大學(xue)生(sheng)學(xue)期末自我評價9篇

　　在(zai)生活、工作(zuo)和學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，我們(men)都可能(neng)會使用到自我評價(jia)，自我評價(jia)不僅(jin)影響(xiang)(xiang)社(she)會中(zhong)人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)的(de)交往方(fang)式(shi)，而且影響(xiang)(xiang)社(she)會中(zhong)人(ren)(ren)的(de)心(xin)理(li)健康程度(du)，影響(xiang)(xiang)人(ren)(ren)的(de)價(jia)值(zhi)觀和人(ren)(ren)生觀的(de)合理(li)程度(du)。你知道自我評價(jia)怎(zen)樣才能(neng)寫的(de)好嗎？以(yi)下是小編(bian)幫大家整理(li)的(de)大學(xue)(xue)生學(xue)(xue)期末(mo)自我評價(jia)，歡迎閱(yue)讀與(yu)收藏。

大學生學期末自我評價1

　　一開始，我就告(gao)訴自(zi)己(ji)“在大學(xue)里(li)，每個(ge)人都(dou)是(shi)(shi)我的(de)老師，每個(ge)地方(fang)(fang)都(dou)是(shi)(shi)我的(de)課堂，每個(ge)時間都(dou)是(shi)(shi)我的(de)學(xue)期(qi)，大學(xue)不(bu)只是(shi)(shi)學(xue)習(xi)的(de)地方(fang)(fang)，還是(shi)(shi)鍛煉自(zi)己(ji)素質(zhi)的(de)地方(fang)(fang)。無論我的(de)大學(xue)怎樣，我都(dou)要把握好自(zi)己(ji)的(de)方(fang)(fang)向盤，走出迷惘”。作(zuo)為一名合(he)格的(de)學(xue)生，我將(jiang)在接下來的(de)文(wen)章中對(dui)這個(ge)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習(xi)、生活、思想、活動四個(ge)方(fang)(fang)面(mian)進行大一學(xue)期(qi)總(zong)結。

　　學習(xi)方面，我克服了(le)從高中(zhong)到大學轉(zhuan)變(bian)的(de)種種不適，并在(zai)各個科目上取得了(le)初步的(de)令(ling)人滿意的(de)成績。經過一學期(qi)的(de)鍛(duan)煉，我認識到了(le)大學與高中(zhong)在(zai)學習(xi)動機、學習(xi)動力以及學習(xi)習(xi)慣方面的(de)重大區別(bie)，并有了(le)一點心得。

　　1.高(gao)中的學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)機十分簡單，那就是(shi)高(gao)考(kao)，學(xue)(xue)生、老師、學(xue)(xue)校三位一體為高(gao)考(kao)，可以說是(shi)不(bu)擇手段。而大學(xue)(xue)，由于奮斗目標(biao)突然(ran)變(bian)得模糊(hu)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)機也變(bian)得模糊(hu)起來。學(xue)(xue)習(xi)(xi)的目的性偏弱，不(bu)知為何而學(xue)(xue)習(xi)(xi)，一門心思追求(qiu)考(kao)試的通過。

　　同時(shi)，由于高中的(de)(de)(de)知識內容相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)簡單，知識點(dian)相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)少，社會聯(lian)系相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)薄弱，知識理(li)解要(yao)求程(cheng)度相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)較(jiao)低，導致(zhi)我(wo)們在(zai)高中階段可以拋開(kai)一(yi)切只(zhi)謀(mou)書本;相(xiang)(xiang)(xiang)反(fan)，由于大(da)學(xue)(xue)課程(cheng)緊密，知識難度高，要(yao)求理(li)解陳獨強，并且(qie)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)效率與效果直接與未來個人(ren)的(de)(de)(de)發展前途息息相(xiang)(xiang)(xiang)關，因此，大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習壓力大(da)，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想負擔也(ye)相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)較(jiao)重。加之奮斗(dou)目標的(de)(de)(de)模糊，使(shi)得學(xue)(xue)習動(dong)機不(bu)很明(ming)顯。這一(yi)點(dian)，是(shi)在(zai)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習中需要(yao)的(de)(de)(de)別注意的(de)(de)(de)。

　　2.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動力方面(mian)(mian)，由(you)于(yu)高(gao)中(zhong)的(de)(de)終極(ji)目(mu)標是(shi)(shi)高(gao)考，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)所面(mian)(mian)對(dui)的(de)(de)是(shi)(shi)多(duo)彩繽紛(fen)的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活，因此或多(duo)或少對(dui)未來都(dou)是(shi)(shi)樂觀的(de)(de)。而(er)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)直接面(mian)(mian)對(dui)社會(hui)，社會(hui)競爭所產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)種種現象隨著大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)逐步開放(fang)漸漸滲透到(dao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，其中(zhong)消(xiao)(xiao)極(ji)的(de)(de)一面(mian)(mian)尤其容(rong)易對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)心理健康造(zao)成(cheng)(cheng)危害(hai)。高(gao)中(zhong)階段由(you)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)目(mu)標以(yi)及前景的(de)(de)清晰(xi)，使得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家長(chang)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三方面(mian)(mian)都(dou)敢于(yu)投入(ru)資本進行運作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動力也(ye)由(you)三方面(mian)(mian)共同得來。如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己的(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)憧憬，家長(chang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)鼓勵以(yi)及獎勵制度，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)于(yu)優等(deng)(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)種種特殊待遇(yu)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，都(dou)有可能成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動力；而(er)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，則變得截然不同：首先(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)方面(mian)(mian)的(de)(de)動力消(xiao)(xiao)失。不得不提到(dao)的(de)(de)是(shi)(shi)，由(you)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)前途、

　　專業(ye)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)前(qian)景(jing)等(deng)都已列(lie)入大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)考慮范圍，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)失去了高(gao)中階段的(de)(de)(de)(de)絕對信(xin)賴，因(yin)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)支持效果普遍(bian)下降(jiang)。雖然(ran)有獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金等(deng)制度的(de)(de)(de)(de)刺(ci)激，但追(zhui)根芥(jie)蒂，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更關心的(de)(de)(de)(de)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)前(qian)途，而不(bu)(bu)是(shi)完(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)所謂各(ge)種“指標(biao)”；其次，是(shi)家長方(fang)面(mian)(mian)(mian)動力的(de)(de)(de)(de)削弱(ruo)。由(you)于(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)(da)多(duo)(duo)遠離家鄉，失去了來(lai)自父母方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)直接關心，心理上屬于(yu)薄弱(ruo)階段。一方(fang)面(mian)(mian)(mian)，來(lai)自家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)支持突然(ran)消失，讓許多(duo)(duo)習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)高(gao)中衣食無憂的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)強(qiang)烈(lie)(lie)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)適(shi)應感。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)由(you)自主將注意(yi)力分散到(dao)生(sheng)(sheng)活中，造(zao)(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動力下降(jiang)。另(ling)一方(fang)面(mian)(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)獨立支配感空前(qian)加強(qiang)，使之對高(gao)中曾經(jing)（部分）適(shi)用的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法產(chan)生(sheng)(sheng)盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)懷(huai)疑，而急(ji)于(yu)找到(dao)一種獨立于(yu)從前(qian)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法。這個因(yin)素因(yin)人(ren)而異，如果在尋(xun)找過程中產(chan)生(sheng)(sheng)焦躁情緒，則也(ye)會造(zao)(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動力的(de)(de)(de)(de)下降(jiang)。最后，由(you)于(yu)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在激烈(lie)(lie)的(de)(de)(de)(de)競爭中暫(zan)時迷(mi)失方(fang)向(xiang)，奮斗(dou)目(mu)標(biao)也(ye)不(bu)(bu)清晰，造(zao)(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動力下降(jiang)

　　3.學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣方面，高(gao)中的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)體制與(yu)小學(xue)(xue)、初中并沒有本(ben)質上的(de)(de)區別(bie)，因此高(gao)中階段的(de)(de)'學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣大多是由多年的(de)(de)累(lei)積(ji)繼(ji)承而(er)來。而(er)大學(xue)(xue)由于學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)體制發(fa)生了(le)一(yi)定的(de)(de)改變，加之學(xue)(xue)習(xi)動機和學(xue)(xue)習(xi)動力都有所不同，因此學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣也應做出相應的(de)(de)改變

