【精品】成功演講稿(gao)錦(jin)集六篇

　　演(yan)講稿(gao)(gao)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種實(shi)用(yong)性比(bi)較強的(de)文稿(gao)(gao)，是(shi)(shi)為(wei)演(yan)講準備的(de)書(shu)面材料。隨著社會(hui)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)向前發展，越(yue)來越(yue)多人會(hui)去使用(yong)演(yan)講稿(gao)(gao)，那(nei)么你有(you)了解過演(yan)講稿(gao)(gao)嗎？下(xia)面是(shi)(shi)小編幫(bang)大(da)家整理的(de)成(cheng)功演(yan)講稿(gao)(gao)6篇(pian)，供(gong)大(da)家參考借鑒，希望可以幫(bang)助到有(you)需要的(de)朋友。

成功演講稿 篇1

尊(zun)敬的(de)老(lao)師，親愛(ai)的(de)同學們:

　　大家好!

　　夏衍(yan)曾(ceng)說(shuo)過：“種(zhong)子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種(zhong)子決不會悲觀和嘆氣，因(yin)為有了阻力才(cai)有磨煉。”契訶夫也說(shuo)過：“困難與折磨對于(yu)人來說(shuo)，是(shi)(shi)一把打向坯料的錘，打掉的應(ying)是(shi)(shi)脆(cui)弱的鐵屑，鍛成的將(jiang)是(shi)(shi)鋒利的鋼刀。”由此看來，痛苦、挫折不僅是(shi)(shi)困難，更是(shi)(shi)成功(gong)的基石。

　　每(mei)個人都(dou)渴望成(cheng)功，但(dan)(dan)通往成(cheng)功的道路上充滿了挫折(zhe)，它(ta)們(men)如惡(e)魔一(yi)(yi)般對你(ni)虎視眈(dan)眈(dan)，并隨時都(dou)有(you)可(ke)能撲向你(ni)，將(jiang)(jiang)你(ni)打(da)敗(bai)；它(ta)們(men)手中仿(fang)佛有(you)一(yi)(yi)套(tao)枷鎖(suo)，將(jiang)(jiang)成(cheng)功牢(lao)牢(lao)的鎖(suo)住。但(dan)(dan)如果(guo)你(ni)能將(jiang)(jiang)挫折(zhe)打(da)敗(bai)，就會成(cheng)為成(cheng)功新的主人。

　　回(hui)首世界歷史，穿(chuan)越時空隧(sui)道；無數成功(gong)者的經歷告訴我們，沒有(you)挫(cuo)折這(zhe)只(zhi)攔路虎擋(dang)路，他們的成功(gong)將沒有(you)意義(yi)！

　　春(chun)秋(qiu)(qiu)后期，南方(fang)的(de)(de)吳(wu)越(yue)(yue)兩國(guo)(guo)強盛起來，展開了(le)激(ji)烈的(de)(de)爭霸戰。在(zai)(zai)一(yi)次(ci)激(ji)戰中，越(yue)(yue)軍慘敗，幾乎全(quan)軍覆沒(mei)，越(yue)(yue)王(wang)(wang)勾踐(jian)屈辱求和，夫(fu)妻倆為吳(wu)王(wang)(wang)守墓、牧馬，當奴仆侍(shi)奉吳(wu)王(wang)(wang)。三年時間(jian)忍辱負重，才(cai)贏(ying)得吳(wu)王(wang)(wang)信(xin)任，回(hui)到越(yue)(yue)國(guo)(guo)。回(hui)國(guo)(guo)后，他(ta)決心報(bao)仇(chou)(chou)，洗雪國(guo)(guo)恥(chi)。他(ta)每天晚上睡(shui)在(zai)(zai)柴草上，用戈矛做枕頭；睡(shui)覺前(qian)、起身后、吃飯時，都要(yao)嘗嘗苦膽的(de)(de)滋味，以提醒(xing)自(zi)己不(bu)忘(wang)亡國(guo)(guo)之恥(chi)。由于勾踐(jian)堅(jian)定了(le)報(bao)仇(chou)(chou)雪恥(chi)的(de)(de)信(xin)念，又(you)發(fa)奮(fen)圖(tu)強，終于在(zai)(zai)公元前(qian)473年一(yi)舉打敗吳(wu)國(guo)(guo)。吳(wu)王(wang)(wang)夫(fu)差自(zi)殺身亡，勾踐(jian)重新躍上了(le)皇(huang)帝的(de)(de)寶座，成(cheng)為春(chun)秋(qiu)(qiu)末年的(de)(de)霸主。

