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教育實習總結

時間：2022-12-16 10:02:36 實習總結我要投稿

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教育實習總結(匯編15篇)

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編整理的教育實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教育實習總結(匯編15篇)

教育實習總結1

　　我懷著一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開始了我的實習工作。我的實習工作從3月x日開始，到3月x日結束，歷時四個星期。我實習所在的單位是永登縣育英幼兒園，這是一所美麗的幼兒樂園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財富。幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是對小一班進行班級管理工作。經過四個星期和小朋友的相處，我發現幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無比。現將我的實習情況總結以下：

　　一、對幼兒進行班級管理，愛與夸獎最重要。

　　實習的第一周是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改

　　變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現了。

　　二、對幼兒進行班級管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。作為剛實習沒有經驗的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。

　　三、存在問題及努力方向。

　　在對小一班進行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀察，覺得這間幼兒園真的不愧為**市鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學習的心應接不暇，學習的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發現了實習幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現象——老師們對孩子的要求過于嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個幾歲孩

　　子這個事實，在教育管理中不能過于急在實習期間，我在小一班的班級管理中獲得的心得體會有：

　　第一、老師的思想道德素質、行為習慣都是幼兒學習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。

　　第二、在管理幼兒時，要樹立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛心，盡量發掘小朋友的優點。

　　第三、教育管理活動要有創新精神，要勇于突破，敢于創新，這樣才能適應現代教育管理的需要。

　　第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，并做好教育記錄。

　　實習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，回顧在育英幼兒園實習的這四個星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說取得了完滿的成功，我還存在著許多不足之處，這是我在以后真正進行教育管理工作中需努力改進的：

　　首先，與家長進行的積極溝通與聯系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進。

　　其次，還不能及時將小朋友的進步反饋給家長，這會挫敗小朋友的自信心。孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教

　　育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨著人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。

　　我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！

教育實習總結2

　　20xx年教育實習，我所在的實習學校是吉林省蛟河市第五中學。蛟河市第五中學是一所環境幽雅，歷史悠久的市級重點初中。剛剛到五中，就得知學校已提前為每位實習生安排好了專業指導教師和班主任指導教師，令我們很振奮。我的專業指導教師是負責七年級前5個班生物課程的劉仲香老師，班主任指導教師是七年四班班主任楊惠老師。

　　本次教育實習，我共完成新教案9個，講解新課30節，批改作業400余份，并擔任實習生代表，在全校實習生集體班會上成功為初中生做了關于大學生活的演講。實習從9月5號持續到10月30號，在這整個過程中，指導老師給了我極大幫助，使我最終圓滿完成實習任務，收獲頗豐。我將從以下幾個方面進行個人總結。

　　一、教學方面

　　本次五中實習，我的教師技能有了很大提高，我最大的感受——站在講臺上我不緊張了——是讓我最高興的地方。

　　由于平時疏于練習，我的教師技能一直比較差。在大三下學期，學院開展了模擬高中課堂微格教學，每個學生必須按要求上臺講5次。剛開始上臺我很緊張，心怦怦跳。一緊張，思維混亂，說話結巴啰嗦，言不達意，表情僵硬。雖然后來有所改善，但每次走上講臺我都有點急躁慌亂，甚至大腦暫時空白。直到講完課，一顆懸著的心才能放下。那段時間我很苦惱，感覺前途一片迷茫。其實，有時候私下想想也清楚：沒有什么大不了的，有什么可緊張的呢？不就是一個課，幾個知識點嗎？自己本來都會，又準備了，還緊張個什么呢？平心靜氣的，不要緊張！可臨到上臺瞬間，又一切如常。知道自己有欠缺，所以我對這次實習期待很大。因為知道去的是初中，講課機會相對較大，所以剛到實習地第一周，我就迫不及待想練練。但教務副校長孫秀英老師告訴我們，第一周為見習階段，要講課得根據實習生自身情況，在第二周以后。內心稍有失望的同時，我也暗自慶幸，欲速則不達，真要現在沒準備好就上講臺，保不準出多大丑。

　　首周見習，開始時老師很客氣，說初中課簡單，好講，我們高材生一上手就會。我沒在意，以為差不多。直到聽完課才發現，完全不是那么回事。初中課課程內容確實相對簡單，但七年級學生知識起點不高，要想把握好“度”，并不容易。而且七年級學生比較單純，上課活潑好動，以何種方式給他們呈現知識、以何種方式講解他們能更好接受等等問題，都需要老師考慮。聽完劉仲香老師的第一堂課，我瞬間服了。劉老師講課細致生動，生活實例信手拈來而且恰到好處；無論是哪個班的學生，劉老師一個眼神、一個表情或是只言片語就能讓學生很好地跟著她的思路走，課堂氣氛非常活躍。我暗暗感到壓力很大。

　　我的首課《探究：非生物因素對某種動物的影響》，是在實習開始后的第二周，我現在仍感謝劉老師能放開給我上臺的機會。首課之前，我做了充分的準備。我將聽老師上課時的筆記反復琢磨，認真準備教學設計，細細地寫下我要講的每一個問題甚至要說的每一句話，不斷練習，希望首課能一炮打響。閑暇時，劉老師也給我很多指導。再次站上講臺，實習同學和老師都在下面，起初我心里仍有點小緊張，但開始講就慢慢的放開了。講著講著我感覺自己放得越來越開，越來越有激情，下課鈴響意猶未盡。心想著首課終于還不錯，有很大提高，就高興地去問老師同學。沒想打老師同學的看法完全不同：“剛開始挺好，但后來有點混亂”“講對照實驗有點啰嗦”“聲音太小”“板書不怎么樣”“講得太慢”“四處走動，分散學生注意力”“有些東西沒必要講”……心突然涼了半截。知道毛病在哪兒，我并不氣餒。一個課一般會講多次，后來每次有老師或同學聽課，我都在課后虛心詢問他們聽課意見；沒有人聽課時，我就問學生對我講課的看法。針對大家給的意見或建議，我努力去調整自己講課的方式和教姿教態。終于，同學老師再次聽我的新課《練習使用顯微鏡》和《植物體的結構層次》等時，給出了很中肯的評價。實習到后半階段，我徹底丟到了上臺緊張的心理，講課也越來越自如。

　　30節課，七年級的每個班我都講。從剛開始的上臺緊張磕巴，到后來的輕松自如；從開始模仿老師講課，到后來學會如何自己備課；從剛開始的講不清楚，到后來的分析透徹——實習結束，我感覺自己在教學方面確實收獲很多，提高很多。教學方面的提高，讓我覺得這次實習來得很值。

　　二、班主任工作方面

　　第一天見到班主任指導老師楊惠老師，我對她的印象并不怎么好。她當時正在班上罵學生，好像罵得很兇。出教室門看見我，臉上冷若冰霜。知道我是她的實習生后，仍然表情冷漠。我內心極為忐忑的給楊老師打招呼后，她終于露出了笑臉，這讓我稍微放松了一些。但接下來的兩天，雖然我有時很主動，但楊老師并沒有主動叫我干些什么。我于是硬著頭皮天天往班里跑，熟悉班里學生，了解學校班級規章制度。漸漸的，給同學熟了，跟楊老師也熟了。熟悉后才發現，雖然楊老師看起來冷漠，其實是一個非常聰明、非常講感情的人，更是一個管理班級經驗豐富、辦起事來雷厲風行的優秀班主任。

