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留學學習(xi)計(ji)劃(合集(ji)15篇)
日(ri)子(zi)如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑(tiao)戰，讓我們一(yi)起(qi)來(lai)學(xue)習(xi)寫(xie)(xie)計劃(hua)吧。那么我們該怎么去(qu)寫(xie)(xie)計劃(hua)呢？以下是小編精心整理的留學(xue)學(xue)習(xi)計劃(hua)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有(you)需要的朋友。
留學學習計劃1
我(wo)(wo)叫(jiao)XXX，1988年(nian)出(chu)生(sheng)于中國(guo)(guo)(guo)XX。于20xx年(nian)考(kao)入XXXX大(da)學XX系攻讀碩士研究生(sheng)。我(wo)(wo)對藝術(shu)創作十分熱(re)愛，在校期(qi)間(jian)得(de)到過許(xu)多(duo)跟來自(zi)于韓(han)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師學習的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，在與他們接觸的(de)(de)(de)(de)同時我(wo)(wo)被韓(han)國(guo)(guo)(guo)人那種對藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)執著、對美(mei)的(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和對學習認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)態度所(suo)(suo)觸動，這(zhe)(zhe)使原本沒有(you)(you)出(chu)國(guo)(guo)(guo)打算的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)突然有(you)(you)了去韓(han)國(guo)(guo)(guo)學習的(de)(de)(de)(de)沖動。在與老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通下，我(wo)(wo)有(you)(you)幸能得(de)到去韓(han)國(guo)(guo)(guo)XX大(da)學學習交流一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)。正如(ru)我(wo)(wo)所(suo)(suo)知XX大(da)學是韓(han)國(guo)(guo)(guo)頂(ding)級的(de)(de)(de)(de)藝術(shu)類大(da)學之一(yi)(yi)(yi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師也(ye)曾經在這(zhe)(zhe)里深(shen)造過。所(suo)(suo)以，對于這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)我(wo)(wo)非(fei)常(chang)珍惜，為了不(bu)浪費(fei)每一(yi)(yi)(yi)份(fen)每一(yi)(yi)(yi)秒(miao)，在韓(han)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)我(wo)(wo)將嚴(yan)格地(di)按照我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)計劃進(jin)行，合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)利用時間(jian)!
一、專業學習方面。按照相(xiang)關規(gui)定我的(de)(de)出(chu)(chu)國留學時(shi)間(jian)是從20xx年(nian)(nian)3月(yue)——20xx年(nian)(nian)3月(yue)。在(zai)(zai)為(wei)期一年(nian)(nian)的(de)(de)學習過程中，首先，在(zai)(zai)出(chu)(chu)國的(de)(de)第(di)一個(ge)月(yue)我要(yao)整(zheng)理思(si)路，將出(chu)(chu)國的(de)(de)新的(de)(de)感受作(zuo)(zuo)為(wei)我新的(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)(de)出(chu)(chu)發點，最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)途徑(jing)就是跟上(shang)老師(shi)(shi)的(de)(de)思(si)路，然后著手(shou)開始新的(de)(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)。其次，是關于作(zuo)(zuo)品(pin)量(最(zui)后展(zhan)覽(lan))的(de)(de)問題，作(zuo)(zuo)為(wei)學習的(de)(de)總(zong)結(jie)，在(zai)(zai)回國前的(de)(de)最(zui)后一個(ge)月(yue)中要(yao)做一次個(ge)人作(zuo)(zuo)品(pin)的(de)(de)展(zhan)覽(lan)。所以(yi)在(zai)(zai)韓國的(de)(de)一年(nian)(nian)當中除了要(yao)跟上(shang)老師(shi)(shi)平時(shi)帶的(de)(de)專業課完(wan)成作(zuo)(zuo)業以(yi)外，平時(shi)還得利用(yong)課余時(shi)間(jian)做自己的(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，也就是說，保證在(zai)(zai)每個(ge)月(yue)結(jie)束(shu)的(de)(de)時(shi)候能夠完(wan)成一件能夠作(zuo)(zuo)為(wei)展(zhan)品(pin)展(zhan)出(chu)(chu)的(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)。
二、語言方面。為了更直接的學(xue)習(xi)到(dao)(dao)知識，不僅要堅持(chi)每天的語(yu)言課(ke)，還要每天堅持(chi)練習(xi)，平時多與老師和同學(xue)交流，做到(dao)(dao)回到(dao)(dao)國內(nei)后能掌(zhang)握單獨與韓國人交流的技能。
三、生活方面。韓(han)國作為東方(fang)(fang)的(de)禮(li)(li)儀之邦，有很多方(fang)(fang)面值得我們(men)再學習。例(li)如：平時和(he)老師之間的(de)禮(li)(li)儀，和(he)朋友、同學之間的(de)禮(li)(li)貌都是我們(men)要多學習的(de)地方(fang)(fang)。另外(wai)，利用節假(jia)日盡(jin)可(ke)能多的(de)參觀韓(han)國的(de)博物館(guan)，更深層的(de)了(le)解這個民族的(de)文(wen)化(hua)和(he)風土人情。
四、回國。通過在韓國學習一(yi)年的(de)(de)經歷(li)，我(wo)(wo)(wo)會從我(wo)(wo)(wo)個人理解(jie)的(de)(de)角度出發，寫一(yi)篇有關中韓藝(yi)術(shu)、文化(hua)差異以及我(wo)(wo)(wo)個人見解(jie)的(de)(de)文章。此外，在藝(yi)術(shu)創作方面，會根據(ju)我(wo)(wo)(wo)在韓國看到的(de)(de)、學到的(de)(de)運用到我(wo)(wo)(wo)今(jin)后的(de)(de)創作中來(lai)。
我(wo)(wo)相信(xin)，我(wo)(wo)一定會利用好(hao)這(zhe)一年的(de)時間，做出(chu)更好(hao)的(de)創作，做好(hao)中韓交流使者的(de)代(dai)言(yan)人!在此，我(wo)(wo)衷心地希(xi)望貴國能接(jie)受我(wo)(wo)的(de)留學(xue)申請，謝謝!
留學學習計劃2
在(zai)申請(qing)(qing)(qing)留學(xue)(xue)及簽證的過程中，需要(yao)寫學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)書，學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)和個(ge)人陳(chen)述是有區(qu)別的。以下介(jie)紹學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)書的寫作。學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)書類型，按照提交(jiao)目的劃(hua)分為給學(xue)(xue)校申請(qing)(qing)(qing)錄(lu)取用的和給大使館(guan)申請(qing)(qing)(qing)簽證用的。
學習計劃為什么如此重要
在(zai)歐美國家，特(te)別是移民國家，往往要求(qiu)提供學習計劃書供簽(qian)證申請用。通過學習計劃書使簽(qian)證官(guan)了解您的背(bei)景選(xuan)擇留(liu)學專業(ye)的動機條件，選(xuan)擇該國留(liu)學的理(li)(li)由，清晰的留(liu)學時間安排(pai)，職業(ye)目標和回國理(li)(li)由，配(pei)合審核您的其他材料決定是否給您發放簽(qian)證。
學習計劃書的內容提綱：
1、簡(jian)單說(shuo)明自己(ji)的學習經(jing)歷，專業背景及工作經(jing)歷；
2、說明自己(ji)進(jin)一(yi)步求學(xue)(xue)的(de)動機及選擇該(gai)國該(gai)大(da)學(xue)(xue)與該(gai)專(zhuan)業(ye)的(de)原因(yin)；
3、詳(xiang)細的留學時(shi)間(jian)安(an)排；
4、介(jie)紹所需資金及(ji)來源；
5、對(dui)未來職(zhi)業目標(biao)的(de)闡(chan)述，留(liu)學后回(hui)國的(de)理由。
計劃(hua)書寫(xie)作特點：
1.學習(xi)計劃(hua)不(bu)(bu)要(yao)超過 800 字(zi)； 2.根據個人實際情況，設計構思不(bu)(bu)同的計劃(hua)書(shu)、讀書(shu)計劃(hua)書(shu)；
3.語言闡述清晰(xi)易讀；
4.段落前加上標題(ti)，每個問題(ti)只用一個段落說明；
5.學習計劃書在英語表達上要求非常有(you)條理、邏輯嚴密、簡潔有(you)力。
6.重點部分為未來的職業(ye)計劃和學成回國的理由(you)；
學習計劃書的行文風格和文章結構要求：
學習計(ji)劃書與個人(ren)陳書有(you)很大不同，不需要(yao)太多個性化和(he)感性的(de)描述，而應該是結構(gou)清晰簡(jian)單(dan)，邏輯嚴密，闡述的(de)事(shi)實明確， 相關論據(ju)有(you)力可信，學成回國(guo)的(de)理由(you)要(yao)非常充分(fen)，并且絕對不能和(he)申請(qing)人(ren)的(de)其(qi)他(ta)材(cai)料(liao)發(fa)生(sheng)矛盾(dun)。
留學學習計劃3
（一(yi)）明確學習目標。近期內先學習韓語，打好(hao)一(yi)定的語言基礎，并多查找資(zi)料(liao)更(geng)深(shen)入地去了解韓國(guo)的方方面面，做好(hao)充分的準備(bei)。
