如何寫好留學推薦信

　　在(zai)人們(men)越來越注重自身素養的今天(tian)，很多地方都(dou)會使用到推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)，請(qing)注意(yi)不(bu)同(tong)(tong)的推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)內(nei)容同(tong)(tong)樣也是(shi)不(bu)同(tong)(tong)的。寫起(qi)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)來就毫無頭緒？下面(mian)是(shi)小編(bian)為大(da)家(jia)整理的如何(he)寫好(hao)留學推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)，歡迎大(da)家(jia)借(jie)鑒與參考，希(xi)望對大(da)家(jia)有(you)所幫(bang)助。

如何寫好留學推薦信1

　　1、選擇好的推薦人選

　　在(zai)選擇推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人前，很(hen)多(duo)學(xue)生都(dou)有讓(rang)(rang)(rang)名人推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)這(zhe)樣的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，這(zhe)種想(xiang)(xiang)法(fa)其實沒錯。這(zhe)里只的(de)名人是那些在(zai)相關領(ling)域(yu)中的(de)大名，當然在(zai)找推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)者(zhe)前需要考慮到，讓(rang)(rang)(rang)名人來(lai)寫推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)會不會加分？哪些推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)者(zhe)才是適合自(zi)己的(de)？此外推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)一(yi)般(ban)都(dou)是需2-3封。如(ru)果自(zi)己已經畢(bi)業很(hen)久，一(yi)般(ban)是讓(rang)(rang)(rang)公司主管來(lai)寫推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)，如(ru)果是剛于畢(bi)業，那么就讓(rang)(rang)(rang)學(xue)校(xiao)教授來(lai)推(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)。

　　最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)，推(tui)(tui)薦者(zhe)必須(xu)很(hen)了解申請(qing)者(zhe)，不(bu)要(yao)(yao)光看推(tui)(tui)薦者(zhe)有沒(mei)有名氣。畢(bi)竟推(tui)(tui)薦信(xin)需要(yao)(yao)寫的(de)(de)是(shi)(shi)學生的(de)(de)優(you)點還(huan)有學習上的(de)(de)情況(kuang)，這些內容如果不(bu)是(shi)(shi)很(hen)熟悉的(de)(de)人，是(shi)(shi)無法知曉的(de)(de)。

　　2、了解推薦信的重點還有方向

　　推薦(jian)信一般是(shi)(shi)250至300字(zi)左(zuo)右的內(nei)容(rong)，所(suo)(suo)以(yi)是(shi)(shi)需要在很短的字(zi)數中交(jiao)待重(zhong)點。在信中還得寫推薦(jian)人(ren)跟自(zi)(zi)己的關系，以(yi)及推薦(jian)者(zhe)對(dui)于自(zi)(zi)己有(you)怎(zen)樣的基本評價(jia)(jia)，像是(shi)(shi)專業(ye)基礎或者(zhe)是(shi)(shi)工作態度這(zhe)(zhe)些都要寫一些實例，當然也(ye)可以(yi)適時的寫一些小缺點。如(ru)果是(shi)(shi)學(xue)校老師來寫，那就(jiu)注(zhu)重(zhong)學(xue)業(ye)潛能的內(nei)容(rong)，公司主管來寫，則注(zhu)重(zhong)實務方面的內(nei)容(rong)。也(ye)可以(yi)介(jie)紹學(xue)生所(suo)(suo)得到的獎(jiang)勵還有(you)論文等等這(zhe)(zhe)些方面的成(cheng)績與評價(jia)(jia)。

