園藝實習總結15篇

　　總結(jie)(jie)是(shi)(shi)在一段時間內對學習(xi)和(he)工作生活等表現加以總結(jie)(jie)和(he)概括(kuo)的一種書(shu)面材料，它能(neng)幫我們理順知識結(jie)(jie)構(gou)，突(tu)出重(zhong)點(dian)，突(tu)破難點(dian)，快快來(lai)寫(xie)一份總結(jie)(jie)吧。你想知道總結(jie)(jie)怎么寫(xie)嗎？下面是(shi)(shi)小編(bian)精(jing)心整理的園藝實習(xi)總結(jie)(jie)，希望(wang)對大家有(you)所幫助。

園藝實習總結1

　　轉眼(yan)之(zhi)間，兩個(ge)(ge)月的(de)(de)實習(xi)期即將結束，回顧這(zhe)兩個(ge)(ge)月的(de)(de)實習(xi)工作(zuo)(zuo)，感觸很深(shen)，收獲(huo)頗豐(feng)。這(zhe)兩個(ge)(ge)月，在領導(dao)和(he)同事(shi)們(men)的(de)(de)悉心關(guan)懷和(he)指(zhi)導(dao)下，通過我(wo)自身的(de)(de)不懈努力，我(wo)學到了人生難得(de)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經驗和(he)社會見識(shi)。我(wo)將從以下幾個(ge)(ge)方面總結園藝(yi)技術崗位(wei)工作(zuo)(zuo)：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在園藝技術崗位工作的(de)實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中，我始終把學習(xi)作為獲(huo)得新知識、掌握方法、提(ti)高(gao)能力、解決問題的(de)一條重(zhong)要途徑和(he)方法，切(qie)實(shi)(shi)做到用(yong)(yong)理論(lun)武裝頭腦、指導實(shi)(shi)踐、推動工作。思想上(shang)積(ji)極進取，積(ji)極的(de)把自己現有的(de)知識用(yong)(yong)于社(she)會實(shi)(shi)踐中，在實(shi)(shi)踐中也才能檢驗(yan)知識的(de)有用(yong)(yong)性。

　　在(zai)這兩個月的實(shi)習工作中給(gei)我最(zui)大的感觸就是：我們在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到了(le)很多的理(li)論(lun)知識(shi)，但很少(shao)用于社會實(shi)踐中，這樣理(li)論(lun)和(he)(he)實(shi)踐就大大的脫節了(le)，以至于在(zai)以后(hou)的學(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)活(huo)中找不到方向，無法學(xue)(xue)以致用。同時，在(zai)工作中不斷的學(xue)(xue)習也是彌補自(zi)己(ji)的不足的有效方式。

　　信息時(shi)代，瞬息萬變(bian)，社會在變(bian)化，人也在變(bian)化，所以你(ni)一(yi)天不學習(xi)，你(ni)就(jiu)會落伍。通過這兩個月的實(shi)習(xi)，并結合園(yuan)藝技術崗位工(gong)作(zuo)的實(shi)際情(qing)況，認真學習(xi)的園(yuan)藝技術崗位工(gong)作(zuo)各(ge)項(xiang)政(zheng)策制(zhi)度、管理制(zhi)度和(he)工(gong)作(zuo)條例，使工(gong)作(zuo)中的困難有了(le)最有力地解決(jue)武器。通過這些工(gong)作(zuo)條例的學習(xi)使我進一(yi)步加深了(le)對各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)的理解，可以求真務實(shi)的開展各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在園藝技(ji)術崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)都本著認(ren)(ren)真(zhen)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)態度去對待每項工(gong)(gong)(gong)作。雖然開始由于(yu)經(jing)驗不足和(he)(he)(he)認(ren)(ren)識不夠，覺(jue)得(de)在園藝技(ji)術崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)找不到(dao)(dao)事情做，不能得(de)到(dao)(dao)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)迅速(su)從自(zi)身出發尋(xun)找原因(yin)，和(he)(he)(he)同事交流，認(ren)(ren)識到(dao)(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不足，以至于(yu)迅速(su)的(de)(de)(de)(de)(de)轉變自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作定(ding)位(wei)。為使自(zi)己盡(jin)快熟悉工(gong)(gong)(gong)作，進入角(jiao)色，我(wo)(wo)一(yi)方(fang)面(mian)抓緊時間查看相關資(zi)料，熟悉自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作職責，另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)我(wo)(wo)虛心向領導、同事請教使自(zi)己對園藝技(ji)術崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)情況有了(le)一(yi)個比較系統、全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)知和(he)(he)(he)了(le)解。根(gen)據(ju)園藝技(ji)術崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)實際情況，結合自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)優勢，把握(wo)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)和(he)(he)(he)難(nan)點(dian)，盡(jin)心盡(jin)力完成園藝技(ji)術崗位(wei)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務。兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習工(gong)(gong)(gong)作，我(wo)(wo)經(jing)常得(de)到(dao)(dao)了(le)同事的(de)(de)(de)(de)(de)好評和(he)(he)(he)領導的(de)(de)(de)(de)(de)贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從大學(xue)校門(men)跨入到(dao)園藝技術崗位(wei)工作崗位(wei)，一開始(shi)我難(nan)以適應角(jiao)色的(de)(de)轉(zhuan)變，不(bu)(bu)能發現問(wen)題(ti)，從而(er)解決問(wen)題(ti)，認(ren)為沒(mei)有(you)多少(shao)事(shi)情(qing)可以做，我就有(you)一點失望，開始(shi)的(de)(de)熱(re)(re)情(qing)有(you)點消退，完全找(zhao)(zhao)不(bu)(bu)到(dao)方向。但(dan)我還(huan)是盡量保持(chi)當初的(de)(de)那份熱(re)(re)情(qing)，想干有(you)用的(de)(de)事(shi)的(de)(de)態度，不(bu)(bu)斷的(de)(de)做好(hao)一些雜事(shi)，同(tong)時(shi)也勇于(yu)協(xie)助同(tong)事(shi)做好(hao)各(ge)項工作，慢(man)慢(man)的(de)(de)就找(zhao)(zhao)到(dao)了自己的(de)(de)角(jiao)色，明白自己該(gai)干什么，這就是一個熱(re)(re)情(qing)的(de)(de)問(wen)題(ti)，只要我保持(chi)極(ji)大的(de)(de)熱(re)(re)情(qing)，相(xiang)信自己一定會得到(dao)認(ren)可，沒(mei)有(you)不(bu)(bu)會做，沒(mei)有(you)做不(bu)(bu)好(hao)，只有(you)你愿不(bu)(bu)愿意(yi)做。轉(zhuan)變自己的(de)(de)角(jiao)色，從一位(wei)學(xue)生到(dao)一位(wei)工作人員的(de)(de)轉(zhuan)變，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是角(jiao)色的(de)(de)變化，更是思想觀(guan)念的(de)(de)轉(zhuan)變。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在(zai)工作(zuo)間能得到領導的(de)(de)(de)(de)(de)充分信任，并在(zai)按時完成上級分配(pei)給我的(de)(de)(de)(de)(de)各項工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)同時，還能積(ji)極主動地協助其(qi)他同事處(chu)理一些(xie)內(nei)務工作(zuo)。個人的(de)(de)(de)(de)(de)能力只有融入團(tuan)隊，才能實(shi)現最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。實(shi)習期的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，讓我充分認識(shi)到團(tuan)隊精神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。

　　團(tuan)隊的(de)(de)精髓是(shi)共(gong)同(tong)(tong)(tong)進步。沒有(you)共(gong)同(tong)(tong)(tong)進步，相互(hu)合作(zuo)(zuo)，團(tuan)隊如同(tong)(tong)(tong)一盤(pan)散沙。相互(hu)合作(zuo)(zuo)，團(tuan)隊就會齊心協力(li)，成(cheng)為(wei)一個(ge)強有(you)力(li)的(de)(de)集體(ti)。很多人經常把團(tuan)隊和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)混為(wei)一談，其實兩(liang)者之(zhi)間(jian)存在(zai)本質上的(de)(de)區(qu)別。優(you)秀的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)與團(tuan)隊一樣，具有(you)能夠一起分(fen)享信(xin)息、觀點和創意，共(gong)同(tong)(tong)(tong)決(jue)策以幫(bang)助每個(ge)成(cheng)員能夠更好(hao)地工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同(tong)(tong)(tong)時強化個(ge)人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)標準(zhun)的(de)(de)特點。

　　但工作團體(ti)主要是(shi)把工作目(mu)(mu)標分解(jie)到個人，其本(ben)質上是(shi)注重個人目(mu)(mu)標和責任，工作團體(ti)目(mu)(mu)標只是(shi)個人目(mu)(mu)標的(de)簡單總和，工作團體(ti)的(de)成員(yuan)不會為超(chao)出自己義(yi)務范圍(wei)的(de)結(jie)果(guo)負責，也(ye)不會嘗試那種因為多名成員(yuan)共(gong)同工作而帶來的(de)增值(zhi)效應(ying)。

　　五、存在的問題

　　幾個月來(lai)，我雖然努(nu)力做了一些(xie)工(gong)作，但距離領導的要求還(huan)有不小差距，如理(li)論水平、工(gong)作能力上(shang)還(huan)有待進(jin)一步提高，對園藝技術(shu)崗位(wei)工(gong)作崗位(wei)還(huan)不夠熟悉等等，這些(xie)問題(ti)，我決心實習報(bao)告在(zai)今后的工(gong)作和(he)學習中(zhong)努(nu)力加(jia)以改進(jin)和(he)解決，使自(zi)己(ji)更好地做好本職工(gong)作。

園藝實習總結2

　　在(zai)(zai)(zai)結束了3年(nian)半的(de)理論累積后(hou)，我們終于(yu)在(zai)(zai)(zai)大(da)四下學期把所(suo)有(you)的(de)知識付諸(zhu)實踐。從x年(nian)2月25日(ri)至(zhi)x年(nian)5月25日(ri)這三個月的(de)日(ri)子里，我在(zai)(zai)(zai)xx景(jing)觀綠(lv)化有(you)限公司進行關于(yu)園林綠(lv)化種植(zhi)的(de)實習(xi)。

　　一、實習目的通過接(jie)觸和(he)參加實際工(gong)作(zuo)，充(chong)實和(he)擴大自(zi)己的知(zhi)識(shi)面，培養綜合(he)運用(yong)的能(neng)(neng)力(li)(li)，同時學(xue)會(hui)恰(qia)當(dang)的待人接(jie)物，減少(shao)將來(lai)真正步(bu)(bu)入(ru)社會(hui)的盲目性，讓自(zi)己在今后(hou)的工(gong)作(zuo)道路中能(neng)(neng)夠走得更自(zi)信。由于本(ben)科所學(xue)的專(zhuan)業(ye)是設施農業(ye)科學(xue)與工(gong)程與實習的工(gong)作(zuo)內容有(you)一定的偏差，所以(yi)要付出更多的努(nu)(nu)力(li)(li)，從認識(shi)、了解(jie)到精通步(bu)(bu)步(bu)(bu)深入(ru)，融入(ru)這(zhe)個(ge)行業(ye)，并努(nu)(nu)力(li)(li)在將來(lai)的日子里(li)領導(dao)這(zhe)個(ge)行業(ye)。

　　二、實習單位和崗位介紹我實(shi)習期(qi)間就職于(yu)福州xx景(jing)觀園(yuan)林(lin)(lin)綠(lv)化有(you)限公司。這是一家從事園(yuan)林(lin)(lin)綠(lv)化，主(zhu)要承包小(xiao)區園(yuan)林(lin)(lin)建設的公司。實(shi)習期(qi)間，我的崗位(wei)是工程項目(mu)的內業資料員，主(zhu)要負責資料的整理與(yu)編(bian)制，同時兼顧現場(chang)的施工管理。

　　三、實習內容：這是一(yi)次深入(ru)現(xian)場(chang)(chang)的實習生(sheng)活，從(cong)標高(gao)測(ce)量、種植土回(hui)填、建土坡造(zao)型、放樣、苗木(mu)進場(chang)(chang)、養(yang)護到(dao)資(zi)料匯總整(zheng)(zheng)理(li)(li)，一(yi)整(zheng)(zheng)個工(gong)程下(xia)來(lai)，我(wo)們(men)都在工(gong)地現(xian)場(chang)(chang)。學習每(mei)個工(gong)種的施(shi)工(gong)技術和(he)施(shi)工(gong)組織管理(li)(li)方法，學習施(shi)工(gong)資(zi)料的收集與整(zheng)(zheng)理(li)(li)。下(xia)面(mian)就截取實習過程中(zhong)的部(bu)分工(gong)作(zuo)內容作(zuo)簡(jian)要介(jie)紹：

　　1喬木種植

　　喬木(mu)種植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)過程(cheng)中，種植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)坑(keng)(keng)半徑應比喬木(mu)的土(tu)球半徑大20～30厘米，坑(keng)(keng)壁直(zhi)上直(zhi)下；種植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)坑(keng)(keng)底部必須排(pai)水性能良好，種植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)坑(keng)(keng)底部形狀為中間高(gao)(gao)，兩邊(bian)低(di)的反鍋底形狀；使用呋(fu)喃丹或高(gao)(gao)錳(meng)酸鉀等進行殺蟲消毒；用珍珠巖和腐質土(tu)對(dui)土(tu)壤改(gai)良，在回填前(qian)將其(qi)均勻的倒在種植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)坑(keng)(keng)四周，并且(qie)同種植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)土(tu)拌勻，定(ding)制完畢(bi)后須做(zuo)環繞澆灌(guan)區，且(qie)土(tu)丘頂部標(biao)高(gao)(gao)相(xiang)對(dui)略高(gao)(gao)于土(tu)壤面(mian)標(biao)高(gao)(gao)，定(ding)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)最終狀態(tai)見圖片(pian)。

　　喬木(mu)植入后要有一(yi)定的保(bao)護，才(cai)能正(zheng)常生長。

　　1）樹干保(bao)護(hu)，用麻片或草(cao)繩（嚴(yan)冬加(jia)薄膜）包裹樹桿，能起到保(bao)水(shui)，保(bao)溫的(de)作用，可以減(jian)少(shao)由于(yu)低溫對樹干的(de)凍傷，減(jian)少(shao)水(shui)分(fen)的(de)散(san)發，有利于(yu)發芽，可以根據喬(qiao)木(mu)的(de)品(pin)種和季節決定麻片包裹的(de)高度。

　　2）支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)，為保(bao)證預防(fang)風害使植物的土球松動(dong)死亡，采用(yong)(yong)杉木(mu)做成支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)架(jia)。支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)時采用(yong)(yong)四角支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)的模式。相同樹徑的喬木(mu)使用(yong)(yong)的支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)必須有統(tong)(tong)一的高(gao)度、統(tong)(tong)一的角度。支(zhi)(zhi)撐(cheng)(cheng)使用(yong)(yong)的木(mu)桿(gan)(gan)的直(zhi)徑應均勻，且木(mu)桿(gan)(gan)的連接應使用(yong)(yong)麻繩(sheng)綁扎(zha)，杉木(mu)須去皮，上(shang)清漆，保(bao)持景觀效果。

　　2灌木的種植

　　灌(guan)(guan)木(mu)(mu)(mu)種(zhong)(zhong)植(zhi)時(shi)(shi)，灌(guan)(guan)木(mu)(mu)(mu)間以冠幅靠攏為宜，留出植(zhi)物(wu)生長空間，要(yao)求不露(lu)土。栽(zai)植(zhi)時(shi)(shi)應結合(he)實際地形選用規格(ge)不同的(de)苗木(mu)(mu)(mu)；灌(guan)(guan)木(mu)(mu)(mu)栽(zai)植(zhi)后(hou)效果要(yao)在兩種(zhong)(zhong)或兩種(zhong)(zhong)以上灌(guan)(guan)木(mu)(mu)(mu)成片栽(zai)植(zhi)時(shi)(shi)，在保證單一品種(zhong)(zhong)栽(zai)植(zhi)質量(liang)時(shi)(shi)，應注意(yi)兩種(zhong)(zhong)植(zhi)物(wu)之(zhi)間分界要(yao)明(ming)確。同時(shi)(shi)注意(yi)平時(shi)(shi)的(de)整形修(xiu)剪。

　　保證不露土，兩種(zhong)植物分界明確

　　灌(guan)(guan)(guan)(guan)木與硬景(jing)(jing)接口(kou)效(xiao)果要求，灌(guan)(guan)(guan)(guan)木栽植土(tu)層應低于硬景(jing)(jing)接口(kou)，以防(fang)止灌(guan)(guan)(guan)(guan)溉水(shui)污(wu)染(ran)地面(mian)。灌(guan)(guan)(guan)(guan)木栽植時適(shi)當靠接口(kou)傾斜，在保證不影響行走的同時不露灌(guan)(guan)(guan)(guan)木腳邊，保證景(jing)(jing)觀(guan)效(xiao)果。

　　3地被與草坪的種(zhong)植

　　在(zai)地被種(zhong)植(zhi)前，要灑(sa)珍珠(zhu)巖和腐質土(tu)、河沙(sha)等對土(tu)壤進行改良；草(cao)坪則須(xu)用(yong)木條搟平(ping)鋪(pu)灑(sa)河沙(sha)后(hou)(hou)(hou)(hou)的土(tu)壤；用(yong)碾(nian)壓(ya)(ya)機進行第(di)二次碾(nian)壓(ya)(ya)。為保(bao)證(zheng)草(cao)坪的后(hou)(hou)(hou)(hou)續長勢，可適當撒些復合肥。鋪(pu)植(zhi)施工(gong)時回(hui)填(tian)土(tu)較回(hui)填(tian)標高微高，視(shi)覺效果較為飽滿(man)；精平(ping)場(chang)地，種(zhong)植(zhi)草(cao)坪控(kong)制在(zai)3厘米以(yi)內；鋪(pu)種(zhong)前將不平(ping)整(zheng)土(tu)層(ceng)(ceng)拍平(ping)，鋪(pu)一(yi)層(ceng)(ceng)薄細河沙(sha)，混(hun)拌泥炭(tan)土(tu)，經過多(duo)次攤鋪(pu)后(hou)(hou)(hou)(hou)達到極平(ping)整(zheng)要求；鋪(pu)種(zhong)時，保(bao)持草(cao)坪的平(ping)、整(zheng)、齊，草(cao)皮(pi)鋪(pu)種(zhong)間(jian)不留縫，草(cao)皮(pi)之間(jian)鋪(pu)成品(pin)字形(xing)，不留通(tong)縫；進行多(duo)次碾(nian)壓(ya)(ya)，保(bao)證(zheng)鋪(pu)貼后(hou)(hou)(hou)(hou)的平(ping)整(zheng)度(du)；完成后(hou)(hou)(hou)(hou)完善成品(pin)保(bao)護(hu)措(cuo)施，避免養護(hu)期內破壞。

　　草(cao)(cao)(cao)坪(ping)(ping)與(yu)硬(ying)景接(jie)口或路沿接(jie)口時應保證(zheng)草(cao)(cao)(cao)坪(ping)(ping)低于硬(ying)景2～3CM，以(yi)避免草(cao)(cao)(cao)坪(ping)(ping)灌溉水污染路面(mian)。在利于草(cao)(cao)(cao)坪(ping)(ping)排水的情(qing)況(kuang)下保持(chi)草(cao)(cao)(cao)坪(ping)(ping)平整(zheng)(zheng)度。同(tong)時，地被與(yu)園路交界處線條流(liu)暢，第(di)(di)一(yi)排栽植45°，第(di)(di)二(er)排栽植75°，第(di)(di)三排栽植90°。草(cao)(cao)(cao)皮接(jie)地被同(tong)樣(yang)要求線條流(liu)暢，草(cao)(cao)(cao)皮毛邊(bian)要用鋒利的刀(dao)切割整(zheng)(zheng)齊。

　　四、實習總結

　　有句話(hua)說得(de)好：“實踐(jian)是檢(jian)(jian)驗真理的唯一標準”。原來(lai)在學校的時候總是自我感(gan)覺良好，認為(wei)事事都不在話(hua)下。在經歷了這三個月(yue)的檢(jian)(jian)驗，身臨(lin)其境，才真正(zheng)意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。

　　從(cong)(cong)學校到社會的(de)(de)大(da)環境的(de)(de)轉變(bian)(bian)，身邊接觸的(de)(de)人也(ye)(ye)完(wan)全換了角色，老師(shi)變(bian)(bian)成老板，同(tong)學變(bian)(bian)成同(tong)事(shi)，相處之(zhi)道完(wan)全不(bu)同(tong)。在(zai)(zai)這巨大(da)的(de)(de)轉變(bian)(bian)中，我(wo)彷徨，迷茫，無(wu)法馬上適應(ying)新的(de)(de)環境。面(mian)對失敗時，會有來(lai)自各方面(mian)的(de)(de)壓力(li)(li)。每每沮喪時，回想(xiang)(xiang)以(yi)(yi)前在(zai)(zai)學校的(de)(de)日(ri)子，有老師(shi)同(tong)學的(de)(de)關心和支持，名(ming)正言順的(de)(de)躲在(zai)(zai)父母(mu)的(de)(de)羽(yu)翼下，巨大(da)的(de)(de)落差，簡直令我(wo)無(wu)所適從(cong)(cong)。但(dan)是，人總要長大(da)。一次(ci)次(ci)的(de)(de)自省后(hou)悔悟，職位可以(yi)(yi)短(duan)時間原地(di)踏(ta)步(bu)，但(dan)思(si)想(xiang)(xiang)決(jue)不(bu)能(neng)(neng)原地(di)踏(ta)步(bu)，自己(ji)必須要有短(duan)期和長期的(de)(de)目標(biao)，然(ran)后(hou)向(xiang)著(zhu)自己(ji)的(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)邁進，也(ye)(ye)許很多理(li)想(xiang)(xiang)不(bu)能(neng)(neng)實現，但(dan)我(wo)應(ying)該堅持下去。如(ru)果我(wo)停(ting)滯不(bu)前，將很快就會被單位淘(tao)汰，甚至被社會淘(tao)汰。面(mian)對以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)機(ji)遇，我(wo)要努力(li)(li)學習更多的(de)(de)東西。

　　時(shi)光(guang)荏(ren)苒(ran)，歲月(yue)(yue)如(ru)梭，三(san)個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)活轉瞬即(ji)逝(shi)。回首這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)頓生(sheng)了(le)(le)許多感觸。這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一天，都在(zai)我(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)留下(xia)(xia)了(le)(le)不(bu)可磨滅的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)記(ji)(ji)，因為(wei)正(zheng)是這(zhe)些印(yin)記(ji)(ji)見(jian)證了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。在(zai)過去(qu)三(san)個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)內，通(tong)過不(bu)斷地學習(xi)，公(gong)司使(shi)我(wo)(wo)(wo)健康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)充分的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)(guan)，世界觀(guan)(guan)，價(jia)值觀(guan)(guan)。在(zai)這(zhe)繁(fan)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)3個月(yue)(yue)中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)公(gong)司同事的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺。逝(shi)者如(ru)斯夫不(bu)舍晝夜，我(wo)(wo)(wo)一直在(zai)為(wei)了(le)(le)不(bu)被時(shi)間(jian)(jian)丟下(xia)(xia)而(er)拼(pin)命的(de)(de)(de)(de)(de)追趕著。是的(de)(de)(de)(de)(de)，誰都不(bu)想被時(shi)間(jian)(jian)丟下(xia)(xia)。而(er)我(wo)(wo)(wo)也(ye)隨著時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)流逝(shi)一點一點的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)，美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)純真隨著風雨的(de)(de)(de)(de)(de)磨滅化成(cheng)(cheng)了(le)(le)成(cheng)(cheng)熟(shu)，或許這(zhe)正(zheng)是成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)代價(jia)。

　　我(wo)(wo)在(zai)(zai)憧憬中懂得了(le)來之不(bu)易的(de)珍(zhen)惜；在(zai)(zai)思索中了(le)解了(le)醞(yun)釀已(yi)久的(de)真(zhen)理；在(zai)(zai)收獲后才知(zhi)道努力的(de)甜美(mei)。突然覺得自己(ji)似(si)乎(hu)(hu)明白了(le)許多事情，但是仔(zi)細琢(zhuo)磨后又不(bu)盡然……原來過(guo)去所(suo)見所(suo)識都是那么的(de)偏頗而(er)又膚(fu)淺(qian)，以前的(de)天真(zhen)似(si)乎(hu)(hu)在(zai)(zai)一瞬間幻化成無知(zhi)和可笑，我(wo)(wo)想誰又不(bu)是這樣的(de)呢？或許在(zai)(zai)以后也會(hui)嘲笑現在(zai)(zai)的(de)渺(miao)小，我(wo)(wo)不(bu)得不(bu)微笑并含(han)著熱淚(lei)坦(tan)然回首我(wo)(wo)所(suo)走過(guo)的(de)每一步路(lu)。