（二）九、十月(yue)(yue)，這(zhe)是到達(da)韓國的(de)第一、第二個月(yue)(yue)。了解當(dang)地的(de)風(feng)俗習(xi)慣、領略(lve)當(dang)地的(de)風(feng)土人情(qing)、認識(shi)學校的(de)概(gai)況、結交新同學、適應(ying)新環境是此(ci)階段的(de)重要工作，通過網絡資源(yuan)、圖書館資源(yuan)、身邊的(de)外國朋友、親(qin)身實踐是來完成此(ci)項任(ren)務(wu)，時刻銘記自(zi)己(ji)作為交換生的(de)責任(ren)和(he)義(yi)務(wu)，為華師為祖(zu)國增光添彩。
（三）十、十一，這(zhe)是到(dao)(dao)韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)中(zhong)間階段，也是轉(zhuan)折點。第二項計(ji)劃完成的(de)(de)(de)情況會影響接(jie)(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)幾個月的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，因此(ci)，前一項計(ji)劃一定(ding)要盡可能完美地(di)完成。不可否認，韓(han)國(guo)各(ge)項經濟水平都比(bi)中(zhong)國(guo)高(gao)，相(xiang)應地(di)生(sheng)(sheng)活水平也高(gao)，到(dao)(dao)韓(han)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，這(zhe)種(zhong)開(kai)資不是一般的(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)能夠承(cheng)擔的(de)(de)(de)。為(wei)此(ci)，在這(zhe)三個月里，我會勤工(gong)儉學(xue)(xue)(xue)(xue)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校里當中(zhong)文(wen)老師或(huo)者到(dao)(dao)外面做兼職，如麥當勞、肯(ken)德基等(deng)，前提條件是不影響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，半工(gong)半讀，通過自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)雙手獲取一定(ding)數(shu)目的(de)(de)(de)收入(ru)，既能夠與韓(han)國(guo)人打交(jiao)道的(de)(de)(de)同時也可以鍛煉自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)動手能力(li)，培養自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)經濟意識(shi)，何樂而(er)不為(wei)呢？十一月份將有(you)其中(zhong)考(kao)試，我想這(zhe)正是檢驗自(zi)(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況的(de)(de)(de)大好時機，我將以極大的(de)(de)(de)熱情和激情投入(ru)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，以飽滿的(de)(de)(de)信心(xin)迎接(jie)(jie)韓(han)國(guo)交(jiao)換生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)第一場正式考(kao)試。
（四）十二月，這是韓國大(da)學期(qi)末考(kao)試時間(jian)。我(wo)會比在(zai)華師(shi)期(qi)間(jian)付(fu)出更大(da)的(de)(de)(de)努力(li)來(lai)備(bei)考(kao)，不僅是因為(wei)韓語教學，更是為(wei)了證明自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學習能力(li)，證明中國人的(de)(de)(de)學習熱情，同時，在(zai)備(bei)考(kao)的(de)(de)(de)過程中要注意把知(zhi)識(shi)學以致用，溫故而知(zhi)新，爭取拿到優異(yi)的(de)(de)(de)成績(ji)。
（五）20xx年一、二(er)月，這是學(xue)校(xiao)的(de)寒假時間。對于(yu)這個(ge)來(lai)之不易的(de)學(xue)習(xi)機會(hui)，我會(hui)放棄回國休(xiu)假的(de)機會(hui)，將會(hui)選(xuan)擇留校(xiao)學(xue)習(xi)。這期(qi)間主要(yao)是反思(si)自己(ji)(ji)這一個(ge)學(xue)期(qi)來(lai)的(de)學(xue)習(xi)和生活情況，訂下下半(ban)學(xue)年的(de)計劃，反思(si)自己(ji)(ji)有(you)(you)哪(na)些方面做到不足(zu)，反思(si)自己(ji)(ji)該如何改善(shan)、反思(si)自己(ji)(ji)繼續努力的(de)方向(xiang)方法，并且反思(si)自己(ji)(ji)有(you)(you)哪(na)些反面值(zhi)得肯定，只有(you)(you)不斷地反省，才能(neng)為未來(lai)的(de)路(lu)指明方向(xiang)。
（六）三(san)、四月，新學期的(de)開始。對比上年的(de)自(zi)己，我應(ying)該(gai)更(geng)(geng)加成熟更(geng)(geng)加穩重(zhong)，應(ying)該(gai)能(neng)夠(gou)克服一切的(de)困難來完全融入到韓國的(de)生(sheng)活(huo)中，并且反復修改自(zi)己的(de)學習計劃，提高計劃觀念和計劃能(neng)力，使自(zi)己成為能(neng)夠(gou)有條理地(di)安(an)排學習，生(sheng)活(huo)，工(gong)作的(de)人(ren)。
（七）五、六(liu)、七月，全面(mian)發展自己。使自己成為(wei)德、智(zhi)、體、美、勞(lao)全面(mian)發展的(de)優(you)秀(xiu)學生，按照(zhao)學校的(de)要求和自己實際情況安排后(hou)期(qi)的(de)學習(xi)。
（八）八月，回(hui)國階段(duan)。總結這一年的交換生活，并(bing)且構思好回(hui)國計(ji)劃，把自(zi)己(ji)(ji)在韓國所學所感所思綜合應(ying)用(yong)，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的未來(lai)為(wei)祖(zu)國的發展(zhan)貢(gong)獻自(zi)己(ji)(ji)微薄(bo)的力量。
當然，計劃是時刻變化的，上(shang)面的幾(ji)點只是一個輪廓，具體(ti)情(qing)況還需具體(ti)分析，我希望可(ke)以(yi)通過自(zi)己的努(nu)力贏得韓國學生的認同，提(ti)高自(zi)己的專(zhuan)業知識和能力，爭取(qu)早日報(bao)效(xiao)祖國。
留學學習計劃4
我叫黃同(tong)學(xue)，出生于1991年(nian)9月(yue)3日(ri)，漢族人(ren)。
韓(han)國是亞洲經(jing)濟發展速度(du)非(fei)常快(kuai)的國家(jia)，去韓(han)國留學也一直是我(wo)所向往已久的事情。
如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)能夠順利到(dao)韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)，首先，我(wo)(wo)(wo)打(da)(da)算(suan)要先攻破語(yu)(yu)(yu)言關，進(jin)(jin)入(ru)韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)課程，爭取在(zai)(zai)各個(ge)方面都有所提高。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)的(de)同時體驗韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)的(de)民俗文化風情，多交一些(xie)韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)朋(peng)友和他(ta)們一起努力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。然(ran)后(hou)我(wo)(wo)(wo)將參(can)加韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)能力(li)(li)等級考試，如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)順利通過考試后(hou)，我(wo)(wo)(wo)希(xi)望進(jin)(jin)入(ru)大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)喜歡的(de)管理專業(ye)，這一直是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)夢想。我(wo)(wo)(wo)一定會不(bu)斷努力(li)(li)，投(tou)入(ru)全(quan)部(bu)的(de)熱情去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專業(ye)知識。學(xue)(xue)(xue)有所成，畢業(ye)后(hou)打(da)(da)算(suan)回國(guo)(guo)(guo)工(gong)作，進(jin)(jin)入(ru)到(dao)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)韓(han)(han)國(guo)(guo)(guo)企(qi)業(ye)里工(gong)作，用(yong)我(wo)(wo)(wo)所學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)專業(ye)知識為中(zhong)韓(han)(han)兩國(guo)(guo)(guo)的(de)經濟文化交流貢(gong)獻我(wo)(wo)(wo)自己的(de)一份力(li)(li)量。
最后希望我(wo)(wo)的(de)申請能夠得到(dao)批準，我(wo)(wo)一定會(hui)努力學習，嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己。把(ba)我(wo)(wo)所學的(de)知識發揮出更(geng)大的(de)作用。
留學學習計劃5
在申請(qing)留學(xue)及簽(qian)證過程中(zhong)，學(xue)習計劃(study plan)是考生能(neng)否順利獲簽(qian)的關鍵材料之一，寫時(shi)要重(zhong)點突出未來規劃。
歐美國家特別是移民(min)國家，如法(fa)國、澳大(da)利亞、新(xin)西蘭、加拿大(da)等(deng)國要(yao)求留學(xue)生簽證時(shi)提供“學(xue)習計(ji)劃書”。使館(guan)簽證官通過“學(xue)習計(ji)劃書”可(ke)了解考生的(de)背(bei)景、選(xuan)擇(ze)留學(xue)專業的(de)動機、選(xuan)擇(ze)該國留學(xue)的(de)理由(you)、未來留學(xue)時(shi)間(jian)安排以及職業目標和(he)回國打算，配合審核其他材料決定是否發放留學(xue)簽證。
