實習的自我鑒定

　　自(zi)我鑒(jian)定(ding)(ding)就是(shi)把一個時段的(de)個人(ren)情況進(jin)行一次全面(mian)系(xi)統(tong)的(de)總結，自(zi)我鑒(jian)定(ding)(ding)使(shi)我們(men)及(ji)時找出錯誤并改正(zheng)，不如(ru)立即行動起來寫一份自(zi)我鑒(jian)定(ding)(ding)吧(ba)。自(zi)我鑒(jian)定(ding)(ding)你想好怎么寫了嗎？下面(mian)是(shi)小(xiao)編(bian)幫大家整理的(de)實習的(de)自(zi)我鑒(jian)定(ding)(ding)，僅(jin)供參考(kao)，大家一起來看看吧(ba)。

實習的自我鑒定1

　　本(ben)人在(zai)肯德(de)基（百花餐(can)廳）工作(zuo)了(le)半年，它雖然只是(shi)一間餐(can)廳，但它擁有一百多名員工，它的運營管理(li)是(shi)很(hen)科學、很(hen)值得我們去學習的。我對(dui)它的設施布置、倉庫管理(li)的體會最(zui)深。

　　首先說明一下肯德基（百花餐廳(ting)）是處于佛山市(shi)鋪租(zu)最貴(gui)的百花廣場內(nei)，收到鋪租(zu)貴(gui)的因素(su)影響，餐廳(ting)的規(gui)模不是很大。要在(zai)這個有限的空間內(nei)怎樣更好地去(qu)布置各種設施顯得非常重(zhong)要，這個是控制成本的一個很重(zhong)要的因素(su)。

　　肯(ken)德基的(de)(de)主要產(chan)品(pin)是漢堡包、炸雞等，這些產(chan)品(pin)里的(de)(de)肉(rou)一般(ban)都(dou)要經過(guo)以下(xia)工序：先在(zai)清(qing)洗(xi)房清(qing)洗(xi)解(jie)凍后(hou)(hou)腌制，腌制好(hao)就放的(de)(de)冷凍倉保存，在(zai)到廚(chu)房的(de)(de)上粉(fen)、油炸，最(zui)后(hou)(hou)是在(zai)總配(pei)的(de)(de)制作(zuo)與(yu)包裝才可以出售。下(xia)面(mian)我就用麥香雞腿漢堡包的(de)(de)生產(chan)流程圖為例來說明肯(ken)德基（百花餐廳）設備布置(zhi)的(de)(de)合(he)理性。

　　結合漢堡(bao)包的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)流程圖與餐(can)廳的(de)設(she)施布置和各生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)區(qu)的(de)位置來看，這(zhe)樣的(de)布置是可(ke)以(yi)讓材(cai)料(liao)搬(ban)運最小化與員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)密度最小化。肯德基（百(bai)花餐(can)廳）是佛山市內銷售量(liang)最高的(de)一間(jian)肯德基餐(can)廳，所以(yi)每天都(dou)要(yao)保(bao)持幾十個員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)(tong)時在(zai)崗位上，另外(wai)加上這(zhe)餐(can)廳的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)區(qu)不(bu)大，所以(yi)盡量(liang)減少員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)走動是關系(xi)到餐(can)廳的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率高低(di)與意(yi)外(wai)的(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)數量(liang)。試想一下(xia)，如果每位員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)都(dou)要(yao)大范(fan)圍走動來生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)話，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)區(qu)一定會(hui)(hui)很混(hun)亂，而且生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)區(qu)里很多設(she)備都(dou)是高溫工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)，混(hun)亂就(jiu)很容(rong)易帶來意(yi)外(wai)，意(yi)外(wai)就(jiu)有(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)傷，有(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)傷就(jiu)會(hui)(hui)增加成(cheng)本，而且混(hun)亂效率也(ye)不(bu)高。所以(yi)限制員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)流動與材(cai)料(liao)的(de)搬(ban)動是餐(can)廳設(she)施布置首先要(yao)考(kao)慮的(de)問題。基于(yu)這(zhe)種考(kao)慮，設(she)施的(de)布置就(jiu)形成(cheng)了(le)(le)整個生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)方(fang)(fang)向是一條線的(de)，不(bu)會(hui)(hui)有(you)交叉的(de)地方(fang)(fang)。這(zhe)樣就(jiu)可(ke)以(yi)讓不(bu)同(tong)(tong)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)區(qu)的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)只有(you)留在(zai)自己的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)區(qu)就(jiu)可(ke)以(yi)完成(cheng)任務了(le)(le)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)就(jiu)可(ke)以(yi)很順利的(de)進行，效率就(jiu)高了(le)(le)。

　　因為肯(ken)德基是(shi)(shi)(shi)一間快(kuai)餐店，生產(chan)(chan)(chan)量(liang)是(shi)(shi)(shi)按照當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)客(ke)需求(qiu)(qiu)量(liang)來確(que)(que)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且是(shi)(shi)(shi)一種即時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)。所以生產(chan)(chan)(chan)區(qu)(qu)與(yu)前(qian)臺(tai)(tai)服(fu)務區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)就(jiu)(jiu)(jiu)顯(xian)是(shi)(shi)(shi)非常重要(yao)(yao)，去(qu)過肯(ken)德基（百花餐廳）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)知道，在服(fu)務臺(tai)(tai)后面是(shi)(shi)(shi)一個保溫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)食物陳列(lie)(lie)柜，是(shi)(shi)(shi)用透(tou)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料(liao)所作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以讓(rang)總(zong)配(pei)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)可(ke)(ke)(ke)以看到顧(gu)(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少來確(que)(que)定制作產(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量(liang)。另外(wai)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)以讓(rang)前(qian)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務員(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)總(zong)配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)相(xiang)互交流。如果(guo)某些顧(gu)(gu)客(ke)有特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，服(fu)務員(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以馬上(shang)(shang)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)總(zong)配(pei)生產(chan)(chan)(chan)顧(gu)(gu)客(ke)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品。例如：顧(gu)(gu)客(ke)要(yao)(yao)一個少醬(jiang)少菜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)堡包(bao)，而食物陳列(lie)(lie)柜是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，服(fu)務員(yuan)(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)告訴總(zong)配(pei)客(ke)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，那總(zong)配(pei)就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以馬上(shang)(shang)為顧(gu)(gu)客(ke)做一個這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少醬(jiang)少菜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)堡包(bao)。其實在餐廳內相(xiang)連的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個區(qu)(qu)都(dou)只是(shi)(shi)(shi)用一些設(she)備隔開，都(dou)是(shi)(shi)(shi)很容易就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)(ke)(ke)以溝(gou)通(tong)得到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。前(qian)臺(tai)(tai)區(qu)(qu)與(yu)總(zong)配(pei)區(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣;總(zong)配(pei)區(qu)(qu)與(yu)廚房區(qu)(qu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。整個餐廳負責生產(chan)(chan)(chan)計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)總(zong)配(pei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一名員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)P1（P1并不(bu)是(shi)(shi)(shi)經(jing)理，只是(shi)(shi)(shi)一位總(zong)配(pei)區(qu)(qu)有經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)）。P1也(ye)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)生產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只不(bu)過早生產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時他還要(yao)(yao)留意(yi)前(qian)臺(tai)(tai)顧(gu)(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少與(yu)熱保溫柜里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種材料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多少來安排生產(chan)(chan)(chan)計劃(hua)。

　　以下來說餐(can)廳的(de)倉(cang)庫(ku)管理，肯德基（百花餐(can)廳）一共(gong)有(you)5個(ge)(ge)倉(cang)庫(ku)，在(zai)上(shang)面的(de)設施(shi)布置圖可以看到叁個(ge)(ge)倉(cang)庫(ku)：急凍倉(cang)、冷凍倉(cang)、一樓干貨倉(cang)。另外在(zai)餐(can)廳二樓也有(you)一個(ge)(ge)干貨倉(cang)，百花大廈的(de)十(shi)八(ba)樓也有(you)個(ge)(ge)倉(cang)庫(ku)。

　　首(shou)先(xian)介(jie)紹各(ge)(ge)個(ge)倉(cang)(cang)庫(ku)所放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)吧！急(ji)凍(dong)(dong)(dong)倉(cang)(cang)是(shi)(shi)(shi)(shi)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)各(ge)(ge)種未(wei)加工過(guo)又需要(yao)(yao)低溫保(bao)存(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)，如(ru)：雞翅、薯條、玉米(mi)等。冷(leng)(leng)凍(dong)(dong)(dong)倉(cang)(cang)是(shi)(shi)(shi)(shi)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)各(ge)(ge)種經過(guo)腌(a)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肉類(lei)，保(bao)存(cun)(cun)溫度比急(ji)凍(dong)(dong)(dong)倉(cang)(cang)高點，里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肉不(bu)(bu)(bu)會結冰。而(er)(er)(er)且(qie)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肉一(yi)(yi)(yi)般(ban)都(dou)(dou)只(zhi)能保(bao)存(cun)(cun)一(yi)(yi)(yi)到(dao)兩天時間，過(guo)期就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)廢棄(qi)。一(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)(lou)(lou)干(gan)貨(huo)倉(cang)(cang)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)些比較大(da)(da)(da)件、不(bu)(bu)(bu)容易搬(ban)(ban)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)貨(huo)，如(ru)：面(mian)粉、糖(tang)醬等，因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)倉(cang)(cang)庫(ku)就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)后門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前面(mian)，搬(ban)(ban)運方便。二(er)樓(lou)(lou)(lou)(lou)干(gan)貨(huo)倉(cang)(cang)主(zhu)要(yao)(yao)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)方便搬(ban)(ban)運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)物(wu)，而(er)(er)(er)且(qie)每天只(zhi)要(yao)(yao)早上與(yu)(yu)下午各(ge)(ge)補(bu)充一(yi)(yi)(yi)次就(jiu)(jiu)可以(yi)滿足生產(chan)需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)物(wu)，如(ru)：牛奶、包(bao)裝(zhuang)盒等。十八樓(lou)(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)倉(cang)(cang)庫(ku)是(shi)(shi)(shi)(shi)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)平時很(hen)受用(yong)(yong)到(dao)或暫時不(bu)(bu)(bu)使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)，如(ru)：員工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作制服、不(bu)(bu)(bu)使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)設(she)備、玩(wan)具等。這(zhe)(zhe)樣設(she)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)倉(cang)(cang)庫(ku)可以(yi)讓(rang)成本(ben)最小(xiao)化(hua)和(he)搬(ban)(ban)運量最小(xiao)化(hua)。兩個(ge)冷(leng)(leng)凍(dong)(dong)(dong)倉(cang)(cang)都(dou)(dou)放(fang)(fang)(fang)在(zai)(zai)生產(chan)區域里(li)，因(yin)為(wei)冷(leng)(leng)凍(dong)(dong)(dong)倉(cang)(cang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)是(shi)(shi)(shi)(shi)經常(chang)使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，放(fang)(fang)(fang)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)可以(yi)方便與(yu)(yu)減少(shao)搬(ban)(ban)運量。要(yao)(yao)把干(gan)貨(huo)倉(cang)(cang)分為(wei)兩個(ge)，而(er)(er)(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)把兩個(ge)都(dou)(dou)放(fang)(fang)(fang)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)(lou)(lou)，這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)考慮搬(ban)(ban)運量與(yu)(yu)空間大(da)(da)(da)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素，因(yin)為(wei)一(yi)(yi)(yi)樓(lou)(lou)(lou)(lou)本(ben)來(lai)地方不(bu)(bu)(bu)大(da)(da)(da)，放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)了(le)各(ge)(ge)種生產(chan)設(she)備后就(jiu)(jiu)沒多大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間了(le)，所以(yi)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)留了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)易搬(ban)(ban)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)貨(huo)倉(cang)(cang)，而(er)(er)(er)容易搬(ban)(ban)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)放(fang)(fang)(fang)到(dao)二(er)樓(lou)(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)倉(cang)(cang)庫(ku)。為(wei)什么還要(yao)(yao)在(zai)(zai)十八樓(lou)(lou)(lou)(lou)找個(ge)倉(cang)(cang)庫(ku)呢？搬(ban)(ban)運成本(ben)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)了(le)嗎？其(qi)實這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搬(ban)(ban)運成本(ben)與(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)、二(er)樓(lou)(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)租金比起來(lai)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)小(xiao)毛(mao)見(jian)大(da)(da)(da)毛(mao)，而(er)(er)(er)且(qie)那個(ge)倉(cang)(cang)庫(ku)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)不(bu)(bu)(bu)經常(chang)使用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品(pin)。另(ling)外(wai)我想補(bu)充兩個(ge)放(fang)(fang)(fang)置(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)半成品(pin)與(yu)(yu)成品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，那就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)熱(re)保(bao)溫柜(ju)(ju)與(yu)(yu)保(bao)溫食物(wu)陳(chen)(chen)列(lie)柜(ju)(ju)。熱(re)保(bao)溫柜(ju)(ju)是(shi)(shi)(shi)(shi)用(yong)(yong)來(lai)放(fang)(fang)(fang)炸好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種肉，提供(gong)給總配制作用(yong)(yong)。而(er)(er)(er)且(qie)這(zhe)(zhe)些肉保(bao)存(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)般(ban)只(zhi)能保(bao)存(cun)(cun)30分鐘，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)時間內不(bu)(bu)(bu)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)廢棄(qi)。同理保(bao)溫食物(wu)陳(chen)(chen)列(lie)柜(ju)(ju)也是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣，過(guo)時間就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)廢棄(qi)到(dao)垃(la)圾桶。

