教師(shi)演(yan)講稿[集錦15篇(pian)]

　　演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿是一(yi)種實(shi)用性(xing)比較強的(de)(de)文稿，是為演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)準備的(de)(de)書(shu)面材料。在社會(hui)發(fa)展不斷提速的(de)(de)今天，很多地方(fang)都會(hui)使(shi)用到演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿，你所見過的(de)(de)演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿是什么樣(yang)的(de)(de)呢(ni)？下(xia)面是小編幫大家整理(li)的(de)(de)教(jiao)師演(yan)講(jiang)(jiang)(jiang)稿，僅供(gong)參考，歡迎大家閱讀。

教師演講稿1

　　曾(ceng)經(jing)(jing)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)擁有(you)一(yi)間這(zhe)樣的(de)(de)功能室，里(li)(li)面(mian)布滿的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學生的(de)(de)作品(pin)，讓它們滿足(zu)我(wo)(wo)(wo)那一(yi)點(dian)點(dian)可(ke)(ke)憐的(de)(de)虛(xu)榮心(xin)，可(ke)(ke)是到了今天我(wo)(wo)(wo)只有(you)這(zhe)個：4面(mian)墻壁(bi)、9張桌、42條凳子的(de)(de)美術室，而且我(wo)(wo)(wo)只有(you)七分之一(yi)的(de)(de)使用權。曾(ceng)經(jing)(jing)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)擁有(you)一(yi)間屬(shu)于我(wo)(wo)(wo)自己的(de)(de)創作室，我(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)在(zai)里(li)(li)面(mian)堅守著成為藝術家的(de)(de)小夢想(xiang)，可(ke)(ke)是今天我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)創作場地(di)只有(you)家里(li)(li)這(zhe)一(yi)面(mian)貼(tie)滿了透明膠的(de)(de)墻……

　　可就在這里，我(wo)做(zuo)成了(le)這些事：1、我(wo)繪制了(le)120件手(shou)繪t恤。2、我(wo)完成了(le)200幅(fu)(fu)全(quan)開素描(miao)。3、我(wo)畫了(le)50幅(fu)(fu)水粉(fen)畫。4、我(wo)收獲了(le)無數榮譽(yu)證書。5、我(wo)策(ce)劃(hua)了(le)50次的美術展覽。6、我(wo)設(she)計了(le)18次精美絕倫的舞臺。還有各種沒有我(wo)名字(zi)的插圖、展示板、教具(ju)……

　　許多人問我(wo)，你怎么做(zuo)(zuo)到的？那就是：慢慢地做(zuo)(zuo)，一點一點地做(zuo)(zuo)。

　　做人(ren)，我(wo)必須得坦白(bai)我(wo)做人(ren)不錯。

　　做(zuo)事，我必須(xu)得坦(tan)白他們做(zuo)得都不錯。

　　開學(xue)初(chu)，江校的指示：“陶藝校本教材，該印刷(shua)出(chu)來(lai)了！”李主任要求：“課堂(tang)教學(xue)一(yi)定要模塊化發展！”藝體專干(gan)鼓勵：“競賽要抓(zhua)緊(jin)出(chu)成績！”天(tian)哪！面對這么多的任務，怎么辦？作為一(yi)屆(jie)領(ling)導人(ren)，首先必須淡定，必須思考，也(ye)必須明白(bai)：慢慢地做(zuo)，一(yi)點(dian)一(yi)點(dian)地做(zuo)！

　　四(si)年(nian)前，江(jiang)校(xiao)就提出編寫陶(tao)藝(yi)校(xiao)本教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)計劃，在李主任的(de)(de)(de)精心(xin)策劃下，我(wo)組王、等陶(tao)藝(yi)專業教(jiao)(jiao)師從XX年(nian)開始組稿，4年(nian)來，接近(jin)數十(shi)萬字的(de)(de)(de)編輯與整(zheng)理，上千(qian)張照片的(de)(de)(de)收集與篩選，多(duo)(duo)達40次(ci)的(de)(de)(de)版(ban)面修改(gai)，我(wo)們就是這樣慢慢地(di)做，一點一點地(di)做。現(xian)今(jin)，由教(jiao)(jiao)育部尹少淳先生封面題詞(ci)，廣(guang)美陳衛和教(jiao)(jiao)授作序，由江(jiang)校(xiao)主編的(de)(de)(de)一本凝聚三鑫特(te)色的(de)(de)(de)陶(tao)藝(yi)校(xiao)本教(jiao)(jiao)材《香山陶(tao)樂(le)》，以(yi)展示(shi)三鑫師生絢麗多(duo)(duo)姿的(de)(de)(de)陶(tao)藝(yi)生活為基石(shi)，以(yi)推崇中山本土豐(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩的(de)(de)(de)人文情(qing)懷(huai)為視點，以(yi)圖文并茂的(de)(de)(de)展示(shi)形式首次(ci)呈(cheng)現(xian)在中山美術教(jiao)(jiao)育領域。也(ye)為我(wo)校(xiao)堅持了(le)XX年(nian)的(de)(de)(de)陶(tao)藝(yi)特(te)色教(jiao)(jiao)學涂上了(le)濃墨重彩的(de)(de)(de)一筆(bi)！

　　美術(shu)陶藝(yi)的模塊化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學，其實(shi)早(zao)些(xie)年(nian)(nian)(nian)美術(shu)組就一(yi)直在(zai)探討(tao)，本學期我(wo)(wo)們(men)開(kai)始大(da)幅度的改革，美術(shu)開(kai)始分成123年(nian)(nian)(nian)級開(kai)展(zhan)兒童畫模塊，456年(nian)(nian)(nian)級開(kai)展(zhan)水粉畫模塊，陶藝(yi)則按(an)照陶藝(yi)校本教(jiao)(jiao)(jiao)材《香山(shan)陶樂(le)》展(zhan)開(kai)。從教(jiao)(jiao)(jiao)學計劃到教(jiao)(jiao)(jiao)案到教(jiao)(jiao)(jiao)學必(bi)須落到實(shi)處，公開(kai)課(ke)、周教(jiao)(jiao)(jiao)研圍(wei)繞模塊教(jiao)(jiao)(jiao)學展(zhan)開(kai)。老師(shi)們(men)來(lai)(lai)自不同(tong)的專(zhuan)業，現在(zai)集中起來(lai)(lai)，共同(tong)嘗試(shi)新(xin)的轉型。而教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本身的專(zhuan)業技能又不能丟，剛好學校要求加強課(ke)外活動的訓練，這樣發揮的`空間就有了，當然有困難有挑戰，我(wo)(wo)們(men)也只能是慢慢地(di)做，一(yi)點一(yi)點地(di)做。半(ban)學期堅持下來(lai)(lai)，實(shi)際效果還不錯。

　　面對各種競賽任務，我(wo)們(men)(men)曾經拿(na)過(guo)好多國際金(jin)銀銅獎(jiang)，可朝鮮(xian)領導(dao)人金(jin)正恩和他們(men)(men)都說(shuo)含金(jin)量不(bu)(bu)高，當然(ran)，你全(quan)家(jia)都姓金(jin)，沒法和你比(bi)。我(wo)們(men)(men)要的(de)(de)(de)(de)(de)是教育系統的(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)。可我(wo)們(men)(men)一旦(dan)拿(na)不(bu)(bu)到獎(jiang)，田校又要求我(wo)們(men)(men)查明未獲獎(jiang)原因。參加比(bi)賽的(de)(de)(de)(de)(de)老師們(men)(men)困(kun)惑了(le)！怎(zen)么辦？還是那(nei)句話：慢(man)慢(man)地(di)做，一點(dian)一點(dian)地(di)做。于是我(wo)們(men)(men)開始(shi)從參賽作品的(de)(de)(de)(de)(de)創意(yi)和材料的(de)(de)(de)(de)(de)使用上入手，經過(guo)師生的(de)(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力，終于迎來了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)天！

　　我今年36了(le)，地球(qiu)上有3個人叫我“爸”了(le)，其(qi)實我也希望她(ta)們(men)快快地成長。可是做(zuo)工(gong)作就像(xiang)做(zuo)她(ta)們(men)一(yi)(yi)樣，真(zhen)的需要慢慢地做(zuo)，一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)的做(zuo)！

　　現在(zai)這個時代，什(shen)么都快(kuai)！火(huo)車提速了，變成高(gao)鐵了。飛機(ji)加快(kuai)了，快(kuai)得找不(bu)到了。輪船也(ye)想快(kuai)，結果好多學生(sheng)不(bu)見了。文章寫得快(kuai)了，馬伊俐也(ye)只能且(qie)行(xing)且(qie)珍惜了！10分鐘發炎的時間(jian)也(ye)快(kuai)到了，大家可以(yi)鼓(gu)掌讓我去(qu)吃點消(xiao)炎藥了！

教師演講稿2

敬愛的(de)老(lao)師、親(qin)愛的(de)同學們(men)：

　　大家好！

　　真善(shan)美如(ru)一場細雨，滋潤(run)著(zhu)人(ren)間；如(ru)一根教(jiao)鞭，規范著(zhu)我們的言行(xing)；如(ru)一座火爐，溫暖著(zhu)人(ren)心(xin)。花兒(er)需(xu)要蝴蝶(die)的陪伴，樹(shu)木需(xu)要春雨的滋潤(run)，草(cao)兒(er)需(xu)要陽(yang)光的照射，天空需(xu)要白云的點綴(zhui)。而我們，二十一世紀的向上少年，需(xu)要真善(shan)美伴我們前行(xing)！

　　也許你(ni)(ni)會問，什么(me)是(shi)(shi)真(zhen)(zhen)善(shan)美？如果(guo)你(ni)(ni)認為(wei)真(zhen)(zhen)善(shan)美就是(shi)(shi)做一(yi)些大事，那么(me)你(ni)(ni)就錯了。其實一(yi)些真(zhen)(zhen)善(shan)美的(de)(de)事情就發(fa)生在我(wo)們身邊。真(zhen)(zhen)，真(zhen)(zhen)誠，瞧(qiao)！報紙上(shang)有(you)位(wei)(wei)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)利(li)用導報感謝一(yi)名(ming)青年為(wei)他拾回錢包，贊(zan)揚(yang)這(zhe)(zhe)(zhe)種拾金(jin)不(bu)(bu)(bu)昧的(de)(de)精神(shen)。這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)青年人難道不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)位(wei)(wei)“真(zhen)(zhen)誠使者”嗎(ma)(ma)？善(shan)，善(shan)良，看！那兒小朋友摔倒了，一(yi)位(wei)(wei)阿姨(yi)小跑過去(qu)，順(shun)手(shou)從(cong)口袋拿出(chu)了一(yi)片創口貼(tie)幫(bang)他貼(tie)上(shang)。還關心(xin)地問著：“小朋友，痛(tong)不(bu)(bu)(bu)痛(tong)，要(yao)不(bu)(bu)(bu)要(yao)去(qu)醫(yi)院？”這(zhe)(zhe)(zhe)位(wei)(wei)阿姨(yi)不(bu)(bu)(bu)正是(shi)(shi)一(yi)位(wei)(wei)“善(shan)良貼(tie)士”嗎(ma)(ma)？美，心(xin)靈(ling)美，瞧(qiao)！“城(cheng)市美容師(shi)”清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)(gong)們，起早貪黑地打掃路面(mian)，只為(wei)了讓我(wo)們有(you)一(yi)個更優美的(de)(de)環(huan)境(jing)！他們美化(hua)環(huan)境(jing)不(bu)(bu)(bu)正是(shi)(shi)美化(hua)了我(wo)們的(de)(de)心(xin)靈(ling)？這(zhe)(zhe)(zhe)些清(qing)(qing)潔(jie)工(gong)(gong)們不(bu)(bu)(bu)就是(shi)(shi)一(yi)位(wei)(wei)位(wei)(wei)“美化(hua)心(xin)靈(ling)師(shi)”嗎(ma)(ma)？這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)(bu)也是(shi)(shi)真(zhen)(zhen)善(shan)美嗎(ma)(ma)？

　　“最(zui)美女教師”的(de)(de)張(zhang)麗莉，車禍(huo)瞬間(jian)挽救(jiu)學生導(dao)致(zhi)高位截癱(tan)。“最(zui)美司機”吳斌在鐵片(pian)擊碎玻璃刺(ci)入腹部，肝臟破裂、多根(gen)肋骨折(zhe)斷的(de)(de)情(qing)況下完成了靠邊(bian)停(ting)車、拉手剎、打開雙閃燈等(deng)保(bao)障安(an)(an)全的(de)(de)動作，掙扎著站(zhan)起來，疏(shu)導(dao)24名乘客安(an)(an)全離開。“最(zui)美母親(qin)”吳菊萍(ping)徒手接住(zhu)從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折(zhe)，受傷嚴重(zhong)。為什么？

　　把“最美”的(de)榮譽稱(cheng)號(hao)送給他們(men)？因為他們(men)身上散發著(zhu)真(zhen)善美的(de)光芒，在危急(ji)時(shi)刻，他們(men)用真(zhen)善美詮釋著(zhu)人間大愛。

　　是(shi)(shi)啊，給(gei)陌(mo)生(sheng)人(ren)的(de)(de)一(yi)個(ge)微笑，給(gei)老人(ren)的(de)(de)一(yi)個(ge)攙扶，公(gong)共汽車上給(gei)老弱病殘的(de)(de)讓座和幫(bang)助(zhu)其實這(zhe)些(xie)(xie)看似很小，但如果我(wo)們每天(tian)能(neng)給(gei)別(bie)人(ren)多一(yi)些(xie)(xie)關懷和幫(bang)助(zhu)，每天(tian)多注意這(zhe)些(xie)(xie)每天(tian)發(fa)生(sheng)在我(wo)們身(shen)邊的(de)(de)事，我(wo)們的(de)(de)生(sheng)活會更快樂。這(zhe)些(xie)(xie)事情不就(jiu)是(shi)(shi)最能(neng)代(dai)表真善美嗎？

　　我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)校園(yuan)里也(ye)從不(bu)缺真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。因為(wei)在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)身(shen)邊有一(yi)(yi)(yi)(yi)群人一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)向我(wo)(wo)們(men)傳遞著(zhu)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。當你走(zou)在(zai)(zai)校園(yuan)里，迎面看見老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，真(zhen)(zhen)(zhen)誠地(di)問候(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲“老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)好！”，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。課(ke)間看見地(di)上(shang)的(de)(de)垃圾，你俯身(shen)把(ba)(ba)它撿(jian)起，丟進(jin)垃圾桶里，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。廁(ce)所(suo)旁邊的(de)(de)水龍頭還(huan)在(zai)(zai)眼淚(lei)汪汪地(di)哭泣(qi)，你走(zou)過去(qu)，把(ba)(ba)它擰緊，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。樓道上(shang)的(de)(de)路燈(deng)天(tian)明(ming)了(le)還(huan)亮(liang)著(zhu)，你用手(shou)指輕輕按下，把(ba)(ba)它關(guan)掉，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。到食堂用餐(can)，走(zou)到窗口，自覺地(di)排(pai)成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)隊(dui)，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。前面一(yi)(yi)(yi)(yi)位同學(xue)不(bu)小心(xin)摔跤(jiao)了(le)，疼得直哭，你走(zou)過去(qu)，把(ba)(ba)他(ta)(ta)扶起，輕聲地(di)安慰他(ta)(ta)，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。同學(xue)遇到困(kun)難了(le)，主動(dong)伸出援(yuan)助之(zhi)手(shou)，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。每年(nian)春(chun)節前夕，少先隊(dui)大隊(dui)部給(gei)我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)個可以(yi)去(qu)敬(jing)老(lao)(lao)(lao)院做義工的(de)(de)機會(hui)。我(wo)(wo)和(he)同學(xue)在(zai)(zai)敬(jing)老(lao)(lao)(lao)院幫老(lao)(lao)(lao)人剪指甲，給(gei)他(ta)(ta)們(men)收拾屋子，和(he)他(ta)(ta)們(men)聊天(tian)，還(huan)為(wei)他(ta)(ta)們(men)送去(qu)精彩(cai)的(de)(de)表演(yan)，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)真(zhen)(zhen)(zhen)善(shan)美。還(huan)有我(wo)(wo)們(men)可敬(jing)可親的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。站在(zai)(zai)三尺講臺(tai)為(wei)我(wo)(wo)們(men)講課(ke)的(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，批(pi)改作業(ye)到深夜(ye)的(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，生病(bing)了(le)領(ling)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)去(qu)看醫生的(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)生活中對我(wo)(wo)們(men)關(guan)懷(huai)入(ru)微的(de)(de)'是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，為(wei)班上(shang)事務煩心(xin)憂心(xin)的(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教我(wo)(wo)們(men)求知，領(ling)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)開啟知識大門的(de)(de)是老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)身(shen)邊

　　默默地陪著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的童(tong)年點(dian)亮了色彩，為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的成長指引(yin)著前(qian)進方向。他們(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)如對(dui)自己孩子一(yi)般(ban)的真心(xin)，時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)，心(xin)心(xin)念念想(xiang)著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的愛(ai)心(xin)，不(bu)辭辛勞(lao)默默奉(feng)獻一(yi)生的精神，不(bu)正是真善(shan)美(mei)的真諦嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得，他們(men)(men)是真善(shan)美(mei)的代言(yan)人(ren)。在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的校園里，時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)都有(you)真善(shan)美(mei)。

　　同學們，老師們，我(wo)(wo)(wo)通過(guo)(guo)閱讀和講解《少年向(xiang)(xiang)上·真(zhen)(zhen)(zhen)善美(mei)(mei)伴(ban)我(wo)(wo)(wo)行》，還(huan)有很多感想(xiang)和體(ti)會，我(wo)(wo)(wo)把這些感想(xiang)和體(ti)會寫成一首(shou)小(xiao)詩，送給你們。人(ren)(ren)的一生有幾天(tian)？算一算，人(ren)(ren)的一生不過(guo)(guo)三天(tian)，跑過(guo)(guo)去(qu)的是昨天(tian)，奔過(guo)(guo)來的是明(ming)天(tian)，正在行走(zou)(zou)的是今天(tian)，要讓(rang)真(zhen)(zhen)(zhen)善美(mei)(mei)伴(ban)隨這三天(tian)。回憶昨天(tian)，歌唱(chang)真(zhen)(zhen)(zhen)善美(mei)(mei)，假惡丑的教(jiao)訓記(ji)心間。把握今天(tian)，學習真(zhen)(zhen)(zhen)善美(mei)(mei)，爭做“五好”美(mei)(mei)少年。迎接明(ming)天(tian)，發揚真(zhen)(zhen)(zhen)善美(mei)(mei)，把假惡丑永拋天(tian)邊。中國夢，紅花(hua)鮮，少年朋(peng)友心里(li)甜，真(zhen)(zhen)(zhen)善美(mei)(mei)伴(ban)我(wo)(wo)(wo)行，天(tian)天(tian)向(xiang)(xiang)上，大步走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)前(qian)(qian)，大步走(zou)(zou)向(xiang)(xiang)前(qian)(qian)，走(zou)(zou)——向(xiang)(xiang)——前(qian)(qian)！

