家(jia)長會(hui)美術老(lao)師發言稿

　　在社會(hui)一步步向前(qian)發展的(de)(de)今天，很多地方都(dou)會(hui)使用到發言(yan)稿(gao)，發言(yan)稿(gao)的(de)(de)寫法比較靈(ling)活，結構形式要求也(ye)不像(xiang)演講稿(gao)那么(me)嚴格，可以(yi)根據會(hui)議的(de)(de)內容、一件事事后的(de)(de)感想、需(xu)要等情況而有所(suo)區別。寫起(qi)發言(yan)稿(gao)來就(jiu)毫(hao)無頭緒？以(yi)下(xia)是小編(bian)幫大家整理的(de)(de)家長會(hui)美術老師發言(yan)稿(gao)，希(xi)望對大家有所(suo)幫助。

家長會美術老師發言稿1

尊敬(jing)的一年級學生家長：

　　首先，歡迎你(ni)們的(de)(de)小孩(hai)到(dao)(dao)高琦(qi)小學(xue)這(zhe)個美麗的(de)(de)校(xiao)(xiao)園學(xue)習、生活(huo)，衷(zhong)心的(de)(de)祝愿(yuan)孩(hai)子(zi)們在高琦(qi)的(de)(de)六年生活(huo)中健康成長(chang)(chang)。從明天(tian)開始(shi)，你(ni)們的(de)(de)孩(hai)子(zi)已基本(ben)適應獨(du)立進校(xiao)(xiao)園了(le)(le)，為了(le)(le)孩(hai)子(zi)學(xue)習環境寧靜，我(wo)們的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)送(song)孩(hai)子(zi)到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)大門口就此止步。為了(le)(le)配合搞好孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)(chang)教育，我(wo)就安全方面向各位(wei)家(jia)長(chang)(chang)提幾(ji)點要求。

　　一(yi)、請家長自覺(jue)遵(zun)守(shou)校(xiao)園(yuan)安全相關規(gui)定并(bing)積極配合(he)老師開展安全教(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)育孩子遵(zun)守(shou)校(xiao)紀校(xiao)規(gui)，遵(zun)守(shou)學校(xiao)安全方(fang)面規(gui)定，嚴格遵(zun)守(shou)校(xiao)園(yuan)封閉式的(de)管(guan)理制(zhi)度(du)。上課期間(jian)除(chu)本校(xiao)工作(zuo)人(ren)員(yuan)和學生(sheng)以(yi)(yi)外的(de)'任何人(ren)未經門(men)(men)(men)衛(wei)允許不(bu)得(de)進入(ru)校(xiao)園(yuan)，進入(ru)校(xiao)園(yuan)需(xu)登(deng)記。履行(xing)來人(ren)來客登(deng)記制(zhi)度(du)，個別極為特殊的(de)情(qing)況(kuang)需(xu)與(yu)老師面談，必須(xu)先經過門(men)(men)(men)衛(wei)與(yu)相關教(jiao)(jiao)師通話得(de)以(yi)(yi)證實方(fang)可入(ru)內(nei)，接送孩子請在校(xiao)門(men)(men)(men)外止步，不(bu)要堵(du)塞(sai)校(xiao)門(men)(men)(men)口，上課中途如因生(sheng)病(bing)等特殊情(qing)況(kuang)，家長需(xu)帶學生(sheng)外出，必須(xu)由班主(zhu)任開具出門(men)(men)(men)證，交門(men)(men)(men)衛(wei)后方(fang)可離校(xiao)。

　　二、嚴格按時接送孩子(zi)(zi)，我校(xiao)大門開放(fang)時間分別是冬夏季早上(shang)7：30和下(xia)(xia)午2：00。夏秋季下(xia)(xia)午1：30，為了孩子(zi)(zi)的安全(quan)，各位家(jia)長要指導(dao)、督(du)促學(xue)生(sheng)按時上(shang)課(ke)，不(bu)得過(guo)早到(dao)校(xiao)，放(fang)學(xue)按時回家(jia)，不(bu)在(zai)校(xiao)園(yuan)內滯留，避免發(fa)生(sheng)意外事故(gu)，家(jia)長如(ru)因特殊情況不(bu)能按時來接孩子(zi)(zi)，需事先與老師聯(lian)系。

　　三、請家長以身示范，加(jia)強培(pei)養孩子自我保護(hu)意識和能力(li)。

　　為了消除危害(hai)性人身安(an)全的隱患(huan)，請(qing)家(jia)長做到不(bu)騎車上坡，車輛有(you)序停放(fang)，防止堵塞(sai)交通，自覺遵守(shou)交通規則(ze)，家(jia)長不(bu)能帶孩子在校門口購(gou)買三無食(shi)品，注意飲(yin)食(shi)衛生，養成良好的生活(huo)習慣(guan)，加強(qiang)體(ti)能鍛煉，預防流行性疾病，請(qing)家(jia)長加強(qiang)教育(yu)，嚴格要(yao)求(qiu)，不(bu)松(song)懈。

　　四、請家長(chang)適當配合學校(xiao)做好(hao)孩(hai)子的(de)(de)勞(lao)(lao)動教育，加強動手(shou)能力的(de)(de)鍛煉，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子到了校(xiao)，進入了班級，就融入了一個小集體，集體的(de)(de)一切和他(ta)們(men)(men)息(xi)息(xi)相關，他(ta)們(men)(men)會在老師的(de)(de)帶領下，搞好(hao)自己的(de)(de)環境衛生，請家長(chang)培養(yang)孩(hai)子的(de)(de)自理能力，提(ti)高(gao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)勞(lao)(lao)動素養(yang)。

　　各(ge)位家長，為了孩子(zi)的健康(kang)成長，請大(da)家理解支(zhi)持并積極(ji)配合學校(xiao)教育，盡全(quan)力(li)做好(hao)校(xiao)園安全(quan)保障工作。

家長會美術老師發言稿2

尊敬的各位家長：

　　大家好!首先，我對各位家長的(de)(de)(de)到來表示熱烈(lie)的(de)(de)(de)歡送(song)，相信(xin)今(jin)天在座的(de)(de)(de)都非(fei)常關心孩子們(men)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)課程學習，因為大家是從百忙中抽空(kong)來參(can)加這(zhe)次家長會(hui)議的(de)(de)(de)。借此時機，表示感謝！希望大家以(yi)后能像今(jin)天這(zhe)么積極的(de)(de)(de)繼續支(zhi)持、配合我的(de)(de)(de)教育教學工作。

　　我校是(shi)育人(ren)的(de)(de)(de)基地(di)，要(yao)通(tong)過不同(tong)(tong)學科(ke)，從不同(tong)(tong)角(jiao)度、不同(tong)(tong)層(ceng)次來(lai)訓(xun)練、培養(yang)、提高(gao)孩子們的(de)(de)(de)整(zheng)體(ti)素質(zhi)。美術(shu)是(shi)孩子們特別喜歡的(de)(de)(de)一門課(ke)程，美術(shu)課(ke)可以開展孩子的(de)(de)(de)想象力(li)、創(chuang)造(zao)力(li)。美術(shu)學科(ke)是(shi)以提高(gao)學生(sheng)(sheng)(sheng)整(zheng)體(ti)素質(zhi)為目(mu)標(biao)而專門設置的(de)(de)(de)，不能(neng)簡單地(di)認(ren)為美術(shu)課(ke)僅(jin)僅(jin)是(shi)教(jiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)繪(hui)畫(hua)，教(jiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)依(yi)葫蘆(lu)畫(hua)瓢。也(ye)(ye)就是(shi)說(shuo)，美術(shu)課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學既(ji)要(yao)傳授知(zhi)(zhi)識，也(ye)(ye)要(yao)育人(ren)；既(ji)要(yao)注重根底(di)知(zhi)(zhi)識、根本技能(neng)的(de)(de)(de)訓(xun)練，也(ye)(ye)要(yao)進行(xing)創(chuang)造(zao)能(neng)力(li)與(yu)思維能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培養(yang)。

　　美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)(cheng)除了可以開(kai)展孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)性思維外，還(huan)可以培養他(ta)們(men)(men)敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)、靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能(neng)力(li)和初步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力(li)。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)(cheng)是從孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理特征出發，通過繪畫、設(she)計、工藝制作等各(ge)種各(ge)樣有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)造(zao)型活(huo)動(dong)(dong)，來培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)對(dui)(dui)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受力(li)、想象力(li)和創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)帶到一個美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`現(xian)實和美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神世界之中。其中有(you)造(zao)型美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)、色彩(cai)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)；有(you)大自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)、人們(men)(men)勞動(dong)(dong)創(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)。所(suo)有(you)這一切會(hui)使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)獲得美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)感(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生(sheng)源于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)對(dui)(dui)生(sheng)活(huo)、對(dui)(dui)周圍事(shi)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)摯、美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)(gan)。所(suo)以美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)能(neng)開(kai)展孩(hai)子(zi)(zi)(zi)美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)(gan)，提高(gao)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力(li)，陶冶他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性情(qing)。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育教學(xue)還(huan)有(you)利于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)心(xin)智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展，因為(wei)它是“視覺藝術(shu)(shu)〞，能(neng)使得孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦(nao)、眼、手并(bing)用(yong)，所(suo)以美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)(cheng)能(neng)促進孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康成長。美(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)(cheng)也有(you)利于(yu)兒童思維能(neng)力(li)和多(duo)方面(mian)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展，利于(yu)發揮其潛能(neng)與個性，培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象力(li)和創(chuang)(chuang)造(zao)力(li)。

