一年級新生入(ru)學家長會(hui)班主任發言(yan)稿

　　在(zai)快速(su)變化和不(bu)斷(duan)變革的(de)新時代，在(zai)很多情況下(xia)(xia)我(wo)們需要用到發言稿(gao)，發言稿(gao)可以起(qi)到整理演(yan)講(jiang)(jiang)者的(de)思路、提示演(yan)講(jiang)(jiang)的(de)內(nei)容、限定演(yan)講(jiang)(jiang)的(de)速(su)度的(de)作用。你所見(jian)過的(de)發言稿(gao)是什么樣(yang)的(de)呢？下(xia)(xia)面是小編整理的(de)一年級新生(sheng)入(ru)學家(jia)長會班主任(ren)發言稿(gao)，僅供參(can)考，大家(jia)一起(qi)來看看吧。

一年級新生入學家長會班主任發言稿1

親愛的家長和新生們：

　　你們好！

　　作(zuo)為一年(nian)級(ji)三班的班主(zhu)任，我真誠地歡迎各(ge)位家長、歡迎我們(men)的新同學！

　　首先(xian)，我(wo)非常感(gan)謝各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)都(dou)非常積極地(di)參加(jia)我(wo)們第一次(ci)家(jia)(jia)長(chang)會。同時，我(wo)也衷心地(di)希(xi)望今后(hou)的每一次(ci)家(jia)(jia)長(chang)會都(dou)能得到大(da)家(jia)(jia)的支持。

　　1、照(zhao)片：請您在(zai)照(zhao)片背面寫好孩子的姓(xing)名；

　　2.資(zi)料(liao)表：請留下父(fu)母的(de)(de)手(shou)機號(hao)碼(ma)和經常接送子(zi)女的(de)(de)老(lao)人的(de)(de)座機號(hao)碼(ma)，確保聯(lian)系暢通；

　　3、報到證：地(di)址(zhi)請(qing)填(tian)寫到門(men)牌號，并核對好姓(xing)名；

4.疫苗接種證明。

　　要得(de)到一本新書，有兩(liang)個要求：

　　1、以防丟失，避免給孩子的研究帶來不必要的麻煩，每本書都(dou)要寫好姓名；

　　2、每本書(shu)(shu)(shu)最少使用一學(xue)期，所以需要(yao)孩子們(men)愛護新書(shu)(shu)(shu)，每本書(shu)(shu)(shu)都(dou)要(yao)包好(hao)(hao)(hao)書(shu)(shu)(shu)皮，最好(hao)(hao)(hao)是透明(ming)書(shu)(shu)(shu)皮。從今天開(kai)始(shi)我們(men)就(jiu)擔(dan)負了(le)起了(le)一項(xiang)共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)——為了(le)孩子的(de)(de)(de)健康(kang)成長而同(tong)舟共(gong)濟(ji)。俗話說：良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)開(kai)端(duan)是成功的(de)(de)(de)一半。為了(le)您的(de)(de)(de)孩子也(ye)是您家庭(ting)的(de)(de)(de)成功，我們(men)都(dou)要(yao)做好(hao)(hao)(hao)各自的(de)(de)(de)一半。

　　新學(xue)(xue)期開始之際，我將(jiang)學(xue)(xue)校(xiao)的一些(xie)要求以及教育孩子的一些(xie)建議提(ti)出來(lai)。希望大家(jia)都(dou)能(neng)積極配合(he)。

　　一、取車時間和地點

　　早晨(chen)7:40到(dao)校，11:20下課；

　　下午1:50到(dao)校，4:20下課。

　　請(qing)把你的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)送(song)到大門東(dong)邊的(de)(de)(de)指定地點，不要越過路障。然后(hou)，孩(hai)子(zi)(zi)們自(zi)己(ji)走(zou)路去(qu)學(xue)(xue)校。從上學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)天起，我們就鼓勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)走(zou)完這段旅程，相所有孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)能做到。如(ru)果你覺得孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)走(zou)路真的(de)(de)(de)很難，學(xue)(xue)校會給這樣的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)星期的(de)(de)(de)時間去(qu)適(shi)應，一(yi)個(ge)星期后(hou)，他必須按要求去(qu)做。

　　放學后，需要集(ji)體站隊，下午(wu)還(huan)(huan)需要布置(zhi)家庭(ting)作業，所以請(qing)(qing)家長根據這個時(shi)間(jian)做(zuo)好接孩子(zi)(zi)的準備。我們(men)老師將孩子(zi)(zi)送至放學地點，解散后老師最多陪孩子(zi)(zi)等(deng)待5分鐘，因為我們(men)還(huan)(huan)有開會或備課等(deng)其他任務，不可能一(yi)直等(deng)候。所以，請(qing)(qing)家長們(men)盡量(liang)按時(shi)來(lai)接孩子(zi)(zi)，如果您確實有事，請(qing)(qing)提前聯系。

　　高(gao)一的(de)`校址在(zai)(zai)校門西(xi)邊，地上有牌子(zi)。大家找到(dao)標有“一年(nian)級三班”的(de)位置(zhi)，將車輛放(fang)(fang)在(zai)(zai)白線外的(de)指定點。不(bu)允許把它們放(fang)(fang)在(zai)(zai)學校圍(wei)墻附近的(de)瓷(ci)磚人(ren)行道(dao)上，因為其他年(nian)級都要(yao)經過那里。考慮到(dao)交通安全，請盡量不(bu)要(yao)開車去(qu)接(jie)孩子(zi)。另外，在(zai)(zai)孩子(zi)放(fang)(fang)學前，你不(bu)要(yao)拿孩子(zi)的(de)書(shu)包(bao)，讓他們自己背書(shu)包(bao)。

　　二、研究用品的準備及要求

　　桌布：請在桌布的左上角繡(xiu)上孩子(zi)的名字(zi)(zi)，繡(xiu)得大一些，以便于孩子(zi)認字(zi)(zi)及相互認識。

　　文具(ju)盒：最好用筆(bi)袋，課(ke)(ke)堂上不(bu)會發出聲音(yin)影(ying)響課(ke)(ke)堂。不(bu)要太(tai)復雜(za)的(de)(de)、玩具(ju)性的(de)(de)、功能太(tai)多的(de)(de)文具(ju)盒。

　　水杯：不(bu)需要(yao)(yao)太高(gao)級的(de)(de)(de)，只能帶水，不(bu)允(yun)許帶飲料。準備5支削好的(de)(de)(de)鉛(qian)筆、2塊(kuai)橡皮；語文需要(yao)(yao)用到拼音卡片，最好不(bu)帶圖畫(hua)的(de)(de)(de)，可買(mai)也可自己動(dong)手(shou)做；數學需要(yao)(yao)學具盒，這個規(gui)格看(kan)一下樣品，不(bu)要(yao)(yao)給孩(hai)子買(mai)太復雜的(de)(de)(de)，帶指南針的(de)(de)(de)、圖畫(hua)的(de)(de)(de)這些沒(mei)有作(zuo)用，反而(er)會分散孩(hai)子的(de)(de)(de)注意(yi)力，就買(mai)這種簡(jian)單的(de)(de)(de)。附(fu)近(jin)的(de)(de)(de)兩個商店(dian)都能買(mai)到。

　　下雨的(de)時候給孩子穿雨披，不要帶雨傘，防止(zhi)安(an)全(quan)隱(yin)患(huan)。

一年級新生入學家長會班主任發言稿2

尊敬的各位家長：

　　早上好!

　　我(wo)(wo)(wo)是下沙(sha)(sha)小學去年(nian)一(yi)(yi)年(nian)級一(yi)(yi)班的(de)(de)(de)(de)班主任，很高興大家對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)下沙(sha)(sha)小學的(de)(de)(de)(de)信任,將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子送到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學校，從今天開始我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就擔負了(le)(le)起了(le)(le)一(yi)(yi)項共(gong)同的(de)(de)(de)(de)責任——為了(le)(le)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長而同舟共(gong)濟。俗話說：不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)開端是成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)半。為了(le)(le)您(nin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子也是您(nin)家庭的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都要做好各自的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)半。

　　此時此刻，大家的心中一(yi)定會充滿(man)了期待，充滿(man)了疑問：幼兒(er)園與小學(xue)有什么(me)不同(tong)?我(wo)(wo)要(yao)注意什么(me)?我(wo)(wo)要(yao)如何輔導孩子(zi)?開學(xue)要(yao)準備些什么(me)?下面我(wo)(wo)將從(cong)幾個方面與家長(chang)們一(yi)起探(tan)討“孩子(zi)入學(xue)之初(chu)，家長(chang)應該做些什么(me)”。

　　一.新生入學特別要關注的(de)幾(ji)個(ge)問題。

　　孩子(zi)進入一年級首(shou)先感到的是(shi)新鮮、好(hao)奇，學習(xi)上的所有(you)行為(wei)都是(shi)被動(dong)的，為(wei)了(le)讓你的孩子(zi)盡快適(shi)應，作為(wei)家長肯定要幫助他(ta)們起好(hao)步(bu)，開(kai)好(hao)頭(tou)。

　　1.關注(zhu)孩子(zi)入學后第一個月的情緒(xu)(喜(xi)、怒、哀、樂)

　　進入小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)頭(tou)一個月很重要(yao)，是學(xue)生最(zui)不(bu)適應、最(zui)不(bu)穩定(ding)的(de)(de)(de)一個月，是一些習(xi)慣、行為(wei)培(pei)養的(de)(de)(de)最(zui)佳(jia)期，也是最(zui)容易(yi)形成差異的(de)(de)(de)一個階段。這時(shi)的(de)(de)(de)孩子(zi)需(xu)要(yao)關心(xin)、需(xu)要(yao)鼓(gu)勵(激勵)、需(xu)要(yao)理解、需(xu)要(yao)幫助，更需(xu)要(yao)規(gui)范，而(er)這些需(xu)求和渴望，孩子(zi)會(hui)通(tong)過不(bu)同的(de)(de)(de)方式反映出來，等待家(jia)長去(qu)解讀，作(zuo)為(wei)家(jia)長要(yao)善于(yu)觀察孩子(zi)的(de)(de)(de)情緒、興(xing)趣、身體的(de)(de)(de)轉變，耐心(xin)傾(qing)聽孩子(zi)的(de)(de)(de)聲音(聽他們(men)講學(xue)習(xi)、活動、老師、伙伴、校園(yuan)，從(cong)而(er)知道對什么最(zui)感(gan)興(xing)趣，和誰最(zui)好，最(zui)喜歡那位老師，)通(tong)過傾(qing)聽來了解孩子(zi)在校的(de)(de)(de)情況，從(cong)而(er)有的(de)(de)(de)放(fang)矢(shi)進行引(yin)導。這時(shi)的(de)(de)(de)引(yin)導對他們(men)的(de)(de)(de)一生有極大(da)的(de)(de)(de)影(ying)響。如果這時(shi)我們(men)家(jia)長放(fang)棄了這個機會(hui)，或把這種(zhong)責(ze)任委托他人，那將是一種(zhong)遺憾。

　　2.關注孩子第(di)一個星期的(de)學習(特(te)別是在家的(de)學習安排(pai))

　　好的(de)(de)(de)(de)開始十分重(zhong)要(yao)。必須(xu)重(zhong)視開學(xue)的(de)(de)(de)(de)第一個星期，讓孩(hai)(hai)子(zi)確立這樣的(de)(de)(de)(de)觀念：現在是(shi)(shi)小學(xue)生(sheng)了，每天除了學(xue)校(xiao)學(xue)習(xi)外，回家還得(de)自己學(xue)習(xi)，養成按時完(wan)成作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。否則一旦孩(hai)(hai)子(zi)養成到家后先(xian)玩，置(zhi)學(xue)習(xi)于不顧(gu)，那到了中(zhong)高年級，孩(hai)(hai)子(zi)拖拉(la)作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)壞習(xi)慣將(jiang)會使你很頭疼(teng)。到時后悔也沒用了。因此第一重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)子(zi)養成完(wan)成作(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，特別要(yao)提醒家長(chang)：低年級的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)中(zhong)有(you)很多是(shi)(shi)口頭作(zuo)業(ye)(ye)，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家長(chang)們千萬不要(yao)覺得(de)只有(you)寫的(de)(de)(de)(de)才(cai)叫(jiao)作(zuo)業(ye)(ye)，要(yao)記住聽(ting)、讀、預習(xi)、復(fu)習(xi)，都是(shi)(shi)作(zuo)業(ye)(ye)，尤其(qi)是(shi)(shi)我(wo)們學(xue)校(xiao)正(zheng)在進行教與學(xue)方式(shi)的(de)(de)(de)(de)轉變，各科都會有(you)預習(xi)紙讓學(xue)生(sheng)完(wan)成，現在如果沒有(you)這個觀念那以后孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)就相(xiang)當困(kun)難。

　　大家(jia)可以(yi)依(yi)據教學進程，可以(yi)讓孩(hai)子(zi)(zi)準備些明天(tian)課堂(tang)上的(de)(de)學習(xi)(xi)用品，把今天(tian)老師教的(de)(de)內(nei)容讀一(yi)讀，再(zai)把明天(tian)老師可能要教的(de)(de)也(ye)看(kan)一(yi)看(kan)，試著用老師講課的(de)(de)方法自(zi)己(ji)說(shuo)一(yi)說(shuo)。這其實也(ye)是(shi)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)養成自(zi)覺學習(xi)(xi)的(de)(de)習(xi)(xi)慣。

　　3.注意(yi)你對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)評價(評價是一種(zhong)導向(xiang)，評價不能(neng)急功近(jin)利)現代的(de)學(xue)習(xi)觀指(zhi)出：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在小學(xue)階段的(de)學(xue)習(xi)，知(zhi)識、技能(neng)并不是第一位(wei)的(de)，而自(zi)信心、興趣和責任(ren)心將影響(xiang)到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)繼續學(xue)習(xi)乃至終身。因(yin)而，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)的(de)評價不能(neng)僅(jin)僅(jin)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習(xi)成績(ji)，更(geng)不應該片面到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)考試(shi)分數。

　　請家長注意，不(bu)要太看(kan)重分數，要給孩子(zi)科(ke)學(xue)的評(ping)價(jia)。因(yin)為科(ke)學(xue)的評(ping)價(jia)起著(zhu)導(dao)向作用，會幫(bang)助(zhu)孩子(zi)養成不(bu)錯(cuo)的個性品質和學(xue)習習慣。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們來自(zi)于不(bu)同的(de)(de)幼兒(er)(er)園，不(bu)同的(de)(de)幼兒(er)(er)園對計(ji)算、說話、拼音等內容的(de)(de)處理方式不(bu)同，有的(de)(de)在(zai)幼兒(er)(er)園已經較(jiao)系(xi)統地教過(guo)，而有的(de)(de)'幼兒(er)(er)園可能(neng)(neng)還未涉(she)及，這在(zai)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)開始階段會呈(cheng)現差(cha)異，當(dang)家長(chang)(chang)的(de)(de)要(yao)注意，沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)，可能(neng)(neng)上一(yi)節(jie)課(ke)是(shi)無法完(wan)全掌握的(de)(de)，因(yin)此要(yao)反復地進行練(lian)習，我(wo)們絕不(bu)要(yao)以(yi)此來批評孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)用功，上課(ke)不(bu)專心，這會挫傷孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習自(zi)信心和積極性。從以(yi)往的(de)(de)經驗看，經過(guo)一(yi)個(ge)多月的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)原(yuan)有的(de)(de)知識差(cha)異基本都(dou)能(neng)(neng)消(xiao)除(chu)，當(dang)然前(qian)提是(shi)你們家長(chang)(chang)能(neng)(neng)認(ren)真配合我(wo)們老師的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)。這里(li)特別要(yao)提醒那些原(yuan)來沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)過(guo)拼音和計(ji)算的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生家長(chang)(chang)，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)些幫助是(shi)必(bi)要(yao)的(de)(de)，但既不(bu)要(yao)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)面前(qian)指(zhi)責原(yuan)來的(de)(de)幼兒(er)(er)園，也不(bu)要(yao)心急(ji)，更不(bu)要(yao)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)講：“你怎(zen)么會這么笨”這類的(de)(de)話。不(bu)要(yao)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)短處與別人(ren)的(de)(de)長(chang)(chang)處來比較(jiao)，因(yin)為每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)是(shi)不(bu)同的(de)(de)，因(yin)此我(wo)們要(yao)因(yin)勢(shi)利導(dao)，鼓(gu)勵(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)彌補自(zi)身(shen)不(bu)足，千萬不(bu)能(neng)(neng)罵(ma)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，傷了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)尊，讓他們破罐子(zi)(zi)(zi)(zi)破摔，那樣就毀了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)輩子(zi)(zi)(zi)(zi)。要(yao)陪著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起前(qian)進。

　　4.關(guan)注孩子的行為習慣：

　　在(zai)小學階段培(pei)(pei)養孩(hai)子養成不(bu)錯(cuo)的學習(xi)習(xi)慣(guan)非常重要，好的學習(xi)習(xi)慣(guan)可以(yi)使學生終生受益。因此(ci)，各位家長肯(ken)定要注意孩(hai)子的習(xi)慣(guan)培(pei)(pei)養。有關習(xi)慣(guan)，我想(xiang)說一下幾方面：

　　(1)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)禮儀習慣。教育我們(men)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)肯定要尊(zun)重長輩，看(kan)見家(jia)長、老師、同學都要主(zhu)動打招呼。周(zhou)(zhou)一學生要穿(chuan)禮服，周(zhou)(zhou)二---周(zhou)(zhou)五穿(chuan)運動服，不能(neng)穿(chuan)涼(liang)鞋入(ru)校。另外，不要給女孩(hai)(hai)子(zi)帶太多的(de)頭飾，首飾，整潔大方即可。

