關于愛(ai)護(hu)校園環境(jing)演講(jiang)稿模板(ban)匯總七篇(pian)

　　演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)可(ke)以幫助發(fa)言者(zhe)更(geng)好的(de)(de)表達。在(zai)(zai)充滿(man)活力，日益(yi)開放的(de)(de)今天，演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)在(zai)(zai)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)中起到(dao)(dao)的(de)(de)作用越(yue)來(lai)越(yue)大(da)，來(lai)參考自己需要的(de)(de)演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)吧！以下是小(xiao)編為大(da)家收集的(de)(de)愛護校(xiao)園環境演(yan)(yan)講(jiang)(jiang)稿(gao)7篇(pian)，希望能夠幫助到(dao)(dao)大(da)家。

愛護校園環境演講稿 篇1

　　尊敬的老師們，親愛(ai)的同學(xue)們：

　　大家早上好!今天，我(wo)國(guo)旗下講話(hua)的題(ti)目(mu)是《愛護校園(yuan)，美化環境，從我(wo)做起》。

　　“今(jin)天(tian)(tian)是(shi)個好(hao)日子(zi)，今(jin)天(tian)(tian)天(tian)(tian)氣好(hao)晴(qing)朗”每(mei)每(mei)我(wo)們(men)都會(hui)(hui)以這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)言語來形容此刻的(de)(de)(de)心(xin)情(qing)。亦如(ru)今(jin)天(tian)(tian)，同學(xue)(xue)們(men)，每(mei)當我(wo)們(men)走進校(xiao)園，都能感覺到(dao)她(ta)的(de)(de)(de)潔(jie)凈和美(mei)麗，整(zheng)齊的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)樓，寬敞潔(jie)凈的(de)(de)(de)樓道，綠意盎然(ran)的(de)(de)(de)操場……無處不(bu)滲透著她(ta)的(de)(de)(de)生(sheng)機和活力，當我(wo)們(men)在綠樹成(cheng)蔭(yin)的(de)(de)(de)校(xiao)園中漫步(bu)時，一定會(hui)(hui)感到(dao)心(xin)曠神怡;當我(wo)們(men)在整(zheng)潔(jie)優(you)雅的(de)(de)(de)環境(jing)中學(xue)(xue)習(xi)時，一定會(hui)(hui)感到(dao)心(xin)情(qing)舒暢，就(jiu)如(ru)同讓我(wo)們(men)走進了(le)自己第二個家。的(de)(de)(de)確(que)，校(xiao)園就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)家，我(wo)們(men)在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)環境(jing)中學(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)活、成(cheng)長是(shi)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)，是(shi)快樂的(de)(de)(de)。

　　作(zuo)家說：環(huan)境(jing)是心靈(ling)的港灣，畫家說：環(huan)境(jing)是靈(ling)感的源泉，教(jiao)育家說：環(huan)境(jing)是塑造人的搖籃(lan)，而對于每個同學來說：環(huan)境(jing)是保證我們學習的必要條(tiao)件。

　　曾欣喜地看到許(xu)多(duo)(duo)同學(xue)在(zai)校(xiao)園的(de)各(ge)個角落自(zi)覺(jue)地撿(jian)拾飲(yin)料盒(he)、紙(zhi)(zhi)(zhi)屑(xie)等;用(yong)自(zi)己(ji)的(de)雙手去保護了校(xiao)園環(huan)境(jing)。但是，我(wo)(wo)們也(ye)常(chang)(chang)看到一些(xie)不(bu)(bu)如(ru)人意的(de)情景(jing)：有(you)(you)(you)些(xie)同學(xue)把食物帶(dai)進教(jiao)室，隨意丟(diu)棄包裝，散發著各(ge)種異(yi)味，尤其是辣吃(chi);課(ke)桌里(li)，糖紙(zhi)(zhi)(zhi)，膠帶(dai)皮，紙(zhi)(zhi)(zhi)屑(xie)，最令值(zhi)日生(sheng)頭(tou)疼;墻壁上(shang)(shang)，總有(you)(you)(you)很多(duo)(duo)人的(de)黑(hei)手印。樓梯(ti)上(shang)(shang)、走廊(lang)上(shang)(shang)有(you)(you)(you)些(xie)同學(xue)邊(bian)走，邊(bian)吃(chi)，邊(bian)扔(reng)：紙(zhi)(zhi)(zhi)屑(xie)、食品(pin)袋;水泥道上(shang)(shang)，綠(lv)化帶(dai)里(li)，經常(chang)(chang)可見(jian)垃(la)圾，有(you)(you)(you)個別同學(xue)已習(xi)慣于亂扔(reng)紙(zhi)(zhi)(zhi)團，飛紙(zhi)(zhi)(zhi)飛機或故意玩“天女散花(hua)”等，這(zhe)一切不(bu)(bu)但讓打(da)掃衛生(sheng)區的(de)班級叫苦不(bu)(bu)迭，更嚴(yan)重地破壞(huai)(huai)了校(xiao)園的(de)環(huan)境(jing)衛生(sheng)。有(you)(you)(you)諸如(ru)此類壞(huai)(huai)習(xi)慣的(de)同學(xue)們，你(ni)們曾經想過沒有(you)(you)(you)?我(wo)(wo)們優美的(de)校(xiao)園經過7年的(de)建設、修補多(duo)(duo)不(bu)(bu)容易!你(ni)們怎忍心這(zhe)樣對(dui)待它呢?這(zhe)些(xie)不(bu)(bu)和諧的(de)音符，我(wo)(wo)們是不(bu)(bu)是早該將它摒(bing)棄?

