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家長會發言稿(14篇)
在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的家長會發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長會發言稿 篇1
各位家長：晚上好！
今天我們已是第四次聚在一起召開家長會。我代表我們班的三位老師向你們致意衷心的感謝。感謝各位家長的積極參與，并感謝你們長期以來對我們工作的配合與支持。下面我先向各位匯報一下班級及教育教學情況。
一、班級現階段情況總結
我們班共有39名孩子，其中吳嘉偉和李陶然兩位小朋友是新入園的。通過一年半的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，大多數孩子能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子,整理床鋪,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進步。很多孩子喜歡參加音樂美術活動，想象力豐富。許多孩子對英語具有濃厚的興趣，交流發言踴躍，積極參加英語情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是大多數幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中經常提醒，慢慢糾正，希望通過一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。（詳細幼兒發展情況見附屬表格）
二、本學期行為習慣重點培養方向
一直堅信孩子在幼兒園階段最重要的任務是養成良好的行為習慣，針對我們班孩子出現的一些共性的問題，本學期我們把行為習慣的培養方向定為以下３個：
１、傾聽習慣
傾聽是人際交往和體現一個人素養的很重要一方面，我們班孩子已經初步知道了傾聽的重要性，知道傾聽是對人尊重的一種表現，但實施起來還有些欠缺，本學期我們將在每一個活動中滲透傾聽這個要求，如故事大王比賽、平時上課的提問及復述等等。
２、有序地玩游戲、有序地收拾玩具
孩子們喜歡游戲，游戲就是他們的工作是他們生活的一部分。但是玩得太投入的時候玩具就會滿地撒，要收拾的時候就混在一起。雖然我們不要求他們把每一樣玩具都擺放得很整齊，但是能做到分類和有序。
３、安靜、細心、耐心地做事情
在完成畫畫、手工、做作業、看書等等事情時需要安靜，細心、耐心也是很重要的品質，這學期我們將在一日生活中點點滴滴得滲透這些好習慣，讓孩子們在潛移默化中養成這些良好的品質。
三、本學期主要及特色活動安排
本學期雖然只有四個月多一點，但是我們每個月都有或班級或年級組的特色活動，可謂活動豐富而精彩，到時也希望大家多多參加，來分享孩子們活動中的快樂。主要活動安排如下：
三月份：１、慶“三八”媽媽才藝大比拼。三月八號當天，邀請全體媽媽來參加我們的活動，而且要請您或獨自或和孩子一起準備一個才藝節目，爸爸們要秘密準備一份神秘禮物，給媽媽一個大驚喜！值得我們大家期待哦！
２、班級“故事大王”比賽啟動。和孩子一起準備一個簡短精彩的小故事，最好是有動作和豐富的表情，有小朋友做評委投票決定星數。
四月份：
１、春游
２、繼續“故事大王”比賽
３、準備“生活自理能力”比賽。程序為：穿襪子、穿鞋子、系鞋帶。
五月份：
１、繼續“故事大王”比賽
２、參加班級和年級組的“生活自理能力”比賽
六月份：
１、慶祝“六一”一系列活動
２、繼續故事大王比賽
以上活動一定會很精彩，希望大家能多多支持和配合，在家多多練習，到時讓孩子來好好表現一番哦！在活動中，孩子們也一定會收獲更多的愛心、自信和童年的歡樂！
四、家長配合工作
1、每天送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下，班級電是82932716
2、請各位家長對我們孩子放心并放手，讓孩子自己脫衣服、搬椅子、找座位，否則，孩子永遠都無法學會獨立。
3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙簽、螺絲帽等）。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求及時通過短信或寫在教室門口的一日活動安排上，請您來接孩子時注意看一下，并請及時準備。
5、請家長教會幼兒學寫自己的名字（確切地說是畫名字），這在美工活動中需要用到。
6、為防止發生意外，再次強調不要讓幼兒自己帶藥來園。如果孩子身體欠佳，或在家吃藥后來園請您一定告訴老師，以便老師注意觀察。千萬不要讓孩子自己帶藥來園，必須直接交到老師的手里并做好登記。
7、俗話說：沒有規矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。為了培養幼兒良好的責任意識，從本學期開始請您為孩子準備一本筆記本，然后將每天孩子學習的內容記錄在本子上，這樣一來可以讓家長知道孩子在園學習本領時的認真程度和掌握程度，對孩子進行一下督促，當然孩子在講述時不可能一字不漏、也可能轉化為自己的語言來進行講述，這些都是可以的，還有家長可以適時的稍加提醒；還有就是讓孩子記住自己的任務，每周星期五上午帶來，老師批閱后到下午放學時再帶回家去。本子上可以記錄兒歌、歌曲、故事等等（故事比較長一點，最好也能讓孩子講述，這對于提高孩子的語言表達能力大有幫助。）
8.本學期我們將開展“自制認字圖書”的活動，一周上交一次，在家讓孩子自己收集一些他們感興趣的漢字，帶來與同伴一起分享（看一看幾本制作比較精美的圖書）。識字最重要的結果不是孩子掌握多少漢字，重要的是在識字過程中，孩子的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維能力等都能得到良好的發展。
9.在園吃藥請注意，本學期在園吃藥園部有了新的規定，現在早上大部分孩子都是由校門口的大姐姐送進教室，家長不能把藥親自送到我們手上，為了確保孩子安全服藥，以防萬一，請家長以后準備一個信封，把孩子的藥放在里面，信封上寫上班級、姓名、藥名、藥的劑量、服藥日期及您的簽名，讓孩子帶來，這樣讓孩子服藥我們也放心一些，因為孩子有時也說不清楚。還有請假制度，我們幼兒園是連續請假兩周才退伙食費，園部規定以后老師寫的請假條一律不算，所以如果孩子要請假兩周或兩周以上的請家長們自己寫好請假條。
10、上學期調查問卷的反饋情況：（1）、有家長提出去年的家長活動太少，這個問題提得很好，說明你在關注我們的活動。原因是由于去年的甲流感和手足口傳染病，疾控中心規定學校不能開展大型的親子活動。如果情況穩定的話，我們會照常開展一系列的家長活動。（2）、有家長在伙食反饋中說孩子回家有饑餓現象、吃不飽。如果真的有這種事情的話我倒很希望這位家長能一發現就和我交流，以便我在進餐中督促孩子多吃一點，在每次的進餐中我們也提醒孩子，吃完了可以再添。還有孩子在幼兒園一天都沒吃什么零食，回家非常想吃，這也可以理解，家長往往會問：“你在幼兒園沒吃飽啊？”孩子會說：“是的沒吃飽。”如果是我的孩子在幼兒園吃都吃不飽，那我肯定會很擔心，孩子在幼兒園上了一年半的學經常吃不飽，那對于孩子身體成長也不利，所以我是想如果您的孩子在幼兒園吃不飽的話，請您及時提出來，早點解決問題不是更好嗎。如果您對我們有何不滿或者要求可以直接告訴我們，有問題我們會改進，好的建議我們會虛心采納，只要是為了孩子，我們會盡心去做好每件事！還有家長們都比較關注幼兒活動的情況，我們幼兒園的網站外網打不開，可以上我的博客關注孩子的情況！
五、歡迎大家提出合理化建議。
可以提議開展什么樣的主題活動、對班級工作有何建議或意見等。對我們平時工作中的不滿也可以提出。
我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方希望你們原諒。最后，我們三位老師再次感謝各位家長在我們工作中的支持和理解，相信在我們共同的努力下，我們的孩子會更好、更快樂的成長。
如何培養幼兒的獨立性（家長會上要讀的內容）
現在的獨生子女，個個都是家中的“小皇帝、小太陽”。他們飯來張口，衣來伸手，樣樣事情都由長輩包辦代替。所以到幼兒園了，表現出較強的依賴性，獨立性比較差，意志力薄弱的現象。在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自立、自理的嘗試。”因此，我們要深入貫徹《綱要》精神，培養幼兒的獨立性，促進幼兒的健康發展。教育家蒙臺梭利也十分重視幼兒的獨立性的培養，她認為，兒童自身有巨大的發展潛力，應尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓他們在活動中發展。
(一)家庭是培養幼兒獨立性的首要場所
