師范生實習總結集合15篇

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的師范生實習總結，希望對大家有所幫助。

師范生實習總結1

　　4月，漸漸的褪去了自己身上的學生氣，實現了學生到教師的角色轉變。

　　經過3月的反復錘煉，我的教學工作終于在做足了準備之后拉開了帷幕。從備課到上課，我體會到教學框架的構建是必不可少的，在教學過程中起著指導作用，只有把握了全局，才能在教學中游刃有余。辛苦做好的網頁課件，flash作品的整體完善，一次又一次，雖然比別的實習生晚一點開始教學工作，但是心中卻是如此坦然，因為一切皆在我心中。我要做的就是根據學生的實際，將教學深入到課堂，并且根據學生的反饋采用合理的教學方法，使學生體會到學習的快樂，從而也使自己在一次次的.總結反思中更加進步。

　　作為教育技術學的一員，我們要學習的不僅是如何讓自己成為一名優秀的老師，還要努力增強自己的技術水平。還記得那一次我們一行人到田家炳中學錄課，拍攝會議視頻，當最后只剩下我們兩個女生扛著兩個攝像機，兩個腳架，一個DV機，一大堆電池，一大堆磁帶返回朝陽中學時，我們深刻體會到我們不比任何一個男生差，男生能做到的技術活，我們可以做到更好。技術是在反復的實踐中得出來的經驗，我很珍惜這次機會，也很感謝有這次機會可以讓自己成長。

　　4月的尾巴是5月的前奏，我會繼續努力認真做好自己的實習工作，讓自己在不斷的嘗試中更加進步。

師范生實習總結2

　　在為期一個月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直謹記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布臵的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。

　　實習第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師——謝老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級四年級（5）班，認識了72個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　一、教學工作方面

　　1、見習階段：虛心學習，查漏補缺

　　作為剛走出大學校門的大學生，我們缺乏上課的經驗，因此必須向優秀教師學習，才能迅速成長，提高自己的教學質量和教學水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認為，聽課只是聽聽上課的程序、內容，其實不然，我們要

　　從上課方式、語言、教態等各方面學習，為將來的上課做好充分的準備。我的見習期時間為一周，在這個星期里，我全面熟悉小學四年級的語文教材，認真聽好謝老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備教材、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。我不斷地進行反思，并仔細體會老師在課堂上的每個細節和這個細節所蘊含的意思，將一些好的教法融合到我的教案中。

　　2、上課階段：精心準備，提高質量

　　講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時不僅要考慮到如何把握好教學大綱的要求、教材特點，如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的基本要求，如何確定教學重點和難點，科學、合理地安排教學內容，還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準備，認真鉆研教材，廣泛參閱相關資料，根據謝老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課才交到謝老師那里進行初審。在審查時謝老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環節。實習第二周，我帶著充分的準備，同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺，我知道這將是歷練我的一

　　個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利，但也不乏牽著學生走的問題，這也充分說明我教學經驗的不足，需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高，在上思品課和社會課時也比較自然。

　　二、班主任工作方面

　　一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，它不僅是保證教學質量的基礎，還牽涉到方方面面，是教育實習的`重要組成部分。

　　做班主任是辛苦的，而當一個小學四年級的班主任更是辛苦的。四年級學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，比較活潑好動，仍需要老師在身邊監管，稍有不注意就有意想不到的事情發生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將班主任工作做好。我每天的主要任務：

　　一是看早讀和午休，每天早上7：20到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀；下午14：20到教室督促他們安靜寫作業。

　　二是在課間時間進行巡查，管理好課間紀律，對個別違紀的學生進行教育；同時組織管理學生的課間唱、課間操和眼保健操活動，確保活動有秩序地進行。

　　三是第六節課后的午后服務工作，我們班有一部分同學參加了午后服務，所以放學后我先組織其他同學排好隊，帶他們到校門口，然后再到班里做好午后服務工作。

　　四是組織學生開展主題班會。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動，如每周五的大掃除、清明祭掃烈士墓等活動。

　　光陰似箭，實習很快就結束了！轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我很慶幸得到了指導老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。

師范生實習總結3

　　對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　從xx月xx號開始，我在xx中開始了為期xx個月的實習。實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的.學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。

　　在真正的課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。

　　實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。

　　實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想說一句“謝謝你們”！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

師范生實習總結4

　　在正式上課前，我先去聽了學校幾位英語老師的課。當我準備聽誰的課時，我會事先了解她教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。在聽課過程中我會記下老師每個教學環節和教學方法。看看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計。同時，我也看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。此次實習聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學方法的長處和短處，學習老師們上課的優點，吸收有益經驗，提高自己。

　　聽課過后，我開始準備我的第一堂課。我不免有些擔心，因為真實的課堂與我在學校試講感覺真的很不一樣。學校有健全的多媒體設備以及小班教學的操練，在這里，只有傳統的黑板教學，而且都是大班授課。在備課過程中，我發現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉，擔心減少英語學習的趣味性。而且由于人數眾多，課堂操練比較費時，紀律也很難控制。發現這些問題后，我開始尋找解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促英語師范生實習總結20xx字英語師范生實習總結20xx字。非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。

