師德的演講稿

師德的演講稿1

　　我(wo)是(shi)(shi)(shi)一名教(jiao)師(shi)(shi)，一說教(jiao)師(shi)(shi)，有人(ren)(ren)就會在心(xin)(xin)里隱隱約(yue)約(yue)地(di)說：“教(jiao)師(shi)(shi)，太平凡了(le)(le)。是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但事(shi)業(ye)(ye)卻是(shi)(shi)(shi)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)他們所從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)默默的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻和無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)犧牲。我(wo)為(wei)能從(cong)事(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)而(er)自豪！ 當(dang)我(wo)登上(shang)那講臺，不，應當(dang)是(shi)(shi)(shi)舞臺，我(wo)似乎覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)側的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紫色帷幕(mu)正緩(huan)緩(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)拉開。最(zui)富(fu)有生(sheng)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲劇就要(yao)開始了(le)(le)。最(zui)令我(wo)興奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)戲劇擁有一群忠于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演員——我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)們！這(zhe)戲劇也(ye)許是(shi)(shi)(shi)世間最(zui)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)，為(wei)此，我(wo)愿做一名熱(re)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報幕(mu)員，向觀眾宣布：x x 班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲劇開始了(le)(le)！我(wo)想，我(wo)還應該是(shi)(shi)(shi)一名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)演。我(wo)渴望導(dao)出(chu)充滿時(shi)代氣(qi)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活(huo)潑是(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)調(diao)；理(li)解(jie)，友愛(ai)，開拓，創新應當(dang)是(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)內容；愛(ai)著這(zhe)個(ge)(ge)集(ji)體和被這(zhe)個(ge)(ge)集(ji)體愛(ai)著是(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)故事(shi)。作為(wei)導(dao)演我(wo)將要(yao)精心(xin)(xin)設計(ji)出(chu)生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)節，典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色，迷人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)奉獻給所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)演員。我(wo)也(ye)心(xin)(xin)甘情(qing)愿地(di)做一名配角，盡我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量成為(wei)主(zhu)角服務、效勞。

　　不(bu)僅如此，我(wo)還要做一名(ming)最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生活的目的，不(bu)在(zai)于(yu)顯耀和(he)享受，而在(zai)于(yu)精神(shen)上的充(chong)實和(he)事(shi)業上的成功。沒有(you)戰士誰也(ye)當不(bu)了(le)將軍；沒有(you)水手(shou)，誰也(ye)當不(bu)了(le)船長；沒有(you)多(duo)行(xing)多(duo)業的分工，就不(bu)存在(zai)國家(jia)和(he)民族。我(wo)們既然選擇了(le)教師這條路(lu)，就要堅定不(bu)移(yi)地走下去。

　　時代在(zai)(zai)前進，社會在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)，改(gai)革在(zai)(zai)深入，教(jiao)育(yu)要振(zhen)興(xing)。作(zuo)(zuo)為(wei)一名(ming)(ming)平凡(fan)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)者，我(wo)(wo)一定(ding)會竭盡全(quan)力把書叫教(jiao)好(hao)！如(ru)果(guo)(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是蜜蜂(feng)，我(wo)(wo)甘(gan)當采蜜的(de)(de)(de)花(hua)朵；如(ru)果(guo)(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是花(hua)朵呢，我(wo)(wo)一定(ding)做(zuo)好(hao)護花(hua)的(de)(de)(de)綠(lv)葉；如(ru)果(guo)(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是幼苗，我(wo)(wo)一定(ding)當好(hao)稱職的(de)(de)(de)園丁；如(ru)果(guo)(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是衛(wei)星，我(wo)(wo)一定(ding)當好(hao)把他(ta)(ta)們送上萬里征程(cheng)的(de)(de)(de)火(huo)箭；如(ru)果(guo)(guo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是火(huo)箭呢？我(wo)(wo)一定(ding)當好(hao)一名(ming)(ming)火(huo)箭兵(bing)，用我(wo)(wo)瘦(shou)弱的(de)(de)(de)肩膀，頂(ding)著(zhu)他(ta)(ta)們踏上輝煌的(de)(de)(de)前程(cheng)。 別為(wei)了讓(rang)家長認(ren)識(shi)你(ni)，別為(wei)了讓(rang)老師認(ren)識(shi)你(ni)，最(zui)美的(de)(de)(de)發(fa)現在(zai)(zai)孩子(zi)們的(de)(de)(de)眼睛里。當我(wo)(wo)望著(zhu)孩子(zi)百雙(shuang)渴求的(de)(de)(de)眼睛，就像置身于燦(can)爛(lan)的(de)(de)(de)星空(kong)之中(zhong)，在(zai)(zai)這片閃爍的(de)(de)(de)星光里，我(wo)(wo)將找到清澈如(ru)山泉的(de)(de)(de)真、善(shan)、美。同學(xue)(xue)們，為(wei)了太陽底下最(zui)光輝的(de)(de)(de)事業，讓(rang)我(wo)(wo)們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程(cheng)，勇往直前吧(ba)！

師德的演講稿2

　　對老(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)向(xiang)的(de)(de)(de)評價都很(hen)高，有人(ren)(ren)說老(lao)師(shi)(shi)(shi)是人(ren)(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工程(cheng)師(shi)(shi)(shi)；有人(ren)(ren)說老(lao)師(shi)(shi)(shi)是燃(ran)燒(shao)自己，照亮別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)蠟燭；有人(ren)(ren)說老(lao)師(shi)(shi)(shi)是甘為(wei)人(ren)(ren)梯，默默耕耘(yun)；有人(ren)(ren)說老(lao)師(shi)(shi)(shi)捧著一(yi)顆(ke)(ke)心(xin)來(lai)不帶半根草去……而(er)我(wo)只(zhi)愿做(zuo)那一(yi)顆(ke)(ke)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)鋪(pu)路石，靜(jing)靜(jing)地躺在泥土里(li)，雖然它(ta)沒(mei)有水晶(jing)的(de)(de)(de)純靜(jing)，沒(mei)有寶石的(de)(de)(de)艷麗，沒(mei)有鉆石的(de)(de)(de)光芒。我(wo)的(de)(de)(de)目標只(zhi)有一(yi)個(ge)，讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)新(xin)一(yi)代(dai)走(zou)在我(wo)們(men)鋪(pu)就的(de)(de)(de)平坦而(er)寬闊的(de)(de)(de)道(dao)路上奔向(xiang)前方，奔向(xiang)四(si)方，奔向(xiang)遠方。

　　初執教鞭的(de)(de)我(wo)站在(zai)講臺(tai)上(shang)，板著(zhu)臉，裝出(chu)一副嚴肅(su)的(de)(de)樣子(zi)。面對著(zhu)孩子(zi)們(men)四十多(duo)(duo)雙明亮的(de)(de)眼睛(jing)，我(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)在(zai)顫動(dong)。盡(jin)管(guan)這(zhe)已不(bu)是第一次(ci)站在(zai)這(zhe)里，以前的(de)(de)幾(ji)次(ci)實習令(ling)我(wo)已經有了(le)將近三個月的(de)(de)教齡(ling)。但(dan)面對著(zhu)這(zhe)群(qun)可愛的(de)(de)孩子(zi)，我(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)仍禁不(bu)住(zhu)微(wei)微(wei)顫動(dong)，我(wo)的(de)(de)嘴(zui)角仍禁不(bu)住(zhu)微(wei)微(wei)上(shang)揚，溢出(chu)了(le)一絲(si)微(wei)笑。那四十多(duo)(duo)雙眼睛(jing)里傳遞著(zhu)好奇(qi)、信任與敬佩。這(zhe)一切(qie)讓我(wo)暗暗地(di)松了(le)口氣(qi)，先前的(de)(de)擔心(xin)(xin)(xin)一掃(sao)而光。然(ran)而我(wo)很(hen)快發(fa)(fa)現(xian)在(zai)孩子(zi)們(men)純凈的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈之窗中也藏著(zhu)狡詰，他(ta)(ta)們(men)很(hen)快發(fa)(fa)現(xian)了(le)我(wo)的(de)(de)“友善”，對我(wo)玩起(qi)了(le)“欺生”的(de)(de)把戲。上(shang)課時有的(de)(de)擠眉弄眼，有的(de)(de)指手劃腳，做起(qi)了(le)小動(dong)作(zuo)。對此我(wo)當然(ran)是恕(shu)不(bu)可遏(e)，將他(ta)(ta)們(men)幾(ji)個狠狠地(di)訓了(le)一頓，此后我(wo)發(fa)(fa)現(xian)孩子(zi)們(men)眼中的(de)(de)光芒(mang)在(zai)泯(min)滅，我(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)又禁不(bu)住(zhu)顫動(dong)起(qi)來，是不(bu)是我(wo)做錯了(le)？

