大(da)學生實習總(zong)結(經(jing)典(dian)15篇)

　　總(zong)結是對某一特定時間段內的(de)學習和工作(zuo)生活等表現情(qing)況加(jia)以回顧和分析的(de)一種書面材料，它在我們的(de)學習、工作(zuo)中起到呈(cheng)上啟下的(de)作(zuo)用，不妨坐(zuo)下來好好寫(xie)寫(xie)總(zong)結吧(ba)。總(zong)結怎么寫(xie)才能發揮它的(de)作(zuo)用呢？下面是小編為大家整(zheng)理的(de)大學生實習總(zong)結，希望能夠幫助(zhu)到大家。

大學生實習總結1

　　20xx年xx月底我(wo)應聘(pin)到xx省藍(lan)天xxxx有限(xian)公司(si)當(dang)實習(xi)(xi)客(ke)服(fu)(fu)助理(li)(li)(li)，實習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)依(yi)次對(dui)(dui)設施管理(li)(li)(li)、事務(wu)(wu)管理(li)(li)(li)、消防安全管理(li)(li)(li)等(deng)進行了(le)實習(xi)(xi)。在(zai)實習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)在(zai)同事的熱心指(zhi)導下，積極參與(yu)物(wu)(wu)業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)相關工作(zuo)，注意(yi)把書本(ben)上學(xue)到的物(wu)(wu)業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論知識(shi)對(dui)(dui)照實際工作(zuo)，用(yong)理(li)(li)(li)論知識(shi)加深對(dui)(dui)實際工作(zuo)的認識(shi)。實習(xi)(xi)工作(zuo)中(zhong)既緊張忙碌又新奇，收(shou)獲(huo)很多。通過實習(xi)(xi)，使(shi)我(wo)對(dui)(dui)物(wu)(wu)業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)工作(zuo)有了(le)深層次的認識(shi)。該物(wu)(wu)業(ye)(ye)管理(li)(li)(li)處(chu)首先向我(wo)們介紹了(le)一(yi)些基(ji)本(ben)情況，然后依(yi)次對(dui)(dui)事務(wu)(wu)管理(li)(li)(li)、客(ke)戶管理(li)(li)(li)與(yu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)流程及(ji)安全保衛等(deng)做(zuo)了(le)簡(jian)要(yao)介紹。

　　然后就開(kai)始“上崗”了(le)。回(hui)顧此(ci)次(ci)(ci)實習過(guo)程，感(gan)受良多(duo)，收獲(huo)頗豐。通過(guo)實習有效縮短了(le)課堂和社會(hui)實際工(gong)作(zuo)之間的(de)差距，使我能系(xi)統地(di)、全面(mian)地(di)掌握物業(ye)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)和。在(zai)老師(shi)的(de)細(xi)心指導(dao)下，積(ji)極(ji)參與(yu)物業(ye)管(guan)理(li)(li)相關工(gong)作(zuo)，注意理(li)(li)論知(zhi)識與(yu)實際應用的(de)結合，用實踐檢(jian)驗所學的(de)物業(ye)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論知(zhi)識，由此(ci)加深了(le)我對物業(ye)管(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)的(de)理(li)(li)解。下面(mian)是對這次(ci)(ci)實習的(de)總結：

　　一、優化客戶管理和服務流程

　　1、客(ke)服部是整(zheng)個物業(ye)公司(si)的“中(zhong)轉(zhuan)站”，地(di)位非(fei)常重要(yao)(yao)。服務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)是第一時間與業(ye)主打(da)交道的，因此，他們的給廣大客(ke)戶(hu)留下(xia)的形象則代(dai)表了(le)公司(si)的精神(shen)面貌(mao)規范(fan)服務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)形象。規范(fan)形象包括儀表、語言(yan)、行(xing)為(wei)三個方面，儀表規范(fan)要(yao)(yao)求我們的服務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)持證上崗，統一著裝，佩帶(dai)明(ming)顯(xian)的標志，語言(yan)形象要(yao)(yao)求服務(wu)接(jie)待人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)講普通話。客(ke)服人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)無時無刻(ke)地(di)向用戶(hu)傳遞(di)公司(si)的良好形象。

　　2、加大(da)企業宣傳力(li)度(du)。重視業主(zhu)(zhu)大(da)會和(he)業主(zhu)(zhu)委員會的(de)作用(yong)，使之成為物業與業主(zhu)(zhu)溝通的(de)橋梁。

　　3、客戶數據(ju)信息(xi)(xi)記(ji)錄(lu)(lu)該小(xiao)區內業主(zhu)與(yu)(yu)租戶的信息(xi)(xi)；記(ji)錄(lu)(lu)各種收(shou)入與(yu)(yu)支出(chu)明細；服(fu)(fu)務(wu)管理(li)記(ji)錄(lu)(lu)用戶報修(xiu)與(yu)(yu)維修(xiu)服(fu)(fu)務(wu)進程的記(ji)錄(lu)(lu)。該系(xi)(xi)統(tong)(tong)具有方(fang)(fang)便、快捷(jie)的優點，能為物業管理(li)服(fu)(fu)務(wu)提供(gong)數據(ju)支持，但是(shi)仍有很多方(fang)(fang)面(mian)需要(yao)改善(shan)。比如服(fu)(fu)務(wu)管理(li)模塊系(xi)(xi)統(tong)(tong)開放程度不夠，用戶利(li)用此(ci)報修(xiu)并(bing)(bing)不多，主(zhu)要(yao)還(huan)要(yao)通(tong)過電話由專人接受(shou)報修(xiu)與(yu)(yu)跟(gen)蹤。如此(ci)一來，信息(xi)(xi)化應用就不到位(wei)，各種資源成(cheng)本在信息(xi)(xi)化的助力下并(bing)(bing)未得到有效(xiao)的降低。對此(ci)，應該完善(shan)服(fu)(fu)務(wu)管理(li)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，重新設計服(fu)(fu)務(wu)流(liu)程，分離管理(li)與(yu)(yu)服(fu)(fu)務(wu)系(xi)(xi)統(tong)(tong)，加強宣傳與(yu)(yu)開放，促(cu)使用戶更多的利(li)用該系(xi)(xi)統(tong)(tong)報修(xiu)。

　　二、推行、倡導“以人為本”服務理念

　　物業(ye)管(guan)理必須(xu)樹立以人為(wei)本的(de)(de)服務(wu)理念(nian)，倡(chang)導人性化服務(wu)，實施以人為(wei)本的(de)(de)服務(wu)，提(ti)高服務(wu)效能，把客戶(hu)的(de)(de)滿意作為(wei)物業(ye)管(guan)理的(de)(de)追求(qiu)。物業(ye)公司利用相關數(shu)據指(zhi)標與(yu)(yu)(yu)員工(gong)績(ji)效考核有效的(de)(de)結合，通過嚴格的(de)(de)實現。并推出諸如“服務(wu)笑臉”標準化服務(wu)模式，使員工(gong)在(zai)(zai)意識層(ceng)面上確立什么(me)樣的(de)(de)服務(wu)符合業(ye)主(zhu)的(de)(de)需求(qiu)，充分發掘客服人員的(de)(de)服務(wu)意識與(yu)(yu)(yu)專業(ye)技能。注(zhu)重生(sheng)(sheng)態(tai)與(yu)(yu)(yu)人文的(de)(de)和諧(xie)和互補(bu)，塑(su)造健康的(de)(de)人居環境(jing)，達(da)到生(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)(yu)(yu)健康同在(zai)(zai)，生(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)(yu)(yu)藝(yi)術(shu)同在(zai)(zai)，生(sheng)(sheng)活(huo)與(yu)(yu)(yu)自然同在(zai)(zai)。

　　三、事務管理工作精細化

　　在物業(ye)管(guan)(guan)理實(shi)際(ji)工(gong)作中(zhong)，面對都是一些簡單而重(zhong)復(fu)的(de)瑣碎事情(qing)，物業(ye)管(guan)(guan)理成員每天仍然用(yong)非常飽滿的(de)'熱情(qing)，認認真(zhen)真(zhen)做(zuo)好每一件事情(qing)，為(wei)(wei)(wei)業(ye)主提供良(liang)好的(de)居住環境做(zuo)好后勤(qin)工(gong)作。這些都有(you)賴于從(cong)操作程序上制(zhi)定明(ming)細(xi)的(de)流程，創立和實(shi)行精(jing)細(xi)化(hua)管(guan)(guan)理，從(cong)細(xi)節做(zuo)起(qi)，從(cong)小(xiao)事做(zuo)起(qi)，從(cong)平凡事做(zuo)起(qi)。同時，公司設立嚴(yan)格的(de)獎(jiang)懲制(zhi)度，規(gui)范員工(gong)的(de)作為(wei)(wei)(wei)，使其知有(you)所(suo)為(wei)(wei)(wei)，有(you)所(suo)不為(wei)(wei)(wei)。

　　四、我的實習體會

　　這次的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)使我從實踐中總結(jie)過去(qu)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，擴(kuo)寬了(le)對(dui)物業管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)角。物業管(guan)理是(shi)(shi)服(fu)(fu)務行業，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)對(dui)服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)與(yu)應(ying)用上(shang)有更多的(de)(de)(de)(de)(de)切實感(gan)受，在(zai)服(fu)(fu)務行業，我們的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)既有人也有物，最終我們是(shi)(shi)為客(ke)戶服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)我們要在(zai)做(zuo)(zuo)好(hao)物的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)要做(zuo)(zuo)人的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，畢竟人是(shi)(shi)服(fu)(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)根本所(suo)(suo)在(zai)。總之，經過此(ci)次實踐，我得(de)到了(le)真正的(de)(de)(de)(de)(de)切實的(de)(de)(de)(de)(de)實踐經驗，綜合所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識，這將會為我以(yi)后做(zuo)(zuo)好(hao)物業管(guan)理工作(zuo)(zuo)奠定了(le)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。

大學生實習總結2

　　今年是(shi)大三第一學期，在(zai)結束了(le)(le)繁忙(mang)的(de)(de)(de)前八周課，我(wo)(wo)們學院給我(wo)(wo)們分配了(le)(le)新的(de)(de)(de)分散實習(xi)計(ji)劃。我(wo)(wo)在(zai)上海(hai)彬雨餐飲(yin)有(you)(you)限公(gong)司旗(qi)下的(de)(de)(de)酒店(dian)(dian)進行了(le)(le)接近1個(ge)月的(de)(de)(de)酒店(dian)(dian)業務實習(xi)。我(wo)(wo)在(zai)該酒店(dian)(dian)人事部(bu)擔任了(le)(le)一個(ge)小職(zhi)務，因(yin)為以前有(you)(you)過在(zai)必勝客(ke)實習(xi)的(de)(de)(de)經歷，相對(dui)來(lai)說熟悉(xi)餐飲(yin)行業的(de)(de)(de)流(liu)程和(he)流(liu)程。在(zai)實習(xi)期間(jian)對(dui)酒店(dian)(dian)的(de)(de)(de)歷史背景和(he)產品(pin)知(zhi)(zhi)識有(you)(you)了(le)(le)相當(dang)的(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)認識，也對(dui)酒店(dian)(dian)的(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)程序有(you)(you)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)熟知(zhi)(zhi)，在(zai)服務技能上有(you)(you)所(suo)提(ti)高，在(zai)個(ge)人服務意(yi)識上有(you)(you)所(suo)提(ti)升。我(wo)(wo)覺得雖然我(wo)(wo)們是(shi)學設計(ji)，但將來(lai)離不開與人打交道，提(ti)前培養這種交際意(yi)識是(shi)有(you)(you)必要的(de)(de)(de)！

