經典的家長會發言稿

　　在(zai)日新月異的現代社會中，發(fa)(fa)(fa)言稿與(yu)我們(men)的生(sheng)活息息相(xiang)關，發(fa)(fa)(fa)言稿可以起(qi)到整理(li)演講者(zhe)的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。寫起(qi)發(fa)(fa)(fa)言稿來就毫無頭緒？以下是(shi)小編(bian)幫(bang)大(da)家整理(li)的經(jing)典的家長會發(fa)(fa)(fa)言稿，歡迎大(da)家借(jie)鑒與(yu)參考(kao)，希(xi)望對大(da)家有所幫(bang)助。

經典的家長會發言稿1

各位家長朋友們：

　　今(jin)天，你(ni)們(men)(men)帶(dai)著(zhu)對(dui)子女成長(chang)(chang)的(de)殷切關(guan)懷，對(dui)我(wo)們(men)(men)工作的(de)極大(da)支持(chi)來參加這個家(jia)(jia)長(chang)(chang)會，我(wo)謹代表五(wu)（5）班的(de)各科老(lao)師及孩(hai)子們(men)(men)向你(ni)們(men)(men)的(de)到(dao)來表示萬分(fen)感謝！正(zheng)是因為有(you)了(le)您的(de)支持(chi)和(he)(he)配(pei)合(he)，五(wu)年級五(wu)班才(cai)有(you)了(le)不(bu)斷前進的(de)動力！其實，對(dui)孩(hai)子的(de)教(jiao)育，是我(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)(jia)共同(tong)的(de)責任，理應互相配(pei)合(he)。而且光我(wo)們(men)(men)配(pei)合(he)好(hao)，還不(bu)夠，還得要孩(hai)子自己爭氣(qi)。教(jiao)育里有(you)個說(shuo)法叫(jiao)“責任三分(fen)制”——孩(hai)子、家(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)(he)老(lao)師各占三分(fen)之一，無論哪個三分(fen)之一沒有(you)做好(hao)都不(bu)行。因而，今(jin)天我(wo)們(men)(men)聚在一起的(de)一個重要目(mu)的(de)：就是舉家(jia)(jia)校之力，共同(tong)研讀孩(hai)子的(de)成長(chang)(chang)！

　　下面我(wo)們就先來看(kan)看(kan)這樣(yang)(yang)一個教育故事：一個職業(ye)棒(bang)(bang)(bang)球(qiu)(qiu)冠(guan)軍(jun)，去監(jian)獄(yu)里(li)看(kan)望一個同齡囚犯，囚犯問他是怎樣(yang)(yang)成(cheng)為(wei)冠(guan)軍(jun)的？冠(guan)軍(jun)說(shuo)(shuo)：“我(wo)小時(shi)候(hou)在(zai)院子里(li)打(da)(da)棒(bang)(bang)(bang)球(qiu)(qiu)，打(da)(da)到(dao)家里(li)的玻(bo)璃上(shang)，爸爸告訴我(wo)：‘兒(er)子，照這樣(yang)(yang)打(da)(da)下去，你一定會成(cheng)為(wei)最棒(bang)(bang)(bang)的棒(bang)(bang)(bang)球(qiu)(qiu)選手’，當我(wo)把球(qiu)(qiu)打(da)(da)到(dao)爸爸的身(shen)上(shang)時(shi)，爸爸仍重復著(zhu)這句(ju)話(hua)，于是，我(wo)就真的成(cheng)長為(wei)冠(guan)軍(jun)。”囚犯說(shuo)(shuo)：“我(wo)也喜歡打(da)(da)棒(bang)(bang)(bang)球(qiu)(qiu)，但我(wo)不小心打(da)(da)到(dao)玻(bo)璃上(shang)或(huo)人身(shen)上(shang)時(shi)，爸爸也總會說(shuo)(shuo)一句(ju)話(hua)：‘你再(zai)這樣(yang)(yang)胡(hu)鬧，總有一天會打(da)(da)進監(jian)獄(yu)的。’于是，我(wo)就來了(le)。”

　　透過這(zhe)個(ge)故(gu)事，我們不難發現：對于心智尚未成熟的(de)少(shao)年(nian)兒童，更容易被周圍人(ren)的(de)期(qi)待和(he)情(qing)緒所(suo)暗示，孩子(zi)是(shi)一(yi)塊神奇(qi)的(de)土(tu)地，作為這(zhe)塊神奇(qi)土(tu)地的(de)首批耕耘者的(de)父母，我們需要(yao)用(yong)(yong)(yong)智慧、用(yong)(yong)(yong)藝術去教育孩子(zi)。同(tong)樣一(yi)件事情(qing)，采用(yong)(yong)(yong)不同(tong)的(de)處理方法，結果(guo)完全是(shi)不同(tong)的(de)。所(suo)以(yi)我希望我們父母也能嘗試做一(yi)位懂得關愛、理解、鼓勵的(de)不平凡父母，家長會后，多準備幾(ji)頂高帽(mao)給孩子(zi)。

　　下(xia)面(mian)我就從回顧孩子們的(de)“成(cheng)長足跡”與(yu)正視(shi)孩子們的(de)“成(cheng)長問題”這兩方面(mian)來(lai)談談！

　　（一）回顧孩子們的成長足跡

　　我(wo)(wo)們班級(ji)有(you)42名(ming)學生(sheng)，回顧接手(shou)(shou)這個班級(ji)至今，我(wo)(wo)切實(shi)地(di)感(gan)(gan)受到了(le)孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)進(jin)步，在各級(ji)各類的(de)(de)比(bi)賽(sai)中(zhong)，也獲(huo)(huo)得(de)了(le)優秀(xiu)的(de)(de)成績(ji)，集體(ti)(ti)榮(rong)譽(yu)(yu)：AAA級(ji)優秀(xiu)班集體(ti)(ti)、市(shi)(shi)優秀(xiu)實(shi)踐中(zhong)隊、市(shi)(shi)科技實(shi)踐活動(dong)(dong)三等(deng)獎、班級(ji)環境布置優勝獎等(deng)。個人(ren)榮(rong)譽(yu)(yu)：梁與同被(bei)評為(wei)市(shi)(shi)暑期實(shi)踐活動(dong)(dong)優秀(xiu)個人(ren)、“暖暖鄰居(ju)節(jie)，和(he)諧小社區”征文獲(huo)(huo)市(shi)(shi)一(yi)等(deng)獎；五年級(ji)奧(ao)數(shu)比(bi)賽(sai)一(yi)等(deng)獎第(di)一(yi)名(ming)；陳(chen)馨婷(ting)通過層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)選拔，被(bei)選為(wei)校(xiao)紀檢部(bu)(bu)部(bu)(bu)長，多次(ci)參與學校(xiao)大隊部(bu)(bu)的(de)(de)活動(dong)(dong)，獲(huo)(huo)校(xiao)講故事比(bi)賽(sai)二等(deng)獎第(di)一(yi)名(ming)。馬漪欣獲(huo)(huo)校(xiao)級(ji)“喜(xi)迎盛會，同創和(he)諧”小報一(yi)等(deng)獎，陳(chen)宇(yu)偉獲(huo)(huo)三等(deng)獎等(deng)等(deng)。當然，更讓我(wo)(wo)欣喜(xi)的(de)(de)是：我(wo)(wo)發現孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)集體(ti)(ti)榮(rong)譽(yu)(yu)感(gan)(gan)強了(le)，上(shang)課舉(ju)(ju)手(shou)(shou)發言(yan)的(de)(de)膽子(zi)(zi)也越(yue)來越(yue)大了(le)。這一(yi)次(ci)在溫嶺市(shi)(shi)語文90學時的(de)(de)培訓會上(shang)，我(wo)(wo)們又挑(tiao)戰了(le)自我(wo)(wo)！孩(hai)子(zi)(zi)們勇(yong)敢地(di)在幾百人(ren)面前展(zhan)示自己，甚至有(you)些平時幾乎都不舉(ju)(ju)手(shou)(shou)的(de)(de)'孩(hai)子(zi)(zi)，也舉(ju)(ju)起了(le)手(shou)(shou)，這讓我(wo)(wo)覺得(de)異常欣喜(xi)！

　　然而，在欣(xin)喜的背后，卻又讓(rang)我有(you)一絲絲的擔(dan)憂：

　　（二）正視孩子們的成長問題

　　1、關注孩(hai)子的習慣，多多與其交流溝通

　　通過一(yi)年多的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸，我(wo)發(fa)現我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子特別活(huo)潑好(hao)動，他們(men)(men)就如自由的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)鳥，有(you)(you)用(yong)(yong)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)勁兒，使不(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)花樣，原本活(huo)力四射是(shi)(shi)一(yi)件好(hao)事。然而我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)(men)卻活(huo)潑有(you)(you)余(yu)，文(wen)靜(jing)不(bu)足，靜(jing)不(bu)下(xia)(xia)心來看書，靜(jing)不(bu)下(xia)(xia)心來寫作(zuo)業，甚至靜(jing)不(bu)下(xia)(xia)心來思(si)考。翻開他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業本，相當的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分同學的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)是(shi)(shi)非常潦(liao)草的(de)(de)(de)(de)(de)，錯別字(zi)更不(bu)是(shi)(shi)一(yi)個兩個，其實這正是(shi)(shi)心浮氣躁所至，巴不(bu)得立馬寫完，哪管得上正確與否。長(chang)期如此，必(bi)將(jiang)影響(xiang)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學習和工作(zuo)。因而，我(wo)希望我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)能夠重視(shi)孩(hai)(hai)子們(men)(men)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)培養。(　)習慣是(shi)(shi)一(yi)種態度(du)，態度(du)決(jue)定成敗，一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣可以讓(rang)孩(hai)(hai)子終生受用(yong)(yong)。

　　（1）重視學習過程

　　在學(xue)(xue)校里(li)，老(lao)(lao)師會(hui)盡(jin)心(xin)盡(jin)力地指導孩子(zi)學(xue)(xue)習(xi)。但在家(jia)里(li)，我(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)需(xu)要(yao)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)配合。尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)晚(wan)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)希望(wang)家(jia)長能(neng)夠進(jin)行監(jian)督(du)。當然，我(wo)發現很多的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)相當負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)，她們(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)天(tian)檢查、每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)天(tian)簽(qian)字的(de)(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)里(li)我(wo)希望(wang)大家(jia)引(yin)起重(zhong)視，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)書(shu)面作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，背(bei)(bei)誦、看書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也是(shi)(shi)(shi)至(zhi)(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)一(yi)次，我(wo)抽(chou)查班級的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)(bei)書(shu)狀況時(shi)，總是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)十幾個(ge)學(xue)(xue)生不(bu)(bu)會(hui)背(bei)(bei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)甚(shen)至(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)讀(du)也讀(du)不(bu)(bu)熟練的(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)，作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本上(shang)(shang)卻又明明簽(qian)了字的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)很容易(yi)給我(wo)們(men)(men)帶來(lai)誤(wu)導。當然，我(wo)即使也查出來(lai)了，把他們(men)(men)留下(xia)來(lai)背(bei)(bei)書(shu)了，可(ke)這(zhe)些孩子(zi)往(wang)往(wang)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)十幾、二十分(fen)鐘就(jiu)(jiu)能(neng)備(bei)背(bei)(bei)好的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為他們(men)(men)幾乎都(dou)(dou)沒讀(du)過(guo)。老(lao)(lao)師這(zhe)樣天(tian)天(tian)留也是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)大現實的(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)有(you)(you)每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)。同(tong)時(shi)，我(wo)也在想(xiang)，學(xue)(xue)生連老(lao)(lao)師布置的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)(bei)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)(dou)不(bu)(bu)完成，哪里(li)談得上(shang)(shang)要(yao)求他們(men)(men)去看書(shu)呢？孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)作(zuo)(zuo)水平(ping)一(yi)直提高(gao)不(bu)(bu)上(shang)(shang)，其(qi)實這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)。所以(yi)，我(wo)希望(wang)大家(jia)也能(neng)夠關(guan)注孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)口頭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)、背(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)了。此外，對于學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)一(yi)單元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)檢測(ce)，最(zui)讓(rang)人(ren)煩心(xin)、甚(shen)至(zhi)(zhi)痛(tong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，每(mei)(mei)(mei)(mei)(mei)一(yi)次講(jiang)(jiang)解(jie)試卷錯(cuo)題(ti)(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)生帶回家(jia)訂正簽(qian)字，卻常常發現十幾個(ge)、甚(shen)至(zhi)(zhi)二十個(ge)，都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)訂正，或者是(shi)(shi)(shi)訂正幾題(ti)(ti)，就(jiu)(jiu)簽(qian)字交回來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)實，抽(chou)測(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)了解(jie)你掌握了多少，這(zhe)些錯(cuo)題(ti)(ti)依舊不(bu)(bu)改，抽(chou)測(ce)不(bu)(bu)正失去了意(yi)義(yi)嗎？因(yin)而，大家(jia)在關(guan)注分(fen)數的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也能(neng)夠關(guan)注講(jiang)(jiang)義(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題(ti)(ti)。

　　（2）關注(zhu)習作積累(lei)

　　每次(ci)的(de)(de)(de)作文，我會(hui)頭痛不(bu)(bu)(bu)已。課(ke)堂上(shang)(shang)，講(jiang)(jiang)解了(le)(le)，要求(qiu)孩子(zi)們(men)(men)回(hui)家去寫(xie)的(de)(de)(de)，拿回(hui)來的(de)(de)(de)卻(que)是(shi)(shi)寥寥數語。有(you)(you)的(de)(de)(de)甚(shen)至是(shi)(shi)老師提醒(xing)了(le)(le)，指(zhi)導該怎(zen)樣修改了(le)(le)，卻(que)依舊還是(shi)(shi)原封不(bu)(bu)(bu)動(dong)。包括每日(ri)的(de)(de)(de)回(hui)顧(gu)，優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生與懶散的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生真(zhen)得(de)(de)是(shi)(shi)天差地別(bie)。我的(de)(de)(de)要求(qiu)是(shi)(shi)：不(bu)(bu)(bu)少于(yu)200個(ge)(ge)字(zi)，上(shang)(shang)不(bu)(bu)(bu)封頂。可(ke)是(shi)(shi)，許(xu)許(xu)多多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，200個(ge)(ge)字(zi)不(bu)(bu)(bu)到，總是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)知道寫(xie)些什(shen)么，書寫(xie)也(ye)極為潦草。而班(ban)中的(de)(de)(de)許(xu)多優秀學(xue)(xue)生，每一(yi)次(ci)都能(neng)寫(xie)到一(yi)面(mian)（400字(zi)左右），是(shi)(shi)非常有(you)(you)質量的(de)(de)(de)。這樣下去，孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)差距會(hui)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)大(da)。其(qi)實，對于(yu)基(ji)礎弱的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，我說過(guo)(guo)讓學(xue)(xue)生可(ke)以仿(fang)照作文選上(shang)(shang)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)許(xu)多學(xue)(xue)生卻(que)連翻也(ye)懶得(de)(de)翻。講(jiang)(jiang)到這，我也(ye)提醒(xing)大(da)家，寫(xie)作是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)過(guo)(guo)程，需(xu)要長期的(de)(de)(de)積累(lei)，我們(men)(men)一(yi)時(shi)之間是(shi)(shi)急不(bu)(bu)(bu)來的(de)(de)(de)。有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)可(ke)能(neng)一(yi)直(zhi)在閱讀(du)(du)(du)，可(ke)是(shi)(shi)作文提高不(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)去，那我們(men)(men)得(de)(de)看(kan)(kan)看(kan)(kan)她讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什(shen)么書？有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)喜歡看(kan)(kan)口袋書，如爆笑(xiao)(xiao)校園等，有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)凈看(kan)(kan)些漫畫、斗羅大(da)陸之類(lei)的(de)(de)(de)，這些書弊大(da)于(yu)利，對提高閱讀(du)(du)(du)能(neng)力(li)和習作水平是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)。當然，有(you)(you)些同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)習慣(guan)不(bu)(bu)(bu)好，看(kan)(kan)書囫圇吞棗、走(zou)馬觀花(hua)，看(kan)(kan)在表面(mian)只是(shi)(shi)覺得(de)(de)這本書內(nei)容好看(kan)(kan)，或者說很好笑(xiao)(xiao)，浮于(yu)表面(mian)，沒(mei)有(you)(you)真(zhen)正(zheng)通(tong)過(guo)(guo)語言文字(zi)深入文章(zhang)的(de)(de)(de)思想內(nei)涵。所以，閱讀(du)(du)(du)，我們(men)(men)更需(xu)要的(de)(de)(de)關注她們(men)(men)的(de)(de)(de)閱讀(du)(du)(du)習慣(guan)。

　　（3）參與學校比(bi)賽

　　學(xue)(xue)校里各類比(bi)賽比(bi)較多(duo)，可是(shi)我卻發現每次(ci)布置下次(ci)的(de)(de)任務，經常(chang)(chang)就(jiu)(jiu)是(shi)這(zhe)么幾個人(ren)，梁與(yu)(yu)同(tong)、陳馨婷、馬(ma)漪欣這(zhe)些同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)參與(yu)(yu)積極性非常(chang)(chang)高，當(dang)然他們(men)的(de)(de)各方面的(de)(de)能力也(ye)是(shi)在不(bu)斷地提(ti)高。有(you)時(shi)候孩(hai)子的(de)(de)比(bi)賽就(jiu)(jiu)是(shi)離不(bu)開家長的(de)(de)輔導，在此(ci)向他們(men)的(de)(de)家長表示感謝。我也(ye)想對大(da)家說：學(xue)(xue)校綜合實(shi)踐類的(de)(de)比(bi)賽比(bi)較多(duo)，特別是(shi)暑假寒假實(shi)踐活(huo)動，但是(shi)精心(xin)努力與(yu)(yu)孩(hai)子們(men)完成一(yi)樣實(shi)踐活(huo)動應該是(shi)一(yi)件(jian)非常(chang)(chang)有(you)意義的(de)(de)事(shi)情，希望大(da)家能夠積極參與(yu)(yu)。

　　（4）重視(shi)學科均衡

　　本學(xue)(xue)期市里將(jiang)對五(wu)年(nian)級孩(hai)子的語文、數(shu)學(xue)(xue)、英語、科學(xue)(xue)成績(ji)進(jin)行抽測，而(er)且進(jin)行網(wang)上改卷，有點像初(chu)中升高中考(kao)試。將(jiang)所有試卷掃描到電腦上，全市統一改卷，總的感覺就(jiu)是嚴格(ge)，錯別字(zi)、標點、亂涂亂改等一系列問題都會影響(xiang)孩(hai)子的成績(ji)，希(xi)望大家在關注孩(hai)子平時(shi)的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的同時(shi)，更要(yao)關注孩(hai)子各科成績(ji)均衡發展。

　　如(ru)今再也不是(shi)(shi)以(yi)往捧著語(yu)(yu)文數學(xue)(xue)(xue)就能(neng)讀好(hao)小學(xue)(xue)(xue)的時代了。英語(yu)(yu)、科學(xue)(xue)(xue)也是(shi)(shi)同樣重(zhong)要(yao)的。然(ran)而，讓我深感憂慮的就是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的英語(yu)(yu)問題。據(ju)英語(yu)(yu)老師介(jie)紹，小學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)以(yi)口(kou)語(yu)(yu)為基礎(chu)，只要(yao)課堂(tang)上多聽(ting)多讀，回(hui)家(jia)完成聽(ting)讀任(ren)務，是(shi)(shi)完全能(neng)學(xue)(xue)(xue)好(hao)的。可(ke)是(shi)(shi)讓人(ren)覺得驚訝的是(shi)(shi)，很多孩(hai)子(zi)(zi)(zi)根本(ben)沒用心(xin)學(xue)(xue)(xue)，優秀孩(hai)子(zi)(zi)(zi)98、99，糟(zao)糕的只有二三十分，她(ta)們(men)甚至連英語(yu)(yu)句子(zi)(zi)(zi)都讀不通順(shun)，成績差距很大，這(zhe)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)不認(ren)真(zhen)傾(qing)聽(ting)、不回(hui)家(jia)讀書是(shi)(shi)有密切的關(guan)系的。上學(xue)(xue)(xue)期，我與一位家(jia)長(chang)(chang)(chang)講到了英語(yu)(yu)問題，在(zai)家(jia)長(chang)(chang)(chang)的重(zhong)視下(xia)，這(zhe)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)由(you)原先的不及格考到了八十幾分，可(ke)見，你們(men)的關(guan)注對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)來說也是(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)的。希望家(jia)長(chang)(chang)(chang)朋(peng)友們(men)，在(zai)家(jia)也能(neng)關(guan)注孩(hai)子(zi)(zi)(zi)英語(yu)(yu)、科學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　總(zong)(zong)之，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們共同(tong)的(de)(de)關(guan)(guan)注，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學習需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們共同(tong)的(de)(de)努力！在關(guan)(guan)注成(cheng)(cheng)績的(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)們更需要(yao)(yao)關(guan)(guan)注孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)學習過程。同(tong)時，也(ye)(ye)不要(yao)(yao)給(gei)學生(sheng)太多的(de)(de)壓力，不要(yao)(yao)讓學生(sheng)一(yi)味覺得沒有(you)全優(you)生(sheng)就是不優(you)秀，似乎只(zhi)有(you)全優(you)生(sheng)才是全部！這樣學生(sheng)很容易會受家長的(de)(de)影(ying)響，會產生(sheng)消極思想：有(you)些(xie)學生(sheng)因為(wei)(wei)擔心期末學生(sheng)全優(you)生(sheng)的(de)(de)選(xuan)票，而看(kan)到班級的(de)(de)違規事(shi)情不愿說，怕影(ying)響人(ren)際關(guan)(guan)系。有(you)些(xie)學生(sheng)因為(wei)(wei)沒有(you)獲(huo)得全優(you)生(sheng)，總(zong)(zong)是盯著別人(ren)的(de)(de)缺(que)點(dian)，導致自(zi)(zi)己(ji)一(yi)些(xie)偏激的(de)(de)想法，從而使自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)學習也(ye)(ye)非常消極！因而，我(wo)(wo)也(ye)(ye)希望大家能夠明(ming)白(bai)：全優(you)生(sheng)的(de)(de)名額只(zhi)有(you)6個，老(lao)師也(ye)(ye)是為(wei)(wei)難的(de)(de)！我(wo)(wo)們不僅要(yao)(yao)看(kan)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績，我(wo)(wo)們更要(yao)(yao)看(kan)的(de)(de)是孩(hai)子(zi)(zi)各方面的(de)(de)發(fa)展，不是你(ni)成(cheng)(cheng)績好就一(yi)定是全優(you)生(sheng)！