　　這時老(lao)教師(shi)給我(wo)(wo)送來了“靈丹(dan)妙藥”，熟(shu)知孩(hai)子(zi)心(xin)(xin)理的(de)(de)(de)(de)(de)她告訴我(wo)(wo)，其實小孩(hai)子(zi)并不是真的(de)(de)(de)(de)(de)想搗亂，而(er)是有(you)一(yi)種與生俱(ju)來的(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)歡(huan)和老(lao)師(shi)親近，希望老(lao)師(shi)能(neng)(neng)注(zhu)(zhu)意他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理，而(er)在你忽視他(ta)(ta)時，他(ta)(ta)便會做出一(yi)些出格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)事來引起(qi)你的(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)(zhu)意。 哦，原來是這樣，多可(ke)愛的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)！我(wo)(wo)釋(shi)懷地笑了，心(xin)(xin)頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)陰(yin)郁(yu)一(yi)掃而(er)光。 慢慢地我(wo)(wo)從用(yong)老(lao)教師(shi)那里(li)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)靈丹(dan)妙藥—愛心(xin)(xin)去和學(xue)生交朋(peng)友。我(wo)(wo)還使用(yong)一(yi)系列獎(jiang)勵措施：發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等(deng)等(deng)，盡量尋找每個(ge)學(xue)生身上的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點，盡量讓每個(ge)學(xue)生樹(shu)立起(qi)信心(xin)(xin)。將(jiang)心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，以心(xin)(xin)換心(xin)(xin)，不以你的(de)(de)(de)(de)(de)真摯之(zhi)(zhi)情、誠摯之(zhi)(zhi)心(xin)(xin)怎能(neng)(neng)換取孩(hai)子(zi)們(men)純真的(de)(de)(de)(de)(de)童心(xin)(xin)？很快我(wo)(wo)與孩(hai)子(zi)們(men)之(zhi)(zhi)間就建立起(qi)了一(yi)種牢(lao)固(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)既是老(lao)師(shi)，又是朋(peng)友的(de)(de)(de)(de)(de)雙重關系。 在工作上我(wo)(wo)也對自己提出了嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，每天提早到(dao)校，晚上摸黑(hei)回家，將(jiang)學(xue)校當成了自己的(de)(de)(de)(de)(de)又一(yi)個(ge)家！ 平時做到(dao)主動聽課(ke)(ke)(ke)，精心(xin)(xin)備(bei)課(ke)(ke)(ke)，認真上課(ke)(ke)(ke)，并做好課(ke)(ke)(ke)后的(de)(de)(de)(de)(de)摘記工作。

　　大(da)家(jia)都說，你要給學生一杯水，你自(zi)己必須有(you)一桶水。為(wei)了(le)灌滿這一桶水，并讓(rang)它不(bu)因為(wei)蒸(zheng)發而減少，我在業余(yu)還認(ren)真(zhen)學習(xi)業務(wu)知識。除了(le)閱(yue)讀自(zi)己訂閱(yue)的雜志(zhi)之外，我還大(da)量翻閱(yue)學校現有(you)的教(jiao)育雜志(zhi)，并認(ren)真(zhen)做好理論筆記(ji)，不(bu)斷(duan)積累(lei)，不(bu)斷(duan)給自(zi)己充電，扎扎實實打基(ji)礎，為(wei)做了(le)名合格的數學教(jiao)師而努(nu)力。 路(lu)在腳下(xia)延(yan)伸，而我剛(gang)剛(gang)起步！路(lu)在腳下(xia)延(yan)伸，而我就在鋪路(lu)！

師德的演講稿3

　　泰戈爾在詩中寫道(dao)：“花的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)甜蜜(mi)的(de)(de)，果(guo)的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)珍貴的(de)(de)，讓我(wo)干葉的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)吧，因為(wei)它(ta)總(zong)是(shi)謙遜地低垂著它(ta)的(de)(de)綠蔭。”帶著對葉的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)執著地追(zhui)求和(he)向往，我(wo)無怨無悔地選擇了(le)(le)教師這(zhe)一(yi)職業(ye)(ye)，在平(ping)(ping)凡的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上做著平(ping)(ping)凡的(de)(de)事(shi)情(qing)，可是(shi)我(wo)始終把(ba)“一(yi)切(qie)為(wei)了(le)(le)孩(hai)子(zi)，為(wei)了(le)(le)孩(hai)子(zi)一(yi)切(qie)，為(wei)了(le)(le)一(yi)切(qie)孩(hai)子(zi)。”當作(zuo)我(wo)從教的(de)(de)最高準則(ze)，為(wei)了(le)(le)他(ta)們(men)我(wo)甘愿奉獻出(chu)自己無私的(de)(de)愛(ai)。

　　在多年與孩子(zi)們的(de)(de)(de)(de)接觸中(zhong)，我都堅持每天用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)方式與每個(ge)孩子(zi)交流(liu)：給學生一(yi)句關切的(de)(de)(de)(de)話語(yu)；一(yi)個(ge)肯定的(de)(de)(de)(de)眼神；一(yi)個(ge)友(you)好的(de)(de)(de)(de)微笑；一(yi)個(ge)撫摸(mo)的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)；一(yi)個(ge)暗示的(de)(de)(de)(de)手勢(shi)……讓孩子(zi)從這些無處不在的(de)(de)(de)(de)小細節中(zhong)感(gan)受到老師對他(ta)的(de)(de)(de)(de)關愛。

　　我覺得對(dui)于學(xue)(xue)生可愛(ai)的(de)小(xiao)舉動我們必須給予回應，粗心大意是(shi)對(dui)稚嫩心靈的(de)漠視(shi)，其后果怕(pa)是(shi)導致他們對(dui)人世的(de)冷漠。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)愛(ai)，就像火種(zhong)，它能點燃(ran)學(xue)(xue)生的(de)愛(ai)。學(xue)(xue)生得到教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)愛(ai)，才會把這種(zhong)愛(ai)“反射(she)”給老師(shi)、同學(xue)(xue)，以至(zhi)上(shang)升對(dui)生活、對(dui)學(xue)(xue)習、對(dui)祖國(guo)的(de)愛(ai)上(shang)去。蘇霍姆林斯基有一句(ju)話說：“對(dui)孩子的(de)熱愛(ai)與關懷(huai)，是(shi)一股(gu)巨大的(de)力量，能在(zai)人身上(shang)樹立(li)起一切美(mei)好的(de)東西。”