　　美(mei)術課(ke)程的(de)(de)(de)教育教學，不(bu)(bu)單純就是繪畫技能的(de)(de)(de)訓練，而是旨在(zai)育人——更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是培養德、智(zhi)、體、美(mei)、勞全面開展的(de)(de)(de)一代創新型的(de)(de)(de)人才。有的(de)(de)(de)人一直存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)“美(mei)術課(ke)可有可無(wu)、學不(bu)(bu)學無(wu)所謂〞的(de)(de)(de)思想，是個極大的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)誤區，是萬萬要(yao)不(bu)(bu)得的(de)(de)(de)。

　　這個學(xue)期已經過去了，從孩子(zi)們(men)(men)平(ping)時學(xue)習美(mei)(mei)(mei)術(shu)課的(de)表現(xian)來(lai)看，同學(xue)們(men)(men)的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)根底(di)都很好(hao)，存在著很大的(de)提升空間(jian)，力爭下(xia)一(yi)個學(xue)期把美(mei)(mei)(mei)術(shu)課程學(xue)得更好(hao)一(yi)些。美(mei)(mei)(mei)術(shu)課程是一(yi)門藝(yi)術(shu)，可以培養興(xing)趣。如果自己的(de)孩子(zi)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)有興(xing)趣的(de)話，希望各位家長對孩子(zi)要給予支(zhi)持與鼓勵(li)，讓孩子(zi)好(hao)好(hao)學(xue)習美(mei)(mei)(mei)術(shu)，一(yi)直堅持下(xia)去，我相(xiang)信將來(lai)會有大作為的(de)。

　　下(xia)面我來談談下(xia)一學期(qi)我的美術(shu)課(ke)程(cheng)教(jiao)育教(jiao)學工作設想：

　　1.潛心研究教育(yu)教學方案，通(tong)過查閱(yue)和欣賞他人的(de)作品來提(ti)高審美能力、設計好如何開展有趣(qu)的(de)教學活動，使學生(sheng)(sheng)能大(da)膽地表(biao)達自己的(de)情感(gan)(gan)、理解(jie)和想象，從(cong)而使學生(sheng)(sheng)體驗到以自己獨特的(de)個性(xing)化(hua)的(de)方式(shi)來感(gan)(gan)受美、表(biao)現美和創作美的(de)自由和快樂。

　　2.實(shi)事求(qiu)是，認真扎實(shi)開展教(jiao)育教(jiao)學活動(dong)。引導學生(sheng)學會觀察欣賞自然中的(de)美好事物(wu)，觀察周圍的(de)人和(he)事，積(ji)累豐(feng)富的(de)感性經驗。

　　3.在“興趣〞中提高學生(sheng)的(de)繪畫技能，因為只有對美(mei)術課程感(gan)興趣了，才能更(geng)為有效地激發(fa)他們(men)參與活動、主動學習的(de)欲(yu)望。

　　謝謝大家!

家長會美術老師發言稿3

　　尊(zun)敬的各位家長(chang)！

　　今(jin)天，我(wo)(wo)們(men)(men)能聚在(zai)一(yi)起實在(zai)是機會難得，首先感謝各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)能抽出寶貴的(de)(de)時(shi)間來(lai)(lai)(lai)參加這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，感謝大家(jia)(jia)對我(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)支持(chi)和幫助(zhu)，召開這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會的(de)(de)目的(de)(de)是為了(le)加強老師(shi)與家(jia)(jia)長(chang)(chang)之間的(de)(de)聯系，相互交流一(yi)下(xia)(xia)學(xue)(xue)生在(zai)校及在(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)情況以(yi)便我(wo)(wo)們(men)(men)能夠及時(shi)調(diao)整工(gong)作(zuo)(zuo)，提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，同(tong)時(shi)家(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)能夠積極有效的(de)(de)參與到學(xue)(xue)生的(de)(de)教(jiao)育管理中來(lai)(lai)(lai)，孩(hai)子的(de)(de)每一(yi)點進步都(dou)傾注了(le)老師(shi)的(de)(de)心血，當然也(ye)離不(bu)開家(jia)(jia)長(chang)(chang)對我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)支持(chi)和配合(he)，首先自我(wo)(wo)介紹(shao)一(yi)下(xia)(xia)我(wo)(wo)姓李，本學(xue)(xue)期擔任(ren)大一(yi)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)有六年的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗，帶大班(ban)也(ye)有四年時(shi)間，大班(ban)這(zhe)一(yi)年由(you)我(wo)(wo)來(lai)(lai)(lai)接管。

　　進入了(le)大(da)(da)班相對學習任(ren)務稍重一些(xie)，作(zuo)為教師(shi)我將更耐心、仔(zi)細、盡(jin)自己最大(da)(da)的(de)努力培(pei)養孩子各方面(mian)的(de)能力和(he)習慣(guan)，作(zuo)為家長我也(ye)感受到你們(men)更加迫切(qie)的(de)希望(wang)學得(de)多學得(de)好(hao)，也(ye)想了(le)解孩子在幼兒園的(de)生活以及老師(shi)對孩子的(de)要求，標(biao)準和(he)學習情(qing)況，接下(xia)來針對班內的(de)一些(xie)具體情(qing)況做一下(xia)介紹。

　　一、生活(huo)習(xi)慣，自理能力

　　再有一年孩(hai)子就要畢業了(le)，為了(le)使幼兒能(neng)順利自(zi)然地

　　適(shi)應小(xiao)學的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，老(lao)師(shi)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)和家(jia)長(chang)共(gong)同努(nu)力(li)相互配合，讓(rang)(rang)(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)心理上、行為上做(zuo)好幼(you)(you)小(xiao)準備，在(zai)思想上克服(fu)(fu)以(yi)往漫無目的(de)(de)(de)玩耍，開始關(guan)注(zhu)有目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)有系統的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)，在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方面克服(fu)(fu)依賴(lai)性，培養(yang)獨立性，提高生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)(zi)(zi)理能力(li)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能做(zuo)的(de)(de)(de)事，作家(jia)長(chang)盡量放手，不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)嫌孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)好，或不(bu)會(hui)做(zuo)，替(ti)他(ta)包(bao)辦(ban)(ban)有時過(guo)度的(de)(de)(de).保護會(hui)帶(dai)(dai)來(lai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)什(shen)么都不(bu)會(hui)，過(guo)分的(de)(de)(de)溺(ni)愛，帶(dai)(dai)來(lai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)私，希望家(jia)長(chang)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)能自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)，克服(fu)(fu)依賴(lai)性，培養(yang)獨立能力(li)。還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)提供一(yi)個(ge)固定(ding)(ding)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)地方，掌(zhang)握一(yi)定(ding)(ding)得時間，整(zheng)理學習(xi)(xi)(xi)用(yong)品，父母可指(zhi)導，但不(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)包(bao)辦(ban)(ban)代替(ti)，無論(lun)是幼(you)(you)兒(er)(er)之間，還是幼(you)(you)兒(er)(er)與老(lao)師(shi)之間的(de)(de)(de)事都要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)鼓勵(li)幼(you)(you)兒(er)(er)曲與人(ren)交往，學會(hui)表達，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)通(tong)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實(shi)踐中的(de)(de)(de)一(yi)件(jian)件(jian)小(xiao)事，一(yi)次次經歷和一(yi)個(ge)個(ge)感受(shou)，讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)真正(zheng)從心里明白，這(zhe)世(shi)界上，誰(shui)也不(bu)比誰(shui)特殊，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情必須自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)，除了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做(zuo)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求別人(ren)的(de)(de)(de)事情幫(bang)著做(zuo)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)才(cai)會(hui)幫(bang)著他(ta)人(ren)，有幫(bang)助別人(ren)的(de)(de)(de)意識。每天上幼(you)(you)兒(er)(er)園請孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)背書(shu)包(bao)，每天自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)整(zheng)理書(shu)包(bao)內的(de)(de)(de)文具(ju)書(shu)籍，在(zai)這(zhe)里家(jia)長(chang)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)知道孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)可以(yi)丟(diu)三落(luo)四、可以(yi)亂七八糟(zao)但要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)讓(rang)(rang)(rang)他(ta)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)承擔責任，早晨入園讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)拿書(shu)包(bao)、自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)掏書(shu)籍。

　　二.學(xue)習內(nei)容、前書(shu)寫要求

　　坐(zuo)姿。將書(shu)本放(fang)平(ping)、放(fang)正(zheng)(zheng)、兩(liang)腿并(bing)攏、腰背挺(ting)直、左(zuo)手壓本右手書(shu)寫(xie)，眼離(li)書(shu)本一尺，手離(li)筆尖一寸，胸(xiong)離(li)桌沿一拳，并(bing)交給孩子正(zheng)(zheng)確的握筆姿勢。

