演講稿作文

　　在(zai)日復(fu)一日的(de)學習、工作(zuo)(zuo)或(huo)生(sheng)活(huo)中(zhong)，大(da)(da)家(jia)(jia)都跟作(zuo)(zuo)文(wen)打過(guo)交道吧，作(zuo)(zuo)文(wen)根據寫作(zuo)(zuo)時限的(de)不同可以分為限時作(zuo)(zuo)文(wen)和非(fei)限時作(zuo)(zuo)文(wen)。那么你有了解過(guo)作(zuo)(zuo)文(wen)嗎？下面是小(xiao)編為大(da)(da)家(jia)(jia)收(shou)集的(de)演講稿作(zuo)(zuo)文(wen)4篇(pian)，歡(huan)迎(ying)大(da)(da)家(jia)(jia)借鑒與參考，希望對大(da)(da)家(jia)(jia)有所(suo)幫助。

演講稿作文 篇1

　　尊敬的各位(wei)領導(dao)，各位(wei)老師，評(ping)委們：大家好！今天我演(yan)講的題目是《做(zuo)個幸福(fu)的教(jiao)師》。

　　幸福是(shi)時下人(ren)們討論最多的問題之(zhi)一，作(zuo)為教師(shi)的我(wo)

　　們，幸(xing)福是(shi)什么呢(ni)(ni)，幸(xing)福在哪里呢(ni)(ni)？

　　不知大家聽過這個寓言(yan)故事嗎？說的(de)是(shi)古(gu)時候，歐洲有個國(guo)王(wang)要舉行一次最隆(long)重的(de)授獎(jiang)典禮(li)，全國(guo)的(de)能工巧(qiao)匠、英雄豪杰、詩(shi)人學者(zhe)都云 集首(shou)都希望能得到國(guo)王(wang)的(de)獎(jiang)賞(shang)。出人意(yi)料的(de)是(shi)國(guo)王(wang)竟然頒獎(jiang)給了一位滿頭(tou)白發的(de)老教師(shi)，國(guo)王(wang)說：“沒有您的(de)辛勤勞動，就沒有詩(shi)人學者(zhe)，也(ye)不會(hui)有畫家醫生，您是(shi)是(shi)對人類(lei)最有貢獻的(de)人，……”讀這個寓言(yan)的(de)`時候，我正好念(nian)高三，于是(shi)我義無返顧地(di)填報(bao)了師(shi)范學校。

　　說到教(jiao)師，有(you)人把教(jiao)師比喻成(cheng)蠟燭，可我不喜歡(huan)這樣(yang)的比喻，為什么在(zai)照亮(liang)別(bie)人的同時(shi)卻要耗盡自己(ji)，我也(ye)不希望自己(ji)是園丁用修剪去摧(cui)殘生(sheng)命，我就是一名(ming)普通的老師，就只(zhi)是比學(xue)生(sheng)們大幾(ji)歲的大姐(jie)姐(jie)，在(zai)學(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)的同時(shi)自己(ji)也(ye)在(zai)成(cheng)長(chang)。我更希望成(cheng)為學(xue)生(sheng)心目中的良師益友，為學(xue)生(sheng)指引前進的方向。

　　今年(nian)我(wo)擔任的(de)(de)是一年(nian)級（1）班的(de)(de)語(yu)文教學，面對剛剛進入新學校的(de)(de)孩(hai)子們(men)，學校生活是他(ta)們(men)嶄新的(de)(de)開始。我(wo)依然還記得新生入學時的(de)(de)那(nei)幾天……