任何一個孩子，都是由于父母的教育和環境的影響，才形成了不同的人格品質和能力的。兒童心理學研究表明：幼兒期心理活動的主動性明顯增加，喜歡自己去嘗試體驗。家長可以因勢利導，把握孩子這個時期的心理特點，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。
1.在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養幼兒的自理能力。
在現實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的.，因為小孩長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。
2.適應幼兒發展的需要，適應未來社會的需要，培養幼兒的自我服務能力
自我服務是幼兒發自內心的需要。對幼兒進行自我服務能力的培養，是為了適應未來社會的需要。我們培養的是未來這會的建設者，他不不應光有淵博的知識，更應熱愛勞動，具有一定的勞動技能。在幼兒期對他們進行自我服務能力的培養，正是為他們對未來的勞動奠定心理基礎和物質基礎。幼兒手部肌肉發育不完善，動作不靈活，影響了他們的認識和探索，有目的、有計劃地對他們自我服務能力的培養，不僅可以有效地促進了幼兒肌肉的發育和完善，促進他們動作的協調發展，而且由于手部肌肉活動越多，越豐富，就越能開發幼兒大腦的潛能，促進智力的發展。孩子在“我自己做”的過程中，能不斷增強自信心，提高獨立思、獨立做事或解決問題的能力，這有助于良好個性品質的形成。
3.尊重幼兒的好奇心，激發幼兒探索的興趣，培養幼兒獨立思考的能力。
眾所知，獨生子女普遍存在著一個不良的性格特征，其中之一就是懶惰。由于成人過分的包辦代替，長此以往，幼兒懶于動手動腦，不愿獨立思考。所以，成人要培養幼兒的獨立性，教育他們要自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學會獨立思考。只有這樣，幼兒在獨立的基礎上創造能力才會不斷發展。我國著名的教育專家陳鶴琴先生說：“凡是孩子能做的事情應該讓孩子自己做，不要替代他。”培養孩子獨立思考的能力，就是不僅要孩子自己獨立動手去做事，還要孩子獨立的動腦去想問題。獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現代家教觀、教子有方的家長，注意創造機會，從小培養孩子獨立生活和獨立思考的能力。家長可以給孩子講一些科學家、發明家成長的故事，以激勵孩子從小立志，培養孩子對學習新知識、探索新問題的興趣。
4、創造機會，感受挫折，培養幼兒自我抉擇、解決問題的能力。
我們有的家長經常說孩子主意不好，應該聽大人的，實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該給孩子創造機會培養他自己拿主意。我們的教育常常是注意培養孩子順從聽話，不大注意去傾聽孩子的需要，從生活小事一直到孩子的發展方面都由家長一手包辦了，因此我們的孩子缺乏自己做決定的機會和權利，就很難培養孩子自我解決問題能力。獨立生活能力差的孩子依賴性強，缺乏進取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務轉給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結果。那么孩子的成長也是一樣，大人應給孩子創造機會，培養孩子自己做選擇和處理問題的能力。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會從失敗中記取教訓而成長起來。一個人在成長的過程中，不可避免的有成功，也有失敗和失誤。而且通常是經過無數次的失敗，才能獲得較大的成功。在生活中，要培養孩子的自我完善能力，要讓幼兒學會自我觀察、自我體驗、自我批評、自我控制，培養孩子的自我抉擇、解決問題的能力。
六、以身作則、言傳身教，給幼兒樹立良好的榜樣。
家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。如果你自己就是一個處處依賴他人，對什么事都拿不定主意、動不動就尋求幫助的人，那你不要指望你的孩子能夠獨立自主。你的一舉一動，還有你的品質，都是孩子模仿和學習的榜樣。所以，先從你自己獨立自主做起。
(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨立性和自理能力。
孩子上幼兒園后生活在兩種環境里，幼兒的獨立能力并不是只在幼兒園中靠教師教育鍛煉就行的，他們生活中更多的時間是呆在家里的，如果家長不重視，總是包辦代替，幼兒自我服務能力很差，這也給老師培養幼兒自理能力工作的開展帶來一定難度。因此，讓家長了解培養孩子獨立能力的重要性，爭取家長們的理解和配合。因此，教師與家長應密切配合，經常溝通，采用家訪、書信、開放日、家長會等形式，來和家長統一思想，以保持家園教育的一致性。孩子獨立性的培養需要家園合作，齊心協力。因為孩子只有在一個，在要求一致的前提下，他會有一個明確的目標，繼而努力，久而久之，孩子的自理能力會得到提高，其它能力也會相應得到發展，最終實現全面發展。
未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。家長和教師應循序漸進、耐心引導幼兒，多給幼兒自己去嘗試體驗的機會，培養幼兒的獨立性，在培養過程中積極鼓勵孩子的每一點進步，幫助他們樹立自信，使他們具有較強的社會適應能力和心理承受能力去勇敢地面對問題、解決問題。
家長會發言稿 篇2
親愛的家長朋友、尊敬的老師：
大家下午好！
我是寶楨的家長，首先非常感謝班主任黃老師、數學老師楊老師，我們的孩子遇到有這些有責任心、有愛心的老師，是十分幸運的，有了老師們的精心培育，他們才能夠茁壯成長。
今天非常榮幸站在這里與大家作交流。我的孩子稱不上是優秀的孩子，但他是一個健康快樂的孩子。我想給大家分享三件生活中的事情，把自己的感受與體會與大家作分享與探討，說得不好的地方，還望大家批評與指正。
首先，我覺得教育孩子不是一件枯燥的事情，這個過程中家長也會成長與進步。我的孩子由于身體協調能力不是很好，所以對跳繩一直不感興趣。于是我親身示范，邊跳邊告訴他要點，而且鼓勵他熟能生巧、只有嘗試了才有收獲。一天、兩天、三天……終于孩子有了興趣，他試著跳了，而且每次都有進步。期中考試后孩子高興的告訴我，他一分鐘跳了60多個，雖然算不上很好，但與他的過去相比，是有進步的，我很滿意，鼓勵了他。另外我發現自己這兩個多月每天都堅持跳了繩，身體狀況有了些小改變，我在網站上查了跳繩的.好處，利于心肺功能，預防多種疾病，跳30分鐘以上還能減肥。我一直想找一種能堅持、方便進行的運動方式，從教育孩子的過程中居然找到了！與其苦口婆心的教育鍛煉身體的重要性，不如親身示范。我踢毽子從最初的笨拙到越來越熟練，從6個到15個，是經過每天的練習和嘗試，才有進步的。跳繩也如此，奧兒一定可以跳得很好很輕松。從身教到言傳，結合他自己的親身體驗，他會明白這些道理的。看著他積極主動跳繩的樣子，我很欣慰，只是稍微動一下腦筋，就不用擔心他的體育鍛煉了。
其次，一定要相信孩子，要因材施教。我的孩子是慢熱型、敏感型的。我們從小就注意讓他做選擇，不強迫，多引導。一旦選擇了，就一定要堅持下去。比如上周去寫字班培訓，我孩子的字寫不不太好，在班上屬于中下水平，老師和同事都提醒，低年級的字一定要寫好，否則高年級很難糾正。是孩子的寫字態度嗎？我仔細觀察了，他態度認真時，字確實寫得好一些，但我不想讓他覺得寫字是一件很難過的事情，其實中國的漢字是很美的，書法愛好者們以此為樂，為什么他不喜歡寫字呢？關鍵是他沒有找到寫字的訣竅。我們作家長的幫了不實質的忙，就去求助于專業機構吧。我先是自己去了一趟寫字班、后來帶他去寫字培訓機構、和老師聊天、看同齡孩子的作品。讓他對寫字有信心、有興趣。老師告訴他，每個孩子來培訓后都有收獲，有進步。上周五他試聽了，一個半小時后，我去接他。他當時很睏，問他有收獲嗎？還想再來嗎？答復都是肯定的。臨走時，還向老師學了怎樣寫自己的名字。昨天還在和我們分享他上課時學到的知識。
前幾天，我們一家人出門，坐電梯下樓。電梯中很干凈，可惜有人扔了個飲料瓶在地上，很醒目。我看到了后心想某些人真是素質差，沒有公德心……一樓到了，出電梯門時我的大兒子撿起了飲料瓶，扔進了門口的垃圾桶里。說實話，對照我孩子的行為，我是有些羞愧的。我的孩子才7歲，都能不抱怨，不批評，只做正確的事情，而我作為受過高等教育的成年人，卻習慣于抱怨及批判，這些都是負能量。他雖然是孩子，可我從他的行為中得到啟發，有收獲。不知道我的孩子是否感染到他人，我確實是被他感染了。他默默的做了，并不是要博得贊揚和夸獎，而是解決實際問題。我們習慣抱怨社會、抱怨單位、抱怨他人做得不好，這些抱怨對社會的進步和單位的發展起了什么正面作用呢？你做好自己應該做的，不要計較得失，就是為社會的進步供獻了自己的力量。
