教(jiao)師(shi)工作態度自我評價范文

　　在日常(chang)學(xue)習(xi)、工作(zuo)和(he)(he)生活(huo)中(zhong)，我(wo)們很多時候都不得不用(yong)到自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)，自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)直(zhi)接影(ying)響(xiang)學(xue)習(xi)和(he)(he)參與(yu)社會活(huo)動的(de)積極性，也影(ying)響(xiang)著與(yu)他人的(de)交往關系。你知道自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)怎樣才能(neng)寫的(de)好嗎？下面(mian)是小編整理的(de)教(jiao)師工作(zuo)態度(du)自(zi)(zi)我(wo)評(ping)價(jia)范(fan)文，歡迎閱讀與(yu)收藏。

教師工作態度自我評價范文1

　　作(zuo)為一(yi)名教師(shi)(shi)，本人能認真(zhen)參加學校組織的(de)(de)(de)(de)政治(zhi)學習(xi)，積極響應黨的(de)(de)(de)(de)號召，堅決執行黨的(de)(de)(de)(de)方針(zhen)、政策，忠于(yu)人民的(de)(de)(de)(de)教育事業(ye)，模范遵守《中小(xiao)學教師(shi)(shi)職(zhi)業(ye)道(dao)德規(gui)范》，愛崗敬業(ye)，關心集體，樂(le)于(yu)助人。在工作(zuo)上(shang)兢兢業(ye)業(ye)，備好每(mei)(mei)(mei)一(yi)節課(ke)，上(shang)好每(mei)(mei)(mei)一(yi)堂課(ke)，批好每(mei)(mei)(mei)一(yi)份作(zuo)業(ye)，教育好每(mei)(mei)(mei)一(yi)個學生，努力(li)去(qu)做一(yi)個深受學生尊重和信賴的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)。

　　一、做一個學習型教師

　　教師的從(cong)教之日(ri)，正是重新學(xue)(xue)習之時。本人能(neng)認真學(xue)(xue)習教育教學(xue)(xue)理論，積極投身于(yu)教科研(yan)工作，大膽進(jin)行現代(dai)教育技術(shu)與語文教學(xue)(xue)整合的教改嘗試。在每上完一篇(pian)課文后，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)寫下自(zi)己的反思，以不斷(duan)督促自(zi)己進(jin)步。工作之余(yu)，我(wo)(wo)盡量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍，不斷(duan)給自(zi)己充(chong)電，努力豐富自(zi)己的文學(xue)(xue)。

　　二、做一個富有愛心的`教師

　　愛學(xue)生(sheng)(sheng)，就必須善于走進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情感世界，就必須把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)當作朋友，去感受(shou)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)喜怒哀樂。愛學(xue)生(sheng)(sheng)，要以尊重(zhong)和(he)依賴為前提，要做做到嚴中(zhong)有(you)(you)愛、嚴中(zhong)有(you)(you)章(zhang)、嚴中(zhong)有(you)(you)信、嚴中(zhong)有(you)(you)度。我經(jing)常(chang)從(cong)小處著手，從(cong)學(xue)生(sheng)(sheng)關心(xin)的(de)(de)(de)事尋求最佳教(jiao)育時機，給學(xue)生(sheng)(sheng)春(chun)風(feng)沐浴般的(de)(de)(de)教(jiao)育。作為班(ban)主任，我主動(dong)做好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)工作，經(jing)常(chang)找一(yi)些(xie)不(bu)同層次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)談心(xin)，努力(li)進(jin)入(ru)每個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)內心(xin)世界，了解他(ta)們(men)真正需要的(de)(de)(de)是什么(me)。其(qi)次(ci)，我和(he)家(jia)長(chang)也積極共同探討(tao)教(jiao)育孩子的(de)(de)(de)方(fang)法，或(huo)上門家(jia)訪或(huo)主動(dong)打電話給家(jia)長(chang)，使家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)教(jiao)育更具理性(xing)。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新(xin)一輪(lun)的(de)基(ji)礎教育改革已(yi)經全面推開，在(zai)認真學(xue)(xue)習新(xin)課程理念的(de)基(ji)礎上，結(jie)合(he)自己所教的(de)學(xue)(xue)科，積(ji)極探(tan)索有效的(de)教學(xue)(xue)方法(fa)。在(zai)英語課上，我把英語知識與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活相(xiang)結(jie)合(he)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創設(she)一個富有生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活氣息(xi)的(de)學(xue)(xue)習情境(jing)，同(tong)(tong)時(shi)注重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)探(tan)究發現，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習中學(xue)(xue)會(hui)合(he)作交流，提高學(xue)(xue)習能力。使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)知識來源不只是老師，更多的(de)是來自對書本的(de)理解和與(yu)同(tong)(tong)伴的(de)交流，促使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)(xue)習中學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習。