　　百花餐(can)廳的(de)(de)(de)倉(cang)庫是由兩位員工負責管理的(de)(de)(de)，每天(tian)早上(shang)在生(sheng)產(chan)開始之(zhi)前就(jiu)要補充(chong)好生(sheng)產(chan)所需要的(de)(de)(de)材料，下午的(de)(de)(de)時候再補充(chong)一次(ci)就(jiu)夠了(le)，如果有(you)特殊情(qing)況(kuang)就(jiu)另(ling)外處理。倉(cang)庫的(de)(de)(de)貨物都(dou)是按照先(xian)進先(xian)出(chu)的(de)(de)(de)塬則，沒一樣物品都(dou)固定放在倉(cang)庫的(de)(de)(de)某個位置上(shang)，在對應的(de)(de)(de)墻上(shang)都(dou)有(you)

　　這物(wu)品(pin)的(de)(de)名稱，這樣就(jiu)有(you)秩序，也(ye)方便(bian)清點數(shu)量(liang)。每一次有(you)新貨(huo)(huo)(huo)物(wu)進(jin)來，倉庫(ku)管(guan)理(li)(li)員(yuan)都要(yao)按照生(sheng)產日期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)先(xian)(xian)后擺好貨(huo)(huo)(huo)物(wu)，生(sheng)產日期(qi)(qi)(qi)在前的(de)(de)就(jiu)放的(de)(de)外面，優先(xian)(xian)使用(yong)(yong)。而且生(sheng)產日期(qi)(qi)(qi)必(bi)須向(xiang)外，方便(bian)看(kan)到，防止過期(qi)(qi)(qi)使用(yong)(yong)。如(ru)果(guo)發(fa)現有(you)貨(huo)(huo)(huo)物(wu)快(kuai)要(yao)過期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)時候(hou)就(jiu)要(yao)馬上通知經理(li)(li)，經理(li)(li)會安排促銷活(huo)動，盡量(liang)在過期(qi)(qi)(qi)之前用(yong)(yong)完這種貨(huo)(huo)(huo)物(wu)。

　　從肯(ken)(ken)德(de)基的(de)設置與倉庫管理(li)這(zhe)兩個方面可以看出，肯(ken)(ken)德(de)基對產品控制(zhi)做得是非常細致、非常嚴(yan)謹(jin)的(de)。這(zhe)就是它可以成為世界快(kuai)餐業巨人的(de)一(yi)個重要的(de)塬因吧(ba)！

　　老師(shi)常說(shuo)學管理(li)的(de)就(jiu)要(yao)會(hui)發(fa)現企(qi)業(ye)所(suo)存在的(de)問題。我還覺(jue)得(de)在象肯(ken)德基這樣(yang)的(de)大企(qi)業(ye)，經過(guo)了長時間的(de)發(fa)展(zhan)，已經形成一套(tao)比較完善(shan)的(de)管理(li)模式，發(fa)現這樣(yang)的(de)企(qi)業(ye)管理(li)上(shang)(shang)的(de)優(you)點(dian)也是非常重要(yao)。以上(shang)(shang)就(jiu)是我在肯(ken)德基（百花(hua)餐廳）實習所(suo)得(de)。

實習的自我鑒定2

　　時間過得真快，轉眼間，在——實—生活就結束了。

　　四周的時(shi)間能夠(gou)和——的同學一(yi)起(qi)(qi)工作、學—、生活(huo)我(wo)(wo)感到(dao)(dao)非常的榮幸，同時(shi)也感覺到(dao)(dao)很大的壓力，作為電子商務(wu)專業的學生從事(shi)軟件開(kai)發感覺還(huan)是(shi)有一(yi)定的困難，特別是(shi)我(wo)(wo)們還(huan)是(shi)和——大三的學生一(yi)起(qi)(qi)，在初來時(shi)自己就有一(yi)些不(bu)自信，但(dan)隨(sui)著(zhu)項(xiang)目的進展，我(wo)(wo)慢慢的找(zhao)到(dao)(dao)了(le)自己的位置，找(zhao)到(dao)(dao)自己的目標(biao)，雖然(ran)自己與好的同學還(huan)有差距，這也給了(le)我(wo)(wo)很大壓力，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)相信沒(mei)有壓力就沒(mei)有動力，所以整個實訓過程(cheng)中我(wo)(wo)都在不(bu)斷地努力。

　　實(shi)訓期間讓(rang)(rang)我(wo)(wo)學(xue)到(dao)很(hen)多東西，不僅在(zai)理(li)論上(shang)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)對(dui)it領(ling)域(yu)有(you)了(le)(le)全新的(de)認識，在(zai)實(shi)踐能力上(shang)也得(de)到(dao)了(le)(le)很(hen)大的(de)提高，真正的(de)學(xue)到(dao)了(le)(le)學(xue)以(yi)致用(yong)，更學(xue)到(dao)很(hen)多做人的(de)道理(li)，對(dui)我(wo)(wo)來說受益匪淺(qian)。特(te)別是利用(yong)周(zhou)六(liu)上(shang)午的(de)時(shi)間——為(wei)我(wo)(wo)們安排的(de)講(jiang)座(zuo)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們了(le)(le)解it領(ling)域(yu)一些新的(de)發展動態以(yi)及一些領(ling)先(xian)的(de)技(ji)術，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)意(yi)識到(dao)自己知識的(de)缺少(shao)，這激勵我(wo)(wo)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)學(xue)—、工作、生活中(zhong)要不斷了(le)(le)解信息技(ji)術發展動態以(yi)及信息發展中(zhong)出(chu)現的(de)新的(de)技(ji)術。

　　除此之(zhi)外，我(wo)還(huan)學(xue)到了如何(he)(he)與人(ren)相(xiang)處，如何(he)(he)和(he)人(ren)跟好的(de)(de)(de)交(jiao)流，我(wo)們(men)組成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊大(da)家(jia)一(yi)(yi)起開發一(yi)(yi)個(ge)項目(mu)，大(da)家(jia)的(de)(de)(de)交(jiao)流溝通(tong)顯得尤為(wei)重要(yao)，如何(he)(he)將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)清楚明白的(de)(de)(de)告訴(su)隊友(you)，如何(he)(he)提出自(zi)己(ji)(ji)想(xiang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)同時又不傷害其他的(de)(de)(de)隊友(you)的(de)(de)(de)面子，這(zhe)些在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)訓生活中都有(you)一(yi)(yi)些體會(hui)(hui)。可是說，第一(yi)(yi)次親身體會(hui)(hui)理論與實(shi)際(ji)相(xiang)結合，讓我(wo)大(da)開眼界(jie)。也是對以前學(xue)—的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)初(chu)審吧，相(xiang)信(xin)這(zhe)次實(shi)訓多我(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)—、工作也將(jiang)會(hui)(hui)有(you)很(hen)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)影響，在(zai)短短的(de)(de)(de)二十幾天里(li)這(zhe)些寶貴(gui)的(de)(de)(de)經驗(yan)將(jiang)會(hui)(hui)成(cheng)為(wei)我(wo)以后(hou)工作的(de)(de)(de)基石。

　　作為大二的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，經(jing)過兩年的(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)校學(xue)—，對(dui)程序設計有(you)(you)(you)了(le)一些基本的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)性的(de)(de)(de)(de)認識和理(li)(li)解。在(zai)(zai)(zai)校期(qi)間一直忙于(yu)理(li)(li)論的(de)(de)(de)(de)學(xue)—，沒有(you)(you)(you)機會也沒有(you)(you)(you)經(jing)驗來參與我(wo)(wo)(wo)們項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發，所以在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)—之(zhi)前軟件按開(kai)(kai)發對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說是非常(chang)抽象的(de)(de)(de)(de)，一個完(wan)整的(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)要怎么來分(fen)工以及完(wan)成該項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)所需要的(de)(de)(de)(de)基本步驟也不明確(que)，經(jing)過這(zhe)次實(shi)(shi)訓讓我(wo)(wo)(wo)明白一個完(wan)整項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成必須團隊分(fen)工合作，并(bing)在(zai)(zai)(zai)每個階段進行必要的(de)(de)(de)(de)總(zong)結和檢查。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)發過程中我(wo)(wo)(wo)們項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)步驟：詳(xiang)細(xi)設計、詳(xiang)細(xi)設計review、編(bian)碼(ma)、編(bian)碼(ma)review、單體測試(shi)。在(zai)(zai)(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)開(kai)(kai)發過程中我(wo)(wo)(wo)也深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)體會到詳(xiang)細(xi)設計對(dui)一個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)開(kai)(kai)發有(you)(you)(you)明確(que)的(de)(de)(de)(de)指引作用，它可以使開(kai)(kai)發人員對(dui)這(zhe)個項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)(mu)所要實(shi)(shi)現的(de)(de)(de)(de)功(gong)能在(zai)(zai)(zai)總(zong)體上(shang)有(you)(you)(you)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)認識，并(bing)能減少在(zai)(zai)(zai)開(kai)(kai)發過程中出(chu)現不必要的(de)(de)(de)(de)脫節。

　　經過(guo)二十多天的obbligato信(xin)息安全管(guan)理的java開發，是我對(dui)java軟件開發平臺(tai)有(you)(you)了(le)更深一步的了(le)解(jie)，也對(dui)nec公(gong)司(si)的obbligato平臺(tai)有(you)(you)了(le)一定(ding)的了(le)解(jie)。

　　這(zhe)次實訓是(shi)對我(wo)們兩年(nian)學—的(de)一個(ge)檢驗，雖然項目中很多知(zhi)識我(wo)們在(zai)日常的(de)學—中都(dou)沒(mei)有遇到(dao)，這(zhe)同時(shi)提醒我(wo)：要(yao)想成為一個(ge)合格的(de)程序員(yuan)就(jiu)有具備(bei)一種自(zi)學能力(li)，在(zai)工作中會遇到(dao)很多從未接(jie)觸過的(de)問(wen)題，當有了問(wen)題時(shi)要(yao)去解決(jue)，在(zai)你不斷努力(li)，尋找答案的(de)過程中，自(zi)己的(de)能力(li)也在(zai)潛移(yi)默(mo)化的(de)提升。有時(shi)遇到(dao)問(wen)題時(shi)可能有很多想法但卻(que)不知(zhi)道那個(ge)正(zheng)確，這(zhe)就(jiu)讓我(wo)們不斷地(di)去探索，不斷地(di)嘗試。

　　這次實訓(xun)也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)了解到，不(bu)管(guan)在工作(zuo)中(zhong)還(huan)是(shi)在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)要(yao)(yao)和老師(shi)(shi)、同學(xue)保(bao)持良(liang)好的(de)(de)(de)(de)關系是(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。做事首先(xian)要(yao)(yao)先(xian)做人，要(yao)(yao)明(ming)白做人的(de)(de)(de)(de)道理，如何與(yu)人相處(chu)是(shi)現(xian)代社會的(de)(de)(de)(de)做認得一個最基本的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，對(dui)已自己這樣一個即將步入社會的(de)(de)(de)(de)人來(lai)說，需要(yao)(yao)學(xue)—的(de)(de)(de)(de)東(dong)西很(hen)多(duo)。從一起(qi)做項目的(de)(de)(de)(de)同學(xue)身(shen)上我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到了謙虛謹(jin)慎、細心努力(li)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，在以(yi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)會留意身(shen)邊同學(xue)的(de)(de)(de)(de)優點，從他們(men)(men)身(shen)上找尋我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)缺少的(de)(de)(de)(de)品質，不(bu)斷學(xue)—。從老師(shi)(shi)那(nei)里我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到了企業人的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)面貌(mao)，沒有事情(qing)可以(yi)不(bu)勞而獲，今天老師(shi)(shi)們(men)(men)能夠領(ling)導我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)他們(men)(men)之前努力(li)的(de)(de)(de)(de)結果(guo)，雖然老師(shi)(shi)沒有和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)很(hen)多(duo)公司(si)里的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，可是(shi)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)言行中(zhong)所(suo)表現(xian)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)比我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)(de)多(duo)的(de)(de)(de)(de)對(dui)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度。