　　在(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)基本上(shang)都可以(yi)和(he)同學們(men)(men)友(you)好(hao)(hao)相處(chu)(chu)，和(he)睦共處(chu)(chu)，互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)愛，自(zi)(zi)己(ji)的(de)事情自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)(zuo)，形成獨立自(zi)(zi)理(li)自(zi)(zi)立的(de)良好(hao)(hao)品(pin)德。宿舍是一(yi)(yi)個(ge)大(da)集體，四個(ge)人生(sheng)活(huo)在(zai)同一(yi)(yi)個(ge)空間(jian)里面，但是各自(zi)(zi)的(de)生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)性(xing)都不相，這(zhe)就需要大(da)家(jia)互(hu)(hu)相理(li)解和(he)遷(qian)就，只有這(zhe)樣才能和(he)好(hao)(hao)相處(chu)(chu)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)學習(xi)(xi)創造一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)(hao)的(de)學習(xi)(xi)和(he)休息(xi)環境(jing)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)宿舍的(de)融洽和(he)諧(xie)關系歸屬于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)(yi)個(ge)宿友(you)。可最我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)自(zi)(zi)豪的(de)是，我(wo)(wo)(wo)在(zai)生(sheng)活(huo)中，始終(zhong)保持干凈的(de)作風，做(zuo)(zuo)到(dao)勤清(qing)潔(jie)，勤洗手，養(yang)成良好(hao)(hao)的(de)衛生(sheng)習(xi)(xi)慣。

　　思(si)想方(fang)面，由于(yu)加(jia)入思(si)想道德修養和(he)馬克(ke)思(si)主(zhu)義理論的(de)學習(xi)等課程，使(shi)我(wo)的(de)思(si)想道德水平得(de)到了(le)一定的(de)提(ti)升(sheng)。通過一年半的(de)學習(xi)，我(wo)認識到了(le)國家嚴峻(jun)的(de)安全形勢以及個人(ren)前途與民族命運的(de)密切聯系，使(shi)我(wo)深化(hua)、升(sheng)華(hua)自己(ji)對于(yu)祖國和(he)學習(xi)的(de)認識，堅定了(le)我(wo)對黨和(he)人(ren)民的(de)信(xin)心

　　活動方面，我(wo)(wo)表(biao)現的(de)比較(jiao)積極。首先，我(wo)(wo)加入其他社(she)(she)團，豐富(fu)了(le)我(wo)(wo)的(de)社(she)(she)會(hui)經驗和與(yu)人(ren)交往的(de)能(neng)力。我(wo)(wo)參加了(le)校黑八臺球協(xie)會(hui)、寒星社(she)(she)等協(xie)會(hui)。

　　縱觀這一年半，我(wo)參加(jia)了(le)多次(ci)系學(xue)生晚會，組織(zhi)過3次(ci)團日活動，也(ye)組織(zhi)過黑八臺球社(she)比賽。這些(xie)活動，豐(feng)富了(le)我(wo)的(de)課余生活，使我(wo)的(de)大學(xue)生活變得充滿快樂，并使我(wo)認識到了(le)自己在(zai)工作上的(de)能力(li)。

　　總而言之，我會(hui)繼續(xu)保持在參加活動方面(mian)的積(ji)極性，并將其(qi)和學(xue)習(xi)緊密地結合起來

　　綜上所述，我的大學(xue)生(sheng)活還(huan)存在著許多不(bu)足。我將在接下來的時(shi)間里努力奮斗，使自己(ji)取(qu)得更大的進步(bu)

大學生學期末自我評價2

　　時光像水中的(de)(de)倒影(ying)，一晃一學(xue)(xue)年就過(guo)去(qu)了。昨日(ri)那埋怨時間(jian)過(guo)的(de)(de)太慢的(de)(de)情素似乎(hu)還(huan)游移(yi)在腦(nao)際，而今大二(er)的(de)(de)生(sheng)活正(zheng)在向我(wo)們走(zou)來(lai)，驀然回首(shou)，感(gan)慨頗多。剛邁(mai)入大學(xue)(xue)的(de)(de)時候(hou)對一切(qie)似乎(hu)都(dou)充滿新鮮感(gan)，于是到處躍(yue)躍(yue)欲(yu)試,結果碰壁較(jiao)多.不(bu)過(guo)吃一塹,長一智,大一學(xue)(xue)年我(wo)除了努力完成自己的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)目(mu)標,也利用(yong)各種活動豐(feng)富自己的(de)(de)生(sheng)活,擺脫現在大學(xue)(xue)生(sheng)最流(liu)行的(de)(de)郁悶(men)日(ri)子。現將我(wo)上一學(xue)(xue)期的(de)(de)期末總結如下：

　　一、在學習。

　　學習是學生的(de)基(ji)本,我知道一(yi)(yi)個(ge)(ge)受社會肯(ken)定的(de)優秀(xiu)大學生,除了有個(ge)(ge)性有特長外,最(zui)起碼(ma)的(de)就是要有知識文化(hua)(hua)的(de)功底,所以,我至始至終都(dou)把學習擺在(zai)第一(yi)(yi)位(wei)這個(ge)(ge)學期開的(de)課不(bu)多(duo),正因(yin)為這樣,只有珍(zhen)惜(xi)每一(yi)(yi)節文化(hua)(hua)課,堅(jian)決不(bu)遲到不(bu)早退(tui)不(bu)曠課,才對得(de)住自己的(de)大學生涯(ya)!

　　在做作(zuo)(zuo)業上，我(wo)(wo)(wo)(wo)每次都是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業就自己(ji)做，不(bu)(bu)抄(chao)襲(xi)不(bu)(bu)作(zuo)(zuo)弊，同時我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)堅持每個(ge)(ge)月分(fen)別寫一篇英語和(he)(he)漢(han)語作(zuo)(zuo)文，希望以(yi)此可以(yi)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)能力(li)。在課余(yu)時間，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)充(chong)分(fen)利用(yong)(yong)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖書(shu)館資源，抓緊時間閱讀各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)本知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，以(yi)求(qiu)提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面(mian)，拓寬自己(ji)思考問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度，從(cong)(cong)而多(duo)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮問題(ti)，避免片面(mian)看問題(ti)，養成不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考習(xi)慣大(da)學(xue)生期(qi)末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)評價大(da)學(xue)生期(qi)末的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)評價。還(huan)(huan)有(you)要說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點就是(shi)選(xuan)(xuan)修(xiu)課，這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)(xuan)修(xiu)了(le)綜(zong)合會(hui)計(ji)(ji)和(he)(he)數(shu)(shu)據庫(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)，前(qian)一門課程屬于(yu)(yu)經(jing)濟方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，通(tong)過綜(zong)合會(hui)計(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)一個(ge)(ge)公司記賬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)和(he)(he)認識(shi)不(bu)(bu)同公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟實力(li)奠定了(le)基矗我(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后出(chu)來工作(zuo)(zuo)是(shi)有(you)一定幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟在現(xian)(xian)代(dai)這(zhe)個(ge)(ge)社會(hui)，掌握一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)很必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，會(hui)計(ji)(ji)對(dui)于(yu)(yu)各(ge)個(ge)(ge)行業都是(shi)有(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。即使我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后不(bu)(bu)從(cong)(cong)事這(zhe)個(ge)(ge)行業，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)(wo)都可以(yi)從(cong)(cong)這(zhe)里得(de)到(dao)一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)。其次就是(shi)數(shu)(shu)據庫(ku)(ku)(ku)，這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)比(bi)較早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)了(le)數(shu)(shu)據庫(ku)(ku)(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同凡(fan)響(xiang)，也(ye)更(geng)激起了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣!畢(bi)竟現(xian)(xian)在社會(hui)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)遍及(ji)各(ge)個(ge)(ge)領(ling)域，學(xue)習(xi)計(ji)(ji)算(suan)機(ji)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)處也(ye)是(shi)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在學(xue)習(xi)(xi)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)認為還有一(yi)樣東(dong)西是(shi)(shi)(shi)非常(chang)(chang)重要的(de)，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)態(tai)(tai)度!我(wo)(wo)(wo)以前對(dui)學(xue)習(xi)(xi)的(de)態(tai)(tai)度不(bu)是(shi)(shi)(shi)很端(duan)正，常(chang)(chang)常(chang)(chang)都是(shi)(shi)(shi)“得過(guo)且過(guo)”，不(bu)過(guo)現在好多(duo)了(le)，我(wo)(wo)(wo)開始(shi)養成(cheng)一(yi)種謙(qian)虛、勤問的(de)學(xue)習(xi)(xi)態(tai)(tai)度。學(xue)習(xi)(xi)上(shang)的(de)東(dong)西來不(bu)了(le)弄虛作假(jia)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)懂就(jiu)不(bu)懂，絕不(bu)能(neng)不(bu)懂裝懂!孔(kong)夫子說過(guo)“三人行，必(bi)有我(wo)(wo)(wo)師(shi)”，我(wo)(wo)(wo)想道理(li)就(jiu)在這里。不(bu)懂就(jiu)要問———這對(dui)我(wo)(wo)(wo)以后(hou)的(de)學(xue)習(xi)(xi)也是(shi)(shi)(shi)有很大幫(bang)助的(de)!