　　早晨第二節課(ke)，我(wo)與(yu)孩子們在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)初(chu)次(ci)見面了(le)(le)。到(dao)(dao)教室門口一(yi)看(kan)(kan)，大(da)部(bu)分孩子已基本坐(zuo)(zuo)好(hao)(hao)了(le)(le)，有(you)小部(bu)分孩子還在(zai)那里動的(de)(de)(de)(de)動，說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)，各顧(gu)各的(de)(de)(de)(de)。看(kan)(kan)到(dao)(dao)這(zhe)種情(qing)形(xing)，我(wo)開始提(ti)高嗓音說(shuo)(shuo)：“看(kan)(kan)誰(shui)坐(zuo)(zuo)得(de)(de)最(zui)快，小手(shou)(shou)放(fang)得(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)？”教室立馬(ma)安靜了(le)(le)下(xia)來(lai)。我(wo)乘(cheng)機(ji)表(biao)揚了(le)(le)坐(zuo)(zuo)得(de)(de)最(zui)快，小手(shou)(shou)放(fang)得(de)(de)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，得(de)(de)到(dao)(dao)表(biao)揚的(de)(de)(de)(de)他(ta)們小手(shou)(shou)放(fang)得(de)(de)更(geng)好(hao)(hao)了(le)(le)。可是唯有(you)第一(yi)組最(zui)后(hou)一(yi)個男孩低著頭(tou)不知在(zai)畫(hua)什么。其他(ta)同(tong)學(xue)隨著我(wo)的(de)(de)(de)(de)目光都轉向(xiang)了(le)(le)他(ta)，同(tong)桌也(ye)(ye)提(ti)醒了(le)(le)他(ta)，他(ta)只(zhi)(zhi)(zhi)是抬頭(tou)看(kan)(kan)了(le)(le)我(wo)一(yi)眼，又接著畫(hua)。這(zhe)時有(you)同(tong)學(xue)說(shuo)(shuo)：“老(lao)師，他(ta)在(zai)大(da)班就(jiu)是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)，別理他(ta)。”我(wo)心想不能輕易的(de)(de)(de)(de)給哪一(yi)個學(xue)生就(jiu)這(zhe)樣定(ding)性(xing)。我(wo)走(zou)到(dao)(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)身邊。一(yi)看(kan)(kan)，一(yi)只(zhi)(zhi)(zhi)小蝴蝶(die)(die)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)很像，剛(gang)上(shang)一(yi)年(nian)級畫(hua)成這(zhe)樣真的(de)(de)(de)(de)不錯。我(wo)刻意大(da)聲(sheng)說(shuo)(shuo)“畫(hua)的(de)(de)(de)(de)挺好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)，你(ni)一(yi)定(ding)很喜(xi)歡(huan)畫(hua)畫(hua)吧？我(wo)也(ye)(ye)很喜(xi)歡(huan)畫(hua)畫(hua)的(de)(de)(de)(de)？”于是我(wo)在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)小蝴蝶(die)(die)旁邊快速(su)地(di)畫(hua)上(shang)了(le)(le)一(yi)只(zhi)(zhi)(zhi)大(da)蝴蝶(die)(die)，還加了(le)(le)些花草樹木(mu)，這(zhe)張畫(hua)變得(de)(de)更(geng)好(hao)(hao)看(kan)(kan)了(le)(le)，我(wo)同(tong)時又對(dui)他(ta)說(shuo)(shuo)：“你(ni)知道嗎？你(ni)這(zhe)只(zhi)(zhi)(zhi)小蝴蝶(die)(die)是很聽我(wo)這(zhe)只(zhi)(zhi)(zhi)大(da)蝴蝶(die)(die)媽媽的(de)(de)(de)(de)話。”假如你(ni)上(shang)課(ke)認真、遵守紀律的(de)(de)(de)(de)話，你(ni)將來(lai)會是位出(chu)色的(de)(de)(de)(de)小畫(hua)家呢！”沒(mei)想到(dao)(dao)，沒(mei)等我(wo)說(shuo)(shuo)完(wan)，他(ta)馬(ma)上(shang)放(fang)下(xia)筆，坐(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)很端正了(le)(le)。經過半學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，這(zhe)位同(tong)學(xue)期中(zhong)

