高(gao)中學期自我總結(jie)(15篇)

　　總(zong)結(jie)是(shi)事后(hou)對(dui)某一階段(duan)的(de)學(xue)習(xi)或工作(zuo)情(qing)況作(zuo)加以回(hui)顧(gu)檢查并分析評價的(de)書面(mian)材(cai)料，它能幫我們理順知識結(jie)構，突出重點，突破難點，為此我們要(yao)做好(hao)回(hui)顧(gu)，寫好(hao)總(zong)結(jie)。那么總(zong)結(jie)要(yao)注(zhu)意有什么內容呢？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編為大家(jia)收集(ji)的(de)高(gao)中(zhong)學(xue)期自我總(zong)結(jie)，供大家(jia)參考借鑒，希望可以幫助到有需(xu)要(yao)的(de)朋友(you)。

高中學期自我總結1

　　如今想起高(gao)一剛(gang)入學時(shi)的我和(he)6班，一切都還(huan)歷(li)歷(li)在目。

　　時間，摧殘人(ren)，也磨煉人(ren)。重要的是(shi)在經(jing)歷(li)過時間的洗(xi)煉和沖刷中，我們學會了什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)，領悟了什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)，銘記了什(shen)(shen)(shen)么(me)(me)。

　　學習，是要(yao)我們(men)通過不斷努力奮(fen)斗而得到其精華所在，從(cong)而轉(zhuan)成屬于自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)東西。因(yin)此，學習靠自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)，也為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)；生活，是要(yao)我們(men)通過在自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)立(li)成長中學會(hui)(hui)(hui)維系(xi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)身邊(bian)的(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系(xi)和(he)事(shi)物(wu)，從(cong)而使(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)懂得朋友和(he)團結(jie)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。因(yin)此，學會(hui)(hui)(hui)理解生活比學會(hui)(hui)(hui)生活要(yao)重要(yao)；夢想(xiang)，是連接現實(shi)與(yu)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)紐帶，有了夢想(xiang)從(cong)而使(shi)我們(men)朝(chao)著(zhu)它(ta)不斷走(zou)去，或(huo)許(xu)坎坷崎嶇，但是堅定不移！

　　高(gao)一，是初中對(dui)高(gao)中轉(zhuan)折(zhe)的(de)一年(nian)。告別了初中的(de)幼稚青嫩，我(wo)們都要學會長(chang)大。在新(xin)的(de)集體，認(ren)識了新(xin)的(de)朋友和同學，感受了新(xin)的(de)學習情景和氛圍，自身也得到了新(xin)的(de)感悟和發展。

　　學(xue)(xue)習上，要(yao)(yao)學(xue)(xue)習的(de)(de)知(zhi)識越來(lai)越豐富而(er)卻也越來(lai)越難。剛剛開(kai)始的(de)(de)無(wu)所謂造成(cheng)(cheng)了(le)后(hou)來(lai)趕不(bu)上的(de)(de)后(hou)悔，因為(wei)高中(zhong)的(de)(de)學(xue)(xue)習需要(yao)(yao)理解(jie)的(de)(de)很多，并不(bu)能(neng)(neng)像以往初中(zhong)一(yi)樣，到考(kao)試(shi)之(zhi)前才來(lai)個臨時抱佛腳，那是無(wu)用的(de)(de)。日常(chang)每天的(de)(de)課(ke)程，都必(bi)須牢牢鞏固且溫(wen)故而(er)知(zhi)新。“每節課(ke)，都要(yao)(yao)投(tou)入百分之(zhi)百的(de)(de)認(ren)真，老(lao)師(shi)說(shuo)的(de)(de)指示(shi)重點都要(yao)(yao)記住，或許(xu)老(lao)師(shi)的(de)(de)某句(ju)話就可能(neng)(neng)成(cheng)(cheng)為(wei)考(kao)試(shi)的(de)(de)重點。別人(ren)沒有(you)記住而(er)你認(ren)真記住了(le)，你就可能(neng)(neng)成(cheng)(cheng)為(wei)贏家。”這句(ju)話是我(wo)的(de)(de)一(yi)個成(cheng)(cheng)績十分優(you)異的(de)(de)朋友告(gao)訴我(wo)的(de)(de)，她告(gao)訴我(wo)學(xue)(xue)習最重要(yao)(yao)的(de)(de)就是課(ke)堂(tang)效應。除了(le)課(ke)堂(tang)，課(ke)外也有(you)大量的(de)(de)各科(ke)作(zuo)業(ye)和習題。practice makes perfect！只(zhi)有(you)通過不(bu)斷(duan)的(de)(de)訓練和應用，才能(neng)(neng)把知(zhi)識點消化并應用自如。

　　生活(huo)上，體驗了許許多多人際交往的(de)方法。高中(zhong)是(shi)住校的(de)，難免(mian)有(you)時會(hui)(hui)與(yu)宿舍和周圍的(de)同學(xue)發生摩擦(ca)與(yu)爭吵。每次都需要冷靜(jing)處(chu)理(li)，避免(mian)事情更(geng)加惡化。許多事情，都是(shi)初中(zhong)的(de)我(wo)不曾(ceng)遇到(dao)過的(de)，棘手(shou)得不知道如何處(chu)理(li)。但是(shi)經歷過各種問題之(zhi)后，慢慢也學(xue)會(hui)(hui)以雙贏(ying)的(de)方式妥善(shan)處(chu)理(li)了。這(zhe)在未(wei)來踏(ta)入社(she)會(hui)(hui)中(zhong)，也是(shi)必不可少(shao)的(de)一個環節。

　　經歷(li)過林(lin)林(lin)總總的(de)各(ge)種事物，大到學(xue)生會(hui)帶頭組織(zhi)活動，小到為(wei)身邊的(de)朋友和自(zi)己(ji)處(chu)理事情，我都在不斷的(de)鍛煉(lian)與改進中(zhong)。相(xiang)信在以后兩(liang)年的(de)高(gao)中(zhong)生活中(zhong)，我的(de)能力會(hui)得到人(ren)的(de)認可(ke)(ke)和贊賞，我的(de)人(ren)際關(guan)系可(ke)(ke)以不斷完善，我的(de)成(cheng)績可(ke)(ke)以越來越優(you)異(yi)，成(cheng)為(wei)品學(xue)兼優(you)的(de)好學(xue)生！

　　我(wo)在(zai)中學的(de)第一個學期就(jiu)這樣結束了(le)。迎來了(le)盼(pan)望已久的(de)寒假，細細回想著(zhu)一年，我(wo)心里真(zhen)是(shi)感慨萬千。

　　光(guang)陰似(si)箭，回(hui)首這半年的點點滴(di)滴(di)，朝朝暮暮，對我來說真是(shi)飛躍的半年。在這半年里，無(wu)論是(shi)學(xue)習方法、態度還是(shi)紀(ji)律都比小學(xue)更(geng)上(shang)了一層樓。下面(mian)，我就(jiu)這幾(ji)簡單的總結一下。

　　（一）學習

　　學(xue)(xue)習(xi)態度比較端正。能夠做(zuo)到(dao)上課認(ren)真(zhen)聽(ting)講，不(bu)與同學(xue)(xue)交頭接耳，不(bu)做(zuo)小動(dong)作，自覺遵守(shou)課堂紀律(lv)；對(dui)老(lao)師布置的(de)(de)(de)作業(ye)，能夠認(ren)真(zhen)完成(cheng)；對(dui)不(bu)懂的(de)(de)(de)問題，主動(dong)和(he)同學(xue)(xue)商量，或者向老(lao)師請教。在這學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)期(qi)中考試中，盡管取得一(yi)些成(cheng)績，但離心中的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)還(huan)很遠，仍需繼(ji)續努力，抓緊自己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。知識無止境(jing)，探索無止境(jing)，人的(de)(de)(de)發展亦(yi)無止境(jing)，我還(huan)有很多的(de)(de)(de)知識需要學(xue)(xue)習(xi)。

　　（二）學習方法及態度

　　中學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)與小學(xue)(xue)有許多不同。小學(xue)(xue)時代我們(men)被(bei)老師催著(zhu)趕著(zhu)向前走。而初中更注重(zhong)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)習(xi)，老師講的不再滿足(zu)我們(men)的需(xu)要。我能(neng)認(ren)真(zhen)對待考(kao)試，考(kao)前認(ren)真(zhen)復習(xi)。另(ling)外，積極閱讀有關(guan)書籍和資料，擴大自(zi)(zi)己(ji)的知(zhi)識面，有較(jiao)強的求知(zhi)欲(yu)，學(xue)(xue)會了(le)自(zi)(zi)我反省，檢查，提前預習(xi)的學(xue)(xue)習(xi)方法，獲益匪淺。

　　（三）紀律

　　在紀(ji)律(lv)(lv)方(fang)面，我可(ke)以(yi)做到(dao)：尊重教師，同學之間可(ke)以(yi)真誠相待(dai)；能遵守(shou)學校(xiao)各項紀(ji)律(lv)(lv)，遵守(shou)公共秩序，遵守(shou)社(she)會公德；不(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)早退、不(bu)曠課；上學穿校(xiao)服；舉止文明；有(you)良(liang)好的衛(wei)生習(xi)慣，不(bu)亂(luan)扔廢棄(qi)物。紀(ji)律(lv)(lv)是學習(xi)的保證。沒有(you)紀(ji)律(lv)(lv)，何談學習(xi)，下學期，我會再接再厲，爭取在紀(ji)律(lv)(lv)方(fang)面做得更好。

　　但我身上(shang)還有(you)各種(zhong)各樣的(de)問題，在下(xia)個學期(qi)中(zhong)要努力改正，不斷以更加嚴格的(de)標準來要求自己，在各個方面(mian)都更上(shang)一層樓，揚長(chang)避(bi)短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到(dao)(dao)讓老師，家長(chang)和自己都感到(dao)(dao)十分滿(man)意。

　　一、在學習上。

　　比起上(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)期有了(le)(le)(le)很大(da)(da)的(de)(de)(de)進步，各次測驗的(de)(de)(de)成績也明(ming)顯(xian)比以(yi)前有所(suo)提高。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)期由于(yu)是(shi)(shi)(shi)剛來(lai)到嶄新的(de)(de)(de)班級，對這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)情況(kuang)很不(bu)熟悉，經過(guo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)適應，我(wo)想下(xia)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)期基本上(shang)(shang)(shang)都(dou)可以(yi)習(xi)(xi)慣了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)制度(du)，保證每(mei)堂課(ke)(ke)(ke)都(dou)認真(zhen)聽好(hao)聽足。還有在閱讀課(ke)(ke)(ke)外書的(de)(de)(de)數量上(shang)(shang)(shang)有了(le)(le)(le)大(da)(da)大(da)(da)的(de)(de)(de)增多(duo)，不(bu)但堅持(chi)(chi)每(mei)個(ge)(ge)(ge)星期看(kan)至少兩篇英語(yu)短(duan)文以(yi)上(shang)(shang)(shang)，還堅持(chi)(chi)每(mei)次看(kan)完之后就(jiu)寫(xie)下(xia)閱讀筆記，將重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)知識點記下(xia)來(lai)，使自(zi)己(ji)以(yi)后有時(shi)(shi)間(jian)就(jiu)經常(chang)(chang)(chang)打開來(lai)看(kan)看(kan)。在做作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)上(shang)(shang)(shang)，我(wo)每(mei)次都(dou)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)自(zi)己(ji)做，不(bu)抄襲不(bu)作(zuo)(zuo)(zuo)弊，至于(yu)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)文的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)就(jiu)借助(zhu)課(ke)(ke)(ke)外資料，希望以(yi)此(ci)可以(yi)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)。在課(ke)(ke)(ke)余時(shi)(shi)間(jian)，我(wo)還充(chong)分利用學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)自(zi)習(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)，抓(zhua)緊時(shi)(shi)間(jian)閱讀書本知識，以(yi)求(qiu)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識，拓(tuo)寬自(zi)己(ji)思考(kao)(kao)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)角度(du)，從而多(duo)方面(mian)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，避免片面(mian)看(kan)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，養(yang)成不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)思考(kao)(kao)習(xi)(xi)慣。在學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)(shang)，我(wo)認為(wei)(wei)(wei)還有一(yi)樣(yang)東西是(shi)(shi)(shi)非常(chang)(chang)(chang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)！我(wo)以(yi)前對學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)態度(du)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很端正(zheng)，常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)“得過(guo)扯過(guo)”，不(bu)過(guo)現在好(hao)多(duo)了(le)(le)(le)，我(wo)開始養(yang)成一(yi)種(zhong)謙(qian)虛、勤問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)。因為(wei)(wei)(wei)我(wo)知道學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)東西來(lai)不(bu)了(le)(le)(le)弄(nong)虛作(zuo)(zuo)(zuo)假(jia)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)懂(dong)就(jiu)不(bu)懂(dong)，絕不(bu)能不(bu)懂(dong)裝懂(dong)！要(yao)(yao)想在學(xue)(xue)問(wen)(wen)(wen)上(shang)(shang)(shang)有所(suo)成就(jiu)，古今(jin)中外所(suo)有的(de)(de)(de)成功例子(zi)都(dou)證明(ming)了(le)(le)(le)只要(yao)(yao)保持(chi)(chi)這(zhe)(zhe)兩種(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度(du)才行。所(suo)以(yi)，我(wo)一(yi)有問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)就(jiu)問(wen)(wen)(wen)同學(xue)(xue)和老師，直(zhi)到弄(nong)懂(dong)為(wei)(wei)(wei)止。即使是(shi)(shi)(shi)朋友我(wo)也是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)，因為(wei)(wei)(wei)孔(kong)夫子(zi)說過(guo)“三人行，必有我(wo)師”，我(wo)想道理就(jiu)在這(zhe)(zhe)里(li)。

　　二、在生活上。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)基本上都(dou)可以(yi)(yi)和(he)同(tong)學們友好(hao)相處(chu)，和(he)睦共處(chu)，互(hu)幫互(hu)愛(ai)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)(zi)(zi)己(ji)做，形成獨立自(zi)(zi)(zi)理自(zi)(zi)(zi)立的(de)(de)良好(hao)品德。縱(zong)上所述，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)個學期(qi)有(you)了一定(ding)的(de)(de)進步，可是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)仍然存在(zai)不(bu)少缺(que)點(dian)，還有(you)很(hen)多需要改進的(de)(de)問題。例(li)如，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)(zhe)個學期(qi)請(qing)假比較多，有(you)些(xie)時(shi)候交作業不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)按時(shi)，利用星期(qi)六(liu)和(he)星期(qi)日(ri)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)合(he)理。人們常(chang)(chang)說，高中的(de)(de)生(sheng)活是(shi)(shi)(shi)(shi)異常(chang)(chang)輕松和(he)自(zi)(zi)(zi)由的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也覺得(de)的(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)。但時(shi)間(jian)(jian)總是(shi)(shi)(shi)(shi)寶貴的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)想(xiang)成為虛度光陰(yin)的(de)(de)人，不(bu)想(xiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)老的(de)(de)時(shi)候后悔自(zi)(zi)(zi)己(ji)這(zhe)(zhe)樣(yang)浪費時(shi)間(jian)(jian)。為了改正我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)上不(bu)珍惜時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)缺(que)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)決定(ding)給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)制定(ding)以(yi)(yi)下一些(xie)措施，以(yi)(yi)便更好(hao)的(de)(de)督促自(zi)(zi)(zi)己(ji)。具體包括這(zhe)(zhe)幾點(dian)：

