教師愛崗敬業主題(ti)演講稿12篇(pian)

　　演(yan)講(jiang)稿具有(you)觀點(dian)鮮明，內容具有(you)鼓動性的特點(dian)。在現實社會中(zhong)，接觸(chu)并(bing)使用演(yan)講(jiang)稿的人越來越多(duo)(duo)，相(xiang)信很多(duo)(duo)朋友都對(dui)寫演(yan)講(jiang)稿感到非常(chang)苦惱吧，以下是(shi)小編為大家(jia)整理的教師愛崗敬業(ye)主題(ti)演(yan)講(jiang)稿，歡(huan)迎大家(jia)借鑒與參(can)考，希望對(dui)大家(jia)有(you)所幫助。

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇1

　　人(ren)們(men)常用“人(ren)類靈(ling)魂的(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)”、“精神(shen)雕塑家”、“手執金鑰匙的(de)(de)(de)人(ren)”等閃光的(de)(de)(de)詞句來形容和(he)(he)贊譽(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，這些美喻鞭策和(he)(he)鼓(gu)勵著(zhu)(zhu)(zhu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)努(nu)力進取，甘(gan)愿(yuan)吃苦，樂于奉獻(xian)，形成(cheng)了人(ren)們(men)常說的(de)(de)(de)“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)精神(shen)”。這種精神(shen)鑄(zhu)成(cheng)了教(jiao)師(shi)(shi)(shi)淡泊名利、超(chao)然物外(wai)的(de)(de)(de)氣度與對(dui)(dui)(dui)講臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)一(yi)往深情(qing)。講臺(tai)(tai)，浸透著(zhu)(zhu)(zhu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)多少情(qing)和(he)(he)愛;講臺(tai)(tai)，凝聚著(zhu)(zhu)(zhu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)育事業(ye)的(de)(de)(de)無比自(zi)豪(hao)和(he)(he)執著(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)深情(qing)。這正是師(shi)(shi)(shi)德、師(shi)(shi)(shi)魂之所(suo)在(zai)!我們(men)不妨說，這正是師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)基礎和(he)(he)前提。

　　記得還是在(zai)師(shi)(shi)大(da)念大(da)學(xue)的時(shi)候(hou)，天(tian)天(tian)聽著、看著師(shi)(shi)大(da)校(xiao)(xiao)訓“學(xue)高為(wei)(wei)(wei)師(shi)(shi)，身正(zheng)為(wei)(wei)(wei)范(fan)”，我就下定決心要以(yi)此為(wei)(wei)(wei)目標，做一個受孩子愛(ai)戴的好老師(shi)(shi)。兩年前(qian)，我從學(xue)前(qian)教育院校(xiao)(xiao)畢業，躊躇滿志地(di)(di)從大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)門里走出來(lai)，滿懷信(xin)心地(di)(di)踏進(jin)了這滿是孩子們的天(tian)堂。

　　有(you)人說(shuo)兒(er)童是一本(ben)書(shu)雖然(ran)要(yao)讀(du)懂(dong)這(zhe)本(ben)書(shu)并非易事，但要(yao)成為一位出色的(de)教(jiao)師(shi)(shi)就必須去讀(du)它(ta)(ta)，并且打算讀(du)一輩子。有(you)人說(shuo)，兒(er)童是花(hua)木(mu)，教(jiao)師(shi)(shi)是園(yuan)丁，園(yuan)丁悉心照料著花(hua)木(mu)，但需要(yao)尊重它(ta)(ta)們自然(ran)地成長。實(shi)際上，兒(er)童比花(hua)木(mu)要(yao)復雜的(de)多(duo)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)作比園(yuan)丁的(de)工(gong)作也復雜的(de)多(duo)，盡管他們擁(yong)有(you)著共同或共通的(de)規(gui)律。

　　當(dang)我(wo)(wo)(wo)真(zhen)正走上工作崗位(wei)時，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)學者，不(bu)(bu)(bu)能用(yong)(yong)深遂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想思(si)考我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值;我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)詩人，不(bu)(bu)(bu)能用(yong)(yong)優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩句謳歌(ge)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)。但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師，一(yi)(yi)名從事(shi)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作者，我(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以深深思(si)索(suo)推演心中(zhong)(zhong)最奧秘(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)哲理(li);我(wo)(wo)(wo)也(ye)可(ke)(ke)以采擷(xie)如(ru)(ru)花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞句，構筑心中(zhong)(zhong)最美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩篇(pian)——我(wo)(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)(wo)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)(yuan)青春在這(zhe)片熱(re)土中(zhong)(zhong)閃光!雨果(guo)(guo)曾(ceng)說(shuo)過：“花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)尊貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，果(guo)(guo)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)甜美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓我(wo)(wo)(wo)們做葉(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)吧，因(yin)為(wei)(wei)(wei)葉(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)平(ping)凡而謙遜(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”當(dang)我(wo)(wo)(wo)每(mei)次(ci)面對(dui)孩子們時，我(wo)(wo)(wo)感到神(shen)圣與(yu)自(zi)(zi)豪，因(yin)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)從事(shi)著(zhu)(zhu)綠葉(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)人民教(jiao)(jiao)師! 然而，社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展和人性本身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱(ruo)點使(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)欲不(bu)(bu)(bu)斷(duan)膨脹。不(bu)(bu)(bu)斷(duan)膨脹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).物(wu)(wu)欲必然帶來(lai)心理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)平(ping)衡，必然帶來(lai)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空虛，物(wu)(wu)質和精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)落差迫使(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)承(cheng)受痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折(zhe)磨，而且(qie)是(shi)(shi)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，揮之不(bu)(bu)(bu)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)在黑夜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漫漫無(wu)際中(zhong)(zhong)看不(bu)(bu)(bu)見一(yi)(yi)絲(si)陽(yang)光而苦(ku)惱，我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)無(wu)心再單純地對(dui)待每(mei)一(yi)(yi)張渴望知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉龐(pang)而羞愧。當(dang)我(wo)(wo)(wo)看到仍然有(you)數不(bu)(bu)(bu)盡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師們無(wu)怨(yuan)無(wu)悔，像(xiang)春蠶(can)、像(xiang)蠟燭，用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春和生(sheng)命來(lai)捍衛這(zhe)個職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圣潔(jie)時，我(wo)(wo)(wo)如(ru)(ru)夢(meng)初(chu)醒。他們用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動，用(yong)(yong)自(zi)(zi)己(ji)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痕跡激勵著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)些后來(lai)人，這(zhe)些同行們，讓我(wo)(wo)(wo)們由不(bu)(bu)(bu)情愿(yuan)(yuan)到情愿(yuan)(yuan)，由情愿(yuan)(yuan)到全身(shen)心地熱(re)愛(ai)這(zhe)個工作。因(yin)為(wei)(wei)(wei)，生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義遠不(bu)(bu)(bu)止于功(gong)利。“人吃(chi)飯是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)活(huo)著(zhu)(zhu)，但活(huo)著(zhu)(zhu)絕不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)吃(chi)飯”。生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)許多微小(xiao)中(zhong)(zhong)藏(zang)有(you)博大，短(duan)暫(zan)中(zhong)(zhong)孕育永(yong)恒(heng)。

　　路在腳下延伸，而我(wo)剛(gang)剛(gang)起(qi)步!路在腳下延伸，而我(wo)就在鋪路!不管漫長(chang)的(de)(de)路上荊棘叢(cong)生(sheng)或是布滿沼(zhao)澤，我(wo)都一如(ru)既往，絕不退(tui)縮。兩年的(de)(de)風風雨雨酸甜(tian)苦辣，為人(ren)(ren)師者(zhe)的(de)(de)種種滋味嘗(chang)遍過后，我(wo)愈(yu)來愈(yu)感覺到，自己離(li)不開(kai)這(zhe)個(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)業，這(zhe)個(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)業也需要我(wo)。古代大教育(yu)家孔子嘔心瀝(li)血，以教為重的(de)(de)精神(shen)教育(yu)著我(wo);現代偉(wei)大教育(yu)家陶(tao)行(xing)知先生(sheng)從教幾(ji)十年，始(shi)終安于“粉筆生(sheng)涯”的(de)(de)獻(xian)身(shen)精神(shen)、鞠躬盡瘁(cui)的(de)(de)高(gao)尚(shang)情懷激勵著我(wo)，增(zeng)強(qiang)了我(wo)熱(re)愛(ai)教育(yu)事業的(de)(de)信(xin)念(nian)。我(wo)愛(ai)我(wo)平凡而又神(shen)圣的(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業。我(wo)愿作(zuo)紅燭，我(wo)甘為人(ren)(ren)梯，我(wo)愿在這(zhe)個(ge)工作(zuo)崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人(ren)(ren)云：“一年之(zhi)計，莫如(ru)樹谷：十年之(zhi)計，莫如(ru)樹林;終身(shen)之(zhi)計，莫如(ru)樹人(ren)(ren)”，塑造靈魂這(zhe)一神(shen)圣的(de)(de)使命(ming)是金錢所無法衡(heng)量的(de)(de)，我(wo)慶幸命(ming)運賜(si)給了我(wo)這(zhe)個(ge)職(zhi)(zhi)(zhi)業。

　　假如有人(ren)(ren)問：在人(ren)(ren)生的(de)(de)道路上，如果能再有一(yi)次機會，讓你重新(xin)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)，你會選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)什(shen)么(me)職(zhi)業?我一(yi)定會響亮(liang)地(di)回(hui)答：教(jiao)師(shi)——這個陽(yang)光(guang)(guang)底下最光(guang)(guang)輝的(de)(de)職(zhi)業。因為這是我今(jin)生今(jin)世無(wu)悔無(wu)怨(yuan)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)!雖然我們(men)(men)很清貧(pin)，但是我們(men)(men)也(ye)是最富有的(de)(de)，因為，我們(men)(men)是春天播撒種(zhong)子的(de)(de)人(ren)(ren)，我們(men)(men)心中(zhong)有著秋(qiu)收的(de)(de)期盼;我們(men)(men)也(ye)是清晨的(de)(de)一(yi)縷陽(yang)光(guang)(guang)，我們(men)(men)有著勇往無(wu)懼的(de)(de)精神，是任何烏云也(ye)擋不(bu)住的(de)(de);我們(men)(men)還是夜空中(zhong)的(de)(de)啟明(ming)星，我們(men)(men)有著奔(ben)向光(guang)(guang)明(ming)的(de)(de)執著!我自(zi)豪，我是教(jiao)師(shi)!我光(guang)(guang)榮，我是人(ren)(ren)民(min)的(de)(de)教(jiao)師(shi)!

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇2

　　在這(zhe)世上，有(you)一(yi)種(zhong)最能體現無私意蘊的(de)(de)情感叫(jiao)做愛心，它(ta)能清除哀痛的(de)(de)瓦(wa)礫，推倒無望(wang)的(de)(de)斷壁，也能點燃盼望(wang)的(de)(de)燈。訓(xun)練(lian)最需要的(de)(de)就是(shi)(shi)這(zhe)種(zhong)愛心，因為訓(xun)練(lian)猶如(ru)是(shi)(shi)用一(yi)顆靈魂(hun)喚(huan)醒另一(yi)顆靈魂(hun)，是(shi)(shi)以(yi)德(de)育德(de)，以(yi)行(xing)導行(xing)，以(yi)智啟智，以(yi)情動情的(de)(de)過程。

　　在(zai)新渠學校這個漂亮如(ru)(ru)畫的(de)(de)(de)(de)(de)校內，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)用一顆忘我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心關(guan)懷著(zhu)呵護(hu)著(zhu)每一個孩(hai)子(zi)，正是老師(shi)(shi)(shi)這種無私的(de)(de)(de)(de)(de)愛才換(huan)來(lai)了孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信任與依靠(kao)，才換(huan)來(lai)了孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)精彩文(wen)筆下的(de)(de)(de)(de)(de)一句(ju)(ju)句(ju)(ju)："老師(shi)(shi)(shi)，您就是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)媽媽!'孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)用他(ta)(ta)們(men)(men)(men)那(nei)顆感恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)心記(ji)錄著(zhu)老師(shi)(shi)(shi)為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)付出的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)專心召喚出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)寄語映射著(zhu)每一位老師(shi)(shi)(shi)愛的(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂。勿用再多的(de)(de)(de)(de)(de)言語，你(ni)便可知(zhi)：孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)這些感人肺腑的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語就是師(shi)(shi)(shi)愛的(de)(de)(de)(de)(de)結晶。在(zai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)眼中(zhong)(zhong)，老師(shi)(shi)(shi)就真的(de)(de)(de)(de)(de)像他(ta)(ta)們(men)(men)(men)眼中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)神，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)不會記(ji)恨老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻(jun)斥責(ze)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)只是感謝，感恩(en)，面對(dui)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)如(ru)(ru)此(ci)摯誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師(shi)(shi)(shi)怎能不為之動(dong)容呢(ni)!我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師(shi)(shi)(shi)怎能再吝(lin)嗇自己的(de)(de)(de)(de)(de)愛呢(ni)!

