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大學生實習總結

時(shi)間：2023-07-04 09:59:07 實習總結我要投稿

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（熱）大學(xue)生實習總(zong)結

　　總(zong)結(jie)就是把(ba)一(yi)(yi)個時間段取(qu)得(de)的(de)(de)(de)成績(ji)、存在的(de)(de)(de)問題及得(de)到的(de)(de)(de)經驗和教訓進行一(yi)(yi)次全(quan)面系統的(de)(de)(de)總(zong)結(jie)的(de)(de)(de)書面材料，它能(neng)夠給人努力工作的(de)(de)(de)動力，不如(ru)我們來制定一(yi)(yi)份(fen)總(zong)結(jie)吧。總(zong)結(jie)你想(xiang)好怎么寫(xie)了嗎(ma)？以下是小(xiao)編幫大家整理的(de)(de)(de)大學生(sheng)實(shi)習總(zong)結(jie)，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏。

（熱）大學生實習總結

　　大學生實習總結篇1

　　轉眼間兩周的(de)保育實(shi)習(xi)生活(huo)很快就結束了(le)。在這兩周里，我第一次親(qin)密接觸了(le)幼(you)兒園的(de)方方面面，也(ye)總結出一些經驗。

　　整潔、美(mei)觀(guan)、富有情(qing)趣性的(de)氛圍是幼(you)(you)兒生活所必需(xu)的(de)，老師用各(ge)種(zhong)色(se)彩(cai)，在墻(qiang)(qiang)面(mian)上(shang)(shang)畫上(shang)(shang)神態逼真、色(se)彩(cai)鮮(xian)艷的(de)“小(xiao)貓釣魚”、“龜兔賽跑”等(deng)；墻(qiang)(qiang)的(de)四周放(fang)置大型絨(rong)娃(wa)娃(wa)、絨(rong)動(dong)物(wu)，讓幼(you)(you)兒抱(bao)抱(bao)、親(qin)(qin)親(qin)(qin)；用碎布料拼做(zuo)成(cheng)的(de)各(ge)式“奇妙的(de)口袋(dai)”掛在墻(qiang)(qiang)上(shang)(shang)，里面(mian)放(fang)著：“小(xiao)卡片”、“小(xiao)圖書”、“小(xiao)玩具”等(deng)，便于幼(you)(you)兒自(zi)取自(zi)放(fang)，讓幼(you)(you)兒看(kan)看(kan)、識識、講(jiang)講(jiang)，既利于語言(yan)發展，又美(mei)化環境，幼(you)(you)兒不僅能(neng)看(kan)到，而且能(neng)摸到，我們還創設了(le)(le)自(zi)然角，如：種(zhong)植(zhi)花生、黃豆、綠豆等(deng)，讓孩子觀(guan)察植(zhi)物(wu)發芽、生長；在魚缸了(le)(le)養(yang)小(xiao)蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yang)小(xiao)白兔、小(xiao)雞等(deng)，讓幼(you)(you)兒戶外散步時去(qu)觀(guan)察、欣賞，培養(yang)幼(you)(you)兒喜歡小(xiao)動(dong)物(wu)的(de)`情(qing)感。

　　這個(ge)年齡的(de)幼(you)兒(er)(er)說(shuo)話不連貫，只(zhi)會(hui)(hui)講(jiang)簡單的(de)語和短句(ju)，所(suo)以遇到困難，易(yi)哭，易(yi)撒嬌，不能用(yong)完整的(de)句(ju)子表達意(yi)思。教(jiao)師利用(yong)一切(qie)機會(hui)(hui)對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行(xing)語言培養，采用(yong)個(ge)別(bie)與集(ji)體(ti)的(de)方法。特(te)別(bie)利用(yong)星期(qi)一或星期(qi)五(wu)，星期(qi)一讓幼(you)兒(er)(er)講(jiang)出經歷過的(de)事(shi)，星期(qi)五(wu)啟發幼(you)兒(er)(er)想象，讓他(ta)們表達出所(suo)做所(suo)想玩的(de)事(shi)。老(lao)師饒有興(xing)趣地(di)聽，同時及時提醒(xing)，糾正他(ta)們的(de)語句(ju)。

　　我相信(xin)在以后的(de)實習、工作中(zhong)一定會有所提高(gao)的(de)。

　　大學生實習總結篇2

　　轉眼我來(lai)xx裝飾工程有(you)限公司實習已(yi)有(you)兩(liang)個月了(le)(le)，此前，我對室內設計(ji)(ji)、平面(mian)設計(ji)(ji)、環藝方面(mian)有(you)了(le)(le)一些初步的(de)了(le)(le)解，為了(le)(le)能盡快(kuai)的(de)適應(ying)工作(zuo)，補充自我的(de)不足，我業余時間(jian)積極(ji)自學(xue)(xue)平面(mian)設計(ji)(ji)方向(xiang)的(de)知(zhi)識，購買了(le)(le)相關方面(mian)的(de)書籍，讀(du)不懂的(de)地(di)方向(xiang)領導和同事(shi)虛心請教(jiao)，邊(bian)學(xue)(xue)邊(bian)干，將(jiang)實踐與所學(xue)(xue)相結合，盡快(kuai)讓自我適應(ying)工作(zuo)崗位。

　　在公司里(li)第一(yi)(yi)次工作(zuo)似乎什么都不懂(dong)，幸好老總(zong)對(dui)我們員(yuan)(yuan)工都很好，我們員(yuan)(yuan)工遇到有(you)不懂(dong)的地方，不能獨自解決的.問題(ti)，去(qu)請教(jiao)老總(zong)，總(zong)能得到悉心的指(zhi)導。老總(zong)比(bi)較年輕(qing)，同時比(bi)較開明，所以在公司里(li)做事也是(shi)比(bi)較“透明”的，有(you)什么不滿意的能夠說(shuo)出來大家一(yi)(yi)齊討論，這一(yi)(yi)點對(dui)我們這些(xie)實習大學生來說(shuo)是(shi)很可貴(gui)的。

　　在(zai)短(duan)短(duan)幾(ji)個(ge)月的(de)工(gong)作中，讓(rang)我(wo)(wo)深(shen)刻(ke)的(de)體會(hui)(hui)到(dao)團結協作對干好(hao)一項工(gong)程是(shi)(shi)(shi)多么的(de)重要，能夠說，它是(shi)(shi)(shi)順(shun)利干好(hao)一項工(gong)程的(de)關鍵所(suo)在(zai)，同時也(ye)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)人在(zai)成長過程中成熟(shu)的(de)“基點”。到(dao)公司(si)(si)實(shi)(shi)(shi)習的(de)這(zhe)段時間(jian)，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)專業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)面還(huan)是(shi)(shi)(shi)經驗方(fang)(fang)面，我(wo)(wo)都有(you)很大(da)的(de)提升。我(wo)(wo)認為來到(dao)公司(si)(si)我(wo)(wo)學到(dao)的(de)最(zui)重要的(de)東(dong)西是(shi)(shi)(shi)好(hao)的(de)心態+注意細節+尊敬他人+團隊精神。在(zai)公司(si)(si)實(shi)(shi)(shi)習的(de)這(zhe)段時間(jian)，不(bu)但讓(rang)我(wo)(wo)對建筑裝(zhuang)飾技術有(you)了(le)更深(shen)刻(ke)的(de)了(le)解(jie)(jie)，同時還(huan)有(you)了(le)不(bu)少新(xin)的(de)認識(shi)。因為研究到(dao)以(yi)后(hou)畢業(ye)(ye)(ye)有(you)可能從(cong)事這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)(ye)的(de)工(gong)作，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)十分珍惜這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)習的(de)機會(hui)(hui)，在(zai)有(you)限(xian)的(de)時間(jian)里加深(shen)對各種(zhong)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)的(de)了(le)解(jie)(jie)，熟(shu)練(lian)對各種(zhong)專業(ye)(ye)(ye)技能的(de)掌握(wo)，找出(chu)自身的(de)不(bu)足(zu)。

　　大學生實習總結篇3

　　通過這次(ci)實習，我們看到了我們學習到的東西是如何在現(xian)實生活中大(da)放異(yi)彩(cai)。為(wei)美好的生活做(zuo)出(chu)貢(gong)獻。更(geng)進一(yi)步的，便是對(dui)電子技術，以及儀器的理解。

　　經(jing)過(guo)(guo)(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察，關鍵點(dian)就在(zai)于(yu)反饋(kui)，我(wo)們需(xu)要采(cai)(cai)集到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是當(dang)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)信息，將(jiang)當(dang)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)信息經(jing)過(guo)(guo)(guo)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)輸路(lu)徑傳(chuan)輸到(dao)(dao)主(zhu)(zhu)機(ji)(ji)(ji)，主(zhu)(zhu)機(ji)(ji)(ji)經(jing)過(guo)(guo)(guo)處理然(ran)(ran)后控(kong)制(zhi)各項機(ji)(ji)(ji)器(qi)進(jin)行調整(zheng)，最終可以(yi)(yi)達(da)到(dao)(dao)無憂(you)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)控(kong)制(zhi)。這些(xie)，在(zai)污(wu)水處理廠(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)動(dong)系(xi)統中得到(dao)(dao)了淋漓盡致的(de)(de)(de)(de)(de)體現。一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de).結構(gou)都(dou)是這樣的(de)(de)(de)(de)(de)：傳(chuan)感器(qi)首(shou)先采(cai)(cai)集數(shu)據(ju)，然(ran)(ran)后將(jiang)采(cai)(cai)集到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據(ju)發(fa)送到(dao)(dao)主(zhu)(zhu)機(ji)(ji)(ji)，主(zhu)(zhu)機(ji)(ji)(ji)在(zai)經(jing)過(guo)(guo)(guo)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)處理控(kong)制(zhi)機(ji)(ji)(ji)器(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)增減(jian)。這里我(wo)們便(bian)可以(yi)(yi)很自(zi)豪的(de)(de)(de)(de)(de)說，這些(xie)都(dou)是與我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)專業學習的(de)(de)(de)(de)(de)非(fei)常相關的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　而我們需(xu)要在里(li)面(mian)挖掘的(de)(de)(de)東西是什(shen)么呢，我想，主要的(de)(de)(de)應該(gai)有(you)如何(he)使(shi)采集和傳(chuan)輸信息的(de)(de)(de)網絡更具(ju)有(you)效率，如何(he)通過(guo)物(wu)理和化學(xue)技術生(sheng)產(chan)出(chu)更具(ju)有(you)效率的(de)(de)(de)傳(chuan)感器，如何(he)將傳(chuan)感器得到的(de)(de)(de)信號轉(zhuan)化為可以測量的(de)(de)(de)電信號等。將這些問題(ti)，在具(ju)體的(de)(de)(de)場(chang)合中解決好(hao)，便會是一筆巨大效益的(de)(de)(de)產(chan)生(sheng)。

