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初中家長會發言稿

時間：2023-03-15 09:07:55 演講稿我要投稿

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初中家長會發(fa)言(yan)稿14篇

　　在現實社(she)會中，我們都可能會用到(dao)發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場(chang)白、主干、結尾(wei)等幾部分組成。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？下(xia)面是小編整理的初中家長會發言稿，希望(wang)對大家有(you)所幫助。

初中家長會發言稿14篇

　　初中家長會發言稿篇1

　　尊敬的各(ge)位老(lao)師，各(ge)位家長(chang)你們(men)好(hao)！

　　我是(shi)xx的(de)家長，很高興今(jin)天能(neng)與各(ge)位老(lao)師及家長共同探討培(pei)養教(jiao)育孩(hai)子(zi)的(de)問(wen)題(ti)。孩(hai)子(zi)在校一點(dian)一滴的(de)進步都滲(shen)透著老(lao)師辛勤(qin)的(de)汗水，首先(xian)我要對老(lao)師們(men)付(fu)出的(de)辛勤(qin)勞動和無私(si)的(de)奉獻表示真誠的(de)感(gan)謝，也感(gan)謝學校給孩(hai)子(zi)們(men)提(ti)供了能(neng)充分(fen)施展才(cai)能(neng)的(de)空間(jian)。

　　下(xia)面(mian)我針對xx的(de)情況，談(tan)一(yi)下(xia)自己在教育孩子(zi)過(guo)程中(zhong)不(bu)太成熟的(de)體會。

　　一、先學做人。

　　做人(ren)是孩子的(de)立身(shen)之本。有(you)的(de)同(tong)學學習成(cheng)績不夠(gou)理想(xiang)，長(chang)大后(hou)也很有(you)可(ke)能(neng)找到適合自己(ji)的(de)工作，憑自己(ji)的(de)雙手獲取(qu)財富(fu)。但如果人(ren)字寫不好(hao)，即使學習再好(hao)，對自己(ji)來講愧為(wei)一人(ren)，對社(she)會來講也許是一大危害。

　　1、做人首先(xian)要(yao)善良(liang)，富于同情心。

　　教(jiao)育孩子要善待身邊的(de)每一個人，不(bu)論他(ta)的(de)長相(xiang)、他(ta)的(de)家(jia)庭、他(ta)的(de)學習(xi)成績等有多(duo)么的(de)不(bu)好，當他(ta)們遇到(dao)困難的(de)時候都要伸出(chu)你溫(wen)暖(nuan)的(de)小手來幫助他(ta)，讓他(ta)感(gan)受到(dao)你的(de)關心和愛護，感(gan)受到(dao)大家(jia)庭的(de)溫(wen)暖(nuan)。溫(wen)暖(nuan)是(shi)可以傳遞(di)的(de)，你的(de)溫(wen)暖(nuan)也許會(hui)化(hua)為熊熊燃燒的(de)烈火，照亮許多(duo)黑暗的(de)角落。

　　在(zai)幫(bang)助別(bie)(bie)人(ren)的同時也(ye)是在(zai)幫(bang)助你自己，當你有(you)困(kun)難的時候，別(bie)(bie)人(ren)也(ye)會(hui)(hui)愿意來幫(bang)助你。經常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領會(hui)(hui)到(dao)其中的真諦，當遇到(dao)現(xian)實情況時他不自覺(jue)地(di)會(hui)(hui)去這樣(yang)做。

　　2、學會尊重別人。

　　尊(zun)(zun)敬師長，尊(zun)(zun)重(zhong)同學(xue)，尊(zun)(zun)老愛幼。要(yao)想別人尊(zun)(zun)重(zhong)你(ni)，你(ni)必須要(yao)尊(zun)(zun)重(zhong)別人。對于辛辛苦苦教(jiao)育我(wo)們的老師何(he)止要(yao)尊(zun)(zun)敬，更(geng)應該是敬佩。尊(zun)(zun)老愛幼是我(wo)們中華民族(zu)的傳統美德，更(geng)應該傳承下去(qu)，并(bing)發揚光大。

　　我們一直與老(lao)(lao)人(ren)(ren)住在一起(qi)，平時(shi)教(jiao)育孩(hai)子對老(lao)(lao)人(ren)(ren)要客氣，不能對老(lao)(lao)人(ren)(ren)發脾(pi)氣，講粗話(hua)，有好(hao)吃(chi)的先拿給老(lao)(lao)人(ren)(ren)吃(chi)。現在已經(jing)養(yang)成了習(xi)慣(guan)，孩(hai)子非常親(qin)近老(lao)(lao)人(ren)(ren)，尊(zun)敬老(lao)(lao)人(ren)(ren)，愛(ai)護老(lao)(lao)人(ren)(ren)。

　　3、誠實豁達。

　　為人(ren)誠實，不(bu)(bu)弄虛作假。拿出(chu)(chu)高姿態(tai)，以一種開朗豁(huo)達的(de)心態(tai)對(dui)待身邊的(de)人(ren)與事(shi)，絕不(bu)(bu)斤斤計較，自私自利。獨生孩(hai)子的(de)共性就是(shi)霸道，凡(fan)事(shi)總要占上風，這樣走向學校(xiao)甚至(zhi)走向社會(hui)(hui)會(hui)(hui)很不(bu)(bu)適應，畢竟(jing)走出(chu)(chu)家庭沒有(you)(you)人(ren)會(hui)(hui)刻意去讓(rang)(rang)你(ni)或遷(qian)就你(ni)。讓(rang)(rang)孩(hai)子明(ming)確這一點，自然會(hui)(hui)有(you)(you)所收斂。

　　4、要勤奮。

　　勤(qin)能(neng)(neng)補拙，一份耕(geng)耘一份收獲。教育孩子(zi)他(ta)們(men)目(mu)前(qian)的工作就是學習(xi)，只有勤(qin)奮才(cai)能(neng)(neng)把(ba)學習(xi)搞好(hao)。長大后(hou)才(cai)能(neng)(neng)為社會(hui)做出更(geng)大的貢獻。

　　5、樹立自(zi)信心。

　　在(zai)學習生活(huo)當中，肯定會(hui)遇到各種各樣的(de)(de).挫(cuo)折(zhe)。教(jiao)育孩(hai)子在(zai)我們以(yi)后(hou)的(de)(de)人生當中會(hui)遇到更多的(de)(de)挫(cuo)折(zhe)，樹立自信心。只(zhi)有以(yi)壓不倒、打不垮的(de)(de)精神正(zheng)確(que)面對，努力想辦法克服我們才會(hui)生活(huo)地快樂(le)幸福(fu)。

　　二、規范孩子的行為。

　　讓他知道什么可以(yi)做(zuo)，什么不可以(yi)做(zuo)。孩(hai)(hai)子在與家長(chang)、親戚朋友(you)、同學、伙(huo)伴的交流中也能體會到(dao)一些做(zuo)人的道理。作為孩(hai)(hai)子的第(di)一任老師，家長(chang)應該有(you)意識地(di)去告(gao)訴孩(hai)(hai)子一些為人之道。

　　孩子很能(neng)摸透家長的(de)心理(li)，有時候(hou)會(hui)揣測著你的(de)意(yi)圖，試探性地(di)看你的(de)臉色行事，覺得家長默認，可能(neng)就覺得我(wo)這(zhe)樣做(zuo)(zuo)是對的(de)，以后可能(neng)還(huan)會(hui)繼續這(zhe)樣做(zuo)(zuo)。

　　針對(dui)這種情況家長(chang)要把握好度，適時(shi)地提醒孩子，讓孩子能(neng)明辨是非，長(chang)大后要做一個對(dui)社會(hui)甚(shen)至對(dui)人類有用的(de)人。

　　三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氛圍。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)大部分的(de)時間是在(zai)學(xue)(xue)校度過(guo)的(de)，在(zai)學(xue)(xue)校濃(nong)厚的(de)學(xue)(xue)習氛(fen)圍中知道(dao)該(gai)干什么(me)，回到家里還要做作(zuo)業(ye)。如(ru)果家長(chang)(chang)看電視或是在(zai)玩(wan)(wan)游戲(xi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)覺得不(bu)公平(ping)，為什么(me)我寫作(zuo)業(ye)你在(zai)玩(wan)(wan)?家長(chang)(chang)約(yue)束孩(hai)(hai)(hai)子(zi)也不(bu)會(hui)理直氣壯。當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習的(de)時候，家長(chang)(chang)最好不(bu)要看電視或玩(wan)(wan)，你干點家務活也可以，起碼孩(hai)(hai)(hai)子(zi)能找找平(ping)衡(heng)，再(zai)者不(bu)影響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。一塊學(xue)(xue)習那(nei)最好不(bu)過(guo)了。

　　四、與孩子共同成長。

　　家(jia)長要想讓(rang)孩(hai)子(zi)愛(ai)讀書(shu)(shu)，首(shou)先你也要養成(cheng)愛(ai)讀書(shu)(shu)的(de)好習慣(guan)。書(shu)(shu)中(zhong)自(zi)有(you)(you)(you)黃金屋，不論(lun)是(shi)孩(hai)子(zi)還是(shi)成(cheng)人多讀有(you)(you)(you)益的(de)書(shu)(shu)就(jiu)(jiu)能長見識(shi)，明事(shi)理。科技在發展，人類在進(jin)步，要趕上時代(dai)潮流(liu)多讀書(shu)(shu)有(you)(you)(you)百(bai)利而無一害。家(jia)長端著書(shu)(shu)讀，孩(hai)子(zi)也會效仿，習慣(guan)也就(jiu)(jiu)成(cheng)了自(zi)然。孩(hai)子(zi)的(de)讀書(shu)(shu)，家(jia)長可以為其訂(ding)閱與學習有(you)(you)(you)關的(de)雜志期刊、購買或借閱小學生必讀書(shu)(shu)目(mu)、家(jia)中(zhong)的(de)藏書(shu)(shu)。

　　五、培養孩子興趣愛好。

　　孩子(zi)大(da)部分(fen)學習時間是在學校度(du)過的(de)，老師(shi)為孩子(zi)的(de)成長所(suo)付出的(de)辛勞是我們家(jia)長所(suo)無發比(bi)擬的(de)。孩子(zi)處(chu)事(shi)的(de)原則，做人的(de)道(dao)理，知識的(de)獲得當(dang)然絕大(da)部分(fen)是通過學校老師(shi)來(lai)獲得。我們家(jia)長只有密切配合支持(chi)老師(shi)的(de)工(gong)作，理解老師(shi)的(de)教育方式方法才會收到滿意的(de)效(xiao)果。

　　孩子(zi)是家(jia)庭中的(de)(de)重要一(yi)員，是學校(xiao)的(de)(de)一(yi)分(fen)子(zi)，是社會(hui)的(de)(de)一(yi)細胞，只要家(jia)長與學校(xiao)密切配合，盡職盡責，我相(xiang)信一(yi)定(ding)會(hui)培(pei)養出合格(ge)的(de)(de)人(ren)才。

　　謝謝大家!

　　初中家長會發言稿篇2

敬重(zhong)的(de)各位(wei)教師、家長們，你(ni)們好：

　　我(wo)是初x(x)班xxx的(de)家長。首要感(gan)謝校園教師給(gei)予我(wo)這么好的(de)一個時機，能讓我(wo)站在這兒和咱們一同評論孩(hai)子的(de)生長教育，我(wo)感(gan)到非常僥幸。

　　我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)xxx，x年結(jie)業于xxxx小學，其(qi)時(shi)咱們(men)挑(tiao)選(xuan)了(le)xxxx初中(zhong)，現實證明了(le)全(quan)部，咱們(men)的(de)(de)(de)挑(tiao)選(xuan)千真萬確，一年多(duo)來，我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)老練多(duo)了(le)，她的(de)(de)(de)行為樸(pu)素，勤勉吃(chi)苦，不(bu)(bu)事(shi)張揚，不(bu)(bu)求虛名，得到了(le)周(zhou)圍人的(de)(de)(de)必定。借此時(shi)機(ji)，我感謝各位教師對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)體貼入微的(de)(de)(de)關愛，特別是xxx教師雍(yong)容大方(fang)的(de)(de)(de)舉動、談吐(tu)不(bu)(bu)凡的(de)(de)(de)氣質、日子(zi)樸(pu)素的(de)(de)(de)風(feng)格(ge)、勤勉好學的(de)(de)(de)精(jing)力，時(shi)刻耳濡目染地影響(xiang)著我的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，使她既學會了(le)讀書，又(you)學會了(le)做人。

　　家庭是(shi)(shi)孩(hai)子的(de)第二課堂(tang)，家長是(shi)(shi)教師的(de)幫手(shou)，在此就孩(hai)子的(de)生長教育談談幾點自己(ji)的(de)領(ling)會。

　　一、注重孩子的'“健康”

　　這兒的“健(jian)康(kang)”不(bu)僅指身體健(jian)康(kang)，更為(wei)重要(yao)(yao)的是孩(hai)子的心理(li)健(jian)康(kang).要(yao)(yao)培(pei)育從標準自己的行為(wei)習(xi)氣做起，從增(zeng)強愛國(guo)情感做起，宏(hong)揚銜接、勤勞英勇自強不(bu)息的民族精力。使孩(hai)子思維道德(de)品質(zhi)(zhi)、科(ke)學文化本(ben)質(zhi)(zhi)和(he)健(jian)康(kang)本(ben)質(zhi)(zhi)不(bu)斷(duan)得(de)到進步。

　　如今是(shi)信息年代，制(zhi)止孩(hai)子上網(wang)是(shi)行不(bu)通的(de)(de)(de)。我家采(cai)納(na)的(de)(de)(de)是(shi)“堵(du)疏(shu)”結合的(de)(de)(de)準則(ze)。“堵(du)”指(zhi)制(zhi)止她(ta)(ta)去網(wang)吧上網(wang)。制(zhi)止閱覽“充涉色情、暴力”的(de)(de)(de)不(bu)健康網(wang)站(zhan)，“疏(shu)“指(zhi)答應她(ta)(ta)在完結作業后(hou)，時(shi)刻答應的(de)(de)(de)條件下上網(wang)，并幫(bang)忙她(ta)(ta)挑(tiao)一些有利的(de)(de)(de)網(wang)站(zhan)，比(bi)方一些教育(yu)在線網(wang)站(zhan)等。這樣不(bu)知不(bu)覺中擴展了孩(hai)子的(de)(de)(de)知識面。當然，在雙休日、寒(han)暑假(jia)恰當地玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)電腦(nao)游(you)戲，放松(song)(song)放松(song)(song)也是(shi)答應的(de)(de)(de)。

　　二、給孩子發明一個杰出的家庭學習環境

　　咱(zan)們(men)家(jia)xxx每(mei)天(tian)早(zao)晨(chen)x:x點起床(chuang)，這也是咱(zan)們(men)家(jia)長的(de)(de)(de)起床(chuang)時刻，咱(zan)們(men)起床(chuang)后(hou)零星件(jian)事才華(hua)翻開復讀機，重復播映(ying)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)教科(ke)書磁帶。讓她一邊刷(shua)牙、洗臉、吃早(zao)飯(fan)，一同逐漸進步孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)文聽力(li)水平。別的(de)(de)(de)，恰當的(de)(de)(de)時分在(zai)家(jia)頂(ding)用(yong)英(ying)(ying)文日子(zi)用(yong)語(yu)與孩(hai)子(zi)對話，閱(yue)覽一些英(ying)(ying)語(yu)笑話，不斷進步孩(hai)子(zi)學(xue)英(ying)(ying)語(yu)的(de)(de)(de)愛好。

　　再(zai)有，孩子(zi)做作業(ye)是咱(zan)們(men)(men)防(fang)止看(kan)電視(shi)，玩電腦，咱(zan)們(men)(men)看(kan)一些(xie)專業(ye)書籍。或看(kan)一些(xie)小(xiao)說雜志。咱(zan)們(men)(men)家(jia)但凡讓孩子(zi)讀的小(xiao)說雜志滿(man)是咱(zan)們(men)(men)家(jia)長讀過的，這樣會(hui)便(bian)利(li)與孩子(zi)交流交流。

　　三、把孩子當作一個朋友，多了解，多表彰，多鼓舞，少批判，不責備

　　人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)的間(jian)隔(ge)是可怕的，哪怕爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)與孩子(zi)之(zhi)間(jian)也不破例(li)。我以為：假如能找(zhao)到(dao)恰當(dang)的時(shi)刻跟孩子(zi)好好交流，相互了解，換位考慮(lv)，多給孩子(zi)一(yi)些關愛，那么這種盡力一(yi)定有收(shou)益(yi)。

　　作為孩(hai)子(zi)，每(mei)(mei)個人都遺言(yan)自己是最棒的(de)，但是不或許每(mei)(mei)次都是零星(xing)。我常對(dui)兒子(zi)講“咱(zan)們不求(qiu)無怨(yuan)無悔(hui)，但求(qiu)無愧于心。”我不求(qiu)孩(hai)子(zi)辦(ban)大事，但求(qiu)兢兢業(ye)業(ye)做(zuo)好每(mei)(mei)一件小事。能(neng)夠不在(zai)(zai)乎成(cheng)果，但有必要注重進(jin)程。孩(hai)子(zi)考(kao)砸的(de)時分，幫她剖析原因(yin)，找距離，在(zai)(zai)今后的(de)考(kao)試作業(ye)中不犯相似過(guo)錯，我的(de)意圖就達到了(le)。

　　做人是(shi)孩(hai)子的立身之(zhi)本，欲使孩(hai)子成才，先教(jiao)孩(hai)子做人。這是(shi)家教(jiao)的最(zui)重要(yao)使命(ming)，并以此來作為今日(ri)的總結。

　　謝謝!