留學(xue)專(zhuan)家(jia)說，“學(xue)習計劃書”的行文(wen)風格和文(wen)章結構與個(ge)人陳述(shu)有(you)很大不(bu)同，不(bu)需要(yao)(yao)太多個(ge)性化和感性的描述(shu)，要(yao)(yao)結構清晰、簡單，邏輯(ji)嚴(yan)密，闡述(shu)的事實(shi)明(ming)確，相關論據有(you)力可信。學(xue)成回國(guo)的打算表述(shu)要(yao)(yao)準確充分，不(bu)能和其他(ta)材料發生(sheng)矛盾(dun)。
“學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書”的(de)(de)(de)(de)(de)重點部(bu)分要(yao)放在未(wei)(wei)來規劃，即未(wei)(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)規劃和留學(xue)后回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)。考生(sheng)要(yao)通(tong)過(guo)這部(bu)分內容告訴大(da)使館(guan)，到該國(guo)(guo)留學(xue)確實能夠對(dui)未(wei)(wei)來職業(ye)(ye)(ye)發(fa)展有良好(hao)幫助。要(yao)求有“學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書”的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家多是(shi)移民(min)國(guo)(guo)家，而留學(xue)生(sheng)申請簽(qian)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原因是(shi)留學(xue)，因此通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書一(yi)(yi)定(ding)要(yao)消除移民(min)傾向。回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)要(yao)結合(he)個(ge)人背景經(jing)歷和家庭情況給出合(he)理(li)(li)解釋，如(ru)果一(yi)(yi)位擁有多年商業(ye)(ye)(ye)經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)理(li)(li)獲(huo)得(de)去(qu)加拿大(da)讀商業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)(li)碩士課程的(de)(de)(de)(de)(de)機會，他可闡明的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)目標是(shi)回(hui)國(guo)(guo)成(cheng)為一(yi)(yi)名跨(kua)國(guo)(guo)公司的(de)(de)(de)(de)(de)高級經(jing)理(li)(li)人，在國(guo)(guo)內多年積累的(de)(de)(de)(de)(de)客戶資源和社(she)交圈(quan)是(shi)一(yi)(yi)筆非常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富，這就是(shi)非常有力且合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)。陳璐怡提醒考生(sheng)，特(te)別需要(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，“學(xue)習(xi)(xi)計(ji)(ji)劃書”中(zhong)關于回(hui)國(guo)(guo)理(li)(li)由(you)等(deng)涉(she)及(ji)事實論據的(de)(de)(de)(de)(de)地方，不(bu)能任意編造。
據悉，“學(xue)習計劃(hua)書”需要包括以下幾方面內容：簡單說(shuo)明自己的(de)學(xue)習經(jing)歷(li)、專業(ye)(ye)背(bei)景及工作經(jing)歷(li)；說(shuo)明自己進(jin)一步求(qiu)學(xue)的(de)動機及為什么選擇該(gai)國、該(gai)大學(xue)與該(gai)專業(ye)(ye)；詳細的(de)留學(xue)時間安排；介紹留學(xue)所需資(zi)金及來源；對未來職(zhi)業(ye)(ye)目標的(de)闡述(shu)，留學(xue)后回國的(de)理由。
由于使館(guan)工(gong)作人(ren)員(yuan)每天要(yao)(yao)(yao)處理大量文(wen)件，“學習(xi)計劃書”切不可寫(xie)得太長，最(zui)好一(yi)個(ge)問題(ti)用一(yi)個(ge)段落，段落前加上標題(ti)，以便使館(guan)工(gong)作人(ren)員(yuan)對該(gai)段內容(rong)的中心(xin)思想(xiang)一(yi)目了然。考生的闡述(shu)要(yao)(yao)(yao)清晰(xi)易讀，不要(yao)(yao)(yao)希望(wang)使館(guan)的工(gong)作人(ren)員(yuan)從(cong)文(wen)字(zi)中“挖掘”“潛在”內容(rong)。
簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)(ting)留(liu)(liu)期(qi)(qi)：簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)(ting)留(liu)(liu)期(qi)(qi)，是(shi)指持證(zheng)(zheng)(zheng)人入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)該國(guo)(guo)(guo)后(hou)準許停(ting)(ting)留(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。它與簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別，在于簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)是(shi)指簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用期(qi)(qi)限(xian)，即(ji)在規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內(nei)(nei)持證(zheng)(zheng)(zheng)人可出(chu)入(ru)(ru)(ru)或(huo)經過(guo)該國(guo)(guo)(guo)。如某國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)入(ru)(ru)(ru)、出(chu)境(jing)(jing)(jing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)為(wei)(wei)3個(ge)(ge)月(yue)，停(ting)(ting)留(liu)(liu)期(qi)(qi)為(wei)(wei)l5天(tian)(tian)，那么(me)，這(zhe)個(ge)(ge)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)從簽(qian)(qian)(qian)發日始3個(ge)(ge)月(yue)內(nei)(nei)無論(lun)哪一(yi)(yi)天(tian)(tian)都(dou)可以入(ru)(ru)(ru)、出(chu)該國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)境(jing)(jing)(jing)，但是(shi)，從入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)當日起，到出(chu)境(jing)(jing)(jing)當日止，持證(zheng)(zheng)(zheng)人在該國(guo)(guo)(guo)只能停(ting)(ting)留(liu)(liu)15天(tian)(tian)。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家簽(qian)(qian)(qian)發必須(xu)在3個(ge)(ge)月(yue)之(zhi)內(nei)(nei)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)，而入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)停(ting)(ting)留(liu)(liu)期(qi)(qi)為(wei)(wei)1個(ge)(ge)月(yue);有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)期(qi)(qi)限(xian)和(he)停(ting)(ting)留(liu)(liu)期(qi)(qi)是(shi)一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如美國(guo)(guo)(guo)訪問簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)和(he)停(ting)(ting)留(liu)(liu)期(qi)(qi)都(dou)是(shi)3個(ge)(ge)月(yue)，即(ji)在3個(ge)(ge)月(yue)內(nei)(nei)入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)方(fang)為(wei)(wei)有(you)效(xiao)(xiao)，入(ru)(ru)(ru)境(jing)(jing)(jing)后(hou)也只能停(ting)(ting)留(liu)(liu)3個(ge)(ge)月(yue)。簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)有(you)效(xiao)(xiao)期(qi)(qi)一(yi)(yi)般(ban)為(wei)(wei)1個(ge)(ge)月(yue)或(huo)者3個(ge)(ge)月(yue);最長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)般(ban)為(wei)(wei)半年(nian)或(huo)者1年(nian)以上，如就業和(he)留(liu)(liu)學簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng);最短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)3天(tian)(tian)或(huo)者7天(tian)(tian)，如過(guo)境(jing)(jing)(jing)簽(qian)(qian)(qian)證(zheng)(zheng)(zheng)。
留學學習計劃6
