畢業(ye)生就業(ye)推薦書上的自我鑒定2篇

　　自我鑒定(ding)是(shi)對(dui)自己的(de)政治思想、工作(zuo)業務、學(xue)(xue)習生(sheng)活等(deng)方面情況進行評價與描述(shu)，它可以幫助我們有尋找(zhao)學(xue)(xue)習和工作(zuo)中的(de)規律，因(yin)此(ci)我們是(shi)時候回頭做好總結。如何把自我鑒定(ding)做到(dao)重點突出呢？下面是(shi)小編為大家收(shou)集的(de)畢業生(sheng)就(jiu)業推薦書上的(de)自我鑒定(ding)，僅供參(can)考，希望能夠幫助到(dao)大家。

畢業生就業推薦書上的自我鑒定1

　　告別大學，穿(chuan)上學士服(fu)，甩掉一(yi)切淺(qian)陋和庸俗的(de)纏繞，展現(xian)的(de)是一(yi)個全(quan)新的(de)自(zi)我(wo)(wo)。從懵懂到睿(rui)智，從“溫室花”到社(she)會人，我(wo)(wo)們告別了一(yi)些事(shi)、一(yi)些人，不帶(dai)走什么(me)，除(chu)了一(yi)個空空的(de)行囊。希冀與彷徨共存，歡喜(xi)與眷(juan)戀交織(zhi)，多(duo)么(me)美妙(miao)的(de)感覺啊!

　　開心、失落(luo)、平靜、瘋(feng)狂、自卑(bei)、自信，我(wo)(wo)(wo)都有過。屆(jie)時我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了真(zhen)正的(de)堅持和(he)追求，懂(dong)得了真(zhen)正的(de)奮(fen)斗與(yu)拼搏，也(ye)明(ming)(ming)白了什么叫頹廢與(yu)墮落(luo)。大學，你所做(zuo)的(de)事情，沒有人告(gao)訴你好(hao)與(yu)壞(huai)、對與(yu)錯。這(zhe)些(xie)鮮明(ming)(ming)的(de)對比只有留給我(wo)(wo)(wo)們自己去思考。人生的(de)路需要我(wo)(wo)(wo)們去辨別(bie)。只有在這(zhe)之(zhi)中我(wo)(wo)(wo)們才能更(geng)好(hao)地把握自己。

　　三年來,感覺(jue)自(zi)己各(ge)方面(mian)都(dou)有很大的改變。

　　學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)雖然一(yi)直沒達到拿獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)的(de)程(cheng)(cheng)度,但(dan)我(wo)卻在這(zhe)過程(cheng)(cheng)中收獲(huo)良多。首先是(shi)(shi)自己(ji)的(de)自學(xue)(xue)(xue)能力有(you)(you)所提(ti)高，大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)只(zhi)靠課(ke)堂上聽(ting)講是(shi)(shi)完全不夠的(de)。須自己(ji)鉆(zhan)研并時(shi)常去(qu)圖書館查一(yi)些相關資料，日(ri)積(ji)月累。再次就(jiu)是(shi)(shi)懂得了運用學(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法同時(shi)注(zhu)重獨立思(si)考。學(xue)(xue)(xue)習(xi)只(zhi)靠埋頭苦(ku)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)行不通的(de),要學(xue)(xue)(xue)會“方(fang)法”。古語(yu)有(you)(you)言“授(shou)人以魚不如授(shou)人以漁(yu)”，我(wo)就(jiu)是(shi)(shi)要學(xue)(xue)(xue)會“漁(yu)”。萬事(shi)開頭難(nan)。但(dan)我(wo)沒有(you)(you)放(fang)棄。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)，時(shi)刻提(ti)醒自己(ji)要獨立思(si)考，久而久之，我(wo)的(de)心智也有(you)(you)了一(yi)個質的(de)跨越。

　　品(pin)(pin)行關系(xi)到(dao)是(shi)否(fou)能形成正確的(de)人生(sheng)觀、世界觀。所(suo)以在這三年里，我(wo)堅持著自(zi)我(wo)反省且努力的(de)完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)人格。無論在什么情況下，我(wo)都(dou)以品(pin)(pin)德至(zhi)上來要求(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，無論何(he)時(shi)何(he)地，我(wo)都(dou)奉行嚴于律(lv)己(ji)(ji)的(de)信條，并切實的(de)遵行它。回(hui)顧三年，我(wo)很高興(xing)能與同學們互相幫助，這也讓我(wo)認(ren)識到(dao)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)負(fu)的(de)責(ze)任以及自(zi)己(ji)(ji)所(suo)體(ti)現的(de)價值(zhi)。