　　大學生實習總結篇4

　　今年3月(yue)7日(ri)(ri)上(shang)午開始，我(wo)在中港第一航(hang)務(wu)工(gong)(gong)程(cheng)局第二工(gong)(gong)程(cheng)公(gong)司附屬單位科利公(gong)司進行了工(gong)(gong)商管理(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在實(shi)(shi)(shi)習中，我(wo)在公(gong)司指導老師的熱心指導下，積極參(can)與公(gong)司日(ri)(ri)常管理(li)(li)(li)相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，注意把(ba)書本上(shang)學到(dao)的工(gong)(gong)商管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)對照實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，用(yong)理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)加深對實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的認識(shi)，用(yong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)驗證所學的工(gong)(gong)商管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論，探求日(ri)(ri)常管理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的本質與規律。簡短的實(shi)(shi)(shi)習生活(huo)，既(ji)緊張，又新(xin)奇，收獲也很多。通過實(shi)(shi)(shi)習，使(shi)我(wo)對日(ri)(ri)常管理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有了深層(ceng)次的感(gan)性和理(li)(li)(li)性的認識(shi)。

　　我所實習的(de)(de)科利(li)公(gong)(gong)司，隸屬于(yu)中港第一(yi)(yi)航(hang)務工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)局第二(er)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)公(gong)(gong)司。中港第一(yi)(yi)航(hang)務工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)局第二(er)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)公(gong)(gong)司成立(li)于(yu)1953年(nian)，是以水(shui)工(gong)(gong)、市(shi)政(zheng)、工(gong)(gong)民建(jian)(jian)、路(lu)橋、安(an)裝工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)等為主要經營(ying)項目的(de)(de)國有(you)大(da)型骨干建(jian)(jian)筑施工(gong)(gong)企業，具(ju)有(you)航(hang)務工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)總(zong)承包一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)、房建(jian)(jian)二(er)級(ji)(ji)(ji)、市(shi)政(zheng)、水(shui)利(li)水(shui)電三(san)級(ji)(ji)(ji)、地(di)基與基礎一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)、鋼(gang)結構一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)、機電設(she)備安(an)裝一(yi)(yi)級(ji)(ji)(ji)、商砼與預(yu)制構件二(er)級(ji)(ji)(ji)、勘察設(she)計甲級(ji)(ji)(ji)、計量二(er)級(ji)(ji)(ji)、建(jian)(jian)筑材料試驗甲級(ji)(ji)(ji)等資質(zhi)。公(gong)(gong)司現有(you)正(zheng)式職工(gong)(gong)3000余名(ming)，先進的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)裝備千余臺；擁有(you)2.6萬(wan)平(ping)方(fang)米的(de)(de)高層(ceng)辦公(gong)(gong)樓和(he)30多萬(wan)平(ping)方(fang)米的(de)(de)生產(chan)基地(di)；近700米的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)船碼頭和(he)4萬(wan)余平(ping)方(fang)米的(de)(de)'海域，固(gu)定資產(chan)達3億多元。公(gong)(gong)司于(yu)1998年(nian)通(tong)過了ISO9002質(zhi)量體系(xi)認(ren)證(zheng)；1999年(nian)通(tong)過了ISO10012國際(ji)標準認(ren)證(zheng)，取得了"計量保(bao)證(zheng)確(que) 認(ren)合格證(zheng)書"； 2002年(nian)通(tong)過了ISO9001國際(ji)質(zhi)量管理體系(xi)認(ren)證(zheng)。

　　回(hui)顧實(shi)習生活，感觸(chu)是很深的(de)(de)(de)，收獲是豐碩(shuo)的(de)(de)(de)。實(shi)習中，我采用了看、問(wen)等方式，對科利公司的(de)(de)(de)日常管理工作的(de)(de)(de)開展有了進一步的(de)(de)(de)了解，分析了公司業(ye)務開展的(de)(de)(de)特點、方式、運作規律。同時，對公司的(de)(de)(de)"澆(jiao)注明(ming)天"的(de)(de)(de)服務品牌， "構(gou)筑精品，造福(fu)社會(hui)"的(de)(de)(de)企業(ye)使(shi)命， "務實(shi)求新、敢爭一流"的(de)(de)(de)企業(ye)精神(shen)有了初步了解。

　　一、堅持以經營為龍頭，不斷開拓山東地區傳統施工領域

　　搶抓水(shui)工市場(chang)快速發展(zhan)的(de)良好機遇(yu)，進一步(bu)加大了(le)對(dui)青島(dao)港(gang)(gang)、煙(yan)臺港(gang)(gang)、日照(zhao)(zhao)港(gang)(gang)等大型水(shui)工工程的(de)跟(gen)蹤公關力度，認真作好了(le)北船重工搬遷、奧運(yun)(yun)基礎設施建設的(de)經營(ying)工作，承攬到(dao)北船重工大塢、煙(yan)臺港(gang)(gang)三期(qi)二(er)階段、奧運(yun)(yun)會青島(dao)國際帆(fan)船中心(xin)標段、日照(zhao)(zhao)港(gang)(gang)中港(gang)(gang)區東(dong)部岸線等工程，確保了(le)傳統(tong)市場(chang)戰略項目不丟失。同(tong)時，發揮地域優(you)勢廣攬信息(xi)，積極跟(gen)蹤，承攬到(dao)東(dong)營(ying)港(gang)(gang)擴(kuo)建和蓬萊國電等工程，在(zai)開拓傳統(tong)工程領域發面(mian)取得了(le)新進展(zhan)。

　　二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業管理水平的提高

　　切(qie)實加大(da)三標(biao)一體管理(li)(li)體系(xi)(xi)運行力度，進(jin)一步強(qiang)化(hua)了(le)體系(xi)(xi)檢查、文體整改和(he)業務(wu)指導，對內(nei)審發現的(de)問題及時進(jin)行了(le)整改追蹤檢驗，建立(li)了(le)基層單(dan)位與(yu)機關部室雙向評價體系(xi)(xi)，不合格報告同(tong)比降低了(le)50%，符合率(lv)和(he)得分率(lv)較前年有了(le)增長，三標(biao)一體管理(li)(li)體系(xi)(xi)得到(dao)有效的(de)運行。

　　三、堅持以經營為龍頭，積極實施“1433”經營舉措，促進經營持續發展。

　　20xx年公司(si)經(jing)營(ying)(ying)工(gong)作思路確定為“１４３３”，即要成立一體化經(jing)營(ying)(ying)領導小組，建立四個經(jing)營(ying)(ying)分公司(si)運行體制，堅(jian)持三位一體的經(jing)營(ying)(ying)原則(ze)，充分發(fa)揮經(jing)營(ying)(ying)工(gong)作的三個積(ji)極性，不斷(duan)開(kai)拓山東(dong)地區、南(nan)方、樁(zhuang)基和(he)陸(lu)域市(shi)場。

　　“１４３３”經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)思(si)路(lu)具體內容是：公司(si)(si)(si)(si)成(cheng)立(li)一(yi)個精干高效、信(xin)息反饋迅速的(de)(de)公司(si)(si)(si)(si)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)領導小組，切實(shi)加強對經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)工作的(de)(de)領導；建(jian)立(li)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分公司(si)(si)(si)(si)、廈門分公司(si)(si)(si)(si)、上(shang)海分公司(si)(si)(si)(si)和陸域經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分公司(si)(si)(si)(si)四個經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分公司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)運行體制(zhi)，增(zeng)強開(kai)拓(tuo)市場(chang)的(de)(de)能(neng)力；堅(jian)持(chi)以(yi)市場(chang)價中(zhong)標，不投虧損標，誠信(xin)合作、互惠(hui)共(gong)贏三項經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)原(yuan)則；充(chong)分調動公司(si)(si)(si)(si)經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)部、經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)分公司(si)(si)(si)(si)和經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)人(ren)員三方(fang)面經(jing)營(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)積(ji)極性。

　　在新的(de)經(jing)營思(si)路指引下(xia)，公(gong)(gong)司將繼(ji)續(xu)加(jia)(jia)大對山東(dong)地(di)區傳統市(shi)(shi)(shi)場的(de)開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)力度(du)，全力以(yi)赴地(di)做好前灣港(gang)、日照港(gang)、煙(yan)臺港(gang)新建(jian)碼頭(tou)、黃島招商國際(ji)碼頭(tou)、青黃復線、青黃隧道、東(dong)營港(gang)后續(xu)工程等工程項目(mu)(mu)的(de)跟蹤(zong)公(gong)(gong)關工作(zuo)，緊盯(ding)不(bu)放(fang)，志在必得(de)(de)，鞏固傳統市(shi)(shi)(shi)場，力爭在承攬特(te)大型(xing)工程項目(mu)(mu)上有所突破。繼(ji)續(xu)堅(jian)定(ding)不(bu)移地(di)開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)南方市(shi)(shi)(shi)場，干好廈門(men)、溫州、海(hai)南等在建(jian)項目(mu)(mu)，贏得(de)(de)業主(zhu)滿意，樹立(li)企業形象。發(fa)揮經(jing)營分(fen)公(gong)(gong)司的(de)作(zuo)用，加(jia)(jia)大對重點工程的(de)經(jing)營公(gong)(gong)關力度(du)，做好投(tou)標工作(zuo)，確保目(mu)(mu)標工程不(bu)丟失(shi)。以(yi)項目(mu)(mu)為(wei)依托，在開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)新的(de)市(shi)(shi)(shi)場上有所作(zuo)為(wei)，保持南方地(di)區經(jing)營產值持續(xu)增長。堅(jian)定(ding)不(bu)移地(di)開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)樁基(ji)市(shi)(shi)(shi)場，切實加(jia)(jia)大樁基(ji)設備投(tou)入，鍛煉樁基(ji)施(shi)(shi)工隊伍，進一步(bu)增強樁基(ji)施(shi)(shi)工能力。堅(jian)持水陸(lu)(lu)并進，提高規模效益。利用房建(jian)施(shi)(shi)工總承包一級(ji)資質(zhi)，認真總結路橋施(shi)(shi)工經(jing)驗、教訓，加(jia)(jia)大陸(lu)(lu)域市(shi)(shi)(shi)場開(kai)(kai)拓(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)力度(du)，實現陸(lu)(lu)域市(shi)(shi)(shi)場的(de)穩步(bu)發(fa)展。