　　越王(wang)(wang)勾(gou)踐的成(cheng)(cheng)功離(li)不開他(ta)(ta)戰(zhan)略戰(zhan)術運用得當，但更(geng)應該取(qu)決于吳王(wang)(wang)夫差(cha)賜給(gei)他(ta)(ta)的挫(cuo)折(zhe)；倘若吳王(wang)(wang)沒(mei)(mei)有攻打越國(guo)，勾(gou)踐繼續做他(ta)(ta)的皇帝，他(ta)(ta)沒(mei)(mei)有經歷過挫(cuo)折(zhe)——不了(le)解(jie)挫(cuo)折(zhe)帶(dai)來的這種苦難，他(ta)(ta)是否(fou)(fou)會成(cheng)(cheng)為一代明君？他(ta)(ta)是否(fou)(fou)能夠成(cheng)(cheng)為春秋霸(ba)主中的佼(jiao)佼(jiao)者？他(ta)(ta)是否(fou)(fou)會成(cheng)(cheng)為現代歷史(shi)教科書(shu)中家喻戶(hu)曉的人物？大家都知道，答案是否(fou)(fou)定(ding)的。

　　好了，我們再(zai)聊一聊著(zhu)名科學(xue)家愛(ai)(ai)迪(di)生，這(zhe)個影(ying)響世界的(de)人(ren)。愛(ai)(ai)迪(di)生一生中發明(ming)了許(xu)多東西(xi)，他(ta)也因此(ci)功成名就——建(jian)了自(zi)己(ji)的(de)工廠(chang)，但他(ta)并(bing)不是好運(yun)的(de)，幸運(yun)女神仿佛在捉弄他(ta)：那是一個隆冬的(de)夜晚，愛(ai)(ai)迪(di)生的(de)工廠(chang)突然失火(huo)。頃(qing)刻之間，做唱片用的(de)材(cai)料賽璐珞，化(hua)學(xue)品(pin)(pin)及大(da)(da)量的(de)可(ke)燃物品(pin)(pin)全(quan)部燃燒起(qi)來(lai)(lai)。他(ta)所有(you)的(de)財產都在大(da)(da)火(huo)中燒光。愛(ai)(ai)迪(di)生看到熊熊烈(lie)火(huo)吞噬了整(zheng)個工廠(chang)時，他(ta)竟興奮地(di)(di)大(da)(da)叫起(qi)來(lai)(lai)：“這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)大(da)(da)火(huo)，真是百年難得(de)一見啊(a)！”并(bing)隨后找來(lai)(lai)了他(ta)的(de)家人(ren)，來(lai)(lai)觀(guan)看這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)大(da)(da)火(huo)。這(zhe)時的(de)愛(ai)(ai)迪(di)生已經67歲了，人(ren)們都在揣測，這(zhe)場(chang)大(da)(da)火(huo)也許(xu)燒去了愛(ai)(ai)迪(di)生所有(you)的(de)希望，他(ta)可(ke)能受不了這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)打(da)擊；可(ke)能他(ta)將從此(ci)心灰意冷(leng)地(di)(di)沉寂下(xia)去了。

　　可(ke)愛迪生(sheng)卻出乎人們的(de)意(yi)料——他立即重建了工廠，在一個多月后發明(ming)(ming)(ming)了留聲機(ji)。正是(shi)因為愛迪生(sheng)面對挫折(zhe)(zhe)不畏懼(ju)，勇敢前進，才發明(ming)(ming)(ming)了留聲機(ji)；假若(ruo)他受不了這次(ci)的(de)挫折(zhe)(zhe)而(er)放棄的(de)話(hua)，那么，世界上也(ye)就不會(hui)有(you)一項偉大的(de)發明(ming)(ming)(ming)，那么，人們也(ye)會(hui)多一份寂寞。人的(de)一生(sheng)，不會(hui)一帆(fan)風(feng)順，挫折(zhe)(zhe)是(shi)必不可(ke)少的(de)，它(ta)就像泥土(tu)，弱者被它(ta)活埋(mai)，而(er)強者拿它(ta)墊(dian)腳。你的(de)一生(sheng)中一定會(hui)有(you)挫折(zhe)(zhe)，那就戰勝挫折(zhe)(zhe)，走向成功！記住(zhu)，生(sheng)活因挫折(zhe)(zhe)而(er)精彩(cai)！

　　我(wo)的演講結束(shu)，謝謝！

成功演講稿 篇2

　　從古至今，成功與失敗二詞，永遠都是那么的鮮明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永遠都是成功的，對于失敗之人，卻是將視為，眼中釘，肉中刺，永無翻身之日。成功沒有永遠的成功，失敗也沒有永遠的失敗！

　　其(qi)實成功(gong)與失敗都是對于一個人的考驗。但都有(you)兩(liang)個優點(dian)與兩(liang)個缺點(dian)！

　　成功(gong)的優點在于，試明(ming)了人生(sheng)某一個目標的完成，給于自(zi)信(xin)之上的自(zi)信(xin)。證明(ming)了，自(zi)己的實力與(yu)信(xin)念！

　　成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)在(zai)(zai)于(yu)(yu)，當一個人成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)之后，長(chang)時間的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存于(yu)(yu)，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)那一刻。而卻不知道，成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)與(yu)他已經(jing)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)，產生(sheng)了距離。失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)在(zai)(zai)于(yu)(yu)，真正考驗了一個人的(de)(de)(de)(de)(de)堅韌不拔的(de)(de)(de)(de)(de)意志，和對于(yu)(yu)失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)看法。要知道失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)原因，明白如何對待他！努力戰勝(sheng)眼前的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗，戰勝(sheng)了眼前的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗，就等(deng)于(yu)(yu)失(shi)敗中的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)。因為戰勝(sheng)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)，是(shi)非一般的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功(gong)(gong)！你才會(hui)銘記在(zai)(zai)心！