最后還有一些令我很受用的理論與大家分享，第一個是孔老夫子說過的"因材施教"，多想想這句話，讓我們用心與孩子相處，找出他的愛好、特點，再加以引導，就能讓孩子快樂開心的學習；第二是紅衛小學發的《家長必讀》中提到，教育的目的是為了讓孩子學會生存、學會做人、學會學習、學會合作。多想想教育的最終目的吧，我們會少一些功利，多一些淡定。這四個學會告訴我們，其實教育的重心還是在家庭和社會上。學會合作：需要孩子多與外界交流，多讓孩子參加課外活動、社會實踐活動。學會學習，學習是終生的事情，目前歐美的大學都已經沒有課堂了，大學的課程都能在線與視頻學習，所以應該讓孩子時刻保持好奇之心、探索之心，這需要我們從小讓孩子愛上閱讀、也需要多帶孩子出去長見識；學會做人，我的理解這就是樹立正確的價值觀和人生觀，父母親是孩子最好的老師，言傳不如身教，我一直在和孩子一起學習《弟子規》，傳承至今的國學經典是最好的教材，建議大家也多看看，一定會有很多收獲。學會生存，生存和發展是相輔相承的，生存包括自己獨立動手能力、必要的生活常識，這部分是我家孩子以后要更加注重教育的部分。
以上，是我的一點粗淺體會，希望我的這些體會能拋磚引玉，讓更多家長參與到討論中，讓我們的孩子能更健康快樂的成長，成為對社會和國家有利的人才！
最后，祝各位老師和家長身體健康，工作順利！
家長會發言稿 篇3
各位家長、大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。今天的會議有四項議程，一是學生分析；二是向家長匯報我們的工作；三是班級管理；四是和各位家長交換意見確定今后工作的思路。
一、學生分析
初一是一個平穩的發展時期，這一時期的學生發展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
二、我們的工作、
本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量。初一課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。對此，學校與年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注后進生，并加強課后的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。使薄弱學科的成績明顯提高，學生成績差距有所縮小。使每個學生的個性特長進一步得到張揚，本班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我作為班主任經常在晚上10點查完宿舍，每天早上到教室督促孩子們早讀已經成為我的習慣，每一次成績出來后，我都要認真分析比較看哪些同學進步了，哪些同學退步，原因是什么？怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進？對每一個孩子我們都盡了最大的努力。
本學期學校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量：
1、搞好診斷性測試，每學期進行四次考試，查漏補缺。為提高學生學習的自覺性，學校學期進行四次大型診斷性測試，及時對學生學習情況進行檢查，一般為每月一次。
2、每次大型考試后均召開年級教師會議，對學生的成績進行認真分析、總結、表彰、獎勵，提出今后工作的要求。
3、加強教師培訓，提高教師的業務水平，加強初一的聽課、評課。教師之間經常進行經驗交流，全面提高教師的授課水平。
4、加強教學管理，每天中午靜校課要求班主任到班看管學生，控制學生的中午休息及學習。
我們家長，應當慶幸孩子在這樣優秀的學校學習，有這么優秀的老師教育孩子，有這么優秀的學生群體在互幫互學，我們的孩子是很棒的，我們班大有希望！
三、目前班級管理中的幾個問題
①部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待等；
②進入青春期，部分同學思想不單純，渴望與異性同學交往；
③部分同學出現厭學情緒，沒有了剛進入中學的新鮮感；
④舉手發言的少了；
⑤對待老師的批評教育顯得不耐煩；
四、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。
在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，我們每周都有常規管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現，從本周開始，班級常規管理積分和名次用一線通的形式發到各位家長的手機，請家長們給予關注，仔細詢問一下孩子在學校的常規表現情況。
⑤理智愛子的問題
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任本班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的`通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，我班之所以優秀，就是因為有這樣一群優秀的家長，有這樣的家長我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今后歡迎大家多和我聯系溝通。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多分數是孩子的學習基礎、學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼。
3.關于要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
今后我們繼續加強和改進與家長之間的溝通，學校將啟用校訊通，孩子的每次成績和在校表現，我們將以手機短信的方式發給您，使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。
家長會發言稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家下午好！
因為有同事與孩子在同一個年級，而不同校。每每與同事交流孩子的學習狀況，我都感到，能夠在___中三年七班學習，是家長正確的選擇，是孩子一生的幸福。我的同事一句的感慨，也道出了我的心聲：三年來，你的孩子班主任劉老師做了大量的工作。
三年，六個學期，開了一些家長會，每次家長會都談及了不同的內容，但是這次家長會，令我感觸良多，這次家長會的形式與以往的都不同，這次是與孩子一起開家長會，在這里我看到了，在家我沒看到的孩子的另一面，正像在家長會上兩位發言的家長所說的，其實每個孩子都很優秀，放到一個集體上來看，每個孩子都有自己的優勢和長處，只是在家里，我們放大了孩子的某一些東西，望子成龍的心切了。兩位家長的對自己的孩子潸然淚下，我也受到了深深的觸動，我是否也犯過他們一樣的錯誤？
此時我想起了《論語》中的一句話“躬自厚薄責于人，遠怨也。”對于孩子，我們應該給予多多的鼓勵，家長以身作則，給孩子創造良好的學習氛圍和溫馨的家庭環境，少一些指責，這樣孩子也會被家長感動的，這樣的親子關系處理起來就會融洽的多。
我坐在孩子的身后，看到每個小組的孩子那種認真專注討論的表情，我都被深深地感染了，還是那句話，其實孩子個個都優秀，可愛極了。聽到孩子們進行自我評價和對組里其他同學的優缺點總結，以及制定今后努力的方向，我突然間有個感想，我想如果時光可以穿越，兩千年前的大教育家孔子，看到這樣的場景也會會心的微笑了，那不正是他“因材施教”的理念在我們這兒得到了體現嗎？
三年來的家長會，這次是最動情的，劉老師含著淚讀了一篇別樣的文字，令在場的`家長都禁不住淚眼朦朧…離別有多種，所以我常常告訴孩子要懂得珍惜，逝去的永不再來。
有一首歌是《我不想說再見》，里面的一段歌詞是這樣的“相見時難別亦難。我不想說再見，淚光中看到你的笑臉。我不想說再見，心里還有多少話沒說完。我不想說再見，要把時光留住在今天。”我想再見之時，劉老師已是桃李天下，孩子們個個都心想事成了，期待著將來的某一個這樣的一天……
最近讀了幾頁佛家的東西，佛家的密宗里有個不成文的規矩，就是當人與人分別的時候，不相送，不說再見，這樣做就意味著，我們永遠就在一起了，就是大家期待著的圓滿。借用佛家密宗的規矩，我在此就不說再見。我知道三年的時光在人的一生中是一瞬間，但對這三年時光的記憶，在我和孩子的人生中將是永恒的……
家長會發言稿 篇5
各位家長、老師、同學們：
你們好！
首先我感謝學校能給我們提供這樣的一個機會，與學校和老師探討子女的教育問題。感謝呂老師、蘇老師、黃老師以及其他的任課教師，感謝謝安然的同學們以及家長們，謝謝你們平時對謝安然的關心、愛護和幫助。
我是謝安然的爸爸，受老師的委托，談一談我作為家長的感受和體會。需要說明的是，我不是一個很稱職的家長，因為工作的關系，我陪孩子的時間不是很多；再則，由于缺乏教育方面的理論知識，所以，這里談不上什么經驗，純粹是拋磚引玉，希望聽到更多家長的共鳴。
一、學習的不僅僅是孩子