　　同時通過實習我發現中港第(di)(di)一(yi)航務工程局第(di)(di)二工程公司(si)附屬(shu)單(dan)位科利公司(si)也存在問題(ti)：

　　1、市(shi)場觀念和(he)經營體制不適應(ying)公(gong)司快速發展的(de)(de)(de)要求，市(shi)場開拓的(de)(de)(de)步(bu)伐與企業快速發展的(de)(de)(de)要求有差(cha)距;經營體制還(huan)不完善，經營隊(dui)伍(wu)、經營人(ren)員的(de)(de)(de)責權利還(huan)有待于進一(yi)步(bu)提高。

　　2、施工(gong)(gong)組織管理觀念(nian)有(you)待進一步轉變，在施工(gong)(gong)過程中按照施工(gong)(gong)合(he)同要求進行施工(gong)(gong)組織管理的意(yi)識不強，施工(gong)(gong)管理現狀與施工(gong)(gong)管理科(ke)學化(hua)、規范化(hua)存(cun)在較大差距，只是我們有(you)的項(xiang)目在開工(gong)(gong)初級(ji)階段和施工(gong)(gong)

　　大學生實習總結篇5

　　在(zai)這幾個月(yue)里，我主要(yao)是做助(zhu)理(li)監(jian)理(li)工程師。和參加實習(xi)的工地(di)負責人一(yi)起參觀學習(xi)。雖然只是很短的實習(xi)時間，但還是學到(dao)了很多(duo)在(zai)學校(xiao)很難學到(dao)的東西。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)為了(le)高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)就(jiu)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)和(he)與(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人員有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流。如(ru)果交(jiao)(jiao)流不(bu)暢會給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)帶來很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)便。每個人都有(you)著自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)特(te)點(dian)，為了(le)工作(zuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)走到一(yi)起，如(ru)何交(jiao)(jiao)往(wang)就(jiu)要(yao)(yao)看我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己了(le)，優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)技(ji)巧是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)事業成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)保(bao)障。在交(jiao)(jiao)往(wang)中，有(you)些東西我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是無(wu)法(fa)改變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：比如(ru)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)格(ge)與(yu)(yu)(yu)做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風格(ge)，那么，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)學會去(qu)適應他；有(you)些東西是可以改變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：比如(ru)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己處理事情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)，通過學習別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理事務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)來提高(gao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來打下(xia)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。溝通簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)就(jiu)是“聽(ting)”與(yu)(yu)(yu)“說(shuo)(shuo)”。“聽(ting)”也是一(yi)門技(ji)術，要(yao)(yao)判斷對方意見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確性(xing)(xing)，不(bu)能(neng)(neng)盲從(cong)，但是也要(yao)(yao)能(neng)(neng)聽(ting)進(jin)去(qu)刺耳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)但是非常準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，畢竟人無(wu)完人，虛(xu)心聆聽(ting)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必修(xiu)課，只有(you)這(zhe)樣才能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識自己，及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾正(zheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)與(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)缺點(dian)。“說(shuo)(shuo)”就(jiu)是要(yao)(yao)用委婉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)表達自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思。只有(you)“聽(ting)”與(yu)(yu)(yu)“說(shuo)(shuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合才能(neng)(neng)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)帶來成(cheng)功。而說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)技(ji)巧和(he)應變(bian)能(neng)(neng)力(li)(li)同樣重要(yao)(yao)，什(shen)么場合下(xia)說(shuo)(shuo)什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)，講話(hua)(hua)不(bu)能(neng)(neng)冷場等等，這(zhe)些技(ji)巧都是需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)平(ping)時就(jiu)多加努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目。

　　社(she)會是(shi)一個(ge)大的(de)舞臺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)習慣了在學校小范圍的(de)生活，參加社(she)會實踐開拓了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)視野，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)了解了社(she)會的(de)動態與人文；了解了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)長處與不足；知曉(xiao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)專業的(de)發(fa)展方向(xiang)，明確了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)發(fa)展方向(xiang)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以后順利地走向(xiang)社(she)會與參加工作夯實了基礎(chu)。

　　大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)報告結(jie)論篇5為期兩周的(de)(de)(de)金工(gong)(gong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)隨著太陽西下(xia)慢(man)慢(man)地(di)落下(xia)了(le)(le)帷幕(mu)，總的(de)(de)(de)來(lai)說，這次的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)十分(fen)有(you)趣(qu)，并且(qie)帶給了(le)(le)我(wo)(wo)不(bu)少(shao)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)與工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重要(yao)經驗。這樣的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)機會難得(de)，能(neng)在短短的(de)(de)(de)時間(jian)內(nei)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)到當今工(gong)(gong)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產中的(de)(de)(de)一(yi)些方法，又能(neng)親(qin)身(shen)體驗生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)活、暫時加入了(le)(le)工(gong)(gong)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)隊伍，這種(zhong)日子，我(wo)(wo)只能(neng)說一(yi)朝去(qu)而夕不(bu)復返，值得(de)我(wo)(wo)去(qu)慢(man)慢(man)回味，并從(cong)中得(de)到深刻的(de)(de)(de)道理(li)與經驗。金工(gong)(gong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)一(yi)門實(shi)(shi)踐(jian)性(xing)的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)基(ji)(ji)礎課，是(shi)高等院校工(gong)(gong)科學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)機械(xie)制造的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本工(gong)(gong)藝方法和技(ji)術(shu)，完成(cheng)工(gong)(gong)程基(ji)(ji)本訓練的(de)(de)(de)重要(yao)必修課。它不(bu)僅可以讓我(wo)(wo)們獲得(de)機械(xie)制造的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎知識(shi)，了(le)(le)解機械(xie)制造的(de)(de)(de)一(yi)般操(cao)作(zuo)，提高自己的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)技(ji)能(neng)和動手能(neng)力(li)，而且(qie)加強(qiang)了(le)(le)理(li)論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)鍛煉，提高了(le)(le)工(gong)(gong)程實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)，培(pei)養了(le)(le)工(gong)(gong)程素(su)質。這是(shi)一(yi)次學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)與鍛煉的(de)(de)(de)好機會，通過這次雖短而充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)懂得(de)了(le)(le)很多。

　　十(shi)天(tian)的(de)(de)金工(gong)實習里(li)我(wo)(wo)們(men)學習了(le)(le)塑(su)料(liao)(liao)(liao)加工(gong)、工(gong)業(ye)控(kong)制(zhi)、線(xian)切割、鉗工(gong)、焊接、鑄(zhu)造、模具鈑金、工(gong)業(ye)安全(quan)、磨床齒輪等(deng)(deng)一(yi)共十(shi)個(ge)工(gong)種(zhong)。我(wo)(wo)所(suo)在的(de)(de)組(zu)第一(yi)天(tian)學習的(de)(de)工(gong)種(zhong)是(shi)塑(su)料(liao)(liao)(liao)加工(gong)。塑(su)料(liao)(liao)(liao)加工(gong)又稱(cheng)塑(su)料(liao)(liao)(liao)成(cheng)(cheng)型(xing)加工(gong)，是(shi)將合(he)成(cheng)(cheng)樹脂(zhi)或塑(su)料(liao)(liao)(liao)轉化(hua)為塑(su)料(liao)(liao)(liao)制(zhi)品的(de)(de)各種(zhong)工(gong)藝的(de)(de)總稱(cheng)，是(shi)塑(su)料(liao)(liao)(liao)工(gong)業(ye)中一(yi)個(ge)較(jiao)大的(de)(de).生產部門。塑(su)料(liao)(liao)(liao)加工(gong)一(yi)般(ban)包(bao)括塑(su)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)配(pei)料(liao)(liao)(liao)、成(cheng)(cheng)型(xing)、機械加工(gong)、接合(he)、修飾(shi)和裝配(pei)等(deng)(deng)，后四個(ge)工(gong)序是(shi)在塑(su)料(liao)(liao)(liao)已成(cheng)(cheng)型(xing)為制(zhi)品或半制(zhi)品后進行的(de)(de)，又稱(cheng)為塑(su)料(liao)(liao)(liao)二次加工(gong)。我(wo)(wo)們(men)這次主要學習的(de)(de)還是(shi)成(cheng)(cheng)型(xing)環節，老師給(gei)我(wo)(wo)們(men)簡(jian)(jian)單講解了(le)(le)什(shen)么是(shi)擠塑(su)、吹(chui)塑(su)、注塑(su)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，又給(gei)我(wo)(wo)們(men)看了(le)(le)他設計(ji)的(de)(de)生產塑(su)料(liao)(liao)(liao)杯子的(de)(de)裝配(pei)圖與(yu)3D模型(xing)，細細地(di)給(gei)我(wo)(wo)們(men)講解了(le)(le)裝置的(de)(de)加工(gong)原(yuan)(yuan)理(li)與(yu)加工(gong)方法，一(yi)個(ge)外(wai)表(biao)看來(lai)(lai)簡(jian)(jian)簡(jian)(jian)單單的(de)(de)杯子，原(yuan)(yuan)來(lai)(lai)需要經過如此復雜、如此專業(ye)的(de)(de)設計(ji)與(yu)裝置來(lai)(lai)完成(cheng)(cheng)，讓我(wo)(wo)領(ling)悟到了(le)(le)事物(wu)并不一(yi)定如外(wai)表(biao)簡(jian)(jian)單，一(yi)個(ge)簡(jian)(jian)單的(de)(de)東西背(bei)后往往深藏這勞(lao)動人(ren)們(men)辛勤的(de)(de)汗水，也往往是(shi)人(ren)們(men)智慧的(de)(de)結晶。