　　大學(xue)三年中(zhong),我參(can)加了(le)(le)(le)不少的(de)(de)(de)校內(nei)活(huo)動和社會實踐(jian)。參(can)予校內(nei)的(de)(de)(de).活(huo)動鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交際能(neng)力(li)，學(xue)到了(le)(le)(le)別人(ren)的(de)(de)(de)長處(chu)，認清自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)短處(chu)。校外做過推銷(xiao)員、解說員、銷(xiao)售員等，這些(xie)工作(zuo)雖(sui)然(ran)是又哭又累(lei)，但(dan)我依然(ran)堅持下(xia)來了(le)(le)(le)。通過一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)社會實踐(jian)活(huo)動，提(ti)高了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)人(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，同時也為(wei)(wei)之(zhi)后走向社會打(da)下(xia)了(le)(le)(le)基礎。

　　即使這三年(nian)的生活僅是(shi)人生路上的一小部分(fen)，但它會是(shi)我(wo)(wo)的篇章里(li)面精彩的一段。盡管(guan)它包含了我(wo)(wo)許許多多的遺(yi)憾(han)。我(wo)(wo)相信在之后的路途上，我(wo)(wo)會把那(nei)(nei)些遺(yi)憾(han)補(bu)充回去的。因為心中(zhong)有著那(nei)(nei)個(ge)相信。

　　明(ming)天的我，要離開這個(ge)熟悉的地方(fang)，或許會念念不忘“凝(ning)眉思索，伏案(an)疾書”的求學路，或許會對“楊(yang)柳垂岸，漣漪(yi)蕩漾”的人工湖別有深(shen)情。奔向未來，盡(jin)管(guan)明(ming)天還是(shi)個(ge)未知數，依(yi)然無坦途。但這三(san)年，至少(shao)磨練出(chu)了勇氣和(he)干勁。不論此(ci)時可供選(xuan)擇的機會有多少(shao)，一旦踏入社會，還須從頭再來。明(ming)天就在眼前！

畢業生就業推薦書上的自我鑒定2

　　大學生(sheng)活即將結束，在(zai)畢業之即，對自已(yi)三(san)年的學習和生(sheng)活做一(yi)個(ge)作(zuo)一(yi)個(ge)總結和鑒定：

　　在校期間，在學校的(de)(de)指導、老師的(de)(de)教誨、同學的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，通過不斷地學習(xi)理論知識(shi)和參與社會實踐，自(zi)覺自(zi)己(ji)的(de)(de)綜合素質在很大程度上得到了提升，努(nu)力將自(zi)己(ji)塑造成(cheng)為一個專業功底扎實、知識(shi)結構完善(shan)、適應能力強、具有(you)團體(ti)協(xie)作(zuo)精神(shen)的(de)(de)青(qing)年。

　　當然，本(ben)人還存在很多(duo)不足之處，諸如：

　　一(yi)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)成績(ji)(ji)還不(bu)(bu)是(shi)十分優秀，三年來(lai)，雖然我的成績(ji)(ji)一(yi)直在(zai)進步(bu)，但卻始終(zhong)達不(bu)(bu)到最理(li)想的狀(zhuang)態，主要(yao)(yao)原因(yin)(yin)是(shi)基礎比較薄弱，加上剛進大學(xue)(xue)時，學(xue)(xue)習(xi)(xi)的環境(jing)變寬松了(le)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)更(geng)多需要(yao)(yao)的是(shi)自主性(xing)，于是(shi)，長期在(zai)老(lao)師(shi)(shi)、家(jia)長督導下學(xue)(xue)習(xi)(xi)的我，一(yi)度迷失(shi)了(le)方向和動力，幸(xing)虧后來(lai)在(zai)老(lao)師(shi)(shi)、輔導員和同學(xue)(xue)的幫助下，我從迷失(shi)中(zhong)找回了(le)方向，從而迎(ying)頭趕上，但因(yin)(yin)此也(ye)落下了(le)一(yi)些課程。