　　作為老(lao)師(shi)，不但要(yao)教給同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)問，更要(yao)關注同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)品德修養，要(yao)教會同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)如何做人，所以無(wu)論(lun)課(ke)(ke)(ke)上課(ke)(ke)(ke)下，我(wo)(wo)(wo)都(dou)很關懷孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心理成長，每(mei)當(dang)發(fa)覺(jue)有哪個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有心情就會主(zhu)動找他(ta)(ta)們(men)(men)(men)談心，因為我(wo)(wo)(wo)告知孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，課(ke)(ke)(ke)上我(wo)(wo)(wo)是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)師(shi)，是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)'伙伴，但是課(ke)(ke)(ke)下我(wo)(wo)(wo)是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)伴侶，在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)與我(wo)(wo)(wo)放開心扉的(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)里，我(wo)(wo)(wo)發(fa)覺(jue)在(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)世界中(zhong)已經什么(me)都(dou)開頭懵懂了，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)也有生活中(zhong)的(de)(de)苦惱，有感(gan)情上的(de)(de)萌芽(ya)，有身為班級干部的(de)(de)苦惱，有家庭危機帶(dai)來的(de)(de)壓力。每(mei)當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)找我(wo)(wo)(wo)傾訴我(wo)(wo)(wo)都(dou)會急躁

　　的(de)(de)(de)(de)對他(ta)們(men)進(jin)行正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)引導，開解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)結，讓(rang)(rang)這些稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈從(cong)(cong)小不被蒙塵，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)從(cong)(cong)自己的(de)(de)(de)(de)陰(yin)暗世(shi)(shi)界(jie)中走向明朗(lang)。他(ta)們(men)信(xin)任我，他(ta)們(men)將心(xin)交(jiao)(jiao)給了我，而我要(yao)一(yi)如從(cong)(cong)前去呵護(hu)那一(yi)顆(ke)顆(ke)稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，關(guan)心(xin)她(ta)們(men)除去人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)懷疑。對于同學(xue)(xue)來說師(shi)愛(ai)是(shi)一(yi)種理(li)智與心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)融，是(shi)溝通師(shi)生(sheng)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁。只有當(dang)老(lao)(lao)師(shi)給同學(xue)(xue)以真摯的(de)(de)(de)(de)愛(ai)，給同學(xue)(xue)以親近感、信(xin)任感、期望感，同學(xue)(xue)才(cai)會對老(lao)(lao)師(shi)產生(sheng)依戀仰慕的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)，才(cai)能向老(lao)(lao)師(shi)放開內心(xin)世(shi)(shi)界(jie)，我們(men)才(cai)能"對癥(zheng)下(xia)藥'，在訓練教學(xue)(xue)中收(shou)到應有的(de)(de)(de)(de)效果。

　　訓(xun)練的(de)(de)目的(de)(de)，不在于(yu)成果和(he)名(ming)利(li)，而在于(yu)學問的(de)(de)積(ji)累和(he)孩(hai)子品質的(de)(de)升華。我永久(jiu)不會遺忘(wang)自己身上的(de)(de)責任，在播撒學問的(de)(de)同時也把愛(ai)種(zhong)(zhong)在孩(hai)子們的(de)(de)心間，因為我知道(dao)：在這世上，有一種(zhong)(zhong)最能(neng)(neng)體現無(wu)私(si)意蘊的(de)(de)情感叫(jiao)做愛(ai)心，它能(neng)(neng)清除哀痛的(de)(de)瓦礫，推倒無(wu)望(wang)的(de)(de)斷(duan)壁，也能(neng)(neng)點燃(ran)盼(pan)望(wang)的(de)(de)燈。在訓(xun)練的(de)(de)征途上，我們要牢(lao)記;播種(zhong)(zhong)愛(ai)就肯定會收獲愛(ai)!有愛(ai)就有一切!

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇3

　　我(wo)們的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)是(shi)所(suo)優秀的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，之(zhi)所(suo)以取得這樣的(de)(de)(de)(de)成績，正(zheng)是(shi)倚靠于前(qian)輩老(lao)(lao)師們崇高的(de)(de)(de)(de)事業心、神圣的(de)(de)(de)(de)責任感和(he)(he)無私的(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻(xian)精(jing)神。如(ru)今，新的(de)(de)(de)(de)世紀在呼喊(han)，黨和(he)(he)人民在呼喊(han)，我(wo)們肩負著(zhu)歷史重任的(de)(de)(de)(de)新一代青年老(lao)(lao)師確定(ding)會用本(ben)(ben)身的(de)(de)(de)(de)實際行動，立足本(ben)(ben)職，去(qu)迎(ying)接果實壓滿枝(zhi)頭的(de)(de)(de)(de)秋天。今日我(wo)演講的(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)是(shi)我(wo)和(he)(he)春天在一起。

　　當你(ni)(ni)去郊游、去遠(yuan)足，當你(ni)(ni)被(bei)大自然的(de)(de)(de)溫馨和(he)明媚擁抱時，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)否(fou)在(zai)(zai)(zai)一(yi)瞬間生(sheng)起(qi)(qi)一(yi)縷聯想：我(wo)們(men)(men)和(he)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)，不(bu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)和(he)春(chun)天(tian)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)嗎？我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)崗(gang)位在(zai)(zai)(zai)同(tong)學(xue)(xue)身(shen)旁，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)職(zhi)責是(shi)(shi)(shi)守望這些同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)心靈，呵護(hu)他(ta)們(men)(men)成(cheng)長(chang)，帶領他(ta)們(men)(men)前行。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)心，是(shi)(shi)(shi)稚嫩(nen)的(de)(de)(de)、純潔(jie)的(de)(de)(de)。作為同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)引(yin)導者，我(wo)們(men)(men)必需貼近他(ta)們(men)(men)、了解他(ta)們(men)(men)，本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)心也要像同(tong)學(xue)(xue)一(yi)樣(yang)純潔(jie)、端正。任憑(ping)世事變遷，年(nian)華流轉，長(chang)葆生(sheng)機勃(bo)勃(bo)，神采奕奕。和(he)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)，也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)和(he)理想在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)。當我(wo)看(kan)到(dao)他(ta)們(men)(men)朝氣(qi)(qi)蓬(peng)(peng)勃(bo)地充(chong)(chong)實、長(chang)大，加入建設者、制造者的(de)(de)(de)行列，推(tui)動時代車輪(lun)飛速向前，怎能不(bu)對(dui)生(sheng)活、對(dui)事業充(chong)(chong)分信念、充(chong)(chong)分希望呢(ni)？讓我(wo)們(men)(men)帶著春(chun)天(tian)般的(de)(de)(de)心情(qing)走(zou)進(jin)課堂(tang)，讓每(mei)日重(zhong)復的(de)(de)(de)講課變成(cheng)清泉，變成(cheng)小詩(shi)，用歡快(kuai)(kuai)塑造同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)歡快(kuai)(kuai)。世界其實是(shi)(shi)(shi)從我(wo)們(men)(men)手中(zhong)放飛的(de)(de)(de)，而同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)亮晶晶的(de)(de)(de)眸子(zi)里(li)映射(she)的(de)(de)(de)'也永久是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)影子(zi)。山(shan)里(li)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)有了老(lao)師，第一(yi)次聽到(dao)了學(xue)(xue)問的(de)(de)(de)聲(sheng)音；城里(li)的(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)有了老(lao)師，一(yi)掃往(wang)日的(de)(de)(de)嬌(jiao)氣(qi)(qi)，勤勞儉樸蓬(peng)(peng)勃(bo)踏實在(zai)(zai)(zai)心中(zhong)。

　　好幸福啊！我(wo)與春天同行，我(wo)要帶著陽(yang)光般(ban)絢麗(li)的(de)(de)(de)笑容走(zou)進(jin)課堂，走(zou)進(jin)春天，去(qu)(qu)播種期望，播種靈感(gan)，播種真情！去(qu)(qu)塑(su)造明(ming)天的(de)(de)(de)主人，托起將(jiang)來的(de)(de)(de)世(shi)紀。生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)，不在(zai)(zai)(zai)于(yu)顯耀和享受，而在(zai)(zai)(zai)于(yu)精神(shen)上的(de)(de)(de)充實和事(shi)業(ye)上的(de)(de)(de)成功(gong)。我(wo)既然(ran)選擇了老師這條路(lu)，就(jiu)要堅決不移(yi)地走(zou)下(xia)去(qu)(qu)。老師人是平凡(fan)的(de)(de)(de)，但事(shi)業(ye)卻(que)是偉(wei)大的(de)(de)(de)，由于(yu)他們(men)(men)所從事(shi)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)是靜默的(de)(de)(de)奉獻(xian)和無(wu)私的(de)(de)(de)犧牲。我(wo)為(wei)(wei)能從事(shi)這樣的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)而自負！時代在(zai)(zai)(zai)前進(jin)，社會在(zai)(zai)(zai)進(jin)展，改(gai)革在(zai)(zai)(zai)深入，教育(yu)要振興(xing)。作為(wei)(wei)一名平凡(fan)的(de)(de)(de)教育(yu)工，我(wo)確定會竭盡(jin)全(quan)力把書教好！老師最(zui)美的(de)(de)(de)發(fa)覺(jue)永久是在(zai)(zai)(zai)同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)眼(yan)睛里(li)。當我(wo)望著同學(xue)們(men)(men)那渴望學(xue)問(wen)的(de)(de)(de)眼(yan)睛，就(jiu)像(xiang)置身于(yu)絢麗(li)的(de)(de)(de)星(xing)空之中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)這片閃亮的(de)(de)(de)星(xing)光里(li)，我(wo)將(jiang)找到清(qing)亮如山泉(quan)的(de)(de)(de)真、善、美。

　　年輕的伙伴們(men)，為了太陽底下最(zui)光輝的事業，讓我們(men)攜手并肩，不回(hui)顧，不彷徨，風(feng)雨兼(jian)程，勇往直前吧！

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇4

　　各位校領(ling)導，老師們，你們好(hao)！

　　我(wo)既然選(xuan)擇了老師這(zhe)一(yi)職業，我(wo)就要(yao)把我(wo)的青春、我(wo)的熱誠、我(wo)的全部精力(li)都(dou)獻給(gei)它，這(zhe)樣，我(wo)才會(hui)問心無悔(hui)。這(zhe)就是我(wo)常說的一(yi)句(ju)話。我(wo)就靠著這(zhe)種(zhong)堅決的信念，在本(ben)身的崗位上靜默地奉獻，辛勤(qin)地耕耘，把本(ben)身全部的精力(li)都(dou)花在同(tong)學身上，我(wo)積極培(pei)育同(tong)學制造(zao)精神和(he)實踐本(ben)領，使同(tong)學成為有(you)理想、有(you)道德、有(you)文化(hua)、有(you)紀(ji)律(lv)的新(xin)世紀(ji)的人才。

　　愛心成(cheng)就教(jiao)育(yu)。我(wo)就是(shi)靠(kao)著一顆愛心來做好他(ta)的(de)教(jiao)育(yu)工作的(de)。別林(lin)斯(si)基說過：愛是(shi)辨別教(jiao)育(yu)的(de)尺(chi)度(du)。教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)(ren)是(shi)老(lao)師的(de)天(tian)職，而育(yu)人(ren)(ren)(ren)應(ying)當(dang)是(shi)班主任(ren)的(de)首要(yao)天(tian)職。如何育(yu)人(ren)(ren)(ren)？我(wo)認為(wei)，愛同(tong)(tong)學是(shi)老(lao)師教(jiao)育(yu)同(tong)(tong)學的(de)起點和基礎。愛同(tong)(tong)學，就需要(yao)老(lao)師敬重同(tong)(tong)學的(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)、喜好、喜好，了解同(tong)(tong)學習慣以及為(wei)人(ren)(ren)(ren)處(chu)世的(de)態度(du)、方式等，然后對(dui)癥下藥，幫忙同(tong)(tong)學樹立健全、完善的(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)。

　　重視(shi)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是我做(zuo)好班(ban)主(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)大(da)法寶。三軍未動(dong)，糧(liang)草先行(xing)(xing)(xing)，思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)就好比(bi)三軍的(de)(de)(de)(de)糧(liang)草。我以20xx年的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任工作(zuo)閱歷，對(dui)(dui)此有(you)著深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)體(ti)會。每接(jie)手(shou)(shou)一(yi)個新(xin)班(ban)，第一(yi)時間對(dui)(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)(xing)全面的(de)(de)(de)(de)了解，把(ba)握(wo)第一(yi)手(shou)(shou)資(zi)料(liao)，以有(you)的(de)(de)(de)(de)放矢地對(dui)(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)行(xing)(xing)(xing)前途理(li)想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)生觀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，圍(wei)圍(wei)著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會求(qiu)知做(zuo)文章。通過快捷多(duo)變(bian)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式，如辦(ban)墻報、演講比(bi)賽(sai)、主(zhu)題班(ban)會等，使同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得到潛(qian)移默(mo)化的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。所以，調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，無(wu)論在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度上(shang)，思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)動(dong)向(xiang)上(shang)還是禮儀表現上(shang)都有(you)著特別優秀的(de)(de)(de)(de)體(ti)現。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，我也是躬身實踐(jian)(jian)，以本身的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)動(dong)踐(jian)(jian)行(xing)(xing)(xing)本身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)。所以深得同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、老師、校領導、同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家長的(de)(de)(de)(de).好評(ping)。