　　實習雖(sui)然結(jie)束了，但我的(de)人生沒有止步。在未(wei)來的(de)日子，我將努力做到以(yi)下幾點：

　　一、繼續學習，不斷提(ti)升理論素(su)養。

　　在信(xin)息時代(dai)，學(xue)(xue)習是不斷(duan)地(di)汲取新(xin)信(xin)息，獲得(de)事業進(jin)步的(de)(de)動力。在這個信(xin)息爆炸的(de)(de)時代(dai)，知(zhi)(zhi)識更新(xin)很快，靠(kao)原有的(de)(de)一點(dian)知(zhi)(zhi)識肯定(ding)不能勝任(ren)當前的(de)(de)工作任(ren)務。我必須在工作中勤于(yu)動手善(shan)于(yu)思考慢慢琢磨，不斷(duan)學(xue)(xue)習不斷(duan)積累。作為一名年輕同(tong)志更應(ying)該把學(xue)(xue)習作為保持(chi)工作積極(ji)性(xing)的(de)(de)重要途徑。走上工作崗(gang)位后，我積極(ji)響應(ying)單(dan)位號(hao)召，結合(he)工作實際，不斷(duan)學(xue)(xue)習理論、業務知(zhi)(zhi)識和社(she)會(hui)知(zhi)(zhi)識，用先進(jin)的(de)(de)理論武(wu)裝頭腦，用精(jing)良(liang)的(de)(de)業務知(zhi)(zhi)識提升能力，以廣博的(de)(de)社(she)會(hui)知(zhi)(zhi)識拓展視(shi)野。

　　二、努力實踐，自覺進行角色(se)轉化。

　　“理(li)論(lun)是灰色(se)的(de)(de)，生活之樹常青”，只(zhi)有將理(li)論(lun)付諸于實(shi)踐才能(neng)實(shi)現(xian)理(li)論(lun)自(zi)身(shen)的(de)(de)價(jia)值(zhi)，也只(zhi)有將理(li)論(lun)付諸于實(shi)踐才能(neng)使(shi)理(li)論(lun)得以檢(jian)驗。同樣，一個人(ren)的(de)(de)價(jia)值(zhi)也是通過(guo)實(shi)踐活動來實(shi)現(xian)的(de)(de)，也只(zhi)有通過(guo)實(shi)踐才能(neng)鍛(duan)煉人(ren)的(de)(de)品(pin)質，彰顯人(ren)的(de)(de)意志。

　　從學(xue)校(xiao)走向社(she)會，首要面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)問題便是角色轉換的(de)(de)(de)(de)問題。從一個學(xue)生轉化為一個工作者(zhe)，在思(si)想的(de)(de)(de)(de)層(ceng)面上，必(bi)須認識(shi)(shi)到二者(zhe)的(de)(de)(de)(de)社(she)會角色之間存(cun)在著較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)差異。學(xue)生時(shi)代(dai)只(zhi)是單(dan)純的(de)(de)(de)(de)學(xue)習知識(shi)(shi)，而(er)社(she)會實(shi)踐則意味著繼(ji)續(xu)學(xue)習，并將知識(shi)(shi)應用于實(shi)踐，學(xue)生時(shi)代(dai)可(ke)以自(zi)己選擇交往的(de)(de)(de)(de)對象，而(er)社(she)會人則更(geng)多(duo)地被(bei)他(ta)人所選擇。諸此種種的(de)(de)(de)(de)差異。不勝枚舉(ju)。但僅(jin)僅(jin)在思(si)想的(de)(de)(de)(de)層(ceng)面上認識(shi)(shi)到這一點(dian)還是不夠的(de)(de)(de)(de)，而(er)是必(bi)須在實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工作和生活中潛心體會，并自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)進行這種角色的(de)(de)(de)(de)轉換。

　　三、提高工作積極性和主動性

　　實習(xi)，是結束(shu)也(ye)是開始。展現在(zai)自(zi)己面前的(de)是一片任(ren)自(zi)己馳騁的(de)沃土，也(ye)分明(ming)感受(shou)到了(le)沉甸甸的(de)責任(ren)。在(zai)今后(hou)的(de)工(gong)作(zuo)和生活中，我將繼續(xu)學習(xi)，深入實踐，不斷提升(sheng)自(zi)我，努力創造業(ye)績，繼續(xu)為公司和國家創造更多的(de)價值。

　　最后感(gan)謝我的指導(dao)老師(shi)及單位領導(dao)和同(tong)事對我的支持(chi)和幫(bang)助(zhu)，我會更(geng)加努(nu)力，不孚眾望！

園藝實習總結3

　　前 言

　　為期六個月的頂崗實習(xi)結(jie)(jie)束了(le)。在這短短的六個月里，我(wo)學(xue)到了(le)很多東西，不管(guan)是對自(zi)(zi)己(ji)專業知識還(huan)是適應社會的能力都有了(le)進(jin)一(yi)步的提升。讓自(zi)(zi)己(ji)思想也(ye)不斷成熟起(qi)來。現將本學(xue)期實習(xi)內容(rong)及心(xin)得總結(jie)(jie)如下(xia)：

　　一、概述

　　1、實習時(shi)間及地(di)點(dian)：

　　20xx.12.3—20xx.05.22 在陜西三木生態園林(lin)有(you)限公司實(shi)習

　　2、實習單位(wei)(wei)及單位(wei)(wei)簡介：

　　實(shi)習單位：陜西(xi)三(san)木(mu)生態園(yuan)林(lin)有限公司

　　公(gong)司(si)(si)簡(jian)介：陜西三木生(sheng)態園(yuan)林(lin)有(you)限公(gong)司(si)(si)，注冊(ce)資(zi)金2300萬(wan)元人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)幣(bi)。公(gong)司(si)(si)于20xx年(nian)取得(de)園(yuan)林(lin)綠化(hua)貳(er)級(ji)(ji)資(zi)質(zhi)，20xx年(nian)獲得(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華人(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)共和國住房與(yu)(yu)城鄉建(jian)設(she)部頒發的城市(shi)園(yuan)林(lin)綠化(hua)壹級(ji)(ji)資(zi)質(zhi)，具有(you)陜西省建(jian)設(she)廳頒發的風景園(yuan)林(lin)設(she)計乙級(ji)(ji)資(zi)質(zhi)，為陜西園(yuan)林(lin)行業(ye)(ye)之翹楚。公(gong)司(si)(si)現有(you)正式員(yuan)工(gong)58人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)(zhong)高級(ji)(ji)工(gong)程師5人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)(ji)/助理職(zhi)稱34人(ren)(ren)(ren)(ren)，一(yi)二級(ji)(ji)項目經(jing)理11人(ren)(ren)(ren)(ren)；園(yuan)林(lin)和工(gong)民(min)建(jian)等(deng)專業(ye)(ye)的本/專科生(sheng)占管(guan)理人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)總數的73.2%，中(zhong)(zhong)(zhong)高級(ji)(ji)以上技工(gong)占工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)總數的67.8%；公(gong)司(si)(si)擁有(you)機械設(she)備、設(she)施(shi)與(yu)(yu)車輛49臺（套）。公(gong)司(si)(si)同時通過(guo)了ISO9001：20xx 質(zhi)量(liang)管(guan)理體(ti)系、ISO14001：20xx環境管(guan)理體(ti)系、GB/T28001：20xx職(zhi)業(ye)(ye)健康安全(quan)管(guan)理體(ti)系的認證。

　　三木(mu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)公(gong)(gong)司設(she)計(ji)與施(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)范圍包括國內外的(de)綜合性公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、植(zhi)物園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、動物園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、主題(ti)公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、郊野(ye)公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)各(ge)(ge)類(lei)(lei)公(gong)(gong)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)；政府或企事(shi)業單位的(de)附(fu)屬綠(lv)(lv)地(di)、居住區綠(lv)(lv)地(di)、道路(lu)綠(lv)(lv)地(di)、廣場(chang)綠(lv)(lv)地(di)、風景林(lin)(lin)(lin)地(di)等(deng)各(ge)(ge)類(lei)(lei)綠(lv)(lv)地(di)的(de)整地(di)、栽植(zhi)等(deng)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)工(gong)(gong)程；還包括園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程中的(de)建筑小品、花(hua)壇、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)路(lu)、水系、噴泉(quan)、假山、雕塑(su)、廣場(chang)鋪裝、駁(bo)岸、橋梁、碼頭等(deng)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)設(she)施(shi)(shi)及設(she)備安裝項目；可從事(shi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)苗木(mu)、花(hua)卉、盆景、草坪的(de)培育生產和(he)經營、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)技術咨詢和(he)信息服(fu)務以及各(ge)(ge)類(lei)(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)養(yang)護工(gong)(gong)程。

　　3、實習目的：

　　實(shi)習的(de)目的(de)是為了(le)提高我(wo)們(men)的(de)實(shi)際運用(yong)能(neng)力，通過(guo)(guo)(guo)自己在(zai)單(dan)位的(de)實(shi)習，使自己在(zai)校期間對(dui)園林(lin)工程技(ji)術理論的(de)學(xue)習，在(zai)實(shi)習期間能(neng)和(he)(he)實(shi)踐很好的(de)聯(lian)系結(jie)合起來(lai)。在(zai)實(shi)習過(guo)(guo)(guo)程中，通過(guo)(guo)(guo)在(zai)工地(di)(di)做(zuo)資(zi)料、在(zai)工地(di)(di)實(shi)際動(dong)手(shou)等(deng)來(lai)認識了(le)解園林(lin)行業(ye)(ye)，鞏固我(wo)們(men)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)。通過(guo)(guo)(guo)在(zai)工作(zuo)中對(dui)施工工藝的(de)認識和(he)(he)公司系統的(de)培訓(xun)，加強(qiang)了(le)我(wo)們(men)對(dui)所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)理論知識的(de)理解和(he)(he)實(shi)際操作(zuo)的(de)動(dong)手(shou)能(neng)力。

　　二、實習經過

　　在(zai)陜(shan)西三木生態(tai)園(yuan)林有(you)限公司

　　1、擔任的工作崗位：

　　擔任資料(liao)員(yuan)、預算員(yuan)兼(jian)技術員(yuan)。

　　2、任務：

　　理(li)論(lun)結(jie)合實際(ji)，把在(zai)學校學的理(li)論(lun)知識與實際(ji)情況聯系起來(lai)，做好(hao)公司承接工(gong)程的資料準(zhun)備及工(gong)地的部分綠化技術指導工(gong)作。

　　3、工作內容：

　　剛到(dao)公司(si)的時候剛好公司(si)在(zai)進行楊凌(ling)東環線道(dao)路綠化二(er)標(biao)段項目的招投標(biao)，我有幸參與(yu)了本次招投標(biao)，從制(zhi)作(zuo)標(biao)書到(dao)膠裝標(biao)書到(dao)開標(biao)的整個過程。很幸運地，我公司(si)中了這(zhe)個標(biao)段，辛苦(ku)終于沒有白費。

　　中標后就開(kai)始了在工(gong)(gong)(gong)地(di)上(shang)進行勘察(cha)現場和測量，使用全站(zhan)儀測量了工(gong)(gong)(gong)地(di)的實際(ji)高程和長度(du)，有時在辦公室準備開(kai)工(gong)(gong)(gong)資料。3月20日(ri)，工(gong)(gong)(gong)程正式開(kai)工(gong)(gong)(gong)，我被分配(pei)到(dao)工(gong)(gong)(gong)地(di)上(shang)任職技術員。開(kai)工(gong)(gong)(gong)后，一切都要跟(gen)著施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)序(xu)來一步一步的操作。喬木的施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)序(xu)為：

　　①整理綠化用地(di)。整地(di)要(yao)求精耕細作(zuo)，原地(di)不是熟地(di)，需(xu)要(yao)進行深(shen)翻，深(shen)度在40-50厘米，以(yi)便疏松土壤(rang)，增加蓄水保墑的能力。根(gen)據(ju)需(xu)要(yao)還要(yao)進行回(hui)填土。

　　②定位放線。定位放線本(ben)應(ying)與設(she)計圖(tu)紙一致(zhi)，但由于道路施工時的(de)變(bian)動，綠化也(ye)要跟著變(bian)動。

　　③挖種植(zhi)坑(keng)。種植(zhi)坑(keng)的大(da)小要(yao)根據苗木的土球大(da)小來定，土球多大(da)就挖多大(da)的坑(keng)，常用(yong)到的有(you)100*80公(gong)分、80*50公(gong)分、60*40公(gong)分的。

　　④栽植(zhi)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)。由于是道路(lu)綠化，而且土(tu)球大小不(bu)一，因此，在(zai)栽植(zhi)苗(miao)(miao)(miao)木(mu)的(de)時候，要掌握好距離和(he)高(gao)度(du)。要掌握好苗(miao)(miao)(miao)木(mu)與苗(miao)(miao)(miao)木(mu)之間(jian)的(de)距離、苗(miao)(miao)(miao)木(mu)離道牙的(de)距離，苗(miao)(miao)(miao)木(mu)的(de)高(gao)度(du)以地(di)面與土(tu)球平齊為好，或比地(di)面低一點(dian)。

　　⑤覆(fu)土(tu)(tu)圍堰(yan)(yan)。覆(fu)土(tu)(tu)時(shi)到一(yi)(yi)定(ding)深度后(hou)把(ba)樹(shu)輕(qing)輕(qing)向上提拉一(yi)(yi)下(xia)(xia)，使(shi)土(tu)(tu)填(tian)實，覆(fu)土(tu)(tu)時(shi)一(yi)(yi)定(ding)要把(ba)土(tu)(tu)填(tian)實，不(bu)能留有空隙(xi)，以(yi)免澆水后(hou)苗木(mu)陷(xian)下(xia)(xia)去。然后(hou)進行圍堰(yan)(yan)，圍堰(yan)(yan)大小(xiao)與(yu)土(tu)(tu)球大小(xiao)一(yi)(yi)致(zhi)。

　　⑥纏草(cao)繩(sheng)。喬(qiao)木新栽植后要進(jin)行纏草(cao)繩(sheng)，以抵擋烈日(ri)暴曬。還有(you)打(da)支撐的(de)時候也不(bu)會(hui)傷到樹皮。

　　⑦打支撐(cheng)。苗(miao)木新栽植后(hou)還不穩(wen)定(ding)，要(yao)對其(qi)進(jin)行(xing)支撐(cheng)，等苗(miao)木穩(wen)定(ding)后(hou)去掉支撐(cheng)物(wu)。 ⑧修剪(jian)。對新栽植苗(miao)木一定(ding)要(yao)進(jin)行(xing)修剪(jian)，

　　⑨澆(jiao)水。新栽植的苗(miao)木要(yao)及時(shi)進行(xing)澆(jiao)水，一(yi)(yi)般要(yao)澆(jiao)三(san)水，剛栽完澆(jiao)第(di)一(yi)(yi)水，要(yao)澆(jiao)透(tou)，三(san)天后再澆(jiao)一(yi)(yi)水，一(yi)(yi)周后再澆(jiao)一(yi)(yi)水。有時(shi)也(ye)可根據(ju)情況而定。

　　灌木的施(shi)工工序為：

　　①整(zheng)理綠(lv)化用地(di)。整(zheng)地(di)要求精耕細作，原地(di)不是熟(shu)地(di)，需要進行深(shen)翻，深(shen)度在40-50厘

　　米，以便疏松(song)土(tu)壤(rang)，增加蓄(xu)水保(bao)墑(di)的能力。根據需要(yao)還要(yao)進行回填土(tu)。

　　②定(ding)位(wei)放線(xian)。定(ding)位(wei)放線(xian)本應與設計(ji)圖紙一致，但由于道(dao)路(lu)施工(gong)時(shi)的變動，綠(lv)化也要跟著變動。

　　③栽(zai)植(zhi)苗木(mu)。灌木(mu)不像喬木(mu)一樣要提(ti)前挖(wa)好種植(zhi)坑，灌木(mu)一般(ban)在栽(zai)植(zhi)的時候邊挖(wa)坑邊栽(zai)。距離和深(shen)度根據苗木(mu)而(er)定。

　　④修(xiu)剪(jian)(jian)。小(xiao)灌木栽植(zhi)后要(yao)修(xiu)剪(jian)(jian)一定(ding)的造型，而作為綠籬的灌木，因設計要(yao)求要(yao)修(xiu)剪(jian)(jian)到要(yao)求高度。

　　⑤澆(jiao)水。灌木(mu)也一(yi)樣，新栽(zai)植后(hou)(hou)要及時進行澆(jiao)水，一(yi)般要澆(jiao)三水，剛栽(zai)完澆(jiao)第一(yi)水，要澆(jiao)透，三天后(hou)(hou)再澆(jiao)一(yi)水，一(yi)周后(hou)(hou)再澆(jiao)一(yi)水。有時也可根(gen)據情況而定。

　　栽植工程完了還要進行養護，夏季(ji)苗(miao)(miao)木最(zui)容易產生病蟲害，因此，要經(jing)常(chang)檢(jian)查苗(miao)(miao)木是否有病蟲害的威脅，一旦發現，立即處理。

　　這項道路景(jing)觀綠(lv)(lv)化工(gong)程(cheng)(cheng)既包括了綠(lv)(lv)化工(gong)程(cheng)(cheng)，還包括鋪裝工(gong)程(cheng)(cheng)，工(gong)程(cheng)(cheng)的施工(gong)日志(zhi)由我(wo)來(lai)記(ji)，所以我(wo)經(jing)常能和(he)鋪裝工(gong)程(cheng)(cheng)的人接觸，

　　工(gong)(gong)程工(gong)(gong)期(qi)為60天，工(gong)(gong)程結束后(hou)，我(wo)(wo)(wo)又回到(dao)了(le)(le)辦公(gong)(gong)室(shi)，準備竣(jun)工(gong)(gong)資(zi)料(liao)以及做竣(jun)工(gong)(gong)圖。 后(hou)來還(huan)接觸了(le)(le)楓(feng)林(lin)藝(yi)術小(xiao)區綠化(hua)工(gong)(gong)程三(san)期(qi)，已接近尾聲了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)人真的(de)(de)(de)很神奇，可以把(ba)不(bu)起眼的(de)(de)(de)一(yi)(yi)塊空地，裝(zhuang)扮成一(yi)(yi)幅美麗的(de)(de)(de)山水畫(hua)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)幅畫(hua)里有山、有水、有樹、有河流。這(zhe)個小(xiao)區里我(wo)(wo)(wo)初步了(le)(le)解了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)公(gong)(gong)司做塑(su)石、塑(su)木(mu)亭(ting)、廊的(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝(yi)。對(dui)于噴(pen)灌系(xi)統更(geng)是(shi)一(yi)(yi)無所知(zhi)。接著就(jiu)進(jin)入古(gu)城建設東(dong)路工(gong)(gong)地，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)更(geng)近一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)了(le)(le)解了(le)(le)道路綠化(hua)系(xi)統，而(er)且是(shi)自(zi)己(ji)親(qin)身到(dao)現場指揮(hui)栽苗施(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)。這(zhe)和鄧工(gong)(gong)的(de)(de)(de)耐(nai)(nai)心指導和幫(bang)助(zhu)是(shi)分不(bu)開(kai)(kai)的(de)(de)(de)。與(yu)此同時(shi)，還(huan)跟著鄧工(gong)(gong)學(xue)習了(le)(le)噴(pen)灌的(de)(de)(de)部分知(zhi)識，怎樣去現場定點、怎樣畫(hua)噴(pen)灌走向圖、在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)哪(na)個位置放(fang)噴(pen)頭最(zui)合、在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)哪(na)放(fang)泄水點最(zui)恰當，對(dui)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)來說都(dou)(dou)不(bu)是(shi)什(shen)(shen)么難事了(le)(le)。什(shen)(shen)么是(shi)三(san)通(tong)、pe管(guan)、ppr管(guan)等一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)問(wen)題都(dou)(dou)迎刃(ren)而(er)解了(le)(le)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)半(ban)年多里我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)設計水平也(ye)(ye)有了(le)(le)很大的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)，對(dui)園林(lin)景觀設計、施(shi)(shi)工(gong)(gong)這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)認識更(geng)加清(qing)晰(xi)明(ming)了(le)(le)。后(hou)期(qi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)公(gong)(gong)司我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)做一(yi)(yi)些塑(su)石、木(mu)亭(ting)、廊、噴(pen)灌的(de)(de)(de)簡單預算，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)時(shi)雖然也(ye)(ye)學(xue)過這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)內容，但(dan)畢竟比較膚(fu)淺，沒有太(tai)多實踐經驗。憑著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)執著和耐(nai)(nai)心，以及在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)同事的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下，我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)如期(qi)完(wan)成了(le)(le)這(zhe)份任務(wu)。走上工(gong)(gong)作(zuo)崗位，我(wo)(wo)(wo)認為最(zui)主要的(de)(de)(de)任務(wu)就(jiu)是(shi)學(xue)習，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中學(xue)習。也(ye)(ye)許這(zhe)里的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說都(dou)(dou)是(shi)從(cong)零的(de)(de)(de)開(kai)(kai)始(shi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)相信，不(bu)懂多問(wen)、多聽少(shao)發(fa)表議論，是(shi)一(yi)(yi)切(qie)進(jin)步取(qu)得(de)(de)的(de)(de)(de)前提(ti)和基礎。平時(shi)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)有時(shi)間就(jiu)上網查閱(yue)各種(zhong)與(yu)園林(lin)相關的(de)(de)(de)資(zi)料(liao)和信息(xi)，只有不(bu)斷學(xue)習，不(bu)斷提(ti)高(gao)，不(bu)斷充(chong)實自(zi)己(ji)，才(cai)能在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)將來日益(yi)激烈的(de)(de)(de)競爭中擁有立足之地。

　　4、實習體會：

　　20xx年12月3日，我(wo)懷著對本(ben)專業的(de)(de)(de)喜愛和堅持，我(wo)來到(dao)了(le)(le)(le)陜西三木生(sheng)態園林(lin)有(you)限公司(si)。剛到(dao)公司(si)就參加了(le)(le)(le)招投標(biao)工(gong)作(zuo)，覺(jue)得(de)終于學(xue)有(you)所(suo)用(yong)了(le)(le)(le)在這整個過程中都是興奮的(de)(de)(de)，但(dan)是，在這期(qi)間也第一(yi)次通宵加班，很累(lei)很累(lei)，但(dan)是很有(you)成就感，尤其是聽(ting)到(dao)工(gong)程中標(biao)的(de)(de)(de)好消(xiao)息，將近兩月的(de)(de)(de)辛苦也就得(de)到(dao)了(le)(le)(le)相應的(de)(de)(de)回報。

　　招標(biao)成功后就開始準(zhun)備(bei)開工資料以及為開工做準(zhun)備(bei)，在這期間，我與(yu)公司前輩(bei)一起在工

園藝實習總結4

　　一、實習情況：

　　實習地點：校園(yuan)、南京市各個公(gong)園(yuan)、廣場綠(lv)地景觀植物區。

　　實(shi)習(xi)目的：通過對植物換盆，公園中(zhong)大樹移植栽(zai)植，及后期養護管理的學習(xi)，聯(lian)系課堂上(shang)的理論知(zhi)識，把樹木栽(zai)培知(zhi)識更(geng)好(hao)的學習(xi)與應用(yong)。

　　指導老師：xx

　　二、實習路線

　　xx

　　三、實習過程

　　為期五(wu)天(tian)的(de)(de)實地實習，我(wo)們學(xue)習了蒲葵植(zhi)物的(de)(de)換盆技術，親手進行了換盆，到公園里(li)觀看樹(shu)(shu)木的(de)(de)栽(zai)(zai)植(zhi)養護管理是實習的(de)(de)重要部分(fen)，下面(mian)將會重點(dian)報告，下面(mian)著重介紹樹(shu)(shu)木的(de)(de)栽(zai)(zai)植(zhi)與養護。

　　在(zai)栽(zai)培學(xue)中，常言道“種(zhong)三管七”，綠化中種(zhong)植(zhi)的都是有生命(ming)的植(zhi)物，不(bu)少(shao)單位在(zai)園(yuan)林綠化時(shi)，往往規劃設計高標準(zhun)，施工養(yang)(yang)護低(di)水(shui)平(ping)，造(zao)成好景不(bu)長。所以園(yuan)林施工過程中要重(zhong)點抓(zhua)好綠化樹種(zhong)栽(zai)植(zhi)及其養(yang)(yang)護管理的工作。

　　1、綠化苗木的(de)載植

　　苗(miao)(miao)木的(de)移植，原(yuan)則(ze)上要在苗(miao)(miao)木的(de)休眠期，一般(ban)春(chun)季、秋(qiu)季起苗(miao)(miao)。春(chun)栽(zai)宜(yi)早不宜(yi)遲。秋(qiu)季起苗(miao)(miao)，一般(ban)在落葉的(de)10月下旬開始。特(te)殊情(qing)況應特(te)殊對待(dai)，如夏(xia)季起苗(miao)(miao)，要在凌(ling)晨、傍晚或夜間(jian)進行，要隨起隨栽(zai)。

