小學一年(nian)級班主任家長(chang)會發言(yan)稿

　　在日新月(yue)異的現代社會中，發(fa)言(yan)稿(gao)應用范(fan)圍愈來(lai)愈廣(guang)泛(fan)，發(fa)言(yan)稿(gao)是在一(yi)定的場合，面對(dui)一(yi)定的聽眾，發(fa)言(yan)人圍繞(rao)著主題(ti)講話的文稿(gao)。那么(me)問題(ti)來(lai)了，到底應如何寫(xie)好一(yi)份(fen)發(fa)言(yan)稿(gao)呢？以下是小(xiao)(xiao)編為大(da)家(jia)收集的小(xiao)(xiao)學(xue)一(yi)年級班主任家(jia)長會發(fa)言(yan)稿(gao)，僅供(gong)參考(kao)，大(da)家(jia)一(yi)起來(lai)看(kan)看(kan)吧。

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

　　晚上好！

　　感(gan)謝(xie)您在(zai)(zai)百(bai)忙(mang)之中抽出(chu)寶貴時(shi)間(jian)來參加這次家長(chang)(chang)會(hui)!這是對學(xue)(xue)校教育工作的(de)(de)關心(xin)和(he)支持(chi)！召開這次家長(chang)(chang)會(hui)，目(mu)的(de)(de)就是加強(qiang)家校聯系，具體細致的(de)(de)交流您的(de)(de)孩子在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活方(fang)面的(de)(de)情況，共同(tong)討論怎樣(yang)讓剛進(jin)入校門的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)們適應學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，更進(jin)一步(bu)的(de)(de)提高成績。

　　說到(dao)這(zhe)(zhe)里，我想(xiang)起一(yi)(yi)(yi)個寓言(yan)故事(shi)，在湖邊停著(zhu)一(yi)(yi)(yi)輛(liang)貨車，小馬、天鵝和梭(suo)子(zi)魚(yu)都(dou)來拉(la)這(zhe)(zhe)輛(liang)車，大(da)家都(dou)鉚(liu)足了勁(jing)(jing)，使(shi)(shi)勁(jing)(jing)的(de)拉(la)車，累得滿頭(tou)大(da)汗，但就是拉(la)不動。原因是小馬使(shi)(shi)勁(jing)(jing)拉(la)車往路上走，天鵝則使(shi)(shi)勁(jing)(jing)拽(zhuai)著(zhu)車往天上飛(fei)，梭(suo)子(zi)魚(yu)則是一(yi)(yi)(yi)心想(xiang)把車拖到(dao)路邊的(de)小水溝里。這(zhe)(zhe)多(duo)像我們(men)教育孩子(zi)啊(a)！家庭、學校、社會三(san)股(gu)繩子(zi)并成一(yi)(yi)(yi)股(gu)，心往一(yi)(yi)(yi)處(chu)想(xiang)，勁(jing)(jing)往一(yi)(yi)(yi)處(chu)使(shi)(shi)，同心合力(li)，才有可(ke)能把這(zhe)(zhe)輛(liang)車拉(la)到(dao)正路上去！

　　首先我來介紹一下班級(ji)的基本情(qing)況：

　　本班共63人(ren)，男生(sheng)(sheng)31人(ren)，女生(sheng)(sheng)32人(ren)，登記的(de)不足齡(ling)人(ren)數有25人(ren)，其(qi)中11個(ge)20xx年出(chu)(chu)生(sheng)(sheng)的(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年齡(ling)普(pu)遍很小。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)已經一個(ge)多(duo)月了(le)，對學(xue)(xue)(xue)校的(de)常規有了(le)一定的(de)了(le)解，都比(bi)較(jiao)懂(dong)禮貌，尊敬師長，見到老師能(neng)主動問(wen)好。大(da)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想比(bi)較(jiao)上(shang)(shang)(shang)進，上(shang)(shang)(shang)課(ke)回答問(wen)題積極，基本能(neng)夠做到認真聽課(ke)，應繼續加強(qiang)練習，培養其(qi)自(zi)信心。多(duo)數同學(xue)(xue)(xue)能(neng)夠明(ming)辨是非(fei)，知道對與(yu)錯，班上(shang)(shang)(shang)每(mei)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)都有他聰(cong)明(ming)可愛的(de)一面。但(dan)由于年齡(ling)小，也(ye)有不少(shao)的(de)孩子自(zi)律性(xing)差，約束(shu)不住自(zi)己，缺乏責任感。有個(ge)別同學(xue)(xue)(xue)比(bi)較(jiao)嬌(jiao)氣、任性(xing)。出(chu)(chu)現錯誤認識不到或不愿改正(zheng)。

　　本學期本班的(de)(de)(de)工作重點有四(si)點。第一，抓(zhua)學習，重在培養好的(de)(de)(de)學習習慣。第二，抓(zhua)美德(de)教(jiao)(jiao)育（包括儀表(biao)美、語言(yan)美、行為(wei)美），形成良(liang)好的(de)(de)(de)'習慣。第三，抓(zhua)愛祖(zu)國、愛家鄉、愛科學教(jiao)(jiao)育。第四(si)，抓(zhua)學生(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)常行為(wei)規范(fan)教(jiao)(jiao)育。

　　接下來，就幾個方面的問題，我(wo)先說說自(zi)己的看法，供各(ge)位(wei)參考，有不對的地方希望在(zai)座的家(jia)長指(zhi)正，并能提出寶貴意(yi)見和建議。

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇2

各位家長：

　　下午好!

　　首先(xian)，請(qing)允許我(wo)代(dai)表(biao)學(xue)(xue)校和(he)所有老(lao)師向(xiang)各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)到來表(biao)示熱烈(lie)的(de)歡迎和(he)衷心的(de)感(gan)謝(xie)。感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)對(dui)學(xue)(xue)校班級工(gong)作的(de)大力(li)支(zhi)持。在座的(de)各位(wei)，有些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)我(wo)們(men)接觸的(de)機會比(bi)較多(duo)，所以可(ke)能(neng)對(dui)我(wo)和(he)孩(hai)子的(de)了(le)解也就多(duo)一(yi)些(xie)，但也有一(yi)些(xie)家(jia)(jia)長(chang)(chang)我(wo)們(men)接觸的(de)比(bi)較少一(yi)些(xie)，相對(dui)來說對(dui)我(wo)和(he)孩(hai)子的(de)了(le)解就少一(yi)些(xie)。下面，我(wo)把一(yi)(x)學(xue)(xue)生的(de)基(ji)本狀況和(he)目(mu)前(qian)的(de)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)習狀態作一(yi)個簡單(dan)的(de)介(jie)紹(shao)。

　　本班共(gong)有(you)(you)xx名學(xue)(xue)生(sheng)，男學(xue)(xue)生(sheng)x人(ren)，女學(xue)(xue)生(sheng)x人(ren)。其中外地(di)民工子弟的(de)孩子有(you)(you)x人(ren)。班級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特點是比較(jiao)(jiao)活(huo)潑，好動的(de)孩子比較(jiao)(jiao)多，個性是幾個民工子女。有(you)(you)比較(jiao)(jiao)聰(cong)明(ming)、知識(shi)(shi)面廣(guang)教的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，也有(you)(you)知識(shi)(shi)面比較(jiao)(jiao)狹窄的(de)、反(fan)應(ying)比較(jiao)(jiao)慢的(de)，甚至弱智的(de)。差異較(jiao)(jiao)大。

　　期中(zhong)考試已經結束。班級(ji)語文成績平均分(fen)(fen)x分(fen)(fen)，優秀率60%。最好的(de)(de)(de)x分(fen)(fen)，最差的(de)(de)(de)x分(fen)(fen)，x分(fen)(fen)以(yi)下的(de)(de)(de)有x人。學(xue)生基本已掌握聲母(mu)、韻(yun)母(mu)、能(neng)分(fen)(fen)清(qing)前鼻(bi)(bi)韻(yun)母(mu)和后鼻(bi)(bi)韻(yun)母(mu)及整(zheng)體認讀音節。語文主(zhu)要失分(fen)(fen)的(de)(de)(de)題(ti)目是(shi)“看圖(tu)把句(ju)子寫完整(zheng)”和“把不(bu)是(shi)同一類的(de)(de)(de)詞劃去”，由于一年級(ji)學(xue)生識(shi)字量少(shao)，所(suo)以(yi)句(ju)子中(zhong)用拼(pin)音寫的(de)(de)(de)音節錯了而(er)失分(fen)(fen);“劃去不(bu)是(shi)同一類的(de)(de)(de)詞”一題(ti)失分(fen)(fen)的(de)(de)(de)原因是(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)知識(shi)面還不(bu)廣，還不(bu)明白“天”和“風、云、雨”的(de)(de)(de)區(qu)別，所(suo)以(yi)劃錯了。以(yi)上(shang)狀況我會在今后的(de)(de)(de)教學(xue)中(zhong)加強訓練，并潛移(yi)默化地擴大這方面教育的(de)(de)(de)知識(shi)面。

　　一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)能健康成(cheng)(cheng)長(chang)，離不開老師的(de)教育(yu)，更(geng)離不開家長(chang)的(de)教育(yu)，這次家長(chang)會的(de)召(zhao)開，就(jiu)是讓我們互相了解，彼(bi)此(ci)合(he)作，努力(li)把孩(hai)子(zi)培養成(cheng)(cheng)德智體全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)好(hao)學生(sheng)。接任一(yi)(yi)個(ge)新班級(ji)，需要一(yi)(yi)個(ge)磨合(he)期，我努力(li)了解他(ta)(ta)(ta)們，他(ta)(ta)(ta)們也在不斷的(de)了解老師，理解我的(de)教育(yu)方法。經過兩個(ge)多月的(de)接觸，我覺得這些孩(hai)子(zi)很(hen)可愛，我很(hen)喜歡他(ta)(ta)(ta)們，他(ta)(ta)(ta)們也逐步理解了我，喜歡我了。有的(de)學生(sheng)還會關心我了。“老師，您的(de)衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子(zi)吧。”這些都是孩(hai)子(zi)發(fa)自內心的(de)話(hua)。他(ta)(ta)(ta)們各有各的(de)特點，發(fa)現(xian)他(ta)(ta)(ta)們的(de)優點夸一(yi)(yi)夸，是我每一(yi)(yi)天必做的(de)事，我想透過對(dui)他(ta)(ta)(ta)們的(de)稱贊，來改(gai)變他(ta)(ta)(ta)們的(de)學習(xi)態度和行為習(xi)慣。

　　一個好的(de)習(xi)慣(guan)(guan)能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養成一個好的(de)學習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)：

　　1.專(zhuan)心(xin)致志(zhi)。孩(hai)(hai)子(zi)由于好(hao)動，自控潛(qian)(qian)力、自學潛(qian)(qian)力較差，注意力不容(rong)易集中，因而家長(chang)應嚴(yan)格要求并經常(chang)提醒孩(hai)(hai)子(zi)在上(shang)課(ke)時，必須要用心(xin)聽(ting)(ting)講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽(ting)(ting)課(ke)。回到(dao)家時要給孩(hai)(hai)子(zi)創(chuang)造一個適合孩(hai)(hai)子(zi)學習(xi)的(de)環境，讓孩(hai)(hai)子(zi)養(yang)成放(fang)學及時做作業(ye)，按規定時間完成作業(ye)之后再做其它事情的(de)好(hao)習(xi)慣。

　　2.獨立思考(kao)。父母對孩(hai)子不能解(jie)決(jue)的問題要采取(qu)誘導的方(fang)式引導孩(hai)子思考(kao)問題，重要的不是(shi)(shi)教會孩(hai)子一道題怎樣解(jie)決(jue)，而(er)是(shi)(shi)要告訴他們(men)解(jie)決(jue)問題的方(fang)法，培養孩(hai)子獨立思考(kao)的潛力。

　　3.認真細致。孩子的(de)作業(ye)必須要在規定時間內(nei)去完成，要求做到資料正(zheng)確(que)，書寫(xie)工整，不能草率馬虎。為(wei)使孩子養(yang)成良好(hao)的(de)習慣(guan)，提高正(zheng)確(que)率與職(zhi)責感，應要求孩子養(yang)成檢查的(de)習慣(guan)。

　　4.培(pei)養孩子(zi)活躍的(de)(de)思維。不要(yao)以大人的(de)(de)眼光(guang)來看待孩子(zi)的(de)(de)提問(wen)，要(yao)善于增養孩子(zi)勤思的(de)(de)優(you)點，對(dui)(dui)他們的(de)(de)提問(wen)進行恰當的(de)(de)鼓勵與表揚，并能及時更正孩子(zi)的(de)(de)錯誤(wu)想(xiang)法。對(dui)(dui)孩子(zi)接觸的(de)(de)事物家長要(yao)多講，多啟發誘導，千萬不要(yao)對(dui)(dui)孩子(zi)的(de)(de)提問(wen)不理不睬，這樣會使孩子(zi)有(you)問(wen)題也不敢問(wen)。

　　5.背(bei)(bei)記課文(wen)和優秀作(zuo)(zuo)文(wen)。小學生(sheng)記憶力好，有(you)些(xie)東西(xi)會(hui)背(bei)(bei)了(le)，能夠終生(sheng)不忘。為什么有(you)的(de)(de)學生(sheng)到中(zhong)、高年(nian)級(ji)寫作(zuo)(zuo)文(wen)時(shi)，常常覺得作(zuo)(zuo)文(wen)很難寫，而且寫的(de)(de)干巴巴的(de)(de)。其中(zhong)有(you)一(yi)個重要(yao)原因就是孩(hai)子的(de)(de)詞匯(hui)量(liang)太(tai)少，語言(yan)不夠豐富。所以，我要(yao)求學生(sheng)要(yao)把每(mei)課課文(wen)背(bei)(bei)出來，從一(yi)年(nian)級(ji)培(pei)養(yang)起，期望家(jia)長(chang)配合我做好這項(xiang)工作(zuo)(zuo)。

　　6.養成看書讀(du)報(bao)的習慣(guan)。家長需(xu)要為孩(hai)子(zi)購買、訂(ding)閱(yue)(yue)適(shi)合的的圖(tu)書報(bao)刊(kan)，創(chuang)設一個閱(yue)(yue)讀(du)環境。為防止(zhi)“走馬(ma)觀花”，家長能夠與孩(hai)子(zi)們一齊閱(yue)(yue)讀(du)，共(gong)同討論書中的問題。有效的課(ke)外閱(yue)(yue)讀(du)是(shi)積累(lei)語言材料的絕佳途徑。我(wo)們班有很(hen)多(duo)學(xue)生訂(ding)了(le)語文(wen)報(bao)，這就需(xu)要家長引(yin)導(dao)學(xue)生好好讀(du)一讀(du)報(bao)紙的資料，擴大孩(hai)子(zi)的知(zhi)識面。良好的學(xue)習習慣(guan)會讓孩(hai)子(zi)受益終身。

　　接下(xia)來，我就談(tan)談(tan)語(yu)(yu)文學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。語(yu)(yu)文潛(qian)力主要(yao)(yao)指(zhi)孩(hai)子“聽(ting)說(shuo)讀寫(xie)(xie)”的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。“聽(ting)”不(bu)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)指(zhi)認真(zhen)聽(ting)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，包括認真(zhen)地聽(ting)其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言。在聽(ting)的(de)(de)(de)(de)過程中理(li)解或篩選有用信(xin)息。有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)會(hui)認真(zhen)聽(ting)同學(xue)(xue)、發(fa)言或老(lao)師講(jiang)話(hua)，這(zhe)樣(yang)(yang)，他(ta)就能(neng)分辯(bian)出(chu)(chu)對和錯，能(neng)夠有的(de)(de)(de)(de)放矢。而有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)就不(bu)會(hui)，自管自做小動作(zuo)(zuo)，這(zhe)樣(yang)(yang)，這(zhe)些學(xue)(xue)生(sheng)每(mei)一天所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識就比別(bie)人(ren)少(shao)一點。久而久之，成績就要(yao)(yao)落(luo)后了。另外(wai)，此刻的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子很(hen)會(hui)“說(shuo)”，有時說(shuo)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)話(hua)也(ye)有必須(xu)的(de)(de)(de)(de)深度。家(jia)長(chang)能(neng)夠有意(yi)(yi)識地跟孩(hai)子交流(liu)學(xue)(xue)校里發(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。不(bu)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)增(zeng)進感情(qing)，也(ye)是訓(xun)練(lian)說(shuo)話(hua)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)機(ji)會(hui)。下(xia)學(xue)(xue)期，我將(jiang)要(yao)(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)把(ba)發(fa)現有意(yi)(yi)思的(de)(de)(de)(de)事把(ba)它(ta)寫(xie)(xie)下(xia)來，這(zhe)不(bu)僅(jin)(jin)(jin)僅(jin)(jin)(jin)是練(lian)筆(bi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)機(ji)會(hui)，還是有意(yi)(yi)識的(de)(de)(de)(de)積累寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)素材，這(zhe)對中高年級寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)文有很(hen)大好(hao)(hao)處。

　　此刻，我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)都很關心孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)。家(jia)(jia)長(chang)是孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一任教(jiao)師，家(jia)(jia)庭是孩子(zi)與社(she)會接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一站，是孩子(zi)綜合(he)(he)潛(qian)力培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)地。對孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)和培(pei)養(yang)(yang)，不(bu)僅(jin)僅(jin)僅(jin)表(biao)此刻作業輔導上，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是隨時(shi)隨地都要(yao)(yao)重視(shi)培(pei)養(yang)(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好品質(zhi)和行(xing)(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣，培(pei)養(yang)(yang)孩子(zi)熱(re)情(qing)豁達，勇敢(gan)頑強(qiang)，團結友(you)愛、樂于助人(ren)，開拓進取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性(xing)，以及適應環(huan)境，自我控制(zhi)(zhi)潛(qian)力，密切配合(he)(he)學校促(cu)進德智體(ti)全面發(fa)展，真正(zheng)把孩子(zi)培(pei)養(yang)(yang)成社(she)會需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)用人(ren)才。對于小(xiao)學兒(er)童來講(jiang)，行(xing)(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣最(zui)能(neng)(neng)體(ti)現其個(ge)(ge)性(xing)品質(zhi)，行(xing)(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣與個(ge)(ge)性(xing)雖(sui)然(ran)不(bu)能(neng)(neng)等同，但是它(ta)們之間(jian)卻有(you)密切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，能(neng)(neng)夠這樣(yang)說，培(pei)養(yang)(yang)行(xing)(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，也就是個(ge)(ge)性(xing)構成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程.良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣能(neng)(neng)促(cu)進良好個(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'發(fa)展與構成，因此，在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學實踐中，采取(qu)合(he)(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施，方(fang)法和手段來抑制(zhi)(zhi)，矯(jiao)正(zheng)，消除(chu)學生壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，訓練強(qiang)化，鞏固好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣.(比(bi)如(ru)：有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生經(jing)常要(yao)(yao)在做眼(yan)保健操時(shi)睜開眼(yan)睛;上課鈴響了，還不(bu)及時(shi)坐好，甚至還要(yao)(yao)講(jiang)話，下課追逐、打(da)鬧等。)

　　最后給大(da)家講一則(ze)寓言故事(shi)

　　教育(yu)學(xue)家威廉、坎寧安說(shuo)過這樣一個寓(yu)言(yan)：

　　一(yi)個人(ren)正在(zai)沙漠(mo)里散步，突然，一(yi)個聲(sheng)音對他(ta)說：“撿(jian)一(yi)些卵石放(fang)在(zai)你(ni)的(de)口袋里吧，明(ming)天你(ni)會又高興又后悔的(de)。”

　　這個人彎(wan)腰撿(jian)了一把卵石放進口袋。

　　第二天，當他(ta)將手伸進口(kou)袋(dai)時，他(ta)驚奇地(di)發(fa)現口(kou)袋(dai)里放的不是(shi)卵石，而是(shi)鉆石、綠寶石和紅(hong)寶石。他(ta)感(gan)到十(shi)分高興，不一會(hui)兒，他(ta)又(you)感(gan)到十(shi)分后(hou)悔。他(ta)高興的是(shi)自(zi)己拿了一些卵石，后(hou)悔的是(shi)，自(zi)己沒有(you)多拿一些。

　　教育也是這(zhe)(zhe)(zhe)個道理。家長(chang)這(zhe)(zhe)(zhe)天(tian)怎樣(yang)教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，明(ming)(ming)天(tian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)會成(cheng)為(wei)怎樣(yang)的(de)(de)人(ren)。習(xi)慣(guan)就(jiu)像是那些(xie)卵(luan)石一樣(yang)，你(ni)(ni)此刻多培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一些(xie)好(hao)習(xi)慣(guan)，明(ming)(ming)天(tian)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)會得到鉆石、綠(lv)寶(bao)石和紅(hong)寶(bao)石。那時，作為(wei)家長(chang)的(de)(de)你(ni)(ni)，會和寓言里的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)個人(ren)一樣(yang)，又(you)是高興，又(you)是后(hou)(hou)悔。高興的(de)(de)是，你(ni)(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)擁有一些(xie)良(liang)好(hao)的(de)(de)習(xi)慣(guan)，后(hou)(hou)悔的(de)(de)是，你(ni)(ni)其實還能夠培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)更(geng)多的(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。所以，為(wei)什么不從這(zhe)(zhe)(zhe)天(tian)開始為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)多撿一些(xie)卵(luan)石呢明(ming)(ming)天(tian)，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)卵(luan)石將變成(cheng)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一生的(de)(de)財富，讓他幸福一生。

　　以上，是我(wo)(wo)談了自己(ji)的(de)幾點(dian)想法，不當之處還請(qing)各位家(jia)長批評(ping)指正。衷心地(di)期望(wang)今后的(de)日子里(li)我(wo)(wo)們會有(you)更加深入的(de)交流，更加愉快(kuai)的(de)合作和真誠的(de)友誼。

　　最后我(wo)想送給家(jia)長(chang)兩句話(hua)，期望能與家(jia)長(chang)共勉。第一句話(hua)：孩子是(shi)家(jia)長(chang)和(he)老師(shi)的(de)鏡子，沒有教不好的(de)孩子，只有不好的(de)教育方法。

　　第(di)二句話：誰關注(zhu)孩(hai)子細節越(yue)多，孩(hai)子進步就越(yue)大，細節決(jue)定(ding)教育的成敗(bai)。

　　我(wo)(wo)相信，在我(wo)(wo)們(men)的共同努(nu)力下，我(wo)(wo)們(men)的孩子(zi)必(bi)須(xu)會茁壯成長。祝(zhu)愿每(mei)一位家(jia)長朋友(you)美夢都能(neng)成真!祝(zhu)愿我(wo)(wo)們(men)的每(mei)個孩子(zi)都能(neng)成龍成鳳!謝(xie)謝(xie)大家(jia)!

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇3

尊敬的各位家長朋(peng)友：

　　大家好!

　　我是一年級(2)班的(de)班主任兼語文教師(shi)，我姓劉。首先(xian)感謝在(zai)座各位家(jia)長朋友能來參加您孩子小(xiao)學階段的(de)第一次(ci)家(jia)長會，我也(ye)衷心的(de)希(xi)望今(jin)后的(de)每一次(ci)的(de)家(jia)長會都能得到你們(men)的(de)支持。

　　父母是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)啟(qi)蒙老師，家(jia)庭教(jiao)育(yu)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長起著舉足輕重的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，老師是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)引路人，對于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長起著深刻的(de)(de)(de)(de)影響，只有(you)將家(jia)庭，學(xue)校，社會(hui)溶為(wei)(wei)(wei)一(yi)體，才(cai)能更好的(de)(de)(de)(de)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，全面發展，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)有(you)用(yong)之才(cai)，相信我們能有(you)共同的(de)(de)(de)(de)話題……我作為(wei)(wei)(wei)一(yi)年(2)班的(de)(de)(de)(de)班主任，為(wei)(wei)(wei)有(you)像您(nin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)這樣的(de)(de)(de)(de)活(huo)潑可愛的(de)(de)(de)(de)學(xue)生而感到(dao)自豪(hao)。在即將開始(shi)的(de)(de)(de)(de)小學(xue)生活(huo)里(li)，我將用(yong)我的(de)(de)(de)(de)愛心、責任心，悉心的(de)(de)(de)(de)呵護(hu)您(nin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，陪伴他(ta)(她)一(yi)點一(yi)滴地(di)成(cheng)(cheng)長。我也殷切地(di)盼(pan)望著能得到(dao)各位家(jia)長的(de)(de)(de)(de)大力(li)支(zhi)持，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在家(jia)、校這兩(liang)個環(huan)境里(li)和諧、快樂、蓬(peng)勃向上(shang)地(di)發展。

　　那(nei)么這次(ci)家(jia)(jia)長會，我想從以下三個方(fang)面(mian)與各位家(jia)(jia)長進(jin)行交(jiao)流與探討：

　　第一方面是關于學習的準備

　　1、學習用品：

　　(1)每本(ben)書(shu)(shu)都(dou)要包上(shang)(shang)書(shu)(shu)皮(pi)，我(wo)在(zai)班上(shang)(shang)強調過，要求學(xue)(xue)生的書(shu)(shu)要包上(shang)(shang)書(shu)(shu)皮(pi)，我(wo)也(ye)檢查過，有(you)些家長們做得很好(hao)，但少數家長沒(mei)有(you)將所有(you)書(shu)(shu)都(dou)包上(shang)(shang)書(shu)(shu)皮(pi)，希望(wang)家長們下次能注意，包括我(wo)們即將發的練(lian)習冊之類的作業，也(ye)請您給他包上(shang)(shang)書(shu)(shu)皮(pi)，以便(bian)于學(xue)(xue)生保(bao)管(guan)好(hao)自己(ji)的書(shu)(shu)。

　　(2)作業本(ben)的準備，請家長(chang)要準備拼(pin)(pin)音本(ben)、寫字本(ben)(田(tian)字格本(ben))、拼(pin)(pin)寫本(ben)(田(tian)字格帶拼(pin)(pin)音本(ben))、算術本(ben)。買的時候注意買低年級的作業本(ben)。

　　(3)文(wen)(wen)具(ju)的(de)準(zhun)備。文(wen)(wen)具(ju)盒，盡(jin)量準(zhun)備一(yi)些簡單(dan)實用的(de)。文(wen)(wen)具(ju)盒里的(de)文(wen)(wen)具(ju)不(bu)(bu)(bu)(bu)要過多，也不(bu)(bu)(bu)(bu)要過少(shao)，4-5支削好(hao)的(de)鉛(qian)(qian)(qian)筆(bi)(bi)(不(bu)(bu)(bu)(bu)要用自動鉛(qian)(qian)(qian)筆(bi)(bi))、一(yi)把塑料尺子、一(yi)塊(kuai)橡皮就(jiu)可(ke)以(yi)了(le)。鉛(qian)(qian)(qian)筆(bi)(bi)上可(ke)以(yi)粘好(hao)孩(hai)子的(de)姓名(ming)，以(yi)免丟失找不(bu)(bu)(bu)(bu)到。鉛(qian)(qian)(qian)筆(bi)(bi)每天(tian)在家(jia)削好(hao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要讓(rang)孩(hai)子帶小(xiao)刀到學(xue)校，同時要教育(yu)孩(hai)子不(bu)(bu)(bu)(bu)要用鉛(qian)(qian)(qian)筆(bi)(bi)打鬧，以(yi)免發生意(yi)外。班級中有極個別(bie)孩(hai)子的(de)文(wen)(wen)具(ju)盒過小(xiao)或(huo)者(zhe)過于花(hua)哨，請家(jia)長今后注意(yi)或(huo)者(zhe)重新換一(yi)個。另外要提醒孩(hai)子每天(tian)上學(xue)前(qian)(qian)、放學(xue)前(qian)(qian)注意(yi)檢查文(wen)(wen)具(ju)有沒有帶齊、遺失，昨天(tian)下午就(jiu)有幾位孩(hai)子忘帶文(wen)(wen)具(ju)盒，丟了(le)鉛(qian)(qian)(qian)筆(bi)(bi)。

　　(4)為孩(hai)子準(zhun)(zhun)備一本(ben)記(ji)家(jia)庭作(zuo)業(ye)的(de)便(bian)簽(qian)本(ben)，(注意不(bu)要用作(zuo)業(ye)本(ben)記(ji)家(jia)庭作(zuo)業(ye))每天查看孩(hai)子記(ji)家(jia)庭作(zuo)業(ye)的(de)內容(rong)，并按(an)本(ben)上的(de)內容(rong)做好第二(er)天的(de)準(zhun)(zhun)備。

　　(5)每天(tian)晚上參(can)照學(xue)校的(de)(de)課程表幫助孩(hai)子準(zhun)備好第二天(tian)的(de)(de)課程用書，帶好一切學(xue)習用品。剛(gang)開始(shi)的(de)(de)時候(hou)是家(jia)長幫助孩(hai)子完成，但到了(le)一定(ding)的(de)(de)時間這些事情要(yao)由(you)孩(hai)子自己(ji)來(lai)完成。

　　2、生活用品

　　每(mei)位學(xue)生(sheng)上學(xue)都要(yao)(yao)帶(dai)(dai)(dai)(dai)好紙(zhi)巾、衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)紙(zhi)，天熱可(ke)以帶(dai)(dai)(dai)(dai)一瓶水，水是最好的(de)飲(yin)(yin)料不要(yao)(yao)用其(qi)他(ta)飲(yin)(yin)料代替水，一是影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)身體健康(kang)，二是讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養成不好的(de)習慣。在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)習期間(jian)，不要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把玩(wan)具(ju)、小刀和零(ling)(ling)食帶(dai)(dai)(dai)(dai)到(dao)學(xue)校(xiao)，開(kai)學(xue)我就跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)過，但是，我還是看到(dao)有(you)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)帶(dai)(dai)(dai)(dai)零(ling)(ling)食到(dao)學(xue)校(xiao)來吃，帶(dai)(dai)(dai)(dai)玩(wan)具(ju)來玩(wan)。也盡量(liang)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不帶(dai)(dai)(dai)(dai)零(ling)(ling)花錢，盡量(liang)不要(yao)(yao)在(zai)(zai)周(zhou)圍小店買(mai)(mai)東西(xi)吃，那樣很不衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)。昨天放(fang)學(xue)看到(dao)有(you)家長接了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)后就在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)邊買(mai)(mai)零(ling)(ling)食給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)吃，這樣不但不衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)，而且(qie)還會讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養成好吃的(de)壞習慣。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)如果(guo)實在(zai)(zai)餓(e)，可(ke)以提(ti)前可(ke)以買(mai)(mai)一些牛奶、餅干之類的(de)有(you)營養的(de)東西(xi)放(fang)在(zai)(zai)家里(li)。

　　另外，讓(rang)孩(hai)子穿上宜于(yu)活動(dong)的服裝(zhuang)上學，女孩(hai)不要(yao)穿吊帶，涼拖(tuo)，男孩(hai)不要(yao)留(liu)怪(guai)發。要(yao)注意衣服的整潔。(有體(ti)育(yu)課時一定要(yao)穿運動(dong)鞋，女生不穿裙子。)

