【薦】家長會班主(zhu)任(ren)發言稿

　　在(zai)當今社會(hui)(hui)生活中，很(hen)多地(di)方都會(hui)(hui)使用到(dao)發(fa)(fa)言稿，發(fa)(fa)言稿是(shi)(shi)參加會(hui)(hui)議者為了在(zai)會(hui)(hui)議或重要活動上表(biao)達自(zi)己(ji)意見、看法或匯報思想(xiang)工作情(qing)況而事先準(zhun)備(bei)好的文稿。寫起發(fa)(fa)言稿來(lai)就毫無頭緒？以下(xia)是(shi)(shi)小(xiao)編幫大家(jia)(jia)整理的家(jia)(jia)長會(hui)(hui)班主任發(fa)(fa)言稿，歡迎大家(jia)(jia)分享(xiang)。

家長會班主任發言稿1

　　要(yao)說家長會中最重要(yao)的(de)(de)發(fa)言是(shi)(shi)什么？肯(ken)定(ding)就是(shi)(shi)班(ban)(ban)主任(ren)發(fa)言了(le)(le)。所以我提前花了(le)(le)十二(er)分的(de)(de)努力撰寫(xie)發(fa)言稿，班(ban)(ban)主任(ren)發(fa)言既要(yao)主要(yao)隨意(yi)自然又要(yao)保證面面俱到。

　　我的(de)發言稿主(zhu)要涉及(ji)三個方面。

　　第一(yi)(yi)個方(fang)面是成績(ji)分(fen)(fen)(fen)析。帶領家(jia)長分(fen)(fen)(fen)析學生成績(ji)，給家(jia)長介紹歷年高考分(fen)(fen)(fen)數線情況，讓(rang)家(jia)長對孩子成績(ji)的(de)(de)水平有一(yi)(yi)個正確的(de)(de)了解(jie)。分(fen)(fen)(fen)析成績(ji)暴露出來的(de)(de)問(wen)題—偏(pian)(pian)科。偏(pian)(pian)科是很嚴重(zhong)(zhong)的(de)(de)問(wen)題，尤其是語數外偏(pian)(pian)科，因為三(san)大主科分(fen)(fen)(fen)值重(zhong)(zhong)，是高考的(de)(de)基礎，如果(guo)現在(zai)不彌補，等到(dao)高三(san)偏(pian)(pian)科帶來的(de)(de).劣勢會更加明(ming)顯。為了讓(rang)家(jia)長相信(xin)這一(yi)(yi)點(dian)，我(wo)舉了很多例子，全是用來說明(ming)不偏(pian)(pian)科的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)，讓(rang)家(jia)長明(ming)白(bai)各科齊頭并進(jin)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)。

　　第二方面，給家(jia)(jia)長(chang)提(ti)供可(ke)行性建(jian)議。很多家(jia)(jia)長(chang)非常了解自(zi)己孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)小毛(mao)病，但(dan)是卻無從下手。這個時候班(ban)主任可(ke)以分享一(yi)些管理學生的(de)(de)(de)辦法(fa)，供家(jia)(jia)長(chang)借鑒一(yi)下，另外，有(you)關成績的(de)(de)(de)提(ti)高方面，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)建(jian)議是制定目(mu)標(biao)。這是我(wo)(wo)管理學生成績常用的(de)(de)(de)激(ji)勵辦法(fa)，但(dan)因為沒有(you)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)配合，所以每次目(mu)標(biao)都(dou)難(nan)以實現(xian)，因此借著家(jia)(jia)長(chang)會這個契機，希望家(jia)(jia)長(chang)和(he)班(ban)主任一(yi)起幫孩(hai)子(zi)制定計劃(hua)，這樣的(de)(de)(de)計劃(hua)產生的(de)(de)(de)動力和(he)激(ji)勵效果才好(hao)。

　　第(di)三(san)方(fang)面就(jiu)是(shi)(shi)希望家長與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)配合的地(di)方(fang)。一(yi)個是(shi)(shi)手機(ji)問題，手機(ji)嚴(yan)重干擾學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習，占據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)睡覺時(shi)間(jian)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)白天昏昏沉沉的。另外(wai)一(yi)個強(qiang)調的就(jiu)是(shi)(shi)請假制度，雖說(shuo)接送(song)制度對(dui)家長來說(shuo)不大方(fang)便，但是(shi)(shi)總而(er)言(yan)之是(shi)(shi)為了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)著想(xiang)。

家長會班主任發言稿2

各位家長：

　　大家(jia)好！我(wo)是高一17班(ban)班(ban)主任，賈XX!

　　其實(shi)在(zai)(zai)9月1日(ri)你們(men)(men)(men)(men)送學(xue)(xue)生(sheng)報到時我們(men)(men)(men)(men)已經見過面(mian)了，所(suo)(suo)以(yi)(yi)也算是(shi)老(lao)朋友了。在(zai)(zai)座(zuo)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)能(neng)抽出寶貴(gui)時間參加今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)座(zuo)談會，我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)確非常感動(dong)。在(zai)(zai)此，我謹代(dai)表(biao)(biao)高一17班(ban)的(de)(de)(de)全(quan)體教師向(xiang)各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)致以(yi)(yi)崇高的(de)(de)(de)敬(jing)意并表(biao)(biao)示熱烈的(de)(de)(de)歡迎。你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)到來就(jiu)(jiu)是(shi)對(dui)我們(men)(men)(men)(men)工作的(de)(de)(de)最大(da)(da)支持。我同時也代(dai)表(biao)(biao)全(quan)體學(xue)(xue)生(sheng)感謝大(da)(da)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)到來，為什(shen)么這(zhe)么說(shuo)呢？因為我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)在(zai)(zai)于給學(xue)(xue)生(sheng)鼓(gu)勁(jing)、指導(dao)，從而(er)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)健康成長(chang)(chang)和全(quan)面(mian)發展。在(zai)(zai)孩子的(de)(de)(de)心目(mu)中，只要自己(ji)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)來參加會議，對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)是(shi)驕(jiao)傲就(jiu)(jiu)是(shi)幸(xing)福，就(jiu)(jiu)是(shi)最大(da)(da)的(de)(de)(de)支持，就(jiu)(jiu)會轉化為取之(zhi)不(bu)盡用之(zhi)不(bu)竭的(de)(de)(de)力量源泉。我們(men)(men)(men)(men)以(yi)(yi)前也許不(bu)認識(shi)但(dan)為了共同的(de)(de)(de)孩子，今(jin)兒坐在(zai)(zai)這(zhe)里共商大(da)(da)計。目(mu)標一致，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我相(xiang)信(xin)，今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會一定(ding)會開得很好(hao)!

　　在(zai)(zai)三中(zhong)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家長都已(yi)經看到(dao)了，這里有(you)(you)優美的(de)(de)(de)(de)(de)環境、人文化的(de)(de)(de)(de)(de)設計，人性化的(de)(de)(de)(de)(de)管理；在(zai)(zai)三中(zhong)，每天天剛(gang)蒙(meng)蒙(meng)亮，一群熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)已(yi)經慢跑(pao)(pao)在(zai)(zai)塑膠跑(pao)(pao)道上，那(nei)是我們(men)兢兢業業的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)領導已(yi)經在(zai)(zai)等晨練、跑(pao)(pao)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)同學、老(lao)師；當(dang)熄(xi)燈(deng)就寢，幾乎所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學生都已(yi)入睡，幾乎所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)班主任為了讓學生有(you)(you)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)休息環境而來回(hui)巡視；可(ke)以(yi)說三中(zhong)有(you)(you)團結一心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)領導班子(zi)，有(you)(you)最(zui)(zui)富經驗的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)教師，最(zui)(zui)有(you)(you)熱情的(de)(de)(de)(de)(de)新教師，更(geng)有(you)(you)最(zui)(zui)團結、最(zui)(zui)自信、最(zui)(zui)充滿激(ji)情與活力(li)、努(nu)力(li)爭(zheng)上游的(de)(de)(de)(de)(de)同學。所(suo)以(yi)，我們(men)有(you)(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)理由相信把(ba)孩(hai)子(zi)送到(dao)三中(zhong)是非常正確且明智的(de)(de)(de)(de)(de)！你們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)希望，孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想一定會在(zai)(zai)在(zai)(zai)三中(zhong)實現！

　　今天家(jia)長(chang)會(hui)的主要內容(rong)有八項：

　　第一項：介紹本班的任課教師。

　　第(di)二項：班級情況介紹。

　　高一(yi)17班(ban)共56人(ren)(ren)，男22人(ren)(ren)，女34人(ren)(ren)。通過中(zhong)考(kao)、入學(xue)(xue)(xue)、期中(zhong)考(kao)試三次(ci)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)看，班(ban)級的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)是(shi)很平(ping)衡，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)、化學(xue)(xue)(xue)、兩個(ge)學(xue)(xue)(xue)科和相鄰班(ban)級比(bi)較處于弱(ruo)勢，尤其(qi)女生(sheng)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)缺腿現象較為嚴重，這(zhe)次(ci)考(kao)試數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)題目客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)說比(bi)較難，所以很多(duo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)能力不(bu)是(shi)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)過低；而一(yi)些平(ping)時數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)男生(sheng)這(zhe)次(ci)因為思維的(de)(de)(de)(de)不(bu)深入，并沒有(you)得到預想的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)。班(ban)級的(de)(de)(de)(de)基(ji)本情況是(shi)女生(sheng)英語、語文等文科成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)突(tu)出，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)等理科成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)較差，而男生(sheng)理科成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)錯英語基(ji)礎卻(que)有(you)些薄(bo)弱(ruo)，一(yi)些男同(tong)學(xue)(xue)(xue)有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)能達到90多(duo)分，但英語卻(que)只能得到20多(duo)分。

　　第(di)三項(xiang)：表(biao)彰班級優秀學生，感動的(de)閃光點。

　　在(zai)我們(men)班里每(mei)一位學生都在(zai)用他們(men)的(de)(de)閃光(guang)點吸引(yin)著(zhu)我們(men)的(de)(de)目光(guang)——

　　再(zai)看看我們的(de)(de)班干部：楊XX作為班長(chang)來說(shuo)總是用自己的(de)(de)言行帶(dai)動學(xue)生(sheng)，用自己的(de)(de)認真負責(ze)贏得了(le)所有學(xue)生(sheng)的(de)(de)信任(ren)；任(ren)晨(chen)陽可(ke)謂是沉穩有加，活(huo)潑不(bu)足，但他的(de)(de)內斂(lian)好(hao)(hao)學(xue)確實值得大家(jia)學(xue)習！楊卓(zhuo)同(tong)學(xue)愛笑好(hao)(hao)說(shuo)的(de)(de)同(tong)時在學(xue)習上(shang)也不(bu)放(fang)松，在老師不(bu)再(zai)的(de)(de)時候坐在前(qian)面維持紀律，盡管偶爾態(tai)度有點讓大家(jia)發(fa)笑，但在他真正(zheng)學(xue)習起來的(de)(de)執(zhi)著卻也令人稱道；王濤同(tong)學(xue)在每(mei)次勞動時都能看到他忙(mang)碌(liu)的(de)(de)身(shen)(shen)影(ying)，真正(zheng)的(de)(de)起到了(le)身(shen)(shen)先士卒的(de)(de)表率作用。

　　李XX、賈XX兩位同學(xue)(xue)(xue)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)積極(ji)組織同學(xue)(xue)(xue)訂閱報(bao)刊雜志、探討學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，工作(zuo)做得井井有條(tiao)，但在我們(men)班(ban)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)兩位委(wei)員(yuan)還需(xu)要多和(he)同學(xue)(xue)(xue)溝通了解，及時(shi)和(he)任課教師聯系(xi)解決班(ban)級在各(ge)科學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)隨(sui)時(shi)遇到的問(wen)題，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍上(shang)(shang)還應更(geng)濃(nong)厚一(yi)些，畢竟學(xue)(xue)(xue)習(xi)對于學(xue)(xue)(xue)生而言是第(di)一(yi)重任！

　　王晶、邸紅浩(hao)、玄秀華、張雅超、王明月等(deng)幾位同學每次辦(ban)板(ban)(ban)報的(de)任務都很(hen)艱巨(ju)，但他們總(zong)是(shi)盡(jin)最大的(de)努力把板(ban)(ban)報辦(ban)好(hao)，為班級多次爭得了榮(rong)譽；

　　李(li)艷超(chao)同學(xue)作(zuo)為(wei)衛(wei)生(sheng)(sheng)委員，每天都(dou)督促大家(jia)及(ji)時做好衛(wei)生(sheng)(sheng)，親(qin)臨檢(jian)查盡職盡責，為(wei)學(xue)習(xi)贏得了良好的環境。

　　還有我(wo)們的小(xiao)組長們：任XX、張(zhang)XX、康XX、張(zhang)XX、李XX、劉XX、楊XX；擦黑板本來已經很辛苦了，但(dan)他們每(mei)天(tian)都和(he)室外(wai)做(zuo)衛(wei)生(sheng)的同(tong)(tong)學共同(tong)(tong)勞(lao)動，每(mei)一位做(zuo)室外(wai)衛(wei)生(sheng)的同(tong)(tong)學通過自己的辛勤勞(lao)動使(shi)我(wo)們室外(wai)衛(wei)生(sheng)幾乎(hu)總是(shi)滿分。

　　期(qi)中考(kao)試(shi)成(cheng)績：在全校(xiao)進(jin)1231人參加考(kao)試(shi)的情況下。我們班有12名同學(xue)進(jin)入(ru)全校(xiao)前200名，雖然特別突出的同學(xue)不多，但我們師生會(hui)竭盡全力，爭(zheng)取(qu)下次月考(kao)取(qu)得優異成(cheng)績：

　　也許學習上(shang)我們每個人都有自(zi)己的困難，但記住(zhu)“山再高，也高不過人的頭”，只要我們敢于(yu)攀(pan)登，勇于(yu)奮斗，山也將(jiang)置于(yu)我們的腳下；路(lu)再遠，它遠不過人的足跡。只要我們堅持不懈(xie)，永不放(fang)棄(qi)，路(lu)將(jiang)同(tong)樣布滿人的腳印。

　　第四項：我(wo)向家長們(men)匯報一(yi)下我(wo)們(men)兩個多月(yue)以來(lai)的工作。

　　開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)邀請了(le)市公(gong)安局巡特警(jing)大(da)隊的(de)同(tong)志對全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行了(le)為期一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)的(de)軍(jun)訓(xun)(xun)，在(zai)軍(jun)訓(xun)(xun)中(zhong)，各(ge)位教官(guan)嚴格要求(qiu)，耐心指(zhi)導，關心愛護，全(quan)(quan)體同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都嚴格要求(qiu)自己，頂著炎炎烈日(ri)，練隊列(lie)、站軍(jun)姿(zi)，踢正步，整(zheng)理內務，一(yi)(yi)(yi)絲不茍，雖(sui)然(ran)很(hen)(hen)苦，雖(sui)然(ran)很(hen)(hen)累，但是(shi)沒有一(yi)(yi)(yi)個人退(tui)出，很(hen)(hen)多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都是(shi)帶(dai)病堅持軍(jun)訓(xun)(xun)，我全(quan)(quan)程緊跟，陪(pei)著他(ta)們軍(jun)訓(xun)(xun)，與(yu)他(ta)們一(yi)(yi)(yi)起吃苦受累，并(bing)隨時(shi)做(zuo)好服務；晚上我們組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)各(ge)種規章制度(du)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)談(tan)理想、談(tan)人生(sheng)、談(tan)未來。一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)下來，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們和老師都曬黑了(le)，但是(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們戰勝了(le)自己，經受了(le)鍛煉，班級(ji)的(de)凝聚力(li)(li)、向心力(li)(li)得到極大(da)加強，師生(sheng)與(yu)教官(guan)結(jie)下了(le)深厚的(de)友誼。

　　軍訓之后，我(wo)們(men)開始正(zheng)常上課。我(wo)們(men)所有老師經過(guo)商(shang)討都達(da)成(cheng)共識，要心往一處想勁往一處使(shi)，對(dui)學(xue)校負責(ze)，對(dui)家(jia)庭負責(ze)，對(dui)學(xue)生負責(ze)，要么不(bu)干，干就一定干出點樣來(lai)。兩個(ge)多月(yue)以(yi)來(lai)，我(wo)們(men)主要抓(zhua)了(le)以(yi)下幾個(ge)方面(mian)的工作：

　　1、嚴格管理(li)，嚴格要求。嚴是愛，松(song)是害(hai)。一(yi)個班(ban)(ban)級沒(mei)有嚴格的紀(ji)律也(ye)(ye)不可能有好的成(cheng)績。為此，這(zhe)一(yi)段時間(jian)以來(lai)，我們重點強(qiang)化了紀(ji)律觀念，強(qiang)化時間(jian)意識，良(liang)(liang)好生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)的養成(cheng)教育，教育學生(sheng)習(xi)慣(guan)(guan)決(jue)定(ding)(ding)你的成(cheng)績，習(xi)慣(guan)(guan)決(jue)定(ding)(ding)你的命運，要想成(cheng)就大的事業就得從身邊小事做(zuo)起。經(jing)過一(yi)段時間(jian)努力，同學們逐漸養成(cheng)了良(liang)(liang)好的紀(ji)律衛生(sheng)觀念。生(sheng)活習(xi)慣(guan)(guan)也(ye)(ye)帶(dai)動了學習(xi)，班(ban)(ban)內逐漸形成(cheng)了良(liang)(liang)好的班(ban)(ban)風學風。

　　2、突出重點(dian)，兼顧(gu)全面。一個(ge)(ge)(ge)班(ban)57人，就每(mei)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)而言(yan)，在(zai)班(ban)中(zhong)占五十七分之一，是(shi)(shi)微不足道(dao)的(de)(de)(de)。但對(dui)每(mei)個(ge)(ge)(ge)家庭都是(shi)(shi)百分之百的(de)(de)(de)希望，所(suo)以我(wo)們的(de)(de)(de)原則是(shi)(shi)不放棄每(mei)一個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，關(guan)(guan)心(xin)鼓(gu)勵(li)每(mei)一個(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)健康成長。但是(shi)(shi)十個(ge)(ge)(ge)手(shou)指也不一般齊，我(wo)們又要有(you)(you)所(suo)側重，因材施教(jiao)(jiao)。課上我(wo)們及(ji)時提問(wen)，教(jiao)(jiao)育他(ta)們認真聽(ting)講(jiang)；自習(xi)嚴格(ge)要求(qiu)，耐(nai)心(xin)輔(fu)導；課下(xia)我(wo)們深入教(jiao)(jiao)室、宿舍，經常(chang)做他(ta)們的(de)(de)(de)思(si)想工作，找他(ta)們談心(xin)，利用課間十分鐘了(le)解他(ta)們學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)狀況(kuang)。生(sheng)活(huo)學(xue)(xue)習(xi)上對(dui)這些同學(xue)(xue)既提出更嚴格(ge)要求(qiu)，生(sheng)活(huo)上還經常(chang)關(guan)(guan)心(xin)照顧(gu)、鼓(gu)勵(li)幫(bang)助他(ta)們。經過共(gong)同做工作，這些同學(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上明確了(le)目標，學(xue)(xue)習(xi)上有(you)(you)了(le)動力，紀律衛生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)成績都有(you)(you)很大進步。

　　3、加強(qiang)思想教育，前途理(li)(li)想教育，增強(qiang)學(xue)生信(xin)念與成材(cai)欲望.。充分(fen)利用課堂，班(ban)會的(de)機會給同學(xue)們(men)加油充電。例如，班(ban)集體剛(gang)組建時(shi)(shi)，開樹立遠大理(li)(li)想，要有(you)(you)崇高的(de)目標(biao)與追求的(de)主題班(ban)會，同學(xue)們(men)放松心(xin)存懈怠時(shi)(shi)，又(you)和同學(xue)們(men)一塊學(xue)習優秀人物的(de)先進事跡，最(zui)后我們(men)和同學(xue)們(men)一道提出了“為父(fu)母不怕苦累，為前途永(yong)不言(yan)悔”的(de)口號(hao)。期(qi)中考(kao)試剛(gang)剛(gang)結(jie)束(shu),我們(men)一塊和同學(xue)們(men)分(fen)析考(kao)試的(de)得與失，成與敗，鼓勵他(ta)們(men)樹立信(xin)心(xin)，認識失敗是成功之母，學(xue)習要有(you)(you)恒心(xin)毅力，通過(guo)班(ban)會同學(xue)們(men)懂得了很(hen)多道理(li)(li)，目標(biao)明確了，信(xin)心(xin)增強(qiang)了，學(xue)習也變的(de)主動了，干(gan)勁也更足了。

　　4、在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，開學(xue)(xue)(xue)初(chu)我們(men)師(shi)生(sheng)就坐在一(yi)起制定(ding)了(le)班(ban)規班(ban)紀，早上(shang)跑(pao)操后最(zui)快的(de)速度進入教(jiao)室晨(chen)讀，中(zhong)午(wu)13：50之前，晚上(shang)18：05之前到教(jiao)室。開始(shi)時需要我督促(cu)，但(dan)現在這(zhe)些都(dou)已(yi)經成(cheng)為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)約(yue)定(ding)成(cheng)俗(su)的(de)好(hao)習(xi)慣(guan)!時間(jian)保障了(le)，成(cheng)績自然就會提高!通過大(da)家的(de)努(nu)力英(ying)語學(xue)(xue)(xue)科很多同(tong)學(xue)(xue)(xue)都(dou)有(you)了(le)較大(da)的(de)進步，尤其是一(yi)些男同(tong)學(xue)(xue)(xue)。在物理學(xue)(xue)(xue)科的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，雖然開始(shi)時同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)覺得(de)有(you)些吃力，但(dan)通過不斷的(de)摸索(suo)，總(zong)結(jie)，這(zhe)次(ci)考(kao)試較入學(xue)(xue)(xue)考(kao)試有(you)了(le)很大(da)的(de)進步。

　　5、關(guan)心幫助貧(pin)困(kun)學生(sheng)，用愛心澆灌學生(sheng)的(de)(de)(de)心靈。我(wo)們(men)(men)班(ban)很(hen)多(duo)學生(sheng)是(shi)來自農村。班(ban)里(li)有些同學家庭條件不好，其中很(hen)多(duo)是(shi)一(yi)(yi)些品學兼優的(de)(de)(de)學生(sheng)。我(wo)們(men)(men)認識到在這(zhe)(zhe)種(zhong)情況下，如果對這(zhe)(zhe)些學生(sheng)不能(neng)及時跟上(shang)做思想工作，多(duo)關(guan)心鼓勵(li)他們(men)(men)的(de)(de)(de)話，他們(men)(men)的(de)(de)(de)學習將受到很(hen)大的(de)(de)(de)影響(xiang)。要(yao)以理服其人，以愛感其心。我(wo)們(men)(men)經常(chang)對他們(men)(men)說窮(qiong)人的(de)(de)(de)孩子早當家，逆(ni)境貧(pin)困(kun)是(shi)一(yi)(yi)所(suo)最好的(de)(de)(de)大學，你要(yao)是(shi)在這(zhe)(zhe)所(suo)大學過(guo)了關(guan)，中國的(de)(de)(de)大學就隨便上(shang)，任(ren)何困(kun)難(nan)都很(hen)好解(jie)決。班(ban)內，我(wo)們(men)(men)提倡學生(sheng)要(yao)有節約精神，體諒父(fu)母，減輕父(fu)母負擔。另外，對特別(bie)困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)學生(sheng)我(wo)們(men)(men)向(xiang)學校申請了特困(kun)生(sheng)救助。

　　取得的成績：

　　開學第(di)一(yi)周，參加軍訓，學習學校班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種規章制度(du)。軍訓中每位(wei)學生表現(xian)都很(hen)出色(se)(se)，經受住(zhu)了(le)毅(yi)力(li)和耐力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考驗，也(ye)培養了(le)學生很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體榮譽感，在(zai)會操比賽(sai)(sai)中獲得(de)了(le)二等(deng)獎，有兩個宿舍(she)內(nei)務(wu)評比中獲優(you)秀。學校舉行了(le)“文明禮貌、良好習慣伴我(wo)(wo)行”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演講比賽(sai)(sai)，我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)李揚同(tong)(tong)學代表班(ban)級(ji)參賽(sai)(sai)，取(qu)得(de)了(le)第(di)五名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績，在(zai)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書法(fa)比賽(sai)(sai)中，我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)張雅超同(tong)(tong)學獲得(de)了(le)二等(deng)獎；在(zai)學校組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)達(da)標運動會上同(tong)(tong)學們(men)表現(xian)出色(se)(se)取(qu)得(de)了(le)除體育班(ban)外(wai)第(di)三(san)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)績，并且被(bei)評為精神文明代表隊；在(zai)“每人每天(tian)節(jie)約一(yi)角錢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動中，同(tong)(tong)學們(men)也(ye)積極踴躍(yue)，盡自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，獻出了(le)一(yi)份愛心。”

　　存在的問題：

　　教(jiao)師方(fang)面(mian)：從班級管(guan)理來說，我的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)還有不(bu)(bu)到位的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，工作(zuo)做得(de)還很不(bu)(bu)細致(zhi)，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習方(fang)法指導還不(bu)(bu)細致(zhi)到位，紀律衛生(sheng)管(guan)理力度不(bu)(bu)夠，要(yao)求(qiu)不(bu)(bu)嚴，思想(xiang)教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)深(shen)入(ru)，未能(neng)真正走入(ru)學(xue)生(sheng)心靈中去，對(dui)一些同學(xue)了解的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)深(shen)刻，指導的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)到位。教(jiao)學(xue)方(fang)面(mian)，由(you)于(yu)我們(men)(men)(men)大多數老師教(jiao)高(gao)三(san)時間較(jiao)長，對(dui)高(gao)一教(jiao)學(xue)往(wang)往(wang)不(bu)(bu)太熟(shu)悉了，教(jiao)學(xue)過程中，有時候(hou)速(su)度快，起點(dian)高(gao)，講得(de)有些難，有些深(shen)，超越學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際，但是我們(men)(men)(men)卻發現的(de)(de)(de)(de)卻比(bi)較(jiao)晚，改正得(de)比(bi)較(jiao)晚，一部分同學(xue)跟(gen)著(zhu)費(fei)勁(jing)，所以(yi)這次(ci)期(qi)中考試有的(de)(de)(de)(de)同學(xue)成績就比(bi)較(jiao)低。我真誠的(de)(de)(de)(de)希望(wang)家長們(men)(men)(men)給我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)'工作(zuo)提出寶貴的(de)(de)(de)(de)意(yi)見和(he)建議，以(yi)便我們(men)(men)(men)進(jin)一步改進(jin)和(he)提高(gao)。

　　學生方面：

　　對(dui)于班主任工作，我的(de)(de)(de)(de)工作思(si)想是：“不放棄17班的(de)(de)(de)(de)每(mei)一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，只要(yao)他(ta)們有(you)(you)希(xi)望就盡(jin)自己最大的(de)(de)(de)(de)努力幫(bang)助他(ta)，教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本著學(xue)(xue)(xue)習知識的(de)(de)(de)(de)同(tong)時更(geng)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習做人、學(xue)(xue)(xue)做真(zhen)人的(de)(de)(de)(de)原則”。自從(cong)開(kai)學(xue)(xue)(xue)以(yi)來幾乎沒有(you)(you)休(xiu)過晚(wan)班，早(zao)上(shang)(shang)5：00多一點(dian)就從(cong)家里騎車到(dao)學(xue)(xue)(xue)校，晚(wan)上(shang)(shang)要(yao)等學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們都(dou)(dou)休(xiu)息10：30以(yi)后才回家,每(mei)天都(dou)(dou)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)摸爬滾(gun)打在(zai)一起(qi)，我們把17班成為自己的(de)(de)(de)(de)家，每(mei)個人都(dou)(dou)是親(qin)人。

　　1、個別同學非常(chang)自(zi)卑，信(xin)(xin)心不(bu)足(zu)，總認為自(zi)己不(bu)行(xing)，甚至有不(bu)想上(shang)的念頭。這就需要我們(men)學校家長(chang)共同努力，幫助他(ta)們(men)增強自(zi)信(xin)(xin)，教育他(ta)們(men)目標定得(de)(de)不(bu)要過高，要扎扎實(shi)實(shi)上(shang)好每一節課，學一得(de)(de)一，不(bu)貪(tan)多求快；同時還要及時地鼓勵(li)和肯定，從精神上(shang)給予(yu)大力支持(chi)。

　　2、有的同(tong)(tong)學(xue)(xue)時間(jian)意識、效率意識還不(bu)(bu)強烈，做事(shi)漫不(bu)(bu)經心，拖拖拉拉，不(bu)(bu)會(hui)合(he)理(li)安(an)排自己的學(xue)(xue)習(xi)，早飯(fan)后(hou)、晚飯(fan)后(hou)的時間(jian)利用不(bu)(bu)好，說話閑談，甚(shen)至個別(bie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)還大聲叫(jiao)嚷，打鬧。沒有科(ke)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法，預(yu)習(xi)和復習(xi)做得(de)很不(bu)(bu)到位。這些問題是高(gao)一(yi)非常容(rong)易容(rong)易出現(xian)的，當(dang)然(ran)在本班也(ye)不(bu)(bu)可避免(mian)，經過對個別(bie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)進(jin)行(xing)教育(yu)，違紀(ji)現(xian)象大為減(jian)少，但個別(bie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)還是難以控制自己，所(suo)以也(ye)要靠(kao)各(ge)位家長多支持，在我(wo)們共同(tong)(tong)的努力下更好的管好他們。