經典的家長會發言稿2

尊(zun)敬的(de)各位(wei)老師、各位(wei)家長、可愛的(de)各位(wei)同學們：

　　大家好！

　　我是謝(xie)xx學生的(de)家(jia)長(chang)，同時我也是七年級(ji)二(er)班的(de)歷史老師。

　　借著這個機會，我想先(xian)和大(da)家交流以下本班的歷史(shi)學(xue)習情況。此時此刻，學(xue)生們和我上(shang)課的一幕幕開始浮現在我的眼(yan)前。

　　不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)在(zai)(zai)教(jiao)師節的(de)(de)(de)(de)當(dang)天上(shang)課(ke)(ke)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)高璇同(tong)(tong)學(xue)將自己(ji)買的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)束花送到老師的(de)(de)(de)(de)手上(shang)，頓(dun)時(shi)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)已經(jing)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)了自己(ji)已經(jing)開始上(shang)第五(wu)節課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)忙碌與疲(pi)勞，心(xin)中倍(bei)感(gan)溫暖；不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)學(xue)生們(men)(men)在(zai)(zai)分組(zu)表(biao)演時(shi)，謝(xie)夢(meng)拓及其王志恒(heng)的(de)(de)(de)(de).小(xiao)組(zu)精彩表(biao)演，給同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂帶來快(kuai)樂(le)；不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)，高浙明同(tong)(tong)學(xue)以第一(yi)(yi)名(ming)最(zui)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)速度完成老師布置的(de)(de)(de)(de)任(ren)務，被封為(wei)天子的(de)(de)(de)(de)那份自豪和自信(xin)；不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)老師上(shang)課(ke)(ke)準備(bei)用電(dian)腦時(shi)，王卓然和曹梅英同(tong)(tong)學(xue)提前為(wei)老師打開電(dian)腦，做(zuo)好(hao)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)作；不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)，講課(ke)(ke)時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)王振同(tong)(tong)學(xue)那雙對知識渴求的(de)(de)(de)(de)目光；不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)黨爽同(tong)(tong)學(xue)那爽朗燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)笑容(rong)，不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)當(dang)老師在(zai)(zai)黑板上(shang)寫錯(cuo)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，王振、謝(xie)夢(meng)拓同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)及時(shi)指(zhi)正；不(bu)曾(ceng)忘(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)(wang)記(ji)(ji)……此刻(ke)，我(wo)(wo)最(zui)想對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生們(men)(men)說：“我(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)(de)愛著我(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個學(xue)生，我(wo)(wo)愿意為(wei)他們(men)(men)提供(gong)我(wo)(wo)力所能及的(de)(de)(de)(de)幫助，讓我(wo)(wo)們(men)(men)大家一(yi)(yi)起努力，好(hao)嗎(ma)？”

　　下面，我想和大家(jia)談談我的(de)兒子(zi)謝夢拓(tuo)。

　　我的(de)兒子謝(xie)xx是一個聰明、懂事、自理能力很強、懂得孝敬父母的(de)好學生。

　　最讓我(wo)為之(zhi)驕(jiao)傲的(de)(de)是(shi)我(wo)兒子謝夢(meng)拓對乒(ping)乓球的(de)(de)執著(zhu)與熱愛(ai)，每當我(wo)欣賞著(zhu)我(wo)的(de)(de)兒子打(da)乒(ping)乓球那種自信，讓我(wo)看到(dao)(dao)了(le)我(wo)的(de)(de)兒子作為男子漢(han)那份勇(yong)敢與堅持。在這(zhe)次(ci)考試中(zhong)，盡管他不是(shi)最優(you)秀的(de)(de)學(xue)生(sheng)，但他的(de)(de)數學(xue)得到(dao)(dao)了(le)滿分，這(zhe)將(jiang)告訴我(wo)們每一個學(xue)生(sheng)，只要大(da)家認真細心，相信自己，每個人(ren)都(dou)可以(yi)做最好的(de)(de)自己。

　　冰心在(zai)她(ta)的作品中(zhong)，這樣寫(xie)到(dao)：“天下(xia)的母(mu)親(qin)和母(mu)親(qin)是好朋(peng)(peng)友，天下(xia)的孩(hai)子和孩(hai)子是好朋(peng)(peng)友。”因此，我(wo)想和我(wo)的各位家長朋(peng)(peng)友們(men)談談我(wo)對孩(hai)子的幾點期望。

　　孩子的(de)成長(chang)是一(yi)(yi)個(ge)漫長(chang)而長(chang)期的(de)馬拉(la)松賽式的(de)工程。我們要有足(zu)夠的(de)耐心。我希望(wang)我們每一(yi)(yi)個(ge)孩子都能擁有健康(kang)的(de)體(ti)魄(po)，因(yin)為(wei)這是你一(yi)(yi)生幸福的(de)基礎(chu)。但愿大家從(cong)今(jin)天開(kai)始，能夠認真上(shang)好每一(yi)(yi)次早操，每一(yi)(yi)次體(ti)育(yu)課。

　　我(wo)希望我(wo)的孩子們能(neng)夠擁有良好的道德素質。禮貌待人(ren)(ren)，尊重他(ta)人(ren)(ren)，尊敬師(shi)長(chang)，團結同學，與人(ren)(ren)合作。如果你做到了這些，你將(jiang)來一定(ding)是一個受歡迎(ying)的人(ren)(ren)。

　　我更希望我的(de)孩子們能夠養成做事認(ren)真細(xi)心的(de)態度。因(yin)為，無論你(ni)將來從事什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)職業，都需(xu)要(yao)這樣(yang)(yang)的(de)基(ji)本素質(zhi)。

　　我愿和我的(de)(de)孩子們一起，帶著自己那顆(ke)藏(zang)在(zai)自己心中(zhong)的(de)(de)夢想(xiang)，和困難(nan)一路同行，用我們持之以恒(heng)的(de)(de)精神，去放飛自己的(de)(de)夢想(xiang)。

　　只(zhi)要(yao)大家齊心協力(li)，相(xiang)信面包會有的(de)，漂亮(liang)的(de)別(bie)墅(shu)，豪(hao)華(hua)的(de)奔(ben)馳都(dou)會屬于勤(qin)奮而智(zhi)慧的(de)你(ni)們！

　　最后，讓我代表所(suo)有的(de)家長為我們(men)每一位(wei)(wei)孩子(zi)的(de)成長辛(xin)勤付出的(de)各位(wei)(wei)老師(shi)，道一聲真(zhen)誠的(de)感謝！真(zhen)心(xin)真(zhen)意的(de)謝謝你(ni)們(men)！

　　謝謝大家!

經典的家長會發言稿3

尊敬的老師，各(ge)位家長朋友們!大家下午好!

　　我是xxx的(de)(de)媽媽，xxx是今天(tian)年初為方便就學(xue)從xx小學(xue)轉入我們(men)xxxx四(4)大(da)家(jia)庭(ting)的(de)(de)，自進入大(da)家(jia)庭(ting)以(yi)來，他從來沒有(you)出現我們(men)曾顧慮的(de)(de)不適(shi)應，而是很快地融入了(le)(le),適(shi)應了(le)(le),喜歡上了(le)(le)這個(ge)新的(de)(de)大(da)家(jia)庭(ting)，所以(yi)借今天(tian)交流(liu)的(de)(de)機會，我想先(xian)對兩位老(lao)師和廣大(da)家(jia)長朋(peng)友們(men)，還有(you)(4)班的(de)(de)全體同學(xue)表示感謝(xie)，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)!

　　星(xing)期三的(de)(de)時(shi)候接到x老師的(de)(de)電話(hua)，說(shuo)希望(wang)能在今天的(de)(de)家(jia)長(chang)會上就(jiu)如何(he)做(zuo)好家(jia)庭教育做(zuo)一經(jing)驗介(jie)紹。接到任務后，我和xxx他爸(ba)誠(cheng)惶誠(cheng)恐，因(yin)為我倆知(zhi)道在這樣一個優秀的(de)(de)班(ban)集體里(li)，比xxx優秀的(de)(de).同學有很多，讓我們來介(jie)紹經(jing)驗未免班(ban)門弄斧(fu)，所以在此，我只能說(shuo)是(shi)說(shuo)說(shuo)自己的(de)(de)一些(xie)想法(fa)和做(zuo)法(fa)，正確與否，僅供大家(jia)探討交流。

　　對于(yu)(yu)xxx的(de)學習(xi)(xi)(xi)，我(wo)們(men)(men)一直以來主要關注兩個(ge)(ge)方面(mian)。一個(ge)(ge)是學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，一個(ge)(ge)是學習(xi)(xi)(xi)狀態。對于(yu)(yu)學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，小到一個(ge)(ge)鉛筆盒一個(ge)(ge)書包(bao)袋，大(da)到自己(ji)的(de)房間(jian)的(de)整理，他都能(neng)自己(ji)整理得井(jing)井(jing)有(you)(you)條，放學回家第(di)一時(shi)間(jian)總是先(xian)做作(zuo)(zuo)業(ye)，每天(tian)作(zuo)(zuo)業(ye)完(wan)成(cheng)時(shi)間(jian)最遲不會超過六點半。后面(mian)的(de)時(shi)間(jian)再適(shi)時(shi)安排(pai)練(lian)習(xi)(xi)(xi)薩克斯，讀英語還有(you)(you)看電(dian)視等(deng)活動(dong)。我(wo)們(men)(men)還給(gei)他安排(pai)了(le)(le)每天(tian)15分鐘的(de)電(dian)腦游(you)戲(xi)時(shi)間(jian)，前提是要完(wan)成(cheng)家作(zuo)(zuo)之后。男孩子(zi)都喜(xi)歡(huan)玩(wan)游(you)戲(xi)，我(wo)們(men)(men)又(you)不能(neng)完(wan)全搞一刀切。曾經(jing)有(you)(you)一段時(shi)間(jian)，兒子(zi)很迷(mi)戀游(you)戲(xi)，甚至偷(tou)玩(wan)游(you)戲(xi)，被他爸(ba)爸(ba)發現教育后，給(gei)他制定了(le)(le)這個(ge)(ge)規則，效(xiao)果很好(hao)，既讓他過了(le)(le)游(you)戲(xi)癮，又(you)成(cheng)了(le)(le)完(wan)成(cheng)作(zuo)(zuo)業(ye)的(de)一種動(dong)力。后來有(you)(you)一次要給(gei)他每天(tian)增加(jia)5分鐘游(you)戲(xi)時(shi)間(jian)，他自己(ji)主動(dong)回絕說已經(jing)夠了(le)(le)，這說明也培養了(le)(le)孩子(zi)的(de)自律。

　　講(jiang)到學(xue)(xue)(xue)習狀態，我(wo)深感幸運(yun)，因(yin)為(wei)孩(hai)子(zi)自來(lai)到四(si)(4)班(ban)后，始終呈現(xian)(xian)出來(lai)的(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)種進取(qu)，快樂，自由的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習狀態，沒有(you)一(yi)(yi)點厭學(xue)(xue)(xue)，壓抑，或(huo)是(shi)焦(jiao)慮等表現(xian)(xian)。我(wo)幾次(ci)機會發(fa)現(xian)(xian)這正是(shi)我(wo)們(men)班(ban)大(da)部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習狀態，他(ta)(ta)已(yi)經成為(wei)一(yi)(yi)種班(ban)風一(yi)(yi)種班(ban)級文化，這是(shi)班(ban)主任老師長期引導和(he)努力構(gou)建形成的(de)(de)(de)。我(wo)覺得(de)只要孩(hai)子(zi)有(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習狀態，其他(ta)(ta)都可(ke)以(yi)放開了(le)，比如有(you)時孩(hai)子(zi)考(kao)(kao)試得(de)了(le)100分，我(wo)也不(bu)會過(guo)多地夸獎(jiang)，而(er)是(shi)稍微鼓勵(li)一(yi)(yi)下，淡(dan)化成就(jiu)感。有(you)時他(ta)(ta)考(kao)(kao)了(le)不(bu)理想的(de)(de)(de)成績，我(wo)看(kan)他(ta)(ta)自己(ji)(ji)已(yi)經覺得(de)不(bu)滿(man)意了(le)，就(jiu)會和(he)他(ta)(ta)一(yi)(yi)起分析(xi)，并(bing)引導他(ta)(ta)懂(dong)得(de)其實沒什(shen)么，相反，偶爾的(de)(de)(de)失敗也有(you)好(hao)處，可(ke)以(yi)看(kan)到自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足，可(ke)以(yi)看(kan)看(kan)哪些(xie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)是(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)榜樣(yang)。說(shuo)到底，就(jiu)是(shi)根據他(ta)(ta)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習狀態來(lai)引導。

　　最(zui)后再(zai)講一下(xia)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學習成(cheng)績觀(guan)，從(cong)一年(nian)級(ji)開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就給孩(hai)子(zi)(zi)規(gui)定，一到三年(nian)級(ji)時，95分(fen)以(yi)上(shang)向(xiang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)匯(hui)(hui)(hui)報，95分(fen)以(yi)下(xia)向(xiang)爸爸匯(hui)(hui)(hui)報;四年(nian)級(ji)開(kai)始，90分(fen)以(yi)上(shang)向(xiang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)匯(hui)(hui)(hui)報，90分(fen)以(yi)下(xia)向(xiang)爸爸匯(hui)(hui)(hui)報。這樣我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是給孩(hai)子(zi)(zi)劃(hua)定了成(cheng)績底線(xian)，至于上(shang)線(xian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)沒給他設置考第一的(de)(de)目(mu)標，但強(qiang)調了不求最(zui)好，但求更好的(de)(de)理(li)念，也許這樣的(de)(de)標準許多(duo)家長會認為(wei)過低，但目(mu)前對我(wo)(wo)(wo)家孩(hai)來說(shuo)卻是有效的(de)(de)。

　　以上啰(luo)啰(luo)嗦嗦講的，只代(dai)表我(wo)個人的想法和(he)做(zuo)法，孩子今后的學習和(he)成長(chang)之路還(huan)(huan)很長(chang)，想法做(zuo)法是(shi)否(fou)正確還(huan)(huan)有待(dai)進一(yi)步檢驗，也是(shi)一(yi)個動(dong)態調整的過程，今后讓我(wo)們一(yi)起(qi)圍(wei)繞同一(yi)個目標多(duo)交流多(duo)總結，謝(xie)謝(xie)!

經典的家長會發言稿4

尊敬的叔叔、阿姨：

　　你們好！

　　在這陽(yang)光明媚、萬(wan)里無(wu)云(yun)的(de)日(ri)子里，我們迎來了本(ben)學期第一次家長會。能作為(wei)學生代表(biao)(biao)上臺(tai)發(fa)言，我感到(dao)十分榮幸(xing)。同時我代表(biao)(biao)全(quan)體同學，向你們表(biao)(biao)示熱烈歡(huan)迎！

　　我(wo)叫羅嘉鳴(ming)，是一個身高一米五(wu)六的(de)小伙子。我(wo)性格沉穩，做事(shi)一絲不茍。我(wo)的(de)愛(ai)(ai)好有(you)許多，比如打(da)球、下棋等都(dou)是我(wo)的(de)最(zui)愛(ai)(ai)。最(zui)近，收看易(yi)中(zhong)(zhong)天先(xian)生的(de)《百家講壇》成為了(le)我(wo)的(de)最(zui)愛(ai)(ai)。我(wo)跟(gen)著易(yi)中(zhong)(zhong)天先(xian)生的(de)精彩點評，仿佛進入了(le)三國世界，對人物有(you)了(le)更加深刻的(de)了(le)解。

　　本(ben)學期身為班(ban)長的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)以(yi)身作則，帶領好(hao)(hao)(hao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)這一批(pi)班(ban)干部，管(guan)理好(hao)(hao)(hao)班(ban)級一周(zhou)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)常規(gui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)成績(ji)不(bu)錯(cuo)，每次(ci)考試(shi)都能(neng)(neng)(neng)在90分以(yi)上(shang)(shang)(shang)；九十五分對于我(wo)(wo)(wo)(wo)來說(shuo)也是“常客(ke)”。由(you)于取(qu)得(de)了(le)這一點點小(xiao)成績(ji)，有(you)(you)許多同學總會和我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)玩(wan)(wan)笑：“你的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)這么(me)(me)(me)好(hao)(hao)(hao)，有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)什么(me)(me)(me)‘秘(mi)(mi)密(mi)’和我(wo)(wo)(wo)(wo)們分享分享？”這時，我(wo)(wo)(wo)(wo)總會微(wei)微(wei)一笑道：“其(qi)實(shi)沒(mei)有(you)(you)什么(me)(me)(me)‘秘(mi)(mi)密(mi)’可談，我(wo)(wo)(wo)(wo)在家(jia)里花的(de)(de)(de)(de)(de)時間和你們是一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)，之所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)這么(me)(me)(me)好(hao)(hao)(hao)，主要在于我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)認(ren)真(zhen)聽(ting)講。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)在班(ban)上(shang)(shang)(shang)坐在倒數(shu)第二排(pai)，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛總是能(neng)(neng)(neng)跟著(zhu)老師(shi)轉，思維能(neng)(neng)(neng)跟著(zhu)老師(shi)走。只要上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)認(ren)真(zhen)聽(ting)講，課(ke)(ke)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)作業就可以(yi)迎刃而解了(le)。由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)能(neng)(neng)(neng)認(ren)真(zhen)聽(ting)講，在家(jia)里，作業多的(de)(de)(de)(de)(de)時候，一個小(xiao)時就可以(yi)寫完了(le)；作業少的(de)(de)(de)(de)(de)時候幾十分鐘就可以(yi)解決了(le)。剩下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)總會捧(peng)起(qi)一本(ben)好(hao)(hao)(hao)書，細(xi)細(xi)品(pin)讀其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)華，或者下(xia)樓玩(wan)(wan)一小(xiao)會兒，放松(song)放松(song)身心。我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)，新世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)(de).少年要德、智、體(ti)、美、勞、各方(fang)面(mian)全(quan)面(mian)發展(zhan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在這方(fang)面(mian)就挺不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)僅(jin)在校內表(biao)現(xian)出(chu)色，在校外，英語、奧數(shu)、象(xiang)棋、作文等都是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)項。特別(bie)是象(xiang)棋，我(wo)(wo)(wo)(wo)曾經一路(lu)過關斬將，取(qu)得(de)了(le)全(quan)省第三名的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)成績(ji)。

　　當然(ran)，取得了這么(me)(me)多好(hao)成(cheng)績(ji)，我(wo)覺得歸功于三位主科老師以及家長(chang)們(men)。三位主科老師在學(xue)校里教會我(wo)學(xue)習，并告訴我(wo)人生哲理；家長(chang)們(men)在家里輔導我(wo)學(xue)習，督促我(wo)養(yang)成(cheng)好(hao)習慣，改正(zheng)壞習慣。他(ta)們(men)都(dou)功不(bu)可沒。我(wo)也要十分感(gan)謝他(ta)們(men)對我(wo)這么(me)(me)多年(nian)的培養(yang)！

　　“路漫(man)(man)漫(man)(man)其修(xiu)遠兮，吾(wu)將(jiang)上下(xia)而求索”。今后的(de)(de)日子還(huan)很漫(man)(man)長，我(wo)一定要(yao)加倍努力，不(bu)辜(gu)負老師家長們對我(wo)的(de)(de)期望！