　　學校要求每個班級班主任必須坐班，自從楊惠老師介紹說我是“副班主任”之后，我得空就去七年4班。我印象中初中生挺好管，但實際上遠出乎我的意料。剛開始那段時間，班里的孩子很活躍，下課后楊老師在還好，要不在班里會鬧得亂

　　七八糟。本著大學老師講的賞識教育，我不愿責罵學生，只很和顏悅色的告訴他們該做什么不該做什么。學生也算聽話，跟我有說有笑。但不到兩天，我說的話就完全成了耳邊風。自習時該鬧的鬧，該玩的玩，該說笑的說笑，根本不把我這個坐班“副班主任”放在眼里。實在忍不住了，嚎一嗓子，卻發現管不了2分鐘，依然竊竊私語，最后甚至自己嚎的一嗓子直接被淹沒在眾吵鬧聲中。

　　無奈氣惱之余，我開始觀察楊老師的一舉一動。真別說，不知道為啥，同樣的位置，我站在那兒裝出一臉嚴肅學生沒反應，但楊老師往那兒輕輕一站，班里即刻肅靜。劉仲香老師告訴我，說這叫“班主任效應”。我不得不反思自己管理班級過程中存在的問題。漸漸，我意識到：雖然我跟學生關系還行，但是我在他們中間沒有威信——學生做得好，表揚；學生做得不對，很少支聲；處事不夠沉靜果斷，沒有一開始給學生明確我辦事的原則——學生不怕我——也就是問題之所在。

　　我開始調整自己的心態。學生自習鬧起來，我強制自己鎮定，不氣惱也不亂喊，而是直接點名批評罰站，嚴肅地動之以情曉之以理，不再隨意跟學生嘻嘻哈哈。上課時學生干部喜歡走動，我直接告訴他們，只要有老師在，學生干部也不要瞎跑前跑后，還嚴肅強調了一些其他的規矩。先前學生們也沒啥大反應，但幾次堅持管下來，還真有不錯的效果。課余時，學生照樣喜歡問這問那，但一上課，班級紀律好多了。紀律好，學生做事更認真。

　　實習的最后一天，五中所有實習生一起開了個集體大班會。我很榮幸的被選為實習生代表，為初一初二的孩子們做關于“大學生活”的演講報告。考慮到孩子們的興趣和年齡，我很精心地準備了PPT和發言稿。孩子們聽得很歡，驚奇聲不斷，為我的教育實習畫上了圓滿的句點。

　　三、生活方面

　　其實這一塊，我想說的是實習生活中收獲的感動和快樂。

　　指導班主任楊惠老師是我有生以來第一個稱呼我 “來老師”的人，也是唯一一個一直稱呼我“來老師”的人。我從內心里感謝楊老師，是她真正從內心鼓舞了我，我曾告訴她我會記得一輩子她。

　　專業指導老師劉仲香老師是我很幸運遇上的指導教師。在我最需要練習提升的時候，劉老師放開手腳讓我去練習，并在課余不斷鼓舞激勵我，給了我很大的動力。尤其是最后寫實習評語時，劉老師的小心和重視，讓我異常感動。

　　副校長孫秀英老師從不擺架子，我缺生物教材，她第二天立即差人送來一本；我錄課缺三角架，她慷慨的為我聯系學校器材庫；見了小輩從來都面容微笑，鼓勵有加。孫老師用人格魅力征服和影響了我。

　　辦公室的姜紅梅老師、潘曉杰老師請我吃火鍋，那次的火鍋，是我有生以來吃到的最高級的火鍋；姜老師還單獨請我們實習生吃飯，那次飯上，我生平第一次吃到“皮凍”；呂玲老師和劉巖老師千方百計為我們找關系，讓我們免費游紅葉谷；張洪全老師和何桂玲老師無私給我鼓勵和專業指導；趙艷杰老師和趙鳳芝老師多次夸我“素質好”，叫我加油；占用劉月秋老師半邊辦公桌兩個月；手扭傷了，王老師熱心給我介紹醫生……

　　短短不到兩個月，蛟河五中留給我太多感動，讓我充滿信心和力量。

　　四、實習感悟小結

　　本次教育實習讓我的教師綜合素質有了很大的提升，我相信這是刻苦努力的回報。我將不會止步，因為我知道自己還有很多可以提升的空間。我會一鼓作氣，趁熱打鐵，讓自己的綜合實力再上一層樓，為接下來的就業應聘做好充分準備。

　　我堅信自己能如各位老師說的那樣，成為一位有實力有素質的、優秀出眾的未來人民教師。

教育實習總結3

　　歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。

　　為了加強實習工作，社會體育專業在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀20xx級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。

　　社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等。第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。

　　一、實習點建設情況。

　　社會體育專業本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。

　　二、學生實習的基本情況。

　　在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協助單位開展了各項省級、市級大賽，如20xx年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高。在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成領導交辦的各項任務。在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生——老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。

　　三、突出案例。

　　在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。

　　在遼寧省體育局實習的xx、xx兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：

　　1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。

　　2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。

　　3、參加組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。

　　在沈陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生協助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：

　　1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。

　　2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。

　　3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。

　　4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內鐵人三項賽。

　　在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業姚成雷等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。

　　1、參與減肥營戶外訓練和監督工作。

　　2、xx等13名實習生在沈陽電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。

　　3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺頒發的“減肥王”稱號。

　　四、實習點校評價和反饋意見。

　　通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業20xx級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。

　　下面是個實習單位的反饋情況：

　　xx等同學在我單位實習期間工作主動、熱情，有很強工作能力，辦事有效率，表現出很強的組織與策劃能力，勤奮好學，踏實肯干，善于思考，有創新意識，并善于營造良好的工作氛圍，管理能力突出，有很強的責任感。尤其在多項國內外大型活動中，均能獨擋一面，有自己的見解和可貴的精神，是符合現代社會要求的復合型人才。

　　——沈陽市體育局體育總會

　　xx等同學于20xx年5月24日至11月8日，在我單位沈陽市體育局社會體育指導中心實習，在實習期間工作積極主動、任勞任怨、踏實肯干、認真學習、待人誠懇、能夠做到服從指揮、團結同事，并能夠靈活還用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間參與組織了“20xx年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟大賽即沈陽第二屆龍舟大獎賽”。200*首屆沈陽“大寧健身杯萬人健步走活動”，“20xx百萬市民迎接奧運即廣場健身系列活動儀式”等大型群眾體育健身活動以及沈陽市各區縣社會體育指導培訓等工作。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

　　——沈陽市體育局社體中心

　　xx等同學在英派斯實習期間，任助理教練和減肥營教練，能夠積極配合俱樂部的各項工作，不論是巡場指導會員還是配合其他部門都能很好的完成任務，嚴格遵守本俱樂部的各項規章制度，工作認真負責，能用專業的知識及技能指導會員健身，深受會員信任，在處理一些突發事件時表現尤為穩重。特別在減肥訓練營期間，他的專項健美操為減肥營的工作做出很大貢獻，受到領導和同事的一致好評，是非常優秀的實習生。

