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個人能力自我評價
在日常的(de)(de)學習、工作、生活中(zhong)，我(wo)(wo)們需要(yao)用到自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)(jia)的(de)(de)情況非常的(de)(de)多，自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)(jia)不僅影響(xiang)社(she)會(hui)中(zhong)人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)交往(wang)方式，而且影響(xiang)社(she)會(hui)中(zhong)人(ren)(ren)的(de)(de)心理(li)(li)健康程(cheng)度(du)，影響(xiang)人(ren)(ren)的(de)(de)價(jia)(jia)值觀和(he)人(ren)(ren)生觀的(de)(de)合理(li)(li)程(cheng)度(du)。相信許多人(ren)(ren)會(hui)覺得(de)自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)(jia)很難(nan)寫吧，下面(mian)是小編為大家整(zheng)理(li)(li)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)能(neng)力自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)(jia)，僅供參考(kao)，大家一起來看(kan)看(kan)吧。
個人能力自我評價1
在xx網管項目(mu)部任職技術員(yuan)以來，已經過去了半年(nian)多(duo)，回顧這(zhe)半年(nian)來工作(zuo)(zuo)歷程(cheng)，工作(zuo)(zuo)中經驗、教訓，有(you)利于在以后工作(zuo)(zuo)中揚長避短，更(geng)好(hao)做好(hao)技術工作(zuo)(zuo)。
過(guo)去(qu)半年里，很感謝公司及項目部支(zhi)持，在(zai)(zai)管網(wang)項目部中擔任技(ji)(ji)術(shu)員(yuan)職(zhi)務(wu)，施工(gong)中，在(zai)(zai)項目部很多同事(shi)的關(guan)心幫助下，不管是技(ji)(ji)術(shu)方面還(huan)是質檢與管理，使我(wo)工(gong)作上有了很大進步，當然成績(ji)只代表過(guo)去(qu)，在(zai)(zai)以后工(gong)作中我(wo)會(hui)加倍努力，爭取做更好(hao)；
在(zai)工(gong)程(cheng)中(zhong)(zhong)，技術(shu)(shu)含量較高，這就要(yao)求(qiu)作(zuo)(zuo)為技術(shu)(shu)人員對待工(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)能(neng)人浮于(yu)事(shi)，做好(hao)人，要(yao)以踏實、嚴謹態度對待工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)懂東西要(yao)善于(yu)學習(xi)，已(yi)懂東西更要(yao)精益求(qiu)精，因為技術(shu)(shu)在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)進(jin)步更新，只有通過不(bu)斷(duan)(duan)(duan)地(di)學習(xi)，輔(fu)以求(qiu)精務(wu)實，腳踏實地(di)作(zuo)(zuo)風(feng)，方能(neng)勝任自己(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位．一切工(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)，技術(shu)(shu)和質檢工(gong)作(zuo)(zuo)貫穿始終(zhong)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)經驗積(ji)累(lei)中(zhong)(zhong)，逐步培養自己(ji)預見性，方能(neng)起到技術(shu)(shu)先行作(zuo)(zuo)風(feng)，建筑職業(ye)不(bu)同(tong)于(yu)其他行業(ye)，它需要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)在(zai)現場檢查、監督(du)，隨時(shi)發現問題，解(jie)決問題，而這些工(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)在(zai)現場比較惡(e)劣環境下進(jin)行，這要(yao)求(qiu)我不(bu)斷(duan)(duan)(duan)培養吃苦耐勞(lao)精神。
工(gong)(gong)作中我(wo)不怕(pa)苦不怕(pa)累，放(fang)下管理人(ren)員清高姿(zi)態，從(cong)工(gong)(gong)程實干(gan)中不斷豐富自(zi)己(ji)所(suo)學才(cai)能(neng)，使(shi)自(zi)己(ji)現場綜合處理能(neng)力得(de)到鍛(duan)煉(lian)和(he)(he)(he)提高．身(shen)為公司一(yi)員，有機會能(neng)在(zai)這樣條件(jian)下學習和(he)(he)(he)鍛(duan)煉(lian)，我(wo)感到無比自(zi)豪，這種環境和(he)(he)(he)外(wai)部(bu)條件(jian)給(gei)了我(wo)一(yi)種自(zi)信(xin)和(he)(he)(he)榮耀，但更(geng)多是對我(wo)今后(hou)的工(gong)(gong)作鞭(bian)策，就要(yao)求我(wo)在(zai)工(gong)(gong)作中時刻要(yao)以企業(ye)形(xing)象(xiang)來約(yue)束自(zi)己(ji)，我(wo)所(suo)有言行要(yao)符合特級企業(ye)標準(zhun)，逐步培(pei)養(yang)自(zi)身(shen)個人(ren)素質和(he)(he)(he)修養(yang)，才(cai)能(neng)無愧(kui)于領導信(xin)任(ren)和(he)(he)(he)培(pei)養(yang)。
我通過半年(nian)來(lai)工(gong)作(zuo)，找(zhao)出工(gong)作(zuo)中不足，以便(bian)在以后工(gong)作(zuo)中加(jia)以克(ke)服，同(tong)時(shi)還多看書，認真(zhen)學習好(hao)規范規程及有關文(wen)件資料，掌握好(hao)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)，提高自己工(gong)作(zuo)能力，加(jia)強工(gong)作(zuo)責(ze)任感，及時(shi)做好(hao)個人各項(xiang)工(gong)作(zuo)。
總(zong)之，在今后工(gong)作(zuo)與學習當中(zhong)，我將(jiang)不斷總(zong)結與反省(sheng)，不斷地鞭(bian)策自(zi)己并充實(shi)能(neng)量，努力(li)提高自(zi)身(shen)素質(zhi)與業(ye)務(wu)水平，以適應時代和企業(ye)發展(zhan)，與公司共(gong)同進步(bu)、共(gong)同成(cheng)長。我按(an)照領導確(que)定工(gong)作(zuo)思路，以微笑(xiao)服務(wu)為己任，以顧(gu)客滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(ye)、扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地做好基(ji)層營(ying)業(ye)工(gong)作(zuo)。
作(zuo)為網通基(ji)層服務人員(yuan)，我深刻體(ti)會到理論(lun)學習(xi)不僅(jin)是(shi)(shi)任(ren)務，而(er)且(qie)是(shi)(shi)一(yi)種責任(ren)，更是(shi)(shi)一(yi)種境界。所(suo)以我堅持勤奮學習(xi)，努力(li)提高理論(lun)水(shui)平，強化思維能力(li)，注重(zhong)用理論(lun)聯系(xi)實際，用實踐(jian)來(lai)鍛煉(lian)自己(ji)。
1、注(zhu)重(zhong)克服思(si)想上“惰”性(xing)。堅(jian)持(chi)按(an)(an)制度，按(an)(an)計劃(hua)進(jin)行(xing)理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)。首先不(bu)把(ba)理論學(xue)(xue)習(xi)(xi)視(shi)(shi)為“軟指標”和額外負擔，其次(ci)是按(an)(an)自己學(xue)(xue)習(xi)(xi)的計劃(hua)，堅(jian)持(chi)個人自學(xue)(xue)，發揚“釘子(zi)”精神，擠時間(jian)學(xue)(xue)，正確處理工(gong)作(zuo)與學(xue)(xue)習(xi)(xi)矛(mao)盾(dun)，不(bu)因(yin)工(gong)作(zuo)忙而忽視(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)因(yin)任務(wu)重(zhong)而放(fang)松學(xue)(xue)習(xi)(xi)。
2、注重(zhong)理論聯系實際。在(zai)工作中用理論來(lai)指導解決(jue)實踐(jian)，學習目再于應用，以(yi)理論指導，不(bu)斷提高了分析問題(ti)(ti)和解決(jue)問題(ti)(ti)能(neng)力，增強了工作中原則性、系統性、預見性和創造(zao)性。
個(ge)人能力素質(zhi)自我評(ping)價 篇通(tong)過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)段時間的(de)(de)(de)學習，我真(zhen)(zhen)正了解到了我自己(ji)。我是(shi)個(ge)普普通(tong)通(tong)的(de)(de)(de)女(nv)生，這(zhe)(zhe)段時間以(yi)來，經過(guo)(guo)了多次的(de)(de)(de)考試，我的(de)(de)(de)成(cheng)績不算很(hen)好，而且我也沒有班(ban)級取得什么榮譽，不過(guo)(guo)以(yi)后我會刻苦(ku)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)學習而且要德(de)智體美(mei)勞全(quan)面發展，爭(zheng)取為(wei)班(ban)級爭(zheng)光(guang)，為(wei)學校爭(zheng)光(guang)。我以(yi)后還(huan)要用實際行(xing)動(dong)來證實我所說的(de)(de)(de)一(yi)切，從現在開始(shi)，我要刻苦(ku)學習，用認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)成(cheng)績來報(bao)答父母和(he)老(lao)師(shi)。
告別了小學，進(jin)入中(zhong)學。心里很煩，沒心思聽(ting)課，成(cheng)績下滑。但是以(yi)(yi)前不愛和(he)同(tong)學交(jiao)流的(de)(de)(de)我(wo)，現在和(he)班(ban)里同(tong)學的(de)(de)(de)關系很好(hao)，在進(jin)入中(zhong)學的(de)(de)(de)時期，我(wo)還沒做過為(wei)班(ban)級爭光(guang)的(de)(de)(de)事情，現在想起來真(zhen)的(de)(de)(de)后悔，我(wo)總結了自己的(de)(de)(de)經驗教(jiao)訓決定以(yi)(yi)后做到：
1、認(ren)真(zhen)聽講，努力把學習成績提上去。
2、盡我的(de)(de)最大努(nu)力為(wei)班(ban)級做些(xie)爭(zheng)光(guang)的(de)(de)事情。
3、努力(li)搞好與同(tong)學的關(guan)系。
上(shang)面(mian)的(de)(de)(de)過失(shi)，我(wo)(wo)一定會努力(li)補好(hao) 的(de)(de)(de)自(zi)(zi)開學(xue)到現在(zai)有(you)3、4個月了，我(wo)(wo)在(zai)班里有(you)了小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)`立足之(zhi)地。我(wo)(wo)跟同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)關(guan)系(xi)也(ye)算緊密吧。說(shuo)實(shi)話近期的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)太(tai)好(hao)，課也(ye)上(shang)的(de)(de)(de)馬(ma)馬(ma)虎虎，沒打好(hao)基(ji)(ji)礎。課下(xia)沒有(you)好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)復習(xi)，自(zi)(zi)己制定了計劃，可總(zong)(zong)是沒有(you)毅力(li)去(qu)完成(cheng)，看樣，還是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)扎實(shi)引起(qi)。回首昨天成(cheng)績也(ye)不(bu)(bu)(bu)是太(tai)突(tu)出(chu)。在(zai)班里也(ye)只能占到前15名(ming)，成(cheng)績總(zong)(zong)是讓薛(xue)老師頭疼，班級里，同(tong)學(xue)之(zhi)間雖(sui)然打好(hao)了基(ji)(ji)礎，但在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)總(zong)(zong)是進步(bu)不(bu)(bu)(bu)了。對于這段時間的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)感覺是差勁極了，讓我(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)都不(bu)(bu)(bu)認(ren)識自(zi)(zi)己了，拿我(wo)(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)績來說(shuo)吧！60、70分還不(bu)(bu)(bu)夠(gou)丟人的(de)(de)(de)，30、40來分就(jiu)別說(shuo)了。紀(ji)律上(shang)來說(shuo)，上(shang)課說(shuo)話，違反紀(ji)律還不(bu)(bu)(bu)承認(ren)。
