高中生綜(zong)合素質自(zi)我(wo)評(ping)價通用15篇

　　無論是(shi)身處學校(xiao)還是(shi)步入社(she)會(hui)，我們都(dou)嘗試過寫自(zi)(zi)我評(ping)價吧(ba)，自(zi)(zi)我評(ping)價具有(you)重(zhong)要(yao)的(de)社(she)會(hui)功能。相信寫自(zi)(zi)我評(ping)價是(shi)一個讓許(xu)多(duo)人都(dou)頭痛(tong)的(de)問(wen)題，下面(mian)是(shi)小編整理的(de)高(gao)中生(sheng)綜合素質自(zi)(zi)我評(ping)價，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生綜合素質自我評價1

　　進(jin)入高(gao)中學習三年來，我(wo)(wo)踏踏實實，一步(bu)一個腳印(yin)，向(xiang)知識的殿堂(tang)穩步(bu)邁(mai)進(jin)。在(zai)學習上我(wo)(wo)一絲不(bu)茍，認認真(zhen)真(zhen)，愛好(hao)看書(shu)，總(zong)能從(cong)所做的事(shi)情中總(zong)結(jie)出經驗教(jiao)訓。在(zai)生活中，樂于助人，與(yu)同學、室友關系十分融洽。

　　本人，熱(re)愛祖(zu)(zu)國(guo)(guo)，遵紀守(shou)法，以自己是一(yi)個中國(guo)(guo)人而(er)感到(dao)自豪，祖(zu)(zu)國(guo)(guo)的(de)(de)每一(yi)點(dian)變化，都牽(qian)動著我(wo)的(de)(de)心(xin)，香港回歸的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，神(shen)舟五號發射的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，申奧成(cheng)功的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，都是我(wo)最難忘，最讓我(wo)激動的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，我(wo)和每一(yi)位熱(re)愛祖(zu)(zu)國(guo)(guo)的(de)(de)中國(guo)(guo)人一(yi)樣(yang)，為那一(yi)時刻(ke)的(de)(de)到(dao)來(lai)而(er)歡呼雀躍。

　　我(wo)從小養成了一個習(xi)慣。每當在電視里看(kan)(kan)到國(guo)旗升起(qi)的(de)時候，就(jiu)情(qing)不自禁地起(qi)立敬禮。曾經當過學(xue)校護旗手，也(ye)一直是我(wo)自豪和(he)榮耀的(de)經歷。當國(guo)旗升起(qi)，國(guo)歌奏響后(hou)，我(wo)的(de)內(nei)心就(jiu)充滿了自豪感，每天(tian)的(de)新聞(wen)聯(lian)播是我(wo)必看(kan)(kan)的(de)內(nei)容。

　　學習(xi)之余(yu)，坐在車里，觀看(kan)家鄉的(de)(de)(de)(de)夜景，是讓我(wo)最放松的(de)(de)(de)(de)一件事(shi)，這幾年家鄉的(de)(de)(de)(de)變化太大了(le)，立交(jiao)橋，景觀大道，休閑廣(guang)場，人們(men)的(de)(de)(de)(de)生活環境越來越好了(le)，我(wo)熱愛(ai)祖(zu)國，熱愛(ai)家鄉，一定(ding)努力學習(xi)，爭取為祖(zu)國和(he)家鄉的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)多做一份貢獻(xian)。

　　時光飛逝，轉眼間高中(zhong)生活(huo)就要(yao)結束了(le)(le)(le)(le)，心中(zhong)充滿(man)(man)了(le)(le)(le)(le)無限的(de)(de)感慨和留戀(lian)，三年間，作為(wei)一名學(xue)子，我收(shou)獲了(le)(le)(le)(le)好(hao)多(duo)好(hao)多(duo)，高中(zhong)生活(huo)讓(rang)我的(de)(de)人(ren)格與(yu)學(xue)識進了(le)(le)(le)(le)一大(da)步。進入高中(zhong)，我對我的(de)(de)未來充滿(man)(man)了(le)(le)(le)(le)希望，因為(wei)我可以用我所學(xue)的(de)(de)高中(zhong)知(zhi)識來圓(yuan)我的(de)(de)大(da)學(xue)夢。我倍加珍惜(xi)高中(zhong)生活(huo)，在(zai)(zai)教學(xue)課堂(tang)上(shang)我在(zai)(zai)課堂(tang)上(shang)積極發(fa)言，處理問(wen)題嚴謹周密，得(de)到了(le)(le)(le)(le)差的(de)(de)我，向(xiang)著(zhu)我的(de)(de)目標前進，在(zai)(zai)學(xue)習生活(huo)中(zhong)，我與(yu)同學(xue)和諧(xie)相(xiang)處。共同探討問(wen)題，交流與(yu)合作。相(xiang)互(hu)學(xue)習，再交流與(yu)合作中(zhong)使我懂得(de)了(le)(le)(le)(le)團結精神。