　　初中家長會發言稿篇3

尊敬的各位家長，老師：

　　大家好！

　　我是八(ba)（1）班的李(li)維凡。今(jin)天(tian)很榮幸能作為學生代表發言，感謝各位家長(chang)能在百忙之中抽(chou)時間參加今(jin)天(tian)的家長(chang)會。今(jin)天(tian)站(zhan)在這里，我最想(xiang)說的兩個字(zi)就是“感謝”。

　　感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)，多么神圣的(de)字眼！是啊(a)，我(wo)們(men)的(de)生(sheng)(sheng)活中處(chu)(chu)處(chu)(chu)需要感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)——感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)生(sheng)(sheng)我(wo)們(men)養我(wo)們(men)的(de)父(fu)母，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)親身授予(yu)我(wo)們(men)知識的(de)老(lao)師，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)為(wei)我(wo)們(men)提(ti)供一切服務的(de)學(xue)校，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)關懷我(wo)們(men)的(de)社(she)會，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)向我(wo)們(men)伸出援助之手的(de)人(ren)(ren)(ren)，感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)對(dui)我(wo)們(men)微笑(xiao)的(de)陌(mo)生(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)。需要我(wo)們(men)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)的(de)人(ren)(ren)(ren)數不(bu)勝數，不(bu)過作為(wei)一個(ge)孩(hai)子，一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，最需要我(wo)們(men)感(gan)(gan)(gan)謝(xie)(xie)的(de)是那鬢發已白的(de)父(fu)母和誨人(ren)(ren)(ren)不(bu)倦的(de)`老(lao)師。

　　感謝父母，感謝你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶到(dao)(dao)這(zhe)個(ge)美好的(de)(de)世界上(shang)，并將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)撫養長大成人。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)病時(shi)，哪怕是(shi)半(ban)夜，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也會(hui)帶我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)去看(kan)醫生(sheng)；在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)失敗時(shi)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)又以良師益友的(de)(de)身(shen)份站在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)身(shen)旁，安慰、鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)；當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)成功時(shi)，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一同分享著(zhu)喜悅和快樂。這(zhe)，需(xu)要花費你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)多大精力(li)啊，可是(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)卻(que)從不抱怨。有時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)任(ren)性的(de)(de)過分，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)或許會(hui)罵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，甚至打我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，但事后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)總會(hui)明白——你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)好，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)希(xi)望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)能成才(cai)，能學出成績、活出光彩來，能過上(shang)更(geng)充實、更(geng)幸福的(de)(de)生(sheng)活！身(shen)為(wei)(wei)兒(er)女的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，自然不希(xi)望(wang)看(kan)到(dao)(dao)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)操(cao)心(xin)、煩惱、憂慮，所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也在努力(li)著(zhu)、奮(fen)斗著(zhu)，爭取辦(ban)好每一件事，做到(dao)(dao)上(shang)課(ke)認(ren)真(zhen)聽講，按時(shi)完成作業；下課(ke)不違紀(ji)、不惹事、。這(zhe)一切的(de)(de)一切都是(shi)為(wei)(wei)了(le)報答你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，還有那帶領我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)走向知識大路的(de)(de)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)！

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)師，被親切地稱為“第(di)二父(fu)母(mu)”。尤其(qi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)班(ban)主任，天(tian)冷了，總(zong)是(shi)(shi)及時提醒我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)多穿些衣(yi)服；病毒(du)流行期間，每天(tian)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)三四遍要多喝水。如此細(xi)微的(de)(de)愛，怎(zen)能不(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這些做學生的(de)(de)感動(dong)呢？還(huan)有其(qi)他的(de)(de)任課老(lao)師，也許，他們(men)(men)(men)(men)沒有對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)生活上(shang)無微不(bu)至的(de)(de)關懷(huai)，但(dan)單(dan)單(dan)是(shi)(shi)他們(men)(men)(men)(men)那在燈光下認真批改(gai)作業的(de)(de)身影，就足以(yi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)熱淚盈眶(kuang)了！

　　各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)，也(ye)許這(zhe)次考試(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)孩(hai)子的(de)(de)成績并不理想，但(dan)人不是(shi)(shi)常(chang)勝將軍，誰能(neng)不失敗呢？請你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)相(xiang)(xiang)信，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)都(dou)(dou)一(yi)樣懷著(zhu)一(yi)顆感謝(xie)的(de)(de)赤子之心，默默的(de)(de)感謝(xie)著(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)有老(lao)師。也(ye)許現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)會與(yu)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)頂嘴，也(ye)許會惹你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)氣，但(dan)是(shi)(shi)，等我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)長(chang)(chang)大(da)了，懂(dong)事了，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定會將埋在(zai)(zai)心底(di)的(de)(de)那份感謝(xie)之情一(yi)一(yi)回報給(gei)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)以(yi)及(ji)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)(men)。讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)見(jian)證(zheng)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)成功，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)因我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)努力而(er)感到(dao)幸(xing)福！最后，我(wo)想同各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)說的(de)(de)是(shi)(shi)：我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)生(sheng)活學習所在(zai)(zai)的(de)(de)石河中學八（1）班，是(shi)(shi)一(yi)個團結互助、積極向(xiang)上的(de)(de)集體(ti)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)時時刻刻都(dou)(dou)能(neng)感受到(dao)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)關愛，同學們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)關心。在(zai)(zai)學校里，無論(lun)是(shi)(shi)在(zai)(zai)生(sheng)活上，還(huan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)學習上，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)很(hen)幸(xing)福、很(hen)滿足(zu)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)明白自(zi)己肩上的(de)(de)任務：學習上要互相(xiang)(xiang)追趕，生(sheng)活上要互相(xiang)(xiang)照顧(gu)。家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)，請你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)放心，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)定不會讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)失望(wang)！

　　我的發言完畢，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大(da)家！

　　初中家長會發言稿篇4

各位家長：

　　晚(wan)上好!很高興能有(you)這樣一(yi)個機會，和(he)大家一(yi)起交流孩子的(de)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)，幫(bang)助孩子學(xue)(xue)好英語(yu)，用好英語(yu)，為今后的(de)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)打好基矗

　　小學(xue)階段是(shi)建構外(wai)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)方法(fa)和(he)策略(lve)的(de)基礎階段。孩子(zi)們(men)(men)通過(guo)學(xue)習(xi)(xi)英(ying)語(yu)，不(bu)僅獲得(de)相應的(de)語(yu)言和(he)文化知識，而(er)且從(cong)中可(ke)以總結(jie)與完善自身(shen)的(de)學(xue)習(xi)(xi)方法(fa)和(he)策略(lve)，促進他們(men)(men)全面發展。整個小學(xue)英(ying)語(yu)的(de)學(xue)習(xi)(xi)分低、中、高三(san)個階段，一二(er)年(nian)級(ji)著重(zhong)學(xue)生(sheng)基本語(yu)音的(de)模(mo)仿(fang)(fang)，三(san)四年(nian)級(ji)則注重(zhong)英(ying)文的(de)規(gui)范書寫和(he)仿(fang)(fang)寫(五六年(nian)級(ji)才是(shi)孩子(zi)真正開始接(jie)觸語(yu)法(fa)。)那么四年(nian)級(ji)是(shi)很關(guan)鍵的(de)一年(nian)，因為四年(nian)級(ji)起到了承(cheng)上啟下的(de)作(zuo)用，我們(men)(men)要在三(san)年(nian)級(ji)良好(hao)的(de)基礎上讓孩子(zi)繼續保(bao)持英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)興(xing)趣，為將(jiang)來(lai)升入高年(nian)級(ji)打下堅實的(de)基矗如(ru)果你的(de)孩子(zi)以前的(de)英(ying)語(yu)沒有(you)學(xue)好(hao)，那相對來(lai)說，現在會(hui)學(xue)得(de)比較(jiao)累;同樣地，如(ru)果現在不(bu)學(xue)好(hao)英(ying)語(yu)，那將(jiang)來(lai)的(de)英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)(xi)也是(shi)不(bu)難想象的(de)`。

　　在(zai)英(ying)語(yu)課(ke)堂上(shang)，大部分孩(hai)子(zi)都能(neng)很活躍的(de)(de)(de)回(hui)答老(lao)師(shi)(shi)提(ti)出的(de)(de)(de)問題，積極跟著老(lao)師(shi)(shi)拼讀(du)單詞，朗讀(du)課(ke)文(wen)。其實這也制造了一種假(jia)象(xiang)，孩(hai)子(zi)認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)常(chang)常(chang)被老(lao)師(shi)(shi)提(ti)問，認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)能(neng)夠回(hui)答老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)問題，于是認為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)學(xue)(xue)得(de)很不(bu)(bu)錯，自(zi)(zi)我(wo)感覺特別好。于是下課(ke)后(hou)在(zai)英(ying)語(yu)上(shang)花的(de)(de)(de)時(shi)間就(jiu)少(shao)了。其實要學(xue)(xue)好英(ying)語(yu)，課(ke)上(shang)占40%，其余(yu)的(de)(de)(de)60%還需要學(xue)(xue)生在(zai)課(ke)后(hou)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)鞏(gong)固(gu)(gu)，加深記憶。在(zai)課(ke)上(shang)老(lao)師(shi)(shi)更多(duo)的(de)(de)(de)是教(jiao)授新知(zhi)識(shi)，當然課(ke)上(shang)也會有(you)少(shao)量的(de)(de)(de)時(shi)間鞏(gong)固(gu)(gu)新學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。但是這些時(shi)間是公共(gong)的(de)(de)(de)時(shi)間，而(er)不(bu)(bu)是每(mei)個學(xue)(xue)生私有(you)的(de)(de)(de)時(shi)間，所以不(bu)(bu)可能(neng)照(zhao)顧到每(mei)個學(xue)(xue)生，不(bu)(bu)可能(neng)讓所有(you)學(xue)(xue)生都達到相同的(de)(de)(de)程度。況且(qie)每(mei)個學(xue)(xue)生對新知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)接(jie)受能(neng)力(li)都是不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)，有(you)的(de)(de)(de)可能(neng)當堂就(jiu)已(yi)經有(you)很深的(de)(de)(de)印象(xiang)，但這肯(ken)定是很少(shao)的(de)(de)(de)。大部分學(xue)(xue)生都只能(neng)是初步(bu)接(jie)觸了新知(zhi)識(shi)，要真正(zheng)接(jie)受新知(zhi)識(shi)還要學(xue)(xue)生在(zai)課(ke)后(hou)多(duo)下功(gong)夫，不(bu)(bu)然肯(ken)定會和別的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)產生差(cha)距。

　　那么(me)在課后(hou)學生(sheng)到底(di)該(gai)怎么(me)做才能把其(qi)余(yu)的60%補(bu)回來呢?英(ying)(ying)語畢竟不(bu)是我們自己(ji)的語言(yan)，大(da)多數學生(sheng)除了英(ying)(ying)語課其(qi)余(yu)時間根本就不(bu)會想到要(yao)說(shuo)英(ying)(ying)語，所(suo)以，在課后(hou)一(yi)定要(yao)主動抽(chou)時間為(wei)自己(ji)補(bu)習英(ying)(ying)語。學好英(ying)(ying)語，不(bu)外乎就是在聽，說(shuo)，讀，寫(xie)這些方面下(xia)功夫。

　　首先(xian)說(shuo)一(yi)下“聽(ting)(ting)(ting)”，每個學(xue)(xue)(xue)生都有和書相配套的(de)磁帶(有的(de)甚至買了光盤)，光靠上課(ke)聽(ting)(ting)(ting)一(yi)點點的(de)磁帶，學(xue)(xue)(xue)生的(de)聽(ting)(ting)(ting)力(li)根本就不能有什(shen)(shen)么發展(zhan)。不會聽(ting)(ting)(ting)就不能說(shuo)，我差不多每節英語(yu)課(ke)后(hou)都布置聽(ting)(ting)(ting)的(de)作業。聽(ting)(ting)(ting)錄音(yin)(yin)跟讀，不是鸚鵡學(xue)(xue)(xue)舌(she)，聽(ting)(ting)(ting)見什(shen)(shen)么就跟著說(shuo)什(shen)(shen)么。所讀的(de)知識已經(jing)學(xue)(xue)(xue)過了，跟錄音(yin)(yin)讀應(ying)該(gai)是提高自己的(de)聽(ting)(ting)(ting)力(li)和口(kou)語(yu)表達(da)能力(li)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)生盡力(li)地去(qu)模(mo)仿錄音(yin)(yin)里的(de)發音(yin)(yin)，從(cong)而使自己的(de)聽(ting)(ting)(ting)力(li)和口(kou)語(yu)都提高一(yi)個層次。

　　接(jie)下(xia)來是(shi)“說”，英語(yu)(yu)是(shi)一(yi)門(men)語(yu)(yu)言，學(xue)了就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)說，要(yao)(yao)和別人交流。在課上我會用各種方法來刺激學(xue)生，激發(fa)他們(men)(men)說英語(yu)(yu)的(de)積極性(xing)，大多(duo)數學(xue)生也(ye)確實做得(de)很好。可是(shi)班級(ji)里(li)人多(duo)，對每個(ge)人來說，說的(de)機會就(jiu)少。所以下(xia)課也(ye)要(yao)(yao)說;放學(xue)回家也(ye)要(yao)(yao)說。在家里(li)，希望家長能鼓勵孩子說英語(yu)(yu)，孩子需要(yao)(yao)你(ni)的(de)鼓勵，你(ni)聽了他們(men)(men)說的(de)只要(yao)(yao)簡單表揚一(yi)句，他們(men)(men)就(jiu)會很滿足了。有時候你(ni)們(men)(men)也(ye)可以讓孩子反過來教你(ni)，他們(men)(men)會覺得(de)很自豪。

