家長會主持稿范文

　　在生(sheng)活中，各種(zhong)主持稿(gao)頻(pin)(pin)頻(pin)(pin)出(chu)現，主持稿(gao)是主持人為節目(mu)進行(xing)過程中串(chuan)聯節目(mu)而事(shi)先準備好的(de)文(wen)稿(gao)。你(ni)寫主持稿(gao)時(shi)總(zong)是無從下筆？下面(mian)是小編整理的(de)家長會主持稿(gao)范文(wen)，希(xi)望(wang)能夠幫(bang)助到(dao)大家。

　　家長會主持稿1

尊敬的老師，敬愛的各位家長，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我是13班的副(fu)班長徐匯芊，非常榮幸今天(tian)能夠有機會主持(chi)此(ci)次家長會。這次的家長會共6項(xiang)議程。

　　家長會(hui)第一(yi)項：共(gong)同回首一(yi)學期(qi)的美(mei)好(hao)時光。

　　馬克思·恩格(ge)斯曾經說過(guo)：只(zhi)有(you)在(zai)集(ji)體中(zhong)，個人才(cai)能獲得全面發(fa)展其才(cai)能的(de)(de)(de)手段，也就是(shi)(shi)說，只(zhi)有(you)在(zai)集(ji)體中(zhong)才(cai)可能有(you)個人自由。是(shi)(shi)啊(a)，我們(men)(men)初一十三班是(shi)(shi)一個密不(bu)可分的(de)(de)(de)集(ji)體，我們(men)(men)共同(tong)學(xue)習(xi)，共同(tong)進(jin)步。微風(feng)輕(qing)輕(qing)吹(chui)過(guo)，吹(chui)來(lai)(lai)了友(you)誼(yi)(yi)濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)(de)清香；樹枝在(zai)風(feng)中(zhong)搖曳(ye)，那清新的(de)(de)(de)葉子泛著團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)綠意，潔(jie)白的(de)(de)(de)友(you)誼(yi)(yi)綻(zhan)放嬌(jiao)美的(de)(de)(de)笑(xiao)容。同(tong)學(xue)們(men)(men)樸(pu)實無華(hua)，他們(men)(men)以(yi)積(ji)極(ji)樂(le)觀向上的(de)(de)(de)態(tai)度面對班級友(you)誼(yi)(yi)的(de)(de)(de)考驗，他們(men)(men)勇敢(gan)無畏，他們(men)(men)堅(jian)定執著……潔(jie)白無暇的(de)(de)(de)團(tuan)結(jie)之心浮現(xian)在(zai)初一十三班的(de)(de)(de)每一個成員(yuan)身上，清新的(de)(de)(de)味道隨風(feng)悠然(ran)而來(lai)(lai)。就讓我們(men)(men)一起，從(cong)丁(ding)怡瑞同(tong)學(xue)精心制作的(de)(de)(de)視頻中(zhong)，回顧一學(xue)期來(lai)(lai)屬于我們(men)(men)的(de)(de)(de)點點滴滴……

　　家長(chang)會第二項：才(cai)藝表演。

　　碧波(bo)萬頃(qing)的湖面上，漁(yu)民(min)愉(yu)快的駕(jia)船(chuan)撒網(wang)捕魚。太陽快要下山了，漁(yu)民(min)們蕩(dang)槳(jiang)收網(wang)滿載(zai)而歸。晚(wan)風(feng)習(xi)(xi)習(xi)(xi)，漁(yu)歌(ge)聲聲……讓我們譜(pu)寫(xie)美麗(li)的贊歌(ge)，聆聽來(lai)自夜晚(wan)漁(yu)民(min)的歡樂豐(feng)收。請欣(xin)賞，來(lai)自馬家玉同學的古箏(zheng)獨奏(zou)，漁(yu)舟唱晚(wan)。

　　馬(ma)家玉同(tong)學(xue)的(de)演奏把我們(men)帶到了(le)(le)一個美(mei)妙的(de)地方。而(er)前(qian)段時間(jian)，肖(xiao)揚雨同(tong)學(xue)代表我們(men)班去學(xue)校參(can)加的(de)講故(gu)事(shi)比賽也取(qu)得了(le)(le)不錯的(de)成績。故(gu)事(shi)像一枝描(miao)繪絢麗生活的(de)畫筆，將激(ji)情幻想懸浮于廣闊(kuo)腦海(hai)，將勇氣智慧碰(peng)撞于幼小(xiao)心靈。現在就(jiu)請他們(men)頒獎，大家掌聲歡(huan)迎！

　　2、優秀(xiu)的(de)同學(xue)是(shi)值得祝賀的(de)，進步(bu)的(de)同學(xue)同樣值得祝賀。

　　3、我們13班(ban)分為(wei)8個小(xiao)組，每次考試都會進行(xing)小(xiao)組排名。下面是(shi)這次考試均分前三的小(xiao)組，請報到名字的組長(chang)和(he)組員一齊上臺領獎(jiang)，由湯老(lao)師為(wei)你們頒獎(jiang)。小(xiao)組均分第一：周子晗，汪昊雯，牛妍，張純宇，奚月，劉(liu)少杰，王雨芹均分709分

　　小組均(jun)分(fen)第二：陳瑞(rui)凌，汪(wang)孚晟，孫澤(ze)文(wen)，尹欣，高(gao)恩俊，趙(zhao)文(wen)瑾，劉艾淳，胡長(chang)艷均(jun)分(fen)683分(fen)

　　小(xiao)組均(jun)分(fen)第三：謝濱竹，宛榆皓(hao)，佘先煒(wei)，徐(xu)璐(lu)瑤，肖揚雨，馬家玉(yu)，蘭軍龍均(jun)分(fen)682分(fen)

　　家長(chang)會第五項(xiang)：播放感恩教育片

　　家(jia)長會第六項：由(you)班(ban)主任湯老師進行最后(hou)的總結發(fa)言。

　　家長會主持稿2

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　首先對各(ge)位(wei)能(neng)在百忙之中參加今天的(de)家長會表(biao)示(shi)熱烈的(de)歡(huan)迎和