　　在此(ci)次的(de)(de)實訓中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)感覺到我(wo)(wo)們(men)最(zui)大的(de)(de)不足就是動手的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力太差(cha)，在項目(mu)(mu)組中(zhong)(zhong)——的(de)(de)同(tong)學(xue)也(ye)給我(wo)(wo)提出一些建議(yi)，讓我(wo)(wo)有(you)機會(hui)自(zi)(zi)己多動手，不是我(wo)(wo)們(men)缺(que)乏知識，而是我(wo)(wo)們(men)沒有(you)運用(yong)知識的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力，在二(er)十(shi)多天(tian)的(de)(de)項目(mu)(mu)開(kai)發過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)自(zi)(zi)己也(ye)認(ren)識到雖然我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)理論(lun)知識沒有(you)——同(tong)學(xue)那么全(quan)面(mian)，但(dan)是如果(guo)在學(xue)校(xiao)認(ren)真學(xue)—了，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)理論(lun)知識并不比他(ta)們(men)差(cha)，所以以后的(de)(de)日(ri)子，如果(guo)自(zi)(zi)己還要(yao)繼續從事軟件(jian)開(kai)發相關工(gong)作，我(wo)(wo)會(hui)更加注重自(zi)(zi)己的(de)(de)動手能(neng)(neng)(neng)力。

　　再(zai)者，我(wo)(wo)(wo)們要(yao)(yao)有(you)更好的學—心態，看到(dao)——的很(hen)多同學會(hui)(hui)在(zai)晚上項(xiang)目結(jie)束(shu)后再(zai)去教室(shi)上自(zi)—，深(shen)深(shen)地意識到(dao)我(wo)(wo)(wo)們的學—態度(du)有(you)多大的差距，原來在(zai)學校的時(shi)候我(wo)(wo)(wo)們九點(dian)基本(ben)就要(yao)(yao)從教室(shi)回(hui)宿(su)舍了(le)，而他們還會(hui)(hui)再(zai)繼(ji)續利用九點(dian)以后的時(shi)間(jian)努力(li)學—，雖然在(zai)——就短短不到(dao)一個月的時(shi)間(jian)，可是(shi)我(wo)(wo)(wo)所體會(hui)(hui)到(dao)的對我(wo)(wo)(wo)以后的學—將會(hui)(hui)有(you)很(hen)大的影響，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)在(zai)大三專升本(ben)復—的過程(cheng)中，在(zai)——的經歷會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)(wo)更加有(you)動(dong)力(li)，更能堅定信念：堅持、努力(li)。學———學生刻苦、勤奮的學—態度(du)。

　　——的(de)(de)(de)(de)實訓已經成為過去(qu)，可是(shi)在(zai)——學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西會一(yi)直(zhi)影(ying)響我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)發展，突(tu)然想(xiang)起魯迅先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)句話：世上本沒(mei)有路，走的(de)(de)(de)(de)人多了，便成路。生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)路也(ye)是(shi)人走出來的(de)(de)(de)(de)，每個人一(yi)生(sheng)總要(yao)去(qu)很(hen)多陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，然后熟悉，然后再走向(xiang)另一(yi)個陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)。在(zai)不久(jiu)的(de)(de)(de)(de)將來，就要(yao)踏上人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)段(duan)旅程(cheng)，以后的(de)(de)(de)(de)路上有時(shi)不免會感(gan)到(dao)有些(xie)茫然、無(wu)助，但(dan)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)路誰都無(wu)法預測，只(zhi)(zhi)能一(yi)步(bu)步(bu)摸索，但(dan)只(zhi)(zhi)要(yao)方(fang)向(xiang)正確，只(zhi)(zhi)要(yao)我(wo)們向(xiang)著目標不斷(duan)努力，相信在(zai)不遠的(de)(de)(de)(de)將來我(wo)們一(yi)定(ding)會有一(yi)片屬于我(wo)們自己的(de)(de)(de)(de)天空(kong)。

實習的自我鑒定3

　　在(zai)電(dian)視臺(tai)新聞部為期一個月(yue)的實(shi)習(xi)就快結束了，可以用八個字總結這(zhe)段(duan)難得的實(shi)習(xi)經(jing)歷：時間(jian)雖短，收獲不少。

　　回顧走過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，實習(xi)即難忘(wang)又充實。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個月實習(xi)，讓我(wo)從一個從未接觸過新(xin)聞(wen)采編的(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通人到(dao)切身(shen)處地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解到(dao)作(zuo)為一個新(xin)聞(wen)工作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，讓我(wo)對(dui)新(xin)聞(wen)工作(zuo)者有了(le)(le)(le)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。這不僅增長了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會閱歷，拓寬了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)實踐面(mian)，在提高我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)采編能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也在一定程度上(shang)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)電(dian)視新(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)采寫和制作(zuo)。

　　“北漂”生(sheng)活是(shi)艱苦(ku)的(de)(de)，又是(shi)充(chong)實的(de)(de)，這段異(yi)鄉(xiang)“充(chong)電”的(de)(de)經歷成為四名學生(sheng)心中難忘的(de)(de)回憶。這一(yi)次的(de)(de)實習讓她們(men)對電臺(tai)這種相對來說比較陌生(sheng)的(de)(de)新聞媒體(ti)產生(sheng)了新的(de)(de)認識，拓寬了她們(men)的(de)(de)新聞實踐面，在(zai)提高了家的(de)(de)新聞采編能力的(de)(de)同時，也(ye)在(zai)一(yi)定程度上了解了電臺(tai)節目(mu)的(de)(de)采寫和制(zhi)作(zuo)。

　　八個字時(shi)間雖短(duan)，收(shou)獲不少。

　　一、有選擇的看報

　　如果你(ni)是做(zuo)社(she)會新聞(wen)(wen)(wen)、時政(zheng)新聞(wen)(wen)(wen)或(huo)經濟(ji)新聞(wen)(wen)(wen)的，不要一(yi)到報社(she)就盯著娛樂(le)版和(he)體育版看(kan)，那是在(zai)浪(lang)費時間。看(kan)看(kan)你(ni)和(he)老師(shi)昨天一(yi)起采，當天見報稿(gao)子，看(kan)看(kan)編輯做(zuo)了哪(na)些(xie)修改(gai)，并請(qing)教(jiao)老師(shi)為什(shen)么要從(cong)這個角(jiao)度(du)寫，仔細比較一(yi)下(xia)其它報社(she)的同題新聞(wen)(wen)(wen)，找出(chu)給你(ni)啟迪的東西(xi)。

　　要知道(dao)太陽底下無(wu)新事，這些(xie)東西早晚都會用上。

　　二、認真做好采筆記

　　如果有一臺筆記(ji)(ji)本(ben)電腦(nao)，你打字速度快(kuai)(kuai)的優點就可以發揮了，采完了，稿子(zi)也基本(ben)敲個(ge)雛形(xing)出來了。如果沒有電腦(nao)，一定(ding)要做好(hao)采筆記(ji)(ji)，也許你老師在采中記(ji)(ji)得很少，那是(shi)他(ta)知道了很多東(dong)西。但你不同，一定(ding)要認真的記(ji)(ji)下來，回到(dao)報(bao)社或家里后在盡快(kuai)(kuai)整理出來。千(qian)萬別告訴(su)我你還不會記(ji)(ji)錄那！

　　三、先思考再下筆。

　　剛到報社(she)實習的(de)(de)初期，如果不是(shi)老(lao)師特殊要求(qiu)，在頭一個月內別(bie)要求(qiu)寫(xie)稿子(zi)，這(zhe)階段你最重要的(de)(de)是(shi)學習采(cai)技(ji)巧(qiao)和(he)老(lao)師們對新(xin)聞(wen)的(de)(de)理解，要向老(lao)師多提問(wen)題，并多聽聽他(ta)們對新(xin)聞(wen)的(de)(de)看法(fa)。思路理順了，寫(xie)稿子(zi)時自然會很快很流暢。“腿勤(qin)、嘴勤(qin)、耳(er)朵長，是(shi)當記者的(de)(de)基(ji)本素質”。

　　可以說，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)綜合能力的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次全(quan)面考(kao)(kao)驗(yan)，除了(le)考(kao)(kao)察你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水平和(he)(he)理論(lun)知(zhi)識(shi)以外(wai)，還(huan)考(kao)(kao)察了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)處世態度(du)，做人(ren)原則以及處事方法(fa)，簡而(er)言之(zhi)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)考(kao)(kao)察你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)否懂得怎樣(yang)(yang)做人(ren)。勤(qin)奮(fen)是(shi)(shi)(shi)首(shou)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，到(dao)(dao)得最早走得最晚，通(tong)宵(xiao)達旦(dan)這些(xie)都(dou)應(ying)(ying)該是(shi)(shi)(shi)家(jia)常便飯而(er)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)邀功(gong)領賞的(de)(de)(de)(de)(de)資本，因(yin)為你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)；主(zhu)(zhu)動與老師的(de)(de)(de)(de)(de)交流同(tong)樣(yang)(yang)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)窩在(zai)(zai)辦公室(shi)里異想天開，要(yao)(yao)(yao)及時(shi)(shi)(shi)和(he)(he)記(ji)者溝通(tong)，善于(yu)和(he)(he)記(ji)者交流，要(yao)(yao)(yao)放得下(xia)面子，同(tong)樣(yang)(yang)，因(yin)為你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)；追求新(xin)聞(wen)(wen)理想，遵守新(xin)聞(wen)(wen)道(dao)德同(tong)樣(yang)(yang)我們也(ye)不(bu)(bu)(bu)應(ying)(ying)忽視，在(zai)(zai)《經濟日報(bao)(bao)》實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個月里我主(zhu)(zhu)動上(shang)交紅包1800元(yuan)，對于(yu)其他誘惑(huo)更(geng)是(shi)(shi)(shi)堅決抵制(zhi)，固守這一(yi)(yi)方凈土同(tong)樣(yang)(yang)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)來(lai)(lai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)。此外(wai)，創造(zao)性地思(si)考(kao)(kao)和(he)(he)膽的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐也(ye)是(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)所應(ying)(ying)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)素質，我在(zai)(zai)《經濟日報(bao)(bao)》的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)篇稿件《您買的(de)(de)(de)(de)(de)元(yuan)宵(xiao)真的(de)(de)(de)(de)(de)“圓(yuan)”嗎？》和(he)(he)在(zai)(zai)《法(fa)制(zhi)日報(bao)(bao)》的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)篇實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)署名(ming)在(zai)(zai)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)聞(wen)(wen)調查《“火(huo)爐(lu)”武漢職工中(zhong)(zhong)暑(shu)事件頻頻發生(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)溫凸顯勞動保障(zhang)盲點》，都(dou)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己主(zhu)(zhu)動發掘新(xin)聞(wen)(wen)線索，從生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)，包括從媒體(ti)炒過的(de)(de)(de)(de)(de)看似過時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)話題中(zhong)(zhong)提(ti)煉新(xin)聞(wen)(wen)線索，膽報(bao)(bao)題，勇于(yu)立策劃采寫，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)怕出丑，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)怕弄巧(qiao)成拙(zhuo)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)。回顧走過的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會主(zhu)(zhu)席到(dao)(dao)一(yi)(yi)名(ming)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)，再到(dao)(dao)目前(qian)XX級的(de)(de)(de)(de)(de)輔導員，不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷給了(le)我不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)感受(shou)，這些(xie)經歷也(ye)時(shi)(shi)(shi)刻在(zai)(zai)提(ti)醒(xing)著我，在(zai)(zai)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)位置上(shang)，就(jiu)應(ying)(ying)扮演好什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)角色，同(tong)時(shi)(shi)(shi)也(ye)應(ying)(ying)承擔起(qi)相(xiang)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任和(he)(he)義務。

實習的自我鑒定4

　　在實習的(de)(de)(de)這段時(shi)間(jian)里面，經歷(li)了許多(duo)的(de)(de)(de)事情，開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)，如(ru)意(yi)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)如(ru)意(yi)的(de)(de)(de)，但不(bu)(bu)管怎么樣，我都會將以一顆積極樂觀向上的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去迎接一切的(de)(de)(de)挑戰，很(hen)感(gan)謝公司能(neng)夠為我們(men)提(ti)供(gong)一個這樣學習和成長的(de)(de)(de)平臺，讓我們(men)在工作中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)地學習，不(bu)(bu)斷(duan)地進步(bu)，慢慢地提(ti)升自己(ji)的(de)(de)(de)素(su)質與(yu)能(neng)力(li)。