　　3、做事情三分鐘熱(re)度(du)，不能堅持經常，表現在各個方(fang)面：用心學(xue)(xue)起來真是刻苦(ku)，沒用幾(ji)天又松懈(xie)了；有(you)(you)的宿舍(she)紀律衛生好(hao)(hao)一陣(zhen)差一陣(zhen)；出操(cao)時有(you)(you)的人跑步也是一會兒好(hao)(hao)一會兒差；上自習(xi)時有(you)(you)的同學(xue)(xue)有(you)(you)時候說話，有(you)(you)時候吃東西(xi)喝水，有(you)(you)時候隨手亂讓垃圾(ji)等(deng)等(deng)。

　　4、有(you)些(xie)學生的(de)(de)(de)習(xi)慣尤(you)其(qi)是(shi)學習(xi)習(xi)慣還需要(yao)改進，人坐(zuo)在(zai)教(jiao)室(shi)注意力卻不集中(zhong)，甚至到教(jiao)室(shi)后依然有(you)說話的(de)(de)(de)、打鬧的(de)(de)(de)要(yao)等老師到教(jiao)室(shi)后才能(neng)(neng)安靜下來，極大(da)的(de)(de)(de)影響了學習(xi)的(de)(de)(de)質量和效率；有(you)的(de)(de)(de)學生做作業不能(neng)(neng)深(shen)入進去(qu)，遇到不會的(de)(de)(de)不積極思考，或是(shi)放棄，或是(shi)和同學討論，導致(zhi)在(zai)考試中(zhong)很多題目都不能(neng)(neng)得到更高的(de)(de)(de)分數；很多學生在(zai)聽課后不能(neng)(neng)及時(shi)的(de)(de)(de)總結、歸納、整理，不能(neng)(neng)做到日清周結，導致(zhi)兩(liang)個(ge)(ge)月來欠賬比較多；一(yi)個(ge)(ge)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)問題就(jiu)是(shi)耐力不足，缺乏長勁。

　　5、在宿舍(she)，衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)還不是(shi)很好，早上不能及時起床，最(zui)快(kuai)的(de)速(su)度整理好內(nei)務，尤(you)其是(shi)衛生(sheng)(sheng)的(de)標(biao)準不高特別男(nan)生(sheng)(sheng)宿舍(she)衛生(sheng)(sheng)間分較多，在中午午休(xiu)(xiu)時不能及時休(xiu)(xiu)息，有的(de)學生(sheng)(sheng)說話、洗衣服導致(zhi)下午聽講(jiang)質量不是(shi)很高。

　　企盼(pan)孩(hai)子(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)人(ren)成(cheng)(cheng)(cheng)才，是父母(mu)的(de)共同心愿(yuan)。但是，有不少家(jia)長(chang)并不搞教育工作，也(ye)因為孩(hai)子(zi)大多住校(xiao)，我們家(jia)長(chang)對孩(hai)子(zi)的(de)了解未(wei)必特別清(qing)楚；另外，高(gao)一(yi)階段做為家(jia)長(chang)應該如(ru)何與(yu)學校(xiao)多溝通，如(ru)何正(zheng)確(que)的(de)關愛孩(hai)子(zi)使其打下良(liang)好基礎(chu)，三(san)年后夢想成(cheng)(cheng)(cheng)真，

　　第(di)五項：家長和(he)學(xue)生代表發言

　　第六(liu)項：把(ba)對父(fu)母最想說的(de)話交給父(fu)母，與父(fu)母交流。

　　第七項(xiang)：各宿舍宣(xuan)誓

　　第八項：給(gei)家長的建(jian)議：

　　為了(le)學生(sheng)更好的發展今(jin)天我(wo)借(jie)此(ci)機會(hui)向各位家長提出兩點建(jian)議希望得到家長們的大(da)力配(pei)合：

　　一、積極(ji)配合學校的(de)各項工作。

　　1、關(guan)于攜(xie)帶手機問題，學生在校(xiao)的大部分時間就(jiu)是上課，不需(xu)要和(he)外界(jie)有(you)太多的接(jie)觸，另外宿舍(she)都有(you)電話可(ke)(ke)以和(he)家(jia)里聯系，如果(guo)有(you)急需(xu)我們(men)老師(shi)的電話都隨(sui)時可(ke)(ke)以用，主(zhu)要就(jiu)是學生攜(xie)帶手機可(ke)(ke)能發短信等影響學習。

　　2、關于吃零食的問題。有些(xie)學生(sheng)經常不(bu)去(qu)餐(can)廳(ting)就餐(can)，知識吃些(xie)方便(bian)面、面包等，一(yi)次、兩次還行，但時間(jian)長了(le)，很容易傷害到胃(wei)，一(yi)旦(dan)患上胃(wei)病(bing)，涼(liang)熱軟硬稍有不(bu)慎就會犯病(bing)，很不(bu)好治愈，一(yi)輩(bei)子的事，所以(yi)希望各位(wei)家長為(wei)了(le)孩(hai)子的身體健康，理解并支(zhi)持學校禁止吃零食的規定。

　　3、到學(xue)校(xiao)送(song)物品(pin)、看(kan)望孩子(zi)的問題。孩子(zi)們(men)終究(jiu)是會(hui)長(chang)(chang)大，很多事情(qing)都需要(yao)自己去面對，所(suo)以(yi)堅強的性格、獨立自主(zhu)的面對、處理生活的一些問題，真(zhen)正增強自己的能力(li)最重要(yao)，也(ye)希望各位家長(chang)(chang)支持(chi)我們(men)的工作。

　　二、多(duo)和(he)孩子(zi)們(men)進行(xing)溝通。近年(nian)來(lai)(lai)隨著經濟的(de)(de)(de)(de)發展，很多(duo)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)工作都非常忙，在(zai)(zai)(zai)加上孩子(zi)們(men)大多(duo)數時間都住(zhu)校(xiao)，對于(yu)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)教育問(wen)題也沒(mei)(mei)有(you)好(hao)好(hao)想過，雙方多(duo)進行(xing)溝通，比如：以(yi)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)方式(shi)來(lai)(lai)詢問(wen)他們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習情況(kuang)？他們(men)現在(zai)(zai)(zai)究竟在(zai)(zai)(zai)想什么(me)？是(shi)否抽煙、喝酒？異性同學(xue)有(you)沒(mei)(mei)有(you)來(lai)(lai)往過于(yu)親密(mi)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)？希望他們(men)將(jiang)來(lai)(lai)考上一(yi)個什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)？如何(he)幫他們(men)減輕學(xue)習心理上的(de)(de)(de)(de)壓力？這些(xie)問(wen)題對于(yu)學(xue)習來(lai)(lai)說(shuo)都是(shi)絕對不能忽視的(de)(de)(de)(de)!所(suo)以(yi)我說(shuo)，召開這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個家長(chang)談(tan)會(hui)是(shi)非常必要的(de)(de)(de)(de)。

　　三、不(bu)(bu)以成績論英雄，您(nin)的(de)(de)(de)孩子學習成績好，更應(ying)(ying)該(gai)(gai)讓(rang)他們的(de)(de)(de)思想好、能力高；您(nin)的(de)(de)(de)子女學習成績一時的(de)(de)(de)不(bu)(bu)理想，并不(bu)(bu)意味著永遠(yuan)不(bu)(bu)好，應(ying)(ying)該(gai)(gai)用發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)眼光去看待，這次的(de)(de)(de)期中考試，因為有(you)些同學的(de)(de)(de)缺腿學科還(huan)沒(mei)有(you)盡快趕上來，所以成績進步不(bu)(bu)是很大(da)，更加希望各位家長多鼓勵，多關心(xin)，及時與子女交(jiao)談(tan)學習情(qing)況和近段(duan)的(de)(de)(de)努力程度。

　　談了(le)很多，最后讓我們(men)(men)達成共識，就(jiu)是對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的學(xue)習一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)全(quan)力支持、真正幫助他們(men)(men)實(shi)現(xian)自己(ji)、實(shi)現(xian)我們(men)(men)的愿望!不(bu)過有一(yi)點我要(yao)(yao)(yao)提醒各位家長(chang)，要(yao)(yao)(yao)針對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的具體(ti)情(qing)況(kuang)，來(lai)確(que)定(ding)期望值，不(bu)要(yao)(yao)(yao)太高(gao)也不(bu)能太低，這就(jiu)需要(yao)(yao)(yao)我們(men)(men)的家長(chang)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)多去(qu)了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的情(qing)況(kuang)，了(le)解學(xue)校的情(qing)況(kuang)，及時的和學(xue)校、老師(shi)多溝通。

　　最后，真誠(cheng)地歡迎家長(chang)們有時(shi)(shi)間多(duo)來校交(jiao)流(liu)情(qing)況，及時(shi)(shi)了(le)解(jie)情(qing)況!讓我們攜手并進、為了(le)共(gong)同的希(xi)望(wang)努力(li)!!

家長會班主任發言稿3

尊(zun)敬的各位家長，親愛的孩子們：

　　大家好！

　　今(jin)天很開心(xin)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都來(lai)到了這次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會上，我(wo)作(zuo)為班主任是非常欣慰的(de)，因為我(wo)能夠看(kan)到每一位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)孩子(zi)(zi)們(men)的(de)關心(xin)，在孩子(zi)(zi)們(men)的(de)教(jiao)育上，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和學校(xiao)是需要(yao)同(tong)步(bu)進行的(de)。今(jin)天這次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會主要(yao)是針(zhen)對(dui)這次(ci)期中(zhong)考試(shi)想(xiang)和各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)進行一個匯報(bao)，希望(wang)每一位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)都能夠了解到自己孩子(zi)(zi)的(de)情況(kuang)，從而在家(jia)(jia)(jia)里多給(gei)予他們(men)一些建議(yi)或者幫助。

　　這(zhe)次期中考(kao)試，我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體情況都還算是(shi)不錯，這(zhe)次讓人興奮(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)有幾位以前默默無聞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學進步非常快，一(yi)是(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)xxx，她是(shi)一(yi)個(ge)很(hen)文靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小女孩，平時上課很(hen)少會主動舉手，性格是(shi)比(bi)較(jiao)內向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，下課也不喜歡和同(tong)學們去玩耍(shua)，平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績一(yi)般是(shi)中等，但是(shi)這(zhe)次她成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擠(ji)進了全班前十，這(zhe)是(shi)需要得到大家掌聲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓我(wo)們一(yi)起祝賀她！

　　還(huan)有一(yi)位特別(bie)的同(tong)學就是(shi)我們的xxx同(tong)學，大家(jia)別(bie)看他平時(shi)什么都不在乎，其實老(lao)師知道他是(shi)一(yi)個很有上進心的人(ren)，這次(ci)考試中，他成功(gong)的進步了(le)十名，有了(le)很大的一(yi)個跨越，老(lao)師希望你可以(yi)再接再厲(li)，繼(ji)續(xu)讓(rang)班里的同(tong)學們看到你更大的進步，也(ye)希望你的父母可以(yi)繼(ji)續(xu)為你感到驕傲！

　　這(zhe)次期(qi)中(zhong)考試其(qi)實(shi)可以(yi)看(kan)出同(tong)學(xue)(xue)們(men)平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)狀態(tai)，我(wo)(wo)相(xiang)信家(jia)(jia)長們(men)也(ye)能夠在家(jia)(jia)里(li)看(kan)到孩(hai)(hai)子們(men)對待學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)狀態(tai)的(de)(de)(de)(de)。習(xi)慣是(shi)孩(hai)(hai)子們(men)平時(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)直(zhi)接影響的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，我(wo)(wo)知道班(ban)里(li)很(hen)多學(xue)(xue)生在家(jia)(jia)里(li)都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)套自己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，家(jia)(jia)長監(jian)督(du)的(de)(de)(de)(de)'也(ye)非常盡職盡責。就(jiu)比如我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)xxx同(tong)學(xue)(xue)，他(ta)和我(wo)(wo)說(shuo)他(ta)的(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)每天早(zao)上都(dou)給他(ta)定了半個(ge)(ge)小時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)早(zao)讀(du)時(shi)(shi)(shi)間，晚(wan)上回去一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)半小時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)作業時(shi)(shi)(shi)間，其(qi)余的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)就(jiu)和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)一(yi)(yi)(yi)起出去打(da)球(qiu)，有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)就(jiu)看(kan)看(kan)書放松一(yi)(yi)(yi)下，其(qi)實(shi)這(zhe)種勞逸結合的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式是(shi)很(hen)適合孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)，至少讓孩(hai)(hai)子們(men)在玩中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)到了，也(ye)和家(jia)(jia)長一(yi)(yi)(yi)起完(wan)成(cheng)了一(yi)(yi)(yi)項任務。彼此都(dou)有(you)參(can)與感(gan)，對于家(jia)(jia)庭教育來(lai)說(shuo)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)件很(hen)有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)事情。

　　家(jia)(jia)長朋(peng)友們(men)，這(zhe)次家(jia)(jia)長會我(wo)想要(yao)(yao)和大家(jia)(jia)表明的(de)(de)一點(dian)就是(shi)，現在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)都(dou)在(zai)(zai)(zai)進步(bu)，雖(sui)然距離初三只(zhi)有一個學期的(de)(de)時(shi)間(jian)里，但是(shi)希(xi)望大家(jia)(jia)也不要(yao)(yao)著急，和孩(hai)(hai)子(zi)們(men)保持一個溝通，不要(yao)(yao)過于(yu)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)施加壓力(li)了。他們(men)其實很清楚現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)情況，我(wo)們(men)現在(zai)(zai)(zai)唯一要(yao)(yao)做的(de)(de)就是(shi)理解、包容、照顧。所以家(jia)(jia)長朋(peng)友們(men)，未來的(de)(de)陪伴教育，還是(shi)得(de)從(cong)家(jia)(jia)庭開始了，希(xi)望大家(jia)(jia)能夠配合！

家長會班主任發言稿4

　　各位(wei)家(jia)長下午好！感謝(xie)您在(zai)百忙之中抽時間(jian)來參加這(zhe)(zhe)次(ci)家(jia)長會，非常感謝(xie)你們對(dui)我(wo)這(zhe)(zhe)一年(nian)來工作的大力支持，使得(de)校(xiao)里面(mian)、班(ban)里面(mian)的工作都(dou)能(neng)落(luo)實得(de)很好，在(zai)此(ci)我(wo)再次(ci)感謝(xie)你們！首先(xian)總結這(zhe)(zhe)一學期班(ban)里的一些情況。

　　一、班級獲獎方面：

　　這學(xue)(xue)期(qi)我們(men)(men)班(ban)連續(xu)一(yi)個學(xue)(xue)期(qi)都獲(huo)得文明班(ban)稱號，班(ban)級黑板(ban)報也獲(huo)得全校(xiao)優秀板(ban)報，在4月舉行的(de)(de)足球文化節(jie)中我們(men)(men)班(ban)有(you)很(hen)多孩子(zi)參與了(le)各(ge)(ge)類(lei)節(jie)目表演，贏(ying)得了(le)學(xue)(xue)校(xiao)領導和老(lao)師的(de)(de)好評(ping)，這些都是靠(kao)我們(men)(men)班(ban)孩子(zi)的(de)(de)努(nu)力，還有(you)各(ge)(ge)位家(jia)長辛勤的(de)(de)付出(chu)，所以我要感謝我們(men)(men)班(ban)的(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)，還有(you)在座的(de)(de)各(ge)(ge)位家(jia)長。

　　二、學生在校方面：

　　上學期的(de)(de)時(shi)候，我們(men)(men)班大部分(fen)同學還沒(mei)適應(ying)三年級的(de)(de)學習(xi)(xi)生(sheng)活，行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)，課(ke)堂紀律方面做得還不夠(gou)好(hao)。這學期我加強了(le)(le)(le)班級管理，經(jing)常(chang)利用早(zao)讀、班會課(ke)等(deng)時(shi)間對孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)行為(wei)(wei)習(xi)(xi)慣(guan)、學習(xi)(xi)能力及課(ke)堂紀律進行培養和管理，例如召開了(le)(le)(le)以講文明懂(dong)禮貌(mao)、學會接(jie)受批評、關愛(ai)(ai)父母等(deng)為(wei)(wei)主題的(de)(de)班會課(ke)，利用午讀時(shi)間讓孩(hai)子練字等(deng)。一學期下來，很多(duo)孩(hai)子慢慢變得懂(dong)事了(le)(le)(le)，也(ye)漸漸養成了(le)(le)(le)愛(ai)(ai)看書、愛(ai)(ai)寫字等(deng)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。

　　三、學習成績方面：

　　從這學期(qi)的4次語文單元測試成(cheng)(cheng)績(ji)來看(kan)，我們班絕(jue)大(da)部分孩子的成(cheng)(cheng)績(ji)比較穩定，屬于中等水平的孩子比較多，班里沒(mei)有特別拔尖的孩子，但是有個別孩子成(cheng)(cheng)績(ji)比較差。后(hou)來我和數(shu)學老師、英(ying)語老師交流了(le)一下(xia)，發現這些成(cheng)(cheng)績(ji)比較差的同學三科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)都(dou)不好(hao)。主要還是孩子的學習習慣存在一些問題。

　　我們語數英幾(ji)位老師交流之后，總結了一下(xia)部分學(xue)生出現的三大(da)問題：

　　1、上(shang)課愛講話(hua)、多動，搞(gao)小動作、注意力不(bu)集中

　　2、存在一(yi)些不良(liang)的(de)行(xing)為習慣，例如愛(ai)說謊、偷懶、愛(ai)頂嘴等

　　3、學習態度不(bu)端(duan)正、經常不(bu)做作業或者寫(xie)作業不(bu)認(ren)真，書(shu)寫(xie)潦草(cao)馬虎

　　4、平(ping)時缺(que)乏鍛煉，身體素質(zhi)較(jiao)差；心理(li)承受能力(li)較(jiao)弱，對父母有很強的(de)依賴性。

　　在這里我就不點名(ming)指出哪些(xie)孩(hai)子存在以(yi)上這些(xie)問題，之前我也跟這些(xie)家長(chang)溝(gou)通過，相(xiang)信各位(wei)家長(chang)應(ying)該比我更清楚自己的(de)(de)孩(hai)子。只(zhi)是在這里想建議(yi)各位(wei)家長(chang)，如果您(nin)已經(jing)知道孩(hai)子在某方面做得不好(hao)，應(ying)及時加以(yi)糾正(zheng)，避免(mian)犯更大的(de)(de)錯誤。

　　這(zhe)學(xue)期我(wo)們(men)班也有(you)很多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)習狀(zhuang)態很不(bu)錯，平時(shi)作業和各(ge)科成績(ji)一直(zhi)保持(chi)穩(wen)中有(you)升(sheng)的趨勢，包括有(you)：陳(chen)錦(jin)浩、陳(chen)凱蓉、萬(wan)銘珊、楊星、王爽、曾琛、朱俊蓉、盧浩南等；各(ge)方面進(jin)步比較明(ming)顯的孩(hai)子(zi)(zi)有(you)：孫怡琳(lin)、黎鈺婷、羅燁(ye)、鄭(zheng)止鈺、李昊利(li)、朱燁(ye)等。在(zai)這(zhe)里對(dui)這(zhe)些孩(hai)子(zi)(zi)提出表揚(yang)。

　　下(xia)面我說一說期末語文(wen)復習的要求(qiu)：

　　一、 作業方面。

　　期末復(fu)習時間有限(xian)，所以老師布置下去的(de)(de)'作業孩(hai)(hai)子(zi)們(men)一定要(yao)認真按時完成，家長檢查(cha)。在(zai)作業方面只要(yao)家長認真抓(zhua)，我相(xiang)信(xin)以我們(men)班孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)聰明應該學習是(shi)沒(mei)有多大(da)問題的(de)(de)。但是(shi)那些回(hui)家常常不做作業的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，就是(shi)因為平(ping)時父(fu)母很(hen)(hen)少檢查(cha)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)作業，久而久之導致孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)學習性被(bei)消磨，他(ta)(ta)的(de)(de)聰明也(ye)被(bei)白(bai)白(bai)浪(lang)費了。看到這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)說(shuo)實話我們(men)也(ye)很(hen)(hen)著(zhu)急，課(ke)后我會盡(jin)量找這(zhe)(zhe)些孩(hai)(hai)子(zi)談話教育，了解清楚情況及時與(yu)家長溝(gou)通(tong)。但是(shi)一個班40個孩(hai)(hai)子(zi)，每(mei)天上課(ke)時間有限(xian)，在(zai)學校我盡(jin)了我的(de)(de)責任，請各(ge)位家長，您就對著(zhu)你的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，也(ye)請您好好地(di)負責他(ta)(ta)們(men)在(zai)家的(de)(de)情況。

　　這學(xue)(xue)期的(de)(de)作(zuo)業我基本上都已校(xiao)訊通的(de)(de)形式發給各位家(jia)長(chang)(chang)了，請家(jia)長(chang)(chang)們對照(zhao)校(xiao)訊通上的(de)(de)要(yao)(yao)求檢(jian)查孩(hai)子的(de)(de)作(zuo)業。尤其是(shi)家(jia)聽(ting)和讀背課文，家(jia)聽(ting)的(de)(de)話就請各位家(jia)長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)幫孩(hai)子聽(ting)寫(xie)，每個單元的(de)(de)詞(ci)語不一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)全(quan)部(bu)聽(ting)寫(xie)，你可以(yi)翻(fan)看孩(hai)子這學(xue)(xue)期做(zuo)過的(de)(de)練習中(zhong)寫(xie)錯(cuo)哪些詞(ci)語，重點加以(yi)聽(ting)寫(xie)，聽(ting)寫(xie)完一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)批改，最好是(shi)讓(rang)孩(hai)子自(zi)己改，訂正完再拿給家(jia)長(chang)(chang)檢(jian)查，這樣(yang)也可以(yi)培養(yang)孩(hai)子自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習、檢(jian)查的(de)(de)好習慣。至于朗(lang)讀和背誦，這也是(shi)很重要(yao)(yao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項作(zuo)業，學(xue)(xue)語文一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)(yao)培養(yang)孩(hai)子朗(lang)讀的(de)(de)能力，現在(zai)是(shi)復習舊知識的(de)(de)階段，朗(lang)讀和背誦可以(yi)強(qiang)化學(xue)(xue)生的(de)(de)記憶，將(jiang)所學(xue)(xue)過的(de)(de)知識牢牢地記在(zai)腦子里。

　　二、課外閱讀方面

　　這(zhe)學期我要(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們每天花半個(ge)小時(shi)的(de)時(shi)間看(kan)課(ke)外(wai)(wai)書(shu)(shu)籍，并做好讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)筆記。多(duo)看(kan)課(ke)外(wai)(wai)書(shu)(shu)可以(yi)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)閱讀(du)(du)(du)理解能力和寫作(zuo)文水平(ping)(ping)。平(ping)(ping)時(shi)成(cheng)績比較差(cha)或(huo)者(zhe)作(zuo)文寫得不(bu)好的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)平(ping)(ping)時(shi)一(yi)定很少看(kan)課(ke)外(wai)(wai)書(shu)(shu)。建議(yi)各位(wei)家長在家一(yi)定要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)多(duo)讀(du)(du)(du)課(ke)外(wai)(wai)書(shu)(shu)，假如(ru)你(ni)有時(shi)間，假如(ru)你(ni)也喜歡讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)，我建議(yi)你(ni)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)起讀(du)(du)(du)，共同討論書(shu)(shu)中的(de)問題。這(zhe)也是提(ti)高孩(hai)子(zi)(zi)(zi)閱讀(du)(du)(du)興(xing)趣的(de)一(yi)種方(fang)法。如(ru)果你(ni)不(bu)清(qing)楚孩(hai)子(zi)(zi)(zi)到(dao)底認真看(kan)了沒(mei)有，可以(yi)讓(rang)他大聲讀(du)(du)(du)出(chu)來，或(huo)者(zhe)讓(rang)他給你(ni)講講書(shu)(shu)上(shang)說(shuo)了什(shen)么。久而久之孩(hai)子(zi)(zi)(zi)就(jiu)會慢(man)慢(man)喜歡上(shang)閱讀(du)(du)(du)。

　　三、家校合作

　　這(zhe)個學(xue)期有些家(jia)長(chang)會(hui)時(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)打電話給(gei)我(wo)，詢問孩子在學(xue)校的(de)情況，也會(hui)跟我(wo)反饋(kui)孩子在家(jia)里的(de)情況，孩子有什么問題及時(shi)(shi)與老師溝通，好(hao)好(hao)說，及時(shi)(shi)說，只有溝通了我(wo)們(men)才知道彼此的(de)想法，才不(bu)會(hui)產生誤會(hui)。我(wo)覺得我(wo)們(men)班的(de)家(jia)長(chang)都是(shi)善于(yu)溝通的(de)家(jia)長(chang)，也是(shi)非常(chang)明智的(de)家(jia)長(chang)，如果發現孩子這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)行為或(huo)者(zhe)心(xin)理方(fang)面(mian)有任(ren)何異常(chang)都可以(yi)(yi)打電話詢問我(wo)，這(zhe)樣(yang)可以(yi)(yi)避免很(hen)多不(bu)必(bi)要的(de)誤會(hui)。

　　期末(mo)(mo)復習間，由于(yu)各科復習緊張，孩子可能存在這些問題：學習壓力(li)大(da)，考前緊張、害怕(pa)；功課太多(duo)故意偷懶(lan)(lan)；不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)學習，存在畏難(nan)情(qing)(qing)緒；松(song)懈學習等。如果孩子學習壓力(li)太大(da)的話，就不(bu)(bu)要硬(ying)逼(bi)孩子學習，適當做一(yi)下(xia)體育(yu)鍛煉放松(song)一(yi)下(xia)，每天和(he)(he)孩子多(duo)溝通多(duo)談話，了解他的情(qing)(qing)況(kuang)和(he)(he)想(xiang)(xiang)法(fa)。如果孩子出現(xian)不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)學習的情(qing)(qing)況(kuang)，以鼓勵(li)為主，輔(fu)導為輔(fu)，幫(bang)孩子找出不(bu)(bu)想(xiang)(xiang)學習的原(yuan)因(yin)。而那些偷懶(lan)(lan)、放松(song)自(zi)己的孩子，家長則(ze)要嚴(yan)格(ge)要求，老師布(bu)置的作業一(yi)定要按時(shi)完成。另外期末(mo)(mo)也不(bu)(bu)要忘了補充(chong)營養，保證充(chong)足(zu)的睡眠，多(duo)參加(jia)體育(yu)鍛煉。

　　雖(sui)然(ran)我(wo)尚未為人父(fu)母(mu)，但是(shi)我(wo)也能(neng)體諒(liang)在(zai)座各(ge)位家(jia)長的(de)(de)良(liang)苦用心，所(suo)以我(wo)把班(ban)里(li)的(de)(de)40個(ge)學生都當做自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)來(lai)認真對待，我(wo)愛護關心班(ban)里(li)的(de)(de)每一個(ge)同學，希(xi)望(wang)(wang)每個(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)以后都會越來(lai)越好，長大后能(neng)做個(ge)有用的(de)(de)人，回報家(jia)長們(men)的(de)(de)付出。希(xi)望(wang)(wang)家(jia)長們(men)能(neng)夠繼續(xu)支持學校(xiao)和(he)老(lao)師的(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作，讓我(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)能(neng)夠快樂(le)健康(kang)地成長。

　　最后，再次感(gan)謝(xie)各位家長對我們老師(shi)工作(zuo)的理解、支持和幫(bang)助，如果有哪些(xie)地(di)方您還不滿意，請提(ti)出您寶貴的意見！謝(xie)謝(xie)！

家長會班主任發言稿5

尊敬的各位家長：

　　上午好，首(shou)先誠摯(zhi)地歡迎各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)蒞(li)臨今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)。今(jin)天是(shi)初(chu)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入學(xue)(xue)(xue)以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)次大型家(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)。家(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)都能從(cong)百忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)抽(chou)出(chu)寶貴時(shi)間(jian)來(lai)(lai)參加，證明大家(jia)(jia)(jia)對(dui)(dui)自己孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)十分關心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)且能以實際行動配合(he)與支持學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛讓我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)校和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明天充滿(man)了(le)信心。您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品德、學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)(ji)牽(qian)動著我(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)(yi)位(wei)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，與我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展息息相(xiang)關。在(zai)12周學(xue)(xue)(xue)校舉行了(le)期中(zhong)考試(shi)，也就是(shi)說你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)進(jin)入初(chu)中(zhong)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)次大考試(shi)，從(cong)今(jin)次考試(shi)成績(ji)(ji)分析，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試(shi)成績(ji)(ji)與入學(xue)(xue)(xue)時(shi)成績(ji)(ji)有(you)(you)(you)較大位(wei)置(zhi)變換，每位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人成績(ji)(ji)各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)已(yi)拿到手。也許有(you)(you)(you)個(ge)(ge)(ge)別同(tong)學(xue)(xue)(xue)考試(shi)不(bu)(bu)理想(xiang)，為什么這次考試(shi)成績(ji)(ji)不(bu)(bu)盡人意。我(wo)(wo)想(xiang)，原因主(zhu)要有(you)(you)(you)二個(ge)(ge)(ge)方面，第(di)(di)(di)一(yi)(yi)，有(you)(you)(you)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升學(xue)(xue)(xue)成績(ji)(ji)不(bu)(bu)真實，升學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).成績(ji)(ji)與本人實際基礎(chu)相(xiang)差較遠，相(xiang)信各位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)心中(zhong)有(you)(you)(you)數。第(di)(di)(di)二，初(chu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)同(tong)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法亦有(you)(you)(you)所不(bu)(bu)同(tong)。今(jin)天，我(wo)(wo)和大家(jia)(jia)(jia)談(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)第(di)(di)(di)二個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)，希望每位(wei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)配合(he)老(lao)師對(dui)(dui)孩子(zi)進(jin)行教育：現在(zai)我(wo)(wo)把這一(yi)(yi)問(wen)題(ti)分開(kai)兩點(dian)來(lai)(lai)談(tan)，第(di)(di)(di)一(yi)(yi)是(shi)初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，；第(di)(di)(di)二是(shi)初(chu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法與小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法有(you)(you)(you)較大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別。

