師德演講(jiang)稿(gao)【匯編7篇】

　　通過(guo)對演(yan)(yan)講稿語言的(de)推(tui)究(jiu)可(ke)以提高語言的(de)表現(xian)力，增強語言的(de)感染(ran)力。在社會一步步向前發(fa)展的(de)今天，在很多情況下我們需要用到演(yan)(yan)講稿，那么一般(ban)演(yan)(yan)講稿是怎么寫(xie)的(de)呢？下面是小編整理(li)的(de)師德演(yan)(yan)講稿，歡迎(ying)大家借鑒與參(can)考，希(xi)望對大家有所幫(bang)助。

師德演講稿1

各位領導，老師們：

　　大家好！

　　我的演講題目是(shi)《堅持》！

　　“十年樹(shu)木(mu)，百年樹(shu)人(ren)”，教(jiao)師這個(ge)身份總是被擔(dan)當著各種特殊的(de)(de)使命。可是，當教(jiao)師成(cheng)為一種職業時(shi)，課堂(tang)內外、書本粉筆、試卷考分，仿佛(fo)就也成(cheng)了我們生命歷程中必然的(de)(de)代名詞。

　　“教書(shu)育人，為師立德(de)”，是我們當老師的(de)一種信仰，在這條道路上(shang)，我已(yi)和初中、高中的(de)孩子(zi)們，一起相伴(ban)走過(guo)了(le)10年(nian)(nian)。人說，十年(nian)(nian)磨一劍，10年(nian)(nian)來(lai)，我對這個教師職業最大的(de)感悟，就(jiu)是兩個字(zi)“堅(jian)持”。堅(jian)持，讓我們能(neng)為教師這份職業守得住(zhu)清貧，耐得住(zhu)平淡；堅(jian)持，方能(neng)懂(dong)得，師德(de)就(jiu)是以愛育愛，為農村的(de)孩子(zi)們付出(chu)真心(xin)，贏得真情。

　　風(feng)雨同行，星月相伴。轉眼間，來祝窯中學(xue)支(zhi)教已是一(yi)年又半，這400多個日子中，總有一(yi)些記憶(yi)，成就了我們“為師立德”的信仰。

　　記得(de)，那是(shi)去年(nian)一(yi)(yi)(yi)場大(da)(da)雪(xue)天(tian)，我(wo)(wo)五點多從(cong)(cong)家里開發，準(zhun)備趕早(zao)到學校(xiao)為孩(hai)子(zi)(zi)們(men)上(shang)(shang)早(zao)讀課，一(yi)(yi)(yi)出小區大(da)(da)門，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)感覺到今天(tian)的(de)路(lu)(lu)，一(yi)(yi)(yi)定不(bu)(bu)好(hao)(hao)走。穿行在(zai)通往學校(xiao)的(de)鄉(xiang)村小路(lu)(lu)上(shang)(shang)，風雪(xue)襲面，道(dao)(dao)路(lu)(lu)極滑(hua)，騎(qi)行的(de)電(dian)動(dong)車都不(bu)(bu)愿(yuan)意聽話了(le)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)下(xia)(xia)坡，滑(hua)倒在(zai)道(dao)(dao)路(lu)(lu)一(yi)(yi)(yi)旁，差(cha)點沒滾成一(yi)(yi)(yi)個(ge)雪(xue)人，真(zhen)得(de)不(bu)(bu)想(xiang)再往前(qian)走了(le)，請(qing)個(ge)假吧(ba)，天(tian)氣(qi)就(jiu)(jiu)是(shi)最好(hao)(hao)的(de)理(li)由。再想(xiang)一(yi)(yi)(yi)想(xiang)，堅持(chi)(chi)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)吧(ba)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)應(ying)該在(zai)教室(shi)里等(deng)著(zhu)了(le)吧(ba)！我(wo)(wo)振作(zuo)精神，從(cong)(cong)地上(shang)(shang)爬起(qi)來(lai)(lai)(lai)(lai)，拍拍身上(shang)(shang)的(de)雪(xue)花，扶起(qi)電(dian)動(dong)車，接著(zhu)往前(qian)走。回頭看看鄉(xiang)村的(de)路(lu)(lu)上(shang)(shang)，還(huan)好(hao)(hao)沒有(you)人看見(jian)我(wo)(wo)這(zhe)狼狽的(de)樣子(zi)(zi)，只有(you)一(yi)(yi)(yi)條歪歪扭(niu)扭(niu)的(de)車轍(che)，伴我(wo)(wo)前(qian)行。堅持(chi)(chi)，堅持(chi)(chi)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)往前(qian)走。到了(le)學校(xiao)，原本五十分鐘的(de)路(lu)(lu)程，我(wo)(wo)騎(qi)了(le)整(zheng)整(zheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)半小時，雖然一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)戰(zhan)(zhan)戰(zhan)(zhan)兢(jing)兢(jing)，但終于安(an)全(quan)到達，上(shang)(shang)課鈴(ling)聲也(ye)才剛剛響(xiang)起(qi)。這(zhe)時，我(wo)(wo)聽見(jian)二樓走廊里的(de).幾個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，在(zai)向我(wo)(wo)招手大(da)(da)喊：“老師(shi)(shi)來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)，老師(shi)(shi)來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)，語(yu)文老師(shi)(shi)來(lai)(lai)(lai)(lai)給(gei)我(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)早(zao)讀了(le)！”還(huan)有(you)幾個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)，跑下(xia)(xia)樓幫(bang)我(wo)(wo)拿大(da)(da)衣和課本，他(ta)們(men)問我(wo)(wo)：“老師(shi)(shi)，下(xia)(xia)這(zhe)么大(da)(da)雪(xue)，您(nin)家那么遠，我(wo)(wo)們(men)還(huan)以為您(nin)不(bu)(bu)來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)呢(ni)！”我(wo)(wo)說：“知(zhi)道(dao)(dao)你們(men)在(zai)等(deng)我(wo)(wo)，怎么能不(bu)(bu)來(lai)(lai)(lai)(lai)呢(ni)！”堅持(chi)(chi)，讓這(zhe)個(ge)冬天(tian)里的(de)早(zao)讀課更加溫暖(nuan)有(you)愛(ai)。

　　還有一(yi)(yi)個故事，就是(shi)今(jin)年(nian)春天，回梅(mei)庵中學填寫工作表格(ge)，一(yi)(yi)進校門，正值下(xia)課，突(tu)然聽(ting)見(jian)教(jiao)室那邊傳來(lai)一(yi)(yi)群孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)尖叫聲，因(yin)(yin)為出校支教(jiao)已(yi)是(shi)一(yi)(yi)年(nian)多了(le)，就沒太在意是(shi)誰，我(wo)(wo)快步走到辦(ban)公室，剛(gang)坐下(xia)準(zhun)備填表，發(fa)現窗外圍(wei)滿了(le)我(wo)(wo)年(nian)前(qian)教(jiao)過的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們。他(ta)(ta)們在說(shuo)：“老(lao)師，我(wo)(wo)們都想你了(le)，您什么時候(hou)回來(lai)教(jiao)我(wo)(wo)們呀”聽(ting)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)話語，我(wo)(wo)頓時深受感動，這才(cai)明(ming)白(bai)剛(gang)才(cai)的(de)(de)那一(yi)(yi)陣叫聲，是(shi)因(yin)(yin)為我(wo)(wo)！雖(sui)然只帶他(ta)(ta)們只有一(yi)(yi)年(nian)，我(wo)(wo)又何償不曾想起他(ta)(ta)們呢？原來(lai)，一(yi)(yi)時的(de)(de)分離早已(yi)變(bian)成(cheng)了(le)無盡的(de)(de)牽(qian)掛。

　　是(shi)的(de)(de)(de)(de)，想想我(wo)(wo)們(men)(men)這一(yi)位(wei)位(wei)當(dang)老師的(de)(de)(de)(de)同事(shi)們(men)(men)，每逢有機會坐在一(yi)起的(de)(de)(de)(de)時候，想的(de)(de)(de)(de)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)，談的(de)(de)(de)(de)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)那群(qun)孩子(zi)們(men)(men)，誰的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績名(ming)列前(qian)茅了(le)？誰的(de)(de)(de)(de)學習偏科了(le)？誰的(de)(de)(de)(de)作文(wen)還(huan)是(shi)那么優秀？這是(shi)為什(shen)么呢？這是(shi)因為我(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)一(yi)名(ming)教(jiao)師，這是(shi)因為我(wo)(wo)們(men)(men)在教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)道路上(shang)，一(yi)直攜手(shou)與(yu)共，不懈堅(jian)持(chi)。堅(jian)持(chi)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)贏得(de)了(le)孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)真愛與(yu)真心(xin)；堅(jian)持(chi)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)贏得(de)了(le)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)幸福與(yu)榮耀。

　　我的演講(jiang)完畢，謝謝大家！

師德演講稿2

老師們：

　　如果你選(xuan)擇舒坦、安(an)逸的生活，在(zai)平地(di)上(shang)(shang)走一(yi)輩(bei)子，那您臨終(zhong)時(shi)依(yi)然在(zai)平地(di)上(shang)(shang);而如果您不畏艱險在(zai)高峰上(shang)(shang)攀行(xing)，盡管您只(zhi)攀援(yuan)了半步，但您已經站在(zai)的平地(di)的高處了。帶著(zhu)創造一(yi)個(ge)生活的夢(meng)想，帶著(zhu)對教(jiao)育(yu)事業的無限熱愛之情，帶著(zhu)想成為一(yi)名(ming)理想幼(you)兒教(jiao)師的豪(hao)情，我踏入了××幼(you)兒園，從此(ci)與幼(you)教(jiao)事業、與民辦教(jiao)育(yu)事業結下(xia)了不解之緣。