　　（1）不(bu)是特(te)別重要的(de)事(shi)情允許(xu)自己請假(jia)，而且一個學(xue)期的(de)請假(jia)節數不(bu)超過(guo)5節；

　　（2）星期六和星期日盡量(liang)多到圖(tu)書(shu)館去看書(shu)，還要多到一些城(cheng)市(shi)去看看，增長自己(ji)的見聞；

　　（3）在(zai)老師布置作業(ye)五天內必須完成(cheng)，當然作文(wen)除外(wai)了

高中學期自我總結2

　　過(guo)去的半年，是個值得珍惜(xi)的半年。我從知識海洋中又(you)汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進著。

　　期末(mo)考(kao)試終于都(dou)結(jie)束了，但還是讓(rang)我(wo)(wo)喜憂參(can)半，因(yin)為我(wo)(wo)總是犯一些老毛(mao)病，就是對(dui)(dui)許多題都(dou)拿不準，總是猶豫不決，總是考(kao)試過后才后悔，其(qi)實這(zhe)還都(dou)是我(wo)(wo)對(dui)(dui)知識(shi)掌握(wo)不牢(lao)固(gu)的原因(yin)，這(zhe)個從初中就有(you)的壞(huai)毛(mao)病，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)也應該改(gai)一改(gai)了！

　　這(zhe)一學(xue)期來，在老師和同學(xue)秘心、助下，通過自身不(bu)斷努力，各方(fang)面均取得一定的(de)(de)進(jin)步。在同學(xue)之間的(de)(de)互(hu)相學(xue)習中(zhong)，體會到了(le)知識(shi)就是(shi)人(ren)的(de)(de)力量源泉，學(xue)習要懂(dong)得掌握(wo)方(fang)法，掌握(wo)技巧，對于知識(shi)要去(qu)理(li)解，不(bu)要死記(ji)硬背！只有真正的(de)(de)掌握(wo)了(le)解所學(xue)的(de)(de)東西才能便于日后面真正的(de)(de)解決各種(zhong)問題！我要發揚優(you)點，改正缺點，不(bu)能再浪費一分一秒，特別是(shi)在星期天的(de)(de)時間里，要及時總結歸納一周里學(xue)的(de)(de)東西，作好筆記(ji)。

　　針(zhen)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，想出相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)措施，拓寬自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識面(mian)(mian)和(he)(he)增加看問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)度，老(lao)師們都(dou)(dou)提過，初(chu)二(er)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)階段(duan)，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)轉折(zhe)(zhe)點。作(zuo)為(wei)積極樂(le)觀(guan)新(xin)時代(dai)青年，我(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)(hui)因為(wei)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)差而(er)(er)失去(qu)自信，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)更(geng)加迫切要(yao)求自己充(chong)實(shi)充(chong)實(shi)再充(chong)實(shi)，完(wan)善。初(chu)二(er)這學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)轉折(zhe)(zhe)點。不(bu)滿足(zu)于現狀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)在二(er)做出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輝煌成(cheng)績(ji),而(er)(er)是(shi)(shi)在已打(da)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初(chu)步基礎上(shang)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰自我(wo)(wo)(wo)、充(chong)實(shi)自己，為(wei)實(shi)現人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值打(da)下更(geng)加堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎而(er)(er)不(bu)懈努力。我(wo)(wo)(wo)個(ge)人(ren)(ren)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)(wo)本(ben)人(ren)(ren)這學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校園生(sheng)(sheng)活主要(yao)由(you)二(er)個(ge)主要(yao)部(bu)分(fen)組成(cheng):校園學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)涯和(he)(he)社會(hui)(hui)實(shi)踐生(sheng)(sheng)活.一(yi)(yi)直都(dou)(dou)認(ren)為(wei)人(ren)(ren)應(ying)該是(shi)(shi)活到(dao)老(lao)學(xue)(xue)到(dao)老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)對(dui)知識、對(dui)本(ben)專業一(yi)(yi)絲(si)不(bu)茍，因而(er)(er)在成(cheng)績(ji)上(shang)一(yi)(yi)直都(dou)(dou)得到(dao)肯定，每學(xue)(xue)年都(dou)(dou)獲得獎(jiang)學(xue)(xue)金。在不(bu)滿足(zu)于學(xue)(xue)好(hao)理論課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時也(ye)結合我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業性(xing)質注重(zhong)(zhong)于對(dui)各種應(ying)用軟(ruan)件和(he)(he)硬件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)。因此(ci)課余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)在外面(mian)(mian)做起了(le)兼(jian)職(zhi),也(ye)經(jing)常就(jiu)同學(xue)(xue)和(he)(he)朋(peng)友電腦(nao)硬件和(he)(he)軟(ruan)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題給(gei)予(yu)以熱情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)助和(he)(he)解(jie)答.

　　有廣泛愛好(hao)的(de)(de)我特別擅長(chang)于排版及網(wang)(wang)頁設計和(he)(he)(he)(he)多媒體的(de)(de)制作(zuo)，同(tong)(tong)(tong)時(shi)對(dui)(dui)企業的(de)(de)數據庫(ku)原理和(he)(he)(he)(he)應用產(chan)生了(le)(le)濃(nong)厚的(de)(de)興趣(qu),并利(li)用課余(yu)和(he)(he)(he)(he)假(jia)期時(shi)間(jian)自(zi)修完了(le)(le)這方面的(de)(de)相關課程.我在就任(ren)(ren)體育員的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)時(shi)也(ye)參加了(le)(le)校(xiao)(xiao)青年志(zhi)愿者協會(hui)和(he)(he)(he)(he)計算機協會(hui),并任(ren)(ren)活(huo)動(dong)(dong)(dong)部長(chang)和(he)(he)(he)(he)外(wai)聯(lian)部長(chang)職。在日常(chang)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong),我工(gong)作(zuo)熱情負(fu)責(ze)、任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，勇于開拓進取,和(he)(he)(he)(he)協會(hui)內成員團結一致.一年間(jian)我牽(qian)頭組織了(le)(le)由校(xiao)(xiao)互聯(lian)網(wang)(wang)協會(hui)和(he)(he)(he)(he)長(chang)江電(dian)腦(nao)公司(si)(si)合作(zuo)專門(men)針對(dui)(dui)在校(xiao)(xiao)學生的(de)(de)"和(he)(he)(he)(he)裝機零距離"型講座活(huo)動(dong)(dong)(dong).由校(xiao)(xiao)志(zhi)愿者提供(gong)相關服務人員和(he)(he)(he)(he)活(huo)動(dong)(dong)(dong)場地,由恒鋒電(dian)腦(nao)科技有限公司(si)(si)提供(gong)技術和(he)(he)(he)(he)設備,共同(tong)(tong)(tong)舉辦(ban)了(le)(le)"個(ge)人電(dian)腦(nao)軟硬(ying)故障免費維修"和(he)(he)(he)(he)"個(ge)人電(dian)腦(nao)系統(tong)維護和(he)(he)(he)(he)修復(fu)"等現(xian)場咨詢活(huo)動(dong)(dong)(dong)。從中(zhong)不但(dan)服務了(le)(le)在校(xiao)(xiao)學生,提高和(he)(he)(he)(he)加深了(le)(le)他(ta)們對(dui)(dui)計算機的(de)(de)興趣(qu)和(he)(he)(he)(he)了(le)(le)解,而且還為電(dian)腦(nao)公司(si)(si)贏得他(ta)們所期望(wang)的(de)(de)利(li)潤(run)和(he)(he)(he)(he)效益,

　　學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各種活動我(wo)都熱情(qing)的(de)(de)(de)參加，在(zai)20xx下(xia)半年(nian)(nian)至20xx上半年(nian)(nian)間參加學(xue)院(yuan)組織(zhi)的(de)(de)(de)網面(mian)設計(ji)賽(sai)(sai)(sai),并獲得不(bu)錯的(de)(de)(de)成績,與同學(xue)合作做(zuo)出屬(shu)于我(wo)們(men)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)自己(ji)的(de)(de)(de)主頁(ye)。在(zai)本學(xue)年(nian)(nian)由我(wo)們(men)學(xue)院(yuan)組織(zhi)的(de)(de)(de)校(xiao)籃球和排(pai)球的(de)(de)(de)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中,我(wo)也(ye)以(yi)身作則,積極(ji)挑選(xuan)隊員(yuan)備戰.功夫(fu)不(bu)負有心(xin)人,我(wo)們(men)終于改寫我(wo)們(men)班(ban)(ban)在(zai)二的(de)(de)(de)體育各項比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中不(bu)景氣的(de)(de)(de)歷史:雖(sui)然(ran)沒有做(zuo)到出類拔萃(cui),但也(ye)有所突破(po).

　　為學(xue)生(sheng)的(de)(de)我在修(xiu)好學(xue)業(ye)的(de)(de)同時也注重于(yu)對社(she)會的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)。本著(zhu)學(xue)以(yi)致用，實(shi)踐(jian)(jian)結合理(li)論的(de)(de)思想,20xx年暑假(jia)我以(yi)熟練的(de)(de)計算機(ji)技術應聘入長江(jiang)電(dian)腦公(gong)(gong)司(si)技術部任兼職售后服務人(ren)員,并被(bei)聘為翔勝電(dian)腦公(gong)(gong)司(si)在湖的(de)(de)校園(yuan)總代理(li)。自(zi)身對這方面有堅實(shi)基礎和(he)濃厚(hou)興(xing)趣的(de)(de)我在出(chu)(chu)的(de)(de)出(chu)(chu)色(se)為公(gong)(gong)司(si)客戶服務的(de)(de)過程中(zhong),也提高了自(zi)己的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)能力.由(you)于(yu)我的(de)(de)認真負責和(he)做(zuo)成績而(er)受到(dao)公(gong)(gong)司(si)領(ling)導的(de)(de)一致好評(ping)。

　　本人具有精神和集體觀念。

高中學期自我總結3

　　本學(xue)(xue)期結(jie)束了，總結(jie)這(zhe)一學(xue)(xue)期的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)，應該說(shuo)比前(qian)兩個(ge)學(xue)(xue)年有(you)了很大提(ti)高(gao)，在學(xue)(xue)習(xi)上(shang)，課內態度端正，目標明確;課外興趣廣泛，注意多(duo)方(fang)知識(shi)擴(kuo)展，提(ti)高(gao)自身思想(xiang)文化素質(zhi)，在生(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)，養(yang)成良(liang)好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣，生(sheng)(sheng)活(huo)充實(shi)(shi)有(you)條理，熱(re)情大方(fang)，誠實(shi)(shi)守信，樂(le)于助人，有(you)良(liang)好的(de)做(zuo)事原則，與同學(xue)(xue)們和(he)睦相處(chu)。

　　在(zai)學習之余(yu)，我還對于(yu)體育有很強的(de)(de)熱情，能夠堅持每(mei)天都鍛煉身體，上好(hao)每(mei)一節體育課及(ji)一切其他課外的(de)(de)鍛煉，而(er)且在(zai)上體育課的(de)(de)時候能夠很好(hao)的(de)(de)完成老師布(bu)置的(de)(de)任務。努力(li)鍛煉，增(zeng)強身體素(su)質。

　　作為(wei)一名(ming)高中生，應該緊緊抓住(zhu)機遇，不怕(pa)挑戰，克服(fu)一切困難。制定好自己(ji)長遠的(de)發(fa)展目標和(he)計(ji)劃，不斷(duan)提(ti)高學(xue)習(xi)成績、學(xue)識、道德修養等各方面水平。爭取改掉(diao)以前的(de)毛病，為(wei)了自己(ji)的(de)夢想，努力學(xue)習(xi)，課上多下功夫，充分(fen)鍛煉自己(ji)，使自己(ji)的(de)學(xue)習(xi)能力有所提(ti)高。廣泛收集(ji)學(xue)習(xi)之類的(de)書籍、雜志以及網(wang)絡信息。在學(xue)習(xi)過(guo)后認真總(zong)結。

　　無(wu)論過(guo)去是失(shi)敗還是成功，千萬不要驕傲或氣餒，我(wo)希望我(wo)能夠在新學(xue)期再接再勵，爭(zheng)取(qu)(qu)(qu)取(qu)(qu)(qu)得更好(hao)的成績(ji)，取(qu)(qu)(qu)得更大的進步。

　　了(le)總結(jie)(jie)的(de)階段，下面(mian)由小編為您(nin)整理(li)出(chu)的(de)高一學期末學生個人總結(jie)(jie)內容，一起來看看吧。

　　時(shi)(shi)光像水中的(de)(de)倒影，一晃一學(xue)(xue)年(nian)就過(guo)去了。開學(xue)(xue)時(shi)(shi)的(de)(de)畫面似乎還在腦際游移(yi)，而今(jin)新(xin)(xin)一個(ge)學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)生活(huo)正(zheng)在向我(wo)們走(zou)來，驀然回首(shou)，感(gan)(gan)慨(kai)頗多(duo)。剛邁(mai)入(ru)高中的(de)(de)時(shi)(shi)候對一切(qie)似乎都充滿新(xin)(xin)鮮感(gan)(gan)，于是(shi)到(dao)處(chu)躍躍欲試(shi)，結(jie)果(guo)碰壁較多(duo)。不過(guo)“吃(chi)一塹，長一智”，高一學(xue)(xue)年(nian)我(wo)除了努力完成自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習目(mu)標，也利用各(ge)種活(huo)動豐(feng)富自己(ji)的(de)(de)生活(huo)，充實(shi)自己(ji)。現將我(wo)上一學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)總結(jie)如下：

　　一、在學習。

　　學(xue)習(xi)是學(xue)生的(de)(de)基(ji)本，除了有(you)個性有(you)特長外，最起碼的(de)(de)就是要有(you)知識文化(hua)的(de)(de)功底，所以，我至始至終都(dou)把學(xue)習(xi)擺在(zai)第一位，努力扎實(shi)自己(ji)的(de)(de)文化(hua)功底，堅決做到(dao)不曠課不早退不遲(chi)到(dao)，珍惜(xi)每一次文化(hua)課。在(zai)課余時間，我能充分(fen)利用自己(ji)身(shen)邊有(you)限的(de)(de)資源，完(wan)善(shan)、鞏固自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業知識。

　　二、在生活上。

　　我(wo)基本(ben)上都可以和(he)同學(xue)(xue)們(men)友好(hao)相(xiang)(xiang)處(chu)，和(he)睦(mu)共處(chu)，互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)愛，自(zi)己的事情自(zi)己做，形成獨立自(zi)理(li)自(zi)立的良(liang)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)。宿舍(she)是(shi)一(yi)(yi)個大集體，八個人生(sheng)活在(zai)同一(yi)(yi)個空間里面，但是(shi)各自(zi)的生(sheng)活習(xi)(xi)性(xing)都不(bu)相(xiang)(xiang)，這就需要大家互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)理(li)解和(he)遷(qian)就，只有這樣才能和(he)平(ping)相(xiang)(xiang)處(chu)，為我(wo)們(men)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)創造一(yi)(yi)個良(liang)好(hao)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)休息(xi)環境。身(shen)為407的寢室(shi)長，很榮(rong)幸在(zai)輔導員李(li)老師的悉心幫(bang)助和(he)呵護下使全寢室(shi)的成員都養成了(le)一(yi)(yi)個講衛生(sheng)、集體榮(rong)譽感強的好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　三、在實踐中：