我的孩子目前來說成長得很好，從孩子牙牙學語開始到現在，我們親身感受到了孩子的成長，我感到做家長的擔子逐漸重了起來，我常常感到自己需要思考、需要學習，才能做到和我的孩子同進退、共呼吸。就在上周六，我在棗陽賓館會議室聽了國家級著名“成功學’劉鑫教授講的《孩子成功的八種心態教育》的講座，這幾天正在思考怎樣更進一步的跟上孩子的步伐，怎樣教育才能使孩子更加輕松的學習，更高興的學習，使孩子成才。
二、嚴是愛，松是害
我一直信奉 “在窮不能窮教育，再富不能富孩子”這句話，從小的時候開始我們對謝安然的要求都非常嚴格，在生活上總是要求她獨立完成；在性格上要求她積極樂觀向上；在學習上要求她學會堅持、認真、學習講究方法激發她的學習興趣；在其它方面總是創造條件，讓她參加各種培訓班，在這幾年里分別參加過：英語、繪畫、作文、鋼琴、乒乓球的培訓學習，說實話，錢花的真不少，效果沒有達到預期目的。在這幾年來，雖說沒有大的成績，但是培養了她學習的習慣和良好的綜合素質。在謝安然5歲的時候我就開始教她打乒乓球，目的是：“鍛煉她的體能，培養她毅力，要她有不服輸的思想”。在20xx年， 7歲的她就參加了《襄樊市第一屆全運會女子少年乙組乒乓球比賽》，由于她從沒有打過這樣的比賽，不敢上場，就是上場了心里也緊張，開始的時候輸的很慘，謝安然邊打邊哭，不想比賽了，裁判都說“這個女孩小了，不打算了”，可是我黑著臉，對謝安然說道“這是團體比賽，你代表的是棗陽隊，就是輸球了，也必須堅持到底，絕不能放棄比賽。”隨后的比賽中謝安然放的比較開，在隊友的配合下，獲得了團體第三名的好成績。這是棗陽參加襄樊比賽以來最好的女子乒乓球比賽成績。去年10月份，在中秋節我們單位舉辦的文藝晚會上謝安然朗誦了自己寫的作文《我的爸爸》獲得了大家的熱烈的掌聲，后來還有許多同事夸她聰明、勇敢，作文寫的好。就在今年，她的作文《童年趣事》還獲得了第六屆寫作杯全國文學藝術作品大賽的三等獎。
這個孩子的自理能力還是比較強的，現在在家能獨立打掃房間的衛生、洗衣服、放學自己坐公汽回家，能幫助大人做力所能及的事情，對老人比較孝順。
三、注重溝通，正視孩子的不足
我們在關心孩子做人的時候，同時比較關心孩子的學習成績。有一段時間孩子的成績下滑的厲害，我及時找老師進行了溝通，和謝安然談心，分析了她存在的問題。一是上課的時候不集中精神聽講；二是對靈活拓展的題目理解、應變的能力不足；三是學習的主動性不強，平時對所學的'基礎知識練習的少；四是在平時和考試的時候不認真仔細。通過溝通了解，我及時掌握了她存在的問題，針對這些問題，在今年暑假里采取了二個方面的努力。一是請一個數學家教，對她5年級的知識重新溫習一次，對六年級的知識進行了系統的學習，目前感到效果很顯著；二是每天早上孩子和乒乓球教練一起到沿河路跑步，上午打一上午的乒乓球，由于暑假天氣炎熱，每天她都是把衣服全部汗濕完，即鍛煉了她的身體又鍛煉了她的思想意志，她現在認識到了“不論干什么都必須專注、認真”。
四、需要探討的幾個問題
現在孩子逐漸長大了，諸位家長可能都有這種發現：“孩子越來越注意自己的穿戴了；孩子有時會不經意的說出謊話；孩子與家長的心靈交流逐漸少了；有時孩子的真實想法不再和家長說了”，這些都是我們需要面對的，需要解決的，希望在這里和老師、家長們在一起進一步的探討解決。
最后我想說的是：六年級（2）班是不錯的，學風濃厚、井然有序、同學團結，班主任和任課老師也非常勤勉敬業。作為家長，把孩子放在這里學習，我非常放心！
我今天來這里的目的，就是想聽聽各位家長的經驗，聽聽老師們的實質性指導，也換一個場合聽聽孩子的心聲。這樣，我們的教育才會和諧，才會真正地卓有成效，孩子才能茁壯成長，謝謝大家！
家長會發言稿 篇6
各位家長：
我們已經相處了三年的學習時間，想必大家也已經知道我的性格與習慣，我布置下去的任務學生都能做到，包括在課堂上的紀律和學生平時的作業等等。
隨著學生年齡的長大，年級的增加，學習的程度對有的學生來說會是越來越難，為什么會產生這種現象呢？因為數學是一門比較抽象，需要很多邏輯思維的學科。而我們的學生在這方面水平差異比較大，有的學生遇到數學問題會從多方面的角度深刻地去思考問題，而有的學生卻想不出來，這就是我們所說的數感。比如：在這次的期中檢測卷中的有關求總數的問題時，數感好的學生馬上會想到這在求總數，要用每份數乘份數。而有的學生感到無從下手。這需要我們努力引導培養學生會思考，會深入思考，專心思考。因為解決問題的比分占得比較大，每一題基本上都是四五分，如果做錯一題，想要考高分就難了。所以在解決問題方面，還需要我們一起努力，平時在做解決問題的練習時讓學生說一說解題的思路。當然這些都需要學生們把一些基本的數量關系牢記在心。有關的數量關系每個學期我都抄給他們，目的是讓他們再記一記，背一背，怕他們遺忘，認真的`學生都能背得滾瓜爛熟。比如：最近我抄給他們的進率，要求學生背熟。有了基礎才會有發展。
如果你的小孩不會思考，再加上數學的基本功（計算）很差的話，那要想學好數學就是難上加難了。就算是你的小孩比較聰明，計算上要東錯一點西錯一點的，那他的成績也不是最優秀的。所以要大家平時多關心一下你孩子每天的回家作業，別到了考試后，再去責問他：“怎么簡單的加法你都會加錯！”或者“怎么簡單的減法你都會減錯”再或者“你怎么會把數字抄錯的！”那時已經來不及了，因為這些都是靠平時的積累，平時做作業的認真仔細，久而久之也就養成了認真仔細做作業的習慣。
最后我就學生的學習和教育情況，給家長們提一個建議：
首先當孩子在家學習時，父母盡量不要干擾小孩，給自己的孩子創造一個良好的學習環境。
其次是孩子放學回家做作業時，由于小孩的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當遇到你的孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊吃零食、或看課外書、或看電視時，父母就應勸導小孩，把他的注意力引導到學習上來。
第三是家長要仔細檢查自己孩子的回家作業。我每天布置的回家作業量不多，應該不會擔誤家長很多時間，文化水平低的父母雖不一定能看得懂你小孩的作業，但也要仔細檢查他們作業的認真總是可以的吧，因為作業可以反映出學生的學習情況。如果發現他們的作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求你的孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。
第四是與學校積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解你孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
最后，還是覺得學生的學習最多是靠他們自己，自己想要學習的學生再怎么笨成績也不會太差，自己不想要學習的學生再怎么聰明成績也只是平平。而我們當家長的只是做到我們自己的責任，盡自己的力量去教育好你的孩子，讓自己不留遺憾！
家長會發言稿 篇7
親愛的父母:
大家好！
首先感謝您在百忙之中抽出時間給家長開門。希望你能從一個學期開始了解我們學習等方面的成長，希望得到你的理解、支持和鼓勵！
等你，焦急又激動；看著你，我又緊張又開心。在走廊的盡頭，你不能減速。走廊盡頭，我們期待著切割。在這些寒冷的日子里，外面的北風很冷，但我們的血液在沸騰。因為，我們為有這么關心我們學習的父母而驕傲。擺一張桌子和一張木凳。懷著無所不知的感激之情，我們大聲說:“歡迎你”。
爸爸媽媽，請為我們驕傲。不知道什么是美好的，什么是未來有風險的。我們選擇與英語為伴。認識生活，敢于面對生活，是青春給我們最珍貴的禮物。分數是硬道理，文憑是敲門磚，能力是金飯碗。因為社會知識的膨脹，我們有責任在課堂上打坐，躲在書山，在海里學習。為了我們的未來，你奔波勞累，這是你對春雨潤物細無聲的關心。
“感恩的心，謝謝你。和我在一起一輩子，給了我做自己的勇氣。
感恩的心，感謝命運，花開了，我也會珍惜它。"
我們深深地記得:生活中，我們生病了，你睡不好，你開車；對于我們的學習，你努力，省錢。你們為了一個共同的目標而努力，那就是期待成龍，期待女人變成鳳凰！爸爸媽媽，我們不會對你們無微不至的照顧無動于衷。我們感謝你，這不能用言語和行動來表達。
在學校舉辦的各種活動中，我們鍛煉了自己，提高了自己的能力。在這學期的四次考試中，我們的'成績每一次都有進步。這是我們自己努力的結果，是你們父母的辛苦培養，是老師的辛苦教育。
我們相信，在家長和老師的配合下，只要我們自強不息，努力學習，我們的成績一定會靠上一段樓梯。
親愛的家長們，感謝你們的信任和關心，也希望你們以后能給我們更多的支持和幫助，讓我們明年更有信心進入中考考場。
孩子是花朵，家庭是沃土，教育是陽光。讓我們孩子的心靈扎根于沃土，沐浴陽光雨露，盡情綻放。
雖然是隆冬，雖然有寒風呼嘯，但我們要在這里放飛理想，擺正人生坐標，在人生的風帆上航行，才能到達理想的彼岸，因為爸爸媽媽是我們的靠山。
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了！祝你身體健康，工作順利！
