高一上學期自我總結
總(zong)結(jie)(jie)是(shi)對(dui)某一階(jie)段的工(gong)作(zuo)、學(xue)習或思想中的經驗或情(qing)況進行分析(xi)研究的書面材料，它在我(wo)(wo)們(men)的學(xue)習、工(gong)作(zuo)中起到呈(cheng)上啟下(xia)的作(zuo)用，因此我(wo)(wo)們(men)需要回頭歸(gui)納，寫一份(fen)總(zong)結(jie)(jie)了。那么如何把總(zong)結(jie)(jie)寫出新(xin)花樣呢？以(yi)下(xia)是(shi)小編(bian)為大家(jia)整(zheng)理的高(gao)一上學(xue)期自我(wo)(wo)總(zong)結(jie)(jie)，歡迎大家(jia)分享(xiang)。
高一上學期自我總結1
本(ben)人(ren)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上：我(wo)深知(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。面對(dui)二十一世紀(ji)這個(ge)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)，面對(dui)知(zhi)(zhi)(zhi)識就是(shi)(shi)力量，科學(xue)(xue)(xue)技術(shu)是(shi)(shi)第一生產(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)論斷，我(wo)認(ren)為(wei)離開了知(zhi)(zhi)(zhi)識將是(shi)(shi)一個(ge)一無是(shi)(shi)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)廢人(ren)。以資本(ben)為(wei)最 重要生產(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)(de)"資本(ben)家(jia)(jia)"的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)將要過去(qu)，以知(zhi)(zhi)(zhi)識為(wei)特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)"知(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)家(jia)(jia)"的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)即將到(dao)來(lai)。而(er)高(gao)中時代(dai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)現代(dai)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)'黃金時代(dai)，我(wo)應(ying)該抓住這個(ge)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)時機(ji)，用(yong)知(zhi)(zhi)(zhi)識來(lai)武(wu)裝自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，知(zhi)(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)無價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)。
在紀(ji)律方面，基本可以(yi)(yi)做到：尊重教師，同(tong)學(xue)(xue)之間可以(yi)(yi)真誠相待；能遵(zun)守學(xue)(xue)校各項紀(ji)律，遵(zun)守公共秩(zhi)序，遵(zun)守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xue)(xue)穿(chuan)校服(fu)；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔(reng)廢(fei)棄(qi)物(wu)。
以上(shang)(shang)是我(wo)對(dui)高一上(shang)(shang)學期(qi)期(qi)末一些方面的個人總結，我(wo)將結合(he)這(zhe)個小(xiao)結回顧(gu)過去，確定未(wei)來的發展目標，我(wo)對(dui)未(wei)來充(chong)滿信心。自(zi)然，這(zhe)需要老師們(men)的精(jing)心培養(yang)和同學們(men)的真誠幫助(zhu)。
高一上學期自我總結2
本人在此學期，一(yi)直遵守學校(xiao)的各項(xiang)規章制度，具有良好的思想道德品(pin)質，各方面(mian)表現優秀(xiu)，有強烈的集(ji)體榮譽感和工作責任心，堅持實(shi)事求是的.原則。
在學(xue)習(xi)上(shang)，本人學(xue)習(xi)態度端(duan)正，善于借鑒和(he)運用科學(xue)的(de)學(xue)習(xi)方法，同(tong)時注重(zhong)獨立思考，勇(yong)于探究(jiu)。
在思想品(pin)德(de)上(shang)，本人(ren)有(you)良好道德(de)修養，并(bing)有(you)堅定的(de)政治(zhi)方(fang)向(xiang)。我熱愛祖國，熱愛人(ren)民，堅決擁(yong)護共(gong)產黨領導和(he)社會主(zhu)義制度，遵紀守法，愛護公共(gong)財產，團結同學，樂于(yu)助人(ren)，并(bing)以(yi)務實求真的(de)精神，熱心參(can)與學校的(de)公益宣傳和(he)愛國主(zhu)義活(huo)動。
在課余時間，本人(ren)積極參(can)加體育(yu)鍛煉(lian)，盡(jin)心為班級建設服務，并認真履行學(xue)生會干部職責，為學(xue)校生活豐富多彩出力(li)，注(zhu)重個人(ren)全面發展。
寶劍鋒(feng)從(cong)磨礪出，梅花(hua)香(xiang)自苦寒(han)來，本人堅信通過不斷地學習(xi)和努力(li)，能(neng)使自己成(cheng)為(wei)一個有理想、有道(dao)德(de)、有文化、有紀(ji)律的學生(sheng)，以優(you)異的成(cheng)績和綜合(he)素質(zhi)迎接挑戰，為(wei)社會主(zhu)義(yi)建設貢獻我(wo)畢生(sheng)的力(li)量(liang)。
高一上學期自我總結3
轉眼間高一(yi)第(di)一(yi)學期就(jiu)過(guo)去了，以下是(shi)我(wo)的自(zi)我(wo)總結
道德品質
尊敬(jing)父母(mu)、孝敬(jing)爺爺、奶(nai)奶(nai)，高一上(shang)學期(qi)自(zi)我(wo)總結。每(mei)天(tian)(tian)放學回(hui)家的第(di)一件事(shi)就是問候父母(mu)工作是否辛苦，爺爺奶(nai)奶(nai)累不(bu)累。我(wo)與鄰里關系相(xiang)處融洽(qia)，誰家有事(shi)情(qing)，只(zhi)要我(wo)知道，都會毫不(bu)猶(you)豫熱(re)心(xin)幫(bang)助，自(zi)己解決不(bu)了也要讓爸爸媽媽幫(bang)助解決。每(mei)遇冬天(tian)(tian)下雪(xue)，為方便鄰居出行，只(zhi)要在家，看到雪(xue)停了，我(wo)馬上(shang)拿著笤(tiao)帚，把樓前清掃干(gan)凈(jing)。
學生素養
尊敬師(shi)長、團結同學、勤儉自(zi)強(qiang)、樂于助人(ren)(ren)(ren)。熱心幫助同學，能(neng)為學習(xi)較(jiao)差(cha)的(de)(de)同學的(de)(de)同學講題，發揚拾金(jin)不(bu)昧精神，撿(jian)到金(jin)錢時，主動(dong)上(shang)交相關(guan)部門。扶(fu)老攜幼，助人(ren)(ren)(ren)為樂更是她的(de)(de)'一大美德(de)，每到周六(liu)、周日，我經常座公共汽車(che)去補習(xi)班上(shang)課(ke)。在(zai)車(che)上(shang)，遇到老人(ren)(ren)(ren)、小孩(hai)、叔叔阿姨，我主動(dong)把(ba)座位讓出來。從不(bu)和別人(ren)(ren)(ren)爭坐位.
學習態度與能力
在物理(li)學(xue)科上，學(xue)習態度端正，刻苦努力，勤(qin)于(yu)思考，認真完(wan)成老師留給(gei)的各科作業。積極開動腦筋，認真探究各學(xue)科里的實驗(yan)問題，虛(xu)心向老師同(tong)學(xue)請教疑難問題，孜孜不倦，善于(yu)鉆研。擔任班(ban)長及物理(li)科代表,幫(bang)助各學(xue)科學(xue)習有困難的同(tong)學(xue),義務給(gei)他們補課,做到一幫(bang)一,一對(dui)紅.