　　雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，就先講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。

　　通過這幾個星期的實習，在教學工作中，我個人覺得要注意如下幾點：

　　1.認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。并不斷歸納借鑒優秀老師的'經驗。在教學中，做到重點突出。

　　2.試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學質量。

　　3.注意教學秩序和教學效率：如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　4.上課時態度自然：在教學過程中，要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，這樣教師才能更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　5.注意運用啟發式教學和鞏固性原則：在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

　　6.認真及時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改，給以及時的反饋。

　　7.做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。

　　除了當實習英語老師，我還擔任了班級的實習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的英語師范生實習總結20xx字社會實踐報告。剛到小學時時，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在趙老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　當我漫步在實習學校的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖

　　聽他們說“老師好”的感覺真好，但是同時我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必須認真對待這次的實習，為“老師”這個身份負責。二十多天的實習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業中我會做的更好!

師范生實習總結5

　　本人于20xx年x月x日開始，在電白縣水東中學進行了為期兩個月的教育實習工作。學校的領導和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們在生活上給予我們細微的關懷，讓我們來到這里有一種家的感覺，并且對我們的實習工作也給予很大的支持。在學校領導的帶領和指導下，我和其他實習的同學很快的進入了角色，投入到了充實的實習工作當中。

　　一、教學工作方面

　　（1）聽課

　　實習的第一個星期任務主要是聽課，備課和試講工作。在聽課之前，我認真研究教材中的相關內容，事前認真做完課后練習題，把做題的思路簡單記下，并思考自己講的話會怎樣講。在聽課時，我認真記好筆記，重點注意老師的上課方式以及引導部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進行交流，吸收老師的經驗，豐富自己的教學手段。

　　（2）備課

　　在聽課的這一個星期里，在熟悉了教學流程的之后和在指導老師的'指導下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡單地看教材，或是看教案設計，而是認真地梳通教材的內容和想盡一切辦法地用自己的語言表述出來。我從備課的三個環節入手，反復遍讀相關教材，盡量使自己對教材內容了如指掌。為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑，使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習，我閱讀了大量的書籍，收集相關的信息；為了使老師的講解易于學生的理解，我進行了反復地模擬試講，虛心聽取指導老師和同隊同學的意見，并重新對教案進行修改，使教案更完善，操作起來更科學。

　　（3）上課

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺。走上講臺的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進入了狀態。同學們也都比較配合，第一節課算是比較順利的完成了。課講完后，同學和老師都對我進行了肯定；也給我提出了一些不足，吳老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學生的注意力。針對這些不足，我在以后的程堂設計中改進了我的教學方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經驗，教給了我很多解決課堂上有可能出現的問題的方法。

　　新課程改革已經全面的開展起來了。對于我而言，最大的疑惑應該是怎么樣才能讓學生

　　成為課堂真正的主人。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了讓學生學習。目的不一樣，想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶動起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。

　　帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。有的問題很稀奇古怪，標新立異。課堂上若有學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，吳老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣引導才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和，經常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。

　　二、實習班主任工作

　　在班主任工作實習中，我能很好的熟悉并牢記全班學生的姓名，個性特點，興趣愛好，思想情況，了解個別學生的家庭背景，以及班級特點等等。我工作積極主動，認真負責，每天早上去查看指導所在班級的衛生區打掃情況，監督同學們進行早讀，在每個星期的大掃除日督促學生進行大掃除活動，每天晚上到該班級巡視晚自習情況，維持班級的紀律。我善于做學生的思想工作，在實習班主任工作期間，發生幾起由語言不當而發生的打斗事件，我對他們進行了思想教育，化解了同學之間的矛盾，教育效果好。

　　三、 總結

　　過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

師范生實習總結6

　　從9月x日到現在已經將近四個月了，在華安一中的實習生涯也接近了尾聲。回顧這四個月的實習生活，感慨頗多，也學到了很多。在老師們的幫助和指點下，無論是在化學教學還是在班主任工作中我都受益匪淺。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，而不僅僅是局限于書本的知識。特別對于化學這門實踐性較強的學科中，理論與實踐相結合顯得尤為重要。

　　一、化學教學工作

　　1.聽課:到華安一中實習的第一個月，我們的活動以聽課為主，我聽了教研組很多老師的。不同的老師有不同的教學風格，有幽默風趣的，有嚴謹認真的，有細心執教的，在不同的老師身上，我看到了不同的優點。特別是快一班級的化學老師陳老師的課思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽他的課，時間過得真的很快。還有教研組組長陳春洲老師的課，總是讓人收獲頗多，老師的知識容量很大，講到一個知識點總能聯系到許許多多重點。期間，我還聽了高二老師的課，不同年級，不同內容講課的方式也各有不同。另外，我們一起實習的隊友們專業也是涉及各個科目，本著相互學習相互進步的態度，也互相聽了各自的課，看到了許多可取之處，當然也各自提出意見和建議。在此過程中我們互相學習，互相進步。