　　一、為什么初中學習與小學學習的不同呢？

　　進入初(chu)中(zhong)階段之后，家(jia)長對(dui)孩子(zi)(zi)的學(xue)(xue)(xue)習一般會有(you)兩種看法：一種是認(ren)(ren)為(wei)和小(xiao)學(xue)(xue)(xue)沒什么大區(qu)別，無(wu)非是環境(jing)變了，老師換(huan)了，都(dou)一樣是上(shang)課，老師講學(xue)(xue)(xue)生聽；另一種是認(ren)(ren)為(wei)我的孩子(zi)(zi)沒問(wen)題，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)每(mei)次考試都(dou)是班里(li)前幾名(ming)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)肯定也不(bu)差，或者(zhe)是認(ren)(ren)為(wei)我的孩子(zi)(zi)在小(xiao)學(xue)(xue)(xue)時(shi)基礎都(dou)不(bu)好(hao)，中(zhong)學(xue)(xue)(xue)也好(hao)不(bu)到哪去(qu)，無(wu)所謂(wei)。其實初(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習與小(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習有(you)很大的不(bu)同，初(chu)中(zhong)是向高中(zhong)過渡的時(shi)期，這一時(shi)期學(xue)(xue)(xue)生掌(zhang)握(wo)基礎知識、基本(ben)技(ji)能與小(xiao)學(xue)(xue)(xue)階段的學(xue)(xue)(xue)習相(xiang)比，表(biao)現出明顯的差異(yi)：

　　1、學習內容逐步深化、學科(ke)知識(shi)逐步系統化

　　小學(xue)(xue)期(qi)間，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習內(nei)容(rong)是(shi)比較簡單的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)科也相對少，進入中學(xue)(xue)以后，學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)發生(sheng)(sheng)了明顯的(de)(de)(de)(de)變化。學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)課程門類(lei)逐(zhu)漸增加，學(xue)(xue)習內(nei)容(rong)也逐(zhu)步加深(shen)，初中生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業負擔(dan)客觀上比小學(xue)(xue)時大大增多了。老師(shi)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)越來越注(zhu)重(zhong)傳(chuan)授知識的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)密性(xing)和注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)方法、思(si)維(wei)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養，除(chu)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)識記大量的(de)(de)(de)(de)定義(yi)、原(yuan)理(li)等知識點外，更(geng)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握運用知識的(de)(de)(de)(de)能(neng)力。

　　2、學(xue)習成績分化日(ri)趨激烈

　　進入初(chu)(chu)(chu)中以后，隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)增加和內(nei)容(rong)的(de)(de)(de)(de)不斷(duan)加深，初(chu)(chu)(chu)中生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績波動會很大，同時也會出現激烈的(de)(de)(de)(de)分化。小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績和初(chu)(chu)(chu)中成(cheng)(cheng)績相關不大。根據有關專家調查研究，在小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)尖(jian)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，進入初(chu)(chu)(chu)中以后繼續保持領(ling)先的(de)(de)(de)(de)情況大大減(jian)少；相反，有些小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時被認(ren)為(wei)(wei)成(cheng)(cheng)績不好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，往往后來居上(shang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)冒(mao)尖(jian)者。

　　3、學習的自覺性(xing)和依賴性(xing)、主動性(xing)和被動性(xing)并存(cun)

　　小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)階段(duan)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里，主要依賴老師(shi)的(de)(de)安排(pai)，老師(shi)可以(yi)說是無(wu)所(suo)(suo)不包、無(wu)所(suo)(suo)不管；在(zai)家(jia)里，大都是在(zai)家(jia)長的(de)(de)督(du)促下完成學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務的(de)(de)。初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)自覺性(xing)和主動性(xing)有所(suo)(suo)增強，但是，在(zai)這方面(mian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生之間存(cun)在(zai)顯著的(de)(de)差(cha)異(yi)，初中(zhong)生還處在(zai)自覺性(xing)和依賴性(xing)、主動性(xing)和被(bei)動性(xing)并(bing)存(cun)的(de)(de)年齡(ling)。所(suo)(suo)以(yi)家(jia)長要注意經常幫助孩子排(pai)除干擾，引導他們形成良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

　　二、為什么初中學習方法會與小學的學習方法有區別呢？

　　因為初中階段的(de)學(xue)習主要還是基礎知識、基本(ben)能力的(de)學(xue)習和培養，雖然(ran)智(zhi)力在學(xue)習中的(de)作用(yong)日益明(ming)顯，但非智(zhi)力因素依然(ran)發揮(hui)著十分重(zhong)要的(de)作用(yong)，各(ge)位(wei)家(jia)長在教育孩子時(shi)要注重(zhong)以(yi)下(xia)三點去(qu)引導：

　　1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課

　　聽課也有不少學問(wen)。學會聽課，對初中生的學習(xi)進步(bu)至關重要

　　首先(xian)，要集中(zhong)注意(yi)力聽。

　　其(qi)次，要帶(dai)著問題(ti)、開(kai)動腦子聽。

　　再次，要積極舉手發言。

　　再有，要認真做好筆記。

　　2、合理安排時間，有(you)計劃地進行學習，家長(chang)必須(xu)幫(bang)助(zhu)孩子(zi)處理好以(yi)下三個關系

　　首先是(shi)處(chu)理好玩和學(xue)(xue)的關系。學(xue)(xue)習是(shi)初中學(xue)(xue)生的主要任務，主要的時間和精(jing)力(li)自然應該(gai)花(hua)在學(xue)(xue)習上。

　　其次(ci)是(shi)處理好(hao)主和(he)次(ci)的關系(xi)。初中(zhong)階(jie)段學習知(zhi)識的密度大(da)大(da)增(zeng)加、學習知(zhi)識的廣度也大(da)大(da)增(zeng)加，這就需(xu)要學生(sheng)能(neng)夠(gou)處理好(hao)各種知(zhi)識內容之間的主次(ci)關系(xi)。

　　再次是(shi)處(chu)理好發展興趣(qu)和打好基礎的關系。因為興趣(qu)是(shi)學習(xi)動力(li)產生的直接(jie)原因，孩子對哪(na)一門功課感(gan)興趣(qu)，這門學科(ke)也就往(wang)往(wang)能夠取得(de)比較好的成績(ji)。

　　3、形(xing)成適合自己的(de)有(you)效的(de)各(ge)(ge)科(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，因(yin)"科(ke)"制宜(yi)，才能有(you)的(de)放(fang)矢地學(xue)(xue)(xue)好各(ge)(ge)門功(gong)課。初中階段的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)科(ke)逐漸細化(hua)(hua)，各(ge)(ge)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)都有(you)自己明(ming)顯的(de)特點和規律。理(li)科(ke)類數、理(li)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)重抽象思維，要善(shan)(shan)于融會貫通；文科(ke)類語(yu)、史等(deng)重知識積累，要善(shan)(shan)于聯系實際。只(zhi)有(you)把握各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)特點，因(yin)"科(ke)"制宜(yi)，才能有(you)的(de)放(fang)矢地學(xue)(xue)(xue)好各(ge)(ge)門功(gong)課。

　　各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)，占(zhan)用(yong)了大(da)家(jia)這么長(chang)時間，和(he)大(da)家(jia)交流孩子(zi)進(jin)入初中以后將(jiang)面臨的學習(xi)問(wen)題，如有(you)不當，歡迎各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)到(dao)校共(gong)同探討、交流。

　　最后，我(wo)希望家(jia)(jia)校(xiao)之(zhi)間加強聯系。孩(hai)子(zi)要健康成長(chang)(chang)，光靠學(xue)校(xiao)教育肯定是不夠的(de)，家(jia)(jia)校(xiao)結合才能使孩(hai)子(zi)不斷進(jin)步，同時，我(wo)在(zai)工(gong)作中(zhong)，難免也會(hui)出現疏忽或(huo)不足之(zhi)處，懇請家(jia)(jia)長(chang)(chang)們批(pi)評(ping)指出，如(ru)果我(wo)在(zai)教學(xue)中(zhong)有什么不合理之(zhi)處，也歡迎家(jia)(jia)長(chang)(chang)們能坦(tan)誠與我(wo)交(jiao)流。謝謝大家(jia)(jia)！祝各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)朋友工(gong)作順利(li)、生活(huo)愉(yu)快，也祝您的(de)孩(hai)子(zi)健康成長(chang)(chang)、學(xue)習進(jin)步！

家長會班主任發言稿6

各位家長：

　　大(da)家(jia)好！首先(xian)對(dui)你們的(de)(de)(de)到(dao)來表示衷心地(di)歡迎和(he)(he)感謝！感謝大(da)家(jia)對(dui)學(xue)校工作(zuo)的(de)(de)(de)支持(chi)。在平時我(wo)們也經(jing)常會通過電話(hua)和(he)(he)面談等形式進行溝(gou)通，但是(shi)坐在一起(qi)，系統的(de)(de)(de)理解(jie)班里(li)的(de)(de)(de)情況和(he)(he)孩子共性的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，家(jia)長會還是(shi)必不可少(shao)的(de)(de)(de)。通過家(jia)長會，可以了解(jie)自己的(de)(de)(de)孩子，更了解(jie)班里(li)的(de)(de)(de)整體水平，意識到(dao)真(zhen)正的(de)(de)(de)差距(ju)和(he)(he)問(wen)題(ti)。所以真(zhen)心希(xi)望今天的(de)(de)(de)家(jia)長會能給(gei)大(da)家(jia)帶來一些幫助(zhu)。

　　在會議開始前，請允(yun)許我(wo)向(xiang)昨(zuo)天幫助我(wo)打掃布置(zhi)教室的(de)幾位家長表示感謝，謝謝你(ni)們(men)的(de)幫助，才(cai)讓我(wo)們(men)有這么干(gan)凈的(de)教室開會。謝謝

　　今(jin)年這個班(ban)共有(you)學(xue)生(sheng)55人，男生(sheng)29人，女生(sheng)26人，班(ban)額比較(jiao)(jiao)大(da)(da)，目前(qian)(qian)，班(ban)里的(de)(de)風(feng)氣比較(jiao)(jiao)正(zheng)(zheng)，課堂上，大(da)(da)部(bu)(bu)分(fen)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都能自覺遵守紀律，認真聽講(jiang)，積極(ji)動腦筋回答問題。做(zuo)作(zuo)業也比以前(qian)(qian)自覺了(le)(le)，效率高(gao)了(le)(le)很多(duo)，學(xue)習習慣也在(zai)逐(zhu)步形成(cheng)。大(da)(da)部(bu)(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)都形成(cheng)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)行為習慣，他們(men)講(jiang)禮貌(mao)，講(jiang)文(wen)明，關心(xin)集體(ti)(ti)，團結同學(xue)，各方面(mian)(mian)都有(you)了(le)(le)質的(de)(de)飛躍(yue)。總(zong)體(ti)(ti)來講(jiang)，大(da)(da)多(duo)數學(xue)生(sheng)養成(cheng)了(le)(le)一定的(de)(de)良好(hao)行為習慣。但也存在(zai)著(zhu)不(bu)足之處：孩子(zi)大(da)(da)多(duo)比較(jiao)(jiao)聰明，卻(que)非常好(hao)動，自制力(li)(li)以及自理能力(li)(li)相對較(jiao)(jiao)弱，丟____落四的(de)(de)現(xian)(xian)象比較(jiao)(jiao)嚴重，一會(hui)兒(er)書本忘(wang)在(zai)家(jia)(jia)(jia)里了(le)(le)，一會(hui)兒(er)作(zuo)業本找(zhao)不(bu)到了(le)(le)，課下(xia)玩(wan)耍時，時常有(you)打鬧跑(pao)跳(tiao)的(de)(de)現(xian)(xian)象。學(xue)習方面(mian)(mian)雖比較(jiao)(jiao)自覺，但對于(yu)(yu)作(zuo)業的(de)(de)質量的(de)(de)自我(wo)要求(qiu)(qiu)還是(shi)比較(jiao)(jiao)低的(de)(de)，而且部(bu)(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)(de)自學(xue)能力(li)(li)還比較(jiao)(jiao)差，需(xu)要家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)幫助(zhu)和督促。不(bu)過(guo)(guo)，讓我(wo)感動的(de)(de)是(shi)有(you)你們(men)家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)全力(li)(li)支(zhi)(zhi)(zhi)持。一直以來，家(jia)(jia)(jia)長們(men)總(zong)是(shi)非常熱心(xin)、積極(ji)地支(zhi)(zhi)(zhi)持著(zhu)我(wo)們(men)學(xue)校開展的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，對于(yu)(yu)老師提出的(de)(de)建(jian)議和要求(qiu)(qiu)更是(shi)全力(li)(li)配合(he)。正(zheng)(zheng)是(shi)由(you)于(yu)(yu)在(zai)座的(de)(de)大(da)(da)力(li)(li)支(zhi)(zhi)(zhi)持，我(wo)們(men)班(ban)才逐(zhu)漸養成(cheng)了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)班(ban)風(feng)和學(xue)風(feng)，涌現(xian)(xian)出了(le)(le)許多(duo)各方面(mian)(mian)表(biao)(biao)現(xian)(xian)都很優秀的(de)(de)孩子(zi)，每個孩子(zi)都在(zai)學(xue)習過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中取得了(le)(le)不(bu)同程(cheng)(cheng)度的(de)(de)進步。在(zai)此，我(wo)再次表(biao)(biao)示(shi)感謝，并請各位一如既往，與(yu)我(wo)們(men)學(xue)校密切配合(he)，讓孩子(zi)們(men)不(bu)斷取得新的(de)(de)收獲。

　　接下來(lai)，我想就孩子(zi)目(mu)前的情況(kuang)談幾(ji)點。

　　1、養成良好的行為習慣。（安全、誠信、不隨便拿別人的東西。）

　　遵守(shou)各項(xiang)(xiang)紀(ji)律(lv)和(he)公德，舉止文(wen)明(ming)有(you)禮，不(bu)(bu)隨便丟棄(qi)垃(la)圾(ji)，不(bu)(bu)浪費各種資源(yuan)。愛護自己的(de)(de)物品，不(bu)(bu)隨便亂買(mai)東(dong)西等(deng)等(deng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)應該重視(shi)起來的(de)(de)。目(mu)前班(ban)里(li)，每次給(gei)班(ban)級扣分的(de)(de)總是(shi)(shi)(shi)(shi)那么(me)幾個同(tong)學(xue)(xue)。一(yi)次可是(shi)(shi)(shi)(shi)說是(shi)(shi)(shi)(shi)偶然，而當(dang)次次都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)時(shi)候，還能說是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)小(xiao)心嗎？只能說，他(ta)沒有(you)遵守(shou)紀(ji)律(lv)，維護班(ban)級榮譽的(de)(de)意識和(he)自覺能力。長此以往，不(bu)(bu)但孩(hai)子收到(dao)的(de)(de)批評多(duo)，孩(hai)子在(zai)(zai)班(ban)里(li)的(de)(de)威信(xin)和(he)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)心目(mu)中的(de)(de)形象也大(da)打(da)折扣，對孩(hai)子的(de)(de)自信(xin)心也是(shi)(shi)(shi)(shi)種打(da)擊。而且，我(wo)們(men)(men)現(xian)在(zai)(zai)在(zai)(zai)銀川(chuan)路借讀(du)，更要愛護人(ren)家(jia)(jia)學(xue)(xue)校的(de)(de)各項(xiang)(xiang)設施，體現(xian)我(wo)們(men)(men)港二小(xiao)孩(hai)子的(de)(de)風貌(mao)。這座教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓是(shi)(shi)(shi)(shi)新蓋的(de)(de)，人(ren)家(jia)(jia)學(xue)(xue)校非常(chang)的(de)(de)'愛護和(he)珍惜，而有(you)些(xie)孩(hai)子卻經(jing)常(chang)把(ba)墨水(shui)撒的(de)(de)到(dao)處都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)，凳子挪(nuo)(nuo)來挪(nuo)(nuo)去，把(ba)地(di)板磚磨得道道痕(hen)跡，的(de)(de)確讓人(ren)看了非常(chang)心疼。更有(you)孩(hai)子將飲料瓶等(deng)雜(za)物扔到(dao)廁(ce)所(suo)(suo)里(li)，堵(du)塞下水(shui)道，還有(you)在(zai)(zai)廁(ce)所(suo)(suo)里(li)玩水(shui)，弄得墻壁(bi)滿是(shi)(shi)(shi)(shi)污漬，這都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)講(jiang)文(wen)明(ming)的(de)(de)體現(xian)，更是(shi)(shi)(shi)(shi)個人(ren)素(su)質不(bu)(bu)高的(de)(de)原因(yin)，所(suo)(suo)以請家(jia)(jia)長們(men)(men)一(yi)定加強對孩(hai)子行(xing)為習慣的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。讓孩(hai)子從小(xiao)做個有(you)素(su)質有(you)修(xiu)養的(de)(de)文(wen)明(ming)人(ren)。更希望家(jia)(jia)長能為孩(hai)子做出表率，在(zai)(zai)接送孩(hai)子的(de)(de)時(shi)候，禮讓他(ta)人(ren)，平時(shi)生活中注意個人(ren)言行(xing)，讓孩(hai)子從家(jia)(jia)庭中學(xue)(xue)到(dao)很(hen)多(duo)正確的(de)(de)行(xing)為習慣。

　　2、培養孩子的獨立能力和責任心。

　　最近班里，經(jing)常出現忘帶作(zuo)(zuo)業和書本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，在很(hen)多時候(hou)，美(mei)術材料都不(bu)(bu)帶，讓老師無(wu)法(fa)開展正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)。深究起來，無(wu)非(fei)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)行為(wei)習(xi)慣(guan)，做(zuo)(zuo)完(wan)作(zuo)(zuo)業不(bu)(bu)知(zhi)道收拾(shi)書包，不(bu)(bu)做(zuo)(zuo)好第二天上課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)。甚至有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)會(hui)說我(wo)(wo)媽媽沒(mei)給我(wo)(wo)放(fang)到書包里面去(qu)。____年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)了，實(shi)在不(bu)(bu)需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)再幫忙(mang)做(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)事(shi)(shi)情(qing)，家(jia)(jia)長(chang)需(xu)要做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)督(du)促和檢查。讓孩(hai)子(zi)自己(ji)養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。都說習(xi)慣(guan)決定(ding)未來。試想(xiang)，一個做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)拖拖拉(la)拉(la)，有(you)(you)(you)(you)頭(tou)無(wu)尾，總(zong)依賴別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，不(bu)(bu)可(ke)(ke)能讓別人喜歡(huan)。將來在工作(zuo)(zuo)崗位(wei)上，也(ye)不(bu)(bu)會(hui)是(shi)(shi)(shi)大(da)家(jia)(jia)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工。更談不(bu)(bu)上有(you)(you)(you)(you)一番大(da)成(cheng)就(jiu)了。而(er)(er)且，這(zhe)(zhe)么大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)培養(yang)(yang)他(ta)責(ze)任心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)鍵時期，讓他(ta)養(yang)(yang)成(cheng)這(zhe)(zhe)樣做(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)就(jiu)該這(zhe)(zhe)樣做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，對(dui)孩(hai)子(zi)一生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展都很(hen)有(you)(you)(you)(you)好處(chu)。在家(jia)(jia)中(zhong)，有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)家(jia)(jia)務(wu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)應(ying)該為(wei)家(jia)(jia)庭做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)事(shi)(shi)我(wo)(wo)應(ying)該主動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)承擔(dan)責(ze)任，有(you)(you)(you)(you)好吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)一定(ding)要記得分(fen)享給家(jia)(jia)人，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多東西(xi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)應(ying)該向(xiang)父母(mu)伸(shen)手(shou)(shou)去(qu)要。讓孩(hai)子(zi)了解(jie)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭狀(zhuang)況，樹立責(ze)任心(xin)，是(shi)(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現在在班里，有(you)(you)(you)(you)很(hen)多孩(hai)子(zi)既勤勞又能干，一看(kan)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在家(jia)(jia)中(zhong)經(jing)常幫助家(jia)(jia)人做(zuo)(zuo)家(jia)(jia)務(wu)，有(you)(you)(you)(you)主動幫助別人和集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識。而(er)(er)有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)缺空有(you)(you)(you)(you)一腔(qiang)熱情(qing)，卻不(bu)(bu)知(zhi)道如何下(xia)手(shou)(shou)，更有(you)(you)(you)(you)一部分(fen)孩(hai)子(zi)完(wan)全(quan)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)種意識，只會(hui)坐(zuo)享其(qi)(qi)成(cheng)。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)差(cha)距是(shi)(shi)(shi)很(hen)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)在父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)懷、祖輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呵護(hu)中(zhong)長(chang)大(da)，備(bei)受關(guan)(guan)(guan)愛，事(shi)(shi)事(shi)(shi)順心(xin)，可(ke)(ke)以說是(shi)(shi)(shi)“飯來張口、衣來伸(shen)手(shou)(shou)”，只要把書讀(du)好，其(qi)(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)什么都不(bu)(bu)用(yong)做(zuo)(zuo)。其(qi)(qi)實(shi)長(chang)時間這(zhe)(zhe)樣反而(er)(er)會(hui)使孩(hai)子(zi)養(yang)(yang)成(cheng)依賴性(xing)，結果是(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)活能力沒(mei)有(you)(you)(you)(you)，學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)缺乏(fa)，成(cheng)績也(ye)不(bu)(bu)見(jian)得好。所以家(jia)(jia)長(chang)們，您(nin)可(ke)(ke)以適(shi)當放(fang)手(shou)(shou)，讓孩(hai)子(zi)學(xue)(xue)會(hui)自主，學(xue)(xue)會(hui)獨立，有(you)(you)(you)(you)時候(hou)即(ji)便是(shi)(shi)(shi)受到挫折，相信在您(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導下(xia)，那(nei)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一種收獲。

　　3、培養孩子的“肚量”

　　現在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)家中(zhong)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)說(shuo)一(yi)不(bu)(bu)二，生活圈子(zi)(zi)(zi)(zi)狹(xia)小，很(hen)容(rong)(rong)易出(chu)現氣(qi)量小的(de)(de)(de)(de)(de)毛(mao)病，往(wang)(wang)往(wang)(wang)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)只(zhi)有(you)自(zi)己(ji)而(er)(er)無(wu)他人(ren)，只(zhi)看見自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)，別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)，有(you)時甚至拿(na)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)(dian)跟別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點(dian)(dian)比較。因此，我們(men)要(yao)(yao)耐心(xin)(xin)(xin)地培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)“肚(du)量”，教育孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)只(zhi)想到(dao)(dao)自(zi)己(ji)，而(er)(er)要(yao)(yao)多替別人(ren)考慮，在(zai)家中(zhong)也要(yao)(yao)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)(xin)，更要(yao)(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)意識(shi)到(dao)(dao)不(bu)(bu)管做什(shen)么都要(yao)(yao)考慮到(dao)(dao)家人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感受。平(ping)時，多帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)去一(yi)些(xie)公共場所，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)與同伴們(men)一(yi)起游戲、活動(dong)。在(zai)活動(dong)中(zhong)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)心(xin)(xin)(xin)胸開闊，豁達樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)性格，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)小時候(hou)就有(you)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)“肚(du)量”，將為他今后的(de)(de)(de)(de)(de)學習生活打下良好的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理基礎，因為雞腸鼠肚(du)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會自(zi)尋煩惱，遇到(dao)(dao)一(yi)點(dian)(dian)兒小事容(rong)(rong)易鉆了牛角尖。您想，55個人(ren)同在(zai)一(yi)個教室，摩擦是(shi)難免有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，關(guan)鍵(jian)在(zai)于(yu)如何避免，這就需要(yao)(yao)相互間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)寬容(rong)(rong)、大度(du)，也希望(wang)家長們(men)多重視這一(yi)方面的(de)(de)(de)(de)(de)教導。

　　4、培養孩子的進取心

　　人(ren)的(de)(de)心(xin)理素質，往往會對人(ren)的(de)(de)一(yi)生(sheng)起重大(da)作用。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年紀小，容易被一(yi)些(xie)大(da)人(ren)看來似乎很(hen)(hen)(hen)小的(de)(de)事(shi)而激勵(li)。殊不(bu)知，小小的(de)(de)事(shi)卻包含孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)功的(de)(de)喜悅。作為家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，應學會和(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)起分享(xiang)。要(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自信(xin)、鼓(gu)(gu)勵(li)點滴進步，在(zai)(zai)很(hen)(hen)(hen)大(da)程度上，學生(sheng)的(de)(de)學習(xi)積極(ji)性靠外(wai)部驅動，任何(he)一(yi)個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)愿意取(qu)(qu)得(de)好成(cheng)績，只是(shi)(shi)因(yin)為方(fang)法(fa)不(bu)當或是(shi)(shi)努(nu)(nu)力不(bu)夠而暫時(shi)(shi)落后，教師(shi)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)要(yao)為他們樹(shu)立(li)自信(xin)、指導(dao)方(fang)法(fa)，花時(shi)(shi)間幫(bang)助他克(ke)服困(kun)難(nan)、解決問題(ti)。如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)確(que)認(ren)要(yao)干(gan)某(mou)件(jian)事(shi)時(shi)(shi)，做家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)應給予支(zhi)持肯定，相(xiang)信(xin)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)才能(neng)(neng)，并予以(yi)(yi)鼓(gu)(gu)勵(li)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)會倍受鼓(gu)(gu)舞，努(nu)(nu)力進取(qu)(qu)的(de)(de)決心(xin)可想而知了(le)。如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)稍(shao)有不(bu)對，父母就譴責(ze)，打罵(ma)，會大(da)大(da)挫傷孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)積極(ji)性，變得(de)畏縮軟弱，失去信(xin)心(xin)，影響今后的(de)(de)發(fa)展。比(bi)如(ru)我(wo)們班的(de)(de)有些(xie)同學，曾(ceng)經(jing)在(zai)(zai)學習(xi)方(fang)面存(cun)在(zai)(zai)很(hen)(hen)(hen)大(da)的(de)(de)困(kun)難(nan)。在(zai)(zai)我(wo)們老師(shi)不(bu)懈(xie)努(nu)(nu)力和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)全程配合下，現在(zai)(zai)不(bu)僅能(neng)(neng)按時(shi)(shi)完(wan)成(cheng)課內外(wai)的(de)(de)學習(xi)任務，無論是(shi)(shi)作業的(de)(de)速(su)度還是(shi)(shi)作業的(de)(de)正確(que)率都(dou)提高了(le)很(hen)(hen)(hen)多。所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)希(xi)望家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)老師(shi)們攜(xie)起手來，把工(gong)作做到(dao)學生(sheng)的(de)(de)心(xin)坎(kan)上，

　　做(zuo)到真正有效果。

　　5、鼓勵孩子多運動，鍛煉身體，保護好視力。

　　運動(dong)能(neng)使孩(hai)(hai)子身體健(jian)壯有(you)力，反(fan)應敏(min)捷，動(dong)作協(xie)調，聰明、樂觀，促(cu)進(jin)(jin)良好品德(de)和思維素質的(de)發展。建議家長不妨和您(nin)的(de)孩(hai)(hai)子一起參加運動(dong)，這樣可以增進(jin)(jin)親(qin)子關系，玩得更加開心，有(you)益于(yu)身心健(jian)康。同時(shi)，也要(yao)(yao)您(nin)的(de)孩(hai)(hai)子保(bao)護(hu)(hu)好視力，不要(yao)(yao)沉溺于(yu)電(dian)(dian)視，電(dian)(dian)子游戲(xi)之中(zhong)。做(zuo)到合理(li)用眼，消除(chu)眼疲勞。我們班已有(you)幾個學(xue)生(sheng)眼睛近視了，希望(wang)家長能(neng)夠重視保(bao)護(hu)(hu)孩(hai)(hai)子的(de)視力。

　　重視(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)，家(jia)長(chang)的(de)善導是(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)的(de)黃金，要(yao)掌握孩子(zi)(zi)的(de)心理，抓好萌芽教(jiao)育(yu)，才能使(shi)孩子(zi)(zi)逐漸步入正道(dao)。教(jiao)育(yu)孩子(zi)(zi)是(shi)我們教(jiao)師的(de)責任，也(ye)是(shi)家(jia)長(chang)們的(de)責任。這段時間里，我希望家(jia)長(chang)們能多費點心思(si)，配合(he)我們做好以下幾個方(fang)面的(de)工(gong)作：