　　回顧一(yi)年來的工(gong)作(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)得與失中(zhong)(zhong)思索，自(zi)己(ji)一(yi)直(zhi)奉行踏實工(gong)作(zuo)、虛(xu)心(xin)學(xue)習的原(yuan)則，而這(zhe)或喜或憂、或得或失的點(dian)點(dian)滴滴必(bi)將成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)生(sheng)命中(zhong)(zhong)的絢麗色彩，點(dian)綴(zhui)著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)的人生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)(zai)今后的工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)將揚長避短，爭(zheng)取百(bai)尺竿頭更進一(yi)步！但我(wo)(wo)從不(bu)言(yan)棄，我(wo)(wo)苦(ku)苦(ku)地耕耘(yun)著(zhu)(zhu)，辛勤地收獲(huo)(huo)著(zhu)(zhu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)完(wan)成(cheng)自(zi)己(ji)本(ben)(ben)職工(gong)作(zuo)的同時，我(wo)(wo)也不(bu)斷為(wei)自(zi)己(ji)充電。一(yi)年來，我(wo)(wo)所(suo)帶班級的語(yu)文(wen)在(zai)(zai)(zai)(zai)全校評比中(zhong)(zhong)屢次獲(huo)(huo)得第(di)一(yi)，為(wei)學(xue)校撰(zhuan)寫新聞通訊、典型材料三(san)十多篇(pian)，其(qi)中(zhong)(zhong)有近二(er)十篇(pian)在(zai)(zai)(zai)(zai)《張家界(jie)日報》上(shang)發(fa)表(biao)，指(zhi)導三(san)名學(xue)生(sheng)的習作(zuo)在(zai)(zai)(zai)(zai)報刊雜志(zhi)上(shang)發(fa)表(biao)，在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)校舉辦了(le)文(wen)學(xue)知(zhi)識(shi)講座(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)縣教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)組(zu)織的《中(zhong)(zhong)小學(xue)生(sheng)廉潔教(jiao)(jiao)育(yu)讀(du)(du)本(ben)(ben)》讀(du)(du)書(shu)征(zheng)文(wen)活動(dong)中(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)(huo)二(er)等獎。有論(lun)文(wen)獲(huo)(huo)得市(shi)、縣一(yi)等獎。并于今年上(shang)半年被縣教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)評為(wei)優秀宣(xuan)傳(chuan)員。

　　總之，這些成績都是微不(bu)足道的，我(wo)的路還很長，我(wo)必(bi)須更加努力，爭取在以后(hou)的日子里(li)，爭取做得更好(hao)。

教師工作態度自我評價范文2

　　時光(guang)荏苒，從事教師這一職業(ye)也已有近(jin)一年的(de)(de)時間，雖已積累工(gong)作經驗(yan)但作為新教師，仍有很多要學習的(de)(de)地方。走(zou)過的(de)(de)路已是(shi)一段精彩的(de)(de)回(hui)憶，借著這份精彩并發揚優點改進不足，將今后的(de)(de)工(gong)作以更大(da)的(de)(de)自(zi)信，更多的(de)(de)努力把它繼續(xu)演繹完整、美好。近(jin)下(xia)來我(wo)將我(wo)這一學年的(de)(de)工(gong)作做(zuo)一下(xia)自(zi)我(wo)鑒(jian)定。