在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期里，我(wo)(wo)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還可以(yi)(yi)，我(wo)(wo)會(hui)努(nu)力和同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)。我(wo)(wo)有時上課說話，不(bu)(bu)(bu)遵(zun)守紀(ji)律，影(ying)響同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，也影(ying)響了自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)要(yao)改(gai)正(zheng)。我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)上課不(bu)(bu)(bu)認真(zhen)聽講，做小動作引起 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)(hou)果。我(wo)(wo)應該改(gai)正(zheng)這(zhe)些(xie)不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣。我(wo)(wo)沒(mei)有為班級(ji)爭得(de)(de)榮(rong)譽，也沒(mei)有為自(zi)己(ji)爭得(de)(de)榮(rong)譽。以(yi)(yi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)要(yao)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，改(gai)正(zheng)缺點，我(wo)(wo)會(hui)努(nu)力在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)好(hao)。希望老師多多原諒。以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)還違反紀(ji)律。以(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就過去了，以(yi)(yi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)打算改(gai)變一下(xia)自(zi)己(ji)。要(yao)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)(bu)違反紀(ji)律。這(zhe)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期馬上過去了，即將成為歷(li)史，要(yao)從新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一天開始，以(yi)(yi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)要(yao)努(nu)力加強我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)不(bu)(bu)(bu)好(hao)什(shen)么(me)都不(bu)(bu)(bu)用說 。所(suo)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文盲是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)怎(zen)么(me)樣學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，所(suo)以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)沒(mei)有方(fang)(fang)法是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。以(yi)(yi)后(hou)(hou)我(wo)(wo)要(yao)找一個(ge)(ge)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度(du)，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)超越(yue)自(zi)己(ji)。
在這個(ge)學期(qi)我的(de)(de)(de)(de)表現不(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)好。希望(wang)老師多(duo)(duo)多(duo)(duo)原諒(liang)。以(yi)(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)時候(hou)還違(wei)反(fan)紀律。以(yi)(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)就過(guo)去了(le)(le)，以(yi)(yi)(yi)后我打算改(gai)變一下(xia)自己。要努力(li)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，不(bu)(bu)(bu)違(wei)反(fan)紀律。這個(ge)學期(qi)馬上過(guo)去了(le)(le)，即將成(cheng)為歷史，要從新的(de)(de)(de)(de)一天開始，以(yi)(yi)(yi)后我要努力(li)加強我的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，學習(xi)不(bu)(bu)(bu)好什么(me)都不(bu)(bu)(bu)用(yong)說 。所以(yi)(yi)(yi)學習(xi)是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)文盲是(shi)沒(mei)有學會怎么(me)樣學習(xi)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，所以(yi)(yi)(yi)學習(xi)沒(mei)有方(fang)法是(shi)不(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)。以(yi)(yi)(yi)后我要找一個(ge)提(ti)高學習(xi)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)速度，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)超越自己。
通過(guo)較長(chang)一(yi)段(duan)時(shi)間的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我覺得一(yi)下子長(chang)大了(le)許(xu)多(duo)。自初中的(de)(de)這一(yi)段(duan)時(shi)間我不再(zai)像小學(xue)(xue)生那(nei)么(me)不知道學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)。中學(xue)(xue)的(de)(de)課程緊張了(le)許(xu)多(duo)，科目也比以前多(duo)了(le)許(xu)多(duo)，讓我感(gan)到有點(dian)(dian)不適應。學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)緊張性(xing)讓我有點(dian)(dian)跟不上(shang)，但(dan)是我已經努(nu)力(li)了(le)。
我在(zai)這段(duan)時間里(li)雖然(ran)盡自(zi)(zi)己(ji)的(de)努力去(qu)學習了，但是我的(de)學習成(cheng)績依(yi)然(ran)沒有進(jin)展(zhan)，在(zai)學校里(li)，在(zai)這個充滿歡樂的(de)家里(li)我一會絕對不會再像以前那樣，要把所有的(de)精力都放到學習上，想(xiang)方設(she)法讓自(zi)(zi)己(ji)的(de)學習成(cheng)績提(ti)高，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)的(de)班(ban)級(ji)爭得榮(rong)譽。
這一(yi)學期，是我(wo)(wo)的(de)成(cheng)績(ji)(ji)下(xia)降的(de)最快的(de)時期，我(wo)(wo)非常(chang)后悔，也許是我(wo)(wo)又變了(le)一(yi)個(ge)新的(de)學習環境，不太適(shi)應，但是我(wo)(wo)自己也不太相(xiang)信這個(ge)理由。因為我(wo)(wo)的(de)英語以(yi)前和現在相(xiang)比就是一(yi)個(ge)天(tian)上一(yi)個(ge)地下(xia)。我(wo)(wo)的(de)體(ti)育現在已經很好(hao)了(le)，我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)的(de)體(ti)育運動就保(bao)持現在的(de)狀態(tai)。我(wo)(wo)下(xia)一(yi)步打(da)算在學習上加把勁，爭取期中(zhong)考試(shi)考個(ge)好(hao)成(cheng)績(ji)(ji)。我(wo)(wo)的(de)好(hao)朋(peng)友(you)很多，并且關系特別好(hao)，如姐(jie)妹一(yi)般(ban)。
通過這一(yi)段(duan)時間的(de)學(xue)習(xi)，讓我(wo)(wo)明白(bai)了許(xu)多道理。我(wo)(wo)為了一(yi)個團結友(you)愛(ai)的(de)班集體而感到高興(xing)自豪。我(wo)(wo)為有許(xu)多樂(le)于助(zhu)人(ren)的(de)同學(xue)而感到欣(xin)慰，我(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)的(de)班集體。
過(guo)去(qu)的半個學期(qi)中，我(wo)雖然沒有為(wei)集體爭得榮(rong)譽，但是我(wo)會自覺遵守并維護集體紀律，認真(zhen)完成(cheng)班集體交給的各項任務(wu)，努力為(wei)集體添光彩。
“金無足(zu)赤(chi)，人(ren)無完人(ren)。十(shi)全十(shi)美的(de)人(ren)在(zai)(zai)現(xian)實生活(huo)中(zhong)(zhong)是不(bu)存在(zai)(zai)的(de)。可是每個(ge)人(ren)都(dou)有(you)優(you)點(dian)，也(ye)有(you)缺點(dian)。既(ji)有(you)長處，也(ye)有(you)短處。我(wo)一(yi)定會努(nu)力借鑒別人(ren)的(de)優(you)點(dian)和長處。在(zai)(zai)期中(zhong)(zhong)考試(shi)(shi)中(zhong)(zhong)的(de)，我(wo)的(de)成(cheng)績并不(bu)理(li)想，從(cong)(cong)現(xian)在(zai)(zai)的(de)這(zhe)一(yi)刻起(qi)，我(wo)要從(cong)(cong)零開始，吧所(suo)有(you)的(de)精力都(dou)放在(zai)(zai)學習上。確立目標(biao)。爭取在(zai)(zai)期末考試(shi)(shi)中(zhong)(zhong) 考一(yi)個(ge)理(li)想的(de)成(cheng)績，相信，只要努(nu)力了(le)，就(jiu)一(yi)定會有(you)回報。
個人能力自我評價2
在(zai)碩士(shi)研(yan)究(jiu)生學習階(jie)段(duan)，思(si)想上(shang)要(yao)求上(shang)進，認真學習，努力鉆研(yan)專(zhuan)業(ye)知識，畢業(ye)之際，回憶三年來(lai)的學習、工(gong)作以(yi)及生活，做(zuo)自我評價(jia)如下：
在專業課(ke)程(cheng)的(de)學習上，根據自身研究(jiu)方向(xiang)(xiang)的(de)要求(qiu)，有(you)針對性的(de)認(ren)真研讀了有(you)關核心課(ke)程(cheng)，為自己(ji)的(de)科(ke)研工作(zuo)打(da)下扎實根底；并涉(she)獵了一局部其(qi)他(ta)課(ke)程(cheng)，開闊(kuo)視野，對本(ben)人研究(jiu)方向(xiang)(xiang)的(de)應用(yong)背景以及整個學科(ke)的(de)結構有(you)了宏觀的(de)認(ren)識。
在(zai)導師的(de)指導下，積極參與各項教學(xue)(xue)科研活動，在(zai)教學(xue)(xue)實踐的(de)過程中，認真閱讀教材、查閱學(xue)(xue)術(shu)資(zi)料和參考書籍，在(zai)課堂上在(zai)快樂中吸收各個知識點。
在研究生(sheng)階段所獲頗豐，從學業、科(ke)研工作，到個人(ren)素質，都得到了充分(fen)的'培養(yang)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相(xiang)信這些經歷和積累都將成(cheng)為本人(ren)人(ren)生(sheng)道路上的珍貴(gui)財富。
個人能力自我評價3
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱(re)情(qing)、真(zhen)誠；工(gong)作認(ren)真(zhen)負(fu)責，積(ji)極(ji)主(zhu)動，能(neng)吃苦耐勞，用于(yu)承受壓力，勇(yong)于(yu)創新(xin)；有很強組織能(neng)力和團隊協作精神(shen)，具有較(jiao)強適應能(neng)力；紀律性強，工(gong)作積(ji)極(ji)配(pei)合；意志堅強，具有較(jiao)強無私奉獻精神(shen)。
對待工作(zuo)認真負責，善(shan)于溝(gou)通、協(xie)調(diao)有較強(qiang)(qiang)組織能(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)團(tuan)隊精(jing)神；活潑開朗、樂觀(guan)上進(jin)、有愛心(xin)并善(shan)于施教并行(xing)；上進(jin)心(xin)強(qiang)(qiang)、勤于學(xue)習能(neng)(neng)不斷提(ti)高(gao)自身能(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)綜合(he)素質(zhi)。在未來(lai)工作(zuo)中(zhong)，我將以充沛精(jing)力(li)(li)，刻苦鉆研精(jing)神來(lai)努力(li)(li)工作(zuo)，穩定地提(ti)高(gao)自己(ji)工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)，與(yu)企業同步發展。