　　考(kao)試成績優異，他的媽(ma)媽(ma)都很吃(chi)驚，我也感(gan)受到了作(zuo)為教師的幸福所在。

　　有人說過這樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)：“老(lao)師(shi)(shi)不(bu)經(jing)意的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話(hua)，可能會創造一(yi)(yi)(yi)個(ge)奇(qi)跡(ji)；老(lao)師(shi)(shi)不(bu)經(jing)意的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)眼神，也(ye)許(xu)會扼殺(sha)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人才。”老(lao)師(shi)(shi)習以為常(chang)(chang)的(de)(de)行(xing)為，對學生終身的(de)(de)發展也(ye)許(xu)產(chan)生不(bu)可估量的(de)(de)影響，做(zuo)一(yi)(yi)(yi)名老(lao)師(shi)(shi)應該經(jing)常(chang)(chang)回(hui)顧自己以往的(de)(de)教育歷程，反思一(yi)(yi)(yi)下(xia)自己，我造就了(le)多少(shao)個(ge)遺(yi)憾，傷了(le)多少(shao)顆童心(xin)，遺(yi)忘了(le)多少(shao)個(ge)不(bu)該遺(yi)忘的(de)(de)角(jiao)落！面對眼前充(chong)滿(man)好(hao)奇(qi)和天(tian)真的(de)(de)孩(hai)(hai)子們，要(yao)珍惜，更要(yao)努(nu)力讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子的(de)(de)心(xin)中充(chong)滿(man)陽(yang)光，讓(rang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子幸福成(cheng)長。

　　最后(hou)還(huan)是與大家共享一篇寓言故事(shi)：

　　小(xiao)豬(zhu)問媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，幸(xing)(xing)福在(zai)哪里啊”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說：“幸(xing)(xing)福就在(zai)你(ni)的尾(wei)巴上(shang)！” 于是(shi)(shi)，小(xiao)豬(zhu)試著(zhu)(zhu)咬自己(ji)的尾(wei)巴，可(ke)是(shi)(shi)無(wu)論它(ta)怎(zen)么努力(li)還(huan)是(shi)(shi)咬不到。小(xiao)豬(zhu)十分懊惱(nao)：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，為什么我總抓不住幸(xing)(xing)福呢”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)笑著(zhu)(zhu)說：“孩子，只要你(ni)往前走，幸(xing)(xing)福就會(hui)一直跟著(zhu)(zhu)你(ni)的……”

　　同行們！讓(rang)我(wo)們一起(qi)做那只(zhi)追求(qiu)幸福的(de)小(xiao)豬吧！因(yin)為，只(zhi)有(you)堅持(chi)不懈(xie)才能(neng)跟上教(jiao)育(yu)幸福的(de)腳(jiao)步；只(zhi)有(you)樂于付出才能(neng)抓(zhua)住教(jiao)育(yu)幸福的(de)尾巴；只(zhi)有(you)不斷進取才能(neng)登上教(jiao)育(yu)幸福的(de)殿堂(tang)，只(zhi)有(you)懷(huai)著教(jiao)育(yu)理想才能(neng)真正(zheng)體驗到教(jiao)育(yu)的(de)幸福！

演講稿作文 篇2

　　人(ren)們(men)常說：習(xi)慣(guan)養(yang)成(cheng)性(xing)格，性(xing)格決定人(ren)生(sheng)。可見養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)影響十分重大。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)想要(yao)改變自己的(de)(de)(de)(de)命運，首先就要(yao)養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。而(er)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)所需(xu)要(yao)養(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)是沒有(you)統一(yi)(yi)(yi)(yi)標(biao)準的(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)喜歡遲(chi)到(dao)，對(dui)他(ta)而(er)言，他(ta)應該養(yang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)就是不遲(chi)到(dao)。所以我們(men)想要(yao)找(zhao)出哪(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)是對(dui)我們(men)適(shi)用的(de)(de)(de)(de)`，我們(men)只(zhi)需(xu)反(fan)觀自身，有(you)哪(na)些(xie)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。然后試著改變它，這(zhe)樣就可以不斷完(wan)善自己。每個(ge)有(you)理想的(de)(de)(de)(de)人(ren)，都會有(you)想要(yao)改變自己，完(wan)善自身的(de)(de)(de)(de)念頭，因(yin)為他(ta)們(men)知道自己有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)使命。而(er)在他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)身上，我們(men)也可以看到(dao)他(ta)們(men)有(you)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)。

