【熱(re)門】讀書的演講(jiang)稿模(mo)板合集8篇

　　通過對演(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)語言的(de)(de)推究可以提高語言的(de)(de)表(biao)現力，增(zeng)強(qiang)語言的(de)(de)感染力。在(zai)社會發展(zhan)不斷提速的(de)(de)今(jin)天，在(zai)很多情況(kuang)下(xia)(xia)我們需要(yao)用到演(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)，寫起演(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)來就毫無頭緒？下(xia)(xia)面是小編為大家(jia)收集的(de)(de)讀(du)書(shu)的(de)(de)演(yan)(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)8篇，歡迎大家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對大家(jia)有所幫助。

讀書的演講稿 篇1

　　尊敬的老師，親(qin)愛(ai)的同學們：

　　大家好！

　　今天(tian)我(wo)講(jiang)演的題目是(shi)《多讀書，讀好書》。

　　高爾基說(shuo)過："書(shu)籍(ji)是(shi)(shi)人類進(jin)步的(de)階梯(ti)。"是(shi)(shi)啊(a)，書(shu)籍(ji)是(shi)(shi)人類智(zhi)慧和(he)文明的(de)主要載(zai)體。它(ta)承載(zai)了自古及今所(suo)有的(de)人類財富(fu)。讀(du)書(shu)不(bu)但能使人明理、長智(zhi)，而且(qie)還是(shi)(shi)培(pei)養人獨(du)立思考能力，增(zeng)強創造力的(de)有效(xiao)途徑。因此(ci)我們常說(shuo)："讀(du)書(shu)改變命(ming)運。"

　　其(qi)實，讀(du)書(shu)改變(bian)的(de)(de)(de)不(bu)只是(shi)(shi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)命運(yun)，從某種意義上(shang)說，一(yi)(yi)(yi)個(ge)國家(jia)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)民族(zu)的(de)(de)(de)命運(yun)同樣可能因為其(qi)全(quan)其(qi)成員熱愛讀(du)書(shu)而有所改變(bian)。 世界(jie)上(shang)許多(duo)國家(jia)都非常重(zhong)視(shi)讀(du)書(shu)，據報道，美、英、法、日、德(de)、俄等(deng)許多(duo)國家(jia)都設立了全(quan)國性(xing)的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)節。猶太(tai)人(ren)每(mei)年(nian)每(mei)人(ren)讀(du)64本書(shu)，是(shi)(shi)全(quan)世界(jie)讀(du)書(shu)最多(duo)的(de)(de)(de)民族(zu)；美國正(zheng)在實現每(mei)年(nian)每(mei)人(ren)讀(du)書(shu)50本的(de)(de)(de)目標。可見讀(du)書(shu)能夠使一(yi)(yi)(yi)個(ge)國家(jia)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)民族(zu)不(bu)斷(duan)進步，達(da)到令人(ren)羨慕的(de)(de)(de)文明(ming)高(gao)度。

　　但遺憾的是目前我(wo)國全社會的閱(yue)讀(du)(du)現狀(zhuang)不(bu)盡人意。在"世界(jie)讀(du)(du)書(shu)(shu)日(ri)"前夕(xi)發布(bu)的"全國國民(min)閱(yue)讀(du)(du)調查結果"顯(xian)示，我(wo)國國民(min)圖書(shu)(shu)閱(yue)讀(du)(du)率(lv)連續6年持續走低(di)，國民(min)閱(yue)讀(du)(du)率(lv)首次低(di)于(yu)50%,我(wo)國的圖書(shu)(shu)閱(yue)讀(du)(du)者中每年每人平均(jun)讀(du)(du)書(shu)(shu)不(bu)過4、5本(ben)。數字讓(rang)(rang)人憂慮，對比(bi)讓(rang)(rang)人尷尬。

　　不知書則不達禮(li)，則難(nan)以知榮(rong)辱。正是由(you)于(yu)近年來閱讀的(de)缺失，使(shi)社會上出現了一(yi)(yi)些"沒有(you)靈魂的(de)空心人",他們(men)缺乏理想，信(xin)念，一(yi)(yi)味沉湎于(yu)物質享受，沒有(you)誠信(xin)，甚至(zhi)做(zuo)出一(yi)(yi)些道德淪喪，損人利己的(de)事情，敗壞(huai)了社會風氣(qi)的(de)。

　　現在，我們的(de)國家已經意(yi)識到(dao)了這一點，前不久，中宣部，中央文(wen)明辦等11部門聯合(he)發出了《關于開展全(quan)民閱讀活動的(de)倡議書》，號召全(quan)體國民為(wei)構建社會主義和諧社會，全(quan)面建設小康社會，為(wei)中華民族的(de)偉大復(fu)興而(er)努力讀書，終身學(xue)習。