　　第二方面是關于孩子學習方面

　　孩(hai)子(zi)的(de)學習(xi)成績(ji)是每(mei)一位家長都關心的(de)，當(dang)然更是我們做老師(shi)所關注的(de)，其實做老師(shi)和(he)家長的(de)都是一個共(gong)同的(de)心愿(yuan)--那就(jiu)是看到孩(hai)子(zi)能取得(de)優(you)異的(de)`成績(ji)，但優(you)異成績(ji)的(de)取得(de)就(jiu)需要孩(hai)子(zi)自(zi)身、家長和(he)老師(shi)的(de)共(gong)同努(nu)力，所以下面(mian)就(jiu)說(shuo)說(shuo)關于提(ti)高孩(hai)子(zi)學習(xi)成績(ji)的(de)幾點做法：

　　1、陪(pei)孩子(zi)學習(xi)。一(yi)(yi)年級的(de)孩子(zi)剛入(ru)學，他(ta)們(men)自(zi)己獨立學習(xi)的(de)能(neng)力暫時還(huan)沒有(you)具(ju)備(bei)，所以(yi)在(zai)他(ta)們(men)回家讀書(shu)、寫字的(de)時候(hou)就(jiu)需要家長(chang)在(zai)一(yi)(yi)旁(pang)陪(pei)著，尤其是在(zai)寫字上，孩子(zi)的(de)握筆姿勢(shi)，書(shu)寫姿勢(shi)，身子(zi)、眼睛的(de)姿勢(shi)，他(ta)們(men)在(zai)沒有(you)人在(zai)一(yi)(yi)旁(pang)提醒(xing)一(yi)(yi)定不會按照(zhao)課堂上規范的(de)姿勢(shi)(書(shu)寫三個一(yi)(yi))去做。所以(yi)希望孩子(zi)在(zai)回家寫作業的(de)時候(hou)家長(chang)能(neng)陪(pei)在(zai)身邊(bian)。

　　2、做(zuo)孩子的(de)學習助(zhu)手。盡管(guan)一(yi)年級的(de)知(zhi)識程度還不深，但是新(xin)課(ke)(ke)(ke)標的(de)知(zhi)識量卻很(hen)大，比如說語文(wen)每一(yi)篇(pian)課(ke)(ke)(ke)文(wen)要(yao)求(qiu)會(hui)(hui)認(ren)的(de)生(sheng)(sheng)字(zi)就有十(shi)幾個，多數的(de)生(sheng)(sheng)字(zi)還很(hen)繁瑣，光靠課(ke)(ke)(ke)堂上講課(ke)(ke)(ke)的(de)時(shi)間讓(rang)他們認(ren)會(hui)(hui)真(zhen)的(de)是很(hen)困難(nan)，所以(yi)我要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)回家提(ti)前預習，最好(hao)把生(sheng)(sheng)字(zi)認(ren)會(hui)(hui)，課(ke)(ke)(ke)文(wen)讀熟，這樣到課(ke)(ke)(ke)堂上學生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)很(hen)容易把新(xin)課(ke)(ke)(ke)的(de)生(sheng)(sheng)字(zi)記會(hui)(hui)。

　　有很多家長(chang)認為(wei)只有寫(xie)的(de)作(zuo)業(ye)才是作(zuo)業(ye)，這(zhe)(zhe)種意識(shi)已(yi)經(jing)很落伍(wu)了，我們現代(dai)教育培養的(de)不(bu)是只知道(dao)死讀書的(de)書呆子(zi)(zi)，而(er)是有創新意識(shi)、有合作(zuo)精(jing)神、動手能力強(qiang)、表達能力好的(de)全(quan)面發展的(de)人才。一(yi)(yi)年級更(geng)突出(chu)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點，讀、畫、說、做(zuo)、寫(xie)，哪(na)一(yi)(yi)樣作(zuo)業(ye)家長(chang)都要積極配合，嚴格把關(guan)，比(bi)如(ru)幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)拼(pin)音卡片、做(zuo)頭飾、做(zuo)學具(ju)等等，提高孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學習興趣，幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)及時復習當天的(de)學習內容，聽寫(xie)，口(kou)算(suan)。這(zhe)(zhe)樣才能提高孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學習成(cheng)績(ji)!盡(jin)管我會在課堂上關(guan)注(zhu)每一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)但是這(zhe)(zhe)么多孩(hai)子(zi)(zi)我畢竟精(jing)力有限(xian)，如(ru)果能有您的(de)配合，為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)百分百付出(chu)，相信你的(de)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)定(ding)會很出(chu)色。

　　說到(dao)這(zhe)里，我(wo)(wo)還想把我(wo)(wo)平時布(bu)置作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)的(de)一(yi)(yi)些方(fang)法與各位(wei)家長交流(liu)一(yi)(yi)下：我(wo)(wo)平時布(bu)置的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)一(yi)(yi)般都是寫在黑板的(de)左邊(bian)(特殊情況寫在右(you)邊(bian))隨(sui)著孩(hai)(hai)子學(xue)習的(de)深(shen)入，我(wo)(wo)會用拼音或(huo)漢字(zi)交換著書寫，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)生抄在便簽(qian)本(ben)上，如果(guo)你(ni)看到(dao)孩(hai)(hai)子在上面畫了一(yi)(yi)張(zhang)嘴巴，就(jiu)是要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)生回家讀(du)(du)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，如果(guo)你(ni)看見上面畫了一(yi)(yi)支(zhi)小鉛筆，那是要(yao)求(qiu)(qiu)家長簽(qian)字(zi)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)。由(you)于(yu)一(yi)(yi)年(nian)級的(de)孩(hai)(hai)子比較小，所以書面的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)有限，口(kou)頭(tou)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)較多，而我(wo)(wo)們(men)又(you)不(bu)可能跟在你(ni)的(de)孩(hai)(hai)子回家檢查(cha)他(ta)的(de)口(kou)頭(tou)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，第二(er)天到(dao)學(xue)校我(wo)(wo)也(ye)無法每(mei)個孩(hai)(hai)子都檢查(cha)他(ta)會不(bu)會讀(du)(du)，所以，我(wo)(wo)希望各位(wei)家長克(ke)服一(yi)(yi)下困難，如果(guo)有讀(du)(du)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，一(yi)(yi)定要(yao)督(du)促孩(hai)(hai)子讀(du)(du)，并簽(qian)字(zi)。

　　第三方面是關于作息時間：

　　1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。

　　目(mu)前我(wo)們(men)實行(xing)的是(shi)(shi)(shi)夏季作息時(shi)間(jian)，早晨上(shang)課的時(shi)間(jian)是(shi)(shi)(shi)8:00,中午(wu)放學時(shi)間(jian)是(shi)(shi)(shi)：周(zhou)一(yi)11:50,周(zhou)二(er)至周(zhou)五11:00.下(xia)午(wu)上(shang)課的時(shi)間(jian)是(shi)(shi)(shi)2:00,下(xia)午(wu)的放學時(shi)間(jian)是(shi)(shi)(shi)周(zhou)一(yi)、周(zhou)二(er)4:20,周(zhou)三至周(zhou)五3:30.在(zai)這兒(er)我(wo)要提醒幾點：

　　(1)請您(nin)一定(ding)要按時(shi)(shi)送孩(hai)子(zi)上學(xue)，千萬(wan)不(bu)(bu)要遲(chi)到，以您(nin)的實(shi)際行(xing)動(dong)教(jiao)育孩(hai)子(zi)有(you)時(shi)(shi)間觀念、遵守規章制度。送孩(hai)子(zi)的時(shi)(shi)候請您(nin)送到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)門口，讓孩(hai)子(zi)自己走到教(jiao)室，鍛(duan)煉孩(hai)子(zi)的自理(li)能(neng)力。這兩天有(you)家(jia)長(chang)不(bu)(bu)放心(xin)，經常跟(gen)到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，希望家(jia)長(chang)能(neng)配合(he)我們，把孩(hai)子(zi)放心(xin)的交給(gei)我們，不(bu)(bu)要隨意進出(chu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。另外(wai)請各位家(jia)長(chang)按時(shi)(shi)送孩(hai)子(zi)，不(bu)(bu)要遲(chi)到，也不(bu)(bu)要過早到校(xiao)(xiao)(xiao)，早晨在7:30分以后，下午在1:30之后到校(xiao)(xiao)(xiao)。(如果有(you)特別(bie)情(qing)況要求學(xue)生提前到，我會對學(xue)生個(ge)別(bie)交代。)

　　(2)接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)時不(bu)要來得過早或過遲，過早，你會等(deng)得不(bu)耐煩(fan)，浪費您的(de)(de)寶(bao)貴(gui)時間。過遲，孩(hai)(hai)子(zi)等(deng)急了(le)(le)，萬一(yi)出意外了(le)(le)就(jiu)不(bu)好了(le)(le)。同時，我(wo)要提(ti)醒各位(wei)家長(chang)，當你來接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)時，最好是(shi)在校門(men)(men)口接(jie)孩(hai)(hai)子(zi)，因為(wei)有時候會碰到(dao)老師在輔(fu)導學生做作(zuo)業或交代事情(qing)，這(zhe)時，有的(de)(de)家長(chang)就(jiu)會在教(jiao)室的(de)(de)門(men)(men)外、窗外圍觀，這(zhe)樣(yang)分散了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)注意力，也(ye)影響您的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)課。當然，有些家長(chang)想看(kan)看(kan)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)怎么上(shang)課的(de)(de)，表現(xian)怎么樣(yang)，是(shi)不(bu)是(shi)聽講(jiang)了(le)(le)，有沒(mei)有做小動(dong)作(zuo)等(deng)等(deng)，這(zhe)些您也(ye)不(bu)必擔心(xin)，我(wo)們學校每(mei)學期都會有一(yi)個星期的(de)(de)開放周，專門(men)(men)歡迎家長(chang)來校聽課。

　　(3)一年級的孩子由(you)于年齡小，學(xue)(xue)校門口的馬路車輛(liang)比較多，所以家(jia)長們盡可能地(di)接送(song)孩子上學(xue)(xue)、放(fang)學(xue)(xue)，以免(mian)發(fa)生(sheng)意外(wai)情況。

　　2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

　　(1)您要控制(zhi)好(hao)孩(hai)子(zi)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，最好(hao)規定一(yi)個時(shi)間段。希(xi)望家(jia)長(chang)回到家(jia)一(yi)定盡到監督孩(hai)子(zi)家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)責任，讓孩(hai)子(zi)把家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)也(ye)寫(xie)整潔、規范，寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)時(shi)一(yi)定不(bu)能邊寫(xie)邊玩。你每天能看一(yi)看他的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，聽(ting)一(yi)聽(ting)孩(hai)子(zi)讀(du)拼音(yin)、生字、詞語、兒歌、課(ke)文(wen)，對(dui)孩(hai)子(zi)早日養成(cheng)(cheng)及時(shi)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)、提高(gao)學習興趣非常(chang)有好(hao)處，同時(shi)您還可以通過每天的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)了解孩(hai)子(zi)當(dang)天的(de)(de)(de)(de)學習情況(kuang)。曾(ceng)經有些家(jia)長(chang)對(dui)我訴苦，為(wei)孩(hai)子(zi)不(bu)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)而(er)發(fa)愁(chou)，為(wei)孩(hai)子(zi)寫(xie)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)馬虎、磨蹭而(er)發(fa)愁(chou)，其實，就是因(yin)為(wei)從一(yi)開始(shi)沒在意，沒讓孩(hai)子(zi)養成(cheng)(cheng)好(hao)習慣(guan)，到后(hou)來再管就非常(chang)困難，家(jia)長(chang)到那時(shi)再后(hou)悔就晚了。隨話說“良好(hao)的(de)(de)(de)(de)開端(duan)是成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)一(yi)半”,希(xi)望家(jia)長(chang)從起跑線開始(shi)，讓孩(hai)子(zi)早日養成(cheng)(cheng)終身(shen)受(shou)益(yi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣(guan)。

　　(2)你(ni)要控(kong)制好(hao)孩子(zi)休(xiu)息(xi)的(de)時間。昨天(tian)上課有(you)些(xie)孩子(zi)發困。所以家長(chang)要讓孩子(zi)早睡早起，最好(hao)能在(zai)晚上8點(dian)30分之(zhi)前入睡，.只有(you)保證了足夠的(de)休(xiu)息(xi)時間孩子(zi)才能在(zai)第二天(tian)的(de)學習活動(dong)中保持旺盛的(de)精(jing)力。

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇4

各位家長：

　　下午好(hao)!首先，請允許我代(dai)表(biao)學(xue)(xue)校和(he)所(suo)有(you)老師向各(ge)(ge)位家長的(de)(de)(de)到來表(biao)示熱烈的(de)(de)(de)歡(huan)迎和(he)衷心的(de)(de)(de)感謝。感謝你們(men)對學(xue)(xue)校班級(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)大力支持。在(zai)座的(de)(de)(de)各(ge)(ge)位，有(you)些家長我們(men)接(jie)觸的(de)(de)(de)機會比(bi)較多(duo)，所(suo)以可能(neng)對我和(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)了解也(ye)就多(duo)一(yi)(yi)些，但也(ye)有(you)一(yi)(yi)些家長我們(men)接(jie)觸的(de)(de)(de)比(bi)較少一(yi)(yi)些，相對來說對我和(he)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)了解就少一(yi)(yi)些。下面，我把一(yi)(yi)(1)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)基本情(qing)況(kuang)和(he)目前的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些學(xue)(xue)習(xi)狀態作(zuo)一(yi)(yi)個簡單的(de)(de)(de)介(jie)紹。

　　本班共有43名學(xue)生(sheng)，男學(xue)生(sheng)16人，女學(xue)生(sheng)27人。其中(zhong)外地民(min)(min)工子(zi)弟的孩子(zi)有9人。班級學(xue)生(sheng)的特點是比(bi)(bi)較(jiao)活潑，好動的孩子(zi)比(bi)(bi)較(jiao)多，特別是幾個民(min)(min)工子(zi)女。有比(bi)(bi)較(jiao)聰明、知(zhi)識面廣教的學(xue)生(sheng)，也有知(zhi)識面比(bi)(bi)較(jiao)狹窄的、反應比(bi)(bi)較(jiao)慢的，甚至(zhi)弱智的。差異較(jiao)大。

　　期中(zhong)考試已經結束。班級(ji)語文成績平均分(fen)(fen)93分(fen)(fen)，優秀率60%。最好的(de)100分(fen)(fen)，最差的(de)32分(fen)(fen)，90分(fen)(fen)以下的(de)有6人。學(xue)(xue)生(sheng)基本已掌握(wo)聲母(mu)、韻(yun)母(mu)、能分(fen)(fen)清前鼻(bi)韻(yun)母(mu)和(he)后(hou)鼻(bi)韻(yun)母(mu)及整體認讀音(yin)節(jie)。語文主要失(shi)分(fen)(fen)的(de)題目(mu)是“看圖(tu)把句(ju)子(zi)寫完整”和(he)“把不是同一(yi)類(lei)的(de)詞(ci)(ci)劃去”，由(you)于(yu)一(yi)年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)識字量少，所以句(ju)子(zi)中(zhong)用拼音(yin)寫的(de)音(yin)節(jie)錯(cuo)了而失(shi)分(fen)(fen);“劃去不是同一(yi)類(lei)的(de)詞(ci)(ci)”一(yi)題失(shi)分(fen)(fen)的(de)原因是學(xue)(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)還(huan)不廣(guang)，還(huan)不知(zhi)(zhi)道“天(tian)”和(he)“風、云、雨”的(de)區別(bie)，所以劃錯(cuo)了。以上(shang)情況我(wo)會在今后(hou)的(de)教學(xue)(xue)中(zhong)加強訓練，并潛移(yi)默化(hua)地擴大這(zhe)方面(mian)教育(yu)的(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)。

　　一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)能健康成(cheng)長(chang)，離(li)不開老師(shi)的(de)(de)(de)`教育，更離(li)不開家長(chang)的(de)(de)(de)教育，這次家長(chang)會的(de)(de)(de)召開，就是讓我(wo)(wo)們互相了(le)解，彼此合作，努力把孩子(zi)培(pei)養成(cheng)德智(zhi)體全面發展(zhan)的(de)(de)(de)好(hao)學(xue)生(sheng)。接任一(yi)(yi)個(ge)新班(ban)級，需要一(yi)(yi)個(ge)磨合期，我(wo)(wo)努力了(le)解他(ta)們，他(ta)們也在(zai)不斷的(de)(de)(de)了(le)解老師(shi)，接受我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教育方(fang)法。經(jing)過兩個(ge)多月的(de)(de)(de)接觸(chu)，我(wo)(wo)覺得這些孩子(zi)很可(ke)愛，我(wo)(wo)很喜(xi)歡(huan)他(ta)們，他(ta)們也逐步接受了(le)我(wo)(wo)，喜(xi)歡(huan)我(wo)(wo)了(le)。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)還會關心我(wo)(wo)了(le)。“老師(shi)，您(nin)的(de)(de)(de)衣服上有(you)灰(hui)塵(chen)，我(wo)(wo)幫您(nin)撣(dan)掉吧(ba)。”“我(wo)(wo)幫您(nin)去拿本子(zi)吧(ba)。”這些都是孩子(zi)發自內(nei)心的(de)(de)(de)話。他(ta)們各有(you)各的(de)(de)(de)特(te)點，發現他(ta)們的(de)(de)(de)優(you)點夸(kua)(kua)一(yi)(yi)夸(kua)(kua)，是我(wo)(wo)每天必做(zuo)的(de)(de)(de)事，我(wo)(wo)想(xiang)通過對他(ta)們的(de)(de)(de)稱(cheng)贊，來改(gai)變他(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)習態度和行為習慣。

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)可以(yi)(yi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)終生(sheng)(sheng)受(shou)用。作(zuo)(zuo)(zuo)為父(fu)(fu)母(mu)要(yao)(yao)(yao)(yao)盡量幫助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)：1.專心致志。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)由于好(hao)(hao)(hao)(hao)動，自(zi)控(kong)能(neng)(neng)力(li)、自(zi)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)較差(cha)，注(zhu)意力(li)不(bu)容(rong)(rong)易集(ji)中，因而家長(chang)應嚴格要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)并經常(chang)提(ti)(ti)醒孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在上課時，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)用心聽(ting)講(jiang)，聚精會神，不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)小(xiao)動作(zuo)(zuo)(zuo)，更不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)說話影響別人聽(ting)課。回到(dao)(dao)家時要(yao)(yao)(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)造一(yi)(yi)個(ge)(ge)適合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)環(huan)境(jing)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)放(fang)學(xue)(xue)及(ji)(ji)時做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)，按規定(ding)時間(jian)完成(cheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)之后再(zai)做(zuo)其它(ta)事(shi)情的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。2.獨立(li)思(si)考(kao)。父(fu)(fu)母(mu)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)能(neng)(neng)解決的(de)(de)問題(ti)(ti)要(yao)(yao)(yao)(yao)采取誘導(dao)的(de)(de)方式引(yin)導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)思(si)考(kao)問題(ti)(ti)，重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)不(bu)是教會孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)道題(ti)(ti)怎樣解決，而是要(yao)(yao)(yao)(yao)告(gao)訴他(ta)們解決問題(ti)(ti)的(de)(de)方法，培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)獨立(li)思(si)考(kao)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。3.認真細(xi)致。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)在規定(ding)時間(jian)內去完成(cheng)，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)做(zuo)到(dao)(dao)內容(rong)(rong)正確，書寫工整，不(bu)能(neng)(neng)草率馬虎。為使(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，提(ti)(ti)高正確率與(yu)責任感(gan)，應要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)檢查的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。4.培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)活躍的(de)(de)思(si)維。不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)(yi)大(da)人的(de)(de)眼光來看待孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)提(ti)(ti)問，要(yao)(yao)(yao)(yao)善于增養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)勤思(si)的(de)(de)優(you)(you)點，對(dui)他(ta)們的(de)(de)提(ti)(ti)問進行恰當的(de)(de)鼓勵與(yu)表(biao)揚，并能(neng)(neng)及(ji)(ji)時更正孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)錯誤想法。對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)接觸(chu)的(de)(de)事(shi)物家長(chang)要(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)講(jiang)，多(duo)(duo)啟發誘導(dao)，千(qian)萬不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)提(ti)(ti)問不(bu)理不(bu)睬，這樣會使(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)問題(ti)(ti)也不(bu)敢問。5.背(bei)(bei)記課文(wen)和優(you)(you)秀作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)。小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)記憶力(li)好(hao)(hao)(hao)(hao)，有(you)些東(dong)西會背(bei)(bei)了，可以(yi)(yi)終生(sheng)(sheng)不(bu)忘。為什么有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)中、高年級寫作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)時，常(chang)常(chang)覺得作(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)很難寫，而且寫的(de)(de)干(gan)巴巴的(de)(de)。其中有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)(yao)(yao)原因就(jiu)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)詞匯(hui)量太(tai)少，語言不(bu)夠豐富。所以(yi)(yi)，我要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)(yao)把(ba)每課課文(wen)背(bei)(bei)出來，從一(yi)(yi)年級培養(yang)起，希望家長(chang)配合我做(zuo)好(hao)(hao)(hao)(hao)這項工作(zuo)(zuo)(zuo)。6.養(yang)成(cheng)看書讀報(bao)(bao)(bao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)。家長(chang)需要(yao)(yao)(yao)(yao)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)購買、訂閱適合的(de)(de)的(de)(de)圖書報(bao)(bao)(bao)刊，創(chuang)設(she)一(yi)(yi)個(ge)(ge)閱讀環(huan)境(jing)。為防止“走馬觀花”，家長(chang)可以(yi)(yi)與(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們一(yi)(yi)起閱讀，共同討論書中的(de)(de)問題(ti)(ti)。有(you)效的(de)(de)課外閱讀是積累語言材料的(de)(de)絕佳途徑。我們班有(you)很多(duo)(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)訂了語文(wen)報(bao)(bao)(bao)，這就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)(yao)家長(chang)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)讀一(yi)(yi)讀報(bao)(bao)(bao)紙的(de)(de)內容(rong)(rong)，擴大(da)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)知識(shi)面。良(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)會讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)受(shou)益終身。

　　接下(xia)(xia)來，我(wo)就(jiu)談談語(yu)文學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)要求。語(yu)文能力主(zhu)要指(zhi)孩(hai)子“聽(ting)說讀寫(xie)”的(de)(de)(de)(de)能力。“聽(ting)”不(bu)僅(jin)指(zhi)認真(zhen)聽(ting)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)講課(ke)，包括認真(zhen)地聽(ting)其(qi)他同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)言(yan)。在(zai)聽(ting)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)接受或篩選有(you)(you)(you)用信息(xi)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)(hui)認真(zhen)聽(ting)同(tong)學(xue)、發(fa)(fa)言(yan)或老(lao)(lao)師講話(hua)，這樣(yang)，他就(jiu)能分(fen)辯出對(dui)(dui)和錯，可(ke)以(yi)(yi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)放矢。而(er)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)就(jiu)不(bu)會(hui)(hui)(hui)，自管自做小動作，這樣(yang)，這些(xie)學(xue)生(sheng)每天所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)就(jiu)比別人少一(yi)點。久而(er)久之，成績就(jiu)要落后了(le)。另外，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子很會(hui)(hui)(hui)“說”，有(you)(you)(you)時(shi)說出的(de)(de)(de)(de)話(hua)也有(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)深度。家(jia)長可(ke)以(yi)(yi)有(you)(you)(you)意識(shi)地跟孩(hai)子交流學(xue)校(xiao)里發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)事情。不(bu)僅(jin)增(zeng)進感情，也是(shi)訓練說話(hua)的(de)(de)(de)(de)好機會(hui)(hui)(hui)。下(xia)(xia)學(xue)期，我(wo)將要求學(xue)生(sheng)把(ba)發(fa)(fa)現有(you)(you)(you)意思的(de)(de)(de)(de)事把(ba)它(ta)寫(xie)下(xia)(xia)來，這不(bu)僅(jin)是(shi)練筆的(de)(de)(de)(de)好機會(hui)(hui)(hui)，還是(shi)有(you)(you)(you)意識(shi)的(de)(de)(de)(de)積累寫(xie)作素(su)材，這對(dui)(dui)中(zhong)高年級寫(xie)作文有(you)(you)(you)很大好處。

　　現(xian)在(zai)(zai)，我們(men)的(de)(de)家長都很關心孩(hai)子(zi)的(de)(de)整體素質的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)。家長是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)第一任教師，家庭是(shi)孩(hai)子(zi)與(yu)社(she)會接觸的(de)(de)第一站，是(shi)孩(hai)子(zi)綜合能力培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)基(ji)地。對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)教育(yu)和(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)，不僅僅表(biao)現(xian)在(zai)(zai)作業輔導上(shang)，更重要的(de)(de)是(shi)隨(sui)時(shi)隨(sui)地都要重視培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)品質和(he)行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)熱情豁(huo)達，勇敢頑強，團結友(you)愛、樂于(yu)助人，開(kai)拓(tuo)進取的(de)(de)個(ge)性(xing)，以及適(shi)應環境，自我控制能力，密切配合學(xue)校促(cu)進德智體全面發展，真(zhen)正把孩(hai)子(zi)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)成社(she)會需要的(de)(de)有用人才。對(dui)于(yu)小學(xue)兒童來講,行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)最(zui)能體現(xian)其個(ge)性(xing)品質,行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)與(yu)個(ge)性(xing)雖然(ran)不能等同(tong),但是(shi)它(ta)們(men)之間(jian)卻有密切的(de)(de)聯系,可以這樣(yang)說,培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)的(de)(de)過(guo)程(cheng),也就是(shi)個(ge)性(xing)形成的(de)(de)過(guo)程(cheng).良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)(guan)能促(cu)進良(liang)好(hao)(hao)個(ge)性(xing)的(de)(de)發展與(yu)形成,因此,在(zai)(zai)今后的(de)(de)教育(yu)教學(xue)實踐(jian)中,采(cai)取合理(li)的(de)(de)措(cuo)施,方(fang)法和(he)手(shou)段來抑制,矯(jiao)正,消除學(xue)生(sheng)壞的(de)(de)習慣(guan)(guan),訓練(lian)強化(hua),鞏固好(hao)(hao)的(de)(de)習慣(guan)(guan).(比如：有的(de)(de)學(xue)生(sheng)經常要在(zai)(zai)做眼(yan)保(bao)健操(cao)時(shi)睜開(kai)眼(yan)睛;上(shang)課鈴響(xiang)了(le)，還(huan)不及時(shi)坐好(hao)(hao)，甚至還(huan)要講話，下(xia)課追(zhui)逐、打(da)鬧等。)下(xia)面我就學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活習慣(guan)(guan)方(fang)面提出具(ju)體要求.能使家長了(le)解，共同(tong)配合教育(yu)。

　　1有(you)上課專心聽講的習慣

　　2有積(ji)極思考舉(ju)手發言的習慣

　　3有不懂(dong)就問的習慣(guan)。

　　4有獨立按時完成作業(ye)的習慣

　　5有良好的握筆書寫習慣，學生做家庭作業時，家長要隨時觀察。

　　6做完作業有復習和(he)預習新課(ke)的(de)習慣

　　7有認真考試(shi)和細心檢測的(de)習(xi)慣

　　8有閱(yue)讀課(ke)外書籍的習慣。

　　9有(you)完成作(zuo)業(ye)后自(zi)己整理(li)書包的習慣。

　　10有上學前自(zi)己掛紅(hong)領(ling)巾、別校牌、戴小黃帽的(de)習(xi)慣。

　　11有晚上8點按時睡覺的習慣(guan)。

　　12有(you)鍛煉的(de)習慣，配合(he)學校開展的(de)跳(tiao)繩、立定跳(tiao)遠、等冬季鍛煉活(huo)動，家(jia)長加以指導。

　　另外(wai)，學校每(mei)星(xing)期(qi)二到五(wu)的上午第二節課(ke)后開展(zhan)了(le)大課(ke)間活(huo)動(dong)(dong)，我(wo)們每(mei)個(ge)教師都要(yao)(yao)(yao)帶(dai)領學生(sheng)有(you)序(xu)地參加(jia)(jia)課(ke)間活(huo)動(dong)(dong)，并(bing)(bing)加(jia)(jia)以(yi)指(zhi)導。有(you)跳繩(sheng)、立定跳遠、仰臥起(qi)坐、排球(qiu)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)。這(zhe)星(xing)期(qi)是(shi)排球(qiu)活(huo)動(dong)(dong)周(zhou)，一(yi)年級每(mei)班(ban)要(yao)(yao)(yao)有(you)8個(ge)學生(sheng)參加(jia)(jia)比賽。接著，又要(yao)(yao)(yao)有(you)體育節活(huo)動(dong)(dong)，到時，人(ren)人(ren)要(yao)(yao)(yao)參加(jia)(jia)比賽。所以(yi)，我(wo)要(yao)(yao)(yao)求每(mei)個(ge)學生(sheng)在家也能練(lian)習跳繩(sheng)，并(bing)(bing)希望家長(chang)加(jia)(jia)以(yi)指(zhi)導。我(wo)班(ban)最快(kuai)的學生(sheng)一(yi)分(fen)鐘已經能跳100下左右，但(dan)也有(you)不會跳的學生(sheng)。一(yi)個(ge)人(ren)的能力是(shi)要(yao)(yao)(yao)訓練(lian)，培(pei)養(yang)出來的，家長(chang)們要(yao)(yao)(yao)重視(shi)培(pei)養(yang)孩子的全(quan)面發展(zhan)。

　　今天的(de)家長會(hui)對家長們提(ti)(ti)出了許多(duo)要求。希望家長經常提(ti)(ti)醒(xing)督促自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，在孩(hai)(hai)子(zi)一年級的(de)時候就要逐步培養他(ta)們養成良好的(de)習慣。只(zhi)有學校、老師、家長一起共同(tong)配合教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)，才能使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)童年撒(sa)滿七彩(cai)的(de)陽光，使(shi)他(ta)們更加自信，健(jian)康(kang)成長。讓我們懷著美好的(de)憧憬，去迎接(jie)美好的(de)明天吧!