　　養成一(yi)個(ge)(ge)習(xi)(xi)(xi)慣需(xu)要30天(tian)，鞏固一(yi)個(ge)(ge)習(xi)(xi)(xi)慣需(xu)要3個(ge)(ge)月，而破壞一(yi)個(ge)(ge)習(xi)(xi)(xi)慣只需(xu)要3天(tian)。可(ke)見養成一(yi)個(ge)(ge)良好的習(xi)(xi)(xi)慣也是(shi)一(yi)件不容易的事。但如(ru)果你(ni)想(xiang)實(shi)現自己的理想(xiang)，我想(xiang)一(yi)切都不是(shi)問題(ti)。所(suo)以行動起(qi)來吧，每天(tian)養成一(yi)個(ge)(ge)好習(xi)(xi)(xi)慣，讓自己距離(li)成功更近一(yi)步(bu)。

演講稿作文 篇3

敬愛(ai)的老師們，親愛(ai)的同學們：

　　大家好！我(wo)是(shi)施(shi)婷瑤，這次演講的題目是(shi)：”祖國的豐富文化”。

　　我們祖國的(de)(de)(de)文化博(bo)大精深，有(you)抑揚頓挫(cuo)的(de)(de)(de)漢字(zi)、有(you)富有(you)韻味的(de)(de)(de)古詩，有(you)經典的(de)(de)(de)京劇，還有(you)對賬(zhang)工整的(de)(de)(de)對聯。

　　在(zai)古(gu)(gu)老又(you)亙(gen)長的(de)(de)(de)文(wen)化長河中(zhong)，漢字(zi)(zi)(zi)占重要的(de)(de)(de)地位，甲骨(gu)文(wen)到行(xing)書(shu)，漢字(zi)(zi)(zi)經過(guo)(guo)(guo)了漫長的(de)(de)(de)演變過(guo)(guo)(guo)程，在(zai)這過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)，漢字(zi)(zi)(zi)有過(guo)(guo)(guo)各種各樣不同的(de)(de)(de)寫法，如：甲骨(gu)文(wen)、金文(wen)、小纂、隸書(shu)、楷書(shu)、草書(shu)、行(xing)書(shu)。在(zai)這過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)，漢字(zi)(zi)(zi)不斷(duan)地精(jing)簡、完整，才(cai)有了現在(zai)的(de)(de)(de)樣子(zi)，只(zhi)是漢字(zi)(zi)(zi)成常用字(zi)(zi)(zi)就有大約6000多個，足(zu)以(yi)看出(chu)古(gu)(gu)人的(de)(de)(de)文(wen)化底蘊。

　　中國的(de)'古(gu)詩(shi)文(wen)化也是博(bo)大精(jing)深：五言(yan)律(lv)詩(shi)、七言(yan)律(lv)詩(shi)、絕句(ju)。它很有節奏的(de)韻律(lv)，讀起來朗(lang)(lang)(lang)朗(lang)(lang)(lang)上口(kou)，音調(diao)和諧優美，如催影的(de)《黃鶴樓》中的(de)"晴川歷(li)歷(li)漢(han)陽樹，不芳草萋萋鸚(ying)鵡洲”，讀起來朗(lang)(lang)(lang)朗(lang)(lang)(lang)上口(kou)，不需要(yao)刻(ke)意去記， 就映在了腦海之中，現在，我們見(jian)到一些情景就常(chang)常(chang)會引(yin)用到一兩(liang)句(ju)古(gu)詩(shi)，可(ke)見(jian)古(gu)詩(shi)文(wen)化的(de)源遠流長(chang)。