　　同學(xue)們，我(wo)們是(shi)祖國的(de)(de)(de)未來，正處于讀書(shu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)黃金時期，你可明(ming)白讀書(shu)的(de)(de)(de)重要(yao)性？你可曾計算(suan)過自己一(yi)年讀了幾本(ben)書(shu)？也(ye)許(xu)有人說(shuo)，學(xue)習(xi)忙沒(mei)時間讀書(shu)，和(he)考試沒(mei)關(guan)可以不讀，上了網、看了電視就不用讀書(shu)。其(qi)實(shi)，這樣(yang)的(de)(de)(de)想(xiang)法都是(shi)片面(mian)(mian)的(de)(de)(de)。閱讀就是(shi)學(xue)習(xi)，和(he)學(xue)校學(xue)習(xi)并不矛盾，它是(shi)對課堂知識的(de)(de)(de)擴展、延伸和(he)補充。我(wo)們應該把眼光放得遠一(yi)些，為了自己的(de)(de)(de)終身發展而博(bo)覽群書(shu)，只有那樣(yang)才能(neng)厚積(ji)博(bo)發，具備多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)能(neng)力，成為高素質(zhi)的(de)(de)(de)，有才干(gan)，有做為的(de)(de)(de)人。

　　同(tong)學們(men)，生活沒(mei)有(you)書(shu)籍(ji)，就好(hao)(hao)像沒(mei)有(you)陽(yang)光(guang)；人(ren)(ren)生沒(mei)有(you)書(shu)籍(ji)，就好(hao)(hao)象鳥兒沒(mei)有(you)翅膀(bang)。在(zai)漫漫人(ren)(ren)生路上，書(shu)是(shi)一個人(ren)(ren)精(jing)神上的(de)朋友，是(shi)這個世界饋贈給(gei)我(wo)(wo)們(men)最好(hao)(hao)的(de)禮(li)物(wu)。讓我(wo)(wo)們(men)為了提高(gao)素養，增長(chang)知識，增長(chang)才干，增長(chang)智慧，開闊視野，積極響應(ying)倡(chang)議，帶頭多(duo)(duo)讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)(hao)書(shu)吧(ba)！并(bing)讓我(wo)(wo)們(men)大聲呼吁全(quan)社(she)會多(duo)(duo)讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)(hao)書(shu)！

　　我的講演到此結束(shu)，謝謝大(da)家！

讀書的演講稿 篇2

　　代替(ti)，代替(ti)，再代替(ti)。但我(wo)(wo)們(men)深深地知(zhi)道，那種流淌情感，洋溢智慧的生(sheng)(sheng)命(ming)是永遠不能(neng)替(ti)代的。也(ye)許我(wo)(wo)們(men)還執(zhi)著于那種皓(hao)月執(zhi)卷的清幽，把(ba)酒當(dang)歌的豪情。也(ye)許，我(wo)(wo)們(men)無法(fa)丈(zhang)量自己生(sheng)(sheng)命(ming)的長(chang)度，但我(wo)(wo)們(men)可以拓展(zhan)自己生(sheng)(sheng)命(ming)的寬(kuan)度，一本讓人受益的好書，也(ye)許就是一次生(sheng)(sheng)命(ming)的拓展(zhan)……

　　書，讓簡單的人變得豐富；書，讓喧囂的人返璞(pu)歸真(zhen)。

　　于是，我們讓(rang)自己的(de)心靈(ling)啟程，在(zai)一(yi)(yi)本(ben)(ben)又(you)一(yi)(yi)本(ben)(ben)的(de)書里，從一(yi)(yi)個地(di)方走(zou)向另(ling)一(yi)(yi)個地(di)方。我們城關三小迎來了又(you)一(yi)(yi)屆校園讀書節，縷(lv)縷(lv)書香(xiang)傳遍(bian)了校園的(de)每一(yi)(yi)個角落。

　　古人講，布衣暖，菜(cai)根(gen)香，還是讀書滋味長。一(yi)本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返(fan)。這讓(rang)我感受到，快樂莫過(guo)于(yu)讀書。

　　讀書之(zhi)樂，樂在大開眼界(jie)。古今中(zhong)外，皆濃縮于尺牘；千山(shan)萬水，盡了然(ran)于卷(juan)帙。一卷(juan)在手，我們可以(yi)穿梭時(shi)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以(yi)遨(ao)游天(tian)下，悠然(ran)領略種種極致的風景。

讀書的演講稿 篇3

敬愛(ai)的(de)老師，親(qin)愛(ai)的(de)同學：

　　早上好，我是xxx，今天我國旗下演講的(de)題目是：感受讀(du)書的(de)快樂(le)！

　　書(shu)(shu)(shu)是人類進步的階梯。有(you)人說過，假如一次災難把現在的城市鄉村都毀滅(mie)了，那么，只要還(huan)留下一座圖書(shu)(shu)(shu)館，人類就(jiu)不會滅(mie)亡，也(ye)不會倒退(tui)回茹毛飲血的時代(dai)。多讀書(shu)(shu)(shu)，讀好書(shu)(shu)(shu)，獲取知識(shi)，修(xiu)身(shen)養(yang)性，貢獻(xian)社會，實現自我。這非常(chang)必(bi)要也(ye)非常(chang)及時。