　　(2)培養孩子的(de)合作習慣(guan)。所有同學都(dou)是(shi)班(ban)級大家(jia)庭(ting)的(de)成員，我們(men)應(ying)該團(tuan)結友愛(ai)，不允許發(fa)(fa)生(sheng)矛盾和摩(mo)擦。可是(shi)，孩子年齡小(xiao)活潑(po)好動同學之間難免會(hui)發(fa)(fa)生(sheng)一(yi)(yi)些不愉快的(de)事(shi)，如(ru)碰撞(zhuang)傷了，孩子之間你打(da)打(da)我，我招招你等，這都(dou)是(shi)很正常的(de)，家(jia)長決不能為一(yi)(yi)些小(xiao)事(shi)斤斤計(ji)較，發(fa)(fa)現情況(kuang)，應(ying)及時與老師聯(lian)系。希(xi)望家(jia)長在(zai)家(jia)和孩子交流(liu)的(de)時候也用正面(mian)的(de)教(jiao)育方法，讓孩子學會(hui)團(tuan)結友愛(ai)，學會(hui)主動認錯，學會(hui)原諒別(bie)人，寬容是(shi)一(yi)(yi)種美德。

　　(3)孩子(zi)的(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)保護意(yi)識和安(an)全(quan)(quan)意(yi)識的(de)(de)教育(yu)。學校一(yi)再強調學生課間文明安(an)靜(jing)行走(zou)(zou)，不追打吼(hou)鬧(nao)，并設立了課下教室內外的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)監督員，安(an)全(quan)(quan)教育(yu)天(tian)天(tian)抓，時(shi)時(shi)抓。希(xi)望家(jia)長(chang)們也要(yao)培(pei)養孩子(zi)的(de)(de)自理能力，樹立自我(wo)(wo)(wo)保護意(yi)識，危(wei)險(xian)的(de)(de)事情我(wo)(wo)(wo)不做，危(wei)險(xian)的(de)(de)地方我(wo)(wo)(wo)不去(qu)，告訴孩子(zi)靠(kao)右(you)行走(zou)(zou)，不要(yao)在(zai)樓道(dao)里(li)追跑(pao)打鬧(nao)，不要(yao)玩體(ti)育(yu)器材(cai)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　(4)、養成(cheng)早睡早起的(de)好習慣，定(ding)時(shi)吃飯，按時(shi)到校，不遲到。

　　(5)、引導孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)(zi)己做。每天(tian)起床后(hou)，自(zi)(zi)己疊被(bei)子(zi)(zi)(zi)(zi)、整(zheng)理(li)(li)(li)房間(jian)(jian);每天(tian)完成作業后(hou)，自(zi)(zi)己削(xue)好(hao)鉛筆，準(zhun)(zhun)備好(hao)第二天(tian)要(yao)用到的(de)(de)(de)課本、本子(zi)(zi)(zi)(zi)、文具等。教會(hui)(hui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)整(zheng)理(li)(li)(li)書包，堅持讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己整(zheng)理(li)(li)(li)，培養(yang)責(ze)(ze)任意識——只能指導，不(bu)要(yao)替代。整(zheng)理(li)(li)(li)書包是學生(sheng)的(de)(de)(de)事(shi)，是培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)責(ze)(ze)任意識的(de)(de)(de)有(you)效途徑，整(zheng)理(li)(li)(li)書包的(de)(de)(de)過程(cheng)是一個思考的(de)(de)(de)過程(cheng)，也(ye)是一個心理(li)(li)(li)準(zhun)(zhun)備的(de)(de)(de)過程(cheng)(今天(tian)有(you)那些學習(xi)(xi)活動(dong)，所有(you)的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備做好(hao)了沒有(you))，也(ye)是培養(yang)不(bu)錯習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)過程(cheng)。當家長的(de)(de)(de)，要(yao)投(tou)入點時間(jian)(jian)，督促孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)認真執(zhi)行(xing)。一旦形成習(xi)(xi)慣(guan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)受益，大人(ren)也(ye)省心。家長不(bu)要(yao)經常給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)送(song)東西，養(yang)成孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)丟(diu)三落四，沒有(you)責(ze)(ze)任感的(de)(de)(de)壞習(xi)(xi)慣(guan)。事(shi)實證明，生(sheng)活能力(li)強的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，學習(xi)(xi)能力(li)、創造能力(li)才會(hui)(hui)強。

　　(6)、學會應急：放學接(jie)(jie)(jie)送的銜(xian)接(jie)(jie)(jie)，當家(jia)長(chang)有(you)事不能準時來(lai)接(jie)(jie)(jie)或不能來(lai)接(jie)(jie)(jie)，孩子應該(gai)知道怎(zen)(zen)么辦(ban)。建(jian)議家(jia)長(chang)要(yao)(yao)訓練訓練。如在(zai)(zai)哪(na)里等，遇(yu)到有(you)陌生人對孩子說(shuo)：“是(shi)你的爸爸媽媽讓(rang)我來(lai)接(jie)(jie)(jie)你的。”時應該(gai)怎(zen)(zen)么做，特(te)別強調家(jia)長(chang)要(yao)(yao)讓(rang)孩子有(you)防(fang)范意識(shi)，不要(yao)(yao)隨意跟陌生人走(zou)，家(jia)長(chang)一定肯定要(yao)(yao)記(ji)住，如果有(you)可能，千萬準時來(lai)接(jie)(jie)(jie)。還有(you)要(yao)(yao)告訴孩子爸爸媽媽的電話(hua)號碼、詳(xiang)細的家(jia)庭(ting)住址。這是(shi)以(yi)防(fang)在(zai)(zai)課堂上發生意外，如生病時，上課的老師可以(yi)及時通知家(jia)長(chang)。

　　(7)、培養孩子愛勞動(dong)的習慣。掃地(di)、拖(tuo)地(di)、收垃圾、擦桌椅等勞動(dong)，到學(xue)校后，完全由學(xue)生(sheng)自己完成。因此(ci)，請您在家指導孩子盡快學(xue)會各(ge)項技能。

　　當然，人(ren)一生中需要好(hao)多的習慣，習慣的培養(yang)是一格復雜而精細的系統工(gong)程(cheng)，習慣培養(yang)不是以朝一夕就能完成，家長要有(you)耐心(xin)、有(you)辦法，最后才能獲得成功。

　　二(er).對家長的幾點建(jian)議

　　1.教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子(zi)要(yao)言傳身(shen)(shen)教(jiao)，要(yao)求孩(hai)子(zi)做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)，自己(ji)首先(xian)要(yao)做到(dao)(dao)。中(zhong)國人(ren)常說：父母是孩(hai)子(zi)最好(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)。真可謂(wei)是金玉良(liang)言!教(jiao)育(yu)(yu)專家認為，關心(xin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習，更重要(yao)的(de)(de)(de)是父母要(yao)樹立愛學(xue)習的(de)(de)(de)榜樣(yang)，多幫(bang)孩(hai)子(zi)分(fen)析學(xue)習中(zhong)的(de)(de)(de)問(wen)題，探(tan)索學(xue)習方法(fa)。家庭教(jiao)育(yu)(yu)十分(fen)重要(yao)，一個和諧的(de)(de)(de)家庭能使孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)身(shen)(shen)心(xin)健康(kang)成長。

　　2.要經常與(yu)孩(hai)子交流(liu)、溝通(tong)，以便了(le)解孩(hai)子的在校情況，例(li)如上課聽講是(shi)否(fou)認(ren)真(zhen)，課下跟同學相處是(shi)否(fou)融洽(qia)，以及孩(hai)子的性格、做事的態度、方(fang)式(shi)等，由此家長(chang)才(cai)能給予孩(hai)子正確的引導(dao)教育。

　　3.提倡(chang)親子(zi)(zi)閱讀(du)(du)。腹有詩書(shu)氣(qi)自華，每天抽出半個小時的時間，跟孩子(zi)(zi)一起(qi)讀(du)(du)書(shu)。在提升孩子(zi)(zi)閱讀(du)(du)能力的同時，又增進了家長與孩子(zi)(zi)的情(qing)感交流。珍惜(xi)這段美好的時光吧!下沙(sha)小學(xue)正進行書(shu)香(xiang)校園建設，每個孩子(zi)(zi)都(dou)會(hui)有書(shu)香(xiang)閱讀(du)(du)手冊(ce)，家長可以以此為(wei)抓手，和(he)孩子(zi)(zi)一起(qi)享受(shou)閱讀(du)(du)的快樂(le)。

　　4.對(dui)于班級管理(li)工作，請各(ge)位(wei)(wei)家(jia)長對(dui)班主任(ren)的(de)工作給予理(li)解和支持(chi)，不要過多干涉，相信(xin)我們的(de)班主任(ren)會公(gong)正(zheng)地(di)對(dui)待每個(ge)孩子(zi)。例如，家(jia)長們最(zui)關心的(de)孩子(zi)的(de)座位(wei)(wei)問題，老(lao)師會根據孩子(zi)的(de)性別、身高來確定，采(cai)取小組輪流制。

　　各(ge)位家長，每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)來自不同(tong)的(de)(de)家庭(ting)，接受(shou)了(le)不同(tong)的(de)(de)啟蒙教(jiao)育。相信我們(men)每(mei)位家長都(dou)不愿(yuan)孩(hai)子(zi)輸(shu)在起(qi)跑線(xian)上，那就從(cong)我們(men)自身做起(qi)，努力(li)承(cheng)擔起(qi)為人父母的(de)(de)職責吧!再忙也要(yao)忙孩(hai)子(zi)，再累也要(yao)管(guan)孩(hai)子(zi)，千萬不要(yao)把孩(hai)子(zi)的(de)(de)教(jiao)育問題(ti)甩給祖輩。認真(zhen)對待孩(hai)子(zi)的(de)(de)每(mei)個(ge)第(di)一次(ci)，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們(men)順利(li)而快樂地走好小學(xue)階段的(de)(de)第(di)一步!

一年級新生入學家長會班主任發言稿3

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感(gan)謝你(ni)們在百忙之中抽時間來參加我們第一次家長(chang)會。首(shou)先向(xiang)大家做一下自(zi)我介(jie)紹。我是一年(nian)級（1）班的班主任，我姓金，同時擔(dan)任語文教學(xue)工作。

　　孩子(zi)從幼(you)兒園(yuan)升到(dao)小學一年級，進入了(le)一個全新(xin)的環境，新(xin)的校園(yuan)、新(xin)的老師、新(xin)的伙(huo)伴、新(xin)的作(zuo)息時(shi)間(jian)、新(xin)的要求(qiu)，許多方面都(dou)是剛剛接觸，可能會有諸多的不適應(ying)；幼(you)兒園(yuan)以(yi)活動、游戲為主，進入小學開始(shi)以(yi)研(yan)究(jiu)為主，研(yan)究(jiu)任務重、心理壓力大(da)；上學后(hou)，每(mei)天(tian)的時(shi)間(jian)安(an)排遠比幼(you)兒園(yuan)來得緊湊，對新(xin)入學的孩子(zi)來說會顯得有點緊張(zhang)……為了(le)讓您(nin)的孩子(zi)盡快適應(ying)，作(zuo)為家(jia)長一定要幫助他(ta)們起(qi)好步，開好頭，做好“引(yin)路人”。今天(tian)在這里呢。

　　一、生活常規方面

　　1.遵守時(shi)間表。

　　請(qing)大家(jia)打開(kai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給您(nin)的(de)那封(feng)，看(kan)到(dao)《作息時(shi)間表》一欄，上面的(de)時(shi)間寫得很清楚，要督(du)促孩子(zi)(zi)按時(shi)上學(xue)(xue)(xue)、按時(shi)回家(jia)。早(zao)上最好7：到(dao)校(xiao)，準備交作業，就(jiu)(jiu)開(kai)始早(zao)讀了(le)，不要太早(zao)或遲(chi)到(dao)。家(jia)長(chang)把(ba)學(xue)(xue)(xue)生送(song)(song)到(dao)校(xiao)門口就(jiu)(jiu)行了(le)。注意下(xia)午(wu)的(de)放學(xue)(xue)(xue)時(shi)間，周我們要開(kai)展業務研究，3：00就(jiu)(jiu)放學(xue)(xue)(xue)了(le)。我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)門口不寬敞(chang)，放學(xue)(xue)(xue)時(shi)人(ren)一多就(jiu)(jiu)容易(yi)發(fa)生混亂。請(qing)家(jia)長(chang)們準時(shi)接送(song)(song)孩子(zi)(zi)。

　　2、研(yan)究(jiu)用品準備

　　應該(gai)以簡單實用(yong)為主，不要買(mai)那種(zhong)顏色鮮(xian)艷而且很(hen)多功能(neng)的(de)，這(zhe)樣孩子上(shang)課喜歡擺弄(nong)，容(rong)易分散注意(yi)力。

　　每晚準備削尖的鉛筆(bi)都貼上名字(zi)，避(bi)免鉛筆(bi)經(jing)常丟失，有人找到沒人認(ren)領。不要把卷筆(bi)刀(dao)帶回(hui)學校(xiao)。

　　每(mei)個學生還要準備一個作業(ye)本，記錄當天(tian)的作業(ye)和明天(tian)要帶什么，還有一些學校通知(zhi)。請每(mei)天(tian)查看，填(tian)寫(xie)家長反饋息并簽字。

　　3.日常用品的準(zhun)備

　　請不要讓(rang)孩(hai)子帶玩具(ju)和(he)零花錢來學(xue)校。如果(guo)缺失或者寵(chong)壞(huai)了，會影響學(xue)生的心情(qing)。

　　4.生活(huo)不用(yong)(yong)管，養成查(cha)課表，整理書包，隨(sui)身帶所有研究用(yong)(yong)品(pin)的好習慣。

　　開(kai)學(xue)后(hou)，我們會給每個學(xue)生(sheng)一份(fen)課表(biao)，對照(zhao)課表(biao)，思考：今天(tian)有(you)(you)什么研究(jiu)活(huo)動，準(zhun)備都準(zhun)備好了嗎？整理書包是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)的事，是(shi)(shi)思考的過(guo)程，是(shi)(shi)心(xin)理準(zhun)備的過(guo)程，是(shi)(shi)培養責任感的有(you)(you)效途(tu)徑。

　　二、研究常規問題

　　1、培養孩(hai)子養成(cheng)先完成(cheng)作業再玩耍的(de)好習慣，逐步(bu)培養孩(hai)子獨立研究，自己完成(cheng)與檢查作業的(de)習慣。

　　我(wo)們的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)包(bao)括筆(bi)頭作(zuo)(zuo)業(ye)和口頭作(zuo)(zuo)業(ye)。剛進(jin)入一年級，他可能識字不(bu)多(duo)，自(zi)己沒法獨立做筆(bi)頭作(zuo)(zuo)業(ye)，所以(yi)練(lian)習冊、卷子上的(de)題請家長幫忙讀題，領著(zhu)做；抄寫(xie)(xie)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)可讓他獨立完(wan)成；聽寫(xie)(xie)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，是要家長給孩子聽寫(xie)(xie)當天研究內容(rong)，檢查他的(de)記憶情況(kuang)，并督促孩子糾錯、改正，也可以(yi)經(jing)常在作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)上寫(xie)(xie)：“繼續努力”、“加油”等鼓勵(li)的(de)話語來激勵(li)孩子研究熱情。

　　口頭作(zuo)(zuo)業(ye)也就是回家(jia)讀的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，讀的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)我(wo)們一般包括預習(xi)和(he)復(fu)(fu)習(xi)兩塊內容，預習(xi)下一課要(yao)學的(de)(de)拼(pin)(pin)音、生字(zi)、課文等，復(fu)(fu)習(xi)當天(tian)所教的(de)(de)拼(pin)(pin)音、生詞和(he)背誦(song)課文。

　　另(ling)外本學(xue)期的(de)拼音研究(jiu)很重要(yao)，我會讓學(xue)生跟(gen)隨教學(xue)進度(du)，制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)拼音卡片，以(yi)便于(yu)鞏固和復習。拼音卡可以(yi)自(zi)(zi)己(ji)制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)可去書店購買。另(ling)外我們建議前期家長和孩(hai)(hai)子一起檢查(cha)作(zuo)(zuo)(zuo)業，逐漸讓他養成自(zi)(zi)己(ji)檢查(cha)、認(ren)真(zhen)做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業的(de)習慣。家長查(cha)看孩(hai)(hai)子的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業是否認(ren)真(zhen)，有問題(ti)及(ji)時補救，并簽字證明，那孩(hai)(hai)子在知識的(de)`掌握上，肯定(ding)非常(chang)牢固，研究(jiu)興趣(qu)也(ye)會越來越濃！（可適(shi)當解釋家庭作(zuo)(zuo)(zuo)業符號含義）

　　2、放學后主動與孩(hai)子(zi)多交流在校研究了什么，以便家(jia)、校的配合，還能(neng)督促(cu)孩(hai)子(zi)更認(ren)真(zhen)地(di)聽講(jiang)。孩(hai)子(zi)養成了認(ren)真(zhen)傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積(ji)極發(fa)言，才會把研究當成一種樂趣來享(xiang)受。這是(shi)你我最希望看(kan)到的！

　　3、注意孩子(zi)讀書寫(xie)字(zi)(zi)的正確姿勢，遠離(li)(li)眼鏡(jing)這個負擔。看書的時候學生身體要(yao)(yao)坐直，眼睛(jing)離(li)(li)書一(yi)(yi)(yi)尺，書要(yao)(yao)拿起(qi)。寫(xie)字(zi)(zi)姿勢做到眼睛(jing)離(li)(li)本子(zi)一(yi)(yi)(yi)尺，手指離(li)(li)筆尖(jian)一(yi)(yi)(yi)寸，胸離(li)(li)桌子(zi)一(yi)(yi)(yi)拳(quan)。寫(xie)字(zi)(zi)不(bu)僅(jin)要(yao)(yao)寫(xie)工整，一(yi)(yi)(yi)筆一(yi)(yi)(yi)劃，寫(xie)準(zhun)田字(zi)(zi)格中的位置，還要(yao)(yao)把(ba)字(zi)(zi)寫(xie)美(mei)觀。寫(xie)字(zi)(zi)時，千(qian)萬不(bu)能(neng)讓他跪在(zai)椅(yi)子(zi)上，扭來扭去，吃零(ling)食或玩(wan)玩(wan)具。

