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寫給校長的感謝信
在不斷(duan)進(jin)步的(de)(de)時代(dai)，感謝(xie)信(xin)在生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)使(shi)用(yong)越來越廣泛，感謝(xie)信(xin)可以用(yong)來感謝(xie)和表揚幫助(zhu)(zhu)、支持、關心的(de)(de)人。相(xiang)信(xin)許多人會覺得(de)感謝(xie)信(xin)很難寫(xie)吧，下面是小編(bian)幫大家整理的(de)(de)寫(xie)給校長的(de)(de)感謝(xie)信(xin)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有(you)所幫助(zhu)(zhu)。
寫給校長的感謝信1
尊敬的(de)xx中學(xue)校長：
20xx年(nian)五月(yue)二十八日晚自習后(hou)，xx班(ban)xxx同學肚(du)子(zi)劇痛嘔吐，同學們發現后(hou)急(ji)(ji)忙給班(ban)主任張(zhang)xx老(lao)師(shi)打(da)電話(hua)(hua)，張(zhang)老(lao)師(shi)知道后(hou)急(ji)(ji)忙趕到(dao)學校，把xxx送到(dao)市二院急(ji)(ji)診(zhen)室。張(zhang)老(lao)師(shi)陪(pei)xxx做了(le)各項檢查，輸液后(hou)病情穩定(ding)下來(lai)，并墊付了(le)醫(yi)療費。這時張(zhang)老(lao)師(shi)才打(da)電話(hua)(hua)告訴我們孩子(zi)因肚(du)子(zi)痛在二院急(ji)(ji)診(zhen)室，并特(te)別囑咐我們現在孩子(zi)病情已(yi)穩定(ding)，沒有(you)大(da)礙，千萬別著(zhu)急(ji)(ji)。我們趕到(dao)醫(yi)院時已(yi)是凌(ling)晨(chen)2點(dian)多了(le)。張(zhang)老(lao)師(shi)已(yi)陪(pei)孩子(zi)四個小時了(le)。
這(zhe)次孩子得(de)病多虧了張(zhang)老師(shi)給孩子就診及時，使孩子轉危為(wei)安。看到(dao)張(zhang)老師(shi)像父母(mu)一樣(yang)關心照顧自己(ji)的(de)學生(sheng)，我(wo)們(men)為(wei)之深(shen)深(shen)感(gan)動。我(wo)們(men)感(gan)謝(xie)學校培養了如此高素(su)質(zhi)的(de)老師(shi)，感(gan)謝(xie)張(zhang)老師(shi)對孩子無微(wei)不(bu)至的(de)關懷，也感(gan)謝(xie)幫助xxx的(de)同學們(men)。特(te)承(cheng)送(song)錦旗和這(zhe)封感(gan)謝(xie)信，表達(da)我(wo)們(men)的(de)感(gan)激！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給校長的感謝信2
尊敬的校長先生：
您好！
我(wo)是xx班(ban)學生閆xx的(de)家長，今天懷著激動(dong)的(de)心情(qing)給您(nin)寫這封信，目的(de)只有一個，為xx班(ban)班(ban)主任楊xx老師請功！
20xx年元月5號，我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子不幸患病，需要回(hui)家(jia)(jia)(jia)休(xiu)息一段(duan)(duan)時間，看著兒子沮喪的(de)(de)(de)(de)臉，我(wo)們強忍著心中的(de)(de)(de)(de)悲痛，因(yin)為孩(hai)(hai)子正信心十(shi)足(zu)的(de)(de)(de)(de)備戰高考。經(jing)過XX年寒(han)窗苦讀，眼(yan)看就要沖刺自己理想(xiang)大學的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)被病魔無情地打(da)破了(le)。提著孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)行李，強忍著淚(lei)水走(zou)出校園的(de)(de)(de)(de)情景我(wo)終身難(nan)忘。是(shi)楊(yang)xx老師與我(wo)們并肩走(zou)過了(le)那段(duan)(duan)陰暗的(de)(de)(de)(de)日(ri)子，楊(yang)老師即要保證正常教學，還得牽掛著生(sheng)病回(hui)家(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，努(nu)力使這個集體(ti)不落下一名(ming)學生(sheng)。每周三、周日(ri)，楊(yang)老師在(zai)百忙之中抽出時間為離校的(de)(de)(de)(de)同學補習(xi)功課，解答(da)問題，這是(shi)多(duo)么可貴的(de)(de)(de)(de)敬業精(jing)神啊！ 孩(hai)(hai)子痊愈返校后，又享受(shou)到(dao)了(le)楊(yang)xx老師家(jia)(jia)(jia)長般的(de)(de)(de)(de)呵護，在(zai)生(sheng)活上(shang)(shang)關心照顧(gu)，在(zai)精(jing)神上(shang)(shang)安慰鼓勵，在(zai)學業上(shang)(shang)悉心指導，使得孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)成績在(zai)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)七八十(shi)天內恢復到(dao)病休(xiu)前的(de)(de)(de)(de)狀態！
尊敬(jing)的校長先生，您不為(wei)能(neng)有這(zhe)樣優秀的教師感到驕傲(ao)和(he)自豪嗎？
作為(wei)家長，我們認為(wei)楊老師是最(zui)有資格當選(xuan)為(wei)模范(fan)（先(xian)進）教師的(de)，楊老師絕對無(wu)愧于這個稱號！盡管一個光榮的(de)稱號并不(bu)能詮釋她的(de)全部，但楊老師受之(zhi)無(wu)愧！
在此(ci)也深深感(gan)謝學校有(you)如此(ci)高素(su)質的教(jiao)師(shi)(shi)，感(gan)謝教(jiao)師(shi)(shi)們培(pei)養了大批高素(su)質的學子(zi)！
閆xx的家長：xx
20xx年xx月(yue)xx日
寫給校長的感謝信3
尊敬的xx學校的校長和老師們：
你們好！
我的(de)(de)(de)女(nv)兒(er)張之胤，今天結束了在貴(gui)校為(wei)(wei)期一(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)學習，這一(yi)個(ge)月(yue)期間著實給貴(gui)校添了不少的(de)(de)(de)麻煩，貴(gui)校的(de)(de)(de)領導及相關(guan)老(lao)師(shi)都為(wei)(wei)此做了許多(duo)周到縝密和體貼入微的(de)(de)(de)安(an)排，在此我代表(biao)全(quan)家對(dui)貴(gui)校及各位老(lao)師(shi)所付出的(de)(de)(de)辛勞表(biao)示最(zui)誠摯的(de)(de)(de)謝意！
我(wo)是新(xin)加(jia)坡(po)人，太(tai)太(tai)是中(zhong)國人，我(wo)們(men)育(yu)有(you)一兒(er)一女。兒(er)子自(zi)小(xiao)(xiao)在(zai)中(zhong)國長大，小(xiao)(xiao)女兒(er)在(zai)新(xin)加(jia)坡(po)出生、成長和(he)讀書(shu)。我(wo)在(zai)中(zhong)國的(de)(de)時間多過在(zai)新(xin)加(jia)坡(po)的(de)(de)時間，由于忙(mang)于事業，無法(fa)權衡對家庭的(de)(de)照(zhao)顧關愛，尤(you)其是在(zai)孩(hai)子的(de)(de)教育(yu)方面我(wo)更沒(mei)有(you)做到一個父親(qin)應盡的(de)(de)責任。這是我(wo)對孩(hai)子最(zui)大的(de)(de)虧欠和(he)遺(yi)憾(han)！
小女的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)次中國(guo)(guo)浸濡，真是(shi)大大地(di)彌補(bu)了(le)(le)我(wo)(wo)先前的(de)(de)(de)(de)遺(yi)憾，同時(shi)也幫我(wo)(wo)完成了(le)(le)一(yi)份久違(wei)的(de)(de)(de)(de)夙愿。在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)骨子里(li)(li)一(yi)直都無法(fa)割舍對(dui)中國(guo)(guo)燦爛文化的(de)(de)(de)(de)迷戀，因此我(wo)(wo)把事業的(de)(de)(de)(de)重心都放在(zai)中國(guo)(guo)，我(wo)(wo)希望(wang)自己的(de)(de)(de)(de)孩子不(bu)僅身體里(li)(li)流淌著中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)血脈，更(geng)能實至(zhi)名歸(gui)地(di)從(cong)各個層面去了(le)(le)解和(he)深愛(ai)這(zhe)(zhe)(zhe)片(pian)熱土。因為中國(guo)(guo)畢竟是(shi)孕育(yu)(yu)著五千(qian)年悠久文化歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)泱(yang)(yang)泱(yang)(yang)大國(guo)(guo)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個民族(zu)里(li)(li)——教育(yu)(yu)是(shi)一(yi)種傳承(cheng)，勝似長江(jiang)后浪推前浪，永不(bu)停息；教育(yu)(yu)是(shi)一(yi)種信(xin)仰，讓(rang)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)生活變得(de)充(chong)實和(he)富有意義；教育(yu)(yu)是(shi)一(yi)種責任，讓(rang)人(ren)們更(geng)加樂生向(xiang)善；教育(yu)(yu)更(geng)是(shi)一(yi)種堅不(bu)可摧的(de)(de)(de)(de)民族(zu)力量，可以戰勝一(yi)切困難(nan)。相信(xin)舉世矚目的(de)(de)(de)(de)中國(guo)(guo)文化精髓必定會對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)一(yi)生產生深遠而重要的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)。
之胤去(qu)貴(gui)校上課之前，流(liu)露出即興奮又忐忑(te)不(bu)安的(de)(de)神情，我(wo)一點兒(er)都不(bu)擔心她會在班級受到冷落，我(wo)相信為(wei)孩子擇校的(de)(de)正確性。孩子的(de)(de)此次學習(xi)經歷似乎不(bu)僅僅代(dai)(dai)表她自己(ji)和家人，甚至(zhi)也(ye)代(dai)(dai)表著(zhu)全新(xin)加坡的(de)(de)少年兒(er)童來到中(zhong)國并和中(zhong)國的(de)(de)小朋友們(men)進行一次難得的(de)(de)學習(xi)交流(liu)。為(wei)此，我(wo)深感欣慰。