　　移植樹(shu)木(mu)除應注重季節外，在栽植中(zhong)應該注意的個(ge)問題有：

　　（一）精耕細作

　　對(dui)土(tu)壤要(yao)求精耕細作，植樹造林(lin)用(yong)的土(tu)地往往不是(shi)熟地良田，更需要(yao)進行深(shen)翻，深(shen)度在40厘米—50厘米，以(yi)便疏(shu)松土(tu)壤，增加蓄水保墑的能(neng)力(li)。整(zheng)地要(yao)細致，采用(yong)溝植的要(yao)求整(zheng)成(cheng)水平溝，以(yi)利灌溉，也比(bi)較美(mei)觀。

　　（二(er)）樹種的選擇

　　要考(kao)慮(lv)(lv)到(dao)樹木植株枝葉的色彩、形態、風韻，使之與周圍(wei)環境相協調，起到(dao)美化的作用(yong)，既要考(kao)慮(lv)(lv)到(dao)樹木的抗污、抗毒、凈(jing)化空氣的特殊功能，又(you)要考(kao)慮(lv)(lv)到(dao)樹種是否適應土(tu)壤性質，如(ru)柳樹耐濕(shi)性強，栽(zai)培分布(bu)廣。土(tu)壤瘠薄的可(ke)栽(zai)植白榆(yu)、松、柏、杜鵑類等。土(tu)層較肥厚的可(ke)栽(zai)植楊樹、核桃楸等。鹽堿(jian)地可(ke)進(jin)行改良換土(tu)，栽(zai)種耐鹽堿(jian)樹種，如(ru)檉柳、沙(sha)棘(ji)、沙(sha)棗、榆(yu)樹、小葉楊、紫穗槐等，苗(miao)木必須健(jian)壯，無病(bing)蟲害。

　　（三）起苗方法

　　1、裸根(gen)(gen)起苗法：這種方(fang)(fang)法適用于大(da)多數闊(kuo)葉樹在休眠期的移植，其優點是(shi)保(bao)存根(gen)(gen)系(xi)比較完整，便于操作，節省(sheng)人力和物力，運輸(shu)方(fang)(fang)便。

　　2、帶土球起苗(miao)法：栽植(zhi)成活率(lv)高，但其施(shi)工費用高。大苗(miao)移植(zhi)時，一般土球直徑是植(zhi)株頭(tou)徑的2倍—3倍。

　　（四）樹木(mu)的(de)修剪

　　一般來說，起(qi)苗過(guo)程中不能帶(dai)上(shang)完好(hao)土(tu)(tu)球(qiu)的，應將植株老根、爛根剪(jian)除，把(ba)裸根沾上(shang)泥漿，再用濕草和草袋包裹，在(zai)裝車前剪(jian)除枯黃枝(zhi)葉，根據(ju)土(tu)(tu)球(qiu)完好(hao)程度適當剪(jian)除部分莖干(gan)，甚至可截干(gan)，再結(jie)合截枝(zhi)整形等方法，最大程度保其成活(huo)。

　　（五）樹(shu)木的包(bao)裝、運(yun)輸與假植

　　移植規格較大的(de)帶土球樹木（胸徑一般在(zai)10厘(li)米—15厘(li)米之間），或對珍貴難成活的(de)樹種要做好(hao)包裝。可用草包、麻袋、尼龍袋等軟(ruan)質材料(liao)包裝。在(zai)包裝過(guo)程中，注意要把苗(miao)木根對根放在(zai)包裝材料(liao)上，并在(zai)根間加濕潤物。當苗(miao)木的(de)重(zhong)量(liang)達到50公斤，將(jiang)苗(miao)木卷成捆，用繩子(zi)捆住，捆時(shi)不要太緊，以(yi)利(li)于(yu)通透空(kong)氣。

　　苗木的運輸(shu)(shu)要迅速及時，避免風天運苗。運輸(shu)(shu)途中(zhong)保持行(xing)車平穩，較長距離運輸(shu)(shu)時，中(zhong)途停車應(ying)停在樹蔭下，且經常給苗木噴水。長距離運輸(shu)(shu)，大苗必須帶土坨。

　　苗木(mu)如不能及時定植，必須假(jia)植。假(jia)植時使苗向背風方向傾斜(xie)，用(yong)(yong)濕潤的(de)土(tu)壤將苗木(mu)埋(mai)(mai)土(tu)并用(yong)(yong)腳踩實，埋(mai)(mai)土(tu)厚30厘(li)米(mi)—40厘(li)米(mi)。苗木(mu)在假(jia)植期(qi)間，應注意經常澆水、看管(guan)，一般針(zhen)葉樹采用(yong)(yong)全埋(mai)(mai)法，即將苗木(mu)全埋(mai)(mai)入土(tu)中。闊葉樹一般埋(mai)(mai)全苗的(de)2/3。

　　（六）樹木的栽植

　　樹坑直(zhi)徑應比樹苗(miao)(miao)(miao)的根幅(fu)大1/3，清除(chu)坑內雜物。株(zhu)行距應因(yin)林(lin)木用途而(er)定(ding)，如防(fang)護林(lin)用2米(mi)×2米(mi)。株(zhu)行距盡量筆直(zhi)對稱。樹身垂直(zhi)。裸根苗(miao)(miao)(miao)栽(zai)植時，埋土到一(yi)定(ding)深度后，應將苗(miao)(miao)(miao)木輕輕向上提拉(la)，埋后澆水。帶土球(qiu)苗(miao)(miao)(miao)栽(zai)植時，不(bu)得砸土球(qiu)。

　　（七）養護管理

　　栽植后(hou)，一般最(zui)少澆3次(ci)水(shui)，并要(yao)澆透(tou)，澆水(shui)后(hou)根部培土。樹木(mu)發芽(ya)后(hou)，有條件的一兩天噴1次(ci)水(shui)，天氣(qi)干旱(han)及時觀察(cha)噴藥，經(jing)常鋤草松(song)土。挖坑時，在樹坑底部先施基肥(fei)。栽植后(hou)，可用廄肥(fei)或化肥(fei)，用溝施或穴施肥(fei)料，促其生長。

　　2、綠化養護的技(ji)術措施

　　（一）綠化樹木的管理

　　園(yuan)林(lin)綠(lv)(lv)化(hua)中，樹木(mu)(mu)種植面積并(bing)不是最大，但(dan)其所占的(de)綠(lv)(lv)化(hua)空間最大，草地、鮮(xian)花、灌木(mu)(mu)、喬木(mu)(mu)合理搭配，體(ti)現(xian)了立(li)體(ti)綠(lv)(lv)化(hua)的(de)效果。習話講：“綠(lv)(lv)樹成(cheng)陰，鮮(xian)花盛開(kai)”，創造了良好(hao)的(de)小(xiao)氣候和(he)優美(mei)的(de)環境。另(ling)外(wai)，許多灌木(mu)(mu)樹種植后可以通(tong)過修剪造型，亭(ting)(ting)亭(ting)(ting)屹立(li)在草地和(he)景點中，甚至(zhi)可產生立(li)體(ti)動(dong)感(gan)。

　　1、肥水管理

　　喬木樹(shu)型高大(da)，根系發(fa)達，根深幅(fu)廣(guang)，種(zhong)植(zhi)時需(xu)要開正方形0.8—1.0立方米(mi)的(de)大(da)穴，填上(shang)肥(fei)(fei)(fei)沃客土高于平(ping)地30厘米(mi)才(cai)種(zhong)植(zhi)。在(zai)施(shi)肥(fei)(fei)(fei)方面，用肥(fei)(fei)(fei)種(zhong)類以(yi)復合肥(fei)(fei)(fei)為(wei)主，N、P、K的(de)比例1—3年(nian)(nian)的(de)幼年(nian)(nian)樹(shu)是(shi)5：3：2。三(san)年(nian)(nian)以(yi)上(shang)的(de)大(da)樹(shu)是(shi)3：2：1。施(shi)肥(fei)(fei)(fei)的(de)次(ci)數，植(zhi)后三(san)年(nian)(nian)內(nei)，每(mei)年(nian)(nian)的(de)春(chun)、夏、秋初各施(shi)一次(ci)，每(mei)次(ci)用復合肥(fei)(fei)(fei)1—2kg，小(xiao)樹(shu)少施(shi)，大(da)樹(shu)多施(shi)。施(shi)肥(fei)(fei)(fei)的(de)方法是(shi)：小(xiao)樹(shu)結合松土施(shi)液肥(fei)(fei)(fei)，大(da)樹(shu)在(zai)冠幅(fu)內(nei)地面均(jun)勻開穴干施(shi)，三(san)年(nian)(nian)以(yi)上(shang)高大(da)的(de)喬木原則上(shang)可(ke)不施(shi)肥(fei)(fei)(fei)。

　　灌(guan)(guan)木(mu)(mu)樹(shu)型(xing)小(xiao)，以淺穴或淺溝種植(zhi)為主，叢生根系淺，視(shi)土壤和樹(shu)勢施(shi)用適量的(de)復(fu)合肥，液施(shi)干施(shi)結(jie)合，觀(guan)(guan)花觀(guan)(guan)果灌(guan)(guan)木(mu)(mu)適當(dang)增加P、K肥，觀(guan)(guan)葉(xie)灌(guan)(guan)木(mu)(mu)適當(dang)增加N肥施(shi)用。綠(lv)化樹(shu)木(mu)(mu)的(de)水(shui)分(fen)管理，重在幼樹(shu)，原則(ze)是保濕不漬，表土干而不白。高大喬木(mu)(mu)，根深葉(xie)茂(mao)，不存在因缺(que)水(shui)影(ying)響生長，灌(guan)(guan)木(mu)(mu)矮小(xiao)，根系短淺，盆栽地(di)栽都(dou)要防旱(han)保濕不漬，才能正常生長。

　　2、樹型管理

　　綠(lv)化(hua)林(lin)木，通(tong)過藝術(shu)設計，認真管理(li)，使之有(you)稀有(you)密，有(you)型有(you)款，座落有(you)置(zhi)，是綠(lv)化(hua)成(cheng)功(gong)的(de)關鍵之一。喬(qiao)木要求樹(shu)干(gan)筆直(zhi)挺拔，不要過早拔掉種植時的(de)固定拴護桿，以(yi)免引起樹(shu)桿彎(wan)曲。成(cheng)年大(da)樹(shu)及時鋸掉不規則的(de)樹(shu)枝(zhi)，對(dui)冠幅大(da)，葉多(duo)枝(zhi)小的(de)擋風枝(zhi)不鋸掉，遇大(da)風雨(yu)會(hui)折枝(zhi)斷干(gan)嚴重時連根(gen)拔起造成(cheng)損失。

　　灌木要(yao)求整齊有(you)形有(you)序(xu)，樹形是樹木不(bu)斷(duan)生(sheng)長和通過人(ren)工不(bu)斷(duan)修(xiu)剪(jian)而成，可修(xiu)剪(jian)成園球型、方(fang)型、扇型、磨菇型、抽象圖案、線條、柱樁(zhuang)、椎樁(zhuang)等(deng)。并要(yao)及時(shi)清除枯枝落(luo)葉(xie)。

　　3、樹木(mu)的病蟲防治

　　綠化樹(shu)木(mu)(mu)主(zhu)要(yao)的蟲(chong)害有(you)(you)天(tian)牛、木(mu)(mu)虱、潛(qian)葉蛾、潛(qian)葉虎、介(jie)(jie)殼蟲(chong)、金(jin)龜子等(deng)。近(jin)年來在(zai)喬(qiao)木(mu)(mu)灌木(mu)(mu)中(zhong)木(mu)(mu)虱為害較(jiao)嚴重，其次是介(jie)(jie)殼蟲(chong)，采(cai)用常(chang)規殺蟲(chong)劑、速撲殺、介(jie)(jie)特靈等(deng)均能達到防(fang)治效果。主(zhu)要(yao)的病(bing)(bing)害有(you)(you)：根腐病(bing)(bing)、炭疽(ju)病(bing)(bing)等(deng)，常(chang)用的防(fang)治藥物有(you)(you)托布津、多(duo)菌靈、炭疽(ju)病(bing)(bing)等(deng)，常(chang)用濃度(du)800—1000倍。除了藥物防(fang)治外，栽培上要(yao)經常(chang)清理枯(ku)枝落葉，保持清潔，同時要(yao)排除漬水，必要(yao)時修剪后噴(pen)藥。

　　（二）綠籬的養(yang)護管理

　　綠籬(li)的養護管理原則是(shi)：保(bao)證肥水(shui)供應，茂盛生(sheng)長，修(xiu)剪成(cheng)籬(li)成(cheng)墻成(cheng)形，達到觀賞(shang)和隔離的作用。

　　1、綠籬的肥水(shui)管理

　　綠籬要不斷修剪，肥(fei)(fei)水(shui)條件要求較高，初植綠籬，按(an)設(she)計要求的籬寬，挖(wa)40厘米深(shen)的溝，填(tian)上純凈(jing)肥(fei)(fei)沃的客土，或在客土中(zhong)拌入適量腐熟(shu)的有機肥(fei)(fei)或復合(he)肥(fei)(fei)，這樣植后(hou)生長快。施肥(fei)(fei)原(yuan)則是(shi)：基肥(fei)(fei)足追肥(fei)(fei)速，以氮為(wei)主(zhu)，磷鉀結合(he)，群(qun)施薄施，剪后(hou)必(bi)施。必(bi)要時還進(jin)行根外施肥(fei)(fei)。水(shui)分管理(li)，以保(bao)濕為(wei)主(zhu)，表土干而不白(bai)，雨后(hou)排水(shui)防漬，以免引起爛根，影響生長。

　　2、綠籬的修剪

　　平面(mian)綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)、圖(tu)型(xing)(xing)綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)、造(zao)案綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)，都(dou)是為了(le)符(fu)合設(she)計要求(qiu)通過人工修剪(jian)(jian)(jian)(jian)而成(cheng)(cheng)(cheng)。修剪(jian)(jian)(jian)(jian)的作用(yong)：一是抑制植物頂端生長(chang)優勢，促(cu)使腋芽萌(meng)發，則枝(zhi)生長(chang)，墻(qiang)體豐滿，利(li)于修剪(jian)(jian)(jian)(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)型(xing)(xing)。二是加(jia)速成(cheng)(cheng)(cheng)型(xing)(xing)，滿足設(she)計欣賞效(xiao)果。修剪(jian)(jian)(jian)(jian)的原則：從小到大，多次(ci)(ci)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)，線(xian)條(tiao)流暢，按需成(cheng)(cheng)(cheng)型(xing)(xing)。一般的綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)設(she)計高(gao)(gao)度為60—150厘米(mi)，超過150厘米(mi)的為高(gao)(gao)大綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)（也(ye)叫(jiao)綠(lv)(lv)墻(qiang)），起隔離(li)視線(xian)用(yong)。始(shi)剪(jian)(jian)(jian)(jian)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)的技(ji)術要求(qiu)是：綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)生長(chang)至(zhi)30厘米(mi)高(gao)(gao)時(shi)開始(shi)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)。按設(she)計類型(xing)(xing)3—5次(ci)(ci)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)雛型(xing)(xing)。修剪(jian)(jian)(jian)(jian)的時(shi)間：當次(ci)(ci)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)后，清除(chu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)下(xia)的枝(zhi)葉，加(jia)強肥水(shui)管理，待新的枝(zhi)葉長(chang)至(zhi)4—6厘米(mi)時(shi)進(jin)行(xing)下(xia)一次(ci)(ci)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)，前后修剪(jian)(jian)(jian)(jian)間隔時(shi)間過長(chang)，綠(lv)(lv)籬(li)(li)(li)(li)會失形，必需進(jin)行(xing)修剪(jian)(jian)(jian)(jian)。

　　中午、雨天、強風、霧天不宜修(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)。修(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)的操作(zuo)：目前(qian)多(duo)采(cai)用大籬(li)剪(jian)(jian)(jian)(jian)手工操作(zuo)，要求(qiu)刀口(kou)鋒利緊貼籬(li)面(mian)，不漏剪(jian)(jian)(jian)(jian)少(shao)重剪(jian)(jian)(jian)(jian)，旺長(chang)突出部(bu)分多(duo)剪(jian)(jian)(jian)(jian)，弱長(chang)凹陷部(bu)分少(shao)剪(jian)(jian)(jian)(jian)，直(zhi)線(xian)平面(mian)處(chu)可拉線(xian)修(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)，造型(xing)（圓型(xing)、磨茹型(xing)、扇型(xing)、長(chang)城(cheng)型(xing)等）綠籬(li)按型(xing)修(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)，頂(ding)部(bu)多(duo)剪(jian)(jian)(jian)(jian)，周(zhou)圍(wei)少(shao)剪(jian)(jian)(jian)(jian)。定型(xing)修(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)：當綠籬(li)生長(chang)達到設(she)計要求(qiu)定型(xing)以后的修(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)，每次把新長(chang)的枝葉全部(bu)剪(jian)(jian)(jian)(jian)去，保持設(she)計規格形態。

　　3、綠籬的(de)病(bing)蟲防治

　　山子甲綠籬，常有(you)木(mu)虱(shi)、潛葉蛾為害(hai)，福建茶有(you)木(mu)、介殼蟲(chong)(chong)為害(hai)，黃(huang)心梅(mei)較抗病(bing)蟲(chong)(chong)害(hai)，偶有(you)木(mu)虱(shi)。以(yi)上蟲(chong)(chong)病(bing)，用常規(gui)的殺(sha)蟲(chong)(chong)劑速撲殺(sha)等和殺(sha)菌(jun)劑、多(duo)托布津、多(duo)菌(jun)靈(ling)等除(chu)治均(jun)能達效。

　　（三）草(cao)地的養護管理

　　草地養(yang)護原則(ze)是(shi)(shi)：均(jun)勻一(yi)(yi)致(zhi)，純凈無雜，四(si)季常(chang)綠。據資料介紹在一(yi)(yi)般管(guan)理水(shui)平情況(kuang)下(xia)綠化草地可按種植時間的長(chang)(chang)(chang)短(duan)劃分為四(si)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)。一(yi)(yi)是(shi)(shi)種植至(zhi)長(chang)(chang)(chang)滿階(jie)(jie)段(duan)，指初植草地，種植至(zhi)一(yi)(yi)年或全覆蓋（100%長(chang)(chang)(chang)滿無空地）階(jie)(jie)段(duan)，也(ye)叫長(chang)(chang)(chang)滿期(qi)。二是(shi)(shi)旺長(chang)(chang)(chang)階(jie)(jie)段(duan)，指植后2—5年，也(ye)叫旺長(chang)(chang)(chang)期(qi)。三是(shi)(shi)緩長(chang)(chang)(chang)階(jie)(jie)段(duan)，指植后6—10年，也(ye)叫緩長(chang)(chang)(chang)期(qi)。四(si)是(shi)(shi)退(tui)化階(jie)(jie)段(duan)，指植后10—15年，也(ye)叫退(tui)化期(qi)。在較高的養(yang)護管(guan)理水(shui)平下(xia)草地退(tui)化期(qi)可推遲5—8年。

　　1、恢復長(chang)滿階段的管理

　　按(an)設計和(he)工(gong)藝(yi)要求，新植草(cao)地(di)(di)(di)的地(di)(di)(di)床，要嚴格清除雜草(cao)種子(zi)和(he)草(cao)根草(cao)莖，并填上純凈客土刮(gua)平壓實10厘米(mi)以上才(cai)能貼(tie)(tie)草(cao)皮。貼(tie)(tie)草(cao)皮有(you)二種：一(yi)是全(quan)(quan)貼(tie)(tie)、二是稀貼(tie)(tie)。稀貼(tie)(tie)一(yi)般(ban)20×20厘米(mi)一(yi)方塊草(cao)皮等面積留空稀貼(tie)(tie)，全(quan)(quan)貼(tie)(tie)無長(chang)(chang)滿(man)期，只(zhi)有(you)恢復期7—10天，稀貼(tie)(tie)有(you)50%的空地(di)(di)(di)需一(yi)定的時(shi)間才(cai)能長(chang)(chang)滿(man)，春季(ji)貼(tie)(tie)和(he)夏季(ji)貼(tie)(tie)的草(cao)皮長(chang)(chang)滿(man)期短僅1—2個(ge)月，秋貼(tie)(tie)冬貼(tie)(tie)則(ze)長(chang)(chang)滿(man)慢需2—3個(ge)月。

　　在(zai)養護管理上(shang)，重(zhong)在(zai)水(shui)(shui)(shui)、肥(fei)的管理，春貼(tie)(tie)(tie)防(fang)漬(zi)，夏貼(tie)(tie)(tie)防(fang)曬，秋冬貼(tie)(tie)(tie)草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)防(fang)風保濕。一(yi)(yi)(yi)(yi)般貼(tie)(tie)(tie)草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)內早晚(wan)噴(pen)水(shui)(shui)(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，并檢查草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)皮是否壓實，要求草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)根緊貼(tie)(tie)(tie)客土。貼(tie)(tie)(tie)后(hou)(hou)二(er)兩(liang)周(zhou)內每天傍晚(wan)噴(pen)水(shui)(shui)(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，二(er)周(zhou)后(hou)(hou)視季節和天氣情況一(yi)(yi)(yi)(yi)般二(er)天噴(pen)水(shui)(shui)(shui)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，以保濕為主。施(shi)肥(fei)植后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)開始(shi)到三個月(yue)(yue)內，每半月(yue)(yue)施(shi)肥(fei)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，用1—3%的尿素液結合澆(jiao)水(shui)(shui)(shui)噴(pen)施(shi)，前稀后(hou)(hou)濃，以后(hou)(hou)每月(yue)(yue)一(yi)(yi)(yi)(yi)次畝用4—6斤(jin)尿素，雨(yu)天干施(shi)，晴天液施(shi)，全部長(chang)滿草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)高8—10厘(li)米時，用剪(jian)草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)機剪(jian)草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)。除(chu)(chu)雜草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)，早則植后(hou)(hou)半月(yue)(yue)，遲則一(yi)(yi)(yi)(yi)月(yue)(yue)，雜草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)開始(shi)生長(chang)，要及時挖(wa)草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)除(chu)(chu)根，挖(wa)后(hou)(hou)壓實，以免(mian)影響主草(cao)(cao)(cao)(cao)(cao)生長(chang)。

　　2、旺長階段(duan)的管理

　　草地植后第(di)二年(nian)至第(di)五(wu)年(nian)是旺(wang)盛生長階段(duan)，觀賞草地以綠化為(wei)主，所以重(zhong)在保綠。水分管(guan)理(li)，一(yi)年(nian)中(zhong)春夏干，秋冬(dong)濕(shi)為(wei)原則。旺(wang)長季(ji)節，以控肥控水控制長速，否則剪(jian)(jian)草次數增(zeng)加，養護(hu)成本增(zeng)大。剪(jian)(jian)草，是本階段(duan)的(de)工作(zuo)重(zhong)點，剪(jian)(jian)草次數多(duo)少和剪(jian)(jian)草質量的(de)好壞與草地退(tui)化和養護(hu)成本有關(guan)。剪(jian)(jian)草次數一(yi)年(nian)控制在8—10次為(wei)宜(yi)，2—9月(yue)(yue)(yue)平均每月(yue)(yue)(yue)剪(jian)(jian)一(yi)次，10月(yue)(yue)(yue)至下年(nian)1月(yue)(yue)(yue)每二月(yue)(yue)(yue)剪(jian)(jian)一(yi)次。確保不漏剪(jian)(jian)，剪(jian)(jian)后及(ji)時清凈(jing)草葉(xie)，并保濕(shi)施肥。

　　3、緩長階(jie)段的(de)管理

　　緩(huan)長期(qi)的肥(fei)(fei)水管理比旺(wang)長期(qi)要加(jia)強，可增加(jia)進行根外施肥(fei)(fei)。剪草次(ci)數控制在每年7—8次(ci)為好(hao)。

　　4、草地(di)退(tui)化階段的管理

　　水分(fen)管(guan)理(li)，干濕高替，嚴禁漬水，否則加(jia)劇爛(lan)根枯死(si)，加(jia)強病蟲害的檢查防治。對局部完全(quan)(quan)枯死(si)處可進行全(quan)(quan)貼補植。退(tui)化草(cao)地(di)(di)剪后復青慢，全(quan)(quan)年剪草(cao)次數不宜超過6次。另(ling)外，由于主(zhu)草(cao)稀，易長雜草(cao)，需(xu)及時挖除。此期需(xu)全(quan)(quan)面加(jia)強管(guan)理(li)，才能有效延緩草(cao)地(di)(di)的退(tui)化。

