孩子家長的發言稿

　　隨著社會一步步向前發展，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿可以幫助發言者更好的表達。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的孩子家長的發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

孩子家長的發言稿1

尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家好！前幾天孩子回去告訴我說，蔡老師讓我準備個家長會發言材料，我毫不猶豫的答應了。在這里首先代表家長對學校、蔡老師等為孩子們嘔心瀝血的老師們表示感謝。

　　說實話我的孩子有很多缺點，學習成績并不優秀，但我認為他是一個懂事孝順的孩子，是一個努力改變自己，實現自己目標的身心健康的孩子，作為一個母親，這已經很讓我欣慰。因為高一的他不是這樣，去年，孩子上高一，種種叛逆的表現，對老師不滿意、對學校不滿意、對家長不滿意等等令我們很頭疼，如何教育好孩子的書以前看了很多，但是在教育孩子上還是感覺很失敗，很無奈，于是重新在書店的書架上尋求教育孩子的書籍，購買了《好媽媽勝過好老師》、《好孩子是怎樣培養的》、《罪與罰---與少年犯對話》等書籍，精心學習，經過一年半的時間，兒子可以說發生了巨大轉變，在這里和大家探討一些教育心得。

　　一、讓孩子要有愛心，注重對孩子的品德教育

　　在孩子問題重重的時候，我曾經給我的在新華社工作的老師喬云華打電話，他說他才出版了一本書，《罪與罰---與少年犯對話》通過采訪120多名少年犯，與未成年犯管教所，看守所內的未成年犯進行面對面的談話，展示了青少年犯罪的巨大危害性及給家人造成的極大痛苦，揭示了青少年犯罪的原因和行為、心理過程。喬老師曾經撰寫了《地獄門前---與李真刑前對話實錄》引起了很大的社會反響。在與少年犯對話一書中喬老師寫道“少年犯們心中的愛是怎樣一點點被抹去的？他們為什么那么無畏，自私，殘忍，冷漠？少年犯們是怎樣從明亮的教室或者父母的身邊一步步走進高墻里的？在他們走進高墻的路上，他們究竟闖了多少“紅燈”，如果說我過去采訪李真等一些成年罪犯是內心感受到的是震撼，心情曾有過不暢、抑郁，那么采訪少年犯，內心感受到的則是撕裂。120名少年犯的犯罪經歷告訴我：他們心中沒有愛---不懂愛，也不會愛。作為家長，我認為培養孩子的愛心，加強對孩子的品德教育是首要的問題。如果孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好！”他們不會說老師沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。只要他是被尊重的人物，他的.一輩子就會活得特別順利。對于逆反心理強的孩子，我們更應在培養他的愛心和品德教育上下功夫。

　　二、尊重孩子、理解孩子，培養孩子對生活的熱愛

　　去年寒假前，兒子違反了學校的紀律，在跟兒子談話時，他說了一句話，我之所以犯錯誤都是你們造成的，你們對我太好了，這也管，那也管，一點自由都沒有，都想離家出走。兒子的話真的很讓我們震動，沒有想到他會有這樣的思想。如何教育孩子，如何讓孩子健康的成長成了我們家庭的課題。回想孩子上高中以來我們與孩子的溝通確實很少，只要說話都是以一種教訓的口氣，兒子也從來沒有真正服氣過。以前我和他爸爸教育孩子的方法就很不一致，經常為教育孩子發生爭執，后來我們達成了一致，意見不一致時，要以理解、尊重孩子為前提，努力的和孩子溝通。面對學習成績不如別的同學優秀的問題，以前我們總是把他和別的同學比，后來我們改變了以前的做法，教育孩子說：成績不代表什么，只要你每天都盡了心，努力學了，就行了，好好上完三年高中，將來就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。成績只能決定人生的一部分，不能決定一切。家長的信任、尊重和支持將有利于孩子獲得自信。我們盡量努力做到在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。這樣孩子也會從內心感激我們，從而努力按照我們的期望去做，父母在孩子心中的威信也提高了，家庭關系也更加融洽。去年下半年我們每周都要把孩子接回來一晚上與他進行溝通，經過半年的實踐，以前看著什么都不順眼的孩子不再像以前那樣叛逆了，對家長也理解了，對老師也理解了。記得父親節那天是個周日，我去接的孩子，接到他后的第一句話就是“爸爸呢？”我告訴他父親有事來不了。中午吃完飯，他又問爸爸還回來嗎？我問他“怎么了？”他說沒事，給爸爸打個電話吧，于是撥通了他爸爸的電話：“今天是父親節。你還回來嗎？”后來兒子還問我“媽媽，你今天去看姥爺了嗎？”雖然簡單的幾句話，看出了兒子的改變。一個孩子只要心中有愛，只要遇事不將拳頭伸出來，就會健康的成長。教育家俞敏洪說：“你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一”。

　　三、適當鼓勵，激發孩子無限潛力

　　孩子的學習成績一直不是很優秀，但是我們并不去指責他，而是幫他分析，幫他找出路，確定學習的目標。并于高一暑假期間報了一個播音特長班，孩子的興趣很高，開學后，孩子說：現在學習感覺到了樂趣，不像以前那樣壓力大了。孩子經常自我陶醉的說我好像看到了高三那年一封又一封專業錄取通知書寄到我手里時的情景了。目標確立了但是要努力，不努力也是空想，我們又對他進行了另外的教育，我還把正中劉金良老師一篇文章“時人不識凌云木直待凌云始道高”文中的話與孩子交流。并寫到紙上讓他時常看看，警醒自己。如“進校學習，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受；進校學習，不是進網吧，進舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑；進校學習，就意味著吃大苦，流大汗，甩開膀子去大干！同學們應該從思想上正確認識學習，學習它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔、一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，學知識是為人生更快樂，更有滋味，更有價值。”今年孩子的幾次月考成績都不是很理想，但是每次都比上次有進步，于是我們就鼓勵他，一次比一次進步十幾分，到高考的時候我們就可以夠到中國傳媒大學文化課錄取分數線了。這次月考，他說考不好了，因為會考光看理科了，我馬上亮明態度說沒關系，繼續努力。孩子的臉上馬上晴朗起來。人的成長是一輩子的事情，絕對不是分數決定的，分數對于孩子來說很重要，但是不能因為分數低就認為孩子沒出息，否則孩子會受到無數的傷害。高中時期孩子的人生觀、價值觀、還不穩定，因此看待事情的角度總會搖擺不定，這個時候他們需要大人的幫助，他們的情緒需要有人調動，也需要有人給予其信心！家長的引導和鼓勵就像一把火炬，在孩子的熱情馬上就要熄滅時，在孩子看不到前進的路時，家長該出手時就得出手，及時點燃他們的火花，讓孩子重新看到希望。作為家長我一直堅信：孩子不好，不是真的不好，而是他們不知道如何做得更好，或者暫時還沒有學會如何更好！

　　教育孩子有很多體會和感受，因為時間原因就說這么多，不足之處請老師和家長指正。孩子的變化和學校老師的諄諄教誨也是分不開的，蔡老師為了這個班的孩子們真是付出了很大的心血，在這里我再一次對學校和蔡老師等表示感謝。也希望每位家長都開心快樂!