　　失(shi)敗的(de)(de)缺點在(zai)于，長時(shi)間(jian)無法從苦海之(zhi)中(zhong)，逃離出來。一(yi)個人失(shi)敗在(zai)時(shi)候，是(shi)需(xu)要時(shi)間(jian)的(de)(de)，但時(shi)間(jian)的(de)(de)長短就等于，一(yi)個人的(de)(de)修為(wei)！所以才會在(zai)茫茫苦海中(zhong)，越陷越深，無法自拔(ba)！

　　無論成功(gong)還是(shi)(shi)失敗，都(dou)是(shi)(shi)人生的一個點(dian)(dian)。就像直線一樣，是(shi)(shi)用每一個圓點(dian)(dian)，而點(dian)(dian)出來的。每個點(dian)(dian)，可以(yi)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)成功(gong)，也可是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)失敗。但這個圓點(dian)(dian)，怎(zen)么(me)畫，還再于自己。怎(zen)么(me)畫才會圓。

　　人生(sheng)的直線(xian)，不(bu)再于(yu)直與不(bu)直！而在于(yu)，每一個(ge)點！

　　?

成功演講稿 篇3

　　取得成功并并不(bu)是不(bu)經(jing)意的，它是來臨在有提前準備的人的身(shen)上的。

　　取(qu)得成功，每一個人都可(ke)望不可(ke)及的(de)事，但(dan)是取(qu)得成功并(bing)并(bing)不是用想就能保證的(de)`。

　　假如說取(qu)(qu)得(de)成(cheng)功是(shi)一條十分值錢的(de)珍珠手鏈(lian)，那麼(ma)大家每(mei)日(ri)的(de)發(fa)(fa)(fa)展便是(shi)一顆顆鏈(lian)上的(de)天然珍珠；假如說取(qu)(qu)得(de)成(cheng)功是(shi)一座阿爾卑斯山(shan)的(de)高山(shan)，那麼(ma)大家每(mei)日(ri)的(de)發(fa)(fa)(fa)展便是(shi)攀(pan)爬中的(de)一個個里程碑式(shi)；假如說取(qu)(qu)得(de)成(cheng)功是(shi)一幅拼圖圖片；那麼(ma)大家每(mei)日(ri)的(de)發(fa)(fa)(fa)展便是(shi)一塊(kuai)(kuai)塊(kuai)(kuai)的(de)殘片。如果我(wo)們能堅持(chi)不懈，每(mei)日(ri)發(fa)(fa)(fa)展一點點，取(qu)(qu)得(de)成(cheng)功還會(hui)繼(ji)續離(li)大家遠嗎(ma)？

　　古代歷(li)史有(you)很(hen)多名人(ren)并(bing)并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一夜成(cheng)名的。寶劍鋒從磨煉(lian)出，梅花香自苦寒江堰(yan)來她們每一個人(ren)全是(shi)(shi)歷(li)經遠(yuan)超平常人(ren)的勤奮才可以名垂千古的。愛迪(di)(di)生的發(fa)(fa)明(ming)(ming)，燈泡鼻祖，他(ta)(ta)創造(zao)發(fa)(fa)明(ming)(ming)的燈泡是(shi)(shi)十九世紀(ji)末期第二次科技革命中的重特(te)大發(fa)(fa)明(ming)(ming)創造(zao)之一，對現如今人(ren)類發(fa)(fa)展不(bu)(bu)(bu)(bu)容忽視。沒(mei)人(ren)會忘記他(ta)(ta)是(shi)(shi)經歷(li)了(le)(le)幾(ji)回試(shi)驗才會取(qu)(qu)得(de)(de)成(cheng)功(gong)的，也沒(mei)人(ren)會忘掉(diao)他(ta)(ta)說(shuo)道過：試(shi)驗中的不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)功(gong)也就(jiu)是(shi)(shi)我所必(bi)須的，它和(he)取(qu)(qu)得(de)(de)成(cheng)功(gong)一件事一樣有(you)使用(yong)價值，僅有(you)在我明(ming)(ming)白(bai)一切做不(bu)(bu)(bu)(bu)太好(hao)的情況下，。我了(le)(le)解搞好(hao)一件工作中的方式是(shi)(shi)啥。原(yuan)先不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)功(gong)并(bing)不(bu)(bu)(bu)(bu)恐怖(bu)，要是(shi)(shi)大家從這當(dang)中汲取(qu)(qu)了(le)(le)經驗教訓。實際上，我覺得(de)(de)也是(shi)(shi)一種發(fa)(fa)展嗎？所以說(shuo)，愛迪(di)(di)生的發(fa)(fa)明(ming)(ming)的取(qu)(qu)得(de)(de)成(cheng)功(gong)要是(shi)(shi)沒(mei)有(you)了(le)(le)他(ta)(ta)每日(ri)堅持不(bu)(bu)(bu)(bu)懈(xie)不(bu)(bu)(bu)(bu)懈(xie)的努力，也就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)容易有(you)他(ta)(ta)取(qu)(qu)得(de)(de)成(cheng)功(gong)的那一天。

