護士實習工作總結(精選(xuan)15篇)

　　總(zong)結是事后對某一(yi)階段的(de)(de)學習(xi)、工作或(huo)其完成情(qing)況加(jia)以回顧和分析的(de)(de)一(yi)種書(shu)面材料，它可以有(you)效鍛煉(lian)我(wo)們的(de)(de)語言(yan)組織能力，不妨坐(zuo)下來好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)總(zong)結吧(ba)。總(zong)結怎么寫(xie)才不會千篇一(yi)律呢？下面是小編收(shou)集整(zheng)理的(de)(de)護(hu)士(shi)實習(xi)工作總(zong)結，僅供(gong)參考(kao)，希望能夠幫助到大(da)家。

護士實習工作總結1

　　實習(xi)有(you)的(de)(de)(de)(de)是一種(zhong)(zhong)期(qi)待(dai)(dai),是對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)期(qi)待(dai)(dai),是對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己角(jiao)色開(kai)(kai)(kai)始轉(zhuan)換的(de)(de)(de)(de)期(qi)待(dai)(dai),更是對(dui)(dui)追尋自(zi)(zi)(zi)己夢想的(de)(de)(de)(de)期(qi)待(dai)(dai).然(ran)而(er)實習(xi)也(ye)伴(ban)(ban)隨(sui)著一種(zhong)(zhong)惶恐，那是對(dui)(dui)新環境的(de)(de)(de)(de)惶恐和對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己無(wu)法(fa)勝任(ren)的(de)(de)(de)(de)惶恐。 幾(ji)周前，我(wo)(wo)懷(huai)著忐忑而(er)又激動的(de)(de)(de)(de)心情(qing)來到(dao)南(nan)通市第一人民(min)醫(yi)院。面(mian)對(dui)(dui)這(zhe)個陌生的(de)(de)(de)(de)工作環境以及即將到(dao)來的(de)(de)(de)(de)實習(xi)生活，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心中沒(mei)有(you)太大(da)的(de)(de)(de)(de)把握。但是，出乎我(wo)(wo)意料(liao)的(de)(de)(de)(de)是，除了一開(kai)(kai)(kai)始幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)不適應(ying)之外(wai)，我(wo)(wo)竟然(ran)很快地融入了這(zhe)種(zhong)(zhong)氛圍當中，把自(zi)(zi)(zi)己當做了醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)一份(fen)子并開(kai)(kai)(kai)始較好的(de)(de)(de)(de)履(lv)行了作為一個護士的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)喜出望外(wai)。不過我(wo)(wo)明白，如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)帶教老師的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導和同伴(ban)(ban)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)互相(xiang)之處與(yu)幫助(zhu)，我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)己是做不到(dao)的(de)(de)(de)(de)。因此，我(wo)(wo)在此對(dui)(dui)幫助(zhu)支持我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人表示由衷的(de)(de)(de)(de)感謝(xie)。

　　護(hu)士實習是是一(yi)種不算簡(jian)單的(de)經歷(li)，這要求我們(men)既要學(xue)會做(zuo)事也要學(xue)會做(zuo)人。學(xue)會做(zuo)事意味著實習中我們(men)要不斷地充實自(zi)己的(de)理(li)論知(zhi)識和護(hu)理(li)操作(zuo)技能，爭取多一(yi)些的(de).操作(zuo)鍛(duan)煉(lian)機(ji)會；而學(xue)會做(zuo)人則意味著在醫院我們(men)要處(chu)理(li)好自(zi)己和同(tong)學(xue)、帶(dai)教(jiao)老師、護(hu)士長、醫生、病(bing)人以及家屬的(de)關系。醫院給我們(men)帶(dai)來了很大的(de)壓力同(tong)時也給了我們(men)一(yi)個(ge)很好的(de)鍛(duan)煉(lian)機(ji)會。

　　這幾周(zhou)的(de)實(shi)習(xi)更讓我明白(bai)了“紙上得來(lai)終覺淺，絕知(zhi)此事要(yao)躬行”的(de)道(dao)理。實(shi)習(xi)之路的(de)終點(dian)還遙(yao)遙(yao)無(wu)期，我仍任重而道(dao)遠。唯有虛心和(he)勤(qin)奮能(neng)將(jiang)我自己(ji)磨練成一個合格的(de)白(bai)衣天(tian)使(shi)。

護士實習工作總結2

　　寶貴(gui)的(de)中專生活已接近尾(wei)聲(sheng)，感覺特別有必(bi)要總結一(yi)下中專這幾年(nian)的(de)得失，從中得出(chu)做得好的(de)方(fang)面(mian)，改進(jin)不(bu)足的(de)地方(fang)，使自己回顧走(zou)過的(de)路(lu)，也更是為了看清將來(lai)要走(zou)的(de)路(lu)。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)果(guo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)特別好，但我(wo)(wo)(wo)卻在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)收獲了(le)(le)許(xu)多(duo)。首先是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)端正了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)看(kan)法(fa)(fa)。我(wo)(wo)(wo)進(jin)衛校(xiao)時(shi)，原來想解放一下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)快(kuai)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)明白了(le)(le)，衛校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)更須要努力仔細的(de)(de)(de)(de)(de)。看(kan)到(dao)四(si)周的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)們舍命的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，起(qi)(qi)先了(le)(le)衛校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)旅程，覺得(de)自(zi)己(ji)落后(hou)了(le)(le)。其次是(shi)(shi)(shi)(shi)極大程度的(de)(de)(de)(de)(de)提高了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)實力。由于(yu)中(zhong)專的(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)已不(bu)再(zai)(zai)像初中(zhong)時(shi)填鴨式那樣，而是(shi)(shi)(shi)(shi)一節課(ke)講解并描述許(xu)多(duo)學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)，只(zhi)靠課(ke)堂(tang)上聽講是(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)全(quan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)要求(qiu)在(zai)課(ke)下練習(xi)(xi)(xi)(xi)鞏固(gu)課(ke)堂(tang)上所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)，須自(zi)己(ji)鉆研(yan)并時(shi)常去圖(tu)書館查一些(xie)相關資料。日積月累，自(zi)學(xue)(xue)(xue)實力得(de)到(dao)了(le)(le)提高。再(zai)(zai)有就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)懂得(de)了(le)(le)運(yun)用學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)同時(shi)注意獨立(li)思(si)索。要想學(xue)(xue)(xue)好只(zhi)埋(mai)頭苦學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)，要學(xue)(xue)(xue)會“方(fang)法(fa)(fa)”，做事情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)。古話說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)好，授人(ren)以(yi)魚(yu)不(bu)如授人(ren)以(yi)漁(yu)，我(wo)(wo)(wo)來這(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要學(xue)(xue)(xue)會“漁(yu)”，但說(shuo)起(qi)(qi)來簡單做起(qi)(qi)來難，我(wo)(wo)(wo)換了(le)(le)好多(duo)種(zhong)方(fang)法(fa)(fa)，做什么都勤于(yu)思(si)索，遇(yu)有不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)能勤于(yu)請教。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)，以(yi)“獨立(li)思(si)索”作為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)座右銘，時(shi)刻不(bu)忘警戒。隨著學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)止是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)公共基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)和許(xu)多(duo)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心智也有了(le)(le)一個質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍，能較快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)(de)'駕馭一種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)(de)技術學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)這(zhe)(zhe)對于(yu)將(jiang)來很(hen)(hen)重要。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)這(zhe)(zhe)段時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)更與(yu)老(lao)(lao)師建(jian)立(li)了(le)(le)深厚的(de)(de)(de)(de)(de)師生情(qing)意。老(lao)(lao)師們的(de)(de)(de)(de)(de)諄諄教育，使(shi)我(wo)(wo)(wo)體(ti)會了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)。我(wo)(wo)(wo)與(yu)身邊很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)(xue)(xue)，也建(jian)立(li)了(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)關系，互幫互助，克服(fu)難關。

　　光(guang)陰似箭，一(yi)晃眼，從學(xue)校走上社(she)會(hui)，走進醫院(yuan)，成為一(yi)名(ming)救死(si)扶傷的(de)(de)(de)(de)護士已(yi)經(jing)好(hao)幾年了。自(zi)中專衛生學(xue)校畢業以(yi)(yi)來，始終(zhong)以(yi)(yi)嚴謹的(de)(de)(de)(de)看法(fa)和主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)熱忱投(tou)身(shen)于學(xue)習和工作中，有(you)勝利的(de)(de)(de)(de)喜悅，也(ye)有(you)失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)辛酸。真正接觸到(dao)臨床(chuang)后，才(cai)(cai)發覺，臨床(chuang)護理(li)和書本上的(de)(de)(de)(de)理(li)論學(xue)問還(huan)是存在(zai)(zai)著差(cha)距(ju)，自(zi)己不僅要(yao)有(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)理(li)論，嫻熟的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)操作，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職業道德，還(huan)必需(xu)培育自(zi)己的(de)(de)(de)(de)耐性和愛心等等。然而日益激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)行業競(jing)爭(zheng)也(ye)使我充(chong)分地相識到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，肯定要(yao)有(you)過硬(ying)的(de)(de)(de)(de)專業技能和思想政(zheng)治覺悟才(cai)(cai)能在(zai)(zai)這個高科技突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)主(zhu)義社(she)會(hui)擁有(you)一(yi)席之地。

　　在(zai)衛(wei)校的(de)(de)(de)第三(san)年是(shi)我(wo)們(men)到醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)間，基本上一年都(dou)是(shi)呆在(zai)醫院(yuan)里學(xue)習(xi)(xi)。再這里我(wo)嫻(xian)熟我(wo)的(de)(de)(de)護理(li)操作技術，把理(li)論和實(shi)踐結合在(zai)一起，在(zai)帶(dai)教老師的(de)(de)(de)指導下用(yong)我(wo)全副的(de)(de)(de)耐性和愛(ai)心護理(li)病人，使病人得到良(liang)好的(de)(de)(de)照看，早日康(kang)復。到醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)相(xiang)識到很多也(ye)是(shi)學(xue)習(xi)(xi)護理(li)的(de)(de)(de)同學(xue)，也(ye)就增加了與(yu)其他同學(xue)溝通和向其學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)機會，熬煉(lian)了自(zi)己的(de)(de)(de)交際實(shi)力，學(xue)到別人的(de)(de)(de)特長，認清(qing)自(zi)己的(de)(de)(de)短(duan)處。所以(yi)我(wo)喜(xi)愛(ai)實(shi)習(xi)(xi)。雖然有時(shi)會感到累些，但樂此(ci)不(bu)彼。

護士實習工作總結3

　　20xx年6月底，我(wo)們(men)(men)xxxxX學院，護理(li)學院的(de)(de)(de)5位同(tong)學，踏進了上(shang)海市第一人(ren)民醫(yi)院，帶著彷徨與緊張(zhang)的(de)(de)(de)心情(qing)，開始(shi)了為期8個多月的(de)(de)(de)臨(lin)床護理(li)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。時(shi)至今(jin)天，實(shi)(shi)(shi)習結束了，原本迷茫與無知，現(xian)如今(jin)滿載(zai)而歸。因而十分感謝(xie)(xie)一附院給(gei)我(wo)們(men)(men)提供了這樣好的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習環(huan)境和(he)各種優越條件，感謝(xie)(xie)所有(you)的(de)(de)(de)帶教老(lao)師對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)辛勤教導，讓我(wo)們(men)(men)在(zai)踏上(shang)崗位之前(qian)擁有(you)了如此良好的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)機(ji)會。 臨(lin)床的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習是(shi)對(dui)(dui)理(li)論學習階段(duan)的(de)(de)(de)鞏固與加強，也是(shi)對(dui)(dui)護理(li)技能操(cao)作的(de)(de)(de)培養(yang)和(he)鍛(duan)煉，同(tong)時(shi)也是(shi)我(wo)們(men)(men)就業崗前(qian)的(de)(de)(de)最佳訓(xun)練。盡管這段(duan)時(shi)間很短(duan)，但對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)都很重要(yao)。我(wo)們(men)(men)倍償珍惜(xi)(xi)這段(duan)時(shi)間，珍惜(xi)(xi)每(mei)一天的(de)(de)(de)鍛(duan)煉和(he)自我(wo)提高的(de)(de)(de)機(ji)會，珍惜(xi)(xi)與老(lao)師們(men)(men)這段(duan)難得(de)的(de)(de)(de)師徒之情(qing)。

　　進入的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)室是(shi)(shi)門(men)(men)診，我(wo)(wo)們(men)五(wu)個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)(xue)分別被(bei)安排到了(le)小(xiao)(xiao)兒輸液室、眼科(ke)(ke)門(men)(men)診、小(xiao)(xiao)兒發熱預檢(jian)和(he)門(men)(men)診換藥室。一(yi)開(kai)始我(wo)(wo)在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)兒輸液室，后(hou)來我(wo)(wo)被(bei)調(diao)去(qu)了(le)眼科(ke)(ke)門(men)(men)診，這兩(liang)個(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)室的(de)(de)(de)老師對(dui)我(wo)(wo)都(dou)很(hen)好，也教(jiao)會(hui)(hui)(hui)我(wo)(wo)很(hen)多(duo)。小(xiao)(xiao)兒輸液室是(shi)(shi)從早上(shang)十點(dian)就(jiu)開(kai)始忙(mang)碌了(le)，陸(lu)陸(lu)續(xu)續(xu)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)在(zai)(zai)家長(chang)的(de)(de)(de)陪同(tong)下來掛點(dian)滴。起先，小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)們(men)都(dou)不(bu)會(hui)(hui)(hui)害怕(pa)，還會(hui)(hui)(hui)嬉戲，可是(shi)(shi)一(yi)看(kan)(kan)見(jian)護(hu)士(shi)手中(zhong)的(de)(de)(de)針(zhen)頭時就(jiu)開(kai)始大哭(ku)，搞得(de)護(hu)士(shi)家長(chang)都(dou)很(hen)頭痛，不(bu)過最后(hou)還是(shi)(shi)在(zai)(zai)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)哭(ku)聲中(zhong)打針(zhen)成功。在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)兒輸液室，老師教(jiao)會(hui)(hui)(hui)了(le)我(wo)(wo)如(ru)(ru)果(guo)加藥和(he)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)換算(suan)劑量方法，每個(ge)(ge)(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)病(bing)情、身體都(dou)不(bu)同(tong)，所以每次的(de)(de)(de)劑量、藥物都(dou)不(bu)一(yi)樣(yang)，這就(jiu)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)護(hu)士(shi)去(qu)換算(suan)了(le)。老師還教(jiao)了(le)我(wo)(wo)們(men)拔(ba)(ba)針(zhen)和(he)封針(zhen)，雖(sui)然(ran)看(kan)(kan)上(shang)去(qu)簡(jian)單(dan)，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)有(you)一(yi)定學(xue)(xue)問在(zai)(zai)里面的(de)(de)(de)。 拔(ba)(ba)針(zhen)，一(yi)定要(yao)(yao)快(kuai)，小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)看(kan)(kan)見(jian)護(hu)士(shi)都(dou)會(hui)(hui)(hui)緊張，所以我(wo)(wo)們(men)一(yi)定要(yao)(yao)很(hen)快(kuai)的(de)(de)(de)拔(ba)(ba)針(zhen)一(yi)是(shi)(shi)減少疼痛，二是(shi)(shi)減少在(zai)(zai)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)面前出現的(de)(de)(de)時間，時間越長(chang)小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)越緊張。小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)的(de)(de)(de)血(xue)管比較(jiao)，所以如(ru)(ru)果(guo)掛連續(xu)幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)藥水(shui)的(de)(de)(de)話，一(yi)般會(hui)(hui)(hui)選擇打留置針(zhen)，所以小(xiao)(xiao)朋(peng)(peng)友(you)每天(tian)掛完水(shui)就(jiu)需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)封針(zhen)，我(wo)(wo)們(men)會(hui)(hui)(hui)用10ml的(de)(de)(de)0。9%NS封針(zhen)。我(wo)(wo)在(zai)(zai)眼科(ke)(ke)門(men)(men)診，主要(yao)(yao)工(gong)作就(jiu)是(shi)(shi)幫(bang)醫生給病(bing)人(ren)(ren)測(ce)視力，雖(sui)然(ran)這個(ge)(ge)(ge)工(gong)作看(kan)(kan)上(shang)去(qu)很(hen)簡(jian)單(dan)，但還是(shi)(shi)有(you)一(yi)些專(zhuan)業知識在(zai)(zai)里面的(de)(de)(de)，而且測(ce)得(de)數(shu)值(zhi)對(dui)醫生和(he)病(bing)人(ren)(ren)都(dou)很(hen)重要(yao)(yao)。門(men)(men)診，是(shi)(shi)我(wo)(wo)第(di)(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)接觸(chu)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)地(di)方，它讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)如(ru)(ru)何和(he)人(ren)(ren)溝(gou)通與接觸(chu)。這第(di)(di)一(yi)步的(de)(de)(de)經驗對(dui)我(wo)(wo)很(hen)重要(yao)(yao)，也很(hen)深刻。