　　再學(xue)校(xiao)組織的社會(hui)實踐中(zhong)我(wo)積極參加(jia)，并在(zai)其中(zhong)期帶頭作用社會(hui)實踐幫助我(wo)更(geng)好地融(rong)入社會(hui)適應社會(hui)。并把(ba)我(wo)所學(xue)得(de)知(zhi)技能得(de)以(yi)應用，使(shi)我(wo)各(ge)項能力有(you)了(le)更(geng)大一步提高。使(shi)我(wo)的素質有(you)很(hen)大提升。在(zai)藝術課上(shang)學(xue)會(hui)了(le)欣賞生(sheng)活(huo)。體味生(sheng)活(huo)，使(shi)我(wo)的高三生(sheng)活(huo)及(ji)其充實。我(wo)愛高三生(sheng)活(huo)，充實快樂(le)。

高中生綜合素質自我評價2

　　清華大學招(zhao)(zhao)生(sheng)辦主任于世潔(jie)表示，當前的綜合(he)素(su)質評(ping)價(jia)在(zai)實際(ji)操作過(guo)程中(zhong)存在(zai)“走(zou)過(guo)場”和“集(ji)中(zhong)突擊(ji)”等問題，綜合(he)素(su)質評(ping)價(jia)沒有(you)納入(ru)中(zhong)學日(ri)常(chang)的教育教學活(huo)動中(zhong)，學生(sheng)成長記(ji)錄規章制度(du)不健全，收(shou)集(ji)整理有(you)關材料不及時，綜合(he)素(su)質評(ping)價(jia)檔(dang)案往往由(you)教師“突擊(ji)”完(wan)成，學生(sheng)的個性特長很難得到充分展示，對高校錄取招(zhao)(zhao)生(sheng)的參考(kao)意義有(you)限。

　　此外(wai)，綜(zong)合(he)素(su)質評價(jia)(jia)格式不統一(yi)、名稱不規范(fan)等(deng)問題在(zai)實(shi)際使(shi)用過(guo)程中(zhong)給高校帶來了許多不便，這也是綜(zong)合(he)素(su)質評價(jia)(jia)難以(yi)大范(fan)圍推行的(de)一(yi)個(ge)重要原因(yin)，考試(shi)成績作為(wei)唯一(yi)評價(jia)(jia)標準的(de)做法難以(yi)得到(dao)有效轉變。

　　改進后的(de)(de)綜(zong)合素(su)質評價(jia)體系(xi)中，將(jiang)以中小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)籍(ji)信(xin)息管理系(xi)統為基礎(chu)，檔(dang)案(an)基本格(ge)式全省(sheng)份統一，高校在招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)工作中使用綜(zong)合素(su)質評價(jia)檔(dang)案(an)時(shi)，操作更加(jia)方便、高效，參考(kao)范圍將(jiang)不僅限(xian)于自主選拔(ba)錄(lu)取(qu)的(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，有望推(tui)廣到(dao)招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)的(de)(de)所有類型。