孩子家長的發言稿2

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”習慣是一種學習動力定型，良好的學習習慣，在孩子素養的形成與發展的過程中有著積極的意義。但不良的學習習慣，這似乎是令不少家長頭疼的問題，家長總是抱怨孩子太貪玩，豈不知學習習慣與家長的教育方式有很大關系。在這里介紹一下我們培養女兒幾種方法，或許可以給您一些啟示，不當之處還請各位批評指正。

　　第一點：言傳身教、以身作則。父母是孩子人生道路上的第一任老師，也是生活中最好的榜樣。作為父母，如果放松對自己的要求，沒有進取心、良好的學習習慣、對家庭的責任心等等，那么，孩子就感受不到良好的家庭氛圍，不僅很難在孩子面前樹立榜樣，而且很難建立威信。身教重于言教，這是一種潛移默化的影響，平時，我和我愛人都很注意樹立良好的榜樣，在干好本職工作外，我們有空就看看報紙，翻翻書，做做運動，提供給孩子的是一種健康的生活方式的榜樣。如，我們很喜歡看電視，但為了孩子，我就盡量約束自己的，尤其是在孩子做作業的時間，我們家的電視機一般是關的，所以從一年級起，我們很放心讓女兒放假一人在家，因為她沒有習慣去打開電視機長時間看電視，有空也和我們一樣做一些有益于身心健康的活動。另外，我們在看書、學習的時候。女兒過來和我們講話，我們盡量不理會她，讓她明白父母學習的時候是很專心的，不可以打擾，反過來，在她學習的時候也會模仿我們的行為習慣。

　　第二點：了解兒童身心發展規律，提出要求，引導孩子養成良好學習習慣。大多數孩子沒有自我約束和控制能力沒有形成自覺學習的習慣，他們難以比較長時間的堅持學習，有時會出現坐不住或感到疲乏的現象，我們女兒也不例外。這時就需要我們對孩子提出養成良好學習習慣方面的要求，這些要求包括：集中注意力，認真做功課，自己負責檢查作業，發現錯誤及時改正，保持正確的學習姿勢，注意用眼衛生等。家長一定要耐心細致地從點滴抓起，不斷地提醒、督促孩子，有意識地使孩子明確自己是一名小學生，肩負著努力學習的責任。如我根據兒童身心特點，注意動靜交替，以保證孩子注意力集中，讓兒童由被動的'遵守變為自覺的習慣。在上一年級時，我女兒邊做作業邊玩的現象一直存在，專心做作業的時間大概只有十分鐘左右，一會要上廁所，一會兒要喝開水，一點作業要做好長時間。根據這種現象，我就索性讓她在作業前完成她在作業期間要處理的各種理由的麻煩事后，再開始計時做作業。先和她商量估計這一項作業需要多少時間，我就在旁邊計時，一項作業完成后就允許她玩十分鐘，有時一項作業只要五分鐘，我也讓她玩十分鐘，這樣目的是讓她分清作業和玩的關系，知道做作業時不能分心，玩的時候就能開心的玩。通過一段時間的訓練，她從完成一項作業就玩過度到完成一門功課再玩，再到現在的全部功課做完后再玩，漸漸養成了專心做作業的良好習慣。

　　第三點：堅持不懈，循序漸進，培養良好的閱讀習慣。我個人認為，良好的閱讀習慣培養非常重要，因為對文字的理解力需要有一定的閱讀基礎，閱讀能力強的孩子，不僅在寫作上有明顯的優勢，而且在閱讀理解力、數學解題能力上、各類知識的獲取上有很多優勢。讓孩子掌握正確的閱讀方法，父母要先進行引導與訓練，然后才能放手。在孩子的閱讀過程中，要采取先難后易、先略讀后精讀、先單篇文章后成本著作的原則。我女兒剛上小學時只看一些她自己感興趣的童話書，我就順應她的需求，給她足夠的童話類書，其實童話書中好詞好句也不少。等到她有一定的閱讀文字的能力和習慣后，我就買一些貼近孩子生活的文學類書，她不愛看，我就先讀給她聽一段，她聽得入神的時候我就找借口不講下去了，她很想聽下去，就自然地拿起書自己看下去，就這樣把她領進了文學世界。四年級起，我覺得有必要讓孩子讀一些歷史類、科學類書，但這些書比起文學書要枯燥得多，雖然我自己也不喜歡這類書，但我裝做很感興趣的樣子，津津有味地看，女兒問我看什么書？我故意說：這本書太好看了，請不要打擾我，等我看完了再跟你說。她當然很好奇，這么好看的書給我也看看，我馬上很不情愿的樣子表示不給她看，并且說你太小了，還看不懂。女兒更好奇了，乘我去做飯之際，馬上拿起書看了起來，等她看了一會兒后，我便驚訝地說：不得了！這么難懂的書你也能看得懂？她馬上得意地說：那當然了！一點都不難。我就是這樣慢慢地讓她自然而然地接受書，喜歡書。還有一點要注意的是，孩子喜歡的書不要馬上讓他得到，要讓他感覺書是來之不易。我們把書常常作為獎品或禮物來送給她的，平時買書的時候也不會一下子買好多本，最多兩本，有時還和她搶著看書，這樣她才會珍惜書，進而更喜歡書。

　　總之，我們就是這樣從點滴做起，潛移默化地讓孩子養成良好的學習習慣。今后孩子的路還很長，我們希望她能繼續保持良好的習慣，在大家的關愛下健康成長，謝謝大家！

孩子家長的發言稿3

尊敬的來賓、親友：

　　大家好！

　　首先，讓我代表全家，向在座的各位來賓、親友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　作為一個父親，我為女兒實現夢想而極度興奮和高興。因此，今天我想招待你，邀請你分享我們全家的幸福和快樂。希望大家能好好喝一杯，一起度過一個美好的`夜晚。

　　女兒今天的成就，歸功于老師的諄諄教誨和在座親友的大力幫助，在此鄭重說聲謝謝！

　　芳林新葉趨老葉，流水前浪后浪。女兒的進步讓我驕傲，自豪。成為第一名只是他走向社會人生旅程的第一步。希望他以后進步很大，學業有成，一路唱下去。

　　最后，讓我再次向多年來關心和幫助我的客人、親戚和朋友表示衷心的感謝，祝你們全家永遠幸福、健康、健康，一切都會實現！一切無障礙！

　　同時，衷心感謝為慶典忙碌的主持人、鋼琴家、歌手、攝影師和藍天酒店的工作人員！

孩子家長的發言稿4

　　尊敬的各位老師、叔叔阿姨

　　 大家好！我叫程**，很高興老師給我這個機會與大家分享我的學習經驗，其實，每位同學都想自己學習成績好，也都有自己的學習方法。

　　我覺得要想提高成績，有三大因素：

　　一、端正學習態度。態度決定一切，作為一名學生，首先對學習要有飽滿的熱情，課堂的45分鐘要牢牢把握，思維要緊跟老師，多舉手，多發言，千萬不能開小差，做小動作。課堂作業和家庭作業都要保質保量的完成。不要帶著完成任務的想法去學習，要知道學習是自己的事情。在學習的生涯中不可能一帆風順，總會遇到挫折，面對失敗，我們要學會總結反省，爭取在下一次的考試中取得好成績，因為學習不是百米沖刺，而是一場馬拉松，往往堅持就是勝利！

　　二、養成良好的.習慣。俗話說“好習慣受益一輩子”，我覺得不管是生活習慣還是學習習慣，我們都要做到有計劃、有目的、有效率，今日事，今日畢，學會合理安排時間，勞逸結合。

　　三、好的學習方法。善于學習的人，一定會找到適合自己的學習方法，有了好的學習方法，才能事半功倍。做好課前預習，這樣才能提高課堂效率。筆記是課堂的精髓，好記性不如爛筆頭，筆記可以幫我們克服大腦記憶力的限制。“溫故而新”，課后做好復習鞏固，在老師講的基礎上學會思考融會貫通，舉一反三，才能靈活運用。當然在保持獨立思考的同時，也要虛心地向老師請教，與同學交流。認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

　　以上是我個人的一些學習體會，希望能給大家帶來幫助，學習是因人而異的，但我相信一份耕耘，一份收獲，謝謝大家！

孩子家長的發言稿5

　　學科學，就不要把考試看得太重！考試不能說明什么。考得好，不見得你的孩子科學就學的好，也許只是記住了一些科學知識。考不好，也不能說明，你的孩子對科學就沒有興趣。學科學過程比結果更加重要,學科學是對孩子的各方面的能力培養，觀察提出為題、設計實驗，進行科學實驗，實踐操作，得出結論、拓展應用。有許多的能力是無法用考試來衡量的，也是考不出來的，但在孩子今后的.成長的道路上，具有重要意義。一張試卷的局限性很大，我從來沒有覺得那些測試題出得有多么客觀，有時候甚至使孩子的學習走進了死胡同，為考試而學習。那些動手能力解決問題的能力是能考出來的嗎？