　　這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)金工實習(xi)(xi)時間雖然短(duan)暫(zan)，卻也讓我(wo)(wo)學會了不少簡單(dan)的(de)(de)(de)工業生(sheng)產(chan)操作，略微體驗了工業生(sheng)產(chan)生(sheng)活。這(zhe)十天的(de)(de)(de)時間更(geng)(geng)準確地來說(shuo)應該算是學習(xi)(xi)生(sheng)活，未來的(de)(de)(de)日(ri)子里真(zhen)正的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)想來并不會如(ru)此輕松(song)，也不會有(you)如(ru)此認真(zhen)負責(ze)的(de)(de)(de)老師細心(xin)給(gei)我(wo)(wo)們講(jiang)解示(shi)范。這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)不過給(gei)我(wo)(wo)們感受了一(yi)點點工人的(de)(de)(de)艱(jian)苦，未來會有(you)更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)挑戰在等待著(zhu)我(wo)(wo)們，我(wo)(wo)們需(xu)要鍛煉自己，磨練出(chu)更(geng)(geng)為堅強的(de)(de)(de)內心(xin)，真(zhen)正領悟(wu)“天將降大任于斯(si)人也，必(bi)先(xian)苦其(qi)(qi)心(xin)志，勞(lao)其(qi)(qi)筋骨，餓其(qi)(qi)體膚，空乏其(qi)(qi)身，行(xing)拂亂(luan)其(qi)(qi)所(suo)為，所(suo)以動(dong)心(xin)忍(ren)性，增(zeng)益其(qi)(qi)所(suo)不能”的(de)(de)(de)道理。

　　大學生實習總結篇6

　　金工實習(xi)，大(da)家(jia)都期(qi)盼著(zhu)它的(de)(de)(de)到來，期(qi)盼著(zhu)學習(xi)，偷懶去(qu)享受一(yi)(yi)下(xia)工廠生(sheng)活(huo)(huo)。然而，實習(xi)后，我(wo)覺(jue)得(de)(de)實習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)和以前想象的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)，實習(xi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件簡單的(de)(de)(de)事，并(bing)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)假期(qi)，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件輕松的(de)(de)(de)事，而是(shi)(shi)一(yi)(yi)件勞心勞力的(de)(de)(de)事。在這個短暫的(de)(de)(de)xx個星期(qi)內，我(wo)學到許多在課堂里無法學到的(de)(de)(de)東(dong)西，并(bing)在意志品質(zhi)上得(de)(de)到了(le)鍛煉(lian)。

　　我們(men)實習(xi)的(de)(de)第一(yi)天看了有關金(jin)(jin)工實習(xi)的(de)(de)知識和(he)金(jin)(jin)工實習(xi)過程中的(de)(de)注意事項的(de)(de)碟(die)片。這是(shi)作為學(xue)生的(de)(de)我們(men)第一(yi)次進入工廠(chang)當令人尊敬的(de)(de)`工人，也是(shi)第一(yi)次到每一(yi)個工科學(xue)子一(yi)試身手(shou)的(de)(de)實習(xi)基地。我怎么會不激動(dong)萬分呢(ni)？

　　四個星期(qi)，短短的(de)四個星期(qi)，對我們(men)這些非機械專(zhuan)業的(de)工科(ke)學(xue)生來說，也是特別的(de)寶(bao)貴。因為這是一次理(li)論與實踐相結合的(de)絕好機會(hui)，又將全面地(di)檢驗我們(men)的(de)知識水平。

　　在(zai)這個(ge)愉快的(de)金(jin)工實(shi)習當(dang)中，我的(de)收獲不(bu)(bu)少(shao)，也給自己提升了(le)一個(ge)高的(de)層次(ci)，學到了(le)許多在(zai)課本(ben)里學不(bu)(bu)到的(de)東西：合作、耐(nai)心、嚴謹等。

　　感謝這二十八天(tian)的金工(gong)實(shi)習，因為它必(bi)在我(wo)以后的學習工(gong)作中起到一個(ge)指南針的作用！難忘啊，金工(gong)實(shi)習！

　　金工實習(xi)(xi)讓久在課(ke)堂的(de)我切身(shen)的(de)感受到(dao)作(zuo)為(wei)一名(ming)工人(ren)的(de)苦與樂，同時檢(jian)驗了自己(ji)所學(xue)的(de)知識。金工實習(xi)(xi)更讓我深深地體會(hui)到(dao)人(ren)生的(de)意義。

　　大學生實習總結篇7

　　來到(dao)這里已(yi)經(jing)過(guo)了三個多月了，在過(guo)去(qu)的(de)三個多月里，我(wo)(wo)學會了一些(xie)東西，也感悟到(dao)一些(xie)道理。大家對我(wo)(wo)也關懷備至(zhi)，時常給我(wo)(wo)鼓勵和幫助。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)一(yi)(yi)絲不(bu)茍(gou)，認真(zhen)仔細(xi)，不(bu)怕出(chu)錯，但(dan)不(bu)能老是出(chu)錯，要(yao)(yao)學會從錯誤(wu)中(zhong)(zhong)吸取(qu)經驗(yan)，有不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)問，廠里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)傅們會及時(shi)回(hui)答你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑(yi)問，并指(zhi)出(chu)其中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)并及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫我糾正。在和大家工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段時(shi)間里，他們嚴(yan)謹、認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風給我留下了很深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象，我也從他們身上學到了很多(duo)自己(ji)缺(que)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)上一(yi)(yi)定要(yao)(yao)勤(qin)于(yu)思考，不(bu)斷改進工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法，提高工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率.公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都會比(bi)較繁瑣，而且(qie)幾天下來也會比(bi)較枯燥，就是需(xu)(xu)要(yao)(yao)你(ni)多(duo)動腦筋(jin)，不(bu)斷地想方設(she)法改進自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方法，提高工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率，減少(shao)(shao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)需(xu)(xu)時(shi)間。盡管我對于(yu)某一(yi)(yi)些元(yuan)器(qi)件不(bu)太熟(shu)悉，但(dan)我會盡力去學習、去搞懂它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用和安(an)裝方法。努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好它(ta)。

　　在車間培訓實習，與老員工的(de)交流(liu)，聊(liao)天，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)很多安全(quan)方面(mian)的(de)知(zhi)識，和廠(chang)(chang)(chang)規(gui)廠(chang)(chang)(chang)紀。安全(quan)生產(chan)是(shi)重(zhong)(zhong)中之(zhi)重(zhong)(zhong)，一切都要(yao)在安全(quan)的(de)基礎(chu)上完成(cheng)生產(chan)任務，之(zhi)所以我(wo)們剛到廠(chang)(chang)(chang)的(de)第一天就重(zhong)(zhong)點培訓了(le)(le)安全(quan)方面(mian)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)在以后的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)當中安全(quan)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)性。在廠(chang)(chang)(chang)里(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)，還要(yao)遵(zun)守廠(chang)(chang)(chang)里(li)的(de)規(gui)范(fan)紀律，俗話說(shuo)的(de)好沒(mei)有規(gui)矩不成(cheng)方圓(yuan)，沒(mei)有條條杠杠的(de)規(gui)定(ding)是(shi)不行的(de)。規(gui)定(ding)也更好的(de)促進了(le)(le)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)'效率和減少了(le)(le)很多的(de)沖突。這點我(wo)一定(ding)會(hui)做(zuo)一名遵(zun)守廠(chang)(chang)(chang)規(gui)廠(chang)(chang)(chang)紀的(de)好員工。

　　在(zai)(zai)過去的(de)三個月中，我(wo)發現(xian)我(wo)的(de)各個方面(mian)的(de)不(bu)足和(he)缺陷，我(wo)想我(wo)在(zai)(zai)接下來的(de)時(shi)間內會盡力(li)去把它(ta)改善和(he)糾正(zheng)。我(wo)覺得犯錯并(bing)不(bu)可怕，只要你去糾正(zheng)它(ta)就還來得及，有道是(shi)金無(wu)足赤，人(ren)無(wu)完人(ren)

　　在(zai)實習期間，我去過工地上，在(zai)那里我見識(shi)到(dao)了何為變電站，做電試的時(shi)候，我發現學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里的知識(shi)與實踐(jian)之(zhi)間還是有(you)(you)一(yi)定(ding)的差距的，你不去自己動手實踐(jian)，你永(yong)遠不會做。只有(you)(you)理論聯系實際(ji)自己去做一(yi)遍才(cai)會。在(zai)做的過程中我也遇到(dao)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里不會遇到(dao)的一(yi)些(xie)難題(ti)。同時(shi)學(xue)(xue)會了某些(xie)緊急情況下的應急處(chu)理方法。也認識(shi)了像搖表之(zhi)類(lei)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里只會提及但不會拿(na)出(chu)實物(wu)的東(dong)西。也有(you)(you)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)習時(shi)未提及的東(dong)西，如打耐壓的儀(yi)器。

　　在這里(li)的(de)(de)(de)實習期間，我了(le)解(jie)了(le)不(bu)同斷路(lu)器的(de)(de)(de)型號，也(ye)同各位師傅們一(yi)起(qi)組裝一(yi)些柜(ju)子(zi)，如(ru)GGD柜(ju)。同時見識了(le)雙電源，了(le)解(jie)了(le)大(da)部分的(de)(de)(de)電梯都是(shi)用(yong)(yong)雙電源的(de)(de)(de)。我也(ye)看(kan)到(dao)了(le)如(ru)銅(tong)排，學到(dao)的(de)(de)(de)零、地排之間的(de)(de)(de)不(bu)同，師傅常告訴(su)我要用(yong)(yong)腦子(zi)干活。也(ye)認識到(dao)彎(wan)線(xian)(xian)并不(bu)是(shi)想象(xiang)中那么(me)容易的(de)(de)(de)，要把它彎(wan)成直(zhi)角是(shi)要花一(yi)番功夫的(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)隨隨便便就能成的(de)(de)(de)。好知道了(le)線(xian)(xian)有不(bu)同的(de)(de)(de)粗細之分，根據通過的(de)(de)(de)電流(liu)不(bu)同，要選用(yong)(yong)不(bu)同的(de)(de)(de)線(xian)(xian)

　　在(zai)實習期間，我(wo)學(xue)了(le)(le)一(yi)些也感觸良多，我(wo)要謝謝廠里的(de)每個(ge)人他們(men)都給我(wo)了(le)(le)很多的(de)幫助(zhu)。讓我(wo)了(le)(le)解了(le)(le)很多。

　　大學生實習總結篇8

　　20xx年xx月(yue)(yue)7日(ri)至xx月(yue)(yue)7日(ri)，我在x縣(xian)x學(xue)校4（1）班進行了為期近(jin)兩個月(yue)(yue)的實(shi)習(xi)。實(shi)習(xi)的基(ji)本內容包括兩部分(fen)：課堂教學(xue)、班主任(ren)(ren)工作。在原任(ren)(ren)指(zhi)導老(lao)(lao)師付(fu)老(lao)(lao)師和班主任(ren)(ren)孫老(lao)(lao)師的耐心指(zhi)導、幫助(zhu)下，我較好地完成了教育(yu)實(shi)習(xi)任(ren)(ren)務。