教師演講稿3

　　大(da)家(jia)好，今(jin)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)演講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題目是(shi)(shi)《美(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻》，關于師(shi)德師(shi)風的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章我(wo)(wo)(wo)們(men)聽(ting)過很多(duo)(duo)，今(jin)天(tian)(tian)站在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)(wo)想(xiang)跟大(da)家(jia)分(fen)享一(yi)些(xie)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心話(hua)。小時侯(hou)，我(wo)(wo)(wo)就聽(ting)過這(zhe)么一(yi)個(ge)美(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寓言，說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)古時候歐洲有(you)個(ge)國(guo)(guo)王(wang)(wang)要(yao)舉行一(yi)次最(zui)(zui)隆重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)獎(jiang)(jiang)(jiang)典禮，全國(guo)(guo)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能工(gong)巧匠、英雄豪杰、詩人(ren)學(xue)者都(dou)(dou)(dou)云集到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)京城等待國(guo)(guo)王(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)獎(jiang)(jiang)(jiang)。國(guo)(guo)王(wang)(wang)對大(da)家(jia)說(shuo)：“今(jin)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)要(yao)獎(jiang)(jiang)(jiang)賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)對人(ren)類(lei)(lei)最(zui)(zui)有(you)貢獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)！”接著(zhu)畫家(jia)、醫生、詩人(ren)、學(xue)者……都(dou)(dou)(dou)走(zou)上領獎(jiang)(jiang)(jiang)臺要(yao)求(qiu)國(guo)(guo)王(wang)(wang)授(shou)獎(jiang)(jiang)(jiang)，可國(guo)(guo)王(wang)(wang)看(kan)著(zhu)他(ta)(ta)(ta)們(men)都(dou)(dou)(dou)搖了(le)(le)搖頭(tou)。最(zui)(zui)后(hou)，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)片金色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)霞光(guang)里，一(yi)個(ge)小女孩挽著(zhu)一(yi)位滿頭(tou)銀發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老教(jiao)師(shi)走(zou)來(lai)(lai)了(le)(le)。國(guo)(guo)王(wang)(wang)走(zou)下寶(bao)座(zuo)，滿懷敬(jing)意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)老教(jiao)師(shi)跟前向(xiang)他(ta)(ta)(ta)鞠了(le)(le)一(yi)躬，說(shuo)：“沒(mei)有(you)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤勞動(dong)(dong)，既沒(mei)有(you)學(xue)者詩人(ren)，也(ye)不(bu)會有(you)畫師(shi)醫生……”頓時，廣場上發出了(le)(le)一(yi)陣雷鳴般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌聲。是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)正做著(zhu)這(zhe)份(fen)(fen)對人(ren)類(lei)(lei)最(zui)(zui)有(you)貢獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)經意(yi)(yi)間，將(jiang)(jiang)近五(wu)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時光(guang)在(zai)(zai)(zai)(zai)平凡(fan)和(he)平靜中(zhong)悄(qiao)然逝去，幾(ji)年(nian)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)從(cong)實習生到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)助教(jiao)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)配班老師(shi)再到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)今(jin)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班長，我(wo)(wo)(wo)愛這(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對待這(zhe)份(fen)(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)。沒(mei)有(you)留(liu)下什(shen)么驕人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，也(ye)沒(mei)有(you)作(zuo)(zuo)出什(shen)么驚人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壯舉，但直到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)今(jin)天(tian)(tian)，在(zai)(zai)(zai)(zai)許多(duo)(duo)許多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事來(lai)(lai)了(le)(le)又走(zou)了(le)(le)以(yi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)依然堅守在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里。我(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)想(xiang)在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)平凡(fan)和(he)樸實中(zhong)，用教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業道德詮(quan)釋一(yi)個(ge)普(pu)通幼兒教(jiao)師(shi)存在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值！雖然我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)每一(yi)個(ge)崗位所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)些(xie)平凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛是(shi)(shi)最(zui)(zui)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻。當家(jia)長對我(wo)(wo)(wo)說(shuo)“我(wo)(wo)(wo)們(men)孩子(zi)最(zui)(zui)喜歡(huan)林玲老師(shi)”；當孩子(zi)拍拍坐椅(yi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)坐到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)們(men)旁邊時，那(nei)帶給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'是(shi)(shi)一(yi)份(fen)(fen)感(gan)動(dong)(dong)，一(yi)份(fen)(fen)美(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)動(dong)(dong)。這(zhe)份(fen)(fen)美(mei)麗(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)動(dong)(dong)也(ye)將(jiang)(jiang)推動(dong)(dong)我(wo)(wo)(wo)去快樂(le)地奉獻。

　　幼(you)兒園里工作的我，生活(huo)其(qi)實很簡(jian)單，快樂的理由也很簡(jian)單。只要能看到他們的臉(lian)上(shang)天天洋(yang)溢著(zhu)純真(zhen)、可愛、燦爛的笑臉(lian)，在操場(chang)上(shang)奔(ben)跑閃(shan)動的身影，主動熱(re)情地與你打招呼(hu)、親近你，自信(xin)(xin)、大方地展示著(zhu)他的自信(xin)(xin)與驕傲……我會覺得這(zhe)樣的生活(huo)真(zhen)的很好，感恩生活(huo)，謝(xie)謝(xie)你賦予我這(zhe)個神圣(sheng)職業。

　　這幾年(nian)來(lai)我品嘗到(dao)(dao)了幼教(jiao)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦與樂(le)體(ti)會到(dao)(dao)了為(wei)人(ren)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心酸(suan)與甘甜。曾(ceng)記得剛走近幼教(jiao)工作時，面對孩(hai)子們(men)天昏地(di)(di)暗地(di)(di)哭喊“我要媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)”。我曾(ceng)經是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無助。但是(shi)褪祛難為(wei)情之后(hou)，我當上(shang)了孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，成為(wei)了孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友。“一(yi)(yi)份耕耘，一(yi)(yi)份收獲”當孩(hai)子們(men)歡呼(hu)雀躍地(di)(di)奔向(xiang)我時，當孩(hai)子們(men)牽(qian)著(zhu)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手，拽(zhuai)著(zhu)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服，呼(hu)啦啦地(di)(di)跟在我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身后(hou)時，我體(ti)驗(yan)到(dao)(dao)了作為(wei)幼兒教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)豪與溫馨。曾(ceng)在網絡上(shang)看到(dao)(dao)這樣一(yi)(yi)句話，同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)瓶飲料，便利店里2塊錢(qian)，五(wu)星級飯(fan)店60塊錢(qian)。這說(shuo)明什么(me)？說(shuo)明很多時候，一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)取決于他所(suo)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置。我想說(shuo)我腳(jiao)下(xia)所(suo)踏(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這片寸土就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個五(wu)星級酒店，此(ci)時此(ci)刻我最(zui)想說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句就(jiu)(jiu)是(shi)感(gan)謝(xie)領導對我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚(hou)愛，感(gan)謝(xie)同(tong)事們(men)和(he)家長們(men)對我幾年(nian)來(lai)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)幫助，謝(xie)謝(xie)大家！

教師演講稿4

各(ge)位(wei)領導、各(ge)位(wei)朋友們大家好：

　　很榮幸今天能(neng)參加這個主題(ti)演講，我的演講題(ti)目是“鑄(zhu)高尚師(shi)德樹人格(ge)豐碑”。

　　教師(shi)(shi)是(shi)(shi)立校之本，師(shi)(shi)德(de)是(shi)(shi)教育之魂。教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)德(de)直接影響學生的(de)(de)(de)素質(zhi)，關(guan)系(xi)著教育這一(yi)偉(wei)大事業的(de)(de)(de)成(cheng)敗和(he)興衰。因為，教師(shi)(shi)所(suo)面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)不止是(shi)(shi)幾十雙(shuang)求(qiu)知(zhi)的(de)(de)(de)眼睛，而是(shi)(shi)一(yi)個需(xu)要用愛來(lai)傾注(zhu)的(de)(de)(de)浩瀚的(de)(de)(de)海洋；教師(shi)(shi)，猶如辛勤的(de)(de)(de)農(nong)夫，在自己所(suo)鐘愛的(de)(de)(de)這片土(tu)地上(shang)，一(yi)年又一(yi)年精心(xin)耕作、無私奉獻。

　　師范部就有(you)這樣一(yi)位師德高(gao)尚的教師，他——就是主抓(zhua)學生管理(li)工(gong)(gong)作的××老師。多年來，他愛(ai)崗敬業、忠于(yu)職守，在平(ping)(ping)凡的工(gong)(gong)作中做出了不平(ping)(ping)凡的業績(ji)，深受學生的尊敬和愛(ai)戴。

　　x老(lao)(lao)師(shi)平日寡言少語，埋頭苦(ku)干(gan)(gan)，一(yi)(yi)臺(tai)破舊(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)28自(zi)行(xing)車(che)是(shi)(shi)他(ta)(ta)提(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)效率的(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)捷(jie)工(gong)具，也(ye)是(shi)(shi)他(ta)(ta)行(xing)動的(de)(de)(de)(de)(de)標記，自(zi)行(xing)車(che)停在(zai)(zai)校園的(de)(de)(de)(de)(de)哪里，哪里就有(you)他(ta)(ta)奔波忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)身影。x老(lao)(lao)師(shi)經(jing)常掛在(zai)(zai)嘴邊的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句話(hua)(hua)(hua)就是(shi)(shi)“沒(mei)有(you)規(gui)矩，不(bu)成(cheng)(cheng)方(fang)圓”。因(yin)而，他(ta)(ta)以管理(li)嚴格著稱校園。他(ta)(ta)堅持(chi)每(mei)天(tian)早(zao)來(lai)(lai)晚(wan)走(zou)，從早(zao)操(cao)、間(jian)操(cao)，一(yi)(yi)直(zhi)跟到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)下晚(wan)自(zi)習(xi)，熄燈睡覺(jue)，才放心回(hui)家(jia)(jia)(jia)。有(you)時(shi)(shi)忙起來(lai)(lai)，甚至幾(ji)天(tian)幾(ji)夜(ye)住在(zai)(zai)學(xue)校。他(ta)(ta)始終(zhong)(zhong)關注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長，并堅信所謂的(de)(de)(de)(de)(de)`“落后生(sheng)(sheng)(sheng)”、“問(wen)題生(sheng)(sheng)(sheng)”是(shi)(shi)可以改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)。針對(dui)部分學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)信仰淡(dan)漠、道(dao)德缺失、迷惘(wang)厭學(xue)等問(wen)題，x老(lao)(lao)師(shi)做(zuo)了(le)大量耐(nai)心細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)思想教育工(gong)作(zuo)(zuo)，圍(wei)繞成(cheng)(cheng)長與(yu)(yu)成(cheng)(cheng)才、立(li)身與(yu)(yu)做(zuo)人(ren)(ren)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)基(ji)本問(wen)題，他(ta)(ta)經(jing)常找學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心，一(yi)(yi)方(fang)面把(ba)(ba)大道(dao)理(li)講(jiang)實(shi)、講(jiang)清，要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要把(ba)(ba)革命(ming)(ming)(ming)理(li)想與(yu)(yu)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)利(li)益(yi)聯系(xi)起來(lai)(lai)，引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)(ba)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)追求(qiu)融入(ru)革命(ming)(ming)(ming)理(li)想之中；另一(yi)(yi)方(fang)面堅持(chi)把(ba)(ba)小道(dao)理(li)講(jiang)深、講(jiang)透，引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)跳出個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)圈子，正確把(ba)(ba)握“大我(wo)”與(yu)(yu)“小我(wo)”、“大家(jia)(jia)(jia)”與(yu)(yu)“小家(jia)(jia)(jia)”的(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，認清任(ren)何個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長與(yu)(yu)進步(bu)都離(li)不(bu)開集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)力量，更(geng)離(li)不(bu)開國(guo)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)旺發達和(he)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)進步(bu)，懂得“國(guo)家(jia)(jia)(jia)興(xing)亡、匹夫有(you)責”的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)，從而使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既看(kan)到眼(yan)前利(li)益(yi)，更(geng)看(kan)到長遠利(li)益(yi)，自(zi)覺(jue)把(ba)(ba)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)利(li)益(yi)與(yu)(yu)革命(ming)(ming)(ming)利(li)益(yi)、個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)追求(qiu)與(yu)(yu)革命(ming)(ming)(ming)理(li)想統(tong)一(yi)(yi)起來(lai)(lai)，在(zai)(zai)實(shi)現個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)理(li)想和(he)志愿的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，努力為國(guo)家(jia)(jia)(jia)和(he)社(she)會(hui)多(duo)做(zuo)貢獻。多(duo)年來(lai)(lai)，x老(lao)(lao)師(shi)堅持(chi)每(mei)次談話(hua)(hua)(hua)前都針對(dui)不(bu)同學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性特征做(zuo)精心準備，談話(hua)(hua)(hua)時(shi)(shi)口干(gan)(gan)了(le)，他(ta)(ta)喝(he)口水再講(jiang)，胃痛了(le)，停一(yi)(yi)停再說。他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)口婆心與(yu)(yu)循循善誘終(zhong)(zhong)于(yu)有(you)了(le)回(hui)報，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)又一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)“問(wen)題生(sheng)(sheng)(sheng)”終(zhong)(zhong)于(yu)逐(zhu)漸(jian)明(ming)白了(le)當代大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)該(gai)追求(qiu)什么，什么該(gai)做(zuo)，什么不(bu)該(gai)做(zuo)，該(gai)怎么去(qu)做(zuo)，并逐(zhu)步(bu)養(yang)成(cheng)(cheng)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣(guan)。

　　x老師對學(xue)(xue)生管理工作充(chong)滿了愛(ai)(ai)，但“愛(ai)(ai)”僅僅是他(ta)(ta)(ta)(ta)“師愛(ai)(ai)”內(nei)涵(han)的(de)一(yi)(yi)半，其另一(yi)(yi)半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”字當頭(tou)，是x老師一(yi)(yi)貫主x。x老師雖以“嚴”字聞名，但學(xue)(xue)生都知道，他(ta)(ta)(ta)(ta)嚴中(zhong)施愛(ai)(ai)，愛(ai)(ai)中(zhong)求嚴，嚴在當嚴處，愛(ai)(ai)在細微中(zhong)。在他(ta)(ta)(ta)(ta)冷峻、不茍言笑的(de)面(mian)孔(kong)背后(hou)有一(yi)(yi)顆(ke)滾燙而真摯的(de)愛(ai)(ai)心，既(ji)是嚴師又(you)是慈父(fu)，學(xue)(xue)生們既(ji)怕他(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)愛(ai)(ai)他(ta)(ta)(ta)(ta)，更多的(de)是敬畏他(ta)(ta)(ta)(ta)。

教師演講稿5

　　對(dui)(dui)老師(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價都(dou)很(hen)(hen)高，有(you)人說老師(shi)(shi)(shi)是(shi)人類靈(ling)(ling)魂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)(shi)(shi)；有(you)人說老師(shi)(shi)(shi)是(shi)燃燒(shao)自己，照亮(liang)別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)蠟燭；有(you)人說老師(shi)(shi)(shi)是(shi)甘為人梯，默默耕(geng)耘(yun)；有(you)人說老師(shi)(shi)(shi)捧著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)顆(ke)心(xin)(xin)來不(bu)帶半根草去……而(er)我(wo)(wo)只(zhi)愿(yuan)做(zuo)那一(yi)(yi)顆(ke)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鋪(pu)路(lu)石(shi)，靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地(di)躺在(zai)(zai)泥土(tu)里(li)，雖然它沒有(you)水晶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純靜(jing)(jing)，沒有(you)寶(bao)石(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艷麗，沒有(you)鉆石(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)芒。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)只(zhi)有(you)一(yi)(yi)個(ge)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新一(yi)(yi)代走在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)鋪(pu)就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平坦(tan)而(er)寬闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)奔(ben)向(xiang)前(qian)方，奔(ben)向(xiang)四方，奔(ben)向(xiang)遠方。初(chu)執教(jiao)鞭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)站在(zai)(zai)講(jiang)臺上(shang)，板著(zhu)(zhu)臉(lian)，裝(zhuang)出一(yi)(yi)副嚴肅(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣貌。應(ying)對(dui)(dui)著(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)四十(shi)多(duo)雙明亮(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)在(zai)(zai)顫動(dong)(dong)。盡管這(zhe)已不(bu)是(shi)第一(yi)(yi)次站在(zai)(zai)那里(li)，以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾次實習令我(wo)(wo)已經有(you)了(le)(le)將近(jin)三個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)齡。但(dan)應(ying)對(dui)(dui)著(zhu)(zhu)這(zhe)群可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)仍禁(jin)不(bu)住微(wei)微(wei)顫動(dong)(dong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘴角仍禁(jin)不(bu)住微(wei)微(wei)上(shang)揚，溢出了(le)(le)一(yi)(yi)絲微(wei)笑。那四十(shi)多(duo)雙眼(yan)睛里(li)傳遞著(zhu)(zhu)好奇、信(xin)任與敬佩(pei)。這(zhe)一(yi)(yi)切讓(rang)我(wo)(wo)暗暗地(di)松了(le)(le)口氣，先前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)心(xin)(xin)一(yi)(yi)掃而(er)光(guang)。然而(er)我(wo)(wo)很(hen)(hen)快發此(ci)刻孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)純凈(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)(ling)之窗中也藏(zang)著(zhu)(zhu)狡詰，他(ta)們(men)很(hen)(hen)快發現了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“友(you)善(shan)”，對(dui)(dui)我(wo)(wo)玩起了(le)(le)“欺生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把戲。上(shang)課時有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擠(ji)眉弄眼(yan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指手劃腳，做(zuo)起了(le)(le)小(xiao)動(dong)(dong)作。對(dui)(dui)此(ci)我(wo)(wo)當然是(shi)恕(shu)不(bu)可遏，將他(ta)們(men)幾個(ge)狠狠地(di)訓(xun)了(le)(le)一(yi)(yi)頓，此(ci)后我(wo)(wo)發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)眼(yan)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)芒在(zai)(zai)泯滅，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)又禁(jin)不(bu)住顫動(dong)(dong)起來，是(shi)不(bu)是(shi)我(wo)(wo)做(zuo)錯了(le)(le)？這(zhe)時老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)送來了(le)(le)“靈(ling)(ling)丹妙(miao)藥”，熟知孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)(xin)理