　　謝謝大家！

經典的家長會發言稿5

各位老師、家長、同學們(men)：

　　大家好！

　　今天(tian)我(wo)在這里和在座的(de)老(lao)師(shi)，家長們(men)一塊(kuai)來談(tan)論孩子們(men)的(de)話題，作(zuo)為(wei)學生家長代(dai)表(biao)，我(wo)感到非(fei)常(chang)榮幸。

　　我(wo)的(de)孩子叫xx，在五。二(er)班學習屬于上(shang)等水平，智力也屬于一(yi)般，對于我(wo)孩子的(de)學習，作為(wei)家(jia)長(chang)，我(wo)看待(dai)比較重要(yao)，當然，這(zhe)(zhe)與自(zi)身的(de)成長(chang)有(you)(you)關(guan)，原因在于我(wo)沒有(you)(you)上(shang)好(hao)學，沒有(you)(you)一(yi)份(fen)工作，尤其在縣城這(zhe)(zhe)樣的(de)地(di)方(fang)生活(huo)，總感到(dao)是(shi)一(yi)種(zhong)壓力，沒有(you)(you)女人的(de)那種(zhong)自(zi)信(xin)心，但是(shi)在家(jia)庭(ting)中，我(wo)找回了一(yi)種(zhong)希望，那就是(shi)做(zuo)(zuo)父(fu)母的(de)責任。母愛的(de)本(ben)質普天下(xia)是(shi)一(yi)樣的(de)，我(wo)感到(dao)要(yao)做(zuo)(zuo)優秀的(de)父(fu)母，就要(yao)負起(qi)一(yi)種(zhong)責任。既要(yao)教(jiao)會他做(zuo)(zuo)人，更要(yao)教(jiao)會他學習的(de)方(fang)法(fa)。

　　在(zai)數(shu)學上(shang)，不(bu)是(shi)(shi)我們(men)的(de)孩(hai)子有(you)多(duo)笨，多(duo)數(shu)是(shi)(shi)由于孩(hai)子們(men)的(de)粗(cu)心，數(shu)字是(shi)(shi)比較嚴謹的(de)`，我們(men)就(jiu)要克服學生的(de)粗(cu)心毛(mao)病(bing)，在(zai)平時要養成認真(zhen)、細心的(de)好(hao)習(xi)慣，尤其是(shi)(shi)在(zai)考試時，思(si)想不(bu)能有(you)大起大落的(de)情緒，閱卷后，認為(wei)題(ti)目簡單，就(jiu)會不(bu)用心去算；或者(zhe)一(yi)想到難(nan)(nan)(nan)，就(jiu)認為(wei)它真(zhen)的(de)很難(nan)(nan)(nan)，就(jiu)不(bu)再動腦。這(zhe)是(shi)(shi)不(bu)應該的(de)。小學數(shu)學中要難(nan)(nan)(nan)的(de)是(shi)(shi)應用題(ti)，說它難(nan)(nan)(nan)，其實(shi)也不(bu)難(nan)(nan)(nan)，主要是(shi)(shi)讀題(ti)，理解題(ti)意，由這(zhe)個(ge)條件(jian)，可(ke)以知道什么(me)，發散思(si)維，一(yi)題(ti)多(duo)解，變式(shi)、舉(ju)一(yi)反三，還(huan)可(ke)以運(yun)用方(fang)程，一(yi)定(ding)找對等量(liang)關系，如果找對，這(zhe)個(ge)題(ti)一(yi)般(ban)沒有(you)問(wen)題(ti)。

　　在英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)上，首(shou)先(xian)是記(ji)(ji)單(dan)詞(ci)(ci)，單(dan)詞(ci)(ci)往往同學(xue)(xue)們認為(wei)很枯(ku)燥，但它特別重要，一定多記(ji)(ji)，實際學(xue)(xue)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)和語(yu)文(wen)一個樣(yang)，單(dan)詞(ci)(ci)就(jiu)(jiu)相當于語(yu)文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)生(sheng)字，短語(yu)也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)像語(yu)文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)詞(ci)(ci)語(yu)搭配一樣(yang)。如果掌握了(le)單(dan)詞(ci)(ci)、短語(yu)、句型(xing)、句式(shi)，也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)可以學(xue)(xue)著寫英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)日記(ji)(ji)，這樣(yang)日久天長(chang)，英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)像語(yu)文(wen)一樣(yang)好學(xue)(xue)了(le)。

　　無論做(zuo)什么事情，只要(yao)做(zuo)到用(yong)心和勤學(xue)，就一定能學(xue)好。

　　在(zai)(zai)生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)，作為家長，我(wo)們(men)(men)更加(jia)關心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)幫助她養成(cheng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)習慣，如：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)眼(yan)睛不好，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)我(wo)發現(xian)，就隨(sui)時隨(sui)地提醒她，注意坐(zuo)姿，少(shao)看(kan)電視；牙齒(chi)不好，我(wo)就提醒她，勤(qin)刷(shua)。。還要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會做簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家務(wu)如：整理書桌(zhuo)、房(fang)間等。我(wo)比(bi)較注重塑造孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)，尤(you)其是要(yao)(yao)(yao)(yao)有一(yi)種(zhong)(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神，集體觀念，克(ke)服困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣和奮勇(yong)向前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)熱(re)愛父母，更應該熱(re)愛自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)、同(tong)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)校，在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里(li)，同(tong)學(xue)(xue)可以是最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，老(lao)師(shi)可以是尊敬、崇(chong)(chong)拜(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偶像，而孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能在(zai)(zai)這(zhe)中(zhong)(zhong)氣氛中(zhong)(zhong)找(zhao)到生活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，啟動(dong)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，產生自信和追求。這(zhe)是一(yi)種(zhong)(zhong)極(ji)其珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質，是學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)高度(du)，如果有了(le)這(zhe)種(zhong)(zhong)精(jing)神品(pin)質，任(ren)何一(yi)名有追求目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，都會在(zai)(zai)這(zhe)種(zhong)(zhong)最偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心和崇(chong)(chong)尚中(zhong)(zhong)，一(yi)步步走向成(cheng)功(gong)(gong)。我(wo)們(men)(men)可以鼓勵我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，熱(re)愛老(lao)師(shi)、熱(re)愛同(tong)學(xue)(xue)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)放棄自己，而要(yao)(yao)(yao)(yao)趕上同(tong)學(xue)(xue)，跟(gen)著老(lao)師(shi)，用團(tuan)(tuan)結奮斗開拓(tuo)人間至(zhi)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生情結，順利成(cheng)功(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邁越這(zhe)一(yi)人生最重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷程。

　　今天，只(zhi)要我(wo)們與家庭、學(xue)校、社會相(xiang)(xiang)互攜手，把(ba)教育我(wo)們的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做己任，相(xiang)(xiang)信(xin)，我(wo)們的明天會更加燦爛奪目。以上是我(wo)個人教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)學(xue)習上的一(yi)(yi)些(xie)經驗和鼓勵支持孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的一(yi)(yi)些(xie)方法，相(xiang)(xiang)信(xin)在(zai)(zai)坐的各位家長(chang)朋(peng)友都(dou)有自(zi)己的一(yi)(yi)些(xie)方法，希(xi)望(wang)(wang)與各位家長(chang)相(xiang)(xiang)互切磋。家長(chang)座(zuo)談會發言稿最后，我(wo)想把(ba)這句(ju)話送(song)給(gei)我(wo)們的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，希(xi)望(wang)(wang)與大家共(gong)勉“孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，如果你(ni)是一(yi)(yi)棵樹(shu)，我(wo)愿在(zai)(zai)這世(shi)界上，給(gei)你(ni)陽光和雨水，讓你(ni)枝繁葉茂，延(yan)續(xu)生(sheng)命的青春，繼(ji)承生(sheng)命的永恒。希(xi)望(wang)(wang)你(ni)們在(zai)(zai)未來(lai)的x年x中(zhong)生(sheng)活中(zhong)，和你(ni)們并肩作(zuo)戰的老師、同(tong)學(xue)共(gong)同(tong)建立(li)美好(hao)的憧(chong)憬，光榮的信(xin)仰(yang)和刻苦學(xue)習的熱情。”

經典的家長會發言稿6

各位家長：

　　大家下午(wu)好(hao)！很高(gao)興(xing)各(ge)位家長(chang)在百忙之中來開家長(chang)會，感謝你們(men)對(dui)我們(men)班(ban)學生的關心和愛護，感謝你們(men)對(dui)我們(men)班(ban)工作的大力支持(chi)。

　　首先，我(wo)(wo)先自(zi)我(wo)(wo)介紹。我(wo)(wo)姓杜，是(shi)(shi)五（2）班的(de)班主任及語文老師。是(shi)(shi)本地(di)(di)車巷人，是(shi)(shi)農村家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭出(chu)生的(de)孩(hai)(hai)子，知道上人的(de)辛苦，培養孩(hai)(hai)子是(shi)(shi)多(duo)么的(de)不容易？今(jin)天耽誤大家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)時間，主要(yao)(yao)是(shi)(shi)進一(yi)步(bu)同(tong)你們溝通，想(xiang)(xiang)實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)為地(di)(di)方(fang)做點事，為自(zi)己的(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)將來(lai)多(duo)出(chu)幾(ji)個大學(xue)生。所以，關心孩(hai)(hai)子的(de)成(cheng)(cheng)長，關注孩(hai)(hai)子的(de)養成(cheng)(cheng)教育(yu)，（養成(cheng)(cheng)教育(yu)很重要(yao)(yao)，結合自(zi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)孩(hai)(hai)子的(de)養成(cheng)(cheng)教育(yu)舉例。）使每(mei)個家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭的(de)孩(hai)(hai)子終生受(shou)益，使每(mei)位學(xue)生能有(you)扎實(shi)的(de)基(ji)礎。從現(xian)在(zai)(zai)起(qi)必須抓起(qi)，否則，壞的(de)習(xi)慣一(yi)旦(dan)養成(cheng)(cheng)，想(xiang)(xiang)改(gai)那就困難多(duo)了。俗話說“窮要(yao)(yao)喂(wei)豬，富要(yao)(yao)讀書。”特別(bie)是(shi)(shi)將來(lai)的(de)社會，沒有(you)高(gao)學(xue)歷想(xiang)(xiang)找一(yi)份合適(shi)的(de)工作，可能性(xing)是(shi)(shi)不大的(de)。

　　作(zuo)(zuo)為每一(yi)位家長對于(yu)自(zi)己的(de)孩(hai)子可以說是：“望子成(cheng)龍，望女成(cheng)鳳。”作(zuo)(zuo)為老師同樣(yang)希望教出來的(de)學生有(you)前(qian)途，有(you)作(zuo)(zuo)為。

　　學校的(de)中心工作，教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)根(gen)本任務是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學生(sheng)，把學生(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)。一(yi)個家庭最重要的(de)事(shi)情同(tong)樣是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)孩子(zi)，家庭的(de)一(yi)切希望寄托于(yu)孩子(zi)身上。教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)學生(sheng)是(shi)做教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)榮幸，教(jiao)(jiao)(jiao)不好(hao)學生(sheng)是(shi)做教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)恥(chi)辱。

　　在過去的30年教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯中，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)和各(ge)(ge)項工作都(dou)名列前(qian)茅。然而(er)就(jiu)目前(qian)這個(ge)班級我(wo)(wo)(wo)帶一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)來講，感覺班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎(chu)不(bu)是很(hen)好(hao)(hao)，應(ying)變能(neng)(neng)力較差，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性(xing)并(bing)不(bu)是很(hen)高。但是，我(wo)(wo)(wo)有更(geng)大(da)的信心帶出更(geng)好(hao)(hao)的成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，前(qian)提條件(jian)是要(yao)得(de)到你們(men)家(jia)長(chang)(chang)的大(da)力支持。我(wo)(wo)(wo)們(men)起點的成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)不(bu)是很(hen)高，尤其，最近(jin)我(wo)(wo)(wo)發現有部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習態度不(bu)端正，這種現象不(bu)容樂觀，一(yi)切(qie)為了孩子的健(jian)康和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。今天(tian)約各(ge)(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)來，和我(wo)(wo)(wo)們(men)教(jiao)師一(yi)起，召(zhao)開這次(ci)特殊的會(hui)議，主要(yao)目的就(jiu)是研究一(yi)下這一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)面臨的任務，制(zhi)定好(hao)(hao)措施，通過我(wo)(wo)(wo)們(men)雙(shuang)方的.共同(tong)努力，搞好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的工作，使(shi)每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)都(dou)能(neng)(neng)取得(de)更(geng)好(hao)(hao)的進步，為使(shi)每一(yi)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)健(jian)康、活潑的成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)而(er)共同(tong)努力。可以說，今天(tian)這次(ci)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)意義重大(da)，我(wo)(wo)(wo)希望(wang)大(da)家(jia)集思廣益，真正把這次(ci)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)開成(cheng)(cheng)是有意義的家(jia)長(chang)(chang)會(hui)。

　　其次(ci)，談(tan)這(zhe)次(ci)家(jia)長會的主要內(nei)容：

　　一、學習方面。

　　1、我(wo)(wo)先把上學(xue)期(qi)(qi)期(qi)(qi)終檢(jian)測學(xue)習成績向(xiang)大家匯報(bao)一下。上學(xue)期(qi)(qi)（我(wo)(wo)利(li)用中午1：00~1：30加(jia)強(qiang)輔導學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)寫字，使他(ta)們(men)(men)字有了(le)很大的(de)改變，但是劉培超的(de)字略有提高(gao)。平(ping)時(shi)對于作(zuo)業的(de)難點我(wo)(wo)都是加(jia)強(qiang)輔導去完成。在(zai)課堂上，更多(duo)地(di)關愛單(dan)親家庭的(de)孩子與“留守(shou)兒童”，還(huan)(huan)有就(jiu)是后進生(sheng)(sheng)多(duo)去提問他(ta)們(men)(men)。在(zai)家中有時(shi)晚上睡覺(jue)還(huan)(huan)研究后進生(sheng)(sheng)。尤其到了(le)這個(ge)新環境的(de)地(di)方，我(wo)(wo)深感肩上的(de)擔子更重(zhong)。我(wo)(wo)們(men)(men)農(nong)村的(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)與城市(shi)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)有著(zhu)本質區(qu)別，城市(shi)的(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)關鍵靠(kao)(kao)家長，其次(ci)靠(kao)(kao)老(lao)師，學(xue)生(sheng)(sheng)大多(duo)數提前(qian)找好(hao)的(de)教(jiao)師補課；而農(nong)村小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)關鍵靠(kao)(kao)老(lao)師，其次(ci)靠(kao)(kao)家長。）就(jiu)是這樣勤(qin)奮工作(zuo)語(yu)文總(zong)評成績才達到74、6，居六個(ge)鄉(xiang)鎮中游偏下。各個(ge)鄉(xiang)鎮五年(nian)級平(ping)均分咬得(de)很緊，但是我(wo)(wo)們(men)(men)縮小(xiao)了(le)分數的(de)差距。全班有3位學(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)文沒有及(ji)格。請這3位學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)這學(xue)期(qi)(qi)一定要加(jia)油(you)！老(lao)師相(xiang)信你們(men)(men)，你們(men)(men)都是老(lao)師的(de)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　2、知(zhi)識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)廣泛了(le)(le)(le)，教(jiao)師(shi)在(zai)出(chu)題(ti)方面(mian)有更(geng)多(duo)比(bi)較“活”的(de)(de)(de)題(ti)，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)(le)更(geng)高(gao)(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，基(ji)礎(chu)(chu)還必須(xu)扎(zha)扎(zha)實實的(de)(de)(de)掌握、同時還要(yao)(yao)拓展(zhan)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)思維，從不(bu)同角度去(qu)考慮問(wen)題(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方面(mian)的(de)(de)(de)改變還表現在(zai)內(nei)容增加了(le)(le)(le)，難(nan)易加強了(le)(le)(le)，如(ru)果基(ji)礎(chu)(chu)方面(mian)不(bu)扎(zha)實，解決(jue)問(wen)題(ti)也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)困難(nan)了(le)(le)(le)，因(yin)(yin)為(wei)解決(jue)問(wen)題(ti)必須(xu)要(yao)(yao)有扎(zha)實的(de)(de)(de)理解功底(di)，計算(suan)過(guo)關也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)顯得尤(you)為(wei)重要(yao)(yao)，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)辛(xin)苦我們(men)(men)(men)各(ge)位家(jia)(jia)長，要(yao)(yao)輔導孩(hai)(hai)子(zi)進入高(gao)(gao)年級(ji)，順利過(guo)渡(du)到中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。一些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)(yin)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)基(ji)礎(chu)(chu)沒打(da)好(hao)(hao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)困難(nan)，與(yu)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拉開差距，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)主動，為(wei)了(le)(le)(le)逃(tao)避(bi)寫作(zuo)(zuo)業在(zai)家(jia)(jia)長面(mian)前說：今天老(lao)師(shi)沒布置作(zuo)(zuo)業，或者(zhe)說：“在(zai)校已經(jing)做好(hao)(hao)了(le)(le)(le)，這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)我們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長檢查一下是否已經(jing)完成(cheng)，為(wei)什么有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)績越(yue)(yue)來越(yue)(yue)好(hao)(hao)（像剛才展(zhan)出(chu)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，他們(men)(men)(men)都是優等生(sheng)(sheng)，他們(men)(men)(men)都是好(hao)(hao)樣(yang)的(de)(de)(de)。如(ru)：賀兆(zhao)婷(ting)、唐(tang)婷(ting)、胡璐(lu)璐(lu)、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧(hui)、杜士凡(fan)、王佩琦、尹靜、王傳月、申(shen)雅(ya)茹、張啟如(ru)、王峰(feng)、尹飛飛、尹國棟(dong)、王先(xian)飛、陸添龍、唐(tang)新(xin)健、賀建行等把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)當做是一件愉快(kuai)的(de)(de)(de)事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊(jun)男、杭宇、馬(ma)威、周越(yue)(yue)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)進步很大。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有進步了(le)(le)(le)，顯然精神也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)。而(er)有的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績越(yue)(yue)來越(yue)(yue)差，很明顯心(xin)情不(bu)好(hao)(hao)。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績不(bu)能提(ti)(ti)高(gao)(gao)，除了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)主觀原因(yin)(yin)以外(wai)，相應還要(yao)(yao)我們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長多(duo)抽點時間(jian)看看孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業，輔導一下他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，讓他們(men)(men)(men)把(ba)成(cheng)績搞上去(qu)。

　　二、家長的配合。

　　家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)善導是(shi)(shi)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)黃金(jin)，要掌握(wo)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心理，抓好萌(meng)芽教(jiao)(jiao)育，才能使孩(hai)子(zi)(zi)逐步(bu)(bu)入正道(dao)，教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)我們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)責任，也(ye)是(shi)(shi)家(jia)長(chang)(chang)們(men)的(de)(de)(de)責任。學(xue)(xue)生(sheng)來到學(xue)(xue)校(xiao)接受教(jiao)(jiao)育，提高和進步(bu)(bu)，是(shi)(shi)我們(men)老師(shi)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)，也(ye)是(shi)(shi)家(jia)長(chang)(chang)們(men)的(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)，在今后的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)日子(zi)(zi)里，我希望(wang)家(jia)長(chang)(chang)朋友(you)們(men)多費點心思，配合我們(men)做好以下幾個(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)工作：

　　1、多(duo)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一點信心，做(zuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成長的(de)強有力的(de)后盾，由(you)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)個體(ti)差異，免不(bu)(bu)了(le)學生(sheng)的(de)成績(ji)(ji)(ji)有好有壞(huai)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)由(you)于不(bu)(bu)肯學習(xi)(xi)，導致成績(ji)(ji)(ji)差，我們是該適當的(de)批評，但是有的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)(xi)已經很用(yong)力了(le)，成績(ji)(ji)(ji)卻不(bu)(bu)怎(zen)么理(li)想，我們更應該給他信心，而(er)(er)不(bu)(bu)是一味地給他潑冷水，這樣反而(er)(er)使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對學習(xi)(xi)產生(sheng)反感情緒，面對成績(ji)(ji)(ji)差的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)家長不(bu)(bu)應該放棄，應該想辦法讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)把學習(xi)(xi)搞上去(qu)。這正如“愛而(er)(er)不(bu)(bu)溺，言而(er)(er)有度。”