　　每(mei)一(yi)個(ge)人都想(xiang)變(bian)(bian)成天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)，由于天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)在(zai)大家心里通(tong)(tong)常便(bian)(bian)是取(qu)得成功的(de)(de)代(dai)稱。但是有(you)著(zhu)先天(tian)(tian)性的(de)(de)聰慧雖然(ran)關(guan)鍵，可(ke)(ke)是假如不(bu)努力去讓(rang)自(zi)身(shen)(shen)發(fa)展(zhan)，進(jin)一(yi)步去發(fa)掘(jue)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)才(cai)(cai)(cai)可(ke)(ke)以，這天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)能(neng)當多長(chang)時(shi)間(jian)呢？仲永(yong)(yong)五歲(sui)時(shi)，在(zai)沒有(you)人教育過的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)下會(hui)(hui)單獨(du)寫(xie)詩(shi)，并且做(zuo)出的(de)(de)詩(shi)詞淺(qian)顯易懂(dong)，順暢當然(ran)，因此(ci)他的(de)(de)才(cai)(cai)(cai)可(ke)(ke)以迅速(su)就(jiu)被大家發(fa)覺了(le)。很(hen)悲劇的(de)(de)是，他的(de)(de)爸(ba)爸(ba)以便(bian)(bian)蠅(ying)頭小利而帶(dai)著(zhu)仲永(yong)(yong)四(si)處顯擺他的(de)(de)才(cai)(cai)(cai)可(ke)(ke)以，卻并不(bu)是因察覺自(zi)己孩子的(de)(de)天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)而去請人指導(dao)，讓(rang)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)孩子更上一(yi)層樓，最(zui)終便(bian)(bian)造成了(le)仲永(yong)(yong)二(er)十(shi)歲(sui)時(shi)與普(pu)通(tong)(tong)人無有(you)的(de)(de)不(bu)幸。所以說，天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)不(bu)通(tong)(tong)過勤奮，最(zui)終也會(hui)(hui)變(bian)(bian)為(wei)庸人。或許你(ni)的(de)(de)資(zi)質證書(shu)平凡，可(ke)(ke)是經過不(bu)懈奮斗后，你(ni)是能(neng)夠變(bian)(bian)成天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)，變(bian)(bian)成一(yi)個(ge)有(you)效的(de)(de)人。由于即便(bian)(bian)是天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)，在(zai)沒有(you)勤奮的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)下也是不(bu)太可(ke)(ke)能(neng)取(qu)得成功的(de)(de)，而且也是有(you)很(hen)有(you)可(ke)(ke)能(neng)由于自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)天(tian)(tian)才(cai)(cai)(cai)自(zi)大驕傲自(zi)滿而淹沒了(le)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)才(cai)(cai)(cai)可(ke)(ke)以。誰(shui)也不(bu)愿(yuan)那樣的(de)(de)不(bu)幸產生，不(bu)是嗎？

　　取(qu)得成功并并不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)經意的，只是(shi)來臨在有(you)提前準備的人的身(shen)上的。這(zhe)，就必須大(da)家(jia)每日(ri)都(dou)發展一點點。，每日(ri)都(dou)發展實際(ji)上非常(chang)容易，卻非常(chang)難。非常(chang)容易的是(shi)，每一個人都(dou)能(neng)保證發展；可(ke)難的是(shi)，必須大(da)家(jia)每日(ri)都(dou)發展，那樣才可(ke)以(yi)取(qu)得成功。這(zhe)不(bu)(bu)但磨練大(da)家(jia)的恒心，還磨練大(da)家(jia)針對追求完美取(qu)得成功的信心。

　　實際上(shang)(shang)，每(mei)日(ri)的(de)(de)(de)發展大(da)家(jia)(jia)(jia)并不(bu)(bu)一定(ding)做一些(xie)很(hen)杰出的(de)(de)(de)事兒。可(ke)如(ru)果我(wo)們(men)硬要一開始就(jiu)為自(zi)(zi)己訂制一個難以(yi)(yi)實現的(de)(de)(de)總體目標，那時候(hou)不(bu)(bu)但進(jin)行不(bu)(bu)上(shang)(shang)自(zi)(zi)身定(ding)好的(de)(de)(de)總體目標，并且(qie)還(huan)很(hen)有(you)可(ke)能(neng)會減少自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)信心。因(yin)此，每(mei)日(ri)的(de)(de)(de)發展我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)從我(wo)做起。由于取得成功(gong)也是創(chuang)建(jian)在關鍵點以(yi)(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)。比如(ru)我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)嘗試(shi)糾(jiu)正自(zi)(zi)身粗心大(da)意(yi)的(de)(de)(de)問題；嘗試(shi)作出幾個難點；授課(ke)更(geng)專(zhuan)心致(zhi)志上(shang)(shang)課(ke)這(zhe)些(xie)。大(da)家(jia)(jia)(jia)看，每(mei)日(ri)的(de)(de)(de)發展不(bu)(bu)便是那么簡易嗎？要是大(da)家(jia)(jia)(jia)能(neng)堅持不(bu)(bu)懈每(mei)日(ri)都發展一點點，取得成功(gong)這(zhe)座大(da)山還(huan)不(bu)(bu)可(ke)以(yi)(yi)被大(da)家(jia)(jia)(jia)搭上(shang)(shang)嗎？