　　四、收獲感悟

　　五(wu)天的(de)工程實習結束了，在這樣短(duan)的(de)時間(jian)內(nei)學(xue)習到(dao)(dao)的(de)東西卻不是(shi)用(yong)數字可以(yi)衡量的(de)，所看到(dao)(dao)、聽到(dao)(dao)、感受(shou)到(dao)(dao)的(de)，或用(yong)筆用(yong)心，我(wo)都記憶了下(xia)來，相信會為我(wo)今后的(de)學(xue)習提供不可估(gu)量的(de)作用(yong)。

園藝實習總結5

　　實習報告書(shu)寫格式

　　1. 封面要求

　　各實踐環節報(bao)告封面統(tong)一(yi)由教務處設計制作，請到各學院教務員處領取。

　　2. 內容要求

　　1）實(shi)習(xi)報(bao)告、畢業(ye)調查報(bao)告、科研實(shi)踐報(bao)告和專(zhuan)業(ye)綜(zong)合(he)實(shi)驗報(bao)告內(nei)容(rong)應包括(kuo)實(shi)習(xi)項目、指導教師、目的與要求(qiu)、實(shi)習(xi)內(nei)容(rong)、實(shi)習(xi)日記(ji)、實(shi)習(xi)報(bao)告和總結等方(fang)面；

　　2）課程(cheng)設計、課程(cheng)論文和課題設計內容由(you)指(zhi)導教師根據自身課程(cheng)特點確定(ding)；

　　3）具體內容(rong)格式可(ke)參照附(fu)表，要求字跡工整，填寫(xie)認真（填寫(xie)時括號中的說(shuo)明內容(rong)應刪(shan)除）。

　　3.評閱要求

　　各實踐環節報告均應有教(jiao)師評語，批(pi)(pi)閱(yue)教(jiao)師簽名，批(pi)(pi)閱(yue)日期(qi)，教(jiao)研室主任意見，紅(hong)筆批(pi)(pi)閱(yue)。

　　4.格式與裝訂

　　各實(shi)踐環節(jie)報告(gao)內容均用(yong)A4紙填寫(xie)，內容手寫(xie)打印均可(ke)，左側裝訂。如打印：一(yi)級(ji)標題(ti)(ti)字體黑體，字號(hao)(hao)四(si)號(hao)(hao)；二級(ji)以(yi)下標題(ti)(ti)和內容字體宋(song)體，字號(hao)(hao)小(xiao)四(si)號(hao)(hao)；單倍(bei)行距。

　　實 習 日 記

園藝實習總結6

　　今(jin)年七月(yue)份(fen)結(jie)束了(le)(le)(le)在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)的(de)理(li)論學習(xi)，接下來(lai)要把以前所學的(de)運用在(zai)(zai)(zai)實(shi)際當中去，學校(xiao)(xiao)幫我們安排在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)的(de)花圃實(shi)習(xi)，學校(xiao)(xiao)為了(le)(le)(le)使我們了(le)(le)(le)解(jie)(jie)更多(duo)的(de)花草、苗木(mu)，加(jia)深對園藝(yi)行業的(de)了(le)(le)(le)解(jie)(jie)，熟悉花卉苗木(mu)的(de)生長習(xi)性，掌握花卉苗木(mu)的(de)栽培與養(yang)護(hu)，為我們提供(gong)了(le)(le)(le)一個(ge)良好的(de)場(chang)地(di)。

　　本次(ci)(ci)實習主要做了秋(qiu)(qiu)播(bo)草本花卉的(de)(de)(de)(de)(de)播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)育苗技術。播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)方法(fa)有(you)露(lu)地(di)直播(bo)和(he)移栽育苗，集中育苗后(hou)(hou)(hou)在(zai)移栽是(shi)(shi)花卉生(sheng)產中最常用的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。在(zai)小(xiao)面(mian)積上培育大(da)(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)苗，對環境條件(jian)易于(yu)控制，可(ke)以(yi)精細(xi)管理，特(te)別(bie)適(shi)合(he)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)細(xi)小(xiao)、發芽率(lv)低、發芽期長、育苗技術高或(huo)新(xin)引進、名貴、種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)量少(shao)(shao)得情況(kuang)。我(wo)們(men)這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)秋(qiu)(qiu)播(bo)花卉采(cai)用了室外苗床(chuang)露(lu)地(di)育苗，這種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)方法(fa)在(zai)我(wo)們(men)南方應用比較廣(guang)泛，我(wo)們(men)選擇(ze)陽光充足(zu)、土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)質疏松、排水(shui)(shui)(shui)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)地(di)，這次(ci)(ci)我(wo)們(men)播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)了荷(he)包花、矮牽牛、三色堇、羽(yu)葉甘藍等(deng)秋(qiu)(qiu)播(bo)花卉。選好(hao)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)地(di)后(hou)(hou)(hou)，首先將土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)地(di)深(shen)(shen)翻一遍(bian)(bian)，除去大(da)(da)(da)坷垃、大(da)(da)(da)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)塊及其他雜(za)質，攤平，暴曬三天。之后(hou)(hou)(hou)再整平，做成(cheng)高約10厘米的(de)(de)(de)(de)(de)高畦，防止積水(shui)(shui)(shui)，整到(dao)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)面(mian)無(wu)大(da)(da)(da)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)粒后(hou)(hou)(hou)才進行(xing)播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。完全整好(hao)地(di)后(hou)(hou)(hou)，將土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)地(di)澆(jiao)(jiao)濕一遍(bian)(bian)，澆(jiao)(jiao)到(dao)透為止，以(yi)便滿(man)足(zu)以(yi)后(hou)(hou)(hou)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)需水(shui)(shui)(shui)。澆(jiao)(jiao)完水(shui)(shui)(shui)將種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)均勻的(de)(de)(de)(de)(de)撒(sa)播(bo)在(zai)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)面(mian)上，然(ran)后(hou)(hou)(hou)再根據種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)小(xiao)、特(te)性，選擇(ze)不同的(de)(de)(de)(de)(de)覆(fu)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)深(shen)(shen)度(du)(du)，大(da)(da)(da)粒的(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)覆(fu)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)稍微深(shen)(shen)些，小(xiao)粒種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)少(shao)(shao)覆(fu)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)或(huo)不覆(fu)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)。這次(ci)(ci)播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)時由于(yu)雨(yu)水(shui)(shui)(shui)較多，覆(fu)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)較淺(qian)，覆(fu)土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)材料(liao)選用細(xi)沙(sha)和(he)少(shao)(shao)量泥炭混合(he)。完成(cheng)后(hou)(hou)(hou)插上標簽寫上花種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和(he)播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)時間。之后(hou)(hou)(hou)根據土(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)(tu)壤的(de)(de)(de)(de)(de)干濕程度(du)(du)給水(shui)(shui)(shui)。等(deng)待種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)發芽。但是(shi)(shi)這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)育苗并沒有(you)取(qu)得很大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)出苗率(lv)低、出苗不齊。于(yu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)決(jue)定改變一種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)方法(fa)來育苗，采(cai)用移植容器育苗的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。

　　本次的(de)移植(zhi)容器育(yu)苗(miao)(miao)采(cai)用了(le)穴盤(pan)(pan)和育(yu)苗(miao)(miao)方盤(pan)(pan)，穴盤(pan)(pan)的(de)規格為178目，育(yu)苗(miao)(miao)

　　方盤為(wei)60*60*8cm。播種(zhong)基(ji)質采(cai)用泥炭(tan)土、細(xi)沙(sha)、珍(zhen)珠巖，以泥炭(tan)土、珍(zhen)珠巖、細(xi)沙(sha)為(wei)6:3:1的(de)比例混合，攪拌(ban)均勻(yun)，然后(hou)(hou)將基(ji)質加水增(zeng)濕，使其(qi)達到(dao)濕而不粘，用手(shou)(shou)能握成團，松手(shou)(shou)后(hou)(hou)散開為(wei)宜。基(ji)質增(zeng)濕既可使其(qi)不易(yi)從穴(xue)盤排水孔(kong)漏出(chu)，又(you)不至(zhi)因太(tai)濕使植料(liao)下(xia)(xia)沉，造成透(tou)氣性(xing)下(xia)(xia)降。增(zeng)濕基(ji)質后(hou)(hou)再(zai)填(tian)料(liao)，填(tian)料(liao)時使每(mei)穴(xue)孔(kong)填(tian)充(chong)量(liang)相同(tong)，并(bing)掃去余料(liao)，填(tian)料(liao)時在每(mei)穴(xue)孔(kong)留(liu)下(xia)(xia)一定空間(jian)，先在每(mei)穴(xue)孔(kong)中(zhong)央壓出(chu)一個坑(keng)，每(mei)穴(xue)播一粒種(zhong)子，覆蓋并(bing)壓實，噴(pen)淋水。之后(hou)(hou)蓋上玻璃保(bao)溫保(bao)濕。之后(hou)(hou)觀察土壤(rang)干濕程度，如土壤(rang)過干則用噴(pen)霧(wu)器增(zeng)濕，經過精心(xin)管(guan)理(li)，種(zhong)子在幾天后(hou)(hou)發了芽。待小苗長(chang)出(chu)第一片真葉后(hou)(hou)，用0.1%的(de)尿素澆(jiao)灌，以后(hou)(hou)每(mei)星期(qi)施一次薄肥(fei)，施少量(liang)磷鉀(jia)肥(fei)防止(zhi)徒(tu)長(chang)。待幼苗長(chang)到(dao)合適大小后(hou)(hou)移至(zhi)營養缽中(zhong)。之后(hou)(hou)按照盆花管(guan)理(li)。

　　總(zong)結(jie)(jie)這兩次的播種，移植容(rong)器苗的優缺(que)點，現總(zong)結(jie)(jie)如下：

　　優點：1、移植成活率高(gao)。

　　2、移植時(shi)間縮(suo)短(duan)，人工減少。

　　3、幼(you)苗移植后生長較快，整齊度比較高。

　　4、植(zhi)株開花提前，生長期(qi)縮短。

　　5、減少病蟲(chong)害傳(chuan)播的機率。

　　缺點：1、需要購(gou)買穴盤，成(cheng)本較高(gao)。

　　2、對(dui)育苗(miao)基質要求(qiu)較高。

　　3、生產穴盤育苗需要更(geng)大的空間。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)播(bo)種在課堂上的(de)(de)理論知(zhi)識得到了充分的(de)(de)運用，但是(shi)做的(de)(de)還(huan)不(bu)夠(gou)好(hao)，需要以后(hou)的(de)(de)努力。

園藝實習總結7

　　四月如春，時光飛逝，不(bu)知不(bu)覺實(shi)習(xi)(xi)已經結束(shu)啦(la)，回(hui)憶起實(shi)習(xi)(xi)的日子，那是(shi)(shi)豐(feng)富多(duo)彩(cai)、充實(shi)的生活。雖然(ran)辛苦了(le)點(dian)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)還(huan)是(shi)(shi)學(xue)到了(le)很多(duo)實(shi)用的東(dong)西，這些都是(shi)(shi)課本上所不(bu)能學(xue)到的實(shi)際應(ying)用操作。我(wo)(wo)很感(gan)謝(xie)學(xue)校給了(le)我(wo)(wo)們(men)這次實(shi)習(xi)(xi)的機會(hui)，也感(gan)謝(xie)實(shi)習(xi)(xi)單位給予的指導和幫助，讓我(wo)(wo)們(men)受益頗(po)多(duo)，感(gan)受頗(po)深，在(zai)此我(wo)(wo)代表我(wo)(wo)們(men)果樹組的成員(yuan)感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)。以下是(shi)(shi)我(wo)(wo)對于我(wo)(wo)們(men)組工(gong)作進行的總結：

　　4月1號(hao)主要是(shi)(shi)進(jin)行(xing)葡萄(tao)的(de)覆(fu)蓋，主要是(shi)(shi)使用蘑(mo)(mo)菇渣(zha)對(dui)葡萄(tao)的(de)栽培面進(jin)行(xing)全面覆(fu)蓋，起(qi)(qi)作用主要有(you)三個(ge)(ge)：1。起(qi)(qi)到保濕作用2。防治(zhi)雜草的(de)旺盛生(sheng)長3。蘑(mo)(mo)菇渣(zha)具有(you)比較(jiao)高的(de)營養，能為植株(zhu)生(sheng)長提供所(suo)需(xu)養份。但是(shi)(shi)有(you)一(yi)個(ge)(ge)很不好(hao)的(de)影(ying)響，即容易給病(bing)蟲(chong)害(hai)提供一(yi)個(ge)(ge)越(yue)夏(xia)或越(yue)冬的(de)機會。所(suo)以(yi)(yi)一(yi)定要對(dui)蘑(mo)(mo)菇渣(zha)進(jin)行(xing)定期數(shu)量的(de)徹底消(xiao)毒，并有(you)條件的(de)翻(fan)動一(yi)下，這樣可以(yi)(yi)阻止蟲(chong)卵的(de)孵化。特別(bie)是(shi)(shi)蟲(chong)害(hai)流行(xing)前(qian)噴(pen)藥。

　　4月2號主(zhu)要(yao)(yao)是對果(guo)園的水(shui)(shui)溝進行疏(shu)通(tong)管(guan)理，做到(dao)水(shui)(shui)溝由東(dong)向西流(liu)水(shui)(shui)，切忌東(dong)低(di)西高(gao)或者兩(liang)邊低(di)中間高(gao)。5月份(fen)是南寧的梅(mei)雨季節(jie)，提前對水(shui)(shui)溝進行疏(shu)通(tong)處理，主(zhu)要(yao)(yao)是防(fang)止5月份(fen)的雨水(shui)(shui)不能順暢流(liu)出，造成果(guo)樹根系積水(shui)(shui)過多，空氣濃度(du)不夠(gou)而形成的爛根或黑根現象，以(yi)致于植株(zhu)(zhu)的樹勢而影響植株(zhu)(zhu)當年的生長(chang)以(yi)及產量。除了(le)(le)疏(shu)通(tong)水(shui)(shui)溝之外，還進行了(le)(le)臺(tai)灣(wan)大(da)青棗的深耕改(gai)土(tu)和(he)清理果(guo)園垃圾。深耕改(gai)土(tu)主(zhu)要(yao)(yao)是對栽培(pei)土(tu)進行改(gai)良，使(shi)得植株(zhu)(zhu)更合(he)適的生長(chang)，主(zhu)要(yao)(yao)使(shi)用了(le)(le)有機肥。

　　4月3號(hao)——5號(hao)五(wu)一勞動節放(fang)假。

　　4月6號對臺灣大青棗(zao)進行施(shi)肥(fei)。主要是(shi)施(shi)放石灰(hui)、p肥(fei)和復(fu)(fu)合肥(fei)。施(shi)放石灰(hui)主要是(shi)為了中(zhong)和土(tu)壤的(de)ph值(zhi)。p肥(fei)和復(fu)(fu)合肥(fei)為植株提(ti)供(gong)營(ying)養。

　　4月(yue)7號(hao)——08號(hao)早上(shang)進(jin)(jin)行采接(jie)穗，接(jie)穗的(de)(de)(de)長度(du)(du)為兩個芽眼為適(shi)，以當年生枝條為佳。下(xia)午對大(da)青(qing)棗進(jin)(jin)行嫁(jia)接(jie)換種，砧木高(gao)度(du)(du)以20~30cm為適(shi)，用小鋸(ju)割斷，傷口必須平(ping)滑；對接(jie)穗進(jin)(jin)行三刀處理(li)法銷(xiao)好，用水泡住，避免水分的(de)(de)(de)丟失(shi)。進(jin)(jin)行嫁(jia)接(jie)要掌握好快、準(zhun)、平(ping)、穩、齊五個技術(shu)要點。形(xing)成層對準(zhun)后進(jin)(jin)行薄膜包(bao)扎。由于(yu)(yu)青(qing)棗樹干比較大(da)，包(bao)扎好后還要對其進(jin)(jin)行套袋(dai)處理(li)，此項工作的(de)(de)(de)意義在于(yu)(yu)防水保濕，也是(shi)為了防止5月(yue)份的(de)(de)(de)梅雨季節。

　　4月9號(hao)、12號(hao)對果園的水(shui)溝(gou)進行疏通(tong)工作。

　　4月(yue)13號服從上(shang)級調遣，到教學花(hua)圃工作(zuo)。

　　上(shang)午：對菊花進行施肥(fei)和除草(cao)。菊花施肥(fei)的主要(yao)肥(fei)料(liao)是磷(lin)(lin)酸(suan)二氫鉀和硫(liu)酸(suan)亞(ya)鐵，磷(lin)(lin)酸(suan)二氫鉀以濃度(du)為0。2%~0。3%為適，而硫(liu)酸(suan)亞(ya)鐵也是一(yi)樣的濃度(du)進行淋土。

　　下午：對三角梅進(jin)行修剪，特別是徒長枝。

　　4月(yue)14號對果(guo)(guo)園的水溝進(jin)行疏(shu)通工作。以及(ji)對葡(pu)萄大棚(peng)的葡(pu)萄進(jin)行摘除卷須(xu)和綁蔓。摘除卷須(xu)的作用是(shi)為了防止樹(shu)體養(yang)份的浪費(fei)，節約養(yang)份，為次年結果(guo)(guo)提供巨大的養(yang)料。

　　4月27號(hao)——30號(hao)服從上級調(diao)遣，去農干校工(gong)(gong)作(zuo)。主要工(gong)(gong)作(zuo)是除雜草以及對闊葉(xie)雜草的噴藥處理。

　　上述為我(wo)(wo)(wo)(wo)們果樹小(xiao)組(zu)在(zai)實習期間所進行(xing)的(de)(de)所有(you)工作，也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)個人(ren)對于(yu)此次實習的(de)(de)總結。關(guan)于(yu)四月份的(de)(de)實習，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)觸(chu)很深。我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)(wo)一直都翱翔于(yu)知識的(de)(de)海洋，在(zai)享受(shou)著無比燦爛的(de)(de)文(wen)化，接受(shou)著超高的(de)(de)實用(yong)技(ji)術(shu)。特別(bie)是(shi)(shi)大青棗的(de)(de)換種嫁接、葡(pu)萄的(de)(de)栽培(pei)技(ji)術(shu)以(yi)及草坪的(de)(de)管理。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很感(gan)謝(xie)給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們實習機(ji)會的(de)(de)學院領導，更加感(gan)謝(xie)給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們技(ji)術(shu)指導的(de)(de)老師們。在(zai)此我(wo)(wo)(wo)(wo)表示衷心(xin)地感(gan)謝(xie)。

　　四月(yue)(yue)(yue)，我(wo)們(men)默(mo)默(mo)地(di)實習(xi)，像(xiang)這個月(yue)(yue)(yue)里(li)的(de)(de)谷(gu)雨(yu)前后播(bo)種下去的(de)(de)種子，在(zai)土(tu)里(li)無(wu)聲地(di)孕育著(zhu)新的(de)(de)生(sheng)命；四月(yue)(yue)(yue)，我(wo)們(men)活力(li)無(wu)限，像(xiang)個散落在(zai)風中的(de)(de)蒲公英盡情(qing)地(di)揮灑(sa)著(zhu)我(wo)們(men)的(de)(de)汗水；四月(yue)(yue)(yue)，我(wo)們(men)信心滿滿，像(xiang)老鷹那(nei)樣在(zai)高空翱翔，勇往向前。四月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)天，四月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)人，創造四月(yue)(yue)(yue)。

　　4月15——16號(hao)服從上級調遣，到(dao)農(nong)科院12畝(mu)葡萄園工(gong)作(zuo)。主要進行剪附梢和樹葉。主要是(shi)為了減(jian)少(shao)養份的浪費以及養份集中運往果實。而樹葉是(shi)為了果實更(geng)好的接(jie)觸光照。

　　4月19號(hao)在葡(pu)萄大棚內對葡(pu)萄進行v字型整枝和病蟲害防(fang)治。主要是對紋夜(ye)蛾和白粉病進行防(fang)治，用藥為樂果15ml、百菌清1000倍、洗(xi)衣(yi)粉20g。

　　4月20號服(fu)從(cong)上級調遣，到教學花圃工(gong)作。主要工(gong)作為：

　　上午：修剪(jian)三(san)角梅造(zao)型，以鱗片狀為主，并(bing)摘除所有植株的病、老黃葉(xie)。

　　下午：修剪三角梅造型(xing)、去(qu)除盆栽(zai)植株的(de)雜草，以及對所有花卉品種進行拍照做統計(ji)。

　　4月21服(fu)從(cong)上(shang)級調遣，在教學花圃對盆(pen)栽花卉(hui)進行換(huan)盆(pen)、除雜草以(yi)及加泥(ni)土(tu)。換(huan)盆(pen)所(suo)用營養土(tu)配方(fang)為泥(ni)炭土(tu)：過磷酸鈣：田(tian)園(yuan)土(tu)=3：2：5。

　　4月22號早上在教學花圃對(dui)盆栽植株進(jin)(jin)行(xing)施肥，配方如13號工作一致。下午則(ze)到葡(pu)萄大棚對(dui)葡(pu)萄進(jin)(jin)行(xing)病蟲害防治。主要用藥為(wei)甲維鹽15ml、唑效醇15ml。

　　4月23號服從(cong)上級調遣，去農(nong)干校工作(zuo)(zuo)。對草(cao)(cao)坪進(jin)行除雜(za)草(cao)(cao)并輔助該小區的工作(zuo)(zuo)人員進(jin)行鋪(pu)放草(cao)(cao)坪。

　　4月(yue)26號早上：在葡萄大棚進行(xing)對病(bing)蟲害防治(zhi)，主(zhu)要對象(xiang)是斜(xie)紋夜蛾。使(shi)用的(de)農(nong)藥是高效菊(ju)酯200倍、柴油5~10ml、洗潔(jie)精(jing)5~10cm。

園藝實習總結8

　　這個暑(shu)假,學校給我們(men)布置了(le)一(yi)項任務,就(jiu)(jiu)是參加(jia)(jia)一(yi)次(ci)(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)社會(hui)實踐(jian),我們(men)觀賞園(yuan)藝(yi)專(zhuan)業(ye)(ye)的實踐(jian)內容(rong)就(jiu)(jiu)是到當(dang)地園(yuan)林部門進(jin)行了(le)解(jie)、訪問、索取材料，以及到園(yuan)藝(yi)企事業(ye)(ye)部門參加(jia)(jia)社會(hui)實踐(jian)，其中包括(kuo)調(diao)查本行業(ye)(ye)生(sheng)產狀況和發展前(qian)景(jing)；了(le)解(jie)行業(ye)(ye)對園(yuan)藝(yi)人才的需求（數量、素質、業(ye)(ye)務能(neng)力等(deng)）,時間不少(shao)于2周。當(dang)得(de)知這次(ci)(ci)暑(shu)假要進(jin)行社會(hui)實踐(jian)時，我的心情(qing)很是興奮(fen)，因(yin)為想到暑(shu)假過后，我就(jiu)(jiu)即將成為一(yi)名(ming)大三的學生(sheng)了(le)，為了(le)能(neng)夠(gou)在不久的將來從容(rong)地走上工作崗位，我決定(ding)要好好借這次(ci)(ci)實踐(jian)的機會(hui)，多鍛煉(lian)自己的動(dong)手能(neng)力和充實自己的基本專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)。

　　通過(guo)聯系，我有(you)幸(xing)來(lai)到了(le)廈(sha)門市園(yuan)林植(zhi)物園(yuan)進行社會(hui)實踐。廈(sha)門植(zhi)物園(yuan)是(shi)以園(yuan)林風(feng)景(jing)區建設為(wei)主體，具有(you)植(zhi)物科(ke)研科(ke)普、旅游(you)服務、園(yuan)林工(gong)程和綠(lv)化苗木生產等(deng)多功能的(de)綜合性(xing)(xing)植(zhi)物園(yuan)，以植(zhi)物引(yin)種馴化、種質資源保(bao)(bao)護和開發利用(yong)為(wei)主要(yao)研究內容；是(shi)植(zhi)物多樣性(xing)(xing)保(bao)(bao)護和引(yin)種馴化的(de)重要(yao)基(ji)地，植(zhi)物學(xue)現場(chang)教(jiao)學(xue)的(de)理想場(chang)地。也(ye)是(shi)進行科(ke)學(xue)普及(ji)教(jiao)育、提高民(min)眾(zhong)文化素養，以及(ji)旅游(you)和休憩的(de)最好場(chang)所(suo)。

