關于小(xiao)學家(jia)長會家(jia)長演講稿范文(wen)匯總六篇

　　演(yan)講(jiang)稿是(shi)作為在(zai)特定的(de)情(qing)境中供口語(yu)表達使(shi)用(yong)的(de)文稿。在(zai)社會(hui)發展不斷提速(su)的(de)今天，在(zai)很(hen)多情(qing)況下(xia)我們需要用(yong)到演(yan)講(jiang)稿，你所見過的(de)演(yan)講(jiang)稿是(shi)什么樣的(de)呢？以下(xia)是(shi)小(xiao)編為大家收集(ji)的(de)小(xiao)學家長(chang)會(hui)家長(chang)演(yan)講(jiang)稿6篇，僅供參考，歡(huan)迎(ying)大家閱讀。

小學家長會家長演講稿 篇1

尊敬的各位家長：

　　大(da)家(jia)(jia)晚上(shang)好！你們(men)能(neng)抽出時間來參(can)加今天(tian)的家(jia)(jia)長會，我(wo)(wo)真是非常感謝，可見你們(men)對孩子(zi)的學習(xi)是多么(me)重視。各(ge)位家(jia)(jia)長朋友們(men)這(zhe)么(me)有心(xin)，我(wo)(wo)真是感到非常欣慰。

　　家(jia)(jia)長(chang)會并不(bu)是聽我(wo)在做報告，我(wo)只不(bu)過(guo)是向在座的各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)朋友們(men)匯報孩子從開學到現(xian)在在校的情況，以便于我(wo)們(men)老師(shi)與家(jia)(jia)長(chang)，學校和家(jia)(jia)庭(ting)都能更(geng)好地(di)教育(yu)孩子，我(wo)們(men)的目的就只有(you)一(yi)(yi)個(ge)，一(yi)(yi)切(qie)為了(le)孩子，為了(le)孩子的一(yi)(yi)切(qie)，為了(le)這個(ge)目標(biao)，我(wo)們(men)才走到一(yi)(yi)塊兒來(lai)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，為了(le)(le)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)愛(ai)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，多讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)，讀(du)(du)(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)，我(wo)讓每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)捐一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)到兩本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)班里(li)輪流著閱讀(du)(du)(du)(du)，目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，應(ying)該(gai)說(shuo)(shuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)方法不(bu)(bu)(bu)(bu)錯(cuo)，好多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)喜歡(huan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)發現(xian)(xian)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)象(xiang)：不(bu)(bu)(bu)(bu)少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生喜歡(huan)看(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)垃(la)圾書(shu)(shu)(shu)。什么(me)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)垃(la)圾書(shu)(shu)(shu)呢？就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫畫書(shu)(shu)(shu)之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)意義，這(zhe)(zhe)(zhe)類書(shu)(shu)(shu)日(ri)(ri)本(ben)版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)較多，很多內容是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)請各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)多關(guan)(guan)注一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)愛(ai)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好事(shi)，但(dan)千萬(wan)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)看(kan)對自(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)(bu)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)。另外(wai)，我(wo)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)周讀(du)(du)(du)(du)10篇作(zuo)(zuo)文(wen)，并把一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文(wen)背下來，每周寫1篇周記。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面也(ye)(ye)鍛煉(lian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)話、寫話能(neng)力，并讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)(zai)日(ri)(ri)記本(ben)上簽(qian)名(ming)。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)做主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)、校(xiao)(xiao)能(neng)起(qi)配合(he)作(zuo)(zuo)用(yong)，共同(tong)督促(cu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)做得很好，每個(ge)星期(qi)下面都(dou)有(you)(you)(you)(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簽(qian)名(ming)，而有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)，可(ke)(ke)能(neng)由于工作(zuo)(zuo)忙或(huo)者還沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)引起(qi)重(zhong)視，連簽(qian)個(ge)名(ming)也(ye)(ye)懶了(le)(le)。有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)平時(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)關(guan)(guan)注自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到了(le)(le)考(kao)(kao)試時(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)考(kao)(kao)得不(bu)(bu)(bu)(bu)好了(le)(le)，才想起(qi)跟老師(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)說(shuo)(shuo)：“老師(shi)(shi)(shi)呀(ya)(ya)(ya)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)怎么(me)越學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)越落后了(le)(le)？”你(ni)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)想過(guo)，平時(shi)你(ni)關(guan)(guan)心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)？有(you)(you)(you)(you)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)做到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)禮(li)拜最少(shao)有(you)(you)(you)(you)兩次打開自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業？有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，跟自(zi)(zi)己沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)關(guan)(guan)。當然這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)別(bie)現(xian)(xian)象(xiang)，我(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)批(pi)評這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)希望家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)要(yao)糾正(zheng)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法。有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)說(shuo)(shuo)：“老師(shi)(shi)(shi)呀(ya)(ya)(ya)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業挺深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)想教(jiao)他，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂呀(ya)(ya)(ya)！”這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)情(qing)(qing)況(kuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)奇怪(guai)。我(wo)們(men)(men)(men)當老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天看(kan)教(jiao)案，在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，何(he)況(kuang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)呢？在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上你(ni)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)(you)做到具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，那你(ni)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)(zai)(zai)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)談(tan)心中去(qu)了(le)(le)解他呀(ya)(ya)(ya)。四年(nian)級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，基本(ben)上都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)10歲左右這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)年(nian)齡。我(wo)們(men)(men)(men)應(ying)該(gai)如何(he)去(qu)關(guan)(guan)愛(ai)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)呢？平日(ri)(ri)里(li)爸爸、媽媽們(men)(men)(men)很忙，而這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)時(shi)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)定型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)期(qi)，我(wo)們(men)(men)(men)除(chu)了(le)(le)要(yao)關(guan)(guan)心他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習外(wai)，還要(yao)關(guan)(guan)心他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想動態！我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)朋友們(men)(men)(men)悉心關(guan)(guan)心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)嗎？你(ni)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否每天利用(yong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點點時(shi)間(jian)(jian)過(guo)問孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生活情(qing)(qing)況(kuang)？哪(na)怕是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)利用(yong)飯(fan)前或(huo)飯(fan)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點點時(shi)間(jian)(jian)了(le)(le)解也(ye)(ye)好。你(ni)們(men)(men)(men)可(ke)(ke)以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)問：“你(ni)最喜歡(huan)哪(na)位(wei)老師(shi)(shi)(shi)？為什么(me)？”“在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)，你(ni)和誰最要(yao)好？”“今天在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)，你(ni)最高興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么(me)？”類似這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話。我(wo)覺(jue)得這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)做，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)了(le)(le)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，二可(ke)(ke)以(yi)(yi)促(cu)進孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)與(yu)大人之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)(qing)交流，增加孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)與(yu)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親情(qing)(qing)，三可(ke)(ke)以(yi)(yi)鍛煉(lian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)語表達能(neng)力。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道在(zai)(zai)(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)常與(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交流？

　　俗話(hua)說，一(yi)分耕耘，一(yi)分收獲。孩(hai)子(zi)成(cheng)績好不(bu)好，家(jia)長和老(lao)(lao)(lao)(lao)師都(dou)有(you)責任(ren)。我(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)個(ge)(ge)四（2）班，學生人(ren)(ren)數是73個(ge)(ge)。老(lao)(lao)(lao)(lao)師要面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)`是73個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，要教育的(de)(de)(de)是73個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，73個(ge)(ge)不(bu)同個(ge)(ge)性的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，在(zai)(zai)(zai)一(yi)天滿滿當當的(de)(de)(de)學習(xi)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)語、數兩位老(lao)(lao)(lao)(lao)師每人(ren)(ren)也只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)占(zhan)兩、三節課，或更多些，老(lao)(lao)(lao)(lao)師與孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)交流也旨在(zai)(zai)(zai)于課堂(tang)上(shang)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)表現(xian)(xian)如何也只(zhi)(zhi)(zhi)體現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)課堂(tang)與作業(ye)上(shang)，而家(jia)庭的(de)(de)(de)作業(ye)是在(zai)(zai)(zai)于復習(xi)鞏固(gu)，這(zhe)就應該由家(jia)長朋友們(men)(men)(men)來關心(xin)關心(xin)了，老(lao)(lao)(lao)(lao)師是無法(fa)伸手涉及每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)(zai)家(jia)中(zhong)的(de)(de)(de)表現(xian)(xian)了，那只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)通(tong)過孩(hai)子(zi)簡(jian)單的(de)(de)(de)只(zhi)(zhi)(zhi)言(yan)片(pian)語來互(hu)相了解，促進孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學習(xi)了。我(wo)也只(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)第(di)二(er)天檢(jian)查孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)作業(ye)、背誦，去發現(xian)(xian)孩(hai)子(zi)有(you)沒有(you)及時(shi)完成(cheng)作業(ye)，但在(zai)(zai)(zai)背誦這(zhe)項積累知識(shi)的(de)(de)(de)作業(ye)中(zhong)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)完成(cheng)得不(bu)是很好，當晚的(de)(de)(de)背誦往往第(di)二(er)天背不(bu)熟，或不(bu)會背！我(wo)也曾經讓(rang)學生讓(rang)家(jia)長在(zai)(zai)(zai)會背的(de)(de)(de)課文上(shang)簽個(ge)(ge)名，目的(de)(de)(de)是想讓(rang)家(jia)長在(zai)(zai)(zai)家(jia)里督促孩(hai)子(zi)讀(du)書背書。因為僅靠一(yi)兩個(ge)(ge)早(zao)讀(du)的(de)(de)(de)時(shi)間是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)。

小學家長會家長演講稿 篇2

各(ge)位親愛的老師，尊敬(jing)的家長們：

　　大家好!