交流與合作能力
積(ji)極參加集體活(huo)動(dong)，如藝術節(jie)，彩繪大(da)賽、拔合賽、合唱比賽、春游等。認真(zhen)完成每一次(ci)綜合實踐
活動。哈市(shi)交通問題(ti)調(diao)查研究(jiu)。2.注意(yi)觀察生活中(zhong)的各種現(xian)象。
運動與健康
積極參(can)(can)加(jia)各項體育運動，在高一(yi)學校舉辦(ban)的運動會中，踴躍報名參(can)(can)加(jia)運動會項目，參(can)(can)加(jia)
男(nan)子1500米(mi)跑，跳運，4x100米(mi)接力并獲得(de)名次等(deng)，盡自己(ji)最大(da)努力為班(ban)級爭得(de)榮譽
審美與表現
認真上好每一節音(yin)樂美術課，讓自己(ji)在各方面(mian)得到全面(mian)的發展，工作總(zong)結范文《高一上學(xue)期(qi)自我總(zong)結》。成績優良(liang)。
積極參加(jia)學校舉辦的藝術節活(huo)動。
我熱(re)愛祖國、熱(re)愛人民，無(wu)論在校內、校外，都認(ren)真遵守(shou)學校規章制(zhi)度(du)。尊敬師(shi)長、團結(jie)同(tong)學、勤(qin)儉自強、樂(le)于助人，學習態度(du)端正，刻苦努力(li)，勤(qin)于思考，認(ren)真完(wan)成(cheng)老(lao)師(shi)留給的(de)各(ge)科作業。認(ren)真探究各(ge)學科里(li)的(de)實驗問題，虛心(xin)向老(lao)師(shi)同(tong)學請教疑難問題，孜孜不倦，善(shan)于鉆研。
高一上學期自我總結4
時間(jian)(jian)一聲不(bu)吭，悄悄的(de)(de)(de)(de)溜走了。轉(zhuan)眼間(jian)(jian)，高一生活已(yi)經(jing)過半(ban)。在這一學期里，是(shi)我(wo)很不(bu)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)一學期。在過去(qu)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)內，時間(jian)(jian)就是(shi)這么(me)無(wu)情頭(tou)也(ye)不(bu)回的(de)(de)(de)(de)向前走著，而(er)我(wo)們卻(que)在為了不(bu)被它丟下死命的(de)(de)(de)(de)追(zhui)趕著。是(shi)的(de)(de)(de)(de)，誰都(dou)不(bu)想被時間(jian)(jian)丟下。而(er)我(wo)們也(ye)隨(sui)(sui)著時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)流逝一點(dian)一點(dian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。而(er)美好的(de)(de)(de)(de)純真隨(sui)(sui)著風(feng)雨的(de)(de)(de)(de)磨(mo)滅化成(cheng)(cheng)了成(cheng)(cheng)熟。或許這正是(shi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)代價。回想自己還是(shi)考生的(de)(de)(de)(de)那段日子，顯得(de)是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)遙遠(yuan)。
我在(zai)(zai)憧憬中懂得(de)了(le)來之不(bu)(bu)易的(de)珍惜(xi)；在(zai)(zai)思索中了(le)解了(le)醞釀已久的(de)真理；在(zai)(zai)收(shou)獲后才知道努力的(de)甜美。突然(ran)覺得(de)自己似乎明白(bai)了(le)許(xu)多事情(qing)，但是仔細(xi)琢磨(mo)后又不(bu)(bu)盡然(ran)……原來過(guo)去所見(jian)所識都是那(nei)么的(de)偏見(jian)而又膚淺，以(yi)(yi)前的(de)天(tian)真似乎在(zai)(zai)一瞬間幻化成無知和可笑(xiao)(xiao)，我想誰又不(bu)(bu)是這樣(yang)的(de)呢？或許(xu)在(zai)(zai)以(yi)(yi)后也回嘲笑(xiao)(xiao)現在(zai)(zai)的(de)渺小……我們不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)笑(xiao)(xiao)著回首我們所走過(guo)的(de)路。
出勤情況：
我(wo)有(you)(you)過兩次遲(chi)到。其余好像沒有(you)(you)。
在日常生活上：
通過7天軍訓生活和這半年老(lao)師和同學(xue)們的幫助，使我(wo)養成了獨(du)立(li)性(xing)現在我(wo)已(yi)經可以自(zi)(zi)己做飯，洗(xi)衣服，自(zi)(zi)己照(zhao)顧自(zi)(zi)己了。
在學習上：
經過了(le)(le)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)想大家都適應(ying)了(le)(le)高中的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)節(jie)奏。在(zai)平時的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，除(chu)了(le)(le)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率，科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)安排(pai)時間外，有(you)一套合適自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)也是(shi)(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)。語文方面(mian)，我(wo)感覺我(wo)和(he)期中相比，有(you)了(le)(le)一些進步(bu)。我(wo)還要(yao)繼續努力，聽老(lao)師的(de)(de)話，做好(hao)預習(xi)(xi)、復(fu)習(xi)(xi)。數學(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)，我(wo)還是(shi)(shi)聽不(bu)懂，這個寒(han)假(jia)我(wo)想我(wo)會好(hao)好(hao)補補數學(xue)(xue)(xue)(xue)，不(bu)要(yao)和(he)別的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)落下差距。我(wo)應(ying)該背會公式(shi)并且會熟練(lian)的(de)(de)應(ying)用(yong)，掌握解題技(ji)巧有(you)好(hao)的(de)(de)解題思(si)路(lu)。英(ying)語方面(mian)，我(wo)的(de)(de)英(ying)語有(you)所下降，不(bu)是(shi)(shi)一般的(de)(de)下降，這一學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)幾乎不(bu)知(zhi)道學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)(le)什(shen)(shen)么。哎…不(bu)知(zhi)什(shen)(shen)么原因，好(hao)多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都和(he)我(wo)有(you)一樣(yang)的(de)(de)`同(tong)感。
在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)英語(yu)，爭取(qu)盡快適應英語(yu)老師的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)(fang)式。物理(li)(li)方(fang)(fang)面，不(bu)好(hao)(hao)(hao)。一(yi)(yi)到考(kao)(kao)試(shi)，腦子(zi)(zi)(zi)就暈了，背(bei)(bei)的(de)(de)(de)知識(shi)一(yi)(yi)下子(zi)(zi)(zi)就忘了。我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不(bu)夠(gou)扎實。在(zai)以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生活中我(wo)(wo)(wo)(wo)要加油了。化(hua)學(xue)(xue)方(fang)(fang)面，我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)化(hua)學(xue)(xue)式背(bei)(bei)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)特(te)別的(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)，所以致使我(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)試(shi)卷上的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)不(bu)該錯的(de)(de)(de)題都錯了。