　　優(you)(you)(you)美(mei)的(de)環(huan)境，讓(rang)我們(men)懂得珍惜，學(xue)會(hui)關愛;優(you)(you)(you)美(mei)的(de)環(huan)境，讓(rang)我們(men)知書(shu)達禮，更加文明;優(you)(you)(you)美(mei)的(de)環(huan)境，讓(rang)我們(men)學(xue)習進步，道德高尚(shang);優(you)(you)(you)美(mei)的(de)`環(huan)境，讓(rang)我們(men)寬容(rong)謙讓(rang)，學(xue)會(hui)做(zuo)人。

　　學校是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)第(di)二個家，更(geng)值得我(wo)(wo)們(men)(men)愛護、美化、呵護。眼下，正是我(wo)(wo)市(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)建全國(guo)(guo)文明(ming)城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)關(guan)(guan)鍵時(shi)期，我(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)應該從我(wo)(wo)做(zuo)起，以自己的(de)文明(ming)行(xing)為帶動影響身邊的(de)人(ren)(ren)，以自己的(de)文明(ming)行(xing)為推(tui)動社(she)會形成文明(ming)風尚。每周五(wu)我(wo)(wo)們(men)(men)都會在校外參與(yu)“創(chuang)(chuang)(chuang)建文明(ming)城(cheng)(cheng)市(shi)”。這(zhe)是一(yi)件需要，也值得我(wo)(wo)們(men)(men)全體師生(sheng)積(ji)極支持、熱情(qing)參與(yu)、身體力行(xing)的(de)好事情(qing)。從對恪守交通規則的(de)堅(jian)持到對老人(ren)(ren)、小孩、殘疾人(ren)(ren)的(de)點(dian)滴關(guan)(guan)愛，從不亂扔一(yi)張廢紙(zhi)屑到笑待問路的(de)陌生(sheng)人(ren)(ren)，在這(zhe)一(yi)系(xi)列過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)(men)中的(de)每一(yi)位，都將是嘉峪關(guan)(guan)創(chuang)(chuang)(chuang)建全國(guo)(guo)文明(ming)城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)主角。

　　所以呼吁大家愛護環境(jing)，美化校園。為創建文明城市(shi)，和諧校園，請同學(xue)們做到以下(xia)幾(ji)點：

　　一、積極參與，從我做起。首先要知曉創(chuang)(chuang)城，關心創(chuang)(chuang)城，融入創(chuang)(chuang)城。不斷增強主人翁意(yi)識，提高參與創(chuang)(chuang)文的自覺性(xing)和主動性(xing)。

　　二、崇尚文明(ming)(ming)，躬行禮(li)儀(yi)。從(cong)身邊做(zuo)起，從(cong)今天做(zuo)起，從(cong)小事做(zuo)起，摒棄不文明(ming)(ming)陋習，積極爭當文明(ming)(ming)的使者。

　　三、情牽大(da)手(shou)(shou)，共創文明(ming)。小手(shou)(shou)牽大(da)手(shou)(shou)，帶動家(jia)庭和社(she)會齊心(xin)共創，形成全民學禮儀(yi)、守秩序(xu)、齊清潔、傳愛心(xin)的良好氛圍(wei)。

　　老(lao)師們(men)，同(tong)學(xue)們(men)，讓(rang)我們(men)著眼(yan)身邊，立足校(xiao)園，從(cong)我做起(qi)(qi)，從(cong)小事做起(qi)(qi)，從(cong)現在做起(qi)(qi)，從(cong)愛護校(xiao)園環境做起(qi)(qi)。美(mei)麗(li)的校(xiao)園一定會因我們(men)的文明而(er)錦上添花。

　　讓我們攜起手來，共(gong)同努力(li)，讓文明禮(li)儀的(de)和諧之(zhi)風吹遍校園的(de)每一個(ge)角(jiao)落(luo)!

　　我的國旗(qi)下講話完畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家!