　　通(tong)過本次實習(xi)，我要(yao)了解(jie)餐飲的服務程(cheng)序和技(ji)巧，學會如何(he)去調整自(zi)己(ji)的心態，如何(he)去處(chu)理(li)好(hao)自(zi)己(ji)的利益和酒店的利益，如何(he)去處(chu)理(li)好(hao)同事之(zhi)間的人(ren)際關系，如何(he)去與顧客打交道(dao)。我更要(yao)提高(gao)自(zi)己(ji)的服務意識，加強自(zi)己(ji)的給(gei)人(ren)文(wen)化(hua)修養(yang)，為自(zi)己(ji)日后向管理(li)層努力做(zuo)下鋪墊。

　　在(zai)酒(jiu)店實(shi)習期(qi)，我都按照酒(jiu)店的(de)要(yao)求去做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己(ji)分內的(de)工(gong)作，還(huan)要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)分外的(de)事情。在(zai)服務技能上加(jia)(jia)強(qiang)訓練(lian)，達到(dao)一流的(de)水(shui)平；在(zai)服務意識上加(jia)(jia)強(qiang)思(si)考(kao)，達到(dao)超(chao)前的(de)意識。不管是在(zai)客(ke)人面(mian)(mian)前，還(huan)是在(zai)上級領導面(mian)(mian)前，表現自(zi)己(ji)好(hao)(hao)的(de)一面(mian)(mian)，得到(dao)客(ke)人和(he)領導的(de)認可。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習崗(gang)位是餐飲部(bu)(bu)服(fu)務(wu)員，每天做(zuo)的(de)(de)(de)事：布草(cao)的(de)(de)(de)盤(pan)點及清洗、茶水(shui)服(fu)務(wu)、擺位、擦(ca)餐具,備好毛巾，整理包間(jian)，檢查清潔衛生以及臺面。每天我(wo)(wo)都按要(yao)(yao)求地(di)做(zuo)好各(ge)項準備工(gong)(gong)作，以及客(ke)人(ren)用(yong)餐時的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)工(gong)(gong)作。當一切準備工(gong)(gong)作全部(bu)(bu)就(jiu)緒后,要(yao)(yao)在(zai)(zai)預(yu)訂(ding)前的(de)(de)(de)15-30分(fen)鐘站在(zai)(zai)包房門口迎(ying)接賓(bin)客(ke)的(de)(de)(de)到(dao)來。當客(ke)人(ren)來到(dao)時,要(yao)(yao)微笑地(di)問候客(ke)人(ren),知(zhi)道客(ke)人(ren)名字的(de)(de)(de)要(yao)(yao)用(yong)姓名去稱呼客(ke)人(ren)。每天這樣還是非常累人(ren)的(de)(de)(de)一件(jian)事，但是通過細致的(de)(de)(de)學習和觀察，我(wo)(wo)已(yi)大概知(zhi)道客(ke)人(ren)是什么的(de)(de)(de)脾(pi)氣秉性，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)灑下的(de)(de)(de)汗水(shui)沒(mei)有(you)白費。

　　有時還(huan)要向(xiang)客人主動推薦特色菜或(huo)者是當天的廚師精選，推銷(xiao)各種酒水及(ji)向(xiang)女士兒童推薦軟飲，一開始還(huan)難以啟齒，后來(lai)也逐(zhu)漸得心應手，我(wo)想起我(wo)母親時常教導我(wo)的，人生(sheng)就是一個自我(wo)營銷(xiao)的過程，也許(xu)這(zhe)是我(wo)必經之路。

　　我們在上(shang)菜(cai)時,還要(yao)(yao)在客(ke)(ke)(ke)人(ren)比較(jiao)稀疏(shu)的地方(fang)上(shang)菜(cai),或者選擇不重要(yao)(yao)客(ke)(ke)(ke)人(ren)的位置;上(shang)湯時,將湯上(shang)到桌上(shang)后,要(yao)(yao)向(xiang)客(ke)(ke)(ke)人(ren)詢問是否需要(yao)(yao)分(fen)湯;對于(yu)分(fen)餐的客(ke)(ke)(ke)人(ren),每次要(yao)(yao)將菜(cai)品上(shang)桌后報菜(cai)名,給(gei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)做(zuo)一個展(zhan)示,按人(ren)數將其用骨碟(die)分(fen)餐。給(gei)每人(ren)上(shang)菜(cai)時再次報菜(cai)名,并請客(ke)(ke)(ke)人(ren)慢(man)(man)用。所有菜(cai)品全部出完后,要(yao)(yao)向(xiang)客(ke)(ke)(ke)人(ren)說明:“您的.菜(cai)已(yi)經全部上(shang)齊(qi)了,請慢(man)(man)用!”

　　當客(ke)(ke)人起(qi)身要離開時,也要馬上上前幫女士或貴賓拉椅,然后到包(bao)間門口送(song)別客(ke)(ke)人,并感謝(xie)客(ke)(ke)人的(de)光臨。然后以最快的(de)速度(du)檢查一遍桌面上是否有客(ke)(ke)人落下的(de)物品。

　　這些(xie)瑣(suo)事看起來(lai)繁瑣(suo)，但卻是一個教導我(wo)們(men)學習尊重他人的(de)過程，而(er)一向嬌貴的(de)我(wo)們(men)也(ye)的(de)確(que)缺少這種品質，以后我(wo)們(men)去消(xiao)費(fei)，也(ye)能享受到(dao)他人最(zui)真摯的(de)問候和體(ti)貼(tie)到(dao)位的(de)服務(wu)。

　　馬(ma)上就要(yao)大四了(le)，一切好(hao)像(xiang)還(huan)沒頭(tou)緒(xu)，工作(zuo)的時候能(neng)讓我(wo)靜下心(xin)來，想想工作(zuo)帶來的成長。我(wo)要(yao)成為(wei)什么樣的人，我(wo)常如是想。可現(xian)在(zai)的我(wo)依舊茫然，我(wo)只(zhi)知道只(zhi)要(yao)用心(xin)做事(shi)，就能(neng)看到(dao)希(xi)望。

大學生實習總結3

　　今年(nian)開始，我(wo)在某(mou)工(gong)程(cheng)公(gong)司(si)進行(xing)了工(gong)商管理(li)(li)實習工(gong)作(zuo)。在實習中(zhong)，我(wo)在公(gong)司(si)指導教師的熱心指導下(xia)，積(ji)極參(can)與(yu)公(gong)司(si)日(ri)常管理(li)(li)相關工(gong)作(zuo)，注意把書本上學到的工(gong)商管理(li)(li)理(li)(li)論知識對照實際(ji)工(gong)作(zuo)，用(yong)理(li)(li)論知識加深對實際(ji)工(gong)作(zuo)的認(ren)識，用(yong)實踐驗證(zheng)所學的工(gong)商管理(li)(li)理(li)(li)論，探(tan)求日(ri)常管理(li)(li)工(gong)作(zuo)的本質與(yu)規律。簡(jian)短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。經過實習，使我(wo)對日(ri)常管理(li)(li)工(gong)作(zuo)有(you)了深層次的感性(xing)和理(li)(li)性(xing)的認(ren)識。

　　我(wo)所實習的(de)工(gong)程(cheng)公司是(shi)以水(shui)工(gong)、市政(zheng)、工(gong)民建(jian)、路(lu)橋、安(an)裝工(gong)程(cheng)等為主要經營項目的(de)國(guo)有大型骨干(gan)建(jian)筑(zhu)施工(gong)企業，具有航務工(gong)程(cheng)總(zong)承包(bao)一級(ji)、房(fang)建(jian)二級(ji)、市政(zheng)、水(shui)利水(shui)電三級(ji)、地基(ji)與基(ji)礎一級(ji)、鋼結構一級(ji)、機電設備安(an)裝一級(ji)、商砼與預制構件二級(ji)、勘察設計甲(jia)級(ji)、計量(liang)(liang)二級(ji)、建(jian)筑(zhu)材料(liao)試(shi)驗甲(jia)級(ji)等資質。公司現有正式職工(gong)3000余名，先進(jin)的(de)工(gong)程(cheng)技術裝備千余臺；擁有2.6萬平(ping)方(fang)米(mi)的(de)高層辦公樓(lou)和(he)(he)30多萬平(ping)方(fang)米(mi)的(de)生產基(ji)地；近700米(mi)的(de)工(gong)作船(chuan)碼頭和(he)(he)4萬余平(ping)方(fang)米(mi)的(de)海(hai)域，固定資產達(da)3億多元。公司于1998年(nian)經過(guo)了(le)(le)ISO9002質量(liang)(liang)體系(xi)認證(zheng)；1999年(nian)經過(guo)了(le)(le)ISO10012國(guo)際(ji)標準(zhun)認證(zheng)，取得(de)了(le)(le)＂計量(liang)(liang)保(bao)證(zheng)確認合(he)格證(zheng)書＂；20xx年(nian)經過(guo)了(le)(le)ISO9001國(guo)際(ji)質量(liang)(liang)管理體系(xi)認證(zheng)。

　　回顧我的(de)實習(xi)生活(huo)，感觸是很(hen)深(shen)的(de)，收獲是豐碩的(de)。實習(xi)中(zhong)，我采用了(le)看、問等方(fang)式(shi)(shi)，對(dui)公(gong)司的(de)'日常(chang)管理工作的(de)開(kai)展有了(le)進(jin)一步(bu)的(de)了(le)解，分(fen)析了(le)公(gong)司業(ye)務(wu)(wu)開(kai)展的(de)特點、方(fang)式(shi)(shi)、運作規律。同時(shi)，對(dui)公(gong)司的(de)服務(wu)(wu)品牌、企(qi)業(ye)使命以及企(qi)業(ye)精神都有了(le)初步(bu)了(le)解。

大學生實習總結4

　　我們這次實(shi)習的目的是將在學校所學的專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)設計實(shi)際和(he)生(sheng)產(chan)(chan)實(shi)際相(xiang)結合,進(jin)一步鞏固(gu)、充實(shi)和(he)拓展專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，為(wei)今后(hou)的專(zhuan)業(ye)(ye)課程及其(qi)產(chan)(chan)品設計打下(xia)堅實(shi)的基礎。

　　本次(ci)專業實習應(ying)達到以下幾個(ge)要求：

　　1、通(tong)過接觸設(she)計和(he)(he)生產實際，加(jia)深學生對所學專業在企業和(he)(he)設(she)計公司中所出的(de)地位(wei)和(he)(he)作用的(de)認識，鞏(gong)固專業思想，激發我們勤(qin)奮學習的(de)熱情，并增強我們的(de)群眾(zhong)觀點、勞動觀點和(he)(he)對社會(hui)的(de)責任(ren)心和(he)(he)使(shi)命感(gan)。同時(shi)了解和(he)(he)體會(hui)設(she)計師和(he)(he)工(gong)程技術人員認真勤(qin)奮工(gong)作的(de).態度(du)和(he)(he)對事業的(de)責任(ren)心和(he)(he)使(shi)命感(gan)。

　　2、在專業實習過程(cheng)中，我們(men)通過觀察和分析，一些實際設計案例(li)，深(shen)入了解設計程(cheng)序與方(fang)法。進一步拓(tuo)寬我們(men)所學(xue)的專業知識和視野，所到了很多在學(xue)校和書本上(shang)學(xue)不到的知識。

　　3、通過實(shi)際(ji)設(she)計(ji)，以及設(she)計(ji)師(shi)的(de)(de)介紹(shao)與(yu)講解(jie)，做(zuo)到理(li)論(lun)聯系實(shi)際(ji)，把所(suo)學知識(shi)條理(li)化、系統(tong)化，使所(suo)學過的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)得到印(yin)證、深化、鞏固、充實(shi)。培養(yang)我們分析、解(jie)決(jue)設(she)計(ji)中遇到的(de)(de)實(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力(li)。了(le)解(jie)并收(shou)集設(she)計(ji)案例。培養(yang)獨立觀察、調研、分析和(he)解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)設(she)計(ji)問題的(de)(de)綜合能力(li)。

