【推薦】優秀(xiu)班主任演講稿四篇(pian)

　　演(yan)講稿可以按(an)照用途、性質(zhi)等來劃分，是(shi)演(yan)講上一個(ge)重(zhong)要的(de)準備工(gong)作。在充(chong)滿(man)活力(li)，日益開放的(de)今天，演(yan)講稿使用的(de)情況越來越多，怎么寫演(yan)講稿才(cai)能避免踩雷呢？以下(xia)是(shi)小編為大(da)家(jia)收集的(de)優秀班主(zhu)任演(yan)講稿4篇，僅供參考，希望能夠幫助到(dao)大(da)家(jia)。

優秀班主任演講稿 篇1

　　尊敬的家長朋友(you)們：

　　大家下午好！

　　與大家(jia)(jia)相處(chu)的(de)(de)半(ban)年里，我(wo)們(men)從陌生到(dao)熟悉，從彼(bi)此之間一(yi)無所知到(dao)相互了解、相互理(li)解，在我(wo)的(de)(de)心(xin)目中，你們(men)是我(wo)的(de)(de)新朋友。每(mei)當聽到(dao)有的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)朋友叫我(wo)沙沙或者沙沙老師時，我(wo)都(dou)會感到(dao)非常親切，感覺(jue)我(wo)們(men)就(jiu)像一(yi)家(jia)(jia)人一(yi)樣。與孩子(zi)們(men)相處(chu)的(de)(de)半(ban)年來，這些乖(guai)乖(guai)們(men)充分的(de)(de)激(ji)發了我(wo)內心(xin)深處(chu)的(de)(de)母性，雖然我(wo)還不是一(yi)個母親，但我(wo)愿意像母親一(yi)樣對待每(mei)一(yi)位(wei)孩子(zi)。

　　在(zai)此我(wo)還(huan)是要感謝你(ni)們(men)的(de)理解(jie)與(yu)支持(chi)，感謝你(ni)們(men)對(dui)我(wo)們(men)學校工作(zuo)(zuo)、班級工作(zuo)(zuo)的(de)配合，感謝你(ni)們(men)對(dui)孩子的(de)關心，課外精(jing)心的(de)輔(fu)導(dao)(dao)。開(kai)學批改寒假作(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)，看著一本本干(gan)凈整潔的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，我(wo)知道這離不(bu)(bu)開(kai)你(ni)們(men)的(de)責任心，離不(bu)(bu)開(kai)你(ni)們(men)的(de)重視，離不(bu)(bu)開(kai)你(ni)們(men)的(de)指導(dao)(dao)。

　　看著孩(hai)子們的(de)作業(ye)，我(wo)不(bu)由得就(jiu)會想(xiang)起(qi)上學(xue)期(qi)學(xue)生的(de)成(cheng)績，期(qi)末(mo)考試(shi)時我(wo)們語文有(you)(you)二(er)十一位(wei)孩(hai)子得了100分(fen)(fen)，平均分(fen)(fen)數為98。5分(fen)(fen)，我(wo)感覺不(bu)是特別理想(xiang)，我(wo)認真(zhen)分(fen)(fen)析了每位(wei)孩(hai)子的(de)試(shi)卷，發現存在(zai)的(de)問題有(you)(you)：閱(yue)讀理解能(neng)力有(you)(you)待提高(gao)，個(ge)別孩(hai)子不(bu)理解題意；識字(zi)量有(you)(you)待加大(da)與鞏固。

　　上(shang)學期，在(zai)家長、學校(xiao)、孩子三方面共(gong)同努(nu)力(li)下，我(wo)們的孩子在(zai)學習、行為習慣、勞動(dong)、人(ren)文(wen)等(deng)方面在(zai)不斷的進(jin)步著，上(shang)期的展示會上(shang)，我(wo)們也看到了孩子們的變化。

　　孩子要(yao)健康成長，光靠學校教(jiao)育肯(ken)定是不(bu)夠(gou)的(de)，家(jia)校結(jie)合才能使孩子不(bu)斷進步，你(ni)們(men)(men)抽空可(ke)以來學校也(ye)可(ke)以打電話問(wen)問(wen)孩子的(de)情(qing)況(kuang)，或(huo)反映(ying)一(yi)下(xia)在家(jia)里的(de)情(qing)況(kuang)，以便我(wo)們(men)(men)針對你(ni)的(de)孩子的(de)特點展開(kai)教(jiao)育。我(wo)們(men)(men)之(zhi)間的(de)溝通(tong)是非(fei)常重要(yao)的(de)。我(wo)們(men)(men)在工作中，難(nan)免也(ye)會出(chu)現疏忽或(huo)不(bu)足之(zhi)處，希望大(da)家(jia)及時、當面向我(wo)指出(chu)，我(wo)們(men)(men)肯(ken)定會“有則(ze)改之(zhi)，無則(ze)加勉”。