　　今天我很高(gao)興能作(zuo)為學生代(dai)表發(fa)言，首先我代(dai)表全體(ti)同(tong)學感(gan)謝(xie)你們(men)能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會(hui)。

　　自我進(jin)入實(shi)驗中(zhong)學(xue)(xue)以來，我覺得我發生了非常大的(de)變化。首先(xian)在(zai)品德(de)方(fang)面，我本是(shi)一個脾氣(qi)倔(jue)強，不服輸的(de)男孩，但是(shi)，我在(zai)這里看到了同學(xue)(xue)們互(hu)相(xiang)忍讓，一點(dian)斗嘴(zui)也沒有，從而(er)形成了一個和(he)睦相(xiang)處的(de)集體(ti)。我被(bei)那樣的(de)氣(qi)氛感(gan)染了，俗話說：退一步海闊天空。我也漸漸學(xue)(xue)會(hui)理解和(he)尊(zun)重他人(ren)。逐漸融入了這個班(ban)級(ji)體(ti)，在(zai)同學(xue)(xue)們中(zhong)的(de)威(wei)信也漸漸提高，于是(shi)被(bei)選(xuan)上(shang)了數學(xue)(xue)委員，還當上(shang)了副班(ban)長。這就知(zhi)道，一個人(ren)的(de)品德(de)修養是(shi)多么的(de)重要(yao)(yao)!我希望(wang)在(zai)座的(de)家長都要(yao)(yao)告誡孩子們要(yao)(yao)“以禮待 人(ren)”。要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)尊(zun)重和(he)理解他人(ren)。

　　接著我給(gei)大說(shuo)一(yi)(yi)說(shuo)關于學習成(cheng)績方面的(de)，步入初中生活(huo)后，以及將來，都是(shi)知(zhi)識的(de)社(she)會，沒有(you)知(zhi)識根本活(huo)不(bu)(bu)下去(qu)。但(dan)是(shi)，我們班的(de)學習成(cheng)績卻不(bu)(bu)如我們所(suo)(suo)想(xiang)象(xiang)的(de)那(nei)么(me)好(hao)，只有(you)一(yi)(yi)個問題(ti)：課(ke)堂氣氛(fen)不(bu)(bu)夠活(huo)躍!只要在(zai)課(ke)堂上的(de)時間加上晚上的(de)復習，所(suo)(suo)掌(zhang)握的(de)知(zhi)識一(yi)(yi)定比死記硬背的(de)要好(hao)。雖然(ran)我們班的(de)優秀生已(yi)經比較積極(ji)的(de)帶動全班去(qu)學習，但(dan)是(shi)同學們或者是(shi)害羞，或者是(shi)怕(pa)會答錯問題(ti)而(er)不(bu)(bu)敢出聲!!這就成(cheng)了(le)主要拖累(lei)班集體成(cheng)績后退的(de)重要原因!所(suo)(suo)以家長(chang)們可以回到家后多(duo)教(jiao)育(yu)一(yi)(yi)下自己(ji)的(de)孩子上課(ke)要積極(ji)!

　　除了(le)上課要積極外，自己(ji)的(de)(de)努(nu)力(li)還是很重(zhong)要的(de)(de)，自學是獲取知(zhi)識的(de)(de)主(zhu)(zhu)要途徑。就學習過(guo)程(cheng)而言(yan)，教(jiao)師只是引路人(ren)，學生是學習的(de)(de)真正(zheng)主(zhu)(zhu)體，學習中的(de)(de)大量問題(ti)，主(zhu)(zhu)要自己(ji)去(qu)解決。

　　第一：自學(xue)(xue)預習(xi)的習(xi)慣 ：提前預習(xi)，是培養自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)習(xi)的精神(shen)和自學(xue)(xue)能力，提高聽(ting)課(ke)效率的重要途徑。提前預習(xi)教材，自主(zhu)(zhu)查找資料，研究新知識的要點(dian)重點(dian)，發現疑(yi)難，從(cong)而可(ke)以(yi)在課(ke)堂內重點(dian)解決，掌握聽(ting)課(ke)的主(zhu)(zhu)動權，使聽(ting)課(ke)具有針對(dui)性。

　　第二：專心上(shang)課(ke)(ke)的習(xi)慣:學生(sheng)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)要集中(zhong)(zhong)精神(shen)，專心聽教師講課(ke)(ke)，認(ren)真聽老(lao)師講課(ke)(ke)，抓住(zhu)重點(dian)、難點(dian)，邊(bian)認(ren)真聽邊(bian)積極思考。找(zhao)出(chu)解決問題的最佳途徑。并在(zai)這過程中(zhong)(zhong)，盡量多(duo)理(li)解記(ji)憶一些東(dong)西。

　　第三: 積極思(si)考的習慣:俗話說：發現(xian)問(wen)題(ti)比(bi)解決問(wen)題(ti)更(geng)重要。要善于提出問(wen)題(ti)，要積極思(si)考在(zai)學(xue)習過程中(zhong)碰到的問(wen)題(ti)，積極思(si)考教師提出的問(wen)題(ti)，通過大腦進(jin)行(xing)信息加工(gong)，總結得(de)出事物的一(yi)般規律和(he)特征.

　　第四：善于(yu)提問(wen)的(de)習慣(guan)：要積極鼓勵學(xue)(xue)(xue)生質疑(yi)問(wen)題，帶著知(zhi)識疑(yi)點問(wen)老(lao)師(shi)，問(wen)同學(xue)(xue)(xue)。不懂(dong)裝懂(dong)最終害自己，提問(wen)是(shi)主動學(xue)(xue)(xue)習的(de)表(biao)現(xian)，能提出問(wen)題的(de)學(xue)(xue)(xue)生是(shi)學(xue)(xue)(xue)習能力強的(de)學(xue)(xue)(xue)生。

　　第五(wu)：切磋(cuo)琢磨的(de)習慣(guan) ：要(yao)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)互相切磋(cuo)，相互比(bi)高(gao)低，才能激(ji)發出學(xue)(xue)(xue)生(sheng)本(ben)身那(nei)股(gu)學(xue)(xue)(xue)習的(de)動力(li)。這(zhe)只(zhi)是在同(tong)一班，而這(zhe)里有18個(ge)班，壓力(li)之大，更給了我們(men)一個(ge)鍛煉的(de)`機會(hui)，看(kan)自己在全(quan)級排多少名，在實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)著良好的(de)環境當中最能激(ji)發人的(de)潛力(li)。

　　好了，下面我再說(shuo)說(shuo)學(xue)(xue)(xue)生的(de)問題。現在(zai)我們(men)班(ban)的(de)少部分學(xue)(xue)(xue)生喜歡(huan)看武俠(xia)(xia)小說(shuo)，嚴重影(ying)(ying)響(xiang)了學(xue)(xue)(xue)習成績，每當我回到宿舍就有(you)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)看小說(shuo)。睡覺時(shi)也看，這樣(yang)會(hui)影(ying)(ying)響(xiang)他們(men)的(de)身心(xin)健康。希望(wang)在(zai)座的(de)家(jia)長會(hui)督促自己的(de)子(zi)女不要再看武俠(xia)(xia)小說(shuo)。如果把(ba)這些武俠(xia)(xia)小說(shuo)換成作文或者閱(yue)讀等，我們(men)班(ban)的(de)成績絕對會(hui)提高！！！！

　　本班同學也(ye)有人常去(qu)吧玩游(you)戲(xi)，去(qu)吧是非常容易學壞的(de)(de)，希望家(jia)長(chang)們會(hui)告誡自(zi)己(ji)的(de)(de)兒女(nv)以后不要再去(qu)吧！ 該講(jiang)的(de)(de)我也(ye)講(jiang)完了，我希望家(jia)長(chang)們會(hui)讓自(zi)己(ji)的(de)(de)兒女(nv)養成良好的(de)(de)學習(xi)習(xi)慣，多問(wen)，多答，改掉上課時氣氛死沉沉的(de)(de)毛病。

　　謝謝大家！

小學家長會家長演講稿 篇3

　　各位學生的家長：

　　大家好！

　　你們(men)好，非常感謝(xie)各(ge)位家長(chang)能從(cong)百忙中抽出時間來(lai)參加今天(tian)的家長(chang)會。轉眼間，你們(men)的孩子進入(ru)小學已經兩個(ge)(ge)多(duo)月了(le)。這次家長(chang)會我主要講幾個(ge)(ge)方面(mian)的問(wen)題(ti)。