　　4、專業實(shi)習不僅僅是(shi)將我(wo)們的(de)(de)專業知識加以(yi)鞏固，同時也培養了我(wo)們與(yu)他(ta)人(ren)的(de)(de)溝通的(de)(de)能力，向他(ta)人(ren)表達我(wo)們設計思想(xiang)的(de)(de)能力，此(ci)外還端正了我(wo)們做事的(de)(de)認真態度和(he)看(kan)待(dai)問題的(de)(de)方式。

　　在實習(xi)中，我(wo)(wo)還能(neng)體會到，與別人的(de)(de)溝通能(neng)力(li)與表達(da)自(zi)己設計想(xiang)法(fa)的(de)(de)能(neng)力(li)也(ye)很重要，這是我(wo)(wo)們大家比較缺乏(fa)的(de)(de)，我(wo)(wo)認(ren)為這是我(wo)(wo)們大家將要努力(li)提高的(de)(de)一個方面;正所謂，態(tai)度決定一切(qie)，如果我(wo)(wo)們有一個好的(de)(de)學習(xi)態(tai)度與認(ren)真做事情的(de)(de)心(xin)態(tai)，我(wo)(wo)們可以解決很多不必要的(de)(de)麻煩。我(wo)(wo)們大家都(dou)沒有認(ren)識(shi)到這一點，也(ye)都(dou)忽視(shi)了這一點。

　　最(zui)后(hou)，很感(gan)謝老師(shi)給我(wo)們這次實(shi)習機會，讓(rang)我(wo)們大(da)家切身的(de)(de)體會了工作的(de)(de)辛苦與勞累(lei)，也算是(shi)人生初體驗，對我(wo)們的(de)(de)以后(hou)的(de)(de)工作、學習將有很大(da)的(de)(de)幫助。

大學生實習總結5

　　20xx年(nian)(nian)2月(yue)13日，我踏上(shang)去往實習(xi)學(xue)校的大(da)巴車(che)，而現在一個學(xue)期的頂崗(gang)實習(xi)就要結束了。回望(wang)半年(nian)(nian)來的頂崗(gang)實習(xi)路(lu)程(cheng)，開心過，失落(luo)過，認真過，頂崗(gang)實習(xi)沉淀著我的青春，幻(huan)化成我大(da)學(xue)途中最(zui)美(mei)的行(xing)囊。

　　在這(zhe)實習的四個多月中(zhong)，我(wo)們脫離了學(xue)校，實現(xian)了從大(da)學(xue)生到教師的角色轉變，從單純的學(xue)校環(huan)境進入了復雜(za)的社會環(huan)境。在實習期間，我(wo)學(xue)到了很多東西，無論是在教學(xue)實踐上，還是在社會實踐上。我(wo)將從如下幾(ji)個方面(mian)進行總結。

　　一、思想觀點方面：

　　在(zai)頂崗實習(xi)之前(qian)，我就已經(jing)做好了當一(yi)(yi)名(ming)(ming)老師的(de)準備(bei)，首(shou)先是在(zai)大學(xue)兩(liang)年半時間的(de)專業和教學(xue)技能(neng)(neng)學(xue)習(xi)，積累了足夠(gou)的(de)知識，再次是從心理上(shang)已經(jing)準備(bei)好了做一(yi)(yi)名(ming)(ming)老師，融(rong)入一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班(ban)級(ji)、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)教研室、一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)校(xiao)。通過本次實習(xi)，我更加(jia)堅定了成為一(yi)(yi)名(ming)(ming)教師的(de)信念。在(zai)實習(xi)學(xue)校(xiao)不(bu)光(guang)是在(zai)教學(xue)上(shang)盡自己的(de)能(neng)(neng)力，在(zai)學(xue)校(xiao)其他力所能(neng)(neng)及(ji)的(de)事情上(shang)也盡自己的(de)能(neng)(neng)力去(qu)承擔，不(bu)怕吃苦、不(bu)怕干活(huo)。爭取(qu)在(zai)各個(ge)(ge)(ge)方面都得(de)到鍛煉。

　　同(tong)樣(yang)地，在為人處(chu)事上(shang)也(ye)有(you)一些心得。在實(shi)習學(xue)校，對于其他(ta)教師的(de)要(yao)求，我在自己力所(suo)能及(ji)的(de)情(qing)況下都會盡(jin)力去幫忙，在與他(ta)人的(de)相(xiang)處(chu)中，不要(yao)有(you)太多的(de)計較(jiao)，凡事都應該有(you)一顆(ke)寬廣的(de)胸懷，坦(tan)然(ran)對待生活(huo)。

　　二、教學實習方面：

　　實習(xi)(xi)期間我(wo)(wo)負責高(gao)一年級(ji)二級(ji)部兩個(ge)理科(ke)班和(he)四個(ge)文(wen)科(ke)班的(de)生(sheng)物教(jiao)學(xue)(xue)。我(wo)(wo)珍惜這次實習(xi)(xi)機會(hui)，務實工作(zuo)，謙虛勤奮，在教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)取得顯著進步(bu)(bu)。這又得益于我(wo)(wo)有一些優(you)秀的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)對象(xiang)，高(gao)一生(sheng)物組(zu)的(de)三(san)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)扎實，教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗豐富，我(wo)(wo)積極地向三(san)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。每次講新(xin)課(ke)之(zhi)前，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)先(xian)聽(ting)一下這三(san)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)各(ge)個(ge)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)長(chang)處，從而(er)逐步(bu)(bu)形(xing)成(cheng)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)風格。我(wo)(wo)認真備課(ke)，多(duo)次請指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)去聽(ting)我(wo)(wo)的(de)課(ke)并指出我(wo)(wo)的(de)不(bu)足(zu)，從而(er)盡快提高(gao)自己的(de)水平(ping)。我(wo)(wo)參(can)加每周的(de)教(jiao)研組(zu)活動(dong)，和(he)三(san)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)共同研究(jiu)生(sheng)物課(ke)題，并發表自己的(de)意見，從中受益頗多(duo)。課(ke)余時間我(wo)(wo)會(hui)給學(xue)(xue)生(sheng)補課(ke)輔導，每天晚上(shang)我(wo)(wo)都(dou)會(hui)來到辦公室，開辟(pi)“第二課(ke)堂”，解決學(xue)(xue)生(sheng)們提出的(de)問(wen)題，在此過程中，我(wo)(wo)也會(hui)發現自己在專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)上(shang)的(de)不(bu)足(zu)，實現了和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)共同提高(gao)。

　　在學(xue)科教學(xue)上(shang)，我(wo)刻苦(ku)鉆研，總(zong)結經驗(yan)，不斷的吸取教訓(xun)，每次上(shang)課之(zhi)(zhi)前都要做好充分(fen)的.準(zhun)備，一(yi)節課上(shang)完之(zhi)(zhi)后(hou)，我(wo)會根據學(xue)生的掌握情況和自己的課堂反(fan)思(si)，從而有目的的開始準(zhun)備下一(yi)節課。真正地感(gan)受到了教師“臺上(shang)一(yi)分(fen)鐘(zhong)，臺下十(shi)年功”的辛苦(ku)。

　　上課(ke)時，面對眼前(qian)的(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心里(li)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)老(lao)師(shi)，肩負(fu)了(le)神(shen)圣(sheng)使(shi)命，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)切行為為了(le)孩(hai)子，影響(xiang)孩(hai)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要認(ren)真，要千萬(wan)認(ren)真。樹立(li)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)信念，完成(cheng)課(ke)堂教(jiao)學的(de)(de)所有環節，努力完成(cheng)了(le)教(jiao)學任(ren)務。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，在他們(men)的(de)(de)話語(yu)和(he)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行禮中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)一(yi)種(zhong)(zhong)尊重(zhong)感。在他們(men)那(nei)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺到(dao)了(le)一(yi)種(zhong)(zhong)成(cheng)就感，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可以斷定，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)習(xi)有很大收獲。當然，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)收獲和(he)成(cheng)就感，與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行為和(he)態(tai)度有密切的(de)(de)聯系。

　　下課(ke)后(hou)，我又反省自(zi)己，回(hui)顧(gu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)，找出存在的問(wen)題和(he)優點。下節課(ke)，發揮(hui)了(le)優點，補充(chong)了(le)不(bu)足點，提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)質量。時(shi)時(shi)刻刻負(fu)責自(zi)己的學(xue)生。認(ren)真學(xue)習指(zhi)導教(jiao)(jiao)師和(he)其他教(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)學(xue)實踐，并應用(yong)自(zi)己的教(jiao)(jiao)學(xue)上，提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)能力。

　　三、班主任工作方面：

　　從實習(xi)中期以(yi)來的(de)兩個月(yue)，我(wo)(wo)(wo)擔任高一年級(ji)18班(ban)(ban)的(de)副班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，對班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任工(gong)作(zuo)有了一次嘗(chang)試。我(wo)(wo)(wo)和18班(ban)(ban)的(de)原班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任李(li)老師(shi)在一個辦公室，在原班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)指導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了許(xu)多(duo)管理班(ban)(ban)級(ji)的(de)技巧，體會了作(zuo)為一名班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)辛苦(ku)。我(wo)(wo)(wo)努力(li)成為一名受(shou)到(dao)學(xue)生歡(huan)迎的(de)優秀(xiu)的(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任，并從中得(de)到(dao)許(xu)多(duo)啟迪，積累了許(xu)多(duo)經驗。

　　在實(shi)習班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)過程中(zhong)，我(wo)體(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)到作為一名(ming)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)特別(bie)(bie)是(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的不容(rong)易，對班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)這(zhe)一角色有(you)了更深的理解。在班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)實(shi)習工作中(zhong),我(wo)學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)了制定班(ban)級的班(ban)規紀(ji)律(lv)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)了如何調動班(ban)干(gan)部(bu)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)了維持班(ban)級紀(ji)律(lv)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)對學(xue)生進(jin)行個別(bie)(bie)教育，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)寫班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作計劃(hua)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)怎(zen)樣開好(hao)主(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)如何組織一場家長(chang)會(hui)(hui)(hui)(hui)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)了……這(zhe)一切都是(shi)我(wo)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作實(shi)習進(jin)步的真(zhen)實(shi)寫照。

　　經過不(bu)懈的(de)(de)(de)努力，班(ban)(ban)級(ji)整體情況有(you)了改善，我(wo)(wo)與學(xue)生也(ye)建立了良好的(de)(de)(de)師生關系，得到(dao)他們的(de)(de)(de)信任(ren)(ren)，成為他們訴說(shuo)心事的(de)(de)(de)對象，我(wo)(wo)也(ye)誠懇地(di)傾聽(ting)他們的(de)(de)(de)傾訴并開導(dao)他們。從摸索(suo)模仿到(dao)熟(shu)悉成熟(shu)時(shi)一(yi)個不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程，在認真執(zhi)行實習(xi)(xi)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作的(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)得到(dao)了許多啟迪，我(wo)(wo)明白(bai)了要成為一(yi)名優(you)秀的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)是(shi)需要付出心血的(de)(de)(de)，受到(dao)學(xue)生歡迎的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)也(ye)都是(shi)有(you)其(qi)獨特(te)魅(mei)力的(de)(de)(de)。

　　四、生活方面

　　在(zai)(zai)生活上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)六位(wei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生互幫互助，共同(tong)進(jin)步(bu)(bu)。在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)當中增強(qiang)了溝通能力和適應能力。記得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)六位(wei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生一(yi)(yi)起聽評課，做飯，搞團日活動。盡管我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)六個(ge)(ge)人來自不(bu)同(tong)的(de)專業，在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)前我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)不(bu)是非常(chang)熟悉，但在(zai)(zai)半年(nian)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)各自的(de)了解逐(zhu)漸加深。剛到實(shi)(shi)習(xi)(xi)學校時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起打掃收拾我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)宿舍，xx一(yi)(yi)中記錄了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)歡笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)忙碌，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)進(jin)步(bu)(bu)與成熟等等。 這(zhe)一(yi)(yi)切永(yong)遠都會(hui)塵封(feng)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記憶的(de)深處(chu)!很感(gan)謝各位(wei)隊(dui)友與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)起度過這(zhe)半年(nian)的(de)時光，其中的(de)點點滴滴都銘記于(yu)心。實(shi)(shi)習(xi)(xi)結束(shu)意味著大家要接受(shou)另一(yi)(yi)番現(xian)實(shi)(shi)的(de)考驗，希望每一(yi)(yi)位(wei)隊(dui)友都能坦然(ran)地(di)面(mian)對，走上(shang)自己另一(yi)(yi)個(ge)(ge)精彩的(de)人生旅程(cheng)。

