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中學生演講稿

時間:2023-09-07 08:02:27 演講稿 我要投稿
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中學生演講稿[熱]

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在我們平凡的日常里,需要使用演講稿的事情愈發增多,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的中學生演講稿8篇,歡迎閱讀與收藏。

中學生演講稿[熱]

中學生演講稿 篇1

  有人說,早戀是一朵不結果實的花,早戀對中學生的學習和生活造成了很大影響,認清早戀的危害,時刻敲響警鐘,對于青少年防微杜漸,避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為,早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發展:

  1.早戀危害中學生的身心健康 。首先,從中學生的身體健康方面來看,由于早戀,往往使同學們陷入情網之中不能自拔,將大部分時間花在談戀愛上,因而忽視了體育鍛煉。中學階段正是同學們長身體的時候,隨著身體各器官的發育,要求有相應的體育鍛煉,否則,很容易發生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由于缺乏體育活動,所以發生這種疾病的人數遠遠高于其他同學。另一方面,由于早戀的同學情緒不夠穩定,好沖動,易動感情,自控力較差,常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下,很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀,久而久之,會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學生的心理角度看,早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程,其間既有欣喜,也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力,同學們的“白眼”,戀人的挑剔和故意的非難,這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩定的情緒。同時,早戀的中學生課后很難與戀人見面,但又抑制不住對對方的思念,這時,有的往往會耽于幻想,在幻想中尋求慰藉,得到滿足。隨后萌發厭倦生活的念頭;有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在,使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。

  2.早戀對中學生的學習干擾極大 。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們,沉湎于早戀的'同學多數都是沿著“感情直線上升,成績直線下降”的軌跡運動的。然而,有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合,就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明,這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天,也有寒風刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起,漩渦環生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下,無心學習,成績下降,是十分自然的,也是屢見不鮮的。

  3.早戀有可能導致犯罪 。據有關部門調查的結果,中學生過早涉及愛情,也會給社會帶來不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會現象的發生,有很大一部分是與學生的早戀有關。中學生氣盛,不肯輕易吃虧,特別是在女朋友面前,更不愿意丟臉,他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話,做出了一個不雅的舉動而喪失理智,大打出手,甚至聚眾斗毆,以顯示自己的本事,以至違法犯罪。另一方面,中學生戀愛還需要有物質上的消費,但他們的經濟依賴于父母或他人,自己還不能自立,在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間,需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途,誘發偷和搶的念頭,最后鋃鐺入獄。

  以上我們談了中學生早戀的后果,從總體上看,中學生早戀的影響面廣,危害極大。青少年學生要珍惜青春年華,不要過早地涉入早戀的區域,切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦,特別需要的是理智和冷靜。要切記:“早戀,是一枚包著糖衣的苦果!”。

中學生演講稿 篇2

  HI!同學們好,我名字叫莫小貝,以后能和大家一起念中學,我真的很高興。下面我向大家自我介紹一下。

  一張圓臉,一束扎起來的馬尾,這形象一直跟隨著我的小學6年。我今年12歲了,已經是個初中生了,卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。

  我的主要愛好是愛看書。說起看書,我還有一段小故事呢!小學5年紀的時候,我看當時的同桌買了一本《茶花女》,這本書我向往了許久,可是爸爸始終沒有答應我的.要求。我自尊心很強,從小到大幾乎沒有求過別人,這次,我硬著頭皮,只好向他去借。誰知,他說可以是可以,可得拿我的《木馬屠城記》跟他交換,我只好把書給他,向他要了那本《茶花女》。

  我的缺點就是愛掉哭。呵,你可別笑,這也是我的愛好哩!寵物死了,哭!受欺負了,哭!考試不好,哭!看書看到感人處,鼻子一酸,又落下兩排“金豆豆”。不過,我不覺得難為情。我很喜歡一句話“當笑則笑,當哭則哭,無須掩飾。” 坦蕩蕩的。

  要說我討厭的,就數運動了。所以體育成績也一直不好了。壘球最遠能扔四五米,考試成績從沒有過70分的。這個缺點,我以后一定要改。

  我向大家介紹過我自己了,你會喜歡我嗎?

中學生演講稿 篇3

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家早上好!今天我演講的題目是《追求夢想,風雨兼程》。

  有人說,夢想就是有錢、有權、有地位,住好房、開好車、享受生活。我不得不說,這是庸俗的!追求夢想難道只是為了錢嗎?過著行尸走肉般的生活,什么事也不去做,這不是夢想。夢想是在追求物質生活的同時,為人類做出更多的貢獻。如果你不能成為一棵參天大樹,那么你可以做一棵路邊的小草,但你要做路邊最翠綠、最生機勃勃的小草;如果你不能做一條大河,那么你就做一條小溪,但你要做一條最清澈、最明亮的小溪。不論你的`夢想多么渺小,不論你要做些什么,只要你盡力地做到最好,就是一種對夢想的追求,同樣也可以詮釋生命的價值!