　　2、教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)遵(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)，家有(you)家法(fa)、校(xiao)有(you)校(xiao)規，班(ban)級(ji)也有(you)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)，常(chang)言道，沒有(you)規矩不(bu)(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)方圓，這(zhe)(zhe)些(xie)規定(ding)和紀(ji)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)是(shi)(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)提高成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)保證，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)只有(you)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)遵(zun)守(shou)這(zhe)(zhe)些(xie)紀(ji)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)形(xing)成(cheng)(cheng)一個(ge)(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)全面提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)水平。加強紀(ji)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)觀念，做到(dao)文明守(shou)紀(ji)，就顯(xian)得(de)格外(wai)必要(yao)(yao)(yao)，要(yao)(yao)(yao)教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明白，一個(ge)(ge)懂得(de)規矩，并(bing)且自(zi)覺(jue)遵(zun)守(shou)規矩的(de)(de)(de)(de)人，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)時刻按照規矩辦事，才(cai)能(neng)(neng)夠(gou)使(shi)自(zi)己(ji)進步(bu)，假如哪(na)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)遵(zun)守(shou)紀(ji)律(lv)(lv)(lv)(lv)(lv)方面做得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅僅對自(zi)己(ji)是(shi)(shi)一種傷(shang)害，對于那些(xie)刻苦學(xue)(xue)習，一心求學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)來說是(shi)(shi)一種傷(shang)害，對于我(wo)們(men)(men)班(ban)級(ji)是(shi)(shi)一種傷(shang)害，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)愿意看到(dao)的(de)(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)絕對不(bu)(bu)(bu)(bu)允(yun)許(xu)的(de)(de)(de)(de)。針對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，及時和老(lao)師(shi)(shi)(shi)聯系(xi)，及時溝通，我(wo)覺(jue)得(de)在(zai)(zai)教育(yu)(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)上，首(shou)先要(yao)(yao)(yao)了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)(yao)做到(dao)真正的(de)(de)(de)(de)效果，家長(chang)朋友們(men)(men)應多和老(lao)師(shi)(shi)(shi)聯系(xi)，了解孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)校(xiao)情況(kuang)，以(yi)(yi)做到(dao)及時教育(yu)(yu)，有(you)個(ge)(ge)別的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)家長(chang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)兩頭瞞，自(zi)己(ji)落得(de)消(xiao)遙自(zi)在(zai)(zai)，結果可(ke)想而知(zhi)，假如我(wo)們(men)(men)提前做好(hao)了這(zhe)(zhe)部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)想至少(shao)使(shi)他們(men)(men)更進步(bu)一些(xie)，這(zhe)(zhe)就需要(yao)(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)進一步(bu)交流。請家長(chang)注意培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)各方面的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)及良(liang)好(hao)品德，為了使(shi)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)可(ke)以(yi)(yi)成(cheng)(cheng)人，都(dou)可(ke)以(yi)(yi)成(cheng)(cheng)才(cai)，使(shi)每(mei)一個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)在(zai)(zai)班(ban)里生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)、活潑、健(jian)康的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，我(wo)們(men)(men)會盡最(zui)大(da)努(nu)力(li)與孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)建立起(qi)民主、平等和諧的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關系(xi)，在(zai)(zai)課堂上，老(lao)師(shi)(shi)(shi)帶領孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)一起(qi)學(xue)(xue)習、探(tan)究質疑(yi)問(wen)題(ti)，讓每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)智慧(hui)火花(hua)在(zai)(zai)每(mei)節課上閃(shan)亮，希望(wang)(wang)在(zai)(zai)座的(de)(de)(de)(de)家長(chang)與老(lao)師(shi)(shi)(shi)一起(qi)來實現這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)理(li)想。希望(wang)(wang)家長(chang)能(neng)(neng)做到(dao)以(yi)(yi)下幾點：

　　①支持課任(ren)老師(shi)的(de)工(gong)作，提出寶貴(gui)的(de)意見及建議。

　　②創造良好的(de)育人環境，盡量(liang)抽(chou)時間與(yu)孩子們在(zai)一起，經常與(yu)孩子溝通，善于發(fa)現他們的(de)長(chang)處，耐心地引導(dao)孩子正確看(kan)待自(zi)己的(de)不足。并幫助他們改正缺點。

　　③認(ren)真協助學生正確對待每(mei)一次的(de)作(zuo)業(ye)，不(bu)要認(ren)為“寫(xie)”才叫作(zuo)業(ye)，練(lian)習多讀(du)書(shu)(shu)，大量閱讀(du)課外書(shu)(shu)也是(shi)很好(hao)作(zuo)業(ye)。俗話說(shuo)：“書(shu)(shu)讀(du)百遍(bian)，其義自現。讀(du)書(shu)(shu)破萬卷，下筆如有神。”（比如：班級(ji)(ji)書(shu)(shu)讀(du)得(de)好(hao)的(de)同學賀兆婷(ting)、徐振、唐婷(ting)、姜(jiang)慧等(deng)）對于(yu)孩子做(zuo)不(bu)好(hao)的(de)作(zuo)業(ye)問你時，幫助孩子去理解，而不(bu)是(shi)直接告訴答案。讓孩子把完成作(zuo)業(ye)替班級(ji)(ji)和學生分憂、為班級(ji)(ji)爭取榮(rong)譽，當成是(shi)自己的(de)責任和義務(wu)，幫助孩子從小(xiao)樹(shu)立責任意識，使孩子的(de)身心健康成長(chang)。

　　④正確(que)看待孩(hai)子(zi)(zi)的(de)分(fen)(fen)數(shu)，要(yao)善(shan)于追根求(qiu)源，找出(chu)問題本質，善(shan)于發(fa)現(xian)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)閃光點和進步(bu)的(de)一(yi)面（不(bu)要(yao)認(ren)為分(fen)(fen)數(shu)就(jiu)是(shi)一(yi)切，考試分(fen)(fen)數(shu)高，要(yao)引導孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)要(yao)自滿，分(fen)(fen)數(shu)不(bu)理(li)想，應(ying)該與老師(shi)、孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起研究問題的(de)所在）。

　　總之，教(jiao)育孩子(zi)是一項長期工(gong)(gong)程，不像農民種地、外出打工(gong)(gong)較(jiao)短的時(shi)間就能看到成(cheng)(cheng)效(xiao)。只有當你的孩子(zi)步入社會，走(zou)進(jin)工(gong)(gong)作，才(cai)能看到教(jiao)育的成(cheng)(cheng)功點(dian)。為了孩子(zi)們(men)的健康成(cheng)(cheng)長，我(wo)們(men)走(zou)到一起來了，為了我(wo)們(men)的理想(xiang)，我(wo)們(men)必須一起努(nu)力，實(shi)現這個理想(xiang)，教(jiao)師愿意從一點(dian)一滴做起。

經典的家長會發言稿7

尊敬的老師和家長們(men)：

　　大家晚上好!

　　我是一(yi)組組長(chang)邵(shao)振棠。首先，我先向(xiang)各位家(jia)長(chang)匯(hui)報一(yi)下我組在本學期所(suo)取得的成果(guo)。

　　期(qi)中考試之前，我(wo)(wo)們小(xiao)組評比在(zai)八個(ge)小(xiao)組中位(wei)列第五，經(jing)過組員的(de)不(bu)懈努(nu)力，我(wo)(wo)組現已爭取到了第四名，總分為1649分，這(zhe)也是與各位(wei)家長(chang)的(de)努(nu)力分不(bu)開的(de)，在(zai)此我(wo)(wo)謹代表(biao)一組全體組員對我(wo)(wo)組發展提供幫助的(de)家長(chang)致以誠摯的(de)謝意。

　　下面總結各組員期(qi)中考試(shi)之后的(de)'得分情(qing)況：xxx。

　　在尤為激烈的(de)(de)個人競爭中，王奕文同學(xue)脫(tuo)穎(ying)而出，成為我組的(de)(de)加分高手(shou)。在此我對(dui)王奕文同學(xue)的(de)(de)家長(chang)致(zhi)以熱烈的(de)(de)祝賀(he)。沒有取得成績的(de)(de)同學(xue)及家長(chang)也(ye)不必難過(guo)，畢(bi)竟(jing)下學(xue)期(qi)還是有機會(hui)的(de)(de)，我相信(xin)通過(guo)各位(wei)家長(chang)的(de)(de)不懈支持這些(xie)同學(xue)也(ye)會(hui)獲得這樣的(de)(de)稱號。

　　接下來，根(gen)據各組員所反映的情(qing)況對本(ben)組成員做(zuo)以簡要點評：

　　邵振棠同學在自(zi)己的任(ren)職期間對小組工作很努力，也很有責任(ren)心(xin)，為(wei)人(ren)善(shan)良熱(re)(re)情，熱(re)(re)愛(ai)勞動，學習刻苦，辦(ban)事(shi)遵守原則，為(wei)大眾利益著想。

　　王(wang)奕文同(tong)學為人善良熱情(qing)，不惜自己(ji)的(de)利益幫助有(you)困難的(de)同(tong)學且不求回報，學習成(cheng)績優異，品質(zhi)優秀，為人積極，在組內起到了模范帶頭作用。

　　趙乾竹(zhu)同學不惜(xi)個(ge)人利益(yi)為大眾利益(yi)著想，品質優秀，為人善良大方，學習刻苦。

　　陶喆威同學為人熱情，品質(zhi)優秀(xiu)，學習(xi)積極性高，勇于為小(xiao)組利益(yi)而奮斗。

　　孫(sun)禎同學(xue)(xue)為人熱情，品(pin)質優良，樂(le)觀積極(ji)，學(xue)(xue)習(xi)積極(ji)性高。

　　王東華(hua)同學為人(ren)熱情善良，熱愛勞動(dong)，樂(le)觀活潑(po)，樂(le)于幫(bang)助別(bie)人(ren)。

　　各組(zu)員(yuan)點評完畢。經(jing)過總(zong)結(jie)，我(wo)組(zu)共有(you)四人上榜，其中(zhong)王奕文同學取得(de)了(le)年(nian)租(zu)前50名的好成績。沒有(you)取得(de)好成績的家(jia)長(chang)也(ye)不必氣餒，希望各位(wei)家(jia)長(chang)能與自己的孩(hai)子共同堅持不懈地奮斗。

　　同(tong)時(shi)我們也評出了組內的各項優秀成員：

　　最佳課代表：x

　　得分高手：x

　　紀律標兵：x

　　最佳進步獎：x

　　最(zui)勤勞的(de)組(zu)員(yuan)：x

　　衛生標兵：x

　　最(zui)后請在座的(de)各(ge)位(wei)家長能(neng)夠繼續(xu)與孩(hai)子奮斗，再次對本(ben)組家長致以誠摯的(de)感謝!謝謝大家!

經典的家長會發言稿8

　　一(yi)、我不感謝你(ni)來，這是你(ni)應該的(de)

　　各位家(jia)長，大家(jia)好(hao)！本(ben)次家(jia)長會，我不(bu)(bu)想再感(gan)謝您(nin)在百(bai)忙(mang)(mang)之(zhi)中來(lai)參加(jia)，因為您(nin)雖然忙(mang)(mang)，但并不(bu)(bu)是日理萬機(ji)，您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)子在這里(li)讀書(shu)，您(nin)來(lai)參加(jia)家(jia)長會是應該的(de)(de)(de)。來(lai)參加(jia)一次家(jia)長會，有多(duo)少收獲我不(bu)(bu)敢(gan)說，但是你不(bu)(bu)來(lai)，半絲半縷的(de)(de)(de)收獲都(dou)不(bu)(bu)會有，甚(shen)至與老師(shi)配合(he)一同教育孩(hai)子的(de)(de)(de)方法可能存在問(wen)題您(nin)都(dou)不(bu)(bu)知道。

　　二、孩(hai)子是你的，不是我的

　　有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)家長把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)寄(ji)托給學(xue)屋，我不否認學(xue)屋對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，同時解決了家長不能放學(xue)時間及時接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)問題，但是(shi)(shi)(shi)，你要(yao)知道，學(xue)屋的(de)(de)(de)(de)根本目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)賺錢的(de)(de)(de)(de)；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)家長把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習寄(ji)托在(zai)老(lao)師，我想(xiang)告訴您，教(jiao)(jiao)師只是(shi)(shi)(shi)一(yi)種職業，一(yi)種謀(mou)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)手段。一(yi)個班級的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)中，總會有(you)(you)好的(de)(de)(de)(de)、差的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)對老(lao)師來說是(shi)(shi)(shi)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)，好的(de)(de)(de)(de)差的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)班級中的(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分，而對于每(mei)位家長，這(zhe)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就是(shi)(shi)(shi)你家庭的(de)(de)(de)(de)全部(bu)希望。因此(ci)，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)義務，作為(wei)父母，應該(gai)想(xiang)方(fang)設法(fa)把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)道路鋪得好一(yi)些。即便(bian)忙(mang)碌(liu)，我們也不應該(gai)丟掉教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)這(zhe)件大(da)事。我媽媽常(chang)常(chang)說“十年前，看父敬子(zi)；十年后(hou)，看子(zi)敬父”，培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就是(shi)(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)一(yi)筆投資。

　　三、小學階段重在習慣的培(pei)養

　　一(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)決定了(le)(le)(le)(le)(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。小(xiao)學(xue)階段重在習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)我不(bu)(bu)說，這里單(dan)就學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)來(lai)講。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)寫(xie)作業時認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)敷衍了(le)(le)(le)(le)(le)事，趕緊寫(xie)完出(chu)去玩？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)遇到(dao)難(nan)題思考、查(cha)閱資料想辦(ban)法(fa)解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)對(dui)錯題及時訂正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)寫(xie)作業時規劃(hua)好(hao)(hao)格式，使作業看(kan)(kan)起(qi)來(lai)整潔、利(li)索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)？（王榮恒補教(jiao)補學(xue)本(ben)(ben)(ben)展(zhan)示(shi)(shi)、劉碩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)主學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)）孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)愛讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)？（張峻(jun)豪(hao)每(mei)周(zhou)讀(du)五本(ben)(ben)(ben)書(shu)(shu)，您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)與他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)有(you)沒(mei)有(you)？）孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)(shang)課(ke)認真聽講，及時做(zuo)筆記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)？（劉碩或徐銘澤課(ke)本(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)(shi)，讓家(jia)(jia)長(chang)對(dui)比自(zi)(zi)己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)本(ben)(ben)(ben)）再看(kan)(kan)看(kan)(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文讀(du)書(shu)(shu)積累本(ben)(ben)(ben)（展(zhan)示(shi)(shi)王雪晴(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)）您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)否(fou)也有(you)積累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)？這些習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)都做(zuo)得很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，哪個成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)非常(chang)差？那(nei)些成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，家(jia)(jia)長(chang)看(kan)(kan)看(kan)(kan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)書(shu)(shu)包雜亂，上(shang)(shang)課(ke)好(hao)(hao)久找不(bu)(bu)出(chu)來(lai)課(ke)本(ben)(ben)(ben)，常(chang)常(chang)書(shu)(shu)本(ben)(ben)(ben)、作業本(ben)(ben)(ben)缺角(jiao)掉頁、損壞嚴(yan)重？是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)作業上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多(duo)錯題從來(lai)不(bu)(bu)主動(dong)訂正(zheng)，被家(jia)(jia)長(chang)責打著、老師(shi)(shi)逼迫(po)著才勉強訂正(zheng)？是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)從來(lai)沒(mei)有(you)主動(dong)預習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)新課(ke)、考試前復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)？學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)自(zi)(zi)然(ran)提高了(le)(le)(le)(le)(le)，經常(chang)受到(dao)家(jia)(jia)長(chang)、老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)揚，自(zi)(zi)信心(xin)增加了(le)(le)(le)(le)(le)，越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)想學(xue)、越(yue)(yue)(yue)學(xue)越(yue)(yue)(yue)有(you)勁，哪還(huan)(huan)需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)天天給補課(ke)，為(wei)其成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)擔憂！小(xiao)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)培(pei)養(yang)(yang)好(hao)(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)，初中、高中都讓你省(sheng)心(xin)不(bu)(bu)少。而(er)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)在于一(yi)點一(yi)滴，在于每(mei)時每(mei)刻，僅僅靠在學(xue)校老師(shi)(shi)那(nei)一(yi)時段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求根本(ben)(ben)(ben)不(bu)(bu)夠，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還(huan)(huan)小(xiao)，自(zi)(zi)制(zhi)力不(bu)(bu)足，需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促。

　　四、教師(shi)只能給出自(zi)己的教育建(jian)議

　　我(wo)(wo)并不(bu)(bu)推脫對于孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育責任，我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)(zhen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜歡咱們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，不(bu)(bu)管他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)高還(huan)是低，咱們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)十(shi)分純真(zhen)(zhen)(zhen)、善良、有集(ji)體榮(rong)譽感(gan)，品質很(hen)(hen)(hen)好(hao)。我(wo)(wo)真(zhen)(zhen)(zhen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)有一(yi)(yi)(yi)個美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)。但是，我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)(tai)少，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)只(zhi)能(neng)(neng)(neng)分給你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)八(ba)十(shi)六分之一(yi)(yi)(yi)。我(wo)(wo)和孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間太(tai)(tai)短了，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)每(mei)天在(zai)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間6小(xiao)時(shi)，我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)帶(dai)給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)太(tai)(tai)微(wei)弱了。一(yi)(yi)(yi)位(wei)教(jiao)育家(jia)曾說，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育百(bai)(bai)分之八(ba)十(shi)來(lai)(lai)自(zi)家(jia)庭教(jiao)育，百(bai)(bai)分之二十(shi)來(lai)(lai)自(zi)社會(hui)(hui)教(jiao)育，百(bai)(bai)分之十(shi)來(lai)(lai)自(zi)學(xue)校教(jiao)育。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)壞，誰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任最(zui)大(da)？答案是你。家(jia)長(chang)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，決(jue)定了孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度。你不(bu)(bu)在(zai)乎(hu)(hu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)作(zuo)業完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么樣，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)定不(bu)(bu)會(hui)(hui)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)去(qu)做(zuo)(zuo)作(zuo)業；你不(bu)(bu)在(zai)乎(hu)(hu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)讀多少書，那孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)定不(bu)(bu)會(hui)(hui)是個愛讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生。你花很(hen)(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精力(li)去(qu)關注孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)想養成(cheng)很(hen)(hen)(hen)多壞習(xi)(xi)慣都(dou)難。你天天在(zai)家(jia)看電(dian)視、玩電(dian)腦(nao)，估計孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)羨慕(mu)得很(hen)(hen)(hen)，寫作(zuo)業也(ye)不(bu)(bu)安心(xin)；你對事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識決(jue)定孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，你遇見事情就挑別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)學(xue)不(bu)(bu)會(hui)(hui)寬容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)德；你看不(bu)(bu)到旅途中山川(chuan)河流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)麗，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)只(zhi)會(hui)(hui)感(gan)覺到游玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疲(pi)憊。所以請盡量為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)好(hao)榜樣、用你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行影響(xiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。比如，現在(zai)，請拿起(qi)筆記(ji)一(yi)(yi)(yi)記(ji)我(wo)(wo)接(jie)下來(lai)(lai)要講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾點語(yu)文學(xue)習(xi)(xi)方面需要您配合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　五、語文學習，請(qing)您注意配(pei)合方法(fa)

　　1、盡可能(neng)給孩子創(chuang)造良(liang)好(hao)的學習(xi)環境(jing)。在孩子學習(xi)時(shi)，不(bu)大(da)聲說話(hua)、不(bu)吵鬧、不(bu)看電(dian)視。

　　2、盡可能陪孩(hai)子閱讀(du)，要相(xiang)信，讀(du)書的(de)力量是巨大(da)的(de)。

　　3、語文作業重(zhong)在(zai)書寫(xie)(xie)，書寫(xie)(xie)差的學(xue)生家(jia)長一定配合在(zai)家(jia)撕掉或(huo)消掉重(zhong)寫(xie)(xie)，直到寫(xie)(xie)好，每次都(dou)要(yao)這樣，不要(yao)想著(zhu)(zhu)到學(xue)校(xiao)老師看著(zhu)(zhu)不合格(ge)，再撕去(qu)看著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)寫(xie)(xie)好，在(zai)學(xue)校(xiao)孩子(zi)沒那個(ge)時間去(qu)補作業，他(ta)(ta)要(yao)繼(ji)續學(xue)新的知識。反(fan)復幾(ji)次，這樣也(ye)有(you)利于孩子(zi)改正(zheng)書寫(xie)(xie)差的壞(huai)習慣。

　　4、語(yu)文(wen)作業(ye)檢查(cha)重(zhong)在(zai)基(ji)礎(chu)，例如看拼音寫(xie)(xie)字(zi)、辨字(zi)組(zu)詞等題(ti)型(xing)，這(zhe)種(zhong)題(ti)，你不(bu)給他(ta)說，上課(ke)對答(da)案(an)時(shi)，他(ta)改(gai)不(bu)出錯誤。老(lao)師講完批改(gai)了圈出錯字(zi)，他(ta)也不(bu)一定會(hui)(hui)改(gai)正確。成(cheng)績(ji)差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)也大(da)多是(shi)(shi)(shi)基(ji)礎(chu)知識掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)慢(man)、不(bu)牢(lao)固的(de)(de)(de)原因。閱(yue)讀理解類型(xing)題(ti)會(hui)(hui)在(zai)課(ke)堂上重(zhong)點講。所以家(jia)長檢查(cha)語(yu)文(wen)作業(ye)其實就是(shi)(shi)(shi)五分鐘，完全不(bu)會(hui)(hui)給您(nin)增加多少負擔。對于基(ji)礎(chu)知識掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)慢(man)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，家(jia)長要回家(jia)多給孩子下(xia)功夫(fu)，在(zai)和其他(ta)學(xue)生(sheng)(sheng)同等的(de)(de)(de)時(shi)間內(nei)，他(ta)是(shi)(shi)(shi)不(bu)能(neng)夠記住(zhu)該會(hui)(hui)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)字(zi)、該會(hui)(hui)背誦的(de)(de)(de)課(ke)文(wen)內(nei)容的(de)(de)(de)，老(lao)師只能(neng)顧(gu)及到(dao)大(da)部分學(xue)生(sheng)(sheng)，接受知識慢(man)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)光靠老(lao)師是(shi)(shi)(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)。