　　通過這次實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐技能得(de)到(dao)明顯提(ti)高。我(wo)(wo)第一(yi)次發(fa)現(xian)自己真(zhen)的(de)(de)(de)長大(da)了(le)，不是(shi)一(yi)名學(xue)生(sheng)，而是(shi)一(yi)名老師;第一(yi)次發(fa)現(xian)自己的(de)(de)(de)言行舉止在學(xue)生(sheng)中引起那(nei)樣(yang)大(da)的(de)(de)(de)影響。也(ye)許，隨著歲月的(de)(de)(de)流逝，我(wo)(wo)會淡忘他們的(de)(de)(de)臉孔，但(dan)這種美好難(nan)忘的(de)(de)(de)師生(sheng)之情(qing)將永駐我(wo)(wo)心。在這段時光(guang)中，我(wo)(wo)付(fu)出(chu)了(le)很多，但(dan)得(de)到(dao)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)更多。

　　在(zai)xx一(yi)中的半(ban)年實習(xi)就像是一(yi)場夢，多么(me)希望這(zhe)場夢可以(yi)再久一(yi)點。作為(wei)一(yi)名實習(xi)生，我非常感謝(xie)學(xue)校(xiao)能為(wei)我們(men)提(ti)供(gong)這(zhe)樣一(yi)個平臺(tai)，讓我們(men)將理論(lun)與實踐相(xiang)結合，讓所(suo)學(xue)得到(dao)實際應用。同樣地，也(ye)非常感謝(xie)實習(xi)學(xue)校(xiao)領導(dao)的信(xin)任，讓我有機會登(deng)上(shang)講(jiang)臺(tai)去實踐，當然也(ye)要感謝(xie)學(xue)校(xiao)的其(qi)他老師(shi)，給(gei)我們(men)提(ti)供(gong)了(le)許多幫(bang)助，指導(dao)老師(shi)不(bu)厭其(qi)煩(fan)地給(gei)我進(jin)行指導(dao)，讓我學(xue)到(dao)了(le)不(bu)少東西，總之，頂崗實習(xi)是我人生當中一(yi)次(ci)美好的記(ji)憶，通過頂崗實習(xi)，我受益匪淺。

大學生實習總結6

　　實(shi)習(xi)很(hen)快要結束(shu)了，__年的(de)(de)學(xue)生生涯將要接近尾聲，實(shi)習(xi)是(shi)我(wo)(wo)跨入社會進行的(de)(de)一(yi)個熱身運動。畢業后，我(wo)(wo)們又邁來一(yi)新(xin)的(de)(de)起點。新(xin)的(de)(de)旅程艱難(nan)又寬廣，我(wo)(wo)們又要迎接新(xin)的(de)(de)挑戰，實(shi)習(xi)其實(shi)就是(shi)把自己學(xue)到的(de)(de)知(zhi)識(shi)用到平時實(shi)際工作中去，在(zai)實(shi)習(xi)中不斷磨(mo)練自己，增加一(yi)些(xie)實(shi)踐經驗，從中找出自己不足之處(chu)，虛心學(xue)習(xi)一(yi)些(xie)實(shi)用知(zhi)識(shi)。

　　通過(guo)__個月的實(shi)習現在我深深的感到當初的選擇是我人生中(zhong)最幸運的其中(zhong)一件。

　　通過實習，現我對(dui)待(dai)工作的(de)態(tai)度(du)也有了進步的(de)正確認識，樂觀和積極是我們的(de)首(shou)選，不管有多么(me)的(de)艱(jian)苦，我們都要去面對(dui)，去挑戰，目的(de)是能磨練自己(ji)的(de)意志，使之能迅速成(cheng)長。

　　此(ci)次的(de)(de)(de)(de)實習中(zhong)，我來到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)__公司(si)的(de)(de)(de)(de)__崗位(wei)。在(zai)進入(ru)公司(si)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)天，我就感受到(dao)非常的(de)(de)(de)(de)迷惑，盡管(guan)是(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)對口職位(wei)，但是(shi)(shi)(shi)大家在(zai)工(gong)作中(zhong)所(suo)使用的(de)(de)(de)(de)方法(fa)和技術都與學(xue)校中(zhong)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)有(you)些相(xiang)似，有(you)些卻(que)又完(wan)全不同。在(zai)經(jing)過之后的(de)(de)(de)(de)培訓后，我才意識到(dao)，并(bing)不是(shi)(shi)(shi)不同，而是(shi)(shi)(shi)在(zai)公司(si)中(zhong)所(suo)使用的(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)，更加的(de)(de)(de)(de)先進，更加的(de)(de)(de)(de)貼近發展的(de)(de)(de)(de)前沿。

　　在(zai)這次(ci)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們先跟著培訓學習基礎(chu)工作(zuo)，再跟著帶(dai)教的(de)(de)前輩(bei)進(jin)一(yi)步在(zai)實踐中(zhong)慢慢的(de)(de).提(ti)升。在(zai)一(yi)步步的(de)(de)成長(chang)中(zhong)，我(wo)越發的(de)(de)感(gan)覺到公司和學校(xiao)的(de)(de)不同。

　　首先，我清楚(chu)的認(ren)識到這里是工作(zuo)(zuo)，與(yu)學(xue)校不(bu)同，這里本身并(bing)不(bu)是學(xue)習(xi)(xi)的地(di)方，為此，對于我們實習(xi)(xi)生的首要目標(biao)是完成自己的工作(zuo)(zuo)目標(biao)。

　　實習馬上就要結束，但我(wo)已對__有了深厚的感情，這里有一個能戰斗的團隊，我(wo)將留下來繼續(xu)戰斗。

　　能成為一(yi)(yi)名__的正式員工我(wo)感(gan)到(dao)非常榮幸和光榮。在(zai)實習中取(qu)得了一(yi)(yi)些(xie)成績，得到(dao)了許多寶貴的經驗，但我(wo)深知(zhi)千萬不(bu)能滿足(zu)現狀，這才是萬里長征剛邁出第一(yi)(yi)步，我(wo)還要不(bu)斷努力，發(fa)揚成績，爭取(qu)更大的進步！

大學生實習總結7

　　時間過得好快，一學期(qi)轉(zhuan)眼(yan)就要(yao)離(li)去(qu)了，在這最后一周的(de)(de)時間里，我們實訓CAD，覺得自己很多東西都還不會，老師布置的(de)(de)任(ren)(ren)務雖說是(shi)很龐大的(de)(de)，但是(shi)只(zhi)要(yao)自己用心做了應該能(neng)完成(cheng)老師布置的(de)(de)任(ren)(ren)務的(de)(de)，但愿自己和在座的(de)(de)同學能(neng)快樂(le)的(de)(de)度過這一周，完成(cheng)學習任(ren)(ren)務，給老師一個滿意(yi)的(de)(de)'答卷(juan)。

　　盡管孫(sun)老師每天(tian)過來監督我(wo)們(men)的時間很(hen)少，可(ke)(ke)能(neng)孫(sun)老師很(hen)忙很(hen)忙，但我(wo)們(men)同學(xue)也是(shi)相當的自覺，每天(tian)很(hen)早(zao)很(hen)早(zao)就來到了機(ji)房，繪制圖形(xing)，有(you)些圖形(xing)真(zhen)的是(shi)很(hen)復雜(za)很(hen)復雜(za)的，好幾(ji)次(ci)自己(ji)都想(xiang)(xiang)(xiang)放棄(qi)不(bu)(bu)畫了，想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)真(zhen)是(shi)太不(bu)(bu)應(ying)該(gai)了，可(ke)(ke)能(neng)自己(ji)的想(xiang)(xiang)(xiang)象力不(bu)(bu)夠(gou)豐富吧，有(you)些圖形(xing)自己(ji)真(zhen)的想(xiang)(xiang)(xiang)不(bu)(bu)出來的，也許是(shi)自己(ji)練得(de)少的緣故吧！

　　說歸說，一周(zhou)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)每(mei)天(tian)坐在電(dian)腦面前，眼睛(jing)直視電(dian)腦屏幕，繪(hui)(hui)制著(zhu)圖(tu)(tu)(tu)形，有(you)時(shi)候(hou)自己(ji)的(de)(de)(de)頭真的(de)(de)(de)就要(yao)大了(le)(le)，真的(de)(de)(de)想(xiang)放(fang)棄繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)，但老師布置的(de)(de)(de)任務還沒有(you)完成(cheng)呢，想(xiang)到這自己(ji)又(you)不(bu)得不(bu)繪(hui)(hui)起圖(tu)(tu)(tu)來(lai)，每(mei)天(tian)早早的(de)(de)(de)我們就來(lai)到了(le)(le)機房(fang)(fang)(fang)，繪(hui)(hui)制圖(tu)(tu)(tu)形了(le)(le)，在機房(fang)(fang)(fang)里(li)每(mei)個同(tong)學都顯(xian)得是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)嚴(yan)肅，都在那(nei)認(ren)認(ren)真真的(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制圖(tu)(tu)(tu)形，有(you)時(shi)候(hou)機房(fang)(fang)(fang)里(li)是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)安靜，同(tong)學們繪(hui)(hui)圖(tu)(tu)(tu)是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)認(ren)真，有(you)時(shi)候(hou)機房(fang)(fang)(fang)里(li)又(you)顯(xian)得是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)喧鬧，也(ye)許是(shi)(shi)在討論復雜(za)圖(tu)(tu)(tu)形的(de)(de)(de)繪(hui)(hui)法吧。

　　時間過得好快呀，不(bu)知不(bu)覺今天就(jiu)已經(jing)禮拜三了，自己(ji)的(de)(de)圖形(xing)還沒(mei)有會呢，想到(dao)這自己(ji)似乎(hu)有點膽怯(qie)呀，早早來到(dao)機房，趕緊就(jiu)繪(hui)圖什么也不(bu)想，就(jiu)一(yi)心繪(hui)圖，突(tu)然發現坐(zuo)在自己(ji)旁邊的(de)(de)同學(xue)畫的(de)(de)不(bu)錯(cuo)嘛，請教一(yi)下嘛，于是我們兩個就(jiu)相互學(xue)習，相互討論，不(bu)一(yi)會兒(er)一(yi)幅復雜(za)的(de)(de)圖形(xing)就(jiu)被我們兩個給繪(hui)制(zhi)出來了，真(zhen)的(de)(de)真(zhen)的(de)(de)很(hen)高(gao)興(xing)，其實一(yi)幅復雜(za)的(de)(de)圖形(xing)的(de)(de)繪(hui)制(zhi)并(bing)不(bu)是很(hen)難，只要(yao)自己(ji)靜下心來，認真(zhen)的(de)(de)分析分析，就(jiu)一(yi)定會有所收獲(huo)的(de)(de)，相信自己(ji)會做的(de)(de)更好的(de)(de)，加油！

