【精選】小學(xue)生演講稿模板匯編四篇

　　演(yan)講稿特別(bie)注重結構清楚，層次簡(jian)明。在(zai)(zai)不斷(duan)進步(bu)的社會(hui)中，演(yan)講稿應用范圍(wei)愈(yu)來愈(yu)廣(guang)泛，為了(le)讓(rang)您(nin)在(zai)(zai)寫演(yan)講稿時(shi)更加簡(jian)單方便，以下是小編收集(ji)整理的小學生演(yan)講稿5篇，歡迎大(da)家借鑒與參考，希望(wang)對(dui)大(da)家有(you)所幫助。

小學生演講稿 篇1

　　校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化是一(yi)(yi)(yi)所(suo)學校(xiao)的(de)魂，它(ta)呈(cheng)現著文(wen)字的(de)優美，灌輸著無窮的(de)智慧。啟迪的(de)是心智，振奮(fen)的(de)是精神。當(dang)變(bian)幻莫測的(de)文(wen)字貫穿著一(yi)(yi)(yi)份理念，形成了一(yi)(yi)(yi)種思(si)想(xiang)，指(zhi)導著一(yi)(yi)(yi)切行(xing)為，改變(bian)著諸多現象時，不(bu)由得讓人嘆為觀(guan)止，吟詠不(bu)盡。有了它(ta)，學生活力四射(she)，教師干勁十足，校(xiao)園(yuan)(yuan)里生機盎然(ran)，春色(se)滿園(yuan)(yuan)。

　　我校(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)思想是“從(cong)生(sheng)活(huo)開始，為生(sheng)命奠基(ji)。”為把學(xue)校(xiao)建設成值(zhi)得(de)依賴與回味的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)家園(yuan)，把學(xue)生(sheng)培養成具有國際(ji)意識(shi)與民族根基(ji)的(de)(de)(de)現代公民。我校(xiao)形成了“當生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，做自己的(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)校(xiao)風；“讀(du)活(huo)書，做真(zhen)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)校(xiao)訓。校(xiao)園(yuan)教室(shi)外的(de)(de)(de)走(zou)廊文化，將(jiang)“善學(xue)，樂(le)群，愛生(sheng)活(huo)”的(de)(de)(de)學(xue)風傳揚(yang)。這不是簡單(dan)的(de)(de)(de)象形、會意、形聲字的(de)(de)(de)組合，是全面(mian)指導教學(xue)行(xing)為，引領師生(sheng)共同遵守的(de)(de)(de)行(xing)為準則和價值(zhi)規(gui)范(fan)，是貫(guan)穿于(yu)一切教育(yu)教學(xue)工作的(de)(de)(de)核心。

　　漫(man)步在校(xiao)園的(de)(de)走廊上(shang)，我(wo)(wo)看到(dao)了(le)“沙土(tu)練(lian)字”的(de)(de)岳飛(fei)，“從看馬(ma)人(ren)到(dao)戲劇之王”的(de)(de)莎士比亞，“聞雞起舞”的(de)(de)祖(zu)狄，“鑿壁偷光”的(de)(de)匡衡，“一(yi)床國事半床書”的(de)(de)一(yi)代偉人(ren)毛澤(ze)東。那一(yi)篇篇短小精(jing)悍的(de)(de)故事，深深地震(zhen)撼(han)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)心。我(wo)(wo)的(de)(de)眼前似乎(hu)浮(fu)現出一(yi)幅幅愿學(xue)、勤學(xue)的(de)(de)生動畫卷。

　　你瞧，書圣王羲之廢(fei)寢(qin)忘食(shi)，臨(lin)池(chi)練(lian)字。一塘(tang)墨池(chi)換(huan)就(jiu)入木三分；居里夫(fu)人(ren)兩(liang)次獲得(de)諾(nuo)貝爾獎，她在實(shi)驗室(shi)中(zhong)屢敗屢戰，鍥而不舍，從70萬克瀝青鈾礦煉(lian)渣中(zhong)，提取(qu)出幾克鐳。創造了(le)奇跡，震驚(jing)世(shi)界(jie)！還(huan)有沒有雙(shuang)臂卻可以(yi)用(yong)雙(shuang)腳彈奏(zou)出華美樂章的(de)(de)劉偉，他醉人(ren)的(de)(de)琴聲(sheng)感(gan)動(dong)了(le)中(zhong)國。命運無(wu)情地(di)奪去他的(de)(de)雙(shuang)臂時，他沒有低頭，而是堅強地(di)昂(ang)起頭顱，向命運抗(kang)爭。他把苦難(nan)當做一次次化繭成蝶的(de)(de).機遇，他用(yong)自(zi)(zi)己的(de)(de)傳(chuan)奇經歷告訴我(wo)們，學習(xi)貴在自(zi)(zi)己持久的(de)(de)信心(xin)與堅毅的(de)(de)恒(heng)心(xin)，要努力實(shi)現心(xin)中(zhong)的(de)(de)夢想！