　　2.備課:備課是整個化學教學中的重中之重，細心細致的備課是上好一節課的關鍵。第一次備《物質的量》，簡簡單單的兩個課時，我從剛來開始備到第一節課上課。不斷的修改，不斷地完善。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了，太浪費時間了。但是對比認真備課和沒認真備課上課的效果才發現，備課真的很重要。每次上新課之前我都會花很長的時間備課，認真研究對比下載的課件，形成了自己認為最好的教學思路，完成了一節連貫通順的課。剛開始的時候總感覺知識點是講完了，可是沒講透而且也不連貫。所以，要想游刃有余，上好一節精彩的化學課，必須嚴謹認真地備課，多研究不同的思路，形成自己最好的教案。

　　3.講課：非常感謝指導老師的幫助，在他的支持下我得到了很多講課的機會。在國慶放假之前，上了一節習題課。第一次上課，雖然是評講習題，但我還是準備了很多盡量講清楚每一道題目。國慶放假之后，我才正式開始上新課，主要講了必修一專題一的第二單元溶液的配置和分析，第一次上課就涉及到了分組實驗，我有點兒壓力了。在老師的細心指導下，我提前到實驗室做了準備，并且順利的完成了第一次課。當然實驗效果不是很好，同學們第一次到實驗室都很興奮，課堂紀律有點亂。真正的.教學課堂與微格教學確實區別很大，有時候，上完一節課的效果并不只是取決于老師上得好不好，更重要的取決于學生有沒有跟上老師的教學，知識的傳遞需要學生的積極參與才有意義。但是我發現普通班的學生都

　　很好接觸跟他們聊什么都很輕松，可是話題一到學習就變沉重了。特別是講評練習的時候，無論我提出的問題是難還是易，班級都是鴉雀無聲反復提問都是無人響應，我很無奈地問同學們：是到底聽懂了沒呀，還是用一個很模糊的詞“似懂非懂”來表示最恰當。我想這是這學期教學一個很大的難題，不過我相信能在以后的時間慢慢努力，提高同學們的學習興趣，讓整個課堂氣氛活躍起來。

　　在實習的這段時間，我講了將近30節課，每一節課都有不同的收獲。我也努力嘗試用不同的教學方法；在老師的指導下，分散系及其分類這一課時，我嘗試了傳統教學方法與探究性教學方法的對比，離子反應的第二課時（離子方程式的書寫），我嘗試了使用多媒體課件與不使用多媒體課件的方法，離子反應的第三課時（離子反應發生的條件），我嘗試了探究性教學方法與驗證性教學方法。每一次嘗試都有新的收獲，在與學生的不斷交流過程中，有自己的感悟和體驗。

　　很快三個多月過去了，實習將結束的同時我也面臨著人生的第一節公開課，指導老師提前一周跟我說了讓我好好準備，也不需要緊張，跟平時一樣就行。按照課程我選擇《鎂的提取及應用》作為這一節公開課。應該說這一節課是我這學期以來準備得最充分并且最認真的一節了，12.20很快就來了，之前沒什么感覺但是真的來的時候有點兒緊張了。老師跟我說緊張是很正常的，只要把自己準備的說出來就行。那天教研組的老師們的大部分都來了，還有我高一到高三的三位化學老師，不知道那時的心情是緊張多一點還是興奮多一點。用老師的話說，我很淡定地上完了公開課，高一三的同學們第一次這么配合我的課，讓我很感動。當然老師們在對我的肯定的同時，也指出了一些很可取的意見，讓我受益匪淺。感謝華安一中所有化學教研組的老師們對我的指導和關心。

　　二．班主任工作

　　在班主任工作這一塊，我做的工作并不多，但在童老師的指導下，我學習到了很多班級管理的方法和技巧，懂得了有效管理班級的方法。

　　1、公平、平等對待所有的學生

　　實習期間，我擔任的是華安一中高一（3）班的實習班主任。班上有58位學生，一中高一年一共有十個班級，兩個快一班、兩個快二班剩下的就是普通班級。總體來講，我所負責的三班學習的基礎較差，但在班主任童老師的帶領下，樹立了良好的班風。剛來的時候我就下定決心在最短的時間里把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感，也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從食堂走到教室的途中遇到了我們班的學生，我跟她打招呼。她很高興說：“老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間，我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流，了解每個學生情況，課余時間還跟學生一起活動，增進和同學們之間的感情。

　　2、讓學生自主管理班級

　　現在的高中生都很有想法，相比于服從教師的安排，他們更愿意自主管理自己。對于班級管理，他們也都有自己的想法，也希望能夠將自己的想法付諸實踐，在管理中學習到更多的知識。作為班主任，更應該培養班委的管理能力，在適當

　　的時候給予學生指導和幫助，以自己的已有經驗作為借鑒，讓學生多點參考。這樣，則能達到事半功倍的效果，既能讓班主任的工作減輕負擔，也能培養部分班委的工作能力。當然班級里面不可避免的會出現一些內部矛盾，這就需要發揮班委的團結作用，在這個方面我覺得我們的班委們也在不斷地學習不斷地進步。相信他們會做得更好。