　　道德(de)是(shi)決定(ding)一個人(ren)(ren)價值(zhi)的(de)(de)(de)先決條(tiao)件(jian)。教(jiao)師(shi)作(zuo)為人(ren)(ren)類靈魂的(de)(de)(de)工程師(shi)，更需要有(you)良好的(de)(de)(de)師(shi)德(de)。因此這一年來我(wo)(wo)堅持(chi)學(xue)習黨(dang)的(de)(de)(de)各種(zhong)先進理論(lun)，提高自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)思想覺悟(wu)，形(xing)成自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)價值(zhi)觀(guan)。同時(shi)也積(ji)極參加學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)各種(zhong)學(xue)習政治(zhi)活動，自(zi)(zi)(zi)學(xue)過不(bu)少社會哲學(xue)，這一些(xie)都對我(wo)(wo)很有(you)幫(bang)助(zhu)，我(wo)(wo)本身(shen)(shen)也崇拜有(you)巨大(da)人(ren)(ren)格魅力的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，并一直(zhi)努(nu)力自(zi)(zi)(zi)己能(neng)做(zuo)到。所有(you)無論(lun)在(zai)什么情(qing)況下(xia)，我(wo)(wo)都沒忘政治(zhi)學(xue)習，并以品德(de)至上來要求自(zi)(zi)(zi)己。平(ping)時(shi)一直(zhi)懷著謙虛(xu)誠懇的(de)(de)(de)態度待人(ren)(ren)做(zuo)事，能(neng)和同事和睦相(xiang)處。常(chang)常(chang)不(bu)忘幫(bang)助(zhu)別人(ren)(ren)，樂于助(zhu)人(ren)(ren)不(bu)僅(jin)能(neng)鑄造高尚的(de)(de)(de)品德(de)，而且自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)也會得到很多利益，幫(bang)助(zhu)別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)同時(shi)也是(shi)在(zai)幫(bang)助(zhu)自(zi)(zi)(zi)己。在(zai)與學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)接觸(chu)中，我(wo)(wo)注意方(fang)法方(fang)式，耐心細心地進行教(jiao)學(xue)工作(zuo)，深(shen)受(shou)家長歡(huan)迎。

　　“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)為師，德(de)高(gao)為范(fan)”。作為一名(ming)新(xin)老師，在(zai)如今信息技術(shu)日新(xin)月(yue)異，發展很快的(de)(de)年代，自身(shen)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識相(xiang)當(dang)重要(yao)。所(suo)(suo)以工作以來，我(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，絲毫不(bu)敢松懈(xie)，繼(ji)續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成為我(wo)(wo)工作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中重要(yao)的(de)(de)一部分。除(chu)了(le)參加(jia)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培訓，我(wo)(wo)還繼(ji)續(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)研(yan)究(jiu)語文(wen)有(you)關知(zhi)識，特別如當(dang)代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生興(xing)趣(qu)甚(shen)濃(nong)的(de)(de)網絡文(wen)化等(deng)。閑暇時(shi)(shi)(shi)間，我(wo)(wo)便潛(qian)心研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技術(shu)，將(jiang)所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐相(xiang)結(jie)合。雖然我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)仍顯稚拙，但是(shi)相(xiang)信經(jing)過(guo)自身(shen)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、探索、努力(li)，一定會有(you)更(geng)(geng)多更(geng)(geng)好的(de)(de)進步。“隨風潛(qian)入夜(ye)，潤物細無聲(sheng)”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一項細致的(de)(de)工作，也是(shi)注重技巧的(de)(de).工作。平(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作中認(ren)真備課(ke)(ke)，精心設(she)計符(fu)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預案(an)，并(bing)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中及時(shi)(shi)(shi)反思并(bing)調整教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計，盡量發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主體地位，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生快樂的(de)(de)收獲知(zhi)識獲。我(wo)(wo)還積極去(qu)聽各位老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)，吸取前輩的(de)(de)經(jing)驗完善自己的(de)(de)不(bu)足。在(zai)一年的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)所(suo)(suo)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)班級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)都很積極，這既是(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)肯定也是(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)一種鼓勵(li)。當(dang)然，這一些(xie)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)海(hai)無涯，今后我(wo)(wo)將(jiang)花更(geng)(geng)多的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)、策(ce)略的(de)(de)研(yan)究(jiu)上。

