幼兒教師愛崗敬(jing)業演講稿優選（3篇）

　　演講(jiang)稿(gao)具有觀(guan)點鮮明，內容(rong)具有鼓動性的(de)特點。在我們平凡(fan)的(de)日常(chang)里，演講(jiang)稿(gao)的(de)使(shi)用頻率越來(lai)越高，那(nei)要怎么寫好(hao)演講(jiang)稿(gao)呢？以下是小編精(jing)心(xin)整理的(de)幼兒(er)教師愛崗敬業演講(jiang)稿(gao)，僅供(gong)參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒教師愛崗敬業演講稿1

各位領(ling)導、同行姐(jie)妹們：

　　人人都說(shuo)教(jiao)師(shi)是(shi)(shi)崇(chong)高(gao)(gao)的職(zhi)業(ye)，而當初(chu)作為(wei)一個剛(gang)結業(ye)的學生選(xuan)擇(ze)這(zhe)個職(zhi)業(ye)，并沒有因(yin)為(wei)崇(chong)高(gao)(gao)和(he)偉大如許(xu)的字眼，率(lv)直點說(shuo)只是(shi)(shi)因(yin)為(wei)找一份(fen)工(gong)作，讓(rang)父(fu)母放心，所以其時毅然的抉擇(ze)中沒有一絲覺得自己是(shi)(shi)高(gao)(gao)尚的。做了教(jiao)師(shi)后感受到(dao)這(zhe)行職(zhi)業(ye)的辛酸，更是(shi)(shi)為(wei)自己當初(chu)的抉擇(ze)而遺憾(han)，較著的做教(jiao)員就是(shi)(shi)年輕(qing)不懂事的沖動結果。

　　可是，如許一個并沒有讓我因(yin)為熱(re)愛(ai)(ai)而選(xuan)擇(ze)的(de)(de)職業，一個并沒有讓我在工作中(zhong)感受到安(an)逸和舒適(shi)的(de)(de)職業，我卻一直干(gan)下去。其中(zhong)的(de)(de)原因(yin)仔細想來仍是因(yin)為一個字——愛(ai)(ai)！

　　不是(shi)對職業的(de)(de)(de)(de)愛讓我堅持，而(er)是(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)愛讓我感動，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)愛純凈，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)愛無瑕(xia)，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)愛不期待(dai)回(hui)報，只有付出。面臨如許真心(xin)實意的(de)(de)(de)(de)愛戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛呢？

　　我(wo)(wo)記(ji)得(de)，在(zai)(zai)春風乍(zha)起的(de)日子(zi)里，孩(hai)(hai)子(zi)們圍(wei)著我(wo)(wo)，幾雙(shuang)小(xiao)手(shou)輕柔地為我(wo)(wo)取下粘(zhan)在(zai)(zai)發間的(de)飛絮，柔嫩(nen)的(de)手(shou)里滿是他們的(de)愛意；我(wo)(wo)記(ji)得(de)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)低(di)頭批(pi)改功課(ke)的(de)時候，孩(hai)(hai)子(zi)們躲(duo)在(zai)(zai)身后握緊拳頭偷偷給我(wo)(wo)按(an)摩的(de)情景，噼(pi)噼(pi)啪啪的(de)指(zhi)節撞擊聲(sheng)述說(shuo)的(de)都(dou)是他們的(de)密意。

　　以愛的(de)名義，我(wo)(wo)也要(yao)給他們滿含愛的(de)教育(yu)。我(wo)(wo)的(de)事業，就是給孩子們愛，用更(geng)多的(de)愛回(hui)報他們，無怨無悔。就像泰戈爾說的(de)：“花的(de)事業是甜美的(de)，果的(de)事業是珍貴的(de)，讓我(wo)(wo)干我(wo)(wo)我(wo)(wo)的(de)事業吧，因(yin)為它老是謙遜地(di)低垂(chui)著它的(de)綠蔭。”

　　愛孩(hai)子(zi)，其(qi)實不難，愛他們的(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)(you)優點，接管(guan)他們的(de)(de)(de)所(suo)有(you)(you)(you)缺失，以細膩的(de)(de)(de)心相對(dui)，以真摯的(de)(de)(de)情打動。我(wo)堅信，所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)生(sheng)命都是偉大的(de)(de)(de)，所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)都有(you)(you)(you)權力有(you)(you)(you)自己的(de)(de)(de)一片天(tian)，支撐著天(tian)空的(de)(de)(de)就是我(wo)們的(de)(de)(de)愛。