　　知(zhi)識(shi)(shi)就是力量，在知(zhi)識(shi)(shi)爆(bao)炸的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，多讀(du)書(shu)，讀(du)好(hao)書(shu)早已成(cheng)(cheng)為(wei)每一(yi)個人的(de)(de)(de)心愿(yuan)。作為(wei)知(zhi)識(shi)(shi)載體(ti)(ti)的(de)(de)(de)書(shu)籍早已成(cheng)(cheng)了知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)代(dai)名(ming)詞。科(ke)學(xue)(xue)家愛因(yin)斯(si)坦，一(yi)生完成(cheng)(cheng)了一(yi)千多種科(ke)學(xue)(xue)發明，不(bu)酷愛讀(du)書(shu)是難以站在巨人的(de)(de)(de)肩膀上取得如此大的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)就的(de)(de)(de)。我國著(zhu)名(ming)科(ke)學(xue)(xue)家李(li)四光、錢(qian)學(xue)(xue)森、錢(qian)三強(qiang)，還(huan)有被稱(cheng)之(zhi)為(wei)當代(dai)畢升的(de)(de)(de)王選(xuan)等，哪(na)一(yi)個不(bu)是自己所從事(shi)領域中的(de)(de)(de)飽學(xue)(xue)之(zhi)士，讀(du)書(shu)學(xue)(xue)習在造福社會的(de)(de)(de)同時(shi)，也是塑造自我，完善自我，提(ti)升自我，實現自我的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑。讀(du)書(shu)明理，讀(du)書(shu)識(shi)(shi)大體(ti)(ti)就是這個道(dao)理。

　　然而如今(jin)在(zai)市場經濟的大(da)潮沖擊下(xia)，人(ren)心浮躁(zao)，加之電視和(he)網絡的影(ying)響，不(bu)少(shao)學(xue)生失去了對(dui)讀(du)書的濃厚興趣。他們有時間(jian)(jian)看(kan)電視，玩游戲，卻(que)沒時間(jian)(jian)讀(du)一(yi)兩本好書。尤(you)其是青少(shao)年(nian)表現(xian)得更為突出，不(bu)少(shao)人(ren)甚(shen)至不(bu)知道中國四大(da)古典(dian)名著是什么，所(suo)以在(zai)青年(nian)學(xue)生中倡議多(duo)讀(du)書，讀(du)好書，享受讀(du)書樂趣十分必要(yao)。

　　如(ru)何讓我們享受到讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)樂趣呢？一是(shi)要認(ren)真閱讀(du)(du)老師推(tui)薦的(de)好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)，著(zhu)力培(pei)養我們的(de)閱讀(du)(du)興趣。現(xian)在市(shi)場(chang)上的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)很(hen)多，良莠不(bu)齊，其中(zhong)就有(you)宣(xuan)傳、暴力、迷信的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)，這些書(shu)(shu)(shu)(shu)讀(du)(du)了對人不(bu)但無用還(huan)有(you)害(hai)。看過秦腔(qiang)《三(san)滴血》的(de)人都知道，戲中(zhong)那個糊涂官的(de)滴血認(ren)親也是(shi)從書(shu)(shu)(shu)(shu)上學(xue)來(lai)的(de)，最后害(hai)人害(hai)己(ji)。所以推(tui)薦好(hao)書(shu)(shu)(shu)(shu)，引導閱讀(du)(du)十分必要。二是(shi)倡導快(kuai)(kuai)樂讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，自覺讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，無功利讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)旨在修身養性，增長知識。只要自覺讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，無功利讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，才能(neng)快(kuai)(kuai)樂讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)。

　　在(zai)創(chuang)建學習型社會的(de)今天(tian)，讓我們每(mei)天(tian)堅持(chi)一(yi)兩(liang)個小時，多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)好書(shu)(shu)，自覺讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，無(wu)功利讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，在(zai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)中增長知識，陶冶性情，在(zai)閱讀(du)(du)(du)中培養和感受讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)樂(le)趣。

　　謝謝！

讀書的演講稿 篇4

尊敬的(de)(de)老師，親愛的(de)(de)同學們：

　　大家好！

　　窗外！天灰蒙蒙的(de)，下著傾(qing)盆大雨(yu)。寫完了(le)作(zuo)業看(kan)到(dao)窗外的(de)景色，心中悶悶不樂，雨(yu)還是(shi)(shi)下得那么大，待在(zai)家里很是(shi)(shi)無(wu)聊。突然，我看(kan)到(dao)放在(zai)桌角的(de)一(yi)本書———《安徒(tu)生童話(hua)》，我的(de)眼中似乎(hu)閃(shan)出(chu)了(le)亮光。

