函(han)授本科自我鑒定【薦】

　　自(zi)我(wo)鑒定就(jiu)是(shi)把(ba)(ba)一(yi)(yi)個時(shi)間段的(de)個人情況進行一(yi)(yi)次全面系統的(de)總結，它(ta)可以給我(wo)們下(xia)(xia)(xia)一(yi)(yi)階段的(de)學(xue)習生活做指導，不妨(fang)坐下(xia)(xia)(xia)來好(hao)好(hao)寫寫自(zi)我(wo)鑒定吧。那么(me)如何把(ba)(ba)自(zi)我(wo)鑒定寫出新花樣呢？下(xia)(xia)(xia)面是(shi)小編精心整理的(de)函授本科自(zi)我(wo)鑒定，僅供參考(kao)，歡(huan)迎(ying)大家閱(yue)讀。

函授本科自我鑒定1

　　雖然(ran)在職(zhi)，但(dan)是(shi)我不滿足(zu)于(yu)自己(ji)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識，利用業余時間參加了函(han)授，希望不斷的(de)(de)學習(xi)和完(wan)善自己(ji)，讓自己(ji)能(neng)夠更加的(de)(de)勝(sheng)任自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)，xx年來，在自己(ji)的(de)(de)勤奮學習(xi)和社會實踐下，在思(si)想(xiang)認識、業務(wu)知(zhi)(zhi)識和專業技能(neng)方(fang)面都有(you)了很大的(de)(de)提高。

　　思想認(ren)識方面：在函授期(qi)間，能認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開設的《人(ren)(ren)格心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》、《教育社(she)會學(xue)(xue)(xue)》、《咨詢心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》、《兒童(tong)發(fa)展心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》等課程，對各(ge)種教育學(xue)(xue)(xue)和心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)論有(you)了較(jiao)系統的了解(jie)和把握。通(tong)過對人(ren)(ren)格心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)論和咨詢心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)論的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，明白(bai)了只懂傳(chuan)道(dao)、授業、解(jie)惑的教師不(bu)是合(he)格的教師。合(he)格的教師不(bu)僅(jin)關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的心(xin)(xin)理(li)。塑(su)造健康的人(ren)(ren)格和培養樂觀上進的心(xin)(xin)態是他(ta)們共(gong)同的目(mu)標(biao)。

　　專業技(ji)能(neng)：我(wo)是(shi)一名班(ban)(ban)主任(ren)。班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)職責是(shi)管理(li)好(hao)班(ban)(ban)級，為全體(ti)(ti)學生營造一個(ge)良(liang)好(hao)的(de)(de)學習氛(fen)圍。怎么樣的(de)(de)班(ban)(ban)級才算是(shi)一個(ge)好(hao)的(de)(de)班(ban)(ban)集體(ti)(ti)呢?xx年的(de)(de)函授，我(wo)學到了班(ban)(ban)級組(zu)建技(ji)能(neng)、心理(li)輔導(dao)技(ji)能(neng)、處(chu)理(li)突發事件技(ji)能(neng)等，它(ta)們給予我(wo)無窮的(de)(de)智慧(hui)，讓(rang)我(wo)的(de)(de)學生越來越信賴(lai)我(wo)。

　　業務知識方面：xx年的.函授學習，實質上面授只有x個月左(zuo)右。時間雖短，但受益還是很大的。特別是學習了(le)《教育(yu)原理(li)(li)(li)》、《普通心理(li)(li)(li)學》和(he)《現(xian)代教育(yu)理(li)(li)(li)論與實踐》之后，自己的理(li)(li)(li)論水平提升(sheng)了(le)許多。工(gong)作之余，本人(ren)還會積極(ji)地撰(zhuan)寫教學論文(wen)和(he)教育(yu)案例，制(zhi)作個人(ren)博客，并有多篇論文(wen)和(he)案例獲得了(le)市(shi)級x等獎。

　　在(zai)xx年的函授學習中，我(wo)不(bu)僅在(zai)思想(xiang)境界、知(zhi)(zhi)識結構和(he)業務水平方(fang)面得到(dao)了(le)極大的提(ti)高，而且培養了(le)我(wo)一(yi)定(ding)的自(zi)學能(neng)力、創新能(neng)力和(he)團(tuan)體合(he)作精神。我(wo)將以飽滿的熱情、堅定(ding)的信心、更好地(di)將所學知(zhi)(zhi)識運用到(dao)工作中。

函授本科自我鑒定2

　　為了(le)(le)(le)提高自我(wo)的業(ye)務水平和本事(shi)，我(wo)參(can)加了(le)(le)(le)成人(ren)專科，考取(qu)了(le)(le)(le)采礦工程專業(ye)，于是開始(shi)了(le)(le)(le)三年的學(xue)習。經過學(xue)習，本人(ren)各方面都有了(le)(le)(le)較大的提高。

　　一、政治思想上：

　　本(ben)人有堅(jian)定的(de)(de)政(zheng)治方向，熱(re)愛祖國，熱(re)愛人民，擁護共產黨(dang)的(de)(de)領(ling)導，熱(re)愛自我(wo)所(suo)從事(shi)的(de)(de)煤(mei)炭事(shi)業。函(han)授(shou)學習期間，我(wo)努力遵(zun)守學校(xiao)的(de)(de)各項規章制度，培養自我(wo)的(de)(de)煤(mei)礦興趣。尊敬師長，熱(re)愛自我(wo)所(suo)從事(shi)的(de)(de)專業和(he)崗(gang)位(wei)，與班級(ji)同學和(he)睦相處，且關系融洽。

　　二、學習目的及態度：

　　我(wo)已圓(yuan)滿的(de)(de)完成(cheng)(cheng)了(le)學院規定的(de)(de)`課程(cheng)。三年(nian)時(shi)間的(de)(de)函授學習，從時(shi)間上講很是短暫，加(jia)上平時(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)任務(wu)頗多、事務(wu)繁重，但(dan)我(wo)正(zheng)確理順了(le)學習和工作(zuo)(zuo)的(de)(de)時(shi)間安(an)排，珍惜每次面授的(de)(de)時(shi)間，上課時(shi)候，堅持學生(sheng)時(shi)代的(de)(de)作(zuo)(zuo)風(feng)，不遲(chi)到(dao)，不早(zao)退，認真聽講，做好筆(bi)記，按時(shi)完成(cheng)(cheng)作(zuo)(zuo)業，有問題就及時(shi)和教師探討。

　　這樣(yang)的學(xue)習過程，使我在工作崗位中受益很多，我自(zi)我知識面擴大(da)了(le)，思維(wei)空間拓展(zhan)了(le)，工作起(qi)來也提高了(le)效率和工作質量(liang)。

　　三、收獲和體會：

　　平時(shi)不常讀書(shu)，函授學(xue)習(xi)使我感受到(dao)自身修養(yang)的欠缺，我充分(fen)利用自我空暇時(shi)間(jian)，閱讀書(shu)籍，努力學(xue)習(xi)煤礦開采技術等專業書(shu)籍，并把它與(yu)平時(shi)的教學(xue)工作(zuo)相結合。工作(zuo)上取得了良好的效果(guo)，個人素質(zhi)也得到(dao)了很(hen)大提高。

　　四、工作與學習的處理上：

　　在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)期(qi)間，做好了工(gong)作(zuo)學(xue)習兩不誤，工(gong)作(zuo)與(yu)學(xue)習完好相結合，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一邊盡力(li)做好自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)，一邊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到得知識(shi)系統的(de)(de)(de)歸納，科學(xue)有效(xiao)的(de)(de)(de)結合此刻(ke)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)，充(chong)分發揮理論(lun)和實踐應用的(de)(de)(de)結合，這樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)個人(ren)素質也提(ti)(ti)高(gao)了，業務本事也提(ti)(ti)高(gao)了。異常(chang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)《煤(mei)礦(kuang)開(kai)采技術(shu)》、《礦(kuang)山(shan)通風與(yu)安(an)全》、《礦(kuang)山(shan)電工(gong)》、《計算(suan)機(ji)基(ji)礎》等知識(shi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在工(gong)作(zuo)中得到更多應用空間，今后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將繼續(xu)進行(xing)有針(zhen)對性(xing)地(di)學(xue)習。畢(bi)竟，知識(shi)是(shi)提(ti)(ti)高(gao)人(ren)修養的(de)(de)(de)基(ji)本途(tu)徑(jing)，也是(shi)時(shi)代的(de)(de)(de)需要。

　　五、存在問題及努力方向：

　　雖說是三(san)年的(de)(de)函授(shou)學(xue)習(xi)，實際上頭(tou)授(shou)僅有(you)三(san)個月左(zuo)右(you)。雖說函授(shou)教(jiao)師備(bei)課認真(zhen)負責，學(xue)員真(zhen)正能夠從教(jiao)師那(nei)學(xue)到的(de)(de)東西并(bing)不多。大(da)部(bu)分的(de)(de)知識還得靠自我(wo)的(de)(de)積(ji)累和工作實踐(jian)中(zhong)的(de)(de)領悟。在以后的(de)(de)學(xue)習(xi)工作中(zhong)，我(wo)將以此為基礎(chu)，不斷的(de)(de)研究學(xue)習(xi)，提升自我(wo)。