　　二、在生活上

　　我(wo)(wo)(wo)基本(ben)上都(dou)可以(yi)和(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)友(you)好(hao)相(xiang)(xiang)處，和(he)睦共處，互(hu)幫互(hu)愛，自(zi)己的(de)事情自(zi)己做，形(xing)成(cheng)獨(du)立自(zi)理自(zi)立的(de)良(liang)(liang)好(hao)品德。宿(su)舍是一(yi)(yi)個大集體，八個人生(sheng)活在同(tong)一(yi)(yi)個空(kong)間(jian)里面，但(dan)是各(ge)自(zi)的(de)生(sheng)活習性都(dou)不相(xiang)(xiang)，這(zhe)就(jiu)需要(yao)大家(jia)互(hu)相(xiang)(xiang)理解(jie)和(he)遷就(jiu)，只(zhi)有(you)這(zhe)樣才(cai)能和(he)平(ping)相(xiang)(xiang)處，為我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)(xue)習創造一(yi)(yi)個良(liang)(liang)好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)習和(he)休息環(huan)境(jing)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)期末的(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)價自(zi)我(wo)(wo)(wo)鑒(jian)定。大學(xue)(xue)(xue)就(jiu)相(xiang)(xiang)當(dang)于一(yi)(yi)個小型的(de)社會，作為一(yi)(yi)個步入(ru)社會的(de)緩沖(chong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)可以(yi)從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)到(dao)好(hao)多的(de)東(dong)西。大學(xue)(xue)(xue)里時(shi)間(jian)比(bi)高中(zhong)充足(zu)多了，這(zhe)樣可以(yi)利用(yong)剩余時(shi)間(jian)在外面打(da)工(gong)，尤其是五一(yi)(yi)，十一(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)通(tong)過打(da)工(gong)也知道了許多工(gong)作中(zhong)的(de)細(xi)節(jie)和(he)與老板、同(tong)事間(jian)的(de)處事的(de)細(xi)節(jie)。最重要(yao)的(de)是通(tong)過打(da)工(gong)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)識到(dao)了在與陌(mo)生(sheng)人相(xiang)(xiang)處時(shi)，平(ping)等(deng)是第(di)一(yi)(yi)位的(de)，在與人交往中(zhong)要(yao)將一(yi)(yi)些(xie)身(shen)份、地(di)位去除(chu)-——這(zhe)樣既有(you)利于交往，又是尊重別人。

大學生學期末自我評價3

　　又是一年(nian)(nian)期末時(shi)，通過一年(nian)(nian)的大學日常生活和學習，我在(zai)各個(ge)方面都(dou)獲得(de)了(le)巨大的進步(bu)，綜合素質得(de)到了(le)很大的提高(gao)。

　　我品(pin)學(xue)兼優、性格開朗、熱愛日(ri)常(chang)生(sheng)活，在學(xue)習之余，感受人生(sheng)，品(pin)味日(ri)常(chang)生(sheng)活的酸甜苦辣。

　　在校(xiao)園學習生涯和(he)(he)(he)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中我(wo)(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)、充實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，為實(shi)(shi)(shi)現人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值打下堅實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。一直(zhi)都認(ren)(ren)為人(ren)應(ying)該是活(huo)(huo)到老學到老的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)對知識(shi)、對本(ben)專業一絲不(bu)茍，因而在成績(ji)上一直(zhi)都很優秀(xiu)。在不(bu)滿(man)足于理(li)論課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也注重于對理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。在校(xiao)期(qi)間我(wo)(wo)參加(jia)了不(bu)少校(xiao)內組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)和(he)(he)(he)做(zuo)過(guo)一些(xie)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)。參加(jia)校(xiao)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)可(ke)以認(ren)(ren)識(shi)到更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`同(tong)學，也就增加(jia)了與其他同(tong)學交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)學習和(he)(he)(he)向其學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，鍛煉(lian)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交際(ji)能(neng)力，學到了別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處，認(ren)(ren)清自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)有(you)時(shi)做(zuo)事(shi)會(hui)三分熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短處。在認(ren)(ren)識(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方堅決改掉。我(wo)(wo)喜(xi)歡做(zuo)做(zuo)一些(xie)社會(hui)活(huo)(huo)動(dong)，會(hui)讓大學日常生活(huo)(huo)更豐富多(duo)彩，做(zuo)過(guo)志(zhi)愿(yuan)者、推銷員和(he)(he)(he)設計員等，有(you)時(shi)會(hui)感(gan)到累，但(dan)樂此不(bu)疲(pi)。

　　在日常生活(huo)中(zhong)，我(wo)樸素節儉、性格開朗，嚴以律(lv)待人。平時(shi)善于和(he)同學(xue)(xue)溝通，也(ye)樂于幫助(zhu)同學(xue)(xue)，所以很多同學(xue)(xue)不管日常生活(huo)上還是思想方面有了(le)困難(nan)也(ye)愿意尋求(qiu)我(wo)幫助(zhu)。在日常生活(huo)中(zhong)建立(li)了(le)良(liang)好的人際關系，獲得大家的尊重(zhong)和(he)支持。

　　本(ben)人(ren)(ren)(ren)思(si)想積(ji)極上進，性格(ge)開朗，生活作風(feng)嚴謹，責任心(xin)強，辦事沉(chen)穩(wen)、執(zhi)著，能吃苦耐勞，適應(ying)性強，具(ju)有(you)良好的(de)(de)(de)心(xin)理素質。本(ben)人(ren)(ren)(ren)積(ji)極要求(qiu)上進，熱愛(ai)祖國，擁護(hu)中國共產黨(dang)(dang)，積(ji)極向(xiang)(xiang)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)組織(zhi)靠(kao)攏，向(xiang)(xiang)我們偉大的(de)(de)(de)中國共產黨(dang)(dang)看齊。本(ben)人(ren)(ren)(ren)還堅持(chi)黨(dang)(dang)的(de)(de)(de)四(si)項基本(ben)原則和(he)改革開放政(zheng)策、關心(xin)國家和(he)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)大事，具(ju)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)愛(ai)國主義精(jing)神(shen)。認(ren)真貫徹(che)學校(xiao)嚴謹，求(qiu)實，團(tuan)結，進去的(de)(de)(de)校(xiao)訓，學習雷鋒助人(ren)(ren)(ren)為(wei)樂的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，積(ji)極加入(ru)一些義務活動并堅持(chi)到社(she)會(hui)上做好事。

　　學(xue)習(xi)上，本人學(xue)習(xi)目的明確，基礎知識扎實，并(bing)努力(li)做(zuo)到(dao)各方(fang)面的均衡發展(zhan)，在學(xue)習(xi)過(guo)程中，我注重理論與實際相(xiang)結合，雖然實踐不夠，但是我定會(hui)在以(yi)后(hou)的工作和學(xue)習(xi)中努力(li)增加。

　　生活(huo)(huo)上，本人(ren)嚴格要求自己(ji)，生活(huo)(huo)樸素(su)，生活(huo)(huo)作風嚴謹，積極參加各種有益的社會活(huo)(huo)動，認真投入到學校的各項組織(zhi)活(huo)(huo)動中，踴躍參加班(ban)集體活(huo)(huo)動。

大學生學期末自我評價4

　　流年似水(shui)，轉眼間，我們的(de)(de)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)生(sheng)(sheng)活(huo)已悄(qiao)然逝去(qu)，再(zai)回首，發現，那美好(hao)的(de)(de)年華(hua)里藏著深深淺淺的(de)(de)回憶。這一(yi)(yi)(yi)(yi)年來，有(you)希望、有(you)追求、有(you)成功也有(you)失(shi)敗，但我都(dou)坦然處之。因為選擇了(le)遠方(fang)就注定風雨兼(jian)程，從入校時的(de)(de)憧憬(jing)與茫然到現在(zai)的(de)(de)上了(le)軌道，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)不再(zai)陌(mo)生(sheng)(sheng)。一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)在(zai)校生(sheng)(sheng)活(huo)，讓我風華(hua)正茂的(de)(de)青春更加絢麗多彩；一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)育，讓我看清(qing)自(zi)己，了(le)解自(zi)己，并對未來有(you)了(le)明確(que)的(de)(de)目(mu)標(biao)。回顧(gu)過去(qu)一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)來的(de)(de)學(xue)(xue)習、工作及生(sheng)(sheng)活(huo)，現對自(zi)我鑒定如下(xia)：