　　行走(zou)在童心的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界，我(wo)見證(zheng)了(le)××幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)發展的(de)(de)(de)(de)(de)五年(nian)。還記(ji)得5年(nian)前(qian)，當我(wo)以一(yi)(yi)個xxxx員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)身份，以一(yi)(yi)個優秀畢(bi)業(ye)生的(de)(de)(de)(de)(de)身份，以一(yi)(yi)個寧(ning)愿放棄所謂的(de)(de)(de)(de)(de)鐵飯碗的(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)身份跨入紅幼(you)(you)(you)(you)時，曾一(yi)(yi)度令朋友、親人替我(wo)感到惋惜(xi)，而我(wo)始終(zhong)堅定(ding)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)信念，成為(wei)了(le)一(yi)(yi)名普通的(de)(de)(de)(de)(de)民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)工作者，這一(yi)(yi)切(qie)緣(yuan)于我(wo)對幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛，緣(yuan)于××的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師對幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)事業(ye)同(tong)樣充(chong)滿(man)希(xi)望的(de)(de)(de)(de)(de)發展規(gui)劃，緣(yuan)于紅幼(you)(you)(you)(you)人兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)創業(ye)感動。5年(nian)前(qian)，××民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育已(yi)(yi)經發展的(de)(de)(de)(de)(de)紅紅火火，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園也(ye)如同(tong)雨后春筍般遍地皆是，民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園之間、民辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園與公辦(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園之間的(de)(de)(de)(de)(de)競爭已(yi)(yi)不言而喻，從事幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)工作的(de)(de)(de)(de)(de)5年(nian)我(wo)見證(zheng)××幼(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)從多、雜低層(ceng)次到高規(gui)格，高水平(ping)發展的(de)(de)(de)(de)(de)5年(nian)，也(ye)是我(wo)成長的(de)(de)(de)(de)(de)5年(nian)。

　　行走在(zai)(zai)童心的(de)(de)(de)(de)(de)世界，我(wo)倍感責任重大(da)，選(xuan)擇幼(you)(you)(you)教(jiao)，我(wo)就(jiu)選(xuan)擇了艱(jian)辛。曾有人這樣寫幼(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)：我(wo)猜想，您(nin)期(qi)盼站在(zai)(zai)東方的(de)(de)(de)(de)(de)山頭，守望那破曉的(de)(de)(de)(de)(de)太陽;也(ye)清(qing)楚，您(nin)喜歡跳(tiao)出(chu)艷春的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)園，觀賞那越(yue)(yue)(yue)墻的(de)(de)(de)(de)(de)紅杏;還了解，您(nin)慣常駐(zhu)足花房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)`一角，凝視那鉆土的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)草(cao)幼(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)在(zai)(zai)人們的(de)(de)(de)(de)(de)心目(mu)中是美麗(li)、溫柔、善良、幽雅、和藹的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)使(shi)形(xing)象，而當我(wo)選(xuan)擇一個從無到有，從小(xiao)到大(da)、從不(bu)規(gui)范到高品質的(de)(de)(de)(de)(de)民(min)辦幼(you)(you)(you)兒園時，就(jiu)注定了工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛，就(jiu)注定了我(wo)不(bu)僅(jin)要做天(tian)使(shi)，也(ye)要做創業(ye)者(zhe)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)我(wo)知道(dao)，我(wo)不(bu)僅(jin)是在(zai)(zai)干(gan)一份工作(zuo)，更是在(zai)(zai)干(gan)一翻我(wo)所熱愛的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)為(wei)(wei)(wei)了幼(you)(you)(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，為(wei)(wei)(wei)了實(shi)現(xian)自己成為(wei)(wei)(wei)一名(ming)理(li)想幼(you)(you)(you)兒教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)夢想，多少(shao)次(ci)拖著(zhu)沙啞的(de)(de)(de)(de)(de)聲音進(jin)行電話(hua)家訪，多少(shao)次(ci)總結教(jiao)育(yu)經(jing)驗(yan)準(zhun)備教(jiao)玩具到深夜，多少(shao)次(ci)頂著(zhu)烈日冒著(zhu)嚴寒做招生宣傳這一切(qie)，我(wo)已經(jing)記不(bu)清(qing)了，但我(wo)知道(dao)，在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)努力(li)下，工作(zuo)得到了認可：孩子越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)多了，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)經(jing)驗(yan)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)豐富了，我(wo)們取(qu)得的(de)(de)(de)(de)(de)成績，獲得的(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)譽也(ye)越(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)多了。

　　行走在(zai)童心的(de)世界，我選擇了寬容。一(yi)位(wei)哲學人(ren)說過一(yi)番耐人(ren)尋味的(de)話：天(tian)空收容每一(yi)片(pian)云彩(cai)，不(bu)論(lun)其(qi)美丑，故(gu)天(tian)空廣(guang)闊(kuo)無比(bi);高(gao)山(shan)收容每一(yi)塊巖石，不(bu)論(lun)其(qi)大小，故(gu)高(gao)山(shan)雄(xiong)偉壯(zhuang)觀;大海收容每一(yi)朵浪(lang)花(hua)，不(bu)論(lun)其(qi)清濁，故(gu)大海浩瀚(han)無比(bi)。孩子就(jiu)是孩子，面(mian)孩子的(de)失誤、缺點，我選擇了平靜(jing)與理智(zhi)，我和孩子們共(gong)同(tong)營(ying)造了成長的(de)溫(wen)馨家園。

　　行走在童心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)世界，我(wo)(wo)(wo)(wo)倍感驕傲與(yu)自豪，選(xuan)擇幼教，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)選(xuan)擇了(le)微(wei)笑與(yu)歡樂。5年(nian)前，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)帶班時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)全身心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入到幼教工作(zuo)中，成(cheng)為了(le)孩子(zi)親(qin)密的(de)(de)(de)(de)(de)好伙伴，家(jia)長(chang)信賴的(de)(de)(de)(de)(de)好老(lao)師(shi)。還記(ji)得第一(yi)次(ci)家(jia)長(chang)公開課上(shang)(shang)(shang)，全班孩子(zi)家(jia)長(chang)到班上(shang)(shang)(shang)來聽(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)(shang)課，當(dang)(dang)時(shi)正值(zhi)炎(yan)熱的(de)(de)(de)(de)(de)夏季(ji)，不知是天(tian)氣太(tai)熱，還是我(wo)(wo)(wo)(wo)太(tai)緊張，汗(han)流滿面的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)，連汗(han)水(shui)也顧不上(shang)(shang)(shang)擦(ca)(ca)一(yi)下就(jiu)(jiu)繼續上(shang)(shang)(shang)課，正當(dang)(dang)汗(han)水(shui)一(yi)滴一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)往下流時(shi)，薇(wei)薇(wei)跑(pao)到我(wo)(wo)(wo)(wo)面前來，她手里拿著一(yi)張方(fang)巾紙(zhi)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)說到：“李老(lao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)來幫(bang)你(ni)擦(ca)(ca)擦(ca)(ca)汗(han)!”，我(wo)(wo)(wo)(wo)半蹲(dun)下，當(dang)(dang)薇(wei)薇(wei)踮起腳尖幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)細心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)擦(ca)(ca)掉(diao)汗(han)水(shui)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛里濕潤了(le)，做老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)(dang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)自然的(de)(de)(de)(de)(de)流露(lu)出對你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)(xin)(xin)與(yu)愛憐(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)難道不會感動嗎?更何況那還是一(yi)個年(nian)僅5歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)啊!

　　動人的(de)故事(shi)讓我(wo)(wo)對(dui)教(jiao)育事(shi)業充(chong)滿(man)了(le)(le)遐想與快樂，與孩子相伴的(de)每(mei)(mei)一(yi)分每(mei)(mei)一(yi)秒都是快樂無(wu)比的(de)。新《幼(you)兒園教(jiao)育指(zhi)導綱要》的(de)頒發，特別是《民辦教(jiao)育促進(jin)法》的(de)實施(shi)，更讓我(wo)(wo)們迎來了(le)(le)民辦教(jiao)育的(de)春天。作為一(yi)名民辦幼(you)教(jiao)工作者(zhe)，我(wo)(wo)倍感(gan)欣慰，在各(ge)級政府的(de)大力支持、鼓勵下(xia)，××的(de)民辦教(jiao)育一(yi)定會發展的(de)更好(hao)，我(wo)(wo)們也一(yi)定會取得(de)更大的(de)成績。為了(le)(le)實現自己的(de)教(jiao)育理想，我(wo)(wo)昂揚向上(shang)，雖然幼(you)稚，但(dan)理想的(de)選擇了(le)(le)一(yi)條充(chong)滿(man)機遇與挑戰的(de)光明大道;雖然局(ju)限，但(dan)夢想中裝滿(man)孩子的(de)歡笑，裝滿(man)對(dui)祖國教(jiao)育事(shi)業的(de)赤(chi)誠(cheng)之心;雖然默默無(wu)聞，但(dan)正積蓄力量向另(ling)一(yi)個(ge)高(gao)度騰(teng)飛(fei)

　　謝謝大家。

師德演講稿3

有一(yi)(yi)位母親(qin)說：孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)是塊空(kong)地，種(zhong)(zhong)啥長啥；有位詩人說：孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)是片晴朗(lang)的(de)(de)(de)天空(kong)，云過留(liu)影，雁過留(liu)聲。我(wo)說，我(wo)是一(yi)(yi)個快(kuai)樂的(de)(de)(de)農人，在心(xin)(xin)靈的(de)(de)(de)田(tian)地里耕耘，“種(zhong)(zhong)瓜得瓜、種(zhong)(zhong)豆得豆”。十幾(ji)年的(de)(de)(de)教(jiao)學生涯，使我(wo)對這一(yi)(yi)點堅信不移(yi)。特別是去年我(wo)應聘到(dao)xx高新一(yi)(yi)小，我(wo)對教(jiao)育有了更高更新的(de)(de)(de)領悟，那就(jiu)是：孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈是塊潔凈的(de)(de)(de)圣地，只(zhi)要播下愛的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)子(zi)(zi)，就(jiu)會結出(chu)報(bao)恩的(de)(de)(de)果(guo)實。

　　去年開學初，作為一年級的班(ban)主任(ren)(ren)，面對著45張陌生(sheng)的小(xiao)臉，我(wo)在想：這(zhe)是(shi)45張白紙，我(wo)該如何去描畫？這(zhe)是(shi)45棵小(xiao)樹，我(wo)該怎樣去修枝剪杈(cha)？我(wo)暗(an)暗(an)告訴自己：要當一個學生(sheng)喜歡的班(ban)主任(ren)(ren)，就要從“人(ren)之初”在他們的心田里播下愛的種子，讓其生(sheng)根、發芽(ya)、開花、結果！