　　前(qian)幾日，一個(ge)家(jia)長來找我(wo)(wo)，恰是(shi)(shi)我(wo)(wo)們上課(ke)的(de)(de)時候。她耐心(xin)地在(zai)(zai)期待，并(bing)(bing)不打擾，我(wo)(wo)不知(zhi)道她的(de)(de)`存在(zai)(zai)，等我(wo)(wo)發覺(jue)了(le)(le)(le)走過去，她動情地說(shuo)：“孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)這里的(de)(de)教(jiao)員就是(shi)(shi)比以前(qian)的(de)(de)教(jiao)員好，我(wo)(wo)相信了(le)(le)(le)，真是(shi)(shi)如(ru)許。你(ni)(ni)的(de)(de)學生都圍著你(ni)(ni)問問題，這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)以前(qian)在(zai)(zai)那(nei)個(ge)學校不敢做(zuo)的(de)(de)。”家(jia)長的(de)(de)話深深感(gan)動我(wo)(wo)，我(wo)(wo)并(bing)(bing)沒有做(zuo)什(shen)么(me)，只是(shi)(shi)把他(ta)們當(dang)做(zuo)自(zi)己的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)看待。他(ta)們有話，我(wo)(wo)自(zi)然要聽(ting)，他(ta)們有堅苦我(wo)(wo)自(zi)然要幫。愛(ai)他(ta)們，當(dang)做(zuo)自(zi)己的(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)般，良多事去做(zuo)了(le)(le)(le)并(bing)(bing)不覺(jue)得何等偉大，可是(shi)(shi)在(zai)(zai)家(jia)長，在(zai)(zai)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)里卻能留下深深的(de)(de)刻(ke)印，特別是(shi)(shi)對孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，你(ni)(ni)的(de)(de)愛(ai)是(shi)(shi)能影響他(ta)一生的(de)(de)。

　　有(you)的(de)(de)孩子，心理是比較懦弱的(de)(de)，問她(ta)她(ta)不(bu)愿意說，我也不(bu)強求(qiu)，我耐心的(de)(de)勸慰，也固執的(de)(de)要求(qiu)她(ta)若何做，并告訴(su)她(ta)學會了愛(ai)自(zi)己，才能有(you)資格去要求(qiu)愛(ai)，享受(shou)愛(ai)。我看到孩子的(de)(de)眼睛里(li)有(you)晶(jing)亮(liang)的(de)(de)淚花明(ming)滅(mie)，我笑了，告訴(su)她(ta)：“有(you)什么想說的(de)(de)，教員等你說。”

　　講(jiang)臺催得人憔悴，粉筆染得鬢(bin)發白。可是(shi)卻有那么(me)多的教(jiao)員，無怨無悔(hui)，紅燭是(shi)寫照，付(fu)出是(shi)心(xin)(xin)血。日復(fu)一日，年復(fu)一年，支撐著我們(men)默默耕(geng)耘(yun)，甘(gan)當人梯的就是(shi)我們(men)每小(xiao)我心(xin)(xin)中對孩子(zi)們(men)的愛(ai)。