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

　　你們好(hao)!感謝(xie)各位家長能在百忙(mang)之中抽時間來參加的家長會。本次家長會主要是要和各位交流一下期末復(fu)習考(kao)試(shi)及寒假的安排(pai)。

　　(一)關于期末復習

　　本學期(qi)共有(you)9個單元，復習時(shi)將涵蓋全部內(nei)容，下面將介紹我(wo)的復習計劃。

　　學生常見(jian)錯題(ti)及解(jie)決(jue)策略(lve)：

　　(二)關于課堂方面

　　課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)四十(shi)分(fen)鐘是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)，也(ye)是(shi)最(zui)有(you)效的(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)個會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)孩子在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)肯定是(shi)積極認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)地(di)參與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，手(shou)腦(nao)并用。我們班上(shang)(shang)的(de)(de)(de)情(qing)況也(ye)是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)，我注(zhu)意(yi)留心(xin)觀察過，那(nei)些成(cheng)績(ji)(ji)不(bu)太好的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)往往是(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)注(zhu)意(yi)聽(ting)講(jiang)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)引(yin)起我們的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)。課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)實際上(shang)(shang)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠(gou)專心(xin)聽(ting)講(jiang)。但也(ye)有(you)幾個同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)會聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，老是(shi)要(yao)老師來提(ti)醒，這(zhe)(zhe)樣(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)必(bi)然(ran)就會受到影響(xiang)。這(zhe)(zhe)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)沒有(you)十(shi)分(fen)專心(xin)聽(ting)，那(nei)他的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)怎么會提(ti)高呢(ni)?其(qi)中平時(shi)(shi)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you):一(yi)(yi)(yi)(1)鄒健安、劉(liu)鴻憲(xian)(xian)、覃國(guo)權(quan)、尉(wei)晨(chen)雨(yu)(yu)(yu)(yu)、劉(liu)穎(ying)嫻、馬(ma)寧(ning)(ning)、戴(dai)尼斯、侯夢遙(yao)、王彥博(bo)、馮茗(ming)(ming)(ming)楷、陳(chen)(chen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)濤、練(lian)峻銘、李(li)(li)(li)琳(lin)、楊(yang)(yang)詠茵(yin)、楊(yang)(yang)偉銦等(deng)，一(yi)(yi)(yi)(2)黃(huang)安杰(jie)、蔡文清(qing)、黃(huang)云(yun)熙、劉(liu)婧祺(qi)、陳(chen)(chen)依然(ran)、劉(liu)雨(yu)(yu)(yu)(yu)曦、伏(fu)歆悅、蔣耀瑩(ying)、王璐瑩(ying)、孫(sun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)、張(zhang)(zhang)博(bo)洋、林(lin)(lin)俊源、袁(yuan)銳豪等(deng)。平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)(shang)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們都能認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)聽(ting)講(jiang)，積極動(dong)腦(nao)思考問題，并且(qie)能積極舉(ju)手(shou)發(fa)言的(de)(de)(de)有(you)：一(yi)(yi)(yi)(1)馮茗(ming)(ming)(ming)楷、謝婉晴、黃(huang)靖(jing)康(kang)、尉(wei)晨(chen)雨(yu)(yu)(yu)(yu)、練(lian)峻銘、劉(liu)穎(ying)嫻、馬(ma)寧(ning)(ning)、徐嘉(jia)楠、王子康(kang)、羅依琳(lin)、李(li)(li)(li)康(kang)華、楊(yang)(yang)偉銦、王彥博(bo)等(deng)，一(yi)(yi)(yi)(2)黃(huang)安杰(jie)、劉(liu)佳妮、蔡文清(qing)、趙泓(hong)(hong)霖(lin)、黃(huang)云(yun)熙、劉(liu)婧祺(qi)、鄒科彥、陳(chen)(chen)依然(ran)、梁玥兒、林(lin)(lin)俊源、劉(liu)雨(yu)(yu)(yu)(yu)曦、伏(fu)歆悅、林(lin)(lin)楚茗(ming)(ming)(ming)、謝瑩(ying)瑩(ying)、孫(sun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)。在本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中，有(you)些孩子的(de)(de)(de)作業做得非(fei)常好，不(bu)管(guan)是(shi)回家作業還(huan)是(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)作業，字很漂亮，準(zhun)確率(lv)也(ye)高，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)作業完成(cheng)得比(bi)較(jiao)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)：一(yi)(yi)(yi)(1)鄒健安、劉(liu)鴻憲(xian)(xian)、謝婉晴、黃(huang)靖(jing)康(kang)、陳(chen)(chen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)濤、覃國(guo)權(quan)、符趙曦、尉(wei)晨(chen)雨(yu)(yu)(yu)(yu)、黃(huang)婕、練(lian)峻銘、劉(liu)穎(ying)嫻、馬(ma)寧(ning)(ning)、李(li)(li)(li)琳(lin)、楊(yang)(yang)詠茵(yin)、戴(dai)尼斯、侯夢遙(yao)、羅依琳(lin)、李(li)(li)(li)康(kang)華、劉(liu)伊(yi)玲、楊(yang)(yang)偉銦、王彥博(bo)等(deng)，一(yi)(yi)(yi)(2)劉(liu)佳妮、陳(chen)(chen)俊逸、蔡文清(qing)、張(zhang)(zhang)博(bo)洋、張(zhang)(zhang)梓燁、趙泓(hong)(hong)霖(lin)、康(kang)哲陽、黃(huang)云(yun)熙、劉(liu)婧祺(qi)、余(yu)朗(lang)之、劉(liu)雨(yu)(yu)(yu)(yu)曦、伏(fu)歆悅、夏一(yi)(yi)(yi)鳴、何嘉(jia)勁、徐科、王璐瑩(ying)、孫(sun)雨(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)。經過一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)努力，部分(fen)孩子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)了較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)進步，分(fen)別是(shi)：一(yi)(yi)(yi)(1)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)進步的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue):張(zhang)(zhang)格(ge)、李(li)(li)(li)郁、李(li)(li)(li)麗(li)莎、范(fan)源博(bo)、胡景彤、劉(liu)宗寶、羅依琦、陳(chen)(chen)思遠、陳(chen)(chen)思思、李(li)(li)(li)梓茵(yin)、徐維清(qing)等(deng);一(yi)(yi)(yi)(2)蘇穎(ying)、陳(chen)(chen)俊逸、張(zhang)(zhang)博(bo)洋、康(kang)哲陽、余(yu)朗(lang)之、何鑫、黃(huang)新晨(chen)、張(zhang)(zhang)捷維、林(lin)(lin)志偉、莊(zhuang)秀琳(lin)、袁(yuan)銳豪、林(lin)(lin)芹(qin)兆、阮(ruan)煒財(cai)、孫(sun)望霖(lin)等(deng)

　　(三)數學作業方面

　　一(yi)(yi)般家(jia)長(chang)(chang)都希(xi)望老師(shi)布置的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)作業多一(yi)(yi)些。我(wo)在(zai)這里(li)要向大(da)家(jia)說(shuo)明一(yi)(yi)下：每個孩子(zi)的(de)(de)情(qing)況是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)，做(zuo)(zuo)得快(kuai)的(de)(de)小朋友(you)覺(jue)得作業太少，但做(zuo)(zuo)得慢的(de)(de)小朋友(you)已(yi)經覺(jue)得負擔很重(zhong)了(le)(le)，再多就完不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)了(le)(le)。另一(yi)(yi)方面，數(shu)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)像語文，我(wo)覺(jue)得方法懂了(le)(le)就可以(yi)了(le)(le)，適當的(de)(de)練習(xi)固然重(zhong)要，但也不(bu)(bu)(bu)(bu)必機(ji)械重(zhong)復地做(zuo)(zuo)。要留給孩子(zi)更多的(de)(de)時間自己安排，可以(yi)預習(xi)后面的(de)(de)內容，也可以(yi)多看些課外書。希(xi)望家(jia)長(chang)(chang)能幫助認真檢查孩子(zi)作業的(de)(de)完成(cheng)情(qing)況。這樣既能真實了(le)(le)解你孩子(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)況，也增進與孩子(zi)間的(de)(de)感情(qing)。大(da)家(jia)知道(dao)，孩子(zi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)長(chang)(chang)不(bu)(bu)(bu)(bu)象(xiang)做(zuo)(zuo)某個零件那樣簡單，做(zuo)(zuo)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)好可以(yi)重(zhong)來。孩子(zi)在(zai)一(yi)(yi)天天長(chang)(chang)大(da)，耽誤不(bu)(bu)(bu)(bu)起的(de)(de)。

　　(四)假期要求

　　假(jia)期要(yao)多(duo)練(lian)習(xi)口算(suan)，特別是20以內(nei)的(de)加(jia)減(jian)法，可以用多(duo)種方(fang)式進行練(lian)習(xi)，如讀卡片、對口訣、做口算(suan)練(lian)習(xi)題等。假(jia)期作業要(yao)求(qiu)：完成《一(yi)年級寒假(jia)作業》數學(xue)(xue)部分(fen)，下學(xue)(xue)期的(de)練(lian)習(xi)冊仍(reng)是本(ben)(ben)學(xue)(xue)期的(de)這2本(ben)(ben)，由家委會(hui)幫忙協調購(gou)買。

　　(五)對家長的一些建議

　　1、重視(shi)學(xue)(xue)習習慣(guan)的培養。孩子已(yi)到小學(xue)(xue)，許(xu)多事(shi)情自己會處理(li)，比如整(zheng)理(li)書(shu)包，準備(bei)第二天上課用的學(xue)(xue)具，如紅(hong)筆(bi)、直尺(chi)等。我們不再(zai)需要(yao)幫他們做這(zhe)些，只是(shi)對有(you)些孩子來講，還得浪(lang)費(fei)各位(wei)家長(chang)花點時間(jian)注(zhu)意一下他是(shi)否(fou)做好了，讓他們都(dou)學(xue)(xue)會自己管理(li)自己，培養起孩子細心認(ren)真準備(bei)全(quan)學(xue)(xue)習用品的習慣(guan)。

　　2、重視(shi)數學(xue)語言發展，為(wei)聰(cong)明插上翅膀。

　　在生活中要多為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)創設說數學用(yong)數學的機會，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說說自己的觀點、看法與(yu)思路，和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)交(jiao)談(tan)的形(xing)式(shi)不(bu)必過于正式(shi)，比如(ru)和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)散步時，和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去公園時等等。對話時要有意識的`激發幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)形(xing)成規(gui)范的語(yu)言表(biao)達習慣(guan)。比如(ru)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)逛超市(shi)時，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)算一算需(xu)要多少(shao)錢(qian)或用(yong)一定數量的錢(qian)可以(yi)買些什么東西。

　　3、經(jing)常與孩子進(jin)行(xing)親(qin)切交(jiao)流，和他們談談學到了什么新知識，交(jiao)談時，要有耐心，不能簡單粗暴(bao)。該嚴格(ge)時一(yi)絲也不放松，該表揚時一(yi)點也不吝嗇。俗(su)話

　　“數子(zi)(zi)千(qian)過，莫如(ru)夸子(zi)(zi)一長”，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都希望自己(ji)的(de)(de)能力得(de)到(dao)了(le)老(lao)師和(he)家長肯定(ding)和(he)贊賞(shang)。與其說(shuo)“你不要這樣做”，還不如(ru)“你那(nei)樣能夠(gou)做更好”;與其讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在沒完沒了(le)的(de)(de)批評中糾正(zheng)做過的(de)(de)錯(cuo)事，還不如(ru)讓適時的(de)(de)表揚給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)每次進(jin)步都鼓(gu)掌喝(he)彩!

　　各位(wei)家長朋友，歡迎您對(dui)我(wo)(wo)(wo)今后的數(shu)學(xue)教學(xue)工作(zuo)提出寶(bao)貴(gui)意(yi)見，希望我(wo)(wo)(wo)們(men)能多交流、多探(tan)討，期待著(zhu)在我(wo)(wo)(wo)們(men)的共(gong)同(tong)努力之下，共(gong)同(tong)為您的孩子(zi)創造一個(ge)良好的數(shu)學(xue)學(xue)習環(huan)境!能給您的孩子(zi)一雙會用數(shu)學(xue)視(shi)角觀察世(shi)界的眼(yan)睛(jing)，一個(ge)會從(cong)數(shu)學(xue)角度思考問題的頭腦。

　　謝謝!

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇6

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　非常感謝你(ni)們(men)(men)(men)(men)能配合我(wo)們(men)(men)(men)(men)學校(xiao)安排(pai)準(zhun)時來參加這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會。我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作離不(bu)開你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情地、大力的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)。很高興與您(nin)攜手教(jiao)育咱們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，為(wei)使(shi)各(ge)項工(gong)作做得(de)更(geng)好(hao)，我(wo)衷心期(qi)望今(jin)后能得(de)到各(ge)位(wei)尊敬的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和幫助。我(wo)祝賀您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)開始了(le)一(yi)段(duan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)旅程，同時也感謝各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)信任。我(wo)們(men)(men)(men)(men)都知(zhi)道，那(nei)每(mei)一(yi)張燦爛可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)笑臉都承載著各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)殷切希望和美好(hao)憧憬，作為(wei)教(jiao)師，我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)直在努力探(tan)索(suo)，如何盡自己最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)努力，使(shi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)能夠在學校(xiao)健康快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。

　　在開學(xue)將近(jin)一(yi)(yi)周的(de)時(shi)間里，孩(hai)子(zi)們有了很大的(de)進步(bu)，從第一(yi)(yi)天來的(de)時(shi)候(hou)，孩(hai)子(zi)只是愣愣的(de)把我(wo)(wo)盯著，不知(zhi)道要干嗎(ma)，到現在，他們能清楚的(de)知(zhi)道上課前該(gai)準備(bei)些什么(me)，書，筆(bi)該(gai)怎么(me)放，下課了孩(hai)子(zi)們都自(zi)覺的(de)將凳(deng)子(zi)放回原(yuan)位，將座(zuo)位周圍的(de)垃(la)圾放進垃(la)圾筒(tong)里，我(wo)(wo)們老師心(xin)里也非常高(gao)興！在短短的(de)時(shi)間里，孩(hai)子(zi)們一(yi)(yi)天天在成長(chang)著！我(wo)(wo)相信，我(wo)(wo)們的(de)家長(chang)聽到這(zhe)個消息也會有同樣的(de)感受！

　　正是(shi)(shi)因為這(zhe)些孩(hai)(hai)子，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)和各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)走到了一起，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只有一個共同(tong)的(de)(de)目標：那就是(shi)(shi)讓您的(de)(de)孩(hai)(hai)子能快樂成長(chang)，將來成為有用的(de)(de)人，請各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)放心，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)竭盡全力，做(zuo)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)后(hou)盾，幫助(zhu)你(ni)們(men)(men)(men)把好學校的(de)(de)這(zhe)一關，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)伴(ban)(ban)隨孩(hai)(hai)子走過(guo)(guo)的(de)(de)最多不(bu)過(guo)(guo)六(liu)年(nian)，而你(ni)們(men)(men)(men)卻(que)要(yao)伴(ban)(ban)隨他們(men)(men)(men)走一生，所(suo)以良(liang)好的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)對孩(hai)(hai)子來說是(shi)(shi)必不(bu)可少的(de)(de)！如果(guo)你(ni)有什么疑問，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)定當(dang)幫助(zhu)你(ni)們(men)(men)(men)解(jie)決，但是(shi)(shi)要(yao)完全依靠(kao)學校，依靠(kao)老師(shi)是(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)！希望各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)能給自己在(zai)孩(hai)(hai)子的(de)(de)教(jiao)育(yu)過(guo)(guo)程中一個準確的(de)(de)定位(wei)！所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)針(zhen)對家(jia)(jia)長(chang)對孩(hai)(hai)子的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)提出下面的(de)(de)`建議(yi)：

　　1、注意自己的言行舉止。

　　“言傳(chuan)身教(jiao)”是中國家庭的(de)(de)優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)，我們(men)知道：在學(xue)校，學(xue)生(sheng)是老師(shi)的(de)(de)鏡子(zi)，教(jiao)師(shi)要為學(xue)生(sheng)師(shi)表(biao)；在家庭，孩子(zi)是父母的(de)(de)鏡子(zi)，家長要為孩子(zi)師(shi)表(biao)；

　　設想一下(xia)：父母，如果事(shi)(shi)事(shi)(shi)認真(zhen)，他(ta)(ta)們(men)的孩(hai)子肯定事(shi)(shi)事(shi)(shi)認真(zhen)；父母如果事(shi)(shi)事(shi)(shi)馬虎，他(ta)(ta)們(men)的孩(hai)子可能(neng)事(shi)(shi)事(shi)(shi)馬虎。（例(li)如：學生的名片、拼音卡片）。如果你愛看(kan)電視(shi)，那(nei)么他(ta)(ta)更愛看(kan)電視(shi)，還有電腦游戲(xi)。教(jiao)育(yu)孩(hai)子需(xu)要言傳身教(jiao)。

　　其實，身教(jiao)比(bi)言傳更重要，家長自己(ji)做的什(shen)么都好(hao)，長期(qi)熏陶，孩(hai)子一定很優秀！

　　2、注意教育的細節

　　生活是由很(hen)(hen)多(duo)細節組成。教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)要從細節做起。誰關注細節，誰就有很(hen)(hen)大成功的把握，誰關注孩(hai)子(zi)細節越多(duo)，孩(hai)子(zi)進步越大。細節決定(ding)教(jiao)育(yu)的成敗(bai)。

　　老師給父母(mu)們的5個忠(zhong)告

　　一個孩(hai)子，輸不起！教(jiao)好一個，造福三(san)代！

　　賞識使孩子越來越好

　　大拇指，豎起來，多鼓勵孩子

　　教育孩子是快樂的(de)事

　　多留點時間和孩子在一起

　　3、給孩子適當的壓力，切記要“循序漸進”。

　　也就(jiu)是(shi)要(yao)一步一步的(de)(de)(de)(de)來(lai)。我(wo)覺(jue)得(de)從我(wo)們的(de)(de)(de)(de)家長(chang)角度來(lai)說(shuo)，家長(chang)要(yao)定位(wei)你的(de)(de)(de)(de)期望(wang),不要(yao)對孩(hai)子(zi)(zi)期望(wang)過高，應(ying)(ying)該考(kao)慮孩(hai)子(zi)(zi)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)年齡能夠達到(dao)什么水(shui)平。作為家長(chang)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)工作應(ying)(ying)該是(shi)給孩(hai)子(zi)(zi)一些(xie)鼓(gu)勵和提(ti)醒(xing)。有時(shi)侯(hou)孩(hai)子(zi)(zi)欲(yu)言又止，比如讀拼音，他是(shi)害怕說(shuo)錯，而實際上鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)確能給孩(hai)子(zi)(zi)提(ti)供自信，這才是(shi)家長(chang)和老(lao)師們都應(ying)(ying)該做好的(de)(de)(de)(de)事。

　　4、重視孩子的習慣。

　　一(yi)(yi)些家長(chang)最(zui)擔心的(de)是孩(hai)子的(de)成績是否優秀(xiu)，對(dui)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)不夠(gou)重視，對(dui)此，專(zhuan)家也(ye)指出了，培養孩(hai)子良好的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，是適應小學學習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活的(de)“第一(yi)(yi)步(bu)，至關重要”。盡量避免寫作業，一(yi)(yi)邊吃東(dong)西或(huo)玩耍，久(jiu)而(er)(er)久(jiu)之(zhi)養成孩(hai)子思想不能集(ji)中(zhong)的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。會(hui)在很大程度上影響近期學習(xi)(xi)和將來的(de)發展。好習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，將受益一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，而(er)(er)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)培養，則要從小做起。

　　5、家庭作業方面請家長積極配合做到：

　　（1）記作業本，大一點

　　（2）檢查(cha)學生是否及時按量(liang)完成(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)，并在記作(zuo)業(ye)(ye)本(ben)上、課本(ben)上、課外書上簽名。

　　（3）檢查作業(ye)是否認真：字跡端(duan)正(zheng)(zheng)嗎？格(ge)式正(zheng)(zheng)確嗎？有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)經常(chang)“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況(kuang)？另外，作業(ye)錯(cuo)了地方有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)擦(ca)干凈，教(jiao)孩子(zi)(zi)(zi)正(zheng)(zheng)確使用橡(xiang)皮擦(ca)，一(yi)手把本子(zi)(zi)(zi)按住，一(yi)只手來回輕輕擦(ca)，避免將本子(zi)(zi)(zi)擦(ca)破(po)，而且必須將痕跡擦(ca)干凈！所以，家長一(yi)定要幫孩子(zi)(zi)(zi)選好用的橡(xiang)皮擦(ca)，請(qing)不要太花，會影響(xiang)孩子(zi)(zi)(zi)的注意力。

　　（4）做拼音(yin)卡(ka)片(pian)，在家(jia)家(jia)長(chang)協助孩子寫好，這些卡(ka)片(pian)主要是在家(jia)用。

　　用法：每天請家長跟寶(bao)寶(bao)讀(du)拼音卡片(pian)，一開始先按順序，寶(bao)寶(bao)認

　　識(shi)了，再打亂順序(xu)，讓寶(bao)寶(bao)繼續認讀，寶(bao)寶(bao)真正掌握了這(zhe)(zhe)個拼音(yin)，那么就把(ba)這(zhe)(zhe)個卡(ka)(ka)片拿出來，放在一邊，不(bu)要跟不(bu)認識(shi)的拼音(yin)卡(ka)(ka)片混淆。這(zhe)(zhe)樣(yang)，每天表揚(yang)寶(bao)寶(bao)，讓他(ta)快速認讀所有的拼音(yin)，如果您這(zhe)(zhe)樣(yang)用心，孩子(zi)怎會不(bu)優秀？（出示田(tian)子(zi)健的拼音(yin)卡(ka)(ka)片）

　　（5）家長朋友，課(ke)(ke)外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)非常重(zhong)要(yao)，凡(fan)從小就(jiu)有大量課(ke)(ke)外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)孩子，他(ta)(ta)的(de)智力狀態和學習能力就(jiu)會更好；凡(fan)缺少閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)孩子，學習能力一般(ban)都表(biao)現出平淡；哪怕是寫作(zuo)業速度，一般(ban)來說他(ta)(ta)們也比那些(xie)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)多的(de)同學要(yao)慢的(de)多。孩子想(xiang)學好語文卻(que)不(bu)重(zhong)視課(ke)(ke)外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，到了高年(nian)級就(jiu)會顯得力不(bu)從心，到那時(shi)再來重(zhong)視閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，孩子已經輸在了起(qi)跑線(xian)上。所以(yi)，現在就(jiu)“誘惑”你的(de)孩子喜(xi)歡閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)吧(ba)！

　　與家長一(yi)起逛書(shu)店。（培養孩子獨(du)立選書(shu)的能(neng)力，引導其感受書(shu)海世界的童(tong)趣(qu)。），每(mei)天督促(cu)他完成(cheng)讀(du)課(ke)外(wai)書(shu)1530分鐘，保(bao)證孩子的書(shu)包中(zhong)每(mei)天都有一(yi)本自(zi)己喜歡閱讀(du)的課(ke)外(wai)書(shu)，方便隨時閱讀(du)。在校我們會集中(zhong)組(zu)織孩子進行課(ke)外(wai)閱讀(du)。有些同學寫作業比較快，沒事(shi)干，也可(ke)以看課(ke)外(wai)書(shu)。

　　有的孩(hai)子(zi)已經會讀書了，差距太大(da)。有數據說(shuo)，人(ren)智(zhi)力發展的速率是(shi)(shi)一(yi)歲(sui)達20%，四(si)歲(sui)達到50%，7歲(sui)時達到80%，也就是(shi)(shi)說(shuo)，人(ren)的智(zhi)力的四(si)分之三(san)是(shi)(shi)在小(xiao)學(xue)前形成(cheng)的，通過幾天(tian)的學(xue)習(xi)，孩(hai)子(zi)們的差距很大(da)。所以(yi)希望在幼(you)兒園落下(xia)的孩(hai)子(zi)，家長抓緊補一(yi)補，畢竟是(shi)(shi)落下(xia)了一(yi)兩(liang)年科(ke)課程。（出示相片(pian)）

　　（6）關于鉛筆(bi)、橡皮的(de)準備。

　　6.溫馨提示

　　（1）本(ben)學(xue)期的語文學(xue)習計劃

　　9月份：學拼音

　　10月(yue)份11月(yue)初

　　1、2單元

　　期中考試

　　11月———12月中旬：學36單元(yuan)

　　12月下(xia)旬：復習

　　大約(yue)1月9日期末考試（其中元旦休三天，1月7、8號是周末）

　　（2）關于試(shi)卷（建議家長(chang)從(cong)我的(de)博客上打印）

　　（3）關于作業本(ben)

　　拼音本、四(si)線方格(ge)本

　　（4）《弟子規》

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇7

尊敬的xx:

　　大(da)家晚(wan)上好！非常感(gan)謝(xie)大(da)家在百忙(mang)之中來參加(jia)這(zhe)(zhe)個家長(chang)會。半個學(xue)期轉眼(yan)就過去了(le)，在這(zhe)(zhe)里(li)我要(yao)(yao)感(gan)謝(xie)所有支(zhi)持我工(gong)作(zuo)，配合我工(gong)作(zuo)的(de)(de)家長(chang)。是你(ni)們相信我，支(zhi)持我，配合我的(de)(de)工(gong)作(zuo)，才取得(de)了(le)一(yi)些成績。借這(zhe)(zhe)次期中考(kao)試(shi)，我們召開這(zhe)(zhe)個家長(chang)會，主要(yao)(yao)目的(de)(de)也是:希望家長(chang)進一(yi)步配合老師，做(zuo)好一(yi)些工(gong)作(zuo)，加(jia)強(qiang)你(ni)們和(he)學(xue)校之間的(de)(de)聯系，讓孩子們取得(de)更(geng)大(da)的(de)(de)進步。

　　作為一（13）班的班主任，我先向各位家(jia)長對這半(ban)學期班級的情況(kuang)做一下匯報(bao)和總結:

　　一、本學期與上學期相比，孩子的一些進步:

　　1、學(xue)習習慣比較好，上(shang)(shang)(shang)課前準備工(gong)作做的(de)(de)很好，比如:課本、鉛筆、本子、學(xue)具的(de)(de)擺放等。而且(qie)上(shang)(shang)(shang)課能夠認真聽講，積極發言，坐姿端正。小荷才露(lu)尖尖角。這(zhe)學(xue)期，我最(zui)欣慰的(de)(de)就是看(kan)到(dao)很多上(shang)(shang)(shang)學(xue)期課堂和平時一直默默無聞的(de)(de)幾個孩子，好像忽然長(chang)大(da)了很多，不僅學(xue)習有了很大(da)的(de)(de)進(jin)步，上(shang)(shang)(shang)課很少舉(ju)手也變成(cheng)經常舉(ju)起小手，希望表現自己(ji)。

　　2、學(xue)生(sheng)的學(xue)習自覺性有(you)所(suo)提高。課堂上能夠自覺完成老(lao)師(shi)布置的學(xue)習任務，書(shu)寫(xie)工整(zheng)，本子整(zheng)潔。家庭作業的自覺性也有(you)所(suo)增強。只有(you)個別學(xue)生(sheng)偶爾(er)有(you)拖欠作業的'情況。

　　3、逐漸(jian)掌握了一定的(de)學(xue)習方(fang)(fang)法。能夠較好的(de)進行預習，和運用(yong)多種(zhong)方(fang)(fang)法思考同一種(zhong)問(wen)題。如:比較大(da)小、看圖提問(wen)題、方(fang)(fang)框(kuang)里填數等。

　　4、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習慣比較好(hao)，打掃(sao)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)要，保持(chi)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)更重(zhong)要，我要求孩子(zi)(zi)養成保持(chi)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)好(hao)習慣，其(qi)實就是(shi)對別人勞動成果的(de)(de)一(yi)種(zhong)尊重(zhong)。說到(dao)值日，我班是(shi)這樣安排(pai)的(de)(de)，每(mei)排(pai)同學(xue)值日一(yi)周，平(ping)時撿(jian)撿(jian)垃(la)圾，灑(sa)灑(sa)水(shui)，星(xing)期四大掃(sao)除時才(cai)徹底打掃(sao)。所以星(xing)期四可(ke)能稍微遲一(yi)點接到(dao)孩子(zi)(zi)，也可(ke)以到(dao)教室外(wai)來接。

　　5、行為習慣(guan)比較(jiao)好學(xue)(xue)生紀律性有(you)所加強，男孩(hai)子(zi)這(zhe)一點表現尤為明顯(xian)，比如(ru)上(shang)學(xue)(xue)期上(shang)課(ke)紀律較(jiao)差的(de)(de)幾個小男孩(hai)，這(zhe)學(xue)(xue)期都有(you)明顯(xian)改(gai)進。大多數學(xue)(xue)生見到老師很有(you)禮貌(mao)，能主動熱情的(de)(de)和(he)老師打招呼。也能和(he)同學(xue)(xue)們和(he)睦相處。

　　6、安全意識有所增強。追逐(zhu)打鬧現象(xiang)有所減少，安全重(zhong)于泰山，這一點(dian)希(xi)望家長(chang)和我們繼續配(pei)合教育孩子，不管是(shi)校內還是(shi)校外(wai)一定(ding)要注意安全。

　　二、針對期中考試，談幾點體會:

　　考(kao)試(shi)不是目(mu)(mu)的(de)(de)(de),是為了讓(rang)各位家(jia)長對(dui)孩子前(qian)一階段的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)有(you)個最真實的(de)(de)(de)了解，試(shi)卷出來后，我發給學(xue)生，針對(dui)出錯的(de)(de)(de)題目(mu)(mu)，在(zai)班內進行了講解、練習(xi)(xi)，并要求(qiu)學(xue)生讓(rang)家(jia)長簽字，目(mu)(mu)的(de)(de)(de)是讓(rang)家(jia)長看到試(shi)卷，了解你的(de)(de)(de)孩子在(zai)這半學(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中存在(zai)的(de)(de)(de)問題，清楚的(de)(de)(de)看到孩子到底弱在(zai)什么環節，從而(er)更有(you)針對(dui)性的(de)(de)(de)進行今后學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)輔導(dao)。

　　（試卷詳細分析）

　　三、針對數學教學，和各位家長談幾個內容:

　　我個(ge)人認(ren)為，從以(yi)下幾個(ge)方面可以(yi)提高數學(xue)學(xue)習成績

　　1、課前做好預(yu)習，講(jiang)究預(yu)習方法。

　　2、課(ke)堂認真聽講，積極舉手(shou)發言(yan)。

　　3、認(ren)真完(wan)成課堂(tang)作業(ye)和家庭作業(ye)。（特別是學習差一點的(de)孩(hai)子，家長一定要(yao)重視家庭作業(ye)的(de)輔導。六(liu)七十分的(de)狠(hen)抓一把能(neng)達到八十分以(yi)上，不及格的(de)爭取達到60分以(yi)上）

　　4、認真準備學具(ju)(ju)，包括(kuo)在(zai)家輔導學生(sheng)家庭作(zuo)業，能用到(dao)學具(ju)(ju)的也(ye)應盡量用學具(ju)(ju)個孩子(zi)演示(shi)，幫助(zhu)孩子(zi)理解。（如:觀察物體、用小棒擺圖形等等）

　　四、班級管理和學生成長有關內容。

　　（一）評比方面

　　1、每日之星，每周之星

　　2、語數月冠軍

　　3、小小書法家

　　（二）其他方面

　　1、作息(xi)時間的(de)和接送(song)要求

　　作息時(shi)間。上午(wu)，8:00到校(xiao)。中午(wu)11:10放(fang)學(xue)。

　　下午2:50到校(xiao)，5:30放學。

　　在這(zhe)兒我要提醒幾點:

　　（1）、請您(nin)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)按時送孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上(shang)(shang)學，千萬(wan)不要(yao)(yao)遲到，以您(nin)的(de)實際行(xing)動教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有時間(jian)(jian)觀念(nian)、遵(zun)守(shou)規章制(zhi)度(du)。同時，每天的(de)上(shang)(shang)午第(di)(di)一(yi)、二(er)節課都是講(jiang)授新知識的(de)寶(bao)貴時間(jian)(jian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)遲到，學習必然受到影響。我校星期一(yi)升國(guo)旗的(de)時間(jian)(jian)是7:50應督躇(chu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)早點到校。遇到天氣要(yao)(yao)變化，快要(yao)(yao)下雨，我們班放學總會(hui)是第(di)(di)一(yi)名(ming)。因為我怕淋著孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　（2）、來接(jie)孩(hai)子(zi)(zi)的家長請(qing)在指定(ding)地點接(jie)送孩(hai)子(zi)(zi)，等我帶孩(hai)子(zi)(zi)們(men)排(pai)隊(dui)走到北書院街路口，南(nan)邊(bian)十字路口拐角，您再招(zhao)呼自己的孩(hai)子(zi)(zi)回家，一定(ding)不要在門(men)口擁擠，更(geng)不允(yun)許隨意(yi)進出校(xiao)(xiao)門(men)。咱們(men)學(xue)校(xiao)(xiao)低年級學(xue)生(sheng)多，接(jie)送家長多，為了您的孩(hai)子(zi)(zi)的安全(quan)，請(qing)一定(ding)理(li)解學(xue)校(xiao)(xiao)的工(gong)作，所(suo)有的規定(ding)都是為了孩(hai)子(zi)(zi)。

　　（3）中午早到校的問題(ti)

　　總之，我們(men)(men)的(de)目標是一致的(de)，那(nei)就是通(tong)過共同的(de)努力，培養品(pin)質優秀、學(xue)習優良、心理健康、品(pin)格完善的(de)人才(cai)。希望家(jia)長配(pei)合(he)我們(men)(men)老師的(de)工(gong)作，最后祝各位家(jia)長工(gong)作順利，家(jia)庭(ting)幸福，再次感謝你們(men)(men)的(de)支持(chi)，愿我們(men)(men)班向著各位家(jia)長希望的(de)方向發展，愿我們(men)(men)的(de)學(xue)生蓬勃(bo)向上，全面發展。對你們(men)(men)的(de)到來，再次感謝！如有不當(dang)之處請多指(zhi)正(zheng)。謝謝大家(jia)！

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇8

　　尊敬的(de)各(ge)位家長：

　　大(da)家(jia)早(zao)上好！我是(shi)一（6）班的班主任也是(shi)本班的語文老師。很高興因為(wei)孩子(zi)，我們走到了一起(qi)。今(jin)天(tian)我們家(jia)長會的主題是(shi)“真誠溝通”。

　　首先(xian)歡迎(ying)大(da)(da)家(jia)來(lai)到(dao)學(xue)校，感(gan)(gan)謝大(da)(da)家(jia)來(lai)參加學(xue)校組織的(de)(de)家(jia)長活動。轉眼(yan)兩個(ge)多月(yue)過去了(le)，孩子從幼兒園進入了(le)小(xiao)學(xue)至(zhi)今(jin)，各位(wei)家(jia)長應該(gai)明顯(xian)感(gan)(gan)受到(dao)了(le)孩子身上的(de)(de)許多變化。從開學(xue)之初到(dao)現在，我們(men)的(de)(de)孩子確(que)實(shi)越(yue)來(lai)越(yue)“有模有樣”了(le)。記(ji)得，他們(men)剛踏入教(jiao)室的(de)(de)時(shi)候，都離不(bu)開爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)(de)護(hu)送(song)。看看如今(jin)的(de)(de)他們(men)，每(mei)天早(zao)晨一(yi)身校服穿戴整齊(qi)，自個(ge)兒進校門，進班級，準備學(xue)習用具。在這里(li)我也要(yao)感(gan)(gan)謝大(da)(da)家(jia)對我們(men)教(jiao)師工作的(de)(de)理解、支持(chi)與(yu)配合。

　　一、關于一年級應該達到的水平，結合課標介紹。

　　二、關于期中測試。

　　1、結合試卷及整體成績分析。

　　2、本班學生目前在學習上出現的問題。

　　三、習慣的養成。

　　我(wo)個人(ren)覺得學生(sheng)(sheng)的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)任(ren)務(wu)首先是長(chang)身體，其次是學做(zuo)人(ren)，最后是學知識。我(wo)們老師要(yao)(yao)(yao)關(guan)注學生(sheng)(sheng)的(de)(de)身心健康，注重學生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面發展(zhan)，努力(li)讓(rang)學生(sheng)(sheng)愛學習，會(hui)學習。作為家長(chang)的(de)(de)我(wo)們要(yao)(yao)(yao)為孩(hai)子(zi)提供必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)幫助，在生(sheng)(sheng)活上讓(rang)孩(hai)子(zi)有(you)幸福感(gan)，在學習上讓(rang)孩(hai)子(zi)有(you)成功感(gan)。所(suo)以培養孩(hai)子(zi)良好的(de)(de)習慣(guan)特別重要(yao)(yao)(yao)。

　　（一）生活習慣(guan)。

　　1、早睡早起，生活有規律(lv)，堅持午休(xiu)的(de)好(hao)習慣，每(mei)天保(bao)證十小時睡眠(mian)。

　　2、生活自理(li)能力的培(pei)養，教孩子整理(li)書(shu)包文具，睡前衣(yi)物的擺放，早起整理(li)床鋪(pu)等。

　　3、養成勤(qin)剪指甲(jia)，勤(qin)換衣服，勤(qin)洗澡(zao)的(de)習慣。

　　4、盡量少看電視(shi)，少打游戲。周五周六可以適當看些少兒(er)節(jie)目，不(bu)能看電視(shi)連(lian)續劇(ju)。

　　5、勤儉(jian)，不(bu)亂花錢(qian)。好習(xi)慣一(yi)旦養(yang)成(cheng)，孩子將終(zhong)生(sheng)受益。習(xi)慣的養(yang)成(cheng)非一(yi)朝一(yi)夕(xi)之事，但我們(men)可以慢(man)慢(man)來，從現在開始，督促他(ta)們(men)，使(shi)他(ta)們(men)逐漸形成(cheng)一(yi)種規律(lv)。

　　（二）行為習(xi)慣。

　　1、我(wo)們(men)要培養(yang)孩(hai)子做一個講(jiang)文明(ming)、講(jiang)衛生的(de)(de)孩(hai)子。最起碼做到(dao)不說臟話，我(wo)發(fa)現(xian)過也聽(ting)到(dao)過一些同學不能使用文明(ming)用語，還要做到(dao)愛校如家、愛班如家，不亂扔(reng)廢紙(zhi)雜物。這些常見的(de)(de)行為(wei)與我(wo)們(men)的(de)(de)生活(huo)環境和家長的(de)(de)榜樣(yang)引導有極大的(de)(de)關系。

　　2、教(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做一個誠實(shi)的(de)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，這點很(hen)難(nan)，因為我(wo)們(men)老師(shi)發現(xian)一個普遍現(xian)象——“找(zhao)借口(kou)”，幾乎(hu)所有(you)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)大(da)家發現(xian)他(ta)犯錯(cuo)時都(dou)會為自己犯得錯(cuo)誤找(zhao)借口(kou)尋理由，別說(shuo)主動承認錯(cuo)誤了，更(geng)是(shi)(shi)難(nan)得，其實(shi)誠實(shi)需要(yao)很(hen)大(da)的(de)勇氣，我(wo)們(men)都(dou)是(shi)(shi)從兒時成長起來的(de)，一定要(yao)理解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，但決不能(neng)袒護孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。這就需要(yao)我(wo)們(men)做大(da)人的(de)有(you)一個好榜樣，經常進行(xing)有(you)效的(de)引導。

　　（三）學習習慣

　　1、寫(xie)(xie)的(de)習慣：杜絕(jue)邊(bian)寫(xie)(xie)邊(bian)吃，或邊(bian)寫(xie)(xie)邊(bian)玩(wan)。久而(er)久之，會(hui)養成思想(xiang)不集中的(de)習慣。期待在(zai)作業(ye)上永遠(yuan)看不到油漬(zi)、污漬(zi)、指(zhi)紋(wen)，不要再拿作業(ye)本或優化設(she)計當(dang)草稿。另外注意寫(xie)(xie)字(zi)姿勢，教孩(hai)子正確使用橡皮擦(ca)。

　　2、聽(ting)的(de)(de)習慣，對孩(hai)子來說，怎么把話聽(ting)明白，說清(qing)楚是相當重(zhong)要(yao)的(de)(de)，這(zhe)就要(yao)求我們平時在(zai)與孩(hai)子交談時，注意(yi)(yi)自己的(de)(de)說話聽(ting)話方式，給孩(hai)子樹立(li)好(hao)榜樣。課堂上我希望所有孩(hai)子都不溜(liu)號，所以經常(chang)會提(ti)醒一些(xie)思(si)想溜(liu)號的(de)(de)同(tong)學。還(huan)有的(de)(de)同(tong)學不會聽(ting)課，希望我們經常(chang)和孩(hai)子交流課堂收獲有意(yi)(yi)無(wu)意(yi)(yi)的(de)(de)提(ti)示孩(hai)子上課要(yao)主動傾聽(ting)，不僅用耳(er)朵聽(ting)，更(geng)要(yao)用眼(yan)睛傾聽(ting)，不僅要(yao)聽(ting)老師(shi)的(de)(de)講，更(geng)要(yao)注意(yi)(yi)聽(ting)同(tong)學的(de)(de)發(fa)言。

　　3、讀(du)的(de)(de)習(xi)慣，平時(shi)(shi)老師布置的(de)(de)讀(du)書(shu)的(de)(de)作業(ye)，一定要讓(rang)孩子(zi)(zi)大聲(sheng)讀(du)出(chu)來(lai)。作為家(jia)長應該認真傾聽，不要再出(chu)現預習(xi)時(shi)(shi)讀(du)錯字音的(de)(de)現象，孩子(zi)(zi)實在是(shi)太難糾正了(le)。孩子(zi)(zi)識字量夠的(de)(de)情況下，讓(rang)孩子(zi)(zi)多讀(du)書(shu)。更有效的(de)(de)閱讀(du)是(shi)堅(jian)持親子(zi)(zi)閱讀(du)，孩子(zi)(zi)的(de)(de)能(neng)力雖不能(neng)立竿(gan)見影，但孩子(zi)(zi)的(de)(de)語(yu)(yu)言能(neng)力會在這種不經(jing)意的(de)(de)交(jiao)流中得(de)到熏陶與鍛(duan)煉(lian)。語(yu)(yu)文素養是(shi)讀(du)出(chu)來(lai)的(de)(de)。（微信文章(zhang)《什么(me)能(neng)力決定了(le)孩子(zi)(zi)一生的(de)(de)高度》）

　　4、培養孩子主動(dong)識(shi)字(zi)(zi)、規范書(shu)(shu)(shu)寫(xie)的習慣。生活識(shi)字(zi)(zi)：路牌(pai)、廣告牌(pai)、商鋪牌(pai)、看電視識(shi)字(zi)(zi)等，課堂上開始教授的識(shi)字(zi)(zi)方法：加一(yi)(yi)(yi)加、減一(yi)(yi)(yi)減、換一(yi)(yi)(yi)換、比(bi)一(yi)(yi)(yi)比(bi)等。一(yi)(yi)(yi)年級(ji)語(yu)文重點(dian)是識(shi)字(zi)(zi)、寫(xie)字(zi)(zi)。對孩子的書(shu)(shu)(shu)寫(xie)要(yao)(yao)求一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)規范，在家(jia)中也要(yao)(yao)嚴格。書(shu)(shu)(shu)寫(xie)姿勢和握(wo)筆姿勢的糾正強制很重要(yao)(yao)。每學完一(yi)(yi)(yi)篇課文，都(dou)要(yao)(yao)讓孩子把生字(zi)(zi)詞語(yu)、筆畫熟練地默寫(xie)出來(lai)(lai)，課文背誦出來(lai)(lai)。

　　5、說(shuo)的習慣(guan)，平(ping)時家長在接送孩(hai)子的路上(shang)，可(ke)以跟孩(hai)子聊(liao)聊(liao)學校(xiao)的情況(kuang)，一是可(ke)以了解孩(hai)子在校(xiao)表現，二是為寫(xie)(xie)話積累素材，為以后的寫(xie)(xie)作奠定基礎。培養孩(hai)子看圖說(shuo)話的能(neng)力。看圖要有(you)序：從(cong)近到遠或從(cong)左到右或從(cong)整體到部(bu)分，說(shuo)圖要有(you)法：時間、地點、人物、事件、結果(guo)基本內(nei)容要有(you)，我們會在課上(shang)寫(xie)(xie)話時經常滲透。

　　6、主動(dong)上交作(zuo)業、補寫(xie)作(zuo)業、改(gai)正錯(cuo)誤(wu)的(de)習慣。得(de)經常回頭看老師(shi)的(de)批改(gai)情況，及(ji)時(shi)補齊(qi)作(zuo)業或改(gai)錯(cuo)之后在(zai)寫(xie)新(xin)的(de)，也算是溫故而知(zhi)新(xin)吧！

　　四、語文作業方面的一些要求及做法。

　　以(yi)各項作(zuo)業作(zuo)業為例，同時展(zhan)示一些優秀(xiu)作(zuo)業進行(xing)系統的介(jie)紹(shao)。

　　沒有(you)(you)(you)比較就(jiu)沒有(you)(you)(you)差(cha)距感(gan)，很多(duo)家長(chang)只是看到(dao)自己(ji)孩子的(de)(de)(de)書寫(xie)在一天(tian)天(tian)的(de)(de)(de)變化(hua)，還是很滿足的(de)(de)(de)，可是作(zuo)(zuo)為老師我(wo)天(tian)天(tian)批改(gai)42本作(zuo)(zuo)業(ye)難免會被書寫(xie)工整，字體規范的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)所(suo)吸引，這(zhe)就(jiu)有(you)(you)(you)了同樣年齡的(de)(de)(de)孩子寫(xie)出來的(de)(de)(de)字怎(zen)么差(cha)距這(zhe)么大的(de)(de)(de)困惑。其(qi)實關鍵(jian)的(de)(de)(de)問(wen)題是態度：有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)孩子覺得差(cha)不多(duo)就(jiu)行(xing)了，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)家長(chang)覺得差(cha)不多(duo)就(jiu)行(xing)了，可就(jiu)是這(zhe)點(dian)點(dian)滴滴的(de)(de)(de)“差(cha)不多(duo)”，造成將(jiang)來孩子之間差(cha)得太多(duo)，所(suo)以無論什(shen)么作(zuo)(zuo)業(ye)，只要(yao)努力(li)只要(yao)用心(xin)就(jiu)能(neng)做(zuo)到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)最好。

　　1。學(xue)校(xiao)評(ping)價類(lei)作業：生字本（現(xian)階(jie)段的書寫屬于雞(ji)蛋里挑骨頭的階(jie)段，漢(han)字的`每一個(ge)筆畫(hua)如何占格(ge)只差用尺子衡量(liang)了，所以一定要(yao)嚴(yan)格(ge)要(yao)求，寫字關(guan)鍵：執筆姿(zi)勢(shi)，學(xue)會(hui)看(kan)田(tian)字格(ge)，擺好漢(han)字的間架結構。邊寫邊讀出筆畫(hua)

　　可以(yi)讓孩子進(jin)行字帖描紅）、練字本、寫話本、小貼畫、語文優化設(she)計，經典誦讀(du)。

　　2。家(jia)庭類(lei)作業：生(sheng)字(zi)本、連線(xian)本、考詞本、（預習(xi)、讀書(shu)，口頭作業最難落實最能體現完成效果差距(ju)的(de)(de)作業，家(jia)長(chang)務(wu)必監督簽字(zi)）、學(xue)完一課(ke)將課(ke)后的(de)(de)生(sheng)字(zi)高質量(liang)的(de)(de)練寫完成。將課(ke)文流利、有感情的(de)(de)讀下來，要求(qiu)背誦(song)(song)的(de)(de)必須(xu)準確的(de)(de)背誦(song)(song)。

　　五、活動介紹

　　1、兩次重(zhong)大的升旗儀(yi)式：別致的開學典(dian)禮、激動的入隊儀(yi)式。

　　2。教師節賀卡制作、歌(ge)曲故事獻心意。

　　3、閱(yue)讀課上講故事展(zhan)風采。

　　4、秋季(ji)運動會獲團體總分第二的好成績。

　　4。班會課上(shang)室(shi)外游戲(xi)心理健(jian)康輔導(dao)。

　　六、常規要求

　　（一）班(ban)級常規：

　　1。進(jin)入(ru)教室(shi)不得喧嘩打鬧，早晨(chen)到校自覺進(jin)行晨(chen)讀。

　　2、值日組長(chang)負責做到速度快(kuai)、地面黑板窗臺(tai)干凈、桌椅工(gong)具(ju)整齊。每組連續值兩天，效(xiao)果太差的罰多值一(yi)天，值日生(sheng)家長(chang)可(ke)以(yi)遲來(lai)接半(ban)小時(shi)左右，以(yi)免(mian)耽誤世間。

　　3、周五(wu)洗桌套，周一帶(dai)來，有不(bu)帶(dai)的摘個人(ren)或小組的智慧星。

　　4。中午路隊不(bu)戴(dai)小黃(huang)帽(mao)的下午留校值(zhi)日。

　　5、接水有(you)序(xu)排隊(dui)，喝水不打(da)鬧灑(sa)水。

　　6、集隊必(bi)須做到快靜齊。路(lu)隊站(zhan)(zhan)不(bu)好多站(zhan)(zhan)一會兒，課間操站(zhan)(zhan)不(bu)好多跑一圈，升旗(qi)站(zhan)(zhan)不(bu)好出列。總之(zhi)孩子自律性太差，隨時需要我(wo)們大人的(de)提醒(xing)。

　　7、有事有病不能到校必須請假(jia)，不得隨便到同(tong)學家(jia)或領同(tong)學回家(jia)。

　　8。孩子和(he)家長在(zai)指定地點不(bu)見(jian)不(bu)散，不(bu)得隨意亂跑。9、座位大輪換。

　　（二(er)）學校常規：

　　1、作息時(shi)間：早7：50入(ru)校，11：45接，下午：2：50入(ru)校，4：20接。期間不允許隨(sui)便出校門，值日生早到十分鐘(zhong)。

　　2、上午統一穿校服，路隊戴(dai)小黃帽，桌套干凈整齊。

　　3、教室桌椅(yi)擺放整齊，地面(mian)干凈。

　　4、不得帶零食和零錢(qian)到(dao)校（一元、五元、周二的兩元事件也(ye)體現了(le)孩子不能勇于承認錯誤）

　　5、家(jia)長在校門口50意外接送孩子，車輛務必停(ting)到(dao)遠處。

　　6、周一升(sheng)旗必須佩戴紅領巾。

　　七、開學以來的收費情況。

　　八、幾點建議：

　　1、老師(shi)留的任何(he)作業都要重視。

　　2、不(bu)要(yao)強求孩子考滿分(fen)，但更不(bu)能放(fang)任(ren)自流，不(bu)聞不(bu)問。

　　3、請您一定重視孩子(zi)的點(dian)滴成(cheng)功。

　　4。對待孩子一定要耐心(xin)，允許孩子犯錯，但必須正(zheng)視錯誤加以改正(zheng)。

　　最后結合我(wo)十來年的(de)(de)教育(yu)教學經(jing)歷談(tan)(tan)談(tan)(tan)自(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)些淺薄(bo)的(de)(de)感受：教師對(dui)于每一(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)都是一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)的(de)(de)，只是孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)天(tian)生的(de)(de)差異(yi)、家庭教育(yu)觀念和(he)方法(fa)的(de)(de)差異(yi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)差異(yi)產生了(le)更(geng)(geng)大的(de)(de)距離。先天(tian)資質是注定(ding)的(de)(de)但是后天(tian)的(de)(de)努(nu)力(li)(li)卻(que)不(bu)(bu)盡相同(tong)(tong)，如(ru)果有了(le)家長(chang)的(de)(de)細(xi)心呵(he)護、積極引導，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)生活習(xi)慣和(he)學習(xi)習(xi)慣會(hui)向(xiang)(xiang)(xiang)著(zhu)健康(kang)美好(hao)的(de)(de)方向(xiang)(xiang)(xiang)發展(zhan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)書寫(xie)能(neng)力(li)(li)、識字能(neng)力(li)(li)、閱(yue)讀能(neng)力(li)(li)、表達能(neng)力(li)(li)、想象(xiang)能(neng)力(li)(li)將(jiang)在(zai)不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中(zhong)靜(jing)靜(jing)地發展(zhan)提高，一(yi)(yi)旦到了(le)需(xu)要(yao)(yao)交流需(xu)要(yao)(yao)寫(xie)作時孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)能(neng)力(li)(li)就會(hui)凸(tu)顯出來。所(suo)以不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)家庭教育(yu)力(li)(li)量是無法(fa)估量的(de)(de)。如(ru)果家長(chang)重視孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)習(xi)慣的(de)(de)養成，老師的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)(jia)細(xi)致(zhi)(zhi)；家長(chang)如(ru)果在(zai)乎孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學習(xi)成績，老師將(jiang)更(geng)(geng)加(jia)(jia)用心。因為(wei)(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)目標是一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)的(de)(de)：為(wei)(wei)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)一(yi)(yi)切，希望我(wo)們(men)為(wei)(wei)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)經(jing)常(chang)進行真誠的(de)(de)溝通(tong)，形(xing)成方向(xiang)(xiang)(xiang)一(yi)(yi)致(zhi)(zhi)的(de)(de)家校合力(li)(li)，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成長(chang)道路多(duo)一(yi)(yi)些快樂，多(duo)一(yi)(yi)些美好(hao)的(de)(de)回(hui)憶！

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇9

尊敬的(de)各(ge)位(wei)家長朋友：

　　大家(jia)(jia)晚(wan)上好(hao)! 我(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)班主(zhu)任，也(ye)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)個班的(de)(de)(de)(de)數學老(lao)師。非常感謝各位能(neng)百忙之中(zhong)來參加這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)會。這(zhe)既(ji)是(shi)(shi)(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)關心，也(ye)是(shi)(shi)(shi)對(dui)學校(xiao)工作特別是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作的(de)(de)(de)(de)支(zhi)持。父母是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)啟蒙老(lao)師，家(jia)(jia)庭教育(yu)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)起(qi)(qi)著舉足輕重的(de)(de)(de)(de)作用，老(lao)師是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)引(yin)路(lu)人，對(dui)于(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)起(qi)(qi)著深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)影響，只有將家(jia)(jia)庭，學校(xiao)，社會溶為(wei)一(yi)體，才能(neng)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)孩(hai)子(zi)，讓孩(hai)子(zi)全面發展(zhan)，成(cheng)為(wei)有用之才。我(wo)也(ye)殷切地盼(pan)望著能(neng)得到各位家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)大力支(zhi)持，讓孩(hai)子(zi)在家(jia)(jia)、校(xiao)這(zhe)兩個生活、學習的(de)(de)(de)(de)主(zhu)環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展(zhan)。我(wo)們一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)(de)教學任務是(shi)(shi)(shi)很重的(de)(de)(de)(de)。如果光靠(kao)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)(de)(de)(de)，還需要您(nin)的(de)(de)(de)(de)大力支(zhi)持和協助，因(yin)為(wei)您(nin)才是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)啟蒙者，您(nin)也(ye)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)良師益友。在此，我(wo)想給大家(jia)(jia)幾點建議：

　　1、培養孩子養成良好的學習習慣

　　①督促孩子要按時(shi)上(shang)學，按時(shi)回家。不要遲到、早退。

　　和幼(you)兒園相比，一(yi)年級孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)任務是比較重的(de)，我們(men)在7:45要(yao)開始早(zao)讀，所以您的(de)孩(hai)子(zi)上學(xue)不(bu)(bu)要(yao)太晚，以免影(ying)響早(zao)讀課。另外早(zao)晨家(jia)(jia)長要(yao)辛苦一(yi)點，為孩(hai)子(zi)準備好(hao)早(zao)餐，一(yi)定要(yao)保證孩(hai)子(zi)的(de)早(zao)餐能(neng)吃飽吃好(hao)，這(zhe)樣(yang)(yang)才能(neng)使孩(hai)子(zi)有(you)充沛的(de)精力進行上午的(de)學(xue)習(xi)。下(xia)午一(yi)般3：45放學(xue)，請務必準時來(lai)接(jie)。若(ruo)遇到特(te)殊情況不(bu)(bu)能(neng)及時接(jie)孩(hai)子(zi)，要(yao)告訴孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)要(yao)亂跑或獨自回(hui)家(jia)(jia)。有(you)幾(ji)個(ge)小朋友的(de)家(jia)(jia)長很(hen)晚才來(lai)接(jie)，老師都回(hui)家(jia)(jia)了，他們(men)還(huan)在校園里閑逛，這(zhe)樣(yang)(yang)很(hen)不(bu)(bu)安全。

　　②培養孩子養成(cheng)先(xian)完成(cheng)作業再玩耍的好習慣。

　　孩子放學(xue)回(hui)家(jia)(jia)，經(jing)常(chang)是每個家(jia)(jia)庭最熱鬧(nao)的(de)(de)時候。家(jia)(jia)長(chang)(chang)要(yao)給孩子立下規矩，放學(xue)回(hui)家(jia)(jia)，要(yao)先做作(zuo)業(ye)后(hou)娛樂，而不(bu)應(ying)放任孩子。剛開始家(jia)(jia)長(chang)(chang)會辛苦(ku)一(yi)點，要(yao)督(du)促孩子認(ren)真(zhen)(zhen)做作(zuo)業(ye)，特別是寫(xie)的(de)(de)字(zi)是否(fou)認(ren)真(zhen)(zhen)，不(bu)好的(de)(de)要(yao)讓(rang)他重(zhong)寫(xie)，一(yi)定(ding)要(yao)讓(rang)孩子從(cong)小養(yang)成(cheng)(cheng)認(ren)真(zhen)(zhen)寫(xie)字(zi)的(de)(de)好習慣，好的(de)(de)學(xue)習習慣養(yang)成(cheng)(cheng)后(hou)，您也就省心了。請家(jia)(jia)長(chang)(chang)每天在數學(xue)書(shu)(shu)里拿(na)出當(dang)天的(de)(de)回(hui)家(jia)(jia)作(zuo)業(ye)，語(yu)(yu)文書(shu)(shu)里拿(na)出語(yu)(yu)文作(zuo)業(ye)，督(du)促認(ren)真(zhen)(zhen)完成(cheng)(cheng)后(hou)放回(hui)，明(ming)天一(yi)早來(lai)到學(xue)校(xiao)我(wo)們會教(jiao)孩子從(cong)各(ge)科里拿(na)出作(zuo)業(ye)來(lai)交。

　　③家(jia)里最(zui)好(hao)給孩(hai)子準備(bei)獨(du)(du)立的(de)學(xue)習(xi)小空間(jian)，可以(yi)是房(fang)間(jian)的(de)一(yi)(yi)個角落或單獨(du)(du)一(yi)(yi)個房(fang)間(jian)，有(you)一(yi)(yi)張小書桌，一(yi)(yi)個小書柜即可，重在安靜、整潔。學(xue)具(ju)的(de)準備(bei)：書包(bao)、文具(ju)盒(he) 、直 尺、削好(hao)的(de)HB鉛筆(bi)6---8支(zhi)左右(you)、圓頭小剪刀一(yi)(yi)把、橡皮數(shu)塊。所有(you)的(de).文具(ju)只(zhi)要(yao)實用(yong)就行，不要(yao)玩具(ju)化(hua)、高檔化(hua)。生(sheng)活上(shang)不要(yao)包(bao)辦，要(yao)培養孩(hai)子的(de)獨(du)(du)立能力，讓孩(hai)子自己查看課表、整理書包(bao)、帶(dai)(dai)好(hao)一(yi)(yi)切(qie)學(xue)習(xi)用(yong)品的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)。開學(xue)到(dao)現在已經(jing)有(you)好(hao)幾個家(jia)長把孩(hai)子忘帶(dai)(dai)的(de)學(xue)習(xi)用(yong)品送到(dao)學(xue)校(xiao)來。

　　④在平時生活(huo)中家(jia)長要注意多跟孩(hai)子進行(xing)相互交流(liu)，培養孩(hai)子的(de)(de)語言(yan)表(biao)達(da)能力。現在可能家(jia)長忙于工作和孩(hai)子交流(liu)的(de)(de)時間(jian)不多，我發現我們班孩(hai)子的(de)(de)語言(yan)表(biao)達(da)能力很差，上課回答問(wen)題都不能說(shuo)完(wan)整的(de)(de)話。比如，出示了一副圖老師(shi)問(wen)：圖上畫了什(shen)么，只(zhi)會(hui)說(shuo)小(xiao)鳥(niao)、花(hua)，而不會(hui)說(shuo)完(wan)整的(de)(de)話，如：圖上有(you)小(xiao)鳥(niao)，有(you)漂(piao)亮的(de)(de)花(hua)等。另外(wai)平時跟孩(hai)子說(shuo)話時要及(ji)時糾正說(shuo)錯的(de)(de)地方，經常有(you)孩(hai)子說(shuo)一只(zhi)飛機、一只(zhi)魚等。

　　⑤另外請(qing)為孩(hai)(hai)子準(zhun)備(bei)幾本有益的帶有拼(pin)音(yin)的課外書(shu)籍，督促(cu)他每天定(ding)量(liang)閱讀，這樣既復習了拼(pin)音(yin)，又養(yang)成了孩(hai)(hai)子讀書(shu)的好習慣(guan)，一(yi)(yi)舉兩得。家長犧牲一(yi)(yi)點娛樂時間，有意在一(yi)(yi)旁看書(shu)、看報陪著孩(hai)(hai)子，給孩(hai)(hai)子以潛移默化地影響。

　　2、培養孩子養成良好的生活習慣

　　① 注(zhu)意衛生(sheng)習(xi)慣的養成，有(you)了垃圾要(yao)扔(reng)在紙簍(lou)里，地(di)上有(you)垃圾要(yao)彎彎腰、動動手，馬(ma)上撿起來，逐漸(jian)養成良好的衛生(sheng)習(xi)慣。我(wo)發現我(wo)們(men)這個班的孩子(zi)有(you)一(yi)個優點就是(shi)不隨在亂(luan)扔(reng)紙。穿著(zhu)也比較(jiao)整潔，從孩子(zi)身上也看出了家長們(men)好的素質。

　　②培養(yang)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xue)習用(yong)具、團(tuan)結(jie)同學(xue)、尊師(shi)守紀(ji)等好習慣(guan)，同時(shi)教育學(xue)生(sheng)不做危險動作，不猛跑，樹立(li)安全意(yi)識和自我(wo)(wo)(wo)保護意(yi)識。(現在(zai)的(de)父母都只有一個(ge)孩子，孩子逗打的(de)現在(zai)是在(zai)所難免的(de)，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)們這個(ge)班男女比例差不多，但這個(ge)班的(de)女生(sheng)課(ke)間吵得也特別厲害，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)希(xi)望(wang)家長(chang)能以(yi)(yi)心(xin)(xin)換心(xin)(xin)，相互(hu)理解)。