　　——沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部

　　xx同學在我校實習期間嚴格要求自己，工作認真負責，能夠根據體育學科特點和學生實際情況，設置合理的教學環節，并在我校舉辦的第四屆黃岡市重點中學田徑運動會中擔任裁判工作，在第九屆黃梅縣中學生田徑運動會和第二屆黃梅一中運動會期間積極配合學校工作，為運動會開幕式大型團體操的排練和訓練做了大量細致的工作，被大會評為優秀教練員稱號。整個實習過程，表現突出，得到了我校全體師生的一致認可。

　　——湖北省黃梅縣第一中學

　　xx同學在我俱樂部實習這段時間里能夠認真嚴格要求自己，積極認真地和指導教練學習。盡管自己不是正式的健身教練員，但他在這幾個月的實習工作當中做的和正式的健身教練員一樣。在幾個月的實習過程中無曠工、無遲到、無早退現象。使我們深深感覺到有文化有素質的員工在公司是非常的重要。在這里感謝貴校的實習安排給我們帶來的幫助。最后祝貴校越辦越好，桃李滿天下。

　　——錦州石化公司體育館體育運動委員會

　　五、學生的反饋意見及主要問題。

　　社會體育專業的教育實習工作按照學院、系教育實習辦公室的有關要求正常進行著，但通過對實習點的了解以及學生反饋的情況來看，還存在著如下問題：

　　1、實習單位過于分散，給實習檢查工作帶來了很大的不便。

　　2、實習前的部分準備工作與實習實踐不符。

　　3、學生對實習文件以及相關要求了解的不夠深入。

　　4、各實習單位對實習重視的程度不夠。

　　5、應加強實習前的專業培訓工作。

　　六、下一步實習設想。

　　1、加強實習前的培訓環節，突出時效性和針對性，符合專業發展方向。

　　2、學生分點時盡量集中，便于管理及掌握學生情況。

　　3、提前與實習單位進行溝通，以便了解實習單位下一步用人情況。

　　4、培訓前對社會需求進行了解，并及時調整實習培訓計劃。

　　5、提前對實習文件進行必要的講解。

　　6、對學生詳細介紹實習單位的情況，以便于學生盡快進入工作狀態。

　　7、進行必要的講座，指導學生如何實習。

教育實習總結4

　　在曲阜中醫藥學校實習已經兩個多月的時間，在這兩個月中，我經歷了了許多人生中的第一次：第一次真正站在講臺上上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為體育教師索要承擔的責任，這么多的第一次讓我學會了很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻骨銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。

　　在真正的實習中，我們進行了為期兩個星期的校內實習，就是集中培訓。在培訓期間腦海中演繹了許多種上課的場景，有成功的，有失敗的，這讓我心里忐忑不安。在此之前，我也在暑期輔導班當過代課老師，但那時主要是輔導班學生學習文化課，與體育課截然不同。身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓學生都要充分的活動，因為學生們整天坐在教室里學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松，開開心心的上好體育課，這樣有助于他們身心愉快，更好的學習和生活。

　　在中醫藥學校實習剛一個星期的時候，張曉風等帶隊老師和實習學校的領導老師，進行了一次研討會，我們有三個學生代表對我們實習期間遇到的問題以及不足之處進行了總結，實習學校的老師也積極的為我們一一指導，糾正我們在實習中的不足。例如：

　　（1）我們在學校和老師這兩個角色中的轉換；

　　（2）語言組織能力差，材料準備不充分；

　　（3）教案的編寫；

　　（4）示范法的選擇；等等。

　　然而不知不覺兩個多月的實習生活即將結束，在母校和實習學校領導和各位體育老師的指導和幫助下，我完成了由學生向教師的華麗轉身。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心請教，不恥下問；作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我對我的實習生活做一個總結。

　　一、加強學習，認真教學

　　教師的言行直接影響和傳染著學生，作為教師必須增強自身涵養。在實習期間，我系統的了解和學習了體育新課標，教學中嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生的表率。凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同學，積極參加學校組織的各種活動。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現，只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生學習中實現認知，情感，行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

　　二、用正確的示范法去指導學生

　　體育教學中，教師最能影響學生的簡明簡要的講解，正確無誤的示范和行之有用的教育。就拿我所教的大眾健美操為例，學生們第一次接觸健美操動作，身體的協調性沒有受過專門的訓練，在接觸健美操的初期會比較困難，學生感覺健美操不好學，漸漸地就容易產生抵觸心理，這時就要求我能給學生以正確示范，帶著學生一起練習，使學生對此內容發生濃密的樂趣。而且在此過程中我也要靈活掌握背面示范，鏡面示范以及讓學生自己練習的時機，用我自己精彩的動作去感染學生，帶動學生。

　　三、用教師的'激情感染學生，增強學生的自信

　　中醫藥的學生大部分是十六七歲的學生，這個年齡的孩子雖然活潑好動，但她們比較害羞，不自信，表現力差，再加上個別學生感覺自己胖，原本動作都會，但不愿去向同學展示自己美的一面。我所帶的三個班級都是女生，更加不愛表現自己。針對這一現象，我采用多鼓勵，多表揚的方法，有意識的培養學生的自信心，由初期的集體練習，慢慢的改為分兩組，分三組，以及后來的單人練習。也把枯燥的1、2、3、4口令改為有節奏，有感染力的口令及音樂，在歡快的音樂帶領下，學生們漸漸的敞開了心扉，慢慢的融入我們的課堂。

　　四、做好自己，為人師表。

　　老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信

　　實習期間，我遇到了困難，引起了我的思考：

　　1、教師對學生的要求過高反而不利于體育教學的實施。因中醫藥學校是全封閉的模式，加上他們的上課時間安排與其它學校有所區別為一周一節，一節90分鐘，針對這一現象我所采取了分堂上課，加強對上節課的復習，以免學生經過一個星期的緊張學習，把我們上堂課的內容忘記。

　　2、每堂課教材合理安排，使學生在娛樂的同時得到全面的身體鍛煉，發展學生各方面的素質。講解動作要領，突出重、難點，隊形要有變化，以免學生感覺枯燥乏味。

　　3、多鼓勵學生，增強學生的自信心，引導她們把自己最美、最活潑的一面展現出來，讓學生真正體驗到主體地位。引導學生學會自我評價，自我認可，調節情緒，樂于接受不同觀點，增進學生感情。

　　4、遇到問題虛心向有經驗的指導老師請教，對學生要因材施教，努力培養身體素質好的學生，對學習動作慢的學生可放慢速度，或單獨輔導，提高學生整體素質。

　　教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

　　1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中，做到重點突出。

　　2、試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

　　3、注重學生能力的培養：上課時注重與學生為主，重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

　　4、認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋

　　5、做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

　　臨近結束時，很舍不得和學生們分開，兩個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這兩個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起做游戲，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

教育實習總結5

　　20xx年10月份在十堰車城高中實習了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。剛到學校的時候興奮中帶有一點茫然、一點畏懼興奮一群從學生變成老師的我們，茫然一個不知所為的方向，畏懼我們是否可以勝任教師這一稱謂。

　　十月十號的這一天我們乘著火車來到十堰，這個離襄樊（我的家鄉）很近我卻從未來過的地方，不知是親切還是陌生。讓我感到欣慰的是李偉老師一直以來對我們熱情的招待，有種來到陌生的地方見到親人一般。李老師話很多，幽默中透著內涵，他喜歡給我們分享他喜歡的東西，比如攝影、機器人模型、他那可愛的兒子的照片、還有他老婆寫的文章從他身上我學到了很多，他說過一句話：“只要是別人提出的要求，我都會盡量盡快滿足，因為別人說了就說明他有希望，不能讓別人的希望破滅。”這就是他為人處事之道。