貴校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)領導把之胤安排在教導主任(ren)擔任(ren)班主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)4年級a班讀(du)書，并且專門派一名女生幫助(zhu)她盡快適應學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習和生活。從(cong)上學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)第一天開始(shi)，孩子(zi)(zi)每天都有(you)很多快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)新收(shou)獲：學(xue)會了(le)唱中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)國歌；語(yu)文進(jin)步(bu)飛快，中(zhong)文發音(yin)越(yue)發流利；喜歡和同學(xue)們(men)溝通交流了(le)；有(you)了(le)許多真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)朋友(you)……這些(xie)成績的(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)得都與各位老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)精心(xin)培養(yang)、輔導是(shi)(shi)分不開的(de)(de)(de)(de)(de)。貴校(xiao)老師(shi)以(yi)高度的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)感和莊嚴的(de)(de)(de)(de)(de)使命感及豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)管理經驗，給孩子(zi)(zi)創(chuang)造了(le)規(gui)范(fan)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)求學(xue)環(huan)境和信心(xin)，每次(ci)回(hui)到家不止(zhi)一次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)提起各位老師(shi)，由此(ci)可見孩子(zi)(zi)對老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)信賴和尊(zun)敬，老師(shi)們(men)樂(le)傳薪火(huo)矢(shi)志(zhi)育人的(de)(de)(de)(de)(de)精神令(ling)我感動，更希望校(xiao)方能夠對小女嚴格要求，不要讓她感覺自己(ji)是(shi)(shi)新加坡人就可以(yi)搞(gao)特(te)殊，搞(gao)特(te)權。
孩子是(shi)我們共同的(de)(de)未來和(he)希望，教育(yu)事業更是(shi)造(zao)福桑梓的(de)(de)千秋之(zhi)舉。點滴(di)之(zhi)中，小(xiao)女已經在(zai)潛移默化之(zhi)中真正地開始喜愛自(zi)己的(de)(de)祖國了。最(zui)好的(de)(de)教育(yu)是(shi)“以人(ren)格塑造(zao)人(ren)格，以智慧(hui)啟(qi)迪智慧(hui)。”再次深(shen)深(shen)的(de)(de)送(song)達我對校方和(he)各位老師的(de)(de)感謝之(zhi)情：三尺講(jiang)臺連廣宇，一片丹心育(yu)幼苗(miao)，今(jin)日遍栽桃(tao)李樹，他年盡(jin)做棟梁材(cai)。
其實，我(wo)(wo)(wo)作(zuo)為商(shang)人，忙碌之余(yu)也一(yi)直在(zai)做著和(he)(he)(he)教育相關的(de)(de)(de)事業，我(wo)(wo)(wo)在(zai)中國(guo)有一(yi)個(ge)(ge)關于(yu)兒童教育的(de)(de)(de)網站（#url#)，這(zhe)個(ge)(ge)網站開設了(le)很(hen)多專欄(lan)，全部(bu)都是(shi)(shi)關于(yu)家長(chang)和(he)(he)(he)許多的(de)(de)(de)教育學(xue)者(zhe)、教師的(de)(de)(de)育兒心得和(he)(he)(he)工作(zuo)體(ti)會的(de)(de)(de)文章。我(wo)(wo)(wo)搭建這(zhe)個(ge)(ge)平臺就是(shi)(shi)希(xi)望大家能夠在(zai)這(zhe)里暢(chang)所欲(yu)言，互(hu)相交(jiao)流學(xue)習，為祖國(guo)下(xia)一(yi)代的(de)(de)(de)成長(chang)總(zong)結出更(geng)好的(de)(de)(de)經驗教訓(xun)。各(ge)位老師可(ke)以(yi)在(zai)百忙中抽(chou)出時(shi)間(jian)登(deng)臨(lin)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)網站并提出寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)意見，更(geng)希(xi)望貴(gui)校的(de)(de)(de)老師們也可(ke)以(yi)積極地參與進(jin)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們可(ke)以(yi)為貴(gui)校專門(men)開辟一(yi)個(ge)(ge)宣傳專欄(lan)或者(zhe)是(shi)(shi)學(xue)習園地以(yi)供大家展(zhan)示和(he)(he)(he)交(jiao)流。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)們也可(ke)以(yi)幫助聯絡該校的(de)(de)(de)學(xue)生去新加(jia)坡(po)進(jin)行短期游學(xue)的(de)(de)(de)事宜。
中國歷來注重萬(wan)卷詩(shi)書增(zeng)智慧，立言立德垂典范，人(ren)才崛起賴良師，振國興(xing)邦期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。十年(nian)樹木(mu)，百(bai)年(nian)樹人(ren)。教(jiao)(jiao)師是(shi)天下最(zui)陽光的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，也(ye)是(shi)最(zui)崇高的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是(shi)我(wo)們(men)刻不容緩、首當其沖的(de)(de)(de)(de)一(yi)件關乎民族興(xing)旺的(de)(de)(de)(de)大事(shi)。大愛(ai)無(wu)言，大愛(ai)亦(yi)無(wu)邊，只(zhi)有教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)才能托起明(ming)天的(de)(de)(de)(de)太陽。作為孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)家長，我(wo)愿意傾(qing)注我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)腔熱忱和真愛(ai)為我(wo)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，為更多的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)，為祖國的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業貢獻一(yi)份綿薄之(zhi)力(li)！讓我(wo)們(men)共同扛起“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)犁(li)耙吧！不要猶豫，不要徘徊，只(zhi)要我(wo)們(men)把(ba)“教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)(de)種(zhong)子種(zhong)在(zai)希望的(de)(de)(de)(de)土壤里，貧脊的(de)(de)(de)(de)荒園，也(ye)將成為金色的(de)(de)(de)(de)田野。
小女之胤的(de)(de)游學(xue)(xue)拉近(jin)了我(wo)們(men)彼此之間的(de)(de)距離，甚至給了我(wo)們(men)更(geng)多(duo)的(de)(de)啟示和(he)開拓的(de)(de)領(ling)域，中國的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人人關(guan)注(zhu)，美(mei)好的(de)(de)前景燦爛廣闊(kuo)。從小女求(qiu)學(xue)(xue)的(de)(de)點滴(di)中，我(wo)發(fa)現貴校體(ti)現的(de)(de)是(shi)對綠色教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)執著追求(qiu)，體(ti)現的(de)(de)是(shi)對綠色教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業的(de)(de)辛勤耕耘，體(ti)現的(de)(de)是(shi)中華民族(zu)文化的(de)(de)博(bo)大精(jing)深，體(ti)現的(de)(de)是(shi)一種拼搏、奉獻、博(bo)愛(ai)、高尚(shang)的(de)(de)偉(wei)大精(jing)神。愿(yuan)貴校的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之樹枝繁葉茂、花香四溢、碩果累累！
讓(rang)我(wo)們(men)高(gao)唱“教育”的(de)(de)(de)(de)贊歌，讓(rang)“教育”的(de)(de)(de)(de)歌聲(sheng)傳遍四面(mian)八方(fang)，因(yin)為(wei)，她會(hui)讓(rang)我(wo)們(men)擁(yong)有一(yi)個美(mei)(mei)好的(de)(de)(de)(de)人間，會(hui)讓(rang)世(shi)界上更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)人們(men)知道這片美(mei)(mei)麗(li)的(de)(de)(de)(de)土地和強大的(de)(de)(de)(de)民族(zu)。在這封(feng)信(xin)即將接近尾(wei)聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)想到了唐代·王(wang)勃《送(song)杜少(shao)府之(zhi)任蜀州(zhou)》一(yi)首詩(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)兩句(ju)話：“海(hai)內存知己(ji)，天(tian)涯若(ruo)比鄰”來做(zuo)為(wei)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)結尾(wei)。就讓(rang)我(wo)對貴校所有溢美(mei)(mei)之(zhi)詞(ci)和感謝之(zhi)意都融入濃情的(de)(de)(de)(de)詩(shi)句(ju)中(zhong)吧(ba)…..
最后順祝安祺！
寫給校長的感謝信4
尊敬的校(xiao)長先生：
您好!
我是241班(ban)學生xx的家長(chang)，今天懷著激動的心情給您(nin)寫這封信，目的只有一個，為241班(ban)班(ban)主任(ren)xxx老師請功!