　　③在學(xue)校學(xue)習(xi)期間，不要讓孩子(zi)把玩具(ju)和零(ling)食、飲料(在校只喝(he)白(bai)開水)帶到學(xue)校，也(ye)不要讓孩子(zi)帶零(ling)花(hua)錢，懂得節約。

　　④孩子有病不能來學校或者有事需要外出的(de)，要向(xiang)老師請假。

　　三(san)、培養孩子的學習興趣。

　　通過(guo)想(xiang)一想(xiang),動一動,試(shi)(shi)一試(shi)(shi),拆(chai)一拆(chai)等活動，讓孩子(zi)在玩中學，多看(kan)些卡通的書，參加(jia)一些課外(wai)的興趣(qu)活動。

　　下面我說(shuo)一(yi)下本學期的幾點要求：

　　1、不要穿有(you)鞋(xie)帶(dai)的鞋(xie)子(zi)，有(you)鞋(xie)帶(dai)的鞋(xie)子(zi)在雙休(xiu)日穿，同(tong)時(shi)教會孩子(zi)系鞋(xie)帶(dai)。經常換鞋(xie)。

　　2、培(pei)養孩子(zi)自己收拾東西(xi)(整理(li)書包(bao)、文具(ju)(ju)盒)。準備的學(xue)(xue)習用(yong)品不(bu)要(yao)太花樣。有的學(xue)(xue)生把學(xue)(xue)習用(yong)品在上課的時(shi)候當玩具(ju)(ju)在玩。

　　3、給孩子準備6—8枝鉛筆，在鉛筆的(de)一端寫上(shang)孩子的(de)姓名，用(yong)透明膠(jiao)貼好，卷筆機不要帶來。

　　4、孩(hai)子(zi)剛(gang)剛(gang)從幼兒(er)園升到(dao)一年級，各方面都不習慣了，(幼兒(er)園有(you)午睡(shui)(shui)(shui)，小學里睡(shui)(shui)(shui)覺(jue)不足(zu)，到(dao)下午就要(yao)想睡(shui)(shui)(shui)。所以要(yao)保證孩(hai)子(zi)有(you)足(zu)夠的睡(shui)(shui)(shui)眠時(shi)間。要(yao)準時(shi)睡(shui)(shui)(shui)覺(jue)8：30---6：30

　　5、回家洗(xi)手就寫作業，讀書，家長(chang)在旁邊督促。

　　6、回家(jia)作業有些題目要(yao)求上(shang)的字(zi)孩子(zi)不(bu)認識，意(yi)思(si)看(kan)(kan)不(bu)懂，家(jia)長只要(yao)把他(ta)不(bu)認識的字(zi)告訴(su)他(ta)讀音(yin)就(jiu)行了(le)，讓孩子(zi)自(zi)己(ji)(ji)讀題自(zi)己(ji)(ji)理解(jie)意(yi)思(si)，自(zi)己(ji)(ji)來(lai)解(jie)決問題。我發(fa)現成(cheng)績(ji)不(bu)夠理想的孩子(zi)，往往依賴(lai)性(xing)比(bi)較(jiao)強(qiang)，不(bu)愿獨(du)立(li)思(si)考，課(ke)堂上(shang)要(yao)么等著老(lao)師(shi)講(jiang)解(jie)，要(yao)么轉(zhuan)來(lai)轉(zhuan)去看(kan)(kan)別人(ren)的。家(jia)長要(yao)注意(yi)正確引導(dao)。

　　7、口算(suan)20以內(nei)的(de)(de)(de)(de)加(jia)減法是十分(fen)重要的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)知識，孩(hai)子(zi)必須學(xue)好，并能夠(gou)達到熟練計算(suan)。由于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)不同，不同孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)計算(suan)熟練程度和(he)(he)速度也就存在(zai)(zai)一定(ding)(ding)差異，要縮小(xiao)(xiao)這一差異，僅靠每(mei)(mei)天一節數學(xue)課練習是遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，因此(ci)還需要各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)做有心(xin)之人，多進行這方(fang)面的(de)(de)(de)(de)練習。現在(zai)(zai)我(wo)要求孩(hai)子(zi)把學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)加(jia)減法做成(cheng)小(xiao)(xiao)卡片(pian)，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)每(mei)(mei)天抽時間和(he)(he)孩(hai)子(zi)練習練習。每(mei)(mei)單元結(jie)束(shu)后做的(de)(de)(de)(de)練習卷，我(wo)會讓(rang)孩(hai)子(zi)帶回(hui)家(jia)(jia)，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)一定(ding)(ding)要認真看(kan)看(kan)孩(hai)子(zi)錯在(zai)(zai)哪里(li)，并簽(qian)上名字，讓(rang)我(wo)知道家(jia)(jia)長(chang)確實看(kan)過(guo)考卷了(le)。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)真的(de)(de)(de)(de)不能小(xiao)(xiao)看(kan)，前幾次的(de)(de)(de)(de)考卷，竟(jing)然(ran)有孩(hai)子(zi)自己簽(qian)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)名字。

　　8、有些(xie)(xie)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入(ru)學(xue)前就已能認(ren)一些(xie)(xie)字，能做一些(xie)(xie)簡單(dan)(dan)的(de)(de)運算，家長(chang)看孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)計(ji)算很(hen)(hen)熟練，就以為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)數(shu)學(xue)學(xue)得很(hen)(hen)好，但(dan)真正考(kao)查或(huo)解決實際問題(ti)時，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)往(wang)往(wang)有些(xie)(xie)不適應。這(zhe)就需要我們家長(chang)要多關(guan)注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習(xi)過(guo)程，關(guan)注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學(xue)習(xi)內(nei)容，因為數(shu)學(xue)并(bing)不僅僅是單(dan)(dan)純的(de)(de)計(ji)算。

　　一年級的(de)(de)教育、教學事情比(bi)較瑣(suo)碎，如(ru)果家長(chang)們(men)為(wei)了(le)孩(hai)子的(de)(de)發(fa)展有什么好(hao)的(de)(de)建議，我(wo)(wo)也歡迎各(ge)位(wei)隨時和(he)我(wo)(wo)聯系。我(wo)(wo)非常希望得到各(ge)位(wei)家長(chang)的(de)(de)支(zhi)持、鼓(gu)勵(li)和(he)寶貴(gui)的(de)(de)建議。總(zong)之，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)目的(de)(de)是一致的(de)(de)，都(dou)是為(wei)了(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)子。

　　謝謝大家!

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇10

　　尊敬的各位家長：

　　晚上好(hao)(hao)！我是這(zhe)(zhe)本班的(de)班主任老(lao)師(shi)(shi)兼語文老(lao)師(shi)(shi)劉老(lao)師(shi)(shi)，可能有些(xie)家(jia)長還是第一次見面(mian)。感謝(xie)您能從百(bai)忙中抽出時間來參加我們今天這(zhe)(zhe)樣(yang)一個(ge)學(xue)生家(jia)長會(hui)，說明大(da)家(jia)對自己的(de)孩子(zi)都十分關(guan)心(xin)。一個(ge)孩子(zi)能健康成長，離不(bu)開老(lao)師(shi)(shi)的(de)教育，更離不(bu)開家(jia)長的(de)教育，這(zhe)(zhe)次家(jia)長會(hui)的(de)召開，就是希望家(jia)長進一步配合老(lao)師(shi)(shi)，讓我們互(hu)相了解，彼此合作，努力把(ba)孩子(zi)培養成德(de)智體全面(mian)發展的(de)好(hao)(hao)學(xue)生。

　　班級管理

　　在(zai)(zai)班(ban)級管(guan)理方面，我(wo)采取了團結協作，互(hu)幫(bang)(bang)互(hu)助的(de)(de)(de)管(guan)理模式，讓他們就餐要(yao)(yao)一起(qi)，對困(kun)(kun)難(nan)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)伸出援助之手，對學(xue)習(xi)有困(kun)(kun)難(nan)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)要(yao)(yao)幫(bang)(bang)助，要(yao)(yao)樹立班(ban)榮我(wo)榮，班(ban)恥我(wo)恥的(de)(de)(de)思想。作為班(ban)主任既要(yao)(yao)關(guan)心孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)又(you)要(yao)(yao)在(zai)(zai)思想上(shang)(shang)要(yao)(yao)引導孩(hai)子(zi)(zi)，既要(yao)(yao)在(zai)(zai)行為上(shang)(shang)輔導孩(hai)子(zi)(zi)又(you)要(yao)(yao)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上(shang)(shang)幫(bang)(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)。培養良好的(de)(de)(de)道德(de)品質。

　　我(wo)們的管(guan)理理念：培(pei)養(yang)(yang)良(liang)(liang)好(hao)的心(xin)理素質；培(pei)養(yang)(yang)良(liang)(liang)好(hao)的學習習慣；培(pei)養(yang)(yang)有理想(xiang)抱負的人；嚴格要求，自主管(guan)理；健康成長！

　　作為班主任既(ji)要關心孩子(zi)的學習又要在(zai)思想上(shang)(shang)(shang)要引導孩子(zi)，既(ji)要在(zai)行為上(shang)(shang)(shang)輔導孩子(zi)又要在(zai)學習上(shang)(shang)(shang)幫助孩子(zi)。培養(yang)良(liang)好的道德品質(zhi)。這些都離不開(kai)家長的關心與支持。

　　我們的教(jiao)學理念：關注班上每一個學生(sheng)；不僅追求好，更追求進步(bu)；關心每個后(hou)進生(sheng)；不看(kan)重(zhong)一時的成績；希望每個人都有進步(bu)。

　　我(wo)作為小(xiao)學(xue)一(yi)年級五班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。我(wo)會用(yong)我(wo)的(de)(de)愛心、責(ze)任(ren)心，悉心地呵護(hu)您的(de)(de)孩子，讓他(ta)們一(yi)點一(yi)滴地成長(chang)。我(wo)會盡我(wo)的(de)(de)力量，教他(ta)們注意環保，掌(zhang)握安全知識(shi)，與他(ta)們一(yi)起學(xue)知識(shi)，學(xue)交往(wang)，學(xue)玩耍(shua)。我(wo)也(ye)殷切(qie)地盼望(wang)著能得到各(ge)位家長(chang)的(de)(de)大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學(xue)習的(de)(de)主(zhu)環境(jing)里(li)和諧、快樂、蓬勃向上地發展

　　班級近況

　　本班共有61位孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，女生(sheng)(sheng)27人，男生(sheng)(sheng)34人。總體(ti)上(shang)說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)非常活(huo)(huo)潑的(de)(de)(de)，好(hao)動(dong)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比較(jiao)多，當然也極其聰明。在將近兩個(ge)月的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)已經(jing)在以一(yi)個(ge)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)標準要(yao)求(qiu)自己了(le)，他們(men)(men)(men)在慢慢適應學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。說實話，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)在學(xue)(xue)校一(yi)天的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)也是(shi)非常緊張的(de)(de)(de)，一(yi)節接一(yi)節的(de)(de)(de)課上(shang)起(qi)來也真不(bu)(bu)容易。現在，你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)已經(jing)慢慢學(xue)(xue)會(hui)了(le)上(shang)早(zao)讀課，學(xue)(xue)會(hui)了(le)排隊做(zuo)操，學(xue)(xue)會(hui)了(le)上(shang)課不(bu)(bu)亂講(jiang)話，學(xue)(xue)會(hui)了(le)自己回家，還(huan)(huan)知道(dao)了(le)要(yao)愛護學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)草一(yi)木(mu)，和(he)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)團(tuan)結協(xie)作。可以說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)進步還(huan)(huan)是(shi)很明顯的(de)(de)(de)。可是(shi)，做(zuo)一(yi)個(ge)合(he)格的(de)(de)(de)甚(shen)至(zhi)優秀的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)卻(que)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)止這(zhe)些(xie)，因(yin)此，還(huan)(huan)需要(yao)各位家長朋友們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)全力(li)支持和(he)配合(he)。

　　現(xian)在(zai)一年級的(de)孩(hai)子(zi)，回(hui)家作業的(de)時候(hou)有些(xie)題(ti)目(mu)孩(hai)子(zi)不(bu)懂(dong)，家長要(yao)耐心地解(jie)釋題(ti)目(mu)的(de)意(yi)(yi)思(si)，鼓勵孩(hai)子(zi)不(bu)懂(dong)就問。但是(shi)家長最好不(bu)要(yao)直接把答案(an)告訴他，我想(xiang)只要(yao)你把題(ti)目(mu)解(jie)釋清楚，孩(hai)子(zi)是(shi)能夠(gou)(gou)自己(ji)解(jie)答的(de)。我發現(xian)成(cheng)績不(bu)夠(gou)(gou)理想(xiang)的(de)孩(hai)子(zi)，往往依賴性比較強，不(bu)愿獨(du)立(li)思(si)考，課堂上要(yao)么(me)等著老(lao)師講解(jie)，要(yao)么(me)轉(zhuan)來轉(zhuan)去(qu)看別人的(de)。這些(xie)同學(xue)在(zai)家里做作業也肯定很拖拉。家長要(yao)注(zhu)意(yi)(yi)正確引導。

　　學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習是一項綜合(he)性的(de)(de)工作。這需(xu)要老師的(de)(de)教育(yu)，家長的(de)(de)配合(he)，自己的(de)(de)努力，社會的(de)(de)關(guan)心和影(ying)響(xiang)。學(xue)(xue)生的(de)(de)可塑(su)性很大(da)，作為學(xue)(xue)生的(de)(de)老師和家長就(jiu)有(you)不可推卸的(de)(de)責(ze)任(ren)，因為我(wo)們是他們的(de)(de)直接(jie)教育(yu)者(zhe)和影(ying)響(xiang)者(zhe)，俗話(hua)說得好(hao)：錢，你(ni)今天少賺了，明天可以賺回來(lai)(lai)。但孩子(zi)的(de)(de)教育(yu)你(ni)一旦(dan)錯失了，就(jiu)再也補不回來(lai)(lai)了。相信在(zai)我(wo)們的(de)(de)共同努力下，我(wo)們班的(de)(de)孩子(zi)一定會茁壯成長。

　　給家長的建議

　　因為班(ban)級人數多(duo)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)也有限，學生年齡也尚小，所以(yi)工作(zuo)(zuo)中不能面面俱到(dao)(dao)，實際上，教育學生是(shi)一(yi)個日積月累的(de)(de)(de)(de)(de)過程，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)點進(jin)步(bu)，除了(le)老師的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤培育之(zhi)外(wai)，家(jia)(jia)庭教育在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)成長過程中起著(zhu)至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，家(jia)(jia)庭是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)所學校(xiao)，父(fu)母是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)任老師。當孩(hai)子(zi)(zi)放學回到(dao)(dao)家(jia)(jia)時，您是(shi)否了(le)解(jie)過您孩(hai)子(zi)(zi)最(zui)近一(yi)段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)'各方面情(qing)況(kuang)？我(wo)(wo)想，但(dan)如果單(dan)靠老師的(de)(de)(de)(de)(de)力量是(shi)不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)，家(jia)(jia)長也應該積極的(de)(de)(de)(de)(de)配合起來，做好(hao)以(yi)下工作(zuo)(zuo)，做到(dao)(dao)家(jia)(jia)校(xiao)合一(yi)：

　　（1）督促孩子養成(cheng)良(liang)好的(de)學習和生活習慣(guan)。

　　每(mei)天查(cha)(cha)看小孩(hai)的作業登記(ji)本，檢查(cha)(cha)小孩(hai)的作業是否完成，并(bing)給予適當的輔導。

　　上學帶作業以備(bei)檢查。

　　晚上讓孩子早睡(shui)覺(jue)，保證孩子睡(shui)眠。（有(you)些學生早上第一節課就(jiu)打盹，請家長給予關注。）

　　請關注(zhu)孩子的學(xue)習過程。

　　（2）配(pei)合(he)(he)學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強與(yu)老師(shi)(shi)聯系(xi)(xi)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)其實是(shi)(shi)(shi)“合(he)(he)作育(yu)人(ren)”的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)。我想，我們(men)(men)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)上(shang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種合(he)(he)作的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)也是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)者，孩子(zi)就(jiu)像是(shi)(shi)(shi)在(zai)大(da)海里游泳的(de)(de)人(ren)，如果他(ta)遇到了困(kun)難(nan)，我們(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)責任是(shi)(shi)(shi)拉(la)他(ta)一(yi)(yi)把，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)站(zhan)在(zai)岸上(shang)大(da)喊大(da)叫(jiao)，又打又罵他(ta)們(men)(men)為什(shen)么不(bu)努力。再通俗一(yi)(yi)點的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)，有(you)點拿不(bu)上(shang)臺面的(de)(de)一(yi)(yi)句：他(ta)要有(you)我們(men)(men)大(da)人(ren)那么明白，就(jiu)不(bu)用在(zai)這里上(shang)學(xue)(xue)了。在(zai)這個世界上(shang)，除了你們(men)(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，我們(men)(men)老師(shi)(shi)算(suan)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正關(guan)心您孩子(zi)學(xue)(xue)習的(de)(de)人(ren)，而(er)且是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正能(neng)夠幫助您的(de)(de)人(ren)。我們(men)(men)只(zhi)有(you)合(he)(he)作，才能(neng)實現各(ge)位“望子(zi)成龍、望女(nv)成鳳”的(de)(de)愿(yuan)望。所以老師(shi)(shi)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)之間(jian)，必須是(shi)(shi)(shi)溝通合(he)(he)作的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)。如果一(yi)(yi)味的(de)(de)只(zhi)要求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)怎樣怎樣，忽視(shi)作為家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)自身(shen)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)責任，最(zui)終將(jiang)使您自己的(de)(de)小寶(bao)(bao)貝輸在(zai)起跑線(xian)上(shang)，希(xi)望各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)都能(neng)支持學(xue)(xue)校、支持全體老師(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作，提出寶(bao)(bao)貴(gui)的(de)(de)意見、建議。

　　（3）創設良(liang)好的家庭育人環(huan)境(jing)。

　　平(ping)時多鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，多講道理。多關心孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習，多與(yu)(yu)之溝(gou)(gou)通。支持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)參加有益的社會活動。（盡量抽時間與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在(zai)一起，經(jing)常與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)溝(gou)(gou)通，學會平(ping)等(deng)地(di)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們一起看待他(ta)們成長中(zhong)遇到(dao)的問題，多鼓(gu)勵，給他(ta)們以(yi)自信，培養他(ta)們積極樂觀的人生態度(du)，善于發現他(ta)們的長處，耐心地(di)引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)正(zheng)確(que)地(di)看待自己的不足，共同制訂計劃幫助(zhu)他(ta)們改正(zheng)缺點。）

　　以身作則

　　家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)第一(yi)(yi)(yi)任(ren)教(jiao)(jiao)師，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)從心理(li)學(xue)(xue)角度來說(shuo)，處(chu)于特別(bie)善于模仿的(de)(de)(de)(de)時(shi)期，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言(yan)(yan)一(yi)(yi)(yi)行對(dui)(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)很(hen)大。希(xi)望各位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)能給自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)予積極影響(xiang)。有(you)這(zhe)(zhe)么一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)故事(shi)：很(hen)久以(yi)前，有(you)一(yi)(yi)(yi)戶(hu)人(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)(li)有(you)五口人(ren)，三代同堂(tang)，爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)、爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)兒(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。爺(ye)爺(ye)、奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)七、八十歲了(le)，老了(le)，走不(bu)動了(le)，爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)很(hen)討厭，覺得(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)包袱。兩(liang)(liang)人(ren)一(yi)(yi)(yi)商(shang)量(liang)，決定(ding)(ding)把(ba)(ba)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)丟進大山(shan)(shan)里(li)(li)去。一(yi)(yi)(yi)天晚上，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)把(ba)(ba)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)裝進一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)大竹籃(lan)(lan)里(li)(li)，兩(liang)(liang)人(ren)把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)抬進大山(shan)(shan)。當(dang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)正準備把(ba)(ba)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)扔下不(bu)管(guan)時(shi)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)兒(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)旁邊(bian)說(shuo)話了(le)：“爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)把(ba)(ba)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)丟在(zai)大山(shan)(shan)里(li)(li)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)大籃(lan)(lan)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就不(bu)要(yao)(yao)(yao)丟了(le)。”爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)感到很(hen)奇怪，問兒(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，為(wei)什(shen)(shen)么要(yao)(yao)(yao)把(ba)(ba)籃(lan)(lan)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)帶回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)。兒(er)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)回(hui)(hui)答(da)：“等你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)老的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)也要(yao)(yao)(yao)用(yong)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)大籃(lan)(lan)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)抬你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)進山(shan)(shan)，把(ba)(ba)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)丟進大山(shan)(shan)里(li)(li)。”今(jin)天，我(wo)(wo)為(wei)什(shen)(shen)么要(yao)(yao)(yao)講(jiang)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)故事(shi)？“言(yan)(yan)傳身(shen)教(jiao)(jiao)”是(shi)中國家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)優秀傳統。我(wo)(wo)們(men)(men)知道：在(zai)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)生是(shi)老師的(de)(de)(de)(de)鏡子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，教(jiao)(jiao)師要(yao)(yao)(yao)為(wei)學(xue)(xue)生師表；在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)鏡子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)師表。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)(li)接觸(chu)得(de)(de)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)是(shi)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)，父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言(yan)(yan)一(yi)(yi)(yi)行都在(zai)潛移默化的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。設(she)想一(yi)(yi)(yi)下：一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)，如果事(shi)事(shi)認(ren)(ren)真，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)肯(ken)定(ding)(ding)事(shi)事(shi)認(ren)(ren)真；一(yi)(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)父(fu)母(mu)(mu)(mu)(mu)，如果事(shi)事(shi)馬(ma)(ma)虎，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)肯(ken)定(ding)(ding)事(shi)事(shi)馬(ma)(ma)虎。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)遲到，他(ta)(ta)(ta)肯(ken)定(ding)(ding)遲到；你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)撒(sa)謊(huang)，他(ta)(ta)(ta)肯(ken)定(ding)(ding)撒(sa)謊(huang)；你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)愛(ai)發(fa)脾(pi)氣，他(ta)(ta)(ta)肯(ken)定(ding)(ding)愛(ai)發(fa)脾(pi)氣；你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)認(ren)(ren)真簽字(zi)，他(ta)(ta)(ta)肯(ken)定(ding)(ding)不(bu)認(ren)(ren)真寫作業(ye)；你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)今(jin)天罵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，日(ri)后(hou)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)肯(ken)定(ding)(ding)會(hui)罵你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)(li)說(shuo)三道四(si)，說(shuo)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)，他(ta)(ta)(ta)就也會(hui)學(xue)(xue)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)評論老師的(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)差(cha)，他(ta)(ta)(ta)就會(hui)上課不(bu)聽(ting)講(jiang)，一(yi)(yi)(yi)句話，老師的(de)(de)(de)(de)水(shui)平(ping)差(cha)，我(wo)(wo)不(bu)用(yong)聽(ting)，聽(ting)了(le)有(you)啥用(yong)？你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)里(li)(li)收拾得(de)(de)井(jing)井(jing)有(you)條、充滿溫馨，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)也一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)會(hui)把(ba)(ba)班級當(dang)成自己的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)，用(yong)雙手去美化。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)掃(sao)(sao)掃(sao)(sao)地、擦(ca)擦(ca)窗戶(hu)、擦(ca)擦(ca)黑(hei)板，這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)能做好(hao)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)回(hui)(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)喊累(lei)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)千萬不(bu)能說(shuo)，哎呀，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)太(tai)苦了(le)，以(yi)后(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不(bu)要(yao)(yao)(yao)再干這(zhe)(zhe)些(xie)活了(le)。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)應該用(yong)贊揚的(de)(de)(de)(de)語氣說(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)太(tai)棒(bang)了(le)，爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)喜歡你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)。新課改有(you)兩(liang)(liang)句話，說(shuo)得(de)(de)非常好(hao)：“字(zi)寫得(de)(de)不(bu)好(hao)，不(bu)能怪紙(zhi)筆；孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)沒(mei)教(jiao)(jiao)育好(hao)，不(bu)能怪孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)”。教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)需(xu)要(yao)(yao)(yao)言(yan)(yan)傳身(shen)教(jiao)(jiao)。

　　（5）正確看待孩子的分(fen)數(shu)。（不(bu)要(yao)(yao)(yao)認為分(fen)數(shu)就(jiu)是(shi)一(yi)切，考試分(fen)數(shu)高，要(yao)(yao)(yao)引導孩子不(bu)要(yao)(yao)(yao)自滿(man)；考試分(fen)數(shu)不(bu)理(li)想，應該與老師、孩子一(yi)起(qi)研究問(wen)題所(suo)在。）

　　總之(zhi)，希(xi)望家(jia)長在家(jia)里能抽些(xie)時(shi)間，多加督促孩(hai)子的(de)學習，在孩(hai)子的(de)起步階段看緊些(xie)，為(wei)孩(hai)子的(de)將來有(you)更(geng)多更(geng)好(hao)的(de)選擇，創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)機(ji)會。

　　我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)幾十個孩(hai)(hai)子(zi)，在(zai)(zai)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)體制下(xia)，也(ye)(ye)承受著(zhu)相當大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，在(zai)(zai)工作中也(ye)(ye)難免會有些(xie)不(bu)足之處。所以，希(xi)望(wang)各(ge)位家(jia)長要多(duo)理解、多(duo)支持、積(ji)極配合(he)，向教師反映(ying)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習情況(kuang)(kuang)，協調(diao)好(hao)家(jia)庭學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)。同(tong)時也(ye)(ye)歡迎各(ge)位對(dui)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作提出寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)建議，或如實(shi)反映(ying)一些(xie)情況(kuang)(kuang)。我(wo)將十分感謝大(da)(da)家(jia)，因(yin)為(wei)教育(yu)好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)是(shi)(shi)你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)學(xue)校(xiao)和(he)老師的(de)(de)(de)(de)(de)心愿(yuan)。孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)永遠的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望(wang)，教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，

　　就讓我們攜(xie)起手來，一起為孩子的健(jian)康(kang)成(cheng)長而努力(li)吧！

　　祝(zhu)各(ge)位家長工作愉快(kuai)！

　　祝你(ni)們的孩子健康成長，學業有成！

　　謝謝大家！

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　首(shou)先感謝各位家(jia)長(chang)從(cong)百忙之中抽出時間來參加今天的(de)(de)家(jia)長(chang)會，當然這既是對孩子(zi)的(de)(de)關(guan)心，也是對學校工作，特別是我(wo)工作的(de)(de)支持。對您的(de)(de)到來，我(wo)表(biao)示熱(re)烈的(de)(de)歡迎(ying)。為了我(wo)們今天的(de)(de)家(jia)長(chang)會能夠開得圓滿而又成功。請各位家(jia)長(chang)手機(ji)關(guan)機(ji)或調為震(zhen)動。

　　今天我(wo)主(zhu)要想從兩(liang)個(ge)方面和大家交(jiao)流交(jiao)流。一個(ge)介紹我(wo)已做(zuo)的工作，一個(ge)是(shi)我(wo)需要你們(men)配(pei)合的工作。

　　半個學(xue)(xue)(xue)期(qi)以(yi)來(lai)，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)和(he)(he)何(he)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)(xin)管理下，班(ban)(ban)(ban)級(ji)建設初見(jian)成(cheng)(cheng)效，特別是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)大批班(ban)(ban)(ban)干(gan)部，如(ru)：伍(wu)書(shu)萌，錢劉一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)凡，王九安(an)，何(he)李可人(ren)，肖韓宇(yu)，唐為敏等，我(wo)不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)充當了(le)(le)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，將班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)、路隊、紀律管得井井有(you)條(tiao)，除此之外，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)很(hen)有(you)禮貌(mao)，只要(yao)是見(jian)到(dao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)老(lao)遠(yuan)便會給老(lao)師(shi)(shi)(shi)點頭打招呼，看到(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)搬(ban)東西，他(ta)們(men)(men)(men)(men)會主(zhu)動走過去幫(bang)忙，很(hen)多老(lao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)幾(ji)乎(hu)認識我(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。他(ta)們(men)(men)(men)(men)還(huan)非常愛班(ban)(ban)(ban)集體，每次升旗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，只要(yao)是我(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)拿到(dao)了(le)(le)“流動紅旗”，他(ta)們(men)(men)(men)(men)便會自主(zhu)鼓(gu)起掌來(lai)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這次期(qi)中(zhong)考試(shi)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文、數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)都(dou)考得不(bu)(bu)錯，語數(shu)(shu)班(ban)(ban)(ban)平(ping)均分都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)同年級(ji)名列第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，其中(zhong)語文有(you)6個滿分，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個。當然，分數(shu)(shu)并(bing)不(bu)(bu)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)(shang)(shang)(shang)還(huan)有(you)著(zhu)無(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力，我(wo)真(zhen)心(xin)(xin)希(xi)望(wang)(wang)在(zai)(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各位(wei)家(jia)長(chang)能與(yu)我(wo)攜手共進，將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能都(dou)發(fa)揮出來(lai)。今(jin)(jin)天(tian)由于(yu)(yu)(yu)時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，我(wo)不(bu)(bu)可能面面俱到(dao)地(di)將我(wo)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項工作與(yu)各位(wei)家(jia)長(chang)交(jiao)流，對于(yu)(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，重(zhong)(zhong)(zhong)點是培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)和(he)(he)激發(fa)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)(liang)(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)是古往今(jin)(jin)來(lai)各國(guo)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)內容。因為，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德基本(ben)上(shang)(shang)(shang)(shang)是好(hao)習(xi)慣(guan)(guan)組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)是人(ren)們(men)(men)(men)(men)走向成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑰匙，而壞習(xi)慣(guan)(guan)是通向失敗敞開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)門(men)。在(zai)(zai)(zai)(zai)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作中(zhong)，我(wo)發(fa)現那些(xie)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)優異、品學(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)(shang)(shang)(shang)經驗具有(you)許多良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)，如(ru)愛看課外書(shu)，上(shang)(shang)(shang)(shang)課聽講認真(zhen)，作業按(an)時(shi)(shi)按(an)時(shi)(shi)完成(cheng)(cheng)等，而一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)讓(rang)家(jia)長(chang)和(he)(he)老(lao)師(shi)(shi)(shi)頭疼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)(shang)(shang)(shang)也往往存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)不(bu)(bu)良(liang)(liang)(liang)習(xi)慣(guan)(guan)，如(ru)上(shang)(shang)(shang)(shang)課注意力不(bu)(bu)集中(zhong)，自制(zhi)力差(cha)等，所以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年級(ji)最重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)(yu)(yu)考試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分數(shu)(shu)是多少？如(ru)果養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)了(le)(le)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)，今(jin)(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)90分就(jiu)是明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)100分，如(ru)果沒有(you)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)，今(jin)(jin)天(tian)您孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)100分將會變成(cheng)(cheng)明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)60分，所以(yi)我(wo)希(xi)望(wang)(wang)家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)能及時(shi)(shi)配合我(wo)，從現在(zai)(zai)(zai)(zai)開始(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起努(nu)力讓(rang)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)形成(cheng)(cheng)良(liang)(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)(guan)。下面我(wo)就(jiu)著(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)談談我(wo)這學(xue)(xue)(xue)期(qi)側(ce)重(zhong)(zhong)(zhong)于(yu)(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)哪些(xie)習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)，是怎樣培養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)？