本人(ren)是設(she)計專業(ye)畢(bi)業(ye)生，熟練(lian)(lian)手(shou)繪，熟練(lian)(lian)cad，3dmax，vray，photoshop等設(she)計軟(ruan)件(jian)，熟練(lian)(lian)辦公軟(ruan)件(jian)。懂畫施(shi)工(gong)(gong)圖，懂一(yi)定(ding)對裝飾材(cai)料和施(shi)工(gong)(gong)方法。本人(ren)樂觀開(kai)朗，積極好學(xue)，健談(tan)，有(you)(you)(you)自信，具有(you)(you)(you)設(she)計創(chuang)新(xin)思想；對待工(gong)(gong)作認真負責，細心，能(neng)夠吃苦(ku)(ku)耐勞，敢于挑(tiao)戰，并(bing)且(qie)能(neng)夠很快融于集(ji)(ji)體。我雖剛剛畢(bi)業(ye)，但我年輕(qing)，有(you)(you)(you)朝(chao)氣，有(you)(you)(you)能(neng)力完成任何工(gong)(gong)作。盡管我還缺乏一(yi)定(ding)經驗(yan)，但我會用時間和汗水去彌補。請領導放心，我一(yi)定(ding)會保質保量完成各項工(gong)(gong)作任務。思想上(shang)(shang)積極要求上(shang)(shang)進，團結(jie)同學(xue)，尊敬(jing)師長，樂于助人(ren)，能(neng)吃苦(ku)(ku)耐勞，為人(ren)誠懇老實，性格開(kai)朗善于與人(ren)交際(ji)，工(gong)(gong)作上(shang)(shang)有(you)(you)(you)較強(qiang)組織管理和動手(shou)能(neng)力，集(ji)(ji)體觀念(nian)強(qiang)，具有(you)(you)(you)團隊協作精(jing)神，創(chuang)新(xin)意(yi)識。
通過兩年社(she)會(hui)生活，我成長了很多。，我對(dui)自(zi)己這兩年來收(shou)獲和感受作一(yi)個
小(xiao)結，并以此為(wei)我今后行(xing)動指南(nan)。思(si)想方面，我追求上進，思(si)想覺(jue)悟(wu)有了很大(da)提高(gao)。在我從事辦公(gong)室(shi)(shi)文(wen)員(yuan)工(gong)(gong)作過程中(zhong)，感覺(jue)到了辦公(gong)室(shi)(shi)文(wen)員(yuan)這一職(zhi)位在企業運轉過程起著(zhu)銜接與協(xie)調重要(yao)(yao)作用。作為(wei)一名辦公(gong)室(shi)(shi)文(wen)員(yuan)，要(yao)(yao)熱(re)愛本職(zhi)工(gong)(gong)作，兢(jing)兢(jing)業業，要(yao)(yao)有不怕苦不怕累精神(shen)，也(ye)要(yao)(yao)有甘當(dang)無名英雄氣概。辦事要(yao)(yao)公(gong)道，忠(zhong)于職(zhi)守并在工(gong)(gong)作中(zhong)努力掌握各項(xiang)技能。
三年軍校生活(huo)，使我懂得了(le)紀律得重要性，鍛煉了(le)我意志(zhi)；樂觀向上，大方開(kai)朗，熱情務實；善與(yu)人交流(liu)，人際關系良(liang)好，待人誠懇；工作認真(zhen)負(fu)責，具(ju)有吃苦(ku)耐勞、艱苦(ku)奮斗(dou)精神；遇事(shi)沉(chen)著冷靜，理智穩重，適應能力強(qiang)，具(ju)備良(liang)好組織協調能力，注重團隊(dui)精神、愛(ai)好閱讀，上網(wang)，打羽毛(mao)球，旅(lv)游。
本人(ren)熱愛生活，性格開朗活潑，樂(le)觀向上，樂(le)于助人(ren)，樂(le)于進取，積極(ji)勤奮，有(you)(you)團隊精(jing)神，擁有(you)(you)充實專業(ye)知(zhi)識，也有(you)(you)獨立思(si)維能力，工作(zuo)態度認真，樂(le)于與人(ren)交往，對藝(yi)術(shu)有(you)(you)著(zhu)濃厚興趣，從小熱愛繪(hui)畫，熱愛設(she)計，在校期間(jian)曾參加過班級和校園繪(hui)畫展覽(lan)，手繪(hui)能力強(qiang)，熟練cad，3dmax，photoshop，coreldraw等設(she)計軟件。有(you)(you)一(yi)定相關工作(zuo)經(jing)驗，繪(hui)畫過許多大型室內空間(jian)效果圖，本人(ren)博(bo)客里有(you)(you)自(zi)己設(she)計3d效果圖。希(xi)望能成(cheng)為各大企業(ye)一(yi)份(fen)子(zi)，今后務(wu)必盡(jin)自(zi)己能力為貴(gui)企業(ye)出一(yi)份(fen)力。
個人能力自我評價4
我叫張偉，今年(nian)25歲(sui)，共青團(tuan)員(yuan)，20xx年(nian)畢業西(xi)(xi)安科技(ji)大學，軟件工(gong)程(cheng)專業。目前在陜(shan)西(xi)(xi)電網GIS平臺實(shi)施中擔任(ren)GIS實(shi)施工(gong)程(cheng)師一職。活(huo)潑開朗、樂觀(guan)上進勤于學習能不斷進步自身的(de)能力(li)與綜(zong)合素質(zhi)是(shi)我對(dui)自己的(de)一貫認(ren)識。對(dui)待工(gong)作認(ren)真負責，善于溝通、協調(diao)有較強(qiang)的(de)組織能力(li)與團(tuan)隊(dui)精神(shen)一直是(shi)同事對(dui)我的(de)評(ping)價。
“光陰(yin)似(si)箭，歲月(yue)如梭”從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)結(jie)束求學生(sheng)涯，踏入社(she)會(hui)已經四年(nian)時間(jian)了(le)(le)(le)，自(zi)20xx年(nian)5月(yue)進(jin)入公司以(yi)(yi)來，在(zai)這短短的(de)(de)兩年(nian)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)公司有(you)了(le)(le)(le)很深(shen)刻的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)，公司輕松融(rong)洽的(de)(de)工(gong)作(zuo)氛(fen)圍、積(ji)極向上(shang)的(de)(de)企業文(wen)化，使得我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)作(zuo)中干勁十足，也(ye)使我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)中體會(hui)到了(le)(le)(le)生(sheng)活(huo)和(he)工(gong)作(zuo)中“酸(suan)”、“甜”、“苦(ku)”、“辣(la)”的(de)(de)滋味(wei)。也(ye)明白了(le)(le)(le)很多待(dai)人處事(shi)(shi)的(de)(de)道理，更學會(hui)了(le)(le)(le)很多專業技(ji)能(neng)知識，在(zai)這里首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)要感謝公司給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)成長的(de)(de)機(ji)會(hui)以(yi)(yi)及展示自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)舞臺，然后要感謝領導對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)最真(zhen)誠的(de)(de)信任和(he)關心(xin)，最后也(ye)感謝跟我(wo)(wo)(wo)(wo)一起在(zai)一線工(gong)作(zuo)的(de)(de)同事(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)最有(you)價值的(de)(de)幫助和(he)支持(chi)。 接(jie)下來根據這幾年(nian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)經歷(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)整(zheng)個個人能(neng)力(li)做以(yi)(yi)下評估分(fen)析：
一、 工作責任心及主動性分析
工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)任(ren)心代表(biao)你(ni)(ni)(ni)對(dui)你(ni)(ni)(ni)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)否(fou)敢于承(cheng)擔責(ze)(ze)任(ren)，代表(biao)你(ni)(ni)(ni)對(dui)你(ni)(ni)(ni)負(fu)(fu)責(ze)(ze)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的態(tai)度。主(zhu)動(dong)(dong)性代表(biao)你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)否(fou)愿意主(zhu)動(dong)(dong)去承(cheng)擔更多(duo)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，敢于面對(dui)更大(da)的挑戰，在(zai)公司(si)這(zhe)兩年里(li)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直把工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)任(ren)心和(he)(he)(he)主(zhu)動(dong)(dong)性放在(zai)第一(yi)(yi)位(wei)(wei)，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)在(zai)許昌(chang)供(gong)電公司(si)的數(shu)據準備、數(shu)據采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)和(he)(he)(he)實施，還是(shi)(shi)(shi)在(zai)洛陽供(gong)電公司(si)的平臺實施，我(wo)(wo)(wo)都(dou)能以(yi)高度負(fu)(fu)責(ze)(ze)的態(tai)度和(he)(he)(he)滿腔的熱情(qing)投入到(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中。例如在(zai)許昌(chang)供(gong)電公司(si)采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)中，由于是(shi)(shi)(shi)試點單位(wei)(wei)，可(ke)以(yi)借鑒的材(cai)料(liao)和(he)(he)(he)經驗很有限，我(wo)(wo)(wo)們只能在(zai)采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)中不斷摸索和(he)(he)(he)總(zong)結。那(nei)時(shi)候的采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)不像后期其他(ta)地(di)市那(nei)樣，聘請的專業(ye)采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)隊伍來(lai)進行采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)局(ju)里(li)的師傅和(he)(he)(he)項目(mu)組人員拿著(zhu)(zhu)相機和(he)(he)(he)GPS設備到(dao)現(xian)場一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)的采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為負(fu)(fu)責(ze)(ze)人，每次(ci)遇到(dao)困難的時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)都(dou)覺得這(zhe)對(dui)自己是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)次(ci)新的`考驗。在(zai)采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)過程中我(wo)(wo)(wo)始(shi)終和(he)(he)(he)同事(shi)們工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)一(yi)(yi)線上，隨時(shi)掌握采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)情(qing)況。從而保障(zhang)了(le)采(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)集(ji)(ji)數(shu)據的準確(que)性和(he)(he)(he)完整性。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實踐讓我(wo)(wo)(wo)體(ti)會(hui)到(dao)了(le)“責(ze)(ze)任(ren)”二字的含義，他(ta)不代表(biao)著(zhu)(zhu)命令、也不代表(biao)著(zhu)(zhu)權利，而是(shi)(shi)(shi)代表(biao)著(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)擔當。
二、 團隊協作能力分析