愛護校園環境演講稿 篇2

尊敬的(de)老師，親愛的(de)同(tong)學們(men)：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)是xxx，校(xiao)(xiao)園是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)生活的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)愛護(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)環境，平時對(dui)校(xiao)(xiao)園環境應(ying)(ying)該(gai)重視起來，現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)其實有很多地(di)(di)方(fang)環境上(shang)面都(dou)做得不(bu)(bu)(bu)夠好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)作(zuo)為一名學(xue)(xue)生，應(ying)(ying)該(gai)主動去(qu)(qu)做好(hao)，去(qu)(qu)愛護(hu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一草一木(mu)，不(bu)(bu)(bu)亂丟垃圾，不(bu)(bu)(bu)隨地(di)(di)吐痰，其實這種事(shi)(shi)一些基本的(de)(de)(de)大家都(dou)明白這個道理，這些也不(bu)(bu)(bu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去(qu)(qu)，說(shuo)的(de)(de)(de)就(jiu)應(ying)(ying)該(gai)主動去(qu)(qu)落實，作(zuo)為一名學(xue)(xue)生，應(ying)(ying)該(gai)有的(de)(de)(de)素養就(jiu)包(bao)括了這些，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)該(gai)用(yong)自己的(de)(de)(de)實際行動去(qu)(qu)證明，一定要(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)去(qu)(qu)愛護(hu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)環境，現(xian)在越(yue)來越(yue)提這個事(shi)(shi)情(qing)了，希望(wang)大家能夠重視起來，對(dui)于應(ying)(ying)該(gai)做好(hao)的(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)能夠馬(ma)馬(ma)虎虎。

　　愛護(hu)校(xiao)園環境(jing)(jing)，我們(men)(men)人人有責，從自己(ji)生(sheng)(sheng)活上面做(zuo)起(qi)，首先我們(men)(men)要(yao)(yao)做(zuo)到在學(xue)校(xiao)不(bu)(bu)(bu)亂扔(reng)垃(la)圾，因為很多(duo)(duo)時候學(xue)校(xiao)的(de)(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)由我們(men)(men)各(ge)個(ge)班(ban)(ban)去(qu)(qu)(qu)打掃的(de)(de)，自己(ji)亂扔(reng)垃(la)圾，無(wu)疑(yi)就是(shi)(shi)給(gei)別的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)同(tong)學(xue)添麻煩，而且顯得很不(bu)(bu)(bu)文明，學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)非(fei)常美麗(li)的(de)(de)地(di)方，環境(jing)(jing)非(fei)常不(bu)(bu)(bu)錯，如果地(di)上多(duo)(duo)了那么(me)(me)多(duo)(duo)垃(la)圾，那我們(men)(men)生(sheng)(sheng)活在這個(ge)地(di)方還會(hui)很舒(shu)服(fu)嗎？能夠有一個(ge)舒(shu)適的(de)(de)環境(jing)(jing)學(xue)習嗎？這肯定(ding)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)，所以(yi)我們(men)(men)需要(yao)(yao)主動(dong)的(de)(de)做(zuo)好這么(me)(me)一件事情，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)亂扔(reng)垃(la)圾，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)給(gei)別的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)造成麻煩，同(tong)學(xue)們(men)(men)，其(qi)實學(xue)校(xiao)的(de)(de)環境(jing)(jing)非(fei)常的(de)(de)美麗(li)，我們(men)(men)可以(yi)看(kan)一看(kan)周圍的(de)(de)環境(jing)(jing)，那么(me)(me)多(duo)(duo)好，大(da)家(jia)怎么(me)(me)忍心去(qu)(qu)(qu)破壞呢(ni)，從現在開始，我們(men)(men)要(yao)(yao)嚴格的(de)(de)去(qu)(qu)(qu)保護(hu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)環境(jing)(jing)，包括不(bu)(bu)(bu)亂扔(reng)垃(la)圾啊，不(bu)(bu)(bu)隨(sui)地(di)吐(tu)痰呀，這些都是(shi)(shi)非(fei)常簡單的(de)(de)，更多(duo)(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)我們(men)(men)要(yao)(yao)保護(hu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)一草一木。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)有(you)(you)一片草(cao)地(di)，其(qi)實經常都(dou)能(neng)看到，上(shang)面(mian)(mian)有(you)(you)很(hen)多(duo)踐踏的(de)(de)(de)(de)(de)痕跡，也(ye)有(you)(you)一些垃圾(ji)人(ren)在上(shang)面(mian)(mian)，仔細的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)觀察(cha)，就能(neng)夠發現，那是(shi)非常不漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)，導致(zhi)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)學校(xiao)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)(lv)化帶都(dou)遭受到了(le)污染(ran)，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)`去(qu)(qu)思考一下(xia)，為什么會出(chu)現這樣的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)，同(tong)學們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一定(ding)要(yao)(yao)保護好(hao)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)(lv)化，如果綠(lv)(lv)(lv)化都(dou)被破壞(huai)掉了(le)，在學校(xiao)又(you)怎么能(neng)夠呼吸到新鮮空(kong)氣(qi)呢(ni)，做(zuo)(zuo)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)，愛護環境(jing)，從個(ge)人(ren)做(zuo)(zuo)起，我(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)需要(yao)(yao)有(you)(you)很(hen)長的(de)(de)(de)(de)(de)路要(yao)(yao)走，從生(sheng)(sheng)活當中的(de)(de)(de)(de)(de)一些細節做(zuo)(zuo)起，把(ba)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)垃圾(ji)煮的(de)(de)(de)(de)(de)扔到垃圾(ji)桶(tong)里(li)面(mian)(mian)，不隨(sui)地(di)亂吐痰(tan)，還(huan)有(you)(you)對(dui)于(yu)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)(lv)化草(cao)地(di)，我(wo)(wo)(wo)們(men)不要(yao)(yao)隨(sui)便的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)踐踏，更加不要(yao)(yao)在上(shang)面(mian)(mian)扔一些垃圾(ji)，那樣真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)不好(hao)，也(ye)不是(shi)一名學生(sheng)(sheng)應(ying)該有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，同(tong)學們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該重(zhong)視起來，應(ying)該行(xing)動起來，好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)面(mian)(mian)對(dui)這個(ge)問題，給自(zi)己(ji)(ji)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)時間，耐(nai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)做(zuo)(zuo)好(hao)保護學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，我(wo)(wo)(wo)們(men)人(ren)人(ren)有(you)(you)責。

