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留學生管理工作總結
總(zong)結(jie)(jie)是對過去一(yi)(yi)(yi)定時期的工(gong)作(zuo)、學習或(huo)思想情況(kuang)(kuang)進(jin)行回(hui)顧(gu)、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地(di)、系(xi)統地(di)了解以往的學習和工(gong)作(zuo)情況(kuang)(kuang)，讓我(wo)們一(yi)(yi)(yi)起認(ren)真(zhen)地(di)寫一(yi)(yi)(yi)份總(zong)結(jie)(jie)吧。我(wo)們該怎(zen)么去寫總(zong)結(jie)(jie)呢？下面是小編幫大家(jia)整(zheng)理的留學生管理工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)(jie)，歡(huan)迎閱讀與收藏(zang)。
留學生管理工作總結1
春去冬來，在(zai)(zai)時間從我們手指間劃過的時候，我們又(you)迎來了學(xue)校“十二五”的開局之年。在(zai)(zai)學(xue)院領(ling)導的統一(yi)引導下，我們認真學(xue)習和總結(jie)學(xue)院“十二五”規(gui)劃精神，認真領(ling)悟和落實。在(zai)(zai)此，我對(dui)20xx年全(quan)年的工作情況做(zuo)一(yi)個(ge)簡要總結(jie)。
在上半年(nian)我對(dui)學生(sheng)進行了(le)深入而細致(zhi)的研(yan)究和思考，并對(dui)部分學生(sheng)做(zuo)了(le)調(diao)研(yan)，從(cong)學生(sheng)的學習、生(sheng)活(huo)、課外活(huo)動、心里咨詢，等方面進行了(le)如下工作。
1、組建班(ban)級核心力量，充分(fen)調動班(ban)長的積(ji)極性，采取個別跟進(jin)的策略，對個別學生進(jin)行了(le)深(shen)入的管理和輔(fu)導，做到了(le)有的放矢。起到了(le)積(ji)極的效果。
2、分(fen)別(bie)對20xx和(he)20xx秋進行了(le)心理(li)測試，并進行心理(li)分(fen)析，進行教育評價，做到了(le)科學(xue)、規范地進行留學(xue)生的教育和(he)管理(li)。
3、初步進行留(liu)學生分(fen)(fen)層級管理(li)的探討(tao)與實踐(jian)的對(dui)接，分(fen)(fen)析(xi)研究，分(fen)(fen)類標(biao)準和具體(ti)培(pei)養(yang)措施。
4、積極組織留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的業余文化生(sheng)(sheng)活，充分(fen)發揮留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)身的積極性主動(dong)性和創造性，相繼舉行了大(da)型的排球比賽、足球比賽、籃球比賽，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在運動(dong)中釋(shi)放(fang)激情(qing)，展(zhan)現自(zi)我。
5、在留(liu)(liu)學生的學習(xi)方面，做(zuo)到了抓出勤(qin)(qin)、抓重點、抓考試(shi)，勤(qin)(qin)督促、勤(qin)(qin)引(yin)導(dao)(dao)、勤(qin)(qin)鼓勵(li)，使得留(liu)(liu)學生體(ti)會到學習(xi)的自(zi)我性與(yu)教(jiao)師引(yin)導(dao)(dao)效應(ying)。讓(rang)學生在自(zi)我的引(yin)領下，自(zi)主學習(xi)，健(jian)康成(cheng)長。與(yu)教(jiao)務共同完成(cheng)了，留(liu)(liu)學生的補(bu)考、緩考等(deng)重大考試(shi)。
6、關(guan)注學(xue)生(sheng)所在(zai)國(guo)(guo)家的大事，關(guan)注新聞，對(dui)個別受災和(he)政治波動較為嚴重的國(guo)(guo)家學(xue)生(sheng)，受災個體(ti)，給予及(ji)時(shi)、細心的心理(li)疏導和(he)生(sheng)活(huo)(huo)關(guan)懷。讓他們體(ti)會到大家與小家的溫暖，及(ji)時(shi)地了解他們的心理(li)和(he)生(sheng)活(huo)(huo)上的問(wen)題(ti)，認真對(dui)待，及(ji)時(shi)處理(li)。
7、認真完成了20xx年(nian)秋季學(xue)(xue)(xue)(xue)生的入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)情況(kuang)，新生入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)初期的管理至關重要(yao)，按(an)照學(xue)(xue)(xue)(xue)院要(yao)求，分別(bie)對新生進行了，入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)前教育(yu)、防(fang)火演習(xi)、迎(ying)新晚會、在(zai)與(yu)各(ge)位同事的積極配合下，安排好(hao)新生的接機、體檢、住宿、費用(yong)、一卡通辦理、簽證(zheng)、上(shang)課和參(can)觀(guan)校園。深入(ru)(ru)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生，與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生談心，學(xue)(xue)(xue)(xue)生們對學(xue)(xue)(xue)(xue)校的一些建(jian)議和意見都(dou)做(zuo)了詳(xiang)細(xi)的記錄和耐(nai)心地解答(da)。創建(jian)和諧班級，將組能(neng)力強，有愛心、責任心的同學(xue)(xue)(xue)(xue)為班長(chang)，并采(cai)取試用(yong)期制度，任期滿后實行，班級認同和選舉并行制度。以此鼓勵和督促班長(chang)，做(zuo)好(hao)班級工(gong)作(zuo)。
8、擔任20xx和20xx秋季(ji)班的(de)漢語聽(ting)力(li)課(ke)，認(ren)真組(zu)織，精心上課(ke)，創(chuang)造新方法，用ICT教學(xue)法，對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)教學(xue)，受到了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)認(ren)可。
缺點與不足：
1、應(ying)加(jia)強工作中(zhong)的理(li)論的總結(jie)與提升，更加(jia)積(ji)極穩(wen)妥創(chuang)新地(di)完成，對(dui)學生(sheng)的教學及管理(li)工作。
2、加強理論學(xue)習(xi)，充分利用業余(yu)時間，為自己充電，向優(you)秀的同(tong)事學(xue)習(xi)。
3、加強與(yu)同事(shi)間的溝(gou)通與(yu)協調(diao)，認(ren)真領(ling)悟“舍”與(yu)“得”，辯證主義哲學關系。
4、認真完成領導交給(gei)的任務和工作，加強自我的責任感(gan)和使命感(gan)。
5、要(yao)樹立長(chang)遠和近(jin)期目標，并為(wei)之不懈(xie)努力(li)，不能(neng)放(fang)羊，學會彈鋼(gang)琴，學會更(geng)好(hao)地(di)利用有限的(de)時間，做更(geng)多的(de)工(gong)作，在工(gong)作、學習(xi)、生活，更(geng)好(hao)地(di)平衡。
留學生管理工作總結2
xxxx年，在各級領導和同事的關(guan)心、幫助下，我不斷(duan)學習(xi)理論和業務知(zhi)識，努力(li)增強(qiang)自身理論素養，認真履行(xing)崗位職(zhi)責。本年度的工作(zuo)概(gai)括(kuo)起來主要有：
一、思想道德方面
積極參加各項(xiang)政治學(xue)習活動，認真學(xue)習黨(dang)的(de)(de)各項(xiang)重大政治方針及政策戰略，在政治上(shang)與(yu)黨(dang)中央保持高度一致。堅(jian)決貫徹(che)執行上(shang)級及學(xue)校(xiao)的(de)(de)教育方針及部署，不斷加強個人政治思想學(xue)習，增強黨(dang)性修養。在對外國(guo)際(ji)合作與(yu)交往中，嚴守外事工作紀律(lv)和規定，以學(xue)校(xiao)、教師、學(xue)生(sheng)的(de)(de)利益為(wei)工作根本出(chu)發點(dian)，開展(zhan)學(xue)校(xiao)的(de)(de)國(guo)際(ji)交流和港(gang)澳臺工作。
充分發揮黨員模范帶同作(zuo)用，工作(zuo)負(fu)責、團結同事(shi)，樹(shu)立(li)正氣，不計較個(ge)人得失。注重與各(ge)學院、部、處以及各(ge)相關(guan)合作(zuo)機構(gou)的協調與溝(gou)通，積(ji)極發揮團隊(dui)合作(zuo)精神，高(gao)效完成各(ge)項工作(zuo)。
二、廉潔自律情況
加(jia)(jia)強學(xue)(xue)習不斷提(ti)高思想認(ren)識。扎實參(can)與各項(xiang)“廉(lian)政(zheng)建設、反(fan)腐工作”學(xue)(xue)習教育(yu)活動，包括(kuo)學(xue)(xue)習各相關(guan)廉(lian)政(zheng)文件(jian)、參(can)加(jia)(jia)學(xue)(xue)校組織(zhi)的廉(lian)政(zheng)學(xue)(xue)習報告(gao)會等。嚴格(ge)貫徹落實中(zhong)央的“八(ba)項(xiang)規定(ding)”及厲行勤儉節約的有關(guan)規定(ding)，在公務接待、公務用(yong)車、公務出訪等工作中(zhong)，嚴格(ge)依照各項(xiang)規定(ding)予(yu)以實施，帶(dai)頭(tou)遵(zun)守廉(lian)潔自(zi)律的規定(ding)，奉行節約，反(fan)對鋪張浪費。
三、履行管理崗位職責情況
遵循“管理、協調、服務、指(zhi)導”的工作原則，積(ji)極為學校(xiao)和各學院的教(jiao)學、科研及人(ren)才培(pei)養(yang)的對(dui)外交流合(he)作搭建平(ping)臺(tai)。具體(ti)表現在：
1、積(ji)極拓展(zhan)與國外大學的(de)合作
在(zai)鞏固與原有(you)海外大學合(he)作(zuo)(zuo)關系的(de)同時，積極拓展新的(de)合(he)作(zuo)(zuo)領(ling)域和新的(de)合(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)，與xx等十余個國家和地區xx所高校(xiao)建(jian)立了(le)聯系，新增合(he)作(zuo)(zuo)協議xx份。
2、精心(xin)安排外(wai)事接待和因公出訪工作
共(gong)辦理了教師(shi)xx批xx人次(ci)的出國出境手續，順(shun)利完成了出國(境)手續的辦理工作。本人接待來(lai)自xx等十四個國家(jia)和(he)地(di)區約xx批，xx人次(ci)來(lai)訪。在做好接待工作的同時，宣傳我(wo)校，提高我(wo)校在國外大(da)學中的知曉度(du)和(he)認可度(du)。
3、積極支(zhi)持學生出國(guo)學習和實習
通(tong)過與海(hai)外(wai)院校聯合培養、校際交流、學生互換(huan)、實習(xi)見習(xi)等多種形式，為學生提供多樣化(hua)的(de)海(hai)外(wai)學習(xi)、實習(xi)渠道。
xxxx年，我校派往海外院校學習(xi)(xi)、實(shi)習(xi)(xi)和培訓的學生人數(shu)為xx名，創歷史新(xin)高(gao)，與上一年度相比增加了(le)xx.xx%。
開(kai)發了(le)匈牙利佩奇大(da)學(xue)(xue)(xue)3+2項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、波蘭格但斯克工業大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)期(qi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、愛(ai)爾蘭塔拉理(li)(li)工學(xue)(xue)(xue)院項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、臺灣大(da)葉大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)期(qi)生(sheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、臺灣靜宜大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)期(qi)生(sheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、加(jia)入(ru)了(le)美國迪斯尼旅游(you)與休閑管理(li)(li)人才(cai)培訓項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)等(deng)8個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)。已籌備并將于(yu)明(ming)年(nian)實施美國密蘇里大(da)學(xue)(xue)(xue)2+2項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、土耳(er)其(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)暑期(qi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)、加(jia)拿大(da)圣力加(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)暑期(qi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)和加(jia)拿大(da)湯姆遜訪問學(xue)(xue)(xue)生(sheng)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)等(deng)4個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)(mu)。
4、留學生工作
留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理和(he)服務水平不斷(duan)提高，留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育口碑逐步確立。xxxx年(nian)我校長(chang)期外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)總(zong)數達到xx人(ren)(ren)，其(qi)中，學(xue)(xue)(xue)歷生(sheng)(sheng)xx人(ren)(ren)，同比(bi)增(zeng)(zeng)長(chang)xx%，學(xue)(xue)(xue)歷生(sheng)(sheng)占(zhan)外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)總(zong)數的xx%;學(xue)(xue)(xue)歷生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)源國(guo)從(cong)9個增(zeng)(zeng)長(chang)到xx個，增(zeng)(zeng)長(chang)xx%;研究(jiu)生(sheng)(sheng)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)由4個增(zeng)(zeng)長(chang)到7個，增(zeng)(zeng)加xx%。目前共有(you)xx個本科專業和(he)4個研究(jiu)生(sheng)(sheng)專業有(you)外(wai)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就讀。
5、外籍教師管理
共聘請外籍教師(shi)xx人，其中長期外籍教師(shi)xx名，短期外籍教師(shi)xx名，這些外籍專家(jia)對(dui)學校的國際交(jiao)流與(yu)合作起到了(le)良好的橋梁和紐帶(dai)作用。積(ji)極申報上海市“海外名師(shi)”項(xiang)(xiang)目(mu)，獲批2項(xiang)(xiang)計(ji)算機專業一(yi)項(xiang)(xiang)(xx萬元)和食(shi)品工程專業一(yi)項(xiang)(xiang)(xx萬元)。
6、參(can)加上海教育博覽(lan)會教育國際(ji)化展并獲嘉獎
xxxx年xx月，參加xxxx第十一屆(jie)上(shang)海(hai)(hai)教(jiao)育博覽(lan)會(hui)(hui)教(jiao)育國(guo)際化(hua)展(zhan)(zhan)我校展(zhan)(zhan)臺(tai)圍繞本屆(jie)教(jiao)博會(hui)(hui)“面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)現(xian)代化(hua)、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)世界、面(mian)(mian)(mian)向(xiang)(xiang)未來”的主題，集(ji)中展(zhan)(zhan)示學(xue)校本科中外合(he)作辦(ban)學(xue)項(xiang)目和中外合(he)作辦(ban)學(xue)機構的`辦(ban)學(xue)理念與特色，宣傳了(le)我校學(xue)生海(hai)(hai)外學(xue)習(xi)實習(xi)項(xiang)目所取得的成績(ji)，取得了(le)良好的參展(zhan)(zhan)效果。我校展(zhan)(zhan)臺(tai)通過現(xian)場(chang)觀(guan)眾投(tou)票，榮獲(huo)“xxxx上(shang)海(hai)(hai)教(jiao)育博覽(lan)會(hui)(hui)教(jiao)育國(guo)際化(hua)展(zhan)(zhan)優秀(xiu)風采獎”。
7、舉辦“應看世界”第二屆校園國際(ji)文化周(zhou)
舉辦“應看(kan)世(shi)界(jie)”第(di)二(er)屆校(xiao)園國(guo)際(ji)文化周。文化周系列(lie)活動從xx月xx日(ri)正式開(kai)始，活動內容豐富、形式多樣，包括有外事禮品(pin)(pin)創(chuang)意(yi)作品(pin)(pin)展、教育講壇、學生(sheng)海外學習(xi)實習(xi)成(cheng)果(guo)匯報會(hui)和中(zhong)外學生(sheng)聯誼會(hui)。校(xiao)園國(guo)際(ji)文化周將世(shi)界(jie)帶到(dao)校(xiao)園，增(zeng)強校(xiao)園國(guo)際(ji)化氛(fen)圍(wei)。
四、參加教育培訓情況