　　最后，我想說的是，您的態(tai)度(du)，老師的態(tai)度(du)，決定孩子前(qian)進的速度(du)，我不愿看到任何一(yi)個(ge)孩子在邁出第一(yi)步的時候就掉隊，所以(yi)，我希望我們繼續(xu)攜手，為孩子撐出一(yi)片美好的藍天！

優秀班主任演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先，我要(yao)感謝學校領導和(he)各(ge)位同事給我這個(ge)與各(ge)位交(jiao)流的機會。今天交(jiao)流的是(shi)關于班主(zhu)任(ren)工作的心得，其實說來慚愧(kui)，來斯辰的這幾(ji)年一(yi)直是(shi)自己的學習階段，特別是(shi)班主(zhu)任(ren)工作方(fang)面，很多東西都是(shi)向有經驗的老教師學習的，所以(yi)今天就借(jie)花獻佛地談談自己的一(yi)些拙見(jian)，不足之處請大家(jia)指正。

　　歌(ge)德(de)說過(guo)：“我(wo)們(men)越接(jie)近(jin)目標(biao)，困難就越多。”進入初(chu)三，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)在(zai)人生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)第一個十字路口，他們(men)的(de)(de)分化極(ji)為嚴重，思想(xiang)極(ji)為復雜。有得(de)過(guo)且過(guo)等畢業證的(de)(de)；有毫無目的(de)(de)混日子(zi)的(de)(de)；甚至有想(xiang)盡辦法找男女朋友的(de)(de)，一個班(ban)上“三教九流(liu)”的(de)(de)人物層(ceng)出不窮，這時(shi)，班(ban)級的(de)(de)管理(li)受到嚴峻的(de)(de)考驗。能否(fou)順利地把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)帶過(guo)這個特殊時(shi)期并取得(de)輝煌(huang)的(de)(de)成(cheng)績，直接(jie)決定于(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)工作的(de)(de)成(cheng)功與否(fou)。聽(ting)學(xue)(xue)校的(de)(de)領導說過(guo)這樣一句話：班(ban)主(zhu)任(ren)在(zai)時(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能做好，是一個基本合(he)格的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)；班(ban)主(zhu)任(ren)不在(zai)時(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能做好，是一個優(you)秀的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)；班(ban)主(zhu)任(ren)在(zai)時(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)仍不能做好，則(ze)是一個失敗的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。所以(yi)我(wo)一直積極(ji)思考如何做一個優(you)秀的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。

　　一、積極做好開學準備工作，爭取開學班級面貌有一個明顯進步。

　　良好的(de)(de)開(kai)(kai)(kai)端是成(cheng)功的(de)(de)一(yi)(yi)半。因此積極做(zuo)好一(yi)(yi)系列的(de)(de)每學期開(kai)(kai)(kai)學準備(bei)工作(zuo)是很重要(yao)的(de)(de)。我一(yi)(yi)開(kai)(kai)(kai)學就召集班(ban)干部，具體落實開(kai)(kai)(kai)學工作(zuo)，各自的(de)(de)分工，各類作(zuo)業的(de)(de)收交，值(zhi)日生(sheng)，開(kai)(kai)(kai)學大掃除的(de)(de)安(an)排，出版報(bao)，值(zhi)日班(ban)長制(zhi)(zhi)度(du)，日常紀律考核(he)制(zhi)(zhi)度(du)等，把工作(zuo)安(an)排下去，使學生(sheng)一(yi)(yi)開(kai)(kai)(kai)學就進(jin)(jin)入緊張(zhang)正常的(de)(de)學校生(sheng)活中，由于工作(zuo)做(zuo)在前，開(kai)(kai)(kai)學工作(zuo)有(you)條(tiao)不(bu)紊(wen)的(de)(de)進(jin)(jin)行(xing)，使班(ban)級面(mian)貌有(you)了明顯的(de)(de)進(jin)(jin)步。