20xx年元月5號，我的(de)(de)(de)孩子(zi)不(bu)幸患病，需(xu)要(yao)(yao)(yao)回(hui)家休(xiu)息一段時(shi)間，看(kan)著兒子(zi)沮喪(sang)的(de)(de)(de)臉，我們強(qiang)忍(ren)著心中的(de)(de)(de)悲痛，因(yin)為孩子(zi)正(zheng)信心十足的(de)(de)(de)備戰高考。經過(guo)XX年寒窗苦讀，眼看(kan)就要(yao)(yao)(yao)沖刺自己理(li)想(xiang)(xiang)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)被(bei)病魔無情地打破了。提著孩子(zi)的(de)(de)(de)行李，強(qiang)忍(ren)著淚水走出校園的(de)(de)(de)情景(jing)我終身難忘(wang)。是xxx老(lao)師(shi)與我們并肩走過(guo)了那段陰暗(an)的(de)(de)(de)日子(zi)，楊(yang)(yang)老(lao)師(shi)即(ji)要(yao)(yao)(yao)保(bao)證正(zheng)常教(jiao)學(xue)(xue)，還得(de)牽掛(gua)著生(sheng)病回(hui)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，努力(li)使這個集體不(bu)落下一名學(xue)(xue)生(sheng)。每周(zhou)(zhou)三、周(zhou)(zhou)日，楊(yang)(yang)老(lao)師(shi)在(zai)百忙之中抽出時(shi)間為離校的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)補(bu)習功課，解(jie)答問題，這是多(duo)么可貴的(de)(de)(de)敬業(ye)精(jing)神啊! 孩子(zi)痊(quan)愈返校后，又享受到(dao)了楊(yang)(yang)**老(lao)師(shi)家長般的(de)(de)(de)呵護，在(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)關(guan)心照顧(gu)，在(zai)精(jing)神上(shang)安慰鼓勵，在(zai)學(xue)(xue)業(ye)上(shang)悉心指導，使得(de)孩子(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)績在(zai)短短的(de)(de)(de)七八十天(tian)內(nei)恢(hui)復到(dao)病休(xiu)前(qian)的(de)(de)(de)狀態!
尊敬的校長先生，您不(bu)為能有這樣優秀的教(jiao)師感(gan)到驕傲和(he)自豪嗎?
作為家長，我們認為楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)最(zui)有資(zi)格當選為模范(先(xian)進)教師(shi)(shi)(shi)的(de)，x老(lao)師(shi)(shi)(shi)絕對無(wu)愧于這(zhe)個稱號!盡管一個光榮的(de)稱號并(bing)不能詮(quan)釋她的(de)全部，但(dan)楊(yang)老(lao)師(shi)(shi)(shi)受之無(wu)愧!
在此也深深感(gan)謝學校有如此高素質的(de)教師(shi)，感(gan)謝教師(shi)們培(pei)養了(le)大(da)批高素質的(de)學子!
xxx的家長：xxx
20xx年x月晚
寫給校長的感謝信5
張校長：
我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)來自西(xi)華師范大學一名普通的(de)學生，那天聽了你(ni)的(de)演講，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)受益匪淺(qian)。這封信本應早(zao)就發(fa)給你(ni)的(de)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有找到(dao)你(ni)的(de)郵(you)箱號(hao)，所以遲到(dao)了給你(ni)寫這封信，請您見諒。當你(ni)談到(dao)中(zhong)美文化的(de)差異和中(zhong)國現(xian)行教育的(de)狀況時，我(wo)(wo)(wo)的(de)心里也感觸頗多。對于美國文化我(wo)(wo)(wo)知之甚少(shao)，但是(shi)(shi)對于中(zhong)國的(de)教育我(wo)(wo)(wo)或許還可簡(jian)單談述自己的(de)觀點。
中國(guo)幾千年的(de)(de)(de)(de)燦爛文(wen)明中，教育(yu)似乎占(zhan)有舉足輕重的(de)(de)(de)(de)作用，從孔子開始建(jian)立私(si)塾，到后來歷(li)朝歷(li)代的(de)(de)(de)(de)對(dui)于教育(yu)的(de)(de)(de)(de)重視可知，中國(guo)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)文(wen)化源遠流(liu)長。在中國(guo)人的(de)(de)(de)(de)心里似乎就有讀書(shu)是唯一的(de)(de)(de)(de)出(chu)路的(de)(de)(de)(de)觀點，只(zhi)要(yao)讀好書(shu)，只(zhi)要(yao)高中狀元(yuan)，就可以改變人生。從古(gu)至今(jin)多(duo)少學子都寒窗苦讀，只(zhi)求經榜(bang)(bang)提名，或(huo)許金榜(bang)(bang)題(ti)名的(de)(de)(de)(de)有部分(fen)人，但是相對(dui)而言產生則至多(duo)是一輩子為功民而奮斗的(de)(de)(de)(de)范進。
或(huo)許是(shi)(shi)(shi)受(shou)中(zhong)國(guo)文化(hua)的(de)影響(xiang)，或(huo)許是(shi)(shi)(shi)當今社會的(de)發展決定，如今讀書(shu)也貌似成為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)唯(wei)(wei)一(yi)(yi)出路，所以(yi)中(zhong)國(guo)的(de)硬試教育又(you)(you)在大力推崇。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)還沒有(you)(you)出生，家(jia)長就(jiu)(jiu)在為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)謀劃讀那所幼(you)兒(er)園，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在進入幼(you)兒(er)園時(shi)，家(jia)長就(jiu)(jiu)會對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說：“你不好(hao)好(hao)讀書(shu)，以(yi)后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)出息;”孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在小學(xue)時(shi)，每(mei)天放學(xue)回家(jia)就(jiu)(jiu)開始為(wei)家(jia)庭作業奮斗，到深夜入睡(shui);孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)周末時(shi)，又(you)(you)會參加各種培訓(xun)班，為(wei)的(de)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)不能落后(hou)(hou)，以(yi)后(hou)(hou)有(you)(you)個好(hao)的(de)前(qian)途(tu)。就(jiu)(jiu)這樣，本該歡(huan)樂的(de)童(tong)年卻要承擔為(wei)前(qian)途(tu)而(er)擔憂(you)的(de)命(ming)運。我在想前(qian)途(tu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)能懂這些(xie)嗎?中(zhong)學(xue)階(jie)段、高中(zhong)階(jie)段每(mei)天耳邊(bian)都會有(you)(you)老(lao)師(shi)、家(jia)長叮囑：“好(hao)好(hao)學(xue)習，才會有(you)(you)前(qian)途(tu)。”就(jiu)(jiu)這樣，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)每(mei)天又(you)(you)開始讀書(shu)生涯(ya)，六點(dian)起床，晚上十(shi)點(dian)睡(shui)覺，這些(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)似乎過著古(gu)代人(ren)(ren)(ren)的(de)寒窗苦讀的(de)生涯(ya)。古(gu)代人(ren)(ren)(ren)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)十(shi)年，而(er)我們(men)一(yi)(yi)讀書(shu)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)二十(shi)載(zai)。想想一(yi)(yi)生三分之一(yi)(yi)的(de)使時(shi)光在苦讀，究竟值(zhi)不值(zhi)。其實這些(xie)或(huo)許是(shi)(shi)(shi)每(mei)個人(ren)(ren)(ren)應該接受(shou)的(de)。在中(zhong)國(guo)人(ren)(ren)(ren)的(de)眼(yan)里(li)，貌似只(zhi)(zhi)有(you)(you)讀書(shu)成功(gong)(gong)，才是(shi)(shi)(shi)真的(de)成功(gong)(gong)，其余的(de)都不是(shi)(shi)(shi)所謂的(de)成功(gong)(gong)，即使你是(shi)(shi)(shi)億萬富翁(weng)，當人(ren)(ren)(ren)知道你的(de)學(xue)歷只(zhi)(zhi)有(you)(you)小學(xue)幾(ji)年級時(shi)，他們(men)也只(zhi)(zhi)能在心里(li)暗笑(xiao)：“就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個沒文化(hua)的(de)暴發戶(hu)。”我在想是(shi)(shi)(shi)否真的(de)讀書(shu)時(shi)唯(wei)(wei)一(yi)(yi)出路。
作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，在大學(xue)(xue)校園里，我(wo)(wo)最為(wei)感慨的(de)(de)是(shi)(shi)：“大學(xue)(xue)所學(xue)(xue)的(de)(de)知識，對以(yi)后再社會(hui)的(de)(de)生(sheng)(sheng)存到底是(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)用?”每次都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)所謂的(de)(de)照本宣科的(de)(de)教(jiao)授，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)否(fou)(fou)真正學(xue)(xue)習到什么(me)?還有(you)我(wo)(wo)最討厭的(de)(de)就是(shi)(shi)大學(xue)(xue)考(kao)(kao)試，說是(shi)(shi)考(kao)(kao)試，其實是(shi)(shi)老師勾重點，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)猜題，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考(kao)(kao)試作(zuo)(zuo)弊等(deng)(deng)等(deng)(deng)的(de)(de)演化(hua)。我(wo)(wo)問過很多讀大學(xue)(xue)的(de)(de)同學(xue)(xue)：“在你們(men)(men)考(kao)(kao)試是(shi)(shi)，老師是(shi)(shi)否(fou)(fou)會(hui)提(ti)前勾畫考(kao)(kao)試重點，又是(shi)(shi)否(fou)(fou)會(hui)在考(kao)(kao)試中作(zuo)(zuo)弊，你們(men)(men)覺(jue)得大學(xue)(xue)學(xue)(xue)的(de)(de)是(shi)(shi)否(fou)(fou)有(you)用?”這一(yi)切都(dou)(dou)(dou)在我(wo)(wo)的(de)(de)心里有(you)不解困(kun)惑。或(huo)許中國的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)現狀最為(wei)需(xu)要(yao)改革的(de)(de)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名師范生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)看(kan)到的(de)(de)只是(shi)(shi)大學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)中，很多時候教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)弊，教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)了(le)所謂的(de)(de)利益(yi)而去爭斗........作(zuo)(zuo)為(wei)準(zhun)老師都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)這樣，那以(yi)后教(jiao)育(yu)(yu)孩(hai)子會(hui)怎樣?