　　3、推薦信準備兩份

　　因為教授等(deng)等(deng)這(zhe)些人一般都是(shi)(shi)(shi)十分忙碌，所(suo)以有(you)(you)的(de)(de)時候(hou)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人可(ke)能(neng)(neng)會(hui)(hui)(hui)讓學生(sheng)自己先(xian)準備好草(cao)稿，之后再由(you)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人來修改(gai)和簽名。那么大家在擬(ni)草(cao)稿的(de)(de)時候(hou)，要(yao)(yao)注意或(huo)客觀(guan)、公正的(de)(de)去描述，也不(bu)能(neng)(neng)內容空(kong)洞。所(suo)寫(xie)的(de)(de)內容要(yao)(yao)與自己其他的(de)(de)材料都是(shi)(shi)(shi)相符的(de)(de)。當然在格(ge)式(shi)、文法方面也得注意，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信一般是(shi)(shi)(shi)跟(gen)常見的(de)(de)書信是(shi)(shi)(shi)一樣(yang)的(de)(de)格(ge)式(shi)，會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)收(shou)信人姓名，正文等(deng)等(deng)這(zhe)些。但也要(yao)(yao)看學校是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)現成的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)表格(ge)可(ke)以寫(xie)。如果是(shi)(shi)(shi)讓推(tui)(tui)薦(jian)(jian)者(zhe)寫(xie)，那么在寫(xie)之前盡可(ke)能(neng)(neng)的(de)(de)跟(gen)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)者(zhe)有(you)(you)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)交談機會(hui)(hui)(hui)，這(zhe)樣(yang)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人才會(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)加了解(jie)學生(sheng)，寫(xie)起推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信來也就(jiu)更(geng)(geng)符合(he)情況(kuang)了。

如何寫好留學推薦信2

　　1、申請者的學(xue)業(ye)成績或特(te)質(zhi)，是否具有領導才(cai)能，是否具有很強的分析能力等。在這(zhe)一(yi)點上要注意(yi)適(shi)度(du)，不能因為謙虛(xu)對優點加以掩(yan)蓋，也不能夸(kua)夸(kua)其談(tan)過高的估計申請者。

　　2、充分挖掘申(shen)請者(zhe)(zhe)自(zi)身的特殊之處，例如有很強的溝通能力，或者(zhe)(zhe)是擅長某種語言等。

　　3、就你所了(le)解的(de)范圍而言，該申請者有(you)什(shen)么(me)比較重要(yao)的(de)成(cheng)績或(huo)是成(cheng)就，學(xue)業上的(de)或(huo)是其他方面的(de)。

　　4、該(gai)申請者是否有何弱項(xiang)，例如之前有過某些方面的(de)挫(cuo)折，但是從這個(ge)失(shi)敗的(de)經(jing)歷中獲得(de)了什么經(jing)驗教(jiao)訓等。

　　5、對(dui)申請者未來潛力的描述，即解釋推薦人愿意對(dui)該申請者做出推薦的原因，以及一旦該申請者獲得到該校繼續深造(zao)的機會(hui)會(hui)有什么發展等。

　　接下來就可以(yi)正式動筆(bi)了，不同的學校對推薦信(xin)的要求(qiu)可能會略有不同，但是基本(ben)上一封結(jie)構清晰明確內容翔實的推薦信(xin)都應(ying)該(gai)由以(yi)下幾個部分(fen)組成：

　　1、介紹部份。首先應該清楚明確的介紹(shao)推(tui)薦(jian)(jian)人的情況，工作單位、職位、與被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人的關(guan)系以(yi)及與被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人相處的時間長短(duan)等。在這一部份(fen)也可以(yi)給被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人一個總體的評價。

　　2、主體部分。重點講述被推薦人一至兩個優秀品(pin)質，并且用有力(li)的(de)事(shi)實證明(ming)加以輔佐(zuo)。要注意(yi)掌(zhang)握(wo)對具體事(shi)例的(de)`選擇，這不(bu)是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)把(ba)申請者簡(jian)歷(li)上(shang)的(de)經歷(li)等內容(rong)進行一個拼湊，而是(shi)要要舉(ju)出幾個最有代表(biao)性的(de)能(neng)夠充分(fen)體現申請人人格魅(mei)力(li)的(de)例子。