曾經有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)(ge)故事(shi)：一(yi)個(ge)(ge)(ge)瞎子(zi)和(he)一(yi)個(ge)(ge)(ge)跛(bo)(bo)子(zi)，被大火圍(wei)在(zai)一(yi)座樓(lou)房里，眼(yan)看只有(you)(you)(you)(you)坐以待(dai)斃，但四肢健全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)瞎子(zi)和(he)眼(yan)睛(jing)明(ming)亮的(de)(de)(de)(de)(de)跛(bo)(bo)子(zi)，聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)組合(he)(he)成一(yi)個(ge)(ge)(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)“身體”，瞎子(zi)背(bei)著跛(bo)(bo)子(zi)，跛(bo)(bo)子(zi)指路(lu)，終于從大火中死(si)里逃(tao)生。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)故事(shi)是(shi)我(wo)在(zai)畢業的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)師給我(wo)們(men)(men)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)故事(shi)說明(ming)，我(wo)們(men)(men)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)難免(mian)在(zai)某些時候(hou)或(huo)是(shi)“瞎子(zi)”，或(huo)是(shi)“跛(bo)(bo)子(zi)”，都需要與(yu)他人(ren)合(he)(he)作以彌補我(wo)們(men)(men)自身的(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，一(yi)個(ge)(ge)(ge)項目的(de)(de)(de)(de)(de)成功往往是(shi)眾人(ren)精誠合(he)(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)結果，作為一(yi)個(ge)(ge)(ge)項目負責(ze)(ze)人(ren)，就要學(xue)會調動組員的(de)(de)(de)(de)(de)積極性、凝聚(ju)他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)心力。如果負責(ze)(ze)人(ren)全(quan)盤一(yi)手包(bao)辦，或(huo)者(zhe)只把自己的(de)(de)(de)(de)(de)組員當作機器人(ren)一(yi)樣使喚(huan)，自然會引起有(you)(you)(you)(you)思想(xiang)、有(you)(you)(you)(you)主見、有(you)(you)(you)(you)智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)組員的(de)(de)(de)(de)(de)不滿，從而導(dao)致負責(ze)(ze)人(ren)與(yu)下屬合(he)(he)不來甚至鬧(nao)僵的(de)(de)(de)(de)(de)被動局面。這(zhe)(zhe)點在(zai)洛陽市供(gong)電公司電網(wang)GIS平臺實施(shi)過程中我(wo)深有(you)(you)(you)(you)體會。
洛陽供電公(gong)(gong)司變電站(zhan)87座(zuo)、輸(shu)電線(xian)(xian)路(lu)210條（輸(shu)電桿塔(ta)9078基(ji)、交叉跨越654處）、配電線(xian)(xian)路(lu)323條（配電桿塔(ta)27724基(ji)、站(zhan)房2645座(zuo)）公(gong)(gong)共設(she)施3485處（數據(ju)量僅次于河南省會城市鄭州供電公(gong)(gong)司設(she)備(bei)量），作為洛陽供電公(gong)(gong)司電網GIS平臺(tai)負(fu)責人(ren)，在人(ren)員(yuan)短缺、時間(jian)緊迫的(de)情(qing)況下，我們為了能夠按(an)時、按(an)質、按(an)量完成任(ren)務，大家不分彼此(ci)，通力(li)協(xie)作，同吃同住、每天加班(ban)到深(shen)夜(ye)，通過一(yi)個多月的(de)奮戰，確(que)保了洛陽供電公(gong)(gong)司電網GIS平臺(tai)的(de)順(shun)利上(shang)線(xian)(xian)。
《易(yi)經》有(you)言云：二人(ren)同(tong)心，其力(li)斷金。俗話(hua)說(shuo)，單(dan)絲不成(cheng)線，獨木不成(cheng)林。也(ye)就是說(shuo)，一個人(ren)再有(you)天大的本事，如果沒有(you)合作精(jing)神，仍舊難成(cheng)大事。洛陽供(gong)電公(gong)司電網GIS平臺的成(cheng)功上線讓我深刻(ke)的體會到了這點。
三、 學習能力分析
轉眼在公(gong)司已經兩(liang)年了(le)，從(cong)鄭州(zhou)GIS平臺到國網GIS平臺，從(cong)河南省(sheng)到陜西省(sheng)，
從數(shu)據準備到數(shu)據采(cai)集在到數(shu)據錄入，每(mei)一個項目每(mei)一個階段都是(shi)(shi)(shi)(shi)我重新學(xue)習提高的(de)階段，記(ji)著當初剛進公司的(de)時候對于電(dian)力(li)(li)GIS幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)一片空白，但是(shi)(shi)(shi)(shi)在同(tong)事的(de)幫助以及自身的(de)努力(li)(li)下(xia)，不僅(jin)使自己對于電(dian)力(li)(li)業(ye)務知識有了(le)一定的(de)的(de)了(le)解，更是(shi)(shi)(shi)(shi)對GIS在電(dian)力(li)(li)行業(ye)的(de)應用層面上有了(le)更多的(de)認識。
個人能力自我評價5
受“車到山前必有(you)路”的(de)影響(xiang)，我選擇了汽(qi)車專業，專業能(neng)力自(zi)我評價。而這個專業也恰巧適合我的(de)性格與才能(neng)發展(zhan)。
進校到(dao)現在，我一直堅信“成功(gong)屬于有預備的(de)人”這句(ju)話勤奮(fen)努力，不斷自(zi)我完(wan)善。同時在老師的(de)指點(dian)下，在知識的(de)熏陶中，在實(shi)踐(jian)的(de)砥(di)礪上，成為了(le)一名品學(xue)兼優的(de)大(da)學(xue)生。
在校兩年(nian)，我(wo)除(chu)了學(xue)習專業課程外，還積極參(can)加學(xue)校組織(zhi)的各種活動進步自(zi)己的能(neng)力。課余時間我(wo)習慣用(yong)文字記錄生活表(biao)達(da)思想，并且獵取(qu)大量的書(shu)籍學(xue)到(dao)很多知識使我(wo)有充足的自(zi)信。時刻布滿***、做好拼搏(bo)的預備和不斷(duan)追(zhui)求(qiu)向上是我(wo)引以為榮的“三大寶貝(bei)”。
暑假期間，為了(le)個人(ren)的德智(zhi)體能(neng)更全面的發展(zhan)，我(wo)(wo)在汽車(che)(che)公司做臨時(shi)銷售，車(che)(che)展(zhan)的時(shi)候也往做促銷，趁(chen)此(ci)機(ji)會我(wo)(wo)不進迅速地了(le)解了(le)汽車(che)(che)的.性能(neng)，也能(neng)讓(rang)個人(ren)能(neng)力得到了(le)很好的發展(zhan)。
實踐是檢驗人(ren)才的最好(hao)途徑(jing)，我(wo)(wo)始終相(xiang)信“一份(fen)耕耘，一份(fen)收獲”。勤奮踏實，積(ji)極進(jin)取是我(wo)(wo)最大的優點，***的家(jia)庭培養(yang)了我(wo)(wo)樂(le)觀(guan)、自信的性格;十幾年輾轉求學的經歷造就了我(wo)(wo)良(liang)好(hao)的環境適應能力;兩年的學生工作及不斷的校外實踐進(jin)步了我(wo)(wo)組織協調(diao)、溝通和開(kai)拓(tuo)的能力。
“車到山前必有(you)路(lu)”在(zai)(zai)未來的學習與生活中，我(wo)相信任何(he)困難(nan)都難(nan)不倒我(wo)，由于就(jiu)算眼(yan)前的困難(nan)再大(da)，我(wo)也會想辦(ban)法開出一條路(lu)來的，這就(jiu)是我(wo)!在(zai)(zai)黨(dang)的號(hao)召下茁壯成長的我(wo)!
作(zuo)為20xx屆的畢(bi)業生，馬上就要(yao)面臨(lin)就業，面對嚴重(zhong)的就業形勢(shi)，我(wo)深知其中(zhong)的壓力(li)，但是經過(guo)了大學四年的鍛煉，我(wo)有(you)信心應對即將來臨(lin)的挑(tiao)戰，用(yong)自己(ji)把(ba)握的知識，開(kai)創自己(ji)的未來。
光陰荏(ren)荏(ren)，短短三年的大學生活即將過往。在菁菁校(xiao)園中(zhong)，老師的教(jiao)誨，同(tong)學的友愛以及(ji)各方面的熏陶(tao)，使我獲得了(le)很多知識，懂得了(le)很多道理。
面對建設有中國特(te)色的(de)(de)(de)社(she)會(hui)主義市場經(jing)濟的(de)(de)(de)浪潮，作(zuo)為(wei)(wei)跨世紀的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)了更(geng)好地(di)適應社(she)會(hui)的(de)(de)(de)需要，我在把握好學(xue)(xue)校課(ke)程的(de)(de)(de)條(tiao)件下(xia)，充分利用(yong)課(ke)余時間，閱讀了大量的(de)(de)(de)課(ke)外(wai)讀物，拓寬(kuan)了自己的(de)(de)(de)知識面。在校期(qi)間，我一直致力(li)于(yu)將自己培養成(cheng)一專多能的(de)(de)(de)復(fu)合型人才。平時學(xue)(xue)習勤奮(fen)刻苦，專業(ye)基礎扎(zha)實，所修專業(ye)成(cheng)績優異(yi)，曾榮獲07-09學(xue)(xue)年度的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習單(dan)項獎(jiang)學(xue)(xue)金，并于(yu)11年通(tong)過(guo)高考成(cheng)人高考。并且于(yu)11年下(xia)半年報考了自學(xue)(xue)考試(行政治理專業(ye))，目前(qian)已通(tong)過(guo)了計算(suan)機應用(yong)基儲(chu)政治經(jing)濟學(xue)(xue)等課(ke)程。
通過(guo)專業(ye)課程的學習，我(wo)(wo)現(xian)已具有較強的財務處(chu)理能(neng)力(li)與計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)開(kai)發(fa)能(neng)力(li)。我(wo)(wo)深知(zhi)未(wei)來是(shi)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)網絡時代，因此，我(wo)(wo)自學了(le)多種計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)應用與操縱(zong)，如word、excel等(deng)辦公軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)，autocad、photoshop等(deng)圖形設計軟(ruan)(ruan)件(jian)(jian)(jian)，internetexplorer、outlookexpress等(deng)上網工具，并(bing)能(neng)運用dw制作網頁、運用foxpro進(jin)行數據庫開(kai)發(fa)。在計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)硬件(jian)(jian)(jian)方面，我(wo)(wo)熟悉其(qi)組成原理，能(neng)夠(gou)熟練地(di)進(jin)行計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)的組裝，獨立排除(chu)計算(suan)(suan)機(ji)(ji)(ji)(ji)的各種故障。
我(wo)熱切期看用自(zi)(zi)己所學到的(de)(de)(de)(de)(de)知識為社(she)會做出(chu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)微薄(bo)之力(li)。我(wo)自(zi)(zi)信能勝任自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，本著(zhu)“迎(ying)難而上”的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，我(wo)將憑自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)克服(fu)各(ge)種(zhong)困難，更(geng)好地(di)勝任將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。
個人能力自我評價6
時間飛逝，悄無聲(sheng)息，經歷了輕(qing)松愉(yu)快(kuai)的(de)大(da)一(yi)，緊張繁忙的(de)大(da)二平(ping)靜而又(you)動蕩的(de)大(da)三，如(ru)今珍貴的(de)四年大(da)學生(sheng)活已匆(cong)匆(cong)向我揮(hui)手告(gao)別，未知的(de)生(sheng)活正向我展露微笑，回顧我所走過的(de)路，經歷的(de)風(feng)風(feng)雨雨，都將永遠(yuan)定格在我的(de)腦海(hai)里，成(cheng)為人生(sheng)美好記憶的(de)一(yi)部分(fen)，其中的(de)喜怒哀樂都將是我人生(sheng)的(de)一(yi)道亮麗的(de)風(feng)景線，值得我去(qu)珍藏……
現在對自(zi)己(ji)的大學四年生活做個(ge)自(zi)我評(ping)價(jia)，看(kan)看(kan)自(zi)己(ji)的得失，也為了看(kan)清自(zi)己(ji)將(jiang)來要走的路!
首先，在學(xue)習(xi)(xi)(xi)方面，我端正(zheng)了(le)(le)學(xue)習(xi)(xi)(xi)態(tai)度，在我考進大學(xue)時(shi)，心里總想的(de)(de)是好好放松(song)從重壓下解(jie)(jie)放出來的(de)(de)自己，然(ran)而經歷(li)了(le)(le)幾年的(de)(de)生活學(xue)習(xi)(xi)(xi)，我明白到自己仍需要(yao)認真學(xue)習(xi)(xi)(xi)，不能(neng)玩(wan)忽所以，自學(xue)能(neng)力也提(ti)高(gao)很多，隨(sui)著(zhu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)不斷(duan)進步，我不止(zhi)是學(xue)到了(le)(le)公共基(ji)礎學(xue)科知識和(he)專業知識，各(ge)科成績順利通過，而且我的(de)(de)思想也有(you)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)成熟和(he)穩重，在看(kan)待(dai)一(yi)個問題(ti)時(shi)能(neng)有(you)自己的(de)(de)獨(du)特見解(jie)(jie)，鍛煉了(le)(le)自我處理和(he)分析問題(ti)的(de)(de)能(neng)力，受益匪淺!