  樹立了夢想,你就已經邁出了成功的第一步。記得曾經讀到過這樣的一篇文章:10歲時,他的夢想是成為歌手;20歲時,他的夢想是唱響全美;30歲時,他的夢想是成為全能的音樂家;40歲時,他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西瓊斯。是夢想召喚著他,鞭策著他,讓他不斷努力,不斷進取,從一個無名小卒逐步成長起來,最后功成名就,成為大師。由此可見,夢想能夠召喚行動,讓人成功。因此,作為祖國未來的接班人的我們,是不是從現在起就應該樹立自己的夢想呢?

  然而,光有夢想是不夠的,更重要的是要勤奮努力,需要我們去付諸行動,在《當幸福來敲門》這部影片中有這樣一句臺詞:"You got adream,you gotta protect it.如果你有夢想,就要守護它。"夢想不是夢,雖然實現夢想會有種種困難與挫折,會給我們帶來痛苦與失望。但是,我們不能因此放棄夢想。司馬遷為了寫出《史記》這部巨作,不辭辛苦地爬山涉水,走訪四處,了解史實;李時珍冒著生命危險,住在懸崖邊的破舊的草屋來采摘植物,最后完成了《本草綱目》這部經典著作。因此,為了追求夢想,即使世界是黑暗的,我們一點點摸索;有坎坷的路,我們從哪里跌倒就從哪里爬起來;有重重困難,我們一條條解決。"世界上最快樂的事,莫過于為夢想而奮斗。"那種克服了困難的成就感與喜悅感,不經歷困難與挫折,怎能感受到呢?對于夢想,說了這么多。那么作為學生的我們,應該如何去追求并實現自己的夢想呢?

  夢想很宏大,看似遙不可及,但組成它的卻是平時一分一秒的努力。在平時,你是時間的管理者嗎?你是否讓時間悄悄的從指縫中溜走了呢?你是否還在為夢想中的大學努力著?是離它更近了一步,還是漸行漸遠甚至放棄呢?你是否做到了入室即靜,入座即學呢?你努力過嗎?你的目標又實現了多少呢?遇到挫折是自暴自棄還是相信自己勇于挑戰呢?如果你向曾子一樣"吾日三省吾身",每天反省這些問題,我相信你一定會實現自己的夢想。

  追求夢想,怕的就是放棄。人的一生,不可能都是一帆風順的,會遇到許許多多的困難和風雨,就看我們是要避而遠之,還是風雨兼程。我們要用堅持去迎戰人生中的暴風雨,直視生活中的困難,一步一步堅定的走下去。讓夢想引領我們走向成功! 謝謝大家!

中學生演講稿 篇4

老師們、同學們:

  大家好!

  我今天演講的主題是:遵規守紀,做文明中學生。

  中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足,無不體現一個人的氣質與素養。荀子云:“不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。” 文明禮儀是我們學習、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

  然而在我們美麗的校園里,在少數學生中仍然存在著言不美、行不端等違紀違規、不講文明的現象:比如校園里隨處可見的垃圾,集會時交頭接耳,文藝匯演時站立起來影響其他學生觀看,在樓道里追逐打鬧,課上不認真聽講……雖然這是個別學生的行為,但我們也對此深表遺憾!因為孩子是家長的縮影。在你不文明的行為背后不免讓人猜測是什么樣的家庭,什么樣的'家長培養了不講文明的學生。同學們切記,你的一舉一動代表著家長的素質!

  在現實生活中,我們也無不遺憾的發現,在物質文明高度發展的今天,我國公民的文明素質確實也出現了一些問題。新華社20xx年10月7日報道了一則新聞:“十一”黃金周的第二天,新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面,其中包括30多名兒童。這些遠道而來的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地,便自發地組織起來清理垃圾,短短20分鐘,方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后,韓國游客才安心繼續游玩。

  作為中國人,我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時,也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光,更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在,美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。

  所以,同學們清除陋習需要我們要從小事做起,從身邊做起。

  升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得格外鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。

  課堂禮儀對老師的教學影響很大,它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力,體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛生,服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝。

  同學是朝夕相處的親密伙伴,攜手成長的友好同路人。同學之間也離不開禮儀,因為同學之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神,這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中,要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎,要與周圍的同學和睦相處。

  全中國都彌漫著文明禮貌的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,不負于未來,不負于這教育我們的美麗校園。

  同學們,為著同一個目標,為著同一個愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風,共同為學校增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴禮儀的陽光!