　　現在 考試仍然占據了孩子們的學習，目前我們誰都不能游離于考試之外。但我們要給予孩子學習的空間，學習就是一種循序漸進的過程，有的孩子一點就通、有的孩子需要一定的時間去消化領悟，家長要充分了解自己的孩子思維特點，給予支持和幫助，而不是一味的埋怨和指責。本來我們的孩子對世界充滿了好奇心，愛探索，但我們總是給他們潑冷水，認為他們不務正業，趕快去寫作業！考個好成績才是主要的。

　　我常常觀察我科學課的孩子們，我發現那些熱愛科學，實驗能力強的孩子，他們根本不需要死記硬背科學知識，考試成績非常優秀。所以科學實驗動手，并不影響孩子們的學習，而是一種潛移默化的促進，可以說是教學相長。

　　孩子這次沒有考好，家長不要變臉，不要與孩子過不去，不要認為天塌下來了，孩子完了！我女兒就高考了，經常考試，每次考不好她都要跟我開玩笑：“媽媽告訴你一個壞消息！”我馬上說：“早料到了。”我們就是這樣對待考試。如果你的孩子連考試成績也不敢告訴你，這就說明你這樣的家長很不合格，你的孩子心理要有問題了。先不要說考試，讓孩子放松心情去努力學，全是新的投入，孩子們的路長著呢。

　　聽罷，家長們都點頭贊同，看來我的“演講”效果還不錯。

孩子家長的發言稿6

各位家長：

　　上午好！

　　首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關情況向家長們做個匯報：

　　我們班上基本的情況大家在上一次家長會的時候我就基本介紹了，今天就孩子們的學習我講講。

　　1、課堂紀律方面：

　　紀律整體來講是比較好的，但班上有幾位孩子很愛講話，因為有很多的叔叔阿姨在今天就不點名批評了。班上大概有10位孩子是很愛講話的，其中有3位是比較嚴重違反課堂紀律，嚴重干擾同學和老師上課的。這幾位同學，從幾天開始，我會逐一提醒，如果超過三次，我強烈建議家長過來旁聽，陪著孩子上課。我想，這樣家長更能感能體會到老師的上課感受和孩子們的上課破壞力，適度的教育力度還是一定要的.。這是在這里定的一個規矩，當然希望不會用得上，但確實有必要的話，班上還是會用起來的。講到這里，滿面提及到“老師叫家長過來面談”的事情。說真的，如果老師叫家長過來面談，您會覺得是怎樣的性質？是的，在您的角度，在孩子的角度而言：孩子違反了某些要求。那在老師而言呢？我們家長要清楚一點：老師確實是沒有辦法了，才給您打電話，他是覺得就他的能力范圍之內，孩子很難改正現在的缺點，同時他必須尋找一位搭檔，而這位搭檔，就是孩子的父母。但是，目前為止，我有發校訊通通知或者讓孩子自己打電話通知家長過來的，大概是10位，能過來的有3位。這些數據，告訴我們老師和孩子，我們父母并沒有像嘴上講的那樣重視自己孩子的成長。當然，每個家長都很忙，但是，能否過來，不能過來面談，晚上是否應該打個電話向老師了解清楚情況？這些我想應該是家長最起碼做到的。當然，當老師面對您小孩的各種表現而苦惱，向您尋求幫助時，您如果說“是呀，他這學期表現不知道為什么差了那么多，以前一年級很乖的”或者“是呀，他在家也是這樣的，我也沒有辦法”聽到這些回答，我想老師的確是沒有辦法了。我覺得老師想要了解到孩子問題的原因是找不出來的，最多也就是敷衍地來一句：“我會好好看住他的”,沒辦法，家長敷衍，老師也敷衍。確切來講，在一個班里，家長對孩子的態度，決定著老師對孩子的態度。如果家長認為或者他的行為告訴老師：他的孩子只要達到80分就好了，那老師是不敢不想枉用力氣來讓他向90分沖刺的。家長您的態度，至關重要。

　　2、作業方面：

　　就我語文學科而言，作業也是在改、在變、在嘗試，發現孩子們的閱讀能力不行，做《黃岡小狀元》；為檢測到課外閱讀的識字量，改變他們作業的登記形式；為方便作業的檢查與登記，語文另用一本登記本，清晰了然。當然，作業是否高效我們在考慮，在在根據孩子們的實際而做出調整。我們是在嘗試，是在尋找，試圖找出更高效更有趣的學習方法來。同時，我們對家長也提出了要求：協助孩子完成軟性作業，例如家聽，輔導孩子完成“看圖寫話”的小練筆等。這些，是要家長配合才能做好的。我一直有些懷疑，但這個懷疑又能被證實是事實：我們有些孩子，大概是三分之一的孩子，他們的家聽是抄寫下來的。對于這個問題，我也想到了孩子們最近出現的“抄襲同學答案”的惡劣行為。無疑，那些抄寫別人答案的孩子，從哪里冒出來的？毋庸置疑的，從那些家聽就直接從書本上抄寫下來的大軍了沖出來的。如果老師向您反映到孩子抄襲別人答案這件事，家長第一時間要想到：孩子的家聽是抄寫的嗎？家長本來要做的事情，別假手于老師，假手于孩子，要不，您得到的結果就是各種來自老師的投訴和孩子的各種不懂事。

　　其次，對于所有的作業，就連預習，都是要求家長簽名的。目前，班上能做到的家長是10位左右。那其他的家長呢？忙，我能理解。當然，這些時候，你也要理解為什么別人的孩子無論是一般的課堂行為習慣還是學習成績要勝出您小孩的原因，您知道了吧？家長簽名，證明著：你檢查了該作業，無論是書寫的質量，還是問題的回答，都是入了您家長的法眼的，是得到您的肯定的。那你就簽名，得不到肯定的，達不到要求的，您不要簽名，您需要的是把不及格的作業擦干凈讓孩子重新寫一遍。您簽了名的，就是認為達到要求了的。同時要注意，家長是需要檢查的，孩子寫錯的地方，你需要指出來讓他更正的。家長會，我本著“不指名批評誰，不指名表揚誰”的原則，但這次我要表揚一位特別認真負責的家長：銘熙的媽媽。有機會，我拍下讓家長看看別人家的家長，別人家的孩子是怎樣的。同時，一位媽媽也是很努力很認真的，譜程媽媽。雖然譜程沒有達到大家心目中“好孩子”的標準，但在我的心里，難免不了會對他多幾分關注，因為在和他媽媽的溝通里面，我看到媽媽的付出，媽媽的學習。我定是樂意幫上一把的。潤銨媽媽也是如此。

　　好了，負責的家長班上是不少，可是對于孩子，這份負責您要做到極致，做到百分百。由于時間的要求，我就說了這一點的問題。最后想要和家長表達的一句話是：對于孩子，您要什么要求，講出來，老師來配合您！

孩子家長的發言稿7

　　直到現在，我還能清晰地記得接到孩子被附小錄取通知的那一刻我那激動和喜悅的心情。激動和喜悅過后，內心又充滿了深深的擔憂。喜悅的是孩子經過層層選拔能夠得到這為數不多的機會實在難得，擔憂的是孩子能否適應這種教學模式，健康快樂地成長。一年就要過去了，我欣喜地看到孩子正在附小這片沃土里茁壯成長，他不僅僅得到了書本里的知識，也學會了許多做人的道理。我們慶幸當初的選擇，也更加堅信附小會帶著孩子在人生的道路上走得更穩更扎實。

　　回顧一年來和孩子一起走過的路，感慨頗多。在教育孩子成長的過程中，我自身也得到了發展和完善。從孩子身上我學到了許多，我希望能夠繼續和孩子一起成長。

　　回想上一個學期孩子們背誦的《弟子規》，我至今仍然記憶猶新。里面的許多道理，做為成年人的我們，在每天的生活中是否都做到了呢?在孩子的背誦過程中，我和孩子一起學到了許多道理。我們中華民族的傳統經典是歷史提煉的精華，就是在今天依然對我們的日常生活起著指導作用。感謝附小的老師在孩子們入學之初就為他們奠定了生活、求學和做人的基本準則，相信這些教導會讓他們受益終生。也希望我們的古經誦讀繼續堅持下去，讓孩子們在潛移默化中更加深刻地去理解和體會中華民族傳統教育的精髓。

