教師師德培訓心得

　　我們(men)得(de)到了一(yi)些心得(de)體會(hui)以(yi)(yi)后，寫一(yi)篇心得(de)體會(hui)，記錄下來，這樣我們(men)可(ke)以(yi)(yi)養成良(liang)好的(de)總(zong)結方法。一(yi)起來學習心得(de)體會(hui)是(shi)如何寫的(de)吧，下面是(shi)小(xiao)編收(shou)集(ji)整理的(de)教師師德(de)培(pei)訓心得(de)，僅供參考，希望能夠幫助到大(da)家(jia)。

　　一(yi)(yi)年一(yi)(yi)度的(de)(de)(de)(de)暑假師(shi)德(de)(de)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)帷幕又拉開了，再次為我們搭(da)建(jian)了一(yi)(yi)個學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)平臺(tai)。隨(sui)著時代的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這個職(zhi)業被賦(fu)予更多的(de)(de)(de)(de)道德(de)(de)內涵：愛(ai)崗(gang)敬(jing)業、教(jiao)(jiao)(jiao)書育人、為人師(shi)表等(deng)等(deng)。“德(de)(de)”即(ji)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)修養(yang)、是平和的(de)(de)(de)(de)心境、是寬廣(guang)的(de)(de)(de)(de)眼界、是高貴的(de)(de)(de)(de)品質。范跑跑有較好的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)識，但他缺乏了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)“德(de)(de)”，故遭到(dao)了萬(wan)人唾棄(qi)。所以“師(shi)”和“德(de)(de)”是相(xiang)互相(xiang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)。師(shi)德(de)(de)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性也就不言(yan)而喻了。這一(yi)(yi)期師(shi)德(de)(de)培訓(xun)主要包括學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育新政策，師(shi)德(de)(de)修養(yang)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業發展(zhan)和自主學(xue)習(xi)等(deng)內容。通過(guo)幾天的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，受益良(liang)多，體會如下(xia)：

　　一、愛崗敬業，體驗幸福。

　　作為一個(ge)人民教師，自然不(bu)同于其(qi)它一些行業的(de)(de)工作，我(wo)(wo)們的(de)(de)身上肩負著一代人的(de)(de)未來。相信很多老師都(dou)有很強的(de)(de)責任(ren)心(xin)，愛崗敬業精(jing)神(shen)，都(dou)希(xi)望自己的(de)(de)學生(sheng)獲得極(ji)大的(de)(de)成績。有了(le)愛崗敬業精(jing)神(shen)的(de)(de)驅動(dong)，很多教師自覺(jue)地、不(bu)斷地完善自我(wo)(wo)；用(yong)這種精(jing)神(shen)去感(gan)染家(jia)長，在家(jia)長心(xin)目中樹立威信，感(gan)染學生(sheng)，在學生(sheng)心(xin)中樹立積極(ji)向上、勤(qin)奮努力的(de)(de)榜樣。

　　愛是(shi)(shi)(shi)偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)，老師(shi)對學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)愛也是(shi)(shi)(shi)如(ru)此。只(zhi)是(shi)(shi)(shi)這種于日常生(sheng)(sheng)(sheng)活中微(wei)妙體現的(de)(de)(de)(de)(de)愛卻未(wei)必(bi)能(neng)讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)人看到，所以(yi)(yi)(yi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)都是(shi)(shi)(shi)默默無聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)。然而，平凡(fan)人依然能(neng)夠成績偉大(da)事業，他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)光輝將永(yong)遠的(de)(de)(de)(de)(de)閃耀(yao)(yao)在我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)心靈(ling)深處。汶川大(da)地震中的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)們，是(shi)(shi)(shi)一群最平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)人。2008年5月12日14時28分，地動山(shan)搖，是(shi)(shi)(shi)他(ta)們，用沉著、冷靜(jing)、鮮血和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)挽(wan)救了(le)無數個花朵般的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，奏響(xiang)了(le)蕩(dang)氣回腸(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)之歌。在最危急(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時刻(ke)，他(ta)們用勇(yong)敢無畏的(de)(de)(de)(de)(de)心鍛(duan)鑄(zhu)出不朽(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)魂。是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們走了(le)，因為天堂里的(de)(de)(de)(de)(de)孩子需(xu)要他(ta)們；然而，他(ta)們那張開守護翅膀的(de)(de)(de)(de)(de)身軀(qu)將化為永(yong)恒。災(zai)難面前，偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)閃耀(yao)(yao)，平凡(fan)人以(yi)(yi)(yi)一種偉大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)姿態站立在歷史的(de)(de)(de)(de)(de)浪口。或許再(zai)多的(de)(de)(de)(de)(de)話語再(zai)多的(de)(de)(de)(de)(de)頌揚也無法挽(wan)回那些(xie)地震中逝去的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)人民教師(shi)以(yi)(yi)(yi)自(zi)己(ji)英(ying)勇(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)表現，在共和(he)國的(de)(de)(de)(de)(de)豐碑(bei)上留下了(le)永(yong)遠的(de)(de)(de)(de)(de)記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他(ta)們是(shi)(shi)(shi)我(wo)們永(yong)遠的(de)(de)(de)(de)(de)楷模，他(ta)們用生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)譜寫著“大(da)愛”，鑄(zhu)就(jiu)偉大(da)師(shi)魂。