愛護校園環境演講稿 篇3

敬(jing)愛的老師(shi)、親(qin)愛的同(tong)學們：

　　大家(jia)好！今天我演講的題目是《X X X X》。

　　當我(wo)們從繁忙(mang)的(de)的(de)學習中(zhong)抽身投入到大自(zi)然(ran)(ran)的(de)懷抱，才驀然(ran)(ran)發現我(wo)們的(de)大自(zi)然(ran)(ran)母親已(yi)經變得滄桑，失去了昔日的(de)美丼(jing)(jing)與光彩------群(qun)山不(bu)再那(nei)(nei)么蔥郁了，溪(xi)水不(bu)再那(nei)(nei)么清(qing)澈了，鳥兒的(de)歌聲也漸漸單調了，連我(wo)們美丼(jing)(jing)的(de)校園也不(bu)再那(nei)(nei)么潔凈了··· ···

　　早晨(chen)第(di)一縷陽光悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)灑(sa)落在(zai)校園(yuan)時，我們身處郁郁蔥(cong)蔥(cong)的(de)樹林，耳(er)邊是(shi)悅耳(er)動(dong)聽的(de)鳥聲(sheng)，伴隨我們清晨(chen)的(de)讀書聲(sheng)，是(shi)何等(deng)的(de)心曠神怡 ？可是(shi)今(jin)天(tian)的(de)校園(yuan)卻黯然失色。

　　校園(yuan)為(wei)我們創造了(le)第二個(ge)溫暖的(de)家園(yuan)，是(shi)我們的(de)樂(le)園(yuan)，我們的(de)天堂，是(shi)知識(shi)的(de)圣地(di)，智慧的(de)搖(yao)籃，是(shi)一(yi)方(fang)純凈的(de)沃土。而(er)我們卻沒有為(wei)這一(yi)方(fang)凈土創造出良好的(de)環境，難道不會覺得為(wei)此而(er)惋惜嗎 ？

　　親愛的(de)同學們，誰不希望自(zi)己的(de)家園綠樹成蔭，天空明朗(lang)，小鳥飛翔(xiang)；誰不希望在自(zi)己美丼(jing)清潔的(de)家園快樂成長。

　　美(mei)(mei)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)給(gei)(gei)人(ren)以(yi)美(mei)(mei)的(de)(de)享(xiang)受(shou)，美(mei)(mei)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)讓人(ren)神清氣爽，在美(mei)(mei)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)里讀(du)書、學(xue)習更是一(yi)種快樂、一(yi)種幸福。夜深人(ren)靜(jing)時，我(wo)們想(xiang)到父母(mu)為了(le)給(gei)(gei)我(wo)們一(yi)個良好(hao)的(de)(de)學(xue)習環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)而(er)(er)(er)含(han)辛茹(ru)苦，學(xue)校為給(gei)(gei)我(wo)們一(yi)個良好(hao)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)而(er)(er)(er)高樓四起(qi)，窗明幾凈，老師為給(gei)(gei)我(wo)一(yi)個良好(hao)的(de)(de)'環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)而(er)(er)(er)早起(qi)晚睡，孜孜不(bu)倦，而(er)(er)(er)我(wo)們卻(que)不(bu)能為自(zi)己有(you)一(yi)個良好(hao)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)而(er)(er)(er)不(bu)懈努力。

　　我們經(jing)常看到一些同學在(zai)(zai)校園里的各個(ge)角落撿拾果皮紙屑；用自(zi)己(ji)的雙(shuang)手去(qu)保(bao)護校園環境的優美。但(dan)是，我們仍(reng)(reng)然(ran)存在(zai)(zai)著很多不足：仍(reng)(reng)然(ran)有(you)(you)人亂丟紙屑、食品(pin)袋廢棄物；仍(reng)(reng)然(ran)有(you)(you)人在(zai)(zai)草坪(ping)上肆意踐踏(ta)；仍(reng)(reng)然(ran)有(you)(you)人在(zai)(zai)雪白的墻(qiang)壁上亂涂亂畫、

　　在(zai)(zai)課桌上亂刻亂畫(hua)；在(zai)(zai)學校的(de)(de)綠(lv)化帶中(zhong)，不時(shi)發現有深(shen)深(shen)的(de)(de)腳印(yin)、有的(de)(de)地方甚(shen)至走成了(le)小道。看到(dao)這(zhe)些作為(wei)一(yi)個(ge)受到(dao)高等教育的(de)(de)你的(de)(de)感受是怎(zen)樣的(de)(de)？在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)校園環境(jing)里學習(xi)能使你身心快樂(le)嗎？每當看到(dao)這(zhe)樣的(de)(de)情(qing)景，我們的(de)(de)心情(qing)總(zong)是非常的(de)(de)沉重，悄悄的(de)(de)拾起垃圾，但是，一(yi)個(ge)人拾，十個(ge)人丟，我們能拾得起嗎 ？