　　和孩子一起學會堅強，正確積極地面對困難。

　　我的孩子在入學前識字量比較低，入學測字只認識四百多字，而且在書寫方面也比較差。我記得第一次上公開課那天，不知什么原因，他的打字速度幾乎是倒數。那段時間，我心里很著急，有時也難免有急躁的情緒，對孩子的影響也很壞。有一段時間，孩子的壓力也很大，甚至出現了晚上入睡困難的現象。我意識到孩子這是遇到困難了，如何讓一直以來輕松自信的他跨過這道坎，嚴峻地擺在我的面前。我靜下心來，仔細分析了他的`具體情況，給孩子提出了自己和自己比的目標，只要能超越自己就是勝利。自此以后，孩子每取得一點成績，我就及時進行鼓勵。結果期中考試以后再測字時，他的識字量達到了948，幾乎翻了一倍。其他科目的成績也遠沒有我想像的那么差，孩子也變得更有信心了。那段經歷深深地教育了我，也讓我體會到，在陪伴孩子成長的過程中，家長的心態和鼓勵是多么重要。在此，我真心的希望咱們附小的老師能夠捕捉孩子們的每一個閃光點，及時地進行表揚和鼓勵，讓孩子們每天都生活在贊美中，自信地去迎接每一個挑戰。

　　和孩子及時溝通，保持良好的心理狀態。

　　讓孩子在快樂中學習，是我們一直遵循的原則。我們的孩子只有七八歲，正處在一生中最最寶貴的童年時代，他們理應屬于快樂。西方國家的小學生都是在游戲中度過每一天，或許他們的學習成績比不上我們，但他們的運動、人際交往等綜合素質要比我們的同齡孩子強許多。未來的社會需要的是全面發展的人才，并不需要更多的書呆子。所以，我們的教育更要注重心理素質的健康。比如說，讓孩子從微笑開始一天的生活，每天送孩子上學時，我總要記得對他發自內心地說一句“祝你愉快！”，孩子也總會回應我“祝媽媽愉快”。我覺得這種暗示很有效，會讓你以積極的心態開始一天的生活。

　　每天晚上入睡前的聊天是必修的功課，通過聊天，我能夠了解孩子的內心世界，及時發現問題進行疏導。我的孩子有時候遇事急躁，什么都想做，但時間有限又不允許。比如昨天晚上，寫完作業已經9點30分了，他還計劃著去滑星彩輪，10點得上床睡覺，他就變得很急躁。孩子畢竟還小，對時間的計劃安排不夠合理，我就耐心教他學會分清主次，在一段時間內重點做好一件事，現在馬上要考試了，就要把學習放在第一位，等放假了，可以適當的多運動。經過解釋，孩子能夠理解，自覺地把時間安排好，我也感到很欣慰。

　　總之，這一年來孩子在附小的進步非常大。每每看著孩子的作業本上還顯稚嫩的筆跡，小作文里天真但還算流暢的語句，我有時都不敢相信這是兒子僅僅通過一年的學習就達到的成績。我知道在這背后包含了附小所有老師的心血和汗水，做為家長，除了感謝，更多的是敬佩。我們會更好地配合學校，共同努力，把我們的孩子培養成一個優秀的人，一個對國家和社會有用的人。

孩子家長的發言稿8

　　各位家長 大家晚上好。首先歡迎各位家長參加本次家長會，同時也感謝各位家長一直對學校工作的支持。今天的家長會先由我與各位家長交流，然后各個班級再結合班級的具體情況在與家長們進行溝通交流。我今天講三個小問題，預計時間25分鐘左右。

　　一、學校近期工作的匯報

　　各位家長，今年是我校建校80周年，學校借助校慶這個有利的時機對學校的硬件設施進行大面積的維修改建和擴建。去年學校重點進行食堂的維修改造，與著名的餐飲企業雅惠進行合作，目的就是讓學生吃上營養的飯菜，本學期幾乎沒有學生外出訂餐的現象，在飲食衛生和安全及營養方面做到啦學生滿意，學校和家長放心。今年暑期學校有對暖氣的管網進行并網改造，現在宿舍和教學樓室內溫度很高，到目前為止沒有接到家長反映宿舍冷的電話，也沒有老師提出在走廊答疑時伸不出手的現象。如果不是因為天氣的原因操場早就投入使用啦，預計本月底能交付使用。目前正在進行教室投影設備的升級改造，明年再上三個高端實驗室，如果預期完工，本屆高三在高考前能到三個實驗室中進行高端的模擬實驗。

　　學校在搞好硬件建設的同時花費力氣搞好教師隊伍建設，在教師隊伍建設上學校堅持引進與校本培養相結合。今年暑期學校引進一名化學特級教師，一名國家級生物骨干教師，一名物理高級教師，到目前為止我校共有特級教師五名，國家級骨干教師4名，省級學科帶頭人4名。近段時間我校教師是捷報頻傳，在剛剛結束的東北三省四市高考教學研討會上，我校數學科xx、生物科xx、政治科xx、地理科xx在研討會上交流復習經驗，受到三省四市的高三老師好評，一個學校同時有四個學科教師進行交流在近幾年實屬罕見。

　　在剛剛結束的全國化學東北大區的教學研討會上，我校青年教師xx獲得特等獎，同時被聘為國家級教師培訓的專家。

　　我校語文組xx老師剛剛榮獲xx市第三屆仁愛之師，至此我校已有兩名xx市仁愛之師。

　　各位家長，張校長多次在學校的工作會上講，二十高中的每一個人都要為二十高中的發展負責，要為二十高中的學生負責，為家長負責。在剛剛結束的遼寧省示范校復檢的過程中，省里專家對我校的評價是1、教學管理理念先進2、教學設施一流3、教師隊伍業務素質過硬。對張校長的治校方略給以高度的肯定。

　　二、給高三家長三點建議

　　各位家長，我很理解你們現在的心情，初三一年，高三一年對學生的磨練，也是對家長的考驗。結合我這些年擔任高三班主任的經歷我想和家長談自己的三點體會以供家長參考。

　　(一)面對現實合理定位

　　我們做任何事情的首要考慮的就是現實條件，如果脫離現實條件進行工作，不是左的思想畏懼保守就是右的思想大膽冒進。我今天說的現實條件就是孩子的學業水平，我們家長和老師必須心里有數，否則我們的復習備考就要出現問題，報考學校撿來就業也會出現問題。例如在自主招生這個問題上，如果對孩子定位不是很合理，時時跟風，到處去參加各種考試一定會浪費很多寶貴的復習時間，如果對于有特長的孩子而怕因為參加考試而耽誤學習這樣就失去啦加分的機會。這個問題我想各個班主任會結合班級學生的特點與家長進行溝通。如果高校給我們學校自主招生的名額學校一定本著公平公正公開的原則進行選撥，然后如實的為高校提供學生的資料。假如家長通過自己與高校溝通得到的名額學校也會幫助學生提供如實的資料。

　　(二)放平心態坦然處之

　　有很多家長請教我高三的家長怎樣做才能幫助孩子搞好高三的工作。我就說一句話“該吃飯就吃飯，該睡覺就睡覺”要放平心態， 有的家長過于焦慮結果適得其反。表現在只要孩子離開學習位置一會或者看幾眼電視，就好像天塌下來一樣不可思議，這樣緊張的高三怎么還能看電視啊?還有的表現是孩子學習的時候自己不放心每隔一段時間就借著送水果的名義或者茶水飲料的機會看看孩子在干什么。其實最可怕的是家長到處去請所謂的名師給孩子指點，用所謂名校的試題給孩子訓練，盲目參加社會上以營利為目的的補習班。結果是不相信自己的老師，不做學校老師給孩子留的作業，不聽自己班主任的指導。高三備考階段家長的心態很容易影響孩子的備考狀態，有的家長說我的孩子住校只有周六周日回家，這里我想體醒家長，周六周日怎樣合理利用時間直接決定高三復習的成敗。對于學習成績好的學生，他們需要的是獨立思考的`時間，他們要想提高成績一定要思考自己還有那些地方存在盲點，哪些地方存在誤區。那些內容是耳熟能詳的。對于學習成績差的學生他們需要的是獨立練習的時間，哪些公式還記不住，那些題是老師講的還沒有會，那些題型知道解題套路但是在具體應用的時候還不熟練。簡單說高分的學生需要獨立思考，低分段的學生需要獨立練習。可能有的家長說孩子連題都看不懂還獨自練習什么?題看不懂的原因就是該記的概念和公式沒有記住。你就是請再好的老師也要孩子自己獨立的記