　　離實(shi)習結束的(de)(de)(de)(de)日子也是可以屈指可數(shu)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)，不(bu)知不(bu)覺(jue)，三個月的(de)(de)(de)(de)時間，說(shuo)長也長，說(shuo)短也短，現在的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)與初次來(lai)到(dao)(dao)這里(li)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)又不(bu)一樣(yang)了(le)(le)，之前的(de)(de)(de)(de)那份陌(mo)生已轉變成為了(le)(le)熟(shu)悉(xi)，現在沒有了(le)(le)以前的(de)(de)(de)(de)那份迷茫，現在走(zou)進(jin)公司，一切(qie)都是那么的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉(xi)，熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，熟(shu)悉(xi)的(de)(de)(de)(de)面孔(kong)，每(mei)每(mei)看到(dao)(dao)這里(li)的(de)(de)(de)(de)同伴都有一種莫名的(de)(de)(de)(de)親切(qie)感(gan)，每(mei)當感(gan)到(dao)(dao)無助、感(gan)到(dao)(dao)失(shi)意的(de)(de)(de)(de)時候，同伴的(de)(de)(de)(de)一句問候，一個笑(xiao)容(rong)都會(hui)給予(yu)我鼓勵。

　　越來越發現舍不(bu)得這(zhe)里的(de)人、物，尤其是每當送走她們（陳蕓、鐘娟(juan)、曾(ceng)陳文）時(shi)，心里總覺得空(kong)空(kong)的(de)，總感覺像(xiang)是丟了(le)什么東西似的(de)，不(bu)管怎么樣，我(wo)很開心能夠認識這(zhe)群(qun)小伙(huo)伴們，從(cong)她們身上也(ye)學(xue)到了(le)許多(duo)(duo)，同時(shi)她們也(ye)教會了(le)許多(duo)(duo)。彼(bi)此互相學(xue)習，希望她們在今(jin)后的(de)道路上能夠順(shun)順(shun)利利的(de)。

　　一(yi)直(zhi)以來都覺(jue)得在外(wai)，平安(an)就好，工(gong)作，開心就好。或許工(gong)資沒有(you)很高，但是和諧的工(gong)作氛圍(wei)，天天開心才(cai)是最重要的。每一(yi)次(ci)的經(jing)歷，都是一(yi)筆寶(bao)貴的財富，好好珍(zhen)惜。

　　不管今天過(guo)得怎么樣，我(wo)們(men)(men)都要相信(xin)，明天的(de)世界(jie)依然很美(mei)好，謝謝這(zhe)一路來陪我(wo)走過(guo)的(de)你們(men)(men)，是你們(men)(men)給予我(wo)信(xin)心，是你們(men)(men)給予我(wo)勇(yong)氣，加(jia)油吧，我(wo)的(de)伙伴們(men)(men)！

　　雖然我(wo)目前還是(shi)(shi)缺乏(fa)經驗，缺乏(fa)在(zai)艱(jian)難局面中(zhong)獨立開展(zhan)工(gong)作(zuo)的(de)能力(li)，但是(shi)(shi)我(wo)相(xiang)信年(nian)輕就是(shi)(shi)本錢，我(wo)正處(chu)于人生中(zhong)精力(li)充沛的(de)時期(qi)(qi)，我(wo)渴望在(zai)更廣(guang)闊的(de)天地里展(zhan)現(xian)自己的(de)才能，我(wo)不會滿(man)足于現(xian)在(zai)的(de)知識水平，期(qi)(qi)望在(zai)實踐中(zhong)得到鍛煉和提高，因(yin)此我(wo)一定會合理的(de)把我(wo)的(de)時間和精力(li)放在(zai)我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)上(shang)和學習上(shang)，積極投入到工(gong)作(zuo)中(zhong)，為實現(xian)自己的(de)人生價(jia)值拼拼。

　　為期整整兩個(ge)月的時間，卻讓(rang)我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(ge)懵懵懂懂、謹慎執行著指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)(shi)給(gei)(gei)出了(le)任(ren)務的師(shi)(shi)范生到一個(ge)可以獨當(dang)一面、主(zhu)(zhu)動給(gei)(gei)予建議的實習教(jiao)師(shi)(shi)，這兩個(ge)月對我來說是一種(zhong)化(hua)繭(jian)成蝶(die)般的蛻變(bian)。我的實習內容包(bao)括兩大部分：課(ke)堂教(jiao)學和(he)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作。在原任(ren)任(ren)課(ke)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)(shi)趙老師(shi)(shi)和(he)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)楊老師(shi)(shi)的悉心指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)和(he)幫助下(xia)，我很(hen)好的完(wan)成了(le)教(jiao)育實習的任(ren)務。

　　在(zai)教學(xue)工作(zuo)方(fang)面，我積(ji)極聽課(ke)(ke)，吸取各種不(bu)同風格(ge)的(de)(de)教學(xue)方(fang)式與教學(xue)經驗，認(ren)真備課(ke)(ke)，用心修改教案(an)，與指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)趙老(lao)(lao)師(shi)(shi)仔細核對教案(an)，保證教案(an)、教學(xue)課(ke)(ke)件(jian)規范、內容(rong)準確、課(ke)(ke)堂(tang)(tang)可以順利進行(xing)。在(zai)進行(xing)了(le)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)后，虛心聽取指導老(lao)(lao)師(shi)(shi)對我的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)的(de)(de)建(jian)議，并(bing)配合給予改正(zheng)，爭(zheng)取在(zai)下堂(tang)(tang)課(ke)(ke)中進行(xing)改善。在(zai)課(ke)(ke)后能夠主(zhu)動(dong)積(ji)極的(de)(de)幫助原任課(ke)(ke)老(lao)(lao)師(shi)(shi)批改作(zuo)業，并(bing)且高質量、高效(xiao)率完成。主(zhu)動(dong)了(le)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)情況，針對不(bu)同的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)特點對其進行(xing)不(bu)同程度的(de)(de)把關測試(shi)，幫助他們(men)及時消(xiao)化所(suo)學(xue)的(de)(de)知識，高效(xiao)率完成學(xue)習(xi)(xi)任務。

　　在(zai)班(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)，與學(xue)生形成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)師(shi)生關系。熱心真(zhen)誠、平等的(de)(de)對待每一位學(xue)生。在(zai)班(ban)級(ji)(ji)(ji)管理(li)方面(mian)，我積極主(zhu)動(dong)投身到班(ban)級(ji)(ji)(ji)各個方面(mian)中(zhong)(zhong)，小到自修課、眼(yan)保(bao)(bao)健操的(de)(de)監督工(gong)(gong)作(zuo)，大(da)到運(yun)動(dong)會、合唱、陽(yang)光體育，以及(ji)班(ban)隊課的(de)(de)重要班(ban)級(ji)(ji)(ji)事務中(zhong)(zhong)去(qu)。對每項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，事無(wu)巨細，都能(neng)認真(zhen)負(fu)責、踏(ta)實肯(ken)干(gan)，保(bao)(bao)證班(ban)級(ji)(ji)(ji)能(neng)夠穩步(bu)前進。并且，在(zai)面(mian)對學(xue)生英語(yu)過(guo)關拖沓的(de)(de)問(wen)題時(shi)，能(neng)不(bu)辭辛勞(lao)的(de)(de)早起為(wei)他們把關，不(bu)厭其煩的(de)(de)耐(nai)心講解與開導。在(zai)兩個星期的(de)(de)督促、勸解拖沓的(de)(de)學(xue)生過(guo)關之后，取(qu)得了良好(hao)(hao)的(de)(de)成(cheng)效，懶散的(de)(de)學(xue)生能(neng)夠主(zhu)動(dong)積極地來(lai)過(guo)關，并在(zai)期中(zhong)(zhong)考試中(zhong)(zhong)取(qu)得明顯(xian)的(de)(de)'進步(bu)。

　　在(zai)實習(xi)過(guo)程中，由于(yu)兩(liang)(liang)位指導老(lao)師的悉心教導，學(xue)(xue)校(xiao)老(lao)師們的熱(re)情幫助和(he)學(xue)(xue)生們的熱(re)切配合，我非常圓滿的結束了這(zhe)兩(liang)(liang)個月的實習(xi)工作。但是，同時(shi)我也(ye)發(fa)現了自身存在(zai)的不足，比如上(shang)(shang)課(ke)時(shi)的小緊(jin)張(zhang)，課(ke)堂上(shang)(shang)對一些小細節的疏(shu)忽(hu)，語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過(guo)慢等問題，都是我在(zai)今后需要(yao)加緊(jin)解決(jue)的問題。

　　實習(xi)對于每(mei)位走向教育事業的(de)人(ren)來(lai)說都是至(zhi)關重要的(de)。通過本次實習(xi)，我(wo)不但收(shou)獲了許多(duo)(duo)寶貴的(de)教學經驗，也(ye)學習(xi)到很多(duo)(duo)為人(ren)師長所需要明白的(de)道理以及許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)與學生相處(chu)、與老師們相處(chu)應該有(you)的(de)態度和(he)行為。感謝這兩(liang)個(ge)(ge)月里所有(you)老師與學生對我(wo)的(de)無限包容和(he)幫助(zhu)，我(wo)想今后我(wo)會更加努力(li)，力(li)求做(zuo)一個(ge)(ge)受人(ren)愛戴的(de)好老師。

實習的自我鑒定5

　　通過(guo)這(zhe)次的(de)經驗，我(wo)(wo)深感不能(neng)(neng)以(yi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)思維來(lai)(lai)(lai)揣度學生(sheng)的(de)思維，自(zi)己(ji)(ji)認(ren)為(wei)很簡(jian)單(dan)的(de)問題，對于剛剛涉及這(zhe)一(yi)知識的(de)學生(sheng)來(lai)(lai)(lai)說很可能(neng)(neng)就(jiu)(jiu)會是一(yi)個(ge)無法理解(jie)的(de)地(di)方，這(zhe)時候，我(wo)(wo)們(men)以(yi)何種方式將此知識點(dian)向他(ta)們(men)表達(da)清楚就(jiu)(jiu)顯得(de)猶為(wei)重要了(le)。于是，在以(yi)后的(de)備課(ke)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)不在象以(yi)前一(yi)樣只要自(zi)己(ji)(ji)弄(nong)清楚了(le)就(jiu)(jiu)了(le)事(shi)，而是更加側重于如(ru)何將知識的(de)來(lai)(lai)(lai)龍(long)去脈向學生(sheng)表達(da)清楚。我(wo)(wo)的(de)這(zhe)一(yi)舉措果然收到(dao)了(le)良好(hao)的(de)效果，學生(sheng)聽完課(ke)后普遍都說我(wo)(wo)講得(de)較清楚。這(zhe)讓我(wo)(wo)感到(dao)很欣慰。

　　在當實(shi)習(xi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)從(cong)(cong)他(ta)(ta)們原班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)那(nei)里學(xue)到(dao)了很(hen)多關于班(ban)級管理方(fang)面的(de)經(jing)驗(yan)，確(que)實(shi)讓我(wo)(wo)(wo)受益不少(shao)。比(bi)如如何與(yu)(yu)學(xue)生談(tan)心，如何幫助(zhu)后進生轉化成(cheng)為(wei)先(xian)進生等等。雖然這(zhe)些(xie)經(jing)驗(yan)都(dou)(dou)是(shi)(shi)非常寶(bao)貴(gui)的(de)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)沒有完全(quan)照(zhao)搬，第一(yi)(yi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)的(de)身份畢(bi)竟(jing)與(yu)(yu)他(ta)(ta)們原班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)不同(tong)。第二是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得我(wo)(wo)(wo)與(yu)(yu)學(xue)生年紀相(xiang)仿，不象原班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)一(yi)(yi)樣與(yu)(yu)他(ta)(ta)們或多或少(shao)地存在一(yi)(yi)些(xie)代溝，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)優(you)勢所(suo)在，應當加(jia)(jia)以利(li)用。所(suo)以，在與(yu)(yu)學(xue)生的(de)長(chang)期(qi)交往中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)漸漸形成(cheng)了一(yi)(yi)套(tao)既有自己風格，又吸收了原有寶(bao)貴(gui)經(jing)驗(yan)的(de)行事(shi)方(fang)法，而且還收到(dao)了較好(hao)(hao)的(de)效果。比(bi)如說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)們班(ban)上一(yi)(yi)位同(tong)學(xue)談(tan)心的(de)時(shi)(shi)(shi)候，她(ta)(ta)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)她(ta)(ta)讀(du)初中(zhong)時(shi)(shi)(shi)成(cheng)績很(hen)好(hao)(hao)，幾乎每(mei)次考試都(dou)(dou)是(shi)(shi)班(ban)上的(de)第一(yi)(yi)名(ming)，數(shu)學(xue)成(cheng)績猶為(wei)突出，用她(ta)(ta)自己的(de)話說(shuo)(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)“那(nei)時(shi)(shi)(shi)侯學(xue)數(shu)學(xue)簡直就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)樂趣”，但是(shi)(shi)現(xian)在情況就(jiu)完全(quan)不同(tong)了，不僅整(zheng)體成(cheng)績直線下降，就(jiu)連(lian)自己的(de)強項數(shu)學(xue)也(ye)到(dao)了岌岌可危的(de)地步。當我(wo)(wo)(wo)問及其中(zhong)的(de)原因(yin)(yin)時(shi)(shi)(shi)，她(ta)(ta)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)，由于中(zhong)考的(de)失(shi)誤，進入高中(zhong)以后她(ta)(ta)就(jiu)失(shi)去了信心，再加(jia)(jia)上高中(zhong)的(de)課程本身就(jiu)比(bi)初中(zhong)的(de)要(yao)難，使(shi)(shi)她(ta)(ta)的(de)成(cheng)績更加(jia)(jia)后退了，以至(zhi)于現(xian)在對讀(du)書失(shi)去了信心，想一(yi)(yi)心從(cong)(cong)事(shi)自己的(de)愛(ai)好(hao)(hao)去學(xue)聲樂算了。而這(zhe)些(xie)她(ta)(ta)都(dou)(dou)沒有和(he)(he)原班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)說(shuo)(shuo)過，原因(yin)(yin)是(shi)(shi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)“太兇了”。我(wo)(wo)(wo)聽了之后并沒有直接(jie)反對她(ta)(ta)的(de)觀(guan)點，而是(shi)(shi)從(cong)(cong)客觀(guan)條件、學(xue)習(xi)條件以及以后的(de)前(qian)途等方(fang)面和(he)(he)她(ta)(ta)分(fen)析(xi)了她(ta)(ta)的(de)這(zhe)種(zhong)想法，使(shi)(shi)她(ta)(ta)明白了學(xue)習(xi)和(he)(he)愛(ai)好(hao)(hao)之間(jian)誰(shui)輕誰(shui)重，并引導(dao)她(ta)(ta)自覺(jue)得把心思(si)放到(dao)了學(xue)習(xi)上來。