　　當你(ni)見到(dao)廢紙、食品袋、廢棄(qi)物(wu)，你(ni)彎彎腰(yao)就可以(yi)做件好事了。當你(ni)要丟(diu)垃(la)圾的(de)時候(hou)，你(ni)應該(gai)想到(dao)，你(ni)這么隨意的(de)一(yi)丟(diu)，是不是符合一(yi)個(ge)大學生(sheng)應有的(de)素質呢？

　　我(wo)們既(ji)然(ran)是校(xiao)(xiao)園(yuan)的主人，就應當樹立起(qi)我(wo)們的責任，堅守我(wo)們的崗位(wei)，著眼(yan)身邊(bian)，立足校(xiao)(xiao)園(yuan)，從我(wo)做起(qi)，從小事做起(qi)，從現(xian)在做起(qi)，從愛(ai)(ai)護我(wo)們的校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)做起(qi)：一片紙(zhi)，我(wo)們撿起(qi)；一滴水(shui)，我(wo)們節約；一堆(dui)垃圾，我(wo)們打掃；一朵花，我(wo)們珍惜；一棵(ke)草，我(wo)們愛(ai)(ai)護。我(wo)們要(yao)用自己(ji)的實際行動保護環境(jing)，培(pei)養綠色校(xiao)(xiao)園(yuan)意識，讓綠色生(sheng)命激發(fa)我(wo)們熱(re)愛(ai)(ai)生(sheng)活，熱(re)愛(ai)(ai)學習。

　　讓我(wo)們(men)攜起(qi)手來，共同營造文(wen)明(ming)、整潔(jie)、優(you)雅(ya)的校園環境吧！讓我(wo)們(men)在校園這片圣(sheng)潔(jie)的天空、心靈的凈土(tu)中放(fang)飛希望(wang)！那(nei)么美丼的校園一定會因我(wo)們(men)的文(wen)明(ming)而春風(feng)長(chang)駐，錦(jin)上添花(hua)。

愛護校園環境演講稿 篇4

尊(zun)敬的老(lao)師、同(tong)學們(men)：

　　大(da)(da)家(jia)好！今天(tian)我(wo)演講的(de)題目是《維護校園環境(jing)從(cong)我(wo)做起》。講話之前我(wo)先給大(da)(da)家(jia)講一(yi)個故事：

　　據報道：有(you)一個(ge)美國客(ke)商與(yu)我國某醫療器械廠決定合作生產輸(shu)液管，外(wai)商到車間(jian)參(can)觀時，廠長(chang)隨意的(de)(de)(de)向墻(qiang)角吐了一口痰，然后(hou)用(yong)鞋底去擦。正式(shi)簽約那天(tian)，廠長(chang)只接到客(ke)商的(de)(de)(de)來信：“一個(ge)廠長(chang)的(de)(de)(de)衛生習慣可以反映一個(ge)工廠的(de)(de)(de)管理素質，況且我們(men)生產的(de)(de)(de)是用(yong)來治病的(de)(de)(de)輸(shu)液管，人命關(guan)天(tian)……請(qing)原諒我的(de)(de)(de)不辭而別。”從這個(ge)故事(shi)中，我們(men)能體會到良好(hao)的(de)(de)(de)衛生習慣是多么重(zhong)要。

　　大(da)家(jia)都知(zhi)道，地(di)球是(shi)我們(men)(men)人(ren)類(lei)的(de)`母親(qin)，大(da)自然是(shi)我們(men)(men)最親(qin)近的(de)朋友，而學校則(ze)是(shi)我們(men)(men)的(de)另一(yi)個家(jia)。放(fang)眼望去，校園里處處綠樹環繞，芳草(cao)萋(qi)萋(qi)：早讀時，瑯(lang)(lang)瑯(lang)(lang)的(de)書(shu)聲里飄(piao)來淡(dan)淡(dan)的(de)花(hua)……

愛護校園環境演講稿 篇5

親愛的同學們：

　　作家說：“環境是心靈的港灣。”

　　畫家說：“環境是靈感的(de)源泉。”

　　教育家(jia)說：“環境是人塑(su)造的搖籃。”

　　軍事家說：“環境是制(zhi)勝的.法寶。”

　　而我想對同學(xue)們說：“環(huan)境是保證(zheng)學(xue)習必要(yao)條件。”

　　當(dang)我們(men)在(zai)綠樹成蔭的校園中漫步時，一(yi)定會感(gan)到心曠(kuang)神怡；

　　當我們在(zai)優雅的環境中學習時(shi)，你一定會(hui)感到心情(qing)舒暢。

　　可(ke)是我(wo)在(zai)校園中(zhong)發現了(le)一些不(bu)良的習慣，樓(lou)梯(ti)口上有包裝袋、果(guo)皮、塑料盒??