　　二、班主任要有預見性，要科學管理班集體，善于做學生的思想工作。

　　班(ban)主任(ren)要對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想分析透徹。如果(guo)說(shuo)初(chu)一(yi)、初(chu)二(er)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育苗(miao)期，初(chu)三(san)則是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)進入初(chu)三(san)，對(dui)成績好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，則是生(sheng)活在緊張、充實和快(kuai)節(jie)奏(zou)中(zhong)，他們在行動上(shang)則表(biao)現(xian)(xian)為配合老師(shi)、積極向上(shang)。而(er)對(dui)于中(zhong)等(deng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)則有一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)迷惘、等(deng)待(dai)。他們表(biao)現(xian)(xian)為 “蓄(xu)而(er)不(bu)(bu)發”、“逆來順受”。對(dui)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科認真(zhen)肯(ken)干(gan)，而(er)對(dui)不(bu)(bu)喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)、學(xue)(xue)(xue)科則持(chi)抵制(zhi)態(tai)度。相對(dui)較差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)則體現(xian)(xian)出絕望和度日如年，在他們身(shen)上(shang)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)則表(biao)現(xian)(xian)為違反紀律、與老師(shi)抵觸。針對(dui)此種情況班(ban)主任(ren)在工作時要根據不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，采(cai)用(yong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`方(fang)法(fa)，從不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，用(yong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，有預見性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作好(hao)思想工作，化(hua)害為利。

　　在(zai)(zai)(zai)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想工(gong)作時(shi)，要預(yu)見到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想工(gong)作的(de)(de)(de)(de)復(fu)雜性和(he)(he)反(fan)復(fu)性。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)未成年(nian)人(ren)，就是(shi)(shi)初三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，也屬于(yu)半(ban)成年(nian)階段，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)階段可(ke)以(yi)(yi)(yi)說是(shi)(shi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)“多(duo)事(shi)之秋”：厭學(xue)(xue)(xue)、上(shang)網、打(da)(da)架(jia)(jia)、談戀愛、抽(chou)煙、喝酒等等都(dou)是(shi)(shi)初三特別(bie)是(shi)(shi)后(hou)(hou)(hou)期極易出現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)，我(wo)(wo)們要有打(da)(da)“持久戰”的(de)(de)(de)(de)準備。在(zai)(zai)(zai)處(chu)(chu)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)時(shi)，在(zai)(zai)(zai)同一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身上(shang)，最(zui)好(hao)(hao)不(bu)(bu)要采(cai)用(yong)同一(yi)(yi)種方法。我(wo)(wo)個(ge)(ge)(ge)人(ren)覺(jue)得，對(dui)極個(ge)(ge)(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，一(yi)(yi)定(ding)要特殊處(chu)(chu)理(li)(li)、妥(tuo)善(shan)處(chu)(chu)理(li)(li)。遇到(dao)(dao)犯錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)批評前(qian)可(ke)以(yi)(yi)(yi)先(xian)找(zhao)找(zhao)他身上(shang)的(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)，然(ran)后(hou)(hou)(hou)再指出不(bu)(bu)足和(he)(he)錯(cuo)誤(wu)之處(chu)(chu)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)才會(hui)在(zai)(zai)(zai)心(xin)里感謝(xie)你(ni)并能(neng)改正。例如我(wo)(wo)們班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)高健同學(xue)(xue)(xue)，八年(nian)級(ji)時(shi)行(xing)為習慣方面一(yi)(yi)直不(bu)(bu)夠(gou)好(hao)(hao)，進(jin)(jin)入九(jiu)年(nian)級(ji)分(fen)進(jin)(jin)我(wo)(wo)們班(ban)(ban)，一(yi)(yi)開學(xue)(xue)(xue)就和(he)(he)其他班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由于(yu)沖突引發打(da)(da)架(jia)(jia)事(shi)件，剛處(chu)(chu)理(li)(li)時(shi)火氣(qi)非常大(da)，準備大(da)發雷霆(ting)時(shi)，一(yi)(yi)想起別(bie)人(ren)曾(ceng)說過(guo)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發火，就是(shi)(shi)用(yong)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)懲罰(fa)自(zi)(zi)己(ji)(ji)。然(ran)后(hou)(hou)(hou)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起冷(leng)靜思(si)考，并從多(duo)方面對(dui)他進(jin)(jin)行(xing)了解(jie)，發現他的(de)(de)(de)(de)本質其實并不(bu)(bu)壞，但是(shi)(shi)由于(yu)他母親(qin)很(hen)早就去(qu)世(shi)，父親(qin)常年(nian)在(zai)(zai)(zai)外打(da)(da)工(gong)且有了新的(de)(de)(de)(de)家庭，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)其實很(hen)可(ke)憐(lian)，在(zai)(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)內心(xin)可(ke)能(neng)是(shi)(shi)怕別(bie)人(ren)忽視他，所(suo)(suo)以(yi)(yi)(yi)才做(zuo)一(yi)(yi)些事(shi)情(qing)引起別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)注意。了解(jie)清(qing)楚以(yi)(yi)(yi)后(hou)(hou)(hou)單獨找(zhao)地方和(he)(he)他談，從家庭到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)校再到(dao)(dao)社會(hui)，用(yong)一(yi)(yi)些實際(ji)的(de)(de)(de)(de)道理(li)(li)讓他明(ming)(ming)白越是(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)種情(qing)況就應(ying)該越爭氣(qi)，應(ying)該用(yong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)行(xing)動證(zheng)明(ming)(ming)自(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)做(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)為別(bie)的(de)(de)(de)(de)就為自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)(yi)后(hou)(hou)(hou)努力。經過(guo)多(duo)次的(de)(de)(de)(de)談話后(hou)(hou)(hou)，發現他變化很(hen)多(duo)，以(yi)(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)那些不(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)習慣有了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)改善(shan)，遇到(dao)(dao)事(shi)情(qing)能(neng)主動地和(he)(he)我(wo)(wo)商量。