實習的自我鑒定6

　　首先在藥房(fang)其(qi)間我(wo)遵守藥房(fang)的各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度。做到(dao)(dao)上班不(bu)遲到(dao)(dao)，不(bu)早退(tui)，熱愛自己的工作，關心病人，和同事相處得(de)很好(hao)，他們也教會(hui)我(wo)很多知識。

　　其(qi)次(ci)我在西藥房(fang)學(xue)習(xi)的知(zhi)識：

　　一、學會了藥物(wu)的擺放：同(tong)類藥物(wu)放在一起，做到先進先出。

　　二、學會了看處方(fang)：首(shou)先(xian)看病號(hao)，再看年齡，最后看用法用量。

　　三(san)、學會了拾處方，拾處方要(yao)認(ren)真、細(xi)心，要(yao)檢查有沒(mei)有藥物配(pei)伍禁(jin)忌(ji)。

　　四、學會了(le)處方的計(ji)價收費。

　　經過(guo)本次(ci)三個(ge)多月的實習，使(shi)我(wo)們(men)增長很多知識(shi)。我(wo)運用在學校老(lao)師教我(wo)的知識(shi)加上(shang)學會很多藥學上(shang)的知識(shi)進行融會貫通!為走(zou)進社會，為人們(men)作出貢獻(xian)打牢(lao)了基礎。

實習的自我鑒定7

　　這(zhe)三個(ge)月的(de)(de)實(shi)習(xi)就(jiu)要結束了，感(gan)覺非(fei)常有必要總結一下實(shi)習(xi)的(de)(de)感(gan)受。在領(ling)導(dao)的(de)(de)悉心培訓下，認(ren)真學習(xi)，學到(dao)(dao)了很(hen)多書本上(shang)沒有的(de)(de)知(zhi)識，也領(ling)悟到(dao)(dao)了社會的(de)(de)現實(shi)，很(hen)多事情并沒有想象中(zhong)的(de)(de)容(rong)易，都是要去經歷了才會知(zhi)道。工(gong)作(zuo)必須要積極主動，服(fu)從領(ling)導(dao)的(de)(de)指揮。

　　實習期間，我曾(ceng)(ceng)有迷茫，也(ye)有煩惱，也(ye)曾(ceng)(ceng)悲傷。有時(shi)會很(hen)(hen)不(bu)理(li)智的(de)(de)(de)(de)想要(yao)放棄(qi)這(zhe)個實習的(de)(de)(de)(de)機會，但認(ren)真思考的(de)(de)(de)(de)時(shi)候會覺得，這(zhe)是上天(tian)給(gei)我的(de)(de)(de)(de)一個考驗。反(fan)省過(guo)來之(zhi)后(hou)(hou)，就會清楚(chu)自(zi)己(ji)應該(gai)做的(de)(de)(de)(de)是什么(me)，在挫折面前我們應該(gai)鼓勵(li)自(zi)己(ji)不(bu)要(yao)輕(qing)易放棄(qi)。在挫折中我們也(ye)正在逐漸(jian)的(de)(de)(de)(de)變得成(cheng)熟、穩重，這(zhe)是我們都必須要(yao)經歷(li)的(de)(de)(de)(de)一個階段(duan)，坦然面對之(zhi)后(hou)(hou)也(ye)就不(bu)會覺得這(zhe)是很(hen)(hen)困難的(de)(de)(de)(de)一件事。

　　在學習(xi)方面，我對自己(ji)有嚴(yan)格的(de)(de)(de)要(yao)求，在工作(zuo)當中(zhong)，我嚴(yan)格遵守公司規(gui)章(zhang)制度(du)，腳踏實地(di)的(de)(de)(de)工作(zuo)，努力(li)做到最好，工作(zuo)始終以“熱(re)心(xin)、細心(xin)”為準(zhun)則。遇到不懂的(de)(de)(de)問題(ti)，積極問同事(shi)，在同事(shi)的(de)(de)(de)熱(re)心(xin)幫助下(xia)，問題(ti)很快就(jiu)解決了(le)，這(zhe)簡短的(de)(de)(de)實習(xi)生活，雖然(ran)緊張，收獲(huo)也很多(duo)。但給我的(de)(de)(de)僅(jin)僅(jin)是初步的(de)(de)(de)經驗累積，對于往(wang)后邁出社會還是不夠的(de)(de)(de)。

　　面(mian)對將來，迎來的(de)是更多的(de)挑戰，克(ke)服更多的(de)困(kun)難，抓住每(mei)一(yi)(yi)個機遇，相(xiang)信自己一(yi)(yi)定會有精(jing)彩的(de)一(yi)(yi)幕。在今后的(de)學習生活里，我會繼(ji)續(xu)努力，繼(ji)續(xu)往前(qian)跨越。我會不斷學習、創新，提高自己的(de)專業技能和品德素養，從(cong)而繼(ji)承(cheng)做得好的(de)一(yi)(yi)面(mian)改(gai)進不足的(de)地(di)方，讓自己回顧走(zou)過的(de)路(lu)時，也更是為了看清(qing)以后要走(zou)的(de)路(lu)。

實習的自我鑒定8

尊敬的各位領導：

　　首先我(wo)謹代(dai)表個人及(ji)在(zai)XX縣XX鎮派(pai)出(chu)所(suo)(suo)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)五名同學，向XX縣公安局和(he)XX派(pai)出(chu)所(suo)(suo)的(de)(de)(de)各級領導(dao)對我(wo)們實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)給(gei)予的(de)(de)(de)大力支持表示感謝。XX鎮是(shi)(shi)(shi)XX縣的(de)(de)(de)北(bei)大門，緊鄰(lin)XX，是(shi)(shi)(shi)一塊人杰地靈、物產豐富的(de)(de)(de)風水寶地。其中，手抓羊肉和(he)毒販(fan)子更(geng)是(shi)(shi)(shi)聞名遐邇。而(er)XX派(pai)出(chu)所(suo)(suo)作(zuo)(zuo)為(wei)XX縣唯一一個公安部一級派(pai)出(chu)所(suo)(suo)，在(zai)維護社會長治久安、保(bao)障(zhang)人民安居樂業方面做出(chu)了(le)突出(chu)貢獻。我(wo)為(wei)自(zi)己能進(jin)(jin)入這樣(yang)一個先進(jin)(jin)集(ji)體而(er)感到驕(jiao)傲和(he)自(zi)豪(hao)。經過兩個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)，使我(wo)對公安基層(ceng)基礎工作(zuo)(zuo)有了(le)更(geng)深一步的(de)(de)(de)認識(shi)，學到了(le)許多(duo)課堂之(zhi)外的(de)(de)(de)知識(shi)，業務技(ji)能得到顯著提高(gao)，“立黨(dang)為(wei)公，執法(fa)為(wei)民，全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)人民服務”的(de)(de)(de)理念(nian)在(zai)心(xin)中根深蒂固(gu)。這與各級領導(dao)對我(wo)的(de)(de)(de)照顧關懷(huai)、指導(dao)教育是(shi)(shi)(shi)分不開的(de)(de)(de)。下面，我(wo)就已經結(jie)束的(de)(de)(de)第(di)一階段實(shi)習(xi)(xi)(xi)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)以(yi)總結(jie)：

　　一(yi)、群(qun)眾工作是公(gong)安工作的(de)(de)(de)(de)重中之重。在(zai)最(zui)初的(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)認真貫徹落實《xx》，不(bu)在(zai)工作時(shi)間(jian)飲(yin)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，不(bu)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)后(hou)駕(jia)(jia)車，不(bu)參(can)(can)與(yu)賭(du)博，從而疏遠了(le)(le)(le)與(yu)群(qun)眾之間(jian)的(de)(de)(de)(de)距離，走了(le)(le)(le)“本本主義”和(he)“教條主義”的(de)(de)(de)(de)錯誤路線。為(wei)了(le)(le)(le)搞好群(qun)眾工作，真正做到令(ling)群(qun)眾滿(man)意，在(zai)聽取群(qun)眾意見、接受群(qun)眾批評的(de)(de)(de)(de)基礎上，根(gen)據所(suo)長的(de)(de)(de)(de)指示(shi)，我(wo)痛(tong)定(ding)思痛(tong)，痛(tong)下(xia)決心(xin)改(gai)正了(le)(le)(le)以前(qian)只喝啤(pi)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)喝白酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)良習(xi)(xi)氣，開拓(tuo)創新(xin)與(yu)時(shi)俱進，在(zai)白酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)這一(yi)新(xin)領(ling)域苦練基本功，痛(tong)下(xia)真功夫。奮(fen)發圖強，知(zhi)難而上。除每(mei)周周五、周六、周日積極(ji)參(can)(can)加所(suo)里舉(ju)辦的(de)(de)(de)(de)白酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)競賽(sai)(sai)外，業余時(shi)間(jian)不(bu)定(ding)期(qi)的(de)(de)(de)(de)在(zai)實習(xi)(xi)警員和(he)xx中組織啤(pi)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)比(bi)賽(sai)(sai)，借(jie)以交流拳術，切(qie)(qie)磋(cuo)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)量(liang)，形成(cheng)一(yi)股趕(gan)、比(bi)、超的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)新(xin)高潮。高標準(zhun)嚴要(yao)求，真正做到了(le)(le)(le)“兩手抓，兩手都要(yao)硬”。經過不(bu)懈(xie)努(nu)力，創造出(chu)一(yi)人喝翻(fan)四(si)個農(nong)民兄弟后(hou)仍能(neng)駕(jia)(jia)車處(chu)警的(de)(de)(de)(de)光(guang)輝業績。切(qie)(qie)實拉(la)近了(le)(le)(le)和(he)群(qun)眾之間(jian)的(de)(de)(de)(de)距離，密切(qie)(qie)了(le)(le)(le)警民關系。并提前(qian)完成(cheng)了(le)(le)(le)所(suo)長制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)四(si)個月(yue)后(hou)成(cheng)酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)家的(de)(de)(de)(de)任(ren)務。為(wei)此，所(suo)里各級(ji)領(ling)導對我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作給(gei)予了(le)(le)(le)高度肯定(ding)，通過民主選舉(ju)，二00八年一(yi)月(yue)一(yi)日，所(suo)長簽署一(yi)號所(suo)長令(ling)，任(ren)命我(wo)為(wei)新(xin)一(yi)屆XX派出(chu)所(suo)的(de)(de)(de)(de)“酒(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)主席(xi)”。