　　3、創建班級文化氛圍

　　一個班的班級文化是班風最重要的一部分，在華安一中這學期舉辦了校運會班級口號、班徽的設計大賽，通過大家一致統一的口號和班徽、等標志的建立，能夠從表觀到內心處影響學生，讓學生從不同程度上感受到一種集體榮譽感。另外，班級座位的設置也是一種技巧，通過不同層次、不同性格學生的組合，在班級中形成小小的學習圈，是提高班級學習氛圍的一種好方法。

　　三、實習感受

　　一學期的實習時間，說長不長，說短不短，中間穿插著中秋節和國慶假期，還有兩次月考和一次運動會。真正聽課、備課、上課的時間并不多，但在這學期里，我收獲了很多。不僅僅是在教學和班主任工作，還跟母校華安一中的老師、學生建立了深厚的友誼。非常感謝化學科組的所有老師，我的指導老師黃老師和指導班主任童老師，感謝可愛的高一三班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。

　　只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。實習雖然即將結束了，但友誼之樹才剛栽種，相信在未來的日子里，華安一中會越來越輝煌，老師會越來越幸福，學生更上一層樓。

　　漳州師范學院化學與環境科學系

　　實習生：陳美香

師范生實習總結7

　　經歷了一個半月的中學實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一齊走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的潛質一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長帶給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下方談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下方談談本人在實習班級工作中的一點體會。

　　一、獎罰適當。

　　我知道一個優秀的班主任，時刻就應用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。這天我們應對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰個性要慎重，我認為當我們懲罰學生時，就應注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不好一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

　　二、組織開展活動的魅力。

　　良好班群眾的建設務必依靠活動來實現，活動能夠產生凝聚力，密切師生關聯，使每個學生發揮主體的用心性，這時進行群眾主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的.目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于理解也能很快轉化為行動。抓裝活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

　　三、主題班會

　　經過一個星期的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學們用心發言，讓我深深的體會此刻的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　第一是預備階段。先熟悉實習班級的狀況，認識班上的每個學生以及他們學習狀況。然后，認真聽指導老師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。之后，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

　　在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用常作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要資料——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——理解學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。能夠培養學生的合作精神，又能調動他們的用心性，提高學習效率。

　　隨著計算機的發展和教學軟件數量的增加，計算機在教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示教案，能夠使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學需要，我們務必掌握有關的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

　　在實習中，我還只是采取傳統的講授法，一共上了八節代數課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上務必注意學生的反應。我認為，要隨時掌握學生的學習狀況，分析原因，從而改善自己的教學方法和確立教學資料。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

師范生實習總結8

　　時間飛逝，轉瞬間，一個多月的實習就要結束。實習使我收獲了很多、成長了很多，讓我體會到了其中的酸甜苦辣；實習也使我第一次真正認識且體會到作為一名人民教師的責任和義務。教師是這個世界上一個非常神圣和光榮的職業，教書育人，為國家和社會的發展培養人才，是每一個做老師的光榮使命和責任。

　　我國目前的經濟快速發展，是一個急需各種人才的特殊時期，為國家培養人才是每一個中學老師的責任。現在，我雖然沒有太大的力量為國家做出什么特殊重要的貢獻，那么我就會把這份愛國的力量和使命落實到自己的工作中去，爭取把自己的工作做到最好。如果將來我能成為一名正式的教師，我特別希望自己做班主任，不管我所帶班級的學生基礎以及家庭等情況如何，我都有信心把他們培養成人才，樹立他們高尚的人生價值觀和世界觀，幫助他們樹立人生目標，給他們以學習前進的動力。不管他們高中畢業時是走向社會還是考入大學，我同樣不會放棄對他們個人發展的關心和幫助，直至看到他們一個個都成為國家的人才，那才是我人生最大的欣慰。

　　在這一個多月的實習中，在羅金玲指導老師的指導和幫助下，使我從以下幾方面做了一些實質性的工作，并獲得了很大的收獲。

　　（一）地理課堂教學工作

　　1、聽課

　　作為新教師，聽課、模仿其他老師的教學風格和方法，是新教師成長的必修課。只有學習他人尤其是優秀人士的長處，才會使你迅速成長和提高。在一個多月的實習中人聽課節數接近40節，并且每節課都有詳細的課堂記錄和個人評價。本人的聽課是這樣安排的：除了聽地理科組老師的課程外，我還主動旁聽本校中其他老師的課程，還聽了學校安排的公開課。

　　從聽課中，我學到了很多，比如：如何安排教學順序，如何進行師生互動，如何調動學生學習的積極性，如何增加教學的趣味性，如何調整自己教學的語速，如何合理安排40分鐘的教學時間等等。此外，通過聽其他老師的課程，我認識了很多學校的老師，通過與這些老師的進一步交流，我真正感受到他們身上所特有的人格魅力—開朗、熱情、有親和力、奉獻精神等，而這些正是一個老師所應該具備的。我發現自己已經深深被他們的這種精神所吸引，發現自己的心靈已慢慢接受并喜歡上了教師這一神圣而光榮的職業。