利用(yong)文件資料及各種傳(chuan)媒認真學習中(zhong)央文件和(he)(he)國家政(zheng)策法規(gui)，積極參(can)加兩級中(zhong)心組學習及各類(lei)培訓，明(ming)確思(si)想工作(zuo)的(de)(de)(de)主旨方向，努(nu)力(li)提高自(zi)己的(de)(de)(de)政(zheng)治思(si)想水平，掌握外事政(zheng)策。特別(bie)是在干部講壇的(de)(de)(de)學習過程中(zhong)，加強了黨(dang)性修養;在黨(dang)的(de)(de)(de)群眾路線(xian)教育實踐(jian)(jian)活(huo)動中(zhong)，明(ming)確了宗旨意識;在管(guan)理實踐(jian)(jian)中(zhong)、在領導的(de)(de)(de)引導幫(bang)助下，自(zi)身的(de)(de)(de)理論認知和(he)(he)運用(yong)水平得到了進一步豐富和(he)(he)提升(sheng)，崗(gang)位意識和(he)(he)責任意識進一步增(zeng)強。
今后我要進一步加強理論學(xue)習和業務學(xue)習，在領導的(de)(de)(de)(de)支持和老師們的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，一如既往的(de)(de)(de)(de)努力(li)工作，為完成(cheng)我校的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)性(xing)任務做出自(zi)己應(ying)有的(de)(de)(de)(de)貢獻。
留學生管理工作總結3
一、加大常規管理工作力度，促進校園平安建設
本學(xue)年學(xue)生(sheng)(sheng)科加(jia)強日(ri)常管理工作(zuo)力(li)度(du)，力(li)求在嚴、細、實(shi)上(shang)下功夫。充分(fen)發揮了學(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)(bu)的(de)作(zuo)用，對(dui)早讀、晚自習(xi)(xi)、英(ying)語寢室和(he)上(shang)課紀(ji)律進行(xing)(xing)常規管理及檢查考(kao)核，特別是第二學(xue)期(qi)成(cheng)立了“英(ying)語寢室檢查部(bu)(bu)”，對(dui)各(ge)宿舍英(ying)語寢室開展(zhan)情況實(shi)行(xing)(xing)日(ri)檢查、周(zhou)評比的(de)考(kao)核辦法，保證了我(wo)系英(ying)語寢室學(xue)習(xi)(xi)活動的(de)正常開展(zhan)。
1、管理(li)工作落到(dao)實處，考核(he)評比責(ze)任到(dao)人。
（1）堅持做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)規(gui)范教(jiao)(jiao)育(yu)及習(xi)慣養(yang)成教(jiao)(jiao)育(yu)。如學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)每天安排值班(ban)人(ren)員，分別(bie)對(dui)早操、早讀、晚自習(xi)的(de)(de)遲到(dao)和早退現象進行(xing)檢(jian)查、通(tong)報(bao)；為(wei)嚴格課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)秩序，我系(xi)安排各班(ban)長和任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)分別(bie)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)上課(ke)情(qing)況(kuang)進行(xing)檢(jian)查，一(yi)周(zhou)(zhou)匯(hui)(hui)總(zong)后分別(bie)交學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)和教(jiao)(jiao)務科(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)、教(jiao)(jiao)務科(ke)各自匯(hui)(hui)總(zong)后，把結(jie)(jie)果(guo)報(bao)系(xi)領(ling)導(dao)(dao)進行(xing)及時處理，該辦(ban)法的(de)(de)實(shi)行(xing)有效解決(jue)了課(ke)堂(tang)不考勤(qin)和考勤(qin)結(jie)(jie)果(guo)不實(shi)的(de)(de)問題，也便于(yu)系(xi)領(ling)導(dao)(dao)對(dui)各班(ban)級的(de)(de)上課(ke)情(qing)況(kuang)進行(xing)掌握，通(tong)過該措施(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)堂(tang)出勤(qin)率有了明顯提高。為(wei)使班(ban)主任(ren)及時了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情(qing)況(kuang)，每周(zhou)(zhou)班(ban)級例會(hui)時間學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)科(ke)將上周(zhou)(zhou)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“宿舍(she)衛生(sheng)、違紀、考勤(qin)情(qing)況(kuang)”進行(xing)通(tong)報(bao)，提高了班(ban)主任(ren)工作(zuo)的(de)(de)針(zhen)對(dui)性。
（2）建(jian)立(li)健(jian)全學生(sheng)評價體系。一是(shi)對違紀學生(sheng)注(zhu)重(zhong)收集(ji)保存違紀資料進(jin)行登(deng)記，及(ji)時(shi)(shi)介入教育，在按學校規章予以(yi)處理(li)的同時(shi)(shi)，耐心細致做好差生(sheng)的轉(zhuan)化工作(zuo)；二是(shi)建(jian)立(li)表揚(yang)(yang)制度，對學生(sheng)中的好人好事、拾金不昧(mei)、學習進(jin)步、出(chu)勤進(jin)步、比(bi)賽獲獎等諸(zhu)多項目及(ji)時(shi)(shi)表揚(yang)(yang)，以(yi)促(cu)進(jin)學生(sheng)進(jin)步，教育效果明顯。
（3）抓好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)制度建設和隊伍建設，充分發揮班干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的帶頭作用。每周(zhou)定期召開一次兩委干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)例會，及(ji)時檢查了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)工作情況。本學(xue)(xue)年(nian)有(you)系(xi)領導為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)進行了(le)以“政治素(su)質”、“管(guan)理(li)素(su)質”等(deng)為(wei)(wei)主要內容的講座，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)自我管(guan)理(li)、自我約束、服(fu)務同學(xue)(xue)的能力(li)，要求他(ta)們(men)做遵紀守法(fa)和學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的模范(fan)，充分發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)干(gan)(gan)(gan)部(bu)(bu)的示范(fan)作用。
2、全(quan)方位做好“甲流”防控工(gong)作
20xx年(nian)下半(ban)年(nian)是全國“甲(jia)(jia)流”發病的(de)高峰期(qi)(qi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)及(ji)時(shi)啟動“甲(jia)(jia)流”防(fang)控(kong)緊急(ji)預案，積(ji)極有效做(zuo)好(hao)“甲(jia)(jia)流”防(fang)控(kong)工作。9月(yue)5日開始實行(xing)每日晨(chen)檢(jian)制度，督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)體溫(wen)測(ce)量工作，特別是的(de)11月(yue)至12月(yue)期(qi)(qi)間學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發燒人(ren)數(shu)明顯增加時(shi)，對出現(xian)發燒癥(zheng)狀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，及(ji)時(shi)安排老師或同(tong)學(xue)(xue)帶到校醫(yi)院就診，并根據(ju)校醫(yi)意見，及(ji)時(shi)進行(xing)隔離(li)治療和觀察(cha)，期(qi)(qi)間學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)每天安排一名老師照顧他們的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活起居(ju)，進行(xing)心理輔導，幫學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)除恐慌心理。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)(ke)還利(li)用(yong)班會、板報多次進行(xing)“甲(jia)(jia)流”防(fang)控(kong)知識宣傳，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)防(fang)控(kong)能(neng)力，同(tong)時(shi)加強宿舍衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)檢(jian)查(cha)與(yu)評比(bi)，督促學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)保持好(hao)內務衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，保證(zheng)了我系正常(chang)的(de)教育教學(xue)(xue)秩序。
3、加強安全教育，建設平安系院
首(shou)先(xian)，根據學(xue)(xue)工部要求及(ji)(ji)時對學(xue)(xue)生(sheng)宿舍進行(xing)(xing)(xing)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱患排(pai)(pai)查，并及(ji)(ji)時報告學(xue)(xue)校進行(xing)(xing)(xing)整改；其(qi)次(ci)(ci)，加(jia)大學(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)力度。開學(xue)(xue)初(chu)與班(ban)主任(ren)簽訂了學(xue)(xue)生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)責任(ren)書，要求班(ban)主任(ren)對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)(xing)長期的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)；在(zai)每次(ci)(ci)班(ban)級例會中也(ye)都安(an)(an)排(pai)(pai)有關于安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)的內容。第三，加(jia)強對晚(wan)歸、曠宿、飲酒、打架等(deng)違紀行(xing)(xing)(xing)為的檢查和處理(li)力度，對其(qi)危害性進行(xing)(xing)(xing)教育(yu)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)防(fang)范意識。
4、做好(hao)國家獎助學金等的發放工作。
根據(ju)學(xue)(xue)校文(wen)件(jian)要求，公平、公正地(di)做好各類獎助學(xue)(xue)金的評(ping)選和發(fa)放工作(zuo)(zuo)(zuo)，本年(nian)度(du)共完(wan)成470余名(ming)同學(xue)(xue)的各類獎助學(xue)(xue)金評(ping)選工作(zuo)(zuo)(zuo)，未出現違規(gui)或學(xue)(xue)生(sheng)上訪現象；為做好困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)幫扶工作(zuo)(zuo)(zuo)，審核(he)完(wan)善了151名(ming)家庭經(jing)(jing)濟(ji)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)檔案(an)；為41名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)申(shen)請辦(ban)理了生(sheng)源地(di)國(guo)家助學(xue)(xue)貸款(kuan)、為21名(ming)經(jing)(jing)濟(ji)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)放學(xue)(xue)費減免和補助計12300余元(yuan)，通過以(yi)上幫扶措施最大程度(du)的使經(jing)(jing)濟(ji)困難(nan)學(xue)(xue)生(sheng)得以(yi)安心學(xue)(xue)習。
二、多種途徑和方法做好思想教育工作
對學(xue)生(sheng)的(de)思想教育要求(qiu)教育者(zhe)不(bu)(bu)但要有耐心、愛心、恒心，還要不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)新的(de)教育管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念和教育管(guan)理(li)(li)方法，才能實(shi)現(xian)教育管(guan)理(li)(li)目標。
1、抓好迎新、入學教育和(he)軍訓(xun)工作。
新生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)之初，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科(ke)通過組織(zhi)學(xue)(xue)習《濱州(zhou)學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)手(shou)冊》，對(dui)20xx級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)管理制度、組織(zhi)紀(ji)律(lv)教育，同時(shi)安排教務科(ke)老師對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)了(le)專業教育；通過緊張有序的(de)軍(jun)訓(xun)工作，同學(xue)(xue)們增(zeng)強(qiang)了(le)組織(zhi)紀(ji)律(lv)性，磨(mo)練(lian)了(le)意志(zhi)，在比賽中我系獲得“軍(jun)訓(xun)優秀組織(zhi)獎”，培養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)集體(ti)榮譽感。
2、抓(zhua)住教育契(qi)機，開展(zhan)主題(ti)教育。
以(yi)春季運(yun)動會、第三屆大學(xue)生(sheng)科技文(wen)(wen)化藝(yi)術節(jie)(jie)、濱州(zhou)學(xue)院第四屆宿舍文(wen)(wen)化節(jie)(jie)、濱州(zhou)學(xue)院第六屆心(xin)理健康(kang)教(jiao)育月為關鍵點開(kai)(kai)展系(xi)列(lie)教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動，用積(ji)極(ji)向上(shang)的(de)(de)文(wen)(wen)化活(huo)(huo)(huo)動占領學(xue)生(sheng)的(de)(de)課(ke)余生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，共有近(jin)300人次參(can)與了以(yi)上(shang)活(huo)(huo)(huo)動并榮獲各(ge)種獎項；同時我系(xi)組織開(kai)(kai)展了班級專業(ye)匯報(bao)演出、畢業(ye)生(sheng)系(xi)列(lie)音(yin)樂會等活(huo)(huo)(huo)動，這些(xie)項目的(de)(de)開(kai)(kai)展，使(shi)學(xue)生(sheng)的(de)(de)才(cai)能(neng)得到發揮(hui)，也(ye)給了學(xue)生(sheng)一個發展的(de)(de)空間和展示(shi)的(de)(de)舞臺。
三、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平
1、班主任隊伍(wu)建設
本學年學生(sheng)科加強(qiang)與班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)溝通聯系，積極協助他們(men)解決班級(ji)存在的(de)問題，通過(guo)召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)座談會(hui)(hui)探討學生(sheng)管理方面的(de)成功經驗和做法。每周日下午班會(hui)(hui)前召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)議(yi)，傳達(da)班會(hui)(hui)內容、指導班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)開(kai)(kai)好班會(hui)(hui)，同(tong)時聽取班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)意見，統一思想認識。在工(gong)作(zuo)中(zhong)，以量化考核促工(gong)作(zuo)成效，建立并實施完(wan)善的(de)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)評價體(ti)系，發揮評價體(ti)系的(de)激勵作(zuo)用，不斷加強(qiang)班主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍建設(she)。
2、學生科自身隊伍建設
每學期初組織學生管(guan)理人員認真學習(xi)掌握自己的崗位職責內容(rong)，要(yao)求(qiu)不僅要(yao)鉆研(yan)(yan)業(ye)務，還要(yao)學習(xi)教育教學管(guan)理規律、學習(xi)心理學、法律常識(shi)，同時要(yao)學習(xi)和(he)研(yan)(yan)究工作(zuo)(zuo)藝術，在工作(zuo)(zuo)中既(ji)要(yao)堅持原(yuan)則(ze)又要(yao)講究方法。同時堅持每周召開一次(ci)學生管(guan)理工作(zuo)(zuo)例會，總(zong)結本周工作(zuo)(zuo)和(he)明確下周工作(zuo)(zuo)重點，也加強(qiang)了科室成員間的溝通。