　　兩周門(men)診(zhen)之后是(shi)一(yi)個月的(de)急(ji)診(zhen)。急(ji)診(zhen)分(fen)搶(qiang)救(jiu)室(shi)、預檢(jian)、輸液室(shi)和(he)日間病(bing)房。搶(qiang)救(jiu)室(shi)每天都有緊(jin)急(ji)病(bing)人送來(lai)搶(qiang)救(jiu)，非常忙碌(liu)和(he)緊(jin)張，接到(dao)(dao)病(bing)人，一(yi)定要第一(yi)時間做好各項搶(qiang)救(jiu)工作。但是(shi)也(ye)不能因為追求救(jiu)人速(su)度，而(er)忘(wang)了三查七對。急(ji)診(zhen)帶教(jiao)教(jiao)了我(wo)們胸外按壓的(de)搶(qiang)救(jiu)方(fang)法(fa)(fa)、些過敏(min)藥(yao)物的(de)皮(pi)試(shi)方(fang)法(fa)(fa)、搶(qiang)救(jiu)車的(de)運用(yong)和(he)一(yi)些搶(qiang)救(jiu)儀(yi)器(qi)的(de)用(yong)法(fa)(fa)，學到(dao)(dao)很多、也(ye)見到(dao)(dao)了很多。

　　之后，我(wo)們(men)就進(jin)入(ru)(ru)了(le)(le)(le)病房(fang)，總有一種(zhong)茫然(ran)的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，對于護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)處于比較陌生的(de)(de)(de)(de)狀態，也對于自己在這樣的(de)(de)(de)(de)新環(huan)境中能夠做的(de)(de)(de)(de)事還是(shi)(shi)沒(mei)有一種(zhong)成型(xing)的(de)(de)(de)(de)概念。慶幸的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)們(men)有老(lao)師(shi)為我(wo)們(men)介(jie)紹病房(fang)結構，介(jie)紹各(ge)班工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，帶教老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)豐富經驗(yan)，讓我(wo)們(men)可以較快(kuai)地(di)適應醫(yi)院(yuan)各(ge)科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。能夠盡(jin)快(kuai)地(di)適應醫(yi)院(yuan)環(huan)境，為在醫(yi)院(yuan)實(shi)習和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打定了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，這應該算的(de)(de)(de)(de)上(shang)是(shi)(shi)實(shi)習階段的(de)(de)(de)(de)第一個收獲(huo)(huo)：學會適應，學會在新的(de)(de)(de)(de)環(huan)境中成長和生存(cun)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)非常繁重(zhong)(zhong)與雜(za)亂的(de)(de)(de)(de)，盡(jin)管在未(wei)入(ru)(ru)臨床之前也有所感悟，但是(shi)(shi)真正(zheng)進(jin)入(ru)(ru)病房(fang)后，感觸又更深了(le)(le)(le)。的(de)(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)活很零碎(sui)，很雜(za)亂，還可以說(shuo)是(shi)(shi)很低微，可是(shi)(shi)透(tou)過多數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)理(li)解(jie)，我(wo)們(men)發現(xian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)有著其獨特的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力。醫(yi)院(yuan)不(bu)可能沒(mei)有護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，這就說(shuo)明了(le)(le)(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性。醫(yi)生離(li)不(bu)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，病人(ren)離(li)不(bu)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，整個環(huan)境都(dou)離(li)不(bu)開護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)。這瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，有著完(wan)整的(de)(de)(de)(de)體(ti)系(xi)，可謂(wei)“麻雀雖(sui)小，五(wu)臟俱全”，也正(zheng)因如(ru)此，才(cai)能發揮其獨到的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，產生不(bu)可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。因為有了(le)(le)(le)臨床的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，我(wo)們(men)才(cai)更全面而深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，更具體(ti)而詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)這個行業(ye)。進(jin)入(ru)(ru)臨床的(de)(de)(de)(de)第二個收獲(huo)(huo)：正(zheng)確認(ren)識護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)，樹立了(le)(le)(le)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德觀，養成了(le)(le)(le)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度。

　　我(wo)們五個(ge)來(lai)到了住院部4A外(wai)(wai)科(ke)，主要(yao)是腦外(wai)(wai)科(ke)和胸外(wai)(wai)科(ke)。在(zai)那里(li)，我(wo)學(xue)到很(hen)多(duo)(duo)(duo)都沒(mei)書(shu)本上所(suo)(suo)沒(mei)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。腦外(wai)(wai)科(ke)創傷(shang)(shang)患者(zhe)病(bing)情相對復雜(za)，尤其是危重(zhong)(zhong)病(bing)人比較多(duo)(duo)(duo)，搶救時間(jian)要(yao)求爭分(fen)奪秒，當機(ji)立斷。在(zai)這(zhe)(zhe)些方(fang)面要(yao)求護(hu)(hu)士就是最(zui)快地協(xie)助好醫(yi)生做好各(ge)(ge)方(fang)面工作。腦外(wai)(wai)科(ke)腫(zhong)瘤門類繁多(duo)(duo)(duo)，手術復雜(za)，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)們要(yao)學(xue)會護(hu)(hu)理各(ge)(ge)種(zhong)腦外(wai)(wai)科(ke)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。腦外(wai)(wai)科(ke)患者(zhe)病(bing)情變化多(duo)(duo)(duo)、變化快，作為護(hu)(hu)士最(zui)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是要(yao)多(duo)(duo)(duo)觀(guan)察(cha)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命體征，意識等(deng)等(deng)，就是要(yao)多(duo)(duo)(duo)關心、多(duo)(duo)(duo)觀(guan)察(cha)。腦外(wai)(wai)科(ke)是包(bao)(bao)括顱腦損傷(shang)(shang)、腦出血、顱內腫(zhong)瘤、垂體瘤、腦外(wai)(wai)傷(shang)(shang)等(deng)等(deng)；而胸外(wai)(wai)科(ke)包(bao)(bao)括胸外(wai)(wai)科(ke)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)見癥狀，胸壁、器官、肺、食管(guan)各(ge)(ge)個(ge)部位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)治療。病(bing)房內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不也特別多(duo)(duo)(duo)，所(suo)(suo)以(yi)三查(cha)七對很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)，絕對不能出錯(cuo)，這(zhe)(zhe)事對自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責，也是對每一位(wei)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責。加強與患者(zhe)家(jia)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)，對于我(wo)們護(hu)(hu)理人員是很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需(xu)要(yao)將(jiang)專(zhuan)業知識平實(shi)(shi)化，才(cai)能與家(jia)屬取(qu)得溝(gou)通(tong)，需(xu)要(yao)以(yi)你自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`辛(xin)勤工作來(lai)取(qu)得家(jia)屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解。在(zai)這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉，將(jiang)對你成為一個(ge)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白衣天使提供(gong)不小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。2個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)科(ke)實(shi)(shi)習教會我(wo)很(hen)多(duo)(duo)(duo)，受益匪淺。

　　外科(ke)之(zhi)后(hou)，是(shi)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)科(ke)，第一人民醫(yi)院的(de)(de)婦(fu)(fu)產(chan)(chan)科(ke)分成(cheng)(cheng)(cheng)了2個可是(shi)：婦(fu)(fu)科(ke)和產(chan)(chan)科(ke)，我們(men)(men)即將在(zai)(zai)婦(fu)(fu)科(ke)和產(chan)(chan)科(ke)各待(dai)2周(zhou)。先是(shi)婦(fu)(fu)科(ke)，婦(fu)(fu)科(ke)都(dou)是(shi)女病人，所(suo)以(yi)很(hen)容易相處，對我們(men)(men)也(ye)很(hen)友(you)好、很(hen)親(qin)切。婦(fu)(fu)科(ke)操作很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)一點就是(shi)注重(zhong)患(huan)者的(de)(de)隱私(si)保護(hu)，并且也(ye)要(yao)(yao)時刻關心(xin)、安撫患(huan)者的(de)(de)心(xin)情。產(chan)(chan)科(ke)主要(yao)(yao)就是(shi)分娩嬰兒，這個科(ke)室每天都(dou)很(hen)快樂，因為我們(men)(men)每天都(dou)在(zai)(zai)迎接新成(cheng)(cheng)(cheng)員來到我們(men)(men)的(de)(de)世界(jie)。我見(jian)到了一個母親(qin)從孕育寶(bao)寶(bao)到培養寶(bao)寶(bao)成(cheng)(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)(cheng)才(cai)，是(shi)一件很(hen)不容易的(de)(de)事，母愛很(hen)偉(wei)大。帶教還教會我們(men)(men)如何護(hu)理產(chan)(chan)后(hou)孕婦(fu)(fu)，還有卡介苗的(de)(de)接種程序。

　　揮別了(le)(le)小(xiao)寶寶，我(wo)們就(jiu)去了(le)(le)兒科(ke)，兒科(ke)每天見(jian)的(de)(de)最(zui)多(duo)的(de)(de)就(jiu)是活潑好(hao)動的(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)了(le)(le)，有牙牙學語的(de)(de)，有奶聲奶氣叫姐(jie)姐(jie)的(de)(de)，很(hen)可(ke)愛。對(dui)待小(xiao)朋(peng)友(you)患者，我(wo)們要(yao)注入很(hen)多(duo)的(de)(de)愛心(xin)、心(xin)和愛心(xin)，要(yao)溫柔，與家長做好(hao)溝通工作(zuo)。

　　兒科之后，我們終(zhong)于來到(dao)了(le)期待已久的(de)(de)手(shou)(shou)術(shu)(shu)室。手(shou)(shou)術(shu)(shu)室里的(de)(de)無(wu)(wu)菌(jun)觀念的(de)(de)要(yao)求是很嚴格(ge)的(de)(de)，而且手(shou)(shou)術(shu)(shu)室里的(de)(de)護士又是極其嚴格(ge)的(de)(de)，稍(shao)有(you)不遵(zun)守無(wu)(wu)菌(jun)規范的(de)(de)動(dong)作就會立刻(ke)招致老(lao)師和醫生的(de)(de)訓斥。在(zai)手(shou)(shou)術(shu)(shu)室，我看到(dao)了(le)很多種(zhong)手(shou)(shou)術(shu)(shu)，有(you)腹(fu)腔鏡的(de)(de)婦(fu)科手(shou)(shou)術(shu)(shu)，有(you)破(po)腹(fu)產，有(you)一些外科骨手(shou)(shou)術(shu)(shu)。

　　眼(yan)科病房是(shi)第一人(ren)民醫院特(te)有的(de)。眼(yan)睛對于我(wo)們(men)是(shi)非常重要的(de)，稍(shao)不慎地對待眼(yan)睛，就會(hui)造(zao)成很(hen)嚴重的(de)后(hou)果。眼(yan)科讓我(wo)學會(hui)了如何保護(hu)自己的(de)眼(yan)睛。

　　最后一個科室(shi)是內(nei)科，腫(zhong)(zhong)瘤內(nei)科。在腫(zhong)(zhong)瘤內(nei)科的(de)(de)病(bing)(bing)房(fang)里(li)，最多(duo)見的(de)(de)就是癌癥(zheng)(zheng)病(bing)(bing)人(ren)。每天都有很多(duo)病(bing)(bing)人(ren)來化療，看見他們(men)的(de)(de)頭發一天一天的(de)(de)掉(diao)落，我(wo)們(men)也很惋惜。癌癥(zheng)(zheng)病(bing)(bing)人(ren)，我(wo)們(men)更加(jia)注重(zhong)心(xin)理(li)(li)護(hu)理(li)(li)，要多(duo)傾聽(ting)他們(men)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)。癌癥(zheng)(zheng)病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)免(mian)疫力比(bi)較(jiao)低(di)，床單位的(de)(de)整(zheng)潔就顯得尤為重(zhong)要，注意他們(men)的(de)(de)個人(ren)衛生，口腔(qiang)及粘膜的(de)(de)清潔，防(fang)止感染。鼓勵患者治療疾病(bing)(bing)的(de)(de)信心(xin)，指導患者有一個良(liang)好的(de)(de)心(xin)態。

　　我(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)跟(gen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)是主管護士，跟(gen)隨老師(shi)分管病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)們(men)(men)(men)(men)會加強病(bing)(bing)情觀察，增進(jin)對(dui)(dui)病(bing)(bing)人(ren)疾(ji)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，同時對(dui)(dui)病(bing)(bing)人(ren)進(jin)行各(ge)項(xiang)健(jian)康(kang)(kang)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)宣(xuan)教(jiao)，這樣能(neng)(neng)(neng)(neng)鍛煉(lian)我(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。在醫(yi)院(yuan)實習(xi)期間(jian)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切都(dou)以病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)體健(jian)康(kang)(kang)，疾(ji)病(bing)(bing)轉(zhuan)(zhuan)歸為目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)嚴格(ge)遵守(shou)醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度(du)，所(suo)有(you)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)嚴格(ge)遵循無菌(jun)原(yuan)則，嚴格(ge)執行“三查七對(dui)(dui)”。八個(ge)(ge)科室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輪轉(zhuan)(zhuan)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)是認真(zhen)細心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)(hao)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，遵守(shou)無菌(jun)原(yuan)則，執行查對(dui)(dui)制度(du)，培養(yang)(yang)著良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方式，這應該算的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)是第(di)三個(ge)(ge)收(shou)獲吧(ba)，雖不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)說很(hen)大，卻也(ye)(ye)是非常重要(yao)(yao)，不(bu)(bu)可或缺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。按照學(xue)校和醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)積極(ji)主動地(di)完成了(le)(le)病(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)，教(jiao)學(xue)查房，講小課等(deng)(deng)，這些(xie)培養(yang)(yang)了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)(men)書(shu)寫(xie)、組織、表(biao)達(da)等(deng)(deng)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力。整(zheng)體上(shang)(shang)說，實習(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)四個(ge)(ge)收(shou)獲，也(ye)(ye)是最龐(pang)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲：護理操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)(neng)提(ti)高了(le)(le)，疾(ji)病(bing)(bing)認識(shi)(shi)水平上(shang)(shang)升，各(ge)項(xiang)護理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)逐(zhu)漸熟練(lian)，在培養(yang)(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業技能(neng)(neng)(neng)(neng)水平同時也(ye)(ye)培養(yang)(yang)了(le)(le)一(yi)(yi)種良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，通過思考，舉(ju)一(yi)(yi)反(fan)三。 在這八個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)時間(jian)里，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，如果用(yong)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯來(lai)概括(kuo)就顯得言語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蒼(cang)白(bai)無力，至(zhi)少不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)(neng)很(hen)準確和清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達(da)我(wo)們(men)(men)(men)(men)受益匪淺。收(shou)獲還(huan)有(you)第(di)五、第(di)六點(dian)，甚至(zhi)更(geng)多(duo)(duo)，只(zhi)是沒(mei)有(you)必(bi)要(yao)(yao)將它(ta)一(yi)(yi)一(yi)(yi)列出，因(yin)為我(wo)們(men)(men)(men)(men)知(zhi)(zhi)道實習(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲將在今后工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中有(you)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現，所(suo)以我(wo)們(men)(men)(men)(men)用(yong)某些(xie)點(dian)線(xian)來(lai)代替(ti)面(mian)，用(yong)特殊代表(biao)個(ge)(ge)別。總之在感謝第(di)一(yi)(yi)人(ren)民醫(yi)院(yuan)培養(yang)(yang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)點(dian)點(dian)滴滴收(shou)獲時，我(wo)們(men)(men)(men)(men)將以更(geng)積極(ji)主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)，更(geng)扎實牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)(neng)，更(geng)豐富深厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，走上(shang)(shang)各(ge)自的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗位，提(ti)高臨床護理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)(neng)力，對(dui)(dui)護理事業盡(jin)心盡(jin)責！

護士實習工作總結4

　　實(shi)習結(jie)束了(le)，原本(ben)迷茫(mang)與無知，現(xian)如今滿載而歸。因而十(shi)分感(gan)謝醫院(yuan)給(gei)我們(men)提(ti)供(gong)了(le)這樣(yang)好(hao)的(de)實(shi)習環(huan)境和各種(zhong)優越條件，感(gan)謝所有(you)的(de)帶教(jiao)老師對我們(men)的(de)辛勤教(jiao)導，讓(rang)我們(men)在踏上崗位之前擁有(you)了(le)如此良好(hao)的(de)實(shi)踐機會(hui)。

　　臨床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)對理(li)(li)論(lun)學習(xi)(xi)(xi)階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固與加強，也是(shi)對護理(li)(li)技能操作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養和(he)(he)鍛(duan)煉，同時也是(shi)我們(men)就業(ye)崗前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最佳訓(xun)練。盡管這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時間(jian)很短(duan)，但對我們(men)每(mei)個人都很重要。我們(men)倍(bei)償珍惜(xi)(xi)這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時間(jian)，珍惜(xi)(xi)每(mei)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉和(he)(he)自我提高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，珍惜(xi)(xi)與老(lao)師(shi)們(men)這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)徒之情(qing)。剛進(jin)入病房(fang)，總有一(yi)種茫(mang)然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，對于護理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作處于比(bi)較陌生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，也對于自己在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新環(huan)(huan)境中能夠做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事還是(shi)沒(mei)有一(yi)種成型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)。慶幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，我們(men)有老(lao)師(shi)為我們(men)介(jie)紹，介(jie)紹各班(ban)工(gong)作，帶教老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富經(jing)驗，讓我們(men)可(ke)以較快地適應(ying)(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)各科護理(li)(li)工(gong)作。能夠盡快地適應(ying)(ying)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)環(huan)(huan)境，為在醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)實(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)工(gong)作打定(ding)了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，這(zhe)(zhe)應(ying)(ying)該算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上是(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個收獲(huo)：學會(hui)適應(ying)(ying)，學會(hui)在新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)境中成長(chang)和(he)(he)生存。