　　這學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)我們一周15節(jie)(jie)課時，閱(yue)讀2節(jie)(jie)、數(shu)(shu)學(xue)2節(jie)(jie)、禮儀2節(jie)(jie)、英語(yu)(yu)2節(jie)(jie)、體育2節(jie)(jie)、安全1節(jie)(jie)、音(yin)(yin)樂2節(jie)(jie)、美術(shu)和(he)(he)手(shou)工(gong)各1節(jie)(jie)。我帶這幾(ji)門(men)課程，數(shu)(shu)學(xue)、拼(pin)音(yin)(yin)、音(yin)(yin)樂、英語(yu)(yu)、手(shou)工(gong)。數(shu)(shu)學(xue)這學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)主(zhu)(zhu)要認(ren)(ren)識(shi)50以內的(de)數(shu)(shu)和(he)(he)10的(de)合成與分解，認(ren)(ren)識(shi)大于(yu)號(hao)和(he)(he)小于(yu)號(hao)，認(ren)(ren)識(shi)多(duo)邊(bian)形、認(ren)(ren)識(shi)奇數(shu)(shu)和(he)(he)偶數(shu)(shu)，認(ren)(ren)識(shi)10以內的(de)加減(jian)法。拼(pin)音(yin)(yin)這學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)認(ren)(ren)識(shi)23個(ge)聲母和(he)(he)6個(ge)單(dan)韻母和(he)(he)書寫的(de)規格。英語(yu)(yu)這學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)我們有外教(jiao)老師(shi)教(jiao)課，我主(zhu)(zhu)要帶孩子們認(ren)(ren)識(shi)英語(yu)(yu)單(dan)詞和(he)(he)簡單(dan)的(de)口語(yu)(yu)表達和(he)(he)交流對話。音(yin)(yin)樂這學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)15節(jie)(jie)課時，每(mei)個(ge)星期(qi)(qi)(qi)(qi)一首兒歌，音(yin)(yin)樂是培(pei)養孩子情商使孩子的(de)感知(zhi)力和(he)(he)領悟力得到很(hen)好的(de)提(ti)升。手(shou)工(gong)這學(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)15節(jie)(jie)課時，也是每(mei)個(ge)星期(qi)(qi)(qi)(qi)一節(jie)(jie)，主(zhu)(zhu)要培(pei)養孩子的(de)動手(shou)能力和(he)(he)手(shou)眼協(xie)調(diao)能力。

　　下(xia)面(mian)請我的(de)(de)搭班老(lao)師陳(chen)老(lao)師介紹她帶的(de)(de)幾門(men)課(ke)程。 好謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)陳(chen)老(lao)師的(de)(de)介紹。下(xia)面(mian)我們繼(ji)續。

　　三(san)．安全(quan)工作和家長(chang)的配(pei)合工作。

　　安全是重中之重1，幼兒來園(yuan)時請家(jia)長(chang)檢查是否帶危險品(pin)，如扣子、刀子、針、鋼釘(ding)、為了(le)孩子安全著想(xiang)

　　請(qing)(qing)(qing)不(bu)(bu)要(yao)(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)佩戴手鐲、項鏈，以(yi)(yi)免(mian)(mian)發生意外(wai)和(he)(he)丟失(shi)。如(ru)有(you)(you)丟失(shi)幼兒(er)園(yuan)概不(bu)(bu)負責，希(xi)望(wang)理解(jie)。2幼兒(er)帶藥(yao)來(lai)(lai)園(yuan)請(qing)(qing)(qing)交(jiao)到老(lao)師(shi)(shi)手中(zhong)，交(jiao)代清楚(chu)幼兒(er)姓(xing)名，服藥(yao)時間(jian)用量和(he)(he)家長必須(xu)簽字(zi)，3一個班十幾個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，難免(mian)(mian)會(hui)有(you)(you)矛盾(dun)沖(chong)突，一般來(lai)(lai)說孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)間(jian)不(bu)(bu)會(hui)有(you)(you)故意傷害行為(wei)，可能容易產生矛盾(dun)的(de)(de)幼兒(er)也(ye)是特別(bie)合得來(lai)(lai)的(de)(de)，只是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)交(jiao)往(wang)方式我(wo)們(men)(men)大人(ren)(ren)不(bu)(bu)理解(jie)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和(he)(he)好了，也(ye)許這才叫孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，所以(yi)(yi)當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)(he)你講述和(he)(he)自己的(de)(de)同伴之(zhi)間(jian)發生的(de)(de)矛盾(dun)的(de)(de)時候，請(qing)(qing)(qing)正確(que)引導(dao)，并且盡量不(bu)(bu)要(yao)(yao)參與到孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)之(zhi)中(zhong)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)自己去解(jie)決(jue)，如(ru)果(guo)您(nin)認為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)可能解(jie)決(jue)不(bu)(bu)了的(de)(de)問題要(yao)(yao)和(he)(he)我(wo)們(men)(men)老(lao)師(shi)(shi)溝通，由(you)老(lao)師(shi)(shi)引導(dao)解(jie)決(jue)，咱們(men)(men)幼兒(er)園(yuan)一般來(lai)(lai)園(yuan)時間(jian)為(wei)7:30請(qing)(qing)(qing)家長不(bu)(bu)要(yao)(yao)過早的(de)(de)送孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)來(lai)(lai)園(yuan)，但一定要(yao)(yao)在8：00之(zhi)前入園(yuan)，以(yi)(yi)免(mian)(mian)影(ying)響孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)課程(cheng)，也(ye)不(bu)(bu)要(yao)(yao)給其他(ta)(ta)(ta)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)造成不(bu)(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)打擾。中(zhong)午放(fang)學(xue)10:50下午上學(xue)2:30晚上離(li)(li)園(yuan)5:00，如(ru)果(guo)您(nin)有(you)(you)什么特殊情況請(qing)(qing)(qing)與我(wo)們(men)(men)聯系，為(wei)確(que)保幼兒(er)安(an)全，請(qing)(qing)(qing)不(bu)(bu)要(yao)(yao)隨便(bian)叫他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)來(lai)(lai)接您(nin)的(de)(de)寶(bao)貝，如(ru)果(guo)需要(yao)(yao)他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)來(lai)(lai)接請(qing)(qing)(qing)電話告知老(lao)師(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)確(que)認后方可離(li)(li)園(yuan)。但是他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)接您(nin)的(de)(de)寶(bao)貝離(li)(li)園(yuan)后，出(chu)現任(ren)何(he)安(an)全意外(wai)，園(yuan)方概不(bu)(bu)負責，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身體不(bu)(bu)舒服不(bu)(bu)能來(lai)(lai)園(yuan)，希(xi)望(wang)能和(he)(he)老(lao)師(shi)(shi)請(qing)(qing)(qing)假，李老(lao)師(shi)(shi)電話18956405135陳老(lao)師(shi)(shi)電話13966298584還(huan)有(you)(you)如(ru)果(guo)家長通訊(xun)方式變更(geng)請(qing)(qing)(qing)及時告訴我(wo)們(men)(men)，以(yi)(yi)便(bian)我(wo)們(men)(men)和(he)(he)您(nin)聯系。

　　下面(mian)請家長配合為孩子開(kai)學攜帶的(de)物品

　　1.請攜(xie)帶鉛筆2支（課堂(tang)上書寫練習）

　　2.田字格4本、數(shu)學簿2本漢語拼音(yin)簿2本

　　3.蠟筆和水彩筆各一盒

　　4.素描紙(zhi)一包（方便孩子繪(hui)畫(hua)時(shi)使用）

　　5.干凈(jing)衣服一套（以免(mian)孩子弄濕）

　　6.抽紙一包方便(bian)孩子擦鼻涕(ti)。

　　一(yi)個(ge)孩子(zi)一(yi)種個(ge)性，更何(he)況我(wo)(wo)們班有十幾個(ge)活波(bo)可愛的(de)孩子(zi)，所以這就是需要(yao)您和(he)我(wo)(wo)們在以后的(de)日子(zi)里(li)，多(duo)加強(qiang)家園聯(lian)系，每個(ge)孩子(zi)的(de)健康是我(wo)(wo)們大家共同心(xin)愿(yuan)，有了您的(de)支持和(he)理(li)解我(wo)(wo)們的(de)工作才(cai)能正常進行(xing)，同時(shi)對(dui)您的(de)理(li)解和(he)支持表示感謝。

　　各(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)，在工作中我(wo)們教師從心(xin)里(li)真誠(cheng)的(de)(de)希望每個孩子都能在幼(you)兒園里(li)健康(kang)快樂的(de)(de)成長(chang)，但有(you)時也有(you)照顧不周(zhou)的(de)(de)地方，還請(qing)各(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)多多包涵，您(nin)有(you)什么建(jian)議或意(yi)見(jian)，可(ke)以直接向我(wo)們提出，我(wo)們會虛心(xin)接受您(nin)的(de)(de)寶貴(gui)意(yi)見(jian)，盡量做好我(wo)們的(de)(de)工作，讓我(wo)們為了孩子的(de)(de)明天共(gong)同努力(li)，最后感(gan)謝各(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)今天的(de)(de)參與(yu)！謝謝大家(jia)(jia)！

家長會美術老師發言稿4

尊敬的各位家長：

　　大家好!首先，我(wo)對各位(wei)家長的到來表示熱烈(lie)的歡(huan)迎，相信今(jin)天(tian)(tian)在(zai)座的都(dou)非常關(guan)心孩(hai)子們的美術課程學習，因(yin)為大家是從百忙中抽空來參加這(zhe)次家長會議的。借此機會，表示感謝！希望(wang)大家以后能像今(jin)天(tian)(tian)這(zhe)么積極的繼(ji)續支(zhi)持、配合我(wo)的教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作。

