我身邊(bian)師(shi)德風(feng)范演(yan)講(jiang)稿

　　演(yan)(yan)講(jiang)稿具有觀點(dian)鮮明(ming)，內容具有鼓動(dong)性的(de)特(te)點(dian)。在充滿活(huo)力(li)，日益開放的(de)今(jin)天，演(yan)(yan)講(jiang)稿在我們的(de)視野里出現的(de)頻率越來越高，那要(yao)怎么寫好演(yan)(yan)講(jiang)稿呢？以下是小編幫(bang)大家(jia)(jia)整(zheng)理的(de)我身邊(bian)師德風范(fan)演(yan)(yan)講(jiang)稿，希(xi)望(wang)對(dui)大家(jia)(jia)有所幫(bang)助。

尊敬的各(ge)位領導、老師：

　　大家好！

　　師(shi)德，不是簡單的(de)(de)(de)說教(jiao)，而是一種精神的(de)(de)(de)體現，一種深厚的(de)(de)(de)知識內涵和(he)文化品位。師(shi)德需(xu)要培養，需(xu)要教(jiao)育，同時也更加(jia)需(xu)要每位教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)自我修養，而我校教(jiao)導主任劉(liu)麗(li)麗(li)老師(shi)正是這樣(yang)一位兼具著(zhu)外在的(de)(de)(de)親和(he)與內在修養的(de)(de)(de)智慧(hui)型(xing)教(jiao)師(shi)。

　　有幸能(neng)夠與她(ta)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)辦公(gong)室工作，我感(gan)到(dao)(dao)非(fei)(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮(rong)幸。劉(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)待(dai)人非(fei)(fei)常(chang)熱情(qing)，對(dui)于(yu)年(nian)輕老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，她(ta)總(zong)是(shi)(shi)給予熱心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導和無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。在(zai)(zai)很(hen)多(duo)教師(shi)(shi)(shi)身上(shang)(shang)(shang)有多(duo)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現(xian)，記得有一(yi)(yi)次，小(xiao)張(zhang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)批評班里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生言辭過于(yu)激(ji)烈了(le)，劉(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給她(ta)暗示，一(yi)(yi)會還親自問(wen)問(wen)是(shi)(shi)怎么回事(shi)，又(you)對(dui)那學生進行(xing)了(le)疏導和安慰(wei)，讓作為(wei)年(nian)輕老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)張(zhang)深(shen)受(shou)感(gan)動和啟發(fa)；后來(lai)又(you)有一(yi)(yi)次，由于(yu)班內事(shi)情(qing)繁雜，心(xin)(xin)(xin)里又(you)有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)委(wei)屈，于(yu)是(shi)(shi)控制不(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)辦公(gong)室里大哭，劉(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)看到(dao)(dao)后就(jiu)過來(lai)安慰(wei)，并且(qie)對(dui)身后聞(wen)訊趕(gan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生們深(shen)情(qing)并茂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)了(le)說教，學生們聽后更是(shi)(shi)感(gan)激(ji)涕零(ling)，并且(qie)讓她(ta)馬(ma)上(shang)(shang)(shang)到(dao)(dao)班級里去(qu)，乘(cheng)著這個(ge)勁對(dui)他(ta)們進行(xing)進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)以情(qing)動人，確實還籠絡了(le)很(hen)多(duo)人心(xin)(xin)(xin)。對(dui)于(yu)辦公(gong)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生輪(lun)值(zhi)情(qing)況，劉(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)也是(shi)(shi)最(zui)放在(zai)(zai)心(xin)(xin)(xin)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這個(ge)星(xing)期(qi)輪(lun)到(dao)(dao)誰(shui)，下(xia)個(ge)星(xing)期(qi)輪(lun)到(dao)(dao)誰(shui)，總(zong)是(shi)(shi)劉(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)提醒我們去(qu)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。年(nian)輕老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)晉升職稱，寫論文(wen)，雖然是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，但也總(zong)是(shi)(shi)不(bu)放在(zai)(zai)心(xin)(xin)(xin)上(shang)(shang)(shang)，隨(sui)隨(sui)便便的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而劉(liu)(liu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)卻(que)總(zong)是(shi)(shi)站在(zai)(zai)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立場，像一(yi)(yi)個(ge)大姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒，要去(qu)做什么了(le)。一(yi)(yi)件件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，滿滿當當，感(gan)激(ji)之情(qing)充斥于(yu)心(xin)(xin)(xin)。