　　接下來(lai)(lai)是(shi)(shi)“讀(du)”。有(you)(you)(you)句話：“讀(du)書破萬卷(juan)，下筆(bi)如有(you)(you)(you)神”，學(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)也(ye)(ye)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，學(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)要培養(yang)語(yu)(yu)(yu)感(gan)(gan)，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)語(yu)(yu)(yu)言的(de)(de)感(gan)(gan)覺，如果有(you)(you)(you)很好(hao)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)感(gan)(gan)，那么(me)不管是(shi)(shi)說話，還(huan)是(shi)(shi)做題目，都很輕松，很簡(jian)單了(le)。那么(me)語(yu)(yu)(yu)感(gan)(gan)怎么(me)來(lai)(lai)呢?就(jiu)是(shi)(shi)靠讀(du)出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)。一定要讓孩子(zi)(zi)養(yang)成每天讀(du)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，這(zhe)是(shi)(shi)學(xue)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)最基本的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣了(le)。如果你(ni)的(de)(de)孩子(zi)(zi)還(huan)沒有(you)(you)(you)養(yang)成讀(du)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，請你(ni)一定要督促他(ta)，剛開始(shi)也(ye)(ye)許會(hui)比較難，時間久了(le)，就(jiu)會(hui)習(xi)(xi)(xi)慣成自然。就(jiu)像早上起來(lai)(lai)要刷牙洗(xi)臉一樣(yang)，要讓他(ta)們把讀(du)英(ying)語(yu)(yu)(yu)當作每天必做的(de)(de)一件事。

　　最(zui)后是(shi)“寫(xie)”。四年級英語已經(jing)對(dui)學生(sheng)(sheng)有一定的書寫(xie)要(yao)(yao)求：26個字母(包括大小寫(xie))的書寫(xie)和(he)一些(xie)簡單(dan)(dan)的單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)拼(pin)寫(xie)。單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的拼(pin)寫(xie)對(dui)學生(sheng)(sheng)來說比較難，但(dan)是(shi)背(bei)(bei)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)是(shi)學英語的必經(jing)之(zhi)路。單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)往(wang)往(wang)背(bei)(bei)過就容易忘記，所以要(yao)(yao)不斷的背(bei)(bei)，不斷的翻新，這是(shi)沒有辦法(fa)的。我要(yao)(yao)求學生(sheng)(sheng)在背(bei)(bei)單(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的時候(hou)邊拼(pin)邊寫(xie)，嘴(zui)巴和(he)手都要(yao)(yao)動起來，嘴(zui)上十遍不如(ru)手上一遍。

　　本學期幾點要求是：

　　1、關于字母和單詞(ci)的背誦和聽寫(xie)。

　　這(zhe)是基(ji)(ji)礎(chu)之基(ji)(ji)矗(chu)每單元readandwrite部(bu)分四線三(san)格中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)字母和(he)單詞要求學(xue)生能(neng)(neng)聽(ting)寫，要求學(xue)生回家(jia)背誦并(bing)聽(ting)寫，高質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)(de)聽(ting)寫要做到(dao)及時、有(you)效。當天教，當晚(wan)背，這(zhe)是符合(he)人腦遺忘規律的(de)(de)(de)(de)(de)，效果要比過幾天補好(hao)得(de)多，這(zhe)樣課堂上聽(ting)寫的(de)(de)(de)(de)(de)時候，聽(ting)寫質(zhi)量就很(hen)(hen)高，正確率高，也是一(yi)次小(xiao)小(xiao)得(de)成(cheng)功體驗。久而久之，不(bu)僅打好(hao)了詞匯基(ji)(ji)礎(chu)，也培養了好(hao)習(xi)慣(guan)。這(zhe)一(yi)點(dian)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大部(bu)分孩(hai)子能(neng)(neng)自(zi)覺做到(dao)并(bing)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)較好(hao)。當然(ran)每個班總有(you)幾個需要特別(bie)關注的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，我很(hen)(hen)想和(he)家(jia)長(chang)形成(cheng)合(he)力，讓這(zhe)些孩(hai)子也進入到(dao)自(zi)主(zhu)(zhu)學(xue)習(xi)主(zhu)(zhu)動學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)行列中(zhong)，讓他們(men)也能(neng)(neng)嘗(chang)到(dao)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)滋味.。

　　初中家長會發言稿篇5

尊敬(jing)的各位老(lao)師、家長朋友們，可愛的同(tong)學們：

　　你(ni)們好。我是初二（×）班(ban)x同學的(de)(de)(de)家長(chang)。能夠(gou)有這樣的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，代表學生家長(chang)在這里說幾句話，我感到十分榮幸。首先請允許我代表各(ge)位家長(chang)朋友們，向悉(xi)心哺育和關心我們孩子成長(chang)的(de)(de)(de)辛勤的(de)(de)(de)園丁們表示崇高的(de)(de)(de)敬意(yi)和衷心的(de)(de)(de)感謝！

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)x，20xx年畢業于市實驗(yan)二小。當時(shi)我(wo)們(men)(men)毫(hao)不(bu)猶(you)豫地選(xuan)擇(ze)了x中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，因為我(wo)和(he)愛人經常(chang)出差，平時(shi)很少有(you)時(shi)間管教孩子(zi)，而x中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是一所全寄(ji)宿式的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，師資力(li)量(liang)雄厚(hou)，教學(xue)(xue)(xue)設施完備，教職員工認真負責，學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)(huo)管理(li)嚴謹有(you)序，把孩子(zi)放在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，我(wo)們(men)(men)非常(chang)放心。事實證明，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)千真萬確。一年多(duo)來，我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)成熟了很多(duo)，進步(bu)也很大，具備了很強的(de)(de)(de)(de)獨立生(sheng)活(huo)(huo)能力(li)。她(ta)開始從以前的(de)(de)(de)(de)“要(yao)我(wo)學(xue)(xue)(xue)”轉變為“我(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)”，且在老師的(de)(de)(de)(de)引導(dao)下，掌握了一定的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)一直還不(bu)錯，她(ta)不(bu)但樹(shu)立了遠大的(de)(de)(de)(de)理(li)想，還給自(zi)己(ji)制定了近期目(mu)標(biao)和(he)遠期規劃。

　　最讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)感動和感激(ji)的(de)(de)(de)(de)就是(shi)所有任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de).敬(jing)業精神和高(gao)尚的(de)(de)(de)(de)職業道德(de)。經常聽孩(hai)子(zi)(zi)回家(jia)(jia)(jia)(jia)說(shuo)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)幾(ji)乎(hu)是(shi)二十四小時(shi)的(de)(de)(de)(de)關注著(zhu)他們(men)(men)(men)(men)，無論(lun)是(shi)上課(ke)還(huan)是(shi)下課(ke)，無論(lun)是(shi)體(ti)育鍛練還(huan)是(shi)課(ke)外(wai)活(huo)動，無論(lun)是(shi)做操還(huan)是(shi)吃飯，只(zhi)要是(shi)有學(xue)生的(de)(de)(de)(de)地方(fang)就會有我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)身(shen)影。所以說(shuo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)里讀(du)書，作為家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)怎能不慶幸呢？就因為老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)這種全(quan)天候(hou)的(de)(de)(de)(de)關愛，老(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行，時(shi)時(shi)刻刻，潛移默化(hua)地影響著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，使她既(ji)學(xue)會了(le)讀(du)書，又學(xue)會了(le)做人。我(wo)(wo)相信，也請我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)坐(zuo)的(de)(de)(de)(de)各位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)放(fang)心(xin)，有這樣(yang)一(yi)個認真(zhen)負(fu)責的(de)(de)(de)(de)教(jiao)職工群體(ti)，有這樣(yang)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)水平，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)定能夠健康茁壯的(de)(de)(de)(de)成長(chang)！請再次允許我(wo)(wo)向全(quan)體(ti)教(jiao)職員工們(men)(men)(men)(men)道一(yi)聲：你們(men)(men)(men)(men)辛苦了(le)，謝謝你們(men)(men)(men)(men)！也請你們(men)(men)(men)(men)放(fang)心(xin)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)一(yi)定會全(quan)力(li)配合學(xue)校(xiao)(xiao)，管理好學(xue)生校(xiao)(xiao)外(wai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和生活(huo)！

　　最后，祝(zhu)愿(yuan)x中(zhong)學的(de)(de)明天會更好！祝(zhu)愿(yuan)x中(zhong)學的(de)(de)教職員工們，工作順利，萬事如意！也祝(zhu)愿(yuan)我們的(de)(de)孩(hai)子，學習(xi)進步，身體健(jian)康，早(zao)日(ri)成為國家的(de)(de)有用(yong)之才！我的(de)(de)發言完了，謝(xie)謝(xie)大家！

　　初中家長會發言稿篇6

尊(zun)敬的老師、各位家長朋友們：

　　大家上午好！

　　我(wo)(wo)是xxx的(de)媽(ma)媽(ma)，首先(xian)請允許我(wo)(wo)提議：讓(rang)我(wo)(wo)們(men)用熱烈的(de)掌聲向悉心哺育和(he)關心我(wo)(wo)們(men)孩子成(cheng)長的(de)班主任xx老師(shi)表(biao)達崇高的(de)敬(jing)意和(he)衷心的(de)感(gan)謝，并齊聲致謝：“您辛苦(ku)了(le)”！因為在座的(de)大家，像我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)樣，都一(yi)(yi)(yi)直感(gan)受、感(gan)動和(he)感(gan)激著(zhu)李老師(shi)的(de)敬(jing)業精神和(he)高尚的(de)職(zhi)業道(dao)德。我(wo)(wo)們(men)為有這樣一(yi)(yi)(yi)個班集體而驕(jiao)傲和(he)自豪！

　　說實在的(de)(de)(de)，今(jin)(jin)天(tian)，我(wo)有機(ji)會站在講臺(tai)上(shang)與大家(jia)(jia)共同討論孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)育問題，感到(dao)(dao)莫(mo)大的(de)(de)(de)榮幸，因(yin)為我(wo)有機(ji)會和(he)大家(jia)(jia)溝(gou)通(tong)、交流、吐(tu)露自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)聲；同時也感到(dao)(dao)一絲慌恐，因(yin)為通(tong)過班(ban)級QQ群的(de)(de)(de)交流，盡(jin)管我(wo)們從(cong)未謀面(mian)，盡(jin)管我(wo)也是從(cong)事教(jiao)育工作的(de)(de)(de)，可我(wo)早(zao)已感受(shou)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)與在座(zuo)的(de)(de)(de)各(ge)位優秀(xiu)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)差(cha)距，與咱班(ban)里優秀(xiu)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)相比，嘉棟(dong)也有很多不(bu)(bu)足(zu)。所以，今(jin)(jin)天(tian)我(wo)要和(he)大家(jia)(jia)說的(de)(de)(de)，談不(bu)(bu)上(shang)什(shen)么教(jiao)育經驗，只算是分享自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一點的(de)(de)(de)體會和(he)感受(shou)。如果在某些方面(mian)能夠引起各(ge)位的(de)(de)(de)共鳴，我(wo)將感到(dao)(dao)莫(mo)大的(de)(de)(de)榮幸。下面(mian)我(wo)就從(cong)兩(liang)個方面(mian)粗淺地談談自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)體會，歡迎大家(jia)(jia)批(pi)評指(zhi)正。

　　一、作為家長談談我要做到的幾點

　　在這里(li)，如果說我(wo)有一(yi)點點感受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，那也是(shi)(shi)(shi)我(wo)每天體味(wei)(wei)著班主任(ren)李老師(shi)發(fa)給(gei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)訊通短信。每閑下(xia)來(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)回(hui)味(wei)(wei)一(yi)遍(bian)，每閑下(xia)來(lai)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)回(hui)味(wei)(wei)一(yi)遍(bian)，然后(hou)再(zai)學著去教導孩子。所(suo)以說，我(wo)所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，不怕大(da)家笑(xiao)話(hua)，都是(shi)(shi)(shi)模仿和借鑒了李老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)短信內容哈(ha)！現在，也就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)借用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)嘴(zui)再(zai)重(zhong)(zhong)復一(yi)遍(bian)給(gei)大(da)家！因為，我(wo)感受(shou)著這句話(hua)：“重(zhong)(zhong)復的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)強調的(de)(de)(de)(de)(de)，強調的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)，重(zhong)(zhong)復就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)成功(gong)！”。因此，根據李老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指示(shi)呢，我(wo)個人主要做到(dao)了如下(xia)幾點：

　　1、走出(chu)自己對教(jiao)育的幾個誤(wu)區

　　⑴素質(zhi)教(jiao)育不(bu)等(deng)于取(qu)消高考(kao)，所以還要正視(shi)應試(shi)教(jiao)育。逢進必考(kao)，是硬道(dao)理。（如(ru)，駕照）

　　大文(wen)學(xue)家高(gao)爾(er)基曾說過一句話“溺愛(ai)是誤入孩子口中的(de)毒藥，如果僅(jin)僅(jin)是為(wei)了愛(ai)，連老母雞(ji)都(dou)能做到這一點。”滿足孩子的(de)物質需求是愛(ai)，教子吃苦教子成材更是愛(ai)。

　　⑵學習最終結果不是(shi)分(fen)數，而是(shi)培養(yang)了(le)(le)能力，能力提高(gao)了(le)(le)，分(fen)數自然成正比(bi)。

　　⑶每個成才(cai)的孩子(zi)，背后(hou)都要有個辛(xin)苦操(cao)勞的父母與孩子(zi)同(tong)(tong)心同(tong)(tong)行(xing)。家(jia)長(chang)要堅持，堅持，再堅持，陽(yang)光總(zong)在(zai)風雨后(hou)。快樂著孩子(zi)的快樂！幸福著孩子(zi)的幸福！

　　有(you)(you)句話說(shuo)得好，“沒(mei)有(you)(you)教(jiao)不好的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，只有(you)(you)不會教(jiao)的家長”。這說(shuo)明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的問題大多(duo)是(shi)由家庭(ting)問題造成的，雖然表現在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身上(shang)，但根子(zi)(zi)卻(que)在成年人身上(shang)，在父(fu)母(mu)身上(shang)，要(yao)(yao)治孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的“病”，父(fu)母(mu)得先“吃藥”。因此(ci)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)問題是(shi)每(mei)個家庭(ting)必須正(zheng)視的問題。它(ta)需要(yao)(yao)每(mei)一個家庭(ting)來回(hui)答，需要(yao)(yao)每(mei)一位父(fu)母(mu)來回(hui)答。

　　2、加強自己對孩子(zi)的認識

　　⑴孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)行(xing)為———需要(yao)理解(jie)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)需要(yao)父母(mu)的(de)懷抱。不要(yao)給予(yu)太(tai)大壓(ya)力，要(yao)正視(shi)取得現有成績，鼓勵————讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)充滿自(zi)信(xin)，進而前行(xing)。每一(yi)個人的(de)起(qi)點不同，我(wo)們不能(neng)太(tai)高的(de)要(yao)求(qiu)自(zi)己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。只要(yao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)用了(le)心，盡了(le)力，就是(shi)考得不好，也要(yao)鼓勵他，對(dui)他的(de)壓(ya)力不要(yao)太(tai)大。（對(dui)照我(wo)們自(zi)己上(shang)學(xue)的(de)時候）

　　⑵孩(hai)(hai)子(zi)弱小需要(yao)幫助。不要(yao)以(yi)為自己的孩(hai)(hai)子(zi)是萬(wan)能的，要(yao)求像百變孫悟空那樣(yang)，說怎樣(yang)就做到(dao)怎樣(yang)。（要(yao)忍耐孩(hai)(hai)子(zi)無助的時候(hou)，如家長(chang)講解多次問題(ti)，孩(hai)(hai)子(zi)還是迷糊，結果就生氣，就憂郁(yu)，就想放棄，就會有(you)病亂求醫）

　　⑶孩(hai)子(zi)還小需要引領。孩(hai)子(zi)對事(shi)物(wu)的認知能力還很有(you)限(xian)，需要我(wo)們大人(ren)去引領方(fang)向(xiang)。（如，踏上早(zao)一班客車，就會(hui)早(zao)到(dao)目的地，比別人(ren)早(zao)領略新鮮事(shi)物(wu)）