　　衷心地感謝！

　　家(jia)長(chang)(chang)朋友(you)們(men)，孩子(zi)的(de)(de)(de)身(shen)心(xin)健康是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)共同責任(ren)，孩子(zi)的(de)(de)(de)快樂成長(chang)(chang)是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)共同愿望(wang)。現在離小學(xue)畢業只有一(yi)個多學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)時間了(le)，剩下的(de)(de)(de)這一(yi)段(duan)時間正是(shi)孩子(zi)心(xin)理波動最大(da)的(de)(de)(de)時刻，能否科學(xue)引導(dao)孩子(zi)正確(que)面對(dui)青春期(qi)身(shen)體、心(xin)理的(de)(de)(de)變化，正確(que)面對(dui)升學(xue)壓力，正確(que)選(xuan)擇升學(xue)的(de)(de)(de)方向(xiang)，選(xuan)擇一(yi)所(suo)真(zhen)正適(shi)合子(zi)女發展的(de)(de)(de)理想的(de)(de)(de)初中，我們(men)家(jia)長(chang)(chang)起著至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)作用(yong)。為了(le)加(jia)強學(xue)校與家(jia)庭的(de)(de)(de)緊密聯系(xi)，促(cu)進學(xue)生健康成長(chang)(chang)。我們(men)特組織(zhi)召開這次家(jia)長(chang)(chang)會。下面我向(xiang)大(da)家(jia)介(jie)紹一(yi)下在臺上就座的(de)(de)(de)各位老師（略）

　　今天的家長(chang)會主要(yao)有四項議程：

　　第(di)一項議程：由我(wo)向(xiang)各(ge)位(wei)家長對我(wo)們子女的(de)在(zai)校情況簡單的(de)提出幾(ji)點要求。

　　第二項議程：由教務處主任(ren)對(dui)學生的學業情況作說明(ming)。

　　第(di)三(san)項議程：由(you)校長作(zuo)指(zhi)導講話。

　　第四項議程：以班(ban)級為單位，到(dao)各自教室，家長、教師互動交流(liu)，任課教師向家長匯報本學科(ke)的教學情況等(deng)。

　　下面(mian)先由我向(xiang)各(ge)位家長對(dui)我們子女(nv)的在校情況簡單(dan)的提出幾點要(yao)求。

　　接下來讓(rang)我們用熱烈(lie)的(de)掌聲請蘇校長講(jiang)話。

　　感謝(xie)蘇校(xiao)長的講話，剛(gang)才(cai)戈(ge)校(xiao)長給(gei)我們介紹了(le)如何做好(hao)畢業考準備(bei)，想必(bi)她的講話對在(zai)座的家(jia)長一定會有(you)參考價值。讓我們形成一股教(jiao)(jiao)育合力(li)，讓您的孩(hai)子，我們的學(xue)(xue)生(sheng)平(ping)穩地度(du)過小(xiao)學(xue)(xue)階段的最后一階級(ji)，順利做好(hao)小(xiao)學(xue)(xue)升初中(zhong)的銜接。我們學(xue)(xue)校(xiao)將不遺余力(li)地教(jiao)(jiao)育好(hao)您的子女，我們的學(xue)(xue)生(sheng)。

　　下面有(you)教務主任講話。

　　各位(wei)(wei)家(jia)長同志們(men)(men)(men)，一個學生(sheng)沒(mei)教(jiao)(jiao)好，對(dui)教(jiao)(jiao)師來(lai)說(shuo)，可(ke)能只有(you)幾(ji)十分之一的(de)(de)(de)(de)(de)遺(yi)憾；但(dan)對(dui)于一個孩子來(lai)說(shuo)，將導(dao)致整(zheng)個家(jia)庭百分之百的(de)(de)(de)(de)(de)失望(wang)。因此，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不敢有(you)半點馬虎，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將竭盡全力(li)(li)，把自己滿腔的(de)(de)(de)(de)(de)熱情傾(qing)注到工作中去(qu)。但(dan)是家(jia)長們(men)(men)(men)，你們(men)(men)(men)是孩子成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)第一任教(jiao)(jiao)師，是孩子的(de)(de)(de)(de)(de)第一責任人和(he)監護人，你們(men)(men)(men)要幫扶孩子順利走好人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)每一步(bu)。在社(she)會(hui)飛速(su)發展的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，教(jiao)(jiao)育不僅是學校、社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)責任，更(geng)是每一位(wei)(wei)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)責任。只有(you)學校、家(jia)庭互(hu)相(xiang)溝通、相(xiang)互(hu)合(he)作，用(yong)科學的(de)(de)(de)(de)(de)方法教(jiao)(jiao)育，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子才能成(cheng)為社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)用(yong)之人。我(wo)(wo)堅信，通過今(jin)天的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)議(yi)，您一定會(hui)更(geng)好地配合(he)、支(zhi)持我(wo)(wo)校的(de)(de)(de)(de)(de)工作，會(hui)更(geng)加關注孩子的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長，再加上有(you)我(wo)(wo)校這批愛崗(gang)敬業，樂于奉獻(xian)，充滿活力(li)(li)，有(you)愛心(xin)、有(you)事業心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍，您的(de)(de)(de)(de)(de)孩子一定會(hui)健(jian)康(kang)愉快地成(cheng)長。

　　“一切為了(le)孩(hai)子(zi)，為了(le)孩(hai)子(zi)的(de)一切，為了(le)一切孩(hai)子(zi)”，讓我(wo)們攜起手來(lai)共同托起孩(hai)子(zi)的(de)未來(lai)！最后(hou)祝(zhu)愿您的(de)孩(hai)子(zi)在以后(hou)的(de)日子(zi)里學(xue)業有成(cheng)，祝(zhu)各位家長身(shen)體健康、工作順利(li)、闔家幸福(fu)！

　　再(zai)次(ci)感謝(xie)各位參加今天(tian)的(de)會(hui)議。最后，請家(jia)長們回(hui)到孩子們的(de)教室(shi)與(yu)任(ren)(ren)課老師、班主任(ren)(ren)盡情(qing)地交流，謝(xie)謝(xie)大家(jia)！