　　護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)工作是(shi)非常繁重，盡管(guan)在(zai)未入臨床之前也有(you)所感悟，但是(shi)真正進入病房后(hou)，感觸又更深了(le)。的(de)確，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)活很(hen)(hen)零碎，很(hen)(hen)雜亂，還可(ke)以說(shuo)是(shi)很(hen)(hen)低微(wei)，可(ke)是(shi)透過多(duo)數(shu)人(ren)的(de)不(bu)(bu)(bu)理(li)解，我們發現，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)著其獨(du)特(te)的(de)魅力(li)。醫院(yuan)不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)沒有(you)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，這就說(shuo)明了(le)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)重要性。醫生離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，病人(ren)離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，整個環境都離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　到病(bing)房(fang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，接觸最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)是(shi)病(bing)人，了解(jie)(jie)甚(shen)深的(de)(de)是(shi)各種(zhong)疾病(bing)，掌握透徹的(de)(de)是(shi)各項(xiang)(xiang)基(ji)礎護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)。實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)最(zui)大(da)及最(zui)終目的(de)(de)是(shi)培(pei)養良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)各項(xiang)(xiang)操(cao)(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)及提高各種(zhong)護(hu)理工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。所以(yi)在帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師"放手不(bu)放眼(yan)，放眼(yan)不(bu)放心"的(de)(de)帶(dai)(dai)教(jiao)原則(ze)下，我(wo)們(men)(men)積(ji)極努力(li)的(de)(de)爭取(qu)每一次的(de)(de)鍛(duan)煉機(ji)會(hui)，如導尿術、插胃管、床(chuang)(chuang)上洗頭、床(chuang)(chuang)上檫浴、口腔護(hu)理、自(zi)動洗胃法、靜脈輸液、各種(zhong)灌腸法等(deng)各種(zhong)基(ji)礎護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)。同(tong)(tong)時還不(bu)斷豐富臨床(chuang)(chuang)理論知(zhi)識(shi)(shi)，積(ji)極主(zhu)動地思考(kao)各類(lei)問(wen)題，對(dui)(dui)于不(bu)懂(dong)的(de)(de)問(wen)題虛心的(de)(de)`向帶(dai)(dai)教(jiao)老(lao)師或其它(ta)老(lao)師請教(jiao)，做好(hao)(hao)知(zhi)識(shi)(shi)筆(bi)記。以(yi)更好(hao)(hao)的(de)(de)加強(qiang)理論知(zhi)識(shi)(shi)與臨床(chuang)(chuang)的(de)(de)結(jie)合。一附院實(shi)習(xi)(xi)(xi)科室多(duo)(duo)數是(shi)整(zheng)(zheng)體病(bing)房(fang)，我(wo)們(men)(men)所跟(gen)的(de)(de)多(duo)(duo)是(shi)主(zhu)管護(hu)士，跟(gen)隨老(lao)師分管病(bing)人的(de)(de)同(tong)(tong)時，我(wo)們(men)(men)會(hui)加強(qiang)病(bing)情觀察，增進(jin)對(dui)(dui)病(bing)人疾病(bing)的(de)(de)了解(jie)(jie)，同(tong)(tong)時對(dui)(dui)病(bing)人進(jin)行各項(xiang)(xiang)健康知(zhi)識(shi)(shi)宣教(jiao)，這(zhe)樣能(neng)鍛(duan)煉我(wo)們(men)(men)所學知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)應用能(neng)力(li)。按照學校和醫院的(de)(de)要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)(men)積(ji)極主(zhu)動地完成了病(bing)歷(li)的(de)(de)書寫，教(jiao)學查房(fang)，講(jiang)小課等(deng)，這(zhe)些培(pei)養了我(wo)們(men)(men)書寫、組織、表(biao)達等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)能(neng)力(li)。整(zheng)(zheng)體上說，實(shi)習(xi)(xi)(xi)期間的(de)(de)第(di)三個收(shou)獲，也是(shi)最(zui)龐大(da)的(de)(de)收(shou)獲：護(hu)理操(cao)(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)提高了，疾病(bing)認識(shi)(shi)水(shui)平上升，各項(xiang)(xiang)護(hu)理工(gong)作(zuo)逐漸(jian)熟練，在培(pei)養優(you)秀的(de)(de)職業(ye)技(ji)能(neng)水(shui)平同(tong)(tong)時也培(pei)養了一種(zhong)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，通過(guo)思考(kao)，舉一反(fan)三。

　　這段短暫的(de)實(shi)習時間(jian)里，我(wo)們(men)的(de)收(shou)獲很多很多，如果用(yong)簡(jian)單的(de)詞匯來概括就顯得言語的(de)蒼白無(wu)力，至少不能很準確和清晰的(de)表達我(wo)們(men)受(shou)益(yi)匪淺(qian)。總之在感謝一附院培養我(wo)們(men)點點滴滴收(shou)獲時，我(wo)們(men)將以更(geng)積極主動的(de)工(gong)作態度(du)，更(geng)扎實(shi)牢固(gu)的(de)操(cao)作技(ji)能，更(geng)豐(feng)富深(shen)厚的(de)理(li)論知識(shi)，走(zou)上各自的(de)工(gong)作崗位，提高(gao)臨床護(hu)理(li)工(gong)作能力，對護(hu)理(li)事業盡(jin)心盡(jin)責！我(wo)希(xi)望自己能成為一名合格優秀的(de)南丁(ding)格爾！

護士實習工作總結5

　　今年暑假我來到(dao)了醫(yi)院進行為(wei)期1個月的(de)護(hu)理見習。深入(ru)到(dao)護(hu)士(shi)(shi)的(de)日常工(gong)作(zuo)中(zhong)，親身體會(hui)(hui)了做(zuo)護(hu)士(shi)(shi)的(de)酸甜苦(ku)辣(la)，這才發現(xian)做(zuo)護(hu)士(shi)(shi)并沒想像(xiang)的(de)那么容易。做(zuo)護(hu)士(shi)(shi)的(de)確很辛(xin)苦(ku)，一(yi)會(hui)(hui)兒是(shi)輸(shu)液、抽(chou)血(xue)，一(yi)會(hui)(hui)兒是(shi)打針給藥(yao)(yao)，一(yi)會(hui)(hui)兒又(you)得(de)中(zhong)藥(yao)(yao)灌腸(chang)。病(bing)人(ren)若有(you)不適(shi)首先會(hui)(hui)想到(dao)護(hu)士(shi)(shi)，病(bing)人(ren)如有(you)問(wen)題(ti)找的(de)還是(shi)護(hu)士(shi)(shi)，病(bing)人(ren)要換(huan)藥(yao)(yao)、換(huan)液又(you)得(de)叫護(hu)士(shi)(shi)……病(bing)房里(li)永遠(yuan)有(you)護(hu)士(shi)(shi)忙(mang)碌(liu)的(de)身影。

　　見(jian)(jian)習(xi)1個(ge)月，感(gan)受最深(shen)刻的(de)(de)是(shi)，臨(lin)床(chuang)是(shi)理(li)(li)論基礎知(zhi)識(shi)的(de)(de)鞏固(gu)基地。臨(lin)床(chuang)的(de)(de)實地見(jian)(jian)聞，實地操練，讓我(wo)(wo)重現(xian)在(zai)校學習(xi)那些(xie)(xie)(xie)枯燥又頑固(gu)的(de)(de)知(zhi)識(shi)時提出的(de)(de)種種問(wen)題。例如：我(wo)(wo)干(gan)嘛(ma)要讀這些(xie)(xie)(xie)藥理(li)(li)病(bing)理(li)(li)?背了對我(wo)(wo)有(you)(you)(you)什么(me)用(yong)?好像知(zhi)道(dao)(dao)了以后還是(shi)一點(dian)兒意義也(ye)沒有(you)(you)(you)，知(zhi)識(shi)是(shi)統攬(lan)了，但(dan)學過后總的(de)(de)感(gan)覺是(shi)，一直(zhi)只為(wei)考試而學習(xi)，沒有(you)(you)(you)幾分(fen)屬于我(wo)(wo)自己。在(zai)學校里(li)，沒有(you)(you)(you)人問(wen)我(wo)(wo)這些(xie)(xie)(xie)藥吃(chi)了會有(you)(you)(you)什么(me)不良反應(ying)，即使(shi)我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)(dao)有(you)(you)(you)這些(xie)(xie)(xie)不良反應(ying)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)從來沒有(you)(you)(you)真正見(jian)(jian)到過，我(wo)(wo)不知(zhi)道(dao)(dao)一種藥用(yong)錯后有(you)(you)(you)多么(me)嚴重，沒有(you)(you)(you)人問(wen)我(wo)(wo)這種病(bing)有(you)(you)(you)什么(me)臨(lin)床(chuang)表(biao)現(xian)，我(wo)(wo)也(ye)沒有(you)(you)(you)真正見(jian)(jian)到過這些(xie)(xie)(xie)臨(lin)床(chuang)表(biao)現(xian)，到底(di)是(shi)怎(zen)樣的(de)(de)呢?是(shi)不是(shi)就是(shi)書本上的(de)(de)一樣呢?等(deng)等(deng)……

　　半個多(duo)月(yue)的見習生活也對我在將(jiang)來工(gong)作(zuo)時做到醫護配合大有幫助。醫生和護士的職責是相同的，都(dou)是為了給病人解決生理和心理的

　　痛(tong)苦。只有當醫(yi)護做(zuo)到(dao)密切配合，才能(neng)給病(bing)人(ren)帶來的(de)利益(yi)。而(er)要(yao)做(zuo)到(dao)這一點，首先要(yao)了解自己的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和對方(fang)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為將來的(de)一名(ming)護士，必(bi)須了解護士的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所以這次見習我覺得既起到(dao)了早期接(jie)觸臨床(chuang)的(de)橋梁作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，又(you)增進(jin)了臨床(chuang)思維能(neng)力(li)，培養了動(dong)手能(neng)力(li)，增強了信心(xin)。

　　第(di)一(yi)，1個月的見習使(shi)我重新認識了護(hu)士這個職業的崇(chong)高(gao)。

　　在(zai)我(wo)以前的(de)(de)(de)印象(xiang)中(zhong)，護(hu)士(shi)就是(shi)(shi)耐心(xin)和細心(xin)的(de)(de)(de)代(dai)名詞。我(wo)一(yi)(yi)直以為，她(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)很輕(qing)松、很簡單，只需要(yao)執行醫生的(de)(de)(de)醫囑，“照(zhao)方(fang)抓藥(yao)”就行了(le)，其他的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)也(ye)都是(shi)(shi)些瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)(de)小事情。這(zhe)一(yi)(yi)次我(wo)通(tong)過護(hu)理見習(xi)，第一(yi)(yi)次深入(ru)到護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)日(ri)常工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，親身體會了(le)一(yi)(yi)回做護(hu)士(shi)的(de)(de)(de).苦辣酸甜，才發現原來做護(hu)士(shi)并沒有(you)我(wo)想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)那(nei)么簡單。護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)字“累”，我(wo)每天(tian)跟(gen)著(zhu)他們(men)(men)(men)跑(pao)都累得不行，而他們(men)(men)(men)不但要(yao)不停的(de)(de)(de)在(zai)病(bing)房間(jian)走(zou)動，還要(yao)給病(bing)人扎針換藥(yao)，實際上比醫生累多了(le)，但他們(men)(men)(men)一(yi)(yi)句怨言(yan)也(ye)沒有(you)。一(yi)(yi)名護(hu)士(shi)，只要(yao)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)崗位上，她(ta)就充滿(man)了(le)力量。她(ta)們(men)(men)(men)全身心(xin)的(de)(de)(de)投入(ru)在(zai)一(yi)(yi)場(chang)戰斗中(zhong)：把自己的(de)(de)(de)活力完(wan)全展現在(zai)病(bing)房內外;把自己的(de)(de)(de)能量連同(tong)微笑毫無保留的(de)(de)(de)奉(feng)獻給病(bing)人。

　　交(jiao)班(ban)(ban)一般(ban)在早晨8點，護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)醫(yi)(yi)生(sheng)都要參(can)加(jia)，當然我也不例外。科室(shi)主任(ren)站(zhan)在最前面，昨晚值夜班(ban)(ban)的(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)開(kai)始做(zuo)他們(men)的(de)護(hu)(hu)理(li)病理(li)交(jiao)班(ban)(ban)報告，然后是(shi)(shi)值班(ban)(ban)醫(yi)(yi)生(sheng)，另(ling)外各位醫(yi)(yi)生(sheng)還要說(shuo)一下自(zi)己管(guan)轄的(de)危重病人(ren)的(de)情況(kuang)，最后兩位主任(ren)和(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長進行總結便(bian)結束(shu)了每(mei)天必(bi)做(zuo)的(de)交(jiao)班(ban)(ban)。我個人(ren)認為交(jiao)班(ban)(ban)是(shi)(shi)非常重要的(de)，它是(shi)(shi)對醫(yi)(yi)生(sheng)和(he)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)的(de)一種紀律的(de)約束(shu)，讓我們(men)醫(yi)(yi)護(hu)(hu)人(ren)員(yuan)明(ming)白，病人(ren)的(de)生(sheng)命(ming)在我們(men)手中，我們(men)必(bi)須(xu)有(you)很強(qiang)

　　的組織性和(he)紀律性，做(zuo)一名認(ren)真負責的醫護工作(zuo)者。

護士實習工作總結6

　　懷揣著(zhu)對“白(bai)衣天使 ”這個(ge)(ge)稱號的(de)(de)神往，20xx年寒假(jia)，我帶(dai)著(zhu)新奇與緊張(zhang)的(de)(de)心情踏(ta)進(jin)了xx人(ren)民醫院，開始(shi)觀察護士門的(de)(de)工作(zuo)動態和性質及醫院情況(kuang)。盡管時間很短(duan)，但收獲頗多(duo)。剛進(jin)醫院，著(zhu)實(shi)很興奮，激動，新鮮感很強(qiang)，對臨床護理操作(zuo)程序亦非(fei)常(chang)感興趣，同時也(ye)有點擔(dan)心，畢竟是進(jin)入了一(yi)(yi)個(ge)(ge)新鮮提與社會各種人(ren)群進(jin)行(xing)交流。也(ye)是對自己的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)挑(tiao)戰。

　　護士(shi)(shi)長帶領(ling)我們所見(jian)的(de)第一(yi)站是(shi)：護士(shi)(shi)咨詢臺，以前進醫院一(yi)直把這里看的(de)極其平常，然而今天(tian)卻(que)感覺一(yi)點都(dou)(dou)不平常呢(ni)。面對病人(ren)流動(dong)量(liang)大(da)，治(zhi)療項(xiang)目多且沒有規律的(de)特(te)點，他們具備隨機應變，合理(li)(li)安排的(de)能力(li)，在最短的(de)時間內，給患者提供最完美的(de)答(da)復，護士(shi)(shi)門主(zhu)動(dong)熱情周到細(xi)致，禮儀服(fu)務(wu)是(shi)提高(gao)服(fu)務(wu)質量(liang)行之(zhi)有效的(de)方法，個人(ren)素(su)質服(fu)務(wu)水(shui)平與服(fu)務(wu)質量(liang)都(dou)(dou)體現了護理(li)(li)隊(dui)伍的(de)整體形象。

　　護(hu)(hu)士長給我們介紹環境，護(hu)(hu)理(li)任務，交接(jie)(jie)班(ban)和護(hu)(hu)理(li)程序(xu)，了解病人情況，護(hu)(hu)士工作(zuo)(zuo)無(wu)非就(jiu)是交接(jie)(jie)班(ban)和護(hu)(hu)鋪床各項護(hu)(hu)理(li)操(cao)作(zuo)(zuo)，看(kan)見人家(jia)都(dou)很熟練的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)這些(xie)的(de)時候(hou)，在想自(zi)己今后(hou)也要(yao)做這些(xie)相同工作(zuo)(zuo)，不免有些(xie)害怕。

　　剛進入病房(fang)，總有(you)(you)一種(zhong)枉(wang)然不(bu)(bu)(bu)知所措的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺，對(dui)于護(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)處于比較陌生的(de)(de)(de)狀態，看著(zhu)護(hu)(hu)士(shi)們(men)忙忙碌碌的(de)(de)(de)身影，有(you)(you)著(zhu)良好操作(zuo)技術(shu)和(he)各(ge)種(zhong)護(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)能力，我才更(geng)全(quan)面地(di)了(le)解(jie)護(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)，更(geng)具體的(de)(de)(de)了(le)解(jie)這(zhe)個行業，在(zai)這(zhe)里(li)我學會了(le)適應新環(huan)(huan)(huan)境(jing)，在(zai)陌生環(huan)(huan)(huan)境(jing)中成長和(he)生存。護(hu)(hu)士(shi)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)非常繁重(zhong)與(yu)雜(za)亂的(de)(de)(de)`，盡管在(zai)未來之前也有(you)(you)所了(le)解(jie)解(jie)，但在(zai)觀察(cha)病房(fang)之后，感(gan)(gan)觸又(you)更(geng)深(shen)了(le)，的(de)(de)(de)確，護(hu)(hu)士(shi)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)很零碎(sui)雜(za)亂。還可(ke)以說是(shi)很低微(wei)，可(ke)是(shi)透過多數人的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)理解(jie)，我們(men)發現(xian)護(hu)(hu)士(shi)有(you)(you)著(zhu)其獨特的(de)(de)(de)魅(mei)力，醫院不(bu)(bu)(bu)可(ke)能沒有(you)(you)護(hu)(hu)士(shi)，這(zhe)就說明了(le)護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。醫生離不(bu)(bu)(bu)開護(hu)(hu)士(shi)，病人離不(bu)(bu)(bu)開護(hu)(hu)士(shi)，整個環(huan)(huan)(huan)境(jing)都(dou)離不(bu)(bu)(bu)開護(hu)(hu)士(shi)。因此，我們(men)應該樹立正確的(de)(de)(de)職業道德(de)觀，養成良好工(gong)(gong)作(zuo)態度。