　　我校是(shi)育人的(de)基(ji)地，要(yao)(yao)通過不(bu)同學(xue)(xue)(xue)科，從不(bu)同角度(du)、不(bu)同層(ceng)次來(lai)訓(xun)練(lian)、培養、提高孩子們(men)的(de)整體(ti)素質。美(mei)術(shu)是(shi)孩子們(men)特別喜歡的(de)一(yi)門(men)課程，美(mei)術(shu)課可以(yi)發(fa)展(zhan)孩子的(de)想象(xiang)力、創造力。美(mei)術(shu)學(xue)(xue)(xue)科是(shi)以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)生整體(ti)素質為目標而專門(men)設(she)置的(de)，不(bu)能(neng)(neng)簡單地認為美(mei)術(shu)課僅(jin)僅(jin)是(shi)教學(xue)(xue)(xue)生繪畫，教學(xue)(xue)(xue)生依葫(hu)蘆畫瓢。也(ye)就是(shi)說，美(mei)術(shu)課的(de)教育教學(xue)(xue)(xue)既(ji)(ji)要(yao)(yao)傳授知(zhi)識，也(ye)要(yao)(yao)育人；既(ji)(ji)要(yao)(yao)注(zhu)重基(ji)礎知(zhi)識、基(ji)本技(ji)能(neng)(neng)的(de)訓(xun)練(lian)，也(ye)要(yao)(yao)進行創造能(neng)(neng)力與思維能(neng)(neng)力的(de)培養。

　　美(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)除了可(ke)以(yi)(yi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)(xing)思(si)維(wei)外，還可(ke)以(yi)(yi)培(pei)(pei)養他(ta)(ta)們(men)(men)(men)敏(min)銳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察力(li)、靈活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)(neng)(neng)力(li)。美(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)是從孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理特(te)征出發(fa)(fa)，通(tong)過繪畫、設計、工藝制作等(deng)各(ge)種(zhong)各(ge)樣有(you)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)造(zao)型活動，來培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)對美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受力(li)、想象(xiang)力(li)和(he)(he)創(chuang)造(zao)力(li)。美(mei)術(shu)(shu)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學把孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)帶到一(yi)個美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)和(he)(he)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)世(shi)界之中(zhong)。其中(zhong)有(you)造(zao)型美(mei)、色彩(cai)美(mei)；有(you)大自然的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)、人(ren)們(men)(men)(men)勞動創(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)。所(suo)有(you)這一(yi)切會使(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)獲得美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)美(mei)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生(sheng)源于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)對生(sheng)活、對周圍(wei)事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真摯、美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`情(qing)感(gan)。所(suo)以(yi)(yi)美(mei)術(shu)(shu)能(neng)(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)，提高他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審美(mei)能(neng)(neng)(neng)力(li)，陶(tao)冶他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)情(qing)。美(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學還有(you)利(li)于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)心智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，因為它是“視覺藝術(shu)(shu)”，能(neng)(neng)(neng)使(shi)得孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦、眼、手并用，所(suo)以(yi)(yi)美(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)能(neng)(neng)(neng)促進孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長。美(mei)術(shu)(shu)課程(cheng)(cheng)也有(you)利(li)于(yu)兒童(tong)思(si)維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)多方面能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，利(li)于(yu)發(fa)(fa)揮(hui)其潛能(neng)(neng)(neng)與個性(xing)(xing)(xing)，培(pei)(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)和(he)(he)創(chuang)造(zao)力(li)。

　　美術(shu)課程的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)教學，不(bu)單純就是(shi)繪畫技能的(de)(de)(de)訓練，而是(shi)旨(zhi)在育(yu)(yu)人——更重要的(de)(de)(de)是(shi)培(pei)養德(de)、智、體、美、勞全面發展的(de)(de)(de)一(yi)代創(chuang)新(xin)型的(de)(de)(de)人才。有的(de)(de)(de)人一(yi)直存在的(de)(de)(de)“美術(shu)課可有可無、學不(bu)學無所(suo)謂(wei)”的(de)(de)(de)思想，是(shi)個(ge)極大(da)的(de)(de)(de)認識誤區，是(shi)萬萬要不(bu)得的(de)(de)(de)。

　　這個學(xue)期已(yi)經(jing)過去了，從(cong)孩子(zi)們(men)(men)平(ping)時學(xue)習美(mei)(mei)(mei)術(shu)課的(de)表現來(lai)看，同學(xue)們(men)(men)的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)根(gen)底都很好(hao)，存(cun)在著很大的(de)提(ti)升(sheng)空(kong)間(jian)，力(li)爭下(xia)一個學(xue)期把美(mei)(mei)(mei)術(shu)課程學(xue)得更好(hao)一些。美(mei)(mei)(mei)術(shu)課程是一門藝術(shu)，可以培養興趣。如果自己的(de)孩子(zi)對美(mei)(mei)(mei)術(shu)有興趣的(de)話，希(xi)望各(ge)位家長對孩子(zi)要給予支持與鼓勵，讓孩子(zi)好(hao)好(hao)學(xue)習美(mei)(mei)(mei)術(shu)，一直(zhi)堅持下(xia)去，我相信將來(lai)會(hui)有大作為的(de)。

　　下面我來談談下一學期我的美術課程教育教學工(gong)作設想：

　　1.潛心(xin)研究(jiu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方案，通過查(cha)閱和(he)欣賞他人的(de)(de)作(zuo)品(pin)來(lai)(lai)提高審美(mei)能力、設計好如何(he)開展有趣的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)活動，使(shi)學(xue)(xue)生能大膽(dan)地表(biao)(biao)達(da)自(zi)己的(de)(de)情感、理解和(he)想象，從而使(shi)學(xue)(xue)生體驗到以自(zi)己獨特的(de)(de)個(ge)性化的(de)(de)方式來(lai)(lai)感受美(mei)、表(biao)(biao)現(xian)美(mei)和(he)創(chuang)作(zuo)美(mei)的(de)(de)自(zi)由和(he)快樂。

　　2.實事(shi)求是(shi)，認真(zhen)扎(zha)實開展教(jiao)育教(jiao)學(xue)活動。引(yin)導學(xue)生學(xue)會觀察(cha)(cha)欣賞自然中的美好事(shi)物(wu)，觀察(cha)(cha)周圍的人和事(shi)，積累(lei)豐富的感性(xing)經驗。

　　3.在“興趣”中提高學(xue)(xue)生的(de)繪畫技能，因為只有(you)(you)對(dui)美術(shu)課程感興趣了，才能更為有(you)(you)效地激發他們參與活動(dong)、主動(dong)學(xue)(xue)習的(de)欲望。

　　謝謝大家!

家長會美術老師發言稿5

各位家長同志們：

　　大家(jia)(jia)好！首(shou)先，我對各位家(jia)(jia)長(chang)的(de)到來(lai)表示熱(re)烈(lie)的(de)歡迎，相信今天在座的(de)都(dou)非(fei)常關心孩子(zi)們(men)的(de)學習，因為大家(jia)(jia)是從百(bai)忙中抽空來(lai)參加這次家(jia)(jia)長(chang)會議的(de)。借此機會，表示感謝！望(wang)大家(jia)(jia)今后能像(xiang)今天這么積(ji)極的(de)繼續支持、配合我們(men)的(de)工(gong)作。

　　學(xue)(xue)校是育(yu)人(ren)的(de)基(ji)(ji)地(di)，要(yao)通過不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)科(ke)，從不(bu)同(tong)(tong)角(jiao)度、不(bu)同(tong)(tong)層次來訓(xun)練、培養(yang)、提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)整體素質(zhi)。而繪畫活(huo)動則是孩子們較喜歡的(de)活(huo)動，也是發展孩子想象力(li)(li)、創(chuang)造(zao)力(li)(li)的(de)有效手段(duan)。美(mei)術學(xue)(xue)科(ke)與其(qi)他學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)一樣，也是以提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)整體素質(zhi)為目標，不(bu)能單純地(di)認為美(mei)術課僅(jin)僅(jin)是教學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)繪畫，教學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)依葫蘆畫瓢。也就是說(shuo)，美(mei)術課教學(xue)(xue)同(tong)(tong)樣既要(yao)傳授知識，也要(yao)育(yu)人(ren)，既要(yao)注(zhu)重基(ji)(ji)礎知識、基(ji)(ji)本技能的(de)訓(xun)練，也要(yao)進行創(chuang)造(zao)能力(li)(li)與思維能力(li)(li)的(de)培養(yang)。

　　美(mei)(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)動(dong)除了可發(fa)(fa)展(zhan)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)創(chuang)造性(xing)思維外，還(huan)可以培養敏(min)銳的(de)(de)觀察力(li)(li)、靈活(huo)(huo)的(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)和初步(bu)的(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)(neng)力(li)(li)。它是從兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)心(xin)理特征出發(fa)(fa)，通(tong)過(guo)繪(hui)畫(hua)、設計、工藝制(zhi)作等各(ge)種各(ge)樣(yang)有(you)(you)趣的(de)(de)造型(xing)活(huo)(huo)動(dong)，培養兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)對美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)'感受力(li)(li)、想(xiang)(xiang)象力(li)(li)和創(chuang)造力(li)(li)。兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)美(mei)(mei)(mei)(mei)術教育(yu)把孩子們(men)帶到一個美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)現實和美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)精神世界(jie)里(li)；有(you)(you)造型(xing)美(mei)(mei)(mei)(mei)、色彩美(mei)(mei)(mei)(mei)；有(you)(you)大自然的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)、人們(men)勞動(dong)創(chuang)造的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)。這一切會(hui)使(shi)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)獲得美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)(de)感受。兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)美(mei)(mei)(mei)(mei)感的(de)(de)產生源(yuan)于兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)對生活(huo)(huo)、對周圍事物的(de)(de)真摯、美(mei)(mei)(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)情(qing)感。所(suo)以美(mei)(mei)(mei)(mei)術能(neng)(neng)發(fa)(fa)展(zhan)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)美(mei)(mei)(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)情(qing)感，提高他們(men)審(shen)美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)(neng)力(li)(li)，陶冶他們(men)的(de)(de)性(xing)情(qing)。兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)美(mei)(mei)(mei)(mei)術教育(yu)還(huan)有(you)(you)利(li)(li)(li)于兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)心(xin)智的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，因為(wei)它是“視(shi)覺(jue)藝術”，能(neng)(neng)使(shi)得兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)腦、眼、手并(bing)用，因而(er)它能(neng)(neng)促進身心(xin)的(de)(de)成長發(fa)(fa)育(yu)。美(mei)(mei)(mei)(mei)術活(huo)(huo)動(dong)也(ye)有(you)(you)利(li)(li)(li)于兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)思維能(neng)(neng)力(li)(li)和多方(fang)面能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)，利(li)(li)(li)于發(fa)(fa)揮(hui)其(qi)潛(qian)能(neng)(neng)與個性(xing)，培養兒(er)(er)(er)(er)童(tong)(tong)(tong)豐富的(de)(de)想(xiang)(xiang)象力(li)(li)和創(chuang)造力(li)(li)。

