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【精華】大學生演講稿模板合集三篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在生活中，演講稿的使用頻率越來越高，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編收集整理的大學生演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生演講稿 篇1
夢是什么？
從心理學的角度回答，弗洛伊德認為，夢是有意識看無意識的一扇窗子。從醫學的角度回答，夢是腦在作資訊處理與鞏固長期記憶時所釋放出的一些神經脈沖，它是被意識腦解讀成光怪陸離的視、聽覺所造成的。從夢學的角度回答，夢是人睡眠時的一種心理活動，夢中離奇的夢境是因人睡眠大腦意識不清時對客觀事物的刺激產生的錯覺引起的。總之，夢是一種主體經驗，是人在睡眠時產生的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。
那么夢想是什么？
有人說，夢想等于理想；有人說，夢想就是空想、幻想；還有人說，夢想是期望達到的一種高度。而我說，夢想是心靈的思想，是對美好事物的憧憬和渴望。因此，夢想不是夢。
陳信宏曾說：“如果我不在夢想里，就是在通往夢想的路上。”是啊，誰不是這樣呢？每個人都有理想和追求，有人向往自由自在的日子，也有人喜歡平平淡淡的幸福，還有人追求富貴奢華的生活。這些不都是美好的理想嗎？或許有一天，他們過上了曾經夢想的生活，那么在通往夢想的'這條路上，他們已經到達了終點。一路上，有陽光的照耀，亦有風雨的陪伴，他們該是不孤單的吧？或許有的人還在路上艱難的行走著，他們該是充滿力量的吧？又或許這條路根本沒有盡頭，但路上的風景確實是美麗的吧？
我也有夢想，而且我有很多夢想。
小時候我喜歡看電視，每當看到英雄俠客的出現，頓時肅然起敬，好想成為他們那樣的人，可以無拘無束，浪跡天涯，該是多么自在啊！每當看到那些英姿
颯爽的士兵在戰場上沖鋒陷陣的身影，就好渴望將來能夠像他們一樣保家衛國，做國家的堅強捍衛者。每當看到那些威武嚴肅的警察，又會以他們為榜樣，憧憬未來如他們一般一身正氣，為社會懲惡揚善，向人們弘揚正義。那時的想法真的好單純，只是想想，就會覺得幸福。
后來我上小學了，認識了很多小朋友，我們一起玩耍，一起做作業，他們陪伴我度過了快樂的童年。但唯一令我遺憾的是，父母沒能看著我一點點長大。因為農村人唯一的生活來源就是那點微薄的耕地收入，然而家里開銷大，經常入不敷出，所以父母只好去外地打工掙錢來填補家用。至此，父母踏上了漫漫的打工之旅。那時的我還不明白父母背著包裹要干嘛，直到思念的滋味冒上心頭，我才開始慌張，才哭著著急尋找他們。為此，爺爺奶奶花了好多時間來哄我，他們對我說，爸媽是出去掙錢了，只要你乖乖的，他們就會很快回來，并且會給你買好多禮物。我漸漸接受他們的說法，不嚷嚷著找他們了，但心里卻更渴望見到他們，想著他們回來時帶的禮物是什么。就這樣盼著盼著，終于要過年了，父母該回來了，那段時間的我就會特別高興。而每次爸媽歸來時，都給我買了好多吃的和玩的禮物，有時還有漂亮的衣裳，看著爸媽臉上的笑容，我也幸福地笑了。所以，在小學的時光里，我的夢想就是爸媽早點歸來，可以一家團圓。
在快樂和等待中結束了童年，開始了又一個成長期，我上初中了。父母的離開于我不再是心中的缺口，我開始認識更多的朋友，結交了一些好朋友。我們進入了彼此的生活，共同創造了許多快樂的回憶。那時的我們很勇敢地保證：以后要一直在一起。但是長大后我才明白：原來不是只要想要就能擁有，人生是充滿變數的。在我們無法改變的情況下，只能輕輕地嘆息一聲罷了。不管以后
大學生演講稿 篇2
各位尊敬的領導、老師，親愛的記者團同仁們：
大家下午好。我是楊xx，xx科技大學大學生記者團第十二屆團長。很榮幸也很高興今天能站在這里，跟大家分享我這三年來在記者團的收獲和一些些對記者團的期望。