　　顧名思義，病(bing)(bing)(bing)房護(hu)(hu)士(shi)接(jie)觸最(zui)多的(de)(de)也是(shi)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，了(le)(le)(le)解甚深的(de)(de)是(shi)各種(zhong)疾病(bing)(bing)(bing)，掌握透(tou)徹(che)的(de)(de)是(shi)各種(zhong)基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理操(cao)作，如(ru)：鋪床(chuang)，老師(shi)說了(le)(le)(le)，鋪床(chuang)一定要平整(zheng)，病(bing)(bing)(bing)人(ren)才(cai)能(neng)睡(shui)個安穩覺，床(chuang)鋪不是(shi)每天(tian)(tian)都換，但每天(tian)(tian)都會清掃(sao) 。這也是(shi)為病(bing)(bing)(bing)人(ren)健康(kang)著想，有時(shi)(shi)候一些(xie)病(bing)(bing)(bing)重(zhong)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)無(wu)法(fa)翻身，護(hu)(hu)士(shi)也要盡力讓其(qi)翻身，為其(qi)打掃(sao)床(chuang)鋪;量(liang)血(xue)壓看似簡單(dan)，但也一定要認真，護(hu)(hu)士(shi)長(chang)還(huan)給(gei)我(wo)們介紹了(le)(le)(le)量(liang)體(ti)溫(wen)和測血(xue)糖的(de)(de)方(fang)法(fa)，量(liang)體(ti)溫(wen)時(shi)(shi)一定擦干腋下汗液;測血(xue)糖時(shi)(shi)，醫院糖尿病(bing)(bing)(bing)人(ren)在飯前(qian)飯后都要測血(xue)糖，雖方(fang)法(fa)簡單(dan)，但易(yi)出問(wen)題，比(bi)如(ru)，指尖消毒，測血(xue)糖時(shi)(shi)最(zui)好(hao)一針見(jian)血(xue)，干脆利落，否(fou)則(ze)病(bing)(bing)(bing)人(ren)很痛苦(ku)。他們每天(tian)(tian)至少要側(ce)(ce)六次血(xue)糖，只有十根指甲，指尖全是(shi)針孔，如(ru)果第一次血(xue)量(liang)不夠，就得(de)從(cong)新側(ce)(ce)，這就無(wu)疑增加病(bing)(bing)(bing)人(ren)痛苦(ku)，還(huan)有什么(me)導尿術，插胃管，口腔護(hu)(hu)理，靜脈(mo)輸液各種(zhong)灌腸法(fa)等等。

　　護(hu)(hu)士不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)把病(bing)人(ren)照顧好，與(yu)(yu)病(bing)人(ren)和家(jia)屬(shu)溝通交流(liu)也(ye)是一門技術(shu)，一門學問(wen)，病(bing)人(ren)就是上帝，無論怎(zen)么(me)樣(yang)，我么(me)都(dou)不(bu)(bu)(bu)可以與(yu)(yu)病(bing)人(ren)吵架，我們(men)的(de)多(duo)多(duo)站在病(bing)人(ren)角度想想。有時(shi)候，病(bing)人(ren)要(yao)求(qiu)與(yu)(yu)護(hu)(hu)士職責相互矛盾，護(hu)(hu)士必須懂得如何更(geng)好地與(yu)(yu)病(bing)人(ren)溝通，不(bu)(bu)(bu)能凡事都(dou)有著病(bing)人(ren)來，那樣(yang)只會造成更(geng)嚴重(zhong)的(de)后(hou)果(guo)，和家(jia)屬(shu)吵架時(shi)，護(hu)(hu)士應(ying)該避免不(bu)(bu)(bu)必要(yao)的(de)爭(zheng)吵，選擇沉默。家(jia)屬(shu)吼罵護(hu)(hu)士忽(hu)視病(bing)人(ren) ，而(er)護(hu)(hu)士長卻什么(me)也(ye)不(bu)(bu)(bu)說，因(yin)為病(bing)人(ren)就是上帝。

　　護(hu)士長又(you)帶領我們參觀(guan)(guan)了手術(shu)室(shi)，護(hu)士長告訴我們，手術(shu)室(shi)是最(zui)注重干凈，整潔，無菌，穿(chuan)手術(shu)衣(yi)，戴(dai)帽子，口罩(zhao)，頭(tou)發，衣(yi)袖，褲腳都(dou)不(bu)能漏(lou)在外面。手機也要(yao)放(fang)靜音，進了手術(shu)室(shi)，要(yao)認(ren)(ren)真觀(guan)(guan)察每一(yi)(yi)(yi)個手術(shu)每一(yi)(yi)(yi)步(bu)用什么器(qi)械(xie)(xie)，要(yao)記(ji)住并認(ren)(ren)真認(ren)(ren)識每一(yi)(yi)(yi)種器(qi)械(xie)(xie)，看看器(qi)械(xie)(xie)護(hu)士是怎樣估計到下一(yi)(yi)(yi)步(bu)醫生的企(qi)圖，注意器(qi)械(xie)(xie)護(hu)士傳(chuan)遞各種器(qi)械(xie)(xie)的方法。

　　一(yi)(yi)(yi)周過去(qu)了(le)(le)，我去(qu)了(le)(le)幾個科室，也(ye)見到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)病人的離去(qu)和新生(sheng)(sheng)(sheng)兒(er)的降生(sheng)(sheng)(sheng)。當我看(kan)到(dao)(dao)(dao)心電圖成一(yi)(yi)(yi)條直線時，我體(ti)會到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)健康是多么重要(yao)。對(dui)護(hu)士的要(yao)求是多么嚴格，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名實習生(sheng)(sheng)(sheng)來說，一(yi)(yi)(yi)天(tian)三班倒，熬夜在(zai)正常不過，有誰知道這(zhe)白衣天(tian)使背后的辛(xin)酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時如此艱辛(xin)。這(zhe)讓我深(shen)(shen)深(shen)(shen)體(ti)會到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)護(hu)士這(zhe)個職業(ye)的使命感(gan)和責任感(gan)。

　　從(cong)這次觀察中，我知道(dao)了今后好好學習(xi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，每一個(ge)操(cao)作都要(yao)會做，其實護士工(gong)作是個(ge)孰能(neng)生巧的(de)(de)過(guo)程，我們只有(you)不斷學習(xi)，思(si)考，鍛煉，才能(neng)擁有(you)更加牢固的(de)(de)技能(neng)，我會更加珍惜以后學習(xi)時間，珍惜每一天的(de)(de)鍛煉和(he)每個(ge)課堂學習(xi)的(de)(de)機會。

　　最深的(de)(de)(de)體會(hui)就(jiu)是(shi)(shi)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)無止(zhi)境，其實(shi)不用多(duo)說，我(wo)(wo)們(men)也(ye)知(zhi)道，學(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)本(ben)省(sheng)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個長期堅(jian)持，不斷(duan)探索(suo)的(de)(de)(de)過程，一(yi)(yi)年半(ban)后的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)也(ye)要(yao)離開校園，踏(ta)(ta)入社(she)會(hui)，然而(er)社(she)會(hui)看重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)不僅(jin)是(shi)(shi)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)書(shu)本(ben)知(zhi)識(shi)，更多(duo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)看重(zhong)(zhong)我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)否(fou)掌握(wo)了適(shi)應社(she)會(hui)的(de)(de)(de)能力，一(yi)(yi)旦踏(ta)(ta)入社(she)會(hui)，我(wo)(wo)們(men)必須去(qu)適(shi)應，去(qu)融入，那么怎(zen)么做呢(ni)，怎(zen)么樣才能學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用呢(ni)，就(jiu)顯(xian)得極其重(zhong)(zhong)要(yao)。其中最重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)要(yao)有(you)踏(ta)(ta)實(shi)的(de)(de)(de)基本(ben)本(ben)功，以(yi)知(zhi)識(shi)為后盾，以(yi)不變(bian)應萬變(bian)，而(er)這些都是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)在校學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)(de)。等到大三，都是(shi)(shi)在醫院實(shi)習(xi)，雖(sui)然只(zhi)有(you)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)時(shi)間，但確(que)是(shi)(shi)為步入社(she)會(hui)，走上工(gong)作(zuo)崗位奠定良好基礎(chu)。

　　所以，我們必須在校期間(jian)盡可能多的學，只有這樣，我們才能夠更好地適應社會，才能經(jing)得起社會殘酷的考驗，不被淘汰(tai)。

護士實習工作總結7

　　20xx年寒(han)假我來到xx市醫院實(shi)習，通過這次實(shi)習我熟悉(xi)了醫院工(gong)作(zuo)環(huan)境、了解護(hu)(hu)士(shi)日常工(gong)作(zuo)，也初步涉足護(hu)(hu)士(shi)多從(cong)角色，護(hu)(hu)士(shi)的多從(cong)人際(ji)關系(xi)。

　　一、見習前奏

　　獲釋寒假社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)火熱報(bao)名中時，很(hen)興(xing)奮，放(fang)假前(qian)一個(ge)月就(jiu)(jiu)開始(shi)謀劃見(jian)習實踐(jian)(jian)活動。鑒(jian)于xx同學(xue)護理(li)的(de)(de)(de)人(ren)數(shu)比較多(duo)，據(ju)了(le)解已經見(jian)習過的(de)(de)(de)人(ren)數(shu)屈指可(ke)(ke)數(shu)，有(you)意向見(jian)習的(de)(de)(de)同學(xue)甚多(duo)，本(ben)人(ren)就(jiu)(jiu)勇敢地站(zhan)出來組建一個(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)去見(jian)習。忙前(qian)忙后(hou)，找老師，找經驗豐富的(de)(de)(de)學(xue)長(chang)指導(dao)，一切都看起(qi)來那(nei)么的(de)(de)(de)順(shun)利，在(zai)(zai)放(fang)假前(qian)還真的(de)(de)(de)組成(cheng)了(le)一個(ge)七人(ren)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)跨兩個(ge)年級(ji)本(ben)、專(zhuan)兩個(ge)學(xue)歷層次(ci)。最后(hou)很(hen)可(ke)(ke)惜，在(zai)(zai)見(jian)習后(hou)期才發現(xian)隊(dui)(dui)(dui)長(chang)我本(ben)人(ren)失誤(wu)，沒有(you)成(cheng)功(gong)申報(bao)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)，學(xue)校也就(jiu)(jiu)不認可(ke)(ke)這個(ge)民間團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，結果只能(neng)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)各自(zi)寫自(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)論(lun)文。然后(hou)xx就(jiu)(jiu)是本(ben)人(ren)見(jian)習報(bao)告(gao)。

　　二、見習的目的與意義

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)一(yi)個(ge)過程，可分為兩個(ge)階段，先(xian)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課本知(zhi)識，然后運(yun)用課本知(zhi)識用于(yu)實踐(jian)。護理(li)專業(ye)的特點就(jiu)是(shi)實踐(jian)性非常強，所有(you)的護理(li)技能都必須活學(xue)(xue)(xue)(xue)活用，這樣(yang)才能越顯護理(li)專業(ye)的魅力。在(zai)護理(li)這個(ge)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了近二年(nian)，還未(wei)能弄個(ge)清楚護理(li)究竟要干(gan)(gan)什么?在(zai)哪些環境(jing)干(gan)(gan)?應該怎(zen)么去干(gan)(gan)?雖(sui)(sui)然在(zai)平時會(hui)有(you)實驗課，但(dan)全是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)內(nei);雖(sui)(sui)然后期(qi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)也會(hui)有(you)安排為期(qi)一(yi)年(nian)的實習(xi)，但(dan)在(zai)此前，還真限于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)課本知(zhi)識。如何走(zou)進醫院(yuan)，走(zou)出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，走(zou)出(chu)課本?見習(xi)成為那一(yi)群躍躍欲試護理(li)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的一(yi)次(ci)小練兵、一(yi)次(ci)小實踐(jian)。很(hen)自然地把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)引到臨床。

　　三、見習的經過

　　第一天 整體感受醫院環境(jing)

　　xx年2月10日上午(wu)8點整，xx市(shi)中醫(yi)院八樓(lou)護理(li)部門前站著6個著裝整齊的見習護生，見習社會(hui)實踐正式開(kai)始(shi)， 在護理(li)部主任(ren)蔡老(lao)師帶領下，我們(men)去了不同的科室。龍葵娣、覃麗妮去了七(qi)樓(lou)內(nei)(nei)(nei)二神(shen)經內(nei)(nei)(nei)科，梁金(jin)冠、招冰梅去了四樓(lou)內(nei)(nei)(nei)三普通內(nei)(nei)(nei)科兒科，胡偉(wei)聰、彭韋玲(ling)去了四樓(lou)內(nei)(nei)(nei)一(yi)心血管內(nei)(nei)(nei)科。 蔡主任(ren)把我們(men)介紹到(dao)護士工作站，心血管內(nei)(nei)(nei)科護長玲(ling)老(lao)師簡單介紹了一(yi)下科室，然后就去忙了。帶教老(lao)師飛(fei)霞(xia)姐(jie)，很快就帶我們(men)見習了各種抽藥(yao)、稀釋、查房、各種治(zhi)療、發藥(yao)、各種交談、人文關懷(huai)。

　　第(di)二天 胸腔(qiang)閉式引流

　　38床(chuang)自發性氣(qi)胸(xiong)(xiong)入院、行(xing)胸(xiong)(xiong)腔閉式引(yin)流(liu)(liu)術(shu)。該手(shou)術(shu)為小手(shou)術(shu)，在病(bing)房(fang)內進行(xing)，作業(ye)見習生我見習了(le)過全過程。頭高(gao)腳低位，胸(xiong)(xiong)部局部麻醉(zui)，用(yong)藥為普(pu)魯(lu)卡因(yin)，麻醉(zui)師又是手(shou)術(shu)主(zhu)刀者周(zhou)主(zhu)任(ren)，麻醉(zui)前皮試為護士(shi)操(cao)作。護士(shi)要做(zuo)的(de)(de)(de)工作，就(jiu)真的(de)(de)(de)如(ru)書上寫的(de)(de)(de)'一(yi)樣，每天更換引(yin)流(liu)(liu)瓶(ping)(ping)內生理鹽水，檢查(cha)引(yin)流(liu)(liu)管(guan)(guan)是否通暢，觀察傷口有無滲(shen)出液，滲(shen)出液的(de)(de)(de)量、顏色、氣(qi)味，保(bao)證引(yin)流(liu)(liu)瓶(ping)(ping)在傷口水平(ping)60cm以下，引(yin)流(liu)(liu)管(guan)(guan)在生理鹽水下2-4cm，查(cha)房(fang)時囑病(bing)人深(shen)呼吸，觀察引(yin)流(liu)(liu)管(guan)(guan)內液面是否波動。很多(duo)(duo)專業(ye)知識(shi)要求撐握，很多(duo)(duo)內科護士(shi)不了(le)解引(yin)流(liu)(liu)瓶(ping)(ping)，葉玲護長就(jiu)組織了(le)一(yi)次學習小會議(yi)，介紹(shao)引(yin)流(liu)(liu)瓶(ping)(ping)相關(guan)知識(shi)。

　　第三天 實習生在科考試

　　恰(qia)逢實習生在科考試，實習生們(men)表現(xian)緊張(zhang)，考完(wan)就(jiu)很比較自然，然后科室輪轉了。

　　第(di)四(si)天(tian) 見習病危患者(zhe)緊急搶救

　　28床病(bing)(bing)危。作為見(jian)習生(sheng)目睹(du)了(le)搶(qiang)救(jiu)(jiu)全過程，最后(hou)(hou)醫(yi)務人(ren)員把病(bing)(bing)人(ren)救(jiu)(jiu)回來(lai)。該病(bing)(bing)人(ren)是醫(yi)院的老病(bing)(bing)號，3日前心律(lv)(lv)不齊好轉出院，今天早病(bing)(bing)重(zhong)再(zai)次入院。下午2pm，查房(fang)病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情(qing)(qing)穩定，主(zhu)(zhu)訴(su)腹漲痛，與注射速(su)尿后(hou)(hou)未能(neng)及時(shi)排尿有關(guan)。10分鐘后(hou)(hou)，病(bing)(bing)情(qing)(qing)加重(zhong)，病(bing)(bing)人(ren)主(zhu)(zhu)訴(su)心慌，氣悶，目眩，眼(yan)黒，心電臨護(hu)提示室早、竇性(xing)心律(lv)(lv)過速(su)，病(bing)(bing)人(ren)家屬(shu)情(qing)(qing)緒低(di)落。值班醫(yi)生(sheng)報告主(zhu)(zhu)任，主(zhu)(zhu)任聯系其他科主(zhu)(zhu)任會診，經搶(qiang)救(jiu)(jiu)病(bing)(bing)人(ren)病(bing)(bing)情(qing)(qing)穩定。