我(wo)(wo)是(shi)(shi)江蘇省南(nan)京市xx中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)20xx年(nian)(nian)高(gao)中(zhong)(zhong)畢業(ye)生，由于(yu)未被(bei)理(li)想大學(xue)(xue)(xue)(xue)錄取，我(wo)(wo)一(yi)直在(zai)xx中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)復(fu)讀。自20xx年(nian)(nian)起，我(wo)(wo)受(shou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)影響，產生了的(de)(de)念頭，于(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)通過(guo)上(shang)網了解到去新西蘭(lan)留學(xue)(xue)(xue)(xue)有比(bi)較(jiao)(jiao)多的(de)(de)優(you)勢。首先，新西蘭(lan)是(shi)(shi)一(yi)個多元文化的(de)(de)國(guo)家(jia)，具(ju)有世界(jie)先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)；第二，留學(xue)(xue)(xue)(xue)費用比(bi)其他國(guo)家(jia)較(jiao)(jiao)低、較(jiao)(jiao)合(he)理(li)；第三，氣(qi)候也與我(wo)(wo)國(guo)南(nan)方差不多。因(yin)此，我(wo)(wo)向父母(mu)提出擬到新西蘭(lan)留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)愿(yuan)望，得到了父母(mu)的(de)(de)支持。因(yin)為我(wo)(wo)是(shi)(shi)女孩子，從小就喜歡幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。且(qie)現代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)家(jia)長(chang)對小孩的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要(yao)求比(bi)較(jiao)(jiao)高(gao)，我(wo)(wo)如果能(neng)(neng)到新西蘭(lan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)回國(guo)后一(yi)定(ding)能(neng)(neng)在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)上(shang)有作為。所以，我(wo)(wo)決心到新西蘭(lan)留學(xue)(xue)(xue)(xue)，打算先用半年(nian)(nian)的(de)(de)時間到語言(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院專(zhuan)修英語，過(guo)好語言(yan)關，再(zai)進(jin)行(xing)幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)已經(jing)過(guo)三年(nian)(nian)高(gao)中(zhong)(zhong)課程(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，又經(jing)過(guo)一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)復(fu)讀，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)(neng)力和知識水(shui)平(ping)上(shang)有了一(yi)定(ding)的(de)(de)基礎。同(tong)時我(wo)(wo)父母(mu)都有固定(ding)的(de)(de)工(gong)作和較(jiao)(jiao)豐厚的(de)(de)收入，在(zai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)費上(shang)也會得到父母(mu)的(de)(de)全力支持。因(yin)此，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)能(neng)(neng)較(jiao)(jiao)好地完成(cheng)(cheng)留學(xue)(xue)(xue)(xue)課程(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)回國(guo)后，我(wo)(wo)一(yi)定(ding)能(neng)(neng)實現我(wo)(wo)從事幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)愿(yuan)望，并(bing)能(neng)(neng)在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye)上(shang)實現我(wo)(wo)的(de)(de)人生價值(zhi)。
寫作內容
1、你過去(qu)的學習精力，專業背景(jing)。如果(guo)有(you)的話，還要寫出自己的工(gong)作背景(jing)。這里注(zhu)意簡(jian)潔(jie)明了就可以了。
2、說明自己為什么(me)要進一步求(qiu)學深造，以及為什么(me)選擇美國、這個大學、這個專業。
3、寫明你計(ji)劃留(liu)學美國的時間安(an)排。
4、說(shuo)明(ming)你(ni)留(liu)學美國(guo)的資金來(lai)源和數量。
5、寫(xie)明你今后的職業規劃，回國的理由。
注意事項
1、字(zi)數(shu)不要超(chao)過800個(ge)字(zi)，因為簽證官(guan)每天要處理大(da)量文件，字(zi)數(shu)過多會顯得(de)啰嗦，而且言(yan)多必(bi)失。
2、語言闡述清(qing)晰易懂(dong)。不要為了顯示(shi)自己而用(yong)一些生(sheng)僻(pi)詞。
3、段前可以加小(xiao)標題，或在每段第一句寫明(ming)整段主(zhu)旨。這樣(yang)整篇(pian)文(wen)章更(geng)清晰，簡潔而有邏輯(ji)。
4、重點應該放(fang)在職業規(gui)劃和回國理(li)由的(de)敘述上。因為學(xue)習計(ji)劃書一個(ge)重要的(de)作用就是(shi)闡明(ming)一個(ge)敏(min)感的(de)話題——你沒有(you)移民傾向(xiang)。雖然日后可能你也不確定會不會留(liu)在美國，但是(shi)你申請的(de)是(shi)留(liu)學(xue)簽證，就一定要讓簽證官(guan)打消這個(ge)顧慮(lv)。
留學學習計劃7
留(liu)學(xue)學(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)和個人陳述有點像，應該說是(shi)(shi)(shi)同一個類(lei)型(xing)的(de)，但是(shi)(shi)(shi)在行文風格(ge)和結構上還(huan)是(shi)(shi)(shi)有很(hen)大區別的(de)。學(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)是(shi)(shi)(shi)簽(qian)證(zheng)官了解你這個人的(de)一個方式，主要應該包含(han)你的(de)背景，選(xuan)擇留(liu)學(xue)專業的(de)動機是(shi)(shi)(shi)什么(me)，選(xuan)擇留(liu)學(xue)國家(jia)的(de)理由是(shi)(shi)(shi)什么(me)，對(dui)(dui)于(yu)留(liu)學(xue)時間是(shi)(shi)(shi)否(fou)有合理的(de)安排，對(dui)(dui)于(yu)未來職業是(shi)(shi)(shi)否(fou)有目標，以及確定(ding)會回國的(de)理由。簽(qian)證(zheng)官在閱讀了你的(de)留(liu)學(xue)學(xue)習(xi)規劃(hua)書(shu)后(hou)，會審核你的(de)其(qi)他材料，然后(hou)決定(ding)是(shi)(shi)(shi)否(fou)給(gei)你發放簽(qian)證(zheng)。所以學(xue)習(xi)計劃(hua)書(shu)也(ye)很(hen)重(zhong)要，相信大家(jia)都不想在踏出國門之前發生意外情況(kuang)吧。
那(nei)么學習計(ji)劃應(ying)該如何撰(zhuan)寫(xie)呢(ni)?
一般來說(shuo)，學(xue)習計劃書(shu)應該包括以下內容：
1、 簡(jian)要(yao)闡述(shu)自(zi)己(ji)的(de)學習經(jing)歷、專業、工(gong)作(zuo)背景
2、 闡述自己出國留(liu)學(xue)的動機，以及(ji)為什么(me)選擇這個國家(jia)，這個大學(xue)，這個專業
3、 留學時間規劃(hua)
4、 說明留學資金的來源
5、 個人(ren)的職(zhi)業(ye)規劃，留(liu)學歸(gui)國的理由和打算
其實(shi)，留學計(ji)(ji)劃(hua)不(bu)用過于精確，不(bu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)詳盡地(di)安(an)(an)排自己的(de)全部時(shi)間。可以大(da)概地(di)說每個學期的(de)安(an)(an)排、計(ji)(ji)劃(hua)提高的(de)地(di)方。比(bi)如(ru)第一學期，適(shi)應語言和(he)生(sheng)活(huo)能(neng)力，交朋友，接受美(mei)式教(jiao)育(yu)，融入(ru)當地(di)風俗(su)習慣。然后(hou)寫之后(hou)每一學年希望在(zai)專業上有什么(me)進(jin)步，參加什么(me)樣的(de)課外活(huo)動，培養什么(me)愛好。期間，不(bu)要(yao)(yao)(yao)提及任何形式的(de)賺錢或兼職的(de)念頭。這樣，簽證(zheng)官可以看出(chu)你(ni)是一個綜合(he)能(neng)力強，目標(biao)明確，性格開朗的(de)學生(sheng)。要(yao)(yao)(yao)注意的(de)是，給簽證(zheng)官的(de)學習計(ji)(ji)劃(hua)并(bing)不(bu)是給招生(sheng)學校的(de)計(ji)(ji)劃(hua)，不(bu)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)太過于學術和(he)專業，只(zhi)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)講個大(da)概，簡潔(jie)明了，開
門見山就行。但是切(qie)不可敷衍了事，要讓簽證官(guan)相信，你是花了時(shi)間和精力在制定(ding)這項(xiang)計劃。
風格
學習(xi)計劃書的(de)風格(ge)，應該是客觀理性、結構清晰(xi)、邏輯嚴密(mi)、真(zhen)實可靠的(de)，不應該和申請(qing)人遞(di)交的(de)其(qi)他材料有沖突(tu)和矛盾，也不要有文中的(de)“深意”讓簽證官去猜測。
長度
留學(xue)計劃書不應(ying)太(tai)長。使館工作人員每(mei)(mei)天工作量很大，學(xue)習計劃書最好(hao)不要超過800個(ge)字，然后每(mei)(mei)個(ge)問題(ti)用一個(ge)段(duan)(duan)落(luo)清晰描述，段(duan)(duan)落(luo)前可以加(jia)上標題(ti)。這樣你每(mei)(mei)個(ge)段(duan)(duan)落(luo)的中(zhong)心思(si)想都清晰明了。
重點：