　　植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)園(yuan)已建成的(de)(de)(de)(de)專類(lei)園(yuan)（區(qu)）有13個(ge)，較有特色和優勢(shi)的(de)(de)(de)(de)專類(lei)園(yuan)（區(qu)）是(shi)(shi)：沙生(sheng)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)、棕(zong)櫚(lv)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)、藤(teng)本植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)、三角梅（市花(hua)(hua)(hua)）園(yuan)、南洋杉植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)、蘇(su)鐵植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)、竹(zhu)(zhu)類(lei)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)、雨林植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)等(deng)。實習一(yi)開始，在(zai)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)園(yuan)一(yi)位(wei)見多(duo)(duo)(duo)識廣的(de)(de)(de)(de)分類(lei)專家帶領下，我(wo)與其他幾位(wei)來自不同學校的(de)(de)(de)(de)實習生(sheng)一(yi)同參觀(guan)了(le)(le)每(mei)一(yi)個(ge)專類(lei)園(yuan)，在(zai)這個(ge)匯集了(le)(le)6000多(duo)(duo)(duo)種形態各(ge)異植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)王國(guo)里(li)，我(wo)們邊(bian)走邊(bian)認(ren)，一(yi)天下來，便認(ren)識了(le)(le)許多(duo)(duo)(duo)以(yi)前沒有接(jie)觸過的(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)，有以(yi)觀(guan)賞為目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)：如觀(guan)花(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)美蕊花(hua)(hua)(hua)、紫蟬、薔薇等(deng)；觀(guan)葉(xie)的(de)(de)(de)(de)旅人蕉、變(bian)葉(xie)木、花(hua)(hua)(hua)葉(xie)良(liang)姜(jiang)等(deng)；觀(guan)果的(de)(de)(de)(de)吊瓜(gua)樹、臘腸樹等(deng)；還有松(song)(song)杉園(yuan)中(zhong)姿態各(ge)異的(de)(de)(de)(de)金(jin)錢松(song)(song)、雪(xue)松(song)(song)、落(luo)羽杉、活化石銀杏(xing)等(deng)裸子植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)；竹(zhu)(zhu)徑中(zhong)高低(di)錯落(luo)、婀娜多(duo)(duo)(duo)姿的(de)(de)(de)(de)毛竹(zhu)(zhu)、斑竹(zhu)(zhu)、佛肚竹(zhu)(zhu)等(deng)竹(zhu)(zhu)類(lei)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)；棕(zong)櫚(lv)島中(zhong)充滿南國(guo)風情的(de)(de)(de)(de)大王椰子、短葉(xie)魚(yu)尾葵、加納里(li)海(hai)棗等(deng)棕(zong)櫚(lv)科植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)；百花(hua)(hua)(hua)廳中(zhong)清新美麗(li)的(de)(de)(de)(de)王蓮(lian)、荷花(hua)(hua)(hua)、睡蓮(lian)等(deng)水生(sheng)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)；以(yi)保護(hu)和展示為目(mu)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)辣木、苦楝等(deng)鄉土樹種；以(yi)及可以(yi)作(zuo)為經濟作(zuo)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)如糖(tang)棕(zong)、油棕(zong)、伊拉克蜜(mi)棗等(deng)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)??種類(lei)多(duo)(duo)(duo)到令我(wo)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛目(mu)不暇接(jie),感覺就像是(shi)(shi)好(hao)好(hao)地上(shang)了(le)(le)一(yi)堂觀(guan)賞植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)(wu)認(ren)種課,真可謂獲益良(liang)多(duo)(duo)(duo)。

　　經過了一整天的(de)參觀，我們都對廈門植物園(yuan)有(you)了一個初步(bu)的(de)印(yin)象，徜徉其中，秀麗(li)的(de)自然景觀；薈萃的(de)人(ren)文景觀；優越的(de)區位交(jiao)通均兼而有(you)之，所以(yi)在福(fu)建省及海(hai)內外都名聞遐(xia)邇，游客絡繹不絕。

　　參觀過(guo)后，我們就開(kai)始進(jin)行專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)了(le)，在接下來的(de)兩周(zhou)時(shi)間里，我和其他幾位(wei)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)在單位(wei)的(de)安(an)排下，分(fen)別在引種馴化區、園林(lin)設計室、沙生(sheng)植物區以及組(zu)織培養實(shi)(shi)驗室進(jin)行了(le)學習(xi)和一定的(de)實(shi)(shi)踐活動。以下我就對自(zi)己在這幾個地方實(shi)(shi)習(xi)的(de)內容和所(suo)見所(suo)感進(jin)行總結。

　　首(shou)先是(shi)(shi)(shi)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)馴(xun)(xun)化(hua)區(qu)，這也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)進行(xing)實(shi)踐時間最長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)部門(men)，據(ju)該區(qu)班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)向(xiang)我(wo)(wo)們介紹，植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)馴(xun)(xun)化(hua)是(shi)(shi)(shi)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本任務之(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)，尤其(qi)在(zai)(zai)特(te)(te)色(se)(se)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)馴(xun)(xun)化(hua)與開(kai)發應(ying)用(yong)方面(mian)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)國(guo)地(di)(di)方植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)中(zhong)具有(you)(you)(you)(you)(you)鮮明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)性(xing)(xing)(xing)。廈門(men)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)建(jian)園(yuan)(yuan)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)栽(zai)(zai)培熱(re)帶、亞熱(re)帶植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)為(wei)主，其(qi)中(zhong)蘇鐵科(ke)、南洋杉科(ke)、棕(zong)櫚科(ke)、仙人(ren)掌(zhang)與多(duo)(duo)肉植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)、鳳梨科(ke)、旅人(ren)蕉科(ke)、天南星科(ke)、露兜樹科(ke)、竹芋科(ke)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)及(ji)三角梅品種(zhong)(zhong)(zhong)等，在(zai)(zai)國(guo)內(nei)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)中(zhong)均(jun)占有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)席之(zhi)(zhi)(zhi)地(di)(di)或名列前茅(mao)。我(wo)(wo)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)期間，也(ye)(ye)看(kan)到(dao)了(le)(le)許多(duo)(duo)以(yi)前聞所未聞、見(jian)所未見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奇花(hua)異草(cao)，其(qi)中(zhong)有(you)(you)(you)(you)(you)不(bu)少竟(jing)然都是(shi)(shi)(shi)稀有(you)(you)(you)(you)(you)、珍貴和(he)(he)瀕危的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)類，對(dui)于(yu)這些植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)，我(wo)(wo)都一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)向(xiang)精通(tong)(tong)它(ta)們生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)習(xi)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)栽(zai)(zai)培要點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)進行(xing)了(le)(le)請教，班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位資(zi)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)園(yuan)(yuan)藝(yi)工(gong)作(zuo)者，在(zai)(zai)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)時間將近30年，跟上千(qian)種(zhong)(zhong)(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)打過(guo)交道，經(jing)(jing)驗十分豐富(fu)。她(ta)說，建(jian)園(yuan)(yuan)以(yi)來，他(ta)們就廣(guang)泛收集國(guo)內(nei)外植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)資(zi)源(yuan)，并應(ying)用(yong)生(sheng)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變異規律和(he)(he)各種(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)同地(di)(di)理氣(qi)候條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)性(xing)(xing)(xing)，經(jing)(jing)過(guo)人(ren)工(gong)選擇，栽(zai)(zai)培馴(xun)(xun)化(hua)，使之(zhi)(zhi)(zhi)成(cheng)為(wei)本地(di)(di)區(qu)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)栽(zai)(zai)培種(zhong)(zhong)(zhong)類。通(tong)(tong)過(guo)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)馴(xun)(xun)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段來達(da)到(dao)豐富(fu)本地(di)(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)資(zi)源(yuan)，為(wei)農業(ye)(ye)生(sheng)產、園(yuan)(yuan)林綠化(hua)、改善本地(di)(di)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)態環境服務。現(xian)已在(zai)(zai)國(guo)內(nei)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)界占有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)席之(zhi)(zhi)(zhi)地(di)(di)，逐漸形(xing)成(cheng)了(le)(le)廈門(men)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)馴(xun)(xun)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)(se)，經(jing)(jing)推(tui)廣(guang)應(ying)用(yong)后(hou)，已產生(sheng)了(le)(le)較大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會效(xiao)(xiao)益(yi)和(he)(he)經(jing)(jing)濟效(xiao)(xiao)益(yi)。據(ju)現(xian)有(you)(you)(you)(you)(you)資(zi)料統計，共引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)栽(zai)(zai)培植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)266科(ke)1494屬5160種(zhong)(zhong)(zhong)，這可真(zhen)(zhen)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)令(ling)我(wo)(wo)難以(yi)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)字，我(wo)(wo)想，如果要把這些植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)認(ren)熟(shu)(shu)，就需要相(xiang)當(dang)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段時間了(le)(le)吧，更何況要熟(shu)(shu)悉(xi)它(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)習(xi)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)栽(zai)(zai)培方法，懂(dong)(dong)得種(zhong)(zhong)(zhong)它(ta)們，還(huan)要把它(ta)們種(zhong)(zhong)(zhong)得健(jian)康(kang)，種(zhong)(zhong)(zhong)得漂亮，那可真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)問(wen)，而我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)藝(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)之(zhi)(zhi)(zhi)路，還(huan)正(zheng)剛剛起(qi)步，以(yi)后(hou)我(wo)(wo)還(huan)要在(zai)(zai)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上下(xia)苦工(gong)夫(fu)，爭取以(yi)后(hou)也(ye)(ye)能(neng)和(he)(he)班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)樣，在(zai)(zai)引(yin)種(zhong)(zhong)(zhong)馴(xun)(xun)化(hua)這個(ge)(ge)工(gong)作(zuo)上獲(huo)得一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段時間里，由于(yu)處于(yu)炎夏，不(bu)少植(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)在(zai)(zai)休眠，因(yin)此工(gong)作(zuo)相(xiang)對(dui)輕松(song)，我(wo)(wo)與另幾位實(shi)習(xi)生(sheng)在(zai)(zai)班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排與指導下(xia)，做一(yi)(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扦插、修剪、施肥和(he)(he)除草(cao)、清(qing)理殘落葉等工(gong)作(zuo)，班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)很(hen)(hen)照(zhao)顧我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們每天工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間不(bu)長(chang)(chang)(chang)(chang)，總是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)工(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)與班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)還(huan)有(you)(you)(you)(you)(you)其(qi)他(ta)員工(gong)聊著學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣事，大(da)(da)家都相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十分融洽，感覺每天都過(guo)得很(hen)(hen)開(kai)心(xin)，工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)也(ye)(ye)向(xiang)班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)她(ta)們請教了(le)(le)許多(duo)(duo)有(you)(you)(you)(you)(you)關園(yuan)(yuan)藝(yi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，現(xian)學(xue)(xue)(xue)現(xian)用(yong)，也(ye)(ye)感到(dao)比較鞏固(gu)，和(he)(he)班(ban)(ban)長(chang)(chang)(chang)(chang)她(ta)們比起(qi)來，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)有(you)(you)(you)(you)(you)點像一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)初(chu)出茅(mao)廬(lu)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)東西都不(bu)懂(dong)(dong)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)丫頭，我(wo)(wo)暗暗下(xia)了(le)(le)決心(xin)，回(hui)學(xue)(xue)(xue)校以(yi)后(hou)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要多(duo)(duo)看(kan)點書(shu)，好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，因(yin)為(wei)這些知(zhi)識，對(dui)于(yu)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就業(ye)(ye)，都是(shi)(shi)(shi)十分有(you)(you)(you)(you)(you)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　結束了(le)為(wei)(wei)期一(yi)(yi)(yi)禮拜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引種(zhong)馴(xun)化(hua)區(qu)實踐之后，我(wo)(wo)來(lai)到了(le)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)院，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)院這(zhe)個部門不(bu)大，但工(gong)作(zuo)量卻十(shi)分大，也很繁忙(mang)，我(wo)(wo)到那里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天，作(zuo)為(wei)(wei)總負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周總工(gong)程師手頭就有(you)(you)好多(duo)項(xiang)工(gong)程同(tong)(tong)時(shi)在忙(mang)，后來(lai)周工(gong)告訴我(wo)(wo)，由(you)于(yu)今年(nian)是(shi)(shi)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)要搞建(jian)設(she)(she)(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)面(mian)積擴大了(le)一(yi)(yi)(yi)倍多(duo)，植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)正(zheng)面(mian)臨新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)契機，結合遠(yuan)景(jing)規(gui)劃(hua)，預計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)目標一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)加快植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)引種(zhong)馴(xun)化(hua)工(gong)作(zuo)，豐富生物(wu)(wu)多(duo)樣性。其中(zhong)(zhong)仙人(ren)(ren)掌與多(duo)肉植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)、棕(zong)(zong)櫚科(ke)、三(san)角梅、旅(lv)人(ren)(ren)蕉(jiao)科(ke)、蘇鐵科(ke)、竹(zhu)類(lei)、藤本(ben)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)等(deng)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)種(zhong)類(lei)，將(jiang)位居(ju)全國(guo)前列。二是(shi)(shi)加快專(zhuan)類(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)，豐富城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)景(jing)觀。預計(ji)(ji)于(yu)20xx年(nian)建(jian)成25個專(zhuan)類(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)區(qu)，其中(zhong)(zhong)仙人(ren)(ren)掌世(shi)(shi)界、棕(zong)(zong)櫚植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)區(qu)、熱帶(dai)雨林(lin)(lin)(lin)(lin)世(shi)(shi)界、藤本(ben)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)區(qu)都(dou)(dou)將(jiang)成為(wei)(wei)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)專(zhuan)類(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、國(guo)內一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)類(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。三(san)是(shi)(shi)加強植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)科(ke)學研究(jiu)，重(zhong)點(dian)解決(jue)城(cheng)市綠(lv)地(di)建(jian)設(she)(she)(she)(she)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)(xiang)關技術(shu)問(wen)題和難題，為(wei)(wei)構(gou)建(jian)海灣型城(cheng)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)綠(lv)化(hua)服(fu)務(wu)。所(suo)以這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)來(lai)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)(wei)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)心，故如此(ci)繁忙(mang)。這(zhe)次我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習任(ren)務(wu)主(zhu)(zhu)要就是(shi)(shi)幫周工(gong)他們(men)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖紙分類(lei)，并且隨同(tong)(tong)他們(men)下(xia)到工(gong)地(di)去，觀看(kan)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)即將(jiang)竣(jun)工(gong)和仍在建(jian)設(she)(she)(she)(she)當中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)類(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)(she)情況。我(wo)(wo)是(shi)(shi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對工(gong)地(di)建(jian)筑(zhu)不(bu)太感(gan)興趣，因(yin)此(ci)把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力主(zhu)(zhu)要放在了(le)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)和觀賞植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)配置上，我(wo)(wo)發(fa)現(xian)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)和一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)小(xiao)(xiao)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很棒(bang)，給我(wo)(wo)留下(xia)了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，比如在西大門處(chu)沿(yan)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)名(ming)石(shi)墻右上行沿(yan)路(lu)可(ke)觀賞名(ming)貴花(hua)卉夏威(wei)夷(yi)椰(ye)子、鶴望蘭、佛教圣樹(shu)(shu)---菩提樹(shu)(shu)、恐(kong)龍時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)---蘇鐵、美(mei)(mei)洲木(mu)棉、小(xiao)(xiao)葉(xie)(xie)欖(lan)仁、紫葳和黃花(hua)夾竹(zhu)桃等(deng)，在綠(lv)色(se)相(xiang)(xiang)(xiang)伴，繁花(hua)相(xiang)(xiang)(xiang)迎中(zhong)(zhong)進入(ru)“萬(wan)石(shi)涵翠(cui)”景(jing)區(qu)，湖光山色(se)，給人(ren)(ren)耳目一(yi)(yi)(yi)新(xin)(xin)之感(gan)；南(nan)洋(yang)杉稀林(lin)(lin)(lin)(lin)草(cao)地(di)以高(gao)大挺拔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)南(nan)洋(yang)杉為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，以大面(mian)積的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)草(cao)坪(ping)為(wei)(wei)基調，恰到好處(chu)地(di)利(li)用緩坡(po)地(di)表(biao)現(xian)高(gao)大、寬廣(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)境，臨湖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)秋楓樹(shu)(shu)巍然屹立，是(shi)(shi)不(bu)可(ke)多(duo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抗風(feng)樹(shu)(shu)種(zhong)。草(cao)坪(ping)四周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)南(nan)洋(yang)杉，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)叢植(zhi)(zhi)(zhi)，有(you)(you)些(xie)(xie)(xie)列植(zhi)(zhi)(zhi)，其樹(shu)(shu)干或直或傾，或彎或曲，形態(tai)各(ge)異，樹(shu)(shu)下(xia)草(cao)坪(ping)如氈，是(shi)(shi)游(you)人(ren)(ren)休息、嘻戲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好場所(suo)；竹(zhu)徑中(zhong)(zhong)千姿百態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)竹(zhu)子與湖光山色(se)相(xiang)(xiang)(xiang)映成趣，構(gou)成了(le)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)美(mei)(mei)景(jing)和竹(zhu)石(shi)相(xiang)(xiang)(xiang)伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優美(mei)(mei)畫面(mian)；棕(zong)(zong)櫚島三(san)面(mian)臨湖，青山環(huan)抱，湖光山色(se)，風(feng)景(jing)很是(shi)(shi)獨特。椰(ye)林(lin)(lin)(lin)(lin)深處(chu)有(you)(you)仿(fang)傣族(zu)小(xiao)(xiao)樓形式而筑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)茶室，旁有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)座荷(he)葉(xie)(xie)狀(zhuang)小(xiao)(xiao)橋(qiao)，游(you)人(ren)(ren)至此(ci)憩息品茶之時(shi)，可(ke)靜(jing)靜(jing)領(ling)略棕(zong)(zong)林(lin)(lin)(lin)(lin)風(feng)光。數百種(zhong)棕(zong)(zong)櫚科(ke)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)遍布坡(po)上和水邊，高(gao)低參差，枝葉(xie)(xie)各(ge)異，一(yi)(yi)(yi)片(pian)南(nan)國(guo)海島風(feng)光；薔(qiang)薇(wei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)以薔(qiang)薇(wei)科(ke)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)，，點(dian)綴小(xiao)(xiao)品，鋪設(she)(she)(she)(she)草(cao)坪(ping)，現(xian)較受觀迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)景(jing)區(qu)。池畔建(jian)有(you)(you)露天音(yin)樂臺，舞臺部分仿(fang)玫(mei)瑰花(hua)瓣形，色(se)彩素雅，是(shi)(shi)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)(zhong)較為(wei)(wei)別致，風(feng)格迥異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個建(jian)筑(zhu)小(xiao)(xiao)品，表(biao)達了(le)專(zhuan)類(lei)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)薔(qiang)薇(wei)主(zhu)(zhu)題。薔(qiang)薇(wei)科(ke)植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)月季、桃、梅等(deng)品種(zhong)別有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)番新(xin)(xin)意(yi)新(xin)(xin)情。我(wo)(wo)對于(yu)自己(ji)所(suo)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)種(zhong)植(zhi)(zhi)(zhi)和園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)小(xiao)(xiao)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)都(dou)(dou)作(zuo)了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記錄，植(zhi)(zhi)(zhi)物(wu)(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)景(jing)如畫，真是(shi)(shi)離(li)不(bu)開這(zhe)些(xie)(xie)(xie)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)師們(men)，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)看(kan)似簡單，其實卻是(shi)(shi)經過了(le)十(shi)分細微(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，令我(wo)(wo)十(shi)分欽佩。

　　在(zai)這(zhe)之后(hou)我(wo)又來(lai)到了(le)(le)沙(sha)(sha)生(sheng)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)區(qu)進行實習，這(zhe)里的工(gong)作較為簡單，僅要幫管理員澆澆水和(he)(he)收集掉下來(lai)的種(zhong)子，還(huan)有(you)就(jiu)是在(zai)展區(qu)提醒一(yi)(yi)(yi)些游客勿用(yong)(yong)手觸(chu)摸這(zhe)些沙(sha)(sha)生(sheng)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)。管理員小李向我(wo)們介紹，仙人(ren)掌(zhang)與多(duo)(duo)(duo)(duo)肉植(zhi)物(wu)(wu)(wu)是一(yi)(yi)(yi)類(lei)(lei)為適應干(gan)(gan)旱(han)(han)環(huan)境，由植(zhi)物(wu)(wu)(wu)體的某一(yi)(yi)(yi)器(qi)官，或(huo)葉或(huo)干(gan)(gan)或(huo)根(gen)特化為貯水組(zu)織的植(zhi)物(wu)(wu)(wu)類(lei)(lei)群(qun)，多(duo)(duo)(duo)(duo)產于熱帶干(gan)(gan)旱(han)(han)地區(qu)，種(zhong)類(lei)(lei)繁多(duo)(duo)(duo)(duo)。它們充滿了(le)(le)異國情調(diao)，不僅可供觀賞，還(huan)有(you)食用(yong)(yong)、藥用(yong)(yong)等經濟用(yong)(yong)途，在(zai)這(zhe)里，我(wo)認識了(le)(le)好多(duo)(duo)(duo)(duo)仙人(ren)掌(zhang)與多(duo)(duo)(duo)(duo)肉植(zhi)物(wu)(wu)(wu)，有(you)許多(duo)(duo)(duo)(duo)都十分美麗和(he)(he)特別，包括令我(wo)印象深刻的“中國金琥王”、形似(si)酒(jiu)瓶的植(zhi)物(wu)(wu)(wu)——佛肚樹(shu)、被布包裹的植(zhi)物(wu)(wu)(wu)——布紋(wen)球、會(hui)開(kai)花(hua)的石頭(tou)——生(sheng)石花(hua)、落地即生(sheng)根(gen)的植(zhi)物(wu)(wu)(wu)——落地生(sheng)根(gen)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)身是寶(bao)的蘆薈等，真是看(kan)得我(wo)眼花(hua)繚亂。在(zai)這(zhe)里的實習，真是又讓我(wo)大(da)(da)大(da)(da)開(kai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)回眼界呢。

　　最(zui)后(hou),我(wo)(wo)(wo)(wo)又來到了組(zu)(zu)培(pei)(pei)實(shi)驗室,向組(zu)(zu)培(pei)(pei)負(fu)責(ze)人張老(lao)師學(xue)(xue)習(xi)一(yi)些基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)植(zhi)物(wu)組(zu)(zu)培(pei)(pei)快(kuai)速(su)繁殖技術。比起設計室，組(zu)(zu)培(pei)(pei)室就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)個更小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部門了，但(dan)每(mei)天在這(zhe)里也(ye)有不少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)想到大一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們曾(ceng)經學(xue)(xue)過《遺傳(chuan)育種(zhong)》這(zhe)門課程，其中就(jiu)(jiu)有介紹(shao)到植(zhi)物(wu)組(zu)(zu)培(pei)(pei)技術，簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說，它是(shi)以細胞全能性理論為基礎，進(jin)行(xing)植(zhi)物(wu)離體培(pei)(pei)養(yang)根據不同(tong)植(zhi)物(wu)、不同(tong)離體部位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求提供(gong)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)條(tiao)件，因此生(sheng)長快(kuai)、生(sheng)長周期短，往往1~2個月(yue)就(jiu)(jiu)可(ke)以完成一(yi)個生(sheng)長周期。采用組(zu)(zu)織(zhi)培(pei)(pei)養(yang)每(mei)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)殖率(lv)可(ke)達數百萬倍(bei)，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)可(ke)以一(yi)次性獲得大量基因型相同(tong)、規格整齊(qi)一(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質苗(miao)木，有利(li)于(yu)生(sheng)產利(li)用。來到組(zu)(zu)培(pei)(pei)室，我(wo)(wo)(wo)(wo)在張老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，認識了一(yi)些組(zu)(zu)培(pei)(pei)需用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀器設備，然后(hou)就(jiu)(jiu)開始學(xue)(xue)習(xi)進(jin)行(xing)簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作，主(zhu)要(yao)工(gong)(gong)作是(shi)配(pei)培(pei)(pei)養(yang)基和接(jie)種(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有小紅楓、紅掌和蘭花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)織(zhi)培(pei)(pei)養(yang)，看著自己(ji)接(jie)種(zhong)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小苗(miao)被送進(jin)培(pei)(pei)養(yang)室，一(yi)種(zhong)成就(jiu)(jiu)感就(jiu)(jiu)油然而生(sheng)。因為工(gong)(gong)作既(ji)有趣(qu)也(ye)十(shi)分輕松，所以在組(zu)(zu)培(pei)(pei)室實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間過得很快(kuai)，通過張老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，我(wo)(wo)(wo)(wo)對組(zu)(zu)織(zhi)培(pei)(pei)養(yang)也(ye)有了比以前更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，產生(sheng)了濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，聽說下(xia)學(xue)(xue)期我(wo)(wo)(wo)(wo)們專業(ye)也(ye)會開一(yi)門專門介紹(shao)植(zhi)物(wu)組(zu)(zu)織(zhi)培(pei)(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課程，這(zhe)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)有機會繼續學(xue)(xue)習(xi)組(zu)(zu)培(pei)(pei)啦。