　　二是與同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)聯系(xi)還不夠緊(jin)密，和同(tong)學(xue)(xue)(xue)交流(liu)(liu)較少，主要原因是自己作息的(de)(de)時間(jian)安排上不夠合理，未能(neng)十分有效地工作與學(xue)(xue)(xue)習(xi)，導致時間(jian)使用的(de)(de)緊(jin)張，無意(yi)中減少了與同(tong)學(xue)(xue)(xue)交流(liu)(liu)的(de)(de)時間(jian)。其次，由于(yu)自己性(xing)格比較內向，不善言(yan)談，又擔心找同(tong)學(xue)(xue)(xue)交流(liu)(liu)會打擾他們的(de)(de)休息，造(zao)成沒能(neng)積極主動(dong)的(de)(de)和同(tong)學(xue)(xue)(xue)進行(xing)交流(liu)(liu)、了解同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)所感所想。

　　在工作(zuo)方面能(neng)(neng)塌實(shi)，任(ren)勞任(ren)怨，責任(ren)心(xin)強，具有良好的(de)組(zu)織交際能(neng)(neng)力(li)(li)，無(wu)論工作(zuo)多(duo)累，多(duo)繁瑣，都(dou)不再是(shi)一(yi)種疲憊，而是(shi)一(yi)種滿足(zu)與(yu)快樂。最大的(de)收獲(huo)是(shi)心(xin)理的(de)成熟，一(yi)千(qian)多(duo)個日子(zi)里曾悲傷過、失落過、苦(ku)惱過，委(wei)屈過。而現在懂(dong)得擦干(gan)眼淚，站(zhan)起繼續往前走，前面的(de)荊棘，算不了什么(me)，路上的(de)阻礙(ai)，我每攀登跨越(yue)過一(yi)次，便離云端更近(jin)了一(yi)步。使自己(ji)的(de)知識水平，思想品德，工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)等方面都(dou)踏上了一(yi)個新的(de)臺階。

　　在(zai)今后(hou)的日子里，我(wo)會從自(zi)(zi)身(shen)找(zhao)原因，改進缺(que)點不足，改善學習方法，提高理(li)論水平，在(zai)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)科(ke)學文(wen)化(hua)素質的同時，也努(nu)力提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的思想道德素質，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)為德、智、體諸方面全面發展適應21世(shi)紀(ji)發展要求的復合型人才，做一個有理(li)想、有道德、有文(wen)化(hua)、有紀(ji)律的社會主義建設者和接班人。

　　學習(xi)期間，我始終以(yi)提高自(zi)(zi)身的(de)(de)綜合素質為目標(biao)，以(yi)自(zi)(zi)我的(de)(de)全面(mian)發展作(zuo)為努力(li)的(de)(de)方向，在(zai)樹立正確的(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)和(he)世界觀(guan)的(de)(de)同時(shi)，一直秉承(cheng)以(yi)刻苦(ku)的(de)(de)學習(xi)態度，和(he)扎實的(de)(de)學風來完成全部學業，并注(zhu)重(zhong)點滴積累，并努力(li)實踐，逐漸(jian)將理論知識(shi)(shi)轉化(hua)，并牢固掌握(wo)以(yi)適應(ying)社會(hui)的(de)(de)發展，鍛煉自(zi)(zi)身，完善己身，開闊眼界，用更多的(de)(de)金融知識(shi)(shi)來武裝自(zi)(zi)己，讓自(zi)(zi)己擁有理性的(de)(de)頭腦，使(shi)得(de)所學可以(yi)更好的(de)(de)所用，成為一門(men)實用的(de)(de)技能。

　　當初(chu)選擇繼續讀書(shu)純(chun)粹就(jiu)是出于偶(ou)然(ran)，或許也就(jiu)是很(hen)多人口(kou)中(zhong)(zhong)的(de)“為了混一個更高的(de)文憑”，但或許偶(ou)然(ran)事物(wu)之間往往也存蓄著些許必(bi)然(ran)，人的(de)一生注定就(jiu)是一個不斷(duan)自我充實(shi)(shi)、自我完善的(de)過程，汲取(qu)知識(shi)、掌(zhang)握技能的(de)方法勢必(bi)就(jiu)是多種多樣的(de)，但系統化的(de)學習(xi)對于工作后(hou)再次(ci)邁入校園大門(men)的(de)我們來(lai)說，可以說就(jiu)是一次(ci)巨大的(de)挑戰(zhan)，邊工作邊學習(xi)確實(shi)(shi)很(hen)辛苦，或許這(zhe)其中(zhong)(zhong)的(de)點滴和感悟只有經歷過的(de)人才懂得。