　　在(zai)學習上(shang)，我圓滿地完成本專業課(ke)程，熟練掌握了(le)OFFICE辦(ban)公軟件(jian)，方正(zheng)飛騰打(da)字排版等軟件(jian)，并(bing)(bing)在(zai)因特網上(shang)開(kai)辟了(le)自(zi)己(ji)個人博客，記錄一(yi)些(xie)日常生活并(bing)(bing)在(zai)網上(shang)結識了(le)許多(duo)良師益(yi)友。平時我利用課(ke)余時間還涉(she)獵了(le)大量文學心理(li)營(ying)銷等課(ke)外書籍，以(yi)(yi)此來提高自(zi)己(ji)的綜合修養。我相信(xin)在(zai)以(yi)(yi)后理(li)論與實際結合當中，能有更大的提高！

　　在生(sheng)(sheng)活上，我獨立自主，能合理地(di)統籌安排生(sheng)(sheng)活中的(de)事務。

　　崇尚質樸的(de)(de)生(sheng)活(huo)，每(mei)天基本(ben)都保持了疊被子，整理(li)內(nei)務的(de)(de)生(sheng)活(huo)習(xi)慣，對時間觀念(nian)性十(shi)分重視。上課做(zuo)到了不(bu)遲到，提前到教室的(de)(de)習(xi)慣。并樂于幫(bang)助(zhu)他人(ren)，關(guan)心他人(ren)，與舍(she)友(you)、同班(ban)同學(xue)(xue)保持好(hao)的(de)(de).關(guan)系。并結識了一些高年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)長(chang)學(xue)(xue)姐，與他們交流學(xue)(xue)習(xi)、工作、生(sheng)活(huo)上的(de)(de)問題(ti)。

　　在社(she)(she)會實踐(jian)上(shang)，我(wo)積極參(can)與，充滿激情。大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)學(xue)(xue)期(qi)和室友(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)起在寢室開(kai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個小賣部，通過(guo)這個平臺(tai)，擴(kuo)充了(le)(le)自己的(de)交(jiao)際面，學(xue)(xue)到了(le)(le)很多課(ke)堂上(shang)學(xue)(xue)習不到的(de)東(dong)西。還組(zu)織(zhi)了(le)(le)本班同學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)(yi)起去武漢救(jiu)助中心(xin)看望流浪孤兒，培養了(le)(le)自己的(de)愛心(xin)以及對承擔社(she)(she)會責任(ren)的(de)意識。利用(yong)課(ke)余時間做過(guo)蒙牛(niu)友(you)芝友(you)牛(niu)奶促(cu)銷，統一(yi)(yi)(yi)(yi)綠茶促(cu)銷，在徐東(dong)國(guo)美(mei)電器(qi)促(cu)銷步步高手(shou)機等兼職，大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)暑期(qi)去杭州的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)家電子(zi)廠做普工，積累了(le)(le)相當多的(de)社(she)(she)會經驗(yan)，從中學(xue)(xue)習到更(geng)多的(de)社(she)(she)會知識，使自己將(jiang)來能夠更(geng)快的(de)適應(ying)社(she)(she)會。

　　朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學(xue)有所用。勤(qin)奮的(de)(de)(de)我將以不怕輸(shu)的(de)(de)(de)韌勁融入社(she)會(hui)(hui)，在(zai)(zai)(zai)余下的(de)(de)(de)兩年大學(xue)生活中我定(ding)(ding)會(hui)(hui)一(yi)如既往，努力實現自(zi)己的(de)(de)(de)目標。回首(shou)著(zhu)(zhu)大一(yi)的(de)(de)(de)時光(guang)，憧憬著(zhu)(zhu)未來，想說的(de)(de)(de)實在(zai)(zai)(zai)是(shi)太多(duo)，而如今的(de)(de)(de)我要堅(jian)守著(zhu)(zhu)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)高中時一(yi)直貼在(zai)(zai)(zai)桌(zhuo)上(shang)的(de)(de)(de)座右銘：我不去想是(shi)否能夠成(cheng)功(gong)，既然選擇了遠方，便只(zhi)顧風雨兼程。因為(wei)我們始終在(zai)(zai)(zai)走一(yi)條路(lu)(lu)(lu)，一(yi)條屬(shu)于自(zi)己的(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)，我們始終都在(zai)(zai)(zai)營造一(yi)處(chu)風景，一(yi)道涂抹著(zhu)(zhu)個(ge)性色彩的(de)(de)(de)風景，路(lu)(lu)(lu)在(zai)(zai)(zai)延伸，風景依然亮麗，我們把朝霞(xia)走成(cheng)了夕陽(yang)，把暖春走成(cheng)了寒冬(dong)。心懷夢(meng)想，縱然路(lu)(lu)(lu)途遙(yao)遠，我也(ye)定(ding)(ding)會(hui)(hui)堅(jian)定(ding)(ding)腳(jiao)步，風雨無阻！

大學生學期末自我評價5

　　珍貴的兩年大學(xue)已接近尾聲(sheng)，感(gan)覺非常有必要總結一下大學(xue)兩年的得失，從(cong)中繼承作(zuo)的好(hao)的方面改(gai)進不足的方面，使自己回顧走過的路(lu)，也更是為了看清將(jiang)來的路(lu)。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績不是非常好，但(dan)我卻在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中收獲了(le)很(hen)多(duo)。首先是我端正(zheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度。在我考(kao)進大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)，腦(nao)子里想的(de)(de)(de)是好好放松從重壓下(xia)解(jie)放出來的(de)(de)(de)自(zi)己，然而(er)很(hen)快我就明白了(le)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍(reng)需努力認真的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。看到周圍(wei)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)拼命的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，我也打消了(le)初衷(zhong)，開始大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)旅程。其次是極大(da)(da)程度的(de)(de)(de)提(ti)高了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力。由于大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)授課已不再像高中時(shi)填鴨式(shi)那樣(yang)，而(er)是一節課講(jiang)述很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)知識，只靠課堂(tang)上聽(ting)講(jiang)是完全不夠的(de)(de)(de)。

　　這就(jiu)要求在課(ke)下練(lian)習鞏固(gu)課(ke)堂(tang)上所學(xue)(xue)的知識(shi)，須自己鉆研并時常(chang)去圖書(shu)館查一些相關資料(liao)。日積月累(lei)，自學(xue)(xue)能力得到了(le)提高。再(zai)有就(jiu)是懂得了(le)運用學(xue)(xue)習方法(fa)同時注重獨立思考(kao)(kao)。要想學(xue)(xue)好(hao)(hao)只埋頭苦學(xue)(xue)是不(bu)行的，要學(xue)(xue)會(hui)‘方法(fa)’，做事情的方法(fa)。古(gu)話(hua)說的好(hao)(hao)，授人(ren)以(yi)魚不(bu)如授人(ren)以(yi)漁，我來這里的目的就(jiu)是要學(xue)(xue)會(hui)‘漁’，但(dan)說起(qi)來容易做起(qi)來難，我換(huan)了(le)好(hao)(hao)多種方法(fa)，做什么(me)都勤于思考(kao)(kao)，遇有不(bu)懂的地方能勤于請教(jiao)。

　　在學習(xi)(xi)時(shi)，以‘獨立(li)(li)思考’作為(wei)自己(ji)的(de)(de)座右(you)銘，時(shi)刻(ke)不(bu)忘警(jing)戒。隨著學習(xi)(xi)的(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)不(bu)止是學到了(le)公(gong)共基礎(chu)學科知(zhi)識(shi)(shi)與很多專業知(zhi)識(shi)(shi)，我(wo)的(de)(de)心智(zhi)也有了(le)一個質的(de)(de)飛躍(yue)，能較快速(su)的(de)(de)掌握一種新(xin)的(de)(de)技術知(zhi)識(shi)(shi)，我(wo)認為(wei)這(zhe)對(dui)于將來很重(zhong)要。在學習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)(shi)這(zhe)段(duan)時(shi)間里，我(wo)更與老師建(jian)(jian)立(li)(li)了(le)濃厚的(de)(de)師生(sheng)情誼。老師的(de)(de)諄諄教導，使(shi)我(wo)體會了(le)學習(xi)(xi)的(de)(de)樂趣(qu)。我(wo)與身邊(bian)許多同(tong)學，也建(jian)(jian)立(li)(li)了(le)良好的(de)(de)學習(xi)(xi)關系，互幫互助，克(ke)服難(nan)關。