　　教(jiao)書育人是本(ben)(ben)身(shen)(shen)的(de)(de)職責(ze)，愛(ai)(ai)崗敬業是本(ben)(ben)身(shen)(shen)的(de)(de)本(ben)(ben)分(fen)。從(cong)教(jiao)20xx年來，一(yi)(yi)直都(dou)是全身(shen)(shen)心(xin)地投(tou)入(ru)到(dao)工(gong)作(zuo)之(zhi)中去(qu)，心(xin)中裝著(zhu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)，無論發(fa)生什么(me)事情(qing)，都(dou)始終把(ba)工(gong)作(zuo)放(fang)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)位。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名班(ban)(ban)(ban)主任(ren)，對同(tong)(tong)(tong)學(xue)要(yao)有(you)一(yi)(yi)腔熱誠(cheng)，珍惜、掛念、體諒他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)。接任(ren)新的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級以后，我(wo)發(fa)覺(jue)班(ban)(ban)(ban)級存在(zai)(zai)著(zhu)很多問題：例如，班(ban)(ban)(ban)級同(tong)(tong)(tong)學(xue)缺(que)乏榮譽(yu)感；同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)氛(fen)圍不(bu)濃；沒有(you)一(yi)(yi)批能(neng)幫忙管理班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干部；學(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績與其他(ta)(ta)(ta)班(ban)(ban)(ban)相差甚遠(yuan)因此他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)總是被(bei)遠(yuan)遠(yuan)地拋在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)級后面，大(da)部分(fen)已經對學(xue)習(xi)(xi)(xi)失去(qu)了喜(xi)好(hao)(hao)，面對這樣的(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)他(ta)(ta)(ta)并沒有(you)灰心(xin)，而是力求(qiu)在(zai)(zai)最短的(de)(de)時間內摸清每位同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)基本(ben)(ben)情(qing)況(kuang)(kuang)，適(shi)時與前任(ren)班(ban)(ban)(ban)科任(ren)老師了解(jie)有(you)關班(ban)(ban)(ban)級及同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)；利(li)用雙休日及晚上時間進行家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)交(jiao)流適(shi)時了解(jie)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)情(qing)況(kuang)(kuang)、家(jia)(jia)(jia)(jia)庭情(qing)況(kuang)(kuang)、生活情(qing)況(kuang)(kuang)等(deng)在(zai)(zai)與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)交(jiao)流時，我(wo)不(bu)絕地稱贊他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)孩子(zi)(zi)，盡可能(neng)的(de)(de)不(bu)談(tan)孩子(zi)(zi)的(de)(de)錯誤與缺(que)點，只談(tan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)優點與成(cheng)(cheng)績，這樣既激勵了孩子(zi)(zi)，也得到(dao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)大(da)力搭(da)配(pei)，發(fa)覺(jue)這一(yi)(yi)招挺(ting)靈，孩子(zi)(zi)很愛(ai)(ai)好(hao)(hao)老師到(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)(jia)(jia)而并不(bu)會(hui)(hui)(hui)排(pai)斥，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)也特別(bie)快樂，表示樂意支持。因此我(wo)發(fa)覺(jue)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)過(guo)后的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)大(da)部分(fen)會(hui)(hui)(hui)將內心(xin)的(de)(de)感謝化成(cheng)(cheng)努(nu)力上進的(de)(de)動力，從(cong)而大(da)大(da)提(ti)高(gao)了學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)喜(xi)好(hao)(hao)；另(ling)外利(li)用開家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)之(zhi)際，先讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)完(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)份名為(wei)(wei)《托起明天的(de)(de)太陽(yang)》的(de)(de)調查(cha)表，然后再在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)上與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)共同(tong)(tong)(tong)探討如何提(ti)高(gao)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績，通過(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)(hui)也讓家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)認得到(dao)本(ben)(ben)身(shen)(shen)所(suo)應承(cheng)當(dang)的(de)(de)責(ze)任(ren)，引導(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)共同(tong)(tong)(tong)關注孩子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)

　　高(gao)爾基有(you)(you)句名言，誰(shui)愛孩(hai)子(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)就愛誰(shui)，只有(you)(you)愛孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)人(ren)，他才可以(yi)教(jiao)(jiao)育同學。孩(hai)子(zi)(zi)對老(lao)師的(de)(de)感情深淺，取(qu)決于老(lao)師對孩(hai)子(zi)(zi)愛的(de)(de)多寡。在近幾年的(de)(de)班主任工作中，深深地體會(hui)到(dao)：愛是教(jiao)(jiao)育好孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)根本。

　　人格是(shi)最(zui)高學(xue)位，我(wo)以(yi)(yi)實際行(xing)動體現了(le)一(yi)個人民(min)老(lao)師(shi)、為老(lao)師(shi)們樹立了(le)愛(ai)崗敬業(ye)、無私奉獻(xian)(xian)的(de)(de)好模范，忠于(yu)黨的(de)(de)教育(yu)事業(ye)，無私地奉獻(xian)(xian)本身，不懈的(de)(de)努(nu)力，全(quan)心全(quan)意工作(zuo)的(de)(de)態度，在教育(yu)教學(xue)工作(zuo)中，取得(de)了(le)特別顯著的(de)(de)成績，得(de)到(dao)了(le)全(quan)體同學(xue)以(yi)(yi)及(ji)老(lao)師(shi)的(de)(de)好評(ping)。

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇5

　　人(ren)(ren)人(ren)(ren)都說(shuo)教(jiao)師是(shi)崇高(gao)(gao)的(de)(de)職業(ye)，而當初作為(wei)一個年僅(jin)十幾歲的(de)(de)孩子選擇這(zhe)個職業(ye)，并沒有因(yin)為(wei)崇高(gao)(gao)和偉大這(zhe)樣(yang)的(de)(de)字眼，坦白點(dian)說(shuo)只是(shi)因(yin)為(wei)自(zi)己(ji)不(bu)愛讀書(shu)，不(bu)喜歡學習，為(wei)了(le)逃避可怕的(de)(de)高(gao)(gao)考(kao)，所(suo)以當時毅然(ran)的(de)(de)抉(jue)擇中沒有一絲(si)覺得自(zi)己(ji)高(gao)(gao)尚的(de)(de)。做了(le)教(jiao)師后感受到這(zhe)行職業(ye)的(de)(de)辛(xin)酸，更是(shi)為(wei)自(zi)己(ji)當初的(de)(de)抉(jue)擇而遺(yi)憾，明顯的(de)(de)做老師就(jiu)是(shi)年輕不(bu)懂(dong)事(shi)的(de)(de)沖動結果(guo)。

　　可是(shi)，這(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)并沒(mei)有(you)讓我因(yin)為熱(re)愛而選擇(ze)的職業，一(yi)個(ge)(ge)并沒(mei)有(you)讓我在工作中感受到安逸(yi)和舒適(shi)的職業，我卻一(yi)干就(jiu)是(shi)十幾年。其中的原(yuan)因(yin)仔(zi)細想來還是(shi)因(yin)為一(yi)個(ge)(ge)字——愛!

　　不(bu)是對職(zhi)業的愛讓我(wo)堅持，而是學生(sheng)的愛讓我(wo)感動(dong)，他們(men)(men)的愛純凈(jing)，他們(men)(men)的愛無瑕，他們(men)(men)的愛不(bu)期待回(hui)報(bao)，只有付出。面對這樣真心實意的愛戀，你怎么(me)能舍棄(qi)，怎么(me)能不(bu)愛呢(ni)?

　　我(wo)(wo)總記(ji)(ji)得，在(zai)春風乍起的(de)日子(zi)里，孩(hai)子(zi)們圍著我(wo)(wo)，幾雙小手輕柔地(di)為我(wo)(wo)取下粘(zhan)在(zai)發間的(de)飛絮，柔軟的(de)手里滿(man)是(shi)他(ta)們的(de)愛意;我(wo)(wo)總記(ji)(ji)得，在(zai)我(wo)(wo)低頭批改作業的(de)時候，孩(hai)子(zi)們躲在(zai)身(shen)后握緊拳頭偷(tou)偷(tou)給我(wo)(wo)按摩(mo)的(de)情景，噼(pi)噼(pi)啪啪的(de)指節撞擊(ji)聲述說的(de)都是(shi)他(ta)們的(de)深情。

　　以愛的(de)(de)名義(yi)，我也(ye)要(yao)給(gei)他們(men)滿含(han)愛的(de)(de)教育(yu)。我的(de)(de)事業(ye)，就是給(gei)孩(hai)子們(men)愛，用更多的(de)(de)愛回報(bao)他們(men)，無(wu)怨無(wu)悔。就像泰戈(ge)爾說的(de)(de)：“花的(de)(de)事業(ye)是甜蜜的(de)(de)，果的(de)(de)事業(ye)是珍(zhen)貴的(de)(de)，讓我干(gan)葉的(de)(de)事業(ye)吧，因為(wei)它總是謙遜地低垂著它的(de)(de)綠蔭。”

　　愛孩(hai)子(zi)，其(qi)實不難，愛他們(men)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)優點，接(jie)受他們(men)的(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)缺失，以細(xi)膩的(de)(de)心(xin)相對，以真摯的(de)(de)情打動。我(wo)堅信，所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)生命都是(shi)偉大的(de)(de)，所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)都有(you)(you)權利有(you)(you)自己的(de)(de)一片(pian)天(tian)，支撐著天(tian)空的(de)(de)就是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)愛。

　　前(qian)(qian)幾日中午，一個(ge)家(jia)長來找我(wo)(wo)(wo)，正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)生吃午餐的(de)(de)(de)時候。她耐心(xin)地在(zai)走廊上等待(dai)，并不(bu)打(da)擾，我(wo)(wo)(wo)不(bu)知道她的(de)(de)(de)`存(cun)在(zai)，等我(wo)(wo)(wo)發覺(jue)了走過去，她動(dong)情地說(shuo)：“孩(hai)子說(shuo)這里(li)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)就是(shi)(shi)比以(yi)前(qian)(qian)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)相信了，真是(shi)(shi)這樣。看你居然(ran)那么耐心(xin)的(de)(de)(de)給孩(hai)子喂(wei)飯，開導她，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)不(bu)曾見到的(de)(de)(de)。你的(de)(de)(de)學(xue)生都圍(wei)著你問(wen)問(wen)題，這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)孩(hai)子以(yi)前(qian)(qian)在(zai)那個(ge)學(xue)校不(bu)敢做的(de)(de)(de)。”家(jia)長的(de)(de)(de)話深深感(gan)動(dong)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)并沒有(you)做什(shen)么，只是(shi)(shi)把他(ta)(ta)們(men)(men)當做自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子看待(dai)。他(ta)(ta)們(men)(men)有(you)話，我(wo)(wo)(wo)自(zi)然(ran)要聽(ting)，他(ta)(ta)們(men)(men)有(you)困(kun)難我(wo)(wo)(wo)自(zi)然(ran)要幫。愛他(ta)(ta)們(men)(men)，當做自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子般，很多事去做了并不(bu)覺(jue)得多么偉大，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)家(jia)長，在(zai)孩(hai)子的(de)(de)(de)心(xin)里(li)卻能留下深深的(de)(de)(de)刻(ke)印，特別是(shi)(shi)對孩(hai)子，你的(de)(de)(de)愛是(shi)(shi)能影響他(ta)(ta)一生的(de)(de)(de)。

　　那個家(jia)長話中提到的(de)我(wo)喂(wei)飯的(de)孩子就是這樣。這學生，很機靈，也很倔強，是個有著甜甜笑容(rong)卻善(shan)感多思的(de)女孩。

　　一(yi)天下午(wu)，她沒(mei)來上學，我著(zhu)(zhu)急(ji)地(di)(di)尋找(zhao)(zhao)，聽孩(hai)(hai)(hai)子們說她的(de)(de)父母鬧了矛盾，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地(di)(di)，留(liu)她和一(yi)個(ge)哥哥在家。我隨著(zhu)(zhu)學生走了很(hen)遠的(de)(de)路去找(zhao)(zhao)她，孩(hai)(hai)(hai)子蜷在一(yi)個(ge)沒(mei)有一(yi)扇窗(chuang)戶(hu)的(de)(de)黑暗小屋里瑟縮著(zhu)(zhu)，拉過她，心(xin)疼地(di)(di)抱住才發現孩(hai)(hai)(hai)子好(hao)(hao)瘦(shou)，瘦(shou)得一(yi)把就能捏住。當時我立刻安(an)排好(hao)(hao)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)生活，電話(hua)催促孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)爸爸趕快回家，耐心(xin)的(de)(de)給她勸解(jie)，讓(rang)她能理解(jie)大人的(de)(de)苦，能開朗(lang)地(di)(di)面對不幸的(de)(de)生活。孩(hai)(hai)(hai)子，也在漸漸地(di)(di)堅強(qiang)，不斷地(di)(di)成長，這(zhe)一(yi)次(ci)卻又因為傷心(xin)拒(ju)絕吃飯。

　　這樣的(de)孩(hai)子(zi)，心(xin)理(li)是(shi)比較脆弱的(de)，問(wen)她(ta)(ta)(ta)她(ta)(ta)(ta)不愿(yuan)意(yi)說(shuo)，我也不強求，要她(ta)(ta)(ta)吃(chi)飯她(ta)(ta)(ta)也拒絕，我耐心(xin)的(de)勸慰(wei)，也固執的(de)要求她(ta)(ta)(ta)吃(chi)下(xia)(xia)，并(bing)告訴(su)她(ta)(ta)(ta)學(xue)會了(le)愛自己，才能有資(zi)格(ge)去要求愛，享受愛。喂她(ta)(ta)(ta)吃(chi)下(xia)(xia)一(yi)口(kou)飯，我看到孩(hai)子(zi)的(de)眼睛里有晶亮的(de)淚花閃(shan)動，喂她(ta)(ta)(ta)吃(chi)下(xia)(xia)第二口(kou)，她(ta)(ta)(ta)流下(xia)(xia)了(le)