　　2、上課

　　由于這一個多月的實習碰上期中考試，所以地理課堂教學沒有安排太多。學校規定我們實習教師必須上三節課，慶幸的是我上了6節。期間，由于高一（3）和（4）班地理教師沒空，請我們實習老師幫她上一周課。在同學極力推薦下，由我給（3）班上課。另外，最后一節課羅老師讓我給（10）班上課，所以，我一共上了6節。在羅金玲指導老師的指正下，我發現自己存在一些問題需要改正。

　　首先，對課堂時間的把握不夠準確。在第二次課上，內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。由于，自己總想把盡量多的內容傳授給學生，卻忽略了一節課只有40分鐘，也忽略了要讓學生在40分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結，主要是因為自己缺少授課經驗，備課準備不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺。當然經驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。

　　其次，不能很好的調動學生的積極性。在第二次課堂上，我只顧多講一些知識點，卻沒有觀察學生的表情和眼神，對于他們的回饋我也沒有做回應。可能是我備課時高估了學生的水平。高一的學生正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調的過程，做一定的課堂練習對學生學習地理很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢固。意識到自己的錯誤后，上第三次課時我注重跟學生互動，課堂

　　氣氛也活躍起來了。更讓我開心的是平常不喜歡聽課的學生在那節課上也作了筆記，還向我提問題。

　　第三，對知識點掌握不準確。對于一名地理教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是基本知識點的掌握和講解，這些都要求很準確的掌握。在我講課的過程中，出現過知識點說錯的情況，好在羅老師課后及時給我指出并予以更正，這也讓我懂得了，作為一名合格的老師，必需做到專業知識很扎實，這樣才不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以后的學習中更順暢，對專業知識的駕馭能力更強。

　　通過回顧總結自己的教學實踐，我感覺自己在全身心的投入去做一件事情。從備課到上課我都是認認真真地對待，在這一過程中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的不足。這段時間的地理教學經歷為我日后的教學生涯樹立了信心。總有一天我會作為一名正式老師站在講臺上，為我的學生傳道授業解惑，我相信我能勝任這一份神圣的工作。

　　（二）班主任工作

　　在這一個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監督學生的自習課等。通過班主任工作，我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級；通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。 當然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的`要去做班主任，發現自己還是有很大差距，存在很大不足。

　　首先，我覺得我去了解自己學生的主動性和積極性還是不夠。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會向我提出，沒有人提出就應該是沒有問題。后來才發現：高中生自我意識很強，很多事情都不愿意講出來。所以，作為班主任我要主動去了解他們，而不能被動的去解決問題。見面之初，我先向同學們做自我介紹，并向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生接觸、聊天。為了增進對學生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間之外，我充分利用課余時間和他們打成一片，和他們一起打球，和他們一起搞衛生，和他們一起早讀等等。一段時間下來，我發現自己漸漸的被學生接納了，并喜歡上了我這個新實習教師。這使我的心靈受到很大的安慰。同時，我也發現了我們高一（9）班雖然成績不是很好，但是我們

　　高一（9）班是一個熱情、活潑的班集體。在我眼里我們高一（9）班的學生都是非常可愛的孩子。

　　第二，要用同等的眼光看待學生。不可否認，在當今社會上歧視顯得極具普遍性和嚴重性，教師這個職業也因此受到人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在將近一個月的實習過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學生是丑陋的，沒有哪個學生是不可救藥的，也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。像廖志威、黃振銘、李弘這三位問題學生，雖然他們平常不是很正經，但他們本性并不壞，他們有自己的長處，他們并非是不可救藥的。作為老師，我們要用善的眼光去看待他們，去發掘他們的優點，多點表揚他們，我常換位思考，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理上去教育他們。這些90后的孩子自我意識特別強烈，三歲一個代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我盡量去了解他們，感化他們，讓他們知道學校這塊土地是純凈的，這里是傳授知識的殿堂，是播撒種子的土壤，是每一個學生應該得到良好教育的地方。

　　一個多月的實習時間雖然短暫，但是我卻收獲了有生以來從來沒有收獲的東西。我想起老師曾經說過，一名合格的老師三分的是專業知識的能力，還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚，但是表達能力很遜色，學生理解和消化不了你的講解，最終的教育也都是歸零。對于這一點，這段時間來我深有體會。高一的知識點相對來說難度不大，但是要求很精確，而且作為老師，你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受，學起來不那么痛苦，這也很關鍵。這要求我要不斷學習，不斷改進。教育是一個互動的過程，老師認真投入教學，學生積極熱烈的配合，這是一種很開心很自豪的過程！實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

　　通過這次實習，我們接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。我真正認識和理解了崗前實習和培訓對于招聘新教師是一個非常重要的環節，對于培養一個合格的人民教師崗前實

　　習教育非常必要。在王老師和羅老師的信任、支持、指導和幫助下，我成熟了很多，收獲了很多，并且發現自己向一名優秀的人民教師的標準邁進了一大步。如果我有幸成為十二中的教師，那么我堅信自己有能力也有信心將自己塑造成為一名合格的學生愛戴的優秀的人民教師。不管將來有沒有成為教師，我都會將這段難忘的經歷永遠牢記在我的人生日記中，會沿著自己的人生規劃朝著目標繼續努力奮斗，堅持不懈，直到成功。因為只有這樣才能對得起國家、對得起父母、對得起自己。