　　實習(xi)(xi)期間，在付(fu)老師(shi)的指(zhi)導(dao)和(he)支持(chi)下，我總計聽了(le)(le)8節(jie)課(ke)(ke)，上(shang)了(le)(le)32節(jie)課(ke)(ke)。教學(xue)(xue)(xue)實習(xi)(xi)中，總的來說，我能認真(zhen)備課(ke)(ke)，所設計的教案規范準確。課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)中，教學(xue)(xue)(xue)效果(guo)好，教學(xue)(xue)(xue)內容能當堂消化、鞏固，教學(xue)(xue)(xue)重點突出(chu)，明確，能夠順利(li)地(di)完成教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務。同時，課(ke)(ke)外輔導(dao)耐心細(xi)(xi)致，批(pi)改(gai)作業仔(zi)細(xi)(xi)認真(zhen)，還經常請(qing)付(fu)老師(shi)指(zhi)出(chu)缺(que)點和(he)不足，以不斷地(di)提(ti)升(sheng)自(zi)己。在實習(xi)(xi)過程中，我深(shen)刻的感受到：上(shang)一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)容易，但(dan)要想(xiang)上(shang)一(yi)(yi)堂精(jing)彩的課(ke)(ke)很難(nan)！需(xu)要下很大的工夫(fu)。

　　在這兩個(ge)月里(li)，我們經歷了(le)(le)從(cong)學(xue)生(sheng)到教(jiao)師(shi)的(de)(de)角色轉換(huan)。在這xx月的(de)(de)時間里(li)，在教(jiao)案的(de)(de)準備和書寫上(shang)，在課(ke)堂的(de)(de)布置(zhi)上(shang)，在課(ke)時的(de)(de)掌握上(shang)，都有了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)提(ti)高(gao)。xx月的(de)(de).時間不長，但感(gan)受頗多。做一(yi)名(ming)老師(shi)容(rong)易(yi)，做一(yi)名(ming)好(hao)老師(shi)的(de)(de)確很(hen)難。教(jiao)學(xue)工(gong)作復雜而又繁瑣。首先(xian)，要(yao)管理好(hao)整個(ge)班集體(ti)(ti)，提(ti)高(gao)整體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)水平。然后，又要(yao)顧及班中的(de)(de)每一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)，不能讓(rang)一(yi)名(ming)學(xue)生(sheng)落(luo)伍。這就要(yao)求教(jiao)師(shi)不能只為了(le)(le)完成教(jiao)學(xue)任務，還(huan)要(yao)多關心、留意學(xue)生(sheng)，經常(chang)與學(xue)生(sheng)進行交流，給予學(xue)生(sheng)幫助(zhu)。做學(xue)生(sheng)學(xue)習上(shang)的(de)(de)良師(shi)，生(sheng)活中的(de)(de)益友。

　　大學生實習總結篇9

　　假(jia)期總是充滿了(le)激情和(he)動力，剛(gang)剛(gang)放(fang)假(jia)回家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)又在(zai)(zai)(zai)家鄉開始了(le)假(jia)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)。專(zhuan)業(ye)(ye)對(dui)(dui)于(yu)(yu)能(neng)夠尋(xun)求工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來說已(yi)(yi)經(jing)不是什么不可逾越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檻(jian)。由(you)于(yu)(yu)考研期間(jian)(jian)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)為企業(ye)(ye)管理(li)，并且(qie)(qie)我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)于(yu)(yu)管理(li)工作又有大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，于(yu)(yu)是我(wo)(wo)(wo)就(jiu)在(zai)(zai)(zai)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力資(zi)源部進(jin)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)。根據實習(xi)(xi)要求，我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)應要掌握在(zai)(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中所學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識，并且(qie)(qie)尋(xun)找機會參與國(guo)際貿易實踐，并且(qie)(qie)在(zai)(zai)(zai)實際中尋(xun)找在(zai)(zai)(zai)理(li)論學(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足。剛(gang)進(jin)去(qu)公(gong)司第(di)一(yi)天(tian)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校已(yi)(yi)經(jing)懶散(san)慣(guan)(guan)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確有些(xie)不太適(shi)應，首(shou)先每一(yi)天(tian)早晨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)8點上班就(jiu)讓我(wo)(wo)(wo)有點不太適(shi)應，雖然公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)對(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)種(zhong)實習(xi)(xi)生(sheng)不會太在(zai)(zai)(zai)乎(hu)這(zhe)些(xie)，但是我(wo)(wo)(wo)也不能(neng)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)種(zhong)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢下頹(tui)廢。慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)已(yi)(yi)經(jing)就(jiu)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)，早起已(yi)(yi)經(jing)成為此刻一(yi)種(zhong)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)。因此在(zai)(zai)(zai)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)感受就(jiu)是要有時間(jian)(jian)觀念，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)到了(le)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要。

　　當然，我(wo)(wo)剛進(jin)去公司(si)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，一(yi)切都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個新手(shou)。很多(duo)事情需要和別人溝(gou)通(tong)，否則你(ni)可能(neng)會(hui)什(shen)么也做(zuo)不(bu)成。所以，要善于和同(tong)事們溝(gou)通(tong)。管理學上說(shuo)，溝(gou)通(tong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)門技巧(qiao)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)會(hui)合(he)理的(de)(de)(de)(de)利用(yong)這一(yi)手(shou)段提(ti)高企(qi)業的(de)(de)(de)(de)效益。我(wo)(wo)在實習中，也能(neng)夠感覺(jue)到溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)(de)重要，有很多(duo)事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)不(bu)會(hui)做(zuo)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)'經驗(yan)不(bu)足，或者說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)閱(yue)歷不(bu)夠。就(jiu)拿(na)我(wo)(wo)在單(dan)(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)實習來說(shuo)，領導讓我(wo)(wo)做(zuo)一(yi)份演講稿PPT，在學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)追(zhui)(zhui)求(qiu)圖片的(de)(de)(de)(de)花哨，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)我(wo)(wo)做(zuo)完了，領導讓我(wo)(wo)重新做(zuo)，我(wo)(wo)一(yi)陣的(de)(de)(de)(de)迷茫。幸好(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)事提(ti)示醒了我(wo)(wo)，演講稿要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)簡單(dan)(dan)明了，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)追(zhui)(zhui)求(qiu)好(hao)看。二是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要追(zhui)(zhui)求(qiu)實用(yong)。這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經驗(yan)。

　　大學生實習總結篇10

　　兩(liang)周的(de)(de)訓練就這樣結束了(le)，這兩(liang)周我(wo)得(de)到了(le)很(hen)多。我(wo)的(de)(de)第一次(ci)PLC教育主要由兩(liang)個項目組成。應用花燈控制(zhi)(zhi)系統的(de)(de)設(she)(she)計方法和PLC實現(xian)了(le)自(zi)動分(fen)類控制(zhi)(zhi)系統的(de)(de)設(she)(she)計，同(tong)時學習了(le)PLC軟件的(de)(de)安裝(zhuang)，實現(xian)了(le)PLC及自(zi)動分(fen)類控制(zhi)(zhi)系統的(de)(de)調(diao)試。最后，利用PLC成功地控制(zhi)(zhi)了(le)自(zi)動分(fen)類設(she)(she)備的(de)(de)正常運行(xing)。當然，還學習了(le)繪(hui)畫(hua)等與自(zi)我(wo)專業(ye)相關的(de)(de)知識。

　　我在(zai)訓練(lian)過程(cheng)中學到了(le)很多東西，其中最重要的(de)(de)(de)是PLC設(she)計方法和應用。設(she)計階(jie)段是先掌握設(she)備的(de)(de)(de)順序(xu)，然后結合(he)PLC知識，在(zai)圖(tu)形上繪制(zhi)序(xu)列(lie)功(gong)能圖(tu)，將(jiang)序(xu)列(lie)功(gong)能圖(tu)轉(zhuan)換(huan)為階(jie)梯圖(tu)，然后使用PLC軟件進(jin)(jin)行(xing)編程(cheng)。練(lian)習時(shi)，可以使用修改后的(de)(de)(de).程(cheng)序(xu)和自動分(fen)類設(she)備進(jin)(jin)行(xing)調試。總(zong)的(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，我比較好地完成了(le)既定的(de)(de)(de)任務。并且有(you)時(shi)幫助其他學生(sheng)解決一些(xie)問題。

　　大學生實習總結篇11

　　經歷4個月的(de)(de)(de)實習最(zui)終(zhong)結(jie)束(shu)了(le)(le)(le)，在(zai)xx公(gong)司工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時(shi)間，我(wo)(wo)和(he)公(gong)司的(de)(de)(de)職工(gong)及領導都相處得十分融洽，大家對我(wo)(wo)也關心，時(shi)常給我(wo)(wo)鼓勵和(he)幫忙；我(wo)(wo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候也是認真謹慎(shen)，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)順(shun)利完成工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之余還經常總結(jie)經驗(yan)教訓，不斷(duan)提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率，雖說工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)也會(hui)犯(fan)一些錯(cuo)誤，從(cong)而受(shou)到領導批評，但我(wo)(wo)認為這(zhe)(zhe)些錯(cuo)誤和(he)批評是能極(ji)大的(de)(de)(de)促進我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)熱情，讓(rang)我(wo)(wo)能在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中更加的(de)(de)(de)謹慎(shen)和(he)細(xi)心，提高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率。在(zai)和(he)大家工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時(shi)間里，他們嚴謹、認真的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)風給我(wo)(wo)留下了(le)(le)(le)很深刻的(de)(de)(de)印(yin)象，我(wo)(wo)也從(cong)他們身上學(xue)到了(le)(le)(le)很多自己(ji)缺少的(de)(de)(de)東(dong)西。這(zhe)(zhe)次實習雖然有(you)酸甜苦辣，卻讓(rang)我(wo)(wo)在(zai)社(she)會(hui)中學(xue)到了(le)(le)(le)很多學(xue)習期間無法了(le)(le)(le)解的(de)(de)(de)社(she)會(hui)經驗(yan)，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)來說是最(zui)寶貴的(de)(de)(de)東(dong)西。