　　文(wen)人學(xue)士無不(bu)把(ba)對(dui)(dui)聯(lian)當作一件雅事，隨著各國(guo)(guo)文(wen)化的(de)交流(liu)，對(dui)(dui)聯(lian)還傳入了中國(guo)(guo)周邊(bian)的(de)一些國(guo)(guo)家，可見(jian) 對(dui)(dui)聯(lian)的(de)學(xue)養深(shen)厚。

　　同學們，我(wo)們中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)化的博大精深，《紅(hong)樓夢》、《水滸傳(chuan)》、《聊齋志異(yi)》。一顆顆文(wen)學界璀璨的明星都出(chu)自(zi)我(wo)們中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)！讓(rang)我(wo)們發揚祖(zu)國(guo)(guo)博大精深的文(wen)化，讓(rang)我(wo)們中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的文(wen)化更加的源(yuan)遠流長。

演講稿作文 篇4

　　大家好，我叫奉周弈。今(jin)天，我來(lai)給(gei)大家介(jie)紹(shao)介(jie)紹(shao)我的(de)同學吧！

　　介(jie)紹誰呢？讓我想(xiang)想(xiang)看，就講徐家妍吧！

　　徐家(jia)妍是(shi)一個多才(cai)多藝的(de)小姑娘，讓(rang)我(wo)來給你(ni)(ni)說說她(ta)(ta)的(de)幾樣才(cai)藝吧：最近，她(ta)(ta)在(zai)跳(tiao)舞，跳(tiao)得可好看了(le)！偷偷告訴你(ni)(ni)，我(wo)還偷看過(guo)她(ta)(ta)跳(tiao)舞哦(e)(e)！這件事你(ni)(ni)們可別告訴徐家(jia)妍哦(e)(e)！快兩(liang)年(nian)了(le)，她(ta)(ta)一直都在(zai)練毛(mao)筆字(zi)。是(shi)她(ta)(ta)，把我(wo)“拉(la)”進了(le)寫(xie)毛(mao)筆字(zi)的(de)行列(lie)。我(wo)得好好謝謝她(ta)(ta)，因為有(you)她(ta)(ta)，才(cai)讓(rang)我(wo)發(fa)現(xian)了(le)我(wo)有(you)寫(xie)毛(mao)筆字(zi)的(de)天(tian)賦(fu)。

　　今天(tian)，我(wo)突然(ran)問(wen)她(ta)：“徐徐，你(ni)的(de)(de)愛好是什么(me)？”她(ta)想了會兒，說：“我(wo)的(de)(de)愛好是運動。”她(ta)的(de)(de)回答讓我(wo)感(gan)到(dao)吃驚，向(xiang)徐家妍(yan)這樣的(de)(de)女孩應(ying)該喜(xi)歡唱歌(ge)跳(tiao)舞(wu)，怎么(me)會喜(xi)歡運動呢？

　　徐家妍(yan)也是(shi)(shi)一(yi)個惹(re)人喜(xi)愛的(de)`小(xiao)姑娘。她(ta)是(shi)(shi)一(yi)個玩伴(ban)，也是(shi)(shi)一(yi)個“學(xue)習助手”；她(ta)是(shi)(shi)一(yi)個不會讓你感到無聊的(de)人，也是(shi)(shi)一(yi)個可以尋求安慰的(de)“地方(fang)”。

　　我們學習的東(dong)西，徐家(jia)妍學得(de)很(hen)快；我們玩的東(dong)西，她(ta)學得(de)很(hen)快；我們要做的事，她(ta)也學得(de)很(hen)快。

　　徐家(jia)妍，我真(zhen)心跟你(ni)說：“你(ni)是一(yi)個(ge)人(ren)見人(ren)愛的小學生，你(ni)應該再(zai)多交些朋友，這樣(yang)你(ni)就會學到更(geng)多東(dong)西。”

　　這就是我的好朋友——徐(xu)！家(jia)！妍！

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