　　(1)身為班上(shang)的一名班干(gan)部，在(zai)輔(fu)導員與(yu)班上(shang)全體同學的幫助和支持下(xia)，基本上(shang)完(wan)成了(le)老師(shi)交予(yu)的各項任務，提(ti)升了(le)自己在(zai)處理各種問題上(shang)的應變力(li)。

　　(2)作(zuo)(zuo)為校報社秘書部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長、電(dian)子商務協(xie)會(hui)組織(zhi)部(bu)(bu)副(fu)部(bu)(bu)長、系組織(zhi)部(bu)(bu)成(cheng)(cheng)員、電(dian)子商務創業工(gong)作(zuo)(zuo)室成(cheng)(cheng)員的我(wo)(wo)(wo)，能夠較好的把握和利用(yong)這些(xie)平臺(tai)，努力(li)(li)的鍛造自我(wo)(wo)(wo)，成(cheng)(cheng)就自我(wo)(wo)(wo)，充(chong)實自我(wo)(wo)(wo)增(zeng)強(qiang)了(le)自己的人際交往(wang)能力(li)(li)與工(gong)作(zuo)(zuo)協(xie)調能力(li)(li)。

　　(3)積極參(can)與學校組織的各項(xiang)活(huo)動。在本學期先后參(can)加(jia)了(le)“高(gao)中(zhong)生職(zhi)業生涯規劃大賽”“讀(du)書演(yan)講比(bi)賽”“系首屆(jie)短劇大賽”等，雖(sui)然未曾獲(huo)得大獎，但是我(wo)從中(zhong)受益匪(fei)淺，使我(wo)堅定了(le)自(zi)己向(xiang)前(qian)闖(chuang)的信心，鑄就了(le)我(wo)勇(yong)往直前(qian)的決心和(he)“在比(bi)賽中(zhong)學習(xi)，在學習(xi)中(zhong)進步”的參(can)賽信念(nian)。

　　四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。

　　最重(zhong)要的(de)是(shi)通過社會實踐，我認識到了在與(yu)陌生人(ren)相處時，平等是(shi)第一位(wei)(wei)的(de)，在與(yu)人(ren)交往中要將一些身份、地位(wei)(wei)去除(chu)——這樣(yang)既有(you)利于(yu)交往，又是(shi)尊(zun)重(zhong)別(bie)人(ren)。

　　展望新的(de)學期，我將揚長(chang)避短(duan)，認真總結高一(yi)的(de)經驗，虛心向(xiang)老師請教，爭取有更大的(de)飛躍!

高中學期自我總結4

　　“做一名優秀(xiu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)生”是(shi)許多中學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)追求目標，也是(shi)我(wo)的(de)目標，自(zi)(zi)(zi)踏(ta)入高中以(yi)來，我(wo)始終保持本(ben)本(ben)分分的(de)態度來對待我(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和工作(zuo)(zuo)，以(yi)校(xiao)風(feng)校(xiao)紀為(wei)(wei)規范指引自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生活，以(yi)“以(yi)爭做一名好(hao)的(de)計算機學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生”作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)努力的(de)的(de)座右銘來嚴格要(yao)求自(zi)(zi)(zi)己(ji)，現將(jiang)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)習個人總(zong)結(jie)如下(xia)：

　　在思想上，愛國愛校，積極上進。

　　我積極的(de)(de)(de)參(can)加學(xue)(xue)(xue)校所組(zu)織的(de)(de)(de)活(huo)動與培訓，認真(zhen)參(can)加團部所組(zu)織的(de)(de)(de)政治學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)團章，為提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思(si)想覺(jue)悟，我還在(zai)在(zai)團期(qi)間認真(zhen)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了，我還深知要(yao)想最好的(de)(de)(de)獲(huo)得老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育，作(zuo)為一名學(xue)(xue)(xue)生必須身先(xian)自之率，時(shi)時(shi)做(zuo)到嚴(yan)以律(lv)己(ji)(ji)用珍惜自己(ji)(ji)人(ren)格的(de)(de)(de)態(tai)度來(lai)對待老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)育工(gong)作(zuo)，不(bu)拿(na)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)辛勞做(zuo)無用之功。努力(li)是老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)、校領導(dao)接受我認可我喜歡我。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生活(huo)中(zhong)，我積極、主動、勤(qin)懇、責任性較強，樂于接受老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)布置的(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo);我還注重課外活(huo)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐，多次在(zai)放假期(qi)間在(zai)三好街、及沈陽(yang)市東(dong)金公司(si)沈陽(yang)辦事處等地以個人(ren)名義進行實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐。在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，努力(li)是自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)思(si)想覺(jue)悟、理(li)論水平、工(gong)作(zuo)能力(li)都(dou)得到教(jiao)快的(de)(de)(de)提高。

　　在參加(jia)學校的(de)活動(dong)中，以(yi)軍(jun)人的(de)風紀來嚴以(yi)律己，積極學習技(ji)能。在校期間以(yi)校訓作(zuo)為自己的(de)規范認(ren)真學習。

　　能(neng)夠使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)成為(wei)社會(hui)有用的(de)(de)人才(cai)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)成功(gong)，是每(mei)(mei)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)最大學(xue)(xue)(xue)(xue)生、也是每(mei)(mei)位老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)榮譽(yu)。做(zuo)為(wei)一(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)掌握良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)獲得更多(duo)的(de)(de)知識是最重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)責任。因此，我在(zai)課堂上接受(shou)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)中(zhong)，堅持做(zuo)到(dao)認真鉆研老(lao)(lao)師(shi)所(suo)教授的(de)(de)知識，仔細(xi)分(fen)析教學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容，認真聽課，注(zhu)意好(hao)每(mei)(mei)堂課的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)并結合到(dao)實習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，并注(zhu)重(zhong)(zhong)(zhong)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)擁(yong)有的(de)(de)技能(neng)的(de)(de)發揮。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，我深知學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要性，抓住一(yi)切機(ji)(ji)會(hui)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)不(bu)斷提(ti)(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)文化(hua)(hua)水(shui)平(ping)。我抓住學(xue)(xue)(xue)(xue)校安(an)排外的(de)(de)補習(xi)(xi)機(ji)(ji)會(hui)，虛心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)恥下問，及時(shi)消(xiao)化(hua)(hua)，吸取別人的(de)(de)精華，在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)為(wei)斷時(shi)間，還(huan)要不(bu)斷總結，不(bu)斷提(ti)(ti)(ti)高(gao)。平(ping)時(shi)向書本學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，向身邊有學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水(shui)平(ping)，進一(yi)步(bu)努力(li)形成自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風格。

　　在老師(shi)所賦(fu)予自己(ji)的(de)工作(zuo)職責(ze)方面，我(wo)兢兢業(ye)業(ye)，盡職盡責(ze)。三(san)年(nian)來(lai)(lai)一直都以人(ren)為(wei)鑒，以己(ji)為(wei)鑒，時(shi)時(shi)以“愛心(xin)、耐心(xin)、細(xi)心(xin)”貫(guan)穿(chuan)始終，去(qu)關心(xin)每(mei)一位(wei)學習中(zhong)有困難(nan)的(de)同學，去(qu)搞好班(ban)級內的(de)每(mei)一次活動。在這三(san)個學期以來(lai)(lai)，我(wo)一直支持校園廣(guang)播(bo)(bo)工作(zuo)，申(shen)請遞(di)交(jiao)過多篇廣(guang)播(bo)(bo)稿(gao)件并的(de)到了(le)認可，我(wo)也(ye)知(zhi)道這不知(zhi)道要(yao)花(hua)多少(shao)心(xin)血、犧(xi)牲多少(shao)休息時(shi)間，但我(wo)從(cong)來(lai)(lai)沒有怨言過，總是一如既往(wang)地去(qu)完成一件件事情，做好一項項工作(zuo)。

　　總之(zhi)，在(zai)這年的(de)(de)學(xue)習(xi)中，我不僅在(zai)學(xue)習(xi)水平(ping)上，還(huan)是(shi)在(zai)工作水平(ping)中都有了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)提(ti)高。但(dan)是(shi)我在(zai)校(xiao)學(xue)習(xi)中出現需要改進的(de)(de)地(di)方(fang)還(huan)是(shi)比較多的(de)(de)，在(zai)今(jin)后的(de)(de)大學(xue)學(xue)習(xi)生活中我會揚長補短，不斷向著自己(ji)人生的(de)(de)目(mu)標(biao)以學(xue)習(xi)到的(de)(de)知識為基礎(chu)，以謙虛謹慎為自己(ji)的(de)(de)準繩前進!

高中學期自我總結5

　　總的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)(lai)(lai)說(shuo)，這個(ge)學(xue)(xue)期是(shi)比上個(ge)學(xue)(xue)期有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)些(xie)進(jin)步的(de)(de)(de)(de)(de)。開(kai)始有(you)(you)(you)些(xie)適應高中生活(huo)，漸(jian)漸(jian)可以踏(ta)下心(xin)(xin)(xin)來(lai)(lai)(lai)(lai)做一(yi)(yi)(yi)些(xie)事情(qing)。心(xin)(xin)(xin)態也有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)滿大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)變化。比較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)就(jiu)算(suan)是(shi)進(jin)入(ru)科協了(le)(le)(le)吧，說(shuo)起來(lai)(lai)(lai)(lai)，開(kai)始倒是(shi)有(you)(you)(you)些(xie)莫(mo)名的(de)(de)(de)(de)(de)，本來(lai)(lai)(lai)(lai)市(shi)去冬令營玩的(de)(de)(de)(de)(de)，后來(lai)(lai)(lai)(lai)就(jiu)被(bei)算(suan)作會員了(le)(le)(le)。后來(lai)(lai)(lai)(lai)又懷著(zhu)試(shi)一(yi)(yi)(yi)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態去選(xuan)了(le)(le)(le)部長(chang)，結(jie)果就(jiu)真(zhen)(zhen)(zhen)得(de)不幸選(xuan)上了(le)(le)(le)。然后努力(li)工(gong)作，努力(li)工(gong)作，李竹君上大(da)學(xue)(xue)走(zou)后，就(jiu)變成(cheng)了(le)(le)(le)代理的(de)(de)(de)(de)(de)主席，負責(ze)科協的(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)事務，各(ge)項活(huo)動就(jiu)不說(shuo)了(le)(le)(le)，科技節也夠把(ba)人累(lei)得(de)夠嗆(qiang)了(le)(le)(le)。現(xian)在再回頭看一(yi)(yi)(yi)看，發現(xian)和(he)當(dang)時的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)境是(shi)完全不同了(le)(le)(le)，那(nei)時的(de)(de)(de)(de)(de)輕浮玩鬧(nao)心(xin)(xin)(xin)理已經一(yi)(yi)(yi)掃(sao)而光。把(ba)工(gong)作看作一(yi)(yi)(yi)個(ge)事業，很(hen)認真(zhen)(zhen)(zhen)地在經營它，并盼望著(zhu)這個(ge)組織的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)夠茁(zhuo)壯(zhuang)(zhuang)成(cheng)長(chang)不斷壯(zhuang)(zhuang)大(da)，目(mu)標就(jiu)是(shi)，超過學(xue)(xue)生會，哈(ha)哈(ha)哈(ha)哈(ha)~不過說(shuo)真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)，又找到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)種久(jiu)違(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任感和(he)充實感，有(you)(you)(you)些(xie)沉甸，卻讓人成(cheng)長(chang)。這個(ge)說(shuo)來(lai)(lai)(lai)(lai)也和(he)總結(jie)關系不大(da)，放(fang)下不說(shuo)了(le)(le)(le)。

　　其實我(wo)覺得(de)(de)(de)最(zui)主要的(de)還是一個心態的(de)變化(hua)，不(bu)管怎么說，上了(le)高一情(qing)緒特別奇怪(guai)，消極偏激(ji)，總是覺得(de)(de)(de)很(hen)(hen)不(bu)爽，也(ye)沒(mei)什么精神(shen)。現(xian)在開(kai)始(shi)(shi)有了(le)一些(xie)目(mu)標，在一步(bu)一步(bu)的(de)努(nu)力著，覺得(de)(de)(de)滿快樂的(de)。漸漸明白(bai)一些(xie)事情(qing)，想了(le)幾(ji)年的(de)事情(qing)。也(ye)看開(kai)了(le)一些(xie)事情(qing)。就好(hao)像格式化(hua)了(le)一遍，慢慢變得(de)(de)(de)很(hen)(hen)平靜(jing)，尤其是這幾(ji)個星(xing)期(qi)。開(kai)始(shi)(shi)偶爾(er)能踏下心學習，恩應(ying)該還不(bu)算晚吧，但是還是總喜歡玩(wan)玩(wan)，就把(ba)時間荒廢(fei)了(le)，不(bu)過發現(xian)最(zui)近聽的(de)音樂也(ye)比之(zhi)前(qian)寧靜(jing)多了(le)，陳綺貞，真是個神(shen)奇的(de)歌手。

　　想(xiang)(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)(xiang)，高一(yi)就這么(me)(me)過(guo)去(qu)(qu)了(le)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)花季啊!呵~從小就盼望的(de)(de)(de)長大(da)的(de)(de)(de)臉(lian)，并(bing)(bing)不(bu)(bu)是(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)當初想(xiang)(xiang)(xiang)得那(nei)(nei)么(me)(me)帥氣，從小就盼望的(de)(de)(de)長大(da)的(de)(de)(de)戀愛，并(bing)(bing)不(bu)(bu)是(shi)想(xiang)(xiang)(xiang)象得那(nei)(nei)么(me)(me)美好，說真的(de)(de)(de)，覺(jue)得自己(ji)太幼稚了(le)，從小就在計劃的(de)(de)(de)生活，并(bing)(bing)沒有(you)實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)，因為(wei)現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)太現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)了(le)，現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)你(ni)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)去(qu)(qu)接受，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)變得現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)，不(bu)(bu)然就永遠活在自己(ji)的(de)(de)(de)空間(jian)里了(le)，你(ni)只(zhi)(zhi)有(you)比(bi)(bi)別(bie)(bie)(bie)人現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)才能(neng)(neng)(neng)生存，你(ni)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)比(bi)(bi)別(bie)(bie)(bie)人功利(li)和庸(yong)俗(su)，才能(neng)(neng)(neng)比(bi)(bi)別(bie)(bie)(bie)人獲得更好，更受歡迎。難(nan)道現(xian)(xian)(xian)實(shi)(shi)是(shi)，我(wo)(wo)們最后只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)淪于世俗(su)么(me)(me)，并(bing)(bing)不(bu)(bu)確切(qie)。哎，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)又(you)開始發癡了(le)，既然寫了(le)這么(me)(me)多，也(ye)舍不(bu)(bu)得刪了(le)，就當作思想(xiang)(xiang)(xiang)上的(de)(de)(de)總結吧。結論就是(shi)不(bu)(bu)管怎樣，總要做點什么(me)(me)，不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)像過(guo)去(qu)(qu)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)那(nei)(nei)樣荒(huang)廢(fei)了(le)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)花季啊!