　　1、抓作業。

　　我們可以看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)桌上的(de)(de)(de)各(ge)項作(zuo)業(ye)(ye)，并可以進行比對，看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)自己孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)問(wen)題出在(zai)哪里？其(qi)中的(de)(de)(de)差距不(bu)言而(er)(er)喻。那為什(shen)么有些孩(hai)子(zi)作(zuo)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)很工整正確率(lv)也很高，而(er)(er)有些孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)沒法看(kan)(kan)(kan)呢？除了孩(hai)子(zi)自身的(de)(de)(de)差異外(wai)，我覺得最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)還(huan)是家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)程度。重(zhong)(zhong)視(shi)(shi)不(bu)見得就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)坐(zuo)在(zai)孩(hai)子(zi)身邊，看(kan)(kan)(kan)著(zhu)孩(hai)子(zi)寫(xie)，而(er)(er)是要(yao)(yao)督(du)促(cu)孩(hai)子(zi)養成放學后(hou)及時(shi)(shi)完成作(zuo)業(ye)(ye)，認(ren)真檢(jian)查(cha)的(de)(de)(de)好習(xi)慣(guan)。給孩(hai)子(zi)定(ding)好規(gui)矩，每次作(zuo)業(ye)(ye)應該怎么寫(xie)，時(shi)(shi)間如何(he)控制，做(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)認(ren)真或錯誤很多(duo)，如何(he)處理，都(dou)要(yao)(yao)跟(gen)孩(hai)子(zi)達成共識(shi)。教育孩(hai)子(zi)只(zhi)有做(zuo)好了作(zuo)業(ye)(ye)，才(cai)能(neng)開心的(de)(de)(de)玩(wan)，要(yao)(yao)學玩(wan)分開。同時(shi)(shi)讓(rang)孩(hai)子(zi)清(qing)楚的(de)(de)(de)明白，我糊弄(nong)作(zuo)業(ye)(ye)，一(yi)(yi)定(ding)會受到懲罰，而(er)(er)且不(bu)能(neng)出去玩(wan)，得不(bu)償(chang)失。一(yi)(yi)定(ding)不(bu)要(yao)(yao)大包大攬，讓(rang)孩(hai)子(zi)養成依(yi)靠的(de)(de)(de)壞習(xi)慣(guan)，父母(mu)不(bu)在(zai)家(jia)(jia)就(jiu)(jiu)不(bu)知道學習(xi)，不(bu)看(kan)(kan)(kan)校訊通就(jiu)(jiu)不(bu)知道作(zuo)業(ye)(ye)。

　　對(dui)于學有余力的(de)孩子(zi)，一(yi)定要讓(rang)(rang)他自(zi)己審題，做(zuo)題，檢(jian)查，對(dui)于學習有困(kun)難的(de)學生，可(ke)先與孩子(zi)一(yi)起將當天的(de)內容進行(xing)梳理，消化，然后再(zai)做(zuo)作業，做(zuo)題時要讓(rang)(rang)孩子(zi)自(zi)己讀題，不明白的(de)地方多讀幾遍。實在不懂得再(zai)給(gei)講一(yi)講，并找相關的(de)題型再(zai)練(lian)習一(yi)次。不要完全靠家長去教(jiao)，還是盡可(ke)能的(de)讓(rang)(rang)孩子(zi)自(zi)己去動腦解決。

　　再者就是要特(te)別重視改錯的重要性，每(mei)次老師批改的作業，都要進行(xing)講(jiang)評和(he)改錯。我們(men)一貫的要求是

　　1）詞(ci)(ci)語類改(gai)(gai)x遍，該加拼音(yin)的加拼音(yin)，必須(xu)整(zheng)個詞(ci)(ci)改(gai)(gai)，組詞(ci)(ci)多音(yin)字反(fan)義詞(ci)(ci)等都(dou)要整(zheng)個改(gai)(gai)x遍，而不是(shi)僅僅改(gai)(gai)一個字或者詞(ci)(ci)。

　　2）句型練習課文填空等題型整個句子(zi)改(gai)兩遍。

　　3）閱讀理解中的回答(da)問題改一遍(bian)即可。

　　2、抓態度。要(yao)幫(bang)助孩子(zi)獲得學(xue)習(xi)專心、細心，勇于克服學(xue)習(xi)中的(de)困難的(de)信(xin)心。作(zuo)業的(de)書寫要(yao)工(gong)整、清潔、準確，不(bu)能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您(nin)的(de)孩子(zi)可(ke)機靈(ling)著呢，學(xue)校作(zuo)業認真做(zuo)(zuo)，家庭作(zuo)業隨(sui)便對付，一次兩次不(bu)認真，能逃過門，那就(jiu)會(hui)有(you)x次，四次。因(yin)此，當您(nin)發現孩子(zi)態度不(bu)端正時，一定不(bu)能隨(sui)口一句(ju)“下次要(yao)用功(gong)，要(yao)認真”就(jiu)算了。如果多(duo)次強調不(bu)起作(zuo)用，我想適當的(de)重做(zuo)(zuo)是必要(yao)的(de)。

　　3、抓閱讀(du)。閱讀(du)是(shi)獲得(de)一(yi)(yi)切(qie)知識的(de)前提。語文考試的(de)綜合(he)(he)性(xing)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)強，要(yao)(yao)想取得(de)優異的(de)成績，適(shi)度的(de)課外拓展是(shi)非(fei)常必(bi)要(yao)(yao)的(de)，尤其是(shi)成績好的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子更要(yao)(yao)注重。老師(shi)不(bu)可(ke)能教給(gei)學生所有的(de)知識，只能教給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子以方法，需要(yao)(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)靈活運用。一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子多(duo)讀(du)書讀(du)好書。現(xian)在(zai)網絡發達，什么書適(shi)合(he)(he)您的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子看(kan)，網上一(yi)(yi)搜(sou)，應(ying)有盡有。希(xi)望家長們不(bu)要(yao)(yao)只玩自己的(de)電腦游戲，要(yao)(yao)把電腦當(dang)成一(yi)(yi)個資源(yuan)庫(ku)，多(duo)搜(sou)集適(shi)合(he)(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)書籍(ji)和了解教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)一(yi)(yi)些(xie)方法。同時也可(ke)以適(shi)當(dang)的(de)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)閱讀(du)短文回(hui)答問題的(de)練習。不(bu)用多(duo)，一(yi)(yi)次做(zuo)一(yi)(yi)篇(pian)即(ji)可(ke)。

　　目前，我(wo)(wo)們(men)在班內開展了(le)(le)整(zheng)書(shu)(shu)(shu)(shu)共讀(du)(du)活動，要(yao)求大家共同閱(yue)讀(du)(du)笨狼(lang)的(de)(de)(de)故(gu)事和(he)一(yi)百條裙(qun)子(zi)(zi)這兩本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)。家長不(bu)(bu)妨(fang)就從這兩本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)開始(shi)，自己也跟著讀(du)(du)一(yi)讀(du)(du)，體會文章的(de)(de)(de)內涵，跟孩(hai)子(zi)(zi)做(zuo)一(yi)些這方面的(de)(de)(de)交流。說(shuo)句(ju)不(bu)(bu)謙虛(xu)的(de)(de)(de)話，我(wo)(wo)兒子(zi)(zi)看(kan)(kan)過(guo)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)基本(ben)(ben)都看(kan)(kan)過(guo)，看(kan)(kan)過(guo)才(cai)了(le)(le)解好壞，看(kan)(kan)過(guo)才(cai)能交流，才(cai)能發(fa)現孩(hai)子(zi)(zi)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)只是讀(du)(du)讀(du)(du)皮毛，還是被(bei)情節所感染。像(xiang)(xiang)有些書(shu)(shu)(shu)(shu)我(wo)(wo)看(kan)(kan)過(guo)后，發(fa)現無(wu)(wu)論是立意還是宣(xuan)揚的(de)(de)(de)精神都是不(bu)(bu)健康的(de)(de)(de)，頹廢的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)會說(shuo)服孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)要(yao)再看(kan)(kan)，更不(bu)(bu)再買(mai)。以查(cha)理九世為例(li)，這本(ben)(ben)書(shu)(shu)(shu)(shu)，我(wo)(wo)讀(du)(du)過(guo)一(yi)本(ben)(ben)，覺得完全不(bu)(bu)適(shi)合(he)孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)(kan)，就堅決的(de)(de)(de)制止了(le)(le)。像(xiang)(xiang)什么(me)阿衰(shuai)豌豆等漫畫，大人看(kan)(kan)看(kan)(kan)，知道是一(yi)種(zhong)(zhong)對不(bu)(bu)良行為的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)諷刺就罷了(le)(le)。而孩(hai)子(zi)(zi)卻看(kan)(kan)得津津有味，把(ba)低級趣味當成了(le)(le)有趣，把(ba)不(bu)(bu)學(xue)無(wu)(wu)術當成了(le)(le)光榮(rong)。形(xing)成錯誤的(de)(de)(de)價值(zhi)觀。所以我(wo)(wo)非常不(bu)(bu)贊同讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)(kan)。至于漫畫，很多適(shi)合(he)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)，像(xiang)(xiang)父與子(zi)(zi)、三毛流浪(lang)記等許多優秀的(de)(de)(de)漫畫和(he)繪本(ben)(ben)都可(ke)以讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)看(kan)(kan)。要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)多讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，但一(yi)定要(yao)讀(du)(du)好書(shu)(shu)(shu)(shu)。什么(me)是好處，家長要(yao)把(ba)關。

　　4、把您(nin)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)留一(yi)(yi)點給(gei)孩子。我知道家長們(men)每天(tian)的(de)(de)(de)(de)工作也(ye)很繁忙，但請你一(yi)(yi)定要留一(yi)(yi)些時間(jian)給(gei)您(nin)的(de)(de)(de)(de)孩子。每天(tian)花(hua)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)時間(jian)與孩子交流。交流的(de)(de)(de)(de)話題一(yi)(yi)定不要僅(jin)僅(jin)局限于(yu)學習，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)交流今(jin)天(tian)過得怎樣？有(you)什(shen)么見聞(wen)？有(you)什(shen)么煩惱(nao)？……更要給(gei)孩子多(duo)(duo)講講自己的(de)(de)(de)(de)工作和見聞(wen)，對(dui)于(yu)一(yi)(yi)些事情的(de)(de)(de)(de)看(kan)法，無形(xing)中給(gei)孩子一(yi)(yi)些行為(wei)和價值觀的(de)(de)(de)(de)指導。

　　一切(qie)為(wei)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，為(wei)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)一切(qie)。為(wei)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)健康成(cheng)長，為(wei)了我們(men)美(mei)好的(de)(de)理(li)想(xiang)，我們(men)必須一起努力，實現這個理(li)想(xiang)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)要(yao)(yao)健康成(cheng)長，光(guang)靠(kao)學校(xiao)教育(yu)肯(ken)定是不(bu)夠的(de)(de)，家(jia)校(xiao)結合才(cai)能使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)斷(duan)進步，你們(men)抽空可(ke)以來學校(xiao)也可(ke)以打電(dian)話問問孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)情況，或(huo)反(fan)映一下在家(jia)里的(de)(de)情況，以便我們(men)及時(shi)針對(dui)你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)特點展開教育(yu)。老(lao)師(shi)愿意從(cong)一點一滴(di)做起，請和我們(men)一樣：無限相信孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)潛力；永遠不(bu)要(yao)(yao)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)失望；決(jue)不(bu)吝嗇父母的(de)(de)表揚和鼓(gu)勵；教給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一生有用的(de)(de)東西。

　　由于時間關(guan)系，今天講的內容不能太(tai)多，最后幾句話與大家(jia)共勉：

　　1、以高遠的目標(biao)激勵孩子(zi)

　　2、以嚴格的要求約(yue)束(shu)孩(hai)子

　　3、以(yi)實際的行動支持孩(hai)子

　　4、以平常(chang)的(de)心態(tai)關愛孩(hai)子

　　孩(hai)子(zi)(zi)的(de)教育工作是瑣碎(sui)的(de)，我們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)工作中(zhong)，難(nan)免(mian)也(ye)會(hui)出現疏忽或(huo)不(bu)(bu)足之(zhi)處，懇請家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)批評指(zhi)出，如果(guo)(guo)我們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)有什么(me)不(bu)(bu)合理(li)之(zhi)處，也(ye)歡迎家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)坦誠與(yu)我們(men)(men)(men)(men)(men)交流。如果(guo)(guo)我們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)教育您(nin)(nin)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)時，有令您(nin)(nin)不(bu)(bu)滿意之(zhi)處，請您(nin)(nin)及時與(yu)我們(men)(men)(men)(men)(men)溝通，并給予理(li)解(jie)，您(nin)(nin)的(de)理(li)解(jie)是對(dui)我們(men)(men)(men)(men)(men)工作的(de)最大支(zhi)持！謝謝大家！希望各位(wei)家長(chang)(chang)多提寶貴意見！期待著在(zai)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)共(gong)同(tong)(tong)努力之(zhi)下(xia)，共(gong)同(tong)(tong)為(wei)您(nin)(nin)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)創造一(yi)個良好的(de)學(xue)(xue)習環境(jing)，使他們(men)(men)(men)(men)(men)健康、快樂、幸福地成長(chang)(chang)！

家長會班主任發言稿7

　　家長您好：

　　歡迎您在百忙之中抽空參加(jia)兒童家長會。我們表示非常(chang)感謝。

　　小(xiao)學(xue)(xue)一(yi)年級的(de)入學(xue)(xue)是(shi)(shi)孩子(zi)們(men)人生旅途中的(de)一(yi)個重要轉(zhuan)折點，為了(le)(le)讓孩子(zi)們(men)盡快(kuai)適應學(xue)(xue)校(xiao)的(de)新生活(huo)，他們(men)的(de)學(xue)(xue)習和生活(huo)發生了(le)(le)巨大的(de)變化，今(jin)天(tian)我們(men)就如何根據初中生的(de)特點，與(yu)家(jia)(jia)長討論如何提高(gao)學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)家(jia)(jia)庭(ting)聯合教育的(de)效(xiao)果。我們(men)班是(shi)(shi)一(yi)個大家(jia)(jia)庭(ting)，有66名(ming)學(xue)(xue)生，33名(ming)女生和33名(ming)男生。

　　II、課程包括：

　　語文、數學、寫作、英語、體育、音樂(le)、藝(yi)術、閱讀、口語交流、寫作、品德等(deng)。

　　為了讓(rang)我們(men)的孩子從一開始(shi)就在心理、生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)習上(shang)盡(jin)快適應(ying)學(xue)校生(sheng)活(huo)，我將解釋(shi)家長(chang)應(ying)該做些什么。

　　三學生上課時間：（下周更改：中午前半(ban)小時）

　　上午：7:30上課(ke)，11:20上課(ke)。這(zhe)段時間(jian)包括(kuo)30分鐘的早期閱讀、四節(jie)課(ke)以及(ji)兩(liang)節(jie)課(ke)之間(jian)的詩歌(ge)節(jie)奏練習(xi)。

　　下午：2:00上課(ke)，5:20上課(ke)，中(zhong)午四節(jie)課(ke)，第一節(jie)課(ke)后做眼保健操。

　　四(si)、學生(sheng)到(dao)校要求：家長接送子(zi)女時，不得越過家長的停車線(xian)。上(shang)午(wu)和(he)中午(wu)十分鐘到(dao)達學校。為了確保每個孩子(zi)的安全，我(wo)們(men)一年級的學生(sheng)要求他們(men)的父母按(an)時接他們(men)。

　　V、當一個孩子剛剛進入小學并開始了一個新的人生階段時，父母和孩子應該共同提出以下幾點。

　　兒童的心理準備。

　　父(fu)母應該更多地與(yu)孩(hai)(hai)子溝通，祝賀孩(hai)(hai)子，讓孩(hai)(hai)子明白上小(xiao)學(xue)(xue)是一件光(guang)榮、自豪和(he)快(kuai)樂的(de)事(shi)情。家(jia)(jia)長(chang)也可以(yi)給孩(hai)(hai)子講(jiang)小(xiao)學(xue)(xue)時代有(you)趣的(de)故事(shi)，讓孩(hai)(hai)子向往小(xiao)學(xue)(xue)生活(huo)。然而，我們(men)也應該讓孩(hai)(hai)子們(men)明白，上學(xue)(xue)是一件必須做的(de)不(bu)可談(tan)判的(de)事(shi)情。小(xiao)學(xue)(xue)生活(huo)與(yu)幼兒園生活(huo)大不(bu)相同。請(qing)注意(yi)以(yi)下幾(ji)點：教(jiao)育孩(hai)(hai)子在學(xue)(xue)校(xiao)遵(zun)守基本(ben)規則，記住自己(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)用品，讓孩(hai)(hai)子學(xue)(xue)會整理書包和(he)其他(ta)(ta)學(xue)(xue)習(xi)用品，放(fang)學(xue)(xue)回家(jia)(jia)注意(yi)安全，不(bu)要與(yu)陌生人同行。除了告(gao)(gao)訴班主任家(jia)(jia)長(chang)的(de)聯(lian)系電(dian)話外，他(ta)(ta)們(men)還(huan)應該告(gao)(gao)訴他(ta)(ta)們(men)的(de)孩(hai)(hai)子，如果(guo)他(ta)(ta)們(men)有(you)什么要說的(de)，就(jiu)告(gao)(gao)訴老師(shi)(shi)，如果(guo)你不(bu)明白，就(jiu)去問(wen)老師(shi)(shi)。

　　2.材料準備。

　　家長應(ying)為(wei)孩子(zi)準備(bei)合適的(de)書包、鉛筆(bi)盒(he)、橡皮擦、鉛筆(bi)，以及必(bi)要(yao)的(de)練習本、抄(chao)寫作業專用書和(he)其他文(wen)具(ju)(ju)。購買的(de)文(wen)具(ju)(ju)應(ying)簡(jian)單實用。不要(yao)讓孩子(zi)使(shi)用自動鉛筆(bi)和(he)中性筆(bi)。必(bi)須(xu)使(shi)用木鉛筆(bi)，每天晚上必(bi)須(xu)為(wei)孩子(zi)們(men)磨(mo)五支鉛筆(bi)。

　　3.父母的心理準(zhun)備。

　　（1）了(le)解(jie)學(xue)校是學(xue)習(xi)的場所。

　　學(xue)校(xiao)是孩子們(men)在集(ji)體(ti)生(sheng)活(huo)中磨(mo)練學(xue)習技能、培養社交能力(li)和(he)形成健全人格的(de)地方。因此，家長們(men)應該意識到學(xue)校(xiao)不同于幼兒園，這將是一項艱苦的(de)工作。孩子們(men)必(bi)須(xu)努力(li)學(xue)習以適應群體(ti)生(sheng)活(huo)的(de)規律。

　　（3）兒童(tong)培訓從學校開始(shi)。

　　“學習沒有捷徑”家(jia)庭學習必須(xu)在放(fang)學后立(li)即開始。

　　放學(xue)(xue)(xue)后，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)必須(xu)養(yang)成家(jia)庭學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)習(xi)慣(guan)。放學(xue)(xue)(xue)后，家(jia)長應(ying)該引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)復習(xi)當(dang)天學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)功課(ke)，從10分(fen)鐘(zhong)到(dao)20分(fen)鐘(zhong)不(bu)等(deng)。習(xi)慣(guan)之后，慢(man)慢(man)地(di)(di)延長時間。即使老(lao)師(shi)那天沒有布置(zhi)作業(ye)，也(ye)要讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在課(ke)桌前學(xue)(xue)(xue)習(xi)，并逐(zhu)漸讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)養(yang)成放學(xue)(xue)(xue)后做作業(ye)的(de)(de)(de).習(xi)慣(guan)。首先，父母(mu)最(zui)好(hao)(hao)和孩(hai)(hai)子(zi)在一起。當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)說“我愛你”；我已經(jing)完(wan)成了我的(de)(de)(de)家(jia)庭作業(ye)“家(jia)長應(ying)該親自(zi)檢(jian)查和簽(qian)名。如果(guo)他(ta)們(men)做得(de)好(hao)(hao)，他(ta)們(men)必須(xu)表揚他(ta)們(men)。這樣，孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)僅(jin)可以(yi)(yi)(yi)獲得(de)成就(jiu)感，而(er)且有興(xing)趣。如果(guo)有什么(me)錯(cuo)誤(wu)，他(ta)們(men)可以(yi)(yi)(yi)立即糾正孩(hai)(hai)子(zi)。例(li)外的(de)(de)(de)是書(shu)面(mian)和口頭(tou)作業(ye)，包括聽、說、讀、寫(xie)。家(jia)長應(ying)督促孩(hai)(hai)子(zi)仔(zi)細填(tian)寫(xie)并檢(jian)查。如果(guo)他(ta)們(men)不(bu)檢(jian)查并簽(qian)字，孩(hai)(hai)子(zi)會想：“我不(bu)知道。”；媽媽無論(lun)如何也(ye)不(bu)會看的(de)(de)(de)&“所以(yi)(yi)(yi)他(ta)們(men)做事粗心大意(yi)，甚至養(yang)成了不(bu)完(wan)成家(jia)庭作業(ye)的(de)(de)(de)壞習(xi)慣(guan)。所以(yi)(yi)(yi)家(jia)長們(men)必須(xu)認真對待這一點。在家(jia)里養(yang)成良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)喜歡(huan)閱(yue)讀并養(yang)成閱(yue)讀習(xi)慣(guan)。他(ta)們(men)還(huan)可以(yi)(yi)(yi)無意(yi)識地(di)(di)培養(yang)自(zi)己的(de)(de)(de)傾聽、理(li)解(jie)、專注和毅力。另(ling)一方面(mian)，多聽故(gu)事的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)能夠接觸(chu)到(dao)各種文章的(de)(de)(de)材料，有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)表現力和語言表達能力。年幼的(de)(de)(de)父母(mu)可以(yi)(yi)(yi)研究孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)年齡、發(fa)展和興(xing)趣，選擇適(shi)合他(ta)們(men)的(de)(de)(de)圖畫書(shu)和故(gu)事書(shu)。

　　3.養成專心做事的習慣。

　　值得(de)注意的是，不應允許兒童在學習時做其他事(shi)情。有些(xie)孩子(zi)總是一(yi)邊看電(dian)視，一(yi)邊聽音樂，一(yi)邊做作業(ye)。這樣，如果他們對(dui)學習沒有足夠的重視，他們的注意力(li)很(hen)容(rong)易轉移，學習就會無效。

　　4.讓孩子(zi)們有廣泛(fan)的(de)興趣愛(ai)好。

　　我們應該盡(jin)最大(da)努力培養孩子(zi)的(de)興(xing)趣，關心各種事情。一年級是一個充滿好奇心和活力的(de)時代。家長可(ke)以(yi)根(gen)據孩子(zi)的(de)興(xing)趣愛好參加各種活動，讓孩子(zi)成為個性(xing)化、有吸引力的(de)人(ren)。

　　VII、讓孩子養成良好的生活習慣。

　　1.早(zao)睡早(zao)起(qi)。生(sheng)活是有(you)規律的。

　　一(yi)年級兒童需要大約10小時的睡眠(mian)。早餐必須在家好(hao)好(hao)吃。不要把零食(shi)帶到(dao)學校。中(zhong)午午飯(fan)后，最(zui)好(hao)讓孩子(zi)們(men)午休(xiu)半小時，以(yi)保證中(zhong)午上(shang)課(ke)的效率。如(ru)果(guo)生活是(shi)不規(gui)則的、分散的，孩子(zi)們(men)的心就會(hui)分散，缺(que)乏(fa)活力。即使(shi)坐(zuo)在座(zuo)位(wei)上(shang)也會(hui)發呆(dai)。許(xu)多孩子(zi)忘了(le)帶這個和那個，所以(yi)他們(men)不能專心上(shang)課(ke)。

　　2.遵守紀律(lv)，按(an)時到校。

　　為了避免(mian)發生不(bu)(bu)安全事故，學(xue)校提(ti)前15分鐘開(kai)門，所以(yi)不(bu)(bu)要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)過早上學(xue)。不(bu)(bu)要(yao)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)遲到。如果(guo)孩(hai)子(zi)(zi)因病或其他(ta)原因不(bu)(bu)能(neng)上學(xue)，家(jia)長必(bi)須(xu)打電話給(gei)老師，以(yi)免(mian)發生意(yi)外。

　　VIII、父母的期望和鼓勵會促進孩子的不斷進步。

　　1.當(dang)父(fu)母(mu)發(fa)現(xian)自己(ji)(ji)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)優點(dian)時，他(ta)們會贊美(mei)他(ta)們：“孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)優點(dian)是什么(me)？”；太好了&當(dang)你(ni)(ni)看到他(ta)為朋友所做(zuo)的(de)(de)一(yi)切時，不(bu)要(yao)責怪他(ta)；你(ni)(ni)是怎么(me)做(zuo)到的(de)(de)&hellip&hellip”你(ni)(ni)應(ying)該贊美(mei)他(ta)：“你(ni)(ni)應(ying)該贊美(mei)他(ta)。”；真的(de)(de)幫助別人，好孩(hai)(hai)子(zi)&當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)情(qing)緒(xu)低落(luo)時，不(bu)要(yao)說(shuo)；看誰(shui)告訴你(ni)(ni)不(bu)要(yao)聽我(wo)說(shuo)的(de)(de)&“你(ni)(ni)應(ying)該安慰她：”我(wo)了解你(ni)(ni)的(de)(de)心理狀(zhuang)態“相信自己(ji)(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)并不(bu)愚蠢，他(ta)們必須(xu)有(you)提高的(de)(de)潛力。學習也是如此。這樣(yang)，孩(hai)(hai)子(zi)們會對學習更有(you)信心。

　　2.讓孩子們(men)體驗學習的樂趣(qu)”學習“

　　理解一(yi)(yi)件(jian)事(shi)，學(xue)習一(yi)(yi)件(jian)事(shi)，就像打(da)開(kai)另(ling)一(yi)(yi)個(ge)世界的(de)(de)大門。這種感(gan)動會給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)帶(dai)來自(zi)信。如(ru)果他們(men)繼續理解和學(xue)習，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)會越來越喜歡學(xue)習，并激發他們(men)的(de)(de)學(xue)習興趣。因此(ci)，讓孩(hai)(hai)子(zi)盡(jin)可能多地體會理解和學(xue)習的(de)(de)樂(le)趣，為知識(shi)打(da)下堅實的(de)(de)基礎。

　　最后，感謝您在百(bai)忙之中抽出時間參加兒童(tong)小學第一次家長會。再次感謝您對(dui)我們學校的關(guan)心、支持和愛(ai)！

家長會班主任發言稿8

各位家長：

　　你們好！

　　今(jin)天在這(zhe)里舉辦家長會，首(shou)先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時(shi)間來(lai)參加。這(zhe)是你們對孩子的真情關愛，更是對教(jiao)育工作(zuo)的莫大(da)支持，這(zhe)也給我們老師(shi)和家長之間創造(zao)了一個(ge)相互(hu)交流(liu)和學(xue)習(xi)的機會。

　　我們(men)班(ban)目(mu)前(qian)的(de)(de)(de)班(ban)級情況(kuang)：我們(men)班(ban)目(mu)前(qian)擁有38名(ming)幼兒，其中女生名(ming)，男(nan)生名(ming)，我們(men)班(ban)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)轉到辛(xin)寨中心幼兒園大(da)約有三十(shi)天的(de)(de)(de)時(shi)間，發生了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)變化，我們(men)剛(gang)剛(gang)轉來的(de)(de)(de)時(shi)候，孩子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)習(xi)慣有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)欠缺，上課(ke)(ke)愛說話，愛做小動作(zuo)，比如老師上課(ke)(ke)他折紙，畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)，等等。但是經(jing)(jing)(jing)過(guo)短(duan)短(duan)一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間我們(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣已(yi)經(jing)(jing)(jing)步入正軌。而(er)且在短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)時(shi)間里學(xue)(xue)會很(hen)多的(de)(de)(de)本領。以前(qian)有吃飯(fan)挑食，剩(sheng)菜(cai)，剩(sheng)飯(fan)的(de)(de)(de)習(xi)慣，但是經(jing)(jing)(jing)過(guo)一(yi)個月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間孩子(zi)(zi)們(men)應(ying)經(jing)(jing)(jing)沒有剩(sheng)菜(cai)剩(sheng)飯(fan)的(de)(de)(de)現象了。

　　下面在(zai)介紹一下我(wo)(wo)們(men)(men)(men)班現(xian)在(zai)有(you)兩位老師(shi)，一個(ge)是咱(zan)(zan)(zan)們(men)(men)(men)的(de)(de)中(zhong)(zhong)文教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，武老師(shi)，你們(men)(men)(men)已經都很熟悉了。我(wo)(wo)是咱(zan)(zan)(zan)們(men)(men)(men)班的(de)(de)英(ying)語(yu)老師(shi)姜(jiang)老師(shi)，我(wo)(wo)畢業(ye)于北京中(zhong)(zhong)山(shan)學院幼(you)兒(er)(er)(er)(er)英(ying)語(yu)專業(ye)，大專文憑，具有(you)國家統(tong)一頒發(fa)的(de)(de)小學教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)格證書，我(wo)(wo)的(de)(de)職(zhi)稱是幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)二級。曾在(zai)東(dong)方劍橋(qiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)集團任幼(you)兒(er)(er)(er)(er)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)5年，參加過多(duo)次“劍橋(qiao)杯(bei)”比賽(sai)，開(kai)展過多(duo)次幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)半日開(kai)放(fang)活動。因為(wei)我(wo)(wo)婆家是咱(zan)(zan)(zan)們(men)(men)(men)本(ben)地的(de)(de)，結婚后有(you)了孩子留在(zai)了本(ben)地，猶豫我(wo)(wo)非常熱(re)愛(ai)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)這個(ge)職(zhi)業(ye)，所(suo)以來(lai)到咱(zan)(zan)(zan)們(men)(men)(men)辛寨中(zhong)(zhong)心幼(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)繼續幼(you)兒(er)(er)(er)(er)英(ying)語(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)。我(wo)(wo)現(xian)任咱(zan)(zan)(zan)們(men)(men)(men)大三班幼(you)兒(er)(er)(er)(er)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，還(huan)負責全院的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)(er)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作。希望家長有(you)什么(me)好的(de)(de)建議(yi)和(he)意見(jian)和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)及(ji)時的(de)(de)溝(gou)通。