學習計劃書的重點部(bu)分應該放(fang)在未來(lai)職業規(gui)劃和回國(guo)理由上，因為簽(qian)證官最怕的就(jiu)是移民傾向。那么你(ni)就(jiu)應該在計劃中體現出，留(liu)學該國(guo)，對(dui)于你(ni)今后的職業發展有(you)什么好處，你(ni)對(dui)于學成歸國(guo)的決心有(you)多大(da)(da)，你(ni)可以(yi)結合你(ni)的家(jia)庭背景、個人經歷(li)做出合理的解釋。這(zhe)里不能任意編(bian)造，否則(ze)如果(guo)被(bei)大(da)(da)使館(guan)查出來(lai)會遭遇拒簽(qian)。
留學學習計劃8
同學們首先要明(ming)晰留學學習計劃的要點有(you)哪些：
第(di)一、簡單說明自(zi)己(ji)個人經(jing)歷(li)，包括專(zhuan)業(ye)背景和實踐經(jing)歷(li)。
第(di)二、說明(ming)自己為什(shen)么選(xuan)擇(ze)來美(mei)國留學、為什(shen)么要選(xuan)擇(ze)這所學校的這個專業。
第三、詳細闡述學習的時(shi)間安排及要完成(cheng)哪些目標(biao)。
第四、介(jie)紹自(zi)己留學費用的來源(yuan)。
第五(wu)、詳細闡述(shu)未來的(de)職業目標和(he)回國原因。
其次，同學(xue)們(men)要了解留(liu)學(xue)學(xue)習計劃的(de)行文(wen)風格。
留學學習(xi)計劃講(jiang)究(jiu)直陳敘述(shu)、結構清晰簡單、不需要夾雜太(tai)多的(de)個人感情和(he)修辭方(fang)式，同時要注意文章邏輯(ji)嚴密、內容真(zhen)實，要有確鑿的(de)論據(ju)來支持自(zi)己，不能和(he)其(qi)他文書材料(liao)發生矛(mao)盾。
最后同學們需要注意：
1、字數不要過多。
通常一份(fen)留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習計劃(hua)不超(chao)過(guo)800字(zi)，同學(xue)(xue)們(men)沒(mei)必(bi)要(yao)(yao)多寫，由于簽證官每天要(yao)(yao)審核(he)大(da)量的材(cai)料，沒(mei)有時間一份(fen)份(fen)詳細的閱讀(du)，所以同學(xue)(xue)們(men)的文字(zi)要(yao)(yao)盡量的言簡(jian)意(yi)賅。
2、根據個人實際情況來設計不同的計劃書。
美國人非常喜歡創意(yi)性的(de)(de)(de)東西，同學們的(de)(de)(de)計劃書(shu)要(yao)體現(xian)出自己的(de)(de)(de)'風格特點，如(ru)果千篇一律的(de)(de)(de)套用模(mo)板是(shi)不(bu)會引起(qi)對方的(de)(de)(de)興趣的(de)(de)(de)。
3、語言清晰易讀。
同學們(men)在(zai)用(yong)(yong)英文撰寫(xie)計(ji)劃(hua)書(shu)時最好用(yong)(yong)簡單的(de)詞匯和語法，簽(qian)證官不是考(kao)官，他(ta)們(men)不會考(kao)察(cha)申請(qing)者的(de)語言水(shui)平，他(ta)們(men)只關(guan)心申請(qing)者的(de)留學目(mu)的(de)和回(hui)國(guo)動機(ji)。
4、重點闡述外力的職業目標和歸國計劃。
同學(xue)(xue)們要根據個人背景經(jing)歷和家(jia)庭情況給出(chu)合(he)理(li)的(de)(de)(de)解釋，如通過赴美留學(xue)(xue)的(de)(de)(de)確(que)能對未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)職業發展很有幫助，能夠(gou)改變人生之(zhi)類的(de)(de)(de)，在歸國理(li)由上，同學(xue)(xue)們可(ke)以說自(zi)己(ji)為了報(bao)效祖國而回國，或者是希望回到國內完(wan)成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)某(mou)(mou)某(mou)(mou)理(li)想(xiang)都可(ke)以。
請同(tong)學們注意：美(mei)國是(shi)一個移民(min)大國，簽證(zheng)官對(dui)移民(min)傾(qing)向是(shi)很(hen)忌諱的，所(suo)以千(qian)萬別透露自己有移民(min)傾(qing)向，否則會直接被拒簽的。
留學學習計劃9
總的來說，學(xue)習計劃書需要包括以下幾方面(mian)內(nei)容：
1、簡單說明自(zi)己的學習經(jing)歷(li)，專業背景(jing)及工作經(jing)歷(li)；
2、說明(ming)自己進一步求學的(de)動機及為什么(me)選擇該(gai)國、該(gai)大(da)學與(yu)該(gai)專業；
3、詳細的留學意大利時間安排(pai)；
4、介紹留學意大利(li)所需資(zi)金及來源；
5、對(dui)未來職業目標的(de)闡述，留(liu)學意大(da)利后回國的(de)理由。
由于(yu)使館(guan)的工作(zuo)人員每天要處理大(da)量(liang)的文件，因(yin)此學習計劃書切不可(ke)寫得太長(chang)，一般(ban)不應超過800字，并且(qie)說(shuo)明一個(ge)問題最好只(zhi)用一個(ge)段(duan)(duan)落(luo)，段(duan)(duan)落(luo)前加上標題，以便使館(guan)的工作(zuo)人員對您一段(duan)(duan)內容的中心(xin)思想一目了然。
學(xue)(xue)習計劃(hua)(hua)(hua)書(shu)的(de)(de)(de)(de)重點部分(fen)是未來(lai)的(de)(de)(de)(de)職業計劃(hua)(hua)(hua)和(he)留(liu)學(xue)(xue)意(yi)大(da)(da)利(li)后回(hui)國(guo)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)由，通過這一部分(fen)來(lai)告訴(su)大(da)(da)使館您(nin)(nin)(nin)留(liu)學(xue)(xue)意(yi)大(da)(da)利(li)后，確實(shi)能夠對您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)職業發展有良好的(de)(de)(de)(de)幫助，并且有可信有力的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)由學(xue)(xue)成歸國(guo)。雖然要求(qiu)學(xue)(xue)習計劃(hua)(hua)(hua)書(shu)的(de)(de)(de)(de)國(guo)家往(wang)(wang)往(wang)(wang)是移(yi)(yi)民國(guo)家，但是由于您(nin)(nin)(nin)申請簽證的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)由是留(liu)學(xue)(xue)意(yi)大(da)(da)利(li)，因(yin)此通過學(xue)(xue)習計劃(hua)(hua)(hua)書(shu)一定要消除(chu)您(nin)(nin)(nin)任何移(yi)(yi)民傾向。回(hui)國(guo)理(li)(li)由要結合您(nin)(nin)(nin)個人的(de)(de)(de)(de)背景經歷和(he)家庭情況給出很合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)解釋，特別需要注意(yi)的(de)(de)(de)(de)是，學(xue)(xue)習計劃(hua)(hua)(hua)書(shu)中關于回(hui)國(guo)理(li)(li)由等涉及事實(shi)論(lun)據的(de)(de)(de)(de)地方，不能任意(yi)編造。
由(you)于學(xue)習計劃書在表達上(shang)(shang)要求非常有條理，邏輯(ji)嚴(yan)密，簡潔有力，這是(shi)大多數中國申請人所(suo)難以達到的(de)(de)(de)，由(you)于語(yu)法(fa)(fa)錯誤和邏輯(ji)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)失誤往(wang)往(wang)會導(dao)致理解的(de)(de)(de)偏差。因此請專(zhuan)門的(de)(de)(de)機構由(you)外籍專(zhuan)家進行語(yu)言上(shang)(shang)的(de)(de)(de)修改是(shi)避免上(shang)(shang)述(shu)弊端(duan)的(de)(de)(de)好辦法(fa)(fa)。
留學學習計劃10
學習計劃為什么如此重要
在歐美國(guo)(guo)家(jia)，特別是(shi)移(yi)民國(guo)(guo)家(jia)，往往要(yao)求提供學(xue)習(xi)計劃(hua)書供簽(qian)(qian)證(zheng)申請用。通過(guo)學(xue)習(xi)計劃(hua)書使簽(qian)(qian)證(zheng)官了解您的(de)(de)(de)背景(jing)選(xuan)擇(ze)留學(xue)專業(ye)的(de)(de)(de)動機(ji)條(tiao)件，選(xuan)擇(ze)該國(guo)(guo)留學(xue)的(de)(de)(de)理(li)由(you)，清晰的(de)(de)(de)留學(xue)時間(jian)安排(pai)，職業(ye)目標和回國(guo)(guo)理(li)由(you)，配合審(shen)核您的(de)(de)(de)其他材(cai)料決定是(shi)否(fou)給(gei)您發放簽(qian)(qian)證(zheng)。
學習計劃書的內容提綱
1、簡單說明自(zi)己的(de)學習經歷，專(zhuan)業(ye)背景及工作(zuo)經歷;
2、說明自己進一步(bu)求學的動(dong)機及選擇該國該大(da)學與該專業的原(yuan)因;
3、詳細的留(liu)學時間安(an)排(注(zhu)意要和自己的背景以及(ji)學力相符);
4、介(jie)紹(shao)所需資(zi)金及來源;
5、對未來職業目標的闡述，留學(xue)后回國的理由。
計劃書寫作特點
1.學習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)不(bu)(bu)要超過 800 字(由(you)于使館的(de)(de)工作人(ren)員每天要處理大量的(de)(de)文件，因此過長的(de)(de)學習(xi)計(ji)劃(hua)(hua)將適得(de)其反); 2.根(gen)據個(ge)人(ren)實際情況，設計(ji)構思不(bu)(bu)同的(de)(de)計(ji)劃(hua)(hua)書(shu)、讀書(shu)計(ji)劃(hua)(hua)書(shu);
3.語言闡(chan)述清(qing)晰易讀;
4.段落(luo)(luo)前加(jia)上標題，每個(ge)問(wen)題只用一(yi)個(ge)段落(luo)(luo)說明;
5.學習計劃書在(zai)英語表(biao)達上要求非常有條(tiao)理(li)、邏(luo)輯嚴密、簡(jian)潔(jie)有力。
6.重(zhong)點部分為未來的職業計劃和學(xue)成回(hui)國的理由(you);
學(xue)習計劃書的行(xing)文(wen)風(feng)格和文(wen)章結構要求：
學習計(ji)劃書與個人陳書有很大不同，不需要(yao)太(tai)多個性(xing)化和(he)(he)感性(xing)的(de)(de)描述，而應該是(shi)結(jie)構清晰簡單，邏輯(ji)嚴(yan)密，闡(chan)述的(de)(de)事實明(ming)確， 相(xiang)關論據(ju)有力可信，學成(cheng)回(hui)國的(de)(de)理由要(yao)非常充分(fen)，并(bing)且(qie)絕對(dui)不能和(he)(he)申請(qing)人的(de)(de)其他(ta)材料(liao)發(fa)生(sheng)矛(mao)盾。