　　建 議：

　　1、要加強中學教材研究

　　目前，基礎教育課程改革新課程正在實施，許多實習生對新教材不了解，實習學校的教師也正處于適應過程中。他們迫切需要我們加強新教材的研究。

　　2、加強教學模式的研究

　　許多實習生雖掌握了豐富的專業知識和教育理論基本知識，但從教能力較差，教學適應期較長，不能適應基礎教育改革和發展的需要。

　　3、加強師范生教學實踐的教學

　　個別實習生的教師基本功差，有特長的學生太少，這是我們應從大一抓起。如學生的粉筆字差，組織能力差，知識面窄等。我們的學生和實習學校的老師都給我們提出在今后大學教育中應加強學生師范技能的訓練。

　　4、要加強師范院校與基礎教育的聯系

　　目前，中小學教師觀念老化，知識陳舊，教學方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實施，因為中小學教師是實施新課程的主力軍；他們的素質如何直接關系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此，應當重視送教育理論到中學，加強與他們的合作，反過來也會促進高校的教育教學改革，有利于教育教學理論的發展。

師范生實習總結9

　　20xx年x月x日，我來到洮南市第一中學進行為期兩個月的實習。我十分珍惜這次實習機會，這短短的兩個月我收獲頗多，也給我留下了深刻的記憶。通過這次實習，我更加熱愛教育事業，我也更堅定了將來成為一名教師的理想。我在實習階段的主要任務為教育實習與班主任工作實習。

　　我的指導老師是一名經驗豐富的有xx年的教齡的英語教師。在實習階段他在各個方面都給予我充分的指導。每當我向他提出問題，他總會耐心并且清楚地解答。之后還會進行拓展，舉出高考題的例子。在他身上，我學到很多成為一名優秀教師的品質，也使我意識到自己還多不足之處。

　　回想這五十多天的實習生活，我很辛苦，但是很快樂！我將從四個方面也是四個階段談談我的實習生活。

　　聽課階段——睜大眼睛看這里的生活

　　我們到洮南市第一中學的當天下午，便與指導老師見面，第二天開始進班級聽課。第一次走進教室的時候，發現忽然有60多個學生在關注我的時候，內心既緊張又興奮；第一次學著以教師的角度去觀察學生的時候，心中充滿了期待；第一次聽完課反思的時候，才意識到理想是豐滿的'，現實是骨感的——理論和現實是有很大的差距。現實教學畢竟與當初所上的微格課有很大不同，學生會提出各種意想不到的刁鉆問題，這就要求老師有強大的專業知識和良好的心理素質。

　　由于剛來到實習學校，除了聽課之外，我們沒有太多時間和學生接觸，最好的交流方式就是通過作業本。我們會多方面地給予學生綜合的評價，會細心地從作業中發現學生的優點與問題。在每一位學生的作業本上，我們都會留下最真誠的評語，鼓勵他們再接再厲。

　　講課階段——站在講臺上的小老師們

　　我的指導老師是一名經驗豐富的老教師，在學生中很有威信，我也很榮幸地得到了他的信任，實習生活開始一周后，他便給我機會讓我走上講臺。

　　還記得我們初上講臺前，我們認真準備教案，和同學一起探討教學步驟，第一節課的內容直到現在還能倒背如流；記得我們初上講臺時，心里忐忑異常，手腳冰涼，那種緊張還記憶猶新；記得我們首課之后，同學們互相誠懇的點評，那些話語都使我受益匪淺。

　　在講首課的時候，我們更多關注的是自己，關注自己能否流暢地完成教學任

　　務，而忽視了對學生的反饋，忽視了學生的接受能力，只是自顧自地講課。在之后的講課中，汲取老師和同學們的建議，我們也能夠更好的掌控課堂，能與學生很好的交流互動。

　　與實習老師不同的是，我們在講清楚知識點的基礎上，會努力地營造輕松的課堂氛圍，使課堂豐富多彩。比如，我在講必修一第三單元閱讀部分的時候，我們會補充許多與旅行與西藏有關的知識，擴充學生的知識面，也提高了學生對本單元英語學習的興趣。

　　在講課之外，我也會對個別學生進行輔導。十一過后洮南一中高一第一次月考完畢，考試結束后，自然是幾家歡喜幾家愁。學校還特意針對這次考試要求各班開展主題班會，我很榮幸參與其中，來到高一三班聽聽學生們的心聲。有一名女同學，入學成績是年級第二，可惜這次考試發揮失常，只取得年級第42名的成績。她在講臺上失聲痛哭。課后，我特意找到她，與她交流，耐心開導。之后也與她建立了很好的關系。

　　調研活動——真實探究英語語法教學

　　在于飛老師的帶領下，我們以問卷的形式向指導老師請教了中學英語教學的相關問題，還對實習學校的學生進行了語法測試。通過批改前測和后測的試卷，我們了解了學生對所學語法的掌握情況，促進了我們的語法教學。