　　細細品(pin)味，經(jing)歷(li)的(de)(de)過程便(bian)是一種幸福。沒(mei)有(you)(you)掌聲，沒(mei)有(you)(you)鮮(xian)花，更(geng)沒(mei)有(you)(you)此起彼伏的(de)(de)喝彩。有(you)(you)的(de)(de)只是和孩(hai)子們平實的(de)(de)相(xiang)處(chu)。回望來(lai)路，我發現，愛，一直都(dou)伴在(zai)我們左右。

　　班上(shang)有一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)叫xx的(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)男孩(hai)(hai)(hai)，從見面那(nei)(nei)天(tian)起(qi)，我(wo)(wo)(wo)便(bian)發現他(ta)(ta)與眾不(bu)(bu)同。課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)雙小(xiao)(xiao)(xiao)眼睛總是(shi)(shi)(shi)直直地(di)(di)望著(zhu)(zhu)窗外(wai)。“xx，能(neng)告訴我(wo)(wo)(wo)你在(zai)看什么(me)嗎？”“看小(xiao)(xiao)(xiao)鳥(niao)唄！”“看見了(le)嗎？”“沒(mei)(mei)(mei)有。”“那(nei)(nei)是(shi)(shi)(shi)因為小(xiao)(xiao)(xiao)鳥(niao)見你上(shang)課(ke)(ke)不(bu)(bu)注意聽老(lao)(lao)(lao)師講話，生氣(qi)(qi)了(le)，就不(bu)(bu)出(chu)來(lai)(lai)了(le)。別讓小(xiao)(xiao)(xiao)鳥(niao)生氣(qi)(qi)，等下課(ke)(ke)了(le)，老(lao)(lao)(lao)師和(he)你一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)去看好嗎？”他(ta)(ta)眨眨眼睛，看也沒(mei)(mei)(mei)看我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)眼。記得上(shang)學期我(wo)(wo)(wo)們(men)進行了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)緊(jin)急(ji)疏散演練，事前(qian)我(wo)(wo)(wo)在(zai)班上(shang)講了(le)相關的(de)(de)知識，當(dang)火(huo)險(xian)警報聲響起(qi)時(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)都用(yong)(yong)(yong)濕毛巾捂住口鼻，彎腰跑出(chu)了(le)教室，可xx卻慢慢吞吞，嘴里(li)還(huan)(huan)(huan)嘟嘟囔囔：“沒(mei)(mei)(mei)著(zhu)(zhu)火(huo)，還(huan)(huan)(huan)說著(zhu)(zhu)火(huo)了(le)，騙人(ren)，我(wo)(wo)(wo)最討(tao)(tao)厭(yan)(yan)誰騙人(ren)了(le)！”我(wo)(wo)(wo)用(yong)(yong)(yong)心(xin)觀察著(zhu)(zhu)這(zhe)個(ge)(ge)特殊的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。我(wo)(wo)(wo)并不(bu)(bu)為他(ta)(ta)每次(ci)考(kao)試(shi)成績都落后而發愁，我(wo)(wo)(wo)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)怪異的(de)(de)行為言(yan)談(tan)而苦惱(nao)。課(ke)(ke)間，他(ta)(ta)從不(bu)(bu)跟(gen)(gen)其他(ta)(ta)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)玩(wan)，還(huan)(huan)(huan)經常(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)揮舞著(zhu)(zhu)拳(quan)頭，做(zuo)著(zhu)(zhu)“鎧甲(jia)勇士”的(de)(de)各種造型，在(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)院子(zi)(zi)(zi)里(li)跑一(yi)(yi)(yi)(yi)圈(quan)又一(yi)(yi)(yi)(yi)圈(quan)，還(huan)(huan)(huan)不(bu)(bu)停得自言(yan)自語。有人(ren)問(wen)：“xx，你跟(gen)(gen)誰玩(wan)呢？”“空氣(qi)(qi)。”他(ta)(ta)會突然很(hen)生氣(qi)(qi)地(di)(di)大叫，不(bu)(bu)論是(shi)(shi)(shi)在(zai)升(sheng)國旗儀式，還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)大課(ke)(ke)間隊(dui)伍里(li)，他(ta)(ta)說：“討(tao)(tao)厭(yan)(yan)的(de)(de)健(jian)美操(cao)。”他(ta)(ta)說：“討(tao)(tao)厭(yan)(yan)的(de)(de)太(tai)極拳(quan)。”他(ta)(ta)說：“討(tao)(tao)厭(yan)(yan)的(de)(de)合唱。”只要做(zuo)作業(ye)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就顯露出(chu)非常(chang)痛苦的(de)(de)表情，甚至用(yong)(yong)(yong)哭來(lai)(lai)反抗(kang)。當(dang)我(wo)(wo)(wo)問(wen)他(ta)(ta)愛上(shang)學嗎？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)毫(hao)不(bu)(bu)避諱的(de)(de)回答：“不(bu)(bu)愛。”我(wo)(wo)(wo)很(hen)擔心(xin)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)7歲的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，竟然有點自閉，以前(qian)我(wo)(wo)(wo)從沒(mei)(mei)(mei)碰見過這(zhe)種情況。如果我(wo)(wo)(wo)有這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，怎么(me)辦？得趕(gan)快想辦法(fa)。經了(le)解，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)家也不(bu)(bu)善言(yan)談(tan)，常(chang)常(chang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)玩(wan)，爸爸在(zai)外(wai)地(di)(di)工作，每月回來(lai)(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)兩次(ci)，父(fu)子(zi)(zi)(zi)交(jiao)流的(de)(de)時(shi)間很(hen)少，媽媽也非常(chang)苦惱(nao)，在(zai)建(jian)議(yi)家長盡快帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)就醫(yi)后，我(wo)(wo)(wo)想：我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名老(lao)(lao)(lao)師，我(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)位年輕的(de)(de)母親(qin)。愛，是(shi)(shi)(shi)母親(qin)的(de)(de)本能(neng)，更是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)本份，我(wo)(wo)(wo)雖然不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)醫(yi)生，但我(wo)(wo)(wo)可以用(yong)(yong)(yong)愛去溫(wen)暖護衛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)靈。

　　于是，我的(de)(de)(de)(de)(de)目光在xx的(de)(de)(de)(de)(de)身上停(ting)留的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)便多了(le)(le)(le)(le)(le)起(qi)(qi)來，還經常(chang)和(he)他(ta)(ta)聊聊他(ta)(ta)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)“鎧(kai)甲勇士”，把更多的(de)(de)(de)(de)(de)撫摸、擁抱給(gei)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)，但這在其他(ta)(ta)孩子看(kan)來很榮耀的(de)(de)(de)(de)(de)事，他(ta)(ta)卻有些排斥，連正(zheng)眼也不(bu)看(kan)我一(yi)下(xia)。于是，我找了(le)(le)(le)(le)(le)幾個懂事的(de)(de)(de)(de)(de)孩子去找他(ta)(ta)做朋友，終于有一(yi)個孩子成功了(le)(le)(le)(le)(le)。只要有一(yi)線希望，我就決(jue)不(bu)放棄，決(jue)不(bu)拋棄。我多次(ci)(ci)課后找他(ta)(ta)單獨輔(fu)導，經常(chang)鼓勵、表(biao)揚(yang)他(ta)(ta)。鼓勵的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)也真(zhen)(zhen)夠神奇(qi)，漸漸地(di)，他(ta)(ta)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)有了(le)(le)(le)(le)(le)轉變。一(yi)天剛下(xia)數學課，xx便到(dao)辦公室來：“老師，下(xia)節是語(yu)(yu)文課，你該去教室了(le)(le)(le)(le)(le)。”雖然(ran)他(ta)(ta)說完(wan)便自言自語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)走開了(le)(le)(le)(le)(le)，但我感受到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)對(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心。前一(yi)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)(ci)數學測試(shi)，他(ta)(ta)竟然(ran)在規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里做完(wan)了(le)(le)(le)(le)(le)全部題目。更令我高(gao)興的(de)(de)(de)(de)(de)是，上周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次(ci)(ci)大課間(jian)，xx竟然(ran)自覺地(di)摟住了(le)(le)(le)(le)(le)我，一(yi)雙(shuang)小手放在我的(de)(de)(de)(de)(de)腰(yao)間(jian)，小臉蛋揚(yang)起(qi)(qi)來用(yong)他(ta)(ta)那清澈如水的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)眸看(kan)著(zhu)我，就那樣看(kan)著(zhu)我，我激動的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)知(zhi)說什么愛的(de)(de)(de)(de)(de)力量是神奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)`，我堅(jian)信，總有一(yi)天，我和(he)孩子媽媽一(yi)定(ding)會看(kan)到(dao)一(yi)個健康的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，因為，我們都深(shen)深(shen)地(di)愛著(zhu)他(ta)(ta)。