　　一、著重于培養孩子良好的學習習慣

　　1、培(pei)養(yang)孩子(zi)濃厚的學習(xi)興(xing)趣(qu)和旺盛的求知欲

　　求(qiu)(qiu)知欲是(shi)兒童力求(qiu)(qiu)認識、探索客觀世界(jie)，激(ji)望獲(huo)得知識和不斷追求(qiu)(qiu)真理并(bing)自有(you)強烈情緒(xu)色彩的一種意向活(huo)動。孩(hai)子對周圍(wei)不明白的事物(wu)或現象，總愛問個“是(shi)什么(me)？”“為什么(me)？”都(dou)想知道(dao)，都(dou)想懂得，這是(shi)求(qiu)(qiu)知欲的表現。

　　孩子一(yi)(yi)旦有(you)了(le)興(xing)趣和(he)(he)求知欲，就(jiu)能對感興(xing)趣的(de)事物進(jin)行積極地探究，主(zhu)動(dong)、愉快地去學(xue)習，所以(yi)說，興(xing)趣是(shi)孩子最好(hao)的(de)老(lao)師。作為(wei)(wei)孩子的(de)數(shu)學(xue)老(lao)師和(he)(he)班主(zhu)任，我是(shi)怎樣激(ji)發(fa)孩子的(de)學(xue)習興(xing)趣和(he)(he)求知欲的(de)呢？首先(xian)盡量把每(mei)一(yi)(yi)堂課(ke)上課(ke)生活(huo)、活(huo)潑(po)有(you)趣，如在(zai)進(jin)行位置教(jiao)學(xue)時(shi)，為(wei)(wei)了(le)讓(rang)學(xue)生清楚上下左(zuo)右(you)前(qian)后(hou)，我讓(rang)他(ta)們(men)(men)自編兒(er)歌，如頭在(zai)上，腳在(zai)下，臉在(zai)前(qian)，背在(zai)后(hou)等(deng)等(deng)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)通過指一(yi)(yi)指，猜一(yi)(yi)猜等(deng)活(huo)動(dong)掌握位置，為(wei)(wei)了(le)鞏固復(fu)習，我常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)用(yong)(yong)踩地雷(lei)、抓(zhua)特務、搖(yao)扇子、玩(wan)撲克(ke)牌等(deng)游戲，激(ji)發(fa)孩子的(de)學(xue)習興(xing)趣，有(you)時(shi)還用(yong)(yong)比賽(sai)激(ji)勵法，給(gei)每(mei)一(yi)(yi)大組(zu)加紅旗(qi)等(deng)，讓(rang)他(ta)們(men)(men)在(zai)玩(wan)中學(xue)，學(xue)中玩(wan)，孩子們(men)(men)都說：“我喜(xi)歡每(mei)一(yi)(yi)門課(ke)程(cheng)，語文、數(shu)學(xue)我都喜(xi)歡。”經常(chang)(chang)(chang)有(you)媽(ma)媽(ma)和(he)(he)我說，孩子每(mei)一(yi)(yi)次放學(xue)回(hui)家都要媽(ma)媽(ma)教(jiao)他(ta)，好(hao)讓(rang)他(ta)明(ming)天上課(ke)舉(ju)手回(hui)答問題，為(wei)(wei)了(le)他(ta)們(men)(men)這(zhe)一(yi)(yi)組(zu)爭得紅旗(qi)，我們(men)(men)教(jiao)室后(hou)面的(de)比一(yi)(yi)比誰最棒顯示的(de)就(jiu)是(shi)每(mei)周獲勝的(de)冠軍組(zu)。

　　2、培(pei)養學生上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)前做(zuo)好(hao)準備，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)(ting)(ting)講(jiang)的(de)習慣，一年(nian)級小(xiao)(xiao)朋友，他(ta)們(men)單純、可愛，又貪玩(wan)好(hao)動，如何讓(rang)(rang)孩子(zi)養成(cheng)(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)的(de)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)習慣呢(ni)？接(jie)手(shou)本(ben)(ben)班(ban)(ban)(ban)，我(wo)就用3天時間(jian)對學生進行了入學教(jiao)育，告(gao)訴他(ta)們(men)一些(xie)最(zui)基本(ben)(ben)的(de)課(ke)(ke)(ke)堂常識，并把課(ke)(ke)(ke)堂規(gui)(gui)編成(cheng)(cheng)(cheng)歌謠讓(rang)(rang)學生牢記(ji)(ji)于(yu)心(xin)，如：“上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)鈴聲響，快(kuai)速進課(ke)(ke)(ke)堂，書本(ben)(ben)放桌上(shang)(shang)(shang)(shang)，做(zuo)個(ge)(ge)好(hao)學生。”“老(lao)師說話(hua)坐(zuo)看老(lao)師，同(tong)(tong)(tong)學說話(hua)眼睛看學生，耳(er)朵是(shi)錄音機，老(lao)師說話(hua)牢記(ji)(ji)于(yu)心(xin)”等等，然后，用這些(xie)歌謠來指(zhi)導自(zi)己的(de)行為(wei)(wei)，久(jiu)而久(jiu)之(zhi)，就形成(cheng)(cheng)(cheng)了習慣，現(xian)在，只要(yao)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)鈴一響，我(wo)們(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)值(zhi)日班(ban)(ban)(ban)長(chang)就會走向講(jiang)臺，指(zhi)揮同(tong)(tong)(tong)學坐(zuo)好(hao)，將本(ben)(ben)節課(ke)(ke)(ke)要(yao)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)的(de)教(jiao)材拿(na)出來，同(tong)(tong)(tong)學們(men)都會端(duan)端(duan)正正地坐(zuo)好(hao)等老(lao)師上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)。當然，小(xiao)(xiao)孩子(zi)畢(bi)竟是(shi)小(xiao)(xiao)孩子(zi)，他(ta)們(men)的(de)自(zi)制力(li)還(huan)(huan)不(bu)夠，要(yao)想他(ta)們(men)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)40分鐘完全認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)，需要(yao)有很強的(de)自(zi)制力(li)，為(wei)(wei)了激勵(li)(li)(li)他(ta)們(men)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)(ting)(ting)講(jiang)，積極舉手(shou)回(hui)答(da)問(wen)題，我(wo)還(huan)(huan)施行了一些(xie)獎勵(li)(li)(li)措(cuo)施。對于(yu)積極舉手(shou)回(hui)答(da)問(wen)題的(de)同(tong)(tong)(tong)學由開始獎勵(li)(li)(li)獎票，5張獎票兌換(huan)一次獎品，再(zai)到(dao)加分，依據(ju)加分多少評出行為(wei)(wei)規(gui)(gui)范(fan)明(ming)(ming)星(xing)，如作(zuo)業明(ming)(ming)星(xing)，發(fa)言明(ming)(ming)星(xing)，語文明(ming)(ming)星(xing)，數學明(ming)(ming)星(xing)，進步明(ming)(ming)星(xing)，衛生明(ming)(ming)星(xing)等等。然后在教(jiao)室(shi)后面的(de)明(ming)(ming)星(xing)榜上(shang)(shang)(shang)(shang)張貼出來。這些(xie)激勵(li)(li)(li)措(cuo)施都極大地激勵(li)(li)(li)了學生上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)回(hui)答(da)問(wen)題的(de)積極性，起到(dao)了事(shi)半功(gong)倍的(de)效果。不(bu)過，細心(xin)的(de)家長(chang)可能(neng)會發(fa)現(xian)，這兩個(ge)(ge)月我(wo)沒(mei)有評行為(wei)(wei)規(gui)(gui)范(fan)明(ming)(ming)星(xing)，這是(shi)怎么回(hui)事(shi)呢(ni)？這我(wo)是(shi)故意(yi)考(kao)察(cha)他(ta)們(men)，想不(bu)通過獎勵(li)(li)(li)讓(rang)(rang)他(ta)們(men)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)(ting)(ting)講(jiang)，看他(ta)們(men)已經(jing)形成(cheng)(cheng)(cheng)了認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)聽(ting)(ting)(ting)講(jiang)的(de)行為(wei)(wei)習慣沒(mei)有。

　　3、培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。俗話(hua)說(shuo)，“字(zi)(zi)(zi)(zi)如(ru)其(qi)人(ren)(ren)”，一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)反映出這個(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)與它對(dui)待事(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作業(ye)(ye)如(ru)果能(neng)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)工整，認真完成(cheng)，那么有(you)利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)(yang)成(cheng)做事(shi)(shi)認真負責，嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，所以(yi)(yi)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)是(shi)至關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為了(le)(le)培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)握筆姿勢。即(ji)(ji)牢記“三個(ge)(ge)一(yi)”；“眼睛離書(shu)(shu)一(yi)尺遠，手離筆尖一(yi)寸遠，胸(xiong)離桌面(mian)一(yi)拳遠。”對(dui)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)姿勢好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)經(jing)常(chang)給他們(men)(men)(men)加分，并(bing)常(chang)常(chang)表揚(yang)他們(men)(men)(men)為最(zui)帥(shuai)、最(zui)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又讓他們(men)(men)(men)養(yang)(yang)成(cheng)觀察(cha)后(hou)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，即(ji)(ji)先觀察(cha)書(shu)(shu)上(shang)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆順，在(zai)(zai)(zai)(zai)田字(zi)(zi)(zi)(zi)格(ge)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)占格(ge)，以(yi)(yi)便使他們(men)(men)(men)對(dui)每(mei)個(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)構做到胸(xiong)有(you)成(cheng)竹，然后(hou)再讓他們(men)(men)(men)動手書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)，并(bing)盡量做到橫平堅直(zhi)，把(ba)字(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)得勻稱、美(mei)觀，每(mei)個(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)筆呵(he)成(cheng)，不(bu)(bu)涂改，保持卷面(mian)整潔、美(mei)觀，不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)(zai)本(ben)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)亂(luan)(luan)寫(xie)(xie)(xie)亂(luan)(luan)畫，對(dui)于(yu)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，將他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)拿出來給全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)展示(shi)，讓全班(ban)同(tong)學(xue)(xue)(xue)向他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，半個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)期以(yi)(yi)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)大部分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)都有(you)了(le)(le)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改觀。家長(chang)可以(yi)(yi)看到，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教室后(hou)面(mian)對(dui)那些字(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)(hao)作品都有(you)展示(shi)，這其(qi)中有(you)毛筆字(zi)(zi)(zi)(zi)，有(you)鋼(gang)筆字(zi)(zi)(zi)(zi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)這學(xue)(xue)(xue)期舉行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)(zi)比賽中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)有(you)如(ru)下同(tong)學(xue)(xue)(xue)獲了(le)(le)獎(jiang)。一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設有(you)三個(ge)(ge)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)有(you)兩個(ge)(ge)獲獎(jiang)，分別是(shi)于(yu)越，萬詩軼。二等(deng)(deng)獎(jiang)：羅雨(yu)欣，高靖宇(yu)。三等(deng)(deng)獎(jiang)：伍書(shu)(shu)萌，劉杏。當然，良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).書(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)一(yi)下子(zi)(zi)(zi)(zi)就能(neng)培養(yang)(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。由于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年齡小，有(you)時做作業(ye)(ye)免不(bu)(bu)了(le)(le)有(you)些馬虎(hu)，急于(yu)求成(cheng)等(deng)(deng)現象，翻開您(nin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)(ye)，你(ni)會發現，有(you)些同(tong)學(xue)(xue)(xue)格(ge)式不(bu)(bu)正(zheng)確。以(yi)(yi)數學(xue)(xue)(xue)作業(ye)(ye)為例，有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)常(chang)常(chang)不(bu)(bu)寫(xie)(xie)(xie)反面(mian)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)面(mian)只寫(xie)(xie)(xie)一(yi)兩行，有(you)點就密密麻(ma)麻(ma)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)，不(bu)(bu)空(kong)行。有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)甚至還在(zai)(zai)(zai)(zai)作業(ye)(ye)本(ben)上(shang)亂(luan)(luan)涂亂(luan)(luan)畫，請家長(chang)們(men)(men)(men)多多提醒，配合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)起幫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)。

　　4、培養學生(sheng)良好的讀書習慣

　　首先要說(shuo)說(shuo)為什么要閱讀。閱讀有(you)諸多好處，

　　1、學生借助拼音自由(you)讀(du)課(ke)文，在讀(du)中自然而然地能認識許(xu)多漢字；

　　2、在(zai)讀中能豐富學生的想象力(li)，學生能一邊讀書，一邊想象著書中的畫(hua)面;

　　3、在讀中能(neng)積累(lei)自己(ji)的語言(yan)。

　　學生讀書(shu)讀多(duo)了，自(zi)(zi)然(ran)而(er)然(ran)地就將所(suo)學的(de)(de)知(zhi)識熟背于腦(nao)中，并會把書(shu)上(shang)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)變(bian)成自(zi)(zi)己的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)了，上(shang)次語(yu)(yu)(yu)(yu)文公開(kai)課(ke)上(shang)，我(wo)們(men)班的(de)(de)學生就能一下子(zi)說出很多(duo)春(chun)天的(de)(de)詞匯。這些都是將書(shu)上(shang)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)運用(yong)變(bian)成自(zi)(zi)己的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)。所(suo)以(yi)說，現(xian)在就讓(rang)孩子(zi)養成讀書(shu)的(de)(de)習慣非(fei)常有必要(yao)。閱(yue)讀又分為課(ke)外閱(yue)讀與課(ke)內(nei)閱(yue)讀，課(ke)內(nei)閱(yue)讀，根據學校安排有早讀，中午經典誦讀，每周一節的(de)(de)閱(yue)讀課(ke)。但是這些是遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)，還需要(yao)廣泛地開(kai)展課(ke)外閱(yue)讀，增長孩子(zi)的(de)(de)知(zhi)識面(mian)，豐富孩子(zi)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)積累(lei)。因而(er)我(wo)跟何(he)老師策(ce)劃成立了圖書(shu)角，這個(ge)柜(ju)子(zi)是由我(wo)們(men)班36名同(tong)(tong)學捐款買來的(de)(de)，里面(mian)現(xian)有一套(tao)價值三百(bai)多(duo)元的(de)(de)新(xin)書(shu)，是由王九安媽媽捐贈的(de)(de)，其(qi)余的(de)(de)是由本(ben)班同(tong)(tong)學捐贈的(de)(de)。圖書(shu)角已(yi)經初(chu)具規模。同(tong)(tong)學們(men)已(yi)經可(ke)以(yi)在下課(ke)和(he)周末時間(jian)借閱(yue)。之后我(wo)將在本(ben)班開(kai)展“朗讀比賽”，

　　“班(ban)級(ji)背兒歌比賽(sai)”“講(jiang)故(gu)事比賽(sai)”“班(ban)級(ji)背古(gu)詩比賽(sai)”等，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)評點書(shu)中人物，講(jiang)書(shu)中故(gu)事，為(wei)內容配插圖……這樣為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)設了表現自(zi)我的(de)(de)舞臺，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)在活動中體會讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功(gong)喜悅(yue)，從而(er)進一(yi)步激發(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)熱(re)情。養成(cheng)(cheng)(cheng)良好的(de)(de)閱讀(du)(du)習慣對孩子(zi)終(zhong)身有益。然而(er)，“冰凍三(san)尺非(fei)一(yi)日(ri)之寒”，要(yao)(yao)想讓(rang)課外閱讀(du)(du)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)您(nin)的(de)(de)孩子(zi)自(zi)覺的(de)(de)行為(wei)，做到有量(liang)有質的(de)(de)閱讀(du)(du)，還需(xu)要(yao)(yao)我們(men)做家長的(de)(de)和我們(men)做教師(shi)的(de)(de)有心，用心地(di)去培養。

　　今天開完家(jia)長會回家(jia)就可(ke)以送(song)一(yi)本書(shu)給孩(hai)子禮物！也可(ke)以為(wei)孩(hai)子訂一(yi)份報(bao)紙如(ru)《少兒畫(hua)報(bao)》，而且我(wo)們(men)學(xue)(xue)校在每學(xue)(xue)期(qi)開學(xue)(xue)時都會向孩(hai)子推薦(jian)適合他們(men)年齡階段閱讀的書(shu)目(mu)（介紹(shao)雜志訂閱）

　　二、在培養孩子的行為習慣方面

　　1、首先培(pei)養(yang)孩子的獨立意識

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們通過開展一系列的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)和(he)班(ban)(ban)會(hui)課(ke)，讓(rang)孩子(zi)知道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)長大了(le)(le)，即(ji)將成為(wei)一個(ge)小學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)(le)，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)習(xi)(xi)不能(neng)(neng)完全依靠父母和(he)教師，要慢慢地學(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)存，生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)習(xi)(xi)和(he)勞動(dong)，能(neng)(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)(zuo)，遇到(dao)(dao)問題和(he)困難自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)要想辦法解決(jue)。同時(shi)(shi)還培(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)教育能(neng)(neng)力，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中，要自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)觀察、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)體驗(yan)、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)監(jian)督、自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)批評(ping)(ping)，自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價和(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)控(kong)制等，培(pei)養(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)觀念(nian)，讓(rang)他們懂(dong)得什么時(shi)(shi)間(jian)(jian)該做(zuo)(zuo)什么事(shi)并一定做(zuo)(zuo)好(hao)，什么時(shi)(shi)候(hou)不該做(zuo)(zuo)事(shi)并控(kong)制自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)愿望(wang)和(he)行為(wei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)經常利(li)用班(ban)(ban)會(hui)課(ke)讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)說(shuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)品行，說(shuo)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)長處與短處，讓(rang)他們看(kan)到(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)長處，改正(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)短處，或找學(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)別(bie)談話(hua)，及時(shi)(shi)幫他糾正(zheng)不良習(xi)(xi)慣(guan)，知道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)(zuo)錯了(le)(le)事(shi)情(qing)，是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)沒有(you)管好(hao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，應(ying)當(dang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)懲罰(fa)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。如有(you)一次我(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)幾個(ge)同學(xue)因為(wei)抓傷了(le)(le)別(bie)人而到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)辦公(gong)室承(cheng)認錯誤，我(wo)(wo)(wo)(wo)問他該怎么辦？他說(shuo)他要為(wei)其它同學(xue)掃地，為(wei)班(ban)(ban)集(ji)體做(zuo)(zuo)好(hao)事(shi)來(lai)糾正(zheng)它的(de)(de)(de)錯誤，我(wo)(wo)(wo)(wo)聽了(le)(le)，會(hui)心的(de)(de)(de)點頭微(wei)笑。此時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)些驕(jiao)傲，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)教出這樣懂(dong)事(shi)的(de)(de)(de)孩子(zi)而感到(dao)(dao)驕(jiao)傲。

　　2、培(pei)養學生(sheng)良好的衛生(sheng)習慣

　　我每(mei)天都(dou)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)把(ba)課桌整(zheng)理(li)好(hao)，飯前便后(hou)(hou)洗手，注意(yi)個(ge)人(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)，不(bu)隨(sui)地(di)(di)(di)(di)吐(tu)痰，不(bu)隨(sui)地(di)(di)(di)(di)扔垃(la)(la)(la)圾，不(bu)咬(yao)衣服，挖鼻孔，不(bu)亂(luan)(luan)涂亂(luan)(luan)畫，亂(luan)(luan)滾亂(luan)(luan)爬(pa)，不(bu)隨(sui)地(di)(di)(di)(di)大小便等。尤其是星期五(wu)的(de)大掃除，每(mei)項衛(wei)(wei)生(sheng)分工(gong)到(dao)人(ren)，做(zuo)到(dao)事(shi)事(shi)有人(ren)承包(bao)，每(mei)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)衛(wei)(wei)生(sheng)搞(gao)完后(hou)(hou)，必須經勞動委員檢查后(hou)(hou)，才(cai)可(ke)離開，因為(wei)每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)肩負(fu)著把(ba)一(yi)（三）班衛(wei)(wei)生(sheng)搞(gao)好(hao)的(de)責任(ren)(ren)和(he)義務，誰(shui)(shui)沒(mei)有把(ba)衛(wei)(wei)生(sheng)搞(gao)好(hao)，誰(shui)(shui)就(jiu)是個(ge)不(bu)做(zuo)事(shi)，不(bu)負(fu)責任(ren)(ren)的(de)人(ren)，就(jiu)得不(bu)到(dao)老師和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對他的(de)信(xin)任(ren)(ren)，下(xia)次就(jiu)沒(mei)有誰(shui)(shui)愿意(yi)選他當(dang)班干部。所(suo)以，當(dang)好(hao)一(yi)天的(de)值日生(sheng)，搞(gao)好(hao)一(yi)次衛(wei)(wei)生(sheng)是足夠能夠體現一(yi)個(ge)孩(hai)子有沒(mei)有責任(ren)(ren)心的(de)。另外，我們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)我還(huan)開展了“文明禮儀”活動，如果誰(shui)(shui)亂(luan)(luan)丟(diu)(diu)亂(luan)(luan)扔，就(jiu)會給(gei)班級扣分，誰(shui)(shui)看見(jian)地(di)(di)(di)(di)上(shang)有紙(zhi)屑，就(jiu)會彎(wan)腰將地(di)(di)(di)(di)上(shang)的(de)紙(zhi)屑撿起來，這樣，就(jiu)會給(gei)班級加分。當(dang)然，我們班的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)然而然地(di)(di)(di)(di)將地(di)(di)(di)(di)上(shang)的(de)紙(zhi)屑撿起來丟(diu)(diu)到(dao)垃(la)(la)(la)圾桶(tong)里(li)，這樣就(jiu)可(ke)以為(wei)班級加分呀(ya)！上(shang)次在公園里(li)春游，很少有人(ren)亂(luan)(luan)丟(diu)(diu)，他們都(dou)自(zi)覺將垃(la)(la)(la)圾丟(diu)(diu)到(dao)垃(la)(la)(la)圾桶(tong)里(li)去了。但有時，由于孩(hai)子貪玩，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時間緊，他們常常忘記(ji)整(zheng)理(li)自(zi)己的(de)課桌，希望家長(chang)在這方面多提醒。

　　3、培養孩(hai)子學(xue)會使用禮貌(mao)用語的好習慣

　　要(yao)(yao)求孩子(zi)(zi)在集體生活中(zhong)，在活動與交往中(zhong)學(xue)(xue)會使用禮貌用語；要(yao)(yao)求孩子(zi)(zi)在學(xue)(xue)校尊(zun)敬師長、團結同學(xue)(xue)、與人(ren)友好相處、平等待人(ren)、不逞強(qiang)、不霸道。要(yao)(yao)控制自己的行為，不能打(da)架罵人(ren)；教育孩子(zi)(zi)關心和愛護班(ban)集，遵守班(ban)級(ji)的紀(ji)律；培(pei)養拾金不昧、助人(ren)為樂的品德(de)。上次(ci)，本班(ban)歐怡昕同學(xue)(xue)撿到一張100元(yuan)，就一直呆在教室(shi)等著我(wo)(wo)來，親手(shou)交到我(wo)(wo)手(shou)里(li)，結果發現那100元(yuan)是何老師掉的。

　　4、培養孩子與他人交(jiao)往的(de)良好行為習(xi)慣

　　（1）隨著要求孩子在集體活(huo)動中，在活(huo)動中學會(hui)使用(yong)(yong)禮貌(mao)用(yong)(yong)語(yu)，見(jian)到(dao)老(lao)師(shi)叫(jiao)老(lao)師(shi)好，見(jian)到(dao)客(ke)人要叫(jiao)叔叔或(huo)阿姨好，學會(hui)禮貌(mao)待人，家里(li)來了客(ke)人要知道(dao)端(duan)茶送水搬凳子等。

　　（2）要(yao)(yao)(yao)(yao)求孩子在(zai)學校尊敬(jing)師長，團結同學，與人(ren)(ren)(ren)(ren)友(you)(you)好相處，平等相處，不(bu)逞強，不(bu)霸(ba)道(dao)，不(bu)自私，要(yao)(yao)(yao)(yao)控制自己(ji)的行為，不(bu)能(neng)打(da)架(jia)罵人(ren)(ren)(ren)(ren)；要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)(xiang)別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)和你做朋友(you)(you)，你先(xian)要(yao)(yao)(yao)(yao)對別(bie)人(ren)(ren)(ren)(ren)付出，才(cai)能(neng)有回報，在(zai)與他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)交往中，要(yao)(yao)(yao)(yao)講謙(qian)讓，凡事不(bu)能(neng)光想(xiang)(xiang)著(zhu)自己(ji)，要(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)為他(ta)們著(zhu)想(xiang)(xiang)，多(duo)幫助他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)斤斤計較(jiao)，多(duo)贊美他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)。這樣，你才(cai)能(neng)找(zhao)到好朋友(you)(you)，成為受人(ren)(ren)(ren)(ren)歡迎(ying)的人(ren)(ren)(ren)(ren)。在(zai)學校，如果交了許多(duo)好朋友(you)(you)，孩子就會更加覺得幸福和快樂(le)。

　　（3）教育孩子(zi)(zi)關心(xin)(xin)(xin)和愛(ai)護集體，遵(zun)守班級(ji)的(de)(de)(de)紀律和快樂，多(duo)為班級(ji)作貢獻，如(ru)果孩子(zi)(zi)在(zai)校表現好，天(tian)天(tian)受到老師的(de)(de)(de)表揚(yang)，這(zhe)時(shi)(shi)他(ta)(ta)在(zai)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)心(xin)(xin)(xin)中就(jiu)自(zi)然而然地(di)樹(shu)立了(le)(le)威信，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)都(dou)(dou)(dou)愿意(yi)和他(ta)(ta)打(da)交道了(le)(le)，這(zhe)樣，來找他(ta)(ta)玩的(de)(de)(de)朋友就(jiu)會很(hen)多(duo)，半(ban)個(ge)學(xue)(xue)期以來，我經過精心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)教育和培養，我們(men)班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)很(hen)快就(jiu)適應(ying)了(le)(le)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)生活(huo)，他(ta)(ta)們(men)都(dou)(dou)(dou)找到了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)好朋友，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)之間親如(ru)兄(xiong)弟姐妹，尤其(qi)(qi)是上(shang)次的(de)(de)(de)春游活(huo)動中，很(hen)多(duo)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)都(dou)(dou)(dou)帶了(le)(le)零食，也(ye)有(you)一(yi)(yi)部分同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)沒有(you)帶零食，他(ta)(ta)們(men)都(dou)(dou)(dou)很(hen)自(zi)覺地(di)三個(ge)一(yi)(yi)群(qun)、五個(ge)一(yi)(yi)伙，將零食分給(gei)其(qi)(qi)他(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)吃，很(hen)多(duo)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)還將自(zi)己的(de)(de)(de)零食塞到帶隊(dui)老師的(de)(de)(de)嘴里(li)，讓(rang)老師先吃，自(zi)己才吃，多(duo)懂事的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)呀(ya)！在(zai)玩游戲時(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)便(bian)會自(zi)覺排隊(dui)，盡量讓(rang)別的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)先玩，如(ru)果有(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)插隊(dui)了(le)(le)，其(qi)(qi)他(ta)(ta)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)就(jiu)會批評他(ta)(ta)，你插什(shen)么隊(dui)呀(ya)，反正玩前玩后都(dou)(dou)(dou)是一(yi)(yi)個(ge)樣！這(zhe)時(shi)(shi)那(nei)些(xie)插隊(dui)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)也(ye)羞愧地(di)低下(xia)了(le)(le)頭。真的(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)我覺得我們(men)班的(de)(de)(de)七(qi)十個(ge)孩子(zi)(zi)就(jiu)像七(qi)十個(ge)可愛(ai)的(de)(de)(de)天(tian)使一(yi)(yi)樣。

　　三、建立科學的評價機制

　　如教室的后墻(qiang)上(shang)張貼了(le)“棒(bang)棒(bang)，我最棒(bang)”“明星榜”

　　“碩果展(zhan)示(shi)”每天班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)都(dou)(dou)負責統(tong)計表(biao)(biao)現(xian)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，并(bing)在(zai)星期(qi)五的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)節課頒發(fa)(fa)獎品(pin)，讓他(ta)(ta)們將獎品(pin)帶回(hui)家，與爸爸媽媽一(yi)(yi)起分享(xiang)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅。這樣(yang)(yang)就(jiu)激勵每個同(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)(dou)爭取(qu)在(zai)各個方(fang)(fang)面有(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)，教室里的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)屑(xie)主動撿的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)了，上(shang)課舉手回(hui)答(da)問題的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)了。作業(ye)也(ye)越(yue)(yue)寫越(yue)(yue)清楚(chu)了，除此之外(wai)，我(wo)(wo)(wo)還實行(xing)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)輪換制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)來促(cu)使他(ta)(ta)們約束(shu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，根據我(wo)(wo)(wo)以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)帶班(ban)(ban)經驗，實行(xing)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)輪換制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)最(zui)能激勵學(xue)(xue)(xue)生奮(fen)發(fa)(fa)向(xiang)上(shang)，改掉自(zi)身(shen)不(bu)良(liang)習(xi)慣，樹立自(zi)信心的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，誰要(yao)想(xiang)當(dang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，就(jiu)時時刻刻要(yao)約束(shu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，爭取(qu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)，讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)充(chong)分信任(ren)他(ta)(ta)，給(gei)他(ta)(ta)投票。一(yi)(yi)年級小朋(peng)友都(dou)(dou)好(hao)(hao)表(biao)(biao)現(xian)，人(ren)人(ren)都(dou)(dou)希望(wang)當(dang)上(shang)一(yi)(yi)名光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，為(wei)(wei)(wei)了當(dang)好(hao)(hao)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們都(dou)(dou)會自(zi)覺遵守學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)各項規(gui)章制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，為(wei)(wei)(wei)了班(ban)(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽貢(gong)獻(xian)著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份力量。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)還實行(xing)“留任(ren)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”和(he)“淘汰制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”，即對(dui)班(ban)(ban)級管理得特別好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)繼續留任(ren)，對(dui)自(zi)己(ji)(ji)表(biao)(biao)現(xian)不(bu)好(hao)(hao)或不(bu)負責的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，我(wo)(wo)(wo)將實行(xing)淘汰制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。這樣(yang)(yang)，那(nei)些(xie)調(diao)皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)旦當(dang)上(shang)了班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，就(jiu)變得懂事(shi)多(duo)了，而那(nei)些(xie)沒(mei)有(you)當(dang)上(shang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)特別地羨慕(mu)那(nei)些(xie)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，在(zai)這時，我(wo)(wo)(wo)會適當(dang)地給(gei)予他(ta)(ta)們鼓勵，告訴他(ta)(ta)們，只要(yao)他(ta)(ta)們表(biao)(biao)現(xian)有(you)所進步，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)會給(gei)他(ta)(ta)們當(dang)上(shang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，這樣(yang)(yang)，那(nei)些(xie)沒(mei)有(you)當(dang)上(shang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)會利用一(yi)(yi)切(qie)可以(yi)表(biao)(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)表(biao)(biao)現(xian)好(hao)(hao)，爭取(qu)早日當(dang)上(shang)班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，班(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)輪換制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)極大地促(cu)進了孩子良(liang)好(hao)(hao)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)形成(cheng)。