　　江蘇泰興中(zhong)(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一名老師，曾(ceng)經對(dui)(dui)一個(ge)經常(chang)遲到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)仁(ren)慈教(jiao)育：他(ta)用了(le)(le)6天(tian)時間，每天(tian)3次(ci)站在教(jiao)室(shi)門口等他(ta)，每次(ci)都微笑著對(dui)(dui)他(ta)說：“下次(ci)，能不能早一點(dian)？”18次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑，18次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)仁(ren)慈關愛(ai)，改變了(le)(le)這位同學(xue)。這位同學(xue)再(zai)也(ye)沒有遲到(dao)過。同時，18次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑，也(ye)感化(hua)了(le)(le)班上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)同學(xue)——他(ta)們(men)也(ye)學(xue)會了(le)(le)對(dui)(dui)別(bie)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過失報以(yi)善意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑。一個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)細節，在學(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)留下了(le)(le)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)烙印。引起我對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)仁(ren)慈關愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)。通常(chang)我認為(wei)(wei)，要想(xiang)在學(xue)生(sheng)面前樹立“威信”，就得對(dui)(dui)他(ta)們(men)施以(yi)呵斥(chi)、訓斥(chi)、體(ti)罰等“暴(bao)力行為(wei)(wei)”，要想(xiang)學(xue)生(sheng)聽從自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規定，也(ye)得向他(ta)們(men)施以(yi)“暴(bao)力”。這或許(xu)有些效果，但(dan)是(shi)能夠持之(zhi)久恒嗎(ma)？學(xue)生(sheng)能從心底里信服嗎(ma)？這樣(yang)壓制下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“威嚴”，到(dao)“爆發”時那是(shi)很難收拾(shi)了(le)(le)。因此(ci)，“暴(bao)力”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“威嚴”，就不如仁(ren)慈樹立起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“威嚴”了(le)(le)。必須對(dui)(dui)他(ta)們(men)傾注愛(ai)心，十分尊重他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格，用民主、平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式對(dui)(dui)待他(ta)們(men)，即不厭惡、歧視；不當眾揭丑(chou)；不粗暴(bao)訓斥(chi)；不冷嘲熱諷；不變相(xiang)體(ti)罰。用愛(ai)心融化(hua)后(hou)進生(sheng)冰凍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“心理防線”，在師生(sheng)間架起一道感情交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。

　　愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)教育(yu)無疑是一(yi)個(ge)永恒(heng)的(de)(de)(de)主題(ti)，老(lao)師(shi)要(yao)用(yong)愛(ai)(ai)(ai)去(qu)(qu)消除(chu)師(shi)生之間(jian)的(de)(de)(de)情感(gan)障礙，要(yao)用(yong)愛(ai)(ai)(ai)去(qu)(qu)填平師(shi)生之間(jian)的(de)(de)(de)心理鴻溝(gou)，要(yao)用(yong)愛(ai)(ai)(ai)去(qu)(qu)激發學生的(de)(de)(de)智慧和潛力，要(yao)用(yong)愛(ai)(ai)(ai)去(qu)(qu)培養(yang)他們的(de)(de)(de)自(zi)信心。所謂“精誠所至(zhi)，金石為(wei)開”。在教育(yu)實(shi)踐(jian)中(zhong)，對學生把握愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)(de)原則，是幫(bang)助他們進步的(de)(de)(de)關(guan)鍵，老(lao)師(shi)必(bi)須將自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)心和耐心，化作(zuo)無聲(sheng)的(de)(de)(de)細雨，用(yong)精神的(de)(de)(de)甘露去(qu)(qu)洗滌學生精神上的(de)(de)(de)塵埃。用(yong)高度的(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)和公正(zheng)無私的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)筑起(qi)現代(dai)化成功教育(yu)的(de)(de)(de)“大廈”。

　　我(wo)們是教師(shi)(shi)，就要奉獻。“教師(shi)(shi)是人類靈(ling)魂(hun)的(de)工程師(shi)(shi)”這是對我(wo)們的(de)美(mei)譽，同時也(ye)是在(zai)告(gao)之我(wo)們的(de)責任。為了學(xue)生能(neng)(neng)共同進步，我(wo)們師(shi)(shi)生促(cu)膝談心；為了學(xue)生能(neng)(neng)受到教育；不知付出(chu)了多(duo)少(shao)時間與(yu)精力！但為了我(wo)綠葉的(de)事業，也(ye)為了我(wo)心中(zhong)的(de)那份(fen)愛，我(wo)甘(gan)愿在(zai)人生的(de)道路上艱苦(ku)跋涉(she)，去(qu)拼搏，去(qu)奉獻。

　　在新的(de)世紀里，我們要樹立(li)新的(de)服務(wu)觀念，以(yi)新的(de)精神面貌去(qu)迎接教(jiao)育事業(ye)新的(de)輝(hui)煌，讓師愛(ai)撐起教(jiao)育的(de)一(yi)片晴(qing)空！

師德的演講稿4

　　明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)與起點(dian)(dian) 有人(ren)說(shuo)明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)童話，有人(ren)說(shuo)明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)夢(meng)幻，有人(ren)說(shuo)明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)神秘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)今天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)海市蜃樓…… 不，年(nian)青的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)火，明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)光，明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)振興中華意志中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展現…… 茫(mang)茫(mang)黑(hei)夜里(li)，明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)乳(ru)白色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)晨(chen)曦；冰天(tian)(tian)(tian)雪地里(li)，明(ming)(ming)(ming)麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)杏花、春(chun)雨是(shi)(shi)(shi)朦朧(long)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)水(shui)畫。明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)充滿(man)著光明(ming)(ming)(ming)，但明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)同樣(yang)艱(jian)辛，工(gong)地上，姑娘(niang)小伙(huo)那(nei)流淌汗珠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)黝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉上，積蓄(xu)了明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信念(nian)；燈(deng)光下老師那(nei)疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客顏蘊(yun)含對(dui)明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)希翼(yi)和(he)(he)追求，勝利歡呼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歲末不正是(shi)(shi)(shi)明(ming)(ming)(ming)天(tian)(tian)(tian)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)征(zheng)途和(he)(he)起點(dian)(dian)嗎？ 起點(dian)(dian)，在(zai)人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上會產(chan)生無數(shu)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)(dian)，關鍵是(shi)(shi)(shi)你(ni)能否把握(wo)住這人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要時刻。共(gong)青團中央評選出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十佳青年(nian)，在(zai)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)(tian)地里(li)耕(geng)耘他(ta)們(men)找(zhao)來了起點(dian)(dian)；在(zai)茫(mang)茫(mang)科海中揚帆他(ta)們(men)找(zhao)到了起點(dian)(dian)；在(zai)紅(hong)領巾(jin)飄(piao)揚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍(wu)里(li)，在(zai)孩子們(men)閃光瞳仁里(li) 他(ta)們(men)找(zhao)到了起點(dian)(dian)……正是(shi)(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師和(he)(he)輔(fu)導(dao)員精心培育和(he)(he)引(yin)導(dao)，使千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)名少先隊員象“十佳少年(nian)”一(yi)樣(yang)，從(cong)尚不穩健中尋找(zhao)了屬(shu)于他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)(dian)。

　　親愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，不(bu)要以(yi)為(wei)(wei)起(qi)(qi)點(dian)不(bu)重(zhong)要，“于里(li)之(zhi)行始(shi)于足下(xia)”，“萬(wan)事(shi)從(cong)一(yi)開始(shi)”。不(bu)要因為(wei)(wei)“起(qi)(qi)點(dian)”構不(bu)成畫面(mian)而忽略(lve)它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，正是因為(wei)(wei)那些起(qi)(qi)初(chu)構不(bu)成畫面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)(qi)點(dian)組合成豐富多采的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生。人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)(qi)點(dian)如果(guo)常常是模糊不(bu)清，人生將(jiang)會(hui)留下(xia)一(yi)路(lu)遺憾。 人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝(hui)煌(huang)始(shi)于起(qi)(qi)點(dian)；祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天從(cong)今天開始(shi)。教師，多么明(ming)亮，光輝(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)。我(wo)們老師辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耕(geng)耘將(jiang)托起(qi)(qi)明(ming)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太陽，給景秀(xiu)河山添(tian)輝(hui)加彩。 我(wo)為(wei)(wei)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師而驕傲，我(wo)為(wei)(wei)祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天而希望滿懷。 讓(rang)我(wo)們從(cong)起(qi)(qi)點(dian)開始(shi)，展現一(yi)個(ge)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天。