大學生實習總結8

　　實(shi)(shi)(shi)習是我(wo)(wo)(wo)們師范(fan)生(sheng)踏(ta)上漫漫人生(sheng)征途的標志,是我(wo)(wo)(wo)們破繭(jian)成蝶的一(yi)(yi)次轉機，對我(wo)(wo)(wo)們的職業生(sheng)涯規劃有著重要的意(yi)義。回想實(shi)(shi)(shi)習的第(di)一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)(wo)懷著一(yi)(yi)半欣喜一(yi)(yi)半忐忑(te)的心情來(lai)到實(shi)(shi)(shi)習學校——xx經濟(ji)技術開發區(qu)第(di)四小學。短短1個月的實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)活（20xx.3.21-20xx.4.15）轉瞬即(ji)逝，在(zai)這收獲(huo)的季節里，我(wo)(wo)(wo)取(qu)得了意(yi)想不到的成績(ji)，更(geng)是獲(huo)得了寶貴的經驗。同時，由(you)于我(wo)(wo)(wo)經驗不足，實(shi)(shi)(shi)習過(guo)程中也存在(zai)一(yi)(yi)些問題。現就本(ben)次實(shi)(shi)(shi)習工作總結如下：

　　首先，在這次實(shi)習中，我(wo)完成了由學(xue)(xue)生到老師(shi)(shi)身(shen)份的(de)(de)轉變。在大(da)(da)學(xue)(xue)試講的(de)(de)時候，對我(wo)而言(yan)，老師(shi)(shi)就是準備好(hao)教(jiao)案，做好(hao)課(ke)件(jian)，把課(ke)本內容教(jiao)給學(xue)(xue)生就足以。但經過(guo)這次實(shi)習，我(wo)發(fa)現(xian)(xian)教(jiao)育無處不(bu)在。教(jiao)師(shi)(shi)對學(xue)(xue)生的(de)(de)影響時時刻刻都存在的(de)(de)，甚至老師(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)個動作(zuo)(zuo)，一(yi)句話(hua)，都會影響學(xue)(xue)生的(de)(de)一(yi)生。所以，要(yao)成為一(yi)名真正的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)，首先得(de)從(cong)自己(ji)的(de)(de)人(ren)格，儀表，舉動，語言(yan)等方(fang)(fang)面(mian)改(gai)變，展現(xian)(xian)出一(yi)個人(ren)民(min)教(jiao)師(shi)(shi)應該(gai)(gai)擁有(you)的(de)(de)風采。比如，作(zuo)(zuo)為一(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)，我(wo)就應該(gai)(gai)樹立我(wo)的(de)(de)威信(xin)，只有(you)把自己(ji)的(de)(de)威信(xin)表現(xian)(xian)出來了，才擁有(you)引領別人(ren)的(de)(de)能(neng)力，不(bu)能(neng)再像(xiang)大(da)(da)學(xue)(xue)生時代(dai)那樣隨隨便便，嘻嘻鬧(nao)鬧(nao)，該(gai)(gai)嚴肅(su)的(de)(de)時候我(wo)們(men)就應該(gai)(gai)認(ren)真嚴肅(su)。此外，在儀表上，我(wo)們(men)穿(chuan)著(zhu)要(yao)大(da)(da)方(fang)(fang)端莊。在態度上，我(wo)們(men)必須以飽滿的(de)(de)精神狀態迎接我(wo)們(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，以微笑來面(mian)對學(xue)(xue)生，不(bu)能(neng)帶著(zhu)情(qing)緒去上課(ke)。在語言(yan)行為上，我(wo)們(men)談吐要(yao)文雅(ya)，舉止(zhi)要(yao)優雅(ya)。這便是我(wo)對我(wo)新身(shen)份的(de)(de)認(ren)識。

　　然后，對于第一次接觸真正(zheng)的(de)(de)(de)小學(xue)課(ke)堂(tang)教學(xue)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)而言(yan)，更(geng)是(shi)受益(yi)無窮。在(zai)第一周的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)主要是(shi)見習(xi)，在(zai)見習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)認真做好(hao)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師的(de)(de)(de)`課(ke)堂(tang)記錄(lu)，仔細觀(guan)察課(ke)堂(tang)反(fan)應(ying)，把不(bu)明白的(de)(de)(de)環節標出來，虛心向指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師請教。在(zai)課(ke)后，我(wo)(wo)主動與學(xue)生交流，了解(jie)他們的(de)(de)(de)真正(zheng)需求。同時，在(zai)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)下，我(wo)(wo)制作(zuo)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)計劃表。此外，我(wo)(wo)完成(cheng)了我(wo)(wo)第二(er)周的(de)(de)(de)授(shou)課(ke)教案，并(bing)主動拿給了指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師看，在(zai)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師的(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)下反(fan)思自己的(de)(de)(de)設(she)計思路，認真修改授(shou)課(ke)教案，確保授(shou)課(ke)過(guo)程(cheng)的(de)(de)(de)每個環節都有教學(xue)意(yi)義(yi)。

　　第二周的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)了自己的(de)(de)(de)英語課堂(tang)教(jiao)(jiao)學，剛開始(shi)的(de)(de)(de)第一(yi)節課，我(wo)(wo)(wo)(wo)挺緊張的(de)(de)(de)，上課也沒預想中的(de)(de)(de)那么(me)流利，在(zai)指(zhi)導老師的(de)(de)(de)鼓勵下，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)盡最大的(de)(de)(de)努(nu)力完成了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)節課。在(zai)課后，指(zhi)導老師跟我(wo)(wo)(wo)(wo)聊(liao)了很多，并鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)拿出自己的(de)(de)(de)自信(xin)。在(zai)接下來的(de)(de)(de)課堂(tang)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)都出色的(de)(de)(de)完成了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)英語課堂(tang)教(jiao)(jiao)學。在(zai)這(zhe)次實(shi)習活(huo)動中，我(wo)(wo)(wo)(wo)非常感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)指(zhi)導老師，她(ta)不(bu)僅在(zai)教(jiao)(jiao)學知(zhi)識、技能方面(mian)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)很多的(de)(de)(de)幫助，而且一(yi)直鼓勵著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對教(jiao)(jiao)師這(zhe)個身份(fen)更(geng)有自信(xin)。

　　再者，在這次實習活(huo)動中，我(wo)(wo)們還有個代理班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)職務(wu)，在代理班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)工(gong)作中，我(wo)(wo)認識到班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了(le)是(shi)(shi)(shi)知識的(de)引(yin)導者外，更(geng)是(shi)(shi)(shi)孩子的(de)傾心人。作為(wei)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)們要了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，這樣，孩子才更(geng)愿意(yi)學(xue)(xue)(xue)，更(geng)樂意(yi)學(xue)(xue)(xue)。然后，在代理班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)工(gong)作中，我(wo)(wo)每天按時(shi)到校，檢查學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)否按時(shi)回校，監督學(xue)(xue)(xue)生(sheng)早讀(du)，早操及(ji)課(ke)間活(huo)動，及(ji)時(shi)通知班(ban)級日常事(shi)務(wu)等工(gong)作。

　　在(zai)(zai)這次(ci)充實(shi)而快(kuai)樂的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)活動中(zhong)，我(wo)(wo)經(jing)歷(li)了很多，也學(xue)到(dao)(dao)了很多。記得第(di)一(yi)周剛到(dao)(dao)那(nei)里的(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)挺緊張(zhang)的(de)(de)，對于一(yi)切似乎無(wu)從下(xia)手(shou)。當知道自(zi)己的(de)(de)任(ren)(ren)務除了上好(hao)(hao)英語(yu)課(ke)堂(tang)教學(xue)任(ren)(ren)務之外，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還要在(zai)(zai)剩下(xia)的(de)(de)三(san)周中(zhong)搞一(yi)次(ci)大型的(de)(de)小學(xue)英語(yu)口語(yu)大賽(sai)，剛接(jie)到(dao)(dao)任(ren)(ren)務的(de)(de)時候我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)懵了，對課(ke)堂(tang)的(de)(de)工作，班主任(ren)(ren)代理工作已經(jing)感(gan)覺任(ren)(ren)務很重了，再搞一(yi)個口語(yu)大賽(sai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不知道結果怎樣(yang)，但(dan)有(you)了任(ren)(ren)務我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)必須做好(hao)(hao)。沒有(you)經(jing)驗的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，開始不斷(duan)地相互討論，請教他人，網上收索等(deng)，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)的(de)(de)共同努(nu)力下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)最(zui)終把口語(yu)大賽(sai)安排(pai)(pai)好(hao)(hao)了。也是(shi)在(zai)(zai)這段(duan)時間里，我(wo)(wo)第(di)一(yi)次(ci)接(jie)觸到(dao)(dao)策劃，宣傳，組織(zhi)，等(deng)知識。在(zai)(zai)此，也深深認識到(dao)(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)力量，團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)智慧(hui)。賽(sai)事各(ge)(ge)方(fang)面安排(pai)(pai)好(hao)(hao)了以(yi)后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也僅(jin)僅(jin)剩下(xia)兩周的(de)(de)時間了，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不但(dan)要培訓各(ge)(ge)班選(xuan)手(shou)的(de)(de)英語(yu)口語(yu)能(neng)力，還有(you)編排(pai)(pai)一(yi)、二年級(ji)的(de)(de)小舞蹈。因(yin)為時間緊湊，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每天(tian)中(zhong)午不能(neng)午睡，晚(wan)上也要訓練到(dao)(dao)很晚(wan)才能(neng)回來。可當比賽(sai)完美(mei)落(luo)幕的(de)(de)那(nei)一(yi)刻，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)感(gan)覺到(dao)(dao)，所有(you)的(de)(de)付出都(dou)值了，因(yin)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)這場比賽(sai)中(zhong)所收獲到(dao)(dao)的(de)(de)知識讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)受用一(yi)生。

　　在這次(ci)實習(xi)(xi)活動(dong)中(zhong)使我(wo)對小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)有了更深(shen)(shen)層次(ci)的認(ren)識(shi)。新課(ke)程指(zhi)導(dao)中(zhong)指(zhi)出，現(xian)在的英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)在激趣，只要(yao)(yao)激起學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的興(xing)趣，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自然就(jiu)能學(xue)(xue)(xue)(xue)好英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。還有，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作為一門(men)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)科，重(zhong)在交際(ji)，所以，鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開聲(sheng)去(qu)說(shuo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，大膽的說(shuo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，喜(xi)歡去(qu)說(shuo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，才是現(xian)在英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的真正目標。而不(bu)能像傳統那樣，布(bu)置大量的抄(chao)寫作業(ye)，教(jiao)(jiao)(jiao)出來的不(bu)僅是啞巴英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，而且(qie)還會抹殺(sha)孩子(zi)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的興(xing)趣。在參加同課(ke)異(yi)構(gou)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討中(zhong)，我(wo)對小學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材的編排也有了重(zhong)新的認(ren)識(shi)。我(wo)深(shen)(shen)知(zhi)，要(yao)(yao)當一名出色的人民教(jiao)(jiao)(jiao)師，就(jiu)要(yao)(yao)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷完(wan)善自己，緊跟教(jiao)(jiao)(jiao)育改革(ge)的步(bu)伐(fa)。

　　最(zui)后，通過(guo)這次實習活動(dong)，我也認識到(dao)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)些不足，教學經(jing)驗還不夠(gou)，課堂時間掌控不好，說話速度有點快(kuai)等(deng)。不過(guo)，我以后會加倍努力的(de)，不斷完善自(zi)我，在教學道路上越(yue)(yue)走越(yue)(yue)順暢。

大學生實習總結9

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作中，我(wo)深入細致的(de)備好每一(yi)節課。在備課中，我(wo)認(ren)(ren)真(zhen)研究教(jiao)(jiao)(jiao)材，力求準(zhun)確把握(wo)重(zhong)點(dian)，難(nan)點(dian).并注重(zhong)參閱(yue)各(ge)種資料，制定貼合學(xue)生認(ren)(ren)知規律的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形式(shi)。注意弱化(hua)難(nan)點(dian)強調重(zhong)點(dian)。教(jiao)(jiao)(jiao)案編(bian)寫認(ren)(ren)真(zhen)，并不斷歸(gui)納(na)總結提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　認(ren)真上(shang)好每一節課，上(shang)課時注重學(xue)(xue)生(sheng)主(zhu)動性的(de)(de)發(fa)揮，發(fa)散學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維，注重綜合本事的(de)(de)培養，有意識的(de)(de).培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維的(de)(de)嚴謹性及(ji)邏輯性，在教學(xue)(xue)中(zhong)提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思維素(su)質.保證(zheng)每一節課的(de)(de)質量.認(ren)真及(ji)時批改作業，注意聽取學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)意見，及(ji)時了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習情景，并有目的(de)(de)的(de)(de)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行輔導。