　　劉(liu)老(lao)師始(shi)終把教(jiao)學(xue)(xue)質量放在首位，在教(jiao)學(xue)(xue)中她(ta)積極探索適合學(xue)(xue)生發展的教(jiao)學(xue)(xue)形式和(he)方法，一(yi)絲不茍，每(mei)一(yi)節課(ke)，無論(lun)是(shi)從板書的設計，還(huan)是(shi)從教(jiao)學(xue)(xue)的流程(cheng)、講(jiang)解上(shang)都做(zuo)好了(le)充(chong)分的準(zhun)備工作(zuo)，從不打無準(zhun)備之仗(zhang)。她(ta)從自身做(zuo)起(qi)，從點滴抓起(qi)，養成了(le)嚴謹細致(zhi)、求實高(gao)效(xiao)的工作(zuo)作(zuo)風。記得(de)劉(liu)老(lao)師上(shang)公(gong)開課(ke)時，就淋漓盡致(zhi)的體(ti)現(xian)了(le)他一(yi)貫的嚴謹細致(zhi)，永爭一(yi)流的作(zuo)風。

　　“親其(qi)師而(er)信(xin)(xin)其(qi)道(dao)”，以(yi)高尚(shang)引發高尚(shang)，以(yi)誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)培育誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，把(ba)(ba)大寫的(de)(de)(de)人字鐫(juan)刻在(zai)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)坎。作為班主任，劉老師真正做到(dao)(dao)(dao)了把(ba)(ba)愛灑向(xiang)每(mei)個學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)田。在(zai)孩子(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)目(mu)中，劉教師是(shi)智(zhi)慧的(de)(de)(de)代表，是(shi)高尚(shang)人格的(de)(de)(de)化(hua)身。她(ta)(ta)(ta)對學(xue)生(sheng)真是(shi)關愛有(you)(you)加，當(dang)學(xue)生(sheng)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)煩惱的(de)(de)(de)時候，愿意向(xiang)他(ta)傾(qing)訴，他(ta)就會很耐心(xin)(xin)地(di)傾(qing)聽學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)訴說(shuo)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)分析現(xian)狀(zhuang)，找到(dao)(dao)(dao)走(zou)出困(kun)境的(de)(de)(de)途徑(jing)；當(dang)學(xue)生(sheng)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)挫折的(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)(ta)會通過她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)智(zhi)慧，讓學(xue)生(sheng)認識到(dao)(dao)(dao)“只要努力(li)，沒有(you)(you)什(shen)么是(shi)不(bu)可能的(de)(de)(de)”，從(cong)而(er)鼓起(qi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)(xin)和勇(yong)氣(qi)；當(dang)學(xue)生(sheng)遇(yu)到(dao)(dao)(dao)學(xue)習上的(de)(de)(de)困(kun)難時，她(ta)(ta)(ta)會站在(zai)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)角度指導學(xue)生(sheng)有(you)(you)效的(de)(de)(de)學(xue)習方法，從(cong)不(bu)放棄一個學(xue)生(sheng)，因(yin)為她(ta)(ta)(ta)愛每(mei)一位學(xue)生(sheng)。比如(ru)班級里調皮搗(dao)亂的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，劉老師總耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)講道(dao)理，幫助(zhu)他(ta)們明白(bai)事理，樹立理想目(mu)標，她(ta)(ta)(ta)從(cong)不(bu)厭(yan)其(qi)煩，而(er)那(nei)些(xie)孩子(zi)漸(jian)漸(jian)也理解了她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)良苦用心(xin)(xin)，漸(jian)漸(jian)知(zhi)道(dao)“尺有(you)(you)所長，寸有(you)(you)所短”，拾(shi)起(qi)人生(sheng)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)心(xin)(xin)，盡自己的(de)(de)(de)能力(li)，做最好的(de)(de)(de)自己。

　　這(zhe)就是(shi)我身邊的師德風范(fan)——劉麗麗老師。我不(bu)敢說我十(shi)分熱愛(ai)這(zhe)份工作(zuo)，我更(geng)不(bu)敢說我為(wei)之付(fu)出了(le)多少(shao)，但正(zheng)是(shi)在這(zhe)平(ping)凡和(he)樸實中，在這(zhe)樣(yang)的師德榜(bang)樣(yang)中，我用(yong)教師的職業道(dao)德詮(quan)釋著一個普通(tong)小學教師存在的價值！

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