　　的(de)(de)她(ta)告訴我，其(qi)實(shi)小孩子并(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)的(de)(de)想搗亂，而(er)是(shi)(shi)(shi)有一種(zhong)與(yu)生(sheng)俱來(lai)的(de)(de)喜歡和(he)老師(shi)(shi)親近，期(qi)望老師(shi)(shi)能(neng)注(zhu)意他的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)，而(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)忽視他時，他便會做出(chu)一些出(chu)格(ge)的(de)(de)事來(lai)引起你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)注(zhu)意。哦(e)，原(yuan)先是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣，多(duo)可愛的(de)(de)孩子！我釋懷(huai)地(di)笑了(le)，心(xin)(xin)頭(tou)的(de)(de)陰郁一掃而(er)光。慢慢地(di)我從(cong)用老教(jiao)師(shi)(shi)那(nei)里得到(dao)的(de)(de)靈丹妙藥―愛心(xin)(xin)去和(he)學生(sheng)交朋友。我還使用一系(xi)列獎勵措(cuo)施：發小博士記分卡，名字上(shang)(shang)光榮(rong)榜(bang)，誰是(shi)(shi)(shi)總冠軍等等，盡(jin)量尋找(zhao)每(mei)(mei)個(ge)學生(sheng)身上(shang)(shang)的(de)(de)閃光點，盡(jin)量讓每(mei)(mei)個(ge)學生(sheng)樹立起信心(xin)(xin)。將心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，以心(xin)(xin)換(huan)心(xin)(xin)，不(bu)以你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de).真(zhen)摯(zhi)之情、誠摯(zhi)之心(xin)(xin)怎能(neng)換(huan)取孩子們純真(zhen)的(de)(de)童心(xin)(xin)？很快我與(yu)孩子們之間就(jiu)建(jian)立起了(le)一種(zhong)牢(lao)固的(de)(de)既是(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)，又是(shi)(shi)(shi)朋友的(de)(de)雙(shuang)重(zhong)關系(xi)。在(zai)(zai)(zai)(zai)工作(zuo)上(shang)(shang)我也對(dui)自(zi)(zi)己(ji)提出(chu)了(le)嚴格(ge)的(de)(de)要求，每(mei)(mei)一天提早到(dao)校(xiao)，晚上(shang)(shang)摸黑回家，將學校(xiao)當成了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)又一個(ge)家！平時做到(dao)主動聽課(ke)，精心(xin)(xin)備課(ke)，認(ren)(ren)真(zhen)上(shang)(shang)課(ke)，并(bing)(bing)做好課(ke)后(hou)的(de)(de)摘記工作(zuo)。大家都說，你(ni)(ni)(ni)(ni)要給學生(sheng)一杯水，你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)務(wu)必有一桶(tong)(tong)水。為了(le)灌滿這(zhe)(zhe)一桶(tong)(tong)水，并(bing)(bing)讓它(ta)不(bu)因為蒸發而(er)減少，我在(zai)(zai)(zai)(zai)業余還認(ren)(ren)真(zhen)學習(xi)業務(wu)知(zhi)識。除(chu)了(le)閱(yue)讀自(zi)(zi)己(ji)訂閱(yue)的(de)(de)雜志之外，我還超多(duo)翻閱(yue)學校(xiao)現有的(de)(de)教(jiao)育雜志，并(bing)(bing)認(ren)(ren)真(zhen)做好理(li)(li)論筆記，不(bu)斷(duan)(duan)積累，不(bu)斷(duan)(duan)給自(zi)(zi)己(ji)充電，扎扎實(shi)實(shi)打基礎，為做了(le)名合格(ge)的(de)(de)數學教(jiao)師(shi)(shi)而(er)努力。路(lu)(lu)在(zai)(zai)(zai)(zai)腳(jiao)下延(yan)(yan)伸，而(er)我剛(gang)剛(gang)起步！路(lu)(lu)在(zai)(zai)(zai)(zai)腳(jiao)下延(yan)(yan)伸，而(er)我就(jiu)在(zai)(zai)(zai)(zai)鋪路(lu)(lu)！

教師演講稿6

　　大家好！

　　又是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)秋來到，又是(shi)一(yi)(yi)(yi)年教師節，像往常一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，我(wo)又收到了眾多學生的一(yi)(yi)(yi)串串祝(zhu)福(fu)。我(wo)知道其(qi)中飽含著同學們(men)純真的情意，有的在賀卡上寫道：老(lao)師媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，您辛苦(ku)了！如果(guo)一(yi)(yi)(yi)滴水(shui)代表一(yi)(yi)(yi)個(ge)祝(zhu)福(fu)，我(wo)們(men)愿(yuan)送老(lao)師一(yi)(yi)(yi)個(ge)東海；如果(guo)一(yi)(yi)(yi)顆星代表一(yi)(yi)(yi)份快樂，我(wo)們(men)愿(yuan)送老(lao)師一(yi)(yi)(yi)條(tiao)銀河；如果(guo)一(yi)(yi)(yi)棵樹代表一(yi)(yi)(yi)縷思念，我(wo)們(men)愿(yuan)送老(lao)師一(yi)(yi)(yi)片森林。有的同學送來一(yi)(yi)(yi)束色彩明麗的鮮花，盡(jin)管是(shi)他(ta)們(men)用(yong)彩紙扎的，但一(yi)(yi)(yi)看到它，你會(hui)感到內心無(wu)比溫暖，你會(hui)覺(jue)得眼前(qian)充滿陽(yang)光。

　　靜(jing)靜(jing)地(di)坐在(zai)書桌前，我(wo)思緒萬千：

　　去年九月(yue)份(fen)，我(wo)(wo)校(xiao)初一年級(ji)(ji)招(zhao)了(le)(le)四(si)個(ge)班(ban)(ban)，學(xue)(xue)校(xiao)讓我(wo)(wo)擔任班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任。可能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)縣級(ji)(ji)教學(xue)(xue)能(neng)(neng)手的(de)(de)“名氣(qi)”，也可能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)人(ren)緣(yuan)好好，班(ban)(ban)內一下子(zi)擠進了(le)(le)71名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這(zhe)么大(da)的(de)(de)班(ban)(ban)容(rong)量(liang)，無(wu)疑給班(ban)(ban)級(ji)(ji)管理帶來諸多困難(nan)。開學(xue)(xue)沒幾(ji)天(tian)，就(jiu)有(you)幾(ji)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)零用錢不(bu)翼(yi)而飛。面對這(zhe)一起(qi)起(qi)“無(wu)頭(tou)案”，我(wo)(wo)絞盡腦汁(zhi)追(zhui)查，絲毫不(bu)見頭(tou)緒(xu)。就(jiu)在束手無(wu)策時，我(wo)(wo)仍下決(jue)心不(bu)讓那幾(ji)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己承擔損失。在班(ban)(ban)會(hui)上，我(wo)(wo)向受損的(de)(de)幾(ji)位同學(xue)(xue)鞠躬(gong)道歉，說發生(sheng)(sheng)這(zhe)樣的(de)(de)事主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)老師管理無(wu)方。拿走錢的(de)(de)同學(xue)(xue)可能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)以前養的(de)(de)壞習(xi)慣，可能(neng)(neng)已(yi)經把錢花光，我(wo)(wo)愿替他們還了(le)(le)這(zhe)筆債。我(wo)(wo)的(de)(de)“驚(jing)人(ren)”之舉，我(wo)(wo)寬容(rong)的(de)(de)愛，驅走了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心中(zhong)的(de)(de)陰霾，驅走了(le)(le)班(ban)(ban)里的(de)(de)壞習(xi)氣(qi)。從那以后(hou)，班(ban)(ban)里再也沒有(you)丟(diu)過財物。

　　一波(bo)剛平(ping)，一波(bo)又起。由于(yu)(yu)我(wo)班調皮的男(nan)生(sheng)(sheng)較多，兩個(ge)月(yue)后(hou)，上早(zao)操遲到、早(zao)退(tui)的現象(xiang)時(shi)有(you)發生(sheng)(sheng)，個(ge)別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)甚至有(you)曠課(ke)的跡象(xiang)。通(tong)過學(xue)(xue)習(xi)中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守(shou)則、校(xiao)規(gui)校(xiao)紀(ji)，經(jing)過曉之(zhi)于(yu)(yu)理，動(dong)之(zhi)于(yu)(yu)情的座談，仍有(you)幾(ji)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)舊習(xi)不(bu)改，真讓人(ren)心(xin)力(li)交瘁。苦無應對之(zhi)策時(shi)，我(wo)猛然(ran)想到“明(ming)修棧道暗度陳倉”這(zhe)條妙計。當時(shi)正(zheng)值寒冬(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)水(shui)(shui)房的熱水(shui)(shui)供不(bu)應求。我(wo)就利用(yong)課(ke)余(yu)時(shi)間，一面為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)燒開(kai)水(shui)(shui)，一面教他(ta)們(men)普通(tong)話，還贈送(song)他(ta)們(men)課(ke)外(wai)書刊，送(song)給幾(ji)個(ge)女生(sheng)(sheng)衣服穿。路遙(yao)知馬力(li)，日(ri)久見人(ren)心(xin)。盡管我(wo)累(lei)得腰酸背(bei)痛(tong)，盡管只是一些不(bu)起眼的小事，但在(zai)滴水(shui)(shui)成冰(bing)的'季(ji)節，同(tong)學(xue)(xue)們(men)已經(jing)感受到我(wo)傳(chuan)遞給他(ta)們(men)的溫暖。就這(zhe)樣，“杯水(shui)(shui)釋(shi)兵權”，班里違規(gui)違紀(ji)的人(ren)越(yue)來越(yue)少，勤奮學(xue)(xue)習(xi)的人(ren)越(yue)來越(yue)多。

　　期末統考，我班(ban)學(xue)生分別名(ming)列(lie)年(nian)級(ji)第一名(ming)、第三(san)名(ming)，我所代(dai)語文學(xue)科(ke)在(zai)學(xue)區也名(ming)列(lie)前(qian)茅(mao)。侯同學(xue)還在(zai)學(xue)區演講(jiang)賽中榮(rong)獲(huo)(huo)一等獎(jiang)，今(jin)年(nian)四月(yue)在(zai)縣(xian)教(jiao)委組織的(de)(de)“八(ba)榮(rong)八(ba)恥”演講(jiang)賽中榮(rong)獲(huo)(huo)三(san)等獎(jiang)。由此，我想到(dao)泰戈爾的(de)(de)話：“不是錘(chui)的(de)(de)敲打，而是水的(de)(de)載(zai)歌載(zai)舞(wu)，使粗糙的(de)(de)石塊變成了美麗的(de)(de)鵝(e)卵石。”我領(ling)悟到(dao)，真正的(de)(de)教(jiao)育是水樣無痕的(de)(de)，這種不露痕跡(ji)的(de)(de)感(gan)動與激勵，才(cai)是教(jiao)育的(de)(de)最(zui)高境界(jie)。

　　今年“七一(yi)(yi)”，我班學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)代表學(xue)校參(can)加鎮(zhen)政府組織的(de)(de)慶祝活動(dong)，六(liu)月上旬，我們就開始了(le)(le)大(da)型(xing)舞(wu)蹈(dao)的(de)(de)排(pai)練。因為(wei)我是農民(min)的(de)(de)女兒，深知農民(min)的(de)(de)艱辛，所以(yi)為(wei)農村孩子獻(xian)一(yi)(yi)份(fen)愛，出(chu)一(yi)(yi)份(fen)力(li)，省一(yi)(yi)分錢(qian)，我義不(bu)容辭(ci)！為(wei)減(jian)輕同學(xue)們的(de)(de)經濟負擔，我四處奔走借道具，借演出(chu)服(fu)裝(zhuang)……既要(yao)(yao)挖空心思編排(pai)舞(wu)蹈(dao)，又要(yao)(yao)竭盡全力(li)迎接考(kao)試(shi)；在(zai)室內上完語(yu)文(wen)課，再(zai)到(dao)室外(wai)上舞(wu)蹈(dao)課，一(yi)(yi)個(ge)月下來(lai)我整個(ge)人(ren)瘦了(le)(le)一(yi)(yi)圈(quan)兒。但沒讓學(xue)校請(qing)專業舞(wu)蹈(dao)老師，沒讓學(xue)生(sheng)(sheng)花一(yi)(yi)分錢(qian)。夏日炎(yan)(yan)炎(yan)(yan)，他(ta)們冒著暑(shu)熱堅持排(pai)練，我怎能讓他(ta)們出(chu)了(le)(le)力(li)流了(le)(le)汗再(zai)花錢(qian)呢？演出(chu)圓滿(man)成功了(le)(le)，升(sheng)級考(kao)試(shi)語(yu)文(wen)成績仍(reng)名列前茅，學(xue)生(sheng)(sheng)幸福地(di)笑了(le)(le)，我愉(yu)快(kuai)地(di)笑了(le)(le)。

教師演講稿7

　　小時候，老(lao)師是(shi)我(wo)(wo)最(zui)崇拜的(de)對象，在我(wo)(wo)眼里，老(lao)師的(de)一(yi)顰一(yi)笑、一(yi)舉(ju)手一(yi)投足都(dou)是(shi)那(nei)么的(de)美。于(yu)是(shi)，一(yi)個夢(meng)想(xiang)(xiang)就(jiu)在那(nei)時孕育，那(nei)就(jiu)是(shi)站在三(san)尺講(jiang)臺(tai)上，用手中的(de)粉(fen)筆吟(yin)唱出一(yi)曲曲動人(ren)的(de)歌謠(yao)，讓知識的(de)幼苗(miao)在孩子(zi)的(de)心中瘋長(chang)。20xx年春天，帶著夢(meng)想(xiang)(xiang)，帶著期待，我(wo)(wo)來(lai)到(dao)了泉(quan)州豐澤這個靈山秀水的(de)地方，開始了我(wo)(wo)全新(xin)的(de)教(jiao)師生涯。

　　當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)(ci)站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)三(san)尺(chi)(chi)(chi)講(jiang)臺(tai)上(shang)，成為(wei)(wei)一(yi)名光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才發現(xian)(xian)那(nei)是(shi)一(yi)個浩瀚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)地(di)。初(chu)為(wei)(wei)人師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也曾(ceng)(ceng)經疑惑于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)自(zi)己(ji)夢(meng)寐以求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業嗎？理(li)想和現(xian)(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距(ju)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)絲(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)退卻。20xx年(nian)x月xx日。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)(ci)站(zhan)(zhan)在(zai)(zai)(zai)了(le)三(san)尺(chi)(chi)(chi)講(jiang)臺(tai)上(shang)，面(mian)對一(yi)年(nian)級（2）班那(nei)五十七雙渴求(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)識(shi)，純(chun)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)感(gan)(gan)到(dao)“老(lao)(lao)師(shi)(shi)”這(zhe)(zhe)兩個字的(de)(de)(de)(de)(de)(de)份量。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)由知(zhi)(zhi)識(shi)、情感(gan)(gan)、理(li)想、信(xin)念匯成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)尺(chi)(chi)(chi)講(jiang)臺(tai)，是(shi)多么神圣。到(dao)今天(tian)(tian)為(wei)(wei)止，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)個只在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)講(jiang)臺(tai)上(shang)站(zhan)(zhan)了(le)60天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新兵(bing)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)60天(tian)(tian)里(li)(li)(li) ，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭(ku)(ku)過，笑(xiao)過，發怒(nu)過，感(gan)(gan)動(dong)過，仿佛一(yi)夜之間就(jiu)(jiu)(jiu)嘗(chang)遍了(le)世間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭(ku)(ku)，因(yin)為(wei)(wei)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)理(li)解而(er)傷心落淚，因(yin)為(wei)(wei)工作上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遺漏失誤而(er)懊悔不(bu)(bu)(bu)已，因(yin)為(wei)(wei)突發性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意外事件而(er)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)所措(cuo)。可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也笑(xiao)，那(nei)是(shi)看到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們那(nei)渴求(qiu)(qiu)知(zhi)(zhi)識(shi)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)真目光，那(nei)是(shi)發現(xian)(xian)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們不(bu)(bu)(bu)斷(duan)進步時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，那(nei)是(shi)聽(ting)到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們親切問候時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣(xin)慰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怒(nu)，曾(ceng)(ceng)為(wei)(wei)教(jiao)室里(li)(li)(li)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“大鬧(nao)天(tian)(tian)宮”而(er)焦頭爛額，為(wei)(wei)教(jiao)室里(li)(li)(li)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心不(bu)(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)焉而(er)大動(dong)肝火，為(wei)(wei)操場上(shang)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貪玩調皮而(er)傷透腦筋。可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更感(gan)(gan)動(dong)，那(nei)是(shi)當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)在(zai)(zai)(zai)那(nei)皺巴巴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小紙條上(shang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子們歪歪扭扭寫下：“老(lao)(lao)師(shi)(shi)，再給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)次(ci)(ci)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們會(hui)好好學習！”“老(lao)(lao)師(shi)(shi)，請給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們信(xin)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們愛(ai)你(ni)(ni)！”這(zhe)(zhe)些純(chun)真樸實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)童(tong)言，不(bu)(bu)(bu)正詮釋了(le)蘇霍姆林斯基(ji)說(shuo)一(yi)句名言：“如果(guo)每個兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)和苦惱都敲打著你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心，引起你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)，關心和擔(dan)心，那(nei)你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)崇高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)工作作為(wei)(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業吧！你(ni)(ni)在(zai)(zai)(zai)其中才能(neng)找到(dao)創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)。”

　　所以，我驕傲，因為我是一個老師；我自豪，因為我選擇了教育！

　　但是(shi)(shi)做一名優秀的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)不(bu)容易！不(bu)但需要知(zhi)識和(he)(he)(he)高于知(zhi)識的(de)(de)(de)智(zhi)慧(hui)，需要方(fang)法和(he)(he)(he)高于方(fang)法的(de)(de)(de).能力(li)，還需要修養和(he)(he)(he)高于修養的(de)(de)(de)人格(ge)力(li)量(liang)！我(wo)(wo)有些茫(mang)然，有些緊張，有些敬畏(wei)，知(zhi)道路漫(man)漫(man)其修遠兮，但是(shi)(shi)卻(que)不(bu)知(zhi)怎樣(yang)去求索。于是(shi)(shi)，我(wo)(wo)努力(li)尋找德才(cai)兼備(bei)的(de)(de)(de)楷模來學習。其實(shi)———停(ting)下腳步，看看身邊的(de)(de)(de)同事(shi)，我(wo)(wo)才(cai)發現真正的(de)(de)(de)好老(lao)(lao)師(shi)(shi)并不(bu)是(shi)(shi)遙不(bu)可(ke)及，真正的(de)(de)(de)圣賢(xian)不(bu)只是(shi)(shi)在古書里(li)，不(bu)只是(shi)(shi)在電視屏幕里(li)，師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風也(ye)不(bu)是(shi)(shi)枯燥的(de)(de)(de)理論和(he)(he)(he)高舉的(de)(de)(de)旗幟，它就在我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)身邊。瞧(qiao)，張桂英老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)精(jing)益(yi)求精(jing)，蘇雪云老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)溫文(wen)爾雅……；瞧(qiao)，小舟老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)經驗豐富(fu)，陳煒老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)嚴(yan)肅認真……而正是(shi)(shi)這些我(wo)(wo)們(men)身邊平凡的(de)(de)(de)“綠葉(xie)”們(men)，在我(wo)(wo)委屈失落(luo)的(de)(de)(de)時候給了(le)我(wo)(wo)力(li)量(liang)和(he)(he)(he)信心，讓(rang)我(wo)(wo)這片(pian)細小的(de)(de)(de)葉(xie)子變得自信和(he)(he)(he)堅強(qiang)。