在生(sheng)活方面，養(yang)成了(le)(le)(le)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)活習(xi)慣，生(sheng)活充實(shi)而有條(tiao)理(li)，有嚴(yan)謹的(de)(de)生(sheng)活態度(du)和(he)良(liang)(liang)好(hao)的(de)(de)生(sheng)活作(zuo)(zuo)風，為(wei)(wei)人(ren)(ren)熱(re)(re)情大(da)方，能與(yu)同(tong)學(xue)們和(he)睦相(xiang)處(chu)，積極參(can)加各(ge)項課外活動，豐(feng)(feng)富了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)閱歷，開闊(kuo)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)視野! 在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)方面，作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)所(suo)擁(yong)有的(de)(de)是年(nian)輕(qing)(qing)和(he)知識，年(nian)輕(qing)(qing)也意味著欠缺經驗，但是年(nian)輕(qing)(qing)也意味著熱(re)(re)情和(he)活力，隨著自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)斷成長，不(bu)斷改變，不(bu)斷努(nu)力，社會(hui)實(shi)踐有很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)提(ti)高，參(can)加了(le)(le)(le)一(yi)些社會(hui)實(shi)踐活動和(he)各(ge)種兼職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，接觸了(le)(le)(le)不(bu)同(tong)的(de)(de)'人(ren)(ren)不(bu)同(tong)的(de)(de)事(shi)，學(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)經驗，鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)交際(ji)能力，大(da)膽的(de)(de)放開了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，回想(xiang)以前的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，大(da)學(xue)為(wei)(wei)我(wo)提(ti)供了(le)(le)(le)一(yi)個很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)平臺(tai)，它資源豐(feng)(feng)富，為(wei)(wei)我(wo)們準備和(he)提(ti)供了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)有利(li)條(tiao)件，給我(wo)們很(hen)(hen)多(duo)機(ji)會(hui)去磨(mo)礪自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，最終把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)培養(yang)成一(yi)位(wei)合格的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，提(ti)高了(le)(le)(le)各(ge)方面綜合素(su)質，很(hen)(hen)感謝大(da)學(xue)四年(nian)的(de)(de)生(sheng)活給我(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)奠定了(le)(le)(le)扎實(shi)的(de)(de)基礎(chu)，為(wei)(wei)將來(lai)走(zou)向(xiang)社會(hui)埋下了(le)(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)臺(tai)階! 在思想(xiang)品德方面，本人(ren)(ren)有良(liang)(liang)好(hao)道德修養(yang)，并有堅定的(de)(de)政治(zhi)方向(xiang)。我(wo)熱(re)(re)愛(ai)祖國(guo)，熱(re)(re)愛(ai)人(ren)(ren)民(min)，堅決擁(yong)護共產(chan)黨領導和(he)社會(hui)主義制度(du)，遵紀守(shou)法，愛(ai)護公(gong)共財產(chan)，團結同(tong)學(xue)，樂于(yu)助人(ren)(ren)。并以務實(shi)求真的(de)(de)精神熱(re)(re)心參(can)與(yu)學(xue)校(xiao)的(de)(de)公(gong)益宣傳和(he)愛(ai)國(guo)主義活動。
在社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐方面，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐能力(li)有了很大提高。大學(xue)(xue)(xue)四(si)年中(zhong)，我(wo)參(can)加(jia)了不少的(de)(de)校(xiao)內(nei)活動和做(zuo)過一(yi)(yi)些(xie)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐。參(can)加(jia)校(xiao)內(nei)的(de)(de)活動可(ke)以認識(shi)到(dao)(dao)更多的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，也就增加(jia)了與其(qi)他同(tong)學(xue)(xue)(xue)交流和向(xiang)其(qi)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會(hui)(hui)，鍛煉了自己(ji)的(de)(de)交際能力(li)，學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)別人的(de)(de)長處，認清(qing)自己(ji)的(de)(de)短(duan)處。此外，還一(yi)(yi)直(zhi)做(zuo)班委和寢室長，對(dui)自己(ji)既(ji)是壓(ya)力(li)又是動力(li)。我(wo)喜歡(huan)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)社會(hui)(hui)活動，會(hui)(hui)讓(rang)大學(xue)(xue)(xue)生活更豐富多彩，做(zuo)過家教(jiao)、志愿者、推銷(xiao)員(yuan)和設(she)計員(yuan)等，有時(shi)會(hui)(hui)感到(dao)(dao)累些(xie)，但樂此不疲(pi)。
體(ti)(ti)(ti)(ti)育成績一(yi)向很(hen)好(hao)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)并(bing)非很(hen)出色，可(ke)是(shi)(shi)通過(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)練習(xi)和(he)對(dui)體(ti)(ti)(ti)(ti)育項目(mu)的(de)(de)(de)(de)理(li)解，還(huan)是(shi)(shi)能(neng)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成體(ti)(ti)(ti)(ti)育課的(de)(de)(de)(de)教(jiao)授項目(mu)。我(wo)喜歡運動(dong)(dong)(dong)，基本對(dui)所有運動(dong)(dong)(dong)都感興趣，尤其(qi)是(shi)(shi)足(zu)(zu)球。在四年之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)今天，我(wo)的(de)(de)(de)(de)球技有了(le)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)提高，腳(jiao)法和(he)意識(shi)。我(wo)是(shi)(shi)從(cong)高一(yi)開始接觸足(zu)(zu)球，起步比較遲，可(ke)進步很(hen)快，總能(neng)在同一(yi)水平的(de)(de)(de)(de)伙(huo)伴中踢(ti)一(yi)段時間后脫(tuo)穎而(er)出。我(wo)認為這可(ke)能(neng)是(shi)(shi)由(you)于抱定了(le)要(yao)踢(ti)好(hao)的(de)(de)(de)(de)決(jue)心，也許還(huan)有那么點運動(dong)(dong)(dong)天賦。踢(ti)足(zu)(zu)球不僅鍛煉了(le)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)，而(er)且增強了(le)團隊精神和(he)集體(ti)(ti)(ti)(ti)榮譽感。
總而(er)言之(zhi)，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)四(si)年(nian)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)是我(wo)人(ren)生中(zhong)不(bu)(bu)(bu)可抹去(qu)的(de)(de)(de)(de)回憶(yi)，過去(qu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切知(zhi)識和(he)(he)(he)經驗都只是一(yi)(yi)(yi)(yi)塊敲(qiao)開大(da)(da)門的(de)(de)(de)(de)磚，真(zhen)正(zheng)能夠成(cheng)(cheng)就自己(ji)的(de)(de)(de)(de)是在(zai)(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)努力，堅持和(he)(he)(he)機(ji)遇(yu)!雖(sui)然在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)留下(xia)了(le)很(hen)多(duo)遺憾，錯(cuo)過了(le)很(hen)多(duo)機(ji)會(hui)，但仍抹不(bu)(bu)(bu)掉的(de)(de)(de)(de)是它(ta)培(pei)養了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)獨立性和(he)(he)(he)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)實現(xian)自我(wo)人(ren)生價值和(he)(he)(he)追求目標(biao)的(de)(de)(de)(de)進取心(xin)!讓自己(ji)有(you)望成(cheng)(cheng)為社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)需要的(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)! 在(zai)(zai)(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)年(nian)里我(wo)明(ming)白了(le)，確定(ding)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)目標(biao)就要堅定(ding)不(bu)(bu)(bu)移地一(yi)(yi)(yi)(yi)直走下(xia)去(qu)，不(bu)(bu)(bu)管遇(yu)到什(shen)么(me)事(shi)，愿意(yi)相(xiang)信(xin)，沒有(you)什(shen)么(me)是做不(bu)(bu)(bu)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)，關鍵在(zai)(zai)(zai)于你愿不(bu)(bu)(bu)愿意(yi)去(qu)做，努力去(qu)奮斗過沒有(you) ，正(zheng)真(zhen)地去(qu)向生活(huo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)生活(huo)，在(zai)(zai)(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)生活(huo)中(zhong)堅定(ding)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)航向，認真(zhen)做事(shi)，勇敢前行，腳踏實地地奔向下(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)起點(dian)。每(mei)個(ge)人(ren)對未來都會(hui)有(you)個(ge)美好的(de)(de)(de)(de)憧憬(jing)，積極樂觀的(de)(de)(de)(de)我(wo)會(hui)秉著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份信(xin)念，盡自己(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份心(xin)力，以更高的(de)(de)(de)(de)追求，更好的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)來要求和(he)(he)(he)鍛煉自己(ji)，相(xiang)信(xin)自我(wo)：用心(xin)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)能贏得精(jing)彩，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)忠實記錄著(zhu)我(wo)最(zui)(zui)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)夢(meng)，最(zui)(zui)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)情懷和(he)(he)(he)感(gan)動!
個人能力自我評價7
剛步(bu)入(ru)工作崗位我(wo)(wo)難(nan)以(yi)適應角(jiao)(jiao)色的(de)(de)轉變，不(bu)(bu)能發現問題(ti)，從而解決(jue)問題(ti)，認為沒有多少事(shi)情(qing)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)就有一(yi)(yi)點(dian)失(shi)望，開始的(de)(de)熱(re)情(qing)有點(dian)消退，完全找不(bu)(bu)到方向。但(dan)我(wo)(wo)還是盡量保持當初的(de)(de)那份熱(re)情(qing)，想干(gan)有用的(de)(de)事(shi)的(de)(de)態度，不(bu)(bu)斷的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)一(yi)(yi)些雜事(shi)，同(tong)時也勇于(yu)協(xie)助同(tong)事(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)各項工作，慢慢的(de)(de)就找到了(le)自己(ji)的(de)(de)`角(jiao)(jiao)色，明(ming)白自己(ji)該干(gan)什么(me)，這就是一(yi)(yi)個(ge)熱(re)情(qing)的(de)(de)問題(ti)，只要我(wo)(wo)保持極大的(de)(de)熱(re)情(qing)，相(xiang)信自己(ji)一(yi)(yi)定會得(de)到認可(ke)，沒有不(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，沒有做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好(hao)(hao)，只有你愿(yuan)不(bu)(bu)愿(yuan)意做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。
個人能力自我評價8
有(you)(you)(you)扎實的(de)(de)專業功底，做事有(you)(you)(you)條理，能(neng)吃苦(ku)耐勞，有(you)(you)(you)較強的(de)(de)表達能(neng)力和溝通能(neng)力，善(shan)(shan)于與人合作(zuo)(zuo)，有(you)(you)(you)團隊精(jing)神，能(neng)快速適應(ying)各種(zhong)環(huan)境，有(you)(you)(you)較強的(de)(de)組織能(neng)力，勤奮好學，能(neng)夠認識自己的(de)(de)`優缺點努力改正，不斷完善(shan)(shan)自我 踏實認真的(de)(de)學習(xi)(xi)態度(du),積極主動的(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風,熱情大(da)方的(de)(de)待人原則,艱苦(ku)樸素的(de)(de)生活習(xi)(xi)慣塑(su)造了我獨特(te)的(de)(de)個(ge)性和人生追求,培養了我正確的(de)(de)人生觀(guan),世界觀(guan),價值觀(guan),使(shi)我能(neng)樂觀(guan)面對生活和工作(zuo)(zuo)并取得理想的(de)(de)成績.