　　3、努力(li)配合老師和學校方面

　　⑴一定(ding)先聽好各科老(lao)師的話，督促、監督孩子準時完成(cheng)作業，這是根(gen)本。

　　說(shuo)(shuo)實(shi)在(zai)(zai)，每每看到(dao)李(li)老(lao)(lao)(lao)師發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)短信上“拜托了”三個(ge)(ge)字，我(wo)(wo)就(jiu)揪心(xin)(xin)，揪心(xin)(xin)，揪心(xin)(xin)！咱估計一下，李(li)老(lao)(lao)(lao)師可能(neng)求別(bie)人(ren)辦事好像也(ye)沒有(you)(you)用到(dao)這么多(duo)(duo)次(ci)數(shu)！當(dang)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沒做好作業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)時，也(ye)許里(li)面有(you)(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無奈，找(zhao)理(li)據說(shuo)(shuo)什(shen)么“管不(bu)了、不(bu)聽話(hua)、累死人(ren)了”之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，所以(yi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沒有(you)(you)及(ji)時完(wan)成作業。我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)為別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，換(huan)個(ge)(ge)角度來(lai)講(jiang)，我(wo)(wo)們(men)(men)管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，李(li)老(lao)(lao)(lao)師管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)70個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，這70個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)李(li)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)！最(zui)終(zhong)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)父母受益！李(li)老(lao)(lao)(lao)師圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么哈？我(wo)(wo)們(men)(men)憫心(xin)(xin)自(zi)(zi)(zi)問，在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咱們(men)(men)有(you)(you)多(duo)(duo)少家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)天天惦記著(zhu)曾(ceng)經教(jiao)過自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師？也(ye)許有(you)(you)人(ren)說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出于(yu)職(zhi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)李(li)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這份責任和辛苦(ku)，我(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)(jia)(jia)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)目共睹(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)說(shuo)(shuo)，就(jiu)算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)為了自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，就(jiu)算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)替(ti)李(li)老(lao)(lao)(lao)師分擔(dan)一點擔(dan)憂，那(nei)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)之常情。我(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)只有(you)(you)與(yu)(yu)學校積極配合，才(cai)能(neng)與(yu)(yu)學校形成幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'最(zui)大(da)合力，才(cai)能(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)得(de)到(dao)最(zui)大(da)程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。與(yu)(yu)各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共勉！

　　⑵適時陪(pei)孩(hai)子(zi)，做一兩道題(ti)，培(pei)養、激勵(li)孩(hai)子(zi)對本科目(mu)的興趣，體(ti)現母愛。

　　⑶給孩子營造良好的學(xue)習(xi)(xi)氛圍(wei)，培養良好的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，盡量把孩子的學(xue)習(xi)(xi)放首位——重視孩子。

　　⑷適時安排業(ye)余生活，讓孩子認知自己的不足，體驗不同(tong)領域的快樂——保持奮進狀態。

　　4、盡力—做好(hao)廚師(shi)工作。和教育一樣，吃飯(fan)也是大事。（增強免疫力）

　　二、作為學生，介紹蘇嘉棟的學習習慣和方法

　　據孩子(zi)回家匯報，入(ru)初中以(yi)來的這幾次考試，拿了(le)兩(liang)次地理單科狀(zhuang)元(yuan)和兩(liang)次數學單科狀(zhuang)元(yuan)。說明這兩(liang)科有自己(ji)的心(xin)得，我也對他進行了(le)專訪，他的心(xin)得如下：

　　1、關于數學的學習

　　⑴首先按照老師(shi)的要求做好：預習(xi)、聽課(ke)、復習(xi)鞏固(gu)與作業、總結。

　　預習主要對重要概(gai)念、公式(shi)、法則(ze)、定理反復閱(yue)讀、體會、思考，對難以(yi)理解的概(gai)念作出記號，以(yi)便帶著疑問去聽課；

　　聽(ting)課是(shi)關鍵(jian)，要“聽(ting)”、“思”、“記”三位一體；

　　復習鞏(gong)固與作業，力求(qiu)按(an)老師要求(qiu)的解題(ti)模式去鞏(gong)固知識點；

　　總(zong)結老師的補充(chong)重(zhong)點和難(nan)點，及易(yi)出錯的地方，整理到錯題(ti)本上，多次翻閱。

　　⑵計算題平時多練。

　　⑶應(ying)用(yong)題多數畫(hua)圖分析。

　　⑷態度決定(ding)一(yi)切考試(shi)的(de)時候，認(ren)真(zhen)審題，并(bing)認(ren)真(zhen)做(zuo)每一(yi)道(dao)題，爭取(qu)能得一(yi)分(fen)就(jiu)不失分(fen)

　　⑸言(yan)傳身教。（咱們幫著處理難(nan)題時，孩子容易學著思路）

　　2、關于地理的學習

　　⑴同樣做好預習、聽講和復習。

　　⑵上課要(yao)格外認真聽(ting)講(jiang)，爭取把老師(shi)講(jiang)的知識點在課上全部理解。其實(shi)蘇嘉棟背地理定(ding)義用的時間(jian)很少，定(ding)義不(bu)是(shi)(shi)背得很熟(shu)，但一做(zuo)題就對了，說明地理這門課理解才是(shi)(shi)最重要(yao)的。

　　⑶大量的(de)練習(xi)是(shi)必不(bu)可少(shao)的(de)，考(kao)試不(bu)僅僅考(kao)課(ke)本(ben)上的(de)東(dong)西(xi)，總有一(yi)兩道是(shi)課(ke)外(wai)積累。所以(yi)推薦大家多(duo)做習(xi)題，不(bu)斷豐(feng)富自己的(de)課(ke)外(wai)積累。

　　⑷做題前(qian)多讀幾遍題，做完(wan)后多檢查幾遍，保證正(zheng)確率(lv)，盡(jin)量不丟(diu)分。

　　好了(le)，各(ge)(ge)位(wei)(wei)家長(chang)，教育(yu)是(shi)一份責任，教育(yu)是(shi)一門藝術，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)離不開學校這片沃土，看著孩(hai)子(zi)一天天的(de)(de)(de)變化，咱看在眼里，喜(xi)在心上，每(mei)一點進(jin)步(bu)都離不開老師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)培育(yu)，也不能缺(que)少(shao)家庭的(de)(de)(de)關懷，我(wo)們(men)有(you)理由相信，有(you)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)陪伴(ban)，有(you)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)科學指導，孩(hai)子(zi)們(men)一定會健康(kang)地成(cheng)長(chang)，他(ta)們(men)將會是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)驕傲！以(yi)上所說僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)我(wo)個人的(de)(de)(de)一些(xie)粗(cu)淺的(de)(de)(de)體會，不當之處，歡迎大(da)家批評(ping)指正，同時也希望(wang)我(wo)們(men)家長(chang)們(men)以(yi)后(hou)也多(duo)一些(xie)聯系，多(duo)一些(xie)交流(liu)，互相學習一些(xie)好的(de)(de)(de)教子(zi)經(jing)驗(yan)。最后(hou)讓我(wo)們(men)再(zai)一次用熱(re)烈的(de)(de)(de)掌聲感(gan)謝(xie)17班的(de)(de)(de)各(ge)(ge)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)付(fu)出的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)勞動，也祝愿(yuan)各(ge)(ge)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)和全體家長(chang)們(men)身(shen)體健康(kang)！祝愿(yuan)所有(you)孩(hai)子(zi)更(geng)加懂(dong)事(shi)，百尺竿頭，更(geng)進(jin)一步(bu)！

　　我的講話完了(le)，謝(xie)謝(xie)大家！

　　初中家長會發言稿篇7

各位尊敬的叔(shu)叔(shu)阿(a)姨：

　　大(da)家好，我是(shi)269班(ban)長張賀瓏。很(hen)榮幸(xing)站在這里發言。下(xia)面我代表(biao)269班(ban)全體同學，從以下(xia)四個方面向(xiang)各(ge)位叔叔阿姨(yi)匯報一(yi)下(xia)我們本學期我們的班(ban)級工作。

　　1.班(ban)級建設(she)：我班(ban)主要以班(ban)委會和課代表為(wei)主要核心(xin)力(li)(li)量(liang)，全力(li)(li)協(xie)助老師做好各(ge)項工作(zuo)。并(bing)且我班(ban)根據(ju)不(bu)同(tong)(tong)學科(ke)(ke)的(de)(de)優勢互補原則，劃分了16個(ge)學習小(xiao)組(zu)。實行組(zu)長(chang)輪換(huan)制，不(bu)同(tong)(tong)學科(ke)(ke)選用不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)組(zu)長(chang)，主要是以該科(ke)(ke)成績優秀的(de)(de)同(tong)(tong)學為(wei)組(zu)長(chang)。這樣既(ji)調動了全體同(tong)(tong)學積極性(xing)，又發揮每(mei)個(ge)小(xiao)組(zu)成員(yuan)的(de)(de)團(tuan)結協(xie)作(zuo)，共同(tong)(tong)進步的(de)(de)能力(li)(li)。

　　2. 班級(ji)特色制度(du)：(1)實(shi)行值周(zhou)班長輪換負責(ze)制，充分發揮了(le)班干部(bu)的(de)帶頭作(zuo)用。(2)堅持實(shi)行小組量化制度(du)。包括(kuo)課堂(tang)衛(wei)生(sheng)紀律(lv)作(zuo)業四大(da)方面的(de)量化，且堅持一天一公布(bu)，一周(zhou)一總結(jie)，并適當獎(jiang)懲，通過兩個學年的(de)堅持，我班量化制度(du)已形成一定的(de)模式。這一制度(du)大(da)大(da)使班干部(bu)們管理(li)能力得到(dao)(dao)提高。使全體(ti)學生(sheng)的(de)規范意識得到(dao)(dao)提升(sheng)，班級(ji)的(de)'整體(ti)管理(li)水平有了(le)很大(da)的(de)提升(sheng)。學習和(he)紀律(lv)也有了(le)巨大(da)的(de)進步(bu)。

　　3.主題班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)活動(dong)：每周一的(de)主題班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)由班(ban)級(ji)內小組輪流準(zhun)備，到現(xian)在已經開(kai)展了珍(zhen)惜(xi)時間，備戰期中(zhong)和(he)感恩五月，沖刺(ci)期末(mo)等系列主題班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)。讓(rang)學生在參與和(he)體驗中(zhong)，不斷鍛煉和(he)提高各(ge)種能(neng)力，為(wei)將來適應這個競爭激烈的(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)做好準(zhun)備!(展示班(ban)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)照片，幻燈片和(he)視頻)

　　4. 近期(qi)取(qu)得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績和榮譽(yu)：在張老師(shi)和其他任課老師(shi)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下，269班在校(xiao)班級(ji)量(liang)化中，數次(ci)(ci)獲(huo)得流(liu)動(dong)紅旗。本(ben)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)月考(kao)和期(qi)中考(kao)試(shi)成(cheng)績突飛猛(meng)進。在本(ben)次(ci)(ci)期(qi)中考(kao)試(shi)中獲(huo)得了學校(xiao)頒發(fa)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀獎，我(wo)班的(de)(de)(de)(de)團支部，在團支書高(gao)源淼(miao)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領下，通過全(quan)體團員(yuan)的(de)(de)(de)(de)共(gong)同努力和出色的(de)(de)(de)(de)表(biao)現，本(ben)學期(qi)也被評(ping)為校(xiao)優(you)秀團支部榮譽(yu)稱(cheng)號。

　　這(zhe)些(xie)成(cheng)績(ji)的(de)取得離不開(kai)班主任張老(lao)師和(he)各任課(ke)老(lao)師的(de)辛勤付(fu)出，也離不開(kai)各位叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)對(dui)我(wo)們(men)班級工作的(de)支持(chi)。在今后的(de)日(ri)子里，希望(wang)各位叔(shu)叔(shu)阿姨(yi)一(yi)如既往的(de)支持(chi)我(wo)們(men)的(de)學習和(he)工作，我(wo)們(men)將會(hui)以(yi)更優異(yi)的(de)成(cheng)績(ji)和(he)表現來回報您(nin)，我(wo)的(de)匯(hui)報完(wan)畢，謝謝!

　　初中家長會發言稿篇8

尊敬的各位家長：

　　大家上午好(hao)！今天，我(wo)(wo)(wo)們能聚在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)，實在(zai)(zai)是(shi)機(ji)會難得。首先，感謝各位(wei)家長(chang)能抽出(chu)寶貴的(de)(de)時間來參加這(zhe)(zhe)次(ci)家長(chang)會，這(zhe)(zhe)是(shi)你們對孩子(zi)的(de)(de)愛，也是(shi)對我(wo)(wo)(wo)們老師工(gong)作的(de)(de)支持(chi)和幫助。召開這(zhe)(zhe)次(ci)家長(chang)會的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)相互交流一(yi)(yi)(yi)下學生(sheng)在(zai)(zai)校及在(zai)(zai)家的(de)(de)情況，以便我(wo)(wo)(wo)們能夠(gou)及時調整工(gong)作，提高教育教學質量(liang)，同時促使家長(chang)也能夠(gou)積(ji)極參與到學生(sheng)的(de)(de)教育管理中來。總之一(yi)(yi)(yi)句(ju)話，那就是(shi)“一(yi)(yi)(yi)切為了(le)孩子(zi)，為了(le)孩子(zi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切！”

　　今天我要(yao)講的有三(san)個(ge)方(fang)面(mian)：

　　一、本學期工作重點

　　二、期中考試分析

　　三、幾點建議

　　具體來說：

　　一、本學期工作重點：

　　1、在(zai)思想上，讓(rang)學(xue)生學(xue)會如何(he)做人(ren)，懂得感恩和(he)寬容。講究(jiu)誠實守信。我(wo)常給學(xue)生講的一句話(hua)是：“要成才(cai)，先成人(ren)。”現在(zai)的很多孩子(zi)都(dou)認(ren)為別人(ren)對她好都(dou)是理(li)所(suo)當然的，什么(me)事(shi)情都(dou)以自(zi)我(wo)為中(zhong)心。和(he)同(tong)學(xue)之(zhi)間有一點點小矛盾(dun)，就(jiu)(jiu)懷恨在(zai)心，甚至揚言要怎樣(yang)報復(fu)。他們這(zhe)個(ge)年齡可塑性比較強，所(suo)以我(wo)就(jiu)(jiu)經(jing)常利用上課給他們講講弟(di)子(zi)規，講講如何(he)與人(ren)相處。做人(ren)最基本的原則有哪些等等。讓(rang)孩子(zi)從思想上樹立(li)有這(zhe)樣(yang)一個(ge)意識。

　　2、在行為上，讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會自(zi)控、自(zi)我(wo)約束(shu)，要勇于對(dui)自(zi)己的行為負責。

　　打鬧現象，（他們這個(ge)年齡特別(bie)是男孩子(zi)正(zheng)是調皮的時候，上課沒精(jing)神(shen)，課下(xia)精(jing)力特別(bie)旺盛，你(ni)(ni)推我(wo)(wo)搡，我(wo)(wo)打你(ni)(ni)一拳你(ni)(ni)踢我(wo)(wo)一腳，手腳沒個(ge)輕重，鬧著(zhu)鬧著(zhu)就惱了(le)，我(wo)(wo)幾乎每天都要(yao)(yao)處(chu)理(li)(li)幾起這樣(yang)的事情(qing)，有時候還得驚動(dong)家長來處(chu)理(li)(li)。:孩子(zi)之間鬧點小(xiao)摩擦(ca)都是正(zheng)常的。主要(yao)(yao)是教(jiao)育(yu)孩子(zi)要(yao)(yao)約(yue)束自己的行(xing)為不要(yao)(yao)做(zuo)過激(ji)的行(xing)為。）

　　孩(hai)子(zi)逐漸大了(le)(le)，馬上要升入(ru)八年(nian)級了(le)(le)，更要嚴(yan)格約束(shu)孩(hai)子(zi)的行為，有男孩(hai)子(zi)出現(xian)(xian)抽煙現(xian)(xian)象(xiang)、放學后在(zai)外面逗留(liu)不回家現(xian)(xian)象(xiang)。女孩(hai)子(zi)愛打扮.