四、加強團組織建設，開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動
1、學期初組(zu)織(zhi)(zhi)進(jin)行團(tuan)(tuan)干(gan)部及(ji)學生(sheng)(sheng)會干(gan)部換屆(jie)選(xuan)舉，產生(sheng)(sheng)新一屆(jie)的學生(sheng)(sheng)會干(gan)部，并進(jin)行工(gong)作培(pei)訓(xun)，培(pei)養學生(sheng)(sheng)的先進(jin)意識；組(zu)織(zhi)(zhi)20xx級(ji)六名(ming)(ming)團(tuan)(tuan)干(gan)部參加(jia)團(tuan)(tuan)委(wei)舉辦(ban)的“青年(nian)馬克(ke)思主(zhu)義者培(pei)養工(gong)程”團(tuan)(tuan)課培(pei)訓(xun)；組(zu)織(zhi)(zhi)97名(ming)(ming)團(tuan)(tuan)員(yuan)學生(sheng)(sheng)參加(jia)入黨(dang)積(ji)極(ji)分子(zi)黨(dang)章培(pei)訓(xun)；嚴(yan)格做好學生(sheng)(sheng)“推(tui)優入黨(dang)”工(gong)作，本(ben)學年(nian)共向黨(dang)組(zu)織(zhi)(zhi)推(tui)薦優秀團(tuan)(tuan)員(yuan)學生(sheng)(sheng)22名(ming)(ming)。
2、我系(xi)(xi)學(xue)生志愿者活動活躍，每學(xue)期(qi)(qi)定期(qi)(qi)前(qian)往(wang)濱州市(shi)特殊教育(yu)學(xue)校，為音(yin)樂(le)班(ban)的(de)學(xue)生們(men)表演聲樂(le)、器樂(le)節目，并對孩子們(men)進行專業輔導(dao)；相應團委號(hao)召，我系(xi)(xi)團員(yuan)學(xue)生為西(xi)南旱區(qu)、青海玉樹地震災區(qu)捐款共計4465元，同(tong)時系(xi)(xi)團總支積極發動全系(xi)(xi)學(xue)生為20xx級音(yin)樂(le)教育(yu)班(ban)家庭困難的(de)李(li)文芳同(tong)學(xue)捐款8575元，體現(xian)了我系(xi)(xi)同(tong)學(xue)的(de)愛心。
總之，本學(xue)年學(xue)生科積極工作，努力進(jin)取，最大(da)限(xian)度地實現了德(de)育的(de)(de)育人(ren)功能(neng)，使學(xue)生精神面(mian)貌有了較大(da)改進(jin)，初步形成了健(jian)康向上、安定團(tuan)結的(de)(de)良好局面(mian)。但在(zai)進(jin)步的(de)(de)同時我(wo)們(men)也清(qing)醒(xing)地認識(shi)到(dao)我(wo)們(men)的(de)(de)成績離(li)學(xue)校(xiao)、社(she)會的(de)(de)要求(qiu)還有很大(da)差距，為(wei)此，我(wo)們(men)決心繼續團(tuan)結協作，為(wei)全(quan)面(mian)建(jian)設安全(quan)穩定、文明和諧的(de)(de)校(xiao)園(yuan)環境而不懈努力。
留學生管理工作總結4
在過(guo)(guo)去一(yi)年的(de)班主任工作(zuo)中，我認為(wei)是我和(he)(he)學(xue)生共同成長的(de)過(guo)(guo)程，在這一(yi)年里，在學(xue)校和(he)(he)學(xue)院(yuan)領導(dao)和(he)(he)同志們的(de)支持幫助下，學(xue)生們的(de)思想(xiang)品德、學(xue)業知識有了進一(yi)步提升，我自(zi)身(shen)也得到了鍛煉(lian)，現將一(yi)年來(lai)的(de)工作(zuo)情況總結如下：
1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友
班(ban)(ban)主(zhu)任是學(xue)生(sheng)(sheng)和學(xue)校兩者(zhe)(zhe)相(xiang)互溝通(tong)的(de)(de)(de)橋(qiao)梁，在兩者(zhe)(zhe)中(zhong)(zhong)起到(dao)上(shang)傳(chuan)下達的(de)(de)(de)作用(yong)，與學(xue)校各級學(xue)生(sheng)(sheng)工作領導相(xiang)比(bi)，班(ban)(ban)主(zhu)任更能具(ju)(ju)體了解(jie)本(ben)班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)具(ju)(ju)體情(qing)況(kuang)(kuang)。當代的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)比(bi)以(yi)往的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)和心(xin)智都比(bi)較成熟，看(kan)待問題、處理問題和解(jie)決問題的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)路也有些不(bu)同。這(zhe)(zhe)一代大學(xue)生(sheng)(sheng)基本(ben)都是家中(zhong)(zhong)獨生(sheng)(sheng)子女，他(ta)們(men)(men)(men)講究平(ping)等、尊(zun)重、理解(jie)。要真(zhen)正(zheng)了解(jie)這(zhe)(zhe)一代大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)動態和學(xue)習情(qing)況(kuang)(kuang)，作為(wei)班(ban)(ban)主(zhu)任不(bu)能倚老賣老、居高臨下對待學(xue)生(sheng)(sheng)。其實(shi)說穿了，他(ta)們(men)(men)(men)已經不(bu)再是小學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)用(yong)我(wo)們(men)(men)(men)教(jiao)他(ta)們(men)(men)(men)什(shen)(shen)么該(gai)做什(shen)(shen)么不(bu)該(gai)做，他(ta)們(men)(men)(men)在思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)上(shang)已經成熟，何況(kuang)(kuang)再過1年時(shi)間，他(ta)們(men)(men)(men)就畢業了，其中(zhong)(zhong)也許會(hui)有人成為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)同事(shi)，所以(yi)不(bu)要“小瞧”這(zhe)(zhe)些孩(hai)子們(men)(men)(men)。只有他(ta)們(men)(men)(men)感覺你(ni)和他(ta)平(ping)等且親近時(shi)，才愿意(yi)與你(ni)有思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)溝通(tong)和交流進行，只有這(zhe)(zhe)樣你(ni)才能真(zhen)正(zheng)了解(jie)他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)情(qing)況(kuang)(kuang)，知道他(ta)們(men)(men)(men)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)(xiang)。所以(yi)班(ban)(ban)主(zhu)任應該(gai)具(ju)(ju)有良(liang)好的(de)(de)(de)親合力，讓學(xue)生(sheng)(sheng)覺得(de)親近。
作(zuo)為(wei)班(ban)主任，我(wo)很(hen)好地(di)配(pei)合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)做好班(ban)風學(xue)(xue)(xue)風建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)黨建(jian)和(he)基(ji)層組織(zhi)建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)隊伍建(jian)設；并在做學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)時(shi)堅持學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)主體(ti)性，樹(shu)立(li)“教育、管理、服務(wu)”三(san)者有機結(jie)合(he)，做到對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)以(yi)“耐心(xin)、愛(ai)心(xin)、知心(xin)、細心(xin)、慮心(xin)”。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，配(pei)合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處與(yu)學(xue)(xue)(xue)院積極完成困難(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)資助評定工(gong)作(zuo)、20xx~20xx學(xue)(xue)(xue)年的(de)(de)爭先創優(you)評比工(gong)作(zuo)。同時(shi)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行文明(ming)校(xiao)園評比時(shi)，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)召開主題班(ban)會，以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)榮(rong)(rong)譽為(wei)榮(rong)(rong)，動員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做好自(zi)已的(de)(de)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)，為(wei)爭文明(ming)校(xiao)園做出自(zi)已的(de)(de)努力。
2、動員學生做好畢業前的準備工作
我們(men)班(ban)(ban)今年已(yi)經進入大(da)四，已(yi)經是畢(bi)業班(ban)(ban)了，面臨畢(bi)業，能讓全班(ban)(ban)33人一(yi)(yi)人不剩拿(na)到畢(bi)業證和學(xue)位證，并找到好(hao)(hao)(hao)的工作或(huo)者考(kao)上(shang)研究生是我黨班(ban)(ban)主任的最大(da)心愿。我們(men)班(ban)(ban)上(shang)有2名同學(xue)還有2門(men)次課程沒(mei)有及格，在大(da)四第一(yi)(yi)學(xue)期(qi)我就提醒學(xue)生要(yao)提前修滿學(xue)分，注(zhu)意學(xue)校安(an)排的清考(kao)，為畢(bi)業提早做好(hao)(hao)(hao)準備。并鼓勵本班(ban)(ban)學(xue)生在大(da)四的課程不是很多(duo)(duo)(duo)的情況下(xia)，多(duo)(duo)(duo)學(xue)一(yi)(yi)些有用的基礎知識，多(duo)(duo)(duo)拿(na)幾個(ge)證書(shu)。比(bi)如：英語四、六(liu)級證、計算(suan)機等(deng)級證、寫一(yi)(yi)些學(xue)術論文、做一(yi)(yi)些社會(hui)實踐性(xing)的工作等(deng)等(deng)，目的是為就業打好(hao)(hao)(hao)基矗
3、幫(bang)助學(xue)生樹(shu)立正確的就業(ye)觀念
這幾年(nian)來(lai)本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)擴(kuo)招以(yi)及就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)市場需求(qiu)量的(de)(de)(de)(de)(de)萎(wei)縮(suo)，致使今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)形(xing)勢非(fei)常嚴峻(jun)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)很(hen)特殊，共有(you)人數(shu)33人，女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)占19人，而(er)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)直(zhi)很(hen)擔心(xin)事(shi)(shi)情(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)班學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)明(ming)確(que)要(yao)找工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)19個，到目前(qian)為止，只簽(qian)了(le)6個，剩余的(de)(de)(de)(de)(de)13個人中(zhong)(zhong)，其中(zhong)(zhong)女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)占到10個，幾個男生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)本(ben)不成(cheng)問(wen)題。我(wo)(wo)(wo)(wo)最擔心(xin)得是學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因(yin)為找工(gong)(gong)作(zuo)受(shou)挫(cuo)，會產生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)些(xie)心(xin)理問(wen)題，致使發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)些(xie)難(nan)以(yi)預料的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。任何事(shi)(shi)情(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)必須做到防患于未然(ran)，于是我(wo)(wo)(wo)(wo)安排了(le)宿舍(she)長和班委密切關注(zhu)性(xing)格內向(xiang)、在我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為在就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)(zhong)屬(shu)于比較弱勢的(de)(de)(de)(de)(de)幾個女(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)，在開招聘(pin)會時(shi)一(yi)定(ding)要(yao)多(duo)關注(zhu)他(ta)們(men)，并不斷鼓勵他(ta)們(men)，讓他(ta)們(men)對(dui)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)充滿信(xin)心(xin)。并教育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)轉(zhuan)變舊的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)觀念，要(yao)善于推(tui)薦自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)、敢于表現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面。大膽創(chuang)新(xin)、發(fa)展自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，為尋求(qiu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)矗要(yao)實(shi)他(ta)們(men)首先在各方面嚴于律己(ji)(ji)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)，不能憑借(jie)說教，而(er)應當腳踏實(shi)地，勤奮(fen)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，不斷探(tan)索，實(shi)事(shi)(shi)求(qiu)是，發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)聰明(ming)和才智，充分展示自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，真(zhen)正(zheng)實(shi)現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)和社會價(jia)(jia)值(zhi)。了(le)解(jie)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)意(yi)向(xiang)，并及時(shi)向(xiang)他(ta)們(men)通(tong)報就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息，解(jie)決(jue)他(ta)們(men)在求(qiu)職(zhi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題和困(kun)惑(huo)。另外，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還聯系和邀(yao)請了(le)瑞聯公司(si)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開了(le)專場招聘(pin)會。
4、動員畢業生做好兩手準備—考研和就業