　　翻開書(shu)到書(shu)簽那(nei)一(yi)頁，這(zhe)則(ze)童話的(de)題目是(shi)(shi)《跳(tiao)高者(zhe)(zhe)》。這(zhe)則(ze)童話說的(de)是(shi)(shi)跳(tiao)蚤(zao)、蚱蜢(meng)(meng)和跳(tiao)鵝(e)(e)參加了(le)國(guo)(guo)(guo)王舉行的(de)三人(ren)(ren)跳(tiao)躍(yue)比賽(sai)，規則(ze)是(shi)(shi)誰成為最后(hou)的(de)勝(sheng)(sheng)利者(zhe)(zhe)，國(guo)(guo)(guo)王便將他的(de)女兒嫁給誰。跳(tiao)蚤(zao)先出場(chang)，它(ta)向人(ren)(ren)們(men)敬禮揮手，但(dan)還有(you)一(yi)部分(fen)人(ren)(ren)并沒有(you)看(kan)見渺小的(de)它(ta)。蚱蜢(meng)(meng)詳細地介(jie)紹著自己(ji)的(de)情況：“我(wo)的(de)歌(ge)聲(sheng)最響亮，最動聽，我(wo)現在十(shi)分(fen)羸弱(ruo)，但(dan)我(wo)跳(tiao)得非常(chang)高，非常(chang)遠……”跳(tiao)鵝(e)(e)卻一(yi)聲(sheng)不吭，它(ta)冷(leng)靜思考觀察著。跳(tiao)蚤(zao)跳(tiao)了(le)起來，它(ta)實在太渺小了(le)，所以有(you)許多觀眾認為它(ta)沒有(you)跳(tiao)，所以它(ta)失敗了(le)！輪到蚱蜢(meng)(meng)跳(tiao)了(le)，它(ta)跳(tiao)得還行，可(ke)它(ta)是(shi)(shi)向著國(guo)(guo)(guo)王的(de)方向跳(tiao)的(de)，跳(tiao)到了(le)國(guo)(guo)(guo)王身(shen)邊，于(yu)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)王覺得它(ta)很討厭。跳(tiao)鵝(e)(e)跳(tiao)了(le)起來，跳(tiao)到了(le)公主(zhu)身(shen)邊，國(guo)(guo)(guo)王宣布(bu)跳(tiao)鵝(e)(e)獲勝(sheng)(sheng)。

　　合上書后我開始思(si)考(kao)，跳(tiao)(tiao)(tiao)鵝為什么會獲勝，跳(tiao)(tiao)(tiao)鵝并沒有蚱(zha)蜢、跳(tiao)(tiao)(tiao)蚤跳(tiao)(tiao)(tiao)得(de)(de)高和(he)遠。跳(tiao)(tiao)(tiao)鵝開始一(yi)聲(sheng)不吭，冷靜地觀察思(si)考(kao)，而且它(ta)雖然跳(tiao)(tiao)(tiao)不高、跳(tiao)(tiao)(tiao)不遠，可它(ta)有聰明的(de)頭腦、敏捷的(de)思(si)維(wei)和(he)引人注目的(de)外表，它(ta)想好(hao)了(le)該往哪里跳(tiao)(tiao)(tiao)，所(suo)以獲得(de)(de)了(le)勝利！就(jiu)這(zhe)樣，我的(de)“知識庫”中又(you)多了(le)一(yi)些東(dong)西，我的(de)嘴角(jiao)不由浮出了(le)笑(xiao)意，這(zhe)應該就(jiu)是讀書的(de)樂趣吧！

讀書的演講稿 篇5

　　尊敬(jing)的各位領導(dao)，老師，大家好！

　　很高興(xing)有這樣一個機會，和(he)大家一起探(tan)討讀書。今(jin)天我演講的題(ti)目是《書香浸染我的人生》。

　　從(cong)古至(zhi)今形形色(se)色(se)的(de)(de)書籍不(bu)計其數，關(guan)于書的(de)(de)名言數不(bu)勝(sheng)數。提(ti)起(qi)(qi)書人們總是滔滔不(bu)絕。我就(jiu)是一(yi)個(ge)愛(ai)書的(de)(de)人。如果你有機會來到我家，就(jiu)會看(kan)到客(ke)廳(ting)里擺著(zhu)一(yi)個(ge)書櫥，里面羅列著(zhu)我們一(yi)家三口的(de)(de)書，這些書是我們平時用到的(de)(de)。你也(ye)許(xu)覺得(de)不(bu)合(he)適，可我們認為這樣看(kan)起(qi)(qi)書來方便，更主要(yao)的(de)(de)是為了培養(yang)兒(er)子讀書的(de)(de)興趣與習(xi)慣。書的(de)(de)芳香(xiang)就(jiu)這樣在我家飄蕩。