　　我(wo)的(de)專科函授學(xue)習認真而充實。三年的(de)嚴(yan)寒酷暑，我(wo)有(you)收獲。今后，我(wo)會把學(xue)到的(de)知識(shi)充分利用(yong)到自我(wo)的(de)工(gong)作崗位中(zhong)，把自我(wo)的(de)工(gong)作做的(de)更(geng)好，更(geng)充實！

函授本科自我鑒定3

　　通過兩年的函授學習與社會實踐是我不斷的挑戰自我、充實自己的一個過程。通過學習，本人各方面都有了較的提高。畢業之即，對自已兩年來的學習與生活作一個總結與鑒定。

　　一、思想方面

　　函(han)授期間，我努力遵守學(xue)校的各項規章制度(du)，培(pei)養自(zi)己(ji)的`文學(xue)興趣(qu)。尊敬師長，熱愛自(zi)己(ji)的班級，與班級同學(xue)與睦相(xiang)處，且(qie)關系融洽。

　　二、學習目的及態度

　　本人能按照學(xue)校的(de)有關規定，利用業余時間自(zi)學(xue)各(ge)門(men)課程(cheng)，積極參加集中面(mian)授(shou)與(yu)串講，按時完成各(ge)項(xiang)作業。上(shang)課期間，我保持以往學(xue)習時代的(de)風格，不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退。有要事則向班主任(ren)請假。上(shang)課認(ren)真聽老師的(de)講解(jie)，作好學(xue)習筆(bi)記，并(bing)把自(zi)己的(de)困(kun)惑拿(na)出(chu)來與(yu)老師共同(tong)探討。掌握了所(suo)學(xue)知識，并(bing)通過了所(suo)學(xue)課程(cheng)考核。

　　三、收獲與體會

　　函(han)授學習使(shi)我感受到自身文(wen)學修養(yang)的(de)欠缺，并促使(shi)我研(yan)讀各種(zhong)專業(ye)書籍，并把它與平時(shi)的(de)教(jiao)學工(gong)作相結合(he)。教(jiao)學上取(qu)得(de)了良好的(de)效果，個人素質(zhi)也得(de)到了很提高(gao)。

　　四、業務方面

　　除了(le)理論學(xue)(xue)習之(zhi)外，還(huan)把學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)理論知識用到(dao)我(wo)(wo)(wo)現在的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)來，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)踐能力(li)也得到(dao)非常的(de)(de)(de)提高(gao)。再有就是懂得了(le)運用學(xue)(xue)習方法(fa)同時(shi)注重立思(si)考(kao)。在學(xue)(xue)習時(shi)，以“立思(si)考(kao)”作(zuo)(zuo)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)座右銘(ming)，時(shi)刻不(bu)忘(wang)警戒。為(wei)適應社(she)會發展的(de)(de)(de)需求，為(wei)了(le)提高(gao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)業(ye)務能力(li)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)真運用我(wo)(wo)(wo)所學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)各種專業(ye)知識，發揮自(zi)己的(de)(de)(de)特長;挖(wa)掘(jue)自(zi)身的(de)(de)(de)潛力(li)，結合我(wo)(wo)(wo)工作(zuo)(zuo)時(shi)所操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)旅(lv)游團隊，為(wei)我(wo)(wo)(wo)解決了(le)很多實(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)困(kun)難。

　　五、存在問題及努力方向。

　　雖說(shuo)是三(san)年的(de)(de)(de)(de)函授(shou)學(xue)(xue)(xue)習，實(shi)際上面授(shou)只(zhi)有(you)三(san)個月左右(you)。雖說(shuo)函授(shou)教(jiao)(jiao)師備課認真(zhen)負(fu)責，我(wo)(wo)們真(zhen)正能從老師那學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)東西并不多。部(bu)分的(de)(de)(de)(de)知識還得靠自己(ji)的(de)(de)(de)(de)積累與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)領悟。在以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習工作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)將以此為基礎，不斷的(de)(de)(de)(de)研究學(xue)(xue)(xue)習，提升自己(ji)。

函授本科自我鑒定4

　　時光走過(guo)三個年輪(lun)，即將畢業的(de)我回顧(gu)過(guo)往的(de)足跡，點點滴(di)滴(di)依(yi)然清晰分明。

　　上課期(qi)(qi)間(jian)(jian)，我不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退，勤做筆記，有(you)要(yao)事則向班主任請假。在單(dan)位工(gong)作(zuo)期(qi)(qi)間(jian)(jian)，我一邊認真備課，一邊把(ba)自己的本職工(gong)作(zuo)做好！充(chong)分利用自己的閑暇時間(jian)(jian)，把(ba)學(xue)的理論和實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)相聯系，把(ba)函授(shou)時不(bu)能作(zuo)具(ju)體解說(shuo)的書(shu)本知識理解消化。

　　透過(guo)三年(nian)的本科(ke)函授學習(xi)，本人在思(si)想認(ren)識、業務認(ren)識、專業技能(neng)等(deng)方面(mian)都有較(jiao)大的提高，先概括(kuo)如下：

　　一、思想認識：

　　本人在(zai)函授學(xue)(xue)習期間，認真(zhen)學(xue)(xue)習了學(xue)(xue)院(yuan)開設的(de)專業課，透過對學(xue)(xue)院(yuan)開設的(de)專業課程的(de)學(xue)(xue)習，使我受益匪淺，本人明白(bai)了，合格的(de)教師不僅僅關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)`學(xue)(xue)習，更關注學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心里，塑造(zao)健康的(de)人格和培養樂(le)觀上(shang)進的(de)心態(tai)是(shi)我們共同(tong)的(de)目(mu)標。

　　二、業務認識：

　　東(dong)莞理工大(da)(da)學函授學院的(de)授課老師業務(wu)精湛，教(jiao)學認真(zhen)、負責，使本(ben)人(ren)在函授學習期間收(shou)獲頗多，大(da)(da)大(da)(da)提高了業務(wu)潛力。使本(ben)人(ren)的(de)業務(wu)大(da)(da)大(da)(da)提升(sheng)，本(ben)人(ren)把所學理論運用到(dao)教(jiao)學和教(jiao)育(yu)實踐中，效(xiao)果效(xiao)果相當不錯。

　　三、專業技能：

　　本人是(shi)一名幼兒教師(shi)，在校(xiao)透(tou)過學(xue)(xue)習讓我(wo)學(xue)(xue)會了很(hen)多以(yi)前自己(ji)對文學(xue)(xue)上不足的地方，對自己(ji)以(yi)后在事業(ye)上的提升有很(hen)大的幫忙。

　　短暫的(de)兩年半的(de)學(xue)習過去了，我(wo)不僅(jin)僅(jin)學(xue)到了豐富的(de)專(zhuan)業(ye)文(wen)化知識，重溫了快樂的(de)大學(xue)生活，提高了教育(yu)教學(xue)潛力(li)(li)，而且更加(jia)堅定自己的(de)追求(qiu)，我(wo)將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力(li)(li)，有效(xiao)地(di)服務于教育(yu)事業(ye)，服務于社會(hui)。

函授本科自我鑒定5

　　通過三(san)年的函授學習，我(wo)在(zai)業務水平(ping)及能力方面都得到了極(ji)大(da)的提高，這(zhe)將(jiang)作為人生(sheng)的一大(da)起(qi)點(dian)。于是(shi)，我(wo)將(jiang)我(wo)三(san)年來成果心(xin)得寫于此，以下是(shi)我(wo)的函授自我(wo)鑒定資(zi)料(liao)。

　　（一）政治思想上。

　　本(ben)人有堅定的(de)政治(zhi)方向(xiang)，熱(re)愛祖國(guo)，熱(re)愛人民(min)，擁護中國(guo)共產黨的(de)領導(dao)，熱(re)愛神圣(sheng)的(de)教(jiao)育事業。 函授期間，我努力遵守學校(xiao)的(de)各項(xiang)規章制(zhi)度，培養自己(ji)的(de)文(wen)學興趣。尊敬師長(chang)，熱(re)愛自己(ji)的(de)班級，和班級同學和睦相(xiang)處，且(qie)(qie)關系融洽。班中事務主動參和，且(qie)(qie)樂此不 疲。我相(xiang)信(xin)：樂于助人是快(kuai)樂之(zhi)本(ben)。

　　（二）學習目的及態度。

　　我(wo)(wo)已(yi)圓(yuan)滿的(de)完成了(le)學(xue)(xue)院規(gui)定的(de)課程。函授(shou)雖三年，但真(zhen)正(zheng)參加面授(shou)的(de)時間只有(you)幾個月(yue)。所以我(wo)(wo)非常(chang)珍(zhen)惜(xi)面授(shou)的(de)時間。上課期間，我(wo)(wo)保持以往學(xue)(xue)習時代的(de)風格，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退。有(you)要事則(ze)向(xiang)班主(zhu)任請假；上課認真(zhen)聽老師的(de)講(jiang)解(jie)，作好學(xue)(xue)習筆(bi)記，并把自己的(de)困(kun)惑拿出來和老師共同 探(tan)討。對(dui)老師布置的(de)作業，我(wo)(wo)從來都是不(bu)(bu)折(zhe)不(bu)(bu)扣(kou)的(de)高(gao)質量的(de)完成；因為我(wo)(wo)深(shen)深(shen)明白：這(zhe)是我(wo)(wo)提(ti)高(gao)自己水平(ping)和能力的(de)機會(hui)。