　　家長會主持稿3

尊敬的各位家長：

　　大(da)家下午好(hao)！首先(xian)我(wo)謹代(dai)表中學(xue)全體初三教師對各位的光臨表示熱忱(chen)的歡迎和衷心的感謝。

　　還記得中考80天(tian)(tian)誓師(shi)大(da)會時，我們(men)(men)曾滿(man)(man)懷著激動地心情聆聽孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的壯志豪情；我們(men)(men)老(lao)師(shi)曾滿(man)(man)懷著對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的期望表達著祝(zhu)愿和鼓(gu)勵；孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)曾抱著對(dui)理想的追(zhui)求(qiu)激情宣誓。今天(tian)(tian)，我們(men)(men)又(you)一(yi)次地相聚在一(yi)起(qi)。因(yin)為過去的40天(tian)(tian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)為夢(meng)想在努(nu)力、在付出，因(yin)為過去的40天(tian)(tian)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)又(you)成熟了(le)些(xie)、懂事了(le)些(xie)。我們(men)(men)不僅要(yao)(yao)陪伴(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)成長，更要(yao)(yao)和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)分享成功和進步。

　　今天的家(jia)長會有四個(ge)內容：

　　1、教師(shi)代表發言(yan)

　　2、學生(sheng)代表發言

　　3、石主任為學(xue)生頒獎

　　4、張校長為我們講(jiang)話

　　現在我們進行第(di)一(yi)個議程由教師代表——戴老師、張老師發言(yan)。

　　剛(gang)才我們的(de)教師代(dai)表就(jiu)孩子(zi)們在最后的(de)沖刺階(jie)段的(de)表現(xian)和(he)不足提出(chu)了(le)要(yao)求和(he)期望。同學(xue)(xue)(xue)(xue)們要(yao)認真反(fan)省自己(ji)在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中(zhong)的(de)不足，尤(you)其(qi)要(yao)端正(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度，調整(zheng)適(shi)合(he)星火資源(yuan)網自己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，要(yao)事半功(gong)倍地(di)完成沖刺階(jie)段的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，為中(zhong)考做好充分的(de)預備(bei)。

　　我(wo)想(xiang)同學(xue)們在(zai)自己的(de)沖(chong)刺階(jie)段會(hui)有(you)(you)(you)(you)疲憊、會(hui)有(you)(you)(you)(you)困惑、會(hui)有(you)(you)(you)(you)意(yi)志不堅(jian)定地時(shi)候，會(hui)有(you)(you)(you)(you)被外界(jie)事物(wu)誘惑控制不住的(de)時(shi)候，但是只要我(wo)們看(kan)到對手、朋友(you)在(zai)努力、在(zai)拼(pin)搏(bo)，我(wo)們就沒(mei)有(you)(you)(you)(you)放松的(de)理(li)由和借口。所謂(wei)“三人行，必有(you)(you)(you)(you)我(wo)師(shi)”，讓我(wo)們從其他同學(xue)身上看(kan)到優點(dian)，改正(zheng)自身的(de)不足(zu)。下面(mian)有(you)(you)(you)(you)請學(xue)生代表？——丁文(wen)佳、宋(song)彬燁來談(tan)談(tan)她們的(de)收(shou)獲和心得，希(xi)望(wang)給大家帶來啟(qi)示和幫助。

　　剛(gang)才(cai)學生代表的發言，可以說是他們在學習過程中(zhong)(zhong)真實的感受。孔子說“擇(ze)其善者(zhe)而從之，其不善者(zhe)而改之”，只有(you)不斷地(di)完善自我(wo)(wo)，才(cai)能為我(wo)(wo)們實現(xian)我(wo)(wo)們的夢想做好充分的預備，我(wo)(wo)們才(cai)能在中(zhong)(zhong)考的戰場上(shang)打個漂亮的攻堅戰。

　　當然，我們(men)的(de)同學們(men)在各方面都取得(de)(de)了巨大進步。尤(you)其是(shi)在已經(jing)完成的(de)中(zhong)(zhong)考(kao)相關(guan)測試中(zhong)(zhong)，我們(men)取得(de)(de)了巨大的(de)成績(ji)。在已經(jing)結(jie)束的(de)初三第一(yi)次模擬考(kao)試中(zhong)(zhong)，涌現了一(yi)大批成績(ji)優異，學習(xi)進步的(de)同學。下面有請星火資(zi)源網中(zhong)(zhong)學教導處(chu)主任(ren)石(shi)凱(kai)峰先生為取得(de)(de)優異成績(ji)、學習(xi)進步的(de)班(ban)級與同學進行表彰。

　　在這個世界上，每個人都有(you)不同的(de)人生，而(er)幸福(fu)的(de)人生必(bi)定(ding)(ding)是有(you)目標、有(you)奮斗、有(you)成長、有(you)自豪的(de)人生。這樣的(de)人生必(bi)定(ding)(ding)以努(nu)力(li)作基石。讓我們再一次用熱烈的(de)掌聲祝賀取得進步、成績突出(chu)的(de)同學們！希(xi)望有(you)更多(duo)的(de)同學不斷超越(yue)自我，創造奇(qi)跡。

　　在中(zhong)考(kao)沖刺的(de)(de)(de)階段，不(bu)僅我(wo)們(men)的(de)(de)(de)初三教(jiao)師心系同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習進(jin)展情(qing)況，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)校領(ling)導(dao)也從未放松過對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)關(guan)懷和期望(wang)。下面有請張校長為我(wo)們(men)講話，大家歡迎！

　　張(zhang)校長的講話(hua)句句是真誠(cheng)，字(zi)字(zi)是關懷。他激勵我們(men)(men)要為(wei)夢想去(qu)拼(pin)搏、去(qu)努(nu)力(li)。他對我們(men)(men)提(ti)出的要求是希望我們(men)(men)能收獲(huo)成功，他給予我們(men)(men)建議是鼓勵我們(men)(men)創(chuang)造佳績(ji)。讓我們(men)(men)再次感謝張(zhang)校長！