　　三、溫馨提示

　　1.聯系息

　　學生(sheng)請(qing)(qing)病假、事(shi)假及在校時要(yao)臨時外出，都要(yao)先(xian)向老師請(qing)(qing)假。家(jia)長可(ke)以用發息、打(da)電話(hua)、寫紙(zhi)條、發校訊通(tong)等與我溝通(tong)，我的(de)手機(ji)是(shi)XXX。

　　父(fu)母為孩子的(de)(de)(de)成長(chang)付出(chu)了很多，現在(zai)要(yao)攀上一個(ge)新的(de)(de)(de)臺階。家庭和(he)學(xue)校就(jiu)像他們(men)的(de)(de)(de)左(zuo)膀(bang)右臂，共同(tong)承(cheng)擔著他們(men)成長(chang)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。希望在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)中，我們(men)兩個(ge)都能(neng)齊心(xin)協力在(zai)齊新，經(jing)常(chang)交(jiao)流(liu)(liu)，讓(rang)我們(men)班形成良好(hao)的(de)(de)(de)班風和(he)學(xue)風，讓(rang)每一個(ge)孩子都能(neng)健(jian)康快樂的(de)(de)(de)成長(chang)。最后(hou)祝大家一切(qie)順利！謝(xie)謝(xie)大家！　　

一年級新生入學家長會班主任發言稿4

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常感謝你們在百忙之(zhi)中抽時間來參加我(wo)們第一次家(jia)長會。 首(shou)先(xian)向大家(jia)做一下自(zi)我(wo)介紹。我(wo)是一年(nian)級（1）班(ban)的班(ban)主任，我(wo)姓ji，同(tong)時擔(dan)任語文教學工作。

　　孩子從(cong)幼(you)(you)兒園升到小學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)年級，進入(ru)了一(yi)(yi)(yi)個全新(xin)的(de)(de)環境，新(xin)的(de)(de)校(xiao)園、新(xin)的(de)(de)老師(shi)、新(xin)的(de)(de)伙(huo)伴(ban)、新(xin)的(de)(de)作息時(shi)間(jian)、新(xin)的(de)(de)要求，許(xu)多方面都是(shi)剛剛接觸，可能(neng)會(hui)有諸多的(de)(de)不(bu)適應(ying)；幼(you)(you)兒園以活動、游戲為主，進入(ru)小學(xue)(xue)開始(shi)以學(xue)(xue)習(xi)為主，學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)重、心理壓力大；上學(xue)(xue)后，每天的(de)(de)時(shi)間(jian)安排(pai)遠比幼(you)(you)兒園來得緊湊，對(dui)新(xin)入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)孩子來說(shuo)會(hui)顯得有點緊張……為了讓您的(de)(de)孩子盡快適應(ying)，作為家長一(yi)(yi)(yi)定要幫助他(ta)們起好(hao)步，開好(hao)頭，做(zuo)好(hao)“引路人(ren)”。今(jin)天在這里呢， 。

　　一、生活常規方面

　　1、遵守作息時(shi)間

　　請大家(jia)打開(kai)學(xue)(xue)(xue)校給您的(de)那封(feng)信，看到《作息時間表》一欄，上面的(de)時間寫得很清楚，要(yao)督促孩(hai)子按(an)時上學(xue)(xue)(xue)、按(an)時回家(jia)。早上最好7： 到校，準備(bei) 交作業， 就(jiu)開(kai)始早讀了，不要(yao)太早或(huo)遲到。家(jia)長(chang)(chang)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)送到校門口(kou)就(jiu)行了。注(zhu)意下午的(de)放(fang)學(xue)(xue)(xue)時間，周 我(wo)們(men)要(yao)開(kai)展業務學(xue)(xue)(xue)習，3：00就(jiu)放(fang)學(xue)(xue)(xue)了。我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校門口(kou)不寬敞，放(fang)學(xue)(xue)(xue)時人(ren)一多就(jiu)容易發生(sheng)混亂。請家(jia)長(chang)(chang)們(men)準時接送孩(hai)子。

　　2、學習用品準備

　　應該以簡單實用為(wei)主，不要(yao)買那種顏色鮮艷(yan)而且很多(duo)功能的，這樣(yang)孩子上課(ke)喜歡(huan)擺弄，容(rong)易分散注意力。

　　每天晚上準備削好的鉛筆(bi)(bi)，每支(zhi)筆(bi)(bi)都(dou)貼(tie)上姓名標簽，以免鉛筆(bi)(bi)經(jing)常不見，有人撿到又(you)沒人認領(ling)。轉筆(bi)(bi)刀就不要(yao)帶回校了。

　　每個學生(sheng)還要(yao)準備一(yi)(yi)個作業登記(ji)本，記(ji)錄當(dang)天(tian)的作業和(he)明(ming)天(tian)要(yao)帶的東西，還有(you)一(yi)(yi)些學校通知。請家長(chang)(chang)每天(tian)查(cha)看(kan)，填(tian)寫(xie)家長(chang)(chang)反饋信息(xi)并簽名(ming)。

　　3、生活用品(pin)準備

　　請(qing)不(bu)要讓孩子把玩具(ju)和零花錢帶(dai)到學(xue)校，如(ru)果不(bu)見了或者搞爛了，會影響學(xue)生(sheng)情(qing)緒。

　　4、生(sheng)活不要包辦(ban)，養成(cheng)孩子(zi)自己查看課(ke)表、整理書包、帶(dai)好一(yi)切學習用品的(de)良(liang)好習慣(guan)。

　　開學后(hou)我們(men)給(gei)每個學生發一張課(ke)程(cheng)表，對照(zhao)課(ke)表，想一想：今天(tian)有哪(na)些學習活動，所(suo)有的(de)(de)(de)準(zhun)備做好(hao)了沒有？整理書包(bao)是(shi)學生的(de)(de)(de)事，是(shi)一個思(si)考的(de)(de)(de)過程(cheng)，也是(shi)一個心理準(zhun)備的(de)(de)(de)過程(cheng)，也是(shi)培養責任意識的(de)(de)(de)有效(xiao)途徑。

　　二、學習常規問題

　　1、培養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)養(yang)(yang)成(cheng)先完(wan)成(cheng)作業再玩耍的好習(xi)慣，逐步(bu)培養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)獨立(li)學習(xi)，自己完(wan)成(cheng)與檢查作業的習(xi)慣。

　　我(wo)們的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業包括筆頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)業和(he)口頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)業。剛(gang)進入一年級，他可(ke)能識字不多(duo)，自己沒法獨(du)立做筆頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)業，所以(yi)練(lian)習(xi)冊(ce)、卷子上的(de)(de)題請家長(chang)幫忙讀題，領著做；抄寫(xie)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業可(ke)讓他獨(du)立完成(cheng)；聽寫(xie)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業，是要家長(chang)給(gei)孩子聽寫(xie)當(dang)天學習(xi)內容(rong)，檢(jian)查他的(de)(de)記憶情況，并督促孩子糾錯(cuo)、改正，也可(ke)以(yi)經常在作(zuo)(zuo)(zuo)業本上寫(xie)：“繼續努(nu)力”、“加油”等鼓勵的(de)(de)話語(yu)來激勵孩子學習(xi)熱情。

　　口頭(tou)作業(ye)(ye)(ye)也就是回(hui)家(jia)讀的(de)作業(ye)(ye)(ye)，讀的(de)作業(ye)(ye)(ye)我(wo)們一(yi)般包括預(yu)習和復(fu)習兩(liang)塊內容(rong)，預(yu)習下一(yi)課要學的(de)`拼(pin)音(yin)、生(sheng)字(zi)、課文等(deng)，復(fu)習當天所教的(de)拼(pin)音(yin)、生(sheng)詞和背誦課文。

　　另(ling)外本學期的拼音(yin)學習(xi)很重(zhong)要，我會讓學生跟(gen)隨教學進度，制(zhi)作(zuo)拼音(yin)卡片，以便于鞏固(gu)和復習(xi)。拼音(yin)卡可以自己制(zhi)作(zuo)，也(ye)可去(qu)書店購買。 另(ling)外我們建(jian)議(yi)前期家長(chang)和孩子一(yi)起(qi)檢查作(zuo)業，逐漸(jian)讓他養成自己檢查、認真(zhen)做(zuo)作(zuo)業的習(xi)慣(guan)。家長(chang)查看孩子的作(zuo)業是(shi)否認真(zhen)，有問題(ti)及時(shi)補救，并(bing)簽(qian)字證明，那(nei)孩子在(zai)知識的掌握上，肯(ken)定(ding)非常牢固(gu)，學習(xi)興趣也(ye)會越來越濃！（可適當(dang)解釋家庭(ting)作(zuo)業符(fu)號含義）

　　2、放學后主動與孩子(zi)多交流在(zai)校學習了什么，以便家(jia)、校的配合，還能督促孩子(zi)更認(ren)(ren)真地(di)聽(ting)講。孩子(zi)養成了認(ren)(ren)真傾聽(ting)的習慣，在(zai)課堂上就會多動腦筋，積(ji)極發言，才會把學習當成一種樂趣來享受。這是你我最(zui)希(xi)望看到(dao)的！

　　3、注意(yi)孩子讀書(shu)寫(xie)字(zi)(zi)的正確(que)姿勢(shi)，遠離眼(yan)(yan)鏡這個負擔(dan)。看書(shu)的時候學生身體要(yao)(yao)坐直，眼(yan)(yan)睛(jing)離書(shu)一尺，書(shu)要(yao)(yao)拿(na)起。寫(xie)字(zi)(zi)姿勢(shi)做到眼(yan)(yan)睛(jing)離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸(xiong)離桌子一拳。寫(xie)字(zi)(zi)不僅(jin)要(yao)(yao)寫(xie)工整(zheng)，一筆一劃，寫(xie)準田字(zi)(zi)格中的位置，還要(yao)(yao)把字(zi)(zi)寫(xie)美(mei)觀(guan)。寫(xie)字(zi)(zi)時，千萬(wan)不能(neng)讓(rang)他跪(gui)在椅子上，扭(niu)來扭(niu)去，吃零食或玩玩具(ju)。

　　三、溫馨提示

　　1、聯系方式

　　學(xue)生請(qing)病假(jia)、事假(jia)及在校(xiao)(xiao)時要臨時外出，都要先向(xiang)老(lao)師請(qing)假(jia)。家長可以用發(fa)信(xin)息、打電話、寫(xie)紙(zhi)條(tiao)、發(fa)校(xiao)(xiao)訊(xun)通(tong)等(deng)與我溝通(tong)，我的手機是XXX。

　　各位家(jia)長(chang)對孩子們的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)付出(chu)了很(hen)多，現在(zai)(zai)孩子們又要爬(pa)上(shang)一個新的(de)臺階。家(jia)庭和學(xue)校就像他們的(de)左膀(bang)右(you)臂，共同(tong)承擔著他們成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)責任。希(xi)望在(zai)(zai)以后的(de)交(jiao)往中，我(wo)們雙方能(neng)夠齊(qi)心合力(li)，經(jing)常(chang)溝通交(jiao)流，讓(rang)我(wo)們班(ban)形成(cheng)(cheng)一個良好的(de)班(ban)風和學(xue)風，讓(rang)每一個孩子都能(neng)健康快樂成(cheng)(cheng)長(chang)。最后祝大(da)家(jia)萬事如意(yi)！謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

一年級新生入學家長會班主任發言稿5

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　非常(chang)感謝各位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)從百忙之中抽出時(shi)間前來參加今天(tian)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會。本次(ci)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會是(shi)(shi)您的(de)(de)(de)孩子步(bu)入小學階(jie)段的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)正(zheng)式(shi)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會。對于您，對于我(wo)(wo)們，對于您的(de)(de)(de)孩子，這(zhe)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)非常(chang)有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)聚會，也(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)非常(chang)必要的(de)(de)(de)聚會。我(wo)(wo)想大(da)(da)多數家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)對我(wo)(wo)都還不熟悉，我(wo)(wo)先自我(wo)(wo)介(jie)紹一(yi)(yi)(yi)下。我(wo)(wo)就是(shi)(shi)這(zhe)個班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主任，也(ye)(ye)是(shi)(shi)這(zhe)個班(ban)的(de)(de)(de)語(yu)文老師。接下來，我(wo)(wo)就一(yi)(yi)(yi)年級(ji)新(xin)生入校后的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些問題和大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)做一(yi)(yi)(yi)下交流(liu)，希望大(da)(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)聽好、記好，不當之處敬請原諒。

　　一、班級情況介紹

　　本班學生有60人，其中男生25人，女(nv)生35人。各個(ge)聰明(ming)可(ke)愛，好(hao)學向上。大多數(shu)學生能自覺完成老師布(bu)置的作業，學習認(ren)真，書寫(xie)端正，學習態度好(hao)。少數(shu)學生活潑(po)好(hao)動(dong)，約束(shu)力(li)不(bu)(bu)強。平(ping)時表(biao)現(xian)較玩皮，上課時不(bu)(bu)能安靜地聽講。目前成績懸殊不(bu)(bu)大，但習慣養成明(ming)顯兩極(ji)分化。

　　二、關于作息時間。

　　學(xue)生上課時間安(an)排：

　　上午(wu)：7:30以后7:50以前到校(xiao)，中午(wu)10：50放學，這期間包括有三節課(ke)，課(ke)間的廣播體(ti)操和眼保健操。

　　下(xia)午(wu)：到校時(shi)間(jian)13:00以后13:20以前(qian)，放學時(shi)間(jian)是(shi)15：55,下(xia)午(wu)三節課，中間(jian)有一次眼(yan)保(bao)健操。

　　（1）一年級孩(hai)子(zi)上(shang)下學(xue)(xue)必(bi)須(xu)要有(you)家(jia)長接送，請您一定要按(an)時送孩(hai)子(zi)上(shang)學(xue)(xue)，盡量不(bu)要遲到，以您的實際行動教育孩(hai)子(zi)做(zuo)事要有(you)時間觀念，要嚴格遵守規章制度。送孩(hai)子(zi)的時候請您送到學(xue)(xue)校(xiao)門口(kou)，讓孩(hai)子(zi)自(zi)己走到教室，鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)的自(zi)理能(neng)力。如沒有(you)特殊情況(kuang)，請家(jia)長不(bu)要隨意進出學(xue)(xue)校(xiao)。

　　（2）我們(men)(men)學校(xiao)門口不(bu)(bu)寬敞(chang)，放學時人一(yi)多(duo)就容易發生(sheng)混亂(luan)。請(qing)家長們(men)(men)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)急，老師會(hui)帶著學生(sheng)排隊到(dao)校(xiao)門口，接(jie)(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)家長請(qing)在(zai)大門口等(deng)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。等(deng)我帶孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)排隊走出(chu)校(xiao)門，走至馬路(lu)時，您(nin)再招呼自己(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)回(hui)家，不(bu)(bu)能(neng)在(zai)門口擁擠或是隨意(yi)進出(chu)校(xiao)門，您(nin)也要(yao)(yao)(yao)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做個好榜樣。請(qing)大家理解學校(xiao)的(de)(de)工作，所有的(de)(de)規定(ding)都是為了咱們(men)(men)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)安全。如果(guo)遇到(dao)特(te)殊情況實在(zai)不(bu)(bu)能(neng)及時接(jie)(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，請(qing)您(nin)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)和(he)老師提前打好招呼，告訴孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)亂(luan)跑或獨自回(hui)家。接(jie)(jie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)時不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)來得過早(zao)或過遲(chi)，過早(zao)，您(nin)會(hui)等(deng)得不(bu)(bu)耐煩，浪費您(nin)的(de)(de)寶貴時間。過遲(chi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)等(deng)急了，如果(guo)趁老師不(bu)(bu)注意(yi)溜了，萬一(yi)出(chu)意(yi)外(wai)了對誰都不(bu)(bu)好。所以家長最好提前5分(fen)鐘左右(you)到(dao)指(zhi)定(ding)的(de)(de)地點來接(jie)(jie)。

　　（3）孩子有病事假或是在校(xiao)時要臨時外出，家長(chang)一定(ding)要事先(xian)向老(lao)師請假。

　　三、比知識更重要的是習慣的培養：良好的習慣培養。

　　在(zai)小學階段培養(yang)孩(hai)子(zi)養(yang)成(cheng)良好的(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)非(fei)常重要(yao)，好的(de)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)可以(yi)使學生(sheng)終生(sheng)受益。所以(yi)，各位家(jia)長(chang)一定要(yao)注意(yi)孩(hai)子(zi)的(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)培養(yang)。

　　（一）紀律方面

　　（1）孩子的(de)禮儀教育。教育我(wo)們的(de)孩子一(yi)定(ding)要尊重長輩，看見家(jia)長、老師(shi)、同學都要主動打招呼。

　　（2）孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)合群(qun)教育(yu)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)年齡(ling)小活潑好動同學(xue)之間難免會發(fa)生一(yi)些不愉快的(de)(de)(de)事，如碰撞傷了，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)之間你(ni)打打我(wo)，我(wo)招招你(ni)等，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)很(hen)正常的(de)(de)(de)，家長(chang)(chang)決不能(neng)為一(yi)些小事斤斤計較，發(fa)現(xian)情(qing)況，應及時與老(lao)師聯系。希(xi)望家長(chang)(chang)在家和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)交流的(de)(de)(de)時候也用正面的(de)(de)(de)`教育(yu)方(fang)法，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)會團結(jie)友愛，學(xue)會主動認錯，學(xue)會原諒別(bie)人，有些家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)方(fang)法是(shi)(shi)你(ni)打我(wo)，我(wo)就(jiu)打你(ni)，能(neng)打就(jiu)打，不能(neng)打就(jiu)跑，或者在去向(xiang)老(lao)師求救。甚至有的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)為了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)矛盾大打出手，這(zhe)都(dou)是(shi)(shi)不可取的(de)(de)(de)。這(zhe)種方(fang)法和(he)我(wo)們的(de)(de)(de)教育(yu)是(shi)(shi)相違背的(de)(de)(de)，所以我(wo)們應教育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有寬容(rong)心，這(zhe)樣才能(neng)防止更多沖突的(de)(de)(de)發(fa)生。