　　(三)細心觀察勤于溝通

　　各位家長，我建議各位家長要細心的觀察孩子的作業完成的情況，有的家長說自己不懂所以沒有辦法的看。家長說不懂我非常的贊同，我敢說現在的高考方式不是專業的老師根本輔導不啦孩子，就是你能看懂這個題你也不知道這個題考核的是什么能力，或者說你根本不知道這個題的考核意圖。你可以細心的看看孩子作業完成的怎樣，做沒做，改沒改，整理沒有整理。細心的觀察孩子的情緒表現，如果高三備考的過程中出現情緒反常一定要注意疏導，否則易于出現問題。發現問題要多與學校溝通、要多與班主任溝通。

　　三、社會、學校、家庭教育孩子一致性的問題

　　各位家長，隨著社會的發展，信息的高度開放，人的思想開放的同時，一定會出現價值的多元取向。對同一件事情的價值取向不同就會得到不同的結論。這成為當今學校教育所面臨的主要問題之一。學校的教育一定是適合社會發展的趨勢，和社會主流的價值取向趨同。所以當家庭教育和學校教育價值取向不一致的時候我建議一定要以學校的價值取向為主，否則孩子生活在矛盾的價值取向之中一定會造成價值取向扭曲或者人格的扭曲，這樣就不會適應社會發展，必定被社會邊緣化。如果被社會邊緣化就一定沒有生活的認同感，就會生活在失落和痛苦之中。很多輕生的人就是這樣造成的。

　　我們對孩子的教育一定讓孩子融入集體的文化之中，也就是融入到班級之中，融入到學校之中，融入到社會之中。這樣才能不斷的從社會、學校、班級的文化之中吸收適合自己發展的文化養料。我兒子今年剛入初中，應該說我對教育孩子還是略知一二的，但是我從不把我們管理學校的想法強加給孩子，我要孩子適應他們學校管理的方式，因為他生活在那個文化之中，就不能脫離那個學校的文化滋潤，否則就會像一條魚脫離啦水，你給他在富有陽離子的空氣也沒有用，因為這條魚脫離啦他生存的環境。那么這條魚面臨就是慢慢死去。

　　各位家長，我的目標是一致的，就是讓孩子更好的成長。為啦這個目標讓我們共同努力，相互包容，相互理解。共同為孩子創造一個適合孩子發展的環境吧。

　　謝謝!

孩子家長的發言稿9

親愛的朋友、親人、老師們：

　　大家早上好！

　　從兒子出生那天起，我每天都在關注他的成長和學習。十八年過去了。在他成長的十八年里，我為他擔憂，為他付出，無怨無悔。在這期間，我笑過，流過淚，抱怨過，也有過幸福。直到高考成績單的發布，我才掩飾不住內心的激動。不管過去付出了多少，我都覺得一切值得。

　　兒子成年了，考上了理想的大學。還有什么能讓全世界的父母更欣慰？今天，我借兒子深造的機會，辦了一場酒席。其實我更想表達我的感激之情。

　　首先，我謹代表我的家人，對所有前來的親朋好友表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

　　然后，我還要感謝我的父母，我的公公，我的兄弟姐妹們。這么多年來，你的愛，你的支持，你的幫助，讓我們得到了我們想要的！大家的關心和期待是我們的.動力，我們一直在努力！

　　最后，我要特別感謝我兒子的老師和同學。從幼兒園開始，我兒子就受到老師的照顧，在學習上也得到幫助。最重要的是，我們作為父母很忙，有時會忽視對孩子的教育。但是，有了這些老師，我兒子學會了學習，學會了做人。

　　現在兒子不僅學習成績好，而且心地善良，樂于助人。這是我們最想看到的。真心感謝。還有我兒子的朋友，你在他孤獨的時候陪伴他，在他失落的時候鼓勵他。我們將永遠珍惜這段友誼，祝你學業有成。

　　感謝的人太多了，我已經用文字非法表達了。

　　今天的升學宴席不過是淡淡的酒和菜。但是，它包含了我們全家人真摯的感情。哪怕是幾杯水，幾碟小菜，都會成為大家細細品味過去美好時光，品味今天的幸福和快樂，暢談未來的愿望和理想的好酒好菜。請不要客氣，盡情享受。

　　最后，讓我們為兒子的深造，為所有親朋好友的美好明天舉杯。

孩子家長的發言稿10

　　時間飛逝，轉眼間，祈祈已經到了中班。剛剛收到幼兒園托班錄取通知書的欣喜仿佛還在昨天，而今幼兒園的生活已經過去了一半。回首這兩年的時間，看著祈祈由一個剛離開襁褓的嬰兒長成一個“小大人”，不禁感慨學校、家庭、社會的教育對孩子的影響力，尤其學校教育對他成長起著至關重要的作用。隨著他一天一天的長大，他不斷增長的獨立要求，也對我們家長的要求在提高，鼓勵并指導他自立、自理的嘗試，也顯得尤為重要。

　　今年暑假時，我想到了祈祈就要升入中班了，應該要培養他自己的事情自己做、遇到困難要想辦法自己去解決、學會做獨立思考的小大人。所以我想起了教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他。”動手對腦的發展也很有用，動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，何樂而不為。于是我本著“大人放手，孩子動手”的原則，在暑假里我開始讓他從最起碼的生活自理能力開始練習，培養孩子的自理能力和獨立性。起先我根據祈祈的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給孩子自我服務的技能。如早上起床后，讓兒子學會自己刷牙洗臉、換衣服；晚上喝完牛奶后，自己刷牙洗澡睡覺。通過兩個月的反反復復，放手鍛煉，他終于在開學前能夠自己做好這些事情，盡管有時洗的不夠干凈，有時也不情愿，有拖拉現象，但在我或鼓勵或批評或“哄騙”下，能堅持下來，并一天天在進步。這些看上去雖是很小的事，但實際上給他創造了很好的鍛煉機會，無形中提高了他的獨立生活能力。每當他完成一項工作后，我都會給以適當的肯定和贊賞，當他的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進他的自信心。

　　開學后的第一天就聽到老師表揚祈祈，說祈祈能夠自己背好書包自己找到教室、禮貌的和各位老師問早，這一切都沒有要爸爸幫助，真像中班的孩子。我想這兩個月的.用心培養還是很有效的。祈祈升入中班后，他對自己的要求更進一步，也更享受幼兒園的生活，每天回家與我們交流的也更多更成熟了。祈祈會不停的問為什么？作為家長，我總是盡量克服自己的不耐煩，給予回答，并進行鼓勵，表揚他愛觀察、愛思考。平時給孩子講一些科學家、發明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。相信在老師的精心培育我們盡力的配合下，孩子會更好的成長。

孩子家長的發言稿11

尊敬的家長朋友們：

　　大家下午好：

　　首先請允許我代表初一（88）班66個孩子對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們將近一年來，對我們學校的信任，老師的信任，對我的信任，對我們工作的大力支持和配合。謝謝！

　　召開這次家長會的目的就是為了加強學校與家庭，老師和家長，學生與家長的聯系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計，讓我們更好地教育您的子女，讓孩子們健康成長。