教師工作態度自我評價范文3

　　從(cong)去年(nian)九月初(chu)開始(shi)，我(wo)成為(wei)(wei)(wei)了(le)一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)已經有半年(nian)時(shi)間了(le)，在(zai)這(zhe)(zhe)半年(nian)時(shi)間當(dang)中，通(tong)過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)實踐，我(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)行(xing)業(ye)有了(le)全(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，如果說教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是陽光下最偉大的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)，那么，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，除了(le)要教(jiao)(jiao)給學生(sheng)(sheng)課(ke)業(ye)知(zhi)識外，對(dui)學生(sheng)(sheng)人生(sheng)(sheng)觀、道(dao)德(de)觀、價值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)也(ye)是起著(zhu)至(zhi)關重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，這(zhe)(zhe)就要求我(wo)們教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)特(te)別要注意師(shi)(shi)(shi)德(de)修養(yang)，能(neng)否擁有一(yi)(yi)(yi)顆愛心，將自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)部(bu)熱情奉獻(xian)給教(jiao)(jiao)育事業(ye)，是評價一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)合格與否的(de)(de)(de)(de)(de)基本準(zhun)則，每一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)信念(nian)，對(dui)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度和感(gan)情以及(ji)有關的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)等(deng)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行(xing)都(dou)(dou)會(hui)影響學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，必須言傳身(shen)教(jiao)(jiao)相(xiang)結合。在(zai)具體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學實踐中，我(wo)始(shi)終把師(shi)(shi)(shi)德(de)放在(zai)第一(yi)(yi)(yi)位(wei)，對(dui)學生(sheng)(sheng)熱心、耐心、貼心，不歧視學生(sheng)(sheng)，對(dui)學生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)視同仁，發現(xian)學生(sheng)(sheng)進步之后，及(ji)時(shi)表(biao)揚，激發學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)榮譽感(gan)，并且嚴格約束自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)言行(xing)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)深知(zhi)身(shen)教(jiao)(jiao)重(zhong)于(yu)言教(jiao)(jiao)，為(wei)(wei)(wei)人師(shi)(shi)(shi)表(biao)是多么重(zhong)要。

　　做(zuo)為班(ban)主任，我對班(ban)里的(de)每一名學(xue)生特(te)點都掌(zhang)握得十(shi)分清(qing)楚，對于他(ta)們(men)不(bu)同特(te)點，制訂個(ge)別教(jiao)育計劃，使(shi)他(ta)們(men)得到不(bu)同程度的(de)改(gai)善和提(ti)高，在教(jiao)學(xue)工作原來的(de)灌輸式(shi)教(jiao)育轉化為針(zhen)對不(bu)同學(xue)生的(de)引導式(shi)教(jiao)育，使(shi)學(xue)生更樂(le)于接受(shou)，激(ji)發他(ta)們(men)的(de)學(xue)習興趣，使(shi)他(ta)們(men)不(bu)再對相對枯燥的(de)教(jiao)學(xue)內容產生厭煩心理(li)。