　　走廊文化不(bu)(bu)僅讓我們(men)(men)看到了名人(ren)輝煌成就背后，那(nei)超出常人(ren)的(de)(de)(de)(de)付出，還讓我們(men)(men)獲得了學(xue)習生活上的(de)(de)(de)(de)很多(duo)啟迪。我們(men)(men)要學(xue)習列寧的(de)(de)(de)(de)專心致志(zhi)，學(xue)習華羅庚如何(he)把(ba)“薄書讀厚”，再把(ba)“厚書讀薄”的(de)(de)(de)(de)技巧。學(xue)習伽利略總是保持(chi)旺(wang)盛的(de)(de)(de)(de)好奇心，在生活中思考(kao)和找尋答(da)案，做(zuo)一(yi)個會學(xue)習的(de)(de)(de)(de)人(ren)。我們(men)(men)要學(xue)習徐(xu)霞客“行(xing)萬里路，讀萬卷書”，做(zuo)見(jian)多(duo)識廣的(de)(de)(de)(de)人(ren)。學(xue)習孔子的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)恥下問，賈島的(de)(de)(de)(de)反復(fu)推敲，做(zuo)一(yi)個樂于(yu)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)人(ren)。從(cong)諸(zhu)葛亮的(de)(de)(de)(de)“集思廣益(yi)”，我們(men)(men)懂(dong)得了眾人(ren)拾(shi)柴(chai)火焰高的(de)(de)(de)(de)道理，從(cong)“孫(sun)劉聯軍破曹營”的(de)(de)(de)(de)故事，我們(men)(men)明白了只有樂于(yu)合(he)作，善于(yu)合(he)作，才能成就大業(ye)……

　　校園(yuan)文化長廊讓我們汲取了(le)很多養分(fen)，讓“善學(xue)，樂群(qun)，愛生活”的(de)(de)學(xue)風彌(mi)漫校園(yuan)。它引領著(zhu)我們“讀活書，做真人”，“當(dang)生活的(de)(de)學(xue)生，做自己(ji)(ji)的(de)(de)主人”。同學(xue)們，立(li)刻行動起來吧(ba)！讓我們在校園(yuan)文化的(de)(de)浸潤(run)下，做最好的(de)(de)自己(ji)(ji)，鑄就屬于我們的(de)(de)輝煌！

小學生演講稿 篇2

　　敬愛的老師們，親愛的同學(xue)們：

　　早上好！

　　今(jin)天我演講的題目是《創(chuang)建綠色校園，讓(rang)我們從心開始(shi)》。

　　綠(lv)(lv)(lv)，是生命的(de)顏色(se)；綠(lv)(lv)(lv)，是環(huan)保的(de)顏色(se)。有了(le)(le)綠(lv)(lv)(lv)色(se)，便有了(le)(le)清新的(de)空氣；有了(le)(le)綠(lv)(lv)(lv)色(se)，便有了(le)(le)沁鼻的(de)'花香；有了(le)(le)綠(lv)(lv)(lv)色(se)，便有了(le)(le)健(jian)康的(de)生命；有了(le)(le)綠(lv)(lv)(lv)色(se)，便有了(le)(le)美(mei)麗的(de)校園。

　　在我(wo)們美麗的校園里(li)，一年四季都有數(shu)不盡的風景(jing)。

　　春天伊始，白玉蘭孤傲而(er)矜(jin)持地(di)玉立在枝頭，炫耀著自己如冰(bing)雪一(yi)般的容(rong)顏。盛夏時(shi)節，石榴(liu)花挨挨擠擠地(di)怒(nu)放在墨(mo)綠色的枝椏間，將(jiang)整個(ge)夏天都(dou)點綴(zhui)地(di)熠(yi)(yi)熠(yi)(yi)生輝。

　　金秋送(song)爽，火(huo)紅的(de)楓葉(xie)宛若一團跳躍的(de)火(huo)苗(miao)，桂(gui)花的(de)芳香(xiang)溢滿(man)了校園(yuan)的(de)每個角落，寒冬臘(la)月，天(tian)空(kong)中零星地飄著些雪花，高大的(de)雪松毅然挺直(zhi)了腰(yao)板，守衛在教學(xue)樓(lou)兩(liang)旁(pang)。

　　此(ci)情(qing)此(ci)景，總(zong)是(shi)能寧(ning)靜(jing)我(wo)(wo)(wo)們的(de)心，愉悅我(wo)(wo)(wo)們的(de)情(qing)，讓學習的(de)疲憊在瞬間消(xiao)失無痕。目前我(wo)(wo)(wo)們正(zheng)在創建綠(lv)色(se)學校。綠(lv)色(se)學校并(bing)不等(deng)同(tong)于(yu)綠(lv)化學校，或(huo)者是(shi)環保學校。而是(shi)需(xu)要我(wo)(wo)(wo)們樹立綠(lv)色(se)理(li)念、創建綠(lv)色(se)校園、爭做綠(lv)色(se)的(de)人(ren)！