　　同(tong)學(xue)們(men)：“春風自(zi)得馬(ma)蹄(ti)疾，不需揚鞭自(zi)奮蹄(ti)。”在校領導(dao)的(de)真誠鼓勵和(he)期待中(zhong)，在老師們(men)的(de)悉(xi)心指導(dao)和(he)關懷下，有(you)同(tong)學(xue)們(men)的(de)勤奮努力(li)、拼搏進取，我們(men)相(xiang)信星火資源(yuan)網中(zhong)學(xue)必將再(zai)創輝煌(huang)。

　　接下來，請(qing)同(tong)學們(men)回(hui)到教室(shi)自習，班(ban)主任(ren)負(fu)責帶家(jia)長(chang)們(men)到相應教室(shi)分(fen)班(ban)級召開家(jia)長(chang)會。

　　家長會主持稿4

尊敬的家長們：

　　晚上好！

　　首先，請(qing)允許我代表(biao)學校全體初三教師對你(ni)們(men)的到來表(biao)示熱烈的歡迎！今天(tian)你(ni)們(men)能夠在百忙之中(zhong)抽出寶貴的時間(jian)來參(can)加(jia)家長會，可以看出你(ni)們(men)對自己子女的關(guan)心和對我校工作的支持。

　　我(wo)們(men)召開這(zhe)次家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)為(wei)了進一(yi)步(bu)加(jia)強老(lao)師與家(jia)(jia)長(chang)(chang)之間的(de)(de)(de)交流，更清楚的(de)(de)(de)了解初(chu)三(san)學生在(zai)校及在(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)情況，以便(bian)老(lao)師能(neng)夠(gou)及時調整工(gong)作，提高教(jiao)(jiao)學質量，同時促(cu)使家(jia)(jia)長(chang)(chang)也能(neng)夠(gou)積極參(can)與到(dao)學生的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育管理中(zhong)來，總之一(yi)句話，就(jiu)是(shi)“一(yi)切(qie)為(wei)了教(jiao)(jiao)育你們(men)的(de)(de)(de)子女健康成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)”。這(zhe)也是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)根本出(chu)發(fa)點，我(wo)希(xi)望也堅信，從這(zhe)個(ge)出(chu)發(fa)點出(chu)發(fa)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)一(yi)定能(neng)夠(gou)達到(dao)預(yu)期的(de)(de)(de)效果，取(qu)得(de)圓滿成(cheng)(cheng)功！

　　今天(tian)家(jia)(jia)長(chang)會的主要(yao)內(nei)容分兩(liang)部分，一(yi)(yi)是由(you)我代表學(xue)校(xiao)向家(jia)(jia)長(chang)們匯報一(yi)(yi)下學(xue)校(xiao)基(ji)本(ben)情(qing)況及學(xue)校(xiao)針對畢業生(sheng)所采取的一(yi)(yi)些措施，并和家(jia)(jia)長(chang)們一(yi)(yi)起探討(tao)一(yi)(yi)下如何才能更(geng)好的教育子女(nv)的問題。二(er)是由(you)各班班主任(ren)及科(ke)任(ren)老師跟家(jia)(jia)長(chang)們具體交(jiao)流班內(nei)學(xue)生(sheng)情(qing)況。

　　在今年的(de)(de)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)升高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我校又取(qu)(qu)得了(le)優異的(de)(de)成(cheng)績。其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)上區(qu)屬重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)錄取(qu)(qu)人(ren)(ren)數75人(ren)(ren)。初三年級(ji)是(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)一(yi)個(ge)轉折點(dian)，我個(ge)人(ren)(ren)認(ren)為，初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)三年是(shi)(shi)人(ren)(ren)一(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)階段之(zhi)一(yi)，初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)升高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)是(shi)(shi)一(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最(zui)(zui)重(zhong)要的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)之(zhi)一(yi)。因為在現有(you)的(de)(de)教(jiao)育(yu)制度下(xia)，不(bu)管(guan)你讀(du)哪一(yi)間(jian)初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，明年六月，你的(de)(de)子(zi)女都有(you)相同(tong)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，都可(ke)以報(bao)考(kao)(kao)(kao)(kao)任何一(yi)間(jian)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)對(dui)于每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)都是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)，經(jing)過初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)升高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)篩選(xuan)后，完全高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)和職業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)就(jiu)大不(bu)相同(tong)了(le)，也就(jiu)是(shi)(shi)說，如(ru)果初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)努力，不(bu)能考(kao)(kao)(kao)(kao)取(qu)(qu)理(li)想的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，那么，我們的(de)(de)子(zi)女繼續深造的(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，或者(zhe)說好(hao)的(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)就(jiu)比別人(ren)(ren)少許多。更主要的(de)(de)是(shi)(shi)，九(jiu)年義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)只是(shi)(shi)保證(zheng)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受九(jiu)年教(jiao)育(yu)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想品德差(cha)，有(you)嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)違(wei)紀行為甚至曾有(you)違(wei)法犯罪行為，或者(zhe)無心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，成(cheng)績極(ji)差(cha)，那么根據(ju)《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)素質評定方案》將(jiang)不(bu)能取(qu)(qu)得初中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)畢(bi)業(ye)證(zheng)，而(er)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)已不(bu)屬于義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)，有(you)權選(xuan)擇(ze)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，可(ke)以說初三一(yi)年將(jiang)基(ji)本決定每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面的(de)(de)前途(tu)命(ming)運。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)子女將在(zai)明年(nian)6月20日參加初(chu)中升高(gao)中考試，到現(xian)在(zai)剛好還(huan)有9個(ge)月時(shi)間(jian)，除(chu)去(qu)寒假、星(xing)期天(tian)，留給我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)時(shi)間(jian)只有200多天(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)老師(shi)、家(jia)長、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都要竭盡全力，為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為我(wo)(wo)們(men)(men)孩(hai)子的(de)(de)未來(lai)打下堅實的(de)(de)基礎。我(wo)(wo)們(men)(men)初(chu)三的(de)(de)每(mei)一位教師(shi)也都深知責(ze)任重大，都在(zai)千(qian)方(fang)百計把教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)工作干好。這(zhe)幾個(ge)星(xing)期以來(lai)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)子女在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)表現(xian)整體比初(chu)二時(shi)有了明顯進步，很(hen)多同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)有了提高(gao)，各班都涌(yong)現(xian)了不少優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。但(dan)有部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)(fa)不科學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自(zi)覺性(xing)還(huan)有待提高(gao)，部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)信心(xin)不足，個(ge)別學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)無心(xin)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，紀律(lv)散漫，甚至有嚴重的(de)(de)違(wei)法(fa)(fa)違(wei)紀傾(qing)向(xiang)。