中學生演講稿 篇5

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是:展我少年志,圓我愛國情。

  林則徐,茍利國家生死以,豈因禍福避趨之;錢學森,五年艱難歸國路,十載兩彈震長空;袁隆平,數年耕耘不輟,萬坰稻花飄香。

  回溯中華民族的歷史畫卷,無數志士仁人用他們的行動,踐行著他們胸中的夢想。這夢想,就是由千千萬萬中華兒女的夢聚在一起形成的——中國夢!

  亞洲首富王健林曾說過;“什么清華北大,都不如膽子大!”當下一無所有的我,膽子卻足夠大,我可以大聲昭告天下,我的夢就是中國夢,不是什么清華和北大,而是成為一個優秀的企業家!

  當代作家王小波說:“所謂偉大的事業就是讓自己的夢想成真。”

  夢想,不僅僅是“夢”和“想”。實現夢想需要付出辛勞與汗水。正如我可愛的家鄉——XX。

  我的家鄉XX,歷史悠久,有300多年的養鹿歷史,1995年,XX被國務院確定為全國唯一的“中國梅花鹿之鄉”,同年,國務院批準撤縣設區,XX成為XX市的一個新的主城區,經歷了滄海桑田的變化,日新月異,令人刮目相看。

  但不能否認,XX的經濟發展與發達城市還存在一定的差距,因此我的`夢想就是要成為一個優秀的企業家,在家鄉因地制宜,帶領勤勞智慧的陽城人民奔向小康,實現XX夢,同時實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢。

  實現我的企業家夢想,最重要的有兩條標準,一是創新,二是堅持。我相信我能成功,失敗5次、10次甚至更多次我也不怕。

  待到我的夢想成真,我可以以廣廈千萬家,大庇天下寒士俱歡顏;我可以以高薪職位給品學兼優的學子,提供他們展示自己才華的舞臺;我可以以自己的利潤給陽城人民保險,解決他們全部的醫療費用,以免他們因病致貧;我還可以以自己的利潤收入資助家鄉的莘莘學子,無論考上哪里的大學,都代他們交齊全部的學習費用………

  不同的人,不同的社會環境形成的夢想是不同的。正如一杯清茶,僧人夢想從悠遠的茶香中,品出絲絲禪意;詩人夢想從靈動的茶水中,讀出人生百態;醫生夢想從苦澀的茶味中,探尋養生之道。喝茶如此,夢想亦然。

  我們每個人的夢想匯聚成我們國家的偉大夢想。

  離開個人的夢想,中國夢就無從談起;但沒有中國夢的實現作為依托,要實現個人的夢想也只能是空談。當我們與時代同步伐,與祖國共命運,與人民齊奮斗時,我們可以自豪的說,我們是中國夢的建設者、圓夢人!

中學生演講稿 篇6

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  種子萌芽生長,必須經過黑暗中的掙扎才會有破土而出時的第一縷光亮;蛹破繭而出,必須經過苦苦掙扎才會有彩蝶的翅膀美麗如畫;二十一世紀的青少年必須排除人生道路上種種困惑,克服前進上的種種困難,才能在學習、工作與生活中長風破浪、勇往直前。因此,在人生的成長中青少年首先就要擁有良好的心態。

  一個人如果心態積極,樂觀的面對人生,樂觀地接受挑戰和應付麻煩事,那他就成功了一半。仔細觀察,比較一下成功者和失敗者的心態,我們會發現“心態”能導致人生命運驚人的不同。

  就拿最簡單的癌癥患者來說吧,很多患了癌癥的人是被自己嚇死的。有的人得了癌癥,整天想著自己得了癌癥,活的時間不長了,吃也不吃了,睡也不睡了,本來還能活半年,結果一個月不到就去世了。有的人得了癌癥,不計較那么多,該吃就吃,該睡就睡,該玩就玩,本來只能活半年,結果就奇跡般的痊愈了。這是為什么?原來癌細胞是因為人體免疫力下降才產生的,心態不好的人,作息時間混亂,免疫力下降時間就快,自然就加速死亡;心態好的人按時吃飯、休息,加上適當的體育鍛煉,全身免疫力提升,癌細胞被殺死,自然也就痊愈了。

  有一個積極的心態可以把你自己從死神手里救回來。

  我們再說一說力克。胡哲,出生時他罹患海豹肢癥,天生沒有四肢,曾經三次嘗試自殺。10歲那年,第一次意識到“人要為自己的快樂負責”他是第一位登上《沖浪客》雜志封面的菜鳥沖浪者,在夏威夷與海龜游泳,在哥倫比亞潛水,踢足球、溜滑板,打高爾夫樣樣行。在決定以“激勵他人為目標后,創設”沒有四肢的人生非營利組織,實行各種創意行善,至今在五大洲超過二十五個國家舉辦了1500場演講,還獲各國領袖的'接見,在國會上發表演說,至今已經有六億人聽了他的勇氣人生。他是李克,天生無手無腳,卻活出了不設限的生命奇跡。為什么?因為他有好的心態,我們假設一下,如果李克沒有積極向上的心態,而是有著一切都完了的想法,會怎樣,好點的情況是他一輩子什么也做不成,只能靠著他人的幫助生活;壞點的情況,他去自殺,已經不在這個世界上了。