　　5、語文學習重作(zuo)文，布置(zhi)在家寫(xie)(xie)的日記、作(zuo)文，一(yi)定(ding)要好好練習。盡可(ke)能的帶孩子旅(lv)游，沒有體驗就寫(xie)(xie)不出自己的感受(shou)。

　　各位家長，在能陪(pei)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)同學習(xi)的時(shi)間，陪(pei)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)吧，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)打下良好(hao)基礎，養成良好(hao)學習(xi)習(xi)慣。等孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進入初中、高中，有時(shi)候(hou)你想幫忙，怕是(shi)也會心有余而力(li)不足了。

　　另外，我(wo)只是一名老師，極其普通(tong)，極其平凡。我(wo)也在不斷地探索(suo)、學習教(jiao)育孩子(zi)的(de)方(fang)式，對于孩子(zi)的(de)教(jiao)育，或許更多的(de)應該向你們討教(jiao)，希望家長與我(wo)多聯(lian)系、溝通(tong)，給我(wo)的(de)意(yi)見越多，對我(wo)的(de)幫助越大。謝謝。

經典的家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

　　大家好(hao)！忙忙碌碌的三(san)年(nian)過去了。回想上一(yi)次家長(chang)會，是在(zai)學生剛入學半年(nian)的時候。在(zai)這三(san)年(nian)里，孩子(zi)們(men)的各方面都有了長(chang)足(zu)的進步(bu)與(yu)發(fa)展。我們(men)有辛(xin)苦，但感到很欣慰(wei)，因為我們(men)有沉甸甸的收獲。為了孩子(zi)的進一(yi)步(bu)發(fa)展，下面，我對我們(men)班的學生情況從(cong)以(yi)下幾個方面做一(yi)些總結。

　　一、學生的學習情況：

　　1、學習認真、自覺(jue)，成(cheng)績(ji)穩定、出色(se)的有：韓(han)富群(qun)、李萌(meng)、主國美(mei)梅(mei)、李行健、黃瑋、張(zhang)家銘、張(zhang)萃(cui)佳、陳子(zi)如、宋煒、劉彬、周峻、李陽、孫真、李國安、趙璐瑤、高靜宜、王雨、沙瑤等。

　　2、上課遵守紀(ji)律，踏實、認真的(de)同(tong)學有(you)：葉(xie)雨、賈彥菲、陳(chen)新(xin)元(yuan)、邵(shao)珠(zhu)菊(ju)、藺葉(xie)桐、李珂、馬康宏、李群、韓映雪、張(zhang)偉、張(zhang)珊、高安琪等。

　　3、頭腦聰明、潛(qian)力(li)很大，或進(jin)步明顯的同學(xue)有：呂啟(qi)元(yuan)、吳宇丙(bing)、劉曉龍、胡瑞元(yuan)、邊玉棟、閆方寧、吳番、王(wang)子同、王(wang)謙、鄭博文、姜彤陽、張地、姜瑩、楊雷、賈雨鑫、孫(sun)雪蓮、宋(song)健、馬賢達(da)、黃可、丁心潔、周(zhou)帥東、甄慶瑤、劉威(wei)、李(li)恩濤、張俊一(yi)、楊孟(meng)華、趙欣宇、曹震、袁國(guo)棟、張天陽、張永菊、亓振、孫(sun)佳(jia)怡、公啟(qi)潤、楊泉、陳(chen)則達(da)、王(wang)晏、皮惠心、朱曉琳、高金川等。

　　二、班級情況：作(zuo)(zuo)為(wei)個體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)級，咱們(men)三年(nian)紀(ji)七班(ban)(ban)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點：男同學(xue)多(duo)(duo)，特別(bie)(bie)是活潑好動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男生(sheng)多(duo)(duo)。一(yi)(yi)般(ban)說(shuo)來(lai)(lai)，活潑好動(dong)意(yi)味著(zhu)聰(cong)(cong)明(ming)。但(dan)是，過于好動(dong)也有(you)(you)好多(duo)(duo)弊端。比如，自制(zhi)力(li)差(cha)(cha)，注意(yi)力(li)集中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間短，上課(ke)不(bu)(bu)(bu)(bu)遵守紀(ji)律(lv)等，造成(cheng)課(ke)堂秩序混亂，影響自己，影響別(bie)(bie)人(ren)，老師(shi)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容聽不(bu)(bu)(bu)(bu)見(jian)，成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)(bu)穩定(ding)等。這(zhe)樣(yang)，老師(shi)上課(ke)費勁，效果還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)好。有(you)(you)時候，重(zhong)點內(nei)容只好重(zhong)講(jiang)(jiang)。已經學(xue)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)想(xiang)聽，不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)也不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定(ding)能聽好。長(chang)(chang)(chang)此下(xia)去，造成(cheng)惡性(xing)循環，學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)下(xia)降。針對這(zhe)種情況，各(ge)位家長(chang)(chang)(chang)，特別(bie)(bie)是過于調皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)，一(yi)(yi)定(ding)要注意(yi)對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)培養，以及對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育。我(wo)想(xiang)，只要方(fang)法得當，耐心(xin)細致，長(chang)(chang)(chang)此下(xia)去，孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現肯(ken)定(ding)會(hui)(hui)有(you)(you)所好轉，學(xue)習成(cheng)績也一(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`提高(gao)。我(wo)們(men)班(ban)(ban)不(bu)(bu)(bu)(bu)乏聰(cong)(cong)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，但(dan)智(zhi)商和成(cheng)績成(cheng)正比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)。同樣(yang)聰(cong)(cong)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，成(cheng)績卻差(cha)(cha)別(bie)(bie)很大。造成(cheng)這(zhe)種結果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因是什(shen)么呢？我(wo)認為(wei)，這(zhe)主要是學(xue)生(sheng)個體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭教(jiao)育不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)，造成(cheng)學(xue)習習慣(guan)差(cha)(cha)別(bie)(bie)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)果。一(yi)(yi)個班(ban)(ban)里有(you)(you)八(ba)(ba)十(shi)(shi)多(duo)(duo)個人(ren)，八(ba)(ba)十(shi)(shi)多(duo)(duo)個人(ren)有(you)(you)八(ba)(ba)十(shi)(shi)多(duo)(duo)種情況，老師(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可能把他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)刀(dao)切(qie)，要做到因人(ren)施教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確很難。所以懇請(qing)各(ge)位家長(chang)(chang)(chang)一(yi)(yi)定(ding)要重(zhong)視對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育和良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習習慣(guan)培養。另外，上課(ke)精力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)集中，搞小動(dong)作(zuo)(zuo)，小聲說(shuo)話，沒(mei)有(you)(you)聽課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)管老師(shi)說(shuo)什(shen)么，他(ta)(ta)（或她）一(yi)(yi)律(lv)聽不(bu)(bu)(bu)(bu)見(jian)；懶懶散散，從來(lai)(lai)緊張不(bu)(bu)(bu)(bu)起(qi)來(lai)(lai)，干什(shen)么事都走在別(bie)(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)面，做題速度慢，沒(mei)有(you)(you)上進心(xin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)求(qiu)好等。

經典的家長會發言稿10

尊敬的各位家長：

　　各位家(jia)長(chang)(chang)，你們(men)帶著對子女(nv)成長(chang)(chang)的(de)(de)殷切關懷，對學(xue)校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)極(ji)大支持(chi)，來參(can)加我校(xiao)組織(zhi)召開的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)會，我代表學(xue)校(xiao)對你們(men)的(de)(de)到來表示最熱(re)烈(lie)的(de)(de)歡迎和(he)最衷心的(de)(de)感謝！說句實在話，要把(ba)孩(hai)子教育(yu)好，僅(jin)僅(jin)依靠(kao)學(xue)校(xiao)的(de)(de)力量遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)的(de)(de)，家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)積極(ji)配(pei)合(he)對教育(yu)好孩(hai)子起著舉足輕重的(de)(de)作(zuo)用，因(yin)此我們(men)的(de)(de)工作(zuo)需要您的(de)(de)支持(chi)與配(pei)合(he)。

　　可(ke)能很多的(de)家(jia)長(chang)都發現了這次家(jia)長(chang)會(hui)和以(yi)往不同：

　　第(di)一、時間提前了。

　　第二、只有部分家長參(can)加(jia)

　　第三、本(ben)次家長會(hui)是學(xue)生(sheng)、家長、所有(you)任課老師一起交流。

　　這(zhe)些都體現(xian)了(le)(le)本次(ci)(ci)家長(chang)會的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性和(he)特(te)殊，因(yin)為再過(guo)110天，你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)小孩，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)將(jiang)迎來(lai)人(ren)生(sheng)道路上的(de)(de)(de)(de)(de)第一次(ci)(ci)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇，這(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇將(jiang)關(guan)(guan)(guan)系到小孩今后幾年的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)軌跡，甚至是一輩子。所以學(xue)(xue)校(xiao)才特(te)別(bie)召開這(zhe)次(ci)(ci)家長(chang)會，最主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是：讓家長(chang)們(men)(men)(men)(men)更加(jia)深(shen)刻地認(ren)識(shi)九年級學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)前途(tu)問題，加(jia)強與(yu)老師的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，同心(xin)(xin)協力，幫(bang)助子女打贏(ying)中(zhong)考這(zhe)場硬仗。初(chu)三對我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)每一位學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)處在人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)字(zi)路口，至關(guan)(guan)(guan)重(zhong)要(yao)(yao)。面對今年6月份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)考，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)現(xian)在正處在爬山的(de)(de)(de)(de)(de)艱苦困難時期，在這(zhe)個(ge)關(guan)(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)與(yu)各位家長(chang)，共同關(guan)(guan)(guan)心(xin)(xin)、了(le)(le)解和(he)分析(xi)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活狀況，家校(xiao)共同努力，形成合力，給(gei)他們(men)(men)(men)(men)以適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助和(he)推動，爭取(qu)在今年6月19日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)'中(zhong)考中(zhong)最大程度地發揮他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)平，升入上一級學(xue)(xue)校(xiao)。給(gei)初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)習生(sheng)活畫(hua)上圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)句號。

　　一，我(wo)就這個(ge)話題和家長們分析一下今年中(zhong)考子(zi)女面臨的(de)嚴峻形勢(shi)。

　　1、時間(jian)非(fei)常(chang)(chang)緊(jin)迫(po)。中(zhong)(zhong)考時間(jian)是6月(yue)20、21、22日，還有1百零幾天；體育考試更早，4月(yue)中(zhong)(zhong)旬就考試，留給我們(men)準備(bei)的時間(jian)非(fei)常(chang)(chang)少(shao)，任務非(fei)常(chang)(chang)重。

　　2、在座的各位家(jia)長，你們(men)的子(zi)女成績(ji)相(xiang)對來說都(dou)比較好，絕大(da)部(bu)分同學都(dou)有機(ji)會考取五大(da)校。但現行(xing)的報考制度(du)給(gei)他們(men)帶(dai)來了很(hen)大(da)的壓力和危(wei)機(ji)。

　　面對這樣的形勢(shi)，為(wei)了讓你們的子女，我們的學(xue)生都能考取理(li)想中的學(xue)校(xiao)，這就(jiu)需要(yao)我們家(jia)長和學(xue)校(xiao)通力(li)合(he)作，盡(jin)一切可(ke)能，盡(jin)一切努力(li)，為(wei)他(ta)們創造更良好的學(xue)習環境、條件，為(wei)他(ta)們加(jia)油、鼓勁。

經典的家長會發言稿11

　　尊(zun)敬的老師們(men)、家長們(men)，親(qin)愛的小(xiao)朋友們(men)：

　　大家下(xia)午好！非(fei)常榮幸能站在這里和大家交(jiao)流(liu)內心的一點想法(fa)。

　　不知不覺間，孩子已在我們幼兒園度(du)過了一年(nian)多的快樂時(shi)光。

　　幼兒園(yuan)是孩(hai)(hai)子們走出家庭邁向社會的(de)第一步，每位家長在孩(hai)(hai)子剛(gang)剛(gang)上(shang)幼兒園(yuan)的(de)時候無不(bu)(bu)充滿焦慮，擔心孩(hai)(hai)子適應不(bu)(bu)了，吃不(bu)(bu)好(hao)睡不(bu)(bu)好(hao)。那時候，孩(hai)(hai)子的(de)爺爺奶奶姥姥姥爺，在孩(hai)(hai)子回(hui)家后都要(yao)端詳孩(hai)(hai)子好(hao)一陣子，看看是不(bu)(bu)是吃不(bu)(bu)上(shang)飯(fan)又瘦(shou)了。

　　事實證明，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)擔(dan)心都(dou)是多(duo)余的(de)。在(zai)老師(shi)們(men)無微不(bu)至的(de)照(zhao)料下，孩子(zi)(zi)們(men)很快就度過了(le)(le)(le)(le)適(shi)應(ying)期。幾(ji)天(tian)時間(jian)，就完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)從哭著鬧著不(bu)愿上(shang)校車到(dao)一(yi)路小跑蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)上(shang)校車的(de)轉變(bian)。在(zai)這幾(ji)天(tian)里(li)，我(wo)(wo)(wo)們(men)家長總能(neng)接到(dao)老師(shi)們(men)打來的(de)電話，耐心給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)講述(shu)孩子(zi)(zi)在(zai)學校里(li)的(de)表現(xian)，還給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)家長提(ti)出了(le)(le)(le)(le)寶(bao)貴的(de)意見。我(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)知道(dao)，僅(jin)僅(jin)照(zhao)顧一(yi)個孩子(zi)(zi)就已經(jing)很疲憊了(le)(le)(le)(le)，老師(shi)們(men)在(zai)照(zhao)顧幾(ji)十個孩子(zi)(zi)的(de)情況下還能(neng)不(bu)厭其煩(fan)和我(wo)(wo)(wo)們(men)家長共同商量如何解(jie)決孩子(zi)(zi)出現(xian)的(de)問題，其背(bei)后巨大的(de)付出可想而知。

　　至今還記著很多令人感(gan)動的(de)細(xi)節，一次孩子(zi)尿褲子(zi)了，老師沒有(you)把尿濕的(de)褲子(zi)直接放到書包里，而是先(xian)用塑料袋(dai)包好，以免弄臟書包里的(de)其他物(wu)品(pin)。有(you)時孩子(zi)生病帶(dai)著藥去上學，為了更加清晰條理(li)地給孩子(zi)們(men)喂(wei)(wei)藥，老師又專門印制了喂(wei)(wei)藥的(de)表格。細(xi)節之(zhi)處見功夫，沒有(you)足夠的(de)耐心(xin)、細(xi)心(xin)和責任心(xin)是做不出如此精致(zhi)的(de)細(xi)節來(lai)的(de)。

　　三四歲的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)雖小，但他們(men)(men)(men)都是有(you)脾氣的(de)(de)。我們(men)(men)(men)每(mei)個家長(chang)都有(you)被孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)氣得著(zhu)急上火，甚至打罵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)時候(hou)。暴(bao)力(li)恐嚇雖然也會立(li)竿見影(ying)，但終(zhong)究會給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成長(chang)留下陰影(ying)。 面對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)叛逆(ni)，老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)卻用(yong)(yong)寬容之(zhi)心(xin)(xin)、用(yong)(yong)博大的(de)(de)胸懷接納他們(men)(men)(men)，和孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)耐心(xin)(xin)溝通并逐漸(jian)建立(li)了(le)深厚的(de)(de)感情。漸(jian)漸(jian)地，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)也越(yue)來越(yue)沉(chen)穩，能接受父母的(de)(de)引導。感謝老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)，為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)認識這個世(shi)界創造了(le)一(yi)(yi)(yi)個完美的(de)(de)開端。幼兒園的(de)(de)模樣(yang)在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)眼中就(jiu)是整(zheng)個世(shi)界的(de)(de)模樣(yang)。感謝老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)，用(yong)(yong)大愛之(zhi)心(xin)(xin)賜予了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)個充盈著(zhu)善良、熱情和尊重(zhong)的(de)(de).世(shi)界。使得孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)走(zou)向社(she)會邁(mai)出了(le)堅實的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)步。

　　短(duan)短(duan)一年(nian)多(duo)的時間(jian)里，孩(hai)子(zi)們學會(hui)了唱歌、識(shi)字、跳(tiao)舞、畫畫。在(zai)(zai)家里也(ye)(ye)能認真(zhen)完成作業，聽故事，看繪本(ben)。專注度有了明(ming)顯提升。待人接(jie)物方面，也(ye)(ye)更加有禮貌，具備了規則意識(shi)，懂得(de)了遵(zun)守紀律。孩(hai)子(zi)的生活(huo)自理能力也(ye)(ye)明(ming)顯提高。學校精心(xin)組織的活(huo)動同樣有聲(sheng)有色，在(zai)(zai)跑道上(shang)，在(zai)(zai)舞臺上(shang)，在(zai)(zai)小(xiao)伙伴生日的祝福(fu)歌聲(sheng)中，在(zai)(zai)對(dui)圣(sheng)誕老人的期待中，孩(hai)子(zi)們又學會(hui)了團結(jie)、理解、 擔當、勇敢(gan)、堅強和(he)分享這些比知識(shi)本(ben)身(shen)更重(zhong)要的做人的品質(zhi)。這一切都離不(bu)開老師們嘔心(xin)瀝血地(di)籌劃。

　　每次開車經(jing)(jing)過這里，孩(hai)子(zi)(zi)都會自豪地說“看，這是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校！”周末孩(hai)子(zi)(zi)回(hui)家，經(jing)(jing)常(chang)掛在嘴邊的(de)(de)(de)有兩句(ju)話。一(yi)句(ju)是(shi)“我(wo)感(gan)到(dao)有點孤(gu)單，我(wo)想念我(wo)的(de)(de)(de)好朋友了(le)。”另一(yi)句(ju)是(shi)“長大以后，我(wo)也要當天興幼兒園的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。”經(jing)(jing)常(chang)纏著我(wo)和(he)她(ta)做老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)表演，讓我(wo)當學(xue)(xue)生，她(ta)來做老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)。我(wo)想，一(yi)定(ding)是(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)辛勤付出(chu)的(de)(de)(de)高(gao)大形象，早已經(jing)(jing)深深印刻(ke)到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心靈(ling)之中。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)成了(le)孩(hai)子(zi)(zi)偶(ou)像。感(gan)謝老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)們，將善良(liang)、無(wu)私、正直、美好的(de)(de)(de)種子(zi)(zi)撒(sa)播到(dao)了(le)孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)心中，讓孩(hai)子(zi)(zi)體(ti)味到(dao)了(le)人間真情。

　　相信每位(wei)家長(chang)都會認真完成家長(chang)作業，尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)關于(yu)如何教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)那張卡(ka)片。每次(ci)我(wo)都會閱讀好幾遍，反復體會其(qi)中的(de)含義。一年的(de)積累(lei)下來(lai)，我(wo)們家長(chang)都會意識到，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)我(wo)們一生的(de)事(shi)業，教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)一門科學(xue)。而孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)成長(chang)只有一次(ci)機會，我(wo)們應(ying)(ying)該把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)事(shi)放在(zai)第一位(wei)。也(ye)理應(ying)(ying)在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子成長(chang)中給(gei)予更多的(de)陪(pei)伴和關愛，用(yong)更多的(de)時間來(lai)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子講故事(shi)，陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子看書。遇(yu)到問題(ti)，應(ying)(ying)該更多地站在(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)角度用(yong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)視角來(lai)思(si)考(kao)問題(ti)。教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子更需要(yao)我(wo)們家長(chang)在(zai)性格上自我(wo)修煉，我(wo)們是(shi)(shi)(shi)什么(me)樣(yang)子，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子就會是(shi)(shi)(shi)什么(me)樣(yang)子，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)家長(chang)的(de)復印(yin)件。身(shen)為(wei)父母(mu)，更要(yao)以身(shen)示范，因為(wei)身(shen)教勝于(yu)言傳。