今后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)要把化(hua)學(xue)(xue)式背(bei)(bei)熟。歷史(shi)方(fang)(fang)面，考(kao)(kao)的(de)(de)(de)還可以，比期中有進步，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)筆(bi)試(shi)部分還是(shi)應該再(zai)拿多(duo)點(dian)分。政治方(fang)(fang)面，平時我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)很好(hao)(hao)(hao)，這(zhe)次能(neng)及格已(yi)經很出乎(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意(yi)料(liao)，今后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)努力學(xue)(xue)好(hao)(hao)(hao)政治。地(di)理(li)(li)方(fang)(fang)面，我(wo)(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)很好(hao)(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)掌握所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)，有些(xie)知識(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還很陌生，在(zai)今后(hou)(hou)的(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)要上課(ke)認真聽(ting)講，弄會(hui)(hui)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識(shi)。
在紀律方面，基本可以做到：
尊重教(jiao)師(shi)，同學之間(jian)可(ke)以(yi)真誠相待；能遵守(shou)學校各(ge)項(xiang)紀律，遵守(shou)公共(gong)秩序，遵守(shou)社會公德；不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)曠課；上學穿校服；舉(ju)止(zhi)文明(ming)；有良好的(de)衛生習慣(guan)，不(bu)亂(luan)扔(reng)廢棄物。
高一上學期自我總結5
本人(ren)在這(zhe)學期有堅定(ding)不移的政(zheng)(zheng)治方向，熱(re)愛祖國。熱(re)愛人(ren)民。熱(re)愛中國共產黨(dang)。熱(re)愛社會(hui)主義。我關心國家大事(shi)，努力學習時事(shi)政(zheng)(zheng)治，思想健康成長。
在學(xue)習上，我(wo)態度端正，目標明(ming)確(que)，進(jin)取心強，持(chi)之(zhi)以恒，知難而進(jin)，不甘落后(hou)。上課認真聽講(jiang)，大膽(dan)提問，弄懂課堂(tang)所(suo)學(xue)內容。課余時間，我(wo)喜歡博覽(lan)群書，開闊視野，學(xue)以致用，充實自己(ji)。
我(wo)(wo)能自(zi)(zi)覺遵(zun)守(shou)國(guo)家法(fa)律法(fa)令，中學生守(shou)則，中學生行(xing)(xing)為規(gui)范。我(wo)(wo)尊敬(jing)師(shi)長(chang)，團結同學，尊老愛幼(you)，樂(le)于助人(ren)。我(wo)(wo)有較強的集體榮譽感(gan)，辦理(li)開展的各項活動，我(wo)(wo)都積極參加，有損學校形象的事情(qing)我(wo)(wo)堅決不做(zuo)。我(wo)(wo)誠懇接受別(bie)人(ren)的批評，敢于正視自(zi)(zi)己的`缺點，并努力克服。我(wo)(wo)為人(ren)正派，品行(xing)(xing)端(duan)正，以品學兼優的同學為榜樣。
我(wo)積極參加(jia)社會實踐活(huo)動，參加(jia)了由學校組織的考(kao)察xx水廠、xx庫(ku)區清漂情(qing)況(kuang)和xx水庫(ku)水質調查活(huo)動，使我(wo)增強節(jie)水意(yi)識和環保(bao)意(yi)識。
高一上學期自我總結6
我(wo)自(zi)尊心強(qiang)，盡力做好(hao)我(wo)所能的(de)事；我(wo)學(xue)習自(zi)強(qiang)，逐漸離開家長的(de)羽翼；我(wo)嚴格(ge)自(zi)律，考場上展現真實水(shui)平(ping)；我(wo)勤奮學(xue)習，打破沙鍋問到底；我(wo)有愛心，收(shou)養流浪小狗；我(wo)樂于助人，他(ta)人有難必伸出援助之手；我(wo)關(guan)心集(ji)體(ti)，集(ji)體(ti)就是我(wo)的(de)家我(wo)會努力做得更好(hao)。
無(wu)論過(guo)去(qu)是失敗還是成功(gong)。忘記以(yi)前的(de)成功(gong)與失敗，我們只需要把經驗和教訓(xun)銘刻于心(xin)(xin)。要有進(jin)步(bu)的(de)決(jue)心(xin)(xin)，千萬不要驕傲，應(ying)該再接再勵，爭(zheng)(zheng)取取得更好的(de)成績(ji)，取得更大(da)的(de)進(jin)步(bu)。應(ying)該振奮精(jing)神，爭(zheng)(zheng)取迎頭趕上。
我積極參加集(ji)體活動，學(xue)習勤奮(fen)，追求科學(xue)，思(si)想(xiang)健康向上。我與他(ta)人(ren)團(tuan)結互助，約束自(zi)己的(de)'行為，尊重身旁每一個人(ren)的(de)想(xiang)法。
高一上學期自我總結7
我是(shi)一(yi)個比(bi)較內向的(de)女孩，對待朋友很真誠(cheng)，也很友善(shan)。我也很善(shan)良，我很喜歡小動物，還收養了一(yi)只流(liu)浪狗(gou)。我也有缺點，就是(shi)也比(bi)較懶惰，不是(shi)特別的(de)努力刻苦(ku)。做事(shi)不是(shi)很嚴(yan)謹，很容易馬虎(hu)。
我想(xiang)我現在的(de)個人價(jia)值(zhi)應該就是(shi)經(jing)過三年時間的(de)磨練(lian)做一名(ming)優秀的(de)學生，努力學習，在考入理(li)想(xiang)的(de)大學后找一份好的(de)工作。我還想(xiang)豐富自己(ji)的(de)閱(yue)歷，對所(suo)有的(de)事情有成熟的(de)`看法(fa)和(he)建議。培養自己(ji)堅強的(de)性格和(he)勇(yong)于拼搏(bo)進取的(de)精神，這樣才不會(hui)被困(kun)難所(suo)擊倒。
轉(zhuan)眼間，高中的第一個學期(qi)已(yi)經(jing)過去，我(wo)的學習(xi)進步了(le)很多。我(wo)能(neng)夠(gou)做到上課專(zhuan)心聽講，認(ren)真完成作(zuo)業(ye)，又不會的問(wen)題主動詢問(wen)同學我(wo)也(ye)認(ren)識到自己的不足，如對學習(xi)內容缺(que)乏系統(tong)的整理，復習(xi)起(qi)來(lai)不知(zhi)從(cong)那(nei)里下手；體育鍛煉不夠(gou)積極等。
在(zai)下個(ge)學(xue)(xue)期，我要保持上學(xue)(xue)期的好(hao)習慣，遵守每(mei)天的作息時間，不耽誤每(mei)一(yi)分鐘。我要為自己制定合(he)理的學(xue)(xue)習計劃(hua)，有條(tiao)理的學(xue)(xue)習復習。對(dui)于成(cheng)績(ji)弱項加強練習。積極參加體育(yu)鍛(duan)煉(lian)，做(zuo)到勞(lao)逸結合(he)。
高一上學期自我總結8
本人于20xx年(nian)xx月考入(ru)xx高中。在濃(nong)厚的(de)學習(xi)(xi)氣氛和(he)優雅的(de)學習(xi)(xi)環(huan)境(jing)下我(wo)(wo)充實(shi)的(de)度(du)過了三年(nian)的(de)校園生(sheng)涯，在這段(duan)時間(jian)里(li)我(wo)(wo)不斷(duan)的(de)挑戰自我(wo)(wo)、充實(shi)自己，為實(shi)現人生(sheng)的(de)價值打下堅實(shi)的(de)基礎。
高一開始我就積極向團(tuan)組織靠攏，就任本班班長(chang)的同(tong)時也(ye)加入了校(xiao)團(tuan)委(wei)宣傳部。對工(gong)作熱情、任勞任怨，和(he)團(tuan)委(wei)、學生會成員團(tuan)結一致(zhi)，出色的完(wan)成各項(xiang)宣傳工(gong)作。在(zai)那(nei)年業余(yu)團(tuan)校(xiao)和(he)業余(yu)黨校(xiao)先后畢業。
我要建立一個文學社，有(you)了(le)(le)這樣(yang)(yang)的(de)`目標，接下來就(jiu)是計劃(hua)怎么實施，和團委老師商量(liang)了(le)(le)辦文學社的(de)事，得(de)到了(le)(le)他的(de)支持(chi)，在朋友中也得(de)到了(le)(le)很大(da)的(de)支持(chi)。這樣(yang)(yang)我的(de)信(xin)心就(jiu)更大(da)了(le)(le)。