　　3、在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上，培(pei)養良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，正確的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，特別是自(zi)主意識(shi)，合理安排時間的(de)(de)能(neng)力。

　　我在學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)指(zhi)導工作:早(zao)上(shang)6:50開(kai)始早(zao)讀，帶領學(xue)(xue)生(sheng)讀讀背(bei)背(bei)，中午(wu)1:30開(kai)始午(wu)自(zi)習(xi)(xi)主要是(shi)(shi)看著學(xue)(xue)生(sheng)把上(shang)午(wu)布置的(de)一些作業完成。晚上(shang)第三(san)節(jie)是(shi)(shi)住(zhu)校(xiao)生(sheng)的(de)自(zi)習(xi)(xi)，我就針對學(xue)(xue)生(sheng)哪一科(ke)薄弱來重點輔導。

　　二、期中考試分析

　　整體而言，我們班(ban)這次成(cheng)績有(you)了較大進步，但(dan)也存在很多問題。

　　1、總分前二十名，單科前十名，進(jin)步較大的學生(sheng)名單已經公布出來。

　　2、學生(sheng)基礎太差，有相當一部分(fen)學生(sheng)漢語(yu)拼音、乘法口訣都沒掌(zhang)握住(zhu)。英語(yu)26個(ge)字母寫不全(quan)。所以老師教得也(ye)費盡，孩子學得也(ye)吃力。而且偏(pian)科現象嚴重(zhong)。像總分(fen)前幾名的學生(sheng)劉鄭、于起源、姬(ji)向(xiang)(xiang)向(xiang)(xiang)英語(yu)很不好，石宸瑞數(shu)學很突出(chu)，但語(yu)文、英語(yu)比較差。

　　3、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法有問(wen)題(ti)，平時(shi)我給學(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)再(zai)強調(diao)，平時(shi)把主要(yao)(yao)精力用(yong)在語(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)上，上課(ke)注意(yi)聽講、獨立完成作業(ye)、課(ke)下認(ren)真復(fu)(fu)習(xi)鞏(gong)固(gu)，不(bu)懂(dong)的要(yao)(yao)及時(shi)問(wen)老師(shi)。小四門(men)(men)平時(shi)不(bu)需(xu)要(yao)(yao)花費太多(duo)精力，只(zhi)要(yao)(yao)上課(ke)注意(yi)聽講，認(ren)真完成老師(shi)布置的作業(ye)，在考(kao)試前兩周重(zhong)點復(fu)(fu)習(xi)一(yi)下就(jiu)(jiu)行了，因為這(zhe)時(shi)候學(xue)(xue)(xue)(xue)校會為每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生印一(yi)套復(fu)(fu)習(xi)提(ti)綱，把這(zhe)四門(men)(men)的知識(shi)點匯總(zong)起來，只(zhi)要(yao)(yao)按照(zhao)提(ti)綱認(ren)真復(fu)(fu)習(xi)就(jiu)(jiu)行了。但(dan)一(yi)部分同學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)抓不(bu)住重(zhong)點。不(bu)知道(dao)啥(sha)時(shi)候該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)啥(sha)，想原來成績比(bi)較突(tu)出的`：李(li)可(ke)可(ke)、胡瑩(ying)瑩(ying)、李(li)賽(sai)雅都(dou)沒(mei)進入(ru)前十名，原因是小四門(men)(men)沒(mei)考(kao)好，考(kao)試前我一(yi)再(zai)強調(diao)，都(dou)沒(mei)當回(hui)事。7門(men)(men)你有任何一(yi)門(men)(men)放松都(dou)拉總(zong)分，中考(kao)時(shi)就(jiu)(jiu)是這(zhe)樣，7-1=0.

　　三、幾點要求

　　1、周末家庭作業請家長(chang)一定(ding)抽時間監督完成(cheng)。

　　每(mei)周五布置的家庭作業總有(you)一(yi)部分學生不能(neng)完成，要么是周日(ri)晚自習抄抄別(bie)人的，要么干脆不寫。這個需要家長一(yi)定(ding)負起責(ze)任(ren)來。

　　2、不要放棄孩子的學(xue)習

　　可能有的(de)家(jia)長覺(jue)得(de)孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)(xi)差(cha)，考學(xue)沒指(zhi)望(wang)。干(gan)脆就(jiu)給(gei)孩子(zi)(zi)(zi)說(shuo)，你(ni)混個(ge)初(chu)中畢(bi)業(ye)，到(dao)時候(hou)讓你(ni)去(qu)當兵，還(huan)有的(de)家(jia)長說(shuo)畢(bi)業(ye)后就(jiu)跟著我(wo)做生意，還(huan)有的(de)說(shuo)畢(bi)業(ye)后就(jiu)出去(qu)打工。這(zhe)樣孩子(zi)(zi)(zi)就(jiu)真是(shi)完全放棄學(xue)習(xi)(xi)，在學(xue)校里就(jiu)是(shi)混日子(zi)(zi)(zi)過了，他不學(xue)習(xi)(xi)必然會(hui)想方設法找點其他的(de)事情做，比如上網(wang)，打架，到(dao)處惹是(shi)生非到(dao)時候(hou)操(cao)心的(de)還(huan)是(shi)家(jia)長……甚至有家(jia)長說(shuo)，咱家(jia)不差(cha)錢，又(you)不指(zhi)望(wang)你(ni)將來怎么樣，你(ni)這(zhe)樣一說(shuo)孩子(zi)(zi)(zi)他還(huan)會(hui)去(qu)學(xue)習(xi)(xi)嗎？他就(jiu)等著啃你(ni)那座金山(shan)銀(yin)山(shan)來。所以對(dui)孩子(zi)(zi)(zi)千萬別(bie)說(shuo)這(zhe)樣的(de)話。

　　不管成(cheng)績多差，你都(dou)要(yao)讓他(ta)(ta)知道，作(zuo)為學生學習是他(ta)(ta)的(de)必須要(yao)完成(cheng)的(de)任務，將來(lai)他(ta)(ta)的(de)生活要(yao)靠他(ta)(ta)自己的(de)能(neng)力(li)去(qu)爭取，沒有任何(he)人能(neng)幫他(ta)(ta)一(yi)輩子(zi)。

　　這些是我今天所講的(de)(de)內容，不足之處希望家長們指正，下面的(de)(de)環節(jie)希望家長們暢(chang)所欲言。為了讓你們的(de)(de)孩子有更大的(de)(de)進步，我們做好各方(fang)面的(de)(de)溝通。

　　初中家長會發言稿篇9

尊敬的各位家(jia)長(chang)、老(lao)師、同(tong)學們(men)：

　　大家早上好！

　　首先，我(wo)代表二(er)中初(chu)中部全體教師向各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)來(lai)表示熱烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎和衷(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)。大家(jia)(jia)能(neng)夠在百忙之(zhi)中抽出(chu)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)來(lai)參加家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)，充分說(shuo)明對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)子女成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)和重視，同(tong)時也(ye)是對(dui)(dui)我(wo)們(men)學(xue)校教育(yu)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持。召開這(zhe)(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是為(wei)(wei)了加強(qiang)老師與(yu)(yu)家(jia)(jia)長(chang)(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，共同(tong)探討教育(yu)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)策與(yu)(yu)方(fang)式(shi)，同(tong)時促使家(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)能(neng)夠積極參與(yu)(yu)到(dao)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)管理中來(lai)，以便老師能(neng)夠及時調整工作方(fang)法，形成家(jia)(jia)庭教育(yu)與(yu)(yu)學(xue)校教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合力，提高教育(yu)教學(xue)質量，總(zong)之(zhi)一(yi)(yi)句話，就是“一(yi)(yi)切為(wei)(wei)了孩(hai)子”，使每(mei)一(yi)(yi)個孩(hai)子健康成長(chang)(chang)，快樂(le)生活，將來(lai)都能(neng)成為(wei)(wei)家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驕傲，祖國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)棟梁。這(zhe)(zhe)是我(wo)們(men)學(xue)校教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).一(yi)(yi)個根本出(chu)發點和落(luo)腳點。我(wo)堅信，從這(zhe)(zhe)點出(chu)發，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)一(yi)(yi)定能(neng)夠達到(dao)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，取得圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功！

　　借此機會，我(wo)就大家關心的學(xue)校半期來的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作分三個部分向(xiang)各(ge)位家長做一簡(jian)單的匯報(bao)：

　　一、學校基本情況及工作總體構想

　　我校是一所初中(zhong)4軌、高中(zhong)6軌的完全(quan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我校共有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)1532人(ren)，設30個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行政班。教(jiao)(jiao)職員工156人(ren)，校內設施(shi)先(xian)進、布(bu)局(ju)合理，環境優美。建(jian)有(you)(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)、科技樓(lou)(lou)、實驗(yan)樓(lou)(lou)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓、教(jiao)(jiao)師宿舍樓(lou)(lou)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳、標準化(hua)操(cao)場(chang)（今年暑假硬化(hua)）。擁(yong)有(you)(you)理、化(hua)、生(sheng)標準實驗(yan)室(shi)(shi)，微機室(shi)(shi)，多媒體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。校園裝有(you)(you)led顯(xian)示屏和24小(xiao)時全(quan)天候(hou)電子監控系統(tong)，全(quan)校每天都(dou)安排專(zhuan)人(ren)值班，每天值班領導和教(jiao)(jiao)師14人(ren)，分布(bu)在學(xue)(xue)(xue)校的各個場(chang)所。每個教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、宿舍及(ji)辦公室(shi)(shi)都(dou)裝備了自來水直飲系統(tong)。

　　我校始終堅(jian)持(chi)“相(xiang)信每(mei)個(ge)學生(sheng)都(dou)能(neng)成人成才，相(xiang)信每(mei)位教(jiao)師都(dou)愿展示(shi)自我”的辦學遵旨，以(yi)“人性化、制度化、規范化”為(wei)管理模式(shi)，注(zhu)重學生(sheng)全面(mian)發展，實行“調動(dong)引導、自主(zhu)探究、合作展示(shi)、反饋矯正”的課堂教(jiao)學模式(shi)，設立以(yi)學生(sheng)會為(wei)首(shou)的八部自主(zhu)管理機(ji)構，讓每(mei)一個(ge)孩子都(dou)參(can)與(yu)(yu)(yu)班級的管理當中。創建(jian)”英語沙(sha)龍(long)”、“綠色足跡”、“書(shu)法愛好”、“象棋(qi)俱樂部”、“淑女禮儀”等各種(zhong)社(she)團，促進了(le)學生(sheng)的健(jian)康成長(chang)。在探索與(yu)(yu)(yu)奮斗中發展，在創新與(yu)(yu)(yu)開拓(tuo)中提升，走過了(le)一段(duan)艱辛而自豪的日子。

　　本期學(xue)(xue)(xue)(xue)校一(yi)如既往地堅(jian)持“把最好(hao)的教(jiao)育(yu)獻給(gei)孩子，從最后(hou)一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)抓起(qi)，讓每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都能得到發展和提(ti)(ti)(ti)高”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨(zhi)，以“服(fu)務(wu)(wu)、管(guan)理(li)(li)(li)、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)”六字方(fang)針為統帥，突出“一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)”，貫(guan)(guan)徹(che)“兩個(ge)理(li)(li)(li)念(nian)”，實現(xian)“三個(ge)提(ti)(ti)(ti)高”。“一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)”，就(jiu)是以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)；“兩個(ge)理(li)(li)(li)念(nian)”，就(jiu)是貫(guan)(guan)徹(che)服(fu)務(wu)(wu)理(li)(li)(li)念(nian)和管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念(nian)；“三個(ge)提(ti)(ti)(ti)高”，就(jiu)是提(ti)(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)校管(guan)理(li)(li)(li)水平(ping)，提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)師業務(wu)(wu)能力，提(ti)(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)。向(xiang)服(fu)務(wu)(wu)要(yao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，向(xiang)管(guan)理(li)(li)(li)要(yao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，向(xiang)課堂(tang)(tang)要(yao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。工作原則是：日常管(guan)理(li)(li)(li)量(liang)(liang)化(hua)考(kao)核(he)制；教(jiao)師質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)獎(jiang)懲制；事故責任追(zhui)究制；成績(ji)末位淘汰制。工作要(yao)求(qiu)是：要(yao)有(you)強烈(lie)責任心(xin)，勇(yong)(yong)于(yu)(yu)吃苦，樂于(yu)(yu)奉獻；要(yao)有(you)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上進心(xin)，虛(xu)心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，勇(yong)(yong)于(yu)(yu)鉆研；要(yao)有(you)高度自覺性，積(ji)極主動，敢(gan)于(yu)(yu)創新；要(yao)有(you)大局意識，團結(jie)協作，勇(yong)(yong)于(yu)(yu)競爭；要(yao)有(you)工作熱情，持之以恒，敢(gan)為人先；要(yao)有(you)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)意識，心(xin)系(xi)課堂(tang)(tang)，提(ti)(ti)(ti)高成績(ji)。

　　二、全力打造高效課堂，全面提高學生成績

　　開學(xue)(xue)初，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按照“規(gui)范教(jiao)學(xue)(xue)，有效教(jiao)學(xue)(xue)，特色教(jiao)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)中長(chang)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)，研究了(le)本(ben)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)思(si)路，確定(ding)了(le)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點，制定(ding)了(le)本(ben)期(qi)(qi)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)要點以(yi)及(ji)階段工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)主抓點，將學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中層領(ling)導全部下(xia)放到年級(ji)組(zu)，實行“領(ling)導包干負責制”。

　　“規(gui)(gui)(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”，關鍵是規(gui)(gui)(gui)范(fan)師生的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)行為，所以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)處(chu)(chu)在開(kai)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)，都(dou)要對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)務(wu)(wu)進行扎實有效(xiao)地(di)輔(fu)(fu)(fu)導和(he)培訓，從(cong)備(bei)課、上課、輔(fu)(fu)(fu)導、作業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)批閱、監(jian)考(kao)閱卷(juan)、試卷(juan)講(jiang)評質量分析等環(huan)節逐一(yi)進行規(gui)(gui)(gui)范(fan)指導。學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求早(zao)讀、晚自習(xi)輔(fu)(fu)(fu)導必須將(jiang)目標任(ren)務(wu)(wu)明確標示(shi)在黑(hei)板上，學(xue)(xue)(xue)(xue)務(wu)(wu)處(chu)(chu)每(mei)(mei)天(tian)都(dou)將(jiang)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師早(zao)讀、上課、晚自習(xi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全過程實行跟(gen)蹤檢查登(deng)記，發現問(wen)題，及(ji)時整(zheng)改(gai)。要求每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必須做(zuo)到(dao)超(chao)前(qian)備(bei)課，學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)一(yi)律實行“層層簽字”制度，每(mei)(mei)周日(ri)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)組(zu)長(chang)負責(ze)(ze)檢查教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)，學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)處(chu)(chu)主任(ren)負責(ze)(ze)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)的檢查，主管校長(chang)負責(ze)(ze)中層領導學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)的簽字，校長(chang)定(ding)期或(huo)不定(ding)期深入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線聽課并(bing)隨機抽查學(xue)(xue)(xue)(xue)生作業(ye)、老師學(xue)(xue)(xue)(xue)案(an)的完成情況。學(xue)(xue)(xue)(xue)務(wu)(wu)處(chu)(chu)每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、聽課記錄、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反思以(yi)及(ji)各科作業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)的批閱都(dou)做(zuo)了量的規(gui)(gui)(gui)定(ding)，并(bing)且對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、早(zao)讀、上課、晚自習(xi)輔(fu)(fu)(fu)導、作業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)(fu)(fu)批閱、監(jian)考(kao)閱卷(juan)、請假調課、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)等八個方(fang)面進行兩次大(da)型的全面檢查和(he)考(kao)核。

　　初中家長會發言稿篇10

各位初一家長：

　　你們好!