　　首先向各位家(jia)長(chang)介紹(shao)我(wo)們班的(de)一(yi)(yi)(yi)些具體(ti)情況(kuang)：全(quan)班共(gong)有(you)41個 同學(xue)(xue)(xue)，大部分學(xue)(xue)(xue)生經過兩個多月的(de)常規(gui)教育(yu)，逐(zhu)漸適應了(le)小學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)年級的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活。班里涌現(xian)出一(yi)(yi)(yi)大批學(xue)(xue)(xue)習(xi)認真，成(cheng)績(ji)優(you)秀(xiu)的(de)好學(xue)(xue)(xue)生，如(ru)：五(wu)海佳、陳蘇偉、蔣(jiang)磊等(deng)等(deng)。他(ta)們上(shang)課認真聽講(jiang)，積極發言(yan)，作(zuo)業(ye)能(neng)認真完(wan)成(cheng)，能(neng)自覺(jue)遵守學(xue)(xue)(xue)校各項制度(du)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)進(jin)步有(you)：張偉浩、朱(zhu)黃(huang)奕等(deng)等(deng)。剛開(kai)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)業(ye)不是(shi)很認真，在家(jia)長(chang)的(de)配(pei)合下，作(zuo) 業(ye)收發認真、字跡端正、作(zuo)業(ye)優(you)秀(xiu)有(you)：楊民、尹劉磊、袁玉婷、陳耀輝(hui)等(deng)。但也(ye)有(you)部分學(xue)(xue)(xue)生升入一(yi)(yi)(yi)年級后，組織紀(ji)律松散，下課追逐(zhu)打鬧，上(shang)課鈴響不能(neng)安靜(jing)下來(lai)，上(shang)課不能(neng)集中注意力(li)，作(zuo)業(ye)馬(ma)虎，拖拉，至今尚有(you)養成(cheng)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)不夠(gou)理(li)想。我(wo)從以(yi)下幾方(fang)面來(lai)談一(yi)(yi)(yi)談。

　　一、重視學習習慣的培養

　　孩子(zi)剛上一(yi)年級，有許多(duo)事情得慢慢學(xue)(xue)(xue)會(hui)自己處理，比如(ru)整理書(shu)包，準(zhun)備第二天上課用的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)具(ju)，（家(jia)長要為孩子(zi)準(zhun)備的(de)(de)文(wen)具(ju)：筆、尺、練(lian)習(xi)本(ben)、橡皮）孩子(zi)忘帶數(shu)學(xue)(xue)(xue) 書(shu)、忘帶文(wen)具(ju)盒在最初都是(shi)難免的(de)(de)。有時還真(zhen)得浪(lang)費各位家(jia)長花(hua)點時間送(song)一(yi)下，但作(zuo)為一(yi)個(ge)好家(jia)長，是(shi)不會(hui)讓(rang)這樣的(de)(de)事反復出(chu)現的(de)(de)。他們會(hui)讓(rang)孩子(zi)逐步學(xue)(xue)(xue)會(hui)自己管理自己，培養起(qi)孩子(zi)細心(xin)認(ren)真(zhen)準(zhun)備全學(xue)(xue)(xue)習(xi)用品的(de)(de)習(xi)慣。

　　有(you)的(de)孩子生性大大咧咧，不(bu)是忘帶(dai)這樣，就是忘帶(dai)那樣，于是出門前，母(mu)親就反復叮囑，別(bie)忘帶(dai)作業本，別(bie)忘帶(dai)鑰(yao)匙……而孩子可(ke)(ke)能一(yi)面(mian)不(bu)耐煩的(de)答應著一(yi)面(mian)又把該帶(dai) 的(de)東西(xi)(xi)丟在了(le)(le)(le)家中，一(yi)位有(you)心的(de)母(mu)親是這樣做的(de)，她在孩子的(de)書包上貼了(le)(le)(le)張醒目的(de)紙(zhi)條(tiao)：查一(yi)查，你的(de)東西(xi)(xi)帶(dai)全了(le)(le)(le)嗎？要是都全了(le)(le)(le)，就和媽(ma)媽(ma)說聲再見。此方法未(wei)必大家都實用，但多少可(ke)(ke)給(gei)我們一(yi)些(xie)啟示。

　　作(zuo)業格(ge)式訓練(lian)也是(shi)(shi)學習習慣(guan)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)一方面。要(yao)利用數(shu)學練(lian)習本讓學生練(lian)習寫(xie)數(shu)和寫(xie)算(suan)式。學習習慣(guan)的(de)(de)(de)另一方面就是(shi)(shi)作(zuo)業的(de)(de)(de)按時完成，一年(nian)級沒什(shen)么書面作(zuo)業，但一些實(shi)(shi) 踐性的(de)(de)(de)活(huo)動作(zuo)業和讀(du)(du)一讀(du)(du)，說(shuo)一說(shuo)，算(suan)一算(suan)的(de)(de)(de)口頭作(zuo)業還是(shi)(shi)有的(de)(de)(de)。要(yao)注意提醒孩(hai)子認真完成好(hao)(hao)。語文(wen)一般兩天(tian)一篇(pian)課文(wen)，孩(hai)子要(yao)能正(zheng)確默寫(xie)，第一天(tian)會(hui)讀(du)(du)，第二天(tian)會(hui)背。特別在開(kai)學的(de)(de)(de)最(zui)初幾(ji)個月，我們(men)家長最(zui)好(hao)(hao)每天(tian)抽些時間聽孩(hai)子說(shuo)一說(shuo)，看孩(hai)子做做實(shi)(shi)踐操作(zuo)。以逐步培(pei)養(yang)孩(hai)子良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)業習慣(guan)。

　　二、重視語言發展，為聰明插上翅膀。

　　語(yu)言(yan)(yan)是思(si)維的(de)(de)外(wai)衣，語(yu)言(yan)(yan)能力(li)的(de)(de)增強(qiang)可以極(ji)大(da)的(de)(de)改(gai)善孩(hai)(hai)子的(de)(de)'學習能力(li)，促進思(si)維的(de)(de)發展，因此我們(men)應(ying)充分認識孩(hai)(hai)子語(yu)言(yan)(yan)發展的(de)(de)重要(yao)性。防給孩(hai)(hai)子的(de)(de)智力(li)發展插上“語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)翅膀”，讓(rang)孩(hai)(hai)子飛得更高，更遠。

　　在(zai)生活中要多為孩(hai)子(zi)(zi)創設對(dui)話的(de)環境(jing)，讓孩(hai)子(zi)(zi)說(shuo)說(shuo)自己的(de)觀(guan)點、看法(fa)與(yu)思路(lu)。和孩(hai)子(zi)(zi)交談的(de)形式不必過于正式，比如和孩(hai)子(zi)(zi)散步(bu)時(shi)，和孩(hai)子(zi)(zi)去公園(yuan)時(shi)等等，這(zhe)樣(yang)交流的(de) 氣氛要自然親切得多。對(dui)話時(shi)要有意(yi)識的(de)激(ji)發幫(bang)助孩(hai)子(zi)(zi)形成(cheng)規范(fan)的(de)語(yu)言表達(da)習慣。如“我是這(zhe)樣(yang)想的(de)”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩(hai)子(zi)(zi)說(shuo)完整的(de)話。

　　三、把孩子推上講臺，和孩子分享功課

　　培養孩子表(biao)達(da)能(neng)力(li)的(de)另一妙招就是(shi)經常向孩子“請教(jiao)”，把孩子推(tui)上講臺，做孩子的(de)“學生”這雖有明知故問的(de)嫌疑，但并不(bu)妨礙孩子的(de)為師(shi)熱情。他(ta)們會很興奮(fen)，很熱情的(de)扮(ban)演老師(shi)的(de)角色。介(jie)紹自己(ji)今天的(de)學習收獲。對一年級小朋友而言，這是(shi)一種很好的(de)復(fu)習方式。

　　四、讓孩子享受成功的喜悅

　　俗話“數子(zi)千過，莫(mo)如夸子(zi)一長(chang)”，每個孩子(zi)都希望自己的能力得(de)到了(le)老師(shi)和(he)(he)家長(chang)肯定和(he)(he)贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子(zi)在(zai)沒(mei)完沒(mei)了(le)的批評中糾纏與做過的錯事(shi)，還不如讓適時的表揚給孩子(zi)的每次(ci)進步(bu)都鼓(gu)掌喝彩！

　　自(zi)信不(bu)足(zu)的(de)孩(hai)子(zi)更(geng)(geng)是特別害怕出錯(cuo)，家長更(geng)(geng)應盡(jin)量(liang)讓孩(hai)子(zi)感受到父母對他的(de)欣(xin)賞。有進步！繼續(xu)努力!沒關系，我相信你一定(ding)能行！不(bu)要吝(lin)嗇真心的(de)表(biao)揚。

　　五、家庭教育對孩子的影響

　　1、要(yao)(yao)給孩子(zi)創(chuang)造(zao)良好的學(xue)習氣氛，家長本(ben)人(ren)愛好學(xue)習，如認(ren)真看(kan)報、認(ren)真看(kan)書，給孩子(zi)作出榜(bang)樣(yang)。不要(yao)(yao)一邊要(yao)(yao)求(qiu)孩子(zi)好好學(xue)習，一邊在家里邀請鄰居進行“麻將大戰”。孩子(zi)學(xue)習時，家長要(yao)(yao)看(kan)電視(shi)，也要(yao)(yao)以不影響(xiang)孩子(zi)學(xue)習為原則。

　　2、在對待孩子的問題上不(bu)要搞特(te)殊化(hua)：

　　（1）座位(wei)問題(ti)。

　　（2）孩子(zi)(zi)每天(tian)都要按時上(shang)學，不(bu)要遲到，早晨、中(zhong)午學校門(men)口，也不(bu)要為點(dian)小事讓孩子(zi)(zi)提前離校。