　　一、班級介紹

　　1、（1）、基本情況：懷著對康中的向往，帶著父母殷殷的期盼，裝著自己心中的夢想，來到我們理想的學府——康杰二中，66顆朝氣蓬勃的心組成溫馨的大家園，手與手相牽是緣，心與心相連是愛，這里是愛的港灣，是棲息的場所，是我們學習的園地，更是我們成長的樂園；全班共66人，男生35人，女生31人，走讀生23人，住校生中女生20人，男生23人。主要來自運城市及鄰近的各縣市。每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半年的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，平等、民主、人文、和諧、穩定的班集體。

　　我們的班級口號是：“放飛夢想，點燃激情，積極進取，超越自我！”我們的班訓是：“班榮我榮，班辱我恥，讓班級因我而精彩！”在我們的班級里有一種朝氣，有一種自豪，有一種拼搏，有一種自信，有一種勵志。他們深信：不經歷風雨，怎能見彩虹！

　　班長李國華，時時事事一馬當先,盡心盡責，全力以赴，是老師很得力的助手;學習班長馬一帆,認真負責,一絲不茍;副班長黃子涵、李佳文他們率先垂范、以身作則，確實起到模范帶頭作用；學習委員席林婧兢兢業業、嚴肅認真，在她的感染下，各班干部齊心協力，精誠合作，營造濃濃的學習氛圍；略顯微胖衛生委員秦躍杰對工作熱心、負責，時刻都督促、監督值日工作，衛生大掃除三十三項任務，確實做到人人有事做，事事有人做，安排的井井有條。來的早走的遲，深受同學愛戴。豁達開朗的體委李夢穎嗓子啞了再啞，口號一遍又一遍，從不叫停令同學們佩服。

　　無怨無悔的生活委員呂翔、樊沛承每天為同學搬水，從不叫苦叫累；負責鑰匙的馬一帆每天都是第一個到教室為大家開門，孫垚、申天睿自覺負責最后離開教室鎖門，還很樂意開心，.....當你看到這些動人的畫面時，你怎忍心去呵斥、去責罵他們？他們都在用心經營著這個溫馨的大家庭。

　　語文課代表：馬一帆數學課代表：申天睿英語課代表：李婉婷政治課代表：衛亮君歷史課代表：陳晶丹生物課代表：黃運佳地理課代表：孫垚美術課代表：閆吉穎音樂課代表：王嘉瑋電腦課代表：王文卓他們作為班級的主干，積極主動，盡心盡力，為營造這個良好的班集體盡自己微薄的力量。他們用他們的責任心，誠心感染每一個學生，激勵每一個學生。

　　我們的班委，他們率先垂范、以身作則、任勞任怨，切實起到了模范帶頭的作用，在他們的共同努力下，我們共同營造出了良好的班風，濃厚的學風。

　　（2）、班級的發展：（主要說班級成績）

　　初一學生活動豐富多彩，有利于更好彰顯個性，集體活動更能增強班級的凝聚力和向心力，在初一舉行的“軍訓會操表演”，“廣播操比賽中”我班都以一名之差與榮譽擦肩而過，失之交臂，看的出，同學們都很失落，我知道，為了比賽，他們付出了很多。我立即意識到不能讓這樣的失敗情緒繼續蔓延下去，班會課上，我告訴大家：我們輸掉的只是一場比賽，但是贏回來的確實六十六顆緊緊靠在一起的心，人生難免有失敗，這次的失敗將是我們下一次成功的起點，我們不能被失敗打垮，我們一定要鼓足勇氣，充滿信心去迎接新的挑戰，相信你們是最棒的。班會后，同學們平靜了很多，也更積極了，終于在“12.9歌詠比賽中”取得二等獎的好成績。通過這次活動，班級同學更團結，更有信心了。

　　借此機會，又鼓舞同學把這種精神用在學習上，幾次考試，我班成績不是很理想，我從未責罵、斥責過他們，我一個個找他們談心，找問題制措施，定目標，幫他們樹立自信，鼓勵他們勇往直前不能因一次失敗而擊垮，尤其是學習基礎薄弱的學生，讓他們對自己充滿信心，認識到，只要努力付出，就一定會有收獲，正是這一次一次的鼓舞、一個又一個的叮囑，一遍又一遍的督促，我班在原有基礎比較薄弱的情況下，現在發展態勢良好。我相信只要我們師生齊心協力，共同努力，以后一定會有很大的進步。

　　2、教師情況

　　我是這個班級的班主任，兼任政治課；語文張麗麗老師；英語陳佳妮老師，我們的任課老師工作責任心都很強，每一堂課都精心準備，每一位學生的作業都認真批改，及時反饋，每天中午都放棄休息時間到教室或在辦公室單獨輔導，我們深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去，這一點請家長們放心，我代表88班所有任課老師表示：我們會盡全力把我們的教學工作做得更好，把你們的子女、我們的學生管理教育好，使他們在不同程度和不同方面都得到提升。請大家放心，我們絕對不會放棄任何一名學生。（由各課代表介紹本課老師）

　　3、學習小組介紹（由各組組長介紹）

　　二、班級中存在的問題：

　　初一是一個打基礎的時期，對中學的學習生活還有一定的'新奇，沒有初三面臨畢業升學、擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，應該是潛心努力學習的時期，但這也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個爬坡的時期，一個分水嶺，總之，初一，是初中階段打基礎的最佳時期！家長和老師總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們"越長越不好管了"。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次抵抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，只要從內心服氣了，教育效果就是良好的。

　　有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學校一定好好學習要聽老師的話，要按時寫作業等等，可學生還會出現這樣那樣的問題。其實這些簡單的說教是遠遠不夠的，因為你并不能陪孩子上學，你不能坐到教室里看著孩子學習，他們在家長面前可能百依百順，可到了同齡人當中，有了自己的自由空間，他們會按照自認為正確的方式生活和學習了。這樣就必須加強家長和老師的聯系，這也是我們開家長會的初衷。我認為，對現在的孩子進行教育，要做到以下幾點：

　　1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。這些學生思維敏捷、頭腦靈活，如果在學習上再刻苦努力些，成績一定會提高很快。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。上課教師有時也教孩子們先進的學習方法，有的孩子收到了一定的成效，但有的同學還存在這樣的問題，希望在家長的幫助下，每位同學都能找到適合自己的學習方法。

　　3、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。很多學生存在這樣的問題，只知道學，不懂得問。這個問題我和學生們談過多次，效果不太明顯，在這里，我代表所有任課老師向大家表明，每一個老師都不會拒絕一個勤學好問的學生，不管這個問題有多簡單，即使是1+1=2的問題，你不會就得弄明白，學問學問，就是邊學邊問的過程，你提出的問題越典型，說明你學的越透徹。希望家長多鼓舞孩子不懂就問，不要有什么顧慮。

　　4、少數學生行為習慣較差，喜歡說小話，做小動動，注意力不集中。自我約束力差、自己的東西有時整理不好，導致課上耽誤時間，影響學習。有的同學上課說話，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿承擔責任等等。

　　5、處于青春期的孩子們，他們的生理、心理波動較大，在男女交往方面不能正確面對，可能出現異常現象，這就需要我們和各位家長朋友勤觀察，多交流，及時引導，把問題消滅在萌芽狀態。

　　對于這些情況，需要家長及早發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，不單單聽孩子的片面之詞，及時幫助孩子改掉這些缺點

　　三、具體措施：

　　學校的教育是面向眾多的學生，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，學校教育必須有家庭教育的密切配合。所以我借著這次家長會向各位家長朋友提出一點小建議：

　　（1）要正確看待孩子的學習成績,別把分數當作衡量孩子的唯一標準。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，有的同學，成績不錯，可是當同學有困難求助于他時他總是推辭，這起碼說明他缺乏團結友愛互助的精神。您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。有的同學雖然成績不突出，但是他們心地善良，熱愛班級，尊敬老師，孝敬父母。我們要善于發現孩子身上的閃光點,激發孩子的潛能,相信每一個孩子都能長成參天大樹。但這些并不是說學習無用，我們應該堅信，現在我們的孩子所學到的一切都是他們受用一生的東西，都會在不經意間改變他們的命運。所以我們還得用正確的方法教育孩子熱愛學習，讓他們產生學習的興趣，畢竟學習的任務是終生的，方法和習慣是最重要的。