　　大(da)愛至(zhi)上，這就是愛崗(gang)敬業精神、師(shi)德譜寫出的最美妙(miao)的樂章，時代(dai)的最強(qiang)音。

　　二、教書育人，誨人不倦。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)愛的(de)(de)'事業，學生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)學習(xi)的(de)(de)主體(ti)(ti)。你不愛他，他會愛你嗎？我們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)價值，正是(shi)(shi)(shi)體(ti)(ti)現在一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)學生(sheng)(sheng)心靈的(de)(de)升(sheng)華(hua)上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育像涓涓的(de)(de)流水(shui)，滋潤(run)著一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)個(ge)(ge)體(ti)(ti)的(de)(de)心田，完(wan)善人格，培(pei)養良好(hao)品德。但(dan)愛學生(sheng)(sheng)時要講究藝術、手段及方(fang)式。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)最(zui)終是(shi)(shi)(shi)為了不教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，重點要培(pei)養學生(sheng)(sheng)的(de)(de)各種(zhong)能力，培(pei)養學生(sheng)(sheng)獨(du)立自主、自強不息的(de)(de)品質。這才是(shi)(shi)(shi)真正地教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學生(sheng)(sheng)，愛學生(sheng)(sheng)，而不是(shi)(shi)(shi)簡單(dan)地教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)會他們(men)認字(zi)、計(ji)算僅(jin)此而已。

　　教師還要變“管理”為“服務”的(de)(de)觀念，樹立引(yin)領學生學習(xi)的(de)(de)意(yi)識。建立良好(hao)的(de)(de)師生關系，更要平(ping)等、公平(ping)、公正地對待每一(yi)個學生，換位思考，“蹲(dun)下(xia)身(shen)來”傾聽，讓學生發揮自己的(de)(de)能力(li)不斷發展(zhan)。

　　三、為人師表，以身作則。

　　首(shou)(shou)先，教師(shi)一定要(yao)時時處處為學生(sheng)做(zuo)出榜樣，凡(fan)是(shi)教師(shi)要(yao)求學生(sheng)要(yao)做(zuo)到的，自己(ji)首(shou)(shou)先做(zuo)到；凡(fan)是(shi)要(yao)求學生(sheng)不(bu)(bu)能做(zuo)的，自己(ji)堅(jian)決(jue)不(bu)(bu)做(zuo)。嚴于(yu)律已，以(yi)身作則(ze)(ze)，才能讓學生(sheng)心服囗(wei)服。“其(qi)身正，不(bu)(bu)令則(ze)(ze)行；其(qi)身不(bu)(bu)正，雖令不(bu)(bu)從。”

　　其次，老師(shi)(shi)還(huan)要(yao)不斷(duan)地(di)給自(zi)己充電，不被(bei)社會所淘汰。蘇霍姆(mu)林(lin)斯(si)基曾提出：“要(yao)給學(xue)(xue)生一(yi)(yi)(yi)杯水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)需要(yao)有(you)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)水(shui)。”然而，在(zai)知識經濟(ji)的(de)(de)時(shi)代背景下，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更應該是(shi)一(yi)(yi)(yi)條清澈的(de)(de)，不斷(duan)流動的(de)(de)小(xiao)溪，吸(xi)引著(zhu)學(xue)(xue)生到你身邊來(lai)汲水(shui)。曾有(you)一(yi)(yi)(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這樣說過：“開始教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)時(shi)候我(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)科本(ben)位(wei)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，那(nei)時(shi)總是(shi)把(ba)學(xue)(xue)科放在(zai)首(shou)位(wei)。……隨著(zhu)時(shi)間的(de)(de)推移，我(wo)感(gan)到我(wo)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)藝術的(de)(de)，……”由此(ci)，一(yi)(yi)(yi)名優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，除了必須熟練掌握(wo)專業學(xue)(xue)科知識和教(jiao)(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)(jiao)法之外，還(huan)要(yao)努(nu)力(li)(li)(li)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)語言文學(xue)(xue)修(xiu)養、聽說讀寫水(shui)平、觀察(cha)思考(kao)判斷(duan)能力(li)(li)(li)。努(nu)力(li)(li)(li)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)歷(li)層次、教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功(gong)。身體力(li)(li)(li)行，以自(zi)己的(de)(de)光(guang)彩，自(zi)己的(de)(de)魅力(li)(li)(li)來(lai)感(gan)召我(wo)們每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)生。

　　20xx年暑(shu)期師德培(pei)訓，讓我如(ru)沐春風，以最佳的姿態迎接新學(xue)期的到來。

【教(jiao)師師德培訓心得】相(xiang)關(guan)文(wen)章：

教師師德培訓心得體會08-01

教師暑假師德培訓總結04-15

教師師德師風培訓總結10-30

教師師德培訓工作總結09-08

教師個人師德培訓總結07-09

參加師德培訓心得體會06-04

暑期師德培訓心得體會08-15

師德師風培訓心得體會07-13

教師師德個人培訓工作總結06-25