　　首(shou)先(xian)我(wo)代表(biao)三十五中學(xue)全體師生歡迎您的子女升(sheng)入我(wo)校就讀初中!

　　應該說我校(xiao)這(zhe)幾年在(zai)各個方面都(dou)取得了長(chang)足的(de)(de)發展(zhan)和(he)(he)進步。大家(jia)知道，一個人的(de)(de)成長(chang)和(he)(he)進步需要(yao)機遇，其(qi)實學校(xiao)也是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)。由(you)于(yu)舊校(xiao)舍(she)拆遷(qian)新(xin)校(xiao)舍(she)的(de)(de)重建(jian)，現(xian)(xian)在(zai)呈現(xian)(xian)在(zai)大家(jia)面前的(de)(de)是(shi)一所占(zhan)地(di)一萬兩(liang)千多平(ping)米的(de)(de)現(xian)(xian)代化校(xiao)舍(she)，其(qi)硬件設施領先中山(shan)甚(shen)至是(shi)全市大部分的(de)(de)初(chu)中。借著新(xin)校(xiao)舍(she)落成的(de)(de)東(dong)風，我校(xiao)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量(liang)也隨之發生(sheng)了可喜的(de)(de)變化，學生(sheng)數量(liang)也開始穩步的(de)(de)增(zeng)長(chang)和(he)(he)提高。現(xian)(xian)在(zai)單(dan)就學生(sheng)數量(liang)來(lai)說我校(xiao)已經(jing)一躍(yue)成為中山(shan)區第四大校(xiao)。

　　面對新的(de)發展機遇，學校(xiao)及時(shi)地(di)提(ti)出了“人文(wen)治校(xiao)、文(wen)化立校(xiao)、質量(liang)興校(xiao)、科(ke)研助(zhu)校(xiao)、特(te)色強校(xiao)”的(de)理念。

　　人文治校就是要建設人性化管理(li)的(de)(de)團(tuan)隊，實施(shi)科學(xue)(xue)化的(de)(de)管理(li)，調(diao)動每一名員工的(de)(de)積極(ji)性，創造(zao)優良的(de)(de)人文環境，使(shi)學(xue)(xue)校成(cheng)為師(shi)生(sheng)身(shen)心愉(yu)悅的(de)(de)成(cheng)長樂園(yuan)和精神家園(yuan)，全面推動學(xue)(xue)生(sheng)、教師(shi)主動自覺(jue)地參與到學(xue)(xue)校管理(li)中來(lai)，對學(xue)(xue)校產生(sheng)強烈的(de)(de)歸屬感，真正成(cheng)為學(xue)(xue)校的(de)(de)主人。

　　文化(hua)立校(xiao)就是要提(ti)升師生的(de)文化(hua)品(pin)位(wei)，我們鼓勵師生閱讀(du)寫作，以(yi)高雅的(de)文化(hua)素養樹立學校(xiao)的(de)品(pin)牌形象，由于我校(xiao)的(de)特殊(shu)地(di)理位(wei)置，位(wei)于大(da)連東端(duan)，背山(shan)臨海，我們提(ti)出了校(xiao)園主(zhu)題(ti)文化(hua)是“面朝大(da)海春暖花開”，就是要以(yi)面朝大(da)海的(de)博大(da)胸(xiong)襟(jin)去迎接學校(xiao)春暖花開的(de)美麗(li)愿景。

　　質量興(xing)校就是要實現學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)內涵式發展(zhan)，注重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)校工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)規范化(hua)(hua)和(he)精細(xi)化(hua)(hua)，追求工(gong)作和(he)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)高質量，全面提升(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水(shui)平。以(yi)(yi)今年(nian)初(chu)三(san)(san)升(sheng)學(xue)為例，分數(shu)線出來(lai)(lai)后(hou)，初(chu)三(san)(san)班(ban)主任們(men)(men)紛紛接到(dao)家(jia)長和(he)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)報喜(xi)電(dian)話，我(wo)(wo)這(zhe)個(ge)(ge)當(dang)校長的(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)話也被打爆了(le)，直(zhi)到(dao)手機沒電(dian)， 20多個(ge)(ge)指(zhi)標生全部沒浪費，有十幾名同學(xue)沒用指(zhi)標直(zhi)接考(kao)取(qu)重(zhong)(zhong)(zhong)點校，還有3、5人個(ge)(ge)吃到(dao)指(zhi)標調(diao)劑的(de)(de)(de)(de)(de)，69人進(jin)入重(zhong)(zhong)(zhong)點高中錄取(qu)分數(shu)線。對(dui)于只有140余名畢業生的(de)(de)(de)(de)(de)35中學(xue)來(lai)(lai)說(shuo)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)成績的(de)(de)(de)(de)(de)確來(lai)(lai)之不易。有一(yi)位(wei)當(dang)初(chu)入學(xue)時還猶(you)猶(you)豫豫的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長興(xing)奮地告訴我(wo)(wo)，孩子(zi)考(kao)了(le)630多分，當(dang)初(chu)選35選對(dui)了(le)，現在(zai)上(shang)了(le)一(yi)所(suo)(suo)理想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點高中，而(er)和(he)她孩子(zi)小學(xue)同班(ban)比(bi)(bi)她孩子(zi)學(xue)習好的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生小升(sheng)初(chu)迷(mi)信(xin)所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)點校，花了(le)好幾萬選了(le)一(yi)所(suo)(suo)民辦中學(xue)，最(zui)終只考(kao)了(le)6百(bai)零幾分，又(you)花了(le)3萬才(cai)進(jin)了(le)一(yi)個(ge)(ge)二類重(zhong)(zhong)(zhong)點，對(dui)比(bi)(bi)之下是一(yi)家(jia)高興(xing)一(yi)家(jia)憂。(我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)，三(san)(san)年(nian)之后(hou)大家(jia)還會見證(zheng)這(zhe)一(yi)幕的(de)(de)(de)(de)(de)發生，我(wo)(wo)們(men)(men)將以(yi)(yi)高質量的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)成績回(hui)饋(kui)家(jia)長，尤其是那些學(xue)習成績優秀孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任)。

　　科研(yan)助(zhu)校就是要提(ti)高教(jiao)育(yu)教(jiao)學工(gong)作(zuo)的科技含量，加強教(jiao)師的科研(yan)意識，以先進的教(jiao)育(yu)思(si)想、教(jiao)育(yu)理論及教(jiao)育(yu)科研(yan)成果輔(fu)助(zhu)學校辦學品質(zhi)的提(ti)升。

　　特(te)色(se)強校(xiao)就(jiu)是要在(zai)規范辦(ban)學的前提下(xia)努(nu)力形成學校(xiao)的特(te)色(se)(書香校(xiao)園(yuan)/詩意校(xiao)園(yuan))，使教師博學儒雅，使學生知書達(da)理，形成富有自己特(te)色(se)的教育景觀。

　　下面我想(xiang)再和大(da)家談一(yi)下今年新初一(yi)教師，尤其是班主任安排(pai)的原則。

　　眾所周知，今(jin)年是(shi)我區第一(yi)年實(shi)(shi)施(shi)陽(yang)光分(fen)(fen)班，目的(de)就是(shi)要實(shi)(shi)施(shi)教(jiao)育公平(ping)化。但教(jiao)育公平(ping)不(bu)等(deng)于不(bu)關注(zhu)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習差異，不(bu)關注(zhu)因(yin)材(cai)施(shi)教(jiao)。所以我們也會在(zai)適當的(de)時(shi)機，對那些學(xue)習優異的(de).學(xue)生(sheng)采取分(fen)(fen)層次教(jiao)學(xue)等(deng)相關手(shou)段，以確保600分(fen)(fen)以上學(xue)生(sheng)、重點校希望(wang)生(sheng)得(de)到應有(you)的(de)培訓和發展。

　　今年我(wo)校(xiao)(xiao)實(shi)際招(zhao)生(sheng)數(shu)230人，在(zai)全區僅(jin)次于(yu)(yu)39、9、44，連續(xu)兩年排名第四。學(xue)(xue)生(sheng)數(shu)的(de)(de)不斷(duan)增長也從另一個(ge)方面印證了(le)我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)進(jin)步和社(she)會聲譽的(de)(de)提升。今年我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)師子女(包括教(jiao)學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長的(de)(de)孩(hai)子)全部放棄了(le)可(ke)以自由選擇學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)機會，把(ba)孩(hai)子留在(zai)自己學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，沒有去所(suo)謂的(de)(de)熱點校(xiao)(xiao)。這一是說(shuo)明(ming)她們(men)對這屆任課教(jiao)師的(de)(de)信(xin)任，二(er)是基于(yu)(yu)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)現狀的(de)(de)了(le)解，三是今年中(zhong)考取得的(de)(de)成績給(gei)了(le)我(wo)們(men)更多的(de)(de)信(xin)心(要知道(dao)今年初一的(de)(de)任課教(jiao)師基本(ben)來自于(yu)(yu)上屆初三，從這個(ge)角度來說(shuo)，我(wo)們(men)這屆初一的(de)(de)新生(sheng)是幸運(yun)而又幸福的(de)(de))。

　　下(xia)(xia)面我簡單的介紹一下(xia)(xia)5各班級(ji)的班主任老師。

　　一(yi)年一(yi)班高雪晶(jing)老師，有著20多年的語文(wen)教(jiao)學經(jing)驗(yan)，20xx年由9中交流到我(wo)校，現在是(shi)市骨干教(jiao)師，區優(you)秀(xiu)教(jiao)師。

　　一(yi)年(nian)二(er)班(ban)盧紅(hong)老師(shi)，35歲，數(shu)學教師(shi)，今年(nian)從44中交流到我校，區(qu)(qu)級骨(gu)干教師(shi)，區(qu)(qu)優秀班(ban)主任，區(qu)(qu)級名師(shi)培養對象。

　　一(yi)年三班楊宏智(zhi)老師，有著20多年教齡，有著豐富(fu)的語文(wen)教學經驗，現任我校語文(wen)教研(yan)組組長，區級骨干教師，區優秀教師。

　　一(yi)年(nian)(nian)四班趙姍姍老師，是一(yi)位年(nian)(nian)輕的(de)后(hou)起之秀(xiu)(xiu)，20xx年(nian)(nian)優(you)秀(xiu)(xiu)畢業生(sheng)，在大學入黨，工(gong)作(zuo)僅四年(nian)(nian)就獲得(de)區(qu)優(you)秀(xiu)(xiu)共產黨員，在去年(nian)(nian)的(de)全(quan)(quan)市(shi)數學教學比武中獲得(de)一(yi)等獎(全(quan)(quan)市(shi)一(yi)個學科只有兩個一(yi)等獎)，是我(wo)校重點培(pei)養的(de)年(nian)(nian)輕教師。

　　一年五班趙莉(li)老師(shi)，也是一位有著20多年語文教學經驗(yan)的老師(shi)，20xx年由9中(zhong)交流到我校(xiao)，目前是區(qu)級(ji)骨干教師(shi)，區(qu)優秀教師(shi)，區(qu)級(ji)名(ming)師(shi)培養對象。

　　5位教師5把硬手，有的老(lao)師說(shuo)：“校長(chang)你今(jin)(jin)年是按照5個(ge)(ge)好班配置的老(lao)師啊。”我(wo)(wo)說(shuo)對(dui)(dui)，因(yin)(yin)為今(jin)(jin)年教師的子(zi)女(nv)多，我(wo)(wo)至少讓(rang)我(wo)(wo)們自(zi)己的老(lao)師放心，不管是孩子(zi)分到(dao)哪個(ge)(ge)班，都能放心。因(yin)(yin)為這屆沒有弱師，沒有弱班。當(dang)然耳聽(ting)為虛眼見為實，隨著時間的發展我(wo)(wo)相信家長(chang)會對(dui)(dui)我(wo)(wo)們的學校，我(wo)(wo)們的老(lao)師有一個(ge)(ge)更深(shen)的了解。

　　在這(zhe)里我只想對家長提兩方面要(yao)求，一是要(yao)相信老(lao)(lao)師(shi)，配合老(lao)(lao)師(shi)，支持老(lao)(lao)師(shi);二是要(yao)鼓(gu)勵孩子(zi)，教導孩子(zi)，跟住孩子(zi)。

　　至于其他的要求(qiu)，班(ban)主任老師會(hui)在余下的時間和大(da)(da)家交流。我的講話就到這里，再一次感謝大(da)(da)家的光(guang)臨，感謝大(da)(da)家對三十五中學的信任。

　　謝謝大家!

　　初中家長會發言稿篇11

尊敬的各位家長：

　　大家(jia)好！首(shou)先感謝(xie)各(ge)位(wei)家(jia)長對學(xue)校、班級(ji)工作(zuo)的大力(li)支(zhi)持，從百忙(mang)中抽(chou)出時間(jian)來(lai)參加家(jia)長會。光陰似箭，日(ri)月如梭，不知不覺我(wo)們陪(pei)伴著孩(hai)(hai)子(zi)又走過了年級(ji)半個學(xue)期，今天，我(wo)們有(you)緣坐在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)的教室進行溝通(tong)，主題是“家(jia)校同(tong)攜手，為孩(hai)(hai)子(zi)健康成(cheng)長保駕護航”。

　　【今天交流的議程】主(zhu)要有：

　　1、班主任、任課教(jiao)師(shi)介紹

　　2、新學(xue)期學(xue)校概況介紹(shao)

　　3、半學期學生的思想品質、學習變化

　　4、談(tan)家庭環境對孩子心理健康(kang)成長的影響(xiang)

　　5、對家長的建(jian)議

　　【班主(zhu)任、任課教師介紹(shao)】

　　籍貫學(xue)(xue)歷(li) 專業任課(ke)情(qing)況(kuang) 自己的聯(lian)系電話（何時更改將及時通知學(xue)(xue)生(sheng)或(huo)(huo)家長(chang)，家長(chang)有何建議、意見或(huo)(huo)問(wen)題，可隨(sui)時打電話與我聯(lian)系溝通）。

　　主要學(xue)科教師姓名、性別、籍(ji)貫、學(xue)歷等。

　　【學校概況】

　　學(xue)校：在鎮(zhen)政府、教(jiao)管辦(ban)的(de)(de)大力支(zhi)持下，新學(xue)期伊始，新教(jiao)學(xue)樓(lou)、可容納1100余人同時就餐(can)的(de)(de)學(xue)生餐(can)廳、塑(su)膠操場投入使用，各教(jiao)室取(qu)暖(nuan)降溫的(de)(de)空調(diao)正在安裝(zhuang)之中，為(wei)學(xue)生提供了舒適的(de)(de)學(xue)習(xi)生活環境(jing)。

　　學(xue)校(xiao)在校(xiao)生(sheng)1100余人(ren)(ren)，分為22個(ge)教學(xue)班(ban)(ban)。其中七(qi)、八(ba)(ba)年級(ji)各七(qi)個(ge)班(ban)(ban)，九年級(ji)八(ba)(ba)個(ge)班(ban)(ban)，每班(ban)(ban)都不超(chao)過50人(ren)(ren)。現(xian)有教師(shi)96人(ren)(ren)，其中，研究生(sheng)學(xue)歷(li)教師(shi)5人(ren)(ren)，大學(xue)本科學(xue)歷(li)教師(shi)69人(ren)(ren)，學(xue)歷(li)達標率100%。