　　同樣，我(wo)(wo)可以驕(jiao)傲地(di)說，在(zai)(zai)座的(de)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)，都(dou)是我(wo)(wo)學(xue)習的(de)楷模(mo)。我(wo)(wo)們每(mei)一(yi)(yi)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)都(dou)用自(zi)己的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行詮(quan)釋(shi)了師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風的(de)內涵：一(yi)(yi)個會心的(de)微笑(xiao)，一(yi)(yi)句(ju)溫(wen)存(cun)的(de)問候(hou)，一(yi)(yi)次傾心的(de)交(jiao)流，一(yi)(yi)番嚴厲的(de)批評(ping)，一(yi)(yi)節(jie)精彩的(de)課堂(tang)都(dou)無(wu)不體現著我(wo)(wo)們群石小學(xue)老師(shi)(shi)們的(de)風采(cai)和內蘊。沒有(you)驚天動(dong)地(di)的(de)豪言壯(zhuang)語，卻在(zai)(zai)腳(jiao)踏實地(di)工(gong)作(zuo)；沒有(you)望洋興嘆(tan)的(de)感(gan)慨(kai)，卻用滴水石穿(chuan)的(de)信念在(zai)(zai)前行；沒有(you)身為(wei)人師(shi)(shi)的(de)驕(jiao)傲自(zi)負，卻在(zai)(zai)收獲著一(yi)(yi)季(ji)又一(yi)(yi)范(fan)文先生季(ji)的(de)桃李芬芳(fang)。

　　作為(wei)新教(jiao)師的(de)我(wo)(wo)，將和我(wo)(wo)的(de)那些孩(hai)子們，在同一片藍天白云下慢(man)慢(man)成(cheng)長，然而(er)今天，我(wo)(wo)要用(yong)最(zui)深的(de)情感唱出(chu)我(wo)(wo)心中最(zui)美的(de)頌(song)歌——我(wo)(wo)，會(hui)真愛每一個孩(hai)子；我(wo)(wo)，會(hui)善待每一個生命，我(wo)(wo)，會(hui)衷情于(yu)教(jiao)育事業！我(wo)(wo)愿做(zuo)我(wo)(wo)們群石小學那一片最(zui)綠的(de)葉子！

教師演講稿8

尊敬的各位老師，親(qin)愛的同學們：

　　大家早上好！今天是第29個教師(shi)節，在此(ci)，我(wo)(wo)代表全校的(de)(de)莘莘學子捧(peng)出我(wo)(wo)們最(zui)(zui)純真、最(zui)(zui)真摯、最(zui)(zui)熱(re)烈的(de)(de)心，祝關心、愛護我(wo)(wo)們成長的(de)(de)全體老師(shi)們節日快樂(le)、幸福安康！

　　當五星紅旗再次飄(piao)揚在(zai)校(xiao)園上(shang)空，嘹亮的國歌(ge)回(hui)響在(zai)我們(men)耳畔(pan)，悅耳的鈴聲回(hui)蕩在(zai)整(zheng)個校(xiao)園，陽光又(you)(you)一次灑(sa)進青(qing)青(qing)校(xiao)園，新的一學期(qi)又(you)(you)開始了(le)。秋高氣爽，丹桂飄(piao)香(xiang)，我們(men)共(gong)同期(qi)盼(pan)的豐(feng)富(fu)而又(you)(you)充(chong)滿生(sheng)氣的校(xiao)園生(sheng)活再一次拉開了(le)帷幕。

　　這(zhe)個暑假對于我(wo)們(men)學(xue)校來說，是別樣的(de)！同學(xue)們(men)，當我(wo)們(men)漫步校園，走進教室，很多(duo)同學(xue)都驚(jing)奇(qi)的(de)發現我(wo)們(men)的(de)校園煥然一(yi)(yi)新(xin)！環(huan)校路重新(xin)鋪建(jian)，食堂里裝修整潔，教室內外粉刷一(yi)(yi)新(xin)。老師們(men)灑(sa)下了辛勤的(de)汗水，為我(wo)們(men)創造出如此美好的(de)學(xue)習環(huan)境！

　　老(lao)(lao)師(shi)是(shi)偉大(da)而崇(chong)高的職業(ye)，被譽為“人類靈魂的工程師(shi)”。自(zi)從踏進校門的第一(yi)天起，老(lao)(lao)師(shi)就每(mei)時每(mei)刻地(di)牽掛著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)，是(shi)您用滿(man)滿(man)的愛心呵(he)護著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)，用淵博的知(zhi)識灌溉著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)像一(yi)顆顆小樹苗茁(zhuo)壯成長(chang)。多(duo)少個日日夜夜，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)在燈下(xia)不知(zhi)疲(pi)倦(juan)的為我(wo)(wo)(wo)們(men)批改(gai)作業(ye)，多(duo)少次(ci)成功的喜悅(yue)老(lao)(lao)師(shi)與我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)起分享(xiang)，多(duo)少次(ci)風風雨雨是(shi)您教我(wo)(wo)(wo)們(men)不怕困(kun)難(nan)，在哪(na)跌倒就在哪(na)爬起，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)步一(yi)個腳印扎扎實實走到了今天。

　　老(lao)師(shi)，用愛勾勒(le)著人性(xing)的(de)(de)高(gao)潔，直到那(nei)(nei)生命的(de)(de)寄托從(cong)春(chun)華孕育為秋實(shi)。有(you)人說，老(lao)師(shi)的(de)(de)生命像一個長(chang)長(chang)的(de)(de)句子：艱辛是(shi)(shi)導語(yu)(yu)，無私是(shi)(shi)謂語(yu)(yu)，奉獻是(shi)(shi)賓語(yu)(yu)，耐心是(shi)(shi)補(bu)語(yu)(yu)。也有(you)人說，您(nin)的(de)(de)生命像一個根(gen)號(hao)，那(nei)(nei)似(si)乎永遠(yuan)批不完的(de)(de)作業為您(nin)的(de)(de)青春(chun)開(kai)無數次平方。

　　同學們，面(mian)對老師無私的愛(ai)和付出，讓我(wo)們將(jiang)感恩(en)化作行動。

　　一、尊重老(lao)師的勞動。老(lao)師不(bu)僅教會我(wo)們(men)(men)知(zhi)識(shi)，更教會我(wo)們(men)(men)做人的道理，他們(men)(men)的辛勤付(fu)出值得我(wo)們(men)(men)尊重。上課(ke)要(yao)認(ren)真聽講，積極(ji)回答問題，遵守(shou)課(ke)堂(tang)紀律，課(ke)后還要(yao)認(ren)真完(wan)成作業。見到老(lao)師要(yao)有(you)禮貌的向老(lao)師問好，主動給老(lao)師讓路(lu)，等等。

　　二、將感恩(en)融入到一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)(di)的(de)(de)(de)(de)行動中。一(yi)(yi)句(ju)親切(qie)的(de)(de)(de)(de)問候、一(yi)(yi)個感激(ji)的(de)(de)(de)(de)微笑、一(yi)(yi)次愉快的(de)(de)(de)(de)交流都能表(biao)達我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)感恩(en)，尤其是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)努力學(xue)習(xi)、刻(ke)苦(ku)鉆研、健(jian)康成長(chang)更是對(dui)(dui)老師(shi)(shi)最大的(de)(de)(de)(de)回報。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)老師(shi)(shi)們(men)(men)道(dao)一(yi)(yi)聲：“老師(shi)(shi)，您(nin)辛(xin)苦(ku)了！”寫一(yi)(yi)封表(biao)露真情(qing)的(de)(de)(de)(de)親筆(bi)信(xin)，字字句(ju)句(ju)皆我(wo)(wo)(wo)心(xin)；親手(shou)做(zuo)一(yi)(yi)張賀卡，送給老師(shi)(shi)，一(yi)(yi)切(qie)盡(jin)在不言中；給老師(shi)(shi)買一(yi)(yi)包潤喉糖(tang)，告訴他（她）您(nin)沙啞(ya)的(de)(de)(de)(de)聲音讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很揪心(xin)；以全班(ban)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)名義，為(wei)老師(shi)(shi)倒一(yi)(yi)杯茶，滴(di)(di)滴(di)(di)皆是報恩(en)情(qing)。

　　最后，再(zai)次祝我們偉大(da)的老師節日快(kuai)樂(le)，工作順利，身(shen)體健(jian)康！我的演講到底(di)結束，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

　　感(gan)恩教師(shi)演講(jiang)稿3

　　敬愛(ai)的老師，親愛(ai)的同學：

　　草木感(gan)(gan)恩(en)陽光(guang)和雨(yu)露，是因為(wei)陽光(guang)和雨(yu)露時時刻刻的(de)(de)(de)(de)滋潤著它生長；鳥兒感(gan)(gan)恩(en)大樹，是因為(wei)大樹無微不至地哺育著鳥兒成長；老(lao)鷹感(gan)(gan)恩(en)藍天，是因為(wei)藍天無私地提供它自(zi)由自(zi)在(zai)飛(fei)翔的(de)(de)(de)(de)'天地；我(wo)們(men)感(gan)(gan)恩(en)父母，是因為(wei)他們(men)默(mo)默(mo)無聲地給(gei)(gei)予(yu)了我(wo)生命(ming)，給(gei)(gei)了我(wo)一(yi)(yi)個溫暖而(er)舒適的(de)(de)(de)(de)家，讓我(wo)有了一(yi)(yi)個遇(yu)到暴風雨(yu)時的(de)(de)(de)(de)避(bi)風港。因此，我(wo)們(men)一(yi)(yi)定要學會感(gan)(gan)恩(en)，樹立一(yi)(yi)顆感(gan)(gan)恩(en)的(de)(de)(de)(de)心。

　　而(er)我(wo)(wo)們(men)在現(xian)實(shi)的(de)(de)生活中，只(zhi)知道(dao)一(yi)味的(de)(de)向大自(zi)然索取(qu)(qu)，向地球的(de)(de)母親(qin)索取(qu)(qu)，總覺(jue)得(de)那是理所(suo)當(dang)然的(de)(de)，這(zhe)是因(yin)為我(wo)(wo)們(men)真正缺少的(de)(de)是一(yi)顆(ke)感恩(en)的(de)(de)心。古人云“滴水之恩(en)，當(dang)涌泉相報(bao)”。這(zhe)簡(jian)簡(jian)單(dan)單(dan)的(de)(de)一(yi)句(ju)話，卻(que)能體現(xian)出一(yi)個人懂得(de)感恩(en)的(de)(de)真善(shan)品質。只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們(men)懷著一(yi)顆(ke)感恩(en)的(de)(de)心，就(jiu)有(you)(you)可能感化世間(jian)的(de)(de)萬(wan)物。是啊，感恩(en)父母，感恩(en)老師，感恩(en)同學，感恩(en)所(suo)有(you)(you)幫助(zhu)過我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人吧(ba)。只(zhi)有(you)(you)這(zhe)樣(yang)才能成(cheng)就(jiu)自(zi)己(ji)多(duo)姿多(duo)彩的(de)(de)人生，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)道(dao)路(lu)更加(jia)光彩亮麗！

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)清清楚(chu)楚(chu)的(de)(de)(de)(de)記著，從(cong)學步(bu)到(dao)尋路，從(cong)膽怯到(dao)自信，從(cong)妄自菲薄(bo)到(dao)樂(le)觀生活。是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)千上(shang)萬的(de)(de)(de)(de)老(lao)師鼓勵(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)點(dian)點(dian)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。每(mei)次(ci)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)失敗時，是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)千上(shang)萬的(de)(de)(de)(de)老(lao)師像(xiang)一(yi)縷陽光，消(xiao)除我(wo)(wo)(wo)(wo)內心的(de)(de)(de)(de)積(ji)雪；在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)迷茫時，是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)千上(shang)萬的(de)(de)(de)(de)老(lao)師像(xiang)一(yi)盞(zhan)明燈，照亮(liang)我(wo)(wo)(wo)(wo)前進的(de)(de)(de)(de)步(bu)伐；在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)難過時，是(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)千上(shang)萬的(de)(de)(de)(de)老(lao)師像(xiang)一(yi)首美妙的(de)(de)(de)(de)音樂(le)，舒緩我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)情緒。啊，一(yi)個個老(lao)師給予我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)是(shi)(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)微不(bu)(bu)足道(dao)，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這點(dian)滴(di)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)中，卻飽含(han)了你(ni)對我(wo)(wo)(wo)(wo)無微不(bu)(bu)至的(de)(de)(de)(de)關心。你(ni)為我(wo)(wo)(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)事情太多太多了，但有一(yi)件小(xiao)事卻讓我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了感恩。

　　在一次偶(ou)然的(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)認(ren)識了(le)(le)《學習(xi)改變(bian)命運，感(gan)(gan)(gan)恩成就人(ren)生》的(de)(de)主持人(ren)——王瑞(rui)峰老(lao)師(shi)(shi)。是他教會(hui)了(le)(le)我(wo)(wo)如何感(gan)(gan)(gan)恩老(lao)師(shi)(shi)，“楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)，謝謝您(nin)(nin)，這么多年(nian)在我(wo)(wo)遇(yu)到(dao)(dao)挫折的(de)(de)時候是您(nin)(nin)幫(bang)助、鼓勵(li)我(wo)(wo)，謝謝您(nin)(nin)”當我(wo)(wo)抬起頭，看到(dao)(dao)您(nin)(nin)那(nei)(nei)淚流滿面(mian)的(de)(de)臉，剎(cha)那(nei)(nei)間我(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)覺到(dao)(dao)了(le)(le)，您(nin)(nin)是多么的(de)(de)辛苦啊！啊！老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)應(ying)該(gai)懂得感(gan)(gan)(gan)恩，應(ying)該(gai)懂得感(gan)(gan)(gan)恩于您(nin)(nin)！

　　此時此刻，我真真切切地(di)體會到了(le)，感恩是多么的偉大、重(zhong)要啊！我應該懂得感恩，懂得感恩于成千(qian)上萬(wan)的老師。

教師演講稿9

　　各(ge)(ge)位(wei)評委老(lao)師(shi)好!各(ge)(ge)位(wei)領導(dao)、各(ge)(ge)位(wei)老(lao)師(shi)、各(ge)(ge)位(wei)一同(tong)(tong)比賽的(de)(de)同(tong)(tong)仁，大家好!我是來(lai)自余家中(zhong)心小學(xue)的(de)(de)10號選手徐進貴，今天，我演講的(de)(de)主題是：為(wei)了學(xue)校的(de)(de)尊(zun)嚴!

　　記得《論(lun)語》中有這么一(yi)句話，“邦有道(dao)，貧且賤(jian)(jian)者，恥(chi)也。”雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們身(shen)為農村一(yi)線教師(shi)(shi)，比較(jiao)的(de)清貧，但我(wo)(wo)(wo)們不(bu)低賤(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)們不(bu)卑賤(jian)(jian)!我(wo)(wo)(wo)想，一(yi)所學(xue)校，也是有尊嚴(yan)(yan)的(de)，這種尊嚴(yan)(yan)，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)平(ping)時(shi)的(de)辛勤的(de)耕耘，更需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)有為學(xue)校尊嚴(yan)(yan)而(er)戰的(de)“亮(liang)劍精(jing)神”!

　　我(wo)喜歡當老(lao)師，也適(shi)合當老(lao)師。今(jin)年(nian)，是(shi)我(wo)從教的(de)第13個年(nian)頭，13年(nian)來，我(wo)有12年(nian)呆在(zai)村完小，有XX年(nian)的(de)時間(jian)是(shi)帶(dai)兩(liang)門主課，最高周課時達(da)到過26節，但為了(le)(le)學校的(de)正常運轉(zhuan)，為了(le)(le)學校的(de)基本的(de)尊嚴，我(wo)挺住了(le)(le)!

　　畢業后，為了更好地(di)服務于學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)參(can)加了全國(guo)自考(kao)(kao)試(shi)。我(wo)(wo)不(bu)作(zuo)弊，我(wo)(wo)能(neng)坐(zuo)得板凳冷(leng)。記得有一次(ci)，有個同(tong)考(kao)(kao)場的考(kao)(kao)生(sheng)問我(wo)(wo)：“你(ni)為什么(me)不(bu)夾(jia)帶?”我(wo)(wo)是這(zhe)么(me)回(hui)答他的'：“我(wo)(wo)能(neng)考(kao)(kao)得過，我(wo)(wo)為什么(me)要作(zuo)弊?”正是因為有了這(zhe)種坐(zuo)得板凳冷(leng)的精(jing)神(shen)，我(wo)(wo)順利地(di)拿到了大專和本科的文憑，并且有幸(xing)被(bei)評(ping)為了“全國(guo)優秀自考(kao)(kao)生(sheng)”。后來，我(wo)(wo)在各(ge)級各(ge)類(lei)報(bao)刊上發表了數(shu)十篇(pian)作(zuo)品，被(bei)鷹潭市作(zuo)家協會吸收為會員，被(bei)我(wo)(wo)們《貴溪教(jiao)育》評(ping)為了“優秀通(tong)訊員”。

　　平時的(de)(de)(de)我，喜歡吹笛(di)子(zi)、打乒乓球、下象(xiang)棋(qi)、玩電腦，也(ye)樂于將這(zhe)些和(he)孩子(zi)們(men)一起分享(xiang)!我指(zhi)導過(guo)的(de)(de)(de)學生(sheng)獲(huo)獎(jiang)多次，他(ta)們(men)上過(guo)報紙(zhi)、上過(guo)電視，他(ta)們(men)中有作文(wen)比賽得過(guo)鷹(ying)潭(tan)市一等獎(jiang)的(de)(de)(de)，講(jiang)故事(shi)比賽得鷹(ying)潭(tan)市二等獎(jiang)的(de)(de)(de)，綜合(he)知識競(jing)賽得過(guo)全鄉第一，貴(gui)溪市二等獎(jiang)的(de)(de)(de)，在余家(jia)中學舉行的(de)(de)(de)一次乒乓球比賽中，前六名獲(huo)獎(jiang)的(de)(de)(de)學生(sheng)中有五(wu)個是我教(jiao)過(guo)的(de)(de)(de)。正是因(yin)為有了(le)這(zhe)些，家(jia)長們(men)對我們(men)學校(xiao)更加信任了(le)，我們(men)學校(xiao)也(ye)更加有尊嚴(yan)了(le)!

　　在業(ye)務上，我被評為(wei)(wei)過(guo)貴溪市(shi)(shi)的(de)(de)優(you)秀(xiu)班主任、優(you)質課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)、骨(gu)干教(jiao)師(shi)，鷹潭市(shi)(shi)的(de)(de)優(you)秀(xiu)青年(nian)授(shou)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)，并且主持完成了我市(shi)(shi)農(nong)村小學第一個省(sheng)級課(ke)(ke)題，為(wei)(wei)我們農(nong)村小學做省(sheng)級課(ke)(ke)題亮出(chu)了第一劍!

　　我想，一(yi)(yi)所(suo)(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)，付出(chu)了就會(hui)有一(yi)(yi)種叫“感情”的東西。記得XX年(nian)，我們孟青小學(xue)在全校(xiao)(xiao)師(shi)生的共(gong)同努力(li)下(xia)，成功(gong)通過(guo)了縣級教(jiao)育督導評估，使學(xue)校(xiao)(xiao)得到了猶(you)如鳳凰般的涅槃，使學(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)一(yi)(yi)所(suo)(suo)落后的鄉村小學(xue)變成了一(yi)(yi)所(suo)(suo)一(yi)(yi)流(liu)的鄉村小學(xue)。

　　雖然(ran)我只當(dang)了(le)(le)三(san)年的校(xiao)長，但是，我還清(qing)了(le)(le)兩所學校(xiao)欠(qian)下的三(san)萬多塊錢的隱形債務(wu)，使學校(xiao)不再(zai)受(shou)人指指點(dian)點(dian)!