在過后的(de)日子里，我(wo)盡(jin)量主(zhu)(zhu)動(dong)與周邊的(de)同學進(jin)行交流(liu)，雖然主(zhu)(zhu)動(dong)并(bing)不是(shi)我(wo)的(de)天性，不過，我(wo)還是(shi)邁(mai)出了(le)第一步(bu)。而今(jin)的(de)我(wo)今(jin)非昔比了(le)。不過，欠佳(jia)的(de)是(shi)，還沒有主(zhu)(zhu)動(dong)與女生交流(liu)。這可能更取決(jue)我(wo)的(de)性格，我(wo)想這個會是(shi)我(wo)接下來的(de)一個挑戰。
高一上學期自我總結9
本人(ren)(ren)(ren)進入中學(xue)以(yi)來，我一(yi)直以(yi)提升本身(shen)的綜合素質為(wei)目標，以(yi)全面發展各(ge)方面能力(li)為(wei)努力(li)方向，不斷地(di)挑戰自我，力(li)爭上游，培養堅強(qiang)刻(ke)苦精(jing)神，構成了正確的人(ren)(ren)(ren)生觀和(he)價值(zhi)觀，從實踐中充實自己的生活，從學(xue)習(xi)中鍛(duan)煉自己的思維(wei)，為(wei)實現人(ren)(ren)(ren)生價值(zhi)打下堅實基礎。
在學(xue)(xue)習(xi)上，成(cheng)(cheng)績(ji)優(you)秀，積(ji)(ji)極上進，學(xue)(xue)習(xi)態度認(ren)真，實事求是，養(yang)成(cheng)(cheng)了良好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣和自(zi)學(xue)(xue)能力。在盡自(zi)己所能學(xue)(xue)好每科的同(tong)(tong)時，積(ji)(ji)極向課(ke)外(wai)知識拓展(zhan)，不滿(man)足于老師授予的.知識，課(ke)下積(ji)(ji)極與同(tong)(tong)學(xue)(xue)討論疑問(wen)的地方，做到主動學(xue)(xue)習(xi)、自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)，在實踐中提升自(zi)我。
在思想道德(de)上，我具有良好的道德(de)素養。關(guan)心國家大事，向(xiang)黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳(jiao)步；維(wei)護班(ban)級(ji)團結，樂于幫助同學，并為班(ban)級(ji)的各(ge)類(lei)演出(chu)出(chu)謀劃(hua)策(ce)，維(wei)護班(ban)級(ji)榮(rong)譽；勇于拼搏，樂觀向(xiang)上，發揮特(te)長，發掘(jue)本身(shen)潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。
以上(shang)，是我(wo)高中第一學年度的(de)(de)自(zi)我(wo)總結。今后希望(wang)能(neng)成為更加出色(se)的(de)(de)人才(cai)，在多姿多彩的(de)(de)生活中見(jian)證自(zi)己的(de)(de)進步(bu)。
高一上學期自我總結10
在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)，我(wo)認為(wei)還有(you)一樣東西是(shi)(shi)非常重 要的(de)，那就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度!我(wo)以(yi)前對學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)態度不是(shi)(shi)很端正，常常都是(shi)(shi)"得過(guo)(guo)扯過(guo)(guo)"，不過(guo)(guo)現在(zai)好多了，我(wo)開(kai)始(shi)養(yang)成(cheng)一種謙虛(xu)、勤問的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度。因為(wei)我(wo)知道學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)東西來不了弄(nong)(nong)虛(xu)作假，是(shi)(shi)不懂就(jiu)不懂，絕不能不懂裝(zhuang)懂!要想在(zai)學(xue)(xue)(xue)問上(shang)有(you)所成(cheng)就(jiu)，古今中外所有(you)的(de)成(cheng)功(gong)例子都證明了只要保持這兩種學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度才行。所以(yi)，我(wo)一有(you)問題就(jiu)問同學(xue)(xue)(xue)和老師，直到弄(nong)(nong)懂為(wei)止。即(ji)使是(shi)(shi)朋友我(wo)也是(shi)(shi)這樣，因為(wei)孔夫(fu)子說過(guo)(guo)"三人行，必有(you)我(wo)師"，我(wo)想道理就(jiu)在(zai)這里。
在生活上(shang)，我基本上(shang)都可以和同學們友(you)好相處(chu)，和睦(mu)共(gong)處(chu)，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。
宿(su)舍(she)(she)是(shi)一(yi)個大(da)集體(ti)，八個人(ren)生活(huo)在同一(yi)個空(kong)間(jian)里面，但是(shi)各自(zi)的(de)生活(huo)習性都不相，這就(jiu)需(xu)要大(da)家(jia)互相理解(jie)和遷就(jiu)，只有(you)這樣才能和好(hao)相處，為我(wo)們的(de)學習創造一(yi)個良(liang)好(hao)的(de)學習和休息環境。這個方(fang)面我(wo)們宿(su)舍(she)(she)就(jiu)做得比較好(hao)。我(wo)初中(zhong)就(jiu)已經到外面讀書，因此很早就(jiu)過著一(yi)種集體(ti)生活(huo)，所以我(wo)比較會理解(jie)別(bie)人(ren)，當然(ran)，我(wo)們宿(su)舍(she)(she)的(de)融洽和諧關系(xi)還很大(da)歸屬于我(wo)們每一(yi)個宿(su)友。
可是最我(wo)我(wo)覺(jue)得自(zi)豪的是，進大學(xue)以(yi)來，我(wo)從來沒有一次光(guang)顧洗衣(yi)部，即使是在寒冷(leng)的冬天，我(wo)也堅(jian)持自(zi)己洗衣(yi)服，不(bu)給(gei)自(zi)己偷懶(lan)的機會(hui)。因為我(wo)知道(dao)惰性這(zhe)樣東西是培養出來的，只要不(bu)給(gei)它一次機會(hui)，它就永(yong)遠沒有可能成為現實中的東西了。
還有的(de)是，我在生(sheng)活(huo)中，始終保(bao)持干凈(jing)的(de)作風，做(zuo)到勤清潔，勤洗手，養成良好的(de)衛生(sheng)習慣。 在通過學校(xiao)開展以弘揚(yang)和培養民族精神教育中讓自己(ji)懂得了許多團結、互幫互助的(de)意識，從(cong)中我提(ti)高了許多知識，了解(jie)了一個(ge)班級最重(zhong)要(yao)的(de)是團結友愛(ai)，這(zhe)樣(yang)才能(neng)有一個(ge)好的(de)班級。
在貫徹執行上海市中等(deng)職(zhi)業學校學生(sheng)行為(wei)規范(fan)方面自己很(hen)好的做到(dao)了遵守校規，做到(dao)穿校服，不染(ran)發，不帶飾品等(deng)，能自覺遵守行為(wei)規范(fan)。
在(zai)(zai)(zai)參加(jia)(jia)社會(hui)實踐、校園文化活動中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)能(neng)積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)。在(zai)(zai)(zai)赴外(wai)地(di)寫生時，能(neng)遵(zun)守(shou)好紀律，認(ren)真(zhen)完成(cheng)寫生，在(zai)(zai)(zai)法(fa)制教育中(zhong)(zhong)(zhong)讓我(wo)(wo)懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)很多的(de)(de)法(fa)律知識，深刻的(de)(de)了(le)(le)(le)解到什(shen)么該做什(shen)么不該做，更(geng)加(jia)(jia)在(zai)(zai)(zai)腦(nao)海(hai)中(zhong)(zhong)(zhong)深刻的(de)(de)嚴記著法(fa)制的(de)(de)觀念，在(zai)(zai)(zai)18歲(sui)成(cheng)人儀式(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)們(men)認(ren)真(zhen)的(de)(de)宣誓，在(zai)(zai)(zai)那天告別了(le)(le)(le)童年的(de)(de)時光，去真(zhen)正的(de)(de)向(xiang)18歲(sui)成(cheng)人邁進，使自己(ji)知道了(le)(le)(le)18歲(sui)的(de)(de)意義，更(geng)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)自己(ji)已經長大成(cheng)人，在(zai)(zai)(zai)校慶運動會(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)積(ji)極(ji)參加(jia)(jia)了(le)(le)(le)廣播(bo)(bo)操比賽(sai)，認(ren)真(zhen)做好廣播(bo)(bo)操，也在(zai)(zai)(zai)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)認(ren)真(zhen)的(de)(de)觀賽(sai)。