師德的演講稿5

各位領導教職員工：

　　愛心是水，滋(zi)潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能(neng)夠打開孩(hai)子的心靈窗戶；愛心更是成功教育(yu)的原動力。而責(ze)任卻是一(yi)個老師的必要(yao)條件，只有愛與責(ze)任的結合才能(neng)成為一(yi)個好(hao)的幼(you)兒教師。

　　作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)名(ming)幼兒(er)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)不(bu)僅(jin)僅(jin)需要愛(ai)心去(qu)對(dui)待每(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，還(huan)要用你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識文(wen)化、道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)等各(ge)(ge)方面(mian)(mian)熏(xun)陶引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)不(bu)僅(jin)來(lai)自(zi)(zi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)、課堂學習還(huan)來(lai)自(zi)(zi)與(yu)他(ta)(ta)朝(chao)夕相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)直(zhi)接(jie)影響(xiang)到(dao)(dao)幼兒(er)。他(ta)(ta)們(men)會(hui)(hui)模仿(fang)(fang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行(xing)，會(hui)(hui)模仿(fang)(fang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)人(ren)處(chu)事(shi)，小到(dao)(dao)會(hui)(hui)模仿(fang)(fang)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣著及(ji)說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語氣、動作等各(ge)(ge)方面(mian)(mian)。而一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)就(jiu)體現在(zai)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常教育中。讓自(zi)(zi)己成為(wei)(wei)一(yi)個(ge)受(shou)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)。讓自(zi)(zi)己不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)提(ti)高(gao)，嚴(yan)格要求自(zi)(zi)己，要對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)負責(ze)任(ren)(ren)，對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)負責(ze)任(ren)(ren)。讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)在(zai)一(yi)個(ge)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界、愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界里快(kuai)樂成長(chang)！讓他(ta)(ta)們(men)從小受(shou)到(dao)(dao)誠(cheng)實、勇(yong)敢、講禮(li)貌、文(wen)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熏(xun)陶。讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)從老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)傳身教中感(gan)(gan)受(shou)到(dao)(dao)一(yi)個(ge)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境。因為(wei)(wei)一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)道(dao)德(de)習慣是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。這不(bu)僅(jin)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份(fen)愛(ai)就(jiu)可以做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更需要老(lao)師(shi)(shi)付出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)愛(ai)與(yu)責(ze)任(ren)(ren)感(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。

　　21世紀是(shi)嶄新(xin)而(er)又充滿挑戰的(de)時代。孩子們需要適應(ying)社會(hui)的(de)發(fa)(fa)展和需求。而(er)我(wo)(wo)們就(jiu)有(you)責任(ren)不僅讓(rang)他(ta)們養成良好(hao)行為、學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，具有(you)純潔而(er)又美(mei)好(hao)的(de)人為品格。我(wo)(wo)們還有(you)責任(ren)讓(rang)他(ta)們面向更(geng)(geng)加廣闊的(de)知識面，學(xue)(xue)習(xi)(xi)和發(fa)(fa)展。為此我(wo)(wo)們就(jiu)必須心懷一顆(ke)進取心，下苦功學(xue)(xue)習(xi)(xi)，多(duo)看書(shu)、多(duo)充實自(zi)己(ji)(ji)讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)與(yu)時代接(jie)軌。要以(yi)研究者的(de)心態(tai)去對待(dai)教(jiao)育(yu)活動，常常學(xue)(xue)習(xi)(xi)幼兒教(jiao)育(yu)的(de)先進理念(nian)和先進方法，因(yin)為這樣才能提高自(zi)己(ji)(ji)的(de)知識水平，推陳出新(xin)，找到更(geng)(geng)新(xin)更(geng)(geng)好(hao)的(de)教(jiao)育(yu)方法，使(shi)孩子得(de)到更(geng)(geng)加全面的(de)發(fa)(fa)展。

　　幼兒教(jiao)師(shi)是(shi)一(yi)顆星，帶來光明，照亮(liang)孩子；她更是(shi)一(yi)位偉大(da)的(de)(de)母親護送孩子安全到(dao)港(gang)。而今，我(wo)(wo)(wo)已從事幾年的(de)(de)幼兒教(jiao)育，每當家人(ren)再次問(wen)起(qi)我(wo)(wo)(wo)：“做幼兒教(jiao)師(shi)累嗎(ma)？值(zhi)得(de)嗎(ma)？你(ni)真(zhen)的(de)(de)愛這一(yi)行嗎(ma)？”我(wo)(wo)(wo)都會毫不猶豫的(de)(de)回(hui)答(da)己：“是(shi)的(de)(de)很(hen)累，但是(shi)卻很(hen)值(zhi)得(de)，因為我(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)了幸福和快樂。”因為在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)目中(zhong)早已充滿了孩子們天真(zhen)無邪的(de)(de)歡(huan)聲(sheng)笑(xiao)語，是(shi)他(ta)們用(yong)天真(zhen)和歡(huan)笑(xiao)充實了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)活。我(wo)(wo)(wo)也(ye)要用(yong)愛心(xin)(xin)之水責(ze)任之心(xin)(xin)滋(zi)潤每一(yi)個(ge)孩子的(de)(de)心(xin)(xin)田。一(yi)份耕(geng)耘(yun)就會一(yi)份收獲，只有我(wo)(wo)(wo)們努力盡心(xin)(xin)盡責(ze)，那孩子們才會用(yong)他(ta)那天真(zhen)爛(lan)漫的(de)(de)笑(xiao)容(rong)回(hui)報給你(ni)。

師德的演講稿6

　　很(hen)多人都覺得幼(you)兒園(yuan)教師的(de)(de)(de)工作很(hen)輕松(song)很(hen)愜意！的(de)(de)(de)確，在(zai)園(yuan)中，孩(hai)子是(shi)(shi)快樂的(de)(de)(de)，除了老師帶給(gei)了他(ta)們玩的(de)(de)(de)、吃的(de)(de)(de)、學的(de)(de)(de)樂趣(qu)外，還有老師為他(ta)們創造的(de)(de)(de)舒適、寬松(song)的(de)(de)(de)生活環境(jing)！教師是(shi)(shi)愛孩(hai)子的(de)(de)(de)，從心底的(de)(de)(de)出發，但(dan)是(shi)(shi)很(hen)少有人會考慮幼(you)兒教師所處的(de)(de)(de)環境(jing)。年年孩(hai)子不同(tong)(tong)，班班孩(hai)子不同(tong)(tong)，個個孩(hai)子不同(tong)(tong)，如此多的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)，帶給(gei)老師的(de)(de)(de)不僅是(shi)(shi)欣喜，同(tong)(tong)時不可避免的(de)(de)(de)是(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)挑(tiao)戰、困惑(huo)和艱辛。