我們(men)班(ban)中有(you)考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)想法的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)共(gong)14人，比例太小，考(kao)(kao)慮(lv)到(dao)就業的(de)壓力，我們(men)班(ban)的(de)女生(sheng)(sheng)有(you)多(duo)，我曾(ceng)經(jing)動員過好(hao)幾次(ci)讓他(ta)們(men)積(ji)極考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)，或做兩手準備（考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)和就業），這樣可以緩沖一(yi)下就業的(de)壓力，再說也可以提高自(zi)(zi)身的(de)文(wen)化層次(ci)。但是(shi)(shi)，這屆學(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為家庭背(bei)景不(bu)是(shi)(shi)很好(hao)、或者是(shi)(shi)因(yin)為考(kao)(kao)慮(lv)到(dao)目(mu)前的(de)就業形勢等因(yin)素，但是(shi)(shi)選擇就業的(de)還(huan)是(shi)(shi)占多(duo)數。對于考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)我們(men)也給他(ta)們(men)進行了考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)指導(dao)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)解決考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)的(de)疑(yi)慮(lv)：如何選擇導(dao)師；考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)中需要指導(dao)注意(yi)那些事情等。我們(men)為此專門邀請(qing)了xx級應化的(de)畢業生(sheng)(sheng)經(jing)行了面對面的(de)交流，給我們(men)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)建立(li)和上(shang)一(yi)屆學(xue)生(sheng)(sheng)交流的(de)平臺，是(shi)(shi)他(ta)們(men)可以隨時(shi)可以咨詢(xun)自(zi)(zi)己在考(kao)(kao)研(yan)(yan)(yan)中存在的(de)問(wen)題。
5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況
我們班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)紀律一(yi)直(zhi)是(shi)我的(de)(de)驕(jiao)傲，但是(shi)也不能(neng)掉(diao)以輕心(xin)。尤其其學(xue)生(sheng)(sheng)進入大四以后，面臨就業和(he)(he)考驗的(de)(de)壓力，在學(xue)習(xi)(xi)(xi)觀念、學(xue)習(xi)(xi)(xi)態度上較(jiao)以前有一(yi)些轉變，但是(shi)大四的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)主要(yao)涉及到專業知識學(xue)習(xi)(xi)(xi)，是(shi)今后參加工(gong)作學(xue)以致用(yong)的(de)(de)基礎，這一(yi)階段的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)任務(wu)不容忽(hu)視，稍有松懈就會掉(diao)隊。我常常會與各個代課(ke)(ke)老(lao)師取得聯系，了(le)解學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)表現(xian)、作業情(qing)況(kuang)、以及遲到曠課(ke)(ke)情(qing)況(kuang)。根(gen)據情(qing)況(kuang)電(dian)話(hua)談(tan)心(xin)或直(zhi)接(jie)找學(xue)生(sheng)(sheng)面談(tan)，提醒他們注意自(zi)(zi)己具體情(qing)況(kuang)。針對個別紀律觀念比較(jiao)淡薄學(xue)生(sheng)(sheng)，我安排學(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員及班(ban)(ban)委重(zhong)點(dian)接(jie)觸、幫助和(he)(he)監督(du)，確(que)保不出違紀事件。因此，把(ba)正(zheng)確(que)引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)處理就業和(he)(he)當前學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)關系貫(guan)穿到班(ban)(ban)主任工(gong)作的(de)(de)每一(yi)項具體的(de)(de)事務(wu)中(zhong)，包括班(ban)(ban)委會議、每次(ci)班(ban)(ban)會內容的(de)(de)組(zu)織及每次(ci)跟同學(xue)的(de)(de)聊天等等。幫助學(xue)生(sheng)(sheng)成為終(zhong)身學(xue)習(xi)(xi)(xi)者(zhe)，促進人才自(zi)(zi)身學(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力的(de)(de)可持(chi)續發展。
6、定期走訪宿舍，了解學生具體情況
學(xue)(xue)生工作(zuo)中(zhong)會涉(she)及到(dao)非常具(ju)體的(de)一些事情(qing)，我常利用中(zhong)午(wu)或者周五下(xia)午(wu)去宿舍串串門、跟學(xue)(xue)生聊(liao)聊(liao)天、談談心，只有把他(ta)(ta)們(men)(men)當成(cheng)知己，學(xue)(xue)生才能給我敞開心胸。他(ta)(ta)們(men)(men)把我當成(cheng)朋友，很(hen)愿(yuan)意與我們(men)(men)進行思(si)想(xiang)交流，正是(shi)通過這個途徑我很(hen)快了解到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)情(qing)況和表現，及時(shi)掌握學(xue)(xue)生中(zhong)出現的(de)問題，并幫助他(ta)(ta)們(men)(men)處理好這些問題。
回顧過去的(de)工作(zuo)，雖然積累了一些(xie)經驗，但也難免有與(yu)(yu)學(xue)(xue)生溝通(tong)交流不(bu)到位等(deng)不(bu)足之(zhi)處，在(zai)今(jin)后的(de)工作(zuo)中，還應采取更為靈活有效的(de)方(fang)式與(yu)(yu)學(xue)(xue)生進行溝通(tong)。
留學生管理工作總結5
20xx，我院(yuan)學(xue)生(sheng)管理(li)工作(zuo)(zuo)始終本著以(yi)“管理(li)育人、服(fu)務(wu)育人、教(jiao)育育人”的原則，本著“一(yi)切為(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)(wei)了(le)一(yi)切學(xue)生(sheng)，學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)了(le)一(yi)切”的指導思想，按(an)照院(yuan)黨委、學(xue)工處和系主任的要求(qiu)，以(yi)本年度(du)學(xue)生(sheng)管理(li)工作(zuo)(zuo)計劃(hua)為(wei)(wei)(wei)出發點積極開展各項(xiang)工作(zuo)(zuo) ，使我系的學(xue)生(sheng)管理(li)工作(zuo)(zuo)得以(yi)順利地開展。現在，將本學(xue)年工作(zuo)(zuo)總結如下：
一、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平
積極開展(zhan)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍建設(she)，要求輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)認真(zhen)學(xue)習、掌握崗位職責內(nei)容，鉆(zhan)研業務，研究(jiu)工(gong)作藝術;堅持每(mei)周(zhou)例會(hui)制，總結工(gong)作得(de)失(shi)，明(ming)確工(gong)作重(zhong)點，探討學(xue)生管理方面的成(cheng)功經驗和做(zuo)法;以(yi)量化考(kao)核促(cu)進輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作成(cheng)效(xiao)，建立并(bing)實施(shi)完善的輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)評價體系，發揮評價體系的激(ji)勵作用，不斷加強輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)隊伍建設(she);組織開展(zhan)系部(bu)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)技能(neng)大賽，并(bing)推選兩位老師(shi)參加學(xue)院第x屆輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)技能(neng)大賽，以(yi)比賽為(wei)契(qi)機，注(zhu)重(zhong)輔(fu)導(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)綜合素質的提升，xx老師(shi)獲得(de)個(ge)人(ren)一等獎(jiang)、xx老師(shi)獲得(de)個(ge)人(ren)二等獎(jiang)，系部(bu)獲得(de)優(you)秀(xiu)組織獎(jiang)。
二、加強團總支、學生會建設
制定團總(zong)支、學生會工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)準則(ze)，明確(que)各(ge)部門(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，通過(guo)每(mei)周(zhou)一的例會制度，加強工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)導及各(ge)部門(men)的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)交流(liu)(liu)，及時總(zong)結(jie)每(mei)周(zhou)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)得(de)失;積極(ji)開展(zhan)學生干(gan)部素(su)質(zhi)培訓，通過(guo)知識講座、素(su)質(zhi)拓(tuo)展(zhan)、經驗(yan)交流(liu)(liu)會等(deng)活動(dong)，有意識地開展(zhan)了學生干(gan)部的素(su)質(zhi)培訓，注重(zhong)學生干(gan)部隊(dui)伍建設，要求全(quan)體干(gan)部嚴于律己、以身作(zuo)(zuo)(zuo)則(ze)，正確(que)處理好工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與學習的關系，不斷加強自身綜合素(su)質(zhi)建設。
三、日常管理工作
1、加大(da)常(chang)規管理工(gong)作力度，做到(dao)工(gong)作嚴、細(xi)、實(shi)。要求(qiu)輔導員(yuan)勤下宿舍和教室，及時(shi)掌(zhang)握學(xue)(xue)生(sheng)思想動態，嚴抓(zhua)系部學(xue)(xue)風建設;充分發揮了(le)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部、學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)的(de)作用，對(dui)早操(cao)、晚自習和上(shang)課出勤紀律進行(xing)常(chang)規管理及檢查考核(he)，保證了(le)我系學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習活動的(de)正常(chang)開展。
2、加強安(an)(an)全(quan)教育(yu)和(he)(he)心理健康(kang)教育(yu)，要求輔導員通過每周二(er)的(de)安(an)(an)全(quan)教育(yu)課及主(zhu)題(ti)班會(hui)，對(dui)學(xue)生(sheng)進行全(quan)面(mian)的(de)安(an)(an)全(quan)教育(yu);通過輔導員和(he)(he)學(xue)生(sheng)干部(bu)下(xia)宿舍、查寢等排除宿舍安(an)(an)全(quan)隱患并加強對(dui)晚歸、曠宿、飲酒、打架等違(wei)紀行為的(de)檢查和(he)(he)處(chu)理力(li)度(du)，對(dui)其危害(hai)性進行教育(yu)，提高學(xue)生(sheng)的(de)安(an)(an)全(quan)防范意識;及時關(guan)注學(xue)生(sheng)的(de)心理健康(kang)，引導學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)人生(sheng)觀、價值觀.本學(xue)期系部(bu)安(an)(an)全(quan)事故為零。
3、做(zuo)好20xx中職(zhi)畢業(ye)生(sheng)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)工作。通過就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指(zhi)導課程(cheng)，提前(qian)對學(xue)(xue)生(sheng)開展職(zhi)業(ye)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)教育，指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)樹立正確(que)的(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)觀(guan)，指(zhi)導學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)好求職(zhi)簡歷(li)。及(ji)時提供(gong)各類(lei)招聘信(xin)息，引導學(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參與，努力提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)率。
四、抓住教育契機，開展各項主題教育活動級校園文化活動
1、x月x日下午，我系團總支、學生會成員參與xx區團委學生會及愛心協會組織舉辦“同飲湘江水，保護母親河”主題公益(yi)活動。
2、為響應學(xue)(xue)(xue)院“黨(dang)的(de)群眾(zhong)路線(xian)教(jiao)育實(shi)踐活(huo)動”，貫徹落實(shi)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)下基層(ceng)、踐行義教(jiao)”黨(dang)的(de)群眾(zhong)路線(xian)精神，開展(zhan)團學(xue)(xue)(xue)組織服務群眾(zhong)社會實(shi)踐活(huo)動，x月x日下午，我院機械工(gong)程系團總支、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)會及愛心(xin)協(xie)會組織x余名志愿者一同(tong)前往xx市xx區“xx”幼兒園(yuan)，舉辦“大手牽小手--幼兒園(yuan)義教(jiao)”活(huo)動。
3、x月x日(ri)(ri)-x日(ri)(ri)，機械工程團總支(zhi)、學生會系為裝(zhuang)備(bei)x班xx發出愛心募捐倡議書，幫(bang)助xx家庭渡(du)過難關，共籌集現金x元。
x月x日，機械工(gong)程系(xi)黨總(zong)支副書記xx、系(xi)輔(fu)導員老(lao)師xx及裝備x班兩位學(xue)生代表，驅車3個半小時去往x多公(gong)里之(zhi)之(zhi)外(wai)的xx省xx縣，給我系(xi)學(xue)生xx送(song)去了愛的慰問(wen)。
4、為(wei)豐富校園(yuan)文化生(sheng)活，引導學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，發揚(yang)愛國精神和奉獻精神，x月x日下午，系(xi)團總支(zhi)、學(xue)生(sheng)會干部參加了愛心(xin)協會組織的(de)xx區xx公(gong)園(yuan)舉(ju)辦以“緬(mian)懷革命先烈(lie)，弘揚(yang)愛國精神”為(wei)主題(ti)的(de)愛國教育實踐活動(dong)。
5、在“五四”青(qing)年(nian)節當(dang)天，系團總支、學(xue)生會組織20xx級x名(ming)學(xue)生參加以“唱響(xiang)化院，夢想起航”為主(zhu)題的五四文藝(yi)匯演大合(he)唱比賽(sai)，獲一等獎(jiang)。
6、x月x日，機械工程(cheng)系(xi)團總(zong)支學(xue)生會(hui)及愛心協(xie)會(hui)成員在xx區向廣大同學(xue)們發出倡議，號召學(xue)生青年志愿者(zhe)參與“走進新校區、半百里(li)毅(yi)行(xing)”徒步毅(yi)行(xing)活動(dong)，得到了(le)同學(xue)們的積極(ji)響應。
五、加強黨建工作建設
積極組織學(xue)(xue)工(gong)黨支部建設，認真開展黨的群眾(zhong)路線教育實踐(jian)活動，注重(zhong)支部黨員(yuan)綜(zong)合素質培養，本學(xue)(xue)期發(fa)展學(xue)(xue)生(sheng)黨員(yuan)x名，預備(bei)黨員(yuan)轉正x人。
六、暑假工作安排
1、x月份配合學院做好新校(xiao)區搬(ban)遷(qian)工(gong)作。
2、x月(yue)份做好20xx屆中職新生的迎新工作(zuo)和新生軍訓。
3、x月份做好20xx屆高職新生(sheng)的迎新工作和新生(sheng)軍訓。
留學生管理工作總結6