　　堅持聽課(ke)，注意學(xue)(xue)習(xi)組里教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，努力探索適(shi)合自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式.本(ben)(ben)學(xue)(xue)年(nian)平(ping)均每周(zhou)聽課(ke)二(er)到三節，對自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)促進(jin)很大(da).不僅僅如此，還抓住每次外出學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)機(ji)會，取(qu)長(chang)補短，收獲不少。注重教(jiao)(jiao)育理論的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，并注意把一些先(xian)進(jin)的(de)(de)理論應用于課(ke)堂，做到學(xue)(xue)有所用.一年(nian)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校上(shang)了多次公開課(ke).經過開公開課(ke)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)得到很大(da)的(de)(de)提高，但也使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)意識(shi)到了自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面的(de)(de)不足(zu)之(zhi)處，并進(jin)取(qu)改善。扎實(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)功。經過向老教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)，切實(shi)提高自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)功。

大學生實習總結10

　　時(shi)間(jian)(jian)飛逝，轉眼間(jian)(jian)，從20xx年xx月(yue)(yue)xx日至(zhi)xx月(yue)(yue)xx日參(can)與xx項目工作已有三(san)個月(yue)(yue)時(shi)間(jian)(jian)，回(hui)顧三(san)個月(yue)(yue)的實習期工作，感觸很深，收獲頗(po)豐，下面來總結下我實習中學習到的知識：

　　這三個(ge)月中，在領導的(de)和同事門(men)的(de)悉心關懷(huai)和指導下，通過自身(shen)的(de)努力(li)工作學習(xi)，順利的(de)完成(cheng)了現場土建工程師(shi)的(de)崗(gang)位職責，同時也提高了個(ge)人(ren)的(de)職業(ye)素質(zhi)。

　　在(zai)這(zhe)三個月(yue)的(de)實習(xi)期(qi)中，我主要負責xx項目xx#、xx#、xx—xx#樓的(de)現(xian)(xian)場(chang)(chang)管(guan)理(li)工(gong)作。從加入公司項目工(gong)作至今主要完成以下工(gong)作：接手工(gong)作之后，迅速熟悉(xi)工(gong)地現(xian)(xian)場(chang)(chang)及(ji)相(xiang)關施工(gong)樓棟的(de)圖(tu)紙(zhi)資料，完成西港、萬(wan)利工(gong)地三通(tong)(tong)一(yi)平，包括水管(guan)線路的(de)選(xuan)址、接頭、埋設工(gong)作，各棟樓的(de)工(gong)程(cheng)進(jin)度(du)統(tong)計、施工(gong)人數統(tong)計、質量(liang)監督(du)，協調挖掘機臺班開通(tong)(tong)道(dao)路、清理(li)樁頭，統(tong)計xx#樓護坡工(gong)程(cheng)量(liang)及(ji)管(guan)線保護工(gong)作，參與各棟樓的(de)樁位偏差測(ce)量(liang)為驗樁及(ji)后續工(gong)序(xu)的(de)施工(gong)做好準備，萬(wan)利現(xian)(xian)場(chang)(chang)交(jiao)接工(gong)程(cheng)量(liang)的(de)現(xian)(xian)場(chang)(chang)實測(ce)統(tong)計。并在(zai)公司領導及(ji)同(tong)事的(de)熱心幫助下積極(ji)參與相(xiang)關技術工(gong)作，通(tong)(tong)過自身的(de)努力(li)學(xue)習(xi)，將圖(tu)紙(zhi)理(li)論知識(shi)同(tong)現(xian)(xian)場(chang)(chang)工(gong)程(cheng)實踐相(xiang)印證(zheng)結合(he)，通(tong)(tong)過運用所學(xue)理(li)論知識(shi)，努力(li)積累現(xian)(xian)場(chang)(chang)工(gong)作經(jing)驗，能夠使自己(ji)快速的(de)融入到新的(de)工(gong)作生(sheng)活當(dang)中。

　　同(tong)時(shi)(shi)(shi)，在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)我也(ye)深刻(ke)認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)身(shen)還有(you)(you)許多(duo)不(bu)足(zu)之(zhi)處，例如特別是工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程經(jing)(jing)驗(yan)方(fang)面(mian)(mian)有(you)(you)著(zhu)較大差距(ju)，經(jing)(jing)歷的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地現(xian)(xian)場(chang)(chang)經(jing)(jing)驗(yan)有(you)(you)限，理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)沒有(you)(you)很好的(de)(de)(de)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程實(shi)踐相結(jie)合，認(ren)識(shi)到(dao)這(zhe)點不(bu)足(zu)后我決(jue)定在不(bu)斷豐(feng)富(fu)(fu)自(zi)身(shen)建(jian)筑理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)`同(tong)時(shi)(shi)(shi)，能夠(gou)(gou)(gou)做(zuo)到(dao)實(shi)地的(de)(de)(de)多(duo)和(he)(he)同(tong)事以及現(xian)(xian)場(chang)(chang)監理(li)溝通(tong)，爭取在完美的(de)(de)(de)完成各(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)(shi)，不(bu)斷豐(feng)富(fu)(fu)自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程經(jing)(jing)驗(yan)。我還發(fa)現(xian)(xian)自(zi)身(shen)對(dui)(dui)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)把握也(ye)不(bu)夠(gou)(gou)(gou)全面(mian)(mian)準確，所以在今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我要(yao)做(zuo)到(dao)利用工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)業余時(shi)(shi)(shi)間努力學習(xi)建(jian)筑、管理(li)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)，豐(feng)富(fu)(fu)自(zi)身(shen)，為以后能夠(gou)(gou)(gou)順利完成工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打好基礎。并且(qie)，通(tong)過三(san)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)也(ye)是我充分的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)到(dao)了，作(zuo)(zuo)(zuo)為甲(jia)方(fang)的(de)(de)(de)駐工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地現(xian)(xian)場(chang)(chang)代表(biao)，要(yao)豐(feng)富(fu)(fu)的(de)(de)(de)不(bu)僅是建(jian)筑理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)現(xian)(xian)場(chang)(chang)經(jing)(jing)驗(yan)，更(geng)(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是做(zuo)到(dao)發(fa)揮管理(li)者的(de)(de)(de)只能，在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地現(xian)(xian)場(chang)(chang)能夠(gou)(gou)(gou)做(zuo)到(dao)統(tong)籌(chou)協調，及時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)協調處理(li)現(xian)(xian)場(chang)(chang)各(ge)類突發(fa)狀況(kuang)，并且(qie)能夠(gou)(gou)(gou)對(dui)(dui)后續工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)可能出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)狀況(kuang)做(zuo)一(yi)個深刻(ke)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和(he)(he)準備，以保證工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程能夠(gou)(gou)(gou)順利的(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)而不(bu)受到(dao)過多(duo)其(qi)他不(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)因素干擾，影響施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)進度和(he)(he)質量。另外，在今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我也(ye)要(yao)抱著(zhu)對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)對(dui)(dui)自(zi)己負責的(de)(de)(de)態度，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)(shi)(shi)能夠(gou)(gou)(gou)嚴格要(yao)求自(zi)己，做(zuo)到(dao)有(you)(you)始(shi)有(you)(you)終，遇(yu)到(dao)問題能夠(gou)(gou)(gou)及時(shi)(shi)(shi)跟蹤處理(li)完成，我相信(xin)抱著(zhu)這(zhe)樣(yang)態度來開(kai)展(zhan)以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)但為公(gong)司發(fa)展(zhan)做(zuo)出貢(gong)獻，更(geng)(geng)是對(dui)(dui)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)磨練和(he)(he)提(ti)高。

　　三個(ge)月的(de)實(shi)(shi)習期結(jie)束，我也深(shen)深(shen)了解到了我工作(zuo)的(de)成績和進(jin)步和領導同事的(de)幫助是分(fen)不開的(de)，今后工作(zuo)，我不僅(jin)要進(jin)一(yi)步加強(qiang)理論知識與(yu)現場實(shi)(shi)踐的(de)相結(jie)合，充分(fen)發揮(hui)個(ge)人特長，積(ji)極(ji)改進(jin)自身身不足之處，同時更應該注重團(tuan)結(jie)同事，發揮(hui)團(tuan)隊(dui)和諧進(jin)步的(de)精神(shen)，完(wan)成自己的(de)本職工作(zuo)，為公司的(de)再(zai)創佳績增(zeng)磚添瓦。

大學生實習總結11

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面認真備(bei)課(ke)(ke)，認真修改教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案，確(que)認教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材規(gui)范、資料(liao)是(shi)(shi)否(fou)正確(que)。了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)情況，對(dui)其他特點進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)積極應對(dui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)語言表達明確(que)流利，虛(xu)心聽取(qu)指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)意見，彌補自己教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)不(bu)足(zu)。代理(li)班(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)期(qi)間，與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)形(xing)成良(liang)好(hao)的(de)(de)'師生(sheng)(sheng)關系，努力應對(dui)，尊重(zhong)，仔(zi)細(xi)理(li)解(jie)。在(zai)班(ban)級管理(li)中進取(qu)負責(ze)。從(cong)自學(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練(lian)開始(shi)，監督每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)否(fou)按時(shi)到達學(xue)校，是(shi)(shi)否(fou)認真閱讀課(ke)(ke)文，跨(kua)課(ke)(ke)運動(dong)(dong)，眼睛健康(kang)運動(dong)(dong)；課(ke)(ke)堂(tang)紀律、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)紀律、班(ban)級規(gui)定的(de)(de)日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)通知(zhi)等，都是(shi)(shi)高度負責(ze)、認真對(dui)待(dai)、細(xi)致對(dui)待(dai)，確(que)保(bao)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)到位(wei)。另(ling)一(yi)方(fang)面，與(yu)柳春隊、張正金兩位(wei)同(tong)學(xue)一(yi)起(qi)組織了(le)“攜手放飛(fei)我的(de)(de)心”的(de)(de)主題班(ban)會議，取(qu)得(de)了(le)想要的(de)(de)效果。在(zai)實習(xi)過程中，我還發現我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)不(bu)足(zu)。講(jiang)課(ke)(ke)時(shi)聲音不(bu)夠(gou)(gou)洪亮，粉筆(bi)字寫(xie)得(de)不(bu)夠(gou)(gou)好(hao)，學(xue)生(sheng)(sheng)中沒有樹立(li)足(zu)夠(gou)(gou)的(de)(de)威信，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基本功不(bu)夠(gou)(gou)扎實。