　　陪伴我童年(nian)、青(qing)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍都被收藏在幾個(ge)大紙箱里(li)(li)。那(nei)(nei)紙箱里(li)(li)有我爺爺上高小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課本，初中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課本等(deng)，還有紅皮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛選(xuan)，魯迅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文選(xuan)集等(deng)等(deng)。這(zhe)些書(shu)(shu)(shu)(shu)都是繁體(ti)字，兒時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我經常(chang)翻閱這(zhe)些書(shu)(shu)(shu)(shu)，雖然看(kan)不(bu)懂但總(zong)不(bu)厭其煩地翻閱，也許我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)就(jiu)(jiu)是從那(nei)(nei)時養成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。回想(xiang)起來，小(xiao)人書(shu)(shu)(shu)(shu)，兒童文學(xue)等(deng)書(shu)(shu)(shu)(shu)陪伴了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)童年(nian)。瓊瑤、曾(ceng)凱倫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍浸香(xiang)了我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)季，金庸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武林(lin)傳(chuan)奇讓(rang)我對生(sheng)(sheng)活充滿了幻想(xiang)。如(ru)果(guo)把(ba)青(qing)春比作一首動聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌，那(nei)(nei)么美妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符(fu)就(jiu)(jiu)是書(shu)(shu)(shu)(shu)籍。青(qing)春是彌足珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它是人生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金分割點，要讓(rang)青(qing)春散發光芒，就(jiu)(jiu)應(ying)該從增加閱歷，豐(feng)富(fu)學(xue)識開始。而這(zhe)一切(qie)都要源(yuan)于(yu)讀書(shu)(shu)(shu)(shu)。

　　如今，我(wo)(wo)(wo)作為一名小(xiao)學(xue)(xue)語文教(jiao)(jiao)師(shi)更離(li)不開書(shu)(shu)(shu)(shu)。前(qian)蘇(su)(su)聯偉大(da)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)蘇(su)(su)霍姆林(lin)斯(si)基(ji)說：“讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，再讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)——這是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)素(su)養這個品質(zhi)要求(qiu)的(de)(de)(de)(de)”。所(suo)以(yi) 教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業成長與(yu)(yu)多讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)、讀(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)息息相關。書(shu)(shu)(shu)(shu)香校(xiao)園走進了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)，校(xiao)領導給我(wo)(wo)(wo)們(men)推薦了(le)一本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)就是(shi)蘇(su)(su)霍姆林(lin)斯(si)基(ji)專(zhuan)門(men)為中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)寫的(de)(de)(de)(de)一本(ben)《給教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)一百條建議(yi)》。只要有時間，我(wo)(wo)(wo)總是(shi)虔誠的(de)(de)(de)(de)叩開“書(shu)(shu)(shu)(shu)門(men)”，靜靜地聆聽(ting)她的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)誨。書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)每條談(tan)一個問(wen)題，既(ji)有生動的(de)(de)(de)(de)實際事例，又有精辟的(de)(de)(de)(de)理(li)論分析。文字(zi)深入(ru)淺出，通順(shun)流暢，極便于(yu)閱讀(du)(du)(du)，讀(du)(du)(du)這本(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)，等(deng)于(yu)讀(du)(du)(du)了(le)一本(ben)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)和心理(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)合編。她給我(wo)(wo)(wo)講述了(le)好多與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)類似的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)故事以(yi)及(ji)一些如何(he)解決這些困難的(de)(de)(de)(de)方法，還有許(xu)多關于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗，教(jiao)(jiao)師(shi)對課(ke)程的(de)(de)(de)(de)計(ji)劃和組織(zhi)，以(yi)及(ji)如何(he)全面管(guan)理(li)班級的(de)(de)(de)(de)能力(li)、提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成績等(deng)等(deng)。

　　有時，讀著讀著突然就(jiu)會(hui)因(yin)為某一(yi)(yi)句或一(yi)(yi)席話(hua)使困惑(huo)我(wo)好久的(de)(de)疑難問題茅塞頓開(kai)，或使我(wo)開(kai)始反思自己的(de)(de)教育觀、學(xue)生觀。她(ta)就(jiu)象是一(yi)(yi)位(wei)睿智的(de)(de)老者，總會(hui)在你(ni)(ni)最需要(yao)的(de)(de)時候(hou)，循(xun)循(xun)善(shan)誘，諄(zhun)諄(zhun)教誨(hui)，督促你(ni)(ni)不斷思考與(yu)反省自己的(de)(de)言(yan)行。而(er)今(jin)學(xue)生們(men)生動活(huo)(huo)(huo)潑地參(can)與(yu)學(xue)習(xi)，興致盎然，我(wo)們(men)互相(xiang)體諒、互相(xiang)尊(zun)重，在充滿(man)(man)愉悅的(de)(de)教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動中，我(wo)真正享受到了與(yu)學(xue)生友好相(xiang)處、共同進(jin)步的(de)(de)快樂，生活(huo)(huo)(huo)也因(yin)此充滿(man)(man)了陽光。

　　培根說：讀書足以(yi)怡情，足以(yi)博采，足以(yi)長才。跋涉在(zai)浩淼煙波(bo)的(de)人(ren)生長河中，閑暇時，捧一(yi)本(ben)好書細(xi)細(xi)品讀，仿佛沐浴在(zai)三月的(de)春(chun)風里，用心去迎(ying)接來(lai)自云間的(de)雨露，滋潤干涸已久的(de)心田。朋友們，如果(guo)您想擁有(you)一(yi)個完美智慧(hui)的(de)人(ren)生，那么，就從(cong)讀書開始吧！

