出(chu)國留學不適應怎(zen)么辦

　　首先，語言(yan)的準備當(dang)然很重(zhong)要，但是(shi)出國(guo)前了解(jie)一(yi)些留學(xue)國(guo)生(sheng)活習慣、民俗(su)宗教、文化情況是(shi)非常有必要的。了解(jie)本(ben)國(guo)和(he)留學(xue)國(guo)的文化差異，學(xue)習跨文化交流的基本(ben)技能，熟悉(xi)文化習俗(su)禁忌，可以更好的和(he)當(dang)地人溝通(tong)。

　　其次，學(xue)生(sheng)(sheng)到國外后就(jiu)要開始自己(ji)(ji)打理生(sheng)(sheng)活。從尋找(zhao)合適(shi)的(de)(de)(de)住房(fang)，到買菜、做飯(fan)、洗衣服(fu)，對(dui)年齡較小的(de)(de)(de)留學(xue)生(sheng)(sheng)來說(shuo)是一種新(xin)的(de)(de)(de)考驗。他們經常因為瑣碎的(de)(de)(de)事情(qing)焦躁不(bu)(bu)(bu)安，遇到問(wen)題沒有主見，找(zhao)不(bu)(bu)(bu)到合適(shi)的(de)(de)(de)解決辦(ban)法，常常自認倒霉(mei)。這(zhe)些與學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)國內就(jiu)缺(que)乏保(bao)護(hu)自己(ji)(ji)、獨立能力(li)不(bu)(bu)(bu)強和缺(que)乏交際(ji)能力(li)有關。針對(dui)這(zhe)點(dian)，建議高(gao)中(zhong)在(zai)(zai)讀(du)或高(gao)中(zhong)畢業(ye)年齡偏(pian)小的(de)(de)(de)孩子最好(hao)能夠先在(zai)(zai)寄宿制(zhi)預(yu)科學(xue)校(xiao)里就(jiu)讀(du)一年，再(zai)申請大(da)學(xue)，這(zhe)樣(yang)不(bu)(bu)(bu)但可以解決學(xue)習生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)適(shi)應，還可以完成能力(li)方(fang)面的(de)(de)(de)培養。同時在(zai)(zai)出國之前也可以適(shi)當的(de)(de)(de)培養一下自己(ji)(ji)生(sheng)(sheng)活方(fang)面的(de)(de)(de)能力(li)。先在(zai)(zai)熟悉的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)里訓(xun)練一下自己(ji)(ji)，這(zhe)樣(yang)進入到陌(mo)生(sheng)(sheng)環(huan)境(jing)中(zhong)才不(bu)(bu)(bu)會手足(zu)無(wu)措。

　　最后(hou)，改(gai)掉事事依(yi)賴的(de)(de)習慣。作(zuo)為顧問(wen)常會遇(yu)到(dao)這種(zhong)情(qing)況(kuang)：送出國(guo)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)校(xiao)遇(yu)到(dao)問(wen)題直接打電話(hua)問(wen)家長該怎么辦。家長完全不了解(jie)情(qing)況(kuang)，焦急的(de)(de)找(zhao)當時辦理手續的(de)(de)顧問(wen)，請我(wo)們和校(xiao)方聯系處(chu)理。而(er)在我(wo)們在和學(xue)校(xiao)溝通后(hou)發現：其實只是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)自己去(qu)老師(shi)那里詢問(wen)或是(shi)和高年(nian)級的(de)(de)同學(xue)簡單了解(jie)下就可(ke)以弄明(ming)白并(bing)處(chu)理好的(de)(de)事情(qing)，卻兜轉了一(yi)大圈，浪(lang)費幾天的(de)(de)時間。在國(guo)外，當地學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)獨立能力是(shi)很強(qiang)的(de)(de)，中(zhong)國(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)要學(xue)會主動和別人交流，積極處(chu)理自己的(de)(de)事情(qing)。

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