　　（3）不要為孩子護短。

　　3、家長重(zhong)視自(zi)己的(de)(de)言行舉止，家長是子(zi)(zi)女做人的(de)(de)鏡子(zi)(zi)，直接影響孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)一生。

　　4、經常要與老師(shi)取得聯(lian)系，進(jin)行溝(gou)通(tong)，這樣，能及時(shi)了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況，便(bian)于家長有的(de)放矢地進(jin)行教育。特別是有些乘(cheng)車學(xue)(xue)生(sheng)，成績偏差，家長可電話聯(lian)系，也可到學(xue)(xue)校了解情況。

　　尊敬的(de)各位家(jia)(jia)長，一(yi)切為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)，為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)一(yi)切，為了(le)一(yi)切孩(hai)(hai)子(zi)，是(shi)我(wo)們教(jiao)師(shi)最大的(de)心愿。但(dan)是(shi)每個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都是(shi)一(yi)個(ge)(ge)獨一(yi)無二的(de)世界，因此很(hen)難找到一(yi)個(ge)(ge)適合所有家(jia)(jia)庭、所有孩(hai)(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育模(mo)式，以上所談的(de)一(yi)些建(jian)議(yi)，也僅供(gong)參考而以。不當之(zhi)處(chu)還請(qing)批評指正(zheng)。

　　各位家(jia)長朋友，歡迎您對我們今(jin)后的(de)教學(xue)工作提(ti)出寶貴意見(jian)，希望(wang)我們能多交流，多探(tan)討，期待著在(zai)我們的(de)共同努力之下(xia)，共同為您的(de)孩子創造一個(ge)良好的(de)學(xue)習環境(jing)！

小學家長會家長演講稿 篇4

各位家長：

　　下午好！

　　我(wo)們九慶(qing)小學12位教師(shi)（大專以上學歷11人(ren)，中函(han)一人(ren))在校(xiao)生85人(ren)，為(wei)(wei)了辦好人(ren)民滿意的(de)教育(yu)，為(wei)(wei)了孩子的(de)前途，為(wei)(wei)了社會的(de)不斷發(fa)展進步，為(wei)(wei)了孩子的(de)德智體(ti)美勞全(quan)面發(fa)展，我(wo)們九慶(qing)小學制定了詳細的(de)教育(yu)方案。

　　一、發展前景規劃：

　　進(jin)一(yi)步擴大師(shi)資隊伍，加(jia)強師(shi)資力(li)量，提高師(shi)資隊伍素質，強化(hua)師(shi)資管(guan)理，要(yao)不斷(duan)提高文化(hua)業務能力(li)，在師(shi)資隊伍培(pei)訓(xun)方(fang)面學(xue)校(xiao)敢于投資，特別(bie)是(shi)業務提高方(fang)面，我校(xiao)年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)外出培(pei)訓(xun)的較多，把(ba)先進(jin)的.教(jiao)(jiao)學(xue)理念引進(jin)來再結(jie)合我校(xiao)實際情況，聯想到學(xue)生的現(xian)實，綜合各方(fang)面的教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法來提高我校(xiao)的教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　二、就現狀進行剖析：

　　上(shang)周我和(he)主任進行出(chu)題測試，了解(jie)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生。我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生知識底子薄，基礎(chu)較差，學(xue)(xue)(xue)生的(de)知識較窄，就此我談我們想法，首先從教師的(de)管(guan)理入手，改變教師的(de)教學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，加強學(xue)(xue)(xue)生管(guan)理，也需要(yao)家長朋友(you)們的(de)支持，如(ru)：資源評價和(he)練(lian)習冊的(de)訂閱，學(xue)(xue)(xue)生家庭作業(ye)的(de)監督(du)與看護，學(xue)(xue)(xue)生上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)護送等。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)方面(mian)還要(yao)加強課堂教學(xue)(xue)(xue)的(de)管(guan)理，提(ti)高課堂教學(xue)(xue)(xue)質量，我和(he)主任跟(gen)蹤監督(du)管(guan)理，我想經過(guo)雙方合理的(de)教育與培訓，我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生會不斷提(ti)高成績(ji)。

　　三、學校今后打算：

　　1、為家長和孩子著想辦好學生、家長滿意的學校。

　　說句實在話(hua)，久慶小(xiao)學是我的(de)(de)第二故(gu)鄉，要考(kao)慮的(de)(de)是學生上學距(ju)離遠，家長費心、費錢(qian)，學生身(shen)體(ti)累(lei)，產(chan)生聯想......是辦好(hao)學校的(de)(de)第一原(yuan)因。

　　2、要與家長經常溝通

　　要求(qiu)家(jia)長朋友對學校(xiao)評(ping)估、監(jian)督(du)(du)，對教(jiao)師監(jian)督(du)(du)，提出改進(jin)意見(jian)，教(jiao)師哪里有不妥的地方，及時與我聯(lian)系，我們(men)就共(gong)同合作(zuo)，改進(jin)。

　　3、決心辦好我們的九慶小學，力爭一、兩年教學成績與上面的優秀學校相比。

　　這(zhe)里有決心(xin)，也有信(xin)心(xin)，希望各(ge)位朋友支持。還有我要(yao)是(shi)管理(li)(li)不好學(xue)(xue)校，管理(li)(li)不好教師，我也自愿(yuan)寫(xie)上(shang)一份辭職書，上(shang)交學(xue)(xue)校中(zhong)心(xin)，請(qing)各(ge)位監(jian)督。

小學家長會家長演講稿 篇5

尊敬的各位(wei)家長(chang)、老師：

　　下午好。我叫xx。我代表小(xiao)96班同(tong)學對各(ge)位家長(chang)的到來(lai)表示歡(huan)迎和感謝。

　　這次期中(zhong)考(kao)試我(wo)考(kao)了(le)雙百(bai)分(fen)，老師說讓(rang)我(wo)在家長(chang)會上介紹一下我(wo)的`學習(xi)方(fang)法和經驗(yan)。

　　第(di)一，我(wo)覺得陳老(lao)師(shi)和吳老(lao)師(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)很有趣，我(wo)喜(xi)歡聽他(ta)們上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)。每(mei)次(ci)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)我(wo)都認真(zhen)聽講(jiang)，很少做小動作(zuo)。陳老(lao)師(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)很喜(xi)歡講(jiang)故事，所以我(wo)也喜(xi)歡看課(ke)(ke)(ke)外書(shu)，作(zuo)文(wen)進(jin)步很快。

　　第二，我(wo)要感謝我(wo)的媽(ma)媽(ma)，她(ta)對(dui)我(wo)要求很嚴格。我(wo)媽(ma)媽(ma)是一(yi)位老師，她(ta)為了我(wo)，放棄了原來(lai)的工作，陪(pei)我(wo)生(sheng)活和學(xue)習。從一(yi)年級起，媽(ma)媽(ma)教我(wo)學(xue)英語，教我(wo)奧數，而且要我(wo)背三字經。二年級媽(ma)媽(ma)又開始讓我(wo)背論語，每天(tian)堅持寫日記。

　　第(di)三，我(wo)已經(jing)養成(cheng)了很好的(de)學習習慣。我(wo)每天回家第(di)一件(jian)事(shi)情(qing)就是做(zuo)作業，做(zuo)完作業一定會先自(zi)己檢(jian)查，再交給媽媽檢(jian)查。上新(xin)課前，我(wo)都要先預(yu)習。考試時，我(wo)以(yi)最快的(de)速度做(zuo)完，然(ran)后認真地檢(jian)查。

　　第四，我(wo)(wo)媽媽開(kai)了(le)一個輔導(dao)(dao)班，對(dui)我(wo)(wo)學習也很(hen)有(you)幫助。輔導(dao)(dao)班里(li)每(mei)天都要聽寫生(sheng)字(zi)和詞語，每(mei)天練(lian)習寫作文或日記，周末還(huan)可以學奧(ao)數和英(ying)語。在輔導(dao)(dao)班里(li)，我(wo)(wo)還(huan)經常當(dang)小老(lao)師(shi)，學生(sheng)作業不會做的，我(wo)(wo)就給他們(men)講(jiang)(jiang)解。通過當(dang)小老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)所學的知識能掌(zhang)握(wo)的更加牢固，老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)的東(dong)西，很(hen)輕易地就掌(zhang)握(wo)了(le)。

　　第(di)五，每天除了學習外，我(wo)能合(he)理地(di)安(an)排自己的時(shi)間。我(wo)還參加(jia)了鋼琴班和拉(la)丁舞(wu)班，周末我(wo)也會看看動畫片。很多人都(dou)問我(wo)，你學這么(me)多累嗎？我(wo)不覺得(de)累。這些(xie)業余活動讓我(wo)更充實，更自信(xin)。

　　別人都夸我是好孩子，我知道這是老師和父母(mu)的(de)功勞。我一(yi)定要(yao)繼續努力，爭取做的(de)更好！

　　我(wo)的發(fa)言完畢，謝謝大家！

小學家長會家長演講稿 篇6

　　尊敬(jing)的(de)各(ge)位(wei)家(jia)長，大家(jia)上午好(hao)!