讀書的演講稿 篇6

尊敬(jing)的(de)老師，親愛(ai)的(de)同學們：

　　大家好！

　　我是xx，今天我演講的題目是——《我讀書，我快(kuai)樂》。

　　小時候，媽(ma)媽(ma)就告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)：書(shu)，像(xiang)一雙千里(li)眼(yan)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們了解世界；書(shu)，又像(xiang)一個時間隧道，帶我(wo)(wo)(wo)(wo)們回到遠(yuan)古(gu)，看(kan)見未來(lai)；書(shu)，更像(xiang)慈祥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識老(lao)人，把(ba)深奧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識傳(chuan)授給我(wo)(wo)(wo)(wo)們。每(mei)一本好書(shu)都像(xiang)一位(wei)啟(qi)蒙老(lao)師，指引著我(wo)(wo)(wo)(wo)們前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。雖然這些大(da)道理我(wo)(wo)(wo)(wo)不是很懂，但是媽(ma)媽(ma)每(mei)天陪我(wo)(wo)(wo)(wo)讀(du)書(shu)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)養成了喜歡讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，在(zai)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助下，我(wo)(wo)(wo)(wo)讀(du)了很多書(shu)：文學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、藝術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、科(ke)技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)……只要是好書(shu)，就開卷(juan)有(you)益；只有(you)博(bo)覽群書(shu)，才能使我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識淵博(bo)；這些書(shu)為我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長提供(gong)了很多很多寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和經驗，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)航行中(zhong)(zhong)奮(fen)勇前進(jin)，在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世紀(ji)中(zhong)(zhong)，愿同學們都來(lai)與(yu)好書(shu)作(zuo)伴。

　　世紀老(lao)人(ren)(ren)(ren)(ren)冰心(xin)說過：“讀(du)書(shu)(shu)好，好讀(du)書(shu)(shu)，讀(du)好書(shu)(shu)。”這是(shi)(shi)(shi)一(yi)句至理名言。讀(du)一(yi)本(ben)(ben)好書(shu)(shu)，可(ke)以使(shi)心(xin)靈(ling)充實，使(shi)之(zhi)明辨是(shi)(shi)(shi)非，使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)有愛心(xin)和文明行為(wei)、禮儀(yi)規范；而讀(du)一(yi)本(ben)(ben)壞書(shu)(shu)，則使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)心(xin)胸狹窄，使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)不知羞(xiu)恥，使(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)自(zi)私殘暴。《白雪(xue)公主和七個小(xiao)(xiao)矮人(ren)(ren)(ren)(ren)》把我(wo)(wo)帶(dai)到了(le)那座小(xiao)(xiao)木屋里的(de)同(tong)時，它也告(gao)誡我(wo)(wo)：不能(neng)以外貌來判斷人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)美和丑；《頭(tou)懸梁錐(zhui)刺股》中(zhong)的(de)主人(ren)(ren)(ren)(ren)公蘇秦激起了(le)我(wo)(wo)勤學(xue)的(de)火(huo)花，將(jiang)來報(bao)效(xiao)祖(zu)國；《賣火(huo)柴的(de)小(xiao)(xiao)女孩》讓我(wo)(wo)看到了(le)她(ta)那悲慘的(de)童(tong)年(nian)(nian)生(sheng)活(huo)，使(shi)我(wo)(wo)更(geng)加珍惜現在(zai)的(de)幸福生(sheng)活(huo)；一(yi)套《中(zhong)華上(shang)下(xia)五(wu)千(qian)年(nian)(nian)》叢書(shu)(shu)展(zhan)示了(le)一(yi)部(bu)熠(yi)熠(yi)生(sheng)輝的(de).中(zhong)國歷史，讓我(wo)(wo)看到了(le)我(wo)(wo)們偉大祖(zu)國五(wu)千(qian)年(nian)(nian)的(de)悠久歷史，使(shi)我(wo)(wo)更(geng)加熱(re)愛我(wo)(wo)們的(de)祖(zu)國；一(yi)本(ben)(ben)《冒險小(xiao)(xiao)王子》讓我(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)勇敢(gan)和智慧。《愛的(de)教育(yu)》讓我(wo)(wo)懂得(de)了(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)類是(shi)(shi)(shi)多(duo)么需要(yao)互相(xiang)(xiang)關心(xin)，互相(xiang)(xiang)理解，互相(xiang)(xiang)幫助(zhu)。

　　跟書交朋友，我(wo)(wo)(wo)懂得了(le)許多科學(xue)(xue)文化知(zhi)識(shi)；博覽(lan)群書，祖國大好河山讓(rang)我(wo)(wo)(wo)盡收眼(yan)底，古今中(zhong)外名人軼事讓(rang)我(wo)(wo)(wo)肅(su)然起敬。現(xian)在，我(wo)(wo)(wo)已經成(cheng)長為(wei)(wei)一名五(wu)年級的小學(xue)(xue)生了(le)，讀書看報已經成(cheng)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)生活的主要內容了(le)。書籍(ji)，伴我(wo)(wo)(wo)走過了(le)無數風雨，見證了(le)我(wo)(wo)(wo)成(cheng)長的腳(jiao)步。