　　（三）收獲與體會。

　　平時(shi)不常讀書(shu)，函(han)授學習使(shi)我(wo)(wo)感受到自身(shen)文學修養的(de)(de)欠缺，并促使(shi)我(wo)(wo)研讀各種(zhong)文學書(shu)籍，并把它和平時(shi)的(de)(de)教(jiao)學工作相結合(he)。教(jiao)學上取得了(le)良好的(de)(de)效果，個人(ren)素質也得到了(le)很大提(ti)高。

　　（四）工作與學習的處理上。

　　在校工(gong)作(zuo)期間，我(wo)一(yi)邊(bian)盡力做好自己的(de)本(ben)(ben)職工(gong)作(zuo)，認真備(bei)課(ke)，教好學生(sheng)；一(yi)邊(bian)不(bu)忘(wang)曲師(shi)大(da)任課(ke)教師(shi)的(de)`囑咐。充分利用自己的(de)閑暇時間，把函授期間不(bu)能作(zuo)具體解說的(de)書本(ben)(ben)知識(shi)理解消化。一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲。學習(xi)上的(de)毫(hao)不(bu)懈怠(dai)使(shi)我(wo)能從容面對每一(yi)次考試，并取得不(bu)錯的(de)成績。

　　（五）存在問題及努力方向。

　　雖說是(shi)三年(nian)的(de)函授(shou)學(xue)習，實際上面授(shou)只有(you)三個(ge)月左(zuo)右。雖說函授(shou)教(jiao)師備課認真負責，學(xue)員真正能從老師那(nei)學(xue)到的(de)東西并(bing)不多(duo)。大部分(fen)的(de)知識還(huan)得靠自己(ji)的(de)積(ji)累和(he)教(jiao)學(xue)實踐(jian)中的(de)領悟。在(zai)以后的(de)學(xue)習工作中，我(wo)將以此(ci)為基(ji)礎，不斷的(de)研究學(xue)習，提升自己(ji)。

　　有人把函授學員(yuan)讀書的(de)目的(de)歸(gui)納為(wei)：一拿文憑，二長(chang)知識(shi)，三(san)(san)交(jiao)朋友。的(de)確，我(wo)的(de)本(ben)科函授學習認真(zhen)而(er)充(chong)實。三(san)(san)年的(de)嚴寒酷暑(shu)，我(wo)有收獲。今后，我(wo)會把做老師(shi)的(de)路走得更好，更充(chong)實！

函授本科自我鑒定6

　　通過兩年半的(de)本(ben)科(ke)函授(shou)學習,本(ben)人在思(si)想認(ren)識,業務知識,專業技能等方面都有較大的(de)提(ti)高(gao).現自我鑒定(ding)如下：

　　思想認識：

　　本人在(zai)(zai)函授期間,能(neng)(neng)認(ren)真學(xue)(xue)習學(xue)(xue)院開設(she)的(de)(de)(de)(de)《馬(ma)克(ke)思(si)主義文(wen)(wen)(wen)藝理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)》、《西方文(wen)(wen)(wen)論(lun)(lun)(lun)》、《中國(guo)古代(dai)文(wen)(wen)(wen)論(lun)(lun)(lun)》、《語(yu)(yu)言學(xue)(xue)概論(lun)(lun)(lun)》、《美(mei)(mei)學(xue)(xue)》等課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng),對(dui)各(ge)種文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)和(he)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)有(you)較系統的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)把握(wo),對(dui)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)認(ren)識有(you)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)廣度和(he)深(shen)度,彌(mi)補了(le)(le)以(yi)往在(zai)(zai)宏觀把握(wo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu),拓(tuo)展了(le)(le)在(zai)(zai)微觀審視(shi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)優勢,提(ti)升了(le)(le)自身(shen)處理(li)(li)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力.特別值的(de)(de)(de)(de)一提(ti)的(de)(de)(de)(de)是：通過(guo)(guo)對(dui)美(mei)(mei)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習,認(ren)識到語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)材(cai)和(he)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)都蘊(yun)含審美(mei)(mei)因素(su),課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)更(geng)蘊(yun)含審美(mei)(mei)因素(su),語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是一門遺憾(han)的(de)(de)(de)(de)藝術.作(zuo)為一個(ge)教(jiao)(jiao)師,作(zuo)為一個(ge)在(zai)(zai)新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)下的(de)(de)(de)(de)現代(dai)語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教(jiao)(jiao)師,應盡己所能(neng)(neng),最大限度地挖掘教(jiao)(jiao)材(cai)、課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)因素(su),對(dui)學(xue)(xue)生進行審美(mei)(mei)教(jiao)(jiao)育,提(ti)高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)審美(mei)(mei)能(neng)(neng)力,把學(xue)(xue)生塑造成具有(you)一定美(mei)(mei)學(xue)(xue)審判能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)`現代(dai)合格公民(min).

　　業務知識：

　　兩年半的函授(shou)學(xue)習,雖然面授(shou)時(shi)間短(duan),平時(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)繁重,沒有(you)很(hen)多(duo)的時(shi)間作深入(ru)的思考,但覺得還是有(you)較大(da)的收獲：特別是通過對《現(xian)代(dai)漢語(yu)》、《古代(dai)漢語(yu)》、《現(xian)代(dai)文學(xue)》、《古代(dai)文學(xue)》《兒童文學(xue)》等的學(xue)習,使本人在(zai)過去的基礎(chu)上,有(you)一(yi)(yi)個(ge)較完整(zheng)的框架把(ba)握,對以前在(zai)專科階段(duan)學(xue)習的知識(shi)有(you)個(ge)反芻的機會(hui),對知識(shi)有(you)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的理解,自(zi)身素質有(you)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的提(ti)高.實話實說(shuo),雖然很(hen)多(duo)知識(shi)在(zai)課堂上用(yong)不著,但作為一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師,一(yi)(yi)個(ge)新課程背景(jing)下(xia)的教(jiao)(jiao)(jiao)師,你要倒給(gei)學(xue)生一(yi)(yi)杯水(shui)(shui),你自(zi)己必須有(you)好幾桶水(shui)(shui),而(er)且必須是活水(shui)(shui).這些知識(shi)使本人高屋(wu)建瓴,提(ti)升了對教(jiao)(jiao)(jiao)材的宏觀(guan)把(ba)握和微觀(guan)處理的整(zheng)合能力.

　　專業技能：

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)一門(men)科學(xue)(xue)(xue),更是(shi)一門(men)藝術(shu),語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)更是(shi)一門(men)科學(xue)(xue)(xue)和藝術(shu)結合(he)的(de)(de)遺(yi)憾(han)藝術(shu),語文(wen)教(jiao)師的(de)(de)專業技(ji)(ji)能涉及到(dao)零(ling)零(ling)總總,方方面(mian)面(mian),有(you)教(jiao)材的(de)(de)處理技(ji)(ji)能,問題設(she)計(ji)技(ji)(ji)能,授課(ke)技(ji)(ji)能等(deng),不用說其他,單是(shi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能就令人目不暇接,疲于應(ying)付,什么導入(ru)技(ji)(ji)能,過渡技(ji)(ji)能,提問技(ji)(ji)能,結課(ke)技(ji)(ji)能 ,板(ban)書(shu)技(ji)(ji)能等(deng).函授學(xue)(xue)(xue)習對我影響最深(shen)的(de)(de)是(shi)課(ke)文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)主問題的(de)(de)設(she)計(ji)和問題的(de)(de)分解及坡度(du)設(she)計(ji)；如何有(you)效地引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行小組合(he)作探究.較(jiao)之過去有(you)較(jiao)大的(de)(de)提高.

　　存在的問題：

　　兩(liang)年半的(de)函授,實質(zhi)上面(mian)授只(zhi)有(you)三個月左右.雖然(ran)授課教(jiao)師備(bei)課授課認真(zhen)(zhen)負責,但因為時間段,教(jiao)學(xue)走(zou)過(guo)場,考(kao)試也走(zou)過(guo)場,學(xue)員真(zhen)(zhen)正(zheng)學(xue)到的(de)東西很少(shao).大部(bu)分(fen)只(zhi)能(neng)靠學(xue)員本人在(zai)教(jiao)學(xue)實踐(jian)中領悟、提升.另外(wai)一(yi)些新(xin)課程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)下(xia)教(jiao)師急需解(jie)決(jue)的(de)問題(ti)得不到解(jie)決(jue)：如現(xian)代(dai)教(jiao)學(xue)媒體的(de)知識應用,語文(wen)教(jiao)學(xue)課件的(de)制作(zuo)(zuo)和應用,新(xin) 課程(cheng)(cheng)背(bei)景(jing)下(xia)教(jiao)師角色的(de)轉換(huan),教(jiao)學(xue)策略的(de)變(bian)化(hua),師生(sheng)間的(de)交流溝通,小組合(he)作(zuo)(zuo)探究(jiu)的(de)規范操作(zuo)(zuo)等無法得到學(xue)習和進修,這(zhe)可能(neng)是(shi)現(xian)代(dai)高等教(jiao)育與初(chu)等教(jiao)育相脫鉤的(de)弊端.這(zhe)是(shi)廣大教(jiao)師繼(ji)續(xu)學(xue)習最盼望得到解(jie)決(jue)的(de),但總也得不到解(jie)決(jue).也許(xu)這(zhe)只(zhi)是(shi)我的(de)一(yi)個夢想.也是(shi)本人存在(zai)的(de)問題(ti).