　　（2）要教育孩子遵守紀律。紀律是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也影響了班級和諧，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教育教學上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。學生紀律上有問題，首先要糾正思想，只有從思想上真正認識到自己的錯誤，才能從根本上改變學習的態度，而且學校的任務不僅僅是教書，更重要的是育人！希望家長配合我們教育孩子并隨時保持電話暢通，學校有事電話通知，不管是學生生病還是出現違紀現象，必須在第一時間到校，以盡快解決孩子的問題，好不好？

　　（3）不嬌慣孩子，學會對孩子說“不”。學校禁止帶手機、mp3、武打、言情小說、漫畫等課外讀物，家長一定要堅決制止孩子帶這些東西，如果發現孩子床上有這些書籍，一定要及時沒收，并教育孩子遠離這些不健康的東西，千萬不可任其發展。孩子和你們聯系，可以用學校宿舍的電話，如果有特殊情況，也可以通過我和你們聯系，所以完全沒有必要帶手機，我們學校辦公樓內有無線網絡，有些孩子就通過手機上網，嚴重影響自己的學習。要控制孩子的零花錢，讓他們養成節約的好習慣，知道父母工作的艱辛，掙錢的不容易。好的品德就是這樣一點一滴的積累起來的。我們每個家長都希望自己的孩子成龍成風，就要在現在狠心讓孩子受點苦，這樣才能讓他們將來有更大的作為。

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做得更好。

　　家長們，孩子是您生命的延續和未來的希望，您的配合與老師的努力，是孩子走向成功的基礎，讓我們攜手合作，架設孩子成長的橋梁，共創孩子美好的明天！

孩子家長的發言稿12

　　女士們，先生們：大家下午好！

　　首先，我謹代表全家，向我所有的朋友、親戚和客人表示誠摯的歡迎和感謝。

　　今天是我們孩子的十二歲生日，這是她人生的新起點，也是她成長的重要事件。今天，我們歡聚一堂，分享孩子成長的快樂，見證孩子成長的足跡。我也想讓我的孩子知道，有那么多親人朋友在關注她，關心她，關心她。

　　孩子12歲，意味著學會獨立面對生活。無論你未來的生活會有什么樣的幸福，會有什么樣的成就，都不要忘記，有那么多人和你在一起，為你開心，為你加油。我們是你永遠的支持者和堅強的后盾！爸爸媽媽相信，有這么多人的.關心、幫助、支持和鼓勵，你會更加努力學習，過上更加幸福的生活，變得更加健康！

　　我想借此機會準備一些薄酒來表達我們的衷心感謝！謝謝大家的光臨！

　　最后，祝各位朋友、親戚、客人身體健康、生活幸福、事業興旺、青春永駐！希望大家今天能開開心心的享受吃喝生活！

孩子家長的發言稿13

尊敬的老師、各位家長：

　　大家好！我是咱班XX的媽媽，虞老師讓我在這里談談教育孩子的心得體會，我有點受寵若驚的感覺，因為孩子能取得這么大的進步，最應該感謝的是三位敬業，認真、負責的老師，我也借這個機會對老師說一句“老師辛苦了，把孩子交給你們，我們放心”。下面我就淺談一下教育妮妮過程中的一點心得體會，希望跟各位家長一起交流，起個拋磚引玉的作用吧！

　　首先，是給孩子營造一個良好的學習環境。孩子的學習時間，這時候再好的電視節目我也會把電視關掉，因為如果家長看電視看得挺熱鬧，而她自己做功課，會造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飛到了電視節目上，不利于讓孩子養成專心致志的好習慣。家長也不必盯著孩子做作業，可以在旁邊看看書看看報紙，安靜的在一旁陪伴，這樣孩子既獨立完成了作業，也不至于感覺到孤獨。

　　其次，是激發孩子的學習積極性。我經常在XX寫完拼音和數學作業之后，再讓妮妮當小老師，讓她給我聽寫，出題，之后讓她打分。這個方法讓XX很有成就感，因為在孩子眼中，最尊敬最崇拜的就是老師，也覺得老師在教學的時候很神氣，給她這個機會就會讓孩子無形中有一種責任感，如果在學校不好好學，回家就教不好我這個學生。學習中的難點我有時故意寫錯，她在改作業的過程中發現了錯誤并且給我指出來，也就加深了她的.記憶，而且我會虛心接受，并且檢討說“我做作業的時候粗心了，本來我應該做對的，我沒好好檢查”告訴她是什么原因出錯的，這樣也能讓孩子有一個良好的學習態度，即使是會的題，如果不認真的話也會出錯，培養她做完作業檢查的好習慣。

　　最后，作為家長的要做到“堅持”。在孩子的教育問題上最怕”冷熱病“，時緊時松的教育方式，不利于培養孩子學習的自覺性。家長最好是每天關心、過問、檢查孩子的學習情況，不要以工作忙、有應酬，干家務活啦等理由來推脫，也不要忽冷忽熱，不要情緒化。我們家長平時也關心孩子的學習，但往往停留在“問”上：今天學了什么？學會了嗎？……僅僅這樣問一問是不夠的，要拿出她的小書包，翻看作業，學了新知識家長要表現出很有興趣的樣子，“學校學新知識啦！掌握的怎么樣呀？一會兒教教我吧！”作業做得整潔認真就及時表揚，有了毛病及時指出。在贊揚孩子的過程中，不能用簡單的“你真棒”等等來表揚，而是表揚的時候落實到具體事件。比如“妮妮今天作業做得很整潔，比媽媽寫的字母、數字還漂亮呢，真不錯”“今天學了新知識，我都覺得有點難，妮妮學的這么好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自覺的認真學習了。

　　教育孩子的心得我就先說這些，在座的肯定有很多家長比我的教育方法更好，咱們多交流 互相學習吧，讓我們配合學校，讓孩子以一種更加積極并且輕松快樂的心態去學習。祝各位家長工作順利，祝孩子們學習進步，健康平安！謝謝大家！

孩子家長的發言稿14

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　非常感謝各位能在百忙之中來參加這次家長會。我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為二年級的數學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

　　一、 二年級上冊教材介紹

　　我們已經是進行課程改革的第二年，我想各位對孩子的數學書也瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那么新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢？

　　1、選材更富童趣，貼近兒童生活

　　和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如參觀博物館、申辦奧運會、跳繩比賽、買東西、收西瓜、乘車、拔蘿卜等，安排了許多的游戲情節，如：小兔采蘑菇、對口令、幫小雞找雞媽媽、小動物過河、猜數游戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

　　2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

　　新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“長度單位”一課中讓學生自己測量身邊的物品；“加減混合”教學中，出示小朋友乘車的情境，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，當車到站時，既會有上的也會有要下的。）

　　“鏡面對稱”一課中讓學生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。

　　3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略

　　具體體現在：

　　（1）、取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。

　　（2）、提倡算法多樣化。

　　孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現行教材允許孩子從自己的實際出發，選擇自己喜歡或適合自己的方法計算。如《20以內的.進位減法》

　　“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：A、先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個；B、從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。C、1個1個拿，拿走9個，還剩4個；D、從13個中先取走3個，再取走6個；E、由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出，不同學生在學習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。

　　（4）、安排了不少探索規律的練習。

　　二、 數學家庭教育指南

　　1、重視學習習慣的培養

　　孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、直尺、三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。

　　有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

　　作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。

　　學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，但有時候也會有一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，在作業本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。

　　2、重視孩子計算能力的培養

　　口算100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

　　計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

　　3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長

　　有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨左右是孩子學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。

　　在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜100以內的數。

　　又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。

　　再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。

　　4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。不防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。

　　在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

　　對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。

　　5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

　　培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復習方式。

　　6、讓孩子享受成功的喜悅

　　俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！

　　自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進步！”“繼續努力!”“沒關系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。

　　7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

　　有些孩子基礎較好，對一些簡單的運算已掌握，這樣在老師講這部分內容時，孩子看上去毫不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