　　1、我們(men)首(shou)先展(zhan)(zhan)示(shi)一下我們(men)孩(hai)子(zi)的作品(pin)(pin)：前面這(zhe)里是孩(hai)子(zi)們(men)粘，涂，畫的作品(pin)(pin)展(zhan)(zhan)示(shi)；后面是孩(hai)子(zi)們(men)粘，折，畫的作品(pin)(pin)展(zhan)(zhan)示(shi)。

　　2、我們的英語(yu)表演。

　　3、故(gu)事表演：《夜宿山(shan)(shan)寺(si)》《山(shan)(shan)行》《憫農》《登鸛(guan)雀樓》《絕(jue)句》《詠鵝》《畫(hua)》《回鄉偶書》《江(jiang)雪》《春(chun)曉》《游子吟》《靜夜思》。

　　4、《三字(zi)經》。

　　5、個人表演(yan)舞蹈：《嘗葡萄》。

　　6、走模特。

　　這次家長會我們(men)主要(yao)討論三個問題：

　　1、教(jiao)育問(wen)題。2、安全問(wen)題。3、習慣問(wen)題。

　　一、教育問題：

　　教育(yu)問(wen)(wen)(wen)題(ti)也是家(jia)長非常關心的問(wen)(wen)(wen)題(ti)之一。每天孩子回家(jia)之后，家(jia)長第一句可能不是問(wen)(wen)(wen)孩子；今(jin)天在幼兒園高興嗎？而是問(wen)(wen)(wen)幼兒今(jin)天在學校學了什么(me)(me)內容(rong)，學會了什么(me)(me)！

　　的確，家長(chang)比(bi)較關注幼兒的學習(xi)情況(kuang)，希望自己(ji)的孩子(zi)都能學到知識，我們也都能理解。

　　我國20xx年新頒布(bu)了《綱(gang)要(yao)》。對幼兒教(jiao)育的內容和要(yao)求，組(zu)織和實(shi)施，及教(jiao)育評價等方面做出了明(ming)確的規定。《綱(gang)要(yao)》指出，對幼兒實(shi)施德，智(zhi)，體，美全(quan)面發展(zhan)的教(jiao)育。促(cu)進其(qi)身心和諧發展(zhan)。

　　例如：幼兒(er)的數學絕不是計算，應該是數數，對應，分類，排序，比較(jiao)，圖形構建，時(shi)間，金幣。

　　幼兒的英語(yu)學習絕不是老師是錄音(yin)機，孩子是復讀(du)機，我讀(du)一句(ju)你讀(du)一句(ju)。而(er)是通過游(you)(you)戲(xi)學習，真正在玩中學，學中玩。游(you)(you)戲(xi)從形(xing)式上有(you)個人(ren)游(you)(you)戲(xi)，小組游(you)(you)戲(xi)，集體游(you)(you)戲(xi)。從內容上有(you)手指游(you)(you)戲(xi)，表情游(you)(you)戲(xi)，結構游(you)(you)戲(xi)，語(yu)言(yan)游(you)(you)戲(xi)，音(yin)樂游(you)(you)戲(xi)，美工游(you)(you)戲(xi)，體育游(you)(you)戲(xi)等等。

　　每個孩子的生活(huo)環境不同，決定了每個孩子已有的經驗(yan)，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園(yuan)教育提出要(yao)(yao)求，要(yao)(yao)因材施教。

　　幼(you)兒園為(wei)幼(you)兒創設了豐富多彩，多層次多功能的符(fu)合(he)幼(you)兒年齡特點的環境，我們為(wei)孩子們創設了活(huo)動區(qu)(qu)(qu)(qu)域，閱覽區(qu)(qu)(qu)(qu)，表演區(qu)(qu)(qu)(qu)，益智區(qu)(qu)(qu)(qu)，美工區(qu)(qu)(qu)(qu)，拼(pin)插區(qu)(qu)(qu)(qu)，植(zhi)物角(jiao)，作品展覽區(qu)(qu)(qu)(qu)，教(jiao)師用(yong)生活(huo)中的'原料制作成半成品投(tou)放(fang)到區(qu)(qu)(qu)(qu)域中，讓孩子在一種更為(wei)寬松的環境中選擇(ze)自(zi)己喜歡的活(huo)動進行(xing)游戲。

　　通過各種益(yi)智游戲(xi)(xi)，舞蹈歌曲表演，教學(xue)游戲(xi)(xi)等(deng)讓孩子在快樂(le)的(de)游戲(xi)(xi)中學(xue)會知識(shi)，發展益(yi)智。

　　二、關于安全問題：

　　安(an)全問題是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學校和家長(chang)都(dou)非常關(guan)心的(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)(er)都(dou)是(shi)(shi)坐班(ban)車的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，關(guan)于班(ban)車問題我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有過溝通，也已(yi)經簽訂了班(ban)車安(an)全協(xie)議(yi)和幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)全協(xie)議(yi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)武(wu)老(lao)師(shi)(shi)一(yi)直(zhi)跟著(zhu)(zhu)班(ban)車，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師(shi)(shi)在幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)里(li)也會隨時注(zhu)意(yi)著(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動，保(bao)證孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)安(an)全。（這(zhe)些孩(hai)(hai)(hai)子(zi)就(jiu)像我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)樣，這(zhe)一(yi)點請家長(chang)放心。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)中的(de)(de)(de)(de)安(an)全有我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)負責，其余時間需要家長(chang)們(men)(men)(men)自(zi)己(ji)負責，所以要請家長(chang)配(pei)合我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)校方共同(tong)維(wei)護孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)安(an)全。尤其是(shi)(shi)春節，更要注(zhu)意(yi)幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)安(an)全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

　　三、幼兒的習慣問題：

　　（1）培養幼兒良好的作息習慣。

　　（2）幼兒自(zi)理的習慣（幼兒自(zi)己整理整理玩具，學習用品等物品，學會分類擺放）。

　　（3）幼(you)兒的閱讀習慣。

　　（4）幼兒做(zuo)事(shi)的專(zhuan)注習(xi)慣(guan)。

　　（5）要讓孩(hai)子養成(cheng)不挑食的習(xi)慣。

家長會班主任發言稿9

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　非常感謝您參與(yu)家(jia)長會(hui)，為了我們的(de)(de)孩子，希望家(jia)長和老師一起，為孩子更美(mei)好的(de)(de)現在和將來共同努力!教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)專家(jia)孫云曉老師說(shuo)：“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目標是(shi)培養(yang)(yang)健(jian)康人(ren)格，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)方法(fa)是(shi)培養(yang)(yang)習(xi)慣(guan)。”孩子已經是(shi)四(si)年級了，比前三年有了較大(da)的(de)(de)變化，老師和家(jia)長都應該(gai)掌握這些(xie)情況，因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，才(cai)能使孩子健(jian)康成長。下面(mian)我們先來認識一下四(si)年級。

　　三、四(si)年(nian)(nian)級是小學(xue)階(jie)段(duan)中一個(ge)(ge)關鍵性的(de)年(nian)(nian)級，我們稱它為轉折點(dian)，四(si)年(nian)(nian)級處于轉折的(de)后(hou)期。在這個(ge)(ge)階(jie)段(duan)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身(shen)心和學(xue)習(xi)內容上都會發生(sheng)(sheng)大的(de)變化，如果忽視了(le)這個(ge)(ge)階(jie)段(duan)的(de)學(xue)習(xi)，那對學(xue)生(sheng)(sheng)今后(hou)的(de)學(xue)習(xi)將(jiang)會產生(sheng)(sheng)嚴重(zhong)的(de)影響。

　　1、學習內容

　　從(cong)四(si)年(nian)(nian)級(ji)(ji)開(kai)始(shi)，孩(hai)(hai)子們的(de)(de)(de)學習內(nei)容變了。低(di)年(nian)(nian)級(ji)(ji)主要(yao)(yao)是一些非常基礎(chu)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，只要(yao)(yao)孩(hai)(hai)子肯下功夫，一般(ban)不成問(wen)題。到(dao)了中(zhong)年(nian)(nian)級(ji)(ji)，學習的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)由簡單到(dao)復(fu)雜(za)，從(cong)低(di)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)形(xing)象思維(wei)向高(gao)年(nian)(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)抽(chou)象思維(wei)過(guo)渡(du)，這對學生提出了更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，基礎(chu)知(zhi)識(shi)必須扎扎實(shi)實(shi)地掌握，該(gai)讀(du)的(de)(de)(de)還(huan)要(yao)(yao)讀(du)，該(gai)抄(chao)的(de)(de)(de)還(huan)得(de)抄(chao)，該(gai)練的(de)(de)(de)還(huan)得(de)練。但(dan)同時還(huan)要(yao)(yao)拓展孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)思維(wei)，從(cong)不同角度去考慮問(wen)題。

　　2、心理方面

　　孩(hai)子(zi)(zi)長大(da)了(le)，也學會(hui)(hui)了(le)思考，更學會(hui)(hui)了(le)察(cha)言觀色，喜(xi)歡的(de)人，他(ta)(ta)愿(yuan)意和(he)(he)你(ni)(ni)交流，不(bu)(bu)喜(xi)歡的(de)人就(jiu)會(hui)(hui)跟你(ni)(ni)對著干(gan)。而且有些(xie)事他(ta)(ta)會(hui)(hui)放在心(xin)里(li)，不(bu)(bu)喜(xi)歡和(he)(he)老師(shi)、家(jia)長交流，如(ru)果(guo)你(ni)(ni)關心(xin)他(ta)(ta)了(le)，重視他(ta)(ta)了(le)，也許(xu)他(ta)(ta)高興了(le)就(jiu)會(hui)(hui)把自(zi)己的(de)心(xin)里(li)話和(he)(he)你(ni)(ni)說說、不(bu)(bu)高興就(jiu)埋在心(xin)里(li)，讓(rang)你(ni)(ni)摸不(bu)(bu)透(tou)他(ta)(ta)的(de)想法，這樣就(jiu)無法指導(dao)他(ta)(ta)的(de)學習。另(ling)外，家(jia)長還要把握好批評(ping)的(de)'尺(chi)度(du)，這個階段(duan)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)尊心(xin)逐漸增強，也就(jiu)是我(wo)們通常在講的(de)孩(hai)子(zi)(zi)知道(dao)“難為情”了(le)，他(ta)(ta)怕“丟(diu)面子(zi)(zi)”了(le)，所以各位家(jia)長在教育孩(hai)子(zi)(zi)的(de)時(shi)候要把握好尺(chi)度(du)。

　　接下來就(jiu)今天的家(jia)長(chang)會(hui)說(shuo)幾點建議，僅供參考：

　　一、重視學校教育，更要重視家庭教育。

　　有(you)(you)人(ren)曾經提出(chu)這(zhe)樣一(yi)(yi)個(ge)問題(ti)：世界上最重要的(de)教(jiao)育機(ji)構是(shi)什么?有(you)(you)人(ren)說名牌學校(xiao)，有(you)(you)人(ren)說是(shi)奠(dian)定基礎的(de)中小學，有(you)(you)人(ren)說是(shi)社會(hui)這(zhe)個(ge)大(da)熔爐(lu)。而一(yi)(yi)位教(jiao)育家(jia)的(de)回答是(shi)——家(jia)庭。家(jia)庭才是(shi)教(jiao)育的(de)主戰場(chang)。特別是(shi)在當(dang)今(jin)班大(da)人(ren)多的(de)情況下，教(jiao)育模式是(shi)面對全體，教(jiao)育教(jiao)學多是(shi)有(you)(you)共性(xing)的(de)內容，很難做到一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)因材(cai)施教(jiao)。引導孩子(zi)的(de)個(ge)性(xing)發(fa)展是(shi)父母責(ze)無旁貸(dai)的(de)責(ze)任。

　　可是，不少父(fu)母(mu)認為，孩(hai)(hai)子能(neng)(neng)否接受(shou)良好的(de)(de)教育，關鍵(jian)是能(neng)(neng)否將孩(hai)(hai)子送入(ru)一(yi)個好學校，孩(hai)(hai)子能(neng)(neng)否遇上一(yi)個高明的(de)(de)老(lao)師(shi)，卻(que)忽(hu)略了家庭(ting)對(dui)孩(hai)(hai)子成長的(de)(de)影響。結果(guo)出現了5+2小于7的(de)(de)教育結果(guo)。其(qi)實我(wo)們稍微(wei)靜心思考就會發現：同樣一(yi)所學校，同樣一(yi)位老(lao)師(shi)，所培養(yang)的(de)(de)學生卻(que)有很(hen)(hen)大差異。這(zhe)差異哪里來(lai)?當然主要(yao)來(lai)自家庭(ting)。一(yi)個藏書(shu)(shu)(shu)豐富、父(fu)母(mu)具有良好讀書(shu)(shu)(shu)習慣的(de)(de)家庭(ting)，孩(hai)(hai)子耳濡目染，也會慢(man)慢(man)與書(shu)(shu)(shu)交朋友(you);父(fu)母(mu)不愛(ai)讀書(shu)(shu)(shu)，很(hen)(hen)難讓孩(hai)(hai)子喜歡讀書(shu)(shu)(shu)。父(fu)母(mu)的(de)(de)自身(shen)和父(fu)母(mu)對(dui)孩(hai)(hai)子的(de)(de)教育方(fang)式方(fang)法，直接影響著孩(hai)(hai)子的(de)(de)發展。

　　二、重視考試分數，更要重視良好習慣。

　　分數(shu)(shu)固(gu)然重(zhong)要，因為(wei)它在(zai)一定(ding)時期(qi)反映了(le)孩(hai)子的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)狀況;但我認為(wei)，好習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)更是受益(yi)終身。學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)知識永遠不(bu)晚，但習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)養成卻重(zhong)在(zai)小(xiao)時。俗(su)話說：三歲看(kan)老(lao)。如果孩(hai)子從小(xiao)養成了(le)愛讀書的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，做事(shi)認真的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，學(xue)會(hui)傾聽別(bie)人講話的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，做事(shi)有計劃(hua)有條理的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，為(wei)別(bie)人著想的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，他(ta)的(de)(de)分數(shu)(shu)也一定(ding)不(bu)會(hui)差到哪，最終的(de)(de)贏家(jia)一定(ding)屬于他(ta)!

　　說到分數，我要說說正確看待孩子分數的問題。

　　一(yi)是不(bu)要(yao)以分數高低論孩(hai)子進步與落(luo)后(hou)，要(yao)根據(ju)試卷的難易程度(du)衡量，從班級整體進行(xing)比(bi)較(jiao)，結合孩(hai)子學(xue)習態度(du)進行(xing)評價。

　　這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)要求：每(mei)天看(kan)(kan)一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，每(mei)天背(bei)一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，每(mei)周寫一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)。說(shuo)到(dao)看(kan)(kan)書，或許每(mei)天看(kan)(kan)一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)很多孩子都能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)不僅(jin)僅(jin)是看(kan)(kan)一(yi)(yi)些布老(lao)虎叢書，小說(shuo)。現(xian)在僅(jin)看(kan)(kan)這些書是不夠的(de)(de)(de)(de)(de)，建議他們看(kan)(kan)一(yi)(yi)些名家名篇、散文(wen)。但每(mei)天背(bei)一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)只有個(ge)別(bie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)堅持，現(xian)在我(wo)(wo)們正結合(he)大(da)綱(gang)要求讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在背(bei)成語接龍，豐(feng)富大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)詞匯庫，雖然每(mei)天只背(bei)10個(ge)成語，但能(neng)(neng)做(zuo)到(dao)天天清的(de)(de)(de)(de)(de)卻很少，門背(bei)后我(wo)(wo)們都有表格(ge)記載的(de)(de)(de)(de)(de)。每(mei)周寫一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，這是老(lao)師布置的(de)(de)(de)(de)(de)，大(da)部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)得(de)很好(hao)，能(neng)(neng)按老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)要求實地(di)觀察，認真習作(zuo)。也有個(ge)別(bie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對這項作(zuo)業不理不睬，一(yi)(yi)片空白。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)從開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初我(wo)(wo)便提(ti)出每(mei)天背(bei)一(yi)(yi)首古詩的(de)(de)(de)(de)(de)要求，并(bing)要同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們每(mei)月(yue)背(bei)誦(song)一(yi)(yi)篇佳作(zuo)，但能(neng)(neng)主(zhu)動(dong)積(ji)累(lei)(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)不多。文(wen)化(hua)底蘊是靠一(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)一(yi)(yi)滴積(ji)累(lei)(lei)起來的(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)平時注(zhu)重了積(ji)累(lei)(lei)，語文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習是比較輕松的(de)(de)(de)(de)(de)。在這方面做(zuo)得(de)比較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)是：

　　談談語(yu)文復習：語(yu)文主要是基礎(chu)(chu)知(zhi)識、閱(yue)讀(du)(du)分(fen)析(xi)和作文。基礎(chu)(chu)知(zhi)識50%、閱(yue)讀(du)(du)分(fen)析(xi)20%和作文30%。基礎(chu)(chu)知(zhi)識內(nei)容豐富，形(xing)式多(duo)樣。有看拼音寫次(ci)語(yu)，多(duo)音字、句子的變換、填關聯詞語(yu)、修改病(bing)句等，這些內(nei)容緊扣課(ke)文，只要時間允許，老師(shi)會幫他們進(jin)行復習，但對于個別(bie)基礎(chu)(chu)不(bu)怎么扎(zha)實的同(tong)學，家(jia)(jia)長肯(ken)定要在家(jia)(jia)督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家(jia)(jia)。

　　閱讀理解方面學生(sheng)的(de)差距就(jiu)很大了，其實這方面平時我們做得也不(bu)(bu)少，但一些同(tong)(tong)學存在的(de)問(wen)題也不(bu)(bu)少。最(zui)關(guan)鍵(jian)的(de)是有的(de)同(tong)(tong)學不(bu)(bu)能靜(jing)下(xia)心來(lai)(lai)讀短文，有的(de)同(tong)(tong)學短文還沒有讀懂就(jiu)開始做相關(guan)的(de)習題，這怎(zen)么能做對呢?(結合語文課上的(de)發言來(lai)(lai)講)

家長會班主任發言稿10

各位家長：

　　大家好！首先感(gan)(gan)謝(xie)各位能在(zai)百(bai)忙之中(zhong)抽出(chu)時間來參加這個(ge)會議。感(gan)(gan)謝(xie)你們對我(wo)們班學(xue)生的(de)關心和愛(ai)護，也感(gan)(gan)謝(xie)你們對我(wo)們老師工作(zuo)的(de)大力(li)支持(chi)。

　　一、任課教師情況

　　二、班級現狀介紹

　　我(wo)們班現在(zai)是(shi)45名同(tong)學(xue)(xue)，通過(guo)半個(ge)(ge)學(xue)(xue)期(qi)老(lao)師(shi)和同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)共同(tong)努力，同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和紀(ji)律有(you)(you)了(le)很大的(de)(de)進步，這次期(qi)中考試，我(wo)們3。3班在(zai)初三四個(ge)(ge)班總均分第一名，而且是(shi)高于第二名18分，初三級部超過(guo)500分的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)共15個(ge)(ge)，我(wo)們班占了(le)5名。很多(duo)學(xue)(xue)生很懂事，知(zhi)道主動請假，遵守學(xue)(xue)習(xi)和班級的(de)(de)紀(ji)律，但是(shi)也暴(bao)露了(le)一些(xie)問(wen)題，主要問(wen)題有(you)(you)：

　　1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主(zhu)性較(jiao)差，缺乏自覺(jue)性。

　　2、部(bu)分(fen)學生的(de)學習(xi)習(xi)慣和方(fang)法較落后，效率(lv)較低。如不(bu)抓(zhua)緊時間，發現問(wen)題不(bu)向老師(shi)提(ti)問(wen)、書(shu)寫潦(liao)草，屢教不(bu)改等等。

　　3、少數(shu)學生(sheng)還沒有擺正學習的(de)位子，貪(tan)玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班(ban)級還(huan)存(cun)在一些不(bu)好的(de)現象，如(ru)：有的(de)同(tong)學(xue)上課說(shuo)話(hua)，做小(xiao)動(dong)作，有的(de)同(tong)學(xue)對班(ban)集(ji)體漠不(bu)關(guan)心，有的(de)同(tong)學(xue)不(bu)愿(yuan)意承擔責任等等。這就需要(yao)家長和老師及時(shi)聯系(xi)，及時(shi)幫助學(xue)生(sheng)改掉這些缺(que)點。

　　5、學(xue)生的學(xue)習自覺性較差(cha)，沒有(you)主動性，做(zuo)什(shen)么(me)事都要老師看(kan)著，甚至(zhi)于要老師在后邊舉(ju)著鞭子趕著。

　　6、懶的(de)人比較多，怕動腦子，怕動筆(bi)，怕記，怕背，做(zuo)什么事情都(dou)是完成(cheng)(cheng)任務，甚至有(you)些同(tong)學(xue)連老師(shi)布置(zhi)的(de)任務都(dou)完成(cheng)(cheng)不了(le)。

　　7、學(xue)生安于現(xian)狀，沒有競爭意識(shi)。

　　三、老師和家長都應該關注的問題

　　1、青春期的問題：

　　“有(you)(you)人說，13歲是(shi)(shi)風(feng)，14歲是(shi)(shi)雨(yu)，15歲是(shi)(shi)霧，16歲是(shi)(shi)花。12—16歲年齡(ling)段(duan)上，教育學和(he)(he)心理(li)學把(ba)這(zhe)一(yi)階段(duan)稱為“少年期(qi)”這(zhe)段(duan)時間(jian)上，心理(li)和(he)(he)生理(li)變化比較(jiao)迅速，身心各方面(mian)都(dou)比較(jiao)矛(mao)盾(dun)。父(fu)母(mu)要高度重視對這(zhe)一(yi)關鍵期(qi)和(he)(he)危險期(qi)的(de)監護和(he)(he)把(ba)關。這(zhe)一(yi)時期(qi)他們(men)精力充沛，好奇(qi)心強，任何事(shi)總(zong)想(xiang)試一(yi)試，但他們(men)的(de)愿(yuan)望與自己的(de)實(shi)際能力是(shi)(shi)有(you)(you)很大的(de)矛(mao)盾(dun)的(de)，他們(men)的(de)獨立

　　性增強了，總想擺(bai)脫(tuo)對教師和(he)(he)(he)家長的(de)(de)信賴，總認為自己不是(shi)孩子了。有事不愿(yuan)和(he)(he)(he)父母及師長交流，處于一(yi)種半(ban)封閉(bi)狀(zhuang)態，和(he)(he)(he)同齡人訴(su)說又冒著曝(pu)光的(de)(de)危(wei)險(xian)，所(suo)(suo)以(yi)他(ta)(ta)們(men)感(gan)覺沒有朋友沒有人可(ke)以(yi)理(li)解他(ta)(ta)們(men)，特(te)別是(shi)處于青春期(qi)的(de)(de)學(xue)生。他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)情(qing)感(gan)很脆弱(ruo)，最容易沖(chong)動，做事也很莽撞，后果(guo)意識能力(li)(li)差。這一(yi)時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)另(ling)一(yi)顯著特(te)點是(shi)生理(li)發育(yu)的(de)(de)逐步成熟，在這一(yi)時(shi)(shi)期(qi)，作(zuo)為家長要高度重(zhong)視，沖(chong)動是(shi)他(ta)(ta)們(men)這個(ge)時(shi)(shi)期(qi)的(de)(de)最大特(te)征，好奇是(shi)他(ta)(ta)們(men)一(yi)生中(zhong)的(de)(de)高峰(feng)。他(ta)(ta)們(men)雖達不到辨析是(shi)非的(de)(de)能力(li)(li)，但很自信，自我抑制能力(li)(li)在這段時(shi)(shi)間最低(di)。所(suo)(suo)以(yi)父母和(he)(he)(he)老師，一(yi)定要加強教育(yu)和(he)(he)(he)引(yin)導(dao)。

　　2、安全問題：

　　首先：交(jiao)通(tong)安全。上(shang)學(xue)放學(xue)期間，結伴(ban)而行。遵守(shou)交(jiao)通(tong)規則(ze)。課間禁(jin)止打鬧，在(zai)校(xiao)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)，在(zai)家家長教(jiao)育(yu)，以保證自(zi)身(shen)的安全。

　　其次(ci)：是飲(yin)食(shi)(shi)安全。學(xue)生(sheng)在校(xiao)吃零食(shi)(shi)的較多。這學(xue)期禁止在校(xiao)吃零食(shi)(shi)，但有的學(xue)生(sheng)吃成(cheng)了習慣(guan)，不吃似(si)乎少了些什么(me)，一種原因是沒有吃早(zao)飯(fan)，所以為(wei)了您孩子的身(shen)體健康，請(qing)讓孩子吃早(zao)餐(can)。

　　再次(ci)：學生上網(wang)(wang)問(wen)題(ti)。孩子(zi)上網(wang)(wang)大多是兩(liang)種：一(yi)是游(you)戲，一(yi)是聊天，來做(zuo)學問(wen)的(de)(de)(de)(de)少(shao)之(zhi)又少(shao)，他(ta)們篩(shai)選信息的(de)(de)(de)(de)能力，抵擋(dang)誘惑的(de)(de)(de)(de)能力都很差(cha)，如(ru)果家里有(you)(you)網(wang)(wang)絡，建議(yi)孩子(zi)上網(wang)(wang)時(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)家長監督。而且現在學習時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)比(bi)較緊，他(ta)們上網(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)受到限制，常(chang)利用周六(liu)，周日。如(ru)果家中(zhong)沒有(you)(you)網(wang)(wang)絡，家長必(bi)須嚴格管(guan)理孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)上下學時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)。并(bing)且及時(shi)(shi)(shi)(shi)和任課老師聯系，讓孩子(zi)停留在自(zi)己所及的(de)(de)(de)(de)視線(xian)里。因為現在還不是放(fang)飛(fei)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)。

　　四、我們學校的作息時間和我的要求

　　1、學(xue)校(xiao)的作息時間：上(shang)午(wu)7：50預備8：00上(shang)課(ke)11：40放(fang)學(xue)下(xia)午(wu)1：40預備1：50上(shang)課(ke)5：20放(fang)學(xue)我要求學(xue)生上(shang)午(wu)7：20到(dao)校(xiao)

　　2、下午1：20到校

　　請家(jia)長記住時(shi)間，保證孩(hai)子能按(an)時(shi)到校，并要(yao)求他(ta)們按(an)時(shi)回(hui)家(jia)。

　　五、對家長的十條建議：

　　1、經常給孩子制訂幾個容(rong)易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能(neng)夠(gou)做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fa)揮(hui)出潛(qian)能(neng)。

　　2、刺激孩子的學習欲望，要抓(zhua)住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。

　　3、幫(bang)助孩子樹(shu)立(li)責任(ren)心，讓學生(sheng)學會洗(xi)碗(wan)，洗(xi)自(zi)己(ji)的衣服，整理自(zi)己(ji)的床鋪，用具，盡到自(zi)己(ji)的那份責任(ren)。

　　4、學著(zhu)感恩，感謝(xie)(xie)父母，感謝(xie)(xie)老師，感謝(xie)(xie)學校，感謝(xie)(xie)自己能健康的生活(huo)著(zhu)。

　　5、孩(hai)(hai)子面前(qian)做表率。孩(hai)(hai)子學習，你(ni)也學習，孩(hai)(hai)子不(bu)學習，你(ni)要帶動孩(hai)(hai)子來學習。

　　6、盡量不(bu)要在孩(hai)子(zi)面前議論老師，尤其不(bu)要在孩(hai)子(zi)面前貶低老師。

　　7、訂下家庭學習規(gui)矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣(guan)，作息習慣(guan)。

　　8、養(yang)成(cheng)說到做(zuo)到的習慣，心(xin)里有數，每天上學去做(zuo)什(shen)么，養(yang)成(cheng)雷厲風行的習慣，做(zuo)到責任在心(xin)中(zhong)。

　　9、引導孩子提出(chu)問題(ti)，要培養孩子多問為什(shen)么。

　　10、要(yao)使孩(hai)子重視上學(xue)，盡(jin)量避免孩(hai)子缺課(ke)、逃課(ke)情況發生。

　　六、幾點共識。

　　1、做一個榜樣型的家長(chang)。

　　配合老師(shi)加強對(dui)孩子(zi)進行(xing)(xing)思(si)想教(jiao)育和(he)引導，幫助他們形成正(zheng)確的(de)世界(jie)觀、人生觀、價值觀。用自己的(de)良好(hao)(hao)的(de)行(xing)(xing)為習慣做好(hao)(hao)子(zi)女(nv)的(de)表率，和(he)子(zi)女(nv)一起互相監督(du)、勉勵，共同進步。

　　2、做一(yi)個(ge)監督(du)型的家(jia)長。

　　作業督促：

　　經常檢(jian)查孩子(zi)的(de)作業(ye)情況(kuang)，無力指導(dao)(dao)，看(kan)(kan)對(dui)錯，看(kan)(kan)是否改正，相(xiang)關(guan)的(de)作業(ye)通過家(jia)校(xiao)聯系(xi)本了(le)解(jie)，睡(shui)覺前督(du)促收拾好作業(ye)，早上(shang)起來(lai)督(du)促早讀(du)。孩子(zi)是否有(you)玩不正當游戲(xi)如賭博的(de)情況(kuang)，問題比較大(da)，低級趣味，荒廢學(xue)業(ye)。對(dui)于住(zhu)校(xiao)生，家(jia)長更要(yao)采取(qu)多種形式了(le)解(jie)孩子(zi)的(de)學(xue)習狀況(kuang)，思想(xiang)狀況(kuang)，及(ji)時(shi)發(fa)現(xian)不良苗頭，及(ji)時(shi)引導(dao)(dao)糾正。切(qie)忌有(you)到了(le)學(xue)校(xiao)就交給老師(shi)的(de)錯誤觀念。