函授本科自我鑒定7

　　時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我(wo)參加的歷時xx年的本(ben)科函授學習已近(jin)尾(wei)聲，即將畢業的我(wo)回(hui)顧過往(wang)的足跡，點點滴滴依然清晰(xi)分明。

　　xx年的(de)函授(shou)學習的(de)過程，是(shi)我在社(she)會實(shi)踐中不斷的(de)挑戰(zhan)自(zi)我的(de)一(yi)(yi)個(ge)過程，也(ye)是(shi)我充實(shi)自(zi)己的(de)一(yi)(yi)個(ge)過程。畢業之際(ji)，現(xian)對自(zi)己xx年來(lai)的(de)學習和(he)(he)生(sheng)活作一(yi)(yi)個(ge)總結和(he)(he)鑒(jian)定：

　　一、思想認識方面：

　　本人在參(can)與(yu)函授(shou)學習(xi)(xi)的(de)同(tong)時也注重理論學習(xi)(xi)，尊重領導，團結同(tong)學，認真遵守函校(xiao)的(de)相關制度。上課(ke)期間，堅(jian)決做到(dao)不遲(chi)到(dao)、不早退，有(you)要事則向班(ban)主任請假(jia)。

　　二、學習方面：

　　自參加本科函(han)授學(xue)習以來，本人(ren)能(neng)按照(zhao)學(xue)校的(de)有關規定(ding)，利用業(ye)余時間自學(xue)各門課程(cheng)，并保持以往學(xue)生時代的(de)風格，勤(qin)做筆記，做到不懂就問。

　　三、業務知識方面：

　　在函(han)授(shou)學(xue)習的(de)(de)(de)這段時間，從不忘學(xue)校的(de)(de)(de)工作。我堅(jian)持一邊認真備課，做好(hao)自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)本(ben)職工作，努力(li)把(ba)學(xue)生教好(hao);一邊不忘任(ren)課教授(shou)的(de)(de)(de)囑(zhu)咐(fu)，充分(fen)(fen)利(li)用自己(ji)的(de)(de)(de).閑暇時間，把(ba)函(han)授(shou)時不能(neng)作具體解(jie)說的(de)(de)(de)書(shu)本(ben)知(zhi)識理解(jie)消化。一分(fen)(fen)耕(geng)耘(yun)，一分(fen)(fen)收(shou)獲。學(xue)習上(shang)的(de)(de)(de)毫不懈(xie)怠使我能(neng)從容應(ying)付每(mei)一次考試(shi)，并(bing)取得不錯的(de)(de)(de)成績。

　　四、不足之處：

　　xx年(nian)的函授，實質上面授只有x個(ge)月左右。雖然授課教師(shi)備(bei)課授課認真負責，但因為時(shi)間短，教學(xue)(xue)走(zou)過場，考(kao)試也(ye)走(zou)形(xing)式，學(xue)(xue)員真正(zheng)學(xue)(xue)到的東(dong)西很(hen)少，大(da)部分只能(neng)靠學(xue)(xue)員本人在教學(xue)(xue)實踐中領悟、提升。

　　總之，xx年(nian)(nian)的(de)函授學(xue)習目的(de)歸納為三(san)條：一拿文憑，二長知(zhi)識，三(san)交(jiao)朋友。的(de)確(que)，透過xx年(nian)(nian)的(de)函授學(xue)習，獲得了(le)很多(duo)知(zhi)識，更重要的(de)是有(you)了(le)較快掌握一種(zhong)新事物的(de)能(neng)力。思想變成熟了(le)許(xu)多(duo)，性格更堅毅了(le)。認識了(le)許(xu)多(duo)同學(xue)和老師，建(jian)立起友誼，并在(zai)與(yu)他們的(de)交(jiao)往中提(ti)升了(le)自(zi)身(shen)素(su)質，認清了(le)自(zi)身(shen)的(de)一些短處并盡力改正(zheng)。

函授本科自我鑒定8

　　為(wei)提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)業(ye)務(wu)水平(ping)和能力，我(wo)(wo)參加(jia)了20xx年(nian)(nian)的(de)成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)考(kao)，并(bing)(bing)考(kao)取了華中(zhong)科(ke)技大學(xue)的(de)工程管理專業(ye)，于(yu)是開始了三(san)年(nian)(nian)的(de)學(xue)習(xi)。經過(guo)三(san)年(nian)(nian)的(de)學(xue)習(xi)，我(wo)(wo)完(wan)成(cheng)(cheng)了在華中(zhong)科(ke)技大學(xue)的(de)全部學(xue)業(ye)，并(bing)(bing)在老(lao)師的(de)指(zhi)導下完(wan)成(cheng)(cheng)了論文寫(xie)作。通過(guo)這次學(xue)習(xi)，本人(ren)各方(fang)面都有了較大的(de)提(ti)高(gao)。

　　(一(yi))政治思想上，本(ben)人熱(re)愛(ai)祖國，熱(re)愛(ai)人民，堅決擁護中(zhong)國共產黨的(de)領導。函授(shou)期間，遵守(shou)學(xue)校的(de)各(ge)項規(gui)章制度，尊敬師長，熱(re)愛(ai)自己的(de)班級(ji)，與班級(ji)同學(xue)和睦相處，且關(guan)系融(rong)洽(qia)，互相幫助(zhu)。班中(zhong)事(shi)務主動參與，且樂此不疲。

　　(二)學(xue)習(xi)(xi)目的(de)及態度：我(wo)已圓滿的(de)完成了學(xue)校規定的(de)課程(cheng)。函授(shou)雖三年，但真(zhen)正參加面授(shou)的(de)時間只有幾個月，所以我(wo)非常珍惜面授(shou)的(de)時間。上課期間，我(wo)保持(chi)以往(wang)學(xue)生時代的(de)風(feng)格，不遲到、不早退(tui)。有要事則向班主任(ren)。上課認真(zhen)聽講(jiang)并作(zuo)好學(xue)習(xi)(xi)，按時完成老師(shi)布(bu)置的(de)作(zuo)業。

　　(三)工作(zuo)與學(xue)習(xi)(xi)的(de)處理：能很好地(di)處理好學(xue)習(xi)(xi)與工作(zuo)之(zhi)間(jian)的(de)`關(guan)系，做到工作(zuo)學(xue)習(xi)(xi)兩(liang)不誤，從(cong)來沒有(you)因為的(de)緊張而放松工作(zuo)，也沒有(you)因為工作(zuo)的(de)繁忙而放松學(xue)習(xi)(xi)，并把學(xue)習(xi)(xi)中的(de)科(ke)學(xue)原理和技術內化為自己的(de)知識和能力，提高自己的(de)知識水平(ping)和工作(zuo)能力。

　　(四)雖(sui)(sui)說是(shi)三年的(de)(de)函授(shou)學習，實際上面授(shou)只有三個(ge)月左右。雖(sui)(sui)說函授(shou)教師備課(ke)認真(zhen)負責(ze)，學員真(zhen)正能從老(lao)師那學到(dao)的(de)(de)東西并不多，大部分的(de)(de)知(zhi)識還得靠自己(ji)的(de)(de)領悟及(ji)在工(gong)作(zuo)中(zhong)積累。在以后的(de)(de)學習工(gong)作(zuo)中(zhong)，我將以此為基礎，不斷(duan)的(de)(de)研究學習，提升自己(ji)。

　　有(you)人把(ba)函(han)授學員讀書的目的歸納為(wei)：一(yi)拿文憑，二長知識，三(san)交朋友。的確(que)，我的本(ben)科函(han)授學習認真而充實。三(san)年的嚴(yan)寒酷暑，我有(you)收獲。學業(ye)完成(cheng)了，但(dan)我并沒有(you)松懈，我還會在今后的日子里繼續(xu)參加學習不斷(duan)提高自己，做一(yi)名(ming)對祖國的建設事業(ye)有(you)貢獻的!