　　通過調研獲得的測試結果，我們意識到處于教育第一線的中學教師應該針對自己所教班級學生的實際英語水平設計課堂，這樣，老師就會很好地把握課堂重點，做到詳略得當。

　　課余生活——融入高中學生的世界

　　除了擁有充實的教學生活，我們還體驗了豐富的課余生活。和他們一起參加文體活動，一起上體育課，一起打排球，一起打籃球，一起聽講座。

　　通過這55天的實習，由開始知道要去實習時的茫然擔憂，到初進實習學校的興奮喜悅，再到實習期間的疲憊勞累，最后到與實習指導老師和學生分別時的留戀不舍。我們體會到了要作為一名合格的老師實在不容易，要勤于思考，要多次反思，還要注重經驗的積累。在實習的這50多天里，我們也體會到了初為人師的興奮和喜悅，學生的獲得的每一點進步，都會讓我無比開心；學生所犯的每一點錯誤，也會讓我們反思許久。苦中有甜，辛苦并快樂著，我想這正是對我們這55天實習生活的真實寫照！

師范生實習總結10

　　２００５年９月１２日到１０月２２日之間，我和其他９位同學來到XX市官窯第二初級中學進行為期４０天的教育實習。４０天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在二中校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，在計算機科組老師特別是指導老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導下。我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

　　一、教學工作

　　實習學校給我安排的教學科目是《初中信息技術》。由于每一個班級一星期只有一節課，所以我教授了三個班級的課。分別是：２０２、２０７和１０７班。共上了６節課。這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養與訓練。在第一周見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。他們都是按一份份練習進行講解。應試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學生互動少。在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。在后來的教學活動中證明了這個方法是可行的.。在最后的總結交流會上。科組老師也對我們這一改動加以表揚。如在教學生字體設置與插入藝術字時，原題目是給出一段文字，讓學生進行設置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學生看一份自己做好的。吸引學生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進行設置。而標題“自我介紹”則作為藝術字插入。這樣，在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學過程中，很好的完成了教學任務和教學目標。

　　二、班主任工作實習

　　在班主任工作實習這一塊，我帶的是１０７班。是個剛由小學升上初中的班級。班上有５５位學生。由于人數較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學的名字記下來，這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學生感到很驚訝。也拉近了與學生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。 首先是常規工作方面，每天早起督促學生按時早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學生。對其進行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學生參加學校各種活動，并在９月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現象。 在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。在這所學校，體罰現象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。

　　一個多月的實習已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。 在此，對帶隊老師周老師、指導老師吳老師、原班

　　主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝！謝謝你們！

師范生實習總結11

　　從9月9號開始，我在xx學校開始了為期三個月的實習生活。

　　教育實習能檢驗師范生所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生來說是非常重要的一個環節。

　　因此在實習開始之前，就業指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

　　現將三個月的實習生活做如下總結:

　　這三個月可以說是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和挑戰性的一段時光，這段日子里，我深刻體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么簡單，也明白了教師做為"人類靈魂的工程師"的責任感和重要性，我肯定，這是一段將對我以后的'工作有著重要影響的日子。

　　第一次走上講臺的那一天我永遠不會忘記，那是9月17號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個講課的人，緊張的不得了。雖然有提前備課，但是當面對三十幾個學生和來旁聽的十幾個老師，我的思緒徹底混亂了，課程完成的不是很好，自己覺得很慚愧。課后，指導老師先鼓勵了我一番，說我教態還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個知識點講錯了，這是最不應該的，然后……我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節課。

　　這也讓我深刻的覺得自己的基礎知識很不扎實，心理素質有待提升。因此在以后的每一節課前，我都更加認真的備課，知識點都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯誤，這是對學生，也是對自己的負責。

　　隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時候也可以和學生輕松的互動，到最后一節課，我依依不舍的講完最后一個知識點的時候，我有一種想哭的感覺。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師……

　　在實習期間我學到的很重要的一點就是作為一名叫教師必須熱愛這個工作，熱愛學生。以后真正成為一名人民教師后，一定會牢記這一點，努力讓自己做得最好。

師范生實習總結12

　　對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的點點滴滴，酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

　　教師是人類靈魂的工程師”

　　帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,把教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

　　一年的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。我實習的班級是五年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

　　從9月1號開始，我在小學開始了為期一年的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上我的課，讓學生自愿去學。

　　在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。

　　慢慢地我克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。

　　作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的'效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

　　小學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們，只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

　　批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。由于小學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深

