高中(zhong)赴(fu)美國留學會給你帶來(lai)什么(me)影響(xiang)

　　去(qu)(qu)美(mei)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)已經(jing)越(yue)來越(yue)成為一(yi)種趨(qu)勢，高(gao)(gao)考完去(qu)(qu)美(mei)國(guo)(guo)讀本科的(de)越(yue)來越(yue)多(duo)，同樣(yang)，去(qu)(qu)美(mei)國(guo)(guo)讀高(gao)(gao)中，為在美(mei)國(guo)(guo)升(sheng)一(yi)所好大(da)學(xue)(xue)做準備(bei)的(de)更是(shi)(shi)不在少(shao)數。那么(me)去(qu)(qu)美(mei)國(guo)(guo)讀高(gao)(gao)中總是(shi)(shi)要有所追求的(de)，只是(shi)(shi)成績，未免顯得單薄，更多(duo)的(de)是(shi)(shi)一(yi)個多(duo)元(yuan)開放的(de)環境給(gei)(gei)孩子帶來的(de)改變和成長。美(mei)國(guo)(guo)高(gao)(gao)中能給(gei)(gei)你什(shen)么(me)？適應和學(xue)(xue)習(xi)美(mei)國(guo)(guo)的(de)文化(hua)和價值觀念

　　美國的(de)(de)教(jiao)育(yu)很重視培養孩子(zi)的(de)(de)獨立能力(li)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重點不是(shi)學(xue)(xue)(xue)生已經(jing)學(xue)(xue)(xue)到了(le)多少(shao)知識(shi)，而(er)是(shi)教(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生如何去學(xue)(xue)(xue)習，如何才能獲取更多的(de)(de)知識(shi)。而(er)對(dui)于一(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)而(er)言，它所(suo)能提供給學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)遠(yuan)遠(yuan)不只是(shi)知識(shi)的(de)(de)獲取，而(er)是(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)信、獨立、榮譽(yu)和服從精神的(de)(de)培養，通過學(xue)(xue)(xue)術課程(cheng)、體育(yu)運動、學(xue)(xue)(xue)生活動、社區服務、宗(zong)教(jiao)信仰(yang)等(deng)各(ge)類項目的(de)(de)展開，循序漸進和潛移默(mo)化地將學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念傳(chuan)達給學(xue)(xue)(xue)生。

　　美(mei)國留學(xue)，特別(bie)是低年齡的(de)(de)學(xue)生(sheng)留學(xue)，可(ke)以(yi)看作是一項長期投資，切(qie)忌急功(gong)近(jin)利。成功(gong)的(de)(de)標準不是考(kao)上名(ming)牌(pai)大學(xue)，或是將(jiang)來(lai)找到一份(fen)好的(de)(de)工作。去美(mei)國留學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)都(dou)帶著對(dui)于美(mei)國夢（AmericanDream）的(de)(de)憧憬，而美(mei)國夢的(de)(de)實質就是無論(lun)出身和門(men)第，對(dui)于依靠自身實力(li)和努力(li)獲得成功(gong)的(de)(de)認可(ke)。對(dui)于你(ni)的(de)(de)孩子來(lai)說，成熟懂事，自我得到認可(ke)和肯定就是最大的(de)(de)成功(gong)。

　　不單單是為(wei)了提高學生在(zai)SAT和ACT考試的成績

　　美國(guo)的(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)是國(guo)內(nei)的(de)語言培訓機構，其開設的(de)各類(lei)課(ke)(ke)程，包括榮譽(yu)課(ke)(ke)程和AP（大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分預修課(ke)(ke)程）在內(nei)，都(dou)(dou)不(bu)是以(yi)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在SAT和ACT考(kao)試的(de)成績為目的(de)的(de)。任何一所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)育(yu)理念都(dou)(dou)是圍繞這(zhe)樣一個(ge)主題：通過提供各類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術課(ke)(ke)程、體育(yu)運動(dong)、課(ke)(ke)外(wai)活動(dong)和社區服(fu)務(wu)等(deng)項(xiang)目幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)階(jie)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習吸收各類(lei)知識，發現發展(zhan)自己(ji)的(de)興趣和潛能，為未(wei)來的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和生活做好準備。

　　無論(lun)是常春藤盟(meng)校，還(huan)是其(qi)他的(de)(de)美(mei)國大(da)學(xue)(xue)，都不會將申(shen)請者(zhe)的(de)(de)托(tuo)福或是SAT成績作為(wei)考慮錄取的(de)(de)唯一因(yin)素。國外的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)申(shen)請和錄取，就如同(tong)招聘和求職，學(xue)(xue)校在(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)適(shi)(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，而學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)在(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)適(shi)(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校認(ren)為(wei)高分考生(sheng)未必優(you)(you)秀，而優(you)(you)秀的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)未必就適(shi)(shi)合(he)自(zi)己的(de)(de)風格(ge)。

　　那么(me)，為什么(me)要去美國讀中(zhong)學(xue)呢？——較之(zhi)國內的(de)同(tong)齡(ling)孩(hai)子，提前讓(rang)他們學(xue)會獨(du)立和(he)(he)合(he)作，成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)熟。孩(hai)子離開父母，首先要面(mian)臨的(de)是學(xue)會打理自(zi)己的(de)基(ji)本生活(huo)。雖然沒有父母的(de)直(zhi)接指(zhi)導(dao)，學(xue)校的(de)生活(huo)老(lao)師和(he)(he)同(tong)學(xue)都是可以尋求幫助的(de)第一對象(xiang)。無論(lun)是滿足(zu)基(ji)本生活(huo)，還是想要生活(huo)得(de)更舒適，你的(de)孩(hai)子都必須要學(xue)會主(zhu)動尋求幫助，如何尋找合(he)適的(de)對象(xiang)、方式(shi)來解決問題。

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