　　三、要一如既往的狠抓班風建設，形成良好的學風。

　　班(ban)(ban)風(feng)建設要持之以恒，不能(neng)認為(wei)學(xue)生(sheng)大了(le)，懂事了(le)，有自知之明了(le)，不用(yong)監管(guan)了(le)。班(ban)(ban)風(feng)不能(neng)靠(kao)(kao)一兩次主(zhu)題班(ban)(ban)會形成(cheng)，而(er)要靠(kao)(kao)平時工(gong)作(zuo)的(de)點滴滲透。要靠(kao)(kao)嚴(yan)要求，勤督促(cu)(cu)，抓典型，促(cu)(cu)發展。我利用(yong)平時的(de)課余時間(jian)(jian)對班(ban)(ban)級進行突(tu)襲檢查(cha)，了(le)解他(ta)們(men)在(zai)班(ban)(ban)級的(de)情(qing)況，通(tong)過各(ge)種渠道觀察他(ta)們(men)上課的(de)狀態，甚至晚間(jian)(jian)值班(ban)(ban)在(zai)寢室門口聽他(ta)們(men)聊天的(de)類容，發現(xian)不良現(xian)象及時處理，嚴(yan)重的(de)給予嚴(yan)厲的(de)批評甚至和(he)家長聯系，剛(gang)開始部分(fen)學(xue)生(sheng)覺(jue)得不適應(ying)，但(dan)時間(jian)(jian)久了(le)慢慢習(xi)慣了(le)也(ye)就(jiu)養成(cheng)了(le)習(xi)慣。經過工(gong)作(zuo)中的(de)不間(jian)(jian)斷操作(zuo)，良好的(de)班(ban)(ban)風(feng)已經逐漸形成(cheng)。其實班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)在(zai)教育、教學(xue)、生(sheng)活和(he)各(ge)項活動中，要根據是非標準進行褒貶，該(gai)肯(ken)定的(de)就(jiu)肯(ken)定，并給予適當(dang)的(de)表揚和(he)獎勵；該(gai)否定的(de)就(jiu)否定，并給予適當(dang)的(de)批評和(he)教育，在(zai)全班(ban)(ban)形成(cheng)一種能(neng)夠扶持正(zheng)氣、伸(shen)張(zhang)正(zheng)義、制止錯誤(wu)思想、阻止不道德現(xian)象的(de)集體輿論(lun)。

　　四、要給學生正確的人生觀的影響，要繼續對學生進行理想前途教育。

　　班主(zhu)任在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活中要(yao)表現出昂揚的(de)(de)斗(dou)志，要(yao)有(you)(you)不服(fu)輸的(de)(de)精神，哪(na)里(li)(li)摔倒(dao)哪(na)里(li)(li)爬起來(lai)，腳(jiao)踏(ta)實地。久而久之，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)影響到你的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。同(tong)時我(wo)繼續對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行理想前(qian)途教(jiao)育。優生(sheng)(sheng)(sheng)及中等生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)讓(rang)他們有(you)(you)較(jiao)高的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)，“瞄(miao)準月亮的(de)(de)人(ren)(ren)總比瞄(miao)準樹的(de)(de)人(ren)(ren)射得(de)高”。只要(yao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)了(le)較(jiao)高的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)目(mu)標(biao)，他的(de)(de)學(xue)(xue)習干勁一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)上(shang)來(lai)。學(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)目(mu)標(biao)給他們定(ding)得(de)低一(yi)(yi)(yi)(yi)些，讓(rang)他們能(neng)看到希望。我(wo)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)確定(ding)自(zi)己(ji)的(de)(de)短期(qi)目(mu)標(biao)并鄭重的(de)(de)以書(shu)面(mian)(mian)的(de)(de)形式呈現在(zai)老(lao)師和同(tong)學(xue)(xue)面(mian)(mian)前(qian)，貼在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)桌(zhuo)子上(shang)面(mian)(mian)，像一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)鏡子時時自(zi)鑒，及時提醒自(zi)己(ji)前(qian)進(jin)的(de)(de)方向。通(tong)過這些細小(xiao)的(de)(de)工作(zuo)開展，卻(que)取得(de)了(le)非常好的(de)(de)效果(guo)。