　　一(yi)直(zhi)在追求(qiu)人(ren)(ren)格(ge)的(de)升(sheng)華，注重(zhong)(zhong)自己(ji)的(de)品(pin)(pin)行。我(wo)崇拜(bai)有巨大(da)人(ren)(ren)格(ge)魅力的(de)人(ren)(ren)，并一(yi)直(zhi)希望自己(ji)也能(neng)做到(dao)。在大(da)學生活中，我(wo)堅持著自我(wo)反省(sheng)且努力的(de)完(wan)善自己(ji)的(de)人(ren)(ren)格(ge)。兩年(nian)中，我(wo)讀了一(yi)些(xie)名著與幾本完(wan)善人(ren)(ren)格(ge)的(de)書(shu)，對自己(ji)有所幫(bang)助，越來(lai)越認識到(dao)品(pin)(pin)行對一(yi)個人(ren)(ren)來(lai)說(shuo)是多么的(de)重(zhong)(zhong)要，關系到(dao)是否能(neng)形成正確的(de)人(ren)(ren)生觀世(shi)界觀。

　　所(suo)以(yi)無論在(zai)什(shen)么(me)情況下，我都以(yi)品德至上要求(qiu)自己(ji)。無論何時(shi)何地我都奉行(xing)嚴于律(lv)己(ji)的(de)(de)(de)信(xin)條(tiao)，并切實的(de)(de)(de)遵(zun)行(xing)它。平(ping)時(shi)友愛同學，尊師(shi)重(zhong)道，樂于助(zhu)(zhu)人。以(yi)前只是(shi)覺得幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)別人感到(dao)很(hen)開心(xin)，是(shi)一種(zhong)傳統美(mei)德。現在(zai)我的(de)(de)(de)理解(jie)是(shi)，樂于助(zhu)(zhu)人不(bu)僅能鑄造(zao)高尚的(de)(de)(de)品德，而且(qie)自身也(ye)體會(hui)到(dao)了(le)很(hen)多利益(yi)，幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)別人的(de)(de)(de)同時(shi)也(ye)是(shi)在(zai)幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)自己(ji)。回顧兩年(nian)，我很(hen)高興(xing)能在(zai)同學有困(kun)難的(de)(de)(de)時(shi)候曾(ceng)經幫(bang)(bang)(bang)助(zhu)(zhu)過他們，相(xiang)對的(de)(de)(de)，在(zai)我有困(kun)難時(shi)同學們也(ye)無私的(de)(de)(de)伸(shen)出(chu)了(le)援助(zhu)(zhu)之手。

　　對(dui)與(yu)老師(shi)，我一向是(shi)十分敬重的(de)(de)，因為他們在我彷徨(huang)的(de)(de)時候指導(dao)幫助我。如(ru)果沒有老師(shi)的(de)(de)幫助，我可能將不知(zhi)道何去何從。我現(xian)在領悟到，與(yu)其說(shuo)品德(de)是(shi)個人(ren)的(de)(de)人(ren)品操(cao)行(xing)，不如(ru)說(shuo)是(shi)個人(ren)對(dui)整(zheng)個社(she)會(hui)的(de)(de)責(ze)任(ren)。一個人(ren)活在這個世(shi)界上，就得對(dui)社(she)會(hui)負起一定(ding)的(de)(de)責(ze)任(ren)義務(wu)，有了(le)高尚的(de)(de)品德(de)，就能正確認識自己所(suo)負的(de)(de)責(ze)任(ren)，在貢獻中實現(xian)自身的(de)(de)價值。

　　社(she)會(hui)實踐能力(li)(li)有了一(yi)定的(de)提(ti)高。大(da)學(xue)兩(liang)年中，我參加了不(bu)少(shao)的(de)校(xiao)(xiao)內活(huo)動(dong)(dong)與(yu)(yu)做過(guo)一(yi)些社(she)會(hui)實踐。參加校(xiao)(xiao)內的(de)活(huo)動(dong)(dong)可(ke)以認(ren)識到更多的(de)'同(tong)學(xue)，也就(jiu)增加了與(yu)(yu)其他(ta)同(tong)學(xue)交(jiao)流與(yu)(yu)向(xiang)其學(xue)習的(de)機(ji)會(hui)，鍛煉了自(zi)(zi)己的(de)交(jiao)際能力(li)(li)，學(xue)到別人(ren)的(de)長處，認(ren)清自(zi)(zi)己的(de)短(duan)處。此(ci)外(wai)，還一(yi)直擔(dan)任團(tuan)支書與(yu)(yu)院學(xue)生會(hui)辦公室(shi)副主任，對自(zi)(zi)己既是壓力(li)(li)又是動(dong)(dong)力(li)(li)。我喜歡做一(yi)些社(she)會(hui)活(huo)動(dong)(dong)，會(hui)讓大(da)學(xue)生活(huo)更豐富(fu)多采(cai)，在大(da)學(xue)的(de)旅途中我做過(guo)家教，推(tui)銷員與(yu)(yu)慶典公司兼職(zhi)負(fu)責人(ren)校(xiao)(xiao)園代理等工作，有時會(hui)感到累些，但樂此(ci)不(bu)疲(pi)。

　　個(ge)人(ren)認為這個(ge)世(shi)界(jie)上并不存在完美的(de)人(ren)，每個(ge)人(ren)都有自(zi)己(ji)的(de)優點(dian)(dian)與缺點(dian)(dian)，但關鍵是能否(fou)正視并利用它們。兩年來，我不斷(duan)的(de)自(zi)我反省，歸納(na)了一些自(zi)己(ji)的(de)優缺點(dian)(dian)。

　　我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)優點是(shi)誠(cheng)實(shi)，熱情，性格剛毅。我(wo)(wo)(wo)認(ren)為誠(cheng)信是(shi)立身(shen)之本，所以我(wo)(wo)(wo)一直是(shi)以言出必行來(lai)要(yao)求自己的(de)(de)(de)，答應別人的(de)(de)(de)事一定按(an)時完成。由于待人熱情誠(cheng)懇，所以從(cong)小學到(dao)大學一直與同(tong)學與老師(shi)相處(chu)得很(hen)好，而(er)且(qie)也(ye)受周圍同(tong)學的(de)(de)(de)歡迎，與許(xu)多同(tong)學建立起深厚的(de)(de)(de)友誼。在學習知(zhi)識的(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)更懂得了(le)(le)，考(kao)慮問題(ti)應周到(dao)，在處(chu)理各種問題(ti)時充分展(zhan)示了(le)(le)出來(lai)。我(wo)(wo)(wo)這個人有個特點，就(jiu)是(shi)不(bu)喜歡虎頭蛇尾，做(zuo)事從(cong)來(lai)都是(shi)有始有終，就(jiu)算(suan)再(zai)難(nan)的(de)(de)(de)事也(ye)全力(li)以赴，追求最好的(de)(de)(de)結果，正因為如此，我(wo)(wo)(wo)把自己的(de)(de)(de)意志視為主要(yao)因素(su)，相信只要(yao)有恒心鐵棒就(jiu)能磨成針。

　　一個人最大的(de)敵(di)人是(shi)自(zi)(zi)己，這(zhe)么多年(nian)來，我(wo)一直都是(shi)在跟自(zi)(zi)己作戰，準確(que)的(de)說，是(shi)與自(zi)(zi)己的(de)意志戰斗(dou)。現在回想起來，我(wo)確(que)實比以前堅毅(yi)了(le)很多，但(dan)我(wo)不(bu)會(hui)松懈下來的(de)。以上這(zhe)些(xie)優點(dian)，是(shi)我(wo)今后立身處世(shi)的(de)根本，我(wo)應該繼續保(bao)持，并不(bu)斷以此鞭策自(zi)(zi)己奮發向上。

　　我個人認(ren)為(wei)自(zi)己最大的缺(que)點就是(shi)喜(xi)歡一(yi)(yi)心兩(liang)用甚至多(duo)用。急功(gong)近利(li)，喜(xi)歡一(yi)(yi)口(kou)氣學(xue)許多(duo)東西(xi)，但是(shi)貪多(duo)嚼(jiao)不(bu)(bu)爛，即使最后都能學(xue)會，也已經搞得(de)自(zi)己很疲憊。如今想想，這(zhe)樣其實(shi)并(bing)不(bu)(bu)好，正所謂貴在精而不(bu)(bu)在廣。如果我這(zhe)段(duan)時期內(nei)專注于(yu)一(yi)(yi)種學(xue)問，不(bu)(bu)求博但求精，相信一(yi)(yi)定能更(geng)深刻的理解并(bing)掌握(wo)這(zhe)門知識。自(zi)從我發現自(zi)己有(you)這(zhe)個缺(que)點與(yu)問題后，我常(chang)常(chang)警戒自(zi)己，步入(ru)社(she)會后也不(bu)(bu)能一(yi)(yi)心二用。