高中生綜合素質自我評價3

　　本人具有很強的(de)團隊(dui)精(jing)神，很樂于(yu)參加團體(ti)活(huo)動(dong)(dong)，珍(zhen)惜團體(ti)榮譽，維(wei)護團體(ti)利益，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)表達(da)個人觀點，當別人的(de)觀點不(bu)(bu)受贊同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)尊重他(ta)的(de)觀點，即(ji)使不(bu)(bu)對，為(wei)了不(bu)(bu)傷害他(ta)的(de)自尊心，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)尊重和鼓勵他(ta)。我(wo)(wo)(wo)(wo)善于(yu)與(yu)他(ta)人交流合(he)作，每當我(wo)(wo)(wo)(wo)有歡樂的(de)事(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)與(yu)朋友一齊分享。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)人際關(guan)系也(ye)很融洽。我(wo)(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)生活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡觀察(cha)生活(huo)，為(wei)了發(fa)展我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)實踐本事(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)參加一些活(huo)動(dong)(dong)，不(bu)(bu)但能(neng)夠(gou)認識一些朋友，還能(neng)夠(gou)開拓視野。

　　做事(shi)認真負責，在各(ge)項工作(zuo)中(zhong)，能(neng)(neng)把同學(xue)們團結到一齊(qi)，善于(yu)與他人(ren)協(xie)同“作(zuo)戰”，社會實(shi)踐本(ben)事(shi)強(qiang)，對(dui)新事(shi)物理解本(ben)事(shi)快，樂觀向上(shang)，愛好廣泛，并能(neng)(neng)努力做好每一件事(shi)。能(neng)(neng)夠進取上(shang)進并主(zhu)動挑戰一些困難。