　　還(huan)記得《紅(hong)樓夢》中賈(jia)母說過一(yi)(yi)句(ju)很好(hao)的(de)(de)話：“人要守得貧，耐得富。”作為一(yi)(yi)名(ming)老師(shi)，作為一(yi)(yi)名(ming)年青(qing)的(de)(de)老師(shi)，我(wo)想(xiang)更(geng)(geng)應(ying)該如此;作為一(yi)(yi)所學(xue)校，也更(geng)(geng)需要這樣的(de)(de)老師(shi)!

　　最后，我(wo)(wo)想(xiang)套用(yong)溫總理的(de)一句(ju)話來作(zuo)總結，溫總理曾深(shen)情地(di)說：“要讓(rang)百(bai)姓更(geng)有尊(zun)(zun)嚴(yan)地(di)活著!”我(wo)(wo)想(xiang)說：“要讓(rang)老師更(geng)有尊(zun)(zun)嚴(yan)地(di)活著!”我(wo)(wo)想(xiang)，我(wo)(wo)會用(yong)我(wo)(wo)的(de)真誠(cheng)、用(yong)我(wo)(wo)的(de)勤奮、用(yong)我(wo)(wo)的(de)執(zhi)著，來使我(wo)(wo)的(de)學校更(geng)加的(de)有尊(zun)(zun)嚴(yan)!

　　謝謝大家!

教師演講稿10

尊敬的(de)各位領導(dao)、老師：

　　大(da)家好！前面(mian)的(de)老師(shi)表現得(de)非常精彩，今天站(zhan)在這(zhe)里，明知(zhi)不(bu)敵，也(ye)(ye)要亮出寶劍！很榮(rong)幸有(you)機會站(zhan)在這(zhe)個講臺上演講，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)第(di)一次(ci)參加演講比賽，這(zhe)將成為(wei)我(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)具有(you)里程(cheng)碑意義的(de)一次(ci)演講，那么在這(zhe)次(ci)演講中我(wo)(wo)(wo)要談(tan)我(wo)(wo)(wo)一生(sheng)最(zui)大(da)的(de)理(li)(li)想(xiang)：我(wo)(wo)(wo)的(de)理(li)(li)想(xiang)是成為(wei)一名優秀的(de)人(ren)民教師(shi)，再過30年退休的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)將是桃李滿(man)天下。這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)的(de)理(li)(li)想(xiang)，我(wo)(wo)(wo)的(de)理(li)(li)想(xiang)很美好，也(ye)(ye)很樸素，我(wo)(wo)(wo)愿用一生(sheng)的(de)心血去澆灌這(zhe)朵理(li)(li)想(xiang)之花。

　　20xx年(nian)8月我與(yu)廣(guang)西二(er)輕技(ji)校(xiao)結緣，這(zhe)里注(zhu)定成(cheng)為(wei)我找到自(zi)我的福地。

　　一(yi)(yi)次上課(ke)中我(wo)(wo)鉆(zhan)到(dao)桌(zhuo)(zhuo)底(di)修一(yi)(yi)臺電腦，我(wo)(wo)兩(liang)手(shou)烏黑百思不(bu)得其解(jie)的(de)從桌(zhuo)(zhuo)子(zi)(zi)底(di)下(xia)爬出來，很郁悶(men)，正當這時(shi)我(wo)(wo)身旁一(yi)(yi)個(ge)(ge)學生(sheng)不(bu)合適宜問了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)問題，我(wo)(wo)耐著性子(zi)(zi)給他解(jie)答完(wan)后，她輕聲說：“謝(xie)謝(xie)，老師(shi)(shi)！”這輕輕一(yi)(yi)聲，短短一(yi)(yi)句，是那么震撼人心，我(wo)(wo)頓時(shi)覺得精神為(wei)之一(yi)(yi)振(zhen)，全身的(de)勞累和煩悶(men)仿佛飛(fei)到(dao)了(le)九宵(xiao)云外。老師(shi)(shi)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)多么厚重(zhong)的(de)尊(zun)稱，這可是天底(di)下(xia)最榮耀(yao)的(de)職業阿，我(wo)(wo)雖不(bu)是教師(shi)(shi)，但此時(shi)我(wo)(wo)要成為(wei)一(yi)(yi)名優秀教師(shi)(shi)的(de)信念油然而(er)生(sheng)。

　　沒當過(guo)(guo)老(lao)師(shi)，怎么當老(lao)師(shi)？這一(yi)(yi)(yi)問(wen)題(ti)在我(wo)(wo)(wo)腦海里(li)縈繞(rao)多時，“沒吃過(guo)(guo)豬肉，還是見過(guo)(guo)豬跑的(de)(de)”，當我(wo)(wo)(wo)有機會(hui)上課時，我(wo)(wo)(wo)想起(qi)了我(wo)(wo)(wo)以(yi)前(qian)中(zhong)學(xue)的(de)(de)英(ying)語老(lao)師(shi)是怎樣教我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)在她(ta)面前(qian)隨口說我(wo)(wo)(wo)音標不(bu)好，那次(ci)以(yi)后，她(ta)每次(ci)下課就來到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)坐(zuo)位，坐(zuo)到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)旁邊，非常耐心(xin)(xin)(xin)，不(bu)厭(yan)其煩的(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)個(ge)音節教我(wo)(wo)(wo)發音，我(wo)(wo)(wo)非常感動(dong)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得她(ta)很關心(xin)(xin)(xin)我(wo)(wo)(wo)，很賞(shang)識(shi)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得她(ta)真的(de)(de)很善良，很崇高，于是我(wo)(wo)(wo)下定(ding)決(jue)心(xin)(xin)(xin)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要學(xue)好她(ta)那一(yi)(yi)(yi)門課，否(fou)則(ze)我(wo)(wo)(wo)就愧對她(ta)。我(wo)(wo)(wo)現(xian)在中(zhong)學(xue)畢業十年有余，在參(can)加(jia)今年的(de)(de)職稱英(ying)語考(kao)試中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)依然能(neng)(neng)探囊取(qu)物，手到(dao)(dao)拿(na)來。思(si)考(kao)我(wo)(wo)(wo)今天我(wo)(wo)(wo)仍有吃不(bu)完的(de)(de)老(lao)本，我(wo)(wo)(wo)得出一(yi)(yi)(yi)個(ge)結(jie)論，只有愛(ai)學(xue)生(sheng) 、賞(shang)識(shi)學(xue)生(sheng)才能(neng)(neng)當好老(lao)師(shi)。然而她(ta)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動(dong)我(wo)(wo)(wo)至今銘記在心(xin)(xin)(xin)，所以(yi)在課上，有學(xue)生(sheng)問(wen)我(wo)(wo)(wo)問(wen)題(ti)時，我(wo)(wo)(wo)決(jue)不(bu)敷衍，快步(bu)走到(dao)(dao)他跟(gen)前(qian)，然后坐(zuo)下，手把(ba)手耐心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)教他，教完后，就會(hui)發現(xian)學(xue)生(sheng)對你投感謝的(de)(de)目光(guang)。我(wo)(wo)(wo)是希望用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)舉動(dong)能(neng)(neng)觸動(dong)他們，讓他們認可我(wo)(wo)(wo)，喜歡我(wo)(wo)(wo)，從而愛(ai)屋及烏喜歡學(xue)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)課。

　　愛學(xue)(xue)生(sheng)要首先要發(fa)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)可(ke)(ke)愛之處(chu)，剛(gang)到學(xue)(xue)校不久，我(wo)應(ying)藤老(lao)師邀請，當了06財一班(ban)的(de)副班(ban)主(zhu)任(ren)，這(zhe)一非(fei)官方(fang)認可(ke)(ke)的(de)副班(ban)主(zhu)任(ren)讓(rang)我(wo)第一次嘗到了做老(lao)師的(de)快樂。在走近她們(men)(men)(men)的(de)生(sheng)活(huo)，平等(deng)(deng)、坦誠的(de)`與他們(men)(men)(men)交流(liu)的(de)過程中，我(wo)真(zhen)的(de)發(fa)現(xian)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)是很(hen)可(ke)(ke)愛的(de)，難道不是嗎(ma)？她們(men)(men)(men)正值花季(ji)、天真(zhen)爛漫、雙眼清澈明亮等(deng)(deng)等(deng)(deng)。除了這(zhe)些共性外，許多學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)有(you)很(hen)多很(hen)多各(ge)色各(ge)樣可(ke)(ke)愛之處(chu)，只(zhi)有(you)等(deng)(deng)我(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師用心去(qu)發(fa)現(xian)。

　　現在(zai)(zai)她(ta)(ta)們(men)頂崗實習了，前(qian)路也許風雨兼程，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)更是(shi)牽掛著她(ta)(ta)們(men)，因為我(wo)(wo)也曾(ceng)經象(xiang)她(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)樣，在(zai)(zai)剛出(chu)社(she)會時對(dui)社(she)會難以適應，在(zai)(zai)求職的道路上歷盡百(bai)轉千回，抱怨(yuan)(yuan)過， 自(zi)卑(bei)過，前(qian)路茫茫，看(kan)不(bu)(bu)到自(zi)己的路在(zai)(zai)何(he)方，于(yu)是(shi)有(you)(you)空我(wo)(wo)就去(qu)看(kan)一(yi)(yi)下她(ta)(ta)們(men)，每次走到她(ta)(ta)們(men)身(shen)邊彼此都感(gan)受(shou)到溫暖，我(wo)(wo)告訴她(ta)(ta)們(men)，工作要(yao)(yao)(yao)學會從(cong)最(zui)底層做起，要(yao)(yao)(yao)學會吃(chi)苦耐勞， “天將降大任于(yu)斯(si)人也，必(bi)先(xian)苦其(qi)(qi)心志(zhi)，勞其(qi)(qi)筋骨，餓其(qi)(qi)體(ti)膚，空乏其(qi)(qi)身(shen)，行拂亂其(qi)(qi)所為，所以動(dong)心忍(ren)性，曾(ceng)益其(qi)(qi)所不(bu)(bu)能。”也不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)抱怨(yuan)(yuan)，時間會在(zai)(zai)抱怨(yuan)(yuan)中匆匆而過，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)自(zi)卑(bei)，你(ni)們(men)藤老(lao)師起點跟(gen)你(ni)們(men)一(yi)(yi)樣，關鍵(jian)是(shi)我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)樹(shu)立(li)人生目標，腳踏實地(di)，一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的去(qu)走，總有(you)(you)一(yi)(yi)天你(ni)們(men)也會變得很優秀，甚至比你(ni)們(men)景仰的藤老(lao)師還要(yao)(yao)(yao)優秀。我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)讓她(ta)(ta)們(men)知(zhi)道我(wo)(wo)還在(zai)(zai)想(xiang)著她(ta)(ta)們(men)，在(zai)(zai)支持著她(ta)(ta)們(men)，讓她(ta)(ta)們(men)有(you)(you)勇(yong)氣去(qu)走屬于(yu)自(zi)己的路，在(zai)(zai)與她(ta)(ta)們(men)相處的日(ri)子里我(wo)(wo)贏得了一(yi)(yi)個我(wo)(wo)認(ren)為天籟般的稱(cheng)呼(hu)，“小陸老(lao)師”，這對(dui)于(yu)我(wo)(wo)來(lai)說除了是(shi)那么的親切動(dong)聽外，也是(shi)對(dui)我(wo)(wo)的認(ren)可。

教師演講稿11

尊(zun)敬的領導，尊(zun)敬的老師：

　　大家下午好！

　　今天(tian)學校舉行(xing)這樣的(de)(de)大(da)會(hui)，真(zhen)的(de)(de)讓(rang)我(wo)很激動：普(pu)普(pu)通通的(de)(de)一個老師，在平凡(fan)的(de)(de)崗位上工作了幾十年，他(ta)只是做了自己(ji)應該(gai)做的(de)(de)事情，即將(jiang)光榮退休，然而學校卻專門召開今天(tian)這樣的(de)(de)大(da)會(hui)，來表(biao)(biao)彰和宣傳來自第一線的(de)(de)普(pu)通班主(zhu)任老師，我(wo)覺得這是對(dui)班主(zhu)任的(de)(de)極大(da)重(zhong)視和肯定。我(wo)要代(dai)表(biao)(biao)所有的(de)(de)班主(zhu)任，對(dui)領導(dao)表(biao)(biao)示衷心的(de)(de)感(gan)謝(xie)！

　　激動之余，我內心也(ye)有(you)(you)點不(bu)安，有(you)(you)點慚愧，工作(zuo)了幾十年，只是長年累月地在做(zuo)同(tong)一(yi)件事，即(ji)如(ru)(ru)何影響學(xue)生(sheng)，如(ru)(ru)何轉變學(xue)生(sheng)，如(ru)(ru)何促進(jin)學(xue)生(sheng)的(de)進(jin)步，成績(ji)固然是有(you)(you)的(de)，但還(huan)根(gen)本談不(bu)上有(you)(you)什么經驗，更(geng)多的(de)是憑著自己的(de)熱情和干(gan)勁，用(yong)真心換取學(xue)生(sheng)的(de)真情，用(yong)自己的(de)身體力行來感動學(xue)生(sheng)而(er)已。所以，今天(tian)要(yao)占用(yong)大家很多的(de)時間，說一(yi)些(xie)不(bu)一(yi)定(ding)有(you)(you)用(yong)的(de)話語(yu)，在這里深(shen)表歉意(yi)。

　　為了減(jian)輕自(zi)己不安的感覺，我(wo)姑且(qie)把今天的會(hui)議當作畢業(ye)典禮，由我(wo)來向在座(zuo)的領導和(he)老師做一(yi)個畢業(ye)匯報(bao)。其(qi)實我(wo)的班(ban)主(zhu)任(ren)就是德育處的領導，比如陳亦蕾主(zhu)任(ren)，還有我(wo)的徒弟吳兆華主(zhu)任(ren)，張曉俊主(zhu)任(ren)，包括(kuo)范太峰校長也曾當過(guo)我(wo)的班(ban)主(zhu)任(ren)。

　　請允許(xu)我向大家(jia)簡單匯報一下我的成長歷程(cheng)，特別是班(ban)主任的工(gong)作經歷。

　　我(wo)(wo)16歲(sui)(sui)由(you)學生變成(cheng)工(gong)人(ren)(ren)(ren)，25歲(sui)(sui)由(you)工(gong)人(ren)(ren)(ren)成(cheng)為(wei)職工(gong)教師(shi)，30歲(sui)(sui)那年(nian)(nian)(nian)我(wo)(wo)正式成(cheng)為(wei)人(ren)(ren)(ren)民教師(shi)；35歲(sui)(sui)我(wo)(wo)開始擔任(ren)(ren)領國家津貼的(de)班主任(ren)(ren)，那年(nian)(nian)(nian)，我(wo)(wo)的(de)雙胞胎孩子(zi)剛剛兩歲(sui)(sui)，過了(le)兩年(nian)(nian)(nian)還兼任(ren)(ren)江南(nan)文(wen)學社的(de)專(zhuan)職指導老師(shi)，一直干到孩子(zi)高二那一年(nian)(nian)(nian)，我(wo)(wo)49歲(sui)(sui)，這(zhe)是我(wo)(wo)第一個班主任(ren)(ren)工(gong)作階段，也是我(wo)(wo)工(gong)作最繁重壓力最大的(de)艱難時期。而51歲(sui)(sui)到60歲(sui)(sui)，這(zhe)九年(nian)(nian)(nian)是我(wo)(wo)做班主任(ren)(ren)的(de)黃金時期。

　　我(wo)(wo)(wo)記得(de)，05年(nian)(nian)新課程開(kai)始，語(yu)文第一(yi)(yi)(yi)單(dan)元(yuan)是(shi)以(yi)“青(qing)春”為主(zhu)(zhu)題，我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)節課是(shi)以(yi)我(wo)(wo)(wo)朗誦(song)(song)自(zi)己(ji)(ji)創作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)首長(chang)(chang)詩《獻給青(qing)春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌(ge)》作為開(kai)頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，朗誦(song)(song)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)充滿自(zi)己(ji)(ji)對青(qing)春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摯愛和向往之情，深(shen)深(shen)地(di)打(da)動(dong)了(le)(le)(le)正值(zhi)青(qing)春年(nian)(nian)華的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，贏得(de)了(le)(le)(le)陣(zhen)陣(zhen)熱烈掌聲；我(wo)(wo)(wo)還曾(ceng)記得(de)：20xx屆(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)一(yi)(yi)(yi)，遇到(dao)了(le)(le)(le)蘇州市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)陽(yang)光長(chang)(chang)跑活動(dong)，55歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)也煥(huan)發(fa)了(le)(le)(le)青(qing)春，與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)起(qi)長(chang)(chang)跑，從第一(yi)(yi)(yi)次(ci)堅持到(dao)最(zui)(zui)(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)次(ci)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)人生中(zhong)最(zui)(zui)(zui)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)長(chang)(chang)跑鍛煉，也是(shi)第一(yi)(yi)(yi)次(ci)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)起(qi)長(chang)(chang)跑。長(chang)(chang)跑以(yi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)感覺到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神狀態特(te)別好，站在講臺上不覺得(de)累(lei)，講課過程中(zhong)可以(yi)不喝水。我(wo)(wo)(wo)更記得(de)：20xx屆(jie)(jie)是(shi)我(wo)(wo)(wo)最(zui)(zui)(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)輪(lun)做(zuo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)(wo)當時(shi)(shi)(shi)就(jiu)對同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)要以(yi)最(zui)(zui)(zui)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情和最(zui)(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)勁來做(zuo)完(wan)這一(yi)(yi)(yi)屆(jie)(jie)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們特(te)別理解也非常支持，因此高(gao)一(yi)(yi)(yi)那(nei)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)是(shi)我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)生涯中(zhong)最(zui)(zui)(zui)最(zui)(zui)(zui)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)光。接著就(jiu)帶了(le)(le)(le)兩屆(jie)(jie)畢(bi)業(ye)班(ban)(ban)，20xx屆(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)三（7）班(ban)(ban)，20xx屆(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)三（6）班(ban)(ban)。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)已(yi)經做(zuo)到(dao)了(le)(le)(le)極致，體驗了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)把(ba)什么(me)叫做(zuo)全(quan)能班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。早(zao)(zao)上來親自(zi)打(da)開(kai)教(jiao)室(shi)門(men)，扮演了(le)(le)(le)值(zhi)日班(ban)(ban)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色；早(zao)(zao)讀課，作業(ye)本全(quan)都由我(wo)(wo)(wo)來收(shou)，充當了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)委員，解放(fang)了(le)(le)(le)小組長(chang)(chang)，看(kan)著同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)動(dong)積(ji)極地(di)將(jiang)本子(zi)整整齊(qi)(qi)齊(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)碼放(fang)在講臺上，那(nei)種感覺真(zhen)好；中(zhong)午我(wo)(wo)(wo)必須陪著同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)起(qi)休息(xi)，教(jiao)室(shi)里安靜極了(le)(le)(le)；放(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)又(you)體驗了(le)(le)(le)勞(lao)動(dong)委員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)勞(lao)，時(shi)(shi)(shi)不時(shi)(shi)(shi)地(di)與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)起(qi)做(zuo)起(qi)值(zhi)日生，最(zui)(zui)(zui)后(hou)與(yu)值(zhi)日班(ban)(ban)長(chang)(chang)一(yi)(yi)(yi)起(qi)關(guan)燈關(guan)窗(chuang)關(guan)電(dian)風扇(shan)，看(kan)著他(ta)關(guan)好門(men)才離開(kai)教(jiao)室(shi)。我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)室(shi)環境絕(jue)對是(shi)干(gan)凈整齊(qi)(qi)，走(zou)進(jin)教(jiao)室(shi)有一(yi)(yi)(yi)種舒舒服(fu)服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。