　　通(tong)過兩年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是(shi)有了較快掌握(wo)一種(zhong)新事物的能力。思想(xiang)變成熟(shu)了許多，性格(ge)更堅毅(yi)了。認(ren)識了許多同學與老師(shi)，建立起(qi)友誼，并在(zai)與他們的交往中提升了自(zi)身素質，認(ren)清了自(zi)身的一些(xie)短處并盡力改(gai)正。社(she)會實踐能力也有很大提高，為將來走向社(she)會奠定(ding)基矗

　　兩(liang)年(nian)的大(da)學生(sheng)活是我(wo)人(ren)生(sheng)路上的一小段(duan)，是閃閃發光的一段(duan)，它包含了汗水與收獲，為(wei)我(wo)劃平人(ren)生(sheng)的線起著至關重要的作用。

大學生學期末自我評價6

　　這個學(xue)期過得特(te)別快，一眨眼，竟(jing)然是(shi)學(xue)期末(mo)了。回顧一下，才覺得自己學(xue)到的(de)東西真的(de)是(shi)少乎(hu)又少，本學(xue)期主要是(shi)完成了教學(xue)實(shi)習的(de)工作(zuo)和(he)和(he)繼(ji)續學(xue)習專(zhuan)業知(zhi)識。以下便(bian)是(shi)我個人的(de)總結。

　　在實(shi)習方面，自(zi)(zi)己(ji)基(ji)本能(neng)夠(gou)做(zuo)好(hao)所(suo)有(you)的(de)工作(zuo)(zuo)，也(ye)(ye)(ye)把(ba)自(zi)(zi)己(ji)學到(dao)的(de)知識真(zhen)正地運(yun)用到(dao)課(ke)(ke)堂上(shang)去(qu)。在實(shi)習期間，我嚴格(ge)要(yao)求，在原(yuan)任課(ke)(ke)老師(shi)的(de)指導(dao)下(xia)，積極聽課(ke)(ke)，認(ren)真(zhen)備課(ke)(ke)，并精心組織設(she)計(ji)好(hao)每一堂課(ke)(ke)，努力把(ba)每一個環節都做(zuo)好(hao)，在這(zhe)期間，我們不僅上(shang)了(le)理論課(ke)(ke)，還上(shang)了(le)實(shi)驗課(ke)(ke)和習題課(ke)(ke)，還參與了(le)改作(zuo)(zuo)業，改試卷等各項工作(zuo)(zuo)。在老師(shi)的(de)指導(dao)下(xia)，我基(ji)本知道該如何去(qu)做(zuo)好(hao)這(zhe)些工作(zuo)(zuo)，也(ye)(ye)(ye)掌(zhang)握了(le)一些較基(ji)本的(de)教學技能(neng)。班主任工作(zuo)(zuo)方面也(ye)(ye)(ye)做(zuo)的(de)比較好(hao)，希望自(zi)(zi)己(ji)在以(yi)后能(neng)夠(gou)得到(dao)更好(hao)的(de)提升，以(yi)提高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)綜(zong)合(he)能(neng)力。

　　另外，在學(xue)習(xi)(xi)上，雖然我(wo)的(de)(de)成績不是(shi)很好，但在學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)過程中也(ye)(ye)是(shi)有(you)一(yi)定收獲的(de)(de)。首先，我(wo)端正(zheng)了(le)(le)學(xue)習(xi)(xi)態度，覺(jue)(jue)得(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)仍(reng)需努力認(ren)真(zhen)地學(xue)習(xi)(xi)。實習(xi)(xi)回(hui)來(lai)之(zhi)后，我(wo)比以前(qian)勤奮多(duo)了(le)(le)。書到用時方(fang)(fang)恨(hen)少，在實習(xi)(xi)的(de)(de)時候我(wo)就覺(jue)(jue)得(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專業知識不是(shi)很扎實，決心要認(ren)真(zhen)地努力去提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)水平(ping)，所以回(hui)來(lai)之(zhi)后在課余時間里(li)我(wo)也(ye)(ye)比較多(duo)地去關注(zhu)(zhu)和學(xue)習(xi)(xi)這(zhe)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)知識；其次是(shi)提高了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)能(neng)力，感覺(jue)(jue)比以前(qian)有(you)效(xiao)率一(yi)點了(le)(le)。懂得(de)(de)了(le)(le)運用學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)同時也(ye)(ye)注(zhu)(zhu)重(zhong)獨(du)立思考，善于歸納。這(zhe)使我(wo)體會到了(le)(le)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)樂趣。漸漸地明(ming)白埋頭苦學(xue)是(shi)不行的(de)(de)，我(wo)們(men)要學(xue)會做(zuo)(zuo)事情(qing)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)。我(wo)與身(shen)邊許多(duo)同學(xue)，也(ye)(ye)建立了(le)(le)良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)關系，互幫互助，克服難(nan)關。現在我(wo)已經大四(si)，就準備(bei)做(zuo)(zuo)畢(bi)業設(she)計了(le)(le)，希望(wang)更加能(neng)鍛煉(lian)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)動手和分析問(wen)題能(neng)力。

　　我(wo)(wo)一(yi)直以(yi)來(lai)都(dou)在追求人格的(de)升華(hua)，注重自(zi)己(ji)的(de).品(pin)行，并(bing)一(yi)直希(xi)望自(zi)己(ji)可以(yi)在這方面可以(yi)做的(de)更好一(yi)些。在大學(xue)(xue)生活(huo)(huo)中，我(wo)(wo)平時也會經(jing)常(chang)做自(zi)我(wo)(wo)反省，并(bing)且努力地去改變自(zi)己(ji)做的(de)不好的(de)。所以(yi)無論在什么情況下，我(wo)(wo)都(dou)會要求自(zi)己(ji)，無論何時何地我(wo)(wo)都(dou)奉行嚴于(yu)律己(ji)的(de)信條(tiao)，并(bing)切實(shi)的(de)遵(zun)行它。日常(chang)生活(huo)(huo)上，我(wo)(wo)與舍友(you)，同學(xue)(xue)也相處(chu)的(de)比較好，并(bing)虛(xu)心向他們請教學(xue)(xue)習(xi)、工(gong)作、生活(huo)(huo)上的(de)問題，學(xue)(xue)習(xi)他們的(de)長處(chu)。

　　總之(zhi)，我要發(fa)揚優點，改正缺(que)點，不(bu)能再浪費時(shi)間了，特(te)別是(shi)在(zai)周(zhou)末的(de)(de)時(shi)間里(li)，要及時(shi)總結歸納一周(zhou)里(li)所學的(de)(de)東西，作好筆記。針對自己(ji)的(de)(de)專業(ye)，多到(dao)(dao)圖書館看(kan)專業(ye)書和案(an)例，拓寬自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識面和增加看(kan)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)深度，同時(shi)，也(ye)要多與同學，老師溝(gou)通，不(bu)懂就問(wen)(wen)，戒除害羞的(de)(de)習慣(guan)。學校生(sheng)活是(shi)很寶貴的(de)(de)，我們都要好好把握，爭取以(yi)后做到(dao)(dao)更(geng)好！以(yi)上(shang)這(zhe)些便(bian)是(shi)我這(zhe)個(ge)學期的(de)(de)個(ge)人總結！

大學生學期末自我評價7

　　一個學期很(hen)快就過去了(le)，但(dan)這(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)心(xin)情與以(yi)前(qian)有很(hen)大(da)不同，歸(gui)心(xin)似箭的(de)(de)心(xin)情早被考試(shi)不理想(xiang)的(de)(de)惆悵(chang)所掩蓋。想(xiang)想(xiang)若是(shi)(shi)考的(de)(de)不好如何向父(fu)母交代？尤其這(zhe)次(ci)(ci)我為了(le)應付英語X級著實花了(le)良(liang)多時(shi)間，以(yi)致把(ba)其它作(zuo)業都拉下(xia)(xia)了(le)，所以(yi)說關于這(zhe)次(ci)(ci)考試(shi)我的(de)(de)溫習工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)做(zuo)的(de)(de)很(hen)不充分的(de)(de)，可現(xian)在想(xiang)想(xiang)卻是(shi)(shi)得(de)不償失(shi)啊。尤其我現(xian)在對(dui)于能不能過X級仍是(shi)(shi)缺乏掌握(wo)的(de)(de).，無論這(zhe)次(ci)(ci)考試(shi)結果如何，下(xia)(xia)學期我都得(de)加倍努力(li)了(le)，而且一定改(gai)掉以(yi)往偏(pian)科(ke)的(de)(de)老毛病，爭取每門課都腳(jiao)踏實地地學。