　　熱淚，接過了(le)飯(fan)盒，一口一口的(de)(de)吃完。我笑了(le)，告訴她：“有什么想說(shuo)的(de)(de)，老(lao)師等你說(shuo)。”

　　第二(er)天(tian)，她和我談(tan)心，說了(le)好(hao)多話，自己(ji)的困惑，傷心，我一(yi)一(yi)指點(dian)努力溫暖孩子敞開的心扉。這(zhe)孩子，又(you)開始在(zai)臉頰上暈染了(le)燦爛的笑容。

　　講臺催得(de)(de)人憔(qiao)悴，粉筆染得(de)(de)鬢發白。

　　但(dan)是(shi)卻有那(nei)么多的老師，無(wu)怨無(wu)悔，紅燭是(shi)寫照，付出是(shi)心(xin)血(xue)。日復(fu)一日，年(nian)復(fu)一年(nian)，支(zhi)撐著我們默默耕耘(yun)，甘當人梯的就是(shi)我們每個人心(xin)中對(dui)孩子們的愛。

　　孩子，讓我放(fang)你在心(xin)里，陪著你一直(zhi)走下去，我知道我也被放(fang)在你們的心(xin)里。

　　老師們，讓我們放學生在(zai)心里，陪伴他們成長(chang)，用微弱(ruo)的(de)燭光(guang)，換來陽光(guang)的(de)燦爛，無限的(de)光(guang)明。

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇6

　　從走出大學(xue)(xue)校門的(de)(de)(de)那天(tian)起，我就下決(jue)心當一(yi)(yi)名(ming)優(you)(you)(you)秀的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，這兩年來也一(yi)(yi)直(zhi)為之探究(jiu)努(nu)力著。什么樣的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)才是優(you)(you)(you)秀的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)呢？有(you)人會說，優(you)(you)(you)秀老(lao)(lao)師(shi)就是有(you)廣博(bo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)問，端(duan)莊的(de)(de)(de)儀表，優(you)(you)(you)雅的(de)(de)(de)風度，健康的(de)(de)(de)體魄。可(ke)我認(ren)為，要當一(yi)(yi)名(ming)優(you)(you)(you)秀老(lao)(lao)師(shi)，首先要有(you)愛心，不酷愛同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，決(jue)不是好老(lao)(lao)師(shi)，同學(xue)(xue)們也決(jue)不會歡迎(ying)他(ta)。

　　陶行(xing)知先生說：沒有(you)愛(ai)就沒有(you)教(jiao)育。酷(ku)愛(ai)同(tong)學(xue)，不僅是一(yi)名老(lao)師(shi)人品(pin)、學(xue)識、情(qing)感與(yu)親和(he)力的(de)(de)呈現，實際上更(geng)多(duo)的(de)(de)是傾注了我(wo)們(men)老(lao)師(shi)對祖(zu)國、對人類、對將來的(de)(de)酷(ku)愛(ai)。由(you)(you)于(yu)有(you)愛(ai)，我(wo)們(men)才有(you)耐性；由(you)(you)于(yu)有(you)愛(ai)，我(wo)們(men)才會掛(gua)念；由(you)(you)于(yu)有(you)愛(ai)，我(wo)們(men)才和(he)同(tong)學(xue)貼心。愛(ai)同(tong)學(xue)成長過程中的(de)(de)`每(mei)一(yi)個微小的(de)(de)閃光點，實際上是我(wo)們(men)老(lao)師(shi)最大的(de)(de)樂趣。

　　但是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)愛(ai)(ai)也(ye)不(bu)(bu)是(shi)盲目(mu)的(de)，愛(ai)(ai)是(shi)一(yi)(yi)門藝術，我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)能愛(ai)(ai)，而且要(yao)善(shan)愛(ai)(ai)。愛(ai)(ai)要(yao)一(yi)(yi)視同(tong)(tong)仁。同(tong)(tong)學(xue)沒有(you)貧富貴賤之分，他們(men)(men)有(you)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)智慧和熱誠，有(you)一(yi)(yi)樣(yang)被珍(zhen)惜的(de)權利(li)，我(wo)們(men)(men)應當用一(yi)(yi)樣(yang)的(de)心(xin)去關愛(ai)(ai)他們(men)(men)。愛(ai)(ai)要(yao)以(yi)(yi)愛(ai)(ai)動其心(xin)，以(yi)(yi)嚴導其行。這(zhe)點上咱們(men)(men)學(xue)校好多(duo)老(lao)(lao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)為(wei)我(wo)們(men)(men)樹立(li)了模范，指明白方向。她們(men)(men)疼本身(shen)的(de)同(tong)(tong)學(xue)嗎(ma)？疼。有(you)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)帶生病的(de)同(tong)(tong)學(xue)回本身(shen)家照料；有(you)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)常常給貧困的(de)同(tong)(tong)學(xue)衣物；有(you)的(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)甚至(zhi)為(wei)同(tong)(tong)學(xue)擠大便。她們(men)(men)都在同(tong)(tong)學(xue)身(shen)上傾注了愛(ai)(ai)心(xin)，但是(shi)她們(men)(men)對同(tong)(tong)學(xue)的(de)要(yao)求也(ye)是(shi)特別嚴格的(de)，不(bu)(bu)放過一(yi)(yi)點小(xiao)錯誤，適時進(jin)(jin)行教育(yu)，以(yi)(yi)促其不(bu)(bu)絕進(jin)(jin)步，這(zhe)才是(shi)善(shan)愛(ai)(ai)。愛(ai)(ai)要(yao)以(yi)(yi)理解(jie)，敬重，信(xin)任為(wei)基礎(chu)。公正，民(min)主(zhu)，理解(jie)，敬重，信(xin)任會使(shi)我(wo)們(men)(men)更簡單(dan)走進(jin)(jin)同(tong)(tong)學(xue)的(de)心(xin)，更好的(de)幫忙他們(men)(men)進(jin)(jin)步。

　　付(fu)出(chu)愛的(de)(de)(de)過程(cheng)是(shi)(shi)甜(tian)美(mei)的(de)(de)(de)，付(fu)出(chu)愛的(de)(de)(de)道(dao)路是(shi)(shi)艱辛的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)曾為同(tong)學(xue)(xue)不學(xue)(xue)習而(er)大動肝火；曾為半夜找不到(dao)同(tong)學(xue)(xue)而(er)心(xin)焦如(ru)焚；曾為作(zuo)(zuo)(zuo)通(tong)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)思想工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)而(er)絞盡腦汁；曾為同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不理解而(er)心(xin)酸流淚(lei)。我(wo)(wo)遲疑過，消沉(chen)過，有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)問(wen)本(ben)身，和讀研或干其他工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)比(bi)起(qi)來，本(ben)身是(shi)(shi)不是(shi)(shi)太(tai)累了。但是(shi)(shi)當(dang)看到(dao)同(tong)學(xue)(xue)們體會(hui)到(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)苦心(xin)奮起(qi)直追，成績(ji)進步時(shi)(shi)；當(dang)生病時(shi)(shi)看到(dao)同(tong)學(xue)(xue)關切(qie)的(de)(de)(de)目光，聽到(dao)他們親切(qie)的(de)(de)(de)問(wen)候(hou)時(shi)(shi)；當(dang)聽到(dao)他們自(zi)負的(de)(de)(de)談(tan)起(qi)我(wo)(wo)們老(lao)班時(shi)(shi)；當(dang)經過本(ben)身和同(tong)學(xue)(xue)們努力(li)班級(ji)取得成績(ji)時(shi)(shi)，一種感動和自(zi)負就會(hui)油然而(er)生，原(yuan)來付(fu)出(chu)就有(you)(you)收獲(huo)，愛的(de)(de)(de)付(fu)出(chu)就有(you)(you)愛的(de)(de)(de)回報。這時(shi)(shi)我(wo)(wo)又燃(ran)起(qi)了工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)熱誠，又充分了事(shi)業的(de)(de)(de)執著(zhu)。我(wo)(wo)想雖(sui)然我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做的(de)(de)(de)并不優(you)秀，離(li)(li)名師(shi)的(de)(de)(de)目標還(huan)有(you)(you)相當(dang)大的(de)(de)(de)距離(li)(li)；雖(sui)然可能我(wo)(wo)的(de)(de)(de)事(shi)業永久也不能夠轟轟烈(lie)烈(lie)，驚天動地，但我(wo)(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)充分著(zhu)希(xi)望(wang)，決議著(zhu)將(jiang)來，所以我(wo)(wo)會(hui)始(shi)終堅持用(yong)心(xin)去(qu)做，用(yong)愛心(xin)耕耘終生。

　　在座的(de)(de)各位都是教育(yu)工，讓我(wo)們(men)大家(jia)一起努力，都用本身(shen)的(de)(de)愛(ai)心來制造美好的(de)(de)將來。

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇7

尊敬(jing)的各位評委、老師、親愛的同(tong)學們：

　　大家晚上好！

　　今(jin)天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》。

　　有一首歌曲最為動(dong)聽，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)奉獻(xian)；有一種(zhong)人生(sheng)最為平凡(fan)，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)教師(shi)。教師(shi)，是(shi)(shi)平凡(fan)的，平凡(fan)得像(xiang)洶涌澎(peng)湃(pai)的大(da)海中，一滴水(shui)，平凡(fan)得像(xiang)枝繁葉(xie)茂的大(da)樹上，一片葉(xie)。然而，教師(shi)又是(shi)(shi)偉大(da)的，他是(shi)(shi)一把火(huo)，點亮(liang)(liang)求知(zhi)者智慧的火(huo)花；他是(shi)(shi)一盞(zhan)燈，照亮(liang)(liang)后(hou)來者前行的路。

　　人們(men)都說，選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)“教師”這(zhe)一職(zhi)業(ye)，就是(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)“清貧”；選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)三尺講臺，就是(shi)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)付(fu)出。我(wo)想說：“我(wo)選(xuan)(xuan)(xuan)擇(ze)，我(wo)無(wu)悔。”因為在這(zhe)里，我(wo)不僅(jin)感(gan)受到為人師的(de)艱辛和壓(ya)力，更(geng)感(gan)受到生命的(de)價值和美麗。

　　兩年前，我(wo)從大(da)學(xue)畢(bi)業，應聘到中(zhong)(zhong)江中(zhong)(zhong)學(xue)，成(cheng)為了一名真正的人民教師！當我(wo)跨進(jin)縣中(zhong)(zhong)大(da)門的時候(hou)，我(wo)確信：“這里，就(jiu)是我(wo)放(fang)飛夢想的地(di)方！”

　　能在縣中任教是幸(xing)運的(de)(de)，她有(you)著(zhu)近百年的(de)(de)歷(li)史，她積淀(dian)出(chu)自己特(te)有(you)的(de)(de)文化氛(fen)圍和(he)(he)精神理念。在這(zhe)里，無私奉獻、艱苦奮斗、執著(zhu)追求、不懈攀登已融(rong)入空氣，感染激勵著(zhu)每一(yi)位縣中人。以此為動力(li)，我鞭策自己更加努(nu)力(li)，因為我感受到了(le)(le)肩上沉甸甸的(de)(de)`擔子(zi)(zi)。教師(shi)，肩負了(le)(le)多少家庭的(de)(de)夢想和(he)(he)幸(xing)福，承載了(le)(le)多少學子(zi)(zi)的(de)(de)未來和(he)(he)希(xi)望！

　　中(zhong)江中(zhong)學(xue)，溫馨(xin)家園！在這里，我(wo)感(gan)(gan)受到了(le)學(xue)校領導的(de)(de)(de)關懷(huai)和(he)培養；在這里，我(wo)感(gan)(gan)受到了(le)同組(zu)教師(shi)的(de)(de)(de)幫助與愛(ai)護。我(wo)身邊的(de)(de)(de)很多教師(shi)都(dou)有(you)(you)(you)著(zhu)豐富(fu)的(de)(de)(de)教學(xue)經驗，可他(ta)們依然認真的(de)(de)(de)備課、寫教案，對習(xi)題精挑細選，為學(xue)生(sheng)勤勤懇懇，忙(mang)碌到深夜。他(ta)們秉承著(zhu)一(yi)個古訓：一(yi)簞食(shi)、一(yi)瓢飲(yin)、在陋巷。他(ta)們都(dou)有(you)(you)(you)一(yi)個非常樸實(shi)(shi)的(de)(de)(de)愿望：讓每一(yi)個學(xue)生(sheng)都(dou)成為國家的(de)(de)(de)棟梁。從他(ta)們身上，我(wo)看到了(le)：生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)不在于(yu)顯耀和(he)享受，而在于(yu)精神的(de)(de)(de)追求與充實(shi)(shi)！有(you)(you)(you)人(ren)說：“人(ren)吃飯是(shi)(shi)(shi)為了(le)活(huo)著(zhu)，但活(huo)著(zhu)不僅僅是(shi)(shi)(shi)為了(le)吃飯。”是(shi)(shi)(shi)啊，人(ren)，應該(gai)有(you)(you)(you)更高的(de)(de)(de)追求！物質的(de)(de)(de)享受是(shi)(shi)(shi)一(yi)時的(de)(de)(de)，精神的(de)(de)(de)富(fu)足才能永(yong)恒！