　　恩，再寫(xie)點什么呢，下(xia)學期的(de)計(ji)劃吧(ba)。首要的(de)兩件(jian)事，一(yi)定要把學習搞上去(qu)，并沒有太大的(de)自(zi)信像當年那樣說一(yi)說就年級第幾了，畢竟，這一(yi)年落下(xia)的(de)太多了。要做個(ge)(ge)(ge)好學生吧(ba)，起碼，看(kan)起來(lai)更(geng)像一(yi)點吧(ba)，我還(huan)想上個(ge)(ge)(ge)好大學呢。恩，另外(wai)，就是(shi)要把科協(xie)經營起來(lai)，這個(ge)(ge)(ge)組織一(yi)切(qie)都還(huan)不(bu)成熟，要變(bian)強悍。

高中學期自我總結6

　　20xx良好的(de)開端，從(cong)元旦開始明顯感(gan)覺(jue)晴(qing)把學習(xi)放在心(xin)上了(le)(le)，這(zhe)(zhe)次(ci)期末考試成(cheng)績(ji)回(hui)到了(le)(le)高一剛(gang)入學時的(de)層次(ci)，和期中(zhong)比算(suan)是(shi)有(you)了(le)(le)提(ti)高。老師說估計是(shi)晴(qing)在彌補自(zi)己，想用(yong)成(cheng)績(ji)來證明自(zi)己沒(mei)有(you)影響(xiang)學習(xi)吧。也(ye)希望我們和晴(qing)之間的(de)這(zhe)(zhe)個(ge)不愉快盡早(zao)了(le)(le)結(jie)。雖然成(cheng)績(ji)有(you)了(le)(le)提(ti)升(sheng)，但和班級第一的(de)差距還是(shi)很大的(de)，能(neng)否穩(wen)住這(zhe)(zhe)個(ge)成(cheng)績(ji)或者超越就看接(jie)下來的(de)表現了(le)(le)。

　　寒(han)假(jia)可以(yi)說(shuo)是過得算(suan)是最充實的(de)一(yi)個(ge)寒(han)假(jia)了(le)。全力配合她(ta)的(de)小高考復習，寒(han)假(jia)我們取消了(le)所有外出活(huo)動(dong)，晴(qing)也每天把自己(ji)關在房間(jian)里做著一(yi)張張試卷。一(yi)開始我上班的(de)幾天，晴(qing)讓我每天把她(ta)手機帶走，算(suan)是給自己(ji)一(yi)個(ge)強行的(de)約束(shu)吧。

　　每(mei)張試卷要(yao)求計(ji)時，老師定(ding)期公布(bu)答(da)案(an)。我幫她看(kan)了幾份答(da)案(an)，小四門中還存在很(hen)多問題。最主要(yao)是(shi)答(da)題不規(gui)范(fan)，回答(da)的過于簡單(dan)，還有(you)一(yi)個就是(shi)課本(ben)知識不牢固，前(qian)后不能很(hen)好(hao)地(di)融合在一(yi)起。

　　白(bai)天(tian)復(fu)習，晚上閱(yue)讀(du)老(lao)師(shi)要求(qiu)閱(yue)讀(du)的(de)(de)課(ke)外書籍，要求(qiu)讀(du)的(de)(de)7本(ben)書只(zhi)看了(le)(le)2本(ben)，自己又選擇了(le)(le)2本(ben)，出乎我意料地(di)看了(le)(le)6部電影(ying)。偶爾也(ye)進進廚房(fang)，給(gei)我打個下手，了(le)(le)解下一(yi)些(xie)菜品的(de)(de)做(zuo)法。

　　看著晴在努力，時間似乎是(shi)保證了，關鍵還是(shi)要(yao)講求學習效率，她自己也覺得學習效率不太(tai)高(gao)。時間+效率+正確的方法，相信會有收獲的。

　　26日我拉著(zhu)晴(qing)出去放(fang)松(song)放(fang)松(song)，環湖步(bu)行一圈(quan)，晴(qing)老大的(de)不樂(le)意，說是走(zou)的(de)腿疼，一個(ge)寒假(jia)幾乎(hu)不活動的(de)，鍛煉身體的(de)重要性我再次(ci)強調。

　　天氣預報開學(xue)(xue)當(dang)天中(zhong)雨，所以(yi)頭(tou)天晚(wan)上(shang)我和晴先去學(xue)(xue)校把被子(zi)和部分(fen)書籍(ji)先送(song)到(dao)學(xue)(xue)校。開學(xue)(xue)當(dang)天果然是(shi)中(zhong)雨加上(shang)冰雹(bao)。晴自(zi)己收(shou)拾了一(yi)個上(shang)午終于收(shou)拾停當(dang)，12：00出發我們(men)兩個一(yi)手打(da)傘一(yi)手領著大包小包地，我開玩(wan)笑地說：你(ni)(ni)開個學(xue)(xue)像是(shi)送(song)你(ni)(ni)出嫁似的(de)。母女倆來個大大的(de)擁抱。

　　到了宿(su)舍，由于前(qian)一天晚上我(wo)們已經(jing)打掃好了床鋪及桌椅(yi)。這次就(jiu)相對輕松了。我(wo)負責(ze)鋪床撐蚊帳，晴(qing)負責(ze)書籍日用品等(deng)的整理歸類(lei)。忙(mang)活到13：00，也到了該去(qu)教室的時間了。

　　高(gao)二下(xia)的學(xue)習(xi)生活正式(shi)開始了(le)。

　　預祝小(xiao)高考順利實現目標！

高中學期自我總結7

　　我(wo)這學期以來，在學校領導和(he)老師(shi)的(de)諄諄教導下(xia)，無論在德育、智育、體育等(deng)方面都有了的(de)一定的(de)進步。本學年我(wo)曾(ceng)被評為縣“優秀共青團員”和(he)縣的(de)“三好學生(sheng)”。下(xia)面是我(wo)都自己這學期表(biao)現的(de)自我(wo)評價。

　　在德育方(fang)面。一年來，我嚴(yan)格、自覺地遵(zun)守(shou)社會公德和(he)(he)學(xue)校(xiao)的規(gui)章制(zhi)度，按(an)照(zhao)《中學(xue)生日常行(xing)為規(gui)范》嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己。認(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)(xi)《思(si)(si)想政治》課，在學(xue)習(xi)(xi)《思(si)(si)想政治》課中，懂得了真(zhen)(zhen)善美，學(xue)會了做人的道理：尊敬(jing)師長，團(tuan)(tuan)結同學(xue)，關系集體；堅持(chi)真(zhen)(zhen)理，修正錯誤，自覺抵御封建(jian)迷信和(he)(he)黃賭毒(du)活(huo)動的影響；認(ren)真(zhen)(zhen)參加(jia)學(xue)校(xiao)及班級組織(zhi)的各項(xiang)政治活(huo)動和(he)(he)文(wen)化(hua)娛(yu)樂(le)活(huo)動；在思(si)(si)想上和(he)(he)行(xing)動上向團(tuan)(tuan)支部靠攏，并加(jia)入(ru)了中國共青團(tuan)(tuan)。

　　在智(zhi)育方面。明確(que)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)(de)(de)(de)、端(duan)正學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，勤奮(fen)刻(ke)苦、自(zi)強進取，努力(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)各(ge)門功課，掌握科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，合理(li)安(an)排時(shi)間(jian)，有惜時(shi)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。我全面地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)理(li)論基礎知(zhi)(zhi)識，同時(shi)把所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識應用于實踐活(huo)動中(zhong)，把所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識轉化為動手能力(li)(li)(li)、應用能力(li)(li)(li)和創造(zao)能力(li)(li)(li)。還(huan)努力(li)(li)(li)拓(tuo)寬自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識面，培養自(zi)己其他方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)；積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校及各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)所(suo)舉辦的(de)(de)(de)(de)各(ge)項科(ke)研活(huo)動。因(yin)此，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)成績有了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)進步，去年第(di)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)期(qi)末統考中(zhong)，我獲(huo)得(de)了(le)整體綜合分第(di)二名；本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)中(zhong)段考整體成績一(yi)等獎。

　　在體(ti)、美、勞(lao)方面。我十(shi)分重視體(ti)育(yu)課和(he)(he)勞(lao)動(dong)課，積(ji)極參加各項體(ti)育(yu)運動(dong)和(he)(he)勞(lao)動(dong)，不(bu)斷(duan)地提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)身體(ti)健阿(a)康水平，鍛煉(lian)了(le)自(zi)(zi)己的(de)堅強(qiang)意志(zhi)，懂得了(le)勞(lao)動(dong)能(neng)創造一(yi)(yi)切的(de)道理，進(jin)一(yi)(yi)步培養(yang)和(he)(he)提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)審美能(neng)力(li)。

　　校園就是一(yi)個大(da)家(jia)庭。在這個大(da)家(jia)庭中，我(wo)們扮演著被培養(yang)對(dui)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色。老師(shi)是我(wo)們的(de)(de)(de)(de)長輩，所以(yi)我(wo)對(dui)他(ta)們尊(zun)敬(jing)有(you)(you)加。同學們就像兄弟姐(jie)妹，我(wo)們一(yi)起學習，一(yi)起娛樂，互(hu)幫互(hu)助，和(he)睦的(de)(de)(de)(de)相處。集體(ti)生(sheng)(sheng)活使我(wo)懂得(de)了(le)(le)要(yao)主動去體(ti)諒(liang)別(bie)(bie)人(ren)(ren)和(he)關心別(bie)(bie)人(ren)(ren)，也使我(wo)變得(de)更加堅(jian)強和(he)獨(du)立(li)。我(wo)覺得(de)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)就應該由自(zi)己負責，別(bie)(bie)人(ren)(ren)最(zui)多只(zhi)能給(gei)你一(yi)些建議。遇到事情(qing)(qing)要(yao)冷靜地思(si)考，不要(yao)急躁。不輕易的(de)(de)(de)(de)承諾(nuo)，承諾(nuo)了(le)(le)就要(yao)努(nu)力去兌(dui)現。生(sheng)(sheng)活需(xu)要(yao)自(zi)己來勾(gou)畫，不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)方(fang)式就有(you)(you)不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學習生(sheng)(sheng)活中我(wo)講繼續努(nu)力，做一(yi)個德(de)智體(ti)美勞全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)。

高中學期自我總結8

　　班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)在學(xue)(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)有著(zhu)十分重(zhong)要的(de)(de)地(di)位(wei)。怎樣開展班(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)?怎樣當好班(ban)主任(ren)(ren)(ren)?這是(shi)我(wo)們每一位(wei)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)需(xu)要認真思(si)考的(de)(de)問題。班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)除(chu)了(le)需(xu)要兢(jing)兢(jing)業業的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態度，克已奉公的(de)(de)奉獻精神，還需(xu)要確立科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)班(ban)級觀(guan)(guan)、班(ban)主任(ren)(ren)(ren)觀(guan)(guan)，運用正確合理的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方法(fa)。 教(jiao)書育(yu)人是(shi)教(jiao)師的(de)(de)天(tian)職，而“育(yu)人”工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)核心(xin)。這其中(zhong)(zhong)，“愛”便是(shi)根本。在我(wo)的(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)關愛著(zhu)每一個學(xue)(xue)生，希望(wang)班(ban)里沒(mei)有被(bei)愛遺忘的(de)(de)角落，讓(rang)每個角落都充滿陽(yang)光(guang)。我(wo)在班(ban)里提出(chu)了(le)這樣的(de)(de)口(kou)號：把班(ban)級搭建成愛與(yu)歡(huan)樂(le)的(de)(de)殿堂。本學(xue)(xue)期我(wo)重(zhong)點做了(le)以(yi)下幾點：

　　一、建設平等和諧的師生關系

　　1、師生相互信任，彼此尊重。

　　我(wo)放下架子(zi)，走(zou)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)，親近學(xue)(xue)生(sheng)，理解學(xue)(xue)生(sheng)與學(xue)(xue)生(sheng)打成(cheng)一片。讓學(xue)(xue)生(sheng)信任我(wo)，把我(wo)看成(cheng)朋友，向我(wo)敞開(kai)心扉。此外尊重學(xue)(xue)生(sheng)，是了解與研究學(xue)(xue)生(sheng)的(de)前提。我(wo)用真摯的(de)感情對待學(xue)(xue)生(sheng)，開(kai)啟了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)心靈之窗，沖破他們封(feng)閉的(de)內(nei)心世界，使我(wo)的(de)班級工(gong)作和諧的(de)氣氛中進(jin)行(xing)。

　　2、對學生(sheng)關心，撒播愛(ai)的種子。

　　學生年齡還(huan)小，依賴性強(qiang)(qiang)，思(si)想波動(dong)大，遇到問題需要別人的(de)(de)(de)關心(xin)和(he)幫助，尤其(qi)是老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)關心(xin)理解和(he)幫助。從思(si)想、學習、生活上(shang)多關心(xin)體貼(tie)學生，就會促進(jin)(jin)師(shi)生之間的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)溝(gou)通，有(you)事向老(lao)(lao)師(shi)傾訴，真正把老(lao)(lao)師(shi)當(dang)成朋(peng)友，在工作中(zhong)努(nu)力挖掘后(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)(de)閃光點，及(ji)時(shi)(shi)給予(yu)表揚和(he)鼓勵(li)，例如班上(shang)涂雨墨、涂方強(qiang)(qiang)同學平時(shi)(shi)比較(jiao)懶散，學習基礎較(jiao)差，但有(you)幾次(ci)上(shang)課主動(dong)提問，我及(ji)時(shi)(shi)在班上(shang)表揚了(le)他(ta)們，使他(ta)們感(gan)到老(lao)(lao)師(shi)是公平的(de)(de)(de)，自己沒有(you)被歧視，增強(qiang)(qiang)了(le)自己的(de)(de)(de)上(shang)進(jin)(jin)心(xin)。魏書生曾(ceng)說過：“對同學嚴的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)切(qie)莫忘了(le)愛(ai)，切(qie)莫有(you)嫌棄后(hou)進(jin)(jin)生的(de)(de)(de)想法，越是后(hou)進(jin)(jin)生，越是應該同情(qing)越是愛(ai)”，愛(ai)可以化冷漠為(wei)熱情(qing)、化憂郁為(wei)振奮，化懶散為(wei)勤奮。愛(ai)是真正使人復蘇(su)的(de)(de)(de)動(dong)力。是他(ta)們在關心(xin)、呵護(hu)的(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)蛻(tui)變，在愛(ai)中(zhong)成長前(qian)進(jin)(jin)。