　　時光走過(guo)三個年輪，即(ji)(ji)將畢業的(de)我(wo)回顧(gu)過(guo)往的(de)足跡，點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)依然清晰分明，自從20xx年7月為理工學(xue)院成教院漢語(yu)言文學(xue)專業錄取后(hou)，充滿(man)信心的(de)我(wo)即(ji)(ji)以滿(man)腔的(de)斗(dou)志全身心地(di)投入函授學(xue)習中(zhong)。

　　上(shang)課(ke)期間，我(wo)(wo)保持以往學(xue)生時代的(de)(de)(de)歷(li)來風格(ge)，不(bu)遲到、不(bu)早退，勤做筆記，有(you)要事則向班主任請假。在單位工作期間，我(wo)(wo)一(yi)(yi)邊認(ren)真備課(ke)，一(yi)(yi)邊把(ba)自己的(de)(de)(de)本職工作做好(hao)!一(yi)(yi)邊也不(bu)忘理工大(da)的(de)(de)(de)任課(ke)教授的(de)(de)(de)囑咐。充(chong)分利用自己的(de)(de)(de)閑暇時間，把(ba)學(xue)的(de)(de)(de)理論和(he)實際工作相(xiang)聯系，把(ba)函授時不(bu)能(neng)作具(ju)體解說(shuo)的(de)(de)(de)書本知識理解消化。一(yi)(yi)分耕(geng)耘，一(yi)(yi)分收獲。學(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)毫不(bu)懈(xie)怠(dai)使我(wo)(wo)能(neng)從容應付每(mei)一(yi)(yi)次考試，并取得不(bu)錯的(de)(de)(de)成績。

　　在單(dan)位(wei)工作(zuo)(zuo)期間(jian)，我一(yi)邊(bian)認真備課(ke)，一(yi)邊(bian)把(ba)自己(ji)的(de)(de)本(ben)職工作(zuo)(zuo)做好!一(yi)邊(bian)也不忘(wang)理工大的(de)(de)任課(ke)教(jiao)授的(de)(de)囑咐。充分利用自己(ji)的(de)(de)閑暇時(shi)間(jian)，把(ba)學的(de)(de)理論和實(shi)際工作(zuo)(zuo)相聯系，把(ba)函授時(shi)不能作(zuo)(zuo)具體解說(shuo)的(de)(de)書本(ben)知(zhi)識理解消化(hua)。

函授本科自我鑒定9

　　xx年(nian)，為了深(shen)入(ru)學(xue)(xue)習土木(mu)工(gong)程(cheng)(cheng)的(de)相關課程(cheng)(cheng)，我(wo)參加成(cheng)人(ren)高考，填報福建農(nong)林(lin)大學(xue)(xue)土木(mu)工(gong)程(cheng)(cheng)專業并被錄取(qu)。三年(nian)來，經過(guo)良師的(de)精(jing)心指(zhi)導(dao)和自(zi)己的(de)刻苦努力，本人(ren)對土木(mu)工(gong)程(cheng)(cheng)專業有了更深(shen)入(ru)的(de)了解(jie)，自(zi)己的(de)業務水(shui)平、專業能力和各方面(mian)素養都(dou)得(de)到了提升，順(shun)利的(de)完成(cheng)了學(xue)(xue)業。

　　土(tu)木工(gong)程(cheng)是一門(men)實務操作(zuo)性很強的學科(ke)，為了全(quan)面(mian)提升(sheng)自己(ji)的土(tu)木工(gong)程(cheng)專業能(neng)力，本人一直以(yi)(yi)來(lai)都嚴格(ge)要求自己(ji)，以(yi)(yi)專業知識學習為抓手，結合實際工(gong)作(zuo)運用于具體實踐中，不(bu)斷提升(sheng)自己(ji)的思(si)想水(shui)平和素質能(neng)力。在政治思(si)想方面(mian)：系(xi)統全(quan)面(mian)地學習了馬列主義、毛澤東(dong)思(si)想、鄧(deng)小平理論、“三個代(dai)表”重要思(si)想和科(ke)學發展觀，擁(yong)護黨的路(lu)線、方針、政策，遵紀守法(fa)，廉潔(jie)自律，樹立了正確的世界觀、人生(sheng)觀、價值觀。

　　在日常的學(xue)習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學(xue)；關(guan)注時政(zheng)，通(tong)過了解和學(xue)習黨的有(you)關(guan)動(dong)(dong)態和精神，提高了自己的政(zheng)治(zhi)敏銳性和鑒別能(neng)力，自己在思想上(shang)和行(xing)動(dong)(dong)上(shang)與黨中央始(shi)終保持一致，積極向黨組織靠攏。

　　在(zai)業務知(zhi)識(shi)(shi)和能(neng)(neng)力(li)方面：熱愛本(ben)專(zhuan)業并投入了極大的熱情(qing)，系統全面地學(xue)習了土(tu)木(mu)工(gong)程的.理(li)論基礎知(zhi)識(shi)(shi)，主要課(ke)程有(you)土(tu)木(mu)工(gong)程施工(gong)，土(tu)木(mu)工(gong)程測(ce)量，工(gong)程CAD，土(tu)木(mu)工(gong)程原理(li)，材料力(li)學(xue)、結構力(li)學(xue)、房屋(wu)建筑學(xue)、施工(gong)技術與(yu)管(guan)(guan)理(li)、建設項目管(guan)(guan)理(li)等(deng)等(deng)。我努(nu)力(li)認真地學(xue)好每一門功(gong)課(ke)，不斷(duan)拓展自己的知(zhi)識(shi)(shi)面，同時(shi)把(ba)所學(xue)的理(li)論知(zhi)識(shi)(shi)應用(yong)于實(shi)踐(jian)活動(dong)中，把(ba)所學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)轉化為動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力(li)、應用(yong)能(neng)(neng)力(li)和創造能(neng)(neng)力(li)，力(li)求理(li)論和實(shi)踐(jian)的統一。

　　通(tong)過三(san)年的專業(ye)學習(xi)，我(wo)不(bu)僅在(zai)思想境界、知識結構和(he)業(ye)務(wu)水平方面得到(dao)(dao)了極大的提高，而且培(pei)養了我(wo)的自學能(neng)力(li)(li)、實踐(jian)能(neng)力(li)(li)和(he)創新能(neng)力(li)(li)。在(zai)今后的工作中，我(wo)將以學到(dao)(dao)的專業(ye)知識為基礎，將所學知識運(yun)用到(dao)(dao)具體工作中，同時(shi)繼續研(yan)究學習(xi)，不(bu)斷(duan)的提升(sheng)自己。

函授本科自我鑒定10

　　光陰似箭，一(yi)(yi)晃眼，從(cong)學(xue)校走(zou)(zou)上社會，走(zou)(zou)進醫院，成為(wei)一(yi)(yi)名救死扶傷的(de)(de)護士已經好幾年(nian)了。自(zi)中專(zhuan)衛生學(xue)校畢(bi)業(ye)以來，一(yi)(yi)直以嚴謹的(de)(de)態度(du)和積極的(de)(de)熱情投身于學(xue)習(xi)和工作中，有(you)成功的(de)(de)喜悅，也(ye)有(you)失敗(bai)的(de)(de).辛酸。

　　在(zai)思想上，要求自己積極(ji)上進，熱(re)(re)愛祖國(guo)、熱(re)(re)愛人民，擁護(hu)中國(guo)共產黨的(de)(de)領導(dao)、擁護(hu)方針(zhen)政策，遵(zun)(zun)守國(guo)家的(de)(de)法律法規及各(ge)(ge)項規章(zhang)制度積極(ji)向黨組織靠攏；有很(hen)強的(de)(de)上進心，勇于批評與自我批評，樹(shu)立(li)了正確的(de)(de)人生觀(guan)(guan)和(he)價值觀(guan)(guan)。能嚴格遵(zun)(zun)守醫(yi)院(yuan)的(de)(de)各(ge)(ge)項規章(zhang)制度的(de)(de)，積極(ji)參(can)加醫(yi)院(yuan)和(he)科室(shi)組織的(de)(de)各(ge)(ge)項活(huo)動并能尊(zun)敬領導(dao)，團結同事。

　　在(zai)學習上，嚴格要求自己(ji)，憑著(zhu)自己(ji)對成為一名優秀白(bai)衣天使的(de)(de)目標和(he)知(zhi)識(shi)的(de)(de)強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tai)度端正(zheng)，目標明確，基(ji)本上掌(zhang)握了一些專業知(zhi)識(shi)和(he)操作技(ji)能

函授本科自我鑒定11

　　學前教育函授本科自我(wo)鑒定光(guang)陰如箭(jian)，歲月如梭，急匆匆地(di)走(zou)過兩年半年輪，即將(jiang)函授畢(bi)業的我(wo)，點點滴滴依然清晰分明。

　　自(zi)從20xx年被珠海市(shi)城市(shi)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)前教育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)錄(lu)取后(hou)，充(chong)滿(man)信心(xin)的(de)(de)我即以(yi)滿(man)腔的(de)(de)熱情投入函(han)授(shou)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中。 上課(ke)期間，我堅持不遲到、不早退，勤(qin)做筆記，按時(shi)完成作(zuo)業(ye)(ye)，有(you)要(yao)事(shi)則向班主(zhu)任請假(jia)。在(zai)單位工作(zuo)期間，我一(yi)(yi)邊(bian)認真備課(ke)，一(yi)(yi)邊(bian)把自(zi)己的(de)(de)本(ben)職(zhi)工作(zuo)做好！一(yi)(yi)邊(bian)也不忘任課(ke)教授(shou)的(de)(de)囑咐。充(chong)分(fen)利用自(zi)己的(de)(de)`閑暇時(shi)間，把學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理論和實(shi)際工作(zuo)相聯系，把函(han)授(shou)時(shi)不能作(zuo)具體解(jie)說(shuo)的(de)(de)書(shu)本(ben)知識(shi)(shi)理解(jie)消化。通過兩年半的(de)(de)大專(zhuan)函(han)授(shou)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，本(ben)人(ren)在(zai)思想認識(shi)(shi)、業(ye)(ye)務(wu)認識(shi)(shi)、專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能等方面(mian)都有(you)較大的(de)(de)提高，先概括(kuo)如下：