　　作為一(yi)(yi)名新教師，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)學(xue)(xue)的(de)東西還很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)走的(de)路(lu)還很(hen)長(chang)很(hen)長(chang)。我(wo)(wo)(wo)深(shen)知，前進的(de)道路(lu)并非(fei)總是(shi)坦途，但(dan)我(wo)(wo)(wo)無所畏(wei)懼，因為我(wo)(wo)(wo)有縣(xian)中這方沃(wo)土的(de)給養(yang)，因為我(wo)(wo)(wo)還有我(wo)(wo)(wo)最最可(ke)愛(ai)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)。在上一(yi)(yi)次月(yue)考(kao)中，我(wo)(wo)(wo)班(ban)成(cheng)績有所下降，我(wo)(wo)(wo)十分著急，同學(xue)(xue)們(men)(men)安慰我(wo)(wo)(wo)說：“老(lao)師，請(qing)放心，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)努(nu)力(li)的(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)(hui)用事實證明(ming)自己。”這是(shi)一(yi)(yi)種怎樣的(de)感動(dong)，我(wo)(wo)(wo)還有什么理由不加(jia)倍(bei)努(nu)力(li)的(de)工作呢？前兩(liang)周，有位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)周記本中這樣寫到(dao)：“王老(lao)師，你(ni)(ni)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)到(dao)處找題，印資料，很(hen)多(duo)同學(xue)(xue)心里都很(hen)感激。老(lao)師，您辛苦了(le)！”多(duo)么樸實的(de)話語(yu)，而我(wo)(wo)(wo)卻被深(shen)深(shen)的(de)震撼(han)了(le)，我(wo)(wo)(wo)更加(jia)堅信：只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)(ni)愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)就一(yi)(yi)定會(hui)(hui)愛(ai)你(ni)(ni)！你(ni)(ni)的(de)付出很(hen)有價值，你(ni)(ni)的(de)人生(sheng)很(hen)有意義！

　　教(jiao)師，固然有著(zhu)許(xu)多別人(ren)無法理(li)解的(de)艱辛(xin)，但同樣有著(zhu)許(xu)多別人(ren)一(yi)生都無法體會(hui)的(de)幸福，我知道，這就是(shi)我所要(yao)追求(qiu)的(de)生活！

　　平凡(fan)(fan)的教(jiao)(jiao)師，不平凡(fan)(fan)的事(shi)業(ye)。正如(ru)歌(ge)里唱的：“那間教(jiao)(jiao)室飛出(chu)的是(shi)希望，守巢的總是(shi)你(ni)；那塊(kuai)黑(hei)板寫下的是(shi)真理，擦去的是(shi)功利(li)；那支(zhi)粉筆(bi)畫(hua)出(chu)的是(shi)彩虹(hong)，流下的是(shi)淚滴……”而(er)今天，我(wo)(wo)正在扮演著(zhu)歌(ge)中的角色，我(wo)(wo)幸福著(zhu)，我(wo)(wo)自(zi)(zi)豪著(zhu)，因為，在人生的十(shi)字路(lu)口，我(wo)(wo)選擇了(le)教(jiao)(jiao)師作為自(zi)(zi)己一生的事(shi)業(ye)，我(wo)(wo)選擇，我(wo)(wo)無悔！

　　謝謝！

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇8

　　我(wo)國(guo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個有(you)(you)(you)(you)五千(qian)年文明史的(de)(de)(de)國(guo)家，歷(li)史的(de)(de)(de)車輪把我(wo)們(men)(men)載到(dao)(dao)世(shi)(shi)紀之交的(de)(de)(de)今日，作(zuo)(zuo)為文化(hua)傳播者的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)擔負著培育一(yi)(yi)(yi)代(dai)又(you)(you)一(yi)(yi)(yi)代(dai)有(you)(you)(you)(you)抱負、有(you)(you)(you)(you)道德、有(you)(you)(you)(you)文化(hua)、有(you)(you)(you)(you)紀律的(de)(de)(de)公民(min)的(de)(de)(de)艱(jian)難(nan)任務，祖國(guo)和(he)(he)(he)人民(min)對(dui)(dui)(dui)老(lao)(lao)師(shi)也提出了(le)(le)要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)求每(mei)個老(lao)(lao)師(shi)都要(yao)(yao)樹立(li)起獻(xian)(xian)(xian)身訓練(lian)(lian)，教(jiao)書育人的(de)(de)(de)信(xin)念和(he)(he)(he)決心。社會主義(yi)的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)事(shi)業(ye)(ye)，既(ji)是(shi)(shi)宏大(da)、崇高(gao)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，又(you)(you)是(shi)(shi)平(ping)凡、瑣碎的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye);既(ji)是(shi)(shi)為祖國(guo)和(he)(he)(he)人民(min)謀幸福的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，又(you)(you)是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)付出艱(jian)苦勞動的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)。在(zai)這里，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)令(ling)人艷羨的(de)(de)(de)財寶和(he)(he)(he)權利，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)顯(xian)赫一(yi)(yi)(yi)時的(de)(de)(de)聲名(ming)和(he)(he)(he)榮譽，也沒(mei)有(you)(you)(you)(you)閑適(shi)拘(ju)束(shu)的(de)(de)(de)舒(shu)適(shi)和(he)(he)(he)安(an)逸。因此，作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名(ming)人民(min)老(lao)(lao)師(shi)，就(jiu)(jiu)必(bi)需(xu)具有(you)(you)(you)(you)對(dui)(dui)(dui)社會主義(yi)訓練(lian)(lian)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)喜愛和(he)(he)(he)忠(zhong)(zhong)誠(cheng)，具有(you)(you)(you)(you)將自己的(de)(de)(de)學問(wen)，才華、青(qing)春乃至(zhi)生命(ming)奉獻(xian)(xian)(xian)給這一(yi)(yi)(yi)事(shi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)信(xin)念和(he)(he)(he)決心。人們(men)(men)把老(lao)(lao)師(shi)比方成(cheng)"園(yuan)丁(ding)'、"蠟燭'、"鋪路石'，歌頌的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這種(zhong)獻(xian)(xian)(xian)身精神。雖(sui)工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)久(jiu)，我(wo)卻親眼目睹了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)愛崗、敬(jing)業(ye)(ye)、奉獻(xian)(xian)(xian)等作(zuo)(zuo)為，親耳傾聽了(le)(le)他們(men)(men)不(bu)(bu)畏艱(jian)苦，孜孜不(bu)(bu)倦、潛心奮斗于育人工(gong)程的(de)(de)(de)感人事(shi)跡(ji)，親身感受了(le)(le)那為了(le)(le)祖國(guo)和(he)(he)(he)人民(min)、為了(le)(le)孩子，真誠(cheng)奉獻(xian)(xian)(xian)的(de)(de)(de)博大(da)情(qing)懷。在(zai)學校(xiao)繁忙(mang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)看到(dao)(dao)了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)奉獻(xian)(xian)(xian)和(he)(he)(he)忠(zhong)(zhong)誠(cheng)，在(zai)學校(xiao)的(de)(de)(de)榮譽室(shi)里，面對(dui)(dui)(dui)各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)表彰(zhang)和(he)(he)(he)嘉獎，我(wo)又(you)(you)看到(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)辛苦和(he)(he)(he)同(tong)學的(de)(de)(de)進步(bu)成(cheng)長。忘不(bu)(bu)了(le)(le)已有(you)(you)(you)(you)花發(fa)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)對(dui)(dui)(dui)青(qing)年老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)關心;忘不(bu)(bu)了(le)(le)夜晚在(zai)辦公室(shi)燈(deng)下，微機(ji)前埋頭(tou)苦干(gan)的(de)(de)(de)青(qing)年老(lao)(lao)師(shi);忘不(bu)(bu)了(le)(le)他們(men)(men)桌子上的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)雜志、厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)教(jiao)案、描(miao)寫教(jiao)學論文的(de)(de)(de)稿(gao)紙(zhi)。而今，新(xin)的(de)(de)(de)世(shi)(shi)紀在(zai)召(zhao)喚，黨和(he)(he)(he)人民(min)在(zai)召(zhao)喚，肩負著歷(li)史重任的(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)肯定會用(yong)自己的(de)(de)(de)實際行動，立(li)足本職，迎接果(guo)實壓滿枝(zhi)頭(tou)的(de)(de)(de)秋(qiu)天。

　　春蠶(can)到死絲(si)方盡，

　　蠟(la)炬(ju)成(cheng)灰淚始(shi)干。

　　老師是春蠶，

　　播(bo)種(zhong)春天的盼望。

　　老師是紅燭，

　　映紅(hong)孩子(zi)的臉龐。

　　三(san)尺講臺(tai)，成就了多少國家棟(dong)梁(liang)。

　　一尺教(jiao)鞭，結出(chu)了多少拔頭桃李。

　　老師們(men)，讓(rang)我們(men)帶著陽光般絢爛的(de)笑容走進課(ke)堂，去(qu)播種(zhong)期盼，播種(zhong)靈感(gan)，播種(zhong)真情!去(qu)塑造明天的(de)仆人，托起將來的(de)世(shi)紀。為(wei)了(le)太(tai)陽底下最(zui)光輝的(de)事(shi)業，讓(rang)我們(men)攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(feng)雨兼程，勇往直前(qian)吧!老師關(guan)于愛崗敬業主題演講稿(gao)篇11

　　人(ren)人(ren)都(dou)說老師是(shi)崇(chong)高(gao)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)，而當(dang)時(shi)作為一(yi)個剛畢(bi)業(ye)的(de)同學選擇(ze)這個職(zhi)(zhi)業(ye)，并沒(mei)有(you)因為崇(chong)高(gao)和宏大(da)這樣的(de)字眼，坦白點(dian)說只(zhi)是(shi)因為找(zhao)一(yi)份(fen)工作，讓父母放心，所以當(dang)時(shi)毅然的(de)選擇(ze)中沒(mei)有(you)一(yi)絲覺得自己(ji)(ji)是(shi)高(gao)尚的(de)。做了老師后感受到(dao)這行(xing)職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)辛酸，更是(shi)為自己(ji)(ji)當(dang)時(shi)的(de)選擇(ze)而圓(yuan)滿，明顯(xian)的(de)做老師就是(shi)年(nian)輕不懂事(shi)的(de)沖動結(jie)果。

　　可是，這樣一(yi)個并沒有讓我因(yin)為喜(xi)愛(ai)而選擇的(de)'職業，一(yi)個并沒有讓我在(zai)工作(zuo)中感受(shou)到安(an)逸和舒適的(de)職業，我卻始終干下去。其中的(de)緣由(you)認真想來(lai)還是因(yin)為一(yi)個字愛(ai)!

　　不(bu)是對職業的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)讓(rang)我(wo)堅持，而是同學的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)讓(rang)我(wo)感動，他(ta)們(men)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)純潔，他(ta)們(men)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)無瑕，他(ta)們(men)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)不(bu)期盼回報，只有付(fu)出。面(mian)對這樣真心(xin)實意的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)戀(lian)，我(wo)怎么(me)能舍(she)棄，怎么(me)能不(bu)愛(ai)(ai)(ai)呢?本(ben)文(wen)由第一編輯整理。

　　我(wo)(wo)記得(de)，在(zai)春風(feng)乍起(qi)的(de)(de)日子里，孩子們圍(wei)著(zhu)我(wo)(wo)，幾(ji)雙小手輕(qing)柔地(di)為(wei)我(wo)(wo)取下粘在(zai)發間的(de)(de)飛絮，松(song)軟的(de)(de)手里滿是(shi)他們的(de)(de)愛(ai)意;我(wo)(wo)記得(de)，在(zai)我(wo)(wo)低頭批改(gai)作業的(de)(de)時候，孩子們躲在(zai)身后握緊(jin)拳頭偷偷給(gei)我(wo)(wo)按摩(mo)的(de)(de)情(qing)景，噼噼啪啪的(de)(de)指(zhi)節(jie)撞(zhuang)擊聲述說的(de)(de)都是(shi)他們的(de)(de)深(shen)情(qing)。

　　以愛(ai)的(de)(de)(de)名義，我(wo)(wo)也要給他們滿含愛(ai)的(de)(de)(de)訓練。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)，就(jiu)(jiu)是(shi)給孩子們愛(ai)，用更(geng)多的(de)(de)(de)愛(ai)回(hui)報他們，無怨無悔。就(jiu)(jiu)像泰戈爾說的(de)(de)(de):"花的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)是(shi)甜(tian)美的(de)(de)(de)，果的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)是(shi)寶貴(gui)的(de)(de)(de)，讓我(wo)(wo)干我(wo)(wo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)吧，因(yin)為它(ta)(ta)總是(shi)謙遜地低垂著它(ta)(ta)的(de)(de)(de)綠蔭。'

　　愛孩(hai)(hai)子，其實不難，愛他(ta)們的全(quan)部(bu)優點，接受(shou)他(ta)們的全(quan)部(bu)缺(que)失，以細膩的心相對，以真摯的情打動(dong)。我堅信，全(quan)部(bu)的生命都是宏(hong)大的，全(quan)部(bu)的孩(hai)(hai)子都有(you)權利有(you)自己的一片天，支(zhi)撐著天空的就是我們的愛。