　　幾十年班(ban)主(zhu)任工作(zuo)歷(li)程，讓我明白了一個道理，工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)遠遠比工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)經驗來得重(zhong)要(yao)。工作(zuo)經驗隨著時間的(de)(de)(de)(de)推移會慢(man)慢(man)積累(lei)的(de)(de)(de)(de)，但工作(zuo)熱(re)(re)情(qing)說不定會隨著歲月(yue)的(de)(de)(de)(de)消磨會衰退。特別(bie)是班(ban)主(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情(qing)，要(yao)長(chang)期保持下來，讓自己沒有(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)倦怠感，確實(shi)是不容易的(de)(de)(de)(de)。

　　我是如何始終保持較高的熱情，將班主任(ren)工(gong)作進行到(dao)底的呢？

　　我(wo)覺得(de)良(liang)好的(de)心態(tai)(tai)是關鍵(jian)。所謂態(tai)(tai)度決定(ding)一(yi)切，一(yi)種(zhong)健全(quan)的(de)心態(tai)(tai)比一(yi)百種(zhong)智慧更有力量。其實，班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)工作(zuo)熱情，以及班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)幸福感(gan)，都來自(zi)于班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)本身，我(wo)們可(ke)以源源不斷的(de)從班(ban)主(zhu)(zhu)任工作(zuo)中，汲取動力和力量。

　　1.班主任工作使我永遠年輕

　　無論(lun)我們(men)(men)是20歲、30歲，還是40歲、50歲，我們(men)(men)的(de)(de)學生永遠(yuan)是十幾歲，他(ta)(ta)們(men)(men)永遠(yuan)是最年(nian)輕(qing)、最時尚的(de)(de)一個群(qun)體(ti)，要想實現對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)教育，對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)影響，必須(xu)對(dui)他(ta)(ta)們(men)(men)深入的(de)(de)了解(jie)，絕不能(neng)用成人的(de)(de)標(biao)準去判(pan)斷(duan)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)對(dui)錯。所(suo)謂“蹲下與(yu)學生溝通”，不僅僅是彎(wan)下我們(men)(men)的(de)(de)軀(qu)體(ti)，更主(zhu)要的(de)(de)是要轉(zhuan)變我們(men)(men)的(de)(de)觀(guan)念，學習新的(de)(de)思想，悅(yue)納新的(de)(de)事物，保持一顆年(nian)輕(qing)的(de)(de)心(xin)，活(huo)得與(yu)學生一樣年(nian)輕(qing)，煥(huan)發青春活(huo)力。

　　陶行知說：“首先(xian)要多學(xue)(xue)一(yi)下兒童(tong)的(de)(de)(de)純(chun)潔和天(tian)真，然后才有資格教育兒童(tong)”，聽一(yi)聽學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡(huan)聽的(de)(de)(de)音樂，讀一(yi)讀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡(huan)看的(de)(de)(de)書籍，看一(yi)看學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜歡(huan)看的(de)(de)(de)電視，這樣(yang)我(wo)們(men)(men)(men)就會更(geng)容(rong)(rong)易(yi)進入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)精神世界，更(geng)容(rong)(rong)易(yi)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)溝通，更(geng)容(rong)(rong)易(yi)理(li)解他們(men)(men)(men)，進而更(geng)容(rong)(rong)易(yi)教育他們(men)(men)(men)，所以，不管我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)如何(he)變大，做班主任都應保持一(yi)顆純(chun)真的(de)(de)(de)童(tong)心(xin)。

　　20xx屆的(de)(de)(de)(de)(de)七班一(yi)(yi)位同(tong)學一(yi)(yi)看(kan)到我(wo)就(jiu)喊我(wo)為“年(nian)(nian)輕(qing)態”，十班的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學親昵地稱我(wo)為“達叔(shu)”，可能(neng)就(jiu)是因為我(wo)比較理解同(tong)學的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，能(neng)走進他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，上課的(de)(de)(de)(de)(de)時候能(neng)接觸到他們(men)所熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，并且(qie)給他們(men)帶來新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)事物。這一(yi)(yi)點(dian)，我(wo)應(ying)該感謝網絡，是這些讓我(wo)看(kan)到了一(yi)(yi)個全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)，讓我(wo)懂(dong)得了什(shen)么叫時尚(shang)，什(shen)么叫流行。更應(ying)該感謝多(duo)媒(mei)體教(jiao)學，能(neng)讓我(wo)在同(tong)學面前充分(fen)展(zhan)示自己學習永無止境的(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，以及愛(ai)嘗試、愛(ai)鉆(zhan)研的(de)(de)(de)(de)(de)那種充滿好奇心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)童心(xin)。

　　2、做班主任使我成長

　　這里(li)有這樣的一個實驗：伸出我(wo)們的雙手(shou)(shou)(shou)(shou)，用力(li)(li)握緊，哪只手(shou)(shou)(shou)(shou)更(geng)有力(li)(li)量？ 右手(shou)(shou)(shou)(shou)；拿(na)起筆，哪只手(shou)(shou)(shou)(shou)能靈活自如(ru)地寫? 右手(shou)(shou)(shou)(shou)；再想(xiang)一想(xiang)，從出生(sheng)到(dao)現在，我(wo)們的兩只手(shou)(shou)(shou)(shou)哪只手(shou)(shou)(shou)(shou)更(geng)辛苦，付出的更(geng)多(duo)？當(dang)然還是(shi)右手(shou)(shou)(shou)(shou)；如(ru)果有一天，我(wo)們遇到(dao)不幸，需(xu)要(yao)做出痛苦的抉擇，必須放(fang)棄(qi)一只手(shou)(shou)(shou)(shou)，我(wo)們會留下哪只手(shou)(shou)(shou)(shou)？我(wo)相信還是(shi)右手(shou)(shou)(shou)(shou)，因(yin)為右手(shou)(shou)(shou)(shou)比(bi)左手(shou)(shou)(shou)(shou)付出的多(duo)，更(geng)有價值(zhi)，這就是(shi)右手(shou)(shou)(shou)(shou)定則。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)班主任也是同樣的(de)(de)道理(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)越辛苦，付出的(de)(de)越多，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)變(bian)得更加(jia)能(neng)干，付出的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)是你我(wo)(wo)整體素質(zhi)提高(gao)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，社(she)會(hui)(hui)(hui)競爭力增強的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。堅持下去，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)為(wei)人群中的(de)(de)“右手”，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)成(cheng)為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)缺不了(le)的(de)(de)人才。遇到調皮學生，就(jiu)(jiu)把他看做(zuo)破繭成(cheng)蝶的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，把所有(you)的(de)(de)困難(nan)生集(ji)中起來(lai)，會(hui)(hui)(hui)使我(wo)(wo)們(men)(men)迅速成(cheng)長，“百(bai)毒不侵”；學生就(jiu)(jiu)好比一(yi)個個臺(tai)階，能(neng)墊高(gao)你的(de)(de)能(neng)力和智(zhi)慧。所以我(wo)(wo)們(men)(men)要牢牢樹立做(zuo)班主任可以使自己做(zuo)好老師的(de)(de)思想，所有(you)的(de)(de)一(yi)切付出，都是為(wei)了(le)自己的(de)(de)成(cheng)長。

　　20xx年(nian)(nian)至20xx年(nian)(nian)這(zhe)(zhe)九年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)，確(que)實是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)得到(dao)了(le)鍛煉(lian)，得到(dao)成長。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)一(yi)中這(zhe)(zhe)個名校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺，我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)許(xu)多，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)收獲了(le)許(xu)多。在20xx屆所帶(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級-四班(ban)(ban)(ban)，我(wo)(wo)(wo)遇(yu)到(dao)了(le)一(yi)個極(ji)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，一(yi)直做(zuo)得很順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，竟然也(ye)(ye)有(you)(you)(you)點怕做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)念(nian)頭，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)曾經(jing)幾(ji)次跟校(xiao)長說，我(wo)(wo)(wo)不(bu)做(zuo)了(le)，放(fang)過(guo)我(wo)(wo)(wo)吧。那(nei)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)遇(yu)到(dao)了(le)一(yi)個極(ji)其難對付(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，原則(ze)性錯誤(wu)不(bu)犯，但每天給你搞一(yi)點小動(dong)靜(jing)，給你一(yi)點顏色看(kan)(kan)看(kan)(kan)。但校(xiao)長沒有(you)(you)(you)松(song)口(kou)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)只能(neng)(neng)堅持(chi)下來。于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)發現(xian)他(ta)(ta)有(you)(you)(you)什么動(dong)靜(jing)了(le)就立刻找(zhao)他(ta)(ta)個別談話，指出他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)毛病，糾正(zheng)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，居然他(ta)(ta)還是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)且立馬改正(zheng)。考大學他(ta)(ta)放(fang)了(le)衛星，沖到(dao)了(le)本一(yi)門口(kou)。這(zhe)(zhe)就有(you)(you)(you)了(le)大家都(dou)聽(ting)到(dao)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)，作(zuo)為(wei)優秀畢業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)回(hui)校(xiao)演講，他(ta)(ta)在我(wo)(wo)(wo)面前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛哭(ku)流涕地道歉。這(zhe)(zhe)件事(shi)(shi)給了(le)我(wo)(wo)(wo)極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)震動(dong)，如果我(wo)(wo)(wo)當時放(fang)棄(qi)，那(nei)個同學也(ye)(ye)可能(neng)(neng)放(fang)棄(qi)，那(nei)也(ye)(ye)不(bu)會發生(sheng)后來那(nei)感人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)幕了(le)。我(wo)(wo)(wo)其實應該感謝(xie)那(nei)個同學，是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)讓我(wo)(wo)(wo)得到(dao)了(le)一(yi)次考驗，是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)提(ti)(ti)升了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰斗力，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)提(ti)(ti)高了(le)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)思(si)想境界。這(zhe)(zhe)兩年(nian)(nian)我(wo)(wo)(wo)連續擔任(ren)困(kun)難班(ban)(ban)(ban)級——去(qu)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高三(san)（7）班(ban)(ban)(ban)和(he)(he)今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高三(san)（6）班(ban)(ban)(ban)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)，遇(yu)到(dao)難以幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)更多，但我(wo)(wo)(wo)已經(jing)有(you)(you)(you)了(le)極(ji)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)底氣(qi)和(he)(he)勇氣(qi)，基本上已經(jing)沒有(you)(you)(you)能(neng)(neng)夠難住我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情了(le)。

　　3、做班主任給我帶來幸福感和神圣感

　　這個(ge)話題我曾經做過發言，但今天(tian)還是要重提一(yi)下(xia)。因為(wei)只有幸福感的產生，才能確保(bao)自(zi)己對班主(zhu)任(ren)工(gong)作的熱情。而神圣感的建(jian)立會使得自(zi)己有一(yi)種(zhong)義不容辭，勇往直前(qian)的拼勁(jing)。

　　我常常問自(zi)(zi)己，做(zuo)班(ban)主(zhu)(zhu)任幸福嗎？為(wei)此。我還寫了一篇博文《幸福的(de)(de)(de)(de)N種感(gan)覺》，讓自(zi)(zi)己回味(wei)做(zuo)班(ban)主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)種種幸福感(gan)。確信了自(zi)(zi)己要做(zuo)一個(ge)(ge)幸福的(de)(de)(de)(de)人，做(zuo)一個(ge)(ge)幸福的(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任，我就要把(ba)優秀的(de)(de)(de)(de)學習(xi)習(xi)慣、積極的(de)(de)(de)(de)人生態度、幸福的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)觀(guan)播撒在每一位學生的(de)(de)(de)(de)心田(tian)，并盡心地呵護它，使(shi)其(qi)開花結果。

　　做了(le)(le)一(yi)(yi)輩(bei)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，將(jiang)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作(zuo)進行(xing)到底的(de)(de)(de)(de)(de)(de).我(wo)，心里(li)明(ming)明(ming)白白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)樣(yang)認識：世界上居(ju)然有(you)(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)職業，工作(zuo)之后(hou)，不但能(neng)得到一(yi)(yi)份(fen)應得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬(chou)，而且還能(neng)得到工作(zuo)對(dui)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)敬和愛戴(dai)。所(suo)以說，我(wo)們(men)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)回報是(shi)雙份(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)份(fen)是(shi)物(wu)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)份(fen)是(shi)精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只要拿出對(dui)自己孩子情感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分給(gei)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，那么你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲會超出你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想象，只要對(dui)學生(sheng)付出了(le)(le)一(yi)(yi)點點關懷，學生(sheng)便以百倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷來回報我(wo)們(men)，當學生(sheng)把我(wo)當成他(ta)們(men)一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，當學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光(guang)中充滿尊(zun)敬看著我(wo)時(shi)，當我(wo)與學生(sheng)同(tong)時(shi)感(gan)染到了(le)(le)“甲流(liu)”痊(quan)愈后(hou)回到班(ban)里(li)，看到學生(sheng)淚(lei)眼中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牽掛(gua)時(shi)，我(wo)獲得了(le)(le)從未有(you)(you)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福感(gan)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)份(fen)份(fen)師生(sheng)情成為(wei)我(wo)一(yi)(yi)生(sheng)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神財富。這(zhe)(zhe)時(shi)候，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)不再是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)辛勞，而成了(le)(le)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)享受，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗。

　　在(zai)這(zhe)樣一(yi)種精神狀(zhuang)態中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)影(ying)響(xiang)同學，影(ying)響(xiang)自己和家人，讓別人變(bian)得(de)更加(jia)美好，讓別人的(de)(de)生(sheng)活(huo)更加(jia)幸福，我(wo)(wo)(wo)們(men)不知不覺也變(bian)得(de)格外的(de)(de)神圣和高(gao)尚。我(wo)(wo)(wo)們(men)不是(shi)一(yi)個人，我(wo)(wo)(wo)們(men)不是(shi)孤(gu)軍奮(fen)戰，我(wo)(wo)(wo)們(men)必然要(yao)與生(sheng)命中(zhong)極其重要(yao)的(de)(de)人發生(sheng)聯系，而我(wo)(wo)(wo)們(men)教的(de)(de)這(zhe)些學生(sheng)就是(shi)其中(zhong)的(de)(de)一(yi)份(fen)子。

　　有人說，人的(de)(de)一生(sheng)，往往決定于(yu)在(zai)他幾歲或(huo)十幾歲時(shi)站在(zai)講臺(tai)上的(de)(de)那(nei)個(ge)人。是的(de)(de)，無論是在(zai)繁華的(de)(de)都市，還(huan)是在(zai)偏遠的(de)(de)鄉村，我們肩負(fu)著同樣的(de)(de)使(shi)命，使(shi)那(nei)些年幼的(de)(de)孩子因我們的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)而(er)變(bian)(bian)得聰明起來，變(bian)(bian)得強大起來，進而(er)改(gai)變(bian)(bian)他們自己(ji)的(de)(de)命運，甚至(zhi)改(gai)變(bian)(bian)家庭的(de)(de)命運。改(gai)變(bian)(bian)學生(sheng)的(de)(de)命運，改(gai)變(bian)(bian)家庭的(de)(de)命運，進而(er)創造世(shi)界美好的(de)(de)未來，教(jiao)育(yu)(yu)工作者的(de)(de)神(shen)圣就(jiu)在(zai)于(yu)此，班主任的(de)(de)神(shen)圣就(jiu)在(zai)于(yu)此。

　　即將退休(xiu)的(de)我(wo)，工作(zuo)了(le)45年，當教師35年，做(zuo)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)接(jie)(jie)近25年，在最近幾年，我(wo)時常告誡自己，一定要堅持(chi)，堅持(chi)到(dao)(dao)底(di)就是(shi)勝利，我(wo)還暗示自己，不忘初(chu)心，要拿(na)出剛當班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)干(gan)勁，因而熱(re)情有增無減。今天我(wo)即將離開(kai)一中——我(wo)學習成(cheng)長(chang)的(de)地方，我(wo)收(shou)獲成(cheng)功的(de)地方，我(wo)將把它看(kan)做(zuo)是(shi)我(wo)人生的(de)新(xin)的(de)起點。我(wo)會繼續保持(chi)良好(hao)的(de)心態，到(dao)(dao)新(xin)的(de)崗(gang)位上(shang)，我(wo)會毫不猶(you)豫地接(jie)(jie)受當班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)任(ren)務，將班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)進行到(dao)(dao)底(di)。

教師演講稿12

尊敬的老師們、親愛的同學們：

　　大家早上好！非常榮幸今天能(neng)夠(gou)在國旗下講(jiang)話(hua)，我講(jiang)話(hua)的題目是《感恩學生，相互成就》。

　　一眨眼我在教育崗位上已經(jing)工作xx年(nian)了。還記得普(pu)通高(gao)中(zhong)畢業那年(nian)，我的班主任x老(lao)(lao)(lao)師(shi)在離別之際(ji)對我們(men)深情地說(shuo)：謝謝同學們(men)！當時(shi)我以為(wei)這只是一句平常的客套話(hua)，因為(wei)若真要說(shuo)感(gan)謝的話(hua)，我覺得也(ye)應該是我們(men)向x老(lao)(lao)(lao)師(shi)說(shuo)謝謝才(cai)對呀！直到多年(nian)以后自己(ji)也(ye)成為(wei)了一名(ming)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，我才(cai)深深的體(ti)會到，當時(shi)x老(lao)(lao)(lao)師(shi)的那聲謝謝完全是發自內心的。

　　20xx年初(chu)出茅(mao)廬的(de)我(wo)(wo)選擇畢(bi)業后來到xx，來到容桂職校應聘、試(shi)講(jiang)。第一次(ci)(ci)站在(zai)講(jiang)臺(tai)上(shang)時，面對40多雙(shuang)好奇、充滿求知(zhi)的(de)眼睛，我(wo)(wo)緊張、彷徨、忐忑。我(wo)(wo)記(ji)得很清(qing)楚，當時旅游(you)062班(ban)的(de)同學們給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)鼓勵的(de)掌聲，讓我(wo)(wo)順利(li)完成了(le)(le)(le)那(nei)次(ci)(ci)試(shi)講(jiang)，最終幸運(yun)地留在(zai)了(le)(le)(le)容桂職校。感恩(en)同學們，讓我(wo)(wo)走上(shang)了(le)(le)(le)教師這個光(guang)榮的(de)崗位。