其(qi)實這不(bu)是(shi)誰的(de)錯，是(shi)教(jiao)育制度的(de)錯，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)教(jiao)育存在(zai)(zai)著嚴重的(de)弊端，當看到一(yi)則笑話(hua),比爾蓋茨來中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)求職被(bei)餓死時，我的(de)心(xin)里覺得是(shi)對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育最好的(de)諷刺(ci)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)教(jiao)育出(chu)不(bu)了幾何(he)比爾蓋茨，也(ye)不(bu)會有(you)(you)牛(niu)頓，他(ta)們(men)還在(zai)(zai)萌芽時，就會被(bei)現行的(de)教(jiao)育體制扼殺(sha)在(zai)(zai)搖籃里。我覺得這是(shi)國(guo)(guo)人的(de)悲(bei)劇。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)所謂大師(shi)級(ji)的(de)人物(wu)，也(ye)只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)國(guo)(guo)家最為艱苦時期，鍛造出(chu)來，在(zai)(zai)現代(dai)就幾乎(hu)沒有(you)(you)大師(shi)級(ji)人物(wu)的(de)蹤影。
中國越加繁榮，就(jiu)越缺少所謂的人才(cai)，許多學子到美國或(huo)者其國家鍛造，為(wei)什么?清華，北大在世界(jie)大學排(pai)行榜中也只是排(pai)在后位，而(er)彈丸之地(di)的香港(gang)就(jiu)有幾所大學排(pai)名(ming)靠前，這又是為(wei)什么?作為(wei)國門大學，境遇如此，那其余學校呢?
中(zhong)國在實習課改(gai)，每天打(da)著課改(gai)的口號，但(dan)是是否(fou)真正能(neng)做到課改(gai)，課改(gai)只(zhi)是讓學生變(bian)相換了(le)方法學習。教(jiao)育的不改(gai)革，中(zhong)國難以發展，但(dan)是怎樣改(gai)革是一(yi)個(ge)大問(wen)題?是否(fou)真正落實到改(gai)革呢?
我(wo)想問張校長您：“中(zhong)國(guo)的(de)教(jiao)育到(dao)底(di)怎么改(gai)，大學的(de)教(jiao)育是否就是教(jiao)育的(de)失敗?”
以上只是我的個人觀(guan)點，如有不敬，請(qing)校(xiao)長(chang)多(duo)海涵。
寫信人：
時間：
寫給校長的感謝信6
親愛的校長:
您好!
我一時不(bu)知(zhi)道使(shi)用怎樣(yang)的好詞(ci)好句，才能表達我對(dui)您的尊敬，以至(zhi)開始寫這封信時，激動(dong)得雙手發抖，腦袋空白。
請原諒我(wo)的(de)(de)冒昧(mei)，在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)里(li)讀書(shu)十年，我(wo)從來(lai)沒有(you)機會(hui)與(yu)(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長(chang)面(mian)對面(mian)交談。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)校(xiao)(xiao)之長(chang)，您事情繁雜，時間寶貴，來(lai)去匆(cong)匆(cong)，微(wei)末學(xue)(xue)子(zi)，豈敢耽擱(ge)?我(wo)常(chang)常(chang)想(xiang)起上大(da)(da)(da)學(xue)(xue)與(yu)(yu)同學(xue)(xue)同窗共讀的(de)(de)美(mei)好(hao)時光，畢業(ye)后，一(yi)晃春(chun)花秋葉二十載(zai)，其中甘苦冷暖，悠悠自(zi)(zi)知(zhi)，而(er)(er)未嘗稍忘(wang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)朝氣蓬勃(bo)、激(ji)情四溢的(de)(de)日(ri)子(zi)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)時代是(shi)一(yi)個人(ren)進(jin)入青(qing)春(chun)期后，由(you)青(qing)澀而(er)(er)成熟(shu)的(de)(de)最美(mei)好(hao)四年：青(qing)春(chun)萌動、思(si)想(xiang)激(ji)揚、愛恨交加、情感深摯，在(zai)人(ren)生(sheng)中銘刻著最難忘(wang)的(de)(de)記憶。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)涯(ya)不(bu)(bu)止步于(yu)學(xue)(xue)習書(shu)本(ben)知(zhi)識，而(er)(er)更(geng)要(yao)前行于(yu)探索未知(zhi)的(de)(de)世界。我(wo)甚至(zhi)斗膽認為(wei)(wei)，在(zai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)里(li)，埋(mai)頭學(xue)(xue)習教材是(shi)次要(yao)的(de)(de)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)之精(jing)魂所在(zai)，誠如陳寅恪(ke)先(xian)生(sheng)所言，乃“獨(du)立(li)(li)之精(jing)神，自(zi)(zi)由(you)之思(si)想(xiang)”。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)課(ke)堂(tang)，更(geng)應以獨(du)立(li)(li)之精(jing)神激(ji)發自(zi)(zi)由(you)之思(si)想(xiang)，充分涵(han)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)豐(feng)(feng)雅情致，培育學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)獨(du)立(li)(li)思(si)考(kao)能(neng)力。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)是(shi)思(si)想(xiang)殿堂(tang)，而(er)(er)非(fei)生(sheng)產車(che)間;大(da)(da)(da)學(xue)(xue)教師是(shi)精(jing)神引路人(ren)，而(er)(er)不(bu)(bu)是(shi)技術(shu)師傅(fu)。我(wo)并無(wu)看低技術(shu)師傅(fu)之意(yi)，學(xue)(xue)各有(you)所長(chang)，問(wen)各擅(shan)勝(sheng)場(chang)。只是(shi)想(xiang)說(shuo)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)有(you)自(zi)(zi)己獨(du)特的(de)(de)思(si)想(xiang)環境(jing)，自(zi)(zi)由(you)人(ren)格。在(zai)郁(yu)郁(yu)蔥蔥、豐(feng)(feng)積厚載(zai)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園里(li)，一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)要(yao)培養(yang)成獨(du)立(li)(li)人(ren)格，要(yao)學(xue)(xue)會(hui)獨(du)立(li)(li)思(si)考(kao)，不(bu)(bu)從眾，不(bu)(bu)流俗(su)，于(yu)眾聲喧嘩(hua)中，保持理(li)(li)性而(er)(er)能(neng)謙恭自(zi)(zi)然。作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，還應在(zai)與(yu)(yu)同學(xue)(xue)相處中培養(yang)圓融的(de)(de)人(ren)際交往能(neng)力;在(zai)與(yu)(yu)老(lao)師交往中碰(peng)撞出(chu)獨(du)特的(de)(de)思(si)想(xiang)火花;在(zai)望著學(xue)(xue)術(shu)大(da)(da)(da)家(jia)的(de)(de)背影時激(ji)勵自(zi)(zi)己為(wei)(wei)人(ren)生(sheng)理(li)(li)想(xiang)而(er)(er)付(fu)出(chu)加倍的(de)(de)努(nu)力。
我(wo)從來沒有(you)想到(dao)過要給大學校(xiao)長(chang)寫一封信，開篇即繁冗如此(ci)，實感慚(can)愧。以上陳詞，思之實無新(xin)意，拾取前輩賢哲之牙慧(hui)已。
余生(sheng)也晚，聞(wen)寡識淺，不(bu)(bu)(bu)敢以(yi)自己之(zhi)(zhi)粗陋，以(yi)擾尊者之(zhi)(zhi)清(qing)(qing)幽(you)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校長(chang)之(zhi)(zhi)名，神圣而(er)遠揚，說(shuo)到(dao)(dao)(dao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)校長(chang)，我就(jiu)會想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)蔡元培、就(jiu)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)胡(hu)適(shi)、就(jiu)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)梅貽琦、就(jiu)想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)(dao)張伯苓。這些前賢不(bu)(bu)(bu)僅是學(xue)(xue)(xue)術(shu)大(da)(da)(da)師，還(huan)是令人景仰的(de)師長(chang)。時逝物移，花非木故，雖然沒有生(sheng)在那個時代(dai)，沒機會聆聽這些前輩的(de)教誨，但他們精神之(zhi)(zhi)高潔，思想(xiang)(xiang)之(zhi)(zhi)深(shen)刻，胸襟之(zhi)(zhi)寬容，舉止之(zhi)(zhi)嫻雅，談吐之(zhi)(zhi)清(qing)(qing)幽(you)，為人之(zhi)(zhi)真誠，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)(zhi)愛護(hu)，為民(min)族之(zhi)(zhi)深(shen)切憂心，現(xian)在讀到(dao)(dao)(dao)或聽到(dao)(dao)(dao)，追慕之(zhi)(zhi)心仍(reng)(reng)綿延不(bu)(bu)(bu)絕。一(yi)國之(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)術(shu)，一(yi)國之(zhi)(zhi)文明(ming)，一(yi)國之(zhi)(zhi)發展，現(xian)代(dai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)都具有舉足輕重地(di)位。在抗日烽火正綿延不(bu)(bu)(bu)息的(de)時代(dai)，以(yi)西南聯大(da)(da)(da)為代(dai)表(biao)的(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)精神，仍(reng)(reng)能在艱難困苦(ku)中得以(yi)薪火延續，那時培養出(chu)來的(de)畢業(ye)生(sheng)成為新時代(dai)重要的(de)知識儲備，至今(jin)仍(reng)(reng)然代(dai)表(biao)了中國大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)最高水平，從那時走出(chu)來的(de)各行(xing)業(ye)學(xue)(xue)(xue)術(shu)大(da)(da)(da)師，令人想(xiang)(xiang)望而(er)慚愧(kui)。