　　前(qian)幾日(ri)，一個家(jia)(jia)(jia)長(chang)來找(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)，正是我(wo)(wo)(wo)(wo)們上課的(de)(de)(de)(de)時候。她(ta)(ta)急躁地(di)在(zai)(zai)(zai)等(deng)(deng)待(dai)(dai)，并(bing)(bing)不(bu)打攪，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知道(dao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)存(cun)在(zai)(zai)(zai)，等(deng)(deng)我(wo)(wo)(wo)(wo)發覺了走(zou)過去(qu)，她(ta)(ta)動情地(di)說:"孩(hai)子說這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師就(jiu)是比以前(qian)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師好，我(wo)(wo)(wo)(wo)信任了，真是這(zhe)樣。你的(de)(de)(de)(de)同學(xue)都圍著你問問題，這(zhe)也(ye)是我(wo)(wo)(wo)(wo)孩(hai)子以前(qian)在(zai)(zai)(zai)那個學(xue)校(xiao)不(bu)敢做的(de)(de)(de)(de)。'家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)話深(shen)(shen)深(shen)(shen)感動我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)(bing)沒(mei)有做什么(me)，只是把他們當(dang)做自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子看待(dai)(dai)。他們有話，我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)然(ran)要聽，他們有困難我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)然(ran)要幫。愛他們，當(dang)做自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子般，許多(duo)事去(qu)做了并(bing)(bing)不(bu)覺得多(duo)么(me)宏(hong)大，但是在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)，在(zai)(zai)(zai)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)卻能(neng)留(liu)下深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)刻印，特殊是對(dui)孩(hai)子，你的(de)(de)(de)(de)愛是能(neng)影響(xiang)他一生的(de)(de)(de)(de)。

　　有的孩(hai)子，心理是比(bi)較脆弱(ruo)的，問她(ta)她(ta)不情愿說(shuo)，我也不強求(qiu)，我急躁的勸慰，也固(gu)執的要求(qiu)她(ta)如(ru)何做，并(bing)告(gao)(gao)知她(ta)學會了愛自己，才(cai)能(neng)有資格(ge)去要求(qiu)愛，享受愛。我看到孩(hai)子的眼睛里(li)有晶亮的淚花閃動，我笑(xiao)了，告(gao)(gao)知她(ta):"有什么想說(shuo)的，老師等你說(shuo)。'

　　講臺催(cui)得(de)(de)人憔悴，粉筆(bi)染得(de)(de)鬢(bin)發(fa)白(bai)。

　　但(dan)是卻有那么(me)多(duo)的(de)(de)老師(shi)，無怨無悔，紅燭是寫照，付(fu)出是心(xin)血。日復一日，年(nian)復一年(nian)，支(zhi)撐著我們悄悄耕耘，甘當人梯的(de)(de)就是我們每(mei)個人心(xin)中(zhong)對孩子們的(de)(de)愛。

　　孩子，讓(rang)我(wo)放你(ni)(ni)在心里，陪著你(ni)(ni)始終(zhong)走下去，我(wo)知道我(wo)也(ye)被(bei)放在你(ni)(ni)們的(de)心里。

　　老師們，讓我們放同學在心(xin)里，陪伴他(ta)們成長，用(yong)微弱的(de)燭光(guang)(guang)，換來(lai)陽光(guang)(guang)的(de)絢爛，無限的(de)光(guang)(guang)明。

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇9

　　人人都(dou)說(shuo)(shuo)老師是(shi)崇高(gao)的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業，而(er)起初作為(wei)(wei)一(yi)個年(nian)(nian)僅十幾歲(sui)的(de)(de)(de)孩子選(xuan)擇這個職(zhi)(zhi)業，并沒(mei)有由于崇高(gao)和(he)偉大(da)這樣的(de)(de)(de)字眼，坦白點說(shuo)(shuo)只(zhi)是(shi)由于本身(shen)不愛讀書，不愛好學習(xi)，為(wei)(wei)了(le)(le)躲(duo)避可怕的(de)(de)(de)高(gao)考，所以當時(shi)毅然(ran)的(de)(de)(de)選(xuan)擇中沒(mei)有一(yi)絲覺得本身(shen)高(gao)尚的(de)(de)(de)。做(zuo)了(le)(le)老師后感受到這行職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)辛酸，更是(shi)為(wei)(wei)本身(shen)起初的(de)(de)(de)選(xuan)擇而(er)缺憾，明(ming)顯的(de)(de)(de)做(zuo)老師就是(shi)年(nian)(nian)輕不懂事的(de)(de)(de)沖動(dong)結果。

　　可(ke)是，這樣(yang)一個并(bing)沒有讓(rang)我由于(yu)酷愛而選(xuan)擇的(de)職(zhi)業，一個并(bing)沒有讓(rang)我在工(gong)作中感受到安閑和舒適的(de)職(zhi)業，我卻一干就是十幾年(nian)。其中的(de)原因認真想(xiang)來還是由于(yu)一個字(zi)——愛！

　　不(bu)(bu)是對職業的愛(ai)讓我(wo)堅(jian)持，而是同學的愛(ai)讓我(wo)感動，他們的愛(ai)純潔，他們的愛(ai)無(wu)瑕，他們的愛(ai)不(bu)(bu)期望回報，只有付(fu)出。面對這樣真心實意的愛(ai)戀，你怎(zen)(zen)么(me)能舍棄，怎(zen)(zen)么(me)能不(bu)(bu)愛(ai)呢？

　　我總記(ji)得，在春風乍起的日(ri)子里(li)，孩(hai)子們(men)(men)圍著我，幾雙(shuang)小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮，柔嫩的手里(li)滿是(shi)他(ta)們(men)(men)的愛意；我總記(ji)得，在我低(di)頭批改作業(ye)的時(shi)候，孩(hai)子們(men)(men)躲(duo)在身后握緊拳頭偷偷給我推拿(na)的情(qing)(qing)景，噼噼啪(pa)啪(pa)的指(zhi)節撞擊聲述(shu)說的都是(shi)他(ta)們(men)(men)的深情(qing)(qing)。

　　以愛的(de)名(ming)義，我也要給他們(men)滿含愛的(de)教(jiao)育。我的(de)事(shi)業，就是(shi)給孩子們(men)愛，用更多的(de)愛回報(bao)他們(men)，無怨無悔。就像(xiang)泰(tai)戈爾說的(de)：“花(hua)的(de)事(shi)業是(shi)甜美的(de)，果的(de)事(shi)業是(shi)寶貴的(de)，讓(rang)我干葉的(de)事(shi)業吧，由于(yu)它(ta)總是(shi)謙遜(xun)地低垂(chui)著它(ta)的(de)綠蔭。”

　　愛孩子(zi)，其(qi)實不難，愛他們的(de)(de)(de)全(quan)部優點(dian)，接受(shou)他們的(de)(de)(de)全(quan)部缺失(shi)，以細膩的(de)(de)(de)心(xin)相對，以真摯的(de)(de)(de)情打動。我(wo)堅信，全(quan)部的(de)(de)(de)生命都(dou)是偉大(da)的(de)(de)(de)，全(quan)部的(de)(de)(de)孩子(zi)都(dou)有權利有本身(shen)的(de)(de)(de)一片天，支撐著天空的(de)(de)(de)就是我(wo)們的(de)(de)(de)愛。

　　前幾日中午(wu)，一個(ge)家長(chang)來找我(wo)(wo)，正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)同(tong)學(xue)(xue)吃午(wu)餐的(de)(de)時候(hou)。她(ta)(ta)耐性(xing)地在(zai)走(zou)廊(lang)上等待(dai)，并不(bu)驚動(dong)，我(wo)(wo)不(bu)知道她(ta)(ta)的(de)(de)存在(zai)，等我(wo)(wo)發覺(jue)了(le)走(zou)過去(qu)，她(ta)(ta)動(dong)情地說(shuo)：“孩(hai)子(zi)說(shuo)這(zhe)里的(de)(de)老師就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比以(yi)前的(de)(de)老師好(hao)，我(wo)(wo)信任了(le)，真是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣。看你(ni)竟然(ran)那么耐性(xing)的(de)(de)給孩(hai)子(zi)喂飯，開導(dao)她(ta)(ta)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)不(bu)曾(ceng)見到的(de)(de)。你(ni)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都圍(wei)著你(ni)問(wen)問(wen)題，這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)孩(hai)子(zi)以(yi)前在(zai)那個(ge)學(xue)(xue)校不(bu)敢(gan)做的(de)(de)。”家長(chang)的(de)(de)話(hua)深(shen)(shen)深(shen)(shen)感動(dong)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)并沒有(you)做什么，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)把他(ta)們(men)當做本身的(de)(de)孩(hai)子(zi)看待(dai)。他(ta)們(men)有(you)話(hua)，我(wo)(wo)自然(ran)要聽，他(ta)們(men)有(you)困難(nan)我(wo)(wo)自然(ran)要幫。愛他(ta)們(men)，當做本身的(de)(de)孩(hai)子(zi)般(ban)，很多(duo)事去(qu)做了(le)并不(bu)覺(jue)得多(duo)么偉大(da)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)家長(chang)，在(zai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)心里卻(que)能(neng)留下深(shen)(shen)深(shen)(shen)的(de)(de)刻印(yin)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對孩(hai)子(zi)，你(ni)的(de)(de)愛是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)影響他(ta)一生的(de)(de)'。

　　那個家長話(hua)中提到的我(wo)喂飯(fan)的孩(hai)子就是(shi)這樣。這同學(xue)，很機靈(ling)，也很倔強，是(shi)個有(you)著甜甜笑容卻善(shan)感多思(si)的女孩(hai)。

　　一(yi)(yi)天(tian)下午，她(ta)(ta)沒來上學，我焦慮(lv)焦急地(di)找尋(xun)，聽孩(hai)(hai)子(zi)們說她(ta)(ta)的(de)(de)父母(mu)鬧了(le)(le)沖突，媽(ma)媽(ma)跑回了(le)(le)老家(jia)，父親(qin)也(ye)(ye)在外地(di)，留(liu)她(ta)(ta)和(he)一(yi)(yi)個哥(ge)哥(ge)在家(jia)。我隨著(zhu)同(tong)學走(zou)了(le)(le)很遠的(de)(de)路去找她(ta)(ta)，孩(hai)(hai)子(zi)蜷(quan)在一(yi)(yi)個沒有一(yi)(yi)扇窗戶的(de)(de)黑暗小屋里瑟縮著(zhu)，拉(la)過她(ta)(ta)，心疼地(di)抱住才發(fa)覺孩(hai)(hai)子(zi)好瘦(shou)，瘦(shou)得一(yi)(yi)把就(jiu)能捏住。當時(shi)我立刻布(bu)置好孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)生(sheng)活，電話催趕(gan)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)父親(qin)趕(gan)快回家(jia)，耐性(xing)的(de)(de)給她(ta)(ta)勸解，讓她(ta)(ta)能理解大(da)人的(de)(de)苦，能開朗(lang)地(di)面對(dui)不幸的(de)(de)生(sheng)活。孩(hai)(hai)子(zi)，也(ye)(ye)在漸漸地(di)剛強(qiang)，不絕地(di)成長，這一(yi)(yi)次卻又由于哀(ai)痛拒絕吃飯。

　　這(zhe)樣的(de)孩子，心理是比較脆弱(ruo)的(de)，問(wen)她她不樂意說，我(wo)也不強(qiang)求(qiu)(qiu)，要(yao)她吃(chi)(chi)飯她也拒(ju)絕，我(wo)耐性的(de)勸慰，也固執的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)她吃(chi)(chi)下(xia)，并(bing)告知她學會了愛(ai)本身，才能有資格(ge)去(qu)要(yao)求(qiu)(qiu)愛(ai)，享受愛(ai)。喂她吃(chi)(chi)下(xia)一口(kou)飯，我(wo)看到孩子的(de)眼睛(jing)里有晶(jing)亮的(de)淚花閃動(dong)，喂她吃(chi)(chi)下(xia)第(di)二口(kou)，她流下(xia)了熱(re)淚，接(jie)過了飯盒，一口(kou)一口(kou)的(de)吃(chi)(chi)完。我(wo)笑了，告知她：“有什么想說的(de)，老師等你說。”

　　第(di)二天(tian)，她和(he)我談心(xin)，說(shuo)了好多(duo)話，本身的(de)困惑，哀(ai)痛，我一一指(zhi)點(dian)努力(li)暖(nuan)和(he)孩子(zi)打開的(de)心(xin)扉。這孩子(zi)，又(you)開始(shi)在臉頰上暈染了絢(xuan)麗的(de)笑(xiao)容(rong)。

　　講臺催(cui)得人憔悴，粉(fen)筆(bi)染(ran)得鬢發白。

　　但是卻有那么(me)多的(de)(de)老師，無怨無悔(hui)，紅燭是寫(xie)照，付出是心血。日(ri)復一(yi)日(ri)，年(nian)復一(yi)年(nian)，支撐著我(wo)們(men)靜(jing)默耕耘，甘當(dang)人梯的(de)(de)就(jiu)是我(wo)們(men)每(mei)個人心中對孩子們(men)的(de)(de)愛。

　　孩子，讓(rang)我放你(ni)在(zai)(zai)心里，陪著你(ni)一(yi)直走下去，我知道我也被(bei)放在(zai)(zai)你(ni)們的(de)心里。

　　老(lao)師們(men)，讓我(wo)們(men)放同(tong)學(xue)在心里(li)，陪伴他們(men)成長，用微弱(ruo)的(de)燭光，換來陽(yang)光的(de)絢麗，無(wu)限的(de)光明。