　　首先感(gan)(gan)謝你們在百(bai)忙之中抽時間來(lai)參加今(jin)天的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)，從(cong)各位家長(chang)(chang)(chang)到(dao)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)情況可以看出(chu)，你們對(dui)孩子的(de)(de)(de)教育(yu)非常(chang)重視，也非常(chang)感(gan)(gan)謝你們對(dui)學校和班級(ji)工作的(de)(de)(de)大(da)力支持與幫(bang)助。我(wo)們今(jin)天又坐在一(yi)起，是(shi)為了(le)(le)一(yi)個共同(tong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，為了(le)(le)孩子的(de)(de)(de)學習、為了(le)(le)孩子進(jin)步(bu)。先和家長(chang)(chang)(chang)分享一(yi)段(duan)話(hua)，是(shi)著名的(de)(de)(de)教育(yu)家蘇霍姆(mu)林斯基說的(de)(de)(de)：如果(guo)沒有整個社會(hui)(hui)首先是(shi)家庭(ting)的(de)(de)(de)高(gao)度教育(yu)素養(yang)，那么不(bu)管老師付出(chu)多大(da)的(de)(de)(de)努力，都(dou)收(shou)不(bu)到(dao)完美(mei)的(de)(de)(de)效果(guo)，學校里的(de)(de)(de)一(yi)切問題都(dou)會(hui)(hui)在家庭(ting)里折射出(chu)來(lai)，而學校復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)教育(yu)過程產生(sheng)困難的(de)(de)(de)根源也都(dou)可以追溯到(dao)家庭(ting)。通過和大(da)家分享這(zhe)段(duan)話(hua)，我(wo)想(xiang)和家長(chang)(chang)(chang)們闡述這(zhe)樣一(yi)種思想(xiang)：教育(yu)好孩子不(bu)僅是(shi)學校、老師的(de)(de)(de)責任，更是(shi)家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)重任。接下來(lai)，我(wo)想(xiang)和大(da)家從(cong)“培養(yang)孩子的(de)(de)(de)習慣(guan)”這(zhe)個話(hua)題來(lai)開始(shi)今(jin)天的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)。

　　一、培養孩子的習慣

　　說(shuo)(shuo)(shuo)起習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，可(ke)能有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)家長會(hui)(hui)(hui)說(shuo)(shuo)(shuo)，每(mei)次開家長會(hui)(hui)(hui)不(bu)都(dou)是(shi)(shi)在(zai)(zai)講習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)嗎?是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子好(hao)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)還(huan)需要(yao)挖掘，因(yin)為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子許(xu)多(duo)(duo)(duo)不(bu)良(liang)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)還(huan)需要(yao)糾正，因(yin)為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子們還(huan)是(shi)(shi)處于(yu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)可(ke)塑性(xing)強、習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)容(rong)易養(yang)(yang)成的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡階段(duan)。美國心(xin)理學家威(wei)廉(lian)·詹姆(mu)士(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)：“播(bo)下一(yi)(yi)個(ge)(ge)行動，收獲(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan);播(bo)下一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)，收獲(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性(xing)格;播(bo)下一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)性(xing)格，收獲(huo)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)命(ming)運。”就是(shi)(shi)說(shuo)(shuo)(shuo)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)是(shi)(shi)可(ke)以決定(ding)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運。我(wo)國著名的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)家葉(xie)圣(sheng)陶先(xian)生(sheng)也說(shuo)(shuo)(shuo)過：“教(jiao)育(yu)就是(shi)(shi)培(pei)養(yang)(yang)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)”。習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞會(hui)(hui)(hui)影響人(ren)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)命(ming)運，好(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)養(yang)(yang)成了將(jiang)受益終(zhong)生(sheng)。為(wei)(wei)什么(me)這(zhe)樣說(shuo)(shuo)(shuo)呢?我(wo)舉這(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)(ge)真實的(de)(de)(de)(de)(de)故事，1978年(nian)，75位諾貝(bei)爾獎(jiang)獲(huo)得者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)法國巴黎(li)聚(ju)會(hui)(hui)(hui)。面對著這(zhe)些(xie)獲(huo)獎(jiang)者(zhe)(zhe)，記者(zhe)(zhe)就問“你(ni)在(zai)(zai)哪(na)一(yi)(yi)所(suo)大(da)學，哪(na)一(yi)(yi)個(ge)(ge)實驗室里(li)學到了你(ni)認為(wei)(wei)最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)?”令人(ren)驚(jing)嘆的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)大(da)部分科(ke)學家說(shuo)(shuo)(shuo)是(shi)(shi)在(zai)(zai)幼兒(er)園里(li)。把自己的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)分一(yi)(yi)半給小(xiao)伙伴(ban)們;不(bu)是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)不(bu)要(yao)拿;東西(xi)要(yao)放齊整(zheng)，飯前(qian)要(yao)洗手，午飯后要(yao)休息;做(zuo)錯(cuo)了事情(qing)要(yao)承(cheng)認錯(cuo)誤……通過這(zhe)個(ge)(ge)事情(qing)我(wo)想讓家長明(ming)白好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)品德和習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)將(jiang)會(hui)(hui)(hui)使(shi)孩(hai)(hai)子受益匪淺!反之，不(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)會(hui)(hui)(hui)害了孩(hai)(hai)子終(zhong)生(sheng)。小(xiao)學階段(duan)尤其是(shi)(shi)低年(nian)級(ji)階段(duan)，正是(shi)(shi)進(jin)行良(liang)好(hao)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時期，很(hen)多(duo)(duo)(duo)孩(hai)(hai)子學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)成績(ji)不(bu)穩定(ding)，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)養(yang)(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。對于(yu)90%的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)來說(shuo)(shuo)(shuo)，學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，智(zhi)力(li)因(yin)素只占20%，非智(zhi)力(li)因(yin)素占80%。那什么(me)是(shi)(shi)非智(zhi)力(li)因(yin)素呢?比如信心(xin)、意志、習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、興趣、性(xing)格等等，這(zhe)些(xie)非智(zhi)力(li)因(yin)素中(zhong)，習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)又(you)占據著十分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)位置。經(jing)過一(yi)(yi)學年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，應該說(shuo)(shuo)(shuo)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子無論從行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)、遵規守紀還(huan)是(shi)(shi)學習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)能力(li)等方面都(dou)有(you)(you)(you)了很(hen)大(da)進(jin)步(bu)。但孩(hai)(hai)子畢(bi)竟(jing)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子，他(ta)們還(huan)處于(yu)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)成階段(duan)，自制能力(li)還(huan)很(hen)差，不(bu)可(ke)避免地(di)會(hui)(hui)(hui)出現一(yi)(yi)些(xie)不(bu)良(liang)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)。經(jing)過我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察和教(jiao)育(yu)引導，我(wo)認為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子們目(mu)前(qian)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)良(liang)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)有(you)(you)(you)以下十個(ge)(ge)方面：

　　1、個別(bie)學(xue)生時間觀念不強，表現(xian)為不能按時上學(xue)，有遲到(dao)現(xian)象(xiang)。

　　2、自制力太差，表現為上課做小動作(zuo)，不注意聽講，與同桌或(huo)前后座同學小聲(sheng)說話，上課鬧著玩。

　　3、學(xue)習不認(ren)真(zhen)，敷衍，表現為作業(ye)(ye)書寫(xie)差，馬馬虎(hu)虎(hu)，錯(cuo)誤(wu)較(jiao)多，作業(ye)(ye)書寫(xie)不規(gui)范不工整且(qie)錯(cuo)誤(wu)較(jiao)多，特別是(shi)家庭作業(ye)(ye)。

　　4、孩子動(dong)作慢。

　　5、家庭(ting)作業不按時完成，等到第二(er)天上(shang)學后(hou)再(zai)匆忙(mang)趕寫;不交作業，理由(you)是忘了寫或丟到家里(li)。

　　6、有的愛動手打(da)人，經(jing)常被告老師。

　　7、個別(bie)孩子說臟話(hua)。

　　8、部分孩子做(zuo)值日不(bu)(bu)主動(dong)，不(bu)(bu)積(ji)極(ji)，有時(shi)忘記(ji)，不(bu)(bu)愛(ai)勞動(dong)。