　　此次搶(qiang)救(jiu)收獲(huo)，臨床護(hu)士(shi)(shi)病情(qing)報告制(zhi)度必須執行，護(hu)士(shi)(shi)遇到突發(fa)事件，評估自己能(neng)否(fou)處(chu)理，不能(neng)則(ze)快速(su)報告上級領導。 第(di)五天 護(hu)患(huan)關(guan)系

　　嘗(chang)試運用(yong)(yong)(yong)護士人文懷技巧。內(nei)一(yi)(yi)科(ke)住(zhu)院部(bu)有40個病(bing)(bing)床，5個臨(lin)時備(bei)用(yong)(yong)(yong)床位(wei)，住(zhu)院患者(zhe)30左右。有足(zu)夠(gou)的(de)病(bing)(bing)人用(yong)(yong)(yong)于實踐溝通。利用(yong)(yong)(yong)前(qian)幾天認識的(de)病(bing)(bing)人，嘗(chang)試刻意用(yong)(yong)(yong)一(yi)(yi)些技巧，見(jian)習生可以做的(de)只(zhi)有部(bu)病(bing)(bing)史，問(wen)一(yi)(yi)般資料，做一(yi)(yi)些健康(kang)宣教。

　　發現：微笑、禮貌、文雅果然會在(zai)護(hu)患關系中起(qi)重大作(zuo)用(yong)，撐握藥理知識，為病人解(jie)說(shuo)藥理作(zuo)用(yong)，也很令(ling)病人信任(ren)。 第六天 護(hu)士人際(ji)

　　復(fu)雜的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士人(ren)際關系：護(hu)(hu)(hu)(hu)士與護(hu)(hu)(hu)(hu)士，護(hu)(hu)(hu)(hu)士與護(hu)(hu)(hu)(hu)長(chang)(chang)，護(hu)(hu)(hu)(hu)士與醫生，護(hu)(hu)(hu)(hu)士與患(huan)者及其(qi)家(jia)屬........處理不好(hao)(hao)(hao)則(ze)會身心俱(ju)疲。恰好(hao)(hao)(hao)見習團隊(dui)中有(you)一(yi)個同(tong)學(xue)做得欠佳，這(zhe)里就分(fen)享一(yi)下經驗。梁金冠同(tong)學(xue)被2個護(hu)(hu)(hu)(hu)長(chang)(chang)投訴，護(hu)(hu)(hu)(hu)護(hu)(hu)(hu)(hu)理部主任(ren)批評，分(fen)析其(qi)原因(yin)大(da)因(yin)其(qi)不守紀律。她本來分(fen)配到(dao)內(nei)三科見習，卻(que)(que)不好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)在(zai)內(nei)三，卻(que)(que)先跑去內(nei)一(yi)，后跑去內(nei)二，去了(le)不是好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)跟帶(dai)教老師學(xue)習，又去護(hu)(hu)(hu)(hu)士辦分(fen)室玩手機。結果(guo)怒(nu)了(le)二個護(hu)(hu)(hu)(hu)士長(chang)(chang)，主任(ren)批評了(le)隊(dui)長(chang)(chang)，和她本人(ren)。

　　四、 心得與體會

　　各(ge)方面初(chu)步了(le)解(jie)護士(shi)，了(le)解(jie)醫(yi)院工作環境。見習鞏固了(le)各(ge)種(zhong)護理技能，稍稍嘗(chang)試運用了(le)護理各(ge)種(zhong)技巧，確切把(ba)課本知(zhi)識(shi)引到實踐。

　　五、謝辭

　　衷心(xin)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)xx市中醫院的支持(chi)，衷心(xin)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)xx市醫院護(hu)理部安(an)排教(jiao)(jiao)學，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)心(xin)血管內科(ke)、神經內科(ke)、普(pu)通內科(ke)各位老師教(jiao)(jiao)學。

護士實習工作總結8

　　在(zai)感(gan)染科(ke)(ke)一(yi)個(ge)月的(de)(de)實(shi)習已經(jing)結束了，還記得(de)剛(gang)到醫院(yuan)的(de)(de)時(shi)候，感(gan)覺(jue)一(yi)切都是那(nei)么的(de)(de)陌(mo)生，有一(yi)種茫然(ran)感(gan)。5.7號(hao)到醫院(yuan)報(bao)到后被老師帶到了我的(de)(de)第(di)(di)一(yi)個(ge)實(shi)習科(ke)(ke)室：感(gan)染科(ke)(ke)(其(qi)實(shi)就(jiu)是傳染科(ke)(ke))，這里全是些乙(yi)肝(gan)、丙肝(gan)、腮腺炎、肝(gan)硬化、肺(fei)部感(gan)染、肺(fei)結核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自(zi)己覺(jue)得(de)在(zai)那(nei)里感(gan)觸還是比較(jiao)多的(de)(de)，畢竟是第(di)(di)一(yi)個(ge)科(ke)(ke)室!

　　在實習期間，了(le)解到該科(ke)室肺結核(he)、流行(xing)性出血熱、重癥肝炎患者較多，所以(yi)，為了(le)保護(hu)自(zi)己以(yi)及他人，在感染科(ke)都(dou)應戴口罩(zhao)，防止(zhi)交叉感染。

　　在這(zhe)一(yi)個月(yue)的(de)實習期間(jian)，我(wo)幾(ji)乎沒有遲(chi)到(dao)早退過(guo)，對待病(bing)人態(tai)度良好，也(ye)有遇到(dao)過(guo)比較矯情的(de)病(bing)人，但我(wo)都視而(er)不(bu)見(jian)，表示無語!不(bu)過(guo)，在那里還(huan)是學(xue)到(dao)了一(yi)些基本的(de)護理操(cao)作，比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注(zhu)射(she)(she)、肌肉注(zhu)射(she)(she)、皮內注(zhu)射(she)(she)、采集(ji)血標本、配皮試液、配藥(yao)水、換(huan)水的(de)順序以及一(yi)些藥(yao)水的(de)主要作用(yong)、特殊藥(yao)水的(de)滴(di)速等等。不(bu)過(guo)最重要的(de)還(huan)是要與(yu)患者多溝通，讓患者放心你。

　　其實(shi)護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)點累不過(guo)也充斥(chi)著快樂，盡管在(zai)未入臨床之(zhi)前也有(you)(you)所感(gan)悟，但是(shi)(shi)真正(zheng)進入病房了(le)(le)，感(gan)觸就(jiu)更深了(le)(le)。的(de)(de)(de)(de)(de)確，護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)很零碎、很雜亂，還(huan)可(ke)以說是(shi)(shi)很低微，可(ke)是(shi)(shi)透過(guo)多數人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)不理解，更能(neng)體現護士(shi)醫生獨特的(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)! 在(zai)兒科(ke)一個多月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習中，除了(le)(le)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)日(ri)常的(de)(de)(de)(de)(de)臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)外，還(huan)有(you)(you)各項體檢工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等等，有(you)(you)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)以前沒(mei)做(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)，做(zuo)(zuo)(zuo)起來有(you)(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)困難，如新生兒工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)以前就(jiu)沒(mei)做(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)，但為了(le)(le)搞好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，服從領導安(an)排，我(wo)不怕麻(ma)煩(fan)，向老(lao)師請教、學習、自己摸索(suo)實(shi)踐，在(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)耐心指導下，在(zai)護士(shi)長的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)下，在(zai)很短的(de)(de)(de)(de)(de)時間內(nei)便比較熟悉了(le)(le)新生兒科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，明確了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)程序、方向，提高了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)。

　　在兒科開展整體護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，就是以滿足患(huan)兒的(de)(de)各(ge)種(zhong)需要(yao)為目(mu)的(de)(de)開展的(de)(de)優(you)質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)。在兒科，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)對象是0-14歲的(de)(de)兒童(tong)(tong)(tong)。以馬斯洛的(de)(de)需要(yao)層次理(li)(li)論來(lai)看，這五(wu)種(zhong)需要(yao)在兒童(tong)(tong)(tong)身(shen)上均有不同程度的(de)(de)體現;為滿足這些需要(yao)，心(xin)理(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)手段(duan)和(he)方法。但(dan)是在兒童(tong)(tong)(tong)，由于語(yu)言表達能力及理(li)(li)解(jie)能力有限，進行心(xin)理(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)非(fei)常困難(nan)，很難(nan)達到預(yu)計的(de)(de)效果(guo)和(he)目(mu)的(de)(de)，甚(shen)至(zhi)還會(hui)達到相(xiang)反的(de)(de)結(jie)果(guo)。當前(qian)現實生活中的(de)(de)兒童(tong)(tong)(tong)大都是獨生子女，一(yi)旦發病，父母格外(wai)緊張、焦(jiao)慮，他們大都過(guo)分照顧(gu)，夸大病情(qing)，對醫護(hu)(hu)(hu)(hu)人員提出過(guo)高要(yao)求。大家本著“把工作做(zuo)的(de)(de)更好”這樣一(yi)個目(mu)標，開拓創新意識(shi)，積極圓滿的(de)(de)完(wan)成(cheng)各(ge)項工作：

　　(1)認真接待每(mei)一們病(bing)(bing)人(ren)，把每(mei)一位病(bing)(bing)人(ren)都當成自(zi)己的(de)親人(ren)。 曾經有一個15歲的(de)女病(bing)(bing)人(ren)由于(yu)腹脹且腹部(bu)觸(chu)之較硬，曾到條件較好的(de)醫(yi)院(三甲醫(yi)院)做(zuo)過(guo)檢查，錢也花(hua)了(le)不(bu)少(shao)，就(jiu)是(shi)沒診斷明白是(shi)什么病(bing)(bing)，病(bing)(bing)人(ren)及家屬都很著急(ji)，通過(guo)老師們和醫(yi)生仔細(xi)的(de)詢問病(bing)(bing)史及過(guo)細(xi)的(de)體檢，病(bing)(bing)人(ren)原來就(jiu)是(shi)常見腸結核，診斷清楚了(le)病(bing)(bing)人(ren)及家屬都很滿意(yi)。

　　(2)認真做好醫療(liao)文書的(de)書寫工作，以帶教老師為模板認真負責，態度端正、頭腦(nao)清晰。

　　為(wei)了(le)科室(shi)的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)能順利(li)進(jin)行，我看到(dao)(dao)每一(yi)位護士和醫(yi)生(sheng)(sheng)團結(jie)協作(zuo)精神，不(bu)管是(shi)上班還是(shi)休息，只要有(you)事，保證了(le)隨叫隨到(dao)(dao)沒有(you)因是(shi)休息而耽誤工作(zuo)。利(li)用有(you)限的(de)(de)時間不(bu)遺余力的(de)(de)鼓勵患兒，耐心的(de)(de)幫他們了(le)解疾(ji)病、建立(li)戰(zhan)勝疾(ji)病的(de)(de)信心，默默地祈禱(dao)他們早日康復。真正體現了(le)良好的(de)(de)醫(yi)風和醫(yi)德。使(shi)每一(yi)位來實習(xi)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)和護士都感同深受，具有(you)很(hen)好的(de)(de)教育意義。

　　我在(zai)實習中學習了(le)很多東西，也鍛煉了(le)自己，經過不懈的努力，使工作(zuo)水平有了(le)很大(da)的進步，開創了(le)工作(zuo)的新局面，也受到老師(shi)的表揚。

　　這是這次見習的最后一科室，原本去急診的，可計劃突然被打亂。我們來到了呼吸科，由于對醫學知識了解得太少，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統有嚴重問題的病人，坦白地說我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑不安的心來到了呼吸科病房。第一天早上參加了晨間醫護大交班，很驚訝的是呼吸科醫生都用英語交班，聽帶教張老師講這種英語交班在呼吸科已經持續五年多了(le)，這樣(yang)做是(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)更好的(de)(de)(de)促進(jin)我(wo)(wo)們(men)醫(yi)(yi)(yi)務人(ren)(ren)員(yuan)去(qu)努力(li)學(xue)習英語，因(yin)為(wei)(wei)(wei)英語是(shi)通向醫(yi)(yi)(yi)學(xue)科學(xue)發展的(de)(de)(de)必備的(de)(de)(de)一(yi)把鑰(yao)匙。在呼吸科我(wo)(wo)們(men)還知道了(le)晨間交(jiao)班的(de)(de)(de)另一(yi)個(ge)目的(de)(de)(de)是(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)整頓醫(yi)(yi)(yi)務人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)精神(shen)，轉換醫(yi)(yi)(yi)護人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)角色，盡快進(jin)入職業工作(zuo)狀態，同時(shi)也是(shi)對整個(ge)病區(qu)病人(ren)(ren)病情(qing)的(de)(de)(de)交(jiao)班和醫(yi)(yi)(yi)院-科室信息(xi)的(de)(de)(de)溝(gou)通的(de)(de)(de)時(shi)刻。我(wo)(wo)們(men)在呼吸科看到了(le)安(an)置胸腔(qiang)閉(bi)式引(yin)流管的(de)(de)(de)手術。

　　當看(kan)(kan)到(dao)氣(qi)(qi)(qi)(qi)胸(xiong)患(huan)者(zhe)的.緊(jin)張和(he)痛苦時(shi)我(wo)是(shi)感同(tong)身受(shou)，因為我(wo)曾經因外傷導致患(huan)過自(zi)發(fa)性氣(qi)(qi)(qi)(qi)胸(xiong)，所以在這兒看(kan)(kan)到(dao)自(zi)查(cha)報(bao)告自(zi)發(fa)性氣(qi)(qi)(qi)(qi)胸(xiong)病人，對他們所做的治療(liao)和(he)護理都略知(zhi)一(yi)二。緊(jin)接著我(wo)們又看(kan)(kan)到(dao)了許多使用氣(qi)(qi)(qi)(qi)墊(dian)床的病人，這是(shi)對昏(hun)迷、骨折、翻身受(shou)限、端坐呼吸的患(huan)者(zhe)預(yu)防(fang)褥瘡發(fa)生而采(cai)取的有效措施。

　　張老(lao)師又教(jiao)我們(men)認(ren)了心電(dian)(dian)監護儀器上的各個(ge)監測指(zhi)標：(ECG)心電(dian)(dian)圖——心率、當心電(dian)(dian)圖的波形每個(ge)間隔(ge)不等時(shi)(shi)(排除(干擾(rao)因(yin)素)，說明病(bing)(bing)人心率不齊(HR60—100/分為正(zheng)常);血氧(yang)飽和度(SPO2)監測報警(jing)系統;呼吸頻率(RESP)正(zheng)常呼吸(16—20次/分);血壓(NIBP)。昏迷病(bing)(bing)人禁喝水——容(rong)易窒息，上約束(shu)帶必須經得家(jia)屬同意(yi)。護士巡視(shi)病(bing)(bing)房的一級護理(li)的病(bing)(bing)人半小(xiao)時(shi)(shi)巡視(shi)一次，二級和三級護理(li)的病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情不重，有自理(li)能力(li)的病(bing)(bing)人2小(xiao)時(shi)(shi)巡視(shi)一次。

　　吸(xi)痰器分為(wei)電動和中(zhong)心(xin)(xin)吸(xi)痰器，在(zai)呼吸(xi)科(ke)用得較多，電動吸(xi)痰器的(de)吸(xi)痰瓶內要裝(zhuang)水，便于清潔，中(zhong)心(xin)(xin)吸(xi)痰器直接(jie)將負壓(ya)管(guan)連接(jie)在(zai)病(bing)人床頭。星期三我(wo)(wo)(wo)們又(you)來(lai)(lai)到(dao)了(le)重癥監護室，看到(dao)里面的(de)老爺(ye)爺(ye)們氣管(guan)切開后呼吸(xi)痛苦(ku)的(de)表情，有的(de)身上到(dao)處插滿(man)了(le)管(guan)子(zi)(zi)，有的(de)被用了(le)約(yue)束帶……我(wo)(wo)(wo)的(de)心(xin)(xin)難受極了(le)。其中(zhong)有位周(zhou)爺(ye)爺(ye)臉色蒼白(bai)、眼(yan)瞼也無血(xue)色、腹部膨隆，他(ta)雖然不能(neng)說(shuo)話，可他(ta)努力的(de)用手指他(ta)的(de)肚(du)子(zi)(zi)，張老師(shi)告訴我(wo)(wo)(wo)們他(ta)的(de)肚(du)子(zi)(zi)明顯比昨(zuo)天腫脹，遂(sui)請了(le)普(pu)外科(ke)會診進行了(le)腹腔診斷性穿刺抽出了(le)不凝血(xue)。醫生說(shuo)這(zhe)是病(bing)情危(wei)(wei)重的(de)表現，他(ta)的(de)家屬們知道(dao)他(ta)可能(neng)不行了(le)全都(dou)來(lai)(lai)探望他(ta)。看到(dao)他(ta)痛苦(ku)的(de)呻吟(yin)，我(wo)(wo)(wo)幾次(ci)都(dou)忍不住掉下淚來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)不知道(dao)他(ta)能(neng)不能(neng)挺過來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)用真心(xin)(xin)祈禱希望周(zhou)爺(ye)爺(ye)能(neng)堅持(chi)下來(lai)(lai)，挺過危(wei)(wei)險(xian)期。祝福你，周(zhou)爺(ye)爺(ye)!希望可以看到(dao)你康復。