　　但(dan)是在日常(chang)學(xue)習生活中(zhong)，我們仍(reng)不時發現有(you)同學(xue)亂丟紙屑(xie)，出口(kou)成臟(zang)抑或大肆(si)喧嘩等種種與綠色校(xiao)園之美不相稱的(de)舉動。

　　同學(xue)們，校園(yuan)就是我(wo)們的(de)(de)家，每個(ge)人都(dou)是不(bu)(bu)可替代的(de)(de)一(yi)員(yuan)。創建綠(lv)色校園(yuan)，是我(wo)們每個(ge)學(xue)生義不(bu)(bu)容辭的(de)(de)責任。有效地(di)節(jie)能(neng)，節(jie)水，節(jie)電(dian)，資源回收，不(bu)(bu)僅(jin)能(neng)減少浪費，避免安(an)全事故的(de)(de)發生，更有利于降低學(xue)校對環(huan)境的(de)(de)不(bu)(bu)良(liang)影(ying)響，為師生營造優美(mei)的(de)(de)學(xue)習和工作環(huan)境，促進學(xue)校自(zi)身的(de)(de)發展。

　　老師們(men)(men)、同學們(men)(men)，讓我(wo)們(men)(men)行動(dong)起來，將(jiang)綠色(se)作(zuo)為我(wo)們(men)(men)校園(yuan)生活的(de)(de)主旋(xuan)律，用愛(ai)心去關注環(huan)境(jing)的(de)(de)變化，用熱情去傳播環(huan)保的(de)(de)理念，用行動(dong)肩負起環(huan)保的(de)(de)重任(ren)，時刻把(ba)綠色(se)放在(zai)心中！

　　創建綠色校(xiao)園(yuan)，讓我們從心開始！

小學生演講稿 篇3

　　日歷翻過了(le)一(yi)頁又一(yi)頁，引起了(le)我(wo)的(de)(de)思(si)緒萬千，難(nan)忘小(xiao)學生活，難(nan)忘老師(shi)深刻的(de)(de)教(jiao)誨。還記得，剛(gang)上(shang)學的(de)(de)時(shi)候，是(shi)老師(shi)那溫暖的(de)(de)大(da)手握著我(wo)的(de)(de)小(xiao)手，把我(wo)領進了(le)知識(shi)的(de)(de)殿堂，用(yong)一(yi)把熔鑄(zhu)著希望的(de)(de)鑰匙(chi)開 啟了(le)我(wo)心中(zhong)的(de)(de)大(da)門。讓我(wo)懂(dong)得“滿招損，謙受(shou)益”的(de)(de)道(dao)理。

　　有一次(ci)(ci)測驗(yan)，老(lao)師發下(xia)了(le)(le)卷子，說(shuo)：“這是(shi)一次(ci)(ci)小測驗(yan)，題很(hen)(hen)簡(jian)單(dan)，希望大家認真做，做完了(le)(le)好好檢查。”卷子發下(xia)來(lai)了(le)(le)，我了(le)(le)一遍卷，題很(hen)(hen)簡(jian)單(dan)。我心中暗(an)喜，前兩次(ci)(ci)考試(shi)的題比這難(nan)我都得了(le)(le)滿分， 這算什么!于是(shi)我拿(na)出演算紙答了(le)(le)起來(lai)……

　　時間一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)過(guo)去(qu)了(le)，不(bu)到20分鐘(zhong)，我便(bian)答完了(le)。我看(kan)了(le)看(kan)老(lao)師沒注意我，便(bian)有拿出一(yi)張白紙畫(hua)起了(le)畫(hua)……

　　漫長的(de)兩節課終于過(guo)去(qu)(qu)了，我(wo)(wo)自信匯(hui)成商學(xue)院的(de)`交了卷(juan)，便和同學(xue)對起了答案，天啊(a)，怎么都不(bu)(bu)一(yi)樣?“算了，算了，愛(ai)誰錯(cuo)(cuo)誰錯(cuo)(cuo)，不(bu)(bu)管了!”說完就(jiu)出去(qu)(qu)玩了。因為我(wo)(wo)學(xue)習(xi)成績不(bu)(bu)錯(cuo)(cuo)，所以(yi)老師習(xi)慣先改我(wo)(wo)的(de) 卷(juan)子(zi)，過(guo)了一(yi)會兒，老師把我(wo)(wo)叫到辦公室，拿出我(wo)(wo)的(de)卷(juan)子(zi)給我(wo)(wo)看，頓時，猶(you)如晴天霹(pi)靂(li)，我(wo)(wo)一(yi)下子(zi)愣在了那里，這(zhe)……這(zhe)、這(zhe)……怎么可能?71分，連出色都沒(mei)上!我(wo)(wo)趕(gan)緊(jin)把卷(juan)子(zi)又看了一(yi)遍，題(ti)(ti)目是加法(fa) ，但卻讓我(wo)(wo)寫(xie)成了減(jian)法(fa);原題(ti)(ti)寫(xie)的(de)是7。2，我(wo)(wo)就(jiu)抄成了72;還(huan)有幾(ji)道(dao)簡單的(de)填空題(ti)(ti)竟(jing)然沒(mei)寫(xie)……天啊(a)，這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)自大的(de)杰作啊(a)!