時代(dai)不(bu)同了(le)(le)，現在(zai)的大學(xue)，各種硬件設施比過(guo)去完備了(le)(le)很多，但(dan)是整個社會(hui)，上(shang)者，下迄布衣，無(wu)不(bu)為大學(xue)教(jiao)育的相(xiang)對失效(xiao)而(er)感到迷惑、不(bu)解、且(qie)痛心。到底出了(le)(le)什么問題?我(wo)(wo)想作為一校(xiao)之祭酒，一定(ding)也在(zai)不(bu)斷思(si)考著。微者如(ru)我(wo)(wo)，亦未敢忘憂。
時(shi)代(dai)在變(bian)(bian)，大學(xue)(xue)校長(chang)也在變(bian)(bian)化(hua)，而(er)且變(bian)(bian)化(hua)到了(le)令人(ren)(ren)眼花(hua)繚亂程度，做秀(xiu)和(he)逗(dou)哏如(ru)北(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)大學(xue)(xue)周其鳳校長(chang)，寫歌、磕頭、低級發(fa)言(yan)，各種怪(guai)招迭出，負面(mian)新聞不斷，在為(wei)新聞媒(mei)體增加下腳料同時(shi)，也讓人(ren)(ren)惶惑：難道我們(men)景仰的(de)大學(xue)(xue)校長(chang)可以這樣(yang)嗎?因為(wei)時(shi)代(dai)喧囂，大學(xue)(xue)校長(chang)就要吵鬧嗎?因為(wei)明(ming)星愛做秀(xiu)，大學(xue)(xue)校長(chang)也要劈腿(tui)嗎?前(qian)者(zhe)北(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責(ze)北(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)大有(you)種.種污穢(hui)。這不僅北(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)大師生所(suo)痛心(xin)，北(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)大先輩所(suo)羞于聽聞，我作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)處江湖之(zhi)(zhi)遠者(zhe)，也吁嘆不已。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一所(suo)學(xue)(xue)術(shu)、思(si)想的(de)中心(xin)，北(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)大自應(ying)與(yu)其他行業有(you)所(suo)區分甄別。古哲云：“大學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)道，在明(ming)明(ming)德，在親民，在止(zhi)于至善。”作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一校之(zhi)(zhi)尊，應(ying)知“物有(you)本末，事有(you)始(shi)終”，博雅(ya)穩重，知止(zhi)安定，而(er)不能(neng)混同于車漿販水雞(ji)鳴(ming)狗(gou)盜。
現(xian)代(dai)文明(ming)社會(hui)，人之(zhi)職(zhi)業分工數以百(bai)千，但需(xu)各安其分，各謀(mou)其事，恪盡職(zhi)守。則社會(hui)行之(zhi)有序，文化播焉(yan)，文明(ming)興焉(yan)。說(shuo)學(xue)(xue)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專(zhuan)長(chang)(chang)，奇裝異服濃(nong)妝艷抹是明(ming)星的行頭，跨欄沖(chong)刺是田徑(jing)運(yun)動員的本分，各有各的專(zhuan)業特點，出此則怪魅亂(luan)(luan)舞(wu)，道泯德失，思(si)想(xiang)(xiang)混亂(luan)(luan)，社會(hui)失常。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)是思(si)想(xiang)(xiang)與學(xue)(xue)術的殿堂(tang)(tang)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)校長(chang)(chang)作(zuo)為思(si)想(xiang)(xiang)與學(xue)(xue)術的最(zui)高引領(ling)者，應博(bo)雅穩重(zhong)大(da)(da)(da)氣度，雖(sui)千流縈繞而(er)不(bu)自靡。以此才能(neng)于濁流不(bu)息中，淵澄取映。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)校長(chang)(chang)如果(guo)不(bu)能(neng)做到精神(shen)獨立，思(si)想(xiang)(xiang)自由，則大(da)(da)(da)學(xue)(xue)小矣;如果(guo)國家(jia)不(bu)能(neng)樂殊貴(gui)賤，禮(li)別尊卑，則廟堂(tang)(tang)隳矣。
中國(guo)文化具有悠久歷史長(chang)度，中國(guo)文明也有博大(da)精深內涵，不該(gai)斤(jin)斤(jin)于短暫(zan)得失，不能執(zhi)著于簡(jian)單物質(zhi)與(yu)金錢的考量。我(wo)心目中的大(da)學校長(chang)形象，博識而(er)謙遜(xun)，優雅而(er)質(zhi)樸，誠懇而(er)坦白(bai)，認真而(er)執(zhi)著，嚴肅而(er)友愛。時代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。
以上寥寥，渾而且沌。不揣(chuai)冒昧，進于尊者。庶其一(yi)二(er)，或可嗔哂。
匆匆，不贅。
即頌(song)：身體康順(shun)，諸事咸寧!
寫信人：
時間：
寫給校長的感謝信7
尊敬的校長：
您好！
我們(men)是貴校四年(nian)級(ji)一班學生的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)。值此辭舊迎新之(zhi)際(ji)，我們(men)全體家(jia)(jia)長(chang)向您及(ji)全校教職員工致(zhi)以節日的(de)(de)問候，同時(shi)向您和全體老師(shi)表示(shi)感(gan)謝(xie)！感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)對孩子(zi)的(de)(de)教育，感(gan)謝(xie)你(ni)們(men)為孩子(zi)們(men)的(de)(de)成長(chang)保駕(jia)護航！
太(tai)平路小學作(zuo)為鐵道(dao)(dao)兵(bing)(bing)子(zi)弟學校，有著悠久(jiu)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史，傳(chuan)承著鐵道(dao)(dao)兵(bing)(bing)軍人(ren)"逢山鑿(zao)路、遇水架橋"的(de)(de)(de)(de)艱苦(ku)勤奮(fen)的(de)(de)(de)(de)精神，辦學扎實嚴(yan)謹(jin)，有良好的(de)(de)(de)(de)`口碑。四年級一班的(de)(de)(de)(de)學生和其他班級的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一樣，活潑可愛，深愛著這所光榮的(de)(de)(de)(de)學校并(bing)以(yi)此(ci)為驕傲。作(zuo)為家長(chang)，更是義不容辭的(de)(de)(de)(de)與(yu)學校一道(dao)(dao)為孩(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)長(chang)團結(jie)協作(zuo)，共同努力。
在(zai)與學(xue)校(xiao)、老師接觸的(de)(de)(de)(de)四年(nian)(nian)里(li)，從一年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)陳老師、二年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)張(zhang)老師、三年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)胡老師身上(shang)(shang)，孩(hai)子們學(xue)到了(le)很多，他們都兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，克服(fu)了(le)接二手(shou)班(ban)(ban)、三手(shou)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)不同(tong)程度(du)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)實際困難，盡(jin)職盡(jin)責的(de)(de)(de)(de)工作。在(zai)這里(li)，我們向以上(shang)(shang)三位老師及任課老師們致以誠摯的(de)(de)(de)(de)感(gan)謝。
校長(chang)，今(jin)天我(wo)們全(quan)體家長(chang)要向您(nin)特別感(gan)謝現在的(de)(de)班主任(ren)趙老師(shi)。趙老師(shi)在今(jin)年的(de)(de)九月(yue)份接下了一班，成為孩子(zi)們的(de)(de)第四任(ren)班主任(ren)，不瞞您(nin)說，孩子(zi)們內心的(de)(de)感(gan)受我(wo)們無從完全(quan)描(miao)述。作為家長(chang)，當時(shi)聽到又(you)換班主任(ren)的(de)(de)消息(xi)時(shi)，就像(xiang)是(shi)打(da)翻了五味瓶，酸甜(tian)苦辣的(de)(de)說不明(ming)道不白(bai)的(de)(de)。既能夠理解學校的(de)(de)管理難處，同時(shi)又(you)在為這(zhe)樣(yang)頻(pin)繁的(de)(de)更(geng)換而保留著意見，所(suo)以，當時(shi)我(wo)們是(shi)抱著"再試試看(kan)吧"的(de)(de)心理，迎(ying)來了趙老師(shi)。