個人能力自我評價9
我叫xxx，今(jin)年25歲(sui)，共青團員，20xx年畢業(ye)西(xi)安科技高校，軟(ruan)件工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)。目前在(zai)陜西(xi)電網GIS平臺實(shi)施中擔當GIS實(shi)施工(gong)(gong)程(cheng)師一(yi)職。活潑開朗、樂觀(guan)上進勤于學習能不(bu)斷進步自身的(de)實(shi)力與綜(zong)合(he)素(su)養是我對自己(ji)的(de)一(yi)貫相識。對待工(gong)(gong)作仔細負責，擅長溝(gou)通、協調有較強的(de)組(zu)織實(shi)力與團隊精神始終是同事對我的(de)評(ping)價。
“光陰(yin)似箭，歲月(yue)(yue)如梭”從我(wo)(wo)(wo)結束求學生涯，踏入社(she)會已經四年(nian)(nian)時(shi)間(jian)了，自(zi)(zi)20xx年(nian)(nian)5月(yue)(yue)進入公司以(yi)來，在這短短的(de)兩年(nian)(nian)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)公司有了很深刻的(de)了解，公司輕松(song)融洽的(de)工作(zuo)氛圍、主動(dong)向上的(de)企業文(wen)化，使(shi)得我(wo)(wo)(wo)在工作(zuo)中干勁十足，也使(shi)我(wo)(wo)(wo)從中體會到了生活和(he)工作(zuo)中“酸”、“甜”、“苦”、“辣”的(de)味道。也明白了許多(duo)(duo)待人處(chu)事的(de)道理(li)，更學會了許多(duo)(duo)專業技能(neng)學問(wen)，在這里首(shou)先，我(wo)(wo)(wo)要(yao)感謝(xie)公司給了我(wo)(wo)(wo)成長(chang)的(de)機會以(yi)及展示(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)舞臺，然后要(yao)感謝(xie)領(ling)導(dao)對(dui)我(wo)(wo)(wo)最(zui)真誠的(de)信任(ren)和(he)關切(qie)，最(zui)終也感謝(xie)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)一起在一線工作(zuo)的(de)同(tong)事對(dui)我(wo)(wo)(wo)最(zui)有價值(zhi)的(de)幫(bang)助和(he)支持。 接下(xia)來依(yi)據這幾年(nian)(nian)的(de)工作(zuo)經驗，我(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)整個個人實力做以(yi)下(xia)評估分(fen)析(xi)：
一、 工作責任心及主動性分析
工(gong)作責(ze)(ze)任(ren)(ren)心代表(biao)(biao)(biao)你對(dui)(dui)你負責(ze)(ze)的(de)(de)工(gong)作是(shi)(shi)否敢于(yu)擔(dan)當(dang)責(ze)(ze)任(ren)(ren)，代表(biao)(biao)(biao)你對(dui)(dui)你負責(ze)(ze)的(de)(de)工(gong)作的(de)(de)看法(fa)。主(zhu)動(dong)性代表(biao)(biao)(biao)你是(shi)(shi)否情愿主(zhu)動(dong)去擔(dan)當(dang)更多的(de)(de)工(gong)作，敢于(yu)面對(dui)(dui)更大的(de)(de)挑(tiao)戰，在(zai)公司這兩(liang)年里，我始終把工(gong)作責(ze)(ze)任(ren)(ren)心和(he)主(zhu)動(dong)性放在(zai)第一位，無論是(shi)(shi)在(zai)許(xu)昌供(gong)電(dian)公司的(de)(de)數(shu)據打算、數(shu)據采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和(he)實(shi)(shi)施，還是(shi)(shi)在(zai)洛(luo)陽供(gong)電(dian)公司的(de)(de)平臺實(shi)(shi)施，我都能(neng)以高度負責(ze)(ze)的(de)(de)看法(fa)和(he)滿(man)腔(qiang)的(de)(de)熱忱投入到(dao)工(gong)作中。例如在(zai)許(xu)昌供(gong)電(dian)公司采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)中，由于(yu)是(shi)(shi)試點單位，可以借鑒(jian)的(de)(de)材料和(he)閱歷很有限(xian)，我們只能(neng)在(zai)采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)中不斷摸索和(he)總結。那時候的(de)(de)采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不像后期其他地市那樣，聘請的(de)(de)專業(ye)采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)隊伍來進(jin)行采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，都是(shi)(shi)局里的(de)(de)師傅和(he)項目(mu)組人(ren)員拿(na)著(zhu)(zhu)相機和(he)GPS設備到(dao)現場一個(ge)(ge)一個(ge)(ge)的(de)(de)采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，作為負責(ze)(ze)人(ren)，每次遇到(dao)困難的(de)(de)時候，我都覺得(de)這對(dui)(dui)自己(ji)是(shi)(shi)一次新的(de)(de)考驗。在(zai)采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)過(guo)程中我始終和(he)同(tong)事們工(gong)作在(zai)一線上，隨時駕(jia)馭采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)狀況。從而(er)保障了采集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)數(shu)據的(de)(de)精確性和(he)完整性。工(gong)作實(shi)(shi)踐讓我體會(hui)到(dao)了“責(ze)(ze)任(ren)(ren)”二字(zi)的(de)(de)含義，他不代表(biao)(biao)(biao)著(zhu)(zhu)吩咐、也不代表(biao)(biao)(biao)著(zhu)(zhu)權利，而(er)是(shi)(shi)代表(biao)(biao)(biao)著(zhu)(zhu)著(zhu)(zhu)擔(dan)當(dang)。
二、 團隊協作實力分析
曾(ceng)經有(you)這樣一(yi)個(ge)(ge)(ge)故(gu)事(shi)(shi)：一(yi)個(ge)(ge)(ge)瞎子(zi)(zi)和一(yi)個(ge)(ge)(ge)跛(bo)子(zi)(zi)，被(bei)大火(huo)圍在(zai)(zai)一(yi)座樓房里，眼看只有(you)坐以(yi)待斃，但四(si)肢健全的(de)(de)(de)瞎子(zi)(zi)和眼睛(jing)光(guang)明(ming)的(de)(de)(de)跛(bo)子(zi)(zi)，聰(cong)慧的(de)(de)(de).組(zu)合(he)成一(yi)個(ge)(ge)(ge)完整(zheng)的(de)(de)(de)“身(shen)體”，瞎子(zi)(zi)背(bei)著跛(bo)子(zi)(zi)，跛(bo)子(zi)(zi)指路(lu)，最(zui)終從大火(huo)中死里逃命(ming)。這個(ge)(ge)(ge)故(gu)事(shi)(shi)是(shi)(shi)我(wo)在(zai)(zai)畢業的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)們的(de)(de)(de)導師給我(wo)們講的(de)(de)(de)，這個(ge)(ge)(ge)故(gu)事(shi)(shi)說明(ming)，我(wo)們每個(ge)(ge)(ge)人難免在(zai)(zai)某些(xie)時(shi)候或是(shi)(shi)“瞎子(zi)(zi)”，或是(shi)(shi)“跛(bo)子(zi)(zi)”，都須要與他人合(he)作(zuo)(zuo)以(yi)彌補我(wo)們自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)缺陷，一(yi)個(ge)(ge)(ge)項目(mu)的(de)(de)(de)勝(sheng)利往往是(shi)(shi)眾(zhong)人精誠合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)結果，作(zuo)(zuo)為一(yi)個(ge)(ge)(ge)項目(mu)負責人，就要學會(hui)調(diao)動組(zu)員的(de)(de)(de)主動性(xing)、凝(ning)合(he)他們的(de)(de)(de)向心力。假如負責人全盤一(yi)手(shou)包辦，或者只把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)組(zu)員當作(zuo)(zuo)機器人一(yi)樣使(shi)喚，自(zi)然會(hui)引起有(you)思想、有(you)主見(jian)、有(you)才智的(de)(de)(de)組(zu)員的(de)(de)(de)不滿，從而導致負責人與下屬(shu)合(he)不來甚至鬧僵的(de)(de)(de)被(bei)動局面。這點在(zai)(zai)洛陽市供電公(gong)司電網GIS平臺實施過程中我(wo)深有(you)體會(hui)。
洛(luo)陽供(gong)電公(gong)司變(bian)電站(zhan)87座、輸(shu)電線路(lu)210條(tiao)（輸(shu)電桿塔9078基(ji)、交叉跨(kua)越654處）、配電線路(lu)323條(tiao)（配電桿塔27724基(ji)、站(zhan)房2645座）公(gong)共設施3485處（數據(ju)量(liang)僅次于河(he)南(nan)省會城市鄭州供(gong)電公(gong)司設備量(liang)），作為洛(luo)陽供(gong)電公(gong)司電網GIS平(ping)臺(tai)負責人(ren)，在人(ren)員短缺、時(shi)間緊迫的(de)(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)下，我(wo)們為了能夠按(an)時(shi)、按(an)質、按(an)量(liang)完成任務(wu)，大(da)家不分彼此，通(tong)力協作，同吃同住、每天加班(ban)到深夜(ye)，通(tong)過一個多月的(de)(de)(de)奮戰，確保了洛(luo)陽供(gong)電公(gong)司電網GIS平(ping)臺(tai)的(de)(de)(de)順(shun)當(dang)上線。
《易經》有(you)言云(yun)：二人(ren)同(tong)心，其(qi)力斷金。俗話說，單絲不(bu)成(cheng)線，獨木不(bu)成(cheng)林。也就是說，一個人(ren)再有(you)天(tian)大的(de)本領，假如(ru)沒有(you)合作精神，照舊難成(cheng)大事。洛(luo)陽供電(dian)公(gong)司電(dian)網(wang)GIS平臺的(de)勝利(li)上線讓我深刻的(de)體會(hui)到了這點。
三、 學習實力分析
轉瞬在公(gong)司(si)已經兩年了(le)，從(cong)鄭州GIS平臺到國網GIS平臺，從(cong)河南省到陜西(xi)省，從(cong)數據打算到數據采(cai)集在到數據錄入(ru)，每一(yi)個項目每一(yi)個階段都是我重新學習提高的(de)(de)階段，記(ji)著(zhu)當時剛進公(gong)司(si)的(de)(de)時候對(dui)于電力(li)GIS幾乎是一(yi)片空白(bai)，但(dan)是在同事(shi)的(de)(de)幫(bang)助以及自(zi)身的(de)(de)努(nu)力(li)下，不僅使自(zi)己對(dui)于電力(li)業務學問有了(le)肯定的(de)(de)的(de)(de)了(le)解，更是對(dui)GIS在電力(li)行(xing)業的(de)(de)應(ying)用層(ceng)面上有了(le)更多的(de)(de)相識(shi)。
個人能力自我評價10
在(zai)(zai)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)的(de)(de)學習(xi)能力和探究精神有很(hen)(hen)大的(de)(de)提(ti)高(gao)，形成了(le)一(yi)套(tao)比較我(wo)完整的(de)(de)學習(xi)方法，發(fa)出問(wen)題，解(jie)決(jue)問(wen)題的(de)(de)素養(yang)已(yi)基(ji)本具備，也(ye)在(zai)(zai)各(ge)(ge)類(lei)競(jing)賽與(yu)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)取得不省榮譽。高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)在(zai)(zai)學校的(de)(de)各(ge)(ge)類(lei)活(huo)動和其他活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)很(hen)(hen)積極，參與(yu)各(ge)(ge)科的(de)(de)實驗操(cao)作(zuo)，培養(yang)了(le)動手能力和科學素養(yang)；為(wei)班級中(zhong)(zhong)(zhong)同(tong)學作(zuo)學習(xi)報告，共同(tong)探討各(ge)(ge)類(lei)問(wen)題；在(zai)(zai)各(ge)(ge)種公益活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)有我(wo)的(de)(de)身影；等等。我(wo)學會了(le)抓住(zhu)每一(yi)次(ci)機(ji)遇(yu)，因(yin)為(wei)那是(shi)鍛煉和提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)(de)好機(ji)會。當(dang)然，更重要的(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生活(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)樹立了(le)正確(que)的(de)(de)人生觀(guan)(guan)和價值(zhi)觀(guan)(guan)，擁有遠(yuan)大的(de)(de)高(gao)技術工努(nu)力為(wei)之(zhi)奮斗。此外，我(wo)的(de)(de)愛國(guo)情操(cao)和文(wen)化底蘊也(ye)提(ti)高(gao)不少。
本(ben)人(ren)為(wei)人(ren)忠實誠信,講原則，說到(dao)做到(dao)，決不(bu)推(tui)卸責(ze)任；有(you)自(zi)(zi)制力(li)(li)，做事情始終堅持有(you)始有(you)終，從不(bu)半途而廢；肯學(xue)習,有(you)問題(ti)不(bu)逃(tao)避,愿(yuan)意虛(xu)心向他人(ren)學(xue)習；自(zi)(zi)信但不(bu)自(zi)(zi)負(fu),不(bu)以自(zi)(zi)我為(wei)中(zhong)(zhong)心；愿(yuan)意以謙虛(xu)態度贊(zan)揚接納(na)優(you)越者,權威(wei)者；會用100%的(de)熱情和精(jing)力(li)(li)投入到(dao)工(gong)作中(zhong)(zhong)；平易近人(ren)。為(wei)人(ren)誠懇,性格開朗,積(ji)極進取,適(shi)應力(li)(li)強(qiang)、勤奮好學(xue)、腳踏實地，有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)團隊(dui)精(jing)神,工(gong)作積(ji)極進取,態度認真(zhen)。擁(yong)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)組織能(neng)力(li)(li)和適(shi)應能(neng)力(li)(li)、并(bing)具(ju)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)管理能(neng)力(li)(li)
性格開朗的(de)(de)我積極參(can)加(jia)各(ge)(ge)種活(huo)動和(he)組織(zhi)。從高二(er)以來擔當生(sheng)(sheng)活(huo)委員一職，積極完成自(zi)己(ji)的(de)(de)任務，幫助同學(xue)(xue)打掃，組織(zhi)一些大(da)掃除等。參(can)加(jia)學(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)校組織(zhi)“學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會”。從中獲得許多的(de)(de)社會實踐(jian)能力(li)(li)，并為(wei)學(xue)(xue)校貢獻了自(zi)己(ji)的(de)(de)力(li)(li)量。三(san)年(nian)的(de)(de)`高中生(sheng)(sheng)活(huo)，不僅僅增長(chang)了自(zi)己(ji)的(de)(de)知識(shi)文(wen)化，也(ye)培養了我各(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)能力(li)(li)，為(wei)我以后(hou)出社會以后(hou)成為(wei)社會主義現代化建設的(de)(de)接班人(ren)打下了堅實的(de)(de)基(ji)礎。
我是(shi)一(yi)個性格開朗，生活(huo)中充滿活(huo)力(li)(li)并且很幽默的(de)(de)人，智商一(yi)般。為人正(zheng)直，愛憎(zeng)分明，對(dui)他人比(bi)(bi)較(jiao)寬容(rong)，但有(you)時(shi)(shi)缺乏一(yi)些原則性。思維比(bi)(bi)較(jiao)獨特，具有(you)創造(zao)力(li)(li)，遇事(shi)理(li)性從容(rong)，好奇心強。自(zi)(zi)控力(li)(li)不(bu)(bu)好，比(bi)(bi)較(jiao)敏感，想(xiang)太多會傷自(zi)(zi)己(ji)，在面臨(lin)選擇的(de)(de)時(shi)(shi)候比(bi)(bi)較(jiao)糾結(jie)，總是(shi)舉棋不(bu)(bu)定，充滿著矛盾，有(you)時(shi)(shi)候做(zuo)事(shi)優柔寡斷，在這方面，自(zi)(zi)己(ji)在努力(li)(li)改進，想(xiang)到的(de)(de)事(shi)立刻就(jiu)行動，不(bu)(bu)要總是(shi)猶豫，不(bu)(bu)要拖泥帶水(shui)，希望培養一(yi)個干練(lian)的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)。