　　上大二的我(wo)(wo)們(men)也(ye)早(zao)已走出(chu)那(nei)(nei)座象牙塔，開(kai)始(shi)嘗試接觸(chu)社(she)會。記(ji)得大一的時(shi)候還時(shi)常會為自己作為一名(ming)計算機系的學生而(er)有(you)那(nei)(nei)么(me)點優勝感。現(xian)在(zai)卻被那(nei)(nei)些從(cong)人才市場上反饋的一些動靜(jing)給(gei)打擊。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)不得不為將來(lai)即(ji)將面(mian)對的就業(ye)(ye)危機而(er)作好(hao)預備。本來(lai)嘛(ma)，眾(zhong)所周知(zhi)我(wo)(wo)們(men)學校的牌子不是很(hen)硬；二來(lai)我(wo)(wo)們(men)計算機行(xing)業(ye)(ye)的就業(ye)(ye)形勢(shi)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)緊張了；三來(lai)我(wo)(wo)是名(ming)女生，一名(ming)學計算機的女生。早(zao)就聽(ting)說(shuo)現(xian)在(zai)很(hen)多企業(ye)(ye)發話(hua)說(shuo)“寧愿要最(zui)差(cha)的男生也(ye)不用最(zui)好(hao)的女生。”說(shuo)起來(lai)真讓人生氣。但面(mian)臨這些偏激的社(she)會現(xian)象，我(wo)(wo)們(men)又能怎么(me)辦呢，唯今之計只有(you)從(cong)改善自身前提(ti)作起。

　　來學(xue)校(xiao)兩年多(duo)也早(zao)已習慣大學(xue)生活(huo)緊張又輕松的(de)(de)(de)氣氛，課程固(gu)然仍是鋪排的(de)(de)(de)很緊湊(cou)，但(dan)課余時(shi)(shi)間(jian)顯(xian)著增多(duo)了(le)，令我(wo)真正(zheng)感慨感染(ran)到(dao)(dao)大學(xue)生活(huo)是如斯的(de)(de)(de)豐(feng)碩多(duo)彩，已經(jing)熟識的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)早(zao)已沒有大一(yi)剛入學(xue)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)拘束與隔閡。至今為止我(wo)與宿舍的(de)(de)(de)人(ren)相處融洽，固(gu)然偶然會有點小過節，但(dan)也很快能冰釋前嫌，所(suo)以有的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)很慶(qing)幸我(wo)能來X工，不然也不會交(jiao)到(dao)(dao)那(nei)么多(duo)知心的(de)(de)(de)朋(peng)友(you)了(le)。大學(xue)不僅是一(yi)個(ge)交(jiao)流知識的(de)(de)(de)場(chang)所(suo)，亦是我(wo)們學(xue)習做(zuo)人(ren)處世，接(jie)觸社(she)會的(de)(de)(de)好(hao)場(chang)所(suo)。我(wo)感覺我(wo)現在所(suo)接(jie)受(shou)的(de)(de)(de)教育也是各個(ge)層面的(de)(de)(de)，所(suo)以我(wo)一(yi)定會好(hao)好(hao)利(li)用這份(fen)難得的(de)(de)(de)機會，珍(zhen)惜(xi)這段(duan)寶貴的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，嚴格要(yao)求自己，力求作一(yi)名合格的(de)(de)(de)大學(xue)生。

大學生學期末自我評價8

　　一個(ge)學期(qi)已(yi)經過去了，自己原有(you)的(de)生(sheng)活(huo)方(fang)式或(huo)多或(huo)少都有(you)些發生(sheng)了改變，同學們(men)間的(de)關系(xi)也不再像(xiang)剛到學校時(shi)的(de)那般陌(mo)生(sheng)。當然，XX大學這四個(ge)字也已(yi)經根深在自己的(de)腦子里(li)。

　　在上個(ge)學期里(li)，自己(ji)總的表現情況如下：

　　一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我發現大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式(shi)與高中(zhong)時(shi)(shi)有(you)相當大(da)的(de)(de)(de)(de)差異，在高中(zhong)時(shi)(shi)，每天(tian)基(ji)本(ben)上(shang)是離不(bu)開記詞背誦，還有(you)繁多(duo)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業。而(er)在大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)很多(duo)東西(xi)就(jiu)不(bu)再(zai)像高中(zhong)時(shi)(shi)那般強迫(po)式(shi)的(de)(de)(de)(de)完成。大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)要靠的(de)(de)(de)(de)是自覺和(he)方(fang)(fang)法，以前那種跟著老師走(zou)的(de)(de)(de)(de)套(tao)路早不(bu)管(guan)用了(le)(le)(le)，所以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)就(jiu)更充滿挑戰性了(le)(le)(le)。上(shang)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)雖然并(bing)不(bu)是很樂觀，但(dan)在其(qi)它方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，我到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)不(bu)少，比(bi)如，計算機方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)c++語(yu)言，網頁制作(zuo)，fireworks與photoshop的(de)(de)(de)(de)圖(tu)片處理，還有(you)一(yi)些關于電腦方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)常識(shi)，我覺得，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)太(tai)過于局限于大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)本(ben)，那么(me)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)就(jiu)不(bu)再(zai)是真正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)，并(bing)且學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)書館也(ye)就(jiu)失去(qu)意(yi)義。所以，對(dui)于上(shang)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期總的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況我還是比(bi)較滿意(yi)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)這并(bing)不(bu)是最(zui)終的(de)(de)(de)(de)滿意(yi)。

　　一個(ge)人能(neng)在(zai)不影響原有的(de)學習(xi)上，來學習(xi)自己(ji)喜歡的(de)東西，那或許會(hui)更(geng)成功(gong)。所(suo)以在(zai)這個(ge)學期(qi)，我會(hui)往(wang)這個(ge)成功(gong)努力的(de)。

　　在大學(xue)，除了(le)(le)學(xue)習，還有一(yi)(yi)(yi)樣非常(chang)重要(yao)的(de)就是生活，從小(xiao)學(xue)到高(gao)中，我(wo)(wo)與(yu)同(tong)學(xue)的(de)交(jiao)流基本都(dou)很少，可能(neng)(neng)是性(xing)格的(de)原故吧！我(wo)(wo)這人不(bu)愛主(zhu)動與(yu)別(bie)人交(jiao)流，更不(bu)喜歡聊一(yi)(yi)(yi)些無關痛癢的(de)東(dong)西(xi)。因為我(wo)(wo)覺得(de)那(nei)很沒(mei)意(yi)義，所以(yi)，能(neng)(neng)與(yu)我(wo)(wo)談得(de)來(lai)的(de)同(tong)學(xue)一(yi)(yi)(yi)般與(yu)我(wo)(wo)相處都(dou)非常(chang)好(hao)。不(bu)過到了(le)(le)大學(xue)，一(yi)(yi)(yi)切也(ye)就不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣了(le)(le)，你要(yao)是離(li)來(lai)了(le)(le)群體(ti)也(ye)就等于魚兒離(li)開了(le)(le)水。所以(yi)我(wo)(wo)愿意(yi)放下(xia)以(yi)前一(yi)(yi)(yi)些對人的(de)成(cheng)見(jian)，好(hao)好(hao)的(de)融(rong)入(ru)群體(ti)當中，作里面快樂的(de)一(yi)(yi)(yi)員(yuan)。

　　但是(shi)(shi)現在(zai)這并不(bu)是(shi)(shi)最主要的(de)，它只(zhi)是(shi)(shi)最終(zhong)的(de)目的(de)。古時候，古人(ren)非(fei)常注重修身養(yang)性，那是(shi)(shi)因為他們(men)為提高(gao)個(ge)人(ren)的(de)修養(yang)，以達到做人(ren)的(de)某種(zhong)境界。而今在(zai)這樣的(de)一個(ge)經(jing)濟高(gao)速發展、處處又充(chong)滿競爭的(de)社會里，沒有一個(ge)良好(hao)的(de).思想品德是(shi)(shi)很難在(zai)群體里找到立足之(zhi)地的(de)。所以大學(xue)(xue)不(bu)但要學(xue)(xue)習(xi)科(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)，而且，還要學(xue)(xue)習(xi)做人(ren)的(de)一些道(dao)理。

　　平常(chang)在做一些事的(de)時候總缺一點(dian)自(zi)信和(he)勇氣(qi)，可(ke)能(neng)與小時候的(de)經歷有(you)關。因(yin)此(ci)在許多方面我(wo)可(ke)以(yi)比別人(ren)做的(de)更好(hao)的(de)，但就(jiu)因(yin)為自(zi)己(ji)缺少自(zi)信和(he)勇氣(qi)，所以(yi)自(zi)己(ji)錯(cuo)過了很多美好(hao)的(de)東西，這使我(wo)感到做人(ren)很失敗，明明有(you)些東西屬于自(zi)己(ji)的(de)，可(ke)是就(jiu)因(yin)為勇氣(qi)而(er)最終(zhong)只能(neng)把后悔留給自(zi)己(ji)。這令我(wo)很不甘愿(yuan)。