　　9、不愛幫助(zhu)同學。

　　10、部分孩子下課愛打玩，不(bu)注(zhu)意(yi)安全。希望家長針(zhen)對這些(xie)不(bu)良習慣多教育孩子。

　　二、學習方面

　　1、成(cheng)績(ji)(ji)。不得不談成(cheng)績(ji)(ji)，我(wo)(wo)們(men)班有(you)學(xue)生(sheng)68人，陳(chen)科宇和羅剛(gang)生(sheng)病(bing)沒有(you)參加考試(shi)，一(yi)年(nian)級下學(xue)期期末考試(shi)數(shu)學(xue)成(cheng)績(ji)(ji)，平均(jun)分88點幾吧(ba)，90分以(yi)上(shang)(shang)(shang)37人，有(you)2個100分;語文(wen)成(cheng)績(ji)(ji)平均(jun)分89.13分，90分以(yi)上(shang)(shang)(shang)43人，2人不及格。上(shang)(shang)(shang)學(xue)期考試(shi)學(xue)生(sheng)進(jin)步都很(hen)大，成(cheng)績(ji)(ji)進(jin)步最快的(de)(de)(de)是魯雨(yu)舟、沙(sha)(sha)秀珍、周應輝、陳(chen)藝(yi)琳、徐(xu)靖(jing)遠、徐(xu)宇昊(hao)、沙(sha)(sha)馬金(jin)(jin)諾(nuo)等，成(cheng)績(ji)(ji)很(hen)穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)像鄒玥、李云舒、鄧艾琳、王雨(yu)荷(he)、劉(liu)勁霄(xiao)、劉(liu)勁杉(shan)、金(jin)(jin)秋(qiu)、劉(liu)思意、張俊(jun)梅(mei)、陳(chen)露璐等等，相信這些學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)背后(hou)家(jia)長一(yi)定(ding)付出(chu)(chu)了很(hen)多。上(shang)(shang)(shang)期總(zong)分獲(huo)得前十名的(de)(de)(de).是：王雨(yu)荷(he)、鄒玥、鄧艾琳、徐(xu)靖(jing)遠、徐(xu)宇昊(hao)、謝(xie)佳(jia)航、沙(sha)(sha)馬金(jin)(jin)諾(nuo)、魯雨(yu)舟、劉(liu)思意、劉(liu)勁杉(shan)、陳(chen)露璐、劉(liu)勁霄(xiao)、金(jin)(jin)秋(qiu)、蘇(su)承云、岳(yue)樹海、張俊(jun)梅(mei)、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的(de)(de)(de)總(zong)分都是190分以(yi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)，有(you)并列(lie)。有(you)些同(tong)學(xue)由于粗心大意，成(cheng)績(ji)(ji)有(you)所下降，出(chu)(chu)乎(hu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)意料。那為什么同(tong)一(yi)個老(lao)師(shi)上(shang)(shang)(shang)課，同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)會有(you)這么大的(de)(de)(de)差距呢?因為：上(shang)(shang)(shang)課時：1、自制(zhi)力太(tai)差，表現為上(shang)(shang)(shang)課做小動作，不注意聽(ting)講，與同(tong)桌或前后(hou)座同(tong)學(xue)小聲說(shuo)話(hua)，上(shang)(shang)(shang)課鬧(nao)著玩(wan)。

　　2、上課狀態不(bu)興奮(fen)，不(bu)積極(ji)主動思考(kao)，不(bu)愛回(hui)答問(wen)題。

　　3、上課低(di)頭，走神，跑題(ti)。

　　4、比較浮躁，自以為聽懂(dong)，沾(zhan)沾(zhan)自喜，不再(zai)認真聽講(jiang)。對待作業，個別學生作業馬(ma)虎，差(cha)錯(cuo)多，選擇題(ti)亂猜，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)數學計算(suan)題(ti)只有答案沒有過(guo)程;老師(shi)講(jiang)評過(guo)的練習始(shi)終(zhong)沒有及時(shi)訂(ding)正的習慣(guan)，語文的背書和(he)復習預習就不當作業，導致已做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)的練習屢做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)屢錯(cuo)，這學期凡(fan)是做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的不好的就撕了重新做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所(suo)以希(xi)望家長配合(he)老師(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)以下幾(ji)點：

　　1、檢查孩子(zi)每天(tian)的(de)家(jia)庭作(zuo)業(ye)，一(yi)定讓孩子(zi)養成良好的(de)學習習慣。

　　去年時(shi)，我(wo)也要(yao)(yao)求(qiu)過(guo)家(jia)長檢(jian)查作(zuo)(zuo)業并簽字，但(dan)是(shi)通過(guo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)表現我(wo)發現真正達到每天都(dou)堅(jian)持檢(jian)查的(de)(de)(de)(de)家(jia)長不多(duo)，今年我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)已經(jing)到二(er)年級了，不能再疏忽大意了，否(fou)(fou)則孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)(yang)成壞習(xi)(xi)慣就很難改(gai)了，所以今天我(wo)給(gei)各位(wei)家(jia)長再次建議：孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做完作(zuo)(zuo)業后(hou)一(yi)定要(yao)(yao)檢(jian)查，看孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業是(shi)否(fou)(fou)按要(yao)(yao)求(qiu)完成，作(zuo)(zuo)業本是(shi)否(fou)(fou)整潔，書寫是(shi)否(fou)(fou)工(gong)整規范。我(wo)們(men)只要(yao)(yao)永遠是(shi)一(yi)條心(xin)，為了孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)著想，我(wo)相信(xin)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也就不會出現一(yi)些不好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)依(yi)賴性(xing)(xing)過(guo)強(qiang)，當家(jia)長沒時(shi)間輔導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)索性(xing)(xing)就不寫了，到學(xue)校(xiao)后(hou)撒謊說忘(wang)到家(jia)里了。這種情況(kuang)，說明(ming)咱們(men)要(yao)(yao)改(gai)變對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)方式(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)遇到學(xue)習(xi)(xi)問(wen)題，千萬不要(yao)(yao)直(zhi)接告訴答(da)案，要(yao)(yao)巧妙地啟發引導(dao)，注意培養(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自主學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。可以多(duo)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，培養(yang)(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，循序漸進地讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)(yang)成獨立完成作(zuo)(zuo)業的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣。

　　2、培養孩(hai)子的時間觀念

　　(1)我們的(de)(de)早(zao)(zao)讀時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)學校是(shi)(shi)(shi)8:00，但很(hen)多孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來得早(zao)(zao)，所(suo)以基本上(shang)(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)7點(dian)40就(jiu)開始了(le)，有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)經常(chang)來晚，這樣既影響了(le)別人也(ye)浪費了(le)自(zi)(zi)己寶貴的(de)(de)誦(song)讀時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)以后(hou)盡量(liang)早(zao)(zao)點(dian)送到校，不(bu)(bu)(bu)(bu)要遲到。(2)嚴格規定孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)功課(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)，在(zai)做(zuo)功課(ke)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候不(bu)(bu)(bu)(bu)能吃零食、不(bu)(bu)(bu)(bu)能看(kan)電(dian)視(shi)。不(bu)(bu)(bu)(bu)要讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)長(chang)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)看(kan)電(dian)視(shi)，一是(shi)(shi)(shi)對(dui)眼睛不(bu)(bu)(bu)(bu)利，二(er)如果晚上(shang)(shang)(shang)看(kan)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)太(tai)長(chang)，第二(er)天勢必(bi)難以按時(shi)(shi)(shi)起床上(shang)(shang)(shang)學，或者是(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)打盹，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看(kan)電(dian)視(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)和內容，家(jia)(jia)長(chang)要予以干涉(she)和引導。(3)作息時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)晚上(shang)(shang)(shang)必(bi)須保證9:00之前(qian)睡覺(jue)(4)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)動(dong)作慢(man)，首先要分(fen)析(xi)原因，是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)(bu)會做(zuo)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)懶(lan)得做(zuo)。我認為是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己的(de)(de)事就(jiu)盡量(liang)讓他(ta)們自(zi)(zi)己做(zuo)，家(jia)(jia)長(chang)不(bu)(bu)(bu)(bu)要包(bao)辦。有(you)些家(jia)(jia)長(chang)看(kan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)動(dong)作太(tai)慢(man)，就(jiu)大聲呵斥孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)戰戰兢(jing)兢(jing)地(di)就(jiu)更慢(man)了(le)，而且還(huan)(huan)容易出錯，還(huan)(huan)有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)看(kan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)慢(man)，就(jiu)幫(bang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)做(zuo)，這樣他(ta)永遠也(ye)快不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)。從慢(man)到快肯定要有(you)個過程，家(jia)(jia)長(chang)不(bu)(bu)(bu)(bu)要太(tai)著急(ji)，要多提供孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)鍛煉(lian)的(de)(de)機(ji)會。

　　3、以身作則，培養孩(hai)子良好(hao)(hao)的行為習(xi)慣。一直以來我們就規定：每天戴好(hao)(hao)紅領巾、星(xing)期一穿(chuan)好(hao)(hao)校服，但仍有學(xue)(xue)生忘記(ji)，給班(ban)級扣分，希(xi)望(wang)家長囑咐好(hao)(hao)學(xue)(xue)生。關于禮貌(mao)問題，教育孩(hai)子見(jian)了老師要主動問好(hao)(hao)，見(jian)了同學(xue)(xue)要打招呼。

　　4、給孩(hai)子愛你的機會。父母愛孩(hai)子天經(jing)地(di)義(yi)，子女愛父母更是理所應當。

　　父(fu)母不(bu)僅要(yao)關愛(ai)(ai)(ai)孩子(zi)(zi)(zi)，而且要(yao)設法讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)學會愛(ai)(ai)(ai)。父(fu)母對孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)不(bu)僅要(yao)保持節制，而且要(yao)努力獲得報(bao)答，使孩子(zi)(zi)(zi)在報(bao)答的(de)(de)(de)過程中，學會愛(ai)(ai)(ai)父(fu)母，愛(ai)(ai)(ai)他人(ren)，愛(ai)(ai)(ai)家(jia)庭，愛(ai)(ai)(ai)學校，愛(ai)(ai)(ai)祖國，培養孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)健康心理，使他們成(cheng)為具有同(tong)情心、愛(ai)(ai)(ai)心、良心等優良心理品格的(de)(de)(de)現代人(ren)。平時應注(zhu)意多讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)參加家(jia)務勞動。不(bu)要(yao)什么(me)事情都(dou)為孩子(zi)(zi)(zi)一手包(bao)辦。逐漸讓(rang)孩子(zi)(zi)(zi)學會生活(huo)自理。