　　剛到學校的時候人生地不熟，李老師給我們安排好生活，我們住在寢室，和學生們住在一起，所以電線也是連在一起，每天只有九點四十五到十點二十的時候有電，給李老師說了，他就跑去找電工給我們改線路。

　　還有一次我們中午想去畫室畫畫，早上要了畫室的鑰匙，可是說來奇怪畫室的鎖好像認人。我們五個人開了好久都沒打開，然來打電話給李老師，他從家跑了兩站路來給我們開門，后來我們開玩笑說這鎖還真能防盜，有鑰匙都打不開，班上的學生說這鎖只有李老師和班長開得了。

　　記得李老師過三十五歲生日的前一晚，我們在一起慶祝，后來吃完飯我們一起去了李老師的辦公室，在他電腦里我們看到了很多他兒子的照片還有他以前給別的實習老師照的藝術照，很是驚訝，不管是化妝方面、光照方面還是動作攝影方面都處理的極其到位，所用的道具也很有意思，大多事他從古玩市場淘的一些具有特色的東西，都想一睹為快，看看他那攝影棚里到底是個什么樣的。要求一提出，李老師就行動了，關了電腦打算帶我們去，當時已經晚上九點了，李老師說只要你們有要求我一定盡力滿足，我當時特別感動。他那小小的攝影棚里東西還真不少二胡、吉他、弓、槍、刀等等很多道具，還有一個專業的化妝盒和首飾盒。他說他是一個很會玩的人，什么東西只要讓他接觸到了，他肯定會研究到底。

　　作為一個教師不僅要會教更要在做人方面為人師表。

　　在這里教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教高三班的時候點評畫總喜歡跳著點評，因為覺得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學生就會說老師給她點評就不給我點評。之后我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。對于接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍。看學生的作業，要先發現他得亮點，多表揚，然后再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到老師的贊賞，因為這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。

　　我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。就像王老師所說的：“我畫完了你們畫什么？”我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性。總希望老師幫著畫，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。

　　有時我也會給他們講一些大道理。希望他們能夠明白李廷書老師的用心，在思想上真正的改正過來，體會到那種接近聯考的危機感。順著他們的思維去開導。

　　看到他們有了進步，哪怕是一點點，都會很開心。

　　學生大都叫我姐姐，其實我更喜歡他們這樣叫我，感覺很親切，更容易接近。教學生的時候應該先和他們交朋友，讓他們喜歡讓自己，試著去談論去了解他們喜歡的東西，然后再去了解他們，試著站在他們的角度去思考問題。

　　我和一個學生聊天是發現她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說：“再復讀一年唄。”我說：“你復讀要用一年，但是現在好好學只用兩個月。為什么不用兩個月的努力換一年的時間？”她當時在笑。后來我發現她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費。

　　現在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。

　　李廷書老師就是這樣一個老師。第一次見他得時候有點害怕感覺他都不怎么笑后來才發現李老師其實是一個表面嚴肅，內心熱情慈愛的人。有時候跟學生有說有笑，像朋友一樣；有時候有點嚴肅，李老師一來學生都不敢講話了。李老師教學生也很用心，只要他在他就會不停的給學生講，給學生改，因為他是美術教育中心的主任，所以總是很忙，有時候我覺得他很辛苦，本來教高三壓力就比較大，還要操心高二、高三的工作。但是從他身上真的看不出那種滄桑感，他的心態還是那么年輕。跟學生聊到李老師時，學生對他得評價都很高，每個學生都說他是“水彩小王子”，從這個外號就可以看出學生對他得喜愛，都說他對學生很好，教的也很好，他確實不是一個簡單的人，沒有能力怎么可能坐上美術教育中心主任這個職位。

　　上次我們幾個跟老師們在畫室照相的時候，李老師故意用兩手舉著幾張速寫畫，一條腿邁向前成弓步。很是可愛，像小孩一樣，我們當時都說他像吳瓊（大學同學）。有時候叫他照相還總是推脫，但是我看得出他并不是不愿意照，只是不好意思照。從李老師身上我學到更多的是讓學生尊敬你、喜歡你，才會聽你的話。作為一個老師最成功之處莫過于如此。

　　剛到高三班的時候講過一次作業，這是我第一次站在講臺上真正的講課，雖然有點緊張，但看到學生整整齊齊的坐在那里看這我，心里像蜜一樣甜，特別開心，特別有成就感。是他們的求知欲給了我認真教他們的動力。

　　到十堰剛幾天的時候，學校請來了兩個老師。一個是二師的王教授，還有一個是湖北美術學院大四剛畢業的學生。不可否認的是他們都很有才，就說那個大四剛畢業的學長，只比我們大兩歲，卻有如此成就，不得不讓人佩服，從他的話可中以看出他家里并不富裕，一直以來都是靠自己一個人，很少向家里要錢。他一個人闖南走北，去了很多地方，有一段時間他身上沒有錢，一個人在火車站住了好多天。我們總是開玩笑說以后結婚了要請我們去，他卻說結婚還早，沒有錢沒有房談何結婚，沒有房談結婚是對女方的不負責任。

　　他一開始時說他是八八年的我一點都不相信，他得心理年齡已經超過了他得實際年齡。他想的確實比我們想的多得多，他讓我看到了學校與這個社會的差別，在學校我們可以偷懶，不想做的事可以不做，做錯了事承認了錯誤就可以得到別人的原諒，同學之間可以有單純的友誼。但在這個社會上不可以，一切都要靠自己，小時候做錯了事可以有父母在前面擋著，進入社會做錯了事就必須自己承擔，在社會我們偷懶就沒有工資，沒有工資就無法生存，沒有誰會同情你，也沒有人會可憐你，父母不可能做我們一輩子的守護神，他們會慢慢老去，當老去的那天，他們需要我們做他們的守護神。

　　這個社會不可能容許沒有能力的人生存，不管是體力還是腦力都是我們在這個社會上生存的工具，我們必須在大學的四年將自己提煉出來，讓自己有足夠的能力在這個社會上游刃有余，從他身上我看到了這個社會的殘酷，也看到了努力的動力，是他讓我突然有了種醒悟的感覺，發現自己之前都是在浪費光陰，他說他上大學時每天都會畫很多速寫，跟他相比起來真是相差太遠了，我每天都在干些什么？有作業了應付一下，沒作業了就窩在寢室上網，一天一天如此而已，這就是我要的生活嗎？如此懶惰。有種對父母的愧疚感。

　　現在發現其實教別人比被別人教學的東西多的多，因為現實逼迫著我們提前去了解學生要學的東西，正是在這種情況下我學的會更積極，更有動力。而且這個時候的記憶力會很好，記得特別清楚。

　　十八天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關系，如何教好學生，讓學生聽懂我在說什么，也學會了如何在社會上立足。

教育實習總結6

　　在上海市延安中學的教育實習今天拉下帷幕，回顧兩個多月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩個多月的生活工作體驗，在上海市延安中學校領導、老師支持和指導下，在指導老師、原班主任張老師的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