　　有一(yi)天(tian)早餐后(hou)，一(yi)個愛(ai)(ai)流鼻(bi)(bi)涕(ti)的(de)小男孩煊(xuan)可能腸胃不(bu)(bu)舒服(fu)，將剛吃(chi)下(xia)去早餐吐(tu)了出來(lai)(lai)，他的(de)嘴角，衣服(fu)都留有，如此穢(hui)物，真的(de)不(bu)(bu)堪目(mu)睹。不(bu)(bu)要(yao)(yao)說(shuo)收拾(shi)，看見(jian)的(de)人都會(hui)惡心(xin)倒胃口(kou)。而老(lao)(lao)師見(jian)狀馬上過(guo)來(lai)(lai)，毫不(bu)(bu)理(li)會(hui)那些臟物，認真地清理(li)起(qi)來(lai)(lai)并輕聲細語地安慰：“沒關系的(de)，以后(hou)要(yao)(yao)注(zhu)意，不(bu)(bu)要(yao)(yao)亂(luan)吃(chi)零食，知道了嗎(ma)？”打掃嘔吐(tu)物和清洗拉在褲子(zi)里(li)的(de)大便是常見(jian)的(de)事，更不(bu)(bu)用(yong)說(shuo)給(gei)他們擦鼻(bi)(bi)涕(ti)擦眼(yan)淚擦屁(pi)股，哄他們吃(chi)飯(fan)、睡覺，這些都需要(yao)(yao)有十足的(de)耐心(xin)和愛(ai)(ai)心(xin)。所以好多剛來(lai)(lai)幼兒園(yuan)上班(ban)的(de)老(lao)(lao)師，都會(hui)出現(xian)沒有胃口(kou)的(de)現(xian)象。

　　孩子有難處可以找父(fu)母、找老(lao)(lao)師(shi)；家長有問(wen)題可以找園長、找老(lao)(lao)師(shi)；可老(lao)(lao)師(shi)找誰？面對家長、園長和孩子，幼兒(er)老(lao)(lao)師(shi)載負著(zhu)何其重的責任啊！

　　溫(wen)柔、漂亮的(de)(de)楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)工作(zuo)充滿了(le)(le)熱情，對(dui)每(mei)個(ge)小朋(peng)友都充滿了(le)(le)愛。一(yi)(yi)(yi)次(ci)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)向來搗蛋的(de)(de)小男(nan)孩滔滔不僅(jin)欺負了(le)(le)小朋(peng)友，還拒不認錯，鬧情緒。為(wei)此，楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)批評了(le)(le)他。可(ke)第二天，滔滔就沒有來上學，他爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)倒是(shi)打來電話向園長(chang)控(kong)訴了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)番。天地(di)良(liang)心(xin)，作(zuo)為(wei)旁(pang)觀者的(de)(de)我，可(ke)以為(wei)楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)作(zuo)證，楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)并未像滔滔爸(ba)(ba)所說的(de)(de)那樣。真是(shi)冤(yuan)啊！最后楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)上門道(dao)歉，向家長(chang)說了(le)(le)好多好話，陪了(le)(le)好多的(de)(de)歉意，才(cai)化(hua)解。

　　又(you)如，下午(wu)老師下班了，但碰見家長(chang)沒(mei)有(you)按(an)時(shi)來接(jie)小(xiao)孩(hai)。那么，老師得繼續照顧(gu)小(xiao)朋友，直至(zhi)家長(chang)來接(jie)。有(you)時(shi)老師照顧(gu)吃(chi)飯、睡覺后，家長(chang)很晚才(cai)來接(jie)。

　　當老(lao)師(shi)(shi)不(bu)易，當幼兒(er)(er)老(lao)師(shi)(shi)更不(bu)易。幼兒(er)(er)教師(shi)(shi)是(shi)(shi)特殊的(de)一(yi)(yi)(yi)群。他們(men)的(de)收入沒(mei)有小學(xue)教師(shi)(shi)高，社(she)會(hui)聲望也(ye)沒(mei)有中學(xue)、大學(xue)老(lao)師(shi)(shi)高，他們(men)通常被稱為(wei)“孩(hai)子(zi)王”，是(shi)(shi)帶著孩(hai)子(zi)玩的(de)“高級保(bao)姆”。是(shi)(shi)的(de)，他們(men)沒(mei)有科(ke)學(xue)家(jia)淵博的(de)知(zhi)識，也(ye)沒(mei)有企(qi)業家(jia)靈活的(de)頭腦，更沒(mei)有白衣天(tian)使的(de)回天(tian)之術。然而，孩(hai)子(zi)是(shi)(shi)從幼兒(er)(er)教師(shi)(shi)懷里邁(mai)出啟(qi)蒙人生(sheng)的(de)第一(yi)(yi)(yi)步。要使搖籃里的(de)生(sheng)命長(chang)大成材，離(li)不(bu)開幼兒(er)(er)老(lao)師(shi)(shi)！一(yi)(yi)(yi)個人當他有所建樹，名揚(yang)天(tian)下時，也(ye)許(xu)是(shi)(shi)老(lao)年、青年或是(shi)(shi)少(shao)年？但支撐他偉(wei)大成就的(de)寶塔里底座里，絕對也(ye)離(li)不(bu)開幼兒(er)(er)時期的(de)良好教育(yu)。

　　對天真無邪的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)來說，世界(jie)是神(shen)奇的(de)(de)，他(ta)們的(de)(de)小腦袋(dai)里總是裝著(zhu)“為什么”，在孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)眼中(zhong)，老師(shi)是無所不知的(de)(de)天才，腦子(zi)里充滿了智慧，孩(hai)(hai)子(zi)們都(dou)想從老師(shi)那得到滿意的(de)(de)答(da)案。可見，幼兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)實際工作(zuo)量、所承擔的(de)(de)社會(hui)責任(ren)、所要掌握的(de)(de)教(jiao)育(yu)技能都(dou)是小學(xue)、中(zhong)學(xue)、大學(xue)教(jiao)師(shi)所無法(fa)比擬的(de)(de)。

　　當然，他們(men)(men)(men)也有自己的(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福時刻。每當看(kan)到(dao)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)有了點滴的(de)(de)(de)(de)進步時，一種(zhong)豐收的(de)(de)(de)(de)喜悅就(jiu)在(zai)(zai)他們(men)(men)(men)心(xin)底綻放，一股幸(xing)(xing)福的(de)(de)(de)(de)暖流就(jiu)在(zai)(zai)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)底回蕩(dang)。日出日落，風風雨雨，他們(men)(men)(men)就(jiu)在(zai)(zai)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)微笑中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)歌聲中(zhong)(zhong)，感受到(dao)世界的(de)(de)(de)(de)博(bo)大(da)，生活的(de)(de)(de)(de)美好。

　　幼兒老師就(jiu)在這平凡、瑣碎枯(ku)燥的(de)工(gong)作中，默默地奉(feng)獻著自己的(de)青春和熱血(xue)，尋找自己的(de)人(ren)生價值。

師德的演講稿7

　　我(wo)國(guo)是(shi)一個(ge)有(you)(you)五千年文(wen)明史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)家，有(you)(you)著悠(you)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)傳絕和(he)(he)無數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)瑰寶(bao)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前輩從中(zhong)華(hua)民族輝煌(huang)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)，為(wei)(wei)(wei)世界作出(chu)(chu)過(guo)不(bu)可磨滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。歷史的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)輪(lun)把我(wo)們(men)載到(dao)世紀之交的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，作為(wei)(wei)(wei)文(wen)化(hua)傳播的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)擔負著培養適(shi)應社會主義現(xian)代(dai)(dai)化(hua)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一代(dai)(dai)又一代(dai)(dai)有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)道(dao)德(de)、有(you)(you)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)紀律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱巨(ju)任務，祖國(guo)和(he)(he)人(ren)民對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也提出(chu)(chu)了要(yao)求，要(yao)求每個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都要(yao)樹(shu)立起獻身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書有(you)(you)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念和(he)(he)決心(xin)。社會主義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業，既(ji)是(shi)偉大、崇高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業，又是(shi)平凡、瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業；既(ji)是(shi)為(wei)(wei)(wei)祖國(guo)和(he)(he)人(ren)民謀幸(xing)福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).事(shi)業，又是(shi)需(xu)要(yao)付出(chu)(chu)艱苦勞動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業。這(zhe)里，沒(mei)有(you)(you)令人(ren)羨慕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富和(he)(he)權利，沒(mei)有(you)(you)顯一時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)名和(he)(he)榮(rong)譽(yu)，也沒(mei)有(you)(you)悠(you)閑自在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舒適(shi)和(he)(he)安逸(yi)。因此(ci)，作為(wei)(wei)(wei)一名人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，就必(bi)須具有(you)(you)對社會主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)愛(ai)和(he)(he)忠誠(cheng)，具有(you)(you)將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，才華(hua)、青春(chun)和(he)(he)生命奉獻給(gei)這(zhe)一事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念和(he)(he)決心(xin)。人(ren)們(men)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)比喻成“園丁”。“蠟(la)燭”“綠蔭”“人(ren)梯”“鋪路石”，歌(ge)頌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)這(zhe)種獻身(shen)(shen)精神(shen)。