在(zai)這學(xue)(xue)(xue)期中(zhong)，我(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)許多(duo)電腦(nao)設計的課程，我(wo)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)目的是(shi)(shi)要(yao)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)為自己的知(zhi)識好好增長，人要(yao)活到(dao)老學(xue)(xue)(xue)到(dao)老，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)很(hen)重要(yao)的.，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)要(yao)不懂就問，絕不能放(fang)棄，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)有好學(xue)(xue)(xue)的精神，在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)樹立(li)了(le)良好的學(xue)(xue)(xue)風，這樣才能使自己熱愛學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更能在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)不斷奮發(fa)向上，只要(yao)努(nu)力了(le)，我(wo)相信在(zai)自己的學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)一(yi)(yi)定(ding)會有好的成(cheng)果。
這(zhe)學(xue)(xue)期已結束了(le)(le)，在學(xue)(xue)習中(zhong)有苦也有樂(le)，在中(zhong)專生(sheng)(sheng)活里有許多(duo)快樂(le)的(de)時光，在這(zhe)里我學(xue)(xue)到了(le)(le)許多(duo)的(de)知(zhi)識，也了(le)(le)解了(le)(le)許多(duo)的(de)東西，所以(yi)在以(yi)后的(de)日子了(le)(le)我要更努(nu)力的(de)去學(xue)(xue)習每(mei)一(yi)樣東西，這(zhe)樣我的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)才(cai)是(shi)豐富多(duo)采(cai)的(de)，在人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)樂(le)章中(zhong)寫好每(mei)一(yi)頁，做個優秀的(de)團員，優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。
高一上學期自我總結11
今年我(wo)(wo)擔任(ren)高(gao)一6班的(de)(de)班主(zhu)任(ren)。可以說(shuo)，接到(dao)這個任(ren)務時，我(wo)(wo)忐忑(te)不(bu)安，因(yin)為我(wo)(wo)深知高(gao)一對于學生來說(shuo)是個關鍵的(de)(de)學年，這關系到(dao)他們初高(gao)中的(de)(de)銜(xian)接問(wen)題。幸運(yun)的(de)(de)是，在學校領導、班級(ji)科任(ren)教師的(de)(de)幫助和(he)支持下，我(wo)(wo)順利完成了任(ren)務。
在這一學期的(de)工作中(zhong)，我(wo)深深地體會(hui)到班(ban)主(zhu)任的(de)工作態度、教育藝術水平、教育方(fang)法(fa)、組(zu)織管(guan)理能力，以(yi)(yi)及(ji)以(yi)(yi)身作則的(de)表率作用，影(ying)響著班(ban)級建(jian)設、鞏固和(he)發展，影(ying)響著學生成長的(de)速度和(he)趨(qu)向(xiang)。我(wo)認識(shi)到作為班(ban)主(zhu)任，不(bu)但要有良(liang)好(hao)的(de)文化修養素質，還要有科學的(de)工作方(fang)法(fa)。
下面是(shi)我自(zi)認為管理(li)班(ban)級好的(de)方法或(huo)者理(li)念。
第一，熱愛學生，尊重學生建立和諧的師生關系
民(min)主(zhu)(zhu)、平(ping)(ping)等、和諧(xie)的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系作為(wei)一種現代的(de)(de)教(jiao)育(yu)觀念，主(zhu)(zhu)張民(min)主(zhu)(zhu)、平(ping)(ping)等、和諧(xie)的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系是師(shi)(shi)生(sheng)密切合作的(de)(de)保證(zheng)，一切教(jiao)育(yu)都(dou)應(ying)以(yi)民(min)主(zhu)(zhu)平(ping)(ping)等和諧(xie)的(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系為(wei)基(ji)礎。在教(jiao)育(yu)中(zhong)師(shi)(shi)生(sheng)之間要相(xiang)(xiang)互信任，相(xiang)(xiang)互協調，相(xiang)(xiang)互合作。
師生之間雖然角(jiao)色(se)(se)(se)不同，但(dan)人格、地位是(shi)平等的(de)。教(jiao)(jiao)師要改變(bian)師道(dao)尊嚴的(de).傳統觀念，把學生看(kan)做是(shi)學習的(de)主體，與他們平等交往。教(jiao)(jiao)師角(jiao)色(se)(se)(se)的(de)權(quan)利主要是(shi)通過協商、對話來(lai)使學生理解教(jiao)(jiao)師角(jiao)色(se)(se)(se)的(de)意圖(tu)，同時也使自(zi)已理解學生角(jiao)色(se)(se)(se)的(de)意圖(tu)，從而確立一種共同合作的(de)意向和方式。
通過各種(zhong)方(fang)式調動學(xue)生(sheng)(sheng)對秩序(xu)形(xing)成(cheng)和(he)制度(du)建設的積(ji)極參與(yu)，從而使有關學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主管理意(yi)識，形(xing)成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我管理機制。通過這種(zhong)民(min)主、平等、和(he)諧(xie)的師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)來實現和(he)增強師(shi)生(sheng)(sheng)在教育(yu)過程中的密(mi)切合作，共同完成(cheng)教育(yu)的任務。在教育(yu)過程中，教師(shi)尊重學(xue)生(sheng)(sheng)，關心學(xue)生(sheng)(sheng)，熱愛學(xue)生(sheng)(sheng)，有利于建立(li)民(min)主、平等、和(he)諧(xie)的師(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)。
第二、多賞識學生，讓表揚和鼓勵助學生走向成功之路
每個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)希(xi)望得到別人(ren)的(de)贊揚。學生(sheng)也是(shi)一(yi)樣，班(ban)主任為什么總(zong)是(shi)要帶(dai)著挑剔，而不(bu)帶(dai)著賞識的(de)眼光(guang)去看他們(men)呢？要知道(dao)，學生(sheng)是(shi)渴望賞識的(de)，因為它就(jiu)像生(sheng)命中的(de)陽光(guang)、空氣和水一(yi)樣，是(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)。很難想象(xiang)一(yi)個(ge)成(cheng)天被(bei)挑剔的(de)人(ren)，會不(bu)垂頭喪氣，會有成(cheng)就(jiu)感，會充滿信心(xin)。
我(wo)們(men)要(yao)培養的(de)是(shi)熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)，勇于實現自我(wo)的(de)人才。我(wo)想，還是(shi)多(duo)(duo)給(gei)一點(dian)(dian)笑臉，多(duo)(duo)給(gei)一點(dian)(dian)贊(zan)揚吧。鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)的(de)每一個優點(dian)(dian)和長處(chu)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)充(chong)滿自信(xin)(xin)，自我(wo)覺醒。當(dang)然，對好的(de)學生(sheng)(sheng)給(gei)予賞識也許不難，而對那些所謂(wei)的(de)“差(cha)生(sheng)(sheng)”更要(yao)多(duo)(duo)給(gei)一些關愛、賞識，因(yin)為他們(men)更需(xu)要(yao)鼓勵(li)，更需(xu)要(yao)信(xin)(xin)心。