家長會發言稿 篇8
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表四（2）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力！我是四（2）班的班主任兼語文老師，下面我就三個方面和各位談談：
第一個方面：向各位家長介紹開學兩個月來班級的一些情況。
兩個月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：每周一都能穿校服戴紅領巾；每周的值日生也能認真、負責的來值日；絕大多數同學都能按時完成作業。
當然，不足的地方也還很多，比如：在樓道不亂跑、打斗現象基本杜絕了早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什么。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。這些現象在一部分同學身上表現突出，希望引起重視。
第二方面：小手拉大手，創建文明城市。
近段時間，我市正在舉全市之力創建文明城市。我們學校按照上級領導的部署，從去年開始，加大了創建力度。一共開展“十大工程”建設。其中有一項叫“美麗潛江我的家”小手拉大手，家校共建工程。
我們希望家長和孩子一起，積極加入到創建活動中。用我們的行為，創造優美的學習環境和生活環境，共建文明新家園。
配合學校的工作，我們班進行了“每月之星”的評比活動。每天由值日班干部記下學生作業、紀律、衛生等方面的表現，在每周三班會課時間進行評比，對表現好的同學獎勵一到兩顆星，表現不好的不得星。再每月一總結，得星最多的前十名同學給予適當的物質獎勵。小組得分前三名獎一個作業本。獎勵很少，但對學生的激勵很大。我們班在文明禮儀方面有了很大的進步。
我希望家長在家里加強對孩子文明禮儀的教育，做孩子的榜樣，崇尚文明、躬行禮儀、既重言教，也重身教。比如，講衛生、守秩序，愛護環境、遵章守法等。比如家長與孩子一起過馬路，千萬不要帶頭闖紅燈。公交車上，遇到老弱病殘積極主動讓座。
第三方面：和家長交流孩子教育方面的幾個問題
1、關注孩子的安全。
安全工作是一切工作的重中之重，是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。
（1）對于孩子的到校時間，學校規定早上7：30吃早餐，我要求學生7：20到校做好必要的準備工作。下午4：50放學。每一個學生都應做到按時到校，不早到、不遲到。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。現在天氣越來越熱，下午第一節打瞌睡的現象越來越嚴重了，請家長給予關注。
3、控制零花錢。
有些家長覺得“再苦不能苦孩子”經常五塊、十塊地給，孩子拿著這些錢上網、買零食，這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。現在就有人提出來“再富不能富孩子”，我覺得，零花錢可以給，不過要有一個度。
4、作業方面。
開學以來，我班家庭作業的完成情況不理想。總有極個別同學總是不能完成書面作業，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問：作業寫好了沒？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。所以，問是不能解決問題的。煩請各位家長對照記的作業一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業，一定要給予足夠的重視。比如預習課文，背課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。有一部分同學怕辛苦，總想著玩，對這些老師不好檢查的`作業就少做甚至，所以成績很不穩定。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎就會吃力呢。等到了那時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
5、孩子上網問題。
現在大多數家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上這對孩子的身體和心理發育都不利。家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證孩子上網時間不能過長，內容一定要健康。一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的。我建議家長以上網打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。
最后希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。
今天的家長會到此結束，謝謝大家！
家長會發言稿 篇9
各位家長朋友：
下午好！
首先，我要衷心地感謝今天能抽出時間參加會議的所有家長。我一直覺得，家庭和學校是孩子們幸福成長的兩個主要場所，父母與老師是伴隨著孩子成長的重要他人。家校加強溝通，團結協作，才能形成合力，使我們的孩子得到更好、更快的成長。我想，在座的家長朋友之所以很樂意地來參加今天的家長會，也是想通過這種面對面的溝通，獲得更多孩子在校的信息，了解老師在教育教學方面的一些想法，從而有效地配合學校共同教育好孩子。在這方面，我們之間的想法是完全一致的。
接下來，我想跟大家說這樣四層意思：
一是我眼中的孩子們；二是這個年齡段孩子的特點；三是開學來我們做了些什么；四是希望家長朋友們在哪些方面做些配合。
先說說我眼中的孩子們。
我跟孩子們接觸的時間不長，只有兩個月，通過這兩個月的交往，我已經認識了所有的孩子，也對孩子們的情況有了大致的了解。但我在這兒并不想通報期中考試孩子們的成績。因為我覺得用某次考試的成績來衡量一個孩子是有失公允的，偶爾的起伏也是難免的，過早的給孩子貼上標簽對孩子也是不公平的。
在此，我想告訴大家的，一來，我們這個班的孩子智力都沒有問題，沒有那種智力有障礙的學生，盡管不同的個體在知識接受的快慢上有區別，但我可以肯定地說，只要不出意外，所有的孩子以相對優異的成績完成學業應該是不成問題的。二來，孩子的學習態度與習慣會影響到一個孩子的成長。
當然，有兩個問題值得我們家長警惕：一是有些孩子還沒有養成良好的學習習慣。像茅興俞，腦袋瓜子一流，學習并不需要他花多少功夫，也正因如此，上課就不懂得如何聽講，還會影響到其他孩子的學習，等到了高年級乃至初中后，隨著知識量的增加，光憑小聰明解決不了問題了，如果不從現在起就把學習習慣養好的話，很可能在后面的學習中會逐步地掉隊的。我們班有不少像茅興俞這樣聰明但又有點習慣不好的小男孩，但愿通過一段時間的努力，這些孩子都能養成好的學習習慣。二是有些孩子的基本功還相差較遠。像基本口算能力與基本分析能力都是影響到孩子可持續發展的關鍵能力，如果不在小學階段打好基礎，那對于孩子后繼的學習就會產生較大的影響。
再說說這個年齡段孩子的特點。
一是渴望獨立。
他們不再像低年級的孩子那樣信任、依賴老師；也不像高年級孩子，對于學習的意義已經有了一定的認識，懂得學習不好后果很嚴重。中年級的孩子對學習的意義還不怎么明確，因而他們渴望有一點自主的空間，如果我們逼得太緊，說教太多的話，很容易導致學生的逆反心理。
二是渴望自主。
主要表現在：一是遇到新的問題，渴望自己作出判斷。如果能讓學生保持一種新鮮感，甚至讓學生感受到知識的魅力與價值的話，那學生自然就有了一種參與的積極性了，這方面正是我目前教學中積極追求的；二是遇到新的知識，渴望自主來學習。當然，目前仍存在著想法與能力之間的矛盾，我曾試著兩次布置預習作業，發現多半的孩子不懂得怎樣去看教材。昨天我寫了一份博客，并把幾個好的孩子做的課前導學拍了下來，遺憾的是，最近的網絡不是太好，圖片就是難以傳送上去。
三是渴求表現。
孩子們都渴望證明自己是最棒的。都希望能引起老師或他人的注意，但表現形式有所不同，有的孩子靠積極的參與來贏得老師的表揚，有的孩子靠另類的舉動來吸引他人的眼球。前者是我們期盼看到的，而后者卻是我們不愿意看到的。
再說說這個年齡段知識的特點。有好多家長抱怨，孩子以前成績老好的，都在90分以上，現在的成績怎么忽好忽差的，有時還會出現一些低分呢。
一來四年級的知識點明確要比前面多了，同樣是計算，現在學的除法要試商，有時還要調商，每一道題其實都是由很多的基本計算題組合而成的。這中間既有正向的思考，還有反向的演繹，學生掌握自然得有個過程；二來要解決的實際問題比以前復雜多了，涉及到兩三步計算，需要孩子們去整理和分析條件，需要孩子們學會一些簡單的綜合與分析的方法，但教材又沒有明顯的教學線索，而是依托于計算教學來滲透的，因而孩子們也是在一個不斷的習得的過程當中，掌握同樣需要時間。所以，我感到我們的家長更多的要關注到孩子的學習狀態，對學習是否有興趣，作業是否認真，至于成績能夠保持在一定的范圍內就成，而不必追求滿分。