　　學習之余喜(xi)歡聽交(jiao)響(xiang)樂(le)，爵士(shi)樂(le)。喜(xi)歡相聲，曾參加過學校藝術節(jie)。

高中生綜合素質自我評價4

　　一、公民道德素養

　　1、遵紀守法

　　①學法(fa)、守法(fa)、用法(fa)、在社(she)會生活中(zhong)用各(ge)種規范約束(shu)自己的言行(xing)。

　　②按時到校，不早退、不曠課(ke)(ke)；遵守課(ke)(ke)堂紀(ji)律。

　　③遵守通行規則，通過樓梯等過道時靠右行、不爭搶(qiang)。

　　2、明禮誠信

　　①與他(ta)人平等、友好相處、懂(dong)禮貌(mao)，不欺(qi)侮同學。

　　②待人誠懇(ken)守信(xin)、不說謊、不作弊。

　　3、自尊樂群

　　①能(neng)夠(gou)采取恰當措施維(wei)護自己的尊嚴(yan)和權益。

　　②能夠自我(wo)反省(sheng)，有(you)錯即改。

　　③積極參加力所能(neng)及(ji)的勞動，學(xue)會料理個人生(sheng)活，自(zi)己的事自(zi)己做。

　　④關心集體(ti)，樂于參加(jia)集體(ti)活(huo)動。

　　⑤善(shan)于與(yu)他(ta)人交(jiao)流，善(shan)于與(yu)他(ta)人合作(zuo)共同(tong)完(wan)成任務(wu)。

　　4、遵守公德

　　①愛護(hu)(hu)文物古跡，愛護(hu)(hu)公共設施(shi)，愛護(hu)(hu)莊(zhuang)稼。

　　②不在公共場所大聲喧嘩，主(zhu)動(dong)按順序排隊。

　　③遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學會自救自護。

　　5、愛護環境

　　①愛護(hu)環(huan)境衛(wei)生。

　　②愛(ai)惜(xi)糧食，節約(yue)水電(dian)。不攀比消費，不亂花錢(qian)。

　　③積(ji)極(ji)參加(jia)環(huan)境(jing)教育和環(huan)保活動。

　　二、學習態度與能力

　　1、學習興趣

　　①學(xue)習主動，對知識有好奇心(xin)，努(nu)力(li)克服(fu)學(xue)習中的困難。

　　②在學習過程中注意力集中，上課專(zhuan)心聽(ting)講(jiang)，勤于思考，勇于發表自(zi)己的見(jian)解，積極回答問題。

　　③認真預(yu)習、復習，按時(shi)獨立完成作業。

　　2、學習方法

　　①制定并落實(shi)有效的學習(xi)計劃。

　　②使(shi)用(yong)多(duo)種有效的學習方法。

　　③善于總結與反思。

　　3、學業表現

　　①課(ke)堂(tang)表現優秀、板演、回答問題等質量高。

　　②作業質量高。

　　③階段(duan)性考試成(cheng)績良好。

　　三、實踐與創新

　　1、實踐能力

　　①繪圖、實驗操(cao)作等(deng)學習環節表現良好(hao)。

　　②積極參加各類實踐、創新活動，且(qie)成效顯著。

　　③自己設(she)計并實施創造(zao)與發(fa)現活動。

　　2、創新表現

　　①在作文、模(mo)型制作等方面表(biao)現(xian)出豐富的想(xiang)象(xiang)力。

　　②善于(yu)收集、整理、運用信息。

　　③能夠綜合運用所學知(zhi)識進行研(yan)究(jiu)性學習等(deng)探(tan)究(jiu)活(huo)動。

　　④見解(jie)獨到，能夠創造性解(jie)決問題。

　　四、運動與健康

　　1、身體健康

　　①良好的身體(ti)素質。

　　②精力充沛。

　　2、心理健康

　　①活潑開朗，能夠(gou)自我調(diao)控情緒。

　　②保持樂觀的(de)生活態度。

　　3、生活健康

　　①堅持鍛煉身體與參加體育活動。

　　②講衛生(sheng)、生(sheng)活習慣良好(hao)，生(sheng)活有(you)秩序，作息有(you)規律。

　　③無不(bu)(bu)良嗜(shi)好，不(bu)(bu)吸煙、不(bu)(bu)喝(he)酒、不(bu)(bu)賭博(bo)、遠離(li)毒品。

　　五、審美與表現

　　1、審美情趣

　　①發現并欣賞(shang)自(zi)然、文(wen)學、藝術(shu)作品等的美。

　　②在語言、衣著(zhu)等方(fang)面具(ju)有(you)正確的愛美觀念，穿戴整潔(jie)得體(ti)、樸素大方(fang)；儀(yi)表莊重，和諧文(wen)雅。

　　③情趣健康，不看xxx、暴(bao)力書刊音像制品。

　　2、審美表現

　　①積極參(can)加(jia)音樂、美術等(deng)課程的學習。

　　②積極參加各種藝術活動(dong)。

高中生綜合素質自我評價5

　　我遵紀守法，積極參加社會實踐和文體(ti)活動。集體(ti)觀念強，勞(lao)動積極肯干(gan)。尊(zun)敬師(shi)長，團結同學(xue)，嚴于(yu)律己。高(gao)中學(xue)習(xi)(xi)目明確，高(gao)中學(xue)習(xi)(xi)刻苦努力，能獨立完成(cheng)各(ge)科作業，高(gao)中學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績優秀。一年來(lai)，堅持出滿勤，注重德、智、體(ti)全面發展，具有(you)較好綜(zong)合素質(zhi)。

高中生綜合素質自我評價6

　　我在校(xiao)熱(re)愛祖國，尊敬(jing)師長，團結同(tong)(tong)(tong)學(xue)，樂(le)于助人，是(shi)老(lao)師好幫手(shou)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)好朋友。我高(gao)中學(xue)習勤奮，積(ji)極(ji)向上，喜歡和同(tong)(tong)(tong)學(xue)討論并解決問題，經常參加班級學(xue)校(xiao)組織各種課內外活動(dong)。

　　在(zai)家(jia)尊老(lao)愛幼，經常幫爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)做(zuo)家(jia)務是家(jia)長好(hao)孩子，鄰居(ju)好(hao)榜樣。

　　高(gao)中以來我學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多知識，思想(xiang)比(bi)以前有(you)了(le)很(hen)大提高(gao)，希望(wang)以后能做(zuo)(zuo)一(yi)個有(you)理(li)想(xiang)，有(you)抱(bao)負，有(you)文(wen)化人，為建設(she)社會主義中國做(zuo)(zuo)出自己努力。

高中生綜合素質自我評價7

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)熱愛(ai)祖國(guo)人。我(wo)(wo)深切地(di)愛(ai)沒有那些驚天(tian)動地(di)舉動，也沒有那激情澎(peng)湃言辭(ci)。我(wo)(wo)總能在平時唱響國(guo)歌，隨時關心國(guo)家大(da)事。同(tong)時我(wo)(wo)也是(shi)(shi)一個(ge)熱愛(ai)班(ban)級(ji)人。我(wo)(wo)平時能隨時地(di)撿起掉在地(di)上垃圾，還不時地(di)提醒(xing)其(qi)他(ta)同(tong)學要保持(chi)班(ban)級(ji)環境(jing);我(wo)(wo)始終用微笑面對一切困難，迎(ying)接(jie)挑戰。