　　3、做一個細心型的.家長(chang)。

　　學生(sheng)的喜怒哀樂常常表現(xian)在(zai)臉上，行為上、家(jia)長(chang)應(ying)從一系(xi)列的變化中探索子女在(zai)校的表現(xian)情(qing)況(kuang)。以(yi)下情(qing)況(kuang)屬不正(zheng)常現(xian)象，沒有作業(ye)，經常打電話，作業(ye)普遍較少等！家(jia)長(chang)發現(xian)后應(ying)及時了解(jie)真相，對癥(zheng)教育；并將情(qing)況(kuang)通報班主任。

　　4、給孩(hai)子創(chuang)造一個良好的(de)學習環境(jing)。

　　學習(xi)需(xu)要(yao)(yao)集中思(si)想，集中精力(li)，不要(yao)(yao)讓家庭生活(huo)中的矛盾(dun)干擾(rao)影響到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)；讀書需(xu)要(yao)(yao)心靜(jing)，做(zuo)家長的有時(shi)就得做(zuo)出犧牲。比如一些孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)家學習(xi)的時(shi)候，盡量不要(yao)(yao)玩麻將、打牌等嚴重干擾(rao)孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)的事情。

　　5、隨時與(yu)學校(xiao)保(bao)持聯系，互通情(qing)況，尋找教育孩子的最好(hao)辦法，電話號(hao)碼如(ru)有變(bian)動，請及時轉告(gao)，如(ru)果能常到學校(xiao)查(cha)看，效果會更(geng)好(hao)。歡迎家(jia)長(chang)來(lai)校(xiao)交(jiao)流。

　　七、家長的意見和建議

　　各位家長(chang)(chang)，盡管在教育孩子上我(wo)們(men)付出了很多(duo)心血和(he)(he)汗水(shui)，盡了最大(da)的努力，也(ye)(ye)取得了很多(duo)成績(ji)，但我(wo)們(men)的工作肯定(ding)也(ye)(ye)存在不(bu)少問題，離家長(chang)(chang)對優質教育的要求還有距離，我(wo)們(men)希望聽一聽各位家長(chang)(chang)對學(xue)校和(he)(he)班級管理(li)等(deng)方面(mian)合理(li)的意見和(he)(he)建議，希望大(da)家暢所(suo)欲言，談出自(zi)己的真實想法(fa)，以便我(wo)們(men)以后更好(hao)的教育學(xue)生。

　　剛才各(ge)位家長從多方面談了自己的(de)想(xiang)法，我們(men)一(yi)定虛心聽取你(ni)們(men)的(de)合理(li)的(de)意見和建議，百(bai)尺竿頭，更進一(yi)步(bu)，力爭把(ba)工作做(zuo)的(de)更好。我有(you)信心三(san)年后把(ba)這45個孩子都(dou)培(pei)養成人(ren)，在學習和生活上有(you)質的(de)飛躍(yue)，我們(men)有(you)信心，有(you)百(bai)分之(zhi)一(yi)的(de)希(xi)望，我們(men)也(ye)決不會放棄。

　　八、班主任與個別學生家長進行個別交流

家長會班主任發言稿11

尊敬的各位家長：

　　大(da)家好(hao)！首先請允許我代表二(er)x班全體師(shi)生(sheng)，對(dui)各(ge)位(wei)到會的(de)家長表示感謝(xie)，感謝(xie)各(ge)位(wei)對(dui)咱們(men)(men)工作的(de)大(da)力支持，大(da)家能從百忙中抽(chou)出(chu)時刻(ke)來參加家長會，說明都對(dui)自我的(de)孩子(zi)都十分關(guan)心(xin)。是啊，哪一位(wei)家長不望子(zi)成(cheng)(cheng)龍(long)、望女成(cheng)(cheng)鳳？又(you)有(you)哪一位(wei)老師(shi)不期望自我的(de)學生(sheng)有(you)出(chu)息呢(ni)？咱們(men)(men)家長、老師(shi)、學校都有(you)一個共同(tong)的(de)愿望：教(jiao)育(yu)好(hao)他們(men)(men)！就讓咱們(men)(men)攜起手來，同(tong)心(xin)協力，把你們(men)(men)的(de)孩子(zi)，咱們(men)(men)的(de)學生(sheng)教(jiao)育(yu)好(hao)。

　　我知道，有很(hen)多家(jia)(jia)長(chang)(chang)都很(hen)想知道自我的(de)小(xiao)孩(hai)在(zai)這(zhe)將(jiang)近一個學(xue)(xue)期(qi)的(de)領悟中，成績(ji)怎(zen)(zen)樣(yang)樣(yang)？在(zai)學(xue)(xue)校表現怎(zen)(zen)樣(yang)樣(yang)？領悟潛質和(he)發(fa)展的(de)潛能怎(zen)(zen)樣(yang)樣(yang)？召開這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)，主(zhu)要目的(de)也是：期(qi)望家(jia)(jia)長(chang)(chang)進一步配合老師，做好(hao)(hao)一些工作，加強你們和(he)學(xue)(xue)校之間的(de)聯系，讓孩(hai)子們學(xue)(xue)得(de)更(geng)好(hao)(hao)，取得(de)更(geng)好(hao)(hao)的(de)成績(ji)！

　　說本班基本狀況

　　作(zuo)(zuo)為班主任，我首先(xian)說本(ben)班狀況(kuang)：咱(zan)們班有(you)(you)學(xue)生(sheng)43人，住宿(su)生(sheng)40人，走讀生(sheng)3人，總(zong)體狀況(kuang)是男生(sheng)較(jiao)(jiao)調皮(pi)，而女生(sheng)相(xiang)對文靜，所有(you)(you)女生(sheng)的(de)成(cheng)績都相(xiang)當(dang)不(bu)錯，只有(you)(you)三五個(ge)(ge)男生(sheng)因不(bu)足齡，因此各方面(mian)稍微薄弱些。經過差(cha)不(bu)多(duo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)期的(de)領悟(wu)(wu)，孩子們已經具備了(le)必須(xu)的(de)自主領悟(wu)(wu)潛質，還有(you)(you)一(yi)(yi)些孩子自主領悟(wu)(wu)潛質很(hen)強，看(kan)到一(yi)(yi)本(ben)加拼音的(de)故(gu)事書(shu)，即使一(yi)(yi)個(ge)(ge)字不(bu)認識(shi)，他也能很(hen)流(liu)利地(di)把整(zheng)個(ge)(ge)故(gu)事讀下(xia)來(lai)，看(kan)到一(yi)(yi)個(ge)(ge)生(sheng)字能立(li)即寫出(chu)它的(de)筆(bi)順(shun)，會用很(hen)聰(cong)明的(de)方法快速記住這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)字。當(dang)然(ran)也有(you)(you)個(ge)(ge)別同(tong)學(xue)學(xue)的(de)不(bu)夠理(li)想(xiang)，咱(zan)們班上人比(bi)較(jiao)(jiao)多(duo)，顧了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)就難(nan)免會忽(hu)視了(le)另外一(yi)(yi)個(ge)(ge)，如果我在工作(zuo)(zuo)中有(you)(you)什(shen)么疏忽(hu)，請各位家長諒解。

　　此刻就各位家(jia)長關心的問題做(zuo)簡單說(shuo)明：

　　一、教學方面：

　　1、語文學習是突出的同學有：

　　2、課堂上發(fa)言用心，思(si)維(wei)敏捷的有：

　　3、書寫工整(zheng)的有(you)：

　　4、課堂上(shang)聽講專心的(de)有(you)：

　　5、成績有(you)很大(da)進步的有(you)：

　　6、需加倍(bei)發奮的(de)有：

　　7、講禮貌(mao)懂(dong)禮貌(mao)的有：

　　8、英(ying)語成績(ji)比較突出的有：

　　9、生活自理(li)潛質強的(de)有(you)：

　　10、愛(ai)清(qing)潔、愛(ai)勞(lao)動的有：

　　以上幾種狀況(kuang)有些(xie)優秀的同學各項都具備就不再一一點(dian)名表揚。

　　以上取得的(de)(de)(de)點點成績跟咱們(men)一年(nian)級每一位(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發奮(fen)和在(zai)座的(de)(de)(de)每一位(wei)家(jia)長的(de)(de)(de)支持(chi)都是(shi)分不開的(de)(de)(de)，請(qing)允許我(wo)再一次向支持(chi)咱們(men)學校工作的(de)(de)(de)`、支持(chi)我(wo)這(zhe)個(ge)班主任(ren)工作的(de)(de)(de)各位(wei)家(jia)長表示(shi)感(gan)謝，我(wo)也(ye)真誠地為學生(sheng)(sheng)所取得的(de)(de)(de)每一點進步而(er)驕傲，也(ye)為學生(sheng)(sheng)所取得的(de)(de)(de)一個(ge)個(ge)優秀的(de)(de)(de)成績而(er)自豪。

　　二、存在問題

　　在取得成績(ji)的(de)同時，我也清醒的(de)認識到(dao)存在著一(yi)些問(wen)(wen)題(ti)，有的(de)聽(ting)(ting)講不(bu)認真，上(shang)課(ke)愛做小動作，沒(mei)有聽(ting)(ting)課(ke)的(de)習慣(guan)。不(bu)管老師說什么他(ta)一(yi)律(lv)不(bu)聽(ting)(ting)，干什么事都(dou)走在別(bie)人的(de)后面，做題(ti)速度慢，這樣怎樣能(neng)學(xue)好(hao)呢？班上(shang)部分男(nan)同學(xue)太愛動，自我約(yue)束潛(qian)質較差，課(ke)下愛追(zhui)逐打鬧，安(an)(an)(an)全(quan)問(wen)(wen)題(ti)令(ling)老師擔憂。我是(shi)班主任，是(shi)43個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)當(dang)家(jia)(jia)(jia)人，對于每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)安(an)(an)(an)全(quan)，我是(shi)十分重(zhong)(zhong)視的(de)，每(mei)(mei)次上(shang)課(ke)前都(dou)要(yao)(yao)講幾句，班會課(ke)上(shang)更(geng)是(shi)不(bu)停的(de)重(zhong)(zhong)復，可孩(hai)子(zi)(zi)畢竟是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)，他(ta)們是(shi)貪玩的(de)，是(shi)好(hao)動的(de)，一(yi)下課(ke)一(yi)陣風(feng)一(yi)樣沖出教(jiao)室，這是(shi)好(hao)多孩(hai)子(zi)(zi)的(de)寫照。因此也懇請家(jia)(jia)(jia)長在家(jia)(jia)(jia)必須(xu)教(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)要(yao)(yao)注意(yi)安(an)(an)(an)全(quan)，在家(jia)(jia)(jia)、在路(lu)上(shang)、在學(xue)校都(dou)要(yao)(yao)安(an)(an)(an)全(quan)第一(yi)！不(bu)好(hao)到(dao)危(wei)險的(de)地方去，不(bu)能(neng)滑樓(lou)梯，等(deng)等(deng)。孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)家(jia)(jia)(jia)庭的(de)未(wei)來和期(qi)望，因此安(an)(an)(an)全(quan)真是(shi)太重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)了，學(xue)校對安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育抓的(de)很緊(jin)，同時也需要(yao)(yao)您的(de)配合，咱們都(dou)期(qi)望每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)健康成長。

　　再(zai)者就(jiu)是(shi)部分同學做作業慢、書(shu)寫(xie)不夠規范、不能按(an)時完成家(jia)庭(ting)作業。尤其是(shi)星期天(tian)在家(jia)時，有(you)些同學根本就(jiu)不看書(shu)。期望家(jia)長百忙(mang)之中多抽出時刻關心一(yi)(yi)下孩(hai)子(zi)的(de)領悟，畢竟孩(hai)子(zi)的(de)成長是(shi)一(yi)(yi)次性的(de)，錯過了便(bian)沒(mei)有(you)補(bu)救的(de)機會。有(you)些家(jia)長可能會說，咱們不識(shi)(shi)字呀！我(wo)想，即使你不識(shi)(shi)字，只要你搬張(zhang)凳子(zi)往他(ta)身(shen)邊一(yi)(yi)坐，我(wo)不信(xin)他(ta)還敢(gan)亂畫(hua)嗎？

　　教(jiao)了(le)快一(yi)個(ge)學期了(le)，我覺得孩(hai)子(zi)(zi)們(men)都很(hen)聰(cong)明，但(dan)是為(wei)什(shen)么(me)同樣(yang)(yang)擁有聰(cong)明的(de)(de)頭腦，同一(yi)個(ge)班(ban)級，同樣(yang)(yang)的(de)(de)講課方(fang)式(shi)，為(wei)什(shen)么(me)領(ling)悟成績(ji)差(cha)別那么(me)大(da)(da)呢？我認為(wei)，這(zhe)主要(yao)是學生的(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育方(fang)式(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)(yang)，造成了(le)領(ling)悟習慣(guan)差(cha)別大(da)(da)的(de)(de)后果，一(yi)個(ge)班(ban)里有43個(ge)人(ren)，43個(ge)人(ren)就有54種(zhong)(zhong)狀況，老師(shi)不(bu)可能固定(ding)一(yi)種(zhong)(zhong)方(fang)法，要(yao)做到因(yin)(yin)人(ren)而意的(de)(de)確很(hen)難。因(yin)(yin)此(ci)懇請(qing)各(ge)位家(jia)長必須要(yao)重視(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育和良(liang)好的(de)(de)領(ling)悟習慣(guan)的(de)(de)培(pei)養。

　　三、給家長的推薦

　　正因班級(ji)人數多(duo)(duo)，我的(de)(de)(de)時(shi)刻也(ye)(ye)有(you)(you)限，學(xue)生(sheng)年齡也(ye)(ye)尚小，因此工作中不(bu)(bu)能面(mian)面(mian)俱到，這也(ye)(ye)是(shi)我心(xin)(xin)(xin)中最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)遺(yi)憾。實際上(shang)，領悟習慣(guan)的(de)(de)(de)養成，是(shi)一(yi)個(ge)日積月累(lei)的(de)(de)(de)過(guo)程，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)每一(yi)點進(jin)步，除了老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)辛勤培(pei)育(yu)之外，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)發奮和付(fu)出也(ye)(ye)是(shi)至(zhi)關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)進(jin)步和家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)關注程度有(you)(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)關聯。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)成長過(guo)程中起著至(zhi)關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作用，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)第一(yi)所學(xue)校(xiao)，父母是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)第一(yi)任老(lao)師(shi)。不(bu)(bu)知各(ge)位家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長有(you)(you)沒有(you)(you)留(liu)心(xin)(xin)(xin)中央(yang)臺的(de)(de)(de)一(yi)則關于端洗腳水(shui)的(de)(de)(de)公益(yi)廣告，父母是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)榜樣(yang)(yang)，榜樣(yang)(yang)是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，榜樣(yang)(yang)是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)式(shi)。說(shuo)(shuo)到這些，有(you)(you)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長同(tong)志可能又會(hui)說(shuo)(shuo)我忙(mang)呀！說(shuo)(shuo)句實在(zai)(zai)話，誰不(bu)(bu)忙(mang)？您把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交(jiao)到了咱們老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)手(shou)中，咱們不(bu)(bu)敢有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)懈怠，教給他知識與(yu)領悟的(de)(de)(de)方(fang)法，教給他做(zuo)人的(de)(de)(de)道理(li)，43名(ming)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)這是(shi)一(yi)個(ge)龐大(da)(da)的(de)(de)(de)隊伍！有(you)(you)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長可能又會(hui)說(shuo)(shuo)老(lao)師(shi)您多(duo)(duo)費心(xin)(xin)(xin)了，我費心(xin)(xin)(xin)那(nei)是(shi)我的(de)(de)(de)職責所在(zai)(zai)，但(dan)如果單靠(kao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)力(li)量是(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)，家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長也(ye)(ye)就應用心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)配(pei)合(he)起來，幫忙(mang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)養成良好的(de)(de)(de)習慣(guan)，做(zuo)到家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)合(he)一(yi)。

　　四、推薦幾點做法：

　　家(jia)長該從哪里入手提高孩子的(de)(de)(de)領悟成(cheng)績(ji)培養(yang)孩子好的(de)(de)(de)領悟習慣(guan)。有的(de)(de)(de)父母見到孩子入學以后(hou)，領悟松懈，成(cheng)績(ji)一(yi)時(shi)不夠理想，便十分焦急，有的(de)(de)(de)時(shi)常抱怨(yuan)、斥責孩子。還有的(de)(de)(de)認為老師給的(de)(de)(de)壓力不夠。這樣(yang)的(de)(de)(de)做法(fa)和(he)想法(fa)都是十分錯誤的(de)(de)(de)，領悟習慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)是有一(yi)個過程(cheng)的(de)(de)(de)。我和(he)你們一(yi)樣(yang)，期望每一(yi)個孩子都能全面(mian)發展(zhan)，都有更加完(wan)美的(de)(de)(de)明天！

　　以上是(shi)我(wo)的發自肺(fei)腑的話(hua)語，多謝(xie)各(ge)位家(jia)長的支持(chi)。說得不當之處敬請家(jia)長諒解。下(xia)方請咱們班的副(fu)班主任薛老師說同學(xue)們數學(xue)領悟(wu)的狀況：……

　　咱們(men)老師說了這么多(duo)，家長們(men)肯定更(geng)想聽(ting)聽(ting)孩子(zi)們(men)自我的(de)心(xin)聲，下方請朱(zhu)迅(xun)儀同學(xue)代表全班(ban)同學(xue)發言(yan)：……

　　父母是孩子(zi)的第(di)一(yi)任老師(shi)，教育孩子(zi)的方式各有不一(yi)樣(yang)(yang)，下(xia)方咱們歡迎湯興宇小兄弟姐妹的家長來說自(zi)我是怎樣(yang)(yang)教育孩子(zi)的，大家掌聲歡迎！……

　　俗話(hua)說：讀萬卷書，不如行千(qian)里路，感謝汪佳潔(jie)家(jia)(jia)長把教育孩子的(de)方法拿來與大家(jia)(jia)交流，也給我上了一(yi)堂(tang)生動的(de)課。

　　如此(ci)熱鬧(nao)的(de)(de)場面，孩(hai)子(zi)們(men)是第一次身臨其境的(de)(de)感受，我(wo)知道(dao)他們(men)此(ci)時小小胸膛內必須是熱血沸騰，激(ji)情滿懷。然而(er)他們(men)還太小，沒有太多豐富的(de)(de)語言，因此(ci)，他們(men)只(zhi)有用歌聲和舞蹈來(lai)表達自我(wo)的(de)(de)情懷。下方請(qing)各位(wei)家長(chang)一齊來(lai)欣賞孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)表演：

　　（xxx報節目）

　　1、大(da)合(he)唱《娃(wa)哈哈》…

　　2、舞蹈《掀起你的蓋(gai)頭來》…

　　3、配樂古詩朗誦…

　　4、英語歌曲(qu)小合唱…

　　各位家長談談對學(xue)校有什么(me)看(kan)法和意見(jian)。（事(shi)先準備好鉛(qian)(qian)筆，發反饋表同時發鉛(qian)(qian)筆。）

　　談關(guan)于預征費問題……

　　結尾：

　　學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)領悟是一項綜合性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。這需要(yao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)配合，自我的(de)(de)(de)(de)(de)發奮(fen)，社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)關心和影響。在這幾個方面當中，前(qian)三者較(jiao)為(wei)重要(yao)，而前(qian)兩者又更為(wei)重要(yao)。正(zheng)因，學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)可塑性(xing)(xing)很(hen)大，作(zuo)(zuo)為(wei)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)和家長(chang)就有不(bu)可推(tui)卸的(de)(de)(de)(de)(de)職責，正(zheng)因咱們是他們的(de)(de)(de)(de)(de)直接教育(yu)者和影響者，總之一句話(hua)，就是爭取不(bu)讓(rang)一個孩(hai)子掉隊，讓(rang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)能更好(hao)。當然我也十分需要(yao)各位家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)繼續配合。俗話(hua)說(shuo)得好(hao)：錢，你(ni)這天少賺(zhuan)了(le)，明天能夠賺(zhuan)回來(lai)。但孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)你(ni)一旦錯失了(le)，就再也補不(bu)回來(lai)了(le)。堅信(xin)在咱們的(de)(de)(de)(de)(de)共同發奮(fen)下，咱們的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子必須會(hui)茁(zhuo)壯成長(chang)。

　　祝各(ge)位家(jia)長家(jia)庭和睦，生活愉悅，工作愉快(kuai)！

　　祝你(ni)們(men)的孩子健康成(cheng)長，學業有成(cheng)！

家長會班主任發言稿12

　　尊(zun)敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　我(wo)(wo)是11級(ji)計算機班的(de)班主任。首先(xian)對(dui)各位家長能(neng)在(zai)(zai)百忙之(zhi)中(zhong)抽出時間來參(can)加這次(ci)家長會(hui)表示感謝。你們(men)能(neng)夠在(zai)(zai)百忙之(zhi)中(zhong)抽出寶貴的(de)時間來參(can)加我(wo)(wo)們(men)的(de)家長會(hui)，單從這點可以看出你們(men)對(dui)自己的(de)子女的(de)關心(xin)(xin)和對(dui)學(xue)校工作(zuo)的(de)支持。通過(guo)這次(ci)會(hui)議加強我(wo)(wo)們(men)之(zhi)間的(de)溝通和了解，我(wo)(wo)們(men)的(de)目的(de)還(huan)在(zai)(zai)于給學(xue)生鼓勵，在(zai)(zai)學(xue)生的(de)心(xin)(xin)中(zhong)他(ta)也(ye)許不在(zai)(zai)乎(hu)我(wo)(wo)們(men)家長會(hui)開什么內(nei)容，但只要自己的(de)家長在(zai)(zai)其中(zhong)，來參(can)加會(hui)議，對(dui)他(ta)們(men)就是驕(jiao)傲(ao)，就是幸福，就會(hui)轉(zhuan)化為取之(zhi)不盡用之(zhi)不竭的(de)力量源泉(quan)。

　　一、觀看學校專題片

　　二、班上的基本情況就每個學生而言，各人的情況也不近相同，現在是個關鍵時期，我們面臨著就業與參加高考的選擇，何去何從，也是我們家長、學生應慎重考慮的。學校也提供了多種發展模式，邊學知識，邊學技能。一方面為我們的就業創造條件，另一方面，為部分想繼續深造奠定基礎。

　　1、宣讀中(zhong)期考試成績；

　　2、說明今(jin)年我校高考與職(zhi)業技能大賽情況；

　　3、說(shuo)明我校(xiao)今年(nian)就業情況；

　　注重技(ji)能培養學(xue)(xue)校以“育人(ren)(ren)(ren)(ren)重德、提高(gao)素質，培養特長(chang)(chang)，全(quan)(quan)(quan)面發(fa)展”為育人(ren)(ren)(ren)(ren)宗旨(zhi)，通(tong)過各種知識競賽(sai)、技(ji)能大(da)賽(sai)，發(fa)揮學(xue)(xue)生個性特長(chang)(chang)，提高(gao)學(xue)(xue)生動手操(cao)作能力。07級學(xue)(xue)生蘇飛、李強制作的自動升(sheng)降梯獲(huo)(huo)“平涼市(shi)第(di)(di)(di)22屆青少年科技(ji)創新大(da)賽(sai)”三(san)(san)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。在20**年第(di)(di)(di)四屆全(quan)(quan)(quan)省中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)業學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生技(ji)能大(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，2人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)三(san)(san)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，3人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，團體獲(huo)(huo)得(de)優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；在20**年第(di)(di)(di)五屆全(quan)(quan)(quan)省中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)生技(ji)能大(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，3人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)二等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、1人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)三(san)(san)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、3人(ren)(ren)(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)優(you)秀(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。羅曉偉、周凱偉、蘇鵬鵬等50多人(ren)(ren)(ren)(ren)在省、市(shi)舉行(xing)的職(zhi)業技(ji)能大(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。劉升(sheng)運、陳銀河在第(di)(di)(di)二屆全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)規范漢字書(shu)寫大(da)賽(sai)上獲(huo)(huo)優(you)秀(xiu)作品獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，謝振(zhen)紅在全(quan)(quan)(quan)市(shi)青少年國(guo)(guo)學(xue)(xue)道德經典誦讀(du)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)三(san)(san)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。

　　就業升學(xue)(xue)并重學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)服務為(wei)宗旨，以(yi)就業為(wei)導向，因(yin)地(di)制宜(yi)，搶抓機遇，瞄準東南沿海(hai)大中(zhong)城(cheng)市廣闊的(de)就業市場，校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)，訂單(dan)培養，有效(xiao)發揮(hui)了(le)(le)本地(di)生源優勢，走(zou)出(chu)了(le)(le)一條成功(gong)的(de)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)之路，與知名企(qi)業共(gong)建“友好合(he)作(zuo)單(dan)位”、“人才培養基地(di)”。辦學(xue)(xue)以(yi)來，已累計(ji)向各行各業輸(shu)送120xx多名敬業愛(ai)崗、技能出(chu)眾(zhong)的(de)畢業生，幫助10000多個農村家庭脫貧致富，贏(ying)得了(le)(le)良好的(de)社會(hui)聲譽。北京、天津、上海(hai)、廣州(zhou)、深圳、蘇(su)州(zhou)、昆山、吳江、無錫、寧波(bo)、青島(dao)、威(wei)海(hai)、蕪(wu)湖等大中(zhong)城(cheng)市到處都有職中(zhong)學(xue)(xue)子(zi)的(de)身影。600多人已被(bei)省內高(gao)校(xiao)(xiao)錄取。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)聲(sheng)譽良好學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為平涼(liang)市“平安(an)校(xiao)(xiao)園(yuan)”“綠(lv)色校(xiao)(xiao)園(yuan)”“文(wen)明單(dan)位”，平涼(liang)市“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進單(dan)位”，甘(gan)肅(su)省“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進集(ji)體(ti)”，甘(gan)肅(su)省“中等(deng)職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作先(xian)進集(ji)體(ti)”“全國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)系統先(xian)進集(ji)體(ti)”等(deng)榮(rong)譽稱號。《中國職業(ye)(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》、《甘(gan)肅(su)日報(bao)》、《未(wei)(wei)來(lai)(lai)導(dao)報(bao)》、《平涼(liang)日報(bao)》、平涼(liang)電視(shi)臺(tai)、莊浪電視(shi)臺(tai)等(deng)多家(jia)媒體(ti)報(bao)道學(xue)校(xiao)(xiao)的建設(she)與發(fa)展60多篇(pian)次。20**年(nian)1月9日，《未(wei)(wei)來(lai)(lai)導(dao)報(bao)》專版“甘(gan)肅(su)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)30年(nian)巡禮”《窮省辦大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的偉大(da)實(shi)踐》一(yi)文(wen)寫(xie)到：“莊浪縣職教(jiao)(jiao)中心的‘奇跡’是改革開放30年(nian)來(lai)(lai)我省職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)快速發(fa)展的一(yi)個(ge)縮影”。

　　三、關于家校合作的建議

　　各位家(jia)(jia)長，孩子是我(wo)們的(de)希望，我(wo)們都希望自己的(de)孩子有出息。父母是孩子的(de)第一老(lao)師，要教(jiao)育好學(xue)生(sheng)(sheng)，必須(xu)要有家(jia)(jia)庭(ting)、社會(hui)的(de)配(pei)合(he)，這樣由學(xue)校、社會(hui)、家(jia)(jia)庭(ting)組成三位一體的(de)教(jiao)育，才(cai)能(neng)讓學(xue)生(sheng)(sheng)有一個有利于他(ta)成長的(de)環境。希望家(jia)(jia)長們能(neng)夠積極配(pei)合(he)學(xue)校，共同教(jiao)育學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　為此，我(wo)真(zhen)誠的向在座的每一位家長(chang)提出幾點建議：

　　1。家(jia)(jia)長(chang)(chang)要(yao)了解(jie)(jie)學(xue)(xue)校對學(xue)(xue)生的(de)(de)要(yao)求，家(jia)(jia)長(chang)(chang)積極配合支(zhi)持學(xue)(xue)校。比如說(shuo)(shuo)，我們在(zai)學(xue)(xue)校教育(yu)學(xue)(xue)生要(yao)懂(dong)文明，講禮貌，孩子(zi)在(zai)家(jia)(jia)里時，家(jia)(jia)長(chang)(chang)就應(ying)該做好這(zhe)方面的(de)(de)工作，這(zhe)樣，對孩子(zi)的(de)(de)教育(yu)才能達到(dao)一(yi)致(zhi)性(xing)。家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)理(li)解(jie)(jie)和支(zhi)持，是教育(yu)形成(cheng)(cheng)全(quan)力的(de)(de)關鍵因素，俗話(hua)說(shuo)(shuo)：“土(tu)地不(bu)種荒一(yi)年，子(zi)女不(bu)教誤一(yi)生。”家(jia)(jia)長(chang)(chang)只有加強對孩子(zi)的(de)(de)教育(yu)，與(yu)學(xue)(xue)校齊抓共管，為(wei)孩子(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)營(ying)造(zao)一(yi)個良好的(de)(de)環(huan)境，才能使自己(ji)的(de)(de)`孩子(zi)健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)，成(cheng)(cheng)為(wei)有用之才。

　　2。家長(chang)要培(pei)養學生的自(zi)理(li)能(neng)力，要讓孩子能(neng)自(zi)己(ji)照(zhao)顧自(zi)己(ji)。