　　雖工(gong)作(zuo)(zuo)不久(jiu)，我卻親眼目(mu)睹(du)了(le)(le)(le)老師門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛崗、敬業、奉(feng)獻等作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)，親耳聆聽了(le)(le)(le)不喂艱苦，牧(mu)牧(mu)不倦(juan)、潛心(xin)奮斗于育(yu)(yu)人工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)人事跡，親身感(gan)受了(le)(le)(le)那為(wei)(wei)了(le)(le)(le)祖國(guo)和(he)(he)(he)人民，為(wei)(wei)了(le)(le)(le)孩子和(he)(he)(he)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)，真誠(cheng)奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)博(bo)大情懷。 在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師座談會，新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師結對子會議，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動中(zhong)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)有(you)關文件(jian)，組織系列講(jiang)座等一切工(gong)作(zuo)(zuo)里(li)，我感(gan)到了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)領導科老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)和(he)(he)(he)培養。 同樣(yang)，在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)并不太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬中(zhong)，我看到了(le)(le)(le)老師能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻和(he)(he)(he)忠誠(cheng)。 在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮譽室(shi)里(li)，面對各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表彰和(he)(he)(he)獎(jiang)勵，我僅(jin)看到老師們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勞和(he)(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步成長。 忘(wang)不了(le)(le)(le)已有(you)華發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們兢兢業業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)對青年(nian)(nian)(nian)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。 忘(wang)不了(le)(le)(le)夜晚在(zai)辦公(gong)室(shi)燈下，微機前(qian)埋頭(tou)苦干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)(nian)(nian)老師，忘(wang)不了(le)(le)(le)他們桌子上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)雜志、厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、描寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稿紙。 更忘(wang)不了(le)(le)(le)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“實、活(huo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特色；數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“自(zi)學(xue)(xue)、發現、精(jing)講(jiang)、巧(qiao)練”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝術(shu)；中(zhong)青年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、形式(shi)多樣(yang)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經驗，還有(you)豐(feng)富(fu)多才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)小(xiao)組，富(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)于了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

　　我們的(de)(de)(de)(de)學校是(shi)(shi)所(suo)優秀的(de)(de)(de)(de)學校，所(suo)以取得(de)這樣的(de)(de)(de)(de)成績，正是(shi)(shi)依(yi)賴于3大領(ling)導、教師的(de)(de)(de)(de)崇高的(de)(de)(de)(de)事業(ye)心。神圣的(de)(de)(de)(de)責(ze)任感(gan)、無私的(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻精神。而今(jin)，新的(de)(de)(de)(de)世紀在(zai)呼喚，黨和人民在(zai)呼喚，肩負著(zhu)歷史重任的(de)(de)(de)(de)教師一定(ding)會(hui)用自己的(de)(de)(de)(de)實際行動，立足本(ben)職，迎接(jie)果實壓滿枝(zhi)頭的(de)(de)(de)(de)秋(qiu)天(tian)。

師德的演講稿8

　　兩年(nian)多(duo)(duo)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)從事(shi)了幼教事(shi)業(ye)。不經意(yi)間(jian)，兩年(nian)多(duo)(duo)的(de)(de)時光在(zai)(zai)平凡和(he)(he)平靜(jing)中悄然(ran)逝去，沒(mei)有留下(xia)什么驕人的(de)(de)成績，沒(mei)有作出(chu)什么驚人的(de)(de)壯舉(ju)，但直到今天，我(wo)(wo)(wo)(wo)依然(ran)還(huan)堅守在(zai)(zai)這里。我(wo)(wo)(wo)(wo)不敢說十分熱愛這份工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)更不敢說為之付出(chu)了多(duo)(duo)少(shao)，但是無(wu)論是在(zai)(zai)上班的(de)(de)時候和(he)(he)下(xia)班的(de)(de)時候，腦子里都是這份工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信在(zai)(zai)座的(de)(de)各(ge)位也是這樣。

　　說(shuo)到(dao)教(jiao)師的(de)師德，人(ren)們馬(ma)上會想到(dao)這樣一(yi)些(xie)詞兒(er)：為(wei)人(ren)師表、愛(ai)崗(gang)敬業、無私奉獻(xian)……但我(wo)(wo)(wo)覺得要具備這些(xie)條件(jian)我(wo)(wo)(wo)還差得遠呢(ni)，每天都帶(dai)著一(yi)份好心情投入到(dao)工作中，帶(dai)著微(wei)笑迎接孩子(zi)。看到(dao)家長(chang)放心的(de)把孩子(zi)交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)，孩子(zi)在我(wo)(wo)(wo)的(de)帶(dai)領下玩的(de)很(hen)開(kai)心，我(wo)(wo)(wo)覺得這就是我(wo)(wo)(wo)工作的(de)價值和意義。幼兒(er)園的(de)工作繁瑣、經(jing)常有很(hen)多的(de)檢查，我(wo)(wo)(wo)對自己的(de)要求是不把個(ge)人(ren)情緒帶(dai)到(dao)工作中。用平平常常的(de)心態、高高興興的(de)心情來干實實在在的(de)事情。

　　自己知識的(de)增(zeng)長，小朋(peng)友(you)的(de)歡笑，正(zheng)是我(wo)對這個工(gong)作的(de)熱(re)愛，我(wo)才會(hui)認(ren)真的(de)學習，忘我(wo)的(de)工(gong)作，無私的(de)奉獻。

　　蘇家啟(qi)小朋友是我(wo)(wo)所帶的(de)中(zhong)班學(xue)生中(zhong)最調皮的(de)一(yi)(yi)個(ge)。在(zai)一(yi)(yi)次集體課(ke)外活動中(zhong)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)直在(zai)不停地叮囑他(ta)(ta)(ta)：不要(yao)亂跑。但他(ta)(ta)(ta)仍然(ran)跳(tiao)上跳(tiao)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)拉住(zhu)他(ta)(ta)(ta)，努力使(shi)他(ta)(ta)(ta)安靜(jing)下(xia)(xia)來(lai)，一(yi)(yi)不注意，朝(chao)東涌路(lu)方向(xiang)跑去，我(wo)(wo)緊緊追著(zhu)，他(ta)(ta)(ta)突然(ran)跌(die)倒在(zai)地，我(wo)(wo)急忙把他(ta)(ta)(ta)抱在(zai)懷里(li)，發現他(ta)(ta)(ta)膝蓋流血了，我(wo)(wo)的(de)心(xin)一(yi)(yi)下(xia)(xia)子(zi)揪了起(qi)來(lai)，趕緊抱起(qi)他(ta)(ta)(ta)跑到教室。為他(ta)(ta)(ta)做了檢查和包扎，幸虧傷的(de)不嚴重，蘇家啟(qi)痊(quan)愈了，家長非常通情達理，沒有怪我(wo)(wo)們(men)這件事，但是我(wo)(wo)更(geng)感(gan)到自己肩負的(de)責任(ren)，也認(ren)識到只要(yao)我(wo)(wo)們(men)盡心(xin)盡力地愛護和照顧(gu)每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)，就會贏得孩(hai)(hai)子(zi)的(de)愛戴，家長的(de)理解。