　　3、結論部份。解(jie)釋(shi)為什么(me)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)(ren)的申請(qing)(qing)(qing)計劃是適(shi)合他本人(ren)(ren)的，并且說明你認為該(gai)申請(qing)(qing)(qing)人(ren)(ren)在未來(lai)會對(dui)這(zhe)個被申請(qing)(qing)(qing)的學(xue)校做出什么(me)樣的貢(gong)獻。最后可(ke)以再次強調你對(dui)推(tui)薦該(gai)申請(qing)(qing)(qing)者(zhe)充滿信心，為能(neng)夠推(tui)薦他到(dao)更好的院校進行(xing)深造感到(dao)十分自豪，同時表示學(xue)校在審核材料(liao)的過(guo)程中可(ke)以隨時聯(lian)系(xi)你，不要忘記附上你的聯(lian)系(xi)方式。

如何寫好留學推薦信3

　　如何寫好留學推薦信

　　申(shen)(shen)(shen)請(qing)美國學校(xiao)(xiao)除了GT成(cheng)績(ji)，大(da)學成(cheng)績(ji)，簡歷和(he)自述(shu)信(xin)(xin)(xin)(xin)外(wai)，一般還要(yao)求至(zhi)少三封的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)（少數學校(xiao)(xiao)只要(yao)兩封）。推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)在申(shen)(shen)(shen)請(qing)材料中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用是(shi)(shi)不(bu)言(yan)而喻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其(qi)他材料和(he)數字是(shi)(shi)反(fan)映申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力和(he)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)則是(shi)(shi)從(cong)熟悉申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)三者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度對于申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)進行評論。具體講，推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用有三個，一是(shi)(shi)從(cong)第(di)(di)三者(zhe)(zhe)角度對申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)自述(shu)信(xin)(xin)(xin)(xin)及成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確認和(he)重新解(jie)釋；二是(shi)(shi)對申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳述(shu)和(he)成(cheng)績(ji)進行補充；三是(shi)(shi)以(yi)同行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份向錄(lu)(lu)取(qu)(qu)委(wei)員會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)提供自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法（尤其(qi)是(shi)(shi)在校(xiao)(xiao)教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)），包括申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，動(dong)機以(yi)及申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)是(shi)(shi)否能(neng)從(cong)該課程獲(huo)益等(deng)。作為錄(lu)(lu)取(qu)(qu)委(wei)員會對申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考察標(biao)準之一，推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用是(shi)(shi)不(bu)可忽(hu)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)會幫助申(shen)(shen)(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)拿(na)到學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)(qu)錄(lu)(lu)和(he)獎學金，而差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，尤其(qi)是(shi)(shi)那(nei)些泛泛而論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，內容(rong)混亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)(xin)往往會導致申(shen)(shen)(shen)請(qing)功(gong)虧一簣(kui)，甚(shen)至(zhi)會造成(cheng)致命(ming)傷害。

　　很多(duo)(duo)學(xue)(xue)生認(ren)為推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信無(wu)所(suo)謂，所(suo)以隨便(bian)抄抄完事，有的(de)(de)(de)(de)甚至還(huan)有語(yu)法錯誤，殊不(bu)(bu)(bu)(bu)知如(ru)(ru)此做(zuo)法，不(bu)(bu)(bu)(bu)但損害了推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)名聲，同時也(ye)(ye)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)申請造成不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)挽回的(de)(de)(de)(de)損失(shi)。還(huan)有很多(duo)(duo)人(ren)，包括一(yi)些留學(xue)(xue)咨詢者，宣稱美國(guo)教(jiao)授一(yi)般不(bu)(bu)(bu)(bu)看中國(guo)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。這(zhe)(zhe)絕對是一(yi)種偏(pian)見。毫無(wu)疑問，對于泛(fan)泛(fan)而論(lun)，贊(zan)揚(yang)過(guo)度，內容重復的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，教(jiao)授可(ke)能(neng)會(hui)看兩行就扔(reng)在(zai)一(yi)邊(bian)，但對于那(nei)些真(zhen)實、具體、中肯有力的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，教(jiao)授肯定會(hui)認(ren)真(zhen)考慮的(de)(de)(de)(de)。在(zai)美國(guo)這(zhe)(zhe)個極重視個人(ren)信用(yong)的(de)(de)(de)(de)國(guo)度，可(ke)以說(shuo)，推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)以自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)信用(yong)向美國(guo)教(jiao)授所(suo)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)，是整個申請中的(de)(de)(de)(de)一(yi)個很大(da)的(de)(de)(de)(de)變數(shu)。還(huan)有很多(duo)(duo)學(xue)(xue)生認(ren)為推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信應該只有兩三段長(chang)，絕對不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)超過(guo)一(yi)頁，殊不(bu)(bu)(bu)(bu)知，加上(shang)收件(jian)人(ren)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)地(di)址，聯系方式和(he)職位后，一(yi)頁紙還(huan)有多(duo)(duo)少空(kong)間？還(huan)能(neng)說(shuo)明(ming)什(shen)么呢(ni)？如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)是推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)和(he)對方教(jiao)授十分(fen)熟悉或(huo)有多(duo)(duo)年交道，這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信是起不(bu)(bu)(bu)(bu)到什(shen)么作(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)，如(ru)(ru)果(guo)有作(zuo)用(yong)，那(nei)也(ye)(ye)只能(neng)說(shuo)明(ming)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)根(gen)本不(bu)(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意給你(ni)寫推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。