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇10

　　我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名幼兒(er)老(lao)師(shi)(shi)，伙伴們都(dou)(dou)叫我(wo)(wo)(wo)孩子王(wang)(wang)。有(you)人說(shuo)(shuo)：孩子王(wang)(wang)沒出息，也(ye)(ye)(ye)有(you)人說(shuo)(shuo)：幼兒(er)老(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)高級保(bao)姆。于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)曾經有(you)過遲疑和(he)傍徨。但在(zai)這(zhe)時，我(wo)(wo)(wo)驀地(di)想(xiang)起一(yi)(yi)(yi)(yi)則美(mei)麗的(de)(de)(de)(de)寓言，說(shuo)(shuo)古時候歐(ou)洲有(you)個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)舉辦了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次隆重的(de)(de)(de)(de)授獎典祀，全國(guo)(guo)(guo)(guo)全部的(de)(de)(de)(de)能(neng)工巧(qiao)匠(jiang)、詩人、學者都(dou)(dou)動集京城(cheng)等待國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)頒獎。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)走上(shang)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)畫家，他(ta)捧(peng)著心愛的(de)(de)(de)(de)畫冊(ce)，要(yao)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)把獎頒給他(ta)。于(yu)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)對(dui)他(ta)搖了(le)(le)搖頭。接著第(di)二個(ge)是(shi)(shi)醫生。他(ta)走到國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)面前，陳(chen)述本身(shen)的(de)(de)(de)(de)功績。國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)說(shuo)(shuo)：你也(ye)(ye)(ye)不(bu)能(neng)獲(huo)得(de)這(zhe)個(ge)獎。第(di)三個(ge)上(shang)臺的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)詩人。他(ta)向(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)朗誦了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)首稱(cheng)贊(zan)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)功德的(de)(de)(de)(de)頌(song)歌，讓(rang)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)聽得(de)如(ru)癡如(ru)醉。于(yu)是(shi)(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)卻對(dui)他(ta)微(wei)笑了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)說(shuo)(shuo)：今(jin)日我(wo)(wo)(wo)要(yao)獎賞(shang)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對(dui)人類最有(you)貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)人，而(er)你還不(bu)是(shi)(shi)。接著又(you)有(you)很多自(zi)認(ren)為對(dui)人類最有(you)貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)人走上(shang)領獎臺，然(ran)而(er)都(dou)(dou)空(kong)手而(er)歸(gui)。于(yu)是(shi)(shi)，人們開始評論，這(zhe)個(ge)獎賞(shang)到底要(yao)發(fa)給誰呢？最后在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)金(jin)色的(de)(de)(de)(de)霞光里，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)女孩挽(wan)著一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)滿(man)(man)頭銀發(fa)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)來(lai)(lai)到國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)面前：陛下(xia)，祖(zu)國(guo)(guo)(guo)(guo)滿(man)(man)地(di)的(de)(de)(de)(de)桃(tao)花(hua)都(dou)(dou)開了(le)(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)王(wang)(wang)走下(xia)寶座(zuo)，滿(man)(man)懷敬意地(di)向(xiang)他(ta)鞠(ju)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)躬，然(ran)后把一(yi)(yi)(yi)(yi)枝從阿爾(er)卑斯山采(cai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)艷紅的(de)(de)(de)(de)桃(tao)花(hua)別在(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)胸前說(shuo)(shuo)：沒有(you)您的(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤勞動，也(ye)(ye)(ye)不(bu)會有(you)詩人、學者，也(ye)(ye)(ye)不(bu)會有(you)畫家、醫生廣場上(shang)立刻(ke)響起了(le)(le)雷鳴般的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)聲。

　　美麗的(de)(de)(de)寓言極大地震憾和鼓舞(wu)了我，我仿佛懂得了老(lao)師這(zhe)職業(ye)的(de)(de)(de)全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(ye)，帶著豆(dou)蔻(kou)年華的(de)(de)(de)激(ji)情，帶著稚氣未脫的(de)(de)(de)臉龐，帶著慈母般(ban)的(de)(de)(de)心靈(ling)，帶著對將來的(de)(de)(de)憧憬，邁進(jin)了幼兒園的(de)(de)(de)大門，跟最(zui)年幼的(de)(de)(de)人(ren)在(zai)一(yi)起，于是，我們成(cheng)了蹦蹦跳跳的(de)(de)(de)大人(ren)，長不(bu)大的(de)(de)(de)孩子。

　　孩子的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界是(shi)(shi)多(duo)姿多(duo)彩，有聲有色，是(shi)(shi)充分生(sheng)機的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界。瞧，濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)(de)碧綠(lv)，浸潤著清爽(shuang)的(de)(de)(de)(de)(de)晨曦，嫩(nen)黃(huang)的(de)(de)(de)(de)(de)新芽，吮吸(xi)著溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)雨露，滿園春光，孕育著將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)甜美。綠(lv)的(de)(de)(de)(de)(de).世(shi)界積藏著多(duo)少童話般的(de)(de)(de)(de)(de)希冀。是(shi)(shi)一(yi)(yi)片需(xu)要(yao)我們用愛心去耕耘的(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)地，愛，不是(shi)(shi)一(yi)(yi)句掛在嘴邊的(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)頭禪，愛心，必(bi)需(xu)通過腳踏實地的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)勞作去實現。每當我放(fang)飛(fei)一(yi)(yi)只活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)鳥(niao)，那感覺決不亞于(yu)完成(cheng)一(yi)(yi)次漫漫征途的(de)(de)(de)(de)(de)跋涉(she)。

　　孩(hai)子(zi)太(tai)小，太(tai)柔(rou)弱，需要(yao)老師無微不至的(de)關懷，吃(chi)喝拉撒全(quan)部要(yao)管(guan)，這(zhe)就決議了我們(men)的(de)工作是瑣而繁雜的(de)。我在工作實踐中，很注意察(cha)看孩(hai)子(zi)，發覺孩(hai)子(zi)不快(kuai)樂，便認真詢問原(yuan)因，逗他(ta)快(kuai)樂；孩(hai)子(zi)頭發散(san)了，便為他(ta)梳好辮子(zi)；指(zhi)甲(jia)長了，為他(ta)剪指(zhi)甲(jia)；孩(hai)子(zi)午睡時，我守(shou)在孩(hai)子(zi)身(shen)邊，一次又一次給他(ta)們(men)蓋上(shang)被蹬掉的(de)被子(zi)

　　還記得剛出(chu)來(lai)工作的第一(yi)(yi)年，班上有(you)個(ge)小伙(huo)伴(ban)(ban)叫黃中陽。性格膽小、內向，剛來(lai)時(shi)從(cong)不(bu)跟同伴(ban)(ban)玩，也(ye)不(bu)說一(yi)(yi)句話(hua)；甚至不(bu)吃(chi)(chi)(chi)不(bu)拉。看到他(ta)這個(ge)樣子，我(wo)的心都(dou)疼(teng)了。于是(shi)(shi)，我(wo)每(mei)天都(dou)我(wo)就自(zi)動接近他(ta)，不(bu)愿其煩地哄他(ta)、喂他(ta)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)；有(you)時(shi)甚至本身(shen)不(bu)吃(chi)(chi)(chi)也(ye)希望他(ta)能吃(chi)(chi)(chi)進一(yi)(yi)口。經過(guo)(guo)多(duo)(duo)少次喉嚨嘶啞、多(duo)(duo)少次想(xiang)(xiang)放棄；但(dan)一(yi)(yi)想(xiang)(xiang)到幼兒教(jiao)育的本質，還是(shi)(shi)忍了下來(lai)。經過(guo)(guo)了一(yi)(yi)個(ge)多(duo)(duo)月，一(yi)(yi)天他(ta)終(zhong)究(jiu)肯本身(shen)拿著勺子吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)了，當時(shi)我(wo)的心情是(shi)(shi)無法形容的，是(shi)(shi)多(duo)(duo)么的喜悅、欣慰(wei)啊，然而我(wo)的淚水再(zai)也(ye)止不(bu)住(zhu)的流下來(lai)了！早(zao)操時(shi)我(wo)便手(shou)把(ba)手(shou)地教(jiao)他(ta)做(zuo)早(zao)操；用親切、不(bu)冷不(bu)熱、信任的語(yu)氣(qi)與他(ta)交談，使(shi)她除(chu)去了緊張(zhang)情緒(xu)，加強了自(zi)信念，漸漸變得活(huo)潑開(kai)朗了，三個(ge)多(duo)(duo)月下來(lai)，他(ta)終(zhong)究(jiu)本身(shen)做(zuo)早(zao)操了。我(wo)總覺(jue)得只有(you)這樣一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴地把(ba)愛傾注在(zai)孩子身(shen)上，才對(dui)(dui)得起孩子，對(dui)(dui)得起這份工作。

　　今日的(de)孩(hai)子還只是(shi)一個個小(xiao)頑童，但在充分著機遇與挑戰的(de)21世(shi)紀，這些小(xiao)頑童將是(shi)國(guo)家棟(dong)梁，民族(zu)的(de)希(xi)望。現在，我們(men)幼(you)兒(er)老師不光要(yao)做給他們(men)學問、技能，更緊要(yao)的(de)是(shi)培育(yu)他們(men)的(de)道德品質和(he)制造精神，盡早讓那一雙(shuang)雙(shuang)小(xiao)手不再倚靠(kao)你和(he)我，這是(shi)我們(men)的(de)責任。

　　多一份愛心，便多一份收獲。當孩子繪出美麗的畫，跳出美妙的舞，做出靈活的手工作品時我們的心又是何等地喜悅，欣慰！

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇11

尊(zun)敬的(de)各位領(ling)導，各位老師：

　　大家好!

　　今(jin)天，我演講的(de)題目(mu)是：我是光榮的(de)人民教(jiao)師。

　　打開(kai)塵封的(de)記(ji)憶，我站住三(san)尺講臺已(yi)二十載有余，二十多年來(lai)，我在平凡(fan)的(de)工作崗位上，用青春和生(sheng)命譜寫我的(de)人生(sheng)。

　　站在這三(san)尺講臺上，總(zong)(zong)希望與學生(sheng)一(yi)道(dao)，既快樂他(ta)們(men)(men)也快樂自(zi)己，溫(wen)暖他(ta)們(men)(men)也幸福(fu)自(zi)己……課(ke)(ke)堂上我們(men)(men)共同(tong)探(tan)索知識的'奧秘;課(ke)(ke)外我們(men)(men)一(yi)起討論人(ren)生(sheng)的價值。生(sheng)氣時(shi)大聲咆哮;高興時(shi)歡欣鼓舞;失敗(bai)后垂頭喪(sang)氣;成(cheng)功時(shi)喜笑(xiao)顏開……我總(zong)(zong)希望太陽每天都能升起，可是(shi)風雨總(zong)(zong)是(shi)會來。

　　學生的(de)(de)(de)純真固(gu)然可(ke)(ke)愛，可(ke)(ke)他們的(de)(de)(de)幼(you)稚卻(que)令人(ren)可(ke)(ke)惱：為一件雞毛蒜(suan)皮的(de)(de)(de)小事大打出手;強調(diao)了一遍又一遍的(de)(de)(de)常規卻(que)總有(you)人(ren)違(wei)反;重(zhong)復了又重(zhong)復的(de)(de)(de)作業(ye)依然滿紙紅(hong)叉(cha);做(zuo)了又做(zuo)的(de)(de)(de)試題考(kao)試時還是(shi)一塌胡涂……家(jia)長望子成(cheng)龍、望女成(cheng)鳳的(de)(de)(de)心情雖然可(ke)(ke)以(yi)理解，可(ke)(ke)他們的(de)(de)(de)蠻橫不(bu)(bu)講理卻(que)實在讓人(ren)難以(yi)接受：孩(hai)子搗(dao)蛋說老(lao)師管(guan)教不(bu)(bu)嚴;學生厭(yan)學怪老(lao)師不(bu)(bu)會教書;成(cheng)績拔尖，卻(que)說：“那是(shi)我(wo)孩(hai)子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙(ya)往肚里咽(yan)。可(ke)(ke)領導卻(que)總在耳邊告誡：“沒有(you)不(bu)(bu)合(he)格的(de)(de)(de)學生，只有(you)不(bu)(bu)合(he)格的(de)(de)(de)老(lao)師。”

　　總之(zhi)，好事(shi)攤不上(shang)，麻煩惹一(yi)堆。有(you)(you)句古話(hua)說得好：“家有(you)(you)三斗(dou)糧(liang)，不當孩子(zi)王。”在教師的(de)一(yi)生中，干不出什么轟轟烈烈的(de)大事(shi)業。教師就像一(yi)顆星(xing)，沒有(you)(you)太陽那(nei)(nei)樣(yang)熱烈，沒有(you)(you)月亮那(nei)(nei)樣(yang)溫柔(rou)，沒有(you)(you)朝霞那(nei)(nei)樣(yang)炫目，也沒有(you)(you)白(bai)云那(nei)(nei)樣(yang)高遠。教師，日(ri)日(ri)在講臺上(shang)吟(yin)誦，月月在課堂里歌唱(chang)，回報的(de)，沒有(you)(you)掌聲，沒有(you)(you)鮮花，更沒有(you)(you)眾口皆碑的(de)名譽(yu)和(he)顯赫的(de)地位(wei)……看著(zhu)那(nei)(nei)些比我們差(cha)不多同齡的(de)同學、朋(peng)友，早已(yi)是洋房小車、吃(chi)香喝辣;再瞧(qiao)瞧(qiao)身邊那(nei)(nei)些在教育(yu)戰線(xian)上(shang)嘔心瀝血幾(ji)十年的(de)老教師，退(tui)休時(shi)青絲已(yi)變成白(bai)發，帶走的(de)除了鋪蓋行李，剩(sheng)下的(de)卻(que)是兩袖清風.....