　　美術教(jiao)育，不單純是繪畫(hua)技能的(de)訓練，而是旨在(zai)育人；它不單純是為培(pei)養(yang)藝術家，更重(zhong)要(yao)的(de)是培(pei)養(yang)德、智(zhi)、體、美全(quan)面發展的(de)一代創新型的(de)人才。而有(you)人一直存(cun)在(zai)的(de)“美術課可有(you)可無、學(xue)不學(xue)無所(suo)謂”的(de)思想(xiang)，是個極大的(de)認識誤區。

　　這學(xue)期(qi)已過半期(qi)，而從同(tong)學(xue)們(men)的(de)表現來(lai)看，我認(ren)為同(tong)學(xue)們(men)的(de)美(mei)(mei)術(shu)根底不(bu)錯(cuo)，還有很大(da)的(de)提升空間，美(mei)(mei)術(shu)是(shi)一門藝(yi)術(shu)，可(ke)以(yi)(yi)培(pei)養興(xing)趣(qu)，希望(wang)以(yi)(yi)后(hou)有興(xing)趣(qu)的(de)同(tong)學(xue)的(de)可(ke)以(yi)(yi)學(xue)畫畫。

　　下面我來談(tan)談(tan)今后我的工作設想：

　　1、潛心(xin)研(yan)究教學方案，通(tong)過(guo)查閱和欣賞(shang)他人作(zuo)品(pin)提(ti)高審美(mei)能(neng)力(li)、了(le)解如何(he)開(kai)展(zhan)有趣的(de)教學活動(dong)，使(shi)(shi)學生能(neng)大膽地表達(da)自(zi)己的(de)情感、理解和想象，從而使(shi)(shi)學生體驗到以自(zi)己獨特的(de)個性化的(de)方式來感受(shou)美(mei)、表現美(mei)和創作(zuo)美(mei)的(de)自(zi)由和快(kuai)樂。

　　2、實事求是(shi)，開展教學(xue)活動。引導學(xue)生學(xue)會(hui)觀察(cha)(cha)欣賞自然中的(de)美好事物，觀察(cha)(cha)周圍的(de)人和事，積累(lei)豐(feng)富的(de)感性經驗(yan)。

　　3、在“趣(qu)”中提(ti)高(gao)學生的繪畫技(ji)能(neng)，因為(wei)只有對美術感興趣(qu)了，才(cai)能(neng)更(geng)為(wei)有效地激(ji)發他們參與(yu)活動、主動學習的欲望。

　　我(wo)很榮幸能成為美術教師，我(wo)將珍惜(xi)這個機(ji)會(hui)(hui)，扎扎實(shi)實(shi)的工(gong)作(zuo)，在今后的工(gong)作(zuo)中我(wo)將會(hui)(hui)繼續努力！

　　我的發言(yan)完畢(bi)，謝謝大家(jia)！

家長會美術老師發言稿6

名位家長：

　　晚上好!我是(shi)學(xue)前班的美術老(lao)師，我叫xxx。

　　美(mei)(mei)術(shu)作(zuo)為一門基礎(chu)學科，是(shi)對(dui)幼兒(er)進行審(shen)美(mei)(mei)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)重要途徑，對(dui)于促進幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)全面發展有重要的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，美(mei)(mei)術(shu)課能(neng)提高學生的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)修養(yang)，讓他們擁有一雙(shuang)發現美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)'眼睛，善于創造美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手，擁有一顆熱愛自然(ran)生活的(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好心靈，當然(ran)美(mei)(mei)術(shu)課不(bu)僅能(neng)培養(yang)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)審(shen)美(mei)(mei)情(qing)趣(qu)，而且對(dui)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)觀察力，想象力，創新能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養(yang)和發展都有非(fei)常大(da)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　本學期美術(shu)課教學目的(de)，有以下六點：

　　1，通過美術(shu)教學(xue)，培(pei)養幼兒對(dui)美術(shu)的興趣(qu)與愛好。

　　2，培(pei)養幼兒的(de)觀察(cha)能力，想(xiang)象力，動手能力等。

　　3，學習美術(shu)的基礎知識和(he)基本技(ji)能。

　　4，能識別各(ge)種色彩的名稱(cheng)，了(le)解各(ge)種繪(hui)畫的基本工具。

　　5，熟練掌(zhang)握幾種橡皮泥的制作方法：揉，搓(cuo)，壓，捏。

　　6，學習撕紙(zhi)，折(zhe)紙(zhi)，剪紙(zhi)，嘗嘗初步的造型能力。

　　美(mei)術課作為一門非考(kao)試學科，也(ye)希望得到家(jia)長(chang)們(men)的(de)重視和(he)支持，大部分家(jia)長(chang)在美(mei)術課前(qian)都準備(bei)好了(le)(le)工(gong)具，比如說：水彩筆，蠟筆，彩筆，等等，都已經準備(bei)齊(qi)了(le)(le)，只有小(xiao)分部分幼兒，有那么幾個還未準備(bei)齊(qi)全(quan)的(de)，希望家(jia)長(chang)們(men)多(duo)多(duo)的(de)配合!我們(men)的(de)作品將(jiang)在每個月(yue)的(de)月(yue)底，展現在學前(qian)班的(de)教室外墻上(shang)。

　　我的發言完畢!

家長會美術老師發言稿7

　　尊敬的各位家(jia)長：

　　大家好！

　　我(wo)(wo)是今(jin)年一年級的(de)美術老師，感謝各位百忙之中抽出時(shi)間來參(can)加家(jia)長會，這既是對孩(hai)子的(de)關心，也是對我(wo)(wo)們工(gong)作的(de)支持(chi)。今(jin)天(tian)我(wo)(wo)想利(li)用很(hen)短的(de)時(shi)間給各位介紹一下(xia)我(wo)(wo)們學(xue)校“美術大課(ke)制”的(de)實施情況。

　　我校美術(shu)(shu)組自20xx年(nian)9月至今，在(zai)全(quan)校實(shi)施“美術(shu)(shu)大課(ke)(ke)制”，即將原來(lai)每(mei)周2節(jie)的美術(shu)(shu)課(ke)(ke)連在(zai)一(yi)起上，每(mei)周上一(yi)節(jie)80分鐘大課(ke)(ke)。旨在(zai)以建(jian)構既(ji)具有(you)時代(dai)性(xing)又符合(he)我校特點(dian)的藝術(shu)(shu)整合(he)校本課(ke)(ke)程，探索開發小學實(shi)施素質教育(yu)的有(you)效途(tu)徑(jing)，逐(zhu)步使美術(shu)(shu)教育(yu)成為我校藝術(shu)(shu)教育(yu)的特色(se)之一(yi)。

　　經過幾年(nian)的實踐，我們(men)發現美(mei)術大課有以下幾個優點：

　　1、讓(rang)孩子有了接觸(chu)(chu)正規美術的機(ji)會。不管是(shi)學(xue)具(ju)的材質、教授的方法還是(shi)學(xue)生(sheng)作畫的過程以及(ji)在(zai)這(zhe)個過程中學(xue)生(sheng)的體驗，都是(shi)小(xiao)學(xue)生(sheng)只有在(zai)少年宮或其他專業美術培訓(xun)機(ji)構中才會接觸(chu)(chu)到的新型美術教學(xue)模式。

　　2、在(zai)教學(xue)時(shi)間(jian)上的處理：優(you)化(hua)課堂結構，提(ti)高單位時(shi)間(jian)利用(yong)率。合理利用(yong)大課時(shi)間(jian)，使學(xue)生有(you)足夠的時(shi)間(jian)完成課堂作業，況且(qie)有(you)老師(shi)在(zai)身邊(bian)巡視指(zhi)導(dao)，典型問題及時(shi)點評糾(jiu)正，優(you)秀想(xiang)法(fa)(fa)或畫(hua)法(fa)(fa)得以及時(shi)表揚(yang)與展示。

　　3、提倡作(zuo)(zuo)(zuo)業作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)化(hua)！當我們(men)用(yong)“作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)”的(de)(de)(de)(de)標準來(lai)要求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)、培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)時，他(ta)們(men)受益的(de)(de)(de)(de)就不僅僅是“作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)”本身，更重要的(de)(de)(de)(de)是：構思(si)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)思(si)維過程、創作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)新意識和完成作(zuo)(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)(de)手段追(zhui)求(qiu)，這(zhe)(zhe)些都(dou)(dou)是孩(hai)子在興趣的(de)(de)(de)(de)鼓舞下，自發(fa)的(de)(de)(de)(de)'、積極的(de)(de)(de)(de)、主(zhu)動(dong)獲取的(de)(de)(de)(de)，養成追(zhui)求(qiu)獨立、個性(xing)、創造的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，這(zhe)(zhe)對于提升他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)藝術素養，學(xue)(xue)習(xi)(xi)其他(ta)文化(hua)知(zhi)識和培(pei)養創造學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)具有重大(da)意義。

