幼兒教(jiao)師師德(de)演(yan)講(jiang)稿范(fan)文(wen)(優秀(xiu))

　　演講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)可以(yi)起(qi)到(dao)整(zheng)理演講(jiang)(jiang)者的(de)思(si)路、提示演講(jiang)(jiang)的(de)內容、限定演講(jiang)(jiang)的(de)速度的(de)作用。在不斷進步的(de)社會(hui)中，演講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)應用范圍(wei)愈(yu)來愈(yu)廣(guang)泛，寫起(qi)演講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)來就毫無(wu)頭緒？以(yi)下是小編幫大家整(zheng)理的(de)幼兒教師師德(de)演講(jiang)(jiang)稿(gao)(gao)范文，僅(jin)供參(can)考，大家一起(qi)來看看吧。

　　不知哪位(wei)學(xue)者(zhe)曾經(jing)說過(guo)：教師(shi)的職(zhi)業(ye)是太陽底下最優越、最光榮的。是啊，作為一(yi)名教師(shi)應該(gai)覺(jue)得自豪。今天的我(wo)，當(dang)個老師(shi)，是一(yi)種責(ze)任，一(yi)種使(shi)命。

　　雖(sui)然在(zai)父母眼里還(huan)是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，但在(zai)家長的(de)(de)眼里我(wo)(wo)(wo)卻是(shi)一名教(jiao)師，所(suo)以擁有這(zhe)樣稱號的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，應該不斷進(jin)步，慢(man)慢(man)積累經驗，做個孩(hai)子(zi)喜歡、領導同事信任的(de)(de)老(lao)師。記得剛(gang)剛(gang)來幼兒園(yuan)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)帶小(xiao)班(ban)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)來說無疑是(shi)個挑(tiao)戰。這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)(wo)第一份工(gong)作，也(ye)(ye)是(shi)新的(de)(de)開始，看到孩(hai)子(zi)們陌生、害(hai)怕的(de)(de)眼神，聽著哇哇哭的(de)(de)聲音(yin)，讓我(wo)(wo)(wo)覺得孩(hai)子(zi)好可憐呀，也(ye)(ye)有許多的(de)(de)無耐。經過(guo)班(ban)上兩位老(lao)師的(de)(de)經驗傳達，還(huan)有更多老(lao)師們的(de)(de)提醒與幫助，自(zi)己也(ye)(ye)不那(nei)么(me)束手無策，慢(man)慢(man)地自(zi)己可以勝任擔當教(jiao)師這(zhe)個職務了。

　　自從跨進幼兒(er)園的(de)(de)大門之后，我(wo)(wo)知道(dao)做一(yi)名幼兒(er)教(jiao)師(shi)是不容易的(de)(de)，怎樣(yang)做好一(yi)名愛(ai)(ai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)幼兒(er)教(jiao)師(shi)呢?要(yao)用真心去愛(ai)(ai)孩(hai)子(zi)，要(yao)用快樂去感動孩(hai)子(zi)。作為一(yi)名幼兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)，首(shou)先要(yao)熱愛(ai)(ai)和尊(zun)重(zhong)每位幼兒(er)。走(zou)進孩(hai)子(zi)的(de)(de)童心世(shi)界，了解(jie)每位孩(hai)子(zi)的(de)(de)性格特點，感情世(shi)界、和家庭情況。用平(ping)等的(de)(de)眼(yan)光去對(dui)(dui)待每位孩(hai)子(zi)，使孩(hai)子(zi)同(tong)時(shi)也喜歡你，愿意和你玩，在(zai)愉快的(de)(de)氛圍中學習。在(zai)一(yi)日(ri)活動中要(yao)時(shi)時(shi)關注他們(men)(men)。哪怕一(yi)個(ge)鼓(gu)勵的(de)(de)眼(yan)神，拉(la)(la)拉(la)(la)手、摸(mo)摸(mo)他的(de)(de)頭(tou)，都(dou)傳(chuan)遞著我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)愛(ai)(ai)。

　　一(yi)切師(shi)德(de)要求都是基于教師(shi)人(ren)(ren)格，因為師(shi)德(de)的魅力主要從人(ren)(ren)格特(te)征中表現出來。我(wo)性格開(kai)朗、樂(le)觀向(xiang)上(shang)。每(mei)(mei)天都帶著一(yi)份好心情(qing)投入到工作(zuo)(zuo)(zuo)中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把(ba)孩子交給(gei)我(wo)，孩子在我(wo)的帶領(ling)下玩的很開(kai)心，我(wo)覺的這就是我(wo)工作(zuo)(zuo)(zuo)的價值和意義。幼兒園(yuan)的工作(zuo)(zuo)(zuo)繁瑣(suo)、壓力大(da)，但我(wo)都坦然的面對，不以(yi)個人(ren)(ren)的得(de)失斤(jin)斤(jin)計較，不把(ba)個人(ren)(ren)情(qing)緒(xu)帶到工作(zuo)(zuo)(zuo)中。可以(yi)說每(mei)(mei)天我(wo)都是以(yi)平(ping)和的心態、飽滿的情(qing)緒(xu)，真誠的對待(dai)每(mei)(mei)一(yi)位(wei)孩子。

　　因此，師德(de)(de) ——不是簡單的說教(jiao)，而是一種(zhong)精(jing)神體現(xian)，一種(zhong)深(shen)厚的知識內涵和文化品位的體現(xian)!師德(de)(de)需要(yao)培養，需要(yao)教(jiao)育(yu)，更需要(yao)的是——每位教(jiao)師的自(zi)我修養!我愿我的愛(ai)(ai)奉獻在(zai)我這片摯愛(ai)(ai)的土地上，我愿我的愛(ai)(ai)能感化每一個(ge)我教(jiao)過的孩子(zi)。在(zai)我的人生中，不需要(yao)轟(hong)轟(hong)烈烈，只(zhi)要(yao)將作為教(jiao)師的美德(de)(de)繼續(xu)下去(qu)，讓自(zi)己(ji)在(zai)不斷(duan)自(zi)我剖(pou)析(xi)、自(zi)我發展、自(zi)我完(wan)善、自(zi)我超越中實現(xian)我的人生價(jia)值!

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