首先(xian)非常感(gan)謝國際教(jiao)育學(xue)(xue)院給(gei)我(wo)這樣一(yi)(yi)個(ge)特(te)殊而(er)珍貴的(de)(de)(de)(de)機會，使我(wo)有幸(xing)成為(wei)(wei)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班主(zhu)(zhu)任大(da)集體的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)員，更(geng)有機會為(wei)(wei)我(wo)校留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作更(geng)好的(de)(de)(de)(de)開展盡(jin)(jin)(jin)自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份微薄(bo)之力。在擔(dan)任留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)(de)(de)這幾個(ge)月(yue)以來，我(wo)始終懷著一(yi)(yi)顆感(gan)恩而(er)盡(jin)(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)(jin)責的(de)(de)(de)(de)心去開展相(xiang)關工作，認(ren)真(zhen)完成國際教(jiao)育學(xue)(xue)院老(lao)師分配(pei)的(de)(de)(de)(de)任務(wu)。擔(dan)任班主(zhu)(zhu)任時間(jian)雖(sui)不(bu)長，但(dan)我(wo)感(gan)受(shou)到了國際教(jiao)育學(xue)(xue)院對我(wo)校留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)方方面面的(de)(de)(de)(de)關懷，親歷(li)了各位老(lao)師對工作認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)態度，這些(xie)無不(bu)深(shen)(shen)(shen)深(shen)(shen)(shen)感(gan)染了我(wo)。而(er)我(wo)也踐(jian)行著一(yi)(yi)名留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班主(zhu)(zhu)任應有的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責，深(shen)(shen)(shen)知這份工作的(de)(de)(de)(de)意(yi)義所在，在各位老(lao)師的(de)(de)(de)(de)幫助、指(zhi)導和(he)感(gan)染之下盡(jin)(jin)(jin)心盡(jin)(jin)(jin)力地(di)服(fu)務(wu)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)我(wo)校留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)學(xue)(xue)校之間(jian)建(jian)立(li)更(geng)為(wei)(wei)暢(chang)通的(de)(de)(de)(de)溝通渠道，為(wei)(wei)各國留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)中國之間(jian)搭建(jian)文化交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁(liang)。下面我(wo)將對本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班主(zhu)(zhu)任工作做深(shen)(shen)(shen)入總(zong)結。
一、對留學生班主任的理解
在(zai)擔任(ren)(ren)之前，我(wo)(wo)(wo)始終擺(bai)脫不了對班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統印象，認為班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)名管理者。在(zai)面(mian)試(shi)過(guo)(guo)程中(zhong)，通過(guo)(guo)與任(ren)(ren)老師的(de)(de)(de)(de)(de)交談(tan)，我(wo)(wo)(wo)漸(jian)漸(jian)改變了這(zhe)一(yi)(yi)觀點——班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)可以(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)座橋梁。國際教育學院責任(ren)(ren)重(zhong)大，肩負著(zhu)我(wo)(wo)(wo)校留學生(sheng)(sheng)(sheng)方方面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，而(er)隨(sui)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)校國際化的(de)(de)(de)(de)(de)迅速發展，其(qi)任(ren)(ren)務(wu)日(ri)漸(jian)沉(chen)重(zhong)，因此(ci)迫切需(xu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們去(qu)幫助學院更(geng)好(hao)地開(kai)展工作(zuo)。而(er)我(wo)(wo)(wo)們學生(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)正需(xu)要(yao)(yao)這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個(ge)機會去(qu)服(fu)務(wu)學校，服(fu)務(wu)留學生(sheng)(sheng)(sheng)，更(geng)可以(yi)從中(zhong)歷練(lian)自己，培養自己的(de)(de)(de)(de)(de)溝通交際能(neng)力和語(yu)言能(neng)力。從這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)個(ge)角度(du)出發，我(wo)(wo)(wo)認為留學生(sheng)(sheng)(sheng)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)是(shi)(shi)非常(chang)有其(qi)存在(zai)價值和意義的(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)在(zai)進一(yi)(yi)步與留學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)接觸過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)一(yi)(yi)工作(zuo)有了更(geng)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)——班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)其(qi)實是(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)。本國學生(sheng)(sheng)(sheng)平(ping)時缺乏與留學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)交流，對其(qi)難免有種排(pai)外甚至(zhi)畏懼(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)心理。但(dan)通過(guo)(guo)多次的(de)(de)(de)(de)(de)走訪交流，我(wo)(wo)(wo)發現留學生(sheng)(sheng)(sheng)們是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)。盡(jin)管彼此(ci)文(wen)化不同，但(dan)在(zai)交流過(guo)(guo)程始終以(yi)一(yi)(yi)個(ge)友(you)好(hao)而(er)熱(re)情的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)去(qu)接納彼此(ci)，他(ta)們熱(re)切地需(xu)要(yao)(yao)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)這(zhe)樣(yang)(yang)一(yi)(yi)種朋友(you)，去(qu)更(geng)好(hao)地了解(jie)(jie)、適應學校和中(zhong)國。而(er)我(wo)(wo)(wo)們也(ye)只有真正和他(ta)們成(cheng)為朋友(you)，才能(neng)更(geng)深入(ru)地了解(jie)(jie)他(ta)們，知其(qi)所求，解(jie)(jie)其(qi)所需(xu)，更(geng)好(hao)地服(fu)務(wu)他(ta)們。
二、真誠是打開心門的鑰匙
要想與留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)成(cheng)為朋(peng)友(you)，其(qi)實很(hen)簡(jian)單，只要夠真誠(cheng)就可(ke)以(yi)打開彼(bi)此的(de)(de)心(xin)門。由于過去與留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)流(liu)(liu)較少，我(wo)(wo)對他們(men)(men)始終保持一(yi)種(zhong)戒(jie)備(bei)心(xin)理，但(dan)一(yi)次家(jia)訪改變了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)看法。由于接到鳳凰國(guo)際小(xiao)區居民(min)關于我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)噪(zao)聲擾(rao)民(min)的(de)(de)投訴，學(xue)(xue)院安排我(wo)(wo)對該(gai)小(xiao)區內我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行家(jia)訪，傳達我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)的(de)(de)有關規(gui)章制度(du)，制止這(zhe)種(zhong)擾(rao)民(min)行為。在家(jia)訪過程中，我(wo)(wo)們(men)(men)被留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)熱情所打動。當得知我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)來意(yi)后，他們(men)(men)表示(shi)支持學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)規(gui)章制度(du)，并(bing)協(xie)助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)共同(tong)勸導有擾(rao)民(min)行為的(de)(de)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。并(bing)且，很(hen)多留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)極(ji)為熱情地(di)拿出他們(men)(men)國(guo)家(jia)的(de)(de)特色(se)食物(wu)與我(wo)(wo)們(men)(men)分享，主動交(jiao)談生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)(de)見聞。而我(wo)(wo)們(men)(men)也盡(jin)其(qi)所能，幫助(zhu)他們(men)(men)解決一(yi)些生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)(de)小(xiao)問題。這(zhe)次家(jia)訪結(jie)束后，我(wo)(wo)與幾名來自巴基斯坦的(de)(de)留(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)為了(le)朋(peng)友(you)，時常通過手機(ji)或者(zhe)見面方式進行交(jiao)流(liu)(liu)。雖然文化存在差異，但(dan)是(shi)真誠(cheng)是(shi)人類共同(tong)的(de)(de)語言，班主任(ren)這(zhe)一(yi)工作(zuo)最需要的(de)(de)也正是(shi)真誠(cheng)。
三、工作中存在的不足
由于(yu)我所負(fu)責的(de)插班(ban)生班(ban)級較(jiao)為特殊，在日(ri)常(chang)管理過程中(zhong)存在很(hen)多不(bu)(bu)便。一些留學(xue)生聯(lian)系方式(shi)缺失(shi)，無法與(yu)其進(jin)行(xing)溝通，而我也并沒有找到好的(de)辦法聯(lian)系到他們，這是我工(gong)作的(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處。并且由于(yu)班(ban)內學(xue)生分(fen)布較(jiao)為分(fen)散，專業年級各不(bu)(bu)相(xiang)同，時(shi)間很(hen)難協調，因(yin)此除完(wan)成學(xue)院老師(shi)布置的(de)任務(wu)外(wai)，并未積極發揮主(zhu)觀(guan)能動性地組織一些集體(ti)活動，在今(jin)后的(de)工(gong)作中(zhong)需要改進(jin)。
對本學(xue)期工作(zuo)的總結(jie)是為了更好地(di)開展下學(xue)期的工作(zuo)，我將(jiang)結(jie)合本學(xue)期的工作(zuo)經驗與教(jiao)訓，認(ren)真反思工作(zuo)中的不足(zu)，在(zai)下學(xue)期的工作(zuo)中取長(chang)補短，從(cong)而(er)更好地(di)為留學(xue)生和學(xue)院服務。
留學生管理工作總結7
首先(xian)非常感(gan)(gan)(gan)謝學(xue)院(yuan)給我(wo)這樣一(yi)個(ge)特殊而珍(zhen)貴的(de)(de)機會，使我(wo)有幸(xing)承擔首屆泰(tai)國(guo)(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班(ban)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)工作(zuo)，能有機會為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)更(geng)好的(de)(de)開(kai)展盡(jin)(jin)自己的(de)(de)一(yi)份微薄之力(li)。在(zai)擔任(ren)(ren)泰(tai)國(guo)(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)這三(san)個(ge)月(yue)以來，我(wo)始終(zhong)懷著(zhu)一(yi)顆感(gan)(gan)(gan)恩而盡(jin)(jin)職(zhi)盡(jin)(jin)責的(de)(de)心去(qu)開(kai)展相(xiang)關工作(zuo)，認(ren)真完成國(guo)(guo)際處、教務(wu)處及學(xue)院(yuan)分配的(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)。擔任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)時間雖不長，但(dan)我(wo)感(gan)(gan)(gan)受到了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)個(ge)部門、學(xue)院(yuan)對(dui)我(wo)校(xiao)(xiao)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)方方面面的(de)(de)關懷，親歷了(le)各(ge)位老師(shi)對(dui)工作(zuo)認(ren)真負(fu)責的(de)(de)態度，這些(xie)無不深深感(gan)(gan)(gan)染(ran)了(le)我(wo)。而我(wo)也踐行著(zhu)一(yi)名留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)班(ban)主任(ren)(ren)應有的(de)(de)職(zhi)責，深知這份工作(zuo)的(de)(de)意(yi)義所(suo)在(zai)，在(zai)各(ge)位老師(shi)的(de)(de)幫助、指導和感(gan)(gan)(gan)染(ran)之下盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)地(di)服務(wu)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和學(xue)校(xiao)(xiao)之間建立更(geng)為(wei)(wei)暢(chang)通的(de)(de)溝(gou)通渠道(dao)，為(wei)(wei)泰(tai)國(guo)(guo)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與中(zhong)國(guo)(guo)之間搭建文化交流的(de)(de)橋梁。下面我(wo)將(jiang)對(dui)本(ben)學(xue)期的(de)(de)留學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作(zuo)做深入總結。
一、留學生生活管理
我(wo)院這次一(yi)共來(lai)了(le)18名(ming)泰國留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他們都是第一(yi)次來(lai)中(zhong)國，語言不(bu)通，風俗習慣不(bu)同(tong)，氣候也不(bu)一(yi)樣，在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活上面(mian)需要一(yi)個(ge)適應(ying)的(de)(de)(de)過(guo)程。對此(ci)，我(wo)院領(ling)導專門安(an)(an)排(pai)了(le)我(wo)和(he)黃娟老師(shi)共同(tong)負責(ze)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)管(guan)(guan)理工作(zuo)。考慮到他們不(bu)熟(shu)悉(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)環境，在(zai)開始的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)月內我(wo)們安(an)(an)排(pai)了(le)36名(ming)志愿者陪同(tong)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適應(ying)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)作(zuo)息，熟(shu)悉(xi)宿(su)舍、教(jiao)學(xue)樓、食堂的(de)(de)(de)環境。我(wo)和(he)黃娟老師(shi)幾乎每天都會(hui)(hui)走訪宿(su)舍，快速的(de)(de)(de)`建立起亦師(shi)亦友(you)的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)(guan)系，緩解他們初到異國他鄉(xiang)的(de)(de)(de)緊張(zhang)情(qing)緒。關(guan)(guan)心他們的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活，特別是飲食方面(mian)。重慶飲食重油重辣，對泰國學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說是不(bu)小的(de)(de)(de)挑戰。后勤(qin)部門安(an)(an)排(pai)了(le)經驗豐富的(de)(de)(de)社區(qu)輔導員(yuan)和(he)宿(su)舍管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)照(zhao)顧到每位(wei)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)。為(wei)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)日(ri)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舉辦(ban)小型慶生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)，盡量(liang)讓留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)異鄉(xiang)感受更多(duo)溫暖。在(zai)日(ri)常(chang)管(guan)(guan)理中(zhong)，安(an)(an)全(quan)(quan)是日(ri)常(chang)管(guan)(guan)理的(de)(de)(de)重點，按照(zhao)國際處出臺相(xiang)關(guan)(guan)辦(ban)法。召(zhao)開“法制(zhi)與安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)”班會(hui)(hui)，強調規則(ze)意(yi)識，助力安(an)(an)全(quan)(quan)保障(zhang)。特別在(zai)合(he)川校(xiao)(xiao)區(qu)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)宿(su)舍舉行了(le)消(xiao)防(fang)演(yan)練，同(tong)學(xue)們熟(shu)悉(xi)了(le)各種消(xiao)防(fang)器(qi)材的(de)(de)(de)使用，學(xue)到火災自(zi)救(jiu)等相(xiang)關(guan)(guan)知(zhi)識。