　　（3）孩(hai)子的(de)自(zi)我(wo)保(bao)護意識和安全意識的(de)教育。希望(wang)家(jia)長們也(ye)要培養(yang)孩(hai)子的(de)自(zi)理(li)能力，樹立自(zi)我(wo)保(bao)護意識，危險的(de)事情我(wo)不做，危險的(de)地方(fang)我(wo)不去，告訴孩(hai)子靠右(you)行走，不要在班(ban)級和校園(yuan)里追跑打鬧(nao)，不要玩體育器(qi)材等等。

　　（4）家長(chang)在接(jie)送孩子上學時，也(ye)要(yao)注意安全(quan)，不(bu)要(yao)著急，即使遲到了，也(ye)要(yao)沉住氣(qi)，安全(quan)第一。

　　（二)衛生方面。

　　1、不要(yao)讓(rang)(rang)孩子(zi)把(ba)玩(wan)具、小刀和(he)零食(shi)等與(yu)學習無關的東西帶到學校，也不要(yao)讓(rang)(rang)孩子(zi)帶錢。

　　2、孩(hai)子(zi)發了校服(fu)之后，一(yi)定(ding)(ding)要按規(gui)定(ding)(ding)穿戴(dai)。每(mei)周一(yi)升旗儀(yi)式(shi)穿校服(fu)，這是學校的(de)規(gui)定(ding)(ding)。

　　3、為(wei)孩(hai)子準備好一(yi)塊干凈的(de)抹布。每天來到(dao)學(xue)校(xiao)先擦擦自己的(de)桌椅，培(pei)養(yang)孩(hai)子良好的(de)衛生習慣。

　　4、請(qing)按照(zhao)我們的(de)值(zhi)日生(sheng)分工表，準時讓你的(de)孩(hai)子參加值(zhi)日勞(lao)動。記住自(zi)己孩(hai)子的(de)值(zhi)日時間和勞(lao)動內容，在家里先交給(gei)他(ta)們練練，給(gei)孩(hai)子一個固定的(de)任務(wu)，形成習慣之(zhi)后，便(bian)于管理。

　　(三)生活(huo)方面。1、會勞(lao)(lao)動(dong)(dong)。凡是(shi)值日的(de)(de)(de)(de)學生，請(qing)家長7：30把孩(hai)子(zi)送來。各位家長要(yao)教會孩(hai)子(zi)掃地、擦(ca)桌子(zi)、自(zi)己整(zheng)理(li)書(shu)包、整(zheng)理(li)書(shu)桌，盡量讓孩(hai)子(zi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情自(zi)己做(zuo)，同時還要(yao)讓孩(hai)子(zi)多幫助(zhu)您(nin)做(zuo)一(yi)些力所(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)(de)事情。比如：倒垃圾、洗(xi)碗筷、收(shou)拾房間等。要(yao)從小(xiao)培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)勞(lao)(lao)動(dong)(dong)意識，培養(yang)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)責任(ren)心。因為，勞(lao)(lao)動(dong)(dong)有助(zhu)于(yu)培養(yang)孩(hai)子(zi)做(zuo)事的(de)(de)(de)(de)有序性,還可以培養(yang)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)判斷力和洞察力，所(suo)以一(yi)般會勞(lao)(lao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)多半(ban)也是(shi)成績(ji)優秀有自(zi)主(zhu)性的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。

　　2、必須限制(zhi)孩子(zi)看(kan)電視,玩游(you)戲機的時間。看(kan)太多電視會帶來負面影響。比如容(rong)易養(yang)成被動的性格(ge),缺乏集(ji)中注意力,不(bu)大(da)會思考(kao)問題(ti)等,所以大(da)多學習成績(ji)不(bu)好。如果讓(rang)孩子(zi)看(kan)電視的話(hua)，必須是完成作業之(zhi)后，而且一定要限制(zhi)時間,節目內容(rong)也必須注意。

　　(四)學習方面。

　　學(xue)(xue)(xue)生良(liang)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)培養主要在(zai)小學(xue)(xue)(xue)低年級。所以，孩(hai)子(zi)入(ru)學(xue)(xue)(xue)后家(jia)長應注意(yi)培養孩(hai)子(zi)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。如(ru)，按(an)時完(wan)成(cheng)作業，不(bu)拖拉；專心做作業，不(bu)磨蹭；作業本(ben)保持整(zheng)潔(jie)，不(bu)亂涂、亂撕等。生活不(bu)要包辦，養成(cheng)孩(hai)子(zi)自己查看課(ke)表、整(zheng)理(li)書(shu)包、帶好(hao)(hao)一切學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)用品；放學(xue)(xue)(xue)后與孩(hai)子(zi)多交(jiao)流在(zai)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)什(shen)么(me)，以便家(jia)、校的(de)(de)(de)配(pei)合，督促孩(hai)子(zi)更好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)；鼓勵孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)兒歌(ge)、聽廣播、看課(ke)外書(shu)和新聞節(jie)目等，為(wei)孩(hai)子(zi)準備幾本(ben)有益的(de)(de)(de)課(ke)外書(shu)籍(ji)并督促他每天定(ding)量閱(yue)讀，養成(cheng)讀書(shu)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，將對孩(hai)子(zi)今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)大有益處。

　　1、陪孩(hai)子(zi)學(xue)習。一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)剛入學(xue)，他(ta)們自己獨立學(xue)習的(de)(de)能(neng)(neng)力暫時(shi)還沒(mei)有，所以回(hui)家寫作(zuo)(zuo)業(ye)、讀書、寫字的(de)(de)時(shi)候就需要(yao)(yao)家長在(zai)一(yi)(yi)(yi)旁陪著。做作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)時(shi)候,家長要(yao)(yao)注意孩(hai)子(zi)的(de)(de)坐(zuo)姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。同(tong)時(shi)，要(yao)(yao)教(jiao)導孩(hai)子(zi)做作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)心(xin)一(yi)(yi)(yi)意,不能(neng)(neng)邊看電視邊寫作(zuo)(zuo)業(ye),或者(zhe)寫一(yi)(yi)(yi)會兒(er)玩(wan)一(yi)(yi)(yi)會兒(er),這樣(yang)容易(yi)分散他(ta)們的(de)(de)注意力,不能(neng)(neng)專心(xin)致志(zhi)地(di)完(wan)成一(yi)(yi)(yi)件事,將來功(gong)課多了就無法按時(shi)完(wan)成。另外，孩(hai)子(zi)做作(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)家長最(zui)好(hao)不要(yao)(yao)在(zai)家中看電視、打麻將或頻(pin)繁地(di)問這問那，如(ru)果您可(ke)以在(zai)一(yi)(yi)(yi)旁看書、看報將會給(gei)孩(hai)子(zi)以潛移(yi)默(mo)化地(di)影響。

　　2、適當(dang)的(de)(de)(de)檢查(cha)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)。希望家(jia)(jia)長回到家(jia)(jia)一定盡到監督孩(hai)子(zi)(zi)家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)責任，讓孩(hai)子(zi)(zi)把家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)寫得(de)整潔規(gui)范，同(tong)時(shi)您還可(ke)以通(tong)過每天的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭作(zuo)業(ye)了解孩(hai)子(zi)(zi)當(dang)天的(de)(de)(de)學習情況。一年(nian)級孩(hai)子(zi)(zi)在寫作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)時(shi)候如果有(you)些字不(bu)(bu)認識或(huo)是有(you)些題目不(bu)(bu)懂意思(si)(si)，家(jia)(jia)長要(yao)(yao)耐心解釋(shi)題目的(de)(de)(de)意思(si)(si)，鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)懂就問。家(jia)(jia)長最好不(bu)(bu)要(yao)(yao)直接把答(da)案告(gao)訴(su)他，而應該把題目解釋(shi)清(qing)楚，讓孩(hai)子(zi)(zi)自己解答(da)。千萬(wan)不(bu)(bu)要(yao)(yao)包辦代替，以免使孩(hai)子(zi)(zi)養成依賴(lai)思(si)(si)想，不(bu)(bu)愿獨(du)立思(si)(si)考(kao)，這樣一來(lai)，孩(hai)子(zi)(zi)做作(zuo)業(ye)就會越(yue)來(lai)越(yue)拖拉，直接影(ying)響孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學習成績。

　　3、馬上我(wo)(wo)們要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)拼(pin)音(yin)(yin)，大家都知(zhi)道，拼(pin)音(yin)(yin)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)好語文的拐杖，要(yao)(yao)想讀(du)準(zhun)字，認識(shi)字，首先拼(pin)音(yin)(yin)要(yao)(yao)過關。在這里，我(wo)(wo)對各位(wei)家長提一個(ge)(ge)要(yao)(yao)求，在這一個(ge)(ge)月里，每天(tian)回家必須要(yao)(yao)讓孩子(zi)復習(xi)(xi)當天(tian)學(xue)(xue)(xue)過的拼(pin)音(yin)(yin)，并能拼(pin)讀(du)，盡(jin)管有(you)些(xie)孩子(zi)在學(xue)(xue)(xue)前班(ban)學(xue)(xue)(xue)過拼(pin)音(yin)(yin)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)們也不(bu)能放松，因為(wei)開始幾天(tian)只(zhi)是(shi)(shi)一些(xie)簡(jian)單的韻(yun)母以(yi)及雙拼(pin)音(yin)(yin)，接著就會有(you)三(san)拼(pin)音(yin)(yin)，整體認讀(du)等，還會出現詞(ci)語、句子(zi)的拼(pin)音(yin)(yin)練習(xi)(xi)，只(zhi)有(you)走好每一步，才能把基礎(chu)打扎實，我(wo)(wo)不(bu)希望在剛(gang)開始就有(you)孩子(zi)掉(diao)隊，如果(guo)有(you)什么困難要(yao)(yao)及時與我(wo)(wo)聯系。

　　最后祝(zhu)各位家長(chang)工(gong)作順利，全家萬事如意，感謝您的光臨！

一年級新生入學家長會班主任發言稿6

尊敬的各位家長：

　　早上好!

　　我(wo)(wo)是下(xia)沙小學去年(nian)一(yi)年(nian)級一(yi)班的(de)(de)班主任(ren)(ren)，很高(gao)興大家對我(wo)(wo)們(men)下(xia)沙小學的(de)(de)任(ren)(ren),將(jiang)自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子送到我(wo)(wo)們(men)學校，從今天開始我(wo)(wo)們(men)就擔(dan)負了起了一(yi)項共(gong)同的(de)(de)責任(ren)(ren)——為了孩(hai)子的(de)(de)健康成(cheng)長而(er)同舟(zhou)共(gong)濟。俗話說：良好的(de)(de)開端是成(cheng)功的(de)(de)一(yi)半(ban)。為了您的(de)(de)孩(hai)子也是您家庭的(de)(de)成(cheng)功，我(wo)(wo)們(men)都(dou)要(yao)做好各自(zi)的(de)(de)一(yi)半(ban)。

　　此(ci)時(shi)此(ci)刻，每個人的(de)心里都會(hui)充滿期待和疑(yi)問：幼兒園和小(xiao)學(xue)(xue)有什么(me)(me)(me)區別？需要注(zhu)意(yi)什么(me)(me)(me)？我該怎(zen)么(me)(me)(me)輔導我的(de)孩子？開學(xue)(xue)要準(zhun)備什么(me)(me)(me)？下面，我就從(cong)幾個方面和家(jia)長們探討一下“孩子上學(xue)(xue)初期，家(jia)長應該怎(zen)么(me)(me)(me)做”。

　　一、大一新生要特別注意的一些問題。

　　孩(hai)子(zi)進入一年(nian)級，首先感到的(de)(de)是(shi)新鮮(xian)和好奇(qi)，所(suo)有(you)的(de)(de)研究(jiu)行為都是(shi)被動的(de)(de)。為了讓(rang)你的(de)(de)孩(hai)子(zi)盡(jin)快適(shi)應，作為父母，一定要幫他(ta)們開個(ge)好頭(tou)。

　　1、關(guan)注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)入(ru)學后第一(yi)(yi)(yi)個月(yue)(yue)的(de)(de)情緒(喜、怒、哀、樂)進入(ru)小學的(de)(de)頭(tou)一(yi)(yi)(yi)個月(yue)(yue)很(hen)重要(yao)(yao)，是(shi)(shi)(shi)學生最(zui)不(bu)適應、最(zui)不(bu)穩定的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月(yue)(yue)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)些習慣、行為培養的(de)(de)最(zui)佳(jia)期，也是(shi)(shi)(shi)最(zui)容(rong)易形成差異的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個階段。這(zhe)(zhe)時的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)需(xu)要(yao)(yao)關(guan)心(xin)、需(xu)要(yao)(yao)鼓勵(li)(激勵(li))、需(xu)要(yao)(yao)理(li)解(jie)、需(xu)要(yao)(yao)幫助(zhu)，更需(xu)要(yao)(yao)規范，而(er)這(zhe)(zhe)些需(xu)求和渴望(wang)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會通(tong)過(guo)不(bu)同(tong)的(de)(de)方式反映出來(lai)，等待家(jia)長去(qu)解(jie)讀，作為家(jia)長要(yao)(yao)善于觀察孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)情緒、興(xing)趣(qu)、身體的(de)(de)變化，耐心(xin)傾(qing)聽孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)聲音(聽他們講研(yan)究、活動(dong)、老師、伙伴、校(xiao)園，從(cong)而(er)知(zhi)道對什么最(zui)感興(xing)趣(qu)，和誰最(zui)好，最(zui)喜歡(huan)那(nei)位老師，)通(tong)過(guo)傾(qing)聽來(lai)了(le)(le)解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在校(xiao)的(de)(de)情況(kuang)，從(cong)而(er)有的(de)(de)放(fang)矢(shi)進行引導(dao)。這(zhe)(zhe)時的(de)(de)引導(dao)對他們的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生有極大的(de)(de)影響。如果這(zhe)(zhe)時我們家(jia)長放(fang)棄(qi)了(le)(le)這(zhe)(zhe)個機(ji)會，或(huo)把這(zhe)(zhe)種責任委(wei)托他人，那(nei)將是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種遺憾。

　　2.關(guan)注孩(hai)子(zi)第一周的(de)(de)研(yan)究(jiu)(尤(you)其(qi)是家里(li)的(de)(de)研(yan)究(jiu)安排)好的(de)(de)開始十分重要(yao)(yao)。必(bi)須重視開學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)第一個星期，讓(rang)孩(hai)子(zi)確立這樣(yang)的(de)(de)觀念(nian)(nian)：現(xian)在是小學(xue)(xue)(xue)生了，每天(tian)除(chu)了學(xue)(xue)(xue)校研(yan)究(jiu)外(wai)，回家還得(de)自己(ji)研(yan)究(jiu)，養成(cheng)(cheng)(cheng)按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)習(xi)慣(guan)。否則一旦(dan)孩(hai)子(zi)養成(cheng)(cheng)(cheng)到(dao)家后先玩(wan)，置研(yan)究(jiu)于(yu)不顧，那(nei)到(dao)了中高(gao)年級(ji)，孩(hai)子(zi)拖拉(la)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)壞(huai)習(xi)慣(guan)將會使你(ni)很頭疼。到(dao)時(shi)(shi)后悔也沒用了。因此第一重要(yao)(yao)的(de)(de)是讓(rang)孩(hai)子(zi)養成(cheng)(cheng)(cheng)完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)習(xi)慣(guan)，特別要(yao)(yao)提醒家長：低(di)年級(ji)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)中有(you)許多是口頭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，如(ru)：讀書3遍、動手(shou)擺一擺等，家長們千萬不要(yao)(yao)覺得(de)只(zhi)有(you)寫(xie)的(de)(de)才叫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，要(yao)(yao)記住聽、讀、預(yu)習(xi)、復習(xi)，都是作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，尤(you)其(qi)是我們學(xue)(xue)(xue)校正在進行教與(yu)學(xue)(xue)(xue)方式的(de)(de)轉變，各科都會有(you)預(yu)習(xi)紙讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生完(wan)成(cheng)(cheng)(cheng)，現(xian)在如(ru)果沒有(you)這個觀念(nian)(nian)那(nei)以后孩(hai)子(zi)的(de)(de)研(yan)究(jiu)就相當困難(nan)。

　　大家可以依據教學(xue)進程，可以讓孩(hai)(hai)子(zi)準備(bei)些明天(tian)課(ke)堂上的(de)研究用(yong)品(pin)，把今天(tian)老(lao)師教的(de)內容讀(du)一讀(du)，再(zai)把明天(tian)老(lao)師可能要教的(de)也看一看，試著用(yong)老(lao)師講課(ke)的(de)方(fang)法自己(ji)說一說。這(zhe)其實也是(shi)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)養成自覺(jue)研究的(de)習慣。

　　3.注(zhu)意你對孩子的評價(jia)(jia)(評價(jia)(jia)是一種導向，評價(jia)(jia)不能急功近利(li))

　　現代的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)觀指出，孩子的(de)(de)知識和技能在小學階段并不是第一位的(de)(de)，但孩子的(de)(de)自心、興趣和責任感會(hui)影響他們繼續(xu)研(yan)(yan)究(jiu)，甚至(zhi)影響他們的(de)(de)一生。所以(yi)，對孩子研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)評價不僅要(yao)(yao)看研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)績(ji)，還(huan)要(yao)(yao)看考試成(cheng)績(ji)。

　　請(qing)家長注(zhu)意(yi)，不要(yao)太看重分數，要(yao)給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導(dao)向作用，會幫助(zhu)孩子養成良好的個(ge)性品質和研究習(xi)慣(guan)。