　　一、教育工作方面

　　1、聽課實習期間，我擔任的是高一信息技術實習老師，由于上海市延安中學信息技術課程分為A/B/C三個等級，所以我們指導老師每個班都會帶，每個等級也都會帶。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我聽的第一堂課是李老師的二進制，這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學校安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學建議。評課后，李老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

　　2、備課教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給李老師修改，李老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給李老師檢查，然后抽出一個時間給李老師試講，通過了才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

　　3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

　　4、作業練習教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節練習和作業，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應能力。

　　以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。

　　二、班主任教學方面

　　實習期間，我擔任的是上海市延安中學高一（10）班的實習班主任。班上有40位學生。上海市延安中學高一共有10個班，期中兩個實驗班、兩個培優班，6個普通班，高一（10）班就是一個培優班，總體來講，我所負責的班學習的基礎差異較大。在班主任張老師的帶領下，樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來，能給學生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學生周艾倫，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任張老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

　　首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到學校，檢查教室和三包區的清潔衛生，督促學生交完各科老師布置的作業。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結束，我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書，早讀一、三數學；二、四語文。早讀時，必須要監督每位學生是否按時到到教室，是否認真讀書，是否在趕作業等情況。接下來是課間操，老師必須到，監督學生做操情況，有時候我還會和學生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束，午休期間老師得確保學生全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進行一些答疑輔導，回答學生的學習上的或是生活上的問題，找學生了解情況等。

　　除了常規工作外，我還組織學生參加各種活動：進行班級文化建設，布置教室，使得教室充滿學習氣氛；進行主題黑板報的制作評比；參加年級的拔河比賽；參加校運動會等。我們班在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。也對我們的周艾倫同學進行了家訪，認識到家庭對一個孩子的影響有著很大的作用。在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。

　　從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯：我參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。從班主任張老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的大學。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學生做心理輔導工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效，在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

　　這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝張主任，感謝李老師，感謝我可愛的高一（10）班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

教育實習總結7

　　見習時間：

　　20xx年1月23日——20xx年1月28日

　　年級：

　　高一

　　見習內容：

　　觀摩講堂傳授，明白中學講堂傳授的根本關鍵、老例的傳授方法。經過議定見習高一的差別教授的講堂傳授，思慮比較各種差別類別的傳授計劃、講堂傳授技巧、傳授媒體應用等方面的環境。參加了班主任工作，親身為高一門生上了一節習題課。同時觀摩黌舍的教誨工作。

　　捷克馳名教誨家夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光亮的職業。”記得當時報考師范院校的時候，教授就對我們說，如果你們把教師作為獲利的職業，那我盼望你們不要報考；如果你們誠意喜好做教授，那我鼓勵你們報考。因為教授這個職業，你付出了很多，但成果大略很小。只有真正喜好的人才華不求回報的付出。當時不太明白不太相信教授的話，但此次短短一個禮拜的見習，從聽課到與教授的交換到學做班主任工作，到為門生們上了一節習題課，讓我對教授的話有了更深的明白。要做好著太陽底下最光亮的職業，必要我們付出很多的心血。

　　我也明白了，我離成為一名優秀的人民教師另有一段最遠的間隔，想到達明天將來誥日，如今就要解纜，此次見習為我今后指明白竭力的方向。

　　一、我的地皮，我做主

　　聽了兩位教授的課，給我記憶最深入的便是教授垂垂地變化了以往的角色，講堂不再以教師為主，而是以門生為主，在教授知識的同時更珍視的是教給門生一種進修方法。此次見習期間，教授傳授的是圓與直線的位置干系這一部分。在

　　講到如何用直線方程和圓方程判別直線與圓的位置干系時，教授只是為同學講解了直線與圓訂交的環境，別的的環境就讓同學們本身探討，門生們可以以小組評論辯論式樣，也能夠本身探討，伴隨硯們喜好，再在講堂上亮相本身探討的結果。門生們儼然成為講堂的主人，而不再只是教授一味地講課。講堂氛圍明顯活潑了很多，這鼓勵了同學們進修的樂趣，讓他們把握了如何類比地推導結論，進步了他們探討題目的本領，所謂“授之魚，不如授之以漁”我想恰是如許吧。在每節課的復習階段可讓門生本身概括上節課的內容，既加深了他們對上節課內容的記憶，又讓他們進步概括的本領。門生是進修的主體，我想今后我要環繞他們展開傳授工作，在傳授進程中，自始至終讓門生唱主角，使門生變被動進修為自動進修，讓學生成為進修的主人，我想今后我要成為一個指導者，而不是主宰者。

　　二、讓講堂富裕糊口生涯光彩

　　看了如今高中的講義，與我們當時的差不多，我們是課標的第一屆。當時我們也發覺講義很多例題都與糊口生涯有關。教授說，新的《數學課程標準》指出“要珍視從門生的糊口生涯實踐經驗和已有的知識中進修數學和明白數學。”糊口生涯本身便是一個巨大的講堂，門生也不是一張白紙，而是活生生的人，在他們腦筋中已經積聚了必定的糊口生涯經驗；同時他們對四周的事物、現象又富裕好奇，所以，在數學傳授中，要珍視借助其糊口生涯經驗，培養門生自立探討的品格。在上《直線與圓的位置干系》這一節時，便是以臺風題目引入的。我的故鄉近海，每一年夏季都會經歷臺風，大家對它再熟悉不過了，如許的引入天然讓門生多了點親切感，畢竟曾經經歷嘛。這將數學源于糊口生涯中，暴露了數學的奧秘面紗，讓門生感覺到糊口生涯中的數學，變抽象為詳細，變無味為活潑，讓“糊口生涯數學”亮出富麗的風采。我也感觸到數學“源于糊口生涯，又用于糊口生涯”的道理。有些數學也是可以走出講堂，在糊口生涯中進修，在實踐中感知，從而鼓勵學生們進修數學的樂趣。

　　我想，我今后也應當用發覺數學的美的眼睛去環顧我們的糊口生涯，在成為教師的那一天，可以指導我的門生去發覺糊口生涯中的數學，去領會數學的美。數學不再死板，不再抽象，它就在我們身邊。

　　三、帶上詼諧去上課

　　此次見習，聽了兩位教授的課。一名教授不失數學人的特點——嚴謹，有層次。聽完這位教授的課，讓我覺得，這位教授講課思路很有層次性，重難點凸起。但我發覺坐在背面有幾位同學在偷偷打打盹。但別的一名教授卻能讓講堂活潑了起來，這位教授嚴謹中不忘詼諧，腔調時高時低，時緩時急，不時時用詼諧的說話引得同學發笑，讓講堂富裕了笑聲，數學教授的話語不再是催眠曲，同學們的思路都跟著教授走。平常貧乏詼諧感的我，忽然發覺詼諧是吸引門生的妙招，忽然發覺本來做數學教授也必要詼諧感，活潑形象的說話在數學傳授中也是很必要的，它會讓我們的講堂如虎添翼，因為異國人會謝絕高興高興的講堂。我想做教授還要學好說話這門藝術。帶上詼諧去上課，在高興中進修數學知識，我想會收到意想不到的結果。

