初中畢業贈言作文

　　[初中畢業(ye)贈(zeng)言(yan)作文]1.主題健康，初中畢業(ye)贈(zeng)言(yan)作文。贈(zeng)言(yan)要張揚積極向上(shang)的主旋律，要給(gei)對方以鼓勵、鞭策(ce)或贊美，讓(rang)贈(zeng)言(yan)成為(wei)他以后人生(sheng)道路上(shang)的促進劑(ji)。常見(jian)的類(lei)型有：

　　（1）激勵性贈(zeng)言。如，分別后的(de)(de)人生(sheng)猶如一(yi)條街，讓(rang)我們共同為長街增(zeng)添美麗的(de)(de)景(jing)致。

　　（2）祝愿性贈言。如(ru)(ru)，生活如(ru)(ru)一(yi)條長河(he)，愿你是(shi)(shi)一(yi)葉(xie)(xie)執著(zhu)的小舟；生活如(ru)(ru)一(yi)葉(xie)(xie)小舟，愿你是(shi)(shi)一(yi)名風雨無阻的水(shui)手(shou)。

　　（3）褒揚性贈言。如，你不(bu)張揚的個(ge)性，讓我領(ling)略到寧靜，感受到寧靜里有(you)一顆(ke)平靜如水的心。

　　（4）懷念性贈言(yan)。如，我把(ba)縷縷的情(qing)思擰(ning)成(cheng)一股(gu)長長的紅線，讓(rang)你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍(lan)藍(lan)的天空中。

　　（5）鞭(bian)策性贈言(yan)。如，你沒有摘(zhai)到的只(zhi)是春天(tian)里的一(yi)朵花，而整個春天(tian)還是屬于(yu)你，朋友，別灰心！

　　2．風格獨特(te)。開放熱情的學生(sheng)大都喜愛富有(you)個性的贈言(yan)。對(dui)此，教師可教給他(ta)們一些有(you)鮮(xian)明風格的贈言(yan)形式。常見(jian)的有(you)：

　　（1）詩歌式。如(ru)，陽光(guang)會(hui)走/花兒會(hui)謝/唯有你我的友誼/才是永恒。

　　（2）抒情式。如，臨行(xing)(xing)(xing)前，我贈你一(yi)個美好的理(li)想，讓他(ta)成為你堅(jian)韌的拐(guai)杖(zhang)；我贈你一(yi)只智(zhi)慧的行(xing)(xing)(xing)囊，讓他(ta)成為你人生的通行(xing)(xing)(xing)證。

　　（3）格言式。如，什么是路，路是從荊(jing)刺的(de)地方開(kai)辟(pi)出(chu)來的(de)，從沒有路的(de)地方踩(cai)出(chu)來。

　　（4）對(dui)偶式。如，真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定

　　（5）相等式。如(ru)，你的(de)美=嚴謹的(de)工(gong)作作風+熱心助人(ren)的(de)精神+富(fu)有活力的(de)創新(xin)能力。

　　3．因(yin)人而(er)宜。贈言要避免(mian)千篇一(yi)(yi)律，要根(gen)據(ju)同學的個(ge)性、興趣、愛好、志向(xiang)、特長(chang)、屬相以至(zhi)長(chang)相的不同而(er)創作出這一(yi)(yi)個(ge)。

　　贈給意志堅強的朋友：如，富貴不能(neng)(neng)(neng)淫，貧賤不能(neng)(neng)(neng)移，威武(wu)不能(neng)(neng)(neng)屈，你乃大丈(zhang)夫也。

　　贈給真誠的朋(peng)友(you)(you)：如，我們的情誼(yi)如大海，擁有天下最真誠的友(you)(you)誼(yi)，在茫(mang)茫(mang)的人際間擁有無盡的廣闊(kuo)和寬容。

　　贈(zeng)給悲(bei)觀的同學(xue)：如，生活(huo)有時雖不像你所(suo)(suo)想的那樣(yang)美(mei)好(hao)，但(dan)是也不會像你所(suo)(suo)想的如此糟(zao)糕(gao)，愿你笑對人(ren)生，一路走好(hao)！