　　3。注重(zhong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力的(de)(de)(de)培養(yang)(yang)。放(fang)假時的(de)(de)(de)家(jia)庭作業要督促他們認真地完(wan)成，使(shi)學(xue)(xue)生養(yang)(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。希(xi)望家(jia)長(chang)能(neng)在工作之余，耐心的(de)(de)(de)坐下來和(he)孩(hai)(hai)子(zi)進行(xing)推心置腹的(de)(de)(de)交流，幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)(de)，樹立人生理想，當好(hao)推進器，尤其是一些基礎較差的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)很(hen)容易產(chan)生悲觀厭學(xue)(xue)情緒(xu)，甚至產(chan)生煩躁、抵制等傾向。作為家(jia)長(chang)，應該用自(zi)己的(de)(de)(de)親(qin)身(shen)經(jing)歷(li)，對孩(hai)(hai)子(zi)進行(xing)理想前途的(de)(de)(de)教(jiao)育，明白讀書除了考(kao)大學(xue)(xue)、學(xue)(xue)技(ji)能(neng)之外(wai)，還得學(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)會(hui)生活，培養(yang)(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。對于處(chu)于青春(chun)期的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，家(jia)長(chang)也應該多加(jia)注意，幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)渡過危(wei)險(xian)期。

　　4。多給孩(hai)子一(yi)點(dian)信心(xin)，做(zuo)孩(hai)子成(cheng)長(chang)的強有力的后(hou)盾。由于(yu)孩(hai)子的個體差異(yi)，免不(bu)了學生的成(cheng)績有好有壞，孩(hai)子由于(yu)不(bu)肯學習，導致成(cheng)績差，我(wo)們是(shi)(shi)該(gai)(gai)(gai)適當的批評，但是(shi)(shi)孩(hai)子很(hen)盡力，成(cheng)績卻不(bu)怎(zen)么理想，我(wo)們更應(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)給他(ta)信心(xin)，而不(bu)是(shi)(shi)一(yi)味(wei)的給他(ta)潑冷水，這樣反而會使他(ta)對(dui)學習產生反感的情緒，面(mian)對(dui)成(cheng)績差的孩(hai)子，家(jia)長(chang)不(bu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)一(yi)味(wei)的責備(bei)，更不(bu)應(ying)(ying)該(gai)(gai)(gai)放棄。

　　5。要(yao)(yao)學會欣賞孩子(zi)(zi)，要(yao)(yao)善于(yu)發現他(ta)們的(de)閃(shan)光點(dian)。要(yao)(yao)讓他(ta)們認(ren)識到自己(ji)能行，是好(hao)樣(yang)的(de)。試想，當一個孩子(zi)(zi)認(ren)識到自己(ji)也同(tong)樣(yang)很(hen)優秀(xiu)，當他(ta)內心成(cheng)(cheng)材成(cheng)(cheng)功的(de)欲望被激起時，孩子(zi)(zi)能學不好(hao)嗎？要(yao)(yao)理解他(ta)們，尊重(zhong)、信任他(ta)們，不要(yao)(yao)對(dui)他(ta)們施(shi)加太多(duo)壓力。事實上孩子(zi)(zi)的(de)要(yao)(yao)求，也不在于(yu)家長(chang)給他(ta)們買(mai)多(duo)少好(hao)吃的(de)，多(duo)少好(hao)穿的(de)，有時候一句鼓勵的(de)話語，一個慈(ci)愛的(de)眼(yan)神就可以使(shi)他(ta)們很(hen)滿足，充(chong)滿動(dong)力了。

　　四、幾點希望：

　　1、樹立(li)人人成才(cai)和(he)全面發展的觀念。如果(guo)您(nin)不放棄教育(yu)，每(mei)個(ge)孩子(zi)都是可(ke)造之(zhi)才(cai)。對每(mei)個(ge)孩子(zi)都應該(gai)嚴格(ge)教育(yu)和(he)管理。把(ba)思想(xiang)品德(de)放在(zai)第(di)一(yi)(yi)位，約束紀律，抓好學(xue)習，發展特長(chang)，爭當先進(jin)，全面提高各方(fang)面的素(su)質。現在(zai)社(she)會上五花八(ba)門(men)、烏(wu)七八(ba)糟的東(dong)西(xi)太多——如電子(zi)游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健(jian)康的影(ying)視、漫畫、小(xiao)說等書(shu)刊，歌舞廳等任何(he)一(yi)(yi)種(zhong)都遠遠超(chao)出課本知識對他們的吸引力，都可(ke)以使(shi)他們的學(xue)習成績(ji)一(yi)(yi)落千丈。何(he)況中學(xue)生的自覺(jue)性還沒有形(xing)成。實踐證明，家(jia)長(chang)對孩子(zi)嚴格(ge)管理，孩子(zi)的學(xue)習成績(ji)就會優異；相反除極個(ge)別自理能力強的孩子(zi)外，學(xue)習往(wang)往(wang)都抓不好。

　　2、創(chuang)造(zao)和睦(mu)、祥和、穩(wen)定的家庭氣氛(fen)。一個(ge)成(cheng)天吵(chao)架問(wen)題成(cheng)堆的家庭是無法教育好孩子(zi)的。

　　3、經常與老(lao)(lao)師取得聯(lian)系，與老(lao)(lao)師密切配合(he)(he)。多(duo)與班主(zhu)任交流，打(da)一個電話(hua)，寫一張紙條，都(dou)是很好的形式。及時了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)每月在校的學(xue)(xue)習(xi)、紀律等情(qing)況，使得老(lao)(lao)師與家長的教育取得一致，形成一股合(he)(he)力(li)。學(xue)(xue)校是孩子的另一個家，希望(wang)家長們多(duo)到學(xue)(xue)校來看看。

　　4、注重培養孩(hai)子(zi)的(de)勞動(dong)觀念，要求(qiu)(qiu)孩(hai)子(zi)在(zai)家(jia)必需干(gan)一定(ding)數量的(de)家(jia)務活(huo)(huo)。可以采取定(ding)崗、定(ding)位的(de)方法，如(ru)洗碗、擦(ca)地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dong)等(deng)，不學會生活(huo)(huo)，往往也不會學習(xi)，在(zai)教育孩(hai)子(zi)時，要求(qiu)(qiu)自己的(de)事情自己做，希(xi)望家(jia)長不要把孩(hai)子(zi)的(de)一切事情都包(bao)辦(ban)，要有(you)意識培養孩(hai)子(zi)的(de)責任感。

　　5。對(dui)有些(xie)問題家長的態度必須明確(que)：

　　（1）、不要讓(rang)孩子拉幫結派或(huo)進入網吧(ba)、酒吧(ba)。

　　（2）、不要讓孩子帶(dai)手機回(hui)學(xue)校。因為手機的方便給學(xue)生(sheng)創造(zao)了機會(hui)在課堂上(shang)發信息，因而有些(xie)學(xue)生(sheng)出現(xian)早戀。再者，帶(dai)手機回(hui)學(xue)校不安全，容易失竊。

　　（3）、教育(yu)孩子要注意儀(yi)表，不要追求(qiu)時髦。

　　（4）、對孩子(zi)的(de)早戀問(wen)題要加(jia)以引導，并(bing)及時制止。

　　人生最(zui)大的(de)(de)煩惱(nao)莫過(guo)于兒女(nv)的(de)(de)不(bu)成器，為(wei)人一(yi)(yi)(yi)(yi)生最(zui)大的(de)(de)欣慰莫大于孩子的(de)(de)有(you)才(cai)有(you)德，在(zai)(zai)教育子女(nv)的(de)(de)問題有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個不(bu)成定(ding)論的(de)(de)公式，現在(zai)(zai)多付出一(yi)(yi)(yi)(yi)點，盡了自己的(de)(de)努力和(he)職(zhi)責(ze)，即(ji)使現在(zai)(zai)欠點賬，將來你的(de)(de)子女(nv)肯定(ding)有(you)能力幫你還如(ru)果父(fu)母現在(zai)(zai)只考慮自己的(de)(de)歡樂和(he)輕(qing)松，不(bu)注(zhu)重教育付出，只能是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)代懲(cheng)罰一(yi)(yi)(yi)(yi)代，一(yi)(yi)(yi)(yi)代拖累一(yi)(yi)(yi)(yi)代，一(yi)(yi)(yi)(yi)代不(bu)如(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)代，這(zhe)樣的(de)(de)惡性循環(huan)。然(ran)而(er)有(you)見(jian)地的(de)(de)家庭(ting)則是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)代負責(ze)一(yi)(yi)(yi)(yi)代，一(yi)(yi)(yi)(yi)代孝敬(jing)一(yi)(yi)(yi)(yi)代，一(yi)(yi)(yi)(yi)代勝過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)代，自己也有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個幸福的(de)(de)晚(wan)年。

　　我們(men)(men)(men)(men)(men)這個(ge)(ge)(ge)班級52人，就(jiu)(jiu)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)而言，是微不足道的(de)(de)。但對每(mei)個(ge)(ge)(ge)家庭(ting)來(lai)說，是百(bai)分之百(bai)的(de)(de)希望(wang)，所以我的(de)(de)原則(ze)是不放棄任何一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，關心(xin)鼓勵(li)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健康成長。既重視優秀學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)培養(yang)，又盡量不讓一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)落隊。我的(de)(de)空余時間、精力都(dou)放在(zai)幫助后進(jin)生(sheng)上(shang)，做(zuo)到課(ke)上(shang)多(duo)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)提(ti)問，多(duo)耐心(xin)輔導(dao)，課(ke)后常(chang)做(zuo)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)思(si)想工(gong)作，找他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)談(tan)心(xin)，常(chang)常(chang)鼓勵(li)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)一(yi)有(you)進(jin)步就(jiu)(jiu)表揚他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，這些學(xue)(xue)生(sheng)基本明(ming)確了(le)學(xue)(xue)習的(de)(de)目(mu)標，學(xue)(xue)習上(shang)有(you)了(le)動力，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)當(dang)中相當(dang)一(yi)部分同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習成績有(you)了(le)很大進(jin)步，多(duo)數(shu)同學(xue)(xue)也能(neng)穩住不出現大的(de)(de)退步。今后我們(men)(men)(men)(men)(men)會繼續我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)宗(zong)旨，那(nei)就(jiu)(jiu)是一(yi)切為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)，為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)一(yi)切，為了(le)一(yi)切孩(hai)(hai)子(zi)。請家長們(men)(men)(men)(men)(men)相信，新洲職高沒有(you)差生(sheng)的(de)(de)概念！

　　最(zui)后送家長們幾句話(hua)和大家共勉：

　　孩子生長于(yu)贊美中，便學會了欣(xin)賞(shang)；

　　孩子生長于(yu)肯(ken)定(ding)中，便學會了自重；

　　孩子生長于公平(ping)中，便學會了正義；

　　孩子生長(chang)于誠實(shi)中，便學會了真理；

　　孩(hai)子生(sheng)長于安全中，便(bian)充(chong)滿了信心；

　　孩(hai)子生(sheng)長于(yu)友愛(ai)中，便(bian)將樂于(yu)存活。

　　謝謝大家！

家長會班主任發言稿13

親愛的各位家長：

　　大家好！

　　首先，請允許(xu)我代表(biao)學(xue)校(xiao)所有老師和全體同學(xue)們(men)向各位家長(chang)的(de)(de)到來表(biao)示熱烈的(de)(de)歡(huan)迎和衷心的(de)(de)感謝(xie)。感謝(xie)你們(men)對學(xue)校(xiao)工作的(de)(de)支持和對我們(men)班學(xue)生(sheng)的(de)(de)關(guan)心和愛護。孩(hai)子(zi)入(ru)學(xue)一(yi)晃(huang)已(yi)經(jing)五年級了，因為共同的(de)(de)目的(de)(de)，我們(men)才(cai)有這樣的(de)(de)機會坐在一(yi)起，共同地討論和交流(liu)一(yi)些關(guan)于我們(men)孩(hai)子(zi)的(de)(de)學(xue)習和生(sheng)活。

　　現在的(de)(de)(de)教(jiao)學觀和教(jiao)育觀在發生(sheng)變(bian)革，我(wo)們家長的(de)(de)(de)觀念也要(yao)逐漸發生(sheng)變(bian)化，應(ying)更(geng)加(jia)關(guan)注孩(hai)子的(de)(de)(de)長遠(yuan)發展(zhan)、全面發展(zhan)。認識(shi)到孩(hai)子是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)一個(ge)合格(ge)(ge)有(you)用的(de)(de)(de)人(ren)才，不(bu)是(shi)(shi)一張試卷決(jue)定(ding)的(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)社(she)會對(dui)他的(de)(de)(de)檢(jian)驗。未來社(she)會需要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)人(ren)格(ge)(ge)健(jian)(jian)全、心理(li)健(jian)(jian)康(kang)、有(you)社(she)會適(shi)應(ying)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、有(you)終身學習的(de)(de)(de)愿望和能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)人(ren)。一個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)觀察能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、思維能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、綜合運用知識(shi)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、生(sheng)存能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)。因此，光有(you)知識(shi)是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)，學生(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質、情(qing)感、態度、價值(zhi)觀更(geng)為重要(yao)。

　　要(yao)(yao)(yao)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)創(chuang)造一個適(shi)合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養成(cheng)放學(xue)及時做作業，按規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)時間完(wan)成(cheng)作業之后再做其它事情(qing)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣。父母對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不能解(jie)決的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)要(yao)(yao)(yao)采取誘導的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)思(si)考問(wen)題(ti)(ti)，重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)不是教會孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一道題(ti)(ti)怎樣解(jie)決，而(er)是要(yao)(yao)(yao)告訴他們解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)獨立思(si)考的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)作業一定(ding)(ding)(ding)要(yao)(yao)(yao)在(zai)規(gui)(gui)定(ding)(ding)(ding)時間內去完(wan)成(cheng)，而(er)有(you)不能草率馬虎。這就要(yao)(yao)(yao)求內容正確(que)，書(shu)寫(xie)工整，按時完(wan)成(cheng)等(deng)方(fang)(fang)面。為使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，提高正確(que)率與責任感，從一開始，就應要(yao)(yao)(yao)求孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)養成(cheng)檢查的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。

　　不(bu)(bu)要(yao)以(yi)大(da)人的(de)眼(yan)光(guang)來(lai)看待(dai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)提問(wen)(wen)，要(yao)善(shan)于增養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)勤思的(de)優點，對(dui)他們的(de)提問(wen)(wen)進行恰當(dang)的(de)鼓(gu)勵與表揚，并能(neng)及(ji)時(shi)更正孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)錯誤想(xiang)法。對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)接觸(chu)的(de)事物家(jia)長(chang)要(yao)多(duo)(duo)講(jiang)，多(duo)(duo)啟發誘導，千萬(wan)不(bu)(bu)要(yao)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)提問(wen)(wen)不(bu)(bu)理不(bu)(bu)睬，這樣會(hui)使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)問(wen)(wen)題(ti)也不(bu)(bu)敢問(wen)(wen)。小學生記憶力好，有(you)些東西會(hui)背(bei)了(le)，可以(yi)終生不(bu)(bu)忘。家(jia)長(chang)在指導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)學習時(shi)，可以(yi)引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)盡量(liang)地(di)多(duo)(duo)背(bei)記一些詞(ci)匯和課文。家(jia)長(chang)需要(yao)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)購買、訂閱適合的(de)的(de)圖(tu)書報刊，創設一個閱讀(du)環境，但書最好不(bu)(bu)要(yao)訂得過多(duo)(duo)，書要(yao)少而精。為防(fang)止“走(zou)馬觀花”，家(jia)長(chang)可以(yi)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們一起閱讀(du)，共同討論書中的(de)問(wen)(wen)題(ti)，并指導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做讀(du)書筆記。

　　掌握學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)周期(qi)(qi)，培養(yang)孩子(zi)(zi)按預習(xi)(xi)(xi)(xi)、聽課、復習(xi)(xi)(xi)(xi)、作業(ye)這(zhe)樣(yang)的(de)周期(qi)(qi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。讓孩子(zi)(zi)自己來合理(li)地安排時間，家長在(zai)旁只作適當的(de)引導。家長們(men)(men)要(yao)(yao)樹立(li)正(zheng)確的(de)教育(yu)觀念(nian)(nian)。現在(zai)孩子(zi)(zi)進(jin)入五年級，有自己的(de)一(yi)些(xie)想法，有些(xie)孩子(zi)(zi)還(huan)產生一(yi)些(xie)逆(ni)反(fan)心理(li)。加之(zhi)我們(men)(men)現在(zai)的(de)教學(xue)(xue)(xue)不(bu)同于(yu)家長們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校時的(de)`學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)知(zhi)識比(bi)以前(qian)深了(le)很多，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)技能方面(mian)的(de)要(yao)(yao)求(qiu)高了(le)很多。這(zhe)樣(yang)的(de)教育(yu)改(gai)革，除(chu)了(le)要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)(men)做教師(shi)的(de)教育(yu)理(li)念(nian)(nian)要(yao)(yao)不(bu)斷更新之(zhi)外(wai)，對(dui)(dui)我們(men)(men)做家長的(de)也(ye)提出(chu)了(le)新的(de)要(yao)(yao)求(qiu)，所以家長要(yao)(yao)多和孩子(zi)(zi)交流，多關注孩子(zi)(zi)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，檢查孩子(zi)(zi)的(de)作業(ye)，詢問(wen)孩子(zi)(zi)在(zai)校的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。不(bu)可(ke)放任不(bu)管，也(ye)不(bu)可(ke)包的(de)太多。關于(yu)數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我認(ren)為家長首先要(yao)(yao)抓的(de)是學(xue)(xue)(xue)生的(de)計(ji)算(suan)能力，我要(yao)(yao)求(qiu)家長每天要(yao)(yao)監督學(xue)(xue)(xue)生完成五道計(ji)算(suan)題，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)計(ji)算(suan)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)。

　　要(yao)(yao)求孩(hai)子寫作業時(shi)(shi)，桌(zhuo)面一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)收(shou)拾干凈(jing)，除相關的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)、本(ben)子、筆(bi)之外，期于的(de)(de)東西(xi)一(yi)(yi)(yi)律不(bu)放在桌(zhuo)面上，創(chuang)造一(yi)(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫環境。對(dui)孩(hai)子的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)寫要(yao)(yao)求一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)嚴(yan)格，要(yao)(yao)求字(zi)的(de)(de)大小(xiao)統一(yi)(yi)(yi)，排(pai)列整齊，可(ke)采取一(yi)(yi)(yi)些獎勵或懲罰的(de)(de)措施(shi)進(jin)行強化(hua)。當孩(hai)子真的(de)(de)能靜(jing)下心來寫好(hao)字(zi)時(shi)(shi)，他的(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)錯(cuo)(cuo)誤也會(hui)明顯減(jian)少。在設計(ji)作業時(shi)(shi)，要(yao)(yao)把握好(hao)時(shi)(shi)間限制(zhi)，讓孩(hai)子有(you)時(shi)(shi)間觀念，有(you)緊迫感，同時(shi)(shi)也提(ti)高專(zhuan)注程度。要(yao)(yao)培(pei)養孩(hai)子打草稿的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣。教會(hui)學(xue)生如何快(kuai)速打草稿，讓草稿成(cheng)為(wei)(wei)自己的(de)(de)好(hao)幫手，而不(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種負擔。對(dui)一(yi)(yi)(yi)些細節(jie)要(yao)(yao)給(gei)學(xue)生進(jin)行強化(hua)。如進(jin)位加(jia)，退位要(yao)(yao)養成(cheng)作標記的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣。這樣，到(dao)了學(xue)習(xi)(xi)(xi)較為(wei)(wei)復雜(za)的(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)時(shi)(shi)，才不(bu)容(rong)易犯錯(cuo)(cuo)。

　　一些較(jiao)復(fu)雜的(de)題(ti)目(mu)(mu)要(yao)(yao)交給(gei)學生(sheng)方法。首先認真讀題(ti)。二(er)找(zhao)就(jiu)是找(zhao)出題(ti)目(mu)(mu)中重要(yao)(yao)的(de)突破口。三說就(jiu)是說一說自己解答的(de)打算(suan)或思(si)路，要(yao)(yao)鼓勵(li)學生(sheng)多角(jiao)度(du)地(di)思(si)考問題(ti)，提出異議。最(zui)(zui)后再動(dong)筆做。課后練習(xi)是加深學生(sheng)對(dui)(dui)(dui)數學知(zhi)識的(de)理解，形成熟練的(de)技能(neng)，發展學生(sheng)的(de)思(si)維的(de)有效措施。希(xi)望家長(chang)對(dui)(dui)(dui)此不要(yao)(yao)松懈。總(zong)而言之(zhi)，培養孩子良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣非常重要(yao)(yao)。最(zui)(zui)后我(wo)要(yao)(yao)感謝各位(wei)家長(chang)對(dui)(dui)(dui)我(wo)工(gong)作的(de)支持。

　　孩(hai)(hai)(hai)子要健康成長，光靠學(xue)校教育(yu)肯(ken)定(ding)是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)，家(jia)校結合(he)才能使孩(hai)(hai)(hai)子不(bu)斷進(jin)步，所(suo)以(yi)我(wo)想，我(wo)們應該攜(xie)起手來，對學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習盡上我(wo)們應盡的(de)責任和力量，但(dan)是(shi)(shi)每個孩(hai)(hai)(hai)子都是(shi)(shi)一(yi)個獨一(yi)無二(er)的(de)個體，因此很難找到(dao)一(yi)個適合(he)所(suo)有家(jia)庭(ting)、所(suo)有孩(hai)(hai)(hai)子的(de)教育(yu)模式，以(yi)上所(suo)談的(de)一(yi)些(xie)建(jian)議，不(bu)當之(zhi)處還請批評指(zhi)正。

　　謝謝大家！

家長會班主任發言稿14

尊敬的各位家長：

　　你們好！

首先，感謝大家在(zai)百(bai)忙之中(zhong)(zhong)能(neng)抽出(chu)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)時間來參(can)加家長會。單從這一點(dian)就可以(yi)看出(chu)你們對(dui)自己(ji)子(zi)(zi)女的(de)(de)(de)關心，對(dui)我(wo)們學校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)(de)支持，對(dui)我(wo)們教育工作(zuo)的(de)(de)(de)最大幫助。因(yin)為我(wo)覺得(de)家長會的(de)(de)(de)真(zhen)正(zheng)意(yi)義在(zai)于給孩(hai)子(zi)(zi)鼓勵，在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)們心中(zhong)(zhong)，父母來參(can)加家長會，也就是對(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)關心，對(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)愛，他(ta)們會感到(dao)無(wu)比(bi)驕傲、幸福。

　　這個(ge)學期有(you)點特(te)殊。我是(shi)跟班上來的(de)(de)老師，孩(hai)子(zi)們是(shi)順著(zhu)年級讀上來的(de)(de)，卻有(you)三分之二的(de)(de)孩(hai)子(zi)不(bu)能跟著(zhu)原來的(de)(de)班主(zhu)任。還是(shi)那些老師，還是(shi)那些孩(hai)子(zi)，組成(cheng)的(de)(de)卻是(shi)一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)班級。難得的(de)(de)師生(sheng)緣分讓我接手了(le)這樣的(de)(de)一(yi)個(ge)班級，我很知(zhi)足(zu)，也很感激。二（2）班，在我心中那是(shi)個(ge)金不(bu)換的(de)(de)班級，為什么這么說呢？

　　首先，這個班(ban)級男(nan)女搭配非常好(hao)，18個女孩(hai)，20個男(nan)孩(hai)。總(zong)數是38人。在我拜讀(du)過的(de)(de)(de)(de)經典教(jiao)育理論中，35個人左(zuo)右(you)的(de)(de)(de)(de)班(ban)額是近乎完美的(de)(de)(de)(de)。僅從班(ban)額上來說，22班(ban)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生人數就是完美的(de)(de)(de)(de)。

　　再(zai)次(ci)，38個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子，個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)聲音(yin)甜(tian)，笑容美，走起(qi)路來(lai)(lai)屁(pi)顛(dian)屁(pi)顛(dian)，說起(qi)話來(lai)(lai)眼(yan)睛眨巴眨巴，調起(qi)皮來(lai)(lai)那(nei)也一個(ge)(ge)(ge)比一個(ge)(ge)(ge)有(you)創意！每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子都因為不(bu)同(tong)，而(er)顯得異常鮮活、可愛！

　　最后，面對新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)，我(wo)剛開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候并(bing)不急于建立各項(xiang)嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)管(guan)理制(zhi)度，而(er)是(shi)力爭在情感(gan)上(shang)和孩子(zi)們(men)產生(sheng)情感(gan)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共鳴。用心(xin)(xin)來換心(xin)(xin)。現在已經半個學(xue)期了，我(wo)可以很有自信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)，現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)22班，不一(yi)定是(shi)在班級(ji)管(guan)理制(zhi)度上(shang)最優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)我(wo)和孩子(zi)們(men)之(zhi)間(jian)形成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種相(xiang)互信(xin)任，相(xiang)互關愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)卻是(shi)異常(chang)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這群孩子(zi)帶給我(wo)很多感(gan)動(dong)，我(wo)曾經病過一(yi)次(ci)，三天，說(shuo)不出(chu)一(yi)句話，大家肯定都想(xiang)老師，你怎么(me)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢？我(wo)走進打開(kai)電腦，在屏幕上(shang)打字，他們(men)輕輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)念，他們(men)知(zhi)道我(wo)嗓子(zi)不好，按照我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)寫作業，鴉雀無聲。讓我(wo)特別(bie)欣慰，特別(bie)感(gan)動(dong)，我(wo)特意為他們(men)寫了點文(wen)章。

　　擁有這(zhe)樣的(de)一群孩子，是運氣，更是福(fu)氣。我謝(xie)謝(xie)在(zai)座的(de)家長朋友們，送來了(le)這(zhe)么懂愛的(de)孩子。懂愛的(de)孩子，就要用(yong)愛去教育。

　　一、習慣培養。

　　良(liang)好(hao)(hao)的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)是成(cheng)功的(de)保證。因此，我們(men)強化對學(xue)生(sheng)進行(xing)良(liang)好(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)的(de)培養(yang)(yang)(yang)。習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)包括生(sheng)活習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)、衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)、學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)等(deng)。而良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)則包括作業習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)、聽課習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)、閱(yue)讀習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)。在(zai)這里，我希(xi)(xi)望你(ni)們(men)給孩(hai)(hai)子多(duo)一(yi)份關懷，關心他(ta)(ta)們(men)的(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)。貪玩是孩(hai)(hai)子的(de)天(tian)性(xing)，大(da)(da)多(duo)數孩(hai)(hai)子缺(que)少(shao)自我控制能(neng)力，所以希(xi)(xi)望你(ni)們(men)平時多(duo)督促孩(hai)(hai)子認(ren)真完成(cheng)家(jia)庭作業，培養(yang)(yang)(yang)他(ta)(ta)們(men)良(liang)好(hao)(hao)的(de)作業習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，寫字姿勢。我們(men)要讓學(xue)生(sheng)靜得下，活得起(qi)，幫助學(xue)生(sheng)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)每天(tian)讀書(shu)的(de)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，擴(kuo)大(da)(da)他(ta)(ta)們(men)的(de)知識(shi)面(mian)；多(duo)關心他(ta)(ta)們(men)的(de)生(sheng)活，個人(ren)衛(wei)生(sheng)。有些孩(hai)(hai)子的(de)衛(wei)生(sheng)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)不好(hao)(hao)，不刷牙，不剪指甲，希(xi)(xi)望你(ni)們(men)督促他(ta)(ta)們(men)勤(qin)換衣、勤(qin)洗頭(tou)、勤(qin)理發，讓孩(hai)(hai)子學(xue)會(hui)謙讓，學(xue)會(hui)文明禮(li)儀(yi)，做(zuo)個講(jiang)文明、有禮(li)貌的(de)現代學(xue)生(sheng)。孩(hai)(hai)子一(yi)旦養(yang)(yang)(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)行(xing)為習(xi)(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)(guan)，將(jiang)有益(yi)終(zhong)身。

　　二、思想教育。

　　孩(hai)子是(shi)一(yi)(yi)張(zhang)潔白(bai)無暇的(de)(de)(de)白(bai)紙(zhi)，他(ta)(ta)們要(yao)在這(zhe)(zhe)張(zhang)紙(zhi)上(shang)(shang)描繪出七彩(cai)的(de)(de)(de)未來，但這(zhe)(zhe)期間需要(yao)家(jia)長(chang)、學(xue)校，乃(nai)至(zhi)整(zheng)個(ge)社會的(de)(de)(de)教(jiao)育和(he)關心(xin)，把他(ta)(ta)們培(pei)養成愛集體、愛他(ta)(ta)人、愛學(xue)習、愛勞(lao)動、愛鉆研的(de)(de)(de)品德高尚的(de)(de)(de)人。尤(you)其是(shi)要(yao)讓(rang)他(ta)(ta)們有顆他(ta)(ta)人著想的(de)(de)(de)心(xin)，這(zhe)(zhe)樣才(cai)會寬容(rong)、大(da)(da)氣。這(zhe)(zhe)里(li)我覺得像(xiang)（表揚(yang)部分家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)子在矛盾中(zhong)的(de)(de)(de)大(da)(da)度）。有許多(duo)人在問：我們怎樣才(cai)能在孩(hai)子身上(shang)(shang)培(pei)養出健康(kang)的(de)(de)(de)個(ge)性和(he)品質？在這(zhe)(zhe)里(li)我用一(yi)(yi)位觀察者的(de)(de)(de)話回答(da)大(da)(da)家(jia)：讓(rang)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子和(he)一(yi)(yi)對合適的(de)(de)(de)`父母在一(yi)(yi)起，這(zhe)(zhe)個(ge)孩(hai)子永遠就不會走(zou)上(shang)(shang)邪路。