二、留學生中國飲食文化體驗活動
中國(guo)(guo)文化(hua)(hua)源遠流長，中國(guo)(guo)傳統(tong)飲食(shi)文化(hua)(hua)既是中國(guo)(guo)傳統(tong)文化(hua)(hua)中重(zhong)要的(de)組(zu)成部分(fen)，更是傳統(tong)文化(hua)(hua)這個(ge)大系統(tong)中獨具特(te)色(se)和個(ge)性的(de)一個(ge)分(fen)支。我們特(te)意安(an)排了燙火鍋、包餃子，包粽子等特(te)色(se)活(huo)動讓留學(xue)生(sheng)們感受中國(guo)(guo)文化(hua)(hua)的(de)豐富與多彩(cai)。留學(xue)生(sheng)們也(ye)自己動手(shou)制作泰國(guo)(guo)特(te)色(se)美食(shi)邀請我們共進晚餐。大家相(xiang)互(hu)配合(he)，共同(tong)完成了每一場(chang)飲食(shi)體驗活(huo)動，國(guo)(guo)際友(you)誼在互(hu)幫互(hu)助中得(de)到(dao)深化(hua)(hua)。
三、中國文化體驗課程
1、傳統文化鑒(jian)賞：整合(he)輔導(dao)員(yuan)、學生會(hui)部門、學生社團資源，通過(guo)毛筆字(zi)教學、pop藝(yi)術字(zi)教學、茶藝(yi)體(ti)驗(yan)課、古箏體(ti)驗(yan)課的開授(shou)，讓留(liu)學生直(zhi)觀感(gan)受中(zhong)國傳統文化之美(mei)。
2、本土(tu)文化(hua)體驗：配合國際處，組(zu)(zu)織學(xue)生參(can)與泰歷新年重慶(qing)一日游(you)活動；學(xue)院組(zu)(zu)織學(xue)生赴重慶(qing)參(can)觀(guan)五(wu)星級酒(jiu)店室(shi)內裝(zhuang)飾裝(zhuang)潢；到(dao)龍(long)興古鎮、民國街、洪(hong)崖洞等景點(dian)參(can)觀(guan)，組(zu)(zu)織學(xue)生清(qing)明節(jie)假期文峰古街半日游(you)；組(zu)(zu)織學(xue)生校內體驗重慶(qing)飲食制作——火鍋。
3、組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)生參(can)與我校春季運動(dong)會開幕(mu)式(shi)和趣味(wei)運動(dong)會；組(zu)(zu)織(zhi)留學(xue)生與乒(ping)乓(pang)球(qiu)社、羽毛(mao)球(qiu)社一起進(jin)行球(qiu)類運動(dong)鍛煉；組(zu)(zu)織(zhi)學(xue)生參(can)與太極拳、啦啦操等傳統(tong)及現代體(ti)育項(xiang)目(mu)學(xue)習。
四、留學生專業課程學習
學(xue)(xue)(xue)(xue)院精心(xin)(xin)組(zu)織了(le)教學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)強，業(ye)務(wu)水平(ping)高的(de)教師(shi)承擔(dan)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生專業(ye)課程(cheng)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動。在教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施的(de)過程(cheng)中(zhong)，授(shou)課教師(shi)備課充分，教學(xue)(xue)(xue)(xue)設計新穎(ying)，克服了(le)語言交流的(de)障礙(ai)，完成了(le)既定的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)和目標。其中(zhong)在第七周周二組(zu)織的(de)外出參觀(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，帶隊教師(shi)精心(xin)(xin)策劃，選取的(de)項目針對性強（超五(wu)星級酒(jiu)店(dian)重慶市(shi)解放(fang)碑(bei)威斯汀酒(jiu)店(dian)以及重慶市(shi)兩江集團投資公司(si)重點工程(cheng)——民(min)國(guo)街(jie)），學(xue)(xue)(xue)(xue)生興(xing)趣濃厚，實(shi)訓效(xiao)果良好。在課程(cheng)組(zu)織上，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)語言能(neng)(neng)力(li)和基礎水平(ping)，任課老師(shi)及時(shi)調(diao)整教學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，采(cai)用多種教學(xue)(xue)(xue)(xue)手段(duan)力(li)求同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們能(neng)(neng)聽懂。
五、突發情況的處理
我(wo)(wo)院小美同學晚上在乾坤湖散步時(shi)被蛇咬傷，我(wo)(wo)與社區(qu)輔導員和宿舍(she)管理人員緊(jin)急送(song)醫，在國際處(chu)(chu)王老師的幫(bang)助下轉院到(dao)重慶疾控(kong)中心。雖然是第一次遇到(dao)這樣的事(shi)情，但整個事(shi)件處(chu)(chu)理過程非常高效。說明我(wo)(wo)們日(ri)常的準備工作(zuo)做的非常細致。
六、不足與建議
在實(shi)施過(guo)程(cheng)中，也發(fa)現下一(yi)步(bu)工作中一(yi)些可(ke)(ke)以(yi)改進的(de)(de)地方(fang)(fang)。課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)安排上，實(shi)訓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容可(ke)(ke)以(yi)進一(yi)步(bu)優化(hua)，授課(ke)(ke)(ke)(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)件中泰對照準(zhun)確率進一(yi)步(bu)提高，授課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師盡可(ke)(ke)能(neng)專而精，選(xuan)取一(yi)些盡可(ke)(ke)能(neng)既有利于學(xue)(xue)生實(shi)踐，又(you)有利于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)開展的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)項目(mu)；生活管(guan)理上，形(xing)成制度化(hua)管(guan)理方(fang)(fang)式(shi)，給予留學(xue)(xue)生更大(da)的(de)(de)自(zi)由(you)活動空間，融入到中國日常生活中，真正體驗中國文化(hua)，飲食方(fang)(fang)面，可(ke)(ke)以(yi)安排專門的(de)(de)泰餐(can)窗(chuang)口(kou)，方(fang)(fang)便留學(xue)(xue)生的(de)(de)生活。
留學生管理工作總結8
本學期(qi)我主(zhu)要負責20xx級x名即將畢業學生(sheng)的日常管(guan)理(li)工作(zuo)，這(zhe)是我工作(zuo)內容(rong)最豐(feng)富(fu)(fu)，工作(zuo)最充實的時(shi)期(qi)，也(ye)是自我鍛(duan)煉、自我成長最關鍵的時(shi)期(qi)。忙忙碌碌的半(ban)學期(qi)，伴隨(sui)著領導的點撥(bo)、其他老師的幫助、與學生(sheng)們的交流，感覺自己(ji)豐(feng)富(fu)(fu)了許多，成長了許多。現(xian)將我本學期(qi)的工作(zuo)做(zuo)個梳(shu)理(li)、總結(jie)，向(xiang)黨總支匯報(bao)如下：
一、基本情況
信息系20xx級多媒體(ti)班(ban)、交智班(ban)在冊(ce)人(ren)(ren)數x人(ren)(ren)，x人(ren)(ren)退(tui)學(xx)，x人(ren)(ren)應征入伍(xx、xx)，實(shi)有x人(ren)(ren)。其中(zhong)男生x人(ren)(ren)，女(nv)生x人(ren)(ren)。
二、頂崗實習與就業指導
從x月x日(ri)至x月x日(ri)，4個班共x名(ming)學(xue)(xue)生，已全部落(luo)實(shi)實(shi)習(xi)單(dan)位，展開(kai)了為(wei)(wei)期(qi)半年的頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)習(xi)，共分布在x家單(dan)位和(he)企(qi)業，且安全、有(you)序、實(shi)效的進行(xing)。學(xue)(xue)生進入實(shi)習(xi)崗(gang)(gang)位后，x次陪同專任(ren)教師(shi)及系部領(ling)(ling)導到(dao)實(shi)習(xi)單(dan)位看望實(shi)習(xi)學(xue)(xue)生，組織(zhi)學(xue)(xue)生開(kai)展座談會(hui)，向(xiang)實(shi)習(xi)單(dan)位的領(ling)(ling)導和(he)同事了解他們在實(shi)習(xi)單(dan)位的工作和(he)生活情況。學(xue)(xue)生實(shi)習(xi)期(qi)間，學(xue)(xue)校不忘組織(zhi)學(xue)(xue)生進行(xing)就業指(zhi)導，幫助學(xue)(xue)生進行(xing)自我了解及認識，找(zhao)到(dao)自己的目標(biao)和(he)方向(xiang)，為(wei)(wei)畢業就業做準(zhun)備(bei)。本學(xue)(xue)期(qi)開(kai)學(xue)(xue)前3周，曾4次聯系企(qi)業和(he)公司(si)來學(xue)(xue)校作市場分析及就業指(zhi)導，加(jia)強學(xue)(xue)生對社(she)會(hui)形勢、專業發展的了解和(he)認識。
公司、企業名稱及來校時間如下：
1、20xx年x月x日，xx公司(si)。
2、20xx年x月(yue)x日，xx連鎖超市。
3、20xx年x月xx日，xx公(gong)司。
4、20xx年x月(yue)x日，xx公(gong)司(si)，xx公(gong)司(si)，xx公(gong)司(si)。
三、學生住宿情況
頂崗實(shi)習與正式上班還是(shi)有(you)一定差距(ju)的(de)，就實(shi)習工資這(zhe)塊就有(you)較大差距(ju)，很多(duo)同學都遇(yu)到(dao)到(dao)經(jing)濟(ji)問題(ti)，思考再三，離校(xiao)(xiao)較近的(de)同學，決(jue)定每天(tian)下(xia)班后(hou)，回校(xiao)(xiao)住宿更經(jing)濟(ji)、更實(shi)惠。4個班共計x人留校(xiao)(xiao)住宿，其(qi)中男生x人，女生x人。
四、思想政治教育管理工作開展情況
本學(xue)期共開展學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個別(bie)談(tan)話(hua)x次(ci)，小組談(tan)話(hua)x次(ci)。談(tan)話(hua)方式(shi)多(duo)樣化，有(you)(you)正(zheng)式(shi)非正(zheng)式(shi)、有(you)(you)面對交(jiao)流(liu)、有(you)(you)QQ交(jiao)談(tan)、有(you)(you)電話(hua)交(jiao)流(liu);談(tan)話(hua)地點有(you)(you)辦公(gong)室、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寢室，校園一角;談(tan)話(hua)內容有(you)(you)在校生(sheng)(sheng)(sheng)活、實習情況、畢業就(jiu)業、未來打算(suan)、目(mu)前困(kun)境、情緒困(kun)擾等，本學(xue)期學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想(xiang)(xiang)狀況整體良好。只(zhi)有(you)(you)宋(song)奎同學(xue)堅持自己(ji)的想(xiang)(xiang)法，輟(chuo)學(xue)經(jing)商，多(duo)次(ci)做思想(xiang)(xiang)工作未果，最終在征得其父母同意(yi)的情況下，同意(yi)辦理了退學(xue)手續，并將相關的退學(xue)工作全(quan)部按(an)(an)時(shi)按(an)(an)規定完成。
五、學生安全教育工作開展情況
反(fan)復(fu)多(duo)次通過多(duo)種途徑(jing)傳(chuan)達(da)安(an)(an)全(quan)要求及安(an)(an)全(quan)須知，如(ru)qq、電話、微(wei)信、見面交談，在(zai)本學期(qi)內沒(mei)有出現(xian)安(an)(an)全(quan)事故，學生(sheng)安(an)(an)全(quan)健康(kang)。在(zai)本學期(qi)的學生(sheng)安(an)(an)全(quan)教育工作中(zhong)，有3件較為重要的事：
1、組織學生簽訂頂(ding)崗(gang)實習安全責任書，并(bing)要求學生父母簽字;
2、組織學(xue)(xue)生(sheng)在線(xian)學(xue)(xue)習“xx省學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)人身意(yi)外傷害事(shi)故預防(fang)與處(chu)理條例”，并要求寫出心得體(ti)會。
3、組織學生開展安(an)全(quan)(quan)教育在線主題(ti)班(ban)會(hui)，討論如何(he)提高安(an)全(quan)(quan)防(fang)御意(yi)識。
六、20xx年的工作計劃及目標
1、加強對學生的(de)就業引導工作，組(zu)織學生了解就業信(xin)息(xi)，就業政策以及參加考試的(de)具體細節和要求。
2、加強對畢(bi)業(ye)生(sheng)的畢(bi)業(ye)核實、督促(cu)、登記、歸檔工作，爭(zheng)取順利(li)拿(na)到畢(bi)業(ye)證畢(bi)業(ye)的學生(sheng)達到100%。
3、做(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習的(de)統計和推優工作(zuo)，公平、客觀的(de)做(zuo)好關系學(xue)生(sheng)(sheng)利(li)益的(de)各項工作(zuo)。
4、明(ming)年的終(zhong)極目標(biao)、努力方向是渴望學生(sheng)就業率達到x%。
留學生管理工作總結9
回顧過去大(da)一一學(xue)年(nian)的(de)(de)班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)我跟學(xue)生(sheng)取得共同成(cheng)長的(de)(de)過程中，心中充滿感(gan)激。我要(yao)(yao)感(gan)謝我的(de)(de)學(xue)生(sheng)，是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)讓(rang)我感(gan)受到在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中不斷成(cheng)長的(de)(de)快樂和(he)(he)對自己逐步建立的(de)(de)自信，是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)讓(rang)我找到作(zuo)(zuo)為教師進行(xing)專(zhuan)業發(fa)展的(de)(de)支撐點(dian)——基于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)學(xue)習與(yu)反思(si)，是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)給予(yu)了(le)我很多關于教育、關于人生(sheng)、關于學(xue)習、關于生(sheng)活(huo)的(de)(de)思(si)考的(de)(de)火(huo)花(hua)；我要(yao)(yao)感(gan)謝學(xue)校和(he)(he)學(xue)院主管(guan)學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)領導和(he)(he)同事們(men)(men)，是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)兢兢業業的(de)(de)認真負責的(de)(de)態度給了(le)我榜樣的(de)(de)力量，是(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)每一次班主任(ren)會議語重(zhong)(zhong)心長的(de)(de)囑托，讓(rang)我深深感(gan)受到班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)與(yu)偉大(da)。是(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，給我提供了(le)進行(xing)教育教學(xue)研究的(de)(de)生(sheng)命(ming)土壤。我衷心地感(gan)謝這一切！
一、班級學生情況