　　孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們來(lai)(lai)自于不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)對計(ji)算(suan)、說話(hua)、拼音(yin)等內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理方式不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)已經較系統地教過(guo)(guo)(guo)，而有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)可能(neng)還未涉及(ji)，這在(zai)(zai)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)開始階(jie)段會(hui)呈現(xian)差異，當家長的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)，沒有(you)學(xue)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)，可能(neng)上一(yi)節課是無法(fa)完全掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此(ci)要(yao)(yao)(yao)反復地進行練習，我(wo)們絕不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)以(yi)此(ci)來(lai)(lai)批評孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用(yong)功，上課不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)專心(xin)，這會(hui)挫傷孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究自心(xin)和積極性(xing)。從以(yi)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗看，經過(guo)(guo)(guo)一(yi)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)知識差異基本都能(neng)消除(chu)，當然前(qian)提是你們家長能(neng)認真配合我(wo)們老師的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)。這里特別要(yao)(yao)(yao)提醒那些(xie)原來(lai)(lai)沒有(you)學(xue)過(guo)(guo)(guo)拼音(yin)和計(ji)算(suan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生家長，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)些(xie)幫(bang)助是必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但既不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)前(qian)指責原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒園(yuan)(yuan)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)心(xin)急(ji)，更不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講：“你怎么(me)會(hui)這么(me)笨”這類的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)短(duan)處(chu)與(yu)別人的(de)(de)(de)(de)(de)長處(chu)來(lai)(lai)比較，因(yin)(yin)為每個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都是不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)我(wo)們要(yao)(yao)(yao)因(yin)(yin)勢利導，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)彌補自身不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，千萬不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)罵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，傷了孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自尊(zun)，讓他們破罐(guan)子(zi)(zi)破摔(shuai)，那樣就毀了孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)輩(bei)子(zi)(zi)。要(yao)(yao)(yao)陪著孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)起前(qian)進。

　　4.注意孩子的(de)行為習慣：

　　在小(xiao)學(xue)(xue)階段培(pei)養孩子(zi)養成良好(hao)的(de)(de)研(yan)究習(xi)慣非常重要(yao)(yao)，好(hao)的(de)(de).研(yan)究習(xi)慣可以(yi)使學(xue)(xue)生(sheng)終生(sheng)受益。所以(yi)，各位家(jia)長一(yi)定(ding)要(yao)(yao)注意(yi)孩子(zi)的(de)(de)習(xi)慣培(pei)養。關于習(xi)慣，我想說一(yi)下幾方面(mian)：(1)培(pei)養孩子(zi)的(de)(de)禮儀(yi)習(xi)慣。教育我們的(de)(de)孩子(zi)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)尊(zun)重長輩，看(kan)見(jian)家(jia)長、老師、同學(xue)(xue)都(dou)要(yao)(yao)主動(dong)(dong)打招呼。周一(yi)學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)(yao)穿禮服，周二---周五穿運動(dong)(dong)服，不能(neng)穿涼鞋(xie)入校。另外，不要(yao)(yao)給女孩子(zi)帶太多的(de)(de)頭(tou)飾(shi)(shi)，首飾(shi)(shi)，整潔大方即(ji)可。

　　(2)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)合作習慣。所(suo)有同學都是(shi)班級大家(jia)(jia)庭的(de)(de)成員，我們應(ying)該(gai)團(tuan)(tuan)結(jie)友(you)愛(ai)(ai)，不(bu)允許發(fa)(fa)生矛盾和摩擦。可是(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡小活潑(po)好動(dong)同學之(zhi)間(jian)(jian)難免(mian)會(hui)發(fa)(fa)生一些不(bu)愉快(kuai)的(de)(de)事，如碰撞傷了，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)之(zhi)間(jian)(jian)你(ni)(ni)打打我，我招(zhao)(zhao)招(zhao)(zhao)你(ni)(ni)等，這都是(shi)很正常的(de)(de)，家(jia)(jia)長決不(bu)能(neng)為一些小事斤(jin)斤(jin)計(ji)較，發(fa)(fa)現情況，應(ying)及(ji)時(shi)與老師聯(lian)系。希望家(jia)(jia)長在家(jia)(jia)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交流的(de)(de)時(shi)候也(ye)用正面的(de)(de)教育方法，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學會(hui)團(tuan)(tuan)結(jie)友(you)愛(ai)(ai)，學會(hui)主動(dong)認錯，學會(hui)原諒別人，寬容(rong)是(shi)一種美德。

　　(3)孩子的(de)(de)自我(wo)保(bao)護(hu)意(yi)(yi)識(shi)(shi)和安(an)全意(yi)(yi)識(shi)(shi)的(de)(de)教育(yu)。學校一再(zai)強調學生課間文明(ming)安(an)靜行走(zou)，不(bu)追打吼(hou)鬧(nao)，并(bing)設立了課下(xia)教室內外的(de)(de)安(an)全監督(du)員，安(an)全教育(yu)天(tian)天(tian)抓，時時抓。希望家長們也(ye)要(yao)培養孩子的(de)(de)自理能力(li)，樹立自我(wo)保(bao)護(hu)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，危險的(de)(de)事情我(wo)不(bu)做，危險的(de)(de)地方我(wo)不(bu)去，告訴孩子靠(kao)右行走(zou)，不(bu)要(yao)在樓道(dao)里追跑(pao)打鬧(nao)，不(bu)要(yao)玩體(ti)育(yu)器(qi)材等等。

　　(4)養(yang)成早睡(shui)早起的好(hao)習(xi)慣，飲食規律，按時到(dao)校(xiao)，不遲到(dao)。

　　(5)引導(dao)(dao)孩子(zi)(zi)(zi)做自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)。每(mei)(mei)天起(qi)床后，自(zi)(zi)己(ji)疊被子(zi)(zi)(zi)，整理房間；每(mei)(mei)天寫完作業后，削好鉛筆，準(zhun)備好課本、筆記本、文具等。第(di)二(er)天。教會(hui)整理書(shu)包(bao)，堅(jian)持讓孩子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己(ji)整理，培(pei)養(yang)責(ze)任(ren)感(gan)。——只(zhi)能引導(dao)(dao)，不(bu)能代(dai)替。整理書(shu)包(bao)是(shi)(shi)學生(sheng)的(de)(de)事(shi)，也(ye)是(shi)(shi)培(pei)養(yang)孩子(zi)(zi)(zi)責(ze)任(ren)感(gan)的(de)(de)有(you)效(xiao)途徑。整理書(shu)包(bao)的(de)(de)過(guo)程(cheng)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)思(si)考的(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)心理準(zhun)備的(de)(de)過(guo)程(cheng)(今天有(you)那些研究活動(dong)，都(dou)是(shi)(shi)準(zhun)備好了沒(mei)有(you))，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)培(pei)養(yang)良好習慣的(de)(de)過(guo)程(cheng)。家長(chang)要投入一(yi)些時間督促孩子(zi)(zi)(zi)認真執行。習慣一(yi)旦形成，孩子(zi)(zi)(zi)受益，大(da)人擔憂。父母不(bu)經常給孩子(zi)(zi)(zi)送東西，養(yang)成了孩子(zi)(zi)(zi)健忘，沒(mei)有(you)責(ze)任(ren)感(gan)的(de)(de)壞習慣。事(shi)實證明，生(sheng)活能力強的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)，研究能力和創(chuang)造能力也(ye)會(hui)很(hen)強。

　　(6)、學會應急(ji)：放(fang)學接(jie)(jie)(jie)送(song)的(de)銜接(jie)(jie)(jie)，當(dang)家(jia)長有(you)事(shi)不(bu)能準時來(lai)接(jie)(jie)(jie)或不(bu)能來(lai)接(jie)(jie)(jie)，孩(hai)子應該知道怎(zen)么辦。建議(yi)家(jia)長要訓(xun)練訓(xun)練。如(ru)在(zai)哪里(li)等，遇到有(you)陌生人對孩(hai)子說：“是(shi)你的(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)讓(rang)我來(lai)接(jie)(jie)(jie)你的(de)。”時應該怎(zen)么做，特別強調家(jia)長要讓(rang)孩(hai)子有(you)防范(fan)意識，不(bu)要隨意跟陌生人走，家(jia)長一定(ding)一定(ding)要記住，如(ru)果(guo)有(you)可能，千萬(wan)準時來(lai)接(jie)(jie)(jie)。還有(you)要告(gao)訴孩(hai)子爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)電話號碼、詳(xiang)細的(de)家(jia)庭住址。這是(shi)以防在(zai)課堂(tang)上發生意外(wai)，如(ru)生病(bing)時，上課的(de)老(lao)師可以及(ji)時通(tong)知家(jia)長。

　　(7)、培養孩子(zi)愛勞動(dong)(dong)的(de)習慣。掃地(di)、拖地(di)、收垃(la)圾、擦(ca)桌椅等(deng)勞動(dong)(dong)，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請(qing)您在家指導孩子(zi)盡快學會各項技(ji)能。

　　當然，人一生中需(xu)要好多的習(xi)慣，習(xi)慣的培(pei)(pei)養是一格(ge)復雜而精(jing)細(xi)的系統(tong)工程，習(xi)慣培(pei)(pei)養不是以朝一夕就能完成(cheng)，家長(chang)要有耐(nai)心、有辦法，最(zui)后(hou)才(cai)能獲得(de)成(cheng)功。

　　二、對家長的幾點建議

　　1、教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)要(yao)言(yan)傳身(shen)教(jiao)，要(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)到(dao)的(de)(de)，自己(ji)首先(xian)要(yao)做(zuo)到(dao)。中國(guo)人(ren)常(chang)說(shuo)：父母(mu)(mu)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)最好的(de)(de)老師(shi)。真可謂是金玉良(liang)言(yan)!教(jiao)育(yu)專家(jia)認(ren)為，關心(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)研究(jiu)(jiu)，更重要(yao)的(de)(de)是父母(mu)(mu)要(yao)樹立愛(ai)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)榜樣(yang)，多幫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)分(fen)析研究(jiu)(jiu)中的(de)(de)問題，探索研究(jiu)(jiu)方法。家(jia)庭教(jiao)育(yu)十分(fen)重要(yao)，一個和諧的(de)(de)家(jia)庭能使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)身(shen)心(xin)健康(kang)成長。

　　2、要經(jing)常(chang)與孩(hai)(hai)子交流、溝通，以(yi)便了解孩(hai)(hai)子的(de)(de)在校情況，比如上課(ke)聽講是否認真(zhen)，課(ke)下跟同學(xue)相處是否融洽(qia)，以(yi)及孩(hai)(hai)子的(de)(de)性(xing)格、做事(shi)的(de)(de)態度、方式等，由此家(jia)長(chang)才(cai)能給予(yu)孩(hai)(hai)子正確的(de)(de)引(yin)導(dao)教育。

　　3、提(ti)倡親(qin)子(zi)閱讀(du)。腹有詩書(shu)氣(qi)自(zi)華，每天(tian)抽出半個小(xiao)時的(de)時間，跟(gen)孩(hai)子(zi)一起讀(du)書(shu)。在提(ti)高孩(hai)子(zi)閱讀(du)能力(li)的(de)同(tong)時，又增進(jin)了家長與孩(hai)子(zi)的(de)情感(gan)交流。珍惜這段美好(hao)的(de)時光吧!下沙(sha)小(xiao)學正進(jin)行(xing)書(shu)香校園建設(she)，每個孩(hai)子(zi)都(dou)會(hui)有書(shu)香閱讀(du)手(shou)冊，家長可以以此為抓(zhua)手(shou)，和孩(hai)子(zi)一起享受閱讀(du)的(de)快樂。

　　4、對(dui)于班級管理工(gong)(gong)作，請各位家長(chang)對(dui)班主(zhu)任的工(gong)(gong)作給予理解(jie)和支持，不要(yao)過多干涉，相我們的班主(zhu)任會公正地對(dui)待(dai)每個孩(hai)子(zi)。比如(ru)，家長(chang)們最關心(xin)的孩(hai)子(zi)的座位問題，老(lao)師(shi)會根據孩(hai)子(zi)的性別、身高來確定，采(cai)取(qu)小組(zu)輪流(liu)制。

　　各位家長，每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)來自不同的家庭，接(jie)受(shou)了不同的啟蒙教育。相我們每位家長都不愿孩(hai)子(zi)輸在(zai)起(qi)跑(pao)線(xian)上，那么就從我們自身做起(qi)，努力承擔起(qi)為人父母的職(zhi)責(ze)吧!再忙也要(yao)忙孩(hai)子(zi)，再累也要(yao)管孩(hai)子(zi)，千萬不要(yao)把孩(hai)子(zi)的教育問題(ti)甩給祖輩。認真對待(dai)孩(hai)子(zi)的每個(ge)(ge)第一次，持之(zhi)以恒、踏踏實(shi)實(shi)地(di)陪伴(ban)他們順利而快(kuai)樂地(di)走好(hao)小(xiao)學階段的第一步!

一年級新生入學家長會班主任發言稿7

尊敬的各位家長 ：

　　早上好!

　　我是(shi)下沙(sha)小學去年一年級一班的(de)(de)(de)班主(zhu)任，很高興大家對我們(men)(men)下沙(sha)小學的(de)(de)(de)信任,將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)送到我們(men)(men)學校，從(cong)今天開(kai)始我們(men)(men)就擔負了起了一項共同的(de)(de)(de)責任——為(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)健康成長而同舟(zhou)共濟。俗話說：良好(hao)的(de)(de)(de)開(kai)端(duan)是(shi)成功的(de)(de)(de)一半。為(wei)了您的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也是(shi)您家庭的(de)(de)(de)成功，我們(men)(men)都要做好(hao)各自(zi)的(de)(de)(de)一半。

　　此(ci)時此(ci)刻，大(da)家的心中一(yi)定會充(chong)滿(man)了(le)期待，充(chong)滿(man)了(le)疑(yi)問：幼(you)兒園與(yu)小學(xue)有(you)什(shen)么(me)(me)不同(tong)?我要(yao)(yao)注意什(shen)么(me)(me)?我要(yao)(yao)如何輔(fu)導孩(hai)子?開學(xue)要(yao)(yao)準(zhun)備些(xie)什(shen)么(me)(me)?下面(mian)我將從幾個方(fang)面(mian)與(yu)家長們一(yi)起探(tan)討“孩(hai)子入學(xue)之初(chu)，家長應該做些(xie)什(shen)么(me)(me)”。

　　一、新生入學特別要關注的幾個問題。

　　孩子進(jin)入一年級(ji)首先(xian)感到的(de)(de)是新鮮(xian)、好(hao)奇，學習上的(de)(de)所有行為都是被(bei)動(dong)的(de)(de)，為了(le)讓你的(de)(de)孩子盡快(kuai)適應，作(zuo)為家(jia)長一定要幫助他們起好(hao)步，開(kai)好(hao)頭(tou)。

　　1、關注孩子入學后第一(yi)個月(yue)的情緒(喜、怒、哀、樂)

　　進入小學(xue)的(de)(de)(de)頭一個(ge)(ge)月很重要，是(shi)學(xue)生最(zui)(zui)(zui)(zui)不(bu)適(shi)應、最(zui)(zui)(zui)(zui)不(bu)穩定的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)月，是(shi)一些習慣(guan)、行為(wei)培(pei)養的(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)(zui)佳(jia)期，也(ye)是(shi)最(zui)(zui)(zui)(zui)容易形(xing)成差(cha)異的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)階(jie)段。這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子需(xu)(xu)要關(guan)心、需(xu)(xu)要鼓勵(li)(激勵(li))、需(xu)(xu)要理解、需(xu)(xu)要幫(bang)助(zhu)，更需(xu)(xu)要規范，而這(zhe)(zhe)些需(xu)(xu)求和渴(ke)望，孩(hai)(hai)子會(hui)通過不(bu)同的(de)(de)(de)方式反映出來，等待家長去解讀(du)，作為(wei)家長要善(shan)于觀察孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)情(qing)緒、興(xing)趣(qu)(qu)、身體的(de)(de)(de)變化，耐心傾聽孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)聲音(聽他(ta)們(men)(men)講學(xue)習、活動(dong)、老師(shi)、伙伴、校(xiao)園，從而知道對什么(me)最(zui)(zui)(zui)(zui)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)，和誰最(zui)(zui)(zui)(zui)好，最(zui)(zui)(zui)(zui)喜歡(huan)那位老師(shi)，)通過傾聽來了(le)解孩(hai)(hai)子在校(xiao)的(de)(de)(de)情(qing)況，從而有的(de)(de)(de)放(fang)(fang)矢進行引導。這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)引導對他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)一生有極大(da)的(de)(de)(de)影響。如(ru)果這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)我們(men)(men)家長放(fang)(fang)棄(qi)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)機會(hui)，或把這(zhe)(zhe)種責(ze)任委托(tuo)他(ta)人，那將是(shi)一種遺憾。

　　2.關注孩子第一個(ge)星期的(de)學習(特(te)別是在家(jia)的(de)學習安排(pai))

　　好(hao)的(de)(de)(de)開始十分重要(yao)。必須(xu)重視開學的(de)(de)(de)第一個(ge)星期，讓孩子(zi)確立這樣的(de)(de)(de)觀念(nian)：現在是(shi)(shi)小學生(sheng)了，每天除了學校學習(xi)(xi)(xi)外，回(hui)家(jia)還得(de)自己學習(xi)(xi)(xi)，養成按時完(wan)成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。否則一旦孩子(zi)養成到(dao)家(jia)后(hou)先玩，置學習(xi)(xi)(xi)于不(bu)顧(gu)，那到(dao)了中(zhong)(zhong)高年級，孩子(zi)拖拉(la)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)壞習(xi)(xi)(xi)慣(guan)將會使你很頭疼(teng)。到(dao)時后(hou)悔也沒用(yong)了。因此第一重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)讓孩子(zi)養成完(wan)成作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，特別要(yao)提醒家(jia)長：低年級的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)有(you)許(xu)多是(shi)(shi)口頭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，如：讀書3遍、動手擺一擺等，家(jia)長們千萬不(bu)要(yao)覺得(de)只(zhi)有(you)寫的(de)(de)(de)才叫作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，要(yao)記住聽、讀、預(yu)習(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)，都(dou)是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，尤其是(shi)(shi)我(wo)們學校正在進行教與學方式的(de)(de)(de)轉(zhuan)變，各科都(dou)會有(you)預(yu)習(xi)(xi)(xi)紙讓學生(sheng)完(wan)成，現在如果沒有(you)這個(ge)觀念(nian)那以后(hou)孩子(zi)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)就相當困(kun)難。