　　短短2周(zhou)的(de)社(she)會實踐(jian)很(hen)(hen)快就結束(shu)了(le)，在(zai)廈(sha)門植物園(yuan)這(zhe)里，我(wo)(wo)學到了(le)許多(duo)(duo)許多(duo)(duo)東(dong)西，不(bu)僅專(zhuan)業(ye)知識有(you)了(le)相當程(cheng)度上(shang)(shang)的(de)提高，也(ye)大大鍛煉了(le)我(wo)(wo)的(de)動手(shou)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，而且加(jia)強(qiang)了(le)我(wo)(wo)與其(qi)他(ta)人(ren)的(de)交流(liu)溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，口(kou)才也(ye)得到了(le)一定的(de)訓練。同時，我(wo)(wo)也(ye)十(shi)分感激(ji)在(zai)實習(xi)期間幫(bang)助(zhu)和指導(dao)過我(wo)(wo)的(de)引種(zhong)馴化班葉(xie)班長、設計室(shi)周(zhou)總工程(cheng)師、沙生(sheng)植物區(qu)管理員小李以及組培實驗室(shi)的(de)張老師，還(huan)有(you)在(zai)這(zhe)里十(shi)分幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)的(de)植物園(yuan)員工們，在(zai)這(zhe)個進(jin)行我(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中第(di)一次(ci)實習(xi)的(de)地方，我(wo)(wo)懂得了(le)許多(duo)(duo)道(dao)理，感覺自己長大了(le)，所幸的(de)是所有(you)的(de)人(ren)都對我(wo)(wo)很(hen)(hen)好(hao)，這(zhe)是一次(ci)非常有(you)意義的(de)實踐(jian)，我(wo)(wo)想，回學校以后我(wo)(wo)可要加(jia)倍(bei)努力(li)(li)，希(xi)望在(zai)不(bu)久的(de)將來能(neng)(neng)(neng)夠有(you)更堅實的(de)專(zhuan)業(ye)基礎和應對能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)踏上(shang)(shang)新(xin)的(de)工作崗位。

　　在這(zhe)次實踐中，我(wo)學到了很(hen)多學校(xiao)里學不(bu)到的東西(xi)。學校(xiao)與社(she)會(hui)存(cun)在著太大的差異，多虧(kui)學校(xiao)給(gei)了我(wo)們(men)這(zhe)次機會(hui)，讓我(wo)們(men)早(zao)點步入社(she)會(hui)，提(ti)前給(gei)自(zi)己(ji)做好心(xin)理(li)準(zhun)備，不(bu)然以后一畢(bi)業會(hui)對這(zhe)種現實感到茫然。

　　由于在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)有老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵護、同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)顧，總覺(jue)得(de)世界是多么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好，人與(yu)人之間是多么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)友善 其(qi)實(shi)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)像溫室(shi)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花朵，經不(bu)(bu)(bu)起(qi)風(feng)吹雨打，缺少(shao)磨練，把現實(shi)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太簡單、太單純了。在(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)踐中，我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)到(dao)了一個(ge)完全陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群(qun)體，這(zhe)(zhe)個(ge)公司是做(zuo)室(shi)內裝(zhuang)飾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，剛來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候沒(mei)人理你、教你，一切(qie)只能(neng)靠自(zi)己在(zai)旁(pang)邊看(kan)、學(xue)(xue)點(dian)(dian)東西，那(nei)時(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)感到(dao)心(xin)里(li)(li)(li)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)舒服(fu)，從來(lai)(lai)沒(mei)有這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)被別人冷漠過 過了一段時(shi)(shi)(shi)(shi)間，我(wo)(wo)(wo)漸漸與(yu)他(ta)們(men)(men)接(jie)觸，發覺(jue)其(qi)實(shi)他(ta)們(men)(men)也(ye)沒(mei)有想象中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)(me)高傲(ao)，他(ta)們(men)(men)也(ye)有過像我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)第一次融(rong)入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，只要(yao)你先開(kai)口打招呼，他(ta)們(men)(men)自(zi)然就(jiu)(jiu)會(hui)慢(man)慢(man)接(jie)受，有時(shi)(shi)(shi)(shi)還會(hui)主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教你一些(xie)知(zhi)識 可是有時(shi)(shi)(shi)(shi)你也(ye)會(hui)對(dui)自(zi)己知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺乏(fa)感到(dao)無奈，以(yi)前總以(yi)為在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)已(yi)經學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挺不(bu)(bu)(bu)錯了，可是和人家(jia)一比，才(cai)知(zhi)道自(zi)己是什么(me)(me)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平 在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)畫一個(ge)平面圖要(yao)兩個(ge)小時(shi)(shi)(shi)(shi)，而(er)在(zai)他(ta)們(men)(men)公司里(li)(li)(li)每個(ge)人都可以(yi)用半個(ge)小時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間把它畫好，你不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)承認(ren)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和現實(shi)相差(cha)很(hen)遠。在(zai)實(shi)踐中也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)對(dui)以(yi)后(hou)(hou)自(zi)己往哪個(ge)方向發展，心(xin)里(li)(li)(li)有了點(dian)(dian)數，也(ye)知(zhi)道了正(zheng)常上(shang)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間，以(yi)后(hou)(hou)真(zhen)正(zheng)融(rong)入到(dao)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)會(hui)那(nei)么(me)(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐慌(huang)，人也(ye)會(hui)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)練很(hen)多 也(ye)知(zhi)道了在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)永遠不(bu)(bu)(bu)夠，要(yao)靠自(zi)己去多看(kan)書(shu)、多找材(cai)料來(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面。

　　其(qi)實在(zai)(zai)(zai)現實中(zhong)(zhong)(zhong)，專科與(yu)(yu)(yu)本(ben)科的(de)(de)(de)差(cha)別并不(bu)是(shi)那么(me)(me)明顯，并不(bu)一(yi)(yi)定本(ben)科生(sheng)就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)定能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)找(zhao)到比(bi)(bi)專科生(sheng)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)單(dan)位。在(zai)(zai)(zai)公司的(de)(de)(de)老(lao)總看(kan)來，只要(yao)你有能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)他(ta)(ta)就(jiu)(jiu)會(hui)錄(lu)用(yong)(yong)你。而這(zhe)種能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)不(bu)僅僅是(shi)技術(shu)上的(de)(de)(de)，更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)與(yu)(yu)(yu)身(shen)邊人的(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li) 我(wo)剛進(jin)公司的(de)(de)(de)時候認識了一(yi)(yi)位也是(shi)新(xin)來的(de)(de)(de)實習生(sheng)，老(lao)總說(shuo)先試用(yong)(yong)一(yi)(yi)個月后，再決定用(yong)(yong)不(bu)用(yong)(yong)她，最后老(lao)總沒有錄(lu)用(yong)(yong)她，原(yuan)因是(shi)她不(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)與(yu)(yu)(yu)公司的(de)(de)(de)其(qi)他(ta)(ta)人員(yuan)溝(gou)通，只會(hui)一(yi)(yi)個人靜靜的(de)(de)(de)坐在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)角，缺少與(yu)(yu)(yu)人交流的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。其(qi)實每(mei)一(yi)(yi)個剛畢業的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)技術(shu)都(dou)差(cha)不(bu)多，都(dou)要(yao)靠在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)(de)學(xue)習，可是(shi)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)你要(yao)是(shi)想學(xue)到東西，就(jiu)(jiu)要(yao)靠公司里的(de)(de)(de)老(lao)員(yuan)工(gong)，你都(dou)不(bu)愿意與(yu)(yu)(yu)他(ta)(ta)們(men)交流，怎么(me)(me)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)從他(ta)(ta)們(men)身(shen)上學(xue)到東西呢(ni)？所(suo)以(yi)說(shuo)交際能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)是(shi)很(hen)重要(yao)的(de)(de)(de)。很(hen)多人經常抱(bao)怨：書讀的(de)(de)(de)比(bi)(bi)他(ta)(ta)好(hao)(hao)、能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)比(bi)(bi)他(ta)(ta)強，為什么(me)(me)他(ta)(ta)爬的(de)(de)(de)比(bi)(bi)我(wo)高(gao)呢(ni)？其(qi)實這(zhe)很(hen)簡單(dan)他(ta)(ta)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)討(tao)老(lao)板開心，老(lao)板喜歡就(jiu)(jiu)行，這(zhe)也是(shi)人家的(de)(de)(de)本(ben)事(shi)，你有什么(me)(me)好(hao)(hao)抱(bao)怨的(de)(de)(de)呢(ni)？現實就(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)樣，所(suo)以(yi)這(zhe)次實踐我(wo)學(xue)到以(yi)下幾(ji)點(dian)：

　　一、到公司(si)要(yao)笑臉(lian)相迎每一個人(ren)，主動(dong)和別(bie)人(ren)打招呼，盡(jin)量找一些相同(tong)愛好(hao)的(de)事情(qing)聊一聊增進感情(qing)。

　　二、不(bu)要(yao)輕言放棄，不(bu)要(yao)把別(bie)人的(de)冷言冷語(yu)看的(de)太重，要(yao)想(xiang)學的(de)到(dao)(dao)東西，就要(yao)有打破沙鍋問到(dao)(dao)底的(de)精神(shen)，盡量在最(zui)短的(de)時間里學到(dao)(dao)最(zui)多(duo)的(de)東西。

　　三(san)、利(li)(li)用(yong)在學校的時間(jian)，盡量(liang)多(duo)學些知識，多(duo)看一些參考書，盡快明確自己以后的發(fa)展路線，明確自己的目標，以便可以在學校里(li)多(duo)學一些自己需要的知識，這樣才能充分利(li)(li)用(yong)在校的時間(jian)。

　　四、剛畢業不要(yao)(yao)(yao)對自己的(de)待遇要(yao)(yao)(yao)求太高，只有你學(xue)好了技(ji)能(neng)才是最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)，只要(yao)(yao)(yao)自己認(ren)為自己有能(neng)力，在(zai)公司好好的(de)干，總有一天老板(ban)(ban)會發(fa)現(xian)你，如果老板(ban)(ban)沒(mei)發(fa)現(xian)，你也可以自己做(zuo)一番(fan)事業，只要(yao)(yao)(yao)學(xue)到了技(ji)術就不怕(pa)沒(mei)地方生存(cun)。

　　五、要學會尊重別人(ren)，體諒別人(ren)，在批(pi)評別人(ren)的(de)(de)時(shi)候，想(xiang)一想(xiang)自己有沒有犯過同(tong)樣的(de)(de)錯誤。

園藝實習總結9

　　xx園藝(yi)、xx植保(bao)，合(he)計65名(ming)學生，于4月1日下企業開始頂崗實(shi)(shi)習，7月30日8月25日實(shi)(shi)習結(jie)束，為期4個月，現(xian)在就學生實(shi)(shi)習情況做一(yi)總結(jie)。

　　一、整體情況。

　　按照20xx級高職(zhi)園藝(yi)(yi)、植保教(jiao)學計劃，20xx高職(zhi)園藝(yi)(yi)①②班(ban)、林果(guo)班(ban)、xx植保班(ban)于20xx年4月(yue)1號(hao)至7月(yue)20號(hao)進(jin)行頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學。今年頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)學生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)116人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)植保學生(sheng)(sheng)(sheng)18名(ming)(ming)，林果(guo)方(fang)向學生(sheng)(sheng)(sheng)25人(ren)(ren)，由(you)于校內(nei)基(ji)地的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，吐(tu)魯番、塔城基(ji)地大概需(xu)要(yao)30人(ren)(ren)，實(shi)(shi)(shi)(shi)際參加校外實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)只有(you)57名(ming)(ming)，其(qi)中(zhong)園藝(yi)(yi)40人(ren)(ren)，植保17名(ming)(ming)（一(yi)名(ming)(ming)病假）。根據(ju)園藝(yi)(yi)、植保2個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)前(qian)所開設的(de)(de)(de)(de)核心課程、學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)興趣愛好及(ji)市場對(dui)(dui)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)來安排(pai)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)內(nei)容。頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)崗(gang)位(wei)主要(yao)有(you)2個，即農資銷售(shou)崗(gang)和(he)園藝(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)崗(gang)位(wei)。此次的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)是用過系統的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)鍛(duan)煉，使學生(sheng)(sheng)(sheng)盡可能把學到的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)轉化為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)技(ji)術，以(yi)(yi)頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)方(fang)式使學生(sheng)(sheng)(sheng)熟悉和(he)適應(ying)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)、單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)制度、組織紀律、操(cao)作規程和(he)工序(xu)、崗(gang)位(wei)要(yao)求(qiu)，進(jin)而了解實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)(dan)位(wei)文(wen)化和(he)單(dan)(dan)位(wei)需(xu)求(qiu)，為(wei)以(yi)(yi)后進(jin)一(yi)步深化理(li)(li)論(lun)知識(shi)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)時(shi)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)奠定基(ji)礎；為(wei)用人(ren)(ren)單(dan)(dan)位(wei)提供全面考察和(he)培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，為(wei)選(xuan)拔應(ying)用性人(ren)(ren)才創造條件。也比較符合目(mu)(mu)前(qian)人(ren)(ren)才市場對(dui)(dui)植保專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才需(xu)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)。今年專(zhuan)職(zhi)帶園藝(yi)(yi)、植保2個專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)65名(ming)(ming)學生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，共(gong)22家實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)單(dan)(dan)位(wei)，有(you)農資銷售(shou)崗(gang)、蔬菜栽培(pei)崗(gang)、果(guo)樹栽培(pei)崗(gang)、科研(yan)試驗崗(gang)、花卉管(guan)理(li)(li)以(yi)(yi)及(ji)草坪管(guan)理(li)(li)等多個崗(gang)位(wei)。

　　二、實習檢查情況

　　自4月1日學生下到(dao)(dao)企業以來(lai)(lai)，共檢查(cha)實(shi)(shi)習(xi)四十余次(ci)(ci)，按照(zhao)系部要求，烏(wu)昌附(fu)(fu)近的(de)要求一(yi)周至少2次(ci)(ci)，石河子附(fu)(fu)近的(de)要求一(yi)個月至少1次(ci)(ci)，伊(yi)犁博(bo)樂地區要求一(yi)次(ci)(ci)，均以按照(zhao)學校要求完成實(shi)(shi)習(xi)檢查(cha)。從(cong)(cong)檢查(cha)學生實(shi)(shi)習(xi)情(qing)況來(lai)(lai)看，整(zheng)體上學生實(shi)(shi)習(xi)比較認真，都能夠按時保(bao)(bao)質(zhi)保(bao)(bao)量的(de)完成公司(si)交代的(de)任(ren)務，學生實(shi)(shi)習(xi)周記，實(shi)(shi)習(xi)總結(jie)書(shu)寫完整(zheng)，符合實(shi)(shi)習(xi)要求。從(cong)(cong)實(shi)(shi)習(xi)的(de)工作(zuo)性質(zhi)來(lai)(lai)看，班級里主要有兩個三(san)個工作(zuo)崗(gang)位，生產崗(gang)、銷(xiao)售崗(gang)和(he)科(ke)研崗(gang)。從(cong)(cong)事(shi)生產的(de)同學比例占(zhan)到(dao)(dao)49.1%，從(cong)(cong)事(shi)銷(xiao)售的(de)同學占(zhan)到(dao)(dao)36.9%，從(cong)(cong)事(shi)科(ke)研的(de)占(zhan)14%。

　　各個(ge)(ge)(ge)崗位的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)基本上(shang)都(dou)(dou)能(neng)(neng)(neng)做(zuo)到責(ze)(ze)任(ren)心(xin)強(qiang)，工作認(ren)真(zhen)，有(you)些崗位的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)多次得(de)到單位領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)表(biao)揚。北(bei)方(fang)園(yuan)(yuan)藝(yi)場(chang)有(you)2個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，馬金花和馬梅(mei)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)兩名(ming)(ming)回族同學(xue)(xue)(xue)，當時(shi)(shi)由于民(min)族吃飯問題，把(ba)她們(men)(men)安排在了(le)一起，她們(men)(men)去了(le)大家都(dou)(dou)不想去的(de)(de)(de)(de)北(bei)方(fang)園(yuan)(yuan)藝(yi)場(chang)，當時(shi)(shi)和北(bei)方(fang)園(yuan)(yuan)藝(yi)場(chang)簽訂的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)費是(shi)(shi)(shi)500元(yuan)(yuan)，但是(shi)(shi)(shi)最后廠長(chang)給她們(men)(men)發(fa)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)8001000不等，最后實(shi)習(xi)(xi)結束時(shi)(shi)，還帶她們(men)(men)去了(le)庫爾勒游玩，我(wo)去檢(jian)查(cha)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，張廠長(chang)很(hen)有(you)感(gan)觸的(de)(de)(de)(de)對我(wo)說，這(zhe)2個(ge)(ge)(ge)小(xiao)姑娘干的(de)(de)(de)(de)好，能(neng)(neng)(neng)吃苦(ku)，肯懂腦子(zi)，我(wo)今年準備留(liu)她們(men)(men)，初(chu)步工資(zi)給到3000元(yuan)(yuan)，而且由于這(zhe)個(ge)(ge)(ge)兩個(ge)(ge)(ge)同學(xue)(xue)(xue)干的(de)(de)(de)(de)好，北(bei)方(fang)園(yuan)(yuan)藝(yi)場(chang)再(zai)沒有(you)接受別的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，同時(shi)(shi)不但改善了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)吃、住、勞動(dong)報(bao)酬(chou)等情況，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)扭轉(zhuan)了(le)對農職院(yuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)干事不踏實(shi)、工作缺少責(ze)(ze)任(ren)心(xin)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)。還有(you)在農科(ke)院(yuan)品資(zi)所實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)4名(ming)(ming)同學(xue)(xue)(xue)，我(wo)們(men)(men)中期檢(jian)查(cha)時(shi)(shi)，看(kan)到他(ta)們(men)(men)寫的(de)(de)(de)(de)技能(neng)(neng)(neng)報(bao)告，連我(wo)們(men)(men)自己都(dou)(dou)很(hen)吃驚，寫的(de)(de)(de)(de)很(hen)到位很(hen)專業，王威(wei)老師一再(zai)強(qiang)調，如果不是(shi)(shi)(shi)農科(ke)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)門檻太高，他(ta)一定會留(liu)下這(zhe)幾個(ge)(ge)(ge)同學(xue)(xue)(xue)就業。還有(you)在農資(zi)公司實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)張紅燕、唐斌、全芳芳，都(dou)(dou)得(de)到了(le)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)。都(dou)(dou)一致認(ren)為這(zhe)些同學(xue)(xue)(xue)不但能(neng)(neng)(neng)吃苦(ku)，而且在溝(gou)通、專業知識、工作的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)動(dong)性上(shang)表(biao)現出色。

　　三、實習過程中的收獲

　　1、實習安(an)排(pai)(pai)打破了以往學(xue)(xue)生服(fu)(fu)從(cong)學(xue)(xue)校，企(qi)業服(fu)(fu)從(cong)學(xue)(xue)校的現象，基本上尊重的學(xue)(xue)生和企(qi)業的選擇，從(cong)學(xue)(xue)生的就(jiu)業方(fang)向(xiang)和企(qi)業用人(ren)的角度出發(fa)，合理(li)安(an)排(pai)(pai)此次實習。

　　2、專職教(jiao)師與企(qi)業(ye)簽訂教(jiao)育意向書，向企(qi)業(ye)提出合理的`校外(wai)教(jiao)學要(yao)(yao)求，這作為與用(yong)(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)合作的必要(yao)(yao)條件之(zhi)一。今年用(yong)(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)多而且(qie)需求量(liang)大，初(chu)步統(tong)計，用(yong)(yong)人(ren)單(dan)(dan)位(wei)達30家之(zhi)多，需求崗(gang)位(wei)有(you)農(nong)資銷售崗(gang)、蔬菜(cai)栽(zai)培(pei)崗(gang)、果(guo)樹栽(zai)培(pei)崗(gang)、科研(yan)試(shi)驗崗(gang)、花卉管理以及草坪管理等多個崗(gang)位(wei)。平均每個單(dan)(dan)位(wei)需求學生在2個以上(shang)，針對(dui)目前這種情況，為了使學生更好的圓滿(man)完成實(shi)踐鍛煉，穩定原有(you)基地(di)的同時，計劃在篩(shai)選企(qi)業(ye)上(shang)加大力(li)度，取(qu)得了較好的效(xiao)果(guo)。

　　3、與(yu)科研單位的(de)(de)(de)合作，大(da)大(da)提升了學(xue)生的(de)(de)(de)專(zhuan)業能力，端(duan)正(zheng)了學(xue)生的(de)(de)(de)工作態度，培(pei)養了實事求是的(de)(de)(de)工作作風，尤其是在數(shu)據記載和處理(li)上、文(wen)章的(de)(de)(de)寫作上有(you)了新的(de)(de)(de)突破(po)。

　　4、學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)習(xi)報酬有個大(da)的(de)提(ti)高(gao)，從(cong)實(shi)習(xi)費1000元到500元不等(deng)，學(xue)生(sheng)的(de)工(gong)作(zuo)內容也有了質(zhi)的(de)提(ti)高(gao)，大(da)部(bu)分同學(xue)都從(cong)始(shi)至終(zhong)的(de)在從(cong)事專業工(gong)作(zuo)，以前(qian)的(de)搬(ban)運工(gong)、拔草等(deng)這樣的(de)簡單勞(lao)動(dong)大(da)大(da)減少。

　　5、學生的(de)技能(neng)報告，更(geng)加規范，有(you)了一定的(de)數據支(zhi)持(chi)，使每項技能(neng)更(geng)具有(you)可操作性。

　　四、存在不足

　　1、學生理論知(zhi)(zhi)識(shi)比較欠缺，在實習(xi)過程中不(bu)能夠很好的運用于實踐(jian)，以至于在實習(xi)過程中處理與專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)相關的問題時不(bu)夠妥當，對待專業(ye)問題不(bu)能夠正確判斷。

　　2、學(xue)生的承受能(neng)力較弱，不能(neng)夠獨自(zi)處理問題，在與(yu)人溝(gou)通和交往時，不能(neng)夠舍身(shen)處理的為別人著想(xiang)，以至(zhi)于實(shi)習過(guo)程中發生了(le)很多不愉快(kuai)的小(xiao)插曲。

　　3、學(xue)生(sheng)工作被動、責(ze)任心(xin)差，在(zai)工作過(guo)程中(zhong)不能嚴于(yu)律(lv)己。很多單位反映學(xue)生(sheng)在(zai)工作過(guo)程中(zhong)，沒有眼色、玩手機、手腳(jiao)不夠勤(qin)快等。

　　五、解決的辦法

　　1、加強理論(lun)學(xue)習，在學(xue)生完成實習后，繼(ji)續(xu)不斷加強理論(lun)學(xue)習，彌(mi)補實踐上的嚴重欠缺。

　　2、提高學(xue)生(sheng)基本素質教(jiao)育，鍛煉學(xue)生(sheng)承受能力(li)。

　　3、進一步加強校企聯系(xi)力度(du)，確保學生在實(shi)習過程中的利益。以學生學習到真正(zheng)的本領為(wei)最終目標。

園藝實習總結10

　　今年(nian)對(dui)我(wo)們(men)(men)麗(li)(li)江(jiang)師(shi)專(zhuan)來(lai)說是(shi)不尋常的(de)(de)一(yi)年(nian)，是(shi)至(zhi)關重要的(de)(de)一(yi)年(nian)，因為，今年(nian)6月15日17日，我(wo)校(xiao)將接受云南省教育廳高職高專(zhuan)院(yuan)校(xiao)人才培(pei)養(yang)工作(zuo)(zuo)水平評估(gu)。現在(zai)(zai)全(quan)校(xiao)上(shang)下都全(quan)力以赴的(de)(de)投身到了(le)這次(ci)迎(ying)(ying)(ying)評促(cu)建(jian)工作(zuo)(zuo)中，因為，迎(ying)(ying)(ying)評是(shi)體現我(wo)們(men)(men)麗(li)(li)江(jiang)師(shi)專(zhuan)精(jing)神風貌的(de)(de)時刻，迎(ying)(ying)(ying)評是(shi)關乎我(wo)們(men)(men)麗(li)(li)江(jiang)師(shi)專(zhuan)興衰(shuai)榮辱的(de)(de)時刻，迎(ying)(ying)(ying)評是(shi)決定我(wo)們(men)(men)麗(li)(li)江(jiang)師(shi)專(zhuan)未來(lai)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)時刻，所以迎(ying)(ying)(ying)評促(cu)建(jian)是(shi)學校(xiao)生(sheng)存和發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)頭等大事，同(tong)時也將學校(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)和我(wo)們(men)(men)師(shi)生(sheng)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)更加緊密的(de)(de)聯系在(zai)(zai)了(le)一(yi)起。

　　正因為迎評(ping)促建對我(wo)(wo)們(men)每一位老師和(he)(he)同學(xue)的(de)(de)發展如此重(zhong)要(yao)，所以我(wo)(wo)們(men)要(yao)把這次評(ping)估看作(zuo)我(wo)(wo)們(men)生命科學(xue)系發展中的(de)(de)一次重(zhong)要(yao)戰略機遇，以評(ping)促建設，以評(ping)促改，以評(ping)促管，評(ping)建結合(he)，重(zhong)在建設，全面推進(jin)麗江師專(zhuan)的(de)(de)改革和(he)(he)發展。