　　老師們(men)經常會(hui)(hui)把孩(hai)子們(men)在(zai)(zai)學校的(de)照片發到群里，孩(hai)子們(men)或(huo)者在(zai)(zai)認(ren)真地(di)做手工，或(huo)者在(zai)(zai)活潑地(di)做操，或(huo)者一臉微笑(xiao)地(di)吃飯，或(huo)者在(zai)(zai)安靜地(di)入睡......每當看(kan)到這些照片上孩(hai)子們(men)天真無邪的(de)表情，看(kan)著老師們(men)為孩(hai)子收拾衣物的(de)場景，我們(men)都會(hui)(hui)心(xin)生感動。20xx即將過去，在(zai)(zai)新的(de)一年里我們(men)全體(ti)家長(chang)會(hui)(hui)更加積(ji)極配(pei)合(he)(he)學校配(pei)合(he)(he)老師，精(jing)誠協作，眾(zhong)志(zhi)成城，讓蕾二班(ban)的(de)明天更加美好！

　　最(zui)后，我提(ti)議，用熱烈的(de)掌(zhang)聲(sheng)向三位老師(shi)致以最(zui)真(zhen)摯的(de)感(gan)謝(xie)！并(bing)祝(zhu)福每(mei)一個家(jia)庭新的(de)一年(nian)工作順利(li)，萬事如意！也祝(zhu)福我們的(de)小朋友們在新的(de)一年(nian)里更加健(jian)康茁壯地成長！

　　謝謝！

經典的家長會發言稿12

尊敬的各位老師(shi)、親愛的叔叔、阿姨：

　　你們好！

　　我(wo)(wo)是我(wo)(wo)們四(si)年(nian)級(ji)二班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)長(chang)田##，負(fu)責(ze)管理(li)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)紀律和(he)衛(wei)生(sheng)等。從(cong)小(xiao)學(xue)一(yi)年(nian)級(ji)到(dao)現(xian)在我(wo)(wo)在班(ban)中一(yi)直擔任班(ban)長(chang)，我(wo)(wo)能處處嚴(yan)格要求自己，自覺帶頭(tou)遵守學(xue)校的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)規(gui)章(zhang)制度，熱愛集體、熱愛勞動、講究(jiu)衛(wei)生(sheng)、尊敬(jing)師長(chang)，團(tuan)結同(tong)學(xue)，積極協助老師做好(hao)(hao)(hao)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)各項(xiang)工作。每天(tian)早晨(chen)我(wo)(wo)7:20分到(dao)校，打開教室的(de)(de)(de)門，首(shou)先查看(kan)教室的(de)(de)(de)衛(wei)生(sheng)，有(you)紙屑或垃圾(ji)我(wo)(wo)會主動地倒掉，然(ran)后(hou)讓同(tong)學(xue)們認(ren)真的(de)(de)(de)晨(chen)讀。而此時(shi)，我(wo)(wo)就像(xiang)一(yi)個巡邏的(de)(de)(de)士兵，四(si)處在教室里查看(kan)著(zhu)，幫助同(tong)學(xue)們養成(cheng)認(ren)真讀書(shu)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)習慣。每天(tian)中午，我(wo)(wo)也會早早到(dao)校，管理(li)好(hao)(hao)(hao)班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)午練(lian)紀律，有(you)時(shi)候(hou)(hou)，老師還沒來，我(wo)(wo)就主動布置(zhi)一(yi)些(xie)練(lian)字任務(wu)讓同(tong)學(xue)們完成(cheng)。每天(tian)放學(xue)的(de)(de)(de).時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)都會留(liu)到(dao)最(zui)后(hou)再(zai)走，檢查一(yi)下教室的(de)(de)(de)窗(chuang)戶是不是已(yi)經(jing)管好(hao)(hao)(hao)，電源是不是已(yi)經(jing)關閉，然(ran)后(hou)再(zai)細(xi)心地關好(hao)(hao)(hao)門窗(chuang)。

　　老(lao)師告訴我(wo)：“一個優秀的班干(gan)部就是一個小老(lao)師，當老(lao)師不(bu)在(zai)的時(shi)(shi)候(hou)，要頂上去，像老(lao)師那樣(yang)讓班級各項事(shi)(shi)務井井有條。”所以(yi)每(mei)當老(lao)師忙于別(bie)的工(gong)作不(bu)在(zai)教室的時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)首先想到的是如果老(lao)師這(zhe)時(shi)(shi)在(zai)教室里會做些什么？于是我(wo)就做了同樣(yang)的事(shi)(shi)情，維持教室安靜(jing)，提醒(xing)同學(xue)們做好課前(qian)準備。

　　身為一名班長，我經常會(hui)參(can)加學校組織的(de)各項(xiang)會(hui)議，每次(ci)去開會(hui)，我都(dou)會(hui)認真記(ji)錄(lu)，回來以后及時(shi)(shi)傳達給(gei)老師，并督(du)促老師在(zai)(zai)班里進行講解(jie)；對(dui)于(yu)班里的(de)各項(xiang)事(shi)務，我都(dou)謹(jin)記(ji)在(zai)(zai)心，有時(shi)(shi)候，我會(hui)主動與老師交(jiao)流，提醒老師注(zhu)意(yi)一些(xie)不良現象(xiang)的(de)產生。老師經常表揚我是她的(de)“好(hao)助手“，每次(ci)我聽了，都(dou)覺得心里美滋滋的(de)。

　　一班之長雖然是(shi)一個小(xiao)官，但(dan)(dan)發揮的(de)作用可(ke)真不小(xiao)，有時候(hou)，我覺(jue)得(de)(de)這(zhe)么多(duo)(duo)的(de)事情(qing)也(ye)挺繁瑣(suo)的(de)，但(dan)(dan)一想到可(ke)以(yi)用我的(de)努(nu)力可(ke)以(yi)換來同(tong)學(xue)們安靜有序的(de)學(xue)習環境，可(ke)以(yi)幫助老師解決后顧之憂，就覺(jue)得(de)(de)值(zhi)了。雖然我每(mei)天比別人來得(de)(de)早，走(zou)得(de)(de)晚，干得(de)(de)多(duo)(duo)，但(dan)(dan)我從無怨言。

　　我(wo)的(de)努力大家都看在(zai)眼里，所以三年級時我(wo)以優異的(de)表現成為了“十佳少年”，今年，我(wo)又被安(an)排(pai)負責檢(jian)查(cha)學校(xiao)的(de)眼保健操，每(mei)次領著班里的(de)同學去(qu)別(bie)的(de)班級檢(jian)查(cha)時，我(wo)都非常認真，一(yi)絲(si)不茍(gou)。從開始(shi)的(de)檢(jian)查(cha)，到最(zui)后的(de)匯總(zong)成績，每(mei)一(yi)項都不讓老師操心。

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)從小教(jiao)育我：無論什(shen)么樣(yang)的(de)人，如果小事做不(bu)好，那么大事也不(bu)會做成。我牢記(ji)著這句話，認真完成每(mei)一件事，并力(li)爭做到最好。所以不(bu)管是(shi)學習，還是(shi)生活，從不(bu)用(yong)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)為(wei)我操(cao)心。每(mei)天(tian)下午放學后，我都趕(gan)緊(jin)做完作業，然后幫媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)做一些簡(jian)單的(de)家(jia)務(wu)活，減輕她的(de)負擔。在他們(men)下班回家(jia)的(de)時(shi)候，一句溫馨的(de)問候，讓他們(men)展(zhan)露笑顏。

　　英(ying)國教育家(jia)普德曼說：“播種(zhong)一(yi)個(ge)(ge)行動，你會收獲一(yi)個(ge)(ge)習慣；播種(zhong)一(yi)個(ge)(ge)習慣，你會收獲一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)性；播種(zhong)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)性，你會收獲一(yi)個(ge)(ge)命運。”我(wo)(wo)(wo)想：我(wo)(wo)(wo)播種(zhong)下這么多的好習慣，是不是說明我(wo)(wo)(wo)會收獲一(yi)個(ge)(ge)成功的命運呢，真是讓我(wo)(wo)(wo)無限期待。

　　謝謝大家！

經典的家長會發言稿13

親愛的各位家長：

　　你們好！

　　我是王紫玉的(de)媽媽，一(yi)個不(bu)太善于表達自己(ji)情感的(de)人。昨天(tian)下(xia)午，接到殷老師的(de)電(dian)話，想讓我和大(da)家分(fen)享(xiang)一(yi)下(xia)玉玉這兩年來的(de)學習(xi)生(sheng)活點滴。說實在的(de)，我當時頭都懵了，腦子特別(bie)亂，一(yi)片(pian)空白，不(bu)知要說些什么，因為，我知道作為一(yi)個家長，我做的(de)遠遠還不(bu)夠。今天(tian)，我抱著和大(da)家互相學習(xi)、交(jiao)流的(de)心態(tai)來和大(da)家分(fen)享(xiang)一(yi)下(xia)。

　　本以為孩子(zi)的(de)小(xiao)學(xue)(xue)生活(huo)，是個(ge)簡單(dan)、快(kuai)樂的(de)過程(cheng)，所以在(zai)入學(xue)(xue)前，我(wo)(wo)(wo)忽(hu)(hu)略了這(zhe)(zhe)方面的(de)教育，任其自由發展，甚至連學(xue)(xue)前班也給忽(hu)(hu)略了，走進校門，我(wo)(wo)(wo)才漸漸的(de)清(qing)醒，原來學(xue)(xue)校生活(huo)并不(bu)是我(wo)(wo)(wo)想象中的(de)那(nei)么(me)簡單(dan)，這(zhe)(zhe)給我(wo)(wo)(wo)孩子(zi)都(dou)來了個(ge)措手不(bu)及。從拼音不(bu)會(hui)(hui)拼、漢字(zi)不(bu)會(hui)(hui)寫、閱讀(du)不(bu)會(hui)(hui)讀(du)、第(di)一(yi)次(ci)(ci)考試的(de)68分，都(dou)給我(wo)(wo)(wo)和孩子(zi)深深的(de)打擊，我(wo)(wo)(wo)看在(zai)眼(yan)里，急在(zai)心里，在(zai)這(zhe)(zhe)種狀(zhuang)態下，我(wo)(wo)(wo)真想找到一(yi)個(ge)簡捷、快(kuai)速(su)的(de)通道(dao)，于是，我(wo)(wo)(wo)懷著忐忑不(bu)安的(de)心情，和殷(yin)老師進行(xing)了第(di)一(yi)次(ci)(ci)交流(liu)。

　　在這(zhe)里我(wo)要衷心的(de)(de)感謝殷老師(shi)，因(yin)為您提出的(de)(de)閱讀計劃使我(wo)和和孩(hai)子(zi)受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一(yi)字一(yi)字讀、連子(zi)成(cheng)句讀、到默(mo)讀，我(wo)們用了將近四(si)個月(yue)的(de)(de)時間，這(zhe)是一(yi)個艱難(nan)的(de)(de)過程。但是，隨(sui)著閱讀能力的(de)(de)上升，孩(hai)子(zi)的(de)(de)理(li)解能力也(ye)逐(zhu)步提高了，成(cheng)績也(ye)慢慢向(xiang)前移了，這(zhe)給我(wo)和孩(hai)子(zi)都是一(yi)個很(hen)大(da)的(de)(de)鼓(gu)勵！殷老師(shi)，跟(gen)著您的(de)(de)腳步走(zou)，沒錯！

　　借著這(zhe)股熱情和(he)孩(hai)子(zi)對電腦的(de)一(yi)些(xie)激(ji)情吧(ba)，校(xiao)訊通博客的(de)建立也(ye)(ye)給了(le)我(wo)們(men)(men)很大的(de)幫(bang)助，這(zhe)是一(yi)個(ge)很好(hao)(hao)的(de)互動平(ping)臺(tai)，孩(hai)子(zi)也(ye)(ye)比較(jiao)喜歡，從中(zhong)(zhong)我(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)學到(dao)了(le)一(yi)些(xie)好(hao)(hao)的(de)學習(xi)方(fang)法，像建立《錯題集》把平(ping)時(shi)孩(hai)子(zi)的(de)錯題、錯字(zi)集中(zhong)(zhong)起(qi)(qi)來，抽空(kong)拿出來再次(ci)進行(xing)鞏固、復習(xi)，盡(jin)量避免(mian)讓孩(hai)子(zi)犯同(tong)樣的(de)錯誤吧(ba)。還有，在和(he)同(tong)齡小(xiao)朋(peng)友的(de)的(de)交流、溝通中(zhong)(zhong)，孩(hai)子(zi)也(ye)(ye)慢慢地提高了(le)自己(ji)的(de)語言組織能力、協調(diao)能力，也(ye)(ye)使自己(ji)平(ping)時(shi)的(de)閱讀積累得到(dao)了(le)很好(hao)(hao)的(de)運用(yong)，同(tong)時(shi)也(ye)(ye)增加了(le)自己(ji)的(de)自信(xin)心和(he)學習(xi)的(de)積極性，偶(ou)爾還可以(yi)(yi)做一(yi)些(xie)簡單、有趣的(de)小(xiao)實驗。每個(ge)周(zhou)末孩(hai)子(zi)都(dou)會忙的(de)不亦樂乎，他從這(zhe)個(ge)平(ping)臺(tai)上，不僅(jin)學到(dao)了(le)知(zhi)識(shi)、收獲了(le)快樂，而且還有了(le)自己(ji)的(de)小(xiao)空(kong)間，寫(xie)日(ri)記的(de).勁(jing)頭也(ye)(ye)更足了(le)！在這(zhe)個(ge)平(ping)臺(tai)上，我(wo)們(men)(men)經歷(li)了(le)模仿別(bie)人寫(xie)到(dao)現(xian)在能自己(ji)寫(xie)這(zhe)個(ge)過程。我(wo)感覺，大家也(ye)(ye)可以(yi)(yi)有效、合理的(de)了(le)利用(yong)起(qi)(qi)來這(zhe)個(ge)平(ping)臺(tai)！

　　但孩(hai)子(zi)畢竟是孩(hai)子(zi)，自控能力還比較差，這(zhe)還需要(yao)我們做家長的給予有(you)效、積極的監督和(he)(he)提(ti)醒，多進(jin)行鼓勵教育，也(ye)多與孩(hai)子(zi)進(jin)行溝通和(he)(he)交(jiao)流！

　　學習畢竟是一(yi)(yi)個漫長(chang)、枯燥的過程，在這(zhe)個過程中，我們盡量給孩子的學習生活(huo)創造(zao)出一(yi)(yi)點(dian)小(xiao)小(xiao)的驚(jing)喜吧，比(bi)如，一(yi)(yi)點(dian)小(xiao)小(xiao)的物質(zhi)獎(jiang)勵(li)、一(yi)(yi)個二(er)十分鐘(zhong)的看電(dian)視時間、滿足一(yi)(yi)個小(xiao)小(xiao)的愿(yuan)望等等相信他們在得到(dao)獎(jiang)勵(li)后，學習的勁頭會更足的！

　　在這(zhe)里，我(wo)還想(xiang)說(shuo)一點。說(shuo)真(zhen)的(de)(de)，我(wo)帶一個孩子就(jiu)感覺(jue)挺累(lei)、挺辛苦(ku)的(de)(de)，咱們(men)班有六十多個孩子，在這(zhe)里，請允許我(wo)代表大家(jia)向我(wo)們(men)的(de)(de)殷老(lao)師(shi)說(shuo)一聲：“謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您(nin)(nin)，殷老(lao)師(shi)您(nin)(nin)辛苦(ku)了！”也希(xi)望我(wo)們(men)每位家(jia)長，為了我(wo)們(men)的(de)(de)孩子能變得更(geng)優秀，能多抽出一些時間(jian)來(lai)，鼓勵、教育(yu)、指導我(wo)們(men)的(de)(de)孩子，并(bing)與殷老(lao)師(shi)進(jin)行(xing)及時的(de)(de)溝(gou)通和交流，再一次謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)您(nin)(nin)，殷老(lao)師(shi)!

　　付(fu)出總會有(you)回(hui)報，堅(jian)持(chi)就會有(you)成果。讓我們躬下(xia)身來，和孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起成長吧，相信我們的(de)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)將會是(shi)最棒的(de)、最優秀的(de)！也希望我們每一(yi)位(wei)家長都(dou)能成為孩(hai)子(zi)(zi)心目中的(de)一(yi)盞明燈，指引(yin)我們的(de)孩(hai)子(zi)(zi)健(jian)康、快樂的(de)成長！

　　最后，提前祝大(da)家新年快(kuai)樂！謝謝！

經典的家長會發言稿14

尊敬的老師(shi)們、親愛的同學們：

　　大家好!

　　首(shou)先，我(wo)(wo)代(dai)表(biao)大班(ban)的(de)(de)(de)兩位(wei)老師對你們(men)的(de)(de)(de)到(dao)來表(biao)示熱烈的(de)(de)(de)歡迎，并感謝你們(men)能(neng)從百(bai)忙之中(zhong)抽出(chu)時間來參加這個家長會，這讓我(wo)(wo)們(men)感受(shou)到(dao)了你們(men)對我(wo)(wo)們(men)工(gong)作的(de)(de)(de)理解和(he)支持(chi)，以及對你們(men)孩子的(de)(de)(de)一(yi)種關心，正(zheng)是有了你們(men)的(de)(de)(de)信任、理解、支持(chi)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作才能(neng)順利開展。在此(ci)，我(wo)(wo)真誠地對你們(men)說一(yi)聲：謝謝。真誠地謝謝你們(men)的(de)(de)(de)熱情支持(chi)，同(tong)時，更希(xi)望你們(men)能(neng)一(yi)如既往地關心與支持(chi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　一、說說孩子們的發展情況

　　經(jing)過小(xiao)班(ban)(ban)、中班(ban)(ban)的(de)學習與(yu)生活，大班(ban)(ban)小(xiao)朋友(you)們(men)(men)已經(jing)有(you)(you)了(le)明顯的(de)變化，成長(chang)與(yu)發(fa)(fa)展速度在加(jia)快，語言豐富(fu)了(le)，思想活躍了(le)，綜合能(neng)(neng)力(li)加(jia)強了(le)，身(shen)體變得棒棒的(de)，運動(dong)(dong)協(xie)調能(neng)(neng)力(li)也像(xiang)個(ge)小(xiao)大人了(le)。這些(xie)可(ke)喜(xi)的(de)變化與(yu)發(fa)(fa)展，已經(jing)為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)今后的(de)發(fa)(fa)展打下了(le)良好(hao)的(de)基礎，而(er)我們(men)(men)大班(ban)(ban)老師的(de)職責，就是要審時度勢，抓(zhua)住這個(ge)特點與(yu)機(ji)遇(yu)，在身(shen)心健康(kang)、智力(li)、情商、能(neng)(neng)力(li)等方面，繼續促進他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)發(fa)(fa)展，使大班(ban)(ban)小(xiao)朋友(you)們(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)(you)更(geng)(geng)多更(geng)(geng)好(hao)的(de)起飛潛質，為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)做好(hao)幼小(xiao)銜(xian)接(jie)的(de)準備工作，讓他(ta)(ta)們(men)(men)能(neng)(neng)夠更(geng)(geng)好(hao)地進入(ru)到小(xiao)學的(de)學習生活中去，培養與(yu)激發(fa)(fa)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)夢想，使他(ta)(ta)們(men)(men)擁(yong)(yong)有(you)(you)邁向未來的(de)信(xin)心與(yu)動(dong)(dong)力(li)。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)已(yi)經擁(yong)有了相對(dui)穩定(ding)常規意識，包(bao)括(kuo)上課、排(pai)隊、餐點、午(wu)睡、游(you)戲等(deng)等(deng)，我們(men)(men)也(ye)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)一些(xie)方面有所了解。每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)有它們(men)(men)自身(shen)的(de)(de)特點，還有新進(jin)來的(de)(de)這些(xie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，雖然只有短短十幾日，但在(zai)(zai)它們(men)(men)的(de)(de)身(shen)上，一樣閃爍著(zhu)美(mei)麗的(de)(de)光芒。我們(men)(men)大班的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)非(fei)常熱情，在(zai)(zai)幼兒園的(de)(de)學(xue)習(xi)中，可能是(shi)受到(dao)了老師(shi)和一些(xie)同伴(ban)的(de)(de)感染(ran)，很(hen)多(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)喜歡上了唱(chang)唱(chang)跳跳，每次表演都(dou)(dou)爭先恐后(hou)地(di)想上臺。我們(men)(men)班的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)(dou)喜歡閱(yue)讀(du)，愛閱(yue)讀(du)，所以希望(wang)家(jia)長朋友在(zai)(zai)家(jia)里(li)也(ye)能為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)多(duo)講(jiang)講(jiang)故事，看(kan)看(kan)圖書，閱(yue)讀(du)不(bu)僅能熏陶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)良好品德，也(ye)能為他今(jin)后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)生活(huo)打下(xia)堅實的(de)(de)基礎。