一年前我結束就職演講走下臺的時候，我就在想，一年后的自己會以怎樣的心情和面貌站在這里，自信滿滿還是泣不成聲，豪情萬丈還是依依不舍。顯然，此刻情緒的復雜性比我想象中更甚。三年前，我像在座的大多數同學一樣，滿懷著熱情和期待坐在這里，觀看著記者團的前世今生。那時記者團于我而言只是一個神一樣的存在，并沒有太多的感情。兩年前，我坐在大屏幕右側第三排一邊看視頻一邊抹眼淚，亦非姐在結束演講的時候說的那句“記者團，我愛你”更是讓我幾乎哭出聲來。一年前，我忐忑地坐在第一排，留心著主持人的每一句話害怕自己錯過了上臺發言。
縱觀上任這一年，我感到有些慚愧和抱歉。當初信誓旦旦許下的承諾，并沒有如自己所想一一實現。但是這并不影響記者團依然士氣如虹地日益發展著、壯大著。在校內，我們策劃的嘉年華假面舞會成為了嘉年華現場大家爭相參與的活動，得到了全校師生的極大贊賞；我們有了自己的視頻工作部，多名同學通過統一學習掌握了視頻拍攝技能，同學們校運會上拍攝的短片在宿舍、食堂的電視媒體上滾動播放，這是從平面媒體到電視媒體的一次勇敢嘗試和飛躍；我們重新規劃運營xx客戶端，旨在打造屬于科大學生自己的實用校園移動app……在校外，我們終于實現了與社會媒體的聯合，集體走出校園做新聞：生存挑戰賽得到了洛陽乃至全國多方媒體的關注和報道；校運會發布的漢服開幕式消息也在校友圈和各個媒體中取得了很好的反響；與洛陽晚報共同合作的高考采訪被整版刊登；這些，都離不開同學們的無悔付出和老師、領導給予我們的支持和幫助。我們學校沒有新聞系，但是記者團是一個可以聚集熱愛新聞、擁有新聞理想同學的絕佳平臺，這是一個播種夢想的土壤，讓你挖掘自己身上的無數可能。
一直覺得自己進了記者團，寫了3年的新聞，險些進入新聞行業是件挺神奇的事兒。因為自己是個挺煽情的人，感情用事又沖動魯莽。與新聞記錄所要求的客觀、真實、理性有些格格不入，我也為此沮喪彷徨，擔心自己是不是作了錯誤的選擇。但是猶豫徘徊著，就走到了今天，成為了現在的自己。我不敢說現在的自己有多么讓人滿意，但至少，我變得更豐富了。記者團的工作修正了我性格中的很多不足，讓我學會冷靜客觀地描述事實、處理問題。同時，它也帶給我很多純粹、簡單的快樂：我永遠不會忘記第一次獨立組稿后走出致遠樓那種膨脹的成就感；也不會忘記第一次做專版得到老師肯定時那種發自內心的幸福；不會忘記無數個采訪、寫稿、改稿的`白天晚上，它們讓我感到發自內心的愉悅和充實。
我也一直記得09、10級關心記者團成長、熱心奉獻的學長學姐們，不是他們的指導和幫助，我不會如此迅速地成長。依然記得當初的自己害怕在考核期被刷下每天拼命地看校報模仿寫作套路，記得纏著龍飛學長連標點都不放過的改稿子到深夜，記得霍姐手把手的幫我們逐字糾正文章語句，也記得和賽姐在小教室組稿、討論版面……細想起來，都是如此珍貴的回憶。
我不知道當初大家進記者團的初衷是什么，也不知道那個初衷現在有多少人還在堅持。這不重要，重要的是記者團能給你一種嶄新的生活狀態，這種狀態時刻提醒你你跟別人有多么不一樣。就拿我自己來說，如果沒有在記者團，我不會用現在的視野和方式去處理那些我曾以為很棘手的問題；如果沒有在記者團，我不會有機會接觸中國高校傳媒聯盟，不會認識那么多全國各地熱愛新聞、熱血優秀的小伙伴，不會有機會去廣州東風日產參觀采訪，不會去xx參加“快樂學校”的支教，不會認識中青報經驗豐富、愛崗敬業的老師……如果沒有這些經歷，我不敢想象我的大學生活會是怎樣的蒼白和單薄，不敢想象我的人生會少了怎樣濃墨重彩的一筆。而這一切，都是記者團帶來的。
在此，我要感謝黨委宣傳部、校報編輯部老師們對我的信任和培養，讓我對新聞有了更多的認識和體會，讓我有這樣一個極其珍貴的機會鍛煉自己。感謝我的兩個搭檔：魏爽、肖德宇，謝謝你們，這一年來為我的異想天開和頭腦發熱收拾了很多爛攤子。感謝11級的所有同仁在這幾年給我的支持和鼓勵，感謝12、13級的學弟學妹給我們的肯定和幫助，沒有你們，我在這幾年的記者團生涯中不會走得如此平坦順利，不會收獲至此。謝謝（鞠躬）
回想這三年，一路走來，收獲滿滿。只有經歷過才會懂得，旁人口中那些看似輕松簡單的工作背后耗費了多大的心血、凝聚了多少人的努力；只有經歷過才會懂得，那些無聲付出的背后是怎樣的收獲與成長；只有經歷過才會懂得，那些一起挑燈夜戰早起奮斗的伙伴和戰友有多可貴。