　　為了(le)讓同學們更加深入的了(le)解自(zi)己(ji)的專業和(he)積極投身到迎(ying)評促(cu)建工作中，在系領導的正確引導和(he)大(da)力支(zhi)持(chi)下，我們于4月29日晚召(zhao)集我系園藝技術(shu)專業的全(quan)體(ti)學生，進行園藝技術(shu)專業剖(pou)析和(he)迎(ying)評促(cu)建學習活(huo)動。

　　這次活(huo)動我們是按四個議程開展(zhan)(zhan)的(de)，首先由王石華(hua)老(lao)(lao)師(shi)給同學(xue)(xue)(xue)們做了園(yuan)藝技術專(zhuan)業的(de)剖析，其次由周(zhou)麗貞(zhen)老(lao)(lao)師(shi)帶領(ling)全體學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習了迎評(ping)促(cu)建(jian)的(de)知識和在迎評(ping)促(cu)建(jian)中學(xue)(xue)(xue)生應(ying)注意的(de)事項，再次由鄭鵬老(lao)(lao)師(shi)安排和指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)動的(de)開展(zhan)(zhan)工作，最后由同學(xue)(xue)(xue)進行(xing)園(yuan)藝技術專(zhuan)業的(de)討論和迎評(ping)促(cu)建(jian)知識的(de)學(xue)(xue)(xue)習。

　　在園藝技術專業剖(pou)析中，王石華老師主要從四個方(fang)面(mian)進行(xing)了(le)具體、生(sheng)動的剖(pou)析：

　　一、園藝技術專業建(jian)設的基礎；

　　二、園藝技術專業的特色；

　　三、園(yuan)藝技(ji)術專(zhuan)業存在的問題；

　　四、園藝技(ji)術專(zhuan)業未來的規劃(hua)。

　　在(zai)(zai)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)剖(pou)析過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)更(geng)加清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)了解了園(yuan)藝技術(shu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)設置背景，人才(cai)培養目標，存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題和(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)未來(lai)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展方(fang)向(xiang)。在(zai)(zai)周(zhou)麗貞老(lao)師(shi)帶領全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行迎(ying)評促建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)注意(yi)事項(xiang)(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)更(geng)加深(shen)(shen)(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)認識到迎(ying)評促建(jian)工作(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，同(tong)(tong)時(shi)(shi)也意(yi)識到自己的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展離不開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，把自己與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)更(geng)加緊密的(de)(de)(de)聯系在(zai)(zai)了一(yi)(yi)起。通過(guo)鄭鵬老(lao)師(shi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活動的(de)(de)(de)安(an)排和(he)(he)指導，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)感受到大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活動的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，迎(ying)評促建(jian)工作(zuo)就要(yao)(yao)從每(mei)一(yi)(yi)次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生活動中(zhong)(zhong)(zhong)做起。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生討(tao)論過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，所有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都積極主動的(de)(de)(de)向(xiang)我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)提出(chu)一(yi)(yi)些(xie)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)安(an)排，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)未來(lai)發(fa)(fa)展和(he)(he)迎(ying)評促建(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)(yao)注意(yi)的(de)(de)(de)事項(xiang)(xiang)等(deng)諸多問題，我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)們(men)(men)也盡力為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生解答(da)每(mei)一(yi)(yi)個問題和(he)(he)傳授自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)經驗，同(tong)(tong)時(shi)(shi)也在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)問題中(zhong)(zhong)(zhong)發(fa)(fa)現，我(wo)們(men)(men)園(yuan)藝技術(shu)這(zhe)一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題，這(zhe)好是(shi)我(wo)們(men)(men)以后(hou)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)和(he)(he)制定教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃時(shi)(shi)需要(yao)(yao)注意(yi)和(he)(he)完善(shan)的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)。

　　在這次園(yuan)藝技(ji)(ji)術專業剖析和(he)迎評促建(jian)學習活動中，學生更加(jia)清晰的認識了園(yuan)藝技(ji)(ji)術這一專業，也深刻(ke)的意識到迎評促建(jian)工作和(he)個人發展的重要關系，同時(shi)也讓我(wo)們老師們更加(jia)明確了在以后(hou)的工作中改(gai)善的地方(fang)和(he)努力的方(fang)向。

　　最后，我(wo)相信在我(wo)們每一(yi)位老師(shi)和同學(xue)的共同努力下，我(wo)們園藝技(ji)術這一(yi)專業(ye)一(yi)定會(hui)建(jian)設得更(geng)加(jia)完美，同時我(wo)們在迎評促建(jian)中把(ba)各項工作落到實(shi)處，我(wo)們麗江(jiang)師(shi)專一(yi)定會(hui)順利通過評估(gu)，擁有更(geng)加(jia)輝煌(huang)的明(ming)天。

園藝實習總結11

　　一、實習目的:

　　(1)進(jin)一步明確園藝(yi)專業思想,在理論與實(shi)際的結(jie)合中(zhong),聯(lian)系群眾、了解社會、了解生產(chan),將所(suo)學(xue)習的理論應(ying)用(yong)于生產(chan); (2)提(ti)高(gao)實(shi)踐技(ji)能,應(ying)用(yong)、驗證(zheng)、鞏固、充實(shi)所(suo)學(xue)理論,加強理論與實(shi)踐的結(jie)合; (3)提(ti)高(gao)學(xue)生發現問題(ti)、分析問題(ti)、解決問題(ti)的能力。

　　二、實習內容:

　　實習時間：從20xx年7月22日(ri)(ri)到(dao)20xx年8月5日(ri)(ri)

　　實習地點：自治區農科院蔬菜(cai)研究所。

　　實(shi)習(xi)內容：實(shi)習(xi)形式多樣,有親自動(dong)手(shou)實(shi)踐、觀察、參觀、咨詢(xun)、調查等等。 7月23日開了(le)實(shi)習(xi)動(dong)員大(da)(da)會,強調這(zhe)次實(shi)習(xi)的(de)目的(de)、任務(wu)、注意事項及重要性。 花(hua)卉栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、蔬(shu)菜栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、果樹栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、食用(yong)菌栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、組織(zhi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)、良(liang)種繁育(yu)、病蟲害防治(zhi)等。 實(shi)習(xi)期間，同學們進行了(le)高檔盆花(hua)的(de)營養(yang)土(tu)配置、換盆和(he)栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)養(yang)護，苗木(mu)的(de)扦(qian)插、修剪和(he)穴(xue)盤繁育(yu)，鮮切花(hua)的(de)生(sheng)產(chan)、管(guan)理(li)和(he)采收，大(da)(da)棚(peng)蔬(shu)菜、果樹的(de)栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)和(he)田間管(guan)理(li)，食用(yong)菌的(de)制種、接種和(he)栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)管(guan)理(li)等生(sheng)產(chan)性操作。將(jiang)所學的(de)花(hua)卉栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、蔬(shu)菜栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、食用(yong)菌栽(zai)(zai)培(pei)(pei)(pei)、良(liang)種繁育(yu)、病蟲害防治(zhi)、園藝產(chan)品(pin)加(jia)工等課程(cheng)的(de)專業(ye)知識與生(sheng)產(chan)實(shi)踐有機結合，訓練(lian)綜合生(sheng)產(chan)技(ji)能(neng)；同時通(tong)過真實(shi)工作環境(jing)的(de)熏陶(tao)，熟悉工作流程(cheng)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)職業(ye)崗位能(neng)力。

　　為(wei)保證實(shi)習(xi)(xi)(xi)效果，蔬菜研究(jiu)所(suo)實(shi)習(xi)(xi)(xi)領導小組(zu)，制定生產(chan)實(shi)習(xi)(xi)(xi)計劃，明確實(shi)習(xi)(xi)(xi)目的(de)、具體落實(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)內(nei)容、提出實(shi)習(xi)(xi)(xi)紀律和要求，。本次(ci)實(shi)習(xi)(xi)(xi)共分7組(zu)，有7名專業教師擔任實(shi)習(xi)(xi)(xi)指導教師，具體安排實(shi)習(xi)(xi)(xi)內(nei)容

　　并負責(ze)指導實(shi)習(xi)，專業教師(shi)每天到各實(shi)習(xi)基地進行實(shi)習(xi)管理。我們還要求指導教師(shi)給(gei)學生打考(kao)勤并嚴(yan)格實(shi)習(xi)考(kao)核。

　　三、實習總結

　　時間(jian)過(guo)得真快，在(zai)這段(duan)時間(jian)里(li)，發現學生學到了很(hen)(hen)多在(zai)學校學不到的(de)東西，學生也認識到了自己很(hen)(hen)多的(de)不足，受益(yi)匪淺。

　　在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)結束后(hou)，還組織各實(shi)(shi)習(xi)(xi)組交流(liu)了實(shi)(shi)習(xi)(xi)內容(rong)(rong)和(he)收獲體會(hui)(hui)。同學(xue)們(men)普遍(bian)認(ren)(ren)為，短短的(de)(de)(de)(de)(de)2周(zhou)實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)到了書本上和(he)課堂上所(suo)學(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)和(he)知識，不僅鞏固了所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知識和(he)專(zhuan)業(ye)技能，而且更進一步樹立了將(jiang)來從事本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)信心，同時開(kai)闊了眼(yan)界(jie)。不少同學(xue)對(dui)(dui)(dui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)經營理念(nian)和(he)方式、員工對(dui)(dui)(dui)待工作的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)真態度及對(dui)(dui)(dui)花草等植物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)愛護(hu)感觸很深。有的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)認(ren)(ren)為實(shi)(shi)習(xi)(xi)是鍛(duan)煉自(zi)己(ji)極好機會(hui)(hui)，體會(hui)(hui)到了工作、生活的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛和(he)樂趣，通過同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)融洽相處(chu)增進了人際關(guan)系和(he)發現了每個(ge)人身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點。

　　同時學生(sheng)也暴露出(chu)一些(xie)問(wen)(wen)題，比如說：缺乏工(gong)作(zuo)經驗、為人處事方面的問(wen)(wen)題，工(gong)作(zuo)態度仍不(bu)夠積極；大部分學生(sheng)的實踐動手能(neng)力(li)欠缺；主動問(wen)(wen)問(wen)(wen)題和發現問(wen)(wen)題能(neng)力(li)不(bu)足(zu)。

　　建議園藝(yi)專業學生實(shi)習的時間應當(dang)提前，而且時間還(huan)可(ke)以(yi)保持3周(zhou)至4周(zhou)以(yi)上。

　　帶隊教師：xx

園藝實習總結12

　　實習是每(mei)一個學生必須擁有的(de)(de)(de)(de)一段經歷(li)，它(ta)使我們(men)在實踐中了解(jie)社會，讓(rang)我們(men)學到了很多在課(ke)堂上根本就(jiu)學不到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，也打開(kai)了視(shi)野，增(zeng)長了見識(shi)，為我們(men)以(yi)后進一步走(zou)向社會打下堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。它(ta)能(neng)(neng)夠(gou)加(jia)強(qiang)專(zhuan)(zhuan)業方面知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)學習，通(tong)過接觸、認識(shi)社會環境，發(fa)現(xian)自(zi)身所(suo)欠(qian)缺的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，增(zeng)強(qiang)和提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)水平。通(tong)過實習，讓(rang)我們(men)對于(yu)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)掌握更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)牢固，了解(jie)社會現(xian)需人才所(suo)應該要具備能(neng)(neng)力(li)(li)，所(suo)以(yi)說實習對于(yu)在校大(da)學生來講是必不可少的(de)(de)(de)(de)。

　　由于在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)有(you)老師的(de)(de)(de)(de)(de)呵護、同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)照顧，總(zong)(zong)覺(jue)得世界是(shi)(shi)多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)美好，人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)(jian)是(shi)(shi)多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)友(you)善(shan);其實(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)就(jiu)像(xiang)溫室里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)花朵，經不起風吹雨打，缺少(shao)磨練(lian)，把現實(shi)(shi)(shi)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)太簡單(dan)、太單(dan)純了(le)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中，我(wo)來(lai)(lai)(lai)到(dao)了(le)一(yi)個(ge)完全陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)(de)群體，這(zhe)(zhe)個(ge)公司是(shi)(shi)做室內(nei)裝飾的(de)(de)(de)(de)(de)，剛(gang)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候沒(mei)(mei)人(ren)理你(ni)(ni)、教(jiao)你(ni)(ni)，一(yi)切(qie)只能(neng)靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)旁邊看(kan)、學(xue)(xue)點(dian)東西(xi)，那時(shi)(shi)(shi)我(wo)感到(dao)心(xin)里(li)(li)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)不舒(shu)服，從來(lai)(lai)(lai)沒(mei)(mei)有(you)這(zhe)(zhe)樣被別人(ren)冷漠(mo)過(guo);過(guo)了(le)一(yi)段時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，我(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)與(yu)他(ta)們(men)接觸，發覺(jue)其實(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)也(ye)沒(mei)(mei)有(you)想象中的(de)(de)(de)(de)(de)那么高(gao)傲，他(ta)們(men)也(ye)有(you)過(guo)像(xiang)我(wo)們(men)這(zhe)(zhe)樣第一(yi)次融入社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)，只要(yao)(yao)你(ni)(ni)先開口打招呼，他(ta)們(men)自(zi)然就(jiu)會(hui)(hui)慢慢接受，有(you)時(shi)(shi)(shi)還會(hui)(hui)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)你(ni)(ni)一(yi)些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi);可是(shi)(shi)有(you)時(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)也(ye)會(hui)(hui)對自(zi)己(ji)(ji)(ji)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)缺乏感到(dao)無奈，以(yi)前(qian)總(zong)(zong)以(yi)為在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)已經學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)挺不錯了(le)，可是(shi)(shi)和人(ren)家一(yi)比，才(cai)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道自(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)水平;在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)我(wo)們(men)畫(hua)(hua)一(yi)個(ge)平面(mian)(mian)圖(tu)要(yao)(yao)兩個(ge)小時(shi)(shi)(shi)，而在(zai)(zai)(zai)他(ta)們(men)公司里(li)(li)每(mei)個(ge)人(ren)都可以(yi)用半個(ge)小時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)把它畫(hua)(hua)好，你(ni)(ni)不得不承認我(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)和現實(shi)(shi)(shi)相差(cha)很(hen)遠。在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中也(ye)讓我(wo)對以(yi)后自(zi)己(ji)(ji)(ji)往哪個(ge)方向(xiang)發展，心(xin)里(li)(li)有(you)了(le)點(dian)數，也(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)正常(chang)上(shang)班的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)，以(yi)后真正融入到(dao)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就(jiu)不會(hui)(hui)那么的(de)(de)(de)(de)(de)恐(kong)慌，人(ren)也(ye)會(hui)(hui)變的(de)(de)(de)(de)(de)老練(lian)很(hen)多(duo)(duo);也(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道了(le)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)永(yong)遠不夠(gou)，要(yao)(yao)靠自(zi)己(ji)(ji)(ji)去多(duo)(duo)看(kan)書、多(duo)(duo)找材料來(lai)(lai)(lai)不斷的(de)(de)(de)(de)(de)豐富自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)(mian)。

　　其(qi)實(shi)在(zai)現實(shi)中(zhong)，專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)與(yu)(yu)(yu)本科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)差別并(bing)不是(shi)(shi)那么(me)(me)明顯，并(bing)不一(yi)(yi)(yi)定(ding)本科(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)就一(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)(neng)找到比(bi)(bi)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)單(dan)位。在(zai)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)老(lao)(lao)總(zong)看來，只要你(ni)有能(neng)(neng)力(li)(li)他就會錄用你(ni)。而這(zhe)種能(neng)(neng)力(li)(li)不僅僅是(shi)(shi)技術上的(de)(de)(de)，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)與(yu)(yu)(yu)身邊人(ren)的(de)(de)(de)交際能(neng)(neng)力(li)(li);我(wo)剛進公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)時候認識了(le)一(yi)(yi)(yi)位也是(shi)(shi)新來的(de)(de)(de)實(shi)習生(sheng)(sheng)，老(lao)(lao)總(zong)說先試用一(yi)(yi)(yi)個月后，再決定(ding)用不用她(ta)，最后老(lao)(lao)總(zong)沒(mei)有錄用她(ta)，原因(yin)是(shi)(shi)她(ta)不能(neng)(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)與(yu)(yu)(yu)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)其(qi)他人(ren)員溝(gou)通，只會一(yi)(yi)(yi)個人(ren)靜(jing)靜(jing)的(de)(de)(de)坐(zuo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)角，缺少與(yu)(yu)(yu)人(ren)交流的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。其(qi)實(shi)每一(yi)(yi)(yi)個剛畢業的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)技術都差不多，都要靠在(zai)以后的(de)(de)(de)工作中(zhong)慢慢的(de)(de)(de)學習，可是(shi)(shi)在(zai)工作中(zhong)你(ni)要是(shi)(shi)想學到東西，就要靠公(gong)(gong)司里的(de)(de)(de)老(lao)(lao)員工，你(ni)都不愿意與(yu)(yu)(yu)他們交流，怎么(me)(me)能(neng)(neng)從他們身上學到東西呢(ni)(ni)?所以說交際能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)。很多人(ren)經(jing)常抱怨：書讀的(de)(de)(de)比(bi)(bi)他好(hao)、能(neng)(neng)力(li)(li)比(bi)(bi)他強，為什(shen)么(me)(me)他爬的(de)(de)(de)比(bi)(bi)我(wo)高(gao)呢(ni)(ni)?其(qi)實(shi)這(zhe)很簡單(dan)他能(neng)(neng)討老(lao)(lao)板開(kai)心(xin)，老(lao)(lao)板喜歡就行，這(zhe)也是(shi)(shi)人(ren)家的(de)(de)(de)本事，你(ni)有什(shen)么(me)(me)好(hao)抱怨的(de)(de)(de)呢(ni)(ni)?

　　現實就是這(zhe)樣(yang)，所以(yi)(yi)這(zhe)次實踐(jian)我學(xue)到以(yi)(yi)下(xia)幾點：

　　一、到(dao)公司要笑臉相迎每一個(ge)人，主動和別人打招呼(hu)，盡(jin)量找一些(xie)相同愛好(hao)的事情聊一聊增進感情。

　　二、不(bu)要輕(qing)言(yan)放棄，不(bu)要把別人的(de)(de)冷(leng)言(yan)冷(leng)語(yu)看的(de)(de)太重，要想(xiang)學的(de)(de)到東(dong)西，就要有打破沙鍋(guo)問到底(di)的(de)(de)精神，盡(jin)量(liang)在(zai)最短的(de)(de)時間里學到最多的(de)(de)東(dong)西。

　　三、利用(yong)在學(xue)(xue)校的時間(jian)，盡(jin)量多學(xue)(xue)些知識，多看一(yi)些參考(kao)書，盡(jin)快(kuai)明(ming)確自己(ji)以后的發展路(lu)線，明(ming)確自己(ji)的目標(biao)，以便可以在學(xue)(xue)校里多學(xue)(xue)一(yi)些自己(ji)需要的知識，這樣才能充分利用(yong)在校的時間(jian)。

　　四、剛畢業不要(yao)對自己(ji)的待遇要(yao)求太(tai)高，只有(you)你學好(hao)了技能才是最(zui)重要(yao)的，只要(yao)自己(ji)認為自己(ji)有(you)能力，在公(gong)司(si)好(hao)好(hao)的干，總有(you)一天老(lao)(lao)板會發現(xian)你，如(ru)果老(lao)(lao)板沒發現(xian)，你也可以自己(ji)做一番事業，只要(yao)學到了技術就(jiu)不怕沒地(di)方生(sheng)存。

　　五、要學會尊(zun)重(zhong)別(bie)人，體諒(liang)別(bie)人，在(zai)批評別(bie)人的(de)時候(hou)，想一想自(zi)己有(you)沒有(you)犯(fan)過同樣的(de)錯(cuo)誤。

　　這一(yi)次實習讓我知道(dao)了(le)我現(xian)(xian)學(xue)的(de)(de)課本(ben)知識的(de)(de)滯(zhi)后，理(li)論與實踐結合的(de)(de)重要(yao)性也(ye)得到了(le)體現(xian)(xian)，也(ye)知道(dao)我們要(yao)學(xue)的(de)(de)不只是書本(ben)上的(de)(de)知識，還有進入社會所必備(bei)的(de)(de)技能(neng)。

園藝實習總結13

　　四月(yue)如春，時(shi)光飛逝，不知(zhi)不覺實(shi)習已經結(jie)束啦，回憶起實(shi)習的(de)(de)日子，那是(shi)(shi)豐富多(duo)彩、充實(shi)的(de)(de)生活。雖然辛苦了(le)點，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)還是(shi)(shi)學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)實(shi)用(yong)的(de)(de)東西(xi)，這些都是(shi)(shi)課(ke)本上所不能學到(dao)的(de)(de)實(shi)際應用(yong)操作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)很(hen)感(gan)謝學校(xiao)給了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)這次實(shi)習的(de)(de)機(ji)會，也感(gan)謝實(shi)習單位給予(yu)的(de)(de)指導和幫助，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)受(shou)益頗多(duo)，感(gan)受(shou)頗深，在(zai)此我(wo)(wo)(wo)代表我(wo)(wo)(wo)們(men)果(guo)樹組(zu)的(de)(de)成員感(gan)謝你們(men)。以(yi)下是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)對于我(wo)(wo)(wo)們(men)組(zu)工作(zuo)進(jin)行的(de)(de)總結(jie)：

　　x月(yue)1號主要(yao)是進(jin)行(xing)葡萄(tao)的(de)覆(fu)蓋(gai)，主要(yao)是使用蘑菇渣對(dui)葡萄(tao)的(de)栽培面進(jin)行(xing)全面覆(fu)蓋(gai)，起(qi)作用主要(yao)有(you)三個(ge)：1.起(qi)到保濕作用2.防治雜草的(de)旺盛(sheng)生長(chang)3.蘑菇渣具有(you)比較(jiao)高的(de)營養(yang)，能為植株生長(chang)提供所(suo)需養(yang)份。但是有(you)一(yi)個(ge)很不好(hao)的(de)影響(xiang)，即容易給(gei)病蟲(chong)害提供一(yi)個(ge)越夏或(huo)越冬的(de)機會。所(suo)以一(yi)定要(yao)對(dui)蘑菇渣進(jin)行(xing)定期數量的(de)徹底消毒(du)，并有(you)條件的(de)翻動一(yi)下，這樣可以阻(zu)止蟲(chong)卵(luan)的(de)孵化。特(te)別是蟲(chong)害流行(xing)前噴(pen)藥。

　　x月(yue)2號主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)對(dui)果(guo)園的(de)(de)水(shui)(shui)(shui)溝(gou)(gou)進行疏通(tong)管理(li)，做到(dao)水(shui)(shui)(shui)溝(gou)(gou)由東向(xiang)西流水(shui)(shui)(shui)，切(qie)忌東低西高或者兩(liang)邊低中間高。5月(yue)份是(shi)(shi)南寧(ning)的(de)(de)梅雨季節(jie)，提(ti)前對(dui)水(shui)(shui)(shui)溝(gou)(gou)進行疏通(tong)處理(li)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)防(fang)止5月(yue)份的(de)(de)雨水(shui)(shui)(shui)不能順暢流出(chu)，造(zao)成果(guo)樹根(gen)(gen)系(xi)積(ji)水(shui)(shui)(shui)過多，空氣(qi)濃度不夠而(er)形成的(de)(de)爛(lan)根(gen)(gen)或黑根(gen)(gen)現象，以(yi)致于植株(zhu)的(de)(de)樹勢(shi)而(er)影響(xiang)植株(zhu)當(dang)年的(de)(de)生(sheng)長以(yi)及產(chan)量。除了(le)疏通(tong)水(shui)(shui)(shui)溝(gou)(gou)之外，還(huan)進行了(le)臺灣(wan)大青棗的(de)(de)深耕改(gai)(gai)土(tu)和(he)清理(li)果(guo)園垃圾。深耕改(gai)(gai)土(tu)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)對(dui)栽培(pei)土(tu)進行改(gai)(gai)良(liang)，使(shi)得植株(zhu)更(geng)合適(shi)的(de)(de)生(sheng)長，主(zhu)要(yao)使(shi)用了(le)有機肥。

　　x月(yue)3號——5號五一勞動節(jie)放(fang)假。

　　x月6號對臺灣(wan)大青棗(zao)進行施肥(fei)。主要是施放(fang)石灰(hui)、p肥(fei)和復合肥(fei)。施放(fang)石灰(hui)主要是為了中(zhong)和土壤的ph值(zhi)。p肥(fei)和復合肥(fei)為植株提(ti)供(gong)營養(yang)。

　　x月(yue)(yue)7號——08號早上進(jin)(jin)行采接穗(sui)，接穗(sui)的長度(du)(du)為兩個(ge)芽眼為適，以當年生枝(zhi)條為佳(jia)。下午(wu)對(dui)大(da)青棗(zao)(zao)進(jin)(jin)行嫁接換種，砧(zhen)木(mu)高度(du)(du)以20~30cm為適，用小鋸割斷，傷口(kou)必須平滑(hua)；對(dui)接穗(sui)進(jin)(jin)行三刀(dao)處(chu)理法銷好(hao)，用水泡住，避免水分的丟失(shi)。進(jin)(jin)行嫁接要掌握好(hao)快(kuai)、準、平、穩(wen)、齊五個(ge)技術要點。形成層對(dui)準后進(jin)(jin)行薄膜包扎。由于青棗(zao)(zao)樹干比較大(da)，包扎好(hao)后還(huan)要對(dui)其進(jin)(jin)行套袋處(chu)理，此(ci)項工作的意(yi)義在于防(fang)水保濕，也是為了防(fang)止5月(yue)(yue)份的梅雨季節(jie)。

　　x月9號、12號對果園的水(shui)溝進行疏通工作。

　　x月13號(hao)服(fu)從(cong)上級調(diao)遣，到(dao)教學花圃工(gong)作。

　　上午：對(dui)菊花進行(xing)施(shi)肥和除草。菊花施(shi)肥的(de)(de)主要肥料是(shi)(shi)磷酸二氫鉀和硫(liu)酸亞鐵，磷酸二氫鉀以(yi)濃度為0.2%~0.3%為適(shi)，而硫(liu)酸亞鐵也是(shi)(shi)一樣的(de)(de)濃度進行(xing)淋土。