　　堅信自(zi)己吧(ba)！取(qu)得(de)成功(gong)實(shi)際上由點連接成，每一個(ge)點便(bian)是大家(jia)每日(ri)的(de)發展(zhan)。要是大家(jia)懷著像期(qi)盼(pan)氣(qi)體一樣期(qi)盼(pan)取(qu)得(de)成功(gong)的(de)信心，堅持不懈每日(ri)都發展(zhan)一點點。取(qu)得(de)成功(gong)，實(shi)際上就在大家(jia)腳(jiao)底！

成功演講稿 篇4

敬愛的(de)老師、親愛的(de)同學們：

　　大家早上好！

　　我國(guo)旗下講(jiang)話的題目是《成功者背后》。

　　大(da)家應(ying)該都有崇拜(bai)的(de)(de)明星吧，崇拜(bai)他無(wu)憂無(wu)慮的(de)(de)生活，喜(xi)歡他圓潤的(de)(de)嗓音與優秀的(de)(de)演技。可大(da)家注意到了(le)(le)嗎？當(dang)他們(men)還是無(wu)名(ming)小輩時(shi)，他們(men)付出了(le)(le)多少(shao)辛勞，多少(shao)努力，多少(shao)汗水呀！正如冰(bing)心所說的(de)(de)：成功的(de)(de)花，人們(men)只(zhi)驚羨她現(xian)時(shi)的(de)(de)明艷！然而(er)當(dang)初她的(de)(de)芽兒，浸透(tou)了(le)(le)奮(fen)斗的(de)(de)淚(lei)泉，灑(sa)遍了(le)(le)犧牲的(de)(de)血淚(lei)。

　　大家(jia)應該都知道歐弟吧！他是(shi)(shi)湖南衛視著名主(zhu)持(chi)人(ren)，著名歌(ge)手。他因(yin)父(fu)親欠債，年紀輕輕就背負(fu)著家(jia)庭(ting)重擔。突(tu)如(ru)其來的(de)(de)入(ru)伍加(jia)“兵變”，使他的(de)(de)人(ren)生跌到了(le)(le)(le)(le)底谷。可他還是(shi)(shi)為父(fu)親的(de)(de)安危在“借款(kuan)人(ren)”處(chu)，簽(qian)上了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)名字(zi)。有一次(ci)，他練唱(chang)練到吐出了(le)(le)(le)(le)鮮血，也因(yin)此(ci)攀上了(le)(le)(le)(le)歌(ge)唱(chang)的(de)(de)頂峰。

　　人(ren)(ren)生(sheng)，就是(shi)這樣(yang)，總是(shi)先苦后甜的(de)，每個人(ren)(ren)也就只(zhi)(zhi)有(you)經歷了無數的(de)風風雨雨，才(cai)能過上理想(xiang)的(de)生(sheng)活，沒人(ren)(ren)可以一步登(deng)天，也沒人(ren)(ren)能夠找到捷徑，只(zhi)(zhi)有(you)用汗(han)水鋪(pu)筑的(de)道路才(cai)是(shi)堅固的(de)，才(cai)是(shi)通向成功的(de)。

　　同(tong)學們(men)，大家應該都想成為優秀的(de)人，那就(jiu)從現在開始(shi)，努力學習(xi)，奮發(fa)向(xiang)上。讓你的(de)人生樹(shu)，開出(chu)最絢麗的(de)花(hua)朵！

　　我的演講(jiang)完畢(bi)，謝謝大家！

成功演講稿 篇5

老師們、同學們：

　　上午好！今天我(wo)國旗下講話的題(ti)目是(shi)《從自律走向成(cheng)功》。

　　安德列耶夫曾說：一(yi)個人最(zui)大(da)的勝(sheng)利就是(shi)戰勝(sheng)自(zi)(zi)己！沒錯，在紛繁(fan)復雜又充(chong)滿(man)蠱惑(huo)的世界中艱難前行，勢必會(hui)受到金(jin)錢(qian)、權力(li)(li)和各(ge)種利益的誘惑(huo)。這時，阻礙自(zi)(zi)己的前進(jin)，破壞自(zi)(zi)己艱苦努力(li)(li)的敵人，往往是(shi)自(zi)(zi)己。