出國留學注意事項
1 掌握應(ying)急聯系方式
行(xing)(xing)前(qian)請(qing)登(deng)錄中國(guo)領事服務網和(he)外(wai)交(jiao)(jiao)部網站(zhan)，查詢并保(bao)存旅行(xing)(xing)目(mu)的(de)地中國(guo)使(shi)領館(guan)的(de)聯(lian)系方式(shi)以及相關旅行(xing)(xing)提(ti)醒(xing)、警(jing)告(gao)等(deng)海外(wai)安全信息。若目(mu)的(de)地國(guo)與我國(guo)無外(wai)交(jiao)(jiao)關系，則(ze)可保(bao)存中國(guo)駐其周邊(bian)國(guo)家使(shi)領館(guan)的(de)電話，以便就近求(qiu)助。
此外(wai)，你還可(ke)以記(ji)錄(lu)外(wai)交部全球領事(shi)保護與服務應急呼叫(jiao)中心(xin)熱(re)線號碼+8610-12308或者+8610-59913991備用。
2 檢查護照有(you)效(xiao)期
護(hu)照剩余有效期一般應在(zai)一年以(yi)上，否則可能影響您(nin)申請他國簽(qian)證，或影響您(nin)在(zai)國外(wai)期間(jian)的行程(cheng)安排。
3 辦妥(tuo)目(mu)的地國簽證
確保(bao)已(yi)取得(de)目的(de)地(di)國(guo)的(de)入境(jing)(jing)簽(qian)證(zheng)和經停國(guo)家(jia)的(de)過(guo)境(jing)(jing)簽(qian)證(zheng)，簽(qian)證(zheng)種類與(yu)出(chu)國(guo)目的(de)相符(fu)，簽(qian)證(zheng)的(de)有效期(qi)和停留(liu)期(qi)與(yu)出(chu)行(xing)計劃一(yi)(yi)致。但需要注意的(de)是，根據國(guo)際慣例(li)，即使您(nin)已(yi)取得(de)一(yi)(yi)國(guo)簽(qian)證(zheng)，該國(guo)也有權(quan)拒絕您(nin)入境(jing)(jing)且無需說明理由(you)。
4 核(he)對(dui)機(車(che)、船)票(piao)信息
仔細核對票面上所顯示的登機(車、船)時間(jian)、地點以及聯(lian)程票的前后銜接(jie)是否正確。
5 了解目的地信息
全(quan)面收集(ji)目的地風(feng)俗禁忌、氣(qi)候(hou)條件、治安狀況、流行疫病(bing)、法律法規等信息，并(bing)采取相應預防措施。
留學學習計劃11
30歲的(de)陶慧在申(shen)請留學的(de)考生(sheng)(sheng)中算(suan)大(da)齡(ling)考生(sheng)(sheng)了(le)。不少像她一(yi)(yi)樣的(de)大(da)齡(ling)考生(sheng)(sheng)為繼續深造而選擇留學，但在簽(qian)證時(shi)存在一(yi)(yi)定難(nan)度(du)。留學專(zhuan)家建(jian)議，大(da)齡(ling)考生(sheng)(sheng)充(chong)分證明學習目的(de)，做(zuo)好學習計劃，有助(zhu)于順利獲簽(qian)。
據(ju)悉(xi)，加拿大(da)(da)使館認為(wei)本科或者專科畢業工(gong)作1年(nian)以上(shang)，沒有(you)連續教育(yu)背景(jing)的(de)(de)考生(sheng)，即(ji)為(wei)大(da)(da)齡(ling)申請(qing)人。“大(da)(da)齡(ling)”考生(sheng)辦(ban)理赴客觀上(shang)有(you)一定(ding)難度(du)。因學(xue)習及工(gong)作背景(jing)的(de)(de)復(fu)雜，會(hui)引起簽證官“該(gai)學(xue)生(sheng)是(shi)否有(you)留學(xue)的(de)(de)必要”、“是(shi)否有(you)繼續學(xue)習的(de)(de)能力”的(de)(de)疑問，從整體咨詢形勢看(kan)，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)“大(da)(da)齡(ling)”考生(sheng)考慮到(dao)。
金吉列留學(xue)(xue)副(fu)總裁(cai)冉維一(yi)結合(he)多年辦(ban)理經(jing)驗分析，對“大齡”考生(sheng)來(lai)說，最重要(yao)的是(shi)學(xue)(xue)習(xi)計劃，尤其是(shi)要(yao)選好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)(ye)。學(xue)(xue)習(xi)計劃中，大齡考生(sheng)可強(qiang)調工作(zuo)(zuo)經(jing)歷，已(yi)掌(zhang)握的知識、技能或良好(hao)的協作(zuo)(zuo)溝通能力(li)，排(pai)除移(yi)民傾向，合(he)理解釋(shi)(shi)留學(xue)(xue)目(mu)的。如陶慧解釋(shi)(shi)她并不是(shi)最終夢想，在外(wai)企的多年工作(zuo)(zuo)中深受西方管(guan)(guan)理經(jing)營模式影響，同時看到國內(nei)廣告業(ye)(ye)的迅猛發展，希望(wang)通過赴加拿大短暫的學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)高自身(shen)的商業(ye)(ye)管(guan)(guan)理知識水(shui)平，回國后建立(li)自己的公司。在回國理由中，還強(qiang)調了已(yi)有結婚的計劃，最終順利獲簽。
據悉，歐美國(guo)家，特別是移民(min)國(guo)家，如澳(ao)大利亞、新(xin)西蘭、加(jia)拿(na)大等國(guo)針(zhen)對留(liu)學(xue)生(sheng)簽(qian)證(zheng)的(de)(de)時候往往要求提供(gong)學(xue)習計劃書。通(tong)過學(xue)習計劃書，簽(qian)證(zheng)官可了解留(liu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)背景、選(xuan)擇(ze)(ze)留(liu)學(xue)專業的(de)(de)動機、選(xuan)擇(ze)(ze)該國(guo)留(liu)學(xue)的(de)(de)理由(you)、清晰的(de)(de)未來留(liu)學(xue)
留學學習計劃12
我(wo)(wo)叫米爾讓，來自哈薩克斯坦(tan)，出生(sheng)于1991年(nian)(nian)1月15日(ri)。英語名字：KALIYEV MIYERZHAN。我(wo)(wo)是(shi)北華大學(xue)汽車與建筑工(gong)程(cheng)(cheng)學(xue)院汽車系交通運輸的(de)(de)專業(ye)應(ying)屆生(sheng)。在這四(si)年(nian)(nian)之內我(wo)(wo)所學(xue)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)都(dou)是(shi)跟我(wo)(wo)專業(ye)相關的(de)(de)，比如：物理工(gong)程(cheng)(cheng)，汽車運用基礎，交通運輸等等。雖然(ran)來中國(guo)(guo)(guo)之前(qian)對(dui)中國(guo)(guo)(guo)一無(wu)所知，但到了(le)(le)中國(guo)(guo)(guo)就對(dui)這個國(guo)(guo)(guo)家生(sheng)產(chan)了(le)(le)濃厚的(de)(de)興(xing)趣。現(xian)在我(wo)(wo)可以自豪的(de)(de)說(shuo)：中國(guo)(guo)(guo)就是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)第二個祖國(guo)(guo)(guo)。尤(you)其是(shi)現(xian)在，因為有了(le)(le)馬上要離開中國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)感覺，心里是(shi)那么的(de)(de)不舍。
20xx年(nian)(nian)秋季初到(dao)吉(ji)林省吉(ji)林市的(de)北華大學(xue)進(jin)行學(xue)習一(yi)年(nian)(nian)漢語(yu)(yu)預課。20xx年(nian)(nian)預課考試合格之后進(jin)入(ru)本大學(xue)交通(tong)(tong)運輸專業。在(zai)這五年(nian)(nian)時(shi)間內我(wo)不但在(zai)語(yu)(yu)言方面(mian)上(shang)獲得了(le)很(hen)大的(de)提(ti)高，并參(can)加了(le)漢語(yu)(yu)水平考試，而且對中國(guo)人的(de)生活方式(shi)、傳統習俗也有所了(le)解(jie)。還參(can)加過20xx年(nian)(nian)在(zai)嘉興市舉行的(de)龍舟比(bi)賽(sai)。通(tong)(tong)過在(zai)北華這五年(nian)(nian)的(de)漢語(yu)(yu)學(xue)習，我(wo)深深的(de)愛(ai)上(shang)了(le)這門(men)語(yu)(yu)言，也愛(ai)上(shang)這個國(guo)家(jia)。通(tong)(tong)過在(zai)中國(guo)學(xue)習的(de)這段時(shi)間，我(wo)看到(dao)了(le)中國(guo)氣(qi)勢磅礴的(de)長(chang)城，嘗到(dao)了(le)中國(guo)特色，也感(gan)受(shou)到(dao)了(le)中國(guo)人民的(de)勤勞、勇(yong)敢與智慧。
1978年中華人民共(gong)(gong)和國在(zai)共(gong)(gong)產黨的(de)領導下走上了改革開放之路。 當時誰(shui)也(ye)沒想到這個國家在(zai)這么短的(de)時間之內(nei)能發展(zhan)的(de)如此速度(du)，三十多年來(lai)(lai)經濟(ji)也(ye)發生了突飛猛(meng)進的(de)變化。目(mu)前中國經濟(ji)發展(zhan)得(de)到了全(quan)世界的(de)欣賞和贊美。無(wu)論(lun)如今的(de)金融危機(ji)對將來(lai)(lai)會有(you)多么嚴重(zhong)的(de)后果，中國仍然(ran)被(bei)認(ren)為是經濟(ji)體制最穩定的(de)國家之一。除了經濟(ji)成就以外(wai)其(qi)他方面的(de)進步也(ye)特別大，包括文化，衛生，教育等。