　　4、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)吸(xi)收與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在吸(xi)收知(zhi)識之后(hou)的(de)(de)(de)(de)再創作(zuo)，在80分鐘里持續(xu)。當學(xue)(xue)當畫、當學(xue)(xue)當練(lian)，時(shi)(shi)間集中(zhong)，持續(xu)性強(qiang)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)高漲。80分鐘連上(shang)，一(yi)周一(yi)次上(shang)美(mei)術課的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，調足了孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)胃口，在80分鐘內（經常是(shi)90分鐘，課間休息的(de)(de)(de)(de)10分鐘，有好多孩(hai)(hai)子(zi)自愿(yuan)放棄，師生(sheng)(sheng)都(dou)在爭分奪(duo)秒）教師的(de)(de)(de)(de)講解(jie)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創作(zuo)持續(xu)，及時(shi)(shi)吸(xi)收，及時(shi)(shi)消化。老師的(de)(de)(de)(de)講解(jie)有針對性，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)創作(zuo)很實用(yong)，教師樂于施教，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樂于接受。

　　總之，通過實(shi)踐讓我們看到了大課(ke)教學(xue)(xue)的(de)優(you)點：學(xue)(xue)生(sheng)通過整(zheng)合(he)后的(de)美(mei)術大課(ke)教學(xue)(xue)，更加深入地體驗(yan)到了創(chuang)造美(mei)的(de)樂趣，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)潛能和素質得到了最好的(de)發揮，學(xue)(xue)校(xiao)藝術教育活(huo)動普(pu)及率達到100%。美(mei)術大課(ke)的(de)實(shi)踐取得了一定的(de)成效，涌現了大批的(de)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生(sheng)作品。

　　美術大課還在(zai)實施之(zhi)中，肯定有(you)許多(duo)不周之(zhi)處有(you)待于(yu)再完善(shan)，以下幾點建議(yi)提給(gei)大家，希(xi)望各位家長(chang)積極配合，以便于(yu)我們最(zui)大限度地挖掘每(mei)一(yi)個(ge)孩子的藝術潛能。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)、監督(du)自己的(de)(de)孩(hai)子課(ke)前備好美(mei)(mei)術課(ke)的(de)(de)用具(ju)：美(mei)(mei)術課(ke)一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，兩節連在一(yi)(yi)(yi)(yi)起上(shang)，最大(da)的(de)(de)好處對于學(xue)生而(er)(er)言，一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)只帶一(yi)(yi)(yi)(yi)次美(mei)(mei)術用具(ju)，可謂“減負”。但(dan)同時也(ye)是最大(da)的(de)(de)遺憾之處，因為在實施(shi)的(de)(de)過程中，我們發現幾乎每一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)每一(yi)(yi)(yi)(yi)班(ban)中，都會(hui)有孩(hai)子忘帶工具(ju)或(huo)者(zhe)工具(ju)帶得不(bu)(bu)齊(qi)全，這將是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很大(da)的(de)(de)損失!因為一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)只有一(yi)(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)美(mei)(mei)術課(ke)機會(hui)，若因為工具(ju)不(bu)(bu)到位而(er)(er)耽誤，會(hui)令我們很惋惜，而(er)(er)且對于他(ta)后邊的(de)(de)課(ke)程也(ye)造成空缺。我們一(yi)(yi)(yi)(yi)般都會(hui)在前一(yi)(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)布(bu)置下(xia)周(zhou)(zhou)的(de)(de)美(mei)(mei)術用具(ju)，并且上(shang)課(ke)前一(yi)(yi)(yi)(yi)天也(ye)會(hui)抄在黑板上(shang)、和(he)給家(jia)長(chang)們發消息提醒，所以(yi)我希望每一(yi)(yi)(yi)(yi)位家(jia)長(chang)監督(du)、督(du)促自己的(de)(de)孩(hai)子課(ke)前備好、備齊(qi)每一(yi)(yi)(yi)(yi)節美(mei)(mei)術課(ke)的(de)(de)用具(ju)。

　　二(er)、請(qing)您為(wei)孩(hai)子備齊本學期(qi)的(de)各種(zhong)美術用(yong)(yong)具(ju)，并給各類工具(ju)貼上孩(hai)子的(de)姓名、班級貼。孩(hai)子們年紀小，經常(chang)有丟了東西(xi)也說不(bu)是自己(ji)的(de)現象。本學期(qi)所(suo)需(xu)美術用(yong)(yong)具(ju)有：

　　1、繪畫類：

　　36色粗(cu)桿水彩筆、36色油畫棒、大千牌8開(kai)水粉紙(zhi)一袋、記號筆粗(cu)、細各3支。

　　2、手工類：

　　彩(cai)色(se)軟手(shou)工(gong)紙一包（A4）、彩(cai)色(se)硬卡紙8開(kai)各色(se)1張(zhang)，兒(er)童用剪(jian)刀1把，雙面膠(jiao)1卷。泡泡泥1桶

　　一年級(ji)本學(xue)期(qi)(qi)美(mei)術課(ke)(ke)以手工課(ke)(ke)為(wei)主，主要用到彩色(se)軟手工紙(zhi)，這兒，我建議大家賣a4的(de)整包(bao)，大約100張，夠用一學(xue)期(qi)(qi)。

　　三、請您收集(ji)保存好(hao)學生(sheng)每一(yi)階段的“美術(shu)作(zuo)品(pin)”，幫孩(hai)子制作(zuo)美術(shu)成長作(zuo)品(pin)集(ji)。平(ping)時(shi)課堂(tang)作(zuo)業成績(ji)占期(qi)末美術(shu)測評的60%,作(zuo)業也會在期(qi)末得分后統(tong)一(yi)發放(fang)給學生(sheng)帶回家(jia)(jia)讓(rang)家(jia)(jia)長看。希望(wang)家(jia)(jia)長們可(ke)以(yi)幫孩(hai)子把(ba)時(shi)間記錄清楚統(tong)一(yi)收集(ji)在一(yi)個畫(hua)夾里，當孩(hai)子畢業時(shi)稍加裝(zhuang)訂(ding)，一(yi)份很好(hao)的成長紀念冊相信比任何東西都(dou)有意義！

　　四、家長們可以為孩子(zi)準備一個(ge)結實的美術(shu)工具(ju)袋，專門放置美術(shu)用(yong)具(ju)。每周上課前只需要(yao)對照拿出不用(yong)的用(yong)具(ju)即可。另外也請您監督孩子(zi)節(jie)約使(shi)用(yong)美術(shu)材料(liao)，從(cong)小(xiao)養成(cheng)節(jie)約能源(yuan)的好習慣。

　　謝謝大家！

家長會美術老師發言稿8

　　各位家長，大家好：

　　首(shou)先感(gan)謝你(ni)們(men)(men)能在百忙(mang)之中抽出時間前來(lai)我(wo)校(xiao)，與(yu)我(wo)們(men)(men)共(gong)同(tong)探討、關(guan)注孩子的成長。你(ni)們(men)(men)的到來(lai)，就(jiu)是(shi)(shi)對(dui)孩子最(zui)大的幫助和鼓舞，也是(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)(men)教育教學工作的最(zui)大支持！我(wo)代表(biao)學校(xiao)領(ling)導和教師，對(dui)你(ni)們(men)(men)的到來(lai)表(biao)示衷(zhong)心的感(gan)謝。

　　在學(xue)校領導(dao)的(de)支持下，我擔(dan)任過七，八年級(ji)共(gong)18個(ge)班(ban)的(de)美(mei)(mei)術教學(xue)工(gong)作，今年除了擔(dan)任七年級(ji)8個(ge)班(ban)的(de)美(mei)(mei)術教學(xue)工(gong)作還擔(dan)任了704班(ban)的(de)班(ban)主任。并在教學(xue)之余努力的(de)開展了美(mei)(mei)術班(ban)教學(xue)活(huo)動(dong)，在校內積極(ji)開展各項美(mei)(mei)術活(huo)動(dong)，積極(ji)輔(fu)導(dao)學(xue)生參加校外美(mei)(mei)術比賽，并獲獎豐(feng)富。

　　我覺(jue)得要想把教師美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)素(su)養(yang)轉(zhuan)化為學生美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)素(su)養(yang)，首先你得了解什么是美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)素(su)養(yang)，俗話說的(de)(de)(de)好，知其然(ran)，更(geng)要知其所(suo)以(yi)(yi)然(ran)。基(ji)(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)素(su)養(yang)包括多方面的(de)(de)(de)內(nei)容,首先必須具備一(yi)定的(de)(de)(de)文(wen)化知識(shi)的(de)(de)(de)積累,二是對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)內(nei)容和現(xian)象有基(ji)(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)了解,三(san)是對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)作品的(de)(de)(de)創作技法和過程有所(suo)了解,四是美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)在(zai)社會中的(de)(de)(de)價值和作用有所(suo)了解。所(suo)以(yi)(yi)美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)素(su)養(yang)不但是對美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)知識(shi)和美(mei)(mei)(mei)術(shu)(shu)創作的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)技能的(de)(de)(de)掌握,更(geng)重要的(de)(de)(de)是要具備基(ji)(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)藝術(shu)(shu)態度(du)。