　　大家可(ke)以依據教學(xue)(xue)進程，可(ke)以讓(rang)孩子準備些明(ming)天課堂上的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)用品，把今(jin)天老師教的(de)內容(rong)讀一(yi)讀，再(zai)把明(ming)天老師可(ke)能要教的(de)也(ye)看一(yi)看，試著用老師講(jiang)課的(de)方(fang)法自己說一(yi)說。這其實也(ye)是幫助孩子養成自覺學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)慣(guan)。

　　3.注意你對孩子(zi)的評(ping)價(評(ping)價是一種導向，評(ping)價不能急功(gong)近利(li))

　　現代的(de)學(xue)習(xi)觀指(zhi)出：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在小學(xue)階段的(de)學(xue)習(xi)，知識、技能(neng)并不(bu)(bu)是第一位的(de)，而自(zi)信心、興趣(qu)和(he)責任心將影響(xiang)到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)繼續(xu)學(xue)習(xi)乃至終身。因而，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)習(xi)的(de)評價(jia)不(bu)(bu)能(neng)僅僅是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習(xi)成績(ji)，更(geng)不(bu)(bu)應該片面(mian)到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)考試分數。

　　請(qing)家長注(zhu)意，不要太看(kan)重(zhong)分(fen)數，要給孩子科(ke)學(xue)的評(ping)價。因為科(ke)學(xue)的評(ping)價起著(zhu)導向作用，會幫助孩子養(yang)成良(liang)好的個性(xing)品(pin)質和(he)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。

　　孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)來自于不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園，不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園對計(ji)算、說話、拼音(yin)等內容的(de)(de)(de)(de)(de)處理方式不(bu)(bu)(bu)同(tong)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)幼兒(er)園已經較(jiao)系統地教過(guo)，而有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園可(ke)(ke)能(neng)(neng)還未涉及(ji)，這(zhe)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)開始階段會(hui)呈(cheng)現差(cha)異，當家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)注意(yi)，沒有(you)學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)(ke)能(neng)(neng)上(shang)一節(jie)課是(shi)無法完全掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)，因此要(yao)(yao)(yao)反(fan)復地進行(xing)練(lian)習(xi)，我(wo)們(men)(men)(men)絕不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)以此來批(pi)評孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)用(yong)功，上(shang)課不(bu)(bu)(bu)專心，這(zhe)會(hui)挫傷(shang)(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)自信(xin)心和(he)(he)積極性。從以往的(de)(de)(de)(de)(de)經驗看，經過(guo)一個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識差(cha)異基本都能(neng)(neng)消除，當然前(qian)提是(shi)你們(men)(men)(men)家長(chang)能(neng)(neng)認真(zhen)配合我(wo)們(men)(men)(men)老師的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)。這(zhe)里特別要(yao)(yao)(yao)提醒那些原(yuan)來沒有(you)學(xue)(xue)過(guo)拼音(yin)和(he)(he)計(ji)算的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生家長(chang)，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一些幫助是(shi)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)既不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)面前(qian)指責原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園，也不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)心急，更不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講：“你怎么(me)會(hui)這(zhe)么(me)笨”這(zhe)類的(de)(de)(de)(de)(de)話。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)短處與別人的(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)處來比較(jiao)，因為(wei)每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)因勢(shi)利導，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)彌補(bu)自身不(bu)(bu)(bu)足，千萬不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)罵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，傷(shang)(shang)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自尊(zun)，讓他們(men)(men)(men)破(po)罐子(zi)(zi)破(po)摔，那樣就毀了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一輩子(zi)(zi)。要(yao)(yao)(yao)陪著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一起前(qian)進。

　　4.關注孩子的行為習慣：

　　在小(xiao)學(xue)階段(duan)培(pei)養孩子(zi)(zi)養成良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)非(fei)常重要，好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)可以使(shi)學(xue)生終(zhong)生受益。所以，各位家(jia)長一定要注(zhu)意孩子(zi)(zi)的習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)培(pei)養。關于(yu)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，我想說一下幾方面：

　　(1)培養孩子(zi)(zi)的禮儀習慣。教(jiao)育我(wo)們的孩子(zi)(zi)一定要(yao)(yao)(yao)尊(zun)重長輩，看(kan)見家長、老師、同學都(dou)要(yao)(yao)(yao)主動打招呼。周一學生要(yao)(yao)(yao)穿禮服，周二---周五穿運動服，不能穿涼(liang)鞋入校。另外(wai)，不要(yao)(yao)(yao)給女孩子(zi)(zi)帶太多的頭飾，首飾，整潔(jie)大方(fang)即可。

　　(2)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)合作習(xi)慣。所有(you)同學(xue)都是班級大家庭的(de)(de)成員，我們應該團(tuan)結友愛，不允許發(fa)生矛盾和摩(mo)擦。可是，孩(hai)(hai)子(zi)年齡小活潑好動同學(xue)之間難免會發(fa)生一(yi)些(xie)不愉快的(de)(de).事(shi)，如碰撞傷了，孩(hai)(hai)子(zi)之間你打打我，我招招你等，這都是很正(zheng)(zheng)常(chang)的(de)(de)，家長決不能(neng)為一(yi)些(xie)小事(shi)斤斤計(ji)較，發(fa)現情(qing)況，應及時與老(lao)師(shi)聯系。希望家長在(zai)家和孩(hai)(hai)子(zi)交流(liu)的(de)(de)時候也用正(zheng)(zheng)面的(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法，讓孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)會團(tuan)結友愛，學(xue)會主動認(ren)錯，學(xue)會原諒別人(ren)，寬容是一(yi)種美(mei)德。

　　(3)孩子(zi)的(de)自(zi)我(wo)保護意(yi)識和安全(quan)意(yi)識的(de)教育。學(xue)校一再強調學(xue)生課間文明安靜行(xing)走(zou)，不(bu)(bu)(bu)追打(da)吼鬧，并(bing)設立了課下教室內外的(de)安全(quan)監督員，安全(quan)教育天天抓(zhua)，時時抓(zhua)。希望家(jia)長們也(ye)要(yao)(yao)培養孩子(zi)的(de)自(zi)理能力，樹(shu)立自(zi)我(wo)保護意(yi)識，危(wei)險的(de)事情我(wo)不(bu)(bu)(bu)做，危(wei)險的(de)地方我(wo)不(bu)(bu)(bu)去(qu)，告訴孩子(zi)靠右(you)行(xing)走(zou)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)在樓道里追跑打(da)鬧，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)玩體(ti)育器材(cai)等(deng)等(deng)。

　　(4)、養成早(zao)(zao)睡早(zao)(zao)起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲(chi)到。

　　(5)、引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)。每(mei)天(tian)起床后，自(zi)(zi)己(ji)疊被子(zi)、整(zheng)理(li)房間 ;每(mei)天(tian)完成作業后，自(zi)(zi)己(ji)削好(hao)(hao)鉛筆，準(zhun)備好(hao)(hao)第二天(tian)要(yao)(yao)用到的(de)(de)(de)(de)課本、本子(zi)、文具等。教(jiao)會(hui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)整(zheng)理(li)書(shu)包，堅持讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)己(ji)整(zheng)理(li)，培(pei)養責(ze)任意識——只能指導，不要(yao)(yao)替代。整(zheng)理(li)書(shu)包是(shi)(shi)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，是(shi)(shi)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)責(ze)任意識的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效途徑，整(zheng)理(li)書(shu)包的(de)(de)(de)(de)過(guo)程是(shi)(shi)一個思考的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，也(ye)是(shi)(shi)一個心理(li)準(zhun)備的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(今天(tian)有(you)(you)那些學習(xi)活(huo)動，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備做(zuo)好(hao)(hao)了(le)沒有(you)(you))，也(ye)是(shi)(shi)培(pei)養良好(hao)(hao)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。當家長的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)投(tou)入(ru)點時間，督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)認真執(zhi)行。一旦(dan)形成習(xi)慣，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)受(shou)益，大人也(ye)省(sheng)心。家長不要(yao)(yao)經常給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)送(song)東西，養成孩(hai)(hai)(hai)子(zi)丟三落四，沒有(you)(you)責(ze)任感(gan)的(de)(de)(de)(de)壞習(xi)慣。事(shi)實證(zheng)明，生(sheng)活(huo)能力(li)強的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，學習(xi)能力(li)、創造(zao)能力(li)才會(hui)強。

　　(6)、學(xue)會(hui)應急：放(fang)學(xue)接(jie)送(song)的(de)(de)銜接(jie)，當家(jia)長(chang)有(you)(you)事不能準(zhun)時(shi)(shi)來(lai)接(jie)或不能來(lai)接(jie)，孩子(zi)應該知道怎(zen)么辦(ban)。建議家(jia)長(chang)要(yao)(yao)訓(xun)練(lian)訓(xun)練(lian)。如(ru)在哪里(li)等，遇到有(you)(you)陌生(sheng)人(ren)對孩子(zi)說：“是你的(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)讓我來(lai)接(jie)你的(de)(de)。”時(shi)(shi)應該怎(zen)么做，特別強調家(jia)長(chang)要(yao)(yao)讓孩子(zi)有(you)(you)防范(fan)意(yi)識，不要(yao)(yao)隨意(yi)跟陌生(sheng)人(ren)走，家(jia)長(chang)一定一定要(yao)(yao)記住，如(ru)果有(you)(you)可能，千萬準(zhun)時(shi)(shi)來(lai)接(jie)。還有(you)(you)要(yao)(yao)告訴孩子(zi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)電(dian)話號碼、詳細的(de)(de)家(jia)庭住址(zhi)。這是以防在課(ke)堂上發生(sheng)意(yi)外，如(ru)生(sheng)病時(shi)(shi)，上課(ke)的(de)(de)老師可以及(ji)時(shi)(shi)通知家(jia)長(chang)。

　　(7)、培養孩子愛(ai)勞動的習(xi)慣。掃地、拖地、收垃圾(ji)、擦桌椅等勞動，到學(xue)校(xiao)后，完(wan)全由學(xue)生自己完(wan)成(cheng)。所以(yi)，請您在家指導孩子盡快學(xue)會各項技(ji)能。

　　當然，人一(yi)(yi)生中(zhong)需(xu)要好多的習(xi)慣，習(xi)慣的培養是一(yi)(yi)格(ge)復雜(za)而(er)精細(xi)的系統(tong)工程(cheng)，習(xi)慣培養不是以朝一(yi)(yi)夕就能(neng)完成，家長要有耐心、有辦法，最后(hou)才能(neng)獲得成功。

　　二、對家長的幾點建議

　　1、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)要言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)，要求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)做到(dao)的，自己首先要做到(dao)。中國人常說：父母是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)最好的老師(shi)。真可謂是(shi)金玉(yu)良言(yan)!教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家認為，關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)的學習(xi)，更重(zhong)要的是(shi)父母要樹(shu)立愛學習(xi)的榜樣，多幫孩(hai)子(zi)(zi)分(fen)析學習(xi)中的問題，探索學習(xi)方法(fa)。家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)十分(fen)重(zhong)要，一個和諧的家庭(ting)能使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的身心(xin)健康(kang)成長。

　　2、要經(jing)常與孩子交流、溝通，以便了(le)解(jie)孩子的(de)在(zai)校情況，比如上(shang)課聽講是(shi)否認真，課下跟同學(xue)相處(chu)是(shi)否融洽，以及孩子的(de)性格、做事的(de)態度(du)、方(fang)式等，由此家長(chang)才(cai)能給予孩子正確的(de)引導(dao)教育(yu)。

　　3、提(ti)倡親子(zi)閱(yue)(yue)讀。腹(fu)有詩書氣自華(hua)，每(mei)(mei)天抽出半個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)時(shi)間，跟孩(hai)子(zi)一起讀書。在提(ti)高孩(hai)子(zi)閱(yue)(yue)讀能(neng)力(li)的(de)(de)同時(shi)，又增(zeng)進了家長與(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)情感交(jiao)流。珍惜這段美好的(de)(de)時(shi)光吧(ba)!下沙小(xiao)學正進行書香(xiang)校園(yuan)建設，每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)都會有書香(xiang)閱(yue)(yue)讀手冊，家長可(ke)以(yi)以(yi)此為抓手，和(he)孩(hai)子(zi)一起享受閱(yue)(yue)讀的(de)(de)快(kuai)樂。

　　4、對于班(ban)級管理工作(zuo)，請各位(wei)家(jia)長對班(ban)主任(ren)的(de)工作(zuo)給予理解和(he)支持，不要過多干涉，相信我們的(de)班(ban)主任(ren)會公(gong)正地對待(dai)每個孩子，。比如，家(jia)長們最(zui)關心的(de)孩子的(de)座位(wei)問題(ti)，老師(shi)會根據孩子的(de)性別、身高來確定(ding)，采取(qu)小組輪流制。

　　各位(wei)家(jia)(jia)長，每(mei)(mei)個(ge)孩子(zi)(zi)來自不同的(de)家(jia)(jia)庭，接(jie)受了不同的(de)啟(qi)蒙教(jiao)育(yu)。相信我(wo)們(men)每(mei)(mei)位(wei)家(jia)(jia)長都不愿孩子(zi)(zi)輸在起(qi)跑線(xian)上，那(nei)么就從我(wo)們(men)自身做起(qi)，努力承(cheng)擔起(qi)為人父(fu)母(mu)的(de)職責吧(ba)!再(zai)忙(mang)也(ye)要(yao)忙(mang)孩子(zi)(zi)，再(zai)累也(ye)要(yao)管(guan)孩子(zi)(zi)，千萬不要(yao)把(ba)孩子(zi)(zi)的(de)教(jiao)育(yu)問題甩給祖輩。認真對待孩子(zi)(zi)的(de)每(mei)(mei)個(ge)第(di)一(yi)次，持之以恒、踏踏實實地(di)陪伴(ban)他們(men)順利而快(kuai)樂地(di)走好小學階段的(de)第(di)一(yi)步(bu)!

一年級新生入學家長會班主任發言稿8

尊敬的各位家長：

　　大(da)家(jia)好！非常(chang)感(gan)謝(xie)你們(men)(men)在百忙之中抽時間(jian)來參加我(wo)們(men)(men)的(de)第一(yi)次家(jia)長(chang)會。我(wo)代(dai)表(biao)我(wo)們(men)(men)班的(de)全(quan)體學生(sheng)向(xiang)你們(men)(men)的(de)到來表(biao)示衷心(xin)的(de)感(gan)謝(xie)和熱烈的(de)歡(huan)迎。首先(xian)向(xiang)大(da)家(jia)做一(yi)下自(zi)我(wo)介紹(shao)。我(wo)是一(yi)年(nian)級（1）班的(de)班主任，我(wo)姓(xing)孫，同時擔任語文教學工作。

　　孩子(zi)從幼兒園升到小學一(yi)年級(ji)，進入了一(yi)個(ge)全新(xin)的(de)(de)環境，新(xin)的(de)(de)校園、新(xin)的(de)(de)老師、新(xin)的(de)(de)伙伴、新(xin)的(de)(de)作息時間、新(xin)的(de)(de)要求，許多方(fang)面都(dou)是剛剛接觸，可(ke)能會(hui)給孩子(zi)帶(dai)來很(hen)多的(de)(de)不適應；為了讓您(nin)的(de)(de)孩子(zi)盡快適應小學的(de)(de)生活(huo)，作為家(jia)長一(yi)定(ding)要幫(bang)助他們(men)起好步(bu)，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢？我(wo)將學校的(de)(de)一(yi)些要求以及教育孩子(zi)的(de)(de)一(yi)些建議提出來。希(xi)望家(jia)長朋友們(men)都(dou)能密(mi)切配(pei)合。

　　一、班級情況介紹

　　我們這個班有(you)(you)47名(ming)學生(sheng)，女生(sheng)24人(ren)，男生(sheng)23人(ren)。學生(sheng)個個天真活潑、聰(cong)明可愛。一(yi)年級(ji)開設的課(ke)程(cheng)(cheng)有(you)(you)語文、數學、英語、音樂(le)、體育、美術、品德等多門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)。

　　二、學生上課時間安排：

　　上午：8：00上課，中午11：50放學(xue)，這期間包括有三十分鐘早(zao)讀，早(zao)操，四節(jie)課，兩(liang)節(jie)課中間有一(yi)次眼(yan)保(bao)健操。

　　下(xia)午(wu)(wu)：2：30上課，4：10分放學(xue)，下(xia)午(wu)(wu)兩節(jie)課，中間有一(yi)次(ci)眼(yan)保(bao)健操。

　　三、對學生的到校要求：

　　上午、下(xia)午都(dou)提前十分(fen)鐘到校。為保證每位(wei)孩子的安全，我們一年級學生上學、放(fang)學要求家長按(an)時接(jie)送。

　　四、孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

　　1、孩子的心理準備。

　　家長(chang)要多與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進行交流,向(xiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)表示(shi)祝(zhu)賀,讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)知道上小學(xue)(xue)(xue)是一件值(zhi)得(de)光(guang)榮的(de)(de)(de)、驕(jiao)傲(ao)的(de)(de)(de)、高興(xing)的(de)(de)(de)事,父母(mu)也可(ke)以向(xiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講述自己童年在小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)趣事,讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)產生(sheng)對小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)向(xiang)往。但是也要讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)明白,上學(xue)(xue)(xue)是一件沒(mei)有商量余地的(de)(de)(de)必須(xu)做(zuo)的(de)(de)(de)事。小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活(huo)和幼兒園(yuan)生(sheng)活(huo)有著很大的(de)(de)(de)不同,請(qing)家長(chang)注(zhu)意幾(ji)點:教(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在學(xue)(xue)(xue)校應遵(zun)守基本規則;記住自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習用(yong)(yong)品,讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)會整理書包等學(xue)(xue)(xue)習用(yong)(yong)品;放學(xue)(xue)(xue)回家注(zhu)意安(an)全,不跟(gen)陌(mo)生(sheng)人走;除(chu)了將家長(chang)的(de)(de)(de)聯系電話告訴(su)班(ban)主任外,還要叮囑孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi),有事跟(gen)老師(shi)說,不懂(dong)的(de)(de)(de)就問老師(shi)。