　　（一）思(si)想認識：本(ben)人在函授學(xue)(xue)(xue)習期間，認真學(xue)(xue)(xue)習了(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)設的(de)(de)(de)專(zhuan)業課，特(te)別(bie)是對學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)設課程《教育學(xue)(xue)(xue)》、《心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使我受益匪(fei)淺，本(ben)人明白了(le)，合(he)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)教師不僅關(guan)注幼兒(er)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，更關(guan)注幼兒(er)的(de)(de)(de)心(xin)里(li)，塑造(zao)健康的(de)(de)(de)人格(ge)(ge)和(he)培養樂觀上(shang)進的(de)(de)(de)心(xin)態是我們共同的(de)(de)(de)目標(biao)。

　　（二）業(ye)(ye)務(wu)認識(shi)：珠海市城市職(zhi)業(ye)(ye)技術學校的(de)授(shou)課老師業(ye)(ye)務(wu)精湛，教(jiao)學認真、負責，使本(ben)人在函(han)授(shou)學習(xi)期間收(shou)獲頗多，大(da)大(da)提高了業(ye)(ye)務(wu)能力。使本(ben)人的(de)業(ye)(ye)務(wu)大(da)大(da)提升，本(ben)人把所學理論運(yun)用到教(jiao)學和教(jiao)育實踐中，效(xiao)果效(xiao)果相當不錯。

　　（三）專業技能：本人是一名幼兒(er)教(jiao)(jiao)師，在(zai)校我們(men)學(xue)習了不光《教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)》、《心理(li)學(xue)》，還有《幼兒(er)衛生與營養學(xue)》、《家庭教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)》等，通(tong)過學(xue)習讓我學(xue)會了很(hen)多，也(ye)學(xue)會了怎(zen)樣處(chu)理(li)突發事件

函授本科自我鑒定12

　　社會高速發展，而為了(le)跟上社會的步伐(fa)，我(wo)參加并(bing)通過(guo)三年的本科函授學習，本人在(zai)思想認(ren)識(shi)，業(ye)務知識(shi)，專業(ye)技能(neng)等(deng)方面都(dou)有較大的提高。現如下(xia)：

　　專(zhuan)業技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)：教(jiao)學(xue)是一門科(ke)(ke)學(xue)，更(geng)是一門藝(yi)術，語(yu)文教(jiao)學(xue)更(geng)是一門科(ke)(ke)學(xue)和藝(yi)術結合(he)的遺(yi)憾藝(yi)術，語(yu)文教(jiao)師的專(zhuan)業技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)涉及到林林總(zong)總(zong)，方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，有教(jiao)材的處(chu)理技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，問題設計技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，授課技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等，不(bu)用說其他，單是課堂(tang)教(jiao)學(xue)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)就令人(ren)目不(bu)暇接，疲于(yu)應付，什么導入技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，過渡技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，提問技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，結課技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng) ，板書技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等。

　　思(si)想(xiang)認(ren)識(shi)：本人(ren)在(zai)(zai)函授(shou)期間，能(neng)認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)院開設的(de)《馬克思(si)主義文(wen)(wen)(wen)藝理論(lun)(lun)》、《西方文(wen)(wen)(wen)論(lun)(lun)》、《中國古(gu)代文(wen)(wen)(wen)論(lun)(lun)》、《語(yu)(yu)言學(xue)(xue)概(gai)論(lun)(lun)》、《美學(xue)(xue)》等課程，對(dui)各種文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)理論(lun)(lun)和(he)(he)語(yu)(yu)言學(xue)(xue)理論(lun)(lun)有(you)較系統的(de)了(le)(le)解和(he)(he)把(ba)握(wo)，對(dui)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)作品的(de)認(ren)識(shi)有(you)了(le)(le)一定(ding)的(de)廣(guang)度和(he)(he)深度，彌補了(le)(le)以往在(zai)(zai)宏觀把(ba)握(wo)上(shang)的(de)不足，拓(tuo)展了(le)(le)在(zai)(zai)微觀審(shen)視(shi)上(shang)的(de)優勢，提(ti)升(sheng)了(le)(le)自身(shen)處理語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教材的(de)能(neng)力。特別值的(de)一提(ti)的(de)是(shi)(shi)：通過對(dui)美學(xue)(xue)理論(lun)(lun)的(de)學(xue)(xue)習(xi)，認(ren)識(shi)到語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教材和(he)(he)課文(wen)(wen)(wen)都蘊(yun)含審(shen)美因素，課堂教學(xue)(xue)過程更蘊(yun)含審(shen)美因素，語(yu)(yu)文(wen)(wen)(wen)教學(xue)(xue)是(shi)(shi)一門遺憾的(de)藝術(shu)。

　　業務(wu)知(zhi)識(shi)：三年的(de)(de)函(han)授學習，雖然(ran)(ran)面授時間(jian)短，平時教(jiao)學任務(wu)繁重，沒有(you)很多的(de)(de)時間(jian)作(zuo)深入的(de)(de)思(si)考，但覺得還是有(you)較大的(de)(de)收獲：特別(bie)是通過對(dui)《現代(dai)(dai)(dai)漢語(yu)》、《古代(dai)(dai)(dai)漢語(yu)》、《現代(dai)(dai)(dai)文學》、《古代(dai)(dai)(dai)文學》《兒童(tong)文學》等的(de)(de)學習，使(shi)本(ben)人(ren)在過去(qu)的(de)(de)`基(ji)礎上(shang)(shang)，有(you)一個較完整(zheng)的(de)(de)框架把握，對(dui)以(yi)前在專科階段學習的(de)(de)知(zhi)識(shi)有(you)個反芻的(de)(de)機會(hui)，對(dui)知(zhi)識(shi)有(you)進一步(bu)的(de)(de)理(li)解，自(zi)身素質有(you)進一步(bu)的(de)(de)提(ti)高。實話實說(shuo)，雖然(ran)(ran)很多知(zhi)識(shi)在課(ke)堂上(shang)(shang)用不著，但作(zuo)為一個教(jiao)師，一個新課(ke)程(cheng)背景(jing)下的(de)(de)教(jiao)師，你要倒給學生一杯水，你自(zi)己必(bi)須(xu)有(you)好幾桶水，而且必(bi)須(xu)是活水。這些知(zhi)識(shi)使(shi)本(ben)人(ren)高屋建瓴，提(ti)升了對(dui)教(jiao)材的(de)(de)宏觀把握和(he)微觀處(chu)理(li)的(de)(de)整(zheng)合能力(li)。

　　作為一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師，作為一(yi)個(ge)在新課(ke)程背景下的(de)現(xian)(xian)代語文(wen)教(jiao)(jiao)師，應盡(jin)己所(suo)能(neng)，最大限度地挖掘(jue)教(jiao)(jiao)材、課(ke)文(wen)、教(jiao)(jiao)學過程的(de)審美(mei)因素，對學生進行審美(mei)教(jiao)(jiao)育(yu)，提高學生的(de)審美(mei)能(neng)力，把學生塑造成具有一(yi)定美(mei)學審判能(neng)力的(de)現(xian)(xian)代合(he)格公民(min)。

函授本科自我鑒定13

　　雖然在職(zhi),但是我不滿足于自(zi)(zi)己的(de)(de)知識,更(geng)為(wei)提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務水平和能(neng)力，我利用業(ye)(ye)(ye)余時間參加函授,希望不斷地學習(xi)和完善自(zi)(zi)己,讓自(zi)(zi)己能(neng)夠更(geng)加地勝任(ren)自(zi)(zi)己的(de)(de)工作.三年來(lai),在自(zi)(zi)己的(de)(de)勤奮學習(xi)和完善自(zi)(zi)己社會實(shi)踐下,在思想(xiang)認識,業(ye)(ye)(ye)務知識和專業(ye)(ye)(ye)技能(neng)方面都(dou)有很大的(de)(de)提(ti)高.