　　我很慶幸這一路走來縱然很辛(xin)苦(ku)，但我依然堅定(ding)的(de)(de)(de)一如往昔，不后悔自己當初的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，也感(gan)謝這樣(yang)的(de)(de)(de)一段經歷讓我成(cheng)長(chang)，變(bian)的(de)(de)(de)成(cheng)熟，逐漸(jian)褪去(qu)了往日的(de)(de)(de)羞澀，靦腆，真正的(de)(de)(de)長(chang)大成(cheng)人，敢于去(qu)承擔起更多(duo)的(de)(de)(de)責任(ren)，而不就是說多(duo)做少(shao)。

　　在求學生涯里(li)，我始(shi)終保持(chi)“勤奮(fen)，刻苦，用心，真(zhen)誠”的(de)(de)生活(huo)和學習(xi)原則(ze)，學習(xi)成績名列前茅，獲得過優秀學生干部的(de)(de)榮(rong)譽，我積極投身到(dao)知(zhi)識這個浩(hao)瀚(han)的(de)(de)海洋里(li)，工學結(jie)合(he)，綱(gang)舉目(mu)張，不恥下問，珍惜時(shi)間(jian)，切實(shi)的(de)(de)讓(rang)自己(ji)(ji)學習(xi)到(dao)更多的(de)(de)技能，并勤于思(si)考，注重(zhong)方法，與人為善，結(jie)交了(le)很多志同(tong)道合(he)的(de)(de)朋友，大(da)家互幫互助，克服(fu)難關(guan)，彼此(ci)之間(jian)締結(jie)了(le)很深(shen)厚(hou)的(de)(de)友情，也開啟了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)人脈關(guan)系(xi)，為將來(lai)的(de)(de)發展打下了(le)一個扎實(shi)而(er)堅定(ding)的(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　人(ren)要(yao)活(huo)到(dao)老，學(xue)到(dao)老，改(gai)造到(dao)老”，可見學(xue)習就是(shi)一(yi)輩子的(de)(de)事(shi)情，即使離(li)開了(le)課堂(tang)依然(ran)如此，知識(shi)注(zhu)定將(jiang)就是(shi)我們(men)人(ren)生不可隨意屏棄(qi)的(de)(de)寶貴財(cai)富，在華師大(da)的(de)(de)學(xue)習生活(huo)就是(shi)我人(ren)生軌跡(ji)中的(de)(de)一(yi)小(xiao)(xiao)段，就是(shi)閃(shan)閃(shan)發光的(de)(de)一(yi)段，它包含了(le)汗水和(he)收(shou)獲，為(wei)我劃(hua)平(ping)人(ren)生的(de)(de)線起著至關重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，但未來(lai)(lai)我注(zhu)定還有更長的(de)(de)路(lu)要(yao)走，有更多大(da)大(da)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)三岔口(kou)需(xu)(xu)要(yao)我去獨自(zi)作(zuo)出正確(que)的(de)(de)選擇(ze)，需(xu)(xu)要(yao)靠我自(zi)己來(lai)(lai)把握自(zi)己的(de)(de)人(ren)生，但目(mu)標堅定一(yi)點，信念(nian)永遠不改(gai)變，我會努力將(jiang)一(yi)切(qie)做(zuo)到(dao)最好，始終不斷的(de)(de)學(xue)習用(yong)知識(shi)來(lai)(lai)武裝自(zi)己。

　　作為一名即將離(li)開校園的(de)(de)學(xue)生，我所擁有的(de)(de)就是(shi)年(nian)輕(qing)和(he)知識。年(nian)輕(qing)也許(xu)意(yi)味著欠缺經驗，但就是(shi)年(nian)輕(qing)也意(yi)味著熱情和(he)活(huo)力，我自信能(neng)憑自己的(de)(de)能(neng)力和(he)學(xue)識在以后的(de)(de)工(gong)作和(he)生活(huo)中克服各種困難，不斷實現自我的(de)(de)人生價值(zhi)和(he)追求的(de)(de)目標。

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