　　針對(dui)這實際情(qing)況(kuang)，我們開學以(yi)來(lai)采取了以(yi)下措施：

　　1.嚴格管理。一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)校沒(mei)有(you)(you)嚴格的(de)(de)(de)(de)管理，就(jiu)不(bu)可能有(you)(you)高質(zhi)量的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果，一(yi)(yi)個(ge)班級沒(mei)有(you)(you)嚴格的(de)(de)(de)(de)紀(ji)律，也(ye)不(bu)可能取(qu)得(de)好的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。為此(ci)，這學(xue)(xue)(xue)期一(yi)(yi)開(kai)(kai)學(xue)(xue)(xue)，我們(men)首先對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行良(liang)(liang)好行為習慣養成(cheng)教(jiao)育，我們(men)重(zhong)點強(qiang)化了(le)(le)紀(ji)律教(jiao)育，平時(shi)(shi)課(ke)(ke)間(jian)課(ke)(ke)堂加強(qiang)檢(jian)查，以(yi)創造一(yi)(yi)個(ge)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習環(huan)境。同時(shi)(shi)，我們(men)要(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)早午(wu)提前15分鐘(zhong)開(kai)(kai)始學(xue)(xue)(xue)習，如早上7：35開(kai)(kai)始早讀，下(xia)午(wu)1：45開(kai)(kai)始學(xue)(xue)(xue)習。所以(yi)希望家長(chang)們(men)督促子女準時(shi)(shi)回校上課(ke)(ke)。通(tong)過(guo)教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上學(xue)(xue)(xue)能夠按時(shi)(shi)到校，每(mei)節課(ke)(ke)能夠提前進教(jiao)室進入學(xue)(xue)(xue)習狀態，自習課(ke)(ke)保(bao)持(chi)安靜(jing)已經成(cheng)為常規。課(ke)(ke)間(jian)消除了(le)(le)追逐(zhu)打鬧現象。通(tong)過(guo)紀(ji)律上的(de)(de)(de)(de)整頓(dun)，有(you)(you)了(le)(le)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)(de)風氣，也(ye)形成(cheng)了(le)(le)相互理解相互尊(zun)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)融洽的(de)(de)(de)(de)師生(sheng)關(guan)系，給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作提供了(le)(le)良(liang)(liang)好環(huan)境。

　　2.對學(xue)(xue)生(sheng)既要(yao)(yao)全(quan)面(mian)抓，又(you)要(yao)(yao)重(zhong)點抓。我(wo)們(men)(men)初(chu)三畢(bi)業班將近500人，每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)對于學(xue)(xue)校來說，只是(shi)(shi)五百分之一(yi)，但對每(mei)個(ge)家庭(ting)來說卻(que)是(shi)(shi)百分之百的(de)(de)希望，所以我(wo)們(men)(men)始終堅持(chi)“不放棄每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)，關心鼓勵每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)健康成(cheng)長”的(de)(de)宗旨，同(tong)(tong)時(shi)又(you)要(yao)(yao)有所側重(zhong)。對基礎較好(hao)的(de)(de)、沖刺重(zhong)點中(zhong)學(xue)(xue)有希望的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)，我(wo)們(men)(men)各(ge)個(ge)科目(mu)成(cheng)立了(le)培優輔(fu)導班，對于基礎較差的(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)要(yao)(yao)求班主(zhu)任、課任教(jiao)師經常做他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)思想(xiang)工作，找他(ta)(ta)們(men)(men)談(tan)心，了(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)狀況，學(xue)(xue)習(xi)上對這些同(tong)(tong)學(xue)(xue)提出嚴格(ge)的(de)(de)要(yao)(yao)求，平時(shi)在課間(jian)或自習(xi)時(shi)主(zhu)動(dong)找學(xue)(xue)生(sheng)進行個(ge)別(bie)輔(fu)導，使他(ta)(ta)們(men)(men)能夠(gou)(gou)明(ming)確目(mu)標，增強學(xue)(xue)習(xi)動(dong)力。在抓好(hao)兩頭的(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，還(huan)要(yao)(yao)帶動(dong)中(zhong)間(jian)絕大(da)部分同(tong)(tong)學(xue)(xue)，為他(ta)(ta)們(men)(men)創(chuang)造良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境。使他(ta)(ta)們(men)(men)能夠(gou)(gou)更好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。

　　3.在教(jiao)學上，我們要求教(jiao)師抓(zhua)好“備、講、改、輔(fu)、考”五個(ge)(ge)環節，精(jing)心備課，認真上課，努(nu)力提高課堂(tang)效率，精(jing)選(xuan)試(shi)題(ti)、習題(ti)，部分(fen)作業(ye)進(jin)行(xing)面批，充分(fen)發(fa)揮集(ji)體備課的作用、充分(fen)利用集(ji)體智慧。這(zhe)個(ge)(ge)學期，我們將(jiang)在第9周和(he)第16周安排兩次階段(duan)考試(shi)，通(tong)過(guo)考試(shi)成績(ji)，有針對(dui)性調整教(jiao)學方法。