　　在呼吸(xi)科，我們看到了(le)給(gei)重癥病(bing)人(ren)做會(hui)陰(yin)部的清(qing)潔護(hu)理、口腔護(hu)理、床上擦(ca)浴(yu)，知道了(le)呼吸(xi)機都要(yao)定期嚴格消(xiao)毒(du)，隨時處(chu)于完好備用狀態(tai)，戊二醛消(xiao)毒(du)液氣味濃烈，長(chang)期接觸可能會(hui)導致(zhi)基因(yin)突變(bian)，對人(ren)體有害，故我們在使(shi)用時要(yao)規范使(shi)用，注意消(xiao)毒(du)桶蓋要(yao)密閉，以達到消(xiao)毒(du)效果并保護(hu)醫(yi)務人(ren)員和病(bing)人(ren)。最后去了(le)門診內(nei)窺鏡(jing)室(shi)觀看做纖(xian)支鏡(jing)和胃鏡(jing)檢查。做內(nei)鏡(jing)

　　檢查(cha)時(shi)(shi)病人會很難受，術前可(ke)予(yu)麻醉(zui)(zui)——靜脈麻醉(zui)(zui)和霧化吸入(ru)(ru)麻醉(zui)(zui)(利(li)多(duo)卡因加水(shui))，做(zuo)纖支(zhi)鏡(jing)從鼻(bi)腔插(cha)入(ru)(ru)，2小時(shi)(shi)后(hou)才能飲(yin)水(shui)無嗆咳方可(ke)吃軟食、流質飲(yin)食;做(zuo)胃鏡(jing)和纖支(zhi)鏡(jing)都可(ke)以非(fei)常清晰的(de)(de)看到胃腸，氣管(guan)-支(zhi)氣管(guan)內面觀(guan)。哎!現代(dai)的(de)(de)科學(xue)儀(yi)器(qi)發展太先進了(le)，我(wo)們必須努力學(xue)習(xi)(xi)醫學(xue)知(zhi)識(shi)，跟著時(shi)(shi)代(dai)的(de)(de)步伐前進醫學(xue)。 這(zhe)次(ci)的(de)(de)呼吸科見習(xi)(xi)完全改變了(le)我(wo)們錯(cuo)誤的(de)(de)觀(guan)念和自私(si)的(de)(de)心理，不僅(jin)讓我(wo)們見識(shi)了(le)如何(he)作一(yi)(yi)名優秀護士，培養(yang)對患(huan)者的(de)(de)愛傷觀(guan)念，張老師(shi)還讓我(wo)們學(xue)會了(le)一(yi)(yi)些操作，如：測生命體征、安吸引(yin)引(yin)、氧氣裝置(zhi)、安置(zhi)氣墊床等，收獲很大，見習(xi)(xi)為我(wo)們的(de)(de)理論(lun)課打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)基礎，在理論(lun)和實(shi)踐相(xiang)結合(he)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)模式下，相(xiang)信我(wo)們會學(xue)得(de)更好，走得(de)更穩……

護士實習工作總結9

　　我(wo)(wo)是(shi)xx屆(jie)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)系的(de)xxx，通(tong)過四年(nian)的(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)學(xue)習(xi)之后(hou)，根據學(xue)習(xi)的(de)需要，學(xue)校為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)安(an)排(pai)了(le)為(wei)期xx年(nian)的(de)臨床實(shi)(shi)踐學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)于xx年(nian)xx月份(fen)進(jin)入(ru)xx人民(min)醫院進(jin)行(xing)了(le)為(wei)期xx年(nian)的(de)臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)(shi)踐。臨床的(de)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)對理(li)(li)論學(xue)習(xi)階段的(de)鞏(gong)固和加強，也是(shi)對護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)技能(neng)操(cao)作(zuo)的(de)培養與(yu)(yu)鍛(duan)煉(lian)，同時也是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)業前的(de)最佳鍛(duan)煉(lian)的(de)機(ji)會(hui)。實(shi)(shi)習(xi)快接近尾聲，原(yuan)來的(de)我(wo)(wo)迷(mi)茫(mang)與(yu)(yu)無知(zhi)，現如今(jin)滿載而歸。在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要感(gan)謝xx人民(min)醫院給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)提供了(le)這(zhe)樣好的(de)實(shi)(shi)習(xi)環(huan)境和各種(zhong)優越的(de)實(shi)(shi)習(xi)條(tiao)件，在(zai)醫院實(shi)(shi)習(xi)的(de)這(zhe)段時間里，根據護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)部的(de)精心安(an)排(pai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)把所有科室都輪流(liu)進(jin)行(xing)了(le)熟悉(xi)。也要感(gan)謝所有的(de)帶教老師對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)悉(xi)心指導和耐心帶教，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)在(zai)踏上(shang)工作(zuo)崗位之前擁(yong)有如此好的(de)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己的(de)機(ji)會(hui)。

　　在(zai)忙(mang)碌而(er)充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活中，時間(jian)總是(shi)(shi)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特別快(kuai)。帶著一(yi)份希望(wang)和一(yi)份茫然來到了(le)(le)xx人民醫(yi)(yi)院，開始了(le)(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份從一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)實(shi)(shi)習(xi)護(hu)士，生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境也從學(xue)校(xiao)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)醫(yi)(yi)院，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對象從老師(shi)、同學(xue)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)醫(yi)(yi)生(sheng)、護(hu)士和病人。雖然在(zai)實(shi)(shi)習(xi)前學(xue)校(xiao)已經召開了(le)(le)動員大會(hui)及培訓，老師(shi)對我(wo)們(men)(men)也是(shi)(shi)千叮嚀萬囑咐，但是(shi)(shi)對于如何適應這三大轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，做一(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)護(hu)士，我(wo)們(men)(men)心里仍是(shi)(shi)忐忑(te)不安(an)。剛進(jin)入病房，總要一(yi)種茫然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺，對于護(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作我(wo)們(men)(men)處(chu)于比較陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)。慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，有老師(shi)為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)介紹各班工(gong)作，讓我(wo)們(men)(men)可以(yi)較快(kuai)地適應醫(yi)(yi)院各科室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理工(gong)作，能夠盡快(kuai)地適應醫(yi)(yi)院環(huan)境，為(wei)(wei)在(zai)醫(yi)(yi)院實(shi)(shi)習(xi)和工(gong)作打下了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎，這也算(suan)是(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de).第一(yi)個收(shou)獲(huo)：學(xue)會(hui)適應，學(xue)會(hui)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中成長和生(sheng)存。

　　隨著時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳步，環境已熟悉，學習(xi)也(ye)逐漸進入(ru)(ru)正(zheng)規軌道，在各(ge)個(ge)科室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)房實習(xi)階(jie)段，了解(jie)(jie)最多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)種疾病(bing)(bing)及(ji)其常用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)療藥物，如藥物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)法(fa)及(ji)用(yong)(yong)量。掌握各(ge)項護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)操作。實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大及(ji)最終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培養(yang)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項操作技(ji)能及(ji)提高各(ge)種護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作能力(li)(li)。所以(yi)在帶教老師放(fang)(fang)手不放(fang)(fang)眼，放(fang)(fang)眼不放(fang)(fang)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教原則(ze)下，我(wo)(wo)們積極努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉機會，如口腔護(hu)(hu)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注(zhu)射等各(ge)種基礎護(hu)(hu)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作。我(wo)(wo)們知道護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作是非常繁(fan)重(zhong)與復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盡管在未(wei)入(ru)(ru)臨(lin)床(chuang)之前也(ye)有所感悟(wu)，但是真正(zheng)進入(ru)(ru)病(bing)(bing)房后，感觸有更(geng)深了。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活很零碎，很雜(za)亂，還可以(yi)說(shuo)是低微，可是透過多數人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不理解(jie)(jie)，我(wo)(wo)們發現，護(hu)(hu)士(shi)(shi)有著其獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)(li)。醫生離(li)不開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)，病(bing)(bing)人(ren)離(li)不開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)，醫院不可以(yi)沒有護(hu)(hu)士(shi)(shi)，整(zheng)個(ge)環境都(dou)離(li)不開(kai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)，這(zhe)說(shuo)明了護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀！也(ye)正(zheng)因如此，才能發揮(hui)其不可或(huo)缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。因為(wei)有了臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)，我(wo)(wo)們才更(geng)全面(mian)、深刻地(di)了解(jie)(jie)護(hu)(hu)理工(gong)作，更(geng)具體而詳盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)這(zhe)個(ge)行業。進入(ru)(ru)臨(lin)床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二(er)個(ge)收獲：正(zheng)確(que)認識護(hu)(hu)理，養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作態度。

　　在帶教(jiao)老師的(de)耐心指導下，同學們的(de)無菌(jun)技術、配(pei)藥液技術、靜脈輸液等(deng)有了質的(de)飛躍，掌握了其(qi)技術的(de)要(yao)領，知道如何做好一個操(cao)作(zuo)。

　　通過實(shi)習，我(wo)們(men)深刻地(di)認識(shi)到了(le)護士這個職業很(hen)平凡卻又很(hen)偉(wei)大(da)，一(yi)(yi)(yi)個好的(de)(de)護士一(yi)(yi)(yi)定(ding)要踏踏實(shi)實(shi)地(di)做好每(mei)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)工作，每(mei)做一(yi)(yi)(yi)件事(shi)都(dou)要帶(dai)著心做，因為每(mei)一(yi)(yi)(yi)個動作、每(mei)一(yi)(yi)(yi)件小(xiao)事(shi)都(dou)關乎著病人的(de)(de)生命(ming)。在(zai)工作中(zhong)我(wo)們(men)時(shi)(shi)常受氣，受累，所(suo)以溝通也尤為重要，而(er)我(wo)也在(zai)帶(dai)教老師的(de)(de)指(zhi)導下(xia)學會主動和病人溝通，使病人得(de)到滿意的(de)(de)護理服務(wu)，并能大(da)膽的(de)(de)提出自(zi)己的(de)(de)想(xiang)法(fa)。當(dang)發(fa)現自(zi)己在(zai)護理操作中(zhong)有不規范的(de)(de)地(di)方時(shi)(shi)，能及(ji)時(shi)(shi)向(xiang)帶(dai)教老師請教。

　　我(wo)知道自己還有許多需要(yao)改進的(de)地方，在(zai)今后的(de)工(gong)作(zuo)中我(wo)會更加努力，不(bu)斷提高自身的(de)業務能(neng)力，使自己的(de)理論知識及操作(zuo)技能(neng)更上一個臺階(jie)，以便能(neng)更好(hao)的(de)服務于患者，爭取做一名優秀的(de)護理人員(yuan)。

護士實習工作總結10

　　護(hu)(hu)士實習(xi)(xi)生工作(zuo)總結通過半年多(duo)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)實習(xi)(xi)，本人(ren)在帶教(jiao)老師的(de)(de)(de)悉心指(zhi)導與(yu)(yu)耐心帶教(jiao)下，認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)《醫(yi)療事故(gu)處理(li)(li)(li)條(tiao)例》及其法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，并(bing)積極參加醫(yi)院組織的(de)(de)(de)醫(yi)療事故(gu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)條(tiao)例培訓，多(duo)次參加護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)員學(xue)習(xi)(xi)，通過學(xue)習(xi)(xi)使(shi)我意識(shi)到，法(fa)(fa)律(lv)制度日益完善，人(ren)民(min)群眾法(fa)(fa)制觀念不斷增(zeng)(zeng)強(qiang)，依(yi)法(fa)(fa)辦事、依(yi)法(fa)(fa)維(wei)護(hu)(hu)自身(shen)的(de)(de)(de)合(he)法(fa)(fa)權(quan)益已成為人(ren)們(men)的(de)(de)(de)共識(shi)，現代(dai)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)質量觀念是全(quan)方位(wei)、全(quan)過程的(de)(de)(de)讓病(bing)人(ren)滿意，這是人(ren)們(men)對醫(yi)療護(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務提(ti)出更(geng)高、更(geng)新(xin)的(de)(de)(de)需(xu)求，因而豐(feng)富法(fa)(fa)律(lv)知識(shi)，增(zeng)(zeng)強(qiang)安全(quan)保護(hu)(hu)意識(shi)，并(bing)且(qie)可以使(shi)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)員懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依(yi)法(fa)(fa)減少醫(yi)療事故(gu)的(de)(de)(de)發生。理(li)(li)(li)論水(shui)平(ping)與(yu)(yu)實踐水(shui)平(ping)有了(le)一定提(ti)高。

　　在實習(xi)過程(cheng)中，本(ben)人嚴(yan)格遵守醫(yi)院規章制度，認真履行實習(xi)護(hu)士職責，做好護(hu)士工作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)，嚴(yan)格要求自己，尊敬師(shi)長，團(tuan)結同學，關心(xin)(xin)(xin)(xin)病人，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，踏實工作(zuo)(zuo)，努力做到(dao)護(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)規范化，技能服(fu)務優(you)質(zhi)化，基(ji)礎護(hu)理(li)靈活(huo)化，愛心(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)動(dong)經常化，將(jiang)理(li)論(lun)與(yu)實踐相結合(he)，并做到(dao)理(li)論(lun)學習(xi)有(you)(you)計(ji)劃(hua)，有(you)(you)重點，護(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)有(you)(you)措(cuo)施，有(you)(you)記(ji)錄，實習(xi)期間，始(shi)終以“愛心(xin)(xin)(xin)(xin)，細心(xin)(xin)(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)(xin)(xin)”為基(ji)本(ben)，努力做到(dao)“眼勤，手勤，腳勤，嘴(zui)勤”，想(xiang)病人之所想(xiang)，急病人之所急，全心(xin)(xin)(xin)(xin)全意為患都提供優(you)質(zhi)服(fu)務，樹立了良(liang)好的醫(yi)德醫(yi)風。

　　在(zai)(zai)各(ge)科室(shi)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)中，能(neng)(neng)規范書(shu)(shu)寫各(ge)類(lei)護(hu)(hu)(hu)理文書(shu)(shu)，及時完成交接班記錄，并做(zuo)(zuo)好(hao)病(bing)(bing)人(ren)(ren)出(chu)入(ru)院評(ping)估護(hu)(hu)(hu)理和(he)健康宣教，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)各(ge)科常見病(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)的(de)護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)，認(ren)真(zhen)執行無菌(jun)操作(zuo)(zuo)規程，能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)術(shu)(shu)前準(zhun)備指導，并完成術(shu)(shu)中，術(shu)(shu)后護(hu)(hu)(hu)理及觀(guan)察，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中，發現問題(ti)能(neng)(neng)認(ren)真(zhen)分析，及時解決醫。能(neng)(neng)熟練進行內(nei)，外(wai)，婦兒及重癥(zheng)監護(hu)(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)(hu)理操作(zuo)(zuo)，嚴格執行三查七對，同(tong)時，本人(ren)(ren)積極參加(jia)各(ge)類(lei)病(bing)(bing)例討論和(he)學(xue)術(shu)(shu)講座，不斷(duan)豐富自(zi)(zi)己的(de)業務(wu)知(zhi)識，通過學(xue)習(xi)(xi)，對整體(ti)護(hu)(hu)(hu)理技(ji)術(shu)(shu)與病(bing)(bing)房(fang)管理知(zhi)識有了更全(quan)面的(de)認(ren)識和(he)了解，并做(zuo)(zuo)好(hao)護(hu)(hu)(hu)士(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)總結，從(cong)總結中汲取經驗教訓，從(cong)總結中成長。 以上是(shi)我的(de)個人(ren)(ren)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)總結，在(zai)(zai)今后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，本人(ren)(ren)將繼續努(nu)力(li)，牢(lao)記護(hu)(hu)(hu)士(shi)職(zhi)責(ze)，不斷(duan)加(jia)強思想學(xue)習(xi)(xi)與業務(wu)學(xue)習(xi)(xi)，全(quan)面提高自(zi)(zi)身綜合水平，為(wei)患者(zhe)提供優(you)質服務(wu)。

　　在(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)實(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)，本人(ren)嚴格遵守醫院(yuan)規(gui)(gui)章制度，認真履行(xing)實(shi)習(xi)(xi)(xi)護(hu)(hu)士職責，嚴格要求(qiu)自己，尊敬師長，團結同學(xue)，關心病(bing)人(ren)，不遲到(dao)，不早退，踏(ta)實(shi)工(gong)作(zuo)，努力(li)做(zuo)到(dao)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)規(gui)(gui)范(fan)化，技能(neng)服務(wu)(wu)優質化，基礎護(hu)(hu)理(li)(li)靈活(huo)化，愛(ai)心活(huo)動經常化，將理(li)(li)論與(yu)實(shi)踐相結合，并做(zuo)到(dao)理(li)(li)論學(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)(you)計劃(hua)，有(you)(you)重點，護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)有(you)(you)措施，有(you)(you)記錄，實(shi)習(xi)(xi)(xi)期間，始終以”愛(ai)心，細心，耐心”為基本，努力(li)做(zuo)到(dao)”眼勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴勤(qin)(qin)”，想病(bing)人(ren)之所(suo)想，急病(bing)人(ren)之所(suo)急，全心全意(yi)為患都提供(gong)優質服務(wu)(wu)，樹立了(le)良好(hao)的(de)醫德醫風。在(zai)各(ge)科(ke)室的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)，能(neng)規(gui)(gui)范(fan)書寫各(ge)類(lei)護(hu)(hu)理(li)(li)文書，及時(shi)完成交接班記錄，并做(zuo)好(hao)病(bing)人(ren)出(chu)入(ru)院(yuan)評估護(hu)(hu)理(li)(li)和(he)健康(kang)宣(xuan)教，能(neng)做(zuo)好(hao)各(ge)科(ke)常見病(bing)，多發(fa)病(bing)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)，認真執行(xing)無菌操作(zuo)規(gui)(gui)程，能(neng)做(zuo)好(hao)術(shu)(shu)前準備指導，并完成術(shu)(shu)中(zhong)，術(shu)(shu)后護(hu)(hu)理(li)(li)及觀察，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)，發(fa)現問(wen)題能(neng)認真分析，及時(shi)解(jie)決，能(neng)熟練進行(xing)內(nei)，外，婦兒及重癥(zheng)監護(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)，嚴格執行(xing)三查七對，同時(shi)，本人(ren)積極參加(jia)各(ge)類(lei)病(bing)例討論和(he)學(xue)術(shu)(shu)講座(zuo)，不斷(duan)豐富自己的(de)業務(wu)(wu)知(zhi)識(shi)，通(tong)過學(xue)習(xi)(xi)(xi)，對整(zheng)體護(hu)(hu)理(li)(li)技術(shu)(shu)與(yu)病(bing)房管理(li)(li)知(zhi)識(shi)有(you)(you)了(le)更(geng)全面的(de).認識(shi)和(he)了(le)解(jie)。