一個信(xin)賴的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，一個鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，都(dou)可(ke)能帶來巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)效應(ying)。我們應(ying)當時(shi)時(shi)提醒自己(ji)，不(bu)要嘲諷(feng)譏笑學(xue)生，尊重學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)任何(he)一點成果(guo)，這也是對他的(de)(de)(de)(de)(de)一種無形的(de)(de)(de)(de)(de)鞭策，我們在工作中應(ying)及時(shi)地發現學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)閃光(guang)點予以賞(shang)識、鼓(gu)勵，使他充(chong)滿自信(xin)，激起他學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，讓表揚(yang)和鼓(gu)勵成為走向(xiang)成功的(de)(de)(de)(de)(de)催化劑。
第三、捕捉學生“閃光點”。
對后進生(sheng)來說，他們的(de)(de)心靈深處(chu)同樣蘊(yun)藏著進取奮發的(de)(de)心理需要。班主任不能只(zhi)是(shi)被動地等待后進生(sheng)的(de)(de)“閃(shan)光點”的(de)(de)出現，而是(shi)應主動地抓住或創(chuang)設條件，誘發后進生(sheng)的(de)(de)自尊心和榮譽感，哪怕只(zhi)是(shi)閃(shan)電般的(de)(de)那么(me)一(yi)瞬間，也往往是(shi)后進生(sheng)轉化的(de)(de)最(zui)佳時機。
第四、選準教育時機。
在教育時(shi)(shi)(shi)機(ji)未出現時(shi)(shi)(shi)，班(ban)主任(ren)要(yao)耐心等待(dai)，當最佳(jia)教育時(shi)(shi)(shi)機(ji)到來(lai)時(shi)(shi)(shi)，要(yao)抓住契機(ji)進(jin)(jin)行(xing)教育，因為此(ci)時(shi)(shi)(shi)教育學(xue)生(sheng)(sheng)，最容(rong)易被學(xue)生(sheng)(sheng)接受，教育效果最佳(jia)。如新入班(ban)的(de)(de)(de)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)，往(wang)往(wang)會有在新環(huan)境中調(diao)整自(zi)己的(de)(de)(de)欲望，這是(shi)轉變后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)大(da)好(hao)時(shi)(shi)(shi)機(ji)。因此(ci)要(yao)提前做好(hao)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情況調(diao)查，主動(dong)而自(zi)然(ran)地(di)接近他(ta)們(men)(men)，從開學(xue)第一(yi)天起(qi)就(jiu)關懷、鼓(gu)勵、幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)，促使其把調(diao)整自(zi)己欲望變為爭取進(jin)(jin)步(bu)的(de)(de)(de)實(shi)際行(xing)動(dong)。某些后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)幾(ji)經努力仍然(ran)不能改掉全部缺點(dian)，而繼續受到大(da)多數同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)冷遇和歧視，心靈會受到嚴重創(chuang)傷。如果這時(shi)(shi)(shi)班(ban)主任(ren)熱情關心和幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)就(jiu)會感受到溫(wen)暖、安(an)慰和鼓(gu)勵而再次振作(zuo)起(qi)來(lai)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)，后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)教育轉化工作(zuo)也會因此(ci)得到新的(de)(de)(de)契機(ji)等等。
一(yi)年來(lai)做(zuo)班(ban)主(zhu)任工作，我還(huan)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)，對學生有(you)一(yi)份(fen)愛，再加上(shang)扎實努力的(de)(de)(de)(de)工作，與(yu)同學建立起了團結、親密的(de)(de)(de)(de)師生之(zhi)誼，那么他們(men)(men)(men)(men)有(you)什么想法(fa)、要求(qiu)就(jiu)會(hui)主(zhu)動找(zhao)我們(men)(men)(men)(men)談(tan)心，尋求(qiu)幫助，同時我們(men)(men)(men)(men)也(ye)深入到(dao)他們(men)(men)(men)(men)中間，關心、了解每一(yi)個同學，師生關系融(rong)洽，嚴(yan)而(er)有(you)格，嚴(yan)而(er)有(you)情，班(ban)集(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)總體(ti)(ti)成(cheng)績也(ye)就(jiu)會(hui)有(you)較大進步。事(shi)實證明(ming)，關愛學生，理解學生，主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)去做(zuo)他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)，才(cai)能真正贏得他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)敬(jing)重，才(cai)能使他們(men)(men)(men)(men)在原有(you)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)前進，才(cai)真正盡(jin)了一(yi)個班(ban)主(zhu)任應盡(jin)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)。
高一上學期自我總結12
一、總體分析
總體來說，這次考(kao)(kao)(kao)試試卷難度較平時練習大(da)點，重(zhong)點考(kao)(kao)(kao)查學(xue)生應該(gai)掌握的(de)英語基礎(chu)知(zhi)識(shi)和基本能(neng)力(li)，旨在夯(hang)實學(xue)生的(de)基礎(chu)，注重(zhong)階段內知(zhi)識(shi)的(de)考(kao)(kao)(kao)查和消化。
從(cong)這(zhe)一次(ci)考試能(neng)夠反映出(chu)這(zhe)一階(jie)段學生的(de)(de)學習(xi)和(he)(he)掌握(wo)情況。聽力(li)、閱讀和(he)(he)語法填空得分率比較高，可(ke)以(yi)看出(chu)學生的(de)(de)基礎(chu)還是比較扎實的(de)(de)；但(dan)完(wan)形(xing)填空、七選五(wu)、作(zuo)文等題(ti)的(de)(de)得分率不(bu)高，可(ke)以(yi)看出(chu)學生的(de)(de)對能(neng)力(li)提(ti)升方面的(de)(de)題(ti)還是不(bu)能(neng)夠很好(hao)的(de)(de)把握(wo)。
二、考試成績分析
聽力、閱讀理解和(he)語(yu)(yu)(yu)法填空的(de)正確率都比較高，其(qi)中(zhong)語(yu)(yu)(yu)法填空有(you)的(de)同學(xue)都能得(de)到滿分(fen)，可以看出(chu)平時的(de)訓練(lian)還是有(you)效果的(de)；完形填空的(de)得(de)分(fen)率較低，一方面(mian)是本次試題(ti)較難(nan)，里面(mian)有(you)一些生(sheng)單詞、詞組，另一方面(mian)也反映出(chu)了學(xue)生(sheng)對語(yu)(yu)(yu)篇信息(xi)中(zhong)的(de)邏輯關系作出(chu)判斷的(de)能力還有(you)待于提高，有(you)的(de)學(xue)生(sheng)看著前面(mian)的(de)題(ti)太難(nan)而自(zi)我(wo)放棄，有(you)的(de)學(xue)生(sheng)甚至沒看題(ti)就胡(hu)亂選上答案了。