　　在(zai)(zai)初中和高(gao)中，我都有(you)當(dang)過班里的(de)(de)(de)重職，但我覺(jue)得那算不(bu)(bu)了(le)什么，畢(bi)竟當(dang)時(shi)(shi)(shi)我并沒(mei)有(you)很好的(de)(de)(de)把握(wo)住。不(bu)(bu)過，那一切已經(jing)成為過去。只有(you)大(da)學(xue)(xue)才更接近于社會。在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)，第一次選臨時(shi)(shi)(shi)班委時(shi)(shi)(shi)就(jiu)是缺少信心和勇(yong)氣(qi)(qi)，所于錯過了(le)一次讓大(da)家(jia)深刻認識我的(de)(de)(de)機會。過后我有(you)些失(shi)望，更多的(de)(de)(de)是后悔。不(bu)(bu)過一個月后，我終于鼓起了(le)勇(yong)氣(qi)(qi)，雖然最終并我沒(mei)有(you)當(dang)上(shang)(shang)班委，不(bu)(bu)過，我并沒(mei)有(you)把后悔留給自(zi)己，相(xiang)反的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)這件事上(shang)(shang)，我明白了(le)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)第一個月里我并沒(mei)有(you)與(yu)同學(xue)(xue)好好的(de)(de)(de)溝通，所以(yi)(yi)，最終我以(yi)(yi)少有(you)的(de)(de)(de)票數落選了(le)。

　　在(zai)過(guo)后的日子里，我盡量主動(dong)(dong)與周(zhou)邊的同學進行交流，雖然主動(dong)(dong)并不(bu)是(shi)(shi)我的天性，不(bu)過(guo)，我還(huan)是(shi)(shi)邁(mai)出了第一(yi)(yi)步。而今的我今非昔比了。不(bu)過(guo)，唯一(yi)(yi)欠佳的是(shi)(shi)，還(huan)沒有主動(dong)(dong)與女生(sheng)交流。這(zhe)(zhe)可能更取決我的性格，我想(xiang)這(zhe)(zhe)個會是(shi)(shi)我接下來的一(yi)(yi)個挑戰。

　　學(xue)習(xi)之余，雖(sui)然(ran)我參加(jia)的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)很少，基本(ben)上可(ke)以說沒有，不過(guo)(guo)有些組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)是(shi)(shi)否(fou)值(zhi)得參加(jia)，這(zhe)值(zhi)得我懷疑。想培養一個大學(xue)生(sheng)的(de)(de)能(neng)力(li)或(huo)許參加(jia)一些組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)可(ke)能(neng)會(hui)達(da)到一定水平，不過(guo)(guo)不是(shi)(shi)參加(jia)的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)越多，能(neng)力(li)也就越高，這(zhe)本(ben)身并不成正比。在我看來，培養自(zi)己(ji)能(neng)力(li)的(de)(de)最佳方法是(shi)(shi)由(you)自(zi)己(ji)來組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)。這(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)達(da)到鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)目的(de)(de)，這(zhe)也是(shi)(shi)我學(xue)習(xi)當中(zhong)的(de)(de)一個大計(ji)劃(hua)，不過(guo)(guo)這(zhe)可(ke)能(neng)不會(hui)很快(kuai)獲得實行。

大學生學期末自我評價9

　　大(da)學(xue)(xue)在留戀中慢慢離往(wang)，顧大(da)學(xue)(xue)生涯,通過(guo)良(liang)師的(de)教導和自(zi)(zi)身(shen)的(de)刻苦(ku)(ku)學(xue)(xue)習(xi),我(wo)已圓(yuan)滿地完本錢專業課程(cheng)，,也(ye)養成了(le)認真對待(dai)學(xue)(xue)習(xi)和工作的(de)好習(xi)慣!。能夠吃苦(ku)(ku)刻苦(ku)(ku)，忠誠(cheng)穩重堅守誠(cheng)信正直原則(ze)，勇(yong)于挑戰自(zi)(zi)我(wo)開發(fa)自(zi)(zi)身(shen)潛力；

　　做(zuo)一個主動的人，工作積極熱(re)情(qing)，為(wei)了自己的目標(biao)為(wei)了完(wan)成自己想要的事情(qing)拼命投(tou)進氣力；

　　具備良好(hao)的(de)(de)人品，樂于與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀(guan)直接的(de)(de)溝通，具有(you)較強的(de)(de)團隊治理能力和與人合作的(de)(de)精神，能夠積極互動(dong)努力達成團隊的(de)(de)目標(biao)；

　　善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的(de)愛好(hao)和很豐富的(de)知識，適應能力(li)強，能夠在很段時(shi)間內融進一(yi)個新的(de)領域(yu)，適應他并且把他做好(hao)；

　　具(ju)有較強(qiang)的專業(ye)理論(lun)知(zhi)識,基礎扎實(shi)，實(shi)踐能(neng)力強(qiang)，能(neng)在專業(ye)領域提出自己(ji)的見解(jie)。為人誠信開朗，勤奮務實(shi)，有較強(qiang)的適(shi)應能(neng)力和團體協(xie)作(zuo)能(neng)力，富有責任心和正義感，熱愛集體，熱心公(gong)益(yi)事業(ye)，能(neng)恪守以(yi)大局為重的原則，愿意服從集體利益(yi)的需要(yao)，具(ju)備奉獻精神(shen)。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成績(ji)不是(shi)(shi)非常(chang)好(hao)，但我(wo)(wo)(wo)卻(que)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)收獲了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)。首(shou)先是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)端正了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)考(kao)進(jin)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)(shi)，腦子里想的(de)(de)(de)是(shi)(shi)好(hao)好(hao)放松(song)從重(zhong)壓(ya)下(xia)解放出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)`自己(ji)(ji)，然而很(hen)快我(wo)(wo)(wo)就(jiu)明(ming)白了(le)(le)(le)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)仍需努力認真的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。看到(dao)四周(zhou)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)拼(pin)命的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)也打消了(le)(le)(le)初衷，開始大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)旅(lv)程(cheng)。其次是(shi)(shi)極大程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)了(le)(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力。由于(yu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)授課已不再(zai)(zai)像高中(zhong)(zhong)時(shi)(shi)(shi)(shi)填鴨式那樣，而是(shi)(shi)一(yi)(yi)節(jie)課講(jiang)述很(hen)多(duo)知(zhi)識(shi)，只(zhi)靠課堂(tang)上(shang)聽講(jiang)是(shi)(shi)完全不夠的(de)(de)(de)。這就(jiu)要(yao)求在(zai)課下(xia)練習(xi)(xi)鞏固(gu)課堂(tang)上(shang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，須(xu)自己(ji)(ji)鉆研(yan)并(bing)時(shi)(shi)(shi)(shi)常(chang)往圖書館查一(yi)(yi)些(xie)相關(guan)資料。日積月(yue)累，自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力得到(dao)了(le)(le)(le)進(jin)步(bu)。再(zai)(zai)有就(jiu)是(shi)(shi)懂得了(le)(le)(le)運用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法同(tong)時(shi)(shi)(shi)(shi)注(zhu)重(zhong)獨(du)立(li)(li)思(si)考(kao)。要(yao)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)只(zhi)埋頭苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)不行的(de)(de)(de)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會方(fang)法，做事情的(de)(de)(de)方(fang)法。古(gu)話說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)好(hao)，授人以(yi)(yi)魚(yu)不如授人以(yi)(yi)漁，我(wo)(wo)(wo)來(lai)這里的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會漁，但說(shuo)(shuo)起來(lai)輕(qing)易(yi)做起來(lai)難，我(wo)(wo)(wo)換了(le)(le)(le)好(hao)多(duo)種方(fang)法，做什么都勤于(yu)思(si)考(kao)，遇有不懂的(de)(de)(de)地方(fang)能(neng)勤于(yu)請教。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)(shi)，以(yi)(yi)獨(du)立(li)(li)思(si)考(kao)作為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)座右(you)銘，時(shi)(shi)(shi)(shi)刻不忘(wang)警(jing)戒(jie)。隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)不止是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)公(gong)共(gong)基(ji)礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知(zhi)識(shi)和很(hen)多(duo)專業知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心智(zhi)也有了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個質的(de)(de)(de)奔騰，能(neng)較(jiao)快速的(de)(de)(de)把握一(yi)(yi)種新的(de)(de)(de)技術知(zhi)識(shi)，我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)為(wei)這對于(yu)將來(lai)很(hen)重(zhong)要(yao)。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識(shi)這段時(shi)(shi)(shi)(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)更與老師建(jian)立(li)(li)了(le)(le)(le)濃厚(hou)的(de)(de)(de)師生友誼。

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