盡管(guan)我(wo)(wo)(wo)在(zai)中(zhong)國(guo)已經學(xue)習(xi)了(le)五年，但是現在(zai)我(wo)(wo)(wo)突然發現我(wo)(wo)(wo)所掌握的(de)(de)(de)專業(ye)知識并不(bu)算(suan)很深。因(yin)此我(wo)(wo)(wo)還(huan)需要繼續深造。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)決定申(shen)請(qing)這項(xiang)獎學(xue)金在(zai)中(zhong)國(guo)讀(du)漢(han)語國(guo)際(ji)專業(ye)教育研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)。在(zai)決定申(shen)請(qing)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)獎學(xue)金前(qian)，我(wo)(wo)(wo)與家人進行了(le)多次(ci)意(yi)見上的(de)(de)(de)交流并得(de)(de)到了(le)父母的(de)(de)(de)大力支持。這個更加堅定了(le)我(wo)(wo)(wo)留在(zai)中(zhong)國(guo)讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)的(de)(de)(de)信念。我(wo)(wo)(wo)是個性格開朗，適應能(neng)力很強，喜(xi)歡學(xue)習(xi)，堅持不(bu)懈的(de)(de)(de)人。我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)人只(zhi)有堅持不(bu)懈的(de)(de)(de)提高(gao)自己的(de)(de)(de)能(neng)力，才能(neng)獲得(de)(de)更大的(de)(de)(de)成功(gong)。而(er)留在(zai)中(zhong)國(guo)讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)對我(wo)(wo)(wo)來說是提高(gao)個人能(neng)力千載(zai)難(nan)逢的(de)(de)(de)機會，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)更珍(zhen)惜這次(ci)申(shen)請(qing)機會。
我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)(zi)己在(zai)(zai)北華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)兩年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)制(zhi)定了(le)詳細(xi)的(de)(de)計(ji)劃(hua)。首先(xian)，要回答自(zi)(zi)(zi)己我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)為(wei)(wei)(wei)(wei)什么(me)而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)?我(wo)(wo)(wo)(wo)想一(yi)(yi)(yi)些人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)求知(zhi)(zhi)(zhi)，一(yi)(yi)(yi)些人(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)榮(rong)(rong)耀(yao)，還(huan)(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)些人(ren)根本(ben)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)(zhi)(zhi)道自(zi)(zi)(zi)己學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)什么(me)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)花費十多年的(de)(de)時間來上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)各種知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。在(zai)(zai)這(zhe)十多年期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)有(you)的(de)(de)任務(wu)就是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，因為(wei)(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)無止(zhi)境。即(ji)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)現在(zai)(zai)認(ren)識(shi)(shi)到的(de)(de)世(shi)界(jie)是(shi)(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)有(you)限世(shi)界(jie)里(li)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個人(ren)傾(qing)盡(jin)(jin)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)完(wan)(wan)的(de)(de)。所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，需要有(you)一(yi)(yi)(yi)個目(mu)標，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)清楚(chu)，自(zi)(zi)(zi)己是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)什么(me)而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。只有(you)清楚(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)為(wei)(wei)(wei)(wei)什么(me)而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)才(cai)能知(zhi)(zhi)(zhi)道應(ying)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什么(me)，才(cai)能朝著那(nei)個目(mu)標更加的(de)(de)努力(li)。我(wo)(wo)(wo)(wo)相信很多人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)似乎(hu)就是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)工作、生(sheng)活(huo)。 其(qi)實我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)。大字不(bu)(bu)(bu)識(shi)(shi)的(de)(de)人(ren)，一(yi)(yi)(yi)樣能夠生(sheng)活(huo)，一(yi)(yi)(yi)樣結(jie)婚生(sheng)子，一(yi)(yi)(yi)樣快(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)樂樂的(de)(de)過每一(yi)(yi)(yi)天。所(suo)以，與其(qi)說為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)生(sheng)活(huo)而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)人(ren)，還(huan)(huan)不(bu)(bu)(bu)如說是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)榮(rong)(rong)耀(yao)而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。他(ta)的(de)(de)榮(rong)(rong)耀(yao)就是(shi)(shi)(shi)更好(hao)的(de)(de)生(sheng)活(huo)， 這(zhe)也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。至(zhi)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃(hua)，那(nei)么(me)首先(xian)要順利的(de)(de)完(wan)(wan)成(cheng)在(zai)(zai)北華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任務(wu)和答辯(bian)畢業論文設計(ji)。到本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以后(hou)要培養良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，積極(ji)鍛煉(lian)克服困(kun)難、不(bu)(bu)(bu)怕失敗(bai)的(de)(de)精神，不(bu)(bu)(bu)論遇到什么(me)困(kun)難挫折也要堅持完(wan)(wan)成(cheng)，達(da)到規定的(de)(de)目(mu)標。努力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)選擇的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)并盡(jin)(jin)快(kuai)(kuai)的(de)(de)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境和規定，并在(zai)(zai)預算的(de)(de)兩年時間內順利完(wan)(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)回國。完(wan)(wan)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業回到自(zi)(zi)(zi)己國家后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望能運用自(zi)(zi)(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)來為(wei)(wei)(wei)(wei)中哈(ha)兩國的(de)(de)關(guan)系貢(gong)獻自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份力(li)量(liang)。然(ran)后(hou)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)保證做到以下幾點：
遵守中國的法律(lv)及移民廳的各項規定，做一名合格的留(liu)學(xue)生。
遵守(shou)學(xue)校的(de)各項(xiang)制度，尊重老師和學(xue)校職員，團結同學(xue)。
努力學習(xi)，爭取(qu)以優異(yi)的學習(xi)成(cheng)績(ji)畢業。
最后，我希望能實現去中國讀研究生的愿望。
留學學習計劃13
【你(ni)真的(de)會寫(xie)韓國留學學習計劃(hua)書(shu)嗎申(shen)請者的(de)自(zi)身情況以及專(zhuan)業興趣】
韓(han)國留學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃書主要(yao)在于(yu)向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)介紹自己(ji)(ji)的情(qing)況，因而申(shen)請者要(yao)寫清楚自己(ji)(ji)的教育背景、專業興趣以(yi)及特(te)長(chang)等(deng)等(deng)。對于(yu)想去學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)韓(han)語(yu)的人來(lai)說(shuo)，可以(yi)進一步說(shuo)明為什么要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)韓(han)語(yu)。