　　一(yi)晃xx年(nian)過去了，我(wo)沒有驚天動(dong)地(di)的(de)(de)'壯(zhuang)舉，也沒有感召別人的(de)(de)豪言，有的(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)顆做好份(fen)內工作的(de)(de)平常心。我(wo)喜歡聽教室里朗朗的(de)(de)讀書(shu)聲(sheng)，喜歡看操場上拼搏的(de)(de)身影，因為這是(shi)(shi)(shi)校園里同學們(men)(men)最(zui)亮麗的(de)(de)風景(jing)線。對學校來說(shuo)，學生是(shi)(shi)(shi)根，是(shi)(shi)(shi)教學的(de)(de)主體，老師(shi)的(de)(de)幸福就是(shi)(shi)(shi)站在(zai)講(jiang)臺上，為同學們(men)(men)傳道、授業(ye)、解惑，見(jian)證同學們(men)(men)的(de)(de)健(jian)康成長。

　　在和(he)同(tong)學(xue)(xue)們共處的(de)(de)日子里，我們是(shi)師(shi)(shi)生，也(ye)是(shi)朋友，更是(shi)求(qiu)知的(de)(de)戰(zhan)友。與其說，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)成(cheng)就了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生，不如說，學(xue)(xue)生也(ye)成(cheng)就了(le)(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。作(zuo)為(wei)新老(lao)(lao)師(shi)(shi)，我要(yao)盡快提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平，強(qiang)化(hua)專業知識，所(suo)以我主動報名參加了(le)(le)(le)酒(jiu)店(dian)專業的(de)(de)省培(pei)、國培(pei)；作(zuo)為(wei)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我要(yao)緊跟時代(dai)需要(yao)，強(qiang)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)，所(suo)以我去參加了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)說課大賽和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)大賽；作(zuo)為(wei)專業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，我希望能(neng)(neng)帶著學(xue)(xue)生站(zhan)在技(ji)能(neng)(neng)競賽的(de)(de)領獎臺上，所(suo)以我連續擔任了(le)(le)(le)幾屆學(xue)(xue)生技(ji)能(neng)(neng)競賽的(de)(de)輔(fu)導(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)有努力(li)就會(hui)有收獲(huo)，我有幸獲(huo)得了(le)(le)(le)參加比賽的(de)(de)獎項(xiang)以及輔(fu)導(dao)學(xue)(xue)生技(ji)能(neng)(neng)競賽的(de)(de)獎項(xiang)，就在去年，我還(huan)很幸運(yun)地獲(huo)得了(le)(le)(le)xx區(qu)最受學(xue)(xue)生喜歡的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)榮譽所(suo)有的(de)(de)這(zhe)些都離不開學(xue)(xue)校的(de)(de)支持(chi)，更是(shi)離不開學(xue)(xue)生對我的(de)(de)鼓勵和(he)認(ren)可。

　　學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)的(de)成就，就是(shi)老師的(de)價值所在；學(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)(men)(men)的(de)感激，就是(shi)對老師最(zui)好(hao)的(de)饋贈(zeng)。從教(jiao)13載，有9年我(wo)(wo)(wo)擔任班主任。雖(sui)然學(xue)(xue)(xue)生的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和管理會(hui)花費我(wo)(wo)(wo)很多的(de)心思，但是(shi)，你們(men)(men)(men)(men)教(jiao)會(hui)了我(wo)(wo)(wo)如何去愛(ai)別(bie)人，我(wo)(wo)(wo)也收(shou)獲了你們(men)(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)的(de)珍貴的(de)愛(ai)和尊敬。最(zui)初(chu)你們(men)(men)(men)(men)叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)xx老師，現在你們(men)(men)(men)(men)叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)x姐，將(jiang)來你們(men)(men)(men)(men)可能(neng)會(hui)叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)x媽。亦師亦友(you)亦親(qin)人，感恩同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)師生彼此成就，共(gong)同成長。

　　生活從來(lai)(lai)不虧(kui)待每一個(ge)努力向上的(de)人(ren)。前路(lu)漫漫，未(wei)來(lai)(lai)可期，我們(men)繼續攜(xie)手努力。在共同(tong)成長、彼此成就的(de)路(lu)上，遇見更好的(de)自己，成為更優秀的(de)我們(men)！

教師演講稿13

尊敬的各位領(ling)導、各位老師：

　　大家早上好！今(jin)天能(neng)站在這里與各位分享讀書給我(wo)帶來的(de)快樂，我(wo)感(gan)到(dao)很榮幸!我(wo)是(shi)來自臨海的(de)高海君，今(jin)天我(wo)要演講的(de)題目是(shi)“做一個幸福(fu)的(de)教師”。

　　以前在工作(zuo)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里(li)總是想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)多(duo)(duo)少(shao)付出總可以換來多(duo)(duo)少(shao)回報，平(ping)時(shi)過多(duo)(duo)關(guan)注的(de)(de)是結(jie)果，關(guan)注的(de)(de)是學生的(de)(de)比賽成績，帶著(zhu)一(yi)種功(gong)利性較(jiao)強的(de)(de)目(mu)的(de)(de)去(qu)教，再加上工作(zuo)的(de)(de)煩瑣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾猶豫，也(ye)曾彷徨(huang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)追求的(de)(de)幸(xing)福(fu)到(dao)底在哪里(li)？前不(bu)久，有幸(xing)讀了陶繼(ji)新(xin)老師(shi)的(de)(de)《做一(yi)個(ge)幸(xing)福(fu)的(de)(de)教師(shi)》，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然感悟到(dao)：幸(xing)福(fu)其實是一(yi)種心(xin)態，是自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)種體驗，幸(xing)福(fu)是需(xu)要(yao)用心(xin)去(qu)營(ying)造的(de)(de)。

　　這本書(shu)共分為三大部(bu)分內容：一讀(du)書(shu)與(yu)教師生命成長，二打點(dian)(dian)幸(xing)福(fu)人生，三孔子(zi)的(de)(de)精(jing)神世界。他(ta)從(cong)不同的(de)(de)角度闡述了自己的(de)(de)觀點(dian)(dian)。

　　看(kan)了以(yi)后，對我(wo)的(de)感(gan)觸很深(shen)，我(wo)對如何做一個幸福的(de)教師(shi)有(you)了一定的(de)認識。

　　要想成(cheng)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)教師首先(xian)要懂得享受(shou)課堂(tang)。和諧(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)是(shi)(shi)教師幸(xing)福(fu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)源泉(quan)，是(shi)(shi)教師教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)主要陣地。課堂(tang)是(shi)(shi)教師生(sheng)命最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)懂得享受(shou)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)人，課堂(tang)便(bian)自然成(cheng)為其享受(shou)幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要舞(wu)臺(tai)。營造(zao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)充(chong)滿生(sheng)命活力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)，和學(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)痛苦(ku)，歡樂(le)，你就會少(shao)了許多教學(xue)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)憂(you)慮和煩(fan)惱，多了一(yi)(yi)份(fen)心靈的(de)(de)(de)(de)(de)愉悅與歡欣。教學(xue)中努力(li)(li)營造(zao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)平等的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，和同學(xue)們(men)進行心與心的(de)(de)(de)(de)(de)交流，相信會收獲(huo)更多的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)動(dong)，這感(gan)動(dong)就像(xiang)一(yi)(yi)首美妙的(de)(de)(de)(de)(de)詩，又像(xiang)一(yi)(yi)幅(fu)絢麗的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)。

　　要(yao)成(cheng)為一(yi)個(ge)幸(xing)福的(de)(de)教(jiao)師還要(yao)懂得(de)(de)享受真誠的(de)(de)師生之情。影響教(jiao)師職業幸(xing)福感(gan)(gan)(gan)的(de)(de)許多不利因(yin)素(su)都可(ke)以(yi)從學(xue)(xue)(xue)(xue)生對教(jiao)師的(de)(de)尊(zun)重、理解、感(gan)(gan)(gan)激中(zhong)(zhong)得(de)(de)到彌補。但要(yao)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生感(gan)(gan)(gan)恩你，你就(jiu)必須學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)感(gan)(gan)(gan)恩學(xue)(xue)(xue)(xue)生、呵護學(xue)(xue)(xue)(xue)生、尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)(xue)生，真正做(zuo)到這(zhe)點并不容(rong)易，“天(tian)生其人必有(you)才(cai)(cai)、天(tian)生其才(cai)(cai)必有(you)用”，作為教(jiao)師，要(yao)試圖挖掘每(mei)個(ge)人的(de)(de)'潛能，為每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生打好做(zuo)人和(he)成(cheng)才(cai)(cai)的(de)(de)基礎，讓(rang)每(mei)個(ge)人在這(zhe)個(ge)大(da)千世界中(zhong)(zhong)都能找到自己(ji)應(ying)有(you)的(de)(de)位置。有(you)一(yi)句話說得(de)(de)好：如(ru)今我們身上的(de)(de)全部長處都是以(yi)前老(lao)師曾(ceng)經夸獎過(guo)的(de)(de)，我們身上的(de)(de)大(da)部分缺點也(ye)是當年老(lao)師曾(ceng)經批評過(guo)的(de)(de)。所(suo)以(yi)一(yi)個(ge)教(jiao)師要(yao)有(you)一(yi)顆寬容(rong)的(de)(de)心，能夠成(cheng)為孩(hai)子的(de)(de)良師益友，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)賞識你的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　做幸福的(de)教(jiao)師還(huan)要(yao)熱愛(ai)讀(du)書(shu)，把讀(du)書(shu)當(dang)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)生活方式，當(dang)作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)生活習慣。陶老師說作(zuo)(zuo)為(wei)教(jiao)師我們(men)首先應該是(shi)文(wen)(wen)化人，而(er)要(yao)想(xiang)擁(yong)有(you)文(wen)(wen)化，就(jiu)必須讀(du)書(shu)，經(jing)典文(wen)(wen)化一(yi)(yi)(yi)(yi)旦內化到(dao)教(jiao)師心(xin)里(li)，外顯(xian)出來的(de)就(jiu)是(shi)內在的(de)心(xin)靈美，人們(men)說：“書(shu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)掬(ju)泉(quan)，飲一(yi)(yi)(yi)(yi)口(kou)便覺(jue)得神(shen)清氣爽，書(shu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)把鑰匙，讀(du)一(yi)(yi)(yi)(yi)讀(du)，便能開啟你(ni)狹(xia)隘的(de)心(xin)胸，彌補你(ni)思維上的(de)殘缺。他說：知識(shi)關(guan)乎事物，智慧(hui)關(guan)乎人生，如果只(zhi)有(you)知識(shi)那你(ni)看到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)塊(kuai)石(shi)頭(tou)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)塊(kuai)石(shi)頭(tou)，看到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)粒沙子(zi)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)粒沙子(zi)而(er)已，但(dan)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)旦擁(yong)有(you)了智慧(hui)，就(jiu)可以從一(yi)(yi)(yi)(yi)塊(kuai)石(shi)頭(tou)里(li)發現一(yi)(yi)(yi)(yi)道風景，從一(yi)(yi)(yi)(yi)粒沙子(zi)里(li)感悟到(dao)靈魂的(de)律動。陶老推崇(chong)經(jing)典文(wen)(wen)化，視經(jing)典為(wei)生命的(de)源泉(quan)，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導我們(men)讀(du)書(shu)，而(er)且(qie)告(gao)訴我們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定讀(du)好書(shu)、讀(du)經(jing)典。

　　我從(cong)來就相信，每個(ge)讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)都是陽光的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，積極向上的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，富有的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，善良(liang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)和高貴的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)！當一個(ge)教師擁有如此生(sheng)(sheng)命(ming)時，試問(wen)她還能不快(kuai)樂(le)和幸福嗎(ma)？而(er)且與他一起快(kuai)樂(le)和幸福的(de)(de)(de)(de)還有他的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，因為幸福和快(kuai)樂(le)是可以傳遞的(de)(de)(de)(de)。

　　做一個幸(xing)(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)教師(shi)還應享(xiang)受生(sheng)活，學會(hui)(hui)打點幸(xing)(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)人生(sheng)。他(ta)強調“如果(guo)我們把健(jian)康(kang)當(dang)作1的(de)(de)(de)話，那(nei)么(me)，就(jiu)有(you)了(le)(le)(le)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)基礎。其他(ta)的(de)(de)(de)呢，都(dou)是(shi)0。有(you)了(le)(le)(le)健(jian)康(kang)之后再(zai)有(you)愛(ai)情，幸(xing)(xing)(xing)福(fu)指(zhi)數就(jiu)成(cheng)了(le)(le)(le)10；再(zai)有(you)了(le)(le)(le)成(cheng)功的(de)(de)(de)事(shi)業，就(jiu)成(cheng)了(le)(le)(le)100；再(zai)有(you)了(le)(le)(le)財富，就(jiu)成(cheng)了(le)(le)(le)1000。如此等等，可以依次推(tui)展(zhan)下去(qu)。但是(shi)，如果(guo)沒有(you)了(le)(le)(le)1，后面的(de)(de)(de)0再(zai)多(duo)也無(wu)濟于(yu)事(shi)，歸(gui)根到底都(dou)是(shi)0。擁有(you)健(jian)康(kang)，再(zai)有(you)精神(shen)的(de)(de)(de)高(gao)貴(gui)和心靈(ling)的(de)(de)(de)豐(feng)盈，就(jiu)真(zhen)正走進幸(xing)(xing)(xing)福(fu)境界了(le)(le)(le)。”講的(de)(de)(de)是(shi)那(nei)么(me)實在又實際(ji)，那(nei)么(me)真(zhen)誠而又深刻(ke)，它在給我指(zhi)點了(le)(le)(le)生(sheng)活的(de)(de)(de)迷津，告訴我做人要寵(chong)辱不(bu)驚，為人要寬容大度，生(sheng)活中要學會(hui)(hui)優化情緒(xu)，要充滿自信地(di)不(bu)斷發展(zhan)自我，挑戰自我，這樣的(de)(de)(de)人生(sheng)才是(shi)幸(xing)(xing)(xing)福(fu)的(de)(de)(de)。

　　做一(yi)個幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)老師(shi)，引(yin)領(ling)著我(wo)們的(de)(de)學生(sheng)(sheng)體會自我(wo)的(de)(de)發(fa)展；做一(yi)個幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)老師(shi)，教會學生(sheng)(sheng)懂得生(sheng)(sheng)活，擁有(you)健康的(de)(de)心(xin)理(li)和(he)體魄，擁有(you)積極向上的(de)(de)心(xin)態，擁有(you)生(sheng)(sheng)活、求知(zhi)的(de)(de)能力。當(dang)學生(sheng)(sheng)快樂時，我(wo)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)；當(dang)學生(sheng)(sheng)成熟時，我(wo)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)；當(dang)學生(sheng)(sheng)發(fa)展時，我(wo)幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)；當(dang)學生(sheng)(sheng)成才時，我(wo)更幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)。生(sheng)(sheng)活是(shi)一(yi)杯(bei)水(shui)，要靠(kao)自己慢慢去(qu)品味，細(xi)細(xi)去(qu)咀嚼，用心(xin)去(qu)欣賞，你就(jiu)會發(fa)現，原來，最幸(xing)福(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，就(jiu)是(shi)在那(nei)如水(shui)的(de)(de)平淡中活出精彩。

　　幸福(fu)(fu)是一種(zhong)感(gan)覺，只要自己認為是幸福(fu)(fu)的(de)，再(zai)(zai)苦再(zai)(zai)累的(de)工作(zuo)也會其(qi)樂無窮。讓我們(men)保(bao)持一顆(ke)進取的(de)心(xin)，背起幸福(fu)(fu)的(de)行囊上路，做(zuo)掌控自己幸福(fu)(fu)的(de)主人，用陽光心(xin)態享受教育，享受生活！

　　于(yu)是我(wo)明白了(le)，教師(shi)的(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)不僅(jin)在于(yu)自己是幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)，而且(qie)還在于(yu)可以通過共(gong)享知(zhi)識傳遞幸(xing)福(fu)，讓(rang)學(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)田充(chong)滿(man)陽光(guang)(guang)，讓(rang)我(wo)們播種快(kuai)樂，讓(rang)學(xue)生的(de)(de)(de)明天(tian)更加輝煌(huang)，讓(rang)我(wo)們播撒陽光(guang)(guang)，讓(rang)學(xue)生把微(wei)笑(xiao)和快(kuai)樂注滿(man)自己的(de)(de)(de)心(xin)房。保(bao)持一份真心(xin)，實現理想；保(bao)持一份平和寧(ning)靜的(de)(de)(de)心(xin)態，體驗生命，永遠做一個幸(xing)福(fu)的(de)(de)(de)老師(shi)！

　　我的(de)演講完(wan)畢，謝(xie)謝(xie)大家！

教師演講稿14

　　教(jiao)師，一(yi)個(ge)普通的名字(zi)，但在“5·12”大地震中(zhong)，她不再平凡，她承載(zai)了太多太多。在大地震中(zhong)，老師用鮮血和生(sheng)命踐行了一(yi)個(ge)個(ge)教(jiao)師崇(chong)高的靈(ling)魂，他們(men)用自(zi)己的血肉之軀，將生(sheng)還的希望留給學生(sheng)，無(wu)怨無(wu)悔……

　　在(zai)什邡(fang)龍(long)居小(xiao)(xiao)學(xue)的(de)(de)廢(fei)(fei)墟(xu)中(zhong)，一(yi)位年(nian)輕女(nv)教師(shi)(shi)的(de)(de)身體斷成兩截，臉部(bu)血肉模(mo)糊(hu)，可(ke)她(ta)的(de)(de)雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)仍緊(jin)緊(jin)擁著(zhu)(zhu)兩個學(xue)生(sheng)！人(ren)們怎么掰(bai)(bai)，也無法掰(bai)(bai)開她(ta)緊(jin)緊(jin)摟(lou)住學(xue)生(sheng)的(de)(de)雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)。在(zai)汶(wen)川縣映秀鎮垮塌的(de)(de)鎮小(xiao)(xiao)學(xue)教學(xue)樓的(de)(de)一(yi)角，一(yi)名男子跪(gui)撲在(zai)廢(fei)(fei)墟(xu)上，雙(shuang)(shuang)臂緊(jin)緊(jin)摟(lou)著(zhu)(zhu)兩個孩子，像(xiang)一(yi)只展(zhan)翅欲飛的(de)(de)雄鷹。兩個孩子還活著(zhu)(zhu)，而“雄鷹”已經氣(qi)絕！由于(yu)緊(jin)抱孩子的(de)(de)手(shou)(shou)臂已經僵(jiang)硬，救援人(ren)員只得(de)含淚將之鋸掉才(cai)把孩子救出(chu)。在(zai)綿(mian)陽(yang)市平武縣南壩小(xiao)(xiao)學(xue)廢(fei)(fei)墟(xu)下，一(yi)位死去多時的(de)(de)女(nv)老師(shi)(shi)趴在(zai)瓦礫里，頭(tou)朝著(zhu)(zhu)門的(de)(de)方向，雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)緊(jin)緊(jin)地各(ge)拉(la)著(zhu)(zhu)一(yi)個年(nian)幼的(de)(de)孩子，胸前還護著(zhu)(zhu)三個幼小(xiao)(xiao)的(de)(de)生(sheng)命。