　　王一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)卜(bu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)聰(cong)明(ming)好(hao)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)男孩(hai)(hai)。上(shang)課(ke)鈴聲(sheng)響了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還在(zai)樓道(dao)里轉悠；上(shang)課(ke)時小(xiao)朋友們都按照老(lao)(lao)師(shi)要(yao)求端(duan)端(duan)正正地(di)(di)坐(zuo)好(hao)了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)卻跪在(zai)地(di)(di)上(shang)，不(bu)(bu)緊不(bu)(bu)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收拾(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彩筆(bi)；別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友作業做完了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還在(zai)玩(wan)著(zhu)(zhu)橡皮(pi)。上(shang)課(ke)時他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)會(hui)聽講，愛(ai)搞小(xiao)動(dong)(dong)作，旁(pang)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學也(ye)經(jing)常(chang)受(shou)其影(ying)響。有時，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還爭強好(hao)勝(sheng)，常(chang)常(chang)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些小(xiao)事和(he)同(tong)(tong)(tong)學爭得面紅耳赤，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定幫(bang)幫(bang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)！先為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)創(chuang)設一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習氛圍，我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)王一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)卜(bu)安(an)排了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)文靜(jing)好(hao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)桌，周(zhou)圍也(ye)安(an)排了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些穩(wen)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學，讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)平時多(duo)觀察(cha)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)動(dong)(dong)，而他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們也(ye)在(zai)觀察(cha)著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。這(zhe)樣，同(tong)(tong)(tong)位兩(liang)個(ge)(ge)同(tong)(tong)(tong)學互(hu)相(xiang)監督，互(hu)相(xiang)提醒，互(hu)相(xiang)幫(bang)助。我(wo)(wo)(wo)(wo)還發(fa)現，xx非常(chang)樂于助人(ren)，下(xia)課(ke)后經(jing)常(chang)希(xi)望幫(bang)助老(lao)(lao)師(shi)送作業，為(wei)(wei)同(tong)(tong)(tong)學們服務。放學排路隊時，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)會(hui)主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)老(lao)(lao)師(shi)維持紀律。每當他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)表現優秀時，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，并(bing)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)提出(chu)(chu)改(gai)進(jin)要(yao)求。只要(yao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)(bu)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)表揚(yang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，哪怕是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)微笑(xiao)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)眼(yan)神(shen)、豎(shu)起大(da)拇指的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)贊許，拍拍肩膀(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵，握握手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感激。可(ke)(ke)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)始終坐(zuo)不(bu)(bu)住(zhu)，課(ke)上(shang)著(zhu)(zhu)上(shang)著(zhu)(zhu)，小(xiao)腦袋就(jiu)不(bu)(bu)見了(le)(le)(le)。于是(shi)(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)媽媽領著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去醫院做了(le)(le)(le)檢查(cha)，結果(guo)為(wei)(wei)缺鋅(xin)引起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)動(dong)(dong)。原來，好(hao)動(dong)(dong)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯。經(jing)過我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)家長(chang)共同(tong)(tong)(tong)努(nu)力，王一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)卜(bu)好(hao)像變了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)摸著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)胖嘟(du)(du)嘟(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)臉(lian)說(shuo)：“你是(shi)(shi)個(ge)(ge)聰(cong)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，聰(cong)明(ming)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定可(ke)(ke)以(yi)管住(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)和(he)腳，你行嗎？”他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)重(zhong)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點頭。辛(xin)勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水，總會(hui)培育出(chu)(chu)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花朵。近幾周(zhou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)現他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變了(le)(le)(le)。那(nei)天，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)拿了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)(ke)糖來到了(le)(le)(le)辦公(gong)室：“老(lao)(lao)師(shi)，這(zhe)是(shi)(shi)托管老(lao)(lao)師(shi)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)把它送給你。”第二(er)天又(you)拿著(zhu)(zhu)兩(liang)塊餅干放到了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)辦公(gong)桌。我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)：“老(lao)(lao)師(shi)不(bu)(bu)吃，你吃吧！小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)可(ke)(ke)是(shi)(shi)長(chang)身體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)。”誰知(zhi)第三天他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)來了(le)(le)(le)，只見他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)小(xiao)心(xin)(xin)翼翼地(di)(di)從(cong)口(kou)袋里掏出(chu)(chu)幾個(ge)(ge)剛洗(xi)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圣女果(guo)。“老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)洗(xi)干凈了(le)(le)(le)，你嘗(chang)嘗(chang)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)接(jie)過圣女果(guo)，那(nei)上(shang)面還有孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體溫(wen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)思(si)，看著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)上(shang)那(nei)熱切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光，我(wo)(wo)(wo)(wo)怎能拒(ju)絕一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)(ke)幼(you)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈對(dui)老(lao)(lao)師(shi)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)份誠摯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)呢？我(wo)(wo)(wo)(wo)滿臉(lian)笑(xiao)容地(di)(di)收下(xia)了(le)(le)(le)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)滿意地(di)(di)走(zou)了(le)(le)(le)。望著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)嬌弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背影(ying)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)想：我(wo)(wo)(wo)(wo)收下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)(ke)回報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)(xin)！

　　愛別(bie)人(ren)，是一種發自(zi)靈魂(hun)的芬芳，一種深(shen)入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈(ying)繞成一團幸福，緊緊裹住(zhu)我的心靈。

　　一年級是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)開(kai)頭，是(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)(shi)，為了(le)(le)(le)使(shi)每個學(xue)生(sheng)(sheng)從小(xiao)就養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，學(xue)會向(xiang)(xiang)真、向(xiang)(xiang)善(shan)、向(xiang)(xiang)美(mei)、向(xiang)(xiang)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)品德(de)，我(wo)(wo)在平時還(huan)利用早讀(du)時間讓學(xue)生(sheng)(sheng)們誦(song)讀(du)中華經(jing)(jing)典，我(wo)(wo)想在他們心靈最純(chun)凈、記憶力(li)最好的(de)(de)(de)(de)時候接(jie)受最具智慧和價值的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)典，讓孩子(zi)在幼小(xiao)的(de)(de)(de)(de)心靈里潛移默化的(de)(de)(de)(de)接(jie)受祖國傳統文(wen)化的(de)(de)(de)(de)熏陶(tao)。每天早晨(chen)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室里傳出誦(song)讀(du)經(jing)(jing)典的(de)(de)(de)(de)稚嫩童音“人(ren)之初，性(xing)本(ben)善(shan)”時我(wo)(wo)是(shi)幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)。誦(song)讀(du)古詩文(wen)得到了(le)(le)(le)家長的(de)(de)(de)(de)支持，有(you)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)識字量增加了(le)(le)(le)，有(you)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)，孩子(zi)知道孝敬長輩，讓著小(xiao)妹(mei)妹(mei)了(le)(le)(le)，有(you)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)對中國上下五千的(de)(de)(de)(de)歷史開(kai)始(shi)(shi)感(gan)興趣了(le)(le)(le)，有(you)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)鍛煉了(le)(le)(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)記憶力(li)，很多(duo)孩子(zi)還(huan)自(zi)己買了(le)(le)(le)各(ge)種(zhong)版本(ben)的(de)(de)(de)(de)《三字經(jing)(jing)》閱讀(du)本(ben)。

　　圣誕節前一天，我(wo)站在(zai)(zai)桌子(zi)上(shang)(shang)(shang)(shang)，準(zhun)備(bei)在(zai)(zai)窗戶上(shang)(shang)(shang)(shang)掛孩(hai)子(zi)們(men)制作的東西，不小心(xin)一腳(jiao)踏空，磕在(zai)(zai)了(le)(le)桌子(zi)上(shang)(shang)(shang)(shang)，疼痛(tong)(tong)使我(wo)蹲(dun)在(zai)(zai)地(di)上(shang)(shang)(shang)(shang)一動不能動，連話都(dou)說不出(chu)來，孩(hai)子(zi)們(men)忽地(di)圍了(le)(le)上(shang)(shang)(shang)(shang)來,叫著：“老(lao)(lao)師(shi)，老(lao)(lao)師(shi)，你(ni)(ni)怎么(me)了(le)(le)!”“老(lao)(lao)師(shi)你(ni)(ni)哪里摔(shuai)痛(tong)(tong)了(le)(le)，我(wo)幫你(ni)(ni)揉(rou)揉(rou)”“老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)們(men)帶你(ni)(ni)找董老(lao)(lao)師(shi)去(qu)。”，我(wo)強忍著疼痛(tong)(tong)站起(qi)來，孩(hai)子(zi)們(men)一擁(yong)而上(shang)(shang)(shang)(shang)，不知是誰(shui)說了(le)(le)一句“我(wo)們(men)給老(lao)(lao)師(shi)揉(rou)揉(rou)吧(ba)”,只(zhi)感覺(jue)無數(shu)雙溫暖的小手撫(fu)在(zai)(zai)了(le)(le)我(wo)的腰間,我(wo)胸中熱潮翻涌,眼前頓時(shi)(shi)模糊了(le)(le)，如果您沒(mei)有做過老(lao)(lao)師(shi)，也許(xu)很(hen)難(nan)體會這(zhe)份心(xin)情，但(dan)這(zhe)確實(shi)是一個老(lao)(lao)師(shi)最值得驕傲的時(shi)(shi)候了(le)(le)，這(zhe)是我(wo)們(men)用(yong)滿腔(qiang)的愛換取(qu)的人生厚禮——一份無與倫比的感恩(en)之愛和幸福回報(bao)。

　　去(qu)年冬(dong)(dong)天(tian)特別冷(leng)，我(wo)(wo)是個(ge)最怕冷(leng)的(de)(de)(de)(de)人，一(yi)到(dao)冬(dong)(dong)天(tian)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腳冰(bing)涼。記得那(nei)次課間(jian)(jian)，剛(gang)下(xia)完一(yi)場(chang)雪，我(wo)(wo)不停(ting)的(de)(de)(de)(de)搓(cuo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)。一(yi)個(ge)孩子(zi)跑到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)身(shen)邊問：“老(lao)師，你很冷(leng)嗎？”我(wo)(wo)點點頭說，“老(lao)師，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)很暖和的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)給你捂捂手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)吧(ba)”還沒(mei)(mei)等我(wo)(wo)說話，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)已在他(ta)的(de)(de)(de)(de)小手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)中了(le)。突然，有(you)好幾個(ge)孩子(zi)跑過來，把他(ta)們那(nei)一(yi)雙(shuang)雙(shuang)小手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)伸到(dao)我(wo)(wo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)里(li)，“老(lao)師，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)也(ye)很暖和的(de)(de)(de)(de)，不信，你試(shi)試(shi)。”剎那(nei)間(jian)(jian)，一(yi)雙(shuang)雙(shuang)肉乎(hu)乎(hu)、暖融融的(de)(de)(de)(de)小手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)，給了(le)我(wo)(wo)一(yi)股暖流。此時此刻，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)眼眶濕潤了(le)，再(zai)也(ye)沒(mei)(mei)有(you)任何言(yan)語能準確(que)地表達我(wo)(wo)當時的(de)(de)(de)(de)感受，有(you)一(yi)種力量(liang)讓我(wo)(wo)用力去(qu)抱住這些可愛的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，許(xu)久(jiu)，許(xu)久(jiu)