　　還有一(yi)些(xie)同學(xue)經常在教(jiao)室(shi)里玩“天女散花”。【愛護校園(yuan)環境(jing)演(yan)講稿5篇】

　　同學們(men),讓我(wo)們(men)行動起來,共同保護我(wo)們(men)的校園！

　　謝謝大家(jia)！我的演講完(wan)畢。

愛護校園環境演講稿 篇6

各位(wei)老(lao)師，各位(wei)同學(xue)：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)想大家都看(kan)過(guo)20xx這部美國科幻(huan)片(pian)吧！影片(pian)中我(wo)(wo)們美麗的家園----地(di)球，在種(zhong)種(zhong)自然和(he)人(ren)為的災(zai)難(nan)中瞬間滅亡了.當(dang)然，那只是科幻(huan)片(pian)罷了，我(wo)(wo)們不(bu)必當(dang)真。但是我(wo)(wo)們能(neng)忽視地(di)震，雪災(zai)，大干旱的頻頻襲擊嗎！能(neng)忽視物種(zhong)加速(su)滅絕，土地(di)荒漠化，垃圾成災(zai)，全(quan)球變暖等(deng)現(xian)實(shi)問題嗎？不(bu)，不(bu)能(neng)！

　　有科(ke)學家預言：由于二(er)氧化(hua)(hua)碳過(guo)多(duo)排放而(er)引起的(de)(de)(de)(de)溫室效應使冰川融化(hua)(hua)，海(hai)平面升(sheng)高，不(bu)久的(de)(de)(de)(de)將來(lai)(lai)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)地球就(jiu)會被海(hai)水覆蓋。我(wo)想，那時，我(wo)們(men)(men)就(jiu)會祈求(qiu)自己能夠成為(wei)一條魚(yu)，可(ke)惜，我(wo)們(men)(men)肯定不(bu)會成為(wei)一條魚(yu)，但我(wo)們(men)(men)肯定會葬身(shen)魚(yu)腹.這絕(jue)不(bu)是危言聳聽！近30年(nian)來(lai)(lai)，中國沿海(hai)海(hai)平面總體上(shang)升(sheng)了90毫米，而(er)僅僅去年(nian)我(wo)國海(hai)平面就(jiu)長(chang)高了8毫米，比世界(jie)上(shang)任(ren)何一個國家都長(chang)得快。照這樣發展(zhan)下去，許多(duo)我(wo)們(men)(men)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，比如：杭州(zhou)的(de)(de)(de)(de)西湖，香(xiang)港(gang)的(de)(de)(de)(de)維多(duo)利亞港(gang)等......這些美麗的(de)(de)(de)(de)地方(fang)將會在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)眼前消(xiao)失(shi)得無(wu)影無(wu)蹤……

　　怎么辦？怎么辦！難道就這樣任其發展(zhan)下去嗎？不！！！同學們(men)！只要(yao)(yao)我(wo)們(men)行(xing)動起來，全民“節能低碳(tan)”，地球溫度(du)(du)是(shi)可以控(kong)制的，只要(yao)(yao)我(wo)們(men)人人都把“節能低碳(tan)”當作自己(ji)的生(sheng)活習慣，海平面(mian)的溫度(du)(du)也是(shi)可以控(kong)制的！

　　其實“節(jie)(jie)能(neng)(neng)低(di)碳”很簡單(dan)，就是節(jie)(jie)約能(neng)(neng)源，減低(di)二(er)氧化(hua)碳的排放量(liang)(liang)。就是節(jie)(jie)電，節(jie)(jie)油，節(jie)(jie)水；就是你(ni)在買東西時(shi)能(neng)(neng)夠自備購物袋，并(bing)拒絕(jue)使(shi)用一(yi)次性用品；只(zhi)要(yao)你(ni)多開窗(chuang)戶代(dai)替空調，并(bing)及時(shi)拔掉暫時(shi)不(bu)用的電源插頭；只(zhi)要(yao)你(ni)在上班或上學時(shi)，多走路騎自行車；只(zhi)要(yao)你(ni)在每(mei)次用完水之后及時(shi)擰緊(jin)水龍頭；只(zhi)要(yao)你(ni)的食(shi)物盡量(liang)(liang)每(mei)次根據需要(yao)量(liang)(liang)而不(bu)拋棄浪費(fei)……那么，低(di)碳便不(bu)難。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，應該(gai)把引領(ling)節能(neng)，低(di)碳當作(zuo)(zuo)自(zi)己的(de)責任.新(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)期開始了(le)(le)，同學(xue)(xue)們(men)都發了(le)(le)新(xin)(xin)(xin)書(shu)(shu)。首先(xian)想(xiang)到(dao)的(de)就是(shi)為(wei)新(xin)(xin)(xin)書(shu)(shu)包(bao)(bao)(bao)(bao)上(shang)書(shu)(shu)皮，有的(de)買(mai)塑料書(shu)(shu)皮，有的(de)買(mai)漂(piao)亮的(de)包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)紙包(bao)(bao)(bao)(bao)書(shu)(shu)。可(ke)是(shi)你們(men)知道嗎？這些(xie)包(bao)(bao)(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)制作(zuo)(zuo)既浪費能(neng)源又不(bu)利環境保護(hu)，還(huan)會產生(sheng)白色污(wu)染。不(bu)如用舊(jiu)(jiu)掛(gua)歷，海報等材料包(bao)(bao)(bao)(bao)書(shu)(shu)，既有利于環境，還(huan)可(ke)以跟(gen)著爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)會自(zi)己包(bao)(bao)(bao)(bao)書(shu)(shu)，鍛煉自(zi)己的(de)動(dong)手能(neng)力。新(xin)(xin)(xin)的(de).學(xue)(xue)期，每(mei)個同學(xue)(xue)心中都充滿了(le)(le)自(zi)信，書(shu)(shu)包(bao)(bao)(bao)(bao)里(li)也煥然一新(xin)(xin)(xin)，好多沒用完的(de)本(ben)(ben)子也自(zi)然淘汰了(le)(le)。我(wo)們(men)可(ke)以把舊(jiu)(jiu)本(ben)(ben)子沒用完的(de)部分拆下來重新(xin)(xin)(xin)裝(zhuang)(zhuang)釘成(cheng)新(xin)(xin)(xin)的(de)本(ben)(ben)子使用。這樣，我(wo)們(men)既節約(yue)了(le)(le)金錢又節約(yue)了(le)(le)紙張。何樂而不(bu)為(wei)呢？