　　這次實(shi)習我(wo)(wo)總(zong)結(jie)了以下幾條(tiao)經驗(yan)，在以后的生活中如(ru)果能夠(gou)更好的總(zong)結(jie)和應用這些實(shi)踐經驗(yan)，將(jiang)會使我(wo)(wo)在以后的人生道(dao)路(lu)中受益(yi)匪淺。

　　第一(yi)：在與(yu)別人(ren)(ren)打交(jiao)(jiao)道時(shi)(shi)必須要積極主(zhu)動(dong)。我(wo)本身是個(ge)(ge)相比(bi)較(jiao)較(jiao)內向的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)(bu)(bu)擅長主(zhu)動(dong)和(he)(he)別人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)(liu)打交(jiao)(jiao)道，在此次實習(xi)中我(wo)也(ye)發(fa)現(xian)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)和(he)(he)缺點。比(bi)如在剛開(kai)始實習(xi)的(de)(de)(de)(de)幾天內，我(wo)比(bi)較(jiao)怯生。起初和(he)(he)公司的(de)(de)(de)(de)幾位同事打過招呼后(hou)就沒在說什么(me)了(le)(le)，下(xia)班后(hou)也(ye)是一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)玩手機，沒有(you)主(zhu)動(dong)和(he)(he)大(da)(da)家進行溝通(tong)。由于和(he)(he)他們年齡有(you)較(jiao)大(da)(da)差距，怕跟他們交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)(liu)不(bu)(bu)(bu)(bu)來，也(ye)因為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解(jie)工(gong)作(zuo)環境和(he)(he)工(gong)作(zuo)流(liu)(liu)(liu)(liu)程不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)(liu)和(he)(he)溝通(tong)。我(wo)也(ye)認識(shi)到了(le)(le)自(zi)己溝通(tong)上(shang)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，面對(dui)沉默不(bu)(bu)(bu)(bu)語的(de)(de)(de)(de)尷尬，我(wo)有(you)職(zhi)(zhi)責(ze)和(he)(he)義務去與(yu)別人(ren)(ren)主(zhu)動(dong)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)(liu)。在公司里一(yi)個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)工(gong)到來時(shi)(shi)很(hen)(hen)平常的(de)(de)(de)(de)，師傅們也(ye)沒有(you)必要主(zhu)動(dong)和(he)(he)一(yi)個(ge)(ge)新職(zhi)(zhi)工(gong)主(zhu)動(dong)打交(jiao)(jiao)道，這時(shi)(shi)候(hou)你就應當主(zhu)動(dong)去和(he)(he)別人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)(liu)，介紹介紹自(zi)己啊，拉拉家常，關心一(yi)下(xia)工(gong)作(zuo)啊，都會讓(rang)大(da)(da)家認識(shi)你，了(le)(le)解(jie)你，對(dui)你留下(xia)良好的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)。在之后(hou)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)中慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)在一(yi)齊時(shi)(shi)間(jian)久了(le)(le)，大(da)(da)家也(ye)就對(dui)彼此多少有(you)些熟悉了(le)(le)，漸(jian)漸(jian)地能(neng)(neng)和(he)(he)大(da)(da)家一(yi)齊愉快的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)(liu)(liu)，就是出于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)積極主(zhu)動(dong)。

　　在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時候同(tong)樣(yang)也要積極(ji)主(zhu)動地和別人(ren)(ren)交流。在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不再是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)所(suo)能完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)，那是(shi)(shi)(shi)幾個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)或(huo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)團隊的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)且(qie)你(ni)(ni)(ni)還(huan)必(bi)須去(qu)幫(bang)忙(mang)(mang)別人(ren)(ren)或(huo)是(shi)(shi)(shi)理(li)解(jie)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)忙(mang)(mang)已完成(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)團隊合作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)精神。所(suo)以你(ni)(ni)(ni)不能期望你(ni)(ni)(ni)自己(ji)(ji)一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)就(jiu)能完成(cheng)任(ren)務，或(huo)是(shi)(shi)(shi)看(kan)到別人(ren)(ren)有(you)困難也不去(qu)幫(bang)忙(mang)(mang)。雖(sui)然此次(ci)我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)來實(shi)習的(de)(de)(de)(de)，由于開(kai)始對(dui)生產的(de)(de)(de)(de)不了解(jie)以及(ji)專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)不熟悉(xi)，只能夠在(zai)(zai)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)安排下進(jin)行(xing)一(yi)些相(xiang)對(dui)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)也很積極(ji)地去(qu)幫(bang)忙(mang)(mang)別人(ren)(ren)完成(cheng)我(wo)(wo)力所(suo)能及(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。就(jiu)比如在(zai)(zai)實(shi)習中，在(zai)(zai)我(wo)(wo)提(ti)前完成(cheng)領(ling)導(dao)分(fen)配的(de)(de)(de)(de)任(ren)務后，我(wo)(wo)就(jiu)常主(zhu)動詢(xun)問周圍的(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong)有(you)沒有(you)需要幫(bang)忙(mang)(mang)的(de)(de)(de)(de)，有(you)時候別人(ren)(ren)也不好意思麻(ma)煩(fan)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)就(jiu)主(zhu)動承擔(dan)他們的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。這樣(yang)不僅僅鍛(duan)煉了自己(ji)(ji)，幫(bang)忙(mang)(mang)了他人(ren)(ren)，還(huan)融(rong)洽了你(ni)(ni)(ni)與別人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)關系，在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中人(ren)(ren)家也更樂意與你(ni)(ni)(ni)交往了。

　　第(di)二(er)：工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)(shi)必須(xu)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)絲不茍，認真仔細。一(yi)(yi)(yi)個(ge)職員在(zai)(zai)公司的大(da)部分時(shi)(shi)(shi)間都是在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的，這就(jiu)要(yao)(yao)求他在(zai)(zai)這段(duan)時(shi)(shi)(shi)間內(nei)必須(xu)要(yao)(yao)細心(xin)謹慎，一(yi)(yi)(yi)絲不茍，不能(neng)總是出錯。有(you)時(shi)(shi)(shi)候一(yi)(yi)(yi)個(ge)失(shi)誤不僅(jin)僅(jin)使你(ni)的工(gong)作(zuo)(zuo)進程受阻，還會(hui)影響他人的工(gong)作(zuo)(zuo)，化工(gong)生產(chan)的任何一(yi)(yi)(yi)個(ge)環節出錯就(jiu)會(hui)影響下(xia)頭(tou)的工(gong)作(zuo)(zuo)，嚴重點就(jiu)會(hui)造成(cheng)很大(da)的經濟損(sun)失(shi)。老板也(ye)會(hui)批(pi)評責備(bei)甚至處(chu)罰，所以認認真真地做(zuo)每一(yi)(yi)(yi)件(jian)事情就(jiu)顯得(de)尤其重要(yao)(yao)。為了不使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的努力前(qian)功盡棄，我們在(zai)(zai)剛(gang)開始工(gong)作(zuo)(zuo)的時(shi)(shi)(shi)候必須(xu)要(yao)(yao)慎之(zhi)又(you)慎，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)要(yao)(yao)十(shi)分重視(shi)，工(gong)作(zuo)(zuo)結束后必須(xu)要(yao)(yao)檢驗自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)(zuo)結果，以確保(bao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所做(zuo)的萬無一(yi)(yi)(yi)失(shi)，時(shi)(shi)(shi)常應當反(fan)省自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)最近一(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間的工(gong)作(zuo)(zuo)情景。在(zai)(zai)你(ni)對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)開始了解并熟練后，你(ni)會(hui)發現自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)已能(neng)不用(yong)檢驗就(jiu)能(neng)保(bao)證工(gong)作(zuo)(zuo)的質(zhi)量了。雖然(ran)如(ru)此，也(ye)不能(neng)驕傲，不能(neng)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)所懈怠，還是要(yao)(yao)對(dui)(dui)我的工(gong)作(zuo)(zuo)認真對(dui)(dui)待，以免(mian)造成(cheng)失(shi)誤。

　　就(jiu)像我(wo)在工作(zuo)的(de)時(shi)候，也犯下了(le)不(bu)少(shao)錯誤，雖然(ran)多數不(bu)是(shi)很嚴重(zhong)的(de)錯誤。比如說領導(dao)交給我(wo)的(de)生產任(ren)務，我(wo)在流(liu)程中添加固化劑時(shi)未等(deng)溫(wen)度(du)降至60℃以下就(jiu)加入(ru)，導(dao)致白乳(ru)膠濃度(du)不(bu)足(zu)。領導(dao)批評了(le)我(wo)，我(wo)也為(wei)我(wo)的(de).錯誤懊悔不(bu)已。還(huan)有一(yi)次是(shi)將兩種(zhong)原材(cai)料(liao)順序加反(fan)，還(huan)好是(shi)兩個輔助(zhu)材(cai)料(liao)對產品(pin)質量影響不(bu)大(da)，都是(shi)我(wo)大(da)意所造(zao)成的(de)。這次的(de)失誤又一(yi)次給我(wo)敲醒(xing)了(le)警鐘，要是(shi)經常不(bu)注意我(wo)的(de)工作(zuo)，可(ke)能會造(zao)成更嚴重(zhong)的(de)損失。

　　第三：在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)崗位上(shang)必須要勤(qin)于(yu)思考(kao)，不(bu)斷改(gai)善工(gong)(gong)作(zuo)方法，提高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)。公司的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)都會(hui)比(bi)較繁瑣，并且幾(ji)天下來也(ye)會(hui)比(bi)較枯燥(zao)，就是需要你多(duo)動腦筋，不(bu)斷地想方設法改(gai)善的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方法，尋找(zhao)或是設計(ji)簡捷(jie)的(de)(de)(de)流程(cheng)，提高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)，減少工(gong)(gong)作(zuo)所需時間(jian)。實際上(shang)勤(qin)于(yu)思考(kao)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中是很重要的(de)(de)(de)，在(zai)思考(kao)如(ru)何提高工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率(lv)的(de)(de)(de)同(tong)時，我也(ye)能夠學到更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識，掌握(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)技能。當(dang)你在(zai)較短的(de)(de)(de)時間(jian)內就完成了我的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，你將(jiang)留下更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)時間(jian)去放松，去學習(xi)，去和別(bie)人打(da)交(jiao)道(dao)，這對(dui)你來說(shuo)是百(bai)利而無一害的(de)(de)(de)。