　　當然，學(xue)生良(liang)好習慣的形成(cheng)是一(yi)項不間斷的系(xi)統工程，只有學(xue)校、家庭(ting)、社會(hui)三方通(tong)力(li)合作，常抓不懈(xie)，形成(cheng)合力(li)，才能收到(dao)良(liang)好的效果(guo)。下面我(wo)就來談(tan)談(tan)家長需要配(pei)合的工作：

　　一、學習習慣

　　1、督促孩子按(an)時上(shang)學，現(xian)在是按(an)照秋季作息時間上(shang)課，早上(shang)8點以(yi)前(qian)到(dao)(dao)校(xiao)，中(zhong)午2點半(ban)之前(qian)到(dao)(dao)校(xiao)，3點40放學，放學要(yao)按(an)時回家，家長們一定要(yao)準(zhun)時接(jie)送(song)孩子，不(bu)能(neng)讓孩子在校(xiao)園內逗(dou)留，因為我們學校(xiao)現(xian)在在搞基(ji)建，孩子逗(dou)留就有安全隱患。

　　2、培養孩子養成(cheng)先完成(cheng)作業在玩耍的習(xi)慣。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)期，數(shu)學(xue)家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)主要(yao)(yao)以學(xue)習總(zong)動員和基訓(xun)為主，每天寫1-2面，每次的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)量(liang)(liang)不(bu)大，學(xue)生每寫一面，一般(ban)不(bu)會超過(guo)10分鐘。在(zai)(zai)小學(xue)一年級，是(shi)(shi)學(xue)習習慣(guan)養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)重要(yao)(yao)階段(duan)，這(zhe)(zhe)(zhe)段(duan)時間主要(yao)(yao)是(shi)(shi)父(fu)母(mu)(mu)陪著孩(hai)子(zi)養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)習慣(guan)，養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)好(hao)習慣(guan)，再慢(man)慢(man)放手，到孩(hai)子(zi)大了(le)，就會自己(ji)學(xue)習，讓父(fu)母(mu)(mu)小操(cao)一些(xie)心(xin)，沒養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)好(hao)習慣(guan)，做(zuo)父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)就要(yao)(yao)叫(jiao)苦12年。我是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣建(jian)議的(de)(de)，首先讓孩(hai)子(zi)懂得完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)(shi)學(xue)生最(zui)起碼的(de)(de)學(xue)習任務。每天了(le)解(jie)家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)數(shu)量(liang)(liang)，以及孩(hai)子(zi)所(suo)交(jiao)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)質量(liang)(liang)。給孩(hai)子(zi)定個(ge)規矩，在(zai)(zai)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)之前不(bu)許看(kan)電視或玩耍。不(bu)能(neng)養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)邊(bian)做(zuo)作(zuo)(zuo)業(ye)，邊(bian)吃零(ling)食(shi)的(de)(de)壞習慣(guan)。每天都要(yao)(yao)及時檢查(cha)(cha)孩(hai)子(zi)的(de)(de)家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)，一定要(yao)(yao)過(guo)目檢查(cha)(cha)一遍，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)做(zuo)父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)關鍵所(suo)在(zai)(zai)。如果不(bu)檢查(cha)(cha),小孩(hai)會想:“反正媽媽也(ye)不(bu)看(kan)。”所(suo)以馬馬虎虎應付(fu)了(le)事,看(kan)起來用功,實際(ji)上(shang)呢,有名無實。家(jia)長在(zai)(zai)查(cha)(cha)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)(de)時候除了(le)看(kan)數(shu)量(liang)(liang)，還要(yao)(yao)看(kan)質量(liang)(liang)，看(kan)他的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)在(zai)(zai)學(xue)校寫的(de)(de)和在(zai)(zai)家(jia)寫的(de)(de)是(shi)(shi)否一樣？

　　檢查完作(zuo)(zuo)業(ye)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)簽字。當孩(hai)(hai)子正(zheng)在做家庭作(zuo)(zuo)業(ye)時(shi)(shi)(shi)(shi)，前(qian)一(yi)段時(shi)(shi)(shi)(shi)間，要(yao)(yao)(yao)陪著孩(hai)(hai)子寫，等孩(hai)(hai)子能獨(du)(du)立完成(cheng)(cheng)了(le)，再慢慢放手。讓(rang)孩(hai)(hai)子獨(du)(du)處，要(yao)(yao)(yao)讓(rang)他養成(cheng)(cheng)獨(du)(du)立思(si)考的(de)習慣。但不是不管，等孩(hai)(hai)子寫完作(zuo)(zuo)業(ye)后要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)(shi)(shi)評價(jia)。對完成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)好的(de)情(qing)況要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)(shi)(shi)表揚(yang)，注意表揚(yang)要(yao)(yao)(yao)具體、直接(jie)。在孩(hai)(hai)子很好地(di)完成(cheng)(cheng)了(le)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)(shi)(shi)表揚(yang)，并注意表揚(yang)要(yao)(yao)(yao)具體、直接(jie)。比(bi)如：“今天聽(ting)寫了(le)20個生詞，你答對了(le)19個，比(bi)昨(zuo)天有進步(bu)了(le)。”設(she)置一(yi)張(zhang)時(shi)(shi)(shi)(shi)間表，包(bao)括開始和結(jie)束的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間。不要(yao)(yao)(yao)把時(shi)(shi)(shi)(shi)間安排在快要(yao)(yao)(yao)睡(shui)覺的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)，因為那時(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子可能已經(jing)困倦了(le)。

　　我(wo)要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)放學(xue)回家(jia)的(de)(de)第一(yi)件事就(jiu)(jiu)是寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業，在(zai)吃晚(wan)飯之前必須寫(xie)(xie)完。周末的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業最好安排在(zai)星期五六，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)等(deng)到周日晚(wan)上再(zai)寫(xie)(xie)。在(zai)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業這(zhe)(zhe)之前，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)把家(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業分(fen)成(cheng)(cheng)(cheng)“自己可(ke)以獨立(li)完成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)”和“需要(yao)(yao)幫(bang)助的(de)(de)”。家(jia)長應該只幫(bang)助做好孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)能獨立(li)做的(de)(de)那部分(fen)，例如(ru)(ru)聽寫(xie)(xie)等(deng)。這(zhe)(zhe)是在(zai)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)責(ze)任(ren)心(xin)和獨立(li)性。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業寫(xie)(xie)完了，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)輕易給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)改正(zheng)錯誤(wu)，那樣不(bu)(bu)(bu)會(hui)讓(rang)(rang)他(ta)有(you)深(shen)刻印象(xiang)。讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自己檢查，如(ru)(ru)果(guo)錯了自己負責(ze)。如(ru)(ru)果(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)哪天(tian)不(bu)(bu)(bu)知道作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業在(zai)哪里(li)(li)，那他(ta)肯定(ding)是上課沒聽清，要(yao)(yao)嚴厲批評，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)打電話(hua)問(wen)同學(xue)老(lao)師作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業在(zai)哪里(li)(li)的(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)問(wen)過一(yi)次(ci)，就(jiu)(jiu)會(hui)問(wen)第二次(ci)、第三次(ci)……這(zhe)(zhe)樣會(hui)造成(cheng)(cheng)(cheng)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)沒有(you)責(ze)任(ren)心(xin)。家(jia)長每天(tian)拿起孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業時(shi)，記得第一(yi)眼應該看他(ta)前一(yi)次(ci)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業，如(ru)(ru)果(guo)有(you)錯誤(wu)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)提醒孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)先要(yao)(yao)改正(zheng)前次(ci)的(de)(de)錯誤(wu)再(zai)寫(xie)(xie)后面(mian)一(yi)次(ci)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業。每間次(ci)我(wo)查作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業時(shi)，如(ru)(ru)果(guo)發現前一(yi)次(ci)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業有(you)錯誤(wu)沒改正(zheng)，我(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)找家(jia)長，為什么家(jia)長沒有(you)監督改正(zheng)。這(zhe)(zhe)個習(xi)慣(guan)(guan)如(ru)(ru)果(guo)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了，也會(hui)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)受(shou)益無窮。不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)提前讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)后面(mian)沒學(xue)過的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業。如(ru)(ru)果(guo)想要(yao)(yao)寫(xie)(xie)，請寫(xie)(xie)自己買的(de)(de)書。

　　3、生活不要(yao)包辦，養(yang)成孩(hai)子查看(kan)課表(biao)、整理書包帶好一切(qie)學習用品。要(yao)讓孩(hai)子自(zi)己學會整理書包，家(jia)長不要(yao)幫忙(mang)。每天(tian)一寫完作業就整理，不要(yao)等到第二天(tian)早上要(yao)出門(men)了，才忙(mang)著找東找西。

　　4、放(fang)學(xue)(xue)后(hou)多(duo)與孩(hai)子(zi)(zi)交流在學(xue)(xue)校今天學(xue)(xue)了(le)什么，多(duo)問課(ke)堂上提了(le)多(duo)少問題舉了(le)多(duo)少次手？督促孩(hai)子(zi)(zi)們(men)更好的學(xue)(xue)習(xi)，這也(ye)是(shi)訓練他們(men)的口(kou)頭表(biao)達(da)交際(ji)能力。時(shi)常(chang)翻翻孩(hai)子(zi)(zi)的課(ke)本(ben)，了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)的學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)，適時(shi)地幫孩(hai)子(zi)(zi)提前準備學(xue)(xue)習(xi)用(yong)品。

　　5、保護好眼睛(jing)，注意孩子的(de)讀(du)書寫字正確(que)姿勢，遠(yuan)離眼鏡(jing)負擔。

　　6、注意個(ge)人衛生，給每個(ge)孩(hai)子準備一個(ge)帶(dai)蓋(gai)的(de)水(shui)杯放在教(jiao)室窗臺上，每天接純凈水(shui)喝。如果有時要(yao)喝熱水(shui)，請交(jiao)待孩(hai)子，跟老師說(shuo)，到辦公室去接。在孩(hai)子的(de)書包里經常(chang)用(yong)放一點衛生紙以作(zuo)備用(yong)。每周一必須(xu)穿校服。

　　7、支持(chi)孩(hai)子(zi)參加學(xue)校各項活動，讓其充分展(zhan)示自我，鍛煉(lian)能力。每天給(gei)孩(hai)子(zi)定時做早飯。早飯要吃(chi)得好(hao)，孩(hai)子(zi)早飯吃(chi)得好(hao)不好(hao)，直接(jie)決定他上課的(de)效率(lv)。（關于訂奶的(de)問(wen)題(ti)）

　　8、在學校學習期間，不(bu)要(yao)把玩具零食帶(dai)到(dao)學校，也(ye)盡(jin)量讓孩子不(bu)帶(dai)零花錢，懂得節約。

　　二、我(wo)的(de)數學課，對孩子們的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)和對家長(chang)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。

　　1、關于數(shu)學(xue)(xue)成績(ji)(ji)的(de)問題，也就(jiu)(jiu)是分數(shu)的(de)問題，數(shu)學(xue)(xue)成績(ji)(ji)好不(bu)(bu)好，不(bu)(bu)是卷面分數(shu)就(jiu)(jiu)能看(kan)出來的(de)，你要看(kan)他平(ping)時的(de)學(xue)(xue)習態度。一個孩子數(shu)學(xue)(xue)成績(ji)(ji)好不(bu)(bu)好，要到三(san)年(nian)級才能真正看(kan)出來。

　　2、準備(bei)數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)工具，尺子(zi)(zi)，三(san)角板，草(cao)稿本等(deng)。學(xue)(xue)習(xi)工具的(de)(de)準備(bei)問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子(zi)(zi)、草(cao)稿本、所(suo)在(zai)的(de)(de)東西(xi)都要寫上孩子(zi)(zi)的(de)(de)名字。并(bing)要經常檢查(cha)孩子(zi)(zi)的(de)(de)書包，看(kan)他的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)用(yong)口是不是備(bei)齊(qi)了。

　　3、教學(xue)生使用數學(xue)工具。如做連線時，用尺子畫線。

　　4、關于(yu)練習中(zhong)的各種題型。

　　（1）口算題，鼓(gu)勵(li)(li)多(duo)樣化的(de)算法(fa)。鼓(gu)勵(li)(li)學(xue)生用自己的(de)方法(fa)口算，學(xue)生只要自己想(xiang)出了很好的(de)計(ji)算方法(fa)，都給(gei)以(yi)鼓(gu)勵(li)(li)。

　　（2）操作題，鼓勵孩(hai)子自己(ji)動手，不要幫忙(mang)。

　　（3）遇到(dao)圖文(wen)應(ying)用題(ti)，應(ying)先要(yao)孩了(le)看(kan)圖把(ba)題(ti)意說出(chu)來，充(chong)分理解題(ti)意后(hou)列式解答(da)。這是為以后(hou)解答(da)數學問題(ti)的(de)關鍵(jian)。

　　（4）為熟(shu)悉題型，父母應多看書，看書中的(de)要求。

　　5、孩(hai)子遇到不懂(dong)的問題，鼓勵孩(hai)子獨(du)立思考，哪(na)怕是多給一點時間。

　　特別的每次做總動員的練(lian)習題，最后一(yi)題基本上是開拓思維題，每天要求孩(hai)子(zi)獨(du)立思考(kao)，如果孩(hai)子(zi)通過(guo)自己獨(du)立思考(kao)做出來了，家長可以在題旁畫一(yi)個笑臉(lian)，可以記和老(lao)師畫的笑臉(lian)一(yi)樣(yang)進行(xing)評比，畫星星。

　　6、教(jiao)孩(hai)子學會檢(jian)查。

　　7、多帶孩子(zi)(zi)玩(wan)親(qin)子(zi)(zi)游(you)戲。如果玩(wan)撲克，培養孩子(zi)(zi)的口算能力。玩(wan)七巧(qiao)板，培養孩子(zi)(zi)對圖形(xing)的感應能力。帶孩子(zi)(zi)逛超市時，帶孩子(zi)(zi)看標價。等(deng)等(deng)。等(deng)過一段(duan)時間，我會經常(chang)在班上進(jin)行口算比賽，全對的記百(bai)分，貼星(xing)星(xing)來激勵孩子(zi)(zi)們。

　　三、補充

　　1、不(bu)要在孩(hai)子(zi)面前評(ping)論老師(shi)。作(zuo)為(wei)家(jia)長，對(dui)老師(shi)、學(xue)(xue)校有什么意見的(de)(de)話(hua)，千萬(wan)不(bu)要在孩(hai)子(zi)面前批評(ping)任何(he)老師(shi)，避(bi)免給孩(hai)子(zi)造成“保(bao)(bao)護傘”的(de)(de)感覺，你(ni)不(bu)尊敬(jing)(jing)老師(shi)，無(wu)形中你(ni)孩(hai)子(zi)也會學(xue)(xue)會不(bu)尊敬(jing)(jing)老師(shi)，學(xue)(xue)會不(bu)尊敬(jing)(jing)人，那以后難保(bao)(bao)你(ni)孩(hai)子(zi)會尊敬(jing)(jing)你(ni)。這(zhe)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)教育是百害(hai)而無(wu)一(yi)利。如你(ni)對(dui)老師(shi)有什么建議的(de)(de)話(hua)可到辦公室交流，也可以通過電話(hua)、寫信等方式(shi)進行聯系。

　　2、關(guan)于編座位(wei)問題(ti)。身高、平時表現、成(cheng)績(ji)進(jin)步程度。

　　5：3：2的比例(li)進行處理并總合。個別特殊情況可(ke)以(yi)和我說(shuo)。

　　3、請假問題。

　　最后(hou)(hou)希望(wang)家長能與(yu)(yu)我(wo)(wo)經(jing)常(chang)交(jiao)流(liu)(liu)，及時反饋(kui)您(nin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身上(shang)(shang)的(de)(de)(de)優點與(yu)(yu)存(cun)在的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，發現(xian)問(wen)(wen)題(ti)及時與(yu)(yu)老(lao)(lao)師聯(lian)系。尤其(qi)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)思想上(shang)(shang)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，作(zuo)為家長不(bu)要怕麻煩老(lao)(lao)師，教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是我(wo)(wo)們(men)(men)大家的(de)(de)(de)職責。但是，有(you)(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比(bi)(bi)較調(diao)皮，對老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)話(hua)表(biao)面是很聽的(de)(de)(de)，而背著老(lao)(lao)師想干(gan)什么就干(gan)什么，所以，需要我(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)常(chang)聯(lian)系，多交(jiao)流(liu)(liu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情況，雙方(fang)(fang)相互配合，讓小問(wen)(wen)題(ti)消(xiao)滅于(yu)萌(meng)芽狀(zhuang)態。讓我(wo)(wo)更(geng)(geng)有(you)(you)針對性(xing)地去教(jiao)育(yu)每一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，在坐(zuo)的(de)(de)(de)每一(yi)位父母都比(bi)(bi)我(wo)(wo)更(geng)(geng)了(le)(le)解您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，如(ru)果(guo)您(nin)及時與(yu)(yu)我(wo)(wo)溝(gou)通、交(jiao)流(liu)(liu)，我(wo)(wo)也會把您(nin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)閃光(guang)點及特(te)長在全班(ban)表(biao)揚，繼而提高他(ta)(ta)在同學心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)威信(xin)，為您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在競(jing)選班(ban)干(gan)部、參加學校各項活(huo)動等方(fang)(fang)面提供強有(you)(you)力的(de)(de)(de)條件，如(ru)果(guo)您(nin)告訴我(wo)(wo)您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在哪些方(fang)(fang)面存(cun)在不(bu)足(zu)，我(wo)(wo)會及時對癥(zheng)下藥，開(kai)出良方(fang)(fang)，讓您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)馬上(shang)(shang)改過來。比(bi)(bi)如(ru)上(shang)(shang)次有(you)(you)位學生的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)打電話(hua)給我(wo)(wo)說(shuo)他(ta)(ta)在家不(bu)愛(ai)搭理人，我(wo)(wo)在學校里就特(te)別關注他(ta)(ta)，只要一(yi)有(you)(you)機會就表(biao)揚他(ta)(ta)，讓他(ta)(ta)心(xin)情愉快，覺得有(you)(you)很多高興的(de)(de)(de)事情要與(yu)(yu)他(ta)(ta)人交(jiao)流(liu)(liu)，漸(jian)漸(jian)地，他(ta)(ta)性(xing)格開(kai)朗了(le)(le)許(xu)多，上(shang)(shang)課回(hui)答問(wen)(wen)題(ti)也很積極了(le)(le)，目(mu)前我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)有(you)(you)王靖(jing)媽(ma)媽(ma)經(jing)常(chang)與(yu)(yu)我(wo)(wo)交(jiao)流(liu)(liu)，在此對各位家長對我(wo)(wo)工作(zuo)的(de)(de)(de)支持表(biao)現(xian)深深的(de)(de)(de)謝意，同時也希望(wang)今(jin)后(hou)(hou)有(you)(you)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)各位家長能與(yu)(yu)我(wo)(wo)交(jiao)流(liu)(liu)。

　　孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)成績好壞(huai)取決于家(jia)庭、學(xue)校、孩(hai)子(zi)三方面。老師(shi)的(de)(de)(de)(de)循循善誘，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)刻苦努力固(gu)然十分(fen)重要，家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)及時督促、適(shi)時提醒、定時檢查更(geng)是(shi)起(qi)到(dao)了“潤(run)物(wu)細無聲”的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。所以，我(wo)(wo)們衷心希望通過今(jin)天面對面的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，心與心的(de)(de)(de)(de)交(jiao)談為我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)創造(zao)更(geng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)環境，提供更(geng)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)幫助。我(wo)(wo)想(xiang)，只要在坐的(de)(de)(de)(de)各位(wei)(wei)家(jia)長(chang)與我(wo)(wo)同心協力，一起(qi)培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好行(xing)為習(xi)慣，那么，每一位(wei)(wei)學(xue)生都將(jiang)會成為棟梁(liang)之才的(de)(de)(de)(de)！

　　最后(hou)祝各位家(jia)長(chang)工作愉(yu)快，祝你們的孩(hai)子(zi)健康成(cheng)長(chang)，學業有成(cheng)。

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇12

尊敬的(de)各位(wei)家(jia)長朋友：

　　您好！

　　感謝(xie)各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)從百忙之中來(lai)參加今天(tian)的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)，這(zhe)(zhe)既(ji)是(shi)(shi)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)關(guan)心，也是(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)支持(chi)，特別是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)的(de)支持(chi)。很多家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很少見(jian)面，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)心是(shi)(shi)相(xiang)通的(de)，都(dou)是(shi)(shi)為了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。父母是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)啟蒙老(lao)師，家(jia)(jia)庭教育對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)起著舉重輕重的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，老(lao)師是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)引路人，對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)起著深刻的(de)影響，只有將(jiang)(jiang)家(jia)(jia)庭，學(xue)(xue)(xue)校，社會(hui)溶為一體，才(cai)能(neng)(neng)更好的(de)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，全面發展，成(cheng)為有用(yong)之才(cai)，相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)(neng)有共同(tong)的(de)話題，我(wo)(wo)(wo)(wo)作(zuo)(zuo)為班主任。為有像您(nin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)活(huo)(huo)潑可(ke)愛(ai)的(de)學(xue)(xue)(xue)生而感到(dao)自(zi)豪。在即將(jiang)(jiang)開始的(de)小學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)(jiang)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)愛(ai)心、責任心，悉心的(de)呵護(hu)您(nin)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，與他(ta)（她）一點(dian)一滴(di)地成(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)盡(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)所有的(de)智慧和(he)知(zhi)識(shi)，與他(ta)們(men)一起學(xue)(xue)(xue)做人，學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)(xue)交往，學(xue)(xue)(xue)玩耍。我(wo)(wo)(wo)(wo)也殷切(qie)地盼望著能(neng)(neng)得(de)到(dao)各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)大力支持(chi)和(he)配合，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家(jia)(jia)、校這(zhe)(zhe)兩個生活(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)習的(de)主環境里(li)和(he)諧(xie)、快樂(le)、蓬勃向上地發展。對(dui)于一年(nian)級新(xin)生來(lai)說，重點(dian)是(shi)(shi)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生養成(cheng)良好的(de)行(xing)為習慣(guan)，有了良好的(de)行(xing)為習慣(guan)才(cai)能(neng)(neng)更好的(de)學(xue)(xue)(xue)習，為了使您(nin)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)早日適應小學(xue)(xue)(xue)生活(huo)(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己的(de)幾(ji)方面想法和(he)各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)商討(tao)一下(xia)，向各(ge)位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)提出以下(xia)幾(ji)點(dian)建議(yi)：

　　一、學習習慣

　　1、督(du)促孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)按(an)時(shi)上(shang)學（早(zao)上(shang)7：50以(yi)后(hou)8：00以(yi)前到校），要按(an)時(shi)回家(jia)(jia)(jia)，（星(xing)(xing)期一(yi)、星(xing)(xing)期二、星(xing)(xing)期三、星(xing)(xing)期四下午是(shi)4:00放學；星(xing)(xing)期五下午是(shi)3：00放學），校學生作息時(shi)間(jian)表根據季(ji)節變更,再另行通知。可能放學時(shi)間(jian)跟家(jia)(jia)(jia)長們下班(ban)時(shi)間(jian)很不(bu)相(xiang)符，但是(shi)為(wei)了給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)個(ge)良好的(de)心態，家(jia)(jia)(jia)長們能不(bu)能想(xiang)個(ge)辦法準時(shi)接(jie)送孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，為(wei)什么這么說呢(ni)？因(yin)為(wei)人的(de)等(deng)待耐(nai)性是(shi)有限的(de)，更何況一(yi)個(ge)坐不(bu)住(zhu)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。我(wo)每天聽(ting)(ting)到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)這樣(yang)抱怨過，我(wo)爸爸怎(zen)么還不(bu)來啊？聽(ting)(ting)到這個(ge)聲音我(wo)心里很不(bu)是(shi)滋味，我(wo)想(xiang)是(shi)不(bu)是(shi)我(wo)沒有通知到位呢(ni)？于(yu)是(shi)我(wo)就(jiu)馬上(shang)給家(jia)(jia)(jia)長發短信，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)個(ge)安(an)(an)慰。還有對于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)學習來說，我(wo)想(xiang)如(ru)果家(jia)(jia)(jia)長們晚接(jie)的(de)話，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)回到家(jia)(jia)(jia)寫作業都(dou)很匆(cong)忙，想(xiang)想(xiang)能安(an)(an)心下來寫嗎？我(wo)們要孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們一(yi)個(ge)充足的(de)時(shi)間(jian)。

　　2、培養(yang)孩(hai)子養(yang)成(cheng)先完(wan)(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)再玩耍的好習(xi)慣；家(jia)長每天(tian)查看孩(hai)子作(zuo)業(ye)是(shi)否(fou)(fou)認(ren)真(zhen)，讀、寫、算、默、背是(shi)否(fou)(fou)過關，有問(wen)題(ti)及時補(bu)救，并簽字證明，溫馨提醒：為了(le)我們(men)及時了(le)解孩(hai)子，我們(men)準備(bei)了(le)一(yi)本家(jia)校(xiao)練習(xi)本，請(qing)家(jia)長每天(tian)看完(wan)(wan)后簽字；

　　3、生活不要包(bao)(bao)辦，養成孩子自己查(cha)看(kan)課表、整理書包(bao)(bao)、帶好(hao)一(yi)切學習用品，我建議(yi)列一(yi)張每天必帶必需(xu)品表貼在(zai)顯(xian)眼處，每天對照表格來檢查(cha)；

　　4、放(fang)學后與(yu)孩(hai)子多(duo)交(jiao)流在校學習(xi)(xi)了(le)(le)什么，最好(hao)多(duo)問(wen)課堂(tang)上(shang)提了(le)(le)多(duo)少問(wen)題或(huo)是(shi)問(wen)舉(ju)了(le)(le)多(duo)少次手？以便家、校的配合，督促孩(hai)子更(geng)好(hao)學習(xi)(xi)，這(zhe)也是(shi)訓練他們(men)的口頭表達與(yu)交(jiao)際能力；

　　5、鼓勵孩子(zi)(zi)學兒(er)歌、聽廣播、看課外書(shu)和新聞節目等，為(wei)孩子(zi)(zi)準備幾(ji)本有(you)益的(de)`課外書(shu)籍并督(du)促他每天(tian)定量閱(yue)讀，養(yang)成讀書(shu)的(de)好習慣(guan)。（建(jian)議家長(chang)們規定孩子(zi)(zi)們每個星期說一個故事給你(ni)聽，來培養(yang)孩子(zi)(zi)的(de)表(biao)達能力，為(wei)以后寫作(zuo)文(wen)打基礎，注意適當糾正孩子(zi)(zi)們的(de)口(kou)頭表(biao)達）

　　6、在平(ping)時(shi)生活(huo)中(zhong)(zhong)注意(yi)多多識字(zi)(zi)和(he)相互交(jiao)流。這(zhe)不光是認識課本(ben)中(zhong)(zhong)的字(zi)(zi)詞(ci)(ci)，在日常生活(huo)當中(zhong)(zhong)所看到字(zi)(zi)詞(ci)(ci)也要(yao)教會孩(hai)子們怎么去記，這(zhe)也是讓小孩(hai)養成善于動腦的習(xi)慣(guan)。

　　7、保護好眼睛，注意孩(hai)子讀書寫字的(de)正確姿勢，遠離(li)眼鏡這個(ge)負擔。

　　8、調整(zheng)學習(xi)環境，安排家庭學習(xi)生(sheng)活。

　　（1）、每天(tian)在相同的(de)場所、相同的(de)時間用功。

　　上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)后(hou)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)必(bi)須養(yang)成(cheng)(cheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)好習慣(guan)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)放學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)，還留有(you)上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)的(de)緊張(zhang)感，請家(jia)(jia)(jia)長(chang)先笑臉相迎，讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)放松一下。接(jie)著讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)坐在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)書桌前，攤開教(jiao)科(ke)書及作(zuo)業(ye)本，復(fu)習當(dang)天所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)功課，時(shi)(shi)間(jian)從10分(fen)鐘(zhong)(zhong)到(dao)20分(fen)鐘(zhong)(zhong)，習慣(guan)以(yi)(yi)(yi)后(hou)，慢(man)慢(man)延長(chang)時(shi)(shi)間(jian)至(zhi)30分(fen)鐘(zhong)(zhong)到(dao)40分(fen)鐘(zhong)(zhong)，游戲、看(kan)電視都得在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)做完(wan)功課以(yi)(yi)(yi)后(hou)。特別(bie)提醒(xing)的(de)是(shi)：即(ji)使當(dang)天老師沒(mei)有(you)布置(zhi)作(zuo)業(ye)，也要讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)書桌前學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)(ru)(ru)此每天在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)相同場所(suo)、相同時(shi)(shi)間(jian)實施(shi)，漸(jian)漸(jian)地，小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)就養(yang)成(cheng)(cheng)放學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)用功的(de)習慣(guan)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)養(yang)成(cheng)(cheng)習慣(guan)之前，要注意克(ke)服壞習慣(guan)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)陪在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)身邊比較好，當(dang)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)表示(shi)：“做完(wan)功課了(le)！”家(jia)(jia)(jia)長(chang)應(ying)親自(zi)檢查，如(ru)(ru)(ru)果做得好，必(bi)須加以(yi)(yi)(yi)贊美(mei)，如(ru)(ru)(ru)此小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)不但可得到(dao)成(cheng)(cheng)就感，也會產(chan)生興趣(qu)，不對之處，可以(yi)(yi)(yi)讓(rang)(rang)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)立刻改正(zheng)。如(ru)(ru)(ru)果不檢查，小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)會自(zi)恃(shi)：“反正(zheng)媽媽也不看(kan)。”所(suo)以(yi)(yi)(yi)馬馬虎虎應(ying)付了(le)事，看(kan)起來用功，實際上(shang)呢，有(you)名(ming)無實。家(jia)(jia)(jia)長(chang)看(kan)是(shi)很辛苦，但如(ru)(ru)(ru)果不在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)低年級就養(yang)成(cheng)(cheng)認(ren)真(zhen)用功的(de)習慣(guan)，到(dao)了(le)中高年級就無法(fa)自(zi)發的(de)用功，所(suo)以(yi)(yi)(yi)請父(fu)母親要認(ren)真(zhen)對待(dai)這一點。

　　（2）、讀書要在不會分心的場(chang)所。

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)書(shu)桌(zhuo)安排在什(shen)么(me)地方(fang)？注意(yi)：馬路噪(zao)音(yin)，電(dian)視(shi)聲音(yin)等都會分散注意(yi)力，使讀書(shu)缺乏效(xiao)率。如果在餐桌(zhuo)上做作業，會無意(yi)中(zhong)(zhong)產(chan)生餐桌(zhuo)是(shi)吃飯的(de)地方(fang)的(de)想象，對(dui)于集中(zhong)(zhong)注意(yi)力不利(li)。所以為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)單獨準備書(shu)桌(zhuo)，書(shu)桌(zhuo)就只(zhi)能讀書(shu)，值得提醒的(de)是(shi)：很多孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有單獨房間，家長要事(shi)先(xian)向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)聲明(ming)：雙親必須(xu)可以自由出入孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)房間。