高中生綜合素質自我評價8

　　本人在校熱愛(ai)祖國，尊(zun)敬師長(chang)，團結(jie)同(tong)學(xue)(xue)，樂(le)于助(zhu)人，就(jiu)(jiu)是老師的(de)好(hao)幫(bang)手(shou)，同(tong)學(xue)(xue)的(de)好(hao)朋友。我(wo)學(xue)(xue)習勤(qin)奮，積極向上(shang)，喜歡(huan)和同(tong)學(xue)(xue)討論(lun)并解決問(wen)題，經常參加班級學(xue)(xue)校組(zu)織的(de)各(ge)種課內(nei)外活(huo)動。在家尊(zun)老愛(ai)幼，經常幫(bang)爸爸媽(ma)媽(ma)做(zuo)(zuo)家務就(jiu)(jiu)是家長(chang)的(de)好(hao)孩子，鄰居(ju)的(de)好(hao)榜樣。初中三年(nian)我(wo)學(xue)(xue)到了(le)很(hen)(hen)多知(zhi)識，思想(xiang)比以(yi)前有(you)了(le)很(hen)(hen)大的(de)提高，希(xi)望以(yi)后能(neng)做(zuo)(zuo)一(yi)個有(you)理想(xiang)，有(you)抱負，有(you)文化的(de)人，為建設社(she)會主義中國做(zuo)(zuo)出自己的(de)努力。當然(ran)我(wo)也深刻認識到自己的(de)不(bu)足，字寫的(de)不(bu)就(jiu)(jiu)是很(hen)(hen)好(hao)，有(you)時候做(zuo)(zuo)事情會只有(you)三分鐘熱情，我(wo)相信只要克服這些問(wen)題，我(wo)就(jiu)(jiu)能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)更好(hao)。

　　此(ci)時本(ben)人品德兼優、性(xing)格開朗(lang)(lang)、熱(re)愛生(sheng)活，有較強的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)和組織能(neng)力(li)。學(xue)習之余，走出(chu)校門，本(ben)人珍惜每次鍛煉的(de)(de)(de)機會，與不同的(de)(de)(de)人相(xiang)處，讓自己近(jin)距(ju)離地接觸社會，感受人生(sheng)，品味生(sheng)活的(de)(de)(de)酸甜苦辣(la)。本(ben)人品德兼優、性(xing)格開朗(lang)(lang)、熱(re)愛生(sheng)活，有較強的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)和組織能(neng)力(li)。

高中生綜合素質自我評價9

　　學生綜合素質評(ping)價(jia)(jia)中(zhong)，學生成(cheng)績不是唯一衡量(liang)標準。昨天(tian)，教(jiao)育部同時發(fa)布《關于加強和改進(jin)普通高(gao)中(zhong)學生綜合素質評(ping)價(jia)(jia)的意見(jian)》，提出(chu)學校要(yao)為每位(wei)學生建立綜合素質檔案，包括思想品德、學業水平、身(shen)心健康等五項內容(rong)的`量(liang)化綜合素質評(ping)價(jia)(jia)，高(gao)校將參考評(ping)價(jia)(jia)情況招生錄取。

　　綜合素質(zhi)評(ping)價旨在對學生全面發(fa)展狀況(kuang)進行觀察、記錄(lu)(lu)、分析(xi)，促(cu)進評(ping)價方(fang)式改革，轉(zhuan)變以考試成(cheng)績為(wei)唯一標(biao)準(zhun)評(ping)價學生的做法，為(wei)高校(xiao)招生錄(lu)(lu)取(qu)提供重要參考。