而今，我終于也要完成自己在記者團的責任與使命，去迎接新的人生挑戰。我希望大家珍惜在記者團的時間，努力實現自己的價值。你想要的，記者團都會創造機會幫助你實現。你要做的，就是堅持不懈地耕耘。
最后，我要再次向各位老師致以我最崇高的敬意和感謝，感謝馬部長、翟部長，感謝校報編輯部，感謝韓老師、段老師、李老師、扈老師、郭老師、駱老師，謝謝你們賦予我成長的力量。
最后的最后，還是那句話，愿你們永遠年輕，永遠熱淚盈眶。記者團永垂不朽！
謝謝大家！
大學生演講稿 篇3
正方一辯:我方觀點是大學生兼職利大于弊.在當今社會中,什么最重要?人才!人才最重視的是什么?經驗!沒有工作經驗,就如同千里馬沒有伯樂的識別,而永遠湮沒于塵世間.所以大學期間做兼職是必要的.在做兼職的過程中,可以鍛煉自己的社交能力,待人接物的能力等,并能正確處理與上級,同事的關系,為以后參加實際工作提供經驗教訓,且可為自己的日常開銷增加費用.這些都是對大學生很實際的好處,雖然有一部分大學生因為不能很好地分辯而導致上當受騙,只要以后多加注意就可以避免.而現在很多大學生都在做兼職,這也是證明我方觀點”大學生兼職利大于弊”正確的一個有力憑據.
反方一辯:正方一辯真是”謙謙君子”啊,動口不動手.我做過兼職,知道其中利弊,請聽我方觀點.大學生兼職弊大于利.因為據調查所知,當前大學生社會適應能力有限,在兼職中很難找到能真正鍛煉能力的工作.我想,正方一辯忽略了這一點,未根據實際情況.大部分學生都只是做家教,發傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎?答案當然是否定的。做家教，只是溫習高中學過的知識，而高中與大學所學關聯不甚大，大學更多是抽象理論的東西，再加上我國對學生素質教育不太重視，導致所學知識很難在實際中得到應用，家教只不過是一個謀取零花錢的途徑。相信不少大學生剛入學時都會被五花八門的廣告招聘所吸引，畢竟大家都有點自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務所”或“家教中心”之類的機構，而所見與所想卻是大相徑庭，內心便首先打了一個折扣，再加上幾乎所有此類機構都是先交錢，才能幫助提供兼職信息，而廣告上并未說明這一點，便更有點看不上了，簽了合同之后，讓回去等消息，而這是很多中介機構的慣用伎倆，從此便人間蒸發，杳無音訊了。這時，好多人才后悔當初的選擇，白白浪費了錢財精力不說，還對社會產生了不信任感。于是，以后再見到此類廣告，一律回絕，但它仍追得你無處藏身，一段時間下來，積累的廣告就有厚厚一疊了，更添反感，更不用說它的好處了。或許有人會說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達能力，但是這是有前提的，你要對你推銷的新產品熟悉，知其優缺點，并能組織有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費一番心思的，且取得成功的概率并不大，大學生應以學業為重，若因此耽誤了正常專業的學習，那不是得不償失嗎?所以我方認為：大學生兼職弊大于利。
接下來，進入攻辯階段，先由正方二辯或三辯提問。
正方二辯：我不同意對方剛才陳述的“兼職無利論”，比如發傳單，它確實可以使個人的口頭表達能力有所提高，能很快地與陌生人搭上話，并完成你的任務，這難道不是一種能力嗎?是每個人不鍛煉就可以具備這種能力嗎?顯然不是，請對方三辯予以解答。
反方三辯：對于正方二辯的提問，我不能表示同意。因為，大學就是一個小型的社會，在大學里有各種各樣的社團組織，班里，系里，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學生借以培養自己社交能力的好機會，況且大學生的知識，經歷，修養大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。而發傳單時，難免會經受路人的不理睬，態度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應該被重視嗎?這樣反而不利于他能力的提高，難道不是嗎?