再說說這學期我們做的事情。
一是良好課堂秩序的建立。
數學教學講究的是嚴謹，我試著在課堂上建立相應的規范，讓學生清楚地懂得什么時間該做什么事兒。比如說，課前就要做好準備，把口算紙放好，把筆打開，這樣上課可以直接書寫，上課后，先進行口算訓練，整個操作的流程我也作了設定，先學生獨立完成，快的在舉手的同時，進行復查，半數學生完成后，我報答案大家校對，有錯的改正，然后統計全對學生數。完成后，我會對本課上課前學生在作業等方面好的情況進行點名表揚，以這種表揚、鼓勵，來激發學生學習的興趣。新授完成之后，我都會有一個當堂的檢測練習，以了解學生的當堂達成情況。檢測題視課堂最后剩余時間的多少而定，一般下課后都要收齊帶走的。如果有孩子當天有任務沒有完成的，一般在下午放學我會留下，督促其完成。
二是突出雙基的訓練。
剛才已經說了，這種除數是兩位數的除法，試商、調商，對于孩子來說，掌握需要一個過程，因此，我們在平時的教學中注意通過每日一練來幫助學生不斷強化。同時，我們重視了口算基本訓練，因為口算是筆算的基本，一道除數是兩位數的除法，其實就是由十幾道基本的口算題組合而成的，夯實口算這一基礎，有助于學生計算能力的提高。為此，我們每節課都安排了口算訓練，并通過表揚與鼓勵，引導學生自己練習口算，同時組織了兩次口算能手的`競賽活動，通過獎勵簽有我姓名的本子來激勵學生比學趕超，效果還是相當明顯的。另外，我們結合第一、三兩個單元的教學，有意識地滲透了基本的分析思路的訓練，多數孩子已經懂得如何從問題入手，去尋找兩個關聯條件了。當然，這項能力還需要在后面不斷地加以強化。
三是重視學生習慣的養成。
這段時間，我們重視了學生課堂上學習習慣的培養，比如說，積極動腦的習慣，踴躍發言的習慣，專心聽講的習慣，傾聽同伴發言的習慣，認真檢查的習慣等等，就目前情況來看，孩子們已經多半習得了這些習慣。接著，我們嘗試著培養學生的預習習慣。剛才我已經說了，這個年齡段的孩子，希望自己能夠成為新知的發現者，而不是被動地等待老師的填鴨。當然，他們還缺少相應的自學的方法，這就需要我們結合課堂教學有意識地加以培養。這項能力對于孩子將來的學習而言也是相當重要的，有很多在小學成績相當優秀的孩子到了初中后，感到難以適應。主要的問題就在于，他們不會自學。因為在初中，課堂的教學基本上是一種基于預習后的教學，如果不會預習的話，課堂上自然就會學得相當吃力，產生學習焦慮，時間一長，成績就會出現大幅度的下滑。
最后說說我們需要家長幫助做些什么。
或許有家長覺得是不是要檢查一下作業，簽個字之類的。其實，我覺得家長們也有自己的工作，孩子的作業，還是讓孩子自己檢查為好，這也有助于培養學生的驗算意識。家長們主要幫我看一下，是否都完成了，作業書寫得是否工整就是。因而，平時的作業，我也很少要求家長簽字。
一般地，只有單元考試后，我會讓孩子把試卷帶回去，請家長簽字。主要是想讓家長們也了解一下孩子們近期的學習情況。一般情況下，我會在考試前給家長們發個信息，告知明天要進行單元考試了，考試的試卷有肯定會在當天改好并反饋給孩子，對于那些成績出現了較大幅度滑坡的孩子，我們肯定會給予關注，肯定會找孩子個別談心，了解情況，并作出相應的輔導的。家長們也可以反思一下孩子最近的表現，如果有什么異常的，請及時跟我們溝通，以便于我們共同商討出改進的辦法。
當然，我希望家長朋友們有時間能夠多跟我聊聊孩子的情況，這對于我全面了解孩子，有針對性地施教是相當有幫助的。
謝謝大家！
家長會發言稿 篇10
家長朋友：
你們好！
你我因為孩子而相識，這是幸福的緣分！接下來的三年，我們有幸共同走過，我希望，您是我的學生家長，我是您的知心朋友。也希望，我是孩子的老師，更是孩子的朋友。
我知道，孩子身上有您望子成才的寄托，也有我執著教育的夢想，所以我們都要以孩子的成長為基準，溝通，交流。充滿希望，不懈努力！
與孩子相處半個學期，我每天都在發現與記住，記住他們的聲音，記住他們的特點，記住他們的優點和缺點。半個學期下來，原本陌生的42張面孔已經深深印入我的腦海，并讓我為之喜，為之憂。
接下來的時間，我們將一如既往地在“家校互聯”這個平臺向您匯報孩子在校的情況，如果您在交流中發現了孩子的某些問題或情況，請及時與老師溝通。我們相信，有您的配合，孩子將會更好地成長。
一、首先我向大家介紹一下班級的基本情況
本班現有學生42人，其中男生24人，女生18人。每個學生都有他們特點，3最小，卻很聰明，大家看到的外面的展板，就是以3和22這兩個同學為主幫我妝點的。但他們總是為了吸引別人的注意去做一些不該做的事，說一些不該說的話。18、20同學也是思維非常活躍的男孩子，智力超出一般的孩子，只要他們注意力集中，就可以在課堂上看到他們精彩的表現。還有的同學雖說不太愛發言，但他們很自律，能做好學習的主人。也有些同學心靈手巧，幫助老師和班集體做很多事情。更有一部分干部同學是大家的“好公仆”，為了大家的利益不計報酬，工作盡力盡力，如2、8號兩位班長，大家在家校互聯網上看到的周工作小結，都是他們兩位同學犧牲休息時間做出來的。25早晚自習帶領大家自學，并主動維持班級紀律。37、29開展班隊課時能主動找資料、組織學生編排節目。38、39兩位語文課代表每周組織大家進行誦讀，并能收好學生的家庭作業本。17號同學每天督促檢查衛生保潔員的衛生工作，并主動參與到衛生掃除工作中。41號總是最后一個離開教室，關門窗關水電總不會忘記，是我們班的貼心小管家。我們現在衛生都有專人承包，無論是保潔員還是衛生組長，工作都十分細致。從開學到現在，一直表現很好的學生有1、2、7、8、15、17、19、21、24、25、27、28、29、30、31、32、33、34、36、37、38、39、40。也有原先在某個方面表現弱一點，近期表現有進步的學生：6、9、10、12、13、14、16、18、20、22、23、26、35、41、42。在此我也批評個別學生：11、23、42號同學雖說聰明，但是衛生習慣較差。3、18、20、22號同學在紀律方面不能嚴格要求自己，到現在為止還沒有擺脫掉“閑話大王”的稱號。還有個別同學老是不能按質按量完成各科作業，學習興趣不濃，因此學習成績可想而知了。希望家長能重視起來。
二、本班存在的問題
1、學習方法不科學：具體表現在出力不少但效果不佳，沒有養成預習、復習等良好的習慣。
2、學習主動性還存在一些問題，一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的興趣愛好，因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習落后，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象，要引起重視。希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
三、我的工作思路
作為班主任我的指導思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，首先要有一個健康的身體，在這一方面我們學校是做的比較好的，和其他學校比，我們每天除了做兩課兩操，上好體育課以外，還在清早組織大家晨跑，而且我都是全程陪跑。在孩子們的努力下，本學期我們參加學校的跑操比賽獲得了一等獎。另外每天下午第七節課以后我們還有文體活動，文體活動的主體每天都不一樣：周一是跳臺階，周二是跳長繩，周三是仰臥起坐，主要是進行學生的體能訓練。要想做“正品”學生，有了良好的體魄，還要有一個健康陽光的精神面貌。所以我盡量營造良好的班級氛圍，使班級形成一股強大的凝聚力，我也盡量讓自己成為一個孩子們喜歡的老師。在教育問題上我是不贊同高壓措施的，我重視的是思想溝通，要理解學生，尊重學生，有什么事和他們商量，盡量形成規矩，規矩形成了就按規矩辦事，讓他們心服口服。例如：為了管住那些自覺性不太好的學生，我和孩子們商量出如下對策：只要是為班集體扣了分，在班級操行分里就要扣雙倍的分，還要寫300字以上的“說明書”。（說明一下：為什么叫說明書不叫檢討書呢？我認為檢討書有點傷孩子們的自尊，再說說明書是說明問題，不等同于檢討書），后來孩子們舉手一致表示同意，所以規矩就形成了。規矩形成了就按規矩辦，這一周就有部分同學遭到了懲罰（查閱記錄本），但盡管他們受了罰，也還心甘情愿呀，因為這是他們同意了的規矩，所以就要遵守。我還特別強調學生要學會寬容別人，我和同學們算了一個賬：一周7天，在校時間有5天，在家時間只有2天，我們在一起就是一個大家庭，所以我們更應該和睦相處，互相禮讓，不要斤斤計較。我還經常教育他們犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