　　五、培養學生的效率意識，努力提高學習成績 。

　　有(you)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi) == 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時間(jian)×效(xiao)率(lv)。我(wo)經常利用課(ke)余時間(jian)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)講(jiang)如何(he)(he)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率(lv)，指出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中存在(zai)的(de)(de)無(wu)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為，如抄作業現象，作業不(bu)及(ji)時上交(jiao)現象，錯誤不(bu)及(ji)時訂正現象，一邊做作業一邊討論，心不(bu)在(zai)焉現象，不(bu)復習(xi)課(ke)本知識就去做題(ti)等不(bu)良行為，分(fen)析這(zhe)些無(wu)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)行為的(de)(de)害(hai)處(chu)，提出了一些減少(shao)無(wu)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)措施和建議。并結合班級內(nei)部一些正面和反面的(de)(de)例子加以(yi)分(fen)析。讓我(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)但(dan)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)而(er)且(qie)知道如何(he)(he)有(you)效(xiao)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　總之，我(wo)認(ren)為班(ban)(ban)級(ji)管理(li)工(gong)作是一項復雜的(de)(de)工(gong)作，工(gong)作千(qian)頭(tou)萬緒，方(fang)法千(qian)差萬別(bie)，形(xing)式(shi)和任(ren)(ren)務(wu)又在千(qian)變萬化。作為一個畢業(ye)(ye)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)，只有從點滴(di)做(zuo)(zuo)起(qi)，從小事做(zuo)(zuo)起(qi)，因勢利導，以高度的(de)(de)責任(ren)(ren)感，強(qiang)烈(lie)的(de)(de)事業(ye)(ye)心，滿腔的(de)(de)熱忱，科學的(de)(de)方(fang)法去教書育人，努力探索班(ban)(ban)級(ji)管理(li)工(gong)作的(de)(de)最佳(jia)手段(duan)，以提(ti)高班(ban)(ban)級(ji)管理(li)工(gong)作的(de)(de)質量，完(wan)成(cheng)這屆初三班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)歷史使命。

優秀班主任演講稿 篇3

　　級優秀(xiu)班主任助(zhu)理(li)”稱號的(de)競選。同(tong)時也非(fei)常感謝(xie)學校領導的(de)信任,支持和(he)鼓(gu)勵，下面就我個(ge)人作為會展*班班主任助(zhu)理(li)的(de)心得體(ti)會向大家做一簡(jian)單的(de)介紹：

　　首先回想(xiang)一下在(zai)剛(gang)剛(gang)參(can)加班(ban)(ban)主(zhu)任助理競選的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)是(shi)做好(hao)(hao)了充(chong)足的(de)(de)(de)準備的(de)(de)(de)，由于在(zai)大一一年我(wo)自己擔任本班(ban)(ban)學習委員，對(dui)(dui)于班(ban)(ban)級(ji)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)過深刻的(de)(de)(de)總(zong)結，我(wo)深深的(de)(de)(de)知(zhi)道一個(ge)剛(gang)剛(gang)組建起來(lai)的(de)(de)(de)新班(ban)(ban)級(ji)是(shi)存在(zai)著各種各樣的(de)(de)(de)問(wen)題和困難的(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)早就準備好(hao)(hao)了要像一個(ge)姐姐一樣幫助和照(zhao)顧他(ta)們的(de)(de)(de)。正(zheng)巧在(zai)剛(gang)剛(gang)開學十四天左右(you)一班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)任老師因(yin)為有(you)事請(qing)假不在(zai)學校，這對(dui)(dui)我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)難免存在(zai)著一定(ding)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)的(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)并沒有(you)放(fang)松自己，反(fan)而更加有(you)序更加努(nu)力的(de)(de)(de)投入(ru)了工(gong)(gong)作(zuo)當中。