　　以(yi)往的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中，我(wo)們一(yi)直沿用的(de)(de)是全國弱智教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)材(cai)，由于教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)展，這套教(jiao)(jiao)材(cai)針對(dui)性不強的(de)(de)弱點越來(lai)越明顯，已經不能適應(ying)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)需要，為此，教(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)踐勢(shi)在(zai)(zai)必(bi)行，從(cong)新(xin)生入學(xue)(xue)開始，我(wo)們班(ban)就(jiu)被列為教(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)驗(yan)班(ban)，為了(le)(le)(le)做好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)，必(bi)須早(zao)充分了(le)(le)(le)解學(xue)(xue)生特點的(de)(de)基礎(chu)上(shang)，編(bian)寫出(chu)(chu)有針對(dui)性的(de)(de)教(jiao)(jiao)材(cai)，我(wo)利用工作和業余時間(jian)充分接(jie)觸和了(le)(le)(le)解學(xue)(xue)生，為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)提(ti)供了(le)(le)(le)第一(yi)手材(cai)料，作為教(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)驗(yan)的(de)(de)實(shi)施者，在(zai)(zai)實(shi)施過程中，遇到特殊情(qing)況(kuang)，及時總結，尋找(zhao)解決的(de)(de).辦法，在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作中推陳出(chu)(chu)新(xin)。

　　特殊教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)由于教(jiao)(jiao)(jiao)訓(xun)面相對較窄，加上社會(hui)上的(de)一(yi)些不客觀的(de)評價，會(hui)導致教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)產生一(yi)種心理上的(de)壓力，為了這份(fen)事(shi)業，我(wo)忠愛的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)業，我(wo)會(hui)摒除雜念，把(ba)所(suo)有的(de)熱情(qing)，所(suo)有的(de)愛傾(qing)注于學(xue)生身上，依(yi)法從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)，嚴(yan)謹治學(xue)，廉潔從(cong)(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)，尊重(zhong)家長，不愧于人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這個光(guang)榮的(de)稱號！

　　工(gong)作中我(wo)克服(fu)了(le)重重困難，大(da)膽改革，重選班級干部(bu)，帶(dai)領(ling)學(xue)生積極與科任(ren)老(lao)師密切配(pei)合，團結協作，同(tong)時(shi)也得到(dao)(dao)校領(ling)導的(de)大(da)力(li)支持與幫(bang)助，班級學(xue)習成(cheng)績各(ge)紀律都得到(dao)(dao)一定的(de)提高(gao)。

　　我在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)思想(xiang)積(ji)極，要求(qiu)進步(bu)，擁護中(zhong)國(guo)共產黨領(ling)導，愛(ai)崗敬業(ye)，無私(si)奉獻(xian)。12年任(ren)教以來，一直以愛(ai)國(guo)心(xin)(xin)，事業(ye)心(xin)(xin)，責任(ren)心(xin)(xin)三心(xin)(xin)為動力，全身心(xin)(xin)投入教育教學工(gong)(gong)作，以良好的(de)師德(de)形(xing)象(xiang)，獨具特色的(de)教育教學方法，在(zai)廣大師生(sheng)

　　中贏(ying)得了良好(hao)的(de)聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的(de)方法，探索(suo)教育規律，以(yi)不怕苦累