　　下午：對(dui)三角(jiao)梅進行修剪，特別是(shi)徒(tu)長枝。

　　x月14號對果(guo)園的(de)水溝進行疏通工作(zuo)。以及對葡萄大棚的(de)葡萄進行摘除卷須(xu)(xu)和綁(bang)蔓。摘除卷須(xu)(xu)的(de)作(zuo)用是為了防止樹體養(yang)份(fen)的(de)浪費，節(jie)約(yue)養(yang)份(fen)，為次(ci)年(nian)結果(guo)提供巨大的(de)養(yang)料。

　　x月(yue)27號(hao)——30號(hao)服從上級調遣，去(qu)農干(gan)校工作。主(zhu)要工作是除雜草以及對(dui)闊葉雜草的(de)噴藥處理。

　　上述(shu)為我(wo)們(men)果樹小組在(zai)實習期間所(suo)進行的所(suo)有工作(zuo)，也(ye)是(shi)我(wo)個人對于(yu)此次實習的總結。關于(yu)四月份的實習，我(wo)感(gan)觸很深。我(wo)感(gan)覺我(wo)一直都翱翔于(yu)知(zhi)識的海(hai)洋(yang)，在(zai)享(xiang)受著(zhu)無比燦爛(lan)的文化，接受著(zhu)超(chao)高的實用技(ji)術。特(te)別是(shi)大青(qing)棗的換種嫁接、葡萄的栽培技(ji)術以及草坪的管理。所(suo)以，我(wo)很感(gan)謝(xie)(xie)給(gei)予我(wo)們(men)實習機會的學院領導，更加感(gan)謝(xie)(xie)給(gei)予我(wo)們(men)技(ji)術指導的老師們(men)。在(zai)此我(wo)表示(shi)衷(zhong)心(xin)地感(gan)謝(xie)(xie)。

　　四(si)月(yue)(yue)(yue)，我(wo)(wo)們(men)(men)默默地(di)實習，像這個月(yue)(yue)(yue)里(li)的谷雨前后播種下去的種子(zi)，在(zai)土里(li)無聲地(di)孕育著(zhu)新的生命(ming)；四(si)月(yue)(yue)(yue)，我(wo)(wo)們(men)(men)活力無限，像個散落(luo)在(zai)風(feng)中的蒲公英盡情地(di)揮灑著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)的汗(han)水(shui)；四(si)月(yue)(yue)(yue)，我(wo)(wo)們(men)(men)信心滿滿，像老(lao)鷹那樣在(zai)高空翱(ao)翔，勇往向前。四(si)月(yue)(yue)(yue)的天，四(si)月(yue)(yue)(yue)月(yue)(yue)(yue)的人，創(chuang)造四(si)月(yue)(yue)(yue)。

　　x月15——16號(hao)服(fu)從上級調遣，到農科院12畝(mu)葡萄(tao)園工作(zuo)。主(zhu)要進行(xing)剪附梢和樹葉。主(zhu)要是(shi)(shi)為了(le)減少養(yang)份的浪費以(yi)及養(yang)份集(ji)中(zhong)運往果實。而樹葉是(shi)(shi)為了(le)果實更好的接觸光照。

　　x月(yue)19號(hao)在葡萄大(da)棚內對葡萄進行v字型整枝和(he)病(bing)蟲害防(fang)治。主要(yao)是對紋夜(ye)蛾和(he)白粉病(bing)進行防(fang)治，用(yong)藥(yao)為樂果15ml、百菌清(qing)1000倍、洗衣粉20g。

　　x月20號服從上級(ji)調(diao)遣(qian)，到教學花圃工作。主要(yao)工作為：

　　上午：修剪(jian)三角梅造型(xing)，以鱗(lin)片狀為(wei)主，并摘除所有植株的病、老黃(huang)葉。

　　下午：修剪三(san)角(jiao)梅造型、去(qu)除盆栽(zai)植株的雜草，以及對所有花(hua)卉(hui)品種進行拍照做統計。

　　x月21服從上級調遣，在教學花圃對盆栽花卉(hui)進行換盆、除雜草以(yi)及加泥土(tu)。換盆所用營養土(tu)配方為(wei)泥炭土(tu)：過磷酸鈣：田園土(tu)=3：2：5。

　　x月22號早(zao)上在教學花圃(pu)對(dui)盆栽植(zhi)株進行(xing)施肥，配方如13號工(gong)作一(yi)致。下午則到葡萄大棚對(dui)葡萄進行(xing)病蟲害防(fang)治。主要(yao)用(yong)藥為甲維鹽15ml、唑效醇15ml。

　　x月23號服從上級調遣，去(qu)農干校工作。對草坪(ping)進行除(chu)雜草并輔助該(gai)小區的工作人員進行鋪放草坪(ping)。

　　x月(yue)26號早上：在葡(pu)萄大棚進行對病蟲害防治，主(zhu)要對象(xiang)是(shi)斜紋(wen)夜蛾(e)。使(shi)用的(de)農藥是(shi)高效菊酯200倍、柴油5~10ml、洗潔精(jing)5~10cm。

園藝實習總結14

　　四月如春，時光(guang)飛逝，不知不覺實習(xi)已(yi)經結束啦，回憶起實習(xi)的(de)(de)(de)(de)日子，那是(shi)(shi)豐富多(duo)彩、充實的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活。雖然辛(xin)苦了(le)點，但是(shi)(shi)我(wo)們(men)還(huan)是(shi)(shi)學到了(le)很多(duo)實用(yong)的(de)(de)(de)(de)東西，這些都是(shi)(shi)課本(ben)上(shang)所不能學到的(de)(de)(de)(de)實際應用(yong)操作。我(wo)很感謝(xie)學校給(gei)了(le)我(wo)們(men)這次實習(xi)的(de)(de)(de)(de)機會，也感謝(xie)實習(xi)單位給(gei)予的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和幫助，讓我(wo)們(men)受(shou)益頗多(duo)，感受(shou)頗深(shen)，在此我(wo)代表我(wo)們(men)果樹(shu)組的(de)(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)感謝(xie)你們(men)。以下是(shi)(shi)我(wo)對于我(wo)們(men)組工作進行的(de)(de)(de)(de)總結：

　　×月(yue)1號主要(yao)(yao)是(shi)(shi)進行(xing)葡萄的(de)覆(fu)(fu)蓋，主要(yao)(yao)是(shi)(shi)使(shi)用蘑(mo)菇渣對(dui)(dui)葡萄的(de)栽培面進行(xing)全面覆(fu)(fu)蓋，起作用主要(yao)(yao)有(you)(you)三(san)個：1。起到保(bao)濕(shi)作用2。防治(zhi)雜草(cao)的(de)旺盛生長(chang)3。蘑(mo)菇渣具有(you)(you)比較高的(de)營(ying)養，能為植(zhi)株生長(chang)提(ti)供所需養份。但(dan)是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)個很不好的(de)影響，即容易給病蟲害(hai)提(ti)供一(yi)個越夏(xia)或越冬的(de)機會。所以(yi)一(yi)定要(yao)(yao)對(dui)(dui)蘑(mo)菇渣進行(xing)定期(qi)數量的(de)徹(che)底消(xiao)毒，并有(you)(you)條件的(de)翻(fan)動一(yi)下，這樣可以(yi)阻(zu)止蟲卵的(de)孵化。特別是(shi)(shi)蟲害(hai)流(liu)行(xing)前噴(pen)藥。

　　×月2號主要是對(dui)果園(yuan)的(de)(de)水(shui)溝(gou)進(jin)行疏通管理(li)(li)，做到水(shui)溝(gou)由東(dong)向西(xi)流(liu)水(shui)，切忌東(dong)低(di)(di)西(xi)高或者兩邊(bian)低(di)(di)中間高。5月份(fen)是南寧的(de)(de)梅(mei)雨季節，提前(qian)對(dui)水(shui)溝(gou)進(jin)行疏通處理(li)(li)，主要是防(fang)止5月份(fen)的(de)(de)雨水(shui)不能順暢(chang)流(liu)出，造(zao)成果樹根系積(ji)水(shui)過多，空氣(qi)濃度不夠而形成的(de)(de)爛根或黑(hei)根現(xian)象，以致于植(zhi)(zhi)株(zhu)的(de)(de)樹勢而影響植(zhi)(zhi)株(zhu)當年的(de)(de)生長以及產量。除了疏通水(shui)溝(gou)之外，還進(jin)行了臺灣大青棗的(de)(de)深耕改土和清理(li)(li)果園(yuan)垃圾。深耕改土主要是對(dui)栽培土進(jin)行改良，使(shi)得植(zhi)(zhi)株(zhu)更(geng)合適的(de)(de)生長，主要使(shi)用了有(you)機肥。

　　×月3號——5號五一勞動節放(fang)假(jia)。

　　×月6號對(dui)臺灣(wan)大青(qing)棗進行施(shi)肥(fei)(fei)(fei)。主(zhu)要是施(shi)放石(shi)灰(hui)、p肥(fei)(fei)(fei)和復合(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)。施(shi)放石(shi)灰(hui)主(zhu)要是為了中和土(tu)壤的ph值。p肥(fei)(fei)(fei)和復合(he)(he)肥(fei)(fei)(fei)為植株提供(gong)營養。

　　×月7號——08號早上進(jin)行(xing)采接(jie)穗(sui)，接(jie)穗(sui)的長(chang)度為(wei)兩個(ge)芽眼為(wei)適，以當年生枝條(tiao)為(wei)佳。下午(wu)對(dui)大青(qing)棗進(jin)行(xing)嫁接(jie)換(huan)種，砧木高度以20~30cm為(wei)適，用小鋸割斷，傷(shang)口必須平(ping)滑(hua)；對(dui)接(jie)穗(sui)進(jin)行(xing)三刀處(chu)理(li)(li)法(fa)銷(xiao)好(hao)，用水(shui)泡住，避免水(shui)分的丟失(shi)。進(jin)行(xing)嫁接(jie)要(yao)(yao)掌握好(hao)快、準、平(ping)、穩(wen)、齊(qi)五(wu)個(ge)技術(shu)要(yao)(yao)點(dian)。形(xing)成層對(dui)準后進(jin)行(xing)薄(bo)膜包扎。由(you)于青(qing)棗樹(shu)干比較大，包扎好(hao)后還(huan)要(yao)(yao)對(dui)其進(jin)行(xing)套袋處(chu)理(li)(li)，此項(xiang)工(gong)作的意義在(zai)于防水(shui)保濕，也是為(wei)了防止5月份(fen)的梅雨(yu)季節(jie)。

　　×月9號、12號對果園的水溝(gou)進行疏通(tong)工作。

　　×月13號服(fu)從上級調遣，到教學(xue)花圃工作(zuo)。

　　上午：對菊花(hua)(hua)進行施肥和除(chu)草。菊花(hua)(hua)施肥的主(zhu)要肥料是(shi)磷酸二氫鉀和硫(liu)酸亞鐵(tie)，磷酸二氫鉀以濃度為0。2%~0。3%為適(shi)，而硫(liu)酸亞鐵(tie)也(ye)是(shi)一(yi)樣的濃度進行淋土(tu)。

　　下午：對(dui)三(san)角(jiao)梅進行修剪，特別是(shi)徒長枝。

　　×月14號對(dui)果(guo)園(yuan)的(de)水(shui)溝進(jin)行疏通工作。以及對(dui)葡萄大(da)棚的(de)葡萄進(jin)行摘除卷須和綁蔓。摘除卷須的(de)作用是為了防(fang)止樹體養(yang)份的(de)浪費，節約養(yang)份，為次年結果(guo)提供巨大(da)的(de)養(yang)料(liao)。

　　×月27號——30號服從上級調遣，去農干校(xiao)工(gong)作(zuo)。主(zhu)要工(gong)作(zuo)是(shi)除雜草(cao)(cao)以及(ji)對闊葉雜草(cao)(cao)的噴藥(yao)處理。

　　上述為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們果樹(shu)小組(zu)在(zai)實(shi)習期間所進行的(de)所有工(gong)作，也是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)個人對于(yu)此(ci)次實(shi)習的(de)總結。關(guan)于(yu)四月份(fen)的(de)實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)觸很(hen)深。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一直都翱翔于(yu)知識的(de)海(hai)洋，在(zai)享受(shou)著無比燦爛的(de)文化，接(jie)受(shou)著超(chao)高(gao)的(de)實(shi)用技(ji)術。特別是大(da)青棗的(de)換(huan)種(zhong)嫁接(jie)、葡萄的(de)栽培技(ji)術以(yi)及草坪(ping)的(de)管(guan)理(li)。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)感(gan)謝(xie)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們實(shi)習機會的(de)學院領導，更加感(gan)謝(xie)給予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們技(ji)術指導的(de)老師們。在(zai)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)表示衷心地感(gan)謝(xie)。

　　四(si)(si)月(yue)，我(wo)們(men)默默地實習，像這個月(yue)里的(de)谷雨前后播種下去的(de)種子，在(zai)(zai)土(tu)里無聲(sheng)地孕育著(zhu)(zhu)新的(de)生命；四(si)(si)月(yue)，我(wo)們(men)活力無限，像個散落(luo)在(zai)(zai)風中的(de)蒲公英盡(jin)情地揮灑(sa)著(zhu)(zhu)我(wo)們(men)的(de)汗(han)水；四(si)(si)月(yue)，我(wo)們(men)信心滿滿，像老鷹(ying)那樣在(zai)(zai)高空翱翔，勇往向前。四(si)(si)月(yue)的(de)天(tian)，四(si)(si)月(yue)月(yue)的(de)人，創造四(si)(si)月(yue)。。

　　×月15——16號服從上級調遣，到農(nong)科院12畝葡萄園工作。主(zhu)要(yao)進行剪附梢和(he)樹(shu)葉。主(zhu)要(yao)是為了減少養份的浪費(fei)以及養份集中(zhong)運往(wang)果實。而(er)樹(shu)葉是為了果實更好的接觸光照。

　　×月19號在葡萄(tao)(tao)大棚內對葡萄(tao)(tao)進(jin)行v字型整枝和病(bing)蟲害防(fang)治。主要是對紋夜蛾和白粉(fen)病(bing)進(jin)行防(fang)治，用藥(yao)為(wei)樂果15ml、百菌清1000倍、洗(xi)衣(yi)粉(fen)20g。

　　×月20號服(fu)從上級調遣，到教學花圃(pu)工作。主要工作為(wei)：

　　上(shang)午：修(xiu)剪三角梅造型(xing)，以(yi)鱗片(pian)狀(zhuang)為主，并摘除所有植株的病、老黃(huang)葉。

　　下午：修剪三角梅(mei)造型、去除(chu)盆栽植株(zhu)的雜草(cao)，以(yi)及對(dui)所有花卉品種進(jin)行拍照做(zuo)統計。

　　×月21服從上級調遣，在(zai)教學花(hua)圃對盆栽花(hua)卉進(jin)行換盆、除雜草以及加(jia)泥(ni)土(tu)(tu)。換盆所(suo)用營養(yang)土(tu)(tu)配方為泥(ni)炭土(tu)(tu)：過磷酸鈣(gai)：田(tian)園(yuan)土(tu)(tu)=3：2：5。

　　×月(yue)22號早上在教(jiao)學(xue)花圃對盆栽植株進行(xing)施肥，配(pei)方如13號工作一致。下午(wu)則(ze)到(dao)葡萄大(da)棚對葡萄進行(xing)病蟲害防治。主要(yao)用藥(yao)為甲維鹽15ml、唑效(xiao)醇15ml。

　　×月23號服從上級(ji)調遣，去農干校(xiao)工(gong)作(zuo)。對草(cao)坪進行除雜草(cao)并輔助該(gai)小區(qu)的工(gong)作(zuo)人員進行鋪(pu)放草(cao)坪。

　　×月26號早上：在葡萄大(da)棚進行對病蟲害(hai)防治，主(zhu)要(yao)對象是(shi)(shi)斜紋夜蛾。使用的農藥是(shi)(shi)高(gao)效菊酯200倍、柴油5~10ml、洗潔精(jing)5~10cm。

園藝實習總結15

　　一、實習目的：

　　（1）進一(yi)步明確園(yuan)藝專業思想，在理論(lun)(lun)與實際的(de)結合中(zhong)，聯系(xi)群眾(zhong)、了解社會、了解生(sheng)產，將所學習的(de)理論(lun)(lun)應用(yong)于生(sheng)產;

　　（2）進步實踐技能，應用、驗(yan)證、鞏固、充(chong)實所學理(li)論，加強(qiang)理(li)論與實踐的結合;

　　（3）進(jin)步(bu)學生發現題(ti)目、分析題(ti)目、解決題(ti)目的(de)能力。

　　二、實習內容：

　　從20xx年5月(yue)4日(ri)到20xx年5月(yue)24日(ri)，我(wo)(wo)們(men)開(kai)始(shi)了(le)為期三周(zhou)的(de)園(yuan)(yuan)藝(yi)專業實(shi)(shi)習(xi)。實(shi)(shi)習(xi)地點包括：xx大學(xue)植物園(yuan)(yuan)、xx市xx村、xx市農資市嘗xx農科院園(yuan)(yuan)藝(yi)分(fen)院。實(shi)(shi)習(xi)指(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)：xx、xx、xx。實(shi)(shi)習(xi)形式多樣，有親身(shen)動(dong)手實(shi)(shi)踐、觀察、參觀、咨詢、調查等(deng)等(deng)。 5月(yue)4日(ri)張老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)們(men)開(kai)了(le)實(shi)(shi)習(xi)動(dong)員大會(hui)，會(hui)上主要(yao)講了(le)這次實(shi)(shi)習(xi)的(de)目的(de)、任務、留意事項及重(zhong)要(yao)性。還給我(wo)(wo)們(men)進行了(le)分(fen)組(zu)，我(wo)(wo)被(bei)分(fen)在第一(yi)組(zu)，指(zhi)導(dao)(dao)教師(shi)是張老(lao)師(shi)，組(zu)長劉配軍(jun)。會(hui)后(hou)園(yuan)(yuan)藝(yi)專業實(shi)(shi)習(xi)便正式開(kai)始(shi)。

　　xx村實習：我(wo)們(men)(men)先后兩(liang)次往(wang)了xx村，這(zhe)兩(liang)次xx村之行給(gei)了我(wo)們(men)(men)很多感(gan)悟，真(zhen)正感(gan)受到(dao)了自己(ji)知識(shi)的(de)匱乏及局限性，理論知識(shi)無法應用在實踐操縱上(shang)，實際動手(shou)能力更是差的(de)離譜，這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)開始重(zhong)視自己(ji)的(de)不足，以(yi)及今(jin)后努力的(de)方向。第(di)一(yi)次5月6日，我(wo)們(men)(men)來到(dao)xx村的(de)一(yi)戶農戶家(jia)，這(zhe)家(jia)農戶大棚中種的(de)是番(fan)茄(qie)(qie)，番(fan)茄(qie)(qie)苗已長至10cm左右，今(jin)天我(wo)們(men)(men)的(de)實習內容便(bian)是給(gei)番(fan)茄(qie)(qie)苗吊蔓。

　　園(yuan)藝(yi)(yi)栽(zai)培技能(neng)練習(xi)實(shi)(shi)(shi)習(xi)報告了(le)(le)(le)園(yuan)藝(yi)(yi)植物耕種(zhong)的(de)(de)(de)(de)全過(guo)程，我(wo)們(men)(men)沒(mei)有經(jing)(jing)驗(yan)，但(dan)我(wo)們(men)(men)努力做(zuo)好(hao)每一步(bu)。碰(peng)到(dao)(dao)題目，我(wo)們(men)(men)查資料，向(xiang)老(lao)師請教，努力解決題目。固然(ran)不(bu)完(wan)美，但(dan)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)過(guo)程將(jiang)我(wo)們(men)(men)以前學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)串聯在(zai)一起，做(zuo)到(dao)(dao)理論與實(shi)(shi)(shi)際結合，加強(qiang)記憶。在(zai)xx村和(he)(he)xx園(yuan)藝(yi)(yi)分院(yuan)實(shi)(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中，在(zai)經(jing)(jing)驗(yan)豐富的(de)(de)(de)(de)農民和(he)(he)專業(ye)研(yan)究職員的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)們(men)(men)學(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)真正(zheng)應用(yong)于實(shi)(shi)(shi)際生產中的(de)(de)(de)(de)操縱方法(fa)和(he)(he)技巧，并且已(yi)經(jing)(jing)能(neng)夠做(zuo)到(dao)(dao)熟(shu)練操縱，如吊蔓、打杈、施肥(fei)、覆膜等。這(zhe)些技巧是經(jing)(jing)過(guo)長(chang)期實(shi)(shi)(shi)踐得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)同于書(shu)上講述的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。難(nan)道是書(shu)上寫(xie)錯了(le)(le)(le)嗎(ma)？不(bu)，這(zhe)些只(zhi)是在(zai)提醒著我(wo)們(men)(men)：不(bu)可不(bu)看(kan)書(shu)，也不(bu)可盡信書(shu)，書(shu)上的(de)(de)(de)(de)方法(fa)也不(bu)可能(neng)永遠(yuan)是對的(de)(de)(de)(de)，最(zui)少不(bu)可能(neng)是永遠(yuan)最(zui)實(shi)(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)(de)。應該根據具體情況做(zuo)相應的(de)(de)(de)(de)變化，所以我(wo)們(men)(men)應重(zhong)視實(shi)(shi)(shi)踐經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)總結。同時我(wo)們(men)(men)對園(yuan)藝(yi)(yi)這(zhe)個(ge)專業(ye)有了(le)(le)(le)更加全面的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，園(yuan)藝(yi)(yi)方向(xiang)眾多(duo)。

　　園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)學的(de)(de)(de)(de)范疇一(yi)般可(ke)分(fen)為果樹園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)學、蔬菜園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)學、觀賞(shang)(shang)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)學和造園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)學四大類，其中每一(yi)類又可(ke)分(fen)出(chu)很(hen)多研究(jiu)方(fang)向。xx園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)分(fen)院(yuan)(yuan)蔬菜園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)學方(fang)向就分(fen)出(chu)了(le)西(xi)瓜研究(jiu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、南瓜研究(jiu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等十多個(ge)研究(jiu)方(fang)向。園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)分(fen)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)觀賞(shang)(shang)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)更(geng)是受到(dao)人們(men)的(de)(de)(de)(de)極大青睞。園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)專業的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)遠景相(xiang)當寬廣。 xx農資市場調查過程中，我們(men)對現(xian)在(zai)市面(mian)上的(de)(de)(de)(de)種子、化肥、農藥有了(le)初步的(de)(de)(de)(de)了(le)解，也看到(dao)了(le)很(hen)多題(ti)目(mu)，對我們(men)今后(hou)學習(xi)、研究(jiu)、工作都(dou)起(qi)到(dao)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)指導作用。我們(men)對將來的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)方(fang)向也因此做出(chu)了(le)初步的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)。這次為期三周的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，讓我們(men)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)看到(dao)了(le)上理論(lun)課時無法想象的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，形象生動，方(fang)便記憶;也實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)體驗了(le)生產(chan)的(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)、治理的(de)(de)(de)(de)繁(fan)瑣、還有自(zi)己(ji)知(zhi)識與經驗的(de)(de)(de)(de)不(bu)足;真真切(qie)(qie)切(qie)(qie)地體會到(dao)“粒粒皆(jie)辛(xin)苦”

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