　　首(shou)先要經歷的(de)(de)就是大(da)(da)一新生(sheng)(sheng)的(de)(de)軍訓(xun)(xun)(xun)生(sheng)(sheng)活，在他們(men)(men)(men)的(de)(de)軍訓(xun)(xun)(xun)期(qi)間，我(wo)堅(jian)持每天(tian)都抽時間去(qu)(qu)訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)場(chang)觀訓(xun)(xun)(xun)，周六，日全(quan)天(tian)培訓(xun)(xun)(xun)。因為班級學生(sheng)(sheng)大(da)(da)多是90后，從小都是被寵著(zhu)長大(da)(da)的(de)(de)，在軍訓(xun)(xun)(xun)期(qi)間難免(mian)會有(you)(you)很多狀況發(fa)生(sheng)(sheng)：比如(ru)有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學逃避訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)，我(wo)就找這些同(tong)學談心(xin)，和她們(men)(men)(men)交流，告訴(su)他們(men)(men)(men)軍訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)好(hao)處，讓(rang)她們(men)(men)(men)堅(jian)持訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian);有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學在訓(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)期(qi)間不(bu)遵守紀律(lv)，我(wo)就暗暗地提醒他們(men)(men)(men);還有(you)(you)的(de)(de)同(tong)學在軍訓(xun)(xun)(xun)期(qi)間發(fa)燒生(sheng)(sheng)病(bing)，我(wo)就親自帶著(zhu)他們(men)(men)(men)去(qu)(qu)醫(yi)院看病(bing)，半夜里也曾為他們(men)(men)(men)去(qu)(qu)醫(yi)院買過(guo)藥(yao)品(pin)，為此

　　我(wo)(wo)的(de)手機(ji)總是24小時開機(ji)并且從不敢(gan)忘帶(dai)手機(ji)，但是我(wo)(wo)從來沒有抱怨(yuan)過什么因為我(wo)(wo)知道這是我(wo)(wo)該做的(de)。

　　其次，在(zai)步入正(zheng)規的(de)(de)(de)(de)(de)上課(ke)階段的(de)(de)(de)(de)(de)時候首先要經歷的(de)(de)(de)(de)(de)便是組建一(yi)支(zhi)強(qiang)有力的(de)(de)(de)(de)(de)班委隊伍，然而(er)，讓我(wo)更棘手的(de)(de)(de)(de)(de)是班主任老(lao)(lao)師(shi)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)回(hui)到學(xue)校她本人對與班內的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)幾乎是一(yi)無所知(zhi)，這一(yi)切都要有我(wo)來協助她完成了(le)，我(wo)本著(zhu)自己對班內學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，與班主任老(lao)(lao)師(shi)協商(shang)在(zai)班里進行了(le)第一(yi)輪(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)班委選定并承諾只是試用一(yi)個月(yue)，一(yi)個月(yue)后重(zhong)新選定。

　　然(ran)后，首先要抓的必(bi)定是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的學習(xi)(xi)，可是(shi)誰知剛入校的他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)就大都不(bu)愿意去(qu)上(shang)早(zao)自習(xi)(xi)，于是(shi)我就以(yi)身作責陪同他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一起(qi)上(shang)早(zao)自習(xi)(xi)，每天早(zao)晨我都親自去(qu)班里(li)開門，等待(dai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)陸續來班里(li)上(shang)早(zao)自習(xi)(xi)。我又考慮到12月份他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)要進(jin)行英語B級考試，我就陪同他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一起(qi)背(bei)單詞，每天堅(jian)持(chi)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)默寫單詞，幫助(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)增加詞匯量(liang)。除此之外(wai)，有些同學對于會展這個專(zhuan)業存(cun)在著很多的疑惑和(he)不(bu)解，在同學們(men)(men)提出問題時(shi)我也盡量(liang)解答，告訴他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)各門課程(cheng)所(suo)要求的知識(shi)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)更有目標的學習(xi)(xi)。

　　雖然過(guo)去(qu)了這么長(chang)的(de)(de)時間了在生活中，同學(xue)們也還是(shi)問題(ti)百出，宿(su)(su)(su)舍(she)里(li)就存在著或多(duo)或少的(de)(de)問題(ti)，比如，有些同學(xue)在軍訓后調換宿(su)(su)(su)舍(she)或者(zhe)有同學(xue)和(he)室(shi)友鬧(nao)別(bie)扭，我(wo)知道后也曾(ceng)在班級里(li)公(gong)開的(de)(de)進行了適當的(de)(de)教育，并也多(duo)次(ci)步入宿(su)(su)(su)舍(she)好(hao)語(yu)相勸緩解調和(he)他們的(de)(de)關系，幫助(zhu)(zhu)班主任把宿(su)(su)(su)舍(she)不(bu)和(he)問題(ti)妥善解決(jue)。有些同學(xue)家庭條件不(bu)好(hao)，我(wo)就在課下幫助(zhu)(zhu)他們找一些靠(kao)譜的(de)(de)兼職工(gong)作，讓他們在業余(yu)生活中可以自己獨立(li)賺(zhuan)取生活費用，也讓他們可以有更好(hao)的(de)(de)機(ji)會(hui)鍛煉自己，學(xue)會(hui)成長(chang)。