　　二、說說幼兒的常規(gui)、及(ji)行為習慣

　　在這(zhe)個學期，我(wo)們發現(xian)了(le)(le)一(yi)些孩子的(de)(de)不足之(zhi)處，比如：一(yi)些孩子自(zi)控能(neng)力比較差，做事(shi)喜歡(huan)拖拉，注意力不太集中等，也(ye)許你們覺得(de)這(zhe)些對于孩子來說(shuo)(shuo)是(shi)很(hen)正常的(de)(de)，沒有(you)多大的(de)(de)必要去強(qiang)調性得(de)批評，但是(shi)他們也(ye)是(shi)會(hui)(hui)長(chang)大的(de)(de)，很(hen)多習慣(guan)也(ye)是(shi)從小就伴隨他一(yi)生的(de)(de)，孩子在學校里(li)，在家(jia)里(li)，犯錯誤了(le)(le)，我(wo)們都(dou)可以(yi)(yi)原諒(liang)，在家(jia)里(li)，你們可以(yi)(yi)寵著他，遷(qian)就他，我(wo)們都(dou)毫無(wu)疑(yi)問(wen)，但是(shi)到(dao)了(le)(le)社會(hui)(hui)之(zhi)后(hou)呢?社會(hui)(hui)又怎么去寵她、遷(qian)就他?也(ye)許是(shi)我(wo)說(shuo)(shuo)得(de)嚴重了(le)(le)點，但是(shi)我(wo)想就算他們是(shi)你家(jia)里(li)的(de)(de)掌上明珠，也(ye)要寵的(de)(de)適(shi)度，我(wo)希望在座(zuo)的(de)(de)各位都(dou)可以(yi)(yi)重視這(zhe)些問(wen)題(ti)(ti)。等會(hui)(hui)我(wo)們也(ye)可以(yi)(yi)自(zi)由討(tao)論(lun)這(zhe)些問(wen)題(ti)(ti)。

　　三(san)、請(qing)家長(chang)配(pei)合我們的工(gong)作

　　1、多聯系

　　家長要督促幼兒天天堅持來園，有(you)事事先請假(jia)。如(ru)果你的電話號碼(ma)有(you)變動(dong)也(ye)請及時(shi)告訴我們，以免(mian)有(you)急(ji)事時(shi)聯系不(bu)上(shang)。

　　2、安全問題

　　為了確保幼兒的人身安全(quan)，幼兒來(lai)(lai)園時請家(jia)長檢查是(shi)(shi)否帶(dai)危險物品如扣(kou)子、小(xiao)(xiao)(xiao)刀、牙簽(qian)、小(xiao)(xiao)(xiao)飾品等。這一項(xiang)很重要，因為小(xiao)(xiao)(xiao)孩子他小(xiao)(xiao)(xiao)，他看(kan)到(dao)好(hao)玩(wan)好(hao)看(kan)的東(dong)西就(jiu)會帶(dai)來(lai)(lai)幼兒園給小(xiao)(xiao)(xiao)朋友看(kan)，他們的出發(fa)點是(shi)(shi)好(hao)的，但是(shi)(shi)如果(guo)帶(dai)的是(shi)(shi)危險東(dong)西那后果(guo)就(jiu)不敢想啦。

　　3、座位問題

　　有的家(jia)長很在(zai)意孩子坐在(zai)哪兒。這一點(dian)請您放心。我(wo)們(men)安排(pai)座位一般(ban)按高矮個子排(pai)列，男(nan)孩與女孩，外(wai)向(xiang)的與內向(xiang)的孩子搭配坐。我(wo)們(men)會盡(jin)力(li)考(kao)慮周(zhou)全，所(suo)以請家(jia)長不要擔(dan)心。

　　4、接送孩子

　　幼(you)兒來(lai)園時間7：20分以后(hou)，請不(bu)(bu)要早來(lai)園，若你有事(shi)情事(shi)先與我們教師說(shuo)好。接送孩子(zi)(zi)最好不(bu)(bu)要讓別人(ren)代(dai)接。如果實在有事(shi)請電話(hua)預先通(tong)知(zhi)我們，描(miao)述來(lai)接孩子(zi)(zi)的(de)這個人(ren)的(de)外貌特征。

　　有(you)的(de)(de)`家(jia)(jia)長比較忙，會覺(jue)得煩(fan)，請(qing)你千萬不(bu)要(yao)(yao)(yao)這樣想(xiang)，其實這并不(bu)占用(yong)你多少時(shi)間(jian)，你想(xiang)：你只要(yao)(yao)(yao)看一(yi)看，給我們(men)(men)(men)發一(yi)些你的(de)(de)建(jian)議(yi)或要(yao)(yao)(yao)求，我們(men)(men)(men)也是為了更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)了解(jie)您(nin)的(de)(de)孩(hai)(hai)子，教(jiao)(jiao)育好(hao)(hao)(hao)您(nin)的(de)(de)孩(hai)(hai)子。只有(you)這樣家(jia)(jia)園才(cai)(cai)能(neng)達成共(gong)識，形(xing)成教(jiao)(jiao)育合力(li)，共(gong)同完成我們(men)(men)(men)的(de)(de)目標。有(you)了你們(men)(men)(men)的(de)(de)支持和(he)理解(jie)我們(men)(men)(men)的(de)(de)工作才(cai)(cai)能(neng)正常(chang)進行。請(qing)各位家(jia)(jia)長放心我們(men)(men)(men)一(yi)定會盡全力(li)照(zhao)顧好(hao)(hao)(hao)你們(men)(men)(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子，同時(shi)對你們(men)(men)(men)的(de)(de)理解(jie)和(he)支持表示感謝，有(you)了理解(jie)才(cai)(cai)能(neng)溝通只有(you)在溝通中孩(hai)(hai)子才(cai)(cai)能(neng)得到(dao)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)發展。教(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)子要(yao)(yao)(yao)靠我們(men)(men)(men)大家(jia)(jia)共(gong)同的(de)(de)努力(li)。

　　在(zai)(zai)這里(li)，我(wo)(wo)要謝謝各(ge)位(wei)這兩年來對我(wo)(wo)們大(da)班的支持和理(li)解(jie)，有(you)你(ni)(ni)們，才有(you)我(wo)(wo)們漂亮的環境，有(you)你(ni)(ni)們，才有(you)孩(hai)子(zi)(zi)更多的學習(xi)工具，才讓我(wo)(wo)們的環境變得更美。孩(hai)子(zi)(zi)們在(zai)(zai)玩中學，在(zai)(zai)觀察中學，它們的進步與你(ni)(ni)們密不可分。謝謝你(ni)(ni)們!

　　各(ge)位(wei)家長，在工作中我們(men)教師從心(xin)里真誠(cheng)的(de)(de)希(xi)望每個孩(hai)子都(dou)能在幼兒園里健康快樂的(de)(de)成長，但有(you)時也有(you)照顧不周(zhou)的(de)(de)地方、不到(dao)的(de)(de)地方還(huan)請(qing)各(ge)位(wei)家長多多包涵與理解。你(ni)有(you)什么建議或意見(jian)，可直接向我們(men)提出，我們(men)會虛心(xin)接受你(ni)的(de)(de)寶貴(gui)意見(jian)，盡(jin)量做好我們(men)的(de)(de)工作，今天，你(ni)我的(de)(de)付出，是為(wei)孩(hai)子的(de)(de)一生打下扎(zha)實的(de)(de)根基(ji)，是為(wei)孩(hai)子的(de)(de)幸福人生奠(dian)定基(ji)礎。讓我們(men)以此共(gong)勉。不當之(zhi)處，還(huan)請(qing)批評指正。謝(xie)謝(xie)!

經典的家長會發言稿15

　　各位家長：

　　大家晚上好！

　　首先衷心地(di)感謝你(ni)們一(yi)直以來對我們工(gong)作的理解和支(zhi)持，也很高興各(ge)位家長能在百忙之中，抽出你(ni)們寶貴的時間(jian)來到我園，參加(jia)這(zhe)次(ci)家長會(hui)，在這(zhe)里我代(dai)表本(ben)班(ban)兩位老(lao)師對你(ni)們的到來表示熱烈歡迎。

　　開學已有(you)一(yi)個多月了(le)(le)，今(jin)天請大家來(lai)，主要是(shi)(shi)想讓你們更多的了(le)(le)解(jie)幼(you)兒(er)園，了(le)(le)解(jie)幼(you)兒(er)教育(yu)目標/內容和(he)方法(fa)，了(le)(le)解(jie)中班，了(le)(le)解(jie)孩(hai)子。以(yi)方便配合(he)我們兩位(wei)老師教育(yu)和(he)培養孩(hai)子。幼(you)兒(er)教育(yu)是(shi)(shi)一(yi)件(jian)很復(fu)雜的事情，不是(shi)(shi)家庭一(yi)方面(mian)可(ke)以(yi)單獨勝任的，也不是(shi)(shi)幼(you)兒(er)園一(yi)方面(mian)可(ke)以(yi)單獨勝任的，必(bi)須兩方面(mian)共(gong)同合(he)作才能(neng)得到充分的功效。

　　一、班級情況分析

　　為了(le)我們(men)能更好地開展教育工(gong)作。首(shou)先由我簡單地介紹(shao)一下(xia)我們(men)中(zhong)班(ban)(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)(ban)組成員：我是(shi)張老(lao)師，小朋友叫我kiki老(lao)師，是(shi)中(zhong)班(ban)(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)(ban)主任老(lao)師，我們(men)班(ban)(ban)(ban)另一位(wei)老(lao)師是(shi)段老(lao)師，是(shi)我們(men)班(ban)(ban)(ban)的(de)副班(ban)(ban)(ban)老(lao)師。我們(men)班(ban)(ban)(ban)還有一位(wei)保(bao)育員老(lao)師，她是(shi)一名護師，她嚴格遵(zun)守幼兒(er)(er)園的(de)衛(wei)生(sheng)保(bao)健制度，堅持每天早(zao)上(shang)打掃(sao)衛(wei)生(sheng)，保(bao)持室內外(wai)的(de)整潔(jie)，幼兒(er)(er)的(de)毛(mao)巾和(he)水杯每天消毒一次(ci)，玩(wan)具每周(zhou)消毒一次(ci)，寢室教室每天在幼兒(er)(er)離園后用紫外(wai)線(xian)燈消毒，椅子定(ding)期擦洗(xi)等(deng)，保(bao)證了(le)幼兒(er)(er)舒(shu)適、整潔(jie)的(de)生(sheng)活(huo)和(he)學習環境。

　　當然還有(you)(you)我(wo)們(men)天(tian)真，活潑(po)，可愛的(de)孩(hai)子(zi)們(men)啦！現(xian)在由我(wo)向各(ge)介紹(shao)一(yi)(yi)下(xia)我(wo)們(men)中(zhong)(zhong)班(ban)的(de)小主人(ren)，我(wo)們(men)班(ban)幼兒共31人(ren)（男(nan)生(sheng)15人(ren)，女生(sheng)16人(ren)）本班(ban)男(nan)女比例很平衡，因此也顯得班(ban)級更為活躍，孩(hai)子(zi)們(men)各(ge)方(fang)面一(yi)(yi)個(ge)月以來進步很大(da)，已(yi)經能較好的(de)適應幼兒園的(de)集(ji)體(ti)生(sheng)活，特(te)別是自理能力有(you)(you)了很大(da)的(de)提高。由于中(zhong)(zhong)班(ban)孩(hai)子(zi)身體(ti)發育迅速(su)，孩(hai)子(zi)有(you)(you)太多的(de)精力想發泄，活潑(po)好動的(de)他(ta)們(men)在課堂常規(gui)上就出現(xian)了兩個(ge)問題：

　　1、部(bu)分孩子(zi)的注(zhu)意力(li)不集中，總喜(xi)歡想(xiang)一(yi)些(xie)或做(zuo)一(yi)些(xie)與課上(shang)無(wu)關的事(shi)。

　　2、一(yi)(yi)(yi)些孩(hai)子在(zai)舉手(shou)(shou)發(fa)言方面比(bi)較被動，而有的孩(hai)子很(hen)希望發(fa)言卻忘了要舉手(shou)(shou)，想說就(jiu)說，十分的隨(sui)意(yi)。比(bi)如，郭俊陽、劉元月(yue)、劉燁(ye)軒小朋友(you)等等，其實他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)很(hen)能說會道的，很(hen)愛(ai)表現自己的孩(hai)子，他(ta)(ta)每(mei)次回(hui)答老師的問題都聲音響(xiang)亮，這是(shi)很(hen)棒(bang)的值得表揚，但(dan)唯一(yi)(yi)(yi)的缺點(dian)就(jiu)是(shi)自律性有一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)不好，或(huo)者是(shi)舉了手(shou)(shou)在(zai)那(nei)喊“我我我”，很(hen)明顯她們(men)(men)的常(chang)規意(yi)識(shi)還不是(shi)很(hen)強，需要努力(li)改進哦，加油！另外在(zai)這方面我們(men)(men)班做得較好的幼兒有：、邦(bang)邦(bang)、薛元蓓、李(li)思(si)瑤等等小朋友(you)，他(ta)(ta)們(men)(men)上(shang)課真得很(hen)棒(bang)，然(ran)而在(zai)班上(shang)較內向(xiang)的幼兒有：呂潤澤、高(gao)晨陽、等等，雖然(ran)他(ta)(ta)們(men)(men)有一(yi)(yi)(yi)點(dian)內向(xiang)，但(dan)是(shi)我們(men)(men)會以互動的方式來關注與調動他(ta)(ta)們(men)(men)。

　　二、園內用餐情況

　　我們家長(chang)(chang)(chang)朋友最關心的(de)問(wen)題，還是(shi)(shi)寶貝在(zai)幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)一(yi)天(tian)到(dao)底是(shi)(shi)怎樣過的(de)，吃的(de)是(shi)(shi)什么？吃的(de)怎么樣？有(you)沒有(you)吃飽？吃的(de)是(shi)(shi)什么？：我們幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)是(shi)(shi)實行三餐兩點制（早(zao)餐，早(zao)點，午餐，午點，晚餐）至(zhi)于營(ying)養的(de)問(wen)題，這你們大可以(yi)放(fang)心，因(yin)為這些都(dou)是(shi)(shi)由搭配幼(you)兒(er)(er)(er)食(shi)(shi)譜(pu)以(yi)及(ji)負(fu)責(ze)每季度(du)的(de)營(ying)養核算都(dou)由我們的(de)保健醫生(sheng)全權負(fu)責(ze)，幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)外有(you)張貼(tie)“每周食(shi)(shi)譜(pu)公示欄”，家長(chang)(chang)(chang)可以(yi)去(qu)看(kan)看(kan)，了解一(yi)下幼(you)兒(er)(er)(er)在(zai)園(yuan)(yuan)(yuan)食(shi)(shi)譜(pu)。有(you)家長(chang)(chang)(chang)常(chang)常(chang)給我們反映小(xiao)孩在(zai)家吃飯(fan)不(bu)乖，挑食(shi)(shi)，愛吃零食(shi)(shi)，不(bu)吃飯(fan)，等問(wen)題。

　　我們(men)(men)(men)班(ban)有(you)個(ge)別的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友剛(gang)開始來園不(bu)(bu)習慣(guan)，而(er)吃(chi)(chi)得(de)少，不(bu)(bu)會(hui)(hui)不(bu)(bu)吃(chi)(chi)，即使小(xiao)(xiao)孩(hai)自己不(bu)(bu)吃(chi)(chi)，我們(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)也(ye)會(hui)(hui)喂(wei)他(ta)吃(chi)(chi)，當然小(xiao)(xiao)孩(hai)遇(yu)到(dao)喜歡吃(chi)(chi)的(de)(de)，好(hao)吃(chi)(chi)的(de)(de)，或是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)吃(chi)(chi)飽(bao)(bao)，他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)會(hui)(hui)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)(zhe)里(li)(li)打(da)第二碗(wan)飯(fan)(fan)來吃(chi)(chi)。有(you)的(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)也(ye)不(bu)(bu)會(hui)(hui)因不(bu)(bu)敢或害(hai)羞(xiu)、內(nei)向(xiang)，沒(mei)吃(chi)(chi)飽(bao)(bao)也(ye)不(bu)(bu)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)(zhe)里(li)(li)打(da)飯(fan)(fan)吃(chi)(chi)。因為每(mei)一個(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)友不(bu)(bu)管(guan)她是(shi)(shi)(shi)活潑開朗，還是(shi)(shi)(shi)內(nei)向(xiang)不(bu)(bu)言的(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友，只要他(ta)們(men)(men)(men)吃(chi)(chi)完老(lao)(lao)師(shi)給(gei)他(ta)打(da)的(de)(de)飯(fan)(fan)，就(jiu)會(hui)(hui)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)這(zhe)(zhe)里(li)(li)，告訴(su)老(lao)(lao)師(shi)他(ta)吃(chi)(chi)完了，得(de)到(dao)了老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)同意，他(ta)才會(hui)(hui)放(fang)碗(wan)去洗手(shou)擦嘴。同時(shi)(shi)(shi)(shi)，小(xiao)(xiao)朋(peng)友拿碗(wan)來給(gei)我們(men)(men)(men)看的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候，我們(men)(men)(men)就(jiu)會(hui)(hui)問他(ta)吃(chi)(chi)飽(bao)(bao)沒(mei)有(you)，還要不(bu)(bu)要吃(chi)(chi)。所(suo)以，請家長(chang)你們(men)(men)(men)放(fang)心小(xiao)(xiao)孩(hai)在(zai)(zai)園內(nei)的(de)(de)生活。也(ye)有(you)家長(chang)反映說(shuo)(shuo)：“我家小(xiao)(xiao)孩(hai)在(zai)(zai)幼(you)兒園好(hao)像沒(mei)有(you)吃(chi)(chi)飽(bao)(bao)，每(mei)天回到(dao)家都(dou)說(shuo)(shuo)好(hao)餓，要吃(chi)(chi)東(dong)西，而(er)到(dao)處找東(dong)西吃(chi)(chi)。”這(zhe)(zhe)個(ge)我就(jiu)要向(xiang)我們(men)(men)(men)家長(chang)解(jie)釋(shi)一下，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)時(shi)(shi)(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)4點半，而(er)我們(men)(men)(men)平時(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)家里(li)(li)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)也(ye)是(shi)(shi)(shi)六七(qi)點而(er)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)幾個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)(li)孩(hai)子(zi)的(de)(de)活動量很大從而(er)消化的(de)(de)也(ye)比較快(kuai)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)也(ye)很正常(chang)的(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)也(ye)希望如果孩(hai)子(zi)餓的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候給(gei)孩(hai)子(zi)可(ke)以喝(he)點奶，水果等不(bu)(bu)要吃(chi)(chi)的(de)(de)過多(duo)以免(mian)積(ji)食

　　三、教學活動

　　今(jin)(jin)年(nian)孩子們(men)(men)進入中班相信家長們(men)(men)也同樣關(guan)心孩子們(men)(men)的(de)(de)學(xue)習問題。我們(men)(men)開設的(de)(de)課程有整合、禮儀、布朗英語(yu)、另外今(jin)(jin)年(nian)新(xin)加了(le)一個(ge)奧(ao)(ao)爾(er)夫(fu)音(yin)(yin)樂(le)，奧(ao)(ao)爾(er)夫(fu)音(yin)(yin)樂(le)是由我們(men)(men)專門的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)老師帶(dai)，他(ta)是學(xue)聲(sheng)樂(le)本科畢業老師，有很豐富的(de)(de)奧(ao)(ao)爾(er)夫(fu)音(yin)(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)經(jing)驗。

　　上(shang)中班(ban)家(jia)(jia)(jia)(jia)長們(men)最關(guan)心孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)要(yao)寫(xie)(xie)字(zi)啊，根據這一(yi)問(wen)題我們(men)原則上(shang)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)允許的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)現在(zai)正在(zai)發育(yu)這個年齡首先(xian)他(ta)不(bu)(bu)(bu)能長時間坐(zuo)在(zai)那(nei)里，如(ru)果不(bu)(bu)(bu)注意坐(zuo)姿(zi)或時間太久都會導致孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)脊椎(zhui)畸(ji)形、其(qi)次孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)手(shou)指過早(zao)握筆(bi)也(ye)(ye)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)好，但是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)以后(hou)一(yi)下子(zi)(zi)接觸不(bu)(bu)(bu)習(xi)慣，我們(men)不(bu)(bu)(bu)會專門開設寫(xie)(xie)字(zi)課，但是(shi)(shi)我們(men)也(ye)(ye)會教(jiao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)筆(bi)畫，和(he)數字(zi)。也(ye)(ye)希望家(jia)(jia)(jia)(jia)長以興趣去培養，而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)要(yao)求孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)必須要(yao)寫(xie)(xie)好，一(yi)定要(yao)注意孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿(zi)和(he)握筆(bi)姿(zi)勢。我們(men)不(bu)(bu)(bu)能因為(wei)(wei)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)而讓(rang)他(ta)們(men)心里和(he)身(shen)體受到創(chuang)傷。中班(ban)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)相對于小班(ban)也(ye)(ye)上(shang)了(le)個臺階，所以在(zai)對老師有要(yao)求的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我也(ye)(ye)希望家(jia)(jia)(jia)(jia)長回家(jia)(jia)(jia)(jia)能夠復習(xi)今天所學的(de)(de)(de)(de)內容，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)多讀多看，這樣也(ye)(ye)利(li)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)語言(yan)和(he)認字(zi)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。老師布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業也(ye)(ye)要(yao)按時完成，不(bu)(bu)(bu)管孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)好壞(huai)，在(zai)于他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣培養。（教(jiao)師告知家(jia)(jia)(jia)(jia)長所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)物品(pin)）。