　　20xx年(nian)中(zhong)考(kao)(kao)，共有243名(ming)同學(xue)考(kao)(kao)入普通(tong)高(gao)中(zhong)，成績再度刷新中(zhong)考(kao)(kao)歷史，真正(zheng)實現學(xue)校從優秀邁上卓(zhuo)越。

　　【學生的思(si)想品質(zhi)、學習變(bian)化】

　　期中班(ban)級綜合考(kao)核級部名，文化課考(kao)試成績名，獲得先(xian)進班(ban)集(ji)體稱號。

　　對(dui)本(ben)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生的(de)總體(ti)表(biao)現(xian)(xian)評(ping)價是：心理狀(zhuang)態較(jiao)(jiao)好(hao)(hao)，積極(ji)樂(le)觀(guan)向上(shang)，總體(ti)來(lai)說都比較(jiao)(jiao)乖巧聽(ting)話，班(ban)(ban)干部(bu)表(biao)現(xian)(xian)出對(dui)班(ban)(ban)級(ji)工(gong)作的(de)極(ji)其負(fu)(fu)責(ze)和(he)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)關心愛護，如我們班(ban)(ban)的(de) 等(deng)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)表(biao)現(xian)(xian)積極(ji),認(ren)真負(fu)(fu)責(ze)，還有其他(ta)一些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)如等(deng)都很能(neng)為班(ban)(ban)級(ji)集體(ti)著想，使得我班(ban)(ban)現(xian)(xian)在(zai)一切基本(ben)情(qing)況良好(hao)(hao)。學(xue)(xue)(xue)生相對(dui)其它班(ban)(ban)級(ji)遲到早(zao)退現(xian)(xian)象較(jiao)(jiao)少，無故(gu)曠(kuang)課(ke)的(de)沒有，大(da)部(bu)分同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)有事(shi)(shi)能(neng)較(jiao)(jiao)自覺做(zuo)好(hao)(hao)請假工(gong)作。每天的(de)值日工(gong)作認(ren)真負(fu)(fu)責(ze)，上(shang)課(ke)大(da)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生能(neng)認(ren)真聽(ting)講，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)之間能(neng)團(tuan)結友愛，半學(xue)(xue)(xue)期來(lai)，每位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習、做(zuo)事(shi)(shi)均能(neng)盡(jin)力而為，班(ban)(ban)級(ji)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)結、和(he)諧。

　　綜合(he)成績(ji)班級前十名：

　　單(dan)科成績前三名：

　　與學期初相比較，進(jin)步變化大的(de)同學：

　　遵規(gui)守紀，各方面表(biao)現突出的同(tong)學：

　　【談家庭環境(jing)對孩(hai)子心理健(jian)康成長的影響】

　　一、家庭結構的影(ying)響

　　隨(sui)著離(li)婚現象的(de)(de)(de)(de)增多，離(li)異家(jia)庭子(zi)女的(de)(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)教育(yu)問題也(ye)越(yue)來越(yue)為人們(men)所(suo)關注。父母離(li)異，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭樂園(yuan)遭到破(po)壞，家(jia)庭給(gei)予孩(hai)子(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)安全感(gan)和歸宿感(gan)一下(xia)子(zi)消(xiao)失(shi)，伴隨(sui)而來的(de)(de)(de)(de)是失(shi)去(qu)父親或(huo)母親，甚至失(shi)去(qu)雙親的(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦，孩(hai)子(zi)成了(le)父母的(de)(de)(de)(de)爭奪對(dui)象、出氣筒、父母傾訴(su)的(de)(de)(de)(de)`對(dui)象亦或(huo)仲裁者，有時卻又(you)成了(le)雙親遺棄的(de)(de)(de)(de)物品，這些毫無疑問都對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈造(zao)成了(le)極大的(de)(de)(de)(de)創傷，嚴重影響(xiang)孩(hai)子(zi)健(jian)康(kang)心(xin)理的(de)(de)(de)(de)發展，使孩(hai)子(zi)容(rong)易形成變態心(xin)理和怪癖性格，甚至走上犯(fan)罪道路(lu)。所(suo)以，要(yao)保證孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)康(kang)，首先應該給(gei)他們(men)創造(zao)一個完整和睦(mu)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭。

　　二、家庭(ting)氛(fen)圍的影(ying)響(xiang)

　　家庭(ting)氛圍(wei)主要指家庭(ting)成員間的(de)(de)關(guan)系(xi)所形成的(de)(de)氣氛，和諧的(de)(de)家庭(ting)氛圍(wei)是孩子心理健(jian)康成長(chang)的(de)(de)重要保(bao)障。

　　親子關系(xi)、夫妻關系(xi)是家庭中最重要(yao)的關系(xi)，若(ruo)這兩種(zhong)關系(xi)緊張(zhang)，則家庭不和，勢必(bi)會造成惡劣(lie)的家庭氛(fen)圍。

　　父母的過分嚴厲(li)，缺乏理解和溝通，教(jiao)育(yu)方式不(bu)(bu)當，忽視(shi)孩(hai)子的自尊心(xin)等行為，不(bu)(bu)僅帶給孩(hai)子過大的壓力和精(jing)神負(fu)擔，而且容(rong)易產(chan)生消極(ji)(ji)情(qing)緒，對(dui)孩(hai)子的人格(ge)發展造成極(ji)(ji)大的負(fu)面影響。

　　此外(wai)，夫妻(qi)關系緊張也是妨礙孩(hai)子健康發展的重要(yao)因素(su)。夫妻(qi)間的爭吵、不信任甚(shen)至沖(chong)突敵(di)視，讓孩(hai)子得到(dao)的都是人與人間互相對立、不和(he)睦的反(fan)面經驗，使孩(hai)子的性(xing)格帶有一系列消極特(te)點，嚴(yan)重的還可能(neng)產生各種精(jing)神疾(ji)病。

　　因此(ci)，為(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的心理健康發展(zhan)，父母應保持良好的家(jia)庭氣氛，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)創造充滿愛(ai)(ai)的家(jia)庭環境，使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在愛(ai)(ai)的撫慰(wei)下(xia)健康快樂成長(chang)。夫妻間若(ruo)有有矛(mao)盾(dun)分歧，應避(bi)免(mian)當著(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的面爭吵，即使夫妻離異，也(ye)不要在孩(hai)子(zi)(zi)(zi)面前互相指(zhi)責，要讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)感到父母仍然愛(ai)(ai)著(zhu)自己。在愛(ai)(ai)的氛圍(wei)中長(chang)大，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)就自然而然懂得(de)了愛(ai)(ai)，學(xue)會了愛(ai)(ai)，變得(de)活潑開(kai)朗(lang)，積極向上，善解人(ren)意。

　　三、家長心(xin)里健康程度(du)的影響

　　父(fu)母的(de)(de)(de)情緒狀態是(shi)影響(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)理(li)健康(kang)發展(zhan)的(de)(de)(de)重要因素。父(fu)母對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)冷漠(mo)、忽視、敵意或吝于表達關愛的(de)(de)(de)情感，會(hui)使孩(hai)(hai)子(zi)在情感發展(zhan)上充滿焦慮、不安全感，對他人(ren)易生(sheng)敵意，可能會(hui)產生(sheng)侵(qin)犯攻擊(ji)他人(ren)的(de)(de)(de)行為。而等這些孩(hai)(hai)子(zi)長大為人(ren)父(fu)母后，其心(xin)理(li)失調和(he)不穩定(ding)的(de)(de)(de)個(ge)性又(you)會(hui)對其子(zi)女造成不良影響(xiang)，從而陷入一個(ge)惡行循環(huan)的(de)(de)(de)怪圈(quan)。

　　四、家長自身素養的影響

　　初中家長會發言稿篇12

各(ge)位家長朋友(you)、同學們：

　　大家好!

　　我非(fei)常(chang)感謝李老師給我們家長提供(gong)一個這樣的交流機(ji)會(hui)。下(xia)面我把我帶孩子的點滴體(ti)會(hui)與(yu)家長朋友交流一下(xia)，有不足之處，敬請(qing)各位批評(ping)指(zhi)正。

　　一、要學習，先立志，定目標，找動力。

　　就(jiu)孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習來說(shuo)，也有(you)內因(yin)和外(wai)因(yin)兩個方(fang)面的動力。而(er)內因(yin)是起主導作用的。這個內因(yin)是什(shen)(shen)么(me)?也就(jiu)是說(shuo)，我(wo)們的孩(hai)子(zi)為什(shen)(shen)么(me)而(er)學(xue)(xue)(xue)?恐怕(pa)不(bu)少孩(hai)子(zi)認為是為家長而(er)學(xue)(xue)(xue)，為老師(shi)而(er)學(xue)(xue)(xue)，而(er)沒有(you)想到是為自己(ji)而(er)學(xue)(xue)(xue)。如何把要我(wo)學(xue)(xue)(xue)習變為我(wo)要學(xue)(xue)(xue)習，這是激發孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)的關(guan)鍵。打開(kai)這智慧之門(men)的鑰(yao)匙(chi)，就(jiu)是定目標。

　　家(jia)長(chang)和(he)孩子坐(zuo)下來，分析自己孩子的資(zi)質和(he)秉賦，尋找(zhao)一(yi)個既適合孩子的實際情況又(you)跳一(yi)跳能夠得(de)著的目標。

　　古人(ren)有(you)(you)一(yi)句名言：“法乎其(qi)上(shang)取其(qi)中(zhong)，乎其(qi)中(zhong)取其(qi)下”。意思是說，如果你向(xiang)高的(de)目標(biao)努(nu)力，很可(ke)能取得的(de)結(jie)果是中(zhong)目標(biao)，如果你向(xiang)中(zhong)目標(biao)努(nu)力，那最(zui)終取得的(de)結(jie)果可(ke)能是下目標(biao)。也就是說，如果你向(xiang)全國一(yi)流(liu)重(zhong)點大學(xue)努(nu)力，很可(ke)能你只考取二流(liu)的(de)重(zhong)點大學(xue)。有(you)(you)了高高在上(shang)的(de)目標(biao)，接下來(lai)就要攻克攀登路上(shang)的(de)障礙，從每(mei)一(yi)天做起，一(yi)步(bu)一(yi)個(ge)腳印。

　　具(ju)體到(dao)尋找適合自己的最好(hao)的學(xue)習方法，認(ren)真對待每(mei)一次作業，提(ti)前做好(hao)預習、課后(hou)復習，養成良好(hao)的學(xue)習習慣，女(nv)兒(er)她爸爸在一本書上(shang)看到(dao)這樣一條信(xin)息：好(hao)習慣能在21天養成。我們在兩個(ge)孩子身上(shang)試驗了，都取得(de)了成功。家長們不妨試試。

　　現在(zai)，我(wo)們的(de)孩(hai)子大多(duo)在(zai)十(shi)三歲左(zuo)右，心理學家給這個年(nian)齡段(duan)的(de)孩(hai)子叫第二次(ci)斷(duan)乳(ru)期。

　　《xx報》上有(you)一篇文章叫《十(shi)三(san)歲(sui)綜合癥(zheng)》。到底(di)十(shi)三(san)歲(sui)怎么啦?我們不(bu)難(nan)發(fa)現(xian)，一方面(mian)孩子因書本知識結構的(de)(de)提升、難(nan)度的(de)(de)加大(da)而無所適(shi)從(cong)，顯得(de)緊張焦(jiao)慮;另一方面(mian)，孩子的(de)(de)生理、心理發(fa)育突飛猛進，成了(le)“小大(da)人(ren)”，處處想(xiang)充大(da)，卻又固執己見，特別希(xi)望(wang)得(de)到別人(ren)的(de)(de)理解(jie)(jie)與(yu)尊重。如果家長(chang)不(bu)了(le)解(jie)(jie)這些特點，還采取“小兒科”時(shi)候的(de)(de)簡單、粗(cu)暴(bao)，顯然是不(bu)合適(shi)宜，也根本解(jie)(jie)決不(bu)了(le)問題。

　　二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。

　　要求孩子做(zuo)到的，家(jia)(jia)長(chang)一定做(zuo)到。這(zhe)一點對家(jia)(jia)長(chang)來說(shuo)做(zuo)起(qi)來不(bu)容易，但這(zhe)是(shi)一個重(zhong)要的原則。如果家(jia)(jia)長(chang)一邊津(jin)(jin)津(jin)(jin)有味地看電視劇(ju)、足球(qiu)賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可(ke)能會反過來說(shuo)：“你為什么不(bu)學習?”我家(jia)(jia)一般是(shi)在孩子學習時(shi)段(duan)不(bu)看電視，吃過晚飯，女兒做(zuo)作業(ye)，他爸爸陪她弟(di)弟(di)學英語，我收拾完家(jia)(jia)務后也看書、寫作。在家(jia)(jia)里營造(zao)一種學習的氛圍(wei)。

　　有(you)關專家有(you)這樣的(de)看(kan)法：說(shuo)小學(xue)(xue)四五年級(ji)(ji)、初(chu)中(zhong)二(er)年級(ji)(ji)、高(gao)中(zhong)二(er)年級(ji)(ji)是(shi)學(xue)(xue)生的(de)三(san)大斜(xie)坡(po)，如果能順利地沖上去，一般來(lai)說(shuo)高(gao)考就不成(cheng)問(wen)題。如今，我們的(de)孩(hai)子正處在(zai)第(di)二(er)大斜(xie)坡(po)上，初(chu)二(er)新增加了幾何，英語(yu)課文和古文都越來(lai)越長。

　　我和孩(hai)子(zi)一起(qi)分析(xi)新問題(ti)的(de)客觀難度，我對(dui)她(ta)說(shuo)：大家都同樣地(di)遭遇(yu)困難，就看誰能(neng)沖上去(qu)。如果勇攀(pan)拉開擋次的(de)“斜(xie)坡”，鼓足干勁全力(li)以赴，你(ni)的(de)理想就近你(ni)一步。孩(hai)子(zi)理解(jie)了(le)我的(de)意(yi)思，在(zai)幾何、古(gu)文(wen)方面有意(yi)識地(di)多花功(gong)(gong)夫(fu)，由于(yu)事先有心(xin)理準備，又在(zai)學習中(zhong)注意(yi)到(dao)該用功(gong)(gong)的(de)地(di)方，所以，她(ta)反(fan)而沒有感到(dao)在(zai)“斜(xie)坡”上費勁。

　　去年期末考(kao)試(shi)前(qian)夕，學校正是綜合(he)復習階(jie)段(duan)，免(mian)不了做大量的卷子(zi)、作業，孩子(zi)回到家，一(yi)邊(bian)(bian)做作業，一(yi)邊(bian)(bian)抱怨(yuan)(yuan)：“哎，做學生真累呀!”剛開(kai)始幾天，我只是聽(ting)著，后來她抱怨(yuan)(yuan)的次(ci)數越來越多，明顯有一(yi)種消極情緒。

　　我(wo)(wo)(wo)意識到有問題(ti)(ti)了(le)，我(wo)(wo)(wo)對女兒說(shuo)(shuo)(shuo)：“解決(jue)這(zhe)個問題(ti)(ti)的`辦法(fa)有兩條：一是(shi)立即退(tui)學(xue)，長大了(le)去干點苦力、揀(jian)揀(jian)垃(la)圾也能勉強(qiang)度日，二是(shi)知難而(er)進，做浪尖上的勇者(zhe)，向你理(li)想的彼(bi)岸(an)挺進。你選(xuan)擇(ze)(ze)吧!”女兒當然選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)后(hou)者(zhe)，她說(shuo)(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)只是(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)(shuo)嘛!”我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)：這(zhe)種抱怨，實際上是(shi)一種心理(li)的消(xiao)極暗示(shi)，而(er)消(xiao)極暗示(shi)常(chang)常(chang)在(zai)偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)地起(qi)作用。