　　同(tong)時在11級學生(sheng)會納新活(huo)動(dong)期間，我(wo)也(ye)曾(ceng)以一名學生(sheng)會干(gan)部(bu)的(de)身(shen)份(fen)向他們(men)介紹和(he)講解各個部(bu)門(men)的(de)職能和(he)特點(dian)，并(bing)鼓勵他們(men)找到適合(he)自(zi)己的(de)部(bu)門(men)勇敢的(de)去參加納新競(jing)選(xuan)，在我(wo)的(de)幫(bang)助，支(zhi)持和(he)他們(men)的(de)努(nu)力(li)下1班共有 人(ren)進入學生(sheng)會各部(bu)學習工作。其次對于學生(sheng)會團總支(zhi)各部(bu)組織的(de)活(huo)動(dong)我(wo)也(ye)鼓勵他們(men)踴躍參加并(bing)有個別同(tong)學在活(huo)動(dong)中取得優(you)異的(de)成績，榮獲個人(ren)獎項。

　　在擔(dan)任(ren)班主(zhu)任(ren)助(zhu)理(li)期間(jian)，我(wo)覺得(de)我(wo)自(zi)身的(de)(de)(de)能(neng)力(li)也得(de)到了(le)很大的(de)(de)(de)提升，在此借助(zhu)這(zhe)次機(ji)會(hui)我(wo)也向學院領導表示真心(xin)的(de)(de)(de)感謝(xie)(xie)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)學校給我(wo)們提供了(le)這(zhe)樣的(de)(de)(de)工作機(ji)會(hui)，它將帶給我(wo)許許多多的(de)(de)(de)深刻(ke)的(de)(de)(de)人生感悟。也讓我(wo)在這(zhe)份工作中(zhong)更能(neng)體會(hui)到作為老師(shi)的(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂(le)。以上就是我(wo)在擔(dan)任(ren)班主(zhu)任(ren)助(zhu)理(li)期間(jian)的(de)(de)(de)心(xin)得(de)和體會(hui)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家!

優秀班主任演講稿 篇4

敬愛的老師，同學們(men)：

　　大家(jia)好，我(wo)今天(tian)演講的題目是《我(wo)心(xin)中的班主任》。

　　一天二十四小時，大(da)部(bu)分(fen)時間(jian)(jian)她在(zai)學(xue)校出現(xian)；一年三百六十五天，大(da)部(bu)分(fen)時間(jian)(jian)她穿(chuan)棱在(zai)班集體(ti)中，她是花開前的驕(jiao)陽；是風(feng)雨中的大(da)傘；是清(qing)晨(chen)晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主(zhu)任老師們。

　　讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)(men)想(xiang)一想(xiang)，是(shi)誰每天早(zao)早(zao)地(di)來到班(ban)里指導我(wo)們(men)(men)(men)晨讀？是(shi)誰時刻關注著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)身(shen)心變化？又是(shi)誰一次次幫助我(wo)們(men)(men)(men)越過人生之(zhi)路上的(de)坎坷？同學(xue)們(men)(men)(men)，相信(xin)你們(men)(men)(men)已經有了答案(an)，她(ta)就是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)班(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)。如(ru)果說這(zhe)些(xie)事讓(rang)(rang)你們(men)(men)(men)覺得理所應當，那他們(men)(men)(men)常常無暇顧(gu)及家庭到學(xue)校(xiao)陪伴我(wo)們(men)(men)(men)成(cheng)長(chang)又是(shi)為什么呢？因為班(ban)主(zhu)任老(lao)師(shi)和(he)普通任課老(lao)師(shi)的(de)差別就在于(yu)她(ta)要給學(xue)生們(men)(men)(men)充當多種角(jiao)色，是(shi)學(xue)習中(zhong)的(de)輔(fu)助者，生活中(zhong)的(de)服務者。是(shi)一個班(ban)級的(de)中(zhong)心，自知肩上的(de)責任重大，所以他們(men)(men)(men)一直都在全心全意地(di)為這(zhe)些(xie)與他們(men)(men)(men)毫(hao)無血緣關系(xi)的(de)同學(xue)們(men)(men)(men)付(fu)出著(zhu)。