　　二、群(qun)(qun)眾(zhong)路線是公安工作(zuo)的(de)(de)(de)根本(ben)路線。為了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)貫徹落實這一根本(ben)路線，我不畏嚴寒，不顧(gu)疲(pi)勞，跟著所(suo)長(chang)走門串戶，做(zuo)到了住在所(suo)里(li)(li)，吃(chi)在農家(jia)。想(xiang)群(qun)(qun)眾(zhong)所(suo)想(xiang)，急群(qun)(qun)眾(zhong)所(suo)急，積極為群(qun)(qun)眾(zhong)排(pai)憂解(jie)難。針對轄區內特(te)點，我及時制訂了工作(zuo)計劃，將夜間巡邏的(de)(de)(de)重點放(fang)在了羊肉(rou)館子(zi)里(li)(li)，在確保夜間安全(quan)的(de)(de)(de)同時又拉動(dong)了XX鎮(zhen)的(de)(de)(de)經濟增長(chang)。被群(qun)(qun)眾(zhong)親切的(de)(de)(de)稱為“百(bai)姓(xing)的(de)(de)(de)貼心人”。

　　三、在(zai)生活(huo)上，繼(ji)續(xu)發揚(yang)我黨勤儉(jian)節約、艱苦奮斗(dou)的(de)優(you)良(liang)傳統。每日堅持(chi)飲用(yong)貌似優(you)酸乳的(de)井水，堅持(chi)食用(yong)一(yi)日三餐的(de)咸菜(cai)(cai)（咸菜(cai)(cai)稀(xi)飯、咸菜(cai)(cai)面(mian)片、咸菜(cai)(cai)拉條、咸菜(cai)(cai)臊(sao)子面(mian)……），并保證一(yi)天(tian)至(zhi)少上四次廁所，既排除了(le)體內毒素還自己一(yi)身(shen)輕松，又為來年春耕大(da)會戰(zhan)(zhan)提供了(le)豐富的(de)有機(ji)肥(fei)。我的(de)事跡被(bei)所里樹(shu)為典(dian)型，并授予(yu)我“毛主席的(de)好戰(zhan)(zhan)士(shi)”榮(rong)譽稱號。

　　在(zai)(zai)取得成(cheng)績的(de)同時，我(wo)也清醒(xing)的(de)認(ren)識到(dao)自(zi)己在(zai)(zai)工作(zuo)中仍(reng)存(cun)在(zai)(zai)不少問題。比(bi)如前不久發(fa)(fa)生(sheng)的(de)兄(xiong)弟(di)倆提著菜刀(dao)干仗一案。當時考慮到(dao)被害人的(de)女兒與我(wo)歲(sui)數(shu)相當又容貌嬌好(hao)(hao)，為了(le)更(geng)深一步的(de)了(le)解案情，我(wo)決定犧(xi)牲自(zi)己，以(yi)個人名義打入其家庭內部。但由于種種原因，未遂。這說明我(wo)的(de)群眾工作(zuo)做的(de)還不夠好(hao)(hao)，業(ye)務水(shui)平(ping)(ping)還有(you)待于提高。第(di)一階段(duan)的(de)實習工作(zuo)已(yi)經(jing)結束(shu)，第(di)二階段(duan)的(de)實習即將開始(shi)，面對新挑戰，新壓力(li)，我(wo)將繼續以(yi)毛澤東思(si)想(xiang)、鄧小平(ping)(ping)理論、“三個代表(biao)”重要思(si)想(xiang)為指(zhi)導，以(yi)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)觀為統(tong)領，認(ren)真學(xue)(xue)習、深刻體會十七大精(jing)神，努力(li)抓好(hao)(hao)自(zi)身建設，全面提升(sheng)自(zi)身素質，以(yi)待來年(nian)在(zai)(zai)酒場、情場和(he)官場上(shang)有(you)新的(de)突破，百尺竿頭(tou)，更(geng)進一步。

實習的自我鑒定9

　　送(song)走了(le)20xx,迎(ying)來了(le)20xx!這(zhe)時我們開始了(le)為期兩周(zhou)兒(er)科(ke)的(de)實習!這(zhe)里的(de)護理對象跟婦科(ke)一樣,都(dou)(dou)(dou)是(shi)特殊的(de)人群.因為面對的(de)是(shi)小兒(er),所以無論(lun)從穿(chuan)刺、注(zhu)射(she)到各種用藥,都(dou)(dou)(dou)跟成年人有(you)很(hen)大的(de)區別!在護患關系上也有(you)變化,當今小孩都(dou)(dou)(dou)是(shi)爸爸媽(ma)媽(ma)的(de)心(xin)肝寶貝,每一個治療都(dou)(dou)(dou)要跟家長們溝通好!讓他(ta)們放心(xin),他(ta)們才能安心(xin)!

　　這(zhe)里特殊的有三點(dian)：

　　第一,特殊的(de)(de)護理(li)人群;第二,特殊的(de)(de)治療(liao)護理(li)原則;第三(san),特殊的(de)(de)護患關系.首先(xian),小兒的(de)(de)生長發(fa)育有(you)一定的(de)(de)規律,如連續性(xing)(xing)、階段性(xing)(xing)、順序性(xing)(xing)還有(you)各系統器官發(fa)育的(de)(de)不(bu)平衡(heng)性(xing)(xing).

　　再之,因了小(xiao)兒(er)(er)這(zhe)特殊(shu)的(de)(de)(de)體質(zhi),所以從穿刺、注射(she)和用藥(yao)等(deng)方面都有著其注意事項.在(zai)本(ben)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)老師精心指導下,我能(neng)夠初步(bu)掌握(wo)了兒(er)(er)科(ke)(ke)常見(jian)疾病的(de)(de)(de)病因病機(ji)以及對癥護理,也(ye)了解了小(xiao)兒(er)(er)與(yu)大(da)人(ren)不(bu)同的(de)(de)(de)一些操作技術要(yao)(yao)點,如肌注時(shi)(shi)應如何(he)定位,注射(she)時(shi)(shi)應捏起(qi)皮膚(fu)等(deng).最后令(ling)人(ren)印象(xiang)深(shen)刻的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)這(zhe)里(li)學到了不(bu)一樣的(de)(de)(de)護患關系.總(zong)是(shi)可(ke)以從別人(ren)口中聽到形容詞“小(xiao)兒(er)(er)科(ke)(ke)”,語意中總(zong)有藐視(shi)兒(er)(er)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)意味.但(dan)是(shi)在(zai)這(zhe)里(li)工作不(bu)只面對著小(xiao)皇帝們,還要(yao)(yao)跟把他們當(dang)心肝寶貝(bei)的(de)(de)(de)爸爸媽媽們打(da)交道,所以做(zuo)好溝通(tong)是(shi)十(shi)分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de),但(dan)是(shi)同時(shi)(shi)我也(ye)知道要(yao)(yao)不(bu)斷地(di)提高自(zi)己的(de)(de)(de)綜合素質(zhi),特別是(shi)心理的(de)(de)(de)疏導及承受(shou)等(deng)能(neng)力.

　　在接下來的(de)實(shi)習要再接再勵,以取(qu)得(de)更好(hao)的(de)成績,過一個好(hao)年!同時,祝愿兒科的(de)全(quan)體工作人員新年快樂,萬事順(shun)利!

實習的自我鑒定10

　　在做護士(shi)自我鑒定時(shi)，我還是可以(yi)給自己的實習(xi)成績畫(hua)上一個句號(hao)。

　　學習(xi)護(hu)(hu)(hu)理(li)專業的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在(zai)畢(bi)業后應聘到一家醫(yi)院(yuan)做護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)。在(zai)通過(guo)半年多的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工作實習(xi),在(zai)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)長的(de)(de)(de)(de)悉心指導與耐心帶教下, 認真學習(xi)《醫(yi)療事故(gu)處理(li)條(tiao)例》及其(qi)法(fa)律(lv)法(fa)規，并積極參加醫(yi)院(yuan)組織的(de)(de)(de)(de)醫(yi)療事故(gu)護(hu)(hu)(hu)理(li)條(tiao)例培訓，多次參加護(hu)(hu)(hu)理(li)人員學習(xi)，通過(guo)學習(xi)使我(wo)(wo)意識(shi)到，法(fa)律(lv)制(zhi)度日(ri)益完善，人民群眾法(fa)制(zhi)觀念(nian)不斷(duan)增強，依法(fa)辦(ban)事、依法(fa)維(wei)護(hu)(hu)(hu)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)權益已成為人們的(de)(de)(de)(de)共識(shi)，現代護(hu)(hu)(hu)理(li)質(zhi)量觀念(nian)是全方(fang)位、全過(guo)程的(de)(de)(de)(de)讓(rang)病(bing)人滿意，當我(wo)(wo)穿(chuan)上神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)白衣天使的(de)(de)(de)(de)醫(yi)服時，就身(shen)上感到一種喜悅和重(zhong)大的(de)(de)(de)(de)責任。想在(zai)工作中體(ti)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)價值，毫無疑(yi)問只有努力去做，護(hu)(hu)(hu)理(li)好每(mei)一個病(bing)人，讓(rang)他們都能夠帶著健康(kang)回到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)親(qin)人身(shen)邊。

　　在(zai)實習過(guo)程中(zhong),本人(ren)(ren)嚴格遵守醫院規章制度,認真(zhen)履行實習護(hu)士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結(jie)同學(xue),關(guan)心(xin)病人(ren)(ren),不(bu)(bu)遲到,不(bu)(bu)早退(tui),踏(ta)實工(gong)作(zuo),努(nu)力做(zuo)到護(hu)理工(gong)作(zuo)規范化,技能(neng)服務優質(zhi)化,基礎護(hu)理靈活(huo)(huo)化,愛心(xin)活(huo)(huo)動經常(chang)化,將(jiang)理論(lun)與實踐(jian)相(xiang)結(jie)合,并做(zuo)到理論(lun)學(xue)習有(you)計劃(hua),有(you)重點(dian),護(hu)理工(gong)作(zuo)有(you)措施,有(you)記錄(lu),，同時(shi)，本人(ren)(ren)積極參加各類病例討論(lun)和學(xue)術講座，不(bu)(bu)斷豐富(fu)自己的業(ye)務知識。

　　通過半年多的實習，本人理論水平(ping)(ping)和實踐水平(ping)(ping)都有(you)所(suo)提高，在今后的工作中，本人將(jiang)繼續努 力，牢記(ji)護(hu)士職責(ze)，不(bu)斷加強思想學習與業務(wu)學習，全面(mian)提高自(zi)身綜合水平(ping)(ping)，為患者提供優質服務(wu)。

實習的自我鑒定11

　　我(wo)在(zai)xxx學校實習(xi)(xi)了(le)x天(tian)。在(zai)x天(tian)內，我(wo)上了(le)x節課，作(zuo)(zuo)為實習(xi)(xi)班(ban)主(zhu)任(ren)老師，帶領(ling)學生參加鍛煉，帶領(ling)該(gai)班(ban)學生參加運動(dong)會(hui)(hui)，讀報(bao)、課間操時維持秩序，做了(le)幾名(ming)后(hou)進(jin)生的細致的思想工作(zuo)(zuo)，籌辦了(le)"學會(hui)(hui)關愛"主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)。在(zai)整個實習(xi)(xi)期間，我(wo)本著對學生負責的態度盡全力做好每一件事(shi)情。

　　這次(ci)(ci)實習(xi)令我(wo)(wo)感(gan)(gan)受頗多。一(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)深(shen)感(gan)(gan)知(zhi)識學(xue)(xue)問(wen)浩(hao)如煙(yan)海，使得我(wo)(wo)不(bu)得不(bu)晝夜(ye)苦(ku)讀；另一(yi)方(fang)面我(wo)(wo)也(ye)深(shen)深(shen)地體會到教(jiao)學(xue)(xue)相長的(de)(de)深(shen)刻內涵。比如在我(wo)(wo)從事教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活動時。在我(wo)(wo)第一(yi)次(ci)(ci)深(shen)入課堂時，我(wo)(wo)就遇到了(le)許多師范學(xue)(xue)校里沒(mei)(mei)學(xue)(xue)過、沒(mei)(mei)想過的(de)(de)難題。即當自任口才出眾(zhong)的(de)(de)我(wo)(wo)繪聲繪色地講(jiang)完(wan)一(yi)節課后，我(wo)(wo)問(wen)學(xue)(xue)生：“你們聽完(wan)課，印象最(zui)深(shen)的(de)(de)是(shi)什(shen)么？”學(xue)(xue)生面面相覷，茫然(ran)無語(yu)。學(xue)(xue)生何以(yi)如此呢(ni)？在我(wo)(wo)看來主要(yao)是(shi)由于學(xue)(xue)生沒(mei)(mei)有學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)興趣。