語文教學方面，我的想法是在完成我們的語文教材的情況下，盡量擴大學生的課外知識積累。來湘郡之前我在麓山國際實驗學校擔任六年級的教學，從那一屆的升學考試來看，也從我多年的教學經驗來看，凡是語文成績好的同學必定有一個共同的特點：那就是課外知識非常豐富。所以，要學好語文，光靠一本語文書是遠遠不夠的。有些家長朋友總是給孩子做很多語文試卷，這是不科學的，多做試卷可能短期的效果比較好，分數在短期可能會有很大提高，但根本不利于孩子今后的學習。我認為小學階段是打好基礎，所以我不是很追求目前考試的一兩分的提高，而是注重孩子的學習興趣和培養他們的語文素養。本學期除了上好語文課以外，我還具體制定了如下計劃：1、開展“每周誦讀”活動，每周日晚陳思嘉和張詩雨兩位課代表就輪流在黑板一角寫出了一首古詩和一句名人名言，每天利用語文課前的三分鐘預備時間組織大家背誦。這樣做的好處有兩個：一是加強了知識積累，我計算了一下，一周一首每學期就能背20首，下個學期我計劃每周兩首，那么四年級階段差不多就能把小學生必背古詩背完，到高年級后我還計劃組織他們背誦宋詞以及《論語》這些文化經典。（故事和名人名言），還有一個好處就是能快速的讓學生進入學習狀態，平靜他們下課時放縱的心。2、組織每周新聞播報，為了培養他們搜集資料的能力和口語交際能力，鍛煉他們的膽量，每周安排三個孩子提前做準備，在周日的晚上給大家播報新聞。效果還是很好。3、每周星期五讓他們自己組織一次語文活動。這個活動從本周開始，第一次活動由一小組組織，他們確定的主題是“成語接龍”，我已經在家校互聯上做了布置，還望家長朋友督促一下。4、鼓勵多看有益的課外書籍，為提高他們的閱讀興趣，在后面的時間我還想組織大家進行同看一本書的知識競賽活動。關于課外閱讀我在后面還有細談。
四、對家長的幾點建議
1、要用平和的心態去看待孩子
我在和一位學生家長交流孩子的學習情況時。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。下面和大家共同學習一篇文章：《精彩極了和糟糕透了》，這是小學五年級教材里的一篇課文。（老師朗讀）
的確，在孩子們成長的過程中，既要有“精彩極了”的激勵，也要有“糟糕透了”的批評，一味的、盲目的表揚會讓孩子驕傲自滿，而一味的批評、指責則有可能讓孩子失去自信心，變得一蹶不振真。所以，我們老師和家長都要謹慎的把握好這兩股風，才能讓孩子揚起遠航的帆。面對不同性格的孩子，我們要采取不同的對待方法：比較外向自負的孩子，我們要適當的打擊一下，挫一挫他們的銳氣；而面對那些性格內向，缺乏自信心的孩子，我們要抓住他們的優點適當的鼓勵。我也會時刻盯著他們，該表揚時放肆表揚，該批評時也會毫不留情的批評，還望家長理解，并和我保持一致。
2、真正關心孩子的學習
首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。
第三是仔細檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業本，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的`習慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。在這里我建議家長不管有多忙，周末都能和孩子一起坐下來，仔細閱讀我們的家校互聯，然后和孩子一起分析他的思想狀況。因為孩子們一周的在校表現基本都反饋在上面，是您了解孩子的最直接的途徑。
3、與孩子多溝通
家長是孩子的第一任老師，您是孩子在這個世界上最信賴的人，您的一言一行直接影響到孩子的身心發展。在學校老師面對的是42個學生，42個孩子不能偏向哪一個，而在家里您面對的只有孩子一個，您給他的愛是唯一的。所以無論您有多忙，千萬不要當甩手將軍，一定要多花點心思，多與孩子交流溝通，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。盡量少包辦代替，孩子自己能完成的事情就讓他們自己完成。有些家長認為孩子只要讀好書就行，其他一概不讓插手，其實這種觀念是錯誤的，孩子在生活中有各種豐富的體驗，才會讓他們積累更多的人生經驗，也是培養他們責任心的良好契機。
4、不要在其他人面前損傷孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前，毫不留情的數落孩子，揭孩子的短，讓孩子感到無地自容，也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做“標簽效應”，意思是說：對人的看法就象一個標簽一樣，使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說孩子調皮不聽話，就是給孩子貼一個標簽，以后即使孩子有了改變，別人對孩子的看法還是很難改變。
5、多讀健康有益的課外書。
在培養孩子的閱讀習慣方面，有以下幾點建議
⑴家里需要有一個屬于孩子的書柜，需要不斷鼓勵孩子閱讀的父母。隨時隨地，孩子都要有讀書的習慣。
⑵推薦給孩子的書，請盡量給孩子購買或帶孩子去借閱。在家里，也希望您可以給孩子做閱讀的榜樣和閱讀的伴侶。如果實在沒時間，相信你至少會跟孩子交流書中的內容或請孩子讀個精彩的片段給您聽。然后交流你們的各自的感受，這時，將是你們家庭最幸福溫馨的時刻！
⑶每個周日一定記得提醒孩子帶至少兩本課外書來學校，并記住書的名字。周五見到孩子的第一件事就可以聊聊這兩本書，如果孩子認真讀完了，他一定會告訴你他獨到的感受與見解；如果孩子沒讀，你也得履行你們共同的約定。（如果您不能與孩子每周都見面，電話里也要讓孩子多跟您分享他讀過的書。）或許剛開始會有一個艱難的適應階段，但久而久之，閱讀與閱讀分享的習慣自然會養成。您的堅持與否將決定成果的取得！
⑷無論是長途旅行還是短途的走親訪友娛樂消費，都請提醒孩子帶上一本書。只要有時間，隨時隨地都可以讀。在閱讀的初級階段，這點很重要。因為這樣會讓孩子感受到書是他生活的必需品。
⑸和孩子一起建立一個閱讀檔案。買一張世界地圖，掛在家里最醒目的位置，孩子每讀完一本書，就在該書作者所屬的國家做個標記。相信孩子看完一本就會迫不及待地去作標記，偶爾，也可以讓孩子對著地圖回憶自己讀過的書。一張小小的地圖，將會成就孩子的讀書夢想。
關于孩子閱讀，要說的很多，以后會逐一交流；以上5點，希望你們一定做到。因為，有閱讀相伴的童年，才是幸福的童年！總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
家長會發言稿 篇11
各位家長，你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學期的第一次家長會。在這次的家長會中，我主要從班級管理和學生學習兩方面和各位家長交流孩子們在學校的情況。
首先我們聊一下孩子的學習情況。
首先，我總結一下上學期孩子們的學習情況。上學期語文期末考試，我們班49位同學參加考試，平均分是95.8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學期在學習上的薄弱方面，我認為主要是孩子對知識點的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。
我記得在上學期期末考試之前，我對考試的重點平卷舌音、筆順等一一進行了強調，還發了復習資料讓孩子回去進行熟記，但是從孩子的答題中我卻發現了他們錯了許多不應該錯的地方，這主要是因為平時沒有很好地進行聽講，沒有把老師所說的中重點放在心上，也因為有些孩子有點自以為是的情緒，總以為自己已經掌握了，老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會再和家長們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學生對答題方式的掌握。因為是一年級的學生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過程中，基本不會出現不知道題意的'情況，除非是老師在讀題的過程中不認真聽然后自以為是地答題，也有可能是依賴性太強，因為課文里要求掌握的二會字老師是不再說讀音的，所以也有一些同學因為不懂得字而無法完成題目。這一點，我希望家長要有意識地培養孩子獨立答題的習慣，不能完全手把手地教孩子完成練習，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個字都幫他解釋，養成了他的依賴性。另外，關于孩子的檢查，其實不止在測驗，我們應該在平時注重他們這一習慣的養成。即平時要讓他們自己檢查作業進行訂正，但不代表我們家長什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應該及時幫他再檢查一下，看一下有沒有錯誤的地方，幫助他及時改正。
接下來，我會跟大家總結一下開學幾周孩子們在學校各方面的表現情況。