　　找什么人寫推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)最好呢？對于(yu)研(yan)(yan)究類課(ke)(ke)程的申請(qing)(qing)(qing)，尤(you)其是PhD的申請(qing)(qing)(qing)，三封推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中應該至少有兩封學(xue)術推(tui)薦(jian)(jian)，即要有兩個教(jiao)授或老(lao)師推(tui)薦(jian)(jian)你(ni)，推(tui)薦(jian)(jian)內容主(zhu)要在(zai)你(ni)的學(xue)術能力(li)和研(yan)(yan)究能力(li)。但要注意(yi)，現在(zai)即使是研(yan)(yan)究性的課(ke)(ke)程，錄取委員(yuan)會也比較注重(zhong)學(xue)生組成的多樣性，所以在(zai)推(tui)薦(jian)(jian)時，不能僅限于(yu)課(ke)(ke)堂(tang)和科研(yan)(yan)，要顧及自己的課(ke)(ke)外活動和社會活動。對于(yu)諸如法學(xue)院、商學(xue)院的申請(qing)(qing)(qing)，則要注重(zhong)工(gong)作推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，你(ni)老(lao)板的推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，實習單位領導的推(tui)薦(jian)(jian)則更為重(zhong)要。

　　選擇推薦人時要遵循熟悉、專業兩大原則。

　　1、推(tui)薦(jian)人要熟悉(xi)(xi)你(ni)(ni)的學習和工作，熟悉(xi)(xi)你(ni)(ni)的動機和學習計(ji)劃，要有(you)(you)比較密(mi)切的交(jiao)流。推(tui)薦(jian)表中(zhong)的“How long have you known the referee﹖In what capacity﹖”就是(shi)問的推(tui)薦(jian)人和被推(tui)薦(jian)人之(zhi)間的熟悉(xi)(xi)程度。在(zai)此(ci)基(ji)礎上，如(ru)果推(tui)薦(jian)人是(shi)外國(guo)教(jiao)授，而該教(jiao)授和你(ni)(ni)申(shen)請(qing)的學校又很(hen)熟悉(xi)(xi)，這種推(tui)薦(jian)往(wang)往(wang)會起(qi)到(dao)(dao)意(yi)想不到(dao)(dao)的效果；如(ru)果推(tui)薦(jian)人和你(ni)(ni)申(shen)請(qing)的學校教(jiao)授又比較熟悉(xi)(xi)，處理好了，推(tui)薦(jian)信則(ze)會有(you)(you)化腐朽為神奇的力量(liang)；如(ru)果推(tui)薦(jian)人雖然不熟悉(xi)(xi)對(dui)方的教(jiao)授，但(dan)是(shi)該專業內(nei)很(hen)有(you)(you)名的專家(jia)（諸如(ru)擁有(you)(you)院士(shi)之(zhi)類的頭銜的），經常參加(jia)國(guo)際交(jiao)流，其推(tui)薦(jian)作用也不可忽視。不過，名人架子一般也很(hen)大(da)，找(zhao)(zhao)(zhao)申(shen)請(qing)人時，要先掂(dian)量(liang)掂(dian)量(liang)自己的分量(liang)。對(dui)于大(da)部分來說(shuo)，我認為找(zhao)(zhao)(zhao)推(tui)薦(jian)人還是(shi)以(yi)找(zhao)(zhao)(zhao)熟人為主，一是(shi)好說(shuo)話，會很(hen)配(pei)合你(ni)(ni)的申(shen)請(qing)；二(er)是(shi)在(zai)國(guo)外教(jiao)授看來，很(hen)自然很(hen)合理。