　　為什么不說：“啊，我(wo)們老師(shi)(shi)(shi)真是(shi)太負(fu)責了(le)(le)，今天(tian)老師(shi)(shi)(shi)給我(wo)們的復習(xi)題我(wo)全掌(zhang)握了(le)(le)，沒有辜負(fu)老師(shi)(shi)(shi)的希(xi)望!”如果天(tian)天(tian)以這種心態去面對鋪天(tian)蓋地(di)的試(shi)卷(juan)，效果肯定不一樣(yang)。

　　周弘(hong)的(de)一(yi)本書叫《賞識(shi)你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)》給(gei)我的(de)啟發很大。他說：孩(hai)子(zi)應該在鼓勵中(zhong)成長，家長要(yao)毫不吝(lin)嗇(se)地夸獎你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)。根據這個理論(lun)，我就及(ji)時發現(xian)孩(hai)子(zi)的(de)點滴(di)進步，口頭表揚為主，物質鼓勵為輔。

　　為此，我(wo)家建立了(le)獎(jiang)學金(jin)制度(du)。為了(le)豐厚的(de)(de)獎(jiang)學金(jin)，極大地鼓(gu)勵了(le)孩子的(de)(de)學習積(ji)極性。我(wo)這樣做(zuo)的(de)(de)目的(de)(de)，主要(yao)是讓(rang)孩子明白，要(yao)得到最好的(de)(de)，必須(xu)付出自(zi)己最大的(de)(de)努力，一分(fen)辛苦一分(fen)收獲。她(ta)(ta)用獎(jiang)學金(jin)購(gou)買學習用品和她(ta)(ta)喜歡的(de)(de)其他生(sheng)活用品，同時(shi)也鍛煉孩子管理錢和會花錢的(de)(de)能力。

　　平時利用一切機會與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交流溝通，了解(jie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的真實想法和(he)愿望，也(ye)真誠地讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)給家長提(ti)(ti)提(ti)(ti)意見和(he)建議。和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起(qi)享受成功的喜悅，和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一起(qi)分析失敗的教訓，這樣，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)一種平等(deng)和(he)被尊重的滿(man)足。

　　表揚多了，孩子(zi)有(you)(you)時(shi)也有(you)(you)翹尾巴的(de)跡象。去年期中考(kao)試，女兒得知(zhi)超過了她的(de)競爭對手，考(kao)了年級(ji)第一名(ming)，回(hui)到家后興(xing)奮(fen)了好(hao)長時(shi)間還(huan)沒有(you)(you)開(kai)始做作業。

　　我(wo)(wo)看在(zai)眼里，急在(zai)心里，我(wo)(wo)在(zai)考慮如何(he)給她降降溫。我(wo)(wo)靈(ling)機一動，順(shun)手拿(na)起一張紙(zhi)(zhi)，在(zai)上(shang)(shang)面寫下了(le)這么一首小(xiao)詩：山外(wai)青山樓(lou)外(wai)樓(lou)，英雄好漢爭上(shang)(shang)游，爭得(de)上(shang)(shang)游莫驕傲，還有英雄在(zai)后頭。孩子看了(le)看紙(zhi)(zhi)條，轉身(shen)去學習了(le)，并把紙(zhi)(zhi)條貼在(zai)臺燈的(de)底座上(shang)(shang)。

　　三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導孩子，與孩子一路同行。

　　我們(men)夫妻倆根據自身(shen)的(de)經驗對孩子(zi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習達成這樣一種共識：小學(xue)(xue)(xue)階(jie)(jie)段(duan)重點過語文關，初(chu)中階(jie)(jie)段(duan)重點過英語關，高(gao)中階(jie)(jie)段(duan)強化數(shu)、理(li)、化。由于在小學(xue)(xue)(xue)階(jie)(jie)段(duan)有大量的(de)課外閱讀(du)，理(li)解能力(li)增強了，到了初(chu)中，語文方面的(de)重點是提(ti)高(gao)欣賞能力(li)和寫作水平。

　　我和(he)女兒在油田圖書(shu)館都辦了借書(shu)證(zheng)，每(mei)月可以借四本(ben)書(shu)，我們借的(de)大(da)多(duo)是文學書(shu)籍(ji)，讀(du)(du)到(dao)好(hao)書(shu)了就(jiu)到(dao)書(shu)店去買回來。這(zhe)樣既可以讀(du)(du)大(da)量的(de)書(shu)又(you)少花(hua)錢。我還每(mei)年為孩子訂閱(yue)(yue)許(xu)多(duo)書(shu)報和(he)雜志，初二，除了一(yi)直訂閱(yue)(yue)的(de)《語(yu)文報》和(he)《英語(yu)報》外(wai)(wai)，我特(te)意(yi)增(zeng)加了一(yi)本(ben)雜志叫《中學生(sheng)閱(yue)(yue)讀(du)(du)文選(xuan)》(初中版)每(mei)月一(yi)期(qi)，孩子從里面讀(du)(du)到(dao)許(xu)多(duo)名家名篇、中外(wai)(wai)美(mei)文、比較閱(yue)(yue)讀(du)(du)，專家評論(lun)等文章，各種文體應有具(ju)有，提(ti)高了孩子的(de)分析能(neng)力和(he)鑒賞能(neng)力。

　　我發現，女兒每次考試的(de)課(ke)外閱讀部分分值(zhi)很高，這與她大量的(de)課(ke)外閱讀分不開。

　　初中家長會發言稿篇13

尊敬的各(ge)位(wei)領(ling)導、各(ge)位(wei)老師、各(ge)位(wei)家長(chang)、親(qin)愛的孩子們：

　　大家好！

　　今天，我非常榮幸(xing)來參加同學(xue)(xue)們的畢業典禮，和(he)(he)大家一起回(hui)顧(gu)和(he)(he)總結三年(nian)美好(hao)時(shi)光。在此請允許(xu)我代(dai)表(biao)學(xue)(xue)生家長，對同學(xue)(xue)們即將圓(yuan)滿完成初中(zhong)學(xue)(xue)業表(biao)示(shi)熱烈(lie)的祝(zhu)賀！向為(wei)同學(xue)(xue)們的成長傾注了愛心與熱情、汗水(shui)和(he)(he)智慧的校(xiao)領導和(he)(he)老師們表(biao)示(shi)衷心的感謝和(he)(he)崇高(gao)的敬意！

　　三年前，緣(yuan)于(yu)一份(fen)憧憬，緣(yuan)于(yu)一份(fen)期(qi)待，更(geng)緣(yuan)于(yu)一份(fen)信任(ren)，我們把孩(hai)子(zi)鄭重地托付給了你(ni)們。從孩(hai)子(zi)入學的(de)那一天，我們家長的(de)心就與學校緊(jin)緊(jin)連(lian)在了一起。

　　三(san)年了(le)(le)，對(dui)于人(ren)生(sheng)來說，這是(shi)短暫(zan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)瞬，但是(shi)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)，對(dui)于你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)來說，卻是(shi)一(yi)(yi)(yi)千多個日子(zi)。從春夏到(dao)秋冬，從周(zhou)一(yi)(yi)(yi)到(dao)周(zhou)五，每一(yi)(yi)(yi)節課(ke)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)都精心準備(bei)，每一(yi)(yi)(yi)次(ci)作(zuo)業老(lao)(lao)師(shi)(shi)都認真(zhen)地批(pi)改，每一(yi)(yi)(yi)次(ci)疑(yi)問(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)都不厭(yan)其煩地解答。孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)，在你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)成長(chang)過程中，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)像慈母嚴父那樣付出了(le)(le)辛勤的(de)(de)(de)汗水。學(xue)習(xi)上，老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)盞明燈(deng)，指引你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)通往知識的(de)(de)(de)殿(dian)堂；生(sheng)活中，老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)在校的(de)(de)(de)父母，教(jiao)會你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)做人(ren)處事。當你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)考試失(shi)誤(wu)時(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)進(jin)行了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次(ci)又(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)(de)(de)幫助(zhu)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)分析失(shi)分的(de)(de)(de)原因；當你(ni)(ni)(ni)不交作(zuo)業時(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)追(zhui)著你(ni)(ni)(ni)催著你(ni)(ni)(ni)；當你(ni)(ni)(ni)犯(fan)錯誤(wu)時(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)批(pi)評你(ni)(ni)(ni)鞭策你(ni)(ni)(ni)；當你(ni)(ni)(ni)遇(yu)見困難時(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)激(ji)勵你(ni)(ni)(ni)幫助(zhu)你(ni)(ni)(ni)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)家長(chang)感受到(dao)了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)高尚的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風，體(ti)會到(dao)了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)嚴謹務實的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)風，看(kan)到(dao)了(le)(le)領導與老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)愛崗敬業的(de)(de)(de)'執著與真(zhen)誠(cheng)。讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)家長(chang)也深切地感受到(dao)：是(shi)乃林(lin)中學(xue)全體(ti)教(jiao)師(shi)(shi)用(yong)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)愛心和(he)責任心，營造了(le)(le)這樣一(yi)(yi)(yi)個溫馨的(de)(de)(de)家園，是(shi)他們(men)(men)(men)(men)用(yong)自己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份良(liang)心共同為孩(hai)子(zi)撐起了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)片藍天。

　　同學們(men)(men)(men)，你(ni)們(men)(men)(men)能在學校度過人(ren)生中(zhong)(zhong)最重要(yao)的(de)三年(nian)學習(xi)，是你(ni)們(men)(men)(men)的(de)榮幸。無論何時何地，你(ni)們(men)(men)(men)都(dou)要(yao)以曾經是乃(nai)林中(zhong)(zhong)學的(de)學生而自(zi)豪！不管你(ni)們(men)(men)(men)將(jiang)來走得有(you)多高多遠，都(dou)不能忘記，是學校給(gei)予(yu)了你(ni)們(men)(men)(men)成功(gong)的(de)種子，是學校給(gei)予(yu)了你(ni)們(men)(men)(men)起(qi)飛的(de)動力。

　　同(tong)學們(men)，在即將(jiang)分別的(de)時候，請記住：要常懷感恩(en)之心。對父母心存(cun)感恩(en)，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)給予你生命(ming)，撫育成(cheng)長；對老師心存(cun)感恩(en)，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)給予你教誨，讓你懂得道理，學會思(si)考；對同(tong)學心存(cun)感恩(en)，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)給予你關愛(ai)和支持，在人生旅途上心手相連。

　　初中生(sheng)活(huo)就要結束(shu)了，不管如何，它只是(shi)生(sheng)命長河的(de)一步而(er)已，只要你努力過(guo)、付(fu)出過(guo)，就不會(hui)(hui)有遺憾，因為我們(men)深(shen)信“成功不在一時”，只要你始終不放棄(qi)，終有一天，會(hui)(hui)飽(bao)嘗收獲(huo)的(de)喜悅！

　　親愛的(de)(de)同學們(men)，就讓我們(men)再一(yi)次用熱烈(lie)的(de)(de)掌聲，表達對我們(men)老師最(zui)崇高的(de)(de)敬意(yi)吧！

　　最后(hou)，祝(zhu)乃(nai)林中(zhong)學前程似錦！謝謝大(da)家！

　　初中家長會發言稿篇14

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝各位對我班工作的大力支(zhi)持，能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明大家對自己(ji)的孩子(zi)都十分關心。

　　家長、老師、學(xue)(xue)(xue)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓(rang)我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教育好。對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的教育包括家庭(ting)教育、學(xue)(xue)(xue)校教育和社會教育三方面(mian)組(zu)成。

　　下面我(wo)想就各位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)關心和(he)(he)困惑的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，與大家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)交流(liu)溝通，期望(wang)能(neng)對(dui)(dui)(dui)各位有所幫助。很(hen)(hen)多家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都把(ba)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)全部寄(ji)托在(zai)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)上，認為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)只聽(ting)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)`不(bu)聽(ting)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)。但我(wo)們老(lao)(lao)師(shi)不(bu)完全贊同這個(ge)看(kan)法，誠然，一(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)和(he)(he)知識積累最主要靠的(de)(de)(de)(de)是老(lao)(lao)師(shi)，但他更(geng)不(bu)能(neng)離開家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)，因為(wei)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)是人(ren)們最初(chu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活環境，父母(mu)也是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)最早的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，父母(mu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)、一(yi)舉(ju)一(yi)動對(dui)(dui)(dui)子(zi)(zi)(zi)女都有著言傳(chuan)身(shen)(shen)教(jiao)、和(he)(he)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)氛圍(wei)對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)心發展具有重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。前蘇聯(lian)著名教(jiao)育(yu)學家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)蘇霍姆林斯基曾把(ba)兒(er)童比作(zuo)一(yi)塊大理(li)石，他說(shuo)，把(ba)這塊大理(li)石塑(su)造(zao)成(cheng)(cheng)一(yi)座雕(diao)像需要六位雕(diao)塑(su)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)：家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)；學校；兒(er)童所在(zai)的(de)(de)(de)(de)群眾；兒(er)童本(ben)人(ren)；書籍；偶然出現(xian)的(de)(de)(de)(de)因素。從排列順序上看(kan)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)被列在(zai)首位，能(neng)夠看(kan)得出家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)在(zai)塑(su)造(zao)兒(er)童的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)起到(dao)很(hen)(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，在(zai)這位教(jiao)育(yu)學家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)心中(zhong)占據相當(dang)的(de)(de)(de)(de)地位。有的(de)(de)(de)(de)父母(mu)見到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學習(xi)松(song)懈。成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)一(yi)時(shi)不(bu)夠理(li)想，便十分(fen)焦急。有的(de)(de)(de)(de)時(shi)常(chang)抱怨、斥責，甚至對(dui)(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)進行(xing)懲罰。這樣做是十分(fen)錯誤的(de)(de)(de)(de)。殊不(bu)知，學習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)(cheng)是有一(yi)個(ge)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)應當(dang)從哪里入手提高孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)呢？

　　首先要(yao)規(gui)定孩子放學(xue)后務(wu)(wu)(wu)必(bi)做(zuo)完作業(ye)，務(wu)(wu)(wu)必(bi)檢查。口頭(tou)作業(ye)、復習(xi)、預(yu)習(xi)作業(ye)也不(bu)容草率。要(yao)求學(xue)習(xi)專心、細心，勇于克(ke)服學(xue)習(xi)中(zhong)的(de)困難。書寫要(yao)工整、清(qing)潔、準確，不(bu)能虎頭(tou)蛇尾或龍(long)習(xi)鳳舞。其(qi)次要(yao)抓技(ji)能，如想(xiang)問題、做(zuo)作業(ye)時，要(yao)求準確迅速，如果看到孩子在(zai)(zai)一個問題上浪費(fei)很長時間(jian)時，就要(yao)注意了(le)，要(yao)么是(shi)孩子走神了(le)，要(yao)么是(shi)孩子的(de)思維在(zai)(zai)原地畫圈了(le)。在(zai)(zai)質中(zhong)求快，就是(shi)說質量與時間(jian)的(de)比例，；語言表(biao)達務(wu)(wu)(wu)求清(qing)楚、生動、手工操(cao)作、口頭(tou)背(bei)誦務(wu)(wu)(wu)求熟練(lian)。

　　父(fu)母要(yao)每一天請檢(jian)查孩子的(de)學習狀況、家庭作業(ye)，聽寫作業(ye)，做到堅(jian)持(chi)不(bu)懈。定期與(yu)教師(shi)進行溝(gou)通，對孩子的(de)優點、不(bu)好的(de)習慣以及在(zai)教育(yu)過程中出現的(de)疑惑，能夠經(jing)常與(yu)老師(shi)持(chi)續聯系，共同尋找最好的(de)教育(yu)方法(fa)。經(jing)常帶孩子們接觸社(she)會、研究社(she)會的(de)各種現象，去(qu)創造完美的(de)生活(huo)。

　　我期望學生能和(he)家長、老師(shi)平等溝通，和(he)睦(mu)相處，健康成長，快樂地度(du)過他們的學習時光吧(ba)！

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