　　5、身體是(shi)革命(ming)的本錢，家長(chang)要鼓勵孩子多運(yun)動，運(yun)動能使孩子身體健(jian)壯(zhuang)有力，反(fan)應(ying)敏捷，動作協調(diao)，聰明，樂觀，促進(jin)良好(hao)品德和思維(wei)素質的發(fa)展。要鼓勵孩子堅持(chi)參加運(yun)動，這(zhe)樣可使他(ta)保持(chi)旺盛的精力，消除疲勞(lao)，提高學習效率(lv)。同時家長(chang)和孩子一起參加運(yun)動，這(zhe)樣可以增(zeng)進(jin)親(qin)子關(guan)系，玩得更加開(kai)心，有益于身心健(jian)康(kang)。

　　6、多給孩子一點(dian)信心(xin)，做孩子成長強有力的后盾。

　　我們(men)看別人的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)優點多，看自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，卻是缺點多。因為我們(men)對(dui)自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)期望比較高，可以說孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)努(nu)力很難達(da)到(dao)家長的(de)(de)要求。所以，作為父母，應理性地(di)對(dui)待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，多一些(xie)平(ping)和，少(shao)一些(xie)苛刻，以平(ping)常心對(dui)待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成長。還(huan)要注(zhu)意呵(he)護(hu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自信，挖掘孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)潛(qian)能(neng)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在困(kun)境中歷(li)煉，由于(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)個體差異，免不了學生(sheng)的(de)(de)成績有(you)好有(you)壞，如果是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)不肯學習(xi)，導(dao)致成績差，我們(men)應該適當(dang)地(di)批評，但是孩(hai)子(zi)(zi)(zi)很努(nu)力，成績卻不怎么理想，我們(men)更(geng)應該給他(ta)信心，而(er)不是一味地(di)給他(ta)潑冷水，這樣會使他(ta)們(men)對(dui)學習(xi)產生(sheng)反感的(de)(de)情(qing)緒。而(er)對(dui)學習(xi)特別有(you)困(kun)難的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，家長更(geng)不要責(ze)備，更(geng)不應該放棄。

　　7、為孩子創設祥(xiang)和安(an)寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

　　當孩(hai)子(zi)做作業(ye)時，不(bu)要(yao)在(zai)他(ta)(ta)身邊大聲講(jiang)話、爭論(lun)、看電視(shi)等(deng)。只要(yao)孩(hai)子(zi)一(yi)旦聽到電視(shi)的(de)聲音，是(shi)(shi)無法認真思考的(de)，如果他(ta)(ta)在(zai)抄寫，他(ta)(ta)能記住這幾個字嗎(ma)?如果他(ta)(ta)在(zai)做數學題，我(wo)想(xiang)再簡單的(de)題也會做錯。每個孩(hai)子(zi)都有一(yi)個家(jia)(jia)，家(jia)(jia)庭(ting)(ting)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)成長的(de)第(di)一(yi)所學校，父(fu)母是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)第(di)一(yi)任老(lao)師。家(jia)(jia)庭(ting)(ting)環境的(de)好壞(huai)，直接影響孩(hai)子(zi)能否健康成長。作為(wei)語文(wen)老(lao)師，下面我(wo)想(xiang)談一(yi)下關(guan)于語文(wen)學習：

　　三、語文學習

　　孩(hai)子(zi)們升(sheng)入二(er)年級以后，比起一年級來(lai)(lai)，要(yao)認的生字(zi)多了，要(yao)寫(xie)的字(zi)難(nan)了，課文(wen)也長(chang)了，要(yao)求掌(zhang)握的知識也越(yue)來(lai)(lai)越(yue)多，孩(hai)子(zi)們的差距(ju)開(kai)始顯現出來(lai)(lai)，其實(shi)二(er)年級學好(hao)語文(wen)就是六個字(zi)“讀好(hao)書，寫(xie)好(hao)字(zi)”。

　　本學(xue)(xue)期(qi)上(shang)課的(de)(de)時間有(you)些緊(jin)張，一(yi)周(zhou)得學(xue)(xue)3課，中(zhong)(zhong)午都會(hui)(hui)(hui)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)幾(ji)排新學(xue)(xue)的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)(快的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)可(ke)能在(zai)(zai)教室就(jiu)能完成，家(jia)(jia)長回家(jia)(jia)要(yao)問問寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)完沒(mei)有(you)，上(shang)學(xue)(xue)期(qi)就(jiu)有(you)少數同(tong)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)中(zhong)(zhong)午的(de)(de)生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)(zi))，一(yi)周(zhou)會(hui)(hui)(hui)復(fu)習(xi)(xi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)本周(zhou)學(xue)(xue)過的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)，兩三(san)(san)周(zhou)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)聽寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)一(yi)下詞(ci)(ci)語(yu)(yu)，但是二年(nian)級的(de)(de)識字(zi)(zi)(zi)量比(bi)(bi)較大，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很(hen)容易(yi)回生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)了后面(mian)忘前面(mian)，必須經常(chang)復(fu)習(xi)(xi)，回家(jia)(jia)多(duo)聽寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)。很(hen)多(duo)孩子晚(wan)上(shang)在(zai)(zai)家(jia)(jia)聽寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)能寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)正確(que)，為什么(me)在(zai)(zai)課堂作業本上(shang)的(de)(de)聽寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)錯(cuo)(cuo)誤很(hen)多(duo)。分析一(yi)下，有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)幾(ji)個(ge)(ge)原因：一(yi)個(ge)(ge)是家(jia)(jia)里的(de)(de)速度比(bi)(bi)較慢，你也許等他思考后寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)好了再默寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)下去(qu)，而(er)課堂中(zhong)(zhong)的(de)(de)默寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)為了你一(yi)個(ge)(ge)人而(er)等你，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣如果(guo)你對這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)熟(shu)練的(de)(de)話(hua)，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)行了。還有(you)一(yi)個(ge)(ge)就(jiu)是他確(que)實忘記怎么(me)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)了。第三(san)(san)個(ge)(ge)原因就(jiu)是因為學(xue)(xue)過的(de)(de)字(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)用，因為一(yi)個(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)可(ke)以組(zu)很(hen)多(duo)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)，而(er)孩子只在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)見過，把這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)放(fang)在(zai)(zai)別(bie)的(de)(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)中(zhong)(zhong)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)知道(dao)了。對于這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)三(san)(san)種情況，要(yao)有(you)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)方法，第一(yi)、二種因為不(bu)(bu)(bu)熟(shu)練或忘記生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)(zi)而(er)造(zao)成錯(cuo)(cuo)誤的(de)(de)，那(nei)就(jiu)要(yao)加(jia)強練習(xi)(xi)，平(ping)(ping)時多(duo)讀(du)多(duo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)(xie)，經常(chang)復(fu)習(xi)(xi)，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)容易(yi)回生(sheng)(sheng)。而(er)對于不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)用的(de)(de)，那(nei)就(jiu)要(yao)讓(rang)孩子懂得字(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)的(de)(de)意思，多(duo)看課外書(shu)，平(ping)(ping)時多(duo)運(yun)用，就(jiu)不(bu)(bu)(bu)容易(yi)同(tong)音字(zi)(zi)(zi)混(hun)淆(xiao)。建(jian)議家(jia)(jia)長買(mai)一(yi)本字(zi)(zi)(zi)詞(ci)(ci)句段(duan)篇，讀(du)上(shang)面(mian)組(zu)的(de)(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)。