開(kai)學的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)，孩(hai)子們(men)(men)多了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)份陌生與試探，我們(men)(men)****也多了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)分(fen)挑(tiao)剔(ti)與期盼……沒想到，快言(yan)快語、熱情爽朗、愛心滿溢的(de)(de)趙(zhao)老師在(zai)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天就"俘獲"了(le)大(da)部分(fen)的(de)(de)孩(hai)子和家長(chang)的(de)(de)心。她(ta)不遮掩對孩(hai)子的(de)(de)陌生，坦言(yan)因為接(jie)班比較突然，手里還(huan)沒有孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)相(xiang)關(guan)資料；她(ta)不回避家長(chang)的(de)(de)審視，微笑著真誠(cheng)地接(jie)待(dai)著一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)又一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)家長(chang)。我們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)下子就喜歡上了(le)坦誠(cheng)的(de)(de)她(ta)！
"一(yi)(yi)(yi)切從(cong)頭開始，我(wo)(wo)不(bu)會帶(dai)有色眼鏡，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)張白紙！"她這么告(gao)訴每一(yi)(yi)(yi)位找到他(ta)的爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)，甚(shen)或是(shi)爺(ye)爺(ye)奶(nai)(nai)奶(nai)(nai)。果然，一(yi)(yi)(yi)星期后孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)就不(bu)約(yue)而同(tong)的和家長們(men)說(shuo)(shuo)："我(wo)(wo)們(men)的趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)真好！趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)(shuo)話算(suan)數！趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)上課像講(jiang)故事似的！"家長們(men)也在茶余飯后交流著(zhu)(zhu)看法，一(yi)(yi)(yi)位家長說(shuo)(shuo)："我(wo)(wo)的兒子(zi)(zi)(zi)(zi)回來(lai)說(shuo)(shuo)他(ta)喜歡趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)叫(jiao)他(ta)們(men)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)′！"那個(ge)說(shuo)(shuo)："我(wo)(wo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也說(shuo)(shuo)趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)表揚xx愛勞動熱情，是(shi)個(ge)好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)！xx這個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)可(ke)是(shi)很少(shao)得到表揚，人(ren)家老(lao)(lao)師(shi)能一(yi)(yi)(yi)視(shi)同(tong)仁，而且不(bu)用學習成績一(yi)(yi)(yi)把尺(chi)子(zi)(zi)(zi)(zi)衡量孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，這多好！"王小飛(fei)校長，陶行知先(xian)生講(jiang)過："千教萬教教人(ren)求(qiu)真"，趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)就是(shi)本著(zhu)(zhu)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)"先(xian)做人(ren)后做事"的原則，引導著(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)陽光做人(ren)，自信做事，在班級(ji)里樹正氣，講(jiang)團結(jie)，不(bu)歧視(shi)任何(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。
現在，去接他的爺爺回家(jia)再也(ye)(ye)不(bu)沖著媽(ma)媽(ma)抱怨了(le)(le)，也(ye)(ye)對孫子(zi)豎(shu)起了(le)(le)大(da)拇指，有了(le)(le)笑臉。孩(hai)子(zi)的轉變，不(bu)僅(jin)讓老人心情好了(le)(le)，家(jia)庭也(ye)(ye)因(yin)此(ci)變得更(geng)加和諧輕松了(le)(le)。
此致
敬禮！
寫給校長的感謝信8
敬愛的校長：
您好！
我叫胡宇杰(jie)，是(shi)三(san)年級上學期時從外校轉學過來的(de)插班生(sheng)。記(ji)得轉到(dao)冷(leng)泉(quan)小學的(de)時候，我有些不適(shi)應(ying)新(xin)的(de)校園生(sheng)活，好幾次都(dou)想落淚；后來在老師(shi)們的(de)關心和(he)同學們熱心的(de)幫助下(xia)，我很快(kuai)就融(rong)入(ru)到(dao)“冷(leng)泉(quan)小學”這個溫(wen)暖的(de)大家庭(ting)當中，成為(wei)其中快(kuai)樂的(de)一員。
在(zai)(zai)您(nin)的(de)(de)領(ling)導下，在(zai)(zai)各科老師辛勤(qin)的(de)(de)培育下，我的(de)(de)學習成績(ji)(ji)突飛猛(meng)進。在(zai)(zai)三年(nian)級上學期期末(mo)考(kao)試中(zhong)取(qu)得(de)(de)了(le)全(quan)班第(di)(di)四名(ming)，又在(zai)(zai)本學期期末(mo)考(kao)試中(zhong)取(qu)得(de)(de)了(le)全(quan)班第(di)(di)一名(ming)的(de)(de)好成績(ji)(ji)，并先后(hou)獲(huo)得(de)(de)了(le)“世紀(ji)杯(bei)”計算(suan)機比賽三等(deng)獎和第(di)(di)十三屆(jie)青少(shao)年(nian)“春蕾杯(bei)”征文三等(deng)獎。在(zai)(zai)此，向您(nin)和全(quan)體老師致以衷心的(de)(de)感謝！
在這(zhe)一(yi)學年當中，讓我(wo)(wo)有(you)許多前所未有(you)的體(ti)驗(yan)，學校(xiao)先后組(zu)織我(wo)(wo)們(men)參加了————秋游科技館、游園活(huo)(huo)動(dong)、義(yi)賣(mai)、觀看人(ren)偶劇“精衛傳奇”、課本劇、春游七彩蝶園等活(huo)(huo)動(dong)；我(wo)(wo)們(men)班級也(ye)多次(ci)舉行如(ru)————紙飛機比(bi)賽、繞口令(ling)比(bi)賽、巧手折花樣(yang)、水果蔬菜任你(ni)秀、想笑(xiao)就笑(xiao)、益智玩具(ju)大比(bi)拼等等活(huo)(huo)動(dong)。這(zhe)些活(huo)(huo)動(dong)豐(feng)富(fu)了我(wo)(wo)們(men)的校(xiao)園生活(huo)(huo)，開(kai)拓了我(wo)(wo)們(men)的視(shi)野，成為我(wo)(wo)們(men)成長道(dao)路上不(bu)可磨滅的記(ji)憶……
接下來(lai)向您(nin)匯報一(yi)下我的暑期(qi)生(sheng)活(huo)(huo)和(he)學習情況。暑假(jia)剛開始的時候，我稍(shao)稍(shao)放縱(zong)了(le)自己一(yi)點(dian)，每天的生(sheng)活(huo)(huo)可(ke)謂豐(feng)富(fu)多(duo)彩：看看課外(wai)書(shu)(shu)(shu)、看看動畫片、玩(wan)玩(wan)QQ游戲(xi)、爬(pa)爬(pa)山、補補覺等等，快活(huo)(huo)極了(le)！但是(shi)我也沒忘了(le)學習，我每天堅持寫一(yi)篇日記(ji)和(he)一(yi)篇讀書(shu)(shu)(shu)筆記(ji)，也沒忘了(le)練書(shu)(shu)(shu)法、吹(chui)笛子、吹(chui)口(kou)琴(qin)。另外(wai)告訴(su)您(nin)一(yi)個(ge)(ge)好(hao)消息，我爸(ba)爸(ba)媽媽還準備帶我去外(wai)地旅游呢！總之，我的暑期(qi)生(sheng)活(huo)(huo)可(ke)以用五(wu)個(ge)(ge)字來(lai)形(xing)容————吃、睡、玩(wan)、樂、學。
最后，祝您(nin)身體健(jian)康！天天開(kai)心！
此致
敬禮！
您的學生：三一班胡宇杰
20xx.07.24
寫給校長的感謝信9
尊敬的校長先生：
您好!
20xx年元月5號，我的(de)(de)孩子(zi)不(bu)幸患病，需要回(hui)家休(xiu)息一段時間，看著(zhu)兒子(zi)沮喪的(de)(de)臉，我們強忍著(zhu)心中的(de)(de)悲(bei)痛，因為(wei)孩子(zi)正信(xin)心十足的(de)(de)備(bei)戰高考。經過12年寒窗苦讀，眼看就要沖刺自己(ji)理(li)想大學的(de)(de)夢想被(bei)病魔(mo)無(wu)情地打(da)破了。提著(zhu)孩子(zi)的(de)(de)行(xing)李，強忍著(zhu)淚水(shui)走(zou)出校(xiao)園的(de)(de)情景(jing)我終身難忘。是楊(yang)(yang)xx老師(shi)與我們并肩走(zou)過了那段陰暗的(de)(de)日子(zi)，楊(yang)(yang)老師(shi)即要保證正常教(jiao)學，還得牽(qian)掛著(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)病回(hui)家的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)，努力使這個集(ji)體(ti)不(bu)落下一名學生(sheng)(sheng)(sheng)。每(mei)周三、周日，楊(yang)(yang)老師(shi)在(zai)(zai)百忙之中抽出時間為(wei)離校(xiao)的(de)(de)同(tong)學補習功課，解答(da)問題，這是多么可貴的(de)(de)敬業精神(shen)啊(a)!孩子(zi)痊(quan)愈返校(xiao)后，又享受到(dao)了楊(yang)(yang)xx老師(shi)家長般的(de)(de)呵護(hu)，在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活上關心照顧，在(zai)(zai)精神(shen)上安慰鼓勵(li)，在(zai)(zai)學業上悉(xi)心指導(dao)，使得孩子(zi)的(de)(de)成(cheng)績在(zai)(zai)短短的(de)(de)七(qi)八(ba)十天內恢復到(dao)病休(xiu)前的(de)(de)狀態!
尊敬的校長先生，您(nin)不(bu)為能(neng)有這樣優秀的教師感到(dao)驕傲(ao)和自豪嗎?
作為家長，我們(men)認為楊(yang)(yang)老師(shi)(shi)是(shi)最有(you)資(zi)格(ge)當選(xuan)為模(mo)范(先(xian)進)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)，楊(yang)(yang)老師(shi)(shi)絕對無愧于這(zhe)個(ge)稱號!盡管一個(ge)光榮的(de)稱號并不(bu)能詮釋她的(de)全部，但楊(yang)(yang)老師(shi)(shi)受之無愧!