　　深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

　　以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生實習總結13

　　10月x日終于引來了等待已久的教育實習，在課堂學習那么多的理論知識還不如一次真真正正站在講臺上講課。

　　以前我總覺得自己的教學水平非常的一般，可是經過接近兩個月的實習之后，我對自己的教學能力還是充滿信心的。

　　先來說說聽課，實習的第一個星期，學校要求我們先進行見習，了解學校的情況之后再開始慢慢上課。第一次坐在小學教室后面聽課的時候，我仿佛又回到了從前讀小學的日子，老師在上面講課，有的學生很認真在聽，有的學生會開小差，還有的學生過位。在大學里面的無數次試講也不可能有現在的課堂那么真實，我很珍惜這次的實習機會，我覺得這是一次鍛煉自己、提升自己的好機會。我坐在教室的后面，很認真的在聽我的指導老師上課，我會在我的備課本上面把她說的重點的話記下來，把她大致上課的思路和教學過程記下來，還有把她對學生提問題的方式記下來。這一個星期的見習里面，我都是這么做的。我希望能夠吸取老師的精華所在，而且透過我的筆記和教材的分析，我大致能夠想到老師處理教材的方法和老師的教育理念。我的指導老師是一位不局限于傳播本節課知識的老師，她往往會把這節課涉及到的學生將在小學高年級學到甚至在初中、高中才學到的知識提前告訴學生，但這只是蜻蜓點水，學生還是可以接受的。也許這就是老師運用了維果斯基所說的最近發展區的教學原理吧。

　　對于我來說，最重要的'是備課和上課。在備課上，為了上好一節課，我甚至會花上一個星期的時間，就是每天想到什么要改進的地方就修改一下自己的教案，希望能夠精益求精。其實40分鐘一節課的時間，可以教授的知識實在不多，課堂的時間非常寶貴，這就需要老師們充分備好課，否則的話就會使學生難以掌握這節課所學的知識。上課的時候，老師顧及的東西很多，要一邊管紀律一邊上課，甚至還要一邊板書、控制PPT課件，所以不備好一節課就不能上好一節課。這兩個月來，我上了十多節課，其中真正的數學課也接近10節了。剛開始上課的時候，指導老師說我的教態和語調不行，上課的時候眼睛沒有盯住學生，講到重點的時候，語調也沒有加重。后來經過幾節課的磨練后，我有了進步，老師對我也是表示肯定的，這使我非常的開心。還有，在此，我要非常感謝那些回答我問題的學生，總會有那么幾個積極的學生回答我的問題，其實學生的積極舉手發

　　言就是我上課的動力來源。

　　經過兩個月的實習之后，我真心發現要做一個好老師真的很不容易。首先，學生的紀律問題是讓老師最頭疼的，一個班70多個人，每個人都在講話的話，老師就算把麥克風的音量調到最大，坐在最前排的學生也不會聽見。想起我那為了管理班級紀律而痛了好幾天的喉嚨就覺得悲慘，看著那些班主任喊破喉嚨地管理紀律就覺得心疼。其次就是上課，上好一節課需要不少的功夫，所謂十年磨一課，再優秀的老師都需要不斷地學習，提升自己，備課也是相當辛苦和嘔心瀝血的一件事情。還要就是批改作業和試卷，以前我讀書的時候就常幫老師批改試卷，我覺得批改試卷不怎么辛苦，現在終于發現批改作業和試卷是多么辛苦的一件事情，因為天天都要批改作業，批改的不是一個人的作業而是整個班甚至是幾個班的作業，工作量是挺大的。

　　不管怎樣，看到學生的進步，就是老師最大的欣慰所在。而且跟學生相處，真的是一件很快樂的事情，他們天真爛漫活潑，沒有煩惱，跟他們在一起多了，自己都會年輕幾歲。

　　經過兩個月的實習，現在我的基本上可以駕馭整個課堂了，雖然我還有很多需要提高的地方，但是我有足夠的信心去做好，因為我已經能夠成為一名合格的教師了。為了能夠成為一名優秀的人民教師，我還需要不斷努力地提升自己的教學水平和綜合素質，因為這條路任重而道遠呢！

師范生實習總結14

　　通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

　　在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的'眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

　　同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

　　我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

　　在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

　　我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級，這是我收獲的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。

　　這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞！在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛煉的機會就更大，經驗也會積累的更多！

師范生實習總結15

　　20xx年9月13日—11月28日，我來到遂寧高級實驗學校展開了為期兩個多月的教育實習活動。在實習的兩個多月中，我擔任高一（1）班的實習班主任，同時擔任高一（1）班和高一（5）班的英語實習教學工作。轉眼間兩個月的實習生活也結束了，在實習的過程中，我從學生的學習和師生關系的處理中學到了很多有用的知識，和老師的相處和教學中得到了許多啟發。

　　實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力和班主任工作能力，提高了對教育工作的認識。在這兩個月的.實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實習工作做出以下總結：

　　在教育教學工作方面，教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

　　（一）對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析自從開始實習，我先后聽課大約有50多節，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，最終能用英語自如地表達自己的思想，達到教學目的。同時，也注意培養他們的動手能力，在行動中學習英語知識。

　　（二）對自己英語課堂教學優缺點的總結

　　結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語 課堂教學優缺點做如下總結。

　　1、對自己課堂教學優點的總結

　　第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學校規定“ppp”教學法等。 第二、課堂上教態自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。第三、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

　　2、對自己英語課堂教學缺點的總結

　　第一、板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句

　　第二、講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結

　　第三、聲音要再洪亮一些，有升降。

　　第四、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些

　　第五、在講解知識點時，要按照考試大綱分輕重。

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