　　教師愛崗敬業主題演講稿 篇12

　尊敬的(de)各位(wei)評委，老(lao)師們(men)，親愛(ai)的(de)同學們(men)：

　　大家晚上好！

我(wo)演(yan)講的題目(mu)是(shi)“除了奉獻(xian)，我(wo)們別無選擇”。

　　走上講(jiang)臺的那(nei)一(yi)天起，前輩們說，選(xuan)擇(ze)做一(yi)名教(jiao)師，你就選(xuan)擇(ze)了(le)清貧(pin)。

　　是的，教師的職業(ye)無疑(yi)是清(qing)貧的。特別是在開放(fang)自由，物(wu)欲橫流，躁動不(bu)安的現(xian)代社會里，教師的職業(ye)更(geng)顯清(qing)貧與狹隘。看(kan)吧，窗外變幻(huan)著撲朔迷離的現(xian)代風景。經商、大(da)款、股票、汽車、日益膨脹的高(gao)消費……就像是一只只誘惑的手，狠(hen)(hen)狠(hen)(hen)地撕(si)扯老師們易動的心。

　　于是有人(ren)跳槽(cao)了(le)(le)，一頭扎進商海(hai)，去(qu)(qu)追尋遲到的(de)那(nei)份幸福(fu)；有人(ren)借商潮來臨之際，利用學(xue)生(sheng)暗自拉起利益的(de)關(guan)系(xi)網；剩(sheng)下的(de)人(ren)倦怠了(le)(le)，他們被(bei)歲月無情地磨去(qu)(qu)了(le)(le)激情與信(xin)念。

　　身在課堂，心卻在游蕩(dang)，有(you)的認(ren)為，金錢薄(bo)待(dai)了我，我又為何不(bu)能(neng)薄(bo)待(dai)學生，薄(bo)待(dai)自己的事業(ye)。于是校園不(bu)再平(ping)靜，講臺(tai)不(bu)再圣潔？

　　但！無論是物質(zhi)貧乏的過往，還(huan)是物欲橫流(liu)的現(xian)時……仍然(ran)有數不盡的老師(shi)們(men)無怨無悔(hui)，像春蠶、像蠟(la)炬，用(yong)自己的青(qing)春和生(sheng)命來捍衛這(zhe)個職業的圣潔。譬如，我(wo)生(sheng)活的地方，我(wo)工(gong)作的隊伍，來自松滋(zi)一所偏遠鄉鎮(zhen)學校(xiao)的教師(shi)群體。他們(men)，默(mo)默(mo)地堅(jian)守著貧瘠的土地，期待著幸福(fu)的心靈！

　　xx中學(xue)，這所曾經幾度(du)創造教(jiao)育輝煌(huang)的(de)老(lao)校。很多的(de)老(lao)師，一屆(jie)屆(jie)的(de)學(xue)生，為她奉獻(xian)，為她添彩，又以她為榮。當她面對挑戰，遭遇挫折的(de)時候，還(huan)是他(ta)們扛起質量的(de)大(da)旗，挑起學(xue)校的(de)大(da)梁(liang)義無反顧而艱難(nan)負(fu)重地(di)前行。

　　“正本清源(yuan)，立足(zu)課(ke)堂(tang)，精講強練，再創(chuang)輝煌！”聽，這是校長(chang)的聲音，擲起有(you)聲；這是發自肺(fei)腑(fu)的聲音，引人共鳴。

　　誰能想(xiang)像，不(bu)堪回首，xx中學(xue)(xue)三年的陣痛啊。學(xue)(xue)生厭學(xue)(xue)，教師(shi)厭教；三年汗水，一年流干；欠債太(tai)多，得(de)(de)不(bu)償失；思想(xiang)沉(chen)舊，無所適從；重教輕練(lian)，練(lian)不(bu)落實。領(ling)導的詢問的話語我們無言以對；群(qun)眾不(bu)解的表情我們痛徹心底！ “學(xue)(xue)校(xiao)發展了，教師(shi)才(cai)能發展；學(xue)(xue)校(xiao)有形象，教師(shi)才(cai)能有地位！”我只記得(de)(de)，每一次的大會(hui)，校(xiao)長都(dou)要(yao)像這樣(yang)和(he)老師(shi)們談話。

　　當改革(ge)(ge)的(de)(de)大幕(mu)開啟時，就是老(lao)師們最忙(mang)碌最辛苦的(de)(de)時候，而這場前所(suo)未有的(de)(de)改革(ge)(ge)，催生了(le)一支忍(ren)辱負重艱難前行的(de)(de)隊伍。

　　老者不服老。

　　本已退(tui)居二(er)線(xian)，年(nian)已五十的(de)老(lao)領導，在中考前50天的(de)時候又重新拿(na)起(qi)課本走上初三(san)的(de)講臺(tai)，接受管理的(de)重擔，拿(na)起(qi)查寢巡夜的(de)手電(dian)筒，還在初三(san)的(de)會議上向老(lao)師們承諾“向我看齊”。一位老(lao)班主任(ren)，在發現班上還有4名學生未按時到校(xiao)的(de)情況，冒(mao)著磅(bang)砣大雨，穿梭于鎮上的(de)網吧(ba)，將他們一個個找回。

　　又有幾次深夜里去網吧(ba)找回沉迷(mi)網吧(ba)的(de)(de)學生，我(wo)們無法記錄，唯有用(yong)心靈感(gan)懷與感(gan)恩(en)。就是他(ta)們，在面對(dui)問題生一次次苦口婆心的(de)(de)教(jiao)誨(hui)后(hou)，或許還要(yao)承受家長(chang)不解的(de)(de)白眼與責難的(de)(de)語言。就是他(ta)們，也要(yao)和(he)年輕的(de)(de)老師們一起(qi)，參與到(dao)學校的(de)(de)改革行動中(zhong)去，從事同樣繁(fan)重的(de)(de)備批，但一步也不落后(hou)。

　　青年就是青年。

　　有一(yi)位最年輕(qing)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)最基層的(de)學(xue)校里(li)成(cheng)長。他(ta)把白天交給了學(xue)生，他(ta)還(huan)要向夜(ye)晚索取。就(jiu)是一(yi)只粉(fen)筆，一(yi)只鋼(gang)筆，加上鍵盤，他(ta)的(de)名字每周都會出(chu)(chu)現(xian)于(yu)全(quan)國中學(xue)語文(wen)報刊。他(ta)帶(dai)(dai)著語文(wen)老師(shi)(shi)們，教(jiao)作文(wen)教(jiao)出(chu)(chu)了一(yi)個幾十(shi)萬字的(de)系列(lie)，這個系列(lie)受到著名特(te)級教(jiao)師(shi)(shi)與語文(wen)教(jiao)學(xue)專(zhuan)家的(de)肯定(ding)。他(ta)帶(dai)(dai)著文(wen)學(xue)社(she)(she)的(de)社(she)(she)員們，筆耕不輟，每年發(fa)表百篇的(de)習(xi)作，社(she)(she)團(tuan)也成(cheng)了學(xue)校的(de)品牌。

　　一人先行，他人跟(gen)上。語(yu)文組的青年教師們，開始了辛苦的鉆研，“趁著(zhu)年輕(qing)多(duo)做事”，這是他們的青春宣言(yan)。語(yu)文組老(lao)師共同設計的“中考復習(xi)教學案”以獨特與實用的特點被語(yu)文報刊全文出(chu)版。我(wo)也(ye)是語(yu)文組的一員，我(wo)為這樣(yang)一支群體而自豪。

　　集體(ti)的力(li)量最動人(ren)。

　　xx中學(xue)的(de)(de)(de)精講強練，最辛苦的(de)(de)(de)莫過(guo)(guo)于批與(yu)考；最充(chong)滿智慧的(de)(de)(de)莫過(guo)(guo)于備(bei)(bei)與(yu)講，而走在(zai)最前面(mian)的(de)(de)(de)，更(geng)是(shi)(shi)一(yi)支骨干力量，學(xue)科(ke)(ke)組長。學(xue)校倡(chang)導(dao)推行的(de)(de)(de)電(dian)子備(bei)(bei)課(ke)，備(bei)(bei)課(ke)組長理所當然地(di)成了主要(yao)(yao)承擔者，他(ta)們不僅(jin)需要(yao)(yao)放棄(qi)許多(duo)的(de)(de)(de)休息，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)付(fu)出(chu)較之他(ta)人比之從前更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)智慧。調(diao)閱老師們的(de)(de)(de)電(dian)子備(bei)(bei)課(ke)夾，翻揀學(xue)生手頭的(de)(de)(de)一(yi)套套學(xue)案(an)，辛苦嗎？去問xx吧(ba)，去問xx吧(ba)，去問這一(yi)科(ke)(ke)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)'學(xue)科(ke)(ke)組長吧(ba)。

　　二樓(lou)的(de)(de)小會議室(shi)，走了一組，又來(lai)了一科，變換的(de)(de)是(shi)(shi)音響，不變的(de)(de)一個主題——“精(jing)致的(de)(de)課(ke)(ke)堂”。去辦公室(shi)坐(zuo)一坐(zuo)，辦公桌(zhuo)上那一堆(dui)(dui)堆(dui)(dui)來(lai)來(lai)去去的(de)(de)作業與(yu)試(shi)卷，醒目(mu)的(de)(de)一抹抹鮮紅，是(shi)(shi)教師(shi)最美的(de)(de)色彩。去教室(shi)里看一看，老(lao)師(shi)們怕的(de)(de)是(shi)(shi)自己講(jiang)(jiang)多了，講(jiang)(jiang)淡了，講(jiang)(jiang)亂(luan)了；怕的(de)(de)是(shi)(shi)學生練少(shao)了，練虛(xu)了，練漏了。正本清源，這才(cai)是(shi)(shi)新時期的(de)(de)課(ke)(ke)堂，真正的(de)(de)課(ke)(ke)堂，追求效益的(de)(de)課(ke)(ke)堂啊！

　　時(shi)間不容許我贅(zhui)述(shu)學(xue)校的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)場改革，只(zhi)要想一(yi)(yi)想，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)觀(guan)念(nian)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變，一(yi)(yi)個群體的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)轉(zhuan)變，就(jiu)(jiu)要付出多少的(de)(de)(de)艱辛？從被迫應付到(dao)(dao)積(ji)極(ji)參與，這(zhe)又(you)是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個過(guo)程？從形式到(dao)(dao)內(nei)涵，從量變到(dao)(dao)質(zhi)變，它的(de)(de)(de)背后(hou)浸透著宛(wan)中人怎樣的(de)(de)(de)心(xin)血？我只(zhi)記起(qi)校長和每一(yi)(yi)個學(xue)科組長逐一(yi)(yi)制定(ding)計劃；我只(zhi)記起(qi)每周的(de)(de)(de)作業與考(kao)試都(dou)要接受學(xue)校的(de)(de)(de)調閱；我只(zhi)記起(qi)新學(xue)期的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)次備批改革的(de)(de)(de)培訓(xun)會；我不會忘(wang)記每一(yi)(yi)堂課的(de)(de)(de)結束時(shi)要帶走當(dang)(dang)堂的(de)(de)(de)作業；我更不會忘(wang)記當(dang)(dang)我想偷懶要懈怠時(shi)就(jiu)(jiu)有一(yi)(yi)個人善(shan)意(yi)的(de)(de)(de)提醒……

　　這一(yi)幕幕一(yi)個(ge)個(ge)細(xi)節見證(zheng)著一(yi)所學(xue)校的發展(zhan)，相信(xin)會(hui)創造奇跡。作為宛中(zhong)人，我(wo)切身感受著一(yi)場教(jiao)學(xue)改革(ge)的辛苦(ku)歷程；這個(ge)歷程，除了讓我(wo)認(ren)識(shi)教(jiao)師(shi)職業(ye)的辛苦(ku)清(qing)(qing)貧，更(geng)讓我(wo)認(ren)識(shi)到，教(jiao)師(shi)，可以讓自(zi)己的事業(ye)不清(qing)(qing)貧，那就(jiu)是(shi)奉獻(xian)，唯有奉獻(xian)，讓我(wo)們(men)贏得尊重。

　　我(wo)想倦怠的(de)同(tong)(tong)行說，老(lao)師(shi)們(men)，無(wu)論是這個職(zhi)業(ye)選(xuan)擇了你(ni)，還是你(ni)選(xuan)擇了這個職(zhi)業(ye)，我(wo)們(men)都有(you)一個共同(tong)(tong)的(de)名(ming)字叫“老(lao)師(shi)”。同(tong)(tong)船過(guo)渡，尚需(xu)修(xiu)行五百年。這個我(wo)們(men)賴以生存(cun)又潛力無(wu)限(xian)的(de)職(zhi)業(ye)，讓(rang)我(wo)們(men)自己先為(wei)她致敬(jing)！我(wo)也(ye)堅信(xin)，生命(ming)的(de)意(yi)義遠不(bu)止于功利(li)。

　　滴水藏海，短暫(zan)中孕育永恒，平凡的(de)職業有不甘平庸(yong)的(de)我們。我更期待，秉承奉獻的(de)職業精(jing)神，宛市中學的(de)教師群體一(yi)定能(neng)用汗水與智慧澆灌出燦爛的(de)鮮花。

　　今天，借助這個演講平臺，我(wo)為xx，我(wo)為自己和我(wo)的(de)(de)同行們(men)深(shen)深(shen)地祝福(fu)。想起他們(men)，我(wo)的(de)(de)心里格外(wai)溫潤；想起他們(men)，我(wo)的(de)(de)心中再次(ci)溢滿(man)幸福(fu)的(de)(de)漣漪。

　　最后，謝謝大(da)家(jia)！

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