　　同學們！，我(wo)們應該踴(yong)躍加入環保行列，號召更多的人(ren)行動(dong)起來，每一個人(ren)的一小步，將會(hui)(hui)是社(she)會(hui)(hui)邁(mai)進(jin)的一大(da)步，為(wei)(wei)了那一片藍(lan)天永(yong)遠(yuan)保持蔚藍(lan)，為(wei)(wei)了使(shi)大(da)自(zi)然的森林永(yong)遠(yuan)郁郁蔥蔥，為(wei)(wei)了碧波蕩(dang)漾的河水永(yong)遠(yuan)明凈，為(wei)(wei)了下一代擁有的地球(qiu)永(yong)遠(yuan)美(mei)麗(li)。行動(dong)吧！努力吧！為(wei)(wei)了我(wo)們的地球(qiu)！我(wo)們的美(mei)麗(li)家園！

愛護校園環境演講稿 篇7

老師、同學們：

　　你們(men)好(hao)!我演講的(de)題(ti)目是(shi)“讓(rang)我們(men)的(de)校(xiao)園更美好(hao)”。

　　春回大地(di)，萬物復蘇。小草發芽(ya)了(le)(le)(le)(le)，樹木變綠(lv)了(le)(le)(le)(le)。在新世紀的(de)第一(yi)個植樹節來臨之際，我們學(xue)校(xiao)(xiao)運來了(le)(le)(le)(le)一(yi)車又一(yi)車的(de)樹木、花草和草皮，頓時校(xiao)(xiao)園(yuan)換新裝(zhuang)，舊(jiu)貌(mao)變新顏，大-片(pian)(pian)大-片(pian)(pian)的(de)綠(lv)色呈現在我們面前。學(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)了(le)(le)(le)(le)給我們創建一(yi)個優(you)美、舒適的(de)學(xue)習環境，為(wei)了(le)(le)(le)(le)我們能夠(gou)更加健康活潑地(di)成長(chang)，想方設法(fa)，千方百計，籌(chou)措資(zi)金，給我們的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)增添了(le)(le)(le)(le)片(pian)(pian)片(pian)(pian)新綠(lv)，建成了(le)(le)(le)(le)一(yi)座座花圃，培(pei)植了(le)(le)(le)(le)一(yi)塊塊草皮，栽(zai)上了(le)(le)(le)(le)一(yi)棵棵樹苗。

　　作為(wei)一名小(xiao)學生我(wo)們應該做(zuo)些(xie)什么(me)呢?我(wo)們能不(bu)(bu)能為(wei)校園栽上一棵小(xiao)樹，給花圃增添(tian)一朵(duo)鮮花，為(wei)草皮澆上一盆清水呢?如果還不(bu)(bu)能做(zuo)到，那(nei)么(me)我(wo)想至少我(wo)們也應該為(wei)保護我(wo)們校園美麗的環境出一份力氣(qi)，盡一點責任吧。

　　近幾天，天氣越(yue)(yue)來越(yue)(yue)暖和了(le)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)小(xiao)賣(mai)(mai)部賣(mai)(mai)冷(leng)飲(yin)的(de)生意也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)紅火了(le)。我們(men)班的(de)包干(gan)(gan)區(qu)就在小(xiao)賣(mai)(mai)部旁邊，自然(ran)也(ye)就遭了(le)殃。一下(xia)課，小(xiao)賣(mai)(mai)部里擠得(de)水泄不(bu)通(tong)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)捧著(zhu)(zhu)(zhu)一塊(kuai)塊(kuai)食品(pin)，咬著(zhu)(zhu)(zhu)一支支棒冰，吸著(zhu)(zhu)(zhu)一袋(dai)袋(dai)冷(leng)飲(yin)，吃著(zhu)(zhu)(zhu)、笑著(zhu)(zhu)(zhu)、鬧著(zhu)(zhu)(zhu)從小(xiao)賣(mai)(mai)部出來了(le)，少(shao)數同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)將包裝紙、冷(leng)飲(yin)袋(dai)隨(sui)(sui)手一丟，于是(shi)我們(men)的(de)包干(gan)(gan)區(qu)上花(hua)花(hua)綠綠的(de)包裝紙、冷(leng)飲(yin)袋(dai)隨(sui)(sui)著(zhu)(zhu)(zhu)陣(zhen)陣(zhen)春風在地上輕飛(fei)漫(man)舞(wu)，上下(xia)翻飛(fei)，可(ke)謂我們(men)校(xiao)園(yuan)中別具(ju)一格的(de)一道風景線，它(ta)與我們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)新(xin)砌的(de)花(hua)圃(pu)，剛植的(de)草(cao)皮是(shi)那樣的(de)格格不(bu)入。