　　美(mei)術興趣(qu)的(de)主要目標就是對學生進(jin)行(xing)審美(mei)教育，培(pei)養學生健康、正確的(de)審美(mei)觀念，注重在(zai)(zai)每節課中培(pei)養學生感(gan)受美(mei)、理解美(mei)、鑒(jian)賞美(mei)和創(chuang)造美(mei)的(de)能力。在(zai)(zai)這個學期的(de)興趣(qu)小組活動中,每一個學生都很(hen)積(ji)極努(nu)力,在(zai)(zai)繪(hui)畫水平和審美(mei)能力上都有(you)很(hen)大的(de)提高。

　　一、切實的學習計劃

　　在本學(xue)(xue)期興(xing)趣班教(jiao)學(xue)(xue)中，每(mei)周三下午第三節為美術(shu)興(xing)趣課，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)激情很高，所以每(mei)周四下午放學(xue)(xue)后美術(shu)室開(kai)放給學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)學(xue)(xue)習(xi)。

　　美(mei)術(shu)(shu)班的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)是來自(zi)各班的美(mei)術(shu)(shu)特(te)長(chang)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對美(mei)術(shu)(shu)具有(you)濃厚的興趣，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)利用第二課堂接受繪畫方面的系統訓練；培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在繪畫上的創造能力和想象能力，以興趣引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)繪畫進(jin)入更高層次的學(xue)(xue)(xue)習。

　　二(er)、多樣的(de)教學方(fang)法(fa)

　　在(zai)本學期的活動中(zhong)(zhong),我(wo)引(yin)入了素描造型寫生(sheng)，色彩寫生(sheng)，速寫和裝(zhuang)飾圖案繪畫(hua)(hua)四大內容：一方面(mian)，讓(rang)學生(sheng)對美術知識(shi)有全面(mian)的認(ren)識(shi)；另一方面(mian)，讓(rang)他們從(cong)中(zhong)(zhong)體(ti)驗到繪畫(hua)(hua)的樂趣。我(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)學中(zhong)(zhong)采用(yong)各種教(jiao)(jiao)學方法(fa)來(lai)激發學生(sheng)的參與熱情，從(cong)而達到較(jiao)好的教(jiao)(jiao)學效(xiao)果。

　　三、長足的奮斗目(mu)標

　　有(you)(you)人說(shuo),美術(shu)組(zu)活(huo)動就應(ying)該(gai)以繪畫為主(zhu),培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)繪畫能(neng)力和技巧(qiao)。我覺得(de)美術(shu)興趣(qu)(qu)小組(zu)的(de)(de)(de)活(huo)動應(ying)該(gai)在尊重學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性發(fa)展基礎上,經(jing)過(guo)教師(shi)的(de)(de)(de)適當指導與(yu)培(pei)養,充(chong)分(fen)發(fa)揮每個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)優點,使其形成自身的(de)(de)(de)特點。讓(rang)他們覺得(de)在每次(ci)活(huo)動中(zhong)都(dou)很開心,都(dou)有(you)(you)收(shou)獲。這(zhe)才(cai)能(neng)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)樂(le)于參與(yu)你(ni)興趣(qu)(qu)小組(zu)的(de)(de)(de)活(huo)動，才(cai)能(neng)真正溶入繪畫的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)中(zhong)去。

　　四(si)、重視對學生學習(xi)方法(fa)的研究(jiu)

　　加(jia)強教學(xue)(xue)(xue)中師生(sheng)的雙邊關系。既重(zhong)視教師的教，也(ye)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)，確立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的主體地位，改(gai)變教師是課堂教學(xue)(xue)(xue)中唯一主角的現象，提(ti)倡師生(sheng)間的情感交流和平等關系。

　　教師(shi)鼓勵(li)學(xue)生進行綜(zong)(zong)合性與探究(jiu)性學(xue)習。本學(xue)期(qi)將加(jia)強美術與其他學(xue)科的聯系，與學(xue)生生活經驗的聯系，培(pei)養(yang)學(xue)生的'綜(zong)(zong)合思(si)維(wei)和綜(zong)(zong)合探究(jiu)的能力(li)。

　　重視對學生學習方法(fa)的(de)研究，引(yin)導(dao)學生以(yi)感受(shou)、觀察、體驗、表現以(yi)及收集資料等(deng)學習方法(fa)，進行自主學習與合(he)作交(jiao)流。

　　美(mei)術(shu)(shu)興趣(qu)小組的(de)建立是很有意(yi)義的(de)，他(ta)為許多喜(xi)歡美(mei)術(shu)(shu)的(de)同學(xue)(xue)深入學(xue)(xue)習(xi)美(mei)術(shu)(shu)創造了一個平臺(tai)，增強了他(ta)們(men)的(de)美(mei)術(shu)(shu)素(su)養，從而激發他(ta)們(men)對(dui)美(mei)術(shu)(shu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)信心和決(jue)心。

　　最后、我(wo)(wo)希望家(jia)校之(zhi)(zhi)間(jian)加強聯系。孩子(zi)(zi)要(yao)(yao)健康成長，光靠學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育肯定(ding)是不(bu)夠的(de)，家(jia)校結合(he)才能使孩子(zi)(zi)不(bu)斷進步(bu)，你(ni)們(men)抽空可(ke)以來學(xue)(xue)校也(ye)可(ke)以打電話問(wen)問(wen)孩子(zi)(zi)的(de)情(qing)況(kuang)，或反(fan)映一 下在家(jia)里的(de)情(qing)況(kuang)，以便我(wo)(wo)們(men)及時(shi)(shi)針對(dui)你(ni)的(de)孩子(zi)(zi)的(de)特(te)點展開教(jiao)(jiao)育。蘇州(zhou)市有(you)(you)一位副市長叫(jiao)朱永新，他是全國著(zhu)名的(de)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授(shou)，他主(zhu)持了一項課題研究叫(jiao)新教(jiao)(jiao)育實驗。 他主(zhu)張(zhang)：無(wu)限相(xiang)信(xin)孩子(zi)(zi)的(de)潛力；永遠不(bu)要(yao)(yao)對(dui)孩子(zi)(zi)失(shi)望；決不(bu)吝(lin)嗇父母(mu)的(de)表揚和鼓勵；教(jiao)(jiao)給(gei)孩子(zi)(zi)一生有(you)(you)用(yong)的(de)東西。請天(tian)下所(suo)有(you)(you)的(de)父母(mu)記住這樣一句(ju)話：“你(ni)可(ke)以不(bu)是天(tian)才，但(dan)你(ni)可(ke)以成為天(tian)才的(de)父母(mu)。”同(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)在工(gong)作中，難免也(ye)會出現疏忽(hu)或不(bu)足之(zhi)(zhi)處，懇(ken)請家(jia)長們(men)批評(ping)指出，如果我(wo)(wo)們(men)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中有(you)(you)什么不(bu)合(he)理之(zhi)(zhi)處，也(ye)歡迎家(jia)長們(men) 能坦(tan)誠與我(wo)(wo)們(men)交流。謝(xie)謝(xie)大家(jia)！

　　xx-12-6

家長會美術老師發言稿9

尊敬的各位家長：

　　大(da)(da)家好(hao)！我(wo)是(shi)咱們三（3）班的(de)美術(shu)(shu)老師，我(wo)非常感謝大(da)(da)家能在(zai)繁(fan)忙的(de)事務中抽(chou)出時間來參(can)加今天的(de)家長會，我(wo)很(hen)榮幸今天可以跟(gen)大(da)(da)家在(zai)一起相互交流。通(tong)過這次家長會，我(wo)希(xi)望各位家長能讓孩子重視美術(shu)(shu)這門(men)課程的(de)學習。

　　美(mei)(mei)(mei)術(shu)課(ke)程作為一(yi)門(men)基礎(chu)學(xue)(xue)科，是對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行審美(mei)(mei)(mei)教育的(de)重要(yao)途徑，對(dui)(dui)于促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)全(quan)面發展(zhan)有重要(yao)的(de)作用(yong)。美(mei)(mei)(mei)術(shu)課(ke)能提高孩子(zi)(zi)的(de)藝術(shu)修養(yang)，讓他們擁(yong)有一(yi)雙發現(xian)美(mei)(mei)(mei)的(de)眼睛，善于創(chuang)造美(mei)(mei)(mei)的(de)雙手，擁(yong)有一(yi)顆熱愛自然生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)美(mei)(mei)(mei)好心(xin)靈。美(mei)(mei)(mei)術(shu)課(ke)不僅能培(pei)養(yang)孩子(zi)(zi)的(de)審美(mei)(mei)(mei)情(qing)趣，而(er)且(qie)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)觀察(cha)力、想象(xiang)力、創(chuang)新能力的(de)培(pei)養(yang)都有非常大的(de)作用(yong)。

　　這(zhe)一(yi)學期，美術(shu)課程教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是，培養學生(sheng)對美術(shu)課程的(de)(de)(de)興趣(qu)與愛(ai)好，培養學生(sheng)的(de)(de)(de)觀察能(neng)力(li)，想象能(neng)力(li)，動手能(neng)力(li)等；學習美術(shu)的(de)(de)(de)基(ji)礎知識和基(ji)本技能(neng)——能(neng)識別各(ge)種(zhong)色彩的(de)(de)(de)名稱，了解各(ge)種(zhong)繪畫的(de)(de)(de)基(ji)本工具，熟練掌(zhang)握幾種(zhong)橡皮泥的(de)(de)(de)制(zhi)作方法——揉、搓、壓捏，學習撕紙(zhi)、折紙(zhi)、剪紙(zhi)，嘗試初步(bu)的(de)(de)(de)造型能(neng)力(li)。