　　《意見》將學生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)素質評價內容分為思想(xiang)品德(de)、學業水平、身心健康、藝(yi)術素養(yang)、社會實(shi)踐(jian)五個(ge)方面(mian)，明確(que)了每個(ge)方面(mian)的考察(cha)重點，要求(qiu)高中(zhong)學校(xiao)要基于學生(sheng)(sheng)發展的年(nian)齡(ling)特征，結合(he)(he)當(dang)地教育教學實(shi)際，科學確(que)定學生(sheng)(sheng)綜合(he)(he)素質評價的具體內容和要求(qiu)。

　　綜合(he)素質評(ping)價如(ru)何作(zuo)出?《意(yi)見》中(zhong)明(ming)(ming)確(que)了五個(ge)評(ping)價程(cheng)序：寫(xie)實(shi)(shi)記(ji)(ji)錄(lu)、整(zheng)理遴選(xuan)、公示審核、形成檔案、材(cai)料使用。教育部(bu)要求如(ru)實(shi)(shi)記(ji)(ji)錄(lu)學(xue)生(sheng)成長過程(cheng)中(zhong)的(de)具體活動(dong)，并以(yi)事(shi)實(shi)(shi)材(cai)料為(wei)佐證，做到有據可查。如(ru)寫(xie)實(shi)(shi)記(ji)(ji)錄(lu)由學(xue)生(sheng)自己填寫(xie)活動(dong)記(ji)(ji)錄(lu)單，教師(shi)做指(zhi)導(dao)(dao)，不是代替(ti)學(xue)生(sheng)記(ji)(ji)。再如(ru)整(zheng)理遴選(xuan)在(zai)每學(xue)期末(mo)由教師(shi)指(zhi)導(dao)(dao)學(xue)生(sheng)進行，遴選(xuan)出來的(de)材(cai)料要具有典型性、代表(biao)性。這(zhe)些規(gui)定非常(chang)明(ming)(ming)確(que)具體，旨在(zai)規(gui)范評(ping)價過程(cheng)，避免各行其是。

　　綜(zong)合素質評價一旦(dan)被(bei)參考，最為(wei)(wei)擔心(xin)的(de)就是真實性(xing)和(he)公平(ping)性(xing)問題。《意見(jian)》規(gui)定，建立(li)公示制(zhi)度，暢通舉報渠(qu)道。建立(li)檢查制(zhi)度，對檔(dang)案材(cai)料真實性(xing)進行(xing)(xing)抽查。建立(li)申訴與復議(yi)制(zhi)度，對有爭議(yi)的(de)結果重新進行(xing)(xing)審核(he)確(que)認。建立(li)誠信責任追(zhui)究(jiu)制(zhi)度，對弄虛作假者按《普(pu)通高等學校招生違(wei)規(gui)行(xing)(xing)為(wei)(wei)處理(li)(li)暫行(xing)(xing)辦法》等規(gui)定嚴肅處理(li)(li)。

　　此外，教育(yu)部要(yao)統一綜合素質檔案基本(ben)格式，建立電子化管理平臺，加強實施(shi)過程的監督(du)管理。

高中生綜合素質自我評價10

　　我(wo)(wo)是一個熱(re)愛祖國(guo)的人。我(wo)(wo)沒(mei)有(you)那些驚天動地(di)舉動，也沒(mei)有(you)那激情澎湃(pai)言辭(ci)。我(wo)(wo)總(zong)能在(zai)平(ping)時(shi)(shi)唱響國(guo)歌，隨(sui)時(shi)(shi)關心國(guo)家大事。同時(shi)(shi)我(wo)(wo)也是一個熱(re)愛班(ban)級(ji)人。我(wo)(wo)平(ping)時(shi)(shi)能隨(sui)時(shi)(shi)地(di)撿(jian)起(qi)掉在(zai)地(di)上垃圾，還不時(shi)(shi)地(di)提(ti)醒(xing)其他同學要保持(chi)班(ban)級(ji)環境。

　　我(wo)始終用(yong)微笑面對一(yi)切困難(nan)，迎接挑戰。

高中生綜合素質自我評價11

　　在高中的(de)三個階段中，我步入了知識的(de)殿堂(tang)，品嘗到了酸甜(tian)苦辣(la)的(de)人生(sheng)。在學(xue)(xue)習方面，我熱愛(ai)班級，熱愛(ai)集(ji)體尊敬老(lao)(lao)師(shi)，與同學(xue)(xue)關系十分融(rong)洽。我上課一絲不茍的(de)聽老(lao)(lao)師(shi)講課，積(ji)極(ji)回(hui)答老(lao)(lao)師(shi)提出的(de)問題，遵守(shou)紀律，嚴格(ge)要求(qiu)自己。課后與同學(xue)(xue)們討(tao)論不懂(dong)得問題，或尋找老(lao)(lao)師(shi)的(de)幫助。