　　要(yao)做到在(zai)(zai)快樂中學(xue)習，不(bu)(bu)能(neng)孤立地(di)營造活(huo)躍的(de)(de)(de)(de)課堂氣氛(fen)，搞花架子(zi)，而應(ying)該從教學(xue)內容中找到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)興奮點。課前準(zhun)(zhun)備一定(ding)要(yao)充(chong)分(fen)。有(you)(you)課時，我(wo)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是凌晨三(san)、四(si)點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在(zai)(zai)考慮各種細(xi)節問(wen)題(ti)。盡管(guan)如此，我(wo)還是覺(jue)得如果(guo)準(zhun)(zhun)備時間(jian)充(chong)裕(yu)的(de)(de)(de)(de)話，講課時會發揮得更好(hao)。老師講課時聲音要(yao)洪亮，要(yao)有(you)(you)一股氣勢，要(yao)有(you)(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)氣質(zhi)。我(wo)給自己定(ding)位(wei)為清(qing)剛之氣：直率(lv)、真(zhen)摯(zhi)、剛強而不(bu)(bu)失溫和。我(wo)認老師一定(ding)要(yao)有(you)(you)一點硬氣，這樣(yang)言傳身(shen)教，有(you)(you)利于學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)性格發展。提問(wen)后應(ying)給學(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)(de)思考時間(jian)，這一點我(wo)做得不(bu)(bu)夠，往(wang)(wang)往(wang)(wang)問(wen)題(ti)一說，就要(yao)學(xue)生(sheng)舉(ju)手回答，而且我(wo)的(de)(de)(de)(de)語速(su)、教學(xue)的(de)(de)(de)(de)進程(cheng)都比較(jiao)快。我(wo)認為語速(su)、教學(xue)進程(cheng)應(ying)根(gen)據(ju)教學(xue)內容的(de)(de)(de)(de)性質(zhi)、重要(yao)性和大多數學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)適應(ying)程(cheng)度靈活(huo)掌握，該快則快，應(ying)慢則慢。

　　在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)主任老師實習工作(zuo)中(zhong)，我在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)上開展(zhan)了(le)“學(xue)(xue)(xue)會(hui)關(guan)愛”主題(ti)班(ban)(ban)(ban)會(hui)活動(dong)。起(qi)初，我遇到(dao)了(le)許(xu)多困難：比(bi)如學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)不配合就常常令我痛心(xin)疾首(shou)。當(dang)時，有人建議我使用強(qiang)制(zhi)方法(fa)。比(bi)如說罰站、罰蹲等(deng)。誠然，這種方法(fa)可以(yi)勉強(qiang)維持班(ban)(ban)(ban)級秩序。然而，這也(ye)無疑加深(shen)了(le)老師與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)間的(de)(de)隔(ge)閡，甚至(zhi)會(hui)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)產生(sheng)厭學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)心(xin)理。作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)(zhe)，就要想(xiang)方設(she)法(fa)創(chuang)設(she)民主和(he)諧的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)氣氛，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)建立平等(deng)的(de)(de)師生(sheng)關(guan)系。而且，教(jiao)(jiao)師要把(ba)自(zi)己(ji)當(dang)成活動(dong)中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)員，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)的(de)(de)組織者(zhe)(zhe)、參(can)與者(zhe)(zhe)、引發者(zhe)(zhe)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習伙伴、知心(xin)朋友。為(wei)(wei)了(le)辦好這次班(ban)(ban)(ban)會(hui)，我努力(li)為(wei)(wei)每一(yi)(yi)個同學(xue)(xue)(xue)創(chuang)造(zao)展(zhan)示自(zi)我的(de)(de)機會(hui)，提供展(zhan)現自(zi)我的(de)(de)平臺，使每一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能夠體(ti)驗到(dao)成功的(de)(de)愉悅，感(gan)覺到(dao)自(zi)我的(de)(de)價值(zhi)，品(pin)嘗到(dao)其中(zhong)的(de)(de)樂趣。結(jie)果，在(zai)(zai)準備班(ban)(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)過程(cheng)當(dang)中(zhong)，同學(xue)(xue)(xue)們都(dou)很(hen)積(ji)極(ji)。班(ban)(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)節目花樣繁多，唱(chang)歌(ge)、小(xiao)品(pin)等(deng)應有盡有，每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積(ji)極(ji)性都(dou)很(hen)濃烈、熱情也(ye)很(hen)高漲。最后一(yi)(yi)首(shou)歌(ge)——《讓世界充滿愛》將班(ban)(ban)(ban)會(hui)推(tui)向了(le)高潮(chao)。

實習的自我鑒定12

　　時間過的(de)(de)(de)真快轉眼我實(shi)習(xi)已經(jing)三個月，記得剛來醫(yi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)時候對一(yi)切(qie)都(dou)很茫然，對于(yu)護(hu)理的(de)(de)(de)工作(zuo)處于(yu)比較陌生(sheng)的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，也對于(yu)自己在(zai)這樣的(de)(de)(de)新(xin)環(huan)境(jing)中能夠(gou)做的(de)(de)(de)事還是沒有一(yi)種成型的(de)(de)(de)概念，幸好我們的(de)(de)(de)帶教老師(shi)經(jing)驗豐富，使(shi)得我們較快地適應醫(yi)院(yuan)(yuan)各科護(hu)理工作(zuo)。更快地適應醫(yi)院(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)，為在(zai)醫(yi)院(yuan)(yuan)實(shi)習(xi)和工作(zuo)打定(ding)了(le)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)，這也是我實(shi)習(xi)階段的(de)(de)(de)第一(yi)個收獲，學(xue)會適應，學(xue)會在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中成長和生(sheng)存，以積極進取快樂的(de)(de)(de)心態來面對未來艱苦的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活。

　　我(wo)(wo)是在(zai)(zai)20xx年X月份在(zai)(zai)洛陽第三人民醫院(yuan)開(kai)始實(shi)(shi)習的(de)(de)，雖然實(shi)(shi)習短短的(de)(de)三個月但我(wo)(wo)在(zai)(zai)這里學到了很多知識。臨床的(de)(de)實(shi)(shi)習是我(wo)(wo)們邁上(shang)社會的(de)(de)第一步，在(zai)(zai)這里是將我(wo)(wo)們所學的(de)(de)理論知識更深一步的(de)(de)加強(qiang)鞏固訓練。

　　當(dang)我(wo)們在(zai)輔(fu)導員的(de)帶領下來到(dao)洛(luo)陽第三(san)人(ren)(ren)民醫(yi)(yi)院(yuan)報到(dao)時，醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)負責人(ren)(ren)就(jiu)給我(wo)們講了(le)(le)許(xu)多有(you)關醫(yi)(yi)院(yuan)的(de)規定；告訴我(wo)們，我(wo)們的(de)生活(huo)環境變(bian)了(le)(le)，要將(jiang)學校里學習(xi)的(de)課本理(li)論(lun)知識運(yun)用到(dao)醫(yi)(yi)院(yuan)里的(de)實(shi)際(ji)操作(zuo)當(dang)中了(le)(le)；接觸(chu)的(de)對象也將(jiang)從過(guo)(guo)去的(de)老(lao)師同學變(bian)成現在(zai)的(de)醫(yi)(yi)生護士(shi)病(bing)人(ren)(ren)和病(bing)人(ren)(ren)家屬了(le)(le)；自己也將(jiang)從未經世事的(de)在(zai)校學生轉(zhuan)變(bian)成為(wei)一個(ge)(ge)救死扶傷的(de)白衣天使了(le)(le)。但就(jiu)如何(he)做(zuo)(zuo)一個(ge)(ge)合格的(de)實(shi)習(xi)護士(shi)，老(lao)師雖然囑咐過(guo)(guo)我(wo)們，可(ke)我(wo)心里還是忐忑不安，怪不適應的(de)，怕(pa)自己做(zuo)(zuo)的(de)不好而被老(lao)師罵，也害怕(pa)自己做(zuo)(zuo)的(de)沒有(you)別人(ren)(ren)好，只覺得自己根本不知從何(he)入(ru)手了(le)(le)。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個科室(shi)是老(lao)干(gan)部(bu)科室(shi)，到(dao)(dao)(dao)病(bing)(bing)房實習(xi)，接觸最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是病(bing)(bing)人(ren)(ren)，了(le)(le)解(jie)甚(shen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)疾病(bing)(bing)，掌握(wo)透徹(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)基(ji)礎護(hu)理(li)操作。實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最及最終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培養良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)操作技能(neng)(neng)及提高各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)護(hu)理(li)工作能(neng)(neng)力(li)(li)。所以(yi)(yi)在(zai)帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)“放(fang)手不(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)放(fang)心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)(jiao)原則下，我(wo)積極(ji)努(nu)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)，如靜脈輸(shu)液(ye)、導尿術(shu)、插(cha)胃管、各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)灌腸法等各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)基(ji)礎護(hu)理(li)操作。同(tong)時(shi)還(huan)(huan)不(bu)斷豐富臨(lin)(lin)床理(li)論知(zhi)識，積極(ji)主(zhu)動(dong)地(di)思考各(ge)(ge)類(lei)問題，對(dui)于不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)(shi)或其它老(lao)師(shi)(shi)請教(jiao)(jiao)，做好知(zhi)識筆記。遇(yu)到(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)(shi)沒(mei)空解(jie)答時(shi)，我(wo)們(men)會(hui)在(zai)工作之余查找書籍，或向老(lao)師(shi)(shi)及更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)請教(jiao)(jiao)，以(yi)(yi)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)強(qiang)(qiang)理(li)論知(zhi)識與臨(lin)(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。我(wo)在(zai)跟隨老(lao)師(shi)(shi)分管病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，還(huan)(huan)加(jia)強(qiang)(qiang)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)病(bing)(bing)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀察，增(zeng)進對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，同(tong)時(shi)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)進行各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)健康知(zhi)識宣教(jiao)(jiao)。在(zai)這個科室(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)手能(neng)(neng)力(li)(li)得到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，同(tong)時(shi)在(zai)和(he)病(bing)(bing)人(ren)(ren)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達能(neng)(neng)力(li)(li)，溝(gou)通能(neng)(neng)力(li)(li)也有了(le)(le)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛躍，可(ke)以(yi)(yi)說第一個科室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)積累(lei)對(dui)我(wo)在(zai)后面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)起到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)至關重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。

　　有了(le)在(zai)(zai)第一個(ge)科(ke)室實習(xi)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，我(wo)在(zai)(zai)第二第三個(ge)科(ke)室中(zhong)可(ke)以說做的(de)(de)(de)(de)還(huan)算得心(xin)應手(shou)，在(zai)(zai)這段(duan)時(shi)(shi)間中(zhong)我(wo)的(de)(de)(de)(de)各項(xiang)基礎護理操作(zuo)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)熟練，我(wo)在(zai)(zai)科(ke)室中(zhong)的(de)(de)(de)(de)表現也得到了(le)老師以及病(bing)人，病(bing)人家屬的(de)(de)(de)(de)認可(ke)。隨著(zhu)實習(xi)時(shi)(shi)間越(yue)(yue)來越(yue)(yue)長(chang)我(wo)也深深的(de)(de)(de)(de)體會(hui)到護士(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)瑣碎(sui)，同(tong)時(shi)(shi)護士(shi)工(gong)作(zuo)還(huan)是一個(ge)細心(xin)費心(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，實習(xi)時(shi)(shi)間越(yue)(yue)長(chang)我(wo)感覺(jue)我(wo)所學的(de)(de)(de)(de)東(dong)西越(yue)(yue)不夠(gou)用，自己(ji)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)還(huan)有更多的(de)(de)(de)(de)東(dong)西要學，也深深體會(hui)到了(le)老師經驗(yan)豐富。

　　我(wo)在(zai)洛陽第(di)三人(ren)民(min)醫(yi)院實習的(de)(de)三個(ge)月(yue)，我(wo)最的(de)(de)收(shou)獲是(shi)將(jiang)理(li)論(lun)應用于臨床實踐(jian)，掌握(wo)的(de)(de)是(shi)各項基礎護理(li)操(cao)作。在(zai)病(bing)房里我(wo)會跟著老師隨時(shi)的(de)(de)巡視病(bing)房，觀(guan)(guan)察病(bing)人(ren)的(de)(de)病(bing)情，加強(qiang)對(dui)病(bing)人(ren)疾病(bing)的(de)(de)了解，同(tong)時(shi)要(yao)隨時(shi)密(mi)切觀(guan)(guan)察病(bing)重、病(bing)危的(de)(de)病(bing)人(ren)，注(zhu)意他(ta)們生命體(ti)征的(de)(de)變化，注(zhu)意長期臥(wo)床病(bing)人(ren)對(dui)病(bing)人(ren)進行各項健康知(zhi)識(shi)宣教，這樣(yang)能(neng)(neng)(neng)鍛煉自己的(de)(de)立能(neng)(neng)(neng)力及觀(guan)(guan)察能(neng)(neng)(neng)力了…在(zai)巡視時(shi)要(yao)特別(bie)的(de)(de)觀(guan)(guan)察患者身上(shang)有無壓瘡，要(yao)定時(shi)的(de)(de)翻身，以防壓瘡的(de)(de)形(xing)成，有些(xie)病(bing)人(ren)身上(shang)有管道(dao)的(de)(de)，注(zhu)意管道(dao)是(shi)否通暢在(zai)位(wei)，有無扭曲受壓，對(dui)這些(xie)一定要(yao)認真的(de)(de)觀(guan)(guan)察，不可以有一丁點的(de)(de)疏忽(hu)。