教師工作態度自我評價范文4

　　從去(qu)年九(jiu)月初開(kai)始(shi)(shi)，我(wo)(wo)成為(wei)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)已(yi)經有(you)(you)(you)(you)半年時(shi)間(jian)了(le)(le)(le)(le)，在這(zhe)(zhe)(zhe)半年時(shi)間(jian)當中(zhong)，通過自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐，我(wo)(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)業有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，如果說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)陽(yang)光下最偉大的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，那么，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，除(chu)了(le)(le)(le)(le)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)業知識(shi)外，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、道(dao)(dao)德(de)(de)(de)觀(guan)、價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)起著至(zhi)關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)特別要(yao)(yao)注意師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)修養(yang)(yang)(yang)，能(neng)否擁有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)愛(ai)心(xin)(xin)，將(jiang)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)部熱(re)(re)情(qing)奉(feng)獻給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，是(shi)(shi)(shi)(shi)評(ping)價(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)格(ge)與否的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)準則，每一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)希(xi)(xi)望(wang)培養(yang)(yang)(yang)出(chu)德(de)(de)(de)、智、體(ti)(ti)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，德(de)(de)(de)育(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)核(he)心(xin)(xin)，古(gu)人(ren)(ren)云：其(qi)(qi)身正(zheng)，不(bu)(bu)令而行(xing)(xing);其(qi)(qi)身不(bu)(bu)正(zheng)，雖(sui)令不(bu)(bu)行(xing)(xing)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)施(shi)以德(de)(de)(de)育(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)必須具(ju)(ju)備師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)，所謂(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)從去(qu)年九(jiu)月初開(kai)始(shi)(shi)，我(wo)(wo)成為(wei)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)已(yi)經有(you)(you)(you)(you)半年時(shi)間(jian)了(le)(le)(le)(le)，在這(zhe)(zhe)(zhe)半年時(shi)間(jian)當中(zhong)，通過自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐，我(wo)(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)業有(you)(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)全(quan)(quan)(quan)(quan)新的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，如果說教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)陽(yang)光下最偉大的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，那么，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，除(chu)了(le)(le)(le)(le)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)業知識(shi)外，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、道(dao)(dao)德(de)(de)(de)觀(guan)、價(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)(yang)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)起著至(zhi)關重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們(men)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)特別要(yao)(yao)注意師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)修養(yang)(yang)(yang)，能(neng)否擁有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆(ke)愛(ai)心(xin)(xin)，將(jiang)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)部熱(re)(re)情(qing)奉(feng)獻給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，是(shi)(shi)(shi)(shi)評(ping)價(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)格(ge)與否的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)準則，每一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)希(xi)(xi)望(wang)培養(yang)(yang)(yang)出(chu)德(de)(de)(de)、智、體(ti)(ti)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，德(de)(de)(de)育(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)(qi)核(he)心(xin)(xin)，古(gu)人(ren)(ren)云：其(qi)(qi)身正(zheng)，不(bu)(bu)令而行(xing)(xing);其(qi)(qi)身不(bu)(bu)正(zheng)，雖(sui)令不(bu)(bu)行(xing)(xing)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)施(shi)以德(de)(de)(de)育(yu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)必須具(ju)(ju)備師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)，所謂(wei)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，處理各種關系應遵守的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德(de)(de)(de)準則和行(xing)(xing)為(wei)規(gui)范(fan)，包括教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)(dao)德(de)(de)(de)品(pin)質、理想信念，對(dui)事業的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度和感情(qing)以及(ji)有(you)(you)(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣等，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，一(yi)(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)(xing)都(dou)會影響學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)成長，必須言(yan)傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)相結合(he)。在具(ju)(ju)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，我(wo)(wo)始(shi)(shi)終把(ba)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)(de)放在第一(yi)(yi)(yi)(yi)位，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱(re)(re)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、貼心(xin)(xin)，不(bu)(bu)歧視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)視同仁，發(fa)(fa)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進步(bu)之后，及(ji)時(shi)表(biao)揚，激(ji)發(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)`榮(rong)譽感，并且嚴格(ge)約束自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)(xing)，因為(wei)我(wo)(wo)深知“身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)重(zhong)于言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”，“為(wei)人(ren)(ren)師(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)”是(shi)(shi)(shi)(shi)多么重(zhong)要(yao)(yao)。

　　做(zuo)為(wei)班主任，我對班里的(de)每一名(ming)學(xue)(xue)生特點都(dou)掌握得(de)十分清楚(chu)，對于他們(men)(men)不(bu)同(tong)特點，制訂(ding)個別教育計劃，使他們(men)(men)得(de)到不(bu)同(tong)程度的(de)改(gai)善和提高(gao)，在教學(xue)(xue)工作原來的(de)灌(guan)輸(shu)式教育轉化為(wei)針對不(bu)同(tong)學(xue)(xue)生的(de)引導式教育，使學(xue)(xue)生更樂(le)于接受(shou)，激發他們(men)(men)的(de)學(xue)(xue)習興趣(qu)，使他們(men)(men)不(bu)再對相對枯(ku)燥(zao)的(de)教學(xue)(xue)內容產(chan)生厭煩(fan)心(xin)理(li)。