　　四、為了到達明天將來誥日，如今就要解纜

　　在見習期間，與挺多教授進行了交換。有的是有多年的傳授經驗，有的才方才進入工作崗亭，他們都讓我受益很多。教授報告我，讓我多讀書，不要“書到用時方恨少”。做家教不但單只是為了做家教而家教，而要及時小結，記放門生在某一章節碰到的題目，是不是是對規律明白菲薄，記憶不牢，只會機器地仿照，是不是是對根本知識把握不牢等等，今后當我走上講臺教到這部分知識時就應當注意，禁止讓門生呈現如許的題目。這些都是無窮的財產。我看到教授課后為門生帶領也是如許的，他會記放門生碰到的題目。偶然只是簡大略單的幾句話，但他說那是復習課和他今后傳授的財產。連續充裕本身，盡量兵戈，明白如今最新的數學結果，期間的成長，必要我們連續更新本身，進步本身。另有要時候注意本身的形象，本身的言行活動。見習期間，教授本來喉嚨不是很恬逸，但他上課的時候還是提大聲量，精神頹廢地出如今門生面前目今，他對我說，盡量不要讓門生在講堂上看到你疲乏的模樣，那樣門生會更疲乏。我想我還應當學會經心全意地去做一件事，對門生當真。培養本身的責任感，也是必不可少的一堂課。我想這些都為我指明白今后竭力的方向。從如今入手下手多讀點書，從如今入手下手多讀數學雜志，從如今入手下手當真當真地做好每一件事，從如今入手下手用心發覺糊口生涯中的數學，從如今入手下手做好家教小結。

　　此次教誨見習，真的讓我成果了很多，那是講義上學不到的。我想我今后會帶著這些啟迪渡過我的大門糊口生涯，那樣我的將來才不會只是夢！

教育實習總結8

　　來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自我的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？透過自我的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。

　　隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自我肩上的擔子之重。個性是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我明白孩子是祖國明天的期望，少年兒童在觀念和習慣上理解健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

　　一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍

　　好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

　　二、在實踐中積累經驗

　　1、在教學中，滲透專業的教育理論知識。

　　在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、游戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一齊交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對于新的教育理念怎樣運用與實踐，大家經常一齊學習探討。與同學們一齊認真研究教材，深入了解每個幼兒的實際狀況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業技能讓課堂氣氛十分活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課后，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自我駕駛課堂的潛力也有所提高。”

　　2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣。

　　小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們透過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的群眾生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自我也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們明白集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學資料、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓到達幼兒在玩中學，學中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自我喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與伙伴說話，交流分享自我的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，明白在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一齊游戲一齊學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。

　　三、認真做好家園工作

　　這兩個月的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不一樣的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動一齊游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自我的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達潛力不強，綜合概括潛力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫻熟流暢的發揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

　　第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一齊是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的職責。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一齊做游戲，學習簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

　　幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。透過這個任務在活動中制定不一樣的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發展！

　　記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛生間，可他偏要固執地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛生，行為很不禮貌。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。

　　高爾基以前說過，‘愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。

教育實習總結9

　　在大學期間，我由一個只明白讀書的小女孩，變成一個有著自我個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學讓我自豪。我刻苦學習，認真鉆研，思想不斷提高。我進取向.....靠攏，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓，在校期間一向熱情向組織寫思想匯報。

　　作為一個師范專業的學生，做一個教師是我的夢想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優秀教師，她豐富的知識、對學生的愛心以及對教育事業的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會經過自我的努力以及對教育事業的熱愛做一位優秀教師。

　　在即將走向工作崗位前夕，我心境十分激動、興奮，因為我明白教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業。并且我明白作為黨培養出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業，忠誠于人民的教育事業。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自我的熱情、知識培養祖國新一代的花朵。當然我也明白教師是辛苦、清苦的，可是我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，并且必須要做好自我的本職工作，反復鉆研，認真學習，多與學生溝通，為學生研究，為學生服務。爭取每一天都是充實的一天，都是完美的一天，都是滿意的一天，也都是學生快歡樂樂、高高興興成長的一天。

　　在大學間，我尊敬教師，熱愛母校，無論是對教師還是對學校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學，關心團體、關心同學、樂于助人，曾多次捐款幫忙貧困學生，并參加獻血，為同學打開水，參加義務勞動、打掃公共衛生……，受得教師與同學的好評。

　　我遵紀守法，遵守學校的規章制度，從沒有違紀行為。并且在校期間我一向擔任班上的團支部書記，配合教師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領導有方，所在支部及班級多次被評為優秀團體，98—被評為“優秀團支部”，99—被評為“三好班級”。

　　在校期間，我努力學習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學習，十分刻苦。美術概論、中外美術史、美術教育學、美術心理學、繪畫基礎（素描、色彩）、版畫、三大構成、解剖學、透視學、藝術表現材料學和三維藝術表現學等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分，成績優異。專業課（中國畫）尤其出色，大部分都是90多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏；版畫《自畫像》被遼師大留校收藏；并有多幅作品被教師收藏。

　　我對自我的專業無比地熱愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛美術，熱愛中國畫，能夠說美術中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多歡樂。我歡樂我是美術專業的，我高興我學的是中國畫。可是國畫要付出百倍的努力才能學習好它，有所成就更是不容易。并且需要持之以恒不斷努力，不斷學習。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價值和得到回報。可我一向都在十分認真的學習，努力鉆研。

　　用我的滿腔熱情，用我全身心的歡樂都放到中國畫的學習和創作中。我不但學習打好美術專業所應有的牢固的基礎、中國畫的專業知識，并且努力學習理論知識，學習提高自我的鑒賞水平，讓自我學習中國畫上升到一個比較高的層次。我經常在學習創作中體會到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……

　　真的我覺得心滿意足了。我想我能在98級國畫班中取得優異（中上）的成績，除了自我的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業，思考人生。

教育實習總結10

　　教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx年x月x日,我懷著希冀與期盼的心情來到了唐集中學,開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

　　這兩個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

　　一.在知識方面

　　在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現,只懂自己專業的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。

　　二.精深的學科專業知識

　　精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發展能力。

　　三.廣博的科學文化知識

　　我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養和發展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發展。

　　四.豐富的教育和心理科學知識

　　要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學,心理學方面的知識修養,懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律,樹立起科學教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

　　五.在教師素質方面

　　我領悟最多的是在職業道德,教師素質方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授,能力的培養,還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業, 為人師表熱愛學生,團結協作。作為教師要教書育人并重,根據學生的特點,把思想品德教育融于學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現得特別明顯。

　　5.1、熱愛教育事業

　　正如愛因斯坦所說,興趣是最好的老師,只有熱愛教育事業,才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業,它要求教師要有強烈的事業心,責任感,一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段,得過且過,更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了,教師真的很累,早上六點半起床已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師并非一個理想的職業,相等待遇情況下,它比一般的行業要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業,才能對教育事業抱有執著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能

　　在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。

　　5.2、熱愛學生

　　熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

　　5.3、以身作則,為人師表

　　我在實習中,每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。

　　六、全面的教育能力

　　能力是個體順利完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。教師作為現代社會的重要成員,除了具備現代人的基本能力素質,如認識能力,學習能力,交往能力,自控能力和創造能力等之外,還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。我覺得,教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面:

　　6.1、課堂教學能力

　　學校以教學為主 ,教學是教師的基本職責,是教師最主要工作。教師要勝任教學工作,必須具有分析處理教材,掌握各個教學環節,運用各種教學方法,技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,有效指導學生學習,培養學生學習興趣,愛好,激發學生的求知欲,想象力,創造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細節問題。具有根據對象和情境的變化,迅速捕捉教育實際的應變能力。要創設輕松愉快的教育環境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在快樂中學習,不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應該從教學內容中找到學生的興奮點。