　　作為一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)師，一(yi)(yi)(yi)名班(ban)主任，我(wo)(wo)有一(yi)(yi)(yi)份(fen)以愛為主題的(de)(de)職業。他(ta)們(men)(men)哭了、鬧了，我(wo)(wo)要去(qu)哄他(ta)們(men)(men)并(bing)給他(ta)們(men)(men)講道(dao)理；他(ta)們(men)(men)痛了、病(bing)了，我(wo)(wo)要帶(dai)他(ta)們(men)(men)去(qu)醫(yi)院、看醫(yi)生；他(ta)們(men)(men)拉了，吐了，我(wo)(wo)幫他(ta)們(men)(men)收(shou)拾打理；上(shang)課(ke)與(yu)他(ta)們(men)(men)遨(ao)游知識海(hai)洋(yang)，課(ke)間一(yi)(yi)(yi)起蹦(beng)(beng)蹦(beng)(beng)跳(tiao)跳(tiao)做游戲；手(shou)把手(shou)地教(jiao)會(hui)孩(hai)子們(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件事。從入(ru)學教(jiao)育到(dao)良好習慣(guan)的(de)(de)養成，從班(ban)干(gan)部的(de)(de)培(pei)養到(dao)與(yu)家長的(de)(de)溝通，從每(mei)天的(de)(de)晨會(hui)到(dao)每(mei)周的(de)(de)“主題班(ban)會(hui)”，從每(mei)天的(de)(de)“紅花(hua)欄”評(ping)比到(dao)每(mei)周的(de)(de)“守紀小(xiao)明星”評(ping)選，從這點點滴滴的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)件小(xiao)事上(shang)，我(wo)(wo)真切(qie)的(de)(de)見(jian)證他(ta)們(men)(men)生命的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)次拔(ba)節(jie)，就像(xiang)蝴蝶破繭而出，飛向(xiang)幸福而美麗(li)的(de)(de)人生。

　　一(yi)(yi)年來，忙碌著(zhu)(zhu)，奔(ben)波著(zhu)(zhu)，我(wo)辛(xin)苦并(bing)幸(xing)福(fu)著(zhu)(zhu)，愛(ai)(ai)并(bing)且被愛(ai)(ai)著(zhu)(zhu)！我(wo)愛(ai)(ai)學(xue)生，學(xue)生也愛(ai)(ai)我(wo)。因為(wei)有(you)(you)了(le)愛(ai)(ai)，地更(geng)闊，天更(geng)藍(lan)；因為(wei)有(you)(you)了(le)愛(ai)(ai)，花更(geng)艷，草(cao)更(geng)芳。而心(xin)中的那份愛(ai)(ai)，將激勵著(zhu)(zhu)我(wo)在人生的道路上艱苦跋涉，用(yong)熱血和(he)汗水(shui)去澆灌一(yi)(yi)茬茬幼苗、一(yi)(yi)簇簇花蕾，用(yong)愛(ai)(ai)心(xin)去托起(qi)明天的太陽！

師德演講稿4

當(dang)我(wo)帶著青春的(de)激情走(zou)上(shang)三(san)尺講臺(tai)，當(dang)我(wo)成(cheng)長為(wei)一名光(guang)榮的(de)人民教(jiao)師，當(dang)我(wo)感觸(chu)到幾十(shi)雙純真(zhen)稚嫩而又(you)充滿渴望的(de)目光(guang)時(shi)，我(wo)漸漸明白，教(jiao)育是(shi)一種事業(ye)，伴隨這種事業(ye)，要求(qiu)我(wo)具備高尚的(de)教(jiao)師道德，這是(shi)我(wo)心靈(ling)的(de)歸宿。

　　師(shi)德高(gao)尚(shang)(shang)的老(lao)師(shi)，會用(yong)自己的言行影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)生，在傳(chuan)授知識的過程中(zhong)，教會學(xue)(xue)(xue)生如何做人；師(shi)德高(gao)尚(shang)(shang)的老(lao)師(shi)，會不(bu)斷更新教育觀念(nian)，教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)指導學(xue)(xue)(xue)生掌握學(xue)(xue)(xue)習方法，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生終(zhong)生受益；師(shi)德高(gao)尚(shang)(shang)的老(lao)師(shi)，會時時處處默默耕耘，無(wu)私奉獻，蠟燭一(yi)樣，無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

　　近(jin)三年(nian)來，我(wo)(wo)校的(de)(de)中考之所(suo)以取(qu)得如此(ci)驕人的(de)(de)成(cheng)績，那是(shi)因(yin)為(wei)我(wo)(wo)校有一支過硬(ying)的(de)(de)領導班子，更(geng)離不(bu)開一線教(jiao)師(shi)們(men)(men)辛勤的(de)(de).付出。隨(sui)處可以看到，我(wo)(wo)校的(de)(de)教(jiao)師(shi)無時無刻(ke)不(bu)在起著示范作用，他們(men)(men)以執著的(de)(de)精神(shen)、淵博的(de)(de)知識，豐(feng)富的(de)(de)教(jiao)學經驗，為(wei)我(wo)(wo)校的(de)(de)教(jiao)育事(shi)業(ye)發揮著光(guang)和熱。多少(shao)(shao)次老(lao)師(shi)們(men)(men)都(dou)是(shi)帶病上課，多少(shao)(shao)天老(lao)師(shi)們(men)(men)都(dou)是(shi)以校為(wei)家，多少(shao)(shao)位老(lao)師(shi)們(men)(men)都(dou)是(shi)一個班主任，三個班的(de)(de)課。然而(er)，他們(men)(men)不(bu)曾抱怨。

　　記得妻(qi)子(zi)(zi)(zi)臨產的(de)那天早上，是父母把(ba)她送到醫(yi)院(yuan)，中午(wu)傳來孩子(zi)(zi)(zi)出生的(de)喜訊(xun)時，我正在趕往學校的(de)路上，直到晚上拖著疲憊(bei)的(de)身(shen)子(zi)(zi)(zi)從家訪的(de)路上趕到醫(yi)院(yuan)，終于(yu)見到了孩子(zi)(zi)(zi)的(de)第一(yi)面(mian)。面(mian)對親人的(de)埋怨，我覺(jue)得自己是一(yi)個(ge)不稱職的(de)父親。但我又想(xiang)到即將畢(bi)業的(de)學生，更(geng)需(xu)要班主任無微不至的(de)關心，他們的(de)成績，不更(geng)牽(qian)動(dong)著一(yi)個(ge)個(ge)家庭中眾多親人的(de)心嗎！

　　當(dang)聽(ting)到(dao)(dao)班(ban)上的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)xx年(nian)(nian)中考(kao)中勇奪(duo)區中考(kao)總分(fen)前幾名(ming)時，我(wo)的(de)(de)(de)眼角濕潤了。當(dang)年(nian)(nian)我(wo)被(bei)評為市級“優(you)秀(xiu)班(ban)主(zhu)任(ren)”，去年(nian)(nian)我(wo)的(de)(de)(de)一篇班(ban)主(zhu)任(ren)個案(an)又(you)(you)獲得(de)xx市級一等(deng)獎。今年(nian)(nian)我(wo)輔導的(de)(de)(de)張豆同學(xue)在(zai)“改革開(kai)放三十周年(nian)(nian)征文”活動(dong)中獲得(de)市級一等(deng)獎第一名(ming)，隨(sui)后又(you)(you)獲得(de)安徽省特(te)等(deng)獎，暑假(jia)期間她(ta)還代表xx市參加了在(zai)北京(jing)舉行的(de)(de)(de)夏令營活動(dong)。獲得(de)這些榮(rong)譽，我(wo)要(yao)感(gan)謝(xie)我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)們。多(duo)年(nian)(nian)后，當(dang)看到(dao)(dao)他們羽翼豐滿、展翅高(gao)飛，我(wo)倍(bei)感(gan)欣(xin)慰；當(dang)聽(ting)到(dao)(dao)畢業(ye)多(duo)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)問候“老師，您辛(xin)苦了”，一切的(de)(de)(de)艱辛(xin)都(dou)已煙消云散(san)，喚來的(de)(de)(de)又(you)(you)是旭日東升的(de)(de)(de)明天。

　　俗話說：“一(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)家庭的(de)希(xi)望，一(yi)群(qun)孩(hai)子是(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)國家的(de)未(wei)來(lai)。”學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)父母把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交給我們(men)，我們(men)就(jiu)應(ying)該把一(yi)顆愛(ai)(ai)心奉獻給他們(men)。師愛(ai)(ai)是(shi)高尚師德的(de)靈魂，愛(ai)(ai)一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)等于(yu)塑造一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而(er)厭(yan)棄一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)無(wu)異(yi)于(yu)毀(hui)掉一(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。我的(de)座右(you)銘是(shi)：“愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、尊(zun)重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)關心、體(ti)貼(tie)、信賴、嚴(yan)(yan)格(ge)，使他們(men)感受(shou)到(dao)嚴(yan)(yan)中有(you)愛(ai)(ai)，讓(rang)他們(men)健康地成長。”

　　“路漫漫其修遠(yuan)兮(xi)，吾將上(shang)下而(er)求索(suo)！”我們既然選(xuan)擇了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這條(tiao)路，就(jiu)要堅定不移地(di)走下去。時代(dai)在前進，社會在發(fa)展(zhan)(zhan)，改革在深(shen)入，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要振(zhen)興。作(zuo)為(wei)一名平凡的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者，我一定會竭盡全(quan)力把書叫教(jiao)(jiao)(jiao)好，把學生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)好，把高尚的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)弘揚，把偉大的(de)(de)(de)師(shi)(shi)魂鍛造!高尚的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)能夠打造出(chu)優質的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。我們xx區(qu)依托高教(jiao)(jiao)(jiao)園區(qu)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，逐漸形成深(shen)厚的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)底蘊，隨著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡(heng)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)進一步推進，xx區(qu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)已舊(jiu)貌(mao)變新顏，煥發(fa)出(chu)勃勃的(de)(de)(de)生機。xx區(qu)將成為(wei)我市(shi)最適宜(yi)居住(zhu)的(de)(de)(de)xx區(qu)。

　　親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)們，我們要(yao)(yao)以陶行知先生(sheng)“捧一顆心來，不帶半根草去(qu)”的(de)(de)(de)精神(shen)，守住心靈的(de)(de)(de)寧靜，營造愛(ai)崗(gang)敬業(ye)、愛(ai)生(sheng)如子的(de)(de)(de)精神(shen)家園(yuan)，不僅做為(wei)人民(min)服務的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)，而且要(yao)(yao)做讓人民(min)滿意(yi)的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)。讓我們一起攜手努力吧，以高尚的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德共同撐起xx區優質教育的(de)(de)(de)藍天！我的(de)(de)(de)演講完(wan)了，謝(xie)謝(xie)大家！