大學生實習總結12

　　20xx年xx月(yue)xx日上(shang)午，xx網易達(da)公司(si)的(de)(de)(de)(de)_經(jing)理(li)給我們(men)介紹了(le)珠海(hai)網易達(da)公司(si)，這(zhe)(zhe)是一所專(zhuan)業(ye)(ye)從(cong)事(shi)手機(ji)(ji)游(you)戲和手機(ji)(ji)動漫等無線娛樂產品的(de)(de)(de)(de)開發(fa)、發(fa)行(xing)和內容服務的(de)(de)(de)(de)高新技術企(qi)業(ye)(ye)。由(you)于(yu)我們(men)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)是電氣工程及其自動化(hua)，大家就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)目標可能都是一些(xie)電氣公司(si)，電網公司(si)等，而去從(cong)事(shi)手機(ji)(ji)游(you)戲開發(fa)的(de)(de)(de)(de)公司(si)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學生可能是少之又少，但掌握(wo)多一些(xie)知(zhi)識對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)總是有(you)好處。對(dui)于(yu)_經(jing)理(li)提到的(de)(de)(de)(de)各款(kuan)智(zhi)能手機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)系(xi)統，如android，symbian，ios，windows mobile等，由(you)于(yu)本人(ren)對(dui)這(zhe)(zhe)些(xie)手機(ji)(ji)操作(zuo)系(xi)統都比較感興趣(qu)，之前對(dui)這(zhe)(zhe)些(xie)也有(you)經(jing)常(chang)關(guan)注(zhu)，還曾(ceng)想和同學一起做(zuo)基于(yu)android系(xi)統的(de)(de)(de)(de)手機(ji)(ji)游(you)戲開發(fa)，因此，本人(ren)很認(ren)真的(de)(de)(de)(de)聽了(le)_經(jing)理(li)的(de)(de)(de)(de)課。

　　在(zai)上(shang)課(ke)期間，_經(jing)(jing)理(li)(li)給我們(men)介紹了(le)移(yi)(yi)動互聯(lian)網(wang)(wang)，智能(neng)手(shou)機(ji)的(de)(de)(de)(de)市場前景，以及(ji)手(shou)機(ji)游(you)(you)戲的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)流程。所(suo)謂移(yi)(yi)動互聯(lian)網(wang)(wang)，就是(shi)將移(yi)(yi)動通信和(he)(he)互聯(lian)網(wang)(wang)相結(jie)合。當(dang)然(ran)，移(yi)(yi)動通信主要(yao)還(huan)是(shi)通過(guo)智能(neng)手(shou)機(ji)來(lai)(lai)(lai)作(zuo)為(wei)載體(ti)，畢竟一(yi)些(xie)平板電腦(如蘋果(guo)的(de)(de)(de)(de)ipad等)還(huan)尚處于(yu)(yu)起(qi)步階(jie)段(duan)，用(yong)(yong)戶(hu)量較小，而智能(neng)手(shou)機(ji)才是(shi)移(yi)(yi)動互聯(lian)網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)主要(yao)使用(yong)(yong)設備。據_經(jing)(jing)理(li)(li)說，中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)手(shou)機(ji)用(yong)(yong)戶(hu)量已(yi)達_億，其中(zhong)大部(bu)分是(shi)使用(yong)(yong)智能(neng)手(shou)機(ji)，因此(ci)，從(cong)事手(shou)機(ji)游(you)(you)戲和(he)(he)手(shou)機(ji)動漫的(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)，市場前景非常的(de)(de)(de)(de)廣闊。若能(neng)開(kai)發(fa)(fa)出用(yong)(yong)戶(hu)喜歡的(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲，或者是(shi)軟件、動漫等，都將能(neng)夠(gou)(gou)帶來(lai)(lai)(lai)很好的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟效益(yi)。在(zai)這(zhe)(zhe)次課(ke)的(de)(de)(de)(de)結(jie)尾階(jie)段(duan)，_經(jing)(jing)理(li)(li)從(cong)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)角度上(shang)就大學生就業(ye)(ye)發(fa)(fa)表了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)看法，他認(ren)為(wei)企(qi)業(ye)(ye)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才在(zai)工(gong)作(zuo)時(shi)是(shi)非常主動的(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠(gou)(gou)在(zai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)不(bu)斷(duan)發(fa)(fa)現問題(ti)，并勇于(yu)(yu)向上(shang)級(ji)表達。對(dui)于(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)所(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才，我認(ren)為(wei)其實就是(shi)那些(xie)能(neng)夠(gou)(gou)給企(qi)業(ye)(ye)帶來(lai)(lai)(lai)真正實用(yong)(yong)價值的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，能(neng)夠(gou)(gou)給企(qi)業(ye)(ye)帶來(lai)(lai)(lai)利益(yi)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，當(dang)然(ran)，這(zhe)(zhe)人(ren)(ren)(ren)自(zi)身則(ze)必須要(yao)包含(han)很多好的(de)(de)(de)(de)方面，我覺(jue)得最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)要(yao)有高的(de)(de)(de)(de)智商和(he)(he)高的(de)(de)(de)(de)情商，既有很強的(de)(de)(de)(de)口頭交際(ji)能(neng)力，又掌握(wo)(wo)了(le)扎實的(de)(de)(de)(de)技術基礎，善于(yu)(yu)把(ba)握(wo)(wo)和(he)(he)應用(yong)(yong)人(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)優(you)缺(que)點，若人(ren)(ren)(ren)能(neng)集這(zhe)(zhe)些(xie)特點于(yu)(yu)一(yi)身，就等于(yu)(yu)有了(le)_經(jing)(jing)理(li)(li)說的(de)(de)(de)(de)鐵飯碗，不(bu)光(guang)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)，世(shi)界范圍內的(de)(de)(de)(de)各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)都會需(xu)要(yao)這(zhe)(zhe)種人(ren)(ren)(ren)。

　　在(zai)(zai)互動環節，有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提問_經理(li)(li)關于企(qi)業在(zai)(zai)招聘(pin)時對碩(shuo)(shuo)士生(sheng)(sheng)和本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)的(de)(de)起點(dian)不(bu)同的(de)(de)看(kan)(kan)法(fa)，_經理(li)(li)提到(dao)(dao)在(zai)(zai)企(qi)業招聘(pin)時碩(shuo)(shuo)士生(sheng)(sheng)比(bi)本科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)的(de)(de)起點(dian)要高，因(yin)此(ci)碩(shuo)(shuo)士生(sheng)(sheng)的(de)(de)'薪酬(chou)會高許多，因(yin)為碩(shuo)(shuo)士生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)讀研時跟著老師做項(xiang)目，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)科(ke)(ke)研素質能夠得到(dao)(dao)系統(tong)的(de)(de)鍛(duan)煉，但之后(hou)企(qi)業還是(shi)(shi)會主要看(kan)(kan)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)工作能力。因(yin)此(ci)，我們學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里面，應提高我們自身的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力，因(yin)為在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里邊(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)在(zai)(zai)進入企(qi)業之后(hou)不(bu)一定(ding)會用的(de)(de)上，正(zheng)如_經理(li)(li)引(yin)用李開(kai)復的(de)(de)話說，“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)(de)本質，是(shi)(shi)將在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)里邊(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)東西(xi)全部(bu)忘掉之后(hou)所剩下的(de)(de)東西(xi)，即(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力”。的(de)(de)確，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)(de)強弱可以決定(ding)一個(ge)人未(wei)來(lai)的(de)(de)發展。

　　另(ling)外(wai)，在(zai)(zai)(zai)課程(cheng)的(de)最后，劉新(xin)東老師關于學(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇供(gong)(gong)電局作(zuo)為就業場(chang)所發(fa)表了自(zi)己(ji)的(de)觀點。老師認為學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)供(gong)(gong)電局，可以在(zai)(zai)(zai)壓力不太(tai)大(da)之下(xia)能(neng)夠穩定(ding)的(de)維持小康(kang)生(sheng)(sheng)活(huo)，但是進(jin)供(gong)(gong)電局，學(xue)生(sheng)(sheng)若想在(zai)(zai)(zai)幾(ji)年(nian)內賺到很多錢，難度卻(que)是非常的(de)大(da)，盡管(guan)是清華或北大(da)畢業的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，不管(guan)是碩士生(sheng)(sheng)還(huan)是本科生(sheng)(sheng)，進(jin)入(ru)供(gong)(gong)電局之后都會在(zai)(zai)(zai)艱苦(ku)的(de)工(gong)作(zuo)環境下(xia)工(gong)作(zuo)一段(duan)時間，受到領(ling)導賞識的(de)就可能(neng)會被升職，若該員工(gong)不受領(ling)導賞識，則可能(neng)在(zai)(zai)(zai)艱苦(ku)的(de)環境下(xia)干一輩子。我認為，決定(ding)自(zi)己(ji)未(wei)來發(fa)展的(de)因素還(huan)是根源于自(zi)身，若自(zi)己(ji)足夠優秀，無論在(zai)(zai)(zai)什么領(ling)域(yu)下(xia)工(gong)作(zuo)都將會脫穎而出，都能(neng)夠成為該領(ling)域(yu)的(de)佼(jiao)佼(jiao)者。因此，全方面提升自(zi)身能(neng)力，在(zai)(zai)(zai)自(zi)身發(fa)展的(de)任何階段(duan)都是首要任務。

　　結論及建議

　　計(ji)算(suan)(suan)機(ji)的(de)飛(fei)速發(fa)(fa)展(zhan)，給我們(men)的(de)工作(zuo)、生活帶(dai)來(lai)了很大的(de)方便，當(dang)今世界的(de)各(ge)行各(ge)業(ye)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，都(dou)與計(ji)算(suan)(suan)機(ji)技術(shu)息息相關，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)技術(shu)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)引領著世界走向高度智能(neng)化(hua)。

　　在(zai)這為期兩天的(de)上(shang)課(ke)中(zhong)，_老(lao)師、_經(jing)理和(he)劉新東老(lao)師給我們(men)所傳授的(de)知識，對我們(men)來說都將是一筆寶貴的(de)財富(fu)，雖然這次上(shang)課(ke)的(de)主(zhu)題是圍(wei)繞計算機應用實踐，但在(zai)上(shang)課(ke)的(de)過(guo)程中(zhong)，老(lao)師們(men)都會時不時的(de)透(tou)漏自(zi)己的(de)學習和(he)工作經(jing)驗，這些經(jing)驗使(shi)我們(men)在(zai)今(jin)后的(de)發展(zhan)中(zhong)能(neng)夠少走許(xu)多彎(wan)路。

　　對(dui)于在這兩天課的學習(xi)中，本(ben)人主要有如(ru)下總結：

　　1、努力學習專業知(zhi)識，特別(bie)是(shi)計(ji)算機知(zhi)識，學好計(ji)算機編程，做到(dao)精通(tong)(tong)一(yi)門(men)語言(yan)，再依次延伸(shen)，進而精通(tong)(tong)多門(men)語言(yan)。只有這(zhe)樣，才能(neng)使自己不會在(zai)高(gao)度信(xin)息化，智(zhi)能(neng)化的時代落伍(wu)。

　　2、堅(jian)持從全方面，多渠道來提高自己的能(neng)力(li)(li)，包括學習(xi)能(neng)力(li)(li)，工(gong)作能(neng)力(li)(li)，口頭交際能(neng)力(li)(li)以及計算機應用能(neng)力(li)(li)等。

　　另(ling)外，基于在這(zhe)兩天學(xue)習的(de)體會，對我們(men)電氣所的(de)大三學(xue)生的(de)計(ji)算(suan)機應用實(shi)踐實(shi)習提出(chu)如下建議：

　　1、盡量選擇多(duo)家(jia)企業(ye)(ye)讓學(xue)(xue)生(sheng)參(can)觀(guan)，最好尋(xun)找大型企業(ye)(ye)，這樣會更(geng)有利于(yu)拓展學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)視野，達到實習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　2、實習(xi)(xi)之前務須(xu)向學生說明實習(xi)(xi)的目(mu)的，意義。

　　3、計算機應用實(shi)踐實(shi)習不一定要在(zai)(zai)期末進行(xing)，在(zai)(zai)平時(shi)(shi)也(ye)有很多的(de)空閑時(shi)(shi)間，可(ke)以(yi)考(kao)慮把實(shi)習時(shi)(shi)間定在(zai)(zai)平時(shi)(shi)。