　　孩子，讓(rang)我(wo)放你在(zai)心里，陪著(zhu)你一直(zhi)走下去，我(wo)知道我(wo)也被放在(zai)你們的心里。

幼兒教師愛崗敬業演講稿2

尊(zun)敬的各(ge)(ge)位領導、各(ge)(ge)位評(ping)委：

　　大家好！

　　做最好的自己。這是我經常重復(fu)的一(yi)句話。這是說(shuo)(shuo)給學(xue)生聽的，也(ye)是說(shuo)(shuo)給我自己的。

　　彈指一(yi)揮間，三十多年的(de)(de)(de)(de)歲月(yue)就(jiu)在繪(hui)聲繪(hui)色的(de)(de)(de)(de)講課(ke)聲中，就(jiu)在孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)笑(xiao)聲中，就(jiu)在一(yi)節又一(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)交替聲中滑過。回(hui)顧耕(geng)耘之路，有歡(huan)笑(xiao)也(ye)有淚(lei)水(shui)，雖然腳印(yin)參差不齊，深淺(qian)不一(yi)，但每(mei)個腳印(yin)里(li)都(dou)傾(qing)住了我(wo)滿腔的(de)(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)和辛勤(qin)的(de)(de)(de)(de)汗水(shui)！我(wo)無怨無悔(hui)！因為我(wo)心(xin)中有一(yi)個信(xin)念(nian)，那(nei)就(jiu)是：做最(zui)好的(de)(de)(de)(de)自己，做最(zui)好的(de)(de)(de)(de)教師！我(wo)所說“最(zui)好的(de)(de)(de)(de)教師”不是與我(wo)敬仰的(de)(de)(de)(de)霍(huo)懋征、竇(dou)桂梅、李(li)鎮西等(deng)老(lao)師相比——他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)人格(ge)、學(xue)識、能力乃(nai)至天賦，我(wo)是永遠無法

　　企(qi)及的(de)(de)(de)(de)；我(wo)所說的(de)(de)(de)(de)“最好(hao)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)”也不(bu)敢(gan)與(yu)5·12大地震中“英雄教師(shi)(shi)”相比——向(xiang)倩老(lao)師(shi)(shi)用雙(shuang)臂保護學生(sheng)，身體被砸成三段，劉寧老(lao)師(shi)(shi)救出全班學生(sheng)卻永失(shi)愛(ai)女，他們用鮮血甚至生(sheng)命踐行(xing)了(le)師(shi)(shi)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)無私與(yu)永恒。而(er)我(wo)只(zhi)是(shi)滄海一粟。只(zhi)是(shi)懷有一顆熾熱的(de)(de)(de)(de)心堅守在自己的(de)(de)(de)(de)崗位上，兢兢業業，勤勤懇(ken)懇(ken)，我(wo)是(shi)默默的(de)(de)(de)(de)耕(geng)耘者，我(wo)是(shi)悄悄的(de)(de)(de)(de)播種人(ren)。每天做的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)一些非(fei)常細膩、瑣碎的(de)(de)(de)(de)工作，僅此(ci)而(er)已。

　　但我要和(he)有一個人比，那就(jiu)是(shi)我自己(ji)(ji)。和(he)自己(ji)(ji)比！就(jiu)是(shi)今天的我和(he)昨天的我相比——備課是(shi)不是(shi)更(geng)認真？

　　上課是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)精彩？讀的(de)(de)書是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)多？布置的(de)(de)訓(xun)練(lian)任(ren)務是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)科學(xue)？找(zhao)學(xue)生談心(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)誠懇？幫助“學(xue)困生”是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)細(xi)心(xin)？教(jiao)(jiao)(jiao)育反思是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)深刻？聽到(dao)各(ge)種“不(bu)理(li)解(jie)”時是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)冷(leng)靜？我(wo)(wo)(wo)(wo)堅(jian)信每天都這樣和(he)(he)自(zi)己比，每天都做(zuo)最(zui)好的(de)(de)自(zi)己，堅(jian)持(chi)不(bu)懈，我(wo)(wo)(wo)(wo)便不(bu)斷(duan)地向(xiang)“最(zui)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師”的(de)(de)境界靠近。現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以驕傲地說，同(tong)樣是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師，今天的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)與十年(nian)前的(de)(de)“我(wo)(wo)(wo)(wo)”相比，可(ke)以說是(shi)(shi)(shi)(shi)“最(zui)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師”了。但(dan)對于明天而言，和(he)(he)未來相比，我(wo)(wo)(wo)(wo)還不(bu)算是(shi)(shi)(shi)(shi)“最(zui)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師”。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)還會繼續和(he)(he)自(zi)己比，因為(wei)“做(zuo)最(zui)好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師”是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)永遠的(de)(de)追(zhui)求，直到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)育生涯(ya)的(de)(de)終(zhong)點。