　　二、對學生進行思想品德教育

　　這是(shi)班主(zhu)任的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)(yao)任務，也是(shi)班級工作的(de)(de)(de)重點。首先要(yao)(yao)(yao)關(guan)心(xin)愛(ai)護學(xue)生，再對他們(men)進(jin)行思(si)想(xiang)品德(de)教(jiao)(jiao)育。教(jiao)(jiao)育他們(men)熱愛(ai)祖國，樹立信心(xin)，增強集體觀(guan)念(nian)，培養高尚的(de)(de)(de)情操，形(xing)成一個(ge)遵守紀(ji)律(lv)、團結(jie)向(xiang)上、朝氣(qi)蓬勃的(de)(de)(de)集體。向(xiang)學(xue)生進(jin)行思(si)想(xiang)品德(de)教(jiao)(jiao)育時，要(yao)(yao)(yao)有的(de)(de)(de)放矢(shi)，按著德(de)育的(de)(de)(de)方法和(he)原則(ze)，動之以情，小之以理(li)，導之以行，持之以恒(heng)，真正做到“一切為(wei)了學(xue)生，為(wei)了學(xue)生的(de)(de)(de)一切”，在當前(qian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育形(xing)式下，中學(xue)生基本是(shi)獨生子女，班主(zhu)任不但要(yao)(yao)(yao)關(guan)注他們(men)的(de)(de)(de)外在表現，更要(yao)(yao)(yao)關(guan)注他們(men)的(de)(de)(de)內(nei)心(xin)世界(jie)，還要(yao)(yao)(yao)關(guan)心(xin)他們(men)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)健康。

　　三、班集體建設高一下班主任工作總結

　　1、建設一個(ge)積極(ji)向(xiang)上的(de)班集體

　　我的班(ban)(ban)級(ji)是一(yi)個良好的班(ban)(ban)集體，不僅團結友愛(ai)，而且充滿(man)活(huo)力和(he)智慧的氣氛，我開學初(chu)重新組建(jian)了(le)班(ban)(ban)委(wei)會(hui)，進(jin)(jin)行了(le)多次“干(gan)部培訓”、開展(zhan)了(le)“老師(shi)，我想對(dui)(dui)你說(shuo)”周記(ji)，“給老師(shi)說(shuo)句(ju)心理話”等活(huo)動，使(shi)師(shi)生(sheng)心靈(ling)相(xiang)互交流，收到較好的效果，學生(sheng)的心和(he)我的心貼(tie)的更近(jin)了(le)，對(dui)(dui)班(ban)(ban)集體建(jian)設(she)起(qi)到良好的促進(jin)(jin)作用。

　　2、通過各(ge)種活動(dong)教育和啟迪學(xue)生 ，增(zeng)強班級(ji)榮譽感(gan)和凝聚力。

　　高一新(xin)生(sheng)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)帶著疑問從初中(zhong)升入(ru)高中(zhong)，認為自(zi)己長大了(le)(le)，但其(qi)實他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)心理特(te)點(dian)仍然處于自(zi)覺和(he)幼稚交織的(de)(de)(de)狀態(tai)，這也是他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一生(sheng)中(zhong)重大的(de)(de)(de)轉折，班(ban)主(zhu)任要(yao)了(le)(le)解(jie)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)哪些不適應。所以班(ban)主(zhu)任要(yao)把(ba)工(gong)作(zuo)真正做(zuo)到(dao)實處，使他(ta)(ta)們(men)(men)(men)順利成(cheng)長，及時(shi)為他(ta)(ta)們(men)(men)(men)澆水、施肥(fei)、除(chu)蟲(chong)、去草(cao)，順應幼苗(miao)成(cheng)長的(de)(de)(de)特(te)性，塑(su)造(zao)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)靈魂。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)剛升入(ru)高中(zhong)有(you)些不習慣，對自(zi)己約束不夠，為了(le)(le)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)我教(jiao)育(yu)，自(zi)我管理能力(li)，通(tong)過(guo)開展豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)(de)班(ban)集體活動，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)集體主(zhu)義責任感。我們(men)(men)(men)精(jing)心設計(ji)，認真準備，召(zhao)開的(de)(de)(de)《高中(zhong)生(sheng)的(de)(de)(de) 新(xin)視野》、《責任》等主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)，收到(dao)良(liang)好的(de)(de)(de)效果(guo)，班(ban)會(hui)由班(ban)干(gan)部自(zi)己主(zhu)持、組(zu)織，培(pei)養他(ta)(ta)們(men)(men)(men)合作(zuo)協調(diao)意識，鍛(duan)煉他(ta)(ta)們(men)(men)(men)各個方面(mian)的(de)(de)(de)能力(li)。男(nan)女(nv)生(sheng)混合排球賽通(tong)過(guo)隊員的(de)(de)(de)頑強(qiang)拼搏和(he)其(qi)他(ta)(ta)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)加油助威，苦戰三局，在局面(mian)一直被動的(de)(de)(de)情況下終于取得第(di)一名。增強(qiang)了(le)(le)班(ban)級榮譽感和(he)凝聚力(li)，對學(xue)(xue)生(sheng)很有(you)教(jiao)育(yu)意義。

　　四、培養學生的組織紀律性，規范日常行為。

　　1、規范三操和就寢紀律

　　要求做到快、靜、齊、準。

　　2、自習課的(de)紀律 。

　　要求(qiu)(qiu)學(xue)生(sheng)必須(xu)安(an)安(an)靜靜的(de)(de)上自習(xi)，嚴格(ge)做(zuo)到“三不(bu)準”：不(bu)準交頭(tou)接耳、不(bu)準轉(zhuan)筆、不(bu)準向窗外(wai)觀望。開始的(de)(de)時候要求(qiu)(qiu)要到位，處理要嚴，等學(xue)生(sheng)養成了(le)好習(xi)慣就可以放手讓值日(ri)生(sheng)管理了(le)。

　　3、力爭在(zai)升旗，做操和學校(xiao)的各種大型活動中(zhong)表(biao)現突(tu)出。

　　(1)在升旗的時候要求做到(dao)快，靜(jing)，齊，要站的挺，直(zhi)。要有飽滿的熱(re)情和向上的精神。

　　(2)在(zai)做操的(de)時候(hou)，要求動作整齊，標準。在(zai)學校組(zu)織的(de)各種活(huo)動中，我們都力爭(zheng)做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為(wei)集體爭(zheng)光(guang)，為(wei)班(ban)級(ji)爭(zheng)光(guang)。

　　(3)狠抓課堂(tang)紀(ji)律，養成(cheng)良好的(de)(de)學(xue)習習慣。要求學(xue)生“學(xue)會傾聽”，在課堂(tang)上，尊重老(lao)師的(de)(de)勞動(dong)，尊重知識，也(ye)遵守(shou)了紀(ji)律。要求學(xue)生要放得(de)開，收(shou)得(de)住(zhu)。要配(pei)合老(lao)師上好每一節課。由值(zhi)日生每天總結當(dang)天的(de)(de)紀(ji)律情況，然后班主任(ren)再由及時處理當(dang)天的(de)(de)問題。

　　五、提高學習成績，注重能力的培養和鍛煉

　　期中考試(shi)我(wo)班取得(de)了(le)較(jiao)大的進步(bu)，在我(wo)們(men)感到欣慰的同時(shi)，又面(mian)臨一個問題：那就是(shi)如何保持?為此，我(wo)更是(shi)絲毫不敢放(fang)松。而是(shi)在各方面(mian)都嚴(yan)格要求。為了(le)提高他(ta)們(men)的學習(xi)成績(ji)，我(wo)做了(le)如下(xia)努力：

　　1、要求每(mei)一位同學把桌上(shang)的(de)書(shu)本(ben)盡量減少，力求做(zuo)到(dao)無(wu)遮掩，上(shang)課(ke)坐(zuo)正做(zuo)直，認真聽講，不(bu)準做(zuo)與(yu)上(shang)課(ke)無(wu)關的(de)事(shi)情。

　　2、課后不準學生大聲喧(xuan)嘩，追(zhui)逐(zhu)打(da)鬧，在上課前2分鐘做好準備(bei)工(gong)作。

　　3、空余時間(jian)找學(xue)生進行個別(bie)或(huo)集(ji)體談(tan)話。

　　書(shu)上說：學生(sheng)是(shi)教(jiao)育的主體，一(yi)點不(bu)(bu)(bu)錯，學生(sheng)好(hao)比一(yi)個鐵盒子，不(bu)(bu)(bu)是(shi)要(yao)你(ni)(ni)去(qu)一(yi)拳(quan)砸扁(bian)它，而是(shi)要(yao)你(ni)(ni)細細地(di)去(qu)找到那(nei)把對(dui)號的鑰(yao)匙，去(qu)開(kai)啟他們的心(xin)扉。你(ni)(ni)先(xian)得把學生(sheng)研究(jiu)透，各(ge)個年(nian)齡段，各(ge)個層(ceng)次的學生(sheng)生(sheng)理、心(xin)理特(te)點都不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，你(ni)(ni)要(yao)知道(dao)他做些什么、想些什么，怎么讓他接受(shou)(shou)你(ni)(ni)的教(jiao)導。軍(jun)法有云：知已(yi)知彼，百(bai)戰不(bu)(bu)(bu)殆。要(yao)針對(dui)學生(sheng)的特(te)點，設身處地(di)的以他能夠(gou)接受(shou)(shou)的方式(shi)進行啟發引導。

　　對(dui)差(cha)生予(yu)(yu)以(yi)鼓勵(li)，幫助他培養學習的興趣(qu)，找到學習的好方法;對(dui)好學生予(yu)(yu)以(yi)表揚(yang)，對(dui)他(她)的成績以(yi)及其他好的方面予(yu)(yu)以(yi)肯定并支持(chi)他(她)繼續好好保持(chi)。同時(shi)也結合自身親身經歷對(dui)他們(men)進行言(yan)傳身教或給他們(men)以(yi)經驗教訓。

　　六、和家長成為朋友。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)和(he)家(jia)長(chang)的(de)(de)溝通(tong)是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)，而且，家(jia)長(chang)也需要學習(xi)，需要和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)共(gong)同成長(chang)。在家(jia)長(chang)會上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣講的(de)(de)：“孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)父母是(shi)(shi)天然的(de)(de)朋友，這(zhe)(zhe)(zhe)血緣，這(zhe)(zhe)(zhe)愛(ai)是(shi)(shi)無法代替的(de)(de)，但是(shi)(shi)，為(wei)(wei)什(shen)么(me)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)常(chang)常(chang)表現出逆反呢?這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們家(jia)長(chang)落(luo)后了(le)，不了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)理(li)，沒有(you)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)成為(wei)(wei)真(zhen)正的(de)(de)朋友。每一個(ge)家(jia)長(chang)都是(shi)(shi)很(hen)愛(ai)自己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)，那么(me)，什(shen)么(me)是(shi)(shi)愛(ai)呢?愛(ai)，就(jiu)是(shi)(shi)共(gong)同感受，共(gong)同分享，共(gong)同成長(chang)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要求家(jia)長(chang)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)定(ding)一個(ge)共(gong)同成長(chang)的(de)(de)計劃。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要求每個(ge)家(jia)長(chang)給(gei)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)老師留言，談(tan)談(tan)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)的(de)(de)期(qi)望，談(tan)談(tan)對(dui)老師的(de)(de)要求和(he)建(jian)議，以(yi)幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更多的(de)(de)了(le)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)工作做的(de)(de)更具(ju)體，更到位。看了(le)家(jia)長(chang)留言后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)部分家(jia)長(chang)打了(le)電話，交換了(le)意見(jian)，這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)幫(bang)助。

　　七、加強(qiang)與政(zheng)(zheng)教處的(de)(de)聯系，密切配合(he)政(zheng)(zheng)教處工作，及(ji)時了解班(ban)級發生的(de)(de)其他狀況(kuang)，取得政(zheng)(zheng)教處的(de)(de)支持和(he)幫助。加強(qiang)與科任(ren)教師的(de)(de)溝通和(he)聯系，及(ji)時掌握班(ban)級學(xue)生學(xue)習狀況(kuang)。

　　八、班主任(ren)隨想 ： 苦并快樂著

　　當(dang)(dang)班主任(ren)很(hen)(hen)累，事情(qing)很(hen)(hen)多，很(hen)(hen)操心(xin)(xin)，有(you)的(de)時(shi)候還會很(hen)(hen)心(xin)(xin)煩，這都是免不了的(de).，但(dan)是，當(dang)(dang)你走上講臺，看(kan)到(dao)(dao)那一雙雙求(qiu)知的(de)眼(yan)睛，當(dang)(dang)你看(kan)到(dao)(dao)你的(de)學生(sheng)在你教育下有(you)了很(hen)(hen)大的(de)改變，當(dang)(dang)你被學生(sheng)圍著快(kuai)樂(le)的(de)談笑，當(dang)(dang)學生(sheng)把你當(dang)(dang)成最好的(de)朋友，當(dang)(dang)家長打(da)電話來告訴你，孩子變了，變的(de)懂事聽(ting)話了……那快(kuai)樂(le)是從(cong)心(xin)(xin)里(li)往外涌的(de)。

　　著名的教育改革家(jia)魏書生(sheng)曾這樣說過：“班級像一個(ge)大家(jia)庭，同學(xue)們如(ru)兄弟姐妹(mei)般互相(xiang)關心著、幫助著，互相(xiang)鼓舞著、照顧著，一起長(chang)大了，成熟了，便離(li)開(kai)這個(ge)家(jia)庭，走向了社會(hui)。”班主任要用個(ge)人的魅力(li)征服(fu)學(xue)生(sheng)，要用自己的熱情和朝氣去感染(ran)學(xue)生(sheng)，無論(lun)是(shi)服(fu)裝還是(shi)言(yan)談，都(dou)會(hui)對學(xue)生(sheng)產生(sheng)很大的影響。

　　班主(zhu)任工(gong)作是(shi)(shi)很(hen)有挑戰(zhan)性的(de)(de)工(gong)作，每一(yi)(yi)個學(xue)生都是(shi)(shi)一(yi)(yi)個世界，要(yao)想(xiang)(xiang)成為每一(yi)(yi)個學(xue)生的(de)(de)朋友，要(yao)想(xiang)(xiang)得到(dao)每一(yi)(yi)個學(xue)生的(de)(de)信任，需要(yao)付(fu)出很(hen)多的(de)(de)心(xin)血。但是(shi)(shi)，這一(yi)(yi)切都很(hen)值得，因為，你得到(dao)的(de)(de)將是(shi)(shi)一(yi)(yi)個美麗的(de)(de)世界!工(gong)作著是(shi)(shi)美麗的(de)(de)!