師德演講稿5

有人(ren)說(shuo)“師恩(en)(en)如(ru)山，因為(wei)高(gao)山巍巍，使人(ren)崇敬。”我(wo)(wo)(wo)(wo)要說(shuo)“師恩(en)(en)似(si)海，因為(wei)大(da)海浩瀚，無法估(gu)量。”假如(ru)我(wo)(wo)(wo)(wo)能搏擊(ji)(ji)藍天，那是(shi)您(nin)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)騰飛的翅(chi)膀；假如(ru)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)擊(ji)(ji)浪的勇士，那是(shi)您(nin)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)弄潮(chao)的力(li)量。假如(ru)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)不滅的火炬，那是(shi)您(nin)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)青春的光亮！老師感謝您(nin)！

　　昨日(ri)的(de)(de)(de)黃昏讓我(wo)(wo)想到(dao)了(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)批改作業時疲憊(bei)的(de)(de)(de)身(shen)影；昨日(ri)的(de)(de)(de)黃花讓我(wo)(wo)想到(dao)了(le)(le)老(lao)師(shi)(shi)(shi)辛(xin)勤(qin)勞動的(de)(de)(de)汗水。告別(bie)昨日(ri)的(de)(de)(de)耕(geng)耘，老(lao)師(shi)(shi)(shi)又邁著緩慢的(de)(de)(de)步伐，撐著那疲憊(bei)的(de)(de)(de)身(shen)軀走進了(le)(le)課堂(tang)。雖然他(ta)(ta)微笑著走到(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)們面前，但(dan)從他(ta)(ta)憔悴的(de)(de)(de)臉上，我(wo)(wo)們不難發現：老(lao)師(shi)(shi)(shi)累了(le)(le)。是他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)付出，給了(le)(le)我(wo)(wo)們刻苦學習，積(ji)極向上的(de)(de)(de)力(li)量。感謝老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)辛(xin)勤(qin)，感謝老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)付出！

　　“春蠶到死(si)絲方盡，蠟炬成(cheng)(cheng)灰(hui)淚始干”是(shi)老師(shi)辛勤勞動的(de)真實寫照。成(cheng)(cheng)功時(shi)老師(shi)一句(ju)贊美的(de)話(hua)語，失(shi)意時(shi)老師(shi)的(de)一句(ju)鼓勵(li)，上課時(shi)老師(shi)的(de).一個眼神。都成(cheng)(cheng)了我們前進中不(bu)懈的(de)動力(li)。都成(cheng)(cheng)了我們人生日記(ji)上值得珍藏的(de)一筆。

　　愛(ai)自己，愛(ai)自己的親(qin)人(ren)，人(ren)人(ren)都能(neng)做到。但有一種愛(ai)它能(neng)演繹一曲悲(bei)壯的生命絕唱。他(ta)能(neng)迸發出(chu)最美的人(ren)性光(guang)芒。這就(jiu)是老師的博愛(ai)。

　　令人難忘(wang)的(de)(de)5月12日四川汶川發(fa)生(sheng)特(te)大地震，看(kan)看(kan)那慘烈(lie)的(de)(de)畫面(mian)，聽聽那些孩子們(men)的(de)(de)哭訴，我總是無語淚千(qian)行(xing)。最痛(tong)心的(de)(de)是那些生(sheng)命(ming)(ming)之花還沒(mei)開放就凋謝的(de)(de)同學們(men)。災難臨(lin)頭，很多老師(shi)(shi)第一(yi)(yi)個(ge)站了(le)出來(lai)，放棄逃生(sheng)的(de)(de)機(ji)會，用鮮(xian)(xian)血和生(sheng)命(ming)(ming)挽救(jiu)了(le)無數個(ge)花朵般的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)，他們(men)用自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)師(shi)(shi)德在(zai)十三億中(zhong)國人民的(de)(de)心中(zhong)銘(ming)刻了(le)“偉大”兩個(ge)字。教(jiao)師(shi)(shi)譚(tan)千(qian)秋用生(sheng)命(ming)(ming)完(wan)成了(le)最后的(de)(de)使命(ming)(ming)——為四個(ge)學生(sheng)他張開了(le)雙臂。美(mei)術教(jiao)師(shi)(shi)嚴(yan)蓉，發(fa)現她時，一(yi)(yi)手抱(bao)住一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)，其中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)還活著(zhu)，這是他救(jiu)下的(de)(de)第十三個(ge)學生(sheng)，然(ran)而自(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)歲(sui)半的(de)(de)女兒卻成了(le)孤兒。在(zai)危險(xian)和死亡面(mian)前置自(zi)己(ji)(ji)(ji)于(yu)不(bu)顧，用他們(men)的(de)(de)沉著(zhu)，冷靜，機(ji)智甚(shen)至鮮(xian)(xian)血和生(sheng)命(ming)(ming)為學生(sheng)贏(ying)得(de)生(sheng)存(cun)的(de)(de)希望，譜寫了(le)一(yi)(yi)曲曲蕩氣回(hui)腸的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)頌歌！

　　同學們(men)(men)(men)(men)！年輕(qing)的(de)(de)(de)朋友(you)們(men)(men)(men)(men)！“羊有(you)跪乳(ru)之恩”。“烏鴉有(you)返哺之恩”。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要懷(huai)(huai)有(you)一(yi)顆感(gan)恩的(de)(de)(de)心，感(gan)謝不是(shi)父母(mu)勝似父母(mu)的(de)(de)(de)老(lao)師之恩。感(gan)謝您(nin)！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)生(sheng)命中的(de)(de)(de)所(suo)有(you)師長(chang)，是(shi)您(nin)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)懂得知識的(de)(de)(de)寶貴；感(gan)謝您(nin)！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)快樂時有(you)您(nin)分(fen)享，悲傷(shang)時有(you)您(nin)傾(qing)聽；感(gan)謝您(nin)默(mo)(mo)默(mo)(mo)看護(hu)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)遮風擋雨，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)被(bei)愛中學會(hui)(hui)如(ru)何去愛他人。魚(yu)兒感(gan)恩于(yu)大海的(de)(de)(de)自由，鳥(niao)兒感(gan)恩于(yu)天空的(de)(de)(de)遼(liao)闊，花朵感(gan)恩于(yu)綠葉的(de)(de)(de)扶持，大地感(gan)恩于(yu)雨露(lu)的(de)(de)(de)滋潤。同學們(men)(men)(men)(men)！我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)拿什么感(gan)恩于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)師呢(ni)？那(nei)就(jiu)是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)懷(huai)(huai)有(you)感(gan)恩的(de)(de)(de)心去面對生(sheng)活吧(ba)。只要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對生(sheng)活充(chong)滿感(gan)恩，充(chong)滿希望與熱情，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)就(jiu)會(hui)(hui)多(duo)一(yi)些(xie)(xie)寬容(rong)和(he)(he)(he)(he)理解；少一(yi)些(xie)(xie)指責和(he)(he)(he)(he)推諉；就(jiu)會(hui)(hui)多(duo)一(yi)些(xie)(xie)和(he)(he)(he)(he)諧和(he)(he)(he)(he)溫暖，少一(yi)些(xie)(xie)爭吵與冷漠；就(jiu)會(hui)(hui)多(duo)一(yi)些(xie)(xie)真誠(cheng)與團結，少一(yi)些(xie)(xie)欺騙與渙散。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)就(jiu)會(hui)(hui)充(chong)滿和(he)(he)(he)(he)諧的(de)(de)(de)陽(yang)光。

　　法國作(zuo)家(jia)雨果曾說過(guo)：“花(hua)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業是(shi)(shi)尊貴的(de)(de)(de)(de)，果實(shi)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業是(shi)(shi)甜美的(de)(de)(de)(de)，讓(rang)我們做葉(xie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業吧。因(yin)為葉(xie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業是(shi)(shi)平凡而(er)謙(qian)遜(xun)的(de)(de)(de)(de)。”教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就像是(shi)(shi)那(nei)(nei)默默奉獻的(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)葉(xie)，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)襯托(tuo)著鮮花(hua)的(de)(de)(de)(de)嬌(jiao)艷。尊敬的(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)長，各位同學(xue)(xue)，在(zai)這里我要告訴你們一(yi)(yi)個(ge)(ge)小秘(mi)密，我的(de)(de)(de)(de)理想就是(shi)(shi)希望將(jiang)來成為一(yi)(yi)名人民教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。做一(yi)(yi)份(fen)天(tian)底下最神圣最光榮的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)業。做一(yi)(yi)個(ge)(ge)普普通通的(de)(de)(de)(de)綠(lv)(lv)葉(xie)。像今(jin)天(tian)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)那(nei)(nei)樣(yang)把青春年華扎根于三尺(chi)講臺而(er)無怨無悔(hui)；像今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)中年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)那(nei)(nei)樣(yang)將(jiang)家(jia)庭擱置(zhi)一(yi)(yi)旁而(er)全身心的(de)(de)(de)(de)撲在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)上；像今(jin)天(tian)的(de)(de)(de)(de)老教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)那(nei)(nei)樣(yang)如老黃(huang)牛一(yi)(yi)般埋(mai)頭苦干而(er)不知疲倦。因(yin)為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)所面對的(de)(de)(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)幾(ji)十雙(shuang)眼睛，而(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)需要用愛來傾注的(de)(de)(de)(de)浩瀚的(de)(de)(de)(de)海洋。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)愛的(de)(de)(de)(de)傳播者。是(shi)(shi)社會進步的(de)(de)(de)(de)傳承(cheng)人。

　　陶行(xing)知(zhi)先生說：“捧著一(yi)顆心來，不帶半根草去”教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)是(shi)(shi)清貧的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)因為他(ta)們才演繹出和諧進取(qu)的(de)(de)(de)時代最(zui)強音。從師(shi)(shi)長的(de)(de)(de)身(shen)上使(shi)我(wo)(wo)懂得(de)，愛是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)根基，愛學生是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)天(tian)職(zhi)，沒有愛就沒有教(jiao)育(yu)(yu)。這是(shi)(shi)教(jiao)師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)區別(bie)與其他(ta)職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)地方。此刻(ke)我(wo)(wo)最(zui)想說親(qin)愛的(de)(de)(de)師(shi)(shi)長們，我(wo)(wo)感謝你們！更希(xi)望(wang)將(jiang)來成為你們中的(de)(de)(de)一(yi)員。

　　藍(lan)天奉(feng)獻(xian)給白(bai)云(yun)；大地(di)奉(feng)獻(xian)給遠(yuan)方；草場奉(feng)獻(xian)給牛羊；老師(shi)——奉(feng)獻(xian)給——未來！