　　比(bi)起(qi)我(wo)們(men)(men)(men)幼兒園的(de)其他(ta)(ta)教師我(wo)要做的(de)還很(hen)多(duo)，像(xiang)夏(xia)(xia)淑芳老師家的(de)濰坊，住在(zai)(zai)宿舍(she)里，一(yi)(yi)周回去一(yi)(yi)次，我(wo)們(men)(men)(men)可(ke)想(xiang)而知(zhi)她的(de)辛苦(ku)，誰不(bu)想(xiang)天天回家睡個舒服覺，看看電視(shi)，和家人說(shuo)說(shuo)笑笑，可(ke)夏(xia)(xia)老師就(jiu)是(shi)把我(wo)們(men)(men)(men)幼兒園當成了(le)家，放在(zai)(zai)了(le)第(di)一(yi)(yi)位(wei)。趙(zhao)婷婷老師我(wo)們(men)(men)(men)都知(zhi)道，孩子(zi)和她婆婆都在(zai)(zai)宿舍(she)住著，為了(le)工作(zuo)何止是(shi)自己(ji)全(quan)身(shen)心投入，簡直全(quan)家齊上陣，都是(shi)為了(le)我(wo)們(men)(men)(men)這個家。像(xiang)這樣(yang)的(de)老師我(wo)們(men)(men)(men)身(shen)邊(bian)太(tai)多(duo)了(le)，雖然工作(zuo)時間不(bu)長(chang)，我(wo)有的(de)感(gan)(gan)受(shou)就(jiu)是(shi)你想(xiang)讓孩子(zi)們(men)(men)(men)喜歡(huan)(huan)你，那你就(jiu)要做到自己(ji)也要變成孩子(zi)跟他(ta)(ta)們(men)(men)(men)融(rong)合在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)，多(duo)關心他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，多(duo)注意(yi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，多(duo)護理(li)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，多(duo)和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)玩，說(shuo)和做一(yi)(yi)些他(ta)(ta)們(men)(men)(men)感(gan)(gan)興趣和關心的(de)事情，多(duo)想(xiang)一(yi)(yi)些新(xin)花樣(yang)吸引他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，這樣(yang)你就(jiu)能讓孩子(zi)們(men)(men)(men)喜歡(huan)(huan)你。

　　每個(ge)孩子(zi)(zi)都需要(yao)(yao)老師(shi)的(de)(de)(de)愛(ai)，盡(jin)管(guan)他們(men)都有(you)不同的(de)(de)(de)性格(ge)，有(you)內(nei)向(xiang)的(de)(de)(de)、外向(xiang)的(de)(de)(de)、活(huo)潑(po)的(de)(de)(de)、大方(fang)的(de)(de)(de)、老實的(de)(de)(de)、頑皮(pi)的(de)(de)(de)，但他們(men)都是有(you)感情(qing)和(he)思想的(de)(de)(de)。幼兒是一(yi)塊白板，那(nei)就要(yao)(yao)求我們(men)要(yao)(yao)以愛(ai)為核心，細心對(dui)(dui)待(dai)每一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)。要(yao)(yao)花時間充分了解自(zi)己班(ban)級的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，學會(hui)觀察，對(dui)(dui)班(ban)內(nei)每一(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況都了如指掌，讓孩子(zi)(zi)在我們(men)的(de)(de)(de)陽光下(xia)健康成長。

　　其次，做一名合格的幼(you)兒(er)教師，要(yao)愛崗(gang)敬業，要(yao)有強烈的事業心(xin)(xin)與(yu)責(ze)任感，要(yao)融愛心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)、恒心(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)于一身。這也是我最近通(tong)過(guo)四講(jiang)一樹(shu)感受(shou)到的。

師德的演講稿9

尊敬的各(ge)位領導、同行姐妹們：

　　大家早上好！

　　今天(tian)我(wo)(wo)(wo)演講的(de)(de)(de)題(ti)目是(shi)(shi)(shi)《感悟幼師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)幸(xing)福》。時(shi)光飛逝(shi)，轉(zhuan)眼間(jian)，我(wo)(wo)(wo)已(yi)為人師(shi)(shi)(shi)(shi)將近十四年了。至(zhi)今仍然時(shi)常(chang)(chang)想起(qi)少(shao)兒(er)時(shi)期最喜歡的(de)(de)(de)那首歌謠《長大后(hou)，我(wo)(wo)(wo)就成了你》。提起(qi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，人們總是(shi)(shi)(shi)冠(guan)以“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)太陽底下最光輝的(de)(de)(de)職(zhi)業！教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)人類靈(ling)魂(hun)的(de)(de)(de)工程師(shi)(shi)(shi)(shi)！教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)幸(xing)福的(de)(de)(de)把握者，是(shi)(shi)(shi)學生幸(xing)福的(de)(de)(de)引路(lu)人！”如此高貴的(de)(de)(de)贊譽，常(chang)(chang)常(chang)(chang)令少(shao)年時(shi)期的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)對“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”這(zhe)(zhe)一職(zhi)業，產生一種深深的(de)(de)(de)向(xiang)往。可醉(zui)后(hou)方知(zhi)酒味(wei)濃，為師(shi)(shi)(shi)(shi)方知(zhi)為師(shi)(shi)(shi)(shi)難，真正進入這(zhe)(zhe)個行(xing)業，才(cai)知(zhi)道(dao)其中的(de)(de)(de)辛酸苦(ku)辣(la)。當身邊永(yong)遠有不懂(dong)事的(de)(de)(de)孩(hai)子，當手頭永(yong)遠是(shi)(shi)(shi)做不完的(de)(de)(de)事情，當應付各種檢查(cha)加(jia)班(ban)加(jia)點(dian)，真的(de)(de)(de)覺得當老師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)枯燥乏味(wei)、平淡無奇，我(wo)(wo)(wo)彷徨過、困惑(huo)過、冷淡過、甚至(zhi)想放(fang)棄過……

　　有一句諺(yan)語說：如(ru)果(guo)(guo)想要(yao)(yao)幾(ji)個小(xiao)時的(de)幸福(fu)，就(jiu)去(qu)喝(he)酒；如(ru)果(guo)(guo)想要(yao)(yao)幾(ji)年的(de)幸福(fu)，就(jiu)去(qu)結婚；如(ru)果(guo)(guo)想要(yao)(yao)一輩子的(de)幸福(fu)，就(jiu)去(qu)做老(lao)師(shi)。可是(shi)現實的(de)反差(cha)怎么如(ru)此巨大？教師(shi)的(de)幸福(fu)在哪里呢？我(wo)不只(zhi)一次問(wen)自己。