  心態決定人生,擁有好的心態會有一個傳奇命運,我們要始終相信逆境可以逢生,長風破浪會有時,讓我們都用積極向上的心態做一個陽光青少年。

中學生演講稿 篇7

老師們,同學們:

  大家好,今天我演講的題目是《讓愛芳香永存》。

  行走在我們的校園內,到處可見各種明言警句,它們無時無刻不在提醒著我們奮發向上,積極進取,也告訴我們許多人生哲理。其中,對我影響最大的是"愛人者,人恒愛之:敬人者,人恒敬之。"是這句話,讓我明白了人與人之間相處的關鍵,那就是相互關愛。

  生活中,關愛無處不在。你以一臉微笑示人,他人也會報以甜蜜的微笑;你送他人一句輕聲的問候,他人對你噓寒問暖;你以一片真心對待他人,換來的是知己朋友。很多時候,我們抱怨,自己為什么沒有知心朋友,而我們恰恰忘了自己有沒有用真心去關愛他人,用真心去換取珍貴的`友情呢

  所以,我們只有真正用新關愛他人,才會收獲美好。

  愛心大使叢飛的事跡更讓我們領悟到愛的真諦。叢飛資助了78個貧困兒童繼續他們的學業。為了賺更多的錢,他辛苦奔波演唱,不幸患上了胃癌。在病重之際,他資助的孩子紛紛送來了祝福,廣大群眾也通過各種方式向他伸出了援助之手。最終,從飛帶著微笑離開了人間。愛心是一束射在冬日的陽光,它使貧病交迫的人感到了溫暖,愛心是一泓出現在沙漠的泉水,是瀕臨絕境的人看到了生的希望。

  印度的反對種族歧視者甘地是最受非洲人民喜愛戴的人。有一次,在坐火車時,他的一只鞋掉到了鐵軌旁,此時,火車已經開動,鞋子再也無法撿回,于是,他急忙把腳上的另一只鞋子也扔了出去,一位乘客不解的問他,為什么這樣做

  甘地笑著回答:"這樣一來,看到鐵軌旁鞋子的人就能得到一雙鞋子了。"正是由于他對人民的偉大的愛,才贏得了廣大非洲乃至全世界黑人的愛。社會需要愛心,人類需要幫助,也許只是一根小小的木樁,就可救活一個溺水的人;也許只是一條薄薄的毯子,就可以溫暖一個凍僵的人;也許只是一句話,一只溫暖的手,就可以喚回失望者的希望。

  我們生活在這個美好的世界,周圍到處彌漫著愛的芬芳,讓我們牢記"愛人者,人恒愛之:敬人者,人恒敬之",讓愛的芬芳傳播開去,彌漫開來,讓關愛溫暖每一個人,讓世界充滿愛!

中學生演講稿 篇8

老師們!同學們!

  大家好!

  在我們班,你絕對不會發現有打架、罵人等不文明現象,因為我們知道,沖動是最無能的表現,我們會互相勸解,重歸于好。

  在這個溫暖的大家庭里,少不了每時每刻都關心我們的人-老師,老師像媽媽一樣關心著我們,在老師的精心呵護下,我們得到了充足的知識的甘霖,得到了老師嚴厲中的愛。

  我愛班集體,是因為我班是一個干凈整潔、團結向上的班集,每當教室內有紙屑或灰塵,同學們都會主動打掃得,伸伸手,彎彎腰,已經成為大家的'好習慣,教室四周整潔明亮,曾多次被評為文明班,走進我們的教室,就猶如走進了我們的家。

  我愛班集體,是因為我們擁有一位慈祥和藹的班主任-----劉老師。她處處無微不至地關心著我們,愛護我們、讓我們在鼓勵中成長,學會自信。

  我愛班集體,是因為我班是一個勤奮好學的班集體,每天上課專心聽講,積極舉手發言,按時完成作業,書寫工整。同學們之間互相幫助,在老師的帶領下,學習氣氛濃厚,同學們還常常利用休息時間閱讀大量課外書籍,從課外書中吸取知識,形成了一股濃厚的學習氛圍。

  我愛班集體,是因為她給了我知識、智慧和力量,讓我在這里快樂地生活,輕松的學習,最重要的是它使我度過了最開心的時光,并且讓我懂得了友誼的珍惜

  班級,這個大家庭,教會了我們知識,讓我們的視野更開闊,感謝這個班級讓我學到的一切,我因在八四班而驕傲,我愛八四班。

  演講者:

  我聰明伶俐,活潑可愛,樂于助人,是老師的好幫手,與同學們關系融洽,像陽光一樣照耀著班級。

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