在此也深深感謝學(xue)(xue)校有如(ru)此高素質的(de)教師，感謝教師們培養(yang)了(le)大(da)批高素質的(de)學(xue)(xue)子(zi)!
xx的(de)家長：梁xx
20xx年x月x日
寫給校長的感謝信10
尊敬的王校長：
您好!
當我(wo)拿起(qi)筆給你寫這(zhe)封(feng)信的時(shi)候(hou)，這(zhe)白白的紙(zhi)，這(zhe)小小的字，架(jia)起(qi)了(le)我(wo)們心(xin)靈溝通的橋梁(liang)，拉近(jin)了(le)我(wo)們彼此心(xin)與心(xin)的距離，此刻我(wo)感覺像(xiang)是在給一位相(xiang)交很久(jiu)的朋友在寫信，千言(yan)萬語凝(ning)聚筆端，催(cui)我(wo)一吐為快(kuai)。
你(ni)的(de)(de)(de)(de)上任，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)了耳目(mu)一新的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺：全新的(de)(de)(de)(de)管理(li)方(fang)法，全新的(de)(de)(de)(de)教育理(li)念每(mei)(mei)天(tian)看(kan)到(dao)你(ni)真誠的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)感(gan)到(dao)是(shi)(shi)那么(me)親(qin)切，我(wo)(wo)(wo)們(men)從內心深處把你(ni)當成了朋(peng)友，可以和你(ni)無話不談，在這(zhe)里校長(chang)與(yu)老師跨越了上下級的(de)(de)(de)(de)界限，有(you)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)朋(peng)友與(yu)朋(peng)友之間的(de)(de)(de)(de)與(yu)溝通，這(zhe)只(zhi)是(shi)(shi)情的(de)(de)(de)(de)自然流(liu)露，這(zhe)是(shi)(shi)心的(de)(de)(de)(de)真誠溝通。更讓(rang)我(wo)(wo)(wo)欽佩的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，每(mei)(mei)天(tian)你(ni)都能捕捉(zhuo)到(dao)教師那閃光的(de)(de)(de)(de)一面，及時地利用例會表(biao)揚鼓(gu)勵(li)，使(shi)教師學有(you)目(mu)標，做有(you)方(fang)向(xiang)，也使(shi)受表(biao)揚的(de)(de)(de)(de)老師信(xin)心百倍，干勁十足。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)領導藝(yi)術使(shi)每(mei)(mei)位教師深深折服，我(wo)(wo)(wo)們(men)為(wei)有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)校長(chang)而深感(gan)榮幸(xing)。
今天(tian)，你通過致全體教(jiao)師的一(yi)封信，讓我們說(shuo)出自己的心里話，是(shi)啊，我們到底期(qi)望(wang)學校，期(qi)望(wang)校長關注(zhu)什么呢(ni)?從(cong)我自身的角(jiao)度，想了兩點。
1.關注教師的(de)心理健康
社會的(de)(de)發(fa)展，競爭的(de)(de)激(ji)烈，對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)素質(zhi)及標準(zhun)要求越來越高，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)心(xin)理(li)壓力(li)很大。許(xu)多資料表(biao)明，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)心(xin)理(li)健康(kang)問(wen)題不(bu)容忽(hu)視的(de)(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)只(zhi)有在寬松的(de)(de)環境(jing)里(li)，懷著愉悅的(de)(de)心(xin)情，才(cai)能發(fa)揮(hui)最大的(de)(de)潛能，全身新地投入到工(gong)(gong)作(zuo)中，學校(xiao)才(cai)能和諧發(fa)展。可以(yi)看出，校(xiao)長您也一直都在這樣做(zuo)著，為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)營(ying)造著和諧的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)也快樂地工(gong)(gong)作(zuo)著。
2.關注教師的發展(zhan)
教(jiao)(jiao)師(shi)發展了，學生才能(neng)發展，教(jiao)(jiao)師(shi)和學生的(de)共同(tong)發展，才能(neng)促進學校的(de)發展。因此，學校應結合教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)個性，自(zi)身能(neng)力等方面，挖掘每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)潛力，為教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)(cheng)長提供更(geng)(geng)多(duo)(duo)更(geng)(geng)廣闊的(de)天(tian)地，為教(jiao)(jiao)師(shi)設定多(duo)(duo)元化的(de)成(cheng)(cheng)長路徑，讓每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)在不同(tong)領域體驗成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)喜悅(yue)，從而增強自(zi)信心。試想(xiang)，當(dang)我們(men)文(wen)峰小學的(de)每(mei)位教(jiao)(jiao)師(shi)舉止文(wen)雅，談吐不凡，眼界(jie)開(kai)闊，當(dang)我們(men)學校走出更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)名師(shi)，又有誰能(neng)否認這是一所成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)學校呢?
俗語說：“一個好校(xiao)長就是(shi)一所好學校(xiao)“。衷(zhong)心地祝愿(yuan)我們的(de)學校(xiao)在(zai)您的(de)領
導下，走向更輝煌(huang)的明(ming)天!我們堅信(xin)一定(ding)會的!
以上所說(shuo)，如有不(bu)當之處(chu)，敬請諒(liang)解!最后真誠(cheng)地(di)說(shuo)一聲：王校長，保重身體(ti)!
此致
敬禮!
xxx
20xx年x月x日(ri)
寫給校長的感謝信11
尊敬的校長先生：
您好!
20xx年元月5號(hao)，我(wo)的孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)幸患(huan)病，需要(yao)回家休息一段(duan)時(shi)間(jian)，看著(zhu)(zhu)兒子(zi)沮喪的臉，我(wo)們強(qiang)忍著(zhu)(zhu)心(xin)中(zhong)的悲痛，因為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)正信心(xin)十足的備戰高考。經過12年寒窗苦讀，眼看就要(yao)沖刺自己理想(xiang)大(da)學(xue)(xue)的夢想(xiang)被病魔無情地打破(po)了。提著(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的行李，強(qiang)忍著(zhu)(zhu)淚水走出校園的情景我(wo)終身(shen)難忘。是(shi)楊**老(lao)師與我(wo)們并肩走過了那段(duan)陰暗的日(ri)子(zi)，楊老(lao)師即(ji)要(yao)保(bao)證(zheng)正常教學(xue)(xue)，還得牽掛著(zhu)(zhu)生(sheng)病回家的學(xue)(xue)生(sheng)，努(nu)力(li)使這個集(ji)體不(bu)落下一名學(xue)(xue)生(sheng)。每周(zhou)三、周(zhou)日(ri)，楊老(lao)師在(zai)(zai)(zai)百忙之中(zhong)抽(chou)出時(shi)間(jian)為(wei)離(li)校的同學(xue)(xue)補習功課，解答問題，這是(shi)多么可(ke)貴(gui)的敬(jing)業精(jing)神啊! 孩(hai)(hai)子(zi)痊愈返校后，又享受到了楊**老(lao)師家長般的呵護，在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活(huo)上(shang)關(guan)心(xin)照顧，在(zai)(zai)(zai)精(jing)神上(shang)安慰鼓勵(li)，在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)業上(shang)悉心(xin)指(zhi)導(dao)，使得孩(hai)(hai)子(zi)的成績在(zai)(zai)(zai)短短的七八十天(tian)內(nei)恢復到病休前的狀態(tai)!
尊敬(jing)的校(xiao)長先(xian)生(sheng)，您不為能有這樣優(you)秀的教師感到驕傲(ao)和(he)自豪嗎?
作為家長，我們認為楊(yang)老師是最有資(zi)格(ge)當(dang)選為模(mo)范(先進)教師的，楊(yang)老師絕對無愧于這(zhe)個(ge)稱(cheng)號(hao)!盡管一個(ge)光榮的稱(cheng)號(hao)并不能詮釋她的全部，但楊(yang)老師受之無愧!
在此也深深感謝(xie)學(xue)校(xiao)有如此高素質的教師(shi)，感謝(xie)教師(shi)們培(pei)養了大批高素質的學(xue)子!
寫給校長的感謝信12
尊敬的校長先生：
您好！
20xx年元月5號，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子不幸(xing)患病(bing)(bing)(bing)，需要回家休息一段時間，看(kan)著兒子沮喪的(de)(de)(de)臉，我(wo)(wo)(wo)們強忍著心中(zhong)的(de)(de)(de)悲痛，因為孩(hai)子正(zheng)信(xin)心十足的(de)(de)(de)備戰(zhan)高考。經過20xx年寒窗苦(ku)讀，眼看(kan)就要沖刺(ci)自(zi)己理(li)想大學的(de)(de)(de)夢(meng)想被病(bing)(bing)(bing)魔(mo)無情(qing)地(di)打破了。提著孩(hai)子的(de)(de)(de)行李，強忍著淚(lei)水(shui)走出校園的(de)(de)(de)情(qing)景我(wo)(wo)(wo)終身難忘。是楊xx老師與我(wo)(wo)(wo)們并肩走過了那段陰暗的(de)(de)(de)日子，楊老師即要保證正(zheng)常教學，還得(de)牽掛著生病(bing)(bing)(bing)回家的(de)(de)(de)學生，努力使這個(ge)集(ji)體不落下(xia)一名學生。每周三、周日，楊老師在百忙之中(zhong)抽(chou)出時間為離校的(de)(de)(de)同學補(bu)習功課，解答問題，這是多么可(ke)貴的(de)(de)(de)敬業精神啊！孩(hai)子痊愈返校后，又享受到了楊xx老師家長般的(de)(de)(de)呵護，在生活(huo)上關心照顧(gu)，在精神上安慰鼓(gu)勵，在學業上悉心指導，使得(de)孩(hai)子的(de)(de)(de)成績在短短的(de)(de)(de)七八十天內恢復到病(bing)(bing)(bing)休前的(de)(de)(de)狀態！
尊敬的校長先(xian)生(sheng)，您不為(wei)能有這樣優秀的教(jiao)師(shi)感到驕傲和自豪嗎？
作為家長(chang)，我們認為楊(yang)老師是最(zui)有資格(ge)當(dang)選為模范（先進）教師的，楊(yang)老師絕對無(wu)愧于這個(ge)稱(cheng)號！盡管一(yi)個(ge)光榮(rong)的稱(cheng)號并不能詮(quan)釋她的全部(bu)，但楊(yang)老師受(shou)之無(wu)愧！
在(zai)此也深(shen)深(shen)感(gan)謝學(xue)校有如此高素(su)質的教師，感(gan)謝教師們培養了大(da)批高素(su)質的學(xue)子！
此致
敬禮！
感謝人：xxx
年月日
寫給校長的感謝信13
尊敬的校長先生：
您好!