高中學期自我總結9

　　春去秋來，日復一日，高一上學期就如(ru)白駒過隙，轉眼(yan)間(jian)過去了。驀然回首，過去的(de)一切深(shen)深(shen)地(di)烙在我(wo)這顆心上了。剛來到高中報到的(de)那一天還(huan)歷(li)歷(li)在目，怪不得(de)人們常(chang)說日月如(ru)梳！高一上學期生活，雖然短暫，但我(wo)過得(de)并不充實，成績一落千丈。 在此總結我(wo)這次的(de)考試情況以及這學期的(de)學習態度：

　　這(zhe)次考(kao)試不理想， 一塌糊涂…

　　在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績上，一直并不優(you)秀，上學(xue)(xue)(xue)總是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)發呆，因為(wei)，當(dang)時在(zai)(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)思想里完全找不到(dao)認真讀書的(de)(de)(de)(de)(de)念頭(tou)，也(ye)沒有(you)(you)(you)意(yi)識到(dao)讀書的(de)(de)(de)(de)(de)得(de)益與不學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)果。直到(dao)面(mian)臨嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)期末考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)前段(duan)時間，“無知”的(de)(de)(de)(de)(de)我才(cai)(cai)意(yi)識到(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，我所意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)重要并不是(shi)(shi)(shi)為(wei)考(kao)(kao)試而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、為(wei)老(lao)師(shi)為(wei)家長而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，而(er)是(shi)(shi)(shi)為(wei)自己(ji)為(wei)未(wei)來為(wei)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)我而(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)就是(shi)(shi)(shi)我未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)基矗雖然我開(kai)始養成一種謙虛、勤問(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度，我知道學(xue)(xue)(xue)習(xi)上的(de)(de)(de)(de)(de)東西來不了(le)弄(nong)虛作假，是(shi)(shi)(shi)不懂(dong)(dong)就不懂(dong)(dong)，絕不能(neng)不懂(dong)(dong)裝(zhuang)懂(dong)(dong)！要想在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)上有(you)(you)(you)所成就，古今中外(wai)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)成功例(li)子(zi)都證明了(le)只要保持這兩種學(xue)(xue)(xue)習(xi)態(tai)度才(cai)(cai)行(xing)。所以，我一有(you)(you)(you)問(wen)(wen)題就問(wen)(wen)同學(xue)(xue)(xue)，直到(dao)弄(nong)懂(dong)(dong)為(wei)止。即(ji)使是(shi)(shi)(shi)對待很差成績的(de)(de)(de)(de)(de)人我也(ye)是(shi)(shi)(shi)這樣，其道理(li)就在(zai)(zai)孔夫子(zi)說過“三人行(xing)，必有(you)(you)(you)我師(shi)”，但是(shi)(shi)(shi)，覺得(de)我常常都是(shi)(shi)(shi)“得(de)過扯(che)過”馬馬虎虎的(de)(de)(de)(de)(de)混日子(zi)。

　　在(zai)生活(huo)上，我基本上都(dou)可(ke)以和(he)同學(xue)們(men)友(you)好(hao)(hao)相(xiang)處，和(he)睦共處，互幫互愛，自(zi)己(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)己(ji)做，形成(cheng)(cheng)獨立自(zi)理(li)自(zi)立的(de)(de)良好(hao)(hao)品(pin)德(de)— ———最(zui)我覺得自(zi)豪的(de)(de)是(shi)，光明(ming)2年期間，我從來沒有(you)一(yi)次光顧洗衣部(bu)，即使是(shi)在(zai)寒冷的(de)(de)冬天，我也堅持自(zi)己(ji)洗衣服，不(bu)給自(zi)己(ji)偷懶的(de)(de)機會。因為我知道(dao)惰性這樣(yang)東西是(shi)培養出來的(de)(de)，只(zhi)要不(bu)給它一(yi)次機會，它就永遠沒有(you)可(ke)能成(cheng)(cheng)為現實中的(de)(de)東西了(le)。還有(you)的(de)(de)是(shi)，我在(zai)生活(huo)中，始終保持干凈的(de)(de)作風，做到勤(qin)清潔，勤(qin)洗手，養成(cheng)(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)衛生習(xi)慣(guan)。

　　在娛樂上(shang)，我(wo)實施了每天給自己體育(yu)鍛煉，每天二百個俯臥撐(cheng)（標(biao)準(zhun)、分次）、步(bu)行上(shang)學（早(zao)上(shang)跑步(bu)），在路程遙(yao)遠的早(zao)上(shang)路途(tu)中，不但(dan)長度跋涉還(huan)堅持至少跑一圈(quan)廣常但(dan)為(wei)什(shen)么(me)我(wo)在體育(yu)考試中這(zhe)么(me)失敗？原因(yin)是我(wo)當(dang)天過度疲勞，辛苦勞累(lei)的我(wo)在當(dang)時(shi)沒(mei)有發揮基本水平。

　　縱上所(suo)述，雖然我在這個學期(qi)沒有了一定(ding)的進步，而且還一落千(qian)丈，但是我最終也認(ren)識了自(zi)己的錯誤，并(bing)為(wei)之改正，我決(jue)定(ding)給(gei)自(zi)己制定(ding)一些措施，以便(bian)更好的督(du)促(cu)自(zi)己———精神，時刻嚴格要求自(zi)己，鼓(gu)勵自(zi)己勇(yong)往直前，不怕艱辛不怕困(kun)苦，向自(zi)己的成功彼岸邁進。

　　總言而至，我(wo)在(zai)(zai)這學(xue)期我(wo)犯了(le)一(yi)個(ge)極大的(de)錯誤雖然如今我(wo)彌補了(le)，但仿佛就像一(yi)片鏡子，破碎了(le)，就算還(huan)原了(le)，還(huan)是(shi)留(liu)下一(yi)條(tiao)深不可預測(ce)的(de)痕跡(ji)，給我(wo)的(de)心留(liu)下了(le)黑暗的(de)陰(yin)影。我(wo)會(hui)在(zai)(zai)下學(xue)期的(de)學(xue)習上盡力而為！

高中學期自我總結10

　　時(shi)(shi)間(jian)一(yi)聲不(bu)(bu)吭，悄悄的(de)(de)(de)溜走(zou)了(le)(le)。轉(zhuan)眼(yan)間(jian)，高(gao)一(yi)生活已經(jing)過半。在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)學期里，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)很不(bu)(bu)平凡的(de)(de)(de)一(yi)學期。在(zai)(zai)過去(qu)半年的(de)(de)(de)內，時(shi)(shi)間(jian)就是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)么無情頭也不(bu)(bu)回的(de)(de)(de)向(xiang)前走(zou)著(zhu)，而我(wo)(wo)們(men)(men)卻在(zai)(zai)為了(le)(le)不(bu)(bu)被(bei)它丟下死(si)命的(de)(de)(de)追趕著(zhu)。是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，誰都(dou)不(bu)(bu)想(xiang)被(bei)時(shi)(shi)間(jian)丟下.而我(wo)(wo)們(men)(men)也隨(sui)著(zhu)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)流逝一(yi)點(dian)(dian)一(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)成(cheng)長.而美好的(de)(de)(de)純真隨(sui)著(zhu)風雨的(de)(de)(de)磨滅化(hua)成(cheng)了(le)(le)成(cheng)熟.或許(xu)這(zhe)正是(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長的(de)(de)(de)代價.回想(xiang)自己(ji)還是(shi)(shi)(shi)(shi)考生的(de)(de)(de)那段日子，顯(xian)得是(shi)(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)遙遠。我(wo)(wo)在(zai)(zai)憧(chong)憬(jing)中(zhong)懂(dong)得了(le)(le)來(lai)之不(bu)(bu)易的(de)(de)(de)珍惜;在(zai)(zai)思索中(zhong)了(le)(le)解了(le)(le)醞釀已久的(de)(de)(de)真理(li);在(zai)(zai)收獲后才知道努力(li)的(de)(de)(de)甜美。突(tu)然覺得自己(ji)似(si)乎明白了(le)(le)許(xu)多事(shi)情，但是(shi)(shi)(shi)(shi)仔細琢(zhuo)磨后又不(bu)(bu)盡然……原來(lai)過去(qu)所(suo)(suo)(suo)見(jian)(jian)所(suo)(suo)(suo)識都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)偏見(jian)(jian)而又膚淺，以(yi)前的(de)(de)(de)天真似(si)乎在(zai)(zai)一(yi)瞬間(jian)幻化(hua)成(cheng)無知和可笑(xiao)，我(wo)(wo)想(xiang)誰又不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)呢?或許(xu)在(zai)(zai)以(yi)后也回嘲笑(xiao)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)渺小……我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)笑(xiao)著(zhu)回首我(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)(suo)(suo)走(zou)過的(de)(de)(de)路.：

　　出勤情況：我有過兩次遲到。其余好(hao)像沒有。

　　在(zai)日常生(sheng)活(huo)上：通過7天軍(jun)訓(xun)生(sheng)活(huo)和這半年老師和同學(xue)們的(de)幫助，使我養成了獨(du)立性，，現(xian)在(zai)我已經可以自己(ji)做(zuo)飯，洗衣服，自己(ji)照顧自己(ji)了。

　　在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上：經過(guo)了(le)(le)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想大家都(dou)適(shi)(shi)應了(le)(le)高中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)節(jie)奏。在(zai)平時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，除了(le)(le)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率(lv)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排時間(jian)外，有(you)(you)一(yi)套合適(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)法也是(shi)(shi)(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。語(yu)文方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和期(qi)中相比，有(you)(you)了(le)(le)一(yi)些(xie)進(jin)步。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)要繼續努力(li)，聽老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，做好(hao)預(yu)習(xi)(xi)、復習(xi)(xi)。數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)聽不(bu)懂，這(zhe)個寒假我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會好(hao)好(hao)補補數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)要和別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)落下(xia)差距。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應該(gai)(gai)背會公(gong)式并(bing)且會熟練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用，掌握解題(ti)技巧有(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解題(ti)思路(lu)。英語(yu)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)有(you)(you)所下(xia)降(jiang)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)降(jiang)，這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幾乎(hu)不(bu)知道學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)什么(me)。哎…不(bu)知什么(me)原因，好(hao)多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)感(gan)。在(zai)接下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)，爭取(qu)盡快適(shi)(shi)應英語(yu)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)式。物理(li)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，不(bu)好(hao)。一(yi)到(dao)考(kao)(kao)試，腦(nao)子就(jiu)暈了(le)(le)，背的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識一(yi)下(xia)子就(jiu)忘了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)夠扎實。在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)生活中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要加油(you)了(le)(le)。化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式背的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，所以致使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)試卷上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)不(bu)該(gai)(gai)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)都(dou)錯(cuo)了(le)(le)。今(jin)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要把化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式背熟。歷(li)史方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)(huan)可以，比期(qi)中有(you)(you)進(jin)步，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆試部分還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)應該(gai)(gai)再(zai)拿(na)多點分。政治方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，平時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)，這(zhe)次能及格(ge)已經很(hen)(hen)出乎(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)料，今(jin)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)政治。地理(li)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，有(you)(you)些(xie)知識我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)很(hen)(hen)陌生，在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要上課認真聽講，弄會所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。

　　在紀(ji)律(lv)方面，基(ji)本可以(yi)做到：尊重(zhong)教(jiao)師，同學(xue)之間可以(yi)真(zhen)誠相待;能遵(zun)守(shou)學(xue)校各項紀(ji)律(lv)，遵(zun)守(shou)公(gong)共秩序，遵(zun)守(shou)社(she)會(hui)公(gong)德;不遲到、不早退(tui)、不曠課;上學(xue)穿校服;舉止文明;有良好(hao)的衛(wei)生習(xi)慣，不亂扔(reng)廢棄物。

高中學期自我總結11

　　上了(le)高中(zhong)(zhong)(zhong)，由于身心(xin)的(de)(de)(de)迅速發展，這些步(bu)入青(qing)年初期(qi)的(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)獨立(li)心(xin)理、批判心(xin)理、逆反心(xin)理增強，他(ta)們(men)處在(zai)(zai)情(qing)感(gan)上不(bu)(bu)成熟的(de)(de)(de)過渡期(qi)，總(zong)覺得自己已經(jing)是大人(ren)(ren)了(le)，他(ta)們(men)力求擺脫對(dui)成人(ren)(ren)的(de)(de)(de)依賴，老(lao)師(shi)、家長在(zai)(zai)他(ta)們(men)心(xin)目中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)權(quan)威(wei)降(jiang)低。他(ta)們(men)不(bu)(bu)再以(yi)教師(shi)為中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，不(bu)(bu)再絕對(dui)服(fu)從教師(shi)的(de)(de)(de)命令，你也不(bu)(bu)可能再像(xiang)初中(zhong)(zhong)(zhong)那樣對(dui)他(ta)們(men)哄哄嚇(xia)嚇(xia)就(jiu)可以(yi)了(le)。他(ta)們(men)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)情(qing)緒不(bu)(bu)穩定(ding)，多變(bian)化，不(bu)(bu)易(yi)控制，可以(yi)說是軟硬不(bu)(bu)吃;他(ta)們(men)自覺不(bu)(bu)自覺地向老(lao)師(shi)閉上心(xin)扉。這給班主任的(de)(de)(de)思(si)想教育工(gong)作(zuo)帶(dai)來(lai)一定(ding)的(de)(de)(de)難度(du)。如何(he)做好(hao)工(gong)作(zuo)呢?本(ben)人(ren)(ren)有(you)幾點(dian)淺義：

　　一、切記“為人師表”：

　　“其身正，不(bu)(bu)(bu)令(ling)則行;其身不(bu)(bu)(bu)正，雖令(ling)不(bu)(bu)(bu)行”，這句話強調了(le)榜樣(yang)的(de)(de)(de)作用而一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)就是一(yi)(yi)個(ge)榜樣(yang)!作為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)時刻(ke)注(zhu)意自身的(de)(de)(de)品格、學(xue)識、涵養對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)潛移默化(hua)的(de)(de)(de)影響。特(te)別要(yao)注(zhu)意一(yi)(yi)些小事(shi)、細節，不(bu)(bu)(bu)要(yao)自己覺得沒什(shen)么、無(wu)所謂，其實(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)眼(yan)睛一(yi)(yi)直盯著呢。他們(men)在心中評價你，在背(bei)后議論著你。我(wo)就曾聽過這樣(yang)的(de)(de)(de)議論：“要(yao)我(wo)們(men)到校別遲(chi)到，可他不(bu)(bu)(bu)是打鈴了(le)才(cai)匆匆進課室?”“要(yao)我(wo)們(men)抓緊分秒學(xue)習，可他做事(shi)不(bu)(bu)(bu)也(ye)一(yi)(yi)樣(yang)拖拖拉拉?”“要(yao)我(wo)們(men)書寫工整(zheng)，可瞧他的(de)(de)(de)板書……?”……，所以呀，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)特(te)別自尊(zun)、自愛、自信、自強，讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)良好(hao)風(feng)范增(zeng)強對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)吸(xi)引(yin)力;要(yao)有儒雅的(de)(de)(de)舉止及浩然之(zhi)氣，讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)神韻、風(feng)采使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)折服。這樣(yang)才(cai)能讓(rang)(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從情感上接納你，為你的(de)(de)(de)班(ban)主任工作打下良好(hao)的(de)(de)(de)基礎。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)榜樣(yang)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是無(wu)聲的(de)(de)(de)教(jiao)育和有力的(de)(de)(de)鞭(bian)策!