我(wo)(wo)們信息科(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)20xx年(nian)(nian)招收(shou)本科(ke)生(sheng)新(xin)生(sheng)近200名，這些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)第(di)(di)一學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)不(bu)分(fen)專業，到第(di)(di)二學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)再根據自己的(de)(de)興趣以(yi)及第(di)(di)一學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)進展情況來進行專業的(de)(de)選擇(ze)。因此，200名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)第(di)(di)一學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)被(bei)平均劃(hua)分(fen)為(wei)(wei)6個(ge)(ge)小(xiao)班(ban)級(ji)，我(wo)(wo)作(zuo)為(wei)(wei)班(ban)主任(ren)主要負責編號(hao)為(wei)(wei)1、2的(de)(de)兩個(ge)(ge)班(ban)級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)。這兩個(ge)(ge)班(ban)級(ji)中(zhong)原先共(gong)有(you)68名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，其中(zhong)有(you)2位朝鮮國(guo)家留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，還有(you)3位是從20xx級(ji)轉學(xue)(xue)(xue)過(guo)來。后來有(you)1位同(tong)學(xue)(xue)(xue)轉學(xue)(xue)(xue)到數學(xue)(xue)(xue)系(xi)，還有(you)1位同(tong)學(xue)(xue)(xue)因甲(jia)肝(gan)休(xiu)學(xue)(xue)(xue)，所(suo)以(yi)最后在(zai)(zai)校班(ban)級(ji)人數共(gong)有(you)66位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
二、班主任常規工作
班主(zhu)任(ren)常規(gui)性(xing)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)跟學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)(guan)理結合在(zai)一起的(de)(de)，或者說是(shi)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)(guan)(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)具體(ti)實施，另一方面作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)大(da)(da)一學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來說，有別于(yu)大(da)(da)二、大(da)(da)三的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，大(da)(da)一學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有一個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)適(shi)應(ying)過渡問題(ti)，因(yin)此班主(zhu)任(ren)要緊密配(pei)合學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)部署，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)予以(yi)引導(dao)(dao)(dao)、對(dui)(dui)生(sheng)活(huo)(huo)自理獨立能力予以(yi)引導(dao)(dao)(dao)、對(dui)(dui)寢室集體(ti)生(sheng)活(huo)(huo)行為(wei)予以(yi)引導(dao)(dao)(dao)、對(dui)(dui)人身財產安(an)全(quan)的(de)(de)防護(hu)予以(yi)引導(dao)(dao)(dao)、對(dui)(dui)生(sheng)活(huo)(huo)或學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有困難(nan)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)予以(yi)幫助、落實常規(gui)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)籍評選管(guan)(guan)(guan)理執行工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、落實國家貧困生(sheng)資助工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)等等。這些(xie)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)落實，充(chong)盈著班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)全(quan)部，體(ti)現在(zai)開(kai)班會、宿舍走訪、跟同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)聊天的(de)(de)這些(xie)日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)行為(wei)當中。
三、我的班主任工作
我(wo)對班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)認識，是在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)逐步形成的(de)(de)。剛剛開始的(de)(de)時候作(zuo)(zuo)(zuo)為新手教師，我(wo)對自己(ji)能否勝任(ren)班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)那種心情(qing)是十(shi)分(fen)的(de)(de)忐忑不安(an)，不知(zhi)道(dao)作(zuo)(zuo)(zuo)為班主(zhu)(zhu)任(ren)究竟要承擔(dan)哪些責任(ren)和(he)義務，十(shi)分(fen)的(de)(de)擔(dan)心學(xue)生(sheng)出意外(wai)事故(gu)。于是在(zai)我(wo)被(bei)通知(zhi)擔(dan)任(ren)班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、學(xue)生(sheng)還沒(mei)有正式(shi)報到(dao)之(zhi)前，我(wo)就開始從(cong)學(xue)習做起(qi)，從(cong)網上(shang)(shang)查(cha)資料、向周圍(wei)同事詢問(wen)、閱讀班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)手冊之(zhi)類的(de)(de)書籍等(deng)等(deng)，但(dan)實際(ji)上(shang)(shang)“紙上(shang)(shang)得來(lai)終覺(jue)淺，絕知(zhi)此事要躬(gong)行”，因此，在(zai)后來(lai)的(de)(de)實際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)就開始注(zhu)意觀察、記(ji)錄和(he)思考與總結，提煉適合自己(ji)、適合大(da)一學(xue)生(sheng)、適合本班學(xue)生(sheng)的(de)(de)班主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃。
班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作看(kan)似瑣碎，但實際上(shang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)整體，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)系(xi)統，這個(ge)(ge)系(xi)統中存(cun)(cun)在著一(yi)(yi)些(xie)“牽(qian)一(yi)(yi)發而(er)動(dong)全(quan)身”的相互(hu)關聯的核心要素(su)，只有抓(zhua)(zhua)住這些(xie)核心要素(su)的處理，才能(neng)讓我們班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作做得更有實效、更專業(ye)、更出色(se)。那么對我來說(shuo)，我的大一(yi)(yi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的“工作指南”可以(yi)概括為“以(yi)學(xue)習(xi)型組(zu)織為管理思想，以(yi)質的研究(jiu)方法(fa)為研究(jiu)指南，以(yi)信息環境(jing)建設(she)為輔助(zhu)手段，以(yi)人文關懷為落腳點”形(xing)成大一(yi)(yi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工作系(xi)統，而(er)其(qi)(qi)靈魂(hun)是(shi)(shi)“狠抓(zhua)(zhua)學(xue)習(xi)風氣，重塑學(xue)習(xi)化生(sheng)存(cun)(cun)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)”，其(qi)(qi)執行策略是(shi)(shi)“防微杜(du)漸，鑄造良(liang)好(hao)的生(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)”。
1、大(da)一(yi)班(ban)主(zhu)任工作的靈魂——狠(hen)抓學習(xi)(xi)風氣，重(zhong)塑(su)學習(xi)(xi)化(hua)生(sheng)存的學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣
狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)風氣(qi)，重塑(su)(su)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，這也是二十一(yi)世紀賦予(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)新使命，特別是在(zai)(zai)我(wo)(wo)們國家(jia)，由于(yu)長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)應試教育的(de)(de)(de)結果，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)步入大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之后，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)觀念(nian)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法以(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)態度上(shang)要(yao)進行極大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)轉變。可以(yi)說(shuo)(shuo)(shuo)，能否(fou)很好(hao)地轉變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)和觀念(nian)，從(cong)(cong)短期來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)關(guan)(guan)(guan)系到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)四年的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)，從(cong)(cong)長(chang)(chang)期來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)關(guan)(guan)(guan)系到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)；從(cong)(cong)小(xiao)的(de)(de)(de)方面(mian)來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)關(guan)(guan)(guan)系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個人的(de)(de)(de)發展(zhan)，從(cong)(cong)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)方面(mian)來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)關(guan)(guan)(guan)系到我(wo)(wo)們整(zheng)個社會(hui)的(de)(de)(de)發展(zhan)。而能否(fou)在(zai)(zai)大(da)(da)(da)一(yi)就開始培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)做事(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)共同(tong)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)改變的(de)(de)(de)人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成長(chang)(chang)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)事(shi)關(guan)(guan)(guan)重大(da)(da)(da)。落(luo)實二十一(yi)世紀人才(cai)(cai)培(pei)養(yang)目(mu)標(biao)，培(pei)養(yang)適應二十一(yi)世紀生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)能力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，就是我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)風氣(qi)，重塑(su)(su)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)。
狠(hen)抓學(xue)習(xi)(xi)風氣，重塑(su)學(xue)習(xi)(xi)化生存的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，可以作(zuo)為大一班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)靈魂貫穿到班主(zhu)任工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)每(mei)一項(xiang)具體的(de)(de)事務中，包括班委會的(de)(de)建立(li)、每(mei)一次班會內容(rong)的(de)(de)組織、每(mei)一次跟同學(xue)的(de)(de)聊(liao)天等(deng)等(deng)。幫(bang)助學(xue)生形成(cheng)獨(du)立(li)自主(zhu)探究協作(zuo)作(zuo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)能力，快速成(cheng)為終身(shen)學(xue)習(xi)(xi)者，促進人(ren)才(cai)自身(shen)學(xue)習(xi)(xi)能力的(de)(de)可持續(xu)發展(zhan)，這也(ye)是執行和落實在人(ren)才(cai)培(pei)養上科(ke)學(xue)發展(zhan)觀的(de)(de)指導和應用(yong)作(zuo)用(yong)。
2、大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造(zao)良(liang)好(hao)生活習慣(guan)，提升綜合素(su)養
防微杜漸，鑄造良好的生(sheng)活習慣(guan)，是(shi)班主任工作(zuo)中一(yi)個(ge)關(guan)鍵策略(lve)。但是(shi)這一(yi)策略(lve)的具體實(shi)施是(shi)建立在跟學(xue)生(sheng)的溝通、了解和觀察的基礎上。學(xue)生(sheng)工作(zuo)中會(hui)涉及到非常具體的一(yi)些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費(fei)問題、寢室同學(xue)難以相處(chu)問題等等。這一(yi)些方方面面的跟學(xue)習相關(guan)的生(sheng)活問題實(shi)際(ji)上也(ye)是(shi)我們大學(xue)生(sheng)一(yi)個(ge)綜(zong)合(he)素養(yang)的具體體現(xian)。
如何(he)對學生進行(xing)良好生活習慣的引導？在新生入學時，董琦校長(chang)從(cong)師大人才培養計劃談到對新生提出(chu)十點(dian)期(qi)望、要(yao)求(qiu)和建議（以下(xia)是(shi)從(cong)我當時的會(hui)議筆記中摘(zhai)出(chu)）：
（1）志存高遠；（隨時(shi)學習、隨時(shi)記(ji)錄，建立(li)社(she)會(hui)責任感(gan)，敢為人先）
（2）科技(ji)精神和(he)人文關懷；（創新、探索、務實、獨立、批判、法制(zhi)）
（3）協作能(neng)力；（理解差異、尊重(zhong)差異、溝通、領導）
（4）思維能力；（對問題(ti)有深刻見解、多角度看(kan)問題(ti)）
（5）科(ke)學方法；（事半功倍，用數據說話(hua)）
（6）信息能力；（效率）
（7）外(wai)(wai)語能力；（要自主、創(chuang)造性地(di)進行外(wai)(wai)語學習）
（8）表(biao)達(da)(da)能力；（書面表(biao)達(da)(da)、思維(wei)表(biao)達(da)(da)、口頭表(biao)達(da)(da)）
（9）關(guan)注(zhu)社會、關(guan)注(zhu)國際科技發展
（10）體(ti)育鍛煉，健(jian)康體(ti)魄(po)；（讓鍛煉成(cheng)為生活的一部分）