　　謝謝！

師德演講稿6

天(tian)(tian)不亮(liang)，你總(zong)能在(zai)辦公室看(kan)到(dao)她(ta)(ta)認(ren)真備課，精心批(pi)改作業的(de)(de)(de)身影，放學(xue)(xue)(xue)后，你總(zong)能發現她(ta)(ta)最后一(yi)(yi)個離開(kai)教(jiao)(jiao)室。作為(wei)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)，她(ta)(ta)深知欲給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)滴水，自己(ji)要(yao)有(you)的(de)(de)(de)不僅僅是一(yi)(yi)桶(tong)水，而(er)是一(yi)(yi)潭不斷更新的(de)(de)(de)泉水。休息日(ri)(ri)或(huo)晚上，她(ta)(ta)總(zong)是擠出時間努力(li)(li)提(ti)高自己(ji)，完善自我。堅持每(mei)天(tian)(tian)讀書(shu)看(kan)報，寫讀書(shu)筆記，撰寫教(jiao)(jiao)育敘事和教(jiao)(jiao)育案(an)例。十幾年如一(yi)(yi)日(ri)(ri)，從(cong)未間斷。從(cong)魏書(shu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)班級(ji)管理藝術，到(dao)李(li)鎮西(xi)的(de)(de)(de)民主教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，無不讓她(ta)(ta)受(shou)益匪(fei)淺(qian)。她(ta)(ta)用自己(ji)獨(du)特的(de)(de)(de)人格魅(mei)力(li)(li)潛移默化地(di)影響著一(yi)(yi)屆(jie)(jie)又(you)一(yi)(yi)屆(jie)(jie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。為(wei)了(le)拓寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)視野，提(ti)高孩子們(men)的(de)(de)(de)寫作能力(li)(li)，她(ta)(ta)毫不吝惜(xi)地(di)從(cong)家里拿(na)來(lai)自己(ji)的(de)(de)(de)藏(zang)書(shu)，并用自己(ji)微薄(bo)的(de)(de)(de)工資為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)辦起(qi)了(le)“班級(ji)圖(tu)書(shu)角”，在(zai)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)號召和帶(dai)領下，班里的(de)(de)(de).許(xu)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)自發地(di)帶(dai)來(lai)自己(ji)喜歡的(de)(de)(de)課外書(shu)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)分享，漸漸地(di)，班里形成了(le)樂學(xue)(xue)(xue)，好(hao)學(xue)(xue)(xue)，共同(tong)進(jin)步的(de)(de)(de)良好(hao)氛圍，她(ta)(ta)帶(dai)的(de)(de)(de)班級(ji)總(zong)能在(zai)各種比賽(sai)中取得優異(yi)的(de)(de)(de)成績。為(wei)了(le)鼓(gu)勵(li)孩子們(men)，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期(qi)末，她(ta)(ta)總(zong)會為(wei)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)送上自己(ji)精心書(shu)寫的(de)(de)(de)名(ming)言(yan)(yan)警句(ju)，給(gei)予鼓(gu)勵(li)。一(yi)(yi)句(ju)句(ju)帶(dai)著墨香的(de)(de)(de)名(ming)言(yan)(yan)滿載(zai)著她(ta)(ta)濃濃的(de)(de)(de)愛意(yi)和熱切(qie)的(de)(de)(de)期(qi)盼。

　　她，愛生如子，無怨無悔。

　　李(li)(li)校(xiao)長(chang)常(chang)說，我要讓愛灑滿每個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)心田，不(bu)讓一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)受到傷害(hai)。作為班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)任，李(li)(li)校(xiao)長(chang)對每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)都了(le)(le)(le)(le)如(ru)指掌，為了(le)(le)(le)(le)能(neng)夠達(da)到這(zhe)個(ge)(ge)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，每接一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)新班(ban)(ban)(ban)(ban)后，她總會(hui)(hui)利(li)用休息日或晚上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)有針對性、有目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)地對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行家(jia)(jia)訪。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)30多(duo)(duo)(duo)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，一(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)次，就需(xu)要30多(duo)(duo)(duo)次，有時(shi)(shi)她還會(hui)(hui)帶上(shang)班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)一(yi)(yi)(yi)起家(jia)(jia)訪，這(zhe)樣做的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓班(ban)(ban)(ban)(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)互相了(le)(le)(le)(le)解(jie)，必要時(shi)(shi)給予幫(bang)助(zhu)。比如(ru)剛(gang)剛(gang)送走的(de)(de)(de)(de)(de)畢業班(ban)(ban)(ban)(ban)中有個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)叫李(li)(li)安樂，他的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)支胳膊截(jie)肢(zhi)了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)無形中給學(xue)(xue)習和生(sheng)活帶來了(le)(le)(le)(le)不(bu)便(bian)，經(jing)過家(jia)(jia)訪，班(ban)(ban)(ban)(ban)干部(bu)得(de)知他的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)境并不(bu)富裕，于是(shi)，號召班(ban)(ban)(ban)(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行愛心捐助(zhu)，給予幫(bang)助(zhu)。李(li)(li)安樂也(ye)因此(ci)事改變了(le)(le)(le)(le)往(wang)日的(de)(de)(de)(de)(de)懶(lan)惰，發奮讀(du)書，努力學(xue)(xue)習，在畢業考試中取得(de)了(le)(le)(le)(le)優異的(de)(de)(de)(de)(de)成績。每次家(jia)(jia)訪李(li)(li)校(xiao)長(chang)都至少花上(shang)兩(liang)個(ge)(ge)多(duo)(duo)(duo)小(xiao)時(shi)(shi)。更何況有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，還要重復(fu)多(duo)(duo)(duo)次的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)訪！多(duo)(duo)(duo)年(nian)來，她用她那(nei)三寸不(bu)爛之舌和真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)情感，填平了(le)(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少父子(zi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)溝壑，融化(hua)了(le)(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少母子(zi)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)堅冰，喚(huan)醒了(le)(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少浪子(zi)心底的(de)(de)(de)(de)(de)善良。為了(le)(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)們，她沒早沒晚，狠心地放棄(qi)了(le)(le)(le)(le)多(duo)(duo)(duo)少個(ge)(ge)陪伴父母兒女的(de)(de)(de)(de)(de)日日夜夜。

　　有一(yi)(yi)(yi)次(ci)，忙(mang)完工(gong)作(zuo)已是晚(wan)上11點多了，回(hui)家(jia)的路上，她聽(ting)到了一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)聲(sheng)熟悉的呼喚，走近一(yi)(yi)(yi)看，天哪！女(nv)(nv)兒(er)正在(zai)寒風中(zhong)四(si)處尋(xun)找(zhao)自己，那(nei)可是寒冬臘月啊！看到媽(ma)媽(ma)，女(nv)(nv)兒(er)的淚水忍不住流下來(lai)。原(yuan)來(lai)，女(nv)(nv)兒(er)是擔心(xin)(xin)媽(ma)媽(ma)才偷(tou)偷(tou)地跑了出來(lai)四(si)處尋(xun)找(zhao)，邊(bian)走邊(bian)喊(han)：“媽(ma)媽(ma)，媽(ma)媽(ma)，你在(zai)哪？”一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)聲(sheng)撕心(xin)(xin)裂(lie)肺的呼喚劃(hua)破了夜的沉寂，更(geng)似一(yi)(yi)(yi)把把利(li)劍直插李(li)(li)校長的心(xin)(xin)窩。此時(shi)，她早已淚流滿面。哽咽著說：“孩子(zi)，希望(wang)你能理(li)解，媽(ma)媽(ma)愛你，可是班里(li)的哥哥姐姐們更(geng)需要媽(ma)媽(ma)。”李(li)(li)校長只能這樣安慰女(nv)(nv)兒(er)。

師德演講稿7

二十一(yi)世(shi)紀(ji)的腳步已(yi)大(da)步邁開，一(yi)個嶄新的世(shi)紀(ji)正(zheng)帶(dai)著我(wo)(wo)們(men)走向未來，時代的進步和發(fa)展(zhan)帶(dai)給我(wo)(wo)們(men)一(yi)種嶄新的教(jiao)(jiao)育(yu)觀念和教(jiao)(jiao)學方式(shi)，素質教(jiao)(jiao)育(yu)已(yi)成為中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)繼(ji)續發(fa)展(zhan)的必由之路。在(zai)全面實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)的過程中(zhong)，教(jiao)(jiao)師(shi)的地(di)位舉(ju)足(zu)輕重，提高教(jiao)(jiao)師(shi)的素質，重視師(shi)德修養(yang)，具有(you)極(ji)其(qi)深遠的意義。而孩(hai)(hai)子(zi)(zi)則(ze)是一(yi)本書，是時刻變化的活書，讀懂孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，是我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)育(yu)的前提，只有(you)讀懂了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，才能有(you)針對性地(di)開展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)，才能真(zhen)正(zheng)發(fa)揮我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)育(yu)的優勢。

　　教(jiao)育(yu)是(shi)愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)共鳴，是(shi)心(xin)和(he)(he)心(xin)的(de)(de)(de)呼(hu)應。教(jiao)師只有(you)熱愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)教(jiao)育(yu)好孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，才(cai)(cai)能(neng)(neng)使教(jiao)育(yu)發(fa)揮(hui)最大限度(du)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。愛(ai)(ai)心(xin)又是(shi)我們(men)老師走進孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)法(fa)寶，這愛(ai)(ai)心(xin)包括對工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)熱愛(ai)(ai)和(he)(he)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)熱愛(ai)(ai)。對自己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了愛(ai)(ai)才(cai)(cai)能(neng)(neng)產生工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)動力，才(cai)(cai)能(neng)(neng)在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中傾注滿(man)腔熱情(qing)，發(fa)揮(hui)積極性和(he)(he)創造(zao)性、幼兒(er)園老師需要(yao)花費大量時間和(he)(he)精力，有(you)了愛(ai)(ai)你(ni)才(cai)(cai)會舍得付(fu)出(chu)。而(er)對全班孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)熱愛(ai)(ai)之心(xin)是(shi)凌駕(jia)于(yu)對工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)熱愛(ai)(ai)之上的(de)(de)(de)，愛(ai)(ai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)體現在(zai)以(yi)真誠、平(ping)等、信任的(de)(de)(de)態度(du)對待他們(men)，全心(xin)全意(yi)地(di)(di)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)服(fu)務(wu)，真心(xin)實意(yi)地(di)(di)熱愛(ai)(ai)、尊重和(he)(he)關心(xin)每(mei)(mei)一個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，設身(shen)處(chu)地(di)(di)地(di)(di)為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)著想，把愛(ai)(ai)灑向(xiang)每(mei)(mei)一個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)田。在(zai)班級中既(ji)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)"媽(ma)媽(ma)"又是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)游戲伙(huo)伴。用(yong)愛(ai)(ai)感化孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)、教(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)(neng)贏(ying)得信任和(he)(he)喜愛(ai)(ai)，就(jiu)(jiu)能(neng)(neng)把幼兒(er)園老師的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)好。當然，對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)熱愛(ai)(ai)不是(shi)無原則地(di)(di)溺(ni)愛(ai)(ai)與遷(qian)就(jiu)(jiu)，而(er)是(shi)嚴(yan)格要(yao)求，真正做(zuo)到(dao)嚴(yan)與愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)有(you)機結(jie)合。