　　半晌，老師緩緩開口：“這(zhe)就是(shi)你(ni)的水(shui)平嗎(ma)?你(ni)也太讓我失望了(le)(le)，這(zhe)題雖然簡單但(dan)也要(yao)認(ren)真，干(gan)嗎(ma)那么(me)驕(jiao)傲(ao)?驕(jiao)傲(ao)有用(yong)嗎(ma)?”是(shi)啊，我干(gan)什么(me)那么(me)驕(jiao)傲(ao)?望著老師質問的眼光，我低下(xia)了(le)(le)頭。

　　難(nan)忘老師(shi)慈祥的臉龐，難(nan)忘老師(shi)嚴肅的話(hua)語，難(nan)忘老師(shi)深刻的教誨(hui)，難(nan)忘小學生(sheng)活。

小學生演講稿 篇4

尊(zun)敬的(de)老(lao)師、親愛的(de)同(tong)學們：

　　大家好！

　　光陰似箭，轉眼我們(men)就六年級了，然而大(da)家是否知道我們(men)小學生應該(gai)具備哪些素(su)質呢？我認為應該(gai)有身體棒，品行好，懂禮貌，成績優這四個(ge)方面。

　　我之所以把(ba)身體(ti)好放在第一位，是因為如果沒有一個(ge)好身體(ti)，哪(na)有精力(li)去面對(dui)繁重的學習任務？而且最(zui)近有幾個(ge)同學相(xiang)繼生病，我希(xi)望(wang)大家能熱愛運動，在百(bai)忙之中抽出(chu)時間(jian)做戶外(wai)運動，擁有一個(ge)好體(ti)質(zhi)。

　　第二點，那(nei)是品(pin)行了。大(da)家都知道，我們身(shen)為小學(xue)(xue)生，在學(xue)(xue)校不僅要(yao)學(xue)(xue)習知識(shi)，更要(yao)學(xue)(xue)習如何做人(ren)，這也是為什么我把它(ta)放(fang)在成(cheng)績(ji)前面的(de)原因。一(yi)(yi)個品(pin)行差(cha)的(de)人(ren)，知識(shi)越(yue)(yue)淵博(bo)，學(xue)(xue)習越(yue)(yue)好，對社會(hui)的(de)危害也就越(yue)(yue)大(da)；相(xiang)反的(de)，一(yi)(yi)個品(pin)行好的(de)人(ren)，即使是文盲，也是對社會(hui)有用的(de)人(ren)。

　　作(zuo)為一(yi)個(ge)(ge)小學(xue)生，懂(dong)禮(li)(li)貌自然也(ye)是(shi)必(bi)不(bu)(bu)可少的(de)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不(bu)(bu)懂(dong)禮(li)(li)貌的(de)'學(xue)生，你(ni)(ni)(ni)的(de)朋友一(yi)定不(bu)(bu)會多(duo)，老師也(ye)會對你(ni)(ni)(ni)很反感；如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)懂(dong)禮(li)(li)貌，人緣就會很好，學(xue)習時老師說(shuo)不(bu)(bu)定還會多(duo)幫(bang)幫(bang)你(ni)(ni)(ni)。

　　最后一點：成績(ji)。雖然它在這四項(xiang)中是最不重要(yao)的，但(dan)作為學(xue)生(sheng)，成績(ji)自然還(huan)是一道(dao)硬杠杠。不過我要(yao)提醒(xing)一下大家(jia)：在追求成績(ji)優(you)異(yi)的同(tong)時可一定要(yao)保證(zheng)前三項(xiang)都已經具(ju)備了哦！

　　謝謝大家(jia)，我的演講結束了(le)，再見！

【小學生演講(jiang)稿】相關(guan)文章：

小學生的演講稿 03-23

小學生演講稿05-28

小學生演講稿10-06

小學生的演講稿08-04

小學生即興演講稿02-21

關于小學生演講稿03-01

有關小學生演講稿03-01

小學生責任演講稿03-02

小學生課前演講稿03-08

小學生演講稿模板03-11