　　以(yi)往的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我(wo)們(men)一直沿用的(de)(de)(de)是全國(guo)弱智教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材，由于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發(fa)展，這套教(jiao)(jiao)(jiao)材針對性(xing)不強的(de)(de)(de)弱點越(yue)來越(yue)明顯，已(yi)經(jing)不能適應現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)需要，為(wei)此，教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)實踐勢在必(bi)行，從新(xin)(xin)生入(ru)學(xue)(xue)(xue)開(kai)始，我(wo)們(men)班就被列為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)實驗(yan)班，為(wei)了做(zuo)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革，必(bi)須早充分了解學(xue)(xue)(xue)生特點的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，編寫出(chu)有針對性(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材，我(wo)利用工作和業余時間充分接觸(chu)和了解學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)(gai)革提供了第一手材料，作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)(gai)實驗(yan)的(de)(de)(de)實施者，在實施過程中(zhong)，遇到特殊情況，及時總結，尋(xun)找解決(jue)的(de)(de)(de)辦法，在以(yi)后的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)推陳(chen)出(chu)新(xin)(xin)。

　　特殊(shu)教(jiao)(jiao)師由于(yu)教(jiao)(jiao)訓(xun)面(mian)相(xiang)對(dui)較(jiao)窄(zhai)，加上社(she)會上的(de)一些不(bu)客觀的(de)評價(jia)，會導致教(jiao)(jiao)師產(chan)生(sheng)一種心理上的(de)壓力，為了(le)這(zhe)份事(shi)業(ye)，我忠愛的(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)，我會摒除雜念(nian)，把所有(you)的(de)熱情(qing)，所有(you)的(de)愛傾注于(yu)學(xue)生(sheng)身上，依法(fa)從教(jiao)(jiao)，嚴(yan)謹治(zhi)學(xue)，廉(lian)潔從教(jiao)(jiao)，尊(zun)重家長，不(bu)愧于(yu)“人民(min)教(jiao)(jiao)師”這(zhe)個光(guang)榮的(de)稱號(hao)! 工(gong)作(zuo)中我克服了(le)重重困難(nan)，大(da)膽改革，重選(xuan)班(ban)級(ji)干部，帶領學(xue)生(sheng)積極(ji)與科任老師密切(qie)配(pei)合，團結協作(zuo)，同時也(ye)得到(dao)校領導的(de)大(da)力支持(chi)與幫(bang)助，班(ban)級(ji)學(xue)習成績各紀律都得到(dao)一定(ding)的(de)提高。

　　我在(zai)工(gong)作(zuo)中思想積極，要求(qiu)進步，擁護中國(guo)共產黨(dang)領導，愛(ai)崗敬業，無私奉獻(xian)。12年任(ren)教(jiao)(jiao)以(yi)來，一直以(yi)愛(ai)國(guo)心，事業心，責(ze)任(ren)心“三心”為動(dong)力，全(quan)身心投入教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，以(yi)良好(hao)的師(shi)德形象，獨具特(te)色的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)廣大師(shi)生中贏得了良好(hao)的聲譽。工(gong)作(zuo)中我不(bu)斷鉆研(yan)科學(xue)育(yu)人(ren)的方(fang)法(fa)，探索教(jiao)(jiao)育(yu)規律(lv)，以(yi)不(bu)怕苦累