　　三、安全教育。

　　由于我(wo)(wo)校門(men)前就是一(yi)條交通要道，各種車輛來(lai)來(lai)往往。在學(xue)(xue)校里，我(wo)(wo)們每天都(dou)會關照學(xue)(xue)生，反復強調，注意安全，增強自(zi)我(wo)(wo)保護(hu)意識，校內外不(bu)做危險游(you)戲，上(shang)學(xue)(xue)、放學(xue)(xue)路上(shang)不(bu)逗留(liu)，不(bu)玩耍，放學(xue)(xue)后(hou)要直接回(hui)家，相信各位家長和我(wo)(wo)們一(yi)樣關心孩(hai)子(zi)的(de)(de)安全，因為孩(hai)子(zi)是家庭的(de)(de)希(xi)(xi)(xi)望，是學(xue)(xue)校的(de)(de)希(xi)(xi)(xi)望，更是國(guo)家的(de)(de)希(xi)(xi)(xi)望。

　　四、加強聯系。

　　孩(hai)子(zi)要健康(kang)成長(chang)，光靠(kao)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)肯定是(shi)(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)，家(jia)(jia)校(xiao)結合才能(neng)使孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)斷進(jin)步(bu)，你(ni)們抽空可(ke)以(yi)來學(xue)(xue)校(xiao)也可(ke)以(yi)打電話問問孩(hai)子(zi)的(de)(de)情(qing)況，或反映一(yi)下在家(jia)(jia)里(li)的(de)(de)情(qing)況，以(yi)便我(wo)們針對你(ni)的(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)特(te)點展(zhan)開(kai)教育(yu)。像這些家(jia)(jia)長(chang)就(jiu)做得很好（表揚）我(wo)們之間(jian)的(de)(de)溝通(tong)是(shi)(shi)非常重要的(de)(de)。我(wo)們在工作中，難免也會出(chu)現疏忽或不(bu)(bu)足之處，希望大(da)家(jia)(jia)及(ji)時、當面向我(wo)指(zhi)出(chu)，我(wo)們肯定會有則(ze)改之，無則(ze)加勉。在班級(ji)教育(yu)過(guo)程中，我(wo)們會盡全部的(de)(de)力量，盡心盡責。父母是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)第(di)一(yi)任老師，教育(yu)孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)一(yi)門科(ke)學(xue)(xue)，孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)過(guo)程就(jiu)像一(yi)棵小樹(shu)(shu)(shu)長(chang)成大(da)樹(shu)(shu)(shu)，這期間(jian)難免會長(chang)出(chu)一(yi)些多余的(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)杈，我(wo)們就(jiu)要及(ji)時把這些樹(shu)(shu)(shu)杈修剪掉，使他們長(chang)成參(can)天(tian)大(da)樹(shu)(shu)(shu)。

　　各位家長(chang)，你們(men)(men)的(de)(de)孩子需(xu)(xu)要我(wo)(wo)們(men)(men)教育(yu)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)生(sheng)也需(xu)(xu)要您的(de)(de)呵護。學(xue)校和家庭和諧配合(he)(he)才能(neng)培育(yu)出我(wo)(wo)們(men)(men)現(xian)代社會的(de)(de)新人才，為了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，為了(le)你們(men)(men)的(de)(de)孩子，讓我(wo)(wo)們(men)(men)合(he)(he)作愉快！

家長會班主任發言稿15

尊敬的各位家長：

　　晚上好!感謝你們在百忙(mang)之(zhi)中抽時間來參加今天的(de)家長(chang)會.孩(hai)子(zi)入學(xue)一晃已(yi)經(jing)四年了，今天我們坐(zuo)在一起(qi)，還是為了一個共同的(de)目的(de)，那就是為了孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)、為了孩(hai)子(zi)的(de)進步、為了孩(hai)子(zi)的(de)明天。

　　一、班級狀況

　　我(wo)(wo)(wo)接(jie)手這(zhe)個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)級已經一(yi)個(ge)(ge)(ge)多學(xue)期了(le)。現(xian)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)一(yi)共有(you)56個(ge)(ge)(ge)學(xue)生，其中男生34 個(ge)(ge)(ge)，女(nv)生 22 個(ge)(ge)(ge)。班(ban)(ban)級學(xue)習成績總體不(bu)(bu)錯，像(xiang)上個(ge)(ge)(ge)學(xue)期的(de)(de)(de)語文(wen)期末考，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)平均分是最高(gao)的(de)(de)(de)，裴紫潁同學(xue)還考了(le)全年(nian)級第一(yi)名。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)被評為(wei)了(le)校全優文(wen)明(ming)班(ban)(ban)。可喜(xi)(xi)的(de)(de)(de)同時也有(you)讓人擔(dan)憂(you)的(de)(de)(de)地方，熟悉我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)老師(shi)都覺(jue)得(de)403班(ban)(ban)的(de)(de)(de)孩子在課(ke)堂上太(tai)安靜，不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡思(si)(si)(si)考，也不(bu)(bu)喜(xi)(xi)歡發言。對(dui)于寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)文(wen)是相當的(de)(de)(de)怕，覺(jue)得(de)無話可寫(xie)(xie)(xie)，更不(bu)(bu)用說寫(xie)(xie)(xie)出精彩的(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)。作(zuo)為(wei)班(ban)(ban)主任，作(zuo)為(wei)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)語文(wen)老師(shi)，在這(zhe)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)方面我(wo)(wo)(wo)花了(le)很多心思(si)(si)(si)。我(wo)(wo)(wo)對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)說：“上課(ke)時要(yao)認真聽(ting)講(jiang)，積極思(si)(si)(si)考，你回答錯了(le)我(wo)(wo)(wo)絕對(dui)不(bu)(bu)批評，我(wo)(wo)(wo)還要(yao)表揚你，說明(ming)你投入學(xue)習狀態中了(le)。”一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)期以(yi)來，孩子們(men)(men)(men)進(jin)步很大，像(xiang)小思(si)(si)(si)怡、陳高(gao)鑫、裴政棟(dong)、陳宇斌、裴浩杰(jie)等，他(ta)們(men)(men)(men)現(xian)在都能舉手發言了(le)。上個(ge)(ge)(ge)星期學(xue)校有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)縣名師(shi)送教(jiao)活(huo)動(dong)，其中一(yi)節課(ke)放在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)班(ban)(ban)，他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)表現(xian)很給力，學(xue)習熱情高(gao)漲。

　　怎(zen)(zen)么(me)提高寫(xie)(xie)作(zuo)能力呢?我在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)搞(gao)了個(ge)“接龍日記”。把(ba)學(xue)生分成(cheng)11個(ge)小(xiao)組，每(mei)(mei)個(ge)同學(xue)在(zai)(zai)每(mei)(mei)個(ge)星期(qi)(qi)都會(hui)寫(xie)(xie)到(dao)(dao)一篇(pian)日記。寫(xie)(xie)自(zi)(zi)己做過的、看(kan)(kan)到(dao)(dao)的、聽到(dao)(dao)的;寫(xie)(xie)自(zi)(zi)己讀過的書(shu)(shu)、寫(xie)(xie)自(zi)(zi)己的心(xin)情(qing)等(deng)等(deng)。開學(xue)初(chu)，我拍了幾(ji)張照(zhao)片給大家看(kan)(kan)看(kan)(kan)。現(xian)在(zai)(zai)，11個(ge)小(xiao)組競爭(zheng)很激烈(lie)，每(mei)(mei)個(ge)星期(qi)(qi)算一次總(zong)分，記錄在(zai)(zai)表格(ge)上，優(you)勝者有獎勵。日記寫(xie)(xie)了一個(ge)學(xue)期(qi)(qi)了，現(xian)在(zai)(zai)除了班(ban)級(ji)(ji)里三、四(si)個(ge)學(xue)生作(zuo)業老是不完(wan)成(cheng)外，其(qi)他(ta)學(xue)生都能寫(xie)(xie)作(zuo)文了，洋洋灑灑一大篇(pian)。有話可寫(xie)(xie)是好事，怎(zen)(zen)么(me)把(ba)它寫(xie)(xie)精彩(cai)呢?多看(kan)(kan)課(ke)外書(shu)(shu)是關(guan)鍵。所以(yi)在(zai)(zai)這(zhe)里對家長們(men)說一聲，多買些課(ke)外書(shu)(shu)，平(ping)時表現(xian)好的時候，也可以(yi)獎勵他(ta)買書(shu)(shu)，讓孩子養(yang)成(cheng)愛看(kan)(kan)書(shu)(shu)的習(xi)慣(guan)。

　　二、認識學生的變化

　　四(si)(si)年(nian)(nian)(nian)級是一(yi)個關鍵(jian)年(nian)(nian)(nian)段(duan)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的兩極分(fen)(fen)化現象開始出(chu)(chu)現。個別(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經在這個年(nian)(nian)(nian)段(duan)成(cheng)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)。有人(ren)將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的小學(xue)(xue)(xue)六年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績，比(bi)喻為(wei)“u”字(zi)型，低年(nian)(nian)(nian)級起(qi)點較高(gao)，中(zhong)間的三、四(si)(si)年(nian)(nian)(nian)級是處于最(zui)(zui)低點，但隨著(zhu)年(nian)(nian)(nian)級的增長，在往后的學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，一(yi)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)績又會(hui)慢慢地升起(qi)，直(zhi)至最(zui)(zui)高(gao)點，一(yi)部分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就定型在學(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)。為(wei)什么會(hui)出(chu)(chu)現這種情形呢(ni)?我認為(wei)是孩子進入四(si)(si)年(nian)(nian)(nian)級，很(hen)多(duo)方面發(fa)生(sheng)(sheng)了較大變化：

　　首先，從(cong)四(si)年級開始，孩子(zi)們(men)的(de)(de)學(xue)習內(nei)容變了。低年級主(zhu)要(yao)是一(yi)些(xie)非常基礎(chu)的(de)(de)知識，拼音、生字、詞語(yu)讀幾遍，抄幾遍，只要(yao)孩子(zi)肯下功夫，一(yi)般不成問(wen)題(ti)(ti)。四(si)年級的(de)(de)語(yu)文，除了掌握基礎(chu)知識以外，作(zuo)業(ye)更多的(de)(de)是句與片段的(de)(de)訓練，都是一(yi)些(xie)比較“靈活”的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)。這對學(xue)生提出了更高的(de)(de)要(yao)求，基礎(chu)必須扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)掌握，但(dan)同時還要(yao)拓展(zhan)孩子(zi)的(de)(de)思(si)維，從(cong)不同角度去考慮問(wen)題(ti)(ti)。

　　再(zai)次，孩子們的(de)(de)(de)思想從單純走向了(le)復(fu)雜。其實(shi)，也就(jiu)(jiu)是孩子們想的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)多了(le)，開始有(you)自己的(de)(de)(de)意(yi)向，有(you)自己的(de)(de)(de)打算。對(dui)于喜歡的(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)愿意(yi)和你(ni)(ni)交流，不(bu)喜歡的(de)(de)(de)人(ren)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)跟你(ni)(ni)對(dui)著干。而且(qie)有(you)些事他(ta)(ta)會(hui)(hui)(hui)放在心(xin)(xin)里，不(bu)喜歡和老師(shi)、家長(chang)(chang)交流，如果你(ni)(ni)關心(xin)(xin)他(ta)(ta)了(le)，重視(shi)他(ta)(ta)了(le)，也許他(ta)(ta)高興(xing)(xing)了(le)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)把自己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)里話和你(ni)(ni)說說、不(bu)高興(xing)(xing)就(jiu)(jiu)埋在心(xin)(xin)里，讓(rang)你(ni)(ni)摸不(bu)透他(ta)(ta)的(de)(de)(de)想法，這(zhe)樣就(jiu)(jiu)無法指導他(ta)(ta)的(de)(de)(de)學習。因(yin)此，家長(chang)(chang)還要把握好(hao)批評的(de)(de)(de)尺度，這(zhe)階段的(de)(de)(de)`孩子自尊心(xin)(xin)逐(zhu)漸(jian)增(zeng)強，也就(jiu)(jiu)是我們通(tong)常在講的(de)(de)(de)孩子知道“難為情(qing)(qing)”了(le)，他(ta)(ta)怕“丟面子”了(le)。

　　三、如何進行教育與溝通

　　認(ren)識到四(si)年級學生的變(bian)化后(hou)，怎樣針對四(si)年級學生的年齡特點來進行教育和(he)溝通(tong)。

　　1、從語言上(shang)，不要說一些傷害學生(sheng)自(zi)尊心的話。

　　比如(ru)：嚴厲苛刻類(lei)的(de)(de)話—“你(ni)(ni)不該(gai)這樣(yang)做!”“難(nan)道我沒有(you)告(gao)訴你(ni)(ni)?”冷嘲(chao)熱諷類(lei)的(de)(de)—“你(ni)(ni)一(yi)點也不好”“你(ni)(ni)笨得像頭豬”一(yi)概否定(ding)類(lei)—“沒出(chu)息的(de)(de)東西” “一(yi)輩子你(ni)(ni)也做不好”人身攻擊(ji)類(lei)—“你(ni)(ni)有(you)神經(jing)病”威脅恫嚇(xia)類(lei)—“再不聽說，我就揍(zou)扁你(ni)(ni)”漠不關心類(lei)—“隨你(ni)(ni)便”。這些(xie)類(lei)似的(de)(de)語(yu)言都會(hui)極大地(di)傷(shang)害學生的(de)(de)自尊心，把孩子引(yin)向你(ni)(ni)的(de)(de)對立面(mian)，與你(ni)(ni)對著(zhu)干。

　　2、理智愛子

　　大(da)文學(xue)家高(gao)爾基曾說過一(yi)(yi)句話“溺愛(ai)(ai)是(shi)(shi)誤(wu)入孩(hai)子口(kou)中(zhong)的毒藥，如果(guo)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)為了愛(ai)(ai)，連老母雞都能做到這一(yi)(yi)點。”真正(zheng)的愛(ai)(ai)是(shi)(shi)理智高(gao)尚(shang)的愛(ai)(ai)，吃喝拉撒睡是(shi)(shi)愛(ai)(ai)，教子吃苦(ku)教子成材(cai)更是(shi)(shi)愛(ai)(ai)。

　　孩子在同樣的(de)(de)年齡段里，同時走(zou)進(jin)同一個學(xue)(xue)校(xiao)，在同樣的(de)(de)班(ban)級里就讀，授課(ke)的(de)(de)時間(jian)是(shi)(shi)相同的(de)(de)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境(jing)是(shi)(shi)一致的(de)(de)，然(ran)而接受教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)效果則是(shi)(shi)區(qu)別很大的(de)(de)，這種大優大劣分化的(de)(de)原因。并不(bu)(bu)在于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量，而在于(yu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)配合上(shang)。所以(yi)只強調學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)量，而不(bu)(bu)檢查自己家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)配合的(de)(de)家(jia)(jia)長，一定是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)知(zhi)識空(kong)白的(de)(de)家(jia)(jia)長。如果這樣比(bi)(bi)(bi)喻(yu)，老(lao)師好(hao)(hao)(hao)比(bi)(bi)(bi)醫生，父母(mu)好(hao)(hao)(hao)比(bi)(bi)(bi)護士，學(xue)(xue)生好(hao)(hao)(hao)比(bi)(bi)(bi)住(zhu)院的(de)(de)病人，醫生的(de)(de)主要任務(wu)是(shi)(shi)下(xia)藥，父母(mu)的(de)(de)護理是(shi)(shi)十(shi)分重要的(de)(de)。不(bu)(bu)知(zhi)你們看(kan)過(guo)這些書沒有《好(hao)(hao)(hao)媽媽勝過(guo)好(hao)(hao)(hao)老(lao)師》《好(hao)(hao)(hao)爸(ba)爸(ba)勝過(guo)好(hao)(hao)(hao)老(lao)師》。

　　3、培養(yang)自控(kong)能力

　　針(zhen)對大家反(fan)映(ying)比較激烈(lie)孩(hai)子打電腦、看電視的問題(ti)，具體(ti)來講講如何引導(dao)孩(hai)子正確上網，自覺控制上網時間?

　　(家(jia)長引(yin)導(dao)(dao)孩子上網要五“定”) 正(zheng)確引(yin)導(dao)(dao)，嚴格控制。

　　(1)、定時(shi)間。家(jia)長(chang)(chang)應該給孩子(zi)定一個長(chang)(chang)期的計劃。譬如：一個星期在作(zuo)業(ye)完成后(hou)上網時(shi)間累計起來不(bu)能超過30分鐘。(并(bing)配有表格)

　　(2)、定地點。首(shou)先，我(wo)們應該把電腦放在家長可以方便觀察的(de)客(ke)廳或書房(fang)里，不讓(rang)孩子(zi)有閉門沉(chen)迷的(de)條件(jian)。第二(er)，規定孩子(zi)在家上(shang)網(wang)，絕對不允許到網(wang)吧、同(tong)學家、親戚家上(shang)網(wang)，一經發現，可以采取取消(xiao)在家上(shang)網(wang)一個星期之類(lei)的(de)懲罰，跟(gen)孩子(zi)講好其后果!

　　(3)、定內容。家長應該告訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)電(dian)腦(nao)上可以(yi)做什么。除了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)最(zui)愛玩(wan)的游戲外，不(bu)妨讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)電(dian)腦(nao)上學(xue)著畫畫、寫寫日(ri)記(ji)、在(zai)電(dian)腦(nao)上閱讀圖文并(bing)茂的童話(hua)繪本、進行益智類的數(shu)學(xue)游戲、學(xue)習(xi)少兒英語、學(xue)下圍棋(qi)等，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能力(li)強起來時(shi)還(huan)可以(yi)鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)制作(zuo)powerpoint、flash動畫，查閱資料(liao)，下載(zai)有關數(shu)據和圖片等。

　　(4)、定條件(jian)。學(xue)習退步了(le)，要適當減少(shao)上網(wang)時間甚至(zhi)取消，學(xue)習進步了(le)可以(yi)(yi)適當延長上網(wang)時間，可以(yi)(yi)把上網(wang)作(zuo)為一種獎(jiang)勵(li)的方(fang)法。

　　(5)、定形式。因為孩(hai)子不成熟，所以上網(wang)(wang)盡(jin)量由家(jia)長指導上網(wang)(wang)。我建議家(jia)長與孩(hai)子一起(qi)上網(wang)(wang)，這樣(yang)既能(neng)起(qi)到監督作(zuo)用，還能(neng)對(dui)網(wang)(wang)上的內容及時進(jin)(jin)行分析(xi)解惑。同時在學習過程中(zhong)，可借機向孩(hai)子請(qing)教，使孩(hai)子借著當小老(lao)師的過程增加(jia)學習電腦的興趣(qu)。這樣(yang)一來(lai)父母和孩(hai)子就會有更多的話題，有利(li)于促進(jin)(jin)親子關(guan)系(xi)。

　　四、給家長的建議

　　一個(ge)成功的孩子離(li)不開學(xue)校的教(jiao)(jiao)育，更(geng)離(li)不開家(jia)長潛移默化(hua)的教(jiao)(jiao)誨和家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育。俗話(hua)說：“土地不種荒(huang)一年，子女(nv)不教(jiao)(jiao)誤(wu)一生。”可見家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育的重要性。最后(hou)我想(xiang)再給家(jia)長提幾(ji)點建議(yi)：

　　1、家長(chang)做好榜樣作用。

　　2、多(duo)多(duo)和孩(hai)子溝通，多(duo)多(duo)關注孩(hai)子的(de)每個階(jie)段(duan)的(de)思(si)想動態使孩(hai)子有正(zheng)確的(de)思(si)想導向、明確的(de)奮斗目(mu)標，使他能(neng)一直(zhi)處(chu)于積極、樂(le)觀(guan)、快樂(le)的(de)學(xue)習(xi)氛圍。

　　3、保護孩(hai)(hai)子(zi)的(de)自尊(zun)心(xin)。真正憐惜孩(hai)(hai)子(zi)的(de)家長，一(yi)(yi)定(ding)允許孩(hai)(hai)子(zi)有失誤的(de)時(shi)候，并且在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)失誤時(shi)抱有強烈的(de)同情心(xin)而不(bu)是簡(jian)單的(de)訓斥。如果能和孩(hai)(hai)子(zi)站(zhan)(zhan)在(zai)一(yi)(yi)起面對(dui)失誤而不(bu)是站(zhan)(zhan)在(zai)對(dui)立面批(pi)評，即使(shi)孩(hai)(hai)子(zi)考砸(za)了，他也會主動告(gao)訴你(ni)，因為這時(shi)候他非常需要有人分憂。能分憂的(de)家長一(yi)(yi)定(ding)有權威，也一(yi)(yi)定(ding)能讓孩(hai)(hai)子(zi)更加珍惜父母給予的(de)這份自由。

　　4、督促(cu)孩子認真完成回家作業，動作迅速，對書寫質量嚴(yan)格(ge)要(yao)求。

　　很多孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)回家作(zuo)業(ye)(ye)(ye)比課堂作(zuo)業(ye)(ye)(ye)要差(cha)很多，因(yin)為(wei)不(bu)(bu)認真(zhen)，所(suo)以錯誤也多，而從小培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣是(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)。習(xi)(xi)慣包(bao)括及時(shi)(shi)、認真(zhen)做作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，作(zuo)業(ye)(ye)(ye)完成后(hou)孩(hai)(hai)子(zi)先認真(zhen)檢查，做作(zuo)業(ye)(ye)(ye)時(shi)(shi)要養(yang)成孩(hai)(hai)子(zi)遇(yu)到(dao)問題愛(ai)動腦筋、寫字姿勢端正、自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)己(ji)做等習(xi)(xi)慣。有時(shi)(shi)還(huan)可以用別的(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)來培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)慣。例如，孩(hai)(hai)子(zi)特喜歡晚上6點30分看(kan)動畫片(pian)，就給他約(yue)定(ding)：規(gui)定(ding)時(shi)(shi)間以內完成作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，你就可以看(kan)動畫片(pian)，超過后(hou)不(bu)(bu)能看(kan)。達不(bu)(bu)到(dao)某個標(biao)準的(de)(de)(de)(de)，就要剝奪他最喜歡的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，這(zhe)個時(shi)(shi)候(hou)不(bu)(bu)能心疼孩(hai)(hai)子(zi)。但是(shi)他達到(dao)這(zhe)個標(biao)準之后(hou)，你就得(de)獎勵他最喜歡的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。孩(hai)(hai)子(zi)通過這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)調(diao)整，慢慢地就習(xi)(xi)慣了。習(xi)(xi)慣培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)奧(ao)秘，可以總結出一句話(hua)：培(pei)養(yang)好(hao)習(xi)(xi)慣用加(jia)法(fa)(fa)，改正壞(huai)習(xi)(xi)慣用減法(fa)(fa)。

　　5、家長看待成(cheng)績的(de)普遍現象：家長不(bu)(bu)關心(xin)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)習方法是(shi)否科學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習是(shi)否有(you)(you)效率(lv)，或者是(shi)否適合(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，而是(shi)只關心(xin)結(jie)果。有(you)(you)的(de)甚至在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)取得了(le)好成(cheng)績時，還(huan)不(bu)(bu)斷地提醒孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還(huan)有(you)(you)不(bu)(bu)足，這個錯(cuo)誤不(bu)(bu)該犯，那個錯(cuo)誤不(bu)(bu)應該。結(jie)果，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對自己沒了(le)信心(xin)，甚至是(shi)把父母(mu)的(de)期望內化成(cheng)自己的(de)學(xue)(xue)習動力，在(zai)面對考試時，更多(duo)的(de)不(bu)(bu)是(shi)去想(xiang)如(ru)何提高(gao)復習效率(lv)，而是(shi)擔心(xin)不(bu)(bu)能實(shi)現父母(mu)的(de)期望，不(bu)(bu)能有(you)(you)好的(de)出息，結(jie)果可想(xiang)而知。

　　正確對(dui)待(dai)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的成績(ji)，通過豎(shu)(shu)比(bi)(bi)(bi)(bi)看到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的進步(bu)(bu)。家長(chang)用豎(shu)(shu)比(bi)(bi)(bi)(bi)的方法，即拿(na)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的今天同他(ta)的昨(zuo)天相比(bi)(bi)(bi)(bi)，細心(xin)地(di)發現他(ta)的進步(bu)(bu)，這(zhe)就是人們常說的選找閃光點(dian)。如上(shang)次(ci)考(kao)試90分，這(zhe)次(ci)進步(bu)(bu)了三分，上(shang)次(ci)作文被扣4分，這(zhe)次(ci)得了滿(man)(man)分，回家主動看課外書了，今天做作業速度(du)比(bi)(bi)(bi)(bi)昨(zuo)天快了，正確率比(bi)(bi)(bi)(bi)昨(zuo)天高，都是我們值得肯定的。讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)看到(dao)自己的點(dian)滴進步(bu)(bu)，感受到(dao)家長(chang)對(dui)子(zi)(zi)(zi)(zi)女(nv)是充滿(man)(man)希望的，他(ta)才會繼續(xu)努力去爭(zheng)取更大點(dian)的進步(bu)(bu)和成績(ji)。所以(yi)，我建議家長(chang)平時(shi)(shi)要求孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時(shi)(shi)，找準孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的起點(dian)，鼓勵他(ta)努力向上(shang)。要求孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不比(bi)(bi)(bi)(bi)起點(dian)比(bi)(bi)(bi)(bi)進步(bu)(bu)，不比(bi)(bi)(bi)(bi)智力比(bi)(bi)(bi)(bi)努力，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻找到(dao)進步(bu)(bu)的感覺、找到(dao)努力的動力。

　　6、不(bu)(bu)隨意(yi)給(gei)零(ling)花(hua)錢(qian)，也不(bu)(bu)要(yao)讓(rang)孩(hai)子帶(dai)零(ling)花(hua)錢(qian)到學校。家(jia)長(chang)要(yao)引導(dao)孩(hai)子不(bu)(bu)亂花(hua)錢(qian)，不(bu)(bu)在任何(he)小攤子小店買零(ling)食。讓(rang)孩(hai)子知道錢(qian)的(de)來之不(bu)(bu)易，再富(fu)不(bu)(bu)要(yao)富(fu)孩(hai)子，要(yao)讓(rang)孩(hai)子將錢(qian)花(hua)在該花(hua)的(de)地方，如(ru)捐(juan)款救助災區(qu)或需要(yao)幫助的(de)同(tong)學，給(gei)爸爸媽(ma)媽(ma)及其他家(jia)庭成員買生(sheng)日(ri)禮物等(deng)等(deng)有(you)意(yi)義的(de)地方，這樣既培養了孩(hai)子勤儉節約的(de)好(hao)習慣又(you)培養了孩(hai)子有(you)愛(ai)心的(de)好(hao)品(pin)質。

　　7、發現問題及時(shi)與老(lao)師聯(lian)系。作為(wei)家(jia)長(chang)不(bu)要怕麻(ma)煩老(lao)師，教育(yu)孩子是我們大家(jia)的(de)職責。不(bu)要等問題嚴重了再來找對策。請(qing)(qing)假：若你(ni)的(de)孩子有(you)(you)事(shi)或(huo)生病了，不(bu)能來學校上課(ke)，請(qing)(qing)給我打(da)電(dian)話(hua)。有(you)(you)時(shi)上課(ke)時(shi)間或(huo)沒有(you)(you)接到你(ni)的(de)電(dian)話(hua)，請(qing)(qing)給我發信息。

　　五、總結致詞

　　關于孩(hai)子(zi)的(de)(de)教育，真不是(shi)三言兩語(yu)就能輕而易舉解決的(de)(de)，我(wo)(wo)和(he)在座的(de)(de)各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐(jian)中，既然我(wo)(wo)們都是(shi)為了孩(hai)子(zi)，那(nei)么我(wo)(wo)希望(wang)通過(guo)這(zhe)次家長會，全(quan)體家長能和(he)我(wo)(wo)、和(he)學校(xiao)攜起手來走進孩(hai)子(zi)的(de)(de)世界，同他們一起成長。

　　我們(men)面(mian)對(dui)的(de)(de)是56個孩(hai)子(zi)，在目前(qian)的(de)(de)教育體制下，也承(cheng)受(shou)著相(xiang)當大的(de)(de)壓力，在工作(zuo)中(zhong)也難免有時會存在考慮不(bu)全(quan)面(mian)或者(zhe)不(bu)周到的(de)(de)地(di)方(fang)，而各(ge)位家長(chang)面(mian)對(dui)的(de)(de)是你們(men)自己(ji)的(de)(de)一個孩(hai)子(zi)，所以，希望各(ge)位家長(chang)要多理(li)解、多支持(chi)、積極配合，向(xiang)教師反映孩(hai)子(zi)在家的(de)(de)學習情(qing)況。最后，再次感謝你們(men)的(de)(de)支持(chi)，愿(yuan)我們(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)蓬(peng)勃向(xiang)上(shang)，全(quan)面(mian)發展(zhan)。也祝各(ge)位家長(chang)工作(zuo)順利(li)，家庭幸福。

【家長會班主任發(fa)言稿(gao)】相關文章：

家長會班主任工作總結10-20

家長會班主任自我介紹03-07

家長會班主任的發言稿03-14

班主任家長會發言稿03-16

家長會班主任發言稿12-26

家長會班主任開場白范文09-30

班主任的家長會心得體會06-07

初中家長會班主任發言稿03-08

大班家長會班主任發言稿03-21

期末家長會班主任發言稿03-26