　　目前，美術(shu)作為一門非測(ce)試學(xue)(xue)科(ke)，也(ye)希望得到家長的(de)重視(shi)和支(zhi)持，在(zai)美術(shu)課前提醒孩子帶好美術(shu)用品：如水彩筆、圖(tu)畫(hua)本(ben)等(deng)，定期看(kan)看(kan)孩子畫(hua)的(de)畫(hua)，游戲式的(de)講(jiang)講(jiang)畫(hua)里(li)的(de)故事，以(yi)欣賞的(de)眼光、鼓勵的(de)語言(yan)，保(bao)證(zheng)孩子對美術(shu)學(xue)(xue)科(ke)的(de)興趣(qu)和教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)正常開展。

　　尊敬的(de)各(ge)位(wei)家長，這一(yi)個(ge)學期(qi)已經過(guo)去(qu)了。通過(guo)一(yi)個(ge)學期(qi)的(de)教育教學，從孩(hai)子(zi)們平(ping)時學習美(mei)術(shu)課(ke)(ke)的(de)表(biao)現來看，同(tong)學們的(de)美(mei)術(shu)根底都很好，存在著很大(da)的(de)提升(sheng)空(kong)間(jian)，力(li)爭下一(yi)個(ge)學期(qi)把美(mei)術(shu)課(ke)(ke)程學得(de)更(geng)好一(yi)些。美(mei)術(shu)課(ke)(ke)程是(shi)一(yi)門藝術(shu)，可以培養興趣(qu)。如果自己的(de)孩(hai)子(zi)對美(mei)術(shu)有興趣(qu)的(de)話(hua)，希望(wang)各(ge)位(wei)家長對孩(hai)子(zi)要給予支持與(yu)鼓勵，讓孩(hai)子(zi)好好學習美(mei)術(shu)，一(yi)直堅持下去(qu)，我相信將來會有大(da)作為的(de)。

　　接下(xia)來，我(wo)來說說美術課程下(xia)一個學期的.教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作(zuo)計劃：

　　1.潛心研(yan)究(jiu)教(jiao)育教(jiao)學方(fang)案，通過(guo)查閱和(he)欣賞他人作品(pin)來提高(gao)學生審美(mei)(mei)能力、設置好如何開(kai)展(zhan)有趣(qu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動，使(shi)學生能大膽地表(biao)達自(zi)己的(de)(de)情感、理解和(he)想象，從(cong)而使(shi)學生體(ti)驗到以自(zi)己獨特的(de)(de)個性化的(de)(de)方(fang)式來感受美(mei)(mei)、表(biao)現美(mei)(mei)和(he)創作美(mei)(mei)的(de)(de)自(zi)由和(he)快樂。

　　2.實(shi)事(shi)求(qiu)是，開展教育教學活動(dong)。認真引導學生學會(hui)觀(guan)察(cha)欣賞自然中(zhong)的美好事(shi)物，觀(guan)察(cha)周(zhou)圍的人和事(shi)，積(ji)累(lei)豐富的感(gan)性經驗。

　　3.在(zai)“興趣(qu)(qu)”中提高學生的(de)繪畫技能，因為只有對美術感興趣(qu)(qu)了(le)，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的(de)欲望。

　　謝謝各位家長！

家長會美術老師發言稿10

各位家長同志們：

　　大家(jia)好！首先(xian)，我對各(ge)位家(jia)長(chang)的到來表示熱烈的歡送，相信今(jin)天在座的都非(fei)常關心孩(hai)手并用，因而它(ta)能促進(jin)身心的成長(chang)發(fa)育。美術活動也有(you)利(li)于兒童(tong)思維(wei)能力(li)和多方面能力(li)的開(kai)展，利(li)于發(fa)揮其潛能與個性，培養兒童(tong)豐富(fu)的想象力(li)和創造力(li)。

　　美術(shu)教育(yu)，不(bu)(bu)(bu)單(dan)純是(shi)(shi)(shi)繪畫技能的(de)訓練，而是(shi)(shi)(shi)旨在育(yu)人(ren)；它不(bu)(bu)(bu)單(dan)純是(shi)(shi)(shi)為(wei)培(pei)養藝術(shu)家(jia)，更重(zhong)要的(de)是(shi)(shi)(shi)培(pei)養德、智、體、美全面開展的(de)一代(dai)創(chuang)新型的(de)人(ren)才。而有人(ren)一直存在的(de)“美術(shu)課可有可無(wu)、學不(bu)(bu)(bu)學無(wu)所謂〞的(de)思想(xiang)，是(shi)(shi)(shi)個極大的(de)認識誤區。

　　這(zhe)學(xue)(xue)期已過半期，而從(cong)同學(xue)(xue)們(men)的(de)表現來看，我(wo)認(ren)為(wei)同學(xue)(xue)們(men)的(de)美術(shu)根底(di)不錯，還有(you)很大的(de)提升空間(jian)，美術(shu)是一(yi)門藝(yi)術(shu)，可以(yi)培養興(xing)(xing)趣，希望以(yi)后有(you)興(xing)(xing)趣的(de)同學(xue)(xue)的(de)可以(yi)學(xue)(xue)畫畫。

　　下面我來(lai)談談今后我的工作(zuo)設想：

　　1、潛(qian)心研(yan)究教學(xue)(xue)方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審(shen)美(mei)能(neng)力、了(le)解(jie)(jie)如(ru)何開展(zhan)有趣的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)，使學(xue)(xue)生能(neng)大膽地表達自(zi)己的(de)(de)(de)情感(gan)(gan)、理解(jie)(jie)和想象(xiang)，從而(er)使學(xue)(xue)生體驗(yan)到以自(zi)己獨(du)特(te)的(de)(de)(de)個性化的(de)(de)(de).方式來感(gan)(gan)受美(mei)、表現(xian)美(mei)和創作美(mei)的(de)(de)(de)自(zi)由(you)和快(kuai)樂。

　　2、實事求(qiu)是，開展教學活動。引導(dao)學生學會觀(guan)察欣賞自然中的(de)美好事物(wu)，觀(guan)察周圍的(de)人和(he)事，積累豐富的(de)感(gan)性(xing)經驗。

　　3、在“趣〞中(zhong)提高學生的(de)繪(hui)畫技(ji)能，因為只有(you)(you)對美術感興趣了，才能更為有(you)(you)效地激發他們參與活(huo)動、主動學習的(de)欲望。

　　我很(hen)榮幸能成為美(mei)術(shu)教師，我將(jiang)珍惜這(zhe)個時機，扎扎實實的工作，在今后的工作中我將(jiang)會繼(ji)續努力(li)！

　　我(wo)的發言完畢，謝(xie)謝(xie)大家！

家長會美術老師發言稿11

名位家長：

　　晚上好!我是學(xue)前(qian)班的美術老師，我叫。

　　美(mei)(mei)術作為一(yi)門根底學(xue)科(ke)，是(shi)對(dui)幼兒(er)進行審美(mei)(mei)教育(yu)的(de)重要途徑，對(dui)于(yu)促進幼兒(er)的(de)全(quan)面(mian)開展(zhan)有(you)重要的(de)作用，美(mei)(mei)術課能(neng)(neng)提高學(xue)生的(de)藝術修(xiu)養，讓他們擁有(you)一(yi)雙(shuang)發現美(mei)(mei)的(de)眼睛，善于(yu)創造美(mei)(mei)的(de)雙(shuang)手，擁有(you)一(yi)顆熱愛自然(ran)生活的(de)美(mei)(mei)好心靈，當然(ran)美(mei)(mei)術課不僅能(neng)(neng)培(pei)養幼兒(er)的(de)審美(mei)(mei)情趣(qu)，而且對(dui)幼兒(er)的(de)觀察力，想象力，創新(xin)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養和開展(zhan)都有(you)非常(chang)大的(de)作用。

　　本學期(qi)美術課教學目的，有以下(xia)六點：

　　1，通過美(mei)術教學(xue)，培養幼(you)兒(er)對美(mei)術的`興趣與愛好。

　　2，培(pei)養幼兒的觀察能力(li)，想象力(li)，動手(shou)能力(li)等。

　　3，學習美(mei)術的根底知識和根本技能(neng)。

　　4，能識別(bie)各種色彩的名稱，了(le)解各種繪畫的根本(ben)工具(ju)。

　　5，熟練掌握(wo)幾種橡(xiang)皮泥(ni)的(de)制作方法：揉，搓，壓，捏。

　　6，學習(xi)撕紙，折紙，剪紙，嘗嘗初步的(de)造型能力。

　　美術(shu)課作為(wei)一門(men)非考試學科，也希望得到家長(chang)(chang)們(men)的重(zhong)視和支持，大局部家長(chang)(chang)在(zai)美術(shu)課前都(dou)準(zhun)備(bei)好了工具，比方說：水(shui)彩筆，蠟(la)筆，彩筆，等(deng)等(deng)，都(dou)已經準(zhun)備(bei)齊(qi)(qi)了，只有(you)小(xiao)分局部幼兒(er)，有(you)那么幾個還未準(zhun)備(bei)齊(qi)(qi)全(quan)的，希望家長(chang)(chang)們(men)多(duo)多(duo)的配合!我們(men)的作品將(jiang)在(zai)每個月(yue)的月(yue)底，展現在(zai)學前班的教室外(wai)墻上(shang)。

　　我的發言完畢!

【家長會美術老師發(fa)言稿】相關(guan)文章：

美術老師心得02-25

美術老師實習總結07-01

美術老師工作心得04-13

少兒美術老師心得03-19

美術老師自我評價04-22

美術老師培訓心得03-10

美術老師教學心得02-28

家長會老師心得02-12

美術老師的工作計劃08-19