　　正(zheng)當(dang)我(wo)(wo)(wo)心(xin)存困惑時(shi)，有一(yi)件(jian)事改變了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)態度。那(nei)天(tian)我(wo)(wo)(wo)感冒了(le)(le)，嗓子(zi)很疼，頭也疼。看(kan)著孩子(zi)們(men)亂哄哄，吵(chao)吵(chao)鬧鬧的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)心(xin)里真的(de)(de)好煩，就大吼(hou)一(yi)聲(sheng)：“別吵(chao)了(le)(le)，都給(gei)我(wo)(wo)(wo)安(an)靜點兒”，孩子(zi)們(men)被我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)吼(hou)聲(sheng)給(gei)驚住了(le)(le)，呆(dai)呆(dai)的(de)(de)坐著，不(bu)知道(dao)發生(sheng)了(le)(le)什么(me)事。接(jie)下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)隱隱約(yue)約(yue)聽到(dao)幾個孩子(zi)在(zai)議論著什么(me)。到(dao)了(le)(le)明天(tian)，也是我(wo)(wo)(wo)最感動的(de)(de)一(yi)天(tian)，孩子(zi)們(men)有的(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來(lai)了(le)(le)感冒藥(yao)，有的(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來(lai)了(le)(le)金嗓子(zi)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)時(shi)心(xin)潮(chao)澎湃，眼眶漲起熱潮(chao)。雖(sui)然是孩子(zi)一(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)舉動，在(zai)此時(shi)此刻卻包(bao)含(han)了(le)(le)師(shi)生(sheng)之間的(de)(de)深(shen)厚情(qing)誼。我(wo)(wo)(wo)已無法用(yong)言(yan)語(yu)形(xing)容那(nei)份感動是什么(me)，只知道(dao)當(dang)時(shi)心(xin)里洋溢著滿滿的(de)(de)幸福(fu)感。

　　那一刻，我感受到的(de)(de)是只有(you)教師(shi)才能(neng)擁有(you)的(de)(de)幸(xing)福。我終于明(ming)白(bai)：幸(xing)福的(de)(de)關鍵全在于個(ge)人(ren)的(de)(de)舒(shu)暢心境。身為(wei)幼兒(er)教師(shi)的(de)(de)我，幸(xing)福就(jiu)在于和孩子們相處的(de)(de)每一個(ge)細節。

　　最后我只想(xiang)說(shuo)，各位同行、姐妹們(men)(men)，讓我們(men)(men)真(zhen)心投入到這一(yi)(yi)份幸福的事業，讓我們(men)(men)用(yong)心去體驗(yan)做一(yi)(yi)個幼兒教師的幸福吧(ba)！

　　我的演講完畢，謝謝大(da)家！

師德的演講稿10

　　愛(ai)(ai)是(shi)教(jiao)師最(zui)美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言，是(shi)一(yi)道美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)音符，可以在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心田(tian)上(shang)，彈奏起(qi)和(he)諧(xie)溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇章。要(yao)當好一(yi)名教(jiao)師，就要(yao)愛(ai)(ai)崗敬業，熱愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，愛(ai)(ai)得專心致志，愛(ai)(ai)得無(wu)私無(wu)畏！作(zuo)為我(wo)們(men)(men)(men)這種(zhong)寄宿制(zhi)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，給(gei)孩子多一(yi)點關(guan)心和(he)愛(ai)(ai)護，這就是(shi)愛(ai)(ai)。關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活習慣和(he)作(zuo)息時間，不(bu)浪(lang)費糧食，不(bu)挑食，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)茁壯成長：天暖(nuan)了教(jiao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)脫下厚衣服，天冷了讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)穿得暖(nuan)和(he)，培養他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)能(neng)力，保(bao)證(zheng)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)健康成長；課(ke)間指導他(ta)(ta)們(men)(men)(men)玩有意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲，教(jiao)會他(ta)(ta)們(men)(men)(men)遇到(dao)危險時學(xue)(xue)(xue)會安(an)全自救(jiu)，保(bao)障(zhang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命安(an)全。讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)嬌嫩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)朵(duo)們(men)(men)(men)，遠離父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雛鷹(ying)們(men)(men)(men)，仍感受到(dao)家(jia)庭般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫馨，漸漸成長為獨立(li)自信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，展翅翱(ao)翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雄(xiong)鷹(ying)。

　　給孩(hai)子(zi)多一(yi)(yi)點鼓勵和(he)稱贊(zan)，這(zhe)就(jiu)是(shi)愛。如今，在市場(chang)經(jing)濟(ji)大潮的(de)(de)(de)(de)(de)沖擊下，人(ren)人(ren)奔錢(qian)看，而作為(wei)教師的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，往(wang)往(wang)是(shi)兩(liang)袖清風，囊(nang)中羞澀。雖說我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)具備金錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)富(fu)有(you)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在精(jing)神(shen)上(shang)是(shi)富(fu)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)誰能(neng)像(xiang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)舉手(shou)、一(yi)(yi)投足，一(yi)(yi)個肯(ken)定的(de)(de)(de)(de)(de)微笑，一(yi)(yi)個鼓勵的(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神(shen)，一(yi)(yi)句(ju)真摯的(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)美(mei)，就(jiu)能(neng)撥動一(yi)(yi)個個美(mei)妙(miao)的(de)(de)(de)(de)(de)心弦(xian)，就(jiu)能(neng)帶(dai)給他們(men)(men)無限歡樂？！不(bu)要(yao)吝嗇(se)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)微笑，孩(hai)子(zi)稚(zhi)嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)(de)臉龐會因為(wei)有(you)了(le)(le)贊(zan)美(mei)而變(bian)得(de)燦爛，不(bu)經(jing)意的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個肯(ken)定，會使他變(bian)得(de)積極樂觀，改變(bian)他的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)和(he)行為(wei)。“你的(de)(de)(de)(de)(de)字(zi)越來越工整(zheng)(zheng)漂亮了(le)(le)。”這(zhe)句(ju)話，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)傲楠再也不(bu)會因為(wei)離(li)開父母而難受(shou)哭泣，而是(shi)端正(zheng)了(le)(le)學習態度(du)，產生(sheng)了(le)(le)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學習興(xing)趣，一(yi)(yi)心一(yi)(yi)意的(de)(de)(de)(de)(de)學習。對于管理班(ban)級(ji)工作的(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定，讓在宏漸(jian)漸(jian)成(cheng)長為(wei)一(yi)(yi)名優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)長，公(gong)(gong)平公(gong)(gong)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主持班(ban)級(ji)工作，充滿自信的(de)(de)(de)(de)(de)站在講臺上(shang)主持每日夕會，得(de)到同學們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)認可。像(xiang)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)舉不(bu)勝舉，整(zheng)(zheng)個班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)風有(you)了(le)(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，積極向(xiang)上(shang)了(le)(le)，樂觀自信了(le)(le)，每個孩(hai)子(zi)在三（1）班(ban)都找(zhao)到了(le)(le)自己舉足輕重的(de)(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，發(fa)(fa)揮著(zhu)主人(ren)翁精(jing)神(shen)，為(wei)三（1）班(ban)這(zhe)個大家庭散(san)發(fa)(fa)著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)光和(he)熱。

　　給孩子(zi)多一點(dian)(dian)(dian)幫助和支持，這(zhe)就是愛(ai)。現實中往(wang)往(wang)愛(ai)好學生(sheng)(sheng)易，愛(ai)差(cha)學生(sheng)(sheng)難。我(wo)就要(yao)求自己不僅要(yao)愛(ai)“小天鵝(e)”，還要(yao)愛(ai)“丑小鴨(ya)”。經常幫助孩子(zi)們(men)總結優點(dian)(dian)(dian)，找到(dao)(dao)缺點(dian)(dian)(dian)，取長補短，不斷完善(shan)自己。給孩子(zi)們(men)指出(chu)一道錯題(ti)，耐心的(de)幫他(ta)解答；利(li)于課余時間給后進生(sheng)(sheng)輔導功課，搬(ban)掉他(ta)們(men)學習(xi)(xi)中的(de)絆腳石。糾正孩子(zi)們(men)的(de)坐姿，寫(xie)字姿勢，培養(yang)他(ta)們(men)良好的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。告訴(su)他(ta)們(men)學會寬容待(dai)人，嚴于律己，如(ru)何(he)與(yu)同學們(men)相處，互相幫助，若不小心傷害到(dao)(dao)同學了，要(yao)誠懇(ken)的(de)道歉，贏得對方的(de)原諒，盡(jin)量減少矛盾。

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