　　(一)政治思想上:

　　本人有堅定的(de)政治方向，熱(re)愛祖國，熱(re)愛人民，擁護中國共產黨(dang)的(de)領導，熱(re)愛神圣的(de)教育事(shi)業。函授期(qi)間，我(wo)努(nu)力遵守(shou)學(xue)(xue)校的(de)各項規章(zhang)制度，培養自己的(de)文學(xue)(xue)興趣。尊(zun)敬師長，熱(re)愛自己的(de)班(ban)級，與(yu)班(ban)級同學(xue)(xue)和睦(mu)相處，且(qie)關系融洽(qia)。班(ban)中事(shi)務主(zhu)動參(can)與(yu)，且(qie)樂(le)此不(bu)疲。我(wo)相信：樂(le)于助人是(shi)快樂(le)之本。

　　(二)學習目的(de)及態(tai)度:

　　我(wo)(wo)已圓(yuan)滿的(de)(de)完成學(xue)院規定的(de)(de)課程。函授(shou)(shou)(shou)雖(sui)三年，但(dan)真(zhen)正參加面(mian)授(shou)(shou)(shou)的(de)(de)時(shi)間只有幾個月，所以我(wo)(wo)非常珍惜面(mian)授(shou)(shou)(shou)的(de)(de)時(shi)間。上(shang)課期間，我(wo)(wo)保持以往學(xue)習時(shi)代(dai)的(de)(de)風格(ge)，不(bu)遲到、不(bu)早退。有要事則向班主任請假。上(shang)課認真(zhen)聽(ting)老師的(de)(de)講(jiang)解，作(zuo)好學(xue)習筆記，并(bing)把(ba)自己的(de)(de)困惑拿(na)出來和老師共同探討。對老師布置(zhi)的(de)(de)作(zuo)業，我(wo)(wo)從來都是(shi)不(bu)折不(bu)扣的(de)(de)高質量的(de)(de)完成。因為我(wo)(wo)深深明(ming)白：這是(shi)我(wo)(wo)提高自己水平和能力的(de)(de)機會。

　　(三) 專業(ye)技能:

　　在學(xue)校期(qi)間,我(wo)(wo)(wo)通過學(xue)習(xi)《綜合英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)》（1-4冊），《英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)法(fa)(fa)基礎》,《英(ying)漢翻譯教(jiao)程(cheng)(cheng)》,《英(ying)美報刊選讀(du)教(jiao)程(cheng)(cheng)》,《高級(ji)英(ying)文寫作教(jiao)程(cheng)(cheng)》等課程(cheng)(cheng),本人覺得自(zi)己的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)水平提升許多，能看(kan)懂專業外語(yu)(yu)(yu)(yu)期(qi)刊，掌(zhang)握(wo)如(ru)何運用英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)知識進(jin)(jin)行教(jiao)學(xue)活動,也養成(cheng)認真對待學(xue)習(xi)和(he)工(gong)作的(de)(de)好(hao)習(xi)慣(guan)! 我(wo)(wo)(wo)圓滿地完成(cheng)本專業課程(cheng)(cheng)。并具備較強(qiang)的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)聽讀(du)寫能力(li)。我(wo)(wo)(wo)除(chu)努力(li)學(xue)習(xi)自(zi)己的(de)(de).專業英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)外，還積極的(de)(de)拓(tuo)展知識面，同(tong)時(shi)三年的(de)(de)函授(shou)自(zi)學(xue)經歷(li)，使我(wo)(wo)(wo)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)方(fang)(fang)法(fa)(fa)。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)逐漸(jian)學(xue)會該如(ru)何面對新(xin)知識進(jin)(jin)行自(zi)學(xue)，然(ran)后(hou)對其(qi)進(jin)(jin)一步深入理(li)(li)解和(he)掌(zhang)握(wo)運用，在邊工(gong)作邊學(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)合理(li)(li)安排空閑時(shi)間，認真研讀(du)教(jiao)材，然(ran)后(hou)整理(li)(li)有關要點(dian)、重點(dian)做好(hao)筆記(ji)；最后(hou)做到理(li)(li)論聯系實際，學(xue)以致(zhi)用。我(wo)(wo)(wo)想這些學(xue)習(xi)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)和(he)習(xi)慣(guan)，將會使我(wo)(wo)(wo)受益終生。

　　函授(shou)本科文憑不應該是我(wo)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)終點，而是我(wo)走向(xiang)新生活尋求(qiu)更(geng)高(gao)發展的(de)(de)新起點，我(wo)將努力向(xiang)更(geng)高(gao)的(de)(de)知識高(gao)峰繼續(xu)攀(pan)登，并以此作為回報(bao)社會的(de)(de)資(zi)本和依據(ju)，為祖國(guo)的(de)(de)教育事業的(de)(de)發展做出(chu)自己應盡的(de)(de)社會責(ze)任和貢獻！

函授本科自我鑒定14

　　一、政治思想方面。

　　本人在(zai)這兩(liang)年(nian)的(de)時間里，無(wu)論是在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)還是在(zai)工作上(shang)，精益求(qiu)精，力求(qiu)完(wan)美，認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)馬列主義，高(gao)標準、嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)己。一是遵紀(ji)守法，按法律人的(de)思想武(wu)裝自(zi)己。通過法律知識的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，樹立了(le)正確(que)的(de)價值觀、人生觀，同(tong)時，我的(de)政(zheng)治理論水(shui)平進一步加強。團結同(tong)學(xue)(xue)(xue)同(tong)事，很好(hao)的(de)融洽同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)及同(tong)事們(men)的(de)關系(xi)(xi)。在(zai)校期間，我能和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)很好(hao)的(de)處理關系(xi)(xi)，互(hu)相幫(bang)助和照顧。回(hui)到單位(wei)，在(zai)工作上(shang)，我能夠很好(hao)的(de)和同(tong)事們(men)處理工作上(shang)的(de)關系(xi)(xi)，得到了(le)同(tong)事們(men)一致(zhi)好(hao)評(ping)。

　　二、專業學習方面。

　　古人云：“才(cai)(cai)須(xu)學(xue)(xue)也，非學(xue)(xue)無以廣才(cai)(cai)，非志無以成才(cai)(cai)”，為此，本人在(zai)幾(ji)年前(qian)就對(dui)法(fa)(fa)律(lv)產生了(le)濃厚(hou)的(de)(de)興趣，積極(ji)報名參加法(fa)(fa)律(lv)專業自(zi)考考試，并(bing)在(zai)三年的(de)(de)時間里拿到(dao)了(le)法(fa)(fa)律(lv)專業專科文憑。由于自(zi)己對(dui)法(fa)(fa)律(lv)知識的(de)(de)摯(zhi)愛，我(wo)更加珍惜這個好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機會，養(yang)成了(le)課堂上(shang)系統的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和課外理論實踐相結合的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)，通(tong)個上(shang)網搜索、遠程視(shi)頻聽課及周未現場授課等多種(zhong)渠道吸取(qu)法(fa)(fa)律(lv)養(yang)分，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)期間，我(wo)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)(qiu)自(zi)己，對(dui)待(dai)法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)`學(xue)(xue)習(xi)(xi)力求(qiu)(qiu)臻(zhen)善臻(zhen)美，學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)主(zhu)動，虛(xu)心向老師(shi)、同學(xue)(xue)求(qiu)(qiu)教，不恥(chi)下問(wen)，為自(zi)己樹(shu)立起良好(hao)的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)思維打下了(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　三、能力培養方面。

　　本人(ren)(ren)在學習之余，充分(fen)利用空(kong)閑(xian)時(shi)間，以學促學、活學活用，積極去(qu)法院(yuan)旁聽相關案件(jian)審理(li)(li)，提高(gao)自己的(de)(de)法律實(shi)務能(neng)力(li)，曾(ceng)在XX年7月某天(tian)在長沙市(shi)岳麓(lu)區人(ren)(ren)民法院(yuan)民事(shi)(shi)庭(ting)庭(ting)外為一起勞動(dong)合同(tong)糾紛案件(jian)的(de)(de)原告提供現場咨詢，得到了當事(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)肯(ken)定。回到單位(wei)，我主動(dong)向單位(wei)領導(dao)(dao)請纓(ying)，擔當單位(wei)的(de)(de)煙草方面(mian)行政案件(jian)的(de)(de)辦理(li)(li)員，同(tong)時(shi)在工作上，還及時(shi)解答同(tong)事(shi)(shi)們(men)在日常生(sheng)活中遇(yu)到的(de)(de)法律方面(mian)的(de)(de)問題，深得領導(dao)(dao)和同(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)認可。通過這(zhe)一系列的(de)(de)法律實(shi)踐，目前，本人(ren)(ren)的(de)(de)法律思維能(neng)力(li)、邏輯(ji)思維能(neng)力(li)及法律理(li)(li)論水平明顯(xian)提高(gao)。

　　四、存在的不足之處。

　　因本人(ren)非正規全日制大學出身，僅僅靠自學通過法律(lv)專業大專學習，所以(yi)，我在法律(lv)的理論、制度(du)等方(fang)面(mian)仍(reng)存在諸多(duo)的不足，希望自己在以(yi)后的工作中不斷的強化學習，不斷進步(bu)。

　　五、奮斗目標。

　　畢業后，積極參加(jia)司法考試，爭取早日(ri)成為一名法律職業人。

函授本科自我鑒定15

　　為提高(gao)自(zi)我的(de)業務水平(ping)和潛力(li)，我參加了(le)20xx年的(de)成人(ren)高(gao)考，并(bing)(bing)考取了(le)華中(zhong)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)的(de)工程管理(li)專業，于是(shi)開(kai)始了(le)三年的(de)學(xue)(xue)習(xi)。經過(guo)三年的(de)'學(xue)(xue)習(xi)，我完(wan)成了(le)在(zai)華中(zhong)科技(ji)大(da)學(xue)(xue)的(de)全(quan)部學(xue)(xue)業，并(bing)(bing)在(zai)老師的(de)指(zhi)導下完(wan)成了(le)論文寫作。透過(guo)這次學(xue)(xue)習(xi)，本人(ren)各方面(mian)都有(you)了(le)較大(da)的(de)提高(gao)。