書面表達(da)學(xue)(xue)生(sheng)表現一(yi)(yi)般(ban)，較上次期中(zhong)(zhong)考試，很多學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)英語(yu)的基本(ben)句(ju)式有初步的認識，運用(yong)能力也逐漸提高。有的學(xue)(xue)生(sheng)在表達(da)中(zhong)(zhong)使用(yong)到定語(yu)從(cong)句(ju)或名詞性從(cong)句(ju)等較高級(ji)的句(ju)式，我(wo)覺得(de)對(dui)農村中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)來說，高一(yi)(yi)上學(xue)(xue)期適宜(yi)搞(gao)一(yi)(yi)些緊扣教(jiao)材的句(ju)子翻譯。
三、教學反思
針對本次考試反映出來的問題，我認為(wei)下(xia)學期主要抓以下(xia)幾(ji)點：
1、夯實(shi)語言基礎知識
從學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)單項填(tian)空、單詞填(tian)空部分的(de)反(fan)應可以看(kan)出(chu)，很多學(xue)(xue)生(sheng)的(de)詞匯和語法(fa)知識(shi)仍不(bu)夠扎(zha)實，因此，必須(xu)在(zai)下一階(jie)段(duan)的(de)`教學(xue)(xue)中繼續(xu)強化詞匯和語法(fa)的(de)靈活運(yun)用。
加(jia)強(qiang)學生記憶(yi)，多給(gei)時間鞏固，在平時的課堂中要更多的檢查，多種形式(shi)抽查單詞、詞組的掌握(wo)情況。
2、加強聽力(li)訓練
從考生的(de)答題情況(kuang)看，英語教(jiao)學中仍存(cun)在(zai)著聽(ting)力訓(xun)練(lian)強度不(bu)夠的(de)問題。我(wo)們在(zai)前一階段忽視了學生的(de)聽(ting)力訓(xun)練(lian)，應該適當加強一些聽(ting)力的(de)練(lian)習。
3、堅(jian)持(chi)培(pei)養學生的(de)閱(yue)讀能(neng)力
在平時教學中，應爭取讓學生多掌握一些英語(yu)(yu)文化背景(jing)知識(shi)，經常(chang)向學生提(ti)供(gong)一些供(gong)其精讀(du)(du)或(huo)泛讀(du)(du)的英語(yu)(yu)文章，適當加大他們(men)的語(yu)(yu)言材料輸入(ru)量，擴大閱(yue)(yue)讀(du)(du)的量和拓(tuo)寬知識(shi)面，培養學生的閱(yue)(yue)讀(du)(du)理解能力，同(tong)時引導學生逐步提(ti)高(gao)閱(yue)(yue)讀(du)(du)速度。
4、加強與學生(sheng)的溝通交(jiao)流
平(ping)時注意與學(xue)(xue)生(sheng)的(de)溝(gou)通交流，關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)成績的(de)同時，也要關(guan)注他們(men)的(de)發展，真正做學(xue)(xue)生(sheng)的(de)良師益友。
高一上學期自我總結13
這學期本人思想(xiang)健康上進，熱愛社會主義祖國，堅持(chi)黨的基本路線，遵紀守法。
自始自終熱愛(ai)人(ren)民教(jiao)育事(shi)業，認真貫(guan)徹國家的(de)教(jiao)育方針和政策，樹立(li)素質教(jiao)育思(si)(si)想(xiang)(xiang)，積極(ji)投(tou)身教(jiao)育改革，治(zhi)學嚴謹，有強(qiang)烈(lie)的(de)事(shi)業心和責任感；嚴于律已、寬(kuan)以待(dai)人(ren)。教(jiao)育思(si)(si)想(xiang)(xiang)端正(zheng)、關心、愛(ai)護全體學生，教(jiao)書育人(ren)，具有良好(hao)的(de)'職業道德；
講團(tuan)結(jie)，講奉獻，顧全(quan)大局，精誠合(he)作(zuo)，服(fu)從組織(zhi)安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真(zhen)執行課(ke)程標準和教學計劃，積極完成(cheng)本職工作(zuo)，以校為家，以人(ren)為本。
高一上學期自我總結14
本人自上高中一年級以來，在學校領導和老師的(de)諄諄教(jiao)導下(xia)，無論(lun)在德育(yu)、智育(yu)、體育(yu)等方面都有(you)了的(de)一定的(de)進步。
在德(de)育方面。一(yi)年來，我嚴格、自覺地(di)遵守社會(hui)公德(de)和(he)學(xue)(xue)(xue)校的規章制度，按照《中學(xue)(xue)(xue)生日常行為(wei)規范》嚴格要求自己。認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習《思(si)想政治》課，在學(xue)(xue)(xue)習《思(si)想政治》課中，懂得了真(zhen)善美，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了做人的道理：尊敬師長，團結同(tong)學(xue)(xue)(xue)。
在智(zhi)育方面(mian)。明(ming)確學(xue)(xue)(xue)習目的、端正學(xue)(xue)(xue)習態度。在學(xue)(xue)(xue)習過程中(zhong)，勤奮刻苦(ku)、自(zi)強進取，努(nu)力(li)學(xue)(xue)(xue)好各(ge)門功課，掌握(wo)科學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習方法，合理(li)(li)安(an)排時間，有(you)惜時的良好的學(xue)(xue)(xue)習習慣。我全(quan)面(mian)地學(xue)(xue)(xue)習了(le)本學(xue)(xue)(xue)年(nian)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科的理(li)(li)論基礎知識，同時把(ba)所學(xue)(xue)(xue)的理(li)(li)論知識應(ying)用(yong)于實踐活(huo)動中(zhong)，把(ba)所學(xue)(xue)(xue)知識轉化為動手能力(li)、應(ying)用(yong)能力(li)和創造能力(li)。
在體(ti)、美(mei)、勞方面。我(wo)十分重視(shi)體(ti)育課(ke)和(he)勞動課(ke)，積極參加(jia)各項(xiang)體(ti)育運動和(he)勞動，不斷(duan)地提高(gao)自己(ji)的.身體(ti)健康水平，鍛煉(lian)了(le)自己(ji)的堅強意(yi)志，懂得了(le)勞動能(neng)創造(zao)一切的道理(li)，進一步培養(yang)和(he)提高(gao)自己(ji)的審美(mei)能(neng)力。
高一上學期自我總結15
時間過得真(zhen)快(kuai)，轉(zhuan)眼間一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)教學(xue)(xue)工作已接近尾聲，為了更好地(di)做好今后的(de)工作，總結經驗、吸取(qu)教訓，本人特就這學(xue)(xue)期(qi)的(de)工作小(xiao)結如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活(huo)到老，學到老”，本人(ren)一直在各(ge)方面嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己(ji)，努力地(di)提高(gao)自(zi)己(ji)，以便使自(zi)己(ji)更快地(di)適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德(de)修養書籍，勇于(yu)解(jie)剖自(zi)己(ji)，分析自(zi)己(ji)，正視自(zi)己(ji)，提高(gao)自(zi)身素質。
二、 教育教學(xue)工(gong)作方(fang)面
這學(xue)(xue)(xue)期，本人(ren)擔任一(yi)年級(ji)生物(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，班級(ji)人(ren)數眾多，又(you)面臨(lin)著新(xin)(xin)課程改革(ge)。面對新(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)， 我(wo)在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中遇到了不少困難。針對這些(xie)情況，我(wo)在積極(ji)參(can)加組(zu)織的(de)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)培訓的(de)同時，虛心向有經驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師及兄弟學(xue)(xue)(xue)校的(de)同行討教(jiao)(jiao)(jiao)經驗。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，認真鉆研新(xin)(xin)大綱、吃透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，積極(ji)開拓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，把(ba)一(yi)些(xie)先(xian)進的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論(lun)、科學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及先(xian)進現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段靈(ling)活運用于(yu)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，努力培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)合作(zuo)交流、自主(zhu)探究、勇(yong)于(yu)創新(xin)(xin)的(de)等能力