　　4、要有嚴格的課堂紀律(lv)制度，遲到或缺(que)席(xi)者必(bi)須嚴懲。

大學生實習總結13

　　轉眼(yan)間(jian)，實習還有(you)不(bu)到一個月就(jiu)要結束了。在實習期(qi)間(jian)，感慨頗(po)多(duo)，剛開始的時候我總希望快(kuai)點(dian)結束，現在真(zhen)的快(kuai)要結束了，又真(zhen)有(you)點(dian)不(bu)舍(she)(she)了。舍(she)(she)不(bu)得那(nei)群(qun)可愛調皮的學生，舍(she)(she)不(bu)得指(zhi)導老師，舍(she)(she)不(bu)得這半(ban)年來的實習生活，畢竟這半(ban)年的實習生活教了我很(hen)多(duo)東西。

　　半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)(wo)對老師(shi)有(you)了比較深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，深深地(di)明白：做一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)真(zhen)不(bu)(bu)容易。實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許(xu)多(duo)書本上(shang)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。實(shi)習(xi)(xi)之初，我(wo)(wo)不(bu)(bu)知道如何去接(jie)觸這(zhe)些(xie)學生(sheng)，總覺得，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)有(you)問(wen)題(ti)會向老師(shi)提(ti)出(chu)，沒有(you)人(ren)提(ti)出(chu)就應該是沒有(you)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可(ke)是沒想(xiang)(xiang)過他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)有(you)些(xie)事情并(bing)不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)主(zhu)動說出(chu)來，這(zhe)就需要(yao)我(wo)(wo)去多(duo)了解(jie)(jie)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，明白他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)中間(jian)存在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。后(hou)來，我(wo)(wo)向指導老師(shi)詢問(wen)有(you)關(guan)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，經(jing)常(chang)去看自(zi)習(xi)(xi)課，和(he)(he)學生(sheng)多(duo)接(jie)觸、多(duo)溝通(tong)交(jiao)流。為了增進對學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)(jie)，我(wo)(wo)抓住一(yi)切(qie)可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會和(he)(he)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)進行接(jie)觸交(jiao)流。在日常(chang)生(sheng)活中，要(yao)從多(duo)方面來認(ren)識(shi)學生(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)每(mei)個人(ren)都有(you)著多(duo)才多(duo)藝(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).一(yi)面，有(you)很多(duo)平(ping)時學習(xi)(xi)中沒有(you)表現出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，這(zhe)就需要(yao)我(wo)(wo)對學生(sheng)們(men)(men)有(you)更(geng)加(jia)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。和(he)(he)學生(sheng)多(duo)溝通(tong)，明白他(ta)(ta)(ta)內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)想(xiang)(xiang)法，而(er)不(bu)(bu)是一(yi)味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去訓斥他(ta)(ta)(ta)，要(yao)幫助他(ta)(ta)(ta)找出(chu)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之處并(bing)改正。

　　當然，在實習(xi)過程(cheng)中也(ye)不(bu)(bu)(bu)總是(shi)盡如人意的，也(ye)會(hui)遇到各種問題(ti)。記得(de)(de)有(you)一(yi)段(duan)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班有(you)一(yi)個學生總是(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)交(jiao)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，有(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)甚至(zhi)只交(jiao)上來一(yi)個空本(ben)，各科都是(shi)這樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)也(ye)是(shi)如此。說過他(ta)(ta)好多次，他(ta)(ta)也(ye)只是(shi)答應我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)補上，可(ke)是(shi)下次還(huan)是(shi)老(lao)樣(yang)子。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心想：這樣(yang)下去(qu)可(ke)不(bu)(bu)(bu)行。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)決定(ding)找他(ta)(ta)單獨談談。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問他(ta)(ta)為什么總是(shi)不(bu)(bu)(bu)能(neng)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)太難不(bu)(bu)(bu)會(hui)或者(zhe)是(shi)其他(ta)(ta)原(yuan)因。他(ta)(ta)說不(bu)(bu)(bu)是(shi)，作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)他(ta)(ta)也(ye)會(hui)，可(ke)就(jiu)是(shi)拖(tuo)拖(tuo)拉拉地寫(xie)著寫(xie)著就(jiu)跑去(qu)玩了(le)，管(guan)(guan)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)自(zi)(zi)己(ji)。聽他(ta)(ta)說完(wan)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)他(ta)(ta)是(shi)自(zi)(zi)控能(neng)力比(bi)較差。找到問題(ti)所(suo)在這件(jian)事情就(jiu)容易解(jie)決了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴(su)他(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的危害：如果(guo)經常不(bu)(bu)(bu)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，課(ke)堂學習(xi)的內容得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)到聯系與鞏固，學習(xi)成(cheng)績就(jiu)會(hui)下滑。如果(guo)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的時(shi)(shi)(shi)(shi)候確(que)實管(guan)(guan)不(bu)(bu)(bu)住(zhu)自(zi)(zi)己(ji)，可(ke)以(yi)請父(fu)母來幫忙(mang)監督自(zi)(zi)己(ji)，寫(xie)完(wan)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)才(cai)可(ke)以(yi)出去(qu)玩。這樣(yang)慢慢的養成(cheng)一(yi)個良好的習(xi)慣，以(yi)后就(jiu)能(neng)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)了(le)。就(jiu)這樣(yang)，他(ta)(ta)也(ye)能(neng)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)去(qu)交(jiao)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，“挽救”了(le)一(yi)個不(bu)(bu)(bu)能(neng)按(an)(an)時(shi)(shi)(shi)(shi)交(jiao)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的學生，真的感覺有(you)成(cheng)就(jiu)感。

　　在(zai)我的實習過程中，肯定還有很多不(bu)足之處，我一定會(hui)認真改正，以便將來做得更好(hao)。

大學生實習總結14

　　人(ren)非生而(er)知之，雖然(ran)我(wo)此刻的(de)(de)(de)知識(shi)結構(gou)還很差，可是(shi)(shi)我(wo)明白(bai)(bai)要(yao)學(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)，一(yi)靠努力學(xue)習，二靠潛心(xin)實踐。沒有實踐，學(xue)習就(jiu)是(shi)(shi)無源之水，無本之木。這次實訓讓我(wo)在一(yi)瞬間(jian)長(chang)大：我(wo)們(men)(men)不可能永遠呆在象牙塔中，過著(zhu)一(yi)種無憂(you)無慮的(de)(de)(de)生活，我(wo)們(men)(men)總是(shi)(shi)要(yao)走上社會的(de)(de)(de)，而(er)社會，就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)靠我(wo)們(men)(men)這些(xie)年輕的(de)(de)(de)一(yi)代來推動。這就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)不遠千里來實訓的(de)(de)(de)心(xin)得和感受，而(er)不久后的(de)(de)(de)我(wo)，面臨是(shi)(shi)就(jiu)業壓力，還是(shi)(shi)繼續深造，我(wo)想我(wo)都就(jiu)應好好經營自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)時間(jian)，充實、完善自(zi)(zi)我(wo)，不要(yao)讓自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生留下任何空白(bai)(bai)!

　　實(shi)(shi)訓(xun)中除了(le)學到不少專業(ye)知識，也了(le)解一些(xie)社會的(de)(de)(de)現實(shi)(shi)性(xing)，包括人際交(jiao)往，溝通方式及(ji)相(xiang)關禮節方面的(de)(de)(de)資料，對于團(tuan)隊(dui)開發(fa)來說(shuo)，團(tuan)結(jie)一致使(shi)我深(shen)(shen)有體會。團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)合作注重溝通和(he)信任，不能不屑于做小事，永遠都要(yao)持續親和(he)誠信，把專業(ye)理(li)論(lun)(lun)運(yun)用到具體實(shi)(shi)踐中，不僅僅加深(shen)(shen)我對理(li)論(lun)(lun)的(de)(de)(de)掌握(wo)和(he)運(yun)用，還讓我擁有了(le)一次又一次難(nan)忘的(de)(de)(de)開發(fa)經理(li)，這是(shi)也是(shi)實(shi)(shi)訓(xun)最大的(de)(de)(de)收獲。

　　此(ci)刻我(wo)(wo)對"一(yi)個人最大的(de)(de)(de)(de)財富(fu)是他的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)經歷和關系網絡"這句話(hua)十(shi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)'有(you)感情，因為它確實(shi)幫(bang)了(le)我(wo)(wo)們不少(shao)。除此(ci)課(ke)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)知識畢竟有(you)限。透過實(shi)訓(xun)(xun)，我(wo)(wo)班同學都(dou)有(you)這樣(yang)一(yi)個感覺，課(ke)本(ben)上的(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識與(yu)實(shi)際工作有(you)很大差距，僅(jin)有(you)知識是遠遠不夠的(de)(de)(de)(de)，專(zhuan)業技能急需提(ti)高(gao)。從(cong)最初的(de)(de)(de)(de)笨(ben)手笨(ben)腳，到此(ci)刻能夠熟練的(de)(de)(de)(de)按照流程開發軟件，這都(dou)與(yu)我(wo)(wo)班每(mei)個人的(de)(de)(de)(de)努力是分(fen)不開的(de)(de)(de)(de)。十(shi)個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)，教會了(le)我(wo)(wo)們很多(duo)東西，同時也鍛煉(lian)了(le)大家踏實(shi)、穩重的(de)(de)(de)(de)潛力，每(mei)個人都(dou)很珍惜這來之不易的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)機會。

大學生實習總結15

　　一個月的實習(xi)期間我獲取了(le)不少新知(zhi)識也鞏(gong)固了(le)許多(duo)老知(zhi)識。

　　首先，剛進公司(si)的(de)幾天(tian)我(wo)就(jiu)體(ti)會到了(le)公司(si)制(zhi)度的(de)嚴明，還有從事(shi)(shi)稅務工(gong)作的(de)同事(shi)(shi)的(de)敬業(ye)與熱情，他們(men)具備專業(ye)素質，不懼日曬雨淋，對客戶體(ti)貼備至，只要客戶有要求，不管再(zai)辛苦同事(shi)(shi)們(men)也(ye)立刻行(xing)動(dong)，限度為客戶著想。

　　應(ying)對某些客戶的故意刁難，同(tong)事不僅(jin)僅(jin)不惱，而且(qie)笑面相(xiang)對耐心的解開他們的疑惑。

　　其次，納(na)稅的(de)申報(bao)期決(jue)定了代申報(bao)期，因此這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時間的(de)代相(xiang)對寬(kuan)松些，同事們就能夠利(li)用這(zhe)(zhe)段(duan)(duan)時間來為自己“充電”，在所訂的(de)資料(liao)中，我(wo)能學到很多(duo)知識。

　　我(wo)體會最深的(de)(de)(de)(de)莫不是稅(shui)收(shou)的(de)(de)(de)(de)廣泛性(xing)和復(fu)雜性(xing)，應對(dui)(dui)如此(ci)種種形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)大中小企業，諸多的(de)(de)(de)(de)稅(shui)種加各(ge)種優(you)惠政策，對(dui)(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de).稅(shui)務(wu)工(gong)作也提出(chu)了(le)嚴峻的(de)(de)(de)(de)考驗，企業——稅(shui)務(wu)代契，并(bing)傳遞出(chu)準確而有效的(de)(de)(de)(de)信(xin)息，我(wo)想(xiang)尋求一種好的(de)(de)(de)(de)制度，把稅(shui)務(wu)工(gong)作化繁為簡，并(bing)采用科(ke)學的(de)(de)(de)(de)管理也正是這種內在矛盾的(de)(de)(de)(de)產物，利用它，稅(shui)務(wu)部(bu)門(men)就能夠(gou)方(fang)便的(de)(de)(de)(de)取得(de)納稅(shui)每(mei)月(yue)的(de)(de)(de)(de)銷(xiao)售(shou)資料，并(bing)記錄在稅(shui)務(wu)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)電腦(nao)中，供稅(shui)務(wu)部(bu)門(men)實施征(zheng)收(shou)，統計，分析，稽查，為稅(shui)務(wu)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)征(zheng)管工(gong)作帶來了(le)更(geng)加有效，準確和科(ke)學的(de)(de)(de)(de)第(di)一手資料。

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