　　一(yi)次放(fang)松，似(si)乎是(shi)(shi)茫茫人生坎(kan)坷中(zhong)的(de)一(yi)朵浪花(hua)，而一(yi)時懈(xie)怠，也似(si)忽(hu)只是(shi)(shi)慢慢機遇上的(de)一(yi)顆沙(sha)礫，但(dan)一(yi)次次放(fang)松與懈(xie)怠的(de)積累，就會演變為頑(wan)固不化的(de)惡習，最終，在(zai)自己(ji)的(de)松懈(xie)中(zhong)散漫下來，將會慘烈的(de)敗給自己(ji)。

　　也(ye)只有嚴于律己，能時刻約束(shu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)，才會(hui)攻克(ke)這個(ge)最(zui)強大的(de)(de)(de)敵(di)人(ren)而走(zou)向成功。如果(guo)一(yi)個(ge)人(ren)不能自(zi)(zi)我控制，那么他就不能很好(hao)的(de)(de)(de)約束(shu)自(zi)(zi)己，自(zi)(zi)然，就沒有資格去領(ling)導別人(ren)，更談不上駕馭(yu)未來的(de)(de)(de)局面。

　　就如大哲(zhe)人丁(ding)尼金說的(de)：唯有(you)(you)自律(lv)，能把自己引(yin)導向最光(guang)明的(de)王國！只有(you)(you)嚴(yan)于律(lv)己，堅(jian)忍不(bu)拔，才會成就偉業，戚家(jia)軍(jun)正是由于紀律(lv)嚴(yan)明，作戰勇敢，方能橫(heng)掃倭寇，當平九洲，越王勾踐正是嚴(yan)于律(lv)己，臥薪嘗膽，才有(you)(you)“三(san)千越甲可吞吳”的(de)壯舉！

　　目前(qian)，校風正了，學風濃(nong)了，校園靜(jing)了。這些都是與大家的共同努(nu)力分不開的。

　　但如(ru)果我們僅僅為了(le)這(zhe)個好的開(kai)始就感到驕傲，那是(shi)很(hen)膚淺的，原因有二：

　　一是因為我(wo)們(men)的(de)目標是創建一個真(zhen)正(zheng)和(he)諧(xie)完(wan)美(mei)的(de)校園環境，營造一種奮進有序(xu)的(de)校園學習氛圍(wei)，使我(wo)們(men)的(de)同(tong)學樂在(zai)學中，學有所得，但我(wo)們(men)現在(zai)離(li)這個目標還(huan)有一段長路要(yao)走。

　　二是(shi)(shi)因為(wei)這個良好開(kai)端的(de)取得主要還是(shi)(shi)“管”出來的(de)，不是(shi)(shi)自然生成的(de)。

　　如何鞏固和提高我們(men)取(qu)得的管理成果，確(que)實值得我們(men)深深地思索。或(huo)許讓自(zi)律成為一種習慣是我們(men)最好的選擇。這樣的習慣將造就我們(men)幸(xing)福的人(ren)生，引領我們(men)實現自(zi)身的價值。

　　首先(xian)，我們應當確定一(yi)(yi)個明確而現實(shi)的目標，一(yi)(yi)個美麗而富(fu)有價值的理想。當理想照(zhao)進(jin)現實(shi)的時候，我們將感受(shou)到一(yi)(yi)份高昂的斗志，頑強的毅力(li)和堅定的信念所帶來的溫暖。明確的目標將規范個人(ren)的行(xing)為(wei)，可以(yi)有效地提(ti)升自控(kong)能力(li)。

　　其次，應該掌握好寶(bao)貴的(de)時間(jian)，絢麗的(de)生命正是(shi)由這些分秒綴連(lian)而成。要學會自(zi)律(lv)，你應當珍惜(xi)你的(de)時間(jian)，愛(ai)惜(xi)生命的(de)點(dian)滴(di)。魏源曾說過(guo)：“以(yi)細(xi)行律(lv)人，不以(yi)細(xi)行取人。”這正是(shi)要求(qiu)我們從細(xi)節約束(shu)自(zi)身，做到自(zi)律(lv)。

　　也(ye)(ye)許(xu)(xu)，我們曾(ceng)經在校園里(li)若無其(qi)事地(di)丟棄過垃圾；也(ye)(ye)許(xu)(xu)，我們曾(ceng)經在上課時沒有(you)認真聽課，講過話做(zuo)過小動(dong)作；也(ye)(ye)許(xu)(xu)，我們曾(ceng)經為了圖(tu)便利而橫穿馬(ma)路(lu)。也(ye)(ye)許(xu)(xu)我們有(you)太多(duo)的有(you)意(yi)無意(yi)違反《中學(xue)生(sheng)日常行為規范(fan)》或社會公(gong)德(de)。也(ye)(ye)許(xu)(xu)更多(duo)的也(ye)(ye)許(xu)(xu)。