　　但就是(shi)(shi)這(zhe)樣無(wu)私的(de)(de)(de)付出(chu)，有時(shi)意會(hui)(hui)換來(lai)同(tong)學(xue)(xue)們(men)不(bu)解的(de)(de)(de)眼神和一陣(zhen)陣(zhen)抱怨(yuan)。班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師善意地(di)提(ti)醒我(wo)們(men)不(bu)要遲到(dao)，做個守時(shi)的(de)(de)(de)人時(shi)，有些同(tong)學(xue)(xue)便會(hui)(hui)推托，找出(chu)各種理由為(wei)自己的(de)(de)(de)懶(lan)散辯解，有時(shi)還會(hui)(hui)將聲音提(ti)高八度大吼：“我(wo)生(sheng)病了(le)，很難受。”當(dang)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師急切地(di)詢問我(wo)們(men)學(xue)(xue)習狀態不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)原因時(shi)，有些同(tong)學(xue)(xue)又會(hui)(hui)表現出(chu)極度地(di)不(bu)耐煩：“反正(zheng)我(wo)是(shi)(shi)學(xue)(xue)了(le)，不(bu)知道怎么回(hui)事。”當(dang)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師教我(wo)們(men)如何成(cheng)為(wei)一名合格(ge)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)，有些同(tong)學(xue)(xue)會(hui)(hui)撇撇嘴小聲議論：“誰不(bu)知道呀，這(zhe)也要你(ni)管！”你(ni)們(men)可(ke)知道，這(zhe)對(dui)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師是(shi)(shi)多大的(de)(de)(de)不(bu)尊(zun)重與傷害啊(a)！雖然每個人的(de)(de)(de)做法迥乎不(bu)同(tong)，但要明白他們(men)的(de)(de)(de)出(chu)發點，我(wo)們(men)一定(ding)要懂得，老(lao)師為(wei)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)、為(wei)了(le)教育，可(ke)以毫無(wu)保(bao)留地(di)奉(feng)獻自己的(de)(de)(de)一切。除了(le)父母之外，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師是(shi)(shi)我(wo)們(men)最容易親近和信(xin)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)人，每次有了(le)煩惱，你(ni)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)想(xiang)走進她(ta)的(de)(de)(de)辦公室和她(ta)敞開心扉呢(ni)？而班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)老(lao)師是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)用十分的(de)(de)(de)耐心和十分的(de)(de)(de)愛(ai)心去傾聽你(ni)的(de)(de)(de)訴說呢(ni)？他們(men)犧牲掉寶貴(gui)的(de)(de)(de)休(xiu)息時(shi)間(jian)來(lai)安撫心情(qing)低落的(de)(de)(de)你(ni)，這(zhe)難道不(bu)是(shi)(shi)一種偉大的(de)(de)(de)奉(feng)獻嗎？

　　鋪路的(de)石子(zi)、靈魂的(de)使(shi)者，當(dang)將(jiang)這些贊(zan)美的(de)詞(ci)語給(gei)予他(ta)們時，你看到的(de)是一(yi)張(zhang)(zhang)張(zhang)(zhang)和藹謙遜的(de)面(mian)孔，他(ta)們會搖(yao)搖(yao)頭(tou)告(gao)訴(su)(su)你，自己需(xu)要努力的(de)地方還有很多，我們奮斗中學所有的(de)班主任老師們更(geng)會用實際行動告(gao)訴(su)(su)你，在(zai)他(ta)們心中，沒有最好，只有更(geng)好。

　　同學(xue)們(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)常把老(lao)師比(bi)喻成(cheng)蠟(la)燭，燃燒自(zi)己，照亮別人(ren)(ren)。但我覺得(de)班主任(ren)老(lao)師們(men)(men)(men)更像是一只電燈，不會(hui)熄滅，只會(hui)永遠照亮我們(men)(men)(men)前(qian)進(jin)的(de)道路，照進(jin)每一個人(ren)(ren)的(de)心里，發(fa)光(guang)、發(fa)熱會(hui)讓我們(men)(men)(men)時刻感受(shou)到光(guang)明(ming)與溫暖的(de)存在(zai)。

　　對于這樣(yang)的班(ban)主(zhu)任老(lao)師，我們應(ying)心存(cun)感(gan)激(ji)，因(yin)為他們是火紅的驕陽(yang)，溫暖著(zhu)我們的身體；我們應(ying)心存(cun)感(gan)激(ji)，因(yin)為他們是寬厚的大傘(san)，遮擋著(zhu)我們前進中的風雨；我們應(ying)心存(cun)感(gan)激(ji)，因(yin)為他們是甘甜的雨露(lu)，滋潤著(zhu)我們的心靈。

　　最后，我代表全(quan)體(ti)同學(xue)，祝愿所有的老師(shi)身體(ti)健康，工作順(shun)利。班(ban)主任老師(shi)們，請您相信，我們會用(yong)每天一(yi)小點的進(jin)步帶給您一(yi)萬分的快樂！

　　我的演講完畢(bi)，謝(xie)謝(xie)大家！

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