　　2、學習用品

　　（1）桌布：請在(zai)(zai)桌布的左上角繡上孩(hai)子(zi)(zi)的名字，繡得(de)大一些，或剪一張大小適宜的紙(zhi)片(pian)寫上孩(hai)子(zi)(zi)的姓(xing)名貼(tie)在(zai)(zai)桌子(zi)(zi)的左上方，以便(bian)于孩(hai)子(zi)(zi)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)、孩(hai)子(zi)(zi)與(yu)老師之(zhi)間的相互(hu)認識。

　　（2）文具盒：要求用筆袋，（外(wai)觀(guan)大方，樣式簡單）課堂上不(bu)(bu)會發出聲音影響學習。不(bu)(bu)要太復雜(za)的、玩具性的、功能(neng)太多的文具盒。

　　（3）每(mei)(mei)天在孩(hai)子(zi)(zi)筆(bi)袋里應該準備(bei)5--6支(zhi)(zhi)削好的(de)HB型的(de)繪(hui)圖(tu)鉛筆(bi)，最(zui)(zui)好是六棱的(de)，圓柱形的(de)孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)好握。不(bu)要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)用(yong)自動鉛筆(bi)和中性(xing)筆(bi)。，每(mei)(mei)支(zhi)(zhi)筆(bi)都貼上姓名標(biao)簽，以免鉛筆(bi)經(jing)常不(bu)見，有人(ren)撿(jian)到(dao)又(you)沒人(ren)認領。拼音(yin)本、生字本、田字格各2本。語文需要(yao)用(yong)到(dao)拼音(yin)卡片，最(zui)(zui)好不(bu)帶(dai)圖(tu)畫的(de)，可買也可自己動手做。

　　（3）一把(ba)透(tou)明(ming)的(de)尺子：選用15cm左右的(de)透(tou)明(ming)直尺，最好一面(mian)(mian)直線，一面(mian)(mian)是波浪線。

　　（4）2塊小點的長(chang)方形軟橡皮（忌硬忌花哨）水彩筆、

　　（5）一個分層書包(bao)，書包(bao)的選(xuan)用應輕便、合適，不要太大、太重。

　　（6）每個(ge)學生還(huan)要(yao)準備(bei)一(yi)(yi)個(ge)作業登記(ji)本，記(ji)錄當天(tian)的作業和明天(tian)要(yao)帶的東西，還(huan)有一(yi)(yi)些學校通知(zhi)。請家長(chang)每天(tian)查看，填寫(xie)家長(chang)反饋信息并簽名。

　　（7）和孩子一起包(bao)書(shu)皮，整理文具(ju)。

　　（8）準(zhun)備一(yi)張課(ke)程(cheng)表，每天晚上家長和孩子一(yi)起準(zhun)備好第(di)二天的課(ke)程(cheng)用(yong)書，帶(dai)好一(yi)切(qie)學習(xi)用(yong)品。

　　（9）準(zhun)(zhun)備必(bi)要的(de)參(can)(can)考書(shu)籍。入學后(hou),光有課本(ben)是不夠的(de),最(zui)好(hao)準(zhun)(zhun)備一(yi)些學習(xi)參(can)(can)考書(shu)、字典、工具書(shu)、百科全書(shu)等,以便孩(hai)子(zi)隨時使用，培養(yang)孩(hai)子(zi)愛看(kan)書(shu)的(de)好(hao)習(xi)慣，并能(neng)拓展(zhan)孩(hai)子(zi)的(de)視野。

　　不要(yao)帶小刀、轉筆(bi)刀等存在(zai)危險的(de)文具；不要(yao)帶玩(wan)具、漫(man)畫書(shu)、零(ling)食、零(ling)花錢(qian)等到(dao)學校來。

　　3.生活用品

　　（1）水(shui)杯：不需(xu)要(yao)太高級的，只(zhi)能帶水(shui)，不允(yun)許帶飲(yin)料。（嚴禁(jin)帶玻(bo)璃制品、剛開學不建議帶貴重的保溫壺，容易丟或摔(shuai)壞）

　　（2）衛生紙或(huo)(huo)餐巾紙。（為了(le)孩子(zi)(zi)們能在(zai)干凈的環(huan)境下學習，為了(le)孩子(zi)(zi)們的方便，比如孩子(zi)(zi)感(gan)冒(mao)或(huo)(huo)拉肚子(zi)(zi)、上廁所擦屁股）

　　（2）以后隨天氣的變化，要記(ji)得帶(dai)好雨(yu)衣，不要帶(dai)雨(yu)傘，杜絕安(an)全隱患(huan)。

　　（3）抹(mo)布：為孩子(zi)(zi)準備好干(gan)凈的抹(mo)布，晚上回家讓孩子(zi)(zi)自己或幫(bang)助孩子(zi)(zi)把抹(mo)布洗(xi)干(gan)凈裝(zhuang)好留(liu)作第二天用。（擦桌(zhuo)凳(deng)）

　　（4）垃(la)圾(ji)塑料(liao)袋(dai)(dai)：每人準(zhun)備一個塑料(liao)袋(dai)(dai)，回收自己(ji)產(chan)生的垃(la)圾(ji)。教(jiao)育(yu)孩子不(bu)隨便(bian)扔垃(la)圾(ji)，見到垃(la)圾(ji)隨手撿(jian)到塑料(liao)袋(dai)(dai)里。不(bu)能在自己(ji)的桌兜里放紙屑垃(la)圾(ji)，下課或放學后把垃(la)圾(ji)放入垃(la)圾(ji)桶或紙簍(lou)里

　　最重要(yao)的一點，就是不管(guan)是學習用品還是生活(huo)用品都要(yao)在在孩子的各項用品上寫(xie)(xie)(xie)好姓名，以(yi)防丟失。書包、雨披、筆袋等，可(ke)直接用勾線筆寫(xie)(xie)(xie)上名字(zi)；像(xiang)書皮、鉛筆、橡(xiang)皮、水杯等不好用筆寫(xie)(xie)(xie)字(zi)的，可(ke)以(yi)將(jiang)名字(zi)寫(xie)(xie)(xie)在小(xiao)紙片上，再用透明膠粘(zhan)到這些用具上。

　　4、穿著打扮：

　　不(bu)(bu)要(yao)穿奇裝(zhuang)異(yi)(yi)服，像小女孩(hai)的(de)吊帶、旗袍、超短裙等，這些都(dou)會影響孩(hai)子(zi)的(de)課(ke)間(jian)活動(dong)；發型也不(bu)(bu)要(yao)太(tai)奇異(yi)(yi)，不(bu)(bu)要(yao)帶各種假發。有(you)體育課(ke)時，給孩(hai)子(zi)穿運動(dong)鞋(xie)，不(bu)(bu)要(yao)穿涼鞋(xie)、靴子(zi)等，以免影響孩(hai)子(zi)正常(chang)的(de)活動(dong)

　　5、家(jia)長的心理(li)準備。

　　首先，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)(yao)認識到,學(xue)(xue)校不(bu)同(tong)(tong)于幼兒園，學(xue)(xue)校是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在團體(ti)生活中(zhong)磨(mo)練學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)力(li)、培養(yang)社(she)會性、形成(cheng)健全人格(ge)的(de)(de)(de)場所。所以,多(duo)多(duo)少(shao)少(shao)會有一(yi)(yi)些辛苦,孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)必須努力(li)讀書學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),適應團體(ti)生活的(de)(de)(de)規律(lv)。在這(zhe)里(li)提醒(xing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)注意(yi)的(de)(de)(de)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們之(zhi)間(jian)(jian)(jian)產生矛盾是(shi)正(zheng)常(chang)現(xian)象，相互間(jian)(jian)(jian)打鬧也(ye)是(shi)正(zheng)常(chang)現(xian)象，希望家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們不(bu)要(yao)(yao)(yao)介入孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們之(zhi)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)矛盾，要(yao)(yao)(yao)相信老師是(shi)公平的(de)(de)(de)。其次，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們都(dou)知道(dao)知識和技能(neng)的(de)(de)(de)掌握不(bu)是(shi)一(yi)(yi)次就可以牢記的(de)(de)(de),要(yao)(yao)(yao)經過反復復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),否則很快就會忘記，低(di)年(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更是(shi)如此(ci)。所以我(wo)們要(yao)(yao)(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)打持(chi)久戰的(de)(de)(de)準(zhun)備。開學(xue)(xue)以后(hou),孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)必須養(yang)成(cheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)放學(xue)(xue)后(hou),家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)(yao)(yao)引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)當天(tian)所學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)功(gong)課,時(shi)間(jian)(jian)(jian)從10分(fen)鐘到20分(fen)鐘,習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)以后(hou),慢慢延長(chang)(chang)(chang)時(shi)間(jian)(jian)(jian)。即使當天(tian)老師沒有布置作業,也(ye)要(yao)(yao)(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在書桌前(qian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),如此(ci)每天(tian)在相同(tong)(tong)場所、相同(tong)(tong)時(shi)間(jian)(jian)(jian)復習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi),漸漸地(di),小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)就養(yang)成(cheng)放學(xue)(xue)后(hou)在家(jia)(jia)(jia)用(yong)(yong)功(gong)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。開始時(shi)（最起碼是(shi)第一(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)），家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應陪在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身邊比較(jiao)好(hao),當小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)表示:“做(zuo)(zuo)完功(gong)課了!”家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)應親(qin)自檢查并簽字,如果做(zuo)(zuo)得好(hao),必須加(jia)以贊(zan)美,如此(ci)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)不(bu)但(dan)可得到成(cheng)就感,也(ye)會產生興趣,不(bu)對(dui)之(zhi)處(chu),可以讓(rang)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)立刻改(gai)正(zheng)。特別要(yao)(yao)(yao)說(shuo)明的(de)(de)(de)是(shi)的(de)(de)(de)是(shi)：家(jia)(jia)(jia)庭(ting)作業既有書面的(de)(de)(de)也(ye)有口頭的(de)(de)(de)，包括聽、說(shuo)、讀、寫，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)應該(gai)督促(cu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)認真(zhen)(zhen)完成(cheng)并檢查，如果不(bu)檢查,不(bu)簽字，小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)會想:“反正(zheng)媽(ma)媽(ma)也(ye)不(bu)看。”所以馬(ma)馬(ma)虎虎應付了事,甚(shen)至養(yang)成(cheng)壞習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)不(bu)完成(cheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)作業。如果不(bu)在小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)低(di)年(nian)級(ji)(ji)(ji)就養(yang)成(cheng)認真(zhen)(zhen)用(yong)(yong)功(gong)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan),到了中(zhong)高年(nian)級(ji)(ji)(ji)就無法自發的(de)(de)(de)用(yong)(yong)功(gong),一(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)(ji)主要(yao)(yao)(yao)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)培養(yang)，所以請父母(mu)親(qin)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)認真(zhen)(zhen)對(dui)待這(zhe)一(yi)(yi)點。

　　五、在家庭中要養成良好的學習習慣。

　　1、養成讀書的(de)習慣(guan)。

　　孩(hai)(hai)(hai)子喜歡(huan)讀書(shu),養(yang)成讀書(shu)習慣,對孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)聽力(li)(li)、理解力(li)(li),集中力(li)(li)和(he)持久力(li)(li)也可(ke)在不(bu)知不(bu)覺(jue)中養(yang)成,另(ling)一(yi)方面,聽多(duo)了故(gu)事(shi)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子,接(jie)觸各(ge)種文章的(de)(de)內容,表(biao)現(xian)能力(li)(li)及語言(yan)表(biao)達(da)也會很好(hao)。低年級的(de)(de)家長可(ke)以考慮小孩(hai)(hai)(hai)的(de)(de)年齡、發育、興趣,選擇適合他(ta)(ta)們的(de)(de)圖畫書(shu)、故(gu)事(shi)書(shu)。最好(hao)念小孩(hai)(hai)(hai)自己想看(kan)的(de)(de)故(gu)事(shi)書(shu)給他(ta)(ta)聽,不(bu)要強迫小孩(hai)(hai)(hai)接(jie)受大人的(de)(de)選擇。

　　2、養成寫字的習慣。

　　注意(yi)孩子讀(du)書寫(xie)(xie)字(zi)(zi)的(de)正確姿勢，遠離(li)眼鏡這(zhe)個(ge)負擔。看書的(de)時候學(xue)生(sheng)身體(ti)要(yao)(yao)坐直，眼睛離(li)書一(yi)(yi)尺，書要(yao)(yao)拿起。寫(xie)(xie)字(zi)(zi)姿勢做到眼睛離(li)本子一(yi)(yi)尺，手(shou)指離(li)筆尖一(yi)(yi)寸(cun)，胸離(li)桌子一(yi)(yi)拳(quan)。寫(xie)(xie)字(zi)(zi)不僅要(yao)(yao)寫(xie)(xie)工(gong)整，一(yi)(yi)筆一(yi)(yi)劃，寫(xie)(xie)準田字(zi)(zi)格(ge)中的(de)位置，還要(yao)(yao)把(ba)字(zi)(zi)寫(xie)(xie)美觀(guan)。寫(xie)(xie)字(zi)(zi)時，千萬不能(neng)讓他跪在椅子上，扭(niu)來扭(niu)去，吃(chi)零(ling)食或玩玩具。或一(yi)(yi)邊看電視,一(yi)(yi)邊聽音樂,一(yi)(yi)邊做功課,這(zhe)樣,學(xue)習(xi)(xi)不夠專心,注意(yi)力容易轉移，學(xue)習(xi)(xi)就(jiu)會沒有效果。

　　3、每天堅持復習(xi)和預(yu)習(xi)的習(xi)慣。

　　為(wei)了不將學(xue)(xue)過(guo)的(de)知(zhi)識忘記(ji),復習(xi)(xi)很(hen)有必要。當天(tian)復習(xi)(xi)由(you)于(yu)記(ji)憶(yi)憂新,所以(yi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)的(de)能(neng)記(ji)住,也(ye)可達到學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)成就感、滿足感。如果兩三天(tian)后才復習(xi)(xi),由(you)于(yu)記(ji)憶(yi)已(yi)經淡(dan)薄(bo),所以(yi)效率很(hen)差,如果完全不復習(xi)(xi)的(de)話,學(xue)(xue)過(guo)的(de)就漸漸忘記(ji)了。低年(nian)級如果每天(tian)復習(xi)(xi),課業(ye)一定跟得上,而且(qie)會對功課產生自信。復習(xi)(xi)以(yi)后再預(yu)習(xi)(xi),了解什么(me)地方懂(dong),什么(me)地方不懂(dong),不懂(dong)之(zhi)處(chu)可以(yi)在上課時(shi)特別注意聽(ting)。

　　4、養成(cheng)回(hui)到“絆住”之處(chu)重點(dian)指導(dao)的習(xi)慣。

　　當小孩帶回(hui)的(de)(de)作業或測驗卷(juan)上有“×”的(de)(de)記號時,注意(yi)：這(zhe)代表孩子(zi)的(de)(de)薄弱環節,不要用這(zhe)樣的(de)(de)話麻痹自己和孩子(zi):“你很聰明,都會(hui)(hui)了(le),就是太粗心,下次細(xi)心點(dian)!”所謂的(de)(de)“粗心”其實是知識掌握不夠熟練(lian),一定讓他弄清楚熟練(lian)掌握不可。而且(qie)，發現錯(cuo)題，一定要讓孩子(zi)及時改(gai)錯(cuo)。從一年級開(kai)始,父母(mu)就得注意(yi)小孩是否真正(zheng)了(le)解和掌握了(le)知識,如果基本的(de)(de)部分不會(hui)(hui),“漏(lou)洞(dong)”就會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)大,以(yi)后(hou)出現問(wen)題再回(hui)過頭來尋根(gen)求源,家長和孩子(zi)將會(hui)(hui)很辛苦(ku),而且(qie)收效甚微。

　　6、應該盡量培(pei)養小孩(hai)的興趣,對(dui)各(ge)(ge)種事物表(biao)示關心(xin),一年級正(zheng)是好(hao)奇(qi)心(xin)旺盛的時(shi)候，家(jia)長可以(yi)依照孩(hai)子(zi)興趣參加各(ge)(ge)項(xiang)活動,讓孩(hai)子(zi)成為有(you)個性有(you)魅力的人。

　　7、為孩(hai)子準備有拼音的(de)、有益的(de)課外(wai)書(shu)，并(bing)督(du)促(cu)他每天(tian)定時定量閱讀(du)，養成(cheng)讀(du)書(shu)的(de)好習慣。

　　六、讓孩子養成良好的生活習慣。

　　1、早睡早起(qi),生活有規律(lv)。

　　一年級孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)大(da)約(yue)需要10小時睡眠,家庭(ting)學(xue)習(xi)時間(jian)、游戲(xi)時間(jian)、用(yong)餐(can)時間(jian)都必(bi)須(xu)確定,過(guo)著有(you)規(gui)律的生(sheng)活。早餐(can)一定要在家吃好，不要把零(ling)(ling)食(shi)帶(dai)(dai)到(dao)學(xue)校，中午吃過(guo)午飯，最好讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生(sheng)活沒(mei)有(you)規(gui)律、零(ling)(ling)零(ling)(ling)散散,則孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的內心也(ye)(ye)是(shi)零(ling)(ling)零(ling)(ling)散散、缺乏朝氣(qi),就是(shi)坐(zuo)在位置上也(ye)(ye)會發呆,也(ye)(ye)有(you)很多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)忘了帶(dai)(dai)這,忘了帶(dai)(dai)那……這樣(yang)就無法集(ji)中精力上課。