教師工作態度自我評價范文5

　　一、教學工作實習。

　　教學(xue)實習中(zhong)，總(zong)的來(lai)說(shuo)，我能認(ren)真備(bei)課(ke)，所設(she)計的教案(an)及課(ke)件規范(fan)，內容(rong)準確(que)。課(ke)堂教學(xue)中(zhong)，教學(xue)效(xiao)果好，教學(xue)內容(rong)能當(dang)堂消(xiao)化、鞏(gong)固。教學(xue)語言表達(da)清楚(chu)、流暢，課(ke)外輔導耐心細(xi)致，對不(bu)同(tong)程(cheng)度的.學(xue)生都能區別情況，因(yin)材(cai)(cai)施教，答疑解惑正確(que)而有啟發性，批改作業(ye)仔(zi)細(xi)正確(que)。剛(gang)到(dao)五星(xing)中(zhong)學(xue)時，在第一周，我在學(xue)校(xiao)的安排下，開(kai)始熟悉實習學(xue)校(xiao)、班(ban)(ban)級的情況，并隨班(ban)(ban)聽課(ke)（不(bu)少(shao)于六節課(ke)），作好聽課(ke)筆記。另(ling)外在指導教師的幫助下，熟悉教材(cai)(cai)、大綱。寫出一課(ke)詳細(xi)完整的教案(an)、課(ke)件。經指導教師審閱(yue)后(hou)，先進(jin)行試講。若試講不(bu)合格，經幫助達(da)不(bu)到(dao)要求者不(bu)能上臺(tai)講課(ke)。

　　二、班主任工作實習。

　　實(shi)習期間，我能很(hen)好地掌握和熟悉全班(ban)學生姓名、個性(xing)特(te)點、興趣愛好，思想情(qing)況(kuang)、組織情(qing)況(kuang)（干部、團、隊員）以(yi)及班(ban)級(ji)特(te)點，工作(zuo)(zuo)積(ji)極(ji)主動，認(ren)真負(fu)責，善于做思想工作(zuo)(zuo)，處理日常事務靈(ling)活而不拖沓，能制定切實(shi)可行的(de)教育工作(zuo)(zuo)計劃，獨立(li)工作(zuo)(zuo)能力強，教育效果好。

　　教育實習活動已經(jing)結束(shu)了(le)，實習中，我(wo)也發現自己仍存在一些不(bu)足，主要是有(you)時上課還有(you)點緊張的現象(xiang)，授課過程(cheng)中，聲音不(bu)夠洪亮等情況。

　　教育實習的具體安排(pai)

　　第一(yi)周(zhou)：熟(shu)悉實習學校(xiao)、班級(ji)的(de)情況，隨(sui)班聽課(ke)（不(bu)少于(yu)六(liu)節課(ke)），作好聽課(ke)筆記。另外在指導教師(shi)的(de)幫助下，熟(shu)悉教材、大綱。寫(xie)出一(yi)課(ke)詳細完整的(de)教案(an)。經指導教師(shi)審閱后(hou)，先進行試講。若試講不(bu)合格，經幫助達不(bu)到(dao)要求(qiu)者不(bu)能(neng)上臺講課(ke)。

　　第二、三周：分別為(wei)教學(xue)(xue)實習(xi)和(he)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作實習(xi)周。課堂教學(xue)(xue)每人二——四(si)課時(shi)，最(zui)好是在(zai)四(si)課時(shi)內完整地講授(shou)一課。講課應力求講練結合，方(fang)法得(de)當，語言要(yao)規范(fan)。需講授(shou)漢(han)語時(shi)必須(xu)使用普通(tong)話；板書工整，教態自然(ran)，要(yao)參加課外輔導(dao)(dao)和(he)批改作業。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作實習(xi)須(xu)在(zai)了(le)解班(ban)(ban)(ban)級情況(kuang)的基礎上寫(xie)出一份(fen)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)實習(xi)工作計(ji)劃。在(zai)指(zhi)導(dao)(dao)教師幫助下(xia)，了(le)解如(ru)何做好班(ban)(ban)(ban)級的領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)(zhe)和(he)組織者(zhe)(zhe)，如(ru)何對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行思想政治教育，如(ru)何了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)課內學(xue)(xue)習(xi)和(he)課外生(sheng)活，如(ru)何評定學(xue)(xue)生(sheng)操行。

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