師德表現的自我評價

　　無論是(shi)在學校還是(shi)在社會中，我(wo)們都不可避免地要使用自(zi)我(wo)評價(jia)，自(zi)我(wo)評價(jia)是(shi)人的(de)自(zi)我(wo)概念(nian)的(de)重要內容(rong)之一。那么自(zi)我(wo)評價(jia)一般是(shi)怎么寫的(de)呢(ni)？下面是(shi)小編(bian)幫(bang)大家(jia)整理(li)的(de)師德(de)表現的(de)自(zi)我(wo)評價(jia)，僅供參考(kao)，希望能(neng)夠幫(bang)助(zhu)到(dao)大家(jia)。

　　師德表現的自我評價1

　　隨著(zhu)素質教(jiao)育的(de)(de)不斷深入，對于教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德水平(ping)要求(qiu)也越來越高(gao)(gao)。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)言一(yi)行、一(yi)舉一(yi)動無(wu)時無(wu)刻不在潛移(yi)默(mo)化地影響著(zhu)學生。回顧已走過的(de)(de)路(lu)，方方面面都(dou)有(you)所(suo)提高(gao)(gao)，下面從幾個方面對師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風進行一(yi)下自我剖(pou)析(xi)：

　　在思(si)(si)(si)想上，品德(de)是決定(ding)(ding)一個人(ren)(ren)價值的(de)先(xian)決條件。沒有良好的(de)思(si)(si)(si)想品德(de)，其它的(de)一切都是空談。因此(ci)這一年來我堅持定(ding)(ding)期學習馬列主義毛澤東思(si)(si)(si)想，提高自(zi)身的(de)思(si)(si)(si)想覺悟。認真參(can)加學校(xiao)組織(zhi)的(de)政治(zhi)學習，積極響(xiang)應黨(dang)的(de)號(hao)召，堅決執行黨(dang)的(de)方(fang)針、政策，忠(zhong)于人(ren)(ren)民(min)的(de)教育事(shi)業，模范(fan)遵守《中(zhong)小學教師職業道德(de)規范(fan)》，愛崗敬(jing)業，關心集(ji)體，樂于助人(ren)(ren)。

　　在工作中(zhong)，我很注重(zhong)自身的品德行為(wei)，努(nu)力給(gei)學(xue)生(sheng)樹立(li)一個良(liang)好的榜(bang)樣，在教(jiao)學(xue)過程中(zhong)，努(nu)力采用多媒(mei)體教(jiao)學(xue)，設計新(xin)穎的教(jiao)學(xue)方法吸引學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)積極性，同時(shi)，對學(xue)生(sheng)進行知識教(jiao)育與情感(gan)態度(du)、價值觀的結合(he)教(jiao)育，培養新(xin)世紀的合(he)格小(xiao)學(xue)生(sheng)。

　　當然，這(zhe)一年(nian)來我也有(you)(you)很多不足的(de)地方，比如，作為老師(shi)，我沒有(you)(you)花多點時間(jian)去深入(ru)學(xue)(xue)生(sheng)，了解學(xue)(xue)生(sheng)，我覺得這(zhe)是(shi)不夠(gou)的(de)，俗話也說，知(zhi)己知(zhi)彼，方能百(bai)戰百(bai)勝，要想更(geng)好的(de)做(zuo)好教(jiao)學(xue)(xue)工作，應該深入(ru)了解學(xue)(xue)生(sheng)。還有(you)(you)，對信息技術新教(jiao)材仍(reng)缺(que)乏學(xue)(xue)習(xi)。這(zhe)一些將(jiang)成為我下一年(nian)的(de)改進的(de)方向，爭取在各個方面做(zuo)得更(geng)好。

　　師德表現的自我評價2

　　作為一(yi)名教師(shi)，我認真參加學(xue)校(xiao)組織的(de)`政治學(xue)習，忠于(yu)人民的(de)教育事業，遵守《中小(xiao)學(xue)教師(shi)職業道德規(gui)范》，愛崗(gang)敬業，關心集體，樂于(yu)助人。在工作上兢(jing)兢(jing)業業，備(bei)好每(mei)一(yi)節課(ke)，上好每(mei)一(yi)堂課(ke)，批好每(mei)一(yi)份作業，教育好每(mei)一(yi)個學(xue)生(sheng)，努力去做一(yi)個深(shen)受學(xue)生(sheng)尊重和信賴的(de)老師(shi)。