　　2、遵(zun)守紀律，準時到校。

　　不(bu)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)過早來(lai)到(dao)學校，以免(mian)發生不(bu)安全事故。也不(bu)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)遲(chi)到(dao)，如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)因病或事不(bu)能(neng)到(dao)校，家長一定(ding)要(yao)(yao)打電話通知班主任，避免(mian)意外(wai)發生。

　　3、講究(jiu)個人衛生，愛護環境衛生

　　教(jiao)育孩子從小講衛生，勤(qin)洗澡，勤(qin)理發，勤(qin)剪指甲，預防疾病。

　　教育(yu)孩子不要亂花零錢，購買不衛生食品，不要亂扔(reng)紙屑。

　　4、引導孩子，自己的事情自己做(zuo)。

　　每(mei)天(tian)起床(chuang)后(hou)，自己疊被子(zi)(zi)、整理房間；每(mei)天(tian)完成(cheng)(cheng)作業后(hou)，自己削好(hao)鉛筆，準備好(hao)第二天(tian)要(yao)用到的課本(ben)、本(ben)子(zi)(zi)、文具等。家(jia)長(chang)不要(yao)經常給(gei)孩子(zi)(zi)送東西，養(yang)成(cheng)(cheng)孩子(zi)(zi)丟三落四，沒有責任感(gan)的壞習慣。事(shi)實證明，生活(huo)能力(li)強(qiang)的孩子(zi)(zi)，學習能力(li)、創造能力(li)也很強(qiang)。

　　5、培養孩(hai)子的勞動能力。

　　掃地、拖地、收(shou)垃(la)圾、擦桌椅等勞動，到學(xue)校后，完全(quan)由學(xue)生(sheng)自(zi)己完成。所以，請您在家(jia)(jia)指導孩(hai)(hai)子(zi)盡快學(xue)會(hui)各項技能。(因(yin)為我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)剛剛成立，一年(nian)級(ji)掃帚、拖把，學(xue)生(sheng)都不會(hui)用，這個班(ban)級(ji)就像(xiang)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)一樣，而我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)和孩(hai)(hai)子(zi)就是我們(men)(men)這個家(jia)(jia)中的(de)(de)(de)(de)成員，希望(wang)各位家(jia)(jia)長(chang)在可能的(de)(de)(de)(de)情況下為班(ban)級(ji)做些貢獻(xian)，同時也培(pei)養(yang)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)集體觀念。)

　　6、適應新環境：

　　家長一定(ding)要(yao)告訴孩子，下課要(yao)先去廁所，上課要(yao)去廁所，一定(ding)要(yao)告訴老(lao)師。平時(shi)多(duo)(duo)帶孩子外(wai)出接觸(chu)新的環境，多(duo)(duo)和(he)別(bie)人交往(wang)，鼓勵他(ta)與不太熟悉(xi)的成人大聲地(di)講話。

　　7、學會生活(huo)自理：

　　盡快培養(yang)孩(hai)子最基本的生活自理能(neng)力，如自己(ji)吃飯、自己(ji)穿衣服，自己(ji)提褲子，大便后自己(ji)擦屁股等。

　　七、作業常規問題

　　1、要(yao)養成(cheng)抄家庭作(zuo)業的習(xi)慣

　　每(mei)個學(xue)生都有(you)一個作業登記本，記錄當天的(de)作業和明天要帶的(de)東西(xi)，還有(you)一些學(xue)校通(tong)知。請家長(chang)每(mei)天查看，填寫家長(chang)反饋(kui)信息并(bing)簽(qian)名(ming)。

　　2、培養孩子(zi)養成(cheng)先完成(cheng)作業再玩耍的好習(xi)慣，逐(zhu)步培養孩子(zi)獨立學習(xi)，自己(ji)完成(cheng)與檢查作業的習(xi)慣。

　　一年(nian)級孩子(zi)的(de)習慣養成(cheng)教育非常重要(yao)(yao)，老師(shi)在校(xiao)嚴格要(yao)(yao)求，在家(jia)就需要(yao)(yao)家(jia)長的(de)督促，這樣才有助(zhu)于孩子(zi)養成(cheng)良好的(de)習慣，以(yi)后孩子(zi)的(de)學(xue)習才會輕松。小學(xue)階段，學(xue)生的(de)作業都會要(yao)(yao)求家(jia)長檢查簽(qian)字，不要(yao)(yao)覺得(de)很辛苦。短短幾年(nian)，對我們成(cheng)人(ren)來(lai)講(jiang)，沒有什么特別的(de)，但(dan)對于孩子(zi)來(lai)講(jiang)，小學(xue)六年(nian)可(ke)能會影響孩子(zi)的(de)一生。養成(cheng)好習慣，孩子(zi)受用終(zhong)生。

　　3、我們的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)有課堂作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)和家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)包括書面作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)和口頭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。剛進入一年級，他可能識字不多，自(zi)己沒法獨(du)立(li)做(zuo)書面作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，所(suo)以練(lian)習(xi)冊(ce)、請家(jia)長幫忙讀題(ti)，領著做(zuo)；抄寫的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)可讓他獨(du)立(li)完(wan)成(cheng)；（1號本）聽(ting)寫的(de).作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，是要(yao)家(jia)長給孩子聽(ting)寫當天學(xue)習(xi)內容，檢查他的(de)記憶情(qing)況，并督(du)促孩子糾錯、改正(zheng)，也可以經常在(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)本上寫：“繼續努力(li)”、“加油”等(deng)鼓勵的(de)話語來激(ji)勵孩子學(xue)習(xi)熱情(qing)。（2號本）

　　口頭(tou)作(zuo)業也就是回(hui)家(jia)讀(du)的作(zuo)業，讀(du)的作(zuo)業我們一般包括(kuo)預(yu)習和復(fu)習兩塊內容，預(yu)習下一課(ke)要(yao)學(xue)的拼音、生字、課(ke)文等，復(fu)習當天所教的拼音、生詞(ci)和背誦課(ke)文。

　　4、另外我們建議(yi)前期家長和孩子一起檢(jian)查作(zuo)業(ye)，逐漸讓他養成自己檢(jian)查、認真做作(zuo)業(ye)的習慣。

　　家長查看孩(hai)子的作業是否認真，有問題(ti)及時補救，并(bing)簽字證明，那孩(hai)子在知識的掌(zhang)握上，肯(ken)定非(fei)常牢固，學習(xi)興趣也會越來(lai)越濃！（可(ke)適(shi)當解(jie)釋家庭作業符號含義）

　　5、放學(xue)后主(zhu)動與孩子(zi)多交流在校(xiao)學(xue)習(xi)了什么，以便家、校(xiao)的配合(he)，還能督促孩子(zi)更認真(zhen)地聽講(jiang)。

　　孩子(zi)養成(cheng)了認(ren)真傾聽的習(xi)慣，在課堂上(shang)就會多動腦筋，積極(ji)發言，才(cai)會把學習(xi)當成(cheng)一種(zhong)樂趣來享受。這是你我最希望(wang)看到的！

　　八、語文學習方面有以下幾個具體要求：

　　拼音部分，只用一個半(ban)月的時間會(hui)熟(shu)練(lian)的默寫23個聲母，24個韻母和(he)16個整體認讀(du)(du)音節。熟(shu)練(lian)拼讀(du)(du)音節。時間緊，任務重(zhong)。希望家長在家里堅持每天讓孩子(zi)熟(shu)讀(du)(du)10-20分鐘。讀(du)(du)熟(shu)之后再簽字。

　　識字部分

　　要求會認的字400個，識字量比較大(da)。也(ye)要求家(jia)長最(zui)好幫(bang)助孩(hai)子共同做識字卡片。并且每天堅持抽(chou)讀生字卡片。

　　要求(qiu)會(hui)寫(xie)的(de)字100個。這(zhe)100個字要求(qiu)孩子會(hui)按照正(zheng)確的(de)筆(bi)順(shun)進行書(shu)寫(xie)，并且要求(qiu)把(ba)字體寫(xie)的(de)工(gong)整、勻稱（希望家長督促(cu)孩子從學(xue)生字的(de)第一(yi)天起，就能夠(gou)一(yi)筆(bi)一(yi)畫的(de)認真書(shu)寫(xie)。從一(yi)開始就養成認真書(shu)寫(xie)的(de)習慣(guan)）。

　　每篇(pian)課文都要求(qiu)(qiu)孩(hai)子(zi)正確、流利(li)地(di)朗讀。要求(qiu)(qiu)會背(bei)(bei)的一(yi)定要背(bei)(bei)熟，背(bei)(bei)熟之后(hou)家長再簽字。

　　3.生活中識字

　　低年(nian)級(ji)段的(de)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)量(liang)是很大的(de)，對(dui)孩(hai)子(zi)來說也是比較難的(de)，所以我們要(yao)想盡(jin)一(yi)切辦法讓(rang)孩(hai)子(zi)多識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)，在生活中識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)可以提高孩(hai)子(zi)的(de)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)興趣(qu)。可以認識(shi)(shi)(shi)爸爸媽媽，好朋(peng)友、同學(xue)的(de)名字(zi)(zi)(zi)，家(jia)里親戚的(de)名字(zi)(zi)(zi)。通過周圍的(de)路(lu)牌(pai)，站牌(pai)、商(shang)店等進(jin)行(xing)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)。認識(shi)(shi)(shi)一(yi)些商(shang)標的(de)名字(zi)(zi)(zi)。看(kan)電視看(kan)書都可以幫助孩(hai)子(zi)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)。只要(yao)留心學(xue)習孩(hai)子(zi)的(de)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)量(liang)會很快上來的(de)。

　　九、安全

　　1、校(xiao)內(nei)安全：不(bu)(bu)(bu)奔跑、不(bu)(bu)(bu)玩(wan)水、不(bu)(bu)(bu)觸摸電、不(bu)(bu)(bu)爬高上低、不(bu)(bu)(bu)玩(wan)健身器材、上下樓梯靠右行(xing)、不(bu)(bu)(bu)在教室(shi)里追趕打鬧(nao)。

　　2、校外安全：過馬路左右看、不(bu)和陌(mo)生人(ren)(ren)講(jiang)話、不(bu)吃陌(mo)生人(ren)(ren)給的食(shi)物(wu)、放學直接回(hui)家、不(bu)到(dao)水邊和危險的地方玩(wan)耍。

　　十、班級管理措施

　　1、要抓好(hao)學(xue)生的常規教育，養成良好(hao)的學(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　（1）學習習慣。學習上(shang)培養良(liang)好的“聽、說、讀(du)、寫”習慣。

　　（2）紀律習慣。利用歌謠組織好學生(sheng)的紀律。培養孩子們(men)的自律意識。

　　（3）文明習慣(guan)。利用班會課學習學校(xiao)的各項(xiang)規(gui)章制度。

　　2、積極組(zu)織(zhi)學生參(can)加集(ji)體(ti)活動，培養學生的(de)凝聚(ju)力、集(ji)體(ti)榮譽感。

　　3、注重學(xue)生(sheng)(sheng)能力的(de)培養。引導每位學(xue)生(sheng)(sheng)在集體(ti)中尋找(zhao)一個服(fu)務(wu)崗(gang)位，使班級每個學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)能獲得(de)為同伴、為班級服(fu)務(wu)的(de)機會，充分(fen)體(ti)驗(yan)“我是(shi)班級小(xiao)主(zhu)人”，并以此學(xue)會與同學(xue)合作、對工作負(fu)責的(de)態(tai)度。

　　4、選擇榜樣(yang)，啟迪(di)教(jiao)育

　　5、建立評價制度，以激勵學(xue)生(sheng)

　　建立一(yi)(yi)個(ge)與(yu)其學習、習慣等(deng)掛鉤的評價制(zhi)度。針對(dui)一(yi)(yi)年級的年齡(ling)特點(dian)對(dui)每一(yi)(yi)位學生(sheng)在教室的墻上準備了一(yi)(yi)個(ge)表格，根據日常、課堂、作(zuo)業等(deng)中的表現，獎(jiang)勵小紅花。

　　十一、其它方面

　　1、排(pai)座(zuo)位(wei)時，老師(shi)會根據孩子(zi)的高低來安排(pai)座(zuo)位(wei)。特殊(shu)情況具體對待(dai)，我會讓每個(ge)(ge)孩子(zi)都(dou)能看到黑板上的字。等老師(shi)進一步(bu)了解學生的性(xing)格后，還(huan)要做個(ge)(ge)別調(diao)整。每兩周(zhou)左右(you)會調(diao)換座(zuo)位(wei)。

　　2、班干部(bu)的(de)任命是在(zai)老(lao)師的(de)觀察后(hou)進行(xing)，盡(jin)量做到人(ren)盡(jin)其(qi)才，也會讓(rang)每(mei)個孩子(zi)(zi)得到鍛煉的(de)機會。現在(zai)先暫時任命，以(yi)后(hou)會有(you)調整，要實行(xing)崗位輪(lun)換(huan)，做到公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開，讓(rang)每(mei)個孩子(zi)(zi)能均(jun)衡發展，請您不要多慮。

　　3、學(xue)生上學(xue)請自(zi)己(ji)進入學(xue)校(xiao)，家長只能送(song)到校(xiao)門(men)口(kou)。沒有(you)特(te)殊情況(kuang)，家長不要進入學(xue)校(xiao)。到時候學(xue)校(xiao)會有(you)專(zhuan)人檢查是哪個班級的家長違反了(le)學(xue)校(xiao)的規(gui)定，希望家長能夠(gou)配合我的工作。

　　特別溫馨提示：

　　(1)、請您(nin)一定(ding)(ding)(ding)要按時接(jie)(jie)(jie)(jie)送(song)(song)孩子上(shang)學，千(qian)萬不要遲到(dao)(dao)。家(jia)(jia)長的接(jie)(jie)(jie)(jie)送(song)(song)一定(ding)(ding)(ding)要做到(dao)(dao)“三定(ding)(ding)(ding)”：既定(ding)(ding)(ding)時，定(ding)(ding)(ding)點，定(ding)(ding)(ding)人。家(jia)(jia)長接(jie)(jie)(jie)(jie)走孩子時請和(he)班主任打(da)聲招(zhao)呼(hu)，有代接(jie)(jie)(jie)(jie)的要先給我個電話說(shuo)明讓誰替(ti)你接(jie)(jie)(jie)(jie)孩子。若遇到(dao)(dao)特殊(shu)情況(kuang)不能及時接(jie)(jie)(jie)(jie)孩子，一定(ding)(ding)(ding)要提前和(he)老師打(da)好(hao)招(zhao)呼(hu)，以免孩子著急。孩子如果(guo)找不見家(jia)(jia)長囑咐孩子一定(ding)(ding)(ding)先找老師為了您(nin)孩子的安全。

　　(2)、有(you)(you)事有(you)(you)病一定要請假(jia)，孩子不(bu)(bu)能到學校上課，是(shi)什么(me)原因，家長要及(ji)時告訴老師。這(zhe)也(ye)是(shi)出(chu)于對(dui)學生的(de)安全(quan)考慮（低(di)年級有(you)(you)傳(chuan)染病等。家長不(bu)(bu)要替(ti)孩子說(shuo)謊）。不(bu)(bu)請假(jia)的(de)我(wo)們(men)會(hui)按曠課記錄(lu)在小學生手(shou)冊(ce)上。

　　3、聯系方式

　　如果(guo)您對我(wo)的工(gong)作有什么建議或意見請(qing)及時與我(wo)溝通，我(wo)想我(wo)會盡我(wo)所(suo)能讓在(zai)座的各位(wei)家長放心。

　　學(xue)生請(qing)病(bing)假、事(shi)假及(ji)在校時(shi)要(yao)臨時(shi)外出，都要(yao)先向老師(shi)請(qing)假。家長可以用發信(xin)息、打(da)電話(hua)、寫紙條、發校訊(xun)通(tong)等與(yu)我(wo)溝通(tong)，我(wo)的手機是XXX。

　　老師(shi)的(de)(de)(de)(de)工作很辛苦，真心(xin)(xin)(xin)希望您(nin)(nin)能(neng)對(dui)老師(shi)多(duo)一(yi)(yi)(yi)些理解(jie)，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些支持，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些體諒(liang)，多(duo)一(yi)(yi)(yi)些配合，那么(me)受益最(zui)大的(de)(de)(de)(de)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生。因(yin)為(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，那就是(shi)(shi)(shi)(shi)齊心(xin)(xin)(xin)協(xie)力(li)共(gong)同(tong)(tong)成就我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。老師(shi)跟老師(shi)之(zhi)間也有不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)方法、教學(xue)(xue)方式，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)請您(nin)(nin)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)信任老師(shi)，與老師(shi)加強溝通(tong)。假如您(nin)(nin)對(dui)老師(shi)有什么(me)看法或(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)意見，歡迎您(nin)(nin)直接找到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，心(xin)(xin)(xin)平氣和(he)地與我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)進行(xing)單獨溝通(tong)、協(xie)商、探討，這樣才(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)辦法，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進入小學(xue)(xue)，是(shi)(shi)(shi)(shi)基礎教育(yu)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始，路還很長(chang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也許(xu)不(bu)能(neng)去(qu)做(zuo)非(fei)常偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)事，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)可以(yi)用(yong)偉(wei)大的(de)(de)(de)(de)愛去(qu)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些小事。每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)成功的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)背后(hou)都有一(yi)(yi)(yi)位成功的(de)(de)(de)(de)家長(chang)，教育(yu)好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)共(gong)同(tong)(tong)努(nu)力(li)。小學(xue)(xue)生活里，我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)(xin)，悉(xi)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)呵(he)護(hu)您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，陪伴他（她）一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)滴地成長(chang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)也殷切地盼望著能(neng)得到(dao)各位家長(chang)的(de)(de)(de)(de)大力(li)支持，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)家、校這兩個(ge)環境里和(he)諧(xie)、快樂、蓬(peng)勃向上(shang)地發展。最(zui)后(hou)祝各位家長(chang)身(shen)體健康(kang)，家庭幸福，工作順利！祝孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)健康(kang)成長(chang)，快樂學(xue)(xue)習！

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