大學生實習自我鑒(jian)定范(fan)文

　　自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)(ding)是(shi)對自(zi)(zi)己過去某一階段的(de)學(xue)習或工作進行分(fen)析，并作出相應的(de)總結(jie)，自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)(ding)可以(yi)總結(jie)以(yi)往思想，發揚(yang)成(cheng)績(ji)，不(bu)妨讓我(wo)(wo)(wo)們用心總結(jie)，認真完成(cheng)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)(ding)吧。自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)(ding)怎么寫才是(shi)正確的(de)呢(ni)？下面是(shi)小編為大(da)家(jia)收集的(de)大(da)學(xue)生實習自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)鑒(jian)(jian)定(ding)(ding)范文，歡迎大(da)家(jia)分(fen)享。

　　x月(yue)x日我(wo)與(yu)xx市x中學參加(jia)實(shi)習(xi)工作(zuo)，初為人師表(biao)，不(bu)免激動和自豪。下面(mian)是我(wo)作(zuo)為實(shi)習(xi)老師的自我(wo)鑒定：

　　一、春風化雨，用自己的師德感化學生

　　有人(ren)說(shuo)：教師是人(ren)類靈魂的(de)工程師。身為(wei)低(di)年級的(de)班(ban)主任老師，我(wo)深刻地(di)領會到(dao)教師的(de)言行(xing)和品德對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)潛移默化(hua)的(de)重(zhong)大影響，這(zhe)就(jiu)促使著(zhu)我(wo)嚴格要求自(zi)己，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做好榜(bang)樣，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、世界觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)，養(yang)成良好的(de)生(sheng)(sheng)活行(xing)為(wei)習慣(guan)。

　　二、十年樹木，引領學生學習知識

　　作為(wei)教師，首要(yao)任(ren)務就(jiu)是授課。為(wei)了(le)上好課，我(wo)做了(le)下面的工(gong)作：

　　課(ke)前(qian)準備。備好課(ke)：認真鉆研(yan)教材(cai)，對教材(cai)的(de)(de)基(ji)本思想、基(ji)本概念，每句(ju)話、每個字(zi)都弄清(qing)楚，了(le)解教材(cai)的(de)(de)結構，重點與難點，掌握(wo)知識(shi)的(de)(de)邏輯，能運用自如(ru)，知道應(ying)補充哪(na)(na)些(xie)資(zi)料，怎樣才能教好；了(le)解學(xue)生原有的(de)(de)知識(shi)技能的(de)(de)質量，他們的(de)(de)興趣(qu)、需要、方法(fa)、習慣，學(xue)習新知識(shi)可能會有哪(na)(na)些(xie)困(kun)難，采取相應(ying)的(de)(de)預防措施；考慮教法(fa)，解決如(ru)何(he)把已(yi)掌握(wo)的(de)(de)教材(cai)傳授(shou)給學(xue)生，包(bao)括如(ru)何(he)組織教材(cai)、如(ru)何(he)安排每節課(ke)的(de)(de)活動(dong)。

　　課堂上的情況(kuang)。組(zu)織好課堂教學(xue)(xue)，關注全體學(xue)(xue)生，注意信息反(fan)饋，調動學(xue)(xue)生的有意注意，使其(qi)保持相對穩定性，同時，激發(fa)學(xue)(xue)生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良(liang)好的課堂氣氛，課堂語言(yan)簡潔明了(le)，克(ke)服了(le)以(yi)前重復的毛病，課堂提問(wen)面向全體學(xue)(xue)生，注意引發(fa)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的興趣(qu)，課堂上講(jiang)練(lian)結合，布置(zhi)好家庭作業，作業少(shao)而精，減輕學(xue)(xue)生的負(fu)擔。

　　三、提高教學，課后輔導工作

　　小學(xue)生(sheng)(sheng)愛動(dong)、好玩，缺(que)乏自(zi)控能(neng)力(li)，常在學(xue)習上不(bu)能(neng)按時完成(cheng)作業，有的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)抄襲作業。針對這種問題(ti)，抓好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思想教育，并使這一工作貫(guan)徹到對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習指導(dao)中去，還(huan)要做好對學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)和幫助(zhu)工作，尤其(qi)在后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)化(hua)上，對后進生(sheng)(sheng)努(nu)力(li)做到從(cong)友善開始，比如，握握他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)，摸摸他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)頭(tou)，或(huo)幫助(zhu)整理(li)衣服。從(cong)贊美(mei)著手(shou)，所有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都渴望得到別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和尊重(zhong)，所以，和差生(sheng)(sheng)交(jiao)談(tan)時，對他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)處境、想法表(biao)示深刻的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和尊重(zhong)，還(huan)有在批評(ping)學(xue)生(sheng)(sheng)之(zhi)前(qian)，先(xian)談(tan)談(tan)自(zi)己工作的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足。

　　然后積極(ji)參與聽課、評課，虛心向同(tong)行學(xue)(xue)(xue)習教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，博采眾長(chang)，提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)水平。最后培(pei)養多種興趣愛好，到(dao)圖(tu)書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為(wei)教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)注入新鮮血液。幾次(ci)課下來(lai)，我的(de)體(ti)會是必須把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣調動起來(lai)，興趣是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)最好的(de)老(lao)師，只有(you)在樂趣中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習才能(neng)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛上(shang)學(xue)(xue)(xue)習。

　　四、桃李不言，當好一班之主任

　　在(zai)(zai)班(ban)主任工作方(fang)面(mian)，一(yi)(yi)開始的時候，我們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)與學(xue)生溝通了(le)解方(fang)面(mian)做得不夠好。經過老(lao)師(shi)的指教(jiao)，后來的幾(ji)個星期，除了(le)上課時間，我們(men)(men)(men)(men)基(ji)本上是(shi)跟班(ban)的。因為(wei)是(shi)2年級的孩(hai)子(zi)，很多孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)跟我們(men)(men)(men)(men)交(jiao)流(liu)方(fang)面(mian)比較主動，我們(men)(men)(men)(men)都很快地融入了(le)這(zhe)個班(ban)級，師(shi)生之間就應該多交(jiao)流(liu)，只有這(zhe)樣(yang)，才能(neng)充分了(le)解學(xue)生。在(zai)(zai)我擔任班(ban)主任工作的時間里，我更多的是(shi)監督學(xue)生的學(xue)習、紀律以及衛生。在(zai)(zai)監督的同時，不忘給(gei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)灌輸一(yi)(yi)些道理(li)，結(jie)合(he)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的年齡(ling)特點(dian)進行思想道德教(jiao)育(yu)。

　　當好(hao)一個班主任(ren)(ren)，除(chu)了要關(guan)注學生的(de)學習衛生紀律(lv)以外，更(geng)要留心他們的(de)心理(li)狀況，使他們無(wu)論在學習上(shang)還是生活(huo)上(shang)都應具(ju)有一個良好(hao)的(de)心理(li)素質，這樣對他們開展(zhan)工作也會(hui)容易些，效(xiao)果(guo)也明(ming)顯(xian)些。在擔任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)的(de)期(qi)間我和班上(shang)的(de)學生也建立起一種友愛、和睦(mu)的(de)良好(hao)關(guan)系(xi)。

　　展望未來，身為(wei)青(qing)年教師的我任重而道遠。今后的歲(sui)月里(li)，我一(yi)定要不斷(duan)(duan)努力學(xue)習，不斷(duan)(duan)反思(si)改進，用愛心(xin)、信心(xin)、耐心(xin)、恒心(xin)、寬(kuan)容之(zhi)心(xin)，把(ba)祖國的花朵澆灌(guan)得更(geng)加艷麗多姿！

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