個人能力自我評價11
自20xx年7月以來，我有幸被xx公司聘用，安排在xx項目經理部擔當現場施工技術員一職。
工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)兢兢業(ye)業(ye)、仔細負(fu)責(ze)，協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)其他同(tong)(tong)事很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助并(bing)(bing)完成了(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務，同(tong)(tong)時我(wo)也(ye)有(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。在科(ke)學(xue)技術日(ri)(ri)新(xin)月異，競爭越來(lai)越激烈的(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)日(ri)(ri)，為了(le)能(neng)(neng)(neng)在最短的(de)(de)(de)(de)(de)時間內進入到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀態，以便在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)(neng)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)完成本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)個人(ren)意識到(dao)，不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)習新(xin)學(xue)問(wen)，駕(jia)(jia)馭新(xin)技能(neng)(neng)(neng)，不(bu)(bu)斷(duan)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務水平和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)(neng)，才能(neng)(neng)(neng)滿意工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)須(xu)要(yao)以及適應(ying)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)發展。在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)將不(bu)(bu)斷(duan)向有(you)閱歷的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)事請教學(xue)習自(zi)己(ji)未曾真正駕(jia)(jia)馭的(de)(de)(de)(de)(de)技術或技能(neng)(neng)(neng)，并(bing)(bing)學(xue)以致用，對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一些信息也(ye)進行收(shou)集整理，轉化為資料以備(bei)所需；業(ye)余(yu)時間利用各種渠道(dao)學(xue)習和(he)(he)駕(jia)(jia)馭新(xin)學(xue)問(wen)新(xin)技能(neng)(neng)(neng)。我(wo)通(tong)過(guo)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和(he)(he)實踐，提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)素養，讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)進步和(he)(he)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)發展同(tong)(tong)步，以滿意工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)須(xu)要(yao)。我(wo)知道(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)為一名工(gong)(gong)程(cheng)人(ren)員在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)要(yao)有(you)端正的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)(kan)法(fa)、嚴(yan)謹作(zuo)(zuo)(zuo)風。建設(she)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)一項特別(bie)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)，風吹日(ri)(ri)曬，而且又須(xu)要(yao)細心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)到(dao)事前預(yu)防(fang)，事后限制，所以沒有(you)樂(le)觀的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生看(kan)(kan)法(fa)和(he)(he)嚴(yan)謹科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)精神(shen)是(shi)不(bu)(bu)行以的(de)(de)(de)(de)(de)。
在(zai)(zai)這段時間(jian)的(de)工作(zuo)過程(cheng)中(zhong)我不僅鞏(gong)固了(le)在(zai)(zai)學(xue)校中(zhong)所學(xue)的(de)學(xue)問，而且對以(yi)前書本(ben)中(zhong)沒有接觸(chu)或接觸(chu)不深(shen)的(de).學(xue)問有了(le)進一步的(de)相(xiang)識。工作(zuo)以(yi)來(lai)，在(zai)(zai)單位領導(dao)的(de)細心培育和教育下，通過自身的(de)不端努力，無論是思想上(shang)，還是工作(zuo)上(shang)，都取得(de)了(le)很好的(de)收獲。
生活中，我是(shi)一特性格開朗、樂觀向上、愛好廣泛的人(ren)。
有(you)良(liang)好的(de)適應實(shi)力(li)，能(neng)吃苦耐勞(lao)、對工作仔細負責，并且有(you)良(liang)好的(de)團隊合作精神(shen)，有(you)較(jiao)強的(de)組織溝通實(shi)力(li)，實(shi)踐和分析實(shi)力(li)。這些大都是曾(ceng)經(jing)的(de)校內生活(huo)，工地生活(huo)給予(yu)我的(de)巨大財寶。
鑒定過去(qu)，展望將來。在今(jin)后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)中我會接(jie)著努力，再(zai)接(jie)再(zai)厲，嚴格要(yao)求自己，不斷求實創新(xin)，不斷磨練自己，盡我所(suo)能把工作(zuo)(zuo)做好，爭取取得更大(da)的(de)成果，為xx項目的(de)建設奉獻自己的(de)一份綿薄(bo)之力。
個人能力自我評價12
在(zai)日(ri)常工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，本人(ren)自覺端正工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，緊系(xi)(xi)聯系(xi)(xi)群眾，經常深入(ru)現(xian)場檢查質(zhi)量(liang)(liang)(liang)規程標(biao)準的執行(xing)(xing)情(qing)況，出(chu)(chu)現(xian)工(gong)程質(zhi)量(liang)(liang)(liang)隱患及時和(he)施工(gong)工(gong)人(ren)交流，提(ti)出(chu)(chu)整改(gai)要求(qiu)。整改(gai)到(dao)位后(hou)，能夠及時總結經驗，避免出(chu)(chu)現(xian)同樣的質(zhi)量(liang)(liang)(liang)問題。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，做(zuo)(zuo)到(dao)勤查勤改(gai)，及時監督(du)(du)指導(dao)，分析質(zhi)量(liang)(liang)(liang)動態(tai)，提(ti)供準確數據，推行(xing)(xing)全面(mian)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管理(li)并督(du)(du)促有關人(ren)員做(zuo)(zuo)好工(gong)程質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的各(ge)項原始記錄，接受各(ge)級質(zhi)量(liang)(liang)(liang)監督(du)(du)機(ji)構對工(gong)程質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的'監督(du)(du)。對待(dai)工(gong)程質(zhi)量(liang)(liang)(liang)問題做(zuo)(zuo)到(dao)不(bu)回避矛盾，不(bu)弄虛(xu)作(zuo)(zuo)假，不(bu)以職謀私(si)，不(bu)降低(di)標(biao)準。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，既獲得了各(ge)班(ban)組的積極配合(he)與支持(chi)又(you)得到(dao)領導(dao)的肯(ken)定和(he)表揚。
個人能力自我評價13
自20xx年7月以來，我有(you)幸被xx公司聘用(yong)，分配在xx項目經(jing)理部擔任現場施工技術員一(yi)職(zhi)。
工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)兢兢業業、認(ren)真(zhen)負(fu)責，配合其(qi)他(ta)同(tong)事很(hen)好的(de)幫助并(bing)完(wan)成(cheng)了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)任務(wu)，同(tong)時我(wo)也(ye)(ye)有(you)(you)了(le)很(hen)大的(de)收(shou)獲。在科學(xue)技(ji)術日(ri)新月異，競爭(zheng)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)激烈(lie)的(de)今(jin)天，為了(le)能(neng)(neng)在最(zui)短的(de)時間內(nei)進入到(dao)(dao)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)狀(zhuang)態(tai)(tai)，以(yi)(yi)便在今(jin)后(hou)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)能(neng)(neng)更好的(de)完(wan)成(cheng)本職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)個人意(yi)識到(dao)(dao)，不(bu)斷學(xue)習新知識，掌(zhang)握(wo)(wo)新技(ji)能(neng)(neng)，不(bu)斷提(ti)高自己(ji)的(de)業務(wu)水平(ping)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)，才能(neng)(neng)滿足工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)需(xu)要(yao)以(yi)(yi)及適應社會(hui)的(de)發(fa)展。在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)過(guo)程中(zhong)，我(wo)將不(bu)斷向有(you)(you)經驗的(de)同(tong)事請教學(xue)習自己(ji)未曾真(zhen)正(zheng)掌(zhang)握(wo)(wo)的(de)技(ji)術或技(ji)能(neng)(neng)，并(bing)學(xue)以(yi)(yi)致用(yong)，對工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)過(guo)程中(zhong)的(de)一些信息(xi)也(ye)(ye)進行收(shou)集(ji)整理，轉化為資料(liao)以(yi)(yi)備所需(xu)；業余時間利用(yong)各(ge)種渠道學(xue)習和(he)(he)掌(zhang)握(wo)(wo)新知識新技(ji)能(neng)(neng)。我(wo)通過(guo)不(bu)斷的(de).學(xue)習和(he)(he)實踐，提(ti)高自身的(de)素(su)質，讓自己(ji)的(de)進步(bu)(bu)和(he)(he)社會(hui)的(de)發(fa)展同(tong)步(bu)(bu)，以(yi)(yi)滿足工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)需(xu)要(yao)。我(wo)知道作(zuo)為一名工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程人員在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)要(yao)有(you)(you)端正(zheng)的(de)態(tai)(tai)度、嚴謹作(zuo)風(feng)。建設工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是一項非常艱苦的(de)行業，風(feng)吹日(ri)曬，而且又需(xu)要(yao)細(xi)心工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，做到(dao)(dao)事前預防，事后(hou)控制，所以(yi)(yi)沒(mei)有(you)(you)樂(le)觀的(de)人生(sheng)態(tai)(tai)度和(he)(he)嚴謹科學(xue)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)精神是不(bu)可以(yi)(yi)的(de)。
在(zai)這段(duan)時(shi)間的(de)工作(zuo)(zuo)過(guo)程中我不僅鞏固了(le)在(zai)學校中所學的(de)知識(shi)，而且對(dui)以前書本(ben)中沒有(you)接觸或接觸不深的(de)知識(shi)有(you)了(le)進一步的(de)認識(shi)。工作(zuo)(zuo)以來，在(zai)單位領(ling)導(dao)的(de)精心培(pei)育和(he)教導(dao)下，通(tong)過(guo)自身的(de)不端努力，無論是(shi)(shi)思(si)想上(shang)，還是(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)上(shang)，都取得了(le)很好的(de)收獲。
生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，我(wo)是一個性格開朗、樂(le)觀(guan)向上(shang)、興趣廣(guang)泛(fan)的(de)(de)(de)人。有良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力(li)，能(neng)吃苦耐勞、對(dui)工(gong)作認真負(fu)責，并且有良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)團隊合(he)作精神，有較強(qiang)的(de)(de)(de)組(zu)織溝通(tong)能(neng)力(li)，實踐和分析能(neng)力(li)。這些(xie)大(da)都是曾(ceng)經(jing)的(de)(de)(de)校園生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，工(gong)地生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)賦予(yu)我(wo)的(de)(de)(de)巨(ju)大(da)財富。
鑒(jian)定過去，展望未來(lai)。在今后(hou)的(de)工作中(zhong)我會(hui)繼續(xu)努力，再(zai)接(jie)再(zai)厲，嚴格要求自己，不斷求實(shi)創(chuang)新，不斷磨練(lian)自己，盡我所能把工作做好，爭取取得(de)更大的(de)成績，為xx項目的(de)建(jian)設奉(feng)獻自己的(de)一份綿薄之力。
個人能力自我評價14