　　（一）政治(zhi)思(si)想上，本(ben)人熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)，熱(re)愛(ai)人民，堅(jian)決擁(yong)護(hu)中國(guo)共產黨的領導。函授(shou)期間，遵守學校的各項(xiang)規章制度，尊敬(jing)師長，熱(re)愛(ai)自我(wo)的班級(ji)，與班級(ji)同(tong)學和睦相處，且關系融(rong)洽(qia)，互(hu)相幫(bang)忙。班中事(shi)務主(zhu)動參與，且樂此不疲(pi)。

　　（二）學習目的及態度：

　　我已(yi)圓(yuan)滿(man)的(de)(de)完(wan)成了(le)學校規(gui)定的(de)(de)課(ke)程。函授雖三(san)年(nian)，但真正參加面授的(de)(de)時光(guang)只有(you)幾個月，所(suo)以(yi)我十(shi)分(fen)珍(zhen)惜面授的(de)(de)時光(guang)。上課(ke)期間，我持續以(yi)往學生時代的(de)(de)風格，不遲到、不早退。有(you)要(yao)事(shi)則向(xiang)班主(zhu)任請假。上課(ke)認真聽(ting)講并作好學習筆記，按時完(wan)成老師布置的(de)(de)作業。

　　（三）工作與學習(xi)的(de)處(chu)理(li)：

　　能(neng)很好(hao)地處(chu)理好(hao)學習(xi)(xi)與工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之間的(de)(de)關系(xi)，做到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學習(xi)(xi)兩不誤，從來沒(mei)有因為(wei)考(kao)試(shi)的(de)(de)緊張而放松(song)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也沒(mei)有因為(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)繁忙而放松(song)學習(xi)(xi)，并(bing)把學習(xi)(xi)中的(de)(de)科學原理和技術內化(hua)為(wei)自(zi)(zi)我的(de)(de)知(zhi)識和潛力(li)，提高(gao)自(zi)(zi)我的(de)(de)知(zhi)識水平和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)潛力(li)。

　　時光(guang)飛逝(shi)，光(guang)陰荏苒，轉(zhuan)眼間我參加的(de)(de)歷時三年(nian)的(de)(de)煤師院本科(ke)函授學習已近尾聲，即將(jiang)畢(bi)業的(de)(de)我回顧過(guo)往的(de)(de)足(zu)跡，點點滴(di)(di)滴(di)(di)依然清晰分明。三年(nian)的(de)(de)本科(ke)函授學習的(de)(de)過(guo)程，是我在社會(hui)實(shi)踐中不斷的(de)(de)挑戰自(zi)我的(de)(de)一個過(guo)程，也是我充實(shi)自(zi)己的(de)(de)一個過(guo)程。畢(bi)業之即，現(xian)對自(zi)已三年(nian)來的(de)(de)學習和生活作一個自(zi)我鑒定：

　　一、思想認識方面：

　　本(ben)人在參與函(han)授學習(xi)的同時也(ye)注重政(zheng)治理論學習(xi)，能(neng)自覺與國家保持高(gao)度一致；尊重領導(dao)，團結同學，認真(zhen)遵守函(han)校的相關制(zhi)度。上(shang)(shang)課期間，堅決做到(dao)不遲到(dao)、不早退，有要事則向班(ban)主任請假。工作上(shang)(shang)，亦能(neng)正確處理好“工學”矛(mao)盾，以此(ci)保證工作與學習(xi)兩不誤。

　　二、學習方面：

　　自(zi)參加(jia)煤(mei)師院(yuan)本科(ke)函授(shou)學(xue)(xue)習(xi)以來，本人能(neng)按照學(xue)(xue)校的(de)(de)有關規定，利(li)用業(ye)余時(shi)間自(zi)學(xue)(xue)各門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，并保持以往學(xue)(xue)生時(shi)代(dai)的(de)(de)歷來風(feng)格，勤做(zuo)筆(bi)記，做(zuo)到不懂(dong)就(jiu)問(wen)。積(ji)極參加(jia)集中(zhong)面授(shou)，按時(shi)完成各科(ke)作業(ye)。通過(guo)(guo)學(xue)(xue)習(xi)，掌握了(le)所學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)部分(fen)知(zhi)識，并通過(guo)(guo)了(le)所學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)考核。

　　三、業務知識方面：

　　在函授學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)這段時(shi)(shi)間(jian)，從不忘(wang)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。我(wo)堅持一(yi)(yi)邊認真備課，做好(hao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)本(ben)職工(gong)作，努(nu)力把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)教(jiao)好(hao)；一(yi)(yi)邊不忘(wang)任(ren)課教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)'囑咐(fu)，充分利用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)閑暇(xia)時(shi)(shi)間(jian)，把函授時(shi)(shi)不能(neng)(neng)作具體解說的(de)(de)(de)(de)書本(ben)知(zhi)識理解消化。一(yi)(yi)分耕(geng)耘，一(yi)(yi)分收(shou)獲(huo)。學(xue)(xue)(xue)習上的(de)(de)(de)(de)毫不懈(xie)怠使(shi)我(wo)能(neng)(neng)從容(rong)應付(fu)每一(yi)(yi)次考試，并取(qu)得(de)不錯的(de)(de)(de)(de)成績。雖然面(mian)授時(shi)(shi)間(jian)短，平時(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務繁重，但我(wo)還是有較大(da)的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)：特別是通過對《西方(fang)文論(lun)》、《中(zhong)國古代文論(lun)》、《語言(yan)學(xue)(xue)(xue)概(gai)論(lun)》等課程的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，使(shi)本(ben)人在過去的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平得(de)到了大(da)幅度提高，并保證這些(xie)知(zhi)識為我(wo)所用。

　　四、不足之處：

　　三年的函授，實(shi)質上面授只(zhi)有三個月左右。雖然授課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)備課(ke)(ke)(ke)授課(ke)(ke)(ke)認(ren)真負(fu)責(ze)，但(dan)因為時間(jian)短，教(jiao)學(xue)(xue)走過(guo)場，考試也走形式，學(xue)(xue)員(yuan)真正(zheng)學(xue)(xue)到(dao)的東(dong)西很少，大部分只(zhi)能靠學(xue)(xue)員(yuan)本人在教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中領(ling)悟(wu)、提升。另(ling)外一些新課(ke)(ke)(ke)程背(bei)景下(xia)教(jiao)師(shi)急(ji)需解(jie)決(jue)的問(wen)題(ti)得不到(dao)解(jie)決(jue)：如現代(dai)教(jiao)學(xue)(xue)多媒體的知(zhi)識應用，新課(ke)(ke)(ke)程背(bei)景下(xia)教(jiao)師(shi)角色的轉換(huan)，教(jiao)學(xue)(xue)策(ce)略的變(bian)化，師(shi)生間(jian)的交流溝通，小組(zu)合(he)作探(tan)究的規(gui)范操作等無法(fa)得到(dao)學(xue)(xue)習(xi)和進修，這是廣大教(jiao)師(shi)繼續學(xue)(xue)習(xi)最盼望得到(dao)解(jie)決(jue)的、但(dan)總也得不到(dao)解(jie)決(jue)的問(wen)題(ti)，也許(xu)這只(zhi)是我的一個夢想，也是本人存在的主要問(wen)題(ti)。

　　總之，三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)(han)授(shou)學(xue)習(xi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)納為三(san)條(tiao)：一(yi)拿文憑，二長知識(shi)，三(san)交朋友(you)。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確，通過(guo)三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)(han)授(shou)學(xue)習(xi)，獲(huo)得了很(hen)多(duo)知識(shi)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)有了較快掌握一(yi)種新(xin)事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。思想變成熟了許(xu)(xu)多(duo)，性格更堅毅了。認識(shi)了許(xu)(xu)多(duo)同(tong)學(xue)和(he)老師，建立起(qi)友(you)誼，并在與他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往中(zhong)提升了自身素(su)質，認清了自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些短處(chu)并盡力改正。這段(duan)函(han)(han)授(shou)學(xue)習(xi)生活(huo)，是(shi)我人生成長道路上一(yi)道亮麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景線，也是(shi)閃(shan)閃(shan)發光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段(duan)人生歷程，它包含了汗水和(he)收獲(huo)，為我劃平(ping)人生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)線起(qi)著至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，給(gei)了我一(yi)次重(zhong)新(xin)塑造(zao)自我、完(wan)善自我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會。三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)(han)授(shou)學(xue)習(xi)生活(huo)，使自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)水平(ping)、思想境(jing)界(jie)、工作能力等(deng)方面(mian)都邁(mai)上了一(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臺階。我將以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情、堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)心、高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任感投(tou)入到以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)，去迎接(jie)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，攀登(deng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)峰。

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