首先，是課堂表現。也許由于孩子剛度過他們的第一個寒假，加上春節，所以顯得格外興奮，現在班里的整體表現是，有相當一部分同學的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場面，或是看到的動畫片，所以在學校的表現比較散漫。具體表現在：上課喜歡開小差，與同學說話，以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發言的同學有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認真聽課與積極舉手發言不能夠完全等同，但是，積極舉手發言，積極開動腦筋能夠幫助促進學生更認真地進行聽課，所以，請家長回家多鼓勵孩子上課積極舉手發言。同時，在語文學習中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，平時老師布置的預習以及朗讀作業，必須要讓孩子把課文認認真真讀幾遍，在課堂上也要開口讀。
其次是孩子的作業。由于這學期學生開始學習合體字，所以字在寫法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書寫的一個因素，但是，也有一個不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學期認真了，這主要是因為是學習態度的問題。在這里，我要先表揚作業完成得好的同學，他們是：溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學無論是格式還是書寫，每次作業都完成得很好，我想，這除了和孩子認真的態度之外，和家長的嚴格要求也是分不開的，因為據我所知，有些家長對孩子的要求使很嚴格的，對孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道，因為孩子還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，而這種嚴格要求的態度對培養孩子嚴于律已是非常重要的。
接下來我想要跟大家交流關于班級管理方面的情況。
經過一個學期的適應，來到一年級下學期，孩子們基本上都適應了學校的生活，包括學校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說，每一個孩子在這方面都有了一個很大的進步，相信，這和孩子們的努力和家長們的配合教育是分不開的。
孩子們基本上適應了學校的生活節奏，這學期，在培養學生行為習慣方面，我把重點放在培養學生的自律和自理能力方面，主要是讓學生學會聽鈴聲、看時間來組織自己的學習、生活。學會聽的鈴聲主要是課前預備鈴。
謝謝！
家長會發言稿 篇12
家長們，親愛的孩子們：
大家好！
非常感謝各位家長抽出寶貴的時間參加這次畢業班家長會。首先，作為六年級的班主任，我要向所有的家長表示感謝，感謝你們的信任，感謝你們六年來的積極配合。我在班主任這個崗位上陪伴了孩子六年，見證了孩子六年的'成長。我很榮幸，同時我也很開心，因為和孩子一起長大是我的榮幸。今天，我們要談談分離的話題。
六年馬上就要結束了，孩子馬上就要參加初中開學的畢業考試了。在這個重要的節點上，我已經聚集了我的能量，孩子們也準備好要走了，所以這個時候家長的配合是非常重要的。希望在這緊張的日子里，家長能及時照顧孩子的感受，不要施加過大的壓力，為孩子創造一個輕松向上的學習環境。只有慢慢來，才能打穩仗。
在此，我也想給家長一些小建議。首先，我們可以在放學后及時關注孩子的心理狀況，比如我們經常學著問，你今天感覺怎么樣？孩子狀態好，就是狀態好。如果他們搖頭或者表現出抑郁，我們要及時開導。現在孩子雖然還是小學生，但是畢業也是壓力大。我們班很多孩子都有很大的追求和想法，有時候我能感受到他們內心的渴望和壓力。所以家長要用軟方法讓孩子放松，這是很好的陪伴教育。
我會更加關注孩子的上學日，關注他們平時的學習任務和學習情況，及時發現問題，解決問題。做好充分的外部準備，讓孩子為考試做好準備。時間真快，六年就這樣過去了，更別說這學期了。但我相信孩子，因為他們是我眼中最可愛、最聰明、最勇敢的孩子。老師相信你，老師也相信你能到達目的地。接下來的幾天，老師會和你一起勇往直前，闖過前面的難關。平時孩子有什么問題可以及時來找老師，老師給你解答，然后我們一起上下兩個層次。
未來，讓我們一起慢慢前進。孩子們，你們的未來在不斷閃耀。加油，你能摸到，努力，你就能實現！
我已經結束了我的演講，謝謝大家。
家長會發言稿 篇13
尊敬的各位家長：
今天是我接任這個班級以來我們第一次坐在一起，一家人談談心里話。首先非常感謝各位家長一直以來對我的支持和信任，感謝大家在百忙之中一個不少的來到這里。
剛接這個班時，我的心里也是很掙扎的，因為這個班級在一年級第一學期由于特殊原因連換了幾個班主任，班級學生有點渙散。當時我看到孩子們時發現了很多問題。比如：紀律松散，學習氛圍不濃，上課學習狀態不好。答題速度慢，甚至有的孩子連拼音也掌握的不好等等。但是領導和家長信任我把孩子交給我，所以我也下定決心不會讓大家失望。我一直在努力，雖然孩子們有了很大的進步，但是我們還是能看到很多孩子的.成績還是不高。雖然我們不能以成績來評價孩子和老師，雖然成績不能代表孩子的現在和將來，但是我和所有家長的心愿是一樣的，希望我們的孩子能夠品學兼優，我也會朝著這個目標而努力。有的家長也很著急，會經常給我打電話探討孩子的問題，甚至有的家長說，輔導孩子時會忍不住對孩子發火。我想對各位家長說，你們的心情我能理解，不過大家冷靜下來想一想，你們每天面對一個孩子，我們老師要面對幾十個孩子，難道靠著急發火能解決問題嗎？答案很肯定，發火不僅起不到好的效果，反而會使孩子產生畏懼感，挫傷孩子的自尊心。家長是孩子第一任老師，你想想你能有幾年的時間陪孩子成長，輔導孩子功課，為什么不好好珍惜陪伴孩子成長的日子，盡自己的一份職責，不要等到孩子長大了留下悔恨和遺憾。
我們的每個孩子都是那么可愛，都有很多優點，我在平時會積累一些照片，我把每張珍貴的照片做成幻燈片，下面我把它展示給每位家長，你們也來找找自己可愛的寶貝的身影。（播放幻燈片）每位家長都靜靜地坐在那里，我看到了家長激動興奮的眼神，看到了有的家長擦拭著眼角的淚水。
幻燈片播放結束后，也懷著同樣的心情對家長們說：各位家長，大家看到了我們的孩子他們多么可愛，他們都是最好的寶貝，相信我們的孩子，他們不僅是你們的孩子，也是我的孩子，讓我們共同努力，讓我們的孩子越來越好，讓我們的孩子健康快樂地成長！
家長會后有家長發來短信。其中有一位家長這樣寫道：王老師這次家長會讓我非常感動，也讓我想了很多。真的謝謝你，我非常慶幸我的孩子能遇到一位你這樣優秀的老師，我會和你共同努力！伴隨我的孩子健康快樂地成長！再次謝謝你王老師！
家長會發言稿 篇14
老師、各位家長：
上午好！
首先我做一下自我介紹，我是中美實驗學校一6班蔣曜軒的媽媽，很高興受班主任尹進菊老師推薦與各位家長一起交流培養孩子的心得體會，現在就孩子的生活、學習習慣簡單的說一下我的心得與體會：
我和他爸爸來自農村，都在建筑公司上班，出于職業原因孩子從小到大由家里的老人照顧。由于隔代教育，老人特別的寵愛孩子，在沒送中美學校以前，孩子都是衣來伸手，飯來張口，儼然一個“小皇帝”，什么也不會做。自從進入中美學校后，開始接受學校教育：“感恩自強”“誠信善良”“自己的事情自己做”“獨立自理”等等，孩子每次回到家，像換了個人似的，而我們家長只要做一位稱職的監督員就可以了。記得有一次，老師有項家庭作業是要求孩子回家后幫父母做家務，要求拍照上傳給班主任。當初我兒子就說：“媽媽我準備洗碗，你來拍照吧！”為了不讓孩子敷衍了事，我說：“你先洗吧，如果你自始至終都做得好的話，我會幫你拍照。”孩子聽了，果然行動起來，結果兒子在洗碗的整個過程中都表現得很好，儼然就像一個小大人，孩子在后續的家務活中也自覺主動、非常認真。
現在，我的孩子進步非常大，每次回到家，懂得了進門后鞋子的'擺放，還有洗漱杯子的擺放，起床疊被子都能按學校要求疊放得整整齊齊。有時還會給我捶背、提菜籃子、丟垃圾、端茶……孩子發生的這些變化，是我沒有想到的，原來的“小皇帝”成了貼心懂事的乖崽崽，這是學校的魅力，是老師教育成功的表現。在學習上，我和他爸平時都很忙，一個星期只有周五、周六兩個晚上有時間陪陪小孩，平時也會把一些課本知識的東西用到日常生活中去，激發孩子的學習積極性。如用英語譯出每輛車牌的數字，或者說出一個字要他組詞，組得越多獎勵越多。周末孩子想玩電腦，做為家長，我們不反對適度玩，但我們會讓孩子提出一個學習計劃，然后負責監督。（玩電腦要有時間性）這也是培養孩子自覺，做事有計劃的一個方面。我們積極配合老師培養他持之以恒、認真的學習態度，監督他養成良好的學習習慣：上課認真聽講，不打擾老師同學上課；寫作業要坐端正，不拖欠作業；遇到不懂的問題要多問老師；自己的文具、書本用完后，要自己收拾，不到處亂丟，養成自己整理的好習慣……
孩子的成長是一個漫長的過程，每位家長都有望子成龍的心愿，只要平時多觀察孩子的行為細節，從中正確引導，孩子一定會變得優秀。好的習慣是后學習、工作、事業走向成功的重要因素，也是一種必備的生活技能。最后，非常感謝泓文老師的付出，要對各位老師說聲：老師，您們辛苦了。謝謝大家！
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