【你(ni)真的(de)會寫韓(han)國留學學習計劃(hua)書嗎申(shen)請者期望的(de)發展(zhan)方向】
韓(han)(han)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習計(ji)劃書中(zhong)最重要高中(zhong)生如何韓(han)(han)國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)內容(rong)之(zhi)一是申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)期望(wang)的(de)(de)發展方向，在(zai)這里申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)可以寫清楚自己希望(wang)入(ru)讀的(de)(de)院系(xi)和專(zhuan)業(ye)，要闡(chan)明自己為(wei)什么要去韓(han)(han)國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習該(gai)專(zhuan)業(ye)而不在(zai)國(guo)(guo)內修讀。另(ling)外還應寫清楚此次留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)和目標和申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)(zhe)現在(zai)工作或學(xue)(xue)(xue)生時代的(de)(de)主(zhu)修科目之(zhi)間的(de)(de)關系(xi)，如果跨(kua)專(zhuan)業(ye)要說明理由(you)。
【你(ni)真的會(hui)寫韓(han)國留學學習(xi)計劃(hua)書嗎(ma)申(shen)請者如(ru)何安排在(zai)韓(han)國的留學生活】
韓(han)國(guo)留(liu)學(xue)學(xue)習(xi)計(ji)劃書的最(zui)后一項內容是申(shen)(shen)請者(zhe)期望在(zai)韓(han)國(guo)大學(xue)中學(xue)到(dao)哪些專業(ye)知識(shi)，如何利用(yong)學(xue)校里的教學(xue)和環境等資(zi)源，并在(zai)學(xue)習(xi)過程中充分發揮自己(ji)的特長(chang)，還包括申(shen)(shen)請者(zhe)在(zai)學(xue)習(xi)知識(shi)之后如何學(xue)以致(zhi)用(yong)及回國(guo)后的計(ji)劃或將(jiang)來的理由(you)。
韓國留學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)書的(de)(de)書寫中，申(shen)請者一定(ding)要注意不可(ke)以夸大其詞(ci)，要根據自己(ji)的(de)(de)實際情況來寫，盡(jin)量寫得具體一些。以上是關于韓國留學(xue)(xue)的(de)(de)相(xiang)關內容，希望對您有所幫助。
留學學習計劃14
我叫***，出(chu)生于(yu)****年(nian)(nian)**月**日，是20xx年(nian)(nian)高(gao)中應屆畢業生并參加20xx年(nian)(nian)全國統一高(gao)考，并被金華一專科(ke)學校汽車(che)銷售(shou)與維修(xiu)專業錄取。
被(bei)錄(lu)取(qu)(qu)后雖然成為了(le)一(yi)名(ming)大學生，但是沒能被(bei)自(zi)己所向往的(de)計算(suan)機(ji)專業所錄(lu)取(qu)(qu)。而(er)且現在進入了(le)信息(xi)化(hua)時代，使我覺得將來計算(suan)機(ji)專業的(de)就業前景(jing)將比汽車銷售與維修(xiu)專業的(de)就業前景(jing)好更容(rong)易得到一(yi)份好的(de)工作。加拿大是一(yi)個我很喜歡的(de)國家(jia)不僅有美麗的(de)城市，而(er)且是一(yi)個高度信息(xi)化(hua)的(de)國家(jia)。所以(yi)我選(xuan)擇留學加拿大。
我(wo)(wo)知道的(de)(de)中(zhong)國(guo)的(de)(de)傳統教(jiao)(jiao)育體(ti)制(zhi)還是(shi)學(xue)習方法及(ji)思(si)維(wei)方式與國(guo)外(wai)有著很大的(de)(de)不同點。國(guo)外(wai)那種(zhong)重(zhong)視(shi)素質教(jiao)(jiao)育，培養(yang)學(xue)生(sheng)思(si)維(wei)創新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育體(ti)制(zhi)正是(shi)我(wo)(wo)所向往的(de)(de)那種(zhong)教(jiao)(jiao)育體(ti)制(zhi)，但我(wo)(wo)知道將會有很多(duo)的(de)(de)困難出現(xian)在我(wo)(wo)的(de)(de)面前。因此我(wo)(wo)會努力(li)去掌握語(yu)言，去適應新的(de)(de)學(xue)習環境(jing)，以及(ji)適應加(jia)拿大的(de)(de)文化。
在做出留學加拿大(da)的決定(ding)(ding)前，我與家人進行了(le)多次意(yi)見交換得到了(le)父母的支持(chi)，這(zhe)更加堅定(ding)(ding)了(le)我的去加拿大(da)留學的信念。并且(qie)給自己制定(ding)(ding)了(le)留學計劃(hua)：
首先，要在最短的(de)(de)時(shi)間內掌握法語(yu)(yu)并(bing)適應(ying)加(jia)拿大的(de)(de)文(wen)化，努力在去加(jia)拿大的(de)(de)第一(yi)年學(xue)好(hao)法語(yu)(yu)并(bing)通過語(yu)(yu)言測試(shi)。
其(qi)次，學習(xi)我(wo)所喜愛(ai)的計算機專(zhuan)業知(zhi)識并盡快地(di)適應加拿(na)大的學習(xi)環境(jing)與(yu)法律法規，并在(zai)預算的3—4年的時間內順(shun)利完成(cheng)學業，學成(cheng)回國。
完(wan)成學(xue)業回到(dao)中(zhong)國后，我(wo)(wo)將(jiang)在(zai)(zai)中(zhong)國的計(ji)算(suan)機領域中(zhong)找一(yi)個(ge)適合(he)自己(ji)的工作并把自己(ji)在(zai)(zai)加拿大所學(xue)的計(ji)算(suan)專業知識運用在(zai)(zai)該工作中(zhong)，我(wo)(wo)相信(xin)加拿大將(jiang)是(shi)我(wo)(wo)人生的另一(yi)起點，我(wo)(wo)會在(zai)(zai)這個(ge)美麗的國家(jia)完(wan)成學(xue)業，為以(yi)后的成功奠(dian)定基礎。
留學學習計劃15
隨(sui)著美(mei)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)市場的(de)(de)(de)不斷升溫，有越來越多的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)將美(mei)國(guo)視(shi)作留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)地(di)的(de)(de)(de)首選。然(ran)而，當許多在國(guo)內學(xue)(xue)(xue)(xue)習成績相當優異(yi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踏進美(mei)國(guo)校園后(hou)，發(fa)現美(mei)國(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活和他們(men)想象(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)存(cun)在較大差異(yi)，想要融(rong)入當地(di)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習氣氛中(zhong)(zhong)(zhong)，并不那么輕松。由于中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經習慣了應試型的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)，對于美(mei)國(guo)的(de)(de)(de)教育(yu)強調培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)獨立自主，和求(qiu)新立異(yi)個(ge)性(xing)的(de)(de)(de)教育(yu)模式(shi)還不太適應，因此，初到美(mei)國(guo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需(xu)要一段時間的(de)(de)(de)磨(mo)合期。
怎樣合理(li)規劃自己(ji)的大學學習(xi)計劃？
不(bu)少在國內相(xiang)當(dang)優(you)秀的(de)學生，到了美國后急于多修(xiu)學分，因(yin)而(er)選擇在較短的(de)時間(jian)里修(xiu)過多的(de)或(huo)過難的(de)課程，但結果往(wang)往(wang)適得其反，還會有學生因(yin)此(ci)而(er)情緒低落。建議(yi)在第一學期應當(dang)選擇相(xiang)對容易的(de)課程，讓自己有一個緩沖的(de)過程。
如何在(zai)用最短的時間(jian)讓自己適應美國的大學(xue)生(sheng)活？
在(zai)學(xue)(xue)習(xi)期間盡可能(neng)多(duo)的與老師及(ji)當地(di)同學(xue)(xue)交流(liu)，根據自身的接受能(neng)力(li)合理(li)安(an)排課程的量，這(zhe)樣不(bu)僅(jin)不(bu)會被過(guo)于繁重的課程壓得喘(chuan)不(bu)過(guo)起來，還能(neng)在(zai)這(zhe)一(yi)漸進過(guo)程中(zhong)感受到自己的進步，從而增加了學(xue)(xue)習(xi)的樂趣。
為了能讓更多計劃赴美留學(xue)(xue)的(de)中國(guo)學(xue)(xue)生了解到在美國(guo)的(de)學(xue)(xue)習(xi)生活(huo)情況(kuang)，7月(yue)16日本周六下午1點半，留學(xue)(xue)港(gang)將邀請現就讀與(yu)(yu)哥倫比亞大(da)學(xue)(xue)和(he)波士頓大(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生與(yu)(yu)大(da)家分享在美國(guo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)經驗與(yu)(yu)感受。歡迎對留學(xue)(xue)美國(guo)感興(xing)趣的(de)學(xue)(xue)生和(he)家長前來參加。
地點：上海市延安西路(lu)129號華僑大廈15樓
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