　　一(yi)(yi)間學校(xiao)最(zui)重大的(de)事(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)孩子(zi)，一(yi)(yi)個家(jia)(jia)(jia)庭最(zui)重要的(de)事(shi)(shi)同(tong)(tong)樣(yang)(yang)也是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)孩子(zi)。子(zi)女的(de)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)已經越(yue)來越(yue)成為千家(jia)(jia)(jia)萬戶共同(tong)(tong)關心(xin)的(de)`話題(ti)。《教(jiao)育(yu)時報》刊(kan)登了(le)(le)一(yi)(yi)則消息(xi)，標題(ti)是(shi)(shi)(shi)《半數學生不(bu)喜歡家(jia)(jia)(jia)長(chang)》文章寫道(dao)："日前，常州(zhou)市婦聯對(dui)有讀書孩子(zi)的(de)700戶家(jia)(jia)(jia)庭進行了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)現狀抽樣(yang)(yang)調(diao)查(cha)。調(diao)查(cha)的(de)結果發現：54.5%的(de)學生在“最(zui)不(bu)喜歡的(de)人”一(yi)(yi)欄中填(tian)的(de)竟是(shi)(shi)(shi)“家(jia)(jia)(jia)長(chang)”。而對(dui)“你所關心(xin)的(de)家(jia)(jia)(jia)庭大事(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)什么(me)這(zhe)個問題(ti)”，90％的(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)毫不(bu)猶豫地選擇(ze)了(le)(le)‘子(zi)女教(jiao)育(yu)。為什么(me)，我們(men)最(zui)關心(xin)孩子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)問題(ti)，孩子(zi)卻(que)對(dui)家(jia)(jia)(jia)長(chang)不(bu)滿呢？我覺得這(zhe)些(xie)(xie)(xie)孩子(zi)決不(bu)是(shi)(shi)(shi)全盤否定“家(jia)(jia)(jia)長(chang)”，而只是(shi)(shi)(shi)不(bu)喜歡家(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)某些(xie)(xie)(xie)教(jiao)育(yu)方法和(he)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)教(jiao)育(yu)方式(shi)，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)已經不(bu)符合(he)當今學生心(xin)理(li)的(de)發展。

　　事實(shi)上(shang)，確實(shi)有一(yi)些(xie)家長(chang)認(ren)為，孩子(zi)上(shang)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，吃穿問題由家長(chang)解(jie)決，而教(jiao)(jiao)育問題全部(bu)由教(jiao)(jiao)師(shi)去管。這種觀(guan)點是(shi)不對的(de)。大家想想，我們的(de)子(zi)女(nv)在(zai)同一(yi)個班(ban)上(shang)課，環(huan)境相(xiang)同、教(jiao)(jiao)師(shi)相(xiang)同，每個同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都是(shi)平等的(de)，為什么有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績好，而有的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績差一(yi)些(xie)呢？其(qi)實(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)，關鍵是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)問題，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)關鍵在(zai)于他們對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)態度，愛不愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，思(si)想能不能投入到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中去。而這個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)觀(guan)念(nian)同時(shi)也需要家長(chang)來給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生灌輸。可以說(shuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生讀書的(de)好壞很大一(yi)方面取決于家長(chang)對待(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)態度。

　　根據我們的經驗，初三(san)畢業(ye)班(ban)的家長在教育中經常會(hui)走入(ru)以下五(wu)種誤區。

　　誤(wu)區一：過分保護。孩子(zi)進入初三(san)，到了關(guan)鍵時期全家都(dou)圍著孩子(zi)轉，給孩子(zi)造成太大的心(xin)理壓力(li)，影響孩子(zi)正(zheng)常學習。

　　誤區二：過(guo)分干(gan)涉。許(xu)多(duo)家(jia)長認為初三這一年(nian)時(shi)間太重要了，孩子要一門(men)心(xin)思學習，不能做(zuo)其他的(de)事，對(dui)孩子的(de)自由(you)進(jin)行限(xian)制(zhi)，不準做(zuo)這，不準做(zuo)那(nei)，這樣反而適得(de)其反。

　　誤區(qu)三：過(guo)分期待。對(dui)孩(hai)子的期望(wang)值過(guo)高，超過(guo)了(le)孩(hai)子的實際水(shui)平，這(zhe)樣(yang)容易挫傷孩(hai)子的自信心。

　　誤區四：有些家長常常對孩(hai)子(zi)說，快中考了，不(bu)能看(kan)(kan)電(dian)視(shi)、不(bu)能上網(wang)了，而(er)(er)他們自(zi)己(ji)卻沉迷于看(kan)(kan)電(dian)視(shi)、打(da)麻將，這不(bu)但(dan)容易引起孩(hai)子(zi)的(de)反(fan)感，而(er)(er)且也影響孩(hai)子(zi)的(de)學習(xi)。

　　誤區五：有些家長對孩子的生活(huo)備加呵護，卻忽(hu)視了孩子的感情(qing)需要和心理健康。

　　那么(me)如何(he)能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方(fang)面(mian)對孩子(zi)進行良好的教育和影(ying)響呢(ni)？我(wo)談(tan)談(tan)我(wo)個人的一些看(kan)法：

　　第一(yi)、強化家庭(ting)教育意(yi)識(shi)，努力(li)提高家庭(ting)教育質量。

　　人生最大的(de)(de)(de)煩惱莫(mo)過(guo)于兒(er)女的(de)(de)(de)不成(cheng)器，為人一(yi)生最大的(de)(de)(de)欣(xin)慰(wei)莫(mo)大于孩子的(de)(de)(de)有(you)(you)才有(you)(you)德(de)。作(zuo)為家(jia)長，首(shou)先明白，孩子的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力基礎和(he)品質基礎是(shi)(shi)(shi)在家(jia)庭(ting)(ting)中(zhong)奠(dian)定的(de)(de)(de)，人的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)力和(he)品質是(shi)(shi)(shi)在家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)塑造下(xia)成(cheng)型的(de)(de)(de)，學(xue)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)接過(guo)這塊(kuai)毛坯進行繼(ji)續加工(gong)(gong)的(de)(de)(de)，從家(jia)庭(ting)(ting)，幼兒(er)園，小學(xue)到初中(zhong)，這已(yi)是(shi)(shi)(shi)第四棒，在學(xue)校(xiao)塑造和(he)加工(gong)(gong)的(de)(de)(de)全部過(guo)程中(zhong)，離不開正(zheng)確的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)的(de)(de)(de)配(pei)(pei)合，倘若沒有(you)(you)良好、正(zheng)確合理(li)的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)配(pei)(pei)合，再(zai)好的(de)(de)(de)師資(zi)和(he)學(xue)校(xiao)都不可能(neng)產(chan)生好的(de)(de)(de)教育(yu)效果。