　　通過半年多的(de)實(shi)習(xi)(xi)，本(ben)人(ren)(ren)理論水(shui)平(ping)和實(shi)踐水(shui)平(ping)都(dou)有所提高(gao)，在今后的(de)工(gong)作中(zhong)，本(ben)人(ren)(ren)將繼續努力，牢記護士(shi)職責(ze)，不斷加強(qiang)思(si)想學(xue)習(xi)(xi)與(yu)業務學(xue)習(xi)(xi)，全面提高(gao)自身綜(zong)合水(shui)平(ping)，為患(huan)者提供優質(zhi)服(fu)務。

　　以上(shang)是(shi)我的個(ge)人實習(xi)(xi)工(gong)作總結鑒定(ding)，在今后的工(gong)作中(zhong)，本人將繼續(xu)努力，牢記護(hu)士職(zhi)責，不斷(duan)加(jia)強思想學(xue)習(xi)(xi)與業務(wu)學(xue)習(xi)(xi)，全面(mian)提(ti)高自(zi)身綜合水平，為患者提(ti)供優質服(fu)務(wu)。

護士實習工作總結11

　　時光飛逝，轉眼之(zhi)間(jian)我(wo)們來(lai)xx市第一人民醫院實習已經兩個月(yue)了，在(zai)(zai)這里我(wo)不(bu)僅學到了很(hen)多麻(ma)醉(zui)與護理(li)的(de)專業知識，而且結識了很(hen)多朋友，開拓了眼界，也知道了自己(ji)性格(ge)方面的(de)弱點(dian)。 這兩個月(yue)我(wo)主(zhu)要(yao)(yao)在(zai)(zai)麻(ma)醉(zui)后(hou)(hou)恢(hui)復室（xx）和內(nei)鏡(jing)中(zhong)(zhong)心(xin)工作。PACU內(nei)負(fu)責(ze)接(jie)收全麻(ma)后(hou)(hou)未清醒、生命(ming)(ming)體(ti)征不(bu)穩定者，并給予呼(hu)息支持以及(ji)呼(hu)吸、循(xun)環監(jian)測，包(bao)括呼(hu)吸運動(dong)、脈搏(bo)血氧飽(bao)和度、無創血壓(ya)、心(xin)率、心(xin)電圖等(deng)，等(deng)到病(bing)(bing)人神志(zhi)清醒、拔除氣管(guan)導管(guan)、病(bing)(bing)情穩定后(hou)(hou)送(song)返病(bing)(bing)房，并同病(bing)(bing)房護士(shi)交接(jie)班，告知其病(bing)(bing)人的(de)術前診斷、手術方法、麻(ma)醉(zui)方式、術中(zhong)(zhong)生命(ming)(ming)體(ti)征清況(kuang)、出入量、特(te)殊情況(kuang)處理(li)等(deng)內(nei)容。另外，麻(ma)醉(zui)護士(shi)還要(yao)(yao)負(fu)責(ze)PACU以及(ji)麻(ma)醉(zui)準備間(jian)各(ge)種物品(pin)、藥(yao)品(pin)的(de)供給以及(ji)一些物品(pin)的(de)清潔(jie)消毒。內(nei)鏡(jing)中(zhong)(zhong)心(xin)主(zhu)要(yao)(yao)是在(zai)(zai)麻(ma)醉(zui)醫生指導下完(wan)成對無痛胃鏡(jing)、腸(chang)鏡(jing)、宮(gong)腔鏡(jing)等(deng)檢查的(de)靜脈麻(ma)醉(zui)工作，保(bao)證病(bing)(bing)人安全地接(jie)受(shou)檢查。

　　在實踐中我明白了臨(lin)床中每一項(xiang)操作(zuo)步驟都是(shi)(shi)有目的和(he)意義(yi)的，一定(ding)要嚴(yan)格地(di)按照(zhao)操作(zuo)規(gui)(gui)程，否(fou)則就會給病人(ren)和(he)自己帶來(lai)損害；相(xiang)反，只(zhi)要我們按照(zhao)“規(gui)(gui)矩(ju)”辦事(shi)，就可以(yi)避免(mian)很多事(shi)故的發(fa)生(sheng)。每個(ge)病人(ren)都是(shi)(shi)不一樣的，我們必須始(shi)終用(yong)發(fa)展(zhan)變(bian)化的眼光來(lai)審視每一個(ge)病人(ren)，即個(ge)體化地(di)評估每一個(ge)病人(ren)，然后再采(cai)取相(xiang)應地(di)措施。

　　麻醉科里每(mei)周(zhou)(zhou)三都(dou)有業務(wu)學(xue)習(xi)(xi)課(ke)(ke)，醫(yi)學(xue)，老師給(gei)我們講述專業基礎知(zhi)識和臨床中一些(xie)爭(zheng)議(yi)較大、較前沿地新(xin)知(zhi)識；每(mei)周(zhou)(zhou)四都(dou)有英語課(ke)(ke)，外教詼諧幽默的語言、搞(gao)怪生動(dong)的表(biao)情，往(wang)往(wang)把我們逗(dou)得捧(peng)腹大笑，這種(zhong)歡快輕(qing)松(song)的課(ke)(ke)堂不僅提高了自(zi)己的聽力水(shui)平，而且對中、西方文化有了更深的理解。課(ke)(ke)堂學(xue)習(xi)(xi)不僅彌(mi)補了臨床實習(xi)(xi)的一些(xie)空白(bai)，而且使我明白(bai)“任何情況下都(dou)不要忘(wang)記(ji)學(xue)習(xi)(xi)”的道理。

　　兩個(ge)月(yue)的(de)(de)臨(lin)床實習之后(hou)，我更加體會(hui)到(dao)醫學(xue)的(de)(de)魅力，醫務人員本(ben)著治病救(jiu)人的(de)(de)天職(zhi)(zhi)推動著醫學(xue)和(he)人類健康水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)進步，病人的(de)(de)`生命體征系于(yu)醫務人員的(de)(de)一念之間(jian)，這一念需(xu)要我們每(mei)一個(ge)工(gong)作人員高(gao)度的(de)(de)責任心和(he)精湛(zhan)的(de)(de)業務水(shui)平(ping)(ping)。護士的(de)(de)職(zhi)(zhi)責是(shi)協(xie)助(zhu)醫生治病救(jiu)人，準確執行(xing)醫囑。職(zhi)(zhi)業不分(fen)高(gao)低貴賤。巨人的(de)(de)偉大(da)需(xu)要無數小人物默(mo)默(mo)無聞的(de)(de)奉獻和(he)支(zhi)持，我原意在自己的(de)(de)領域創造屬于(yu)自己的(de)(de)輝(hui)煌。

護士實習工作總結12

　　護(hu)士(shi)實(shi)習(xi)(xi)生工作總結通過半年多的(de)(de)護(hu)理(li)(li)工作實(shi)習(xi)(xi)，本人(ren)(ren)(ren)(ren)在帶教老師的(de)(de)悉(xi)心指導與耐心帶教下(xia)，認真學習(xi)(xi)《醫(yi)療事(shi)故處(chu)理(li)(li)條(tiao)例(li)(li)》及其法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規，并積極(ji)參(can)加醫(yi)院(yuan)組織(zhi)的(de)(de)醫(yi)療事(shi)故護(hu)理(li)(li)條(tiao)例(li)(li)培訓(xun)，多次參(can)加護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)學習(xi)(xi)，通過學習(xi)(xi)使我意識(shi)到，法(fa)(fa)(fa)律制度(du)日益完善，人(ren)(ren)(ren)(ren)民群眾法(fa)(fa)(fa)制觀(guan)念不斷增強(qiang)，依法(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、依法(fa)(fa)(fa)維護(hu)自身的(de)(de)合(he)法(fa)(fa)(fa)權益已成為人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)的(de)(de)共識(shi)，現代護(hu)理(li)(li)質量觀(guan)念是全(quan)方(fang)位(wei)、全(quan)過程的(de)(de)讓病人(ren)(ren)(ren)(ren)滿意，這是人(ren)(ren)(ren)(ren)們(men)(men)對醫(yi)療護(hu)理(li)(li)服(fu)務提出更高、更新的(de)(de)需求，因而豐富法(fa)(fa)(fa)律知識(shi)，增強(qiang)安全(quan)保護(hu)意識(shi)，并且可以使護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)懂法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)、依法(fa)(fa)(fa)減少醫(yi)療事(shi)故的(de)(de)發(fa)生。理(li)(li)論水(shui)平與實(shi)踐水(shui)平有了(le)一定(ding)提高。

　　在實(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中，本人(ren)嚴格遵(zun)守醫(yi)院規(gui)章制度(du)，認真履行(xing)實(shi)(shi)(shi)習(xi)護士(shi)職(zhi)責，做(zuo)(zuo)好護士(shi)工(gong)作(zuo)計劃(hua)(hua)，嚴格要求自己，尊敬(jing)師長，團(tuan)結(jie)同學(xue)，關心(xin)病人(ren)，不(bu)(bu)遲到(dao)，不(bu)(bu)早退，踏(ta)實(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)，努力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)護理(li)(li)工(gong)作(zuo)規(gui)范化(hua)(hua)(hua)，技能服務(wu)優質(zhi)化(hua)(hua)(hua)，基(ji)礎(chu)護理(li)(li)靈活化(hua)(hua)(hua)，愛(ai)心(xin)活動經常化(hua)(hua)(hua)，將(jiang)理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合，醫(yi)。學(xue)教育搜集整理(li)(li)并(bing)做(zuo)(zuo)到(dao)理(li)(li)論(lun)學(xue)習(xi)有計劃(hua)(hua)，有重點，護理(li)(li)工(gong)作(zuo)有措(cuo)施，有記錄，實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間，始(shi)終以“愛(ai)心(xin)，細心(xin)，耐心(xin)”為基(ji)本，努力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)“眼勤(qin)，手勤(qin)，腳勤(qin)，嘴勤(qin)”，想病人(ren)之所(suo)想，急(ji)病人(ren)之所(suo)急(ji)，全心(xin)全意為患都提(ti)供優質(zhi)服務(wu)，樹立(li)了良好的醫(yi)德醫(yi)風(feng)。

　　在各(ge)科室的(de)實習工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，能(neng)(neng)規(gui)范書寫各(ge)類(lei)護理(li)文書，及(ji)(ji)時完(wan)成(cheng)(cheng)交接班記(ji)錄，并做好病(bing)(bing)(bing)人出入院評(ping)估(gu)護理(li)和健(jian)康宣教，能(neng)(neng)做好各(ge)科常(chang)見病(bing)(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)(bing)的(de)護理(li)工(gong)(gong)作，認真執行(xing)(xing)無菌操(cao)作規(gui)程(cheng)，能(neng)(neng)做好術前準備(bei)指導(dao)，并完(wan)成(cheng)(cheng)術中(zhong)(zhong)，術后護理(li)及(ji)(ji)觀察，在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，發現(xian)問題(ti)能(neng)(neng)認真分析，及(ji)(ji)時解決醫(yi)。學(xue)教育搜集整理(li)，能(neng)(neng)熟練進行(xing)(xing)內，外，婦兒及(ji)(ji)重癥監護等各(ge)項護理(li)操(cao)作，嚴格執行(xing)(xing)三查七對(dui)，同時，本人積極參加各(ge)類(lei)病(bing)(bing)(bing)例討論和學(xue)術講座，不(bu)斷(duan)豐富自己的(de)業務知(zhi)識(shi)，通(tong)過學(xue)習，對(dui)整體(ti)護理(li)技術與(yu)病(bing)(bing)(bing)房管理(li)知(zhi)識(shi)有了(le)更全面的(de)認識(shi)和了(le)解，并做好護士工(gong)(gong)作總(zong)結(jie)，從(cong)總(zong)結(jie)中(zhong)(zhong)汲(ji)取經驗教訓，從(cong)總(zong)結(jie)中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)長(chang)。

　　以上是我的個人實習(xi)工(gong)作總結，在(zai)今(jin)后的工(gong)作中，本人將繼續努力，牢(lao)記護士職責(ze)，不斷加強思想(xiang)學(xue)習(xi)與業務(wu)學(xue)習(xi)，全(quan)面提(ti)高(gao)自身綜合水(shui)平，為患者提(ti)供優質(zhi)服務(wu)。

　　在護(hu)(hu)(hu)理(li)實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中，本(ben)人(ren)嚴格遵守醫院(yuan)規章制(zhi)度，認(ren)真履行(xing)實(shi)習(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)士職責(ze)，嚴格要求自(zi)己，尊(zun)敬(jing)師長，團結同(tong)學，關心病(bing)(bing)人(ren)，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，踏實(shi)工作(zuo)，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)護(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)規范化，技能服(fu)務優質化，基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)理(li)靈活化，愛(ai)心活動經常(chang)化，將理(li)論與實(shi)踐(jian)相結合，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)理(li)論學習(xi)(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)有(you)措施，有(you)記錄(lu)，實(shi)習(xi)(xi)期間，始終(zhong)以(yi)”愛(ai)心，細心，耐(nai)心”為基(ji)本(ben)，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想(xiang)病(bing)(bing)人(ren)之所(suo)想(xiang)，急(ji)病(bing)(bing)人(ren)之所(suo)急(ji)，全心全意為患(huan)都(dou)提供(gong)優質服(fu)務，樹立了良(liang)好的(de)(de)醫德醫風.在各(ge)科室的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)中，能規范書寫各(ge)類護(hu)(hu)(hu)理(li)文書，及時(shi)完成交接班記錄(lu)，并(bing)做(zuo)(zuo)(zuo)好病(bing)(bing)人(ren)出入院(yuan)評估護(hu)(hu)(hu)理(li)和(he)健康宣教，能做(zuo)(zuo)(zuo)好各(ge)科常(chang)見病(bing)(bing)，多發病(bing)(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)，認(ren)真執行(xing)無菌操作(zuo)規程，能做(zuo)(zuo)(zuo)好術前準(zhun)備(bei)指導，并(bing)完成術中，術后護(hu)(hu)(hu)理(li)及觀察(cha)，在工作(zuo)中，發現問題能認(ren)真分析(xi)，及時(shi)解決，能熟練進行(xing)內，外，婦兒及重癥監護(hu)(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)(hu)理(li)操作(zuo)，嚴格執行(xing)三查(cha)七對，同(tong)時(shi)，本(ben)人(ren)積極參(can)加各(ge)類病(bing)(bing)例(li)討(tao)論和(he)學術講座，不(bu)斷豐(feng)富自(zi)己的(de)(de)業務知識，通過(guo)學習(xi)(xi)，對整體護(hu)(hu)(hu)理(li)技術與病(bing)(bing)房管理(li)知識有(you)了更全面的(de)(de)`認(ren)識和(he)了解。

　　通過半年多的實習，本人理論水(shui)平和實踐水(shui)平都(dou)有所提高，在(zai)今后(hou)的工作中，本人將(jiang)繼續努力，牢記護士職責(ze)，不斷加強思想學習與業務學習，全面(mian)提高自身綜合(he)水(shui)平，為患者(zhe)提供優質(zhi)服務。

　　以上是我的(de)個人(ren)實習工作(zuo)總(zong)結鑒定，在今后的(de)工作(zuo)中，本(ben)人(ren)將繼(ji)續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提(ti)高自(zi)身綜合(he)水平，為患者提(ti)供優質服務。

護士實習工作總結13

　　實習(xi)(xi)的(de)日子(zi)對于每一(yi)(yi)名(ming)護士都(dou)會是(shi)難以忘懷(huai)的(de)，因(yin)為(wei)(wei)在實習(xi)(xi)的(de)日子(zi)里我們會盡自(zi)己(ji)最大的(de)努力去學習(xi)(xi)，去發現，去探索，去感悟(wu)作為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)合格護士的(de)責任與義(yi)務(wu)。