　　做(zuo)(zuo)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，是一(yi)(yi)(yi)種平和的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態，是內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寧靜，是“竹杖(zhang)芒鞋(xie)輕(qing)勝馬(ma)，一(yi)(yi)(yi)蓑煙雨任平生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閑適與從容(rong)，更(geng)是“驚(jing)濤拍岸，卷起千堆雪”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'蕩(dang)氣回腸。我(wo)(wo)出生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)(yi)(yi)九(jiu)七八年，隨著年齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增長，親(qin)眼見證了(le)(le)改革開(kai)放(fang)所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國富(fu)民強(qiang)。法制中國，和諧社會，科教(jiao)(jiao)興(xing)邦，復興(xing)中華，做(zuo)(zuo)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，是對(dui)時(shi)代(dai)賦予我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣使(shi)命最(zui)莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣(xuan)誓。做(zuo)(zuo)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是激情(qing)(qing)、是豪情(qing)(qing)、更(geng)是扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動！一(yi)(yi)(yi)位有三十年教(jiao)(jiao)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)公開(kai)課(ke)(ke)，聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)入了(le)(le)迷(mi)，竟連做(zuo)(zuo)記(ji)錄也忘(wang)記(ji)了(le)(le)。課(ke)(ke)后，他們向講課(ke)(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)請教(jiao)(jiao)，您花了(le)(le)多少時(shi)間來(lai)備(bei)(bei)課(ke)(ke)？那位歷史老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)：對(dui)這(zhe)節(jie)(jie)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)準備(bei)(bei)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)輩子，而且，總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)(shuo)，對(dui)每一(yi)(yi)(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)，我(wo)(wo)都是用(yong)終生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間來(lai)備(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。不(bu)過，這(zhe)節(jie)(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接準備(bei)(bei)，只(zhi)用(yong)了(le)(le)大約十五分鐘。這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)追求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“真境界(jie)！”我(wo)(wo)是一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)課(ke)(ke)堂，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命在(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。雖(sui)然那間教(jiao)(jiao)室(shi)里守巢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是自己(ji)，可(ke)它卻放(fang)飛(fei)了(le)(le)希望，雖(sui)然那支(zhi)粉筆灑下了(le)(le)淚(lei)滴，可(ke)它卻畫出了(le)(le)彩虹(hong)。我(wo)(wo)覺得作為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)在(zai)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中，就(jiu)是幸福，就(jiu)是“最(zui)好(hao)”！

　　謝謝大家！

幼兒教師愛崗敬業演講稿3

各位領導、同(tong)行姐(jie)妹們：

　　有(you)(you)一首(shou)詩這(zhe)樣(yang)寫道：“站在愛的(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)，我(wo)(wo)們用真誠的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)容去(qu)感受人(ren)(ren)(ren)間的(de)(de)(de)(de)(de)摯情”。微(wei)笑(xiao)(xiao)，沒有(you)(you)聲音，沒有(you)(you)色(se)彩；微(wei)笑(xiao)(xiao)，是人(ren)(ren)(ren)們心靈(ling)深處反射出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)陽光；微(wei)笑(xiao)(xiao)，是人(ren)(ren)(ren)心通(tong)向(xiang)人(ren)(ren)(ren)心的(de)(de)(de)(de)(de)金色(se)橋梁微(wei)笑(xiao)(xiao)是美好的(de)(de)(de)(de)(de)，它會(hui)(hui)拉近(jin)人(ren)(ren)(ren)們之間的(de)(de)(de)(de)(de)距離。商店售貨員的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)會(hui)(hui)給(gei)人(ren)(ren)(ren)帶(dai)來親切并給(gei)自己帶(dai)來經濟效(xiao)益；而老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)會(hui)(hui)讓孩(hai)子(zi)覺(jue)得(de)老(lao)師親切的(de)(de)(de)(de)(de)象媽媽；幼(you)兒(er)園(yuan)像溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)家，會(hui)(hui)讓家長感到(dao)把孩(hai)子(zi)送到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)里(li)放(fang)心，會(hui)(hui)讓整(zheng)個(ge)幼(you)兒(er)園(yuan)充滿陽光。記得(de)我(wo)(wo)剛到(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)工作不(bu)久，班上有(you)(you)個(ge)小朋友叫盈盈，膽(dan)子(zi)特(te)別小，非常(chang)不(bu)容易接(jie)近(jin)，她(ta)(ta)(ta)媽媽心里(li)感到(dao)忐忑不(bu)安，很(hen)(hen)擔心孩(hai)子(zi)不(bu)習慣這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)生活。自從(cong)她(ta)(ta)(ta)來到(dao)我(wo)(wo)班，我(wo)(wo)嘗(chang)試用了(le)各種辦法接(jie)近(jin)她(ta)(ta)(ta)。面對這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，親切很(hen)(hen)重要，所以我(wo)(wo)常(chang)向(xiang)她(ta)(ta)(ta)展露我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)，希(xi)望通(tong)過我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)(xiao)容能讓她(ta)(ta)(ta)不(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)情緒得(de)到(dao)安慰。起(qi)初她(ta)(ta)(ta)對我(wo)(wo)有(you)(you)點排斥。