　　贈給惰性較強的(de)同學(xue)：如，不要學(xue)花兒只把春天等(deng)待，要學(xue)燕子銜著春天飛來。

　　贈給(gei)心(xin)胸(xiong)狹窄的同學：如，寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩(cai)，讓寬容永(yong)遠亮麗(li)我們心(xin)靈的藍天(tian)。

　　贈給缺乏自(zi)信的(de)同學：如(ru)，有(you)花自(zi)有(you)香，不(bu)必(bi)大風揚，你的(de)潛能等著你去開(kai)發。

　　贈給不善言(yan)談的(de)同(tong)學：如，沉(chen)默(mo)但不可沉(chen)沒，沉(chen)默(mo)是金(jin)，但有時也會變成廢銅。

　　贈給意志脆弱的同(tong)學：如，廢(fei)鐵之所(suo)以能成(cheng)為(wei)有用的鋼，是因(yin)為(wei)它經得起(qi)痛苦的磨煉。

　　贈給(gei)屬(shu)馬的(de)同(tong)學：如，愿(yuan)你成為一匹(pi)永不停息的(de)千(qian)里馬，奔向理想的(de)'草(cao)原。

　　贈給班級上的(de)丑小鴨：如，人不是因為美麗才(cai)可愛，而是因為可愛才(cai)美麗。相逢(feng)又告別，歸帆又離岸，既(ji)是往日(ri)歡樂的(de)終結(jie)，又是未來(lai)幸(xing)福的(de)開端。

　　（四(si)）教(jiao)師寫給學生的贈言(yan)舉例

　　● 勤奮是一只蜜(mi)蜂(feng)，能幫助(zhu)你釀造幸(xing)福(fu)之(zhi)蜜(mi)。

　　● 拼搏(bo)的(de)汗水，能澆開理想的(de)花朵。

　　● 衡量一(yi)天(tian)，不看收獲(huo)而看播種。

　　● 功夫自難處做(zuo)去,學問從苦中得(de)來。

　　● 把表(biao)揚看(kan)作(zuo)加油站(zhan),把批(pi)評(ping)當成保健(jian)箱。

　　● 掉在(zai)地上的(de)針，要(yao)拾起(qi)來，需要(yao)低頭彎腰；掛在(zai)脖子(zi)(zi)上的(de)餅子(zi)(zi)，需要(yao)用雙(shuang)手捧起(qi)，才能送到嘴邊(bian)；任(ren)何成果的(de)獲取(qu)，都需要(yao)辛勤(qin)的(de)付出。

　　● 讓(rang)我(wo)們學習(xi)蚯蚓的精神(shen)，不(bu)屈不(bu)撓(nao)、鍥而(er)不(bu)舍；讓(rang)我(wo)們牢記(ji)一(yi)分耕耘(yun)，一(yi)分收獲的格言(yan)，踏踏實實，迎(ying)難(nan)而(er)進。

　　● 讀書造就(jiu)未來(lai)，知識(shi)改變(bian)命(ming)運，態度決定(ding)一切(qie)！

　　你(ni)是(shi)一個(ge)聰(cong)明的(de)學(xue)生，之(zhi)所以(yi)其他人都(dou)不(bu)這么認為，那是(shi)他們不(bu)了解(jie)你(ni)。

　　讓(rang)人留戀的不是某個地(di)方，而(er)是在(zai)那(nei)個地(di)方共度的時光和一起陪(pei)伴(ban)的人。

　　廣闊天(tian)地，大有作(zuo)為。經過了(le)三年的(de)初中學習(xi)，你(ni)們(men)象一只只羽翼漸(jian)豐的(de)小鳥準備飛向藍天(tian)，祝愿你(ni)們(men)越飛越高。

　　〔初(chu)中畢(bi)業贈言作文(wen)〕

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