　　我個人(ren)是(shi)一(yi)個比較喜(xi)歡創新的(de)(de)人(ren)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)時(shi)候不喜(xi)歡單調、枯燥(zao)、機械的(de)(de)處理(li)任務(wu)，因為(wei)本來這類任務(wu)的(de)(de)處理(li)是(shi)有(you)規律(lv)的(de)(de)，完全不需要重復地(di)做，如(ru)果(guo)動一(yi)動腦筋使(shi)用批(pi)處理(li)或是(shi)其他(ta)方法(fa)就(jiu)能大大減(jian)(jian)少(shao)處理(li)的(de)(de)過程和步驟，從而減(jian)(jian)少(shao)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間，提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)。就(jiu)比如(ru)我在(zai)實習的(de)(de)時(shi)候，第(di)二個反(fan)應(ying)釜(fu)升(sheng)溫時(shi)，以前做法(fa)是(shi)升(sheng)溫鍋爐(lu)能加滿冷(leng)水(shui)重頭開始燒(shao)水(shui)至(zhi)沸騰，再(zai)利用蒸汽(qi)加熱反(fan)應(ying)釜(fu)。改(gai)善方法(fa)是(shi)在(zai)第(di)一(yi)個反(fan)應(ying)釜(fu)加熱完畢后(hou)，加熱鍋爐(lu)內(nei)分多(duo)次加入(ru)冷(leng)水(shui)，堅持總有(you)足夠的(de)(de)氣壓用。對加熱過程進(jin)行了優化，提(ti)高了工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)，減(jian)(jian)少(shao)了工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間。同時(shi)我也充分使(shi)用時(shi)間差來提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)，使(shi)工(gong)(gong)作(zuo)進(jin)程提(ti)高很多(duo)，減(jian)(jian)少(shao)近一(yi)個小時(shi)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間。

　　大學生實習總結篇12

　　轉眼間(jian)我在(zai)(zai)工(gong)廠的實習(xi)生(sheng)活已經(jing)告一段落(luo)了(le)(le)，作為實習(xi)生(sheng)讓我明白在(zai)(zai)工(gong)廠工(gong)作的機(ji)會很(hen)不(bu)容易(yi)，至(zhi)少(shao)我能(neng)夠通過(guo)實習(xi)過(guo)程中(zhong)積累(lei)的經(jing)驗(yan)來指(zhi)導(dao)今后的發(fa)展方向，而且我也在(zai)(zai)實習(xi)過(guo)程中(zhong)吃了(le)(le)不(bu)少(shao)虧并改進(jin)了(le)(le)自身的不(bu)足(zu)，現對實習(xi)期間(jian)在(zai)(zai)工(gong)廠完成的各項工(gong)作進(jin)行以(yi)下總(zong)結。

　　認真觀摩(mo)生產(chan)流(liu)程以便(bian)(bian)于盡快掌(zhang)握(wo)各(ge)方面的(de)(de)技術，我在(zai)入職以后便(bian)(bian)被領導安排了老員(yuan)工(gong)進行指(zhi)導，前(qian)期主要(yao)(yao)是以觀摩(mo)為主從而了解生產(chan)流(liu)程，畢竟工(gong)廠的(de)(de)工(gong)作(zuo)之(zhi)中(zhong)即便(bian)(bian)是些許(xu)的(de)(de)錯誤都會造成較(jiao)大的(de)(de)損失，因(yin)此(ci)要(yao)(yao)認真學(xue)習(xi)并確(que)保自(zi)己在(zai)操作(zuo)流(liu)程中(zhong)不會出(chu)錯，因(yin)此(ci)我很用心地進行觀摩(mo)并積極(ji)向老員(yuan)工(gong)請(qing)教，覺得自(zi)己能夠(gou)做好這(zhe)份工(gong)作(zuo)以后再來在(zai)老員(yuan)工(gong)監(jian)督下開展工(gong)作(zuo)，在(zai)這(zhe)之(zhi)中(zhong)出(chu)現(xian)問題以后也能夠(gou)及時得到老員(yuan)工(gong)的(de)(de)糾(jiu)正，這(zhe)樣的(de)(de)日子在(zai)持續(xu)一(yi)周以后便(bian)(bian)正式參與到工(gong)廠的(de)(de)工(gong)作(zuo)之(zhi)中(zhong)。

　　隨著實習(xi)的(de)結(jie)束也(ye)讓我開始(shi)著手準備畢業(ye)(ye)答辯的(de)`事情了，對我來說這次實習(xi)期間的(de)經歷(li)著實令人感到震撼，也(ye)讓我意識(shi)到真實的(de)職場(chang)生活與自己想象(xiang)中還是存在(zai)些許不同的(de)，因(yin)此我得更加努力并爭(zheng)取在(zai)畢業(ye)(ye)以后成長為優(you)秀(xiu)的(de)人才(cai)。

　　大學生實習總結篇13

　　在(zai)(zai)(zai)經(jing)過(guo)(guo)一(yi)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)和了(le)解后(hou)，也(ye)開(kai)始和幾(ji)個(ge)(ge)客(ke)戶(hu)直接(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話交流(liu)或者面(mian)對面(mian)地交流(liu)。第(di)一(yi)次接(jie)(jie)到(dao)在(zai)(zai)(zai)外國客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話，是一(yi)位(wei)來自土(tu)耳其(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)，當時就感覺心跳加速(su)，還好(hao)在(zai)(zai)(zai)語(yu)氣上(shang)(shang)沒有(you)顯得很(hen)緊張，不過(guo)(guo)也(ye)只(zhi)是簡單地說了(le)幾(ji)句。但(dan)是有(you)一(yi)次接(jie)(jie)到(dao)香港一(yi)個(ge)(ge)客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)話，語(yu)速(su)比較快，而且稍有(you)些口音，我(wo)當場(chang)就有(you)種當機的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，說了(le)好(hao)多(duo)次的(de)(de)(de)(de)(de)pardon，讓(rang)客(ke)戶(hu)有(you)些不耐煩。最后(hou)在(zai)(zai)(zai)價(jia)格上(shang)(shang)沒有(you)談(tan)攏，就告一(yi)段落了(le)。還有(you)一(yi)次是到(dao)杭(hang)州見一(yi)個(ge)(ge)加拿(na)大的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶(hu)，大概(gai)50幾(ji)歲(sui)，因為有(you)著英國和法國的(de)(de)(de)(de)(de)血(xue)統，所(suo)以很(hen)紳士(shi)，說話的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)氣也(ye)很(hen)和善，幽默。雖然，在(zai)(zai)(zai)談(tan)話的(de)(de)(de)(de)(de)時候，大部分的(de)(de)(de)(de)(de)時間都是我(wo)們(men)經(jing)理(li)再和他交流(liu)，我(wo)也(ye)只(zhi)是穿插了(le)幾(ji)句，但(dan)是，多(duo)多(duo)少少也(ye)讓(rang)我(wo)感受(shou)到(dao)了(le)一(yi)種在(zai)(zai)(zai)生(sheng)意場(chang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺。

　　在和(he)(he)客戶(hu)有了(le)聯系和(he)(he)交(jiao)流后(hou)，客戶(hu)有意向的(de)(de)(de)(de).就會下單。雖然，到現在我(wo)還(huan)(huan)沒有自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)單子，但經(jing)理為了(le)讓我(wo)早點(dian)熟(shu)悉整個(ge)(ge)(ge)(ge)流程，讓我(wo)管了(le)他的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)單子。感(gan)覺起(qi)來好像(xiang)挺容易的(de)(de)(de)(de)，就幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)步(bu)驟，工廠織(zhi)布(bu)，拿到染(ran)廠染(ran)色(se)，最后(hou)發貨(huo)。但是(shi)，這中(zhong)(zhong)間(jian)的(de)(de)(de)(de)每個(ge)(ge)(ge)(ge)步(bu)驟都有許多(duo)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)細節。比(bi)如，織(zhi)布(bu)要織(zhi)多(duo)少，織(zhi)的(de)(de)(de)(de)輕重，織(zhi)那種布(bu);送到染(ran)廠那邊要下點(dian)色(se)單，還(huan)(huan)好定期跟蹤(zong)染(ran)色(se)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，發貨(huo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候還(huan)(huan)要制作發貨(huo)碼單，制作缸差表和(he)(he)碼布(bu)等。這些加(jia)在一(yi)(yi)起(qi)，就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)大工程了(le)。所以，在第一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)合同時(shi)，我(wo)像(xiang)一(yi)(yi)只無頭(tou)蒼蠅一(yi)(yi)樣，基本(ben)上每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)環節都是(shi)需要咨詢別(bie)人的(de)(de)(de)(de);慢慢地下來，后(hou)面的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)合同就顯(xian)得輕松多(duo)了(le)，因為基本(ben)上每個(ge)(ge)(ge)(ge)步(bu)驟自己(ji)(ji)心中(zhong)(zhong)也有數(shu)了(le)，知道在什么時(shi)候做什么事，能提高點(dian)效(xiao)率，有的(de)(de)(de)(de)能先(xian)做的(de)(de)(de)(de)就先(xian)準備好，免得到時(shi)顯(xian)得手(shou)忙腳亂的(de)(de)(de)(de)。

　　大學生實習總結篇14

　　在(zai)(zai)衡水中學(xue)一(yi)(yi)個學(xue)期的(de)頂(ding)崗(gang)(gang)實習(xi)(xi)工作(zuo)完畢了(le)。經過(guo)一(yi)(yi)個學(xue)期的(de)鍛(duan)煉和學(xue)習(xi)(xi)，我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)方(fang)面(mian)(mian)有了(le)很大的(de)提(ti)升。教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)關系到一(yi)(yi)名教(jiao)師完成教(jiao)學(xue)任務(wu)(wu)的(de)技(ji)巧與能(neng)力，教(jiao)師的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)構成了(le)教(jiao)師教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)的(de)核心。所以(yi)，教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)的(de)上下(xia)(xia)，直接影(ying)響著我(wo)們完成頂(ding)崗(gang)(gang)實習(xi)(xi)教(jiao)學(xue)任務(wu)(wu)的(de)質量(liang)。在(zai)(zai)衡水中學(xue)頂(ding)崗(gang)(gang)實習(xi)(xi)工作(zuo)期間，結(jie)合自己的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)，現對自己在(zai)(zai)這半年里教(jiao)學(xue)技(ji)能(neng)方(fang)面(mian)(mian)的(de)提(ti)高(gao)做如(ru)下(xia)(xia)總結(jie)：