　　1、細心(xin)是做好幼兒園(yuan)工作的助手。

　　細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)就是(shi)用心(xin)(xin)細(xi)(xi)(xi)密，做(zuo)事細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做(zuo)好。工(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)(you)細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)就能(neng)及(ji)時發現(xian)(xian)出(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)問題，防微杜漸，避免事態擴大；工(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)(you)細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)就能(neng)幫助我們(men)(men)全(quan)面分析問題和(he)正確處(chu)(chu)理問題；工(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)(you)細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)還能(neng)夠提高我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)效率，避免出(chu)(chu)差錯(cuo)。幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)體現(xian)(xian)在日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)中處(chu)(chu)處(chu)(chu)留心(xin)(xin)，做(zuo)有(you)(you)心(xin)(xin)人，體現(xian)(xian)在對(dui)全(quan)班孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)仔細(xi)(xi)(xi)觀察和(he)詳細(xi)(xi)(xi)了(le)解，如某(mou)一孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)突(tu)然沒有(you)(you)來(lai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)；某(mou)位孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)很晚(wan)才到幼(you)(you)兒(er)園(yuan)或者(zhe)突(tu)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)；孩(hai)(hai)子中流行的(de)(de)(de)(de)玩具等(deng)等(deng)。細(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)注(zhu)意自(zi)己(ji)班上的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)才能(neng)真正地了(le)解他(ta)們(men)(men)，從(cong)而正確在引導他(ta)們(men)(men)。

　　讓責任心(xin)、寬容心(xin)、公平心(xin)、愛心(xin)和細心(xin)始終陪(pei)伴著你，因為(wei)他(ta)們能讓我們帶的班(ban)級里(li)擁有活力、擁有快樂的童心(xin)。

　　可(ke)以(yi)說(shuo)(shuo)，人格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)盲點或(huo)者說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)弱點，雖然，我(wo)們(men)(men)一再(zai)地聲稱，要把孩子(zi)培養成(cheng)(cheng)為德、智(zhi)、體全面發展的(de)(de)(de)(de)(de)人，要教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人，但實際上(shang)，我(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、衡量(liang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)標準還只有一個(ge)，那就是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)聽話、是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)按照老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要求去做了。他們(men)(men)智(zhi)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好表現遮擋(dang)了情(qing)商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴重虧空。如(ru)今基本上(shang)都是(shi)(shi)獨生子(zi)女，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)國情(qing)所決定的(de)(de)(de)(de)(de)。因此(ci)，這(zhe)(zhe)(zhe)些孩子(zi)在(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)或(huo)者說(shuo)(shuo)小學、中(zhong)(zhong)學乃至(zhi)(zhi)高(gao)中(zhong)(zhong)期間都倍受家長、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)無微不(bu)至(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)呵(he)護(hu)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)呵(he)護(hu)下，他們(men)(men)進了大學。在(zai)(zai)他們(men)(men)成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，一路(lu)都是(shi)(shi)贊(zan)揚聲。而進入大學之后，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)聚(ju)集了強(qiang)中(zhong)(zhong)自(zi)有強(qiang)中(zhong)(zhong)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)里(li)，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)也可(ke)能(neng)不(bu)再(zai)優越，相對(dui)來(lai)說(shuo)(shuo)，聽到的(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)揚聲也少了，因此(ci)，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心里(li)極易產生一種(zhong)挫敗感，因此(ci)，“郁悶”這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)名詞，成(cheng)(cheng)為目前很多大學生的(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)頭禪(chan)。如(ru)何(he)解決好幼(you)兒園(yuan)與義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)階段的(de)(de)(de)(de)(de)銜接教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，如(ru)何(he)讓(rang)孩子(zi)身心健康地成(cheng)(cheng)長，已成(cheng)(cheng)為我(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)當務之急。

　　2、教育(yu)需要教師(shi)的(de)人格力量

　　在(zai)(zai)讀(du)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)過(guo)(guo)(guo)程中，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)人(ren)格(ge)(ge)力量(liang)(liang)是相(xiang)當(dang)重(zhong)要(yao)的(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)讀(du)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)時，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)(ye)在(zai)(zai)讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)(ye)會時時注意你的(de)言談舉止和愛好(hao)。可以說，我們(men)絕大部(bu)分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)(guo)(guo)程中，能夠(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，能夠(gou)與(yu)相(xiang)親相(xiang)近，打成(cheng)一(yi)(yi)片，與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)成(cheng)為好(hao)朋(peng)友(you)，但也(ye)(ye)有(you)一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做了很不好(hao)的(de)導向。容易使學生(sheng)(sheng)誤入歧途。因(yin)此在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)(guo)(guo)程中強(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)人(ren)格(ge)(ge)力量(liang)(liang)，強(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)用自己的(de)高尚(shang)(shang)人(ren)格(ge)(ge)去影響學生(sheng)(sheng)，為樹立良好(hao)的(de)榜樣，引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健康(kang)成(cheng)長(chang)是非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)。在(zai)(zai)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)健康(kang)人(ren)格(ge)(ge)的(de)過(guo)(guo)(guo)程中，我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)充當(dang)幾(ji)個角(jiao)色——嚴父、慈母、游戲中的(de)好(hao)朋(peng)友(you)。而(er)這(zhe)之(zhi)中更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)是用我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)高尚(shang)(shang)人(ren)格(ge)(ge)去潛移默化地影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。在(zai)(zai)知識的(de)海洋里，宇宙間的(de)任何事物都只有(you)其(qi)中的(de)`一(yi)(yi)朵(duo)浪花，一(yi)(yi)粒泥(ni)沙，而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)如(ru)同一(yi)(yi)葉扁舟，常(chang)年累(lei)月航行(xing)于其(qi)中，將(jiang)一(yi)(yi)批(pi)又一(yi)(yi)批(pi)幼小的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)送(song)達理想的(de)彼岸(an)，風雨無(wu)(wu)阻，無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)悔(hui)。浪頭(tou)上行(xing)舟，難免驚心動魄，但也(ye)(ye)有(you)欣慰與(yu)歡(huan)暢(chang)，誰說不是呢？選(xuan)擇(ze)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業，特別(bie)是選(xuan)擇(ze)了幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職(zhi)業也(ye)(ye)就選(xuan)擇(ze)了艱辛和挑戰。更(geng)選(xuan)擇(ze)了每天(tian)和瑣碎握手。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)(shi)(shi)人類靈魂的工程(cheng)師，"為人師表"是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師最(zui)崇(chong)(chong)高(gao)的榮(rong)譽，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的神圣天(tian)職(zhi)；"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)(shi)(shi)太陽底下最(zui)崇(chong)(chong)高(gao)的事(shi)業(ye)(ye)"，人們(men)常把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶(can)"、"鋪路石"，意在(zai)表達教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)這(zhe)一職(zhi)業(ye)(ye)的無私(si)和(he)偉大；也(ye)有人曾經說(shuo)過，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師是(shi)(shi)(shi)(shi)一項事(shi)業(ye)(ye)，事(shi)業(ye)(ye)需要獻身；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一門科學，科學需要探(tan)索；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一門藝(yi)術，藝(yi)術需要創造。而能將這(zhe)三者完美結(jie)合在(zai)一起的人，只有

　　人(ren)類(lei)靈魂(hun)的(de)工(gong)程(cheng)師——千千萬萬個教師。所(suo)(suo)以(yi)，教師從自(zi)己(ji)執教之日起，就(jiu)該(gai)對(dui)教師這一職業有充(chong)分的(de)認識，把(ba)自(zi)己(ji)的(de)全(quan)部(bu)心血奉獻給自(zi)己(ji)所(suo)(suo)從事(shi)的(de)教育(yu)事(shi)業，象(xiang)陶行(xing)知所(suo)(suo)說的(de)那樣："捧著(zhu)一顆心來，不帶半根草(cao)去(qu)"，無論何時，都能夠(gou)理直氣壯地說，投身幼兒教育(yu)事(shi)業，我(wo)終生無悔(hui)。

　　如今的(de)(de)(de)孩子面對的(de)(de)(de)，是嚴峻的(de)(de)(de)挑戰、激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)競爭(zheng)。因此，必須具(ju)有(you)(you)強健的(de)(de)(de)心理承受能力。沒(mei)有(you)(you)愛就沒(mei)有(you)(you)教育，新(xin)(xin)時代醞(yun)釀出新(xin)(xin)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)需要(yao)，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)需要(yao)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)棟梁之材，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)棟梁之材又是要(yao)求更好(hao)的(de)(de)(de)幼兒開發老(lao)師(shi)，那就是我們—————戰斗(dou)在(zai)、以(yi)及選擇了幼教領域的(de)(de)(de)各位同行(xing)。所(suo)以(yi)，所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)幼兒教師(shi)們，為(wei)了托起明天(tian)的(de)(de)(de)太(tai)陽，讓我們共同努力、共同加油吧！用(yong)愛心，把每(mei)一(yi)個孩子都培養成對國家有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)才。到那時我們可以(yi)自豪的(de)(de)(de)喊出：

　　我(wo)自(zi)豪(hao)，我(wo)是一(yi)名教(jiao)師！

　　我(wo)自豪，我(wo)是一名幼兒(er)教師！

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