　　關(guan)(guan)于(yu)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)：相信每(mei)(mei)個家長都知道閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)對提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)(wen)(wen)能(neng)力有著非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。所以(yi)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)習慣可以(yi)使(shi)學(xue)(xue)生終生受益。讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)適合孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年齡特點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)籍，從而達到大(da)量(liang)積累語言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)永遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，不(bu)管今天老師留(liu)沒(mei)留(liu)作(zuo)(zuo)業，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)每(mei)(mei)天在(zai)(zai)家至(zhi)少(shao)要(yao)保證20分鐘以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)。一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，今天少(shao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)頁書(shu)看不(bu)出什么變(bian)化(hua)，明天少(shao)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)頁也看不(bu)出，可是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)天天過(guo)(guo)(guo)去，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距就(jiu)拉(la)開(kai)了(le)(le)(le)。大(da)家可以(yi)發現(xian)到了(le)(le)(le)初中(zhong)、高(gao)(gao)中(zhong)，補習數(shu)理(li)化(hua)英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，而補習語文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)，為(wei)什么，那幾個學(xue)(xue)科經過(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)段時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)補習，成績(ji)提升較快(kuai)，而語文(wen)(wen)(wen)用(yong)相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)來補習，成績(ji)提升不(bu)是(shi)(shi)(shi)那么明顯，因(yin)為(wei)語文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個日積月累、厚積薄發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程，分數(shu)贏(ying)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)(shi)(shi)，而讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)贏(ying)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)世(shi)。每(mei)(mei)天20分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)閱讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)，如此堅持，你會(hui)發現(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)知識(shi)(shi)(shi)面寬了(le)(le)(le)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)外(wai)知識(shi)(shi)(shi)豐富了(le)(le)(le)，他(ta)就(jiu)養成愛讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好習慣。當然，對于(yu)少(shao)數(shu)連課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)都讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)不(bu)通(tong)(tong)順的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還是(shi)(shi)(shi)多(duo)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)。現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)篇新課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)之(zhi)前，我(wo)會(hui)布置預(yu)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)通(tong)(tong)沒(mei)有學(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，認(ren)識(shi)(shi)(shi)沒(mei)有教過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新字與新詞，新教材(cai)對每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都很(hen)辛苦。學(xue)(xue)生在(zai)(zai)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)一(yi)(yi)(yi)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)，自(zi)學(xue)(xue)能(neng)力得(de)到了(le)(le)(le)培養。預(yu)習一(yi)(yi)(yi)篇課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，第一(yi)(yi)(yi)步是(shi)(shi)(shi)借(jie)助拼音讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，圈(quan)出生字，并標(biao)出自(zi)然段，然后把本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)要(yao)認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生字自(zi)己(ji)先認(ren)一(yi)(yi)(yi)下，組(zu)(zu)組(zu)(zu)詞。然后再把課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)通(tong)(tong)順，知道課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)主要(yao)寫了(le)(le)(le)什么。現(xian)在(zai)(zai)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)(wen)(wen)預(yu)習作(zuo)(zuo)業一(yi)(yi)(yi)個最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)是(shi)(shi)(shi)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)熟(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，如果(guo)您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)這一(yi)(yi)(yi)關(guan)(guan)沒(mei)做(zuo)好，試想(xiang)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂上，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)一(yi)(yi)(yi)起學(xue)(xue)習課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候讓(rang)(rang)他(ta)找答案，他(ta)從何(he)去找呢?所以(yi)，讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)熟(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)對于(yu)低年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)來說是(shi)(shi)(shi)非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。您應該鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)放聲(sheng)去朗讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，如果(guo)遇到不(bu)認(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字，應該放手讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去查字典，讓(rang)(rang)他(ta)自(zi)己(ji)解決，這樣也可以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)查字典的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。俗話說，熟(shu)能(neng)生巧，只有讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)平(ping)時(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)去翻、查，他(ta)才(cai)會(hui)提高(gao)(gao)速度(du)，這是(shi)(shi)(shi)家長包辦代替不(bu)了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　關于寫(xie)(xie)話(hua)(hua)(hua)：從(cong)二年級開(kai)(kai)始(shi)，寫(xie)(xie)話(hua)(hua)(hua)已經開(kai)(kai)始(shi)作(zuo)為訓練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點了(le)，因為要(yao)為三年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)作(zuo)做(zuo)準(zhun)備(bei)。寫(xie)(xie)話(hua)(hua)(hua)不一(yi)(yi)(yi)定每篇都(dou)(dou)要(yao)長(chang)(chang)(chang)(chang)篇大(da)論，有(you)話(hua)(hua)(hua)則長(chang)(chang)(chang)(chang)，無話(hua)(hua)(hua)則短(duan)，把意思表達清楚就(jiu)可(ke)(ke)以，當然(ran)如果能描寫(xie)(xie)具體更好。如果孩子(zi)(zi)(zi)(zi)覺得(de)沒什么好寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那么你就(jiu)讓(rang)(rang)他(ta)選擇這一(yi)(yi)(yi)段時間發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事、或是讓(rang)(rang)他(ta)印象深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，或是重大(da)節日里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些活動等等，都(dou)(dou)可(ke)(ke)以讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)，然(ran)后再讀(du)給你聽聽，你可(ke)(ke)以適當地給予意見，長(chang)(chang)(chang)(chang)此以往(wang)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)話(hua)(hua)(hua)水(shui)平一(yi)(yi)(yi)定會(hui)不一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另外就(jiu)是要(yao)勤(qin)動筆。現在每一(yi)(yi)(yi)周末我都(dou)(dou)會(hui)布置寫(xie)(xie)周記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，很欣慰(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，從(cong)上學期很多(duo)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)能寫(xie)(xie)一(yi)(yi)(yi)段話(hua)(hua)(hua)，雖然(ran)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子(zi)(zi)(zi)(zi)看得(de)出(chu)有(you)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，但是長(chang)(chang)(chang)(chang)此以往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)話(hua)(hua)(hua)能力一(yi)(yi)(yi)定會(hui)提高。有(you)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)可(ke)(ke)以把孩子(zi)(zi)(zi)(zi)得(de)90分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)周記(ji)打(da)印出(chu)來，集(ji)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)了(le)，裝訂(ding)成冊，這就(jiu)是孩子(zi)(zi)(zi)(zi)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)本(ben)書，那他(ta)多(duo)有(you)成就(jiu)感啊!

　　關于測驗試(shi)(shi)卷(juan)：孩(hai)子(zi)的(de)試(shi)(shi)卷(juan)發下(xia)去(qu)時(shi)，家長們一(yi)定(ding)要抽(chou)點時(shi)間來(lai)和孩(hai)子(zi)改(gai)改(gai)試(shi)(shi)卷(juan)，查漏補缺，給孩(hai)子(zi)簽上字，寫幾句鼓勵的(de)話(hua)語也(ye)(ye)會溫(wen)暖孩(hai)子(zi)的(de)心，也(ye)(ye)是對孩(hai)子(zi)學習(xi)的(de)重視，希望咱們家長能靜下(xia)心來(lai)給孩(hai)子(zi)分析試(shi)(shi)題中的(de)錯誤，查找原因(yin)。

　　四、希望家長重視家校溝通：

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)家(jia)長(chang)都(dou)很(hen)配(pei)合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，少數(shu)家(jia)長(chang)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)還是(shi)難得和(he)老(lao)師(shi)(shi)交流(liu)一(yi)(yi)(yi)次。其實孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)思想上的(de)(de)問題(ti)(ti)，有(you)(you)時家(jia)長(chang)說(shuo)(shuo)的(de)(de)話(hua)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)聽(ting)，一(yi)(yi)(yi)般比較聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)話(hua)，所(suo)以(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)跟老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)，讓老(lao)師(shi)(shi)跟孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)，效(xiao)果還是(shi)比較好的(de)(de)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)家(jia)長(chang)不(bu)要(yao)(yao)怕(pa)麻煩老(lao)師(shi)(shi)，教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)職責。但是(shi)，有(you)(you)些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比較調(diao)皮(pi)，對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)話(hua)表(biao)面(mian)是(shi)很(hen)聽(ting)的(de)(de)，而(er)背著老(lao)師(shi)(shi)想干什(shen)么就干什(shen)么，所(suo)以(yi)(yi)，需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)經(jing)常(chang)聯(lian)系，多交流(liu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)情況，雙方相互配(pei)合，讓小問題(ti)(ti)消滅于萌(meng)芽狀態，不(bu)要(yao)(yao)等問題(ti)(ti)嚴重了(le)(le)(le)再(zai)來找老(lao)師(shi)(shi)，學(xue)(xue)籍建(jian)立以(yi)(yi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)就有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)群，大(da)(da)(da)家(jia)可(ke)以(yi)(yi)在(zai)(zai)上面(mian)交流(liu)管理孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)辦法(fa)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)問我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)些問題(ti)(ti)，只是(shi)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)時忙了(le)(le)(le)可(ke)能沒看(kan)到(dao)。但考慮到(dao)有(you)(you)的(de)(de)家(jia)長(chang)不(bu)在(zai)(zai)群里面(mian)，所(suo)以(yi)(yi)作(zuo)業還是(shi)發(fa)校(xiao)訊通。我(wo)(wo)(wo)深感欣慰的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)家(jia)長(chang)十分團結，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)榮譽不(bu)僅積極為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級出(chu)謀劃策(ce)，積極為(wei)(wei)(wei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級出(chu)力(li)，而(er)且一(yi)(yi)(yi)年了(le)(le)(le)，從來沒有(you)(you)家(jia)長(chang)因為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)是(shi)找過我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)麻煩，大(da)(da)(da)家(jia)都(dou)很(hen)寬容(rong)，給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)做了(le)(le)(le)表(biao)率。希望大(da)(da)(da)家(jia)繼續保持這(zhe)種(zhong)風格，因為(wei)(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)才有(you)(you)緣分坐在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)間教室里，所(suo)以(yi)(yi)，以(yi)(yi)后(hou)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)之間無論發(fa)生什(shen)么事，你(ni)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)先找我(wo)(wo)(wo)解決，不(bu)要(yao)(yao)直(zhi)接(jie)批評孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，也(ye)不(bu)要(yao)(yao)家(jia)長(chang)之間吵架，更不(bu)要(yao)(yao)去(qu)找學(xue)(xue)校(xiao)領導給(gei)你(ni)解決。(上學(xue)(xue)期(qi)7班(ban)(ban)(ban)(ban)發(fa)生的(de)(de)事)

　　各位(wei)家長朋友，孩子的(de)教(jiao)育工(gong)作是(shi)(shi)瑣碎的(de)，繁重的(de)，如果我(wo)們(men)在教(jiao)育您(nin)的(de)孩子時(shi)，有令(ling)您(nin)不滿意之處，請您(nin)及時(shi)與我(wo)們(men)溝通，并給予理解，您(nin)的(de)理解是(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)工(gong)作的(de)最大(da)支(zhi)持!希望大(da)家一如既往地(di)支(zhi)持我(wo)們(men)班的(de)工(gong)作。謝謝大(da)家!

【小學家長會家長演講稿】相關文(wen)章(zhang)：

小學家長會家長心得03-04

小學家長會心得04-19

小學家長會家長心得15篇03-20

小學家長會活動總結11-24

小學家長會家長心得體會02-15

家長會家長心得02-18

小學家長會工作總結12-14

小學家長會工作計劃11-20

小學家長會邀請函03-06

小學家長會邀請函08-15