　　這些慘(can)烈的(de)(de)(de)(de)“鏡頭(tou)”一次又一次讓我(wo)們(men)(men)(men)潸然(ran)淚下，實在不(bu)忍回顧，但卻必須銘(ming)記。因為，這些可敬可愛的(de)(de)(de)(de)人民(min)教師在用他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)換取(qu)另一個生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)延(yan)續(xu)，在用他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)精神鼓勵另一個生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)繼續(xu)。這里，有我(wo)們(men)(men)(men)永(yong)遠無法忘(wang)卻的(de)(de)(de)(de)記憶(yi)，有我(wo)們(men)(men)(men)無法抹(mo)去的(de)(de)(de)(de)悲傷(shang)，他們(men)(men)(men)用鮮血和生(sheng)命(ming)(ming)鑄就(jiu)了(le)(le)不(bu)朽(xiu)的(de)(de)(de)(de)豐碑，他們(men)(men)(men)用最無私的(de)(de)(de)(de)愛給了(le)(le)人們(men)(men)(men)對(dui)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)希(xi)望，他們(men)(men)(men)用感人的(de)(de)(de)(de)事跡潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)影響著一代代即將步入社會的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)們(men)(men)(men)對(dui)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)選擇；他們(men)(men)(men)，詮釋(shi)(shi)了(le)(le)愛與責任的(de)(de)(de)(de)師德靈魂(hun)，詮釋(shi)(shi)了(le)(le)中華民(min)族(zu)面對(dui)困難不(bu)屈的(de)(de)(de)(de)脊梁！

　　在(zai)我們的(de)(de)身邊，或(huo)(huo)許(xu)沒有這樣(yang)驚心動魄的(de)(de)故事，或(huo)(huo)許(xu)也沒有催人淚下(xia)的(de)(de)動人情(qing)節，但我們有一位位甘(gan)于平凡、默默奉獻的(de)(de)師者，他們同樣(yang)令我們欽佩。

　　他一(yi)(yi)(yi)位山村學(xue)(xue)校(xiao)的(de)老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)，那幾天天冷得(de)極快，風(feng)(feng)吹(chui)得(de)窗戶(hu)支(zhi)嘎作響，連續的(de)雨(yu)(yu)天，使得(de)通往學(xue)(xue)校(xiao)唯一(yi)(yi)(yi)的(de)一(yi)(yi)(yi)條馬路變(bian)得(de)泥濘不堪，大坑小坑汪滿了(le)水。上(shang)學(xue)(xue)的(de)同(tong)學(xue)(xue)撐著(zhu)傘，在凜冽的(de)寒風(feng)(feng)里躲避著(zhu)一(yi)(yi)(yi)個個水坑。即便如此，很多同(tong)學(xue)(xue)的(de)鞋(xie)子還是(shi)濕透(tou)了(le)，一(yi)(yi)(yi)整(zheng)天只能捂(wu)著(zhu)濕鞋(xie)上(shang)課。老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)看在眼(yan)里，急在心(xin)里，他拿(na)來棉鞋(xie)讓一(yi)(yi)(yi)位同(tong)學(xue)(xue)穿上(shang)，而(er)他自(zi)己(ji)腳上(shang)卻仍是(shi)那一(yi)(yi)(yi)雙洗(xi)得(de)發白(bai)的(de)黃(huang)跑鞋(xie)。他從(cong)村民家借來畚箕和鋤頭(tou)，準備用沙石一(yi)(yi)(yi)個坑一(yi)(yi)(yi)個坑地(di)把馬路填平(ping)。沉重的(de)擔(dan)子壓在老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)肩上(shang)，他的(de)背顯(xian)得(de)更駝了(le)。雨(yu)(yu)越下越大，夾(jia)雜著(zhu)雪(xue)粒，打(da)在老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)臉上(shang)，雨(yu)(yu)水順著(zhu)他的(de)斑白(bai)的(de)兩鬢往下流(liu)，風(feng)(feng)雨(yu)(yu)中老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)枯瘦(shou)干裂(lie)的(de)手用力揮動著(zhu)。老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)啊，你(ni)怎么(me)忘(wang)了(le)自(zi)己(ji)患風(feng)(feng)濕的(de)雙腿？怎么(me)忘(wang)了(le)你(ni)老(lao)(lao)伴對你(ni)一(yi)(yi)(yi)再的(de)叮嚀(ning)？多年過去了(le)，老(lao)(lao)校(xiao)長(chang)(chang)(chang)微駝的(de)背影還時(shi)時(shi)浮現(xian)在我的(de)腦海。

　　三(san)年(nian)前(qian)，我(wo)師范畢業來到(dao)(dao)了現在(zai)的(de)(de)學校。在(zai)這(zhe)個全新的(de)(de)環境里，我(wo)經(jing)歷了人(ren)生的(de)(de)又依次(ci)洗禮(li)！正是因為他們的(de)(de)熱情，讓我(wo)感受(shou)(shou)到(dao)(dao)了家的(de)(de)溫(wen)馨；正是因為他們的(de)(de)團結(jie)，讓我(wo)感受(shou)(shou)到(dao)(dao)了集體的(de)(de)力量；正是因為他們的(de)(de)積極進取，年(nian)輕有(you)為，讓我(wo)有(you)了一(yi)股向上的(de)(de)沖勁(jing)！

　　她(ta)(ta)，我(wo)校的(de)(de).一(yi)(yi)(yi)位普通女教(jiao)(jiao)師，她(ta)(ta)身懷六(liu)甲，但她(ta)(ta)卻擔任著(zhu)五(wu)年級兩(liang)班語文的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任務。不(bu)管(guan)嚴寒酷暑，她(ta)(ta)從未落下(xia)一(yi)(yi)(yi)節課；不(bu)管(guan)風霜雪(xue)雨，她(ta)(ta)堅持著(zhu)為兩(liang)個(ge)班的(de)(de)學(xue)生(sheng)上(shang)(shang)晚(wan)自(zi)習，直到(dao)臨產(chan)。那一(yi)(yi)(yi)天，我(wo)在(zai)不(bu)經(jing)意(yi)中看到(dao)了(le)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)幕：一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)年級的(de)(de)小(xiao)朋友飛快地從樓(lou)梯上(shang)(shang)跑(pao)下(xia)，拐角處(chu)差點撞到(dao)正在(zai)上(shang)(shang)樓(lou)的(de)(de)她(ta)(ta)，原本(ben)以為她(ta)(ta)定會狠狠批評這(zhe)位小(xiao)同學(xue)，但她(ta)(ta)沒有(you)，她(ta)(ta)微(wei)笑著(zhu)拉過了(le)小(xiao)同學(xue)的(de)(de)手(shou)(shou)，溫和(he)地對他說：“跑(pao)得(de)這(zhe)么快，多危險啊！你看，你的(de)(de)鞋帶(dai)散(san)了(le)。”她(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)手(shou)(shou)扶著(zhu)扶欄，一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)手(shou)(shou)托(tuo)著(zhu)肚子，慢(man)慢(man)俯(fu)身，給那小(xiao)同學(xue)系上(shang)(shang)了(le)鞋帶(dai)。時至今日(ri)，周老師吃力(li)俯(fu)身的(de)(de)樣(yang)子還歷歷在(zai)目。

　　如今(jin)，由于要(yao)照顧(gu)出(chu)生不久(jiu)的(de)孩子，她更(geng)加(jia)忙碌了。但(dan)她一修完產假(jia)，二話(hua)沒說，又毅然接過了兩個畢(bi)業班的(de)語文(wen)教學重任。看(kan)著她每天忙碌但(dan)精(jing)神抖擻(sou)的(de)身影(ying)，我的(de)心怎能不為之振(zhen)奮！

　　從遙(yao)遠的(de)(de)汶川(chuan)，到(dao)身邊的(de)(de)老師，我(wo)感受到(dao)了(le)(le)太(tai)多的(de)(de)不(bu)(bu)一樣，也感受到(dao)了(le)(le)太(tai)多的(de)(de)一樣。地震中奮不(bu)(bu)顧身的(de)(de)英雄老師，崗位(wei)上默默耕(geng)耘的(de)(de)普通(tong)教師，他們哪一個不(bu)(bu)是擁(yong)有(you)高(gao)尚的(de)(de)靈魂(hun)！哪一個不(bu)(bu)值得(de)我(wo)們稱頌(song)！魯(lu)迅先生曾熱情(qing)地稱贊過奉(feng)獻者的(de)(de)泥土精(jing)神：“譬如想有(you)喬木(mu)，想看好花，一定(ding)要有(you)泥土；沒(mei)有(you)土，便沒(mei)有(you)花木(mu)；所(suo)以土實在(zai)較花木(mu)還重要。”古人云：“士不(bu)(bu)可以不(bu)(bu)弘毅。”而我(wo)卻要說，師不(bu)(bu)可以不(bu)(bu)德高(gao)。沒(mei)有(you)高(gao)尚的(de)(de)品德，豈(qi)能安貧(pin)樂道？沒(mei)有(you)高(gao)尚的(de)(de)品德，豈(qi)能“化作春泥更護花”？

教師演講稿15

尊敬的各位領導、各位評(ping)委(wei)、老師(shi)們：

　　大家上午好!

　　燃燒(shao)自己(ji)，照(zhao)亮別人(ren)是(shi)最(zui)偉大的人(ren)生;無私奉獻，育人(ren)成才(cai)是(shi)最(zui)壯麗的事業。今天我演講的題目(mu)是(shi)：《布(bu)朗娃，我心(xin)目(mu)中(zhong)的“大亮山”》。

　　與其說(shuo)大(da)(da)亮山(shan)是(shi)大(da)(da)地(di)的(de)恩賜，不如說(shuo)大(da)(da)亮山(shan)是(shi)楊(yang)(yang)善洲(zhou)的(de)杰作(zuo)。楊(yang)(yang)善洲(zhou)老(lao)書記在(zai)自己構建(jian)的(de)60年精神家園里，把博愛(ai)、大(da)(da)愛(ai)完(wan)完(wan)全全灑在(zai)自己深愛(ai)著的(de)土地(di)上。是(shi)愛(ai)讓楊(yang)(yang)善洲(zhou)選擇了大(da)(da)亮山(shan)，是(shi)愛(ai)讓楊(yang)(yang)善洲(zhou)使5。6萬畝(mu)的(de)荒山(shan)披上了綠(lv)袍(pao)，是(shi)愛(ai)使楊(yang)(yang)善洲(zhou)與大(da)(da)亮山(shan)談(tan)了一次感天動地(di)的(de)戀情，啊，樸(pu)樸(pu)實實的(de)楊(yang)(yang)善洲(zhou)，郁郁蒼蒼的(de)大(da)(da)亮山(shan)!

　　楊(yang)善(shan)(shan)洲讓大(da)亮山(shan)綠(lv)了(le)，楊(yang)善(shan)(shan)洲讓大(da)亮山(shan)笑(xiao)了(le)!這是(shi)一種兌現承諾、堅守信念、窮盡(jin)一生為(wei)(wei)人民謀福利的(de)(de)(de)(de)精神。楊(yang)善(shan)(shan)洲培植了(le)千(qian)千(qian)萬萬棵樹(shu)苗，為(wei)(wei)施甸的(de)(de)(de)(de)父老(lao)鄉(xiang)親(qin)創(chuang)造了(le)一個(ge)綠(lv)色的(de)(de)(de)(de)家園，他(ta)是(shi)施甸人的(de)(de)(de)(de)優秀代表(biao)，是(shi)施甸人民的(de)(de)(de)(de)驕傲，是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)楷模。而對我(wo)(wo)來說，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)“大(da)亮山(shan)”，是(shi)我(wo)(wo)一生為(wei)(wei)之奮(fen)斗(dou)的(de)(de)(de)(de)目標，是(shi)我(wo)(wo)魂牽夢繞的(de)(de)(de)(de)精神家園。我(wo)(wo)要用(yong)師愛澆灌他(ta)們(men)，使他(ta)們(men)茁壯成(cheng)長。作為(wei)(wei)一名光榮的(de)(de)(de)(de)人民教師，學(xue)(xue)習(xi)楊(yang)善(shan)(shan)洲，就(jiu)要學(xue)(xue)習(xi)他(ta)無私奉獻的(de)(de)(de)(de)精神，做學(xue)(xue)生最(zui)喜歡的(de)(de)(de)(de)老(lao)師。

　　一年前，剛走出學校大門(men)的(de)我懷著滿腔熱(re)情，帶著對教育(yu)事(shi)業的(de)無限憧憬，踏上(shang)了布朗山鄉，在那美麗的(de)布朗山寨擔起了快樂的(de)娃娃王。在布朗山寨這片熱(re)土上(shang)，我和(he)我的(de)同事(shi)們每天都忙碌著，為布朗娃的(de)健康成(cheng)長灑下了辛(xin)勤(qin)的(de)汗水，把做學生最(zui)喜歡的(de)老師當成(cheng)自己(ji)一生追求的(de)人生高標。

　　做學(xue)生(sheng)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)老師，就要為(wei)學(xue)生(sheng)營造一(yi)個(ge)和諧友愛、樂(le)教樂(le)學(xue)的(de)(de)(de)環境。用我們博大的(de)(de)(de)胸懷和友善的(de)(de)(de)眼睛發(fa)現學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)閃光(guang)點(dian)，使他們自尊、自強;做學(xue)生(sheng)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)老師，就要保持一(yi)顆率真的(de)(de)(de)童心，學(xue)會(hui)用兒童的(de)(de)(de)眼睛去(qu)(qu)觀(guan)察、用兒童的(de)(de)(de)耳朵去(qu)(qu)傾(qing)聽(ting);做學(xue)生(sheng)最(zui)喜歡(huan)的(de)(de)(de)老師，就要搭建學(xue)生(sheng)展示的(de)(de)(de)平臺(tai)，張弛個(ge)性。

　　木老元中心學(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)家庭，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)團結(jie)協作(zuo)，甘于(yu)奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)好集體(ti)。由于(yu)學(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)寄宿(su)制學(xue)(xue)(xue)校，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年齡小，特別是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)前班只不(bu)過(guo)是(shi)(shi)(shi)五、六歲的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，在家里是(shi)(shi)(shi)父母的(de)(de)(de)(de)(de)掌上(shang)(shang)明珠，捧在手(shou)心里怕摔了(le)，含在嘴(zui)里怕化(hua)了(le)。老師(shi)們為(wei)(wei)了(le)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，既當老師(shi)，又(you)當醫生(sheng)(sheng)(sheng)、保(bao)姆。可我(wo)們沒叫一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)苦，沒喊(han)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)累(lei)(lei)，而(er)是(shi)(shi)(shi)默(mo)默(mo)地工(gong)作(zuo)著(zhu)(zhu)(zhu)。有幾(ji)次(ci)，一(yi)(yi)(yi)年級的(de)(de)(de)(de)(de)`阿小宇把(ba)大(da)便拉在褲子(zi)里，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)王菊(ju)梅老師(shi)不(bu)怕臟、不(bu)怕累(lei)(lei)，毫(hao)不(bu)猶豫地幫她洗干凈。我(wo)們班的(de)(de)(de)(de)(de)李元周，剛入學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)不(bu)適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)校生(sheng)(sheng)(sheng)活，又(you)是(shi)(shi)(shi)哭又(you)是(shi)(shi)(shi)鬧的(de)(de)(de)(de)(de)，直喊(han)著(zhu)(zhu)(zhu)要“爸爸、媽媽”，我(wo)顧不(bu)得吃(chi)飯時(shi)(shi)間，陪(pei)著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)玩兒(er)貓捉(zhuo)老鼠，用泥巴塑小牛(niu)，看《喜洋洋與灰太(tai)狼(lang)》。到了(le)晚上(shang)(shang)，他(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)敢(gan)到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍睡，我(wo)就在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)宿(su)舍給他(ta)(ta)(ta)(ta)鋪了(le)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)小床(chuang)，為(wei)(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)講故事(shi)，陪(pei)著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)(ta)(ta)睡，直到他(ta)(ta)(ta)(ta)適(shi)應(ying)為(wei)(wei)止。也正(zheng)因為(wei)(wei)這樣，他(ta)(ta)(ta)(ta)開始(shi)喜歡(huan)上(shang)(shang)我(wo)，以后每一(yi)(yi)(yi)天(tian)都要來找我(wo)玩兒(er)，星期五他(ta)(ta)(ta)(ta)爸爸來接他(ta)(ta)(ta)(ta)回家他(ta)(ta)(ta)(ta)都不(bu)回去(qu)。還有一(yi)(yi)(yi)個(ge)最調(diao)皮搗(dao)蛋的(de)(de)(de)(de)(de)阿自(zi)富同學(xue)(xue)(xue)，由于(yu)剛動手(shou)術不(bu)久，一(yi)(yi)(yi)天(tian)放學(xue)(xue)(xue)集隊時(shi)(shi)突然暈倒(dao)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)楊旭國和我(wo)急忙(mang)把(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)背(bei)到醫院治療(liao)，我(wo)急得手(shou)忙(mang)腳(jiao)亂(luan)，一(yi)(yi)(yi)邊安慰(wei)他(ta)(ta)(ta)(ta)，一(yi)(yi)(yi)邊用顫抖的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)給他(ta)(ta)(ta)(ta)喂飯，此時(shi)(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)流下了(le)感激的(de)(de)(de)(de)(de)淚水，欠欠身子(zi)向我(wo)說了(le)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)：“謝謝”。我(wo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)吃(chi)驚(jing)，在那(nei)一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)(sheng)顫抖的(de)(de)(de)(de)(de)“謝謝”中，我(wo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇感到無悔。的(de)(de)(de)(de)(de)確(que)，那(nei)等于(yu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)付出后的(de)(de)(de)(de)(de)褒獎，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)高尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)職業認可。

　　“向(xiang)楊(yang)善洲學(xue)習，做(zuo)學(xue)生最喜(xi)歡(huan)的(de)(de)老師!”是(shi)永恒的(de)(de)信仰，也(ye)是(shi)對理想的(de)(de)追求;是(shi)平凡的(de)(de)細節，也(ye)是(shi)輝煌的(de)(de)人生;是(shi)‘竹杖芒鞋輕勝馬’的(de)(de)閑適從(cong)容(rong)，更是(shi)‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的(de)(de)蕩氣回腸(chang)。”

　　楊善(shan)州老書(shu)記走了(le)，他為官(guan)一生清貧去(qu)，留(liu)下身后(hou)青(qing)山(shan)綠，他的崇高(gao)精神和優(you)秀品質將激勵(li)著我們永(yong)遠(yuan)去(qu)追尋!

　　楊善洲林場與(yu)大(da)亮(liang)(liang)(liang)山同(tong)在!楊善洲精神與(yu)大(da)亮(liang)(liang)(liang)山永(yong)存!大(da)亮(liang)(liang)(liang)山，是(shi)(shi)楊善洲的(de)“大(da)亮(liang)(liang)(liang)山”楊善洲，是(shi)(shi)施甸人民的(de)“大(da)亮(liang)(liang)(liang)山”!布朗娃，就(jiu)是(shi)(shi)我心目中的(de)“大(da)亮(liang)(liang)(liang)山”!

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