　　“勿(wu)以(yi)惡小(xiao)而為(wei)之，勿(wu)以(yi)善小(xiao)而不為(wei)”，這是(shi)(shi)古(gu)訓。落實(shi)到行(xing)動(dong)中(zhong)，就是(shi)(shi)樓道(dao)內(nei)有一(yi)(yi)個塑料袋，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)彎腰撿拾(shi)；同(tong)學亂(luan)扔亂(luan)丟、亂(luan)吐亂(luan)畫，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)站出來制止。其實(shi)，就在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大家(jia)的(de)(de)一(yi)(yi)舉手(shou)、一(yi)(yi)投足間，展(zhan)現的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)中(zhong)人的(de)(de)素質(zhi)與(yu)形(xing)象(xiang)。學校(xiao)的(de)(de)領導和老師們(men)(men)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)默(mo)默(mo)工作(zuo)，無私奉(feng)獻(xian)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)營(ying)造(zao)(zao)優美(mei)的(de)(de)校(xiao)園環境，創造(zao)(zao)良(liang)好(hao)的(de)(de)學習條(tiao)件。但是(shi)(shi)，學校(xiao)要發展(zhan)，光(guang)靠(kao)老師的(de)(de)努力是(shi)(shi)遠遠不夠的(de)(de)，需(xu)要你(ni)、我(wo)(wo)(wo)、他，大家(jia)的(de)(de)共同(tong)努力。你(ni)一(yi)(yi)言，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)行(xing)，塑造(zao)(zao)出玉(yu)田一(yi)(yi)中(zhong)高大、美(mei)麗(li)的(de)(de)形(xing)象(xiang)，每一(yi)(yi)位(wei)同(tong)學的(de)(de)言行(xing)舉止展(zhan)現的(de)(de)正是(shi)(shi)學校(xiao)的(de)(de)素質(zhi)，關系(xi)著學校(xiao)的(de)(de)榮辱。

成功演講稿 篇6

　　各位老師、各位同(tong)學：

　　大(da)家好!今(jin)天我演講的題(ti)目(mu)是《成功(gong)源于創新》。

　　當你在(zai)亭林公(gong)園游玩時，你有沒(mei)有注意到(dao)一尊祖沖之雕像?當你路過這尊雕像時，你有沒(mei)有沉思過：這位歷史上(shang)杰出的數學家、科學家，為什(shen)么會取得如此輝煌的成(cheng)就(jiu)呢?我的答案就(jiu)是：創新(xin)。

　　祖沖(chong)之(公元429—500年)是我過南北(bei)朝時(shi)期宋齊人，曾任婁縣縣令(就是今(jin)天(tian)的(de)(de)昆山)等(deng)官職。他(ta)是我國歷(li)史上著名的(de)(de)數學(xue)家、天(tian)文學(xue)家、科學(xue)家，他(ta)博學(xue)多才，甚至對(dui)文學(xue)、音律、地理(li)等(deng)都有(you)研究(jiu)。讓我們一起來回顧(gu)一下他(ta)的(de)(de)主(zhu)要成就吧。

　　在(zai)祖沖(chong)之(zhi)(zhi)之(zhi)(zhi)前，人們使用的(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)法(fa)是(shi)(shi)《元嘉歷(li)(li)(li)(li)》。祖沖(chong)之(zhi)(zhi)經過多年的(de)(de)觀測和(he)推算，發現《元嘉歷(li)(li)(li)(li)》存在(zai)很大(da)的(de)(de)差(cha)誤。于(yu)是(shi)(shi)祖沖(chong)之(zhi)(zhi)著手(shou)制定新的(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)法(fa)，宋孝(xiao)武帝大(da)明(ming)(ming)六(liu)年(公元462年)他編制成了《大(da)明(ming)(ming)歷(li)(li)(li)(li)》。《大(da)明(ming)(ming)歷(li)(li)(li)(li)》區分了回歸年和(he)恒星(xing)年，首次把歲差(cha)引進歷(li)(li)(li)(li)法(fa)，實(shi)現了中國歷(li)(li)(li)(li)法(fa)史上的(de)(de)重大(da)進步,在(zai)當(dang)時是(shi)(shi)最先(xian)進的(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)法(fa)。

　　在數(shu)學方面圓(yuan)周率(lv)的計算更是(shi)為人們所熟知，在祖沖(chong)(chong)之(zhi)生活的年(nian)代，人們對圓(yuan)周率(lv)的認(ren)識就是(shi)3.14，祖沖(chong)(chong)之(zhi)認(ren)為不夠精(jing)確，于是(shi)就開(kai)始了(le)復雜的計算工作(zuo)，他采用(yong)割圓(yuan)術之(zhi)法，一(yi)直切(qie)割到正(zheng)24576邊形(xing)，得出圓(yuan)周率(lv)介(jie)于3.1415926和3.1415927之(zhi)間的結論。這一(yi)成(cheng)果(guo)領先世界一(yi)千年(nian)多(duo)年(nian)。