教(jiao)學(xue)(xue)評(ping)(ping)價(jia)是英語課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部(bu)分(fen)，科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)體(ti)系是實現課(ke)程目標的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)保障(zhang)。以往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)往(wang)往(wang)只有教(jiao)師(shi)一方的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與，沒有學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)評(ping)(ping)價(jia)。而學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我(wo)評(ping)(ping)價(jia)可促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反思(si)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)，充分(fen)體(ti)驗(yan)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)愉(yu)悅，發展健全的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)意識，促進其積極主動地學(xue)(xue)習(xi)，并(bing)將(jiang)各(ge)種知識有效地納入(ru)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)認知結(jie)構中去。因此，在英語課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)中，要(yao)關注評(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)，即學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)評(ping)(ping)價(jia)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過評(ping)(ping)價(jia)了解自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)狀況，發現自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)潛能，學(xue)(xue)會(hui)自主學(xue)(xue)習(xi)，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建立自信心。
一、學生自我評價的定義
自(zi)我(wo)評(ping)價是(shi)指主體(ti)對自(zi)己(ji)的思想、愿望、行為和(he)個性(xing)特點(dian)的判斷和(he)評(ping)價。心理學(xue)(xue)(xue)家通過(guo)實驗證實，那些能(neng)(neng)通過(guo)給自(zi)己(ji)確定目(mu)標(biao)，并進(jin)行自(zi)我(wo)評(ping)價、自(zi)我(wo)獎賞的學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)習活(huo)動中比那些不能(neng)(neng)做出(chu)這樣(yang)安排(pai)的學(xue)(xue)(xue)生更富(fu)有成(cheng)效，學(xue)(xue)(xue)習動機(ji)的持久性(xing)超過(guo)靠別人(ren)提供條(tiao)件來激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)習動機(ji)的學(xue)(xue)(xue)生。
二、學生自主學習能力的定義
自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)本質上(shang)是(shi)(shi)(shi)一種言語(yu)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我指導過程，是(shi)(shi)(shi)個體(ti)利用內部言語(yu)主(zhu)(zhu)(zhu)動調(diao)(diao)(diao)節(jie)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)過程，華(hua)東師范(fan)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)博士龐維(wei)國認為：如果學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)本人對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)個方(fang)面都能(neng)(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)覺(jue)地做(zuo)出選(xuan)擇(ze)和(he)(he)(he)控(kong)(kong)制(zhi)，其學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)就是(shi)(shi)(shi)充(chong)分(fen)(fen)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)。具體(ti)說(shuo)來，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)動機是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我驅動的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)內容是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)策略是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)調(diao)(diao)(diao)節(jie)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)時間(jian)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我計劃和(he)(he)(he)管理(li)的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)夠(gou)主(zhu)(zhu)(zhu)動營造有利于學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)物質和(he)(he)(he)社會性(xing)條件，并能(neng)(neng)夠(gou)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)結(jie)果做(zuo)出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我判斷和(he)(he)(he)評(ping)價，那(nei)么(me)他的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)就是(shi)(shi)(shi)充(chong)分(fen)(fen)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)活動之(zhi)前(qian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)夠(gou)確定學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)目標、制(zhi)訂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)計劃、作好具體(ti)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)準備(bei)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)活動中能(neng)(neng)夠(gou)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)進展、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法做(zuo)出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我監控(kong)(kong)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我反饋和(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我調(diao)(diao)(diao)節(jie)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)活動后能(neng)(neng)夠(gou)對學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)結(jie)果進行自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我檢(jian)查、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我總結(jie)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我評(ping)價和(he)(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我補救，那(nei)么(me)這就是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。
三、培養學生自我評價的重要性
實踐(jian)證明，科學(xue)的(de)評價活動是(shi)教育活動科學(xue)化的(de)需要，正(zheng)確地運用教育評價對提高教學(xue)質量起著至關重要的(de)作用。
眾所周知，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對外(wai)語學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興趣(qu)(qu)和(he)(he)態(tai)度，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)中的(de)(de)(de)參(can)與(yu)意(yi)(yi)識和(he)(he)參(can)與(yu)程(cheng)度，對異(yi)國文(wen)化的(de)(de)(de)理解和(he)(he)跨(kua)文(wen)化交際(ji)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識以(yi)及(ji)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)進程(cheng)中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)智(zhi)力發展、綜合素(su)質以(yi)及(ji)價值觀的(de)(de)(de)形成等，這些(xie)都(dou)是學(xue)(xue)(xue)好外(wai)語的(de)(de)(de)重要(yao)因(yin)素(su)，而這些(xie)因(yin)素(su)是無法通(tong)過定量方(fang)(fang)式(shi)測定的(de)(de)(de)，也無法在(zai)終結性評(ping)價中反映，因(yin)此，自(zi)我評(ping)價的(de)(de)(de).重要(yao)性就(jiu)在(zai)于(yu)能(neng)(neng)夠(gou)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識自(zi)我，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)保持積極的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，能(neng)(neng)夠(gou)激發和(he)(he)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)(qu)，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)策略和(he)(he)具備跨(kua)文(wen)化交際(ji)的(de)(de)(de)意(yi)(yi)識。從(cong)而實現(xian)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，自(zi)主(zhu)發展。同時(shi)通(tong)過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)我評(ping)價，也能(neng)(neng)幫助(zhu)教(jiao)師了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)需要(yao)，隨(sui)時(shi)調整教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容及(ji)方(fang)(fang)法，從(cong)而提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)實效(xiao)。
四、提高學生自主學習能力的重要性
《普(pu)通高(gao)中英語課程標(biao)準（實驗）》的(de)(de)基本理念之(zhi)一是“優化學(xue)(xue)習(xi)方式，提高(gao)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)能力。”教育(yu)家巴班斯基認為“學(xue)(xue)生的(de)(de)獨立學(xue)(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，能夠(gou)培養實際(ji)的(de)(de)技(ji)能技(ji)巧，增(zeng)強個(ge)性意志品質(zhi)，提高(gao)在學(xue)(xue)習(xi)中克服困難(nan)的(de)(de)能力，樹立對自(zi)己活(huo)動(dong)的(de)(de)信心。如果學(xue)(xue)生能獨立地(di)學(xue)(xue)習(xi)，這是活(huo)動(dong)的(de)(de)理想狀態(tai)，因為，人(ren)們將(jiang)一生都要從事這種活(huo)動(dong)……”這充分(fen)說明了自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重要性。
五、培養學生的自我評價能力的原則
（一）主體(ti)性原則。學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)的主體(ti)，所有評價活動都應以學(xue)(xue)生(sheng)的綜合語言運用能力發(fa)展(zhan)為出發(fa)點(dian)。
（二）過程性原則。評(ping)價是教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)過程中的基本成份，應貫(guan)穿始(shi)終(zhong)，評(ping)價既(ji)要與(yu)《英(ying)語(yu)課程標準》相吻合，又要與(yu)指導學(xue)(xue)習策(ce)略一致。
（三）多樣(yang)性原(yuan)則。評價要根據(ju)學生(sheng)自己的(de)特長和優勢(shi)選(xuan)擇既能適合學生(sheng)的(de)學習風格和學習目的(de)，又能使學生(sheng)有多種(zhong)機會表現(xian)他(ta)們意(yi)識、能力和態度，促進創新精神的(de)形成(cheng)和發展。
（四(si)）發(fa)展(zhan)性(xing)原則。評(ping)價(jia)(jia)的(de)作用(yong)在(zai)于(yu)教學而不是區分學生(sheng)的(de)優劣和簡單地判斷(duan)答案的(de)對(dui)錯，促(cu)進學生(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)評(ping)價(jia)(jia)不能只對(dui)學生(sheng)的(de)學習(xi)情況(kuang)做簡單的(de)好壞之分，重(zhong)要的(de)在(zai)于(yu)強調其形成性(xing)的(de)作用(yong)，注重(zhong)發(fa)展(zhan)功能。
（五）人文性原則。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行自(zi)我評價不是簡單地將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，作(zuo)為一個知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)容器和技能的(de)(de)(de)載(zai)體(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作(zuo)為獨(du)(du)立(li)的(de)(de)(de)個體(ti)，每個人有其獨(du)(du)特的(de)(de)(de)個性，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性又(you)處(chu)在發(fa)展(zhan)(zhan)中、變化中，帶(dai)有不成(cheng)熟的(de)(de)(de)特點(dian)，我們要允許學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做出(chu)(chu)不同(tong)的(de)(de)(de)選擇，允許學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)(chu)現偏(pian)差，以發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)眼光(guang)看(kan)待學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)過程中的(de)(de)(de)成(cheng)功與失敗，以鼓勵(li)為主，充分(fen)肯(ken)定學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優點(dian)和進步。
六、培養學生自我評價能力的具體措施
自(zi)我(wo)評(ping)價能(neng)力是帶有濃厚情感體(ti)驗的(de)(de)自(zi)我(wo)認識(shi)(shi)活(huo)動(dong)。這種自(zi)我(wo)認識(shi)(shi)活(huo)動(dong)既能(neng)幫助(zhu)學(xue)生發(fa)現自(zi)己學(xue)習中(zhong)(zhong)的(de)(de)優(you)點(dian),發(fa)掘自(zi)我(wo)的(de)(de)潛(qian)力,又能(neng)幫助(zhu)學(xue)生修正自(zi)己的(de)(de)缺點(dian),進而幫助(zhu)學(xue)生在(zai)學(xue)習活(huo)動(dong)的(de)(de)情感體(ti)驗中(zhong)(zhong),發(fa)掘出(chu)最(zui)大的(de)(de)潛(qian)能(neng)。
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