　　有一天(tian)，我(wo)拿出手機說要給(gei)她照相(xiang)，但(dan)是(shi)要像老(lao)師一樣笑得那么(me)甜，照出的相(xiang)片才好看(kan)！她聽了(le)(le)(le)，臉上雖然(ran)還掛(gua)著眼淚，但(dan)是(shi)也(ye)裂開嘴巴輕(qing)輕(qing)微笑。我(wo)一邊給(gei)她看(kan)照片，一邊微笑地對她說“瞧，你看(kan)你笑得多(duo)甜，多(duo)美(mei)啊，老(lao)師可喜歡了(le)(le)(le)！”過了(le)(le)(le)一段時間，孩子慢(man)慢(man)轉變(bian)了(le)(le)(le)，變(bian)得愿意(yi)和我(wo)說話了(le)(le)(le)，變(bian)得愛笑了(le)(le)(le)，孩子活潑了(le)(le)(le)許(xu)多(duo)，她媽媽特別高興(xing)。

　　后來，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)由(you)于父(fu)母的(de)工作關系要(yao)轉學到(dao)(dao)云南(nan)。臨走時，她媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)再三對我們的(de)工作表(biao)示感(gan)謝，對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)轉變由(you)衷(zhong)地(di)感(gan)到(dao)(dao)欣(xin)慰。最后，她說：“孩(hai)子(zi)(zi)(zi)特(te)別喜歡(huan)你，因(yin)為你特(te)別愛笑。”聽到(dao)(dao)這(zhe)里，我非(fei)常(chang)激動(dong)。這(zhe)微笑使我獲得了家長的(de)信任；這(zhe)微笑贏(ying)得了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對我的(de)依戀。這(zhe)時，我真正領悟(wu)到(dao)(dao)這(zhe)微笑的(de)魅力所(suo)在(zai)，更感(gan)受到(dao)(dao)這(zhe)微笑的(de)力量。

　　在幼(you)(you)兒(er)看(kan)(kan)來，老師的(de)(de)(de)笑(xiao)是(shi)對自己的(de)(de)(de)`肯定(ding)，表(biao)示老師“喜歡我”，它會使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)心情愉快(kuai)，信(xin)心十(shi)足。所以在孩(hai)子(zi)(zi)面前我永(yong)遠保持著(zhu)甜(tian)(tian)美的(de)(de)(de)微笑(xiao)，我尤其重視早晨的(de)(de)(de)“一笑(xiao)”，因為(wei)早上(shang)是(shi)幼(you)(you)兒(er)情緒(xu)較容(rong)易波(bo)動的(de)(de)(de)時刻。每(mei)當孩(hai)子(zi)(zi)走(zou)進教室，我就(jiu)迎上(shang)去(qu)，送(song)給他一個甜(tian)(tian)甜(tian)(tian)的(de)(de)(de)微笑(xiao)。當看(kan)(kan)到孩(hai)子(zi)(zi)鬧情緒(xu)，我就(jiu)親(qin)切詢問、安慰，直到孩(hai)子(zi)(zi)臉上(shang)綻開笑(xiao)容(rong)。

　　人在笑的時候是最漂(piao)亮的，幼兒(er)(er)教師的形象不(bu)僅要靠得體的衣著(zhu)(zhu)打(da)扮，也依(yi)靠發自內心(xin)的親切、自然的微(wei)(wei)笑。所以，只有臉上常帶(dai)著(zhu)(zhu)微(wei)(wei)笑，心(xin)中充(chong)滿快樂、充(chong)滿愛的人，才是一(yi)名合(he)格的幼兒(er)(er)教師。

　　當我(wo)微(wei)笑著送走最后一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子，我(wo)心中常有一(yi)(yi)個(ge)美好的愿(yuan)望：我(wo)要(yao)用(yong)我(wo)的微(wei)笑為孩(hai)(hai)子們的童(tong)年抹上(shang)一(yi)(yi)道最溫馨、最燦爛的色(se)彩！

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