　　這(zhe)下我們(men)(men)打掃包(bao)干(gan)(gan)區(qu)的(de)同學(xue)可就有(you)事可干(gan)(gan)了。一(yi)下課就得(de)住守包(bao)干(gan)(gan)區(qu)——專撿包(bao)裝紙(zhi)、冷飲袋(dai)、冰(bing)棍棒。有(you)時遇上大風，我們(men)(men)只好追(zhui)著飛舞的(de)紙(zhi)袋(dai)，跟它們(men)(men)打游擊(ji)。剛剛拾干(gan)(gan)凈了，又有(you)人扔(reng)下了，不信(xin)請看：一(yi)些(xie)花(hua)(hua)花(hua)(hua)綠(lv)綠(lv)的(de)紙(zhi)片正從樓(lou)上悠悠飄(piao)下，似天(tian)女散花(hua)(hua)一(yi)般。氣(qi)得(de)我們(men)(men)干(gan)(gan)脆不拾了。我們(men)(men)回到教室，任憑他們(men)(men)去丟吧、扔(reng)吧。不一(yi)會兒，我們(men)(men)包(bao)干(gan)(gan)區(qu)上就已(yi)稀稀疏疏地(di)點綴著那(nei)些(xie)花(hua)(hua)花(hua)(hua)紙(zhi)、紅綠(lv)袋(dai)了，真是(shi)五彩(cai)繽紛。

　　管它呢，拾了就(jiu)扔，扔了就(jiu)拾，誰有這么(me)多功夫呢?正在(zai)賭氣，忽然，我(wo)(wo)們(men)透過窗戶看見已經退了休而又有中風后遺癥的(de)丁(ding)老(lao)師，他正挪動著蹣跚的(de)雙(shuang)腿，顫巍巍地(di)從宿舍(she)走出(chu)(chu)，來到我(wo)(wo)班包干(gan)區，慢慢地(di)蹲下，伸出(chu)(chu)那(nei)雙(shuang)實在(zai)不(bu)(bu)靈便的(de)'手，抖(dou)抖(dou)索(suo)索(suo)地(di)，一個(ge)(ge)一個(ge)(ge)地(di)將地(di)上的(de)雜(za)物慢慢地(di)撿起，撿起 啊!丁(ding)老(lao)師，您(nin)為我(wo)(wo)們(men)能有一個(ge)(ge)潔凈、優美、舒適的(de)學習環境(jing)，不(bu)(bu)顧年老(lao)體衰，忘了病魔纏身，一下課就(jiu)到商店附近撿除(chu)垃圾，我(wo)(wo)們(men)還有什么(me)理由躲在(zai)教室里呢?那(nei)可是我(wo)(wo)們(men)的(de)包干(gan)區啊!我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)再賭氣了，我(wo)(wo)們(men)的(de)眼(yan)睛濕潤(run)了，我(wo)(wo)們(men)趕緊奔(ben)向我(wo)(wo)們(men)的(de)包干(gan)區，繼(ji)續去撿那(nei)不(bu)(bu)知什么(me)時候才能撿完的(de)垃圾。

　　同(tong)學們(men)，愛護校(xiao)園(yuan)，美(mei)化(hua)環境，人(ren)人(ren)有(you)責(ze)。當你(ni)正(zheng)想隨手扔出瓜皮果(guo)殼的(de)(de)時候(hou)，請你(ni)多走(zou)幾步路，把它放入垃圾箱;當你(ni)走(zou)路看見地上飄著紙片的(de)(de)時候(hou)，請你(ni)彎彎腰(yao)，將它撿(jian)起來。如果(guo)我(wo)們(men)人(ren)人(ren)潔(jie)身自愛，個個遵守公德(de)，我(wo)們(men)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)干凈(jing)、整潔(jie)、美(mei)麗。同(tong)學們(men)，為(wei)了我(wo)們(men)能有(you)一(yi)(yi)個更(geng)(geng)優美(mei)、更(geng)(geng)舒適的(de)(de)學習環境，為(wei)了我(wo)們(men)能更(geng)(geng)加(jia)健(jian)康活潑地成長，讓我(wo)們(men)攜起手來，共同(tong)創(chuang)造一(yi)(yi)個美(mei)好的(de)(de)校(xiao)園(yuan)環境。我(wo)們(men)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)更(geng)(geng)加(jia)美(mei)好!

　　謝謝大家。

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