正方三辯：我認為反方三辯的觀點有失偏頗，你說的只是個別情況，而我們針對的是大多數的大學生，他們經歷過高考風雨的洗禮，心理承受能力應該不會很差，反方觀點并不能表明兼職弊大于利;再者，大學里面的一些職位，大都是為那些有一定組織才能的人安置的，而多數特長不明顯的同學便無處發展，做兼職就恰好彌補了這個缺陷，社會比大學的層次，接觸面都大得多，能學到的東西也多得多，不是有句話說：社會有多大，舞臺就有多大嗎?做兼職可以使廣大學生有機會開發自己不同方向的潛力，這難道不是它的好處嗎?反方三辯
只是攻其一點，不及其余，似乎底氣不足啊!
反方二辯：正方三辯說得是對：社會比大學舞臺大，可是請注意我方言論的重點，社會越大，危險性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學生的自我約束能力還不是很強，對某些誘惑不能抗拒，不可避免會發生一些不該發生的`事，如果真的發生了，事情誰負責呢?肯定沒有人負責，那大學生的權益該如此保障?正方想過這樣的問題嗎?要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對兼職的不良后果估計不足，不能完好地論證其觀點。
正方一辯小結：我想反方辯友未能正確理解我方觀點，大學之所以為大學在于它的特殊性;對大學生的能力提高有一定的限制;而社會的一般性，恰是對大學的一些補闕，畢竟大家終將走上社會，現在多了解一點，以后再出來就會少走些彎路了。
反方一辯小結：我們不要離開話題太遠，我方主張大學生兼職弊大于利，是從其對大學生的身心，學習，生活多方面談論的，而正方辯友以偏概全，以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現出他們在論據上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎?
接下來，自由辯論階段，雙方辯手使出渾身解數，唇槍舌戰，你來我往，仿佛戰場上兩軍對決，直殺得濃煙滾滾，戰火彌漫，10分鐘時間眨眼即過，評委叫停。
嘉賓向反方三辯提問：你能講一下大學生兼職的好處嗎?
反方三辯：當然有，大學生兼職是可以獲得適當報酬，作為自己的勞動補償，是自我價值的一個體現，錢來得較容易，使人沉迷其中，不利于其他方面的發展。
嘉賓向正方二辯提問：如果你的一個同學想做兼職，你會怎么做?
正方三辯：我會看情況而定，看他想做哪一方面的，然后再幫他聯系，同時告誡他要小心，防止上當受騙，并讓他好好做，不要放棄此次機會。
然后，觀眾向正反方提問，正反方各自做了精彩的回答。
反方四辯總結陳詞：總之，我方堅持大學生兼職弊大于利，正方由于不能在實踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對我們提出的問題給予正面的解答;況且，大學生還是應以學業為重，掌握本專業技能是最重要的，畢竟現在社會是看眾人才的一技之長的，切不可因為兼職而荒廢學業，浪費精力，得不償失。真想做的話，一定要多方打聽，仔細查詢，確保無太大風險方可應允。總結完畢，謝謝!
正方四辯總結陳詞：大學生兼職有利有弊，但具體分析起來，可能和個人情況有關，也與所處環境有聯系，并不能一概而論，大學生要參與社會實踐，做一些兼職并不會過多地影響學習，另外，平時多參加學校里面組織的活動，也可以提高自己的能力，一句話，做兼職可以，但要權衡利弊，以取得最優效果。總結完畢，謝謝!
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