1、在學習生(sheng)物(wu)學知識之前，幫助學生(sheng)樹立正確的生(sheng)物(wu)學觀點
樹(shu)立正確的生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)點是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)的重(zhong)(zhong)要目標之一，正確的生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)點又是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、研究生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的有(you)力武器，有(you)了正確的生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)點，就可以(yi)更迅速更準確地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識。所以(yi)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，要注重(zhong)(zhong)樹(shu)立生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)物(wu)(wu)質性、結構與功能相(xiang)統(tong)一、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)的整(zheng)體性、生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)活動(dong)對立統(tong)一、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)進化和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)態學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等觀(guan)點。
2、倡(chang)導探究性學習生物學知識，注(zhu)重培養學生的自主、合(he)作和交流等各方(fang)面能力
探究性(xing)學(xue)習(xi)，有助(zhu)于學(xue)生(sheng)形成(cheng)對生(sheng)命世界的(de)(de)正確熟悉、對科學(xue)本(ben)質(zhi)的(de)(de)理解和對生(sheng)物學(xue)規(gui)律的(de)(de)領(ling)悟，增(zeng)進獨立思考的(de)(de)能(neng)力(li)，建立多領(ling)域(yu)的(de)(de).、融合的(de)(de)合理知識結構(gou)(gou)與技(ji)能(neng)結構(gou)(gou)，養成(cheng)實事求是(shi)的(de)(de)科學(xue)態度(du)，體(ti)驗(yan)豐富而完整的(de)(de)學(xue)習(xi)過程。課堂(tang)教學(xue)結合研(yan)究性(xing)學(xue)習(xi)活動的(de)(de)開展提(ti)高學(xue)生(sheng)的(de)(de)探究、協作(zuo)的(de)(de)能(neng)力(li)。
3、教育學(xue)生在學(xue)習生物(wu)學(xue)的(de)過程(cheng)中注重理論(lun)聯系實際
注(zhu)重與現實生(sheng)活的聯系，融(rong)入了(le)“以學(xue)(xue)生(sheng)發展為本”的理(li)念，激發學(xue)(xue)生(sheng)到生(sheng)活中尋找(zhao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)知識的愛好，有(you)利于主動獲(huo)取知識的學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式(shi)的建立;使學(xue)(xue)習(xi)(xi)內容更具實用性，更有(you)利于對(dui)生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)核心知識和方(fang)法的理(li)解(jie)，對(dui)生(sheng)物(wu)科學(xue)(xue)價值的正確熟悉，幫助學(xue)(xue)生(sheng)規(gui)劃人生(sheng)，促(cu)進全面發展。
4、精心設計課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)，精選(xuan)有(you)效的教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，從而(er)轉(zhuan)變學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式 積極創設問題情境，正確引(yin)導學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)中領會生物(wu)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識間的內(nei)存、本質(zhi)的聯系，學(xue)(xue)會運用(yong)舊知(zhi)(zhi)識和(he)已有(you)的學(xue)(xue)習(xi)經驗學(xue)(xue)習(xi)新的知(zhi)(zhi)識，通(tong)過概念(nian)圖的學(xue)(xue)習(xi)法構建(jian)生物(wu)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識框架(jia)和(he)知(zhi)(zhi)識體系，達(da)到(dao)事(shi)半倍(bei)的學(xue)(xue)習(xi)效果。
5、據(ju)不(bu)同(tong)(tong)層次(ci)同(tong)(tong)學學習接受能(neng)力的(de)不(bu)同(tong)(tong)，布置(zhi)彈性(xing)作業
由于學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時，缺(que)乏學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)動力和熱(re)(re)情(qing)而不夠重視(shi)，導致初中(zhong)生(sheng)(sheng)物知識嚴重欠缺(que)，影響(xiang)高中(zhong)生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，因此，剛開始放慢速(su)度，以便(bian)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能盡(jin)快把握高中(zhong)生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法，同時將作業分為兩個層次(a級為全(quan)班必做(zuo)題，b級為選做(zuo)題)，另外鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)有余力的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)嘗試破解往年的(de)高考試題，使每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能學(xue)(xue)(xue)(xue)有所得(de)，保持長久的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)熱(re)(re)情(qing)和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)干勁。
6、鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)動(dong)手(shou)制作生(sheng)(sheng)物模型，親自預備實(shi)驗(yan)材料，開展家(jia)庭小(xiao)實(shi)驗(yan)的(de)活(huo)動(dong)，加深對知識的(de)理解(jie)和把握。
7、科(ke)學(xue)(xue)(xue)指導(dao)各班的生物科(ke)代表開展工作，及(ji)時收集(ji)同學(xue)(xue)(xue)在學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)中的問題，征(zheng)集(ji)學(xue)(xue)(xue)生對教學(xue)(xue)(xue)的建議。
8、章節復習時(shi)采用問題(ti)性答(da)疑替(ti)代傳(chuan)統的(de)知(zhi)識性回顧和歸納，引導學(xue)生(sheng)學(xue)會對章節的(de)知(zhi)識進行自我小結，學(xue)會構建章節知(zhi)識網絡。
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