　　課(ke)余時間參加《計(ji)算機編程》特長班的學(xue)習，并獲獎。能(neng)夠合理安排課(ke)余時間，按(an)時起床，按(an)時休息。在(zai)家(jia)上網查找(zhao)學(xue)習資料后(hou)能(neng)夠主(zhu)動下線，不上不良網站(zhan)上瀏(liu)覽，從(cong)沒上過網吧(ba)，沒有網癮(yin)。能(neng)夠節制自己看電(dian)視，自己整(zheng)理房間和(he)衣物，外出(chu)補課(ke)不用父母接送，自我管理和(he)自立(li)能(neng)力強。

　　在生活方面，我活潑好動(dong)積極(ji)參(can)加(jia)體育活動(dong)，積極(ji)參(can)加(jia)運(yun)動(dong)會(hui)，我不怕(pa)苦不怕(pa)累(lei)，以堅(jian)強的(de)(de)毅力沖向終點。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的(de)(de)鼓(gu)舞，使他們為之(zhi)感動(dong)。我對自己(ji)充滿信(xin)心，讓(rang)老師放心，讓(rang)家長寬(kuan)心。我藥(yao)努(nu)力，繼續加(jia)油，做一個對社會(hui)有益的(de)(de)人，努(nu)力為國(guo)家做出自己(ji)的(de)(de)貢獻。讓(rang)祖(zu)國(guo)更(geng)加(jia)繁榮昌盛。堅(jian)持就是勝(sheng)利。

高中生綜合素質自我評價12

　　時(shi)光荏(ren)苒，半年已(yi)經過去了(le)(le)，在這半年中(zhong)我不(bu)僅學(xue)會(hui)大量知(zhi)識，而且(qie)學(xue)會(hui)了(le)(le)許多(duo)做人準(zhun)則，我樹立(li)了(le)(le)高中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)自(zi)信心，懂得理(li)解他人，學(xue)會(hui)了(le)(le)換位(wei)思考。這個學(xue)期，我學(xue)到了(le)(le)許多(duo)，各科成績均有長足進步，得到了(le)(le)每一位(wei)任(ren)課教(jiao)師充分(fen)肯定和(he)表(biao)揚。除了(le)(le)知(zhi)識上提升以外，我還(huan)知(zhi)道了(le)(le)什(shen)么是責(ze)任(ren)，什(shen)么是效率。這些進步都離不(bu)開(kai)老(lao)師諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)誨和(he)同學(xue)悉心幫助。我相信我會(hui)在以后高中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)生活中(zhong)更上一層樓!

高中生綜合素質自我評價13

　　1、我(wo)(wo)認為(wei)自我(wo)(wo)能用心主動(dong)按(an)時按(an)量的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)分配到的(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)任務。按(an)照任務要求，在小(xiao)組內與其他(ta)組員進(jin)行討論(lun)，隨后整(zheng)理出所(suo)需數據，并及(ji)時向組長(chang)匯(hui)報。在進(jin)行社會實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)合作與交流潛力都有(you)(you)所(suo)提高，同時進(jin)一步加深了對社會的(de)(de)(de)(de)了解(jie)，在多方面使自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)潛力有(you)(you)所(suo)提高。性格(ge)開朗大方，對待同學主動(dong)熱情對待教師(shi)尊(zun)敬有(you)(you)禮。

　　2、我是一位正直坦率，有(you)職(zhi)責感和正義感的(de)學生(sheng)。并(bing)且性情開朗，關(guan)心(xin)群眾(zhong)，樂于助人。學習刻苦，有(you)頑強的(de)斗志。有(you)正確的(de)世界觀，人生(sheng)觀，價值(zhi)觀。對教(jiao)師(shi)指(zhi)出的(de)錯誤(wu)能虛心(xin)理(li)解！能處理(li)好(hao)學生(sheng)與教(jiao)師(shi)之(zhi)間的(de)關(guan)系(xi)，用心(xin)參加班集活動，組織潛力強。書(shu)法方面(mian)有(you)特長！是一名(ming)在德(de)智體美勞(lao)方面(mian)全面(mian)發展的(de)優秀中學生(sheng)！