　　二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：

　　在傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育中，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)地位是擁(yong)有絕對(dui)權威(wei)的(de)(de)(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)多(duo)以(yi)“我(wo)”為中心去(qu)要(yao)(yao)(yao)求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，容不(bu)得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)半點違(wei)抗。而(er)(er)今天，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)拋棄“警察形象(xiang)”。教(jiao)(jiao)(jiao)育者不(bu)能(neng)(neng)再(zai)以(yi)為當了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)就有權威(wei)，就能(neng)(neng)高高凌(ling)駕于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)上(shang);也不(bu)能(neng)(neng)再(zai)成天板著(zhu)一幅面(mian)孔，擺著(zhu)“班(ban)主任天生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)會笑(xiao)”的(de)(de)(de)形象(xiang)，而(er)(er)要(yao)(yao)(yao)放(fang)(fang)下(xia)架子，與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)平等(deng)對(dui)待。你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)去(qu)了解(jie)他(ta)(ta)(ta)們(men)、感受他(ta)(ta)(ta)們(men)、理(li)解(jie)他(ta)(ta)(ta)們(men)、寬容他(ta)(ta)(ta)們(men)、鼓勵(li)他(ta)(ta)(ta)們(men)、幫助他(ta)(ta)(ta)們(men)，做他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)良師(shi)(shi)益友。讓他(ta)(ta)(ta)們(men)感受到你(ni)(ni)的(de)(de)(de)鼓勵(li)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)笑(xiao)，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)尊(zun)(zun)重你(ni)(ni)的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，從而(er)(er)敞開心扉，接受你(ni)(ni)，聽你(ni)(ni)的(de)(de)(de)話，而(er)(er)不(bu)再(zai)是“你(ni)(ni)不(bu)懂我(wo)的(de)(de)(de)心”。所以(yi)班(ban)主任要(yao)(yao)(yao)管理(li)好班(ban)級，就要(yao)(yao)(yao)注意培養和建立師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間相(xiang)互(hu)(hu)信任、相(xiang)互(hu)(hu)尊(zun)(zun)重、相(xiang)互(hu)(hu)友愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)人際關系，后進生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)班(ban)主任更要(yao)(yao)(yao)堅持(chi)不(bu)歧視、不(bu)放(fang)(fang)棄，以(yi)更多(duo)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和尊(zun)(zun)重來感化他(ta)(ta)(ta)們(men)。

　　三、、教育引導要講究實用原則：

　　高(gao)中(zhong)生(sheng)對(dui)教師的教育不(bu)再(zai)是(shi)(shi)聽而不(bu)問、信而不(bu)疑，全盤接受(shou)。他(ta)(ta)們深受(shou)家庭、社(she)會的影(ying)響，他(ta)(ta)們的功利性、實(shi)用性目的非常明確。他(ta)(ta)們不(bu)想聽你(ni)的大道理(li)“那在(zai)社(she)會上不(bu)是(shi)(shi)這么回事”，他(ta)(ta)們希望(wang)有(you)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的好處(chu)。這時期的教育如(ru)能針對(dui)學(xue)生(sheng)這一(yi)心(xin)理(li)加以(yi)誘導，那么班主任的工作(zuo)將會輕松得(de)多(duo)。如(ru)班里一(yi)好同學(xue)替一(yi)位故意曠課的同學(xue)請假，批評她(ta)(ta)，她(ta)(ta)振振有(you)詞(ci)：“我這是(shi)(shi)幫助(zhu)同學(xue)，同學(xue)之(zhi)間，特別是(shi)(shi)好朋友之(zhi)間互(hu)相(xiang)幫助(zhu)，難(nan)道有(you)錯嗎(ma)?”她(ta)(ta)認為同學(xue)有(you)難(nan)而不(bu)幫是(shi)(shi)會被排(pai)斥(chi)的。這時跟她(ta)(ta)灌輸正確的友誼觀呀(ya)、誠信呀(ya)，她(ta)(ta)是(shi)(shi)聽不(bu)進的。只能告(gao)訴(su)她(ta)(ta)：“同學(xue)之(zhi)間互(hu)相(xiang)幫助(zhu)是(shi)(shi)對(dui)的。”先(xian)肯定她(ta)(ta)的做(zuo)法。再(zai)告(gao)訴(su)她(ta)(ta)：

　　1、幫助同學(xue)是為(wei)了(le)同學(xue)好，而不是縱(zong)容同學(xue)的壞毛病;

　　2、幫助同學(xue)的方法(fa)要行之有效，方法(fa)不當，等于沒幫;

　　3、幫助同學的(de)前提是自己不要犯(fan)“法(fa)(fa)”。“你現(xian)在的(de)做(zuo)法(fa)(fa)有沒(mei)有幫到她(ta)?”該學生不出聲了(le)，她(ta)認(ren)同了(le)我的(de)說法(fa)(fa)。

　　如何做好高(gao)中的班(ban)主任，學問很大，本人(ren)正在(zai)孜孜不(bu)倦的學習(xi)中。我(wo)想，只(zhi)有在(zai)實際(ji)工作中不(bu)斷學習(xi)，才能不(bu)斷的提高(gao)、完善。

高中學期自我總結12

　　本(ben)學年(nian)，我從事高一(yi)年(nian)級(ji)(ji)班(ban)主任工(gong)作(zuo)，積極配(pei)合學校和年(nian)級(ji)(ji)的要求，認真開展(zhan)班(ban)級(ji)(ji)管理的各(ge)項工(gong)作(zuo)，為了實現我心中的理想目標，我在班(ban)級(ji)(ji)管理的很多方面做了嘗試，也(ye)收到了一(yi)定的效果，現對(dui)本(ben)學年(nian)的班(ban)級(ji)(ji)管理工(gong)作(zuo)做一(yi)下總(zong)結(jie)，以(yi)期不斷(duan)改進，為以(yi)后開展(zhan)班(ban)主任工(gong)作(zuo)積累(lei)經驗：

　　首先，我(wo)在思想上(shang)加(jia)強自我(wo)修(xiu)養。引導班風(feng)學(xue)風(feng)建設。熱愛祖國、擁(yong)護(hu)黨的領(ling)導，忠誠人民的教育事業，模范遵守師(shi)德規范。

　　熱(re)愛本(ben)職工作，事業心(xin)、責(ze)任感強，工作態度端正，作風正派。因此班(ban)級(ji)作風正，學風濃。班(ban)風積(ji)極健康，學生團結向上，班(ban)干部的(de)工作能力(li)有很大提(ti)高，大部分(fen)學生已經逐(zhu)漸養成良好的(de)學習習慣(guan)生活習慣(guan)。也受到年級(ji)領導的(de)一致好評。

　　其次，我(wo)努(nu)力創設一個和(he)(he)諧(xie)穩定的(de)(de)(de)班(ban)(ban)集體。真誠(cheng)關心和(he)(he)愛護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)(bu)(bu)僅在(zai)思想上、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上、生(sheng)活上等給予關心，而且要具體體現在(zai)實際(ji)行動上。不(bu)(bu)(bu)(bu)論(lun)是(shi)(shi)成績好(hao)的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)成績差(cha)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)論(lun)是(shi)(shi)家庭富裕的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)條(tiao)件較(jiao)差(cha)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)(bu)論(lun)他是(shi)(shi)否犯(fan)過(guo)錯誤，班(ban)(ban)主任都要一視(shi)如仁，不(bu)(bu)(bu)(bu)搞特殊化，不(bu)(bu)(bu)(bu)偏(pian)見，公平(ping)(ping)、公正、平(ping)(ping)等對待班(ban)(ban)上每一位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，融洽師(shi)生(sheng)關系(xi)，增強師(shi)生(sheng)情感(gan)交流渠道，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有一個溫(wen)馨和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)場所。我(wo)班(ban)(ban)單親的(de)(de)(de)孩子比較(jiao)多，他們(men)(men)的(de)(de)(de)性(xing)格或多或少都有點(dian)偏(pian)激，古怪，孤僻，同學(xue)(xue)(xue)(xue)之間很不(bu)(bu)(bu)(bu)容(rong)易(yi)溝通，我(wo)就開展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)活動 ，放手讓同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)去做,在(zai)具體策劃,組(zu)織過(guo)程中我(wo)只(zhi)起指(zhi)導作(zuo)用,活動結束后及時進(jin)行表

　　揚或(huo)鼓勵,使學(xue)生(sheng)的主(zhu)體精(jing)神在表現(xian)后得到弘揚.班(ban)(ban)級的凝聚力通(tong)過(guo)這些(xie)活動得到了很大的增(zeng)強.這些(xie)學(xue)生(sheng)就逐步融入(ru)了班(ban)(ban)集體，班(ban)(ban)級也變(bian)得和諧穩(wen)定了。

　　第三，把管理(li)(li)學生(sheng)(sheng)的(de)權(quan)力交給學生(sheng)(sheng)，讓他們自(zi)(zi)己管理(li)(li)自(zi)(zi)己，當家作(zuo)主。首先，我讓班(ban)(ban)(ban)(ban)長帶領學生(sheng)(sheng)制定班(ban)(ban)(ban)(ban)規班(ban)(ban)(ban)(ban)紀，大家共(gong)同討論，舉手表決，通(tong)過(guo)了(le)一系(xi)列條(tiao)例，誰(shui)違(wei)反了(le)怎么(me)辦?等等;其(qi)次，明(ming)確班(ban)(ban)(ban)(ban)委職(zhi)責(ze)，“鳥無頭(tou)不飛，人無頭(tou)部走(zou)”，班(ban)(ban)(ban)(ban)委要(yao)積(ji)極(ji)(ji)帶好頭(tou)，各(ge)盡其(qi)責(ze)，認真考評(ping)，認真布置，使每(mei)一樣工作(zuo)都有條(tiao)不紊地進行;最后要(yao)明(ming)確目標，要(yao)有班(ban)(ban)(ban)(ban)級理(li)(li)想，有一個共(gong)同的(de)信念，共(gong)同的(de)追求。經過(guo)一學年的(de)努力，班(ban)(ban)(ban)(ban)級有了(le)很(hen)大的(de)變化，學生(sheng)(sheng)的(de)積(ji)極(ji)(ji)性(xing)很(hen)高，自(zi)(zi)律意(yi)識(shi)很(hen)強，也收到(dao)了(le)極(ji)(ji)好的(de)效果。

　　第四，身教(jiao)重于(yu)言教(jiao)，為人師表,率先垂范。很多(duo)時候，我(wo)(wo)(wo)發現問題(ti)時并不立即找(zhao)學(xue)生，而是默默地做好。盡管我(wo)(wo)(wo)沒說，可學(xue)生看在(zai)眼里，一(yi)切就(jiu)都明白(bai)了，他們(men)也會把事情做得更好。榜樣(yang)的(de)力量是無窮的(de)。在(zai)工作實踐中(zhong),要求(qiu)學(xue)生做到(dao)的(de),我(wo)(wo)(wo)首先帶頭做到(dao);要求(qiu)學(xue)生講文明禮貌,我(wo)(wo)(wo)首先做到(dao)尊(zun)重每一(yi)位學(xue)生;教(jiao)育(yu)他們(men)熱愛(ai)勞動(dong),年(nian)級(ji)布置(zhi)除(chu)草(cao)任(ren)務(wu)后，我(wo)(wo)(wo)和(he)學(xue)生一(yi)起(qi)除(chu)草(cao)，有的(de)荊棘(ji)刺手，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)親自拔;教(jiao)育(yu)學(xue)生搞(gao)好團結(jie),我(wo)(wo)(wo)首先做到(dao)和(he)科任(ren)老師,年(nian)級(ji)同(tong)志搞(gao)好團結(jie)，和(he)學(xue)生交(jiao)知心(xin)朋友(you)。

　　第五，了解每一位(wei)學生的(de)情(qing)況(kuang)個性，做好工作筆(bi)記(ji)。我為每一位(wei)學生都做了情(qing)況(kuang)記(ji)錄(lu)表，詳細記(ji)錄(lu)著他(ta)們(men)的(de)成長軌跡。所以(yi)借(jie)用兵家的(de)一句話(hua)“知己知彼百戰百勝(sheng)”，我覺得沒(mei)有我處(chu)理不(bu)好的(de)事情(qing)，

　　就(jiu)是因為我平時(shi)做(zuo)個有(you)心人，將(jiang)工作(zuo)做(zuo)到了(le)(le)實處，學生也(ye)將(jiang)我當做(zuo)朋(peng)友，有(you)了(le)(le)煩心事總是找(zhao)我化解(jie)，我也(ye)很高興，畢竟付出有(you)了(le)(le)回報。學生們(men)每天(tian)都(dou)在(zai)愉(yu)快地學習，在(zai)健(jian)康地成(cheng)長，我希望(wang)看到他(ta)們(men)燦爛的(de)笑容，矯健(jian)的(de)身影。

　　最后(hou)，在這一(yi)學(xue)年里，我收獲了很多，既有經驗也有教訓。不足的地方還(huan)很多，工(gong)作還(huan)不夠細(xi)致，還(huan)需進一(yi)步努力(li)，力(li)爭把工(gong)作做得更(geng)好。

高中學期自我總結13

　　歲(sui)月匆匆，轉眼間(jian)高一就(jiu)要結(jie)束(shu)了。如今想起高一剛(gang)入學時的我和6班(ban)，一切都(dou)還歷歷在目。

　　時(shi)間(jian)，摧殘(can)人(ren)，也磨煉人(ren)。重要的是在經歷過時(shi)間(jian)的洗煉和沖(chong)刷中，我們學會了(le)什(shen)么，領悟了(le)什(shen)么，銘記了(le)什(shen)么。

　　學(xue)習(xi)，是要我們(men)通過(guo)不斷努力奮斗而得到其精華(hua)所(suo)在，從(cong)而轉成(cheng)屬于自(zi)己(ji)(ji)的東西。因此，學(xue)習(xi)靠自(zi)己(ji)(ji)，也為自(zi)己(ji)(ji)；生活，是要我們(men)通過(guo)在自(zi)主(zhu)自(zi)立成(cheng)長中學(xue)會維系自(zi)己(ji)(ji)身(shen)邊的人際關(guan)系和事物，從(cong)而使自(zi)己(ji)(ji)懂得朋友(you)和團結(jie)的重(zhong)要性。

　　因(yin)此，學會理解生活(huo)比學會生活(huo)要(yao)重要(yao)；夢想，是(shi)連(lian)接現實(shi)與未來的紐帶，有(you)了夢想從而使我們(men)朝著它不斷走去，或許(xu)坎坷(ke)崎嶇，但是(shi)堅定(ding)不移！

　　高(gao)一，是初(chu)中對高(gao)中轉折的(de)(de)(de)一年。告(gao)別了初(chu)中的(de)(de)(de)幼稚青嫩，我們都(dou)要學會長(chang)大。在新的(de)(de)(de)集體(ti)，認識(shi)了新的(de)(de)(de)朋友和(he)同學，感受了新的(de)(de)(de)學習情景和(he)氛(fen)圍(wei)，自身也得到了新的(de)(de)(de)感悟和(he)發(fa)展。

　　在這人生寶貴(gui)的(de)中(zhong)學階(jie)段，我(wo)(wo)擔任(ren)了高(gao)一的(de)班(ban)級(ji)勞動委員，為(wei)之(zhi)非常榮(rong)幸！初中(zhong)，我(wo)(wo)曾經也擔任(ren)過勞動委員，工作負責(ze)，不(bu)拖泥(ni)帶(dai)水，成為(wei)老師得力(li)的(de)小助手。同時我(wo)(wo)積極參加各項社會(hui)活動，并(bing)多(duo)次在校運動會(hui)上(shang)獲獎為(wei)班(ban)級(ji)爭光，為(wei)班(ban)級(ji)的(de)榮(rong)譽做出了努(nu)力(li)。在這些活動中(zhong)，我(wo)(wo)豐富了自己的(de)生活開拓了自己的(de)眼界，這些活動帶(dai)給我(wo)(wo)的(de)鼓勵和榮(rong)譽讓我(wo)(wo)銘(ming)記(ji)于心，鞭(bian)笞著(zhu)我(wo)(wo)繼續努(nu)力(li)。所以，在這高(gao)中(zhong)階(jie)段，我(wo)(wo)也會(hui)朝著(zhu)向上(shang)的(de)方向繼續努(nu)力(li)為(wei)班(ban)級(ji)做好工作。