　　可能家(jia)長要問，你讓我(wo)們(men)更(geng)多的(de)關(guan)心孩子(zi)，但我(wo)們(men)不(bu)缺他的(de)吃(chi)穿，現在他學(xue)(xue)的(de)東(dong)西(xi)我(wo)們(men)也(ye)不(bu)懂，這不(bu)是(shi)(shi)(shi)為難我(wo)們(men)么(me)？我(wo)說(shuo)不(bu)是(shi)(shi)(shi)這樣，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)好(hao)(hao)(hao)壞關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)能不(bu)能給他提供一個好(hao)(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)環境(jing)。有人說(shuo)教(jiao)師(shi)的(de)孩子(zi)往(wang)往(wang)讀書會很好(hao)(hao)(hao)，其(qi)實教(jiao)師(shi)的(de)孩子(zi)在智力上根本沒有優(you)勢，關(guan)鍵是(shi)(shi)(shi)當教(jiao)師(shi)的(de)父(fu)母往(wang)往(wang)更(geng)注重孩子(zi)的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)，往(wang)往(wang)注重給孩子(zi)創造一個學(xue)(xue)習(xi)的(de)良好(hao)(hao)(hao)環境(jing)，如安靜的(de)家(jia)庭(ting)環境(jing)、和(he)諧的(de)家(jia)庭(ting)關(guan)系等。

　　第二、家長(chang)要(yao)注意培養孩(hai)子(zi)(zi)良好的(de)(de)品(pin)行習慣，對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)道(dao)德品(pin)行、良好習慣的(de)(de)養成(cheng)要(yao)從小抓起(qi)(qi)，從小事(shi)抓起(qi)(qi)。對不(bu)良行為要(yao)及(ji)時(shi)地預防和(he)矯(jiao)治。家長(chang)不(bu)要(yao)老是想(xiang)：自己子(zi)(zi)女(nv)不(bu)會這么大膽吧(ba)，千萬不(bu)能大安主義(yi)，一定(ding)要(yao)重視子(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)的(de)(de)品(pin)行習慣的(de)(de)培養，防患于(yu)未然，不(bu)要(yao)等到子(zi)(zi)女(nv)有了(le)(le)這犯了(le)(le)法才后悔。

　　第三、要學(xue)(xue)會欣賞孩(hai)子(zi)，要善于發現他們(men)(men)的(de)(de)(de)閃光點，要讓他們(men)(men)認識到自己能(neng)行，是好(hao)樣的(de)(de)(de)。回想(xiang)一(yi)下，我們(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)小時(shi)(shi)候，在我們(men)(men)眼(yan)(yan)中個(ge)(ge)個(ge)(ge)都是醒目(mu)仔，個(ge)(ge)個(ge)(ge)都我們(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)頭肉(rou)。但現在，我們(men)(men)有多(duo)久沒有擁抱過孩(hai)子(zi)了(le)？有多(duo)久沒大聲贊(zan)揚過孩(hai)子(zi)了(le)？試想(xiang)當一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生意識到自己也(ye)可以很優秀(xiu)，當他內(nei)心(xin)成材(cai)成功的(de)(de)(de)欲望(wang)被激起時(shi)(shi)，學(xue)(xue)生能(neng)學(xue)(xue)不好(hao)嗎(ma)？尤其對偏(pian)科薄弱科目(mu)，要理解他們(men)(men)、尊重他們(men)(men)，不要對他們(men)(men)施加太(tai)多(duo)壓力(li)，要對他們(men)(men)說(shuo)你能(neng)行。事實(shi)上，學(xue)(xue)生要求也(ye)不在乎家長(chang)給(gei)他們(men)(men)買多(duo)少(shao)好(hao)吃的(de)(de)(de)多(duo)少(shao)穿的(de)(de)(de)，有時(shi)(shi)一(yi)句鼓勵的(de)(de)(de)話(hua)語(yu)、一(yi)個(ge)(ge)慈愛的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)神就(jiu)可以使他們(men)(men)很滿足、充滿動力(li)了(le)。