　　在古(gu)代，人(ren)們普遍(bian)認為學(xue)習四(si)書五(wu)經(jing)才是(shi)讀(du)書人(ren)的正道，但(dan)祖(zu)沖(chong)之(zhi)沖(chong)破(po)世俗(su)觀(guan)念，他著(zhu)力培(pei)養兒(er)(er)子祖(zu)暅(geng)的數(shu)學(xue)才能，帶著(zhu)兒(er)(er)子一(yi)起進行(xing)數(shu)學(xue)研究，并最終把(ba)(ba)兒(er)(er)子培(pei)養成為一(yi)位(wei)杰(jie)出(chu)的數(shu)學(xue)家。祖(zu)暅(geng)創立了(le)球體(ti)(ti)體(ti)(ti)積的正確算(suan)法，數(shu)學(xue)界把(ba)(ba)他發(fa)現的這一(yi)原理稱(cheng)為“祖(zu)暅(geng)原理”并沿用(yong)至(zhi)今。

　　祖沖之設(she)計(ji)制(zhi)造(zao)過水碓磨、銅制(zhi)機件傳動的(de)指(zhi)南(nan)車、千里(li)船、定時(shi)器等等。此(ci)外，他在音(yin)(yin)律、文學、考(kao)據方面(mian)也有(you)造(zao)詣，他精通(tong)音(yin)(yin)律，擅長(chang)下棋，還寫有(you)小說《述異記》。是歷史上少(shao)有(you)的(de)博學多才的(de)人物(wu)。

　　為紀念這位偉大(da)的科學家，人們將月(yue)球背面的一座(zuo)環形山命名(ming)為“祖沖之(zhi)(zhi)環形山”，并(bing)將國際永久編號(hao)為1888的小(xiao)行星(xing)命名(ming)為“祖沖之(zhi)(zhi)星(xing)”。

　　祖(zu)沖之，之所(suo)以能夠(gou)取得(de)這樣(yang)輝煌的(de)(de)成就，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)偶然的(de)(de)。他十分重視(shi)古(gu)(gu)人(ren)研(yan)究的(de)(de)成果，但又決(jue)不(bu)(bu)迷信(xin)古(gu)(gu)人(ren)，用他自己的(de)(de)話(hua)來說(shuo)，就是(shi)(shi)：決(jue)不(bu)(bu)“虛(xu)推古(gu)(gu)人(ren)”，而(er)要“搜煉(lian)古(gu)(gu)今”;他不(bu)(bu)畏懼守舊(jiu)勢力，不(bu)(bu)怕斗爭(zheng)，不(bu)(bu)避艱難，為推廣(guang)“大(da)明(ming)(ming)歷(li)”和皇帝的(de)(de)寵(chong)臣據理力爭(zheng);他沖破世俗觀(guan)念把兒(er)子(zi)培養成數學(xue)大(da)家;他不(bu)(bu)滿(man)足現狀，發明(ming)(ming)和制造了許多(duo)的(de)(de)實(shi)用工具(ju);他對(dui)未(wei)知(zhi)(zhi)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識充滿(man)了渴求，在很(hen)多(duo)領(ling)域都取得(de)令人(ren)矚(zhu)目的(de)(de)成就;他不(bu)(bu)怕困難采用科學(xue)的(de)(de)方法驗算圓周(zhou)率……這一(yi)切如果用一(yi)個詞來概括的(de)(de)話(hua),我覺得(de)最合適(shi)的(de)(de)就是(shi)(shi):創新精神(shen)!

　　回顧許許多(duo)多(duo)科(ke)學(xue)家(jia)的(de)(de)(de)成功經驗，無(wu)(wu)一(yi)不(bu)是(shi)發揚(yang)創新(xin)精神的(de)(de)(de)結果。是(shi)啊，只有創新(xin),才能(neng)(neng)不(bu)滿足現狀(zhuang);只有創新(xin),才能(neng)(neng)不(bu)因循守(shou)舊;只有創新(xin),才能(neng)(neng)掌握(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識。作為一(yi)名學(xue)生，學(xue)習是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)主要任務，在(zai)學(xue)習上(shang)我(wo)(wo)們不(bu)也應該發揚(yang)這種創新(xin)精神嗎(ma)?因為只有這樣我(wo)(wo)們才能(neng)(neng)激發我(wo)(wo)們求知(zhi)的(de)(de)(de)欲望，才能(neng)(neng)掌握(wo)更好的(de)(de)(de)學(xue)習方法，才能(neng)(neng)掌握(wo)更多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識。反(fan)之，一(yi)旦缺乏這種精神，勢必(bi)導致(zhi)我(wo)(wo)們目(mu)光(guang)短淺、因循守(shou)舊、安于現狀(zhuang)，最終只能(neng)(neng)是(shi)一(yi)事無(wu)(wu)成。

　　同學(xue)們(men)，讓我(wo)(wo)們(men)再(zai)一(yi)次回(hui)到祖沖之的(de)雕像前(qian)，向這位偉大(da)的(de)先賢深深地(di)鞠上一(yi)躬吧!他(ta)留給(gei)我(wo)(wo)們(men)的(de)不(bu)僅僅是(shi)豐(feng)碩(shuo)的(de)科學(xue)成果，還有他(ta)偉大(da)的(de)創新(xin)精神。

　　謝謝大家!

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