　　我(wo)(wo)們(men)還(huan)有一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)《家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)手(shou)冊》：每(mei)個幼(you)兒有一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)《家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)手(shou)冊》，每(mei)月(yue)發(fa)一(yi)(yi)(yi)(yi)次，上(shang)面我(wo)(wo)們(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)月(yue)都會(hui)記(ji)錄(lu)幼(you)兒本(ben)周(zhou)的(de)在園情(qing)況，家(jia)(jia)(jia)長可(ke)以(yi)根(gen)據(ju)聯(lian)系(xi)手(shou)冊的(de)內容(rong)與(yu)(yu)孩子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起活(huo)動與(yu)(yu)復習，可(ke)以(yi)記(ji)錄(lu)孩子(zi)在家(jia)(jia)(jia)的(de)情(qing)況進行評價，也可(ke)以(yi)記(ji)錄(lu)孩子(zi)在家(jia)(jia)(jia)各(ge)方面的(de)表(biao)現及(ji)對我(wo)(wo)們(men)提出(chu)的(de)要(yao)求(qiu)或建議(yi)等。記(ji)錄(lu)好(hao)了請家(jia)(jia)(jia)長及(ji)時地反饋給(gei)我(wo)(wo)們(men)，以(yi)便我(wo)(wo)們(men)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步了解孩子(zi)的(de)情(qing)況，和(he)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)改正、跟(gen)進完善(shan)我(wo)(wo)們(men)的(de)工作，然(ran)后進行家(jia)(jia)(jia)園配(pei)合(he)教育，共同(tong)來(lai)促進孩子(zi)的(de)發(fa)展。

　　四、家庭得重要性

　　家(jia)庭教(jiao)育(yu)是每日要(yao)(yao)做(zuo)的(de)事情(qing)，所以(yi)父母得把握(wo)住孩(hai)子(zi)的(de)心理，要(yao)(yao)領必須得當，才(cai)能讓(rang)它高高興(xing)興(xing)，自然而然地掌握(wo)。其實父母是孩(hai)子(zi)最好的(de)老師，比(bi)如說父母在吃(chi)(chi)飯(fan)的(de)時候(hou)這個不(bu)吃(chi)(chi)那個不(bu)吃(chi)(chi)，那你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)也會這樣，所以(yi)我希(xi)望家(jia)長能多給孩(hai)子(zi)好的(de)榜樣，要(yao)(yao)用正(zheng)確的(de)方法教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)。如果父母望子(zi)成龍過于急切，無視(shi)孩(hai)子(zi)的(de)心理而訓斥過度的(de)話，會使他們學習的(de)意愿喪失(shi)，導(dao)致教(jiao)育(yu)失(shi)敗。反過來(lai)，若是對孩(hai)子(zi)百依百順，也會形成不(bu)可(ke)收拾的(de)任(ren)性(xing)性(xing)格。

　　我常(chang)聽人(ren)說：“我的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)最難教！”在別(bie)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)上順利而成的(de)(de)事情，到(dao)了(le)自己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)上，父(fu)母就會變(bian)得太(tai)貪心，什么事都要按自己的(de)(de)想法讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)去實行(xing)，否則就不(bu)(bu)甘心。這是(shi)父(fu)母的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種任性，把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)當成私人(ren)所有物看(kan)待，所以(yi)不(bu)(bu)允許孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)違背自己的(de)(de)意志(zhi)。父(fu)母習(xi)慣了(le)，后來只要一(yi)(yi)(yi)說教，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)聽，他(ta)們就生氣(qi)。其實追根到(dao)底，使父(fu)母把自己教育成這樣(yang)子(zi)(zi)(zi)，應該(gai)想到(dao)“幼時是(shi)幼時，現在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)體了(le)，我們與他(ta)是(shi)一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)對(dui)等(deng)關系。”明白這點，也就沒什么了(le)。”

　　五、育兒經驗：

　　我(wo)們現在同家長(chang)朋友們共同探討一些(xie)育(yu)兒經驗(yan)，真(zhen)正幫助孩子并(bing)獲得進步。

　　1、培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)：孩(hai)子(zi)(zi)在家(jia)家(jia)長也(ye)應配(pei)合(he)督促他(ta)(ta)們(men)(men)有(you)(you)個(ge)號的(de)(de)衛生(sheng)習(xi)(xi)慣，如在家(jia)開飯(fan)前(qian)(qian)可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)去(qu)洗(xi)手，動(dong)(dong)手擺桌(zhuo)椅、餐(can)(can)具(ju)、端飯(fan)、分筷(kuai)子(zi)(zi)。同時還要(yao)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)文(wen)明進餐(can)(can)，坐姿要(yao)端正，飯(fan)后(hou)也(ye)要(yao)主動(dong)(dong)地收(shou)拾(shi)碗筷(kuai)、餐(can)(can)桌(zhuo)面，教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)參(can)加(jia)家(jia)務勞動(dong)(dong)，幫(bang)助成(cheng)為有(you)(you)責任(ren)感、愛勞動(dong)(dong)的(de)(de)人。讓(rang)幼(you)兒做(zuo)自(zi)(zi)(zi)己(ji)力所(suo)能及的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情：疊衣(yi)服、被子(zi)(zi)、收(shou)拾(shi)玩具(ju)、整理自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)房間。讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)先做(zuo)簡單事(shi)(shi)(shi)情，培(pei)養(yang)自(zi)(zi)(zi)信(xin)心(xin)，這樣孩(hai)子(zi)(zi)才(cai)有(you)(you)信(xin)心(xin)去(qu)完(wan)成(cheng)。參(can)加(jia)勞動(dong)(dong)，既(ji)是學習(xi)(xi)的(de)(de)過程又(you)是鍛煉的(de)(de)過程，在這個(ge)過程中會(hui)(hui)有(you)(you)成(cheng)功和(he)失敗(bai)，教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)(zi)戰勝困難、不怕失敗(bai)，樹立(li)信(xin)心(xin)，學會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情自(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)，提高責任(ren)感。如果孩(hai)子(zi)(zi)沒有(you)(you)完(wan)成(cheng)分配(pei)給他(ta)(ta)的(de)(de)家(jia)務活，比如飯(fan)前(qian)(qian)的(de)(de)準備工作，你可(ke)(ke)(ke)以(yi)對(dui)他(ta)(ta)說：要(yao)是你收(shou)拾(shi)好了桌(zhuo)子(zi)(zi)我們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以(yi)吃飯(fan)了。慢(man)慢(man)孩(hai)子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)意識到其行為所(suo)產生(sheng)的(de)(de)好壞不同的(de)(de)效果，這樣孩(hai)子(zi)(zi)就(jiu)(jiu)(jiu)懂得(de)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)在家(jia)中的(de)(de)作用(yong)和(he)責任(ren)了，不要(yao)用(yong)金錢作為做(zuo)孩(hai)子(zi)(zi)從事(shi)(shi)(shi)家(jia)務勞動(dong)(dong)或(huo)其他(ta)(ta)成(cheng)績的(de)(de)獎勵。

　　2、如(ru)(ru)何阻止小孩(hai)(hai)(hai)發(fa)脾氣(qi)(qi)：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)亂(luan)(luan)發(fa)脾氣(qi)(qi)時家(jia)(jia)長應立即(ji)指出他(ta)的(de)(de)(de)錯誤，并對他(ta)的(de)(de)(de)錯誤冷淡下(xia)來(lai)，不(bu)(bu)理睬他(ta)，直(zhi)到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)軟下(xia)來(lai)，再(zai)給他(ta)講道(dao)理。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)進步(bu)時，如(ru)(ru)同一件事(shi)，現在不(bu)(bu)再(zai)發(fa)脾氣(qi)(qi)或是(shi)脾氣(qi)(qi)減(jian)輕了，要及時地表(biao)楊鼓(gu)勵，久(jiu)而久(jiu)之，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)正確(que)的(de)(de)(de)行為得到了鞏固，錯誤的(de)(de)(de)行為就會(hui)消除。當(dang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做錯事(shi)情(qing)了，家(jia)(jia)長也應該學會(hui)正確(que)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。有(you)位賞識教育家(jia)(jia)周弘，他(ta)女(nv)兒在上(shang)小學的(de)(de)(de)時候做10道(dao)數學題，只做對了一題。當(dang)時他(ta)就豎(shu)起大拇指說：女(nv)兒你(ni)比爸爸棒，爸爸以前做10道(dao)題10道(dao)題都(dou)是(shi)錯的(de)(de)(de)。這樣他(ta)就豎(shu)起了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)自信(xin)心(xin)。要讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)感到亂(luan)(luan)發(fa)脾氣(qi)(qi)的(de)(de)(de)好處(chu)，更不(bu)(bu)要急急忙忙向孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)妥協。要讓(rang)他(ta)知(zhi)道(dao)發(fa)脾氣(qi)(qi)不(bu)(bu)會(hui)讓(rang)大家(jia)(jia)喜歡，不(bu)(bu)會(hui)有(you)收獲，這樣孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在亂(luan)(luan)發(fa)脾氣(qi)(qi)達(da)不(bu)(bu)到目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)過程(cheng)中，學會(hui)會(hui)自我控制，慢慢就會(hui)改掉了。

　　3、如何培(pei)(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)養(yang)成早(zao)(zao)睡(shui)早(zao)(zao)起(qi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣(guan)(guan)？這和家(jia)長對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)嬌慣(guan)(guan)有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)關系(xi)。有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)每天晚(wan)上(shang)玩(wan)得(de)很(hen)晚(wan)，早(zao)(zao)上(shang)又不能早(zao)(zao)起(qi)，早(zao)(zao)上(shang)一遍又一遍的(de)(de)(de)(de)叫，知道上(shang)學要遲到，爸(ba)媽還(huan)得(de)幫忙穿衣服疊(die)被子(zi)(zi)(zi)(zi)，這樣不利用培(pei)(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)觀念(nian)，也助長了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)依賴父母的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)(guan)。不要覺(jue)得(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還(huan)小，對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)事就少(shao)聞少(shao)問(wen)(wen)，正確的(de)(de)(de)(de)行(xing)為不鼓(gu)勵強化，錯誤的(de)(de)(de)(de)行(xing)為不堅決制止，時間(jian)長了(le)，問(wen)(wen)題就會越(yue)來越(yue)突出(chu)，好(hao)習慣(guan)(guan)沒養(yang)成，卻養(yang)成了(le)許多壞習慣(guan)(guan)。在家(jia)要配合幼(you)兒園培(pei)(pei)(pei)養(yang)幼(you)兒好(hao)的(de)(de)(de)(de)、科學的(de)(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)習慣(guan)(guan)，樹(shu)立(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)觀念(nian)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)事專一，抓緊時間(jian)的(de)(de)(de)(de).習慣(guan)(guan)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)早(zao)(zao)睡(shui)早(zao)(zao)起(qi)，有(you)充(chong)分的(de)(de)(de)(de)睡(shui)眠。

　　4、有不(bu)少家(jia)長都反映(ying)自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)子膽小、怕和別人說話尤其是(shi)陌生點的(de)(de)(de)···孩(hai)子膽小的(de)(de)(de)原因多(duo)種多(duo)樣，但多(duo)數孩(hai)子膽小、孤獨都是(shi)與缺乏經驗有關(guan)。因為不(bu)少家(jia)長唯恐孩(hai)子發生意外，整天護(hu)著，什么(me)事都不(bu)讓(rang)幼(you)兒(er)去做(zuo)、去嘗試，都是(shi)父母(mu)代(dai)替去完成，父母(mu)的(de)(de)(de)包辦(ban)代(dai)替，是(shi)剝奪了孩(hai)子的(de)(de)(de)學習，自(zi)己解(jie)決問題和鍛煉意志的(de)(de)(de)機(ji)會。于是(shi)，為了幫助幼(you)兒(er)遠離這樣不(bu)好的(de)(de)(de)膽小，我們(men)鼓勵幼(you)兒(er)大聲的(de)(de)(de)向別人介紹自(zi)己的(de)(de)(de)名字，積(ji)極主(zhu)動地回答問題，好嗎？

　　六、培養幼兒良好行為習慣與家長配合工作

　　我們的工(gong)(gong)作要(yao)做(zuo)好(hao)，更重要(yao)的是得(de)到家長(chang)們的支持，因此希望各位能配(pei)合我們做(zuo)好(hao)一些工(gong)(gong)作：

　　1、園(yuan)里制(zhi)度：每周請為(wei)幼兒(er)穿園(yuan)服(fu)來園(yuan)上學，如果因為(wei)一些特殊原因孩子需請假，請您主動與(yu)老師請假。天氣(qi)漸漸變涼了，為(wei)了幼兒(er)的身體健康，請家長(chang)每天給(gei)幼兒(er)書包里放上一·兩(liang)套衣服(fu)，方便我(wo)們根據天氣(qi)的冷暖為(wei)幼兒(er)增減衣服(fu)，以防(fang)感冒。

　　2、培養幼兒正確(que)的(de)書(shu)寫(xie)姿勢，教給幼兒正確(que)的(de)執筆方(fang)法，及時糾(jiu)正不正確(que)的(de)書(shu)寫(xie)姿勢，同時也要(yao)糾(jiu)正幼兒的(de)坐姿。

　　3、幼兒來園時請家(jia)長檢(jian)查(cha)是否(fou)帶危險物品如扣(kou)子、刀(dao)子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到(dao)老師(shi)的手中，而不是放在書包里。

　　培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒自我保(bao)護能(neng)力，就是幼(you)(you)兒受(shou)到(dao)危險或(huo)可(ke)能(neng)發生(sheng)然危險時的(de)(de)能(neng)力及其應變能(neng)力的(de)(de)具體(ti)表現。安全工作應注意(yi)教育幼(you)(you)兒，注意(yi)防(fang)(fang)火、防(fang)(fang)水、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)摔傷、防(fang)(fang)刺傷、防(fang)(fang)吞異(yi)物，防(fang)(fang)中毒，防(fang)(fang)拐騙，防(fang)(fang)交通事(shi)故(gu)等(deng)等(deng)一切安全事(shi)故(gu)都(dou)在防(fang)(fang)范。防(fang)(fang)止意(yi)外事(shi)故(gu)的(de)(de)發生(sheng)，使幼(you)(you)兒身心健康得(de)到(dao)保(bao)障，就知道119、120、110等(deng)最基本號碼代表的(de)(de)意(yi)思。

　　4、培養幼兒愛清潔、講衛(wei)生(sheng)、不滾地(di)，不隨地(di)亂(luan)扔果殼(ke)和不涂墻畫(hua)壁的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)習慣。同(tong)時為(wei)了環境(jing)的(de)(de)(de)美(mei)觀，請個(ge)別家長(chang)注意，入園(yuan)接送孩子的(de)(de)(de)過程中，不要隨地(di)吐痰，亂(luan)扔垃(la)圾。男(nan)同(tong)志不要抽煙，或者將煙頭亂(luan)扔。以保(bao)持(chi)我(wo)們幼兒園(yuan)內的(de)(de)(de)清潔衛(wei)生(sheng)。

　　5、廢舊(jiu)材料的收集

　　為(wei)了提高幼兒對環境的(de)保護意識，本(ben)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校里以廢舊材料的(de)利用與制作為(wei)重點(dian)要開(kai)展各項(xiang)活動，制作一些小(xiao)玩具，教具，手工等等，所以像(xiang)一些飲料瓶(ping)、酸奶盒(he)之類的(de)洗干凈后拿來，不(bu)要扔掉。

　　6、家長應把家中的危險(xian)物品放到幼(you)兒夠不著的地方，以免幼(you)兒帶(dai)危險(xian)物品入園。

　　7、在安全事(shi)故中，最(zui)容易出現的就是(shi)撕(si)傷，但撕(si)傷也(ye)是(shi)可(ke)以(yi)避免的，那就是(shi)給幼兒剪干(gan)凈指甲，這樣為幼兒的衛(wei)生和安全都得(de)到了保證。

　　8、電話聯(lian)(lian)系：主要是針對(dui)工作繁忙無暇接送或(huo)發(fa)生(sheng)特殊情況的(de)孩子家長(chang)(chang)所采取的(de)聯(lian)(lian)系方式。如：孩子突(tu)然生(sheng)病(bing)發(fa)燒等(deng)急需通知，我們(men)就會及(ji)(ji)時給家長(chang)(chang)電話聯(lian)(lian)系。那么為(wei)了便于和家長(chang)(chang)們(men)的(de)聯(lian)(lian)系，如果你的(de)家庭地址或(huo)電話號(hao)碼有所變動的(de)請(qing)及(ji)(ji)時到(dao)我們(men)老(lao)師處(chu)更改(gai)。

　　10、為(wei)了確(que)保幼兒的(de)安(an)全(quan)，防止不法分子(zi)的(de)進入，請家長(chang)(chang)在(zai)大(da)門口持卡排(pai)隊(dui)進園(yuan)(yuan)，進來后也必須在(zai)教室外面排(pai)好隊(dui)。下周開始(shi)我們(men)有(you)專門的(de)安(an)全(quan)協管(guan)老師負責園(yuan)(yuan)門口排(pai)隊(dui)工作，發(fa)現有(you)家長(chang)(chang)不自(zi)覺排(pai)隊(dui)或沒(mei)有(you)卡，將(jiang)扣(kou)班級的(de)常規(gui)分數(shu)，那我們(men)班級就得(de)不到常規(gui)紅(hong)旗(qi)。所以，請家長(chang)(chang)和我們(men)老師還有(you)寶(bao)貝一(yi)起加油(you)。

　　11、敬請家長務必(bi)抽空參(can)加幼兒園組織的(de)各種活動，（如：家長會、大(da)型的(de)節日慶祝活動、專家講座等）。

　　12、當班(ban)里(li)要求孩(hai)子從(cong)家(jia)里(li)帶一些材料的時候，請(qing)家(jia)長(chang)給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須(xu)的資源(yuan)。

　　最(zui)后，我(wo)(wo)衷(zhong)心(xin)(xin)(xin)感謝家(jia)長(chang)們(men)一直以來對我(wo)(wo)們(men)工作的(de)(de)支持和配合(he)，希(xi)望(wang)在(zai)與家(jia)長(chang)們(men)的(de)(de)共同(tong)配合(he)努力(li)下，讓本班的(de)(de)幼兒(er)更好、更健(jian)康地成長(chang)。當您(nin)把您(nin)的(de)(de)孩子交于我(wo)(wo)們(men)手中(zhong)時(shi)，請您(nin)多給(gei)我(wo)(wo)們(men)一份(fen)信心(xin)(xin)(xin)與理解，我(wo)(wo)們(men)會盡自(zi)己最(zui)大的(de)(de)努力(li)，使您(nin)的(de)(de)孩子健(jian)康快樂(le)的(de)(de)成長(chang)。家(jia)長(chang)的(de)(de)滿意，是對我(wo)(wo)們(men)工作的(de)(de)肯定，更是對我(wo)(wo)們(men)工作的(de)(de)鞭策。一個月下來了，家(jia)長(chang)肯定對我(wo)(wo)們(men)兩位(wei)老(lao)師(shi)的(de)(de)工作會有一些建議和要求，接下來的(de)(de)時(shi)間(jian)讓我(wo)(wo)們(men)敞開心(xin)(xin)(xin)扉。請各位(wei)家(jia)長(chang)多提(ti)寶貴意見。

　　本(ben)次家(jia)(jia)長會即將(jiang)結(jie)束，為了(le)我(wo)們(men)的(de)工(gong)作能夠做的(de)更好，希望(wang)各(ge)位能給我(wo)們(men)提出寶貴的(de)建議和(he)要求。感謝(xie)各(ge)位家(jia)(jia)長今天的(de)到來(lai)，謝(xie)謝(xie)你們(men)一直以來(lai)對我(wo)們(men)工(gong)作的(de)支持和(he)理解，以后(hou)有問題(ti)也(ye)希望(wang)能及時(shi)與我(wo)們(men)溝通和(he)交流。最(zui)后(hou)，我(wo)代表中班的(de)兩位老師(shi)衷心祝福您：家(jia)(jia)庭幸(xing)福！事業成功！孩子健康快樂(le)成長！

【經(jing)典的(de)家長(chang)會發(fa)言稿】相(xiang)關文章：

家長會發言稿12-26

家長會上的發言稿01-29

家長會上的經典發言稿02-21

家長會的發言稿02-11

家長會發言稿06-19

家長會上發言稿03-08

家長會發言稿【薦】01-01

家長會發言稿【熱】01-01

【精】家長會發言稿01-02