　　第四(si)、家長要多(duo)一些時間(jian)和耐心(xin)去和孩子交流。

　　我看過(guo)中央電視臺一(yi)篇新聞報道，題目是(shi)(shi)《雙(shuang)城的(de)(de)(de)(de)創傷》，講的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)個農村小學(xue)(xue)(xue)五(wu)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，短期內連(lian)續有(you)6個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喝(he)農藥自殺，原(yuan)因一(yi)是(shi)(shi)父(fu)母與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交(jiao)流太(tai)少，不(bu)(bu)知道孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)心理(li)(li)在(zai)想些(xie)(xie)什么，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)受一(yi)些(xie)(xie)非法出(chu)版(ban)物，小畫冊，卡通動(dong)畫，網絡游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)影響。在(zai)網絡游戲(xi)中，參與(yu)了游戲(xi)就(jiu)好像身臨其境(jing)，不(bu)(bu)知死(si)了多少回，又(you)活(huo)了多少回，所以孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)不(bu)(bu)怕(pa)死(si)的(de)(de)(de)(de)，記者(zhe)問，曾自殺但經搶救復活(huo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，死(si)亡是(shi)(shi)什么，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)回答：死(si)亡便是(shi)(shi)睡著了，可(ke)以再(zai)活(huo)回來(lai)。就(jiu)像游戲(xi)，死(si)亡了，可(ke)以再(zai)來(lai)一(yi)局。()其實，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)并不(bu)(bu)僅僅滿足家長(chang)(chang)物質上的(de)(de)(de)(de)給(gei)與(yu)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)需要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)和家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)真誠交(jiao)流。一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)往往來(lai)源與(yu)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)期望，家長(chang)(chang)要經常平(ping)(ping)等(deng)的(de)(de)(de)(de)、心平(ping)(ping)氣和的(de)(de)(de)(de)與(yu)子(zi)(zi)(zi)女談談，了解(jie)子(zi)(zi)(zi)女的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況，在(zai)學(xue)(xue)(xue)校表(biao)現情況，和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)共同制(zhi)訂(ding)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目標。家長(chang)(chang)要更(geng)多一(yi)點的(de)(de)(de)(de)投入(ru)精力(li)關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程進(jin)行管理(li)(li)，了解(jie)知道孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)什么時(shi)間該上學(xue)(xue)(xue)，什么時(shi)間放學(xue)(xue)(xue)，完成(cheng)沒完成(cheng)老師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作業(ye)。這樣(yang)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)感受到家長(chang)(chang)對其學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)關注，當然在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上就(jiu)會非常用功(gong)，努力(li)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)搞好。有(you)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)總是(shi)(shi)說，工作太(tai)忙。我說，家長(chang)(chang)在(zai)忙，又(you)是(shi)(shi)為了什么？還不(bu)(bu)是(shi)(shi)為了子(zi)(zi)(zi)女。

　　家(jia)長(chang)對教育的投(tou)資(zi)是最明(ming)智的投(tou)資(zi)，是回報(bao)率最高的投(tou)資(zi)，所(suo)以我認為家(jia)長(chang)同志應該和孩子(zi)(zi)共同努力(li)，把(ba)精(jing)力(li)更多(duo)的投(tou)入(ru)到關心孩子(zi)(zi)的學習(xi)中(zhong)去(qu)，把(ba)孩子(zi)(zi)培養好。

　　第(di)五、多觀察(cha)子女(nv)的行為舉止、情緒變化。

　　十(shi)五六歲的(de)(de)孩子是(shi)最(zui)難教的(de)(de)，很多(duo)事情(qing)(qing)都不和老師(shi)、父母說(shuo)，如果(guo)想等(deng)子女(nv)主動和我們說(shuo)，最(zui)終等(deng)到的(de)(de)可能是(shi)派出所的(de)(de)通知。所以(yi)(yi)我們要(yao)通過(guo)子女(nv)的(de)(de)言行(xing)(xing)舉止、情(qing)(qing)緒變化(hua)、交友(you)情(qing)(qing)況(kuang)來觀察了解學生情(qing)(qing)況(kuang)。其實，中學階段的(de)(de)孩子的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)偏差基本上是(shi)可以(yi)(yi)預見的(de)(de)，所以(yi)(yi)平時家長們要(yao)抽時間多(duo)點與孩子談談，多(duo)留意孩子們的(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)(wei)、情(qing)(qing)緒的(de)(de)變化(hua)，如果(guo)發現自己的(de)(de)小孩有(you)以(yi)(yi)下異常行(xing)(xing)為(wei)(wei)，要(yao)及時與老師(shi)聯(lian)系，了解情(qing)(qing)況(kuang)。

　　第六、多主動與教師進行交(jiao)流(liu)。

　　家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)應常與老師(shi)交(jiao)流(liu)，協助學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子。初中(zhong)生(sheng)有一(yi)個顯著(zhu)的(de)(de)(de)(de)特點，就(jiu)是開(kai)始與家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)拉大(da)距離，其心理反應和(he)行為受(shou)同(tong)伴的(de)(de)(de)(de)影(ying)響較大(da)。這就(jiu)要求家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)要常與老師(shi)交(jiao)流(liu)，了解(jie)學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)要求，積(ji)極配合學(xue)(xue)校(xiao)做好(hao)工作(zuo)。家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況(kuang)(kuang)往往不(bu)如(ru)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)了解(jie)得(de)多(duo)，何況(kuang)(kuang)有的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)匯報(bao)假情報(bao)，不(bu)說真話。所以要想家(jia)庭和(he)學(xue)(xue)校(xiao)雙方面(mian)共(gong)同(tong)對(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有所促進(jin)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)同(tong)志們就(jiu)要更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)和(he)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行交(jiao)流(liu)協助老師(shi)共(gong)同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子，使(shi)孩(hai)子全(quan)面(mian)健康(kang)地成長(chang)(chang)(chang)(chang)。其實家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)方法很多(duo)，平常你可以到學(xue)(xue)校(xiao)找(zhao)找(zhao)班主任，也可以和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過電(dian)話進(jin)行聯系。每次考試完后，我(wo)們都要問(wen)一(yi)問(wen)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情況(kuang)(kuang)，乃至學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)表現情況(kuang)(kuang)。家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)會直接影(ying)響孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積(ji)極性，要及(ji)時反饋(kui)情況(kuang)(kuang)，老師(shi)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)一(yi)起(qi)查清這一(yi)問(wen)題(ti)，及(ji)時教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，效果會更(geng)好(hao)。

　　家(jia)長(chang)們(men)，我(wo)(wo)們(men)老師(shi)和你們(men)的目標(biao)是統一的，我(wo)(wo)們(men)的任(ren)務(wu)是一致的，愿我(wo)(wo)們(men)相(xiang)互合作，把我(wo)(wo)們(men)的學(xue)生(sheng)(sheng)，您的孩子，培養(yang)成學(xue)習(xi)勤奮，品(pin)質優(you)良(liang)的優(you)秀(xiu)人才，為將來學(xue)生(sheng)(sheng)的升學(xue)、就業、乃(nai)至整(zheng)個人生(sheng)(sheng)的發展打下堅實的良(liang)好的基(ji)礎。

　　今天的家(jia)長(chang)會我就講到這里，下面校長(chang)再(zai)為我們作指(zhi)導(dao)。祝大家(jia)身體健康、工作順(shun)利、家(jia)庭美滿、萬事如意，謝(xie)謝(xie)！

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