我是241班(ban)(ban)學(xue)生閆(yan)**的家長(chang)，今天懷著激動的心(xin)情給(gei)您寫這封信，目的只(zhi)有一個，為241班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任楊**老師請功!
20xx年元月5號(hao)，我(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子不幸患病，需要回(hui)家休(xiu)息一段時間，看著(zhu)兒子沮喪的(de)(de)(de)臉(lian)，我(wo)們強忍(ren)著(zhu)心(xin)中的(de)(de)(de)悲痛，因為孩(hai)(hai)子正信心(xin)十足的(de)(de)(de)備戰高(gao)考(kao)。經過xx年寒(han)窗苦(ku)讀，眼看就(jiu)要沖刺(ci)自己理想大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)夢想被病魔(mo)無情地打破了。提著(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)行(xing)李，強忍(ren)著(zhu)淚水(shui)走出(chu)校園(yuan)的(de)(de)(de)情景我(wo)終身難(nan)忘。是(shi)楊(yang)**老(lao)師與我(wo)們并肩走過了那段陰暗的(de)(de)(de)日子，楊(yang)老(lao)師即(ji)要保證正常教學(xue)(xue)，還得牽掛著(zhu)生病回(hui)家的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，努(nu)力使這個集(ji)體不落下(xia)一名學(xue)(xue)生。每周三、周日，楊(yang)老(lao)師在(zai)(zai)百忙(mang)之中抽(chou)出(chu)時間為離校的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)補習功課，解答(da)問題，這是(shi)多么(me)可貴的(de)(de)(de)敬業(ye)精(jing)神啊! 孩(hai)(hai)子痊(quan)愈返校后，又享(xiang)受(shou)到(dao)了楊(yang)**老(lao)師家長般(ban)的(de)(de)(de)呵(he)護，在(zai)(zai)生活上關(guan)心(xin)照顧，在(zai)(zai)精(jing)神上安(an)慰(wei)鼓勵，在(zai)(zai)學(xue)(xue)業(ye)上悉心(xin)指導，使得孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)成績在(zai)(zai)短短的(de)(de)(de)七八十天內恢復到(dao)病休(xiu)前的(de)(de)(de)狀態!
尊敬的校長先生，您不為能有這樣優秀的教師感到驕傲和自豪嗎?
作為(wei)家長，我們(men)認為(wei)楊(yang)老(lao)師是最(zui)有資格當選為(wei)模范(先(xian)進)教師的，楊(yang)老(lao)師絕對無愧于這個稱(cheng)號!盡管一個光榮的稱(cheng)號并不(bu)能詮(quan)釋(shi)她的全部(bu)，但楊(yang)老(lao)師受(shou)之無愧!
在此(ci)(ci)也深(shen)深(shen)感謝學校有如此(ci)(ci)高(gao)素質的教師，感謝教師們培(pei)養了大批(pi)高(gao)素質的學子!
閆**的(de)家長：梁**
20xx.6.20.晚12.30
寫給校長的感謝信14
尊敬的黃校長：
您好！
前(qian)年的(de)(de)秋季，一個z農村的(de)(de)女孩選擇了貴校(xiao)，英語入(ru)學考試成績比較低(di)。當時，是您給她機(ji)會，使她順利成為貴校(xiao)的(de)(de)一名學生。她的(de)(de)名字叫(jiao)z，被安排在07級(ji)（12）班學習。
是(shi)(shi)您(nin)，曾(ceng)拉(la)著她(ta)的(de)(de)手，說：“你是(shi)(shi)我(wo)校(xiao)第(di)一(yi)個收(shou)到錄(lu)取通知書的(de)(de)人，你能否保證一(yi)年內(nei)英語成績達(da)到年級中等水平？”她(ta)回答說：“絕對沒問題！”后(hou)來(lai)，每當我(wo)跟(gen)她(ta)聊起學習的(de)(de)事(shi)，她(ta)總是(shi)(shi)跟(gen)我(wo)說：我(wo)永遠不會忘記曾(ceng)經對黃校(xiao)長的(de)(de)承(cheng)諾。
她(ta)(ta)說，她(ta)(ta)很(hen)幸運遇(yu)上(shang)好(hao)校(xiao)長(chang)，也遇(yu)上(shang)好(hao)老(lao)師(shi)。英(ying)語(yu)科任(ren)韋老(lao)師(shi)，對(dui)她(ta)(ta)關心備至，使她(ta)(ta)的英(ying)語(yu)成績很(hen)快達到年級(ji)中上(shang)水(shui)平(ping)。班主(zhu)任(ren)先老(lao)師(shi)、政治老(lao)師(shi)、數(shu)學(xue)(xue)老(lao)師(shi)、生活老(lao)師(shi)等嚴格要求，只要有(you)一點進(jin)步(bu)，就(jiu)能(neng)及時給予(yu)肯(ken)定和(he)激勵(li)，促(cu)使她(ta)(ta)在學(xue)(xue)習和(he)生活方面不斷(duan)進(jin)步(bu)，從(cong)入(ru)學(xue)(xue)時年級(ji)排名500多(duo)，到初二期末考(kao)試，她(ta)(ta)取得全班第一，年級(ji)50名的好(hao)成線，被評為校(xiao)三(san)好(hao)學(xue)(xue)生。
作為z的(de)(de)家(jia)長，我們(men)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地感受到(dao)，z之所以能進步這么快，跟(gen)貴(gui)校(xiao)的(de)(de)良好教(jiao)學(xue)、生活(huo)環境(jing)，成功的(de)(de)賞識教(jiao)育(yu)理念(nian)和優秀的(de)(de)教(jiao)育(yu)團隊分(fen)不開的(de)(de)。在(zai)初二期(qi)末動員大會上，您(nin)說：“對于熱愛學(xue)習(xi)的(de)(de)同學(xue)，要(yao)努力培養自主學(xue)習(xi)的(de)(de)良好習(xi)慣(guan)，有(you)疑問要(yao)追著老師不放，直到(dao)弄清楚為止。老師是沒有(you)理由拒(ju)絕解(jie)答學(xue)生的(de)(de)疑問。”有(you)了這個承諾，超(chao)越告訴我，她(ta)很興奮，她(ta)對自己(ji)學(xue)習(xi)信心(xin)更足(zu)了。
總之(zhi)，我(wo)們很高興能遇(yu)上您(nin)，感謝您(nin)給了她一個良好(hao)的學習、生活環境(jing)，讓她能夠健康成長。在此(ci)，我(wo)們謹以(yi)此(ci)信表達我(wo)們一家(jia)藏在心(xin)里的謝意，衷心(xin)祝愿(yuan)您(nin)及您(nin)的家(jia)人以(yi)及所有關心(xin)過(guo)幫助過(guo)z的老師身體健康，工作(zuo)順利！
寫給校長的感謝信15
尊敬的周校長：
您好！
我是四(4)班的(de)學生葉丁榮。3月9日，我騎車不慎摔斷了手，住(zhu)院治療骨折。我的(de)左手被穿上鋼釘，吊在床頂上動彈不得(de)，甚至連(lian)翻身(shen)都(dou)困難。
在(zai)這難(nan)受的(de)(de)一個月里(li)，班主任(ren)彭建老師(shi)、數學陳雄新老師(shi)在(zai)百忙中抽時間(jian)來(lai)醫院看我(wo)，還有班長、同學、甚至學生家長也來(lai)了(le)。表(biao)現(xian)了(le)清華的(de)(de)關(guan)愛(ai)、溫暖(nuan)和人(ren)間(jian)真(zhen)情，使我(wo)深受感動，鼓勵我(wo)挺過了(le)這段難(nan)熬的(de)(de)日子。
我(wo)感謝(xie)清(qing)華！感謝(xie)校長、班(ban)主任、老師、還(huan)有同學和家長。
出院后，我要(yao)加倍努力(li)，認(ren)真補課，把(ba)失去的(de)(de)東西找回(hui)來(lai)，不(bu)辜負(fu)清華的(de)(de)厚(hou)望，迎(ying)頭趕上，以實(shi)際行動，爭(zheng)取優異(yi)的(de)(de)成績(ji)，報答(da)清華……
四（x）班 xxx
xxxx年x月x日
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