　　每(mei)當(dang)恬淡的(de)(de)黃昏(hun)，或(huo)是靜謐的(de)(de)夜晚，我(wo)(wo)(wo)會倚在床的(de)(de)一(yi)(yi)角(jiao)，手捧一(yi)(yi)本書(shu)(shu)(shu)靜靜地(di)讀(du)，默默地(di)品味(wei)。打開一(yi)(yi)本書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)從(cong)書(shu)(shu)(shu)中，可(ke)(ke)以隨意想(xiang)象(xiang)，想(xiang)象(xiang)自(zi)己是藍天，一(yi)(yi)望無際；想(xiang)象(xiang)自(zi)己是月夜，寂靜美麗；想(xiang)象(xiang)自(zi)己是海浪(lang)，澎湃不息……讀(du)小說，我(wo)(wo)(wo)會隨著主(zhu)人公跌宕(dang)起伏的(de)(de)命(ming)運(yun)或(huo)喜或(huo)悲；讀(du)抒情(qing)的(de)(de)散(san)文(wen)詩歌，我(wo)(wo)(wo)會在作者淡淡的(de)(de)憂郁中品味(wei)他們對生命(ming)、生活、自(zi)然的(de)(de)態度；翻閱(yue)輕(qing)松詼(hui)諧的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以盡情(qing)地(di)放聲大(da)笑，把一(yi)(yi)切煩(fan)惱(nao)都拋到九霄云外……漸漸地(di)我(wo)(wo)(wo)進入了書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)世界，一(yi)(yi)天學習的(de)(de)疲(pi)勞(lao)和一(yi)(yi)些生活瑣(suo)事(shi)的(de)(de)煩(fan)惱(nao)便頓消大(da)半。

　　我讀書(shu)，我快樂，讀書(shu)伴(ban)我成(cheng)長。人生(sheng)(sheng)是一個漫長的(de)過程，隨著生(sheng)(sheng)命的(de)延(yan)續而不(bu)斷延(yan)伸，人生(sheng)(sheng)沒(mei)有完結，學習就不(bu)該停止。“一數春風千萬(wan)枝(zhi)，書(shu)香陣陣拂(fu)面來。”同學們(men)讓我們(men)攜一縷書(shu)香，共(gong)一份月(yue)光(guang)，心手相挽，一起(qi)遨游知(zhi)識的(de)海洋，走進(jin)知(zhi)識的(de)殿堂，去攀(pan)登這人類進(jin)步(bu)的(de)階梯，成(cheng)為(wei)知(zhi)識的(de)富翁(weng)，精神的(de)巨人，成(cheng)為(wei)祖國21世紀的(de)高素質的(de)建設者。

　　我的(de)演講(jiang)到此結束(shu)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大(da)家！

讀書的演講稿 篇7

親愛的老師、同學們(men)：

　　大家一定(ding)讀(du)過許多書吧！那(nei)你們一定(ding)有一本自己喜歡的書。

　　我最喜歡的(de)書是(shi)《魯濱遜(xun)(xun)漂流記(ji)》，這個故事上(shang)的(de)主人公魯濱遜(xun)(xun)是(shi)一個很有勇(yong)氣的(de)人，漂流到(dao)無人島上(shang)，他(ta)(ta)并沒有畏懼，反(fan)而(er)在(zai)一個人在(zai)洞(dong)里面修了一棟小房(fang)子，他(ta)(ta)砍樹用來(lai)做家具(ju)，自(zi)己還種(zhong)菜、他(ta)(ta)自(zi)己到(dao)外邊采摘葡萄(tao)，曬葡萄(tao)干。

　　他(ta)(ta)的勇(yong)氣使人(ren)佩服(fu)，如果換成別人(ren)會怎么樣？魯濱遜到底為什么會在(zai)飄流(liu)無人(ren)島上(shang)哪？因(yin)為魯濱遜和(he)伙伴(ban)一起坐游輪到別處游玩，但(dan)是不幸遇上(shang)了大浪！別的人(ren)都(dou)遇難了，只(zhi)有魯濱遜一個人(ren)活(huo)了下來(lai)他(ta)(ta)拼命的游啊(a)，游啊(a)！終(zhong)于(yu)來(lai)到了這(zhe)里。魯濱遜在(zai)這(zhe)里過了許久許久……

　　終于有一個(ge)人(ren)來到了這座無(wu)人(ren)島上(shang)！魯(lu)濱(bin)遜重要可(ke)以離開(kai)這座無(wu)人(ren)島了！我感覺這里(li)以后不再是無(wu)人(ren)島了！因為(wei)魯(lu)濱(bin)遜來過(guo)這里(li)！《魯(lu)濱(bin)遜漂流(liu)記(ji)》這本書我也會(hui)永(yong)遠保(bao)存著(zhu)。魯(lu)濱(bin)遜的大(da)名一定也會(hui)在(zai)無(wu)人(ren)島上(shang)保(bao)存著(zhu)，直到下一本《漂流(liu)記(ji)》。