　　平(ping)時(shi)，在(zai)(zai)(zai)與(yu)人(ren)相處(chu)的(de)問題上，我與(yu)同(tong)學(xue)友(you)好相處(chu)，互(hu)相幫助，齊頭并進，互(hu)相鼓勵在(zai)(zai)(zai)朋友(you)困難時(shi)能夠(gou)給予關(guan)心和(he)(he)幫助。相互(hu)理(li)解，在(zai)(zai)(zai)學(xue)校(xiao)生(sheng)活中體貼他(ta)人(ren)，互(hu)相學(xue)習長處(chu)彌補短處(chu)，讓自己的(de)性格更(geng)加(jia)平(ping)和(he)(he)寬容(rong)。理(li)性的(de)處(chu)理(li)身邊的(de)事，學(xue)習用(yong)辨(bian)證(zheng)的(de)方(fang)法看待周圍的(de)人(ren)和(he)(he)事，懷(huai)著坦蕩和(he)(he)理(li)解的(de)新，不(bu)鉆牛角(jiao)尖，一事對一事。

高中學期自我總結14

　　時間(jian)如同白駒(ju)過隙，彈指(zhi)一(yi)瞬之間(jian)，整(zheng)個高一(yi)生(sheng)活已經悄(qiao)悄(qiao)地離我(wo)們而去了(le)，緊張(zhang)的期(qi)末考(kao)試也暫時告一(yi)段落，現在，我(wo)要(yao)針對這次考(kao)試做出(chu)如下總結。

　　言(yan)歸正(zheng)傳，這(zhe)次期末考試(shi)算是我這(zhe)學期準備的最充(chong)分的、最重視的一次了，雖(sui)然(ran)各科的成績(ji)都還不(bu)知(zhi)道呢，但(dan)我認為考的并(bing)不(bu)理(li)想。

　　其實上了(le)高中，我才(cai)發現自己(ji)壓根兒根本就沒有(you)屬于自己(ji)的“所謂(wei)的”優(you)勢學科(ke)，每科(ke)都基本在十幾名左右(you)，語文(wen)學科(ke)曾經(jing)還有(you)考過倒(dao)數(shu)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真(zhen)地把數(shu)理化當作“優(you)勢學科(ke)”好了(le)。

　　我(wo)(wo)自(zi)己對(dui)物(wu)理這(zhe)次(ci)考(kao)得(de)其(qi)實并不(bu)(bu)(bu)滿意。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)前幾(ji)次(ci)考(kao)試(shi)中所(suo)暴露出啦(la)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)仍然存在(zai)(zai)——面對(dui)一道貌似簡單的(de)(de)(de)解答(da)題(ti)(ti)(ti)(ti)，總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)著急而(er)不(bu)(bu)(bu)好(hao)好(hao)讀(du)(du)題(ti)(ti)(ti)(ti)，從而(er)白癡地導致(zhi)計(ji)算(suan)的(de)(de)(de)多(duo)次(ci)錯(cuo)誤，我(wo)(wo)通常(chang)會在(zai)(zai)這(zhe)道題(ti)(ti)(ti)(ti)上(shang)會浪費很多(duo)時間進行(xing)(xing)計(ji)算(suan)過(guo)程的(de)(de)(de)檢查、重新(xin)理解原題(ti)(ti)(ti)(ti)以(yi)(yi)及重新(xin)選(xuan)(xuan)擇(ze)合適的(de)(de)(de)方法(fa)解題(ti)(ti)(ti)(ti)。因(yin)此，我(wo)(wo)總(zong)結了一下不(bu)(bu)(bu)光是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)物(wu)理這(zhe)一學科上(shang)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)在(zai)(zai)整個理科上(shang)面要(yao)加強的(de)(de)(de)三點是(shi)(shi)(shi)(shi)“讀(du)(du)題(ti)(ti)(ti)(ti)認真(zhen)而(er)仔細，做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)(bu)慌而(er)不(bu)(bu)(bu)忙，計(ji)算(suan)慢(man)而(er)求穩”。再有，第(di)二點就是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)做(zuo)選(xuan)(xuan)擇(ze)題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)，由(you)于多(duo)選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)與單選(xuan)(xuan)題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)混合在(zai)(zai)一起的(de)(de)(de)（這(zhe)次(ci)例外(wai)），所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)老是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)敢多(duo)選(xuan)(xuan)，害(hai)怕(pa)因(yin)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)錯(cuo)選(xuan)(xuan)而(er)導致(zhi)扣更多(duo)的(de)(de)(de)分數。雖然這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個在(zai)(zai)考(kao)場上(shang)的(de)(de)(de)策略，但(dan)這(zhe)還是(shi)(shi)(shi)(shi)說明了我(wo)(wo)對(dui)概念的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)熟(shu)，因(yin)此我(wo)(wo)以(yi)(yi)后要(yao)在(zai)(zai)課(ke)上(shang)更加專注于對(dui)概念的(de)(de)(de)強行(xing)(xing)記憶。第(di)三點就是(shi)(shi)(shi)(shi)選(xuan)(xuan)擇(ze)及填空題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)時間慢(man)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)好(hao)好(hao)讀(du)(du)題(ti)(ti)(ti)(ti)導致(zhi)的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)應該在(zai)(zai)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)速度的(de)(de)(de)同時加強自(zi)己的(de)(de)(de)準(zhun)確率，保(bao)證做(zuo)一道對(dui)一道

　　數(shu)(shu)學(xue)雖然還不(bu)知(zhi)道確(que)切的(de)(de)成績(ji)，但(dan)我(wo)(wo)并不(bu)滿意(yi)，但(dan)還是(shi)(shi)(shi)肖老師的(de)(de)那(nei)句(ju)話(hua)，“這次考(kao)試(shi)比較簡(jian)單……”我(wo)(wo)對自己(ji)的(de)(de)“長項”畢竟有自知(zhi)之明，我(wo)(wo)必然不(bu)是(shi)(shi)(shi)最(zui)聰明的(de)(de)，但(dan)確(que)實是(shi)(shi)(shi)在(zai)用心(xin)地、努力(li)地學(xue)習數(shu)(shu)學(xue)——這一個(ge)我(wo)(wo)認(ren)為非常難的(de)(de)科目(mu)。不(bu)過至于在(zai)考(kao)試(shi)中是(shi)(shi)(shi)否能夠取得(de)優異的(de)(de)成績(ji)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)最(zui)重要的(de)(de)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)這個(ge)成績(ji)作為一個(ge)學(xue)期結束后的(de)(de)回報，應該是(shi)(shi)(shi)和自己(ji)的(de)(de)付出是(shi)(shi)(shi)成正比的(de)(de)。

　　就(jiu)自己(ji)(ji)(ji)個(ge)(ge)人感覺(jue)而言(yan)，化學(xue)(xue)(xue)這次(ci)考得(de)也似乎比較不(bu)錯。但(dan)一(yi)(yi)些老師上(shang)課講過的概念(nian)性的內容，我卻(que)好似第一(yi)(yi)次(ci)聽到，完全沒有印(yin)象，因此提高課堂(tang)效率是下一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)做的，這一(yi)(yi)點同(tong)樣(yang)適用(yong)于(yu)上(shang)面提及的物理學(xue)(xue)(xue)科。化學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科我同(tong)樣(yang)可以(yi)(yi)問(wen)心無(wu)愧地(di)告訴(su)自己(ji)(ji)(ji)說(shuo)：“下了(le)很多功夫”，雖(sui)然(ran)不(bu)像(xiang)英語數(shu)學(xue)(xue)(xue)那樣(yang)經(jing)常(chang)做課外題，但(dan)卻(que)是認認真真地(di)對待老師所(suo)留的每一(yi)(yi)項作(zuo)業，認真就(jiu)著(zhu)答案核對每一(yi)(yi)道(dao)題，把每個(ge)(ge)不(bu)懂(dong)的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點，每道(dao)模(mo)糊不(bu)清的題都想盡辦法弄明白。但(dan)我發現我的記(ji)憶是個(ge)(ge)老大(da)難(nan)的問(wen)題，大(da)腦經(jing)常(chang)自動地(di)超某個(ge)(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)文件夾摁下“Delete”鍵(jian)，而且(qie)(qie)倒霉的是考試(shi)恰恰就(jiu)考那些被無(wu)情地(di)“刪除”的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。這個(ge)(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)今天明白了(le)，可能過幾天學(xue)(xue)(xue)了(le)新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，就(jiu)和新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)混淆(xiao)了(le)，而且(qie)(qie)容易(yi)忘。所(suo)以(yi)(yi)復(fu)(fu)習是必不(bu)可少(shao)的，我在接下來的學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)要(yao)加強自己(ji)(ji)(ji)的復(fu)(fu)習，在學(xue)(xue)(xue)好新(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的同(tong)時，要(yao)鞏(gong)固，記(ji)熟舊知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。著(zhu)同(tong)樣(yang)適用(yong)于(yu)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)科。

高中學期自我總結15

　　我的主要收獲是：

　　在學(xue)習(xi)上：我(wo)(wo)深(shen)知(zhi)學(xue)習(xi)的(de)重要性(xing)。面對(dui)知(zhi)識就是力量(liang)，科學(xue)技術是第一生產(chan)力的(de)科學(xue)論(lun)斷，我(wo)(wo)認為(wei)離開了(le)知(zhi)識人將(jiang)是一個一無是處(chu)的(de)廢(fei)人。中(zhong)學(xue)時(shi)代(dai)(dai)是學(xue)習(xi)現代(dai)(dai)科學(xue)知(zhi)識的(de)黃(huang)金時(shi)刻，我(wo)(wo)應該抓(zhua)住這個有利的(de)時(shi)機，用知(zhi)識來裝(zhuang)飾自己的(de)頭腦，知(zhi)識是無價的(de)。

　　首先(xian)，合理安排時間，調整好(hao)(hao)作息(xi)時間，分配好(hao)(hao)學習(xi)、日常生活、玩(wan)的時間。時間是搞好(hao)(hao)學習(xi)的前提(ti)與基礎，效率和方法更為重(zhong)要。

　　其次，要保質保量的(de)完成老師布置(zhi)的(de)作(zuo)業，老師布置(zhi)的(de)作(zuo)業一般是她認(ren)為很(hen)重要的(de)知識，具有很(hen)高的(de)價(jia)值，應認(ren)真完成。認(ren)真對待考試。

　　另外，積極閱讀有(you)關書籍和(he)資料，擴大自己的(de)知識(shi)面；經常提(ti)出問題，與同學討(tao)論，向老師(shi)請教(jiao)；搞好師(shi)生(sheng)關系，使(shi)師(shi)生(sheng)相處得融(rong)洽和(he)睦(mu)。

　　在平常的(de)生(sheng)活上：我從來沒有(you)和同(tong)學發生(sheng)過摩擦，也(ye)不(bu)頂(ding)撞(zhuang)老(lao)(lao)師(shi)，何老(lao)(lao)師(shi)相(xiang)處得很融洽。我在學校和校外都主動(dong)與老(lao)(lao)師(shi)問(wen)好。我當老(lao)(lao)師(shi)如知己。

　　我(wo)在數學方(fang)面有所(suo)進(jin)步，我(wo)克服了(le)很多困(kun)難：公式背不(bu)會(hui)，審題(ti)不(bu)到位(wei)(wei)，計算常出錯，答(da)題(ti)沒單位(wei)(wei)。

　　我的成長經歷：

　　我自從上高一以(yi)(yi)來，就逐(zhu)漸的(de)改變(bian)我以(yi)(yi)前(qian)的(de)學習習慣來適應高中(zhong)的(de)學習生(sheng)活(huo)。我發(fa)現高中(zhong)的(de)老師比初中(zhong)的(de)老師更樂(le)業，往(wang)往(wang)每節課(ke)都(dou)拖堂，根(gen)本講(jiang)不完(wan)，而且老師講(jiang)課(ke)講(jiang)得津(jin)津(jin)有味，都(dou)打下課(ke)鈴了我們都(dou)沒有注意到。

　　高(gao)中的(de)同(tong)學與以前的(de)大不相(xiang)(xiang)同(tong)，我們互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)助(zhu)沒有一點怨言，我們互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)調侃(kan)沒人紅(hong)臉，我們互(hu)(hu)相(xiang)(xiang)學習沒有歧視。

　　我與家(jia)長的(de)關系也越來越好(hao)，每(mei)次(ci)我都很禮貌的(de)打(da)招呼，而且我家(jia)長很明理，從(cong)來不和我急，都耐心(xin)說(shuo)教，我也虛(xu)心(xin)接(jie)納。

　　我(wo)的體(ti)育(yu)很好，我(wo)很喜歡鍛(duan)煉，每(mei)次(ci)體(ti)育(yu)課(ke)訓練我(wo)都認真對待(dai)，因(yin)此(ci)我(wo)的體(ti)育(yu)課(ke)成(cheng)績很好。

　　在這學期的期中考試(shi)中，盡(jin)管我(wo)(wo)取得一(yi)些(xie)成績，但(dan)離心中的目標還甚遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習(xi)(xi)。知識(shi)(shi)無止(zhi)(zhi)境，探索無止(zhi)(zhi)境，人(ren)的發(fa)展(zhan)亦無止(zhi)(zhi)境，還有很多的知識(shi)(shi)需要我(wo)(wo)學習(xi)(xi)。

　　學(xue)習態度比較端正。能夠(gou)做到上課認真(zhen)聽講，不做小動(dong)作，自覺(jue)遵守課堂(tang)紀律；對(dui)老師布置(zhi)的課堂(tang)作業，能夠(gou)按時完成；對(dui)不懂(dong)的問題(ti)，主動(dong)和(he)同學(xue)討論，或者向老師請教。

　　我下學期的改進辦法是：

　　為了改進(jin)學習(xi)方法，我給自(zi)己訂了一個學習(xi)計(ji)劃(hua)：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出(chu)時間，把老(lao)師還沒(mei)有講過的內容(rong)先(xian)看(kan)一遍。尤其(qi)是語文課，要先(xian)把生(sheng)字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層(ceng)次，說出(chu)段(duan)意(yi)，正(zheng)確理解課文內容(rong)。

　　（2）上課要(yao)積極發(fa)言(yan)。對于沒有聽懂的問題，要(yao)敢于舉手提問。

　　（3）每天的(de)家庭作業，做完(wan)后(hou)先讓家長檢查(cha)一(yi)遍。把以前(qian)做錯了的(de)題目，經(jing)常拿(na)出(chu)來看(kan)一(yi)看(kan)，復(fu)習復(fu)習。

　　（4）要多讀一些課外書(shu)。每天中午吃完(wan)(wan)飯，看半個(ge)小時(shi)課外書(shu)；每天晚上(shang)做完(wan)(wan)作業(ye)，只(zhi)要有時(shi)間，再看幾篇作文。

　　（5）抓緊一切時(shi)間來鞏固當(dang)天老師講的知識內容(rong)，以(yi)達到最(zui)佳學習效率。

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