　　一、做一個學習型教師

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師的從教(jiao)(jiao)(jiao)之日，正是重(zhong)新學(xue)習之時。本人能(neng)認真學(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)論，積極投身(shen)于教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工作，大膽進行現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育技術與數(shu)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)整(zheng)合的教(jiao)(jiao)(jiao)改嘗試。在每上完一篇課文后，我都會寫下自(zi)己的反思(si)，以不斷(duan)督促自(zi)己進步(bu)。工作之余，我努力豐富自(zi)己的文學(xue)內涵。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛(ai)學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友(you)，去(qu)感受(shou)他(ta)們(men)的喜(xi)怒哀樂。愛(ai)學生，要以尊(zun)重(zhong)和(he)依賴為前提，要做做到(dao)嚴中有(you)愛(ai)、嚴中有(you)章、嚴中有(you)信、嚴中有(you)度。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的(de)基礎(chu)教育改革已經(jing)全面推開(kai)，在認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)新課程理念的(de)基礎(chu)上，結(jie)(jie)合自己(ji)所(suo)教的(de)學(xue)(xue)科(ke)，積(ji)極探索有效(xiao)的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)。在語(yu)文課上，我(wo)把語(yu)文知(zhi)識與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活相結(jie)(jie)合，為學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設一個富有生(sheng)活氣息的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)情境，同(tong)時注(zhu)重學(xue)(xue)生(sheng)的(de)探究(jiu)發現，引導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)會(hui)合作交流(liu)，提高學(xue)(xue)習(xi)(xi)能力。使學(xue)(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)識來源不只是老師，更(geng)多的(de)是來自對(dui)書本的(de)理解和與(yu)同(tong)伴的(de)交流(liu)，促使學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　四、做一個信息時代的教師

　　我能把計(ji)算(suan)機(ji)和網(wang)絡當作新(xin)的教(jiao)學(xue)工(gong)具，積極進(jin)行信息技術與學(xue)科整合的教(jiao)改嘗試。

　　在平時(shi)的(de)工(gong)作中，我能和同事(shi)友好相處，小(xiao)事(shi)講(jiang)風(feng)格，大事(shi)講(jiang)原則(ze)。“三人行(xing)必有(you)我師”，積極(ji)向每一位老師學習，努力形成自己的(de)教學風(feng)格。

　　在(zai)今后的(de)工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步!

　　師德表現的自我評價3

　　一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，本人(ren)能參加(jia)學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)政治學(xue)(xue)習，響應號召(zhao)，堅決方針、政策，忠于(yu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，遵守《中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)規范》，愛崗(gang)敬業，集體，樂于(yu)助(zhu)人(ren)。在工作(zuo)上兢兢業業，備好(hao)每(mei)(mei)一(yi)節(jie)課(ke)，上好(hao)每(mei)(mei)一(yi)堂課(ke)，批(pi)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)份作(zuo)業，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)每(mei)(mei)學(xue)(xue)生，努力去做深受學(xue)(xue)生尊重和(he)信(xin)賴的(de)老師(shi)。

　　一、熱愛教師的職業是教學工作的前提。

　　本(ben)人(ren)擁(yong)護路線，的教育(yu)(yu)(yu)方(fang)針(zhen)，自覺遵(zun)守(shou)(shou)(shou)的法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)，熱愛教育(yu)(yu)(yu)事業和本(ben)職工作，對教師職業充滿(man)責任感、幸福感。一直來(lai)，熱愛學校(xiao)，熱愛學生，注意(yi)為人(ren)師表(biao)，廉(lian)潔從(cong)表(biao)，模范(fan)地遵(zun)守(shou)(shou)(shou)社會公德，時時處處以師德規(gui)范(fan)的標準(zhun)要求，教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)，集體(ti)，團結、尊重同事，恪盡職守(shou)(shou)(shou)，嚴(yan)謹治學。

　　二、在教學的過程中能的方向

　　用(yong)發展的(de)眼光看待學(xue)(xue)(xue)(xue)生，以人為本，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)，告訴同學(xue)(xue)(xue)(xue)們，學(xue)(xue)(xue)(xue)好知(zhi)識(shi)才(cai)(cai)能全民(min)的(de)素質，才(cai)(cai)能提升國力，個人才(cai)(cai)能有為服務的(de)本領，在現代知(zhi)識(shi)迅速擴(kuo)張的(de)時(shi)(shi)候，足夠的(de)知(zhi)識(shi)，才(cai)(cai)不被(bei)時(shi)(shi)代淘汰。投身于教(jiao)科研工作(zuo)，大膽現代教(jiao)育技術與(yu)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)整合的(de)教(jiao)改(gai)嘗試。在每上完(wan)一(yi)堂課，我都會寫下的(de)反思，以督促進步。工作(zuo)之余，我盡量(liang)每天(tian)擠一(yi)點閱讀專業類的(de)書籍，給充電。

　　三、學生，熱愛學生，平等對待學生。

　　愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)，就善于(yu)走進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情感(gan)世界，就把(ba)學(xue)(xue)生(sheng)當作(zuo)朋友(you)，去感(gan)受的(de)(de)喜怒哀樂。愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)，要以(yi)尊重(zhong)和依賴為前提，要做嚴(yan)中(zhong)有(you)愛(ai)、嚴(yan)中(zhong)有(you)章、嚴(yan)中(zhong)有(you)信、嚴(yan)中(zhong)有(you)度。我經常從小處著手，從學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)事尋(xun)求(qiu)最佳(jia)教育(yu)時機，給學(xue)(xue)生(sheng)春風沐浴般的(de)(de)教育(yu)。

　　回(hui)顧一(yi)年來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在(zai)得(de)與失中(zhong)思索，一(yi)直奉(feng)行踏實(shi)工(gong)作(zuo)、虛心學習(xi)的(de)(de)(de)(de)原則(ze)，而這(zhe)或(huo)喜或(huo)憂、或(huo)得(de)或(huo)失的(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴必將(jiang)我(wo)(wo)生(sheng)命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)絢麗色彩，點(dian)(dian)綴著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)，在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)將(jiang)揚(yang)長避短，百尺(chi)竿頭更！

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