　　備(bei)課是(shi)一個(ge)完整課堂(tang)的(de)前(qian)提準備(bei)階(jie)段，對整個(ge)過程是(shi)否能夠發揮應(ying)有(you)的(de)教育(yu)作(zuo)用有(you)很大的(de)影(ying)響。如果盡心(xin)備(bei)課，將難懂(dong)與(yu)枯(ku)燥的(de)體育(yu)動作(zuo)通過聯(lian)系日常(chang)生活(huo)中(zhong)的(de)情景講解給學生，會令教學效(xiao)果比(bi)沒有(you)充(chong)分備(bei)課的(de)效(xiao)果有(you)明顯的(de)不同。

　　比(bi)方(fang)我在進(jin)展少年(nian)拳(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)時，動作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)攻(gong)防含(han)義和(he)(he)銜接是(shi)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)難點，如(ru)何只(zhi)是(shi)體育教師的(de)(de)(de)(de)(de)枯燥的(de)(de)(de)(de)(de)一遍(bian)一遍(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)教和(he)(he)示(shi)范練(lian)習(xi)讓(rang)學(xue)(xue)生很難領會少年(nian)拳(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)(zuo)含(han)義，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生們就(jiu)會失去(qu)練(lian)習(xi)武(wu)術的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。充分和(he)(he)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)，可(ke)以將少年(nian)拳(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)每個(ge)動作(zuo)(zuo)(zuo)在日(ri)常生活情(qing)景中(zhong)(zhong)來(lai)(lai)展現其攻(gong)防含(han)義。比(bi)方(fang)說：講(jiang)到(dao)(dao)少年(nian)拳(quan)的(de)(de)(de)(de)(de).第四式“彈踢(ti)沖拳(quan)”和(he)(he)第五式“馬(ma)步橫打(da)”時，當你受(shou)到(dao)(dao)壞(huai)人(ren)侵犯(fan)時，首先運用“彈踢(ti)沖拳(quan)”，右(you)手在擊打(da)來(lai)(lai)犯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)壞(huai)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)同時左腳(jiao)進(jin)展踢(ti)打(da)，讓(rang)壞(huai)人(ren)不能同時兼顧(gu)身(shen)體的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)部位，當壞(huai)人(ren)受(shou)到(dao)(dao)攻(gong)擊而后(hou)退時，我們乘(cheng)勝(sheng)追擊，下體為了穩固變(bian)為馬(ma)步，右(you)手順勢在次(ci)擊打(da)壞(huai)人(ren)，從而取得這(zhe)次(ci)“防身(shen)戰爭”的(de)(de)(de)(de)(de)勝(sheng)利(li)，而這(zhe)個(ge)動作(zuo)(zuo)(zuo)就(jiu)叫“馬(ma)步橫打(da)”。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景教學(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)生來(lai)(lai)說可(ke)以增強學(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)并對(dui)教師慢慢產生一種佩服的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，能夠提高教師在學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)目中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)地位。備課(ke)(ke)，教學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)首要環節，對(dui)整(zheng)個(ge)教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)起著不可(ke)無視的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　課(ke)堂(tang)(tang)導入是一個完整課(ke)堂(tang)(tang)的重要組成部分。精彩的導入能在第一時間抓住學(xue)(xue)(xue)生們(men)的心，引(yin)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，激發學(xue)(xue)(xue)習(xi)動機(ji)；能引(yin)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生注意，幫助進入學(xue)(xue)(xue)習(xi)情境；為新知識的教學(xue)(xue)(xue)做好鋪墊，使學(xue)(xue)(xue)生明確學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的。課(ke)堂(tang)(tang)導入有多種(zhong)形式，在課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)的過程(cheng)中(zhong)起(qi)著(zhu)舉足(zu)輕重的作用，對于(yu)一節高中(zhong)武術課(ke)來說更是如(ru)此。

　　大(da)(da)部(bu)分中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)武(wu)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)大(da)(da)部(bu)分武(wu)打(da)電(dian)影(ying)和(he)公(gong)園練習太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶奶們(men)(men)(men)，武(wu)術(shu)對(dui)(dui)于大(da)(da)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)老說(shuo)(shuo)是(shi)非(fei)常(chang)(chang)神秘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為練習武(wu)術(shu)就能(neng)飛，就能(neng)打(da)架很(hen)厲害，用一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小視屏和(he)武(wu)打(da)明星的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)來激起(qi)(qi)大(da)(da)家對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習武(wu)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴望，可(ke)以有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)注(zhu)意力，課(ke)(ke)堂更能(neng)有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更能(neng)快速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)承受。比方說(shuo)(shuo)：在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂“太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)淺說(shuo)(shuo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)課(ke)(ke)上，一(yi)(yi)(yi)(yi)進教(jiao)(jiao)室(shi)我(wo)(wo)就把(ba)太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)淺說(shuo)(shuo)這(zhe)幾個(ge)(ge)字寫到(dao)黑板(ban)上，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)明白這(zhe)節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會(hui)有(you)“太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)室(shi)怎么(me)教(jiao)(jiao)啊？”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑問(wen)，班級立(li)馬(ma)炸開了(le)(le)(le)鍋，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)開始討論(lun)起(qi)(qi)來，帶著這(zhe)種疑問(wen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)會(hui)去(qu)(qu)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考與討論(lun)什么(me)是(shi)太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)。借(jie)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種熱乎勁，我(wo)(wo)先放了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)20xx年(nian)春(chun)節聯歡(huan)晚會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀武(wu)術(shu)節目《行(xing)云流水》，激發了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)解(jie)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，同時也讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)感悟到(dao)了(le)(le)(le)中國國粹(cui)太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力。板(ban)書(shu)有(you)著以下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用：提示內容，表達構造和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)程序；啟發思維，吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效注(zhu)意；強化記(ji)憶，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)(dui)主要知識有(you)更明晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。所以，板(ban)書(shu)在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂中也起(qi)(qi)著重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。我(wo)(wo)個(ge)(ge)人覺(jue)得板(ban)書(shu)技能(neng)對(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)位體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師也是(shi)非(fei)常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如果一(yi)(yi)(yi)(yi)位體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)手非(fei)常(chang)(chang)漂(piao)亮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)板(ban)書(shu)，那肯(ken)定是(shi)非(fei)常(chang)(chang)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)上太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)理論(lun)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)黑板(ban)寫上了(le)(le)(le)這(zhe)幾個(ge)(ge)字，但是(shi)寫得非(fei)常(chang)(chang)不好(hao)(hao)(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)下面(mian)小聲(sheng)議(yi)論(lun)著“一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)說(shuo)(shuo)：寫得真不好(hao)(hao)(hao)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說(shuo)(shuo)，沒事(shi)，他(ta)是(shi)體(ti)育(yu)老師“，此次(ci)(ci)理論(lun)課(ke)(ke)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果也不是(shi)很(hen)好(hao)(hao)(hao)。這(zhe)個(ge)(ge)經(jing)歷給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸動(dong)，我(wo)(wo)決(jue)心要練好(hao)(hao)(hao)板(ban)書(shu)。結果在(zai)(zai)后面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾次(ci)(ci)太(tai)(tai)極(ji)拳(quan)(quan)(quan)理論(lun)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)都會(hui)努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)把(ba)板(ban)書(shu)寫好(hao)(hao)(hao)，結果課(ke)(ke)堂氣氛一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)比一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)好(hao)(hao)(hao)。

　　不(bu)屬于(yu)教(jiao)師(shi)(shi)，它是學生(sheng)(sheng)(sheng)們的舞(wu)臺，在(zai)體(ti)育教(jiao)學中學生(sheng)(sheng)(sheng)是主體(ti)，老(lao)師(shi)(shi)為主導。老(lao)師(shi)(shi)要為學生(sheng)(sheng)(sheng)們更多的自我(wo)的表現(xian)時機，通過師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)、生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)讓每個學生(sheng)(sheng)(sheng)參與到體(ti)育課中來。

　　我(wo)在體(ti)(ti)(ti)育(yu)技術課(ke)上(shang)(shang)教學(xue)(xue)(xue)形式上(shang)(shang)，多(duo)采用游(you)戲和比賽(sai)，我(wo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一起參(can)與互動，寓教于樂。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)真正的(de)喜(xi)歡(huan)上(shang)(shang)體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)。良(liang)好的(de)課(ke)堂組(zu)織技能(neng)，能(neng)夠有效(xiao)組(zu)織和維持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習熱(re)情(qing)(qing)，引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習動機和興(xing)趣，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自信(xin)心和進(jin)取心，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立起良(liang)好的(de)學(xue)(xue)(xue)習和行為(wei)習慣(guan)，創造(zao)良(liang)好的(de)課(ke)堂氣氛，便于師生(sheng)之間的(de)感情(qing)(qing)交流。課(ke)堂組(zu)織技能(neng)的(de)上(shang)(shang)下(xia)，對如何上(shang)(shang)好一堂體(ti)(ti)(ti)育(yu)課(ke)有著重要的(de)作用。

　　首先，要把學(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)調動(dong)起來。在上體育(yu)技(ji)術課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我會(hui)結合本節課(ke)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)內容，講一(yi)些武打大明星的(de)(de)(de)(de)故事(shi)，比方(fang)說：李(li)連(lian)杰和成龍等(deng)，激(ji)發學(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，調動(dong)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)。其次，我把體育(yu)技(ji)術課(ke)分為了(le)兩部(bu)分，第(di)一(yi)部(bu)分是學(xue)習(xi)新動(dong)作內容，教師運用示(shi)范法激(ji)發學(xue)生(sheng)們學(xue)習(xi)興趣(qu)，讓學(xue)生(sheng)們覺得“老(lao)師練得太棒了(le)”，從(cong)而(er)到達(da)提高課(ke)堂氣氛(fen)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)；第(di)二部(bu)分是比賽，根據前(qian)面所(suo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)新內容，進展分組練習(xi)，之后進展比賽，從(cong)而(er)穩固學(xue)生(sheng)們所(suo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)新內容。

　　以(yi)上，是我(wo)在衡中頂崗(gang)期(qi)間(jian)提高的幾(ji)個方(fang)面。通(tong)過這(zhe)五項教學技能(neng)的提高，為我(wo)將來從事教育事業(ye)提高了(le)宏大(da)(da)財(cai)富。感(gan)(gan)謝(xie)我(wo)的指導(dao)老師(shi)，感(gan)(gan)謝(xie)衡中，感(gan)(gan)謝(xie)河北師(shi)范大(da)(da)學。

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