　　在這三個月實習中(zhong)我深深的(de)(de)(de)體會到建立良好護(hu)患(huan)關系，能給我們的(de)(de)(de)護(hu)理(li)工作(zuo)會帶(dai)來方便。護(hu)士的(de)(de)(de)工作(zuo)已不再(zai)是簡單的(de)(de)(de)打針、發藥等技能性操作(zuo)；對(dui)待(dai)患(huan)者(zhe)能文明(ming)禮貌的(de)(de)(de)服務，做到舉止文明(ming)、態度和(he)藹，急(ji)病人(ren)(ren)所(suo)急(ji)，想病人(ren)(ren)所(suo)想，積極與(yu)患(huan)者(zhe)溝(gou)通，及(ji)時了解他們的(de)(de)(de)心理(li)動(dong)態，以便讓患(huan)者(zhe)接受(shou)更好的(de)(de)(de)治療，并做好健(jian)康(kang)宣教，護(hu)士不僅要助(zhu)患(huan)者(zhe)恢復健(jian)康(kang)，還要助(zhu)和(he)指導(dao)恢復健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)維護(hu)健(jian)康(kang)。

　　在工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)不斷將自己(ji)在操(cao)作(zuo)的(de)(de)過程中(zhong)學習到的(de)(de)知識(shi)做(zuo)下(xia)了實(shi)(shi)習工(gong)作(zuo)總結；在學習上(shang)(shang)，嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)，刻苦(ku)鉆研，勤奮好學，牢固的(de)(de)掌握專業知識(shi)和技能，要(yao)做(zuo)到了理論聯系實(shi)(shi)際；還注意(yi)各方面知識(shi)的(de)(de)擴展(zhan)，從而(er)提(ti)高了自身(shen)的(de)(de)思想文化素質；在生(sheng)活上(shang)(shang)，要(yao)養成良好的(de)(de)生(sheng)活習慣，有(you)嚴謹(jin)的(de)(de)生(sheng)活態度，為(wei)人熱情(qing)方，誠實(shi)(shi)守信，樂于助(zhu)人，能與(yu)同事們和睦相處；積極參加各項課外活動(dong)，從而(er)不斷的(de)(de)豐富自己(ji)的(de)(de)閱歷。

　　在這三個月的實習中我發現自己在真正接觸病人后，感覺書本上的理論知識還是和臨床實踐有很的差距，自己不僅要有扎實的理論基礎還要有很熟的操作技術和臨場應能力等。

實習的自我鑒定13

　　見習(xi)期(qi)間(jian)我能(neng)快速(su)的(de)(de)(de)適應公(gong)司的(de)(de)(de)環(huan)境，融入企(qi)業的(de)(de)(de)團體，用心跟同事溝(gou)通，更好的(de)(de)(de)完成既定的(de)(de)(de)任務。這些都不是信(xin)(xin)手(shou)拈來的(de)(de)(de)。都是從一(yi)個(ge)逐步(bu)的(de)(de)(de)點到面的(de)(de)(de)認識，我慶幸(xing)也感(gan)謝有這樣一(yi)個(ge)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)機會，能(neng)夠在就業前(qian)很好的(de)(de)(de)提高(gao)自(zi)己(ji)、鍛煉(lian)自(zi)己(ji)。同時也讓自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力更加自(zi)信(xin)(xin)。

　　在實(shi)(shi)習時，我(wo)認(ren)認(ren)真真完成(cheng)任務(wu)，我(wo)積極響應單位號召，結(jie)合工(gong)(gong)作實(shi)(shi)際，不斷(duan)學習理論、業(ye)務(wu)知(zhi)識和社會知(zhi)識，用先進的(de)理論武裝頭腦(nao)，用精良的(de)業(ye)務(wu)知(zhi)識提升能(neng)力，以廣博(bo)的(de)社會知(zhi)識拓展視野。我(wo)抱著踏(ta)實(shi)(shi)的(de)態度(du)來做事,虛(xu)心(xin)點往(wang)往(wang)能(neng)得到別人的(de)認(ren)同，里面員工(gong)(gong)的(de)朝氣、團結(jie)和熱情,以及對工(gong)(gong)作認(ren)真負責的(de)態度(du)讓我(wo)深受感動!

　　在思想行為(wei)方面，我(wo)作風優良(liang)、待(dai)人(ren)誠懇，能較好處(chu)理(li)人(ren)際(ji)關際(ji)，處(chu)事(shi)冷(leng)靜穩(wen)健，能合理(li)地統(tong)籌安排(pai)生活中的事(shi)務。

　　時間(jian)總(zong)是無情(qing)，在(zai)(zai)臨別時，跟(gen)經(jing)理道(dao)別，跟(gen)同事道(dao)別，茫(mang)茫(mang)人(ren)海(hai)，也許以后都不再相(xiang)見(jian)，但(dan)我會(hui)(hui)(hui)記(ji)住這段時間(jian)他們對我熱(re)心的照(zhao)顧(gu)和無私的幫助， 至此，我的社會(hui)(hui)(hui)實習工作圓滿結束。其間(jian)還有(you)太多種種是不能用言(yan)語表達的，但(dan)我會(hui)(hui)(hui)一直記(ji)得這次經(jing)歷(li)，并會(hui)(hui)(hui)牢記(ji)大家(jia)的教(jiao)誨，在(zai)(zai)將來很好的鞭策自己(ji)，努(nu)力學習，努(nu)力邁向(xiang)人(ren)生的新臺階(jie)。

　　這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)是(shi)實實在在的(de)(de)(de)，就感覺(jue)自己(ji)每天(tian)都在進(jin)步，每天(tian)都能夠接觸新的(de)(de)(de)事物，一點(dian)一點(dian)的(de)(de)(de)吸收進(jin)去。初踏(ta)社(she)會便有(you)了這(zhe)(zhe)么深的(de)(de)(de)感受，正應(ying)了那(nei)句話(hua)：社(she)會是(shi)一所最(zui)好的(de)(de)(de)大學(xue)，果然沒錯(cuo)。 展現(xian)在自己(ji)面前(qian)的(de)(de)(de)是(shi)一片(pian)任自己(ji)鞭(bian)策的(de)(de)(de)沃土，

　　也分明感受到了沉甸甸的(de)責任。在今后(hou)的(de)工作和生(sheng)活中，我將繼續(xu)學習，深入實踐(jian)，不斷提升自(zi)我，努(nu)力創造業績，繼續(xu)創造更多的(de)價值。

實習的自我鑒定14

　　在一段時(shi)(shi)間的(de)(de)文員(yuan)實(shi)習(xi)工作(zuo)中，你通過自(zi)己的(de)(de)努力都獲得了什么，實(shi)習(xi)結束時(shi)(shi)便(bian)是給(gei)自(zi)己做實(shi)習(xi)自(zi)我鑒定(ding)(ding)的(de)(de)最(zui)佳(jia)時(shi)(shi)機。鑒定(ding)(ding)的(de)(de)內容不分長短，精(jing)華而(er)是關(guan)鍵。請看以下文員(yuan)實(shi)習(xi)自(zi)我鑒定(ding)(ding)。

　　本人性格開(kai)朗、大方，工作(zuo)認真負責(ze)，上進心強(qiang)，有(you)較強(qiang)的(de)團(tuan)隊溝通(tong)意識(shi)和職業操守，做事有(you)始有(you)終，堅(jian)韌(ren)執(zhi)著。不管(guan)有(you)多(duo)困難(nan)都要(yao)去克服(fu)，這是一(yi)種(zhong)人生厲練，工作(zuo)給我(wo)一(yi)個施(shi)展的(de)舞臺，我(wo)感謝我(wo)的(de)老(lao)板給予的(de)機會和工作(zuo)中對我(wo)幫助的(de)同事，你們給了我(wo)這次實習(xi)的(de)最(zui)大財富(fu)。

　　在(zai)這里的工(gong)作(zuo)(zuo)，使我(wo)從一(yi)個(ge)稚嫩(nen)的學生變成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)個(ge)知識更(geng)加豐(feng)富且有工(gong)作(zuo)(zuo)經驗勵練的工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)，只要(yao)公(gong)司(si)(si)與我(wo)雙(shuang)方都覺得(de)我(wo)在(zai)公(gong)司(si)(si)運(yun)營(ying)中(zhong)發揮作(zuo)(zuo)用，在(zai)不斷成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)熟在(zai)公(gong)司(si)(si)實(shi)現預(yu)期(qi)目標中(zhong)作(zuo)(zuo)出貢(gong)獻，我(wo)更(geng)樂意為公(gong)司(si)(si)效力。

　　也許接下(xia)來是(shi)我(wo)的人(ren)生另(ling)一個旅程(cheng)，但我(wo)會更加(jia)努力完善自己，提高自己，在熱愛的事業中奉獻自己的光和熱，做一名最出色(se)的文(wen)員(yuan)。對(dui)工(gong)作(zuo)散(san)發出更多的熱情并去感染周圍(wei)的同事，我(wo)相信我(wo)一定是(shi)最棒的。

實習的自我鑒定15

　　這兩周(zhou)的實習(xi)(xi)給我(wo)(wo)的感觸太深(shen)了(le)，仿佛(fo)一下子長大(da)成(cheng)人，懂得(de)了(le)更多地做人與(yu)做事的道理，真(zhen)正懂得(de)學習(xi)(xi)的意義，時(shi)間的寶貴(gui)，和(he)人生(sheng)(sheng)的真(zhen)諦。讓我(wo)(wo)更清(qing)(qing)楚地感到了(le)自(zi)己肩上的重(zhong)任(ren)，看(kan)到了(le)自(zi)己的位置，看(kan)清(qing)(qing)了(le)自(zi)己的人生(sheng)(sheng)方(fang)向。這次的實習(xi)(xi)經歷讓我(wo)(wo)終生(sheng)(sheng)受益匪淺(qian)。走(zou)向社會，人際關系有時(shi)真(zhen)的比(bi)工(gong)(gong)作能力還要(yao)重(zhong)要(yao)，良(liang)好的人際能給我(wo)(wo)們的工(gong)(gong)作帶(dai)來順(shun)利(li)，帶(dai)來成(cheng)功，帶(dai)來機遇。在(zai)工(gong)(gong)作中把(ba)每(mei)個人都(dou)當作良(liang)師益友，那么才有可能在(zai)工(gong)(gong)作中收獲(huo)的更多。

　　會(hui)計(ji)在(zai)公司里占據著越(yue)來越(yue)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)地位(wei)，會(hui)計(ji)是(shi)對會(hui)計(ji)單位(wei)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)業(ye)(ye)務從(cong)數(shu)和量(liang)兩個(ge)方面進行計(ji)量(liang)、記錄、計(ji)算(suan)、分(fen)析(xi)、檢查、預測、參(can)與決策、實行監督，旨在(zai)提(ti)高經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)效(xiao)益的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)核算(suan)手段(duan)，它本身也是(shi)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管理活動的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)組成(cheng)部分(fen)。會(hui)計(ji)專業(ye)(ye)作為應(ying)用性很強的(de)(de)一(yi)(yi)門學科、一(yi)(yi)項重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管理工(gong)作，是(shi)加強經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管理，提(ti)高經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)效(xiao)益的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)手段(duan)，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)管理離不開會(hui)計(ji)，經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)越(yue)發(fa)展(zhan)會(hui)計(ji)工(gong)作就顯得越(yue)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)。

　　有關會(hui)計的(de)專業基礎知識(shi)、基本(ben)理(li)論(lun)、基本(ben)方法(fa)和結構體系(xi)，我都(dou)基本(ben)掌(zhang)握(wo)(wo)了，但這(zhe)些(xie)似乎(hu)只是紙上談兵(bing)，倘若將這(zhe)些(xie)理(li)論(lun)性(xing)極強(qiang)的(de)東西搬(ban)到實(shi)際上應(ying)用(yong)，那我想我肯定(ding)會(hui)是無(wu)從下手，一(yi)竅不通。自(zi)認(ren)為已經掌(zhang)握(wo)(wo)了一(yi)定(ding)的(de)會(hui)計理(li)論(lun)知識(shi)在這(zhe)里(li)只能(neng)成為空談。只有把從書本(ben)上學到的(de)理(li)論(lun)應(ying)用(yong)于(yu)實(shi)際的(de)會(hui)計實(shi)務(wu)操作中去，才(cai)能(neng)真正(zheng)掌(zhang)握(wo)(wo)這(zhe)門知識(shi)。

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