　　作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

　　另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……

　　尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。

　　各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。

孩子家長的發言稿15

尊敬的各位家長：

　　大家上午好！

　　時間過得好快，不知不覺我們的孩子們已經是初三的學生了。不管我們在不在乎在不在意，中考的腳步還是一天天逼近，孩子們迎來了他（她）們生命中第一個要費很大力氣去邁的檻。

　　今天，我要講的主題是《智力投資，對孩子最好的愛》。

　　家庭教育專家尹建莉女士有一本書，書名叫《好媽媽勝過好老師》，英國著名文學家哈伯特也說過這樣一句話：“一個父親勝過100個校長。”我想問問在座的各位家長朋友，您知道孩子的中考科目嗎？您知道體育和計算機已經列入中考成績了嗎？在您的內心里，您是否意識到自己的孩子已經是一名初三的學生了？您真正意義上關心過自己的孩子嗎？

　　那天一個學生上學遲到，我說你這是第幾次遲到了？學生振振有詞地說：“我又不是天天遲到？”在這里我不想去責怪我們的孩子，只是很想問問您：您知道孩子幾點上學幾點放學嗎？您有沒有及時督促一下孩子的上學情況？您有沒有關注一下孩子的作業情況？您有沒有考慮到孩子不吃早餐要認真堅持到一上午的課結束有多么的艱難？您有沒有想過孩子因生活不規律每天上課時請假去衛生間會給學習帶來的影響？我不需要答案，因為我知道令我滿意的答案很少，我只是讓您想一想這些問題，我只是想提醒您在這個信息時代人人都在向前的同時，您也應該進步一點點，您也應該多關心一下我們的孩子。

　　“如果你現在不努力，將來你上孝義中學就可能因幾分之差花掉父母的很多血汗錢。”“如果你現在不努力，你就很可能因你自己的失誤而讓自己進入到三流四流的高中。”“如果你現在不努力，中考后的定向指標很可能就是別人不是你。”也許我們的水平有限，但以前這樣的話語對學生的觸動很大，孩子們不愿意花錢進入好的學校，盡管他們的父母有足夠的錢讓他們花，但他們覺得那是很沒面子的一件事，他們要靠自己的努力去考取好的`學校。可我們現在的孩子對于這些話根本無動于衷，這一切對于他們似乎是無關乎己的事情。我們的孩子們怎么了？

　　這是一個需要學習的時代！這是一個迫切需要提升的時代！需要提升的不僅僅是我們的孩子，更多的是我們自己。無論我們是不是有文化，無論我們的現狀如何，我們要盡量地走近孩子，多關心一下孩子，關心一下他們的內心世界，這種關心不僅僅是我們看到孩子受委屈了被人欺負了的那種心疼，而是我們真正能夠和孩子談一談聊一聊，給他們一點信心和動力，因為我們幫不了他們一輩子，但知識可能精神的力量可以。所以，我今天談的第一個智力投資對象不是別人，而是您，是我們自己。前幾天有一個類似于笑話的說法：某學校看到有很多學生放學不背書包，竟作出一個決定：不背書包不允許學生出校門。為什么這樣做？因為在一所生源不是很好的學校里，誰都不忍心看著學生就那么放任自流了。這倒讓我想起兩句話：“教學是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己。” “親愛的同學們，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我依然竭盡全力！”我常常有這樣的尷尬，急匆匆把兒子送到小學的校門口，學校大門還沒有開，但我要盡可能早點跑到自己的學校去，因為我的學生初三了，但我到校后走進教室，教室里卻沒有幾個人，如果這樣我又何苦把自己的孩子早早扔到校門口去呢？說這話沒有別的意思，因為同樣用心的還有我們的各科老師，但我希望我們做家長的能夠積極配合我們的工作，我們能夠有一點點關注孩子的意識，初三了，是該緊張起來了。如果您都無所謂，孩子更會無所謂，生活在這樣一個充滿誘惑力的社會里，教育孩子真的不是一件容易的事，您需要和他一起來成長！

　　我要說的第二點就是要舍得給孩子智力投資。我舉個最簡單的例子：前段時間說計算機考試在十月下旬進行，因為我們孩子小學沒有什么基礎，所以一周的計算機課由一節加至三節，盡管這樣孩子們的考試成績還是不容樂觀。１０分雖然在中考近七百分的總分里不算什么，但在決定孩子命運的關鍵時刻一分就是一分。計算機老師和我說：“除了一位教師子女假期家長就讓練習外其他學生成績真的極不理想，怎么辦呢？”她急，我們也急。但我們的孩子手里沒有可以練習的工具，這是誰也沒有辦法的事情。還有我們的語文考試大家都知道已經由原來的中考１２０分增加至１５０分，高考也由１５０分增加至１８０分，這么大的分值，僅靠課堂是根本沒有辦法去完成的，孩子們需要閱讀，需要大量的閱讀，可是我們有的孩子手里邊連一本讀物也沒有，這樣的狀態，您讓他怎么樣去應對啊？也許有的家長會說：連最簡單的課本知識也學不會，還要讀什么課外書啊！蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。”“學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。”你不努力讓他看到正面的優秀的高尚的經典的東西，他就會被別的東西吸引了。現在電腦對學生的沖擊力特別大，但再好的東西也不及閱讀不及書對學生的影響大。我們的學生不是像大城市里的孩子一樣搞題海戰術資料泛濫成災，而是孩子們手里可學習借鑒的資料太少了。這個世界上無論你留給孩子的物質財富有多少，始終是無法長久的，只有智慧是足以讓他走向未來無所畏懼的寶貝。所以，愛孩子一定要愛得理性，給孩子智力投資，是對孩子最好的愛！

　　下面是做家長的五個層次，您可以逐一對照一下，看看是不是真的該提高自己了？

　　第一層次：舍得給孩子花錢。

　　第二層次：舍得為孩子花時間。

　　第三層次：家長開始思考教育的目標問題。

　　第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。

　　第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

　　當然，還有一點就是教師對自身的智力投資，這也是對學生愛的最好方式。沒有一種愛比提升自己讓自己變得強大更讓人欣慰的。干國祥老師說：“決定教育品質的，不是你擁有怎樣的教室和設備，而是誰站在講臺上。”我不想說自己有多么的優秀，但是如果我們的孩子有我三分之一的努力，那么他們的整體狀態會比現在要好的多。我自認為至少在教我們這些孩子的這幾年里，我是珍惜每一分每一秒時間的，讓自己變得卓越讓自己的每一天都行走在成長的路上，“成長自己，成就學生。”是我不變的人生信條。說到這里，我有必要提一下我們的代課老師。和很多學校一樣，我們的初三教師也是校領導經過多方斟酌考慮選出的極具實力的優秀的老師，別的不說，化學老師多年在初三，她自己的女兒當年以全市第一名的優異成績考進了高中，無論是教學還是教育子女她都有很多的經驗可以傳授給大家，這是我們應該珍惜的。數學老師不僅年輕干練常年在初三代課，而且每天早到晚走，以她這么多年的經驗似乎可以不這么拼命工作，但她只是希望我們的孩子能夠學的更好一點。還有其他的各科老師，像歷史老師，雖然他同時帶五個班的課，但對每個學生的知識點都要一一抽查一一落實。我們不需要去做空頭的承諾，我們也不需要說什么漂亮的話來贏取大家的歡心，我們只是聽從著自己的良心做著一份我們該做的事情，但我們絕對會對我們的學生負責。難道您還不愿意與我們一起努力嗎？

　　最后我想說的一點是：改變您的觀念，用您的智慧去愛您的孩子！這個世界上對一個人的智力投資是最高尚也是最明智的選擇，而您收獲的將是比您的投資大的多的多的財富。不信，我們一起拭目以待！

　　特別強調的是：早晨學生六點五十五分必須全部坐在教室，下午一點五十五分必須全部坐在教室，否則就是遲到了。另外，一定要給孩子吃早餐，這一點很重要！還有要說的一點是，如無特殊情況，各科每天都會有作業，請督促您孩子的學習情況，少給孩子玩游戲看電視，如果真的有時間，多讀讀書比什么都強。

　　謝謝大家，發言到此完畢！

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