　　6.2、語言表達、溝通能力

　　由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,所以對教師的語言表達

　　能力的要求相對于其他行業是比較高的。口頭語言表達能力準確規范,簡潔生動,富有邏輯性,感染力和說服力;書面語言表達觀點正確,內容充實,行文流暢,書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外,對其他老師,領導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現自己的能力。

　　6.3、信息技術與學科教學整合的能力

　　現代信息技術在教育教學活動中發揮越來越重要的作用。這就對教師運用現代教育技術的能力提出了更新的要求,必須掌握多媒體計算機技術和網絡教學媒體的表現形式及構成形式,學會各種課件的制作,把信息技術和學科教學很好地整合起來,以滿足教學的需要。

　　6.4、組織管理能力

　　教師工作經常面臨的對象是班級集體,學校集體,而在集體中進行共同的活動,就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現在:善于制定教育教學計劃,組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,現在的獨生子個性都很強,很多孩子都以自我為中心,缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,團隊組織以及學生家長,社會力量調動起來,協調一致的教育學生。

　　6.5、教育科研能力

　　具有科研的意識和能力,是所有專業人員的共同特征,因此,擁有教育科研能力也是高質量的教育和提高教師職業專業化水平的要求。教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的,其研究能力具體表現為:不拘泥于教材,有發現教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學性和創造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐經驗,觀察記錄,積累經驗,以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發現自己所比較欠缺的,對于一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究,現在還有一些時間,我必須要努力在最后的大學生活中加強自己的科研能力。

　　6.6、隨機應變能力

　　在認真備課的同時,我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發事情,在教學工作中也是如此。

　　綜合上述,在本次教育實習的過程中,我的收獲非常大。我謙虛,謹慎,嚴肅,認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育

　　家夸美紐斯曾經說過:"教師是太陽底下最光輝的職業",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業中,爭取為國家培養出更多的棟梁之才。

　　最后我想感謝我的指導老師和指導班主任漆國芳老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課后的反思、管理學生和班級的藝術，特別是從他身上散發出的一種勤奮好學勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實計算機教學不僅僅是計算機，它是一門藝術，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲！

教育實習總結11

　　教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際，同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習的成功與否，直接關系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育實習機會。九月x日至十月x日在，在xx一中實習，實習的基本工作：教學工作，班主任工作；短短的十五天，讓我學到了很多，是我從一個學生的角色轉變為老師的角色，讓我深刻體會到作為老師的酸甜苦辣！

　　在這次實習過程中，教學工作是整個教育實習的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失，在實習之前，我就在老師的指導下，認真通讀相關的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解。我知道自己的粉筆字寫的不好，每天會抽出一定的時間去練字，有時候練得手臂酸痛也還在堅持著，畢竟字的好壞是衡量一個老師的重要標準，從不敢上講臺到后面將45分鐘的課給上完，這個轉變是與多次試講分不開的，我的性格本來就不是很外向，說是要自己講45分鐘的話，還真是個難題，更何況要面對那么多雙求知的眼睛，改變自己是解決問題的唯一方法：

　　第一步大膽的走上講臺，

　　第二步大聲的說出自己想說的，

　　第三步做到表達準確，肢體語言豐富，

　　第四步，做到合理安排時間，認真聽取指導老師和同學們的建議，在實習以前，我就已經做好上戰場的準備了！

　　九月x日正式下去實習，那天天氣突然變得很冷，可我的卻很激動又有些許的緊張，從我們學校到那只要短短三十分鐘的車程，拖著重重的行李下車，叮鈴鈴···正好碰上他們下課，一雙雙眼睛齊刷刷地打量著我們，我更緊張了，雖然再次步入高中的校園，但身份不一樣了，我也明白自己的責任是什么，將行李整理好以后，馬上就是與校領導，班主任及任課老師的見面會，在這次會上我知道自己應如何開展工作，會后我向班主任了解了班上的基本情況及他們的作息時間，明確知道班主任的相關工作：

　　1、早操在6：20開始，你必須在這個時間以前就到達班級所在地，查人，監督其做操。

　　2、自習課如果沒有任課老師的輔導，班主任必須在教室，維持好記律

　　3、靜息時間班主任必須來，維持紀律，以防調皮的學生擾亂安靜的環境，打擾全班同學的休息，影響整個下午的學習

　　4、每周星期一要舉行一次班會

　　5、晚上要查寢看同學們人到齊了沒，督促其快睡覺

　　6、對于一些特殊學生如經常違反紀律的學習成績太差的要與其談心，明確自己的任務后，突然覺得自己有壓力了。因為我明白：實習學校放心地把學生交給我們，這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。接下來開始去做每一份工作了。

　　在實習期間，我認真完成自己的每一份工作，積極配合原班主任，班主任工作做得好壞，關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的，但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內容是做好后進生的轉變工作。因而，從我一接手實習班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并經常深入到學生中，了解他們的學習生活情況，幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難，成為學生學習上的良師，生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班級里，有幾個比較調皮的學生，經過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風班貌有了喜人的變化；為了增強班級的凝聚力，培養學生熱愛班集體的意識，我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時，也使自己受到啟發。

　　教學工作是教育實習的另一項重要內容，老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。但通過多次試講已經得到了很大的改變，可試講面對的是自己熟悉的同學和任課老師，而如今要我面對這么多陌生的孩子，那么多雙求知的眼睛，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做什么。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關鍵在于備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流……

　　讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

　　教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清教訓之二，上課時老愛用口頭禪。可能是以前面對的是一個學生，所以就老喜歡在講完一個題目之后就問他：是吧？結果面對這么多學生，也還是問：是吧！其實班上這么多人，肯定有基礎好的與差的，所以為了照顧全班同學，沒必要每個問題都這樣問，況且口頭禪也是不好的表達方式！

　　實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

教育實習總結12

　　離別的日子一天天逼近時,我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著:"終于盼到頭了,要回去了!"心里面,卻一天天地滋生不舍感,去教室越來越勤了,無論多忙也要跟著去出操,跟著去跑步,傍晚時總要搶著跟學生打球……我知道,自己是真正喜歡上這幫家伙了,相處的日子越來越短,我越想多看看他們,把這56張稚氣未脫的臉,用我的眼睛全部記錄下來.

　　孩子們也感覺到老師快要離開了,私底下,都在談論著,每天看我的眼神,總流露出留戀和不舍.我總在回避,不忍看這樣的眼神,心里面總在想:"要是臨走前,都能抱抱他們就好了!"那天班會課,教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,我們看著曾一起經歷的點點滴滴,眼淚終于禁不住流了下來!兩個月了,曾經一起走過的日子,成功的,失敗的,開心的,悲傷的,到了最后,都成了心底最美好的回憶!當全班孩子一個個擁著上來把他們的信,照片,禮物塞進我的懷里時,我竟不知所措地呆住了,一點點地拆開那些信和禮物,我的心越來越柔軟,兩個月了,這是第一次,他們主動,真心實意地對我說,以后的日子,他們不會再過分調皮,會聽老師的話,好好努力,做個文明學生!那一刻,我之前的怨氣,委屈全都煙消云散,只是想如果能看著這些孩子成長,會是種莫大的幸福.