　　3、課上認真聽講(jiang)，按時(shi)完成作(zuo)業(ye)，按照教師的(de)(de)(de)要求(qiu)背誦每一(yi)天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)重(zhong)點。當自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)應(ying)用潛力還是有些差，就應(ying)多(duo)多(duo)關注一(yi)些新(xin)聞，開闊自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)視野。用心參加群(qun)眾(zhong)活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)勤奮，追求(qiu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)，思想健康(kang)向上。與(yu)他人(ren)團結互助約束自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)行為尊重(zhong)身旁每一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)想法能夠很快營(ying)造一(yi)個簡單愉悅的(de)(de)(de)氛圍我在(zai)與(yu)小組合作(zuo)交流時(shi)都(dou)能夠主動(dong)發表自(zi)(zi)我的(de)(de)(de)意(yi)見與(yu)推(tui)薦，見解(jie)獨特，也(ye)會理解(jie)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)批評與(yu)推(tui)薦！和同學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)齊完成研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)作(zuo)業(ye)。和同學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)齊探討問(wen)題。

　　4、我(wo)認為自我(wo)對(dui)待學(xue)習(xi)有(you)良好的(de)態度(du)，具(ju)有(you)刻苦(ku)鉆(zhan)研的(de)精神(shen)。對(dui)各門(men)學(xue)科都具(ju)備較(jiao)高的(de)探知欲，課(ke)上認真聽講(jiang)課(ke)下(xia)按時完成教(jiao)師布(bu)置(zhi)的(de)各項(xiang)作業。應對(dui)學(xue)習(xi)中遇到(dao)的(de)困難，想盡辦(ban)法透過多種方式(shi)解決。學(xue)習(xi)態度(du)端正，十(shi)分熱(re)愛學(xue)習(xi)。

高中生綜合素質自我評價14

　　教(jiao)育部基(ji)礎教(jiao)育二司負(fu)責人表示，長(chang)期以來我們對學生(sheng)的綜(zong)合(he)素質(zhi)發(fa)展是(shi)有(you)要求(qiu)(qiu)的，如熱愛(ai)集(ji)體、關心他人、有(you)社會責任感等，這些要求(qiu)(qiu)比(bi)較抽象，難(nan)以直接(jie)把握。為(wei)此，《意見》強(qiang)調綜(zong)合(he)素質(zhi)評(ping)價(jia)注重考察(cha)學生(sheng)的行為(wei)表現，特別(bie)是(shi)通過學生(sheng)在有(you)關活(huo)動中的具(ju)體表現來反映其全面(mian)發(fa)展情況和個性特長(chang)。

　　比(bi)如思想(xiang)品德方面，不僅要(yao)看學生參(can)加公益勞動、志愿服(fu)務(wu)活動的具體內容，還要(yao)看參(can)加的次數、持(chi)續時間(jian)等，學生在(zai)這些活動中的行(xing)為表(biao)現是(shi)可(ke)以(yi)考察、可(ke)以(yi)比(bi)較的。希望以(yi)此促使人才(cai)選拔從只(zhi)看“冷冰冰的分(fen)”到關(guan)注“活生生的人”，實現知行(xing)合(he)一。

高中生綜合素質自我評價15

　　我自入學(xue)以來，一直遵守學(xue)校各項(xiang)規章制度，具有(you)(you)良好思想(xiang)道 德(de)品(pin)質，各方(fang)面表現優秀。有(you)(you)強烈集體榮譽感和工作責任(ren)心，堅(jian)持實事求事原則(ze)。思想(xiang)端(duan)正(zheng)，能吃苦耐勞，有(you)(you)崇高理想(xiang)和偉大目標，注重(zhong)個人(ren)道德(de)修養，養成良好生活(huo)作風，樂于助人(ren)，關心國家大事。

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