　　這(zhe)本書(shu)給(gei)我(wo)的感觸很深(shen)很深(shen)，我(wo)喜歡這(zhe)本書(shu)，希(xi)望大家(jia)也(ye)多看(kan)書(shu)，到時候一定也(ye)要(yao)給(gei)大家(jia)說說！

讀書的演講稿 篇8

　　古語言：“書如藥也，善讀之(zhi)，可以醫愚”;“讀書破萬卷(juan)，下(xia)筆如有神”。

　　書(shu)(shu)給我(wo)們(men)帶(dai)(dai)來了(le)無限的(de)(de)遐想(xiang)與樂趣，書(shu)(shu)給我(wo)們(men)帶(dai)(dai)來了(le)智慧的(de)(de)源泉和精(jing)神的(de)(de)力量(liang)。讀書(shu)(shu)能增長知識，開(kai)闊視(shi)野;讀書(shu)(shu)能明白事理，提高(gao)能力;讀書(shu)(shu)能陶(tao)冶性情(qing)，滋潤人(ren)心。沿著(zhu)書(shu)(shu)籍構建成的(de)(de)階(jie)梯，學(xue)做(zuo)人(ren)，學(xue)做(zuo)事，我(wo)們(men)取得了(le)一個又一個進步，人(ren)類攀(pan)上了(le)一個又一個科學(xue)的(de)(de)高(gao)峰。

　　“開卷(juan)有益”，這是自(zi)(zi)古以來(lai)人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)共識，每(mei)一(yi)個人(ren)(ren)想要(yao)在知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)山(shan)峰上，登得越高，眺望那壯闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)景色，就要(yao)擁有淵博的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。知(zhi)識是人(ren)(ren)類通向進步、文(wen)明(ming)與(yu)發展的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)途徑。書是前人(ren)(ren)勞動與(yu)智慧的(de)(de)(de)(de)結晶，它(ta)是我們獲(huo)取知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)源泉，我們要(yao)讓自(zi)(zi)己(ji)變得聰明(ming)起來(lai)，必(bi)須多讀書，讀好書。

　　有同學也許會(hui)(hui)說(shuo)：現代(dai)社會(hui)(hui)，媒(mei)體紛繁。電視(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)輕輕松松的欣(xin)賞;廣(guang)播(bo)可(ke)以(yi)(yi)(yi)休閑式地(di)收聽;網(wang)絡可(ke)以(yi)(yi)(yi)海闊天空地(di)漫游;報刊可(ke)以(yi)(yi)(yi)隨心所欲地(di)瀏覽、相比之下(xia)，讀(du)書(shu)顯得更繁重。但(dan)是，你可(ke)要記住(zhu)：成功，靠的只能(neng)是“千(qian)方(fang)百(bai)計”，每一(yi)種媒(mei)體都(dou)要接(jie)觸，但(dan)任何媒(mei)體都(dou)不(bu)可(ke)能(neng)替代(dai)書(shu)籍(ji)，因(yin)為它是媒(mei)體這一(yi)家(jia)族的“老(lao)祖宗”。

　　讀(du)書(shu)不僅可(ke)以使我(wo)(wo)們開(kai)闊視野，增長知識，培養良(liang)好(hao)(hao)的(de)自學習(xi)慣和閱讀(du)能力，還可(ke)以進一(yi)步(bu)鞏固課內學到的(de)各種(zhong)知識。同時，讀(du)書(shu)不僅對(dui)我(wo)(wo)們的(de)學習(xi)有著重要作(zuo)用，對(dui)道(dao)(dao)德(de)素質和思想意識的(de)培養也有重大影響。“一(yi)本(ben)好(hao)(hao)書(shu)，可(ke)以影響人的(de)一(yi)生”這句話是很有道(dao)(dao)理的(de)。

　　也許有同學還要(yao)說(shuo)：功課那么(me)多，作業要(yao)完成(cheng)，哪有時(shi)(shi)間(jian)看書?其實(shi)，只要(yao)你肯(ken)擠時(shi)(shi)間(jian)來讀書，就(jiu)不愁(chou)沒(mei)時(shi)(shi)間(jian)。就(jiu)像文學大(da)師魯迅先(xian)生所說(shuo)：“時(shi)(shi)間(jian)就(jiu)像海綿里的水，只要(yao)你愿意(yi)擠，總是(shi)有的。”他自己也正是(shi)這么(me)做才取得了舉世矚目的偉大(da)成(cheng)就(jiu)。我(wo)們可(ke)以利(li)用(yong)午休、放學做完功課以后、節(jie)假日(ri)等點滴(di)時(shi)(shi)間(jian)來讀書。每(mei)天一小時(shi)(shi)，積少成(cheng)多，積沙(sha)成(cheng)塔(ta)。

　　同學們：“同沐四(si)季風，共享讀書(shu)(shu)樂(le)”。讓(rang)我(wo)(wo)們與書(shu)(shu)為友吧!讓(rang)讀書(shu)(shu)之花盛開四(si)季校(xiao)園，使我(wo)(wo)們的校(xiao)園書(shu)(shu)香滿園!

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