　　珍惜總要在離別時,細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學工作,真是"千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲".記得剛來到時,面對著學校領導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,疲憊不堪的我心里真的好沮喪,終于收拾好行李和住處,忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時,他們卻遠沒有期待中的歡迎和喜歡我,雖然是小小年紀,但已經能用懷疑和挑剔的眼光來看我,每一個人,都在擔心我會擾亂原班主任的工作,調皮的學生,甚至故意拿問題來刁難我,當著全班的面,公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,真的好沮喪,甚至會覺得這些學生一點都不可愛!幸運的是,我沒有放棄,依然能始終如一的對他們負責,每天跟著他們早讀,早操,晚讀,守班,巡宿舍,跟他們一起出墻報,辦學習園地,排小品,想方設法的去接近他們,一點一滴的了解他們,每天我都在提醒自己:"不要放棄,沒有教不好的學生,只有不會教的老師!"凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進,用我的實力,真誠和幽默漸漸去感化他們,日子一天天過去,我的努力沒有白費,學生開始慢慢接受我,主動接近我,喜愛上我,開始聽我的話了,這些,我都能從他們的眼神中看出來.而我,也干得越來越起勁了,每一天,都能感受到為人師的自豪和幸福.

　　當然,兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經驗,及時總結才能在未來做的更好.

教育實習總結13

　　年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。3一視同仁，平等相處

　　影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

教育實習總結14

　　XX年9月14日至XX年11月5日，我在佛山xx中學高一班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任管理工作。在原任指導老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

　　在進行實習總結之前，我想先介紹一下xx中學。

　　佛山市xx中學是佛山市南海區區直全寄宿高級中學，廣東省首批一級學校，廣東省綠色學校。學校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學習的花園、家園和樂園。

　　該校以“任重致遠”為校訓，以為學生的終身發展提供優質教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。就教學水平來講，在南海區僅此于石門中學。

　　實習期間，在高一語文科組長謝xx老師的安排和朱老師的指導下，我一共聽了高一、高二、高三級組近40節語文課，包括廣東教育出版社高中語文必修一的散文單元、詩歌單元、作文訓練，文言訓練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學習各位語文老師的教學風格的基礎上，一邊摸索思考自己的教學風格。此外，還利用課余時間到不同學科的隊友課堂上聽課，觀摩學習同齡人的教學風格。此后，我在老師的指導下認真研讀教材，充分利用互聯網資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學們展示一個豐富有趣的語文天地。海中的教學嚴謹而細致，每一節課的教案在經過指導老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內容，第二遍練習從容淡定的教態，第三遍盡量使自己達到對教案內容游刃有余的狀態。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態和充實而有趣的課堂內容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發揮了大學所學知識，有效帶動課堂氣氛，也盡己所學，拓寬了孩子們的視野。

　　課堂上，在指導老師的意見下，我脫離了ppt進行課堂教學，這樣一來，對教學內容更加熟稔，思維更加活躍，而不會受到ppt的牽制，也不會養成依賴ppt的壞習慣。這一點，很感激朱老師的嚴格教導，兩個月的實習使我受益良多。

　　由于個人性格較為外向，一開始并未注意到課堂教師的講話語速，導致沒有給學生留出足夠的空間，在聽到有學生回答出來正確答案的時候就過快給出答案，這一點，已在后來的教學中慢慢自我修改。

　　此外，我的課堂教師口語中，經常會涉及到一個口頭禪，“好，誰說的，站起來說一下”，這樣可能會導致一些學生誤以為是批評性質的，而不敢主動站起來發言，后來經過總結，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應該說，每位教師都會有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說“對不對，是不是呀？”之類的，經過前面的教訓，我決定養成說一些鼓勵性質的話語來贊揚學生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛的澆灌下成長的孩子，心靈的陽光程度必定會比在經常受到批評中成長的孩子要高。

　　在實習期間，就課堂教學這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說，引導孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發言的時間，而不是按照自己的教學計劃走。有的時候內容過于復雜，可歸類總結為圖表進行對比。（如《撿麥穗》中兩種夢想的破滅的原因及態度的對比）。在時間分配上，重點不夠突出，要把更多的時間放在重點，并分一半的時間給學生。課前演講我沒有加進更多的個人評論。課堂上沒有隨時關注每個孩子臉上細微的表情變化，更多的時候是在自我表演。

　　我認為自己在實習期間最成功的一點就是，以陽光般的微笑面對每一個孩子，在適當的時候多贊揚他們，認為每個孩子都是天使，關心孩子的生活而不僅僅是學習，和他們建立亦師亦友的關系，最后成功走進每一個孩子的心。實習結束的時候，帶著滿滿的祝福回來，傾盡全力的愛，換回來的是毫無保留的好，我的目標就是，以熱愛生活，熱愛生命，愛你所愛之人的態度，嘗試教會孩子們如何去愛。

　　此外，關于古詩文的教學，我自己的思考結果是：我們可以充分發揮自己的想象空間，把詩文的內容按照一幅幅生動形象的畫面構建出來，所謂構建畫面美，這樣背誦起來更輕松，記憶也更深刻。比如：《歸園田居》。當然，海中的老師也有自己的很好的教學方式，她們的意見一般是，多讀，多吟，當堂落實背誦，不需要講解地太深刻太全面，一節課只要孩子們能收獲其中一些最為重要的東西就夠了。

　　課后，幫助指導老師批改作業，或者是進行一對一的輔導，內容包括作文、讀書筆記、文言翻譯、默寫等。

　　班主任工作方面，協助原班班主任胡文華老師進行日常班級管理。曾和班級宣傳委員一起畫班徽，每周三下午第三節課后和孩子們一起在操場上跑步，一三五到班上看早讀，二四晚上看晚讀，周日晚上陪孩子們看電影，工作之余上班里邊看看班級情況，下課的時候和孩子們聊聊天，或者是隨時解答孩子們在學習上生活上的一些疑惑。班會課上，我給孩子們上了一節題為“how to love”的主題班會，教會孩子們如何去感恩，并教孩子們在周末的時候做一份叫“可樂雞翅”的菜肴和一份叫“圓蛋快樂”的糖水，以表達對爸爸媽媽的感恩之情。2個月的實習時間，我慢慢地走進了孩子們的心中，已和學生簡歷深厚的友誼，正所謂：亦師亦友，教學相長吧。

　　當然，在班主任工作方面我也還有不成熟的地方，比方說，有些孩子比較內向，不習慣親近于人，而我，沒有給他們更多的關注，其實后來想想，也許我錯了，作為師長，應該知道這類型的孩子其實更渴望愛，也許，老師的關愛會改變這個孩子的一生。

　　調研方面，我參與到題為“構建新型師生關系”的調研活動中，期間包括調查問卷問題的設立討論，調查問卷的派發和收集，調差結果的統計分析，到最后得出調研結論。實習隊工作方面，則是認真參與到每一次大大小小的會議中，為實習生活獻言建策，同時協助xx中學編輯了一本校刊，《校訓墻前》。[page]

　　實習盡管辛苦忙碌，但卻是我人生中非常有意義的一次成長機會，也給我帶來了許許多多美好的回憶。最后，我要特別感謝辛勤指導我的朱老師和胡老師，是他們指導我一步一步從稚嫩走向成熟。同時，我也要佛山xx中學的所有敬業而勤勉的學校領導和老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！