　　如何寫好留學推薦信

　　全面選擇推薦人

　　與被(bei)推薦者有著(zhu)或曾有過密切(qie)工作關系的(de)(de)人或熟悉其能力水(shui)平的(de)(de)人士都是(shi)最佳人選。譬如(ru)在大學比(bi)較了解你的(de)(de)教授，在工作單位里(li)的(de)(de)頂頭上司或是(shi)你參與的(de)(de)其他社會(hui)組織，如(ru)各種學術和慈(ci)善(shan)團(tuan)體(ti)的(de)(de)負責人。盡量避免請同(tong)一類型(xing)的(de)(de)人寫推薦信(xin)，應該給人以(yi)全面的(de)(de)認(ren)識。三封(feng)推薦信(xin)應該用(yong)不同(tong)的(de)(de)風格，至少(shao)用(yong)不同(tong)的(de)(de)語(yu)氣和內(nei)容。

　　推薦人名頭并非越大越好

　　不管是請(qing)什(shen)么(me)級別的(de)人(ren)(ren)來寫，一定要體現該推薦人(ren)(ren)和申請(qing)者(zhe)是如(ru)何相(xiang)識的(de)，是什(shen)么(me)關系，并確實了(le)解申請(qing)者(zhe)的(de)情況，這(zhe)樣才合乎(hu)情理和邏輯。可(ke)以找一個熟悉(xi)你(ni)的(de)人(ren)(ren)寫其中(zhong)一封，因為他(ta)是最了(le)解你(ni)的(de)人(ren)(ren)，可(ke)信度比較高。如(ru)果認(ren)識國外大學的(de)教授，請(qing)他(ta)們寫推薦信更有效。

　　不用做到面面俱到

　　盡力表現出申(shen)請人(ren)獨到的(de)(de)優勢。一般(ban)中國學生的(de)(de)推薦信都是相似的(de)(de)：學習刻苦，善于(yu)(yu)鉆(zhan)研(yan)，樂于(yu)(yu)助人(ren)，是所教(jiao)過的(de)(de)最好的(de)(de)學生等等。這(zhe)樣的(de)(de)推薦信無法讓(rang)招生人(ren)員(yuan)留下深(shen)刻印象。推薦點應著眼于(yu)(yu)申(shen)請者自身獨有(you)的(de)(de)一些閃光(guang)點。但(dan)推薦點切忌過多，一封推薦信中有(you)一個主要的(de)(de)閃光(guang)點即可。

　　不(bu)要(yao)整(zheng)篇(pian)文章充滿了贊美，卻(que)不(bu)舉一件事例來證明(ming)，一個(ge)實(shi)例勝于(yu)長篇(pian)大論(lun)。可以適當寫幾個(ge)不(bu)重要(yao)但很中肯的小缺點，增加真實(shi)性。

　　長度只需要一張A4紙

　　推薦(jian)信(xin)不需要很長(chang)，一般來說在500—800英文字(zi)以內，能(neng)排在一張A4信(xin)紙(zhi)，并(bing)上下留出寫抬(tai)頭和簽名的(de)充足(zu)空間(jian)。教授(shou)推薦(jian)信(xin)中(zhong)要注明教授(shou)的(de)電(dian)話(hua)號碼、所在系及學校地(di)址，并(bing)用學校正(zheng)規(gui)信(xin)紙(zhi)。

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