董(dong)校(xiao)長(chang)對(dui)(dui)大(da)學(xue)生(sheng)提(ti)出這十點希望、建(jian)議(yi)和要(yao)(yao)求(qiu)，讓(rang)我很感(gan)動，很受益，成為我后來班(ban)(ban)主任工作中落實對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)鑄造良好生(sheng)活習慣、提(ti)升綜合素養的(de)(de)(de)方向指南。防(fang)微杜漸策略的(de)(de)(de)應(ying)用主要(yao)(yao)就是針對(dui)(dui)日常生(sheng)活中學(xue)生(sheng)這些(xie)能力和習慣的(de)(de)(de)養成而采用的(de)(de)(de)，是在對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)情況審勢度(du)勢總體了(le)解和把握(wo)的(de)(de)(de)基礎(chu)上，以班(ban)(ban)會、講故事讀(du)書、聊(liao)天(tian)等多(duo)種形式(shi)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進行引導，甚(shen)至通(tong)過笑話都可以。
大衛、休謨(mo)有句名言(yan)“習慣是人(ren)類生活的(de)偉大向(xiang)導(dao)”，因此，無論是學習還(huan)是生活，幫助和引(yin)導(dao)學生形成良(liang)好的(de)習慣，是教育(yu)工作(zuo)者、是班主任的(de)工作(zuo)關鍵，也是工作(zuo)、人(ren)才成功的(de)保(bao)障。
最后(hou)我的(de)(de)一點工(gong)(gong)作心得和建議，要把對學生的(de)(de)管(guan)理工(gong)(gong)作包括班主任工(gong)(gong)作的(de)(de)地(di)位提升(sheng)到比學習具體(ti)知識還有重要的(de)(de)地(di)位來管(guan)理，提升(sheng)管(guan)理品質。
留學生管理工作總結10
人文(wen)社科系留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)總結隨著我院國際化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)步伐的加大，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院決定在人文(wen)社科系成立(li)專門的留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管(guan)理機構——留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)。留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部(bu)自今年開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成立(li)以(yi)來(lai)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院領導的關心下，按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校關于(yu)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和(he)對外(wai)交流(liu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的指導思想和(he)方針，以(yi)及(ji)(ji)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)期(qi)初制定的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，做(zuo)了(le)一些基(ji)礎性的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，主要涉(she)及(ji)(ji)的是留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管(guan)理、外(wai)籍教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理和(he)對外(wai)交流(liu)三個方面的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。現(xian)匯報如(ru)下：
一、留學生管理
留(liu)(liu)我部(bu)現有(you)在校(xiao)生(sheng)(sheng)人數20人，其中老(lao)撾留(liu)(liu)學生(sheng)(sheng)19名(ming)(ming)，俄(e)羅(luo)斯1名(ming)(ming)。10月中旬將要報到的有(you)130余名(ming)(ming)，其中，巴基斯坦(tan)1名(ming)(ming)，老(lao)撾留(liu)(liu)學生(sheng)(sheng)約130名(ming)(ming)。俄(e)羅(luo)斯、老(lao)撾和巴基斯坦(tan)三(san)名(ming)(ming)留(liu)(liu)學生(sheng)(sheng)均是本科畢業生(sheng)(sheng)，他們(men)是參加(jia)我留(liu)(liu)部(bu)開設的對外漢語(yu)語(yu)言培訓班的語(yu)言生(sheng)(sheng)。明年通過(guo)hsk5級考試后，俄(e)羅(luo)斯的這名(ming)(ming)留(liu)(liu)學生(sheng)(sheng)將到廈門大學攻讀國(guo)際經濟與(yu)貿易碩(shuo)士學位(wei)，老(lao)撾和巴基斯坦(tan)留(liu)(liu)學生(sheng)(sheng)也(ye)將在在中國(guo)高校(xiao)申請攻讀碩(shuo)士學位(wei)。
1．留(liu)學生學籍和(he)信息管理。
按(an)照(zhao)教育部來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)生學(xue)籍學(xue)歷管(guan)理辦法，攻讀(du)語言和(he)攻讀(du)專業(ye)的留(liu)學(xue)生采用的是不同的學(xue)籍管(guan)理以(yi)及信息(xi)管(guan)理辦法。通過(guo)多(duo)方努力(li)，我留(liu)學(xue)生部和(he)招生就(jiu)業(ye)處開通了(le)(le)教育部統(tong)一的來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)生學(xue)籍學(xue)歷管(guan)理平(ping)臺以(yi)及來(lai)(lai)華留(liu)學(xue)生信息(xi)數(shu)據管(guan)理系統(tong)，完成了(le)(le)信息(xi)登陸和(he)統(tong)計(ji)工作。為我校留(liu)學(xue)生規范信息(xi)數(shu)據統(tong)計(ji)開通了(le)(le)渠道。
2．對外(wai)漢語教學管理(li)。
由于(yu)(yu)上述3位(wei)參加(jia)(jia)對(dui)外漢語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他們(men)的(de)(de)語(yu)(yu)言基礎相差很大，沒有辦法運用同一種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)案(an)。所以在3位(wei)同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)漢語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)制定了3個(ge)語(yu)(yu)言層次的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)，要(yao)求(qiu)授課教(jiao)師分(fen)別(bie)擬(ni)訂授課計劃(hua)。又鑒于(yu)(yu)師資(zi)和經費(fei)問題，采用了分(fen)班分(fen)層教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和合班教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相結合的(de)(de)方(fang)式，盡可能的(de)(de)滿足(zu)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習需求(qiu)。經過了一年的(de)(de)刻(ke)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)習，暑(shu)期我(wo)(wo)部(bu)教(jiao)師加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點輔導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，服務學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極備考今年7月下旬hsk考試，結果功夫不負有心人(ren)，我(wo)(wo)部(bu)16名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全部(bu)通過學(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)注冊要(yao)求(qiu)的(de)(de)漢語(yu)(yu)水平級(ji)別(bie)，為我(wo)(wo)院(yuan)對(dui)外漢語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作開了個(ge)好頭。
3．日常管理(li)和課外(wai)生活
漢語學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學生(sheng)(sheng)和專業學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學生(sheng)(sheng)由(you)于在不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)就讀，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)也(ye)采取了(le)集中—分散的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式。漢語學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和日常(chang)管(guan)(guan)理(li)(li)主要由(you)我留學生(sheng)(sheng)部配備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成。另外，借助我院(yuan)學生(sheng)(sheng)志(zhi)愿(yuan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，可以(yi)最大程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)助漢語學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)(sheng)活(huo)管(guan)(guan)理(li)(li)。專業學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學生(sheng)(sheng)由(you)其(qi)(qi)所在班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任(ren)管(guan)(guan)理(li)(li)，并指(zhi)定兩(liang)位同(tong)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)給予其(qi)(qi)生(sheng)(sheng)活(huo)和學習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。我留學生(sheng)(sheng)部與其(qi)(qi)所在系(xi)形成了(le)聯系(xi)和匯報機制，定期互通學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)和生(sheng)(sheng)活(huo)情況，以(yi)便互相了(le)解和掌握留學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動態。
另外，在校(xiao)內規(gui)章(zhang)(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)建設方面，我(wo)留(liu)學(xue)生(sheng)初(chu)步制(zhi)定了銅仁(ren)職業(ye)技(ji)術學(xue)院留(liu)學(xue)生(sheng)手(shou)冊(ce)(ce)。手(shou)冊(ce)(ce)內容包括(kuo)了留(liu)學(xue)生(sheng)守(shou)則，入學(xue)手(shou)續，校(xiao)內應遵(zun)守(shou)的規(gui)章(zhang)(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)，在校(xiao)生(sheng)活指南(nan)等。每位(wei)留(liu)學(xue)生(sheng)通(tong)過手(shou)冊(ce)(ce)教育，了解了校(xiao)內的規(gui)章(zhang)(zhang)(zhang)制(zhi)度(du)以(yi)及各類生(sheng)活信息。
我部(bu)依托(tuo)本系英語(yu)(yu)語(yu)(yu)專業學生(sheng)和部(bu)分老撾留(liu)(liu)學生(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言優勢(shi)，組建了留(liu)(liu)學生(sheng)志(zhi)(zhi)愿者團(tuan)隊，與(yu)(yu)在(zai)校(xiao)留(liu)(liu)學生(sheng)結(jie)對子(zi)，幫助他(ta)們(men)的(de)(de)(de)日常生(sheng)活(huo)，與(yu)(yu)他(ta)們(men)一起(qi)參與(yu)(yu)課外活(huo)動(dong)，使留(liu)(liu)學生(sheng)們(men)最大(da)程度的(de)(de)(de)融(rong)入我院這個大(da)家庭(ting)。截(jie)止目(mu)前，留(liu)(liu)學生(sheng)們(men)參加(jia)的(de)(de)(de)各項課外活(huo)動(dong)有：定(ding)期(qi)的(de)(de)(de)外語(yu)(yu)角活(huo)動(dong)，漢(han)語(yu)(yu)角，梵凈(jing)山(shan)自行車俱樂部(bu)等。最近(jin)志(zhi)(zhi)愿者們(men)正在(zai)向留(liu)(liu)學生(sheng)介紹我院75周年校(xiao)慶的(de)(de)(de)相關(guan)情況。志(zhi)(zhi)愿者的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)也制定(ding)了相應的(de)(de)(de)計劃和建立了總結(jie)匯(hui)報的(de)(de)(de)機制，以便我們(men)多渠道了解留(liu)(liu)學生(sheng)的(de)(de)(de)情況。
4．建立校外信息溝通渠道(dao)
國家教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)(bu)來華(hua)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作處，貴(gui)州(zhou)省教(jiao)育(yu)(yu)廳國際交流處都是(shi)留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)的重要政府部(bu)(bu)(bu)門。目前(qian)我留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)已經(jing)建立(li)了與這些部(bu)(bu)(bu)門溝通的渠道(dao)，有利于我校日后了解留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政策(ce)，優化留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)。另(ling)外，為進(jin)一步學(xue)習經(jing)驗，了解留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和管理(li)中的問題(ti)，我留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)部(bu)(bu)(bu)假期參加了與貴(gui)州(zhou)大學(xue)國際交流處主(zhu)持的高校外國留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)部(bu)(bu)(bu)門負責(ze)人工作交流和教(jiao)學(xue)工作會議，并邀請(qing)貴(gui)州(zhou)大學(xue)兩位資(zi)深對外漢(han)語教(jiao)師(shi)親臨我院講示(shi)范課(ke)。校外信息(xi)和相互交流對規(gui)范我校留(liu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)和教(jiao)學(xue)起到了重要的作用。
二，對外交流與合作
為進(jin)一(yi)(yi)(yi)步加(jia)大(da)我(wo)校(xiao)與國外(wai)學校(xiao)的(de)(de)(de)交(jiao)流與合(he)作(zuo)，我(wo)留學生部(bu)(bu)目(mu)前也承擔了(le)(le)(le)學院(yuan)部(bu)(bu)分對外(wai)交(jiao)流項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)洽談和聯絡工(gong)作(zuo)。剛剛結束的(de)(de)(de)第五屆中(zhong)國——東(dong)盟職業教(jiao)育論壇中(zhong)，我(wo)部(bu)(bu)按照學校(xiao)統一(yi)(yi)(yi)部(bu)(bu)署，積極開(kai)(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)。會議期(qi)間，我(wo)們(men)多名老師(shi)承擔了(le)(le)(le)現(xian)場翻譯、會務(wu)資(zi)料(liao)文字翻譯、陪同翻譯等多項(xiang)翻譯工(gong)作(zuo)，并順(shun)利(li)完(wan)成了(le)(le)(le)各項(xiang)任務(wu)，效果(guo)良(liang)好(hao)。此外(wai)，我(wo)部(bu)(bu)還承擔了(le)(le)(le)外(wai)籍(ji)(ji)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)學管(guan)理工(gong)。今年我(wo)院(yuan)新來一(yi)(yi)(yi)位美(mei)中(zhong)友好(hao)志愿者(zhe)教(jiao)師(shi)，我(wo)部(bu)(bu)安排柴娟老師(shi)擔任中(zhong)方合(he)作(zuo)教(jiao)師(shi)，按照外(wai)事辦(ban)的(de)(de)(de)要(yao)求，認真細致的(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，為外(wai)籍(ji)(ji)教(jiao)師(shi)盡快適應我(wo)院(yuan)教(jiao)學工(gong)作(zuo)創(chuang)造了(le)(le)(le)有力條件。
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