　　（3）、書(shu)桌前不(bu)要亂(luan)擺東西。

　　書桌(zhuo)(zhuo)最好面向干凈的(de)墻壁，墻上如(ru)果有圖片就會吸引(yin)目光，無法集中精(jing)神用功。書桌(zhuo)(zhuo)正面不要放多余(yu)的(de)物品，如(ru)果書桌(zhuo)(zhuo)上充滿了(le)筆(bi)記本(ben)、字典、文具用品，就換(huan)大一點(dian)的(de)桌(zhuo)(zhuo)子。

　　（4）、準備必要的參考書籍。

　　入(ru)學(xue)后，光有教科(ke)書(shu)是不夠的，最好準(zhun)備一些學(xue)習參考書(shu)、字典(dian)、工具書(shu)、百科(ke)全書(shu)等，以便孩子隨時(shi)使用。

　　二、生活習慣

　　1、注意衛生，每位學生都(dou)帶好(hao)紙巾、口(kou)杯(bei)(在(zai)上面貼上標(biao)簽(qian)，寫上孩(hai)子的(de)(de)班級、姓名)；以后隨天(tian)氣的(de)(de)變化，要記得帶好(hao)雨(yu)傘、雨(yu)衣，自(zi)己(ji)采取一(yi)定(ding)的(de)(de)方法去記住。帶好(hao)生活用品：（1）、一(yi)把吃飯的(de)(de)小(xiao)勺子，一(yi)塊(kuai)干凈的(de)(de)小(xiao)毛巾墊(dian)飯盒(he)（建議經常給(gei)小(xiao)毛巾清洗）、一(yi)個塑料有蓋的(de)(de)小(xiao)水(shui)杯(bei)、一(yi)包餐巾紙。（2）、一(yi)塊(kuai)抹(mo)布（建議經常給(gei)抹(mo)布清洗）。

　　2、體育課當天要(yao)穿好球(qiu)鞋，美術、音(yin)樂、勞動(dong)等科目要(yao)按老師要(yao)求帶(dai)好相應用具，有校(xiao)服后每周一升旗請提醒學生穿校(xiao)服。在此，我(wo)建議家長(chang)們把課程表(biao)抄一份回(hui)家，這樣也(ye)好為小孩準(zhun)備該用的東西。

　　3、父(fu)母(mu)可(ke)教會孩子一(yi)(yi)些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系(xi)鞋帶，整理(li)書包(bao)，遇到困難(nan)會尋求幫助，行(xing)走時(shi)不要(yao)跑、跳，不在(zai)馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等(deng)，同時(shi)教育學生不做(zuo)危險動作，不猛跑，不亂扔東西(xi)，樹(shu)立安(an)全意(yi)識和自我保護意(yi)識。（現(xian)在(zai)的父(fu)母(mu)都只有一(yi)(yi)個孩，孩子逗(dou)打(da)的現(xian)在(zai)是(shi)再所難(nan)免的，希(xi)望家長能以心換心，相(xiang)互理(li)解）。

　　4、支(zhi)持孩子參(can)加學校里的(de)(de)各項活動(dong)，讓其充分展(zhan)示自我，鍛煉(lian)能(neng)力；（孩子學了特長就是要他們大膽的(de)(de)充分的(de)(de)去(qu)展(zhan)示自我的(de)(de)）。

　　5、在學(xue)校學(xue)習期間，不要(yao)讓(rang)孩(hai)子把玩具和零食帶到學(xue)校，也盡量讓(rang)孩(hai)子不帶零花錢，懂得節約。

　　6、培養孩(hai)子(zi)不撒謊、愛勞動、愛惜(xi)學(xue)(xue)習(xi)用具、團(tuan)結(jie)同(tong)學(xue)(xue)、尊敬老(lao)人(ren)，孝(xiao)敬父(fu)母，尊師(shi)守紀等好(hao)習(xi)慣，總之，要教育孩(hai)子(zi)好(hao)的(de)思想，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)長大(da)(da)(da)了(le)才會是個(ge)有理想、有道德、有文化的(de)好(hao)青年。（論怎樣教育孩(hai)子(zi)?我(wo)這(zhe)里有一(yi)(yi)(yi)個(ge)故事(shi)，希(xi)望能(neng)給大(da)(da)(da)家(jia)一(yi)(yi)(yi)些(xie)啟發(fa)，《家(jia)長孝(xiao)心的(de)故事(shi)》。很(hen)久以(yi)前(qian)，有一(yi)(yi)(yi)戶人(ren)家(jia)，家(jia)里有五口人(ren)，三代(dai)同(tong)堂，爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)、爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)兒子(zi)。爺(ye)爺(ye)、奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)七、八十歲了(le)，老(lao)了(le)，走(zou)不動了(le)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)很(hen)討厭，覺(jue)得是一(yi)(yi)(yi)個(ge)包袱。兩人(ren)一(yi)(yi)(yi)商(shang)量，決(jue)定把爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)丟進大(da)(da)(da)山(shan)(shan)里去。一(yi)(yi)(yi)天晚上，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)把爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)裝進一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)(da)竹籃里，兩人(ren)把他(ta)(ta)們(men)(men)(men)抬進大(da)(da)(da)山(shan)(shan)。當他(ta)(ta)們(men)(men)(men)正(zheng)準備把爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)扔下不管時，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)兒子(zi)在(zai)旁邊說(shuo)話了(le)：“爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，你們(men)(men)(men)把爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)丟在(zai)大(da)(da)(da)山(shan)(shan)里，這(zhe)個(ge)大(da)(da)(da)籃子(zi)就(jiu)不要丟了(le)。”爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)感(gan)到很(hen)奇(qi)怪，問(wen)兒子(zi)，為什么要把籃子(zi)帶回(hui)家(jia)。兒子(zi)回(hui)答：“等你們(men)(men)(men)老(lao)的(de)時候，我(wo)也(ye)要用這(zhe)個(ge)大(da)(da)(da)籃子(zi)抬你們(men)(men)(men)進山(shan)(shan)，把你們(men)(men)(men)丟進大(da)(da)(da)山(shan)(shan)里。” 爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)聽了(le)，心里慌了(le)，趕緊把爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)抬回(hui)家(jia)，好(hao)心侍候，再也(ye)不敢不孝(xiao)敬父(fu)母了(le)。

　　今(jin)天(tian)，我為什么要(yao)(yao)講這(zhe)個(ge)故事(shi)？一(yi)個(ge)詞(ci)告訴我們(men)“言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao)”，言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao)是中國(guo)家庭的優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統，更多的繼承了中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統。可想而知(zhi)，言(yan)傳(chuan)(chuan)身教(jiao)(jiao)，對于我們(men)來教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)下一(yi)代很(hen)(hen)重要(yao)(yao)。我們(men)知(zhi)道：父(fu)(fu)母(mu)(mu)都很(hen)(hen)愛(ai)孩(hai)(hai)子，有(you)很(hen)(hen)多父(fu)(fu)母(mu)(mu)看到自(zi)已的孩(hai)(hai)子都好(hao)像(xiang)(xiang)找(zhao)到自(zi)已的影(ying)子一(yi)樣，經常會(hui)(hui)說這(zhe)點很(hen)(hen)像(xiang)(xiang)我，或(huo)是說這(zhe)點很(hen)(hen)像(xiang)(xiang)他(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)、這(zhe)點很(hen)(hen)像(xiang)(xiang)他(ta)(ta)爸爸等等。孩(hai)(hai)子就是父(fu)(fu)母(mu)(mu)的鏡子，我們(men)要(yao)(yao)為孩(hai)(hai)子做好(hao)表(biao)帥(shuai)工作很(hen)(hen)重要(yao)(yao)；設想一(yi)下：一(yi)對父(fu)(fu)母(mu)(mu)，如(ru)果事(shi)事(shi)認真(zhen)，他(ta)(ta)們(men)的孩(hai)(hai)子肯定(ding)事(shi)事(shi)認真(zhen)；一(yi)對父(fu)(fu)母(mu)(mu)，如(ru)果事(shi)事(shi)馬虎，他(ta)(ta)們(men)的孩(hai)(hai)子肯定(ding)事(shi)事(shi)馬虎。你(ni)(ni)遲(chi)到，他(ta)(ta)肯定(ding)遲(chi)到；你(ni)(ni)撒謊(huang)，他(ta)(ta)肯定(ding)撒謊(huang)；你(ni)(ni)愛(ai)發脾(pi)氣，他(ta)(ta)肯定(ding)愛(ai)發脾(pi)氣；你(ni)(ni)不認真(zhen)填反饋表(biao)，他(ta)(ta)肯定(ding)不認真(zhen)寫作業；你(ni)(ni)今(jin)天(tian)罵(ma)孩(hai)(hai)子，日后孩(hai)(hai)子肯定(ding)會(hui)(hui)罵(ma)你(ni)(ni)。今(jin)天(tian)你(ni)(ni)主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)孩(hai)(hai)子握手，明天(tian)他(ta)(ta)肯定(ding)會(hui)(hui)主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)你(ni)(ni)握手；今(jin)天(tian)你(ni)(ni)主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)孩(hai)(hai)子打招呼，明天(tian)他(ta)(ta)肯定(ding)會(hui)(hui)主(zhu)動(dong)(dong)與(yu)你(ni)(ni)打招呼。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩子(zi)(zi)需要言傳(chuan)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩子(zi)(zi)要言傳(chuan)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)。孩子(zi)(zi)是(shi)家長的鏡子(zi)(zi)。沒有教(jiao)(jiao)(jiao)不(bu)好的孩子(zi)(zi)，只有不(bu)好的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法。

　　三、補充

　　1、建議您第(di)一學期盡量(liang)讓(rang)相對固定的(de)人(ren)來接送，以免發生意外情(qing)況(kuang)。若遇(yu)到(dao)特殊情(qing)況(kuang)不能及時接孩(hai)子(zi)，要告訴孩(hai)子(zi)不要亂跑(pao)或獨自回家(jia)，應找老師或在傳達室等(deng)候；也希望家(jia)長按時的(de)接送自己的(de)孩(hai)子(zi)。

　　2、病、事假(jia)及學生在校時要臨時外出，能否先向老師請(qing)假(jia)，如果您沒有向我(wo)們請(qing)假(jia)，我(wo)們見不到孩子心(xin)里會很著急的，還請(qing)家長諒解。

　　3、學具準備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書(shu)包(bao)。原(yuan)則：簡單、實用。

　　建議：

　　1、鉛筆(bi)準備7支，在家削好，鉛筆(bi)刀不(bu)需要(yao)帶(dai)到學校里(li)來，教室已經有了(le)(le)；橡皮帶(dai)一塊就夠了(le)(le)。

　　2、讓孩子(zi)自己在睡(shui)前把(ba)書包整(zheng)理好，我(wo)們(men)在孩子(zi)睡(shui)了以后(hou)偷(tou)偷(tou)檢查，要堅持一到兩(liang)個月，幫助孩子(zi)養成整(zheng)理的習(xi)慣。

　　3、調整生物鐘(zhong)。小學跟幼兒園完(wan)全不一(yi)樣(yang)，中午沒有(you)午睡(shui)時間(jian)(jian)，而且一(yi)天(tian)要(yao)上5節課，可(ke)以說孩子(zi)(zi)(zi)是非常(chang)累的。因此我們要(yao)保證孩子(zi)(zi)(zi)充足的睡(shui)眠時間(jian)(jian)。晚上最好8點30就上床睡(shui)覺。早上到校時間(jian)(jian)：7點40.我們8點鈴聲一(yi)響(xiang)，所有(you)孩子(zi)(zi)(zi)都集中到操場進(jin)行早鍛(duan)煉(lian)，如(ru)果(guo)8點剛到，其(qi)他孩子(zi)(zi)(zi)已(yi)經在操場了，這樣(yang)就影響(xiang)了孩子(zi)(zi)(zi)鍛(duan)煉(lian)的時間(jian)(jian)，另外(wai)其(qi)他人會(hui)以為他遲到，會(hui)看不起他，這對孩子(zi)(zi)(zi)的影響(xiang)也不好。

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇13

親愛的家長朋友們：

　　大家上午好！

　　很高興在(zai)這(zhe)里見到(dao)你們(men)。首先(xian)，我(wo)代表(biao)學校(xiao)和(he)各(ge)位(wei)科任(ren)老(lao)師(shi)對(dui)你們(men)表(biao)示感謝，感謝你們(men)一直以(yi)來(lai)對(dui)學校(xiao)工(gong)作(zuo)和(he)我(wo)們(men)教育工(gong)作(zuo)的(de)支持。更(geng)感謝你們(men)對(dui)我(wo)的(de)班主任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)理解和(he)支持。轉眼(yan)間，孩子們(men)升入一年級已兩個多月了(le)。在(zai)各(ge)位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)密切配(pei)合(he)下，在(zai)各(ge)位(wei)任(ren)課教師(shi)的(de)悉(xi)心教育下，孩子們(men)各(ge)方(fang)面均(jun)取得了(le)不(bu)同程度的(de)進步，班級的(de)工(gong)作(zuo)走向正規(gui)。召開這(zhe)次家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會的(de)目的(de)是為了(le)加強老(lao)師(shi)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)與(yu)學生之間的(de)聯(lian)系(xi)，相互交流一下學生在(zai)校(xiao)及在(zai)家(jia)(jia)(jia)的(de)情況，以(yi)便(bian)老(lao)師(shi)能夠(gou)更(geng)有針(zhen)對(dui)性的(de)實施教育，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)能夠(gou)更(geng)好教育自己(ji)的(de)子女做人與(yu)成材。

　　一、介紹班級整體情況。

　　我(wo)想各位家長現(xian)在(zai)都很想知道自己(ji)的孩(hai)子在(zai)學校(xiao)和(he)班上(shang)的表(biao)現(xian)，那么我(wo)就(jiu)先給大家匯報一下我(wo)們班現(xian)在(zai)的整體情況：

　　1、學生情況。

　　由于學(xue)校辦學(xue)條件(jian)的不(bu)斷(duan)完善，我們(men)(men)的生(sheng)源也在慢慢的擴(kuo)充(chong)。于是(shi)，這(zhe)學(xue)期，就(jiu)有(you)7個(ge)(ge)小朋友加入(ru)我們(men)(men)二年級一班(ban)(ban)這(zhe)個(ge)(ge)大家庭。他(ta)們(men)(men)的加入(ru)為(wei)我們(men)(men)班(ban)(ban)注(zhu)入(ru)了(le)新鮮血液，增加了(le)活力。現(xian)在我們(men)(men)班(ban)(ban)有(you)24名(ming)學(xue)生(sheng)，其(qi)中(zhong)16名(ming)男生(sheng)，8名(ming)女生(sheng)。這(zhe)半學(xue)期以來，我感覺孩子們(men)(men)的變化太大了(le)，明(ming)顯比(bi)一年級要懂事、乖(guai)巧得多。我對(dui)我們(men)(men)班(ban)(ban)級學(xue)生(sheng)的總(zong)體(ti)表(biao)現(xian)評價是(shi)：心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)較好，積極樂觀向上，總(zong)體(ti)來說都比(bi)較乖(guai)巧聽話。班(ban)(ban)干(gan)部表(biao)現(xian)出對(dui)班(ban)(ban)級工作(zuo)的極其(qi)負責和對(dui)同學(xue)關心(xin)愛護，如我們(men)(men)班(ban)(ban)的中(zhong)隊長(chang)李明(ming)瑞、班(ban)(ban)長(chang)仲秋旭、副班(ban)(ban)長(chang)孫鑒(jian)玉(yu)、學(xue)習委(wei)員何(he)柳凡、體(ti)育委(wei)員黃瑞雪、生(sheng)活委(wei)員朱春(chun)曉等同學(xue)表(biao)現(xian)積極，認真負責。

　　但問題同(tong)時(shi)也是(shi)存在的(de)，部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習還(huan)不(bu)(bu)夠積極(ji)主動，完(wan)成(cheng)作業(ye)較被(bei)動，字跡較潦(liao)草(cao)，極(ji)個別同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)及時(shi)完(wan)成(cheng)作業(ye)或不(bu)(bu)完(wan)成(cheng)作業(ye)，有(you)一部分(fen)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)表現出不(bu)(bu)積極(ji)思考，上課發言不(bu)(bu)踴躍。這些都(dou)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上的(de)不(bu)(bu)良行為。還(huan)有(you)一部分(fen)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活自理(li)能力還(huan)需要(yao)進一步加(jia)強，要(yao)做到及時(shi)清理(li)自己的(de)衛(wei)生(sheng)，保持衣服(fu)的(de).整潔。尤其是(shi)住(zhu)校(xiao)生(sheng)和在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)附近租(zu)房子的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，家(jia)長一定(ding)要(yao)提醒他們注意飲食衛(wei)生(sheng)和個人衛(wei)生(sheng)。

　　2、教師(shi)情(qing)況介紹

　　本(ben)學(xue)期，我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)繼(ji)續擔任(ren)本(ben)班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)兼本(ben)班(ban)(ban)(ban)數學(xue)老師(shi)，相信(xin)大家對(dui)我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)比較熟(shu)悉，就不多說(shuo)了。英語老師(shi)還(huan)是(shi)(shi)馬老師(shi)，也沒變。接下來(lai)(lai)主要說(shuo)一(yi)下本(ben)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)新任(ren)語文(wen)(wen)老師(shi)——張娟(juan)。張老師(shi)畢業于四川教(jiao)育(yu)學(xue)院，本(ben)科學(xue)歷。是(shi)(shi)今(jin)年(nian)新招(zhao)入的(de)(de)語文(wen)(wen)教(jiao)師(shi)中講(jiang)課最好的(de)(de)一(yi)個老師(shi)。在(zai)來(lai)(lai)我(wo)(wo)們學(xue)校之前，她就在(zai)南山后面的(de)(de)那個鎮小上班(ban)(ban)(ban)，而且一(yi)直(zhi)都(dou)教(jiao)高(gao)段的(de)(de)語文(wen)(wen)。是(shi)(shi)一(yi)個非常優秀又非常年(nian)輕的(de)(de)教(jiao)師(shi)。我(wo)(wo)相信(xin)有(you)了她的(de)(de)加入，我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)學(xue)生的(de)(de)語文(wen)(wen)知(zhi)識水平一(yi)定(ding)會有(you)很大的(de)(de)提高(gao)。

　　3、班委(wei)會主要成(cheng)員

　　4、班級管理(li)理(li)念(nian)

　　班級(ji)是(shi)學(xue)校(xiao)最(zui)基層的(de)(de)(de)(de)組織單位，也是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才最(zui)直接的(de)(de)(de)(de)環境。我們緊密配合學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)中心工作，大膽(dan)探索，勇于實踐，強化學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自主意(yi)(yi)識和教師的(de)(de)(de)(de)服(fu)務意(yi)(yi)識，盡心培養(yang)(yang)(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)班級(ji)作風，促進班級(ji)建設。以便實現學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)人(ren)成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)雙基目標(biao)。我提出的(de)(de)(de)(de)帶(dai)班原則是(shi)傾(qing)注真情，關(guan)愛每(mei)一個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關(guan)注細節，注重(zhong)個人(ren)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)培養(yang)(yang)(yang)。有一句話(hua)，叫習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)決(jue)定(ding)性格(ge)，性格(ge)決(jue)定(ding)命運(yun)。葉圣陶(tao)先生(sheng)(sheng)(sheng)曾深(shen)刻地指出：“什么是(shi)教育(yu)，簡單一句話(hua)，就是(shi)要養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。”認識到習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)很(hen)重(zhong)要，正確的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、思(si)維習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、行(xing)為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)、會使孩子終身受益。特別對于初一新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)，我非常(chang)關(guan)注習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)，比(bi)如(ru)說：早讀、值日、作業情況、按時(shi)到校(xiao)、請假制(zhi)度、發言、討論等要注意(yi)(yi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)，習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)非常(chang)重(zhong)要，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在近一個學(xue)期(qi)中能改變原先那些不好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，有著(zhu)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)必(bi)然會跟著(zhu)上(shang)來。

　　小學一年級班主任家長會發言稿 篇14

尊敬的家長：

　　您們好！

　　非常感謝大家能(neng)在百忙之(zhi)中抽出寶貴的(de)(de)(de)(de)時(shi)間來參加這(zhe)次家長(chang)(chang)會。這(zhe)是大家對(dui)我們(men)(men)譯華小學工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)支持，對(dui)我們(men)(men)教師(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)支持與理解，對(dui)我們(men)(men)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心和尊重(zhong)。也正因(yin)為(wei)有了你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)默默關(guan)(guan)懷與無私的(de)(de)(de)(de)幫助，我們(men)(men)才能(neng)夠將自己全部的(de)(de)(de)(de)精力(li)投入到(dao)教育(yu)教學活動中，努(nu)力(li)為(wei)孩(hai)子們(men)(men)營造一份和諧、民主的(de)(de)(de)(de)新型學習(xi)氛圍(wei)。我們(men)(men)力(li)求通(tong)過(guo)各種方式(shi)使孩(hai)子于潛移默化之(zhi)中盡快養成良好的(de)(de)(de)(de)行為(wei)習(xi)慣和高尚的(de)(de)(de)(de)道(dao)德品質(zhi)。學校(xiao)組織(zhi)家長(chang)(chang)會，是為(wei)我們(men)(men)家長(chang)(chang)、孩(hai)子、老師(shi)、學校(xiao)提供(gong)了一個開放(fang)的(de)(de)(de)(de)大課堂，讓我們(men)(men)能(neng)暢(chang)所欲言，共同為(wei)搞好孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)教育(yu)出謀劃策(ce)，使我們(men)(men)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)未來充滿希望！

　　作為班主任，這幾個月和同學們(men)朝夕(xi)相處，看著他們(men)一天天的(de)成長，我的(de)心(xin)里真(zhen)得很欣(xin)慰，下面(mian)我給大(da)家(jia)說(shuo)說(shuo)這次家(jia)長會(hui)的(de)流程：

　　1、圍繞期末考試卷，談一談孩(hai)子的學習掌握(wo)情況； 2、下期語文的內容(rong)。

　　3、請大家將自己在教育(yu)(yu)孩子(zi)這項活動中成功的教育(yu)(yu)方法(fa)介紹給在座的各位；

　　4、教師與(yu)個別家長進(jin)行(xing)單獨交談(tan)。

　　一、下面我要和大家談第一個方面試卷總結：（數學和英語分別由科任教師總結）。

　　語文(wen)100分(fen)(fen)的(de)13人，95-99分(fen)(fen)的(de)有12 人，90-94分(fen)(fen)的(de)有2人，平均(jun)分(fen)(fen)98. 分(fen)(fen)。語文(wen)試卷(juan)分(fen)(fen)開卷(juan)和閉(bi)卷(juan)，閉(bi)卷(juan)是最基(ji)礎(chu)的(de)知(zhi)識(shi)，開卷(juan)是很靈活的(de)題，可以翻書。

　　二、平時，很多家長非常關心孩子的學習狀態水平情況，為了使各位家長能在家中輔導好孩子，我來介紹一下一年級的教材。

　　語文：下期(qi)語文識(shi)字(zi)量提高(gao)了很多(duo)，兩期(qi)合計共約800字(zi)，寫話也要(yao)求寫一段完整(zheng)通順的(de)話。

　　1 課文(wen)每篇都要(yao)(yao)背過、要(yao)(yao)認識(shi)的(de)(de)字一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)認識(shi)并能口頭組3個詞（指給家(jia)長(chang)(chang)哪(na)是(shi)要(yao)(yao)認識(shi)的(de)(de)字，哪(na)是(shi)要(yao)(yao)會寫(xie)(xie)得(de)字，提(ti)醒家(jia)長(chang)(chang)如果孩(hai)子(zi)寫(xie)(xie)漢(han)(han)字多(duo)(duo)(duo)，那么，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)保(bao)證漢(han)(han)字筆(bi)順(shun)正(zheng)確的(de)(de)情況下(xia)才能寫(xie)(xie)漢(han)(han)字。）會寫(xie)(xie)的(de)(de)字注(zhu)意筆(bi)順(shun)，寫(xie)(xie)字書上(shang)有。2 拼音掃讀(du)薄弱的(de)(de)學生家(jia)長(chang)(chang)還(huan)要(yao)(yao)注(zhu)意多(duo)(duo)(duo)給孩(hai)子(zi)輔(fu)導(dao)一(yi)(yi)(yi)下(xia)韻(yun)母(mu)(mu)順(shun)序(xu)、聲母(mu)(mu)順(shun)序(xu)、整體(ti)認讀(du)音節順(shun)序(xu)、漢(han)(han)語(yu)(yu)拼音字母(mu)(mu)表(biao)，尤其是(shi)拼音不(bu)好的(de)(de)沒有上(shang)過學前班(ban)的(de)(de)同學和上(shang)過的(de)(de)有很大(da)差別，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)在家(jia)多(duo)(duo)(duo)練，家(jia)長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)多(duo)(duo)(duo)關注(zhu)自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，關注(zhu)多(duo)(duo)(duo)了(le)孩(hai)子(zi)才有更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)成才機會。3 一(yi)(yi)(yi)年(nian)級寫(xie)(xie)話(hua)要(yao)(yao)求(qiu)是(shi)寫(xie)(xie)通順(shun)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)，學會用標點符號。本期語(yu)(yu)文(wen)的(de)(de)教(jiao)學都是(shi)在大(da)綱要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)基礎上(shang)提(ti)高(gao)了(le)要(yao)(yao)求(qiu)的(de)(de)。

　　三、工作的得失

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學校與其它學校不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)寄宿(su)制(zhi)學校，因此除了(le)(le)學習還(huan)有生活(huo)、安全(quan)方面的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。沒(mei)(mei)有安全(quan)、沒(mei)(mei)有健康的(de)(de)(de)身體又(you)何從談學習，但是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)活(huo)躍(yue)的(de)(de)(de)`，有自己的(de)(de)(de)思維(wei)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)能(neng)控制(zhi)他們(men)(men)(men)不(bu)(bu)奔跑、不(bu)(bu)打(da)鬧(nao)，不(bu)(bu)做危險(xian)的(de)(de)(de)事、不(bu)(bu)活(huo)動等等。這學期在安全(quan)方面更(geng)多的(de)(de)(de)是(shi)上課(ke)(ke)(ke)提醒(xing)他們(men)(men)(men)，講(jiang)安全(quan)，下課(ke)(ke)(ke)盯著他們(men)(men)(men)，盡量讓他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)活(huo)動在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)視(shi)線里。下課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)提醒(xing)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)喝(he)水(shui)上廁所守著他們(men)(men)(men)怕摔(shuai)著碰著，等到上課(ke)(ke)(ke)了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)進教室了(le)(le)，老師連喝(he)口水(shui)的(de)(de)(de)時間都沒(mei)(mei)有了(le)(le)要繼續上課(ke)(ke)(ke)，沒(mei)(mei)課(ke)(ke)(ke)時又(you)得認真思考怎使課(ke)(ke)(ke)上得有滋(zi)有味(wei)，準備教具。晚上下晚自己，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)走了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)要打(da)掃衛生（孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做得不(bu)(bu)徹底），有的(de)(de)(de)時候會對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)比較嚴格，請家(jia)長理解，畢(bi)竟我(wo)(wo)們(men)(men)(men)只有一(yi)個目的(de)(de)(de)，就是(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)培(pei)養好(hao)各方面的(de)(de)(de)好(hao)習慣，一(yi)切(qie)為(wei)了(le)(le)咱們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。

　　可是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)都(dou)(dou)是家(jia)里的(de)(de)小皇帝，都(dou)(dou)有唯我(wo)(wo)獨尊的(de)(de)心理，因此會因為(wei)(wei)玩一(yi)(yi)小玩具(ju)等而(er)掙搶(qiang)(qiang)。有次(ci)星(xing)期五的(de)(de)下午劉云山和田忠祥(xiang)因為(wei)(wei)搶(qiang)(qiang)座位(wei)，劉云山直接用鉛(qian)筆去戳田忠祥(xiang)的(de)(de)頭(tou)，當時就出血了(le)，說實話任(ren)何父(fu)母看見自己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)受傷都(dou)(dou)很生氣(qi)，可祥(xiang)兒(er)(er)媽媽并沒有訓(xun)訴劉云山，而(er)是問(wen)了(le)他們(men)原因后(hou)和山兒(er)(er)講道理，做為(wei)(wei)教師非(fei)常感(gan)謝祥(xiang)兒(er)(er)媽媽如此的(de)(de)寬容。對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)打鬧、爭(zheng)搶(qiang)(qiang)，對于安(an)(an)全(quan)我(wo)(wo)們(men)是防不勝(sheng)防，下期我(wo)(wo)將設計(ji)并開展一(yi)(yi)系列的(de)(de)安(an)(an)全(quan)常識(shi)(shi)教育活動，加深孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)意識(shi)(shi)和自我(wo)(wo)保護能力，同時這(zhe)方面也請諸位(wei)家(jia)長多教育。

　　生(sheng)活方(fang)面： 羅老師帶我們班已3年了，對每個孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況了如指掌，而且(qie)她也非常有(you)經驗(yan)；趙老師是(shi)(shi)初次(ci)接(jie)手這工作(zuo)，剛開始的(de)(de)(de)兩月有(you)工作(zuo)不到位的(de)(de)(de)地方(fang)，后面慢(man)慢(man)地在改進(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)，這還得感謝(xie)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)信息(xi)反饋。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)病是(shi)(shi)我們老師和家(jia)(jia)長最(zui)不愿看到的(de)(de)(de)事，學校(xiao)將(jiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)生(sheng)病情(qing)況也納入了對生(sheng)活老師的(de)(de)(de)考核，可見無論是(shi)(shi)學校(xiao)領導、老師都希望(wang)孩(hai)子(zi)健康。因此，請家(jia)(jia)長與老師多溝(gou)通，每周交接(jie)時多交流，將(jiang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)身體情(qing)況及時做(zuo)到互知。

　　四、請家委會成員發言：向瑞琳家長結合自己的教育孩子的經驗與大家座談（由于瑞琳爸爸去教育局開會故未能發言）

　　五、學生寒假里的作業安排。

　　作為一(yi)(yi)年級教師，一(yi)(yi)方(fang)面我(wo)們傳授知識，另一(yi)(yi)方(fang)面我(wo)們還關注孩(hai)子(zi)做(zuo)人，幫助他們養成(cheng)良好(hao)的行為習(xi)慣(guan)，孩(hai)子(zi)成(cheng)長，貴(gui)在起步。

　　總之，老師和家長(chang)的(de)心情是(shi)一(yi)樣的(de)，我們(men)有著共同(tong)(tong)的(de)出發點，共同(tong)(tong)的(de)愿(yuan)望，那(nei)就是(shi)一(yi)切為了孩子(zi)……相信，有各位(wei)家長(chang)和我們(men)老師的(de)共同(tong)(tong)努力(li)，每個學(xue)生都(dou)會在譯華(hua)小學(xue)健(jian)康快樂(le)地成長(chang)的(de)。

　　臨近新年了(le)，在此代表學校領導和全班老(lao)師預祝大家：新年快樂(le)！心(xin)想事成！財源廣進(jin)！合家歡樂(le)！

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