　　在醫院實習期間(jian)我(wo)的(de)第一(yi)個科(ke)是外科(ke)，在外科(ke)這(zhe)個月里，我(wo)首先學(xue)會了(le)靜(jing)脈穿刺，在帶教老師(shi)的(de)熱誠，細心教導下，我(wo)學(xue)到了(le)許多知(zhi)識，比如：在門(men)診時我(wo)學(xue)會了(le)清(qing)創傷口的(de)處理(li)(縫(feng)合、拆線、換藥等)。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)第(di)二個實習科室是(shi)手(shou)術室，剛進手(shou)術室時(shi)(shi)我(wo)(wo)什么都(dou)(dou)不懂，就(jiu)連(lian)最常規(gui)的(de)(de)器(qi)械(xie)名稱及用途都(dou)(dou)不知(zhi)(zhi)道，還有那些(xie)無(wu)菌原則更(geng)是(shi)如(ru)此，好在帶教(jiao)老師對我(wo)(wo)們很(hen)好，什么事情都(dou)(dou)為我(wo)(wo)們仔細的(de)(de)講解，有很(hen)多(duo)事都(dou)(dou)讓我(wo)(wo)們自己動手(shou)，慢慢的(de)(de)我(wo)(wo)們也熟悉了(le)這里的(de)(de)程序。在這短短的(de)(de)二十多(duo)天里，我(wo)(wo)很(hen)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)學習關于手(shou)術室方面的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，了(le)解手(shou)術室的(de)(de)工(gong)作性，熟悉每臺手(shou)術所(suo)需要準備的(de)(de)物品以及特殊器(qi)械(xie)，掌握其基(ji)本的(de)(de)操作方法(fa)。無(wu)菌操作技(ji)術，如(ru)戴無(wu)菌手(shou)套(tao)，穿脫手(shou)術衣以及正(zheng)確(que)的(de)(de)洗(xi)手(shou)方法(fa)等都(dou)(dou)能夠熟練準確(que)的(de)(de)操作。但是(shi)由于時(shi)(shi)間短暫對于有些(xie)手(shou)術器(qi)械(xie)的(de)(de)名稱及用途仍不是(shi)很(hen)了(le)解，真(zhen)(zhen)是(shi)有些(xie)遺(yi)憾。

　　我的(de)'第三(san)個實習科(ke)室是內科(ke)，在該(gai)科(ke)內我了解了很(hen)多內科(ke)病(bing)的(de)各種治(zhi)療常識，如(ru)糖尿病(bing)、高血(xue)壓(ya)等飲(yin)食治(zhi)部的(de)重要性，及堅(jian)持用(yong)藥(yao)的(de)原則，注意(yi)事項，某些(xie)藥(yao)物副作用(yong)的(de)處(chu)理。

　　春節回來我(wo)們就進入(ru)了(le)(le)(le)專科實(shi)習(xi)，我(wo)選擇(ze)的(de)科室是(shi)手(shou)(shou)(shou)(shou)術室，由于以前(qian)的(de)實(shi)習(xi)認(ren)識，所(suo)以這(zhe)次再次進入(ru)手(shou)(shou)(shou)(shou)術室時，我(wo)不(bu)再感到陌(mo)生，老師對(dui)我(wo)們也是(shi)特別的(de)歡迎(ying)，對(dui)我(wo)們也沒(mei)有像輪轉實(shi)習(xi)時那樣嚴格，我(wo)在(zai)(zai)老師帶領幾(ji)天后，就獨自上臺配合(he)醫生完(wan)成手(shou)(shou)(shou)(shou)術，半(ban)個(ge)月以后就幾(ji)乎能獨立完(wan)成各(ge)種(zhong)中、小手(shou)(shou)(shou)(shou)術的(de)配合(he)，于至得到各(ge)位老師的(de)認(ren)可(ke)及(ji)好評，在(zai)(zai)這(zhe)三個(ge)月里，我(wo)參與(yu)了(le)(le)(le)很多手(shou)(shou)(shou)(shou)術，見過好多外面(mian)請來專家的(de)大(da)手(shou)(shou)(shou)(shou)術，讓我(wo)有了(le)(le)(le)更寬闊的(de)視野(ye)，總之，在(zai)(zai)該科我(wo)學到了(le)(le)(le)很多知識，為(wei)我(wo)今后從事臨床工作打(da)下堅實(shi)基礎(chu)。

　　在(zai)這(zhe)10個(ge)(ge)月(yue)里，我也慢慢地(di)進行(xing)著從一個(ge)(ge)護(hu)(hu)生到(dao)(dao)一個(ge)(ge)護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)蛻變，十月(yue)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)行(xing)，十月(yue)的(de)(de)(de)(de)磨(mo)練，我努(nu)力(li)去做一名(ming)好護(hu)(hu)士，努(nu)力(li)每天(tian)以微笑的(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)容去面(mian)(mian)對我的(de)(de)(de)(de)病人，努(nu)力(li)做到(dao)(dao)耐心細(xi)致而不(bu)(bu)急躁，努(nu)力(li)做到(dao)(dao)工作扎實而不(bu)(bu)出錯。在(zai)各個(ge)(ge)“老師”前(qian)面(mian)(mian)，我是一個(ge)(ge)勤快認真的(de)(de)(de)(de)晚輩，在(zai)病人前(qian)面(mian)(mian)我是一個(ge)(ge)溫柔、和善(shan)、平(ping)易見人的(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)護(hu)(hu)士。實習的(de)(de)(de)(de)日子里，我懂得(de)了如何去贏得(de)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)尊重，面(mian)(mian)對誤解我不(bu)(bu)去爭辯，面(mian)(mian)對批(pi)評學會了擺正心態。因為年(nian)(nian)輕(qing)，我就(jiu)要(yao)比別(bie)人做得(de)更(geng)多;因為年(nian)(nian)輕(qing)，我就(jiu)應該(gai)勇于(yu)受挑戰(zhan)。下面(mian)(mian)我就(jiu)談(tan)談(tan)可以詮釋為我的(de)(de)(de)(de)一些感悟。

　　要樹立：“以(yi)人為(wei)本”的(de)(de)(de)(de)(de)人性(xing)化(hua)服(fu)務理(li)念，護(hu)(hu)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)全部(bu)工作都(dou)是圍繞病(bing)人入院到出院展(zhan)開的(de)(de)(de)(de)(de)。人是一(yi)個(ge)生物體時時刻(ke)刻(ke)有著他各種生理(li)需求(qiu)和(he)社會(hui)需求(qiu)，病(bing)人則在(zai)此基礎上還有疾(ji)病(bing)治療護(hu)(hu)理(li)需求(qiu)。因此，如何滿足(zu)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)各種正常需求(qiu)，就(jiu)(jiu)囊括了(le)(le)我(wo)們所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)工作，急病(bing)人之(zhi)所(suo)急，想(xiang)病(bing)人之(zhi)所(suo)想(xiang)，解病(bing)人之(zhi)所(suo)難，都(dou)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)職責所(suo)在(zai)，其中(zhong)(zhong)營造(zao)一(yi)個(ge)舒適安(an)靜(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)房環境，耐心的(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)入院宣教、溫馨和(he)藹(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言溝(gou)通、體貼入微(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)生活護(hu)(hu)理(li)、高(gao)(gao)度負(fu)責的(de)(de)(de)(de)(de)人文關懷等等。都(dou)是護(hu)(hu)理(li)工作的(de)(de)(de)(de)(de)具體體現(xian)，護(hu)(hu)理(li)質量的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)低均會(hui)在(zai)這日常的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴中(zhong)(zhong)反映出來。總之(zhi)，一(yi)切以(yi)病(bing)人為(wei)中(zhong)(zhong)心，病(bing)人滿意了(le)(le)，說明我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)工作就(jiu)(jiu)做好了(le)(le)。

護士實習工作總結14

　　經(jing)過實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)感受到(dao)(dao)(dao)(dao)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)一(yi)(yi)(yi)名(ming)護士(shi)，并不(bu)簡單，但(dan)(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)在這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)中(zhong)(zhong)成(cheng)長(chang)了(le)(le)(le)(le)，進(jin)(jin)步(bu)了(le)(le)(le)(le)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)能更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)把(ba)護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)給做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，對(dui)于這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)要來(lai)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結下(xia)。 剛進(jin)(jin)入到(dao)(dao)(dao)(dao)醫院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，老(lao)師也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去(qu)(qu)(qu)各個(ge)科室輪轉，了(le)(le)(le)(le)解各個(ge)科室工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況，清(qing)楚(chu)(chu)要做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)護士(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要做(zuo)(zuo)(zuo)哪一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，對(dui)于制度，對(dui)于流程更(geng)(geng)是(shi)(shi)需(xu)要好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)(xi)(xi)，清(qing)楚(chu)(chu)自己(ji)(ji)要做(zuo)(zuo)(zuo)哪些(xie)(xie)，并且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)感受到(dao)(dao)(dao)(dao)護士(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)想(xiang)要做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，跟著(zhu)老(lao)師去(qu)(qu)(qu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)方面，同時(shi)(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)要做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)和實(shi)操，但(dan)(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)再來(lai)到(dao)(dao)(dao)(dao)醫院，又是(shi)(shi)另(ling)外一(yi)(yi)(yi)回(hui)事(shi)(shi)，以(yi)前(qian)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).是(shi)(shi)模型，但(dan)(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)而(er)今(jin)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻(que)是(shi)(shi)病患，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)必須要對(dui)他們(men)負責，做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)(shi)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，老(lao)師也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)說(shuo)，要膽大心細(xi)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)事(shi)(shi)情(qing)(qing)都是(shi)(shi)要按照(zhao)標準(zhun)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)，只有(you)(you)(you)這樣才能對(dui)病人(ren)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同時(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)不(bu)容(rong)易(yi)犯錯，輪轉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程之(zhi)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)各個(ge)科室要做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，更(geng)(geng)加清(qing)楚(chu)(chu)以(yi)后(hou)想(xiang)要在護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之(zhi)中(zhong)(zhong)該如(ru)何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)。 經(jing)過老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，一(yi)(yi)(yi)項(xiang)項(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，不(bu)貪多(duo)，而(er)是(shi)(shi)專注于做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)一(yi)(yi)(yi)件(jian)事(shi)(shi)，只有(you)(you)(you)熟悉(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才進(jin)(jin)入下(xia)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)事(shi)(shi)情(qing)(qing)之(zhi)中(zhong)(zhong)，同時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)在做(zuo)(zuo)(zuo)護理(li)之(zhi)中(zhong)(zhong)，對(dui)于要做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)，和同事(shi)(shi)配合(he)起(qi)來(lai)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)默契(qi)，認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)了(le)(le)(le)(le)護理(li)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)得到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定，開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)比(bi)較的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生澀，但(dan)(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)可以(yi)感受到(dao)(dao)(dao)(dao)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)，通過努力，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)于護理(li)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)感受到(dao)(dao)(dao)(dao)，自己(ji)(ji)可以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)于護理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知，對(dui)于做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)護士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)信心了(le)(le)(le)(le)，同時(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)看(kan)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)不(bu)足，和優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)相比(bi)起(qi)來(lai)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)作(zuo)(zuo)(zuo)為實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護士(shi)，差距還是(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，除了(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)方面，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)對(dui)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)沒有(you)(you)(you)他們(men)那么(me)多(duo)，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不(bu)感到(dao)(dao)(dao)(dao)失(shi)落，畢竟(jing)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有(you)(you)(you)很長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路是(shi)(shi)要去(qu)(qu)(qu)走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)要更(geng)(geng)進(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)去(qu)(qu)(qu)成(cheng)長(chang)，去(qu)(qu)(qu)學(xue)，去(qu)(qu)(qu)積(ji)累工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)。

　　而今實習也是結束了，自己在工作的崗位上，可以說是一個新的開始，更是要嚴格的要求自己，去做到更好，并且也是要持續的進步，得(de)到更(geng)多病(bing)人的肯(ken)定，做好(hao)自己的護理工作，和同事和諧的相處，去一起(qi)為科室(shi)的護理來做的更(geng)好(hao)。

護士實習工作總結15

　　作為(wei)一(yi)名(ming)護(hu)士的(de)(de)實(shi)習工(gong)作已經結束了(le)，我依然對(dui)護(hu)理(li)行業(ye)充滿了(le)熱愛(ai)，雖然在這(zhe)個(ge)實(shi)習期間(jian)，我體(ti)驗(yan)到了(le)護(hu)理(li)行業(ye)的(de)(de)辛苦，體(ti)會到了(le)醫護(hu)人員的(de)(de)不易(yi)，但是(shi)(shi)我對(dui)自(zi)己未(wei)(wei)來(lai)想要從(cong)事這(zhe)一(yi)行的(de)(de)信念從(cong)未(wei)(wei)變過(guo)。畢業(ye)之(zhi)后，是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)，實(shi)習之(zhi)后，依然也是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)，即(ji)便是(shi)(shi)在未(wei)(wei)來(lai)無數個(ge)難熬的(de)(de)歲月(yue)里，我也將會是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)。護(hu)理(li)事業(ye)需要我用(yong)心的(de)(de)對(dui)待，也需要我用(yong)一(yi)顆持之(zhi)以(yi)恒的(de)(de)心來(lai)對(dui)待。

　　我(wo)實習的(de)(de)(de)(de)醫(yi)院是一(yi)家在(zai)xx市區里十分知名的(de)(de)(de)(de)醫(yi)院，在(zai)xx醫(yi)院里實習，指導主任和(he)護士(shi)(shi)長對我(wo)們這些實習護士(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)要更為的(de)(de)(de)(de)嚴格和(he)縝(zhen)密。并且在(zai)這段實習期間，給我(wo)最(zui)深的(de)(de)(de)(de)一(yi)個體會，那就是在(zai)大型醫(yi)院里，醫(yi)護人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)服務必須(xu)要做到十分良好的(de)(de)(de)(de)程度才算(suan)是可以。

　　我(wo)(wo)記得有一次(ci)，只(zhi)是因為一個床位(wei)沒有安排好(hao)的(de)(de)(de)原(yuan)因，那位(wei)病(bing)人就一直(zhi)鬧到了我(wo)(wo)們主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)辦公室，我(wo)(wo)們主(zhu)任(ren)為了不讓(rang)他(ta)進行投訴(su)，忍(ren)受了著他(ta)們十分(fen)難(nan)聽的(de)(de)(de)謾罵，低(di)聲下氣(qi)的(de)(de)(de)道了很(hen)多次(ci)歉，才求得了他(ta)們的(de)(de)(de)原(yuan)諒。在那次(ci)之(zhi)后，我(wo)(wo)就知道了原(yuan)來，我(wo)(wo)曾以為崇高的(de)(de)(de)醫護(hu)人員職業也(ye)不是這(zhe)么好(hao)做(zuo)的(de)(de)(de)。在我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)作崗位(wei)里，經常(chang)也(ye)會碰到這(zhe)種無理取鬧的(de)(de)(de)病(bing)人，他(ta)們不理解我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)辛(xin)苦，不理解我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)工(gong)作，只(zhi)會一味地責罵我(wo)(wo)們，讓(rang)我(wo)(wo)們承(cheng)擔(dan)(dan)責任(ren)，我(wo)(wo)們需(xu)要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)就是放平自己(ji)的(de)(de)(de)心態，不讓(rang)自己(ji)受到過多負面情緒的(de)(de)(de)影響，是自己(ji)的(de)(de)(de)原(yuan)因和(he)(he)問題(ti)，就要(yao)勇(yong)敢的(de)(de)(de).去面對和(he)(he)承(cheng)擔(dan)(dan)，并且(qie)做(zuo)到下次(ci)改正。不是自己(ji)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，也(ye)要(yao)保持(chi)好(hao)良好(hao)的(de)(de)(de)服務態度，跟(gen)主(zhu)任(ren)一起進行協商和(he)(he)解決(jue)。

　　通(tong)過這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，不(bu)僅沒有讓我(wo)退宿，反(fan)而還(huan)是更加的(de)(de)(de)堅(jian)定了我(wo)要堅(jian)持在(zai)這(zhe)(zhe)條護理的(de)(de)(de)道路上走(zou)下去(qu)的(de)(de)(de)決心。并(bing)且(qie)我(wo)還(huan)給自己(ji)未來的(de)(de)(de)發展(zhan)做(zuo)了一個詳細職業規劃，暫且(qie)把自己(ji)未來五年的(de)(de)(de)目標(biao)設在(zai)了護士長(chang)的(de)(de)(de)崗位(wei)上。在(zai)之后的(de)(de)(de)日(ri)子里，我(wo)會為了這(zhe)(zhe)個目標(biao)，而不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)艱苦奮斗，不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)勇(yong)往直前。

　　不服輸是我(wo)的(de)個(ge)性(xing)，“堅(jian)持就是勝利(li)”是我(wo)的(de)人生(sheng)格言。不管(guan)在未來(lai)(lai)的(de)日子，有多(duo)少挑戰和困難，都(dou)盡管(guan)朝(chao)著我(wo)放馬過來(lai)(lai)。我(wo)都(dou)會(hui)直面(mian)迎接他(ta)們，我(wo)會(hui)摔倒了再(zai)次(ci)跑起來(lai)(lai)，沒有什(shen)(shen)么(me)(me)是能夠打(da)倒我(wo)的(de)，也沒有什(shen)(shen)么(me)(me)是能夠阻(zu)擋我(wo)前進的(de)。我(wo)堅(jian)信只要我(wo)一(yi)直堅(jian)持和努(nu)力(li)下去，我(wo)就一(yi)定會(hui)收(shou)獲到最終的(de)幸福和勝利(li)。

【護士實習工作總結(jie)】相關文章：

實習護士工作總結11-30

護士實習工作總結06-19

實習護士工作總結09-13

護士實習工作總結07-29

醫院護士實習工作總結05-02

護士個人實習工作總結10-16

護士實習工作總結范文11-15

醫院實習護士工作總結03-20

醫院實習護士工作總結09-07

護士外科實習工作總結04-18